初中社团活动教案模板
推荐第1篇：初中社团活动实施方案
xx中学初中部社团活动实施方案
学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥着重要的作用。为进一步活跃校园文化生活，促进我校学生社团活动向健康、文明、向上的方向发展，优化育人环境，全面抓好学生社团工作，使学生社团在学校引导下积极健康地发展，提高我校学生的综合素质，特制订本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实教体局文件精神，以社团活动为平台，充分发挥教师优势，通过组织丰富多彩的社团活动，不断丰富学生校园文化生活，发展学生兴趣与特长，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，结合学校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念。通过学生社团活动，陶冶道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进学生身心全面发展。
二、基本目标
1、着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，丰富学生校园文化。
2、发挥教师优势，培养教师社团组织与研究实践能力，不断提高自身专业素质。
3、不断探索校园生活和校园文化，充分发掘校园可用资源，逐步形成具有特色的校本课程。
4、发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。
15、与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。
6、培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。
7、经过社团活动，构建健康的校园文化氛围。陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。
三、具体措施
1、严格制度，加强管理。社团活动坚持做到定时间、定内容、定地点、定人员。学校成立社团活动领导小组，组织检查指导社团活动的开展，以保证活动正常开展。
2、尊重主体，实行双选。活动前、学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。
3、认真准备，精心辅导 。各社团负责人要提前制定活动计划，及早备课，认真组织活动，并及时做好活动记录，整好活动资料。
4、关心学生，保障安全。各要保证活动场地、设施、器材的安全性，防止意外事故的发生。专用活动室教师要做好活动室内物品保管、门窗关锁和使用后的清洁卫生工作。
5、加强研究，注重实效。各社团要加强对活动内容和形式的研究，并借助节日、运动会等平台定期或不定期举行各种形式的展示评比活动，以展示各社团活动成果。
6、建立机制，规范评价。建立相应规范的内部评价与激励改进
机制，把各自辅导（包括展示比赛等成果）的情况作为指导老师的考核与评价的主要依据。各社团要在期末做好总结工作。领导小组将根据日常巡视、考核和比赛、展示成果等境况开展考核，结果纳入教师的绩效考核。
四、活动组织
（一）领导机构：成立社团活动实施领导小组，加强组织与领导，保证方案正常实施。
组长：xxx
副组长：xxxxxx
成员：xxx
具体实施人：各项目具体负责教师
（二）地点：操场、各专用教室
（三）时间：每周二下午课外活动，每周日下午5点到6点
五、活动项目
依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：
（一）文学、传媒类社团
（1）太阳文学社
宗旨：抒真性情，作美文章。鼓励创作，鼓励发表作品，提高学生的文学素养。
（二）艺术类社团
（1）美术兴趣小组
宗旨：寄情于丹青，放歌于笔墨。
（2）舞蹈队
宗旨：曼妙的舞姿——一中最亮丽的风景线
（三）体育运动类
（1）男子篮球队
宗旨：强身健体，丰富生活；情感交流，快乐体育。
（五）心理健康教育类
阳光心理社团
宗旨：普及心理健康知识，开展心理健康教育，提高中学生心理素质，自助、互助，助人。
（六）：科技类：
电脑小能手
宗旨：电脑基本知识的操作和运用。
（七）：趣味数学：
数学竞赛
（七）：英语角：
英语口语
xx中学初中部
2013年9月
推荐第2篇：初中社团活动方案
初中社团活动方案
1、中学社团活动方案
一、指导思想
1、以培养学生创新精神、实践能力为重点，促进学生全面发展。
2、丰富学生的课余生活，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到快乐学习。
二、社团活动开展要求
总体目标:
社团活动的开展要保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使兴趣活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。
具体要求:
1、活动内容安排科学、有系统性。每个社团组织明确，每次活动目标明确，活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料(包括:作品、过程性资料、取得的成绩等)。定期有一定成果展示。
2、做到“三定”(定人、定时、定点)。人员固定，在学生自愿的前提下选择自己喜爱的社团加入。常规活动时间固定，无特殊情况不得随意变动。活动地点固定。充分利用学校内的教室资源，爱护学校的设施、设备，并做好卫生保洁工作。
3、做好家长的工作，争取家长的支持、配合。社长要有组内所有社员的联系电话、家庭住址，如有问题要及时和家长取得联系。
4、做好宣传工作，利用各种渠道、学校的各项活动宣传社团活动，扩大知名度。
三、前期准备
1、社团先行撰写活动方案，方案内容主要包括了活动宗旨、目的、开展时间、地点、参与对象、活动组织形式等。
2、确定方案之后，学生社团呈交关于开展专项活动的报告，经学生会签署意见后，再向学生工作处递交，获得学生工作处批准后方能着手开展社团活动
四、宣传工作
1、宣传部及各社团应重视宣传工作，尽量使更多的同学了解到社团开展的每一项活动。
(1)通知等书面文档。
(2)海报宣传。
(3)利用广播。
(5)网络宣传。
五、组织活动
1、在开展社团活动过程中，各社团可邀请指导老师或学生会干部予以协助。
2、社团之间也可联合起来共同开展专项活动。
3、活动要最好记录(包括文字、图片)。
六、后期工作
1、及时做好活动总结(如活动心得，遇到的新问题、困难，各种得与失)和文档整理工作，以备后用，有档可查。
2、如是比赛则应及时公布结果。
2、初中部英语社团活动方案
一、指导思想：
为了丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在艺术、文学、英语文化等方面的修养，培养学生的高雅情趣，推动校园文化建设，全面提升学生的综合素质和生活品质，使学生幸福成长。
二、活动理念：人人有自信，个个有发展！
三、社团命名：Today’tarclub“今日之星”俱乐部
四、社团活动的开展要求
总体目标：丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力及合作意识,提高学生的综合素质，力求使活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽窗口。
具体要求：
1、知识体系：语言内容基于教材，略高于教材语言点。活动内容科学系统。每次给学生印发开放性的语言点，作为提示。活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。（学生作品、过程资料、活动成效等）全学期要有至少一次的成果活动展示。
2、常规管理：做到“三定”（定人、定时、定点），定人：人员固定。做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；定时：每周五第
七、八节课。定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定活动地点，爱护学校的设施设备，并做好保证工作。设内部管理机构：理事会，由学生自主管理。定制会员卡，让学生有一种与众不同的高端意识，定制VIP会员卡若干，作为特邀嘉宾使用。制作一枚“今日之星”俱乐部印章，用于发放奖状，实行提前申请奖状和理事会决议制度。如果学生想得到什么奖状，可以在活动开始递交申请，如“敢张口说英语奖”、“表演之星”奖、“遵纪守章”奖等，活动结束前5分钟，大家集体讨论该生是否可以得奖，理事会评出“今日之星”奖。最后隆重颁奖。月末评出“本月之星”，期末评出“半年之星”。所有获奖结果经过和班主任磋商后，由班主任给该生加相应考核分。
3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传英语社团活动、扩大知名度。
五、活动安排
第一阶段：社团招募在全校
七、八年级学生范围内招募社团成员，让对英语有兴趣、学有所长的学生加入到英语社团中来。时间：20XX年1月5日——2月28日。
第二阶段：社团定型。审批申请加入社团成员的资格，确定社团的人数，规章制度等。时间：3月1日——3月4日。
第三阶段：社团活动。在老师指导下，开展社团活动，配备社团需要的各种设施，并逐渐规范社团活动。遴选出参加六一儿童节的英语节目1—2个。确定六月份的成果展示节目。时间：3月5日——5月31日。
第四阶段：展示阶段。6月份在全校展示活动成果。
第五阶段：总结反思。
聂凤群
20XX年1月4日
3、中学学生社团活动实施方案
一、活动目的
全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，以育人为宗旨，全面实施素质教育为核心，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以社团活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，促进学生多元化发展，切实减轻学生的课业负担。满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，不断提高学生的综合素质，让实验中学真正成为每个学生成长、成功的摇篮。
二、活动目标：
1、通过组织多种社团活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地、有选择地参加书画、文艺、体育、计算机等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。
2、通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
3、培养学生健体审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。
4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，丰富校园文化。
5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。
三、活动原则
坚持鼓励引导和学生自主选择相结合的原则。学生是社团活动小组的主体，原则上可根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于场地设施和教师因素，只能预先规定好各班人数，指导教师和班主任应根据学生的特长实际和意愿做好引导分组，严格控制人数。活动由各级部主任负责组织学生报名工作，班主任具体落实负责动员、报名、管理、监督；对本班学生兴趣、爱好进行调查了解，每位学生最多报一项。学生对要参加的社团活动小组要有充分的了解，对相应的项目最好有一定基本功。
四、活动要求
为确保活动正常有效地开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：
1、每个活动小组负责人制定切实可行的培养目标，每学期制订活动计划（含学期活动进度表），每次活动应严格按计划精心组织，并认真做好相关活动记录。
2、社团活动小组成员必须按规定时间、地点参加活动，不能无故缺席。活动课前5分钟的预备时间，教师要带领学生准备活动器材等，及时到位。
3、指导教师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制，记录每次学生参与情况，要加强与班主任的联系，不可随意让学生退出活动班组。做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。
4、班主任协助指导教师管理学生参加社团活动出勤与纪律，学生在社团小组的行为表现纳入班级常规管理。
5、学校将对各担任社团活动小组的指导老师进行科学合理的评价。社团活动过程中要注重学生兴趣的培养，让学生尽情展现自我是我们学校社团活动开展的宗旨，也是我们的目标。因此更注重过程性评价和活动成果展示，辅导老师平时要注意收集学生作品，并采取创造性方式展示学生的活动成果，学校也将适时组织活动成果汇报展示会。同时，指导老师也要组织学生积极参加各级各类比赛并获得好成绩。
6、每次活动前指导教师一定要备好课，活动课教程要体现理论与实践相结合、循序渐进的特点，同时更贴近学生生活经验及兴趣，学期末学校将组织活动课教程评比活动，评比结果记入教师年终考核。
五、活动内容
活动项目确定符合“八个性”：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要；二是专业性；三是艺术性；四是健身性；五是趣味性；六是学科性；七是渗透性，八是教育性，所有的活动都坚持育人为本，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，本学期我校拟开展以下几方面的社团活动小组活动：
1、艺术类：国画、素描、硬笔书法、软笔书法、声乐、管弦乐、舞蹈。
2、体育类：篮球、乒乓球、羽毛球、长跑。
3、其它类：心灵写作、趣味数学、英语梦想剧场、物理创新实验、化学创新实验。
六、组织与管理
各社团活动要确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实；每个活动社团认真组织，精心安排，确保安全事故为零。
1、各社团活动小组指导教师、活动地点、活动人员安排，见附表。
2、活动时间：下午第四节课为各社团活动小组活动时间。确保做到计划、组织、辅导、活动内容的落实。
3、活动计划：各社团小组在活动实施前必须制定本学期具体可行的活动计划，上交一份备查，各组教师不得私自更改活动计划。
4、学生管理：各组教师不得私自增加学生，须经学校批准同意方可增加。教师要严格管理学生考勤，对于累计三次无故缺勤者以及自动退出社团的学生，应及时作好记录并上报学校或所在班级的班主任。
5、检查监督：学校每周检查一次课外社团小组的活动情况并记录，对于管理混乱松懈的课外社团小组，在考核时将酌情处理。
6、成果展示：各社团小组应在活动计划中明确本组活动成果的形式，展示时间和方式。成果形式可以是展览、汇报表演、技能展示、参加比赛取得名次等，要求每学期有一次成果展示。
7、学校领导成员不定期地进行跟踪检查指导，不断总结好的活动经验，相互学习，相互推广。
8、档案建设：
1）、点名册。
2）、社团学期活动计划（附在活动教程里）。
3）、社团活动教程（A4纸打印）。
4）、社团活动记录（活动照片或影像资料）。
5）、阶段性训练成果展示。
6）、学期末社团活动总结。
实验中学
20XX.3.24
4、初级中学科技社团活动方案
一、活动的提出
家乡青州市邵庄镇境内有一山，名黑山。山中出产一种名贵的奇石——红丝石。红丝石纹理细腻，硬度适中，易于打磨，是制作砚台和其他工艺品的优质材料，成砚称\'红丝石砚\'或\'青州红丝石砚\'，是历史上中国四大名砚之一。自唐到宋，各朝都有出产，或制砚或观赏，被达官贵人珍藏。宋朝以后，基本绝迹。现随着人们生活水平的提高和新的矿源的发现，在家乡青州邵庄，又兴起了新一轮开采高潮，并逐渐形成了一个产业。但在开采和加工、销售过程中，也同时存在许多问题。为使家乡这一名贵特产得到更多人的关注，获得更好的保护和利用，我们成立了本小组，计划对红丝石的形成、红丝石文化、和红丝石的保护等各方面开展研究。
二、活动目标
（1）了解红丝石的形成、特点等基本知识。
（2）了解关于红丝石诗句及与红丝石有关的历史名人，培养了热爱家乡的高尚情感。
（3）了解现在红丝石的开采加工情况，提出合理的建议，为使红丝石得到更好的保护利用贡献自己的力量。
三、活动过程
本项活动计划分三个阶段：
第一阶段自20XX年9月10日至9月31日。在这一阶段中，主要是成立小组，聘请指导教师，完善活动计划，并通过校园网上网，查询红丝石的形成条件，查询关于红丝石诗句及与红丝石有关的历史名人，对红丝石形成一个基本的认识。
第二阶段自20XX年10月1日至11月10日。在这一阶段中，主要是利用国庆节假期和4个星期天时间，对红丝石产地进行实地考察，了解红丝石的开采、加工等情况。
第三阶段自20XX年11月11日至11月29日。在这一阶段中，主要根据研究的情况，为当地政府提出保护红丝石资源的合理化建议，并向广大村民发出倡议，号召所有人都来保护红丝石。同时完成活动报告的撰写工作并请教师指导。
四、活动措施
（1）加强组织管理
严格遵守《邵庄初中学生社团章程》的有关规定，聘请赵洪美老师、曹守仁老师担任小组活动的指导教师，在教师的指导下进行活动。组长切实承担起相应的管理职责，组员要服从领导，听从指挥。在活动中全体人员群策群力，共同完成活动任务。
