教研活动欢迎词

2021-06-04 来源：欢迎词收藏下载本文

推荐第1篇：教研活动欢迎词

“XX小学阳光互助”开幕式发言稿

尊敬的各位领导、专家、同行、盘小老师:

在这万山红遍,层林尽染的季节里,XXXX 迎来了“xx小学阳光互助xxx”的各位领导、专家、同行，在此，我代表 xx小学全体教职工对各位领导、专家、同行的光临表示热烈的欢迎！对您们情系山区教育，支持xx教育发展的崇高义举表示由衷的谢意！。

近年来，学校坚持以办“具有库区特色一流教育”为目标，一心一意谋发展，群策群力抓质量，整合教育资源，改善办学条件，优化师资队伍，稳步推进素质教育。学校先后获得“常规管理示范学校”、“文明礼仪示范学校”、“德育示范学校” 、“卫生与健康促进示范学校”、成功创建“数字校园”、“健康校园”，连续九年被评为“云阳县优秀学校”等荣誉称号。如今，学校在总结办学成绩和经验的基础上，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，走科技艺体特色发展之路，加快教育现代化进程，全力推进素质教育，全面提升办学水平，办人民满意的教育。我校的教育事业虽然在稳步发展，但与市区相比，还存在很大差距。特别教师缺乏必要的、有效的、系统的学习培训，师资队伍不同程度的存在观念不新、素质不高、教学方法不优的状况，制约了教育质量的快速提高与教育公平的推进。

今天，“xxxx阳光互助行”送教下乡的活动在我们xx小学举办，对于我们全体教师来说，无疑于“雪中送炭”，必将大大促进我校教师教育理念的转变和教学水平的提高，对于整体提高我校师资水平和教育水平，都有着极其重要的意义。

希望我校全体教师，要倍加珍惜这次难得的学习机会，以此为契机，认真学习各位专家、同行的先进教学理念、教学方法，不断提高自己的教学水平。在以后的教育教学工作中把工作做的更有系统性、创新性、实效性。

最后，让我们再一次用热烈的掌声对各位领导、专家、同行对xx小学教育事业的支持表示衷心的感谢！真诚的邀请各位领导、专家、同行给我们的工作提出宝贵的建议！祝各位领导、专家、同行身体健康、万事如意！

推荐第2篇：联盟教研活动欢迎词

联盟教研活动欢迎词

尊敬的领导，亲爱的老师：

早上好！在这秋风送爽，瓜果飘香的日子里，我们迎来了德江县中心完小第四联盟第五期的教研活动，再此，我代表钱家乡中心完小对参加这次活动的领导和老师们，表示诚挚的欢迎和衷心地感谢！同时对两位老师的精彩授课表示真诚的谢意！今天的议程共有四项。

1、请我校付校长为本次活动作讲话。

2、教师代表评课议课

3、听四小蔡兵老师的讲座（请田小萍校长为我本次教研活动作讲话）

4、请教办领导对本次活动作小结

这期教研活动已经圆满结束，在此我们要感谢为这次活动作精心准备的领导和老师表示衷心的感谢。教师这个职业任重道远，冰心作家曾说：“教师的现在，就是学生的未来。”我们的工作质量关系着未来人才的质量。每一个家庭乃至整个社会都会对我们寄托着殷切的期望。今天，第四联盟第五期教研活动在我校举办，这是为我们兄弟学校的老师搭建了一个相互学习，共同进步的平台。我相信通过这个平台，一定能有效地助推我们兄弟学校的教师提升教学技能，教好书，育好人。从而向群众交出一份满意的答卷。谢谢大家，今天的活动到此结束！

推荐第3篇：某教研活动欢迎词

XX教研活动欢迎词

欢迎词，是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。

活动欢迎词【1】

尊敬的各位领导、专家、老师们、朋友们：

在这万物复舒、春暖花开的美好时节，我们迎来了六盘水凉都小学教研联席会第三次教研会议的召开，迎来了盘县最尊贵的客人——西南师大小学语文课标版教材副主编、西南大学周光璇教授和六盘水教育教学前线的精英们。

首先，我谨代表徐霞客小学49位教职工、941名学生和板桥小学1000余名师生员工对各位的到来表示最诚挚的欢迎!

盘县徐霞客小学坐落于盘县城关镇南郊的南山脚下三一溪畔，与风景秀丽的碧云公园毗邻，系盘县教育局的四所直属小学之一，也是全国以明代地理学家徐霞客的名字命名的四所小学之一。

我校占地6757平方米，校舍总面积为3008平方米，现有教学班12个，学生941人，专任教师47人，工勤人员2人。

学校自建校以来，始终坚持以改革求发展的办学道路。

先后开展了“三算”结合、幼儿快速识字、学生课外阅读等多项教改实验，其中“三算”结合实验于20XX年被教育部列为“十五”规划重点课题。

学校现系六盘水师范高等专科学校教育实习基地，全国“发展与创新教育研究”课题实验学校。

建校以来，学校先后荣获省级特殊教育随班就读点、全省红领巾大队、市级禁毒教育模范单位、县级示范性学校、文明单位、教师继续教育示范学校等多项荣誉称号。

学校校园硬化、美化、绿化、文化、净化“五化”建设基本完善，学校成为师生学习、生活、成长的乐园、花园、学园，成为全县范围内小学教育中社会、家长、学生比较满意的学校之一。

15年来，我校四易校名，历经四届领导，通过历届领导班子和全体师生的艰苦努力，走过了建校开班时晴天尘土飞扬的岁月，告别了雨天泥泞遍地的过去，迎来蓬勃发展的今天。

十五年来，徐霞客小学培养了11届共1000余名毕业生，其中不乏后来走进北大、清华的天之娇子。

十五年来，徐霞客小学也向今天的盘县教育输送了7名校(园)长和多名教育教学骨干，为盘县教育做出了应有的贡献。

近几年来，盘县徐霞客小学本着“进取、务实、创新”的办学思想，以“着眼于未来，着力于素质”为宗旨，坚持科研兴校的办学方略，以强化继续教育、深化课程改革为突破口，不断完善“立足课堂，立足学生，关注发展，关注和谐，放眼课外，放眼未来”的办学模式，在全面实施素质教育的过程中，不断摸索、锐意进取。

今天，凉都小学教研联席会第三次活动的举行为我们两所学校的发展又迎来了一个良好契机。

本次活动在我校举行，为我们创造了一次向兄弟学校学习的极好机会。

各位领导、专家及老师将为我们的教学及学校管理带来宝贵经验，将促进我校教育教学工作进一步发展，将促进各兄弟学校的深入交流，更将增进我们的友谊。

在县教育局的大力支持下，经过两所学校的不懈努力，本次活动各项准备工作已经全部就绪。

当好东道主成为两校师生员工的共同心愿和自觉行动。

八方嘉宾齐聚首，我们将继续全力以赴，竭诚为本次活动创造良好条件，为各方嘉宾提供热情的服务。

我相信，在大家的共同努力下，本次教研活动一定能取得圆满成功!

因我校地处离县城数十里的城关镇，加上学校条件有限，服务不周之处万望海涵。

最后，再次向你们的到来表示最诚挚的欢迎!衷心祝愿参会代表取得长足进步!祝各位专家、领导、各位来宾在活动期间身体健康!心情愉快!

活动欢迎词【2】

尊敬的各位领导、各位嘉宾、同志们、朋友们：

大家好!今天晚上，x曲演唱大赛决赛在我们**市隆重举行，我们都非常高兴。

首先，我们向出席开幕式的省政协主席***、副主席***，省文联各位领导，来自各兄弟市的领队和参赛选手，以及各位嘉宾、朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

我们非常感谢省政协和省文联对我们**的重视和垂爱，将省政协第一届“**杯”粤曲演唱大赛决赛放在我们**举行!中共**市委、市人民政府高度重视这次大赛，对大赛的有关筹备工作及时地给予了明确的指示和大力的支持，我们**市政协、市文化局、市文联以及有关单位也积极主动、互相协助筹办好这次大赛，努力不辜负省政协、省文联的重托。

这次粤曲大赛决赛能在我市举行，不仅是因为我市是粤剧文化的发源地，粤剧粤曲文化艺术在我市有优良的传统和有很好的群众基础，更主要的是对我市前段时间举办的琼花粤剧艺术文化节和省在我们佛山举行粤剧演艺大赛所取得成效的一个检验。

我们衷心地欢迎各位领导、各位专家、各位嘉宾对我市的文化建设工作提出宝贵意见。

我们也珍惜这次省政协第一届“**杯”粤曲演唱大赛决赛在我市举行的机会，进一步推动我市群众性粤曲演唱活动，挖掘更多优秀粤曲人才，弘扬岭南优秀传统文化，繁荣粤剧粤曲文化艺术，使粤剧文化成为我市建设文化名城的重要力量和特色品牌，为建设文化大省作出应有贡献。

最后，祝各市选手临场发挥淋漓尽致，唱出自己的风格，唱出自己最好的水准，取得最好的成绩。

预祝本次大赛取得圆满成功!

谢谢大家!

活动欢迎词【3】

尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长，亲爱的老师们、同学们：

上午好!20XX年的六一国际儿童节在广大少年儿童的热切期盼中悄然来到，今天，我们美丽的校园里欢声笑语、花团锦簇、张灯结彩、喜气洋洋，到处充满了节日的气氛。

我们欢聚一堂，在这里共同庆祝“六一”国际儿童节。

首先，请允许我代表我校全体师生对大家的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢你们对少年儿童健康成长的真切关怀，感谢你们对我校工作的一贯支持!

