创新学校管理、提高教学质量
2020-03-01 23:09:24 来源：范文大全收藏下载本文
创新学校管理，提高教学质量
尊敬的各位领导，教师们：你们好！
受大会的安排，请允许我代表我校领导班子和全体师生，对我校的教育教学管理工作过程作个粗略的回报。
年秋季期学期期末检测，我校应考人数
人，实考人数
人，参考率
，科科及格人数
人，科科及格率
，科科优秀人数
人，科科优秀率
，荣获了镇二等奖。全校共
个班，其中语文科“三率”达到镇平均值的班级有
个班，达标率
，数学科达标班级有
个班，达标率
，有
位教师荣获了镇的表彰。取得这样的成绩都是我校全体师生共同努力的结果，上学期，我们主要做了以下工作：
一、领导重视，教师配合，为促进教学质量的提高，营造良好的环境。
学校领导班子成员总动员，全体教师密切配合，把提高教学质量摆在优先发展的位置，并作为学校议事日程工作中的重要环节，高度重视教育教学质量的总体提高，大力营造我校领导以重视为先，教师以从教为乐，学生以学为荣，形成管、教、学的一条龙式的良好氛围。
（一）领导重视，严把质量关
加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。为全面提高我校教育教学质量，成立了以校长为组长的教育教学质量监控领导小组，校长亲自抓质量，对全校每个班级每个学科教学进行时时监控，落实教学常规检查和“推门听课制度，定时与不定时对教师教学工作进行检查，发现问题，及时进行督促指导，确保每个教学环节落到实处。
（二）定期召开各班教学、教研工作的专题会议，为提高各班的教育教学质量铺垫孕伏，研究制约我校薄弱班级教学、教研的发展问题和解决教学教研问题的方案。例如，教风、班风、学风的转变，学生思想品德教育，留守儿童的管理，教师在教学中的疑难问题等，有效地保障我校各班级的教育教学质量的均衡发展和提高。
（三）明确目标，落实责任
开学初，根据县、镇提出的教育教学质量管理目标，结合我校近年来的教育教学质量情况，制定了我校教育教学质量管理目标，并把质量目标细化到每个班，每一个学科，通过教师会议和校会，向教师和学生进行教学质量分析，明确本学期的质量目标，使全校师生达成共识。让教师和学生在平时的教学和学习中为这一目标奋斗，全校形成了一个讲目标、讲质量的良好氛围。
二、注重过程的管理
明确了目标，必须抓落实，抓过程的管理，才能达到预定的目标。我们的主要做法是：一是抓教学“五认真”工作管理。首先，要求教师要结合本班学生的实际情况进行深入的备课，并写出可行的教案，杜绝不备课而上课现象出现。其次，上课要做到“三突出”、“重两全”，即在讲课中突出目标性、层次性、情感性；注重面向全体、全面发展。最后做好辅导工作，要明确本班的学困生，在课堂教学时要适当照顾和辅导。二是抓教学过程的检查，充分发挥教导处、教研组的职能作用，定时与不定时对教师的备课、上课、作业批改等进行检查，并实行“推门听课制度”，发现问题及时对教师进行督促指导。并对每次检查的结果在教师会上进行反馈，该表扬的就表扬，该批评的就批评。从而督促教师自觉加强教育教学工作。三是抓质量的对比分析。严格把关各单元的检测考核，每单元的检测由教导处统一组织安排，严肃考风考纪，做到严批严改。由教导处做质量分析，把每次的检测成绩与质量目标相比较，并在教师会和学生会上进行公布和分析。让教师和学生明确现在的定位与目标的定位，及时调整教学措施，加强教学管理，促进教学质量目标的达成。
三、制定有效奖励机制，促进教师教学积极性
上学期，我校认真组织教师学习《教师量化考核管理方案》，特别是教育教学质量管理方面的考核，明确镇的考核办法。由于我校各班学生成绩悬殊较大，执教差班教师要想达到镇考核目标，相对较难，有可能造成对教学不积极，所以根据这一情况，我校制定了进步奖和保持奖，有效促进了教师教学积极性，从而也提高了教育教学质量。
四、加强毕业班管理，树窗口学校
毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，因此提高毕业班的教育教学质量，作为突破口，建立健全的管理制度，强化毕业班的教学常规管理，进而提高毕业班管理规范化水平和教学质量的提高。
（一）根据学校和班级学生的实际情况，明确发展目标和保障发展措施，在制定规划的基础上，合理分工负责，明确工作职责，制定教师的工作职责和学生的学习管理制度，做到教学教学工作有目标，学生有制度和方法的常规管理制度，同时校领导定期或不定期地对毕业班的教学常规管理制度的实际情况进行检查，发现问题的及时纠正，确保教学常规管理制度规范化。
（二）制定教师工作纪律和道德准则，规范教师日常行为，实行教师工作纪律、道德规范，教学常规工作，全面考核，促进教师工作规范化，为提高毕业班教育教学质量打下坚实的基础。
（三）制定班规班约，使学生明确学习目标和学习的重要意义，明确为谁而学习的道理，加强班级班风的管理，规范学生常规学习，有效地提高学生的学习质量。
（四）全面实行毕业班的教学常规工作的检查，发现问题，及时纠正，由质量领导小组研究命题，对毕业班的教学质量定期或不定期实行抽考，每次抽考后均作全面的质量分析、总结，确保教学质量的均衡发展和全面提高。
五、充分利用校园资源，促进良好教风、班风、学风的形成 充分利用校园广播、学习园地、板报、橱窗等校园资源，营造浓厚的校园文化气氛，激发学生的学习兴趣，促进良好教风、班风、学风的形成。
（一）教师指导，学生代表参与对学生的学习、纪律、好人好事、卫生清洁、课桌椅摆放等亮点坚持每天中午午休，利用校园广播进行总结表扬，充分利用各班的学习园地，出示各种练习题和学习资料，每天更新一次，有利于巩固学生已学的知识。
（二）充分利用校园广播资源，激发学生浓厚的学期兴趣和强烈的求知欲，以达到寓教于乐的目的。
（三）创新校园文化管理，营造和谐、书香校园。使校园每一面墙壁都会“说话”，每一处都能育人，有效促进学生健康成长。
（四）充分利用早读、午读的黄金时段，教师下班对学困生进行了现场辅导，以达到教学质量全面提高的目的。
尊敬的各位领导、老师们，以上不算什么工作管理经验介绍，只是我校在教育教学管理过程中的做法，距上级教育主管部门和时代的要求还很远，还有待于今后在工作中不断努力，加强改进。
相信，今后在上级教育主管部门和中心校的直接正确领导下，明天我校的教育教学质量一定得到全面的提高，教育教学成绩更加辉煌。
谢谢大家！
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