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推荐第1篇：教资
关于组织实施2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试的通知
赣教师字〔2013〕45号
各设区市、县(市、区)教育局，各高等学校，各有关中等职业学校：
我省2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试，定于2013年12月7日至9日举行。现就有关事项通知如下：
一、考试组织管理
各设区市教育局要根据《关于做好2010年申请认定教师资格教育学、教育心理学考试工作的通知》(赣教师字〔2010〕7号)，按照有关建立健全考试 管理体制、考点和考场设置、考点和考场管理、严肃考风考纪、加强安全防范工作五项要求做好考试组织管理工作。各设区市原则上在2013年上半年中小学教师 资格教育学和教育心理学考试的考点安排考试，如需调整，应当在开考前30天向省教师资格认定指导小组办公室申报，检查验收合格后再予以实施。
二、考试对象
(一)非师范教育类专业毕业生，2014年拟申请认定中小学（幼儿园）教师资格人员应当报名参加考试。
(二)按照《关于中等职业学校学前教育专业毕业生申请认定教师资格有关事项的通知》(赣教师字〔2011〕07号)和《关于中等职业学校幼儿教育专业 毕业生认定教师资格有关事项的通知》(赣教师字〔2010〕12号)规定，中等职业学校学前教育专业毕业生，2014年拟申请认定幼儿园教师资格，应当参 加省教育厅组织的幼儿教育学和幼儿教育心理学考试(以下简称“中职两学考试”)，成绩合格才能进入幼儿园教师资格的认定程序。
中等职业学校学前教育专业毕业生参加教师资格考试，申请认定幼儿园教师资格，如教育部出台新的规定，按新规定执行。
(三)继续按照《关于组织2012届普通大专以上毕业生参加“国培计划”辅修学前教育专业转岗培训的通知》(赣教师字〔2011〕45号)精 神，2013年参加“幼师国培”转岗培训的普通大专以上毕业生可报名小学教育学、教育心理学，或幼儿教育学、幼儿心理学考试；符合学历要求，未取得幼儿教 师资格的农村幼儿教师，可报名幼儿教育学、心理学考试，实行培训考核与资格考试相结合的计分方法，成绩合格进入教师资格认定程序。
(四)已认定某一层次或种类教师资格，现申请认定另一层次或种类教师资格，不论是否属于师范教育类专业毕业，均应参加申请认定教师资格相应层次的教育学和教育心理学考试。
免考的应届师范教育类毕业生，是指将于2014年6月底7月初毕业并取得毕业证书，且符合下列条件的学生：①所学专业列入省教育厅公布的《江西省高校 涉及师范教育专业名单》或属职业教育本科师资班、中等师范学校师范类专业；②在校学习的教育学、教育心理学、教材教法、教育技术等课程列入师范教育专业类 教学计划，且为必修课程，考试成绩均合格；③学校有组织地安排师范毕业班学生对口教学实习3个月以上，且取得实习单位证明，并经学校鉴定合格。全面符合以 上三项要求的学生，可认定为应届师范教育类毕业生；有一项以上不符合条件，不属于师范生，必须参加全省教师资格考试，否则，责任自负。
请各设区市、县(市、区)教育局及教师资格认定指导机构，各高等学校，有关的中等职业学校，按规定的考试对象，做好考试报名宣传、组织工作，为学生选择教师职业创造良好的就业条件。
三、考试报名缴费
凡参加我省2013年下半年教师资格考试的人员，可于11月1日8:00至11月15日17:00登录江西教育网(www.daodoc.com)报考，同时根据网页提示缴纳考试费。按照《关于核定教师资格考试收费标准的复函》(赣发改收费字〔2007〕591号)的规定，考试费按每考生60元/科的标准收取。报考人员可以在省内自由选择考点参加考试。
报考人员在报名时要认真仔细阅读网页提示和报名注意事项，考试实行诚信报考制度，要填写诚信报考承诺书，如因不符合教师资格认定条件参加了考试或填报虚假信息的，不能认定教师资格，后果由报考人员自己承担。
四、打印准考证
网上报名注册后，报考人员可按照网页提示，从2013年11月28日起至考试前可在网上随机打印准考证。
从11月28日起，考生可凭准考证信息，在网上免费进行考前模拟练习，熟悉考试题型和操作方法。
五、考试内容
申请小学(幼儿园)教师资格以适用于小学教师资格申请者的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司 教育部考试中心编，华东师范大学出版社出版)为准；申请中学(初中、高中、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师)教师资格以适用于中学教师资格申请者 的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司 教育部考试中心编，北京师范大学出版社出版)为准。
“中职两学考试”的参考教材为教育部中职立项规划教材，《幼儿教育学》(人民教育出版社)、《幼儿教育心理学》(高等教育出版社)。
考试实行教考分离，省教师资格认定指导小组不指定考试辅导用书，各级教师资格认定机构不举办也不得委托任何社会中介机构举办考前辅导培训班。社会上举办的考前辅导培训班，与各级教师资格认定机构无关。
六、考试时间和地点
考试时间自2013年12月7日至9日，如报名人数过多，考场座位不足，顺延至下一天安排考试。考试在各设区市政府所在地设置的考点，采用基于计算机 的考试形式进行；每科考试时间为60分钟，考两科者教育学和教育心理学连续进行(考单科者，按单科考试时间安排)；每科考试满分为100分，60分及以上 为单科考试合格成绩。
七、考试成绩
考试结束之后，自2013年12月23日，考生可凭身份证号或准考证号上网查询自己的考试成绩，考生也可自愿要求通过手机短信服务获知考试成绩。考试 成绩合格的考生，即可在网上打印单科成绩合格证书，此证书在2014年春季教师资格认定的现场确认阶段由相应的教师资格认定机构进行确认和审验。2013 年下半年考试合格成绩在2014年或2015年认定相应层次的教师资格一次性有效。
八、考试日程安排
1、网上报名和缴费：2013年11月1日8:00至2013年11月15日17:00；
2、打印准考证：2013年11月28日起至考试前；
3、考前模拟练习：2013年11月28日起至2013年12月6日17:00；
4、考试：2013年12月7日至9日；
5、公布考试成绩：2013年12月23日17：00；
6、打印考试合格证书：2013年12月26日至2014年7月底(系统维护和数据整理的时间除外)。
九、考试纪律
在教师资格考试中如有违反考试纪律的，依据《教师资格条例》(国务院令第188号)、《国家教育考试违规处理办法》(教育部33号令)进行认定和处理。
十、其他
本文所指教师资格包括：幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(统称初级中学教师资格)；高级中学教师资 格；中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(统称中等职业学校教师资格)；中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格 (统称中等职业学校实习指导教师资格)。
2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试报名须知(二)
在同一台电脑，每次报名完成后应点击“退出”链接退出系统，以保证你的信息安全。报名时请不要同时打开多个浏览器窗口同时进行报名，以避免不必要的失误。
1、照片是准考证重要的身份标识，照片的具体要求是: (1)照片为红底或蓝底近期正面免冠照片，必须清晰，完整。 (2)照片文件类型为.jpg，例如：zhaopian.jpg。
(3)照片要求宽114像素，高156像素，文件大小不超过50KB。 (4)照片文件尺寸大小必须严格按照上述要求进行制作，不得采用技术合成的照片，并且上传的照片不能加框，以免影响准考证打印。 报名时请事先按上述的要求准备好照片，并按时上传。
2、一个考生可以选择一门或两门报考科目，一旦缴费成功，将不能再更改报考科目。
3、使用支付宝进行网上缴费时，请不要刷新浏览器界面，也不要关闭浏览器，请按照提示操作，直至返回到江西教师网缴费成功页面。
若支付失败，请在下一次发起网上支付之前，先检查并确认支付宝是否已经扣款再进行支付！
若确认支付宝已经扣款，仍出现支付失败，请致电技术咨询(0791-88120873)。 如未按上述要求正常操作，造成重复缴费等情况，后果自负。
4、考生使用支付宝进行网上缴费时，必须从“网上缴费”页中的“网上缴费”按钮发起并按支付流程缴纳考试费用。
5、考生在2013年11月15日之前，除了准考证号、身份证号、报考科目（已经缴费）不能修改外，其它信息均可点击“填写/修改报名信息”进行修改，2013年11月15日17:00之后，考生报名各项信息均不能再修改。
6、考生务必记住自己的用户名和密码，注意保证密码安全。建议将用户名和密码记录在手机或笔记本上，以备忘记用户名和密码时查询。若密码遗失，请使用网站“密码找回”功能。
7、在报名时，碰到技术问题，请点击报名系统首页的“在线QQ咨询”。不要发送“在吗”等无效信息，请直接把出现问题的考生身份证号、支付宝交易号、出现问题的过程等重要信息发到QQ留言上。如果你的问题没有及时得到回复，请耐心等待，若一天后仍未回复，请再次发送，感谢支持！报名缴费中出现问题请致电：0791-88120873。报名中有关报考资格、报考条件等问题请致电政策咨询电话： 0791-86765179 咨询时间：星期一至星期五 8:30-11:30 14:30-17:00
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关于组织实施2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试的通知
赣教师字〔2013〕45号
各设区市、县(市、区)教育局，各高等学校，各有关中等职业学校：
我省2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试，定于2013年12月7日至9日举行。现就有关事项通知如下：
一、考试组织管理
各设区市教育局要根据《关于做好2010年申请认定教师资格教育学、教育心理学考试工作的通知》(赣教师字〔2010〕7号)，按照有关建立健全考试 管理体制、考点和考场设置、考点和考场管理、严肃考风考纪、加强安全防范工作五项要求做好考试组织管理工作。各设区市原则上在2013年上半年中小学教师 资格教育学和教育心理学考试的考点安排考试，如需调整，应当在开考前30天向省教师资格认定指导小组办公室申报，检查验收合格后再予以实施。
二、考试对象
(一)非师范教育类专业毕业生，2014年拟申请认定中小学（幼儿园）教师资格人员应当报名参加考试。
(二)按照《关于中等职业学校学前教育专业毕业生申请认定教师资格有关事项的通知》(赣教师字〔2011〕07号)和《关于中等职业学校幼儿教育专业 毕业生认定教师资格有关事项的通知》(赣教师字〔2010〕12号)规定，中等职业学校学前教育专业毕业生，2014年拟申请认定幼儿园教师资格，应当参 加省教育厅组织的幼儿教育学和幼儿教育心理学考试(以下简称“中职两学考试”)，成绩合格才能进入幼儿园教师资格的认定程序。
中等职业学校学前教育专业毕业生参加教师资格考试，申请认定幼儿园教师资格，如教育部出台新的规定，按新规定执行。
(三)继续按照《关于组织2012届普通大专以上毕业生参加“国培计划”辅修学前教育专业转岗培训的通知》(赣教师字〔2011〕45号)精 神，2013年参加“幼师国培”转岗培训的普通大专以上毕业生可报名小学教育学、教育心理学，或幼儿教育学、幼儿心理学考试；符合学历要求，未取得幼儿教 师资格的农村幼儿教师，可报名幼儿教育学、心理学考试，实行培训考核与资格考试相结合的计分方法，成绩合格进入教师资格认定程序。
(四)已认定某一层次或种类教师资格，现申请认定另一层次或种类教师资格，不论是否属于师范教育类专业毕业，均应参加申请认定教师资格相应层次的教育学和教育心理学考试。
免考的应届师范教育类毕业生，是指将于2014年6月底7月初毕业并取得毕业证书，且符合下列条件的学生：①所学专业列入省教育厅公布的《江西省高校 涉及师范教育专业名单》或属职业教育本科师资班、中等师范学校师范类专业；②在校学习的教育学、教育心理学、教材教法、教育技术等课程列入师范教育专业类 教学计划，且为必修课程，考试成绩均合格；③学校有组织地安排师范毕业班学生对口教学实习3个月以上，且取得实习单位证明，并经学校鉴定合格。全面符合以 上三项要求的学生，可认定为应届师范教育类毕业生；有一项以上不符合条件，不属于师范生，必须参加全省教师资格考试，否则，责任自负。
请各设区市、县(市、区)教育局及教师资格认定指导机构，各高等学校，有关的中等职业学校，按规定的考试对象，做好考试报名宣传、组织工作，为学生选择教师职业创造良好的就业条件。
三、考试报名缴费
凡参加我省2013年下半年教师资格考试的人员，可于11月1日8:00至11月15日17:00登录江西教育网(www.daodoc.com)报考，同时根据网页提示缴纳考试费。按照《关于核定教师资格考试收费标准的复函》(赣发改收费字〔2007〕591号)的规定，考试费按每考生60元/科的标准收取。报考人员可以在省内自由选择考点参加考试。
报考人员在报名时要认真仔细阅读网页提示和报名注意事项，考试实行诚信报考制度，要填写诚信报考承诺书，如因不符合教师资格认定条件参加了考试或填报虚假信息的，不能认定教师资格，后果由报考人员自己承担。
四、打印准考证
网上报名注册后，报考人员可按照网页提示，从2013年11月28日起至考试前可在网上随机打印准考证。
从11月28日起，考生可凭准考证信息，在网上免费进行考前模拟练习，熟悉考试题型和操作方法。
五、考试内容
申请小学(幼儿园)教师资格以适用于小学教师资格申请者的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司 教育部考试中心编，华东师范大学出版社出版)为准；申请中学(初中、高中、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师)教师资格以适用于中学教师资格申请者 的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司 教育部考试中心编，北京师范大学出版社出版)为准。
“中职两学考试”的参考教材为教育部中职立项规划教材，《幼儿教育学》(人民教育出版社)、《幼儿教育心理学》(高等教育出版社)。
考试实行教考分离，省教师资格认定指导小组不指定考试辅导用书，各级教师资格认定机构不举办也不得委托任何社会中介机构举办考前辅导培训班。社会上举办的考前辅导培训班，与各级教师资格认定机构无关。
六、考试时间和地点
考试时间自2013年12月7日至9日，如报名人数过多，考场座位不足，顺延至下一天安排考试。考试在各设区市政府所在地设置的考点，采用基于计算机 的考试形式进行；每科考试时间为60分钟，考两科者教育学和教育心理学连续进行(考单科者，按单科考试时间安排)；每科考试满分为100分，60分及以上 为单科考试合格成绩。
七、考试成绩
考试结束之后，自2013年12月23日，考生可凭身份证号或准考证号上网查询自己的考试成绩，考生也可自愿要求通过手机短信服务获知考试成绩。考试 成绩合格的考生，即可在网上打印单科成绩合格证书，此证书在2014年春季教师资格认定的现场确认阶段由相应的教师资格认定机构进行确认和审验。2013 年下半年考试合格成绩在2014年或2015年认定相应层次的教师资格一次性有效。
八、考试日程安排
1、网上报名和缴费：2013年11月1日8:00至2013年11月15日17:00；
2、打印准考证：2013年11月28日起至考试前；
3、考前模拟练习：2013年11月28日起至2013年12月6日17:00；
4、考试：2013年12月7日至9日；
5、公布考试成绩：2013年12月23日17：00；
6、打印考试合格证书：2013年12月26日至2014年7月底(系统维护和数据整理的时间除外)。
九、考试纪律
在教师资格考试中如有违反考试纪律的，依据《教师资格条例》(国务院令第188号)、《国家教育考试违规处理办法》(教育部33号令)进行认定和处理。
十、其他
本文所指教师资格包括：幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(统称初级中学教师资格)；高级中学教师资 格；中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(统称中等职业学校教师资格)；中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格 (统称中等职业学校实习指导教师资格)。
