郑州市二七区马寨镇中心幼儿园
敲敲乐(打击乐)
活动目标:
1、熟悉歌曲的旋律和内容,感受劳动歌曲的风格。
2、能根据图示拍出相应的节奏型,感知节奏快慢的变化。
3、根据身体动作的图谱迁移配器,并学习看智慧来演奏乐器。活动准备:
1、幼儿用书、磁带。
2、铃鼓、大鼓、圆舞板。
3、幼儿坐成马蹄形、图谱。活动过程:
1、教师请幼儿听乐曲,并说明歌词的情境,引发幼儿学习的兴趣。
(1)教师:我们来听一段好听的音乐。想想跟我们以前听过的歌曲有什么不一样?
(2)教师随钢琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲,在唱到“嗬嗨”的时候,做挥拳动作,以表达充满热情活力的劳动状态。
2、引导幼儿学唱歌曲。(1)感受劳动“号子”。
教师:刚才老师唱歌的时候做了一个动作,你们发现是什么动作了吗?谁知道老师是在唱到什么地方的时候做了这个动作的?教师:“嗬嗨”是劳动号子,喊出来可以鼓励我们大家加油干!
(2)幼儿学唱。
(3)教师和幼儿一起学唱歌曲衬词部分。 郑州市二七区马寨镇中心幼儿园
(4)教师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏完整演唱两遍歌曲。
3、引导幼儿创编身体动作。
(1)引导幼儿随音乐拍击乐曲的节奏型,注意音乐的快慢。 (2)教师出示图谱,引导幼儿将整套节奏型转换成“身体动作总谱”。
(3)教师带领幼儿集体练习身体动作总谱。 (4)幼儿分声部练习身体动作。
4、引导幼儿进行配器练习。(1)讨论配器方案。
(2)教师放慢速度演唱歌曲的旋律,同时面向不同小组做不同指挥动作。
(3)看教师指挥,按顺序集体演奏。 (4)改变配器方案。
(5)幼儿自由选择,交换乐器演奏。 (6)请个别幼儿尝试指挥演奏。
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小手捏捏捏
活动目标:
1、使用泥和辅助材料表现动物或人物。
2、初步尝试给自己的泥塑动物及人物上色。
3、喜欢泥塑活动。活动准备:
1、幼儿用书、学习单
2、玩具小动物、动物图片、泥、泥工板、油画笔、颜料等。活动过程:
1、和幼儿一起回忆参观动物园的经验。(1)教师:你喜欢那个小动物? (2)它是什么样子的? (3)身上的花纹是什么颜色的?
2、请幼儿选一个自己最喜欢的小动物玩一玩。
(1)教师:仔细看看,它是什么样子的?(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位。)
(2)看看它身上有哪些颜色?
3、请幼儿看幼儿用书,说说画面中的泥塑有什么别的地方。
4、请幼儿尝试制作小动物及人物。
(1)教师:如果你在制作的过程中遇到了困难,可以怎么解决?(可以看看玩具、图片、也可以请老师帮忙)
(2)鼓励幼儿大胆使用辅助材料。 (3)提醒幼儿完全制作好了再上色。 郑州市二七区马寨镇中心幼儿园
(4)提醒幼儿上色时,注意保持小动物形象特征的清晰。 (5)鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。
5、让幼儿相互交流作品。
教师:这是谁?在干什么?它们说了什么?
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泥娃娃
活动目标:
1、学习演唱歌曲,尝试根据歌词内容创编动作,边唱边表演。
2、借助图片记忆歌词内容,在拍手动作的帮助下,学习歌曲弱起节奏。
3、体验关心别人的积极情感。活动准备:
1、幼儿用书、CD。
2、泥塑娃娃。活动过程:
1、幼儿相互欣赏各自收集来的泥娃娃。
教师:这些天,我们收集了很多各种各样的泥娃娃,现在请把你们带来的泥娃娃拿出来和身边的好朋友相互欣赏一下。
2、学习演唱歌曲。
(1)教师提出问题,引导幼儿讨论。
教师:你觉得泥娃娃和我们有什么一样和不一样的地方? (2)教师示范歌曲,引导幼儿关注歌词。 (3)教师带领幼儿听音乐念歌词。
(4)根据歌词内容创编动作并进行表演。教师用拍手的动作暗示幼儿掌握歌曲的弱起节奏。
(5)采用各种方式学习演唱歌曲。如:分男、女声演唱,分小组演唱等。
(6)体验歌曲中帮助别人的积极情感。让幼儿将自己带来的小郑州市二七区马寨镇中心幼儿园
泥娃娃放置在手心,对着自己的娃娃轻声的演唱歌曲。
刮画游戏
————艺术
活动目标
1.感受此艺术创作活动的乐趣,体验不同艺术创作成功的快乐。2,常识试用不同的工具,学习刮画的表现方法。
3.能大胆想象进行创作,锻炼手指肌肉动作的灵活性,协调性。活动重难点:
重点:用火柴棒,冰棍棒,牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。 活动准备:
已涂好的多色刮画底版若干份,牙签,火柴棒,短铁丝,冰棍棒,泥工小刀,视频展示仪。 活动过程:
1,自由欣赏刮画作品,引起兴趣。 提问:
(1)你觉得这些美丽的画是怎么画出来的? (2)猜一猜刮画要用什么工具? 2,演示与讨论。
(1)出示刮画工具,猜猜它们在底版上刮一下会怎么样?
