卫生应急培训讲话稿
推荐第1篇：卫生应急培训总结
xx区人民医院
2013年卫生应急培训演练总结
为了加强卫生应急专业人员的应急处置能力，提高医疗卫生应急意识和常识，深入贯彻和执行《突发公共卫生事件应急条例》，从而达到提早预防、有效应对突发公共卫生事件之目的，我院根据《突发公共卫生事件应急条例》将应急相关培训作为日常培训的重要内容之一，以多种形式组织学习、展开讨。
一、演练实践培训
为充分应对各种突如其来的公共卫生事件，切实提高应急队伍处理突发事件的能力，我院加强了对应急实践演练培训，使突发事件应急工作真正做到预防为主、常备不懈。先后组织开展了传染病爆发流行应急演练、突发大型车祸抢救演练等一系列实践培训，检验并提高了应对突发事件的能力和水平，丰富了实战经验。
二、应急知识培训
为了熟悉各类应急相关知识，根据卫生应急人员的组成特点和岗位职责要求，对全院医务人员进行了急救知识、传染病的相关法律法规与制度、突发公共卫生应急管理处置、医院各项应急预案与处置流程等知识进行了集中培训，使各类卫生应急管理人员、卫生应急处置人员增强了应急管理、公共安全知识的掌握、卫生应急的组织协调处置能力,达到了卫生应急管理岗位的要求。
三、应急下一步打算
在以后的工作中，我们将以相关法律法规为准，进一步提高卫生应急队伍的整体业务素质以及突发事件的应急能力，加强与区级相关部门的配合、协作，确保各类突发公共卫生事件得到科学预防、及时处理。完善卫生应急预案体系，增强预案的实用性和可操作性；锻炼卫生应急队伍，提高队伍快速有效地处置突发公共事件的能力与卫生应急组织协调能力，完善部门协调机制，加强部门间联防联控，共同采取措施应对突发公共卫生事件。
xx区人民医院
应急办 2014年1月2日
推荐第2篇：卫生应急知识培训小结
刘垓子中心卫生院二〇一五年卫生应急
业务知识培训总结
为规范辖区突发公共卫生事件应急处置程序，全面提升卫生应急队伍能力，我院于3月13日在三楼会议室举办了卫生应急业务知识培训，参加这次培训的有我院职工、卫生应急队伍各小组成员以及各村卫生室负责人共计66人。
我院高度重视突发公共卫生事件应急处置队伍和能力建设，这次培训由我院董宜华副院长主持，他充分肯定了我镇在突发公共卫生应急处置方面取得的成绩，同时也提出了一些需要改进的问题，突发公共卫生事件具有突然性、影响面大，若处置不及时可能严重影响公众健康和社会稳定。因此，要应高度重视应急队伍建设，常抓不懈，提高突发公共卫生事件处置能力：成立专业的应急队伍，打造一支精锐的预备役队伍；完善应急物资储备；做好日常培训工作，包括相关应急预案的编制与演练、现场流调、健康教育及传染病疫情应急处置工作。最后，他要求大家要提高认识，加强卫生应急演练和培训，贴近实战，练就一支拉得出去、能成功处置突发公共卫生事件的强有力的应急队伍,为有效应对突发公共卫生事件、保障全县人民身体健康做出应有贡献。 李建河副院长就突发公共事件及突发公共卫生事件的概念与特征，卫生应急管理的参与主体及客体；关于突发公共卫生事件的相关法律法规的卫生应急实用条款；传染病与突发公共卫生事件网络直报系统的概念、构成、应急机制、医疗机构报告的内容和程序；群体不明原因疾病等的概念、特点、分类与防控伤病者的现场紧急的医疗处理原则，创伤生命支持，心肺复苏，伤病者的转运原则；现场个体防护的概念、原则与方法，各种突发事件必先，逃生的原则与方法等内容进行了精彩生动的授课。
通过这次培训，进一步丰富了卫生应急队伍处置知识，提高了处置本领，增强了整个队伍人员应急作战能力，为有效应对全镇突发公共卫生事件提供了技术支持。
刘垓子中心卫生院 2015年3月14日
推荐第3篇：卫生应急知识培训总结
六枝特区人民医院2012年度卫生应急知识 《蘑菇中毒防治新进展》、《灾害急救焦点话题》
培训总结
根据六枝特区卫生和食品药品监督管理局的要求，六枝特区人民医院于2012年12月7日进行了2012年度卫生应急知识全员培训，培训内容为《蘑菇中毒防治新进展》、《灾害急救焦点话题》，此次培训对象为全院所有卫生技术人员，参加此次培训医务人员共282人，考试人数：282人，合格人数282人，合格率100%。通过培训，增强了医务人员对卫生应急知识的认识，有效提高医务人员对卫生应急事件的处理能力，提高了医务人员专业知识和自身素质。
六枝特区人民医院科教科
二0一二年十二月七日
推荐第4篇：卫生应急培训计划、小结
长台中心卫生院卫生应急工作培训计划
为了规范有序开展卫生应急培训工作，提高我院卫生应急培训的质量和效率，提高职工卫生应急意识，充实卫生应急知识，增强卫生应急综合处理能力，结合我院实际特制定此培训计划：
培训时间：2013年6月3日 培训地点：四楼大会议室 培训对象：全院职工 培训方式：短期集中培训 培训内容：
一、上级及本院发放的相关卫生应急文件：江卫发【2012】20号关于开展衢州市应急卫生示范乡镇创建工作的通知、长政发【2012】103号关于印发《长台镇卫生应急示范乡镇创建工作实施方案》的通知、长卫发【2012】20号关于成立长台中心卫生卫生院应急小分队的通知。
二、学习相关预案：长台中心卫生院突发公共卫生事件总体预案、长台院重突大传染病疫情应急预案、长台院食物中毒应急预案、长台院救灾防病应急预案。
三、学习相关制度：长台镇应急管理规、法定传染病报告制度、应急值班制度、人员应急培训制度。
四、现场个体防护的概念、原则与方法，各种突发事件避险、逃生的原则与方法。
长台中心卫生院 2013年6月1日 长台中心卫生院卫生应急工作培训小结
根据上级卫生要求，我院于近日组织开展了卫生应急培训工作，现将该工作小结如下：
依照计划，于6月3日下午，我院利用召开全院职工会议的形式，进行了卫生应急工作培训。全院共有41人参加了培训（缺席2人），本次采用集中宣讲的形式进行。由周益新主持，与全院职工共同学习了上级及本院发放的相关卫生应急文件、特发公共卫生事件相关预案、相关卫生应急制度应急相关制度现场个体防护的概念、原则与方法，各种突发事件避险、逃生的原则与方法等内容。
通过培训，全员职工对对卫生应急方案、程序、卫生应急条例知识及个人防护等知识有了一定的了解，并对卫生应急知识有了更深入的了解，从日常预防到疾病救治，有了更规范化的程序和操作过程， 同志们对应急救助有了更规范化的程序，使应急救助有了更可靠的保障，从而提高职工卫生应急意识，充实卫生应急知识，增强卫生应急综合处理能力，我院全面提升卫生应急工作打下了良好地基础。
长台中心卫生院 2013年6月5日
图为12.03培训现场
推荐第5篇：卫生讲话稿
凯本中心小学环境卫生讲话稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好：
当我们走在干净的校园里时，你会有什么感觉？当我们在窗明几净的教室里学习时，你会有什么感觉？当我们在整洁优雅的环境里生活时，你又会有什么感觉？一学期以来，校园环境卫生的确有了较大的改观。我校大部分班级卫生打扫积极、及时、彻底，卫生保持良好，我们也常常看到向校长和不少班主任到教室和清洁区检查和指导大扫除，常常看到劳动委员、卫生委员为确保校园环境的优美洁净无私地、默默地工作着，值得大家学习和敬佩。所以，结合卫生委员的上报结果和卫生组的检查，在这里，学校要表扬上学期做得较好的班级，其中清洁区较好的班级有：四（1）班、五（2）班、六（4）班。教室卫生较好的班级有：一（1）班、四（1）班、五（1）班、六（2）班、六（3）班。
有人说，环境是心灵的港湾，也有人说，环境是灵感的源泉，还有人说，环境是制胜的法宝，我要说的是，环境是塑造人的摇篮，环境是保证我们学习的必要条件。校园环境卫生的好坏直接影响到我们每一个同学的学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。大家都知道环境卫生对于自己的重要性，都想生活在舒适的环境中。每天清晨，我们到学校的第一件事情就是打扫教室，打扫清洁区，中午和下午都
是……那为什么我们天天打扫天天脏？怎么总有扫不完的垃圾？扫不完的纸屑？我们每天都在打扫卫生，应该说校园里除了落叶外不会再有其他的杂物。可事实呢？刚刚扫完的场地、楼梯、教室、走廊又会有新的杂物出现。这些杂物是怎么来的呢？原因很简单，这些杂物来自于我们，来自于我们的不良习惯。我们应该 将这些不好的习惯纠正，努力提高个人素质和修养。随意一丢，不仅玷污了校园环境卫生，更表现出我校少部分学生一种低素质和不文明，败坏了你的个人形象。如果你，上前几步，弯腰一捡，不仅美化了校园环境，更提高了个人素质。同学们，如果让你们选择，你愿意在一个脏乱的校园，还是一个整洁的校园里上课？相信大家一定愿意在整洁优美的环境中学习、生活。那么，我们该不该这样随意的破坏自己所生活的环境？该不该把废物、纸屑丢在地上？该不该把地上的纸屑捡起来？该不该随地吐痰？该不该在雪白的墙上留下球印或手印、脚印？该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为？各位同学都是有文化，有理想，有抱负之人，相信你们会做出明智的选择！
同学们，学校是我们的家，让我们自觉维护学校环境。努力养成不乱扔废纸、不向楼下扔任何杂物;不随地吐痰等良好习惯。同时把教室和清洁区的卫生认认真真做好，并且时时刻刻坚持;做到有人检查和没人检查一样干净，一样整洁。一份耕耘一份收获，只要我们一起努力，坚持不懈，我们的学校就会像花园一样一尘不染，空气清新，我想，在这样干净整洁的环境里，就
会心情舒畅,身心健康.谢谢大家。
凯本中心小学卫生组
2014年3月7日
推荐第6篇：乡镇卫生院卫生应急培训计划
岩湾卫生院2012年度卫生应急培训计划
为了规范有序开展卫生应急培训计划，提高我院卫生应急培训的质量和效率，提高卫生应急人员应急意识，充实卫生应急知识，增强卫生应急综合处理能力，结合我院实际，特制定此培训计划：
一、培训时间：2012年4月15日
二、培训地点：院二楼会议室
三、培训对象：全体医务人员及村卫生室负责人
四、培训方式：集中培训
五、培训内容：
1、突发公共事件及突发公共卫生事件的概念与特征，卫生应急管理的参与主体及客体。
2、关于突发公共卫生事件的相关法律法规的卫生应急实用条款；
3、传染病与突发公共卫生事件网络直报系统的概念、构成、应急机制、医疗机构报告的内容和程序。
4、群体不明原因疾病等的概念、特点、分类与防控伤病者的现场紧急的医疗处理原则，创伤生命支持，心肺复苏，伤病者的转运原则。
5、现场个体防护的概念、原则与方法，各种突发事件必先，逃生的原则与方法。
六、培训评估
培训结束后，院卫生应急工作负责人对培训效果进行评估，组织一次医疗救援应急知识考核，考核结果跟评优评先挂钩。
岩湾卫生院
2012年4月1日
岩湾卫生院2012年度卫生应急培训计划
岩湾卫生院
2012年4月1日
推荐第7篇：卫生应急培训计划、小结[1]
流峰镇中心卫生院卫生应急工作培训计划
为了规范有序开展卫生应急培训工作，提高我院卫生应急培训的质量和效率，提高职工卫生应急意识，充实卫生应急知识，增强卫生应急综合处理能力，结合我院实际特制定此培训计划：
培训时间：2013年5月3日 培训地点：三楼大会议室 培训对象：全院职工 培训方式：短期集中培训 培训内容：
一、上级及本院发放的相关卫生应急文件：湘发【2011】15号湖南省卫生应急示范乡镇创建工作的通知。
二、学习相关预案：流峰镇中心卫生院突发公共卫生事件总体预案、流峰镇中心卫生院重突大传染病疫情应急预案、流峰镇中心卫生院食物中毒应急预案、流峰镇中心卫生院救灾防病应急预案。
三、学习相关制度：流峰镇中心卫生院应急管理规、法定传染病报告制度、应急值班制度、人员应急培训制度。
四、现场个体防护的概念、原则与方法，各种突发事件避险、逃生的原则与方法。
流峰镇中心卫生院 2013年5月1日
流峰镇中心卫生院卫生应急工作培训小结
根据上级卫生要求，我院于近日组织开展了卫生应急培训工作，现将该工作小结如下：
