上学歌教案
推荐第1篇：《上学歌》教案
《上学歌》教案
教学内容：
1、巩固课堂常规。
2、学习发声练习。
3、学习歌曲《上学歌》。
教材分析：
《上学歌》的歌词描绘出儿童们第一次背上书包，高高兴兴地走在上学的路上，通过对太阳、花儿、小鸟等自然景象的描绘和拟人手法的对话，表达了学生初入学时高高兴兴的心情。歌曲旋律优美、轻快，唱时可用中速。第一段歌词的前两句，要以充满朝气和舒展的歌声唱出。“小鸟说早早早”唱时声音可以轻些、跳动些，显得亲切、自然。最后一句应以问话的语气唱出。唱第二段时要节奏鲜明，表现出儿童们初上学的愉快心情和勤奋学习的意愿。最后一句“长大要为人民立功劳”要唱得坚实有力，声音可强些，表现出他们自己的决心。
教学目标：
1、正确发声练习。
2、学唱歌曲《上学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。
教学重、难点：
1、学会歌曲《上学歌》体验上学的高兴心情。
2、有感情地演唱歌曲《上学歌》体验上学的高兴心情。
教学方法：
体验法、听唱法、教唱法。
教学用具：
录音机、欣赏磁带。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、激趣导入。
师：欢迎大家又一次来到音乐小世界，老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要再带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。 师：今天，我们要学习的歌曲名称叫《上学歌》。
三、发声练习。
师：在唱歌之前呢？有一道难关，只有闯过这道难关才能欣赏歌曲，大家听好： （师问）12 34 | 5| 小猫 怎样 叫 ？ 喵 喵 喵 ！ （师问）54 32 | 1|| 小猫 怎样 叫 ？ 喵 喵 喵 ！ 注：教师适当给以纠正，提醒学生不要大声喊唱，声音尽量放松。
四、学唱歌曲《上学歌》。
师：经过大家的齐心协力，我们闯过了难关。下面我们就来学习歌曲。首先呢，大家来欣赏一遍《上学歌》。 师：这首歌好不好听呀？ 生：好听。
师：那我们一起来学唱这首《上学歌》吧？老师给大家再唱一遍。 加上表演，使学生尽快体验到歌曲中所表达的上学的高兴心情。 学唱过程：
1、按节奏朗读歌词。
2、用听唱法学唱歌曲。
3、投入感情的演唱可以自由表演。
4、分组演唱和个人演唱。
注：教师随时纠正学生唱歌时的不良习惯，提醒学生不要大声喊叫，克服摇晃、耸肩等毛病。
五、教师小结。
今天我们学习了《上学歌》，体会到了上学的快乐。希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。老师希望今天回到家里把我们学会的这首歌唱给爸爸妈妈听！
推荐第2篇：《上学歌》教案
幼小衔接课教案
《上学歌》
一、学习目标：
1、会正确读、背，能初步感悟诗意；
2、尝试表演，激发幼儿学习国学的兴趣。
二、教学准备：课件、音乐
三、教学过程：
1、师生互相认识，自我介绍
2、玩拍手游戏，熟悉老师给出的上课指令。
3、游戏学习：
（1）春风来，花满枝
孩子们，有谁知道现在是什么季节？（春天）
春天刮的风叫作？（春风）春天到了，你们就是一朵一朵的小花，哇，花儿全开了，“花满枝。”
我们来玩个游戏，张老师来作春风，你们是小花。我说“春风来”，你们就说“花满枝”，好不好？（师生、生生游戏学习，并配以适当动作）
（2）儿手牵娘衣。
师：早上是谁送你们来幼儿园的？（爸爸妈妈）有谁知道以前我们称呼妈妈为什么？（娘）今天张老师来当你们的娘，再来玩个小游戏。我的孩子在哪儿？（指名一个小朋友上来）你们都是我的孩子，来，牵住娘的衣服。（儿手牵娘衣）。再指名上台师生玩游戏。 （3）儿今断乳儿不啼 师：早上来幼儿园，有没有小朋友哭呀？（没有、有）我们都长大了，就好像断奶一样，不哭也不闹。（儿今断乳儿不啼）指名配以适当动作玩游戏。 （4）娘去买枣梨
师：你们上幼儿园去了，娘去给你们买点好吃的水果。你喜欢吃什么水果？（指名回答）好的，娘去看一下。唉呀，水果店的老板说，今天有新鲜的枣和梨，个儿大，水分多，又很甜，娘就买枣和梨吧！娘去买枣梨。
师：哪个小朋友上台扮演娘去买枣和梨子？（指名上台配适当动作练习）分组练习。 （5）待儿读书归
师：等你们放学回来，娘就给你们吃了。（待儿读书归） （6）上学去，莫迟迟
师：现在要赶快——上学去，千万别迟到了哦！（上学去，莫迟迟，莫迟迟。）
4、师范读，带读。
5、请小朋友分组读。
6、尝试表演，激发幼儿学习国学的兴趣。
7、小结。
推荐第3篇：上学歌教案
上学歌
教学内容：
1、歌曲“上学歌”学唱；
2、综合训练
3、欣赏：快乐的一天
教学目标：
1、巩固课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家每天都来上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
① 教师范唱歌曲，请学生模唱歌曲。 ② 读歌词，注意咬字要清楚。
③ 跟唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④ 歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校„„爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心
注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。
⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，
边唱边跳，看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，
并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、小结 今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？
板书设计：（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）
希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
上学歌
推荐第4篇：钢琴课教案上学歌
《上学歌》
一、教学目标
1、学会如何弹奏上学歌；
2、扩展演奏的空间。
二、教学重点：
1、识谱与演奏；
2、手位的移动和指法。
三、教学难点
1、手位的移动；
2、使用的指法
四、教学过程 【导入新课】
基础指法练习（do-sol），注意演奏时的坐姿和手型，要求学生相互观摩。
引出新课：通过学习《上学歌》来学会扩展我们的演奏空间。 【新课部分】
一、右手部分
1、识谱并唱谱，演奏示范；
2、分乐句演奏右手部分，根据教师口令演奏第一乐句，并反复练习。
3、第一乐句熟悉后，进入第二乐句，要求学生思考如何演奏la。
4、根据教师口令演奏第三乐句，注意最后的mi的用指，并反复练习。
5、熟悉第三乐句后，进入第四乐句，该乐句的指法变化较多，要求学生先自行尝试演奏后，根据教师口令演奏第四乐句，并反复练习。
6、根据教师口令通奏右手部分。注:在教学过程中注意坐姿和手型。
二、左手部分
1、识谱并唱谱
2、学生思考左右手是如何配合的（左手每小节弹一个音）。
3、尝试第一乐句的左右手合奏。
三、左右手合奏
1、演奏示范
2、根据教师口令通奏左右手部分
【自由练习和作业布置】
要求学生自行完成2-4乐句的合奏，并于下周还课。
推荐第5篇：上学歌
太阳当空照
太阳当空照 花儿对我笑
花儿对我笑 小鸟说早早早
小鸟说早早早 你为什么背上小书包
你为什么背上小书包 我去上学校
天天不迟到
爱学习爱劳动
长大要为人民立功劳
太阳当空照
花儿对我笑
小鸟说早早早
你为什么背上小书包
我去上学校
天天不迟到
爱学习爱劳动
长大要为人民立功劳
我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动
长大要为人民立功劳 太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为人民立功劳
推荐第6篇：上学歌
上学歌
太阳当空,照花儿对我笑, 小鸟说:”早早早 你为什么背上小书包 ?” 我要上学校天天不迟到 爱学习, 爱劳动, 长大要为人民立功劳.