风雨兼程数十载，桃李飘香代代春。

我校在各级领导的重视下，在社会各界的关心下，自1967年创办以来，历经变迁、几经风雨、由小到大、由弱到强，现在已经发展成为凤冈县唯一的小学类示范学校。

历届师生奋力拼搏、精诚团结、励精图治、开拓创新，积极争取各级领导和社会各界的大力支持，不断完善内部管理，充分挖掘潜力，严格奖惩制度，激发师生活力，特别是本期引入了江苏省苏州市“灵山—新教育”课题实验以来，新教育实验为学校师生成长提供了更加广阔的空间和舞台，我们无限相信师生潜力，学校面貌发生可喜的变化，学校校风更加纯正，教风更加敬业，学风更加浓厚。

通过全体师生的共同努力，取得了累累硕果，为实现教育强县，打造片区内有影响的教育作出了积极的贡献。

我校于XX年荣获市级“绿色学校”称号，XX年荣获省级“写字实验”学校称号，全县小学类“示范学校”，XX年顺利通过省级“两基”、“普实”工作验收，历年考核评估成绩居全县前列。

学校地位，教育教学质量不断上升。

而今，全校师生团结一致、努力拼搏、斗志昂扬，正朝着更高更远的目标迈进。

当前，义务教育阶段办学困难重重，她更需要全社会的关心与支持，有幸的是我们一大批仁人志士，关心支持教育的热情未减，使基础教育保持了强劲的发展势头，更使我们基础教育工作者信心倍增。

今天，各位领导、各位来宾，社会名流，公司老总、武警官兵带着对教育的深情厚意和殷切之情，来到我校，与全校师生共庆佳节，这是对我们全体师生工作和学习的鼓励和鞭策。

我们全体师生决心更加紧密团结，积极努力工作，求实开拓进取，创新工作方法，以更加务实的学习态度和工作作风，继续争取各级领导，广泛求得社会支持，内强素质，外树立形象，努力实现学校办学目标，以更加优异的成绩来回报全社会对我们的关爱。

最后，祝各位领导、各位来宾身体健康，合家欢乐，工作顺利，万事如意!

祝今天的活动取得圆满成功。

谢谢大家!

推荐第4篇：教研工作会议欢迎词

教研工作会议欢迎词

尊敬的区教培中心刘主任、赵主任、葛主任、梅老师、柏老师，各位领导，老师们：

大家上午好！

首先，请允许我代表学校对各位领导、专家光临我校，指导我校教科研工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我们十五中“十一五”教科研工作，在科学发展观的指引下，在学校历任领导的重视和支持下，在上级业务部门的指导下，在全校教师的积极参与和配合下，以学校教科研工作“十一五”规划为引领，坚持“促进学生、成长教师、发展学校”的工作理念，为学生的全面发展服务，为教师的专业发展服务，为学校的可持续发展服务，使之更为贴近课程改革的时代脉络，贴近学校的教育教学改革的实践，把“科研兴学”“科研兴教”“科研兴校”真正落到实处。学校“十一五”教科研工作取得了一定的成绩。

我们非常珍惜和感谢区教培中心各位领导和专家给我们的悉心指导和帮助。

学校教科研工作如何为学校“十二五”全方位发展指路，这是学校“十二五”教科研工作的神圣使命。

对这个问题，我们有一些想法，也有一些困惑。

专家们的到来，让我们倍受鼓舞，充满期待。

让我们再一次以热烈的掌声欢迎区教培中心的各位领导和专家们光临我校指导工作！

谢谢！

2011年11月30日

推荐第5篇：学校结对帮扶教研活动欢迎词

结对帮扶活动欢迎词平掌小学王兴荣

尊敬的普校长、镇小学的各位领导，和平完小的张校长、和平完小的老师们: 乘着冬日里的暖阳，我们平掌小学迎来了镇小学的各位领导、“和平小学结对帮扶我校”的各位同行、专家，在此，我代表平掌小学全体教职工对各位领导、专家、同行的光临表示热烈的欢迎！对您们情系我镇边远山区教育，支持平掌小学教育发展的崇高义举表示由衷的谢意！

首先举办此次活动，我们得到了普校长以及各位领导班子的支持，得到了和平完小的支持，谢谢各位领导的关心、指导，也谢谢即将为此次活动奉献自己教学方法，教学管理经验的老师，表示真诚的感谢！

近年来，我校在各级政府领导部门、特别是镇小学领导的关心支持下，校舍得到了改善，校容校貌得到明显提高，学校的软硬件设施逐步完善，如今，学校在总结办学成绩和经验的基础上，加快教育现代化进程，全力推进素质教育，全面提升办学水平，办人民满意的教育。我校的教育事业虽然在稳步发展，但与中心完小相比，还存在很大差距。特别教师缺乏必要的、有效的、系统的学习培训，师资队伍不同程度的存在观念不新、素质不高、教学方法不优的状况，制约了教育质量的快速提高与教育公平的推进。

今天，“和平小学与我校的结对帮扶活动”在我们平掌小学举办，对于我们全体教师来说，无疑于“雪中送炭”，必将大大促进我校教师教育理念的转变和教学水平的提高，对于整体提高我校师资水平和教育水平，都有着极其重要的意义。

最后，让我们再一次用热烈的掌声对各位领导、专家、同行对平掌小学教育事业的支持表示衷心的感谢！真诚的邀请各位领导、专家、同行给我们的工作提出宝贵的建议！祝各位领导、专家、同行身体健康、万事如意！

推荐第6篇：活动欢迎词

在‚百名导游走进百里杜鹃暨助学捐赠考察

活动‛仪式上的致辞

尊敬的各位领导、同志们，亲爱的老师、同学们：

今天我们在这里隆重举行‚百名导游走进百里杜鹃暨助学考察活动‛ 捐赠仪式，这充分体现了旅游界对百里杜鹃风景名胜区的关注、对广大少年儿童的关心和帮助。在此，我谨代表百里杜鹃风景名胜区对关心、支持贫困学生工作及救助贫困学生的社会各界尤其是贵州省旅游研修中心表示衷心的感谢！向慷慨解囊奉献爱心的有识之士致以崇高的敬意！向受捐赠的学校——鹏程小学表示亲切的慰问！中国百里杜鹃风景名胜区位于贵州省西北部，毕节试验区中部，总面积500平方公里。景区内有呈新月状分布的长50公里、宽1.5公里的原始杜鹃林带，故称‚百里杜鹃‛。目前，已查明的杜鹃品种占世界五个亚属中的全部，为华夏独有，世界唯一。暮春时节，各种杜鹃花千姿百态，争相怒放，色彩缤纷，姹紫嫣红。绚烂花海形成一幅幅气势恢弘的画卷，在崇山峻岭间腾挪跌宕，绵延百里，形成了世界上罕见的自然奇观。被誉为‚地球彩带、世界花园‛。

景区森林覆盖率达79.8%，年平均气温14.8℃，年降雨量1150.4mm，冬无严寒，夏无酷暑，空气负离子含量每立方厘米超过6.9万个，是得天独厚的天然氧吧，名副其实的‚养生福地、避暑天堂‛。

景区民族风情浓郁，红色文化丰富。彝族火把节、祭花神、插花节，苗族三月三跳花节，布依族六月六对歌节，满族颁金节等……演绎着多姿多彩的民族风情；红

二、六军团英勇“扩红’’的黄家坝阻击战遗址，见证着红军与彝胞血浓于水的殷殷深情；景区山水林洞云集，参天古树辉映，珍禽异兽出没。景区内有面积达6万亩的高山草甸百里杜鹃大草原，有被誉为云贵高原上人类疲惫心灵最后皈依的高原湖泊百

里杜鹃湖，有巍峨雄壮的支嘎阿鲁神山，有神奇壮美的米底河瀑布群，有上千个交错贯通的地下溶洞群，有穿越浩瀚时空的御赐银杏和千年古桑……浩大的景观阵容，狂野古朴，华美灵动，神秘诱人，吸引着世界的眼球，震撼着世界的心灵。

百里杜鹃风景区设施配套，绿树成荫，四季花开，景美情浓，是一个原生态的休闲度假旅游目的地。因其独特的旅游资源，百里杜鹃先后被誉为国家杜鹃森林公园、国家4A级旅游景区、全国首批低碳旅游实验区、最负国际盛名景区、自然保护区、亚洲〃大中华区十大自然原生态旅游景区、贵州省十大影响力景区、贵州省十大魅力景区、世界青少年文化交流基地、最值得驻华大使馆向世界推荐的中国优秀生态旅游地……

随着新一轮改革发展大会号角的吹响，百里杜鹃以承办全省第七届旅发大会为契机，按照‚‘一花引领、百景争艳’、‘苦干一年、提速十年’‛的总体要求，不断加大旅游基础设施和配套服务设施建设，努力拓展旅游市场，特别是高度重视景区导游讲解人员的引进和培训，高度重视景区宣传推介工作，旅游服务水平不断得到提高，旅游接待能力不断提升，景区旅游业呈现出良好的发展势头。

最后,再一次感谢各位导游对我们的关心、关爱和支持。希望全体同学不要辜负社会各界的期望，勤奋学习、自勇自信、发奋图强，做一个‚有理想、有道德、有文化、有纪律‛的一代新人.

