小学体育新课改教案模板
推荐第1篇：体育新课改心得体会
体育新课改心得体会
如何通过体育教学，实现新课程标准，满足学生身心健康发展，适应社会的需要，学会体育的学习，并且通过学习的过程掌握某一项目或者多个项目的自学能力，终身的受益。以下是我在长期的体育教学中的一些体会。
一、创设情景，激发情感。人的情感总是在一定的情境中产生的， 创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用， 体育教学也不例外。 有了良好的教学情境 就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因 素， 是取得成功的重要条件。 比如在一节前滚翻教学中这样讲到， 孩子们， 今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老 师又说了， 只不过今天我们看天的方式有点特别。 这下强烈的好奇心可把 孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻 过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个 欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的 学习愿望， 发挥他们创造性学习， 为终身奠定快乐体育培养良好的思想道 德品质。
二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围 体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的， 这是很多人给体育课下 的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我 们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示 范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部 分用音乐舞蹈的形式来结束课程。 这样除了增加课堂的愉快气氛外， 还能 减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。 这不仅是优质体育课的 需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一 定要创设欢乐轻松的教学氛围， 调动学生锻炼的积极性， 让他们以最佳的 心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化 ，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。 其实根 据儿童的生理特点和心理特点， 游戏才是他们的乐园。 如果体育课的教学 机械而无生命力的话， 学生是不会感兴趣的， 是枯燥乏味而又令人厌烦的。 自古以来教师被喻为“辛勤的园丁” ，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽 的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留
意就会发现有些花 “无精打采” 。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械 的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使 课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动 提高体育教学积极性 体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度 和内容。 在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏， 教师不 参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无 兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与 活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服 从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而 言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
五、不断提高业务水平， 加强体育教学巩固性 一个好的体育老师不能只上一节好的体育课， 要随时让学生体验上体 育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉 小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第 四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识 和方法学生学久了会感到疲倦。
推荐第2篇：新课改后的小学体育教学
新课改后的小学体育教学
易门县六街镇中心小学
张子梅 【摘 要】体育课是小学教育课程的重要组成部分，对促进小学生的身心全面发展起着重要的作用。在体育课中激发小学生学习兴趣，是奠定学生终身爱好体育的前提，也是学校体育课中一个重要的课题。而兴趣是积极探究某种事物的心理倾向，是非智力因素中最活跃的因素。兴趣是最好的导师，小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学目的。我认为快乐体育强调情感，兴趣和创造能力的培养，指导学生对体育锻炼的兴趣和爱好，改进陈旧的教学方法，努力创设生动有趣的教学情境，养成自觉参加体育锻炼的习惯，增强体质，这将会使学生受益终身。
【关键词】体育；教学；小学生
小学生的性格比较活泼，而且生性好动，尤其是小学生容易喜新厌旧，注意力也不是很集中。目前新课改的前提下，小学体育的教学模式也应该有一定的改善，并且在新课改中对教学的要求是以学生为主体，教师起指导性作用。教师要抓住新课改对教学模式和教学方法的改革，最重要的是让小学生从心里喜欢上体育课，这样才能真正提高小学体育的教学质量，也就真正实现了新课改的目标。
但是，小学体育教学情况总体并不乐观，体育老师在对小学生的了解和借助这些了解来教学方面上做得不尽人意。
1.体育器材没有充分利用
由于许多拓展性的内容没有搬入课堂，所以许多相关的体育器材不能得到充分的运用。比如球类器材，在小学低年级中可能涉及甚少，但是中高年级学生应该可以掌握篮球、足球、垒球等球类的学习要领。还有一些大型健身器械，如果孩子使用方法没有得到正规的教学，长期错误地攀爬、使用，可能对孩子的身体发育造成损害。
2.教学方式不够灵活丰富
目前的小学体育教学中，上课模式非常单一，缺少体育课堂的活力和生气。虽然也有实践性的锻炼，自由活动中孩子们个性的发挥。但是，没有形成丰富多样的教学方式穿插并用的局面。老师的讲授多过学生的活动和实践，无组织的散漫的自由活动多过老师精心策划的课堂体育游戏。在这样的体育课堂中，学生身
体素质的锻炼没有达到应有的效果，相关的情感教育收效也不明显，如合作精神的养成、坚持不懈的意志的培养等等。
小学体育是孩子们走进小学以来最期待的课堂之一，而小学体育的重要性也不言而喻。丰富多样，趣味横生的体育课堂，相信可以增强学生的热情，同时帮助孩子们打好基础，强健体魄，培养团队意识坚持精神。体育不只是简单的动动而已，活动可以引发孩子全身的能量，包括他们内心的情感和意志。
因此，需要不断改进教学方式，但是，教学方式的改进是需要学校、老师和学生的通力合作的。而在这其中，教师居于纽带和主导地位，对教师的责任性和勤奋思考要求颇高。小学体育教学方式应向着多元化发展。这与素质教育的倡导是不谋而合的。所以，目前对小学体育教学方式的改革应提上日程，并付诸实践，落到实处。
1.重视学生的主体地位
新课改规定要将学生作为课堂的主体，要以学生的发展作为教学的重点。所以，体育教师在课堂教学中，要将教学内容的规划和评价渗入到课堂的所有环节中，突出学生的主体地位。让学生在学习中不断自我思考和创造，发挥自身的潜力。
2.加强道德品质培养
体育学科属于行动教育范畴，在体育教学中学生的行为表现能够体现出学生的道德品质。对于小学生的道德培养是很重要的，所以教师在体育课堂上不仅要培养学生体育能力，还要兼顾道德品质的培养。如:教师可以举行各班级之间拔河、赛跑等活动，学生既能享受比赛的乐趣，还能对比赛精神、道德和规则进行了解，教师进行适当的指导，就很容易培养起学生良好的体育道德素质，培养学生遵守纪律、服从规则、团结合作的精神品质，这对学生的精神文明建设是很有作用的。
3.促进学生全面发展
小学生正处在身体生长发育的关键时期，一旦在这一阶段养成不好的习惯，那么会对小学生的身心发展带来很大的负面影响，而且以后纠正起来也比较困难，例如:坐姿不正确对学生发育不利，对学生习惯的养成以及视力都会造成不良影响。所以，教师一定要及时纠正学生的任何不良行为。可以组织学生做体操 2
活动，加强学生良好习惯行为的培养，提高克服困难的精神。
4.激发学生运动的兴趣
学生养成热爱运动的好习惯对于以后体育的发展十分重要，学生的自主学习是首要前提。所以，教师应该在体育教学过程中激发学生运动的兴趣，无论在教学的内容方面还是方法方面，都要把小学生对运动的兴趣培养放在首要位置。例如在滚翻教学中，教师可以通过游戏方式进行引导教学，在正式讲授滚翻方法前，先教小学生简单的前滚翻坐撑，然后双手支撑坐垫，逐渐完成滚翻动作。将滚翻动作进行分解，学生能够感受到学习的乐趣，这样就不知不觉地轻松学会滚翻动作。
5.转移教学重点
新课改要求教学要转移到小学生的体育能力方面，这不仅是新课改对教学的要求，也是全民健身计划的实施，这对小学体育的教学有了新的要求:教师不仅要指导小学生不断增强体质，还要培养小学生的运动能力。在教学中注意方式方法，将教和学完美结合，让小学生掌握体育技能和知识。
6.注重游戏在快乐体育中的应用
游戏教学法是体育快乐课堂少不了的教学元素之一，老师利用游戏设计体育课堂教学环节。帮助老师有效控制小学生的学习注意力，促进学生更好的参与体育课堂互动。在游戏的带动下，学生们可以轻松无压力的放松心情，锻炼身体。如在对小学
一、二年级的学生进行体育教学中，课上对锻炼学生身体的协调运动机能的学习内容，老师可以让学生们上讲台扮演青蛙跳越、鸭子走路、小鸟飞翔等动作的模仿。鼓励学生扮演身边熟悉的小动物运动特点，在学生们熟知的内容例进行教学活动的开展。小学生善于表现的心理就会有效的得到激发，从而在游戏角色扮演的过程中感受到运动带来的快乐。
作为一名合格的体育教师，只有不断地更新教育观念，不断探索适应学生全面发展的教学策略；只有真正从学生的生理特点、心理特点出发，抓住学生的年龄特点，加强游戏活动的质量评价；只有不断改革、创新，最大限度地调动学生锻炼的积极性，才能激发学生上体育课的兴趣，提高学生素质，为今后的体育教学奠定基础。
总之，在新课程标准下，小学体育教学水平的提高势在必行。我们必须结合 3
自己学生的实际情况，研究更适合学生的教学方式、方法，从根本上提高我们的教学效率，提高学生的健康水平，为学生以后坚持锻炼身体，打下良好的基础。希望我们每一名体育教师都能够提高认识，不断提高自己的教学水平，努力创建高效的小学体育教学课堂。
推荐第3篇：高中体育新课改 队列队形教案
高中新课改队列队形教学教案
授课班级：初一
1、
3、
6、8班 教师：郭 荣教学内容 队列队形练习
教学目标 通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序 时间 教学内容 组织教法与要求 练习次数 练习时间 开始部分 5′
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。
队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ☆
基 本 部 分 35
一、队列练习
1、立正教学重点： ①身体正直 ②重心上提 ③手臂位置正确 ④眼有神
2、稍息教学重点： ①上体保持立正姿势 ②出脚方向和距离正确 ③重心在两脚之间
3、整齐：向右看—齐教学重点： ①转头迅速一致 ②碎步调整看齐快 ③前后对正，左右一线 ④间隔跳高符合要求
4、报数教学重点： ①报数准确迅速 ②声音短促宏亮
5、解散动作要点：听到口令后，迅速离开原位，
6、集合教学重点： ①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快， ②静—集合时不说笑，不打闹， ③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。
7、向左（右）转教学重点： ①转体时上体正直，重心稳。 ②轴心脚明确 ③方向正 ④两腿挺，并腿齐
8、齐步---走教学重点： ①精神面貌---精神饱满 ②第一步---大而有力，是向前迈出去的 ③臂的动作---自然摆臂 ④上体----正直 ⑤步速均匀中速行进
