学科小结 范文初中
推荐第1篇：初中数学学科小结
初中数学学科小结2篇
XX年上学期数学教育教学工作行将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结：
一 指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二 教材分析 本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动。内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。
三 教学内容 数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动。
四 学情分析 部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。
五、教学反思
（1） 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；
（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
（3） 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；
（4）在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；
（5） 在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；
（6） 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处： 个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。 在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。初中数学学科小结（2）：
一、指导思想本学期，数学教研工作以课程改革为核心，认真贯彻落实学校新学期的工作计划。以学校工作计划为依据，打造学科特色，搞好团队文化建设；加强国家课程校本化研究，稳步推进课程改革；努力创设活动平台，促进教师专业化发展以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，以课堂教学改革为突破口，以课题研究为扶手，以教学常规为规范，探讨与研究课程改革中面临的各种问题，促进课程改革的健康发展。要认真落实常州市数学教学建议的基本要求，在教学实践中创造性加以运用，全面提高我校数学教学质量，使我校数学学科的各项工作再上新台阶。
二、主要工作 1.参加区教学观摩活动。 2.参加第xx届“希望杯”全国数学邀请赛的第一试、第二试。 3.搞好毕业班的复习教学研究工作 4.抓教学常规学习，促青年老师成长 5.继续修正和实施学科指导意见，切实抓好教学常规管理，搞好学科组建设，努力提高学科的师资水平。 6.以教育科学研究为龙头，深入进行课堂教学改革，创建有利于学生主动发展的环境，促进学生自主发展 7.加强教育教学理论学习，创建浓郁的书香校园，提高教师理论研究水平。
（一）以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理 1.学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。 2.抓好《数学课程标准》的贯彻和落实。组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。 3.教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。 4.我校制定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和督促，逐渐形成星辰独特的数学教学模式。 5.强化作业管理，一个年级要统一作业，对于作业要精心设计。
（二）深入开展教学改革与研究 1.创造和珍惜一切向外学习交流的机会，了国内外教育教学信息与动态，进一步更新观念，。 2.加强教师教育教学理论学习，组织教师学习教学杂志关于数学教学改革的相应文章，互相推荐使本学科组的教师逐渐向学者型、科研型转化。
3.组织发动教师积极撰写教育教学论文、案例分析，并积极向各种报刊杂志投稿，组织教师参加“学术沙龙”和“园丁论坛”活动。
4.为了推陈出新，我们坚持从学科实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范和改进教育教学行为，本着大处着眼，小处入手的原则慎重选立新课题。上学期在蒋晓燕老师的带动下，确立了“数学课堂动态生成性的研究”这一课题；本学期我们将严格按照计划实施课题研究。
推荐第2篇：学科小结
二年级数学教学工作小结
小陶中心小学
朱健美
2017.6.24 本学期，我担任二年级数学教学工作，回顾这一学期的教学工作，在教学上，能认真备课，批改学生的作业，对学生知识的缺漏能再为他单独补一补。在教育学生方面，尽心尽力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点
一、培养学生的学习习惯。
二年级的孩子在课堂上有发言没序，没有倾听的习惯。在课堂上想说就说，这样以来，课堂教学次序混乱，老师没办法顺利完成教学任务。我就在课堂上规定，要发言先举手，并且保持安静，老师叫到你，你才说话。别人回答问题后要叫学生起来重复。这样坚持一学期后，我的课堂上基本上能做到发言有序。另外在本学期里，我还养成了学生做作业认真书写等的习惯
二、在学习中制定一个奖励方案，鼓励学生学习数学，提高学习的兴趣。
每个月，在课堂上我就充分利用学校为我们准备的小红旗，小星星等，来奖励给那些发言积极，遵守纪律的学生。到每个月的月末就数出十个得的个数最多的学生，然后月考得了一百分的也算入那十个中。再把这十个学生按平常的表现来排名，老师准备十份礼物，在放月假前按照排名来选。在发礼物时要强调，“礼物是给那些遵守纪律和成绩优秀的同学准备的”，让学生们有努力的方向。在这一学期坚持这样，效果很好，学生的学习积极性很高。
三、充分利用游戏。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，我通过让学生用自己喜欢的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思考剩下两个小朋友该怎么办，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
四、利用学校资源提高数学实际运用能力。
学生的数学知识来源于社会生活，教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。在教学测量长度的时候，我在班上分组让学生测量数学书书面的长和宽，测量每个同学的身高等，让学生在实践中巩固所学的知识。 当然在这学期的教学中也存在着一些不足，先将其总结如下：
1、把握不好教学的重点和难点，而之所以会出现这样的问题，是因为在备课时候，只注意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生如果更多的回答不到点上，或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。
2、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参与度不是每次都很积极，这主要问题是让学生合作、深入思考的问题不突出，局部的参与使其他同学容易做小动作，没有认真倾听。
3、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此刻的精神就容易分散，造成教学效率不高。
4、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不可思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的缘故吧。
5、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。
还有很多的不足，我都正在致力努力地学习中，特别是对于提高课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。
推荐第3篇：学科小结
二年级数学学科工作总结
陈婷婷
本学期，我当任二年级数学教学工作。对于本班学生情况有些了解。因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：
一、业务素养
本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加各种培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、教学工作
作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布臵、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。强化训练，培养学生综合能力。 重
视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力 。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，形成好带差的学生相互自我管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。
当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！
三年级数学学科小结
丁杭锋
本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。做到精
讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子:“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，汤旭辉通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
三、加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。
三年级科学学科小结
丁杭锋 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下：
一、做好课前准备。
深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
二、关心学生参与的意识。
竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
三、注重培养学生科学的思维方法。
在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。
让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
“金无足赤，人无完人。”在教学中难免存在一些问题，比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情；对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。
在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。
推荐第4篇：初中学科目录
义务教育课程标准实验教科书七年级上册语文课文目录
第一单元
1、*在山的那边（王家新）
2、走一步，再走一步（莫顿·亨特）
3、*生命，生命（杏林子）
4、紫藤萝瀑布（宗璞）
5、童趣（沈复）
第二单元
6、理想（流沙河）
7、*短文两篇 行道树（张晓风）
第一次真好（周素珊）
8、*人生寓言 周国平:白兔和月亮
落难的王子
9、*我的信念（玛丽·居里）
10、《论语》十则 第三单元
11、春（朱自清）
12、济南的冬天（老舍）
13、*山中访友（李汉荣）
14、*秋天（何其芳）
15、古代诗歌五首 观沧海（曹操）
次北固山下（王湾）
钱塘湖春行（白居易）
西江月（辛弃疾）
天净沙·秋思（马致远） 第四单元
16、化石吟（张锋）
17、看云识天气
18、*绿色蝈蝈（法布尔）
19、*月亮上的足迹（朱长超）
20、*山市（蒲松龄） 第五单元
21、风筝（鲁迅）
22、羚羊木雕（张之路）
23、*散步（莫怀戚）
24、*诗两首 金色花（泰戈尔）纸船（冰心）
25、《世说新语》 咏雪 陈太丘与友期 第六单元
26、皇帝的新装（安徒生）
27、郭沫若诗两首 天上的街市 静夜
28、*女娲造人（袁珂）
29、*盲孩子和他的影子（金波）
30、*寓言四则
赫耳墨斯与雕像者
蚊子和狮子 智子疑邻
塞翁失马
义务教育课程标准实验教科书七年级下册
课文目录
第一单元
1、从百草园到三味书屋（鲁迅）
2、爸爸的花儿落了（林海音）
3、*丑小鸭（安徒生）
4、诗两首 假如生活欺骗了你（普希金）
未选择的路（弗罗斯特）
5、伤仲永（王安石）
第二单元
6、*黄河颂（光未然）
7、最后一课（都德）
8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊）
9、*土地的誓言（端木蕻良）
10、木兰诗 第三单元
11、邓稼先（杨振宁）
12、闻一多先生的说和做（臧克家）
13、*音乐巨人贝多芬（何为）
1
4、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）
15、*孙权劝学《资治通鉴》 第四单元
16、社戏（鲁迅）
17、安塞腰鼓（刘成章）
18、*竹影（丰子恺）
19、*观舞记（冰心）
20、口技（林嗣环）
第五单元
21、伟大的悲剧（茨威格）
22、荒岛余生（笛福）
23、*登上地球之巅（郭超人）
24、*真正的英雄（里根）
25、短文两篇 夸父逐日 《山海经》
两小儿辩日 《列子》
第六单元
26、珍珠鸟（冯骥才）
27、斑羚飞渡（沈石溪）
28、*华南虎（牛汉）
29、*马（布封）
30、*狼（蒲松龄）
义务教育课程标准实验教科书八年级上册课文目录
第一单元
1、新闻两则:人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东） 中原我军解放南阳（毛泽东）
2、芦花荡（孙犁）
3、蜡烛（西蒙诺夫）
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）
5、亲爱的爸爸妈妈（聂华芩）
第二单元
6、阿长与《山海经》（鲁迅）
7、背影（朱自清）
8、台阶（李森祥）
9、老王（杨绛）
10、信客（余秋雨）
第三单元
11、中国石拱桥（茅以升）
12、桥之美（吴冠中）
13、苏州园林（叶圣陶）
14、故宫博物院（黄传惕）
15、说“屏”（陈从周）
第四单元
16、大自然的语言（竺可桢）
17、奇妙的克隆（谈家桢）
18、阿西莫夫短文两篇
恐龙无处不在
被压扁的沙子
19、生物入侵者（梅涛）
20、你一定会听见的（桂文亚）
第五单元
21、桃花源记（陶渊明）
22、短文两篇 陋室铭（刘禹锡）
爱莲说（周敦颐）
23、核舟记（魏学洢）
24、大道之行也（《礼记》）
25、杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏
第六单元
26、三峡（郦道元）
27、短文两篇:答谢中书书（陶弘景）
记承天寺夜游（苏轼）
28、观潮（周密）
29、湖心亭看雪（张岱）
30、诗四首 归园田居（陶渊明）
使至塞上（王维）
渡荆门送别（李白）
游山西村（陆游）
义务教育课程标准实验教科书八年级下册
课文目录
第一单元
1、藤野先生（鲁迅）
2、我的母亲（胡适）
3、我的第一本书（牛汉）
4、列夫·托尔斯泰（茨威格）
5、再塑生命（海伦·凯勒）
第二单元
6、雪（鲁迅）
7、雷电颂（郭沫若）
8、短文两篇（巴金）日 月
9、海燕（高尔基）
10、组歌（节选 纪伯伦）浪之歌 雨之歌
第三单元
11、敬畏自然（严春友）
12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚）
13、旅鼠之谜（位梦华）
14、大雁归来（利奥波德）
15、喂——出来（星期一）
第四单元
16、云南的歌会（沈从文）
17、端午的鸭蛋（汪曾祺）
18、吆喝（萧乾）
19、春酒（琦君）
20、俗世奇人（冯骥才）刷子李 泥人张
第五单元
21、与朱元思书（吴均）
22、五柳先生传（陶渊明）
23、马说（韩愈）
24、送东阳马生序（节选）（宋濂）
25、诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 赤壁（杜牧） 过零丁洋（文天祥）
水调歌头（明月几时有）（苏轼）
山坡羊·潼关怀古（张养浩）
第六单元
26、小石潭记（柳宗元）
27、岳阳楼记（范仲淹）
28、醉翁亭记（欧阳修）
29、满井游记（袁宏道）
30、诗五首
饮酒（其五）（陶渊明）
行路难（其一）（李白）
茅屋为秋风所破歌（杜甫）
白雪歌送武判官归京（岑参）
己亥杂诗（龚自珍）
义务教育课程标准实验教科书九年级上册课文目录
第一单元
1、沁园春·雪（毛泽东）
2、雨说（郑愁予）
3、星星变奏曲（江河）
4、外国诗两首 蛔蛔与蛐蛐
夜（叶赛宁） 第二单元
5、敬业与乐业（梁启超）
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）
7、《傅雷家书》两则
8、致女儿的信（苏霍姆林斯基）
第三单元
9、故乡（鲁迅）
10、孤独之旅（曹文轩）
11、我的叔叔于勒（莫泊桑）
12、心声（黄蓓佳）
第四单元
13、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格）
14、应有格物致知精神（丁肇中）
15、短文两篇《不求甚解》《谈读书》
16、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）
第五单元
17、智取生辰纲（施耐庵）
18、杨修之死（罗冠中）
19、范进中举（吴敬梓）
20、香菱学诗（曹雪芹）
第六单元
21、陈涉世家（司马迁）
22、唐雎不辱使命（刘向）
23、隆中对（陈寿）
24、出师表（诸葛亮）
25、词五首 望江南（温庭筠）
江城子·密州出猎（苏轼）
渔家傲（范仲淹）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
武陵春（李清照）
义务教育课程标准实验教科书九年级下册
课文目录
第一单元
1、诗两首
我爱这土地（艾青）
乡愁（余光中）
2、我用残损的手掌（戴望舒）
3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）
4、外国诗两首
祖国（莱蒙托夫）
黑人谈河流（休斯）
第二单元
5、孔乙己（鲁迅）
6、蒲柳人家（刘绍棠）
7、变色龙（契诃夫）
8、热爱生命（杰克·伦敦）
第三单元
9、谈生命（冰心）
10、那树（王鼎钧）
11、地下森林狂想（张抗抗）
12、人生（勃兰兑斯）
第四单元
13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）
14、变脸（节选）（魏明伦）
15、枣儿（孙鸿）
16、音乐学习（节选）（勒曼）
第五单元
17、公输 《墨子》
18、《孟子》 得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
19、鱼我所欲也 《孟子》
20、《庄子》故事两则 惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁
第六单元
21、曹刿论战 《左传》
22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
23、愚公移山 《列子》
24、《诗经》两首
关睢
蒹葭
初中数学课本目录
七年级（上） 第一章 有理数
1．1 正数和负数
阅读与思考 用正负数表示加工允许误差
1．2 有理数
1．3 有理数的加减法
1．4 有理数的乘除法
1．5 有理数的乘方
第二章 整式的加减
2．1 整式
2．2 整式的加减
第三章 一元一次方程
3．1 从算式到方程
3．2 解一元一次方程 合并同类项与移项 3．3 解一元一次方程
去括号与去分母 3．4 实际问题与一元一次方程
第四章
图形
4．1 多姿多彩的图形
4．2 直线、射线、线段
4．3 角
4．4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒
七年级（下） 第五章 相交线与平行线
5.1 相交线(5.1.2 垂线 5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 )
5.2 平行线及其判定(5.2.1平行线)
5.3 平行线的性质
5.3.1 平行线的性质 5.3.2 命题、定理
5.4 平移
第六章平面直角坐标系 6.1平面直角坐标系
6.2 坐标方法的简单应用
第七章 三角形
7.1 与三角形有关的线段
7.1.2 三角形的高、中线与角平分线
7.1.3 三角形的稳定性
7.2 与三角形有关的角
7.2.2 三角形的外角
7.3 多变形及其内角和
7.4 课题学习镶嵌
第八章 二元一次方程组
8.1 二元一次方程组
8.2 消元——二元一次方程组的解法
8.3 实际问题与二元一次方程组
8.4 三元一次方程组解法举例
第九章 不等式与不等式组
9.1 不等式
9.2 实际问题与一元一次不等式
9.3 一元一次不等式组
第十章 数据的收集、整理与描述10.1 统计调查
10.2 直方图
10.3 课题学习
从数据谈节水
八年级（上） 第十一章 全等三角形
11.1 全等三角形
11.2 三角形全等的判定
11.3 角的平分线的性质
第十二章 轴对称
12.1 轴对称
12.2 作轴对称图形
12.3 等腰三角形
第十三章 实数 13.1平方根
13.2 立方根
13.3 实数
第十四章 一次函数 第二十二章 一元二次方程
14.1 变量与函数
22.1 一元二次方程
14.2 一次函数
22.2 降次——解一元二次方程
14.3 用函数观点看方程（组）与不等式
22.3 实际问题与一元二次方程
14.4 课题学习选择方案
第十五章 整式的乘除与因式
15.1 整式的乘法
15.2 乘法公式
15.3 整式的除法
八年级（下） 第十六章 分式
16.1 分式
16.2 分式的运算
16.3 分式方程
第十七章 反比例函数
17.1 反比例函数
17.2 实际问题与反比例函数
第十八章 勾股定理
18.1 勾股定理
18.2 勾股定理的逆定理
第十九章 四边形
19.1 平行四边形
19.2 特殊的平行四边形
19.3 梯形
19.4 课题学习重心
第二十章 数据的分析
20.1 数据的代表
20.2 数据的波动
20.3 课题学习体质健康测试中的数据分析
九年级（上）
第二十一章 二次根式
21.1 二次根式
21.2 二次根式的乘除
21.3 二次根式的加减
第二十三章 旋转
23.1 图形的旋转
23.2 中心对称
23.3 课题学习图案设计
第二十四章 圆
24.1 圆
24.2 点、直线、圆和圆的位置关系
24.3 正多边形和圆
24.4 弧长和扇形面积
第二十五章 概率初步
25.1 随机事件与概率
25.2 用列举法求概率
25.3 用频率估计概率
25.4 课题学习键盘上字母的排列规律九年级（下）
第二十六章 二次函数
26．1 二次函数及其图像
26.2 用函数观点看一元二次信息技术应用 26．3 实际问题与二次函数
第二十七章 相似
27．1 图形的相似
27．2 相似三角形
27．3 位似
第二十八章 锐角三角函数
28
．
锐角三角函数
28．2 解直角三角形
第二十九章 投影与视图
29．1 投影
29．2 三视图
29．3 课题学习制作立体模型
数学活动
新目标英语七年级上期教材目录
Unit 1 My name's Gina. Unit 2 Is this your pencil? Unit 3 This is my sister
Unit 4 Where's my backpack? Unit 5 Do you have a soccer ball？ Unit 6 Do you like bananas?
