课前一分钟演讲稿
推荐第1篇：课前一分钟演讲稿
《丑小鸭》读后感
大家好！我刚看完安徒生写的《丑小鸭》。故事中的主角丑小鸭出生在一个鸭子的家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长者一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的欢迎，十分自卑。后来，它长成了一只美丽的白天鹅。童话中的丑小鸭因自己的外表丑陋，遭到了周期所有人对它的鄙视。可它并没有在意，只管自己努力做事。慢慢地它长大了，凭着自己的才能，变成了一只漂亮的白天鹅。
这个故事告诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。在现实生活中，丑小鸭似的孩子是很多的，只要大家敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后一定都会成为一只只美丽的白天鹅。
推荐第2篇：语文课前一分钟演讲稿
2015语文课前一分钟演讲稿
演讲稿一：语文课前一分钟演讲稿 大家好：
今天我演讲的话题是"做语言文明的中学生"。
时下，正是春天刚刚到来，和风送暖，万物复苏的季节，整个校园呈现出勃勃生机。然而，就是在这样美好的校园中，却出现了一些不和谐的音符，这便是语言不文明现象。 就在昨天体育课上，一位同学在做灌篮动作时不小心跌倒在地，此时另一位同学说出的话却让人感到很是惊讶。相信当时在场的同学都听到了，很多同学不以为然，觉得这样的话很普通，很多人都说。我要说的就是这一点。
简单地说一下，我们现在热衷的一些词语，很多来自南方一些较远的城市，甚至来自异域。本来这些粗俗鄙陋、不堪入耳的词语，到了大陆却受到许多人的追捧，并引以为潮流和时尚，这些词句象生了翅膀似的在青少年中疯长，甚至成为一种习惯。这也引发了一些国外媒体对中华民族素质的质疑。
俗话说"闻其歌而知其鸟，听其言而知其人"。语言在生活中是十分重要的，一定程度上反映出一个人的综合素质。我们作为中学生，应树立积极向上、健康文明的形象，那首先就要注意自己的言谈，做一个语言文明的中学生。 演讲稿二：语文课前一分钟演讲稿 亲爱的同学们：
大家知道世界上最厉害的炸弹是什么吗？毫无疑问，氢弹就是炸弹之王，而且，氢弹并不是庞然大物，最大，也不过汽车那么大，但是爆炸起来威力却很大，这是为什么？
其实，氢弹与普通炸弹的爆炸原理并不同，它并不是靠火药来产生爆炸的，而是细菌在高温之下发生了突变，导致细菌产生了变化，就在这短短几秒的突变下爆发出了巨大的威力。所以，氢弹不但破坏力很强，而且会使土地受到辐射的干扰导致长期在氢弹所爆发的居民生病。所以，国际上声明了，不准制造核武器（原子弹，氢弹），也不准使用核武器。
我的讲话完了，谢谢大家！
演讲稿三：语文课前一分钟演讲稿 同学们： 大家好！
今天，我讲的题目是"智慧也是一种美"。
"智慧"是一个人对生活的洞察与体悟，是一个人的智商在生活中碰撞出来的火花。智慧和美联系起来实在有些哲学意味。
智慧的人深刻，大俗而又能大雅。大家都知道写《围城》的钱钟书先生吧！他的文章写得多幽默。《围城》之所以能够吸引那么多的目光，就是它里面所包涵的关于人生的深刻思考，而这种思考是通过幽默和讽刺的方式来表达的。钱钟书把生活的智慧化成了艺术上的美。鲁迅先生也曾说过：嬉笑怒骂皆成文章。牛顿在生活中发现了苹果落地，从而发现了牛顿第一定律，他把他的智慧转化成科学的美；现在流行的行为艺术，更是把智慧化成艺术的美。 没有智慧又怎能形成美、捕捉到美。
就让我们的智慧越来越美吧！
推荐第3篇：小学生课前一分钟演讲稿
小学生课前一分钟演讲是一种课堂的新形式，促进学生的综合素质发展，更大的提高学生的语言表达能力，一分钟演讲强调简单，要点清晰，下面是小编整理的小学生课前一分钟演讲稿五篇
小学生课前一分钟演讲稿一
大家好：
今天我演讲的话题是做语言文明的中学生。
时下，正是春天刚刚到来，和风送暖，万物复苏的季节，整个校园呈现出勃勃生机。然而，就是在这样美好的校园中，却出现了一些不和谐的音符，这便是语言不文明现象。
就在昨天体育课上，一位同学在做灌篮动作时不小心跌倒在地，此时另一位同学说出的话却让人感到很是惊讶。相信当时在场的同学都听到了，很多同学不以为然，觉得这样的话很普通，很多人都说。我要说的就是这一点。
简单地说一下，我们现在热衷的一些词语，很多来自南方一些较远的城市，甚至来自异域。本来这些粗俗鄙陋、不堪入耳的词语，到了大陆却受到许多人的追捧，并引以为潮流和时尚，这些词句象生了翅膀似的在青少年中疯长，甚至成为一种习惯。这也引发了一些国外媒体对中华民族素质的质疑。
俗话说闻其歌而知其鸟，听其言而知其人。语言在生活中是十分重要的，一定程度上反映出一个人的综合素质。我们作为中学生，应树立积极向上、健康文明的形象，那首先就要注意自己的言谈，做一个语言文明的中学生。
小学生课前一分钟演讲稿二
生命是一朵长开不败的花
冰心说：成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。
人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道.既然如此，我们还有什么理由放大人生的痛苦.
一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙砾转化为一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水气.如果把这些都看成是一次有一次的挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹.
痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的奋斗目标，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义!
小学生课前一分钟演讲稿三
同学们：
大家好!
今天，我讲的题目是智慧也是一种美。
智慧是一个人对生活的洞察与体悟，是一个人的智商在生活中碰撞出来的火花。智慧和美联系起来实在有些哲学意味。
智慧的人深刻，大俗而又能大雅。大家都知道写《围城》的钱钟书先生吧!他的文章写得多幽默。《围城》之所以能够吸引那么多的目光，就是它里面所包涵的关于人生的深刻思考，而这种思考是通过幽默和讽刺的方式来表达的。钱钟书把生活的智慧化成了艺术上的美。鲁迅先生也曾说过：嬉笑怒骂皆成文章。牛顿在生活中发现了苹果落地，从而发现了牛顿第一定律，他把他的智慧转化成科学的美;现在流行的行为艺术，更是把智慧化成艺术的美。
没有智慧又怎能形成美、捕捉到美。
就让我们的智慧越来越美吧!
小学生课前一分钟演讲稿四
大家好!