预祝此次捐赠活动圆满成功！

谢谢大家。

推荐第7篇：校园活动欢迎词

活动欢迎词

亲爱的老师、同学们：

你们好！

满载着青年学子的热情与期盼，我们相聚在这里，迎接XXX的举行！我们将共同总结经验，谋划未来。我们将一起努力，谱写服务同学的新篇章！

在活动正式开始前，我们XX全体工作人员在此向出席本次大会的各位老师、代表们表示热烈的欢迎与诚挚的问候！

为了XXX的顺利举行，方便各位老师、代表在答辩期间的各项流程与活动，本手册将会对相关事宜进行简要的介绍。

祝愿本届XXX圆满成功！

XXXXXXXX

2012年XX月XX日

推荐第8篇：活动校长欢迎词

校长欢迎词

尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师们、同学们，

大家晚上好！

儒雅传承文明，经典滋润人生。中国的经典诗文，博大精深，是中华民族精神文明的重要的组成部分。为弘扬中华民族的优良传统文化，唱响爱国主义旋律，进一步将高雅艺术融入校园文化建设，丰富校园文化生活，达到艺术教育“润物无声、育人无形”的效果，促进学生全面发展，引导学生弘扬优秀民族文化，提升文化素养，做新世纪的合格建设者和接班人。在水富县文广局、水富县教育局的大力支持和帮助下，我校特举办“传承爱国情、长立报国志”纪念红军长征80周年暨一二.九爱国学生运动81周年为主题校园诗歌朗诵会！

今天，我们齐聚一堂。感谢各位领导和来宾们在百忙之中莅临我校，关心和支持学生们的精神文明发展。我们有幸邀请了来自宜宾和水富在诗歌朗诵中的佼佼者们给我校师生带来一次精神和视听的盛宴，让我们感受中国文化和语言的魅力。在此，我提议，让我们以热烈的掌声感谢领导和来宾们的关心和关注。

人生年华易逝，但诗歌的青春永远会伴随美好的生活！让我们以这次“传承爱国情、长立报国志”为主题校园诗歌朗诵会为契机，共同唱响诗的赞歌，歌颂我们伟大的祖国，歌颂我们诗一般的金色年华！让诗歌的旋律响彻我们的美丽校园！

最后，衷心地祝愿我们这次校园诗歌朗诵活动取得圆满成功！谢谢大家！

推荐第9篇：学校活动欢迎词

欢迎词，是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。下面是小编为大家整理的学校活动欢迎词，欢迎阅读。学校活动欢迎词（一）

各位领导、各位教师：

下午好！今天，温州市中小学信息技术与学科教学整合成果推广应用研讨会在我校隆重召开，我谨代表温州育英国际实验学校董事会、校委会和全体教职员工，向与会的市、区领导，兄弟学校的领导和教师致以诚挚的问候和热烈的欢迎！

温州育英国际实验学校创办于1996年，学校占地面积186亩，建筑面积9.6万平方米，总投资1.95亿元，现有在校生3910名，教学班106个，教职工568名，是浙江省规模最大的十二年一贯制民办寄宿制学校之一。学校先后被评为“是浙江省绿色学校”，“温州市文明单位”，“温州市示范中小学”，“温州市重点高中”等荣誉称号。作为一所年轻的民办学校，它的发展离不开市、区教育行政部门、兄弟学校的关心、支持和帮助，在此我表示衷心的感谢。

计算机学科是我校着力打造的教育特色之一。我校专门成立了计算机管理中心，负责中小学计算机教学、培训、设备的管理和维修工作，并取得了一定的成绩。我校拥有6名专职的计算机教学、管理队伍。其中计算机中心主任柯水平老师被评为20XX年温州市中小学计算机学科骨干老师。

学校建有校园网、计算机控制中心、多媒体教室、红领巾网吧、计算机专用教室。所有教室均配置了多媒体计算机、投影机和实物展台。学校从小学一年级起开设计算机课，要求学生在小学毕业前，通过浙江省中小学信息技术等级证书考试一级。目前，仅小学分校已有900名学生通过全国青少年计算机一、二级考试。

在计算机竞赛中，学生多次在全国、省、市、区级计算机比赛中获奖，竞赛成绩列区、市前茅。学校是“浙江省中小学信息技术等级证书考试”指定考点，学校网站获浙江省二等奖，是温州市最佳网站之一。多年来，我校十分重视信息技术与学科教学整合工作，并取得了一定的成效。

这次由温州市教科院主办，瓯海区教师发展中心协办的温州市中小学信息技术与学科教学整合成果推广应用研讨会，由我校具体承办，既是上级领导对我校计算机教学工作的肯定、鼓励和鞭策。

信息技术与学科整合，是学科教育发展的大方向。它有助于提高学生学习的兴趣和积极性、主动性，有助于学生掌握自学的技能和树立终身学习观念，有助于教师走一专多能的成长之路。有助于提升教师素质，预示着网络教育教学新时代的到来。因此，本次研讨会不妨看成是市、区（县）教育行政部门把握教育改革的先声，抢占教育改革制高点，提升温州教育水平的一次具有前瞻性的实践。

本次活动，由于学校条件限制，可能存在着许多不足之处，敬请各位谅解，并恭请各位与会的领导、教育专家和全体教师，对我校计算机教学和管理工作多提宝贵的建议和意见。

十月金秋，是收获的季节，有市区领导的高度重视，有全市教师的同心协力，温州市信息技术与学科教学整合成果推广应用定然会结出丰硕成果。最后，预祝本次研讨会圆满成功！

谢谢大家！

学校活动欢迎词（二）

尊敬的各位家长、各位来宾：

下午好。

初冬时节，我们相聚校园。放下你们手头紧张的工作，未曾擦干辛劳的汗水，又来到我们的学校，共谋教育良策，共商发展大计。你们的到来，必将推动我校各项工作再上新的台阶。我们全体教职员工对你们的到来表示热烈的欢迎！

作为家长，你们爱孩子，爱孩子是你们的天性。作为教师，我们爱我们的的学生。爱学生，是教师的天职。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，我们教师真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。

正是这样的追求和探索，让我们的教育方式发生了改变：变单向灌输为双向交流，变围追堵截为巧妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细琢，变暴风骤雨为和煦春风，变拔苗助长为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变呆板说教为循循善诱。精雕细琢每一位学生，精雕细琢每一节课。于是，在我们的生活中，踏实的苦干与奋进代替了寒来暑往的休闲，在夜以继日体味艰辛的过程中，我们以自己的教育理想、职业良心和勤奋精神铸就了师魂。我们用高尚的师德感染学生，崇高的典范激励学生，丰富的学识提高学生。我们深深体会到：教师不仅是一种职业、一种名号，更是一种责任、一种事业。带着这种责任，带着这种追求，我们学校一路凯歌。在佛山市、南海区各项评比和竞赛中先后获得了“佛山市企业文化建设先进单位”、“佛山市企业品牌建设先进单位”、“南海区社会信誉优秀单位”等多项荣誉。顺利通过了《南海区义务教育规范化学校》、《南海区校园文化建设达标学校》和《佛山市安全文明校园》的督导评估。我校的办学成果得到了区教育局及上级有关部门的肯定和表扬，得到社会各界的好评。在近日举办的南海区第五届“法在心中”学生法律知识普及测试和现场擂台赛中，我校取得优异成绩,包揽了团体一等奖、最佳选手奖、最佳指导奖、精神风貌奖等五大奖项。

桃李不言，下自成蹊。我们深知：“不勤学则无以为智，不勤教则无以为仁。”严谨治学，无私奉献，安贫乐道，物我两忘是我们教师追求的最高境界，醉迷于“孔颜之乐”，是我们的莫大享受，“让群众满意”是我们矢志不移的追求。“巧匠呕心雕美玉，严师沥血量英才”，我们永远处于昂扬奋进的状态，时时刻刻都喷洒着无怨无悔的奉献激情……

十年树木，百年树人。种花容易育人难。孩子们“挂角囊萤常想百尺竿头更进步，悬梁刺股只为九天云路竟登先”。幼苗的成长离不开您的精心呵护，桃李的芬芳源自您的科学修剪，祖国的栋梁更需您的殷切教诲……

“一头黑发来园圃，两鬓白霜对栋梁”。让我们共同企盼：春临校园杨柳含翠，香飘万家桃李扬芬！

天空是鸿鹄的目标，大海是航船的目标，果实是花朵的目标，闪光的锦绣前程是您我共同为孩子所设计的宏伟目标！

今天，我们欢聚一堂，携起手来，撷取您智慧的精华，付诸我劳动的艰辛，共同把孩子多年的汗水连缀成一串串璀璨夺目的美丽珍珠！

最后，再次欢迎您的到来，感谢您对我们工作的理解与支持！

学校活动欢迎词（三）

尊敬的各位领导、专家、老师们、朋友们：

在这万物复舒、春暖花开的美好时节，我们迎来了六盘水凉都小学教研联席会第三次教研会议的召开，迎来了盘县最尊贵的客人——西南师大小学语文课标版教材副主编、西南大学周光璇教授和六盘水教育教学前线的精英们。首先，我谨代表徐霞客小学49位教职工、941名学生和板桥小学1000余名师生员工对各位的到来表示最诚挚的欢迎！

盘县徐霞客小学坐落于盘县城关镇南郊的南山脚下三一溪畔，与风景秀丽的碧云公园毗邻，系盘县教育局的四所直属小学之一，也是全国以明代地理学家徐霞客的名字命名的四所小学之一。我校占地6757平方米，校舍总面积为3008平方米，现有教学班12个，学生941人，专任教师47人，工勤人员2人。学校自建校以来，始终坚持以改革求发展的办学道路。先后开展了“三算”结合、幼儿快速识字、学生课外阅读等多项教改实验，其中“三算”结合实验于20XX年被教育部列为“十五”规划重点课题。学校现系六盘水师范高等专科学校教育实习基地，全国“发展与创新教育研究”课题实验学校。建校以来，学校先后荣获省级特殊教育随班就读点、全省红领巾大队、市级禁毒教育模范单位、县级示范性学校、文明单位、教师继续教育示范学校等多项荣誉称号。学校校园硬化、美化、绿化、文化、净化“五化”建设基本完善，学校成为师生学习、生活、成长的乐园、花园、学园，成为全县范围内小学教育中社会、家长、学生比较满意的学校之一。15年来，我校四易校名，历经四届领导，通过历届领导班子和全体师生的艰苦努力，走过了建校开班时晴天尘土飞扬的岁月，告别了雨天泥泞遍地的过去，迎来蓬勃发展的今天。十五年来，徐霞客小学培养了11届共1000余名毕业生，其中不乏后来走进北大、清华的天之娇子。十五年来，徐霞客小学也向今天的盘县教育输送了7名校（园）长和多名教育教学骨干，为盘县教育做出了应有的贡献。