(2)教师示范现在空白底版上用油画棒涂上大块的颜色,在用不同的工具刮画。 (3)鼓励个别幼儿用不同的工具刮画。
(4)教师演示刮一副简单的画,满足幼儿的好奇,激发幼儿的兴趣。 (5)老师引导幼儿小结:用牙签,冰棍棒,火柴棒,短铁丝在底版上刮,可以画画的方法。
3.幼儿进行刮画创作,老师进行观察指导。
(1)让幼儿想一想,说一说刮画时手用力的大小会出现什么后果? (2)幼儿尝试刮画,提示能力强的幼儿,刮画之前可先思考画什么内容,在用刮画的线条进行表现。
(3)提醒幼儿注意使用工具时的安全。 4.交流与评价。
(1)请幼儿将自己的作品放到视频展示仪下,为大家介绍自己作品的内容,说说用了哪些工具刮画?
(2)交流粗细线条使用的不同工具的不同效果。 活动延伸
亲子互动:利用实物材料包中的刮画纸和家人一同完成刮画创作。
蝴蝶找花
————艺术
活动目标
1.感受乐曲舒缓,优美的特点。
2.学习划分乐句,按照乐曲有规律的变化动作。3.能够随音乐与同伴密切配合玩游戏。 活动重难点
重点:能按照乐曲有规律的变换动作。 难点:能随音乐与同伴密切配合玩游戏。 活动准备: 教师活动册,幼儿活动册艺术《蝴蝶找花》,中班下学期VCD。 活动过程。
1.幼儿随着轻柔的音乐,自由模仿小鸟飞的动作。2.欣赏音乐:蝴蝶找花。 (1)幼儿完整欣赏1-2遍乐曲。
(2)幼儿相互交流:听的乐曲有什么感受,随着旋律你想做什么? (3)幼儿自由欣赏并舞蹈。 3.聆听音乐:《蝴蝶找花》。
(1)请幼儿聆听音乐,观察幼儿活动册艺术《蝴蝶找花》的内容。
(2)教师提问,花丛中的蝴蝶是怎样飞的?它在干什么?花儿又是什么样的呢! (3)再次听音乐,鼓励幼儿用多种方法表现乐曲。 4.分段欣赏:怎样划分乐句。
教师引导幼儿听音乐:一首乐曲是由很多乐句组成的,就像说话,是一句一句说的。这首乐曲划分的几个乐句呢? 5.学习律动《蝴蝶找花》。 (1)两位教师示范,请幼儿欣赏。
动作说明:“╳”表示一个动作,一位老师扮演花朵,一位老师扮演蝴蝶。 1-2小节:蝴蝶飞的动作2次,左右勾脚双手由上至下压腕各一次。 3-4小节:同1-2小节动作,同时找到扮花的同伴。
5-6小节:扮“花”的教师。双手手腕相对在头顶和胸前做“花”4次,扮蝴蝶的教师随“花”升降做飞舞动作。“花”半蹲。蝴蝶在“花”身后。 7-8小节:“蝴蝶”围着“花儿”绕圈。 9小节:“花”与“蝴蝶”站起来造型。 (2)幼儿学习律动。
(3)幼儿分成两组来表演律动。
6.分组展示比赛,把幼儿分成六组,让幼儿表演,看看哪组做的最好,给予鼓励。活动延伸
相关延伸领域。健康:《小猫捉蝴蝶》。
家庭表演会:请幼儿和家长分别扮演花和蝴蝶角色并表演。
春天里的小花
————艺术
活动目标
1.感知大自然的春天 气息,初步感受同色系渐变的美。
2.能运用同色系进行层层涂染的方法,来表现每一片花瓣中的色彩渐变。3.能较好地在轮廓线内涂色,手眼协调耐心地涂完作品。 活动重难点
重点:掌握渐变色自然过渡的涂色方法。
难点:知道红和粉红,中黄和黄是同一色系渐变色。 活动准备: 1.经验准备
幼儿:到社区或有种花的公园参观实物,欣赏过渐变色的绘画作品 2.材料准备:
红、黄花个一朵,白花两朵,背景图一副 活动过程: 1.情景导入活动。
(1)太阳出来了天气晴朗花园里的花儿们都苏醒了 小白花朵朵出来玩,遇到红花和黄花朋友,自己也想穿上漂亮颜色的衣服。 (2)观察教师演示,用渐变的方法给小白花涂色
2、观察花的颜色感受色彩的渐变。
(1)提问;老师怎么为他涂色的?用了什么颜色让他变的更漂亮? (2)观察花朵,找出油画棒,引出同一色系的渐变的概念。