昨天上街遇到这样一件事：一位出租车司机将车停在路边，他站在车边解手。此时，正是下班时间，街上不说川流不息也是人来人往。一会儿，司机站立的周围就是一片汪洋了。
这一行为实在不雅。然而，我又深入地想了一下这个问题，这位司机一定是憋急了，没办法，如果是女司机可就惨了。看来，城市里真的应该多建些公共厕所，让人们想方便时能多一些方便。
一位刚从日本回来的朋友告诉我，说日本的大街即使下雨天也不会让你满裤角沾满泥水。街道干净得你不忍心去吐一口痰。
看来，精神文明还是需要物质文明的铺垫。
谢谢大家!
小学生课前一分钟演讲稿五
everytime i am asked what i want to do in the future.i think a minute and say being a doctor is my dream job.
doctor is an other kind of artist who does human art by fighting with diseases and making people feel good.i think it is a pleasure to try my best to bring happine to others.it is a feeling of pride and i am fond of it.in modern life, a ma of people work day and night to seek wealth and as a result they ignore their health.it is known that strong body is a foundation of beatific life.i dreamed to be an excellent doctor who can help them have a right to enjoy life again.curing people is a doctors holy responsibility.
being a doctor is my dream job, now i should study hard to gain more knowledge to reach my goal.
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推荐第4篇：英语课前一分钟演讲稿
篇1：稿件 英语课前一分钟演讲 课前演讲小天地 学生成长大舞台
英语是一门实践性很强的学科，英语能力是在听说读写的实践中形成的， “英语是越不说越不会说；越不会说越不敢说。”我在实践中发现课前小演讲能激发学生的兴趣，促使孩子主动去寻找自己感兴趣的材料、绞尽脑汁的去寻找或自己动手写材料，说自己想说的、想表达的话，它是解决“没什么可说”的这一难题的重要途径之一。开展英语课前一分钟小演讲活动，目的是给学生创造更充足的时空，去体验英语学习的乐趣，从而发展学生的综合语言运用能力。
开展英语课前一分钟小演讲活动有利于调动学生学习英语的积极性，培养学
生对英语学习的兴趣；有利于因材施教，克服课堂教学的局限性，满足学生学习的多样性；有利于增加英语实践的机会，培养创新合作的精神，发展智力和个性、展现才能；有利于学生提高跨文化交际意识，培养学生的合作意识、集体观念； 有利于“师生之间建立起一种超越课堂教育范围的纽带”。
我在每次上英语课前，安排一名学生走上讲台进行英文小演讲：所谓小演讲就是用英语进行自我介绍、讲述自己的经历、也可以是一段对话、一则诗歌、一个小故事或者一段文章甚至一个小短剧，也可以教同学们一句谚语、一首诗等，每涉及到新单词和词组，在课前都写在黑板上，以此来鼓励学生进行课外阅读，收集课外新词，以促使学生们之间合作学习。让学生上台讲成语故事、名人名言或谚语，坚持多年，大有成效。 在讲之前，学生必须先做准备，阅读、记忆故事内容，明白所讲成语故事（名人名言或谚语）的原来意义和现实教育意义。最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。讲完以后，同学之间相互评价，指出优缺点。这样坚持做下来，时间一长，学生的听说能力在不知不觉中有了提高。每天一分钟，时间不算长，却无形当中教会学生许多做人的道理。我还经常围绕这些主题让学生选择开展英文小演讲： 1.单词联想。
老师给出一个单词，例如:food。学生可以用它组词，讲一个英语小故事。 2.看图说话。
老师找出有针对性的图片，让学生展开丰富的想象，说说自己说看到或者
联想到的东西。例如：i can see blue sky./ i can see beautiful flowers./ i can see mountains„„哪怕是单独的单词都可以让能力较低的同学来回答。 3.口语问答
老师在以前学过的课文中找出学生已经淡忘的句型，进行同桌，小组或全 班互问互答。例如：a：what did you do yesterday?b: i did my homework and watched tv.。 4.酷词表演
老师准备一些趣味性的单词或词组或句子，每日一句，在前一天抽出两名
学生，提前教会他们后，第二天让他们表演，如果其他学生可以猜出这句话的本 意就可以获得老师的奖励。 5.课文表演
安排学生挑选有情节的文章段落进行表演，丰富课堂，激发学生参与的欲 望。
6.经典诵读
利用网络资源搜集一些简易的英语小诗歌或歌谣或谚语，带着学生有感情
的朗读，体会语言的魅力。如：east or west,home is the best.an apple a day keeps the doctor away?.7.街头会面
让学生在教师里随意走动，当老师说停，每个学生都要和身边的同学开始 交谈，老师适当指导。 8.会心一笑
老师或学生为大家准备一则跟英语有关的小笑话，既愉悦心情又为接下来 的课堂做一个完美的铺垫。
像这样的活动老师们还可以想出很多，只要开发自己的智慧，给自己给学 生一次尝试的机会，就会有一番不同色彩的天地呈现在你我眼前。
课前小演讲的评价也非常重要，没有评价就没有成功和进步，也不会有持
续的发展。孩子渴望得到赞赏和肯定，在学生想表达、会表达，并用语言交流后，就应鼓励孩子，激发他们的成就感。我经常挑选出优秀的演讲稿贴在班级的文化
墙上，或秀一下学生演讲时的形象，张贴学生的照片在教室醒目的位置，或组织 演讲小比赛如“我演讲 我快乐”等，与大家一起分享演讲的快乐，激励更多的 优秀演讲者。
利用课前一分钟，学生既增长了知识，开阔了视野，又提高了记忆能力、
理解能力、口头表达能力、辨别是非能力和运用知识的能力，同时还养成了良好 的学习习惯，这何乐而不为呢？ 教学版“其他学科教学”（小学英语）栏目篇2：英语课前3分钟演讲资料大全 2015英语课前2分钟演讲稿
演讲稿一：英语课前2分钟演讲稿 dear audience and judges, my topic is can money buy happine.as we all know, money can buy all the goods in our life, no matter how huge it is.a spaceship, for example, if you really feel your bank account can afford it.anyhow, money equal wealthy in life but not happine in mind.only by changing our attitude to money and enjoying every day, can we obtain a truely happy future! 演讲稿二：英语课前2分钟演讲稿
almost everyone knows the famous chinese saying：a young idler，an old beggar.throughout history，we have seen many cases in which this saying has again and again proved to be true.it goes without saying that the youth is the best time of life，during which ones mental and physical states are at their peaks.it takes relatively le time and pains to learn or accept new things in a world full of changes and rapid developments.in addition，one is le likely to be under great preure from career，family and health problems when young.therefore，a fresh mind plus enormous energy will ensure succe in different aspects of life.of course，we all know：no pains，no gains.if we dont make every effort to make good use of the advantages youth brings us，it is impoible to achieve any goals.as students，we should now try our best to learn all the subjects well so that we can be well prepared for the challenges that we will face in the future.演讲稿三：英语课前2分钟演讲稿 演讲稿四：英语课前2分钟演讲稿 thank you!
