技能竞赛讲话稿
推荐第1篇：技能竞赛开幕式讲话稿
在技能竞赛开幕式上的讲话
各位领导、老师、同学们：
上午好！
经过前段时间的紧张训练和准备，2014年郴州市职业院校中职学生技能竞赛桂东县职教中心赛点的竞赛今天顺利开幕了。在此，我首先代表桂东县职教中心全体教职工对前来指导工作的领导表示热烈的欢迎，对竞赛筹备组的工作人员表示衷心的感谢，对参赛的同学们表示热烈的祝贺！
随着社会的不断发展和进步，有着较强动手能力的技能型人才越来越受社会的欢迎，需求量日益增大，技能竞赛是培养和发现技能人才的有效途径之一。同时，定期举办职业院校的技能竞赛，是对职业教育发展成果的一次大检阅，是对职业学校广大师生奋发向上、锐意进取风貌的一次大展示，对于进一步宣传职业教育，营造关心职业教育的良好社会氛围，促进职业教育又好又快发展具有十分重要的意义。
此次竞赛，同学们的参与面较广，一方面可以更好地“以赛促学”，给同学们提供一个切磋技艺、展示水平的舞台，在学生中再次掀起勤练技能、学好技能的良好氛围；另一方面可以“以赛促教”，促进学校切实加强技能教学，全面提高教学质量。
希望各位参赛选手充分发挥聪明才智，沉着、认真对待每一项赛程，以良好的心理素质和精神风貌，赛出风格，赛出水平，取得好成绩。同时也希望工作人员和裁判员遵守竞赛规则，坚持公平、公正、公开的原则，认真负责，一丝不苟，坚守岗位，公正执裁，确保竞赛顺利进行。
最后，预祝本次竞赛取得圆满成功！
推荐第2篇：劳动技能竞赛讲话稿
尊敬的各位领导和同志们：
xx-x工程自xx年9月开工以来，在xx的精心组织及项目部参建人员的不懈努力下,克服了金融危机、天气、图纸、设计、工艺、工序等方面不利因素，经过项目部全体员工昼夜24小时不间断轮班作战，至今已基本完成xx工程主体建设目标。
但要看到，老2xx将于11月开始拆除，我们离新2xx明年3月投产目标越来越近，还有部分关键设施的容许施工时间不到四个月，任务十分紧迫。为满足业主的进度目标，确保本工程如期完成;我代表项目部对参与“大战150天，确保新2xx全面竣工劳动竞赛活动”的全体突击队提出以下要求：
第一、要坚定信念。坚持正确的工期观、进程观，严格按照网络进度确保xxa标段土建工程明年2月13日全面完成;xxa标段安装工程3月20日xx系统单体试车合格;原料c标段土建、安装工程3月20日单体试车合格;炼铁料场整合工程2月30日转运站完工;烧结一次料场工程今年12月8日设备安装完毕。
第二、严格质量控制。“百年大计，质量第一”，抓住质量就抓住了精品，xx在你们手中，就要让业主和监理放心，让xx满意。要全面实施控制，确保工程质量。
第三、严格安全管理、确保文明施工。文明施工与安全治理是工程顺利进行的基础，各突击队要秉承“安全第
一、预防为主”方针，贯彻落实“管理人员、党员、工会会员身边无事故”的要求，果断将安全隐患消除在萌芽状态，创建零事故工程。
第四、加强团结协作，形成项目合力。各突击队要合理调配资源，充分发挥内部潜力;要互相支持，互相配合，团结协作，一切以大局为重，确保各方精诚合作。
同志们：“大战150天，实现xx全面竣工劳动竞赛”的目标催人奋进，让我们紧密团结在以xx-x总经理、xx-x书记为首的领导班子周围，高举“突击队”旗帜，按照业主和监理的要求，坚持科学发展观，以工程劳动竞赛活动为载体，进一步调动和激发广大员工旺盛的劳动热情和聪明才智，在确保xx竣工目标的实践中展示新风采、创造新业绩、作出新贡献!
最后祝同志们取得劳动竞赛的全面胜利!
2同志们：
技能竞赛决赛，经过全体参赛人员xx天激烈紧张的努力工作，已全部完成了各项任务，达到了预期效果，取得了圆满成功。这次竞赛活动既是对第n届竞赛成果的检验，也是对第xx届竞赛成果的巩固和提高。通过连续n届知识技能竞赛比武活动，促进了xx学习知识、提高业务技能水平的积极性，使xx学有方向、赶有目标。本次竞赛比较全面地反映了xx掌握知识、技能的现状，展现了xx队伍的精神风貌，为建设一只高素质的xx职工队伍，奠定了良好的基矗下面我对xx岗位知识及技能竞赛活动做一简要总结。
一、本届xx知识及技能竞赛及决赛的基本情况
本次xx知识及技能竞赛决赛，共有n支代表队参加，有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员n人参加。在紧张激烈的竞赛过程中，组织工作细致周到，参赛选手精神饱满，积极投入;裁判和监察人员秉公执法，认真负责;竞赛安排紧凑，井然有序。
各参赛队本着赛出风格、赛出水平、互相学习、共同促进的目的，严格遵守赛场规则，积极支持和配合竞赛组委会的各项工作，保证了本次竞赛活动的顺利进行。参加竞赛的命题人员、裁判员、监察员、专家、主持人，兢兢业业、一丝不苟，为保证竞赛的质量和水平，付出了辛勤的劳动。技能命题人员为了使技能竞赛项目与现场实际工作要求相结合，并尽可能涵盖实际操作的技能工艺要点，多次在一起研究讨论，从不同类型不同项目中比较精选，提前2个月编写了《xx-xx标准》，为各单位开展竞赛培训工作提供了统一标准;理论命题人员为了提高命题质量，达到保密要求，在较短的时间内，加班加点，如期高质量地完成了出题和试卷评阅工作;裁判员、监察员每场比赛结束后，都认真对项目的评判进行认真总结和分析，为后面的比赛做好充分的准备。xx领队、教练，他们为队员们提供了良好的后勤保障，鼓舞了参赛选手的士气，增强了他们的信心;专家组的同志们，不辞辛苦，认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究，提出了正确的建议;赛场工作人员认真负责，为竞赛的顺利开展进行了精心准备;参赛选手们不负众望，奋力拼搏，展现出了自己最好成绩和最佳形象。在此，我对你们表示衷心的感谢!
本次决赛分为笔试、竞答、技能操作三个部分。经过认真激烈地角逐，其中有n个代表队获得团体竞赛
一、
二、三等奖， n个代表队获得竞答团体优秀奖，n个代表队获得优秀组织奖，n个代表队获得最佳风格奖;个人全能竞赛前10名授予“技术能手”称号，个人理论知识竞赛前10名授予“理论知识竞赛优胜者”称号，个人技能操作竞赛前10名授予“技能操作竞赛优胜者”称号;参加决赛的全体选手均被授予“xx”称号。在本次决赛中，团体总分成绩平均为xx分，其中最高为xx分;个人全能成绩平均为xx分，其中最高为xx分;个人技能成绩平均为xx分，其中最高为xx分;笔试成绩平均分数为xx分，其中最高为xx分;竞答团体成绩最高为xx分。
二、技能竞赛活动特点和效果
(一)领导重视、精心组织、严密部署
(二)锻炼队伍,比出友谊,赛出风采
(三)强化素质，提高水平,树立形象。
三、巩固成果，不断提高
技能竞赛活动的开展，虽然取得了显著的成效，但也暴露出了一些问题：一是极少数对技能竞赛的目的和意义认识不清，领导不够重视，不是以此来促进业务素质的提高，而是顾忌能否拿到名次。二是个别xx为了竞赛而竞赛，片面进行参赛选手的突击培训，没有达到以赛促学，以赛促培的目的。三是我们xx的普遍素质，与当前工作需求还存在一定的差距，需要进一步的提高和培训。
本次竞赛活动虽然结束了，但学习培训工作不能结束。为了更好地提高队伍素质，加强管理水平，全面推动事业的发展，培训工作必须常抓不懈，技术练兵不能松懈。在此，提出几点意见和要求：
第一，要持之以恒。
第二，建立激励约束机制
第三，希望xx培养良好的职业道德，炼就过硬的技术本领，在自己的工作岗位上做出突出贡献，在自己的工作领域内有所作为，机遇属于那些已经做好充分准备的人，希望大家再接再厉，取得更大的成绩。
同志们，承担这次竞赛决赛会务工作的xx，为这次决赛的成功举办，做了大量细致的工作。他们精心组织和安排，为参赛队、裁判人员和专家及来宾提供了良好的服务，为各种会议、各竞赛场地提供了周到的服务，保证了本次决赛活动的圆满成功。在此，我代表大赛组委会、全体参赛人员和xx对他们表示衷心的感谢!
推荐第3篇：学生技能竞赛开幕式讲话稿
强化技能教学
努力提高教学质量
——在第一届技能竞赛开幕式上的讲话
各位参赛选手、同志们：
大家下午好！
经过前期紧张的准备，学院第一届中学生技能竞赛今天正式开幕了！在此，我首先代表学院全体领导向各位参赛选手表示热烈的祝贺，向竞赛筹备组的工作人员表示衷心的感谢! 随着社会的不断发展和进步，有着较高理论和知识素养、较强动手能力的高技能型人才越来越受到社会的重视，需求量日益增大。为了适应社会和现代企业对高技能人才呈现出的迫切需求，学院面向市场，在高技能人才培养方面已经做了大量工作，也得了一定的成绩。
技能竞赛是培养和发现技能人才的有效途径之一。学院领导非常重视同学们的实际操作技能的培养，广泛开展了不同种类、不同层次的兴趣小组、第二课堂和技能竞赛活动，并取得了可喜的成绩。特别是近两年，可以说是学院技能竞赛的丰收年，在全省乃至全国的各个赛场上纷纷传来我院师生获奖的嘉讯—有汽修的、数控的、计算机操作的，使学院的技能教学工作在全省范围内赢得了美誉。
本次技能竞赛的项目有汽车修理工、钳工、计算机操作员、普通车工、数控车工、维修电工、测量工等七大类十个工种。无论是竞赛的项目，还是参与的范围都较以往更加广泛。这一方面可以更好地“以赛促学”，给同学们创造一个切磋技艺、展示水平的舞台，在学生中再次掀起勤练技能、学好技能的良好氛围；另一方面可以“以赛促教”，促进学院贯彻落实高级能人才的培养工作，“切实加强技能教学、全面提高教学质量”，检验学院教学工作的质量和前期教学改革工作的成效。
希望各参赛选手在竞赛中充分发挥聪明才智，沉着、认真对待每项赛程，坚持“友谊、交流、团结、进步”的宗旨，以良好的心理素质和精神风貌，赛出风格，赛出水平，取得好成绩。同时也希望竞赛工作人员和裁判员遵守竞赛规则，坚持公平、公正、公开的原则，认真负责，一丝不苟，坚守岗位，公正执裁，确保竞赛顺利进行。
最后，预祝本届学生技能大赛取得圆满成功。 谢谢大家！
推荐第4篇：学生技能竞赛开幕式讲话稿
丽水市2011年（移动杯）美容美发
职业技能大赛
（赛闭目幕式讲话）
各位领导、参赛选手、裁判员、工作人员、同仁们： 大家下午好！
在这秋高气爽、丰收的季节，我们迎来了丽水市（移动杯）美容美发职业技能大赛的大丰收！在此，我首先代表大赛组委会，向各位领导的到来表示热烈的欢迎。向个县市参赛选手表示热烈的祝贺，向竞赛筹备组的工作人员表示衷心的感谢!