依照计划，于6月3日下午，我院利用召开全院职工会议的形式，进行了卫生应急工作培训。全院共有62人参加了培训（缺席2人），本次采用集中宣讲的形式进行。由廖定权主持，与全院职工共同学习了上级及本院发放的相关卫生应急文件、特发公共卫生事件相关预案、相关卫生应急制度应急相关制度现场个体防护的概念、原则与方法，各种突发事件避险、逃生的原则与方法等内容。
通过培训，全员职工对对卫生应急方案、程序、卫生应急条例知识及个人防护等知识有了一定的了解，并对卫生应急知识有了更深入的了解，从日常预防到疾病救治，有了更规范化的程序和操作过程， 同志们对应急救助有了更规范化的程序，使应急救助有了更可靠的保障，从而提高职工卫生应急意识，充实卫生应急知识，增强卫生应急综合处理能力，我院全面提升卫生应急工作打下了良好地基础。
流峰镇中心卫生院 2013年6月1日
推荐第8篇：卫生应急技能培训考核试题
卫生应急技能培训考核试题
选择题（每题10分，共100分）
1.责任报告单位和责任报告人发现突发公共卫生事件，应在（
）小时内向所在地县级人民政府卫生行政部门报告。
A、2
B、6
C、12
D、24 2.一般突发公共卫生事件由（
）卫生行政部门确认。
A、国务院
B、省级
C、市级
D、县级
3.属于突发公共卫生事件责任报告人的有
（
） A、医疗卫生单位
B、疾病预防控制机构
C、个体开业医生
D、公民
4.学校、幼儿园、建筑工地等集体单位，一次食物中毒（
）人及以上为突发公共卫生事件。
A、5
B、10
C、20
D、30 5.本地区发生人感染高致病禽流感疑似病例，属突发公共卫生事件（
）级。
A、Ⅰ
B、Ⅱ
C、Ⅲ
D、Ⅳ
6、1周内同一学校、幼儿园、社区、建筑工地等集体单位发生20例以上感染性腹泻属于哪级突发公共卫生事件？
(
)
A Ⅰ级
BⅡ级
CⅢ级
D Ⅳ级
7、下列哪项不属于是突发公共卫生事件？
（
）
A、重大传染病疫情
B、群体性不明原因疾病
C、重大食物中毒事件
D、重大职业中毒事件
E、慢性肺部疾患
8、下列哪一项不是突发公共卫生事件应该具有的特征？（
） A、突发性和意外性
B、群体性或社会危害性
C、和责任不强无直接关系
D、对社会危害的严重性
E、处理的综合性和系统性
9、下列哪一项不是突发公共卫生事件的预防与应急处理的工作程序中的内容？
（
） A、突发公共卫生事件应急处理指挥部（统一领导、统一指挥）启动预案
B、应急协调中心（卫生行政部门）
C、疾病控制中心、医疗救助机构
D、突发公共卫生事件现场（预防、控制）、人员疏散、医学防护、隔离观察
E、上报国际组织
10、《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别分为四级，即一级、二级、三级和四级，分别是下列何种颜色标示
（
）
A、红、橙、黄、蓝
B、红、黄、橙、绿
C、红、黄、绿、蓝
D、黄、红、橙、蓝
推荐第9篇：卫生应急工作培训考核计划
含山县中医医院卫生应急工作培训考核计划
为规范卫生应急培训工作，提高卫生应急培训质量和效率，促进卫生应急培训体系的系统化、标准化建设，依据《全国卫生应急工作培训规划》，制定本计划。
一、培训目的
（一）增强卫生应急意识，使卫生应急人员建立依法、科学应对突发事件的观念。
（二）充实卫生应急知识，提高卫生应急处置能力，使卫生应急人员掌握卫生应急处置的基本理论、基本方法和基本技能，具有将卫生应急方法和技能应用于处置各类突发事件的能力。
二、培训人员
医院应急管理、处置和医疗救援相关人员。
三、培训内容
根据卫生应急人员的组成特点和岗位职责要求，按照分类指导的原则，分别制定《卫生应急管理工作培训计划》、《突发急性传染病防控工作培训计划》、《紧急医学救援培训计划》、《突发中毒事件卫生应急工作培训计划》、《核和辐射卫生应急工作培训计划》、《卫生应急物资保障培训计划》等6类卫生应急工作培训计划。包括卫生应急工作概述与相关理论、卫生应急工作中的方法与技能、各类突发事件卫生应急处置等，强调卫生应急的基本理论、基本方法和基本技能。
四、组织管理
医院各职能、临床科室根据《全国卫生应急工作培训规划》规定的工作目标和任务，参照本计划有关教学内容和要求，制订具体实施计划和方案，有计划、有步骤推进各项培训措施落到实处。
五、培训方式与考核要求
（一）集中培训的考核分理论考试和操作考试两种形式。进修培训考核采取理论考试与专项调查报告相结合的方式。
（二）操作考试可采用桌面推演、案例讨论、分析总结等方式。
（三）专项调查报告根据进修专业选择题目，由带教导师评分。
（四）可根据每次培训班的特点确定培训和考核方式。
应急管理工作培训计划
一、培训目的
通过培训，使各类卫生应急管理人员增强应急管理和公共安全意识，掌握卫生应急管理工作的基本理论、基本方法和基本技能，提高卫生应急常态管理和突发事件卫生应急处置的组织协调能力，达到卫生应急管理岗位的要求。
二、培训对象
各职能科室和从事卫生应急管理工作的人员。
三、培训方法
（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。
（二）教学方法。以课堂理论授课为主，可采用专题讲座、案例分析、小组讨论、模拟演练等方式。
（三）学时安排。每年培训一次，每次20学时。
四、培训内容与要求
（一）卫生应急概述与相关理论。
1．突发事件的概念与特征；突发公共卫生事件的概念与特征；卫生应急的概念、工作内容、特点与原则；卫生应急管理的概念、特点、原则与内容；卫生应急管理的参与主体及职责；我国卫生应急管理体系的概念、构成、作用和意义。
2．突发事件卫生应急管理法制建设的意义、作用与特征；《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》及相关法律、法规的卫生应急适用条款。
3．卫生应急体制的概念、组织结构、功能和建设原则；卫生应急管理的指挥机构、日常管理和工作机构、专家咨询机构及专业技术机构的组织结构和功能。
4．卫生应急机制的概念、意义和建设原则；卫生应急的指挥决策机制、组织协调机制、监测预警机制、应急响应机制、信息发布与通报机制、社会动员机制、应急保障机制、国际和地区间交流与合作机制、督导评估机制、恢复重建机制、责任追究与奖励机制的目的、意义、构成、运行和主要内容。
5．卫生应急预案与预案体系的构成、特点与管理要求；卫生应急预案体系建设的目的、作用和意义；各类突发公共卫生事件的分级标准；突发事件的紧急医学救援分级标准。
6.我国突发公共卫生事件的特点与趋势；突发公共卫生事件监测体系建设原则、现状与存在问题；传染病与突发公共卫生事件网络直报系统的构成和运行机制。
参考学时：10学时。
（二）卫生应急管理的方法与技能。
1.卫生应急培训概念、特点、主要类型与基本方法；卫生应急演练的概念、作用、特点、分类、组织方法。
2.卫生应急队伍的组成、职能和建设原则；卫生应急装备与储备的概念、目的、类别、标准、调用机制、作用和意义。
3.卫生应急风险沟通的概念、原则、作用与基本方法；卫生应急中公众的心理特点与干预策略。
4.信息报告的要求、方法；信息报告系统的使用；监测系统数据的分析和利用；各类突发公共卫生事件的分级标准；突发事件紧急医学救援分级标准。
5.现场流行病学调查的概念、特点和基本方法。现场个体防护的概念、防护装置与防护原则；各类突发事件中避险、逃生的概念、特点、原则与方法；现场标识和现场分区的概念与类别。
6.突发事件现场紧急医疗救治的基本知识。
7.各类突发公共卫生事件预案和技术方案的要求和规定。8.卫生应急科研管理的原则、特点与方法.参考学时：10学时。
（三）各类突发事件的卫生应急处置。
1.突发急性传染病疫情、群体性不明原因疾病、突发中毒事件、核和辐射事故、重大自然灾害、事故灾难、社会安全事件及其他严重影响公众健康事件的概念、特点和防控方法。
2．特殊人群（学生、农村进城务工人员、医务人员等）、特殊场所（学校、医院等公共场所）的卫生应急特点与策略。
参考学时：10学时。
突发急性传染病防控工作培训计划
一、培训目的
通过培训，使突发急性传染病卫生应急处置工作人员掌握卫生应急基本理论知识和急性传染病等突发公共卫生事件处置专业技能，提高突发公共卫生事件监测和分析能力、现场调查和处置能力，达到卫生应急工作的岗位要求。
二、培训对象
突发急性传染病类和自然灾害类卫生应急专业队伍。
三、培训方法
（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。
（二）教学方法。采取理论授课为主，可采用专题讲座、案例分析、小组讨论、情景模拟、预案演练等方式。
（三）学时安排。每年培训一次，每次10学时。
四、培训内容与要求
（一）卫生应急概述与理论基础。
1．卫生应急的概念和工作范畴，突发急性传染病特点、趋势、防控策略和发展方向。
2.我国卫生应急工作面临的形势、现状和挑战。
3.卫生应急相关法制法规；卫生应急体制的概念、组织结构和功能；卫生应急预案与预案体系的构成、特点与管理要求。
4.卫生应急组织指挥体系：包括卫生应急现场组织指挥的概念，卫生应急现场组织指挥应当遵循的原则和注意事项等。
5.卫生应急准备计划的制订和使用。
6.卫生应急装备、应急物资的准备和要求。
参考学时2学时。
（二）卫生应急工作的方法与技能。
1.监测与发现：我国现有传染病和突发公共卫生事件监测系统现状、作用；监测数据分析，监测中异常情况的发现；卫生应急监测的方法、基本做法和应用。
2.风险评估的概念、方法、步骤和运用。
3.卫生应急现场工作流程和信息管理。
4.现场调查：突发公共卫生事件现场流行病学调查的原则、方法和基本步骤，包括准备工作、核实诊断、确定突发公共卫生事件的发生、建立病例定义、搜索病例、描述性分析、建立并验证假设、采取控制措施、完善现场调查、书面报告；不同调查情况下、各类情形调查的注意事项；调查报告撰写。
5.实验室检测：实验室样品检测在突发事件调查处置中的作用；样品的采集、保存、运输和检测；实验室主要检测技术与方式；现场快速检测鉴定程序与方法；检测结果分析与解读；实验室生物安全的基本要求。
6．暴发（流行）控制措施：突发公共卫生事件的各种控制措施：包括病例隔离、密接管理、疫区封锁和检疫、病例治疗、预防性服药、应急接种、媒介控制、环境卫生和消毒、社会距离措施；干预措施制定、选择和实施的原则；干预措施的效果评价。
7.风险沟通：风险沟通的原则、方法和技巧，疾病预防机构的风险沟通特点和基础内容。
8．现场应急的安全注意事项。个体防护的方法、防护装置与防护原则；突发事件现场紧急自救互救的医疗救治基本知识；突发事件中避险、逃生的原则与方法。
参考学时：10学时。
（三）特定情形下的卫生应急处理。
1.（流感）大流行：介绍流感大流行的准备与计划、应急处置等。
2.生物恐怖：生物恐怖概念、处置原则、人员队伍准备、装备与物资储备。
3.输入性传染病：输入性传染病特点、主要病种、处置原则。
4.自然灾害后传染病防控：自然灾害后的传染病发病风险及评估、灾害相关重点传染病的防控。
5.大型集会的卫生保障与应急准备。
6．典型案例：分别以病因调查、感染来源和方式、干预措施设计等不同角度和侧重，介绍急性传染病疫情和突发公共卫生事件的处置。
参考学时：5学时。
紧急医学救援培训计划
一、培训目的
通过培训，使紧急医学救援人员掌握卫生应急基本理论知识和紧急医学救援专业技能，提高其紧急医学救援的理论水平和实战能力，达到卫生应急工作的岗位要求。
二、培训对象
紧急医学救援类卫生应急队伍。
三、培训方法
（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。
（二）教学方法。以讲练结合、注重操作等方式，促进参训人员达到紧急医学救援岗位的工作要求。
（三）学时安排。每年培训一次，每次15学时。
四、培训内容与要求
（一）紧急医学救援总论。
1．突发公共事件的概念、分类及特点。
重点阐述四类突发事件的定义和分级。
2．突发公共事件的国内外形势及现状。
重点阐述近年来国内外重大自然灾害、事故灾难等突发公共卫生事件的形式及现状。