3、探讨同一色系渐变的涂色方法。(1)找出同一色系油画棒。
(2)用两只油画棒从中间向两边涂色。
4、幼儿作画教师指导。幼儿涂色过程中,教师适时指导色感稍弱的幼儿学习同一色系渐变涂色。
5、展示作品,感受同一色系渐变的美和作品创作的成功喜悦。活动延伸
在生活中可带领幼儿开展找色游戏。
高个子的长颈鹿
————艺术
活动目标:
1.喜欢长颈鹿,体验绘画创作的乐趣。
2.学用大,小圆组合创作的方式表现长颈鹿的基本特征及动态。3.能大胆地想象和表现自己对长颈鹿的认识。
活动重点: 长颈鹿的不同方位和动态的绘画。 活动准备:
材料准备:一大,一小蛋形椭圆卡,卡纸。记号笔。长颈鹿生活动态图片,视频展示仪等。 活动过程: 1.猜谜语导入活动。
(1)说谜面(脖子长长,个子高高。一年四季,穿着花袄。爱吃树叶,也爱奔跑),引导幼儿注意长颈鹿的特点。 (2)出示图片复述长颈鹿外形特点。 2.看蛋卡,创作长颈鹿。
(1)出示大小蛋卡,告诉幼儿可将其变成长颈鹿,引导幼儿好奇。 (2)变魔术:将小蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛,嘴巴,耳朵和角 ——用二根“电话线”连接小蛋与大蛋。 ——将大蛋变形,画出长颈鹿的四肢。 ——为长颈鹿添上毛发。 (3)教师与幼儿共同小结,如何用绘画方式表现长颈鹿的特征。 3.幼儿学画长颈鹿及其不同动态,并添画背景。 (1)画两只不同动态的长颈鹿。 (2)提示幼儿添画背景。 4.作品展示及评价。 活动延伸: 可组织幼儿为自己的作品创编故事。
幼儿园中班艺术教案:鸟儿满天飞(油水分离画)
活动目标:
1、知道“油水脱色”是用油画棒绘画,然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种绘画方式。
2、能有情节的画出鸟儿的不同动态,均匀的用水粉涂色。
3、感受“油水脱色”画的奇妙效果,体验用不同方式绘画的乐趣。
活动准备:
1、观看关于鸟类的电视录像和图书。带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟,观察小鸟飞行的各种动态,模仿小鸟飞翔的动作。
2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。
活动过程:
(一)倾听鸟儿的叫声,引导幼儿讨论、模仿鸟儿飞行的不同动态。
1、播放鸟儿叫声的音乐,在优美的音乐衬托下教师引导幼儿:想一想、猜一猜,鸟儿在干什么?
2、引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现出来。
3、引导幼儿观察想象:鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。
4、教师根据幼儿的模仿和讲述,用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。
(二)了解“油水脱色画”的画法:
1、引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时,产生的油水分离的奇妙绘画效果。
2、教师小结:这种先用油画棒在纸上绘画,再用水粉或水彩颜料涂色,产生油水分离效果的绘画方式就是“油水脱色画”。
(三)幼儿绘画,教师指导:
1、引导幼儿思考:你画的小鸟在干什么?你想把小鸟画在什么位置?怎样才能体现鸟儿满天飞的景色?