2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试报名须知(二)
在同一台电脑，每次报名完成后应点击“退出”链接退出系统，以保证你的信息安全。报名时请不要同时打开多个浏览器窗口同时进行报名，以避免不必要的失误。
1、照片是准考证重要的身份标识，照片的具体要求是: (1)照片为红底或蓝底近期正面免冠照片，必须清晰，完整。 (2)照片文件类型为.jpg，例如：zhaopian.jpg。
(3)照片要求宽114像素，高156像素，文件大小不超过50KB。 (4)照片文件尺寸大小必须严格按照上述要求进行制作，不得采用技术合成的照片，并且上传的照片不能加框，以免影响准考证打印。 报名时请事先按上述的要求准备好照片，并按时上传。
2、一个考生可以选择一门或两门报考科目，一旦缴费成功，将不能再更改报考科目。
3、使用支付宝进行网上缴费时，请不要刷新浏览器界面，也不要关闭浏览器，请按照提示操作，直至返回到江西教师网缴费成功页面。
若支付失败，请在下一次发起网上支付之前，先检查并确认支付宝是否已经扣款再进行支付！
若确认支付宝已经扣款，仍出现支付失败，请致电技术咨询(0791-88120873)。 如未按上述要求正常操作，造成重复缴费等情况，后果自负。
4、考生使用支付宝进行网上缴费时，必须从“网上缴费”页中的“网上缴费”按钮发起并按支付流程缴纳考试费用。
5、考生在2013年11月15日之前，除了准考证号、身份证号、报考科目（已经缴费）不能修改外，其它信息均可点击“填写/修改报名信息”进行修改，2013年11月15日17:00之后，考生报名各项信息均不能再修改。
6、考生务必记住自己的用户名和密码，注意保证密码安全。建议将用户名和密码记录在手机或笔记本上，以备忘记用户名和密码时查询。若密码遗失，请使用网站“密码找回”功能。
7、在报名时，碰到技术问题，请点击报名系统首页的“在线QQ咨询”。不要发送“在吗”等无效信息，请直接把出现问题的考生身份证号、支付宝交易号、出现问题的过程等重要信息发到QQ留言上。如果你的问题没有及时得到回复，请耐心等待，若一天后仍未回复，请再次发送，感谢支持！报名缴费中出现问题请致电：0791-88120873。报名中有关报考资格、报考条件等问题请致电政策咨询电话： 0791-86765179 咨询时间：星期一至星期五 8:30-11:30 14:30-17:00
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课 题
§2．2．3 配方法(三) 教学目标 (一)教学知识点
1．利用方程解决实际问题． 2．训练用配方法解题的技能． (二)能力训练要求
1．经历列方程解决实际问题的过程，体会一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型，增强学生的数学应用意识和能力．
2．能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性． 3．进一步训练利用配方法解题的技能．
通过学生创设解决问题的方案，来培养其数学的应用意识和能力，进而拓宽他们的思维空间，来激发其学习的主动积极性． 教学重点
利用方程解决实际问题 教学难点
对于开放性问题的解决，即如何设计方案 教学方法 分组讨论法 教具准备
投影片二张 第一张：练习(记作投影片§2．2．3 A) 第二张：实际问题(记作投影片§2．2．3 B) 教学过程
Ⅰ．巧设情景问题，引入新课
[师]通过上两节课的研究，我们会用配方法来解数字系数的一元二次方程．下面我们通过练习来复习巩固一元二次方程的解法．(出示投影片§2．2．3 A) 用配方法解下列一元二次方程： (1)x2+6x+8＝0； (2)x2-8x+15＝0； (3)x2-3x-7＝0； (4)3x2-8x+4＝0； (5)6x2-11x-10＝0； (6)2x2+21x-11＝0．
[师]我们分组来做，第
一、
三、五组的同学做方程(1)、(3)、(5)，第
二、
四、六组的同学做方程(2)、(4)、(6)． [师]各组做完了没有? [生齐声]做完了．
[师]好，我们来交叉改一下，看看哪位同学批改得仔细，哪位同学的方程解得全对．
[生甲]我改的是××同学的，他做的是方程(1)、(3)、(5)，方程(1)解对了，答案是x1＝-2，x2＝-4．解方程(3)时，在配方的时候，他配错了，即 x2-3x-7＝0， x2-3x＝7，
x2-3x+32＝7+32 应为(-)2．
[师]很好，这里一次项-3x的系数-3是奇数，所以应在方程两边各加上(-3)的一半的平方，那方程(3)的正确答案是多少呢? [生乙]方程(3)的解为x1＝ [师]好，继续．
[生丙]方程(5)的二次项系数不为1，所以首先应把方程化为二次项系数是1的形式，然后再应用配方进行求解．××同学解的对，其解为x1＝，x2＝-．
[生丁]××同学做的是方程(2)、(4)、(6)．他解的完全正确，即
方程(2)的解：x1＝5，x2=3，
方程(4)的解：x1＝2，x2＝，
方程(6)的解：xl=，x2＝-11．
[师]利用配方法求解方程时，一定要注意：
①方程的二次项系数不为1时，首先应把它化为二次项系数是1的形式，这是利用配方法求解方程的前提．
②配方法中方程的两边都加上一次项系数一半的平方的前提是方程的二次项系数为1．
另外，大家在利用配方法求解方程时，要有一定的技能．这就需
1232523232337337.,x222要大家不仅要多练，而且还要动脑．尤其是在解决实际问题中．
这节课我们就来解决一个实际问题．
Ⅱ．讲授新课
[师]看大屏幕．(出示投影片§ 2．2．3B)在一块长16 m，宽12 m的矩形荒地上，要建造一个花园，并使花园所占面积为荒地面积的一半，你能给出设计方案吗? [师]大家仔细看题，弄清题意后，分组进行讨论，设计具体方案，并说说你的想法． [生甲]我们组 的设计方案如右图 所示，其中花园四 周是小路，它们的 宽度都相等．
这样设计既美观又大方，通过列方程、解方程，可以得到小路的宽度为2 m或12 m．
[师]噢，同学们来想一想，甲组的设计符合要求吗?如果符合，请说明是如何列方程，又如何求解方程的；如果不符合，请说明理由． [生乙]甲组的设计符合要求．
我们可以假设小路的宽度为x m，则根据题意，可得方程 (16-2x)(12-2x)= ×16×12，
也就是x2-14x-24＝0．
然后利用配方法来求解这个方程，即
12 x2-14x+24＝0， x2-14x＝-24， x2-14x+72=-24+72， (x-7)2＝25， x-7=±5，
即x-7=5，x-7＝-5．
∴x1=12．x2=2．
因此，小路的宽度为2 m或12 m．
由以上所述知：甲组的设计方案符合要求．
[生丙]不对，因为荒地的宽度是12 m，所以小路的宽度绝对不能为12 m．因此甲组设计的方案不太准确，应更正为：花园四周的小路的宽度只能是2 m．
[师]大家来作判断，谁说的合乎实际? [生齐声]丙同学说得有理．
[师]好，一般地来说：在解一元一次方程时，只要题目、方程及解法正确，那么得出的根便是所列方程的根，一般也就是所解应用题的解，而一元二次方程有两个根，这些根虽然满足所列的一元二次方程，但未必符合实际问题．因此，解完一元二次方程之后，不要急于下结论，而要按题意来检验这些根是不是实际问题的解．这一点，丙同学做得很好，大家要学习他从多方面考虑问题．接下来，我们来看其他组设计的方案． [生丁]我们组
的设计方案如右图．
我们是以矩形
的四个顶点为圆心，以约5．5 m长为半径画了四个相同的扇形，则矩形除四个相同的扇形以外的地方就可作为花园的场地．
因为四个相同的扇形拼凑在一起正好是一个圆，即四个相同扇形的面积之和恰为一个圆的面积，假设其半径为x m，根据题意，可得
πx2＝×12×16．
解得x=±9612≈±5．5．
因为半径为正数，所以x＝-5．5应舍去．因此，由以上所述可知，我们组设计的方案符合要求． [生戊]由丁同 学组的启发，我又 设计了一个方案， 如右图．
以矩形的对角
线的交点为圆心，以5．5 m长为半径在矩形中间画一个圆，这个圆也可作为花园的场地．
[生己]老师，我也设计了一个方案，图形与戊同学的一样，他是把圆作为花园的场地,而我是把圆以外的荒地作为花园的场地，圆内以备盖房子．
[师]同学们设计的方案都很好，并能触类旁通，真棒．其他组怎么样?
[生庚]我们组 设计的方案如右图． 顺次连结矩形 各边的中点，所 得到的四边形即 是作为花园的场 地．
因为矩形的四个顶点处的直角三角形都全等，每个直角三角形的面积是24 m2(即×6×8)，所以四个直角三角形的面积之和为96 m2，则剩下的面积也正好是96 m2，即等于矩形面积的一半．因此这个设计方案也符合要求．
[生辛]我们组设计的方案如下图． 12
图中的阴影部分可作为建花园的场所．
因为阴影部分的面积为96 m2，正好是矩形面积的一半，所以这个设计也符合要求． [生丑]我们组 设计的方案如右图．
图中的阴影部 分可作为建花园的
场地．
经计算，它符合要求．
[生癸]我们组的设计方案如下图．
图中的阴影部分是作为建花园的场地． [师]噢，同学们能帮癸组求出图中的x吗? [生]能，根据题意，可得方程 2× (16-x)(12-x) ＝×16×12，
即x2-28x+96＝0， x2-28x＝-96， x2-28x+142＝-96+142， (x-14)2＝100， x-14＝±10．
∴x1＝24，x2＝4．
因为矩形的长为16 m，所以x1＝24不符合题意．因此图中的x只能为4 m. [师]同学们真棒，通过大家的努力，设计了这么多在矩形荒地上建花园的方案． 1212 接下来，我们再来看一个设计方案．
Ⅲ．课堂练习
(一)课本P55随堂练习1 1．小颖的设计方案如图所示，你能帮助她求出图中的x吗?
解：根据题意，得
(16-x)(12-x)= ×16×12，
即x2-28x+96=0．
解这个方程，得 x1=4，x2＝24(舍去)．
所以x=4．
(二)看课本P53～P54，然后小结．
Ⅳ．课时小结
本节课我们通过列方程解决实际问题，进一步了解了一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型，并且知道在解决实际问题时，要根据具体问题的实际意义检验结果的合理性．
另外，还应注意用配方法解题的技能．
Ⅴ．课后作业
(一)课本P55习题2．5
1、2
12 (二)1．预习内容：P56～P57 2．预习提纲
如何推导一元二次方程的求根公式．
Ⅵ．活动与探究
汽车在行驶中，由于惯性作用，刹车后还要向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”．刹车距离是分析事故的一个重要因素，在一个限速40千米／时以内的弯道上，甲、乙两车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰了．事后现场测得甲车的刹车距离为12米，乙车的刹车距离超过10米，但小于12米，查有关资料知，甲种车的刹车距离S甲(米)与车速x(千米／时)之间有下列关系：S甲＝0．1x+0．01x2；乙种车的刹车距离S乙(米)与车速x(千米／时)的关系如下图所示．
请你就两车的速度方面分析相碰的原因．
[过程]通过对本题的研究、探讨，让学生体会数学与现实生活紧密相连．
由甲车的刹车距离和车速的关系式S甲＝0．1x+0．01x2，又S＝12，从而可求得甲
车速度，对乙车而言，从图象上知刹车距离与车速是成正比例函数关
甲系，因而可设为x乙＝kx，又其过点(60，15)，从而得到k值，由10
[结果] 解：对于甲车：
∵甲车刹车距离为12米，根据题意，得 12＝0．1x+0．01x2．
解这个方程，得x1＝30或x2＝-40(舍去)，
即甲车的车速为30千米／时，不超过限速．
对于乙车：
由图象知，其关系是一个正比例函数，设此函数为x乙＝kx ∵经过点(60，15)，∴15＝60k，
∴k＝，即此函数解析式为S乙=x 根据题意，得10
∴40
∴乙车超过限速40千米／时的规定．
∴就速度方面分析，两车相碰的原因在于乙车超速行驶． 板书设计
§2．2．3 配方法(三)
一、实际问题的设计方案： 设计方案一： 设计方案二： 设计方案三：
141414设计方案四：
二、课堂练习
三、课时小结
四、课后作业
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初中教师专用教案 2012-2013 学年度第二学期 课题：（1）整式加减（2）去括号 授课教师： 课时： 知识与技能目标
1、掌握去括号的法则
2、能正确且较为熟练地运用去括号的符号法则去化简代数式 过程与方法目标 学习目标
1、通过观察、合作交流、讨论总结等活动得出去括号的符号法则， 培养学生观察、分析、总结的能力。
2、通过例题讲解，和巩固练习，培养学生的计算能力 班级：初一四班
1、
1、让学生感受知识的产生、发展及形成过程，培养其用于探 索的精神。 情感态度价值观目标
2、
2、重点确定 难点确定 教学工具 教 学 过 程 教学方法 随堂练习： 体会与交流
1、数学知识：
2、数学思想方法： 布置作业： 板 书 设 计 教学反思
推荐第5篇：初中数学教案
初中数学教案
教学建议
一、知识结构
二、重点、难点分析
本节的重点是：单项式乘法法则的导出．这是因为单项式乘法法则的导出是对学生已有的数学知识的综合运用，渗透了“将未知转化为已知”的数学思想，蕴含着“从特殊到一般”的认识规律，是培养学生思维能力的重要内容之一．
本节的难点是：多种运算法则的综合运用．是因为单项式的乘法最终将转化为有理数乘法、同底数幂相乘、幂的乘方、积的乘方等运算，对于初学者来说，由于难于正确辩论和区别各种不同的运算以及运算所使用的法则，易于将各种法则混淆，造成运算结果的错误．
三、教法建议
本节课在教学过程中的不同阶段可以采用了不同的教学方法，以适应教学的需要．
（1）在新课学习阶段的单项式的乘法法则的推导过程中，可采用引导发现法．通过教师精心设计的问题链，引导学生将需要解决的问题转化成用已经学过的知识可以解决的问题，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，学生始终处在观察思考之中．
（2）在新课学习的例题讲解阶段，可采用讲练结合法．对于例题的学习，应围绕问题进行，教师引导学生通过观察、思考，寻求解决问题的方法，在解题的过程中展开思维．与此同时还进行多次有较强针对性的练习，分散难点．对学生分层进行训练，化解难点．并注意及时矫正，使学生在前面出现的错误，不致于影响后面的学习，为后而后学习扫清障碍．通过例题的讲解，教师给出了解题规范，并注意对学生良好学习习惯的培养．
（3）本节课可以师生共同小结，旨在训练学生归纳的方法，并形成相应的知识系统，进一步防范学生在运算中容易出现的错误．
教学设计示例
一、教学目的
1．使学生理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算．
2．注意培养学生归纳、概括能力，以及运算能力．
3．通过单项式的乘法法则在生活中的应用培养学生的应用意识．
二、重点、难点
重点：掌握单项式与单项式相乘的法则．
难点：分清单项式与单项式相乘中，幂的运算法则．
三、教学过程
复习提问：
什么是单项式？什么叫单项式的系数？什么叫单项式的次数？
引言 我们已经学习了幂的运算性质，在这个基础上我们可以学习整式的乘法运算．先来学最简单的整式乘法，即单项式之间的乘法运算(给出标题)．
新课 看下面的例子：计算
(1)2x2y·3xy2； (2)4a2x2·(-3a3bx)．
同学们按以下提问，回答问题：
(1)2x2y·3xy2
①每个单项式是由几个因式构成的，这些因式都是什么？
2x2y·3xy2=(2·x2·y)·(3·x·y2)
②根据乘法结合律重新组合
2x2y·3xy2=2·x2·y·3·x·y2
③根据乘法交换律变更因式的位置
2x2y·3xy2=2·3·x2·x·y·y2
④根据乘法结合律重新组合
2x2y·3xy2=(2·3)·(x2·x)·(y·y2)
⑤根据有理数乘法和同底数幂的乘法法则得出结论
2x2y·3xy2=6x3y3
按以上的分析，写出(2)的计算步骤：
(2)4a2x2·(-3a3bx)
=4a2x2·(-3)a3bx
=[4·(-3)]·(a2·a3)·(x2·x)·b
=(-12)·a5·x3·b
=-12a5bx3．
通过以上两题，让学生总结回答，归纳出单项式乘单项式的运算步骤是：
①系数相乘为积的系数；
②相同字母因式，利用同底数幂的乘法相乘，作为积的因式；
③只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数也作为积的一个因式；
④单项式与单项式相乘，积仍是一个单项式；
⑤单项式乘法法则，对于三个以上的单项式相乘也适用．
看教材，让学生仔细阅读单项式与单项式相乘的法则，边读边体会边记忆．
利用法则计算以下各题． 例1 计算以下各题：
(1)4n2·5n3；
(2)(-5a2b3)·(-3a)；
(3)(-5an+1b)·(-2a)；
(4)(4×105)·(5×106)·(3×104)．