Unit 7 How much are these pants? Unit 8 when is your birthday ?
Unit 9 Do you Want to go to movie? Unit 10 Can you play the guitar ?
Unit 11 What time do you go to school? Unit 12 My favorite subject is science
新目标英语七年级下期教材目录
Unit 1 Where's your pen pal from? Unit 2 Where's the post office?
Unit 3 Why do you like koalas?
Unit 4 I want to be an actor. Unit 5 I'm watching TV. Unit 6 It's raining!
Unit 7 What does he look like?
Unit 8 I'd like some noodles.
Unit 9 How was your weekend?
Unit 10 Where did you go on vacation?
Unit 11 What do you think of game shows?
Unit 12 Don't eat in cla.
新目标英语八年级上期教材目录
Unit 1 How often do you exercise? Unit 2 What's the matter?
Unit 3 What are you doing for vacation? Unit 4 How do you get to school? Unit 5 Can you come to my party?
Unit 6 I'm more outgoing than my sister.
Unit 7 How do you make a banana smoothie? Unit 8 How was your school trip? Unit 9 When was he born？
Unit 10 I'm going to be a basketball player.Unit 11 Could you please clean your room? Unit 12 What's the best radio station?
新目标英语八年级下期教材目录
Unit 1 Will people have robots? Unit 2 What should I do?
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
Unit 4 He said I was hard-working
Unit 5 If you go to the party,you will have a great time! Unit
6 How long have you been collecting shells? Unit 7 Would you mind turning down the music?
Unit 8 Why don't you get her a scarf?
Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
Unit 10 It's a nice day, isn't it?
新目标英语九年级教材目录
Unit 1 How do you study for a test? Unit 2 I used to be afraid of the dark.
Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
Unit 4 What would you do?
Unit 5 It must belong to Carla.Review of units 1-5
Unit 6 I like music that I can dance to.
Unit 7 Where would you like to visit?
Unit 8 I'll help clean up the city parks.
Unit 9 By the time I got outside, the bus had already left.
Unit 10 When was it invented? Review of units 6-10
Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?
Unit 12 You're supposed to shake hands.Unit 13 Rainy days makes me sad.
Unit 14 Have you packed yet?
Unit 15 We're trying to save the manatees! Review of units 11-15 Review Games Game 1 Bingo
Game 2 Talk About It! Game 3 Inventions
Game 4 Picture Sentences 历史（人教版）
初一上册
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
第2课 原始的农耕生活
第3课 华夏之祖
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡
第5课 灿烂的青铜文明
第6课 春秋战国的纷争
第7课 大变革的时代
第8课 中华文化的勃兴
（一）
第9课 中华文化的勃兴
（二）
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
第11课 “伐无道，诛暴秦”
第12课 大一统的汉朝
第13课 两汉经济的发展 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 第15课 汉通西域和丝绸之路
第16课 昌盛的秦汉文化
（一）
第17课 昌盛的秦汉文化
（二）
第四单元 政权分立与民族融合
第18课 三国鼎立
第19课 江南地区的开发
第20课 北方民族大融合
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化 第22课 承上启下的魏晋南北朝文化
（二）
中国历史大事年表古代部分（上） 附 录
初一下册
第一单元 繁荣与开放的社会
第1课 繁荣一时的隋朝 第2课 “贞观之治” 第3课 “开元盛世”
第4课 科举制的创立
第5课 “和同为一家”
第6课 对外友好往来
第7课 辉煌的隋唐文化
（一） 第8课 辉煌的隋唐文化
（二）
第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展
第9课 民族政权并立的时代
第10课 经济重心的南移
第11课 万千气象的宋代社会风貌 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 第13课 灿烂的宋元文化
（一）
第14课 灿烂的宋元文化
（二）
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第15课 明朝君权的加强 第16课 中外的交往与冲突
第17课 君主集权的强化
第18课 收复台湾和抗击沙俄
第19课 统一多民族国家的巩固
第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”
第21课 时代特点鲜明的明清文化
（一）
第22课 时代特点鲜明的明清文化
（二）
活动课三 历史知识竞赛
活动课四 设计历史知识示意图附录一 中国历史大事年表古代部分（下）附录二 中国历史纪年表附录三 好书推荐 历史学习网站推荐
初二上册
第一单元 侵略与反抗 第1课 鸦片战争
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 第3课 收复新疆
第4课 甲午中日战争
第5课 八国联军侵华战争
第二单元近代化的探索
第6课 洋务运动
第7课 戊戌变法
第8课 辛亥革命
第9课 新文化运动
第三单元 新民主主义革命的兴起 第10课五四爱国运动和中国共产党的成立
第11课 北伐战争
第12课 星星之火，可以燎原 第13课 红军不怕远征难
第四单元 中华民族的抗日战争
第14课 难忘九一八
第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 第16课 血肉筑长城
第五单元 人民解放战争的胜利
第17课 内战烽火 第18课 战略大决战
第六单元 经济和社会生活
第19课 中国近代民族工业的发展
第20课 社会生活的变化
第七单元 科学技术与思想文化
第21课 科学技术与思想文化
（一） 第22课 科学技术与思想文化（二
初二下册
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中国人民站起来了
第2课 最可爱的人
第3课 土地改革
第二单元 社会主义道路的探索
第4课 工业化的起步
第5课 三大改造
第6课 探索建设社会主义的道路
第7课 “文化大革命”的十年
第三单元 建设有中国特色的社会主义
第8课 伟大的历史转折
第9课 改革开放第
10课 建设有中国特色的社会主义
第四单元 民族团结与祖国统—
第11课 民族团结
第12课 香港和澳门的回归
第13课 海峡两岸的交往
第五单元 国防建设与外交成就
第14课 钢铁长城
第15课 独立自主的和平外交
第16课 外交事业的发展
第六单元 科技教育与文化
第17课 科学技术的成就
（一）
第18课 科学技术的成就
（二）
第19课 改革发展中的教育
第20课 百花齐放 推陈出新
第七单元 社会生活
第21课 人们生活方式的变化
初三上册
第一单元 人类文明的开端
第1课 人类的形成
第2课 大河流域——人类文明的摇篮第3课 西方文明之源
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家的建立 第5课 中古欧洲社会
第三单元 古代文明的传播与发展
第6课 古代世界的战争与征服
第7课 东西方文化交流的使者
第8课 古代科技与思想文化
（一）
第三单元 第二次世界大战
第6课 第二次世界大战的爆发
第7课 世界反法西斯战争的胜利
第9课 古代科技与思想文化
（二）
第四单元 步入近代
第10课 资本主义时代的曙光
第11课 英国资产阶级革命
第12课 美国的诞生
第13课 法国大革命和拿破仑帝国 第14课 “蒸汽时代”的到来
第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争
第15课 血腥的资本积累
第16课 殖民地人民的抗争
第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
第18课 美国南北战争
第19课 俄国、日本的历史转折
第七单元 垄断资本主义时代的世界
第20课 人类迈入“电气时代”
第21课 第一次世界大战 第八单元 璀璨的近代文化
第22课 科学和思想的力量
第23课 世界的文化杰作
初三下册
第一单元 苏联社会主义道路的探索
第1课 俄国十月革命
第2课 对社会主义道路的探索
第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界
第3课 凡尔赛—华盛顿体系
第4课 经济大危机
第5课 法西斯势力的猖獗
第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化
第8课 美国经济的发展
第9课 西欧和日本经济的发展
第五单元 社会主义国家的改革与演变
第10课 苏联的改革与解体 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 亚非拉的奋起
第13页 动荡的中东地区
第七单元 战后世界格局的演变
第14课 冷战中的对峙
第15课 世界政治格局的多极化趋势 第16课 世界经济的“全球化”
第八单元 现代科学技术和文化
第17课 第三次科技革命
第18课 现代文学和美术
第19课 现代音乐和电影
七年级上册
第三单元 我们的朋友遍天下
第一单元 笑迎新生活
第五课 多元文化“地球村”
第一课珍惜新起点
第六课 网络交往新空间
第二课把握学习新节奏
第四单元
交往艺术新思维
初中政治人教版教材目录
第二单元 认识新自我
第三课珍爱生命
第四课 欢快的青春节拍 第五课 自我新期待
第三单元 过富有情趣的生活
第六课 做情绪的主人
第七课 品位生活 情趣与兴趣
第八课 学会拒绝 身边的诱惑
第九课 保护自我
七年级下册
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
第二课 扬起自信的风帆
第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生
第四课 人生当自强
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
第六课 为坚强喝彩
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
第八课 法律护我成长
八年级上册
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
第二课 我与父母交朋友
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
第四课 老师伴我成长
第七课 友好交往礼为先
第八课 竞争合作求双赢
第九课 心有他人天地宽
第十课 诚信做人到永远
八年级下册
第一单元 权利义务伴我行
第一课
国家的主人广泛的权利
第二课
我们应尽的义务
第二单元
我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
第四课 维护我们的人格尊严
第五课 隐私受保护
第三单元 我们的文化、经济权利
第六课 终身受益的权利
第七课
拥有财产的权利
第八课 消费者的权益
第四单元 我们崇尚公平和正义
第九课
我们崇尚公平
第十课
我们维护正义
九年级全一册
第一单元
承担责任服务社会
第一课
责任与角色同在
第二课 在承担责任中成长
第二单元
了解祖国爱我中华
第三课
认清基本国情
第四课
了解基本国策与发展战略
第五课 中华文化与民族精神
第三单元 融入社会肩负使命
第六课 参与政治生活
第七课 关注经济发展
第八课
投身于精神文明建设
第四单元 满怀希望迎接明天
第九课 实现我们的共同理想
第十课 选择希望人生
人教版初中物理目录
八年级上
第一章 声现象
一、声音的产生与传播
二、我们怎么听到声音
三、声音的特性
四、噪声的危害和控制
五、声的利用
色彩斑斓的光现象
第二章 光现象
一、光的传播
二、光的反射
三、平面镜成像
四、光的折射
五、光的色散
六、看不见的光
第三章 透镜及其应用
一、透镜
二、生活中透镜
三、探究凸透镜成像的规律
四、眼睛和眼镜
五、显微镜和望远镜 形态各异的物质世界
第四章 物态变化
一、温度计
二、熔化和凝固
三、汽化和液化
四、升华和凝华
功勋卓著的电与磁
第五章 电流和电路
一、电荷
二、电流和电路
三、串联和并联
四、电流的强弱
五、探究串、并联电路中电流的规律
八年级下册
功勋卓著的电与磁
第六章 电压 电阻
一、电压
二、探究串、并联电路电压的规律
三、电阻
四、变阻器
第七章 欧姆定律
一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系
二、欧姆定律及其应用
三、测量小灯泡的电阻
四、欧姆定律和安全用电
第八章 电功率
一、电能
二、电功率
三、测量小灯泡的电功率
四、电与热
五、电功率和安全用电
六、生活用电常识
第九章 电与磁
一、磁现象
二、磁场
三、电生磁
四、电磁铁
五、电磁继电器 扬声器
六、电动机
七、磁生电
第十章 信息的传递
一、现代顺风耳──电话
二、电磁波的海洋
三、广播、电视和移动通信
四、越来越宽的信息之路
九全一册
古老而现代的力学
第十一章 多彩的物质世界
一、宇宙和微观世界
二、质量
三、密度
四、测量物质的密度
五、密度与社会生活
第十二章 运动和力
一、运动的描述
二、运动的快慢
三、长度、时间及其测量
四、力
五、牛顿第一定律
六、二力平衡
第十三章 力和机械
一、弹力 弹簧测力计
二、重力
三、摩擦力
四、杠杆
五、其他简单机械
第十四章 压强和浮力
一、压强
二、液体的压强
三、大气压强
四、流体压强与流速的关系
五、浮力
六、浮力的利用
无处不在的能量
第十五章 功和机械能
一、功
二、机械效率
三、功率
四、动能和势能
五、机械能及其转化
第十六章 热和能
一、分子热运动
二、内能
三、比热容
四、热机
五、能量的转化和守恒
第十七章 能源与可持续发展
一、能源家族
二、核能
三、太阳能
四、能源革命
五、能源与可持续发展
九年级上
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
课题3 走进化学实验室
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
课题2 氧气
课题3 制取氧气
第三单元 自然界的水
课题1 水的组成
课题2 分子和原子
课题3 水的净化
课题4 爱护水资源
第四单元 物质构成的奥秘
课题1 原子的构成
课题2 元素
课题3 离子
课题4 化学式与化合价
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
课题2 如何正确书写化学方程式
课题3 利用化学方程式的简单计算
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60 课题2 二氧化碳制取的研究
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
课题2 燃料和热量
课题3 使用燃料对环境的影响 拓展性课题 石油和煤的综合利用
附Ⅰ初中化学实验常用仪器和药品取用规则
附录Ⅲ 部分名词中英文对照表
九年级下
第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料
课题2 金属的化学性质
课题3 金属资源的利用和保护
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
课题2 溶解度
课题3 溶质的质量分数
第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱
课题2 酸和碱之间会发生什么反应
第十一单元 盐 化肥
课题1 生活中常见的盐
课题2 化学肥料
第十二单元 化学与生活
课题1 人类重要的营养物质
课题2 化学元素与人体健康
课题3 有机合成材料 寄语同学们
附录Ⅰ 部分酸、碱和盐的溶解性表（20 ℃） 附录Ⅱ 部分名词中英文对照表
推荐第5篇：音乐学科小结
本人较顺利地完成了本学期音乐教学计划。
作为一位教师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与课文内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据四年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步了解以后，我发现每个班级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我给每个班级也制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中，学生应该是从“要我学----我想学----我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。
当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教育“以人为本”的思想，体现“生命教育”的指导思想。
以上为本学期音乐教学工作总结，不足之处请给予指正。
音乐学科小结（2）：
这学期我被安排上四——六年级的音乐课,为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，陶冶学生的情操，使他们身心得到健康的发展。一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结，来自我反思、发现不足以求进步。
一、课堂教学注重激发、培养兴趣
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。
每堂课我安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识，在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深奥，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法，在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句？在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、课堂组织教学中的不足
在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。在教学活动中，我尽量创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住,学生在音乐课上总是乱糟糟的。
音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造想象力。 总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦。
推荐第6篇：机械制图 学科小结
机械制图期中小结
《机械制图》这门学科是机械专业中最为基本，也最为重要的课程。对每个中职生尤为重要。但这本课程有它的特殊性和很强的专业性，所以在教学上也有区别于其他学科。而我们的学生基础知识普遍较差，这给学习带来很大的困难。因此在教学上我们不仅要因材施教，更要想很多的方法，培养学生的学习兴趣，提高学习积极性，端正态度。更要明白本课程的重要性，使他们在思想上变为想学要学。那么怎样让他们改变以前的学习态度，和不良习惯呢。这也给我们的教学提出了新的要求。针对一个学期的教学任务和学生们的掌握情况，我有以下的思考：
1、培养学生学习乐趣，端正学习态度，提高学习主动性，这尤为关键。因此我在教学实践中尽可能的理论联系实践，采用多种教学方法。如：挂图，模型，多媒体等。
2、培养严谨的学习作风，如画图要求：字体书写端正规范，制图认真细致。图线分明清晰。
3、本课程重在培养学生的空间想象能力，我的教学重点在这方面下了很大的精力。所以我的教学思路也是着重锻炼学生的思维，提高空间想象能力。这样我的教学也会事半功倍，许多的难题也会迎刃而解。如在本课程教学时我尽量用模型和多媒体现让学生多看再去想，再发现投影作图的方法和规律。这样既培养学生的学习方法也养成也很好的学习习惯，使他们的思维拓展开，也提高了空间想象能力。
4、介绍本专业对在本行业的地位和发展，使学生明确学习目的。使他们学有所长，学以致用。
5、我认为在教学上要灵活应用不可太教条主义，我们可采用多种方法，如示范法，比较法，还可采用学生表演法，让学生主持本课堂，让他们成为课堂的主人。特别在投影画图时我们不妨先让学生先学画三视图，再把三视图和模型
