暑期实践报告幼儿园调查
2020-03-03 08:41:22 来源：范文大全收藏下载本文
聚焦绿色无纸化办公，关注信息化教学 ——记“速度&宽度”实践团队暑期社会实践
张薇
学号：E20814094
院系：计算机科学与技术学院
年级：08级
专业：软件工程
摘要：
经济全球化导致了教育的国际化与信息化，高等学校到别国办学的情形越来越多，而经济的全球化本身就是在信息化时代出现的，全球化又进一步促进了教育信息化，因此可见，教育信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，远程教育就是教育信息化的最突出的体现。
培养“创新”型人才的要求: 教育在培育精神和培养创造性的人才方面，肩负着特殊的使命”。人类与大自然做斗争的每一次胜利都离不开创新。而“以教师为中心”的教学模式几十年来长期统治我国各级各类学校的课堂，抑制了我们几代具有创新思想和创新能力的创造型人才的成长。在全新的学习理论、教学理论--建构主义学习理论--理论基础的支持下，以“学”为中心的教学设计原则应声而出，学生成了意义的主动建构者，只有新型教学模式才能为具有创新思维的创造型人才提供成长的土壤。而以计算机为基础的现代教学媒体（指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网）可为新型教学模式的建构提供理想的教学环境。在各种网络环境下新型教学模式的研究，成为创新人才培养的研究主题。
2008年1月30日，中共中央、国务院联合下发了《关于切实加强农业基础建设进一步促进农业发展农民增收的若干意见》，文件指出：“积极推进农村信息化。而在《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出要“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益”。
因远程教育开放性（不受时间、地点的限制）的特点可见，它对农村教育问题的解决有很大帮助，因此尽快了解校园信息化对于社会主义新农村的建设具有重大意义。
校园信息化带来的不仅仅是教育资源的高度共享与充分利用，它是无纸化办公在教育部门的实现方式，而随着计算机的飞速发展，无纸化办公将在各个领域得到应用与推广。
无纸化办公一方面提高了办公效率，另一方面减少了纸张的使用，在这个强调可持续发展理念的时代，无纸化办公必将为人们广泛应用。
正文：
为了响应学校暑期社会实践的号召，也为了奉献社会、锻炼毅力、塑造品格、增长才干，这个学期我有幸能够和我校的几位同学共同组建了一个实践团队，并且幸运的成为了团队的副队长。我们此次的实践主题是——校园信息化和无纸化办公。
我们的实践属于调查类型，可以分为两个主题，一是校园信息化，二是无纸化办公。同时，按照实践地点，又可以分为三个部分：合肥幼儿师范学校，宣城市梅林实验学校，宣城市宣州区教育局。其中，合肥幼儿师范学校和宣州区教育局我们需要完成的是关于远程教育的情况的调查，而宣城市梅林实验学校我们则是重点紧扣无纸化办公为主题展开活动。
下面，就是我们这次实践活动的详细情况和调查结果，以及我个人的一些体会。
一、校园信息化
1.合肥幼儿师范学校
我们于2010年5月19日下午来到了合肥幼儿师范学校。合肥幼师是上海华东师范大学的一个函授点，该校与上海方面的合作密切。因为暑假的时候没有负责的老师在，因此我们在这个时候就到该学校展开实践。
去的时候学校的学生们都还在上课，当时是现教中心的几名工作人员带领我们参观了学校。带我们参观的老师还特别向我们展示了机房，据他介绍说，平时学生上微机课就用这些电脑，主要还是人工教学，虽然与华师大有密切联系，但主要还是依靠合肥的老师来授课，电脑也只是提供给学生们学习一些计算机知识用的。
随后，我们又采访了合肥幼师校长办公室的几位负责人，其中一位介绍说，学校采用一套全面的电子档案管理系统，用于管理学生的学籍和在校成绩等其他各方面的信息，并现场为我们做了演示。