接下来由我介绍今天主席台就坐的嘉宾：他们是： 丽水市人力资源和社会保障局副局长 何连忠（同志）丽水市工商联副主席赵国新（同志）
丽水市人力资源和社会保障局教育培训处处长程巩胜（同志） 丽水市工商联工商经济处处长林勇进（同志） 丽水市职业技能鉴定指导中心副主任蔡志阳（同志） 中国移动丽水分公司政企部经理冯敏（女士） 丽水市美容美发商会会长周建伟（同志）
随着社会的不断发展和进步，有着较高理论和知识素养、较强动手能力的高技能型人才越来越受到社会的重视，需求量日益增大。为了适应社会和现代企业对高技能人才呈现出的迫切需求，商会面向市场，在高技能人才培养方面已经做了大量工作，也得了一定的成绩。 技能竞赛是培养和发现技能人才的有效途径之一。市委领导非常
重视美容美发从业人员的实际操作技能的培养，广泛开展了不同种类、不同层次的技能竞赛活动，并取得了可喜的成绩。。
本次技能竞赛无论是竞赛的项目，还是参与的范围都较以往更加广泛。这一方面可以更好地“以赛促学”，给美容美发师创造一个切磋技艺、展示水平的舞台，在行业中再次掀起勤练技能、学好技能的良好氛围；另一方面可以“以赛促教”，促进贯彻落实高级能人才的培养工作，“切实加强技能教学、全面提高美容美发行业服务质量。
各参赛选手在竞赛中充分发挥聪明才智，沉着、认真对待每项赛程，坚持“友谊、交流、团结、进步”的宗旨，以良好的心理素质和精神风貌，赛出风格，赛出水平，取得了好成绩。同时我们的竞赛工作人员和裁判员遵守竞赛规则，坚持公平、公正、公开的原则，认真负责，一丝不苟，坚守岗位，公正执裁，确保竞赛取得圆满成功 接下来有请市职业技能鉴定指导中心副主任蔡志阳宣布比赛绩 有请裁判长就比赛情况点评
有请市人力资源和社会保障局副局长何连忠宣读“丽水市技术能手”名单
有请主席台领导为获奖者颁奖
有请市工商联副主席赵国新讲话并宣布大赛闭幕
推荐第5篇：学生技能竞赛开幕式讲话稿
切实加强技能教学全面提高教学质量
——在第一届职业技能竞赛开幕式上的讲话
各位参赛选手、裁判员、工作人员、同志们：
大家下午好！
在这阳光明媚、朝气蓬勃的五月，经过前期紧张的准备，学院第四届学生技能竞赛今天正式开幕了！在此，我首先代表市教育局全体领导向各位参赛选手表示热烈的祝贺，向竞赛筹备组的工作人员表示衷心的感谢!
随着社会的不断发展和进步，有着较高理论和知识素养、较强动手能力的高技能型人才越来越受到社会的重视，需求量日益增大。为了适应社会和现代企业对高技能人才呈现出的迫切需求，学院面向市场，在高技能人才培养方面已经做了大量工作，也得了一定的成绩。 技能竞赛是培养和发现技能人才的有效途径之一。学院领导非常重视同学们的实际操作技能的培养，广泛开展了不同种类、不同层次的兴趣小组、第二课堂和技能竞赛活动，并取得了可喜的成绩。特别是近两年，可以说是学院技能竞赛的丰收年，在全省乃至全国的各个赛场上纷纷传来我院师生获奖的嘉讯—有汽修的、数控的、计算机操作的，使学院的技能教学工作在全省范围内赢得了美誉。
本次技能竞赛的项目有汽车修理工、钳工、计算机操作员、普通车工、数控车工、维修电工、测量工等七大类十个工种。无论是竞赛的项目，还是参与的范围都较以往更加广泛。这一方面可以更好地“以
赛促学”，给同学们创造一个切磋技艺、展示水平的舞台，在学生中再次掀起勤练技能、学好技能的良好氛围；另一方面可以“以赛促教”，促进学院贯彻落实高级能人才的培养工作，“切实加强技能教学、全面提高教学质量”，检验学院教学工作的质量和前期教学改革工作的成效。
希望各参赛选手在竞赛中充分发挥聪明才智，沉着、认真对待每项赛程，坚持“友谊、交流、团结、进步”的宗旨，以良好的心理素质和精神风貌，赛出风格，赛出水平，取得好成绩。同时也希望竞赛工作人员和裁判员遵守竞赛规则，坚持公平、公正、公开的原则，认真负责，一丝不苟，坚守岗位，公正执裁，确保竞赛顺利进行。
最后，预祝本届学生技能大赛取得圆满成功。
谢谢大家！
推荐第6篇：技能竞赛
河北省护理技能竞赛护理基础理论试题
一、填空题
1.为心跳骤停患者进行复苏时要注意按压 深度 与 速度(或频率) ，尽量减少中断。 2.抢救口服有机磷中毒患者进行洗胃时应保持患者平卧 头偏向一侧或 左侧卧位 。
3.急诊处理外伤致血管断端喷血时，应用 血管钳 直接夹闭血管的断端，采用 结扎止血法 。 4.给输液治疗的患者采集普通血标本时，应该从
非输液侧肢体 采集。 5.进行导管培养标本采集拔除导管时，应检查 导管尖端是否完整 。
6.给新生儿肌肉注射时，不宜选用 臀大肌 注射，最好选用臀中肌和 臀小肌 注射。 7.新生儿应用PICC时，禁忌在PICC导管处 抽血、输血及 血制品 。
8.应用PORT输入高粘性的液体时，每4h 生理盐水 冲管1次，输血后 立即冲管 ，两种药物之间有配伍禁忌时，应冲净输液港再输入。
9.PICC置管期间，注意观察穿刺点局部情况、导管位置、导管内回血情况，测量 双侧上臂臂围 。 10.直肠活动性出血 或腹泻患者不宜直肠给药。
二、判断题
1、根据采集血标本的种类准确计算采血量，选择合适的注射器。（ √ ）
2、真空采血法：根据标本类型选择合适的真空采血管，将采血针与持针套连接，按无菌技术操作规程进行穿刺，见回血后，按顺序依次插入真空采血管。（ √ ）
3、血培养标本采集：成人每次采集10～15ml，婴儿和儿童1～5ml。（ X ）
4、血培养瓶应在室温下避光保存。（ √ ）
5、经动脉测压管取血法：先用注射器抽出冲洗用肝素盐水并丢弃，缓缓抽出约5ml血液，换2ml肝素化的注射器抽取标本1ml。（ √ ）
6.进行尿胆原测定时，需留取晨起第一次的中段尿液送检。（ X ）
7.需要长期进行皮下注射时，要有计划地更换注射部位，并选择细小的针头。（ X ）
8.CVC冲、封管的顺序SASH，即生理盐水、药物注射、生理盐水、肝素盐水的顺序。（ √ ） 9.服驱虫剂或做血吸虫孵化检查时，应留取全部粪便及时送检。（ √ ） 10.涂眼药膏时，采用玻璃棒法将药膏直接挤入患者下穹窿部结膜囊内。（ X ）
三、单选题
1.关于血培养标本采集以下哪项是不正确的（ D ） A.根据是否使用过抗生素，准备合适的需氧瓶和厌氧瓶。
B.间歇性寒战患者应在寒战或体温高峰前取血；当预测寒战或高热时间有困难时，应在寒战或发热时尽快采集血培养标本。
C.已使用过抗生素治疗的患者，应在下次使用抗生素前采集血培养标本。 D.2次血培养标本采集时间至少间隔0.5h。
2.血气分析标本采集操作要点以下哪项不正确( D ) A.患者取卧位或坐位，暴露穿刺部位（成人常选择桡动脉或股动脉，新生儿宜选择桡动脉）。 B.宜选用血气专用注射器采集血标本。
C.若使用常规注射器，应在穿刺前先抽取肝素钠0.2ml，转动注射器针栓使整个注射器内均匀附着肝素钠，针尖向上推出多余液体和注射器内残留的气泡。
1 D.选择并消毒患者穿刺部位和操作者的食、中指，以两指固定动脉搏动最明显处，持注射器在两指间垂直或与动脉走向呈30°角刺入动脉 3.尿标本采集注意事项中哪项不正确( D ) A.会阴部分泌物过多时，应先清洁或冲洗会阴后再留取。 B.避免经血.白带.精液.粪便或其他异物混入标本。 C.选择在抗生素应用前留取尿培养标本。 D.可留取尿袋中的尿液标本送检。
4.便标本采集操作要点中不正确的是 ( D ) A.无法排便者：将肛拭子前端用甘油或生理盐水湿润，插入肛门4～5cm（幼儿2～3cm）处，轻轻在直肠内旋转，沾取直肠内粘液后取出，置于容器内。 B.采集标本时，应选取中央部分或含有黏液.脓血等部分。
C.检查蛲虫卵：取透明薄膜纸于夜晚12点左右或清晨排便前由肛门口周围拭取，立即镜检。 D.便隐血试验：检查前2天内禁食肉类.肝类.血类食物，并禁服铁剂，按要求采集标本。 5.导管培养标本采集操作要点以下哪项不符合要求( C ) A.采集血培养标本两套，一套从可疑感染的导管采集，另一套从独立外周静脉采集（方法同血标本采集）。
B.协助患者摆放体位，使导管穿刺点位置低于心脏水平C.协助患者摆放体位，使导管穿刺点位置平于心脏水平D.缓慢移出导管，迅速按压穿刺点，检查导管尖端是否完整。 6.毒麻药品及精神药品的管理以下哪项不正确 ( D ) A.按照《麻醉药品和精神药品管理条例》进行管理。
B.麻醉药品需专柜加锁保存，使用专用处方，专本登记，专人管理，每班清点交接。 C.按照具备麻醉处方权的医生开具的医嘱和麻醉处方为本护理单元患者使用麻醉药品。 D.对未用完的最小包装剩余药进行销毁，销毁并签字 7.口服给药操作要点以下哪项是不正确的( D ) A.小剂量液体药物，应精确量取，确保剂量准确。
B.所有药物应一次取离药盘，不同患者的药物不可同时取出。
C.协助患者服药，确认服下后方可离开，对危重和不能自行服药的患者应予喂药。 D.鼻饲给药时，告知家属应将药物研碎，用水溶解后由胃管注入 8.皮内注射评估和观察要点以下哪项不是其中的内容 ( C ) A.评估患者病情.意识状态.自理能力及合作程度。 B.了解患者过敏史.用药史.不良反应史。 C.告知患者皮内注射的目的.方法及配合要点 D.评估注射部位的皮肤状况。
9.静脉注射评估和观察要点不包括那项 ( D ) A.评估患者病情、意识状态、自理能力、合作程度、药物性质、用药史、过敏史等。 B.评估穿刺部位的皮肤状况、静脉充盈度和管壁弹性。 C.评估注射过程中局部组织有无肿胀。
2 D.核对药物和患者
10.密闭式静脉输液评估和观察要点不包括（ C ） A.评估病情、年龄
B.评估意识、心肺功能、自理能力、合作程度 C.评估患者的四肢情况 D.评估药物性质、过敏史等。
11.进行导管感染监测时，采集血培养与导管标本的要求（ B ） A.先采集血培养标本，之后拔除导管采集导管标本
B.采集血培养标本与导管标本同时进行，采集时间宜在5min 内完成
C.采集血培养标本与导管标本同时进行，采集时间宜在10min 内完成
D.采集时间无特殊要求，根据临床实际情况而定
12.王护士为患儿注射杜冷丁1ml后，剩余1ml应如何处理（ A ） A.推出注射器销毁，并有2人在场并签字
B.应推出注射器销毁
C.暂时存放冰箱24h内备用
D.通知医生，室温存放24h备用
13.皮内注射时，要求护士特别注意（ B ） A.评估注射部位的皮下组织情况