2、提醒幼儿:用油画棒时要有力度,小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹,天空可以用不同的底色涂抹。
(四)幼儿说画。
中班艺术活动教案:歌曲《走路》
香口中心幼儿园
罗显俊
喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上,初步的学唱歌曲,使幼儿体验音乐活动的兴趣,进一步激发幼儿热爱小动物的情感,感受音乐的美。
活动目标
1、在模仿小动物走路的基础上,初步学唱歌曲,体验音乐活动的乐趣。
2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备
物质材料准备:课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片
知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程实录
一、听歌曲“走路”拍手入室
师:宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师引趣:
师:宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、利用课件,幼儿看看、说说、学一学,理解歌曲内容。
1、看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆)
师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的,让我们来学学小鸭走路的样子吧,(幼儿模仿小鸭走路的样子),教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱:小鸭走路摇呀摇呀,幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了,可是为什么到现在还没有来到我们班呢?
幼:它找不到我们班。
幼:它累了在休息。
幼:因为它走路很慢„„
师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班,那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。
师:因为小乌龟走路特别慢,我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了,让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊,教师边模仿边教唱“小乌龟走路慢吞吞”(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子)
4、咦!小花猫什么时候来的,我们怎么没听见他走路的声音呢?
幼:因为它走路没有声音。
幼:小花猫走路静悄悄。
师:那它走路为什么没有声音
幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。
幼:因为它脚上有肉垫。
请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来,再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。
师:听,现在我们的班级里一点声音都没有,那我们就可以说班级里静悄悄的。(幼儿模仿小猫走路静悄悄)
小结:小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的,不能打扰别人,做有礼貌的好孩子。
四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。
师:瞧!小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来,快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。
五、幼儿学唱歌曲
1、师:小朋友这首歌曲好听吗?它的名字叫《走路》,让我们一起唱一唱吧!
2、幼儿表演唱歌曲。
3、幼儿给老师们表演
4、观看视频集体演唱歌曲
小结:小动物是我们的好朋友,让我们都来做一个爱护小动物的好孩子吧!
活动的开始部分能以欣赏为主,让幼儿边听歌曲边入室,前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主体地位,让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲,目标落实的到位,最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲,起到了首尾呼应的目标,幼儿接受效果很好。
这是一节中班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动,幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐,学到了新的本领,将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体”的精神巧妙的融入其中,激发了幼儿表现美、创造美的情趣。
中班艺术活动教案
卢晓
活动名称:小猪睡觉
活动准备:小猪头饰、猪妈妈头饰、ppt、歌曲动画
活动目标:
1、引导幼儿用手和小猪走路,睡觉,扇耳朵,摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚,可爱的形象。
2、熟悉歌曲旋律,了解歌词内容,并能用自然的声音跟唱歌曲。
3、能愉快参与活动,体验歌曲中表达的欢快情绪。
教学重点、难点
1、准确的拍打节奏。
2、身体动作表演
活动过程
一、谜语导入
1、师:小朋友,今天卢老师给你们带来了一位动物好朋友,你们来猜猜它是谁?猜对了它才会出来哦!
(大耳朵,噘嘴巴,吃起饭来巴达巴, 细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜)
2、教师出示小猪图片,让幼儿和它打招呼:你好,小猪。
师:小朋友们看看我们的小猪朋友有什么特征,它喜欢干什么呢?(胖乎乎、耳朵大、腿粗、尾巴短、爱吃)
师:小朋友们猜猜爱吃的猪宝宝吃饱了之后会做什么呢?
师:小猪宝宝真的去睡觉了,我们来听听它睡觉的时候会发出什么声音呢?我们来一起学一学。
二、活动展开
1、教师带领幼儿看图有节奏的念歌词
师:现在请小朋友跟老师一起看着图片说一说小猪睡觉的事。
2、播放歌曲动画,熟悉旋律
师:卢老师把小猪睡觉的事变成了一首歌,小朋友们想听吗?
3、教师清唱,幼儿跟唱
师:卢老师也把这首歌学会了,唱给小朋友们听一听老师唱得好不好听。
4、教师弹琴带领幼儿试唱
师:这么好听的歌我想请小朋友跟着我的琴声一起唱一唱。
5、教师边放慢速唱歌,边带领幼儿用两只手表演歌曲内容,幼儿尝试边唱边用手表演。
6、播放歌曲动画,幼儿跟唱
师:小猪宝宝刚刚也听到了小朋友们的歌声,他说小朋友唱的特别好听,他想跟我们一起唱一唱!
三、分组表演
1、幼儿戴头饰与猪妈妈一起进行分组表演
师:你们看谁来了?(猪妈妈)现在请小朋友们来变成猪宝宝,跟猪妈妈一起表演表演!看看那个小猪宝宝唱得最好听,模仿的最像。
2、小猪宝宝们真棒,现在我们回去睡觉吧。
幼儿中班艺术课《冬天来了》应该怎么编写教案呢?以下是小编整理的中班艺术教案冬天来了,欢迎参考阅读!