今天，凉都小学教研联席会第三次活动的举行为我们两所学校的发展又迎来了一个良好契机。本次活动在我校举行，为我们创造了一次向兄弟学校学习的极好机会。各位领导、专家及老师将为我们的教学及学校管理带来宝贵经验，将促进我校教育教学工作进一步发展，将促进各兄弟学校的深入交流，更将增进我们的友谊。

在县教育局的大力支持下，经过两所学校的不懈努力，本次活动各项准备工作已经全部就绪。当好东道主成为两校师生员工的共同心愿和自觉行动。八方嘉宾齐聚首，我们将继续全力以赴，竭诚为本次活动创造良好条件，为各方嘉宾提供热情的服务。我相信，在大家的共同努力下，本次教研活动一定能取得圆满成功！

因我校地处离县城数十里的城关镇，加上学校条件有限，服务不周之处万望海涵。最后，再次向你们的到来表示最诚挚的欢迎！衷心祝愿参会代表取得长足进步！祝各位专家、领导、各位来宾在活动期间身体健康！心情愉快！

推荐第10篇：夏令营活动欢迎词

欢迎词尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好！

今天，我们怀着无比激动的心情来到这里，参加这次由长郡中学和湘乡四中共同举办的夏令营活动！我很荣幸代表湘乡四中向各位的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！

据我所知，长郡中学，是一所百年老校，拥有雄厚的师资力量；每年为国家输送大量人才。能与长郡中学的同学们一起参加此次活动，使我们感到十分高兴，非常期待在接下来的5天时间里，与你们一同生活的日子。我们要互相学习、取长补短。相信通过5天的夏令营活动，我们一定会增长见识，发展友谊，在各方面取得进步！

最后，预祝此次“走进农村”夏令营活动取得圆满成功！祝各位老师身体健康，各位同学学习进步！

2013年7月10日谭思凡

第11篇：同学聚会活动欢迎词

大家中午好！金风送爽，丹桂飘香。在这个硕果累累的丰收喜庆的季节里，我们共同期待的岳阳师范七十六班同学会20xx年岳阳之行活动，现在正式拉开帷幕了！首先我代表本次活动筹备小组岳阳的八位同学，对向老师和各位同学的光临表示最热烈的欢迎！

斗转星移，时光荏苒，转眼已是20xx年的秋天了。至此，我们师范毕业已整整xx年了。我们大部分同学已经退休，还有少部分同学也即将退休。我们不得不感叹人生的短暂，时光的易逝，老之已至的无奈。

“夕阳无限好，只是近黄昏。”这句诗是老年人的真实写照，它生动地表达了人们对老年人绚丽的生命之花即将凋谢的感叹和惋惜，老年人对美好人生的无限留恋，年轻一代对老一辈的敬慕和怜悯。

人，从出生到慢慢长大，再到慢慢衰老，直至死亡，这是不可抗拒的自然规律。我们要接受自己已老的现实，调整好心态，从容面对。我认为，退了休的人们，挣脱了几十年来世俗的藩篱，可以更好的展示自己的个性和才华，发展自己的兴趣和爱好，做过去自己想做而不能做的事，圆过去自己想圆而未能圆的梦，让生命之花开得更璀璨，更耀眼。从这个意义上来说，晚年是人生的又一个黄金期，老年人也是可以大有作为的。谁说不是呢？我们的老书记曾国辉同学就在今年，他的花甲之年，出版了他的长篇巨著《太平道传奇》，圆了他的作家梦。

同学们，人老了，只要心还年轻，就能永葆生命的青春，充满朝气，充满活力。就会活得轻松，愉快，自信，潇洒，活得有价值，有尊严，有幸福感。

同学情，最纯真，师生情，最真诚。近几年来，我们76班同学频频聚会，重温旧梦，畅叙友情，遍览各地风光，一起度过了许多美好而愉快的时光。摄下了珍贵的镜头，留下了难忘的记忆。今、明两天，我们将继续这样的活动，更新活动的内容，刷新活动的画面。

今年，母校已整体卖给了开发商，即将拆除。我们要重返母校，摄下珍贵的镜头，留下永久的记忆。

我们毕业离开母校，离开岳阳已经三十多年了。“三十年河东又河西‘’，岳阳发生了翻天覆地的变化。我们很多同学还没有看过如今现代化的大岳阳。我们要把握好这次机会，驱车逛新城。看一看汴河街，巴陵广场，洞庭大桥，城陵矶临港新区，火车东站，新体育馆，会展中心，南湖风景区。一饱眼福，更新脑海中的岳阳印象。

洞庭湖中的君山岛，“白银盘了一青螺”，被人们誉为东方的伊甸园。我们可以乘游轮横渡洞庭湖“极目楚天舒”，去君山岛寻觅娥皇女英的足迹，重温柳毅传书的神话，聆听杨幺起义的故事。

晚上，我们可以自由活动。或在牌桌上角逐、博弈；或在包厢里k歌、起舞；或在茶座里品茶、闲聊；或在南湖广场，沿湖走廊结对成双，漫步，徜徉，欣赏南湖美丽的夜景。

最后，祝老师同学们玩得开心，玩的得尽兴，收获多多。

谢谢大家！

第12篇：开幕式活动欢迎词

X市X区创业项目推介会暨小额担保贷款发放仪式

陈局长欢迎词

各位领导、各位来宾：

上午好！

今天，我区自X市创建国家级创业型城市创建活动以来首次举办大型创业项目推介会和小额担保贷款发放仪式，首先我谨代表X区创建国家级创业型城市领导小组办公室、X区劳动和社会保障局向高度关注和鼎力支持X区创业环境发展的各级领导、各界朋友表示衷心的感谢，向X市创建办xxx局长一行和X区（xxx区长、各位领导）表示热烈的欢迎，另外，更要向今天获得我区小额担保贷款的各位创业者表示祝贺！

就业是民生之本，创业是富民之源。以创业带动就业，既是扩大就业的重要举措，更是激发活力的有效途径。当前，我区正处在创建国家级创业型城市的重要时刻，实现经济社会发展“提速提档、赶超跨越”，创新是关键，创业是基础，而我们的重要责任，就是成为帮助创业者们成功创业的坚强助力。

我身后的这个已经被空置了10余年的市场，在区委、区政府的高度重视下，经区劳动部门和X市万原公司的联手合作建设下，将成为我市乃至我省首个集“孵化区、创业区、服务区、培训区”四位一体的综合性劳动技能服务平台——万原家居购物广场，今天，借助万原家居购物广场作为我区创业项目推介的平台，我们将“可行性高”、“操作性强”的创业项目，向社会各界的企业人士隆重推荐，热烈期盼各位有识之士投资兴业；对于获得我区小额担保贷款支持的创业者，我心怀期许，希望你们把握机会，

敢想敢做，在创业中实现自身理想，成就自我价值！

今天，是我区创建国家级创业型城市工作的新起点，我们也将循序渐进，激发全民创业热情，全力拓宽创业渠道，落实政策支持，形成合力共推创业，掀起新的创业热潮，争取实现国家级创业型城市各项工作目标。

最后，我预祝X市X区创业项目推介会暨小额担保贷款发放仪式圆满成功！

谢谢。

第13篇：教研活动

2018年春季学期平远二小教学竞赛活动记录

时间:2018年4月15日

地点:各班教室

评委：李娟

陈颖娇

杨萍

马雪露

马胜男

张思仙

李礼

活动总策划:侯敏活动记录:徐功武教学竞赛活动过程：

第14篇：教研活动

2013学年度第二学期语文教研活动心得体会

孙贤树

语文教研组在本学期开展了许多活动，参加了教研组的这些活动，我学会了许多的教育教学方法，对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师备课交流，得到了相互学习的机会。在此感谢教导主任李老师和教研组长严老师和张老师。

一、本学期开展的多次的研讨活动。

有：

1、学习教研组工作体会。

2、学习新课程标准。

3、了解教研组备课，作业的要求。

4、集体备课。

5、网络视频观摩学习。

6、备课五环节怎样设计

7、研讨如何转化后进生。

8、如何培养学生的倾听能力。

9、评二年级同课异构。

10、如何培养学生的说话能力。

11、低年级视频学习。

12、评四年级同课异构。

13、多媒体课件培训。

14、如何制定复习计划。

二、在教研活动中的体会。

〈一〉、听了邱静、汪赵军二位老师上的《小毛虫》一课，收获颇多。整堂课，邱老师能根据教材特点，充分挖掘教材的内在因素，重视板书，以学生对课文内容理解的初始资源展开教学，引导学生品词品句，层层深入思考，以朗读为主线，品析关键词，创设情景训练说话，较好地感悟文章的思想内涵。汪老师在努力实现教学目标的同时，乔老师还注重培养学生的观察、表达、朗读、理解等多方面能力。整堂课给予学生机会充分朗读、思考、交流，在思维和语言同步训练的同时，促进了学生更深层次地理解课文内容，更真切地表达自己的情感。

〈二〉、语文教研组四年级孙贤树、严以花两位教师在四（2）、四（3）班进行了本次《小珊迪》同课异构教学研讨课展示，随后进行了交流与研讨。本次研讨课形式新颖，与以往的研讨课相比，不仅给老师们展现了两位老师的风采，还在时间上进行了压缩，提高了语文研讨课的效率。接下来的教学研讨先由两位执教老师进行说课。两位老师交流了这节课的设计思路及自己的课后感受，配合“同课异构教学研讨”这个主题，2位老师都抓住了小珊迪的人物品质——守信、善良作为主线，引导学生进行体会。虽然目标一致，但是两节课呈现出不同的教学风格和教学过程。在座的老师也各抒己见，交流了自己的想法。肯定了两位老师对学生的基础要求扎实，指导读书的形式多样等优点，同时也提出自己的建议与意见。