B.消毒时忌用含碘消毒剂
C.皮试观察结果可由医护人员共同查看
D.过度消瘦者，可以捏起局部组织，减小穿刺角度 14.注射时，不能抽回血的操作是（ A ）
A.皮内注射
B.皮下注射
C.肌肉注射
D.静脉注射
15.静脉穿刺推注刺激性药物时，特别注意（ C ）
A.避开关节部位
B.避开静脉瓣
C.先用生理盐水引导穿刺
D.穿刺时，边穿刺便抽回血 16.未成年人静脉输液时一般不选择在（ D ） A.前臂静脉
B.上臂静脉
C.颈外静脉
D.下肢静脉
17.下列哪种操作前需评估患者是否安装起搏器（ D ）
A.外周静脉输液
B.CVC穿刺
C.PORT穿刺
D.PICC穿刺 18.PICC穿刺时首选的静脉是（ B ）
A.肘正中静脉
B.贵要静脉
C.头静脉
D.肘部静脉
19.对PORT维护时，要求外用敷料.无损伤针定期更换时间是（ A ） A.每7天更换一次
B.每周更换1~2次
C.每3天更换一次
D.每日更换 20.一个单位的全血或成分血应在多少时间内输完（ C ） A.24h内
B.8h内
C.4h内
D.根据患者具体情况而定
21.直肠活动性出血或腹泻患者不宜采用的给药或治疗方式是（ A ） A.直肠给药
B.阴道冲洗
C.阴道给药
D.肛周涂药 22.耳道内给药的禁忌症有（ B ）
A.耵聍栓塞
B.鼓膜穿孔患者
C.外耳道异物
D.中耳炎
23.PICC或者CVC都要求冲.封导管遵循的顺序原则是（ A ） A.生理盐水-药物注射-生理盐水-肝素盐水
B.药物注射-生理盐水-肝素盐水
C.肝素盐水-药物注射-生理盐水-肝素盐水
D.生理盐水-药物注射 -肝素盐水-生理盐水
24.合并有上腔静脉压迫症状的肿瘤患者化疗时建议选择的静脉通路是（ D ） A.锁骨下静脉
B.颈内静脉
C.颈外静脉
D.股静脉
25.肿瘤患者化疗时，白细胞和中性粒细胞低于多少时，宜采取保护性隔离（ B ）
A.白细胞低于0.5X109/L，中性粒细胞低于1X109/L
B.白细胞低于1X109/L，中性粒细胞低于0.5X109/L C.白细胞低于1X10/L，中性粒细胞低于1X10/L
D.白细胞低于10X10/L，中性粒细胞低于0.5X10/L 26.下列哪种情况不适宜阴道给药（ C ）
A.细菌性阴道病
B.念珠菌阴道炎
C.月经期或子宫出血
D.产后1个月 27.肿瘤患者进行生物治疗时，首次用药方式为（ D ）
A.快速静脉注射
B.快速静脉滴注
C.缓慢入壶
D.缓慢静脉滴注 28.植物碱类的化疗药物外渗时，局部处理不宜（ A ） A.冷敷
B.间断热敷
C.热敷
D.局部皮下注射封闭治疗
29.鼻腔喷药时，患者取坐位，头稍前倾，手持喷鼻剂，同时（ B ） A.快速深吸气
B.轻轻吸气
C.快速呼气
D.缓慢呼气 30.持续应用注射泵时，多长时间更换泵管及注射器（ C ） A.8h B.12h C.24h D.48h 四.多选题
1.血标本采集评估和观察要点( AB )
A.评估患者病情.意识及配合程度，需空腹取血者了解是否空腹
B.评估穿刺部位皮肤.血管状况和肢体活动度。 C.评估病情、治疗、心理状态及配合程度
D.了解寒颤或发热的高峰时间
E.了解抗生素使用情况
2.注射器直接穿刺采血法采集血标本的操作要点 （
ABCDE
） A.根据采集血标本的种类准确计算采血量， B.选择合适的注射器，
C.按无菌技术操作规程进行穿刺。
D.采集完成后，取下注射器针头，根据不同标本所需血量，分别将血标本沿管壁缓慢注入相应的容器内， E.轻轻混匀，勿用力震荡。
3.血标本采集时注意以下哪项 ( ABCDE
)
A.在安静状态下采集血标本。
B.若患者正在进行输液治疗，应从非输液侧肢体采集。
C.同时采集多种血标本时，根据采血管说明书要求依次采集血标本。 D.采血时尽可能缩短止血带的结扎时间。
4 9
99
9E标本采集后尽快送检，送检过程中避免过度震荡。 4.血培养标本采集评估和观察要点包括
( ABCD ) A.评估病情、治疗、心理状态及配合程度。 B.了解寒颤或发热的高峰时间。 C.了解抗生素使用情况。
D.评估穿刺部位皮肤.血管状况和肢体活动度。 E血培养瓶应在室温下避光保存
5.血气分析标本采集应注意以下哪项
( ABCE ) A.洗澡.运动后，应休息30min再采血。 B.标本应隔绝空气，避免混入气泡或静脉血。 C.凝血功能障碍者穿刺后应延长按压时间至少10min。 D.采集标本后60min内送检 E.采集标本后30min内送检。
6.呼吸道标本采集评估和观察要点包括
(
ABCDE ) A.评估患者的年龄、病情、治疗、排痰情况 B.评估患者配合程度
C.评估患者口腔黏膜有无异常
D.观察痰液的颜色.性质.量.分层.气味.粘稠度 E.观察痰液有无肉眼可见的异常物质等 7.导管培养标本采集指导要点
( ABC
) A.告知患者留取标本的重要性 B.告知患者标本留取的方法及配合方法 C.告知患者按压穿刺部位及按压时间
D.采集标本的时机尽可能选在使用抗生素之前。
E.留取导管标本应与采集血培养标本同时进行，采集时间宜在5min内完成。 8.毒麻药品及精神药品的管理以下哪项正确
( ABCD ) A.按照《麻醉药品和精神药品管理条例》进行管理。
B.麻醉药品需专柜加锁保存，使用专用处方，专本登记，专人管理，每班清点交接。 C.按照具备麻醉处方权的医生开具的医嘱和麻醉处方为本护理单元患者使用麻醉药品。D.对未用完的最小包装剩余药进行销毁，销毁应有2人在场并签字。 E.对未用完的最小包装剩余药进行销毁，销毁并签字 9.口服给药评估和观察要点包括
(
ABCD
) A.评估病情.意识状态.自理能力.合作程度.用药史.过敏史.不良反应史。 B.评估有无口腔、食管疾病，吞咽困难等。
C.了解药物的性质、服药方法、注意事项及药物之间的相互作用。 D.了解用药效果及不良反应。
E.小剂量液体药物，应精确量取，确保剂量准确 10.抽吸药液评估和观察要点( ABCE
) A.评估操作环境是否符合无菌操作要求。 B.评估药液及注射器是否符合要求。
C.观察抽吸的粉剂药是否完全溶解。
D.抽吸药液时，遵循无菌操作原则和药品配伍要求。 E了解所配药液的配伍要求。
11.皮内注射注意事项有
(
ABCDE
)
A.消毒皮肤时，避免反复用力涂擦局部皮肤，忌用含碘消毒剂。 B.不应抽回血。
C.判断.记录皮试结果，告知医生.患者及家属并标注。 D.备好相应抢救药物与设备，及时处理过敏反应。 E.特殊药物的皮试，按要求观察结果。
12.密闭式静脉输液指导要点包括
(
ABCD
) A.告知患者操作目的、方法及配合要点。 B.告知患者或家属不可随意调节滴速。
C.告知患者穿刺部位的肢体避免用力过度或剧烈活动。 D.出现异常及时告知医护人员。
E.不应在输液侧肢体上端使用血压袖带和止血带。
13.关于密闭式静脉输液应注意那些事项
(
ABCDE
)
A.选择粗直、弹性好、易于固定的静脉，避开关节和静脉瓣，下肢静脉不应作为成年人穿刺血管的常规部位。
B.在满足治疗前提下选用最小型号.最短的留置针。 C.输注2种以上药液时，注意药物间的配伍禁忌。 D.不应在输液侧肢体上端使用血压袖带和止血带。
E.定期换药，如果患者出汗多，或局部有出血或渗血，可选用纱布敷料。 14.PICC评估和观察要点。(
ABCDE )
A.评估患者病情.年龄.血管条件.意识状态.治疗需求.心理反应及合作程度。 B.了解既往静脉穿刺史.有无相应静脉的损伤及穿刺侧肢体功能状况。 C.评估是否需要借助影像技术帮助辨认和选择血管。 D.了解过敏史.用药史.凝血功能及是否安装起搏器。
E.置管期间，定期评估穿刺点局部情况、导管位置、导管内回血情况，测量双侧上臂臂围。 15.成人PICC维护包括
(
ABCDE
)
A.记录导管刻度.贴膜更换时间.置管时间，测量双侧上臂臂围并与置管前对照。 B.输液接头每周更换1次，如输注血液或胃肠外营养液，需24h更换1次。
C.更换敷料时，由导管远心端向近心端除去无菌透明敷料，戴无菌手套，以穿刺点为中心消毒，先用乙醇清洁，待干后，再用碘伏消毒3遍，消毒面积应大于敷料面积。
D.无菌透明敷料无张力粘贴固定；注明贴无菌敷料的日期.时间.置管深度和操作者。 E.记录穿刺部位情况及更换敷料的日期.时间。 16.新生儿PICC维护 (
ABCE ) A.输液前抽回血，见回血后再抽取生理盐水2ml脉冲式正压冲管，连接输液器。 B.输液结束给予生理盐水2ml脉冲式冲管后给予10U/ml肝素盐水1～2ml正压封管。 C.间断给药，每次给药后用2ml生理盐水冲管。
D.输注脂肪乳期间，每4～6h用生理盐水1～2ml正压冲管1次
6 E.输注脂肪乳期间，每6～8h用生理盐水1～2ml正压冲管1次。 17.PICC应注意事项
( ABCDE
)
A.护士需要取得PICC操作的资质后，方可进行独立穿刺。
B.置管部位皮肤有感染或损伤.有放疗史、血栓形成史、外伤史、血管外科手术史或接受乳腺癌根治术和腋下淋巴结清扫术后者，禁止在此置管。
C.穿刺首选贵要静脉，次选肘正中静脉，最后选头静脉。肘部静脉穿刺条件差者可采用B超引导下PICC置管术。
D新生儿置管后体外导管固定牢固，必要时给予穿刺侧上肢适当约束。 E 禁止使用＜10ml注射器给药及冲、封管，使用脉冲式方法冲管。 18.中心静脉导管（CVC）维护中应注意以下哪项。(
ABCE )
A.中心静脉导管的维护应由经过培训的医护人员进行。
B.出现液体流速不畅，使用10ml注射器抽吸回血，不应正压推注液体。 C.输入化疗药物.氨基酸.脂肪乳等高渗.强刺激性药物或输血前后，应及时冲管。
D.无菌透明敷料每5天更换1次，纱布敷料常规每日更换1次；出现渗血.出汗等导致的敷料潮湿.卷曲.松脱或破损时应立即更换。
E.注意观察中心静脉导管体外长度的变化，防止导管脱出。 19.置入式静脉输液港（PORT）维护注意事项有
( ABCDE
)
A.静脉输液港的维护应由经过专门培训的医护人员进行。
B.抽吸无回血时，应立即停止输液治疗，寻找原因，必要时行胸部X线检查，确认输液港的位置。 C.敷料、无损伤针至少应每7天更换1次。
D.输高粘性液体每4h生理盐水冲管1次，输血后应立即冲管，两种药物之间有配伍禁忌时应冲净输液港再输入，治疗间歇应每4周冲.封管一次。 E.禁用于高压注射泵推注造影剂。