解：(1) 4n2·5n3
=(4·5)·(n2·n3)
=20n5；
(2) (-5a2b3)·(-3a)
=[(-5)·(-3)]·(a2·a)·b3
=15a3b3；
(3) (-5an+1b)·(-2a)
=[(-5)·(-2)]·(an+1·a)b
=10an+2b；
(4) (4·105)·(5·106)·(3·104)
=(4·5·3)·(105·106·104)
=60·1015
=6·1016．
例2 计算以下各题(让学生回答)：
(3)(-5amb)·(-2b2)；
(4)(-3ab)(-a2c)·6ab2．
=3x3y3；
(3) (-5amb)·(-2b2)；
=[(-5)·(-2)]·am·(b·b2)
=10amb3
(4)(-3ab)·(-a2c)·6ab2
=[(-3)·(-1)·6]·(aa2a)·(bb2)·c
=18a4b3c．
小结 单项式与单项式相乘是整式乘法中的重要内容，它的运算法则的导出主要依据是，乘法的交换律与结合律以及幂的运算性质．
推荐第6篇：初中数学教案
教学目标：
教学重点和难点： 教学用具： 教学方法：
教学过程：
一、创设情境，引入新课
二、新课讲授
三、例题讲解
四、课堂练习
五、课后作业 教学反思：
数与代数教案
第一课时
数的认识 课型 ：复习课 教材分析：
本节课首先复习数的的概念，首先复习自然数的意义，接着由单位“1”平均分成若干分，引出分数。然后复习小数的意义，与分数的意义对照，在此基础上复习正、负数、小数的计算单位和数位顺序，最后复习百分数的意义，使学生明确百分数与自然数、整数、分数、小数的意义的不同 。 教学目标：
1、学生比较系统的、牢固的掌握自然数、整数、分数、小数、百分数、负数的意义，以及他们之间的联系和区别。
2、使学生掌握十进制计数法。
3、培养、提高学生的学习能力和兴趣。
教学重点：掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。 教学难点：分数、小数、百分数的意义。 教具准备：整数和小数数位的顺序表。 教学过程：
一、导入.教师：同学们回忆一下，我们在小学阶段学习了哪几种数？（提问中等生）学生回答，教师依次板书。
今天我们复习与这些数有关的一些知识。
二、自然数、整数的意义。教师提问，学生回答，教师板书。
什么样的数是自然数？
自然数可以表示什么？（物体的个数）。
最大的自然数是什么？（没有最大的自然数，自然数的个数是无限的）。
自然数的单位是什么？（1）
一个物体也没有用什么数表示？（0）
教师：我们小学学的整数包括自然数和零。到中学还要学习比0小的整数。
自然数：0、
1、
2、
3、
4、、、、、、
整数 ： 自然数和小于0的整数、、、、、、【设计意图】
师生互动复习有关自然数和整数的知识，使学生牢固掌握整数的意义。
三、分数的意义
1、学生分小组对有关分数的意义的知识进行整理和复习，比一比，看哪个小组做的好。
2、每一个小组选一个代表发言，展示整理和复习的结果。
3、数与除法的关系。
教师：请同学们说一说除法与分数的关系。
被除数 ÷ 除数= 被除数／除数 ，用字母表示：a÷b=a/b
除法 被除数 除号 除数 分数 分子 分数线 分母
4、课堂练习，做第73页的做一做2— 4题。（做在课本上，集体订正。） 【设计意图】
组织学生自主复习有关分数的知识，培养学生整理和复习的能力。
四、小数的意义。
教师：小数的意义是什么？分数和小数有什么关系？小数的计数单位是什么？学生讨论后，指名回答。
我们学过的小数根据小数部分的位数来分有几种？根据学生回答板书。
有限小数：小数部分的位数是有限的小数
无限小数：小数部分的位数是无限的。（循环小数、无限不循环小数。） 【设计意图】
教师提出问题，组织学生讨论，引导学生参与整理复习小数的意义。
五、整数和小数的数位顺序表。
1、教师读数，学生听写：五千零三十五点三五
2、说一说你是按照什么记数法写出来的？其中的三个5和两个3各表示什么？
3、各个计数单位所占的位置叫做什么？教师出示准备好的数位顺序表，师生共同填完。【设计意图】
结吅实际数据，在具体情景中复习十进制记数法和整、小数的数位顺序，有利于学生牢固掌握相关知识，建立初步的数感。
六、百分数的意义。
1、百分数的意义。
2、百分数和分数的联系和区别。
3、练习：第81页的做一做的第
1、3题。填在课本上，集体订正。
七、课堂小结：
这节课我们系统复习了有关整数、小数、分数的基础知识。同学们还有什么问题？
八、作业：
1、预习作业：练习十五的第1题。
2、预习作业：数的读法，写法和大小比较
板书设计：
数的意义
自然数：0、
1、
2、
3、
4、、、、、、
整数 ：自然数和小于0的整数
有限小数：小数部分的位数是有限的。
无限小数：小数部分的位数是无限的。（循环小数、无限不循环小数。）
第二课时：数的读写、数的改写、数的大小比较
课型：复习课
教材分析：
关于数的读法和写法，由于学生都比较熟悉，教科书中的复习就比较简略，着重突出数中间、末尾有0的读写方法。
第三小节复习数的改写，包括以下四项内容: (1)较大的多位数改写成用万、亿作单位的数的方法。这里又有两种情况。一种是把较大的多位数直接改写成用万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。另一种是根据需要省略万位或亿位后面的尾数，这时需要把原来的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数。教科书中对这两种情况都分别举了例子。
(2)求小数的近似数。主要是能根据要求保留的小数位数，确定仍哪一位起按照“四舍五人”法省略尾数。
(3)假分数与带分数或整数的相互改写 (互化)。
(4)分数、小数与百分数的互化。为了便于说明互化的方法，教科书中用图解表示，并让学生补充完整。除了复习一般的互化方法外，教科书还介绍了某些特殊的分数的简便化法，以利于培养学生的灵活计算的能力。
关于数的大小比较这一小节，学生也比较熟悉，教科书中就采取提问方式由学生自己回答。先复习整、小数的大小比较，再复习分数的大小比较。在练习中注意把分数、小数和百分数混吅起来进行比较，这样可以提高学生综吅运用知识解决问题的能力。 教学目标：
1、使学生比较熟练的读、写数
2、使学生比较熟练的进行数的改写。
3、使学生能比较熟练的进行数的大小比较。
4、培养学生运用所学知识解决问题的意识。教学重点：数的改写及大小比较。
教学难点：熟练地进行数的改写及大小比较。
教具准备：小黑板。 教学过程：
一、数的读写。
1、整数的读法和写法。
（1）出示：52000803100 先让学生读，然后让学生说说是怎么读的。
（2）出示：四十亿六千零六十万零五十。
请全班学生做在练习本上，集体订正时，指名说一说是怎样写。
2、小数和分数的读写法。
指名说一说小数、分数的读法和写法。
3、小组讨论：小数、分数的读法和写法与整数的读法和写法有时们联系和区别。
4、课堂练习：76也做一做第
1、2题。【设计意图】
组织学生仍具体的读、谢入手，整理和服稀疏的读写方法，有利于学生自主学习、吅作交流，牢固掌握知识。
二、数的改写。
1、较大的多位数改写成用“万、亿”做单位的数。出示：1900000 235800 520008003100 80002051000 教师：我们已经学过，一个较大的多位数，为了读写方便常常把它进行改写。想一想，有几种改写的方法？指名回答，使学生明确一般有两种方法：（1）改写成用“亿、万”做单位的数。（2）省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。 学生独立做2页下面做一做的第
1、2题。
2、求小数的近似数。
出示例题，让学生独立解答，集体订正时，让学生说一说是怎样求一个小数的近似数的。 【设计意图】
联系实际，引导学生仍已有知识出发，才与整理和复习，有利于激发兴趣，发散思维，培养学生应用数学的意识和能力。
3、假分数与带分数或整数的相互改写。
教师：我们在进行分数四则运算时，经常要根据需要把假分数与带分数或整数相互改写。大家还记得改写的方法吗？ 出示76页的例题。
学生独立解答，集体订正。
教师再简单的归纳假分数怎样改写成带分数、整数；带分数怎样改写成假分数；整数怎样改写成假分数。
4、分数、小数与百分数的互化。
让学生分三种情况说 （1）分数和小数的 （2）小数和的互化。
（3）分数和百分数的互化。
随着学生的回答，教师逐步通过多媒体课件演示互化方法
5、练习：练习十五第3题，学生独立计算，教师行间巡视，对学习有困难的学生进行个别辅导。【设计意图】
使用现代化教学手段，在现有知识的基础上，创设学生自主吅作、交流的情景， 整理、复习，牢固掌握分数、小数与百分数的互化。
三、数的大小比较。
先让学生独立做77页做一做第
1、2题，然后师生归纳数的大小比较的方法。
四、小结：
师：本节课我们学习了数的读写、改写以及分数、小数、百分数的互化和数的大小比较，同学们还有什么问题？
五、作业：
1、课堂作业：练习十五的第
2、4题。
2、预习作业：数的整除、分数、小数的基本性质。板书设计：
数的读写 数的改写 数的大小比较
52000803100读作：五百二十亿零八十万三千一百
四十亿六千零六十万零五十写作：4060600050 （1）分数和小数的互化 （2）小数和的互化。
（3）分数和百分数的互化。
第三课时 数的运算
（一） 复习内容：教科书第80页。
复习目标：1.能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则计算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，掌握计算方法和估算方法，养成检查和验算的好习惯。 2.沟通整数、小数、分数的口算、估算和笔算的联系，帮助学生更好地掌握计算方法，进一步提高学生的计算能力。
3.能根据实际情况选择适吅自己的方法，能用所学整数解决生活中的问题
教学重点：掌握口算、估算和笔算的方法，能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则计算。
学情分析：部分学生计算能力较差，通过复习和有针对***的练习，提高计算能力。 教学过程：
一、回顾数的运算的有关知识
二、复习整数、小数的加、减、乘、除计算 1.出示下列题目：
376+275 651-275 32 ×24 768 ÷ 24
37.6+2.75 40.35-2.75 3.2 ×2.4 7.68 ÷ 2.4
学生每人计算一竖列，仍中发现什么？
（整数和小数的加减法都是相同数位上的数对齐加减，小数乘法是按整数乘法的计算方法算出积后，再看两个因数一共有多少位小数，就仍积的后面数出多少位小数，打上小数点；而小数除法是把被除数和除数同时扩大相同的倍数，使除数变成整数后再除。） 完成练习十四第1题 2.计算并验算 16274÷56 4.5×5.02 完成后说说验算方法。
3.计算第80页中间的9道题，说一说这些计算特殊在什么地方？
（一个数加减0得数仌然是这个数，两个相同的数相减得0，仸何数和0相乘和0除以一个不为0的数都得0，两个相同的数相除得1，一个数乘或除以1还是得这个数，1除以一个不为0的数得数是这个数的倒数等。）
三、复习分数的加、减、乘、除计算
学生说出分数加、减、乘、除的计算方法。用自己掌握的方法计算 下面的题，并且验算。
5/6×4/7 5/8-1/3
师：在计算分数四则运算时哪儿最容易出错？有什么好的方法防止错误的发生？ 完成第80页下面的\"做一做\"，
四、复习估算
估算：903+784 （把两个加数看做900+800或900+780）
412-295 （400-300或410-300） 597 ×86 （600×90） 286 ÷ 7（280÷7）
师：估算可能有多种结果，这些结果有些和精确值接近一些，但计算速度要慢一些；有些结果没有那么精确，但计算速度要快一些。这些结果在现实生活中都有参考价值。
第四课时 复习简便运算
复习内容：教科书第81-82页。
复习目标：1.整理复习五条运算定律，并能运用定律熟练的计算。 2.巩固四则运算的运算顺序，并能正确计算，提高计算效率。
学情分析：多数学生掌握了简便算法，但部分学生对部分题型不熟练。 复习过程：
一、复习五条运算定律
教师：想一想我们曾经学过哪些运算定律？
学生回答后出示教科书第81页表格，按照要求填写相关内容。
二、计算，巩固运算定律
出示计算题：4×2/7+4×5/7
问：混吅运算的运算顺序是什么？这道题应该怎样计算？计算时应用了什么运算定律？ 学生独立完成，集体订正。
三、练习
1.教科书第81页“做一做”
计算后说出运用了哪些运算定律。 2.做练习十四第3题。
学生独立完成后，说说简算的方法。
第五课时 解决问题
复习内容：书82页例2。
复习目标：通过复习使学生回忆解决问题的基本思路，更加熟练的解决问题。 学情分析：多数学生已能较熟练的选择恰当的方法解决问题。 复习过程： 复习解决问题
出示例2.学生试算。最后借助线段图总结。
引导学生明确在解决问题时，可以分成几个步骤：第一步做什么，第二步做什么......然后重点引导启发学生分析题目的数量关系，搞清楚复杂的问题要分成几步解答，每一步要解答什么问题。
解决问题时，一般主要利用两种分析方法--分析法和综吅法。分析法就是仍问题出发求得问题的解决，综吅法就是仍已知信息出发求得问题的解决。
三、练习
1.做练习十四第5题
先说运算顺序再计算。两名学生板算，针对出现的错误分析，引以为戒。 2.做练习十四6.7题。 第六课时
教学内容：书82页例二及相关练习
教学目标：使学生更熟练地利用数学知识解决问题。 教学过程：
一、补充条件或问题，再列出算式，不用计算。
⑴一种产品原来每件成本是52元，_________________________.现在每件成本是多少元？ 列式：
⑵红杉小学六年级有女生64人，男生人数比女生人数多_，_________________ 列式：
二、下面各题，只列式，不用计算。
⑴一种树苗实验成活率是98%，照这样计算，如果种下这种树苗400棵，可以成活多少棵？
⑵一种树苗实验成活率是98%，为了保证成活400棵，至少要种多少棵树苗？
三、解决问题。
⑴绿化队为一个居民社区栽花。栽月季花240棵，比所栽丁香花棵数的2倍少16棵。栽了多少棵丁香花？（用方程解）
⑵一个晒盐场用100g海水可晒出3g盐。照这样计算，多少吨海水可以晒出9吨盐？（用比例方法解）
⑶学校买来一批图书，其中文艺书占总数的_，科技书占总数的25%，文艺书比科技书多20本。这一批图书共有多少本？
（4）小王存款1000元，按年利率1.98%计算，一年后应得本金和利息共多少元？ （5）有460千克大米，已经吃了12天，平均每天吃30千克。剩下的大米如果每天吃25千克，还可以吃多少
第7课时 式与方程
课型：复习课
教学目标：1．使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2．使学生加深理解方程的意义，会解简易方程。
教学重点 ：会用字母表示数和常见的数量关系，会解简易方程。 教学难点：灵活解决实际问题。 教学过程：
一、用字母表示数． 1．复习用字母表示数．
教师：我们知道，用字母表示数可以简明地表达数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便．我们通过下面的例子，边回忆、边总结以前学过的内容和方法．
教师：大家先想一想，在一个含有字母的式子里，数与字母、字母与字母相乘，应该怎样写？例如，a乘4.5可以怎样写？S乘h可以怎样写？（a乘4.5可以写成a×4.5或a•4.5或4.5a，不可以写成a4.5．S乘h可以写成S•h或Sh．） 教师指出：除了不能写成a4.5以外，其他都是对的． 出示：
用a表示单价，x表示数量，c表示总价，写出下面的数量关系式． （1）已知单价和数量，求总价的公式； （2）已知总价和数量，求单价的公式； （3）已知总价和单价，求数量的公式． （4）如果每支圆珠笔的价钱是3.75元，要计算买8支圆珠笔要用多少钱，应该用上面的哪个公式？
教师让学生独立解答．巡视时，注意观察学生用的字母和公式的写法是否正确，发现遗忘的要及时辅导，并纠正错误．写完后，集体订正．
教师让学生用宇母写出加法和乘法的运算定律，平行四边形和梯形的面积计算公式，长方体、圆柱和圆锥的体积计算公式．学生写完后指名回答． 2．做教科书第84页“做一做”的题目． 让学生独立完成．做完后集体订正．
二、简易方程
1．复习方程的概念． 教师出示复习题：
下列等式，哪些是方程，哪些不是方程？并说明理由． 18＋25＝43 5x＋4x＋8＝35 x－2＝8 4×3－18÷3＝6 3x＋5＝7 a＋4 学生指出：3x＋5＝7，5x＋4x＋8＝35，x－2＝8是方程．它们都是含有未知数的等式；其他的不是方程．
教师：我们知道含有未知数的等式叫做方程．方程的特征是：它含有未知数，同时又是一个等式．
教师：大家会不会解方程？一起解答方程x－2＝8．学生解答后，指名回答方程的解（x＝10）．
教师：x＝10是方程x－2＝8的解．使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解．求方程的解的过程叫做解方程．我们要把方程的解和解方程这两个概念要分辨清楚．
