家风主持词
推荐第1篇：家风汇演主持词
家风颂
家是一永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂；
家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝聚着亲人间相互关爱的温暖。平、顾名思义，家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特的特色。
解读一下历史，不难发现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族，度会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。家风，从五千年的文明深处走来，带着历史的芬芳。家风，如旖旎的春风，自血脉之初浩荡飘拂，绵延至今。
“家风”是儒家文化中的“诗礼传家”，“修身、齐家、平天下” “家风”是老百姓门板上镌刻的“忠厚传家久，诗书继世长” “家风”是我们耳熟能详的“岳母刺字”、“孟母三迁”、“孔融让梨”的故事
“家风”是代代传颂的“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕,恒念物力维艰”的治家格言
它就是——家风，是爷爷胡子上长长的教诲
家风，是父亲脸上威严的表情。家风，就是母亲苦口婆心的唠叨 家风，就是家长的言传身教，父母或长辈的一句叮咛，一句嘱咐，一个表扬，一个批评，父辈们的言传身教，已经在我们的心中播下美德的种子，润物无声
家风是一种信念和传承，代代相传，耳濡目染，在生活的点滴之中不断践行
好家风如阳光，温暖灿烂，让你知礼仪懂感恩
好家风是大海，宽广包容，让你明事理懂谦让 家风是我们每个人的一面镜子
家风是父母留给孩子的珍贵财富，它浸润于后人的血液，需要一代又一代去继承和发扬……让良好的家风成为每个家庭的名片，父母完全可以成为孩子最好的老师！我们完全可以到：
即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格！ 即便不能给孩子高贵出身，但完全可以培养他的良好习惯！ 家庭教育是个永恒的话题，我们共勉。
无论世事沧桑，迷离多变，无论走过怎样的沉浮，不离不弃的都是相约一生的家风，好家风就是一种酵母，挥发出的正能量能化腐朽为神奇。“家文化”的传承才真正融入到血液之中，一代一代经久不息。家是最小国，国是千万家，家风正才能民风醇，民风纯才能政风清 ，风清气正方能心齐气顺，政通人和方能文明富强。让我们携手并肩，凝心聚力，以特有的血脉精神，从自己做起为后世树清正家风，为国家养浩然之气。让美德之风吹遍新绛中学的校园，同心共筑新中梦！
大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。 我最喜欢的是生鲜莲子羹。把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。
推荐第2篇：家风汇演主持词
家风颂
家是一永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂；
家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝聚着亲人间相互关爱的温暖。平、顾名思义，家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特的特色。
解读一下历史，不难发现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族，度会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。家风，从五千年的文明深处走来，带着历史的芬芳。家风，如旖旎的春风，自血脉之初浩荡飘拂，绵延至今。
“家风”是儒家文化中的“诗礼传家”，“修身、齐家、平天下” “家风”是老百姓门板上镌刻的“忠厚传家久，诗书继世长” “家风”是我们耳熟能详的“岳母刺字”、“孟母三迁”、“孔融让梨”的故事
“家风”是代代传颂的“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕,恒念物力维艰”的治家格言
它就是——家风，是爷爷胡子上长长的教诲
家风，是父亲脸上威严的表情。家风，就是母亲苦口婆心的唠叨 家风，就是家长的言传身教，父母或长辈的一句叮咛，一句嘱咐，一个表扬，一个批评，父辈们的言传身教，已经在我们的心中播下美德的种子，润物无声
家风是一种信念和传承，代代相传，耳濡目染，在生活的点滴之中不断践行
好家风如阳光，温暖灿烂，让你知礼仪懂感恩
好家风是大海，宽广包容，让你明事理懂谦让 家风是我们每个人的一面镜子
家风是父母留给孩子的珍贵财富，它浸润于后人的血液，需要一代又一代去继承和发扬……让良好的家风成为每个家庭的名片，父母完全可以成为孩子最好的老师！我们完全可以到：
即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格！ 即便不能给孩子高贵出身，但完全可以培养他的良好习惯！ 家庭教育是个永恒的话题，我们共勉。
无论世事沧桑，迷离多变，无论走过怎样的沉浮，不离不弃的都是相约一生的家风，好家风就是一种酵母，挥发出的正能量能化腐朽为神奇。“家文化”的传承才真正融入到血液之中，一代一代经久不息。家是最小国，国是千万家，家风正才能民风醇，民风纯才能政风清 ，风清气正方能心齐气顺，政通人和方能文明富强。让我们携手并肩，凝心聚力，以特有的血脉精神，从自己做起为后世树清正家风，为国家养浩然之气。让美德之风吹遍新绛中学的校园，同心共筑新中梦！
推荐第3篇：大班家政家风主持词
家风家教——家长沙龙主持词
家庭是构成社会的基本单位，家风则是社会文明程度的缩影，好家风对我们的社会而言，就是一种道德的正能量。为进一步弘扬、践行社会主义核心价值观，引导家长科学家教，借鉴好的家教经验，形成共识，家园共同培养孩子良好的学习、活动和生活等习惯，促进学生的健康发展，今天我们举行一场以“家风、家教”为主题的道德讲堂活动，相信每位家长都有教育孩子的好的想法和办法，下面请***家长和我们分享一下。
***从“家庭教育的问题在哪里、家庭教育问题带给我们的思考、家庭教育的现状、面对孩子我们的策略”等方面作了精彩、详细的讲解；我们从交流中受到了极大的启发，正确教育子女的家庭教育观念和科学的家庭教育方法已悄悄进入了我们的脑海，让我们再次以热烈的掌声感谢各位家长为我们作的精彩分享。
家长们 ，“走进孩子心灵、了解孩子”是每一个家长的热切期盼，“争做合格父母、培养合格人才”也是社会对每一位家长的现实要求。希望家长们以这次家长沙龙为指导，融会贯通，学以致用，让我们携起手来为培养教育好子女，使我们的孩子能更加坚强、自信、健康、快乐地成长，最终拥有成功、美满的人生而努力奋斗！
“家教家风——家长沙龙到此结束，谢谢大家！
推荐第4篇：第二届家风演讲比赛主持词
“说家风，话家训，传播道德正能量”——我的家风故事演讲比赛主持词
男：尊敬的各位领导、各位来宾： 女：同学们： 合：下午好！
男：今天我们于家务中学的全体师生欢聚一堂，隆重召开于家务中学第二届“说家风，话家训，传播道德正能量”演讲比赛。我是来自初二（2）班的主持人郑佳琦。
女：我是来自初二（3）班的主持人钱欣瑜。女：首先我来向大家介绍一下出席今天比赛的各位领导，他们是：
男：让我们用热烈的掌声对各位领导的莅临表示欢迎和感谢！ 女：下面要为大家介绍的是担任本次大赛的各位评委，他们是：
男：欢迎各位！感谢各位评委为此次比赛的辛勤付出。
女：同学们，今天是我们于家务中学第二届家风故事演讲比赛，还记得去年的演讲比赛吗？这一年里，你是否很好地践行了自家的家风呢？家风，从五千年的文明深处走来，带着历史的芬芳；家风，如旖旎的春风，自血脉之初浩荡飘拂，绵延至今。
男：是啊，家风是儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”，“家风”是老百姓门板上镌刻的“忠厚传家久，诗书继世长”，“家风”是我们耳熟能详的“岳母刺字”、“孟母三迁”、“孔融让梨”的故事。
女：你刚才说的是古代的家风故事，今天让我们一起用心聆听同学们的家风故事吧，相信会给大家带来别样的感受。
男：我都迫不及待了，接下来我来宣布今天大赛的比赛规则以及评分标准。
1.故事真实、典型、新颖；内容充实具体，紧扣主题，生动感人；文字简洁流畅，具有较强的思想性。（5分）
2.语音规范，吐字清晰，语速得当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能表达所讲述的内容。（3分） 3.精神饱满，姿态、动作、手势、表情自然，着装朴素端庄，大方得体，整个讲述过程富有艺术感染力，能较好地与观众感情融合在一起，营造良好的讲述效果。（2分）
女：好的，比赛规则宣读完毕，比赛选手已经跃跃欲试了，下面就让我们一起来聆听各位选手与大家分享的“美好家风”故事吧。
男：好家风如阳光，温暖灿烂，让你知礼仪懂感恩。好家风就像是大海，宽广包容，让你明事理懂谦让。下面请听初一（2）班刘孟婷同学的演讲，《让好家风成为无言的教诲》。
女：家风是一种无言的教诲。感谢刘孟婷同学为我们带来的精彩演讲。家风需要代代传承下去，良好的家风会给后辈带来深远的影响。让我们一起听听初一（1）王泽煊的演讲，他演讲的题目是《家风代代传》。
男：俗话说，百善孝为先，孝是中华民族的传统美德，古有二十四孝的故事，今天让我们一起听听初一（4）班的桑海露同学的演讲，听听她为父母做了哪些事。她的演讲题目是《百善孝为先》。
女：桑海露同学的演讲生动而感人，感谢桑海露同学的精彩演讲。
男：桑海露为我们讲述了发生在他家里的故事，他的故事之所以能够让我们有心灵的触动是因为她切实地传承了“孝”这一家风，说到孝，恐怕大家都有说不完的故事，初一（3）的孔庆雪说《孝，其实很简单》，让我们一起听听她的演讲。 女：家是最小国，国是千万家。克勤于邦，克俭于家，把勤俭节约的美德传承下去，国富强，家则富足！下面让我们一起听听初一（3）班的王雨婷演讲，她演讲的题目是《克勤于邦，克俭于家》
男：感谢王雨婷的精彩演讲！有人说，当今社会是诚信缺失的社会，我想这是因为家风不好，才导致的失信于人。诚信是做人的根本，人无信不立。下面请听初二（1）班钱程阳的演讲，他演讲的题目是《人无信不立》。
女：是啊，诚信是通往成功之路的垫脚石，诚信固然重要，但是如果一个人连孝顺父母都做不到的话，很难说他是个成功人士，下面请听初一（4）班何子昂的演讲，题目为《孝行天下》。
男：感谢何子昂的演讲！现在的我们正值青春年华，那么在最美的年华里，你是否遇见了最好的自己呢？下面请听初二（4）班马娟娟的演讲，《勤奋，让我们遇见更好的自己》。
女：感谢马娟娟精彩的演讲！愿你在未来的日子里遇见更好地自己。家风如绵雨、润物细无声，那么哪些美好的家风正在我们同学家里传承呢？下面请听初二（1）班的孙瑶同学的演讲，《孝，传家之道》。
男：如果说孝是传家之道的话，那兴家之道又是什么呢？想必每个人都有不同的回答。来自初二（2）班的王佳慧说：“宽容”。她的家风是宽以待人，我们一起来听听她身上发生了什么故事。有请王佳慧同学为我们演讲，题目为《宽容。兴家之道》。
女：有的家庭注重“严于律己，宽以待人”，而有的家庭则注重孝道的传承，有请初二（3）班的程皓为我们带来《孝为先，我家的传家宝》。
男：感谢程皓的演讲！孔子说：“人而无信，不知其可也”，大仲马说：“当诚信消失的时候，肉体就没有生命”说的是都诚信的重要性。下面请初二（4）班的孔扬帆上台演讲，题目为《我为诚信补张票》。
女：只要我们选择走正直诚实的生活道路，就定会有一个问心无愧的归宿。家风是一种信念和传承，代代相传，耳濡目染，需要我们在生活的点滴之中不断践行。让我们请出最后一位演讲者，来自初一（2）班周紫怡，题目为《良好家风助我成长》。
女：习近平总书记说过“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。
男：是的，家风是我们每个人的一面镜子。家风是父母留给孩子的珍贵财富，它浸润于后人的血液，需要一代又一代去继承和发扬。无论世事沧桑，迷离多变，无论走过怎样的沉浮，不离不弃的都是相约一生的家风。好家风就是一种酵母，挥发出的正能量能化腐朽为神奇。在今天的“我的家风故事”演讲比赛中，我们身边的同学把一个个平凡而感人的家风故事饱含深情的讲给了同学们听，相信同学们已经收获满满。
女：朋友们，今天关于家风故事演讲比赛为培育好家风、弘扬传统文化、传播正能量搭建了一个很好的平台。
男：没错，在这里我们也希望大家都能把好家风传承开来，让美好家风引领社会风尚。我们相信，只要有了好家风，就会有好民风， 合：好国风！
男：同学们，于家务中学第二届“说家风，话家训，传播道德正能量”——我的家风故事演讲比赛到这里就结束了，希望同学们都能够把自己的美好家风传承下去。
女：下面有请今天来我们学校参加演讲比赛的
为我们致辞。
下面有请杨玉慧校长为我们做总结
下面由德育处王玉文主任宣布比赛结果。
推荐第5篇：家风建设座谈会主持词
家风建设座谈会主持词
家风建设座谈会主持词2007-02-22 10:52:5
5同志们：
今天，县委、县政府在这里召开领导干部家风建设座谈会，是为了进一步提高广大家庭成员的拒腐防变意识，充分发挥家庭在推动党风廉政建设中的特殊作用，构筑家庭反腐倡廉的牢固防线。同时也体现了县委、县政府对各位领导干部及其家庭的关心。总体上看，我县领导干部廉洁自律状况是良好的，这既是组织教育培养和监督保护的结果，更离不开在座各位的关心、支持、理解和爱护。是你们当好了“廉内助”，把好了“家庭廉政关”，才使我们的干部能够干干净净做事、堂堂正正做人。在这里，我谨代表县委、县政府对大家表示衷心的感谢和诚挚的问候!
今天会议的议程有三项：一是观看警示电教片；二是讨论通过《“筑反腐倡廉防线，建温馨和谐家园”倡议书》；三是请县委副书记、纪委书记×××同志讲话。
现在，进行第一个议程，请大家观看电教片《贪欲铺就自毁路》，请工作人员播放电教片。
……
接下来，进行第二个议程，请家属代表×××同志宣读《“筑反腐倡廉防线，建温馨和谐家园”倡议书》。
……
请大家对《倡议书》进行讨论。
……
有意见请发表。
……
没有意见，现在进行表决，同意这份《“筑反腐倡廉防线，建温馨和谐家园”倡议书》的请举手，……，放下；不同意的请举手，……，没有。
好，请大家鼓掌通过。
现在，进行第三个议程，请县委副书记、纪委书记××同志讲话。
……
同志们，刚才我们观看了警示电教片《贪欲铺就自毁路》，讨论通过了《“筑反腐倡廉防线，建温馨和谐家园”倡议书》。县委副书记、纪委书记×××同志代表县委，就进一步加强领导干部家风建设作了重要讲话：一要以身作则，树立正确的权力观、金钱观和家庭观；二要发扬优良传统，坚持勤劳节俭的治家之道、清正廉洁的为官之道、坚持以身示范的教育之道；三要“经营”好家庭，做到多包容、多沟通、多支持。×书记的讲话深入浅出，让我们听了深受启发。希望在座的每一位同志都能够从中受到教育和启迪，同时按照×书记提出的三个方面的要求，把今天会议的精神落实到具体行动中，切实筑好家庭廉政墙，当好家庭廉政“守门员”，把好家庭廉政关，从现在做起，从自我做起，努力做到既贤又廉，为推动我县家风、民风、党风、
政风建设做出更大的贡献。
最后，借此机会，向在座的各位领导干部家属拜个早年，祝大家新春快乐，家庭幸福!