结合起来，为提高学生学习兴趣，在条件允许下我们不妨让学生比赛做模型（用橡皮泥）比赛，并评出优胜奖，这样有助于提高学生的学习兴趣，体验成就感。
6、把教师教学和学生练习有机结合。合理安排时间。多让学生去想去做去问。我采用的方法是让学生多板演，然后让有不同意见的同学多可上来，发表自己的想法，这样不仅培养他们的学习乐趣，也培养了他们将来在实践工作中的能力。而这也正是我们所希望的。这是我的教学思路和目标。
在这个学期教学中我正是迎寻这样的思路，来给我们的学生加以指导。我把常规教学方法和多媒体相结合，重在培养学生的空间想象能力为重点。把课后的练习（如图）也结合起来。最后在练习中教师巡查，加以个别指导。总之，我对教学效果还是比较满意的，这体现在学生的学习热情和练习上，大部分学生能比较好的掌握本课程的重点，初步有了空间的概念，也基本能掌握所学知识。今后我们更要理论联系实践，使学生真正学以致用，真正掌握绘图技能。
推荐第7篇：体育学科小结
围绕学校的中心工作，以《新课程标准》的要求实施教学，切实提高学生的身体健康，一学期期间我始终认真贯彻执行党的教育方针政策，自觉的遵纪守法，坚持以“以人为本”为方向，坚持原则，实事求是，态度端正，热爱学校，服从领导分配，尊重他人，虚心求教，关心集体和他人。积极参加学校的各项业务学习活动，积极要求上进，团结他人，工作勤勤恳恳，关心和爱护学生，助人为乐，不计较个人得失。
一、注重课堂教学，提高课堂教学质量
1、备课。针对
五、六年级学生的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣；掌握学生的行为特征，在课堂设计上，注重对学生注意力的培养，形成良好的自主锻炼的体育行为习惯；在组织教法上，注重引导学生积极参与，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴致。因此，每节课都认真准备，精心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新。
2、上课。每节课争取做到有备而来，收获而归。采取循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、让学生为主体，教师为客体的新课改新方式。在课堂中，注重对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质；采取各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言等，充分调动学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛；通过新颖的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，达到教与学的双赢。教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题。我要在工作中不断学习，去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务，实现教学目的。同时也要在学生的个性发展方面需要多下功夫，因此，这学期我在这方面也动了一些脑筋, 想了一些办法，总结了一些经验，也收到了良好的教学效果。
3、评价。鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得成功时，一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心，因此，在教学中，多从正面的评价学生，激发他们征服困难的勇气，不断体验成功的欢乐。
二、加强业务学习，提高执教能力
1、努力学习新课程改革的相关知识，不断提高认识，更新教学观念，掌握切合学生实际的教学方式方法。
2、刻苦学习专业知识与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康发展。
3、不断更新自身知识层面，积极教育科研，提高自身素质。只有这样才能跟上时代发展的步伐，使教育适应时代发展的需求。
三、整合方法，训练突出成效
1、组建固小田径运动队，从各方面了解情况，挑选苗子。
2、合理训练，本学期的田径训练实施两个阶段，着重加强基本功练习与体能，为今后的田径比赛打好扎实的基础。
3、利用业余时间，给自己充电，学习合适的训练方法，提高自己的训练水平。
四、抓好两操。这也是除体育教学以外的第一项重要工作。为了搞好两操，实现我们学校常规教学目标，我主要是利用两操的时间加强对学生们进行训练。在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准》来教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生掌握体育基础知识，培养学生体育运动的能力和习惯。我在提高学生运动技术水平过程中,对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神,让体育锻炼与安全卫生相结合,积极开展多种形式的强身健体活动,重视继承发扬民族传统体育,按国家体育锻炼标准来教学,开展好每天的“两操” ，做好值日“巡视工作”。
通过一个学期的教学，基本达到了预计的目标，但许多方面还存在不足，特别是自身的知识水平有待提高，教育教学经验还需不断积累，教学方法还得不断完善……这些方面都需要在今后的工作中努力学习，不断完善自我。教师的工作任重而道远。我会在今后的工作中,通过不懈努力争取更上一层楼。
体育学科小结（2）：
，以全面提高教育教学质量为目的，在深化课程改革、加强教学指导、组织业务培训、举办研讨活动等方面做了大量深入、细致的工作，圆满完成了各项任务。现将一年来的体育教研工作情况总结如下：
一、以解决一线体育教学问题为突破口，强化教学视导，提升全区体育教师的教育教学素养。
XX年上半年，我对xx小学、xx小学、xx小学、十四小、七小、四中、五中、十中、十三中等乡、校进行了体育工作视导。通过组织集体听课、集体评课，并与教师面对面研讨交流的形式，为体育教师提供了一个互相交流的平台。在视导过程中进行体育专业引领，发现体育课堂课堂中存在的问题，并进行及时的解决。
XX年11月30日至12月3日，我对新建学校xxx小学和xxx小学进行了二次视导，通过集体听课、评课的形式有效的提高了这两个学校的体育教学工作，
一年来，我听课达到近30多节，为学校体育教师专业发展提出了合理的建议，也为体育教师专业化的发展奠定了良好的基础。
二、以均衡城乡师资为出发点，开展体育骨干教师送教下乡活动，促进农村教师业务水平提高。
为了全面提高全区农村小学体育教师教学能力和业务水平，进一步转变农村体育教师的教育思想，全面提高我区体育教学教研质量。在XX年4月至5月，组织了七小的齐娜老师和十四小的史洪尚老师为东沽港、葛渔城、码头、调河头、仇庄、大王务和杨税务七个乡镇展开体育学科“送教下乡”活动，各小学体育老师积极地进行了参与，我针对课例组织作课教师与听课教师进行了深入的研讨，并对如何提高课堂教学的高效性进行了指导。此项活动的开展，既锻炼了骨干教师的教学能力，促进了教师间的交流，也为提高教学质量起到了积极的促进作用。
三、积极参与省、市级各级体育优质课评选，为教师搭建学习交流平台。
XX年3月9日至12日，我区实验小学的xx，四中的xx、五中的xx和十二中学高中部的xxx等四名老师参加了市中小学体育（与健康）教学优质课评选活动，其中，xx、xx和xx老师获得了市级一等奖，xx老师获得了市级二等奖。
尤为可喜的是，齐xx和xxx老师的课又被市里选定参加了3月21日至26日在沧州市的任丘市举行的河北省中小学体育（与健康）教学优质课评选观摩活动，xx老师的《沙包》一课荣获省级一等奖，xxx老师的《篮球》一课荣获省级二等奖。其中，xx老师表现尤为突出，被河北省推荐参加国家级的录像课评选活动。12月份，xx老师的录像课又在国家级的评选中荣获三等奖。
四、采用多种形式培训，努力提升体育教师素质
1.抓好各级培训工作，促进全区教师专业发展。
（1）XX年7月，安次区被确定为XX年国家级远程培训项目县，成为全国100个项目县、河北省首批9个“国培计划—XX年农村义务教育学校教师远程培训项目”项目县之一。
小学体育将全区的一线在职教师共63人，采取在线学习与混合式学习相结合的方式进行。为保证 “混合式学习”的高效性，在出勤、作业、考核等方面进行具体的量化，并将国培成绩纳入教师年度考核。
经过暑期一个月的努力，全区63名教师都以优秀的成绩顺利地通过培训，合格率为100%。
3.区训----体育学科“高效课堂培训”，提高全区课堂的实效性，实现课堂教学的最优化
XX年11月3日—5日，在全区开展了历时3天的高效课堂教学模式培训。 本次培训包括1名学科领军人物和3名学科带头人，共计93名一线教师参与。培训内容以《廊坊市安次区中小学校高效课堂评价标准（试行）》和《高效课堂模式研究》为主，同时开展理论讲座、示范课及研讨互动等活动。培训中展示4节由学科领军人物和学科带头人执教的模式导向示范课，通过集体听评课形式，让参训教师立足本学科的教学设计、教学目标确立、教学特色形成、课堂活动组织等，进行了积极的学习与研讨。
4.开展区级学科骨干教师、学科带头人、学科领军人物的认定工作。
为进一步整合全区优秀师资，加强全区中小学体育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范、辐射作用，根据《廊坊市安次区第二届中小学学科骨干教师、学科带头人、学科领军人物评定实施方案》要求，经过个人申报、学校初评、学区复评推荐、区评审委员会审定，最终评选出中小学体育学科领军人物1名、学科带头人3名、学科骨干教师12名。
过去的一年，我区体育教学工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足，所以我们要在今后的工作中不断的努力和提高。
推荐第8篇：体育学科小结
体育学科小结
围绕学校的中心工作，以《新课程标准》的要求实施教学，切实提高学生的身体健康，一学期期间我始终认真贯彻执行党的教育方针政策，自觉的遵纪守法，坚持以“以人为本”为方向，坚持原则，实事求是，态度端正，热爱学校，服从领导分配，尊重他人，虚心求教，关心集体和他人。积极参加学校的各项业务学习活动，积极要求上进，团结他人，工作勤勤恳恳，关心和爱护学生，助人为乐，不计较个人得失。
一、注重课堂教学，提高课堂教学质量
1、备课。针对
五、六年级学生的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣；掌握学生的行为特征，在课堂设计上，注重对学生注意力的培养，形成良好的自主锻炼的体育行为习惯；在组织教法上，注重引导学生积极参与，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴致。因此，每节课都认真准备，精心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新。
2、上课。每节课争取做到有备而来，收获而归。采取循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、让学生为主体，教师为客体的新课改新方式。在课堂中，注重对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质；采取各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言等，充分调动学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛；通过新颖的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，达到教与学的双赢。教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题。我要在工作中不断学习，去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务，实现教学目的。同时也要在学生的个性发展方面需要多下功夫，因此，这学期我在这方面也动了一些脑筋, 想了一些办法，总结了一些经验，也收到了良好的教学效果。
3、评价。鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得成功时，一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心，因此，在教学中，多从正面的评价学生，激发他们征服困难的勇气，不断体验成功的欢乐。
二、加强业务学习，提高执教能力
1、努力学习新课程改革的相关知识，不断提高认识，更新教学观念，掌握切合学生实际的教学方式方法。
2、刻苦学习专业知识与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康发展。
3、不断更新自身知识层面，积极教育科研，提高自身素质。只有这样才能跟上时代发展的步伐，使教育适应时代发展的需求。
三、整合方法，训练突出成效
1、组建固小田径运动队，从各方面了解情况，挑选苗子。
2、合理训练，本学期的田径训练实施两个阶段，着重加强基本功练习与体能，为今后的田径比赛打好扎实的基础。
3、利用业余时间，给自己充电，学习合适的训练方法，提高自己的训练水平。
四、抓好两操。这也是除体育教学以外的第一项重要工作。为了搞好两操，实现我们学校常规教学目标，我主要是利用两操的时间加强对学生们进行训练。在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准》来教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生掌握体育基础知识，培养学生体育运动的能力和习惯。我在提高学生运动技术水平过程中,对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神,让体育锻炼与安全卫生相结合,积极开展多种形式的强身健体活动,重视继承发扬民族传统体育,按国家体育锻炼标准来教学,开展好每天的“两操” ，做好值日“巡视工作”。
通过一个学期的教学，基本达到了预计的目标，但许多方面还存在不足，特别是自身的知识水平有待提高，教育教学经验还需不断积累，教学方法还得不断完善……这些方面都需要在今后的工作中努力学习，不断完善自我。教师的工作任重而道远。我会在今后的工作中,通过不懈努力争取更上一层楼。
推荐第9篇：信息技术学科小结
信息技术学科小结
小学信息技术课程实践性强，发展快。经过一段时间的教学，我发觉孩子们能综合应用所学的知识，初步掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。
一、让学生爱上信息技术自觉学习。
小学生学习一般都凭借兴趣，所以根据这一特点，可以把计算机键位学习放在游戏之中，因为特别是男孩子很喜欢玩游戏，所以我们可以利用游戏来激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《警察抓小偷》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是有的孩子就会问老师，到底用那个指头来击键。学生通过游戏，通过自主探究发现问题，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
兴趣是最好的老师。没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的主动探究和求知欲望。在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、知识性、趣味性于一体的特点，为学生提供生动逼真的教学情境，大大激发学生的思维活动，充分发挥了学生的主动学习的积极性，从而培养了学生主动去学习信息技术的习惯。
二、任务驱动，加深记忆。
现行的小学信息技术课程标准中，对学生的学习效果没有统一的评价标准，而每章每节的教学内容，也没有设置一系列让学生亲自动手完成的具体任务，严重地制约了学生学习信息技术的主动性。教师在教学中可采取任务驱动方式，培养学生主动学习的习惯。教师在教学过程中，有意识地布置一些实际的操作任务，学生带着老师提出的
问题，通过动手操作进行自主探究，充分发挥他们的主动性。这样不仅重视了学生作为学习主体的积极性、主动性，学生在完成任务的过程中也真正掌握了知识，他们主动学习的习惯也能得到大大的提高。
三、自主学习，不断创新。
学生也喜欢上信息技术课，教师就更应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。利用电脑本身自有的特点，能够培养学生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；教学Word的插入图片时，让学生进行诗配画的创作；在低年级教学“金山画王笔”时，那美丽的图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后，学生已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。
四、整合学科，多面发展。
计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。
如在教学Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的知识；„„这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。
良好的学习习惯使人终身受益。因此，培养学生主动学习信息技术的习惯，必须持之以恒，一点一滴，长年累月，促使他们在学习中不断成长。由于计算机及网络等信息技术在信息社会中的重要地位，许多人误将信息技术教育等同于电脑知识教育，以为掌握了电脑知识
也就具有了驾驭信息的能力。其实不然，如果一个人只偏重于电脑知识的学习，而轻视学习信息学科知识良好学习习惯的形成，纵使掌握有高超的信息技术，也难以有效地利用信息。总之，我们要始终贯彻信息素质教育的思想，使学生在学习信息技术过程中形成一系列良好的主动学习习惯，使学生能更有效地主动去获取、处理、分析和利用信息，从而不断地提升自我，超越自我。
以上只是我平时教学的几点体会，作为一门全新的课程，信息技术课的教学方法还有待于进一步探索，相信在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进经验和做法总结出来，计算机教育必将能在良性的轨道上阔步前进。
推荐第10篇：音乐学科小结
音乐学科小结2篇
本人较顺利地完成了本学期音乐教学计划。
作为一位教师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与课文内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确
的把握。并根据四年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步了解以后，我发现每个班级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我给每个班级也制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高，学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中，学生应该是从“要我学----我想学----我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思
考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符；八分音符。
当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教育“以人为本”的思想，体现“生命教育”的指导思想。
以上为本学期音乐教学工作总结，不足之处请给予指正。
音乐学科小结：
这学期我被安排上四——六年级
的音乐课,为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，陶冶学生的情操，使他们身心得到健康的发展。一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结，来自我反思、发现不足以求进步。
一、课堂教学注重激发、培养兴趣
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。
每堂课我安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识，在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休
止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深奥，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法，在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句？在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、课堂组织教学中的不足
在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。在教学活动中，我尽量创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火
焰。但有时把握不住,学生在音乐课上总是乱糟糟的。
音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造想象力。 总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦。
音乐学科师徒结对小结
2014年10月，根据市局教研室的部署与安排，我有幸与桥头中心校的宋寅洁、淤溪中心校的全秀梅、蔡官中心校的王丹、蒋垛中心校的孙莹、张甸中心校的周燕、港口中心校的周慧、克强学校的邵小丽等七位新上岗教师结为师徒结对。在近四个月的时间里，我努力
践行着做为师傅所应尽的责任，而七名新教师也能按照“结对目标责任书”的要求展开工作。
这期间，我组织新上岗教师互相听课、评课、上课、说课等活动，经常督促她们写好教案、教学随笔、课后记、听后记以及读书笔记，经过一学期的锻炼，有的已经在所属教研区开公开课，有的已经在所属教研区参加音乐课堂教学基本功竞赛，均获得听课教师的广泛好评。 桥头中心校的宋寅洁面对溱潼区上了一节五年级音乐课《我的妈妈叫中华》，宋寅洁老师以她活泼开朗充满活力的性格，感染学生，渲染气氛，课堂气氛很宽松，课件运用得当，组织教学井然有序，能准确地把握教材脉络，有条不紊地完成教学任务。
菜官中心校的王丹在张甸教研区音乐教师赛课活动中获得了二等奖，作为刚工作不到一学期的新教师能获得如此成绩，受到了领导和听课老师的称赞。
11月3日，七名新教师在我的安
排下，到康华实验小学听了一节音乐教研课，课后进行了交流，新教师们都发表了感慨，深感受益非浅。之后，就“音乐教学中的一些困惑”，本人作了科学合理的解答。
本学期共组织新教师听课15节左右。
每次活动新教师们都能积极主动参与，虚心学习，虚心求教，有的主动传来教案让我指点，有的发来教学随笔、课后反思说说教学中的得与失??