3．突发事件常用法律法规及规范性文件。
重点阐述《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规，以及《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家突发公共事件医疗卫生救援应急预案》等预案或规范性文件规定的突发公共卫生事件分级响应、岗位流程、现场处置的信息收集与报送流程等内容。
4．我国卫生应急管理体系构成和运行机制。
重点阐述卫生应急预案、机制、体制和法制等内容。
5．现场紧急医学救援的基本理论。
重点阐述灾害现场“搜救-营救-医疗”三位一体的综合救援理念。
参考学时：2学时。
（二）紧急医学救援队伍组织管理。
1．紧急医学救援队伍的人员组成及职责。
各类突发公共事件的类型及致伤特点，不同类型突发公共事件紧急医学救援的职责、任务、人员组织与管理。
2．紧急医学救援队伍现场处置基本装备、保障与防护。
恶劣天气下、极端环境中野外生存和自救互救基本技能，熟悉个人生活用品、个人防护装备、专业防护装备、专业救援装备、无线通讯设备等的使用。
3．现场紧急医学救援工作流程。
根据不同任务启动预案、人员集结、队伍机动、现场处置、医疗后送、撤收讲评等。
参考学时：3学时。
（三）伤员分检与后送。
1．现场检伤分类。
常见伤情判定、现场检伤分类和各种标识的应用。
2．分级救治体系。
了解分级救治的概念和运用。
3．后送与途中监护。
明确后送指征，掌握公路、铁路、航空等不同后送工具的选择与组织实施。 参考学时：3学时。
（四）现场急救基本技术。
掌握心肺复苏术、止血、包扎、固定、搬运、静脉通道建立等外伤处置技能。
参考学时：5学时。
（五）常见创伤医学急救要点。
掌握休克、挤压伤、颅脑损伤、胸部损伤、腹部损伤、脊柱四肢损伤、烧伤、冻伤、溺水、多发伤、复合伤等创伤的基本医学处置和急救技能。
参考学时：5学时。
（六）救援现场公共卫生管理。
掌握救援现场院感控制、医疗废弃物处理、传染病预防、食品和饮用水污染防控等灾后卫生防疫，以及心理危机干预等内容。
参考学时：2学时。
（七）常见突发公共事件救援特点。
掌握地震灾害、洪涝灾害、突发地质灾害（滑坡、泥石流、地面塌陷）、矿山事故、交通运输事故（道路、轨道交通、铁路、民用航空器）、火灾事故、群体踩踏事件等事件现场紧急医学救援指挥协调、现场联动配合和现场风险沟通等基本技巧，致伤特点与医学处置和急救技能等内容。
参考学时：16学时。
突发中毒事件卫生应急工作培训计划
一、培训目的
（一）提高突发中毒事件卫生应急意识，使卫生应急人员建立起科学应对、依法应对的观念。
（二）增强卫生应急人员突发中毒事件综合处置能力，使其掌握相关的基本方法和技能，重点加强现场卫生应急处置能力。
二、培训对象
突发中毒事件卫生应急专业队伍。
三、培训方法
（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。
（二）教学方法。采取课堂理论授课、专题讲座、案例分析、小组讨论、多媒体授课、模拟演练等相结合的方式。
（三）学时安排。每年培训一次，每次10学时。
四、培训内容与要求
培训内容分为突发中毒事件卫生应急概述与相关基础理论、突发中毒事件卫生应急工作的基本方法与技能、突发中毒事件卫生应急现场处置技能三个部分。重点强调相关理论、方法与技能，以及实际应用的能力。
（一）突发中毒事件卫生应急概述与相关基础理论。
1.突发中毒事件概述。
突发中毒事件的概念、特征与分级；突发中毒事件卫生应急工作的参与主体及其职责；突发中毒事件卫生应急工作的基本内容及处置程序；突发中毒事件的判定原则；突发中毒事件卫生应急信息报送内容和流程；不同类别突发中毒事件（按照导致事件发生的原因分类，如食物中毒、职业中毒、环境污染、投毒等）的特征、处理要点以及与其他群体事件的鉴别要点等内容。
2.突发中毒事件卫生应急法律框架和释义。
3.毒物的基本概念及其健康危害。
重点阐述与中毒事件密切相关的中毒基础理论：如毒物和中毒的概念、导致突发中毒事件的常见毒物类别、中毒人群和暴露人群的判定原则、中毒病人的诊断原则等。
参考学时：2学时。
（二）中毒卫生应急的基本方法与技能。
1.突发中毒事件卫生应急准备。
2.突发中毒事件的信息监测、报告和预警。
3.突发中毒事件病因研究方法。
4.突发中毒事件应急检测（包括中毒样品的采集、运输和保存的方法；现场毒物快速检测与鉴定方法；实验室毒物检测结果分析等）
5.突发中毒事件的人员防护与应对措施。
6.突发中毒事件风险分析。
7.突发中毒事件卫生应急处置工作报告撰写及工作评估。
8.突发中毒事件现场紧急医疗救援，包括整体处置原则，常见毒物的处置要点包括：生物毒素、血液净化、毒物清除、氧疗、特效解毒剂、激素等中毒医疗救治相关技术等。
9.突发事件风险沟通和心理危机干预基本知识。
参考学时：5学时。
（三）中毒事件卫生应急处置技能。
1.现场个体防护演练。
2.中毒样品的采集、保存和快速检测方法演练。
3.现场救援人员洗消演练和危重症伤病员洗消演练。
4.突发中毒事件调查处理案例推演。
5.突发中毒事件现场医学救治技术演练。
参考学时：3学时。
卫生应急物资保障培训计划
一、培训目的
（一）提高卫生应急物资保障意识和观念，科学开展卫生应急物资保障的准备。
（二）增强卫生应急物资保障能力，掌握相关的基本方法和技能，重点加强卫生应急处置现场的装备与物资保障能力。
二、培训对象
应急管理人员和各级卫生应急队伍的管理人员。
应急技术保障部门的管理与专业人员。
三、培训方法
（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训。
（二）教学方法。
采取课堂理论授课、专题讲座、案例分析、小组讨论、多媒体授课、模拟演练等相结合的方式。
（三）学时安排。每年培训一次，每次10学时。
四、培训内容与要求
培训内容分为卫生应急装备与物资保障的相关基础理论、卫生应急装备与物资保障工作的基本内容和方法、卫生应急装备与物资保障的现场技能三个部分。重点强调相关理论、方法与技能，以及实际应用能力的提高。
（一）卫生应急物资保障概述。
卫生应急物资保障的基本内容、特点和分类。 卫生应急物资保障法律环境与相关标准体系。
卫生应急物资需求、采购、库存、运输调度决策分析。 卫生应急物资保障信息系统结构、建设关键技术和开发方法。 参考学时：2学时。
（二）卫生应急物资保障基本内容和方法。
卫生应急物资储备的基本概念，国内外的卫生应急储备工作概况和进展，卫生应急储备的核心工作内容和方法。 国内外卫生应急装备的特点和发展趋势，卫生应急装备选列的原则和技术要求，我国卫生应急装备的分类。
卫生应急装备与物资的管理，包括管理体制和机制建设，卫生应急储备的计划、采购、仓储、调用、轮储、报废和信息资源管理，以及卫生应急装备的计划、采购、使用，保养与维护、报废与更新管理的基本原理和方法。
参考学时：2学时。
（三）卫生应急物资保障基本技能。
卫生应急队伍装备使用，包括单件装备和装备集成的训练和考核。 卫生应急装备现场维护和保养的训练和考核。
营地建设与后勤保障的训练和考核。
卫生应急物资保障工作在自然灾害、突发公共卫生事件、事故灾难、社会安全事件、重大和大型活动等卫生保障实践中的特点、需求分析、基本原则与工作要点，重要的卫生应急装备和物资清单等。
参考学时：4学时
推荐第10篇：卫生应急预案
2012年度卫生应急预案
为了提高我园预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，以及对突发事件的应急处置能力，减轻或者最大限度地消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序和幼儿园稳定，结合我园的实际，特制定以下应急预案。
一、预案工作目标
1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。
2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在园内蔓延。
二、工作方法及措施
（一）、提高认识，加强领导。
幼儿园人群高度密集，是传染病容易传播的地方，从保障师生身体健康和生命安全，维护社会稳定的大局出发，幼儿园全体教职工应充分认识幼儿园公共突发事件防控工作的重要性，积极配合疾病预防控制机构督促和检查，认真落实责任制。
（二）、预防为主、常备不懈
宣传普及突发公共卫生事件防治知识,提高全体师生员工的防护意识和幼儿园公共卫生水平,加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
（三）、快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
（四）建立疫情监测制度。
幼儿园要建立完善的幼儿晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。
A、晨午检：晨午检应在幼儿园疫情报告人的指导下进行，由班主任或保育员对早晨和下午到校的每个幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况。发现幼儿有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知幼儿园疫情报告人，幼儿园疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对病人的早发现、早报告，并做好相应的表格填写。
B、因病缺勤：班主任应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的幼儿，应当了解幼儿的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要每天下午放学前填好因病缺勤表格，报告给幼儿园疫情报告人。幼儿园疫情报告人接到报告后应及时追查幼儿的患病情况和可能的病因，以做到对病人的早发现。
（五）、建立传染病疫情报告管理制度，实行责任制。
本着“先控制、后处置、救人第
一、减少损失”及“早发现、早报告、早控制、早治疗、早处理”的原则，果断处置，积极抢救，严防次生衍生事故发生。幼儿园指定专人作为传染病疫情报告人（保健员），负责具体传染病报告与管理工作，并由副园长分管，确保传染病报告管理工作的落实。并且建立由幼儿到教师、到幼儿园疫情报告人、到幼儿园领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度。
幼儿园发生突发公共卫生事件后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告，幼儿园领导必须30分钟内赶到事件现场，并组织开展救治、处置工作。幼儿园突发公共卫生事件报告人应当在30分钟内将相关信息以电话、传真等方式向属地卫生、教育行政部门报告，40分钟内上传书面报告。
（六）、强化幼儿园卫生规范化管理。
1.幼儿园食堂必须向当地卫生行政部门申领卫生许可证。食品从业人员必须持有效健康证、培训证上岗。
2.购销和使用的食品应当定点采购并坚持索证制度和台账制度，禁止向幼儿出售变质的食品和“三无”产品；食品加工过程和储藏必须生熟分开；餐饮具必须采用高温或药物严格消毒，并有保洁措施。
3.食品及其原料贮存和食品制作间必须具备完善的安全措施，并落实专人、专锁、专保管责任制，强化安全防范措施，防止投毒事件发生。
4.严禁幼儿园将幼儿食堂甩手承包，对实行承包和租赁经营和社会化服务的幼儿园食堂、小卖部，要采取切实可行的措施加强管理，明确责任。
5.加强幼儿园生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。
6.加强厕所卫生管理，做好粪便的无害化处理，防止污染环境和水源。