(散会)
推荐第6篇：好家风伴我成长主持词
《好家风伴我成长》演讲比赛主持稿
女：青年朋友们，什么是家风呢？顾名思义，家风是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚。承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等。它从祖祖辈辈传承而来，弥漫于整个家庭上行下效之中，影响到家庭中的每一位成员，一个家族或一个家庭的家风是否健康、积极向上，对后辈们的熏陶不用说，那是非常重要的。一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否，家庭生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用；
男：的确如此，为了深入贯彻落实习近平总书记“重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风”重要指示和中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，为了传承和弘扬传统优良家风，培育道德正能量，宣扬文明向上的家风文化，推进家庭教育和家庭美德建设，营造良好的家庭环境和社会环境，按照教育局宣传部要求我校举办了今天这次“好家风伴我成长”演讲比赛。
男：首先我向大家介绍一下出席今天比赛的各位领导。他们是
女：让我们用热烈的掌声对各位领导的光临表示欢迎和衷心的感谢！ 男：下面为大家介绍的是担任本次比赛的各位评委。他们是：教导处副主任 音乐教师 团委书记
欢迎各位评委老师，感谢各位评委为本次比赛的辛勤付出。
女：接下来介绍评分标准： 总分100分
1.主题鲜明，重点突出，观点正确.感情真挚，感染力强 50分
2.普通话水平。语音标准，口齿清晰，表达流畅。30分 3.要求脱稿，是学生自创作品。演讲内容要求具体、实际、生动，以亲闻、亲见和亲身感受的事实，讲述好家风故事。20分
男：我想现场的各位老师同学们都已经迫不及待的想要看到我们参赛同学的精彩表现了，下面我宣布七台河市欣源中学《好家风伴我成长》主题演讲比赛现在开始！
首先让我们以热烈的掌声欢迎一号选手1.1张婉婷同学作精彩的演讲。他演讲的题目是《好家风伴我成长》
女：感谢1号选手的精彩演讲。下面有请二号选手1.5班王思琪进行演讲。《好家风伴我成长》
男：接下来欢迎三号选手2.1薛皓同学上台演讲。他演讲的题目是《百善孝为先》
女：下面有请四号选手2.2姜悦同学进行演讲
男：接下来欢迎五号选手2.5赵思雨同学上台演讲，他演讲的题目是《我的家规》
女：下面有请六号选手3.1孙健淳同学进行演讲。他演讲的题目是《我们家的家风》
女：下面有请七号选手，也是今天比赛的最后一名选手。3.6顾宇欣同学进行演讲。他演讲的题目是《好家风伴我成长》
感谢顾宇欣同学的精彩演讲。评委正在进行紧张的评分工作，稍后我们将进行颁奖仪式。（播放团歌）
女：接下来就到了整场比赛中最为紧张的时刻了，大家一定都很期待这次演讲比赛的最终结果。此次获得“好家风伴我成长”演讲比赛优秀奖的是(5位)，1.4张文静 2.6 展双媛 3.3 满堂红 3.4 刘诗瑶 3.5赵郑 有请 嘉宾为这5位获优秀奖同学颁发证书及奖品。感谢颁奖嘉宾，恭喜获奖者。
男：下面宣布获得三等奖的同学，他们是(4位)， 有请 为这四位获奖同学颁奖
女：获得二等奖的是(2位)， 有请 嘉宾为这两位获奖同学颁奖
男：最后，我们要颁发的是获得一等奖的是(1位)， 有请嘉宾为一等奖获得者 同学颁发证书及奖品。
(颁奖后)让我们再次用掌声恭喜以上获奖的同学们。 结束语
男：今天，7位同学为大家讲述了一个个感人至深的家风故事。家风对一个人的成长来说，真是相当重要。
女：是啊！父母说的一句话，孩子会记一辈子，甚至会影响终生。传承好家风，是一笔巨大的精神财富，更是一种强大的道德力量。我想，关于家风，只有心灵的触动是远远不够的。希望大家都能把好家风传承开来，让美好家风引领社会风尚，共创文明家庭。
女：今天的演讲比赛到这里就结束了，再次感谢领导的到来，感谢评委老师的辛勤工作，感谢选手们热情洋溢的演讲，更要感谢同学们的积极参与。最后祝愿各位老师，身体健康，工作顺心！
男：祝愿全体同学学习进步，健康快的成长！再见。请同学们有序安静退场。
推荐第7篇：弘扬良好家风演讲比赛主持词
弘扬良好家风演讲比赛主持词
弘扬良好家风演讲比赛主持词 关键词：家风,演讲比赛,主持词,弘扬
弘扬良好家风演讲比赛主持词 介绍：http://www.daodoc.com/
“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，即一个家庭当中的风气。以下小编为你整理了弘扬良好家风演讲比赛主持词，希望对你有所参考帮助。
男：尊敬的各位领导、各位来宾：女：同学们：合：下午好！
男：今天我们于家务中学的全体师生欢聚一
弘扬良好家风演讲比赛主持词 详情：
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“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，即一个家庭当中的风气。以下小编为你整理了弘扬良好家风演讲比赛主持词，希望对你有所参考帮助。
男：尊敬的各位领导、各位来宾： 女：同学们： 合：下午好！
男：今天我们于家务中学的全体师生欢聚一堂，隆重召开于家务中学http://xynw.bid/第二届“说家风，话家训，传播道德正能量”演讲比赛。我是来自初二（2）班的主持人郑佳琦。
女：我是来自初二（3）班的主持人钱欣瑜。女：首先我来向大家介绍一下出席今天比赛的各位领导，他们是：
男：让我们用热烈的掌声对各位领导的莅临表示欢迎和感谢！ 女：下面要为大家介绍的是担任本次大赛的各位评委，他们是：
男：欢迎各位！感谢各位评委为此次比赛的辛勤付出。
女：同学们，今天是我们于家务中学第二届家风故事演讲比赛，还记得去年的演讲比赛吗？这一年里，你是否很好地践行了自家的家风呢？家风，从五千年的文明深处走来，带着历史的芬芳；家风，如旖旎的春风，自血脉之初浩荡飘拂，绵延至今。
男：是啊，家风是儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”，“家风”是老百姓门板http://m.pqnw.bid/上镌刻的“忠厚传家久，诗书继世长”，“家风”是我们耳熟能详的“岳母刺字”、“孟母三迁”、“孔融让梨”的故事。
女：你刚才说的是古代的家风故事，今天让我们一起用心聆听同学们的家风故事吧，相信会给大家带来别样的感受。
男：我都迫不及待了，接下来我来宣布今天大赛的比赛规则以及评分标准。
1.故事真实、典型、新颖；内容充实具体，紧扣主题，生动感人；文字简洁流畅，具有较强的思想性。（5分）
2.语音规范，吐字清晰，语速得当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能表达所讲述的内容。（3分）
3.精神饱满，姿态、动作、手势、表情自然，着装朴素端庄，大方得体，整个讲述过程富有艺术感染力，能较好地与观众感情融合在一起，营造良好的讲述效果。（2分）
女：好的，比赛规则宣读完毕，比赛选手已经跃跃欲试了，下面就让我们一起来聆听各位选手与大家分享的“美好家风”故事吧。
男：好家风如阳光，温暖灿烂，让你知礼仪懂感恩。好家风就像是大海，宽广包容，让你明事理懂谦让。下面请听初一（2）班刘孟婷同学的演讲，《让好家风成为无言的教诲》。
女：家风是一种无言的教诲。感谢刘孟婷同学为我们带来的精彩演讲。家风需要代代传承下去，良好的家风会给后辈带来深远的影响。让我们一起听听初一（1）王泽煊的演讲，他演讲的题目是《家风代代传》。
男：俗话说，百善孝为先，孝是中华民族的传统美德，古有二十四孝的故事，今天让我们一起听听初一（4）班的桑海露同学的演讲，听听她为父母做了哪些事。她的演讲题目是《百善孝为先》。
女：桑海露同学的演讲生动而感人，感谢桑海露同学的精彩演讲。
男：桑海露为我们讲述了发生在他家里的故事，他的故事之所以能够让我们有心灵的触动是因为她切实地传承了“孝”这一家风，说到孝，恐怕大家都有说不完的故事，初一（3）的孔庆雪说《孝，其实很简单》，让我们一起听听她的演讲。 女：家是最小国，国是千万家。克勤于邦，克俭于家，把勤俭节约的美德传承下去，国富强，家则富足！下面让我们一起听听初一（3）班的王雨婷演讲，她演讲的题目是《克勤于邦，克俭于家》
男：感谢王雨婷的精彩演讲！有人说，当今社会是诚信缺失的社会，我想这是因为家风不好，才导致的失信于人。诚信是做人的根本，人无信不立。下面请听初二（1）班钱程阳的演讲，他演讲的题目是《人无信不立》。
女：是啊，诚信是通往成功之路的垫脚石，诚信固然重要，但是如果一个人连孝顺父母都做不到的话，很难说他是个成功人士，下面请听初一（4）班何子昂的演讲，题目为《孝行天下》。
男：感谢何子昂的演讲！现在的我们正值青春年华，那么在最美的年华里，你是否遇见了最好的自己呢？下面请听初二（4）班马娟娟的演讲，《勤奋，让我们
遇见更好的自己》。
女：感谢马娟娟精彩的演讲！愿你在未来的日子里遇见更好地自己。家风如绵雨、润物细无声，那么哪些美好的家风正在我们同学家里传承呢？下面请听初二（1）班的孙瑶同学的演讲，《孝，传家之道》。
男：如果说孝是传家之道的话，那兴家之道又是什么呢？想必每个人都有不同的回答。来自初二（2）班的王佳慧说：“宽容”。她的家风是宽以待人，我们一起来听听她身上发生了什么故事。有请王佳慧同学为我们演讲，题目为《宽容。兴家之道》。
女：有的家庭注重“严于律己，宽以待人”，而有的家庭则注重孝道的传承，有请初二（3）班的程皓为我们带来《孝为先，我家的传家宝》。
男：感谢程皓的演讲！孔子说：“人而无信，不知其可也”，大仲马说：“当诚信消失的时候，肉体就没有生命”说的是都诚信的重要性。下面请初二（4）班的孔扬帆上台演讲，题目为《我为诚信补张票》。
女：只要我们选择走正直诚实的生活道路，就定会有一个问心无愧的归宿。家风是一种信念和传承，代代相传，耳濡目染，需要我们在生活的点滴之中不断践行。让我们请出最后一位演讲者，来自初一（2）班周紫怡，题目为《良好家风助我成长》。
女：习书记说过“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。
男：是的，家风是我们每个人的一面镜子。家风是父母留给孩子的珍贵财富，它浸润于后人的血液，需要一代又一代去继承和发扬。无论世事沧桑，迷离多变，无论走过怎样的沉浮，不离不弃的都是相约一生的家风。好家风就是一种酵母，挥发出的正能量能化腐朽为神奇。在今天的“我的家风故事”演讲比赛中，我们身边的同学把一个个平凡而感人的家风故事饱含深情的讲给了同学们听，相信同学们已经收获满满。
女：朋友们，今天关于家风故事演讲比赛为培育好家风、弘扬传统文化、传播正能量搭建了一个很好的平台。
男：没错，在这里我们也希望大家都能把好家风传承开来，让美好家风引领社会风尚。我们相信，只要有了好家风，就会有好民风。
合：好国风！
男：同学们，于家务中学第二届“说家风，话家训，传播道德正能量”——我的家风故事演讲比赛到这里就结束了，希望同学们都能够把自己的美好家风传承下去。
女：下面有请今天来我们学校参加演讲比赛的为我们致辞。
下面有请杨玉慧校长为我们做总结
下面由德育处王玉文主任宣布比赛结果。
推荐第8篇：讲好家风故事比赛主持词
“传播道德正能量·讲好家风故事”大赛的比赛
主持词
男：尊敬的各位领导、各位来宾、女：观众朋友们、父老乡亲们，大家 合：晚上好！
男：这里是“传播道德正能量·讲好家风故事”大赛的比赛现场，我是主持人。。。。
女：我是。。。。。，我记得在去年春节期间，央视《新春走基层·家风是什么》系列报道，引发了人们对“家风”这个词的广泛关注。
男：对，我记得还有的人回答了“我家风很大”、“家风是钱必须交老婆”这类的，简直可以说是神回答了，但是呢也引发了不少人的思考。
女：没错没错，那么前不久习近平总书记在羊年春节团拜会上，又特别强调要“注重家庭、注重家教、注重家风”。 男：那么观众朋友们，究竟什么是家风呢？好的家风应该是什么样儿呢？首先让我们一起来观看一段视频短片。 女：请看大屏。 （播放短片）
女：朋友们，什么是家风呢？顾名思义，家风是一个家族的传统、规范及习俗，它从祖祖辈辈传承而来，弥漫于整个家庭上行下效之中，影响到家庭中的每一位成员。一个家族或一个家庭的家风是否健康积极向上，对后辈们的熏陶不用说，那是非常重要的。
男：的确如此。那么为了传承和弘扬传统优良家风，培育道德正能量，宣扬文明向上的家风文化，推进家庭教育和家庭美德建设，营造良好的家庭环境和社会环境，。。。。。。。。。。。。。。。共同举办了今天这次“传播道德正能量·讲好家风故事”大赛。
女：首先我们向大家介绍一下出席今天比赛的各位领导，他们是：
男：让我们用热烈的掌声对各位领导的光临表示欢迎和感谢！
女：接下来，同样用热烈的掌声有请 作讲话！
男：下面要为大家介绍的是担任本次大赛的各位评委，他们是：
男：欢迎各位！感谢各位评委为今晚大赛的辛勤付出。 女：接下来一起来关注一下今天大赛的比赛规则以及评分标准。
1、选手参赛顺序以抽签顺序为准，主持人报幕后1分钟不出场或因选手自身原因不能表现完整的，均视为弃权。
2、选手参赛节目时长不得超过8分钟。
3、本次比赛实行一轮决赛确定名次。
4、本次比赛设评委7人，实行10分制计分。评委打分保留2位小数，选手得分去掉一个最高分和一个最低分，平均得分为选手得分，选手得分保留3位小数。
5、本次比赛对前三位选手实行综合评分，第四位选手退场后公布前三位选手得分。第五位选手退场后，公布第四位选手得分，以此类推。
6、若选手得分相同不能确定名次，选手得分保留4位小数。若选手得分保留4位小数仍不能确定名次的，名次视为并列。
7、本次比赛设一等奖1名，奖金3000元；二等奖2名，奖金各2000元；三等奖3名，奖金各1000元，优秀奖14名。所有获奖选手均颁发荣誉证书。
评分标准：
1、故事真实、典型、新颖；内容充实具体，紧扣主题，生动感人；文字简洁流畅，具有较强的思想性。（5分）
2、语音规范，吐字清晰，语速得当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能表达所讲述的内容。有背景音乐的，背景音乐要符合主题及其气氛。（3分）
3、精神饱满，姿态、动作、手势、表情自然，着装朴素端庄，大方得体，整个讲述过程富有艺术感染力，能较好地与观众感情融合在一起，营造良好的讲述效果。（2分） 女：好的，观众朋友们，请大家准备好你们的耳朵，一起来聆听各位选手与大家分享的“好家风”故事。 男：首先有请一号选手：
女：朋友们，今晚的好家风故事为培育好家风、弘扬传统文化、传递正能量搭建了一个很好的平台，让我们身边很多的贤妻、善邻、慈母和孝女的感人事迹得以展现。
男：家庭是社会的细胞，家训家风不仅是家庭传统的载体，也是社会主流价值观的体现。传承好家风，对社会而言，是一笔巨大的精神财富，更是一种强大的道德力量。 女：今天各位选手为大家讲述了一个个感人至深的故事，但是我想，关于家风，只有心灵的触动是远远不够的。 男：没错，在这里我们也希望大家都能把好家风传承开来，让美好家风引领社会风尚。我们相信，只要有了好家风，就会有好民风， 合：好国风！
男：朋友们，今晚的“传播道德正能量·讲好家风故事”大赛到这里就要跟大家说再见了，在新春佳节之际，祝大家万事如意！ 合：羊年大吉！ 女：朋友们再见！
推荐第9篇：“家风”主题道德讲堂主持词
昌吉州道路运输管理局第一期“道德讲堂”
主 持 词
（主题：家风，作者：何雨锦）
尊敬的各位领导、各位同事：
大家下午好！2014年昌吉州运管局、乌拉斯台口岸运管
局道德讲堂开讲啦，本期的主题是“家风”。
顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格，也叫门风。家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。好家规带出好家风，好家风培育出好儿女，这种好家风带入社会，有利于形成良好的社会风尚，有利于构建和谐社会。今年春节期间，中央电视台有一档节目叫《新春走基层，家风是什么》，在全球华人当中进行采访，让我们一起来看看第一期节目。
【观看视频】
刚刚短片中无论是普通老百姓还是名人，他们说出来的家风都是非常朴实，非常真切的。家风是中华文化的积淀，虽然每个人对家风的理解和表达都富有个性，但其中终究还是有一个共性，这个共性就是咱们中国人主流的价值观。例如诚实守信、勤俭节约、尊老爱幼、家庭和睦，忠孝仁义、礼仪廉耻等等，这说明了中国传统文化对每个家庭渊源的影响。我们还特意制作了一份关于家风的调查问卷，请各位认真思考，仔细填写。请工作人员发放问卷。【填写问卷约2分钟，先不收回】
今天的主题是“家风”，让我们带着对“家风”的思考进入本期道德讲堂。家风是一种潜在的无形力量，在日常生活中
1潜移默化地影响着家庭成员的心灵，尤其塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的。我们的世界观、人生观、价值观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的家庭成员。
下面是学模范环节，让我们一起学习伟人们的家风故事。请安全办丁彩虹宣讲曾国藩、毛泽东和周恩来的家风故事。
【学模范】
习近平曾在给父亲习仲勋的拜寿信中说，“学父亲做人”，“学父亲做事”，“学父亲对信仰的执著追求”，“学父亲的赤子情怀”，“学父亲的俭朴生活”。可见父亲对孩子的一生都影响深远。下面我们一起学习诸葛亮这位父亲是如何教导他的儿子的。请执法支队孙海博和政治处吴瑾诵读《诸葛亮〃戒子规》。
【诵经典】
中国自古以来，就是重视门规家风的国度。但凡成大事者，都有严谨的家风约束。说到家风，必然要提到“家规”、“家训”。为了搞清楚这些概念，我提前做了一些功课，和大家一起分享。家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族遗传下来的教育规范子孙后代的准则，也叫家法。正所谓“国有国法，家有家规”，违背家规就要像国民触犯法律一样受到处罚。所以也叫“家法”。我个人理解为家规是禁令，行为底线。
家训属于家庭美德的范畴。它是指对子孙立身处世、持家治业的教诲，是家庭成员做人的道德标准，在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用。如曾国藩家训、朱子家训、颜氏家训等等。
家风是指一个家庭或家族的传统风尚。换句话说，当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。
古代的中国人，聚族而居，人口众多，重视家风世泽。尤其是名门望族更是注重家风的传承，著书立说，代代相传。例如我们耳熟能详的“静以修身，俭以养德”，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；“业精于勤荒于嬉”；“海纳百川，有容乃大”等哲理名言许多都是出自一些著名家训。可以说家训是中华民族传承文明的缩影，许多家训曾一度引领一个家族甚至一个国家的兴亡。但随着时间的推移和家族的变迁，人们观念的改变，现代社会家庭的分散和独立，家风家规已变得越加少见稀缺。我们不禁反思：近些年社会公德和价值观的各种扭曲现象是否与家风家规的日益衰败密不可分？
请看屏幕（介绍案例内容），大家认为这五个孩子哪个长大最有出息？现在揭晓答案。（一一做介绍）
与其说李天一是“坑爹”倒不如说是李双江“坑子”——导致李天一今天这样结果的正是李双江的溺爱和家庭教育的失败。
在今天，很多人认为孩子的“德育”是“软指标”，学习知
识和技能才是“硬任务”。其实“品学兼优”一直是教育的目标，千万不能舍本逐末。党员领导干部任用也秉持着德能勤绩廉综合考察的原则，提倡德才兼备，以德为先，这都是一脉相承的。在当下痛斥应试教育的同时，我们也要反思家庭教育到底缺失了什么？！
借助道德讲堂，大家对家风有了一些了解，请大家谈谈感想，分享一下你家的家风是什么？家风塑造了你什么样的品质？反思一下自己对父母的言传身教我们领会了多少，做到了多少？我们身为父母又给孩子传承了什么？请大家踊跃发言。
【谈感悟】
让良好的家风成为每个家庭的名片，父母完全可以成为孩子最好的老师！我们完全可以做到：即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格！即便不能给孩子高贵的出身，但完全可以培养他的良好习惯！家庭教育是个永恒的话题，我们一起共勉。谢谢大家的分享。
