演讲稿评价
推荐第1篇：演讲稿评价
直抒胸臆，点明主题。
回顾中华民族百年的屈辱历史，
说明华夏儿女在民族危亡之时表现出的爱国情怀。
选取中华儿女心系祖国的典型
事例，激发少年儿童的爱国情怀。
铿锵的誓言，表达了中华少年报
效祖国的心声。
这篇演讲稿语言激越，感情充
沛，表达了中华少年热爱祖国，报效祖国的真挚情怀。习作构思巧妙，谈古论今，有力的证明了心系祖国是中华儿女的优良传统和美德。铿锵的誓言把整个演讲稿推向了高潮，给人以振聋发聩之感。
推荐第2篇：历史人物及评价演讲稿
周瑜——赤壁战
各位老师同学们：
大家好今天我所演讲的题目是周瑜——赤壁战 说起三国，我们就会想起著名的赤壁之战，而说起赤壁之战，我们就会想起苏东坡那首著名的《赤壁怀古》
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。” 苏东坡这首词写得可真是大气磅礴，它使我们想到三国时代的英雄气概、浪漫情怀。
首先我来叙述一下赤壁之战的故事：
曹操在基本统一北方后，于建安十三年七月挥师南下，企图一举消灭据有荆州的刘表和江东的孙权，统一全国。八月,刘表病逝,次子刘琮屯襄阳,刘备屯樊城。九月，曹操至新野，刘琮不战而降。因江陵贮有刘表的大量粮草兵器等，刘备从樊城向江陵撤退，并命关羽带领水军经汉水到江陵会合。曹操亲率轻骑五千，日夜兼程追赶，在当阳长坂(今湖北当阳东北)打败刘备，占领江陵。刘备放弃撤往江陵的计划，折向东南汉水方向撤退,和自汉水东下的关羽水军会合, 并与刘表长子江夏太守刘琦所部一万余人联军退至夏口，图谋联合孙权抗
击曹操。当曹操南下时,孙权派鲁肃出使荆州，吊刘表丧,兼说刘备同心御曹。鲁肃与刘备相遇于当阳，后刘备用其计退至鄂县樊口。时曹操据江陵, 将顺流东下，形势紧迫，刘备遣诸葛亮随肃往东吴。诸葛亮到柴桑，此时孙权已接到曹操威胁的书信，说训练好水师八十万，要与孙权在吴地决战。孙权不愿以全吴之地，十万之众受制于曹操，又顾虑孙刘联军不能与曹操相匹敌，犹豫不决。诸葛亮对他分析敌我双方的利弊，指出曹操劳师远征，士卒疲惫。北人不习水战。孙刘联合，定可取胜。孙权部下以鲁肃为代表的主战派和张昭为首的主和派也展开了激烈争辩。诸葛亮指出主和派意见的错误,进一步消除了孙权的顾虑。孙权决心联刘抗曹，从鄱阳召回周瑜。周瑜支持诸葛亮和鲁肃的意见，指出，实际来自中原的曹军不过十五六万，且已疲惫不堪。所得刘表新降的七八万人，人心并不向曹。加之马超、韩遂尚在关西，为曹操的后患，这些都是对曹操的不利因素。孙权增强联刘抗曹取胜的信心，命周瑜和程普为左右都督，鲁肃为赞军校尉。周瑜率精锐部队三万人,沿江而上至夏口,与刘备统军两万多人会合，共同抗曹。
孙刘联军溯江西进,与顺流而下的曹军在赤壁相遇曹军初战不利，退往长江北岸的乌林，双方隔江对峙。北兵不惯船上生活，曹操下令用铁索将战船连锁在一起，以减轻风浪颠簸。周瑜部将黄盖建议采用火攻战术以败曹军。曹操骄傲轻敌，相信黄盖的诈降，黄盖带十艘蒙冲斗舰，满载薪草膏油，外用帷幕伪装，顺风驶向曹船，因风纵火，燔烧曹军船只，火势延及岸上营垒。曹军人马烧溺，伤亡惨重。周瑜、
刘备军队水陆并进，曹操沿华容小道，向江陵方向狼狈退却，加以瘟疫、饥饿，曹军损失大半。 赤壁战后，曹操退回北方，再无力南下。刘备通过这次战争也乘机占据荆州大部。稍后又夺得刘璋的益州。孙权据有江东，形成了魏、蜀、吴三国鼎立的割据局面。
下面我来评价一下赤壁之战中的周瑜
周瑜战前的准备工作：
一、周瑜先为抗曹出兵“正名” 周瑜把曹操定位成“汉贼”，提
出“为汉家除残去秽”。使得抗曹成为出师有名，以顺诛
逆的军事行动。
二、周瑜分析了曹操必败东吴必胜的理由。
1、发动战争的性质：孙权所把握的是正义的旗帜；
2、曹军长途跋涉而孙刘联军以逸待劳；
3、军事力量的分析：曹军从北边带兵十几万加上刘琮投降
的七八万做多不过二十五六万人不到八十万，曹军水土
不服，长途跋涉，不习水战；
4、曹操后方的存在的致命的弱点：今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患。且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长。又今盛寒，马无藁草，驱中
国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数四者，
用兵之患也，而操皆冒行之。
三、投降的危害性：别人还能为臣孙权无路可走也。
通过战前周瑜用以上所列的的准备说服了孙权，打消了孙权的顾虑为赤壁之战稳定了后方，从这战前的准备可以看出周瑜能抓住事情的本质，能冷静的思考问题，处理问题的方法运用得当。
周瑜战中计策运用：
1、运用打黄盖瞒过蔡中蔡和；
2、运用假书信令曹操杀了主将蔡瑁和张允；
3、运用火攻灭了曹操；通过在战中周瑜计策的运用可以看出周瑜在于人斗智斗勇时左右逢源，才智过人。 以上是我本人个人的看法不足之处请大家批评指正谢谢大家我的演讲到此结束。
推荐第3篇：小学生演讲稿自我评价
小学生演讲稿自我评价(精选多篇)
范例一：
这个学期，我在学校见到老师就问好。我在品德、学习、纪律、卫生等各方面都取得了较好的成绩。尊敬老师，团结同学，认真完成老师布置的作业和任务，上课认真听讲，积极发言，生活中能帮助同学，热爱劳动。但是我的缺点也不少，写字不认真，做作业粗心大意，学习不主动。以后我要发扬优点，克服缺点，成为一个优秀的好学生。
范例二：
我是一个 年级的小学生，我尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。遵守学校的各种规章制度，按时上学，不迟到不早退;按时完成作业，经常帮助同学;
上课认真听讲;学习认真，虚心;积极参加劳动和体育锻炼。主动积极参加各种集体活动。一个学期以来，在老师和同学的帮助下，我在学习和品德等方面都取得了很大的进步。虽然我成绩不是很好，但我一直很努力，我特别喜欢数学。当然，我知道自己存在许多不足，如学习上没有足够的耐心，上课有时会做小动作。今后我会继续发扬自己的优点.，认识到自己的缺点并加于改正，争取在未来取得更大的进步!
范例三：
我思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;热爱学习，总是很快完成作业。我酷爱篮球运动，充满了活力。但我不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如
此，方可到达理想的彼岸!
范例四：
我稳重大方，为人坦诚;班级管理中显露出非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长;热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，要继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。
以下就为大家提供两则小学生的自我评价，两个性别任大家参考，请欣赏。
1、我是一个活泼开朗的男孩，喜欢和同学一起玩，喜欢和同学打交道。我上课认真听讲，不作小动作。就是上课有时要开小差。我最喜欢运动了，特别是打篮球和乒乓球。我也很喜欢看漫画书，如:乌龙院，龙珠，机器猫，等等。我也喜欢看一些科学有关的书，如《十万个为什么》，《动物世界》之类的书，我的缺点是不爱劳动，粗心，我会改正的。在下学期我决心，一定要成为老师的助手。
2、我是一个开朗的女生，下课后，我常常独自坐在座位上，看着同学们在那里打打闹闹。我有一个很大的缺点，就是上课不爱积极举手发言。我总是做不到，但我相信，我会在这期末阶段加上我小学的最后一年里，努力做到最好。上课时，我会认真听讲，积极举手发言。中午，我认为，才是我和同学们玩的时间，因为中午的时间很充足，但我不会在教室外疯玩，而是在教室里玩一些文明的游戏。我考试的时候，有时粗心，有时又很细心，我连自己都不知道自己是粗心还是细心了。看着同学们在不断地努力着，进步着，我也不能例外，我也要努力，要进步。我要成为老师的得力助手。成为一个优秀的学生。
小学生的学习自我评价
在这个学期里我的学习成绩普通。最主要是缺少自觉能力。
我的学习成绩总是不理想，这一点使我十分着急。因为我明白，学习是一个学生的天职，而获取良好成绩既是学习态度和学习能力的体现，更是我报答父母之恩和老师之爱的具体表现。
虽然成绩不能使人满意，但我一直是努力的。我上课能够专心听讲，认真记笔记。我从来在课上不做其他的事，不敢分心。我学习基础不好，理解也比其他同学慢，经常碰到难题，特别是数学和英语。所以下课后，我有时问同学，也能够向老师请教。得到他们的帮助，不仅提高了我学习的信心，也解决了我学习中的实际困难。
放学一回到家，我总是自觉完成当天的作业。我的作业虽然不敢保证全部正确，但我敢保证都是我自己一笔一画写的。因为我的基础差，动作慢，所以每天仅完成当天的作业就要到夜里11点多钟，常引起父母的埋怨和责骂。当我想到”今日事今日做”的古训，我只得强忍住委曲和眼泪继续埋头在灯下学习。
我知道学习是我自己的事，而学好知识，才能在今后的工作中发挥作用。我会继续努力，改进学习方法，争取成
绩能够提高得快一些，做一个成绩优秀的好学生。
友情提醒：本文来自收集与整理，特别感谢版主！
小学生学期末自我评价
总结这个学期我表现一般。具体表现在以下几个方面：
一、做作业方面：无论是课堂作业还是回家作业速度加快了许多，基本做到在规定时间内完成。
二、课堂听讲方面：举手的次数增多了，特别是在语文课上，朗读也更加的生动了，有感情了。作文方面也有所提高了。
三、不足方面：我经常心情不好，觉得做作业非常麻烦，于是就做不好作业，正确率不高。静不下心来，自习课上经常说话，便利贴上少不了我的名字，我感到十分内疚，即影响了自己，也影响了别人。
我对以上方面好的继续保持，不足方面的立刻改正。请老师和同学监督我。
怎样写小学生自我评价
我是一个乐于助人、喜欢看天文书的人，我的爱好是运动，我还是个运动健将呢。在这学期中，我参加了集体舞比赛，获得了优秀组织奖和团体金奖。工作上也很好，基本上作业也不欠交了。上课也好多了，比如说：课堂上发言多了、作业质量好了、上课不开小差了等等。下课的时候，我会跟几个要好的同学玩。
不过，我也有一些缺点和不足的地方，早上的时候比较晚来学校，值日也做不好。睡觉还总是迟到，最严重的是偶尔也会开小差。
从今以后，我要更加努力，争取改正缺点，从而继续发扬优点。做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生的！！！
啊!转眼间三年级的学习生活结束了，很快就要期末考试了。在此，我写个自我评价，对这个学期的学习作个总结。
在学习方面，我会认真完成老师布