唐诗 《江南》 江南（汉乐府①）
江南可采莲。 莲叶何田田②， 鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。〘注释〙
① 这是一首汉乐（yuè）府民歌。 ② 田田：莲叶茂盛的样子。
〘注解〙这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。《乐府解题》云：“《江南》，古辞，盖美芳晨丽景，嬉游得时也。”后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。古代诗歌中用“莲”字还有一种原因，是因为“莲”和“怜”同音，因此也借来表示“怜爱”的意思，如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”。 这首诗分“唱”、“和”两个部分。前三句是一人领唱，勾勒出一幅生动的江南景致。后四句是众人和唱，以东、西、南、北四个方位的变化描绘出鱼儿们在荷叶间嬉戏游弋的动人情景，显得活泼、自然、有趣，具有很强的音乐感。诗中没有一字直接写人，通过对莲叶和鱼儿的描写，却使读者如闻声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心的欢乐
咏鹅 （唐。骆宾王） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。[1] 诗词注释
曲项：弯着脖子。歌：长鸣。 拨：划动。 诗句译文：
“鹅！鹅！鹅！”
面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。
春晓
唐.孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
〖注释〗：1．春晓：春天的早晨。 2．闻：听。 〖译文〗
春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。 夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声； 呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？
独坐敬亭山
唐.李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
〘注释〙
①敬亭山：在今安徽宣城县北。③尽：没有了。
④闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
⑤厌：满足。
〘译文〙
鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌
烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。
《悯农》（其一）
李绅《悯农》 锄 禾
午 ,
汗 滴 禾
土
谁 知 盘
餐
粒 粒 皆 辛 苦
〘注释〙 1．悯：怜悯 2．锄禾：用锄头松禾苗周围土 3．谁知盘中餐在台湾香港等地写为谁知盘中飧（sun), 国内由于飧字用的很少是个冷僻字当初为了让诗歌更通俗易懂改为餐了 〘译文〙 农民在田午的是时候候在田地里除草一滴滴的汗掉在了土地里又有谁能知道这饭菜了的来历每一粒都是那么辛苦
悯 农
唐 李 绅
春 种 一 粒 粟 ，
秋 收 万 颗 子 。
四 海 无 闲 田 ，
农 夫 犹 饿 死 ！
作者背景
李绅（772-846），唐代诗人。字公垂，无锡（今江苏无锡）人。他是新乐府运动的积极参加者，而且是写新乐府诗，最早的实践者，和白居易、元稹的 关系很密切。
注词释义
粟：谷子，去皮后就小米。这里指粮食作物的种子。
子：谷子。
四海：全国之内。
闲田：空闲的、没有利用的土地。
犹：还是。
古诗今译
春天种下一料粟种，秋天收获万颗粮食。四海之内没有荒田，还有农民活活饿死。
七步诗_ 三国.曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？
曹植(三国〃魏) 煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急? [注释] 1.釜(fǔ):古代的一种锅。 2.煎:煎熬,隐喻迫害。 译文:锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄...
相 思
唐.王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。
〘注解〙：
1、红豆：又名相思子，一种生在岭南地区的植物，结出的籽象豌豆而稍扁，呈鲜红色。
2、采撷：采摘。〘韵译〙：
晶莹闪亮的红豆，产于岭南； 春天来了，该长得叶茂枝繁。 愿你多多采摘它，嵌饰佩带； 这玩艺儿，最能把情思包涵！ 鸟鸣涧
唐.王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
译文及注释
译文:春天的夜晚寂静无声，桂花慢慢凋落，四处无人，春夜的寂静让山野显得更加空旷。或许是月光惊动栖息的鸟儿，从山涧处时而传来轻轻的鸣叫声。 注释选自《王右丞集笺注》鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。河流名。 涧：两山之间的小溪。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。桂花：木犀的通称。有的春天开花...
敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，
阴山下，
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
①敕勒川――敕勒族居住的平川。敕勒是古代一个游牧民族，活动在今甘肃、内蒙一带。
②阴山――就是大青山，在内蒙古自治区中部，东西走向。 ③穹庐――游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。 ④见――同“现”，呈现。
这首古代民歌，歌咏北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
咏白鹭
元：陈普
我在这边坐，尔在那边歇。 青天无片云，飞下数点雪。
这是一首歌咏白鹭的诗，是宋末元初人陈普五岁时的作品。诗句简洁如画，形象生动。
《咏白鹭》今译
当我正在这边坐着的时候，却发现你们正在不远的地方休息。抬头看看天上没有云彩呀，为什么会落下这点点的雪花般的白鹭。
夜宿山寺 唐.李白
危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 译文及注释
译文山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，恐怕（害怕）惊动天上的神仙。 注释⑴宿：住，过夜。⑵危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危：高。百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。⑶星辰：天上的星星统称。⑷语：说话。⑸恐...