三、学科困惑

在新课程改革过程中，我们教师的热情都很高涨，有信心把语文工作做好，但经过几年的探讨，我对语文课改还有一些困惑。

1、怎样落实自主、探究、合作的学习方式？鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰。

2、有了兴趣作伴，学生学习语文的热情就会无限高涨，学习激情就会被充分点燃，学生就会全身心地投入到学习中，享受学习的过程，享受学习的快乐。有兴趣作伴的学习，学生的情感始终是愉悦的，精神始终是饱满的，成效自然是高效的。然而，在现实的学习中，我们的一些学生学习语文的兴趣不再浓厚，学习的热情不再高涨。他们感受不到学习的快乐，更多的，他们只是完成学习的任务。究竟是什么原因造成了学生的这种学习情况呢？

四、对活动的建议

1、资源共享，既节省了人力，又不浪费资源。

2、多给我们提供学习的平台。让我们学习其他老师的教学经验。

再次感谢教导主任李老师和教研组长严老师和张老师。相信在两位教研组长的带领下，通过各种活动的学习，我的教学业务会越做越好。

第15篇：教研活动

数学是思考的力量，思维在碰撞中升华

——记五年级数学教研活动

蔡

展

本周四，我校五年级数学教研组开展教研活动，活动主题关于“数学思考题”的教学。

首先由五年级的陈艳霞老师展示课例《巧求表面积》。这堂课的来源是五年级表面积练习课的一道练习题。陈老师将这样一道习题，设计成一堂课。陈老师先通过一个长方体和正方体积木复习求表面积的公式，接着让学生自主列式，给予学生一定的思考的时间和空间。然后通过小组合作的方式，交流自己的想法。陈老师试教了5次，每一次方法最多只出来了4种。但是今天学生的思维完全被陈老师打开了。有的学生用加一加的方法：把所有面的表面积都加起来；还有的学生用减一减的方法：把原来的正方体和长方体的表面积都加起来，再减去遮住的两个面。还有移一移的方法：把立体图形转化为平面图形再求表面积，还有补一补的方法等。陈老师扎实的课堂教学功底，先进的教学理念，使得这堂原本很难的数学课，充满了探究的味道，并且学生都乐于思考，主动思考，整堂课极具思维含量，学生的思维在交流中不断碰撞出火花，课堂精彩不断。

互动评课环节，由四年级的王老师和六年级的李老师主评。王老师从4个方面对陈老师的课进行了评价：重视新旧知识之间的迁移，在课前先复习了长方体和正方体的表面积公式，这是完全必要的；注重数形结合，发展空间能力，在交流中让学生指一指算式表示什么意思，对应着图中的哪个面；对学生学法进行指导，特别是解决策略这块引导学生充分展示自己的想法；练习的设计极具思维含量，后面几道练习的设计对所学的知识进行了巩固，又实现了升华，充分发展了学生的空间想象能力。而六年级的李老师也对陈老师的课高度的进行了评价：充分挖掘教材、合理组织教学内容；把学习的空间、思考的时间、展示的平台、展现的机会留给学生；渗透数学思想，提升学生的思维品质。两个老师也提出了这样的一个问题，方法要不要优化，一石激起千层浪，大家经过激烈的讨论，一致认为方法不用优化，只用让学生说一说自己最喜欢的是哪一种方法，让不同思维层次的学生能够选择自己喜欢的或者好理解的方法去解决问题。在评价的最后，单秀华老师对活动进行了总结，充分了肯定了五年级的这堂课，也表扬了五年级数学教研组团队认真协作的工作态度。

最后，由金文钦老师做《新课程标准》修订稿的专题报告。金老师从“新课程改革的背景”、“目录、数学观、基本理念、新课程目标”等方面对新课标进行系统的解读，同时结合课例阐述了自己的观点。金老师的讲座风趣幽默，思路严谨清晰，凸显他的深厚的数学功底，以及对新课标深入的解读态度，赢得在场老师们的一致好评，同时也让大家提前学习了新课标，获益匪浅。

第16篇：教研活动

如何培养一年级学生的课外阅读能力

对一年级的学生来说，良好的学习习惯的培养是非常重要的。而在一年级语文学习中，应注重良好的阅读习惯的培养。新课标中指出低年级的阅读目标之一就是喜欢阅读，感受阅读的乐趣。瑞士著名的教育家心理学家皮亚杰曾指出：“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”激发学生的阅读兴趣，有利于培养他们良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和认知水平，全面发展听说读写能力。

一、边“读”边“认”

从学习拼音到认识汉字，以及到后来慢慢接触短小的课文，一年级语文教材处处体现出利用课外阅读积累认识了哪些字词的激趣方法。在平时的指导阅读中，利用学生善于表现自我的特点，让他们在阅读中体验到自主认字的乐趣，同时也在阅读中巩固识字成果。学到一个新字的时候，经常会问是怎么认识的。学生们说在哪里见过，并让其说出所读书或文章的名字，展示阅读效果。阅读由浅入深，由易到难，渐渐的，他们认识的字也越来越多，并适时的在班上举办“课外认字小博士”“识字大王”等主题活动，让他们渐渐感受到自己的进步。

二、边“读”边“背”

在鼓励学生读书的基础上，进一步鼓励他们多背一些优秀的文章、诗篇。“书读百遍，其义自见。”黑格尔也说过：“广博的记忆是创造活动的首要条件。”多读多背就是多积累。应该不断鼓励学生多背，可以和老师一起背，和家长一起背，和同学一起背，在班级开展“赛诗会”“故事大王”等竞赛活动，多方面多层次的培养背诵的兴趣。

三、边“读”边“看”

在指导孩子阅读的过程中，考虑到一年级学生的特点，可借助一些多媒体设备，来提高学生阅读的兴趣和途径。在学习课文的时候，往往一组出现的课文都是一个系列或者有一个共同的主题思想，在指导学生们阅读的时候，可把一些课外同类型的文章集结起来，做成多媒体动画课件，以生动活泼的教学手段，通过主题阅读教学，教会学生积累和归类的方法，丰富学生们对阅读文本的理解，不断提高学生们综合审美素养的提高，从而提高学生们的阅读兴趣和技能。

四、边“读”边“记”

读书做读书笔记是必须的。但对一年级学生来说，不能要求过高。可以在自己的阅读记录本上写下一两句读完后的心里话。不求多深，但求多真。也

方便易填并带有指导性的“读书卡”，能做简单而准确的记录。我们相信，随着学生们阅读量的积累，读书笔记的质量肯定会提高的。

五、边“读”边“写”

随着知识的不断积累，阅读的质和量也不断提高。对一年级来说，写话的训练主要是以看图写话为主，往往在看图写话中，还给出了很多提示，这样能保证学生们有话可写。在以写促读的训练中，以某一看图写话为点，展开成面，举一反三，多方面发散学生们的写作思维。鼓励使用读过的好词好句，感受到阅读的成功。教材是个例子，它是学生学习语言的范例。

“兴趣是最好的老师。”有了兴趣学生就会主动地寻找课外读物，盼望着读，自觉去读，沉浸在读书的快乐之中。诸如以上的做法，仅仅是在培养学生们阅读兴趣和习惯过程中的不同形式，而让学生们真正把阅读当作一种兴趣，还需老师尽心指导学生选择方法，选择读物，帮助他们养成良好的阅读习惯，使他们从中获各种知识，陶冶其情操，培养审美能力，提高语文素养。

如何培养一年级学生课外阅读能力

新的《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，这足以说明读的作用。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书形式的多样化，不培养良好的读书习惯，往往也不能取得良好效果。对一年级的学生来说，良好的学习习惯的培养是非常重要的。而在一年级语文学习中，应注重良好的阅读习惯的培养。新课标中指出低年级的阅读目标之一就是喜欢阅读，感受阅读的乐趣。瑞士著名的教育家心理学家皮亚杰曾指出：“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”激发学生的阅读兴趣，有利于培养他们良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和认知水平，全面发展听说读写能力。

一、教给阅读方法，让学生会读书。

把一篇课文读懂不是目的，学会读懂一篇文章，逐步做到自己能读书，不待老师讲才是目的。也就是说，不是要学生“读会”而是要学生“会读”。那么要指导小学生会读程度适宜的课外读物，必须教给他们科学的阅读方法，这样才能够把他们带上路。“授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终身受益。”这足以证明方法之重要，在以不增加学生的负担的前提下，可以采用以下三种方法来指导。

1、反复诵读法。尽量提供给学生程度适宜的课外读物，它们大部分是全文注音，为指导学生提供了良好的条件。反复诵读既培养了说普通话的能力，又起到了陶冶学生情操的作用。一年级的学生识字少，缺少必要的知识和经验，读一两遍，也许弄不明白其中意思，多读了，意思也就搞清楚了。读的形式也要多样化，注意因文而异。总之以读为本，充分利用汉语拼音，引导学生去读，去体会。

2、在读中结合说话训练

如果说\"读\"是对信息的输入，那么\"说\"就应该是对信息的输出了。培养学生口头表达能力，是一个长期训练的过程。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。”在教学实践中我们应该重视学生读与说的有机结合。如在教学《一去二三里》这一课时，我先让孩子们读一读这首烩炙人口的数字诗，然后让孩子们说一说：这幅图上画的是什么地方？都有哪些景色？两个孩子看到了什么？他们在说什么？孩子们有了兴趣，有的说，你看山上有六七座亭台，可能是让过路人休息的吧；有的说，山下还有四五个人家，烟囱里冒出来的烟都把村子笼罩起来了；有的说，这两个孩子可能在说，好美的景色啊……这样，把学生带入课文情境，使他们由“局外人”变成“局内人”，体会到了小山村的美丽，这时再让学生读这首诗时，学生读得很投入，读出了孩子们看到美景高兴的心情。读书、说话、情感陶冶三结合，真可谓\"一石三鸟\"。