在教学工作中因经验不足常常遇到这样那样的困难，但是，她们并未被困难吓倒，反而铆足了劲儿，迎难而上，经过短时间的锻炼，她们努力地在向一名教师所具备的基本素质靠拢： 她们深爱自己所从事的教育事业，并愿意为此不断努力和奋斗。
她们经常翻看各种优秀教案文选；平时还虚心向我请教教学过程中遇到的各种问题。
她们知道 “每课必备”的原则，按
照教学计划认真备好每节课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的流程，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
我常和她们说：作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识很重要，丝毫不能松懈，一天不学习，就会落后一截，所以平时要多看书，特别是教育类的文章，教学中多注意积累，除了听音乐课，在自己所在的学校也可以听听其他学科的课，取长补短，充实自己的教学。
当然这个学期，毕竟是她们从教以来的第一个学期，因此在教学工作也存在着不少有待提高改进的地方，如对教材钻研不够深、不能整体把握教材、教学方法欠缺灵活多样等，都需要她们不断去提高。希望在未来的日子里，她们
能在各自的岗位上不断锤炼摔打，取得更大的进步。
音乐学科师徒结对小结
2014年6月，根据县局教研室的部署与安排，我有幸与大四九年制学校的白雪娇年轻教师结为师徒结对。在近一年的时间里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任，白老师也能按照“结对目标责任书”的要求展开工作。
这期间，我和白老师互相听课、评课、上课、说课等活动，经常督促她写好教案、教学随笔、课后记、听后记以及读书笔记，经过一学期的锻炼，获得听课教师的广泛好评。
白老师在他们学校上了一节五年级音乐课《我的妈妈叫中华》，以她活泼开朗充满活力的性格，感染学生，渲染气氛，课堂气氛很宽松，课件运用得当，组织教学井然有序，能准确地把握教材脉络，有条不紊地完成教学任务。受到了领导和听课老师的称赞。
11月3日，白老师在我的安排下，
到前福兴地九年制学校听了一节音乐教研课，课后进行了交流，并发表了感慨，深感受益非浅。之后，就“音乐教学中的一些困惑”，本人作了科学合理的解答。
本学年共组织听评课15节左右。
每次活动她都能积极主动参与，虚心学习，虚心求教，有时传来教案让我指点，有时发来教学随笔、课后反思说说教学中的得与失??
在教学工作中因经验不足常常遇到这样那样的困难，但是，她并未被困难吓倒，反而铆足了劲儿，迎难而上，经过短时间的锻炼，她们努力地在向一名教师所具备的基本素质靠拢：
她深爱自己所从事的教育事业，并愿意为此不断努力和奋斗。
她经常翻看各种优秀教案文选；平时还虚心向我请教教学过程中遇到的各种问题。
她们知道 “每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每节课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及
学生的实际，设计课的流程，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
我常和她说：作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识很重要，丝毫不能松懈，一天不学习，就会落后一截，所以平时要多看书，特别是教育类的文章，教学中多注意积累，除了听音乐课，在自己所在的学校也可以听听其他学科的课，取长补短，充实自己的教学。
当然这个学年，在教学工作也存在着不少有待提高改进的地方，如对教材钻研不够深、不能整体把握教材、教学方法欠缺灵活多样等，都需要我们不断去提高。希望在未来的日子里，我们能在各自的岗位上不断锤炼摔打，取得更大的进步。在音乐教育事业上步入新的台阶！
围绕学校的中心工作，以《新课程标准》的要求实施教学，切实提高学生的身体健康，一学期期间我始终认真贯彻执行党的教育方针政策，自觉的遵纪守法，坚持以“以人为本”为方向，坚持原则，实事求是，态度端正，热爱学校，服从领导分配，尊重他人，虚心求教，关心集体和他人。积极参加学校的各项业务学习活动，积极要求上进，团结他人，工作勤勤恳恳，关心和爱护学生，助人为乐，不计较个人得失。
一、注重课堂教学，提高课堂教学质量 、备课。针对
五、六年级学生的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣；掌握学生的行为特征，在课堂设计上，注重对学生注意力的培养，形成良好的自主锻炼的体育行为习惯；在组织教法上，注重引导学生积极参与，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴致。因此，每节课
都认真准备，精心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新。 、上课。每节课争取做到有备而来，收获而归。采取循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、让学生为主体，教师为客体的新课改新方式。在课堂中，注重对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质；采取各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言等，充分调动学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛；通过新颖的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，达到教与学的双赢。教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题。我要在工作中不断学习，去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务，实现教学目的。同时也要在学生的个性发展方面需要多下功夫，因此，这学期我在这方面也动了一些脑筋, 想了一些办法，总结了
一些经验，也收到了良好的教学效果。 、评价。鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得成功时，一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心，因此，在教学中，多从正面的评价学生，激发他们征服困难的勇气，不断体验成功的欢乐。
二、加强业务学习，提高执教能力 、努力学习新课程改革的相关知识，不断提高认识，更新教学观念，掌握切合学生实际的教学方式方法。 、刻苦学习专业知识与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康发展。 、不断更新自身知识层面，积极教育科研，提高自身素质。只有这样才能跟上时代发展的步伐，使教育适应时代发展的需求。
三、整合方法，训练突出成效 、组建固小田径运动队，从各
方面了解情况，挑选苗子。 、合理训练，本学期的田径训练实施两个阶段，着重加强基本功练习与体能，为今后的田径比赛打好扎实的基础。 、利用业余时间，给自己充电，学习合适的训练方法，提高自己的训练水平。
四、抓好两操。这也是除体育教学以外的第一项重要工作。为了搞好两操，实现我们学校常规教学目标，我主要是利用两操的时间加强对学生们进行训练。在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准》来教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生掌握体育基础知识，培养学生体育运动的能力和习惯。我在提高学生运动技术水平过程中,对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神,让体育锻炼与安全卫生相结合,积极开展多种形式的强身健体活动,重视继承发扬民族传统体育,
按国家体育锻炼标准来教学,开展好每天的“两操” ，做好值日“巡视工作”。 通过一个学期的教学，基本达到了预计的目标，但许多方面还存在不足，特别是自身的知识水平有待提高，教育教学经验还需不断积累，教学方法还得不断完善……这些方面都需要在今后的工作中努力学习，不断完善自我。教师的工作任重而道远。我会在今后的工作中,通过不懈努力争取更上一层楼。
体育学科小结：
，以全面提高教育教学质量为目的，在深化课程改革、加强教学指导、组织业务培训、举办研讨活动等方面做了大量深入、细致的工作，圆满完成了各项任务。现将一年来的体育教研工作情况总结如下：
一、以解决一线体育教学问题为突破口，强化教学视导，提升全区体育教师的教育教学素养。
xx年上半年，我对xx小学、xx小学、xx小学、十四小、七小、四中、
五中、十中、十三中等乡、校进行了体育工作视导。通过组织集体听课、集体评课，并与教师面对面研讨交流的形式，为体育教师提供了一个互相交流的平台。在视导过程中进行体育专业引领，发现体育课堂课堂中存在的问题，并进行及时的解决。
xx年11月30日至12月3日，我对新建学校xxx小学和xxx小学进行了二次视导，通过集体听课、评课的形式有效的提高了这两个学校的体育教学工作，
一年来，我听课达到近30多节，为学校体育教师专业发展提出了合理的建议，也为体育教师专业化的发展奠定了良好的基础。
二、以均衡城乡师资为出发点，开展体育骨干教师送教下乡活动，促进农村教师业务水平提高。
为了全面提高全区农村小学体育教师教学能力和业务水平，进一步转变农村体育教师的教育思想，全面提高我
区体育教学教研质量。在xx年4月至5月，组织了七小的齐娜老师和十四小的史洪尚老师为东沽港、葛渔城、码头、调河头、仇庄、大王务和杨税务七个乡镇展开体育学科“送教下乡”活动，各小学体育老师积极地进行了参与，我针对课例组织作课教师与听课教师进行了深入的研讨，并对如何提高课堂教学的高效性进行了指导。此项活动的开展，既锻炼了骨干教师的教学能力，促进了教师间的交流，也为提高教学质量起到了积极的促进作用。
三、积极参与省、市级各级体育优质课评选，为教师搭建学习交流平台。
xx年3月9日至12日，我区实验小学的xx，四中的xx、五中的xx和十二中学高中部的xxx等四名老师参加了市中小学体育教学优质课评选活动，其中，xx、xx和xx老师获得了市级一等奖，xx老师获得了市级二等奖。
尤为可喜的是，齐xx和xxx老师的课又被市里选定参加了3月21日至26
日在沧州市的任丘市举行的河北省中小学体育教学优质课评选观摩活动，xx老师的《沙包》一课荣获省级一等奖，xxx老师的《篮球》一课荣获省级二等奖。其中，xx老师表现尤为突出，被河北省推荐参加国家级的录像课评选活动。12月份，xx老师的录像课又在国家级的评选中荣获三等奖。
四、采用多种形式培训，努力提升体育教师素质
1.抓好各级培训工作，促进全区教师专业发展。
xx年7月，安次区被确定为xx年国家级远程培训项目县，成为全国100个项目县、河北省首批9个“国培计划—xx年农村义务教育学校教师远程培训项目”项目县之一。
小学体育将全区的一线在职教师共63人，采取在线学习与混合式学习相结合的方式进行。为保证 “混合式学习”的高效性，在出勤、作业、考核等方面进行具体的量化，并将国培成绩纳入教
师年度考核。
经过暑期一个月的努力，全区63名教师都以优秀的成绩顺利地通过培训，合格率为100%。
3.区训----体育学科“高效课堂培训”，提高全区课堂的实效性，实现课堂教学的最优化
xx年11月3日—5日，在全区开展了历时3天的高效课堂教学模式培训。 本次培训包括1名学科领军人物和3名学科带头人，共计93名一线教师参与。培训内容以《廊坊市安次区中小学校高效课堂评价标准》和《高效课堂模式研究》为主，同时开展理论讲座、示范课及研讨互动等活动。培训中展示4节由学科领军人物和学科带头人执教的模式导向示范课，通过集体听评课形式，让参训教师立足本学科的教学设计、教学目标确立、教学特色形成、课堂活动组织等，进行了积极的学习与研讨。
4.开展区级学科骨干教师、学科带头人、学科领军人物的认定工作。
为进一步整合全区优秀师资，加强全区中小学体育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范、辐射作用，根据《廊坊市安次区第二届中小学学科骨干教师、学科带头人、学科领军人物评定实施方案》要求，经过个人申报、学校初评、学区复评推荐、区评审委员会审定，最终评选出中小学体育学科领军人物1名、学科带头人3名、学科骨干教师12名。
过去的一年，我区体育教学工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足，所以我们要在今后的工作中不断的努力和提高。
时光飞逝，我县教师远程研修培训已经结束。现将我班培训总的情况作如下总结：
首先、感谢领导给我们教师远程研修这次机会，感谢专家们的视频教学，感谢同仁的相互讨论！在这次培训过程中，老师们一同随着专家讲座在不断探讨、学习和交流。其次、通过观看视频
讲座，阅读专家 推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业的过程。使我县音乐教师在知识结构、教学水平有了质飞跃。获得了大量的教学经验，取得了一些教学理论上和教学方法上的突破。再次、这次远程研修的内容，直击在课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，大量鲜活生动的教学课例，让我们教师受益匪浅。课例背后的思考与解读，更是让我们教师深受启发，大开了眼界。最后，就是专家们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们教师。这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们老师提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获，不知道向谁倾诉表达，在这里，我们可以通过研修平台共同与所有在线的同仁们，一起进行交流、研讨。我作为指导教师时刻关注学员的
学习动态，进行适时引导，不断地给予精神鼓励，对每位老师的文章和作业进行及时点评，与老师们面对面的交流。正是这些的关注、鼓励着我县老师们自始至终保着旺盛的学习精力和饱满的参加远程研修热情。并把远程研修培训作为一种需要，不断的学习使自己的思考得以提升，对问题的看法有了更加深刻的认识，我认为这种培训形式能超越时空，让老师们享受到了教学的乐趣！
我班参加这次培训的音乐教师共有87人，其中大多数老师非常认真的完成了培训任务，但还有4人没有培训时间显示，不知是何原因，希望这几位教师作好自我反省。
总之，这次远程研修培训，为我们教师营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统教学模式，更给我们教师带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远研修平台。
音乐培训班小结：
我国教育家陈鹤琴先生曾经说过：“大多健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱歌唱，表现出音乐的律动。”音乐作为我们班的特色活动，在中班的第一学期里，它给我们班的小朋友们带来了无穷的快乐，小朋友们越来越喜欢音乐活动。孩子们通过音乐活动变得越来越开朗，越来越活泼，不仅如此，更重要的是它引起了幼儿对音乐极大的兴趣，促进了幼儿对音乐感受能力、表现能力、倾听能力和节奏感受力的提高。现在的教育事业都在大力提倡“二期课改”，如何更好的激发幼儿在音乐活动中的热情，也我们这学期首要解决的问题。
一、引导开展主题背景下的音乐活动，推进对二期课改的理解
说实在的，随着二期课改的不断推进，主题活动每个幼儿园都在热热闹闹的开展着，但是内容一般都是探索活动、操作活动等为主，我们能看到孩子们在
埋头实验、埋头记录、埋头操作，但歌声在许多幼儿园里已经很少听到了，这一点是让我们比较心寒的。那么如何改善这一现状呢？“李尉宜培训中心”音乐导学班给我们指亮了明灯，那就是开展主题背景下的音乐活动，把歌声还给孩子。深受触动的我，回到幼儿园就开始尝试将音乐活动更好的融入主题活动中，更好的激发幼儿对音乐的本能反应。一学期下来，效果非常的突出，孩子们在主题背景下的节奏活动、音游活动、歌唱活动中快乐的畅游着。孩子们在获得音乐技能的同时，情感、创造力、倾听能力、空间感知能力等都得到了很大程度的提高。我对二期课改的理解也更上了一个台阶。相信通过不断的实践，我和孩子们都会得到更大的提高。
二、唱唱玩玩中，帮助幼儿掌握多种音乐技能
音乐技能对幼儿来说，是很枯燥的。在教学过程中，我将一些音乐技能融合在游戏中，调动幼儿的参与积极性，
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使他们能主动的学习，主动的接受。例如认识mi.so.la三个音的时候，我将他们将它们三个戴上了三种不同颜色的圆点，作为帽子。并且通过《小司机》、《水果丰收》、《做客》等听音游戏，帮助幼儿掌握听辩mi.so.la的能力。又如在节奏练习的过程中，为了让孩子们掌握听辩并拍打出正确的旋律节奏，我们又自编了许多音乐游戏。如《走着去做客》、《我们去公园》等等。通过这些游中，孩子们对音乐活动中很多的常规、音乐的结构、音乐的表现手法等都有了更深的理解。
三、生生互动，加强幼儿在音乐活动中的互动性
音乐活动是跳跃的，是流动的。孩子们交往能力的提高、知识技能的获得等，应该是来自自身、来自同伴之间的互动。因此，我在活动中特别注重互动性。例如，打击乐活动《过新年》，孩子是第一次尝试打击乐活动，他们对活动的每一样乐器都有着很浓的兴趣。因此，
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我在表演的环节悄悄地推出了前台，将“小指挥”的角色让给了幼儿，孩子们热情高涨，纷纷表示要上来做小指挥。当一站在指挥台上，个子再小的幼儿都是神气十足，指挥的有模有样。孩子与孩子进行互动，他们的自信心在此刻渐渐地树立了起来加入了。
总之，通过一学期的引导，我们班的幼儿在音乐方面的能力有了很大的提高。当然，在有些方面我们做的还是很不够的。例如，如何推动幼儿对音乐的理解能力，加强幼儿对音乐多种的表现形式。在下学期中，我们将继续努力。
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第11篇：68学科小结
怀文中学小学部六（8）班语文学科
2012—2013学年度第二学期期中教学工作总结
林丽
光阴似箭，岁月如梭，转眼半学期的教学工作即将结束。回顾这半学期以来，我们六（8）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：
一、抓好教学质量
（一）抓基础知识和基本技能
在本学期中，我对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。课前经常安排默写环节。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固。中午和晚上辅导时间，每天课前安排训练，争取绝大部分学生在课堂里过关，掌握各种句型练习的方法。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，对不过关的作业，让他们重新书写。半学期下来，学生的基础知识得到了巩固，学习的基本技能和语文能力得到了提高。
（二）做好学习方法的指导
最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况工作总结来渗透学习方法的指导。
