初一英语口语课教案模板
推荐第1篇：英语口语课教案
一、教学名称：少儿手英语口语课
家庭人物介绍
二、教学目标：Let’s learn
能听、说、认读本课有关家庭成员的主要单词man: brother,,father(dad), grandfather(grandpa); woman: sister, mother(mom), grandmother(grandma)。
三、教学重点：英语口语的发音
四、教学难点：新词grandfather(grandpa), grandmother(grandma)
新句子：This is my family.There are 5 people in my family.
五、教学准备(Teaching aids)：一张家庭照（包括grandpa、grandma、dad、mom、brother、sister）、5张家庭成员照片、单词卡片、在黑板画一个家庭树。
六、教学流程：
1、直接导入课题
（1）、热身/复习(Warm-up/ Revision)
a、日常口语练习：
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Mi Cheng
T: Hi, boy.I’m from Chongqing.Where are you from?
S1: I’m from Zhejiang.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too.
T: Hello, girl.What’s your name?
S2: My name is A.
„„ „„ „„
b、老师拿出自己的家庭照介绍：This is my family photo.Look, this is my dad, this is my mom, this is my grandpa and this is my grandma, this is my brother.Oh, it’s me.
（2）、新课导入(Presentation)
a、出示5位家庭成员照片，如下自己的照片：My family
Grandfather(grandpa) grandmother(grandma) father(dad) mother(mom)
sister I brother
b、老师指着黑板的家庭树说：This is my family.There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.c、然后指着本课要学的单词教读grandfather，反复几遍后，将grandfather的单词图卡贴于黑板上，向学生指出grandpa，grandma象dad, mom一样更多地用于日常口语中。用同样的方法教读grandma, father, mother，(brother, sister不属于我们该课掌握的内容。)并将相应的单词图卡贴在黑板上。
（3）游戏：看谁拿得快
a、分组比赛，分别请两组的两位同学上台比赛，老师做出某个单词的口型，但不出声。台下的同学根据老师的口型分辨出单词并大声的说出来，台上的两位同学一个要迅速的取下黑板上相应的图卡，一个要迅速重复一遍单词。反应快，读得准的同学可为该组赢得一分。
b、图卡取下后，黑板上就只下单词了，老师指着单词，让学生分组认读，读对的得一分，分数最多的组为胜。
（4）、趣味操练(Practice)
游戏：老师事先准备
好单词卡，请三位同学上台，一位同学说出单词，如dad, 一位同学要迅速的把正确的图卡找出来贴在家庭树(family tree)的相应位置，然后大声说：Dad, this is my dad.对表达正确的同学给予奖励
足字旁 门字框
教学目标
1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。
2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程
（一）、创设情境
今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！
出示：踩、蹈、跳
仔细观察这些字，你发现了什么？
学生领悟偏旁的表意功能。
（二）、观察例字，领悟偏旁的要领
1、教学“踩”
（1）学生观察例字 （2）学生口述，教师范写 （3）、学生试写，大家评价。
2、练习书写“蹈、跳、踩、闪、闲、闯”。
七、课堂小结
1、回家后对着爸爸妈妈介绍自己的家庭，并让家长填写学生情况跟踪表。
2、没写完的字帖，回家后继续练习字帖，下次上课交上来
推荐第2篇：初一英语口语
Failure is the mother of succe
初一口语练习句子
1)What’sMike.
2)May I know your name? 3)How old are you?I’m 12 years old.
4)What’s6)Thank you./Thanks/Thanks a lot./ Thank you very much.
You’re welcome./Not at all./It’s my pleasure.
7)I’m sorry./I’m so sorry./I’m very sorry.
That’s all right./That’s ok./It doesn’t matter./Never mind.
8)How do you do!How do you do!
9)Hello,Mingming!Hello, Fangfang!
Hi,Jianjian!Hi,Xinxin!
10)Good morning./afternoon/evening.11)Nice to meet you/see you.
12)How are you?I’m fine./I’m OK./very well.
13)What’s this in English?It’s an eraser.
14)Spell it,please.E-R-A-S-E-R.
How do you spell it?E-R-A-S-E-R.
15)What’s this/that?It’s a pen.
They are story books.16)What color is it?It’s black and white.
What’s your favourite colour?My favourite colour is pink.
What colour do you like?I like yellow.
17)What’s his telephone number?It’s 09164912225.
18)Excuse me!
19) Where are her keys?They’re on the table.
20) Is it under the bed?I don’t know.
21)Do you have a ping-pong bat?No, I don’t.
Does your father often play basketball?Yes,he does.
22)Let’s play che.That sounds good.
23) Let’s Watch TV.No, it’s boring.
24)She likes listening to music.
She doesn’t like listening to music.
Does she like listening to music.Yes, she does.No, she doesn’t.
What does she like?
25）How much is your new T-shirt?It’s fifty yuan.
26) Can I help you?/ What can I do for you?
Yes,please.No,thanks.
27) Here you are!Here it is./Here they are.
28) I’ll take it.
29) For girls,we have skirts in red,green and white.
30)When is your birthday, Vera?My birthday is October tenth.
31)What kind of movies do you like?32) What club do you want to join?I want to join the music club.Can you play the guitar?
33) Please call me at 483-8086.
34)Do you have an e-mail addre?Yes,it’s zfc2008@163.com.
35)What can you do?I can draw.
36)What time do you get up?I get up at six fifteen.
What time is it now?It’s half past twelve.
37)When do people usually eat dinner?People usually eat dinner in the evening.
38) Why does he like art.Because it’s fun.
39) What’s your hobby?I like playing the piano.
40) Pardon?I beg you pardon.
41)This is Hans.He is German.
42)What nationality are you?I’m Italian.
43)What’s your job?I’m an engineer.
44)Bye-bye.Good bye.See you later./tomorrow/next time.
45) Well done!
46)Is this shirt yours?Yes,it is.
47) What’s the matter with you?I am tired and thirsty.
48) Are you all right now?No,we aren’t.
49) Which book is yours?This one?No,not that one.The red one.
50)There is a table in the middle of the room.
51)There are some newspapers on the table.
52) Open the window and air the room.
53)What’s the dog doing?It’s running acro the gra.It’s running after a cat.
54)The aeroplane is flying over the river.
55)Some children are coming out of the building.
Some of them are going into the park.
56)What are you going to do now?
I’m going to paint it pink.
57)Don’t do that.
58)Give me a pen.Give it to me.
59)Half a pound of coffee.A quarter of a pound of tea.
60)Can you make the tea?Yes,of course I can.
61)Hurry up!Be quick!
62)The bo’s handwriting is terrible.
63)Where’s Pamela?She’s next door.She’s in her office,sir.
64)I don’t like milk in my coffee.I like black coffee.
65)Tell you the truth,Mrs Bird.
I don’t like chicken either.
66)Where do you come from?I come from Greece.
Where are you from?I’m from China.
67)What’s the weather like in spring?
It’s often windy in March.But it rains sometimes.
68)Cheers!
69) No smoking!/spitting/littering.
70) Best wishes for you.
71) Have a good time.Have fun.Enjoy yourself.
72) Let’s go!Let me try.
73) Once more.Again,please.
74) Stand up.Sit down.Come here.Go back.
75) Hands up!Hands down!Two feet in.Two feet out.
76) Stand in a line.Stand in a row.
77) Happy birthday!Happy New Year!Happy Children’s Day!
78) Turn on/off the TV.
79) Turn up/down the radio.
80) Put on your coat!Take off your shoes.
81) How many boy are there in your cla?Five boys.
82) May I come in?Yes,come in,please.
83) Time is money.Time and tide wait for no man.
84) Roman isn’t built in a day.
85) A friend in need is a friend indeed.
86) Two heads are better than one.