（2）加强纪律管理
在活动中，要严格遵守国家的法律和学校的规章制度，不以研究的名义破坏红丝石资源，不向他人索要红丝石。特别要注意活动的安全，未经指导教师的同意不私自上山考察，考察过程中注意来回路上的安全，严禁骑摩托车上山，严禁在考察中干其它事情，严禁向父母索要过多财物。上述行为一经发现，责令退出研究小组并汇报学校处理。
（3）加强资料管理
考察活动中注意文字、影像资料的收集整理工作。资料归研究小组共同所有，任何人不得损毁、遗失。
邵庄初中科技社团红丝石研究小组
20XX、
9、10
5、初中部学生社团——“书画社”活动方案
一、指导思想：
以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生在艺术方面的发展，为我校的艺术文化而努力。丰富学生的课余生活，让学生们在书法和绘画领域有所发展，让每个学生都能看到辛勤劳动后的硕果，从而乐学。
二、工作思路：
以增强学生的文化修养，开阔学生的审美视野，提高学生的鉴美能力，开发学生的艺术兴致为主，促进学生的艺术发展。同时也为我校营造浓厚的艺术氛围。在完善书画社活动的开展的同时，也要提高学生的自主性，调动学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，能够成为学校的一道靓丽的风景线，工作的步骤重点放在实践方面，让学生们通过实践来提高自身的能力。
三、相关举措：
1.固定例会制今后，每两周召开一次社团活动交流会，在每次的活动中，要明确工作性质，保存社团资料，并且规划本社的发展方向和工作。
2.社团工作正规化，积极主动的加强社团与其他社团、单位的联系，在其他社团需要书画社的协作时，应当全力配合。
3.活动形式要多样化，在活动的过程中，可采用上课、笔会、交流会、研讨会、论坛、辩论、政策学习以及鉴赏画作、书法作品等。
四、具体计划： 1.社团需要宣传，招募新人时，要制定宣传海报。
2.在招募新生时，要考虑个人素质、能力等。
3.书画社的定型：审批申请加入书画社成员的资格，确定人数、社内工作计划、规章制度等。
4.社内活动：制定活动计划，确定时间和场所；配备所需设备，继续规范社内活动。
5.展示：可通过校园电视台来展示，或是通过画报的形式来展示。
推荐第3篇：社团活动教案
英语兴趣小组培训教案1
主要内容：英语口语常用语颜色表达 活动过程：
Step
1、Free talk。
Hello, every body .How are you? I’m fine, thank you.And you? I’m fine, too.What’s your favorite sport? My favorite sport is „ What’s your favorite color? My favorite color is„ Step
2、复习颜色单词。Step
3、复习有关颜色句型。What color is it? It’s „
What’s your favorite color? My favorite color is „ What color is the sweater? Who is wearing yellow/blue/pink„today? Step4.学生反以上问句进行整理，分四组编成对话，并汇报表演。
英语沙龙活动教案2
主要内容：英语诗歌朗诵表演2
winter moon冬月 evelyn scott伊吾琳·司科特 a little white thistle moon初月如银沟， blown over the cold crags and fens: 吹过冰岩沼； a little white thistle moon如勾初月白， blown acro the frozen heather.吹渡寒郊草。 活动过程：
Step
1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Read a poem: Dream.（最好学生能够背诵下来的） 全班朗诵，分组朗诵，个别朗诵。 Step
2、Learn the poem.
1、生听几遍教师范读的诗歌，试着理解大意。
2、讲解诗歌大意，并教学诗歌中的生词。
3、带读诗歌几遍，直至熟练。
4、有感情地朗读诗歌。
5、请生自由有感情地朗读诗歌。
6、请个别同学进行朗诵表演（可自己配上相应的简单动作）。Step
3、Homework.要求学生背诵诗歌。
英语沙龙活动教案3
主要内容：英语诗歌朗诵表演1 Dreams 梦想 Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想， For if dreams die 梦想若是消亡 Life is a broken-winged bird 生命就象鸟儿折了翅膀 That can never fly.再也不能飞翔 Hold fast to dreams 紧紧抓住梦想， For when dreams go 梦想若是消丧 Life is a barren field 生命就象贫瘠的荒野， Frozen only with snow 雪覆冰封，万物不再生 活动过程：
Step
1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Read a poem: Dream.Step
2、Learn the poem.
1、生听几遍教师范读的诗歌，试着理解大意。
2、讲解诗歌大意，并教学诗歌中的生词。
3、带读诗歌几遍，直至熟练。
4、有感情地朗读诗歌。
5、请生自由有感情地朗读诗歌。
6、请个别同学进行朗诵表演。Step
3、Homework.要求学生背诵诗歌。
英语沙龙活动教案4
主要内容：故事表演：The Fox and the Crow（2） 活动内容
Step
1、Warming-up.Step
2、再次观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生回忆故事主要内容。
2、再请几组同学对故事进行表演，并纠正发音。
3、教给学生相应动作，与句子配合。
4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。
（在这个环节里，可以让程度好的学生担任主角，程度差的同学充当配角如小乌鸦。而且小乌鸦可以多几个学生进行，以让每个学生都能参与。）
5、三组学生进行汇报演出。
6、让全体成员选出最有表现力的学生，重新组合，并分配角色，进行更精彩的表演。
英语沙龙活动教案5
主要内容：故事表演：The Fox and the Crow（1） 活动过程
Step
1、Warming-up.Step
2、观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生观看视频。
2、让学生说说这是一个什么故事。
3、出示The Fox and the Crow的句子，帮助学生理解。
4、再看视频，学生试着听清句子。
5、学生跟读几遍句子。
6、学生看视频跟读句子，注意模仿语音语调。
7、请几个学生进行角色扮演。Step
3、Homework.
1、熟读故事，为下节脱稿表演做好准备。
英语沙龙活动教案6 主要内容：复习故事The Ant And The Dove 活动过程：
一、学生讲故事比赛One day a little ant was walking along the bank of a stream.His foot slipped and he fell into the water.“Oh, help, help!” cried the ant.A dove was sitting on a branch of a tree over the stream and heard his cry of help.“Oh, poor ant!” said the dove.“I will help the ant.” The dove pulled off a leaf and dropped it near the ant.“Here is a leaf.Climb on it,” said the dove.The ant climbed on it at once
and floated to the bank.A few days after this a hunter found the dove and was going to shoot her.Just then the ant paed by and said to himself, “This time I must help the dove.” The ant ran to the hunter and bit his foot hard.The hunter sprang up and mied to shoot the dove.The dove said to the ant, “Thank you very much, my little friend.You have saved my life,” and she could fly away happily
二、评选讲故事明星，奖励通过此次活动的开展学生学会了用英语讲蚂蚁和鸽子的故事，在比赛中培养了学生的竞争意识，激发了他们学习英语的兴趣。
英语沙龙活动教案7 主要内容：学讲故事The Ant And The Dove 活动过程：
一、教师有感情地讲故事：One day a little ant was walking along the bank of a stream.His foot slipped and he fell into the water.“Oh, help, help!” cried the ant.A dove was sitting on a branch of a tree over the stream and heard his cry of help.“Oh, poor ant!” said the dove.“I will help the ant.” The dove pulled off a leaf and dropped it near the ant.“Here is a leaf.Climb on it,” said the dove.The ant climbed on it at once and floated to the bank.A few days after this a hunter found the dove and was going to shoot her.Just then the ant paed by and said to himself, “This time I must help the dove.” The ant ran to the hunter and bit his foot hard.The hunter sprang up and mied to shoot the dove.The dove said to the ant, “Thank you very much, my little friend.You have saved my life,” and she could fly away happily
二、教学生讲故事
三、学生练习讲故事
英语沙龙活动教案8 主要内容：复习小学生英语话剧小剧本（小红帽）三个场景
一，分角色带上道具，把英语小短剧演出来。注意表情和动作，以及语音语调。 二，教师作适当的指导。
三，比一比哪一组演的最好，发音最标准。
英语沙龙活动教案9 主要内容：复习小学生英语话剧小剧本（小红帽） 第三场：Grandma家
活动过程：
一，四人一组把Grandma家发生的场景完整地演出来，注意表情和动作。 二，教师作适当的指导。
三，比一比哪一组演的最好，发音最标准。
英语沙龙活动教案10 主要内容：小学生英语话剧小剧本（小红帽） 第三场：Grandma家 （2） 活动过程：
一，读剧本，理解内容
Hunter： (一边拿着枪，一边做寻找状出场)Where’s the wolf? Look! A door．(推门)The wolf is sleeping.
Wolf：(发出呼呼的响声)
Hunter： (端起枪想打，又放下)What a big stomach! (摸摸Wolf的肚子) Grandma and Little Red Riding Hood are inside .I must be hurry．
(从桌紫拿起剪刀，举起) Look! Sciors.(做剪Wolf的肚子)Cut, cut, cut.
Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you．
Hunter： Grandma ,give me some needles and thread．
Little Riding Hood ,Give me some stones．
Grandma： (从桌紫拿来针线)
Little Red Riding Hood：(搬来几个石头)One, two, three.
Hunter： (把小石头装进Wolf的衣服里)
Grandma： I\'ll thread it.
Hunter： (拿起枪)Woke up!
Wolf：(起床，两手托着大肚子)My stomach is so heavy.
Hunter： You big bad wolf, raise your arms!
Wolf：(边跑边说) Help! Don’t shot me!
Hunter： （开枪）Bang, bang!
Wolf： (应声倒下)
Hunter： The bad wolf is dead．
Little Red Riding Hood和Grandma：Yeah! Thank you．
Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter（一起鞠躬）: Thank you.
一．学习新单词stomach dead shot heavy needles thread 三，两人一组演一演，注意表情和动作。 四，比一比哪一组演的最好，发音最标准。
英语沙龙活动教案11 主要内容：小学生英语话剧小剧本（小红帽） 第一场：Little Red Riding Hoo家 活动过程：
一，读剧本，理解内容
Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里）
Little Red Riding Hood:(唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what are you doing?
Mum： （一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill.Here are
some apples and bananas for Grandma.Take them to Grandma.
Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok!
Mum： （亲切地看着Little Red Riding Hood说） Be good.Be careful.
Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.
Mum： Bye-bye.Darling.二，学习新单词 careful 小心 Little Red Riding Hood 小红帽 三，两人一组演一演，注意表情和动作。 四，比一比哪一组演的最好，发音最标准。
英语沙龙活动教案12 主要内容：小学生英语话剧小剧本（小红帽） 第二场：在路上 活动过程：
一，读剧本，理解内容
(一阵轻快的音乐远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁)
Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful! （放下篮子采花）One flower ,two flowers, three flowers.
Wolf：（随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走上台）I am wolf.I am hungry.(做找东西状,东张西望) Here is a little red riding hood.Hi! Little Red Riding Hood.Where are you going? (做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼)
Little Red Riding Hood：(手摸辫子，天真地回答)To Grandma’s．Grandma is ill.
Wolf：（自言自语）I\' ll eat Grandma.But„„（对Little Red Riding Hood说）Hey, look! 6 little baby ducks.
Little Red Riding Hood：(和6只鸭子随着音乐翩翩起舞)
Wolf：（悄悄地藏到大树后）
Little Red Riding Hood：（停止跳舞）Hello! Baby ducks，how are you?
Six Ducks：We’ re fine．Thank you． Where are you going?
Little Red Riding Hood：To Grandma’s．Oh, I must go, bye.