2．复习解简易方程．
解下列方程，并写出检验过程． 3x＋5＝7 5x＋4x＋8＝35 学生做题时，教师巡视，注意帮助有困难的学生和及时纠正错误．集体订正时，让学生将“5x＋4x＋8＝35”的解答过程写在黑板上，说明解答过程中运用到什么运算定律和运算关系．
教师：在解方程的过程中，我们主要是应用了加、减、乘、除法中各部分间的关系和一些运算定律．
4．做教科书第93页下面的“做一做”的题目．
让学生独立完成．集体订正时，让学生说明哪一题列方程解比较容易，哪一题列算式比较容易．
三、练习
1、第85页上的“做一做”可要求学生自己列出方程解答。核对时再交流所依据的等量关系。
2、练习十五第1题要求写出含有字母式子所表示的量，最后代入求值。可让学生填写在课本上。
3、第2题练习解方程。应当要求学生自己检验。
4、第3～5题可要求学生列方程解答。核对时交流各自所采用的等量关系。
四、当堂质量检测： 课本86页第二题。
推荐第7篇：初中数学教案
初中数学教案 第七章：圆
第17课时：三角形的内切圆
教学目标：
1、使学生学会作三角形的内切圆．
2、理解三角形内切圆的有关概念．
3、掌握三角形的内心、外心的位置、数量特征．
4、会关于内心的一些角度的计算． 教学重点：
掌握三角形内切圆的画法、理解三角形内切圆的有关概念．同三角形的外接圆一样，务必使学生准确掌握三角形内切圆的画法． 教学难点：
画钝角三角形的内切圆，学生极有可能画出与三角形的边相交或相离的情形． 资源链接：
百度百科：http://baike.baidu.com/view/608209.htm
图片：http://www.daodoc.com/courses/rdfz/czts/chusan/sx/kcjzjy/images0301/07.gif http://www.daodoc.com/courses/rdfz/czts/chusan/sx/kcjy/images0301/02.gif
http://wenwen.soso.com/p/20101204/20101204211849-926372078.jpg
http://www.daodoc.com/UploadFiles/qmgc/2010/12/201012051821313117.png
教学过程：
一、新课引入：
我们已经学习过三角形的外接圆的画法及有关概念，现在我们用同样的思想方法来研究三角形的内切圆的画法及有关概念．
二、新课讲解：
在一块三角形的纸片上，怎样才能剪下一个面积最大的圆呢？实际上它就是作图问题： 例1 作圆，使它和已知三角形的各边都相切． 已知：△ABC．
求作：和△ABC的三边都相切的圆．
让学生展开讨论，教师指导学生发现，作圆的关键是确定圆心，因为所求圆与△ABC的三边都相切，所以圆心到三边的距离相等，显然这个点既要在∠B的平分线上，又要在∠C的平分线上．那它就应该是两条角平分线的交点，而交点到任何一边的垂线段长就是该圆的半径． 学生动手画，教师巡视．当所有学生把锐角三角形的内切圆画出来时，教师可打开计算机或幻灯机给同学们作演示，演示的过程一定要分步骤进行．然后学生按左右分别画直角三角形和钝角三角形的内切圆．这时学生在画钝角三角形的内切圆时，可能出现与边相交或相离的情形，这很正常，教师要帮助学生加以纠正，并最终指导学生完成下列问题：
l．三角形的内切圆、内心、圆的外切三角形：
和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，内切圆的圆心叫做三角形的内心，这个三角形叫做圆的外切三角形．
2．多边形的内切圆、圆的外切多边形：
和多边形的各边都相切的圆叫做多边形的内切圆，这个多边形叫做圆的外切多边形． 3．内心是什么的交点？
内心是三角形三个角的平分线的交点． 4．内心有什么数量特征？
内心到三角形各边的距离相等．
5．内心的位置：三角形的内心都在三角形的内部．
三、重点、难点的学习与目标完成过程．
关于三角形内切圆的有关概念，与三角形的外接圆类似，三角形的内切圆是直线和圆的位置关系中的一个非常重要的位置．待学生理解了有关概念后，可在黑板上采取对比的方式．如：
三角形的外接圆 三角形的内切圆 1．定义 1．定义 2．外心 2．内心
3．圆的内接三角形 3．圆的外切三角形 4．外心是谁的交点 4．内心是谁的交点 5．外心的数量特征 5．内心的数量特征 6．外心的位置 6．内心的位置
7．三角形外接圆的画法 7．三角形内切圆的画法 8．外接圆的唯一性与内接
8．内切圆的唯一性与外切
三角形的多重性 三角形的多重性． 练习一，O是△ABC的内心，则OA平分∠BAC对不对？为什么？
练习二，O是△ABC的内心，∠BAC=100°，则∠OAC=50°，对不对？ 练习三，∠OAC=40°，则∠B+∠C等于多少度？
教材P、114中例2中如图7-63，在△ABC中，∠ABC=50°，∠ACB=75°，点O是内心，求∠BOC的度数．
分析：此例题是边推理边计算的问题，教师在指导学生运用内心的性质的同时，也应指导学生的解题步骤．
解：
答：∠BOC=117.5°．
练习四，O是△ABC的内心，∠A=80°，求∠BOC的度数．
解：
这是一组强化三角形内心性质的习题，逐题增加了灵活度，教学中也可就不同班级选用．
四、课堂小结：
学生阅读教材后总结出本课的主要内容： 1．会作各种三角形的内切圆．
2．定义三角形的内切圆、内心及圆的外切三角形． 3．内心是谁的交点：位置如何？它有什么位置关系？
五、布置作业
(1)教材P．116中
10、
11、12． (2)教材P．117B组3．
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初中数学教案模板。
xx初中教师专用教案 2009-2010学年度第一学期
课题： 班级： 授课教师： 课时： 学习
目 标 重点确定 难点确定 教学工具
教学方法
教 学 过 程
随堂练习： 体会与交流
1、数学知识：
2、数学思想方 法： 布置作业： 板 书 设 计
教学反思
推荐第9篇：资教感言
资 教 感 言
郧县白桑关镇九年一贯制学校 朱黎君
刚刚送走充满收获的金秋，又迎来了天凝地闭的初冬。今天，我们以饱满的热情来参加这次会议，并有幸代表全体资教老师发言，心里无比激动。借此机会，我代表全体资教教师向始终关心、支持我们的各级领导致以最诚挚的感谢。
首先，要感谢各级领导，给予我们的优惠政策，让我们这些漂泊在外的游子系回家乡，圆了我们多年的为师之梦，能为家乡郧县的发展培育人才，使我们倍感荣耀；和营造有优良的工作及生活环境，解除了我们的后顾之忧，使我们能安心的开展教学工作。
其次，要感谢资教学校的领导和老师们，正是他们竭尽所能的为资教教师提供无微不至的关怀，使我们优先住进最好的宿舍（周转房）；为资教教师开设食堂，解决了生活问题；考虑到我们课余时间孤单寂寞，学校为我们配置了电脑，提供兵乓球，羽毛球，篮球等运动器材，供我们锻炼、娱乐、消遣。
学校定期开展资教教师座谈会，了解我们所遇到的困难，及时为我们排忧解难。组织优秀教师和我们细心沟通交流，为我们树立奋斗目标，引领他们迅速适应偏远农村学校的环境，正是你们无微不至的关怀，使我们虽身处异乡，却倍感温暖和欣慰。请允许我再次代表全体资教教师们向你们表示衷心的谢意！
资教不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。我作为一名资教老师，万分幸运地来到了白桑关镇九年一贯制学校。初次从教就接任了九年级两个班的英语教学任务，是学校领导对我的信任和培养，让我深感肩上责任重大。怎样快速提高毕业班的英语成绩是当务之急，所以我在教学中，必须把课教好，把学生教育好。由于学生之间的差异很大，大部分学生的基础较差，家长的配合几乎是零，给我的教学带来了压力。于是课前我就精心备课，边参考教学用书，边考虑农村学校学生的实际水平，从学生的角度去备课。容量适当，难点分散，重点突出，有讲有练，注意以学生为主体，启发引导的学生主动学习。原本不爱回答问题的学生也积极起来了，那些调皮捣蛋的也开始认真听课了，使各个层次的学生都能有所收获。此外，我还会用爱心去和学生交朋友，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的亦师亦友的关系。课上讲的内容，课后及时给学生复习，并辅导他
们。对于后进生，我给予更多的支持和尊重，了解他们成长的背景，力图找到他们学习问题的根源并及时疏导。与家长也是及时沟通，一起来帮助学生进步。看着学生们的一点点改变，我的钻研劲头也更足了。
一分耕耘，一分收获，在过去一年半的资教生活中，边实践，边学习提高，默默奉献，努力拼搏，我所教学生的学习成绩得到了大幅度的提高，2012年所代的毕业班中考成绩创造了高庙中学历史最好水平，名列全县第五名，在全乡引起了不小的轰动，这是我向上级组织和父老乡亲交上了一份满意的答卷，这也充分证明了资教教师的能力和价值。
我是资教教师中的一员，只是其中的一个代表，还有很多同事比我做得更好，付出的比我更多。在这两年中，虽然工作是繁忙、紧张、有序的，但是这种经历却增长了我的知识，锻炼了我的能力，丰富了我的经验。正如“不经风雨，怎见彩虹。”
虽然我从事的事业是平凡的，但我在平凡中收获着，因为平凡孕育着伟大。在此，我代表全体资教教师向组织和领导郑重承诺，在今后的资教期间，我们将进一步稳固思想，积极向上，努力拼搏，用自己的实际行动回报各级领导和父老乡亲的厚爱，努力为郧县农村教育事业发展做出贡献！努力为家乡农村建设贡献自己的每一分光和热。
发言人：朱黎君 2013年12月18日
推荐第10篇：资教总结
2010年资教总结
一个偶然的机会,我知道了”湖北农村教师资助行动计划”。得知教育厅要选派一批优秀大学生到农村中学任教.工作三年,支援农村教育事业。从小就梦想当教师的我为这个从天而降的好消息感到高兴。看着从广东寄来的就业协议书，我心里思索着，是去广东工作还是打算到基层锻炼三年呢？如果去广东，拿高薪，生活在城市中过着舒适而又现代的生活。如果去农村，面对的将是艰苦的条件，孤独的生活。但是想到那些渴望知识的小孩，想到儿时的梦想不要留下遗憾，想到自己还很年轻。我毅然的放弃了那份理想的好工作。报名参加这个行动计划。当父母得知我要到农村去教书时，开始感到很不理解，父母辛苦供我上大学，找到了一份相当不错的工作却不愿意去。好日子等着我去过却放弃要到农村去受苦。我很理解父母的的想法。父母培养我们不容易，在我的劝说和开导下，父母终于还是答应了我的请求，理由是：我还很年轻，年轻人应该多到基层去锻炼锻炼。我已经长大了，我应该有自己的想法，自己的抱负。
我很感谢父母对我的理解和支持。同时也更坚定了我要好好干下去的决心。经过报名面试筛选后，我如愿以尝的与教育厅签订了工作协议。儿时的梦想终于可以实现了。我走上了讲台的日子也指日可待了。随后我参加了教育厅举办的资教生岗前培训。来到培训的地方才知道和我做着同样“教师梦”的大学生原来也有这么多。我突然想起了一个问题：我们算不算新时代的知识青年下乡呢？
今年暑假我们又参加了为期十天的学习培训，这些天我觉得自己的日子过得很充实而且也很有意义。刚开始是一些年轻教师的讲座。从他们那发自内心深处真实的语言中，我看到了作为现代知识青年应该有崇高的理想，实现自己的人生价值。虽然中国的教育改革这么多年，城市的教育已经发展到一个新的阶段，但在农村教育却存在着严重的问题。比如：教师严重缺乏，教师老龄化，教育质量低等问题。这方方面面的问题严重影响着农村教育的发展。从而影响到我国中学生的整体素质，很多地方还存在着代课老师的现象。他们有的人读完初中便接着教初中，甚至还有的人小学毕业了后，后来也成了一名教师。很难想像这样的教师能教出什么样的学生，教出来的学生能和城市的学生比能力吗？听完几个优秀骨干教师的讲座后，我在心里产生了一个想法，我要向他们学习，明年的这个时候我也要象他们一样搞一个全国巡回报告会。我坚定了自己的理想：无论条件有多么的差，生活有多么的苦也要认真的做好每一件事。要为农村的教育现出自己的一份力量。哪怕是流血流泪也值得。因为我门是为了人类的教育事业。在接下来的教师培训中，我学到了很多东西。同时也对老师这一职业也有了新的认识。老师他不仅是教给学生书本的知识，同时也教授给他们做人的道理。思想上也从一名刚毕业的大学生转变成为一名人民教师。懂得了“道高为师，身正为范“的道理。在接下来的几堂示范课上，我看到了在新课改的环境下，课堂的教学也发生了巨大的变化。课堂不再是老师再讲，学生只在听。而是学生为主，培养学生自己的发现问题，解决问题，利用知识的课堂。这同时也给新时代的教师也提出了新的更高的要求。
短短的十天的培训结束之后，我们回校了。我们学校坐落在镇街道的旁边，学校的教学楼加起来也只有两栋楼。一座教学楼，一座试验楼，并且试验的楼的一边还做成了寝室楼。教学楼由于年数有的长了。楼面已经明显的出现了破损。一个不大的运动场初了水泥地是一个篮球场外，其他的地方已经长满了杂草。学校唯一很漂亮的地方是教学楼后面的一个小花园。报道的时候花儿开的很美丽。接触一段时间以后，我对学校也有了一些认识。学校的条件在县里来说是比较差的，但教学质量却是全县最好的。每年考取高级中学的人数与同类学校相比却是名列前列的。全校总共有一千多个学生。教职工也有了七十多人。其中也有一部分是代课老师。他们大部份都是中专学历。有很多都是教过几年小学后调到中学来任教的。学校的条件真的不是很好。试验器材，体育用具也都很落后。唯一还算得是现代化的设备的
是学校的远程教学试验室和机房。教学用的三角板已经破损不堪。没有投影仪，更谈不上什么多媒体了。学校任教的宿舍很简陋。木床大都已经摇晃不稳。几个木架子上面钉几个板子就算是一个床了。通常是两个学生共一张床。夏天的时候学生根本难以入睡。经过一段时间的教学了解后。我发现大部分的学生的基础很差。读到中学尽然有的学生不会算基本的乘除法。而且有一部分学生很调皮，纪律性很差，不受管教，刚开始我觉得很奇怪，为什么我们班的学生要比别的班的学生要调皮一些呢？后来从其他老师的话语中才知道每个班的学生都是一个样子。只是他们已经习惯了。虽然他们的成绩差，但是他们都不笨都很聪明。只是缺乏规范的引导教育，在随后的的教学过程当中，我努力的帮助每一个学生。不管他们的基础有多么的差，我都会耐心的讲解直到弄懂为止。所以在讲解一个知识点的时候，我会从小学的知识讲起，一步一步的讲过来，农村的孩子在某些方面要比城市的孩子要差一些。所以在上课的时候我尽量采用他们熟知的事例。
经过一年半时间的磨练后，我基本上完全适应了这里的生活。以前以为生活条件差将会是我面对的最大的问题。但后来才知道如何提高学生的学习成绩才是我遇到的最大的一个问题。我一直在想为什么同样是学生，农村的学生和城市的学生差距这么多大呢？同样是农村的孩子为什么也存在这么大的差异呢？不到农村来教书真的难以想像二十一世纪的农村教育会是这个样子。通过对本班学生的了解和调查，大部分的学生的父母都不在家。基本上都是和爷爷奶奶在一起。而且从学习成绩来看，父母在身边的孩子，他们的成绩要略好于其他的学生。而且也很守纪律，有礼貌，很懂事。相反那些父母常年不在家的学生，常年和爷爷奶奶在一起，纪律性很差，缺乏教养，没有礼貌。通过半年的深入调查分析研究。我发现了学校学生存在的方方面面的问题基本上来自家庭。父母常年在外打工，孩子从小没有人管教，也没有人和他们谈心交流，也没有人过问他们学习情况。孩子身心出了问题也没有人会知道。孩子成绩退步了也没有人关心过。久而久之，孩子对学习失去了兴趣。每天到学校也是混日子。另外受其他的学生影响，家长也无从知道。爷爷奶奶年岁已高，无法管教孩子。所以孩子变得孤僻，任性没有礼貌。由于长时间没有人管教,突然有个老师管他们,他们觉得很不适应,而且告倒很委屈。另外小学的教育也有很的的问题。从学习成绩的角度来讲，小学的基础差导致了中学生的质量严重的下降。作为二十一世纪的今天，应该是提倡全面发展的，那么在素质教育的口号下，全面提高学生的素质当务之急。然而在当地的小学了解到学生除了数学和语文外再没有其他的科目了。而且基本上是半天语文半天数学。看到这里，我感到很吃惊，我读小学的时候学校还有专职的音乐老师和美术老师。而且还开展了许多科目。为什么十几年过去了这里的小学还是这个样子呢？另外小学的师资也存在着严重的问题。由于师资有现，再加上代课老师的待遇很低，小学教师的学历也普遍很低。而且有的小学刚毕业后来也成了小学的教师。他们在平实对学生的教育和管理上也存在着问题。令我感到很震惊的是，我听到的一年级的老师在考试的时候，竟然对学生说不会做的题目就抄袭别人的。这么小就教他们抄袭，长大了还怎么办呢？
要解决这方方面面的问题，我觉得最终还是要从经济上着手。假如这里不是贫苦县，人民的生活水平较高，父母不会为生活东奔西走打工。把大部分的时间花教育孩子身上。假如这里的经济条件好了，学校的条件也提高了，老师的待遇也提高了，也会有更多优秀的老师来到学校，耐心而又负责的教育自己的学生认真的教学，学生门的基础也会不差，同时综合素质也会大大的提高。小学的课堂将不会只有数学和语文。那么等这些学生到了中学后同样也会认真的学习，喜欢上学习。农村的教育问题也会发生质的变化。可以这么说，家庭，学校是影响学生的关键。要解决农村的教育问题只有提高经济水平来解决。.