推荐第5篇：小学课前一分钟演讲稿
小学生课前一分钟演讲是一种课堂的新形式，强调简单，要点清晰。下面是小编收集的小学课前一分钟演讲稿范文，欢迎阅读。小学课前一分钟演讲稿范文1
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五（3）中队的周xx。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”所以，我今天演讲的题目是：我爱读书。
我爱读书。因为读书能让我增长知识。我从书本中得知了中华民族悠久的历史；知道了大自然的奥妙；看见了现代科技突飞猛进的进步。中国有句古话：“秀才不出门，全知天下事。”虽然我没有去过很多地方，但是对各地的名胜古迹、名人轶事等我都略知一二。因为我爱读书。
我爱读书。因为不同的书给了我不同的情感。我佩服海伦。凯勒身残志坚的精神；我同情黄蓓佳笔下的智障儿贝贝；我敬佩刘胡兰、董存瑞等革命烈士爱国的精神……
我爱读书。因为书本帮我树立了远大的理想。我记得司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是的，有许多人都为自己的理想努力着，奋斗着：谈迁花了一生的精力写好了《国榷》，司马光花了19年的时间完成了《资治通鉴》，法布尔花了40年的时间写成了《昆虫记》……这些人为了自己的理想，不惜付出一切代价，他们是我们的榜样。为中华民族崛起而读书，为21世纪的新中国而读书！
书是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书，就像一个没有灵魂的躯壳一样！所以，同学们，让我们一起遨游书海吧！
我的演讲结束了，谢谢大家！
小学课前一分钟演讲稿范文2同学们：
大家好，我今天给大家讲一个故事叫：一面镜子。
一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病，无边无际的绝望一下子笼罩了他的心，他觉得生活已经没有任何意义了，拒绝接受任何治疗。
一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的乐曲吸引了他。不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向着寥落的人流动情地弹奏着。还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子！
年轻人好奇地上前，趁盲人一曲弹奏完毕时问道：“对不起，打扰了，请问这镜子是你的吗？”
“是的，我的乐器和镜子是我的两件宝贝！音乐是世界上最美好的东西，我常常靠这个自娱自乐，可以感到生活是多么的美好……”
“可这面镜子对你有什么意义呢？”他迫不及待地问。
盲人微微一笑，说：“我希望有一天出现奇迹，并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它。”
白血病患者的心一下子被震撼了：一个盲人尚且如此热爱生活，而我……他突然彻悟了，又坦然地回到医院接受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再也没有逃跑过。
他坚强地忍受痛苦的治疗，终于出现了奇迹，他恢复了健康。从此，他也拥有了人生弥足珍贵的两件宝贝：积极乐观的心态和屹立不倒的信念。
想把握好自己的人生和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌管人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。
小学课前一分钟演讲稿范文3亲爱的老师、同学们：
我今天演讲的题目是《我爱祖国》。
回顾历史，曾经您骄傲过、自豪过，也曾经，您黯然过、愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您不仅孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。他们崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐观。
五十六年过去了，弹指一挥间，中华儿女励精图治，上下求索，今天终于又迎来了您的生日。看吧，如今的祖国，经济飞速发展，科技硕果累累，教育日新月异，体育突飞猛进，加入WTO，申奥成功，已表明我们的综合实力。此时此刻，我不知怎样来表达我激动的心情，我发誓要刻苦学习，把满腔的爱国情化为报国力，献给祖国，献给妈妈。
让我们郑重宣告：祖国，我爱您！
谢谢大家！
小学课前一分钟演讲稿范文4各位老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《感恩老师》。
从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。
正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。我们有十分的理由向教师们表达我们的敬意。
是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望；是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让；是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望；当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出\"骄兵必败\"的良方。老师总是笑语盈盈，让大家充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让你们感到亲切与盼望。老师是多么伟大。
有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗；有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人；还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着你们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着你们不断前进。
在将来，无论你会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，都将会用生命的全部向老师致敬。在此，对于那些不尊重老师的学生，你们应当反省一下自己，应当给老师送上最虔诚的祝福与最真挚的谢意。
小学课前一分钟演讲稿范文5敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好，我是二年级的学生，今天我演讲的题目是学雷锋，做好事。
雷锋，这个名字大家都应该知道，他是20世纪一个非常伟大的人。近年来，大家都在主张学雷锋做好事。是的，雷锋的精神的确值得我们学习。有些活雷锋就在我们身边，比如：当你在搬重物的时候有人来帮助你、在你迷路时有人来告诉你出口在哪里。他们都是活雷锋。我们要象雷峰那样做好事。当有人因为某事苦恼烦闷的时候，我们要为他们解围，让他们懂得这件事其实十分简单；我们要学习雷峰热爱祖国的精神，要象他一样永远想着祖国；要学习雷峰做好事不留名的美德。
雷峰虽然以贫困的身份出现，但他一点都不气馁，还依然为工作而努力。没错，雷峰的精神永不熄灭，雷峰在他的日记中写到：雷峰同志，愿你做暴风雨中的松柏，不愿你做温室中的弱苗。他对自己提出必须遵守的六条要求，雷峰叔叔对自己要求多么的严格啊！做为小学生的我们，更要严格要求自己，做一名爱帮助人、守纪律的新时代小学生。雷峰虽然已经离我们而去，但他永远活在我们的心中！
谢谢大家，我的演讲完毕！
推荐第6篇：小学课前一分钟演讲稿
郭敬明依稀说过这么一句话：很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了 。看到这句话的时候，让我一惊，我们，随着年龄的增长是否已经忘记了自己?