置的作业，严谨对待各课测验，从不作弊。语文课，刁老师说我上课专心了，比以前积极举手发言。课余时间，我能阅读大量有益的课外书籍。但有时上课，我还会走神，不能做到全神贯注听课。妈妈说，生活习惯和学习习惯会直接影响到一个人的品格和成绩。所以，在生活中，我正在努力改正丢三落四，做事没条理的坏习惯。
接下来的时间，我会全力冲刺，在每个考试课目中找出自已的薄弱环节，系统地进行复习，合理安排好时间，做好劳逸结合，以最佳状态在期末考试中取得好成绩。
我向大家总结我在学校里这学年的表现。
我在学校很活泼，爱打乒乓球，积极参加文体活动。我非常尊敬老师，每次上学、放学我一见到老师就会主动向老师问好，如果见到我校外来的客人时不时也会向客人问好。我在课堂上认真听讲，积极思考，举手发言，老师布置
的作业我会认真完成，在家里我积极做练习题。每到课余我会喜欢看别人打乒乓球。我还参加兴趣比赛，钢琴演奏会得了“最佳进步奖”，“小记者故事大赛”拿了奖杯，“预防碘缺乏病知识网上有奖问活动”得了“优秀奖。”
我不足的地方也有很多。例如课余爱追逐，上课有时候会不听课有时测验成绩不理想。
我决心下学年一定改掉这些缺点，争取更大的进步，奋起直追，名列前茅。
推荐第4篇：评价企业培训目标合理性演讲稿
企业培训目标的合理性评价 大家好！
结合我组成员李晓莉刚才以宝洁公司为例对一个企业培训目标进行合理性评价的演讲，我为大家总体概括一下怎样评价一个公司的培训目标是否合理。 首先，要了解培训目标的合理性，我们要弄清楚企业员工培训流程、培训目标的确定、以及怎样实现这个目标；其次，评价培训目标的合理性也就是了解培训的效果怎样，即员工培训前后的状态，企业经营是否改善等等。目标和理性的评价也就是通过怎样的评估方法了解其目标是否合理。最后，另外给大家介绍一下企业员工培训的七忌。
下面我们就先来看一下员工培训的流程：
我们知道，企业内部培训通常由HR或培训经理负责，正常的培训流程可以概括为：培训需求调查与汇总阶段、培训计划制定阶段、师资遴选与确定阶段、效果跟踪阶段。
1、培训需求调查与汇总阶段：作为HR或培训经理，在培训安排前，一定要重视员工期望值问题。有经验的培训师懂得如何在培训室降低学员期望值，以保证自己的满意率，所以在进行培训前，首先要做好培训需求分析及汇总（也就是上节课张亚楠同学给我们讲的问题）
2、培训计划制定阶段：在做培训规划时，应该把课程体系涉及，课程目的与目标。费用预算等主要项目一并做进去。可以找咨询公司帮助，获得专业人士意见，正确做出培训计划与方案。
3、师资遴选与确定阶段：这一阶段并非要找名牌咨询公司合作，对于企业来说，适合自己的才是最好的。还要考量咨询公司与培训师的服务项目，从侧面了解他们的具体情况，古人云“术业有专攻”，没有专注课程的讲师还是不要选择，师资的遴选是很重要的。
4、效果跟踪阶段：为保证培训效果的延伸，通常要考虑培训后的效果评估，而这也是衡量起初制定的培训目标的合理性的关键所在。员工培训目标的确定
企业通常有两种方法确定培训目标：
（1）任务分析法
企业的培训部门可以设计出任务分析表，详细列明有关工作任务和工作技能信息，包括主要子任务、各任务的频率和绩效标准、完成任务所必需的知识和技能等等。
（2）绩效分析法
这种方法必须与绩效考核相结合，确定标准绩效。
培训目标确立后，下一步就是目标要怎样实现。
企业培训目标的实现
在前面已经讲过，培训目标的实现要经过四个环节，如果某一期的培训目标没有实现，通常出问题的不是流程，而是某一环节。
1.培训需求调查与汇总是实现培训目标的基础
2.培训计划制定过程是实现培训目标的重要环节
3.师资遴选与确定是实现培训目标的关键
4.效果跟踪是实现培训目标的有效方式
具体的内容由于时间关系和讲课内容的轻重关系就不给大家一一讲明了，大家知道每个环节都是必不可少的就行了。
培训流程、目标的确定以及怎样实现培训目标都讲过了，那么怎样测量员工培训结果，以及如何评价企业的培训目标的合理性呢？
测量员工培训效果可以通过以下四个维度来测量：
1、通过对培训课程的反应，比如是否喜欢培训课程？课程与工作关系多大？
2、通过培训师测验员工学习的情况。通过学前和学后的比较，来得出培训的效果。
3、通过评价员工培训完的工作绩效，用工作的表现来得出培训的效果。
4、通过公司的近期的营运情况来测验培训的效果。
看了这四个维度，我个人觉得挺全面的，从不同的角度来测量员工的培训情况。但是，凡事皆有不足，比如说员工的学习动机，一些内在的因素都没有考虑到，个性、生活方式、家庭背景也没有考虑到。
讲到这儿最终哦答案已经露出冰山一角了，企业制定的培训目标是否合理，
到底是成功的还是失败呢？在此，我给大家介绍5种综合性的培训评估方法，那么答案也就出来了。
1、目标评价法要求企业在制订的培训计划中，将受训人员完成培训计划后应学到的知识、技能，应改进的工作态度及行为，应达到的工作绩效标准等目标列入其中。培训课程结束后，企业应将受训者的测试成绩和实际工作表现与既定培训目标相比较，得出培训效果。
2、绩效评价法主要被用于评估受训者行为的改善和绩效的提高。绩效评价法要求企业建立系统而完整的绩效考核体系。绩效考核一般包括目标考核和过程考核。目标考核是绩效考核的核心，过程考核是绩效考核的另一个重要内容。
3、所谓的关键人物（Key People）是指与受训者在工作上接触较为密切的人，可以是他的上级、同事，也可以是他的下级或者顾客等。同其他培训效果评估方法一样，同级评价法也有缺陷，尽管同级间相互很了解，但由于存在竞争，有时会导致评估结果失真。而让上级来评估培训效果同样避免不了局限性，因为有的上级不太了解全面情况，或者会主观臆断。因此，学者设计了一种360度的评价法——由上级、下级、顾客、同事，甚至培训管理者等从不同角度来评估受训者的变化。这种方法对了解工作态度或受训者培训后行为的改变比较有效。
4、有效的测试法是具有对比性的测试比较评价法。测试比较评价法有多种不同方案。
其中，事前、事后测试法，主要是在参加培训前后，对受训者分别进行内容相同或相近的测试。这样可以体现出被测者受训前后的差别。
5、培训收益评价法就是从经济角度综合评价培训项目的好坏，计算出培训为企业带来的经济收益。
我所说的这5种综合性培训评估方法，一般可以多种方法联合使用。取得数据后，再将两组或多组不同的数据进行分析比较。
最后给大家 介绍企业员工培训七忌：
1.提高员工基本素质的培训—忌讲解枯燥
2.提高员工工作效率的培训—忌口无遮拦
3.提高员工礼仪常识的培训—忌空洞无边
4.提高员工团队精神的培训—忌大话连篇
5.提高员工销售技巧的培训—忌无实战操作
6.提高员工创业理念的培训—忌总讲创业史
7.提高员工专业技能的培训—忌外行讲内行
培训目标的评估是很复杂的管理活动，因此，培训评估并没有一个放之四海而皆准的固定模式。企业需要视不同情况，选择合适的方法，才能得到真实、客观的评估结果。
企业发展需要对员工进行培训，制定培训目标。而作为单个的人，生活中也需要对自己设定一定的目标，因为有目标的生活才会更充实！
也愿各位同学科学合理定目标，规划自己的未来，祝愿同学们明天更美好！
谢谢大家的聆听！
下面是我们小组在讨论这个问题时的一些花絮，给大家播放一下。。。。。。
推荐第5篇：学生演讲稿及录像评价参考标准
学生演讲稿及录像评价参考标准
一、演讲稿
1．紧扣“立德立志，成长成才，我与祖国共奋进”演讲主题，以德育课教材内容为参考，联系社会生活，结合自身思想认识、心路历程及行为实践。
2．主题鲜明，观点正确，见解独到，能体现时代精神。
3．内容充实具体，材料真实典型，论述理性感人。
4．条理清晰，结构严谨，逻辑性强。
5．文字简练生动，文面规范；字数符合要求。
二、演讲录像
1．运用普通话演讲，语音规范，吐字清晰，声音洪亮。
2．表达准确、流畅、自然，语速、语气、语调、节奏等处理符合思想感情的起伏变化，感染力强。
3．能较好地运用姿势、手势、表情等体态语言辅助表达。
4．精神饱满，着装得体，有良好的仪表风度。
5．脱稿演讲，演讲时间符合要求。
6．摄像效果好。
推荐第6篇：道路线形安全性分析及评价 演讲稿
老师们，同学们大家下午好：
我的论文题目是《道路线形安全性分析及评价》
近年来，随着国民经济的迅猛发展，运输行业在国民经济发展过程中所占的比重也越来越大，道路作为交通运输业的重要承载者之一，对我国交通运输行业的进一步发展起到了相当重要的作用。但是，在运输业不断发展的同时，道路交通事故的发生率也有逐年上升的趋势，因此，为了最大程度地避免道路交通事故，尽可能减轻事故对人们生命及财产方面所造成的损失，应当以交通安全性为基础，对道路线形设计的安全性进行研究，以提高道路设计的安全性和规范性，保障人民群众的生命和财产损失。
道路线形设计与道路安全性间的关系
作为道路的骨架支撑系统，道路线形对道路的各个方面来说都具有相当重要的作用，无论是对于道路路基及多种设施的规模和投资，还是对于车辆行驶过程中的安全性、舒适性及其通行能力等方面都具有决定性作用。道路一旦建成，线形将会长期存在，此时若因道路线形设计不合理并进行整改损失会相当大，因此，进行道路设计时必须慎之又慎。
我们将论文的主要内容分为四大部分：
一，道路交通安全的现状以及我国道路交通事故的情况及其分析
随着我国道路交通事业的飞速发展，交通事故猛增已成了交通管理所面临的严重问题。汽车交通作为人类文明的标志，彻底地改变了人类发展的历史进程，给人类以舒适和便捷等正面效应的同时也给人类生活带来一些负面效应，交通事故就是其中最严重、危害最大的负面效应之一。正因为交通事故造成的严重后果，世界各国尤其是发达国家都对事故预防及对策倾注了大量人力、物力和财力，制定了较为完善的道路交通管理法律、法规和相关政策，许多国家从20世纪60年代起开始实行了综合治理交通和减少交通事故的措施，虽然每年因交通事故造成的损失很高，但交通事故上升的势头已趋于平缓，欧美、日本等发达国家交通事故尤其是近几年交通事故处于稳定趋势，而我国的道路交通事故所造成的损害后果却依然严重，而且一直处于上升的趋势，每年交通事故死亡人数居于世界首位。近年来在我国机动车数量快速增长的情况下，交通事故及伤亡人数呈不断上升趋势。我国自1951年开始统计交通事故数据，当年全国共发生交通事故5922起，死亡852人，伤5159人。
①1951年至1984年的30多年间，交通事故各项指标的变化基本上是平稳的。80年代中期以后至今，社会交通需求日益旺盛，城乡交通活动随之剧增，而道路建设和交通管理的发展却不能满足交通运输发展的客观需要，道路交通事故急剧增加，尤其是1991年后随着国家总体经济实力的不断增强，机动车保有量急剧增加，交通运输发展迅速，交通事故及其死亡人数急剧增长。从1998－2002年的5年中，全国道路交通事故绝对数呈上升趋势，事故起数、死亡人数、受伤人数年均增长率分别为32.5%、8.8%、42.7%。2002年全国一般以上道路共发生交通事故77.31万起，造成10.94万人死亡、56.21万人受伤，直接经济损失33.24亿元，与2001年相比分别增长了2.41%、3.26%、2.85%、和7.66%，是历年之最。