夜宿山寺
李白
1作危楼高百尺⑵，手可摘星辰⑶。 不敢高声语⑷，恐惊天上人⑸。[1] 2注释译文编辑词句注释 ⑴宿：住，过夜。
⑵危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危：高。百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。 ⑶星辰：天上的星星统称。
⑷语：说话。
⑸恐：唯恐，害怕。惊：惊动。[1] 白话译文
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。[1]
登鹳雀楼
唐.王之涣
白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
〘词语解释〙 尽：沉没，消失。
穷：尽，达到极点。
更：再。 译文：
夕阳西沉，渐渐没入连绵的群山，黄河奔腾，汇入浩瀚的大海。虽然眼前一片壮阔，但要打开千里视野，看得更清更远，那还须再登上一层层高楼。
山中杂诗
南朝.吴均 山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。注释
1〃山际：山与天相接的地方。
2〃烟：此指云雾。
3〃窥（kuī)：从缝隙中看。
4〃檐（yán）：房檐。 译文
山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，
从竹林的缝隙里看洒落下夕阳的余晖。
鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，
洁白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
古朗月行
唐.李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
译文：
小时候不认识月亮， 把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
《民歌》
月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁。 几家夫妇同罗帐，几家飘零在他乡？ 赏析
这首民歌运用对比的方法，反映了社会动荡时期下层民众的苦难生活。其中，“月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁”两句，已成为流传已远的名言。
江上渔者①
〘宋〙范仲淹
江上往来人，
但②爱鲈鱼③美。
君④看一叶舟⑤，
出没⑥**⑦里。 2注释译文编辑字词注释 ①渔者：捕鱼的人。[2] ②但：只江上渔者③爱：喜欢
④鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。 生长快，体大味美。 ⑤君：你。
⑥一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
⑦出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。[2] ⑧**：波浪。 译文 白话译文
江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
杂诗
唐 王维
君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 杂诗的意思杂诗古诗赏析 〘注释〙
①来日：指动身前来的那天。
②绮窗：雕饰精美的窗子。 ③著花：开花。 〘译文〙
您是刚从我们家乡出来，一定了解家乡人情事态；请问您来时我家绮窗前，那一株腊梅花开了没开？
寻隐者不遇⑴
松下问童子⑵，言师采药去⑶。
只在此山中，云深不知处⑷。[1] 2注释译文编辑词句注释
⑴寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。 ⑵童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。 ⑶言：回答，说。
⑷云深：指山上的云雾。处：行踪，所在。[2-3] 译文
苍松下，我询问隐者的徒弟，他说师傅采药去了。就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。
江雪唐 柳宗元
千山鸟飞绝1，万径2人踪3灭。
孤4舟蓑笠5翁，独6钓寒江雪。[1] 2注释译文
绝：无，没有。
万径：虚指，指千万条路。 人踪：人的脚印。 孤：孤零零。
蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠 笠：用竹篾编成的帽子。（“蓑” ，古代用来防雨的衣服；“笠” ，古代用来防雨的帽子。） 独：独自。 白话译文
所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。[2]
三字经
人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。知某数，识某文。 一而十，十而百。百而千，千而万。 三才者，天地人。三光者，日月星。 三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
弟子规
〈总 叙〉
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
《弟子规》 〈入则孝〉 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
推荐第7篇：学前班音乐教案：上学歌
《上学歌》
教学内容：
1、歌曲\"上学歌\"学唱；
2、综合训练教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：
录音机、磁带教学过程：
一、常规培训
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
\"同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。\"\"好，接着，我们来听一首\"快乐的一天\"，看是不是你做的事情。\"
2、听音乐的第一段\"早早起\"看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
\"早晨起床后应该做什么？\"\"上学去\"\"这时你的心情怎样？路上看到什么景色？\"
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
\"那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。\"
4、学唱《上学歌》
① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用\"Lu\"模唱歌曲。
② 读歌词，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④ 歌曲处理：
\"太阳天空照，花儿对我笑，\" 连贯舒展\"小鸟说：早早早\" 轻松、亲切、富有弹性\"我去上学校……爱劳动\" 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
\"长大要为人民立功劳\" 坚实有力，表现出决心⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，
5、分别听\"来学习\"、\"做游戏\"、\"放学了\"、\"静静睡\"，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到\"上学歌\"处齐唱，做动作。
推荐第8篇：上学歌教学教案（材料）
教学内容：
1、歌曲“上学歌”学唱；
2、综合训练
3、欣赏：快乐的一天 教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。 教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段：录音机、磁带 教学过程：
一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 （第12页发声练习曲，谱例略）
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“lu”模唱歌曲。 ② 读歌词，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 歌曲处理： 中速、充满朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校„„爱劳动” 情绪饱满、富有激情、
节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈， 边唱边跳，看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”， 并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。 听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？ （好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等） 希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。 板书设计： 第一课 上学歌
情绪 欢快、富有朝气 中速演唱
推荐第9篇：《上学歌》一年级音乐课教案
《上学歌》一年级音乐教案 授课教师：田亚君 教学内容：
1.学唱歌曲《上学歌》
2.歌表演《上学歌》
教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、律动
1.学生演唱《国旗国旗真美丽》调整坐姿
2.师生问好
二、学唱歌曲《上学歌》
1、师：小朋友，我们现在是一名一年级的小学生了，当我们背着书包高高兴兴上学时，心里是怎么想的？
2、
教师有表情的范唱，激发学生学习积极性。
提问：①这首歌好听吗？
② 你听到了什么？
3、学生读歌词
4、教师第二次范唱，帮助学生理解歌词内容。
5、多媒体课件视频播放歌曲，学生熟悉曲调。
6、用听唱法教唱《上学歌》
①学生随着琴声有表情地跟着老师轻生演唱。
②师生对唱
③集体唱
要求：不喊叫、不耸肩、不左右摇摆。
三、歌表演
1、启发学生创造动作
2、请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。
3、集体表演动作
4、边唱边表演
5、画一画“上学的路上”
6、唱歌展示画
四、课外拓展并小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”，同学们有什么收获？我们现在应该怎么做？（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、茁壮成长，将来为祖国为人民立功劳。
五、集体演唱《上学歌》下课
推荐第10篇：幼儿园大班音乐教案：上学歌
教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学过程：
一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习：将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