87) Cheer up!振作起来！
88) Can I have a day off?我能请一天假吗？
89) Can I take a meage?我可以捎个口信吗？
90) Can I have a word with you?我能和你谈谈吗？
91) Can you speak slower?你能说慢点吗？
92) Do you speak English?你会讲英语吗？
93) Yes,a little.是的，一点点。
94) Your English is very good.你的英语很棒。
95) Can you write in English?你能用英语写作吗？
96) I’m cooking a meal.我正在做饭。
97) I think so.我想是这样的。
98) I envy you.我羡慕你。
99) I’ll take it.我要了。
100) I’ll think it over.我要仔细想想。
101) Forgive me!原谅我！
102) Forget it.忘了它吧。
103) Give my best to your family.给你们全家人最好的祝福。 104) Don’t let me down.不要让我失望。
105) There’s a call for you.你的电话。
106) That’s unfair.那是不公平的。
107) Long time no see!好长时间不见。
108) Keep in touch,please.请保持联系。
109) No pain,no gain.不劳无获。
110) It’s a deal.一言为定。
111) It’s a nice day today.今天天气真好。
112) I’m sorry,I’m late.对不起，我迟到了。
113) I apologize.我道歉。
114) How do I look?我看上去怎么样?
115) Where does she live?She lives in Tokyo.
116) Why do you like Pandas?Because they’re very cute.117) What do you want to be?I want to be a bank manager.118) What does Mike do?He’s a student.
119) What are they talking about?
120) How’s weather in China?It’s very pleasant.
121) What does your friend look like?
She is of medium build,and she has long hair.
122) What kind of noodles would you like?
Tomato and egg noodles,please.
123) What size bowl of noodles would you like?
I’d like a small bowl of noodles,please.
124) What did you do last weekend?I played soccer.
125) It’s time to go to school.
126) Where did you go on vacation?I went to summer camp.127) Really?
128) Are you ready?/sure.
129) What do you think of dumplings?I love it.
130) How about you?
131) I don’t mind what young people think of me.
132) Don’t eat in the claroom!
133) What are the rules?We can’t arrive late for cla.
134)Do you have to wear a uniform at school?Yes,we do.135)Practice your guitar everyday!
136) How was your vacation?It was great!
137) What else do we have to do?We have to eat in the dining hall.138）Anything else?
139) What’s up?
140) I can’t hear you.
推荐第3篇：小学英语口语课教案
小学三年级英语口语课教案
Hello! What\'s your name? 你好，你叫什么名字？
一、课程内容简介
这节课主要内容是让学生练习英语口语Hello! What\'s your name?你好，你叫什么名字？，掌握这句英语口语的一般发音标准，培养学生良好的英语发音习惯。
二、教学方法
英语口语教学是小学生英语入门阶段的一项主要的教学内容，为了使英语口语教学任务顺利完成，我认为可以通过以下看、听、说、练几个方面来解决。
(1)本单元的口语训练主要围绕““Hello! What\'s your name?”展开教学，老师应引导学生运用“Hello! What\'s your name? My name is...”进行会话。
(2)老师开始就以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造英语情景，如：Hello! 或Good morning, My mane is Lin Lina.What\'s your name? How are you?等，通过语言交流方式，培养学生的语言表达能力。
(3)老师让看学生们是指看老师口型，模仿教师口型来发音。 (4)让学生听着发音来学习英语单词，对于刚刚接触英语的小学生来说，英语发音比较难读准的，因此要让他们仔细去听。
(5)通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。让学生们分组，组员之间相互用老师教的英语句子进行对话练习。 如用Good morning时，对话双方都应说Good morning!例如：
A: Good morning, Mi Zhao.早晨好，赵老师。
B: Good morning, Mi Wang.早晨好，王老师。
（6）老师要注意培养学生反应能力和语言感知能力。如： Stand up! sit down, please. Listen to me. Open your books.Close your books 等课堂用语，教师可用手势表明其含义。要求学生听懂后，迅速做出正确反应。
(7)通过同学们看、听、说的反复训练，老师要善于发现错误并及时纠正。
(8)课堂要结束时，让学生们上讲台来自我展示。
这样一节英语口语课就这样轻松的结束了。
推荐第4篇：初一英语口语作文
My Friend
开头语：Hello, everyone! My name isXX.You can call me XX .I have a best friend and
her/his name is XX.OK, let me introduce him/her to everyone.
第一段：描写外貌：
女孩：She is a pretty girl with a round face and two big black eyes.She has long/short hair.
And she is taller than me.She is also a optimistic girl and you can always see smiles on her face.Moreover, She is also a kind-hearted girl.When I have difficulties in learning English or maths, she is always happy to help me.
男孩：smart boythin fat
第二段：描写兴趣爱好
女孩：Of course, She also has many hobbies, such as dancing, running and playing computergames.Her favorite hobby is drawing, because she likes all the different colors.It is fun tolook at the pictures when she finishes drawing them.She wants to be a doctor when shegrows up.
男孩：playbasketball.He is the best basketball player of our school.
第三段：期望
We always have fun.And I hope our friendship will last forever.
结语：Do you have a best friend? Can you tell me something about your friend?
Myself（仿上)
My Family(可带一张全家福或是三人的照片)
开头语：I live in a happy family.Look！This is a photograph of my family.There are three
people in it.
分段介绍家人：
爸爸 (可一边用手指着照片一边介绍)Look! This is my father.He is 年龄.介绍外貌+ My father works as an aistant.He is very busy.I am proud of him.Because
he always helps the people who need neceary things.How great he is!
妈妈(可一边用手指着照片一边介绍) Look! This is my mother.She is 年龄.介绍外貌
+My mother is also an aistant.She is not busy as my father, but she does many
housework.How hardworking she is!
自己(可一边用手指着照片一边介绍) I am a 12-year-old boy.After school, I always
help my mother do some housework.And I always go to the park with my familiy on
the weekend.
结语: That’s my family! How happine we are! I love my family!
My School Life
开头: My name is XX.I\'m 12 years old, and I study in No.1 Middle School of Hui\'an.My
school is very big and beautiful.I\'m very happy in the school.
中间：分两段
第一段：I usually go to school at 7 every morning.when Iget to school, I have to do the cleaning with my clamates.After that I have 4 leons in the morning and 2 leons in the afternoon.And the school is over at about 4:30.
第二段：Besides all kinds of claes, there are many lovely clamates and teachers.My
clamates always help and study each other.And the teachers are always enthusiastic and kindhearted.My favorite teacher is English teacher, because she is kind to us.
结语: That`s my school life,my happy and wonderful school life.
My Favorite Season
开头：I’m a lover of nature.Everyone has their favorite season in their minds, I think.And I
like the autumn best.
中间：I like the golden autumn best, for it gives me piece of mind.The leaves on the trees
may shed.The plants become withered and yellow.The air in the morning is the freshest in the four seasons.The sky is so blue.I think that the color is the most beautiful in the world.
I like autumn also for the weather.I feel neither too hot nor too cold.It’s moderate.I
also think it’s a good time for my study.
结尾：In a word, the golden autumn is my favorite season, and I will never change my mind.
Protect the Earth
开头:As is known to all, our earth is just like our mother.But the environment of the earth is
getting worse and worse.So how to protect our earth has become the most important thing.中间：Of course, to protect the earth, we can do many things.Specifically ,we need to pick up litter around us.We mustn\'t cut down too many trees.We should use le plastics.And We can protect factories from polluting the rivers.
结尾：In fact, protect the earth is to protect ourselves.Let’s try our best to make our mother more beautiful!
推荐第5篇：初一英语口语演讲稿
英语演讲稿第一篇：
The importance of time Good morning,dear teacher and my friends! My name is ****.I’m a student of Great 7 from ***middle school.I ’m very glad to stand here and give you a short speech today.My topic is “the importance of time”.
Someone says: “Time is money!” But I think time is even more important than money.Why?
Because when money is spent, we can get it back.However, When time is gone,It will never return no matter how rich you are.But it is a pity that there are a lot of people who do not know the importance of time .They spend all day on smorking, drinking and playing.They do not know that wasting time means wasting life.As to us, a middle schoole student, School time is a very important period for our growing up. We should make full use of it to do something usefull, just like learning different kinds of knowledge , taking exercise for a good health and so on.In a word , we should save time.Time is limited and so，very precious.It will not return any more when it is gone.That’s all for my speech.Thank you!(或者 Thanks for your listening!)
