葡萄沟教案
2020-03-01 16:03:35 来源：范文大全收藏下载本文
10《葡萄沟》
第二课时
教学目标：
1理解课文内容，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
2能够正确、流利，有感情地朗读课文。 教学重难点：
1有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”。 2理解并体会文中蕴含的感情。 教学过程：
一、复习、导入新课
1、通过上节的学习，大家对葡萄沟产生了浓厚的兴趣，这节老师就带领大家再次进入这个美丽的葡萄世界，让我们仔细地寻找葡萄沟的迷人之处。
2、课件出示生字，用开火车的方式检查识字情况。
3、播放课文，朗读动画。
４、同学们已经被葡萄沟的美丽深深地吸引了，课文作者也和大家一样，所以在他的心里发出这样一声赞叹：葡萄沟真是个好地方。（出示课件）
二、细读课文，理解内容。
（一）教学第一自然段。
1、葡萄沟真是个好地方，大家想知道它好在什么地方吗？齐读第一自然段。
2、汇报 （1）水果多
（2）五月有（
），七八月有（
），九十月份有（
）。 （3）人们最喜爱葡萄
3、小结
4、指读第一自然段，读出喜爱之情。
（二）教学第二自然段
1、我们已经夸过葡萄沟，葡萄沟还好在哪些地方呢？自由读第二自然段。
2、分小组讨论、汇报。
（1）葡萄种的位置（2）葡萄长得茂盛
（3）葡萄多，颜色多（出示课件：多种颜色的葡萄图片） 提问：葡萄有很多颜色，作者用一个词写了出来，请找出来。换为“五颜六色”行吗？为什么？
用彩笔把画好的葡萄涂上颜色，装饰秋天的葡萄架。 （4）老乡非常热情
3、听新疆民歌，学生闭上眼睛仿佛置身于葡萄架下，受到维吾尔族老乡的热情招待，听完音乐，学生谈感受。
4、让我们齐读这一段，夸夸葡萄沟吧。
（三）教学第三自然段 葡萄沟除了葡萄美、多外还有一种用途，那就是制成葡萄干。
1、新疆的葡萄干是怎样制成的？味道怎样呢？自由读课文找出来。
2、练习用上表示先后顺序的词语说说葡萄干是怎样制成的。
3、小组内读第三自然段，读出“鲜”“甜”的感觉。 三．总结
葡萄沟真是个好地方，这里水果多，尤其是葡萄多，人热情，葡萄干是那样的有名。下边请同学们再读课文来夸一夸葡萄沟吧！
葡萄沟真好，希望大家努力学习，长大后去开发建设新疆，建设我们的西部。
四、反馈测疑
（一）再括号里填上合适的词 （ ）十色
热情（
）
（
）的枝叶
（
）的凉棚
（二）根据课文内容填空
1、五月有（
），七八月有（
）、（
）、（
），到了九十月份，人们最喜爱的（
）成熟了。
2、茂密的枝叶（
），就像（
）了一个个（
）。
3、到了秋季，葡萄（
）地挂在绿叶底下，有（
）的、（
） 的、（
）的、暗红的，淡绿的，（
），美丽极了。
五、作业。
１、根据自己收集的资料，说一说葡萄沟为什么是个好地方？ ２、夸夸自己家乡的特产。 板书：
水果多
葡萄沟
葡萄好
葡萄沟真是个好地方
人热情 葡萄干有名
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