每个人从生下来最早接受的就是家庭教育，而母亲是人生第一任老师。两会期间适逢三八妇女节，央视对全国人大代表做了特别节目。请看视频。
【观看视频】
下午我们邀请了自治区党校的白力教授做了关于“社会主义核心价值观”的专题讲座，共同学习了2013年12月23日中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是
社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。习近平总书记说：“使核心价值观的影响像空气一样无处不在、无时不有，内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”家庭是社会的基本细胞，千千万万的家庭家风好，就会促进全社会的风气好。各级领导干部的家风好，就会带动和促进广大党员、干部和群众保持良好的家风。所以说，家风的好坏直接影响着社会风气和党风的好坏，而社会风气和党风的好坏某种意义上又依赖于家风的好坏。所以，重提“家规”、重振“家风”是时代的需求。
下面是送吉祥环节。道德讲堂送给大家一首诗——家风
赞。分为男女两个声部，一半是在座的父亲和以后将成为父亲的同事，另一半是在座的母亲和以后将成为母亲的同事，轮流齐声朗读。
【送吉祥】
“说家风”是对社风民风的守望，也是对党风政风的检阅。希望通过近期社会的关注、媒体的报道，唤醒已经沉睡的家规家风，让老一代中国人重塑家规威严，重振家庭雄风；让年轻人在脑海中铭刻家规家风概念，在清晰中传承优秀的家庭美德，从而汇聚成风清气正的良好社会风气。相信，随着“重视家风、管好家风、扶正家风”的观念逐渐深入人心，党的群众路线教育实践活动的“反四风”成效定能更上一层楼。
最后，让我们齐唱《公民道德歌》来结束今天的道德讲堂。 感谢大家的热情参与！下期道德讲堂再见。
【结束】
推荐第10篇：“家风”主题道德讲堂主持词
“道德讲堂”主持词
（主题：传承中国好家风）
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！**************道德讲堂开讲啦，今天我们的主题是“传承中国好家风”。本期道德讲堂将围绕优秀家风的传承，通过做反省、唱歌曲、看短片，讲故事、谈感悟、诵经典、送吉祥多个环节展开。
“家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱”。知礼仪、重家风是中华民族的优秀传统。良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财富，应当世代传承。
【做反省】
首先我们就进入到本期的第一个环节，做反省。下面请大家起立，随着古典乐曲的悠远旋律，让我们静静的闭上双眼，带着自己对家风家训的思考，一起走进中华文明的殿堂。开始审问自己的内心......(背景音乐起：《二泉映月》)
【唱歌曲】
在审问过自己的内心后，不知道大家是不是对自己的家风家训有了新的思考和感悟呢。下面我们进入到本期的第二个环节：唱歌曲。道德是一个人立身处世的根本，是家风的核心。下面请大家跟着音乐一起合唱《中华好家风》。（背景音乐起：《中华好家风》）
1
家风连国风 国风兴家风，人讲精气神 国讲正清和。仁义礼智信，千年传美德。天下之本在国，国之本在家。相信通过这首中华好家风，大家也感受到了和谐家风所带给我们的正能量。谢谢大家，大家请坐。
【看短片】
顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格，也叫门风。家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。好家规带出好家风，好家风培育出好儿女，这种好家风带入社会，有利于形成良好的社会风尚，有利于构建和谐社会。中央电视台有一档节目叫《新春走基层，家风是什么》，在全球华人当中进行采访，让我们一起来看看节目。
刚才短片中无论是普通老百姓还是名人，他们说出来的家风都是非常朴实，非常真切的。家风是中华文化的积淀，虽然每个人对家风的理解和表达都富有个性，但其中终究还是有一个共性，这个共性就是咱们中国人主流的价值观。例如诚实守信、勤俭节约、尊老爱幼、家庭和睦，忠孝仁义、礼仪廉耻等等，这说明了中国传统文化对每个家庭渊源的影响。
家风是一种潜在的无形力量，在日常生活中潜移默化地影响着家庭成员的心灵，尤其塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对家庭的影响是全方位的。可以说，有什么样的家风，就有什么样的家庭成员。
【讲故事】
2
下面进入讲故事环节，让我们一起学习伟人们的家风故事，首先有请刘聃同志为我们宣讲毛泽东的家风故事......（掌声）
接下来请陈欣同志来讲一讲发生在我们身边的家风故事......（掌声） （背景音乐起：《感恩的心》循环播放）
百善孝为先，常存仁孝心。心存感恩，学会付出。并不是什么轰轰烈烈的大道理，却能够引起我们的共鸣，让我们用热烈的掌声送给我局的老刘同志。
【谈感悟】
通过做反省、唱歌曲、看短片、听故事我们可以看到，虽然每个家庭的家风都不一样，但是他们都在用自身的行动弘扬着真善美，传播着正能量，在实现自身价值的同时，为构建社会主义和谐社会添砖加瓦。相信今天在场的朋友对家风家训都有了自己的理解和感悟，请大家踊跃发言，举手示意，让大家分享你的感悟。
来，请这位同志（欧阳念）......（掌声）
讲的非常好，谢谢！请继续举手示意。好，这位同志（程建）来谈一谈，请工作人员递上话筒......（掌声）
谢谢！继续举手示意。嗯，这位同志（唐慧娟）讲一下吧......（掌声）
谢谢几位同志的有感而发，相信在座的每一位都对家风有自己的理解和感受，真心希望今天每位走进道德讲堂的同志在回家后，能认真和家人谈一谈家风，传承中国好家风。
【诵经典】
3
中国人一直讲修身、齐家、治国、平天下，齐家就是把家管理好，把自己的孩子教育好，许多伟人的成就都与家庭的教育分不开。习仲勋同志教育子女要“勤俭持家、低调做人”。2001年10月15日，习近平在写给父亲的祝寿信中说：“自我呱呱落地以来，已随父母相伴四十八年，对父母的认知也和对父母的感情一样，久而弥深，从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多。父亲的节俭几近苛刻。家教的严格，也是众所周知的。我们从小就是在父亲的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。
家风纯正，雨润万物；家风一破，污秽尽来。对领导干部而言，良好家风既是砥砺品行的“磨刀石”，又是抵御贪腐的无形“防火墙”。低调，清廉，守法，诚实，正直……读这些伟人家风，令人动容，也令人心生感慨。这些家规严、家风正的佳话，既彰显了共产党人特有的风骨，也为今天的干部树立了榜样。
下面我们进入第六个环节：诵一段经典，古人云：“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”，这是我们千年文明积淀下来的道德古训。有因必有果，好人必有好报，希望大家存好心，做好人，当好人，有好报！
下面请大家跟我一起念“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”。（三遍）
【送吉祥】
下面我们进入今天活动的最后一个环节：送吉祥。(主持继续，背景音乐《公民道德歌》起,直至道德讲堂结束)
4
请市委宣传部***部长,**********党委书记、局长*****为大家赠送毛笔。毛笔是文房四宝之一，中华五千年文明全部用其描绘出来，传承至今。它在历史的变迁之中有着自己的一份执着，对所能描绘到的一切，都传神的让历史再现。它不为标榜自己，只为历史赋予它的使命，给予需要帮助之人。礼物虽然不贵重，但代表着我们送吉祥的心愿。希望在场的每一位都能将我们的祝福也传递给身边的亲人，愿大家多行善举，都做好人，惟愿每个家庭都能平安幸福，家庭和睦。
道德，重在坚持，道德重在传承，希望今天参加本次道德讲堂的每一位同志都能成为传承中国好家风的传播者、践行者和受益者。洗涤心灵、感悟道德，从而践行道德，这是道德讲堂的根本宗旨。最后，道德讲堂衷心地祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴！感谢各位的热情参与，谢谢大家！下期道德讲堂再见。
【结束】
5
第11篇：高一十二班家风演讲比赛主持词
“家风”主持词
“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，即一个家庭当中的风气。
男：尊敬的各位评委、各位同学：
女：同学们：
合：下午好！
男：今天我们隆重召开“说家风，话家训，传播道德正能量”演讲比赛。我是来自高二（12）班的主持人李帅。
女：我是来自高二（12）班的主持人白凯悦。
女：首先我来向大家介绍一下出席今天比赛的各位评委，他们是：
男：让我们用热烈的掌声对各位评委的莅临表示欢迎和感谢！
女：下面要为大家介绍的是担任本次大赛的各位评委，他们是：高梅老师，贺国栋同学，马嘉蔚同学，常洱浩同学，王舒同学以及潘壮壮同学。
男：欢迎各位！感谢各位评委为此次比赛的辛勤付出。
女：同学们，今天是我们高一十二班第一届家风家训演讲比赛。家风，从五千年的文明深处走来，带着历史的芬芳；家风，如旖旎的春风，自血脉之初浩荡飘拂，绵延至今。
男：是啊，家风是儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”，“家风”是老百姓门板上镌刻的“忠厚传家久，诗书继世长”，“家风”是我们耳熟能详的“岳母刺字”、“孟母三迁”、“孔融让梨”的故事。
女：你刚才说的是古代的家风故事，今天让我们一起用心聆听同学们的家风故事吧，相信会给大家带来别样的感受。
男：我都迫不及待了，接下来我来宣布今天大赛的比赛规则以及评分标准。
1.故事真实、典型、新颖；内容充实具体，紧扣主题，生动感人；文字简洁流畅，具有较强的思想性。（5分）
2.语音规范，吐字清晰，语速得当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能表达所讲述的内容。（3分）
3.精神饱满，姿态、动作、手势、表情自然，着装朴素端庄，大方得体，整个讲述过程富有艺术感染力，能较好地与观众感情融合在一起，营造良好的讲述效果。（2分）
女：好的，比赛规则宣读完毕，比赛选手已经跃跃欲试了，下面就让我们一起来聆听各位选手与大家分享的“美好家风”故事吧。
男：好家风如阳光，温暖灿烂，让你知礼仪懂感恩。好家风就像是大海，宽广包容，让你明事理懂谦让。下面请听高江同学的演讲，《好家风，无言的教诲》。
女：家风是一种无言的教诲。感谢高江同学为我们带来的精彩演讲。家风需要代代传承下去，良好的家风会给后辈带来深远的影响。让我们一起听听来自于杜欣滢同学的演讲，她演讲的题目是《家风之美，代代相传》。
男：家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。今天让我们一起听听雍舒婷同学的演讲。她的演讲题目是《家风伴我行》。
女：雍舒婷同学的演讲生动而感人，感谢雍舒婷同学的精彩演讲。
男：俗话说父爱是船，母爱是帆。父爱破着浪前行，母爱引导我在茫茫人海中不迷失方向的行驶，他们让我在成长的海洋中乘风破浪，让我不畏前险。诚实守信，诚信待人随着时间的脚步潜移默化地成了我的好家风，他就像春天柔和的双手温暖着我的心田，让我心中的花朵绚丽地绽放，让传统的文明美德发扬光大。高一（12）班的张倩倩说《家风家训家规》，让我们一起听听她的演讲。 女：说起家风，顾名思义，家风是一个家庭的风气、风格和风尚，是一个家庭代代相传的规矩。中华民族五千多年璀璨文化的历史孕育了许多的优良传统，很多都传承至今，体现在了家风之中。下面让我们一起听听高一（12）班的李帅演讲，她演讲的题目是《传承好家风，岗位立新功》
男：感谢李帅的精彩演讲！做人要踏踏实实，认认真真，千万不能投机取巧钻空子，不能贪小便宜下面请听高一（12）班张丹丹的演讲，他演讲的题目是《做一个诚实认真的好人》。
女：是啊，脚踏实地认认真真很重要。
男：生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是造就人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。来自高一（12）班的贺嘉鑫说：本色做人，角色做事。我们一起来听听他身上发生了什么故事。有请贺嘉鑫同学为我们演讲，题目为《本色做人，角色做事》。
女：家风、家训、家教有着异曲同工的方面。每个家庭都有自己不同的体现。良好的家风、家教、家训需要家里的每个人共同努力，不好的方面要及时改正，好的方面要一直一直延续下去。有请高一（12）班的雷傲雪同学为我们带来《我的家风家训》。
男：感谢雷傲雪同学的演讲！家风是一种信念和传承，代代相传，耳濡目染，需要我们在生活的点滴之中不断践行。让我们请出最后一位演讲者，来自高一（12）班高凡，题目为《良好家风助我成长》。
女：感谢高凡同学的演讲，家风家训，每家都有，每家都不同，如果大家遵守的话，我们的祖国是多么的完美，不再有坏人，不在偷钱。让我们请出最后一位演讲者，来自高一（12）班的高加乐上台演讲，题目为《我的家风家训》。
女：习书记说过“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。
男：是的，家风是我们每个人的一面镜子。家风是父母留给孩子的珍贵财富，它浸润于后人的血液，需要一代又一代去继承和发扬。无论世事沧桑，迷离多变，无论走过怎样的沉浮，不离不弃的都是相约一生的家风。好家风就是一种酵母，挥发出的正能量能化腐朽为神奇。在今天的“家风家训”演讲比赛中，我们身边的同学把一个个平凡而感人的家风故事饱含深情的讲给了同学们听，相信同学们已经收获满满。
女：朋友们，今天关于家风故事演讲比赛为培育好家风、弘扬传统文化、传播正能量搭建了一个很好的平台。
男：没错，在这里我们也希望大家都能把好家风传承开来，让美好家风引领社会风尚。我们相信，只要有了好家风，就会有好民风。
合：好国风！
男：同学们，高一十二班第一届“说家风，话家训，传播道德正能量”——我的家风故事演讲比赛到这里就结束了，希望同学们都能够把自己的美好家风传承下去。
女：下面有请今天来我们班参加演讲比赛的为我们致辞。
下面有请王杰班长为我们做总结
下面由高梅老师宣布比赛结果。
第12篇：家风
在这个物流纵横，世风日下的时代，“家风”俨然成了一个既熟悉又陌生的面孔，每每提及，总有一种恍如隔世之感。一言以蔽之，家风之不传也久矣。
那么，家风究竟是什么?“家风”看到这两个字让我联想到的是种种严厉的家规!依我之见，家风是一些列在纸上的条条框框，是一把约束人做事情的戒尺!家风，顾名思义，是一个家庭的风气、习俗，是一个家庭代代相传的规矩，是每一个家庭成员都需遵循的祖训，是一种潜移默化的规则，它不需要列举，更不需要背诵，但是它需要我们的传承......
百善孝为先，我们一直在传递。12岁农家少年张俊，8岁那年爸爸因车祸身亡，妈妈离家出走，从此与年幼的弟弟和体弱多病的奶奶相依为命。“奶奶，我来替爸爸养活你”。\"每学期必须拿到一张奖状，回去让奶奶高兴;在学校坚决不能犯错误，免得奶奶伤心。”这些是小张俊对奶奶的承诺，他希望奶奶快乐!在张俊的家里，熏黑的墙上画着一张评比表，上面写着张俊和弟弟张旭的名字，名字后面画的是五角星的图案。张俊说平时他和弟弟谁帮奶奶干一件事就在谁的后面画颗星，每月一评比，看谁得到星星多。这个少年在用真心演绎孝的家风，孝根植我们内心，我们一直在!
励志奋斗，我们一直在行动!“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水;你有你的规则，我有我的选择;你否定我的现在，我决定我的未来;你嘲笑我一无所有不配去爱，我可怜你总是等待;你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样?哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。”这是陈欧的正能量，也是我们的率真和勇气!我们会带着社会的历练，奋斗终生。不离不弃，我们一直在!
诚实守信，我们一直在弘扬。不说谎话，不说大话，实事求是，是家里人从小对我的教诲。原来家风一直都在!
家风需要传承。历史上“孟母三迁”“岳母刺字”展现着良好的家风。“非淡泊无以明志、非宁静无以致远”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子良言、家风古训仍为世人尊崇。但如今多少富家子弟、官员子女啃老骄奢;多少人因为不想吃亏，争名誉地位甚至可能为争一个公交车座位而“斗智斗勇”;多少人为了利益而制假售假……如果有严格质朴的家风，这样的事情会不会减少一些?
如今的社会岁月改变了时代的面貌，却拭不去铭刻至今的家风。我们承载着祖先的基因，流淌着祖先的血液，享有着祖先的姓氏。祖先能成就的美德，我们是否可以将其延续下去?俗话说：修身、齐家、治国、平天下。如果要齐家，就要我们传承良好的家风。
好家风，我们一直在;好家风，我传承!
传承良好家风演讲稿篇2
我的曾祖父是私塾先生，靠教学生为生;祖父在其影响下，博览群书，并组织乡村戏班子，年节进行表演，踩高跷、耍龙灯，玩的不亦乐乎!受长辈的影响，全家都勤于读书，多思善问，徜徉在知识的海洋中，不断前行!
父亲自幼对我们姐弟三人严格要求，穷则独善其身，达则兼济天下，为我们指明前进的方向;熟读古典书籍，研习怎样为人处世，为今后的提高打下坚实的基础;加强锻炼，冬练三九，夏练三伏，通过养生气功及太极的修炼，保证了健康的体魄，有了为理想奋斗的基石，就能开创出一番事业。在良好文化氛围的熏陶下，我们三人都在各自的岗位上对工作精益求精，完善工作思路，创新工作方法，尽自己微薄之力，通过优质的服务，让人高兴而来，满意而归;既干好了工作，又升华了自我，何乐而不为!
父亲虽然对刘浩川视为掌上明珠，但也从不对他进行溺爱;而是，循循善诱，顺其自然，根据他的天赋本性进行教育培养，让他度过一个美好快乐的童年。在完成正常的学业任务外，注重智力的开发，自身的性格培养，良好的交际习惯，坚强独立的处事风格，顽强上进的处理能力。文能安邦治国，武能平定天下，德智美体劳全面发展，成为国家的栋梁之才。通过观察，留心她的爱好特长，着重加以培养。喜欢画画，给他报了美术班;平时，跟着爷爷练习毛笔字，临摹字帖;喜欢小动物，让他喂养小鱼和鹦鹉，培养他的观察能力，实际操作能力，提升爱心，享受生活。多让他与小朋友一起玩耍，改善合群乐群能力;去邻居家串门，提前告诉父母上谁家去玩，大体多长时间，让父母心里有数，以免找不到;在别人家做到彬彬有礼，落落大方，开阔眼界，了解差异，养成良好的为人处世习惯，做一个倍受欢迎的人。
学习之外，我教给他如恰当使用电脑。让他适量的接触网络，阅读网上的奇闻异事，感受世界的大好河山，产生去旅游冲动，并付诸行动，了解各地的风土人情，扩大知识面，增加阅历。玩点小游戏，看点流行的动画片，与同学有共同的语言、爱好，有交流，共同提高，一块进步!熟练掌握上网的技巧，合理的分配时间;既不痴迷，又有所精通。在日新月异的网络中探索，有所追求，力求完美。
当然，每一个孩子都有自身的缺点。我们要让孩子去发挥长处，弥补不足;放大孩子的优点，尽力缩小差距。刘浩川平时有粗心大意的习惯，不愿意自己检查作业。我就在平时的生活中注意去引导他，让他静下心来，注重细节，审题严谨，开拓思路，循序渐进，水到渠成。江山易改本性难移，这不是一朝一夕的事;作为父母，我们要有足够的耐心，宽容体谅的爱心，不急不躁，细加雕琢，有持之以恒，金石为开的诚心，虽然，优秀的孩子是夸出来的，但也要分场合，适量适度。既不能让孩子飘飘然，也不能挫伤孩子的积极性。要有前进的动力，又要有一定的压力。
同时，从小培养孩子的理财、生活能力。带着刘浩川去父母工作的地方进行参观，了解父母工作的艰辛，收获的喜悦，正确的对待工作与收入，理解一分耕耘，一分收获，形成良好的价值观。给他一定的零花钱，让他全权处理，控制花钱的冲动，量入为出，细水长流;干点家务，予以适当的奖励，多劳多得，让他懂得如何开源节流。
孩子是祖国的花朵，祖国的明天。家校携手，齐抓共管，让孩子秉承优良家风，感受学校的精心培育，养成浩然之气，在快乐中健康成长，早日成才!