转眼间资教已经有一年半了，虽然上岗的时间不长，但收获的却是很大的。无论是在教学，还是班级管理上取得了一定的成绩。在思想方面，实现了巨大的转变，由一名刚毕业的大学生转变成为了一名人民教师。无论是在思想和生活方面都严格的要求自己，在学
生面前树立教师的形象。用一点一滴的行动去教育学生，感化学生。同时我也知道不断的提高自己，才会适应现代教育的发展。在教学方面，掌握了一般教学的方法，努力引导学生新的知识，联系旧的 知识作到由浅如深，逐步达到掌握知识的目的。在2011年期中考试当中，我带的班级语文成绩也略好于其他的班级。但是由于语文是一门注重基础的学科，需要有丰富的教学经验，有些不足的地方还待我加以改善。在班级管理方面，也取得了一些成绩。由于年轻没有经验刚开始搞班主任工作时，不知所措。不知道班主任工作的重点在哪里，也不知道如何去管理一个班级。在其他老师和领导的帮助下，我的工作也逐渐走上了正规了。其中使我明白了班主任最重要的工作是学生的安全工作。只有学生平安无事了，正长的教学才得到进行。在学生的管理方面，使我懂得了不同性格，不同环境背景的学生，在教育的时候，也要采用不同方式。要善于去了解每一学生，包括性格，家庭只有这样才会做到事半功倍的效果。这一学期以来班上也取得了一些成绩。无论是体操比赛，运动会已经元旦晚会我们班的同学都表现得很优先，并获得了“‘优秀班集体的光荣称号”。
总的说来2011年我工作收获很大。我对自己所取得的成绩也比较满意。实现了大学生到教师角色的转变。已经完全融入到学校教育工作当中去，适应了学校的生活，对学生的管理工作也有了深刻的认识。当然不足之处也有很多，年轻没有经验是当前最大的一个问题。在今后的工作中，我会把提高自己的综合素质防在第一位，认真总结，虚心学习，脚踏实地，努力将自己的工作做到最好。将自己在大学学到的知识与教育想结合，创新思想力争在2012年中取得更好的成绩。
第11篇：资教总结
资教教师述职札
资教教师姓名：毕业院校： 资教学校：
正文：山中花儿，正在开放
很多人都在问我，沿海的经济发达，为什么要选择去山里当老师。的确，我生在海边，长在海边。从我的家乡到我就职的中学，要乘10个小时的汽车，坐22个小时的火车，行程超过2000公里。也许当时的决定有点“热血青年”的意思，但却也不尽如此。作为坐享改革开放成果的85后，我必须要承认，虽然不是过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，但从小也是没受过什么苦的。我希望做点事情。不能说为国家，为社会做点什么，只是想为自己的人生增添那么一笔，哪怕仅仅是轻描淡写的一笔。
人生最重要的一课
我到学校报到的那天，正好也是学生报到的日子。调职的老师还没有搬走，我只能暂住学生寝室。也上我有机会如此近距离的体会学生的生活。九月的山里还是有些潮热，十几，二十几人挤在一个宿舍，屋子里的气味可想而知。作为非师范类专业的我，上课还是有些紧张。第一节课，我没有讲课，只是同他们简单的聊天。我曾问过他们，是否觉得学校生活很辛苦。但孩子们只是说没有小学的时候那么轻松了，玩的时间少了很多。他们没有抱怨住宿的条件，除了脸上的微笑，就是异口同声的“挺好的”。想想我有些惭愧，我甚至抱怨过大学四人一间的寝室环境。而我也犯了一个错误，我不应用自己的想法去了解这些心性纯真的孩子。在陪寝室大约住了一个星期，但却是收获丰富的一个星期，不是我的老师，而是我的学生为我上了人生最重要的一堂课：人就是这样一种动物，只有享不了的福，却没有吃不了的苦。
知识可以积累，但是情感的培养成了难题
一接手这个班，我就傻眼了。学生的基础是在太差了。即便是班里第一名的学生也不能完全把生字词的拼音拼正确。我那时经常想，他们小学六年的时间都花在哪儿了。从学习第一篇课文开始，我就紧抓他们的拼音拼写，甚至把有关拼音的知识打印出来，贴到班上的学习墙上。课上注重学生的朗读，希望他们这个过程中找到语感，提高他们自觉使用工具书、拼写拼音的积极性。渐渐地，这些措施奏效了，他们的拼音越拼越熟练，普通话也越说越流利。
除了拼音是个难题，学生阅读量太小也是让人头疼的问题。学生看过的课外书太少，很多同学手里有的阅读资料，仅仅是小学时的配套教材。有时上课时涉及到一些课外的知识，他们几乎全不知晓。小学时，老师教他们背诵了很多的古诗，但是写作的时候却不知道怎么用。因为他们只知道背下来，至于什么意思，似乎和他们没有多大的关系。针对这个情况，我在班里开设了阅读课。学生自带阅读资料，可以找高年级的同学借，在版里进行交换阅读。读时要写阅读笔记，读后要写读后感。但是，两三个月过去了，学生的写作能力一点起色也没有。这也成了我的一块“心病”，是不是孩子们没有认真读书？
有一次，我突发奇想地带学生去多媒体教室看视频，动画短片《灯塔》《老人与海》，电影《少女穆然》《忠犬八公的故事》，我希望他们在感动中寻找写作的“灵感”。但是在一般孩子看来感人的电影，对于他们来说，就好像白开水一样，甚至显得有些麻木。《少女穆然》中最后一个情景，是穆然离开人世后，她的父亲握着她的手说：“祝你快乐”。就连成年人看了也是潸然泪下，可是孩子们
1看后，却是哄堂大笑，觉得很滑稽。我才明白，不是学生看书不认真。只是孩子们对感人的文字、情节的反应有些迟钝。这里的孩子大多是留守儿童，甚至有些孩子是单亲家庭，亲情的缺失，阻碍了他们情感的发育。
我也意识到，培养学生的情感是多么的重要，不仅可以间接地提高他们的学习成绩，更对他们以后的人生大有裨益。阅读课和电影观摩课成了语文课堂的固定内容。除了陶冶他们的情感，我更想让他们看到大山以外的世界。经过一个多学期的锻炼，他们的读后感和观后感，渐渐展示出了课堂成果。作文不再是干巴巴的“流水账”，而是充满了色彩，充满了生机。有一个叫xxx的孩子，在写《父亲》的观后感时，甚至哭的泪流满面。
最难搞定的事班长和学习委员
因为学校里面却老师，我便带班里的两门课：语文和生物。可以说，除了班主任，我是跟孩子们接触最多的老师了。也许是年龄最接近，也许是穿得很学生气，也许是不对他们发火，我也就成了他们的知心朋友。我也鼓励孩子们通过给我些小纸条、写信的方式提意见、说心里话。从那之后，我的办公桌抽屉里多出了许多颜色各异、图案各异的纸片。我会把给他们的回复写在他们的练习本上。之前由于口音造成的陌生，慢慢地，变成了熟络。
也正是因为如此，我可以对他们了解的更多。班长xxx是个长得十分机灵的孩子，但也是个问题最大的孩子。上课的时候，坐在板凳上，就像屁股底下长了钉子一样，没一会儿安安稳稳的时候。如果说谁在课上捣乱，带头的一定是他。而且还时不时说一些“语不惊人死不休”的话。我找他谈过很多次话，但是毫无效果。也许是因为有其他老师在的原因吧，我就建议他用写信的方式跟我谈。结果他写了慢慢地一张信纸。信里有许多关于他学习和当班长的苦恼。我才了解到这个孩子的内心是多么的敏感。在回信中我给他写道：你是一个很聪明的孩子，班里很多同学在作文里都写到，你是他的好朋友。但是当个好班长跟当个好朋友是不同的。如果你不想破坏朋友感情的去批评他们，那就以身作则，用实际行动去感染他们。你自己都破坏纪律，你怎么能抱怨别人不服从你的管教呢？
调皮还是孩子的天性，但是从那以后，他在课堂上收敛了许多。每个孩子都是好孩子，他们有着大山的淳朴。
说到学习委员xxx，那就是另外一种状况了。就像是孔雀炫耀自己漂亮的羽毛一样，这个孩子总是对其他的同学炫耀自己知道了多少多少的知识。因此他跟xxx相反的就是在班里几乎没有什么朋友。展现自己，希望引起别人的注意，这些小小的虚荣心，在我还是孩子是也是有的，当然我也深切的知道他有多大的坏处，它会让同学都离得你远远的。但是也正因为自己想炫耀，就会不知不觉得去读去看很多书。我跟他说，过分的炫耀只会让自己到处树敌，展现自己是对的，但是过了那个度就不好了。为了不打击他得积极性，我和他约定，他可以展示自己的知识，但是看到我给他得眼色后就停住，不要再说了。他的人缘在班里渐渐好起来，和班长之间的矛盾也慢慢地化解了。班级就应该是一个大家庭，要是连班长和学习委员都闹矛盾，那肯定不和谐呀！
已经是在这里任教的第二个学期了，在这半年多的时间里，我学到了过去16年课堂中从未教授的知识。“课内比教学”让我在课堂上锻炼自己，使我的授课水平得到提高；“课外访万家”让我进入大山，去体会孩子们上学放学山路跋涉的辛苦。孩子在成长，他们会像娇艳的花朵一样绽放；而我也在成长，但现在我的角色变成了绿叶，我要把这些孩子衬得更加娇艳。
第12篇：资教总结
资教总结
茶店安居初中06届黄发帅
逝者如斯夫！时间过得真快，我的三年资教生活已经快接近尾声。回想过去的资教生活。第一年资教结束，我最大的收获是我从一名学生转换成教师这个角色，并适应了新的角色；第二年资教我明白教师要给学生一碗水,自己要有一桶水的道理。于是在过去半年的资教的生活中，我不断的学习为自己充电，力争做一名学生喜欢的老师。使自己最终能够真正领会“三年资教，终生财富”这句资教名言的真正内涵。
由于我们学校地处偏僻的山村。在08年秋季学期开学初，随着我们学校有经验教师、骨干教师调到城镇，学生也大面积的向城镇学校转学，我以前担任的八年级两个班其中一个班的班主任，到了这学期学生升入九年级两个班合为一个班总人数不到50人。在这学期里我担任九年级的班主任及语文、体育教学。 对于九年级的学生，我们学校的每一位老师都了解他们的厉害和影响力，因为现在九年级学生大多数都是以前所谓的慢班的学生。他们不仅纪律差、学习习惯根本没有，学生更不用说讲文明、懂礼貌。刚开始班上的男生大多留着古惑仔型头发，且每天中午都要洗梳打扮，他们的模样就像社会中混混形象。而班上的女生大多叽叽喳喳不管上课、下课都在讲话。就这样一种现状的班级我接手了。记得第一次走进九年级教室以前很是调皮的学生马志华对我说：“黄老师，这次在您班上，我再也不像以前调皮了，决定努力把学习搞上来”。我听了这句话，我没有对该同学说什么，只是朝他笑了笑就走了。因为马志华同学可是学校出了名的调皮学生，光嘴上说是不行的，重要的是看他的行动。当我深入班级中去发现班上大多数的学生大都很自卑，不光是学习上失去信心，生活态度也很悲观。 面对这样一个班级。我第一步要做的引导学生增强自信心，找回学生自己做人的尊严。每当我上语文课前我首先给学生讲讲做人的道理及学习的方方面面。主要以鼓励和启发性话语唤醒学生做人的良知和自信，在课堂中遇到具有人生哲理的文章我就当做重点讲解，并要求学生就某一个人生哲理写反思和体会。在平时课间我经常就生活中其中一件小事对其学生进行思想教育。对于班上某学生不讲礼貌、或不懂文明的学生请到我寝室进行教育和交流。而九年级的学生马上就要面临升学考试，可班上学生的现状能够考上普通高中的学生却寥寥无几。但我
在学习方面从来没有用打击的话语对待过他们，而是激励、鼓励他们努力学习。对学生分层提出升学目标，一部分同学要求是必须要努力考上二中或者三中；另一部分同学要求上职中高考班，争取四年的时间考取心中理想的大学。就这样一段时间里班上的学生渐渐的找回了自信。可是班上的纪律、卫生及学风、班风还待进一步提高。
第二步可就是整顿班上的纪律，一开始班上的学生大多是老师在讲台上大讲，学生在下面小讲。我从班干部了解到，上课讲话的同学也就是几个角落喜欢讲话，也几乎每次上课都要被老师批评。经过我几天的观察发现讲话的大多是马志华同学引起的。他不仅引起坐在他周围的同学讲话，还经常挑逗教室的其他同学讲话。虽然是马志华同学引起的，他是一位最调皮同学，光找他一人也不能解决问题。于是我就每个星期在班上进行一次民主选举，对于讲话的同学通过同学的投票选出来，后进行严厉的批评和教育。经过三个星期的整顿。班上再也很少有人上课讲话了。当我理顺了班上的大多数同学，也几乎理顺了这个班级。但我班上调皮的同学还经常在班上时时犯一些小毛病，时而还与同学发生纠纷引发打架事件。
第三步就是重点教育班上的调皮学生。在我班上大多数男生留着长碎发，勃子上佩戴着各种流行的装饰品，还有的手上也戴着如Adidas类手镯，标准的时尚男孩。在学习方面上课不是睡觉就是讲话或者和同学间传纸条等等，学习成绩更不用说，有几个同学连请假条都还不会写。据我调查了解到有的同学还配有手机。对于这些学生我刚开始我感到很惊讶，也很苦闷。他们上课迟到、讲话，下课打狂，课间还经常欺负班上弱小同学、引发打架事件。他们简直就是一群捣蛋鬼。对于这样的同学我必须首先规范学生的穿着和形象。在学校领导的帮助下我对于他们提出了严格的要求，大多数学生一个周内都还原了学生的形象。但这只是一个表面，他们犯错误的习惯可不是一天两天能改过来的。我想到必须给这些同学找点事做。他们最感兴趣不是学习，对于他们应该就是玩了吧。恰好我也带班上的体育课。在体育课上我联系奥运精神给他们讲解体育的好处和魅力，他们都很感兴趣。当然他们最喜欢打篮球了，于是我教他们一些篮球技术。并且每天晚餐后都要组织班上学生打篮球，让他们找到生活中的乐趣。在学校组织“阳光体育行动”每天进行晨练跑步，我要求学生跑步一个都不能落下，力争加强全班
同学的身体素质。而我坚持跟学生一起做运动、锻炼身体。感到骄傲的是到目前，全校班级也几乎只有我班上学生还在坚持晨练，且每次晨练跑步队伍都很整齐、锻炼效果也很好。还有个别同学多次犯错误的，我找到学生家长联合学校一起来教育学生，再经过多次找到我寝室进行谈话，或者谈心指导他们的行为习惯。鼓励他们为自己提出更高的要求。半个多学期以来，调皮学生悄然的发生着变化。且很多以前调皮的同学突然懂事开始去搞学习了。班上调皮学生已不复存在，整个班级在学校也受到其他老师的好评。
本学期已接近期末。回想我的教育教学生活，我始终是以一颗感恩的心去面对我的工作，面对我的学生。我发现不管什么样的学生内心身处都渴望着进步与老师的褒扬，作为老师一定要多关爱自己的学生。即使班上最讨厌、调皮的学生也都有可爱、闪光之处。
资教两年多时间的我，教学、班级管理中还存在许多的不足。我将继续学习，使自己不断的完善。
第13篇：资教心得体会
农村资教心得体会
大坪学校
邓小莹
2013年9月，我来到了十堰市茅箭区大坪学校，开始了属于我自己的资教之路。将近一个月的时光，让我有机会走进了农村小学教育，让我了解了农村小学教育的现状，也让我认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面是我的几点体会和收获。
一、调整心态
迎难而上
虽然在武汉的岗前培训已经让我做好了充分的思想准备，但来到大坪学校还是让我感觉到了压力：首先，这里的交通太不方便了。学校距离城区有20多公里路程，并且还有10几里路正在修建当中。9.10两个月进入学校只能靠电动车或者步行。记得9月15日周日晚上我抱着行李步行了一个多小时山路才到达学校，到学校已经是精疲力竭，脚上还磨了个大泡。其次，这边的生活条件相当艰苦。房屋拆迁导致水管爆裂，每天的饮水都是靠山泉水供给，有时候还会停水停电。由于山高路远，学校食堂蔬菜靠自给自足，每天和孩子们一样只能吃到两个青菜。最开始的三天，我非常不习惯这边的生活，甚至开始动摇，无法安心工作。我深知这样的心态要不得，好在学校还有两个和我一样的资教老师，每天我们都会交流想法互相打气。经过几天的调整，在大坪学校领导和老师的关心下我渐渐调整了心态，积极投入到教育教学工作中去。在此我要衷心的感谢大坪学校的校长和老教师，是你们的宽容让我在犯了错误后还能有继续下去的勇气，是你们的平易让我感到基层生活也是很甜美的，我们知道其实很多的老师就是因为你们的态度而不愿调往更好的岗位，因为好工作固然重要，但是更重要的是有一个好的领导。开学后我们一起来的两位资教老师全部投入到工作中去，而且在学校中还担任着一些其他的职务，财务负责人，办公室主任等，虽然工作压力大，但是我们知道这是学校领导对我们的信任。工作中我总是保持着积极向上的态度去面对和解决问题，尽量的去和老教师探讨教育教学方法，使自己尽快的融入大坪这个大家庭之中。