3、在读中结合看图训练

一年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图、动画、音像等，并且大部分插图、动画、音像就是声情并茂的故事。一年级学生处在阅读的起始阶段，因此在教学中我们一定要充分利用课文中的插图等，让学生先看图，把学生带入课文情境，让学生在特定的情境中说说图上画的什么，讲了一个怎样的故事，然后图文对照再读课文。如在教学复习四的“我会讲”这一课时，我让学生观察图上画了哪些景物，还有谁，他们在干什么？当学生的思维闸门一打开，他们就会涌现出许多奇特、丰富多彩的想像，并滔滔不绝，口若悬河。有的说，图上画的有学校，有小河，还有草地；有的说，河边还种着一棵桃树，可能是小猴子一家人种的，桃子成熟了，小猴子和他的爸爸要去摘桃子；有的说，小兔子要上学得经过一条小河，河上还有一座独木桥；有的说，小兔子上学重要，小猴子在跟他的爸爸说让小兔子先过桥……这种安排不但培养了学生的观察能力，而且培养了学生的口语表达能力，

二、扩大识字量，为课外阅读做准备。“课文只是个例子，还必须广泛阅读，大量阅读，这是学生将来更好地自主学习的基础。”为了让学生早日具备阅读能力，我们经常在课堂教学中相机教给一些课外的生字。如在教学生理解“目”就是眼睛的时候，我们就把“眼睛”两字写在黑板上，告诉学生：这两个字读“眼睛”，它们的左旁就有个“目”字。这样，学生不但多学了两个字，而且对“目”字有了较深刻的印象，以后“目”“木”两字比较不会混淆。再比如教“足”字，我们可以顺便教“足球”一词，让学生认识“球”字，学生很感兴趣，记得快。这些课堂延伸出来的字，学生认识得多，进行课外阅读时就更容易了。

三、开展多样活动，激发阅读兴趣。

要培养小学生自觉阅读课外书，有一个不能忽视的问题，就是培养他们读书的兴趣，养成自觉课外阅读的习惯。卢梭说过：“教学不在于教给他各种知识，而在于培养他具有爱好知识的兴趣。”兴趣是学生学习的内在动力，是最好的导师。为了激发学生课外阅读兴趣，及时检查学生的自学效果，并能使学生的课外阅读兴趣持久地保持下去，我们可以采用让学生主动参与的激励性的评价手段。如：举办各种比赛（朗诵、问题抢答、讲故事、比多少），评出优秀的和进步的学生，发给他们一朵小红花，收藏在课外阅读成长记录袋里，期末比一比谁的红花多。这样使学生想读、爱读、会读。总之，针对一年级学生年龄小，爱说爱动，好奇心强，又爱表现自己的特点，教师帮助提供程度适宜的课外书，开展竞争活动，能有效地激发学生课外阅读的兴趣，培养学生进行课外阅读的习惯。

总之，在一年级的语文阅读教学中，应培养学生敢于阅读、乐于阅读的愿望。让每个学生喜欢读书，主动读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。我们只要把听、说、读、思、画等有机结合，互相渗透，就会相得益彰。这样提高一年级学生阅读能力，培养学生的阅读修养就不会是件难事。当然，阅读教学中的结合点不仅仅就这几个方面，还有很多。只要我们老师有心、有意，就会发现更多的方法。

第17篇：教研活动

低段数学教研活动

洪洞县实验小学张娟

建一流学校，做一流教师。随着时代的前进，发展的要求，一座一流的学校于2009年9月正式成立。我怀着一颗热忱的心，肩负着洪洞教育的重任同来自各校的精英相聚于本校——玉峰街实验小学。

踏着轻松的步伐，担负着艰巨的重任，迎着学校的办学理念——“以人为本，润泽生命，质量立校，和谐发展”，我光荣地担任了低段数学教研组长。

在加强教师职业道德教育的同事，我校更注重提高教师的专业技术能力。学校组织各种活动，搭建各种平台提高教师的业务水平，教研活动是其中之一。为了能更好地发挥自己的才能，培养有用之才，李校长定为每周五下午，专门为教师互相交流、研究腾出可贵的时间。基本责任是抓好常规教学，组织学科的教学研究，及时总结本组教师的教学经验，改进教学方法，提高教学质量，帮助教师提高教学业务水平和师德修养，是教师有关教学研究的组织，也是学校行政赖以领导教学的有效介质。

在组织教研活动之前，我深入思考了以往的教研，发现存在以下几个弊端：

一、流于形式，缺少实质。

许多教研组开展活动，表面上看都是搞得热热闹闹，实质上都流于形式，缺少一些实质性的东西。例如每个教研组每学期都会让组员上一些公开课作为教研课，通过上课，发现一些平时个人很难发现或难以改正的有争议的问题，然后互相交流、讨论，通过评课来进一步认识这些不足和问题，集中大家的智慧来解决。然而很多时候，我们的课上完了，任务也就随之结束了，教研活动评课时，都是一片恭维声。很难听到有针对性的指出问题和缺点的声音，大家都怀着一颗“你好我好都好”的心敷衍了事，更常见的是评课时能推则推，能不说尽量不说，实在没办法非得说，也尽挑好听的说，生怕说重了，会惹授课人不高兴，这样的公开课，其作用又在何处？

二、形式单一，缺少创新。

每逢教研活动，就有教师随便找一些资料，应付了事，讲课人面无表情，听课人昏昏入睡。归根结底还是模式过于刻板，形式太拘泥于以往，教师们逐渐失去了活动的热情。个别人迫于作秀，多数人苦于捧场，失去了教研活动的意义，谈不上教研，只能称得上活动，起不到教研活动的作用。

三、教研工作主动性弱，活动开展缺乏活力。

一些教研组长对自己的职责不明确，“问题意识差，交流对话少”，与教师缺乏真正的协作与交流。对课的研讨处于浅层次，更没有质疑，教学反思乏力，教研组群体效益得不到发挥。即使有研讨也只是停留在“讨论”层面上，没有落实到课堂教学中。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们教研组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。

通过对以往活动的反思，我们教研组重新出发，开展了新的实践。为了不耽误正常的常规教学，我们合理安排每周五下午最后一节课进行教研活动，保障了交流、教研时间。我们主要通过以下方面来开展教研活动：

1.制度强化

通过网络查找一些先进组的规章制度，结合学校自身的特点，制定一些教研活动的要求，监督和约束每一位组员，逐渐成为一种好习惯，形成一种好氛围，从而发展为一种需要，提高自身业务素质。

2.措施保障：

（1）加强教师的政治学习，增强事业心。

开展有计划、有目的地对教师进行思想正式教育，树立政务的人生观，提高师德师风，使教师做一位爱岗、爱学生、忠于党的教育事业之人。特别是作为一名教研组长，要起表率作用，成为教研组的核心人物，有一定的凝聚作用和模范作用，带领每位组员提高思想素质。

新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自身素养的提高。我们每学期初就制定了教学和教研工作计划，通过“走出去，请进来”等形式，切实提高老师们的业务水平和能力要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在学生的角度去考虑。课前有准备，课后有拓展。备课要做到备课检查，注重于实践后的反思，教师均有一定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发现问题，及时指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，及时反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的教育教学水平，取得了显著的成绩。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教育才有希望。

（2）加强业务学习，提高业务水平。

教师要有渊博的知识，才能让学生取之不尽。因此拥有精深的业务水平，是教师的重中之重。因此，教研组必须组织教师学习教学大纲、课程标准、讨论教师的编排体系和知识结构，深钻教材，要求教师学习相关的学科内容，“资之深则取之左右逢其源”，只有这样，才能与时俱进，满足学生的需求，才能正确、丰富地传授学生知识，为祖国培养出有用之才。

（3）加强理论学习，提高教研能力。教研组要全面提高教师的素质，不仅要组织教师的专业知识，从而要让教师树立正确教育观念，了解教育的基本规律，掌握教育的基本方法，鼓励教师多积累经验，不断反思，多写论文，更有利地提高教学水平。

（4）加强教师合作意识，更新教育教学理念。

当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作，组织老师共同学习，并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各年级老师备课正常化、规范化、个性化。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。

创建一流学校，培养一流学生，必须有一支强大的教师队伍，老教师是学校的宝贵财富，青年教师则是一个学校的希望。因此，让一些有经验的老教师多听听青年教师的课，经过他们的指导和完善，鼓励青年教师虚心好学，多请教，多提问，形成一支热情互助、共同进步的教师队伍，是每位教师都能积极投身于教育的研究和探索。

（5）强化备课形式，提高群体智慧。

我校同年级同科的课程都是由几位老师任教，因此，我们便根据本校实际，实行集体备课、分工合作。其环节按照“分块备课、集体评议、个人修改、着重反思、回馈讨论”的思路，即同科教师先分块备课，然后教研组集体交流、评议、订正，在此基础上再进行个人修改，结合自己的学情进行二次备课，每节课后必须有真实切实的课后反思，即分析课堂中的失误，没有预设到的生成，以及闪光点。这样可以加强二次教学时的巩固与补充，提高课堂效率。

（6）加强教师合作意识，搞好听评课活动

课堂教学时实施素质教育的主要途径，只有搞好听课、评课，才能解决教学中存在的问题，提高课堂效率，促进教师的自身发展。因此，要搞好听课评课活动，必须做到以下两个方面：

首先要掌握听课的要领，作为低段数学，在听课时主要关注的是学生的积极性、活跃性、思维方式和授课方法，因此听看结合，注重观察，并且要记下自己听课时的思考、感受、评价和异议。

评课要具有艺术性。对教师的讲课，尽可能以商量、启发的语言提出中肯的建议和异议，既不打击授课教师的上进心和自信心，同时也得到了交流沟通，更不应苛求完美，毕竟每个人的思维方式都有所不同，集思广益才能取得更大进步。

（7）充分发挥远程教育和一体机的功能。

全体教师参与了继续教育网上培训，让每位教师进一步熟悉一体机设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客，与时俱进。