组织：五列横队队形：同上教学方法：
1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。
教学方法：同立正教学方法：
1、按要领反复练习转头
2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。
4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数，
3、通过“报数游戏”练习，（如“
1、
2、3”改为“
3、
2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。 稍息时，先立正，然后迅速离开原位， 教学方法：
1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”
2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进，
3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛 教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。教学方法：
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂： a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
推荐第4篇：小学体育教案
小学体育教案
接力跑教案
教学设计思路：
一、指导思想
按照小学体育教学大纲要求，根据《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新的教育教学形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。
二、教材分析
跑在小学体育与健康课中占有很大比例的作用，因为跑是发展学生身体素质的重要途径。面接力跑又是学生非常喜欢的体育面目之一。本课内容为小学四年级接力跑的教学内容。通过本节课的学习，让学生在练习中体会体育课的乐趣，并培养学生的实践能力和创新思维。
三、学生能力分析
本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学，学中乐，在轻松愉悦中完成学习任务，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。
四、教学目标
1、通过本节课的学习，使学生对体育课产生浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。
2、让学生能够在简单快乐的游戏之中，学习迎面接力跑的方法
3、学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。
4、学生能够体验体育的快乐，感受进步和成功的喜悦。
5、使学生具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心，以及自我探索的能力。
五、教学要求及重难点
1、本节课要求学生进入情景式教学。
2、培养学生正确的跑的姿势和发展学生跑的速度是本课的重点，而在接力跑中的传接棒则是本节课的难点。
六、本课的教学特色
1、教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情，本课教学以情景教学为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。
2、教学的新颖。教学过程打破了课的旧模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程，教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式转变成了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。
3、教学的积极主动和延伸。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功和乐趣，运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。
4、教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教学方法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理，可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能
力。
推荐第5篇：小学体育教案
小学体育教案
教案背景：本教案以强化学生身体素质整顿与提高学生学习效果为背景，面对全体学生爱好，面对学生心理。更重
要的是针对教案怎样能调动起学生学习积极性为总指导。
教学内容：跑走交替；由高处向远处跳；游戏《拍球比多》。
教材分析：本教材包含了300——500米跑走交替，教材要
求学生演示跑走交替；由高处向有标志远处跳，教材有起
跳的方法和落地的方法，又重点强调屈膝缓冲；游戏《拍
球比多》要求是在1——2分钟看谁拍球多。
教学方法：明确学习目的；充分调动学生的积极性；充分
利用直观教学；教学寓教于乐，让学生学中乐乐中学；以
学生为主体，充分发挥教师的主导作用。
教学目标：
1、认知目标：培养学生正确的跑走姿势，基本
掌握从高处向有标志的远处跳的动作要领和方法。
2、技能目标：提高学生手臂的力量和腿部肌肉的力量。
3、情感目标:让学生养成正确的跑走习惯。教学过程：
一、准备部分:教师将学生带入操场、报数。师生相互问好。安排见习绕场行进。宣布授课内容。安全提示。
二、基本部分；
1、教学300——500米跑走交替。
（1）指定学生演示跑走交替，教师纠正动作。（2）教师讲解跑
走交替练习的做法和要求可用信号，也可按场地上设置的标杆或其他标志来进行跑走交替练习。（3）根据学生的情况逐渐增加跑的距离
2、由高出向远处跳
(1)教师示范讲解由高处向远处起跳和落地的做法。（2）利用体操凳或1——2层跳箱向有标志的沙坑处跳。（3）按体质分2——4组进行反复练习。
3、教学游戏《拍球比多》
（1）教师讲解本课游戏的要求和做法。
（2）根据球的多少分组，由组长负责，在规定的时间里，1——2分钟看谁拍球多。
（3）也可用左右手交替拍球的总和比多。
三、结束部分
1、集体放松，教师讲解放松要领。
2、课堂小结，教师指出本节课的优缺点。
3、以小组为单位收回器械。
4、师生再见。
教学反思：通过这堂课我深刻认识到关注每一个孩子是上好体育课的基础，为学生创设良好的活动场景有利于教学效果提高。
推荐第6篇：小学体育教案
学习阶段：水平二
对墙投掷小沙包 学习目标：向同伴展示学会的简单的动作.学习内容：对墙投掷小沙包 学习步骤：
一、情景导入
教师活动：1.组织同学进行队列练习，复习原地的三面转法和行进间齐步走。教师呼口令并纠正错误动作。
2.组织小游戏《贴大饼》，让同学们有一个激动的心情进行学习。3.教师巡回指导。
学生活动：1.认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。
2.积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。组
织：队列练习以四列横队完成，小游戏以圆形队形完成。
二、合作探究\\掌握技能
重
点：学会快速有力的挥臂掷出动作
难
点：动作的准确性
教师活动：1.请学生试做投掷练习.进行对比和平将从而得出投掷沙包的初步动作.
3.教师讲解投掷沙包的要领并进行示范.
4.组织学生进行练习一次.然后进行总结和纠正错误动作.
5.继续练习,教师巡回指导.
6.组织学生进行一次谁投的远比赛.学生活动:1.认真的听教师的讲解,看教师的示范.
2.积极的投入到练习中去.同时积极的帮同学纠正错误动作.3.努力的提高自己的成绩.组
织：四列横队完成练习.
三、总结经验、追求更快的进步
教师活动：教师提示今天的学习内容。并提问学习内容的技术要领。
学生活动：学生积极的回答教师提问。
组
织：四列横队 场地器材：
课后小结：1.在做游戏的时候的同学们的帖的不够快而且奔跑的不够积极.2.女同学的出手不够快,而且的不肯积极的投入到练习中去.以后要注意及时的调动女同学的积极性.3.要尽量发挥男同学 的积极性,让他们去帮助女同学.要形成一种氛围
推荐第7篇：小学体育教案
实习总结
2011年10月10日至11月4日是我系教育实习时间，我到福鼎市桐南小学进行了教育实习，取得了良好的成效。通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，提高了教学能力，熟练掌握了一些教学基本技能，并且向实习学校展示了我院体育系学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一致肯定。下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。
一、基本情况
（一）见习准备阶段
我到达实习学校后，及时请任课教师介绍有关情况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老教师“取经”，了解教学进度和班级学生情况，修改整理自己的教案并进一步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，及时发现问题，确保顺利上好课。根据学校要求和实习教师的具体情况，我分配了班主任工作，深入班级工作，了解学生学习兴趣，保证正常的教学工作。
（二）实习阶段
1、教学工作：
见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类（排球、篮球）展开教学。由于刚从大学课堂学生角色进入小学课堂教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入小学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使小学的教学方法与大学有很大的不同，所以一开始并不适应。当然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，及时进行教学总结，在不断的实践中，我逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。实习将近尾声时，学校安排我们进行全校的公开课教学，在体育组以及指导老师的安排下，我进行了公开课教学，获得了学校的肯定，同时也提高了我的教学技能。
2、班主任工作：
在教学的同时，我深入学校班级工作，协助原班主任管理好所在班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到锻炼。如组织学生早读、自修、读报、编黑板报、做劳动、主持班会活动等。我每天七点就起床到班上组织早读，一直到下午放学才能休息。每周的班会课是最精彩的，我先设计好班会主题，同学们畅所欲言，既增加师生之间的交流，也渗透了学生思想教育工作。
3、课外体育工作：
在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。
（1）结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周开展球技交流赛，既增加实习老师与学校老师的交流沟通，又强化提高了双方的球技。此外，我们组织了学校和县委以及其他学校打球交流学习活动，在学校宣传教学工作和教学成果上取得一定的成绩。
（2）组织广播体操比赛。比赛前各班充分利用课余时间练习，活跃了校园文化氛围，增强了学生班级荣誉感，同时也体现实习老师深厚的专业功底。
（3）组织其他文体活动。在实习组的建议下，我们协助学校开展了“光坡中学首届校园十大歌手比赛”、“推广校园普通话”等活动，在一定程度上丰富了学生的课外生活，也锻炼了学生的组织能力。 (三)总结阶段 （1）实习生做好总结：实习教学工作结束后，我及时检查自己在实习中的态度和表现、成绩及问题所在，提出努力的方向。在个人总结的基础上，实习小组进行评议，整理出小组的书面总结和实习生的初步鉴定。
（2）回校后系实习指导小组作总结报告，确定实习成绩。
二、主要收获
1、我系实习指导老师认真负责和积极指导实习工作。一方面认真做好实习前的各项准备工作，帮助学生解决各种困难。另一方面严格要求学生，端正态度，教育学生认真对待实习工作，结合实习学校学生的特点，提出更高的教学要求，培养他们的责任感和使命感。
2、各实习学生的教学能力得到极大地提高，能较好地把握教材内容、控制课堂气氛，教态自然大方，课堂气氛活跃。
3、熟悉班级工作，能根据不同的学生采取不同的教育方法，具有改革和创新意识。
4、绝大多数实习学生对教育实习比较重视，目的明确，态度端正。能虚心请教、能按指导教师的意见修改教案，精心试讲，认真记听课笔记，大胆评议。工作任劳任怨、踏实肯干，具有较强的自觉性和组织纪律性，这一切赢得了实习单位领导的一致好评，在社会上为我们体育系树立了良好的形象.