中班艺术教案冬天来了
1活动目标:
1、感知幼儿内容,学习有表情地朗诵二个,感知儿歌的韵律。
2、通过欣赏哑剧动作表演,理解儿歌内容,尝试用语言讲述表演内容,学习念儿歌。
3、参与拍手念儿歌的游戏活动,体验念儿歌的乐趣。
活动准备:
1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》
2、利用废旧材料等,用白纸围合,制作一个雪人,藏在黑板的后面。
3、白纸做的剪成的雪花若干。
4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。
活动过程:
1、音乐活动《小雪花》,引出主题。
教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。
2、欣赏儿歌表演《冬天到》
教师站在黑板的后面,从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来,坐在黑板前面的椅子上,从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上,拿围巾围在脖子上,起身做打开门的动作,然后关门,向前走。然后在活动室里做推雪球的动作,推呀推,最后,从黑板后面推出\"雪人\",做快乐和欢笑的动作和表情。
3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》
教师:看了这个表演,你知道什么季节到了?你看到了什么?
鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。
教师梳理幼儿的讲述,并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》
4、拍手游戏《冬天到》
教师带领幼儿练习边念儿歌,边与大家空手练习拍手动作。
引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。
改变念儿歌的速度,引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。
5、音乐活动:堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》,体验堆雪人的快乐。
重点:感知儿歌内容,学习有表情地朗诵二个,感知儿歌的韵律。
难点:理解儿歌内容,尝试用语言讲述表演内容,学习念儿歌。
中班艺术教案冬天来了
2活动目标
1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。
2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。
3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。
活动准备
1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。
2、1张冬季风景图,3张小朋友动作图片。
3、在冬季锻炼活动中,组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。
活动过程
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物啊,人啊……都有些什么变化?
(出示些风景图:从树叶、河水、人们服装的变化来谈)你们看到了吧?到了冬天,有这么多东西在变化。
2、引导幼儿观察图片,做动作。
教师出示小朋友活动的动态图片:冬天很冷,小朋友为了取暖就需要做各种
运动。你们看,这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗?(幼儿议论、回答:跳绳、拍球、踢毽子等)小朋友们想想看,除了这些运动,还有什么运动能取暖呢?做不同的运动,膀子和腿的姿势就不一样,现在我请几个小朋友上来做几个动作,我们猜猜他们做什么运动?(请2—3人做,并请幼儿回答)
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
教师:现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画
冬天的风景,再画人。要求从人的服装上能看出是冬天,从人的活动中看出小朋友是运动中取暖。想一想,在彩色的图画纸上用什么颜色画才能看得清楚,才好看?
幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征,构图是否合理,适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。
4、评价作品,结束活动。
展示全部作品,评选出绘画内容丰富,冬季特征明显的作品。
活动延伸
根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。
活动目标:
1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
绘画小象的电脑课件,白纸、勾线笔,蜡笔。
活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友们,你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?
教师小结:大象长着胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,细细的尾巴,身体下面还长着四条腿呢!
二、个别幼儿示范画大象。
师:谁会把大象胖胖的身体画出来?
谁会把大象圆圆的眼睛画出来?
大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)
我们看看,大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)
那他们长的像什么呢?
三、幼儿观看课件。
你们瞧,我们一起用能干的小手画出了大象,那他到底是怎么变出来的呢?