开学初，我指导学生预习课文，引导学生回忆“读—画—思—写—问”的五步预习方法，并进一步指导学生按要求进行预习。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。结合课文的学习，让学生进行练笔，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，学生的表达能力不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多积累，多总结。我引导学生写出自己的真情实感。 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我平时多关注这几名学生，多与他们谈心，多给他们鼓励。通过单元和知识点的检测，检查他们的学习效果，及时对差生进行表扬，使他们树立学习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。利用辅导前的阅读时间，让学生自主搜寻优秀文段，把好词好句好段摘抄下来。半学期下来，学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。辩论、演讲、出手抄报、搜集诗歌等等。学生在活动中增长了知识，培养了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，书写还不够认真。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成不太好，班级还有个别学生不能达到优秀。
三、今后打算
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、重视优生的培养和差生的转化工作。
4、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
第12篇：初中美术学科教学计划
2017年秋初中美术学科教学计划
中馆驿镇中心学校
郭湘鹏
新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：
学生知识现状的分析:
我任初
一、初二个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主要存在如下问题：
1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。
2.七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的 兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，学习过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。
3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。
4.八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。③、没达到所学目标。
教学的主要任务和要求:
联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。
教学的重点和难点:
联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。 提高质量的措施:
1.采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。
4 .欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。
5．技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目地，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。
6.抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。
7.抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。 教材的特殊处理
1．新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！
2．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4．要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。
总之，要对
七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。
2017年9月 中馆驿中心学校
第13篇：初中数学学科目录
数学
七年级上册
第一章 有理数
1．1 正数和负数
1．2 有理数
1．3 有理数的加减法
1．4 有理数的乘除法
1．5 有理数的乘方
章末总结
章末测试
第二章 整式的加减
2．1整式
2．2 整式的加减
章末总结
章末测试
第三章 一元一次方程
3．1 从算式到方程
3．2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项
3．3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母 …
第四章 几何图形初步
七年级下册
第五章相交线与平行线
5．1相交线
5．1．1相交线
5．1．2垂线
5．1．3同位角、内错角、同旁内角
5．2平行线及其判定
5．2．1平行线
5．2．2平行线的判定
5．3平行线的性质
5．3．1平行线的性质(1)
5．3．1平行线的性质(2)
习题课
15．3．2 命题、定理、证明
5．4平移
习题课
第六章 实数
6．1平方根(1)
6．1平方根(2)
6．1平方根(3)
6．2 立方根
6．3 实数(1)
6．3 实数(2)
习题课
第七章平面直角坐标系
7．1平面直角坐标系
7．1．1 有序数对
7．1．2平面直角坐标系
7．2 坐标方法的简单应用
7．2．1用坐标表示地理位置
7．2．2用坐标表示平移
习题课
第八章 二元一次方程组
8．1二元一次方程组
8．2 消元解二元一次方程组(1)
8．2消元——解二元一次方程组(2)习题课
8．3 实际问题与二元一次方程组(1)
8．3 实际问题与二元一次方程组(2)
8．3 实际问题与二元一次方程组(3)
8．4三元一次方程组的解法
习题课
第九章 不等式与不等式组
9．1 不等式
9．1．1不等式及其解集
9．1．2 不等式的性质
9．2 一元一次不等式(1)
9．2 一元一次不等式(2)
9．3 一元一次不等式组
习题课
第十章数据的收集、整理与描述
10．1 统计调查(1)
10．1 统计调查(2)
10．2 直方图
习题课
八年级上册
第十一章 三角形
作业1三角形的边
作业2三角形的高、中线与角平分线及其稳定性作业3三角形的内角
作业4三角形的外角
作业5三角形习题课
作业6多边形多边形的内角和
第十二章 全等三角形
作业7全等三角形
作业8三角形全等的判定(一)
作业9三角形全等的判定(二)
作业10三角形全等的判定(三)
作业11三角形全等的判定(四)
作业12三角形全等的判定(五)
作业13三角形全等习题课
作业14角的平分线的性质(一)
作业15角的平分线的性质(二)
第十三章 轴对称
作业16轴对称
作业17线段的垂直平分线的性质
作业18画轴对称图形(一)
作业19画轴对称图形(二)
作业20等腰三角形(一)
作业21等腰三角形(二)
作业22等边三角形(一)
作业等23等边三角形(二)
第十四章 整式的乘法与因式分解
作业24同底数幂的乘法
作业25幂的乘方
作业26积的乘方
作业27幂的运算习题课
作业28整式的乘法(一)
第十五章 分式
检测卷
答案与点拔
八年级下册
第十六章 二次根式
16．1二次根式
第1课时二次根式(1)
第2课时二次根式(2)
16．2二次根式的乘除
第1课时二次根式的乘除(1)第2课时二次根式的乘除(2) 16.3二次根式的加减
第1课时二次根式的加减(1)第2课时二次根式的加减(2) 阶段测评(一)
奥赛园地
第十六章综合提优测评卷
第十七章 勾股定理
17．1勾股定理
第1课时勾股定理(1)
第2课时勾股定理(2)
第3课时勾股定理(3)
第4课时勾股定理(4)
17．2勾股定理的逆定理
第1课时勾股定理的逆定理(1)第2课时勾股定理的逆定理(2) 阶段测评(二)
第十八章平行四边形
18．1平行四边形
第1课时平行四边形的性质(1)第2课时平行四边形的性质(2)第3课时平行四边形的判定(1)第4课时平行四边形的判定(2)第5课时平行四边形的判定(3) 18．2特殊的平行四边形
第1课时矩形(1)
第2课时矩形(2)
第3课时菱形(1)
第4课时菱形(2)
第5课时正方形(1)
第6课时正方形(2)
阶段测评(三)
奥赛园地
第十八章综合提优测评卷
期中综合测试卷
……
第十九章 一次函数
第二十章 数据的分析
参考答案与思路提示
九年级上册
第二十一章 一元二次方程
21.1 一元二次方程
21.2 解一元二次方程
21.3 实际问题与一元二次方程一元二次方程 专题训练
第二十二章 二次函数
22.1 二次函数的图像和性质
22.2 二次函数与一元二次方程22.3 实际问题与二次函数
二次函数 专题训练
第二十三章 旋转
23.1 图形的旋转
23.2 中心对称
23.3 课题学习图案设计
旋转 专题训练
第二十四章 圆
24.1 圆的有关性质
24.2 点和圆、直线和圆的位置关系24.3 正多边形和圆
24.4 弧长和扇形面积
圆 专题训练
第二十五章 概率初步
25.1 随机事件与概率
25.2 用列举法求概率
25.3 用频率估计概率
概率初步 专题训练
九年级下册
第二十六章 二次函数
26.1 二次函数及其图象
26.1.1 二次函数
26.1.2 二次函数y=ax2的图象
26.1.3 二次函数y=a（x-h）2+k的图象 26.1.4 二次函数y=ax2+bx+c的图象 26.1.5 用待定系数法求二次函数的解析式 26.2 用函数观点看一元二次方程 26.3 实际问题与二次函数
章末专题总结
第二十七章 相似
27.1 图形的相似
27.2 相似三角形
27.2.1 相似三角形的判定
27.2.2 相似三角形应用举例
27.2.3 相似三角形的周长与面积 27.3 位似
章末专题总结
第二十八章 锐角三角函数
28.1 锐角三角函数
28.2 解直角三角形
章末专题总结
第二十九章 投影与视图
29.1 投影
29.2 三视图
29.3 课题学习制作立体模型
章末专题总结
第14篇：初中音乐学科教学计划
初中音乐学科教学计划4篇
篇1：初中音乐教学计划 初中音乐教学计划 本学期我是担任七—八年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下：
一、教学目的
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
三、任务目标
（一）、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。
四、具体措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。 篇2：初中音乐教学计划 臻坚民族学校2015年度春季学期 初中音乐教学计划
一、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不太正确。
二、教材分析
1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时.
2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时, 机动2课时。
三、教学目的
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
四、任务目标 (一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 6.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 7.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 8.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 (二)、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。
五、初中音乐教学计划具体安排： 初一： 第一单元歌唱祖国 3课时 第二单元缤纷舞曲 3课时 第三单元草原牧歌 3课时 第四单元欧洲风情 3课时 第五单元劳动的歌 3课时 第六单元根据具体情况处理 注:机动与考试共2课时。 初二： 第一单元七子之歌 3课时 第二单元多彩音乐剧 3课时 第三单元雪域天音 3课时 第四单元音诗音画 3课时 第五单元国乐飘香 3课时 注:机动与考试共2课时。 张煜 2015年3月5日 篇3：2013-2014初中音乐教学计划 2013-2014年初中学音乐教学计划 随着春天的来临，新学期又开始了，为了更好地做好音乐教学工作，按照工作流程，现对本学期的工作进行计划：
一、踏踏实实，认真搞好课堂教学。认真搞好课堂教学，切实提高课堂效率是工作的重点。在本学期，我会继续努力钻研教材和教参，吃透教材，并把新课程改革的理念落实到实际教学中，让学生真正通过音乐教学体会音乐的美，享受音乐学习带来的无穷乐趣。
二、团结协作，做好集体备课与听课评课工作。为了更好地提高课堂效率，提高教师的教育教学水平，集体备课活动 一直坚持不懈 地开展 着 ，事实证明，集体的智慧与力量是无穷的。通过集体*备课，教材分析透彻了，教学思路明晰了，课堂气氛也轻松活跃了很多。所以，本学期我会继续与陈老师加强集体备课，力争使自己的教学水平得到更进一步的提高。另外，我会积极参与教研组的听课与评课活动，学习其他老师的长处，改进自己的教学方法，增进自己的教育科研能力。
三、做好 音乐兴趣小组的 辅导工作和学校的各项校园音乐文化活动。 本学期， 音乐兴趣小组的活动会继续开展 ，所以，加强对 兴趣小组 的辅导工作，提高学生的音乐素质是现在本学期的一项重要工作。另外，本学期还要开展“六一”文艺汇演及音乐手抄报的展评等活动。这些活动不仅能提高学生的学习兴趣，还可以活跃校园文化，教师要做好充分的准备工作，如挑选活动队员，查找资料等等。
四、不断努力，加强业务学习，增进个人素养，提高充实自己。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，作为一名教师，只有不断学习，充实提高自己，才能适应教育的发展。在本学期，我会继续增强自己的个人业务能力，提高自身修养。具体包括：认真阅读教育方面的专著，提高教育理论水平；坚持练琴，提*高自己的歌曲伴奏能力；向有计算机方面特长的教师多学习，提高自己的电脑操作能力，争取做到自己能独立制作较为精美的教学课件；另外，利用课余时间多看一些文学方面的书籍，增加自己的文化底蕴，提高自己的个人修养。总之，“活到老，学到老”是我追求的目标。 计划虽好，重在行动。在本学期的工作中，我一定会从一点一滴的小事做起，把各项工作与计划落实到实处，使自己的教育事业再添辉煌！
第15篇：初中数学_学科论文
浅谈数学方法论在数学教学中的实践
李艳桃
摘要：数学思想方法是对数学本质的认识，是数学知识的精髓。新课程下注重、加强数学思想方法教学是培养学生数学素养，形成良好思维品质的关键。而数学方法论给教师在数学教学中提供了理论指导，通过对它的学习有利于教师由“经验型教学”转向“理论指导下的自觉实践”，以数学思维方法的分析去带动和促进具体数学知识内容的教学。
关键词：数学方法论 思想方法 数学教学
数学方法论主要是研究和讨论数学的发展规律、数学的思想方法以及数学中的发现、发明与创造等法则的一门新兴学科。数学方法论很大程度上可以被说成对于数学思想（维）方法的研究，其目标就是帮助人们学会数学的思维。或者说，如何能够按照数学家的思维模式去进行思维。通过对具体数学事例的研究实现对真实思维过程的“理性重建”，获得各个方法论原则的深刻体会，并使之真正成为“可以理解的”“可以学到手的”和“能够加以推广应用的”。数学方法论对于数学教学的积极意义主要在于：以数学方法论为指导进行具体数学知识内容的教学有助于我们将数学课“讲活”“讲懂”“讲深”。 1问题的提出
随着课程改革的进行，对于我们数学教学也提出了更高的要求。《全日制义务教育数学课程标准（试验稿）》在总体目标重明确要求学生能够“获得适应未来社会和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学思想方法、数学活动经验）以及基本的数学思想法和必要的应用技能。”在基本理念中，也要求学生“真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法„„”显然数学思想方法是数学教学目标的核心内容。因此，日常的数学教学中加强数学思想方法的渗透，培养数学的思维显得更加重要。首先，只有培养起比较完善的数学思想与数学方法,才能有利于提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,有利于激发学生的学习兴趣,有利于提高学生学习的自觉性,才能把学生和教师从题海中解放出来,减轻教与学的过重负担。其次，数学是一个庞大的、有秩序的系统，对于从事初中数学教学的教师来讲，必须对数学的本质和方法有一个深入、全面的理解。这种对于数学的理解会影响到一个人的数学教学实践，进而影响到学生关于数学的理解、学习态度和应用等观念的形成。由此可见，无论从学生数学素养的培养方面和教师教学实践方面都需要教师精通数学方法论，只有熟知了这些方法论才能开展有效的数学课堂教学。 2
数学方法论对数学教学的意义 2．1数学课程目标改革的必然要求
目前数学课程改革，强调情感、态度、价值观，强调数学学习的“过程与方法”，强调探究与发现。在这种理念下，要使数学新课程改得以有效的实施，教师就必须加强和重视数学方法的学习和研究，只有掌握了数学方法论的教师，才能培养出具有创新能力的学生。一位老师曾说过这样一句话：“教师走多远，你的学生就能走多远。”如果没有一双明亮的眼睛，看不清前面的道路，是无法走得长远的，而数学方法论会帮我们擦亮数学智慧的眼睛。如果没有这方面的知识储备和良好的专业训练，将很难适应今天的数学课程改革。数学新课改的成败，关键在于教师。 2．2数学课堂教学现代化的改革要求
现在的数学课堂不在是单纯的“传授式”教学，在新课标中明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”意在进一步改变数学的教学模式，拓宽学生在数学教学活动中的空间，关注学生数学素养的提高。而且把“具有解决问题的能力”作为有“数学素养”的一个重要的标志。而数学方法论在教学实践中以“问题解决”为中心组织教学，强调“数学的思维”,把问题作为载体，将数学思维方法的分析渗透到具体数学知识内容的教学中，使学生真正看到思维的力量，并使之成为可以理解的、可以学到手的和能够加以推广应用的。这一教学理论为我们从更深的层次认识数学教学提供了理论依据，值得我们去深入学习研究。因此，为了让教师更好适应和驾驭课堂教学，必须掌握一定的数学方法论。
2．3数学教师专业化发展的客观要求