7.大力开展爱国卫生运动，重点搞好食堂卫生、教室卫生、宿舍卫生和环境卫生，为幼儿提供一个安全卫生的学习和生活环境。
8.幼儿园切实履行职责，做好计划免疫的宣传工作，配合卫生部门完成计划免疫任务。
（七）加强健康教育，提高师生的防病抗病能力。
1.按照教育部的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导幼儿树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。
2.结合季节性、突发性传染病的预防，通过园会、主题会议、幼儿园qq群、黑板报、宣传橱窗、宣传标语等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。
3.进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育，增强幼儿识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力，教育幼儿不买街头无照、无证商贩出售的各类食品。
4.督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。
三、责任追究
根据《幼儿园卫生工作条例》，各级各类幼儿园要切实承担起教育、管理和保护幼儿的职责。幼儿园一把手是本幼儿园安全工作的第一责任人，对师生卫生安全、幼儿园稳定工作负总责。实行责任追究制，对所发生的各类事故特别是重特大事故，要进行严肃查处，坚持事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受教育不放过的“四不放过”原则，对于玩忽职守，疏于管理，造成幼儿园卫生安全事故者，教育行政部门应视情节轻重，给有关责任人以相应处分，触犯刑律的要依法追究其刑事责任。
四、组织管理
成立成立应急处置工作领导小组及工作职责。
组长：郑陈仙 （园长，第一责任人）
职责：对事件做出初步判断，组织召开相关会议，落实应急工作的部署，配合上级部门做好调查和处理工作。
副组长：郑大叶（分管安全）
职责：协助组长做好应急的部署、调查和处理工作并具体指导、监督各部门工作
落实情况。
成员一：陈芬
职责：具体负责各幼儿园内突发公共卫生事件应急的日常管理工作并及时向领导和上级部门汇报事件动态。
负责按规定向有关部门报送信息；及时记录事件发生、发展及处置情况；组织起草公告、通报、简报等文字材料。并根据幼儿园的安排积极配合做好防控突发公共卫生事件的工作。一旦发生公共卫生事件及时做好对已受伤害幼儿及家长的善后与安抚工作。
附：不同等级的突发事件应急反应
根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。根据突发事件的不同级次分类，结合幼儿园的特点，在必要时启动相应的突发事件应急预案，作出应急反应。
以下分级标准根据《全国突发公共卫生事件应急预案》中的标准界定。
(一)传染病
1.一般突发事件
所在地区发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。
①启动日报告和零报告制度，教育系统内各单位实行24小时值班制度，加强系统内的疫情通报。
②省教育厅组织专门人员指导与督促疫情发生地落实各项防治措施，各级教育行政部门和幼儿园做好进入应急状态的准备。
③幼儿园内如尚无疫情发生，可保持正常的学习、工作和生活秩序，但对集体活动要进行控制。
④传染病流行时要加强对发热病人的追踪管理；呼吸道传染病流行期间，教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施；肠道传染病流行期间，对厕所、粪便、食堂及饮用水应加强消毒，并加强除“四害”工作。
⑤严格执行出入校门管理制度。
2.重大突发事件
所在地区发生属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：
①开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在幼儿园张贴宣传标语和宣传画，提高
师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。
②对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。
③对重大传染病的密切接触者，幼儿园要配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。
④加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入幼儿园。
⑤幼儿园根据情况，及时向师生员工通报疫情防控工作的情况。
3.特大突发事件
所在地区发生属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。在
二、三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：
①实行封闭式幼儿园管理，住校幼儿不得离开幼儿园，严格控制外来人员进入幼儿园。
②全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出幼儿和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医学观察，暂停上学或上班。
③避免人群的聚集和流动。教育行政部门和幼儿园不得组织师生参加各类大型集体活动，调整大型学术活动和会议的时间；幼儿园不安排教师外出参加教研和学术活动；幼儿的社会实践、社区服务等活动应暂缓进行；暂停成人教育和业余培训等教学活动。
④对教室、实验室、食堂、图书馆、厕所等场所在使用期间每日进行消毒，通风换气。
⑤幼儿园每日公布幼儿园疫情防控工作的情况。
4.校内疫情
校内若出现重大传染病疫情，应在卫生部门的指导下，启动相应的应急响应。同时要根据实际情况，适时开展以下工作：
①要根据出现传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。出现一例传染性非典型肺炎、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，可对该班级调整教学方式，暂时避免集中上课；出现一例上述的临床诊断病例或两例及以上疑似病例，幼儿园在报请上级主管部门批准后，可对该班级和相关班级实行停课；如出现两例及以上上述的临床诊断病例及校内续发病例，可视情况扩大停课范围。若需全校停课，须报市以上人民政府批准。
②采取停课措施的班级或幼儿园，应合理调整教学计划、课程安排和教学形式，采用电话指导、幼儿自学等方式进行学习。做到教师辅导不停，幼儿自学不停。如幼儿园
停课放假，幼儿园领导和教师要坚守岗位，加强与幼儿和家长的联系。
③尊重和满足师生的知情权，主动、及时、准确地公布疫情及防治的信息。对教职工和幼儿进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护幼儿园稳定。
（二）食物中毒
及时掌握幼儿健康状况，一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，幼儿园突发公共卫生事件领导小组应做好下列工作：
1.立即停止食品加工出售活动，并在第一时间报告当地卫生、教育和公安等部门；
2.立即将发病师生送往医院，并协助医疗机构救治病人；
3.保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交予卫生部门处理；
4.积极配合卫生、公安部门进行调查，并按其要求如实提供有关材料和样品；
5.落实卫生部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后事宜，维持幼儿园正常的教育教学秩序。
6.配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝类似事件再次发生。
（三）预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件
1.迅速报告卫生部门、教育主管部门及其他有关部门，请求派遣专业人员进校，开展流行病学调查，查明事件原因。
2.及时将受害师生送医院接受救治。
3.尽快采取各项措施，消除危害，制止事态的发展。
4.总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。必要时对事故和损害的责任人追究责任。
苍南县金乡镇炎亭贝贝幼儿园
2012.9.5
第11篇：卫生应急工作总结
卫生应急工作总结
各科室：
xx二0一一年卫生应急工作在xx卫生局和上级有关部门的直接领导下，做好了防控，年内无突发事件出现，具体做法如下：
一、健全机构，强化领导。
中心卫生院党政历来注重卫生应急工作，元月十八日调整成立了中心卫生院应急工作领导小组，由院长（支部书记）xx任组长，副院长、工会主席任副组长，各科室主任为成员的卫生应急工作领导小组，逐级分工，责任明确，对卫生应急工作夯实了基础。
二、抓好宣教，完善措施。
年初结合辖区实际制定了《突发公共卫生事件应急处置预案》，《xx关于医疗纠纷和处置工作实施方案》、《xx关于进一步提高医疗质量，防范医疗纠纷的通知》、《xx医护人员服务态度管理规定》、《xx院内紧急意外事件应急预案》等卫生应急防控措施，作为年度工作的指导，有了规矩，就有了成效，全院医护人员照章办事，所以年内无大小事故发生。
三、防控传感，做好演练。
今年xx对辖区制定了《突发公共卫生应急联合演练方案》，八月十六日在xx乡卫生院有中心卫生院正副院长，防保科全体人员，各乡卫生院院长，防保医生参加的演练活动。通过以霍乱
1 肠道传染病的应急演练，的确是一次技术练兵，提高了卫生队伍应急工作综合能力，也使我们的医护人员进一步掌握了应急综合能力，做到了召之即来、来之能成、战之能胜的卫生应急预防队伍。
四、严格督查，奖惩兑现。
应急工作也必须坚持预防为主，防控结合的原则，无论在任何环节都不能放松，所以今年我院在服务态度、劳动纪律、院内外管理制度都制定了明确的管理规定和奖惩制度，谁违反就处理谁，这些都是杜绝事故发生的关键，还有社会卫生工作将考核与分配挂钩，平时与年终综合考评等奖惩办法。因此：二0一一年xx辖区卫生应急工作成效不错，一是无突发事件出现，二是无大小纠纷事故，三是退休在职人员思想稳定无人上访闹事。总之，xx卫生应急工作在卫生局和上级有关部门的正确指导下，一定能在巩固成果的基础上进一步完善深化。
第12篇：卫生应急总结
应急工作总结
2010年上半年，..继续坚持“预防为主”的卫生工作方针，不断完善全区突发公共卫生事件应急处理机制，健全全区突发公共卫生事件应急预案，加强人员培训，切实提高突发公共卫生事件预警和应急处理能力。现将我区上半年卫生应急工作总结如下：
一、成立组织，加强领导
按照立足现实、充实加强、细化职责、重在建设的方针，进一步强化组织领导，及时调整应急工作领导组织，保证对突发公共卫生事件工作的领导和组织协调，领导小组下设医疗救援组、疾病控制组、卫生监督组，分工负责相应的应急工作，还成立了应急办公室，负责卫生应急的日常工作。根据应急工作的需要，成立了多个专项的应急指挥机构，具体有：食物中毒和食品污染等突发事件（故）应急处理领导小组、卫生局传染性非典型肺炎防治领导小组、救灾防病卫生防疫应急领导小组、救灾防病医疗救护应急领导小组、救灾防病卫生防病领导小组、卫生系统特别重大事故应急救援领导小组等，每个领导小组均有成员5-8人，组长均为各专项工作分管领导。区属各医疗机构也相应成立各自的应急处理队伍，分工负责相应的应急工作，这样建立了分级负责、条块结合和属地管理为主的应急管理的运转机制。区卫生局还把卫生应急工作纳入度卫生工作计划，实行目标责任管理，同各医疗卫生单位签订了目标责任书，并进行经常性检查和定期考核，年终兑现奖惩。