三、经验和体会
通过这次教育实习，我们有以下的经验的体会：
1、领导重视是搞好教育实习的前提。为加强对教育实习工作的领导，我系成立了教育实习领导小组，从组织上保证了此项工作的顺利进行。
2、严格管理是搞好教育实习的基本要求。
实习期间，加强了监督、检查，指导老师赴各实习学校了解实习情况，掌握动态，及时处理发现的问题，保证了教育实习有条不紊地进行。指导教师是实习活动的指挥者和组织者，对实习学生的教学活动、纪律考勤、成绩评定等都负有直接责任。一个实习小组教育实习搞得如何，在很大的程度上取决于指导教师的组织能力和工作责任心。
四、存在的问题及建议
这次教育实习，也存在一些问题，我的教学基本功较差，专业素质还存在不少问题。如部对教材体系、教材重点和难点把握不准，不能从整体上理解知识结构及教法特点，不能按教育规律、教材特点、学生特点科学地组织教育教学活动。
鉴于存在以上的问题，我认为应加大改革的力度，认真总结教育实习工作，吸取教训，推广经验，弥补不足，为今后的工作提供一些有益的经验和做法，以利培养合格的小学师资。我建议：
1、加强对学生的素质训练，提高学生的整体素质。通过实施新的教学计划，优化课程体系，从根本上解决教学质量与培养目标、规格不相一致的问题。使学生掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使学生适应小学体育教育新课程改革转变的要求。
2、逐步建立稳定的教育实习基地，使教育实习具有连贯性，切实提高实习质量。
3、继续加强对教育实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查、指导工作。
4、保证实习时间，教育实习的进行有一个转变角色的过程，需要一定时间去转变，在实习时间安排上要合理。
推荐第8篇：体育教案小学体育教案
教 学 设 想
建阳市徐市中心小学余运临
一、课的指导思想：
1、本课以“健康第一”为指导思想，注重心理健康与身体健康的协调发展。
2、在课的活动中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生自主思维的积极性，培养学生的创新意识。
3、在教学中力求使课堂形成“健身娱乐、创新教育”的教学特色，让学生在玩中学，学中玩，充分体验参与活动的乐趣。
4、以生活化为出发点，充分挖掘学生已有生活经验进行思想品德的教育。
二、课的设计：
1、教材设计：
本节教材是根据《体育与健康标准》水平一的教学目标，结合学生、场地、器材的实际情况而制定的。教学内容是在学生生活经验的基础上，发扬创新精神，通过学生的想象和模仿，利用简单的教具（板凳）来实现本课的教学目标
2、教学方法的设计：
本课以学生自主学习为主要教学手段，将“健身娱乐”和“创新教学”贯穿课的全过程，主要现为以下两种方法：
创新教学法：创新教育是课改的核心思想，丰富的想象力是创新能力的基础，本课力图通过学生将一条板凳想象成各种各样的事物，并对其加以模仿来达到创新能力的培养。如：把板凳变成“马”、变成“花轿”等。
游戏练习法：游戏是儿童最喜欢的活动方式，本课通过多种多样的板凳游戏，达到激发参与的目的。通过游戏实现“健身娱乐”的教学思想。
3、课的密度与强度的设计：
本节课是以“板凳”为手段，学生始终在想象和模仿中进行活动，课堂气氛活跃，因此心理活动密度较高。同时从“健康第一”的指导思想出发，以愉快教学为主，淡化动作强度促进学生身心健康协调发展。
4、场地器材的设计
本节课的场地器材设计是以农村小学情况为背景，从城乡兼宜着眼，以自主学习为原则的设计思路。无论是城区还是农村，只要是学校就会有板凳，充分利用板凳解决器材不足的情况。无论场地大小，只要发挥学生的想象力，学生就有最“广阔”游戏空间。因此本节课不对场地做更多要求，只是在相应的环节上便于教师引导，学生观察则可。
推荐第9篇：小学体育教案
第46课时
教学内容
1、跳跃：单、双脚连续跳
2、游戏：快快集合 教学目标
1．熟悉单双脚连续跳的方法。
2．对单、双脚连续跳感兴趣，能积极主动地做好各项练习。 教学过程
一跳跃：单、双脚连续跳
1在教师的提示下做模仿动作：小兔跳 2想一想小兔是怎么做到轻快地跳的； 3教师示范单、双脚跳的动作要领；
4学生试做单、双脚连续跳的动作；（分散进行） 5分组练习单、双脚连续跳动作；（10米）
二、游戏：快快集合
1教师讲游戏内容提本课要求； 2进行整队练习； 3复习口令与信号 4进行快快集合的游戏
三、放松整理活动；（放松舞蹈）
四、小结
五、布置课后练习
六、宣布下课
第47课时
教学内容
1、跳绳：跳短绳
2、游戏：看谁投的远 教学目标
1．能复述原地并脚跳短绳的动作要领；
2．练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；教学过程
一、跳绳：跳短绳
1、组织学生进行趣味跳绳；
2、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作，
重点掌握连续跳短绳的动作节奏；
3、听教师打拍子进行连续跳短绳练习；
4、比一比，看谁跳的好、跳的多。
二、游戏：看谁投的远
1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；
2、复习肩上投掷动作；
3、教师提醒学生注意安全；
4、分组练习；
5、进行选拔赛；
6、大组比赛。
三、放松整理活动；
四、小结
五、布置课后练习
六、宣布下课
第48课时
教学内容
1、跳绳：跳短绳
2、游戏：捕鼠器 教学目标
1．善于学习，勇于自我表现；
2．练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；教学过程
一、跳绳：跳短绳
1、复习跳短绳动作要领；
2、讲解变速跳的动作要领，（双手摇绳与脚跳的速度要配合一致）；
3、学生分散进行练习；
4、汇报表演。
二、游戏：捕鼠器
1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；
2、学唱捕鼠歌；
3、在教师组织下进行试玩；
4、分组进行练习，教师巡视指导；
5、开始游戏。
三、放松整理活动；
四、小结
五、布置课后练习
六、宣布下课
第49课时
教学内容
1、跳绳：跳短绳
2、游戏：跳绳接力 教学目标
1．了解并脚变速跳短绳的动作要领； 2．能前后左右移动并脚跳短绳； 教学过程
一、跳绳：跳短绳
1、组织学生单手握绳进行移动跳短绳的练习；
2、教师讲解、示范前、后、左、右移动并脚跳短绳的动作要领；
3、学生分散进行前、后、左、右移动并脚跳短绳练习；
4、汇报表演。
二、选修内容：游戏：跳绳接力
1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；
2、教师进行示范；
3、分组，学生练习；
4、开始进行比赛。
三、放松整理活动；
四、小结
五、布置课后练习
六、宣布下课
第50课时
教学内容
1、跳绳
2、游戏：跳房子 教学目标
1、掌握双脚跳绳的方法，发展弹跳、协调能力 2．通过游戏培养勇于创新，团结协作的意识 教学过程
一、准备
1、课堂常规
2、准备活动 分组慢跑
二、跳绳：
1、模仿各种动物跳
2、教师讲解示范
3、体验练习，每人50个
4、交流展示
三、游戏：跳房子
1、分组摆房子
2、分组跳房子
四、结束
1、游戏：“抓尾巴”
2、师生小结
第51课时
教学内容
跳跃：各种方式的双脚跳 教学目标
通过学习，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质，发展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。 教学过程
一、各种方式双脚跳
1.角色扮演，引出本课内容。
2.引导学生模仿青蛙、兔子、袋鼠跳练习。
3.学生自由练习动物跳。
4.小动物找朋友。
5.通过学生的练习，随机讲解双脚跳的动作方法。
二、立定跳远
1.教师由跳单圈到立定跳远引导学生，并结合挂图帮助学生完成立定跳远练习。2.组织学生自由练习，并提出要求。
三、放松整理活动；
四、小结
五、布置课后练习
六、宣布下课
第52课时
教学内容
投掷：多种姿势的投掷 教学目标
1、
能了解持轻物向高处或远处投掷的方法。
2、能做出多种姿势的自然投掷动作。
教学过程
一、多种姿势投掷
1、
下面我们来当一回杂技演员，用老师给你的道具，可以自抛或互抛，看看哪（两）位小朋友表演的最好？
2、
学生分散练习，师巡视。
3、
刚才老师看到小杂技演员们表现的都不错，接下来看谁最聪明、最会动脑筋，谁想象出的投掷方法最多，表演的最好！
4、
学生分散练习，师巡视。
5、请部分学生进行表演，并让其他学生模仿。
二、放松整理活动；
三、小结
四、布置课后练习
五、宣布下课
第53课时
教学内容
一、投掷：掷轻物
二、游戏：换物赛跑 教学目标
1、能了解投掷的基本动作方法；
2、能听从指挥，遵守课堂纪律；
教学过程
一、投掷：掷轻投掷
1、示范各种器材的握法，然后做投掷的示范动作
2、组织学生徒手练习肩上屈肘、肘关节向前，自然挥臂地动作
3、持轻器材反复练习后，分组进行投掷比赛
1、在教学中要加强组织纪律性，规定好投掷及捡器材的信号
二、游戏：换物赛跑
1、组织学生复习游戏方法，能在快速中完成换物动作组
2、教师讲解增加游戏难度，将距离延长或变换交换物，并示范
三、布置课后练习
四、宣布下课。
第54课时
双手抛实心球 教学目标：
（1） 能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。
（2） 能学会向前抛实心球的动作，并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。 （3） 能做到刻苦、顽强、好学上进。
教学重难点：能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。 教学建议： 教法提示：
（1） 组织学生做好准备活动，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、跨下传递实心球游戏。 （2） 提示双手从头后向前抛实心球的动作，强调前抛时两脚用力蹬地。 （3） 组织学生分组练习，练习中随时注意安全，严格抛、捡球的规定。 学法提示：
（1） 知道投掷前要做那些部位的准备活动，再组长的带领下完成。
（2） 在教师的提示下，徒手模仿双手从头上向前抛实心球，体会身体各部分配合用力的动作。 （3） 两人一组面对面站立，在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。 教学后记：
通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧，同学们对于学习的积极性也都很高。但是同学们的学习态度有待于提高。
第55课时
教学内容： 集体舞 教学目标：
（1） 能记珠集体舞的歌曲节拍和舞蹈动作方法。
（2） 能随歌曲节拍完成连贯完整练习，并能自我创编手臂动作。 （3） 能积极参与、相互配合、并乐于自我表现。
教学重难点：能随歌曲节拍完成连贯完整练习，并能自我创编手臂动作。 教学建议： 教法提示：
（1） 分段复习前两次课的舞蹈动作，及时提示和纠正动作。 （2） 请几位完成的交好的学生示范，然后分组练习。
（3） 根据学生的掌握情况，可对动作进行一些改编，以增加练习的效果和欢乐活泼的气氛。 学法提示：
（1） 自由组合学练小组，自我复习前两节课的内容。
（2） 观赏同学的精彩表演，然后再分散自我模仿，体验连贯完整动作。
（3） 成双圈对形站立，先岁音乐节拍做完整动作练习，然后在教师启发下进行自我创编练习。 教学后记：
同学们对集体舞的学习积极性都很高，都非常喜欢跳集体舞。但是自我创编这个环节发挥的还不是很好。同学们虽然都能积极的动脑思考但动作上还有待于提高。
第56课时
双手抛实心球 教学目标：
（1） 能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。
（2） 能学会向前抛实心球的动作，并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。 （3） 能做到刻苦、顽强、好学上进。
教学重难点：能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。 教学建议： 教法提示：
（1） 组织学生做好准备活动，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、跨下传递实心球游戏。 （2） 提示双手从头后向前抛实心球的动作，强调前抛时两脚用力蹬地。 （3） 组织学生分组练习，练习中随时注意安全，严格抛、捡球的规定。 学法提示：
（1） 知道投掷前要做那些部位的准备活动，再组长的带领下完成。
（2） 在教师的提示下，徒手模仿双手从头上向前抛实心球，体会身体各部分配合用力的动作。 （3） 两人一组面对面站立，在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。 教学后记：