② 读歌词，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④ 歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校„„爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。
⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，
并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？
（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等） 希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
第11篇：《上学歌》教学设计
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《上学歌》教学设计
教学目标
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.能够自然有表情的演唱歌曲，能够主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学过程：
1、出示图片：(说说小朋友在干什么)，图上画了什么? 学生自由说，教师进行过程性评价。
2、按节奏朗读歌词
4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太阳天空照，(拍手)花儿对我笑(拍手)，小鸟说 早早早， 你为 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小书 包(拍手)。
3、分组编创
可以编排动作、加上打击乐伴奏等。
4、分组表演。
学生先自评、互评，最后教师给予鼓励性评价。
5、教唱旋律
(1)先做发声练习“mi-ma-mi” (2)运用科尔文手势熟悉音高。
(3)教师通过钢琴逐句将乐曲旋律进行示范和教唱。 (4)教唱过程中注意节奏、旋律音准的把握。 (5)听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。 (6)听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。 (7) 分组唱 (8)唱着歌，走一走 两组学生围成小圆圈 顺时针走三拍子 逆时针走二拍子 边唱边走。
(9)分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
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6、小结与作业 教师总结本节课重难点 作业：回家唱给爸爸妈妈听。
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第12篇：《上学歌》教学反思
学校歌曲是苏联版本第一卷第一卷的第一卷的教学内容，教学目标的教训是用活泼和快乐的心情唱歌，并用适当的动作执行，为了实现我的教学目标，我设计了以下教学链接。 1，情绪粉丝唱歌的学生
学校歌曲是一首流行的歌曲，容易学习，所以我根据一年级学生的年龄特点，从学生的角色和心理需要开始创造一个轻松愉快的课前介绍，我使用情感Fan Singing采取适当的行动吸引学生的注意力，使学生有热情和渴望学习歌曲。 2，讲故事的方式来理解歌曲内容
歌曲的内容非常活泼有趣，在教学过程中，我讲讲学生的形式来理解歌词内容，
让他们从音乐课的故事中学习，让他们在对控制的浓厚兴趣下，积极参与音乐活动，并很快学会歌词。
第13篇：上学歌串词
上学歌串词
（一）
1：阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩；金钟朗朗，这是新年动人的旋律
下面有请王科然和卞思涵同学为大家演唱《春天在哪里》
王科然、卞思涵《春天在哪里》
2：请欣赏杨鸿宇同学演唱的《两只老虎》
杨鸿宇《两只老虎》
女：爸爸妈妈你们觉得孩子们表现的好吗？那就鼓鼓掌吧！
男：虽然他们的歌声还很稚嫩，舞蹈也不够专业，但是孩子都在努力。
女：是啊，这些都离不开爸爸妈妈和老师的关心和支持。
男：那开学这么久了，相信很多家长互相还不认识呢！
女：接下来，我们小朋友将邀请自己的爸爸妈妈为大家展示精彩的家庭秀！就是在音乐的伴奏下，孩子与家长一同上台走秀，不光要有独特的POSS呈现给大家，还要把自己推销出去啊，让大家有缘在这里相聚，相识，相知。
放音乐走秀（以家庭为单位集体上场，介绍）
3：今年是我们意义非凡的一年，从事事要老师呵护的小朋友迈进校园，成为了一名小学生，同学们，你们快乐吗？下面就请张歆琰为我们演唱《上学歌》
张歆琰《上学歌》
4：上学是快乐的，可是每天要早早起床，是不是也快乐呢？下面请张宇彤为大家带来儿歌表演《起得早》
张宇彤儿歌表演《起得早》
上学歌串词
（二）
（合）大家好！
丁：节日的校园花团锦簇，锣鼓喧天，处处欢声笑语。红领巾在胸前迎风飞扬，微笑在幸福的脸上尽情绽放，在这阳光明媚、鸟语花香的初夏，我们欢欢喜喜迎来了盼望已久的“六一”节！
甲：六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡；六月，是童年的期望，六月是童年最美好的畅想。
（合）：童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。()童年是无畏的拼搏！童年是我们伟大祖国的希望！让我们共同祝愿：
祝老师、来宾们阖家幸福，工作顺利，心情舒畅！祝小伙伴们节日快乐，学习进步！
乙：第四小学“拥抱快乐放飞梦想”庆六一文艺汇演。
（合）：现在开始！
丙：我们是幸福的新一代，我们为生长在我们伟大的国度而自豪骄傲！下面请欣赏一年级的精彩表演《上学歌》。
丁：欣赏了一年级小朋友的合唱，下面将带给大家的是舞蹈，有一年级的同学表演《孔雀舞》，大家鼓掌！
甲：太阳是大家的，温暖着我们。老师是辛勤的，爱护着我们。现在请三年级的牟琳慧、张然等为我们表演诗朗诵《太阳是大家的》相信他们一定会很棒！
上学歌串词
（三）
合：现在，六一儿童节表演现在开始！
女：在这绿意浸透的季节，我们听到了花开的声音
花开的季节，我们在美丽的校园中愉快学习，享受童年的快乐。
男：花开的日子，我们在艺术的花园中翩翩起舞，放飞童年的梦想。接下来请欣赏校舞蹈队带来的舞蹈《花开校园》。
男：今天是六一儿童节，是每一个小朋友的节日，在这个幸福的日子里，每个小朋友都感受到世界的美好，每个小朋友都想表达自己的心中的快乐，接下来请欣赏朗诵《快乐的节日》表演者一年级三班的张光利、赵慧彤。
女：一个蛤蟆，一张嘴，花花绿绿，跳进河里的水，二只蛤蟆，两张嘴，四只眼睛，八条腿……接下来请欣赏合唱《数蛤蟆”》
表演者一年级二班杨嘉宜。
男：勾，扫，轮，拨，兰花指，古琴古曲献知音。急拨慢揉舒缓述，丝弦流露赞美情，请欣赏古筝演奏《绣荷包》《上楼》表演者一年级一班吴雅琪。
女：接下来请欣赏诗朗诵《拥抱童年拥抱青春》表演者二年级一班陈运豪。
男：现在的宝宝是幸福的，更是快乐的请欣赏舞蹈：《快乐宝贝》表演者二年级二年班刘佳林、宋小林等。
女：接下来请欣赏歌曲《上学歌》。表演者三年级一班张瑞雪。
第14篇：上学歌串词
上学歌串词
篇1：学校才艺大赛串词 2 “六.一”才艺大赛主持词
男A: 尊敬的各位领导，各位老师
女B：亲爱的老师，同学们
合: 大家上午好！
A：五月的阳光，格外灿烂，沐浴在阳光下的是小朋友们可爱纯真的笑脸；
B：五月的大地，如此温暖，徜徉在初夏的和风里，让我们一同见证梦想起航； A：在这个播种希望的美好时光里，让我们用欢快的节拍放飞心中的梦想 B：在这个充满欢笑的日子里，让我们载歌载舞，迎接属于我们的节日。 A：在六一儿童节即将到来之际，我们欢聚一堂，迎来鹿城小学云荫寺校区“童心飞扬、成长梦想”才艺大赛的隆重举行。
B：本次大赛旨在为小朋友搭建一个展示自我、放飞梦想的舞台，经过各班初赛，年级预赛的选拔，一二年级共有16名选手进入到了今天的决赛环节，通过本环节的才艺比拼将产生一等奖5名、二等奖6名，其余为优秀奖....... B：下面由我为大家宣读一下比赛规则：
为了确保比赛的公平、公正,经组委会研究决定确定,评分规则如下:本次比赛采用10分制，由评委现场评分，所有评分相加之和的平均值为各选手的最后得分。最后得分精确到小数点后两位。我们将分组别，从高分到低分，选出优秀选手 B：比赛现在正式开始。希望各位小选手都有精彩的表现。
1、一一班 谷灿 故事《小猪和靴子》
A：首先将要进行的是一年级组的比赛，有请一1班的谷灿小朋友，他为大家带来好听的故事《小猪和靴子》，掌声由请。请一2班的杨熙做好准备。
2、一2班 杨熙
电子琴独奏 《雪绒花》
B：我们的小朋友都非常的优秀！你看一2班的杨熙小朋友给我们带来了电子琴独奏《雪绒花》，让我们掌声欢迎他。请一3班的龚钰成做好准备。
3、一3班
龚钰成
钢琴独奏《春天》
A：钢琴，被人们誉为“乐器之王”，就让我们一起来领略一下钢琴的迷人之处。下面请一2班的龚钰成为我们带来钢琴演奏《春天》。
4、一（4）班
郭佳 独舞
《快乐宝贝》
B：六一儿童节，是小朋友们最喜欢过的节日，在“六一”的阳光下，小朋友们格外快乐，请欣赏一（4）班的郭佳带来的独舞《快乐宝贝》，掌声有请。
5、一（5）班 杨佳鑫 钢琴独奏
《蓝色多瑙河》
A:优美的钢琴曲我们还没听够呢！接下来一（5）班的杨佳鑫为我们弹奏一曲《蓝色多瑙河》掌声欢迎。
6、一（6）班 林芸仪 钢琴独奏
《熊猫》 B：钢琴真不愧是“乐器之王”，手指轻轻跳跃在琴键上，便可击打出美妙的音乐，掌声有请一（6）班的林芸仪为我们带来钢琴独奏《熊猫》。
7、一（7）班 冯浩宸 钢琴独奏
《回旋曲》
下面请欣赏一（7）班的冯浩宸为我们带来钢琴独奏《回旋曲》
8、一（8）班 毕佳罗 独唱《好朋友》
B:除了精彩的器乐及舞蹈表演外，咱们小选手的歌声也是甜美动人。掌声有请一 （8）班的毕佳罗带来的独唱《好朋友》
9、一（9）班 李玥讲故事 《爱美的小公鸡》
A:小公鸡真神气，戴着小红帽，穿着花花衣，掌声有请一（9）班的李玥为我们讲故事《爱美的小公鸡》
10、一（10）班周雅舒 独唱
《我的妈妈叫中华》
B: ：有了阳光，花儿才能盛开，我们“小花朵”的成长，离不开祖国妈妈的呵护。祖国妈妈，您是我们的骄傲，我们要为您歌唱，请欣赏一（10）班的周雅舒演唱的歌曲《我的妈妈叫中华》。
11、一（11）班岩睿骁 独唱 《我是草原小骑手》
A: 青青的草原，羊群在草原上走来走去，一群孩子正骑在马上赶羊群呢！请欣赏一（11）班的岩睿骁带来的 独唱《我是草原小骑手》
12、一（12）班集体舞 《快乐宝贝》 在这个属于我们自己的节日，一群快乐的宝贝说说笑笑，打打闹闹，看！她们来了! 请欣赏一（12）班为大家献上的集体舞《快乐宝贝》
13、二（1）班 刘宇扬 拉丁舞
A: 节奏快捷姿态优美的拉丁舞受到很多人的喜爱 ，下面请欣赏二（1）班的刘宇扬为大家表演的拉丁舞
14、二（2）班 王柔丹 拉丁舞 六一的花儿是香的，六一的歌儿是动听的;六一的舞蹈是柔美的；接下来请欣赏这段热情奔放，柔中带刚的拉丁舞，有请二（2）班的王柔丹为大家表演
15、二（3）班 龚志鹏 快板《上学歌》
瞧上学的路上来了一群快乐的小朋友,下面请欣赏二（3）班的 龚志鹏 为我们表演快板《上学歌》
16、二（4）班 毕海燕 英语歌 《Our school》
B:我们不但要学好汉语，还要学好英语，有位小朋友真厉害，她为我们带来了一首英语歌《Our school》，掌声有请二（4）班的毕海燕。
颁奖：
A：经过紧张统计，现在呢，比赛结果已经出来了。
B：小朋友的心情，都和我一样，已经迫不及待想要知道答案了，好的，比赛结果马上为您揭晓。
A:: 我宣布，此次才艺大赛获得优秀才艺奖的选手有：.。。。请各位选手上台。 祝贺你们！
B: 我宣布，此次才艺大赛获得二等奖的选手有：.。。。请各位选手上台。 祝贺你们！
A: 获得二等奖的选手有：.。。。请各位选手上台。祝贺你们！让我们再次把热烈的掌声送给所有获奖选手!