第一次接触《小王子》这本书的时候，我还是一位三年级的小学生，对于书中所描写的故事朦朦胧胧，并不理解其中意境，只知那是一本童话。
时隔数年，前几天整理东西时翻出了这本尘封了许久的童话，再次翻开书页，却有了不一样的认识。
书的第一章节，写到了“我”童年的第一幅画，是一条蟒蛇吞食了一头大象，由于不是解剖图，看上去如同一顶帽子。他把画给大人们看，问他们是否恐惧，而他们，却嗤之以鼻，“一顶帽子有什么可怕的?”，看到这句话时，不禁感伤了，是否那些童年时刻的想象力、奇怪的想法，会随着时间流逝而丢失呢?想起一句郭敬明的话：很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。小时候总以为，那些想象是多么的神奇，觉得自己的想像很美丽，如今看来，却是幼稚。也许时光会带走很多，而每个大人，都是从孩子做起的。
小王子看出了那是一条蟒蛇，可富有童心的人，却注定了孤独。他相信“我”给他画的箱子里有他要的羊，也许是一种倔强的坚持，也许是一种真实的相信。
作者详细的给出了小王子的家乡——b612星球，并写明了是因为大人们只喜欢看这些数字，他们不能想象给出的美好画面的情景，他们只会看一些跟数字沾上边的资料，他们认为，数字就是权威。就像我们的考试一样，一直认为考试并不能代表什么，我们学习不是为了那一纸单据，学习，是为了充实自己，是为了取得，成绩、分数，只是赠品。
小王子单纯的太孤独。他担心“我”给他的“羊”会吃了他心爱的玫瑰，他开心因为羊儿也吃猴面包树。他尽力的守护着他的玫瑰，甚至不愿“我”说他的玫瑰的刺是花儿在使坏。只是，他当初还是那样的离开了他的玫瑰，虽然，他还是很想念：如果有人爱上了在这亿万颗星星中独一无二的一株花，当他看着这些星星的时候，这就足以使他感到幸福。他的玫瑰，就在其中一颗星星上。
他的玫瑰，喜欢打扮自己，有些骄傲，她说自己不怕老虎，只是一句逞强，让小王子生气。就因为她的言语，他离开了，去别的星球流浪。后来他才懂得当时自己的过错，懂得自己没有珍惜，他说自己当时太年青，还不懂得爱她。这样一个故事，也许映衬出了更多的错过，有时候为了赌气，错过了机会，有时候吵架，错过了朋友。小王子离开的那天，她却坚强了，展现了真正的自己。其实我们也常在伪装，有时候怕被伤害，有时候出于目的。其实伪装是一种逃避，也是一种坚强。
在后来的旅程中，他在其他星球上遇见的人们都象征了不同的大人。势利但在自己的生活中迷失、孤单的国王，爱慕虚荣的人，矛盾着自己、逃避一切的酒鬼，不知何为追求的实业家，重于教条的点灯人，只知纸上谈兵的地理学家。小时候看这些，只是觉得不理解，只当作一个个故事，只是现在明白了，却希望自己还不明白，那样的自己还有童年的想像力等等。
来到了地球，他遇见了成片的玫瑰——和他的玫瑰长得一样，而他的玫瑰却告诉他，她是独一无二的。随后遇见了狐狸，一个智者，它教会了他什么是建立关系，建立关系就是互相都不可缺少，是各自的唯一，小王子明白了，他的玫瑰是独一无二的，因为所有的玫瑰中，只有那一朵是他的最爱。狐狸向往b612星球上没有猎人，却又发现那里没有鸡让它吃。生活中也没有什么十全十美的事，我想我们应该懂得取舍，或安于现状。
小王子驯服了狐狸，与它建立了关系，可小王子还是要继续流浪的，他离开狐狸的那天，狐狸很难过。转念发现，有的东西如果始终没有得到过，我们会遗憾;但当得到了再失去，却是痛苦的。
小王子相信他会在沙漠找到一口井，找了一夜，他找到了。那是不是只要有信念就会实现呢?他快乐的想象提水时的声音是水井在歌唱。在深夜，浅唱着对于单纯的祝福。
文章的结尾，小王子对于玫瑰负了责，他决定在流浪了一年的时候，回到他的612星球，可他被蛇咬了，不知他能否回去呢?也许回去了，那里已经被猴面包树撑破了，也许花已死了，也许……
四年前，觉得这本书很散，什么都没看懂;四年后，懂得很多，却希望自己并不懂得。想留住一份童真，却在不知觉间悄悄地长大了。四年前以为，这本书要说的是小王子与玫瑰花的故事，告诉我们只要有一个等待，什么都是美好的;四年后觉得，其实是告诉我们孩提时的那种快乐不该轻易失去，然而我们都会长大，我们都会世俗，有时候告诉自己，以后不要做一个书中那样的大人，不要世俗，可我们渐渐世俗了，因为我们长大了，因为能读懂这本书了。说实话，这本书不存在什么写作手法，可就是蕴含的哲理，让它成名，期待着，十几年甚至几十年后再读这本书，会有不同的感悟。
这个是我演讲的时候的稿子，自己写的。我当时记了一些关键字在纸上看得，反正反应还不错，你如果要用的话就改改，不要的话，就，算了。。
推荐第7篇：课前一分钟
课前一分钟
1 我们总在追逐快乐，幸福。其实欢乐有尽头，痛苦把欢乐镶嵌成一条完美的人生曲线；伤悲不会持久，欢乐把痛苦衔接成一根清晰的生活脉络。生活中，苦乐相依是常态，苦中作乐方为境界。
2 也许我们都看过《致我们终将逝去的青春》了，我们自然而然会有这样的感悟。人生如梦如戏，岁岁匆匆而过。人活着是一种心情，成败也好、爱恨也罢、富贵贫贱，始终都是过眼云烟。只有珍惜身边所拥有的，用心感悟人生，才会幸福。
3 硬币有正反两面一样，人生也有两面。光明，幸福，愉快，希望•••这是正面；黑暗，诅咒，绝望，忧郁•••这是反面。如果让你选择，你会选择正面还是反面呢？人生在世，只有区区数十年。选择反面，你的一生将碌碌无为，以失败告终；而选择正面，你的一生将灿烂无比、精彩绝伦。 让你的人生从现在开始辉煌吧！
其实每一个人都可以寻找到幸福，只需不要给自己制定一个虚无缥缈的终极目标，这样你就可以感觉到幸福与快乐其实就在你手头上的每一件小事里，幸福其实就在你的身边！
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给大家分享一则俞敏洪语录，我们的生命，有的时候会是泥沙。你可能慢慢地就会像泥沙一样，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也许你不用再为了前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了。所以我建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神。
推荐第8篇：课前一分钟
课前一分钟：你做好上课准备了吗？老师就要来了。
上课铃：上课了！我的梦，中国梦，要实现需努力，莫蹉跎争朝夕。 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 把活着的每一天看作生命的最后一天
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 少壮不努力，老大徒伤悲。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。 时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过