数学教师的专业发展，不仅要掌握深厚广博的数学基础，而且要了解数学发展的学科历史，掌握数学的思想方法，深刻领会数学的内在本质，理解数学的源与流，懂得其来龙去脉及数学的价值。对于从事数学教学的教师，不能不懂得数学发现的原理、规则和思想方法，它们能使我们在数学教学中更好地驾驭教材，把数学教学变得更为生动，教出方法、教出发现、教出创新。因此，数学方法论是数学教师专业发展及自身成长的必备知识。
3数学方法论在数学教学中的实践案例
在数学方法论中，重点阐述了观察、联想、尝试、试验、归纳猜想、类比推广、模拟、化归、公理化方法、数学悖论等数学论证方法，数学与物理方法，数学智力的开发与创新意识的培养等。如果把这些理论和我们的实践教学活动联系起来将使我们的数学课更加有数学味，帮助学生领会内在的数学思想方法，
认识数学的本质特征和应用价值。 3．1数学方法论在解题教学中应用
必要的知识与知识的良好的组织是数学方法论中提及的四要素之一。记得数学大师波利亚曾说过：“良好的组织使得所提供的知识易于用上，这甚至可能比知识的广泛性更为重要。至少在有些情况下，知识太多可能反而成了累赘，可能会妨碍解题者看出一条简单的途径，而良好的组织则有利而无弊。”例如现在的初三复习很大程度上是通过解题教学来实现知识巩固，同时题目的综合性较强，需要学生对于题目有一个很好的认识。在教学中通常会碰到学生对于这类题目会无从下手，或解决问题的信心不够等现象。当然这里有学生对于题目理解上的原因，关键还是他们没有把自己的经验和知识良好的组织起来，必要的反思把知识方法归类。对于初三的学生知识容量应该是够的，但是他们的知识仓库比较零乱，当需要去解决某些问题的时候往往找不到对应的“工具”。所以在初三复习中的重点我们不是多讲几个题目、多做几个练习，而应通过典型例题理清知识体系，优化知识结构。
为了让学生能形成良好的知识结构，教师在问题解决过程中应更多的暴露思维过程，通过问题的合理设置激活学生原有的知识经验，启发他们形成新的理解、新的认识。因此数学课堂教学有效开展离不开教师的合理引导，教学中突出以问题为主线，启迪学生思考，使学生在课堂中深刻的感受如何发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的整个过程，理解和认识发生和发展的必然的因果关系，从而领悟到分析、思考和解决问题的数学思想方法，最终内化为自身知识结构的重要部分。 3．2数学方法论在概念教学中应用
每一个概念的产生，都是由于知识体系扩充的需要。在教学过程中，要让学生明白为什么要产生这个概念，它有什么意义，这个概念的产生是为了解决什么问题。让学生理解概念产生的必要性。概念的形成有两种途径：一种是直接从客观事物的空间形式或数量关系的反映而得到的，另一种是在已有数学概念的基础上，经过多层次的抽象概括而成。在教学过程中，要擅于启发学生去发现、探究新概念，提高学生学习数学的兴趣。而概念的形成本身有着一定的发展过程，凝聚着前人探索的智慧。我们不可能重复历史的“原始创造”，而应根据学生自己的体验，用自己的思维方式，重新创造出有关的数学知识，这对学生理解概念非常有意义的。一位数学家说过：“一堆没有亲身体验和视觉形象所支持的概念、定义不能开发智力，而只能关闭思路。”在概念再创造过程种，应对学生的思维给予暴露的机会，充分经历概念形成的两个阶段，从具体到抽象，再从抽象到具体，有利于学生对概念的自我意识和自我反省。 3．3数学方法论对提升学生数学素养的作用
数学是一门使人创造性思维严格化和理论体系严谨化的科学。数学方法论强调用演绎与推理的理念，来论证概念间转换的恒等变化，从中体现准确、简洁地揭示有条件到结论严密的逻辑关系。而缺乏演绎与推理的人，会犯“想当然”的错误。在初一起始教育的第一节课中我举了一个简单的例子来说明问题。
同时数学方法论在教学中特别指出数学史的重要性。著名数学家克莱因认为“数学史是教学的指南”。历史能揭示出数学知识的显示、来源与应用，它不仅告诉我们数学知识当时如何出现在人们头脑中的——即如何产生的。
4 数学方法论在教学实践中注意的问题
数学方法论是一门实践性的学科，它在教学实践中主要体现在数学思想方法的教学和数学思维的培养。教学中重视如何能将所学到的各种方法和策略应用到实际的数学活动中去，包括以数学思维方法的分析去带动和促进具体数学知识内容的教学。 4．1注重渗透的循序渐进和逐步积累
数学思想方法是在启发学生思维过程中逐步积累和形成的，为此，在教学中首先要强调解决问题以后的“反思”。因为在一个过程中提炼出来的数学思想方法，对学生来说才是易于体会、易于接受的；其次，要注意渗透的长期性，应该看到，对于数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能见到学生数学能力提高的，需要一个过程。数学思想方法必须经过循序渐进的渗透和反复训练，才能使学生真正地有所领悟。 4．2关注学生最近发展区和层次性
在贯彻数学思想方法地教学中，要关注学生的最进发展区，尽可能帮助学生掌握现代数学思想方法并根据学生的差异，采取不同的思想方法解决问题，帮助学生完成学习迁移。布鲁姆认为，教育的基本任务是找到这样的策略，既考虑到个别的差异，又能促进个体最充分地发展。因此，教师尽可能设计有利于学生发展的教学环节，如在教案设计，课堂探究等过程中，都应该注意不同层次的学生能不同程度的领会数学思想方法，使全体学生尽量使用数学思想方法分析问题、解决问题的思维策略，促成其最近发展区的形成。最终实现使“不同的人在数学上得到不同的发展。” 4．3提高教师的自身认识和可行性
数学的思想方法通常隐含在数学知识体系中，不是一个显性的知识点。只有掌握了这些数学知识背后的历史背景和发展的来龙去脉以及当时数学家的思维过程，才能在教学设计中设计适当的教学情景，启发学生积极的思考。教师自身对于这一知识蕴含的数学思想的认识将直接影响教学中学生对于它的理解。因
为数学思想方法的教学必须通过具体的教学过程加以实现，通常以具体的知识内容为载体。因此，必须把握好数学思想方法教学的契机——概念的形成，结论推导的过程，方法思考的过程，思路探索的过程，规律揭示的过程等。同时，数学思想方法的教学要注意有机结合、自然渗透、依势而行、潜移默化的启发学生领悟蕴含于数学知识中各种数学思想方法。不可因为讲“方法”而方法，生搬硬套。同时注意到在教学活动现场，教学实践总会突破教学理论设置的框架，并按照自己的要求，确立起新的应对情景性需要的灵活多变的思维策略。因此教学理论应用于教学实践的过程，决不是机械地对号入座，这也是对教师教学智慧的一种考验。
5 实践中的启示与思考
数学方法论的教学实践，有利于提高教师的专业素质。由“经验型教学”转向“理论指导下的自觉实践”，这需要教师不断充实自己的知识结构，提高自身的施教水平，通过理论指导和教学实践逐渐形成有个性的教学方法和教学理念，同时教师的专业成长离不开自己的反思活动。教师的实践和反思是有机结合的，是相辅相成的。通过教师的教学活动可以让教师获得丰富的教学经验，同时通过反思在真实的教学情景中改进实践。美国一位学者提出了教师成长公式：经验+反思=成长，可见实践与反思是教师积累教育教学经验，提高教学素养的有效方法。在数学方法论的实践和反思中我们也应看到了它存在的一些局限性，绝大部分数学方法论的研究偏重于理论论证，而很少有实践证明，更少研究在中学数学教学中渗透和应用。因为教学理论更多的是追求普遍和一般，而实践更多地体现为个别和特殊。所以我们在数学方法论的实践应用中还需有自己的反思和改进，把理论内化为自己的观念，正真发挥理论指导实践、改造实践的力量。
第16篇：初中数学学科特点
针对初二家长：
1.证明三角形全等的问题是学生现阶段的难点，也是本册书的难点，学生存在的普遍问题是逻辑比较混
乱，不了解写证明题的步骤或者有些同学对证明题有些思路，但是过程不够完善。
2.同时也有相当一部分同学不能很好的区别角平分线的性质判定定理，更加不能谈及应用和技巧了。
3.那本册书的难点还有分式方程及分式方程的实际应用题，绝大多数初中生掌握不好应用题。针对初一家长：
1.虽然学生已经步入初中的大门，但思想仍停留在小学，玩心比较重，要想学好初中数学务必要有老师
正确的引导，帮助他们建立良好的学习数学的习惯。
2.初一数学对数进行的扩充，引入了负数，这对学生的要求很高，而且初中数学的学习要求学生必须会
举一反三，老师讲一道类型题后学生独立完成各种变式题，因为科目则增多了，学生不适应，要在一定时间内完成相应的学习任务。
3.本书的重点还有整事的运算，重中之重是一元一次方程的应用题，原因是大量学生不能很好的理解题
意，更不能谈及列方程解应用题了，这需要老师对应用题进行分类处理。
学好初中数学绝不是简单的把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题。比如：（1）有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；（2）有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；（3）有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；（4）有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。
究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。
二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。 由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。
下面我重点谈一下在平时数学学习的一些习惯与方法。
一、课前认真预习．预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题．预习还可以使听课的整体效率提高．具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟．在时间允许的情况下，还可以将练习册做完。
二、让数学课学与练结合．在数学课上，光听是没用的．当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练．如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解．否则考试遇到类似的题目就可能不会做．听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。
三、课后及时复习．写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做２５分钟左右的课外题．可以根据自己的需要选择适合自己的课外书．其课外题内容大概就是今天上的课。
四、单元测验是为了检测近期的学习情况．其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好．老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复习”。
第17篇：初中美术学科试题
初中美术学科试题
一、填空题：
1、美术课程是九年义务教育的一门（全体学生必修的艺术）课程。它对（提高学生的审美能力 ）具有重要作用。
2、美术课程具有（人文 ）性质，是学校进行（美育）的途径。
3、新课程标准按照美术活动方式将美术课程划分为（欣赏.评述 ）、（造型.表现 ）、（设计.应用 ）、（综合.探究 ）四个学习领域。
4、美术学习活动大致可分为（创作 ）和（欣赏 ）两类。
5、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生（综合实践能力）的培养。
6、美术教学应注意学生审美能力的培养，在教学中，应当多给学生（实践 ）的机会。
7、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（教师的教），也重视（学生的学），要确立学生（主体 ）的地位。
8、在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（其他学科）的联系，与（现实社会）的联系。
9、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（分组学习）等学习方法进行（讨论）和合作交流。
10、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（想像力）。
11、美术包括（绘画）（雕塑）（建筑）（工艺美术）（书法）等。
12、用来概括八种脸型的汉字是：（田）（国）（目）（用）（由）（甲）（申）（风）
13、请你写出美术教学基本教学流程：（课前准备）（激趣导入）（作品欣赏）（技法分析）（作业辅导）（课堂作业点评）和（小结延伸）等。
14、明清著名四大名绣（苏绣）、(粤绣)、（蜀绣）和(湘绣)。
15、清代三大木板年画产地是（天津杨柳青）、（苏州桃花坞）、（山东潍县杨家埠）。
16、唐代画家周昉，创造了“水月观音”之体，他的佛画风格被称为“周家样”。
17、“徐黄异体”指的是五代画家（徐熙）和（黄筌）的花鸟画风格。
18、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦，其发出的第一声怒吼是他的作品《但丁之舟》，而他在一八二四年创作的油画作品《西阿岛的屠杀》则标志着浪漫主义盛期的到来。
19、法国后印象主义的代表人物有强调结构美的（塞尚），强调线条美的（凡高）和强调装饰美（高更）。
20、十六世纪末十七世纪初，意大利产生了三个流派，即（学院派艺术）、（巴洛克艺术）、(现实主义艺术)。
21、南朝宋•宗炳的（《画山水序》 ）和王微的 （《叙画》）为山水画形成期的重要文献。
22、南齐•谢赫在《古画品录》中提出“六法”：（
一、气韵生动 ；
二、骨法用笔 ；
三、应物象形；
四、随类赋彩；
五、经营位置；
六、传移模写 ） 。
23、五代•荆浩在其山水画论著作《笔法记》中提出“六要”，即 （气、韵、思、景、笔、墨） 。
24、洞穴艺术包括壁画，如拉斯科洞、阿尔塔米拉洞、三兄弟洞等洞穴壁画；浮雕，如法国“持牛角的女巫”等。小型雕塑艺术有奥地利（《维林多夫的维纳斯》）、法国（《莱斯普克的维纳斯》）等。
25、德国文艺复兴时期重要艺术家的艺术成就表现为老克拉纳赫的油画（《逃亡途中的休息》）；多瑙河画派代表画家阿尔布雷希特•阿尔特多费尔的油画(《多瑙河风景》)、(《伊苏斯之战》)。
26、18世纪的法国艺术随着路易十四去世,路易十五登基,进入了一个新的时期.庄严宏伟的古典主义风格开始为一种享乐主义的艺术所取代,这就是罗可可艺术风格。
27、新古典主义时期被人们誉为“法国的柯勒乔”的是（普吕东）。
28、（莫奈）是印象派最具有代表性的人物，也是此派的创始人之一，印象派的名称即源于他的“（《日出.印象》）”一画，作品还有（《睡莲》、《卢昂大教堂》）。
29、古希腊艺术分为四个时期（几何风格时期、古风时期、古典时期、希腊化时期）。30、艺术起源说：模仿说、劳动说 游戏说 巫术说。
31、德国文艺复兴时期重要艺术家的艺术成就表现为：维茨的油画（《基督踏海》）；丢勒的木刻（《四骑士》）、油画（《四使徒》）和（《奥斯瓦尔德•克雷尔肖像》）；格吕内瓦尔德的（《伊森海姆祭坛画》）。
32、乔托被视为西方的开创性大师，他将哥特色雕刻的明暗风格和拜占庭绘画的写实透视法相结合，主要作品有（《哀掉基督》《逃亡埃及》《犹大之吻》）。
33、在欧洲启蒙运动时代表现得最为杰出的画家有（夏尔丹）和（格瑞兹）等人。
34、19世纪上半叶英国最负盛名的两位风景画家（透纳)和(康斯太勃尔)。
35、欧洲第一个喜欢画农民生活的画家是（尼德兰）（国）的（勃鲁盖尔）。
36、十七世纪荷兰绘画创造的一种新的肖像画形式是（团体肖像画），其代表画家是 （哈尔斯）和（伦勃朗）。
37、西班牙十七世纪画家委拉斯贵支的肖像画基本上可分为三类，一类是（宫廷）肖像，一类是（亲友）肖像，一类是（下层人民）肖像。
38、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，最有代表性的有（《播种者》、《拾穗者》和《晚钟》）等。
39、法国立体主业美术的创立者是毕加索，其油画作品《亚威农少女 》，被认为是传统美术与现代美术的分水岭。
40、法国巴比松画派的主将是（卢梭），而另一位画家（杜比尼），则被誉为“画水的贝多芬”。
二、选择题：
1、法国画家塞尚在西方被尊奉为（B）
A、后印象派之父 B、现代绘画之父 C、印象派之父 D、当代绘画之父
2、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（C）。
A、罗马式建筑 B、拜占庭式建筑 C、哥特式建筑 D、拉丁式建筑
3、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（B）。
A、封建文化 B、市民文化 C、宫廷文化 D、贵族文化
4、美术创作原则 “外师造化、中得心源”是（B）提出的。 A、王洽 B、张璪 C、王维 D、张彦远
5、唐三彩常用的颜色主要是(D) A、红、黄、蓝 B、红、绿、白 C、绿、黄、紫 D、黄、绿、白
6、印象派画家在描绘物体时所追求的是（C）
A、形体结构 B、光线明暗 C、光色变化 D、意象效果
7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 (B)
A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端
8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是(B ) A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色
9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于(D) A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书
10、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是(A) A.刀味与纸感 B.有丰富的层次感 C.强调色彩对比 D.内圆外方
11、下列不属于中国画中常用的用墨方法是(A) A．滴墨法
B．泼墨法
C.破墨法 D.积墨法
12、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是(A) A、了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B、突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
C、比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异 D、精通各种脸谱的描绘和制作方法
13、雕塑《加莱义民》是谁的作品？（ A ）
A、罗丹 B、吕德 C、摩尔 D、布朗库西
14、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是？（ D ）
A、齐白石 B、徐悲鸿 C、董希文 D、黄宾虹
15、《沙燕》是典型的（ A ）风筝。
A、北京 B、山东 C、天津 D、南京
16、汉代《说唱俑》的风格特点是？（ B ）
A、气势雄大 B、诙谐生动 C、优雅平衡 D、细致写实
17、下列不属于美术的特点是？（ C ）
A、造型性 B、可视性 C、时间性 D、静止性
18、中国古代流行时间最长、产量最大的是（ A ）瓷。 A、青花 B、白 C、青 D、珐琅彩