结束语：
A：尽管，我们只是一棵幼苗
B：但我们骄傲地生活在父母的怀抱
A：尽管，我们只是一颗小星星
B：但我们幸福地闪耀在老师的身边
A：今天，我们在这里欢庆自己的节日
B：在这个特殊的日子里
A：我们心中充满感激
B：感谢爸爸妈妈和老师们给了我们一切
合：我们愿用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘灿烂的明天！
李：鹿城小学云荫寺校区“成长梦想才艺大赛 A：到此结束
B：祝大家身体健康，学习进步，天天开心！
合：再见！ 篇2：节目串词
男：古典的音乐，婀娜的舞姿，美丽的天竺少女款款而来
女：让我们领略一下激情四射，带有异域风情的印度舞蹈
男：请欣赏舞蹈《天竺少女》，
女：天真的孩子们，永远显得那么稚嫩！
男：漂亮的女孩儿们，更带着几分活泼和灵巧。
女：请欣赏舞蹈《大家一起来》
男：一望无际的大海，浪花朵朵，海鸥飞翔，还有那白色的沙滩。
女：张开心情的翅膀，撩起你的花绸裙，我们去踏浪。
男：请欣赏舞蹈《踏浪》
男：赤橙黄绿青蓝紫组成了一个五彩斑斓的世界
女：借着太阳的光彩，让我们自信的走向未来。
男：请欣赏舞蹈《七色光之歌》
女：六一的花朵最鲜艳。
男：六一的感情最真挚。
女：请欣赏舞蹈《桃花朵朵开》
男：英语是走向世界的工具，我们学英语，说英语，还会表演英语节目呢！
女：请欣赏英语组的舞蹈节目
男：中华民族是一个伟大的名族。
女：中华民族博大精深。
男：请欣赏一年级小朋友为大家带来的《三字经》
生命的魅力在这里挥洒青春的风采，在这里绽放、在这激情飞扬。花儿乐队的《嘻唰唰》大家耳熟能熟，人人会唱。请欣赏舞蹈《嘻唰唰》
赵本山的小品，那是人人喜欢呀（大声问观众）你们喜欢吗？
你瞧，他们来到了我们的演出现场。下面请欣赏五一班的同学带来的小品《招聘》 大家看看他们学的像不像，有请上场……
小小青花瓷，浓缩着中国传统文化艺术。一首《青花瓷》，为我们勾勒出文人雅士笔下的烟雨江南小镇 虽然我们听不到周杰伦动听的歌声，但是我们会跳舞!接下来有请xxx表演青花瓷扇子舞!请大家欢迎! 让我们一次去体验一下敲打算盘的乐趣吧。请欣赏舞蹈《算一算》
阳光总在风雨后，请相信有彩虹，有请吴玮老师为我们带来《阳光路上》
因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。请欣赏歌伴舞《感恩的心》
伴着晨曦我们高高兴兴上学来，披着晚霞我们平平安安回家去。请欣赏东坡幼儿园为我们带来的舞蹈《上学歌》
今天很多幼儿园的小朋友也来到了我们的学校，跟我们一起欢度六一儿童节，请欣赏由这群可爱的小朋友带来的舞蹈《梦的眼睛》
青春是一首无字的歌，青春是一首动人的诗，我们赶上了好时代，我们正值喜乐年华，请欣赏有五二班为我们带来的舞蹈《喜乐年华》
美妙的歌声渐渐远去，动感的旋律此刻响起，请欣赏由四年级给我们带来的健美操《少儿一套》
篇3：校园歌手大赛主持词
开阳三小第九届 “祖国好.家乡美”校园歌手大赛暨
禁毒汇演活动主持词
余：尊敬的各位老师
贾：各位来宾
岳：亲爱的同学们：
合：大家好！
余：为进一步贯彻《学校艺术教育工作规程》，促进学校课内外艺术活动
的开展。
贾：加强校园文化艺术环境建设，提高学生艺术修养，促进学生全面发展。 岳：结合我校十月“爱祖国、知荣辱、爱生命”的教育主题，推荐健康向
上的优秀儿童歌曲。
雷：营造良好的艺术教育氛围，树立健康的审美观念，从而推进我校艺术
教育的改革和发展。
余：我校特举行第九届 “祖国好.家乡美”校园歌手大赛暨禁毒汇演活动。 贾：下面我宣布：开阳三小第九届 “祖国好.家乡美”校园歌手大赛暨禁
毒汇演活动现在开始。
岳：首先，请允许我为大家介绍参加本次活动的评委老师，他们分别是
让我们再次用热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎。
雷：下面掌声欢迎
校长为本次校园歌手大赛致词。大家掌声欢迎！ 岳：感谢
校长的讲话，下面我为大家宣读一下本次校园歌手的评分标准。
《评分标准》
1．最高分9.99分，最低分8分，保留两位小数。
2．歌词吐字咬字清晰，在歌唱过程中不跑调,离调，正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节，不抢拍。
3．嗓音条件好，声音舒服、自然、圆润，无唱法上的毛病。有较强的理解表现能力，能深入歌曲的内容。
4．歌曲选择适当，演唱精神饱满，竞技状态和临场发挥良好。
5、本次比赛选手总分为10分。在每位评委为选手打分后，五位评委的分数之和取平均数为这位选手的最终得分。5名选手比赛完后宣布上5名选手得分。
雷：具体评分标准如下：
岳：1号《我有五十六个兄弟姐妹》 美丽的中华大地，五十六个民族构成了我们中华民族大家庭。我们生活在不同的地方，在那九百六十万平方公里的土地上，都是我的亲人。祝福祖国妈妈更加强大，祝福祖国妈妈更加繁荣。请欣赏由姚帝锦燚同学带来的歌曲《我有五十六个兄弟姐妹》。
李：2号《蜗牛与黄鹂鸟》
五彩的日子，梦想的时光，在这个金色的季节里，让我们分享快乐，憧憬未来。下面请欣赏孙婉铭同学带来的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
杨：3号《快乐星猫》
我是一只猫，快乐的星猫，周围冒气泡，音乐的符号，我是一只猫，带给你热闹，一起来舞蹈，你快乐就好，请欣赏由五（2）班李雨桐同学带来的歌曲《快乐星猫》。
周：4号《彩色的牵牛花》
彩色的牵牛花，吹起彩色的小喇叭，听到这样的歌谣，唤醒了我们童年里那美好的回忆，下面请欣赏一（4）班卢星如小朋友为大家带来的歌曲《彩色的牵牛花》。
卓：5号《苗家小姑娘》 我们贵州是一个多民族的地区，最具有代表性的民族就是我们的苗族，苗族人民勤劳善良、能歌善舞。瞧，一位苗族小姑娘正朝我们走来。请欣赏由三（3）班郑婷心小朋友带来的歌曲《苗家小姑娘》。
《虎门销烟》
杨：回顾历史，我们曾遭遇东亚病夫的耻辱，如今，这一疯狂暴虐的世界公敌——毒品又卷土重来，威胁着我们千千万万人的健康和生命！毒品曾给中华民族带来深重灾难，每一个华夏子孙对它，都具有切肤之痛， 切齿之恨。 岳：一百七十年前，罪恶的鸦片战争，给近代中国留下了积贫积弱的耻辱历史。1987 年，世界禁毒会议发布宣言：珍爱生命，拒绝毒品！那是人类共同的呼唤，要把健康留在人间。远离雾山，告别灾难，勇敢地对毒品说一声再见！记得1840年，林则徐虎门销烟，铲除毒根惩腐恶，灰飞烟灭艳阳天。让我们一起走进这段历史，再现林则徐硝烟风采，触摸屈辱史册中灿烂辉煌的一页篇章。
掌声有请课本剧表演《虎门销烟》。 （??感谢同学们的精彩表演。）每个人心中都有一个梦想，希望大家梦想成真。下面有请六（2）班的浩麟组合带着大家《梦想起航》。掌声有请。
岳：7号《幸福歌》