传承良好家风演讲稿篇3
家风是指家庭或家族的传统风尚或作风。良好的家风可以影响孩子的的性格、气质、行为习惯、道德品质，懂得敬畏，懂得孝敬„„ 良好的家风传承是社会风尚的健康发展前提，弘扬良好家风家训传承，体现时代精神，对培育和弘扬社会主义核心价值观具有具有鲜明的时代意义和现实意义 。
在中国传统文化中，修身、齐家、治国平天下。家风敦厚尤显重要。中国传统家风的主要内容包括五常：仁义礼智信，八德：忠孝仁爱信义和平。值得每一个中国人发扬传承。当然还要与时俱进，体现时代风貌，现代文明所强调的自由、平等、个性等都应该有所体现。 著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”优秀的家风不用好大喜功，能够“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的原则，从细微处着眼，从点滴小事做起，让好家风变成无言的教导代代相传。家庭生活中父母或许并不会特地嘱托子女们一些教诲，但是家庭里的气息，每一个成员的言行举止都会潜移默化的影响着子女。
一个温暖的家庭，亲人间的爱、奉献和包容会造就一个有温度的人。 温暖的家庭首先会有良好的思想道德氛围。子女就是父母的影子，品行中的真善美，思想上的是非观念，行动的言行一致，待人接物的不卑不亢，诚信友善等等。
温暖的人善于表达自己情感的，因而要营造积极地情感氛围。自由地去表达爱吧，亲人间的爱，朋友间的爱，对生活的爱，对自然山川河流之爱„„尽情释放生命的热情，把快乐与自信带给周围的人。靠近我，温暖你。
当然还要有认真的学习氛围。如果家庭中的每一个成员都能尊重知识，热爱阅读，生活的乐趣将会成倍的增加并且充满希望。
节俭的生活氛围。勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，父辈们在不断的传承和发扬，我们也一样。有温度的家庭会明白，懂节制方能持久。
其实，家风并非需要写在纸上，刻在碑上，我们的世界观、人生观、价值观、道德素养、为人处世无不烙上家风的印记。去营造一个温暖的家，做个温度的人吧!做“好家风”的创建者、实践者、推行者，给社会留下一道道绚丽的风景，让我们的国家也成为一个温暖的，有温度的大家庭。
第13篇：家风
“家风”又叫门风,是一个家庭在世代繁衍过程中逐步形成的较为稳定的生活 作风、生活方式、传统习惯、道德规范和为人处世之道的总和.存在与中国人的日常生活中有着很多不同的内涵.
1、“家风”一个家庭的传统、风气和风范
家庭是每一个家庭成员的归宿,也社会阶层的组织细胞.历史以来,中国人素来重视门第家风的教育和传承.不论是封建时代讲求耕读为本、诗礼传家,还是当代社会倡导的明礼、孝亲、忠厚、诚信、勤俭,都像一根牢固的传统文化和家庭传承的纽带,紧紧地凝固和塑造着中国民众的固有“家风”.就如一个身在社会上的个人,在其日常行为、言谈举止、待人接物等一切有意或无意的行为动作上,或多或少都会有着自己家庭的影子,而这些影响是在个人从小的生活环境和父母、亲戚的潜移默化中形成的.正是这种特意或不经意的传承使得“家风”得以在家庭延续,而不多不说的是这种传承方式是一种存在于普遍家庭的一种传统.
“家风”的传承不仅是一种存在于中国大众间的一种传统,属于中国特有的风气和风范.而讲到“家风”就不得不提中国传统思想,中华民族尚“礼”,“礼”是先贤们提倡的观念经两千多年的被选择、被认同后,铸成的民族性格.而良好“家风”传承,非通过训诂等口头方式传承,更重要的是长辈的“身体力行”.西汉初年学者韩婴《韩诗外传》中记载有孟母“断织”的故事：孟子小时不知努力学习,时常中断自己的学业.孟母为教育他,有一次竟用刀将自己织机上将要织成的布割断,从而使孟子感悟到“半途而废”的道理.刘向《列女传》亦有著名的“孟母三迁”故事.范仲淹之所以志在“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,因为幼时母亲告诉他,“不为良相,即为良医”——良相可以治国安邦,良医可以治病救人,一个人想要自己快乐,就必须让别人先快乐.家教之重要性,还可以马为喻.马是一种社会性动物,但若把一匹幼马从小单独饲养,长大之后才让它进入马群,由于它的社会性本能从未被后天诱导过,它就不懂得遵守规则,容易成为“害群之马”.人同样如此,儿童若是从小缺乏道德的启蒙,他的善良本能就无法激发,自私与冷漠的性格便难以抑制.无论是出于历史文化的积淀还是人社会化的考虑,“家风”习得已成为了中国社会的风范.
2、“家风”是家族的共性的道德观念.
从小父母就告诫我们什么是好的什么什么是坏的,什么该做什么不该做,这无形中形成了我们的道德观念,这是一种观念的传承,从很久远开始一直传承传到父母,父母传给我们这一代,我们势必也将传给下一代,过程中可能内容会有些许的变动,可能会随时代的特点或删减或增加内容,但其中的核心内容即一个家族的共性的道德观念的不会有太大的变化的.
每个家庭所处的环境不同,所面对的人和事是不一样的,就像是同样的一斤米,农民,副食品店主,和酒店主的想法是不一样的.农民面对一斤米可能只会想着是一顿饭的量；而副食品店主会想着用着一斤米来做成不同的小吃；而酒店主则会想着把这一斤米酿成酒.因此,每个家庭有其自己的道德观念,不同的的家庭有着不同的价值观念,这反映这家风的独立性,而从侧面又反映出了家风对于家族成员来说的共性.
3、“家风”是一种精神尺度 在一个具体的家族中,“家风”不仅仅是道德教化的口号,是家庭成员自我约束和他人监督的习惯标准,还是一个家族的精神体现、价值认同和荣誉尊严的具体体现,这些无形中形成的习俗、标准、准则和精神,通过一代一代家族成员具体的行为得到践行和不断的传承.历史人物中的岳飞、文天祥、袁崇焕等历史人物,他们的人生成长与信念坚守,往往与自己的家庭和家族形成的“家风”有着直接或间接的关系.有的历史人物,可能和这个家族并无直接的血缘关系,但是因为相同姓氏也被说成是本族的先祖.用先祖的荣耀和事迹,增强自身的荣誉感和尊严感,凝聚家族成员,使他们对于姓氏家族本身生认同.而对于当代社会一个好的“家风”,不仅有好的内容,也需要好的形式.它既具备注重对人的塑造、明礼仪、孝亲老、忠厚勤俭等传统的优秀文化内容,同时,更要注入新时代注重个性、满怀激情和充满创新、讲求民主、平等和谐等新的内容.每个家庭的“家风”所具备的内容和实现的形式,也是随着时代而不断发生变化的.尤其是在经济快速发展和民众文化需求多元化的当代社会,多种思想激烈交汇、生存与理想产生矛盾、人际之间的陌生感逐步加剧等新问题,提倡和倡导以社会主义核心价值观为主要内容的好家风,有可能成为解决人际矛盾的一剂良药.因此“家风”实际是一种经过历史沉积而形成的精神尺度.培育和传承良好的家风有哪些重要意义
当前我国思想道德领域存在的一些亟待解决的突出问题,都与家风重视不够有直接的关系.今天重提家风,抓住了公众的社会关注焦点,抓住了中国文化核心,具有强烈的现实针对性.
自从央视推出 家风专访
以来,家风成了人们茶余饭后议论的一个重要话题.家风是什么?家风属于道德的范畴,是中华民族优秀道德品质在家庭中的传承.家庭是社会的重要细胞,家风好才会社会风气好,国家才会和谐稳定.每个家庭都应以社会主义核心价值观为内容,积极培育和传承好的家风.培育和传承好的家风,需要有好的家规来规范.俗话说,没有规矩不成方圆.家庭也是一样.家规的表现形式主要是家训,由家中长者以文字或口头形式立言,为家中成员的道德行为提出规范性要求,作为代代相传的一种遵循.如历史上有名的《朱之家训》《颜氏家训》《曾国潘家训》等,至今仍备受推崇、广为流传.社会发展到现在,凡是有一定文化修养的家庭,都应提倡长辈以文字形式为后代立下家训.家训可简可繁,应因家制宜.
简 就是注重家风中的某个方面.如 沧州好人、黄骅市检察院退休干部刘福兴的长辈,留下的家训是 施恩不图报,救人不留名 ,已经教育传承了几代人.繁
就是对晚辈提出多方面的要求,涉及理想信念、修身养性、诚实守信、勤俭持家、宽厚待人、尊老爱幼、助人为乐等多个方面.有了家训,就有了遵循,长辈以此为教育内容,晚辈以此为行为约束,一个好的家风就会得到不断传承.培育和传承好的家风,需要有好的家教来引导.只有抓好家风教育,才能使家庭美德、社会道德在家庭成员中入脑、入心,成为自觉行动.家庭中的长者应义不容辞地承担起家庭教育的重任.教育形式不拘一格,可以利用节假日,尤其是春节期间全家人团聚的时候,开个家庭会,向全家人讲讲如何做人做事的道理,讲讲如何争做道德的模范；可以借事论理,就家庭或某个成员身上发生的事情,讲清应该怎么做或不应该怎么做的道理,从中汲取经验或教训；有时也可利用社会上发生的一些事情,发表看法,教育晚辈应从中学习什么、感悟什么.家庭教育应坚持经常化、随时化,且针对性要强,因家庭成员而宜.培育和传承好的家风,需要有好的家长行为来示范.家庭是每个人的第一所学校,且是终身学校.每个人学习做人做事,大都从学习家长的行为开始.作为一家之长,应当首先成为好家规的践行者,用自己良好的道德行为给晚辈做出榜样.只有这样,自己才有资格教育下一代,下一代也才能在潜移默化中受到良好家风的熏陶.每个家长都应严格要求自己,凡要求晚辈做的事情,自己要首先做到；凡要求晚辈不做的事情,自己要首先不做.在家庭中也要发扬民主,长辈做了有悖道德行为的事情,要允许晚辈提出批评,这对自己是一种警示,对晚辈则是一种明辨是非的历练.好的家风需要民主,有民主才能有好的家风.培育和传承好的家风,需要党委和政府的组织引导.重视家风建设,就是重视社风民风建设,各级党委、政府应把家风建设作为培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地来抓.要通过媒体宣传、举办家长学校、进行经验交流等形式,宣传家风建设的重要性、主要内容和做法.要通过评选
五好家庭 好儿媳 好婆婆 尊老模范
等,树立学习榜样,弘扬好的家风,推动家风建设.要发动党员干部带头搞好家风建设,以身作则、率先垂范,通过重品行、正家风、作表率,感召群众,引领社会新风尚.什么是家风.家风简单地说就是一个家庭的风气,包括为人处事的态度和行为准则.家风是由家庭成员的态度、行为和氛围营造的,存在于家庭的日常生活之中,表现在人们处理日常生活各种关系的态度和行为中.它们犹如一种磁场被人们深深地感受到,促使人发自内心地服从和遵守.家风作用.良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用,是人们终身的财富.青少年在良好家风的熏陶下,会经过耳濡目染接受影响,按照良好家风的内容来塑造自己的行为,形成良好的人生习惯,成就美好的人生.讲究道德、诚实守信.道德是一个人立身处世的根本,是家风的核心.高尚的道德可以让人形成充实、高雅的精神生活,养成良好的生活习惯.诚实守信是一个人的名片,青少年养成诚信的品格,在将来的学习和工作中更容易成功,才能赢得长久的荣誉和尊敬,给家庭带来长久的欢乐和安详.重视学习,崇尚知识.我国自古以来就有崇尚学习的传统.各位家长要以身作则,重视学习、崇尚知识,以自己的言行熏陶子女,让家庭充满学习气氛,通过学习立身立德、增智强能.青少年生长在一种充满学习气氛的家庭中,很容易养成一种自觉学习的良好习惯,会影响到孩子学习兴趣,从而提高学习成绩,这是千金难买的.勤俭持家、尊重劳动.勤俭是一种催人奋进的精神力量,也是个人健康成长的护身法宝.勤俭的家风可以防止青少年产生优越感,自觉克服身上的娇气.劳动是创造一切幸福的源泉,青少年在尊重劳动的家风熏陶下,会树立自食其力的观念,从小培养自己的自立能力,养成自己坚韧不拔、积极进取的性格.家庭和睦、合理教子.和睦的家庭关系会给孩子创造一个良好的家庭氛围.孩子生活在和谐温暖的家庭,受到积极健康的精神影响,才能心情愉快,积极进取,养成良好的行为习惯.家长对孩子的教育也要科学,主动倾听他的意见,平等协商,让他们在和谐、温暖和相亲相爱的家庭氛围中健康成长.尊老爱幼、邻里互助.尊老爱幼是传统美德,也是最重要的家风之一,可以有助于促进家庭和睦,让青少年生活在一个良好的家庭氛围.要与邻里和睦相处,互帮互助,对有困难的邻居要同情、关心和帮助,营造一种和谐、融洽的邻里关系.如何形成良好的家风
家风,是一种由父母(或祖辈)所提倡并能身体力行和言传身教、用以约束和规范家庭成员的一种风尚和作风.家风是一个家庭所长期培育和形成的一种文化和道德氛围,有一种强大的感染力量,是家庭伦理和家庭美德的集中体现.“家风\"已经形成,就能不断地继承发展并有着日积月累、潜移默化,、前后继承、陶冶家庭成员性情的作用.从我国优良的传统道德和古代家训和家风中,特别是从许许多多的革命家风中,结合我们现代社会生活和家庭美德的要求,我们可以认识到一个文明、和谐、健康、向上的家风,培养一种好的家风要做到以下几个方面：尊老爱幼；孝敬父母； 勤俭持家；诚实守信；勤奋好学；家长带头；相互监督；.
家风,是一个家庭的主旋律,社会学家将其称为“家庭文化”,心理学家则称为“精神风貌”,其内容是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和,也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现.
好的家风就是一所学校.因为家风虽是无形的、潜在的,但对孩子的影响却是巨大的,它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育,又是孩子行为规范的“调节器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉”.家风好,则人心正,父母慈,儿女孝,婆媳睦,妯娌和,子孙贤；家风不好,则会给后人造成不良影响.
家风通过日常生活影响孩子的心灵,塑造孩子的人格,是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量,是最基本、最直接、最经常的教育.因此,家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好的家风.
首先要言教.古人云；养不教,父之过.在我国不知有多少脍炙人口、生动感人的名人家规、家训,感召来者,滋养后人.如孔子的“不学礼,无以立”；诸葛亮的“淡泊以明志,宁静以致远”‘以及周总理的10条家规等均是.
其次要身教.即自己以身作则,做出表率.把孩子培养成人格健全、对社会有用之才,这是家长最重要的责任.古人云；父母亦师；身教重于言教.家长的言行举止、生活习惯等都潜移默化的影响着孩子的世界观、人生观、价值观的形成,甚至左右着孩子一生的道德行为.
第三要构建和谐家风.良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家风关系.家庭关系不正常,互相指责、埋怨、争斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪,心灵深处就会留下痛苦的伤痕.因此,家庭成员之间要相互尊重和理解,和睦相处,互相关心,互相爱护.家长要理智,善与调节和控制自己的情感,不当着孩子的面吵架；要发扬民主,主动倾听孩子的意见,平等协商；要开朗、乐观,和孩子一起玩,让家庭充满欢乐情趣.总之,要给孩子创造和谐的家庭环境,让他们在和谐、温暖和相亲相爱的人际关系中健康成长.怎样构建良好的家风
家风简单地说就是1个家庭多年构成的为人处世的风尚,或叫家规、家风、精神、品格等,包括家庭成员的为人处事的态度和行动准则.构建良好的家风：
1、最重要的是家长或家庭的主要成员的思想、观念、态度、行动的认识和体现；
2、其次,是家庭的规则,家庭规则虽然大多数没有文字记载和要求,但身教、口传的传统美德教育非常关键；
3、第3,有着良好传统家风的家庭,在中国自古到今最重视的是子女的教育,良好的教育,培养良好的素养,构成良好的思惟方式、处世原则、行动规范,从而代代相传,代有提高,家庭的文化,良好的家风 如何运用良好的家风培养优秀的孩子
身教重于言教.平时注意自己的一言一行,潜移默化的影响着孩子的行为、思想.家风对孩子有什么样的影响
家风是一种综合的教育力量,它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体.如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境.家是成长的第一空间,在孩子身上处处会烙有家风的印记.
家风是一种潜在无形的力量,在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵,塑造孩子的人格,是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量,是最基本、最直接、最经常的教育,它对孩子的影响是全方位的,孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等,每个方面都会打上家风的烙印.可以说,有什么样的家风,就有什么样的孩子.家风对孩子的成长有何影响
家风好坏对孩子的影响很大,最直接的影响孩子的行为习惯,影响孩子的是非观,价值取向等,回答的不好请原谅.