②我国的道路交通事故造成的损失远大于世界发达国家，道路交通事故致死率也远大于发达国家，这是由于发达国家通过上个世纪70－80年代的治理，交通事故死亡人数呈逐年下降的态势，而我国却恰恰相反。从相对指标来看，我国道路交通事故增长率和车祸死亡率都在下降，2003年全国道路交通事故虽然除了经济损失指标以外，其他各项指标都有不同程度的下降，但交通安全形势依然十分严峻。因此研究我国道路交通事故的特点、分析其成因具有非常重要的意义。
而上面我们已经了解到，道路作为骨架支撑系统，对交通安全有十分重要的作用，下面我们来了解下：
二，道路交通系统三要素（人，车，路）与交通安全的关系
1.行人与交通安全的关系。人是交通安全的主导因素。交通安全关键在于人，人对交通安全有什么样的态度，就会有什么样的结果。研究分析影响驾驶人行为的因素，严把驾驶人交法关、技能关、体能关，加强驾驶人队伍教育和管理，是确保道路交通安全的前提。
2.车与交通安全的关系。车是交通安全的关键因素。有什么样状况、什么样类型的车，就会有什么样的交通安全结果。相对于自行车和其它非机动车来说，机动车是交通强者，是众多交通事故的“罪魁祸首”。国家技术监督部门要严把车辆技术关，交警部门要严把车辆检验关，运输企业、车辆所有人要严格车辆维修、保养，作到不合格或安全技术状况差的车辆不出厂、不上路，才能保证交通安全。
3.道路因素与交通安全的关系。道路是交通安全的基本因素。道路的设计是否合理、质量是否合格、等级是否到位，标志、标语、标线等交通设施是否齐全、醒目、有效都直接关系着交通安全。要加强道路交通安全，就必须改变这种不适应的现状。
三，道路线形对于交通安全的影响。公路的线形最终是以平面线形、纵断面线形和横断面形式组合而成的立体线形映入驾驶员眼帘的。驾驶员在驾驶车辆过程中所选定的实际行驶速度，是由他对三维立体线形的判断做出的。公路的立体线形除必须满足驾驶动力学要求的最小值外，还应满足驾驶员视觉心理方面连续、舒适的要求，反映公路线形好坏的关键是速度的连续性，它直接影响道路交通的安全。
比如说直线相对较为简单，路线长度相对其他形式的几何要素更为节省，且设计和施工过程更为简便。但是，直线相对更为呆板，不易同地形和环境相协调，也不好实现线形连续性。研究发现，在直线上行驶超过70s驾驶员就会感到单调，若无需超车，行驶3min就会导致其烦躁或瞌睡，进而导致灾难的发生。所以，道路线形设计时，直线不应太长，最好小于行车速度的20倍。
又比如说，平曲线，曲率越大，事故发生率就越大。为确保汽车行驶过程的平稳性，应尽量采用较大的曲线半径，对超高横坡及加宽进行合理的设计，同时处理好线型组合，通过限速、分道等方式，尽可能减小行车的速度，尽可能避免大曲率、大转角及其陡坡相结合的状况发生。 四，道路线形安全性评价
1.线形文本分析 2.道路线形实时分析 3.道路线形指标分析（目标层，准则层，指标层）
我国已经有相对成熟的关于道路安全性评价的理论知识，且国外也有成功的可借鉴的经验，结合我国特有的国情和相关道路设计的状况，在建立先行安全性评价体系的基础上，我们采用公路线形安全性的模糊评价方法，对其评分标准，隶属函数的建立以及指标权重的确定方法等进行了深入的讨论，并结合告诉公路设计项目对所提出的线形安全性模糊综合评价方法进行验证。努力实现本课题的既定要求。
推荐第7篇：评价
依然记得刚进入大学时的情景,仿佛一切只在昨日.大学三年,收获颇丰.曾经起起早摸黑,披星戴月,刻苦学习掌握专业知识,攻克自觉考试本科.同时也掌握了一些必要的技能如计算机和英语.生活厉行节俭.平时积极参加体育锻炼,如跑步打篮球,因为我知道身体是学习和工作的保证.并在体育锻炼和学习中磨练了坚强的意志力.还注意和周围的同学和朋友搞好人际关系.也结识了一些志同道合的朋友,我们一起努力一起向上.但我仍有缺点,一容易感情用事,二说话比较直,不委婉.即将步入社会我会坚守优势努力改正缺点以接受社会考验实现人生价值。
我，一名应届毕业生，我不敢对自己奢望太多，但我够自信。因为大学四年塑造了一个顽强的我。
在思想道德方面，我系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想，并于200x年x月x日光荣地加入了中国共产党。
身体和心理方面。大学四年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加院系和班级组织的各项体育活动，如乒乓球、篮球、排球、越野比赛等，身体检查健康，体育合格达标。心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
科学文化知识方面，我认真端正学习目的、学习态度，系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。
工作态度积极，有热情。能处理好人际关系。实事求是，能胜任自己本职工作，努力完善自己，提升自己的专业素质。能够吃苦耐劳，忠诚稳重坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力。
个性活泼开朗，有积极的人生态度，对人热情乐于助人。我相信机遇对每个人来说都是平等的,只要肯用心就一定能成功!真诚自信充满亲和力的我相信一定会给公司带来不少冲劲。
以上就是我的自我评价。
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析;社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会。
我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、
下棋、唱歌。
我是一个认真工作，认真钻研，勇于创新的人。能熟练运用电脑，掌握一定的office办公软件，与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦，善于总结归纳，善于沟通，有良好的敬业作风和团队合作精神。
已熟悉与掌握本专业的相关知识，在大学4年间学会刻苦耐劳，努力钻研，学以致用，这就是我们所追寻的宝藏。
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。
积极主动、独立性强、具有高度的责任感和敬业精神，待人真诚、诚实守信、团结协作意识强，能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有一定的开拓创新能力， “踏实做事，诚实做人”是我为人处世的原则。
例一：学习成绩的优异是我的一个亮点。然而我身上闪亮的地方岂止成绩？关心他人使我和同学能够融洽相处；乐观向上使我经受得起挫折；富有正义感使我律人律己。全面发展的我热爱运动，热爱电脑网络，热爱英语，也热爱思考，永远对人生充满幻想。诚然，清醒的我也认识到，集体荣誉感是我所略微欠缺的，也是我日后需要努力加强的。
例二：我是一个外表斯斯文文的女生，但父母给了我一个与外表不匹配的男性化名字——张伟翔。在父母面前，总是做一个关心家庭的好女儿；在演奏小提琴时，总是做一个充满自信的学生；上课时，我都会认真仔细地听老师讲课。虽然我的运动细胞不太好，但我也会注意多运动。与同学交往过程中更是将心比心，虽然有时会有少许摩擦，但有时也可以从中增进友谊。我的理想是成为一名无国界医生，尽量使一些贫困地区的人们不被病魔折磨，这就是我一生的奋斗目标。在初中的学习生涯过程中，我学会了如何去关心理解他人的感受，还有一些受用终生的学习方法。
例三：出生于盛夏的我，拥有乐天性格。 占有欲极强。如果看中了一样东西的话，我会极力争取，不会那么容易放弃。 我不喜欢把话憋在肚子里，辛苦。 高兴的时候，会暗爽，会大笑，会与人分享我所愉快的事情。 眼泪经常不听话。但是我经常训练它们不能那么容易逃出来玩耍，那会让我很尴尬。
例四：想当企业家的我，总爱对未来抱有幻想，却又不失谨慎和认真，懂得把握时机，但不爱表现。但我并不软弱，钟情于莎翁的握有罗瑟琳的坚强和宽容，又有薇奥拉的执著和勇气，有时也像麦克白一样犹豫不决。学习自然乏味，但在学习中找寻快乐是我的收获，学以致用是学习的目的。初中三年让我变得开朗，我相信在高中肯定会有更大的变化，就好比时代在不断前进一样。
例五：个性开朗热情，谈吐大方文雅，风趣幽默，乐于助人，有较强的组织能力和管理
能力。在班级连任三年班长之职。平时好读书，于各大名著皆有了解。体育项目虽无广泛喜好，却也玩玩羽毛球。体格强健，为班级搬水，18升容积之桶，一手一个，直达三楼。业余时间还写过小说呢，也画过一些素描作品。学习上再细致一点就会更好。我擅长阅读，全班公认的一副磁性嗓音，课文阅读常施行个人“承包责任制”。
例六：我一米六八的个头，保存着单纯、天真的个性。刚进初中时，我是一个十足的丑小鸭，但我不气馁，我乐于助人。同情弱者。对所谓“时尚”从不盲从，对不良风气更是敢于抵制。喜好漫画，更能奏一手好古筝。 三年过去了，我的羽翼渐丰。但我知道我要克服不够大胆、活跃的弱点。我会加倍努力，坚信自己一定能变成美丽的天鹅。
例七：我是： 一个幽默又很爱笑的人 一个学习努力却又迷恋电脑的人 一个近视挺深却爱看电视的人 一个诚实却整天说个不停的人 一个在家是孙女 也是女儿 又是姐姐的人 一个喜欢运动却长的不太高的人 一个爱好广泛却无特别特长的人 一个喜欢旅游却不敢坐飞机的人 一个乖乖的却也会经常被父母骂的人 我是谁？ 一个小女孩 深圳郑雅雯也
例八：活泼开朗,但偶尔也会耍点小性子,乐于助人但有时给人帮倒忙.成绩中等但是也活的自由自在。我喜欢平凡而美好的生活,所以以爱待人.将来想从事多方面的职业,尝试不同的生活及感受不同世界中的自己.为了以后可以更从容的面对这个世界,我必须用我少有的冷静来走好每一步路,然后继续自由自在地呼吸...例九：我如一片汪洋大海，体形生得较“宽阔”。不时的翻腾着愉快的波浪——成天都带着快乐的心情。但有时会遇上阴雨天，我翻起涛天巨浪，以宣泄我的情绪，但很快会振作起来，乐观的面对低谷。我的伙伴们与我相处得很好，我也经常帮助他人。勤奋好学的我以“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来”为座右铭，希望将来能出人头地，报效祖国。
例十：不羁的个性造就了一个真实的我,但偶尔也会耍耍自己独有的小性子,平常看上去似乎很随便,但是一旦决定做的事没有人可以改变我的决心.在学校,篮球是我的生命,我的成绩不拔尖,但我仍会去努力,就像自己所喜爱的篮球,只有靠汗水与平时下的苦功,才可为自己的人生射入一个完美的三分球!