同学们，你们感到幸福吗？是啊！我们今天的生活是多么幸福，多么快乐！希望同学们珍惜这来之不易的幸福时光，好好学习！下面请欣赏由二年级（4）班吴美莹、胡同杨、何佩颖三位小朋友带来的歌曲《幸福歌》。
贾：8号《我是山里的描春手》
（感谢三位可爱的小朋友。）人人都说家乡美，而我们的家乡----开阳，更是有着数不胜数的美景，那一条条挂在山涧的瀑布放佛就是一条条银丝带，那一朵朵美丽的鲜花为这美景绣上了新妆，如此美丽的家乡更需要我们这些未来的建设者们去编绣。请欣赏由六（4）班徐冰锐等三名同学为我们带来的歌曲《我是山里的描春手》。
周：9号《做个好娃娃》
今天的少年儿童，将是明天的建设者，让我们从小做起，不仅做个合格的小学生，而且要做个合格的小公民，掌声有请欧阳希芸、万欣然小朋友为大家带来歌曲《做个好娃娃》。
李：10号《祖国，祖国，我们爱您》串词
我们生活在同一片蓝天下，我们共同拥有一个祖国妈妈。下面请欣赏10号选手演唱歌曲《祖国，祖国，我们爱您》。
《生命》
周：回首往事，历历在目。 杨：蓝天下，阳光里，芳草青青，杨柳依依。
周：没有毒品侵蚀的世界是如此美丽和谐：
杨：没有毒品侵蚀的世界是如此安宁祥和。
周：然而百年之后，这把杀人不见血的刀，这条紧勒咽喉的绳又卷土重来，“瘾君子”们死去活来的惨状，父母亲朋无泪的哭声，
杨：有多少人在毒品的深渊里挣扎、沉沦，把生命置之绝望的边缘。（请欣赏舞蹈《生命》） 同学们，我们的地球已经面临危机，我们应该怎样对待地球呢？对，我们应该携手保护地球，让我们一起加入低碳贝贝的队伍，一起拯救地球吧！请欣赏由四（3）班王海寰、潘爱羽、周艺宸同学带来的歌曲《低碳贝贝》。
卓：12号《上学歌》
天高地广、鸟儿飞翔，好好学习、天天向上，不要浪费好时光，请欣赏一（3）班 朱吴丹《上学歌》。
贾：13号《五色花》 我们是祖国的花朵，在这花的海洋里，每一朵鲜花都在述说自己动人的故事，无论是感天动地，还是侠骨柔情，每一个故事都是那样真实的体现着生命，请欣赏由五（2）班郭欣欣同学带来的歌曲《五色花》。 14号《梨花又开放》
周：家乡呀，你是多么美丽！你这飞流的瀑布，打在岩石上，飞出的浪花多美丽呀！
杨：你这圆圆的白云，把原来蓝蓝的天空，变得更加的湛蓝了！
周：你这洁白的梨花，花语漫天飞扬，永生永世我也不能忘！
杨：请听六（5）班余欣蔓同学为我们带来《梨花又开放》。
岳：15号《大头儿子小头爸爸》
同学们，聪明可爱的大头儿子和心地善良的小头爸爸，相信大家都很熟悉，今天，一（2）班张芳铭小朋友将给我们带来这首好听的歌曲《大头儿子，小头爸爸》，让我们用热烈的掌声有请他上场。
周：16号《山楂果》
山楂果味美，吃山楂果的小孩更美，接下来请欣赏四（4）班杨习锋小朋友为我们带来的歌曲《山楂果》。
师生唱《红旗飘飘》《歌唱祖国》
李：回顾过去，我们激情澎湃。
贾：展望未来，我们豪情满怀。
李;生命是可贵的，面对鲜艳的五星红旗。
第15篇：三年级上册语文《上学一路歌》教案
三年级上册语文《上学一路歌》教案
教学目标
★了解山区孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
★联系自己的生活经验，想象一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景，理解课文内容。
★有感情的朗读课文。
教学重点
了解山区孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
教学难点
想象一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。
教学方法
1、想象，以读代讲。
2、抓重点词句进行理解。
一、创设情景，导入新课
1、出示图片，学生说名称
谈话：同学们，上节课我们跟随山村的孩子们一起去看了他们在上学路上的青皮核桃、酸枣等等，老师相信大家在课下也充分读了书，了解了孩子们在上学路上的情景。这节课就请同学们扮演山村的孩子们，带领老师这个城里人一起去看看在你们的上学路上看到了什么，分享你们的乐趣，行吗？有信心完成任务吗？
二、初读课文，整体感知
轻声读课文，回答下面的问题，把答案用直线画在书上。
你们一共描述了哪几个季节上学时的情景？这几个季节的上学路上你们分别都做了些什么？
春天上学，走一路，看一路野花。
夏天上学，走一路，蹚一路溪水。
秋天上学，走一路，吃一路野果。
冬天上学，走一路，滑一路冰。
过渡：你们充满快乐的上学路上真让老师向望啊！快带老师去看看吧！我们先去看看春天吧！
三、阅读课文，深入理解
春夏秋冬的顺序有学生来定。
1、第一段：春天
（1）请大家轻声读第一段，说说春天在上学路上有哪些乐趣？
板书：春天
理解：春天上学，走一路，看一路野花。
板书：看 野花
（2）提问：走一路，能看到一路野花，说明花怎么样？
预设：说明花多。
提问：都有哪些花啊？
预设：蒲公英、二月兰 （课件演示蒲公英和二月兰的图片）
对比：黄的是蒲公英，紫的是二月兰。
蒲公英是黄的，二月兰是紫的。
这样写突出了颜色，一大片一大片的黄色和紫色，花可真多啊！
（3）过渡：我们置身于花海之中，一边走，一边看，弄得“满身香”。
师：想想你有没有“弄得满身香”的时候？
预答：有，喷香水的时候„„
（结合生活实际联想满身香的感觉）
师：那在这儿香味从哪来啊？
预答：从花中来，花散发出来香味熏的满身香。
（4）师：闭上眼睛想象你就走在布满鲜花的上学路上，五颜六色的鲜花，竞相开放，散发出阵阵清香，那种感觉该有多好啊！
设想如果你走在这样的上学路上，你会有什么样的感受？
（发挥想象，谈出自己的感受，体会孩子们上学时开心、高兴的心情）
把这种喜悦的心情读出来吧。
学生练习读课文。
2、第二段：夏天
（1）春天花多，那么夏天又有什么特点呢？
师：赶快去看看，默读课文，带老师看看夏天上学路上你们有哪些快乐？
板书：夏天
生：夏天上学，走一路，趟一路溪水。
板书：趟 溪水
（2）师：什么叫“趟”啊？请大家站起来示范一下。
（3）夏天很热，老师每天坐车上班都汗流浃背的，还觉得很没意思，但是你们却能趟着溪水，你们觉得怎么样？
预设：又好玩，又凉爽。
（4）师：请学生个别读，读出高兴的感觉，其他同学评价，能不能感受到他内心快乐的心情？（2～3个人）
师：同学们感受到他快乐的心情了吗？谁能让大家真切的感受到你快乐的心情，勇敢的举起你的小手，与大家一起分享你的快乐！
3、第三段：秋天
（1）师：春天走一路，看满眼野花，夏天走一路，听泉水叮咚，那么秋天怎么样？请你们快带我看看你们秋天上学的路吧！秋天上学的路有趣吗？
板书：秋天
生：有趣，能吃野果。
板书：吃 野果
（2）吃野果怎么有趣了？
预设：因为我们剥核桃会把手指弄得像黑炭条一样。
师：为什么剥核桃手指就变黑了？
预设：因为剥的多了。
师：看来你们在上学这一路一直在剥核桃吃，那你们知不知道剥皮的过程中会流水，这水流在手上就会变黑，洗也洗不掉？那你们为什么还非要吃呢？
预设：因为核桃太好吃了！