Six Ducks：Goodbye．
二，学习新单词 wolf狼 must 必须 三，两人一组演一演，注意表情和动作。 四，比一比哪一组演的最好，发音最标准。
英语沙龙活动教案13 主要内容：小学生英语话剧小剧本（小红帽） 第三场：Grandma家 （1） 活动过程：
一，读剧本，理解内容
Grandma： （喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。）
Wolf：（从树后出来，边走边说）I am very hungry now.(做找寻的样子)Whereis Grandma’ s house? (高兴地对观众说)Aha , it’s here.(敲门)Bang, Bang, Bang．
Grandma： Who is it？
Wolf：（装出Little Red Riding Hood的声音，一边得意地摇动尾巴，一边说）It’s me.Little Red Riding Hood.
Grandma： (边说边起床) Come in, come in.
Wolf：(得意洋洋地走到床边) Grandma , I’ll eat you.
Grandma： （惊慌失措地抓紧衣服，瞪着眼睛，边叫迫从床上滚到地上）
灰狼把外婆吞到了肚子里。
Wolf：（得意地拍拍肚子，翘起大拇指） Yummy！I’ll sleep. Little Red Riding Hood：(高兴地敲门) Grandma．Grandma．
Wolf：(装扮成Grandma的声音) Who is it？
Little Red Riding Hood：It’s me。Little Red Riding Hood.What a strange noise!
Wolf：Come in， Come in.
Little Red Riding Hood：(蹦跳着进来，把篮子放在桌子上，走到床前一看，跳回几步)
Oh! What big ears!
Wolf：I can listen to your sweet voice.
Little Red Riding Hood：Wow! What big eyes!
Wolf：I can see your pretty face.
Little Red Riding Hood：Oh! What a big hand!
Wolf：I can hug you.
Little Red Riding Hood：（跪在床前，拉起Wolf的手，边摸边说）
Look! What a big hands?
Wolf：(从床上跳起来说) I can eat you!
Little Red Riding Hood：(拼命地跑) Oh！No! No!
Wolf：（追到Little Red Riding Hood，做吃状，拍拍肚子说）
It’s delicious.I still sleep.I like sleeping.一，学习新单词strange noise sweet voice still sleep 三，两人一组演一演，注意表情和动作。 四，比一比哪一组演的最好，发音最标准。
英语沙龙活动教案14 主要内容：复习英语歌曲Baby bye 活动过程： 一，歌词
Baby bye there\'s a fly
We will watch him you and I There he goes on his toes Right up to your nose nose nose Baby bye there\'s a fly We will watch him you and I There he goes on his toes Right up to your mouth mouth mouth 二．一起唱Baby bye
三，理解歌词加上自己的动作练唱歌曲。 四，全班比赛评选唱歌明星。
利用歌曲，在优美的旋律中，让学生学习了英语。
英语沙龙活动教案15 主要内容：学习英语歌曲Baby bye 活动过程： 二，歌词
Baby bye there\'s a fly We will watch him you and I There he goes on his toes Right up to your nose nose nose Baby bye there\'s a fly We will watch him you and I There he goes on his toes Right up to your mouth mouth mouth 二．歌曲激趣学习歌曲
Baby bye 1．轻听旋律
2．理解歌词 学习新词汇
will将要
toes 脚趾
nose鼻子
fly 苍蝇
3．学唱歌曲
4．小组比赛
三．歌曲欣赏
我们还会唱这首歌曲吗？ 利用歌曲，在优美的旋律中，让学生学习了英语。
英语沙龙活动教案16 主要内容：学习与水果相关的单词 活动过程：
1．新课展示
老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach.It’s pink.学生跟读注意教划线字母的发音。Peach, orange。
由单词中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。 让学生听录音，跟读词汇，做到四到。
教师示范，帮助学生理解和学说draw, colour。并听指令画水果，涂色。
2．趣味操练
（1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。
（2）游戏“看一看，猜一猜”
教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。
（3）小组活动，小组内轮流当group leader。大家画本课的新单词，并涂色。
英语沙龙活动教案17 主要活动：学习故事《熊与狐狸》
一．复习动物类单词 你学过什么动物类单词呢？
二．故事导入
今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？
三．学习故事
A bear used to boast of his exceive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profeion if you never eaat him alive .
Better save a man from dying than slalve him when dead. 译文：
一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤害他，狐狸笑着说：假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的话了。 拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。
四．说说故事心得
五．讲故事
利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想颇多，效果较好。
英语沙龙活动教案18 主要活动：学习英语歌曲Round the clock 活动过程
一．复习导入
What time is it? 时间是怎么表达的？
二．歌曲激趣
学习歌曲
Round the clock
1．轻听旋律
2．理解歌词
3．学唱歌曲
4．小组比赛
三．歌曲欣赏
我们还会唱有关时间的歌曲吗？
利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数字和时间的表达。
英语沙龙活动教案19 主要内容：学习故事A Leopard and a fox 活动过程： 一， 学习故事A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberle spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body.一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：有多方面的智力比有多种颜色的身体强。 二， 学习新词汇
词汇：Leopard 猎豹
versatile 多方面的
variegated 多彩的 三， 四， 讲讲从故事中受到什么启示 试着讲故事
故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时又有所启示。学习过程轻松愉快。
英语沙龙活动教案20 主要内容：复习英语歌曲Baa baa black sheep 活动过程：
二，歌词
Baa baa black sheep Have you any wool Yes sir yes sir Three bags full One for the master And one for the dame And one for the little boy Who lives down the lane 二．一起唱 Baa baa black sheep 三，理解歌词加上自己的动作练唱歌曲。 四，全班比赛评选唱歌明星。
利用歌曲，在优美的旋律中，让学生学习了英语。
英语沙龙活动教案21 主要内容：学习英语歌曲Baa baa black sheep 活动过程：
二．歌词
Baa baa black sheep Have you any wool Yes sir yes sir Three bags full One for the master And one for the dame And one for the little boy Who lives down the lane 二．歌曲激趣学习歌曲
Baa baa black sheep 1．轻听旋律
2．理解歌词 学习新词汇
wool 羊毛
master 主人
dame夫人
lane 巷子 3．学唱歌曲
4．小组比赛
三．歌曲欣赏
我们还会唱这首歌曲吗？ 利用歌曲，在优美的旋律中，让学生学习了英语。
推荐第4篇：社团活动教案
Beginning Club社团活动教案
第三课时
一、教学内容：复习《DoReMi》，欣赏原版英文电影《音乐之声》（下）。
二、教学目的：
1、让学生进一步理解八年级下册英语课本U5中与电影《音乐之声》有关的课文内容。
2、开拓学生的视野，了解中西方文化差异。
3、了解电影中人物的性格特点，为以后的表演作准备。
三、教学步骤：
1、回忆英文电影《音乐之声》（上）的内容，让学生用英语简述。
2、提出问题：
①How did Maria make the children happy again? ②What did the father feel at last?
3、观看影片《音乐之声》（下），学生不理解的部分老师适当讲解。
4、根据观看的内容回答问题。
四、作业
1、练习《DoReMi》，争取达到人人会唱。
2、练习书法，准备下节课比赛。
推荐第5篇：社团活动教案
自我介绍
教学内容：
1.摸清学生普通话水平；
2.欣赏朗读作品；对社团成员提出要求。 教学目标：
摸清学生普通话水平，以此为基础，有针对性的进行训练 教学重点：
学生上台说话、朗读 教 学 过 程 设 计
一、学生上台做自我介绍
要求：
1、讲清楚自己来自哪个年级，哪个班。
2、读一篇文章。 评分标准
朗读短文（限时2分钟）
（1）错、漏、增读（扣1分/音节）
（2）声母、韵母的系统性缺陷（视程度扣1分、1.5分、2分) （3）语调偏误（视程度扣1分、1.5分、3分、4分) （4）停连不当（视程度扣1分、1.5分、3分、4分) （5）朗读不流畅（视程度扣1分、1.5分、3分、4分) （6）感情（10分） （7）台风（视情况定10分) （8）说话清楚，意思简洁明了，声音洪亮，口头表达能力强。（20分）
二、对学生的说话与朗读进行总结。
三、欣赏本期将完成的朗诵作品。
1、诗歌：《中国梦》
四、提要求
1、每周星期三下午课外活动，必须按时参加。
2、若表现恶劣，将勒令其离开本协会。
中国梦
教学内容
1.了解朗读的概率 2.理解朗读的基本要求。 3.中国梦的赏析、朗读训练 教学目标
1.了解朗读的概率；2.理解朗读的基本要求。 3.中国梦的赏析、朗读训练 教学重点
1理解朗读的基本要求。 2.中国梦的赏析、朗读训练 教学难点
中国梦的赏析、朗读训练 教 学 过 程 设 计
一、朗读的概念
朗读：（三方面认识）依据文字作品进行的口语表达；朗读材料覆盖一切文字作品；由表现形式看，不依靠表演等手段介入。
朗读与朗诵有区别也有联系，朗诵材料主要是文学作品，朗诵带有一定的表演性。我认为，朗诵是在朗读基础上形成的更高层次的要求。但教材在对朗读要求的讲解中基本是参照朗诵的要求。
二、朗读的基本要求：
1、扫除语言障碍。
首先排查生僻字词，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。
其次发音正确，吐字清晰，用标准的普通话朗读； 再次不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。
2、深入地理解文本。怎么理解文本呢？
首先，了解作者及其写作背景。
其次，充分调动各种感官，运用各种感知能力，使情景再现，揣摩作者想要传递出的情感，把握情感以后，还需要通过有声语言把作者的情感表现出来，这才达到朗读的目的。
三、朗读训练
1、读诗歌《中国梦》
2、读诗歌《中国梦》赏析材料
3、听看朗诵《中国梦》的视频
十一月四日风雨大作
陆游
教学目标：
1．反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 教学重点：
1．理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。 2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力 教学难点：
1．真正有感情地朗诵诗歌。 2．对名句的深入理解。 教学方法和手段：
讨论交流为主，多媒体教学，配以幻灯片，背景音乐等。 教学重点：
1．反复诵读这首诗，结合对诗人身世、写作背景的了解，准确理解诗中深沉的爱国情感。
2．有感情地朗诵诗歌。 教学难点：真正有感情地朗诵诗歌。
一、导入新课，检查课前积累。
1．导入语。 2．学生活动：
举手发言，列举中国爱国名人名言或他们的爱国事迹1例。 3．切入本课，明确目标：学会有感情地诵读诗歌，深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析。?幻灯片出示本堂课学习目标?