有人说：“时间就是金钱！”但是我认为时间要比金钱重要很多。为什么？因为但金钱花完的时候，我们还可以赚回来。然而，但时间过去的时候，它就再也不会回来了，无论你多么富有。
但很遗憾的是现在有很多人都不知道时间的重要性。他们整天把时间花在抽烟、喝酒和玩上面。他们并不知道，浪费时间意味着浪费生命。
对于我们来说，作为初中生，学校时光对于我们的成长来说是非常重要的一个时期。我们应该充分利用这段时间去作一些有意义的事情，比如学习各种各样的知识，锻炼身体保持健康等等。
总之，我们应该珍惜时间。时间是有限的，所以是珍贵的。当它过去了就再也不会回来了。
这就是我的全部演讲。谢谢！
英语演讲稿第二篇：
I love English Good morning, everyone! My name is ****.I’m a student of Great 7 from ***middle school.I ’m very glad to stand here and give you a short speech today.My topic is “I love English”.
English is now used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade.More and more people has begun to learn English now .As for me, I love English soon when I began to learn it.I find the great beauty of English language from English songs, English stories and English book.Learning English makes me confident and give me a new colorful world.I love English.I hope I can travel around the world one day.I want to go to America, I also want to go to London.If I can ride my bike in New York University, how happy I’ll be! I love English.I hope I can make friends with many people from different countries.I will introduce China to them proudly in English, Such as Great Wall and the Summer Palace.I know Rome was not built in a day.I believe that I can speak English very well one day if I can study hard.At that time, my dream will come ture.
That’s all.Thanks for your listening!
英语现在在世界各地被普遍使用。它已经成为网络和国际贸易的常用语言。越来越多的人开始学习英语。
对于我来说，当我开始学习英语的时候就喜欢上了它。我从英语歌，英语故事和英语书中发现了英语这门语言的美丽之处。学习英语让我变得自信，并给了我一个新的多彩多姿的世界。
我喜欢英语。我希望有一天我可以在世界各地旅游。我想去美国，我也想去英国。如果有一天我们再纽约大学骑自行车，我将会有多开心啊！
我喜欢英语。我希望我可以跟来自不同国家的许多人交朋友。我可以自豪的用英语把中国介绍给他们，比如说长城和圆明园。
我知道罗马不是一天建成的。我相信只要我努力，有一天我一定能把英语说好，到那时，我的梦想就可以实现了。
这就是我的演讲，谢谢！
英语演讲稿第三篇：
I love you , China!
Good morning, everyone! My name is ****.I’m a student of Great 7 from ***middle school.I ’m very glad to stand here and give you a short speech today.My topic is “I love English”.
Since the day I was born, I began to have a proud name----Chinese.Since the day I began to talk, the most beautiful sentence I have ever learn is “ I love you, China!”
I love you, China! Because You are the largest family in the world.And I ’m so proud that I can be the one member of it.I ’m so proud that I have got the beautiful yellow skin, black eyes and black hair.
I love you , China! Because You are so famous in the world for the longest history , the most colorful culture and the most beautiful nature scenery.
Yes, I love you, China.How can I show my deep love for you ----my motherland? As a middle school student , the only way I know is to study hard, So that one day I can make you stronger and more beautiful by the knowledge.
That’s all my speech! Thank you!
自我出生的那天，我就开始拥有一个自豪的名字----中国人。自从我开始学会讲话，我学过的最美丽的一句话便是“我爱你，中国！”
我爱你，中国！因为你是世界上最大的一个大家庭。我非常自豪能够成为其中的一员。我非常自豪，我能够拥有漂亮的黄皮肤，黑眼睛和黑头发。
我爱你，中国！因为你在世界上是多么著名，因为你悠久的历史，最丰富多彩的文化和最漂亮的自然风光。
是的，我爱你中国。我爱怎样向你表达我深深的爱，我的祖国？作为一个初中学生，我知道的唯一方式便是努力学习，然后有一天可以用知识让你变得更加强大和美丽。
这就是我的演讲，谢谢！
推荐第6篇：初一英语口语演讲稿
good morning!
greeting the cool morning breeze, soaking with warm sunshine, in this bright, warm and mature in august, we brought glory and dream, with pride and gratification, students studying together in the holy land, the cradle of the pillars of growth - - experimental junior sheyang county, where our new life began sailing.
autumn is a fruitful season, we will gain fruitful results here; autumn is a season of planting, we are here to sow new hope.in such a beautiful season, we are very honored to be a junior training camp experiment sheyang county soldiers.first of all, allow me on behalf of all trained soldiers, to spend a week with our military training about time for us to pay a hard training instructors have my highest respect and heartfelt thanks!
we bring excitement, with pride, with schools, teachers and parents the expectations of even more beautiful with our ideal vision and desire, to our dream of experimental junior high school.during these three years, we need to have a healthy body, good quality and overcome the psychological difficulties of courage and determination.the school organized military training for our activities, not only to improve our constitution, is to cultivate our indomitable will, indomitable spirit, broad mind love, hard style.the excellent quality of life in our three years of junior high school and even their lives will have a positive impact.
rapid development of modern society, competition and challenges are not far away from us, strengthen national defense awareneof national defense, enhance sense of historical responsibility and miion, is our contemporary students must take every sacred duty.
military training in order to make this work a succe, we pledge:
1, obey the orders and commands
obey orders, a soldier\'s duty, in military training in, no matter how hard or tired, whether wind or rain, we will never retreat, every action to the command.
2, study hard, honing their determination
military time is short, but the style of the military, the military\'s will and character of the military is we will never be finished, and we will treasure the precious time of the week, with an open mind to learn the instructors, basic training, honing their will shape their own good character, for future study and life lay a solid ideological foundation.
3, transmiion and spread of consolidating the results of
we believe that the military training will live in our lives left an indelible memories linger.we will learn the military training to good thinking, good style, and continue to promote the heritage, throughout our entire life.
推荐第7篇：初一英语口语短文
Love your friends-teeth
You have teeth.I have teeth.We all have teeth.Teeth are our good friends.They are important.Healthy teeth can help us a lot.We can eat well and look nice.
To have healthy teeth, you should do these things:
1.Eat foods that are good for your teeth.Some foods like fruit and vegetables are good for teeth; eat them much.Some foods like Coke, chocolate, candy and deert are not good for teeth; don’t eat them much.
2.Brush your teeth three times a day: in the morning, at noon and in the evening.
3.Brush them well every time.
4.Don’t brush too hard.
5.Don’t eat very hard food.
6.Only eat with teeth.Don’t do other things with teeth.
We like sports
Hello! My name is Bob.I have three good friends.They are Linda, Kate and Frank.We like sports very much but we like different sports.My favorite sports is ping-pong.I think playing ping-pong is fun.But Linda and Kate think it’s boring to play it.Linda likes baseball best.She thinks it’s very interesting.She plays baseball every afternoon.Kate’s favorite sport is tennis.Frank likes soccer.He is good at playing it.He thinks it is relaxing for him to play soccer.
Sports are good for us.Do you like sports? What’s your favorite sports?
Sports
All over the world people enjoy sports.Sports help people keep healthy and happy.
Sports change with the seasons.Swimming is fun in summer, but skating is good in winter.
Some sports are very interesting and people everywhere like them.For example, swimming is popular in those countries near the sea.
Some sports have a long history, like running, jumping and Chinese martial art.But basketball and volleyball are new.Water skiing is one of the newest in the family of sports.
People from different countries may not understand each other, but after a game together they often become good friends.
The goat family
There are many goats in the goat village.They are like a big family.Slow Goat is old and kind.He is like a grandfather in the family.He is a good teacher, too.He teaches the little goats many things.Those little goats are like brothers and sisters.Pleasant Goat is the leader.He is clever and brave.He can run very fast.Pretty Goat is beautiful and cute.She likes cooking.Fit Goat is very Strong.He likes boxing.Lazy Goat is very lazy and he likes sleeping.The goats help each other and find lots of ways to beat Grey Wolf and Red Wolf.The goats live happily on Qingqing Gralands.
Hello, boys and girls! My name is Gina Smith.Gina is my fist name.Smith is my last name.I am an American girl.I am seven years old.There are for people in my family.They are my parents, my brother and I.I like sports very much.I have a great sports collection: I have 9 baseballs, 5 basketballs, 7 tennis balls and 2 volleyballs.I have some school things, too: I have 3 pencils, 4 erasers and a dictionary.Every morning, I go to school on foot.I eat lots of healthy food: I like vegetables and fruit, so I like vegetable and fruit salad.I think they are good for me.I don’t like watching TV at home.I think it’s boring.Do you like sports? Do you want to be my friend? Please call me.