20.肿瘤患者放疗后出现口腔黏膜反应后的处理（ ABDE ） A.保持口腔卫生
B.告知患者3年内禁止拔牙
C.进食温凉软食，富含高蛋白高脂食物
D.禁忌食用辛辣刺激性食物，多饮水
E.遵医嘱口腔冲洗用药 五.简答题
1.护士小李为新入院的病人留取尿标本，采集时注意什么？ 答案:①会阴部分泌物过多时，应先清洁或冲洗会阴后再留取。 ②避免经血、白带、精液、粪便或其他异物混入标本。 ③选择在抗生素应用前留取尿培养标本。 ④不能留取尿袋中的尿液标本送检。 ⑤留取尿标本前不宜过多饮水。 ⑥尿标本留取后要及时送检。
2.骨科护士小张负责的3床患者张某，因车祸致多发开放性骨折住院12天，出现体温升高，搏动在36.4゜~39.9゜之间，伴寒战，医嘱给予查血培养及药敏检查，护士小张执行医嘱时该注意什么？
7 答案:护士小张应针对性进行如下护理：
①根据患者是否使用抗生素，准备合适的需氧瓶和厌氧瓶；②观察记录患者的寒战和高热的规律，在患者寒战或体温高峰前取静脉血，如寒战或高热发生时间无规律性，应在寒战或高热时尽快采血；③如患者已经使用抗生素，采集血标本的时间选择在下次应用抗生素之前；④如患者建立PICC，且需通过此通路采集血标本时，应迅速采集最少两套血培养，一套由独立外周静脉采集，另一套由PICC导管采集。两套血培养的采血时间必须接近（≤5min），并分别做好标记；⑤采集的血标本注入厌氧菌培养瓶时，不能将注射器中的空气注入；⑥血培养标本应在室温下避光保存，尽快送检；⑦如需要再次采集血培养标本，应该与第一次采集时间间隔1h以上。
3.普外科一患者男性，56岁，胃癌根治术后，活动自如，长期输液需要建立PICC通路，王护士是他的责任护士，能进行此项操作吗？针对PICC置管，该如何指导患者？
答案：建立PICC通路需要有取得PICC操作资质的护士进行穿刺，王护士假如取得此项操作资质，可独立为此患者进行PICC置管，假如没有，应该请具有专项资质的护士进行穿刺。王护士针对患者此项护理，应围绕以下几点进行指导：①告知患者置入PICC的目的.方法.配合要点；②指导患者留置PICC期间穿刺部位防水.防牵拉等注意事项；③指导患者观察穿刺点周围皮肤情况，有异常时及时通知护士；④指导患者置管侧手臂不可过度用力，避免提重物.拄拐杖，上衣袖口不可过紧，不可测血压及静脉穿刺；⑤告知患者避免盆浴.泡浴。
4.针对一危重患儿出生10天， PICC置入后如何维护？
答案：（1）输液前抽回血，见回血后再抽取生理盐水2ml脉冲式正压冲管，连接输液器。 （2）输液结束给予生理盐水2ml脉冲式冲管后给予10U/ml肝素盐水1～2ml正压封管。 （3）间断给药，每次给药后用2ml生理盐水冲管。
（4）输注脂肪乳期间，每6～8h用生理盐水1～2ml正压冲管1次。 5.肿瘤病人化疗时，该如何预防化疗药物静脉外渗？
答案：①用药前先用生理盐水建立静脉通路；②确保静脉通路在血管内后用药；③静脉注射用药时边抽回血边输注，静脉滴注时.输注前及滴注过程中及时观察回血及局部皮肤有无渗血等情况，输注后输入生理盐水或葡萄糖液；④先输注等渗或刺激性弱的药物，后输注高渗或刺激性强的药物，两种药物之间应用生理盐水或5%葡萄糖液冲洗管道；⑤非发疱类和强刺激性药物的外渗处理：立即停止输液，更换输液部位；遵医嘱局部处理；⑥发疱类和强刺激性药物外渗的处理：立即停止输液，尽量回抽残留药液；抬高患肢；遵医嘱局部处理；局部组织坏死，及时通知医生；植物碱类化疗药物外渗时，局部不能冷敷。⑦输注过程中，告知患者输液部位出现不适及时报告医护人员；⑧告知患者输液过程中尽量 避免肢体活动，不能自行调节输入滴速。
推荐第7篇：技能竞赛
第一营销部积极备战营销技能鉴定考试
为迎接即将进行的卷烟营销技能鉴定考试，进一步调动营销人员的学习积极性，提高营销技能水平，近期，第一营销部采取多项措施，开展培训学习工作，以确保卷烟营销技能鉴定考试的顺利通过。
一是宣传动员。组织召开了备战动员会，提高营销人员的重视程度，努力营造浓郁的学习氛围，争取以本次考试为契机，促使营销人员不断提升自身业务水平，将理论知识融会贯通，应用于实际工作中。二是方式灵活。采取个人自学和集中培训相结合的方式，每天集中学习两个小时，并交流学习经验，促进共同提升。三是交流学习。大家把教材与实际工作中的契合点进行分享交流，学习中遇到的疑难问题进行共同探讨研究，力争人人跟上学习进度，促进共同提升。四是考察效果。加强日常测试，组织人员编写题库，通过每月两考的方式，对学习培训中存在的难点进行针对性的讲解，帮助大家更好的巩固所学内容、查漏补缺，切实掌握卷烟营销的各项专业知识和技能。通过近段时间的学习，营销人员进一步提高了参与职业技能鉴定的主动性，变“要我鉴定”为“我要鉴定”，激发了基层人员学习知识、比拼技能的热情，为进一步提升营销队伍整体素质起到了积极的推动作用。
推荐第8篇：技能竞赛
竞赛目的： 2013年迪士尼英语技能竞赛方案
2013年里学校开展技能竞赛，比赛只是方式，增加业务能力才是目的。通过这种方式发现人才，储备人才。为了能更清楚的了解和掌握自己的专业能力，在竞赛中不断提高。
一、参赛对象：
迪士尼英语教学部，事业部
二、比赛方式：
打分或投票。
三、竞赛内容：
（1）教材讲析（我们教材的优点和特色）
（2）专业知识（问题大解析）
（3）模拟现场（针对临时发生的问题或状况，进行模
拟解答）
（4）附加题：（视时间而定）小型辩论会。
主题：1.孩子学英语年龄太小
2.教材贵
3.我们家孩子能达到那种...水平吗？达不到怎么办？
抽签决定考试顺序，打分制。（考试后各部门之间可做
补充）。
四、竞赛时间、地点：
2013年5月20日（周一）4:00—8:00汇丰四楼 会议室
附表3
活动流程：
（一）主持人开场：（FredaJulie）
（二）游戏：抢答。1.幻灯片的播放。（做一些企业文化的幻灯，如建校时间，开业时间等的介绍）2.由主持人提问。
（三）教材的讲析。（优点，特色）1.发放统分卡和考核表2.抽签，决定顺序.1-3分钟/人3.打分
（四）游戏。
（五）专业知识问题大解析。
根据你的考试顺序，抽取你的问题，并解答。
（六）游戏。
（七）模拟现场。（目的：公单，报名）由考生按考试顺序上台，抽取你的“家长”，抽到谁的名字，就解决谁的问题。事业部考题要求：被抽到名字的充当“新家长”，事业部公单，解决“家长”问题教学部考题要求：被抽到名字的充当“老家长”，教学部公单，宣导本次的红蝶谷活动，提高活动报名率。
（八）附加题：小型辩论会。
（九）监督统分，评出前三名，发放奖品。
（十）总结。校长讲话。
（十一）结束。
Cindy 2013-5-17
推荐第9篇：关于迎接省市技能竞赛动员会讲话稿
参加省市级技能大赛动员大会讲话稿
各位系主任、各位老师：大家下午好！
按照学校学期初的教学工作安排，四月份我们分别举办了普通专科二年级学生生和五年制专科四年级学生参加的“学生教学技能竞赛月”活动以及幼师、学前教育专业学生参加的“学生教学技能竞赛月”，截止4月25日，这两项活动已经结束。从整个活动过程和评比结果来看，这两项活动都取得了一定的成绩，也收到了比较好的效果，但也暴露出了很多问题，不得不引起学院领导和在座的各位主任和老师们的高度重视。下面我就这两个竞赛做一个简单的总结，就竞赛中暴露出的问题进行梳理，并针对存在的问题提出今后进一步强化训练的具体要求，目的在于，我们要在5月下旬的市级比赛和下半年10月份举行的省级比赛中取得好的成绩。
一、08级普专和06五年制专科 “学生教学技能竞”活动回顾
（一）取得的成绩。
在此项活动中，大多数系做到了精心组织，全员参与，强化辅导，使学生在活动中得到锻炼和提高，为此各位系主任和辅导教师投入了大量的业余时间和精力，确保每位学生都能得到提高和锻炼。特别是中文系、外语系、数学系、计算机系学生人数多，系内的比赛组织工作量更大。
强化辅导，保证了活动的质量。各位主任均亲自抓，并指派了教学能力强的教师担任辅导教师，这些教师不辞辛劳，任劳任怨，付出了辛勤的劳动。如数学系的曾兵主任、中文系的冯雷钢老师、外语系的姬坤生、苗国伟等老师，在整个活动期间不论早晚学生随叫随到，随时给学生以指导。此外各系大胆使用和锻炼年轻教师，像计算机系的叶琳琳老师，中文系的 1
朱彩霞老师等在这次活动中也发挥了很大的作用。
特别需要提出表扬的是中文系和数学系在这次活动中动手早、准备充分，安排合理，成绩显著。在学院的文件没有下发之前这两个系就开始在学生中进行专题讲座，活动开始后召开了全系的动员大会，充分发动学生广泛参与，选拔出参加全院比赛的学生后又安排专人负责，全程跟踪，抓过程、抓质量、抓提高。在全院学生教学技能大赛总决赛中所推选的6名选手有5名获一等奖并囊括了前4名。数学系推选的4名选手有两名获得一等奖。
总的来说，进入决赛学生的教学基本技能的整体水平较前两届有明显提高。
（二）存在的问题
1语言面貌仍有较大提升空间。个别同学普通话不够标准、语言的感染力不够、肢体语言不形象等问题时有表现。
2、部分同学的课件制作不够精细。才艺准备不够充分。
3、说课稿不够简练。对教材内容处理有些地方不够合理。
4、个别系要进一步加强辅导教师的学习和培训，主动和大赛成绩突出的系交流经验，进一步提高辅导教师的指导水平。
附：“2010年平顶山教育学院学生教学技能大赛（非幼师类）”获奖名单
一等奖：
王欣欣（中）张蕾 （中）帖蕊（中）赵琳（中）朱晓静（数）鲁翠翠 （中）苏豆豆（数）秦金潇（外）
二等奖：
付甜甜 （中）张巍鹤 （美）马永利（数）王海燕 （数） 张晓文 （外） 生庆杰 （外）王俊华（计）李贵星（外）
三等奖：
赵倩 （美） 刘慧宇 （美）张千 （外） 康俊歌 （计）
张亚楠 （美） 张亚伦 （计）王亚男（音）
二、幼师专业“学生教学技能竞赛”活动回顾
（一）取得的成绩
此次幼师专业“学生教学技能竞赛月”活动自3月29日开始，经过将近一个月的时间，决赛于4月25日结束。10名同学获得一等奖， 14名同学获得二等奖， 9名同学获得三等奖。