二、配乐朗诵，总体感受并进一步理解四首古诗所表达的爱国情怀。
1．范读： 1)多媒体画面、诗文、配乐朗诵。
2)学生活动：静静地欣赏，并正音正字，正确把握诗句的朗读节奏，思考老师提出的问题。
2．小组讨论交流：
1)四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？你是怎么知道的？[投影] 2)学生活动：4人一组，各抒己见，并努力使对方接受。 3．组织班级交流。
1) 学生活动：每小组推荐一名代表在班级发言。
2) 教师适时点评，加以引导。[在交流中穿插幻灯投影，介绍背景材料，帮助学生了解写作背景、诗人身世，正确理解诗歌内涵。]
三、重放配乐朗诵，学生比照自己，有感情地跟读。
1) 跟读。
2) 教师小结：诗歌是激情的产物，不是带着强烈感情的人是朗读不好诗歌的。要有感情地朗读好诗歌，我们必须做到以下两点：正确理解诗歌主题，深入体会诗人情感；采取多种朗读手段，充分调动自身激情。
四、课堂总结：
本节课通过讨论交流我们理解了四首诗的思想内容，学习了有感情地朗读这四首诗。希望同学们今后多加练习，养成良好的朗读诗歌的习惯。
我爱你，妈妈
教学目标：
1、正确、流利地朗读诗歌，并且会背诵诗歌。
2、理解重点词句，感悟文章内容。
3、学生运用已有的识字方法，如：看拼音识字、查字典、结合上下文猜字等在具体的语言环境中识字；齐读、师生互读、配乐读等形式让学生感情读诗歌；通过感情朗读、抓重点词句、续写来理解诗歌内容。
教学过程：
一、介绍生活中妈妈关爱我的小事。
在本节课之前，我已经安排学生门搜集回忆妈妈在生活中关爱我的小事，所以在本节课开始，我先让学生在组内，班上介绍妈妈关爱我的事情。（这样，用学生所熟知的事情来引入本课的学习，就一下子拉近了学生和文本之见的距离，使学生更容易理解、感悟文章的内容，为下面深入理解课文内容做下了铺垫。）
二、初读诗歌。
1、教师范读，学生边听边注意字的读音。
2、学生自读，随文识字。
3、给五分钟时间，让学生用自己喜欢的方式朗读诗歌。
4、小组长检查本组同学朗读情况。
三、再读诗歌，整体感知：
1、指名读诗歌，其他学生边读边想这篇诗歌主要讲什么？
2、自己读，再思考这个问题。
四、配乐诗朗诵。
1、师配乐范读。
2、指生配乐读。
3、配乐师生齐读。
送杜少府之任蜀州
王勃
教学目标
1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵前这首诗。
2、体味分析这首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情。
3、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。教学重点：
1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵这首诗。
2、体味分析这首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情。教学难点：
学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。 教学方法：导读讨论 教学手段：录音 教学过程
三分钟演讲：内容以心里话为主
一、创设情境，导入新课：
由学生自由说出学过的描写朋友之间友情的诗，教师做简要总结：我国古代描写很多写朋友之间亲密友情的诗歌，而且非常优秀，至今仍然是人们交友的一笔宝贵财富。今天先来学习一首：?送杜少府之任蜀州?。
二、学习《送杜少府之任蜀州》
1、简要介绍王勃，侧重于其年少有才和英年早逝。
2、教师范读，学生齐读，抽三个学生试读，教师纠正（注意节奏）后学生自读三分钟准备背诵。
3．抽查背诵三人后齐背。
4、理解诗意：（学生思考后交流，教师抽样回答：） A、根据注释试描述一二句的景象。 B、作者是什么方式安慰自己的朋友的？（豁达）
C、谈谈你对\"海内存知巳，天涯若比邻\"两句的体会。（友情）
5、自由发言：学过本诗后你有何感受？（根据学生情况，有话则长，无话则短，进行一下说话训练。）
6．小结节奏和押韵。 7．齐背一次结束本诗。
三、配乐朗诵。
1、配乐师范读。
2、指生配乐朗诵。
3、集体配乐朗诵。
四、本课总结：
以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。为了训练优生的赏析能力，同时训练说话能力，也安排了对诗的感受的分析。
送沈子福归江东
王维
教学目标
1．学习《送沈子福归江东》，了解诗人望着大江南北两岸，春光荡漾，芳草萋萋，感受到诗人对友人无限依恋惜别之情，就像眼前春色的无边无际。
2．能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵?送沈子福归江东?。 3．通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。 教学过程
一、初读课文，了解诗的大意。（自由读）
二、品读感悟。
1．结合注释，试试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。 （说得不确切的，其他同学可以补充、纠正，教师适时点拨。） 2．师生交流。
（1）杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 渡口杨柳依依，行客稀少，艄公摇起桨驶向临圻。 （2）惟有相思似春色，江南江北送君归。
让我心中的相思之情也像这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑向你，跟随着你归去吧! 3．练读诗句,将自己的感受表达出来。
三、朗读感悟。
1、师配乐范读。
2、指生配乐读。
3、配乐师生齐诵。
过故人庄
孟浩然
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。
2、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。教学过程：
一、导入。
1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？
2、学生背诵?春晓?、?宿建德江?。
3、今天，我们就来学习孟浩然的另一首诗《过故人庄》
二、学文
1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。请学生朗读，明确要求。
2、学生自学，师巡视。
三、交流。
（1）指名读诗歌，要求读正确，读通顺。
（2）读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。）
（3）从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？（诗人与老朋友之间真挚的友情。）
（4）你从哪里体会到的？
四、配乐朗诵诗歌。
1、师配乐范读。
2、指生配乐读。
3、配乐师生齐诵。
望洞庭
刘禹锡
教学目标：
1、学习古诗《望洞庭》，理解诗意，感悟诗境，从中受到美的熏陶，体会诗人热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、正确、流利、有感情地朗读背诵古诗?望洞庭?。教学重点难点：
理解《望洞庭》的意思，体会诗人所表达的思想感情。 掌握古诗学习的基本方法。 教学过程
一、导入。
学生总结古诗学习方法。
初读古诗——了解诗人——理解诗意——体会诗情——熟读成诵
二、学习《望洞庭》
1、学生根据古诗学习方法自学古诗。
2、小组交流体会。
3、集体交流，不够具体的地方互相进行补充。
作者，刘禹锡，唐代思想家、政治家、文学家，字梦得。河南洛阳人。白居易尊称他为“诗豪”。
全诗大意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上没有一点风，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨过的铜镜，远远望去，那君山就像一个放在白银盘里的青螺。
三、感悟诗境。
1、出示
三、四句古诗的画面：你看到了什么？
2、思考：诗中是怎样描绘这幅画面的？
3、学生有感情地读一读。
4、反馈：这两行诗句中分别把什么比作什么？
5、教师追问：诗中还把洞庭湖比作什么？
6、教师小结，齐读古诗。
四、课堂练习。
1、师范读，指导学生注意诗歌的节奏和高低起伏。
2、生采用多种形式诵读直至熟读成诵。
3、练习说话：结合插图，展开想象，用自己的语言说说?望洞庭?这首诗描绘的景色。
4、写字指导，强调“螺”的结构。
五、配乐朗诵诗歌。
1、师配乐范读。
2、指生配乐读。
3、配乐师生齐诵。
宿石邑山中
韩翃
教学目标：
1、理解诗句的意思，体会诗人热爱和赞美西湖的思想感情以及诗人羁旅辛苦，孤独凄清的况味。
2、正确、流利、有感情的朗读古诗?宿石邑山中?，并背诵。教学重点难点：
理解《宿石邑山中》的意思，体会诗人所表达的思想感情。 教学准备：
1、体现石邑山风景的图片以及诗人韩翃的资料。
2、生字词语卡片。教学过程：
一、导入
1、我们曾经学习过不少古诗，谁来背背？大家想想，我们以前是怎样来学习古诗。
2、导入新课。
今天我们又要来学习两首古诗。
二、学习《宿石邑山中》
（一）初读感知
1、出示古诗，指导学生读题，注意“邑”字的读音。《宿石邑山中》唐 韩翃
浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。 晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。
2、简介作者。
诗人韩翃（hóng）：字君平，唐代诗人。南阳（今河南南阳）人。一直在军队里做文书工作，擅长写送别题材的诗歌，时称“大历十才子”。
4、解题。指名说说题目的意思。
（二）细读理解
1、自由朗读课文，想想：这首诗里都写了些什么？主要内容是什么？ 这首诗描绘了石邑山变幻多姿的迷人景色。前两句写傍晚投宿所见山之景，后两句写晓行山中所见天之色。
2、引导学生逐句理解诗意。
“浮云不共此山齐”，写仰望所见，诗句运用“烘云托月”的手法，描写了这种直插云天的气势：那高空飘忽浮动的白云也飞升不到山的顶端，敢去与它比个高低。
“山霭苍苍望转迷”，则是写远眺情景：摩天的山峦连绵不断，飘荡的晚霞忽淡忽浓，忽明忽暗，给重峦叠嶂的山增添了迷人的色彩。
三四句“晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西”，是这首七绝精妙传神之笔。
重点指导学生体会“暂”“飞”的妙用。
少年行
王维
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。
2、了解诗歌大意，感受诗人描绘的火热劳动场景及对劳动者不辞辛苦的赞美。教学重点：
能正确流利有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、导入，揭示课题：
同学们，今天我们来学习王维的诗?少年行?。王维，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，外号“诗佛”。
二、教学古诗：
1.朗读古诗：
（1）想要学好古诗，必须先读好古诗，自己练习将字音读准，诗句读通顺。
（2）点名读，教师指导。 （3）教师范读，注意停顿语气。 （4）再指名读，齐读。 2.理解古诗: 一二句“新丰美酒斗十千， 咸阳游侠多少年。”新丰的美酒一斗值十千钱，咸阳游历四方的少年游历很多年。①新丰：在今陕西临潼（tóng）县西北，是出产美酒的地方。斗（dǒu）十千：一斗酒值十千钱（钱是古代的一种货币），形容酒的名贵。斗是古代的盛酒器，后来成为容量单位。②咸阳：指长安（今陕西西安）。游侠（xiá）：游历四方的使客。少：读shǎo。 三四句“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”与君相遇意见如故，愿与君喝一杯。将马栓在酒楼边上的柳树下。③意气：指两人之间感情投合。 ④系（xì）马：拴马。
三、背诵古诗。同桌合作背诵古诗。
四、配乐朗诵诗歌。
1、师配乐范读。
2、指生配乐读。
3、配乐师生齐诵。
乡村四月
翁卷
教学目标：
1、通过诵读，解读，感悟诗文，了解内容，体会诗文描述的景物和作者表达的思想感情。
2、正确，流利，有感情地朗读，背诵，能默写这首古诗。
3、培养阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。重难点：
１．学习诗的内容，理解古诗意思。
２．想象古诗中描写的情景，通过语言描述出来。 课时：一课时 教具准备：图片 教学过程：
一、由诗入手，激发兴趣
１．你知道哪些写风景的古诗？生答：（《春晓》《咏柳》《游山西村》《鹿柴》）
２．板书课题：乡村四月
３．简介诗人及背景。（翁卷，南宋诗人（生卒年不详）。字续古，一字灵舒。永嘉(今浙江温州)人。一生没有作官，布衣终身。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。在\"永嘉四灵\"中年事最高。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦，描写了许多田园生活的诗篇。
４．自由读题，说说题意。“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。
５．出示图片，观察感受。
二．自主学习诗歌，进行质疑（提倡自主学习，形成能力） １．听范读，画出节奏。 绿遍﹨山原﹨白满川，子规﹨声里﹨雨如烟。 乡村﹨四月﹨闲人少，才了﹨蚕桑﹨又插田。
２．指名朗读，纠正读音，强调注意“蚕”，“桑”都是平舌音。 ３．学生自由练读诗，读准字音，读通句子，把握节奏。
４．小组内学生进行轮读，相互学习，相互欣赏。学生试着利用工具书或文中注释弄清句意。
三．针对疑难，互教互学教师引导理解和欣赏（提倡生生互动，师生互动）
１“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”．
（１）山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。
（２）教师引导欣赏
①．这句话写了哪些景物呢？（绿原、白川、子规、烟雨） ②． 作者所描绘的是一副什么景色图呢？（江南水乡的初夏美景图）
③．小结：是呀！作者只用了寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
２．“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。” （１）学生汇报诗意：
四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插殃了。
（２）教师引导欣赏：
①你从哪儿看出农民农活繁忙呢？（“才”“又”平实的用词，充分地说明了农民的劳动的繁忙紧张。）
②、这里体现了作者的什么感情呢？（作者对劳动人民的同情之心与赞美之情。）
四、品评朗读，感悟诗情 （诗歌以朗读吟咏为主，但要进行引导，将理解巧妙地化解在朗读中，促进学生读出情感，与作者形成共鸣。）
１、自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。（配乐。注重整合，提倡大语文观，诗文画结合。）
２、逐句品评，交流感受。
第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。
３、想象画面，有感情地朗读。
五、配乐朗诵诗歌。
1、师配乐范读。
2、指生配乐读。
3、配乐师生齐诵。
六、总结诗歌。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
出塞
王昌龄
教学目标：
1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。
2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力、想像能力以及互相交往、合作学习的能力。
3、引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、教师激情：同学们，我们生活在一个诗的国度里，胸有诗书气自华。读诗，能够陶冶人的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。现在，让我们到古代多事的边塞去看看吧！
2、课件播放：古代战争场景。学生在观看录像后自由谈感受。
3、板书课题，学生齐读之后，谈谈对题目的理解。[这样学习开始有电教媒体创设情景，把学生带入惊心动魄的古战争场面，并且利用音乐创设情景，从而为学生学习与创造提供一个良好的感知环境。]
二、创设情景，初步感知诗意
1、下面请大家自由读诗，把古诗读正确、读流利。（学生自由读诗）
2、检查读书情况。根据学生朗读情况教师相机点拨、引导学生把诗句读正确、读流利。
三、想象画面，理解诗意
1、学生自由读诗，边读边想象诗句描写的画面。
2、教师进行学法指导：大家借助工具书、课文的注释、课前收集的资料，尝试着理解一下诗句的意思。如果有不懂的地方，就请你和小组等同学交流一下。
3、汇报交流： 这一环节引导学生采用不同的学习成果，尊重学生的个体差异，张扬学生的个性，促进学生主体的创新发展，激发学生创新性思维能力 展示的形式可以有朗读汇报，诉说诗意，想象古诗描绘的画面……
4、指导感情朗读 在学生理解诗意的基础上，采用学生自己练读、指名朗读、同学评议、小组赛读、教师范读等不同的形式指导学生朗读课文。这一过程中教师适时发挥电教媒体的作用，创设情景，激发感情，指导朗读。
四、诵读涵咏，感情升华。
1、师创设情景：（音乐起，出示课件）夜色中，荒远苍凉的塞外山峰，一轮明月照着边关，那些背井离乡、长途跋涉来戍守边关的战士们，白天军务繁忙，到了静夜，面对边塞荒凉的关山，面对一轮明月，他们可能会想些什么呢？
2、学生展开想象，发表看法。
3、引导学生体会诗歌的意境，读出诗的韵味。
五、配乐朗诵诗歌。
1、师配乐范读。
2、指生配乐读。
3、配乐师生齐诵。
妈妈的爱
一、谈话导入： 这节课我们来学习?妈妈的爱?这首诗，那妈妈的爱到底是什么呢？这节课，我们重点研究这个问题。
二、合作探究，深入学诗。
1、请同学们自己认真读诗歌，一边读，一边想：通过读诗歌，你懂得了什么？并划出有关词句，不懂的地方用问号做上标记。（这一开放性问题的提出，把学习的主动权充分交给了学生，既有利于学生整体把握诗歌，又有利于学生自己在读中品味和体验。）
2、让学生读后把自己读懂的在小组内说一说，不懂的问题小组内的同学帮助解决。都不能解决的在全班交流，讨论完成。（小组学习为每个学生提供了发表见解的机会，同时又培养了学生的合作探究意识。）
3、教师深入到各小组巡视指导。
4、集体交流你读懂了什么？ 学生集体交流时，根据学生的回答，教师作相机的引导，重点抓住五个来体会“妈妈的爱。”
5、质疑，集体交流解决。
学生把在小组中不能解决的问题提出来，在班上共同解决。教师随机引导。
6、教师小结：通过刚才的学习，我们全会到了妈妈不仅关爱我们身体的冷暖，更关心着我们思想上的成长与进步。妈妈的爱是无私的，是伟大的。那现在就让我们带着对母亲这种深厚的感情来试着读一下这首儿歌。
三、配乐朗诵诗歌。
1、师配乐范读。
2、指生配乐读。
3、配乐师生齐诵。
小儿垂钓
活动目标
1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。
3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。活动方式
朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理 活动过程
一、导入新课
同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。今天我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗？
二、出示画面：小儿垂钓
1、指名读读诗题。
2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？ 过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。
三、初读诗句，要求读正确，读出节奏。