通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧，同学们对于学习的积极性也都很高。但是同学们的学习态度有待于提高。
第57课时
学习内容：游戏：３０米障碍赛跑
学习目标：（1）积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。 （2）能在快速中越过不同的障碍物。 学习步骤：
一、游戏活动，积极参与
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。组 织：六列横队、小组分散
二、尝试练习，体验成功
教师活动：
1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。学生活动：
1、按要求取器材，并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
5、总结自己一小组过障碍跑的情况。组 织：分三大组进行
****** ******* ****** ******* ****** ******* 场地器材：、跳箱、体操凳、垫子
课后小结：本课游戏中障碍的设置两个班级是不同的.四班的障碍比较小，需要翻过的跳箱比较低，游戏时学生的团队精神体现不是很好，特别是当我们的女生在跳上纵箱时，自己小组的男生是最高兴的，而且值得一提的是
我们的女生在困难面前表现出了超人的勇敢，这也许就是集体的力量。而在另一个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想办法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生比赛，为了使人员的安排比较公正，我把全班的男女生均分成两大组来进行比赛，比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意识都体现得非常好
第58课时
双手抛实心球 教学目标：
（1） 能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。
（2） 能学会向前抛实心球的动作，并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。 （3） 能做到刻苦、顽强、好学上进。
教学重难点：能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。 教学建议： 教法提示：
（1） 组织学生做好准备活动，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、跨下传递实心球游戏。 （2） 提示双手从头后向前抛实心球的动作，强调前抛时两脚用力蹬地。 （3） 组织学生分组练习，练习中随时注意安全，严格抛、捡球的规定。 学法提示：
（1） 知道投掷前要做那些部位的准备活动，再组长的带领下完成。
（2） 在教师的提示下，徒手模仿双手从头上向前抛实心球，体会身体各部分配合用力的动作。 （3） 两人一组面对面站立，在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。 教学后记：
通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧，同学们对于学习的积极性也都很高。但是同学们的学习态度有待于提高。
第59课时
教学内容：３０米障碍赛跑 教学目标：
（1）积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。 （2）能在快速中越过不同的障碍物。 学习步骤：
一、游戏活动，积极参与 教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
二、尝试练习，体验成功
教师活动：
1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。学生活动：
1、按要求取器材，并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
5、总结自己一小组过障碍跑的情况。场地器材：、跳箱、体操凳、垫子 课后小结：
本课游戏中障碍的设置两个班级是不同的.四班的障碍比较小，需要翻过的跳箱比较低，游戏时学生的团队
精神体现不是很好，特别是当我们的女生在跳上纵箱时，自己小组的男生是最高兴的，而且值得一提的是我们的女生在困难面前表现出了超人的勇敢，这也许就是集体的力量。
第60课时
教学内容
1000-1200米自然地形跑 教学目标：
1、能了解正确的呼吸方法。
2、能进行各种地形跑，做到跑得轻松、协调，呼吸有节奏。
3、在练习中体验勇于克服困难的坚强意志和精神。重难点：
摆臂方法，呼吸方法。 教学过程：
1、组织学生做好充分准备活动，提示呼吸均匀、跑得轻松的概要领，以及确定跑的范围和跑线。
2、分组进行1000米-1200米自然地形跑，可采用“轮流领跑”方法。
3、要充分利用场地上的地形、地物，课前应认真设计跑进的路线，充分考虑安全因素；跑进的速度不宜太快，以均匀的中速为好，跑完全程后应放松、调整。 教学后记：
学生助跑有力，呼吸调整均匀，整节课效果不错。
第61课时
教学内容： 分腿腾越（山羊） 教学目标：
1、知道支撑跳跃对促进身体全面发展的好处。
2、初步学习分腿腾越的几个基本动作。
3、能积极勇敢地进行自我尝试。重难点： 安全 教学过程：
1、组织学生做好分腿腾越前的准备活动，复习助跑踏跳练习。
2、组织进行各种辅助动作练习：原地分腿跳，俯撑，蹬地屈髋成分腿立撑，推手成分腿站立。
3、示范助跑踏跳、两手支撑山羊、提腰、屈髋、分腿、推手回落到动作，重点提示学生观察踏跳，分腿动作。
4、尽可能多增加器械，提高练习密谋。可用操场领操台边沿进行练习，注意安全。 教学后记：
学生安全意识还要提高，练习密度还要增加。
第62课时
教学内容： 分腿腾越（山羊） 教学目标：
1、初步了解踏跳、分腿腾越、落地的动作方法及保护与帮助的方法。
2、初步学会分腿腾越山羊的动作。
3、能相互合作，养成依次练习的习惯。重难点： 保护与帮助的方法 教学过程：
1、指导学生分组或两人一组进行“跳背”游戏练习。
2、复习助跑、踏跳、支撑、提腰、屈髋、分腿、推手回落动作，强调踏跳要有力和分腿要直的动作要点。
3、讲解、示范完整动作方法及保护与帮助方法，当被保护者越过器械时扶其上臂，落地时扶其腹、背。
4、组织学生装分组进行完整动作练习，安排学生轮流保护和帮助。教学后记：学生安全意识还要提高，练习密度还要增加。
第63课时
教学内容：单杠
教学目标：通过学习学生学会基本动作技能 。 教学过程：
(1)教师讲解示范。
(2)练习方法:
1、先做屈腿悬垂，增强握力和臂力。
2、从一脚蹬地。一腿屈腿前摆开始做屈腿悬垂摆动。
3、屈腿悬垂后由教师或学生辅助做屈腿悬垂摆动。 (4)注意事项：
1、保护与帮助:一手握练习者手腕，另一只手托臂，当摆至与杠垂直部位时。加助力说明摆动。
2、教育学生注意安全。
2·游戏:圆圈接力跑
(1)方法：参加游戏的分成人数相等的四队，每队成一路纵队在圆圈内指定的位置，排头站在圈外的起跑线后。游戏开始，各队排头按逆时针方向沿圆圈跑出后，各队下一个人接着站到起跑线后并与跑回的排头击掌后跑出，排头快速站到本队排尾。各队依次进行，以先跑完的队为胜。
(2)规则:
1、跑动中，被超越的人不得有意阻挡超越者
2、准备接力的人不得有意阻挡其它队的队员。
3、超越别人必须从右侧进行。
(3)注意事项:
1、游戏开始前教师讲解示范弯道跑的动作 要领。
2、严格遵守规则、纪律。
三、结束部分， (4\')
1、整理放松；
2、小结、讲评；
3、宣布下次课内容；
4、下课。 教学后记：
游戏 时学生能按教师的要求去做，并能在游戏 中体验快乐。
第64课时
教学内容：1.双人跳镊绳 2.游戏:运球传球接力 教学目标：
1、掌握双人跳短绳的方法，发展弹跳力和灵敏素质。
2、提高运球与传球能力。教学过程：
一、准备部分： (8\')
1·开课式。
2.队列练习:向左转走。
3·准备活动:慢跑200米，徒手操6节。
二、基本部分： (28\') 1.双人跳短绳
(1)动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右(左)手握绳，其中一人喊:“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。 (2)教师讲解。
(3)练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人协助摇绳并计数，然后轮换。
2、游戏：运球传球接力
(1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队再平分为甲、乙两组，每两组面对面而错开站在线后，各甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人立即向对面的小圆圈运球前进，到达圆圈内做急停转身，用双手传球给乙组排头，自己站到乙组排尾。乙组排头接球后。按同样方法进行，直到全队做完。以先做完的队为胜。 (2)规则:
1、必须按规定的路线、方向、运球、传球。
2、运球或传、接球时失误，应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。
3、不得持球跑或双手同时拍球。 (3)注意事项:
1、教师应根据学生掌握技术情况进行辅导。
2、课前在场地上划相距10一12米的并行线，并在线前划一个直径1米的圆圈。
2、采取三局两胜，严格执行规则。
三、结束部分: (4\')
1、整理放松;
2、小绪、讲评;
3、宣布下次课内容；
21
4、下课。
教学后记：学生安全意识还要提高，练习密度还要增加。
22
第65课时
教学内容：1.后 蹬 跑 2.游戏;互相帮助 教学目标:
1·掌握后蹬跑技术，发展腿部力量。
2·通过互相帮助游戏，培养负重快走的能力，发展下肢力量。 教学过程:
一、准备部分: (8\')
1·开课式。
2·队列练习:纵队、横队。齐步走，向右转走。
3·准备活动:慢跑两圈;双人操6节。
二、基本部分: (28\')
1、后蹬跑
(1)动作：后蹬跑对于发展腿部力量，改变跑的后蹬动作有着重要的作用。后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摆动。 (2)教师讲解示范。
(3)练习方法：
1、双手支撑墙上或器械上，做原地后蹬和前摆腿的练习，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方摆动。
2、原地单腿交换跳，蹬地要充分，动作要协调。
3、慢速度地行进间的后蹬跑。要求后蹬充分，摆动腿积极下压，前脚掌着地，动作要有弹性。
4、在地上放若干个间隔1米左右远的实心球从球上跨过，要求后蹬充分，抬腿送髋。
5、画两条20一30米长的跑道，学生成二路纵队站在起跑线后，每组按顺序练习。 (4)注意事项:要掌握支撑腿后蹬充分，摆动腿积极前抬送髋动作。 2.游戏:互相帮助
(1)方法：参加游戏的分成两人一组，一前一后站在起点线后。游戏开始，前面的人将后面的人背起，向预先放置的标志物前进，到达标志物后，两人互换，绕过标志物，再背回起点线。以先回到起点线的组为胜。 (2)规则:背者在途中可站立休息，但被背的人身体任何部位不得着地。
(3)注意事项:
1、在场地上画10一15米长的两条跑道，并设置两个标志物，若学生数名。可增加场地进行。
2、教师统一发令，注意安全，严格执行规则。
三、结束部分: (4\')
1·整理放松； 2.小结。讲评;
23
3、宣布下次课内容；
4·下课。
教学后记：游戏时学生能按教师的要求去做，并能在游戏中体验快乐。
24
第66课时
教学内容：1..后滚翻一挺身跳 2.行进间高抬腿跑 教学目标:
1、掌握后滚翻一挺身跳技术，发展学生柔韧、灵敏等素质。
2、学会行进间高抬腿跑，发展腿部力量，提高跑的能力。教学过程:
一、准备部分:(8\') 1.开课式。
2.队列练习：一(二)列横队变二(四)列横队，一(二)路纵队变二(四)路纵队。
3.准备活动：慢跑200米，韵律操6节。
二、基本部分: (28\') 1.后滚翻一一挺身跳
(1)动作：蹲撑，两手用力推垫，上体后倒，低头、团身向后滚动，当滚至肩部着垫时，两手在头两侧支撑，用力推垫成蹲撑。接着两臂向前上方摆起，同时两腿用力蹬地，身体向上腾起。空中挺身展髋，两腿并拢，脚面绷直，落地成半蹲，两臀斜上举。 (2)教师讲解示范。
(3)练习方法:
1、分组练习。
2、先练写团身前后滚动。比喻成圆球易滚动，要求团身要紧，两膝贴胸，两手及时推垫。
3、向后滚动前，身体重心先向前移，增加后倒的力量。
4、可在一定角度的斜坡上做后滚翻。
(4)注意事项:
1、学生在练习时易出现两手推垫不及时，用力不均匀或团身不紧等动作。教师应加以指导。
2、保护与帮助:单膝跪在学生体侧。后倒时。一手拨肩另一手托臀或两手扶腰，稍上提，帮助学生完成动作。
2·行进间高抬腿跑