教师边放课件边念儿歌:
胖胖的身体,
圆圆的眼睛,
大大的耳朵,
长长的鼻子,
细细的尾巴,
腿儿粗粗像柱子
大象作文:
大自然中有许多动物,水里游的,陆地上跑的,空中飞的,而我最喜欢陆地上的最的动物——大象。
我非常了解大象的信息。它的体形非常庞大,连狮子和老虎那么厉害的动物都怕它。它四肢粗壮,非常笨重,跑起来不是很快。它的鼻子很长,再重的物体也会被它轻而易举地抬起来,而且它能吸入很多很多的水,喷起来好像一个喷水池在喷水。它宽大的耳朵,好像两个巨大的蒲扇,它在热的时候可以用耳朵扇风,一定很凉快。尾巴非常的粗,像一条又粗又长的鞭子。
十一放假,我有机会去参观北京的世界公园。我终于看到大象了,虽然它跟我想的一样,但是它们的灵活让我吃惊,它们可以走过约六十厘米宽的铁桥。它们又是那么的聪明,能听懂专业人员的话,叫它们做什么就做什么,真有意思。
通过过北京之行,我更了解大象了,也更爱大象了。
中班艺术教案:扫落叶 中班艺术教案:扫落叶 活动目标:
1、了解秋天的季节特征,试着用动作表现树叶飘。
2、能发挥对秋天景色的想像,随着音乐的变化进行游戏。活动准备:歌曲录音《秋天》,大树妈妈的头饰,小树叶若干,图片两张(风吹树叶、树叶落地)
活动重点:能随着音乐的变化进行游戏。 活动难点:乐意参加集体活动。 活动过程:
1、引导幼儿感受秋天树叶飘落的意境:
出示“大树妈妈”的道具,老师边唱歌曲边演示树叶飘落的过程(树上的枯叶慢慢飘落)。 出示图片,让幼儿了解第一段“树叶到处飞呀飞”、“树叶轻轻睡地上”两段歌词的顺序。
2、引导幼儿用不同的动作表现秋天的落叶:
(1)教师唱歌,幼儿扮演秋天的小树叶随意飞舞: —“秋天,小树叶是怎样飞呀飞的?”
(2)教师用艺术化的动作扮演秋天的树叶,请幼儿伴唱。
(3)教师边唱边演示“大树妈妈”落叶的过程,幼儿进一步感受落叶飘零的意境: —“小树叶是怎样从树上落下来的?”(慢慢地、动作很美地从树上飘下来。) (4)教师边唱边扮演大树妈妈,幼儿扮演落叶边唱边围着“大树妈妈”飞舞。
3、开展游戏“扫落叶”:
(1)请幼儿扮演小树叶,唱完歌曲后蹲在地上做睡觉状。 (2)从高到低的音乐伴奏声,表示刮风了,“小树叶”听到音乐后随意飞舞;音乐停,“小树叶”又蹲回在地上做睡觉状。
(3)教师扮演清洁工,在《秋天》音乐的伴奏下,一小节做一次扫落叶的动作。被扫到的“树叶”跟在“清洁工”身后,一个拉着一个,按节拍走动,表示被装入垃圾车内了。 (4)游戏反复数次,可以请幼儿扮演清洁工。
中班艺术教案《感受对称》
中班艺术教案《感受对称》 目标:
1、初步理解对称的概念,感受美术作品中对称的美。
2、通过实际操作巩固对对称的理解。准备:
1、每人一份图形操作材料、一张图画纸、一个胶棒。
2、对称的画 过程:
一、老师出示有关对称的画,引导小朋友仔细观察发现其规律。鼓励小朋友勇敢的发言
(小结:左右两边的花纹和颜色完全相同,只是方向相反,们把这种形式叫作对称。)
二、引导幼儿观察班里环境有没有对称的事物。你还在哪里见到过对称的事物?和身边的小朋友、老师说一说。
三、请幼儿分组进行“找对称”游戏
1、故事导入:快快和乐乐来到了对称王国,本来以为能看到特别美丽的地方,可是没想到对称王国里乱七八糟,好多图形都找不到自己的另一半了,他们好伤心啊,快快和乐乐请们一起来帮助他们找到自己的另一半,你们愿意帮助他们吗?(愿意)
2、游戏规则:幼儿分三组进行操作,每个老师负责一组,小朋友人手一份各种图形的操作材料,把找到的对称的图形粘到图画纸上,看看哪个小朋友找的又快有多。粘完后请小朋友和本组老师说说为什么把这两个图形粘在一起。粘到一起给你什么样的感觉?引导幼儿感受对称的美。
四、请个别幼儿给小朋友讲一讲自己是如何帮助快快和乐乐的。活动延伸:
1、带幼儿在生活中寻找对称的事物,如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蚕豆花等,激发幼儿的观察兴趣,引导幼儿继续发现生活中的对称美。
2、在环境创设中充分体现对称的美,在活动区中巩固对对称的认识,如:建筑区在搭建的建筑物上出现对称的装饰;将找对称的材料投放入美工区,供幼儿继续找对称。
中班艺术教案春天来了
活动由来:
俗话说:\"一年之计在于春\",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了\"柳树发芽了\"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。
活动目标:
1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说\"春天,发芽\"等词语。
2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。
活动准备:
1、《春天》的磁带,录音机。
2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。
活动过程:
一、引入
师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?
二、认识春天
1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。
2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?
3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?
5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?
6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌: 春天来了
春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作)
柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)
大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)
我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)
三、小结:
春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!
