毛概社会实践报告
2020-03-03 05:49:09 来源：范文大全收藏下载本文
中小学生暑期利用情况调查报告
——以浙江衢州市开化县华埠镇为例
摘要：随着社会主义市场经济的发展，整个社会对教育的重视程度也比以前有了大大的提高。但是，在如何度过我们的暑假生活这个问题上，不同的孩子可有着不同的过法。因此我们以一部分学校为例，观察中小学生对暑假时间的安排利用情况。
关键词：中小学生 暑期时间 调查报告
随着社会主义市场经济的发展，在我们身边，会有非常多的孩子在暑假里到处旅游，四处散心，也有非常多的孩子选择在暑假里到补习班恶补自己的薄弱科目。但是我们也知道，我们身边有许多孩子他们的经济状况并不允许他们可以像别的孩子一样可以四处旅游或者花大价钱上补习班。在一般的农村，更多的孩子是所谓的“留守儿童”，这些孩子多数只能由老一辈等负责照顾，而在这些孩子中，经常会有孩子发生意外事件。在这些严峻的形势下，我和我的同伴们自发组织了一个小分队赴衢州调研中小学生的暑期生活方式。
在这次暑期社会实践，条件的艰苦程度远远超出了为我们的想象，40多度的高温和艰苦的住宿条件无一不在磨砺着我们。因此这次实践对我们团队来说是是一个巨大的挑战。“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这是论语中的一句话，说的是一个人整夜不食不寝去思考钻研一个问题，没有什么好处，不如亲自去学习研究。在我们实践期间，我们采用了看、问等方式，随机选择了不同年龄段的孩子，记录并分析了他们作息特点、方式。暑期实践活动使我们充分的把理论的知识与平时实践相联系，社会实践广度与深度联系。比如，在实践初期分发问卷调查的时候，我们在学校门口向家长们分发问卷，并且请他们帮我们填写一下问卷。在开化县华埠中心小学的时候，我们按照分组到每个年级每个班分发问卷，随即收集资料整理成册，并由队长负责拍照。
在此期间我们随机采访了开化县华埠中心小学的一名一线教师，并且进行了三问三答。问答如下：
1、问：当今非常流行的一句话“不要让孩子输在起跑线上”，请问您是怎么看待这句话的？
答：对于我们老师来说，“不要让孩子输在起跑线上”这句话有一定的道理，因为小时候是培养良好习惯的最佳时刻，如果在小时候没有形成良好的学习生活习惯，长大后这些习惯就会伴随你一生，很难再改掉，孩子在小时候，正在处于发展阶段，更有利于开发其潜能。
2、问：正是因为“不要让孩子输在起跑线上”这句话，现在从小学甚至幼儿园就开始给孩子安排各种补习班，请您说说对此的看法？
答：在日常教学活动中，我们发现，对于在学校基础比较薄弱的学生，一定的补习是有一定的效果的，可以帮助他们更好掌握已学的知识，温故而知新，但对于基础较好的学生，过分的补习，不仅没有效果，甚至会扼杀孩子的兴趣，而是要给予孩子充分的时间与自由，去创造属于自己的童年，凡事要适当，要看两面。
3、问：您认为怎样的暑期生活方式才是最科学合理的？
答：以我们的观点来看，在暑期里学生们应该劳逸结合，要懂得享受生活，也要懂得安排时间，充分利用暑假学一些在课本上学不到的知识，读万卷书行万里路，是有些道理的。
在我们的调研期间，我们也对当地的中小学生纷发了调查问卷，共发出调查问卷500份，其中收回有效问卷487份。
通过后期对问卷的整理，我们发现，中小学生大致可以分为三批。第一批，家庭较富裕，经济条件尚可，这样一批，大约占了学生数量的20%，第二批是家庭条件一般，这样的学生占了60%，第三批是家庭条件较差，父母大多在外打工常年不归。而在这样三类学生中，第一批和的第三批的孩子里，通常分为两个极端。在第一批的孩子，如果学习主动自觉，那么他们参加的就不仅仅是文化课类型的补习班，还有钢琴、舞蹈等所谓的“兴趣班”，而那些学习不自觉的孩子，
或许会因为家长的溺爱，一种补习班都不会参加而把时间花费在旅游、聚会和网络上。而在第三类孩子中，学习习惯良好的孩子，同样会参加文化课的补习。而那些学习不自己的孩子大多会沉溺于网络时间，也因为家庭教育的缺失，这类孩子中发生的悲剧也相对较多。在的第二类孩子这种，大多数家长不论孩子学习习惯通常都会将孩子送往文化课补习班里。而令我们惊讶的事，不论这些孩子的条件如何，六年级以及初中等中高段学生去补习有很多不是自愿的，并且生活也呈现出更不规律的状态。然而二到五年级的低段学生更多是自愿去补习。这不禁发人深省，值得我们深思。