(1)动作:高抬腿跑的作用主要是增强腿部力量，加大大腿高抬的幅度。在行进间做这个练习必须沿着直线向前，上体保持正直稍前倾，大腿高抬与上体成直角，小腿放松与大腿自然折迭。落地时大腿积极下压，蹬地腿充分伸直，两臂配合两腿自然前后摆动。 (2)讲解示范。
(3)练习方法：
1、先练习原地高抬腿。
2、后练习行进间10-15米高抬腿跑。
3、再分组练习。 (4)注意事项:练习时速度由慢到快。
25
三、结束部分: (4\') 1.整理放松; 2.小结、讲评; 3·宣布下次课内容; 4·下课。
教学后记：学生的高抬腿，膝盖不能抬到 水平位置，应增加下肢力量训练。
26
第67课时
教学内容：1.前滚翻两腿交叉转体180度－后滚翻 一挺身跳 (一 ) 2.游戏:行动一致 教学目标：
1.初步掌握前滚翻两腿交叉转体180度一后滚翻挺身跳动作，发展身体灵巧和柔韧索质。 2.通过行动一致游戏，发展下肢力量，培养集体正义荣誉感。 教学过程:
一、准备部分: (8\') 1·开课式。
2·队列练习:立正、看齐、稍息、报数。 3。准备活动:慢跑400米，徒手操6节。
二、基本部分: (28\')
1、前滚翻两腿交叉转体180度一一后滚翻一一挺身跳
2、整理放松；
3、小结、讲评；
4、宣布下次课内容；
4、下课。
教学后记：同学们通过对本节课的学习，绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌握的还不是很好。特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好，还不是很规范。本节课四位组长做的都非常的好，都能很好的带领其他的同学进行练习。
27
推荐第10篇：小学体育教案
小学体育教案
预防事故损伤
一．教学目标：
1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。 二．教学的重点难点：
重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
三．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。 四．教法与学法：
1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。 五．教学过程： 1.导入揭示课题。 ①
出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。 ②
教师归纳出示课题。 2.学生看故事录象。
揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。 教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？ 学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。 4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。
5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？
让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。 6.学生自己小结，学到什么知识？ 7.室内活动：动物摸仿操。
学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。 学生创编动作进行练习。 8.课堂小结：
同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。
第11篇：新课改教案
我与网络
活动理念：
网络是信息时代的产物，为了使学生适应现代社会，跟上时代的步伐，引导学生健康合理上网的教育的重要任务。网络可以促进中小学生的心理健康，可以促进学生自我意识的发展，可以健全中小学生人格等。但其弊端在于网上鱼目混杂，青少年又缺乏自我控制和辨别是非的能力，极易受到不良内容的污染。网络世界的虚拟性容易对人际交往和沟通能力造成阻碍，同时长时间坐在电脑前面，也有害身心健康。网络给中学生心理健康带来巨大的威胁，网络引发的心理问题已成为日益严重的社会问题，本活动课目的就是引导学生正确认识网络的利与弊，学会健康、合理到利用网络。 活动目标：
1、通过活动，使学生认清网络的利与弊。
2、学会健康、合理的利用网络，处理好上网与学习和生活的相互关系。活动准备： 相关课件 活动过程：
一、导入
请学生回答以下几个小问题：
（１） 当今最快的信息传输方式是什么？ （２） 当今最时髦的话题是什么？ （３） 当今最快的交友方式是什么？ 学生：网络
引出课题《我与网络》、
二、活动
1、关于网络利弊的小组讨论 （1）网络的作用 （2）网络的弊端
学生小组讨论，代表发言
教师小结：网络给我们的学习、生活带来了很多的好处与方便，所以我们青少年都应该学会如何去操作网络，学会利用网络资源更好的为自己服务。但是网络也给我们带来很多的负面的东西，所以我们要学会合理上网。
2、关于网络游戏的小组讨论
（1）网络游戏能满足人什么心理？ （2）什么样的同学易沉迷于网络游戏？ （3）沉迷于网络游戏会带来哪些危害？ （4）该如何处理玩网络游戏与学习的关系？
3、关于网上交友的小组讨论
（1）网上交友给我们带来哪些好处？又有什么隐患？ 小故事：
小文在网上认识了个男网友，两个人谈起了时髦的网恋。一次网友约小文见面，结果该网友绑架了小文，向有钱的小文父母勒索100万人民币，在收到了赎金后因为害怕暴露将小文杀害。
思考：看了这个故事你有什么体会？你觉得网上交友该注意些什么？ （2）如何正确对待网上交友？
4、关于网上不健康信息的讨论 小故事：《秘密》 思考：如何健康上网？
5、网络时代的心理健康
（1）什么是“网络心理障碍”？都有哪些表现？ （2）你认为“网络成瘾”的原因是什么？ （3）如何预防“网络心理障碍”？
三、总结
希望同学们成为网络的主人，让它成为你学习、生活的好助手，以一种健康的方式上网，以一种健康的心态去享受网络带给你的乐趣！ 附：
课后反思：
总的来说整节课老师说教的多，学生体验的环节少，下次可以设计一些新鲜有趣的游戏或活动，让学生在快乐中去体验学到一些道理。问题设计也比较的封闭不够开放，老师的控制感太强，学生被老师事先设定好程序框住了，所以课堂气氛较沉闷。
附论文一篇：
也谈网络利弊
知识经济的迅猛发展，网络成为当今社会的一大主题。当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我国的计算机互连网起步比较晚，但近年来发展势头也极其迅猛。网上求职、网上招聘、网上学习、网上娱乐等，他们的出现给人们的平凡生活增添了色彩。
互联网也成为同学们的学习天地。各大名校相继在网上亮出了自己的牌子，为同学们的学习增添了动力。就用我所熟悉的一些网校来说吧，如北京四中网校、北京景山网校等，他们在网上归纳总结了一些学习方法和经验，还有课程重点及一些相关的习题，如果你认真去学习它，无疑帮助会很大，使网络成为我们的“老师”和好帮手。同时，我们在网上还能了解新闻，国际、国内大事，了解我们国家各方面的情况，有利于我们更好地理解党和政府的政策路线，有利于我们选择更多的机会，如果在网上看到了一些好的文章，欣赏后还可以下载，使自己的文学水平不断提高。
然而，总有那么一些学生，除了网上游戏就是网上聊天，不仅耽误学习，而且有害身心健康。我身边就不乏这样的例子。网上聊天的同学，刚开始还只是交个朋友，可渐渐两人之间产生了微妙的变化，发展成“网恋”，花费了大量的时间，不仅学习成绩下降，整个人也变得精神恍惚，萎靡不振。更有甚者，一些学生还涉猎黄色网站，这就更是有百害而无一益。
众所周知，任何事物都充满了矛盾，具有两面性，是一把双刃剑，我们要看到它的不利一面，还应看到有利的一面。我们必须认识到网络对青少年学生的良好发展也起到一定的积极作用：网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道。当前信息技术高速发展的时代，一本书籍已经无法解决学生所产生的各种各样的问题了，而网络这个巨大的宝库，不仅能为学生提供各种有效的资源，而且能拓宽学生的视野和思维模式，开发青少年学生的内在潜能。网络同时也有助于提高青年学生的自身技能，在网络中，青年学生能积级参加网络中的一些优良的活动，敢于在网络中发表自已的主张和看法，从而激发自已对事物的好奇心，使其潜能和技能都能全面得到提高，那么青少年上网到底有哪些影响呢？我将试着从下面两方面分析：
（一）青少年上网的好处： 第一，可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野，给青少年学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
第二，可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们当面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。青少年上网可以进一步扩展青少年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
第三，可以促进青少年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
第四，可以促进青少年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是他们的学习兴趣未充分调动，毫不夸张地说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。
第五，拓展了当今青少年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青少年。也成为青少年寻求知识的主要手段，因此，加强网络对青少年的教育已成为当前家庭、学校教育工作的必要。据报道有母亲学习上网聊天，挽回了沉迷网吧的孩子回家等感人事例。就在我市已开通青少年网站，并通过青少年网开展了一系列的网上科普知识问答、建党八十五周年知识竞赛，青少年论坛等丰富多彩的活动，进一步推动了全市的青少年教育工作，社会反响很好。
（二）青少年上网的弊端：
第一是上瘾问题。众多青少年学生长期沉湎于网络之中，有的已出现了网络病症。导致青少年学生出现了精神和躯体的病症，影响了青少年的健康成长。有些同学沉溺于虚拟世界，脱离现实，因为网络生活与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
第二是部分不健康网点问题。网络的一些不良信息也会给青少年朋友的身心健康和安全带来一定的负面影响。当前网络上存在的最大问题，莫过于诈骗问题，有些青少年朋友往往缺乏自制的意识,对网络中的一些信息深信不疑，从而导致错误事情的发生；还有就是因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，甚至有一些政治上反动的网站，这会引人误入歧途，当然也是很多家长担心的问题，因为孩子年纪尚小，无法做出正确选择，容易受到网络的消极影响。
第三是荒废学业甚至犯罪的问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览。而网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使正处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。
第四是网上交友不慎的问题。网上交友聊天是当前青少年上网的一项主要内容。通过问卷分析，青少年与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.3%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性，据报道某地发生过五名高校大学生与网友见面遭强奸的事件。因此，网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。
面对网络带来的种种问题我们应该扬长避短，在小方面，学校和家庭要对青年学生上网的一些丑恶现象进行一定的批评和教育，学校和家庭同时也要引导学生确立上网的正确意识。在社会的大方面，应加强社会交际活动，采取适当的方式解决网络可能会给人们带来的隔膜问题。为了塑造一个良好的网络环境。今年以来，我国公安机关对网络的信息进行了全面的清查和整顿，这样做有利于人们浏览健康的网络信息，为重整正规的网风奠定了良好的基础。
如何正确看待网络问题,最终取决于个人，因为网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也可能传播非健康资讯，严重威胁着青少年的健康成长。我们要让优良的网络信息服务于社会大众，我们青年学生是祖国的未来，思想较易接受新事物,但愿我们中学生能取网络之长处，避其之短处，遵纪守法，文明上网。社会部门也要加大力度，逐步实现有青少年组织和权益保护机构的网络化，并要加大宣传力度，使青少年认识到网络的负面影响，从而有效地减少和避免网络对青年学生的伤害，使其最大程度地发挥积极作用。希望能为青年学生的健康上网塑造一个良好的环境。