1、热情随和，活泼开朗，具有进取精神和良好的团队合作精神。在校学生会期间，和其他干事一起组织，策划活动，活动多次受到领导的表扬和认同。
2、较强的动手能力，组织和领导能力。在校拉丁舞社任副社长一职期间，尽心尽责的管理社团，多次组织社团参加各类表演并获奖。
3、能吃苦耐劳，工作细心谨慎并富有责任心。在校任职期间，对班级，学校工作认真负责；寒暑假 兼职 期间，尽责完成公司所交给的任务并受到一定的奖励。
4、学习能力强，性格开朗，善于交流，有较强的交际和沟通能力，适应性强。提高自己，适应工作的需要，所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如销售员， 外贸 员可以有更大的空间来证明自己！
推荐第8篇：评价
自我评价
姓名：
专业：机械设计制造及其自动化
三年的大学生涯已经结束，在这三年里收获良多。在机械制造本专业是也有了个大的概念，大学不像高中那样，老师不在逼着你学，而是放手。老师的放手让我慢慢学会了约束自己，培养了我的自学能力，成绩也慢慢提高了。
我在一家塑胶厂工作过，这间厂里有塑胶模具，通过浇注形成模型。其中环节是消毒清洗模具、浇注、加热、吹模取模、塑胶模的修边。同在一个流水线上，可以看到整个工作过程，我在的岗位是取模和浇注。手拿模具的感觉记忆犹新，以前感叹一个模具的神奇，在大学里学了模具，绘图，机械制造等对机械这一个专业有了更深的了解。
我是个比较宅的人，对外界的了解很缺乏，我工作认真，性格偏内向，圈子比较小，经常在自己的小小世界里静静做自己喜欢的事。人生只有历练方能长大，在大学三年的积累下，我想在公司（顺德铂金牛模具有限公司）历练自己。我一直比较喜欢模具，看过公司名字后就已经暗暗看上了，在网上查阅了公司的资料更肯定了自己的眼光，贵公司高质量产品，先进的设备深深迷住了我。我希望能在公司展现自己的专业知识，锻炼自己。
推荐第9篇：评价
挺好的，鞋子很漂亮，我买的不加绒的，同事都说好看，显得腿又长又直。鞋跟也好走，一点也不打脚。看起来像是真皮的.
是全真皮的一点不假，皮质细腻亮度好，跟片上一样很时尚，上脚显脚小，脚感舒服，尺码标准，实体店最少也要个七八百吧！真是赚到了，买了双内里单，在我们南方致少要对付秋冬两季吧！这双鞋是我在网上买到的最满意的一双鞋
是真皮，不管是头层牛皮还是其他皮，这个价只要是真皮就好，老公说挺好看的，我的脚不胖，但比较长，只有标准的39码才合脚，这次买的刚合我脚，穿着很舒服，不挤脚。大家安平时穿的买就好
穿着很软，也很暖和！走路很舒服，很有型，配牛仔裤啊 ，裤袜都很百搭！平时穿38码数的鞋，这鞋子也是穿38码数，姑娘脚瘦长，还可以在里面垫个垫子。
我的脚大，40的挺合适，鞋码正，穿起来舒服。这款鞋子虽然适合南方穿，但是北方的天气也可以，挺暖和的。鞋子视牛皮的，穿起来挺上档次的。价钱也合适，快递挺快，一切都没的说。好评！！
很漂亮的靴子，穿上走路很舒服，应该是专柜的货品，皮质确实是全真皮的，又保暖又透气，这个价格买双全真皮的靴子还是很值的，其实我对自己还是挺好的，因为我靴子只穿真皮的，呵呵
鞋子很舒适！显得脚也很小，我的小腿很粗壮，还担心能不能穿下，结果，穿了瘦腿的棉裤也能穿进去哈！太开心了，就需要这样保暖舒适的小靴子，百搭！全5分
这双鞋太让我感动了，抱着它真是爱不释手啊，竟然有这么秀气的靴子，竟然皮子这么好，我狂喜啊，赚大了。如果店家都像这样卖这么好的东西，那我们买家就太幸福了。应该是五六百的价格，哎，店家不要亏太多哦，这让我于心何忍。
很不错的鞋！没想到款式那么秀气大方，很有个性，做工能与商场中几百的媲美，只是不知道为什么前脚掌不太透气，穿了半天后感觉袜子有点儿润，内里绒的长度比我想象的短。总的来讲性价比高
看上去挺 好,试了一下也挺合适,脚也挺秀气,现在还没穿,但感觉还不错,码子也很正,亲们要下定单的话就按平时的码子就行了,加绒的也一样,不用放大一码,给下面的亲做个参考
已经是第二次在他家买鞋了，质量好、做工细、颜色正、款式潮，很保暖很实用很大气，朋友家人都说好看，我自己也很喜欢，皮我就不知道真假了，但是摸着手感很好，我是看了评价后买的，果然没让我失望，下次还会关顾。赞
原来担心靴筒会瘦，试穿后很满意，穿保暖裤外加一条单裤穿正好，很漂亮很舒服，是不是皮的不知道，只是觉得皮子的纹理再细一些会更显高档，总之还是秀满意的。
推荐第10篇：评价
这次月考的语文作文题目是《美在不期而遇》。这个题目主要的审题点就有2个，一个是“美”，写完的作文的主体要是美的，一个是“不期而遇”，要写出不期，不能是预料好的。
这个题目我找出了3篇比较好的作文。
李如歌的作文中用一件很小的事写出了中年妇女与她的不期而遇和对她的友善的美。语言优美，但文章中需要多点题。
武依依的作文中写出了黄山上的挑山工的纯朴之美，也写出了那个人的助人为乐之美。但是问题主要就是字数太少。
刘坤瑶的作文中，写出了秋天的随性之美。语言优美，内容真实、具体、生动,条理清晰,用词得当,语句通顺,详略得当,中心突出,立意新颖,结尾自然,前后响应,。
另一个题目是《依依之情》，要写出依依二字的意思。 陈嘉琦的作文挺好的，语言优美，生动，把对清迈的依依之情写的淋漓尽致。
才得知他是意大利人，受不了那里大城市的冷清繁忙和孤独的感觉，离开了意大利出国“流浪”。几年前来偶然清迈时爱上了这座小城，心中充满依依之情的他在三年后又回到了这里，每天到古城中随意游荡，“靠拥抱交朋友”，过上了不富裕却快乐充实的生活。现在回想，我大概和那时的他一样吧，对这里有无尽的依依之情。这段中，对于外国人的经历的描写与我产生了共鸣。每段都有扣题。
张依萌的作文分了三部分，从小时候到现在写出了对姥爷的依依之情。在茶上寄托了对姥爷的情感，语言优美流畅。
第11篇：评价
1．刘宗德：该同志理想信念坚定，政治敏锐性和鉴别力较强，在思想、行动上始终与党中央保持高度一致。注重学习，善于钻研，勤于思考，善于创新。能够坚持以人为本的科学发展观和正确的政绩观，坚持用正确的权力观、地位观和利益观教育引导干部群众，重视班子自身和机关队伍建设，总揽全局，率先垂范，讲究民主，班子成员之间团结和谐，凝聚力、战斗力强。工作作风扎实。廉洁自律意识强。勤勉敬业，顾全大局。开展先进性教育活动以来，能够始终发挥领导干部的带头作用，认真撰写读书笔记，广泛开展谈心活动，深刻进行党性分析，查摆的问题、剖析的原因和制定的整改措施符合个人实际。
存在的不足和问题：一是理论学习不够系统；二是联系基层需要进一步加强；三是创新意识和进取精神需要进一步增强。
建议：一是要进一步坚定理想信念，做讲政治、顾大局的模范；二是要牢记党的宗旨，做立党为公、执政为民的模范；三是要遵纪守法，做艰苦奋斗、廉洁自律的模范。
2粟竟仪：作为一名共产党员，该同志积极参加支部组织的各项活动，自觉把学习的过程变成自我教育、自我提高、自我完善和增强党性的过程。对照《中国共产党章程》、新时期共产党员保持先进性的基本要求和本单位党员先进性的具体要求等标准，认真进行了个人党性分析，对存在问题
查找准确，原因分析深刻，整改措施具体。刻苦钻研、勇于创新，严于律己、清正廉洁。在工作中起到了一名共产党员应有的先锋模范作用。
存在不足与问题：一是对理论学习重要性和必要性的认识不足。没有坚实的理论基础，就没有自觉地行动。工作中，只所以存在宗旨观念不牢，理论水平不高等问题，关键就在于放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自己在更好地为人民服务方面做到不够不到位。
二是在对发展是“第一要务”的认识和理解上不够彻底。党的十六大明确指出：“必须把发展作为党、执政兴国的第一要务”要求，各级各部门的工作都必须服从于这一要务。尽管自己对这一论断进行了认真地领会和学习，但由于在理解的程度和广度还不够彻底，致使在利用工商职能服务“发展第一要务”时，存有职能发挥的片面性，一些职能没能够及时有效地发挥好。
三是精神状态未能积极适应形势发展的需求。来中心工作业绩比较突出，群众口碑较好。但是，进取意识不同程度地有了炎化，“创”和“争”的意识不够强烈，与各窗口沟通较少，淡化了争创一流的意识，甚至是放弃。
建议：
1、加强学习，提高素质，学习理论、经济政策、
法规，注重学习，面对新的机遇、新的挑战、要与时俱进，要不断更新观念，为维护社会主义市场经济秩序而努力奋斗。
2、要以促进经济发展为自任，牢固树立为经济发展服务，为人民服务的思想观念，特权思想。树立正确的权力观清醒地认识到自己手中的权力是党和人民赋予我们的是用来更好的为人民服务的，只有这样才能不断地提高我们服务质量。
3、要以人民群众满意不满意作为衡量，我们工作的第一标准转变作风，与广大人民群众保持密切的联系，让我们的行为时时刻刻方方面面都处于人民群众和社会各界的监督之下。以实际行动新的境界、新的风貌、新的作为树立“保持共产党员先进性，创优服务促发展”。
3．张波该同学认真学习党和国家的各种路线，方针，政策。也深入学习科学发展观，努力把改造客观世界与改造主观世界相结合，进一步确立正确的世界观，人生观，价值观，坚定共产主义信念，加强学习中国共产党的历史与宗旨，努力提高自身的党性修养与觉悟。
存在不足与问题：是学习意识有待于进一步强化。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。在学习内容上，对有关工商方
一面的法律法规学习比较认真，忽视了对市场经济理论和现代科学技术知识的学习和了解。在学习的方式上，理论联系实际、指导实践不够，不能真正做到在干中学，在学中干。 二是宗旨观念树立的不牢。不能时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，立足工商职能，为广大人民群众服好务，谋利益的工作做的还不够到位、全面。
三是开拓创新意识不强。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。
四是工作作风不够扎实。虽然来中心取得了一定的成绩。但是树立为经济发展服务意识不够深刻。特权思想时有存在。与时俱进，创新意识不够健全，虽能熟练掌握本单位的工作，但是灵活性掌握的不够活。
建议：在今后的生活中要继续加强学习，坚定理想信念，以积极向上的生活态度，努力在实践中增强党性，提高素质，更好的发挥先锋模范作用。
4..陈雄俊该同学在工作上，时刻牢记自己是一名的共产党员，用“一滴水可以折射出太阳的光辉”来警醒自己，踏实进取、认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后
