2.3探究电阻、电感和电容的作用
2020-03-02 02:03:20 来源：范文大全收藏下载本文
2.3探究电阻、电感和电容的作用 学案
教学目标：
1、知识与技能
（1）理解为什么电感对交变电流有阻碍作用；
（2）知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关；
（3）知道交变电流能通过电容器。知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用； （4）知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小。知道容抗与哪些因素有关。
2、过程与方法
（1）培养学生独立思考的思维习惯；
（2）培养学生用学过的知识去理解、分析新问题的习惯。
3、情感、态度与价值观：
培养学生有志于把所学的物理知识应用到实际中去的学习习惯。
教学重点：电感、电容对交变电流的阻碍作用。
教学难点：感抗的概念及影响感抗大小的因素、容抗概念及影响容抗大小的因素。 教学方法：实验探究法、阅读法、讲解法。 教学过程
【实验探究一】 电阻器对交变电流有何作用？
提出问题：（1）猜想：电阻器对交变电流是否有阻碍作用？
（2）观察实验并思考：当开关扳向交变电流时，两只灯泡的亮度是否相同？
这说明 。
（3）将开关分别扳向直流电源和交流电源，比较这两种情况下A灯泡的亮度有没有变化？ 这又说明 。
【实验探究二】 电感器对交变电流有何作用？
观察实验，回答下列问题：
（1）将开关分别扳向直流电源和交流电源，观察到的现象是
这说明 .
用心
爱心
专心
1
（2）为什么会产生这种现象呢？
由电磁感应的知识可知，当线圈中通过交变电流时， 。 （3）电感对交变电流阻碍作用的大小与哪些因素有关？ 。
【多学一点】 同学们阅读教材56页内容回答: 电感器对交变电流所起的阻碍作用的大小用 来表示，符号是 ，单位是 ，计算表达式是 ，式中f的含义是 ，L的含义是
总结：电感器的特性: “通直流，阻交流；通低频，阻高频。” 【实验探究三】电容器对交变电流的作用
观察实验，回答下列问题：
（1）将开关分别扳向直流电源和交流电源，观察到的现象是
这说明 。
（2）电容对交变电流阻碍作用的大小与哪些因素有关？ （3电容器的两极板间是绝缘介质，为什么交变电流能够通过呢？
用CAI课件展示电容器接到交变电流源上，充、放电的动态过程。
【多学一点】 同学们阅读教材56页内容回答: 电容器对交变电流所起的阻碍作用的大小用 来表示，符号是 ，单位是 ，计算表达式是 ，式中f的含义是 ，C的含义是
总结：电容器的特性: “通交流，隔直流；通高频，阻低频。” 【典例分析】 如图所示电路中，L为电感线圈，R为灯泡，电流表内阻为零。电压表内阻无限大，交流电源的电压u=2202π （V）。若保持电压的有效值不变，只将电源频率改为25Hz，下列说法中正确的是（ ）
A.电流表示数增大 B.电压表示数减小 C.灯泡变暗 D.灯泡变亮
用心
爱心
专心 2
ARuVL
【巩固练习】
如图，电路中完全相同的三个灯泡a、b、c分别与电阻R、电感L、电容C串联、然后再并联到220V、50Hz的交流电电路上，三个灯泡亮度恰好相同，若保持交变电压不变，将交变电流的频率增大到60Hz，则发生的现象是
（ ）
A.三灯亮度不变 C.a不变、b变亮、c变暗
B.三灯均变亮 D.a 不变、b变暗、c变亮
【课后练习】练习册习题
2.3探究电阻、电感和电容的作用 学案
教学目标：
1、知识与技能
（1）理解为什么电感对交变电流有阻碍作用；
（2）知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关；
（3）知道交变电流能通过电容器。知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用； （4）知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小。知道容抗与哪些因素有关。
2、过程与方法
（1）培养学生独立思考的思维习惯；
（2）培养学生用学过的知识去理解、分析新问题的习惯。
3、情感、态度与价值观：
用心
爱心
专心
3 培养学生有志于把所学的物理知识应用到实际中去的学习习惯。
教学重点：电感、电容对交变电流的阻碍作用。
教学难点：感抗的概念及影响感抗大小的因素、容抗概念及影响容抗大小的因素。 教学方法：实验探究法、阅读法、讲解法。 教学过程
【实验探究一】 电阻器对交变电流有何作用？
提出问题：（1）猜想：电阻器对交变电流是否有阻碍作用？
（2）观察实验并思考：当开关扳向交变电流时，两只灯泡的亮度是否相同？
这说明 。
（3）将开关分别扳向直流电源和交流电源，比较这两种情况下A灯泡的亮度有没有变化？ 这又说明 。
【实验探究二】 电感器对交变电流有何作用？
观察实验，回答下列问题：
（1）将开关分别扳向直流电源和交流电源，观察到的现象是
这说明 .
（2）为什么会产生这种现象呢？
由电磁感应的知识可知，当线圈中通过交变电流时， 。 （3）电感对交变电流阻碍作用的大小与哪些因素有关？ 。
【多学一点】 同学们阅读教材56页内容回答: 电感器对交变电流所起的阻碍作用的大小用 来表示，符号是 ，单位是 ，计算表达式是 ，式中f的含义是 ，L的含义是
总结：电感器的特性: “通直流，阻交流；通低频，阻高频。” 【实验探究三】电容器对交变电流的作用
观察实验，回答下列问题：
用心
爱心
专心
4 （1）将开关分别扳向直流电源和交流电源，观察到的现象是
这说明 。
（2）电容对交变电流阻碍作用的大小与哪些因素有关？ （3电容器的两极板间是绝缘介质，为什么交变电流能够通过呢？
用CAI课件展示电容器接到交变电流源上，充、放电的动态过程。
【多学一点】 同学们阅读教材56页内容回答: 电容器对交变电流所起的阻碍作用的大小用 来表示，符号是 ，单位是 ，计算表达式是 ，式中f的含义是 ，C的含义是
总结：电容器的特性: “通交流，隔直流；通高频，阻低频。” 【典例分析】 如图所示电路中，L为电感线圈，R为灯泡，电流表内阻为零。电压表内阻无限大，交流电源的电压u=2202sin10π （V）。若保持电压的有效值不变，只将电源频率改为25Hz，下列说法中正确的是（ ）
A.电流表示数增大 B.电压表示数减小 C.灯泡变暗 D.灯泡变亮
ARuVL
【巩固练习】
如图，电路中完全相同的三个灯泡a、b、c分别与电阻R、电感L、电容C串联、然后再并联到220V、50Hz的交流电电路上，三个灯泡亮度恰好相同，若保持交变电压不变，将交变电流的频率增大到60Hz，则发生的现象是
（ ）
A.三灯亮度不变 C.a不变、b变亮、c变暗
B.三灯均变亮 D.a 不变、b变暗、c变亮
用心
爱心
专心
用心
爱心
专心6
【课后练习】练习册习题
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