第14篇：家风
深挖掘 广宣传 多实践 重融入
安徽多措并举弘扬优良家风
《 人民日报 》（ 2016年10月20日 06 版）
本报合肥10月19日电
近年来，安徽省委、省政府把大力培育弘扬优良家风列入社会主义核心价值观建设重要内容，成立省家庭文明建设领导小组，统筹指导和协调推动各项工作。省委宣传部、省文明办将传承弘扬优良家风列入年度工作要点、列入《文明城市创建行动纲领》，省教育厅、省妇联等单位合力共为，结合文明家庭创建、青少年思想道德建设、公共文化服务体系建设等工作，策划开展了一系列接地气、有特色、可推广的传承载体和实践活动，推动社会主义核心价值观落细落小落实。
深入挖掘提炼，以重塑传统经典立家风。一是着力挖掘、整理一批家风家训。结合新乡贤文化建设，指导各地利用丰富的县志、村志、族谱、家谱等历史资料，收集、展示具有当代价值和传承意义的家训家规3000余条。如黄山棠樾村的“孝悌仁心”、三阳村的“善道睦邻”等。启动古徽州知名典籍《茗洲吴氏家典》整理工作，挖掘其文化内涵和教化功能。二是多渠道征集好家风好家训。开展“身边的好家风好家训”主题征集活动，多渠道征集好家风好家训数百条、好家风故事近千个，积累了素材、奠定了基础。三是开展“谈家风议家训”集中评议。通过自评、互评、专家点评等形式，对挖掘和征集到的家风家训进行评议，并对评选出的100条好家风好家训予以表彰。
强化环境熏陶，以立体宣传展示亮家风。一是多媒体广泛传播。利用报刊、网站、微信、微博等媒介，对评出的好家风好家训进行宣传展示。在各级文明网开设“好家风大家评”专栏，引导广大市民议家风、晒家风，报道典型事迹和先进人物。二是多平台展示。在全省各地打造了一批家风家训主题广场、主题公园、主题社区、主题馆以及家风文化墙、家风楹联一条街，将传统家风和中国好人、道德模范的家风家训通过雕塑、绘画、图片、文字等形式呈现出来。休宁县举办“中国家谱家训族规资料”联展活动，展示毛泽东、周恩来、荣毅仁等党和国家领导人的好家风。三是黄梅戏生动演绎。全省新创复排了37部大型黄梅戏、32个黄梅小戏，让广大群众在黄梅乡音里受到熏陶和感染。
创新载体平台，以多彩实践活动育家风。一是开展寻找“最美家庭”活动。通过家庭自我推荐、群众互荐、村组（社区）评议等环节，发现群众身边的“最美家庭”。把教子有方、孝老爱亲、勤俭持家、团结邻里等先进典型树起来，用榜样的力量引领培育好家风。二是开展讲故事和诵读活动。举办讲家庭故事比赛，推出《美德传家 福泽子孙》《流淌在血液里的家训》等一批根植乡土、贴近生活的家风故事。以道德讲堂等为载体，开展家风家训经典诵读，组织“千名团员青年传家规”“万名少先队员诵家训”等活动，从不同角度诠释新时期良好家风的深刻内涵。三是开展群众性文化活动。通过舞台剧、歌曲、书画、剪纸、摄影等喜闻乐见的形式，动员广大群众积极参与其中，在围绕“晒家风、传家规、守家训”主题的创作表演中，引导他们自我教育、自我提高。
注重结合融入，以常态普及推广扬家风。广泛开展文明家风进机关、进校园、进企业、进社区、进农村、进家庭等“六进”活动，将好家风融入人们的日常学习、工作和生活。一是推动家风家训入校。开展“家风家训伴我成长”宣传教育，通过发放《致家长的一封信》、出一期主题黑板报等“五个一”活动，让好家风好家训传扬开来。邀请模范人物、“五老”人员，为青少年开展“家风助我成长”等宣传教育，引导学生学习优秀传统文化，传承优良家风。二是推动家风家训入户。组织“最美家庭·最美家风”赴基层巡讲，在美丽乡村示范点悬挂和张贴经典家训和治家格言，助力美丽乡村建设。动员乡贤牵头，把公认度高的优良家风纳入村规民约。三是发挥党员干部示范带动作用。开展家风与廉政文化研讨活动，组织党员干部立家训、晒家风，引导他们在弘扬优良家风中作表率，自觉做传统美德与核心价值观的传承者、践行者。
用好家风 成风化人
宣 言
《 人民日报 》（ 2016年10月20日 06 版）
习近平总书记深刻指出，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要注重家庭、注重家教、注重家风。良好家风是推进社会主义核心价值观生活化的无形力量。家风正、民风淳，政风朗、国风清。安徽等地在推进家风建设中积极探索措施办法，把好家风立起来、亮出来、传开来，具有示范效应和推广价值。
好家风是传统文化的精髓，应代代相传。家是最小国，国是千万家。中华传统文化历来重视家庭家风，强调家国有机统一，国之栋梁出于家之苗圃，把正家风视为修身、齐家、治国、平天下的重要一环，视为治国安邦的重要基础。千百年来，炎黄子孙内心深处激荡着浓厚的家国情怀，诗书济世、耕读传家、精忠报国、孝老爱亲、礼让睦邻、勤俭节约等好家风，穿越时空、超越阶层，与传统文化同生共体，深深融入国人血脉之中。从传承好家风做起，推进返本开新、扬弃继承，文化之基方能打得更坚实，中华文化才能绽放更加自信的花朵。在尊崇优秀传统文化、致力民族伟大复兴的今天，必须把好家风作为一种重要文化资源加以保护和传承，发掘其文化内涵，发挥其教化功能，使之持续活化在中华儿女的衣食住行、日用伦常之中，让古老的家国精神在新时期发扬光大。
好家风是社会价值的缩影，须处处弘扬。优良家风的核心，都是围绕正确处理人与人、家与国、公与私、义与利等关系展开的，是社会主义核心价值观的微观投影和末端触角，悄无声息地引领着社会风尚。正是有了家风这样的具象化载体，核心价值观才得以落细落小落实，而非空中楼阁。家庭是社会的细胞，现代社会家庭组织、结构虽已深刻变化，但体现价值传承的好家风不能变，一个个小家的“底色”正了，社会大家庭的风气自然就会好了。这就需要强化环境熏陶，以生活化的场景、日常化的活动、形象化的载体，推动核心价值观在家庭里生根、在亲情中升华。要围绕“文明家庭”创建，设计更多结合融入的方式，发挥村组、社区、单位的组织优势，借助互联网平台，使好家风突破家庭家族局限，由小家向大家、由个体向群体扩展，影响和带动整个社会昂扬向上。
好家风是修身养德的源头，要人人践行。习与智长，化与心成。抓好家风这一最基本、最直接、最经常的教育，就能内化为强大的道德力量，润物无声地影响人的一生。俗话说，从小看大，三岁知老。家风建设必须从娃娃抓起，把好家风作为文明道德的“涵养池”，为孩子上好人生第一课，扣好“人生的第一粒扣子”，让他们既成人又成才。每一位家庭成员都应重视家庭角色塑造，把守家训正家风作为人生常修课，争当好婆婆、好媳妇、好儿女，争做廉内助、贤内助，合力弘扬崇德向善好家风。党员领导干部要率先垂范，成为道德榜样和良好家风的树立者、守护者，以清澈家风树治家标杆，共育家庭美德、共倡时代新风、共圆伟大中国梦。
第15篇：家风
家风是一家的道德标准如同粮食一般是一个家必不可少的成分。而在我们家也有家风它就是诚信、勇敢和勤劳。而在我们家，这能很好的体现出来。
在这许许多多关于“分享”的事情中，我明白了：家风家训，就是让人在一个规定中去明白许多事情里面最重要的真谛，真真正正地领悟。当然，分享是我家的家风家训，分享，给人带来无限的快乐与幸福，让人倍感温馨。只有遵守才会明白，不遵守，就永远都不会明白的……
俗话说“没有规矩，不成方圆”，在每个家庭里，总会有特有的家风家训。我家的家风家训是一种美德，听上去挺普通的，但是未必所有人都能做到这最重要的一点。当然，许许多多关于这一点的故事接踵而来……
良好的家风是青少年健康成长的基石。优良家风是培育践行社会主义核心价值观的重要滋养
所谓家风就是一个家庭里的风尚。殊不知家风是一个非常庞大的概念，它包含了太多太多的东西，修养、气质、智慧、人品，从一定程度上讲，一个家庭的家风就决定了其成员的事业能走多远。
在我们的现实生活中不难发现有这样的现象，一家的兄弟几个都特别有出息，或都特别不成器，这正是我们常说的，“不是一家人，不进一家门。”在社会的高层这样的例子更是数不胜数。
共和国的开国元勋刘少奇同志，他共养育了九个子女，其四子刘源现在是解放军高级将领，36岁就担任河南省的副省长，是当时最年轻的副省级干部。做官在很多人看来说明不了什么，因为他是红色后代，仗着父亲的影响。但是，学习呢?刘少奇的五女刘潇潇，是在1979年以北京市单科第一总分第二的优异成绩考进北京大学的，做官受父亲的影响，难道高考也是受影响的吗?这足以说明一个问题——家风。
家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。
父母亲在日常生活中习惯性的言谈举止营造了特定的家风，未成年人在这种特定家风的熏陶下，会经过耳闻目睹接受影响。这其中，“模仿”起着重要的作用。不管成年人是否意识到自己的言谈举止会对未成年人产生某种性质的
影响，未成年人都在模仿。未成年人早期的行为习惯折射着父母亲的人格和行为习惯，是父母的一面镜子
家风，是个端庄而又和谐的词语，它博大，却又那么平凡。在我们的不经意间，它已经浸透了我们的心灵。
是啊！正如奶奶所说的，我家的家风正是如此。家庭和乐，勤俭节约，与人为善，便是我的家风，时刻浸染着我的家风……
家风是山重水复时的柳暗花明；家风是行到水穷处的坐看云起时；家风是干涸的沙漠中的一缕清泉；家风亦是你我人生路上的那盏明灯。
随着科学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长，人类赖以生存和发展的环境受到污染，生态环境受到破坏，生态系统也会随之遭到破坏，环境问题已从地域性走向全球性，人类必须爱护地球，共同关心和解决全球性的环境问题。因为我们“只有一个地球。” 调查原因
水是生命的源泉，没有水，我们的生活将无法继续下去。水资源的污染及短缺是当今社会面临的一个重大问题。虽然我市不是一个用水紧张的城市，但水污染却存在，并与每个市民都息息相关。为此，我通过询问形式对我市水污染进行调查。 调查过程
第一步：实地调查，首先，我随老爸来到长安航管站，向我爸的老同学刘海华了解长安镇河道情况，然后，乘坐快艇，游览了崇长港及长山河和泰山港，一路上，刘海华叔叔向我介绍几十年前，这些河道，是长安镇附近的主要航道，水清透彻，而垃圾遍布河道，一股臭味扑鼻而来。水污染主要原因：人为因素：泥河上流工厂的废水排放，城市布下水道安置此处，污水经管道排入河中，泥河附近大量农田，农民使用的化肥、农药等化学物质流入其中，致使藻类疯长，鱼类大量死亡，居民的环保意识差，经常将生活垃圾倒入河中。 第二步：调查分析，经过实地调查，我认为水污染给居民带来的危害。地下水污染，用水困难，河水污染严重滋生大量蚊虫，河水散发刺激性气味，对人们的健康产生不利影响。 调查结论
为了改善河道环境，应尽快开展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，对污染源进行处理，杜绝工厂、养猪场把污水、粪渣直接排放到河流中，应集中处理，避免其对环境的不利影响。然后，对河边、河道中的建筑材料（已废弃的）进行清除，并对水道进行整改，进一步将河内的垃圾、淤泥清除，可动员沿岸居民及利用大型机器清除。后在河边种树，植草皮，建立绿化带，避免沙土流失。
2、为了对河道环境的保障，应对附近的工厂、养猪场等加大管理力度，对污染河流的行为进行严肃的处理，并且对沿岸居民及全体市民进行环保教育，增强环保意识，河流的环境，主要还是在于大家的思想意识，故人们应自觉保护河道，保护环境。这样，一条全新河流才会永远呈现在人们面前。 总之，要明确，环境受破坏，受影响的还是人们自己，我们应当充分了解环境与人类之间的相互关系，充分认识到人们改变环境的利与弊。影响水资源的因素还远远不止这些。虽然我们的调查研究也许还不够成熟，但希望能把环境问题，水污染问题在人们的脑海中的地位提高，这样才会使出现的问题一天天好转。 保护建议
1． 强化对饮用水源取水口的保护：
有关部门要划定水源区，在区内设置告示牌并加强取水口的绿化工作。定期组织人员进行检查。从根本杜绝污染，达到标本兼治的目的。 2． 加大城市污水和工业废水的治理力度：
加快城市污水处理厂的建设对于改善我市水环境状况有着十分重要的作用。随着城市人口的增加和居民生活水平的提高，我市的废水排放量正在不断地增加，而城市污水处理厂却没有相应地增加，这必然会导致水环境质量的下降。因此建设更多的污水处理厂是迫在眉睫的事。
3． 加强公民的环保意识：
改善环境不仅要对其进行治理，更重要的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识。居民的环保意识增强了。破坏环境的行为就自然减少了。
4． 实现废水资源化利用：
随着经济的发展，工业的废水排放量还要增加，如果只重视末端治理，很难达到改善水污染状况目的，所以我们要实现废水资源化利用。 5．家用水的净化：
过滤——沉淀（明矾）——用活性炭除异味，去颜色——消毒（氯气，漂白粉）。在自来水管传递过程中有可能出现二次污染，所以饮用时要煮沸杀菌，而且还要用干净的杯子。 另：有条件的家庭可以安装家用净水器，在购买安装之前，可以看看家用净水器评测的文章，然后在去进行选购安装。 6．强化青少年保护水资源意识：
对于青少年，普遍的家庭并不太注重保护水资源的教育。教育要从小做起，养成保护水资源的意识，毕竟“教育要从娃娃抓起”。加强对青少年保护水资源的教育，拍宣传片、做宣传活动，让中国未来的每一朵花都有节约的好品德、保护水资源。以后，大量污染水资源问题就会渐渐减小。 7．少量创建填埋场：
可少量创建填埋场，让废水废气都能够经过处理，再排放至河流。由于填埋场占地面积大，浪费土地资源，所以应少量创建。
8、采用数字化污水处理管理
国内大型水务集团已采用数字化运营管理系统，对下属厂水质监测、设备维护管理、生产运行管理、安全生产管理、办公管理等都很到位，也可以通过实况生产视频、数据指标分析等帮助集团实时监管下属厂运行状况，避免下属厂私自停产、减产，或提前帮助排除潜在故障，避免故障带来直排现象，造成不必要的水污染、社会财产损失以及人民饮水安全。
9、禁止工厂向河，海，湖等水中排放工业污水 治理措施 保障措施 工程保障措施 市政管理措施 水资源调控措施
加强水源调配方面的研究 水资源不足是影响水质的重要因素，河水不流，水质就会恶化。应加强水源调配方面的研究，如何既节约水源又保护水环境是必须研究的课题。建设一批污水处理厂，应加强处理水的应用，处理厂与输水管道应同时规划、同时设计，将处理后的洁净水引入河道，这样既节约水资源又可保护水环境。 公众参与措施
为了推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题，开展广泛的宣传教育以提高公众对开发和保护水资源的认识，1993年1月18日，第47届联合国大会确定自1993年起，将每年的3月22日定为世界水日。
面对严峻的缺水、水污染问题，我们应积极行动起来，珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源。 重大水污染事件
1、2010年4月2日，成都水污染事件：位于郫县三道堰的市自来水六厂发现水质异味，怀疑水源被污染。水压不足，成都市主城区开始陆续报告用水困难。4月2日都江堰市崇义镇境内柏木河污染，系牌号为川U-23880的江淮牌货车违法倾倒垃圾所致。
倾倒垃圾为约4吨废旧塑料、有机玻璃熔炼残留物，从涉案车辆提取的残留物与事发地现场提取样品化验比对，所有理化指标完全吻合。
2、2010年7月12日下午 福建省环保厅通报称：紫金矿业集团公司旗下紫金山铜矿湿法厂污水池发生渗漏，污染了汀江，部分江段出现死鱼。7月3日福建紫金矿业紫金山铜矿湿法厂发生铜酸水渗漏事故，事故造成汀江部分水域严重污染，紫金矿业直至12日才发布公告，瞒报事故9天。
3、2010年7月30日，中国石油吉林石化公司发生爆炸事故：监测发现苯类污染物流入第二松花江，造成水质污染。国家环保总局有关负责人向媒体通报，受中国石油吉林石化公司爆炸事故影响，松花江发生重大水污染事件，吉林、黑龙江省人民政府启动了突发环境事件应急预案，采取措施确保群众饮水安全。
第16篇：家风
“家风，班风和校风”主题班会
1: （P1）在开班会之前相信大家和我一样，对“家风，班风和校风”并不太明白。首先由我妈妈和我给大家演一个小品，大家还记得上次班会的小明吗？今天小明和妈妈来到了小区里的滑梯旁。。。。。。
2: 小品演完了，大家说小明的妈妈这样做对不对啊？（找同学回答）
3: 好，大家说得都很好，小明的妈妈没有和小明说明要回家的理由，用简单粗暴的方法来让小明回家，这样的家风会使小明以后遇到问题也采用暴力的手段。这就是不好的家风产生的后果。下面我再和妈妈把刚才的场景重演一遍，大家再看看这回的小明妈妈对不对。……大家更喜欢哪个妈妈啊？这个妈妈遇到问题和小明讲道理，这就是好的家风。在这样的家风影响下，小明长大后遇到问题也会用讲道理的方式来解决。
4: 我再问大家一个问题，请大家说说你们的爸爸妈妈回家后都做什么呢？（请同学回答） 5: 好，同学们说得都很好，大家想想如果你的父母爱读书，(p2)你是不是每天也回家看书？这就是良好的家风。相反的，如果父母每天都打麻将，(p3)那么孩子会爱读书吗？这回大家明白什么是家风了吗？下面我请同学们来说说什么是家风。（请同学回答什么是家风）
6: 好，同学们说得都有道理，(p4)所谓家风就是一个家庭的风气，如诚实，守信，勤俭，节约，上进，孝顺等。家是人生的第一所学校，家风是影响我们成长的重要因素。 7: (p5)那么大家想想什么是班风呢？（请同学回答）