1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。
2、指名读。
3、集体读。
四、理解诗句，进入意境。
1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？
2、诗中怎样称小孩的？（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚 稚嫩 幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。
3、你能根据诗句内容想象一下，猜猜这个小孩的外貌吗？ 结合学生的发言，理解“蓬头”； 再猜猜他的衣着啊。
4、感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。
五、熟读成诵，强化记忆
1、自己背诵。
2、同桌比赛背。
3、带有动作表演背诵
推荐第6篇：社团活动教案
社团活动教案——缝沙包
教学目标
1、复习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。
2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。
3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。
教学重、难点
缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。
设计思路
在本节课中，让学生掌握最基本的针法是教学的重点，也是教学的难点。在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个是让学生看玩沙包的视频，激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评；第四个活动是让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。
工具和材料
课件、针线、剪刀、布块、沙子等。
教学过程：
一．创设情景，导入新课。
1、【看大屏幕】：学生玩掷沙包的游戏。
老师：同学们，快乐的大课间活动又开始了，请看，他们在干什么？ 看后再问：他们在干什么？（学生回答）
2、老师：沙包既好玩有趣，又有益我们的身体健康。大家想不想亲手做个沙包？今天我们就来学习缝沙包。
【板书：缝沙包】
二、了解缝沙包的材料和工具：
1、出示一只沙包，做这样的沙包需要的材料？这里面还可以装什么？
2、做沙包要用到哪些工具？ 过渡：缝沙包的材料和工具我们都知道了，现在最重要的是用针、线进行缝合。我们学过三种针法，同学们还记得吗？看一看导学案上的预习反馈第三题，谁来说一说？
三、练习针法，熟练技巧。
【出示三种针法】学生说出针法的名字。出示平针、回针、缲针。
四、自行设计、制作沙包。
1．同学们，我们了解了三种针法，那你们想不想把面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包呢？课前，老师也做了一只沙包，请同学们仔细看，沙包是怎么做成的？
2、学生观看录像。
1、
3、看完了录像，你们记住了缝沙包的步骤了吗？请同学们看导学案合作探究的第一题，缝沙包分几步完成？每步需要注意什么？以小组为单位合作讨论，小组长负责记录。（大家开始讨论）
全班交流：【幻灯点击内容】
裁剪 大小适中 对折 正面朝里 缝合 紧密匀称 翻面 不留毛边 装沙 沙要适量 封口 完全严密
4、现在我们知道做沙包的步骤和注意点了，那么你们想做什么形状的沙包呢？（预设评价：方：这些规则的形状，做起来容易一点，会做得很好；爱心：很有创意，做起来肯定很漂亮；花：这个形状也很特别，你可以挑战一下。）
5、老师这里还有几点友情提醒，谁来读一读？
6下面请同学们选择自己喜欢的形状，按照这样的操作步骤，开始动手制作沙包吧！【放背景音乐】
学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导。（中途点评两次。①针法：你提提意见②装沙量：你认为怎样）
五、评价成果，放飞沙包。1．小组评议。
我看有很多同学已经做好沙包。下面请小组内交换检查一下，看看还有什么要完善的地方，提醒你的同伴。（小组检查，互相帮助） 2、评选出你们小组里面做得最漂亮、质量又好的作品，拿上来比一比，展示一下。【比一比，看谁沙包做得好】
学生评出小组里的最佳作品。
3．全班展示交流。把沙包挂到智慧树上。
提问：（预设：①你们小组为什么选中这个沙包？②这个沙包好在哪儿？③夸夸你们小组的沙包？）
（从造型美观、大小适中、针法匀称、布色彩鲜艳、小巧精致„几方面说） 总结：同学们，你们用灵巧的双手让智慧树上结出五彩的果实。
4、好，这几只沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的制作者获得心灵手巧奖。让我们用掌声欢迎他们上台领奖。颁奖：这是老师送给你们的小针线盒，希望你们能用它，制作出更多、更好、更有创意的作品。
六、游戏活动，体验快乐
老师：同学们，想不想用亲手缝的沙包做游戏呢？沙包有很多种玩法。你们看：【出示图片】（沙包可以抛着玩、可以踢着玩、可以顶着玩；沙包可以掷、可以夹、可以抓）想玩吗？开始吧！
【放出欢快的乐曲】学生分小组玩沙包游戏。
七、课堂延伸，走进生活
同学们玩得真开心，沙包给我们带来了不少的乐趣。课前老师还搜集一些很漂亮的沙包，和你们一起来欣赏：【课件展示形态各异，五彩缤纷的沙包】
你们觉得这些沙包怎么样？课后有兴趣的学生挑战一下自己，设计一种形状美、稍复杂一点的沙包，送给你的同学或朋友。同学们，生活中一切美的东西，都需要我们的双手来创造。让我们用灵巧的双手创造出更多、更美、更有用的东西。
推荐第7篇：初中美术社团活动总结
总结一：初中美术社团活动总结
这段时期来，充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长；丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。完成了小组活动的计划，达到通过这段时间对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生初步掌握一定的美术基础技法和基本技能；使其具有一定的美术表现与创作能力，有较高质量的作品在校园内以及各级赛事中展示。的预期目标。
一、加强制度管理，增强学生信心。
一、在本学期的第一次活动，我向学生简要总结了上学期活动开展的情况，表扬了一些在活动中表现优秀的同学，同时也指出了在活动中出现的一些不良现象。强调了活动的制度和要求，如：要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提前请假；未经教师允许，不得带领非组员进入画室；务必按辅导教师的要求如期准备好学具，以保证活动的顺利开展。介绍了本学期兴趣活动的开展形式及活动内容，分析了美术在社会生活中的作用与地位，向学生描绘了学习美术的美好前景，激发了学生的学习热情，增强学生信心。
二、完成了第二阶段的专业技能培训计划。
按照活动的学年计划，从校情和学情出发，我们第二阶段的美术专业技能培训分a、b两组实施，活动目标为：a组：通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步掌握石膏、静物素描写生的一般方法。
三、积极组织学生参加美术作品展评活动。
对学生进行基础知识和基本技能的培训，不是兴趣小组活动的最终目的，最根本的目的是要运用知识和技能，行之有效的开展美术创作活动。在对本小组成员进行专业技能培训的同时，我注重组织、辅导学生进行美术创作。还组织学生参观了学校优秀作品展。这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，开阔了学生视野，又为学生发展美术特长搭建了一个平台。
四、存在的问题：
由于各方面的原因，我校兴趣小组活动在开展过程中，还存在以下问题有待我们以后想办法解决。
1、虽然上学期购置了一些美术器材、教学用品，但与教学需要相差远，学习专用教室环境不够明亮等等，在一定程度上影响了活动开展的进度和质量。
2、还有部分学生没有利用好周清时间发展兴趣，在训练美术技能上下苦功夫。
总结二：初中美术社团活动总结
美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。在本学期我根据学校安排，和李业雯老师一起开展了美术社团活动，现总结如下：
一、引导学生了解美术的基本常识，学习素描，理解透视、构图技法知识；学习剪纸技法、感受剪纸的魅力；学画儿童画，学习油画棒技法，培养想象力和创新意识。培养学生的审美意识，认识自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识。
二、在教学生在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。着重培养四个能力，即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。
三、社团活动内容：素描，儿童画，剪纸。每周一次，让有美术兴趣及特长的学生可以进一步地学习，提高他们的兴趣及技能技法。
四、开展的活动：元旦来临之际，我们收集较优秀的学生作品，将它们张贴在美术展板上进行展示，学生们看到自己的作品展示出来都非常开心。12月至元月我们组织学生参加全国少儿美术作品大展，相信在即将到来的新学期里，会有好的成绩。
五、活动开展的不足：对学生的考勤不太规范，虽然点名，但没有做好签到记录；有个别情况需要调整时间，没有及时地通知学生，需要改进；另外，我在低年级的儿童画教学所选的内容，有些画较丰富，构图较难把握，需要根据学生的情况来选择教学内容。
总结三：初中美术社团活动总结
美术社团让爱画画的学生们尽情地释放自己的美术天赋和绘画才能，虽然有部分学生绘画的能力不是很强，但是在这一学期的社团活动中每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我们从这几方面总结了这学期社团活动的教学体会:
一、切实的学习计划
在每班选拔了几位有一定绘画才能的学生，每周定时间、定地点的让他们接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在社团活动中，我们特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法
在本学期后半段的活动中，我们引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时，我们在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标
有人说，美术社团活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧.我不这么认为。我们觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你社团的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开 总之，本学期工作已近尾声，展望未来的教学工作，更应该扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。
推荐第8篇：初中社团活动策划书范本
社团作为课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。社团在于培养学生对摄影的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养摄影人才起着积极推动的作用。下面小编为你整理了初中社团活动策划书范本，希望能帮到你！
一、指导思想
组织和开展学生社团活动是全面实施素质教育的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。通过丰富多彩社团活动的开展，能够开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。同时活跃校园生活，促进学风和校风的优化，推动校园文化建设和精神文明建设。
二、组织机构（社团联合会）
会长：翁志林
副会长：栾云包兴忠戴智勇于建宏
成员：袁小娟、刘猛、徐静、贾译雯、吉菊香、朱明、徐军、王小云、
凡晶、乔卫娟、毛娟、朱华娟、戴丽、唐艳、刘猛、黄勇。
三、社团及实施内容
1、绘画社
负责人：袁x娟
活动地点：美术室
2、书法社
负责人：刘x
活动地点：化学实验室
3、诵读社
负责人：徐x
活动地点：教师会议室
4、音乐社
负责人：贾x雯
活动地点：音乐室
5、计算机社
负责人：田x斌
活动地点：学生机房
6、文学社
负责人：吉x香
活动地点：物理实验室
7、象棋社
负责人：朱x
活动地点：阅览室
8、篮球社
负责人：徐x
活动地点:篮球场
9、科普社
负责人：黄x
活动地点：原七（1）、原八（1）班、原九（1）班
四、社团活动基本要求
1、社团活动开展前要制定活动计划，每周活动要按时有序，社团联合会将不定期对开展的活动质量进行检查。
2、社团每次活动结束后，社团负责人、学生代表须认真填写《学生社团活动登记表》，并及时交社团联合会存档。
3、每学期结束后，各社团应对本学期工作进行书面总结，并交社团联合会存档。
4、每学期未，社团联合会根据各社团活动情况，评选出优秀社团，社团活动先进个人给予奖励。奖励方式：通报表扬、证书、奖品等。
5、各社团活动如使用学校场地、设施，请注意维护场地整洁，爱护设备，使用后注意关闭水、电、锁好门窗。
推荐第9篇：初中社团活动简介 (8505)
**初级中学社团活动简介
为了适应新课程改革要求，深入推进素质教育，陶冶性情，培养学生实践创新能力和协助精神，构建和谐校园，书香校园，依据《新课程标准》对社会活动课程的有关要求，结合学校实际，为促进学生的全面发展和健康成长，特成立并开展书法、绘画、科技、音乐、地理、书香、计算机、棋类（象棋、围棋、跳棋）和球类（篮球、排球、足球、乒乓球）九大种类，十四小类社团活动。
书法和绘画社团活动主要开展绘画创作、书法艺术、组织创作、展览等活动。
科技制作社团活动主要开展科技小制作，辅导学生参加区级、市级科技制作大赛等活动。
音乐社团活动主要组织学生独唱、合唱的训练，学习掌握简单的唱歌方法，学会有感情唱歌，并推荐优秀节目参加各种有益活动。
地理社团活动主要负责组织学生认识、研究地理、地形，向学生贯穿环保意识。
书香学社主要负责组织开展读书、交流读书心得，以书会友，以寓言故事欣赏等活动。
计算机社团活动主要组织学生学习掌握电脑的基础知识并能简单应用。
棋类社团活动主要组织学生开展象棋、围棋、跳棋等棋类活动。 球类社团活动主要锻炼学生身体，增强学生体质，磨炼学生意志，培养学生顽强、勇敢、豁达、乐观等心理品质。
推荐第10篇：初中数学社团活动方案
初中数学社团活动方案
1、初一数学社团活动方案
一、指导思想：
《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了课改中的不足。
二、活动目标：
1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
三、活动原则：
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。
3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。
4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。
四、活动措施：
1、培养学生对数学的极大兴趣：通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量„„让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面：在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
2、初中趣味数学社团活动方案
一、活动目标
1、拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能和特长。
2、尊重学生的主体人格和主体地位，培养学生自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
3、活动围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中，提高自己的观察力、想象力
二、活动安排
3月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育
4月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞
5月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣
6月计划：学生在课余时间分组合作交流，找到与数学有关的趣题，可以做成课件展示，并进行评比
三、目标要求：
通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。
3、初中数学社团活动方案
数学社团是我们教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作中的一部分。也是我们彰显特色的一个重要组成。
一、组织灵活多样的兴趣小组
现在学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好在兴趣小组中有自己的见解，不需要像正常上课那样拘谨。
二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用好社团活动让学生产生学习动机。
（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣
低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。
（二）选择活动内容应贴近学生的生活
根据“数学来源生活”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容
组织社团活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度厌烦，正常的激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
小组的活动内容来自课本、高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性
三、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。比如，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面能力都得到提高。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
四、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久.学生的学习兴趣如果只停留在表面上，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
（一）加强思想教育，引发内部动力
在社团活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结友爱，互相帮助；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待成功与失败等。使学生树立远大的理想，勇于克服困难，在集体中健康发展。
（二）给学生创造成功的机会，使学生树立自信
在社团活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。
（三）渗透数学的思想方法，提高学生的学习能力
在兴趣小组活动中，学生拓宽了知识视野，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习能力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想，可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解答方法，如“假设法”、“图解法”、“穷举法”、“代数法”等可以使学生思维更灵活。