19、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是？（ D ） A、乔治.阿玛尼 B、范思哲 C、裘海索 D、三宅一生 20、赵延年是一位（ D ）家，曾创作了《鲁迅先生像》。 A、油画 B、国画 C、雕塑 D、版画
21、书法作品《兰亭叙》是谁的作品？（ A ） A、王羲之 B、颜真卿 C、柳公权 D、顾恺之
22、画家米罗有下列什么关系？（ B ）
A、印象主义画派 B、超现实主义 C、立体主义 D、后印象主义
23、《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ A ） A、修拉 B、梵高 C、莫奈 D、雷诺阿
24、节奏指的是什么？（ A ）
A、画面所呈现出的韵律感 B、画中的色彩表现 C、画中主题的含意 D、作品的质量
25、《清明上河图》的作者是？（ D ）
A、李公麟 B、马远 C、范宽 D、张择端
26、《开国大典》的作者是？（ D ）
A、蒋兆和 B、林风眠 C、罗工柳 D、董希文
27、以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是( A ) A．曹仲达 B．卫协 C．顾恺之 D．杨子华
28、“说唱俑”、“马踏飞燕”是( B )雕塑艺术中的杰出代表。 A．唐代 B．汉代 C．秦代 D．战国
29、初唐画家阎立本的代表作品是( D ) A．《送子天王图》 B．《观音图》 C．《搜山图》 D．《步辇图》 30、“作画妙在似与不似之间”提出者是（C ） A.吴昌硕 B.高奇峰 C.齐白石 D.林风眠
31、( A )是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。
A．哥特式建筑 B．罗马式建筑 C．希腊式建筑 D．拜占庭式建筑
32、盛唐时期仕女画家张萱的传世作品有《捣练图》卷，还有代表作品是（ C ） A．《女史箴图》 B．《观音图》 C．《虢国夫人游春图》 D．《宫中图》
33、壁画《格尔尼卡》的作者是( B ) A．卢梭 B．毕加索 C．达芬奇 D．塞尚
34、首次提出山水画“三远”的论著是（ B ） A．图画见闻志 B．林泉高致 C．画继 D．山水纯全集
35、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（ C ） A． 虢国夫人游春图 B．捣练图 C．挥扇仕女图 D．簪花仕女图
36、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（ A ） A．飒露紫 B．拳毛騧 C．白蹄乌 D．特勒骠
37、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（ B ）。 A、天地神话 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行
38、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（A ）。 A、吐鲁番晋墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬寿墓 D、酒泉丁家闸墓
39、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（ D ）。 A、顾氏画谱 B、程氏墨苑 C、十竹斋画谱 D、芥子园画传 40、中国美术史青铜艺术研究的主要对象是（ A ）。
A、礼器 B、乐器 C、兵器 D、车马器
41、秦陵兵马俑三号坑设计的是（ C ）。 A、主题部队 B、混合部分 C、军事指挥部 D、弩兵
42、创造“秀骨清象”风格的画家是（C）。A、曹不兴 B、卫协 C、陆探微 D、张僧繇
43、开创我国青绿山水端绪的作品是（ A ）
A、游春图 B、江帆楼阁图 C、明皇幸蜀图 D、千里江山图
44、世界上现存最早的敞肩拱桥是（D ） A、安济桥 B、广济桥 C、宝带桥 D、安平桥
45、宋代被誉为“得山之骨”，“与山传神”的画家是（ B ） A、李成 B、范宽 C、许道宁 D、郭熙
46、元代学识深厚的少数民族画家是（ C ） A、钱选 B、李衎 C、高克恭 D、王渊
47、明代擅长“易园以方，易整以散”装饰手法的画家是（ A ） A、陈洪绶 B、崔子忠 C、丁云鹤 D、吴彬
48、瓷器中的“粉彩”出现于（ C ）
A、嘉靖时期 B、万历时期 C、康熙时期 D、雍正时期
49、《点石斋画报》的主要执笔人是（ A ） A、吴有如 B、郑曼陀 C、张聿光 D、马星驰
50、首先提出“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是（B） A、顾恺之《画云台山记》 B、谢赫《画品》 C、宗炳《画山水序》 D、王微《叙画》
三、名词解释：
1、农民画
农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。
2、版画
在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。
3、肖像画
人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。
4、马踏匈奴
西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻。作者运用寓意手法，以矫健的战马象征骠骑将军，以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。
5、曹衣出水，吴带当风
中国画术语。北齐画家曹仲达所画人物，其体稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来。唐代画家吴道子所画人物，其势圆转而衣服飞扬，富于运动感、节奏感。故有“曹衣出水，吴带当风”之说。
6、昭陵六骏
唐太宗陵墓前浮雕。刻划李世民征战时先后骑乘过的六匹骏马，即：飒露紫、拳毛騧、白蹄乌、特勒骠、青骓、什伐赤。分别选取侍立、徐行、奔驰等动态，风姿英武。作品具有强烈的体积感。
7、巡回画派
19世界俄罗斯现实主义画派。该派画家大都重视绘画的社会意义和思想倾向，普遍运用写实手法却又不失画家鲜明的个性。先后举办过“巡回”于各地的48次展览。代表画家有克拉姆斯柯依、列宾等。
8、掷铁饼者
答：希腊雕塑家米隆的作品。这尊被誉为“体育运动之神”的雕像，一望而知是表现投掷铁饼的一个典型瞬间动作：人体动势弯腰屈臂成S型。这使单个的人体富于运动变化，但这种变化常常造成不稳定感，所以作者将人物的重心移至右足，让左足尖点地以支撑辅助，以头为中心两臂伸展成上下对称，从而使不稳定的躯体获得稳定感。身体的正侧转动，下肢的前后分列，既符合掷铁饼的运动规律，又造成单纯中见多样变化的形式美感。米隆的这尊雕像解决了雕塑的一个支点的重心问题，为后来的雕塑家创造各种运动姿态动作树立了榜样。
9、伏尔加纤夫
答:《伏尔加纤夫》是伊里亚•叶菲莫维奇•列宾在19世纪80年代初创作的批判现实主义油画中的杰作。这是画家亲眼目睹的情景，成为挥之不去的记忆，列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来，狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重地向前行进。纤夫共11人，分为三组，每个形象都来自于写生，他们的年龄、性格、经历、体力、精神气质各不相同，画家对此都予以充分体现，统一在主题之中。全画以淡绿、淡紫、暗棕色描绘头上的天空，使气氛显得惨淡，加强了全画的悲剧性。
四、简答题：
1、美术课程的性质与价值是什么？
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。（2）引导学生参与文化的传承和交流。（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。
2、美术课程的基本理念是什么？
（1）使学生形成基本的美术素养。（2）激发学生学习美术的兴趣。（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神和解决问题的能力。（5）为促进学生发展而进行评价。
3、美术课程的教学建议是什么？
（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。 （3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。 （5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
4、美术课程的评价建议是什么？ （1）重视学生的自我评价
在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。
学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。 （2）注重对学生美术活动表现的评价
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
（3）采用多种评价方式评价学生的美术作业
对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。 （4）建立促进美术教师不断提高的评价体系
强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。
5、什么是绘画？
绘画是造型艺术的基本种类，它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料和形体、明暗、色彩、构图等基本手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上表现物象的形状、体积、质感、量感和空间感，使人们在视觉上可以感受艺术形象。它既是生活的反映，也是作者对现实生活的感受，同时反映了作者的思想情感和价值观。
6、什么是美术语言？
指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统
一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
7、什么是美术教育？
以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
8、什么是素描？
素描一般是指单色绘画形式。（工具多采用铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。）运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。这种绘画称为素描。
9、什么是基本的美术素养？
基本的美术素养包括对美术的内容和现象有基本的了解；对美术的创作方法与过程有基本的了解；对美术在社会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应；能自觉而大胆的运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。
10、中国画的三大特点是什么？
1、以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映；
2、以画开拓诗的意境，画中有诗，托物喻情；
3、将书、画、印三者融合一体，产生形意相生，形色相映的艺术效果。
4、散点透视。
五、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价）
1、分析张择端的《清明上河图》
（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。
（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。 （3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。
（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。
2、分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》
（1）五代南唐政权的摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。 （2）通过听琴、观舞、休憩、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意的官僚韩熙载尽情声色、颓唐放纵的夜宴生活。
（3）构思严谨，人物性格刻划生动而有深度。衣纹组织严谨而又简练。设色以浓重色调为主，配以淡彩，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。
（4）除绘画史上的重要价值外，也是研究音乐史、舞蹈史、工艺史的宝贵资料。
3、达芬奇的《蒙娜丽莎》
（1）文艺复兴确立了个人的价值，肯定了现实生活的积极意义。 （2）成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。
（3）人物仪态安详、表情平静。金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重。双手刻画精确、丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明。充分突出了人物健康、华贵和青春的美。 （4）体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌。
4、罗丹的《思想者》
（1）19世纪法国现实主义雕塑家，以自己的作品阐明自己的观点，同占政治地位的法国古典派风格分庭抗礼。
（2）以但丁的形象为蓝本，塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象。
（3）人物形象表现深刻，富于悲剧性和生命力，成为雕塑家复杂思想的化身。具有强烈的艺术效果。
（4）作为一种改造世界力量的象征，真诚地把人类生活中最深刻的爱与美展示给人们，在以后的社会生活中一直发生着强大的作用。
六、论述题
1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。
（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。 （2）明确提出了“传神”的重要性。
（3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。 （4）揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。（5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。
2、写出谢赫“六法”，并逐一加以简要解释。（1）气韵生动：生动地反映人物精神状态和性格特征。
（2）骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。 （3）应物象形：准确地描绘对象的形状。 （4）随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。 （5）经营位置：指构思、构图。 （6）转移模写：指绘画的临摹和复制
3、试述秦陵兵马俑的主要艺术特色。
（1）以群雕形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成宏伟的气势。 （2）崇尚写实，手法严谨，并注意刻划任务的精神面貌和性格特点。 （3）妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩。
4、试述印象主义的发展及其影响。
答:①印象主义画派是19世纪的重要艺术之一，后成为法国艺术的主流，并影响到欧美画坛。初因莫奈一画《日出•印象》而得名。是现代绘画的起点，完成了绘画中色彩造型的变革，将光与色的科学观念引入绘画之中，革新了传统的固有色观念，建立了以光源色、环境色为核心的写生色彩学。如此，使得印象派成为由传统艺术向现代艺术转折的起点。（4´）②产生条件：A、库尔贝现实主义。B、巴比松画派的对景写生方法。C、日本浮世绘绘画的世俗性。D、物理科学（光学）发展。E、19世纪成相技术产生（使绘画面临挑战）。（3´）③基本特点：A、以光和色彩作为认识世界的中心；B、客观地再现个人的瞬间视觉印象；C、强调绘画的审美功能（即绘画语言本身的价值）。（3´）④代表画家：马奈 莫奈 德加 雷诺阿、西斯莱等。（2´）
5、阐述印象主义、新印象主义与后印象主义美术的风格特点及风格成因。
答：①印象派只是一个同传统艺术一脉相承的画派，传统艺术主要是遵循模仿写实的道路发展，印象派并未放弃这个基本点，它的目标不过是更真实地从光和色的角度认识和再现对象，不同之处仅在于传统艺术只主义了对象的明暗关系变化，印象派却研究了光在物体上造成的丰富色彩效果，可以说印象派是传统艺术想现代艺术转折的起点。
印象派的基本特点有：A、以光和色彩作为认识世界的中心；B、客观再现个人的瞬间视觉印象；C、强调绘画的审美功能
印象派产生的原因是多方面的：A、19世纪物理科学的发展为印象派产生提供了色彩理论方面的科学依据；B、19世纪照相术的产生，促使艺术家放弃了照片式的古典画法，转而寻找绘画色彩方面的新途径；C、日本版画、中国丝织品等东方艺术，其独特的装饰性、平面性、透视方法和单纯艳丽的色彩，对西方艺术家摆脱传统起促进和启迪作用。其代表画家主要有：马奈、莫奈、德加、雷若阿、西斯莱、毕沙罗等。
②新印象派在印象派的基础上发展而来，用色点作画。修拉和西涅克是这种画风的代表，他们主张按光谱色和科学原理在画面上排列色点，不调混颜色，以保持色彩的鲜明度，让人在视网膜上自己去混合色彩。
③后印象派是指印象派之后的一些艺术家。他们主张表现艺术家的主观世界，认为艺术应忠实于个人的感受和体验，无需与客观真实完全一致，应当以艺术家的主观情感去改造客观形象，表现主观化了的客观，代表画家：塞尚、凡高和高更等人。
④总之，印象主义是19世纪中叶继现实主义运动之后出现的一个新的艺术运动。他们突破了传统的绘画模式和色彩观念，建立起一套新的色彩观和绘画表现手法，并引发出新印象派，后印象派等艺术流派，由此影响整个艺术观念的转变，最终导致了现代艺术的产生。
6、如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合\"探索”？
答：新课标中的“综合\"探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。其内容应包括：⑴ 融美术各学习领域为一体。通过“综合\"探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。⑵ 美术与其他学科相综合。认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。⑶ 美术与现实社会相联系。开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠。
7、你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？
一个好的教学案例都是有一定“标准”的，首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。