8: 对，班风就是一个班级的风气。班级其实也是一个大家庭，比如我们班就有55个孩子和一位妈妈，这位妈妈就是我们的李老师。李老师已经为我们树立了榜样，我们都知道，李老师是我们学校最优秀的老师，(p6)前段时间去北大参加国培脚受伤了，还依然坚持说课，大家看大屏幕，看老师的脚，肿了那么大。大家再看看老师的表情，依然洋溢着自信的笑容。李老师已经为我们树立的良好的班风。（(p7)我们都要像老师那样积极进取，做一名优秀的学生，遇到困难也不退缩，任何时候都要保持乐观的心态和自信的微笑！ 9：（(p8)班风的力量是强大的，我们李老师教的上一届五年一班就是很好的例子。(p9)他们班的同学在良好的班风的影响下都努力进取，被评为全校的模范班级。(p10)(p11)下面有请李老师给我们讲讲五年一班良好的班风。大家鼓掌欢迎！
10：感谢李老师精彩的讲解，我们一定会以五年一班为榜样，争取再创一个辉煌！
11：(p12)家风和班风大家都懂了，校风就不难懂了。(p13)我们学校的校风就四个字：敬、勤、新、和。（p14）敬就是尊敬，即敬人、敬事、敬生命。(p15)勤就是勤奋，告诉我们要主动做事，不怕吃苦。(p16)新就是创新，告诉我们要善于思考，找到解决问题的新思路，新办法。(17)和就是和谐，即人与人，人与环境的和谐。这是我们每一位和平小学生都应该做到的。只有我们大家都做好了，良好的校风才能形成！ 12：同学们，让我们都从我做起，为形成良好的家风、班风和校风而贡献自己的力量！(p18)让我们一年五班的全体同学都互相帮助，在这五年中都成长为优秀的人才！ 13：今天的主题班会到此结束，希望同学们回家后都问问爸爸妈妈，你们家的家风是什么？
第17篇：家风
家 风
一、盘点有关家风的书籍：《颜氏家训》为中国家训之祖
2014年02月25日 10:18:29 来源： 中国新闻网
“我活了70岁，今年才头一回听见新闻媒体这样理直气壮地说家风。”著名作家、贵阳国学大讲堂创办人李宽定先生如是说。不久前，央视播出了特别节目《什么是家风》，让“家风”在马年春天里重新“刮”了起来。
对此，李宽定先生有“一喜一忧”。喜的是，大众开始重新重视“在中国数千年社会生活中，非常普遍而又非常具体、非常有约束力又非常有荣誉感的家风、家训、家规”；忧的是，家风传承中断许久，“家风何处寻得？”
能对这一问题给出回答的是古今中外优秀的“家风”创造者、捕捉者，他们写就的各类家训、家书、家史，是现世的我们捕捉“家风”最好的风囊。为此本报记者作了一个盘点。
经典书籍深藏纯正家风
传统中国，历朝历代不缺乏家风门风的典范，“一门三进士，五子四登科”的文化现象并不少见。为延续家风辉煌，由此也留下了如《颜氏家训》、《曾国藩家书》等许多流传后世的经典著作，成为后人修身、齐家的指南。
1.《颜氏家训》：中国家训之祖
作者：[北齐]颜之推/著
简介：《颜氏家训》是一部系统完整的家庭教育教科书，是作者关于立身、治家、处事、为学的经验总结，在传统中国的家庭教育史上影响巨大，享有“古今家训，以此为祖。”它集前代家训之大成，在严肃的道德传承和尊长期待中，包含了浓郁、细致、深远的人文关怀。
点评：对颜之推及其《颜氏家训》，著名历史学家范文澜先生有高度评价。他说：“颜之推是当时南北两朝最通博最有思想的学者，经历南北两朝，深知南北政治、俗尚的弊病。”历史中的颜之推三经世变，身仕四朝，以一介儒生保持家业不坠，自有其独到之处。他对立身处世的经验之谈，对后人也自有其借鉴意义。此外，《颜氏家训》还反复强调读书上进的重要性，认为为学贵在真知，不可自欺欺人。这在“反智主义”、“学术垃圾”泛滥的当今社会，有很重要的现实意义。
2.《曾国藩家书》：“三不朽”人格的践行范本
作者：[清]曾国藩/著
简介：“慎独则心安、主敬则身强、求仁则人乐、习劳则神钦——此四条为余数十年人世之得，汝兄弟记之行之，并传之于子子孙孙。则余曾家可长盛不衰，代有人才。”像这样一句说透一生的话，在《曾国藩家书》一书中比比皆是。该书汇编了曾国藩修身、治学、治家、为官、理财、交友、待人、养生等方面的百余篇代表作品，堪称“言为士则，行为世范”。
点评：古人将“立德、立言、立功”称为“三不朽”。著名学者何兆武先生在《上学记》里曾写道，中国历史上真正能够做到“三不朽”的只有二人：王阳明，曾国藩。知易行难，这两人又是如何做到知行合一的呢？王阳明的《传习录》从理论高度阐明了“知行合一”何以可能的问题，他的文治武功也让后人感佩。但王阳明的“知”和“行”都不是常人所能知、所能为的，这使得他更像一个不可接近的光环。曾国藩则更像一个凡人，他的所有功德都是他克服凡人的缺点成为完人的结果——《曾国藩家书》就是他的经验、心得之谈。一般人按照他的经验践行，也能取得一番成就，真应了那句“人人皆可为尧舜”。故读者读来倍感亲切。 寻常百姓家风朴实
名门望族、世家门第有深厚的家风，寻常的平民百姓也有自己的家风。“身正不怕影儿斜”“平生不做亏心事，半夜不怕鬼敲门”“举头三尺有神明”等等在百姓口中流传的顺口溜，本身就是最朴素的家风的体现。
1.《吾家小史》：书写一个百年家族的精神支柱
作者：余秋雨/著
简介：余秋雨曾自述：“余氏家谱我看到过很多，每次翻阅，都能从密密麻麻的长辈姓名间看到他们在接连不断的灾难间逃奔、挣扎、奋斗、苦熬的身影。这个清清朗朗地顶着一个‘人’字的姓氏，无法想象为什么自己的一部部家谱全都变成了灾难史。”作为余氏家谱中的一个小分支的《吾家小史》，余秋雨一家三代人在百年间也历经苦难。
点评：《吾家小史》是在《借我一生》、《我等不到了》两本“记忆文学”的基础上改写而成。该书是文化名人余秋雨迄今最完整的家族回忆录，展示了他作为老百姓的家风。
2.《家世》：夹缝中的家风仍是教化之源
作者：余世存/著
简介：《家世》从“家风家教之于当下”的视角撰写了17个中国家族的传奇经历。每一家的家风家教自有特点，如：林同济家要培养专门人才，以适应中国的现代化；宋耀如家是要出伟大人才；聂云台家有家庭会议„„这些家族中既有显赫大家，也有寻常百姓。读《家世》最大的收获，是能让人联想到自家、自身，以知道自己要传承什么。 点评：“家风家教”的现状很尴尬。一方面，在现代世界强大的社会教育和学校教育面前，家庭教育几乎是无足轻重的，使得现代人的品质大同小异，很少看出其背后的家族烙印；另一方面，我们从小被告之自己的一言一行体现的是自家的家风家教，“有爹生没娘养”是人们对没有家教者最刻薄的表达。在这夹缝中，余世存仍认为家风是教化的根源。他在书中追问读者：在中国社会或著名或普通的家族面前，你是缺家教的吗，你能总结出自己的家风家教吗，你给社会或孩子提供了什么样的言传身教„„
东、西方的家风互相融合
讲家风门第当然不只是传统东方国度的专利。西方也有很多类似的书籍，如《摩根家书》、《哈佛家训》等体现了西方文明思想。晚清以来西风东进、国人纷纷留洋，使得传统的教训、家书也在慢慢的发生变化，比如长辈在“教训”子孙辈时体现了平等意识。
1.《傅雷家书》：父子间的艺术“合奏曲”
作者：傅敏/编
简介：《傅雷家书》是根据我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，书中摘编了傅雷先生1954年至1966年5月书写的186封书信，其中最长的一封信有7000多字。傅家的家风，更多的是谈论艺术与人生，以培养一个艺术家应有的高尚情操。
点评：《傅雷家书》不是普通的家书，而是一本苦心孤诣的教子书。傅雷在给儿子傅聪的信里这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，而是有好几种作用。第一，我的确把你当做一个讨论艺术、讨论音乐的对手，第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年，第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想，第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。” 2.《亲爱的安德烈》：母子间的成长“进行曲”
作者：龙应台/著
简介：他们是两代人，年龄相差三十年；他们也是两国人，中间横着东西文化。但龙应台一定要认识成熟的大学生安德烈。于是，母子俩用了三年时间互相通信。龙应台“认识了人生里第一个十八岁的人”，安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。收入此书的三十多封书信，感动了无数被“亲子”之间隔阂与冲突深深困扰着的读者。
点评：继承鲁迅传统，以批判国民精神、质问中国人为什么不愤怒而为世人所知的龙应台，在自己的孩子面前平和下来。因为她发现“十八岁的儿子，已经是一个我不认识的人。他在想什么？他怎么看事情？他在乎什么，不在乎什么？他喜欢什么讨厌什么，他为什么这样做那样做，什么使他尴尬什么使他狂热，我的价值观和他的价值观距离有多远„„我一无所知。”为解决自己的无知，她和孩子展开了对话。母子俩对阶级、艺术等大问题都有深入的讨论，更重要的是他们那种近乎平等的相处态度。这部书为读者弭平代沟、跨越文化阻隔、两代人沟通交流带来了全新的思维和方法。
短评 家风在变，亲情不变
“我是你的父亲，我不跟你说，没有人会跟你说。”这是香港电台知名主持人梁继璋在给儿子的一封信中的一句话。这封书信记录着他经过惨痛失败得来的体验，因情深意切而在各大网络流传。同这封书信一样，公开流传至今的家训、家书在起初都是私人化的，只在亲人间流传，为的是
一、让子孙后代少走冤枉路，
二、营造家庭成员间集体的精神信仰。这就是所谓的“家风”及其意义。
在过去，“家风”通常和大家族和精英阶层联系在一起，代表着一种高度。现而今，“家风”不再高高在上。首先，平民百姓也可通过书写自己的小家史而折射大时代、阐释一种家族精神，南方报业旗下的凯迪网倡导的“百姓家史”计划就颇为成功；其次，传统家训往往是长辈高高在上教训晚辈的姿态，内容也颇为教条；现在则渐变为平等对话的态度。时代在变家风也在变，唯有那份亲情不变。
二、传统家风的时代之问
2014年02月25日04:40 来源：光明日报 作者：何为
“家风”，这一中国传统文化精神教育的深刻词汇，因央视的《新春走基层》节目，重新跃入人们的视野，成为公众热议的话题。民众的强烈共鸣，是对传统文化的一次拾遗，对理想信念和价值追求的一次深刻追问，对社会主义核心价值观的重新塑造。
家庭是社会的细胞。中国人历来重视门楣家风的教育和传承，讲求耕读为本，诗礼传家，传统文化思想紧紧地凝固和塑造了中国民众的固有家风，形成了明礼、孝亲、忠厚、诚信、勤俭等“中国式”家风。“一沙一世界，一花一天堂”，传统家风对人的塑造和培养，促进了人们价值共识和道德的形成，深刻地影响和培育着一个文明大国应有的“国风”。
“时间都去哪了？”在这个快速发展和民众需求多元化的时代，各种思想激烈冲击，忙忙碌碌而缺乏理想，莫名惆怅而无限感伤，忧愁着、焦虑着，人与人之间的陌生感逐步加剧。社会主义核心价值观的确立和发布，给公众标定了方向，为浮躁和浅陋的当下播下了一颗“澄澈丸”，涤荡了一池春水，吹醒了满园春色。家风更是在这一背景下被唤醒，人们的热烈讨论引发了关于家风、道德和价值观的深刻追思，传统家风面临着新时代物质和思想丰富多元带来的深刻拷问。
传统家风注重对人的塑造，讲究明礼仪、孝亲老、忠厚、勤俭；新时代更注重个性的张扬，富于激情而充满创新，更加讲求民主、平等、和谐。当传统教育面对时代需求，在约束与自由、保守与创造之间，我们的家风又该如何接招，对后辈的教育和道德的培育又该如何发展？
约束与自由虽对立却又和谐统一。约束有利于形成良好的道德，忠厚老实却束缚着思想解放和个性发展，这样的家风往往有些死板而严厉；自由有利于形成独立人格和思想解放，却往往特立独行、忽略和鄙夷传统、过于放纵。优秀良好的家风如大国构建文明，需要兼容并包、开放和谐，既尊重传统又与时俱进，让后辈明礼、诚信、正直而又自由和富于创新，平等而独立，在继承和创新中培育醇美和谐的家风。
三、建設良好家風踐行核心價值觀
作者：梧桐V細雨 于 02-23 20:09 發表
央視新年關于“家風”的採訪報道再次引發了網友對于“家風”的關注和熱議，也讓我們看到了各種不同的答案。你家的家風是什麼？不由得引人自問。微博、社區等網絡互動媒體也紛紛發表網友的家風。
筆者的手機報裏就有網友關于家風的留言，有說其家風是“嚴孝禮仁”的，有說是“吃苦耐勞，積德為善，剛正不屈，患難與共”的，有說是“做好人、懂孝順、心存感激，為他人、不計較、吃虧是福”等等。不論是哪種，我們都可以從中感受到中華民族的優秀傳統文化，體會到一種積極向上，健康和諧的正能量，看見一種社會核心價值觀的影子。
家風，是一個家庭的風氣，一種規范，是家庭文化的體現，是中國傳統文化和道德倫理在每個家庭中的傳承和體現。在家族的代代相傳過程中，家風逐漸積淀，形成了一個家族的家規。家規就是一個家庭的核心價值觀，家風是家規的外在表現。我們現在耳熟能詳的著名家規有顏氏家訓、朱子家訓、諸葛亮誡子書、曾國藩家訓等，近現代能接觸到的關于家風家規方面的書籍，則有上世紀八十年代出版的《傅雷家書》，再近的則有春節後引起熱議的相聲演員郭德綱為兒子寫的“家訓”。
縱觀現今社會，可以說，社會道德領域存在的種種醜惡現象，諸如缺乏誠信、是非不分、拜金主義、損人利己等現象，都與缺乏良好的家風家規有直接關係。正所謂“栽什麼樹苗結什麼果，撒什麼種子開什麼花”。在家風建設這一點上，我們今人遠遠不如古人重視。歷代先賢曾追求“修身齊家治國平天下”的人生理想。這其中，首要的就是完善個人修養（修身）、整肅家風家規（齊家），這是治國平天下的根本前提和必要條件。
家風作為社會文明的一面鏡子，不僅有基本的家庭教育要求，完備的個人修養要求，也有社會道德規范的延續，還有社會主流價值觀的傳承。在當今時代，我們要積極挖掘傳統家風中的積極因素，發揮家風的積極作用，使之與社會主義核心價值觀“二十四字”有機結合起來，將“富強、民主、文明、和諧、誠信、友善”等要求融入其中，使人們在家庭的溫馨中、在父母長輩的耳提面命中接受熏陶和感染，不知不覺中凈化身心。如此一來，家庭和諧了，家風昌盛了，一個國家才能治理好。正所謂家風正則民風淳，民風淳則社風清，社風清才有社稷安。
第18篇：家风
“家风、家训、家规伴我一生”主题演讲稿
我的家风故事
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
很高兴来到这里，以参加比赛的方式，给大家分享我的家风故事。从小到大，在我的脑海里，没有过“家风”二字。这或许是与我的家庭教育有关，我是一个单亲家庭，我的祖辈也没有出过达官贵人，祖祖辈辈也只是农民，一直生活在农村。所以在我的记忆里，我根本不知道什么是“家风”。直到2014年，我认识了我的老公，有了我的女儿，后来考上了国编。我成为了一个妻子，一个母亲，一名教师之后，我才慢慢有了家的概念，有了“家风”概念。今天我给大家讲一讲我爷爷和我老公的故事，以此解读“家风”一二。
我的爷爷 总“闲不下来”
如果爷爷还在的话，他已经92岁高龄了。爷爷年轻时是一个“篾匠”，他经常东村西村地跑，帮别人家做“竹席”，做担谷子的“箩”，做装谷子的“簸箕”，在他的手里，竹子可以变化出各种很实用的农用家具。他还会用竹子编织各种鸟儿花儿。靠着“竹篾”手艺，爷爷养活了八个子女，而且过着还不错的生活。我的爷爷有一个外号“雷公公”，一大家族小孩都特别怕他。印象中，每到吃饭的时候，我们小孩在都是小心翼翼的。爷爷要求我们吃饭的时候，一只手拿筷子，一只手端着碗，否则他就会毫不犹豫的拿吃饭着的筷子敲我们的脑袋。大概八岁那年，一次吃饭，我一只手拿着筷子，另一只手耷拉着靠在桌子上，看上去像“断了一只手”，爷爷的筷子狠狠的敲在我前额上，好痛，爷爷说“吃饭要有吃饭相”。爷爷八十多岁了，还和奶奶自己种了几亩地，一大家族人都不同意，他们二老执意要到田里去干活。有人说八十七岁是老人的一道坎，我的爷爷也没走过去。就在他去世的前几年，他还到田里去割稻子了，一镰刀一镰刀，并不会输给年轻的小伙子。
从爷爷身上，我知道了规矩，懂得了勤劳致富，明白了自强不息，这就是爷爷传给我的永远的财富吧。
我的老公总“不爱出门”
大家都叫我的老公一句“于老师”，可是，他其实并不是真正意义上的老师，因为他没有教课。我的老公在大学的人事处上班，他不抽烟，也不怎么喝酒，他唯一的爱好就是待在电脑前忙着永远忙不完的资料。他是一个合格的老公，他也是一个合格的父亲，他更是一名优秀的党员。他从来都是一副不善言辞且严谨的样子。在工作中，他帮了别人一些忙，总有人想送一点东西表示感谢，他从来不会收。只有一次，他代表他学校去萍乡进行监考工作，回来时因为当地领导的邀请，喝了点酒，并安排了车子送到我家楼下。上楼前，司机放了两盒桂林米粉在他手上，他也就迷迷糊糊地拿回来了。等他酒醒后，他非常懊恼，说不应该收人家的东西，影响学校的形象。还一直试着联系他们，把东西给还回去。可是，哪里有那么容易，人家根本就不把这事当回事呢。后来，我就安慰他，这米粉也不是什么昂贵的东西，当地政府只是一点心意，待客之道而已，不必太自责。但是对于这件事，他一直认为不应该是一个共产党员会做出来的事，因此纠结了好久。他有买书的习惯，家里很多书。有几次，他说去考博，到很远的地方去进修，我有点伤心，原因是女儿还太小，一旦 “考博”，就几乎没有时间陪我和女儿了，况且他年龄也不小了。我没有支持，他最后放弃了“考博”计划。去年年前我和他大吵了一架，原因是他花了18880报了一个司法考试的培训班。他的理由是怕我不同意。我不解地问他“你有好好的工作，考上了，你难道还想跳槽吗？”他说他要学习更多的知识。现在他每天除了上班，就是听课、做题。有些人工作十几年就有职业倦怠感，可是在我老公身上，我看到的是永远的冲劲和活力。
