三年道法第三单元教案(3)
2020-03-01 18:23:55 来源：范文大全收藏下载本文
第三单元 安全护我成长 7 生命最宝贵
教学目的:
（1）体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。
（2）树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
（3）怎样理解人的生命具有的独特性。
（4）懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法， 知道常用的一些应急电话。 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交 流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
教学重点、难点：生存能力教育（永不放弃生的希望）
教学方法：情境体验法
教学过程：
（一）导入新课： 每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。每一条生命都是珍贵的。生命 是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。板书标题：7 生命最宝贵
（二）讲授新课
1、人最宝贵的是生命 皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生， 必须有生命这个基本载体。只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉 献他人和社会。 活动一：读一读 想一想 奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？ （生命、健康对人生的意义和价值） （学生讨论回答后阅读教材 最 后一段教材） 板书：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提
活动二：看一看 谈一谈（体会生命的欢乐、美好） 请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。 （指导学 生看图，讨论回答问题） 板书：生命充满了无限的欢乐。 当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。欢乐和痛苦构 成了色彩斑斓的生活。构成了丰富多彩的人生。 板书：正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
活动三：算一算，想一想（讨论回答） 板书：生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。 讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？（让学生讨论回答，教师适当点 拨） 资料： 珍惜爱护我们的生命 (板书) （1）学会依法保护我们的生命健康权 师：国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。大家对相关法律了解多少？ （引导学生学习相关链接的法律知识） 因此，我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自 己的生命健康权。（2）增强自我保护 （指导学生阅读教材 第一段） 板书：增强自我保护意识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折， 都不能轻易放弃生存的希望 ①威胁生命的因素 。
活动四： 画一画 说一说 威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最 可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。 （学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。 之后上台展示并讲述为什么认 为它是最有可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的 讲述挖掘学生身上的教学资源， 通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。 ）
活动五： 读一读，谈一谈（亚伦.拉斯顿的故事） 分析：拉斯顿在面临如此困境时，要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。 想一想：这时，拉斯顿的心情如何?如果你是拉斯顿，你会做出怎样的选择呢? 为什么? （阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不 同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。充分挖掘教 材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内 化。 ）
活动六： 谈感受 拉斯顿的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。 我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后， 请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。 师 听了生命奇迹的故事，你有什么体会? （学生小组交流。 各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事 例，然后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求 生意志的重要性。 ） 当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。学会求生的方法（学生讨论） 出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中 煤气泄露的紧急情况…… 我们该怎么办呢？（指导学生讨论回答） （阅读教材相关链接：生活中 的自我保护） 社会生活安全常识 在你外出时，最好能做到下列几点： 告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。 尽可能结伴而行。 单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。 夜晚单独外出， 要带手电筒等物品， 万一被袭击， 可用手电照射歹徒面部。 不搭乘陌生人的顺路车。 乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。 爱护尊重他人的生命 每个人的生命都是独特的，都是无可取代的，是受法律保护的。因此，我 们在珍惜保护自己的生命的同时，也要尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需 要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。
板书：爱护尊重他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能， 伸出援助之手。
（三）课堂小结 本课的最后，想给大家讲一个小故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了 春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当 时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一 点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处 于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会 到来。所以我们应该——永不放弃生的希望。”
（四）开放性评估题 （1）填一填 急救电话是 ：120 报警电话是 ：110 火警 电话是 ：119 （2）选一选 如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD) A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父 母马上就回家 （3）如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD) A 开窗通风 B．开灯检查 C 点燃煤气灶 D 关闭煤气开关 （4）你知道打火警电话时应该说些什么吗? ①火灾的地点；②着火的对象、类型和范围；③自己的姓名、单位和电话 号码等。
（五）作业
1、填一填 急救电话是 ：120 报警电话是 ：110 火警 电话是 ：119
2、选一选 如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD) A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父 母马上就回家
3、如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD) A 开窗通风 B．开灯检查 C 点燃煤气灶 D 关闭煤气开关
4、你知道打火警电话时应该说些什么吗? ①火灾的地点；②着火的对象、类型和范围；③自己的姓名、单位和电话 号码等。
5.为什么说人最宝贵的是生命。
6.我国法律是怎样保护公民的生命健康的？ 7.少年儿童怎样珍惜珍惜生命增强自我保护意识？
安全记心上
教学目标：
1.了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2.能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学重、难点：
教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
课前准备：
教师：课件。
学生：预习。
教学过程：
一、新知讲授
活动一：平安出行
教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士：据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
教师：阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？
知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二：不让溺水悲剧发生
教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？
学生交流：私自游泳，无家长或老师带领。
学生交流：到陌生的水域游泳。
学生交流：擅自下水营救他人
学生交流：……
教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？
教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？
学生交流：游冰前做好热身运动。
学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
学生交流：……
活动三：“119”的警示
教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？
学生交流：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
学生交流：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
学生交流：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
学生交流：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师：很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？
学生交流：冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流：在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
学生交流：在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
9 心中的“110”
教学目标：
1.通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。
2.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。
3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学重、难点：
教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。
教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
课前准备：
教师：课件。
学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。
教学过程：
一、新课导入
教师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一：有点警惕性
教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？
学生交流：自由讨论。
教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？
学生交流：自主发言。
教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！
学生交流：千万不要随便给陌生人开门；
学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；
学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；
学生交流：……
教师：打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。
你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
学生交流：小组讨论。
教师：播放视频动画“小心陌生人”，信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？
学生交流：学生观看视频，交流讨论。
活动二：不要上当受骗
教师：打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。
吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？
学生交流：分组讨论，小组代表发言。
教师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
教师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。
例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。
例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。
例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。
例4：校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲始。文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。
学生交流：学生讨论，教师小结。
师生齐读儿歌“心中要有110”
心中要有110，安全防范记在心。
生人敲门莫乱开，给你东西不能要。
有人问路指方向，莫跟他人后面走。
若遇坏人速报警，赶快拨打110。
遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。
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