其次要做到：（1）、具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。
（2）、具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征，能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。
（3）、富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。 （4）、一般用过去式表达。
（5）、字数最好在2000——4000字范围内。
8、你在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”的？请联系教学实际进行阐述。
要点：以直观形象传递信息的教学方法，更能体现美术学科同属于视觉艺术的特点，人们是通过眼睛的“看”来“感知”和“解读”的。因此运用直观形象传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。其包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时，必须做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。
9、你认为“知识”与“能力”之间有联系吗，为什么？你在美术教学中是如何处理好这两者之间的关系的？
要点：知识与能力是有联系的，因为处于义务教育阶段的中小学生，不存在着美术升学的压力，美术教学的目的让学生通过对一般的美术基础知识和基本技能的学习，达到陶冶学生情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。
七、技能题
１、题目：画一幢校园的建筑
要求：结构合理、透视准确。 ２、题目：请你设计一套桌子、椅子
要求：美观、实用、富有创意。
3、题目：用黑体字书写“业精于勤”的黑体字
要求：结构合理、美观。
4、题目：画一个街头的建筑 要求：结构合理、透视准确。
第18篇：初中音乐学科工作总结
2017——2018学年度第一学期
初中音乐学科工作总结
伊通满族自治县第九中学校
张 程
2016——2017学年度第一学期
初中音乐学科工作总结
本学期，我担任伊通九中七年级、八年级、九年级的音乐教学工作。时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。我们在一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。以促进今后能更好的做好教育教学的工作。
音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、思想认识
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我积极开发学生个性，让学生表现自己的才华，
1 给予了他们充分的表现欲。中学生无论在生理还是心理上都不同程度的带有孩子的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
二、教学方面
1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。
2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。
3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。
4、认真反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师
2 提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣?这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。
三、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜欢随意乱坐，要求学生按座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。学生来音乐教室上课不再零乱。
四、不足方面
1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对一年级学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。
2、对自己的教学还不够严谨。
在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候在欣赏课教学中，学生个性表演时，把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反
3 而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我担任八个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。
五、努力方向
我会经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还应很注意自身的学习。积极参加音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。 我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作，能向他们好好地学习，以便提高自己各个方面的视野和能力。以后我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。
伊通满族自治县第九中学
张程
第19篇：初中数学学科经验交流
初中学生数学学科经验交流材料林素芳
对学生的学习有重要影响的因素之一是学生的学习方法。心理学研究表明,养成良好的学习方法,对于激发学生的学习积极性和主动性,形成学习策略,提高学习效率,培养学生自主学习能力,促进终身发展有着非常重要的意义。纵观学习困难的学生,其最主要的原因就是缺乏良好的学习方法。学校的教学的主要任务之一是既要帮助学生获得知识和技能,更要帮助和指导学生学会学习,形成良好的学习方法。如何培养学生养成良好的学习数学方法,我认为,初中数学教师应该重点从课堂学习和课外作业两个方面入手。
一、数学课堂学习方法的培养
学生学习活动的主阵地是课堂,课堂学习的方法直接关系到学生知识的掌握和学习的质量。良好的课堂学习方法主要表现为会思考、会提问、会笔记、会发现。
1.在思考中形成良好的思维方式和思维品质
所谓会思考指的是,对数学各种定义、定理要求学生在理解的基础上,将一系列比较相似的概念加以区分和类比如“三视图”和“展开图”,“线段”和“射线”等概念,通过这样一个区分和类比的过程学生就会加深对概念的理解,运用起来就会得心应手,这一系列的活动就是思考。在数学教学中教师要适时地对学生进行点拨、启发,引导学生形成良好的思维活动方式和思维品质,养成会思考、勤思考的学习方法。
2.在提问中深层次理解数学概念
所谓的提问就是,学生在数学学习中发现和寻找出思维上的困难、疑点,并将存在的困难和疑点在课堂上向教师发问。学生在课堂学习中获取知识的重要学习方法就是积极提问。学生积极提问了,教师便能及时而且有针对性地排除学生的思维障碍,帮助学生学得知识。学生带着问题主动参与教学过程,能极大地促进课堂教学效率的提高。教师要指导学生学会提问,敢于提问,善于提问,使学生懂得,只有理解和清楚数学中的各种概念,才能深层次发现问题。
对学生不管提出怎样的问题,即使是相当幼稚和离奇的问题,教师也要给予鼓励,因为这是学生思维活动的具体表现,教师要促使学生的这种学习行为在以
后的学习中持续发生。教师还要在课堂内创设宽松、民主、和谐的教学氛围,使学生自由自在、无拘无束地进行思维,更广泛、更深刻、更精确地探求“是什么”、“为什么”的答案。
3.在做笔记中加深对知识点的理解
课堂上做笔记并非是重复地将教师的板书抄写而已,而是要把听课中所得到的知识进行去粗取精的整理,着重记下重点、要点、难点、疑点,同时也要记下教师思维的过程和方法。做笔记的过程是大脑积极思考的过程,能培养和强化人的思维能力,做课堂笔记能促使学生听课的注意力更加集中,课堂学习效率因此而更好。如讲解例题:已知△ABC中,AB =5,BC=8,求△ABC的第三条边。通过审题分析得知,△ABC的第三条边的取值范围在大于3小于13之间。同学们都及时地将这一发现的结果记在笔记本上,这样,学生对知识点理解就更深刻,掌握的就更牢固,收获就更大了。
为使学生养成记好课堂笔记的方法,教师要在课堂内督促,课堂外检查,还要经常性地进行个别指导,促使学生记课堂笔记持之以恒。
4.在发现中全方位拓展数学思维
所谓发现讲的是寻找规律,教师通过启发和指导学生对数学问题进行深入观察、分析、综合、抽象和概括,从而归纳得出一般性结论,使知识更加条理化和系统化。指导学生学会“发现”,要求教师在教学中要启发学生发散思维,积极探索,让他们在掌握一般性题组的基础上,再进行一系列探索、变式性质、综合性质和发展性质等题组猜想的练习,形成从试算到归纳,到猜想,再到论证的学习模式。教师还应把“一题多解”、“一题多法”、“一题多变”、“一图多用”方法教给学生,以全方位拓展学生的思路,开阔学生的视野。通过引导学生发现规律,指导学生在数学学习中学会和运用从引出问题到形成猜想,到演绎结论,再到知识运用的科学思维方法,逐渐形成自己发现规律的科学思维方法。
为了使学生的思维一直处于活跃的状态之中,教师还要注重培养学生专心听讲的习惯。由于学生的注意力具有不持续、容易转移等特点,因此教师要控制好上课的节奏,做到张弛有度,使每个学生都在思维,都在认真学习。
二、数学课外作业方法的培养
学生学习活动的一个组成部分就是课外作业,课外作业包括口头作业、书面
作业、预习教材等几个方面。
1.及时复习巩固知识,增强记忆效果
认真地阅读课本,精心地整理笔记,及时地进行复习可以巩固和加深对当天获得的数学知识的理解。复习可以保持和增强对知识的记忆效果。心理学研究表明,在最短时间内对学习的知识及时地进行复习,这样保持的效果最好,反之效果就越差。
2.认真完成作业,促进数学知识内化为认知结构
认真及时完成好数学课外口头作业和书面作业可以使数学知识内化成认知结构。一定数量的、具有代表性的、典型性的、质量较高的作业能促进和强化这种内化作用。良好的作业习惯必须是先复习课文,再做作业,要及时、独立地完成,并且对作业进行自我检查。
养成学生完成数学课外作业好方法的另外一个因素是作业布置问题,教师布置的作业必须切合教学要求,有助于加深理解和巩固所学的知识。作业的数量和难易要适中,避免使学生感觉到负担过重而产生厌倦的心理。因为是课外作业,所以教师在布置作业的时候可以根据情况作适当的提示,以免学生在做作业时出现不必要的挫折,致使对完成作业失去信心。教师要及时认真地检查和批阅作业,并及时向学生反馈作业情况和学习成果,以强化学生持续学习的动力。反思是作业之后的重要环节,做完作业后,要反思一下它的主要特征和要点,以达到举一反三的效果。 “提出问题比解决问题还要重要”,学生这样的提问不仅仅是解决了这一问题,而且促使了他们更深一层理解了概念。
对学生不管提出怎样的问题,即使是相当幼稚和离奇的问题,教师也要给予鼓励,因为这是学生思维活动的具体表现,教师要促使学生的这种学习行为在以后的学习中持续发生。教师还要在课堂内创设宽松、民主、和谐的教学氛围,使学生自由自在、无拘无束地进行思维,更广泛、更深刻、更精确地探求“是什么”、“为什么”的答案。
3.在做笔记中加深对知识点的理解
课堂上做笔记并非是重复地将教师的板书抄写而已,而是要把听课中所得到的知识进行去粗取精的整理,着重记下重点、要点、难点、疑点,同时也要记下教师思维的过程和方法。做笔记的过程是大脑积极思考的过程,能培养和强化人的
思维能力,做课堂笔记能促使学生听课的注意力更加集中,课堂学习效率因此而更好。如讲解例题:已知△ABC中,AB =5,BC=8,求△ABC的第三条边。通过审题分析得知,△ABC的第三条边的取值范围在大于3小于13之间。同学们都及时地将这一发现的结果记在笔记本上,这样,学生对知识点理解就更深刻,掌握的就更牢固,收获就更大了。
为使学生养成记好课堂笔记的方法,教师要在课堂内督促,课堂外检查,还要经常性地进行个别指导,促使学生记课堂笔记持之以恒。
4.在发现中全方位拓展数学思维
所谓发现讲的是寻找规律,教师通过启发和指导学生对数学问题进行深入观察、分析、综合、抽象和概括,从而归纳得出一般性结论,使知识更加条理化和系统化。指导学生学会“发现”,要求教师在教学中要启发学生发散思维,积极探索,让他们在掌握一般性题组的基础上,再进行一系列探索、变式性质、综合性质和发展性质等题组猜想的练习,形成从试算到归纳,到猜想,再到论证的学习模式。教师还应把“一题多解”、“一题多法”、“一题多变”、“一图多用”方法教给学生,以全方位拓展学生的思路,开阔学生的视野。通过引导学生发现规律,指导学生在数学学习中学会和运用从引出问题到形成猜想,到演绎结论,再到知识运用的科学思维方法,逐渐形成自己发现规律的科学思维方法。
为了使学生的思维一直处于活跃的状态之中,教师还要注重培养学生专心听讲的习惯。由于学生的注意力具有不持续、容易转移等特点,因此教师要控制好上课的节奏,做到张弛有度,使每个学生都在思维,都在认真学习。
第20篇：初中数学学科部分
初中数学学科部分
1、简述为什么数学学业考试考查内容要依据《标准》，体现基础性？数学科目学业考试要突出对学生基本数学素养的评价，关注《课程标准》中最基础、最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的基础知识、核心观念、思想方法和基本技能。
2、你对“为学生提供动手实践、自主探索、合作交流的机会和空间”有何认识？
（1）有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。是否让学生经历了一个真实的学习过程, 也就是说用自己的思维方式自由地、开放地去探索数学知识的产生和发展过程。“真实”体现在学生从不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确、失败到成功的过程之中；体现在教师的循循善诱、真诚帮助、严格要求和规范训练的方法之中；体现在学生不同方法不同过程的交流、不同思想不同观点的碰撞和怀疑、争论、发散、统一以及自圆其说之中；体现在教师真情实感的批评和表扬之中；体现在学生充分的时间独立思考、有个性的语言表达和有胆魄的对一切权威的否定之中；体现在教师机敏地捕捉动态生成的教育教学资源，对预设教案的必要调整和舍弃之中.
（2）学习行为又是一种社会化行为，唯有同他人沟通、互动，才能取得较大的效果。 合作学习避免了班级集体教学中，往往出现的相当一部分学生，由于得不到参与学习活动的机会，不得不处于“旁观”“旁听”地位的被动学习状况， 赋予全体学生远比传统课堂教学中多得多的参与学习活动的机会和权利。当然，合作交流的使用，也要注意方式、方法。）
3、你对“满足多样化的学习要求”有何认识？
新课程设置和教学改革突出体现了以人为本的理念，转变学习方式是课程改革的显著特点，转变学生的学习方式就是要转变过去那种单一的被动的学习方式，倡导学生主动参与、探索与合作式的学习。课程改革面对执教者来说是教育观念的转变，是情感、态度和价值观的转变，数学课应以较开放的形式组织教学，让学生进行合作学习，共同操作与探索，共同探究、解决问题．在教学中能注意充分调动学生的学习积极性、主动性，坚持做到以人为本，以学生为先，立足于让学生先看、先想、先说、先练，根据自己的体验，用自己的思维方式，通过实验、思考、合作、交流学好知识．在教学中，教师关注更多的是学生对待学习的态度是否积极，学生想了没有，参与了没有，能否从数学的角度思考问题．
4、完成一个试题的活性化分析。
试题：如图经过平移△ABC的边AB移到了EF，作出平移后的三角形，你能给出几种作法？
对试题的总体分析
试题目的√1.概念型2 计算型3 思维型
难度等级*简单√**较易***中等****较难*****难 预计解答时间（分钟）8分钟
解答分析
提示与概要根据两个三角形全等的识别方法
技巧与方法利用平移的特征问题形态规律三角形全等的识别 第一步解答
方法一：1，过点E作AC的平行线。2，过点F作BC的平行线。3，两条线交于点G。4，△EFG即是平移后的三角形。
方法二：1，过点E作AC的平行线。2，在此平行线上量取边AC的长EG。3，连接FG。4，△EFG即是平移后的三角形。
方法三：1，过顶点E作∠FEG=∠BAC。2，量取∠FEG的另一边EG等于AC的长。3，连接FG。4，△EFG即是平移后的三角形。
变形与挑战
(思考题)△ABC先向左平移2CM再向下平移3CM两个单位，作出平移后的三角形。
变形与挑战解答步骤一：△ABC先向左平移一个单位得到△A’B’C’。 步骤二：△A’B’C’再向下平移两个单位得到△A”B”C”。
步骤三：写出结论。
对解答的总结
小结与反思
（对解题的必要总结及对容易发生的错误分析）
1，解题的关键是对平移知识的熟悉，掌握平移的基本作图技巧。 2，题目考查了学生对作图操作的熟练程度。
3，通过不同的方法解题，拓展学生思维的空间。
4，作图时要求精确，比如量取线段长度这一步；量取角度大小这一步。 5，作图题别忘了保留作图痕迹，写出结论。
（以上仅供参考）
5、完成一个试题的活性化分析
试题：已知，如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，求证：∠B=∠C.
对试题的总体分析
试题目的1.概念型2 计算型√3 思维型
难度等级*简单√**较易***中等****较难*****难 预计解答时间（分钟）5分钟
解答分析
提示与概要平移一腰，将等腰梯形分成等腰三角形和平行四边形 技巧与方法平移腰问题形态规律
第一步解答
证明：过点D作DE∥AB交BC于点E.
∵DE∥AB
∴∠B=∠DEC
∵AD∥BC
∴四边形ABED是平行四边形
∴AB=DE
∵AB=DC
∴DC=DE
∴∠C=∠DEC
∴∠B=∠C
变形与挑战
(思考题)已知梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，∠B=60°,AD=15,AB=45,求BC的长.变形与挑战解答证明：过点D作DE∥AB交BC于点E.
∵AD∥BC, DE∥AB
∴四边形ABED是平行四边形
∴BE=AD=15,DE=AB=45
∵∠B=∠DEC, ∠B=∠C
∴∠DEC=∠C=60°
∴∠EDC=60°,△DEC是正三角形
∴EC=DE=45
∴BC=BE+ED=60
对解答的总结
小结与反思
（对解题的必要总结及对容易发生的错误分析）该题主要思路是平移腰将等腰梯形分割成平行四边形和等腰三角形，结合平行四边形及正三角形的边长特征来解决问题。
在解题过程中，学生在添加辅助线后对平行四边形和正三角形的说明往往容易忽略，是值得关注的地方。
（以上仅供参考）
6、完成一个试题的活性化分析
已知六边形ABCDEF中，AB ∥ED，BC∥EF，CD∥FA，AB=ED，求证：BC=EF，CD=FA。
对试题的总体分析
试题目的1.概念型2 计算型√3 思维型
难度等级*简单**较易***中等****较难*****
难√
预计解答时间（分钟）15分钟
解答分析
提示与概要构造全等三角形证明两线段相等
技巧与方法构造全等三角形的方法问题形态规律通过证三角形全等来证明两线段相等
第一步解答
略
变形与挑战
(思考题)略
变形与挑战解答略
对解答的总结
小结与反思
（对解题的必要总结及对容易发生的错误分析）
（以上仅供参考）
略