和对自己负责、对单位负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每个细节中；以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力，较好地完成了全年的各项工作任务。
三、存在不足
一是离共产党员先进性标准还有差距，保持和发挥党员的模范作用还不够。
二是理论学习抓的还不够紧，学习不够系统，理论联系实际不够。
三是有时工作不够细心，办事不够谨慎；四是工作方法有时还需改进，工作预见性、主动性还有待于进一步的加强。
建议：在以便今后中不断提高自身素质，切实改进工作方式方法，提高工作能力。在今后的工作中高标准、严要求，严格遵守各项规章制度，时刻用党员的标准严格要求自己，强化大局意识、服务意识、协调意识，积极主动开展工作，争取把自己的工作做得更好。
5.张菁菁同学能严格遵守党章，遵纪守法，做到干净干事，自觉抵制不正之风，做好表率，勇于同违法违纪和不良
行为作斗争。也是我们年级的宣传委员很责任的做好自己本质工作，一是抓好自己负责的收发文管理。在文档管理工作中，我始终保持严谨认真的工作态度、一丝不苟的工作作风，从严要求自己，把好文档管理这一关。一是及时完成了上报下发的文件、材料、信息等，并注意提高质量；二是认真做好全年文件收发的签收、登记、传阅、管理等工作，注意提高效率。同时，严格按照建立节约型单位的要求控制文件材料印发数量，节约用纸。二是和粟竟仪配合，在老师和办公室领导的帮助和支持下，对基层文档管理工作进行检查和指导，逐步规范我基层单位文档管理工作。 三是努力做好领导交办的其他工作。对老师和学生会交办的工作事项，认真对待，及时办理，不拖延、不误事、不敷衍。
存在不足与问题：是学习意识有待于进一步强化。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。在学习内容上，对有关工商方一面的法律法规学习比较认真，忽视了对市场经济理论和现代科学技术知识的学习和了解。在学习的方式上，理论联系实际、指导实践不够，不能真正做到在干中学，在学中干。 二是宗旨观念树立的不牢。不能时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，立足工商职能，为广大人民群众服好务，谋利益的工作做的还不够到位、全面。
三是开拓创新意识不强。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。
四是工作作风不够扎实。虽然来中心取得了一定的成绩。但是树立为经济发展服务意识不够深刻。特权思想时有存在。与时俱进，创新意识不够健全，虽能熟练掌握本单位的工作，但是灵活性掌握的不够活。
建议：
1、加强系统学习，进一步提高综合素质。
2、进一步解放思想，创新观念，适应工作需求。
3、进一步强化责任意识，努力在本职岗位上创造新的业绩。
6.刘伟作为一名共产党员，该同志积极参加支部组织的各项活动，自觉把学习的过程变成自我教育、自我提高、自我完善和增强党性的过程。对照《中国共产党章程》、新时期共产党员保持先进性的基本要求和本单位党员先进性的具体要求等标准，认真进行了个人党性分析，对存在问题查找准确，原因分析深刻，整改措施具体。刻苦钻研、勇于创新，严于律己、清正廉洁。在工作中起到了一名共产党员应有的先锋模范作用。
存在不足与问题学习的自觉性、主动性不够强烈；工作上不够大胆；争先创优、敢为人先的精神不够。
建议：
1、加强学习，提高整体素质。在以后的工作中，注意学习方式，系统、全面地学习政治理论、党的路线、方
针政策以及市场经济、wto知识，不断适应时代发展的要求。
2、进一步增强责任意识，加大协调工作力度。在以后的工作中，树立工作的高标准，大胆负责，敢于碰硬，坚持原则，锲而不舍，进一步加大业务协调工作力度，使“中心”的业务协调管理工作上一个新的台阶。
3、进一步解放思想，适应工作需求。“中心”作为一个新事物，需要用新的思维去解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求。
4、加强自身建设，做到廉洁自律。时刻牢记自己是一个共产党员，要“拒腐蚀、永不沾”，牢记党的宗旨，认真遵守党的廉政建设规定，做到廉洁自律，勤政为民。
7.张玮同学具有坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，自觉实践“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，树立社会主义核心价值体系，坚决贯彻执行党的基本路线、方针和政策。
存在不足与问题：存在问题的原因和危害 以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观愿因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点： 一是宗旨观念有所淡化。，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。 二是自我要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。工作有时凭经验，按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，不能
紧紧跟上时代发展的需要，降低了自我要求，用一般的工作纪律、工作要求代替了党的先进性要求。 三是思想松懈工作标准有所降低。由于思想进取意识淡化，工作标准也随之降低，不是高标准严要求，而是处理问题时瞻前顾后、患得患失，得过且过，怕得罪人，不愿碰硬，不能坚定立场、坚持原则，因而影响工作质量。
建议：
1、加强学习，提高整体素质。在以后的工作中，注意学习方式，系统、全面地学习政治理论、党的路线、方针政策以及市场经济、wto知识，不断适应时代发展的要求。
2、进一步增强责任意识，加大协调工作力度。在以后的工作中，树立工作的高标准，大胆负责，敢于碰硬，坚持原则，锲而不舍，进一步加大业务协调工作力度，使“中心”的业务协调管理工作上一个新的台阶。
3、进一步解放思想，适应工作需求。“中心”作为一个新事物，需要用新的思维去解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求。
8.王婧宇：能自觉加强政治理论学习，用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践；能自觉参加开展的各项学习教育活动；能勤奋学习科技文化、经济法律等各方面的知识及技能，不断提高自身素质和能力
存在不足与问题：
一、学习上，缺少对马列主义理论的系统学习。
二、工作上，深入基层调查研究还不够，不能及时、全面地了解基层的情况。
三、实践中，工作上创新精神不够，有些事情做起来心有余而力不足。
建议：在今后的生活中要继续加强学习，坚定理想信念，以积极向上的生活态度，努力在实践中增强党性，提高素质，更好的发挥先锋模范作用。
9.陈玥：在推动科学发展、建设幸福花都等中心工作中，具有强烈的事业心和责任感，科学发展谋在前、立足岗位干在前、关键时刻冲在前、创先争优赶在前；积极履行自己提出的承诺事项，在自身岗位建功立业
存在不足与问题：
存在的问题和不足：转变观念、更新知识尚有欠缺；对新事物、新情况的接受能力和适应能力稍显不足。
建议：改进工作作风。要从日常事务中超脱出来，经常深人一线了解一线工作，切实帮助基层解决实际问题。
第12篇：评价
调研模板材料：
关于太原理工大学阳泉学院毕业生工作情况的
总体评价书
太原理工大学阳泉学院：
通过对贵校毕业生的摸底了解，我们认为贵校毕业生有以下特点，可以作为我们单位对你们毕业生的总体评价，请于参考，不妥之处可做为商榷意见，供以后参考。
一、贵校作为山西省建立较早的煤炭类专科学校，具有较早开办煤炭专业教育的历史。办学20多年来，你们为我省及我单位培养了大批有专业特长的毕业生。他们乐于学习，肯吃苦，爱专研，具有良好的思想道德素养，能够扎根基层，勤勤恳恳工作，具备良好的煤炭专业需要的人才素质。
二、贵校学生基础比较扎实，到单位工作后能很快适应基层工作环境，具有较强的适应性。由于这些毕业生定位准确，所以能够在基层踏实工作，具有较好的基层工作素养。同时由于他们工作扎扎实实，并乐于奉献，勤于钻研，许多毕业生已经成为单位的管理和专业技术骨干，还有许多学生已经成为我们的高级管理人才。比如张文豪现担任集团公司科研中心主任，他们的工作得到了单位和各级领导的认可。
三、贵校适应山西省经济发展和社会需要，在山西省高校当中具有煤炭特色显明的特点，切合了煤炭大省的需要，适应了地方经济发展，为我们煤炭企业发展培养了一大批急需人才，对山
西省经济快速发展作出了较大贡献。
四、随着我省煤炭企业人才发展战略的实施，高层次人才的需求将越来越多，加快煤炭生产一线高级技术人才的培养显得愈加重要。我们真诚希望贵校能在保持学校办学特色的基础上，继续提高办学质量，加快教育教学改革，积极走进企业，广泛开展科研活动，加强企业和学校之间的联系，为我们培养更多、更好、学历层次更高的专业技术人才。
同时，我们希望能一如既往地与贵校加强科研、教学、招生、就业等方面的联系，互相支持，共同推进我省经济发展。也希望贵校能够在山西省经济转型发展中，加快专业建设步伐，努力改革创新，办出特色，成为我省高校改革发展的一支新力量。
单位 ：山西焦煤集团股份有限公司西山煤电分公司（盖章）
二〇一二年十一月日
关于太原理工大学阳泉学院毕业生工作情况的
总体评价书
太原理工大学阳泉学院：
按照贵校毕业生调研的有关要求，近期我们对贵校的毕业生进行了广泛的摸底调查，我们认为贵校毕业生有以下特点，可以作为我们单位对你们毕业生的总体评价，请于参考，不妥之处可做为商榷意见，供以后参考。
一、贵校作为山西省建立较早的普通高等专科学校，具有较早开办普通专科教育的历史。办学20多年来，你们为我省及我单位培养了大批学有专长的毕业生。他们爱学习，能吃苦，肯专研，具有良好的思想道德素养，能够扎根基层，勤勤恳恳工作，具备良好的煤炭专业需要的人才素质。