二、制订预案，认真培训
我区于2009年初编制了《..突发公共卫生事件应急预案》，并以政府文件形式印发，同时报市卫生局备案。为保证各类公共卫生事件处理的科学、规范，在《新抚区突发公共卫生事件应急预案》的基础上，还先后制订了《食物中毒和食品污染等突发事件（故）应急处理预案》、《卫生局传染性非典型肺炎防治预案》、《中、高考期间食品卫生安全保障及医疗救护工作预案（试行）》、《救灾防病卫生防疫应急预案》、《救灾防病医疗救护应急预案》、《医疗事故防范处理预案》、《卫生系统特别重大事故应急救援预案》、《卫生局处置大规模上访和群体性事件应急预案》、《化学恐怖袭击事件和生物恐怖袭击事件医学应急处置》等一系列专项应急预案，保证了突发公共卫生事件的处理做到常备不懈、反应及时、措施果断、处置合理。
为提高卫生人员的应急知识水平，区卫生局制订了专门的应急培训计划，将突发公共卫生事件应急知识和传染病管理、预防治疗等相关知识作为卫生技术人员“三基训练”的重要内容，通过例会、月会、举办专门的培训办等形式，对县乡村卫生人员开展应急知识培训，截止6月底区级培训人员286人次，培训内容包括各种应急预案的内容、应急处理的组织机构及组成、责任分工、报告程序、接到报告后的响应和措施等。通过培训大大增强了医务人员对应急工作重要性的认识，提高了应对突发公共卫生事件的能力。
三、建立完善的网络直报系统
认真落实突发公共卫生事件的监测与报告工作，在以区疾控中心为龙头、各医疗单位为依托、覆盖全区的传染病监测报告网络的基础上，设立了应急值班电话，实行24小时值班；建立了应急接报与响应制度，所有应急处理领导小组，专业小组成员，必须保持24小时通讯畅通，外出必须和局分管领导请假，在接到突发公共卫生事件报告后，值班人员立即报告分管领导，由分管领导根据专业及突发事情性质决定响应方式；加强发热门诊建设，6家医疗单位建立规范发热门诊，要求各医疗卫生单位门诊医务人员对就诊病人进行门诊登记和可疑病人筛查，对突发公共卫生事件立即进行网络直报，确保了发现各种突发事件都能及时上报，杜绝了漏报误报现象，提高了突发公共卫生事件应急处理的快速反应能力。
四、加强应急队伍的建设，建立了应急物资储备制度
根据每个专业应急处理要求分别建立了流行病学调查、现场卫生学调查、疫点处理、卫生监督、采样监测等10余个兼职应急队伍。设立了突发公共卫生事件救援专家组。建立了由局机关、疾控中心、卫生监督所等10名人员组成的兼职应急平台保障专业队伍。在区疾控中心建立了应急物资库，贮备了“84”消毒液8件（30瓶/件）、漂白精粉4件（50公斤/件）、泡腾片4件、氟派酸6盒（25板/盒）等消毒杀虫药品约1万元。
半年来，通过全区卫生人员的共同努力，我区应对突发公共卫生事件的能力逐步提高，有效地保障了全区人民的身体健康。但因应急工作经费不足，造成我区公共卫生基础设施、设备滞后，应对突发公共卫生事件的能力仍无法满足需要。一是各医疗单位业务收入的绝大部分用于支付职工工资，无力购买医疗设备和引进新技术，普遍存在医疗设备落后，技术条件差的现象；二是区属医院医疗设备陈旧，缺乏“120”急救设备，只能应付一般情况的急救和普通传染病的治疗需要，不具备应对较大规模突发公共卫生事件的条件。区属医院的发热门诊、隔离病房条件简陋。
针对这些问题我们将积极争取政府支持加大投入，切实加强公共卫生突发事件应急机构建设。也建议政府和上级卫生部门的政策、项目应积极支持卫生应急工作，加大公共卫生基础建设投入，改善医疗救治、疾病预防控制等工作硬件设施和仪器设备配置，同时确保政府对公共卫生工作相关经费的必要投入，本着协调同步可持续发展的要求，对公共卫生投入适度超前，按比例逐年增加，尽快使原本比较薄弱的公共卫生工作得到有效地改善和加强。
第13篇：卫生应急工作总结
卫生应急工作总结
我中心卫生应急工作，在区委、区政府的正确领导及区卫生局的关心支持下，坚持预防为主、以人为本的原则，全面落实科学发展观；不断加强以《突发公共卫生事件应急条例》及相关法规为主要内容的疾病预防控制工作，建立和完善了全区突发公共卫生事件应急处理机制及全区突发公共卫生事件应急预案，切实提高了突发公共卫生事件预警和应急处理能力
，为保障我区人民群众健康和生命安全发挥了重要作用。现将卫生应急工作总结如下：
一、加强领导、组织实施
健全的组织体系是做好应急工作的组织保障。我中心对卫生应急工作
高度重视，将其列为工作的重中之重，提上了重要议事日程，切实强化了组织领导。中心成立了突发公共卫生事件应急领导小组，主任亲自担任组长，副主任任副组长，并按照“平战结合”的原则，组建了_支突发公共卫生事件应急处置机动队，每个机动队下设流调组、疫情组、消毒组、检测组、宣传报导组和后勤保障组，城区医疗卫生单位、各乡镇卫生院也按要求相应建立了本单位、本地区突发公共卫生事件应急处置和医疗救治机动队，为处置突发公共卫生事件锻造了一支“召之即来、来之能战、战之能胜”的应急队。
二、加强专业人员培训，全面提升专业人员的应急处置能力
为提高专业人员的整体业务素质以及突发公共卫生事件的防范意识和应急能力，中心狠抓了专业人员的强化培训，结合开展的继续医学教育活动，围绕霍乱、禽流感、非典等重点传染病的防治工作，年初就编制了中心业务人员全员培训计划，同时针对实际情况适时在全区范围内举办_ -_期基层防疫人员应急培训，并按计划认真组织实施，年底进行总结。培训内容主要有三个层次：一是采取分专业培训、提高培训效果。二是选派业务骨干，参加本行业和省内外技术培训和交流，每个专业重点培养_-_名骨干。三是专业技术人员的全员培训，每月由业务科组织_-_期应急知识培训。据统计，中心全年举办业务培训班__期（含城区医疗单位防保科负责人、乡镇卫生院防疫人员应急培训_期），选派业务骨干外出培训__余人次。通过培训强化了业务人员的卫生应急意识、补充更新了卫生应急知识，提高了专业人员的应急处置综合能力。
三、建立和完善突发公共卫生事件的应急机制
_、强化防控措施，组织城区各医疗卫生单位、乡镇卫生院认真落实传染病监测与报告制度，建立了以区疾控中心为技术依托，以城区医疗卫生单位为枢纽，乡镇卫生院为延伸的突发公共卫生事件及传染病监测报告网络，实行传染病网络直报及零报告制度，并明确了各网络直报单位责任人、工作职责、规章制度，每年均组织了相关业务培训。同时，中心内部实行__小时值班制度，确保发生疫情后及时进行网络监控，并及时上报；真正实现了传染病报告的动态性、实时性和网络化管理，建立和完善了突发公共卫生事件监测、评估、预警、反应机制，提高了传染病等突发公共卫生事件应急处理的快速反应能力。 _、完善体系建设、建立健全卫生应急预案
为有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，指导和规范各类突发公共卫生事件的应急处理，最大程度地减少或减轻突发事件对公众健康带来危害。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》的要求，我中心先后制订《袁州区CDC突发公共卫生事件应急预案》及救灾防病、非典、人感染高致病性禽流感、流感、霍乱（副霍乱）、伤寒（副伤寒）、甲型肝炎等__个单项预案，并注重在卫生应急实践中不断完善预案，目前，中心已建立了突发公共卫生事件应急预案体系，对规范指导卫生应急工作起到重要作用。 _、保证应急物资储备
我中心根据突发公共卫生事件的特点，积极做好应急物资储备工作，每年均储备了一定数量的各类防护用品、消杀药械、诊断试剂及耗材、季节性疫苗、检测设备等，累计金额__._万元（详见下表），作为自然灾害发生后及传染病流行应急处置专用，确保一旦发生突发公共卫生事件能够立即启用。 袁州区CDC应急物质储备汇总表 序号 类别 项目 金额（万元） 备注
_ 防护用品 隔离衣、口罩、帽、手套、胶鞋等 _._ _ 论断试剂及耗材 试剂 _._ 耗材 _._ _ 消杀药械 消毒药品：漂白粉、漂精片、消毒液 _ 消毒器械：电动、手动喷雾器 _ _ 季节性疫苗 国产、进口 _ _ 预防药品 金刚烷胺、诺氟沙星、四环素、SMZ _._ _ 检测仪器 一套 _ _ 合计 __._
四、组织开展防控应急处置演练，增强卫生应急综合处理能力
为有效应对各种突发公共卫生事件，进一步加强处理突发公共卫生事件时现场处置能力，做好应对突发事件时的组织、技术、程序、装备物资等方面的准备，我中心未雨绸缪，有效防控，每年均积极组织开展了疾病预防控制业务实战应急处置演练。如____年、____年分别以模拟“霍乱爆发(重大突发传染病疫情)”、“人间禽流感(突发公共卫生事件)” 为假设，开展了疾病预防控制业务实战演练。中心的两支应急机动队及一支预备机动队参加了演练，并邀请市疾控中心领导、专家到场观摩、指导。 按照中心拟订的演练方案，从接报疫情后→迅速启动应急机动队→做好装备工作→规定时间内到达现场→核实诊断、确定疫情→划定疫点→采取措施（传染源管理、易感人群保护、疫点消毒、采样检测）→完成调查处理报告等程序按部就班地进行了演练操作，应急机动队成员在演练中按规定程序认真操作，特别是隔离服的穿、脱程序进行了重点演示，并回答了考评人员所提出的问题。
通过演练，进一步验证了中心在应对突发事件中的疫情报告程序、应急指挥能力、现场防护措施、流行病学调查、疫区消毒隔离、突发事件应急检测、应急储备物资调动等能力，机动队成员在实践中进一步巩固了突发事件应急处理的相关知识及实践能力，同时对演练作出了客观实际的考评，指出了不足，提出了改进要求。 总之，在今后的工作中，我们将进一步加大对卫生应急工作的贯彻执行力度，认真总结经验，不断提高卫生应急综合处置能力,为保障我区人民群众的健康和生命安全做出更大的贡献。
第14篇：卫生应急预案
卫生应急预案
（一）
为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生身心健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规和规范性文件，结合本校教育管理实际，特制定本应急预案。
一、工作目标
1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生的自我防护意识。
2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。
二、工作原则
1、依法管理、统一领导
严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。在校长的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。
2、预防为主、常备不懈
宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平。加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
3、条块结合、以块为主
突发公共卫生事件的预防与控制工作实行条块结合、以块为主、属地管理，对学校的突发公共卫生事件防治工作负总责。
4、快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
三、组织管理
学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下：
1、根据政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案制订本突发事件应急预案。
2、建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各处室各项突发事件防治措施落实情况。
3、广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生的科学防病能力。