青少年朋友，我们已经成为新世纪的主人，担负着建设祖国的历史使命，时代呼唤我们成为“四有”新人，让我们告别那些不健康的诱惑，努力学习迎接挑战，成为一名合格的接班人。
第12篇：新课改下的小学体育教学初探
新课改下的小学体育教学初探
作者：天天论文网 日期：2016-6-16 8:56:09 点击：7 小学阶段是学生学习习惯、学习能力培养和形成的关键时期。从现实来看，很多家长都清楚小学阶段教育的重要性，但是他们往往把关注点放在文化课的学习上，对体育等学科不够重视。这就使原本就体质较差的一些学生在体育课上不积极、甚至不喜欢上体育课。这些现象与新课改的要求是背道而驰的，那么，应该怎样来做好当前的小学体育教学呢？
一、明确小学体育教育的目标
任何教育都是以教育目标作为教育教学工作的指引方向的，体育教育也是如此。那么，新时期体育教育的目标是什么呢？新课改下的课堂教学强调要落实三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。具体到体育教学中就是我们体育教师结合学生实际和教学任务，通过有效的来组织课堂，使学生掌握基本的体育知识和体育技能，在学生们学习、了解体育项目的过程中体验体育的魅力所在。同时，通过进行体育锻炼活动，来培养学生的团队意识、勇于克服困难的坚韧品种，实现个人品格的塑造。
二、主动求变，提升课堂魅力
新课改下的一个重要的要求就是改变传统课堂上教师说得太多、管得太死、教学方法过于单一的问题。而是要结合学生的需求，特别是不同年级、不同年龄段的学生的心理、身体发育状况来灵活的开展教学，展现课堂教学的魅力，提高学生学习的兴趣，这样能够更好地发挥学生们的主观能动性。
具体来说，在小学低年级段，可以进行一些基本技能的培训，如个人的跳绳技能训练，简单的广播操学习，基本的队列练习等项目。在训练的过程中尽量地采取学生感兴趣的模式，如小组合作、竞赛展示等，这样学生就会觉得新奇而且富有挑战性，很容易就能够参与进来，在过程中体验体育的乐趣与魅力。
三、关注学生，发挥学生主体地位
新课程改革下的课堂，强调要关注学生，使学生成为课堂教学的主体，满足学生学习和成长的需求。新课改下这一理念的提出，是对传统教学理念的一种改变，传统教学教师更多在关注怎么教、教什么，具体学生能不能掌握，掌握到了哪种程度，教师往往考虑不够。
教师教学本身应该是双向促进的过程，既包括教师的教、也包括学生的学。而决定教师教的效果的应该是学生学习的效果，所以必须要关注学生学习的状况。据此，教师要关注学生体育意识的培养，鼓励学生参与到体育课程学习中来，树立终身体育思想，鼓励学生在小学阶段就形成一项属于自己的体育爱好。同时，要关注学生个体发展的差异，学生因为性格差异、体质的差异、家庭环境的影响，在对于体育课程学习方面势必也会产生差异，教师要结合学生不同的特点给予引导，切勿搞“一刀切”，在课堂教学过程中，为了更好地方便学生的发展，教师要努力营造和谐、民主的课堂，鼓励学生的参与和展示，鼓励他们张扬个性，这样学生在体育课堂上的归属感也会增强，兴趣也会逐渐地提升，进而积极主动地去学习和参与。
四、构建和谐的关系
体育教学中教师之间的配合显得十分重要，不仅要共同研究教学工作，而且要经常在一个“大课堂”里一起上课。教师之间的关系往往会使学生联想到人与人之间的关系上来，所以教师之间必须互相尊重，密切配合，互相帮助，使学生从体育教师这个团结战斗的集体中学到助人为乐、团结协作的优良品质。
教师尊重学生、关心学生既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。特别是对那些能力较差、组织纪律较差，以及不重视体育学科学习的学生要耐心帮助，决不能用讽刺的语言刺激他们，更不能侮辱谩骂学生。在教学中应创造条件，给技术水平较差的学生锻炼的机会。例如，在体操练习的最后讲评时，除找出较好的学生示范小结外，还可以请虽然完成动作较差，但在某一环节有所进步的学生，再做
一、二次练习，肯定他们的进步，并要求大家热情鼓励。这样有利于增强他们完成动作的信心和感到集体的温暖。对体育骨干和运动能力较强的学生则从严要求，绝不能袒护他们的缺点。
教师关心并严格要求学生对学生来说虽说是外部条件，但能促使学生内心产生积极的情绪，从而转化成为学生接受教育的内部动力，培养学生对人、对事的正确观念。
五、多种教学手段来辅助教学
教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。随着高科技的迅猛发展，多媒体以其“能模拟仿真，可化抽象为形象”的强力优势，已经渗透到各个学科的教育教学当中，并且作为一种高效的教学手段得以大力开发和运用。然而，当前学校的体育教学依然以传统的教学方式为主，现代化教学手段在体育教学尚有待加强。传统的教学方式不仅与教育现代化脱节，而且难以让学生从多媒体技术中感受到教育现代化的优势和新事物的生长发展。作为体育工作者，我们一定会逐步将现代化的教学手段合理、正确、科学地运用到体育教学中去，运用多媒体辅助教学，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体。
总之，新时期的小学体育教学工作在小学教育中占有非常重要的地位，体育教师要结合新时期教育的要求，去不断地改进自己的教育教学模式，采取灵活、多样的教学手段来提升教学效果，打造高效课堂，最终为学生的全面发展奠定坚实的基础。
第13篇：试论新课改下小学体育教学的创新
试论新课改下小学体育教学的创新
关键字：新课改
小学体育
创新
教育
随着素质教育在我国的全面实施，体育教学在教育中的重要性也在不断地增加。新课改的实施，不仅顺应了现代教育的要求，同时也是对教师和学生提出了新的标准。现在的体育教育，不仅要求教师在教学中教给学生体育基础知识，尤其要培养学生体育学习的创新能力。因此，教师必须依据教学内容和学生的特点，在体育教学过程中，充分发挥学生的主体作用，不断地改革创新，不断地完善教育理念，使自身教育方式符合时代的发展。
在新课改的要求下，小学体育教学也进行着不断地改革与创新。传统的体育教学中，不仅教学手段和内容都对学生形成了制约，而且导致了学生的身心素质难以提高，对体育学习兴趣不大。这从根本上决定了，当时的体育教学无法促进学生在思维能力上的创造，同时也无法加强学生在智力上的发展。因此本文将系统的论述，通过改变传统的小学体育教学方式，开发小学体育教学新的教学思路，例如在教学中利用不同的教学方案和组织小学生活动等方式，对提高小学生体育课堂的创新能力所起到的作用。同时在新课改对小学体育教学创新的要求下，我在以下几方面进行了分析。
一、新课改下教学的创新
（一）体育教学在思想上的改革创新
小学体育教学的目的在于增强学生的体质，提高学生的体育意识。在新课改的规定下，小学体育教学增加了，在思想上培养学生体育意识的要求，以求让学生主动养成锻炼身体的好习惯。于此同时新课改还提出，要不断的提高体育在学生心目中的地位，拓宽小学体育教学的教学空间。这样即有利于学生在学习的同时保持很好的身体素质，为学生今后的学习和生活做好准备，打下坚实的基础。又也有利于学生在锻炼身体的时候，掌握最基本的体育技能，进行合理、科学的锻炼。这是符合时代的发展规律的，同时也是响应了国家全面运动的号召。
（二）体育教学在内容上的改革创新 首先，要完善体育教学与健康教学的一体化过程，不断地提高学生的健康水平，让学生拥有强壮的体魄的同时，还要保证学生的心理健康。引导学生明白体育锻炼的重要性，不断磨练学生的意志力，为学生以后更加刻苦的学习打下良好基础。其次，要重视小学体育教学的整体化，以科学的方式培养学生的体育能力。最后，要不断地增加小学体育教学的方法创新，改变传统课堂沉闷、无趣的状况。小学体育教学要向着多样化、兴趣化、游戏化的方向发展，以求提高学生自主学习的意识，充分调动学生对于体育学习的积极性，使体育锻炼成为学生的生活习惯，形成体育与健康的有机结合。
（三）体育教学在目标上的改革创新
小学体育教学，不可以仅仅定位在体育知识传输的教育上。新课改下的体育教学，是以思想教导为目标，促使学生养成良好体育锻炼习惯的过程。因此要通过实践来培养学生的体育意识和健康知识。最终要让学生产生自主提高身体素质的意识，接下来在进行体育知识的传播与技巧的教授。这才是将体育教学从知识灌输层面，引导向知识与实践相结合层面的过程。
二、创建良好的体育学习氛围，激发学生的体育学习兴趣
（一）巧设情境，引发学习兴趣
每堂课的开始既是学生学习的起点，又是激发兴趣与吸引学生注意力的关键。俗话说的好：好的开端等于成功的一半。好的开始可以牢牢吸引学生的注意力，继而拨动学生思维，促进学生的积极参与。从而使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情，积极投入到体育学习活动中去，将会产生更好的教学效果。这样不仅让学生有一种身临其境的感觉，而且激发了学生对室内体育课的兴趣，同时也让学生在愉快的心境中，主动地进入课堂学习新知。
（二）适当鼓励学生，引发学习欲望
教师在教学过程中需要善于观察，以敏捷的目光发现学生的长处，并积极鼓励学生，从而使学生乐于学习、喜欢学习。激发学生的自信心，树立学生对于体育学习的成就感，这也将促使学生更加积极的参与到体育学习中来，更好的实现知识的传播与教学实践的结合。
三、倡导学生学生自主学习学生对于体育知识的自主学习，是离不开教师的指导的，教师必须鼓励学生用自己的方法来思考和解决问题。在课堂教学中，给予学生一定的自选练习项目和时间。在教师的指导下，让学生根据个人特长，自由组合成小团体，通过小团体成员间的互相帮助、互相评价与组内总结等多种形式，来满足学生不同兴趣、不同基础、不同层次的需要。提高学生自主学习与自主锻炼的积极性，创设自我表现、自我证实、自强自信的氛围。同时也有利于对学生团结意识的培养，防止学生走入“一个人的国家”的误区。
四、鼓励学生提出问题
只有学生善于提出问题，才能在此基础上思考和寻求解决问题的方法。学起于思，思源于疑，好问是知识的窗户，创新的动机。心理学研究表明“疑”最易引起思维的不断深入，是探索求知的开始，也是探索新知的动力。当代教学越来越重视学生在学习过程中的主体地位，要求培养学生发现问题，提出问题，进而解决问题的能力。所以，作为教师不仅要不断制造悬念，鼓励学生提出问题，鼓励学生创新。同时还要引导学生通过分析、观察、归纳、对比、联想等方法，主动地发现问题和提出问题，并且进一步促进学生主动学习，主动的去解决问题。这样才符合现代教育发展规律，和新课改对于小学体育教学的最终要求。使教师的教学力量、教学效率达到最大化，同时也让学生自主学习、兴趣学习等学习方式得到完好的应用。
五、总结
总之，要时时刻刻注意给学生提供参与活动的机会，体现学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动作用，从而提高学生自主学习的能力。只有这样才能收到良好的教学效果，才能符合新课改对于小学体育教育的最终要求，才能使国民体质得到巩固，才能在学生小时候建立完善的体育思想。
第14篇：新课改背景下的小学体育教学改革初探
新课改背景下的小学体育教学改革初探 瓮安县龙塘小学教师：何松碧
【摘 要】在新课改背景下，小学教育中新课程的实施是我国教育领域中一场巨大的变革，新课程所提出的新理念，所采用的新教材，所进行的新评价，这些会给广大教育者带来更高水准的技术要求。因此，小学教师要及时更新体育课程观念，迅速融入到新课改体育课程教学中。新课改有效实施的过程中，小学体育教师要发挥其自身体育教学的优势，努力搞好教学活动，适应新课改环境下的课程改革需求。
【关键词】新课改；教学改革；体育教学
小学体育教学是国家体育运动有效进行的夯实基础，它十分有利于我国全民健身活动的健康发展。随着新课改的深入发展，小学体育教学改革志在必行。小学体育教学要本着健康第一的思想指导理念，全面地改革体育教学的模式内容以及评价方法，与此同时，小学体育教学改革中还要注重学生运动兴趣的更有效地开发以及学生良好体育锻炼习惯的养成。在新课改背景下，小学体育教学改革的有效进行能够促进学生身心发展，使其养成顽强的意志品质，从而能够更好地适应社会的发展。 1.小学生的特点
伟大领袖毛主席曾经说过这样一句话，小学宜乎提体育。由此可见，在新课改环境下的小学体育教学改革中的有关教学方法模式的深刻变革应该从体育思想目标的确立基础下开始有效进行实施，将素质教育的理念贯穿在整个小学体育教学中，从而最终达到小学生的健康茁壮成长。在六年的小学素质教育中，学生对待客观事物的所表现出一般特性是不能够自觉服从教师安排、主次不大分的清、空间感掌握不准确、喜好群体活动等等，小学生对知识的采纳一般是以视觉、听觉为主的，当小学生升到较高年级时，心理状态已经逐步发展到半幼稚、半成熟以及半独立、半依存的发展时期。小学生大都是活泼好动的，其在课堂学习中容易使得注意力不集中，其目标意识不强烈，优势概念不明确。所以，由此可见，在小学阶段，学生大脑皮层的相关机能活动特征就是小学生的事物模仿力强、可塑性高，这就使得小学生可以实现巩固的相应的动力定型。 2.在新课改环境下，小学体育教学中存在的主要问题 2.1传统的体育教学思想根深蒂固