二、贵校学生基础比较扎实，到单位工作后能很快适应基层工作环境，具有较强的适应性。由于这些毕业生定位准确，所以能够在基层踏实工作，具有较好的基层工作素养。同时由于他们工作扎扎实实，肯奉献，勤钻研，许多毕业生已经成为单位的管理和专业技术骨干，还有许多学生已经成为我们的高级管理人才。比如我们中国银行的刘刚，虽然学的不是金融类专业，但他努力学习业务，经过多年锻炼，现已经担任中国银行阳泉市分行的副行长，走上高层管理岗位。还有很多毕业生，他们的工作得到了单位和各级领导的认可。
三、贵校适应山西省经济发展和社会需要，在山西省高校当中具有煤炭和工科特色显明的特点，切合了煤炭和重工业大省的需要，适应了地方经济发展，为我们经融以及其他行业、企业发展培养了一大批急需人才，对山西省经济快速发展作出了较大贡献。
四、随着我省企业人才发展战略的实施，高层次人才的需求将越来越多，加快生产一线高级技术人才的培养显得愈加重要。我们真诚希望贵校能在保持学校办学特色的基础上，继续提高办学质量，加快教育教学改革，积极走进企业，广泛开展科研活动，加强企业和学校之间的联系，为我们培养更多、更好、学历层次更高的专业技术人才。
同时，我们希望能一如既往地与贵校加强科研、教学、招生、就业等方面的联系，互相支持，共同推进我省经济发展。也希望贵校能够在山西省经济转型发展中，加快专业建设步伐，努力改革创新，办出特色，成为我省高校改革发展的一支新力量。
单位 ：中国银行山西省分行阳泉市（盖章）
二〇一二年十一月日
关于太原理工大学阳泉学院毕业生工作情况的
总体评价书
太原理工大学阳泉学院：
因贵校函告需配合进行毕业生的摸底调查，经认真摸底了解，我们认为贵校毕业生有以下特点，可以作为我们单位对你们毕业生的总体评价，请于参考，不妥之处可做为商榷意见，供以后参考。
一、贵校作为山西省建立较早的煤炭类专科学校，具有较早开办煤炭专业教育的历史。办学20多年来，你们为我省及我单位培养了大批有专业特长的毕业生。他们乐于学习，肯吃苦，爱专研，具有良好的思想道德素养，能够扎根基层，勤勤恳恳工作，具备良好的煤炭专业需要的人才素质。
二、贵校学生基础比较扎实，到单位工作后能很快适应基层工作环境，具有较强的适应性。由于这些毕业生定位准确，所以能够在基层踏实工作，具有较好的基层工作素养。同时由于他们工作扎扎实实，并乐于奉献，勤于钻研，许多毕业生已经成为单位的管理和专业技术骨干，还有许多学生已经成为我们的高级管理人才。比如刘继勇现担任阳煤集团安监局副局长，陆新担任集团公司董事会秘书，王留彦担任集团公司宏厦一建副总经理，张五计担任裕泰公司总经理，周亮担任集团升华公司总经理等等，他们的工作得到了单位和各级领导的认可。
三、贵校适应山西省经济发展和社会需要，在山西省高校当
中具有煤炭特色显明的特点，切合了煤炭大省的需要，适应了地方经济发展，为我们煤炭企业发展培养了一大批急需人才，对山西省经济快速发展作出了较大贡献。
四、随着我省煤炭企业人才发展战略的实施，高层次人才的需求将越来越多，加快煤炭生产一线高级技术人才的培养显得愈加重要。我们真诚希望贵校能在保持学校办学特色的基础上，继续提高办学质量，加快教育教学改革，积极走进企业，广泛开展科研活动，加强企业和学校之间的联系，为我们培养更多、更好、学历层次更高的专业技术人才。
同时，我们希望能一如既往地与贵校加强科研、教学、招生、就业等方面的联系，互相支持，共同推进我省经济发展。也希望贵校能够在山西省经济转型发展中，加快专业建设步伐，努力改革创新，办出特色，成为我省高校改革发展的一支新力量。
单位 ：阳煤集团股份有限公司（盖章）
二〇一二年十一月日
第13篇：社会评价
一、社会评价概念
社会评价是分析拟建项目对当地社会的影响和当地社会条件对项目的适应性和可接受程度，评价项目的社会可行性。社会评价是把社会分析和公众参与融入发展项目的设计和实施中的一种行动工具和行为手段。
二、社会评价主要规范
• 《项目申请报告通用文本》（发改投资〔2017〕684号）第八部分“社会影响分析”提出了明确要求
• 《企业投资项目咨询评估报告编写大纲》2008年6月 • 《关于企业投资项目咨询评估报告的若干要求》2008年6月 • 《市政公用设施建设项目社会评价导则》2011年10月 • 《重大固定资产投资项目社会稳定风险评估暂行办法》2012年8月
• 《标准化社会效益评价》2017年
三、社会评价主要内容
（1） 社会影响分析:项目的社会影响分析旨在分析预测项目可能产生的.正面影响(通常称为社会效益)和负面影响。
（2） 互适性分析:主要是分析预测项目能否为当地的社会环境、人文条件所接纳以及当地政府、居民支持项目存在于发展的程度,考察项目与当地社会环境的相互适合关系。
（3） 社会风险分析:对可能影响项目的各种社会因素进行识别和排序,选择影响面大、持续时间长,并容易导致较大矛盾的社会因素进行预测,分析可能出现这种风险的社会环境和条件。
四、河北宣化钢厂年产100万吨钢投资案例分析
(一) 项目简介
河北宣化钢铁公司是国家大型钢铁企业之一，是我国重要的商品铁生产基地。从建国到1996年底累计生产生铁2 229.4万吨，铁矿石4 953.2万吨，为我国冶金工业的发展做出了重大贡献。然而，宣钢却因钢材生产得晚、规模小、不配套，使企业铁、钢、材的生产能力极度不平衡，产品单一，经济效益差。又由于是有80年历史的老厂，历史包袱重，社会负担大，企业极为困难。为了尽快调整宣钢不合理的产品结构，增钢上材，提高效益，迫切需要对宣钢的炼铁、炼钢、轧钢和公用设施进行统筹考虑，1993 年河北省计委向冶金部、国家计委上报《宣钢年产100万吨(一期)可行性研究(代项目建议书)报告》,要求宣钢“年产100万吨钢”(一期)项目立项建设。项目主要参数为: (1)建设炼钢及高速线材车间，配套建设炼钢连铸、轧钢工程，形成100万吨钢的生产规模。
(2)工程总投资为24.13亿元，包括固定资产投资19.95亿元，建设期利息1.73亿元，投资方向税税率为零; 新增流动资金2.45亿元。项目资金由企业提取折旧及省财政拨款注人解决，余下建设资金主要靠银行贷款。申请国家贷款12.29亿元，拟利用外资或申请银行外汇贷款3 413万美元，申请银行流动资金贷款1.71亿元(占70% )。
(3)项目财务内部收益率为13.8%，投资回收期8.15年(含年建设期),投资利税率22.17%，效益较好;外汇贷款可实现5年等额偿还，人民市贷款可用10.6年还清(含2年建设期)。项目经济、财务效益较好，产品选型市场前景较好，建设条件初步具备，项目具有一定的抗风险能力，技术经济分析是可行的。
(二) 项目社会评价 （1） 社会影响分析
项目建设有利于地区稳定和经济发展
宣钢项目直接关系到宣钢12 万职工和家属生活，关系到宣化地区社会安定，在宣化、张家口市，乃至河北省各级政府、干部和群众对该项目都给予极大的关注。该项目具有广泛的社会基础，项目建设具有极大的社会效益。
（1） 宣钢拥有在职及离退休职工52 752 人，加上家属共计约12万人，占张家口市宜化区(约24万人)人口的，1/ 2，是张家口市最大的国有企业。宣钢的稳定直接关系到全市区的稳定。如果宣钢项目不建设，宣钢势必陷入更严重的困境，甚至破产，大批职工下岗或失业，将给地方政府安排就业带来沉重负担。宣化区为贫困地区，财政收人只能维持正常开支，无力承担待业人员基本生活费，其结果只会造成社会不稳定。宣钢项目建设可带动地方工业的发展。当前受宣钢经济不景气的影响，连带区内商业和工业企业处于停产或半停产状况，对地区经济影响很大。新项目建设将促进地方工业的发展，有助于地区经济发展和社会稳定。 （2） 宣化距离张家口市仅30公里，张市桥东区、桥西区6万余户民用燃气是由宣钢供应。项目建成后，有助于改善城市卫生条件，提高人民的生活质量。
项目建设有助于解决龙烟铁矿历史遗留问题
龙烟矿山公司现为宣钢的一个二级(厂)矿，其前身是龙烟铁矿。由于受矿石资源不能再生的自然规律限定。经过多年大规模开采，资源逐年减少，1996年仅生产铁精矿13万 吨。龙烟矿山公司现有在职职工4995人，离退休人员已达5110人。人员多、产量低、负担重，矿山生产经营严重亏损，需要宣钢公司给予补贴。而宣钢公司由于产品、工艺结构不合理，铁多钢少，效益低，没有余力多补贴矿山，使龙烟矿山公司更加困难。生产经营资金非常紧张，备品备件不能及时供应，设备不能按时修理和更新，严重影响正常生产。产量越低，亏损越大，形成恶性循环。职工生活福利条件下降，企业处于艰难境地。
龙烟铁矿的出路一是增加投资，尽快使近北庄露天铁矿达产，提高自身效益。二是部分转产和发展多种经营，进行人员分流。但这些都有赖于宣钢的发展。
项目建设有利于改善区域环境
张家口市是北京市上游地区，保护官厅水库水源以及北京市大气不受污染是张家口地区应尽责任。宣钢项目建设可淘汰现有落后的、污染严重的工艺设备，进一步改善环境，更好地为北京市服务。
项目建设有助于社会就业
宣钢项目建设投产，需劳动力3 076人，这些人员由宣钢内部调剂解决，可以诚轻对社会就业安置的压力，减轻宣钢人员剥离的困难压力，是对增加社会就业的一种贡献。另一方面，宣化区及周围地区经济较落后，社会就业机会少，项目建设可促进该地区第三产业及社会就业安置的压力，诚轻宣钢人员剥离的困难压力，是对增加社会就业的一种贡献。另一方面，宣化区及周围地区经济较落后，社会就业机会少，项目建设可促进该地区第三产业及配套产业的发展，从而增加社会间接就业机会。按1: 3计测可增加社会就业机会9228人。
项目建设对促进地区脱贫的作用
虽然在宣钢项目评估中并没有提出明确的扶贫目标，但该项目在扶贫及促进地区经济发展方面的作用是明显的，宣钢项目建设对扶贫的贡献可从两方面予以体现: （1） 宣钢目前的经济困境，使宣钢职工经济状况恶化，导致新的贫困人口产生，项目建设将对这部分人口生活条件有所改善。
（2） 宣化区(县)周围有11个贫困县，项目建设将有助于促进地区经济发展，提高该地区人民生活水平。
（2） 项目互适性分析
直接利益群体分析
（1） 项目单位。项目单位宣钢是本项目的最大受益者。通过项目建设使宣钢产品结构得到优化调整，铁、钢、材生产基本平衡，有利于提高经济效益，是企业扭亏为盈的惟- -出路;也是企业进一步深化改革的重要契机。项目建设有利于宣钢主辅分离，剥离人员，提高效益推行现代企业制度。
（2） 与宣钢有生产协作关系的市、区企业。在张家口市及宣化区8不少企业(包括国营、集体等经济类型)与宣钢有密切的经济协作式系，宣化区属工业区，如耐火材料、铁合金、铸造、金属结构、铁矿等企业多数直接为宣钢服务，宣钢的兴衰关系到它们的存亡，宣钢的,发展也可带动它们的发展。这些企业希望宣钢生产状况有所改善，关心宣钢项目的建设。