活动目标:
1.通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
2.培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
活动准备:
音乐《喜洋洋》纸画笔
活动过程:
一.创设情境,兴趣导入。
1)教师带幼儿唱
2)我们这过年的时候都有什么活动?过年的时候大家的心情是怎么样的?喜欢吃些什么?
二.完整欣赏,感受乐曲的情绪。
1)北方的小朋友过年的时候呀,喜欢吃饺子,小朋友你们吃过饺子吗?
你知道饺子是怎么做的吗?
2)教师引导幼儿根据已有的经验和同伴说说包饺子的方法。
3)这么好吃的饺子,你想来做吗?包饺子肯定是件很开心的事情,我们来为它配上一段好听的音乐吧!
4)完整进行欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一段?
5)教师小结:这首乐曲节奏活泼,轻快,旋律优美,是山西的民歌,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹开心的时候播放,所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》
三.分段理解,想象动作。
1)欣赏第一段:小朋友可以一边听一边想一想:听了这段音乐是快的还是慢的,听了以后你觉得怎么样?你好象看到了什么?如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?(擀饺子皮)
2)欣赏第二段:这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这段音乐人们在干什么?如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?(包馅)
3)欣赏第三段:最后一段和第几段是一样的?可以用来干什么? 4)再次完整的欣赏,让幼儿试着用简单的动作进行表现。
四.根据乐曲,完整学习律动《包饺子》。
1)创编擀饺子皮的动作。
2)创编包馅动作。
3)创编饺子沸腾的动作。
五.完整表演,玩包饺子、捞饺子的游戏。
六.结束活动。
幼儿园中班艺术的教案
引导语:有关幼儿园中班艺术的教案要怎么写?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!
幼儿园中班艺术的教案
1、初步认识石头,感受石头是硬硬的,知道石子能铺成石子路。
2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。
3、喜欢集体作画,能大胆,自主地作画。
1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。
2、画有草地小路的画纸一张。
3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。
1、引导幼儿观察石头,引出主题
宝宝们!听这是什么声音?啊,原来是小石子啊,那小石子是怎么样的呢?
2、知道石子能铺成石子路
嘘,宝宝们,我们别发出声音,小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看,小石子在说什么?
小石子刚才说啊,它也会变魔术的,你们想不想知道它会变什么魔术呢?
你们看,这就是小石子变的魔术,是什么呀?这条路是用什么做成的呀?原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊,小石子真棒啊!
3、教师示范引出
中班艺术教案:装饰伞
设计意图:
本次活动设计是根据中班上学期教材,主题《多种多样的伞》这一活动预成的。伞是我们日常生活中最实用、最熟悉的用具,现代的伞多种多样,五彩缤纷,是孩子们生活中不可缺少的伙伴。它伴随着孩子的成长,给他们带来无限的乐趣。开展这一主题是通过各种感官使幼儿喜欢伞,发现伞的不同之处及了解伞在生活中的作用,从而培养幼儿观察事物和探索问题的兴趣。 活动目标:
1、喜欢粘贴画,体验动手制作的乐趣,
2、学习运用布艺、卡纸粘贴画的方法技能,创作装饰画《伞》。
3、在活动中乐于与同伴交流经验,大胆表述自己的见解。活动准备:
1、各种各样的伞照片;布置“伞族展览会”。
2、油画棒、勾线笔、彩色纸、固体胶、碎布头。活动过程:
一、师生共同交流已有的有关伞的经验。
1、师:“小朋友在我们的生活中有各种各样的伞,你已经认识了哪些伞?在什么地方见过?请你给大家介绍一下。”
2、师:“原来小朋友已经认识了那么多的伞,真了不起。听说有一个“伞的展销会”,那里有许多漂亮的伞,有的你们肯定没有见过,你们想不想去看一看?”
二、幼儿看看、说说了解伞的种类及用途。
1、观察、欣赏、交流各种各样的伞。
2、师:请小朋友看一看,找一找你认识哪种伞?一边看,一边想,在哪里见过?可以先和小朋友一起轻轻地说一说。(幼儿离座位,与同伴自由观察、交流。)
3、师:小朋友喜欢这些漂亮的伞吗?(喜欢)
4、教师小结:伞的种类很多,颜色很多,特别的鲜艳漂亮,形状也和以前不同;有方形的、圆形的、动物形的、带花边的、、、、、、伞的用处可真不小,能遮风挡雨、能防紫外线照射等,所以我们都喜欢漂亮的伞。老师自己设计了许多漂亮的小伞,你们看!