在这些问卷中，我们以华埠镇中学为例，着重说一下我们的调查成果。在该所中学中，家庭情况和总体调查结果一致，男女比例分部较为合理，学生作息分布相对均匀，生活结构相对合理。从总体数据可以看出，90%及以上初中生的暑期任务是完成暑期作业。但是在初一学生中，旅游、休息、上网娱乐的人数相对较多，但是到了初二，人数则普遍下降。其中，我们发现，大部分学生比较重视对文化类的学习，文化类的补习人数都占大部分。初三自愿补习的人数高于被迫人数。而在初
一、初二学生中，大部分家长都会安排补习，但孩子却更倾向与出去旅游，希望有更多的属于自己的时间与空间。且就总体来看，大部分的孩子都倾向于学习1—3 小时，有更多的自由时间。大多数初中生的上网时间为1—3小时。大部分都满意自己的暑假。仅从以上数据，我们得出，华埠镇中学的学生们在初
一、初二时，玩心会比较重，希望有更多的自由时间，而到了初三，学习压力加大，学生学习较为主动。
出现这样的结果，可以说是在情理之中，意料之外。因为随着社会主义市场经济的发展，整个社会对教育的重视程度也比以前有了大大的提高。因此在中小学生中，因为外界的诱惑而使学习分心的孩子大有人在，因此在没有感受到外界压力以及受到诱惑并不多的孩子之中（如初三学生和小学低年级学生）玩心并不是很大，更愿意自己主动学习，而那些没有感受到学业压力以及受到诱惑过多的孩子，则更是倾向于在暑期的放松。在我看来，有这样的结果是非常正常的，中小学生毕竟是孩子，孩子的童真应该是要保留的，但是如何在保留的同时，又使
中小学生如何过一个有意义的暑假就是我们整个社会需要考虑的问题了。
据了解，浙江省衢州市每年都会发生溺水死亡事件，主要集中在7月至9月间，去年共有40多人因为溺水而死亡，其中三分之一是中小学生。除此之外，交通事故问题，孩子的心理问题以及网络、微信等给孩子带来的“新诱惑”，都会成为意外发生的导火索！
因此，我总结出：
1.学生在暑期的安全问题成为了中小学生度过一个愉快的暑假的首要问题。加强安全教育，全社会保障中小学生安全。
2.我们应该完善教育机制，让每一个孩子都能够学习、愿意学习，如建立图书馆等。
3.引导中小学生如何安排自己的暑期时间，合理利用等等。
通过这次的社会实践，使我和我的团队有着很大的感触：人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。而作为大学生，社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，了解和听取吸收孩子们的想法，和孩子们多加沟通。
而在我们的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》这门课程中我们知道，实践是检验真理的唯一标准，实践出真知。我们大学生不仅仅是要在课堂上获取宝贵的理论知识，更要将这些知识应用到社会实践中去，而这最基础的就是要开展实地调查，了解社会关注话题，明确社会的发展动向，就如我这一次到浙江省衢州市开化县华埠镇对中小学生暑假生活的调研，以几所学校为例，关注这几所学校里学生的暑假生活情况，从这样的一个缩影里看到整个社会，从而真正做到关注中小学生的日常生活，以及给予“留守儿童”更多的关爱！
社会实践不仅丰富了大学生的课业生活，使我们更好地掌握与运用专业知识，更是一条促使我们大学生投身改革建设，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生在新观念吸收新的思想与知识。在今后的学习和生活中，我们将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，
适应时代的需要，做一个对社会，对人民有用的人。
资料参考：衢州新闻网
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