师：这核桃可真好吃啊！老师都馋了！除了青皮核桃，我们还能摘酸枣吃。快告诉老师你们是怎样摘酸枣的？
我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。
提问：为什么哪棵树上的红，我们就摘哪棵？
预设：因为红的好吃。
提问：那青的怎么办？就扔了是吗？
预设：等它红了再吃，“今天不红，明天就红了。”
师：看来你们真不愧是山里的孩子，特别了解大自然！而且你们有这么多选择余地，证明你们山里的枣树真（多）啊！
4、第四段：冬天
（1）师：山村的小朋友们，老师跟你们一起上学，春天看一路野花，真香！老师跟你们夏天一起上学，趟一路溪水，真爽！秋天我们吃一路野果，真好吃！那冬天呢？花谢了，叶枯了，野果也没了。那冬天上学路还有趣吗？
（学生互相读，交流想法）
板书：冬天
师：谁愿意与大家分享一下你的想法？
生：冬天上学可以滑着冰去，很好玩。
板书：来 滑冰
师：你们是为什么可以滑冰？
预设：小溪变成了长长的大滑梯。
师：看来，在你们眼里小溪成了长长的大滑梯。那我们是怎样滑的？
预设：我们或者站、或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。
师：还有其他的滑冰方式吗？
预设：躺着划，两个人一人站一人蹲，拉着滑„„
师：你们滑冰的方式可真多啊！看看谁能通过自己的朗读来让老师体会到滑冰的方式特别多？
指名读，学生评价。
师：还有哪很有趣？
预设：睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。
师：为什么“睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机”？
预设：两边的景物飞快地向后移动，好像坐在汽车上一样；闭上眼睛看不见景物，听见耳畔嗖嗖的风声，感到速度特别快，就像坐飞机。
（2）师：山里的孩子们，你们滑冰真有趣啊！为什么你们到了学校为什么又都怪学校太近太近”？（同桌讨论）
（因为路上的景色太迷人了，同学们太开心了，不知不觉中快乐的时光就过去，好像一眨眼学校就到了，有些恋恋不舍。愿意在这么有意思的上学路上多停留一会儿，表达他们喜悦的心情。 ）
四、总结写法，进行仿写
1、过渡：山里的孩子们，你们带着老师走过了春夏秋冬的上学路，这一路走下来，老师觉得你们的上学路真有趣呀！就像一首（歌）一样！让我们在回顾一下这首歌，看看每个自然段的第一句话，你发现了什么？
展示课文的每自然段的首句，让学生找出特点。预设：句式相同。
师：那每个自然段的第一句话与下面的语句又有什么关系？
都是先概括说这个季节的特点，然后围绕这句话具体地来写。这种写法叫做先概括后具体，这句话叫概括句。
2、这四个概括句是按照春夏秋冬山村中的不同特点来写的，那么，谁能够仿照这个句式，写一写我们身边春夏秋冬的上学路？
出示：春天上学，走一路，（ ）。
四、总结拓展
山区的孩子们，跟你们走过春夏秋冬这一路，老师真开心呀！感谢你们细致又耐心地带领和讲解，你们真是最聪明的孩子！
板书设计
2、上学一路歌 春天 看 野花 夏天 趟 溪水 秋天 吃 野果 冬天 来 滑冰
第16篇：1《上学歌》_教学反思
《上学歌》教学反思
沙雅县嘉兴第一实验小学
阿提干力提甫
教后反思：这节课我是围绕感受“生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐，体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐”这一人文主题来教唱歌曲《上学歌》。根据一年级学生的特点,此歌曲琅琅上口,易学易唱,容易创设环境让学生在体验中感受乐曲的情绪，歌词采用拟人化的创作手法表现“太阳”、“花儿”“小鸟”，让学生自己创编动作，来表现歌词的含义可以使学生更加深刻的理解歌词记住歌词。在欣赏这首曲子时，我让学生根据音乐的节奏用双手拍打，自己跟着音乐的游戏方式，制造一个让学生自身感受、想象的音乐环境，使学生很快的了解了节奏的快慢规律，把枯燥的节奏训练变成了让学生感兴趣的游戏。那么，学生就能把被动的灌输转变为主动要求学习，既培养了学生的兴趣，又提高了课堂效率，教学中的节奏难点也逐步解决了，让学生可以更好地理解歌曲所表达的情感。
第17篇：上学放学安全歌[材料]
上学放学安全歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
上学放学安全歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
上学放学安全歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
上学放学安全歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
上学放学安全歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
上学放学安全歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
上学放学安全歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
上学放学安全歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
上学放学安全歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
上学放学安全歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
第18篇：幼儿园小班音乐教案《上学歌》及教学反思
小班音乐教案《上学歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发上学的积极性，幼儿能够跟着老师或音乐哼唱，能随着音乐做简单的动作，快来看看幼儿园小班音乐《上学歌》含反思教案吧。
活动目标
1、幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、激发幼儿上学的积极性。
3、能随着音乐做简单的动作。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《上学歌》。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
教学重点、难点
稳定幼儿的情绪。
活动准备
《上学歌》光盘
活动过程
一、开始环节
播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。
二、基本环节
1、教师给幼儿读歌词。
2、根据歌词提问：
“歌曲里面有谁?要去干什么?”