Hello, boys and girls! Welcome to Good Friend.You can buy your clothes at very good prices.We have red and white skirts for only $23.Do you like hats? Blue and black hats are only $15.How much are the jacket? The green jackets are $45 and the blue ones are $42.Do you need trousers? You can get them for only $40.Our T-shirts are on sale, too.You can buy them for $29.What color do you want? We have T-shirts in white, purple and green.How about these black and brown socks? Only $5 for two pairs.Come and see now.
推荐第8篇：初一声乐课教案
合唱课 教案
课题：《明天会更好》
初
二、4班
北京市第八十中学 刘颖
声乐训练课
初一年级
北京市第八十中学 刘颖
教学目标：
1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。
2．在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。 3.结合本班参加合唱比赛的曲目，进行合唱训练。 学 情 分 析：
1.1．本课的教学对象是初二年级4班（普通班）
2.2．学生在发声的位置、气息等要求上都存在着一定的问题，歌唱的习惯整体水平有待提高。3.教 材 分 析：
在教学中根据学生的学习情况进行针对性的选择和应用。教学中引领学生提高二声部的合唱能力。 教学内容：
1、发声基础及技能技巧训练。
2、合唱《明天会更好》演唱指导。教学 重 点：
1、寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。
2、合唱《明天会更好》作品处理。教学 难 点：
1．发声训练中的气息的运用。
2．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。 3．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。 教学 用 具；
发声练习曲、合唱作品、钢琴。 课的 类 型： 声乐课
课时：40分钟。 教学过程：
一、发声基础及技能技巧训练（10分钟）
1、发声训练
模仿训练,，模仿自然中的一种声音进行发声及热身的训练，同时增强学生的训练兴趣。
3、集体体会气息和声音要求：打开咽喉腔，松开牙关，用鼻咽腔呼吸，肩、胸自然放松。呜 13531 三声部全唱练习
要求：（1）气吸得深，发声时横膈膜有扩张感，咽喉打开及时，调节好声音位置，使声音松弛通畅地送出。
（2）运用连与断两种方法训练，使学生体会好气息和位置，同时气息在横膈膜处有支撑感及丹田的收缩感。 总体要求：声音达到“通——透”。
3、指名训练指导：
要求根据每个学生的实际情况进行针对性地训练并及时进行纠正。
4、根据以上训练体会合唱“明天会更好”，来检验发声要求的掌握，同时引入歌曲复习。
二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。（15分钟）
（一）复习歌曲《明天会更好》。
1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度.分声部训练，提高熟练程度，加入更多的声部，确定声部演唱的人选。合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速度统一。
2、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落等。
合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。
3、带有感情的完整演唱作品。
三、小结（5分钟）
发声：注意咽喉腔及时打开，同时保持气息的支撑，使声音通畅。
演唱：运用发声训练的方法，落实作品的演唱要求。课下，自由组合成合唱小组进行练习。下节课有展示环节，并给予加分的鼓励。
推荐第9篇：初一英语教学课教案
教学课例
1． 学情分析
这个班级是初一年级中的一个普通班，共有学生32人。使用的是统编教材，学生已有一定的语言运用能力，但局限性较大。本班学生大多在课堂上表现积极活跃，有强烈的表演欲。
2． 教学目标
让学生学会使用感叹句“What a nice school it is!”，学会描述某个地方，并进行拓展。
1） 知识目标： Vocabulary: slide, computer,
Phrase: show … around, take computer leons, watch slides.language
lab,
Structure: What a nice school it is!
2） 能力目标： 学会使用What a nice school it is!和描述某个地方。
3） 情感目标： 鼓励学生用英语交际的欲望，培养对英语的学习兴趣
3． 教学设计思想
根据学生年龄特点及实际学习能力，设计较为直观，活泼的教学方法，吸引学生的注
意力，提高他们参与课堂教学的积极性。鼓励他们在真实的语境中交际。
4． 教学过程叙述
I.Warming up
Sing a song :My Little Donkey 先为这节课创设一个轻松，活泼的氛围。
II.Revision
通过复习，起到温故知新的效果。
III.Presentation
通过创设恰当的情景，直观地引入生词，短语，句型。然后创设情景让学生练习e.g.What a big reading room it is !
What a good student he is!
What a lovely girl she is!
What an interesting book it is!
IV.Practice on the text
通过听录音，边听边回答问题了解课文内容。通过分角色朗读，表演课文来巩固所学的短语，句型。学生表现得积极，踊跃。
V.Further practice
让学生在真实的情景中操练所学知识与技能。
5． 教学反思
这节课生动，活泼，气氛轻松愉快。能把教材和学生的实际情况相结合，步骤清楚，层次分明，效果良好。学生的活动量较大，学习积极性较高。后三分之一的学生也得到了充分的锻炼，这样很好地提高了他们的学习积极性。
不足之处是“源于教材”做得较好，“高于教材”做得还不够。在拓展方面还可再多做尝试，要更好地贯彻二期课改精神。
推荐第10篇：My hobby 初一英语口语
My Hobby
Hello，teachers! I’m No…… I’m glad to be here to give a speech to you.Today my topic is “My Hobby”.
Different people have different hobbies.I’m a sunny girl.I have many hobbies, such as singing，dancing, reading books and playing sports.
Of all the hobbies, I like singing best.I think music has a strong force.Listening to music can make people relaxed.When I feel sad, I like to sing a song for myself.It makes me forget the unpleasant things and feel happy again.I also like singing English songs, 《 Proud of you 》is my favorite.Now let me sing it for you.
I also like playing sports.I think it’s good for our health.It brings me enough energy to do everything.It also helps me keep healthy.There are many clubs in our school, such as basketball club, ping-pong club, football club and so on.I am a member of the ping-pong club.I often play ping-pong with my friends in my spare time.I know there are a lot of famous ping-pong players in China.Deng Yaping is my favorite sports star.She plays ping-pong very well.As we know, she is not tall, but she didn’t give up.She overcame many difficulties by hard work.At last, she became the winner of the Olympic Games.We are proud of her.I know hard work leads to succe.I want to be a ping-pong player in the future.Where there is a will, there is a way.I believe as long as I try, my dream will come true.
That’s all.Thanks for listening.
第11篇：英语口语课演讲稿
As the development of our society, we are all under heavy preure because of fierce competition, fast-paced lifestyles, and etc.Everyday we may face some kind of stre and difficulties from work, school or family.Some people think working under preure keeps us motivated.Maybe a little preure is good for us, but too much preure is not beneficial to us.In recent years, there has been an increase in stre-related diseases amony college and high-school students.
How to alleviate our preure in an effective way? How to weaken the effects of stre?
Firstly, exercise regularly.Physical activity plays a key role in reducing and preventing the effects of stre.Make time for at least 30 minutes of exercise, three times per week.
Second, eat a healthy diet.Well-nourished bodies are better prepared to cope with stre, so be mindful of what you eat.
Three, get enough sleep.Adequate sleep fuels your mind, as well as your body.Feeling tired will increase your stre because it may cause you to think irrationally.
Besides, I think that communication can help to reduce the preure.When people share their worries with others, they will feel le streed.At that same time, approprite encouragement will also stimulate people to work harder and feel better.For example, when feeling depreed because of the failure in an exam, I often choose to talk with my friends and
parents because they will comfort me, and I will be full of hope again.
Also, listening to the gentle music or rock music is a good way to reduce our stre.