本次比赛参照去年河南省首届幼儿师范学校毕业生教学技能大赛的模式和要求进行，学生要全部参加说课、弹唱、舞蹈、绘画折纸四个环节的比赛，依四个环节的总分进行奖励。幼师的技能竞赛和普专的技能竞赛相比，组织的难度更大。一是比赛项目多，学生需要掌握的内容多；二是说课项目对幼师学生的实际能力而言要求相对高了一些，部分学生不比赛取得较好的成绩没有信心，，，，，，。考虑到这些，在4月初，我们从幼儿园聘请优秀教师为学生上示范课，选派教师组织专门的辅导团队对学生进行了训练和指导，辅导老师和各位班主任都付出了很多的心血和汗水。从决赛的情况看，和上一届相比，参赛选手的整体水平都有一定的提高，提高明显的是弹唱、简笔画、折纸。说课一项，部分选手也作了比较充分的准备。
从整个比赛过程来看，教育系、幼师（）班、幼师（）班，特别是杨桂杰老师的学前教育班成绩比较突出，能够折射出这些班的第一阶段活动搞得比较扎实。
（二）存在的问题
按照举办比赛的最初设想，这项活动有两个目标，一是检验和推动教学，因此要求全体学生参加，非常注重比赛过程。比赛分班内初赛、系部复赛和全校决赛三个阶段进行，希望通过层层选拔，对学生的技能进行一遍又一遍地锤炼，从而营造学习氛围，增加实训体验，强化教学技能，巩固学生素养，提高教学质量；二是为5月份市中职教育技能大赛和下半年省幼师技能大赛选拔选手。现在看来，这两个目的没能完全实现。表现在部分班级前两个阶段的比赛落实不够到位，出现了先选拨，再训练参赛的现象，没有达到全员参与，整体提高的目的。二是选拨出来的选手的整体素质还没有达到参加是省市比赛的要求，比如：弹唱还不够熟练，听起来不够悦耳，声音小（当然这是外行的感觉）；舞蹈还没有全部完成，更不要说追求完美；简笔画和折纸也需要进一步追求速度的提高形象的美化；为题最大的是说课，一，内容不够充实，有一部分学生还没有弄明白说课应该说什么，重点说什么，课件制作过于简单，有些还没有课件，说得时间也不够，要求10到12分钟，
5、6分钟说完了，这都远远没有达到参赛要求，如果以现在的水平去参赛，不是砸锅的问题了，二是砸大锅、大砸锅的问题了。
三、下一阶段怎么办
就专科的技能竞赛，下一步，各系要对选拔出的准备参加省级比赛的同学进行有针对性的强化训练，放大视野，站在全省范围内比赛的高度，没有最好，只有更好。一是细，细到从入场到退场，每一个动作、每一个
眼神，每一个表情，以及说课的每一个环节，每一句话，每一个用词都要一丝不苟，精益求精；二是课件，课件内容和说课内容的配合要恰当精准，三是才艺展示要求要高，不要仅仅停留在朗读一篇文章，朗读一首是个，唱一首歌等等，有必要聘请某一方面的专家对某一个参赛选手给予训练指导。我给大家举两个例子：工业学校去年有一个学生被选拔参加全国技能竞赛，为他一个人花了几十万买了一台数控车床；重庆一所职业学校，花高价聘请变脸演员叫一个学生学会变脸，再近一些，艺术学校的《挂画》，聘请专家指导了几个月，，，。由此可以看出，各个学校对技能竞赛的重视程度。现在有这样一个提法——普教有高考，职教有竞赛。这是教育部负责职教的副部长说的。也就是说，以后职业教育的技能竞赛，就相当于普教的高考。而且还有一个说法，今后凡是在省级技能大赛中取得好成绩的可以直接升入本科学校学习，当然，目前看没有看到具体的文件，但上级领导部门的重视程度可见一斑。所以，在对待技能竞赛这件事情上，第一我们有舍得投入超出寻常的精力和人力，第二在本着节约原则的基础上，舍得投入财力。但大前提是必须把技能竞赛找好抓实，抓出成绩，在任何级别的比赛中，只能给学院争光，不能给给学院丢脸摸黑。
针对幼师的技能竞赛，在今后的教学中，一是加大技能教学课时比例，二是要把技能比赛的训练内容贯穿到整个教学过程当中。不如说：舞蹈，几种舞蹈？分解到每一个学期具体到多少星期教会学生一个，细化到每一节课教会几个动作。弹唱，两年时间内我们要教会学生多少首儿童歌曲，分解到每个学期应该熟练找我几首？具体到多长时间教会一首，细化到每一节课交多少内容？简笔画、折纸都是如此，这些我们系主任都应该做到心中有数，具体任务落实到每一个任课教师头上。期末考核就是要检测评
价一个学期的全部教学内容，检测内容有两个方面，一是咱们老师教学任务完成了没有，二是学生学会了没有。这些都应该在今后的教学中逐步规范落实，我们在座的系主任要心中有数，并抓紧落实。
针对此次市级比赛，于上周一已经从选拔处的优秀学生中组队进行强化训练，没有课上课下之分，不再够周末，要节节有检测，周周有模拟比赛，从外在形象到内功训练，精益求精，尽最大努力也要在此次市级大赛中取得好的成绩。如果在市级比赛中我们的学生还比不过舞钢、汝州、叶县、郏县，丢脸的不仅仅是我们的学生和老师，丢脸的是书记和院长，是教育学院呀同志们。我这话不是危言耸听，我个人认为舞钢是我们的最强对手，，，，所以说我们没有一丝轻敌的理由，也不敢有丝毫的懈怠，只有齐心协力，每一个环节都抓实抓细，才有可能交上一份比较圆满的答卷。
市级比赛结束以后，我们要尽快着手省里的幼师技能竞赛，可以利用暑假的时间对选手进行强化训练，，，我就不再细说了。
四、通报两个事情
前一段，政史地系、外语系分别组织学生参加了两个重要赛事，我把有关情况给大家通报一下：
1、政史地系的比赛
2、外语系的比赛
推荐第10篇：技能竞赛方案
技能竞赛培训考核方案
为积极参与长平公司2014年“岗位技能竞赛”活动，提高我队职工的理论素质和操作水平，特制定本方案：
1、本次理论涉及全队人员（特殊情况人员除外，人员名单见QQ群或值班室大黑板），复习时间为5月1日至5月31日。
2、各分管监督各班人员于5月12日前将复习题通过QQ群空间上进行下载或值班室电脑拷贝，并督促进行复习，最终考试成绩，班组及格率不足80%的，处罚分管200元
3、队内每周三组织参培人员进行考试，考试内容为此次复习题库，每次考试成绩及格者奖励200分；
4、第二阶段由通风部组织，从每名参考人员生产奖中提取500元，在6月份组织所有参培人员进行统一考试，对于最终考试及格者进行奖励；
5、统一考试后，取成绩优秀的前15名，进入长平公司技能比武培训阶段。最终技能比武取前5名，第一名奖励5000元，第二名奖励3000元，第三名奖励2000元，第四名、第五名各奖励1000元；
6、最终获得第一名的选手，可优先推荐为长平公司先进生产工作者和岗位标兵的候选人。
7、本月20号不再进行考试。
长平公司抽放队
2014-5-9
第11篇：技能竞赛资料
1、活动指导思想：本次大赛以科学发展观为指导，发挥职业技能大赛对职业教育的引导、展示、检验、激励作用，不断强化“普通教育有高考、职业教育有技能大赛”的办学理念，推动我区职业教育改革与发展，促进职业技能大赛与学校专业建设和教学改革密切结合，促进中职学校人才培养与就业需求和岗位能力标准密切结合，全面提升我区中职学校专业教学和技能培训水平，培养适应大渡口区经济社会发展需要的技能型人才。
为了深入贯彻落实省、市《大力发展职业教育的决定》，进一步深化我校职业教育教学改革，培养高素质技能人才，展示我校广大师生精神风貌和教育教学水平，激励我校师生爱岗敬业、勤奋学习，提高我校知名度，创办人民满意学校，根据十教字[2010]6号《市教育局市劳动和社会保障局市财政局关于举办2010年全市中等职业学校技能大赛的通知》的文件精神，我校精心组织、加强训练、积极准备，精神饱满地参加了本次大赛。大赛经各级领导和各参赛学校的共同努力，已顺利完成各项工作，于5月16日落下帷幕。为积累经验，吸取教训，现将参赛的有关工作总结如下：
一、大赛基本情况和特点
中职学校技能竞赛是对职业教育发展成果的一次大检阅，是职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的一次大展示。本次大赛是十堰教育局主办的规模最大、参赛人数最多、项目最全的一次技能大赛。
我校师生选手与指导教师以饱满的热情、昂扬的斗志、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养参加了本次比赛。本次参赛组织严密，准备充分，协调得力。我校组成了50多名师生的代表队参加比赛，经过三天的激烈角逐，取得了可喜成绩，获得大赛团体一等奖和优秀组织奖；在七大类10个单项的比赛中，获得6个一等奖，10个二等奖，13个三等奖。
二、领导重视，组织严密
1、成立参赛工作领导小组 为了认真组织好本次参赛，学校成立了由主管教学的副校长胡学新为组长、教务处及相关教学科室负责人参加的参赛工作领导小组，并以学校文件的形式下发到各科室。领导小组多次召集各教研室主任、指导教师、裁判和参赛选手参加专题会议，对本次大赛的参赛意义、选手的选拔、培训、参赛具体事宜等方面都做了明确要求，并为此制订了详细的技能大赛参赛方案。
2、领导高度重视，支持有力
为了迎接和参加2010年十堰市中等职业学校技能大赛，校领导给予了高度重视。校长郭卫东多次参加大赛相关会议并做重要指示，极大地鼓舞了指导教师与参赛选手的工作积极性，同时亲自到培训现场检查督导，并在资金投入上给予有效保证，使参赛工作得以顺利展开。副校长胡学新还在我校誓师大会上提出“明确目标、充满信心；注重细节，讲究方法；克服困难，各显神通；奋勇争先，为校争光”的三十二字参赛方针，为我校大赛工作做出具体部署。
3、充分利用宣传媒介，着力营造良好氛围
本次大赛备赛期间，各教研室通过对大赛选手的选拔，在学生中掀起学技能、比技能、争当参赛选手的高潮；教务处在校园与培训教室内悬挂“精心准备、刻苦训练、力创佳绩、为校争光”等大型横幅，勾画出师生不怕苦、不怕累、克难而进抓训练的场景；校团委组织学生宣传队，利用校园广播对学生选手进行采访系列报道，有效地提高了选手备赛的积极性与主动性；宣传科在校园网、十堰新闻台和十堰教育台报道了我校2009年参加湖北省技能大赛表彰奖励活动和2010年参赛动员活动，在社会上树立了我校重技能、抓教改、促质量办学方针的良好形象。
三、精心组织指导，确保培训质量
精心组织参赛培训工作，统一部署，统一安排，要求各项目基本步调一致。大赛培训分为三个阶段，各阶段组织严密、准备充分，确保了培训质量。
1、选拔阶段：3月8日至3月19日为选手的选拔阶段。主要任务是推荐1～2名选手，提供15名选手名单以供教育局抽取。各教研室通过平时实训成绩和学校组织的技能大赛成绩，按参赛选手的2～3倍确定初步人选，推选责任心强、专业功底扎实的教师担任辅导教师。