时间待人是平等的，而时间在每个人手里的价值却不同 钉子是敲进去的，时间是挤出来的 珍惜时间，时间才会珍惜你。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 光阴好比河中水，只能流去不能回。 万事立业在今日，莫待明朝毁今朝。 在时间的大钟上，只有两个字——现在。
勤奋者珍惜时间，懒惰者丧失时间，无为者放弃时间。
时间应分得精细，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。 忘掉今天的人多被明天忘掉。---- 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。---- 最值得高度珍惜的莫过于每一天的价值。
最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入工作。
推荐第9篇：课前一分钟稿
诗词里的秋天
洛阳市实验小学 张宛璐
各位老师、同学们：
今天，我向大家分享的课前展示是——《诗词里的秋天》。
天高云淡，秋意盎然，千古文人为秋色赋词吟咏，我漫卷诗书，行走在唐诗宋词里的秋天，别有一番情致。
“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”唐代王维在《山居秋暝》中，以十分清新的格调，将秋天演绎成一支恬静优美的抒情乐曲，令人陶醉神往。
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”杜牧笔下的《山行》，让我们看到了秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象，给人启迪和鼓舞。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”刘禹锡的《秋词》，另辟蹊径，一扫传统的悲秋之气，唱出了一曲高昂激越的秋的赞歌。
“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”宋代范仲淹的《苏幕遮》，意境阔大，成为千古绝唱！
细细品味这唐诗宋词里的秋天，让我的心灵得到诗意的栖居，生命从此多了一份恬淡与静美。
我的展示完毕，谢谢大家！
推荐第10篇：每天课前一分钟
每天课前一分钟，养成坐姿好习惯！
安英英
当我刚刚踏上工作岗位时，作为新老师我，面对一群从幼儿园出来的大班小朋友，真的不知道从何入手。面对一张张阳光灿烂的笑脸，我也被他们感染，用笑脸欢迎他们，真心诚意的跟他们交流谈心。所以，当我第一次走进教室时，所有学生都尖叫起来，大声的告诉我，老师我们喜欢你。当时我格外的自豪，我觉得，是我的笑脸征服了他们！我想，我一定要让孩子们每天都能看到我的笑脸。可是接连几天，都发生了同样的事情，这就让我开始反思。到底是孩子们真的喜欢我，还是我没有给孩子养成好的习惯，让他们开始起哄了。也许第一天的表现是真心的流露，但以后的日子，我想应该不是，至少不是所有学生的想法，于是我开始制定课前一分钟养成坐姿好习惯的小歌谣.
课前纪律规范：手背后/腰挺直/ 脚并齐 /眼睛看前不说话/我们都是好孩子 / 坐姿五点要牢记/ 上课铃响要安静/ 见到老师问生好/ 老师，您好！（同学们大声的念着，边念边调整坐姿。）
在上文体课时，我开始每个班级实践训练，没想到效果不错，当上课铃响起，学生开始一起朗读，老师如果提前进教室，学生说完，老师刚好接着同学们好！开始上课！很自然的老师就能进入上课状态！效果不错！如果老师不在教室，说完之后就要静息！
小小的歌谣，说完也不到一分钟的时间，但是经过这大半年的实践以后，学生不自觉的在我的课堂上养成了一种课前练习坐姿的习惯！我相信，只要孩子们坚持下去，每天一分钟，好习惯就会伴终生！！
第11篇：课前一分钟（定稿）
据《韩非子》记载，齐宣王爱听吹竽，又好讲排场。为他吹竽的就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。有个南郭先生，根本就不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里去，请求参加这个吹竽队。齐宣王就把他编在吹竽队里，并且给他很高的薪水。这位根本不会吹竽的南郭先生，每逢吹竽，就混在队里，拿着竽装腔作势。这样一天天混过去，不曾被人发现。
等到齐宣王死了，齐泯王接替王位。他和齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，而是喜欢叫吹竽的人一个一个地来吹给他听。南郭先生听到这个消息，只好逃之夭夭，不敢再冒充吹竽人了。
西方谚语说，你可以在某时欺骗某一些人，却不能一直欺骗所有的人。南郭先生不会吹竽硬装做会吹竽，终有露出马脚之时。做哪一行一定要有那一行的真本事才行，后来用于比喻没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。这个故事也说明南郭先生不善于运用良好的学习条件。在齐宣王300人的吹竽队里，与其他299名乐师相处，学习资源还算丰富。但他没有意识到这一点，满足于滥竽充数，自欺欺人，只能落个逃之夭夭的下场。
英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。
他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试 一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。
尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和咯咯又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。
这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？
焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。
开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。
老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”
焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家
第12篇：课前一分钟演讲
我爱我的班集体
（演讲人：刘起航）
相信每个同学都有自己的班集体，但是，你们爱它吗？你认为你的班集体好吗？
我的回答是肯定的。我爱它！这个班集体是54个生命组成的。这里有我的好朋友。好同学，还有一位像母亲一样的老师。这里就像一个温暖的大家庭，它呵护着每一个人
当你有疑问时，会有人帮你解决问题；当你跑步摔倒时，会有人轻轻把你扶起；当你犯错误的时候，会有人帮你纠正错误。这个集体是最团结最有凝聚力的。
在这个集体里，你永远不会感到孤独和寂寞。就像所说：“世界上没有比友谊更美好。更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳”。