In a word, people can use different ways according to different stre.everyone can find the best way that is suitable for himself
第12篇：初一5心理课教案
正确交友，健康成长
城镇中学初一（5）班
2012年11月28日
活动目的：通过分析中学生交友的几方面问题，反思本班同学日常交友行为，让我们分清一些交友的误区，明确交友的原则，懂得学业为重，正确交友，让自己健康成长。
辅导重点：分清一些交友的误区，明确交友的原则，懂得学业为重，正确交友，让自己健康成长。
辅导难点：反思本班同学日常交友行为，让我们分清一些交友的误区，正确交友 活动形式：团体辅导 教学教具：多媒体课件 活动时间：45分钟 辅导年级：七年级
辅导过程
人生每一阶段，身边都会有不同的人，而且我们会跟他们合作，交流，相处 。人与人相处得好，会大大有利于自身的学习和发展，但是，如果我们交友出现交往不足，交往过度，交往不当，则会影响我们的学业及自身的发展，甚至会造成严重的后果。
现在，同学们进入初中，有了新的同学，新的老师，新的任务。我们应当怎样处理好同学之间的关系，才能更好的促进自身的学习与发展呢？下面，就让我们一起进行交流。 中学生交友的几方面问题
1、交往不足
2、交往过度
3、交往不当
一、交往不足 — 包括不愿交往，不敢交往，不会交往等
事例1：同学A与同学B是同班同学，A有一次饭后洗盘子时，不小心把水溅到同学B的衣服上，B同学很气愤，用粗口骂A ，而A也毫不客气，吵了起来，最后B追着A打，庆幸被班长制止。 请你来说说：
1.以上同学在相处中有哪些不足之处？
2.日常交往中，我们有类似的情况出现吗？ 老师的话：
B是“死要面子活受罪”，明知自己错了却不承认，对自己的错误采取了否定，逃避的态度， 失去了自我改善的机会，失去了真诚的人际关系
A：以自己为中心，“老虎屁股摸不得”，怕“吃亏”，自控力差，恶言相向，矛盾冲突
同学之间的相处应当学会宽容，真诚友善，遇事应首先自我反省，勇于认错，这样一切都会变得和谐。
事例2：小芳与小玲本是很要好的朋友，她们课余经常一起散步，有一次饭后，小芳约小玲去散步，可小玲正好在与小红讨论问题，拒绝了小芳。小芳认为小玲故意冷落她，于是把小玲当成仇人，还拉拢了班里的一班女同学，对小玲不理不睬，而小玲总是闷闷不乐，成绩直线下降。 请你来说说：1.以上同学在相处中有哪些不足之处？
2.日常交往中，我们有类似的情况出现吗？ 老师的话：
小芳：自私狭隘，嫉妒心重，幼稚，缺乏包容理解，甚至有点无聊（空虚，没有学习，没有目标）
小玲：拒绝别人要讲技巧（态度，语言），不够自信坚 强，其实不是所有同学都象小芳那样不理解你，你完全可以坚持自己的真诚，坚持自己的学习，没必要因少失大。
真正的友情需要两人相互关爱，相互帮助，在追求共同理想中一起成长进步， 我们要学会经营友情 ，珍惜友情。 这才是长久的友谊，真正的友谊。
二、交往过度—喜欢交往，但耗费太多的时间和精力，一有时间就与同学朋友聊天玩闹，或发短信上QQ,该做的事情被搁在一边，影响学业。你或我们班的同学有以下交往过度现象吗？
1、一有时间就与同学朋友聊天玩闹,上课铃响了也不知道。
2、下课及饭后喜欢跨班，或到楼下去认识朋友（特别异性朋友）把太多的精力放在交友上
3、喜欢传纸条，互送礼物，花太多的心思去讨好朋友
交往过度 易导致——
1、形成小团体 吃喝玩乐、喝酒，吸烟，满身陋习、打架、勒索，成绩差，无心学习，影响前途。
2、早恋或单恋，敏感、多愁、分散精力，影响学业，影响前途
三、交往不当— 误交损友、恶性交往，由于误交损友，把人生引向错误方向，轻则妨碍个人学业，重则导致自我毁灭。 就中学生交往不当的事例，谈感想。
四、小结：本节课，我收获了什么…… ，今后我要怎样做……
第13篇：初一作文教案 作文指导课教案
初一作文教案 作文指导课教案 第 一 教 时
一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”
1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？
2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？
3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字：“肥猪大如山老鼠头头死 酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问：财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破涕为笑？答案：*“披阅十载，增删五次” 曹雪芹------《红楼梦》 *“鸟宿池边树，僧敲月下门” ------贾岛、韩愈* 肥猪大如山老鼠，头头死 酿酒缸缸好造醋，坛坛酸 得出启示： 文章不厌百回改 细枝末节也关键 字斟句酌出佳作 努力当从今日始 二．作文评改要求：
1、读第一遍，要求查找：用词造句上的不足，划出来，改正。
2、读第二遍，要求评点： 立意、选材、结构形式、写作手法等方面有哪些优点与不足。
3、读第三遍，要求润色：细节描写、结构形式上值得推敲之处，修改。
三、例文导入：
亲 情 ： 是一坛陈年老酒，甜美醇香； 是一幅传世名画，精美隽永； 是一首经典老歌，轻柔温婉； 是一方名贵丝绸，细腻光滑。发放例文，按要求读三遍，及时评点。 第二教时
一、检阅第一遍的评改。
二、检阅第二遍的评改。我是一只小小的碗 我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱，我在记忆里搜索，每一滴的琼浆玉液，何时淌入了我的心窝，那么甜蜜。 “点滴”、“琼浆玉液”这类选词非常精美。“点滴”不仅有形可见，而且紧扣“小小”两字。“琼浆玉液”这一比喻词形象生动地写出这种关爱无比珍贵、万分甜蜜。 很小的时候，我有一个坏毛病：尿床，三天两头的尿床。那时我寄托在外婆家，这下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床单，第二天就被我尿湿了，日复一日。我知道外婆累了老了，因为她似乎没有力气打我了，高高地扬起手，却轻轻地“打”在我的身上，但她似乎还很健壮，因为我看到她在池塘边洗尿湿的床单时力气好像很大，而她三天两头的去，却没有说累，说苦。 此处的细节设计可取，可惜不够到位。那种无怨无悔、任劳任怨没良好的刻画出。 (魏巍《我的老师》里：她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发
1 现她爱我们。) 这就是外婆这把茶壶向我倾倒的叫做“爱”的茶，有一点儿苦，却好像也加了糖。 把外婆的爱比作“茶”，形象！我的弟弟，一个天真活泼的男孩，只要我一回到家，弟弟总会迎上来，笑笑，然后就拉着我到房间里一会儿看动画片„„过了一会儿，一股香味冲进了鼻子里，这是弟弟给我的肯德基，于是我和他一起直到消灭得一干二净，这是回家后弟弟对我的慰劳。 最需要补足的是弟弟的天真活泼之态。 补一笔“我”的欣喜。 这就是弟弟，他是糖，会放进我碗里，让茶变得甜蜜，浓烈。 把弟弟的爱比作糖，可以！父母给我的爱举不胜举。但让我发现他们给予我爱时，已经很晚。是那一次，我和爸爸去医院，是做胃镜去的，当那根黑黑的管子插入我的口中时，那时爸爸就在门口，我看到了这样一幕，现在他还能在不经意间拔动我的心弦——一滴小小的泪珠，是爸爸看着我做胃镜时滴下的，小小的泪珠也许过不了一天就蒸发了，但它却不会在我的心中蒸发。 这是妙句，有窥斑见豹之妙。 实在属于“半两拨千斤”之笔。 父母的爱是一块冰，放进去时冰凉冰凉的，融化了，才发现爱已经满溢。 把父母的爱比作了“冰”，应该在上文中比较充分地铺垫“道是无情却有情”的严爱。 我是一只小小的碗，一切的周遭，都会在小碗中添加，那是爱，我的生命就在感受爱与给予爱中慢慢消磨，但我知道我的一生都将是幸福的。 最后一句流于一般化，必须议中有情，给全文漂亮作结。参考： “我是一只小小的碗，就这样接受着来自外婆、来自弟弟、来自父母的爱的甘霖。周遭被爱包围，我的脸上时时洋溢着快乐的微笑，幸福无比。”
三、谈论第三层面的修改：A明确细节描写：细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。要做到这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘，使原先笼统、欠详细的句子改得富有表现力。例1：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
——魏巍《我的老师》例
2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。——朱自清《背影》B、明确形式的创新：例
1、---外婆的茶
2
2、---外婆的爱是茶 ---弟弟的蜜 —弟弟的爱是蜜 ---父母的冰 —父母的爱是冰 例
2、亲 情 的 滋 润 我是一只小小的碗，碗内则是亲情滋润的爱。渐渐地，我越来越满„„
淡淡的茶 „„ „„年幼时，怎能体会到外婆给我的爱犹如一杯淡淡的茶？而现在茶香四溢，我懂得了去回味。碗中正因有外婆倾倒的茶而显得恬静、清新。 甜甜的蜜„„ „„ 母亲的爱如蜜汁，不断注入碗内，使碗内常倒映出母亲的微笑。当忧伤、困扰、无奈包围我时，我常这么提醒自己：别忘了，她在丛中笑„„ 坚硬的冰„„ „„ 我感到父亲表面严肃的爱确实如放入碗中的一块冰，融化后，刹时感到无比的清凉、甘甜。 我犹如一只小小的碗，不断地接受着家人的爱。现在我猛然发现：爱已溢出，滋润着我的心田。 *
四、课堂收获：
1、懂得从三个层面入手评改作文，切合语境锤炼语言；
2、汲取范文中的优点并能努力更胜一筹 青,出于蓝而胜于蓝， 冰,水为之而寒于水。——荀子《劝学》*形式：
1、运用小标题。诸如： 外婆的茶---弟弟的蜜---父母的冰 外婆的爱是茶—弟弟的爱是蜜—父母的爱是冰
2、前有“序”后有“跋”，或前拟“题记” 后写“后记” *取材： 以点带面，串珍珠法*形神皆备，使笔下人物活灵活现。要做到着一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘。（使原先笼统、欠详细的句子改得富有表现力。）修辞：文章是一条小河 ，修辞就是这条河上的片片白帆；文章是一棵绿树， 修辞就是这棵树上的朵朵红花；文章是浩翰的蓝天， 修辞就是这蓝天上的缕缕白云。
初一作文教案 作者：罗云
作文训练：写自己最熟悉，最动情的东西
教学目的： 1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；
2．要写具体，写出情意。
课时安排： 二课时。
教学内容： 写最熟悉、最动情的东西。 教学过程：
1．指导阅读教材，抓住内容要点。