2、常规培训阶段：3月20日至4月15日为常规培训阶段。主要任务是在平时实习的基础上提高学生综合技能水平。在此阶段各教研室坚持两个“必须”，做到有培训必须有行之有效的计划，有计划必须有行之有效的内容，有效避免培训的随意性，有效保证培训的科学性。
3、强化培训阶段：4月16日至5月12日为强化培训阶段。主要任务是通过教师团队针对大赛技术文件认真分析研究，有目的、有方向的进行培训；同时组织两次模拟竞赛以提高学生的参赛经验，并侧重对选手心理素质及随机应变能力等方面进行指导培训。
四、认真辅导，无私奉献
为了争取在这次大赛中取得好成绩，各教研室都精心挑选技术精湛、经验丰富、责任心强的教师担任本次大赛培训指导教师。指导教师除了完成正常的教学任务外，其余精力几乎全部投入到大赛的辅导和培训之中。指导老师从竞赛项目培训计划的制定与实施、资料的收集与整理到参赛选手的培训辅导与答疑解难等方面付出了大量心血。
有的教师为了给选手编制系统的培训课题，牺牲大量的休息时间利用双休日加班加点工作；有的教师为了
五、参赛收获和体会
1、通过参加技能竞赛，促进我校师生与兄弟学校之间的交流。
本次大赛参赛学校共有21所，学生选手307人，教师选手93人，候选裁判130余人，加上各校领队与工作人员，竞赛期间在郧阳科技学校的人员有1000多人次。所以说这次大赛既是一次竞技盛会，也是一次中职学校师生交流的盛会。我校师生依托大赛的具体项目展开教学研讨与交流，对师生的教与学加深了理解，拓展了思路，丰富了内涵。
2、通过竞赛，检验了我校教学水平，展现了经过教学改革以后我校学生的实际操作能力，增强了我们继续深入进行教学改革的信心。
这次机加项目能获得3个一等奖，电子项目能获得2个一等奖，会计凭证能获得一等奖，除了师生自身所具备专业素质与素养之外，主要得益于对课程体系的改革，强化了学生的职业能力培养，在平时的实习教学过程中就能按照企业生产实际和竞赛实际的要求进行，让学生在真实的环境中解决真实的问题；同时在技能第二课堂培训中，注重培训工作从新生入手，使学生整体基础扎实，个别选手还具有多次参加大赛的经验，保证了在大赛中能够取得优良成绩，也增强了我们继续深入进行教学改革的信心。
3、搞好“三结合”是目的。
本次大赛从选手选拔、组织培训、参加比赛等各个环节，都将“三结合”作为最终的目的予以贯彻实施。一是将技能竞赛与学习技能、岗位练兵紧密结合,将学、练、赛融为一体，不是就赛论赛，而是以比赛为契机，提高参赛者技术技能以及指导教师团队的整体水平；二是将技能竞赛与推动技能第二课堂培训工作紧密结合；三是将市级技能竞赛与省级技能竞赛紧密结合。
4、增强师资力量，培养与引进“双师型”教师，加强实训指导教师的教研活动，是中职学校质量强校必要条件。
竞赛选手取得良好成绩的背后，无不蕴涵着实习指导教师们的智慧与汗水。竞赛选手的成功，首先就是实习指导教师的成功；竞赛选手的成功，教研室的精心组织是基础，指导教师扎实的专业技能是保障。同样的，竞赛中出现的问题、存在的差距也部分地反映出指导教师水平的差异。要提高竞赛选手的水平，首先必须提高实习指导教师的水平。因此，必须十分重视实习指导教师在中职教育中的作用，加强对实习指导教师的培训，加强对实践教学的研究，加强学校之间的沟通，搭建教师交流的平台，让教师们尽可能多的了解教学的新信息、新技术、新方法。今后凡是专业的教师会议一定要让专业教师参加，要让专业教师多参加教研活动和培训班。同时专业教师也要加强对技术的标准化、规范化的学习，注重调查研究，了解企业的需求。
5、一份耕耘，一份收获
在本次大赛中我们有的项目虽然没有取得自己满意的成绩，但我们的教师勤勤恳恳的工作态度、积极向上的良好心态、孜孜不倦的敬业精神都值得学习与继续发扬。一份耕耘就有一份收获。作为指导教师的李玲、曾俊伟、董照刚和蔡权，他们辛勤付出，得到了同学们的敬重；作为教师选手的杨志勇和杨培煊，他们在比赛中挑战自我，也获得了升华，为今后的教学与竞赛做了充分的技能准备和知识储备。这些成果都是大家有目共睹的，他们在提高自身能力的同时也是在为学校的建设添砖加瓦。
六、存在的问题与差距
本次大赛在各方共同努力下，虽然取得了较好的成绩，但与学校职业教育的培养要求和学校领导的希望还存在一定的差距。我们必须正视存在的问题，并以此次大赛为契机，进一步提高我校办学质量，不断深化教学改革，提高操作技能水平，实现教育教学培养目标，创办人民满意学校，使我校又好又快发展。本次大赛存在的问题与差距主要有以下几个方面：
1、选手的技能水平与操作速度需要进一步提高
从本次比赛情况来看，我们有的选手在规定的时间内无法完成任务，技能水平，特别是操作速度有待进一步提高。
2、参赛选手的心理素质和应变能力等方面有待进一步提高。
这次钳工项目工件太硬，企业网项目软件无法安装，在遇到此类问题时，选手不能及时想出办法解决问题，直接影响比赛进程，导致比赛成绩不理想。在今后的培训工作中我们的指导教师要加强学生应变能力的培养，做好大赛组织者创新方法的应对，同时要防范在今后大赛中，临时加入技术文件没有明确的小项目，而所需工具在清单中已标明，如机加工类项目中加入刀具的刃磨等。
3、既重操作技能，又抓专业基础才能培养顶级高手。
学生选手程强在钳工操作技能方面，我们的指导老师乐义清比较放心，但总还担心他在大赛中得不到理想成绩，主要原因就是担心程强在加工工艺发生较大变化时容易出错。机加工工艺制定是需要扎实的专业基础知识做保障。没有扎实的专业基础做后盾，技能达到一定水平后就再也难以提高；没有扎实的专业基础做后盾，也就没有良好的心理素质与应变能力。虽然中职学生在校时间短，难以求得两全其美，但我们在今后的实习与培训过程中一定要认识到专业基础的重要性。
七、下一步打算及措施
1、建立大赛长效机制，理顺大赛工作程序
我们必须建立大赛长效机制，这是今后大赛工作首要解决的问题。保障选手选拔的科学性、培训工作的长期性、选手培训的长效性、大赛指导教师的稳定性、课时申报的简化性、宣传报道的高效性、奖励兑现的及时性、分配方案的合理性、选手留校的保障性等。
2、优化培训方案，建立统一培训模式
在今后的大赛的培训工作中，我们必须按照优化后的培训方案，建立统一模式，按照统一要求，实行统一步调，根据每一培训阶段时间的要求如期完成培训任务。既要保证整体项目培训的统一性，还要保证个别项目培训的灵活性，同时避免培训工作的随意性，做到培训工作的科学性。
本次比赛虽说取得了一定的成绩，但也提醒我们必须清醒认识自身的不足。在这次竞赛中，我们做了许多、收获了许多、发现了许多，衷心地希望通过认真总结，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩！
第12篇：教师技能竞赛
抚顺市第七届职工技术运动
教育赛区教师技能竞赛领队会议通知
各县区教育局、局直中、小学，职高（专）：
抚顺市第七届职工技术运动会教育赛区教师技能竞赛将于2012年10月20日(星期六)在抚顺二中北校区举行。
为保证本次竞赛的顺利举行，现定于10月16日(星期二)召开各单位领队会议，现将会议安排通知如下：
一、领队会议的时间和地点：
10月16日(星期二)上午09:00，
抚顺市教师进修学院北楼401会议室
二、参加人员
各县区教育局副局长，局直单位主管教学工作的副校长。
三、主要内容
领队会议的内容主要包括技术运动会的有关事项的宣讲和布置，以及技术运动会秩序册及准考证等材料的发放。
请各单位务必准时出席。
联系电话：52443036
联系人：金维军
大赛组委会
2012年10月11日
第13篇：班主任技能竞赛
首届中小学班主任专业能力大赛展班主任风采
讲故事，演绎师爱无私；亮绝活，展示教师风采…… 昨日，经过层层选拔出来的36名中小学班主任参加了我市首届中小学班主任专业能力大赛，一展风采。
昨日的大赛紧张而有序，通过教育故事演讲、班会课或班集体活动设计、情景答辩以及才艺展示4个环节，综合考察班主任的专业能力和工作技巧，考察班主任的表达、应变、处理突发事件的能力。
“科任老师得不到学生的欢迎，你作为班主任，应该怎么办？”在班会课或班集体活动设计之后，每位班主任都要进行情景答辩，大赛专门设计了一些现实班主任工作中面临的热点难点问题，让班主任根据自己的实际工作经验进行回答。在才艺展示环节，班主任们更是纷纷亮出绝活，有的高歌一曲《好大一棵树》，赞颂师德高尚；有的跳起优美的扇子舞，体现教师高雅气质……据悉，参加大赛的36位班主任，都是来自市、区的中小学名班主任队伍，经过此次大赛，将选出3名班主任分别代表小学、初中、高中组参加全省班主任专业能力大赛。
第14篇：FLASH技能竞赛
会理职业技术学校首届学生技能标兵选拔赛
信息技术类（Flash 动画设计）竞赛
专业：
计算机专业
项目： Flash动画设计
地点：
实训楼三楼八机房
时间： 2011年12月
日
参赛班级：2010级计算机
班
参赛人：
总分：
一、理论部分（判断题，总分25分，每题1分）
1、Flash源文件的扩展名为.swf （ ）
2、帧频最大能设置到每秒100帧。( )
3、使用元件可以使发布文件的大小显著地缩减。（ ）
4、“gotoAndPlay(\"场景 1\", 50);”的描述是转到场景1的第50帧的地方并停止。（ ）
5、在Flash中，ActionScript程序可以添加到在帧、按钮和影片剪辑上。（ ）
6、可以将元件看作是一种模板，一个模板只能够应用一次。（ ）
7、Flash 中,通过\"插入\"菜单可以创建5种元件对象。 （ ）
8、在制作电影时，背景层可以位于任何层。（ ）
9、Flash 允许用户创建并产生动画效果的是矢量图形而位图图像不可以。 （ ）
10、按钮中的“指针经过”帧可以做有效点击范围。（ ）
11、在默认情况下，如果要输出一分钟的动画，那么需要7200帧。（ ）
12、FLASH中必须在关键帧上才能导入音频。（ ）
13、在FLASH中导入视频文件时，可将其分成视频和音频两个单独文件。
（
）
14、从FLASH自带的“公用库”中添加到舞台上的按钮，还需要在属性栏中编写代码才能达到控制动画播放的效果。
（
）
15、flash动画是一种流式动画，所以flash动画在因特网上不可以边下载边运行。
（
）
16、flash面板是固定在工作区右边，用户不能随意移动.