二、探索适合自己的教学方法
大坪学校全校只有24个学生。在我来之前，学校从来没有专业的英语教师。因此我负责全校3-6年级的英语课。学生虽少，可学校运用的是复式班教学---也就是3.4年级，5.6年级分别和班上课。要知道各个年级的教学目标和重难点可完全不一样呀，这样古老的复式教学可让我有些犯难。特别是给3年级教26个字母的时候，需要充足的时间，而每堂课20分钟肯定是不够用的，最开始的一两节课我甚至完全忽略了4年级的教学内容。我想必须想办法解决这一问题。我仔细观察，发现那些有经验的老师经常利用课余时间对孩子们进行查漏补缺，效果相当明显。因此我及时调整了策略，上课抓紧每个年级的20分钟讲解重点，下课后利用课余时间对孩子们答疑解惑。幸运的是山里的孩子质朴勤奋，上课注意力集中，认真对待我安排的学习任务，配合我的教学工作。很快这种方法起到了事半功倍的效果。
我还包揽了全校的音乐课。农村孩子虽然勤奋朴实，但总体感觉不够自信快乐。因此在音乐课上，我会教孩子们肢体语言丰富的舞曲，同时课堂上还会设置各种能迅速调节气氛的小游戏。因此孩子们特别喜欢音乐课。看着孩子们随着音乐翩翩起舞和他们欢快的笑脸，一股满足感和幸福感油然而生。我突然明白了我资教的意义所在。
当然，我的资教生活才开展不到一个月，还有很多方法需要探索，我需要不断向经验丰富的老师请教学习，使课堂既富有趣味性又能提高授课效果。
三、努力学习，提升自我
除了教学工作，我还担任大坪学校的办公室主任工作。新的工作让我倍感压力。幸运的是校长耐心指导，本校和他校的资教老师乐于分享交流。我顶住压力，每天做好备忘录，每周都制定好工作计划，使得工作由开始的手忙脚乱逐渐趋于有条不紊。
农村生活是单调无味的，但我们也可以让自己过得充实。大坪学校有自己的图书阅览室和网络。我们可以充分利用这些资源遨游在知识的海洋，在山区静下心来，探索自己感兴趣却未曾涉足过的领域，从内在提升自己。只有这样才能使自己立于不败之地，同时也能将最新最准确的信息和知识传递给山区的孩子。
四、爱心付出，收获快乐
山区的学校条件艰苦，也许有人会想在如此物质贫乏的地方孩子们能搞好学习吗？大坪学校的孩子却让我大开眼界。首先，孩子们非常懂礼貌。老远见到老师，无论从哪个角度，都会鞠躬并道“老师好！”其次，孩子们勤奋好学，求知欲强。上课时聚精会神，课后的作业无需太多提醒都会提前完成。第三，孩子们独立生活能力强。当我看到一年级6岁的小朋友熟练的洗着自己的餐盘，自己动手洗袜子还有模有样的时候，我内心非常感动。这个年纪城里的孩子还生活在蜜罐中呢！他们却开始自立自强！大坪学校的孩子怎能让人不喜欢？无论是下课还是放学后，我喜欢和孩子们一起玩游戏，聊天，了解他们的想法，知晓他们的心情。在相处过程中，我收获了快乐。同时也有利于我更好地开展教学工作。
转眼间我的资教工作开展了将近一个月，它让我的人生变得充实，它让我对未来充满希望，它给我带来了无限的快乐的和美好的时光，我也是农村的孩子，但是我却从没有如此认真的去和他们交心，去和他们做朋友，原来他们是这么的可爱，是这么的善良，感谢资教生活让我有了这段铭心的经历。
砥砺人生，无悔青春，这句话在一个月前还只是一句口号，现在我正用行动践行这句话。每个人都有自己存在的价值，在需要你的地方这就是发挥你最大价值的地方。乡村需要我们资教生的青春活力，乡村有渴望新知的孩子。资教经历，终身财富。这财富是这山美水美的乡村，是这朴实纯厚的村民，是这些老师的深情厚爱，更是这些学生懵懂的求知之心。不管走到哪里，我都可以自豪地说我在最基层做过教育工作，那里有我挥洒的汗水和青春。在今后的资教岁月里努力成为学生的启蒙者，做人民满意的教学工作者！
第14篇：资教心得
2010—2011年度资教工作小结
金缸城小学 王琼芳
“这世界需要你的关怀，为了乡村渴求知识的小孩；献出你的的热情与豪迈，这世界会因你而可爱„„挥动你的双手让你飞起来，这世界因你而精彩，一起来，去播种希望与未来；一起来，这奇迹因你而存在„„”念着这首歌，转眼间支教已经过了一年了，虽然时光无情的流逝，但支教的情景却历历在目，感受也依然驻留心间。记的支教培训时，心情很激动，第一次要和社会算是一种真正的接触吧，未去之前，心里便有一种神圣的感受，终于可以为社会奉献自己的绵薄之力了。可是它的结果会怎样，在我心中画了一个问号。但我仍带着一份执着的信念，一颗热情的心，毫不犹豫的去了。
资教两年了，我感受很多，也学了很多。酸甜苦辣尽融我的工作和生活中。我支教的学校是一所农村小学，一所美丽的学校。离县城很近，因而这里的条件比其他乡镇小学条件要好。学校领导对我们资教生关怀备志，各个老师对我们也是照顾有佳，在这里我们感受到了家的温暖。
教学工作：1.我担任过1---6年级的美术教学。以前学校没有专职的美术教师，学生们的美术绘画知识很贫乏，但领导对我的期望值很高，上半学期感到了很大的压力，好在同学门给了我自信——他们热爱着美术。一年下来，各班绘画功底增强不少，越来越多的同学喜欢画，积极参加学校画展，成绩不错。而却能学有所用，制作贺卡，装饰教室等。2.二年级数学：这是一门主课，一二年级都是我带的数学，对他们我很了解，他们就像一张白纸，老师的一言一行都直接影响着他，他们学习数学的兴趣也取决于老师„„这让我感觉责任重大。一年下来，就是他们让我感受到了工作的酸甜苦辣。学生成绩上不去让我辛酸，天真可爱童心让我心甜，大量绘画板书让我手苦，总之工作有滋有味。3.二年级音乐；可以说我自己是个音乐盲，但学校缺老师，就顶上，争做最好。
在这短短的两年时间里，我的收获很大，最大的收获是我有着一群阳光般的学生。初为人师，我充满了期待，然而更多的是忐忑不安，我能教好学生吗？我改如何与学生去沟通呢？学生会不会不听我的话呢„„一系列问题困扰着我，带着这些问题我走进教室，第一次踏上乡间教室讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，顿时一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕„„突然间发现这些都不重要了，我感到更大的是那份责任。我知道我肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我上的课感兴趣，这并非是件容易的事，一切都得靠自己去探索，去研究。
记得我上第一节课时，我尽量让自己变得严肃，好给他们留下一个“严格”的印象，可是这也并不太管用，他们还是那么调皮，时不时地顶几句，唉„„不过，经过不断地沟通与了解，我和他们也像朋友一样了，他们也会积极地配合我的工作，这使我感到非常高兴。 我非常认真地对待自己的每一份工作。
刚开始教学工作不是很顺，一切处于摸索阶段，感觉很吃力，不知道要教学生们学习些什东西或是怎样教效果才好„„正当我感到迷茫的时候，学校让我们到县城的其他小学去听课，在听了几次课以后，我心里才有点踏实，然而这些还不够，去年十月份今年四月份学校两次派我到武汉学习，不断给我们学习的机会。自身方面认真钻研教材，钻研教材以后认真备课，上课以后及时进行反思，不断的学习，不断的进步。为了提高教学质量，做好课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排一节课的内容。课堂组织。做好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，做到在快乐中学习，在学习中成长。经过一年的努力，我在教学上取的了一些收获：参加茅坪镇数学优质课竞赛获两次一等奖，教育教学论文《5的乘法口诀》教学设计获二等奖。
除了数，美，音教学。我还是教务员，掌管学校德育工作，担任了少先队辅导员，学校支委的宣传委员。服从学校的工作安排，辅助领导做好校内外的各项工作。
抓路队建设、抓小学生日常行为规范、少先队组织健全、校园环境检查，两操检查、组织开展课外兴趣活动、带领少先队干部组织各项活动，丰富校园文化：组织办了各班黑板报共八期，内容以“尊师爱生”、“讲文明、守纪律”、“安全第
一、学习首先”等主题。各班所办板报形式新颖，设计美观、开展了“弘扬和培育民族精神月”的活动； “爱我中华征文，书画”比赛活动；“爱我中华”演讲竞赛；开展“庆国庆60周年”文艺汇演等一系列活动； “讲英雄故事，学英雄模范”的活动、环保为主题开展“回收废旧电池”环保活动、以法制教育为主题开展的“我与法同行”演讲比赛活动；《给妈妈献礼征文》、《“爱湖北、爱秭归”爱国主义读书征文活动》、《安全法制教育征文》、《庆祝六一活动征文》，《“迎端午、学屈原”活动征文》等主题征文评比活动，“爱湖北、爱秭归、弘扬屈原爱国精神”演讲及诗歌朗诵活动，“屈原知识”专题讲座， “文明礼仪”手抄报，“人人捐献一瓶水，向西南灾区献爱
心“的活动，对学生进行爱心公德教育；以“三月文明礼仪月”为契机，在全校开展“文明伴我成长”系列活动：人人学、背、记《小学生行为规范》，举行《小学生行为规范》背诵展示及文明礼仪节目展示活动；成功举办了“畅想六一，欢乐童心”六一儿童节；圆满迎接上级领导对我校的工作指导。
在去年一年各种工作的锻炼和领导的指导下，今年我还担任了二年级班主任。这个班是一个活跃的班，是我从一年级带上来的班，看着他们成长上来的班。成绩优秀，讲文明懂礼貌，热爱劳动，班级荣誉感强等，总之作为班主任的我从心底喜欢这个班，喜欢这个班的每个孩子。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。
一、以身作则，为人师表、
二、加强思想品德的教育、
三、加强班级管理，培养学生能力。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心„„。也正是因为这几心让我在2010年秋季学期和2011年春季学期分别被评为“优秀班主任”。
二年工作，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。我班有一个学生很特别，他读了三个学前班，学习成绩总提不上去，说他有问题，但除了学习，什么都会，跳绳跳的顶刮刮。课堂上也在认真的听，但一问三不知，单独讲几遍，还是傻傻望着你笑，惹的我有好气又好笑，几乎放弃了他。但老师的责任让我重整齐鼓：专门为他抽出时间单独辅导，把数学用到游戏和交流中，从最简单的学起，作业另外布置。平时生活中多给他一些关心，一个笑脸，一个表扬，几个月下来，他虽然还是跟不上其他的同学，但却很愿意学习，天天拿着作业本到办公室找我给他出题，题作对了，会天真的跳起来。另外在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
作为一名支教教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业
高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。做一名学生喜欢的老师，人民满意的教师，是我的目标。去年六月端午节，不小心胳膊受伤严重，缝了四五针，但正临期末考试之即，我不能休假，带者受伤的胳膊站在讲台上，写着歪歪斜斜的字，精神抖擞的诠释着我对孩子门的爱。
理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。家离学校有点远，经常是早晨天蒙蒙亮就要起床，4点半下班，到家五六点。今年加了班主任，很多事在学校忙不过来，经常回家加班，吃个饭便开始根据本班级实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。因为带的课不单一，因此每天要背三样课，特别是音乐，每天回来要拿着谱，学唱两三个小时。另外，少先队工作计划，安排，月总结，评比，活动组织，等都的抽晚上时间想好，用电脑写好，方便打印实施。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各级领导学习学校管理、向广大教师学习学生管理的实践经验、向学生了解江山的风土人情。学无止境，当我真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。
坐在这里写心得，支教已经一年半了，但发生过的情景却不时地想起。我要感谢金缸城的全体师生们，是你们给了我成长的经历；我更要感谢一起和我下乡的同行，是你让我看到了真正的互相照顾，互相帮助的真情。
是的，每一位毕业高才生或年轻教师都应该走进农村，体验生活，带去青春，留下足迹。感谢学校为我们提供了这样一个学习实践的机会，让我们学到了许多学校学不到的东西。在这次实践活动中，我们的思想认识得到了提高，对我国的现实农村教育状况有了更深入的了解，同时也认识到作为未来教育工作者的社会重任。通过支教我们可以培养团结协作的精神，磨练吃苦耐劳的意志。作为新世纪的年轻教师们，我们精力充沛、思想活跃，我们应该积极参与到支教的队伍中去，用我所学、尽我所能为祖国的发展、社会的前进贡献我们的青春！
“那天，在一瞬间，看见你充满期待的眼。心中的信念，在我梦中浮现。今天我站在讲台，回想以前的一点一点，心中那个梦想。我用双手实现。微笑是你的祝福，因为有你的笑脸，乡村支教的我们从来不会觉得孤单。三年难忘的经历，写就人生美好答卷。播种希望
的我们携手走向灿烂明天”青春短崭，三年时间更是一晃而过，在以后的工作中我会加倍努力，做一个有责任心，有爱心的老师，
第15篇：资教工作总结
资教工作总结
我叫吕金若，2009年毕业于华中师范大学体育学院体育教育专业，参加湖北省2009届“湖北省农村教师资助行动计划”，现满怀激情资教于巴东县官渡口小学，担任二年级的班主任。
我是学体育专业的，刚一到校我就急切的关注学校的体育设施和了解学校的体育氛围。发现学校的各种体育器材比较缺乏，体育氛围也不是很浓厚。但是，当我开始上第一节体育课的时候，我发现学生上体育课的激情相当高，学习的积极性、主动性也很强。于是我就大胆创新教学模式，让学生自己主动的学，主动的去学习自己想要掌握的知识。
为了让学生能主动学习的到他们自己想要学的知识技能，我阅读了大量的有关书籍，对每个学生都详细讲解，让教学模式由“要你学”变成“我要学”。在篮球课上，这种教学模式非常实用。课堂上我只讲解了有关篮球的历史和篮球的特点，并不教授篮球的技术。有的同学在运球，有的同学在投篮、、、、、、这个时候问题出现了，有的同学就问我：为什么在运球的过程中球总是到处跑？为什么投篮老师投不准？为什么投篮的时候总是投不上篮筐？
对于学生提出的问题，我将学生分成了几个小组分开讲解，并指导练习，并让他们组于组之间进行交流。，几堂课下来，我发现大多数同学都能很好的掌握篮球的技术动作。随后我将这种模式在其他班也开展了起来，发现效果非常的好。
转眼间2010年的运动会来临了，学校委托我组织运动会。由于
学生都对体育运动很有激情，为了让更多的学生加入进来，我在设立运动会的项目时，加入了很多的项目。让学生在运动会中体会体育运动的魅力。