我爱我们这个班集体！
第13篇：课前一分钟演讲
课前三分钟演讲
前郭蒙中孔艳华
我组织学生进行课前三分钟演讲已坚持多年，这一语文活动受到了同学们的普遍欢迎。
一。课前三分钟演讲有利于发展学生的语言。能口述见闻，能当众做简短的发言。课前三分钟演讲既落实了《大纲》要求，又符合小学高年级学生的特点。因为要参加演讲，学生必须先做好如下准备工作，确定演讲的题目、选择材料，还要把材料组织好，最后背下来。这些语文实践活动对发展学生语言的益处不言而喻。
二、课前三分钟演讲有利于发展学生的主体作用、素质教育的实质就是主体性教育。演讲题目要经过学生独立思考后确定。最后还要把演讲的内容背下来。这些都需要学生独立地完成。我对每个同学的演讲都要进行等级记分。‘优’的同学还要给红花奖励。上进心驱使学生要认真对待此事。因此，课前一分钟演讲很好地培养了学生主动学习语文的兴趣。更重要的是课前一分钟演讲多取材于学生的学习、生活、课上、课下、家庭、社会，因此这一语文活动也培训了学生要做生活的有心人，做生活的小主人。
三、课前一分钟演讲有利于激发学生的学习动力。心理学研究表明，一节课第六至二十分钟，学生学习效果最好。我校总结出的‘小主人教育’的课堂模式为。‘激发动力――――主动探究――――巩固运动――――反馈交流’。因此我视课前一分钟演讲为激发学生学习动力阶段。其表现在；课前一分钟演讲像磁石一样吸引了学生的注意力，特别是他们都演讲完之后老师三言两语以鼓励为主的总结，极大地调动了学生学习的积极性，因此他们能很快地投入到该节课的学习中来、
四、课前一分钟演讲有利于实现学生自我教育。实践证明；学生自我教育的魅力优于教师的思想教育。由于可前一分钟演讲多涉及到爱护公物、爱护花草、要讲文明礼貌等基础文明和基础道德的内容，因此同学们听了演讲以后，都要提高了思想认识。同时，可前一分钟演讲还可以矫正学生发言的胆怯心理，是一个面向全体学生的语文活动，其效果令人欣喜。
第14篇：课前一分钟演讲
《课前一分钟演讲》活动计划
一、活动目的
语文教学要提高学生运用语文的能力，要让学生读、写、听、说全面发展。开展“课前一分钟演讲”活动则有利于学生这些能力的全面发展。一分钟演讲能让学生学会听说，帮助学生成功地写作，同时还能激发学生的思维，有效地增强学生的观察力、思考力、想象力和判断力，有力地促进了学生的智力发展，“课前一分钟演讲”能达到语文能力综合训练的效果。
二、“课前一分钟演讲”的基本模式
(一)训练形式
首先，每次语文课前，先由一位学生发言，限时1分钟左右，再由另两位学生分别评价。整个过程都要教师引导，共5分钟左右。
其次，学生发言一律用普通话，并按学期初的布置进行，每学期可有3次以上训练机会。
(二)训练目标
1．说： 普通话的表述和朗读；语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性； 胆量，勇气，自信的培养，肢体语言的运用等。
2．听： 语句意义的整理和提要；反应的准确和迅速。
(三)训练内容 校园、班级大事评议，自我介绍，各地新闻，名人名言，知识介绍，童话故事，趣味笑话、讨论对话，中考作文等，都可以作文一分钟演讲的题目。 (四)训练过程
本学期训练从自我介绍开始。兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标，指导学生课前写好发言稿。发言时允许参考讲稿。进入二学期后，学生仍可以在课前作好准备，但上课发言时必须脱稿。到了初二，三年级，则重点训练学生即兴发言或组织学生论辩。
其次，在学生相互评价的过程中，教师的引导起决定性作用。我在这一过程中着重引导学生先判断人家说得怎样，再想想好在哪里?差在何处?然后更进一步思考为什么好?，为什么差?由最初印象人手，让学生在“听”中“想”，在“想”中“听”。从形式到内容，由现象到本质，一步步由浅人深。
三、“课前一分钟演讲”的综合训练效果
第一、对演讲者而言，它要求发言者组织语言迅速，表情达意准确。因此，学生为了尽量圆满地完成每次的任务，达到认定的目标，他就会去一—泛地搜集材料，时时留心听、留心看、留心找。然后再对拥有的材料进行整理、分析，抓住中心，再选用较为准确、生动的语言，力争条理清楚，上下贯通，内容和感情符合实际地发表自己的见解。当然在这个过程中，老师要适时指导，学生在观察一人、一事、一物、一景时，引导学生养成捕捉生活细节的习惯，与他人、他事、他物、他景联系起来，发生联想，在头脑中构成广阔的生活画面，使观察的层次更上一层。这样，学生的观察力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了训练和加强。 第
二、对听话者来说，在听人家发言的过程中，边听边思考，力求听明白，听准确。随着发言者语言的进展，思索各语句、部分之间的内在联系，掌握发言内容的重点，抓住关键之所在。努力分析某些隐藏在语句结构底层的真实意义，即分析话语的“言外之意”、“弦外之音”。听清了人家的看法或评论，就能帮助自己提高认识，使自己逐步学会认识问题和分析问题的一般途径和方法。同时，每次课听其他同学的发言，还可以给自己提供一两条可供写作的素材，解决了“巧妇难为无米之炊”的难题
第三、“课前一分钟演讲”对学生智力的发展起到了极重要的作用。“课前一分钟演讲”强化了学生观察生活的能力，开阔了学生的视野，激发了学生的思考力，学生在发言过程中，经过教师的启发，自己的主动思考，发现并提出一些疑问，以此增强学生的发散思维能力。促使学生在“听”与“说”中由此及彼思考，有意识进行创造性思维训练。久而久之，学生自然就会养成思考的习惯，逐渐学会思考的办法，其思考问题的准确性、条理性、敏捷性也必然大大增强。 几年来，“课前一分钟演讲”就象一个蹒跚学步的孩子，走过了一段艰难曲折的路。但我始终以饱满的热情，努力为学生创造轻松愉快的演讲的教学环境，努力进行探索。当然，“课前一分钟演讲”活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力，以说促听，以听促写的一个大胆尝试。虽然这个尝试已积累了一些经验，但是，要使之完善，仍将是一个长期而复杂的探索过程。
第15篇：课前一分钟演讲题目
课前一分钟演讲题目
1.我最喜欢的一部电影
2.我最喜欢的一个水浒人物
3.我最喜欢的一篇文章
4.我最想去的地方
5.我最喜欢的一位演员
6.说说我的偶像
7.说说上网
8.我有一个梦想
9.我最喜欢的三国人物
10.我最喜欢的一句话
11.我最喜欢的一本书
12.我最喜欢的动画片（卡通人物）
13.我想对老师说的话
14.我最喜欢的一首诗（词）
15.说说考试
16.说说我们的学校
17.说说我们的老师
18.学会感恩
19.做个有心人
20.平凡也是一种美丽
第16篇：课前3分钟演讲 《一分钟》
课前3分钟演讲 《一分钟》