（8）与学校领导做好协同工作。

教师的教学教育活动基本上都在围绕着学校的办学机制、办学思想和对教师的评价体制的“指挥棒”在运作。因此，学校领导必须首先提高认识，充分认识到我们的教学改革，必须进行系统的改革，把学校工作重点由如何提高“升学率”转变为如何改革课堂教学和学校的整体教育工作，充分认识到教研活动对课堂教学改革与发展的作用和意义，结合本地学校实际情况，不断探索和研究出适合本校教育教学改革与发展的教研活动，逐步完善对教师实行全方位评价的评价机制。

（9）关注学生个性差异，发展学生的潜能。

教育是为了一切学生的发展。我校不但重视改革课堂教学，而且重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力。本学年，促教促学活动正常开展，利用六一儿童节配合少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读比赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们精心、用心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。

（10）全面客观地评价每一个学生。

新一轮课程改革倡导\"立足过程，促进发展\"的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就\"如何全面客观地评价每一位学生\"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。

（11）家校联系有了新进展、新突破。

学校一向重视密切与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持，我们通过微信群与各位家长及时沟通。家长对教育愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。与家长建立有效共同的桥梁，为教育事业的发展起到事半功倍的作用。

与此同时，我们教研组工作也存在一些不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的认识不够，致使某些时候进展缓慢。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

4、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

5、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

6、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

7、学生个别成绩好象是不错，但是两极分化严重，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在应该思考的问题。在下一步工作中，我们想采取以下措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

最后，对于教研活动，我有以下的一些反思：

1、我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领，即：听什么、看什么、想什么？这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”这短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！在本学期里，我们数学组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心！

第18篇：教研活动

音乐教研活动设计方案

——黎苑小学《迷人的火塘》课例研究设计方案

一、活动名称：迷人的火塘

二、教研组：音乐组

三、教研组长：代瑞雪

四、活动主题：歌曲《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4个小节最后都是切分音，并构成了级进式下行音调（3-4-1-6），表现了抒情，幽静的意境。第二乐段是复调性质的二部合唱（一种“多声部音乐”。作品中含有两条以上（含）独立旋律，通过技术性处理，和谐地结合在一起，这样的音乐就叫做复音音乐，）前乐段旋律上扬，仿佛是火苗越烧越旺，欢乐的情绪也随之高涨，后乐句的句幅作了扩充，并连续运用了十六分音符与八分音符组成的切分节奏，富有动感，气氛更为热烈；句末出现了第一乐段的音调，但落音由“6”变化为“1”，形成了羽调式与宫调式不同调式的色彩对比。最后以舒展的尾声“啊”使侗家的欢乐歌声飘向夜空，久久回荡。

五、活动目标：

1、学唱歌曲《迷人的火塘》，学生初步掌握歌曲的两个声部。

2、了解侗族人文知识，调动学习兴趣，开阔学生视野。

3、通过舞蹈等形式充分表现歌曲，激发学生对民族音乐的热爱。

六、活动准备：

1、课件、钢琴

2、时间：2016年5月9号

七、参加人员：音乐教研组成员

八、注意事项：请体音乐组老师安排好课，准时参加。

九、具体案例：（教案）

迷人的火塘

一、教学目标

1、学唱歌曲《迷人的火塘》，学生初步掌握歌曲的两个声部。

2、了解侗族人文知识，调动学习兴趣，开阔学生视野。

3、通过舞蹈等形式充分表现歌曲，激发学生对民族音乐的热爱。

二、教学重点：歌曲《迷人的火塘》二声部教学。

三、教学难点：歌曲字音结合、切分节奏及歌曲风格。

四、教学具准备：课件、电子琴

五、教学过程

（一）组织教学

1、听歌曲《爱我中华》进教室。

2、师生问好。

（二）侗族人文知识、音乐介绍导入。

1、谈话导入:我们的祖国是个多民族的国家，你知道我们祖国有哪些少数民族？（学生说）

听一首关于少数民族的歌曲，请你猜猜是哪个少数民族？（课件，音乐）今天，沈老师就带领同学们去侗家村寨，走一走看一看。

2、教师介绍。（课件，音乐）

侗族村寨依山傍水。在侗族聚居的地方有各种各样的桥。最能反映侗族人民高超建筑技艺的要数“风雨桥”。这种桥因桥上建有长廊式、可遮蔽风雨的桥屋而得名。鼓楼是侗寨的标志，此种建筑吸取了汉族古代建筑的精髓，又突破了塔楼的常规，下部呈方形，瓦檐呈多角形，飞檐重阁，形似宝塔，高耸寨中。鼓楼一般一姓一座，较大的寨子有三四座以上，那是侗族人民开会娱乐的场所。

侗族服饰朴素，色调以青、蓝、白、紫为主。男子多穿对襟短衣，或右衽无领短衣，包大头巾。女子上穿大襟无领无扣上衣，下穿百褶裙或长裤，束腰带、裹腿，包头帕或戴银冠及各种银饰等。

侗族是一个能歌善舞的民族，在喜庆节日的晚上，侗族同胞升起篝火，围在火塘四周唱歌跳舞配以萧、笛、芦笙等传统乐器来喧染气氛。

我们和他们一起去跳一跳，好吗？

3、学跳侗族舞蹈脚步。

（1）教师示范。（先学脚步：向左一二三

四、二二三四；向右三二三

四、四二三四。加上手。）（2）所有同学一起跳。

（三）学习歌曲《迷人的火塘》。

1、导入歌曲。在火塘边，我们跳得很开心。在这美丽的夜晚，侗家小朋友给我们带来了一首歌，我们先来听一听：（放音乐）他们是怎样来描绘这美丽的夜晚，迷人的火塘的！（出示歌谱）

2、说说你的感受。你发现了什么？

3、请你仔细聆听歌曲，感受二声部和声效果，再次感受这迷人的火塘。

4、侗族的小朋友邀请老师参加了他们的篝火晚会，于是我也会唱，接下来老师想分别范唱第一段歌词的两个声部。

老师也想教教大家，这样我们就可以一起参加侗家篝火晚会了，不过先得过关！第一关：

切分节奏教学及二声部歌谱教学

A在这首歌曲里有许多特殊的节奏型——切分节奏

，切分节奏在《春雨蒙蒙地下》歌曲中我们已经接触到了，谁能说说你对切分节奏的理解？

小结：切分节奏非常有特点。改变了原来的强弱状态,使切分音变得突出。

谁能来念念这三个节奏？ B请你唱一唱！第二关：

C唱唱第一声部歌谱第三关:

D唱唱第二声部歌谱，你发现什么？第四关：

E出示二声部歌谱唱唱。师生合作，生生合作。 F加入歌词唱一唱，指导。

6、请你你跟着老师的琴声轻声哼唱前四个小节，注意歌曲中的切分节奏。默唱歌曲，轻声唱一唱。

7、仔细聆听伴奏，默唱。在老师的指挥下唱一唱

9、舞蹈与表现。

夜晚，围坐在火塘边唱歌跳舞，是侗族人最幸福的时光。下面我们和侗族一起来唱歌跳舞。手拉手围成圈，齐跳。

当然，你可以主动邀请听课的老师一起加入我们欢乐的行列。多么迷人的火塘，多么美妙的歌声，让我们一起唱起来，跳起来吧！

（课件/唱歌，舞蹈）

（五）侗族大歌与原生态音乐。

1、介绍

侗族的音乐文化，有着悠久的历史，而且侗族有独树一帜的多声部民歌——侗族大歌。令人自豪的是：土生土长、原汁原味的侗族大歌已经走出国门，走向世界舞台！

2、下面我们就来欣赏一首侗族大歌《布谷催春》。（学生说）

侗族大歌，复调式、多声部、无伴奏合唱方式是中外民间音乐所罕见的。这种原汁原味的音乐，不经修饰的音乐——原生态音乐。

（六）、总结

今天，我们学习了一首侗族歌曲《迷人的火塘》，并了解了一些侗族的风土人情，音乐文化。通过今天的学习与交流，希望同学们能主动的了解我国各民族的人文知识，更加热爱祖国的民族音乐。

十、课例研修：

这是一首侗族歌曲，为了让同学们对侗族有一定的了解，我首先让学生收集有关侗族的资料，说说他们所了解的侗族的生活以及侗族的风土人情，这样就不知不觉的对本课的歌曲学习有了一次初步的认识。在歌曲处理的过程中，我采用了和学生一起分析歌曲，让学生自己找出适合本课歌曲的演唱方法及演唱情绪。这样学生在进行演唱时就会增强演唱的兴趣。也可以在学生出现错误时使学生印象深刻，便于加强学生的音乐感。同时以学生为主体是让学生更好的走进音乐课、走进音乐的一个有效手段。

本课的不足之处是在同时解决二声部节奏上，时间没有控制好，时间过长，以致后面的教学环节时间紧迫，教研中心的老师给我建议，把这个难点分散开，在前一节课或刚开始上课时就把难点节奏先解决一部分，这样在学习歌曲时就不会显得时间非常紧迫了。

音乐教育发展的空间很广阔，我会以此为鉴，不断探索，不断发现，在课堂教学上大胆实践，细心总结经验，让音乐课更精彩，让孩子们更加喜欢音乐课，喜欢合唱。

谢静 2016年5月9日

第19篇：教研活动

如何激发学生学习语文的兴趣

摘要：把舞台留给学生，注重导入，利用电教媒体，注意激励是语文教学中激发学生学习语文兴趣行之有效的方法，能达到提高课堂教学效率的目的。

关键词：导演导语多媒体激励

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”两位伟人的话，都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。学生只有对所学的内容感兴趣，才能主动积极地把认识活动指向并集中于学习的对象。那么，如何激发学生学习语文的兴趣呢？下面我谈谈自己在课堂教学中的一些体会。