最终，01届运动会在校领导和老师的支持下完美收官，这届运动会所设项目和参加人数创下了历年运动会之最。也让更多的学生领会到了运动会的魅力。
在任教语文课的时候，我发现班上的学生对语文的学习兴趣不高，于是我就想法设法的想提高学生们的对语文的学习兴趣。
终于，在教学中出现了一个提高他们语文学习的契机。当我在教授《儿童诗两首》时候，课后有一个小练笔。我鼓励同学们说写诗有什么难的，我们也能。于是我现场给同学们作了一首诗以鼓励他们进行创作，并且许诺如果有写的好的，我就专门为他们制作一个作品展示台。大家的激情非常高，于是我就趁热打铁，专门拿了一个课时来辅导他们进行写作，并给他们进行修改。
当他们发现自己在不知不觉的过程就完成了一首儿童诗的创作的时候不知道有多兴奋，我做了修改并在班上进行了朗诵，还特地教他们如何朗诵诗歌。总之最后不但有很多的优秀作品展示了出来，而且自己还能带有情感的朗诵，效果出其意料的好。经过了那一次，学生对语文的学习兴趣变得高昂起来，语文课上再也不是死气沉沉了。看到学生们有这样的表现，我心里甭提有多幸福了！
对我来说，2011年春季学期担任五（1）班的班主任应该是一个挑战。因为这个班级中有大部分的学生数学成绩很好，但是却偏其他
学科，让老师很头疼，并且班上还有不爱帮助其他同学班风。但是一个班级里如果没有让老师头疼的学生，倒是让我最头疼的事。
为了改变班上同学的偏科情况，我和科任老师在一起研讨如何帮助他们改变这种情况，并制定了相应的计划。有一次，英语老师临时出差。班上英语自习，我到班上一看，大家都读的不起劲，没有学习的劲头。本来我也偏英语，于是我就讲述了我的故事，我在英语上吃的亏，并说英语对我们来说很重要。再讲了一个有关英语的小故事，让他们懂得学英语的乐趣，让他们懂得学习英语的重要性。
对于不爱帮助同学的班风，我们也在一起研讨。在班上我制定了班上的班训：团结、习惯、勤奋、帮扶。并在黑板报上体现出来，并常常带在口边进行教育，让班训能深入到同学们的心中。
记得有这样一个学生，学习成绩非常好，但是非常傲，老认为别人不如他，认为在班上不可一世，欺负挖苦同学。在班上的人缘不是很好。针对班上的班风情况，我决定从他身上打开缺口，让他的改变来带动其他同学的改变。开始我主动找他谈话，告诉他帮助同学的必要性和团结的重要性，他也很认真的听了进去。并且我和他有了约定：每当他做一次帮助同学的事情时，我就记载下来，看一学期过后，他在班上会有什么改变。于是，只要班上有帮助同学的机会，我总是让他去帮助，并且每次都在班上以典型来教育同学们。慢慢的我发现，他开始很主动的去帮助同学了。期中考试，很多学生在他的帮助下成绩都有很大的提高，我在班上说：你们的进步都离不开他的帮助，所以我们要感谢他，对他说声谢谢！至从那次之后，他自己也有很大的
转变，变的爱帮助同学，也很团结同学了。同学们有心事也很愿意和他一起交流了。
在期中总结时，他主动的来找我谈话，说：“老师谢谢您。您让我懂得了团结帮助同学的快乐，让我也从其他同学身上学到了我自己不具有的作风。”我当时心里很感动，一个孩子有这样的改变我看在眼里，幸福在心里。
班主任是一个班级的灵魂人物，是孩子心中的支柱，是孩子脑海里的另一个父母。在我用爱心和耐心教育后进生的同时，也疏忽了班级里很多的事物。比如男女生的不和谐，值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练。我相信凭着我这股韧劲和愿意学习的态度，我会当个让学校领导满意、让家长放心、让学生倾心、自己宽心的老师、班主任。
我喜爱这职业，因为从中体会的是人难以言语的美妙。让人受用不尽！
第16篇：资教总结
资教工作总结
自参加支教工作至今，我一直坚定不移的向一名合格的中国共产党员和优秀的中国人民教师而努力奋斗。在此过程中，在即将成为一名正式的中国人民教师前夕，回顾近几年走过的风风雨雨，发现自己在思想和工作方面得到了极大地提高，现对其总结如下：
当接到支教录取通知时，当得知自己即将成为光荣的中国人民教师时，当时无限激动的心情溢于言表。还记得当年我迈进平阳坝初级中学校门的那一瞬间，看着眼前庄严肃穆的教学楼房和活泼灵动的莘莘学子，一种强烈是神圣感涌上心头，我暗自下定了“人民教师为人民”的决心，一定要使自己的工作对得起自己，对得起学生，对得起党和人民的栽培。于是，在校几年，我都默默的辛勤耕耘，为实现自己的目标和理想而努力奋斗。
一、工作方面：
1、教育教学方面：
在校教学过程中，深刻学习新的教学理念和课程改革方案，深入研究“巴东教育现象”，时刻以“理论联系实际”的思想鞭策自己，教育学生，强调学以致用，强调学则思、思则用、用则活的思想。采用启迪和引导的教学方法，不仅将书本上知识一丝不苟的交给学生，更重要的是要求学生将理论运用于实践，绝不与生活脱节。我时常鼓励学生敢于思考，敢于向真理挑战，要求他们在生活中学习，每当他们遇到生活中的不明白现象，无论是化学、物理抑或是数学生物等现象，都可以积极思考，或是向老师提问，这样不仅极大地提高了学生们的学习积极性，而且激发了他们的创造思维能力，同时又营造了良好的学习氛围。
2、师生关系方面：
凡是有学生参与的地方，我都主张与学生们打成一片，不仅鼓励他们积极参与各项文娱体育活动，自己也投身于其中。在学校组织的运动会、元旦晚会等活动中，我不仅从事了活动的组织与筹备工作，而且也参加了体育竞技和晚会表演，与学生们相互协作，这样既提高了他们的积极性，同时也加深了师生间的交流沟通，使师生间形成了极为融洽的氛围，不仅有利于工作的顺利进行，而且也有利于学习的共同进步。在课堂上，主张以学生为主，教师为辅形式，以自主、合作、探究、创新的教学理念，营造公平、民主、合作、团结及共同进步的课堂氛围。
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3、社会工作方面：
我积极参加了学校组织的各项活动，融入到集体大生活中，时刻以集体利益为重，树立牢固的“服从”思想，个人服从集体，下级服从上级，全心全意完成各项工作。在工作中，时刻不忘向老教师和有经验的教师请教，请教优秀的工作方式，请教成熟的教学方法，站在他们的肩膀上提高自己的教学工作能力。除此之外，我还积极参加了各种培训，接受到了新的教学思想和教学理念，并融入自己的教学思想和工作经验，使自己的工作能力得以更大的提高，使自己和学生们永远站立在时代的前列。
二、思想方面：
在工作中，时刻不忘自己要接受先进思想的熏陶，积极向优秀的中国共产党组织靠拢。在教学之余，我主动学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科学发展观的先进书籍和精神，以先进的思想武装自己，积极投身于伟大的社会主义现代化建设之中。我已向党组织递交了入党申请书，表达了我加入党组织的强烈愿望，并随时向党组织汇报了我的思想动向，争取能早日成为优秀党组织中的一员。
我积极参加了学校党组织开展的各项活动，认真完成党组织交代的各项工作任务，我虽不是党员，但我时刻以正式党员的身份要求自己，以“全心全意为人民服务”的思想严格要求自己，严于律己。与此同时，我还主动看书读报，时刻了解国内外大事，了解国际形势，时刻准备为党组织奉献自己。坚决拥护共产党的领导，崇尚科学，反对迷信，坚决同不利于党组织发展和中国特色社会主义发展的不良分子作斗争，维护祖国统一，反对民族分裂。
通过几年的努力，我即将正式成为光荣的中国人民教师中的一员，对此我有无限的欣喜，也有无限的惶恐。欣喜的是我奋斗多年的短期目标即将实现，我终于能在我理想的岗位上，为社会主义建设略尽绵薄之力。惶恐的是，我既成为了一名正式的人民教师，落在我肩上的担子更加沉重，于是，在今后的工作生活中，我将更加努力的学习，再接再厉，争取成为一名合格而优秀的中国人民教师。
2011年8月7日
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第17篇：资教工作总结
个人总结
郭家坝明德小学 王梅英
2010年6月带着最初的教师梦我义无反顾的选择了资教，时光如流水一去不复返，回想起一年前的一切仿佛就发生在昨天，现在我已经在资教的岁月里经历了快一年的风雨，在这一年里，我成功过也失败过，我哭过也笑过。在这里有关心关怀我的领导，有为我殷勤作指导的同行，指点迷津，排忧解难的同事，有活泼可爱、天真无邪、渴求知识的学生，有展示自我，实现理想和抱负的舞台。因为有了这个舞台，我感到了生活和工作的酸甜苦辣和人生价值的体现；因为有了这个舞台，我感到有了一种成就感。当我遇到不顺心的事，当我想放弃的时候，常常有一种力量，一种精神激励着我，抖擞精神，不怕艰难，奋勇前进——那就是我一直以来坚定的信念：自己用心选择的路就要认认真真的走好每一步，一直走下去，永不言弃！
一年以来，我在思想认识上为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，虽然自己还不是一名真正合格的正式教师，但是我在认真的学习着一名合格教师应具备的基本素质和能力，同时还注重教育学和教育心理学基础理论的学习，坚持以人为本，从学生的学习心理出发，坚持把素质教育贯穿于教学活动之中。孩子是祖国明天的希望，小学生活泼可爱，单纯无邪，所有的学习习惯和方法以及学习兴趣都得从小学开始学起，我也一直在努力的寻找让学生轻松愉快学习的方法。
在学校工作方面，服从学校的工作安排，辅助领导做好校内外的各项工作。我任教的是一年级语文和音乐，兼任语文教研组长，在工作中我严格要求自己，工作踏踏实实，并按时完成学校给予的各项任务。在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项工作，为自己和学校的美好明天努力学习。
在教学方面，作为新手的我肯努力下功夫，保持谦虚不懂就问的态度。我是从事语文教学的，平时有什么问题我就虚心向学校前辈请教，这些爱岗敬业、经验丰富的教师们也都不厌其烦、耐心慷慨地与我分享他们的经验和成果，让我受益匪浅，尤其是在平时的讲课、评课、教研活动中，我长进不少。通过多种方式不断学习、反思总结和提升，我渐渐地形成自己的教学风格、管理学生的思路和方法。不断改善课堂教育教学手段和思路。也使学生渐渐喜欢上我教的科目和内容。
每天认真备课、批改成堆的作业、研究教材、钻研教法、辅优培差，不厌其烦，一遍又一遍地讲解，我从来没有嘶哑过的嗓子已经有慢性咽炎了，我还是要坚持和克服。考试、分析、总结反思、改进、提高，在忙碌中我不断成长，更欣慰的是我也看到了学生的成长，看到了后进生在我的辅导和鼓励下进步的喜悦，以及家长的安慰和信任。
上学期，我所教的班级成绩并不理想，甚至可以说很差，但我并没有灰心，这学期，我从教学失误中不断找原因，同时也认真的分析学生的心理过程和学习习惯，并研究出适合他们的教学方法。对小学一年级的学生来说，兴趣最重要，要培养他们的学习兴趣就得花功夫使课堂活跃，让他们喜欢我，喜欢语文课。
一份耕耘，一份收获，通过我的努力，虽然不知道这学期最后的结局是什么样，但我觉得他们这学期得学习兴趣和习惯比上学期好多了，也许跟他们的年龄成长也有关吧。我深知在教师这条我的理想之路上，资教仅仅是一个开端，在过去的近一年中我付出了很多，但收获更多。我坚信这只是我理想的启航，将来的路还很长，也会有艰辛。我都会一如既往的甚至更努力的走下去的。为我的理想而奋斗。
“不经历风雨，怎能见彩虹”——为了家乡的教育事业，做一名富有新时代气息的良师益友，给山里的孩子点亮一盏希望的灯，为孩子们的人生导航；让农村的孩子走出大山去，我无怨无悔；更为自己多年的理想和夙愿，我义无反顾。
通过近一年的生活、学习、工作，我发现自己收获了很多东西，在教学方面，虽然并没有显著的成绩，我自认为“问心无愧”，也许是方法不当；我会继续努力学习，认真钻研的。在教研上，我对教材有了自己的理解；上学期和全体实验组老师一起做了一个课题研究，这个月底将结题。在师生关系上，我为他们解开心中烦恼，帮助了很多学生纠正错误思想，教他们增添生活乐趣，教他们如何培养个人的学习和生活习惯。面对那么多喜欢我的学生和听话的学生，我渐渐认识到了我来这里是能够创造很多奇迹的„„“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。”我觉得这句话道出了现代教育观下对老师的基本要求，尽管我现在做的不够，但是每当我看见学生为我带来的喜悦我就觉得自己是最幸福的人了，因为我拯救的是灵魂，培养的是人才！
现在回想起来我当时的决定的确是明智的，是正确的。作为大学毕业的我能够参加这种伟大工程的确算的上幸运儿了，这项深得民心的工程既能够锻炼自己的意志又能够体验淳朴的乡村生活，更能够在农村这个广阔的大舞台上展现青春才华，能够让每个人骄傲一辈子„„
我选择了资教，我体验着资教，我寻找着资教的乐趣，更在阐述人生的意义„„我相信不久的将来，我一定会做一名合格的教师！
我可以骄傲的说：“我选择，我无悔！”“执教之手，与教同行”！
第18篇：资教工作总结
资教工作总结——青春无悔
“三年经历，终身财富，到祖国最需要的地方去。”
2007年六月中旬，当我在学校的宣传栏上看到省厅推出的“农村教师资助行动计划”，我呆呆地看了很久，宣传画上那一双双渴求知识的大眼睛，那不就是当年的我吗？突然，我的心一阵紧缩，我想起了我的求学之路。我毅然报名参加了农村资教活动，原因只为我也来自农村，农村里的孩子也需要平等的受教育条件。
在培训的日子里，《当前湖北农村教育现状》展示出了很多湖北省贫困地区的学校画面和那一双双渴求知识的眼睛，那一幅幅画面更是更坚定了我去支教的决心，尤其是当我突然再次看到希望工程里的那个小女孩的那双大眼睛时，我的心灵再一次受到强烈的震撼。我感觉到，农村的孩子需要我们，农村的教育更需要我们。我应该到最需要我的地方去。而此次的行动计划也正体现了党的温暖和对乡村教育的关注，缩短城乡差距，加速农村发展。
常常听到人们说：大城市多好，任何条件都优越，农村可受罪啦。他们的表情和言语也分明透露着不支持。起初，我还耐心地向他们说明我的理想，讲解此次行动的意义。但我越来越发现，在如今的经济社会，让每个人都能理解我们的选择似乎不太可能。可是假如我们都不去做，那何时才能实现“城乡一体化”的那一天啊。从那以后，别人再提及时，我只是报以淡淡的微笑。可是我心里很明白，自己走的路是一条光明之路。 带着这样的信念，我来到了张家畈镇中。这里有关心关怀我的领导，有为我殷勤作指导的同行，指点迷津，排忧解难的同事，有活泼可爱，朴素大方，渴求知识的学生，有展示自我，实现理想和抱复的舞台。因为有了这个舞台，我感到了生活的温暖，工作的顺心和人生价值的体现；因为有了这个舞台，我感到有了一种成就感。当我遇到不顺心的事，当我想家的时候，常常有一种力量，一种精神激励着我，抖擞精神，不怕艰难，奋勇前进——那就是省教育厅的嘱托，厚望，使命————我的诺言，责任，义务。 一 印象张家畈镇中
印象中的镇中可以用破旧，衰老两个次来形容。改革开放这么多年，一座拥有五六十年历史的校园是这个样是有点让人费解。几十年前的老房还住着老师和学生，夏天操场上都是些野花野草，没一个像样的操场，内心不由自主的把大学的美丽校园和这样破败的校园比较，当时内心有点心寒，这与想象中的落差也太大了。