4、建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌握学生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的学生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
5、开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、食堂、宿舍、厕所及其他公共场所的消洁卫生。
四、突发事件预防
1、高度重视，切实加强对学校卫生工作的领导和管理
学校经常对食堂、教学环境与生活环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。
2、加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。
3、采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。
4、加强健康教育，提高师生的防病抗病能力。
五、突发事件的应急反应根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。根据突发事件的不同级次分类，结合学校的特点，在必要时启动相应的突发事件应急预案，作出应急反应。校内若出现重大传染病疫情，在卫生部门的指导下，启动相应的应急响应。尊重和满足师生的知情权，主动、及时、准确地公布疫情及防治的信息。对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。及时掌握学生健康状况，一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，立即将发病师生送往医院，并协助医疗机构救治病人；落实卫生部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后事宜，维持学校正常的教育教学秩序；配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝类似事件再次发生。
六、保障措施
学校成立突发公共卫生事件领导小组，应按《学校卫生工作条例》要求设立卫生室。具体负责突发公共卫生事件的日常预防与控制工作。学校安排必要的经费预算，为突发公共卫生事件的防治工作提供合理而充足的资金保障和物资储备。
卫生应急预案
（二）
为及时发现、有效控制群体性不明原因疾病，规范群体性不明原因疾病的报告、诊治、调查和控制等应急处置技术，指导群体性不明原因疾病事件的应急处置工作，保障人民群众身体健康，维护社会稳定和经济发展。依据《中华人民共和国传染病防治法》、《群体性不明原因疾病事件应急条例》等法律法规和预案，特制定本预案。
一、适用范围
本方案适用在我镇内发生的，造成或者可能造成社会公众身心健康严重损害的群体性不明原因疾病事件的应急处置工作。
二、组织领导
1、成立群体性不明原因疾病应急救援领导小组：
由镇政府分管卫生的副镇长任组长，镇卫生院、第一社区、第二社区、第三社区卫生院负责人任副组长，宣传、纪委、派出所、财政所、广播站、学校、安监办、爱卫会和各村（社区）等负责人任成员。负责领导漕河镇辖区内群体性不明原因疾病医疗卫生救援和上级安排的医疗卫生救援任务。组织协调各部门高效、有序开展医疗卫生救援工作，完成各种应急处置，并及时向上级汇报。
2、成立医疗卫生救护小组
由卫生院分管医疗副院长任组长，医务科、护理部、行政办公室主任任副组长，急诊科、护士站、内科、外科、儿科、妇科主任为成员。负责对群体性不明原因疾病事件伤病员的救治和转送工作。
3：成立卫生防疫小组
由卫生院分管防疫副院长任组长，公共卫生科主任任副组长，防疫保健科和公共卫生科的人员为成员，配合上级有关部门开展调查、收集资料；向群众宣传群体性不明原因疾病事件防治措施和健康教育；负责各种疫情的报告、流调、监测、消杀灭工作。
4、成立后勤保障应急小组
由卫生院分管后勤工作的副院长任组长，行政办公室、总务科、财务科主任任副组长，保卫科、救护车队、财务科、办公室人员为成员。负责对群体性不明原因疾病事件的相关人员、物资、药品等的储备、调拨等应急供应；负责群体性不明原因疾病事件的紧急用车和各种应急工作的协调与沟通。
三、工作原则
1、统一领导、分级响应原则
在政府的统一领导下按照分级响应的原则，启动相应级别的应急反应。
2、及时报告原则
在发现群体性不明原因疾病2小时内向上级主管部门报告。
3、调查与控制并举原则
坚持调查和控制并举的原则，尽快查明传播途径及主要危险因素，采取针对性的控制措施，控制疫情蔓延。
4、分工合作、联防联控原则
在政府的领导下，乡镇卫生院负责积极救治、转运患者并开展现场的应急处置工作；配合疾病预防控制中心开展流行病学调查和实验室检测；配合卫生监督局收集有关证据，追究违法者法律责任；
5、信息互通、及时发布原则
对于群体性不明原因疾病事件的报告、调查、处置的相关信息，建立快速上报渠道。及时公布事件有关信息，传达政府对群众的关心，正确引导群众积极参与疾病预防和控制工作。
四、事件分级
1、特别重大事件（Ⅰ级）
经国家级群体性不明原因疾病事件专家委员会或专家组论证，出现危害严重的群体性不明原因疾病，波及2个以上省份，并呈快速扩散趋势。
2、重大事件（Ⅱ级）
经省级以上群体性不明原因疾病事件专家委员会或专家组论证，发生群体性不明原因疾病，疫情波及到2个以上县（市）行政区域，并呈扩散趋势。
3、较大事件（Ⅲ级）
经县（市）级以上群体性不明原因疾病事件专家委员会或专家组论证，在一个县（市）行政区域内发现危害严重的群体性不明原因疾病。
五、应急响应
1、较大群体性不明原因疾病事件的应急响应急防控现场指挥部负责群体性不明原因疾病事件的应急处置工作。
2、重大和特别重大群体性不明原因疾病事件的应急响应按照上级主管机构统一指挥和指导，联合开展疫情处置和防控措施的落实。
六、监测与报告
1、监测
在县疾控中心指导下，建立乡镇卫生院或社区卫生服务中心及村卫生室组成的监测络，开展日常监测工作，及时对群体性不明原因疾病的资料进行收集汇总、科学分析、综合评估，早期发现不明原因疾病。
2、报告
卫生机构为群体性不明原因疾病事件的责任报告单位；医疗卫生人员、个体开业医生为责任报告人。发现群体性不明原因疾病后，应在2小时内以电话或传真等方式向上级报告。
七、现场控制措施
1、无传染性的不明原因疾病
（1）、积极救治病人，减少死亡。
（2）、对共同暴露者进行医学观察，一旦发现符合本次事件病例定义的病人，立即开展临床救治。
（3）、移除可疑致病源。如怀疑为食物中毒，应立即封存可疑食物和制作原料；职业中毒应立即关闭作业场所；怀疑为过敏性、放射性的，应立即采取措施移除可疑的过敏原、放射源。
（4）、尽快疏散可能继续受致病源威胁的群众。
（5）、在对易感者采取有针对性保护措施时，应优先考虑高危人群。
（6）、开展健康教育，提高居民自我保护意识。
2、有传染性的不明原因疾病
（1）、现场处置人员进入疫区时，应采取保护性预防措施。
（2）、按照呼吸道传染病、肠道传染病、虫媒传染病隔离病房要求，隔离治疗患者。
（3）、如果有暴发或者扩散的可能，符合封锁标准的，要向当地政府提出封锁建议。
（4）、对病人家属和密切接触者进行医学观察。
（5）、按照《中华人民共和国传染病防治法》要求，严格实施消毒措施。
（6）、开展健康教育，提高居民自我保护意识。
八、事件终止及评估
1、事件终止
特别重大群体性不明原因疾病事件由省卫生行政部门提出终止应急反应的建议，报国务院或全国群体性不明原因疾病事件应急指挥部批准后实施。
重大群体性不明原因疾病事件由省卫生行政部门提出终止应急反应的建议，报省政府批准后实施，并向卫生部报告。
2、评估
群体性不明原因疾病终止后，要对应急处置情况进行综合评估和社会心理评估。总结经验、发现调查中存在的不足，提高以后类似事件的应急处置能力，提供有益的经验。
九、保障
1、技术保障
建立群体性不明原因疾病应急处置医疗卫生队伍，由疾病预防控制、医疗、卫生监督、检验等专业技术人员组成。
2、物资储备
建立处置群体性不明原因疾病的应急物资、医药器械和药品储备。物资储备种类包括药品、医疗器械、疫苗、快速检验检测技术和试剂、传染源隔离、卫生防护用品等应急物资和设施。
3、经费保障
合理安排处置群体性不明原因疾病所需资金，保证医疗救治和应急处理工作的开展。
卫生应急预案
（三）
为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生身心健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规和规范性文件 , 结合本镇教育系统实际，特制定本应急预案。
一、工作目标
1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生的自我防护意识。
2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。
二、工作原则
1、依法管理、统一领导
严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。在校长的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。
2、预防为主、常备不懈
宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平。加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
3、条块结合、以块为主
突发公共卫生事件的预防与控制工作实行条块结合、以块为主、属地管理，对学校的突发公共卫生事件防治工作负总责。
4、快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制 , 强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
三、组织管理
学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下：
1、根据当地政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案制订本突发事件应急预案。
2、建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。
3、广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生的科学防病能力。
4、建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌握学生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的学生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
5、开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、食堂、宿舍、厕所及其他公共场所的消洁卫生。
四、突发事件预防
1、高度重视，切实加强对学校卫生工作的领导和管理学校经常对食堂、教学环境与生活环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。
2、加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。
3、采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。
4、加强健康教育，提高师生的防病抗病能力。
五、突发事件的应急反应