小学开始开展体育教学课程以来，我国小学体育教学就是深深受到了素质教育以及传统教学观的思想渗入，使得小学体育教学总是强调进行体育理论知识的传授以及刻板技能的培养，这些教学活动额开展都是以教师为中心的，这就使得小学体育教学开展地十分片面，从而，使得整个教学中忽略了学生体育能力的培养以及个性的发展，而且还约束了学生的活动独立性，传统体育教学思想的模式应用虽然短期内顺应时代发展的潮流，但是从长远的角度来看，其会对我过可用之才培养铺设重重障碍。 2.2陈旧的教学方法仍广泛存在
在新课改环境下，有些小学课程的开展已经开始普及使用多媒体、电化等先进教学手段，但是，小学体育教学的开展中仍然停留在陈旧的“粉笔与黑板”教学方法模式上，同时，小学体育教学中的实践课的教法还保留在传统的重复练习、比赛法、教师示范讲解等等老套模式上，很多小学体育教师还不能够吸取采纳一些新的教学方法，比如说，情境教学法，程序教学法等等，所以，就更不要提教师能够灵活掌握新型体育教学方法了。 2.3过于竞技化的体育考核方法仍在使用
目前，许多小学采用的体育课程评价考核的基本方法是与竞技方式相类似的，其体育教学中中具体的体育成绩评价标准也仅仅是局限在学生跑步快慢、投掷远近以及跳远的远近这几个限的方面，通俗来说就是只要学生跑的快、挑的远、投得使劲，其体育成绩就会很高，相应的标准达标也就更标准，教师都是学生大达标为标准来评定学校体育教学活动开展的优劣，因此，我们可以看出这样的标准评估准则已经脱离了新课改环境下所要求的小学体育教学开展的目的，过于竞技化的体育考核方法使得学校不能够客观的反映出小学体育教学的实际情况。 3.在新课改环境下，小学体育教学改革实施的有效手段 3.1以素质教育为基本指导思想 在新课改环境下，小学体育教学的改革方向应该朝着素质教育的方向发展。素质教育是以提高全民的素质教育为宗旨的。在培养目标上是培养学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，注重学生自身能力的发展。所以，小学体育教育应以素质教育的要求作为改革的思想指导。 3.2以合理新型的教案辅助实践活动开展
1997年在湘潭举行的全国中小学体育教研会。当时就国内中小学体育课教案，专家做了专题讲座，特别强调要求写简案，结合实际。小学体育课教案要求写得多、写得详细，重复写，反复画，耗费了体育教师大量的时间和精力都没关系，关键是形同虚设了，写的和教的不一样。所以，小学教师要合理书写教案辅助体育教学实践活动的开展。
3.3以和乐体育新型模式为体育教学基本模式
新课改环境下，小学体育教学改革的发展方向是“和乐体育”。这是安徽大学的吴旭老师在挖掘借鉴孔夫子教育思想的基础上结合现行体育教育思想和现代教学论及“终身体育论”而提出的一种新的体育教学思想。该学说倡导创造出一个和谐宽松的育人环境，学生在体育学习中全身心地投入到热衷的体育活动中去，通过满足学生的欲求功能来实现体育教育的目的，和谐课堂上下，使课堂内外达到和谐统一。 【参考文献】
[1]彭远菊.素质教育与小学体育教学改革[J].科海故事博览·科教创新,2010(8) [2]张影飞.小学体育教学改革初探[J].南方论刊,2007(z1)
第15篇：新课改农村小学体育教学现状及发展建议
新课改农村小学体育教学现状及发展建议
四十八小学—周喜涛
学校体育教育作为素质教育的一个重要组成部分，是整个国民体育的基础。基础教育的改革，重点在农村，难点也在农村。必须坚持农村教育重中之重的地位长期不动摇。长久以来，农村学校体育始终是学校教育的薄弱环节。社会环境的影响，经济条件的制约，造成学校体育基础条件先天不足，专业教师负担过重，国家教育改革的有关规定和要求，得不到很好的落实的普遍现象。本校对农村小学体育教育进行长期研究与总结。下面就是我们这些年对农村体育教育的调研所写的一些心得，写出来与大家一起来共同探讨。
一、对农村学校体育教育现状的分析
1、教育观念落后、陈旧。
（1）从现实看来一些学校的领导对开展体育课教学工作认识不足，对体育课和体育活动漠不关心，只抓升学率，无视学生体育活动和身体健康状况。就连国家规定的大课间和眼保健操大多数学校都没有落实到位。就更别说体育课和特长生的培养了。
（2）体育课质量基本无人关心，校领导只对文化课感兴趣，体育课可有可无。目前，我校体育课由各班班主任自行安排。重智育轻体育的倾向较为突出。在学生及家长中这种思想也根深蒂固。
2、师资配备薄弱
在农村学校。一方面，由于师资配备不足，是导致体育课无法正常进行的主要方面。体育教师队伍远远满足不了现代教育教学的需要。专职体育教师的配备远远达不到国家规定的要求，特别是村级学校。专职教师可以说寥寥无几，即使配备了兼职教师，也是挂名的。他们大多数人都没有受过专业培训，且教师的思想道德和业务素质还远不能达到相应的国家要求水平。此外，有的近半数体育教师分配下去也改教了数学、语文等“主课”。我本人就是体育教育专业毕业的，可现在当了班主任，教了数学。像我这种情况在我们地区还有很多。
3、教学设施严重不足
场地器材严重匮乏。教学条件是学校的教学工作得以正常开展的重要保障。同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但很多乡村学校因对体育教育的漠视，不可能投资于体育教学设施的改善。体育经费的不足使体育设施得不到补充，破损的器材不能及时维修，给体育教学和课外活动留下安全隐患；例如我校有乒乓球台无球拍；有篮球场无篮球；无栏架；踢足球无场地也无足球；打羽毛球更是无球也无拍。总之，要什么无什么。跳箱、跳高、体操棒等技巧性的体育项目和现代化的教学设备就更无从谈起了。上体育课就是带领学生到操场上玩一玩，放羊。
4、教学不规范
在农村，音、体、美教师缺少与外界交流和借鉴学习的机会，也很少有本地区同行之间定期的教研活动。对国外最新教育动态及先进的教学方法知之甚少。教学模式十分陈旧，多数教师无法胜任《新课程标准》和体育大纲规定的教学内容。诸如对韵律体操、民族体育要求感到力不从心；不少人不会备课，缺少教学资源，更无从设计规范的教案，探索新颖的教学方法；体育课上教师教的吃力，学生学的乏味。
5、备课与上课严重脱节
大多数体育教师备课流于形式，上课是自由式。刚走上工作岗位时的教师，开始时上课还是比较认真和负责的。但由于学校领导对体育课上好上坏一个样；上与不上一个样的态度，随之上课开始散漫。教师上课一个口哨、两个球，学生高兴我自由。备课成了一种形式，久而久之成了一种负担。备课本年年是新的，而内容“依旧如故”，日复一日、年复一年的抄备课，备课内容一成不变；一大群体育教师整日在做无用功的局面何时了？
二、作为一名农村教师，针对以上问题，我有以下几点建议：
第一.以体育促德育
在体育教育教学中，有的人片面地认为体育是只要带着学生在操场上进行身体锻炼，把学生的身体素质加强了，少生病，就可以说是进行好了体育教育教学，这是一种严重误解。我们要做好体育教育教学，不但是要使学生增强体质，更重要的是要培养学生思想和意志品质，团结合作，智力和能力，完善人格等。由此看出，教育中德育是根本，智育是中心，体育是载体。我们在抓好这一时期中学生德育教育的前提下，加强课外体育锻炼，提高学生的身体素质，对他们学好文化知识，提高综合素质是十分重要的。意志是自觉地确定目标的，并支配调节自己的行为，克服多种困难，以实现预定目的的心里过程。在体育教育教学中，不管是学习技术动作，还是进行身体素质的训练等都是有目的有意识并要克服一定困难的意志行为。而现在的学生多是独生子女，父母娇惯，大部分是留守生，在家得不到正确的指导，意志力差。所以，在教育教学中，我们要把对学生的思想和行为品质的教育融入其中，结合课堂常规、教学内容、不同的组织教法及对体育健将、明星成长故事的讲述等向学生进行好德育教育。有计划、有针对性地把意志品质的培养安排到体育教育教学中，形成体育教育教学与意志培养相辅相成。
2、教育者的建设年轻教师的严重缺乏，一般乡镇村教师的组成部分是老多中少轻系稀，老教师多年来运用同一套教学模式，知识难以更新，这就阻碍了教育前进的步伐，中年教师多是有目标、有追求的。在教学方法上取于创新和研究，对于这一部分的教师应该多褒奖鼓励，而年轻老师在教学经验上严重不足，教学上感到力不从心，但有激情、有信心。农村教师队伍缺乏，特别是艺体老师更为严重。农村教师队伍缺乏，特别是艺体老师更为严重。首先要充实教师数量，解决教师缺乏问题。可以安排退役的运动员和在校的大学生来农村支教。大学生实习每年都有，那么根据国家政策，可以发补助来给到农村实习的在校大学生，这样既解决了老师的空缺，又为大学生打下了坚实的工作经验，也为地方财政解决了财政困难，通过工作交流、讨论，还可以有目的有计划的让一小部教师到体育院校进行培训。成人高考、自学考试等多种形式的培训，有提高教育者的学历层次和教学知识，从而提高综合素质。
第
二、拓宽融资渠道，自力更生改善学校拓宽体育的基础设施条件。应从当地的实际出发，贯彻灵活多样的方针，政策，可以集中办学，优化体育设施设备，教师资源的充分利用。乡镇和村小地区应继续鼓励与提倡农村地区学校自制一般教具与器材，如自制毽子（如汽车胎）、跳绳、跳高架，单双杠，沙包等，保证农村学校体育教学、课外活动的基本需要。要从实际出发，因地制宜，开展有乡土和民族传统项目的特色体育。不能完全照搬城镇学校体育发展的模式，应立足本地，从实际出发，充分利用当地的条件，开展花钱少、场地器材要求低的乡土体育和民间传统体育项目，真正使农村地区学生“人人享有体育卫生”教育。
第三、政府的支持和帮助也是必不可少的。为了孩子的身体健康，希望政府给予更多的关注与关心，给予农村学校更多的支持。特别是山区的学校要给予更多的支持。不要只停留在文件和嘴上，要落实在实处。改善村级中小学的体育教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。因为村级中小学体育教育质量的提高离不开大力度的投入，没有相应的体育教育条件，提高质量只能是一名空话。只有这样，我们国家的未来才有希望，才不至于让我们的国家栋梁输在体质上。
以上是我们这里的现状及我个人的一些建议,希望能够引起有关领导的关注。总之，只要我们充分认识到体育教育在提高学生体质健康水平，促进学生身心全面发展，养成终身锻炼习惯等方面的重要作用，认真分析和思索农村小学体育工作的现状，研究农村小学体育发挥的特点、规律、加强体育教学内容与过程的优化，层层重视，相信农村小学体育工作一定会有新的局面。层层重视，相信农村小学体育工作一定会有新的局面。
第16篇：小学六年级体育教案
小学六年级体育教案《立定跳远》
龚柏林
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。
二、教材分析
跳跃是人体的基本活动能力之一。小学生跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。
三、设计理念
本课结合新课程理念，根据小学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。
四、教学目标
1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。
2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。
3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。
五、重点、难点
重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。 难点：上下肢协调配合，落地轻巧。
六、教学过程
准备部分【5分】 1.
集合队伍，清点人数
2.
师生问好
3.
宣布本次课的内容。
4； 学生特殊原因请假教师提前提出。 5 行进间准备活动 6 慢跑2圈 7 腰绕环 8 腹背运动 9 弓步压腿 10
膝关节运动
手腕脚踝关节运动 12
跳跃运动 要求；
1.带领学生绕操场慢跑。
2.根据教学内容组织学生做行进间准备活动。【2】基本部分【30分】包括辅助练习【10分】 1 .接力比赛。 2 单脚跳 3 蛙跳
原地摆臂练习。
挺身跳练习。
收腹跳练习。
要求；学生动作到位；有力；.组织学生进行分组练习；表扬率先完成任务的小组以及表现好的学生。 讲解示范动作要领
1；预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。
要点：上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。
2;
起跳：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动（两肩要充分上提），向前上方跳出，并充分展体。要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，背部用力及时充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。。
3; 腾空：人体充分伸展，做到“三直”即髋，膝，踝三关节伸直，两臂前举。在收腹落地的时机因人而异，腰腹力量强的，可在人体达到最高点后下落时迅速收腹举腿，尽可能延长腾空时间达到可能远的落地点。而腰腹力量较弱的，在人体最高点时迅速收腹举腿，以便能够顺利完成收腹举腿动作。收腹举腿的同时两臂屈臂用力急振后摆，小腿尽可能地前伸，从而达到可能远的落地点膝使膝盖前伸落地缓冲.