一、把舞台留给学生，让语文教学不再是一个套子

传统的语文课堂教学“教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师考，学生背”，就是教师主动讲授——学生被动接受的一个套子式的过程。而要打破这种机械、沉闷教学模式，提高课堂教学效率，就得把“舞台留给学生”，使学生真正成为学习的主人，教师只充当“导演”。如此，课堂气氛才能融洽、热烈，学生才能乐学、好思，教学活动才能顺利进行，教学任务才能按质完成，课堂教学效率才能真正提高。这样一节课下来，学生都学进去了，教学质量得到了提高。这就避开了那种对人物形象分析贴标签的传统套子式做法，把学生放到主体地位，倾听他们的见解，在此基础上进行归纳、总结。这样，可以充分发展学生的潜能，激发学生的兴趣，大大提高课堂教学效率。

二、注重导入，激发兴趣

教学之道，贵在善导。一个良好的导语，让课堂幻化成课文中的各种意境，能激发学生的学习兴趣。教学中一但出现“心有灵犀一点通”的局面，就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力。

这样引用诗句来导入，无疑在学生心中激起了波澜，激起了强烈的求知欲，同学们兴趣陡增。这节课大学非常认真，都努力去品味夏夜荷塘的风韵。

事实证明，注重导入，可以调动学生的学习积极性主动性，可以发挥他们的巨大的潜能，可以提高我们的教学效率，学生的学习主体地位得到了充分体现。

三、利用多媒体，引导学生进入“主体”角色

高效课堂要求突出学生的主体意识，新课标鲜明地提出自主、合作、探究的学习方法。传统的语文课堂教学很难调动学生的思维的积极性与主动性，然而教学过程中有效地利用电教媒体，便可引导学生进入“主体”角色。

多媒体可听可视，形象直观，辅以音乐和动态画面，创设良好的教学情景和氛围，会让学生受到美的熏陶，会让学生充分感知文章的内容。我根据课文内容播放相关视频文件。学生看后都作品的内容理解得非常到位、深刻。

这种直观、生动、形象的动态教学、化难为易，使学生多种感官同时受到刺激，学习兴趣大增，似有一种身临其境的感觉。如此，学生不但加深了对课文的理解，还提高了学习的兴趣。

四、注意激励，培养学生浓厚的学习兴趣

前苏联教育家苏霍林斯基说过：“教育教学的全部目的在于如何爱护学生。”

因此，在生活方面对学生爱护体贴，在思想行为上理解尊重，在学习方面培养指导，让学生 “亲其师，信其道”，形成一种积极、和谐、愉快的教学心理环境，以产生浓厚的学习热情和兴趣。我在作文评讲中，决不放过学生的每一处“优点” ，例如“你的作文语言活泼自然，如同你的人”，“读你的作文，简直是一种享受，谢谢你”，“你的文采真棒！”等等。在语文活动中，我及时地表扬、鼓励，“你的记忆力惊人”，“你的字好漂亮”，“你的音质真好”，让他们在参与中体验成功带来的喜悦，唤起学习语文的热情，培养了学生浓厚的学习兴趣。

如何激发学生学习语文的兴趣，是语文教师在教学活动中值得大力探讨和研究的，在具体教学中的途径很多，关键在于我们如何运用。

兴趣影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究，一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可以发挥百分之八十以上，做不感兴趣的工作，只能发挥百分之二十，小学生的学习活动也如此。从心理学的角度看，兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的因素，是完成学习任务的重要前提。特别在语文教学中，由于语文课内容丰富，语言博大精深，学生学习语文时，兴趣作用更大，其学习往往随兴趣而迁移。我们语文教师都有这样的体会，兴趣浓，学生就学得生动活泼，乐而忘返；反之，则沉闷，事倍功半。早在春秋时期大思想家、大教育家孔子告诫我们：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”今天有人又说：兴趣是最好的老师。不胜枚举的事实告诉我们：激发学习兴趣，是提高学习能力的前提，学生主动学习的兴趣，能促进学生主动愉快地去努力求知，乐而不疲地勤奋学习。因此，要促使学生主动学习，提高学习能力，首当其冲的就是激发学生的学习兴趣。那么，如何培养小学生学习语文的兴趣呢？我认为应做到以下几点：

一、培养自信，激发学习兴趣

要想让学生学好语文，首先应让学生对语文学习充满自信在教学中，教师要善于应用多种形式的活动，如教学中的游戏，教师讲的动人故事，教师和蔼可亲的态度等，引起学生的兴趣，让每个学生在活动中充分表现自己，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点，加以表扬和鼓励，帮助学生树立起学好语文的自信心。好学生是鼓励出来的，教师要善于运用好表扬的武器，不断鼓励学生树立起学习的自信心，这样才能保证学生的学习兴趣持久，学习效果明显。

二、建立良好的师生关系，注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

激发学生的学习兴趣、调动他们学习的积极性，其中培养良好的师生关系是必不可少的条件。教学过程是师生双方情感交流的过程，只有师生情感相投，彼此亲切，才会使学生兴趣油然而生。无数事实证明，学生对某位老师情感越好，就越爱听某位老师的课，这就是我们常说的“爱屋及屋”。相反，学生和教师有隔阂，就会讨厌教师教的课。因此，每位教师在教学中要注意和学生建立良好的关系，真正热爱学生，了解学生，对待后进生，不另眼相看，不侮辱歧视。要尊重他们，一视同仁，甚至用更多的耐心和更多的情感去温暖他们，激发他们的学习兴趣。只有把握了学生的脉搏，抓住了他们的兴奋点，才能调动学生的学习兴趣，才能使教学活动生动活泼地开展起来，才能收到较好的教学效果。新《标准》强调教学内容的人文性，要求教师尊重学生，树立平等意识，确立平等的师生关系。现阶段的学生都有着自己的性格和思想见解，这就要求教师应转变观念，重新定位自己的角色。因此，小学语文教学中教师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。教师要创设各种学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，建立融洽的师生交流渠道。教师在课堂上要情绪饱满，对上课充满信心，带着轻松自信的情绪走进课堂，以良好的情绪影响学生。在教学过程中对学生充满信心，缩短师生间的距离，多看学生的优点。要把爱心、微笑、激励、耐心、成功与信任带入教室，以共同讲座的民主态度进行教学，创造生动活泼愉快的课堂氛围。特级教师程红兵提出八个给予：给孩子一个空间，让他自己往前走；

给孩子一些时间，让他自己安排；

给孩子一些条件，让他自己锻炼；

给孩子一些困难，让他自己去解决；

给孩子一个问题，让他自己去找答案；

给孩子一个对手，让他自己去竞争；

给孩子一个冲突，让他自己去处理；

给孩子一个机遇，让他自己去抓住。

这就是说，我们要多给孩子自主权、选择权、空间、机遇等，让他们充分地展现自我，发挥自身的聪明才智。

三、设置扣人心弦的疑问引发学生的学习兴趣

在小学语文课堂教学中，如果教师平铺直叙一讲以底，不相方设法设置一些好的疑问就不能调动学生的学习兴趣，引起学生的思考，即使教师讲得头头是道，学生依旧是无动于衷。因此，教学中必须要有意识的设置疑问，使学生处于“心愤愤，口悱悱”的状态，从而拨动学生求知的心弦，点燃思维的火花，引发探索问题的热情。如：教《彩色的非洲》这一课时，可以针对课题提出这样一个疑问：非洲的哪些方面是彩色的？学生在自读课文的基础上自己尝试来解决这些疑难问题，调动了学生思维的积极性，引发了学生学习、探讨的兴趣。

四、巧用诙谐幽默的语言激发学生的学习兴趣

英国学者鲍门说过：“理想的教师应当达到艺术化的教学水平，善于利用幽默来激发学习兴趣，使学生得更好。”在语文教学中，教师恰当地运用风趣的比喻，富有哲理的笑话、诙谐的语言、脍炙人口的诗词等，可以引起学生的兴趣，从而使课堂气氛由沉闷到活跃，激起学生更大的学习热情，更积极地投身于知识的海洋，使学生在发笑的同时，领会幽默本身所蕴涵的哲理。如我曾听过一位老师在上《春晓》这首诗的公开课时，面对课堂下睡意朦胧的学生，她是这样处理的：“春天暖和了，有些小朋友精神容易疲劳，可是大家要知道如果是：春眠不觉晓，还是睡觉好”。那就会“今天不努力，以后会懊恼”教师语调抑扬顿挫，充满幽默风趣的情味，立即把学生逗乐了。教室里一片笑声，驱散了大家的朦胧睡意，这不正是教学语言艺术的魅力吗？可见，在教学中语言艺术的高低是制约学习效率的主要因素，幽默的语言，能使枯燥的语文教学盎然生机，学生也能在领略语言美感，轻松和谐的氛围中激起学习的兴趣。

五、多用鼓励性的语言表扬学生，少批评指责学生

教师在教学中要注意采用鼓励教学的方法，注意激发学生的学习热情，用欣赏的眼光去审视学生的学习过程，注重培养同学们的学习兴趣与参与意识，力求达到师生在教学活动中的协调统一，以取得最佳的教学效果。

六、做好学习评价，增进学习兴趣

学生在通过艰苦的学习劳动之后，总想早一点知道其学习结果如何，还特别希望得到教师的评价。因此，教师可利用课堂提问，当场给予小评；作业送来后，及时予以批改；考试后，对试卷尽快地作出分析。同时，还要利用墙报，作业展览等形式对学生的学习作公开评价。另外，评价还要注意学生的年龄特征与个性特点，采用不同的评价方法。比如，对个性偏弱、性格内向的学生，要多表扬少批评，尤其不应严厉批评。教师还要教育学生对教师评分持正确态度。要使学生认识到分数不是唯一的标准，要避免单纯分数观点。否则，就有可能出现抄袭作业、考试作弊等不良现象。教师还应该将评价向家长通气，把学生微小的进步直至取得的优秀成绩及时通报家长，发挥家长对学生的鼓励、促进和教育作用。总之，兴趣不是天生就有的，作为语文教师应努力把每堂课上好、上活、上得有趣，让学生回味无穷，从心底里喜欢上语文课。这样，才能激起他们高昂而持久的学习兴趣，才能真正把新课程标准提出的要求落到实。