根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。 及时掌握学生健康状况，一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，立即将发病师生送往医院，并协助医疗机构救治病人；落实卫生部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后事宜，维持学校正常的教育教学秩序；配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝类似事件再次发生。
第15篇：卫生应急工作总结
崇文区疾控中心2009年卫生应急工作总结
2010年崇文区疾控中心根据《国家突发公共卫生事件应急预案》、《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)》的规定，不断加强辖区疾病预防控制卫生应急工作。中心坚持预防为主、以人为本的原则，健全完善突发公共卫生事件应急机制，切实提高突发公共卫生事件预警和应急处理能力，保障我区人民群众健康和生命安全。现将卫生应急工作总结如下：
一、应急队伍建设
1、加强领导、组织实施
我中心对公共卫生应急工作高度重视，将其列为工作的重中之重，切实强化了组织领导。中心成立了突发公共卫生事件应急领导小组，主任亲自担任组长，副主任任副组长，并按照“平战结合”的原则，组建了一支应急处置队伍，设疫情流调处置组、消杀控制处置组、检验监测组、健康教育组、后勤保障联络组，为处置突发公共卫生事件锻造了一支训练有素的应急队伍。
2、建立和完善突发公共卫生事件的应急预案
为有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，指导和规范各类突发公共卫生事件的应急处理，最大程度地减少或减轻突发事件对公众健康带来危害。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》的要求，我中心先后制订《崇文区疾控制突发公共卫生事件应急处置工作预案》及地 1
震、非典、人感染高致病性禽流感、食物中毒、水污染、甲型H1N1流感等单项应急处置工作预案，并注重在应急实践中不断完善预案。目前，中心已建立了突发公共卫生事件应急预案体系，对规范指导卫生应急工作起到重要作用。
二、应急物资储备
我中心根据突发公共卫生事件的特点，积极做好应急物资储备工作，今年上半年花费30余万元人民币购卖检验、检测设备，下半年花费10万元人民币购卖一定数量的各类防护用品、消杀药械、诊断试剂及耗材等进行储备，并实行专人专室保管，作为突发公共卫生事件发生后应急处置专用，确保一旦发生突发公共卫生事件能够立即启用。
三、应急培训和演练
1、加强专业人员培训，全面提升专业人员的应急处置能力 为提高中心人员应对突发公共卫生事件的防范意识和应急能力，中心狠抓了专业人员的强化培训，结合开展的继续医学教育活动，围绕手足口病、麻疹、禽流感、甲型H1N1流感等重点传染病的防治工作，编制了中心全员培训计划，同时针对实际情况适时在全区范围内举办基层防疫人员应急培训，并按计划认真组织实施，年底进行总结。
2、继续开展应急处置演练工作
为有效应对各种突发公共卫生事件，进一步加强处理突发公共卫生事件时现场处置能力，做好应对突发事件时的组织、技术、程序、装备物资等方面的准备，我中心未雨绸缪，有效防控，积 2
极组织开展了疾病预防控制业务实战应急处置演练。今年以 “突发食物中毒应急演练”为课目，进行实战演练。整个演练内容包括事件报告、流行病学调查、卫生学调查、样品采集、总结评估及相关理论知识考试等6个环节。通过演练，检验了我单位的应急准备、快速反应、现场处置和应急指挥等方面的能力，发现了存在的突出问题，为今后突发公共卫生事件的应对积累了很好的经验。
四、突发事件处置
今年我中心共处置聚集性病例疫情10起。包括学校手足口病聚集性病例7起，水痘疫情2起，急性出血性结膜炎疫情1起。我中心接报后严格按照相关要求开展工作。一是及时组织开展流行病学调查，包括病例个案调查。二是密切接触者追踪、采样送检。三是对密切接触者实施健康教育、医学观察。四是对疫点疫区消毒处理。五是做好疫情防控宣传教育工作。在中心的努力下，我辖区今年未发生突发公共卫生事件。
五、问题与思考
（一）存在的问题
1、由于人手紧张，工作任务繁重，多数同志身兼数职，对应急处置工作有很大影响，一旦发生较大的突发公共卫生事件，将难以应对。
2、基础建设明显滞后，可持续发展后劲不足。突出表现在应急检验检测方面，设施简陋，设备陈旧、老化，开展项目少，部分项目检测方式落后。部分仪器的更新已迫在眉睫。此外，在 3
办公信息化条件、应急物资贮备等方面存在不足。
3、创新突破能力不够，应急能力有限。由于人手紧张，应对突发公共卫生事件的能力明显不足。工作停留在以常规工作为主，创新、突破不够；对本区较少发生的传染病，如：出血热、鼠疫、炭疽等，缺乏实践经历和经验，熟悉不足，应对能力有限；对一些危害严重的传染病如何应对还有许多需要学习探索的地方。
（二）对明年工作的思考
目前世界传染病疫情形势十分复杂、严峻和多变。面对当前全球严峻的疫情形势，中心虽然已建立了一支专业应急工作队伍，配备了必要的应急装备和物资储备，能在第一时间投入突发公共卫生事件的应急处置部分传染病疫情，但是我中心疫情处置能力还相当有限，因此要不断强化科室人员疫情观念，提高应对如甲型H1N1流感、手足口病等传染病暴发疫情及突发公共卫生事件处置能力。主要一是健全突发公共卫生事件的应急处置工作机制；二是加强突发应急队伍建设；三是制定完善应急预案；四是进一步做好应急物资储备；五是建立全区多部门的协调联动机制。在条线多、人员缺的客观环境下，以做好常规工作为前提，努力创新，抓重点工作展现亮点。
崇文区疾病预防控制中心 二００九年十二月二十二日
第16篇：卫生应急工作总结
2015年度革镇堡医院卫生应急工作总结
一年来在区卫生局、区疾控中心的工作指导下，我们医院认真贯彻落实《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，切实加强突发公共卫生事件的应急处理能力建设，将突发公共卫生事件的应急处理作为我们工作的重要内容之一，逐步推进突发公共卫生事件应急体系建设，使革镇堡社区卫生服务中心的突发公共卫生事件应急处理能力有了进一步提高。
一、领导对突发公共卫生事件应急救援工作高度重视，在上级相关领导部门的指导下，成立了院内应急领导小组，负责革镇堡医院的卫生应急救援工作。
二、革镇堡医院的突发公共卫生应急预案体系初步形成，有预案16部，年初新修订了2部预案
三、革镇堡医院的突发公共卫生应急队伍得到有效加强，目前我们医院的卫生应急队伍由院办、预防保健科、内科、外科、等专业人员构成，其中防保科主要负责流行病学调查及报告、临床科室负责病人接诊、收治和转运工作，以及配合区疾控做好防控的各项措施，还成立了院内专家组、后勤保障组。
四、建立与完善了突发公共卫生事件报告预警系统，全部实现了传染病疫情和突发公共卫生事件网络直报，直报覆盖率达到100%，在加强传染病疫情网络建设的同时，也把加强疫情监测、提高疫情报告质量、杜绝漏报、迟报作为直报工作的重点，及时组织人员进行培训、学习，及时提出防治措施和建议。，进一步规范了突发公共卫生事件信息报告制度和工作程序。
五、应急培训演练和应急健康宣教工作逐步走上正规，全年开展突发公共卫生事件应急知识的全员培训2次共45人次，以保证相关人员熟悉和掌握应急预案规定的职责、程序、任务等，提高执行应急预案的能力和应急处置能力，并组织相应的应急队伍开展演练，以提高实战水平，协调配合能力，并针对演练中发现的问题，及时修订预案。全年按计划进行3次应急演练，共有32人。演练内容包括防火防震灾害事故、心肺复苏术、等。
六、应急物资储备：我们医院储存物资有防护用品、消毒药品、消杀工具等，并按规定储存、管理。
尽管我们做了不少工作，在预案制定、体系建设、能力建设方面都有了一定进展，但总体来说还存在着一定的问题。 存在的问题及下一步的工作计划
一、认识还没有到位。对卫生应急工作的总要性和必要性没有足够的认识，缺乏危机和忧患意识；
二、体系不够健全。预案体系还不完备，一些已制定的预案针对性和可操作性还不强
三、部门协调不够紧密。突发公共卫生事件处置工作中常需多部门配合时协调工作难度大，较难落实到位。
四、卫生应急处置能力亟待提高，应急队伍素质亟待提高。
五、突发公共卫生事件应急处理工作投入不足，缺少抢救设备，后勤装备，救护装备。2016年工作计划：
一、要加快建立和完善突发公共卫生事件应急处置工作制度、职责。
二、要加强处置突发公共卫生事件中各部门的协调配合。
三、要尽最大努力投入一些装备、物资，希望政府能加大资金投入，促使医院的应急体系尽快完善，并充分发挥应有的作用。
四、继续加强培训并组织实施一系列应急演练工作，以提高突发公共卫生事件的实战能力。
革镇堡地区医院防保科
2015年10月21日
第17篇：卫生应急工作计划
怀远县中医院2014年卫生应急工作计划
为进一步加强我院卫生应急管理工作，不断提高应对突发公共卫生事件的能力，有效预防、及时控制和消除在我院和辖区内发生的突发公共卫生事件的危害，保障广大人民群众的健康和生命安全，根据县委、县政府及县卫生局应急办的安排部署，结合我院实际，特制定2014年卫生应急工作计划如下：
一、完善卫生应急组织机构建设
根据上级卫生应急工作的精神，坚持以科学发展观为统领，按照国务院《突发公共卫生事件应急条例》有关规定和上级主管部门的要求，紧密结合我院实际，不断的完善卫生应急领导组织及各部门职责分工，做到分工明确，责任到人。
二、强化卫生应急常态管理
健全卫生应急预案体系，逐步完善我院卫生应急预案和重大活动保障方案，逐步建立和健全公共卫生事件预测预警和分析报告工作模式，组织开展公共卫生风险评估，制定相应的工作方案，采取有效应对措施。
三、加强卫生应急物资储备
不断完善卫生应急物资储备机制，适当储备必需的卫生应急物资，并及时更新，完善应急物资的调用机制，为快速
有效地应对各种突发公共卫生事件提供物资保障，确保卫生应急工作及时有效开展。
四、加强卫生应急队伍建设
调整充实卫生应急队伍，明确卫生应急人员的岗位职责，建立通讯网络，做好应急人员的专业知识和技能的培训，完成卫生应急人员重点传染病防控等专业知识培训，组织1-2次综合性突发公共卫生事件模拟演练和应急拉动演练，提高队伍的应急反应能力和现场处置能力。
五、加强卫生应急宣传教育工作
积极开展卫生应急健康教育和科普宣传工作，提高人民
群众的发现、报告意识，提高人民群众避险、避灾、自救、互救等卫生应急的能力，最大程度地减少突发公共卫生事件对人民群众健康造成的危害。
怀远县中医院
2013年11月6日
第18篇：卫生应急总结
急性传染病防控暨卫生应急工作总结
近年来桃城区卫生局继续坚持“预防为主”的卫生工作方针，不断完善全区突发公共卫生事件应急处理机制，健全全区突发公共卫生事件应急预案，加强人员培训，切实提高突发公共卫生事件预警和应急处理能力。现将我区近年来的卫生应急工作总结如下：
一、成立组织，加强领导
按照立足现实、充实加强、细化职责、重在建设的方针， 进一步强化组织领导，及时调整应急工作领导组织，保证对突发公共卫生事件工作的领导和组织协调，领导小组下设医疗救援组、疾病控制组，分工负责相应的应急工作，成立了应急办公室，负责卫生应急的日常工作。根据应急工作的需要，成立了多个专项的应急指挥机构，具体有：桃城区突发公共卫生事件应急指挥部及办公室、桃城区卫生局突发公共卫生事件工作领导小组、桃城区卫生局防治流感大流行医疗救治专家组、桃城区卫生局防治流感大流行疫情应急处理小分队、桃城区手足口病防控工作领导小组、桃城区遏制麻疹“集中行动”领导小组、桃城区消除麻疹工作领导小组、桃城区消除麻疹工作技术指导组、桃城区卫生局防控人禽流感工作领导小组、传染性非典型肺炎防治领导小组。各区属医疗卫生机构也相应成立各自的应急处理队伍，分工负责相应的应急工作。