4、落地缓冲：收腹举腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。
要点：小腿前伸的时机把握好，由腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。
原地的 巩固练习。
方法：将学生分成四列横队，站于起点标志后。学生每听到教师一次哨声就向前跳一次，在两声哨音间歇的过程中后一列的学生迅速站于起点标志后，.等下一声哨音响起时与前一列的学生一起往前跳。每一列学生跳跃到达前方标志桶处从场地两侧慢跑回到自己原先的队伍后面
在沙坑里每位学生跳一次
易犯错误及解决方法
1、预摆不协调
解决办法：反复做前摆直腿后摆膝的动作，由慢到快。
2、上体前倾过多，膝关节不屈，重心降不下去，形成鞠躬动作。
解决办法：做屈膝动作，眼睛往下看，垂直视线不超过脚尖，熟练后就可不用眼睛看了。
3、腾空过高或过低
解决办法：利用一定高度或一定远度的标志线来纠正这关错误效果很好。
4、收腿过慢或不充分
解决办法：反复做收腹跳的练习，注意是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠，动作要及时。
5、落地不稳，双腿落区域有较大的差异
解决办法：多做近距离的起跳落地动作，手臂的摆动要协调配合。地面设置标志物，双脚主动有意识地踩踏标志物。 结束部分【5分】
1 用简单的游戏进行放松。【渔网捕鱼】 2.
总结点评本次课 3
.表扬鼓励
4.
宣布下课师生告别 5
.安排学生收拾器材
第17篇：小学二年级体育教案
[小学二年级体育教案]二年级体育教案
教学内容：
1、行进间队列（齐步走）
2、游戏：你追我躲
教学目标：
1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯， 小学二年级体育教案
。
2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。
3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
教学步骤：
一、开始部分（6-5 `）
1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。
2、复习前几节课的内容。
3、教师领学生进行象形模仿游戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）
二、基本部分（25`）
（一）行进间队列（齐步走）
1、齐步走：（1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。（2）教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。（3）教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频）（5）选优示范并进行鼓励表扬（6） 教师巡视指导学生分散练习（7）激励学生再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果
注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。
（二）游戏：你追我躲
1、介绍游戏的方法和要求
2、教师领学生练一遍
3、进行游戏
*注意安全*
三、结束部分（5-4`）
1、复习本课内容
2、象形游戏，放松
3、小结
课后小结：
第18篇：小学三年级体育教案
小学三年级体育教案《持轻物掷准》
教材分析：
本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力，整体健康水平为目标，通过创设《快乐的小猴的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了持轻物掷准的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们交际交往的能力。
学情分析：
1、教学内容分析：本节课选取水平二阶段投掷部分的内容，通过学习让学生掌握掷准的方法，提高灵敏素质和投掷能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
2、教学对象分析：三年级的小学生活泼、好动，自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿，主动练习，开支脑筋，从而达到学会技能的目的。
3、小学三年级体育教案《持轻物掷准》，以情感态，价值观为目标，培养学生主体意识，勇敢果断和克服困难的意志品质，团结协作的创新精神。
教学目标：
1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2、引导学生初步体验掷准的动作要领，发展投掷能力，提高灵敏素质和协调能力。
3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。
4、让学生在交流合作中获得成功的体验。教学重点和难点：
1、学生主动参与创想和表现力。
2、培养学生持轻物掷准的能力。
第19篇：小学体育环保教案
小学体育环保教案
年级：一年级
活动目标：
1、让学生知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。
2、培养学生爬、走平衡木等动作的灵敏性。
3、对学生进行助人为乐的思想教育。活动准备：
1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆。
2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。活动过程：
(一)引导入题：
1、问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼)
小鱼生长在哪里？(水里)
老师带小朋友到河边看到什么？（出示图片）
2、总结学生回答情况，问学生：河边被居民倒垃圾，水变脏了、小
鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(给小猫搬家，
买小鱼小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔
叔……不让倒垃圾……)
（二）给小鱼搬家：进入游戏活动——向学生讲清游戏规则：
1、方法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个学生头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到\"家\"后，后一个学生才能\"搬家\"。看哪队学生搬得快。
2、老师作示范——学生开始游戏，没有\"跑\"的学生喊\"加油\"。
总结游戏情况，出示\"保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾\"的牌子，
第20篇：小学体育卫生教案
小学生体育卫生与健康 第一课 什么叫健康
教学目标:
要求学生了解人体健康的定义和健康的内容.教学重点: 健康的定义.难点:
为什么说心理健康是身体健康的保证.教学过程:
一、激趣导入新课
二、学生带着问题自主学习1.理解健康的含义
2.身体健康:指人体各器官功能正常,没有疾病,体格健壮,精力充沛。3.心理健康：要有充沛的精力，能从容地担负日常工作和生活，不会感到疲劳和紧张，并且善于休息。有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。 4．对社会实践能力：人的能力首要的是对社会的适应能力。
三、质疑有不懂的问题，请提出。
四、讨论：
我们怎样才能拥有健康？
第二课 生长发育的一般规律
教学目标：
让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握其特点和规律。 教学重点：
重点：生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 难点：身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的。 教学过程：
1．生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 （1）少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期：
婴儿期：从出生到1岁 幼儿前期：1至3岁 幼儿期:3至7岁 童年期:7至12岁 青春发育期:12至18岁 青年期:约18至25岁
（2）各个年龄期按顺序接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。
（3）器官和功能的发育都有决定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。 （4）身体各部的生长发育有一定程度。
2．生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。 3．各系统的生长发育不平衡，但统一协调。
（1）一般型；（2）神经系统型；（3）淋巴系统型；（4）生殖系统型。 4．生长发育有个体差异，一般符号正态分布。
第三课 影响生长发育的主要因素
教学目标：让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天的环境因素的影响。遗传决定了生长发育的可能性，环境条件影响发育的速度和最后达到的程度。 教学重点：
重点：营养，体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素，对少年儿童生长发育的影响。
难点：先天、后天因素对少年儿童生长发育的相互作用。 教学过程：
1．生长发育的概念。 2．影响生长发育的因素；
（1）营养：充足的营养，是保持身体健康，保证正常生长发育的物质基础。 （2）体育锻炼：体育锻炼是促进发育和增强体质的有效方法。
（3）生活制度：合理安排有规律、有节奏的生活制度，保证每天有足够的户外活动和适当的学习时间，定时定量进餐及充足的睡眠，可以使包括大脑在内的身体各部分的活动休息都得到适当的交替，有利于身体各部分的充分发育。
（4）疾病：无论什么疾病，都可使正常的新陈代谢遭到破坏，影响发育。
第四课 身高、体重的测量方法
教学目标：
让学生学会测量身高、体重的方法，已便观察自己的生长发育状况。 教学重点：
重点：测量身高、体重的正确方法和有关注意事项。 难点：测量身高、体重的意义。 教学过程： 1．身高测量；
（1）使用器材：身高坐高计。
（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。 （3）注意事项； 2．体重测量；
（1）使用仪器：为扛杆秤。 （2）测试方法： （3）注意事项；
1．测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。 2．受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。
3．杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。
第五课 血液循环系统的构造和功能
教学目标：要求学生初步了解血液循环系统的构造及功能。 教学重点：血液循环系统的构造及功能。 难点：血液怎样循环。
教学过程：1．血液循环系统的构造及功能。血液循环系统是由血液、心脏和血管组成。
（1）血液：血液是红色的、不透明的、粘稠的液体。由血浆和血细胞组成。 （2）心脏：心脏位于胸腔正中偏左，大小与本人的拳头相似。
（3）血管：分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是将心脏压出的血液输送的身体各部组织的血管。静脉是将身体各部组织的血液送回到心脏的血管。毛细血管是气体和物质交换的场所。
2．血液是怎样循环的呢？动脉的血液由左心室射入动脉，经主动脉物将其分支流向全身各组织中的毛细血管，将营养物质和氧气经毛细血管送入组织细胞内，并带走组织细胞代谢所产生的废物和二氧化碳。
第六课 患了近视怎么办
教学目标：让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。 教学重点：造成近视的主要原因，如何预防。
难点：为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。
教学过程：1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。 （1）阅读和写字的姿势不正确。
（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。 （3）生活与学习制度不健全。 （4）先天的因素。 2．预防近视眼
（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。
（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。 （3）不要躺着、坐车、走路看书。
（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。 （5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。
（6）坚持认真做好眼保健操。
3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。 （1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。
（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。
（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。
第七课 考试卫生
教学目标：让学生了解考试的意义，明确考试前和考试期间应怎样做，才能考出好成绩。
教学重点：考试卫生包括哪些内容？
难点：为什么考试期间也要讲究生活有规律和合理的营养。
教学过程：考试是每个学生都要经常接触的事情，要在考试时发挥得好，就应注意考试卫生。
1． 明确考试目的。考试是检验学习效果的一种方式，通过考试对所学过的知识消化巩固，学会综合运用这些知识来解答问题。
2．平时做好复习，不要临阵赶课。复习可以分步骤进行： （1）开始复习时，要全面复习，不理解的做好记号。 （2）重点复习时弄清记号部分。
（3）临考前2至3天要复习重点的重点，其他部分在弄懂的基础上熟悉一遍。 （4）考试的前一晚，基本上应该停止复习，使神经松弛下来。
（5）复习时不要押题，避免在临考时看不见自己所押的内容而心情紧张。 3． 生活要有规律。 4． 做到合理营养。
5． 消除紧张的心理状态：要把考试当做平时做作业，不要紧张，不要被难题吓倒。 第八课 睡眠卫生
教学目标：让学生了解睡眠与健康的关系，养成良好的睡眠习惯。 教学重点：睡眠卫生要求。 难点：睡眠有什么作用。 教学过程：1．睡眠作用 2．睡眠卫生
（1）小学生需要有9至10小时的睡眠时间在体力耗费过多或用脑过多的情况下，睡眠时间应适当增多些。
（2）要有午睡的时间，尤其夏天应当安排午睡。 （3）睡眠要充足，充足 睡眠才能消除疲劳。
（4）睡觉前要注意：睡觉前情绪要稳定不要过度兴奋，环境要安静，通风良好。
（5）睡眠的姿势：向右侧卧，而腿半弯曲的睡眠姿势最好。 （6）枕头要适当，不要过高，不要过低，尽量放松颈部肌肉。 （7）不要蒙头睡觉。 第九课 吸烟的危害
教学目标：让学生了解吸烟的危害，不要染上吸烟的不良嗜好。
教学重点：吸烟对身体的危害。 难点：少年儿童为什么不能吸烟。
教学过程：1．烟草中含有的主要的有毒物质；
（1）尼古丁。又叫烟碱，每支香烟中含有1至2.5毫克尼古丁。它是一种无色透明的油状挥发性液体，可使人体产生成瘾作用。
（2）烟焦油。俗称烟油子，每支香烟中含20至30毫克，其中含有致癌物质和促癌物质等。
（3）一氧化碳。是一种无色无臭的气体，每支 9可产生一氧化碳20致30毫升它可破坏体内红细胞的带氧能力，使人体出现缺氧现象。
2．吸烟有什么害处
（1）烟内的尼古丁进入体内后，虽然经过肝脏的解毒作用，但在吸入后的两天内，还残留在血液中。这些尼古丁对血管和身体都有毒害作用。
（2）吸烟对肺部的危害最明显。
（3）吸烟能诱发胃、十二指肠溃疡，而且还2影响溃疡的愈合。
（4）吸烟破坏人体的营养成分，阻碍维生素c的吸收，而且对维生素c有直接破坏作用。
2009年7月