时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得异常的重要。 著名的教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象令青年人大感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼到：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”班杰明一边说着，一边轻轻地关上了房门。不等一分钟的时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已便得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡漾着微波。 可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯！你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我......我还没向您请教呢......”“这些......难道还不够吗？”班杰明一边微微笑着，一边环视着自己的房间说，：“你进来又一分钟了。”“一分钟......一分钟......”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的深刻道理。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
其实，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。“光阴似箭”、“日月如梭”,说的就是时间的可贵。利用好生命中的每一分每一秒，我们就可以做成许多事情，而成功也会逐渐地向我们靠近。
第17篇：大学课前一分钟挑战赛
课前一分钟挑战赛
策
划
书
主办单位:风能工程系学习部
2014年04月
课前一分钟演讲比赛
一、活动目的：让同学们敢于大胆表达自己，锻炼同学们的演讲的能力。给为学生提供锻炼自我、展示自我的平台，以此来鼓励广大学生完善自我、提高其综合素质，展示新时代理工学子的青春风采，增进思想交流，繁荣校园文化，并进一步提高同学们的演讲水平，展示个人才华，为同学们营造一个健康、积极、和谐的学习、生活环境。
二、活动意义：为了浓厚校园文化艺术氛围,丰富同学们的课余文化生活,展示同学们的青春风采,增强同学们的自信心与荣誉感，开展演讲比赛是一次以展现个性为主题的活动，意在提供展示同学们自我的舞台，每一位参赛选手都能以自己独特的语言和方式来表现自己的个性。通过台上公平的挑战，让大家勇敢的展现自我，赛出水平,赛出风格,带出友谊,并在竞争中进步。
三、活动口号：课前一分钟展示个人才华
四、大赛宗旨：公平、公正、公开
五、比赛主题：以“课前一分钟挑战赛”为主题，尽情发挥各参赛选手的自身风采、主张观点及演讲才能，以新颖的角度和方式，阐述对“课前一分钟挑战赛”的深刻理解。
六、活动时间、地点：
1、全程赛季：第11周至第12周
2、初赛时间：第11周-第12周（各班级自行安排） 决赛时间：第12周（具体时间另行通知） 3.比赛地点：三教110教室
七、具体安排：
（一）赛前准备
1、到各班级进行宣传
2、参赛选手报名
3、主持人的选定
4、比赛场地布置
（二）比赛流程
1、赛制：
按比赛规则与要求进行，于5月10号结束
2、要求：各班按名额选拔出优秀选手参赛，选手应严格遵守比赛规则与要求参加比赛，并服从大赛组委会的合理安排。
八、比赛要求：
1、挑战赛为无命题演讲，内容积极、健康、向上、感情真挚。
2、文体不限，选手必须使用普通话进行参赛，演讲需脱稿，使用站立式演讲。
3、如有背景音乐等，则自备光碟，并在赛前统一交至组委会。
4、服装需整洁、大方、美观，如需道具，请自备。
5、比赛迟到十五分钟以上的选手取消参赛资格。
6、演讲时间不超过3分钟。
九、评分标准：
1、比赛实行十分制（保留到小数点后两位）。
2、具体标准： ●仪表形象：（2分）
1）着装整齐，大方得体。（1分） 2）姿态自然，动作适度。（1分） ●演讲内容：（5分）
3）观点鲜明，符合主题内容。（3分）
4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（1分）
5）行文流畅，用词精练，详略得当。（1分） ●语言艺术：（3分）
6）发音标准流利，音量适中（1分） 7）节奏处理得当，技巧运用自如。（1分）
8）表现力、应变力强，能活跃气氛，引起高潮。（1分）
3、评分规则：
评委明确给出分数（评分保留到小数点后两位），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获
一、
二、三等奖。
十、奖励：
视情况给予一定奖励，原则上不得超过学院奖励标准。 一等奖1名 二等奖2名 三等奖5名
十一、人员安排：（待定）
大赛评委组：
总负责人： 主持人：
现场纪律维持及后勤工作人员： 其他人员：
第18篇：计划好课前一分钟
计划好课前一分钟
蔡莉华
一分钟可以干些什么？可以跳两百下绳子；可以打几十个字；可以诵读一首小诗......一分钟，看似短暂，滴答有限，但如果，我们每个人，能够把生命中的每一分钟用精彩，那么，在同样的生命长河中，你的宽度一定大于别人。
课前，学校肯定都要求老师提前到班级，但是，教师毕竟不是机器化的生产线，难免有些什么事给耽搁了。正点到，晚到也经常见。这浪费的时间看起来似乎很少，可一天8节课，如果有那么几分钟被浪费，不是一件很可惜的事情吗？把这课前静等的时间利用好，一学期下来，发现会是一笔不小的财富。
课前一分钟，正是积累背诵的好时机，何不如把古诗的积累放到课前一分钟。一天之中，每节课前在指定同学的领读下诵读着同一首诗来迎接老师。八节课下来，这首古诗就熟背于心。按一学期100多天的上课时间计算，一本必背古诗也就这样被学生吸收了。这既增加学生的文化底蕴，又减轻了学生课外背诵积累的负担，何乐而不为呢？并且，背诵的过程并不是一个机械地枯燥地反复识记的过程。在群体的诵读中，孩子更有表现自己的意识，深情并茂，入情入境，品读中更显诗情画意。课前可以这样积累古诗，那么还有更多你想让孩子们诵读的经典，就如：弟子规、千字文等等，都可以这样进行。六年，该是多大的收获呀！当这节课的老师迈进“诗意”的课堂，看着孩子们陶醉于经典诵读中的情景，也会马上感受到学习的氛围，进入教学的状态。
课前一分钟，也可以是对本堂课重要知识点的领读复习。在领读复习中，养成良好的学习习惯，做到温故而知新。同时，也对领读同学提出了较高的要求，需要本科目的“班长”（其实就是课代表），能够提前复习，便于领读。让中学，成为良好学习习惯培养的主阵地。从领读到自读，这是一个从低年级到高年级不断发展的过程。
课前一分钟，我们可以计划好有主题的活动。在“我的父亲”一分钟演讲中，感受父爱的深沉；在“新闻播报中”关心时事，培养关注新闻的习惯；在“推荐好书”中，一起感受阅读之乐，激发阅读的兴趣；在“我赞美你”中，让每一位同学被爱包围，让每一学生会发现美......合理地用好课前一分钟，别让这一分钟成为负担，而应该是课前愉快的前奏，让它为课堂注入更多的活力，也让这些孩子学会珍惜每一分钟，真切地认识到珍惜时间的力量是无限的！