学生如果逐步学会用数学思想、数学方法解决问题，将为今后的学习和工作打下良好基础。
通过社团小组，激发学生学习数学的兴趣，陶冶情感、磨炼意志、增进同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大。实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。使社团活动可以使学生乐学、会学、健康发展。
五、活动安排：（具体如下）
六、活动策略及方法
1、教师按计划设计活动内容，个别辅导与集中辅导有机结合；
2、以小组合作为依托，学生合作探讨完成。
3、各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。
七、指导教师：
秦定华王开强莫家辉汪佳陈伶俐
20XX-3
第11篇：初一英语社团活动教案
初一英语社团活动小组活动教案
参加人员：全体活动小组成员 主要内容：学唱歌曲 Jingle Bells 活动目的：听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。英语歌曲语言优美、曲调动听，在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力。
一、播放歌曲Jingle Bells Dashing through the snow In a one horse open sleigh O\'er the fields we go Laughing all the way Bells on bob tails ring Making spirits bright
What fun it is to laugh and sing A sleighing song tonight
Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh
A day or two ago
I thought I\'d take a ride
And soon Mi Fanny Bright Was seated by my side
The horse was lean and lank
二、自由学习Jingle Bells
三、演唱Jingle Bells
四、评选优秀演唱者，奖励
Misfortune seemed his lot We got into a drifted bank And then we got upsot
Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh yeah
Jingle bells, jingle bells Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh 1 初一英语社团活动小组活动教案
参加人员：全体活动小组成员 主要内容：听唱英语歌曲
活动目的：听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。英语歌曲语言优美、曲调动听，在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力。
一、播放英文歌曲 Bingo
[Bingo] [Twins] [] [HarryChan] [offset:]
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O!
And bingo was his name, Oh!
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
I-N-G-O! I-N-G-O! I-N-G-O!
And bingo was his name, Oh!
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
N-G-O! N-G-O! N-G-O!
And bingo was his name, Oh!
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
G-O! G-O! G-O!
And bingo was his name, Oh!
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
O! O! O!
And bingo was his name, Oh!
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
And bingo was his name, Oh!
二、学唱Bingo
三、分小组表演唱Bingo
四、评选出优秀小组并给予奖励
第12篇：剪纸社团活动教案
剪纸社团活动教案
大庄小学 李瑞芳
剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分，下面就是剪纸社团活动教案。
一、学情分析
因为学生对剪纸较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。本社团将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，提高剪纸水平。
二、现状分析
由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受孩子们的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
三、活动目标
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
1．增强学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生对剪纸活动的兴趣。
2．引导学生尝试学会对折技能的同时，学习剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪和剪单独作品。
3．引导学生初步学会看剪纸示意图，初步尝试画简单的图样。
四、活动内容
1．学习剪单独纹样及对边折剪。重点为能创造性剪多种纹样装饰作品。
2．学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。
3．学习剪单独作品（花卉、动物系列）。重点为注意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。
五、活动教学重难点
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
1.剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
2.剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。
3.制作方法：剪、刻。
4.表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。
5.造型手法：简化、夸张、添加。
6.纹样的构成形式：对称、均衡。重点：提高剪纸的技巧，学会剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪及单独作品。
六、具体措施
1.认真备好每一节课，写好每一节课辅导记录，组织并上好每一节课。
2.针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。
3.加强学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作精神，促进学生良好个性的发展。
4.组织丰富多彩的剪纸活动，提高学生对剪纸学习的兴趣和热情，营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。
七、上课时间：每周四下午课外活动
八、上课地点：沂源一中美术剪纸活动室
第13篇：社团活动折纸教案
手工折纸教学设计
本节课主要教学折小飞机和小轮船，也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用。既锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识。 【设计理念及目标】
依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用。新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：
１、在学折纸的基础上，学会画画，做手抄报。
２、培养学生的动手能力。
３、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。【教学方法】
教法：１、观察老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发学生兴趣。
２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。
学法：１、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。
２、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。 【教学准备】
折好的教具成品及半成品，正方形纸２-３张，五角星若干。另外，每个学生准备正方形纸2 - 3张。
【教学过程】
第一课
折纸：飞机
活动目的：
1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。
2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。
活动准备：
1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。
2、物质准备：2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。活动过程观察及调整：
1、引导学生在折叠飞机前，先观看教师示范与指点。
2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。
3、让折好的学生先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导学生进行比较探究，做观察记录。
4、引导学生发现试飞中的问题，鼓励学生通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。
5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。
活动延伸：鼓励和指导学生尝试用其它材料制作飞机玩具。
第二节
折纸：美丽的小船
活动目标
1、引导学生制作各种各样的船，在活动中为学生提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发学生在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的学生有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练学生手、眼、脑协调并用的能力。
活动准备：
各种图片、糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸、各种绘画材料、水等。 活动过程：
一、认识各种各样的船
1、先让学生通过回忆现实生活中的船，让他们系统浅显地了解小船的外部特征。
2、让学生说说小船的特征，还有用处。
3、激发学生对制作小船的兴趣。
4、先让学生用纸折最简单的小船。
5、评价
二、折纸小船
1、先出示各种小船，引起学生的兴趣。
2、出示折纸示意图，让学生看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养学生折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价
三、折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船，引起学生对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让学生发展想象力、创造力。最主要是培养学生的动手能力。
3、评价作品
四、综合活动美丽的船
1、通过观看折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维。
2、巩固折纸技能，会创造性地表现，并让学生把自己的作品展示出来。
3、评价作品
五、玩小船
1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让学生把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
2、让学生了解小船在水中的一些沉浮现象。
4、评价 比一比谁的最美。
【小结】
第14篇：美术社团活动教案
美术社团教学教案
第二课 好吃的冰淇淋
教学目标：
第一课 美丽的小鸟一起飞
教学目的：
1、了解小鸟的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。
教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。 教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备：绘画纸、铅笔 水彩笔。 课时安排：二课时。 教学过程：
一、创设情境，认识小鸟
1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）
从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！
哇！那么多小鸟向我们走来了！
2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？
3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？
4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）
二、激情表达，亲近大象
1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子„„）
2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！
三、大胆想象
1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！
我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京„„
2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？
四、自主选择，表达小鸟
1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？
2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐）
3、想画的小朋友，只要完成构图，
如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。
（ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示）
五、以点带面，超越小鸟
1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？
六、相互友好，共同生存
1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！
2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）
1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。
2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学过程
1.创境激趣。
（1） 小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？
（2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？ 2.畅谈想法
（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？
（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”„„让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。 3.欣赏评析
（1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。
（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。 （3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。 4.引导创作
（1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？
（2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？ （3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。
5.学生创作
作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌 6.交流评价
以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。
第三课大树的故事 教学目标：
(1)通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。 (2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，
(3)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的故事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点与难点：
重点；围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面构思和组织。 教学过程：
一、组织教学，导入新课。 1.教师讲一个有关大树的故事 2.板书课题： 大树的故事
二、创设情境：
1.提问：大树由哪几部分组成? 2.学生根据教师讲的内容进行想象。
3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。) 提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事? 提问：
1．你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗? 2．你是通过哪些形象看出来的? 邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。
分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。
小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。
提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?