（3） 宣化区市民。宣钢职工及其家属大约12万， 占宣化区的一半。宣化区市民将从项目建设中改善其家属或亲人的生活条件，并在市政建设、地区经济繁荣为社区生活提供方便等方面受益。他们关心宣钢的发展前途，并希望能够到宣钢工作。
（4） 宣钢产品销售对象企业。宣钢目前生铁的主要销售对象为一些大、中型钢铁企业。宣钢项目建设对原来有产品(利用原来宣钢的生铁)业务关系的企业影响不大。一方面，钢铁市场行情是供大于求，全国范围，甚至在本地区内不难获得生铁原料;另一方面，企业间拖欠货款较多，原有的供货关系已经存在一定阻碍。他们对宣钢上新项目并不很关注，仅出于同行的关心，希望宣钢发展。
间接利益群体分析
宣钢项目建设涉及到国家、省、市、区四级政府及部门，由于权限的不同，以及所考虑问题的侧重点和地方、部门利益的差异，对项目的建设所持态度有所不同，对项目的作用影响也不同。”
（1） 宣化区政府。宣化区是宣钢项目的建设所在地。宣化区将从项目建设直接促进当地经济社会发展和稳定方面受益。宣钢是宣化区的主要纳税单位，1996 年宣钢的流转税占宣化区的55.10%， 地方税占48.88%。宣钢项目建设将从绝对值(税额)到权重(所占比重)大大增加其税赋贡献，促进地区经济社会发展。宣化区政府对项目建设表现出积极的态度，并承诺在各方面给予积极的支持和配合。
（2） 张家口市政府。张家口市政府是项目所在地区最高行政权力机构。市政府将从项目促进城市与社会经济发展、就业、保障市民市况改善宏观环境等方面受益。市政府将宣钢等企业作为张家口市银优扶持十强优势企业，实施“四提高一加强工程”，进行重点扶持。使其发展成为具有较强竞争实力，起辐射拉动作用的核心骨干企业，并计划将宣化建成河北省三大钢铁基地之一。对宣钢项目建设给予积极的支持，并积极向省、国家有关决策部门]反映宣钢项目情况，强烈要求上级部门对项目尽早决策。
（3） 河北省政府。河北省政府是项目所在省份最高行政权力机构。宣钢作为冶金行业国家大型企业，在省钢铁发展中占有-一定地位，省政府将从项目促进地区经济和社会发展、改善宏观经济环境、保障社会安定等方面受益。冶金工业作为河北省“九五”支柱产业之一，省政府给予极大的关注和支持，决定“九五”期间给予宣钢从省财政注人资本金的特殊优惠政策。但在决定项目排序时，本着地方利益，希望宣钢和其他钢铁项目均能立项。
（4） 冶金部。作为国家冶金行业最高管理部门，对宣钢的发展历史和发展条件较为清楚,认为宣钢在历史上对我国钢铁工业发展作出了重要贡献和牺牲，宣钢问题应予特殊考虑;同时认为宣钢项目建设条件较好，表示积极支持。“八五”时期冶金部就将该项目列为应尽早建设的项目，在钢铁工业总体发展规划(待批稿)中宣钢项目列较前位置。
(三) 社会风险分析 1.项目发展的后劲问题。钢铁行业不景气，100万吨钢在我国是算较大规模，但不是经济合理规模，随着经济发展，钢铁行业的关、停、并、转是必然的，宣钢目前上了100万吨钢，今后是否能够再建设几百万吨钢, 以达到经济规模，根本解决宣钢问题，是不可预计的。更可能的是，项目建成后，钢铁规模不再扩大，彻底解诀宣钢发展问题还要更多地依赖于多种经营的发展，公司应加强这方面的工作，组织有关专家、学者、技术人员进行切实可行的公司发展战略研究论证，并积极组织实施。
2.人员剥离可能影响项目的持续发展。从目前看，宣钢对辅线人员剥离规划方面尚不完善，人员剥离存在一定的困难，可能影响项目的持续发展。宣钢发展从掌握主动角度讲，应用加倍的努力，积极寻求新的发展方向和机会。
3.对矿山的扶持问题。通过项目建设，应考虑如何对龙烟矿山给予投资、补助支持，在人员安排_上对矿山适当给予倾斜，使矿山问题得到一定改善。
第14篇：课堂教学评价
课堂教学评价：
1实验、动作示范。
2、具有教学反思能力。能够结合学科教学要求，对课堂教学进行自我评价；根据学生的表现，分析自己的教学设计和教学实施过程的成败，养成反思的习惯，并能够根据反思结果提出自改进教学的方法，从而提高课堂教学水平。
3、运用多媒体等教学工具。课件的制作及演示符合学科的教学要求，必要时会使用交互式课件；熟练进行实物教具的演示或操作、选择恰当的时机和对象提问。必要时对主问题进行变通处理。根据课堂上变化的学情，临时提出问题，引起学生注意，启发学生思考。根据学生回答问题的情况，进行灵活有效的追问，对困难者起支架作用，对优秀者起深化和拓展作用。
4、恰当地提问与有效追问。根据教学设计时构想的主问题，、学生的学业评价。我们能够利用提问、活动观察、态度表现等对学生的学习进行学习过程性评价，并及时利用评价结果对学生进行表扬和鼓励，提高学习兴趣，促进学生学习进步；能够选择题目或命题，以检查学生当堂课的学习效果。
5、把握教学的重难点，抓住重点，突破难点，对学生容易犯错的内容采取多种形式进行强化训练。
6、合理调控课堂节奏与内容的走向，提高驾驭课堂的能力。根据课堂上不可预知的学情，灵活调整教学设计时各环节的时间分配，做出取舍。大体按照教学设计的思路，控制课堂内容的走向，不因偶发事件偏离主航道。
7、面向全体与关注个别学生。在班级授课制条件下，尽量关注每一个学生，不满足于少数积极学生烘托的课堂气氛，对沉默和边缘的学生予以特别关注。利用提问、目光交流、走动接近、个别指点等形式，对沉默和边缘的学生进行感情和智力的支持。针对学生的个体差异，因材施教，进行有效的个别化指导。
第15篇：评价用语
1老师能从学生特点出发，让学生在课堂授课过程中注重让学生探究新知识、理解新知，通过案例解析，从表面看本质，并且对学生关心认真，是一位好老师。
2老师上课语言优美，仪表大方，课堂中能充分理解学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，使得学生学习事半功倍，并且对学生的作业认真修改，及时纠正错误。
3组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。老师在上课组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。在课下老师对学生依旧关心，并且利用自己的时间帮助学生学习。
4老师在课堂上思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。同时也注重与学生合作分析问题，充分激发学生思维活跃
5老师充分利用网络资源，创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。学生在上机课程中动手操作，老师细心辅导，认真修改作业 6老师在教学新知识循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
7老师上课时的幽默作风，对知识全面解析，让我们很清晰的明白问题，所以上她的课就是一种享受。希望学校多请几个像老师这样的好导师啊！
8老师很全面的解析问题，将公共关系学的见解传递给我们，同时鼓励我们思考、发言，探讨问题所在，我们都喜欢老师
9老师能从学生特点出发，让学生在课堂授课过程中注重让学生探究新知识、理解新知，通过案例解析，从表面看本质，并且对学生关心认真，是一位好老师
第16篇：听课评价
评价：2012年11月30日，我们去韶关市二中学校听课，我深有体会。第一位生物老师，教的是高二的细胞器这节课。该老师能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。而且，板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。更重要的是，知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。本课从植物入手，并继续引进细胞器这个概念，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。第二位老师是高二的地理课老师，教的是美国农业。该老师知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。能让学生在反复比较中美之间的农业差异，教师在课堂上起到了引领、导航作用。但是，略有不足的是课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生的积极性有待拓展。我的体会：本学期参加了去韶关市二中学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时老师讲的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。第
一、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。第
二、注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！第
三、就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。上课的老师常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的老师上课的方式有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”老师应当多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
第17篇：评价总结
孔埠中学学生品行素质评价工作总结
为了进一步促进学校课改工作与新课程理念相适应，扎实推进学校的学生评价制度和改革。公开、公平、公正、科学、规范地对学生的品行综合素质进行评定。根据上级有关文件精神，结合学校的实际情况，我校制定了《孔埠中学学生品行素质评价细则》，有计划、有步骤、分阶段逐步开展评价工作，取得了较好的效果。现在将我校2011-2012学年学生品行综合素质评价工作实施情况总结如下：
一、成立领导机构
为加强对学生品行综合素质评价工作监督与管理。为了确保学生品行综合素质评价工作的公平、公正、有效，我校建立了学生品行综合素质评价工作领导小组。评价小组成员根据学校制定的学生品行素质评价细则，认真对学生进行品行素质进行等级评价。
1、成立学校评定委员会
根据市、区有关学生综合素质评定的文件精神，并结合学校的实际情况，我校成立了以李红校长、彭绪成书记为组长，副校长、副书记为副组长，政教处主任、教务处主任、班主任、为成员的评价小组，建立健全评定制度，落实评定程序，并监督评定工作，对评定结果进行审核和认定。
2、成立班级评定小组