二、制订预案，认真培训
为保证各类公共卫生事件处理的科学、规范，在《桃城
区突发公共卫生事件应急预案》的基础上，还先后制订了《桃城区卫生局传染性非典型肺炎防治预案》、《桃城区甲型H1N1流感控制应急预案》、《桃城区卫生局非职业化一氧化碳中毒应急预案》、《桃城区人感染猪流感防控工作预案》、《桃城区救灾防病医疗救护应急预案》、《桃城区霍乱防治应急预案》、《桃城区突发人间禽流感疫情应急预案》、《桃城区卫生局突发公共卫生事件医疗卫生救援应急预案》等一系列专项应急预案，保证了突发公共卫生事件的处理做到常备不懈、反应及时、措施果断、处置合理。
为提高卫生人员的应急知识水平，区卫生局制订了专门的应急培训计划，将突发公共卫生事件应急知识和传染病管理、预防治疗等相关知识作为卫生技术人员“三基训练”的重要内容，通过例会、月会、举办专门的培训班等形式，对二院、四院、五院和妇幼保健院的医务人员开展应急知识培训。去年利用中医药适用技术推广的机会于5月24日、25日、26日分别在鑫城酒店、假日酒店和广厦商务酒店对乡卫生院、社区卫生服务机构和村卫生室的医务人员开展了应急知识培训，区级共培训人员620人次，乡级培训人员410人次，培训内容包括各种应急预案的内容、麻疹、手足口等传染病的防控等。通过培训大大增强了医务人员对应急工作重要性的认识，提高了应对突发公共卫生事件的能力。
三、建立完善的网络直报系统
认真落实突发公共卫生事件的监测与报告工作，配备了二十六台直报专用电脑和网络设备，建成了以区疾控中心为龙头、区乡医疗单位为依托、覆盖全区的传染病监测报告网
络；设立了一 部应急值班电话，实行24小时值班；建立了应急接报与响应制度，所有应急处理领导小组，专业小组成员，必须保持24小时通讯畅通，外出必须和局分管领导请假，在接到突发公共卫生事件报告后，值班人员立即报告分管领导。配备了疾病控制应急处理车一辆；专门召开了网络直报会议，要求各医疗卫生单位门诊医务人员对就诊病人进行门诊登记和可疑病人筛查，对突发公共卫生事件立即进行网络直报，确保了发现各种突发事件都能及时上报，杜绝了漏报误报现象，提高了突发公共卫生事件应急处理的快速反应能力。
四、加强应急队伍的建设，落实应急物资储备
为了建立健全我区突发公共卫生事件应急体系，做好突发公共卫生事件应急处理工作，我局出台了进一步加强基层卫生应急队伍的意见（衡区卫医[2010]37号文件，桃城区卫生局成立卫生应急办公室，二院、四院、五院、妇幼保健院各组建了20人的卫生应急救援队伍，区疾控中心组建了15人的突发公共卫生事件应急处置队，各中心卫生院、乡卫生院、社区卫生服务中心建立了8人的卫生应急救援小分队。区卫生局应急办储备了滤毒盒10个、一次性防护服214套、一次性帽子2100个、眼罩8个、乳胶手套440副、机动喷雾器8台、手动喷雾器4台、纱布和口罩3000个等应急物品，下属各单位也都落实了卫生应急队伍基本防护和救援设备。
2011年11月25日
第19篇：卫生应急工作计划
卫生应急工作计划
2013年是认真贯彻落实十八大精神、切实关注民生、推进医疗卫生体制改革的关键一年，也是我们解放思想、提高突发公共事件卫生应急处置能力的重要一年。全县卫生系统要全面贯彻实施《突发事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条例》和《江苏省突发公共卫生事件应急办法》，进一步完善卫生应急机制，加强卫生应急管理体系、预案体系建设，切实落实各项部署，积极推进卫生应急工作全面有序开展。
一、贯彻法律法规，规范卫生应急处置
宣传、贯彻、实施应急法律法规，有利于深入把握应急管理工作内在规律，使应急管理工作更加法制化、规范化、科学化。通过举办现场咨询、发放宣传单张、举办专题培训班等形式，大力宣传贯彻《中华人民共和国突发事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条例》和《江苏省突发公共卫生事件应急办法》等法律法规，组织专题培训，组织《突发事件应对法》专题学习，对从事卫生应急工作人员进行系统培训。
二、健全机构，夯实卫生应急基础
重点加强仍未单独设置应急办的应急机构建设，逐步建立健全县的卫生应急体系。认真贯彻《全国卫生部门卫生应急管理工作规范》，制定各类业务技术支撑部门应急办机构、编制、队伍等指导意见，强化医疗卫生机构卫生应急职能，规范卫生应急职责，加强卫生应急业
务技术能力建设，充分发挥医疗卫生机构在应对突发公共卫生事件中的作用。
三、预防为主，做好卫生应急准备
认真抓好应急培训工作，重点做好医疗一线医务人员、应急队伍的全员培训。组织考核型应急演练，着重考核业务机构的卫生应急能力。修订完善各类卫生应急预案，建立卫生应急预案科学检验和动态更新修订机制。进一步健全突发公共卫生事件监测预警制度，加强重大传染病疫情和其它突发公共卫生事件分析评估预测工作。积极探索建立健全新发传染病检测技术体系，做好技术储备。健全完善卫生应急物资储备目录，加强对各级卫生应急物资储备的督导。
四、着眼长远，落实卫生应急发展战略
进一步加强卫生应急工作调研，对比先进单位，找出差距，理清思路，明确目标，制定措施，推动我县卫生应急工作上新台阶；进一步加强卫生应急战略研究，解放思想，立足当前，着眼长远，谋划全局，促进我县卫生应急工作科学、持续发展；进一步加强人才与技术建设，重点加强应急管理、现场流行病学和实验室检测等学科带头人和技术骨干培养，提高我县卫生应急管理、现场调查处理和检验检测能力。
五、加强督导，推进卫生应急工作
结合《突发公共卫生事件应急条例》和《江苏省突发公共卫生事件应急办法》的实施，对各单位贯彻落实情况进行一次专题督导。开展卫生应急机制建设和工作任务的评价，加强卫生应急工作评估，不断推进卫生应急工作开展。
六、重心下移，开展卫生应急基层工作
充分发挥卫生行政部门的主导作用，加强与政府相关部门的沟通，建立完善“政府统筹协调、群众广泛参与、防范严密到位、处置快捷高效”的基层卫生应急工作机制。充分发挥基层组织的作用，深入开展卫生应急进社区、进乡村、进学校、进企业活动，积极探索建立卫生应急志愿者队伍和义务宣传员队伍。
七、联防联控，协调有序应对突发事件
不断强化卫生应急合作，建立完善跨单位的信息通报、技术培训、资源共享、人才交流、联合演练、定期会议等机制，实现各单位应急优势互补。继续加强与农业、林业、检验检疫、工商、交通、教育、航空、气象、宣传等部门的协调合作，开展联合科技攻关，动员全社会积极参与突发公共卫生事件应急工作，逐步编织起跨部门的联防联控网络。
八、加强宣教，提高公众危机意识
不断完善风险沟通机制，加强媒体应对工作，完善突发公共卫生事件信息通报机制，提高利用和引导媒体的能力。及时发布突发公共卫生事件相关信息，维护社会稳定。采用互联网、报纸、广播、电视、宣传画、宣传折页、宣传教育手册等多种形式，广泛开展卫生应急健康教育和宣传普及工作，提高公众危机应对意识和认知水平与防护能力。
二〇一三年一月六日
第20篇：卫生应急工作总结
卫生应急工作总结
近年来自然灾害的不断发生，传染病的流行，我局应急工作，在区工委、区管委的正确领导的关心支持下，坚持预防为主、以人为本的原则，全面落实科学发展观；不断加强以《突发公共卫生事件应急条例》及相关法规为主要内容的疾病预防控制工作，建立和完善了全区突发公共卫生事件应急处理机制及全区突发公共卫生事件应急预案，切实提高了突发公共卫生事件预警和应急处理能力，为保障我区人民群众健康和生命安全发挥了重要作用。现将卫生应急工作总结如下：
一、加强领导、组织实施
健全的组织体系是做好应急工作的组织保障。我局卫生应急工作高度重视，将其列为工作的重中之重，提上了重要议事日程，切实强化了组织领导。成立了突发公共卫生事件应急领导小组，局长亲自担任组长，并按照“平战结合”的原则，组建了一支突发公共卫生事件应急处置机动队，机动队下设流调员、疫情员、消毒员、检测员、宣传报导员和后勤保障，城区医疗卫生单位、各乡镇卫生院也按要求相应建立了本单位、本地区突发公共卫生事件应急处置和医疗救治机动队，为处置突发公共卫生事件锻造了一支“召之即来、来之能战、战之能胜”的应急队。
二、加强专业人员培训，全面提升专业人员的应急处置能力为提高专业人员的整体业务素质以及突发公共卫生事件的防范意识和应急能力，我局狠抓了专业人员的强化培训，结合开展的继续医学教育活动，围绕霍乱、禽流感、非典等重点传染病的防治工作，年初就制定了业务人员全员培训计划，同时针对实际情况适时在全区范围内举
办2期基层防疫人员应急培训，并按计划认真组织实施，年底进行总结。培训内容主要有三个层次：一是采取分专业培训、提高培训效果。二是选派业务骨干，参加本行业和省、市内外技术培训和交流，每个专业重点培养1-2名骨干。三是专业技术人员的全员培训，每季度由疾控中心组织一期应急知识培训。通过培训强化了业务人员的卫生应急意识、补充更新了卫生应急知识，提高了专业人员的应急处置综合能力。
三、建立和完善突发公共卫生事件的应急机制
强化防控措施，组织城区各医疗卫生单位、乡镇卫生院认真落实传染病监测与报告制度，建立了以区疾控中心为技术依托，以城区医疗卫生单位为枢纽，乡镇卫生院为延伸的突发公共卫生事件及传染病监测报告网络，实行传染病网络直报及零报告制度，并明确了各网络直报单位责任人、工作职责、规章制度，每年均组织了相关业务培训。同时，我局内部实行24小时值班制度，确保发生疫情后及时进行网络监控，并及时上报；真正实现了传染病报告的动态性、实时性和网络化管理，建立和完善了突发公共卫生事件监测、评估、预警、反应机制，提高了传染病等突发公共卫生事件应急处理的快速反应能力。
四、完善体系建设、建立健全卫生应急预案
为有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，指导和规范各类突发公共卫生事件的应急处理，最大程度地减少或减轻突发事件对公众健康带来危害。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》的要求，制订《卫生局突发公共卫生事件应急预
案》等多个预案，并注重在卫生应急实践中不断完善预案。
五、保证应急物资储备
我局根据突发公共卫生事件的特点，积极做好应急物资储备工作，每年均储备了一定数量的各类防护用品、消杀药械、诊断试剂及耗材、季节性疫苗、检测设备等，作为自然灾害发生后及传染病流行应急处置专用，确保一旦发生突发公共卫生事件能够立即启用。
六、组织开展防控应急处置演练，增强卫生应急综合处理能力 为有效应对各种突发公共卫生事件，进一步加强处理突发公共卫生事件时现场处置能力，做好应对突发事件时的组织、技术、程序、装备物资等方面的准备， 2011年我局与安监局联合模拟演练工厂“氨气”中毒事件，采取联合机动、进行了模拟实战演练，大大加强了卫生应急工作的处置能力。我局未雨绸缪，有效防控，均积极组织开展了疾病预防控制业务实战应急处置演练。今年分别以模拟“肠道传染病爆发(重大突发传染病疫情)”、“人间禽流感(突发公共卫生事件)” 为假设，开展了疾病预防控制实战演练。应急队参加了演练， 按照拟订的演练方案，从接报疫情后→迅速启动应急机动队→做好装备工作→规定时间内到达现场→核实诊断、确定疫情→划定疫点→采取措施（传染源管理、易感人群保护、疫点消毒、采样检测）→完成调查处理报告等程序按部就班地进行了演练操作，应急机动队成员在演练中按规定程序认真操作，特别是隔离服的穿、脱程序进行了重点演示。通过演练，进一步验证了中心在应对突发事件中的疫情报告程序、应急指挥能力、现场防护措施、流行病学调查、疫区消毒隔离、突发事件应急检测、应急储备物资调动等能力，机动队成员在实践中进一步巩固了突发事件应急处理的相关知
识及实践能力，同时对演练作出了客观实际的考评，指出了不足，提出了改进要求。
总之，在今后的工作中，我们将进一步加大对卫生应急工作的贯彻执行力度，认真总结经验，不断提高卫生应急综合处置能力,为保障我区人民群众的健康和生命安全做出更大的贡献。
二0一三年八月二十六日