第四课 我喜爱的玩具
教学目标 1.能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点 2.培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。 教学过程：
一、启动主体
把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）
二、发挥主体
1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？
2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。
3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。
三、发展主体
1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）
2、探讨玩具功能性与审美趣味。课堂总结：
1、小节本节课学习情况。
2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。
第五课 大公鸡
教学目的
1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2。培养学生形象思维能力。
教学重点
注意画面的创意、安排和色彩调配。
教学难点
创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。
教学过程
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）
启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 2。导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示\"公鸡\"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画\"公鸡\"。（板书课题）
三、动手实践创造美。
1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
（1）启发学生围绕\"公鸡为什么美，美在何处\"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见 解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 （3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2o汇报讨论结果。
3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。 教师巡视指导。
（丑）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。 （2）允许差生进行模仿性创作。 （3）鼓励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
（1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 － （2）学生互评。
第15篇：跳绳社团活动教案
跳绳社团活动教案 第一课时 教学目标：
1、激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、通过跳绳练习，让学生了解跳绳形式多样，并掌握跳绳的基本技术与技能；使大部分学生能掌握2种以上跳绳方法，
3、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
4、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
教学内容：跳短绳 重点：掌握跳绳的方法 难点：上下肢的协调
教具准备：录音机、跳绳、奖励星星若干 教学过程：
一、开始部分
体育委员整队、师生问好。
二、准备活动
热身操：广播操（森林之王要举行跳绳比赛，比赛之前我们来热热身）
教师：组织生成四列横队散开。
1 学生：听音乐跟着老师做操。
学生：
1、听讲解看示范，明确练习动作。
2、在教师口令指挥下认真练习。
三、基本部分 跳短绳
教师：
1、示范原地跳绳的动作10个（不拿绳）
2、单手拿绳跳100个
3、跳単绳100个
4、分组练习跳単绳
5、组织比赛、评比
学生：
1、听讲解看示范，给老师数10个
2、练习徒手跳绳100个、单手拿绳跳100个
3、分组练习跳単绳
4、分组比赛、评比
四、结束部分
1、放松操《绳舞》音乐伴奏，师生同做。
2、总结
3、下课 第二课时 教学目标
1、使学生初步了解跳绳的有关知识。
2、在教师的引导、同伴互助中初步掌握跳绳的动作，
在教师引导练习下完成个人跳绳的动作。发展学生的协调、灵敏、力量等身体素质。
3、激发学生参与运动的兴趣，培养学生的合作意识和成功感。教学重点：正确的跳绳动作，先摇绳子后跳过的动作，激发兴趣。 教学难点：掌握跳绳跳的时机，培养手脚配合的协调能力。
一、课堂常规练习：
1、组长整队、师生问好
2、宣布内、提出要求
二、队列练习： 稍息、立正、看齐
三、游戏好“ 踩尾巴”
（一）、单人跳绳
1、语言讲解提示动作的重点和难点并激励学生学习动作的信心
2、示范法
3、练习法
4、纠正错误动作
5、展示、评价 方法：
预备姿势：并脚站立，两手握绳柄自然下垂。由体后向前摇绳，当绳子即将触地时迅速双脚加垫（连续）或着单脚加垫（连续）跳过绳子。
（二）、合作跳绳：
3 方法：两人相对站立，一人摇绳，另一个人在摇绳的同时和摇绳子的同学一起（绳子即将触地的瞬间）跳过去，变成正跳或（反跳）连续跳1-3次。
四、游戏:火车旅行
方法：教师引导下学生按照规定的路线（直线左边去右边回）和规定的动作进行合作火车的旅行游戏比赛，以安全平稳到达车站的队为冠军。同时，评出最佳合作创新小组、最佳练习小组和精神风尚奖等。
五、总结表扬
第三课时
教学目标：
1、掌握双脚跳绳的方法，发展弹跳、协调能力
2、通过游戏培养勇于创新，团结协作的意识 教学内容：
1、跳绳
2、游戏：跳房子 教学过程：
1、课堂常规
2、准备活动：分组慢跑分成6组，小组长带队练习
3、跳绳：
（1）、模仿各种动物跳 （2）、教师讲解示范
（3）、体验练习，每人50个两人一组练习（4）、交流展示，小组内展示
4、游戏：跳房子分6小组创造摆房，小组长带领跳房子
（1）、分组摆房子 4 （2）、分组跳房子
5、师生小结 第四课时 教学目标：
1、掌握跳绳的多种形式及练习方法。
2、通过短绳速跳、双摇练习来提高学生的灵敏、协调、耐力等身体素质。
3、初步学会短绳编花的动作，明确屈臂摇动和前脚掌着地连续纵跳以及摇绳动作。
教学内容：
1、短绳速跳（并脚跳、连续单腿交换跳绳）
2、编花跳 教学重点：学生掌握短绳速跳（并脚跳、连续单腿交换跳绳）、编花跳。
教学难点：学生掌握手腕摇绳、轻巧落地，上、下肢配合协调的技术动作。
教学过程: 短绳速跳:（并脚跳）
并脚跳动作要领：两手握绳的两端，两臂自然屈曲，两手腕、手臂协调一致用力，将绳向上、向前抡起，当绳抡至头以上位臵时，两手臂不停顿继续向下、向后抡绳，当绳即将落地前得一瞬间双脚随即
跳起，绳从两脚下轮转过去，两臂不停顿继续向后、向上、向前抡绳，绳接近地面的瞬间双脚继续跳起，连续做数次。
1、教法：
（1）教师示范并讲解，学生原地自主练习； （2）前后两名学生为一组比赛看谁不断绳跳的多； （3）教师计时，集体练习速跳，看谁在规定时间内跳的多； （4）提出问题：为什么有些同学跳的多，跳的快?从而引出教学重点；
（5）学生练习感受正确摇绳动作。
2、学法：
（1）通过老师的讲解示范，前后两名学生为一组比赛看谁的跳绳姿势最正确；
（2）学生自主练习并脚连续跳绳技术动作。 （3）老师指导学生纠正错误动作。
3、练习：短绳速跳： 第五课时 教学目标：
1、掌握跳绳的多种形式及练习方法。
2、通过短绳速跳、双摇练习来提高学生的灵敏、协调、耐力等身体素质。
3、初步学会短绳编花的动作，明确屈臂摇动和前脚掌着地连续纵跳以及摇绳动作。
教学内容：编花跳 6 教学重点：学生掌握短绳速跳（并脚跳、连续单腿交换跳绳）、编花跳。
教学难点：学生掌握手腕摇绳、轻巧落地，上、下肢配合协调的技术动作。
教学过程:短绳编花
短绳编花动作要领：两手握绳的两端，由后向前摇绳，当绳摇至胸前的瞬间双手迅速在体前交叉，同时跳起，绳从两脚下摇转过去，连续做数次。
1、教法：
（1）教师讲解并示范规范的动作； （2）学生集体练习，模仿教师动作； (3) 学生自由练习，教师巡视指导；
（4）教师计时，集体练习速跳，看谁在规定时间内跳的多；
2、学法：
(1)分小组分散练习，可以观察帮助，比赛；
(2)好的学生进行演示，并担任小老师的角色，来帮助其他的同学学会编花，看谁教会的学生最多，就被评为优秀小老师；
(3)集体练习：20秒比多（差生给予定数练习，完成15次）。 要求：积极练习，大胆展示，注意安全。
重点、难点：由后向前摇绳，当绳摇至胸前的瞬间双手迅速在体前交叉，同时跳起，绳从两脚下摇转过去
3、结束部分： 7 a、放松整理： b、小结下课。 c、师生再见 第六课时
活动目标：初步尝试双摇跳的动作要领，发展灵敏、协调性。 活动重点：摇绳快，落地慢
活动难点：动作协调
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
3、徒手操6节
二、前后打跳
1、复习7个单个动作
2、复习组合动作
3、徒手双摇跳动作
4、学习双摇跳
5、8个动作的组合
6、学生展示
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结 8 第七课时
活动目标：初步尝试1——8节动作的组合，发展灵敏、协调性。 活动重点：衔接自然
活动难点：动作协调 活动过程：
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
3、徒手操6节
二、组合动作
1、复习8个单个动作
2、1——8节组合动作
3、纠正错误动作
4、学生展示
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结 第八课时
活动目标：初步尝试1——8节动作的组合，发展灵敏、协调性。 活动重点：衔接自然
活动难点：动作协调 活动过程： 9
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
3、徒手操6节
二、组合动作
1、复习8个单个动作
2、1——8节组合动作
3、纠正错误动作
4、学生展示
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结 第九课时
活动目标：通过体验，基本能掌握进出绳的时机、路线等要领，培养勇敢顽强来的品质。
活动重点：掌握进出绳的时机、路线 活动难点：进出绳的时机
活动过程：
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
二、进出交互绳
1、学习进绳的技巧（近绳运行到最高点此时进入交互绳的中间起跳）
（1）教师讲解并示范 （2）学生尝试练习
2、学习出绳的技巧（学生每人跳3个，数到3时出绳） （1）教师讲解并示范 （2）学生尝试练习
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结 第十课时
活动目标：通过尝试，初步掌握衔接的时机及3个不同的跳绳位臵，发展灵敏、协调性。
活动重点：掌握衔接的时机3个跳绳位臵 活动难点：3个不同的跳绳位臵 活动过程：
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
二、交互生的衔接
1、学习3个不同位臵的跳绳方法 （1）教师讲解并演示 （2）学生练习
2、学习交互绳的衔接方法 （1）教师讲解并演示 （2）学生练习
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结 第十一课时
活动目标：75%学生能掌握交互绳的练习方法，培养热爱集体、活动重点：跳绳节奏 活动难点：交互绳的衔接 活动过程：
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
3、徒手操6节 团结协作等良好品质。
二、快速交互绳
1、进绳脚的练习
2、慢速跳
3、快速跳
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结 第十二课时
活动目标：85%学生能掌握交互绳的练习方法，培养热爱集体、活动重点：跳绳节奏 活动难点：交互绳的衔接 活动准备：交互绳4根 活动过程：
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
3、徒手操6节
二、快速交互绳
1、慢速跳
2、快速跳
团结协作等良好品质。
3、交流展示
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结
第16篇：滑板社团活动教案
滑板社团活动教案
活动目标：
1、学习听口令活动
2、培养学生的竞争意识，体验运动的快乐 活动准备：人手一辆滑板车、各种障碍物 活动过程：
一、热身运动
音乐背景下，教师带领学生一起做热身操
二、练习脚踏车
1、请学生自由活动，练习滑板车
教师提出要求：请你活动中想一想有什么玩法。
教师观察并个别指导。
2、请学生将自己的玩法展示给大家看
3、听口令玩滑板
红绿灯：教师举红色、绿色、黄色的牌子，学生根据牌子滑滑板，看谁的反应快。
三、脚踏车比赛
设置各种障碍物，学生分组比赛，看哪组先赢。
四、放松运动
活动目标：
1、在玩滑板车的游戏情境中，通过趴、坐等动作，发展平衡能力。
2、发展幼儿手部及腿部力量和动作的灵敏性、协调性。活动准备：
人手一辆滑板车、布条若干 活动过程：
一、开开我的滑板车
以试单车的游戏情景，带领学生玩滑板车，使身体保持平衡 滑板车前后开 滑板车坐上去开 滑板车趴上去开
二、拖拉车子真好玩
1、示范用布条牵拉滑板车玩拖拉游戏
2、互相拖拉滑板车
第17篇：社团活动编织教案
一、《民间编织------猫头鹰》教案
教学方法：欣赏、示范和编织练习相结合民间编织教案
一、教学目标
使学生了解我国民间编织的特色及风格，民间编织教案增强学生热爱传统民间美术的感情。初步掌握民间编织的基本方法，并要求学生按步骤用棕编或纸编做一个编织小动物民间编织教案。
二、教学重点和难点
重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。
难点：掌握纸板、纸条的软硬程序及纸编时折纸的角度与手法。
三、教具与学具准备
教 具：竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样~2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针
学 具：绘画纸、硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪彩刀，引针。
四、作业要求
按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调，制作精细。 教学过程 第一课时
（一）组织教学。检查学生课堂常规及学习的准备 (二)导入新课.引言:我们从小就有一个习惯,用彩绳编织花篮,过端午时用粽叶编织花篮、斗笠、水桶等民间编织美术教案，这些都是最简单的编织。假如在这个基础上，这就是我们今天要学习的新课-----民间编织。 板书：民间编织
（三）讲授新课。
1、欣赏民间编织的艺术特色。
（1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。 （2）大家谈谈最喜爱的作品，以及在生活中所见到的编织品。 （3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。请欣赏教材P.21图片竹编的背篓、果盒。草编装饰品，取材广泛，以草为材料、编制成各式作品，以夸张，变形为多。民间编织教案，棕编以棕树叶为原料，其作品有乡土气息。 1． 民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。民间编织教案 用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。
用纸条、、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。民间编织教案
3、棕编蚱蜢制作步骤。
（1） 棕叶泡制，在开水中煮3分钟 （2） 编织：a.触须；b.头；c.背、腹、翅。 （3） 整形修剪：触须、腿、翅。 （4） 用红毛线点眼。
由于棕叶材料较困难，我们学习另一种是人民群众喜爱的工艺品。 １、准备工作。 （1）做线穗。
把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打一个小结，把另一端剪开，再用一根15cm长的红毛线穿过上端。 （2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。 头高7 cm, 眼睛宽14cm。 a.画图、裁剪头部；
b、挖眼洞 （３）用绘图纸裁纸条。
一条3cm×70cm的纸折成1 cm 宽的边，七条1cm×50cm的纸条。
（二）实践操作
1、教师先编织好范样。
2、教师示范，学生仿做，同步进行。
3、编织步骤如下：
外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，做猫头鹰的外框，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。羽毛：把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，按图三所示的折法来回编织，并把靠近外框的纸条用胶水粘住。折时，手法要准、稳，纸条不能有多次折痕。 尾部：把纸条上下折叠编织。
上线穗：在猫头鹰头部穿一根15cm的红毛线，把线头两端合在一起打结，再在尾底部中间把线穗装上。
整理定型：把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。
4、课堂巡视、提示。
在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行，牢记操作要领。
5、课堂总结。
（1）选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。
（2）从实用变为艺术品是我国民间艺术的一大特色，鼓励学生多看多练多做，为弘扬我国民间艺术作出贡献。
二、手工编织-----小挂件
教学知识目标：
会在不同形状的塑料板模型上进行基本钩织 能力目标：
训练学生的十指灵活性以及两手的协调能力 情感目标：
进一步发挥学生的想象力进行作品的创作 重点：会小辫钩织 难点：掌握小辫钩织的手法 教学用具：
各种花色的线、规格不同的塑料板、钩针、其他各种装饰物，学生准备已塑封好的
一、二寸照片或大头贴 教学内容（过程）
一、组织教学
交代本节课的内容，和本节课在整个学期的地位和作用以及上课时应该注意的事项、安全。在塑料模型板上钩织小辫再进行各种不同造型挂件的创作
二、提问：生活中我们都见过哪些有关编织的东西？
三、作品欣赏
使学生了解更多的编织作品，打开他们的思路。
四、了解钩织艺术以及它的发展史（课件出示）
五、认识各种线和钩织工具（课件结合实物） 钩针、剪刀、珠子、穗头、各种图片
六、学习钩织小辫
第一步：双层塑板，用夹子夹住三点固定住，拉线第一步：注意老师手的拿线姿
第二步：上线（从一个角开始起线） 注意线尾留长一些以免松扣 第三步：钩小辫
拉线时要注意从下向上从外向里拉 先留出一个边插入事先准备好的照片再钩最后的边 第四步：锁扣
锁住留一节线作挂绳 ，其余的线用钩针编织到小辫里 第五步：色彩搭配 ，讲解基本颜色的搭配（课件出示） 注意观看听讲思考
第六步：进行挂件造型（配件可以使用老师提供的，也可以添加自己准备的或喜欢的。充分发挥想象力，可以根据挂件的用途进行造型，拼组。
三、编中国结
一、教学目标
1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
二、重点难点
1．重点：编中国结的基本方法
2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向
三、教学过程
（1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。
（2）介绍中国结。 （3）编双线结的方法。 （4）编攀缘结的基本方法。 （5）编吉祥结的方法。 （6）编双头纽扣结的方法。
（7）教师小结。教师评点在巡视指导中发现的情况，鼓励表扬学生的动手实践能力，提出注意事项。
①可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成。
②先把编好的中国结放进煮稀饭的米浆水中浸一下，然后取出，干后就很结实不易变形了。
③编中国结是实践性强的手工劳动，要求同学们在课余时间，进一步反复练习，同时向有经验的人请教，就能编出许多新花样的中国结来。
第18篇：西城初中田径社团活动计划
西城初中田径社团活动计划
一、指导思想
为了更好地贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，全面推进素质教育，培养学生的顽强拼搏、吃苦耐劳精神和自我锻炼强身健体能力，体现健康第一的指导思想，结合我校田径社团的具体情况，做好训练、比赛以及思想教育工作，促进学生身心和谐发展，发展队员的身体素质，学习和改进专项技术水平。培养队员综合素质及能力，提高训练成绩，把学校田径社团工作做得更好，并为学生的终身体育和可持续发展奠定基础。