学校依据各班任课教师的情况，成立班级评价小组成员，结合各方面的评价意见，为学生做出评价结果。评定工作以班级为基本单位进行。
二、发动宣传，人员培训
1、发动宣传
学校将学生品行综合素质评定的目的、意义、内容、方法和步骤等，通过广播、黑板报、家长会、告家长书等多种形式向教师、学生、家长和社会作广泛宣传，使他们思想重视、思路明确，增强了教师、学生、家长及社会各界对评价工作的认识、理解和参与。
2、人员培训
学校组织评定人员对评定工作进行专题培训。通过培训，全体评定人员明确了评定工作目的、意义和内容，掌握了评定工作的方法和操作规程，对学生品行综合素质评定工作有了全面的了解，提高了职业道德水平和综合评定能力，从而保证评定工作操作的规范、客观、真实、公正。
三、制定制度，规范评价
1、评价方案
为了使评定工作健康有序地进行，学校结合我校的实际情况，制定了既符合文件精神又具有我校特色的《孔埠中学学生品行素质评价细则》，实施细则科学、公正、评价指标内容密切联系学生日常表现，分层次，设等级，具体操作方便。
2、监控体系
评价人员在评定工作中认真履行职责，客观、公正地评价每一位学生，为学生发展负责，对评定结果负责，确保评定的时效性和可信度。学校重视评价工作，学期开始，学期末评价前，学校向学生通报评价的实施细则。对过程全程指导监控，要求各评定小组以班级为单位及时公示评为A级的学生名单，提高了评价过程的透明度。总体上学生教师对评价结果较为满意。到目前为止，尚未出现被评为D级的学生。
四、成绩与问题及改进建议
（一）成绩
1.品行素质评价对学生评价体系产生了变化，从针对个别的评价发展到面向全体学生。
2.素质教育得到了更充分的体现。教育的功能不再是单一的传授知识，评价给学生提供了更多的成长、锻炼的平台，学生在校园文化的活动中收获到自己的成功，同学的友谊。
（二）问题
1、虽然综合素质评定工作已开始了，大部分学生有一定的认识，但仍然不少学生认识不够、积极性不高。
2、教师的思想认识和专业水平有待于进一步提高，相当一部分教师受到中考的影响，把学生成绩作为评价学生的唯一标准，在评定过程中只注重学生的学业成绩，忽视学生平时的表现，只重结果，不重过程，对评定工作的教育功能发挥不够，评定的全面功能没有完全发挥出来，造成评定时欠公平、公正。
3、学生成长记录袋有待于进一步完善。学生的成长记录袋是学生成长的轨迹，客观反映了学生的成长过程，是评定工作依据的主要内容和途径。但在学生的评定工作中，它还是一项比较薄弱和参差不齐的工作，记录内容不全面，收集不及时和操作不合理是存在的主要问题。
(三)改进建议：
1、学校要进一步通过告家长书、家长会等途径向学生家长、社会宣传评定工作的意义、内容、方法等，利用宣传专栏、国旗下讲话、班会课等形式向学生宣传评定工作的意义、内容、程序，形成良好舆论氛围。
2、加强对学生、家长诚信宣传动员，使他们正确对待评定，客观公正配合学校做好价工作。
3、进一步加强评价队伍建设，加大教师评价队伍的培训力度，同时采取适当的措施促使教师深入了解、研究学生。
4、要进一步完善学生成长记录袋，收集、记录学生成长过程的过程性材料，为评定提供充实的实证材料。加强课任教师对学生日常成长过程中的过程性材料的收集、记录，确保评价的公正、公平。
第18篇：档案袋评价
阅读了“档案袋评价”的材料，“档案袋评价”综合来说是一种很好的评价方式。在设计和实施方面有许多的优点，但也存在不足，需要我们在实践中摸索改进，使它更加完善。
1、“档案袋评价”方式灵活性很强，根据学生的个人喜好来做针对性的设计。
2、“档案袋评价”的内容设置具备丰富性、系统性、全面性、灵活性和很强的综合性。
3、激发了学生学习的兴趣，促进了学生学习能力的提高。
4、开发了家长的教育资源，加强师生、生生、家校的沟通和联系，让家长、老师多方面的了解学生，并且在今后的教育工作中给予有效地指导。
5、让学生拥有了自我评价、判断自己学习质量和进步的机会，使他们成为评价的主体，并能在评价中养成反省反思自己的学习活动的能力，成为学习的真正主人。
6、档案袋也是学生的成长记录袋。档案袋记录着学生作文的进步，也记录着自己成长的点点滴滴，对学生自己会有所成就感。
虽然这样，但是在我平时的作文教学评价中没有使用“档案袋评价”法，因为我认为其存在这样一些不足：
1、投入的工作量和时间太强。我们所处的学校是包班级上课，加上早读课一周就是三十节课时，还有其它工作需要完成，这样就明显感觉到如果用“档案袋评价”法，精力和时间就不够支出。
2、我们的学生和家长还有更多的不具备评价的能力，如果实施会存在很大的困难。
我平时在工作中没有用到档案评价，不过以后可以尝试一下平时在工作中没有用到档案评价，不过以后可以尝试一下。我认为既然使用这种评价方式就不能流于形式，应该因地制宜，活学活用，已达到教学目的为衡量的标准。因为“适合的才是最好的”。
第19篇：档案袋评价
档案袋评价
学习了案例材料后，我认为小学生作文教学“档案袋评价”在设计与实施方面有很多优点：
首先，档案袋里可包罗万象 : 学生既能把自己好的作文放进去，又能在学习中把自己认为好的素材放进去，这有助于提高 学生的积极性 ，增加学生的课外阅读量。除此家长、教师、学生三者的积极参与，也有助于家长与教师的沟通；
其次在研究过程中对档案袋的制作都是围绕着学生们的兴趣爱好自己设计自己制作地，他们一定对他们自己精心制作的档案袋发生浓厚的兴趣。这就大大调动了学生的主观能动性。学生可以以自己的喜好对 档案袋 进行设计，有兴趣去做， 是自己喜欢的就能做得认真，比教师布置作业要求他去做更有效。
第三，学生成了学习的主人。以前学生只是把作文当成是完成任务，个别学生敷衍了事，学生对教师认真的评语甚至看都不看，教师劳而无功，学生也不对教师提出的建议进行改正。而作文教学档案评价袋让学生有更多自主能动性,学生是认真完成的，对教师的评价能认真对待。
但也有其不足之处：
第一，档案袋评价可能会花时间多、牵涉的面广，有时候难以实施；
第二，学生个体差异的不同，家长素质的不同都会对评价带来麻烦。档案袋评价可能流于形式。如果没有充分意识到档案袋评价的好处，学生和教师可能会出现应付心理。
我在教学实施中实施过档案袋评价，但是半途而废了。我认为成长将记录袋的实施，应该放在三年级以上的学生进行，因为他们有了一定的语言表达能力。另外家长的积极性应该充分地调动起来，加强家长、老师、学校的沟通，会给我们的工作有很大的帮助。
第20篇：档案袋评价
“档案袋评价”的设计与实施
如何使学生端正自己的学习态度，调动学生学习的积极性？如何使学生明白学习是给自己学习，真正把握好课堂的节奏，认真做好课前预习和课后作业？如何充分调动家长的教育资源，做好教师、学生和家长之间的互动？如何使学生明白教师的“苦口婆心”胜于“责骂体罚”，上课铃声和下课铃声一样悦耳？
在一年的教学实践当中，经历了诸多失败和困惑、成功和喜悦，尝试、思考和总结，一切利于教学的经验和方式，我都殷切的希望去尝试。阅读了案例材料《小学作文教学中“档案袋评价”的研究》，我谈一下自己的思考和建议。
一、“档案袋评价”的优点
1.激发学生学习兴趣，体现学生学习的“动机感”
通过教师对“档案袋评价”的认同感介绍，一系列的“封面和图案”、“个性签名”和“自画像”的设计，同学、教师和家长的互动和评价，使学生得到认可的成就感和动力，无形作用力下真正激发了学生的学习兴趣，并且这种作用力贯穿于课前课后，学生学习的“动机”真正体现——自己的学习。
2.档案袋评价开发了家长的教育资源
最重要的是提供了一个学生与教师、学生与学生、学生与家长、学生与他人的沟通平台，不仅是作文习作，对于学生其它科目的学习、学生学习状态的及时了解和学习问题的解决，都能起到关键的作用。
3.档案袋评价体现了学生的主体性
使学生明白学习是给自己学习，档案袋评价真正做到了这点。在评价档案的设计、评价标准的制定和评价内容（自己的习作）的展现，学生都真正参与和实施，培养学生树立起“自己是所有记录自己学习过程的资料的著作者和负责人”的意识。
二、“档案袋评价”的注意事项
针对档案袋评价的优点，在设计与实施过程中，我认为应注意处理好以下问题：
1.档案袋评价的整体应用
档案袋评价可以使学生得到认可的成就感和动力，.真正激发学生学习兴趣，所以，档案袋评价应整体应用和实施，避免“数学课写作文”、“英语课写作文”的现象。这就需要各科教师做好合作和研讨，在设计和实施过程中提出更高的要求。
2.档案袋评价的“农村局限性”
档案袋评价可以充分调动家长的教育资源，相反，也需要家长的真正支持和配合。对于农村的乡镇小学和初中，学生的家长存在文化程度低和出外打工较多的现象。因此，如何真正做好家长这一环节很重要，处理不好必然打击学生的自尊心和学习的积极性。
3．档案袋评价学生主体性的弊处
档案袋评价在实施过程中，学生真正得到参与，充分体现了学生的主体性，但是，主体性的“过分”体现必然产生一些问题。例如：学生的作文内容，真实情感的体现，一般不希望其他同学的阅读和评价；学生之间的关系也会影响评价的真实，相反，学生之间的评价也会影响学生之间的关系。
三、“档案袋评价”的建议
针对档案袋评价的注意事项，我提出一些建议：
1．注重教师研讨合作，注重实施的阶段性
新课改的实施或者新教学方式的引入，都必须经历一个尝试、思考和总结的过程。因此，
档案袋评价的整体应用在各科教师做好合作和研讨的同时，必须认真思考实施的阶段性。各科教师的小范围实验，各科教师的整体实验和教师的合作综合实验，必须及时的研讨、修改和论证。
2．“老师妈妈”有效避免“农村局限性”
档案袋评价在实施过程中，必须做好学生家庭情况的调查。对农村留守儿童、单亲家庭和家庭困难学生，教师必须更加关注。这部分学生的家长评价可以代替，可以充分考虑学生的自尊心，有效避免情感伤害。
对于农村的家长评价，评价还可以用问卷调查的方式，给家长提供概括性的评价选项，教师多做好家访和交流，可以有效避免家长文化水平低而造成的局限性问题。
3．“匿名”评价
为了避免学生与学生评价过程中产生的问题，档案袋评价应用匿名评价。学生的作文或者其它作业采取措施进行匿名，学生对于其他同学的评价也可以不用署名。
“档案袋评价”这一概念是我第一次接触，在一年的教学实践当中，我只是用档案袋的形式记录过学生的成绩和平时表现，其中并没有学生和家长的参与。师生之间的连续互动，也是小组表现的红旗记录和平时的交流，这些教学方式与档案袋评价比较，整体性和有效性都较差，取得的效果也不理想。新学期，我一定会设计符合自己学生的档案袋评价，尝试、思考和总结，望我们一起进步和提高。