2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。) (1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励) 因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不
3 开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西? 要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。
3．例文借鉴。
下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗? 例文一
我的新朋友
从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界——初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。 9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。
“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：“给你。” 我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：“谢谢!” 就这样，我对我的同桌——那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。
第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文 文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：“谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字——李伊娜。
我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。(张 扬)
讨论：
1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的“小事”吗? (提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。) 2．你准备怎样把它写出来? 4 (提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。 例文二
一位老师
你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像“老师”的英语老师，是与我们初一新生——同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。
汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个“老师”。不信，你们看——
“小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一„„”，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她——那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。
“汪老师，您怎么分到学校来了?”“怎么，不欢迎?”她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国„„然而她却选择了当教师这一行业。“我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。”汪老师真诚地说。
说我们的汪老师不像个“老师”，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的“花招”可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布置英语口语作业，„„为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评„„现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧! 有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，——连几天都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着： 我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗? 你的大朋友
这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前„„经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。
说起这位不像“老师”的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个“老师”?你喜欢这样的老师吗? (杨思晴) 讨论：
这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？
(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一起跳皮筋；教学的“花招”；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。 作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗自然也就引起读者强烈的共鸣。
第14篇：初一第一节心理健康课教案
课题:第一节心理健康课 日期:2013.3.11 教学目标：
1、理解心理健康的概念及标准。
2、消除一些同学对心理学及心理咨询的误解。
3、理解心理咨询的目的及意义。
重点难点：理解心理健康及心理咨询的意义
教学课时：1课时。
教学方法：讲授法、讨论 教学准备：多媒体课件 教学过程：
1、导入：多媒体播放课件“一年能收获，就去种花；十年能收获，就去种树；一生都能收获，就去种健康心态。如果说人生最大的财富是生命，那么人生最大的收入是心理健康!”以一段简短的文字简单道出心理健康的重要意义，由此引出这节课主题：心理健康课，你了解这门课吗？
2、讲课：首先，多媒体切换幻灯片，向全班同学展现“班级心理课的规范”，告诉同学们心理课不同于其他课程，心理课需要师生之间、同学之间交流互动，有时候会涉及一些同学的隐私，所以如果要想心理课有成效，这些规范务必要遵守。然后播放几张心理学图片，调动学生的积极性，之后向同学提出问题：“同学们心中的心理学应该是什么样子的？”在平时有人如果刚刚知道我是学心理的，基本上都会问到同一个问题：你知道我现在在想什么吗？的确，这也许是很多人对心理老师的印象，认为，学了心理学，对人的心理了如指掌。认为“心理学＝读心术”专门研究如何知道别人内心的想法，其实这是一种误解。那我们在大学都学些什么内容呢？我们学习如何研究人类心理的发生发展的规律，以及利用这些知识使我们的生活更美好。例如：发展心理学会告诉我们人各个阶段的心理规律；咨询心理学会教我们如何去帮助那些在心理上遇到麻烦的人；实验心理学会教我们如何去做许多的心理实验等等。所有的课程都告诉我们：“心理学不是读心术”，只是学习了心理学，我们对人会了解得更为深入一些而已。关于心理学，你是否还有其他的疑问呢？现在我们来通过一个测试看看，你是心理学的百事通还是门外汉。然后播放下一张幻灯片展现人们对心理学经常有的几种误解：
心理学家一定知道你在想什么。 心理不健康的人才需要上心理课。 心理学专门研究变态的人。 心理学家都会催眠术。 心理咨询就是帮人出主意。
一个优秀的心理咨询师应该一次就解决来访者的问题。 心理学都是骗人的东西。
学心理学都是为了当心理医生。
通过对这些误解的讨论和答疑，引出心理课到底上些什么，即心理健康课的辅导内容，解释心理健康的含义：心理健康是指个体在各种环境中都能保持一种良好的心理状态，并在外界环境发生变化的时候，能不断调整自己的心理，达到与环境的平衡与协调，并在其中逐渐提高心理发展水平，完善人格特质。其次，向同学们呈现心理健康的标准，并解释所谓心理健康也就是指良好的心理状态，而良好的心理状态并非一成不变的，而是相对的。只要人能在自身和环境许可的条件下发挥最佳的心理功能状态就能称之为心理健康。随后告诉同学们一般心理不健康所表现的几种类型。然后介绍心理健康课是这样一门助人自助的课程，通过学习这门课后，使我们在遇到烦恼与困惑的时候，能够自己帮助自己，或者及时地进行心理咨询解决生活中的烦恼，成为一个健康快乐和幸福的人。再次，向同学们介绍心理咨询的相关知识，减少学生对心理咨询的误解。同时告诉同学们进行心理咨询前的准备。最后，同学讨论维护心理健康的途径与方法。
3、总结：希望同学们从今天这节课开始，认识到心理健康对我们的重要性，在今后的学习与生活中，关注自身的心理健康，保持良好的心态，做一个人格健康，基础扎实，特色明显，勇于担当的身心健康的中学生！
4、板书设计：第一节心理健康课
——你了解这门课吗？
班级心理课的规范 心理健康课的辅导内容 心理健康的含义及标准
心理健康课的目的：助人自助 心理咨询的含义及意义
第15篇：初一(6)班队课教案
记得那是一个冬天……
冬天的太阳总是能给人带来莫名的喜悦和感动。今天又是一个有太阳的日子。
推开窗，我沐浴在暧暧的阳光里，闭上眼睛，伸出手，我感觉阳光在我的手上舞动，我深深地吸了一口气，好香哇！是太阳的香味吗？淡淡的，那似有似无的香，把我迷醉了。
“嘭，嘭，嘭……”阳台上传来了妈妈拍被子的声音。难得遇上这么好的天气，妈妈还在忙着晒被子。“如果妈妈能和我一起晒太阳，那该有多好呀！”我心里想着。
记得小时候，冬天一到，妈妈总爱带着我去阳台晒太阳，妈妈总用她的大手，捂着我小手揉着，搓着，直到捂热为止。我们坐在阳台上，感受太阳的温暖，呼吸新鲜的空气，那真是舒服极了。妈妈对我说：“孩子，你知道吗，太阳是有香味的，那香味很特别，暧暧的，淡淡的，人闻到了心情会很好的呢！”说完，妈妈深深吸了一口气。我笑了，深信太阳有香味，要不，我的心情怎么会这么好？
长大了，不再和妈妈晒太阳了。学业的繁忙有时让我忘了外面的好天气。 窗外，阳光一点点淡下去，金色一点点褪去，取而代之的是深幽的蓝黑色。
做完了作业，准备走进卧室休息，却发现妈妈已经为我铺好了被子。当我钻进被窝的那一刻，我闻到一阵暧暧的香味，是太阳的香味，这太阳味是妈妈为我收藏的。
妈妈没有时间像小时候那样，陪我晒太阳，可是那被褥却温暖了我的全身。小时候，抹不去的是那暧暧的太阳味，更是妈妈暧暧的爱。
第16篇：初一语文起始课教案
走进初中语文
——初一语文起始课教案
翟芬芬2015年 8月31日
教学目标:
1、展示语文学科的魅力，让学生真正认识语文学科