我的爷爷身上的勤劳坚韧还有对子女的严格要求是我的家风，我的老公对事业的专注，学习的渴望和作为党员的规范是我的家风，我在教育岗位上默默耕耘，培养一代又一代的桃李是我的家风。我的家风故事是琐碎的，或许这些微不足道的故事正是构建一个和谐家庭的重要因素吧。谢谢大家！
第19篇：家风
期中考试作文素材——家风
素材1：“良好家风才有清朗社会风气”
有历史上有良好家风的家庭，特别是大家庭，对社会教化的作用是无法估量的。浙江金华浦江的郑义门，被誉为“江南第一家”，168条的《郑氏规范》，将儒家的“孝义”理念，转换为操作性极强的行为规范，郑氏子孙中有173人出仕做官，从没出现过因贪污而遭罢官的现象。“私见尽要铲除，公益概行提倡”，“利在一时故谋也，利在万世者更谋之”，吴越钱氏家族历来人才辈出，为建设强大国家做出了卓越贡献，其中“化国为家”的“钱氏家训”居功至伟。
积善之家，必有余庆； 积不善之家，必有余殃。国家社会的败坏，往往体现在社会的礼崩乐坏，而社会风气败坏，更多是表现在原子家庭的家风不振。作奸犯科者，很多背后都有家庭原因。对子女要求不严，从小养成骄奢淫逸的坏习惯，子女进入学校和社会不仅害己，而且容易成为有破坏作用的负能量。近年来校园暴力事件频发，甚至有老师认为“教书是危险性职业”，高考舞弊事件引起公愤，背后都有家风不振、家教缺失的滥觞。
家庭是孩子扣好人生第一粒扣子、迈好人生的第一个台阶的地方，家庭之事，并非全然是一家之事，也能上升为国家问题。“家是最小国，国是千万家。”国家是由一个个家庭组成的，有良好家风的家庭越多，教养得当的孩子越多，社会风气就会越好，国家和社会就会越加稳定繁荣。国家和社会的稳定和繁荣，反过来会反哺助益家庭美满幸福。路不拾遗，夜不闭户，其实说的正是社会和家庭风气互滋互长的道理。自古以来，家国情怀成了中国人处理个体、家庭和国家的精神信仰。 素材2： 湖南日报评论员文章：家风无限好 传承正当时
家风是什么?家风是家庭生活传承中逐渐形成和积淀起来的日常生活方式、文明风范和:家风看似无形，但它是传家宝，寄托在祖先牌位前的一炷香火里，凝炼在祖庙墙上的一句箴言中，流淌于千万里家书往来间……“家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”无论古代的《诸葛亮诫子格言》《颜氏家训》《朱子家训》，还是近代的《曾国藩家书》《梁启超家书》《傅雷家书》，其治家格言所承载的家风家教至今令后人景仰。
好家风是耕读为本、忠孝传家的家国情怀。每个人成功之路不尽相同，但通往成功的起点，几乎都与良好家风密不可分。在张家界市永定区石堰坪村，每个家庭都要求后世子孙“立志于青云之上，勤心于黄卷之中”。在好家风涵养下，不少学子走出了石堰坪，找到了更宽广的人生舞台。
好家风是淡泊名利、廉洁清白的崇高风范。毛泽东同志明确了处理与亲戚关系的“三原则”：恋亲不为亲徇私、念旧不为旧谋利、济亲不为亲撑腰。有形的“铁家规”涵养无形的“好家风”，这样的家，才会有最可靠的平安、幸福。
好家风是尚俭拒奢、谨守本真的治家哲学。曾国藩位极人臣，他在致长子曾纪泽信中曾说：“余服官三十年，不敢稍染官宦气息，饮食起居，尚守寒素家风，极俭可也，略丰亦可，大丰则我不敢也。”尚勤俭劳苦、戒骄奢倦怠，曾国藩家书在湖湘家风里写下浓墨重彩的一笔。
伴随社会转型，思想多元，价值观多元，社会结构巨变，家风传承和教育出现了一些不可回避的问题：四世同堂、几十口人共处一宇的景象已很少见，取而代之的是三五口之家。从“大家族”进入“小家庭”时代，传统家庭观念受到猛烈冲击。有的家庭里，“小霸王”“小公主”受到过度溺爱;有的家长一味以“孩子还小、不懂事”等理由为“熊孩子”护短;互联网时代，家庭代际之间的思想观念差异进一步拉大，有的1 “80后”“90后”视父母为“史上差异最大的两代人”。在“金钱至上、世风日下”成为很多人的慨叹时，回归“家庭”、重拾“家风”尤为迫切。
2014年春节期间，中央电视台推出的《家风是什么》节目迅速走红，继而引发全社会对家风的思考;近年来湖南日报陆续推出《湖湘好家风》《湖南好人》等系列报道，一个个普通家庭的家风故事，拨人心弦、动人心魄。培育、弘扬良好家风，需要全社会共同努力，需要主流媒体发挥引领和导向作用。 素材3：历代名人的家风家训
家风,就是家庭的信仰。如果一个人从小就受良好家风的熏陶,那么在生活、处世上则会 有 “ 法 ” 可依,坚守内心。 《梁启超家书》 《曾国藩家书》 《颜氏家训》与《傅雷家书》并称我 国 “ 四大家教范本 ” 。除此之外,许多历史名人的家风家训,也令人称道。
南宋诗人陆游,一生写下 26条家训传给后人,告诫后代:“ 仕宦不可常,不仕则农,无 可憾也。但切不可迫于衣食,为市井小人事耳。戒之戒之。 ” 意思是说,当官不如务农,一 辈子不做官也不要紧。自己耕种,衣食无忧,这样的生活是非常好的,人生没有什么遗憾。 切记, 千万不要为了生存而去做坏事。 除了这条家训外, 他还殷切期望自己的后代能够注重 道德层面的修养,成为一个善良、正直的人。有错必改,谦虚谨慎。淡泊名利,志向高远。 严于律己,宽容待人。勤俭持家,俭朴生活。胸怀宽广,心系苍生。 晚清四大名臣之一的曾国藩,勤奋、俭朴、求学、务实的家训家风一直为曾家后人所传 承。 曾国藩曾留下十六字箴言家风:“ 家俭则兴, 人勤则健; 能勤能俭, 永不贫贱。 ” 意思是, 节俭能使家庭兴旺, 勤快会使身体强健。 既勤劳又节俭, 人生才能高枕无忧。他不肯将金钱 留给后人,曾写信对女儿曾纪芬说:“ 予自三十岁以来,即以做官发财为可耻,以官囊积金 遗子孙为可羞。盖子孙若贤,则不靠父辈,亦能自觅衣食;子孙若不贤,则多积一钱,必将 多造一孽,后来淫佚作恶,大玷家声。故立定此志,决不肯以做官发财,决不肯以银钱予后 人。 ” 意思是,为官应当清廉,当为民请命,不是为了发财。子孙全靠自己,何须我来帮衬。 所以,我绝对不留一文钱给后人。
清代第一才子纪晓岚家教很严,对子女有 “ 四戒 ”“ 四宜 ” 的要求。四戒是:一戒晚起,二 戒懒惰,三戒奢华,四戒骄傲。四宜是:一宜勤读,二宜敬师,三宜爱众,四宜慎食。 “ 四 戒 ” 与 “ 四宜 ” 相辅相成,相得益彰。相互补充,相映生辉。既告诉了后人什么不该做,又告 诉了后人应该怎么做。这样的家训,既简洁明了,又深刻透彻。
民族英雄林则徐曾写过一副对联传给后代:“ 子孙若如我,留财做什么?贤而多财,则 损其志;子孙不如我,留钱做什么?愚而多财,益增其过。 ” 意思是说,如果子孙像我一样 正直、果敢, 那我留钱做什么?贤良的人拥有了大量钱财, 就会玩物丧志, 失去了远大志向。 如果子孙不如我,那我留钱做什么?愚蠢的人手中有了钱,不仅不思进取,还会去做坏事。
“ 扬州八怪 ” 之一的郑板桥, 52岁时才有了一个儿子。虽晚年得子,但家教甚严,从不 溺爱。传说 73岁时,病危的他把儿子叫到床前,说想吃儿子亲手做的馒头。父命难违,时 年 21岁的儿子只得勉强答应。 可他从未做过馒头, 请教了邻家大娘后, 费了九牛二虎之力, 终于做好了馒头,喜滋滋地送到父亲床前,谁知父亲早已断气。案头上有张信笺, 上面写着 父亲的遗言:“ 流自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。靠天,靠地,靠祖宗,不算 是好汉。 ”
无独有偶,民国时期的思想家、教育家陶行知先生也曾这样说过:“ 滴自己的汗,吃自 己的饭,自己的事情自己干。 ” 他的这句话,激励着当时一大批年轻有为的青年志士,努力 奋斗 , 坚持不懈,走向成功 , 不辱门风。这句掷地有声的话,时至今日,也依然深刻地影响着 当今的人们,成为许多有志之士为人处世的标准。
2 可见,好的家训家风,会成为一个人一生的航标。让他在人生的大海上不仅不会迷失, 素材4: 善世化俗论家风——央视科教频道纪录片《家风》观后感
最近，纪录片《家风》上下集在央视播出之后，引发了人们广泛关注。这部纪录片夹叙夹议，巧妙地将名物典故、风土人情和现代教育融为一体，为传承中华民族优秀传统文化、践行社会主义核心价值观、塑造新时代的公民意识提供了丰富的素材和有益的借鉴。观众若悉心品味《家风》的文化内涵，逐步感受从“孕育”到“传承”的生命气息，反求诸己，躬身践行，自可提升人生境界。
儒家讲求修身之道，是活泼泼的富有生活色彩的“百姓日用之道” ，而不是虚无缥缈、莫可名状的谈玄说妙。 《家风》上集以“孕育”作为题目，向观众讲述《曾国藩家书》中的平实道理，采用类似山水画中的“平远”透视法，突出儒家圣贤终身坚持不懈的“自得”工夫。士人君子修身力行，务求平实，切忌好高骛远。无论富足安康，还是颠沛流离，士人君子都要尊道而行。孟子曰： “君子深造之以道，欲其自得之也；自得之，则居之安；居之安，则资之深：资之深，则取之左右逢其原；故君子欲其自得之也。 ” ( 《孟子·离娄下》 )诚如片中陈述的那样，曾国藩教育子侄家人，从不诱以功名利禄，而是告诫大家掌握生存技能，磨砺意志，学以明理，报效国家。传统社会孕育出“天人合一”的思想。曾国藩在耕读传家的文化氛围里洞察到“万物并育而不害”的勃勃生机，在乡野村夫的生产活动中体会到“先天而天弗违，后天而奉天时”的深刻涵义。从孔子“多能鄙事”到汉儒躬耕自养，从吴与弼“手自簸谷”到颜元“甘艰苦劳动” ，再到曾国藩写信敦促家人种蔬养鱼养猪，儒家文化一直在“平实”的道路上不断前进。
诚信经营，铸就高尚情操。宋明以来， “尊德性”与百姓日用紧密结合，产生了能够满足当时社会需求的民间儒学。民间儒者一方面能够信守儒学的真精神和真价值，另一方面能够密切关注普通民众的生存状况，不失时机地阐发儒家的道义进而满足普通民众的精神需求。民间儒学构成了增进民族心理认同和公共生活规则的基础。由此产生了一大批身份普通、德行卓越的平民儒者。良知当下呈现，自利利他，每一个普通人都可以成为圣人。时至今日，许多普通人依然记得“君子以成德为行”、“圣人可学可至”、“人无信不立”等古训，在平凡的工作岗位上成就圣贤品格。《家风》下集中讲述了重庆市江津区中山古镇“方家药铺九龄堂”的职业操守，扶危济困，施药救人，诚信经营，惠及邻里。方联海是方家药铺第十二代传人，身上担荷着悬壶济世、童叟无欺的家业。纵览古今，无论是大宅门的“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力” ，还是川黔交界的禁售发水米的碑文，无不展示诚信经营的恒久魅力。
忠孝传家久。 《家风》下集以“传承”作为题目，通过采访社会贤达、收集名人轶事、探求社会治理的古老智慧，引导人们传承中华民族优良道德传统。片中的亮点之一就是京剧谭门第七代人物谭正岩的讲述，他提到祖上以“百行孝为先”作为训诫后人的格言警句，培养儿孙的规矩意识，从生活细节入手，做一个有“家德”的人。长辈抚养晚辈，晚辈回报长辈。人伦情怀萦绕其间，无法割舍。孝道，不仅要求奉养长辈，而且强调尊敬长辈。从个体的心灵感受而言，孝道要求道德主体的反省与自觉，为孝行提供真切的心理支撑，而不能将孝行流于形式，即所谓“忠者，其孝之本与！ ” ( 《大戴礼记·曾子本孝》 )古人将这里的“忠”解释为“敬” 。敬是孝的根本。真正的孝应当是孝敬。片中，谭孝曾带领谭正岩等人去看望谭元寿，接受家族传统的熏陶—— “孝和义，于家表现为相亲相爱，尊老爱幼，于国那就是报效祖国，国比天大” 。两千多年来，士人君子“移孝为忠” ，使得家庭家族这个“小家”与国家兴亡这个“大家”休戚与共，息息相关，开明的统治者“求忠臣于孝子之门” ，将家庭伦理延伸到国家治理技艺，早已成为中国优秀传统文化和社会共识。今天，在社会主义核心价值观的指引下，我们应当继承其中符合时代主旋律的有益成分，引领社会思潮、凝聚社会共识，促进文化综合创新。
3
廉洁奉公，警示后人。古人遵行孝道，旨在维系家庭伦理。在家国同构的格局中， “熟人社会”势必要求广大成员廉洁奉公，更好地维护家族和国家的利益。毋庸讳言，古人遵循“学而优则仕”的教诲，认为跻身仕途可以光耀门楣。然而古人更看到贪污腐化的巨大危害，主张“临财毋苟得” ，反对唯利是图；主张“以义制利” ，反对见利忘义；“以财发身” ，反对为富不仁，贿赂营私。堂堂正正做人，清清白白做事。士人君子信奉“富润屋，德润身”的准则，当面对个体之利与个体之义发生冲突时，理应成全后者。正如孔子所言：“不义而富且贵，于我如浮云。 ” ( 《论语·述而》 )清末名臣曾国藩为教育后代，将其在双峰荷叶堂所建的住宅命名为“八本堂” ，教导子女“居官以不要钱为本” 。
传承家风，挺立道德主体，求名当求万世名，计利当计天下利。片中列举了吴越王钱镠的后人如何在《钱氏家训》的感召下取得令人瞩目的辉煌成就，仅在宋朝就出现了三百五十名进士，近代以来在五十多个国家有将近两百位院士。家训犹如祖宅珍宝，亘古弥珍。在传统社会中，家风是指一个家庭或家族传承延续的美好风尚。它潜移默化，深入人心，早已成为中华民族强大的精神基因。在探寻中国历史和社会治理的演进轨迹时，我们不难发现，家风的孕育和传承，不仅可以为个人的健康成长提供切实保障，更能促成一个家庭、家族甚至地区的持续繁荣。家风不同于宗教诫命和国家法律。它不必借助强力手段，就能达到善世化俗的效果。
今天，我们更应正视理解“国有国法，家有家规”的时代价值，为中华民族伟大复兴提供精神动力、智力支持和制度保证。 “家风”是“人文化成”的重要组成部分。古人云： “上所化曰风，下所习为俗” 。 “风俗”不是强制灌输，而是引领时尚，开启风气。曾国藩有言： “风俗之于人之心，始乎微，而终乎不可御者也。 ”这也正是《家风》这部纪录片引发强烈反响的根源所在。 素材5：其他论据
修身,齐家,才能治国,平天下。
在中国传统文化中,家风敦厚尤显重要。因此,古往今来,中国家庭留下了不少“家教 联” ,令晚辈耳濡目染,成为“言传”和“身教”的典范。
明朝书画家徐渭,晚年曾撰写一副令人费解的家教联:“好读书,不好读书 ; 好读书,不 好读书。 ”此联妙在一个“好”字,语意双关,耐人寻味:少年时期正是读书好时光,可惜 不知读书的重要不喜欢读书 ; 年纪老了,懂得读书的重要,想好好读点书,可是老眼昏花, 力不从心已经不能好好读书了。告诫子孙珍惜时光,趁早好好读书。
皇室家庭也不例外。 明朝嘉靖皇帝朱厚熜, 幼时贪玩, 无心读书。 他父亲兴王心中担忧, 将他关在书房里,罚抄一副家教对联:“读书好练武好学好更好 ; 创业难当权难知难不难。 ” 规定每天抄 100遍, 否则鞭笞。 朱厚熜整整抄了 100天, 顿悟父亲的苦心,痛哭下跪于父亲 面前请罪。从此,把这副对联挂在书房里,用功读书。
难得糊涂的郑板桥,以竹入联写就:“咬完几句有用书,可充饮食 ; 养成数竿新生竹,直 似儿孙。 ”教育儿孙做人要像竹子一样虚心有节、刚直不阿。
清政府中少有的文武兼备的洋务人才, 曾任广东按察使的王之春, 他的家教联则是:“少 读书,便是低天分 ; 行刻薄,真乃大糊涂。 ”意思是:人没有天生的低天分,一个人天分的高 低全在于后天的用功程度,天分低是因为自己少读书的缘故。
林则徐也十分重视家教,其家教联写道:“子孙若如我,留钱做什么 ? 贤而多财,则损其 志 ; 子孙不如我,留钱做什么 ? 愚而多财,则增其过。 ”其晚年因病辞官回乡,俭朴生活,对 子孙要求甚严,处处言传身教,时时督促教导,乡亲们无不称赞他是做人的楷模。
4 郭沫若曾于 1940年, 为其侄媳魏蓉芳题写一联:“莫学芙蓉空有面, 应效芬芳发自心。 ” 此联用蜂腰格嵌入侄媳妇名字,情深意切地教导她要诚实做人,表里如一。 老舍在女儿出嫁后,十分关心女儿女婿的生活,给他们写了一副对联:“劳逸妥安排, 健康多福 ; 油盐休浪费, 勤俭持家。 ” 为女儿的生活作了长远规划, 愿她治家有道, 健身有方, 体现了慈父对女儿的爱护和关心。
千年家风, “染于苍则苍,染于黄则黄” 。这些家教对联,底蕴厚重,韵味深长。于家, 这是风范 ; 于国,那是脊梁。 司马光教子有方
司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生。北宋政治家,历史学家,官至宰相。
司马光虽官高权重, 但严于教子, 很注重培养子女自律自立意识。 他写了了篇传诵至今 的《训俭示康》 。他在总结了历史上许多达官显贵之子,因受祖上荫庇不能自强自立而颓废 没落的教训,告诫其子:“有德者皆由俭来也。 ” “俭以立名,侈以自败” 。 由于教子有方,司马光之子,个个谦恭有礼,不仗父势,不恃家富,人生有成。以致世 人有“途之人见容止,虽不识皆知司马氏子也” 。 .名臣曾国藩的家教
一代名臣曾国藩的后裔, 人才辈出, 长盛不衰,这跟他严厉的家教是密切相关的。 曾国 藩家书提到:“不望代代得富贵,但愿代代有秀才” 。曾国藩三个儿子,五个女儿。二儿子曾 纪泽是中国近代著名的外交家。 小儿子曾纪鸿是清代著名的数学家。 孙辈曾广钧是曾家第二 个进士, 23岁中进士入翰林,是翰林院最年轻的一位。孙女,曾广珊是著名诗人,她儿子 就是国民党国防部长俞大维。 直系第
四、五代一共一百四十多位都非常优秀, 大部分在学术、科技、文化上很有成就。俗话说“富不过三” ,但曾氏后裔历经 100余年而不衰,与其严谨 的家教紧密相连。儒家把“齐家”放在“平天下”前,就说明了家庭教育的重要性。曾国藩 从传统文化中寻找根据, 经过自己的理解、消化, 独创一套家教理论和方法,对子孙温言细,不厌其烦,言传身教,最终获得成功。 曾国藩认为:“绝大学问, 即在家庭日用之间。 ” 即使在戎马倥偬、甚至生死未卜之际也 不忘写信回家, 语重心长, 谆谆告诫, 体现了他 “怜子如何不丈夫” 的儒雅一面, 十分难得。 曾家门风以“八本”、“三致祥”为里,以“耕读”、“勤俭”、“和睦”、“敦厚”为表,构筑了 百年家族长盛不衰的坚固堤防, 也为今人提供了堪为典范的家教蓝本。 “八本”是:“读古书 以训诂为本;作诗文以声调为本;养亲以得欢心为本;养生以少恼怒为本; 立身以不妄语为 本;治家以不晏起为本;居官以不要钱为本;行军以不扰民为本。 ” “三致祥”是:“孝致祥; 勤致祥;恕致祥。 ”曾国藩终生履行家规,从不懈怠。 【素材点睛】
