初一语文教学计划（材料）
2020-03-02 10:39:56 来源：范文大全收藏下载本文
初一语文上册教学计划
一、教材分析：
七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。第一单元主题为关爱生命。这一单元的文章围绕作者对理想的憧憬、体验和思考展开，让学生体味人生，关爱生命。第二单元的主题是体味人生，在能力要求上需要学生练习朗读并学习课文的表达技巧。第三单元主题为感悟自然。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵，也锻炼了人们发现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，美的语言。、第四单元的主题为探索科学。第五单元主题为诠释亲情。能力要求是：整体感悟文章注意语言的积累和写法的借鉴，并要学会圈点勾画。第六单元主题为想象世界。在能力上继续训练速读，默读和朗读。默读便于快速了解文章的主要内容，调动学生思维，让学生发表自己的看法。
二、学情分析：
本学期我担任七年级的语文课。本班有学生52名。从六年级毕业考试卷来看，他们的字普遍写的不错，很整齐，认真。语言表达能力也很强。 有一定的写作基础。个别学生还能写出有创意的好句子来。上课表现得很活跃。发言积极。教师能引导到哪里，他们就能走到哪里。但是层次不齐。快慢不同。
三、教学目标
1、能够整体把握文章内容，理解文本的主旨。
2、会朗读。
3、会探究一些课文中的问题，会合作学习。
4、掌握一定的背诵技巧，如记关键词，记第一个字等。
5、除了课本上的背诵篇目，课外背诵至少20篇优秀文段。
6、能够就某一角度的问题发表自己简单的看法。
7、学会积累。
8、能写出较出色的作文。
四、教学策略和方法：
1、让学生会学语文
一般的自读课文找以下步骤走：
（1） 生字生词。学生通过查字典自己解决。 （2） 通读课文，熟读课文。并背诵部分段落。 （3） 完成练习册上的探究题。以小队合作的形式开展。 （4） 给课文划分段落。归纳大意。 （5） 用简单的语言概括文章的主要内容。 （6） 总结中心思想。 （7） 写作方法学习：
A、本文运用了哪些表达方式？修辞方式？ B、如何评价人物（从某一个角度） （8） 写作训练
1、一般在日记本上完成。自选一个角度写出自己的体会，看法。
2、在课堂上训练学生听、说、读、写的能力。特别是阅读和写作能力的训练。每一课都要针对重点段落设计有梯度性的阅读题让学生探究。针对本课内容，设计写作。
3、作文每篇都批。关键是指导方法。
五、教学措施：
1、每天给学生摘录名人名言、警句、好的语段，注重积累。从一点一滴做起。
2、多鼓励学生。与学生多沟通。让他们喜欢学语文，从而发挥学生的潜能。
3、优秀作文打印出来。让学生体验成就感。
4、从网上下载好作文，推荐给学生阅读。
5、课堂上鼓励学生置疑。
6、认真备好每一节课。熟悉教材，并能够利用教材，独立思考，设计教学思路，力争形成自己的教学风格。
7、多听同仁的课。多看专家录像。吸取经验。多读书，多学习。提高自己的业务水平。
8、坚持写教学反思。
9、爱学生，关心他们，利用文本对学生进行心理健康教育，思想道德教育。
六、教学进度安排：
第1周 (1)散步(2) 秋天的怀念(3)羚羊木雕 第2周 (1)散文诗两首(2)世说新语两则 第3周 写作、综合性活动:这就是我，理想 第4周 国庆放假
第5周 (1)我的老师(2)再塑生命的人 第6周 写作、综合性活动:漫游语文世界 第7周 (1)我的早年生活(2)王几何 第8周(1)秋天(2)古代诗歌四首
第9周 写作、综合性活动:感受自然(1)化石吟 第10周(1)看云识天气(2)期中考试 第11周(1)绿色蝈蝈(2)月亮上的足迹
第12周 写作、综合性学习：探索月球的奥秘（3）风筝(2) 第13周(2)在山的那边(2)走一步再走一步 第14周(1) 散文诗两首(2)世说新语两则
第15周 写作、综合性活动:我爱我家(1)皇帝的新装 第16周(1)郭沫若诗两首(2)女娲造人 第17周(1)盲孩子和他的影子(2)寓言四则 第18周 综合性活动:追寻人类的起源 第19周 期末复习
第20 .21周 期末复习期末考试
七．教学检测及评价：
遵循每课一检测，一周一小节，每单元一考试，每月一评价，做到知识及时得到检测，能力及时得到锻炼，兴趣得到培养，最大限度地调动积极性。
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