“高兴么?为什么高兴?”
3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。
5、对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。
6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。
三、结束环节
让小朋友集体边唱边做动作表演。
三、延伸环节
提高：“小朋友我们上幼儿园该怎么办?”
教学反思
通过本次活动设计，在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪，但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。对于刚入园的幼儿认识上存在不足，孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开始我行我素地到处乱跑，以致教学秩序非常乱。
本文扩展阅读：上学是人们为受教育者所定制的一种学习知识的过程，一般有小学、初中、高中、大学。而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。小学到初中为九年义务教育，政府有义务承担各地儿童上学，而高中、大学，以致幼儿园，则是自行出学。
第19篇：幼儿园大班音乐教案《上学歌》及教学反思
大班音乐教案《上学歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习，感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲，在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往，快来看看幼儿园大班音乐《上学歌》含反思教案吧。
活动目标：
1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
1、重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
2、难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备：
视频，课件
活动过程：
一、导入，谈话引出话题
师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样?为什么?
师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的?
二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：
(1) 完整欣赏歌曲第一遍。
提问：歌里的小朋友心情怎么样?
(2)再次感受乐曲
提问：你听到歌里唱了些什么?
(2) 教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合，初步学唱歌曲：
(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：
如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)
3、幼儿表演唱：
(1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结
师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。 希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
教学反思：
1，动情的范唱打动学生
《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据一年级学生的年龄特点，从学生的性格和心理需求入手，为学生创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力，让学生有学习歌曲的热情和欲望。
2，以讲故事的方式理解歌曲内容
歌曲所唱的内容非常生动有趣，在教学过程中，我以讲故事的形式让学生理解歌词内容，
让他们从小故事中理解音乐活动的课，这样他们就能在强烈的兴趣的支配下，积极参与音乐活动，很快学会歌曲的歌词。
3，创编动作加深印象
在教学过程中，歌词采用拟人化的手法表现“太阳”，“花儿”,“小鸟”，让学生自己创
编动作，来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词，记住歌词，加深印象
但是在实际教学中也发现不足之处
1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解，在下次教学过程
中应深刻挖掘一下，解决这一难点
2.在整体唱的时候，我不应该局限在集体演唱，而应该以各种形式来演唱歌曲，在今后的教学中，我不断的反思，不断的总结，不断的提高自身的教学水平！
本文扩展阅读：上学是人们为受教育者所定制的一种学习知识的过程，一般有小学、初中、高中、大学。而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。小学到初中为九年义务教育，政府有义务承担各地儿童上学，而高中、大学，以致幼儿园，则是自行学习。
第20篇：大班音乐活动上学歌说课稿
大班歌唱活动《上学歌》
一、说设计意图
大班的幼儿马上就上一年级了，家长与幼儿在日常生活中也经常看到大哥哥大姐姐去上学的情景，相对比较熟悉，但是，大班幼儿的年龄特点和小学的上课特点还是不一样的，怎样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学显得尤为重要。新《纲要》强调：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，音乐歌唱教学也是如此。
《上学歌》节奏较为简单，易于大班幼儿操作，歌曲比较清新，给大班幼儿带来愿意上学的期望，帮助幼儿顺利进入小学，对小学产生期望。并且结合幼儿爱模仿的特点，教师示范的动作准确到位，并运用自己喜欢的动作大胆地表现自己的情感和体验。
二、说活动目标
活动的目标是教学活动的起点和归宿。对教学活动起着导向作用。我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点，对本次活动从认知，能力和情感态度三个层次确立了以下目标：
1.能够学会有感情地演唱歌曲， 2.根据歌词创编动作，并能大胆地表演。
3.幼儿能够体验音乐带来的乐趣，初步感受上学的乐趣。
其主旨是让幼儿通过学歌曲，不仅在音乐活动中获得情感体验，而且也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。
三、活动重难点
根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点，确立以下的活动重难点： 重点：理解歌曲的内容，有感情地演唱歌曲。 难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作。
四、活动准备
为了更好地服务活动过程，我将采用准备以下物品： 物质准备：太阳、花朵、小鸟、书包等教具。
知识经验：家长之前已经带领幼儿参观小学，并在幼儿园模拟了小朋友背着书包度过一天的小学生活，因此，幼儿已经具备相关的知识经验，有利于教学活动的展开。
五、说活动过程 (一)谈话导入，引出主题
大班幼儿明年进入一年级了，他们也会像哥哥姐姐一样背着书包去上学，哥哥姐姐给咱们班小朋友带来一首他们非常喜欢的儿歌《上学歌》。通过大哥哥大姐姐喜这首歌曲，会吸引幼儿的兴趣，为接下来的环节奠定基础。
(二)教师示范，理解歌词。教师示范弹唱《上学歌》，让幼儿完整地听完音乐，体会在音乐中的优美韵律，让幼儿从整体上感知歌曲，在头脑中形成整体印象，加深对歌曲的熟悉。幼儿年龄特点具有向师性，因此教师的动作必须准确到位，通过教师的示范，规范幼儿的动作。
(三)学唱歌曲，添加动作。
教师分别示范第一段和第二段的歌曲，并通过拍手、拍腿等动作练习歌曲的节奏。正如《纲要》在艺术领域的要求之一即幼儿可以用自己喜欢的方式表现活动。充分尊重幼儿的主体性。添加动作是为了幼儿更好地理解故事，同时也拓展幼儿的幼儿动作的表现力。
(四)结束部分：歌曲表演
通过游戏表演鼓励幼儿积极地、大方地表演动作，进一步巩固歌曲。《纲要》中艺术领域指出：“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”，在寓教育乐的表演的过程中，一方面锻炼幼儿的合作能力，另一方面也锻炼幼儿的大小肌肉，在多种多样的教育活动中，让幼儿的身心得到最大的发展。
六、活动延伸
将歌曲回家之后唱给爸爸妈妈听。在家园共育中实现教育的延伸，给孩子提供全面的教育。