(
)
17、按钮元件时间轴上的帧可以被赋予帧动作脚本。
（
）
18、改变元件实例的属性就改变了对应元件的属性。
（
）
19、时间轴是用来表示动画中各帧的排列顺序和各层的覆盖关系主线。（ ） 20、两个关键帧中的图像都是形状则这两个关键帧之间可以设置的动画类型是形状补间动画。
（
）
21、分离操作将切断元件实例和元件之间的关系。
（
）
22、对于在网络上播放动画来说，最合适的帧频是14帧。
（
）
23、图形元件的动画播放方式只有循环。
（
）
24、如果要让Flash 同时对若干个对象产生渐变动画，则必须将这些对象放置在不同的层中。
25、遮罩不能够应用在Gif动画上。
）
）
（（
第15篇：技能竞赛总结
新密市职教中心2012年
参加郑州市第十八届技能大赛总结
一、参与郑州市竞赛的概况：
按照郑州市职业教研室的竞赛要求，我校组织五个专业部分别参与了9大项20小项专业技能项目，参赛学生136人，辅导教师42人，参赛项目和参与人数为历来之最。
二、竞赛取得的优异成绩
经过全体师生的奋力拼搏，我校共取得了20个项目团体奖，54个人单项奖，26个优秀辅导教师奖。其中
团体一等奖两个：分别是“5+1”综合职业技能竞赛项目
艺术专业的器乐、舞蹈，
团体二等奖9个：分别是艺术专业的声乐、电脑创意、风景速写、素质教育；
电子专业的制冷与空调设备、电气安装与调试、电子产品装配与调试；
计算机专业的网络建设；
团体三等奖有9个：分别是服装专业的服装设计与制作；
财会营销专业的电子财务模拟、会计实务、营销方案设计、营销实战； 建筑专业的建筑测量；
计算机专业的企业网络搭建与应用、影视后期制作； 旅游专业的导游竞赛
个人一等奖12个，个人二等奖16个，个人三等奖23个，特别是音乐专业的舞蹈《山路弯弯》、美术专业的风景速写获得了郑州市第一名的优异成绩。
三、竞赛取得成绩分析
今年郑州市技能竞赛从通知到竞赛的结束，总共才经历一个半月（其中有些业只有三十多天的辅导时间就得参加竞赛），虽然准备时间非常仓促，但却取得了优异的成绩，这些成绩取得的背后，蕴涵着我校多年来积淀起来的参与竞赛组织的经验和优秀的辅导教师团队，总结起来我们取得了这些成功经验。
（一）领导的重视和支持，是今年竞赛取得优异成绩的重要前提。一接到竞赛任务，上至学校领导，下至专业部立即就高速运转起来。杨校长和张校长多次亲临各专业辅导场所督察，并及时给与指导和鼓励，是所有参赛师生深受鼓舞，充满斗志。优先保障的竞赛设备是我校参赛学生与郑州市其他学校学生站在了同一起跑线上，免除了参赛师生的后顾之忧。这些都为我校参与激烈竞技师生提供了有力的支持。
（二）科学的辅导方案是今年竞赛取得优异成绩的重要基础。
各个专业部接受竞赛任务后，在教务处统一协调下，1是立即着手安排辅导教师和选拔参赛学生。在选拔参赛学生过程中，坚持学生踏实、吃苦、机智灵动等素质相统一，坚持分三个阶段差额竞争选拔参赛学生，这些措施极大调动了学生的积极性，保障了参赛选手的优秀素质：有勇有智有毅力、分分必争。
2是坚持专业技能素质和参赛心理素质培养相结合的培训辅导模式，这是我们多年来竞赛的心得。各个专业部各位辅导教师在确保每位选手在完成专业技能的准确性和时间性同时，更加注重安排选手在有干扰的环境下预决赛。真正是参赛学生临赛不惊、处变不乱，最终取得了优异成绩。
3是分阶段递增训练任务，分阶段创设比赛场景。各专业把训练任务划分为几个阶段，每个阶段都明确提出具体任务，让学生在每一个技能训练元素上达标，在每一个阶段上进行超越。时时处处是赛场，让竞争成为一种习惯。
4是专业部和辅导教师精心研究竞赛细则，分析得分点，指导规范参赛学生的技能操作。应得分出必得分。
5是各专业部辅导教师重视竞赛信息的交流，竞赛细则的变化、竞赛设备的异同、其他学校的参赛学生人数和辅导教师情况，都做到了知己知彼，取长补短。有效的、及时的完善竞赛辅导方案。
（三）优秀的辅导教师团队是今年竞赛取得优异成绩的重要保证。以各个专业部长为首的辅导教师团队极具战斗力。参加各个项目辅导的教师，都是经教务处和专业部精心选拔出来，富有专业特长和敬业精神，都是各个专业的骨干和栋梁、看一看他们的工作量哪一个不是满工作量和超工作量的。但竞赛任务一安排下来，都是勇于接受，不讲条件，除了上课就是泡在实训室和学生在一起训练，不分节假日。其中表现比较突出的是艺术专业的冯梦梦、张跃东、刘春洛、高明霞、李松怀、王玉亮等老师，为了辅导竞赛废寝忘食，他们所辅导的项目都获得了获得团体一等奖。
竞赛就是竞技，是真刀真枪地上战场，需要的就是这些具有细心、有智慧、有毅力、有永不言败的精神的辅导教师。这些教师就是我们学习的标兵和楷模。
四、存在的问题
1、个别辅导教师存在专业技能水平不高、分析竞赛竞赛细则不认真、辅导不到位，导致所辅导项目出现严重失误。
2、个别辅导教师缺乏责任感、等靠思想严重，两三个人辅导一个项目，出现辅导脱节。
3、我校有些竞赛项目设备明显落后或不足（如服装专业、汽修专业、机电专业），导致没法训练或项目不全，影响总成绩。
五、今后的期望
“普教有高考，职教有大赛”。职业技能竞赛不但检验了学生的技能水平，检验了各专业的师资力量，同时也检验了各专业的课程建设和管理水平，我们一定要把技能竞赛作为切入点，以赛促进我校学生综合职业技能的提高，彰显职教特色。更希望各专业来年再接再厉、保二争一，再图新高。
第16篇：a开展技能竞赛
支行开展青年职工业务技能大赛
为加强岗位练兵，推广业务新技能，促进 银行整体服务水平、服务质量和服务效率不断提升 于2014年10月16日开展了 青年职工业务技能大赛。
本次比赛分汉字和数字混合录入和手按式单指单张手工点钞竞赛两个项目，每个项目均有19人参赛。为了保证竞赛的顺利开展，支行前期做了大量的准备工作，参赛员工也积极备战，苦练业务技能，在全行范围内形成了“比、学、赶、超”的良好氛围。而且在整个竞赛过程中，分管副行长 进行了全程的监督指导，充分保证了比赛的公平、公正、公开。
比赛现场，气氛紧张而又热烈，参赛选手们都信心满满。点钞选手们手法娴熟、动作快速、清点准确，比赛现场只能听见钱币沙沙作响。而汉字录入选手们则飞快的敲打着手中的键盘，令人目不暇接。娴熟的技能，惊人的速度，令现场的同事们都称赞叫好。通过激烈的角逐， 获得手工点钞比赛第一名， 则摘得汉字和数字混合录入比赛的桂冠。
行长对此次业务技能大赛的成功举办给予高度评价：此次竞赛活动不仅提高了员工的业务技能水平，更为青年员工搭建了交流经验的平台，大家取长补短，为更好的工作打下了坚实的基础。同时他也希望大家能抓好日常练兵工作，平时勤学多练、注重积累经验、及时总结不足、环环相扣，步步扎实，不断提高服务水平和服务效率，打造一支业务熟练、素质优良的职工队伍，为 银行做大做强做出更大的贡献。
第17篇：技能竞赛主持稿
技能竞赛主持稿
尊敬的各位领导各位同事，大家下午好：
为强化餐饮部技能规范，特在今天举办一次关于中餐摆台技能比赛，达到提高员工的业务知识和操作技能、规范服务礼仪，增强服务意识，促进员工之间的交流和学习的目的。在此，衷心的希望全体参赛选手充分发挥自己的技能特长，取得优异的比赛成绩。从而以点带面，推进各部门形成学技能、学管理的良好风气，不断巩固和提高现有的服务水平。
本次比赛的评委为陈经理 臧总 许总 大家掌声欢迎！ 本次比赛评分内容分为：
(一)仪容仪表（10分）
（二）摆台标准（50分）备注：动作、声音
（三）摆台时间（20分）超出时间取消比赛资格
（四）总体美观分（20分） 比赛项目及要求：
此次比赛分为3组，每组每次比赛为 3人，共 3组， 共计 9人。比赛先后顺序以抓阄方式决定，123为一组，以此类推。
2、操作时间20分钟（提前完成适量加分，每超过30秒，扣总分2分，不足30秒按30秒计算，以此类推；超时2分钟不予继续比赛，未操作完毕，不计分）。
3、裁判员统一口令“开始准备”进行准备，准备就绪后，举手示意。
4、选手在裁判员宣布“比赛开始”后开始操作。
5、比赛开始时，选手站在主人位后侧。比赛中所有操作必须按顺时针方向进行。
6、所有花样摆台完成后，选手应回到工作台前，举手示意“比赛完毕”。
7、除台布、及装饰物可徒手操作外，其他物品均须使用托盘操作。
8、餐巾折花和摆台先后顺序不限。
9、物品落地每件扣3分，物品碰倒每件扣2分，物品遗漏每件扣1分。
邀请许总做出总结
主持人致比赛闭幕词
各位同仁： 经过1个半小时的紧张比赛，第二届技能大赛终于落下了帷幕，在此，向获奖的选手表示衷心的祝贺！这次比赛充分体现了部门的技能水平和选手们的竞技风采，我相信，通过这次技能比赛，一定会促进部门的技能培训工作，促进全体员工努力学习技能、不断提高技能的积极性。最后，我宣布，射阳富建酒店第二届技能大赛圆满结束，谢谢大家！ 请冠亚季军、参赛选手以及评委合影留念。
第18篇：技能竞赛主持词
开展基层卫生岗位练兵和技能竞赛主持词
尊敬的各位领导、各位来宾、各位参赛选手：
大家上午好！
我是
我是
八月的泸西大地，欣欣向荣，百业兴旺。 八月的阿庐古城，鲜花竞放，菜果飘香。