此行是我们实践的第一步，通过这次行动，我们了解到电脑和互联网在教学活动中的重要作用，但比较遗憾的是，合肥幼师的远程教育平台并没有非常充分的投入使用，以及在利用上海方面宝贵的合作方资源的方面上存在一定的缺失。
2.宣州区教育局
宣州区教育局响应国家关于校园信息化“班班通”、“校校通”等政策的号召，十分的重视农村远程教育这个问题。8月5日，我们实践团队的同学于来到宣州区教育局。负责人吴主任热情的接待了我们。吴主任向我们介绍说，农村的学校教学条件落后，很多学生无法了解外面的世界，从而与新鲜的知识隔绝。而自从政府拨款给农村学校配备电脑、有了远程教学，很多学习资源可以共享，现在农村的学生足不出户也可以学到名师讲授的英语。此外，吴主任还向我们展示了远程教学的服务器。
3.宣城市区发放有关网络教学的调查问卷
本着实事求是的实践精神，在结束宣州区教育局的访问后，我们于当晚来到宣城市区的一个广场，向宣城市民发放调查问卷。为了确保结果的科学性和精确度，我们选择了不同年龄、不同职业的市民进行全面的问卷调查。幸运的是，我们活动中遇到了许多热心市民，因此活动进展的十分顺利，不到3个小时，200多份问卷全部发完，并完整的反馈到我们手中。之后，我们对于问卷进行了认真的统计，结果显示，大多数市民家中都有电脑，而且电脑的主要用途很大程度上都是娱乐和查询资料。在问卷调查过程中，我们还发现，有些市民对于电脑的了解程度基本为0，这种现象的存在对于一个中部发展中的城市来说是合理的，但同时也是必须重视的，因为网络作为21世纪最重要的资源之一，是现代人与时代的步伐保持一致的重要工具。
二、无纸化办公
宣城市梅林实验学校
为了完成无纸化办公这个实践主题，我们于2010年8月2日开始了对于宣城第一个实践单位——宣城市梅林实验学校的实践活动。在梅林的三天里，我们参加了该校关于教师网络信息化教学的暑期培训讲座，培训的主要目标是确保每一位梅林的老师都能够熟练掌握电子备课，使用网络资源丰富课堂内容，并逐渐在全校范围内推广信息化教学。此外我们还参观了学校的教室、机房、实验室等，并且向参加暑期培训的教职工们发放了无纸化办公的调查问卷。通过对问卷的分析，结果显示，即使在同一所学校，也并非每一位教师的办公室里都配有电脑，比如说，像体育老师就基本上都没有办公电脑。而其他数据也显示，大多数老师还是比较习惯于用手写的文档备课，而且之前也很少有人使用过网络资源进行教学，因此暑期这次培训对于教师信息化观念的养成无疑是十分重要的。而在培训中，陈校长作为学校网络信息教育平台的“元老”，亲自为大家演示了如何在教育平台上备课，上传教学博客以及上传相关课件等等。另外，还有陈校长不辞劳苦、日夜兼程独立制作的一系列电子书，其中收录了很多文学名著、名人名言以及各类知识，还有梅林实验学校的成长历程以及校园风貌。精彩纷呈，美不胜收。
陈校长介绍说，这次培训的目的主要有：
1.全面提升教师及管理人员现代化教育技术的运用水平；
2.有效利用网络资源和信息技术开展电子备课、网络会议研讨、无纸化办公、信息化管理与评价等活动
3.推进梅林的教育、教学改革，积极推广“导学训练”，开放式课堂教学模式；
4.酝酿与研讨学校各项制度。
三、个人总结
通过这次的实践活动，使我深入了解了国家关于“班班通”“校校通”计划
的长远意义，更加切身的体会了无纸化的办公模式，充实了自己的专业知识，而炎热的酷暑更是锻炼了我坚持不懈、“不怕苦、不怕累”的品质；到街头发放调查问卷则帮助我克服了过于害羞和时而胆怯的缺点，让我在异乡的实践任务中更加充满自信；而有机会参与到对于社会调查结果的分析和统计的工作中，加强了我的数理统计能力，增进了我对于客观事实和数据的科学态度。
更重要的是，让我更加清醒的认识到，在科技高速发展的今天，面对尚在发展中的安徽和我们的国家，我们作为年轻的一代，必须拥有扎实的专业基础、熟练的专业技能，并且时刻怀有奉献社会和报效祖国的热忱，这样才能够既有扎实能力、又有强大动力的服务于科学技术的发展，从而为科技的发展和祖国的明天献出自己的力量，为人类社会的美好明天添砖加瓦。
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