《我喜欢的鸟》教学设计

2020-03-03 01:07:08 来源：范文大全收藏下载本文

《我喜欢的鸟》教学设计

一、教材分析

《我喜欢的鸟》是人民美术出版社二年级下册第十九课的内容。这是一节综合·探索课，自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。

二、教学目标

1．了解鸟的种类、特点，感受各种鸟给人类带来的美。 2.学会欣赏鸟，培养学生热爱鸟，保护鸟的意识。

三、教学重点、难点

1.教学重点：认识鸟的美感及不同鸟的外形特点。 2.教学难点：如何表现鸟的外形特点。

四、教学过程

（一）情境导入

1．播放视频

教师语言：同学们，你们喜欢鸟吗？下面老师就带你们走进鸟的王国。提问：你看到了什么样的鸟？ 2．出示课题

教师语言：有的鸟嘴很大，腿很长，有的长着一身漂亮的羽毛，看来你们很喜欢鸟，那今天我们就来学习《我喜欢的鸟》。板书课题：《我喜欢的鸟》

（二）讲授新课 1.介绍鸟的文化

教师语言：鸟类起源于恐龙，来自于中国的中华龙鸟是鸟类最早的祖先；鸟的种类繁多，一共有9,000多种，光中国就有1,300多种，大约有120～130种鸟已绝种；鸟是人类最亲密的野生动物，所以人们设立4月1日为“国际爱鸟日”，因为有了它们，所以我们的生活增添了靓丽的光彩。世界上体形最大的鸟类是非洲鸵鸟，鸵鸟也是跑得最快的，平均72千米/小时。蜂鸟不仅是体积最小的，它还可以倒着飞，或停在空中。在古代，鸟也成为了人们创作的元素；民间艺术家们，用不同的艺术形式表达着对鸟的喜爱。

2.认识鸟（1）鸟的名字

提问：你知道这些鸟的名字吗？他们有哪些生活习性？

教师语言：大多数的鸟是日间活动，猫头鹰是夜间或者黄昏时候活动。北极燕鸥会进行长距离迁徙以寻找最佳栖息地。信天翁大部分时间都在海上度过。很多鸟类都会飞，但是企鹅就不会。

（2）鸟的身体组成

提问：鸟的身体是由哪几部分组成的？

教师语言：同学们太聪明了，鸟是由头、喙、胸、翅膀、爪、尾巴组成。（3）鸟的不同特点

提问：不同的鸟长得不一样，你知道这些鸟有什么特点吗？

教师语言：仙鹤腿长；蓝凤冠鸠头上有漂亮的冠；雄孔雀开屏尾巴大；猫头鹰头圆，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖；鹰翅膀宽大，羽翼丰满；蜂鸟嘴又细有长；而巨嘴鸟嘴却很大。

（4）鸟的羽毛颜色

教师语言：对于鸟类而言，颜色无疑是很普遍的特征，每种鸟都拥有不同的颜色。

（5）鸟的动态之美

教师语言：鸟不仅外形美，颜色美，动态也特别美。无论是自由飞翔，还是戏水捕食，他们的姿态都特别优美。