2、调动学生语文学习的积极性，激发学生语文学习的热情
3、向学生介绍初中语文学习的方法，明确课堂及作业要求。
教学重难点：调动学生语文学习的积极性，介绍语文学习方法。 课型：讲授课
教学手段：多媒体课件 课时：三课时 教学过程： 第一课时
一、导入：老师进行自我介绍
于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：“你也在这里吗？” ——张爱玲
二、交流讨论：聊聊你的小学语文学习
四小组交流：
1、时长3分钟左右；
2、每位同学都要发言，口齿清晰；
3、遵守课堂纪律，控制音量。
三、语文的乐趣——语文是什么？ 什么是语文？
什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。
语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
文，文字，文章，文采。他是比喻迭起的浪漫主义诗作《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、辞藻华丽的明代散文；是栩栩如生、生动形象的清朝小说。
1、文字艺术
汉字是世界历史上连续使用时间最长的文字，中国历代皆以汉字为主要官方文字。隶变是汉字发展史上的一个里程碑，汉字发展至汉朝隶书时被取名为“汉字”。汉字经过了几千年的演变，逐渐形成了“汉字七体”，即：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。 中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。
象形：就是描绘实物的形状或特征的一种造字法。例如：“大”字，原来是像一个正面直立的人的形状，手足展开，就表示“大”的意思了。 “月”字像一弯明月的形状，而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“门”字就是左右两扇门的形状。 指事：“视而可识，察而见义”。即用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表现所概括的事物或抽象概念的造字法，如“上、下、刃、
一、
二、
三、中、本、末”等。
会意：会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达新字的意思。如“休、林、森、磊”等。“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。
形声：即以声旁(又称“音符”)表示词的读音，形旁(又称“义符”)表示词义范畴，两者拼合而成的造字法。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。其中以左形右声为最多，例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；如“河”等。上形下声次之，“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近。 如“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。
请你举一例告诉我什么是形声字吗？或者举几个形声字也行。
汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达。如：获得第一名这个意思的表达有：夺冠、夺标、夺魁、加冕、问鼎、占螯头、执牛耳。
汉语的表义也极为细腻准确。如光是描写目光神态就有如下词汇：青眼/白眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼。
2、语言艺术
一个人的语文素养影响他的谈吐，他的说话艺术。 故事一：张大千对梅兰芳说：“梅先生,你是君子,我是小人,我敬你一杯”梅兰芳不解。张大千说：你是君子——动口,我是小人——动手.问：张大千先生借用“君子动口不动手,小人动手不动口”这句俗语,达到幽默的表达效果。
故事二：1945年重庆谈判时，国民党政府的谈判代表对以周恩来为首席谈判代表提出的和平协议难以接受。一官员恼羞成怒地对我方代表咆哮道：“对牛谈琴！”周恩来神态自若，不缓不慢地应了一句：“对，牛弹琴。” ------这位国民党官员说“对牛弹琴”意思是贬低共产党谈判代表的水平，而周恩来原话奉还，还是这四个字，只是在“对”字后停顿了一下，变成两个断句，把国民党官员的言论比作“牛弹琴”，你说绝不绝？
故事三：一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却笑着说：“我则恰恰相反。\"说完闪身让批评家过去。
为什么他们能够说出这么引人注目的智慧之语？他们有很高的语言驾驭能力。咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。
小结：语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
四、语文很重要——为什么学语文？
1、人际交往的工具
咱们人是群居的，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我在给大家讲个故事：
某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。
为什么会出现这种事与愿违的情况呢？因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。
比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？ A、喂！把笔给我用一下。（很不客气）；B、XX，能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气） 在比如校园的标语：小草在睡觉，请勿打扰。/禁止践踏草坪。
在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？A、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。B、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。
这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。另外，在家里看书读报也要用到语文，留个便条，写封书信，都要用到语文。
2、学习其他学科的基础
语文还与其他学科有着重要的联系，可以说，它是学好其他学科的重要基础。打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点。
法布尔《昆虫记》、达尔文《进化论》
3、是一个中国人的责任和义务
4、学做人、学审美、提高素养
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须要有三大基础：思想基础、科学基础、语文基础。从大处讲，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确得体的传递信息或与他人交流情感。真正做到会说会写，就得认真学语文。从大处讲，我们肩负着传承中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个传承工作的工具性学科。
第二课时
五、初中语文学什么？
基础知识：生字、解词、背诵默写
阅
读：现代文阅读（记叙、说明、议论）、文言文阅读、课外名著阅读 写
作：记叙文写作、议论文写作
综合性学习：听、说、读、写相结合的语文训练
六、语文也要学——怎样学语文？
在生活中学：读书、看报、电影电视，与人沟通交流
在学中生活：用所学知识进行沟通、交流、写作，用学到的道理指导人生
无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求和精神支柱。
1、掌握正确的学习方法：
君子动手不动口：认真听讲，做好课堂笔记 该动口时就动口：参与讨论，积极发言
2、抓好“五环节”： 预习（看—查—思—批）
听讲（四准备：知识、心理、物质、方法） 质疑（知其然知其所以然）
复习（三意识：问题、总结、反思） 作业（展才能：独立、落实）
3、学会“六并用”：
眼 看
手 写
口 说
耳 听
脑 想
心 记
七、本学期做到：
1、练好一笔钢笔字
2、记好一册课堂笔记
3、写好一本随笔
4、阅读几本好书
5、培养敢发言的勇气
八、我们的常规作业及要求：
•
1、字词抄写（田字格，两遍抄写两遍注音
•
2、每周一上交周记一篇（随笔，500字）；阅读课写读书笔记一页；
3、坚持练字；
4、书写使用中性笔，不许用涂改液等；
5、每次做作业前必须先及时订正前一次作业中的错题，若不及时订正，之后作业将不予以批改。改正之后找老师面批。
第三课时
九、了解教材：
1、初中语文课本和小学语文课本有什么不同？说说你的感受。
2、小组合作交流
通读教材，然后四人小组交流讨论：你对哪篇课文印象最深刻？为什么？
3、全班交流
初中语文教材封面色彩已改小学课本的鲜艳颜色，整个封面很典雅，清新而又厚重。意味着我们已经告别了天真、烂漫、充满幻想的童年，开始进入理性、追梦的少年。 教材内容：第一单元：家庭亲情
第二单元：难忘师恩
第三单元：四季美景
第四单元：品味人生
第五单元：走进科学
第六单元：幻想世界 课本编排五大部分：
• 阅读、综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录：书法知识介绍
十、结语： 同学们，让我们一起走进语文课本，一起走进语文课堂，从这个小小的空间走向广阔的社会，走向火热的生活„„ 欣赏一篇篇精美的课文，就是品尝一道道精神的美味；完成一次次综合性学习，就是进行一次次精神的探险„„在学习语文中体验生活，在生活中学习语文，语文世界中有无限的风光在等待着我们，召唤着我们„„ 漫步语文之旅，我们一起走过！
板书：走进初中语文 语文是什么？
为什么学语文？
语文学什么？
怎样学语文？
第17篇：初一习作指导课 教案
初一习作指导课 教案
教学目标：
1、复习命题、立意、选材、结构方面的习作技巧。
2、了解文章结构的重要性，学会具有强大结构能力的“五段结构法”
3、学会列作文提纲。
教学重点：列出写作提纲
教学难点：对五段结构法的灵活运用 教学准备：多媒体、PPT 教学方法：问答法、讨论法、例讲法。 课时安排：一课时 教学过程：
同学们好，今年我们是习作指导课，今天的学习任务是：
1、复习巩固作文命题、立意、选材、结构方面的要求和技巧。2学会灵活运用“五段结构法”。3学会在写作之前，列出思路清晰的写作提纲。
教学过程
一、写作方法指导
2
二、列写作提纲
三、讲评
四、作业
• 根据自己的写作提纲，完成一篇较高质量的习作。 • 要注意时间 50分钟内、独立完成