第19篇：稿件 英语课前一分钟演讲
课前演讲小天地 学生成长大舞台
英语是一门实践性很强的学科，英语能力是在听说读写的实践中形成的，“英语是越不说越不会说；越不会说越不敢说。”我在实践中发现课前小演讲能激发学生的兴趣，促使孩子主动去寻找自己感兴趣的材料、绞尽脑汁的去寻找或自己动手写材料，说自己想说的、想表达的话，它是解决“没什么可说”的这一难题的重要途径之一。开展英语课前一分钟小演讲活动，目的是给学生创造更充足的时空，去体验英语学习的乐趣，从而发展学生的综合语言运用能力。
开展英语课前一分钟小演讲活动有利于调动学生学习英语的积极性，培养学生对英语学习的兴趣；有利于因材施教，克服课堂教学的局限性，满足学生学习的多样性；有利于增加英语实践的机会，培养创新合作的精神，发展智力和个性、展现才能；有利于学生提高跨文化交际意识，培养学生的合作意识、集体观念； 有利于“师生之间建立起一种超越课堂教育范围的纽带”。
我在每次上英语课前，安排一名学生走上讲台进行英文小演讲：所谓小演讲就是用英语进行自我介绍、讲述自己的经历、也可以是一段对话、一则诗歌、一个小故事或者一段文章甚至一个小短剧，也可以教同学们一句谚语、一首诗等，每涉及到新单词和词组，在课前都写在黑板上，以此来鼓励学生进行课外阅读，收集课外新词，以促使学生们之间合作学习。让学生上台讲成语故事、名人名言或谚语，坚持多年，大有成效。 在讲之前，学生必须先做准备，阅读、记忆故事内容，明白所讲成语故事（名人名言或谚语）的原来意义和现实教育意义。最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。讲完以后，同学之间相互评价，指出优缺点。这样坚持做下来，时间一长，学生的听说能力在不知不觉中有了提高。每天一分钟，时间不算长，却无形当中教会学生许多做人的道理。
我还经常围绕这些主题让学生选择开展英文小演讲：
1.单词联想。
老师给出一个单词，例如:food。学生可以用它组词，讲一个英语小故事。
2.看图说话。
老师找出有针对性的图片，让学生展开丰富的想象，说说自己说看到或者
联想到的东西。例如：I can see blue sky./ I can see beautiful flowers./ I can see mountains……哪怕是单独的单词都可以让能力较低的同学来回答。
3.口语问答
老师在以前学过的课文中找出学生已经淡忘的句型，进行同桌，小组或全
班互问互答。例如：A：What did you do yesterday?B: I did my homework and watched TV.。
4.酷词表演
老师准备一些趣味性的单词或词组或句子，每日一句，在前一天抽出两名
学生，提前教会他们后，第二天让他们表演，如果其他学生可以猜出这句话的本
意就可以获得老师的奖励。
5.课文表演
安排学生挑选有情节的文章段落进行表演，丰富课堂，激发学生参与的欲
望。
6.经典诵读
利用网络资源搜集一些简易的英语小诗歌或歌谣或谚语，带着学生有感情
的朗读，体会语言的魅力。如：East or west,home is the best.An apple a day keeps the doctor away„.7.街头会面
让学生在教师里随意走动，当老师说停，每个学生都要和身边的同学开始
交谈，老师适当指导。
8.会心一笑
老师或学生为大家准备一则跟英语有关的小笑话，既愉悦心情又为接下来
的课堂做一个完美的铺垫。
像这样的活动老师们还可以想出很多，只要开发自己的智慧，给自己给学
生一次尝试的机会，就会有一番不同色彩的天地呈现在你我眼前。
课前小演讲的评价也非常重要，没有评价就没有成功和进步，也不会有持
续的发展。孩子渴望得到赞赏和肯定，在学生想表达、会表达，并用语言交流后，就应鼓励孩子，激发他们的成就感。我经常挑选出优秀的演讲稿贴在班级的文化
墙上，或秀一下学生演讲时的形象，张贴学生的照片在教室醒目的位置，或组织
演讲小比赛如“我演讲 我快乐”等，与大家一起分享演讲的快乐，激励更多的
优秀演讲者。
利用课前一分钟，学生既增长了知识，开阔了视野，又提高了记忆能力、
理解能力、口头表达能力、辨别是非能力和运用知识的能力，同时还养成了良好
的学习习惯，这何乐而不为呢？
山东省临朐县南苑小学邮编：262600 邮箱：lizhush@163.com作者：袁艳美
教学版“其他学科教学”（小学英语）栏目
第20篇：课前一分钟演讲d 文档
课前一分钟演讲
任教十几年来，我在每堂语文课前让学生进行一分钟讲演的活动，一直坚持到今天，并收到了良好的效果。
一、问题的提出：
众所周知，语文教学归根结底就是口头表达与文字表达的教学，然而当前小学生的词语积累养不成习惯，出不了效果。主要表现在口头表达与文字表达中紧张害怕，语无伦次，用词干瘪，枯燥无味。那么如何快速有效地让学生养成积累运用词语的习惯，如何提高学生的口语表达及文字表达水平，从而更好的提高学生的语文综合素养呢？
二、解决问题的方式方法
高效的利用课前一分钟，激发学生的兴趣，用讲演的形式让他们在趣味中学到知识。
具体作法：
1、教师用纸片制成标签，在上面写上具体的内容，如：讲一个成语或解释某个词语在句中的意思；用词造句或用上几个词说一段话；根据某个话题进行简短的口头作文；咏读一段优美的文字；就上学路上的所见所闻谈自己的感想；对一些生活中的小事或时事发表简短的评论；甚至对电视的内容作生动的描述或精彩的点评。
2、学生按小组顺序抽签决定自己活动的内容，当众即兴讲演，教师做出积极中肯的评价。
3、在两三分钟完成这些内容后，师生再带着愉快的心情和饱满的激情转入正规的课堂教学。
三、取得的效果
1、能激发学生学习的兴趣与主动性，活动的内容与形式让学生觉得语文学习其乐无穷，学习语文的积极性就提高了。
2、把繁杂的知识化整为零，易于记识。通过这种方式能把枯燥无味的零散的知识融入到轻松快乐的讲演中，学生从中学到的知识虽然有限，但管中窥豹，可得一斑。
3、学生的口头表达能力有了明显的提高。这种活动练习地多了，学生就逐渐克服了开口讲话紧张害怕、语无伦次的心理，逐渐在课堂上变得热情大方起来。
4、学生的写作能力得到了明显的提高。由口头表达到文字写作是一个由量变到质变的过程，日积月累，语言运用自然就优美流畅了。
5、拉近了师生间的距离。在老师的指导下，学生的讲
演过程中，彼此会缩小心理距离，营造了更好的学习氛围。
6、获得了优异的成绩。自从任教语文以来，历年的学生语文综合素养都有飞速的提高，这与这项活动的开展不无关系。
7、赢得了一致好评。这项活动虽仅有一两分钟，但却得到了学校领导及同科教师的好评。升入高一级的学生也多
人次来信谈他们的学习体会，都认为这不起眼的小活动让他们学到了无穷的知识，值得永远铭记，每当听到这样的评论，我就倍感欣慰。
鉴于此，我认为做一名教师就应善于激发学生的兴趣，善于引导学生通过灵活的方式来获得知识与能力。只要我们善于探索，一些不起眼的火星也会收到事半功倍的效果。