二、活动目标
1．增强队员体质，提高队员体能。 2．培养锻炼意识，形成自觉锻炼习惯。
3．巩固提高队员的运动强项，不断改善运动能力。
4．形成社团梯队，不断补充新鲜血液，以形成初中社团活动的良性循环，使社团蓬勃发展。
三、训练时间和地点 时间：每周五下午 地点：学校田径场
四、训练计划
训练采用循环训练法辅以重复训练法，在不断重复中提高身体素质，在不断循环上升的训练下提高各项运动能力，使弱项变强，强项更强在，为提高学生训练兴趣，在调整训练中多采用游戏和球类练习。
五、训练内容
（一）素质训练：小跑步、高抬腿、后踢跑、交叉跑步、后蹬跑、纵跳、蹲起、跨步跑、行进间压腿、行进间踢腿，转髋，摆腿；
（二）速度训练：50米、100米、150米、200米、300米、400米、行进间30米、超前加速跑；
（三）力量训练：单足跳、双脚纵跳，抱膝跳，蛙跳、三级跳、立定跳、跳台阶、俯卧撑，收腹举退，仰卧起坐，俯卧两头起等；
（四）耐力训练：800米、1000米；
（五）反应训练：加距离触地往返跑、反方向起跑训练、听信号做起跑练习、听哨音做跑停练习；
（六）柔韧练习：压肩、压腿、劈叉，坐位体前屈等；
六、具体训练内容计划
（一）耐力训练：
1．准备活动：a.5分钟跑。b.拉韧带练习：压肩，压腿。c.原地30秒小步跑、高抬腿各两组，蹲起50下两组。
2．各项技术辅助性动作练习
3．放松
（二）力量训练。1．绕场地3-5圈 2．负重深蹲20次5组
3．跳深5组 4．挺举10次5组
5．仰卧起坐20次5组
6．俯卧撑10-30次5组
7．背起20次5组
8．负重深蹲跳20次5组
9．慢跑放松（垫子上放松上下肢）。
（三）速度训练： 1．绕场地5圈（8分）
2．准备活动、拉韧带、行进间踢腿； 20米小步跑、高抬腿、后蹬跑、车轮跑，各两组。
3．30米加速跑4组
4．50米加速跑3组
5．80米往返跑3组
6．快速跑：100米3组
7．放松
（四）调整训练
1．准备活动：慢跑3-5圈；压腿、压肩；小步跑、高抬腿跑、跨步跳、交叉步跑、后踢跑。
2．30米折返跑、30米单足跳、纵跳30下、30米蛙跳、高抬腿40次各两组；计时50米4组、立定三级跳或800米计时或其他等。
3．游戏或球类活动（注意安全防止损伤） 4．垫上放松
（五）柔韧训练：
1．准备活动：a.领跑。b.行进间拉肩、踢腿各两组。c.30米行进间小步跑、高抬腿、跨步跳。
2．压肩、压腿、劈叉
3.放松
（六）反应训练：
1.准备活动：a.绕场地7圈。b.拉韧带练习。c.30米折返跑、反方向起跑训练、听信号做起跑练习、听哨音做跑停练习。
2.测试：30米6组、立定三级跳。
3.放松
（七）爆发力训练： 1.绕场地5圈 2.行进间准备活动 3.跨步跳50米4组
4.30米单足跳、纵跳30下、蛙跳5级6组、高抬腿40次各两组 5.跳深——三坑连跳接加速跑10米6组 6.快速跑：50米4组、100米2组
7.放松
（八）灵敏性练习
1.准备活动：a.领跑。b.行进间拉肩、踢腿各两组。c.30米行进间小步跑、高抬腿、跨步跑
2.原地纵跳接30米跑3次；3.频率练习接30米跑3次； 4.5米、10米交叉往返跑4次； 5.站立式起跑30-40米×3次； 6.垫上放松
（九）专项训练： 1.绕场地5圈
2.20米小步跑、高抬腿、后蹬跑、车轮跑，各两组。3.100米、200米、400米
4组 800米、1500米
2组 3000米
1组 跳高、跳远
100次 接力4×100米、4×400米
2——4组
4.放松
七、可根据不同训练期适当调整训练计划。
第19篇：美术社团活动教案2
三原色和三间色
教学目标
1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 媒体使用
电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等 重点难点
重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。组织教学:
一、检查学生用具准备情况。
二、\"导入新课 1·放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? (师播放录像，生观察。) b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答，刚d看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……， 2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。板书课题:《三原色与三间色》
三、讲授新课
(一)认识三原色与三间色。1·认识三原色: a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。 b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
1 师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2·认识三间色: a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色? (让学生尝试后回答。) 生小结:用色块表示。红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。
d.学生讨论间色定义 (只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。
四、课堂练习
1·用圆、方、三角形等几何图形，自·己·译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2·作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色。 3·学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)
五、讲评作业
夜景（记忆画）
教学目标
1．通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。
2．从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。 3．画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 媒体使用
欣赏课件 简单的步骤图 蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮 重点难点
重点：让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发学生对生活的热爱。
难点：引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表现不同的感情。 教学过程(公开课实验稿) 一 组织教学
猜谜激趣：（略）（打一自然景观）
过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？ 二 新课教学 夜景欣赏图片
1、谈话导入
2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？
3、欣赏图片（课件） 西湖平湖秋月 香港兰桂坊 德国国会大厦 美国阿拉斯加 美国阿拉丁 中国北方
讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……
3 欣赏作品
欣赏图画（课件）
《星夜》 凡高
《夜间的咖啡屋》 凡高 修 改
学生作品2幅 思考：哪些是大师的作品？
提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？ 讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。 欣赏学生作品（课本） 欣赏临安衣锦小学学生作品。
观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）
三、学生作业，教师巡视指导
提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景 送出礼物：照片设计
出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）（采用的方式可机动）
四、作业展评
说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）
蜡笔水彩图案（图案基础课）
教学目标
1．通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。2．在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。 媒体使用 课件，范图 重点难点
重点：掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。
难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。 （教学过程）
一．揭题，指导学生欣赏课本中的范画。
（1） 图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。
（2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于变化。
二． 师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。 修 改。
三．传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。
四．注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。 五．用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。 六．作业要求：
（1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。 （2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品
美丽的圆形纹样（绘画练习课）
5 教学目标
1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。3.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力.媒体使用
幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。 学具准备：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。 重点难点
重点：通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。 难点:掌握圆形图案创作的特点与规律.一.组织教学
二.引题谈话，导入新课
①有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画得特别漂亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友帮助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心？ 大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？ ②（出示范图）你们知道，这是什么画呢？ 图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？
圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）
谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样 （根据学生回答，适当地出示实物欣赏） 出示课题：美丽的圆形纹样 三.讲授新课
那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片
①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的 6 方向性的。
圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一
看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.②（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）
学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性 ④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样
解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。 3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图范画，及时反馈） 4.圆形纹样美不美？美在哪里？
①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。 ②（板书:②构图 ③涂色）要求:最大胆、最大胆.
四、布置作业
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。 请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式 ②我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？ 要求:（1）纹样画得饱满、整齐; （2）色彩鲜艳、大胆。
③学生设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.
五、作业讲评，
总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。 今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自己的聪明才智，设计出了一张又一张的 7 圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。 同学们，圆形纹样属于什么画呀？
对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，创造出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！
美丽的方形纹样
教学目标
1．通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。（了解）2．刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。（接受） 媒体使用
课件：学生圆形纹样的优秀作业，教师范作 重点难点
重点：使学生掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力。难点：能描绘出更精美的图案。 一．展示，复习导入。
1．展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。 2．课件出示：我们生活中常见的方形纹样。 3．师生畅谈交流。
总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。 （2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式等。 学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。 样式：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5） 二．范作欣赏。 1．出示教师范作。 2．创作指导提示：修 改
（1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。 （2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。 （3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。
三、展示作品
第20篇：音乐组社团活动教案
古诗诵读：竹石
指导教师：王巧兰 屈素娟
教学内容分析及策略准备：
语文课堂要体现开放襟怀，把课外的学习引进课内，使古诗的教学变得“充实”“厚实”起来。而且诗人的生平与他诗作蕴涵的精神一脉相承，感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法，达到人文性与工具性的统一。 教学三维目标：
知识与技能: 认识“破、磨、击、尔、南”5个生字，掌握“磨”的两种读音.过程与方法: 有感情地朗读并背诵古诗。
情感与态度: 通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神.教学重点: 认识生字，诵读古诗.教学难点: 感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法.教学过程:
一、导入：
1 看图：图上有什么？（板书：竹石郑燮说到诗人，他还有一个比他的名“燮”更有名的号——板桥）
2 你知道郑板桥的故事吗？学生交流，老师适时补充。
（1）江苏兴化人，扬州八大怪之一„„
（2）写过“难得糊涂”（原意是“一粥一饭，当思来处不易”）
（3）早年家贫，中进士，曾任山东范县、潍县知县，后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官（辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去不为官， 囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上做鱼竿”说他两袖清风回扬州吟诗作画去了，表现得十分坦荡、洒脱）
（4）故事：一天，郑板桥听说镇江江心有座焦山，风景优美，栽了许多竹子。于是他每天逛竹林，摊开纸作画，画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨 竹翠茎葱葱，枝叶扶疏，配上一两块清奇古怪的石头，题上几句妙趣横生的诗文，让人耳目一新。
3 郑板桥人称“诗书画三绝”，特别是他画的竹兰、山石，形象逼真，姿态万千。留下了许多名画——竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图„„课件欣赏
今天我们一起来学习他的一首题写在竹石图上的诗。师吟诗，生读读古诗。
二、学诗
1 学习古诗，我们不仅要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法，以便能够学习更多的诗，赏析祖国语言文字之美。
2 学生说说学古诗的有效方法。
3 学生自读，选择适合自己的学习方式弄懂诗意。合作学习、自我体会均可。
4 反馈：抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得最传神？
（“咬”字极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格）
根据学生学情板书：咬定
千磨万击 坚劲 立根
东西南北风
三、体情
1 合作表演竹与石的对话。
2 诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？再读古诗，体味诗人写竹，是写什么？
（板书：咏物明志）
借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕打击、不畏风浪的气节。
把自己想象成郑燮，说说自己看到竹石的心情、感悟
3 怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗（对读、指名读、齐读）
4 你喜欢竹子吗？你认为竹子具有哪些品质？
（如：竹是空心的，很谦虚；竹在生命的旅程中每成长一步会留下印记；竹不开花，朴素，保持本色；竹扎根很深，打好了坚实的基础„„）
四、拓展
“花中四君子——梅兰竹菊”有竹，“岁寒三友——竹松梅”也有竹。有多少人吟诵过这看似普通的竹子！
交流诵读我们课外搜集的竹的典故，竹的诗句。
典故：宋代文与可画竹“胸有成竹”
诗句：王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”
王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”
苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”
李白《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。”
郑燮《竹》“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。”
刘禹锡《庭竹》“露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依似君子,无地不相宜。”
五、巩固
在画的空白处题写《竹石》，要求默写。也可以题写你喜欢的写竹的诗句。