第18篇：初一语文起始课教案
走进语文世界
——初中语文起始课
初一语文集备组
一、导入欢迎新同学
同学们，告别了轻松、愉快的小学生活，如愿以偿地跨进了中学的校门，你们的人生又翻开了崭新的一页。也许，进入中学后没多久，你们就会发现，初中语文学习不再像小学那样得心应手：课文的题材类型增多了，课文内容的难度加大了，作文的要求更是提高了，面对这一切变化，也许你们有几分困惑，有几分担心：初中语文能学好吗？不要害怕，我坚信，只要你付出了，就一定会有回报，每一位同学都能很出色！
二、亲近语文
你能用一个词或一个字来形容自己对语文的感受吗？
1 字形美、语言美、韵律美、意境美、情感美
2字趣、句趣、篇趣、歧义之趣
三 学习语文的方法
语文课本趣味多多，怎样才能学好语文呢？
1、预习习惯
2、记课堂笔记的习惯
3、关于作业的习惯
4、关于复习习惯
5、关于考试的习惯
6、询问习惯
7、写字习惯
8、读书习惯：有声、有心、有疑、有益
9、写作习惯：写真事、描真景、抒真情
四 教师小结
祝愿同学们：
在初中语文学习的历程中，勤奋博采、快乐收获、成就梦想！
第19篇：一年级上册英语口语复习课教案
一年级上册英语口语主题1-9 复习课
【课型】复习课 【课时】一节课 【授课时间】
2017.11.13 星期一一（5）班第3节；一（8）班第5节一（3）班第6节2017.11.14 星期二一（6）班第2节；一（4）班第5节；2017.11.15 星期三一（7）班第2节； 2017.11.16 星期四一（1）班第3节；2017.11.17 星期五一（2）班第1节
【教授内容】复习已学过的单词和句型 【教学目标】
（一）知识技能目标：
1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：claroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon
2.学生能用What’s your name?来询问别人的名字；会用What colour is it来询问身边物品的颜色。
3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作，能根据老师的动作说出相对应的口令。
（二）过程与方法目标：
1.通过游戏形式复习已学的单词和句型，使学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。
2.通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。
（三）情感态度与价值观目标：
1.培养学生运用英语思维能力，激发学生对英语的学习热情。2.培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生的口语交际能力。
【教学重点】
1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：claroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon
2.学生能用What’s your name?来询问别人的名字；会用What colour is it来询问身边物品的颜色。
【教学难点】
3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作，能根据老师的动作说出相对应的口令。
【教具准备】
PPT课件、单词卡片、实物 【教学方法】
直观教学法、讲授法、游戏教学法
【教学过程】
Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。
T:Hello,boys and girls.Goodmorning,boys and girls.How are you?What’s your name?Whatcolour is it? 简单的日常问候，激活学生已学的语言知识，使学生能提前融入到学习状态中。 2.Sing a song: If you’re happy 轻快的歌曲导入，学生边唱边做动作，充分调动了学生各种感官参与到课堂中，激发学生的学习热情。 Step 2.Review
（一）单词复习
1.老师快速抽取单词卡片，学生快速说出其单词。2.小老师带读单词
让英语口语较好的学生充当小老师，把自己会念的单词带领台下的同学跟着念，既能激发学生的表现欲，营造良好的英语学习气氛，又能增强学生学习英语的自信心。 3.单词滚雪球
给每个小组设定主题，如让一个小组说出有关颜色的单词，第一个学生说出其中一种颜色后，第二个学生不但要接着前面的学生所说的颜色，还要再添加一种颜色，如此类推，看哪个小组成员单词接龙接得最多。
在单词复习中引入小组评比，既有效地利用小学生争强好胜的心理，激发了他们的竞争热情，又能在相互竞争中激发斗志，有效地完成复习目标。
（二）句型复习1．点的就是你
一个学生用“What’s your name”点名向另一名学生提问，另一名学生并用“My name is…”来回答。之后另一名学生拥有选择回答问题的学生的权利，由他来另选学生回答问题。 2.一起拍手一起说
每次让2组学生站起来，一组成员拿着相关物品用句型“What colour is it”一边拍手一边提问，另外一组成员根据相关物品的颜色用“It’s+颜色”一边拍手一边回答。
3.快乐传真（传单词游戏） 将“It’s a/an+文具单词”告诉每个小组的第一个学生，让他传给第二个学生，一个一个传，传至最后一名学生时，要站起来并响亮正确地说出单词，用时最短小组可获胜。
通过游戏形式来操练学过的句型，让学生在轻松的氛围中巩固所学的知识，利用学生的好胜心理激发学生的表现欲和竞争心，从而激发学生的学习热情。 Step3.Summary 1.学生自己总结
2.老师根据学生所说的补充总结 Step4.Homework 将今天所复习的单词、句型说给爸爸妈妈听。
【板书设计】
What’s your name? My name is… What colour is it? It’s… 【教学反思】
第20篇：英语口语教案
小学英语阅读课教学案例 新标准英语第十一册Module 4 Unit2 教学过程：
（一）热身导入：
1.师生通过问答进行口语交际,如:How are you ？What day is it today ？What\'s the weather like today？ Whose your friend ？What’s your favourite festival?（设计说明：阅读短文前先通过Greeting和师生问答，让学生立刻融入到英语学习的氛围中，无形中拉近了师生之间的距离，为接下来的短文阅读做好铺垫。）
（二）课文阅读
1.整体感知，了解大意；
Listen and point to the correct pictures.Listen and underline the key words.(通过整体感知课文内容能够帮助学生快速了解学习内容的大体意思，能够迅速找出课文中的关键信息即key words。) 2.初读课文，回答问题；
Read the text by yourselves and answer questions.A.When is Christmas? B.What do people do? (设计意图： 让学生自读课文，初步了解课文内容思考并回答2个基础问题，能进一步帮助学生对所学内容加深记忆并为下一步合作学习打好基础。) 3.合作阅读，找出知识点。
A:Read in groups and find the useful expreions.B:Ask more questions in groups.(设计意图：在合作中学习找出本文中的知识点能够激发学生竞争意识与团队精神，让学生通过互相提问回答问题来加深对课文细节内容的理解，同时加强学生听说能力的训练。) 4.诵读课文，积累语言。
(1)T: Now let’s listen again, then repeat.(Teacher plays the CD-ROMｏｒthe caette).(2)Read in groups then get ready for group show.(设计意图： 让学生整体感受对话，训练其听的能力，在大量听的输入后，为其输出表达最好准备。将小组竞争机制纳入本环节，通过小组展示的方式让学生积极参与小组活动树立自信心。) (3)More information about Christmas (设计意图：由于本课内容较少只介绍了Christmas的基本信息，作为西方最盛大的节日，还有很多学生感兴趣的内容，针对以上情况作了适当补充，满足了不同层次的学生的兴趣，拓宽了知识，图文并茂，更容易激发学生的学习兴趣) 4)group work: Retell Christmas （设计意图： 教学手段要灵活多变，才能避免学生学习过程中产生枯燥感。用复述的形式结合板书的关键词，操练所学内容，做到当堂学习、当堂巩固。)
（三）拓展练习。
1.T:In China, what festival is the same as Christmas? Ss:Spring Festival.T:Super.Look at the screen and see what we do in the Spring Festival? The Spring Festival is a very important festival in China.It’s in JanuaryｏｒFebruary.People paste spring poems (贴春联） and eat dumplings.We shoot firecrekers（放鞭炮） at night.We get “Lucky money”（压岁钱）.We wear new clothes.We love it.(设计意图： 让学生观看课件，进一步了解中国春节与圣诞节不同的文化习俗，拓宽了学生的知识面。) 2.Write a short paage to introduce the Spring Festival.(设计意图:在语言操练足够的条件下，让学生在更为开放的模式下操练、使用所学过的内容。在任务型教学思想的指导下，让学生在正式的情境中使用自己学到的知识，进行小练笔，有助于学生独立表达自己的思想。) 3.Share in groups and help each other。
（设计意图：组内分享合作互助能够让学生更大胆的表达，提高自信心。） 4.Read your paage.（设计意图：通过个人展示帮助学生引导学生养成良好的写作习惯，学习写作方法。）
（四）布置作业 板书设计
Module 4 Unit 2 It’s a very important festival.important the 25th of December together Christmas/special trees lights presents cards biggest