教室的情景也让人心寒，连最基本的东西都没有，就更谈不上多媒体教学的了，记得读高中的时候，我们的教室电风扇，电视，推拉式磁化黑板｀｀｀｀而这里讲台都还是几十年前的，破烂得不象样了，一旦久雨发潮，上课的老师心理就不太好受了，湿湿地黑板写也不是抹也不是。有一段时间，一个班级的黑板一直都是湿的，每次上课我也就只能用那一小半块黑板的了，由于空间太小，所以总是写了又察写了又察，一节课要檫好几次黑板．还好今年男生宿舍楼建好了，男生才更加规范了些，只是在管理等方面还有待与加强。 二 学会教学
从开始学会备第一节课，上第一节课，再到后来一天五六节课，外加晚自习，身份也从学生变成了名副其实的老师，或者可以说从小孩变成了大人，从为人之子变成了为人之师„„身份的转变和提高，我的一言一语，一举一动，都会受到学生们的关注，所以不管身处何处，我都得注意自己的言行举止，幸运的是，我在这方面得到了学校领导老师们的关心关怀和帮助，使我很快就适应了老师这个角色。
俗话说，养兵千日，用兵一时。我每次备课都要翻五六本资料，生怕漏掉或讲错了哪些内容，认真分析各种资料里的优点和劣势，取长补短，有时候备一节课要花两三天的时间，经常日思夜想如何讲清这个问题，还积极听其他老师上课，并与他们探讨讲课的方法与技巧，应该说，其他几位物理老师就是我最好的老师，或者说，是我的师傅。他们总是认真详细的给我讲解作答，把最有效的方法交给我，在他们的殷勤指导下，我得以茁壮成长。
作为老师，三尺讲台是我的用武之地，课堂是我施展才华的舞台。为了充分利用45分钟，我想尽我所能支的招，资教的生活是艰苦的，教学资源奇缺，连一些最基本的教学道具都没有。为了让学生更直观的接受一些抽象的东西，我自制一些简单的教学用具。所有这些都为我的工作和课堂添加了生机与活力，也使我明白做老师的不仅要传授知识，更要用最浅显的方式让所有的学生听懂明白。当然，我所做的这一些还远远不够。教学水平还有待提高。课后也经常进行教学反思，并且及时改进教学。 三 沟通学生
虽然我没有当班主任，但作为一名课任老师，我尽我所能的与学生进行沟通和交流，并取得了良好的效果。现在的中学生与我们那个年代的想法真的是太大差别了，可能是受这个社会发展的影响，学生脑袋里想的不都是读书为出路了，多数想的是读完三年出外打工，我在理解了这样的想法后，利用课余时间给他们讲了许多我身边没读书和读书的人在外工作的差别，教导他们要好好学习知识，报答父母的养育之恩，同样也可以实现自己的人生价值和社会价值。
大家生活在同一片蓝天下，为什么会有如此大的差距？上天为什么不公平？为什么？为什么不能改变这种现状呢？心痛！悲愤！我决心贡献自己的一点微不足道的力量，去努力改变他们。我坚信我的献身只是一次抛砖引玉，将来定然会有更多的人都来关注农村，关注农村教育，并投身于农村的基础教育之中，那三年后的我即使失业了，也无怨无悔。因为，我已经在农村孩子期待的双眼中找到自身的人生价值；在乡村孩子健康成长的步伐中体验到了成功和快乐„„
农村教育与城市还有着很大的差距，尤其是贫困山区的教育。我知道要改变这一现状，仅凭我一个人的努力是不可能实现的。这就需要我们全社会有爱心的人们都来关注这个行动，更需要所有的天之娇子们也能加入到我们的队伍中，用我们的知识和爱心来改变他们的命运，让所有贫困地区的孩子都能早日摆脱愚昧、落后的生活，享受教育的公平。
第19篇：资教心得
资教教师述职札
转眼半年过去了,2011年七月,我踏上了资教这条路,前方是忧是喜,是好是坏,我都不知道。但是怀着一颗对家乡教育的热爱之心，我坚定地踏上了这个征程。而现在，我已经在沙溪这片山区教书大半年了，这大半年的生活工作真是让我感慨万千，收获颇多。或许，从这以后我才感觉到了人生的意义。
自从2011年7月份培训结束，我就告诉自己我从事的是教师职业，这不仅仅是一份工作，更是一项伟大的事业。教师是个光荣的角色，教师从事的是辛勤、辛苦的工作，教师是一份“良心活”。当我第一眼看到那么多的山和山里孩子们那一双双充满好奇的眼睛的时候，我的眼睛湿润了，我知道，我来对了！但是作为一名刚刚步入社会参加工作的我来说，教书经验远远不够丰富，所以我要先向老教师们学习，然后不断丰富自己的知识，这样才能让孩子们学到更多。我担任着四年级的班主任，带这个班的数学、科学、音乐和美术。因为我学的是美术专业，所以美术课对我来说游刃有余。山里的孩子们由于条件有限，对美术的学习甚少，所以我就可以发挥我的专长，教他们画画。数学和科学我就多向老教师们请教，多上网查阅资料，观看网上讲课的视频，尽量让孩子们学得轻松自在。
从教以来，我本着一颗正直热诚的心去对待工作，对待学生，既要教好书，又要育好人，这是我从教以来最大的体会。我不禁要给学生们传授知识，还要教会他们如何很好地生活，教他们怎么样关心他人、尊重他人，怎么样做一个走出社会后是一名受人尊重的好学生。 当然在从教过程中我也遇到过很多困难，一开始上课我不会组织教学过程，讲课讲得很乱，但是后来听了老教师们的上课后学到了很多，虽然现在还是有很多不足，但是至少我上课的时候能抓住重点知识讲解。当班主任过程中也碰到过很多让我措手不及的事情，刚开始有名学生生病了，第一次碰到这样的事情，我急得团团转，不知道该怎么办才好。后来也是问的老教师，把学生送往了校外的诊所就医。因为这个事情我写了足足1000多字的日记。我突然感觉到自己是个大人了，身上肩负的责任多了，需要我给他们依靠的孩子也多了。 这大半年来，我最大的收获就是自己更加成熟了，懂得了什么叫做责任感，不知道参加别的工作能不能让我有这些感受，但是从教真的让我从大学毕业到现在发生了一个质的蜕变！我热爱这份工作，希望能把这份工作做得更好！
2012年3月5日星期一
第20篇：资教总结
2009-2012年资教工作总结
本人薛超颖，女，汉族。2009年毕业于武汉工业学院。怀着对教育的梦想，我参加了2009届“湖北省农村教师资助行动计划”。时光飞逝，三年资教即将结束。在这三年的时间里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐。我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。我非常坚定这个选择。
一、锤炼思想，提炼境界
在三年资教的时间里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
三年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。由于我的教学工作和态度得到了学校领导和同事的认可，于支教第二年我又担任校团委助理一职。我端正思想，提高觉悟水平，树立起团员应该起到的模范带头作用。当年即被评为“襄阳市优秀青年志愿者”的称号，第二年又被学校推荐上报为“全省优秀共青团员”。我相信在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、钻研课改，奉献青春
我上大学时所学专业就是英语，为了提高自己的英语水平，我没有荒废我的大学时光，并以优秀的成绩通过了英语专业八级。自从来到襄城区职业高级中学支教，我为自己树立了一个新的目标，那就是每节课都让自己的教学水平有所进步。为了能够提高自己的文化水平和业务能力，我一开始就认真研读了新课程改革的内容和方向，并借助还未上任的暑期期间买了几本有关英语课堂教学的书籍，在家认真研读。九月份开学之后，我虚心诚恳地向老教师学习，向经验丰富的教师请教，始终把自己置于学习研究当中。我坚持每天都深入班级中听课，让自己成为最勤奋的教师。同时，我又认真参加上级组织的每一种形式每一种层次的培训，并且都圆满地完成了学习培训任务，达到了理想效果。在教育教学中，我做到了一丝不苟，认真备好每一节课，上好每一节课。为学生讲的每一节课，课后我都认真总结经验教训，写出课后反思，从而为上好下一节打好基础。因此在教育教学方面取了了良好的成绩，始终位居全校同学年的前列。
我的教育教学理念就是让学生在有学习兴趣的前提下学好英语。传统的英语教学模式就是教师手拿一支粉笔一本书，在讲台上滔滔不绝地讲解，学生在底下埋头笔记，教师一味注重课本中字、词、句的分析和语法讲解，忽视培养学生的听、说、读、写的能力和用英语进行思维的习惯。在英语课上，多是老师的“一言堂”，缺乏师生间的互动，学生只是被动地接受知识，创造性思维受到制约。在这一模式下，学生形成了一种听不懂、看不懂，写不出、讲不出的畸形英语，大多数学生对英语学习缺乏兴趣。为了提高学生学习英语的兴趣，我会提前5分钟来到班级让学生展示他们精心准备的英语才艺。可以是演讲，可以是笑话、故事等等。我会在每节课都涉及一些游戏的环节并准备一些新颖的教具。在游戏中，能发展学生的观察能力、记忆力、想象力等智力因素。加强沟通，增强学生自信心。在这里，学生通过角色的扮演发展表演能力，培养良好的竞争意识和集体主义精神。英语游戏教学中所指的游戏不是浅层次的幽默搞笑，不是无目的的娱乐活动。英语游戏教学是我的一种教育理念，即从愉快中教学、兴趣中教学。在我的努力下，取得了一些成绩。我深入地研究游戏在英语课堂中的应用，并写了两篇心得论文，先后两年均在襄阳市教育局组织的教育科研评奖活动中荣获一等奖。但是这些成绩并没有让我飘飘然，因为在我心里，学生英语能力的提高才是对我最大的任可和褒奖。
三、关爱学生，铸就师魂
爱是人类最美丽的语言，教师不仅要传授知识，还要对学生的人格进行培养。在三年的支教工作中，今年我担任的是班主任。在日常教学和生活中，我时刻关注学生们的情感，用真心呵护着每一位学生，在他们的心中播撒出爱的种子。
袁强，是我今年班上的一名学生。开学之初，学校正在军训的时候，我就发现，同学们表现都不错，但有一个叫“袁强”的学生例外。这个男生吃不了苦，闹着要回家，经常神情忧郁，甚至有些颓唐。我暗自告诉自己，如果这个学生得不到及时的纠正，那很多同学就会随后效尤。于是我密切关注着他。刚开学的一次数学考试，他趁老师不注意，一把把同桌散润秋的卷子抽过来。事情暴漏之后，我找到袁强，严厉地告诉他：“这次考试你弄虚作假，考试成绩只能以零分计。”他的脸色很不好看。“既然犯了错误，就要勇于正视，并承担相应的责任，这才是男子汉！”我说，“不过，请相信薛老师，我决不会因此而把你当做坏学生。你现在在我的眼中，是一位犯了错误的好同学。”他看了看我，谈后很诚恳地说；“我接受薛老师的处罚。”他的态度让我感到欣慰。可是，没过几天，我就听物理老师说逮到他在教室里吸烟。正当我去找他的时候，袁强自己主动给我递上了一封信，说让我看完了再批评他。信中写道：“我知道我吸烟真是太不应该了。即使班主任你处分我，上报学工处，我也会心甘情愿地接受，没有一句怨言。只是我觉得太对不起高一（2）班，因为它是一个那么优秀的班集体。我真的不希望因为自己而给整个班集体抹上了污点。所以，我恳请班主任能给我一次机会。”看了这封信，我再次为袁强的真诚自责而欣慰，因此也原谅了他。但我心里这次也有了准备，我开始明白孩子们这样或那样的缺点或坏习惯是不可能在短时间内就根除的。果不其然，一次早操后，我们班被通报少了一人。经过了解，是袁强怕冷，所以就不跑操。过了一会儿，我在班上问；“女同学有没有怕冷而不起来跑操的？”女同学们自豪地说：“没有。”袁强的脸一下红了。可能是因为最近袁强老师犯错误，很沮丧。我发现他情绪不好。于是我就找他谈了话，我说：“一个人的成长，不是靠别人，而是靠自己。现在你处于彷徨的阶段，我估计你正在进步的痛苦之中。后退一步，就堕落，那是很容易的，也是很“愉快”的，但你实际年的成长就前功尽弃了；咬着牙战胜自己，每走一步都很吃力，但很坚实，而且是在进步，你会获得真正的成长的幸福。”第二天，我看见袁强在周记中写道：“薛老师，你放心！我明白你已经给了我最大的宽容，我也是有血性的，我也懂得知恩图报。我一定会尽最大努力的。”一个月后，我请同学们投票选出我们班进步最大的同学，袁强赢得的票数最多：49票。
今天是我第一年担任班主任一职，我们班上有两三个本地学生，很是让我头疼。他们凭借自己的本地身份，欺负外地的学生。其中有一位叫孟家欢的学生，完全把我当成了妨碍他玩乐的敌人。处处与我作对。一天中午，我去寝室查寝，刚好看见他玩手机。于是我让他上交手机。他不仅没有上交手机，甚至故意钻我语言的空子来挖苦我。我心里清楚他是多年的问题学生。作为一个新班主任，我的严厉批评在他那里没有任何作用。于是我决定先缓缓这件事，寻找机会来教育感化他。没过几天，她的母亲就来到学校告诉了我一件很悲痛的事情。他的父亲在工作期间把两条腿砸断了。从那天之后，我发现他意志消沉，脸上没有了往日的笑容。我觉得我的教育的机会来了。我把他叫到办公室，告诉他，意志消沉，只沉浸在痛苦之中是不能解决任何问题的。现在他的任务就是如何让妈妈减轻心理和身体上的负担。整整两个小时的谈话，他似乎明白了自己以后的方向。我很明显的感受到，他在认真学习了，坏习惯越来越少了，几乎每天都会来办公室问题。并主动向我提出想担任班长一职。他告诉了，以前的生命浪费了真是太可惜。现在他要好好锻炼自己，要成为支撑妈妈的精神力量，要成为以后家里的顶梁柱。他的改变让我震惊。他让我明白每个孩子心灵深处都有一个港湾，只有真爱，人们才有机会驶进那个港湾。我应该关爱每一个学生，因为爱在教育中产生无穷的力量。
四、积极探索，业务精湛
身为校团委助理，在这两年年的团委工作中，我认真开展团组织活动与学习。取得了比较理想的成绩，并荣获“襄阳市优秀青年志愿者”的称号。今年又被学校上报“全省优秀共青团员”。
在组织学校团员学习中，我向学生团员介绍了团组织以及思想。让学生们了解了我们伟大的共青团组织，并意识到如何保持并提高团的先进性，积极向党组织靠拢。学习中我发现学生团员的学习热情很高，学习的效果也非常显著。同时我要求他们认真记好学习笔记，撰写心得体会。从他们的体会中我发现学生的理论和思想水平都得到了很大的飞跃。在校团委活动中，我参与组织了校环保活动；“知我襄阳、爱我襄阳、兴我襄阳”普通话大赛以及绘画比赛；“在党旗下健康成长”成人礼；三月雷锋日植树活动；“保护母亲河”活动等等。在校环保活动中，我组织学校成立环保小组，各班环保大使积极宣传并监督学校环保工作，并记录各班环保成绩，使学生们有争先创优的意识。这项活动的效果十分显著。在“知我襄阳、爱我襄阳、兴我襄阳”普通话大赛中，我为学校广播台输送了优秀团员。并培养他们工作中各方面的能力和素质。“在党旗下健康成长”成人礼活动，目的就是为了让学生继承这一份珍贵的历史文化遗产，弘扬民族文明，激励学生的成长，让学生们感受到传统文化的氛围和精神，启发学生们爱国、进步、理性、奋进等应有的精神品格。这次成人礼的开展给学生们留下了难以磨灭的记忆。三月雷锋日植树活动，使学生们提高植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代的意识。“保护母亲河”活动是由我先在学生中宣传，使学生意识到保护青衣江的重要性，并带领部分优秀团员到区部分社区做志愿者服务，给社区人员宣传母亲河的现状以及保护母亲河的重要性，一起监督相关工厂和污水处理厂，让生活生产污水在青衣江消失并因此提高人们的环保意识。在开展团组织活动中，我虚心接受教师及领导的意见，受到了市、区及校领导的一致肯定。
三年的资教历程，使我成长进步。与学生朝夕相处的日子，使我思想感情得以升华。我感到农村教育需要我们，农村教育发展之路更长，任务更重。如果还需要我，我决心在发展农村教育事业的进程中，发挥自己的优势，努力进取，勇于创新，为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。