有志者，事竟成。泸西医疗卫生每一步的前进都与诸位的辛勤付出息息相关。
苦心人，天不负。阿庐人民每一天的健康生活都融入了医疗卫生人员的心血与汗水。
你们辛苦啦！（鞠躬）
为调动基层医疗卫生机构工作积极性，促进专业技术人员钻研业务，提高理论水平和服务能力，国家卫生计生委和中华全国总工会将在全国范围内联合开展“基层卫生岗位练兵和技能竞赛活动”，为做好我县岗位练兵和技能竞赛活动工作，特此举办本次医疗卫生知识竞赛活动。
下面请允许我隆重介绍出席今天知识竞赛的领导及嘉宾：
他们是：
泸西县卫生局局长
泸西县工会 泸西县人民医院副院长
还有仲裁组的各位领导：
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。 本次知识竞赛共有 支代表队，他们分别是：
以上 支代表队将参加本次的竞赛，让我们预祝每一支代表对在接下来的比赛中都取得满意的成绩。 下面由 为本次知识竞赛致词： 接下来由 宣布比赛开始 谢谢 和 的精彩讲话。
让我们在热烈的掌声中开始今天的竞赛。
本次竞赛分为 轮进行。每一轮每一支代表队派出一名代表参加。 每一轮的题目有必答题和抢答题两种题型，题目由现场抽取。答对加分，答错不扣分。
每一队的基础分是一百分，让我们把分都满上！ 下面有请参加第一轮的各位代表入场！ 下面开始我们的必答题答题环节 有请 给第一位选手抽取必答题 谢谢第一位选手的答题。 有请 给第二位选手抽取必答题
谢谢各位选手的精彩答题。 落后的不用紧张，
领先的也不能放松警惕，下面进入激动人心的抢答环节。（询问各位选手都知道如何抢答？） 有请 为我们抽取第一道抢答题。 谢谢 的抽题。各位选手请听题：
恭喜你回答正确，得到 分，请工作人员加分。（不好意思，这位选手没有答正确，下次再接再厉）
我们的第一轮答题到此结束，谢谢各位选手的答题。 请第一轮选手有序退场，有请第二轮选手入场。
（三轮后） 我们今天的全部答题到此已经全部结束，让我们看看各支代表队的得分情况：
（名次）恭喜 得到
谢谢各支代表队的参与和每一位选手的精彩作答。让我们再一次以热烈的掌声对她们的精彩答题表示衷心的感谢。 今天的医疗卫生知识竞赛活动到此结束。
第19篇：技能竞赛演讲稿
立足岗位 走技术成才之路
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
我是来自华泰氯碱厂质量检测中心的罗莲英，在2011年集团公司组织的化学检验工技能大赛中，荣获三等奖的成绩。今天，很荣幸能站在这里，与大家一起分享我和我的团队参加技能大赛的心得与感受。
技能大赛是提升员工技能，激发员工积极性的一项有效措施。搭建技能操作平台，展示实际技术水平，形成了“学技术，用技术，比学赶帮超”的良好氛围。我赶上了好机遇，和质量检测中心的13位同事一起，有幸参加集团公司组织的化学检验工技能大赛。有人问我，参加技能大赛是一群什么样的人，拥有什么样的心态呀？还曾记得，我们因欠缺经验而盲目过，畏惧过，但我们以年轻的资本展现了青春的激情和活力；清晨九点，在校园的长凳上，一群身着工装的中泰化学人在铭心苦读，来往的学生投来诧异的眼神，但我们的思绪早已在知识的海洋里遨游；10点刚到，在化学分析的实验室里，每天站立8个多小时的艰苦训练从这里开始了，称样、洗涤、滴定、数据处理，一遍遍重复着这熟悉又枯燥的动作，为的是多得一组数据，积累一份经验；中午时分，熙熙攘攘的食堂里，大家狼吞虎咽的吃着饭，相互间讨论着误差的来源，数据处理的快捷方式；在技能大赛的比武现场，大家沉着应战，有条不紊，抓住细节，放松心态，这哪像是紧张的比赛，这就是一场精彩的表演。还记得我们的一位选手说过的话，“我 1
们团队中任何一个人拿第一名，都不会觉得惊讶！”因为这豪言壮语的的背后，是辛勤与汗水，有辛酸和眼泪。一份耕耘一份收获，我们荣获了集团公司团体第一名的好成绩，参加比赛的13名选手中，3名获得了技师资格，9名同志拥有了高级工证书，我们的努力没有白费，我们的汗水没有白流，我们付出了，我们也收获了！
也许有人会说，他们收获了荣誉和掌声，是因为她们天生丽质，聪慧过人，可是，有谁知道她们背后的故事呢？肖文，在中泰化学的技师队伍中，大家并不陌生，陪孩子做作业时，她在专研着化工检验的奥妙，工作休闲时，和同事探讨着化学方程式的内涵，她就像一本活字典，每有疑问，在她那儿总会得到肯定的回答。大家都知道中泰化学有个“赵金龙技能大师工作室”，那我来轻轻告诉你，我心中已经诞下了个“肖文试验台”。杨婷，是我们团队中比较年轻的同志，就在比赛的前一天晚上，最心疼她的爷爷过世了，但是，她忍着强烈的悲痛和对亲人无限的缅怀，坚持做好比赛的每一个环节，比赛结束，从匆匆赶回远在甘肃的老家。顾瑞荣，原材料组组长，平时工作中就严格要求自己，在比赛前夕，她用120%的专心和努力进行恶补，她的一句话深深地印在我的脑海里，“我们能取得好成绩这是肯定的，因为我们比别人付出的更多„„”有了这样一群人，在“扬农杯”全国石油和化工行业化学检验工技能大赛的舞台上，我们获得了团体二等奖的好成绩，中泰化学的名字回声嘹亮！
一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上！我很荣幸能够来到中泰化
学，给予我们展翅高飞的舞台。感谢公司领导和工会同事的关心，在集训的日子里给我们协调解决好各方面问题，带着慰问品亲临现场慰问，让我们心里涌起阵阵暖流。感谢学校老师给我们讲解大赛的技巧和方式方法，让大家心中的疑惑茅塞顿开，增强了自信心。感谢质中心主任让我们著写“出师表”，立下“军令状”，给我们必胜的信心和决心。感谢全体员工幕后的支持，默默无闻的做好岗位工作。
一枝独秀不是春，万花齐放春满园。技能大赛的开展，提高了我们的操作技能，展现了大家的风采，为大家搭建了相互学习、相互交流、切磋技艺、施展技能的平台，培养了一支热爱企业，热爱岗位，苦练技术，精益求精，能够适应新型工业化的高素质、高技能员工队伍。我们会更加努力的工作，来回报企业的关心和厚爱，时刻以操作能手的标准来要求自己，学习技术，刻苦专研。去体会“只有努力，才能改变，只要努力，就能改变！”的真正内涵。作为一名化学检验工，将质量牢记心中，认真做好化验分析工作，发挥企业眼睛的作用，推动实验室建设，树立质量检测规范化、标准化的良好形象。巩固技能鉴定取得的成绩，既不盲目自大，也不妄自菲薄。用满腔的热情和实际行动投入到企业的发展中，以企业的发展为荣，为自我的成长喝彩。以锲而不舍的精神，脚踏实地的干劲，为中泰集团成为让社会尊重、认可、智慧、幸福的旗舰企业贡献一份力量！
华泰氯碱厂质量检测中心 罗莲英
二〇一二年十一月十四日
第20篇：技能竞赛心得
技能竞赛心得
为庆祝“五一”国际劳动节。营造崇尚、尊重高技能人才，学习、争做高技能人才的良好氛围，公司开展了钳、焊、电工职业技能竞赛\"活动。活动圆满结束。下面，我就谈点自己的感想。
为筹备好这次比赛，公司组建了由公司党、政、工领导和高级工程技术人员组成的竞赛组委会，制定并公布了评分标准、比赛程序及规则，设定了抽答题、抢答题、观众抢答题、现场亮分、实际操作、点评等环节，丰富了比赛内容；使选手能够更好地参与比赛过程。评委专家精彩点评，使大家深受启发。开展技能竞赛可以很好的树立员工正确职业理想、培养良好职业道德以及进一步激励员工技能成才。经过两天的角逐，最终产生了各等次获奖名单。获奖团队和选手都能比较深刻地领会楷模精神，结合自己所学专业对职业生涯做出科学规划，充分展示了当代技工自信、自强的风采。尤其是理论和实际操作技能竞赛前三名获得者，他们对职业生涯的理解和规划充满了当代技工理性与睿智，以及对高技能人才内涵的独特诠释，具有很强的说服力和感召力。
本次活动是我公司近些年来在技工中组织的一次规模较大的理论和实际操作技能竞赛活动。公司下发文件后各基层部门都非常重视，尤其是冶炼二厂在研究熟悉富集炉生产工艺和冶炼一厂生产工艺紧锣密鼓技术改造过程中所有技术力量为了完成任务，加班加点工作又要备战此次竞赛活动，这种敬业和奉献精神值得大家学习。这次技能竞
赛活动取得了明显成效。一是强化了技工技能成才的意识。员工加深了对高技能人才地位、作用的认识，一些员工说：‘只要勤学苦练，钻研技能，一定能够成为高素质的技能人才，为企业做出贡献’。二是营造了良好的技能成才环境。开展技能竞赛活动弘扬了高技能人才楷模刻苦钻研技术、勇攀技能高峰的精神风貌，在企业内营造了尊重劳动、崇尚技能的良好氛围，为技能人才的成长创造了良好的环境。三是促进了学风、企业作风建设员工们在竞赛中交流了思想，增进了彼此的了解，对学风、厂风建设起到了积极的推动作用。通过这次技能竞赛，发现员工一下子成熟了，开始思考职业生涯和未来，对走技能成才之路有了明确的规划。
本次技能竞赛活动虽然结束了，但大家技能成才的“比赛”还在继续。“自信人生二百年，会当击水三千里”。奖牌和荣誉证书提醒大家，要抓紧时间学知识、练技能，期待大家在技能成才的比赛中奋勇拼搏，不懈努力，取得更好的成绩！为企业发展做出更大的贡献！
二〇一二年四月二十七日
