自媒体时代背景下高校辅导员工作的思考和启发以微信为例
2020-03-03 14:19:19 来源：范文大全收藏下载本文
自媒体时代背景下高校辅导员工作的思考和启发
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摘 要：微信作为自媒体时代最重要的代表其发展是非常迅速的，随着全民微信时代的到来，微信在大学生这一群体中的普及率也是非常之高的，对高校辅导员来讲，这既是机遇也是挑战，如何有效地利用微信这一自媒体开展思想政治教育和日常事务管理工作对引导大学生健康地成长与成才具有非常重要的意义。
关键词： 微信 辅导员 思考 启发
自媒体(外文名：We Media)又称“公民媒体”或“个人媒体”，美国新闻学会媒体中心于2003年7月发布了由谢因波曼与克里斯·威理斯两位联合提出的“We Media（自媒体）”研究报告，里面对“We Media”下了一个十分严谨的定义：“We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们自身的事实、新闻的途径。”。简言之，即公民用以发布自己亲眼所见、亲耳所闻事件的载体，如博
①客、微博、微信、论坛/BBS等网络社区。 2006年，美国的《时代周刊》封面以一个单词“you”和一台pc终端作为年度人物，其意明确指出“你”是互联网上内容的所有使用者和创造者，表明个体正在成为媒体时代的公民。至此，属于自媒体的时代产生了。
一、自媒体时代的特点与微信的发展
②自媒体自产生以来就具有以下几个显著的特点：1.平民性：每个公民可以利用互联网来表达自己想要表达的观点，传递自己生活的阴晴圆缺，构建自己的社交网络，人们在自己所拥有的“媒体”上“想写就写”、“想说就说”。2.操作简单：在操作自媒体时，我们只要会打字、会发短信，就可以通过简单的注册申请，利用服务商提供的网络空间和可选的模版，在网络上即时发布自己的动态或者观点。3.交互性强：自媒体时代里，任何时间、任何地点，我们都可以经营自己的“媒体”，任何我们的受众都可以随时对我们“媒体”上的动态和观点作出“判断”，已实现和“媒体”主人的高度互动，这是自媒体时代的一大显著特点。4.传播速度快：在自媒体时代，作品从制作到发表，其迅速、高效，是传统的电视、报纸媒介所无法企及的，自媒体能够迅速地将信息传播到受众中，且其强大的“扩散”能力也是传统媒体无法比拟的。
微信（英文名：wechat）是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，微信既可以通过文字，还可以通过语音发送，实现通话之外的语音沟通。同时，微信是基于手机平台服务的，其最大特色也是在手机上即时、无损的传播视频、音频等多媒体文件。2012年3月29日，微信用户破1 ①② http://baike.baidu.com/view/45353.htm?fr=aladdin 林伟荦：自媒体时代大学生思想政治教育工作创新的思考[J],泉州师范学院学报，2013,31（4）.亿，耗时433天；2012年9月17日，微信用户破2亿，耗时缩短至不到6个月；2013年1月15日，微信用户达3亿；2013年7月25日，微信的国内用户超过4亿；8月15日，微信的海外用户超过了1亿；截至2013年11月注册用户量已经突破6亿，是亚洲地区最大用
③户群体的移动即时通讯软件。
二、微信的广泛普及对高校辅导员工作的影响
2014年3月，教育部出台了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》教思政[2014]2号文件，明确了作为高校辅导员职业的定位和要求，确定了辅导员的等级和标准等相关内容，这对于辅导员未来的发展提出了更高的要求，也使得辅导员在对自己职业定位和工作内容有了清晰的认识，因此，这一文件的出台给辅导员在广泛深入开展学生思想政治教育工作带来了机遇的同时，也面临着很大的挑战。
随着我国综合实力的不断提升，经济社会的不断发展，人们的生活水平有了显著的提高，高等教育业慢慢从精英化向大众化转变，根据中国互联网络信息中心（cnnic）发布的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2012年12月底，中国网民数量达到5.64亿，
④其中，手机网民规模达到4.2亿。在上网的人群中，20-29岁网民占上网总人数的30.4％。这表明，广大的青年学子正成为我国网民的主力军。随着智能手机的普及，大学生几乎人手一部智能机，当今大学生大多数属于“90”后，他们乐于接受新鲜事物，又加上微信的费用低、实用性强，并有一定的娱乐性(语音、图片和视频等多种格式的信息交流使得大学生的交流变得丰富有趣)，很快大学校园在还没有从微博时代走出来便马上进入了“全民微信”的时代。在目前的高校来看，作为与学生最为亲近的“老师”来说，不仅承担着思想政治教育的本职工作的同时，还有着党团管理、班级建设、日常事务管理以及心理健康教育与咨询等相关的任务，随着微信时代的到来，作为高校辅导员如何更好地利用这一新鲜的自媒体为自己的工作“添砖加瓦”有着非常重要的意义。
首先，微信本身作为自媒体来讲，受众使用广泛、信息传播速度快且交互性强的特点，它可以为我们辅导员广泛开展思想政治教育工作提供了一个广阔的平台。辅导员作为大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者，是大学生的人生导师，是大学生健康成长的知心朋友，充当着大学生思想成长转变的“把门人”的角色⑤，然而，在这样一个微信自媒体
⑥的时代，传播主体多元化的特征导致“把门人”的地位严重削弱。使得高校辅导员的思想政治教育工作和日常管理事务工作的难度加大了不少。其次，多类型、多层次的沟通和“上传下达”的要求使得辅导员对于工作技能的要求不断增加。目前来讲，辅导员开展工作时大多局限在口头传达、短信、QQ提醒、电话通知等方式，而随着微信的出现，辅导员可以利用微信的超强交互性，在第一时间把工作开展的的内容传递给广大学生外，还可以进行直接、深入的沟通、交流，大大地提高了辅导员工作的效率。最后，微信除了在日常管理工作能为我们提供巨大的便利之外，在培养大学生树立正确的人生观、价值观、世界观方面，也能起到非常重要的作用。大学生正处在“三观”形成的关键时期，很多时候，他们缺乏理性的判断能力，但是又有着很强的好奇心和猎取信息的新鲜感，因此很容易被动地接受外界的信息，辅导员可以充分利用微信平台在沟通方面的无孔不入对于他们的身心成长以及人生价值观的形成产生很多的影响，如定时定量发布一些大师的人生感悟、成功人士的励志事迹以及草根的逆袭故事等，这样，使得大学生们在平常接受相关思想政治教育的同时，能对他们的“三 ③ http://baike.baidu.com/subview/5117297/15145056.htm?fr=aladdin ④中国互联网络信息中心(cnnic)：第31次中国互联网络发展状况统计报告, http://www.daodoc.com/view/45353.htm?fr=aladdin.8.百度.百科.微信.http://baike.baidu.com/view/45353.htm?fr=aladdin.9.鲁睿.微信在高校辅导员工作中的创新运用研究[J].高教研究，2013（17）.
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