如果说一代名臣曾国藩的个人成就让人仰慕的话, 那么更让人叹服的是他的后裔人才辈 出, 长盛不衰。 一个令人探究的问题是曾国藩严格的家庭教育。 曾国藩从传统文化中寻找根 据,经过自己的理解、消化,独创一套“明理修德、勤俭习劳”的家教理论和方法,对子孙 温言细语,不厌其烦,言传身教,最终让曾家后辈人才层出不穷。 【多维解读】 1.家规家训不可或缺
曾国藩出生于湖南一个豪门地主家庭, 生活较为宽裕, 父亲以自己丰富的生活阅历教育 子女, 有着严格的家规家训。而作为长子的曾国藩,深受父辈的爱抚重视, 早早地接受了封 建伦理教育。他学习刻苦,孜孜不倦, “日以读为业” ,最终通过科举考试而获5 取功名。曾国 藩虽为高位权贵, 但对自己及子女的要求从未降低, 他以家庭为本位, 重视亲情、崇尚德性、和睦关系。正因为如此,曾国藩的后裔人才辈出,长盛不衰。他对子女的教育被世人称誉, 他系统的家庭伦理教育思想为当今社会的家庭教育提供了可借鉴的资源。
2.要留下真正的遗产
一个颇具现代色彩的话题,随着社会的发展和进步, “遗产”成了我们不可绕开的一个 话题, 到底什么才是真正的遗产是一个值得所有人思考的问题。 在这方面曾国藩为我们提供 了一个巨大的榜样, 他用自己的 “明理修德、勤俭习劳” 的淳朴家教观给我们一个最响亮的 回答,他给子孙留下了真正的“遗产” 。 【适用文题】
家教家训、遗产、榜样、传承、教育等。 二 .家训造就学界“豪门” 【素材展示】
钱学森、钱三强、钱伟长是中国科技界赫赫有名、德才兼备的“三钱” 。有研究者 曾探寻过“三钱”的成才奥秘,除了大学教育、爱国热情、科学探索精神等因素外, “三钱” 同出于江浙一带的名门望族钱氏家族。 据不完全统计, 当代钱氏家族仅科学院院士国内外就 有 l00多人,分布在 50多个国家。杭州钱镠研究会秘书长钱刚认为,钱氏家族的兴旺不衰, 与被钱家人当成家规的《钱氏家训》有着密切关系。
《钱氏家训》 是钱家先祖、后唐时期吴越国王钱镠留给子孙的精神遗产, 钱镠的后 人将其平时言行记录整理而成, 分个人篇、家庭篇、社会篇和国家篇, 对钱氏子孙立身处 世、持家治国的思想、行为作了全面的规范,包括“孝于家”、“忠于国”、“兄弟相同,上下 和睦”、“读经传则根底深,看则议论伟,能文章则称述多,蓄道德则福报厚”等。
在一些回忆材料中,钱伟长曾表示家训对其影响颇深。他说:“我们钱氏家族十分注意 家教,有家训的指引,教育有方,故后人得益很大。 ” 【素材点睛】
钱学森、钱三强、钱伟长是中国科技界赫赫有名、德才兼备的“三钱” ,其实,这只是 我们大家熟知的三位钱家名人,据不完全统计,当代钱氏家族仅科学院院士国内外就有 l00多人,分布在 50多个国家。钱氏家族为什么如此兴盛?这无不是严格的《钱氏家训》熏陶的结果。 【多维解读】
1.罗马建成非一日之功
任何成功都离不开大量的、细小的量积累, 只有量的积累达到了一定的程度, 才会产生 质的飞跃,俗话说“罗马建成非一日之功” 。家庭教育也是如此, “三钱” (钱学森、钱三强、钱伟长)在中国科技界赫赫有名,然而有研究者曾探寻过“三钱”的成才奥秘,除了大学教 育、爱国热情、科学探索精神等因素外, “三钱”同出于江浙一带的名门望族钱氏家族。据 不完全统计,当代钱氏家族仅科学院院士国内外就有 l00多人,分布在 50多个国家。杭州 钱镠研究会秘书长钱刚认为,钱氏家族的兴旺不衰,与被钱家人当成家规的 《钱氏家训》有 着密切关系。钱家子孙正是在《钱氏家训》的影响下,一步步走到“名满天下” 。
6 2.教育更需“潜移默化”
教育要发挥其巨大作用,更需“潜移默化”的影响。著名的我国科技名宿钱学森、钱三 强、钱伟长正是在《钱氏家训》的“潜移默化”影响下步步走向成功的。 【适用文题】 家教、影响、积累、接受教育等。 三 .苦心孤诣教子的《傅雷家书》 【素材展示】
《傅雷家书》 是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成 的一本集子, 摘编了傅雷 1954年至 1966年 6月的 186封书信。 爱子之情本是人之常情, 而 傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉,而是始终把道德与艺术放在第一 位,把舐犊之情放在第二位。
傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用:
一、讨论艺术;
二、激发青年人的感想;
三、训练傅聪的文笔和思想;
四、做一面忠实的“镜子” 。信中的内容,除了生活琐事之外, 更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操, 让儿子知道“国家的荣辱、艺 术的尊严” ,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家” 。
傅雷以一个过来人的身份,把自己的人生的智慧、生活的经验、艺术的体会、文化的感 悟,都毫无保留地贡献出来。这本书 1983年问世以来,对人们的道德、思想、情操、文化 修养的启迪作用既深且远。 【素材点睛】
著名文学翻译家、文艺评论家傅雷的 《傅雷家书》 从 1983年问世以来, 对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远。 在这部书里傅雷以一个过来人的身份,把自己 的人生的智慧、生活的经验、艺术的体会、文化的感悟,都毫无保留地拿出来跟子女交流。 他给天下父母带来深刻的思考:爱在任何地方无可替代; 和子女也需要交流; 溺爱不是真爱。 【多维解读】 1.爱是教育的最好“催化剂”
傅雷给我们树立了最好的榜样, 爱是促使子女教育、让子女健康成长的最好最好 “催化 剂” 。 作为著名文学翻译家、文艺评论家傅雷并没有因为自己是“大家”而在子女面前高高 在上,相反,他在教育的问题上投入了全部的爱 , 用心和子女交流探讨。 2.真正爱需要严格
真正的爱需要严格要求。 《傅雷家书》 从 1983年问世以来, 对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远。 爱子之情本是人之常情, 而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成 为那种普通的温情脉脉, 而是始终把道德与艺术放在第一位, 把舐犊之情放在第二位。 正是 因为这种严格才是对子女真正的爱 , 这和当今那些对子女的溺爱形成了鲜明的对照。 【适用文题】
爱、交流、平等、严格等。四 .日本的“寒冷教育” 【素材展示】
日本教育孩子有句名言:除了阳光和空气是大自然的赐予, 其他一切都要通过劳动获得。 许多日本学生在课余时间, 都要去外边参加劳动挣钱, 大学生中勤工俭学的非常普7 遍, 就连有钱人家的子弟也不例外。 他们靠在饭店端盘子洗碗、在商店售货、在养老院照顾老人、做家庭教师等来挣自己的学费。 孩子很小的时候, 父母就给他们灌输一种思想 “不给别人添 麻烦” ,全家人外出旅行,不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包。别人问为什 么,父母说:“他们自己的东西,应该自己来背。 ”
日本把 “吃苦教育” 确定为学生品德、意志教育的重要内容, 目的是通过设臵困难 和障碍,让孩子通过考验,学会生存:大冷天清晨外出锻炼、买菜;野外露营或长途负重行 走;登山探险、攀爬比赛等;还举办“寒冷教育” “森林学校” “田间学校” “荒岛学校”等 活动,对学生进行劳动教育和独立生存教育。 【素材点睛】
日本偏居在我国东部海上一隅,典型的岛国,空间极其狭小,可你别小瞧了这个岛国。 日本早在 70年代就成为仅次于美国的西方第二经济大国。在 70年代石油危机以后到整个 80年代 , 日本同美、德一起是带领西方经济前进的 “火车头” 。 1973年到
1986年日本经济 的年均增长率为 3.8%, 比美、德等西方主要国家分别高出 1至 2倍。 80年代以后 , 日本金 融实力迅猛增长 , 成为世界上重要的资本供应国。 1985年底 , 日本对外净资产高达 1298亿 美元 , 上升为世界最大的债权国, 以后其对外净资产不断扩大 , 1994年底增至 6889亿美元 , 1995年底又增加 15.2%, 连续 5年居世界之首。 这一切无不得益于教育, 日本为了保持经济 的不断活力,特别重视对人才的教育。日本在对后代的教育中注重实效,突出学生的品德, 尤其是意志力的锤炼, “寒冷教育”就是其中的一个典例。
【多维解读】 1.发挥教育的作用
日本是著名的岛国 , 在教育方面确实值得我们借鉴。日本充分发挥教育的作用,在教育 中对孩子进行“吃苦”教育:大冷天清晨外出锻炼、买菜;野外露营或长途负重行走;登山 探险、攀爬比赛等;还举办“寒冷教育” “森林学校” “田间学校” “荒岛学校” ,对学生进行 劳动教育和独立生存教育。也难怪,弹丸之地的大和民族能屹立不倒,甚至屡生事端。 2.吃苦是最好的感恩教育
个人会不会感恩,首先受环境因素影响;其次是认知因素。俗话说:知恩图报, “知恩” 是感恩报德的前提, 只有知道了别人对自己的付出和关爱, 尤其是在自己困难的时候得到了 帮助,才会产生报恩的意识;再则,要有亲身体验。目前绝大多数学生是独生子女,自我意 识较强, 物质条件容易满足, 他们已习惯于心安理得地去享受甚至不知满足,习惯于索取而 不是感恩, 更不是付出。 日本的这种 “吃苦” 教育是让学生学会感恩, 对学生进行感恩教育。 【适用文题】
成功的教育、要让孩子吃点苦、发挥教育的作用、面对吃苦等。
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第20篇：家风
家风家训征文_第1篇：
家风——一个令人深受感悟的词语成就了我，使我忍俊不禁觉得心中满满都怀着感激之情，在生活中，我熏陶着那独一无二的好家风伴我成长，让我从一个”衣来伸手，饭来张口”的小公主变成一个积极向上、谦虚、诚实守信的好孩子，是哪些好家风改变了我呢?且听我慢慢道来„„
俗话说“父爱是船，母爱是帆。”父爱破着浪前行，母爱引导我在茫茫人海中不迷失方向的行驶，他们让我在成长的海洋中乘风破浪，让我不畏前险。”诚实守信，诚信待人”随着时间的脚步潜移默化地成了我的好家风，他就像春天柔和的双手温暖着我的心田，让我心中的花朵绚丽地绽放，让传统的文明美德发扬光大。
“害人之心不可有，防人之心不可无”这句话是我的家风之一。深深的教导：在生活中，我们不能有一点儿的害人的想法，也不能丢了那么一点儿的预防坏人的一种正确的心里”。而且，要尊敬长辈、勤劳节省、诚实守信、乐于组人、不骄不躁。记得那次我还小，去郊外游玩过程中，闲着无所事事的我，一边用小手牵着妈妈的大手，一边观赏着唯美的画面，突然，\"呸\"的一声，一口痰调皮的从我的小嘴跳了出来，随即，又不听话地蹦到了地上，这时妈妈的顺风耳和千里眼察觉到我的动静，立马张口就急的火着了似的“哎呀”!你什么能这样破坏环境呢?你知道吗?环卫人士早出晚归，不管什么节日都没有假期，可幸苦了!你的不文明的行为会深深的刺痛他们的心!害人之心不可有呀，!听着妈妈的喋喋不休的教训中，我渐渐的把红的像小苹果的小脸低到了地上——那次后我明白了一个道理：生活中微不足道的小事有可能把“害人之心不可有”改成了“害人之心不可无”了，所以即使这件小事有多么的小，也教导了我待人处事。最后，我想说“好家风养育着我，成就了我!”
家风，正像“播下了一种行为，收获了一种习惯，播下了一种习惯，收获了一种性格，播下了一种性格，收获了一种命运”这句话。是啊，家风给我们播下、收获了一种习惯、性格、命运，最终成就了这么一个我，它还让我有一技之长立足之地，让我的生活多彩多姿、无忧无虑、井井有条。现在的我，就是你浇灌过的树，你又是一顶小伞帮我挡过那一阵阵风，一滴滴暴雨，谢谢你，你成就了我，你的恩情我一定用行动涌泉相报!
家风家训征文_第2篇：
家，相信这个字眼大家都不陌生吧?我们每个人都有一个幸福而又温馨的家。家训有如点点春雨，滋润着我们幼小的心灵，使我们茁壮成长。家风有如粮食一般，是我们生活中最必不可少的一部分。这不，随着时代的发展变化 “校有校规，家有家风。”这变成了人们时常挂在嘴边的一句话。
从小，爸爸妈妈就教育我要孝顺，尊老爱幼，我对此铭记于心。在我们家，也有家风，那就是孝，家风是一条座右铭，我们应该谨记，它不仅仅奠定了我们之后在社会上的生存发展， 还决定了一个人的成功与否。有了它，我们才能出类拔萃，成为国家的栋梁。
王永彬的《围炉夜话》里曾有这样的一句话：“百善以孝为先。”意思是说在所有的良好道德品格上，孝是最重要的。
记得有一次，外公和外婆因为一点小事吵架了，爸爸妈妈总是耐心的劝说着，从不插嘴，顶撞他们，即使外公外婆有时看上去，说的话十分没有道理，爸爸妈妈也都是尊敬的听从，没有半点的责怪与不耐烦。看到这一幕，我疑惑的问妈妈：“妈妈，为什么你和爸爸对外公外婆那么顺从，他们有时候说的一点道理也没有，为什么你们还要听呢?”妈妈拍了拍我的肩膀，笑着说：“孩子，孝顺孝顺，没有顺，哪来的孝呢?对长辈孝顺只有起点，没有终点;尽自己的孝道没有最好，只有更好。对待长辈们我们要遵从，耐心的听取他们的意见和建议，不能顶撞他们，惹他们伤心，你懂了吗?”看着妈妈那张微笑的脸，我虽然不太明白，但还是懂事的点了点头。
直到今天，我才真正的了解了其中的含义。孔子曾曰：“父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。”就是说父母爱的东西我们做儿女的也应该去爱，父母尊敬的的人，我们也更应该的去尊敬。
《卧冰求鲤》的主人公---王祥，就是一个大孝子。他的生母早逝，继母朱氏就在父亲面前说他的坏话，使父亲对他厌恶至极，渐渐地，他就失去了父爱。虽然继母对他十分的不好，但他当继母母患病时，他衣不解带的伺候着。那一次，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，王祥解开衣服卧在冰上，可能是他的孝心感动了上天，冰忽然自行融化，从里面跳出了两条鲤鱼，继母吃了后,果然病愈。继母似乎被王祥的诚意所打动，对他也真心真意，不在嫌弃刁难。可见，孝顺不但能温暖人心，更能让人与人之间的关系更加和谐、美好。
家风不仅是一个家的风气，更是一个国家的风气，一个国家是否强荣繁盛，不单单只看它的物资够不够丰富，风气决定了一个国家的衰败与强盛，只有好的社会风气，这个国家才能国富民强，才是一个强国，我们应该树立良好的社会风气，端正家风，继承优良的家训家规，这样才能使我们的社会风气更加纯洁，人民的生活更加美好，我们的国家才会有好的发展，国家的未来才会更加繁荣昌盛、安国富民!
家风家训征文_第3篇：
家庭是社会的细胞，家庭文明状况不仅是社会文明的缩影，而且可以影响和改变社会风气，营造社会新风尚。所以，良好家风的构建与传承不是小事私事，好的家风利家利民利国，相反则害己害人害社会。
良好的家风是优良品质在家庭中的积淀和传承，是家庭留给每个成员的宝贵精神财富，古有仁智礼义信，今有勤孝谦和思，良好家风因背景各异，也各有千秋：或仁爱宽厚，父慈子孝，兄弟和睦，邻里友爱;或克勤克俭，常怀一粥一饭来之不易之念，靠勤奋兴家聚业，讲节约精打细算;或本分做人，不为富动，尽职敬事，诚信待人。以上种种，在无形中影响着家人，让子女终身受益，其价值取之不尽，用之不竭。
良好家风的形成决非一朝一夕之功，需要长期的熏陶与积淀，应该加强教育，反复训练，注重养成，成为每个成员的自觉意识和行为。
一则要有意识的去培育养成。要明白代代相传的不仅是家财和地位，更应该有内涵和精神。把老一辈留下的美好品德和作风接续下来、传递下去，是造福当代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有责任，让良好家风薪火相传，发扬光大。
二则要在家庭中营造崇尚学习的气氛。古人讲，“非学无以明志，非学无以广才”，知书才能明礼，学习就能升华。要让家里多一分书香气，茶余饭后，看看书，读读报，谈天论事，让家人从中得到更多的教化和启迪。当然，家庭的学习不同于组织，不需要有计划的开展什么活动，但培养家人的读书情趣，在悠静的家庭环境里畅游书海，总能给人心情恬淡的意境，使人有所收获，有所感悟。
三则长者要做好传与带。家长是塑造孩子的无形力量，耳濡目染影响着孩子世界观的形成，你的穿戴、举止、观点、接人待物等，无不对孩子有着潜移默化的影响，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，这样的道德应当人人都明白。
四则要创造和谐文明的家庭环境。居家里外，干净、明亮、整洁、有序。去朋友家串门，有的家庭还很注意家风家教文化，悬挂着激励感人的家训格言，如“积金积玉不如积书教子，宽天宽地莫若宽以待人”、“敦行致远，吃亏是福”、“家和万事兴”等等，让人置身其中，产生良好的心理状态，一种清新雅致的感受油然而生。
好家风就是一所好学校，其教育的方式就渗透在方方面面的密切接触里，谆谆诱导，亲切教诲，热情鼓励，严格要求，无不影响着家庭的每个成员，并且影响到邻里和社会。让大家都来关注家庭文明建设，给社会留下一片和谐、一片温馨。