三、教师出示装饰伞的范例。
1、提问:老师设计了这么多漂亮的小伞,你知道它们是用什么方法装饰出来的吗?
教师小结:老师想了许多方法设计装饰小伞,有的是蜡笔画、还有的是粘贴画好看极了。
2、小朋友你们想不想当“小小设计师”,给自己设计一把漂亮的小花伞? 师:好!小朋友喜欢哪种装饰伞的方法,就到哪一组去,装饰完后,我们比一比谁的小伞最漂亮!
四、幼儿回座位设计,装饰小花伞。提出要求:
(1)注意布头、卡纸的色彩搭配。
(2)粘贴顺序是先大后小,注意材料排列的疏密、方向与画面的效果。粘贴画的幼儿要将材料粘贴在轮廓线内。
(3)运用油画棒装饰伞面,要设计图案,涂色颜色搭配要鲜艳。 (鼓励幼儿大胆设计、有新的创意。)
五、分享交流
1、欣赏作品
师:小朋友把小伞装饰得真漂亮,我们一起把小花伞送到“伞的展销会”上去好吗?(幼儿把作品粘到磁力板上)
提问:你最喜欢哪幅画?为什么?(引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说)怎样搭配会更好,这张画和其他画有不同的地方?你觉得什么地方可以学的?
2、作品展览。
展销会上多了这么多漂亮的小花伞,可真美呀!我们一起听音乐跳个伞舞吧! 活动延伸:
请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。
两只老虎(中班艺术教案)
活动目标:
1、通过演唱分析歌曲的词结构,帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容,丰富幼儿的创作经验。
活动准备 :课前丰富幼儿的语言和生活经验。(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具.
活动过程:
一、引起兴趣:
1、
今天老师带来了一幅很奇怪的画,一起来看看。(出示图)
2、
画上有什么?它们真奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。
3、
集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、
(出示歌词),这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。
二、激发兴趣,创编活动。
(一)创编第一句歌词
1、除了老虎,还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)
2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句,老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编,鼓励幼儿唱和编。
(二)创编歌词第二句
1、
想一想,跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说,改掉歌词唱一唱。)
2、
请幼儿上来唱给大家听。
(三)创编第
三、四句这首歌很有意思,小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?鼓励幼儿把
三、四两句歌词该掉唱一唱
(四)进一步深入创编活动
1、
老师总结:小朋友象个作词家一样,真能干。在我们的生活中,大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、下面请小朋友们把自己创编的歌词中的小动物画下来的。
三、深入创编,绘画表达幼儿想好歌词,可边画边唱。
(小班下学、中上学期)美术活动《跳舞娃娃》
刘丹丽
活动目标
1、锻炼幼儿手指肌肉发展,自由发挥制作跳舞娃娃。
2、感受美术创作的美,喜欢用多种材料进行美术创作。活动准备
1、前期物质准备:跳舞娃娃头像和舞鞋;皱纸方块;喷嘴颜料;固体胶;记号笔等。
2、前期经验准备:会用固体胶,认识皱纸;了解故事《大脚丫跳芭蕾》。 活动过程
一、故事引入
1、教师律动做造型带幼儿进场:你们跳过芭蕾舞吗?
请小朋友们跟着老师一起跳,看看谁学的动作最漂亮!
2、提问引出故事主人公:你们的动作都很特别,请坐,
大家还认识这位爱跳芭蕾的朋友吗?(出示图——大脚丫:贝琳)
3、教师和幼儿一起简单回顾:让我们一起简单回顾一下她的故事。(出示故事板)
大脚丫因为被人嘲笑自己的脚大而放弃了跳舞,后来在餐厅里边打工边跳舞,无意中被人发现,再次请回了她喜欢的舞台。大脚更加自信了,在美丽的舞台上偏偏起舞,收到了更多的鲜花和掌声。
二、幼儿学习制作
1、收集大脚的优美舞姿:大脚的舞姿漂亮吗?在这里面,你最喜欢哪个漂亮舞姿呢?
让我们放到一起看看。(2-3名幼儿个学学漂亮动作)
2、出示手工制作的跳舞娃娃:老师这里也有一个漂亮的跳舞娃娃。
3、认识材料:她的裙子漂亮吧!谁知道漂亮的舞裙是什么做的呢?
4、教师示范用皱纸做舞裙(请1名幼儿尝试操作):
用一张正方皱纸,把中间挤到一块儿,扭一扭,
1、2;
捏牢中间拉一拉,打开,小一点的是身体,大一点的做舞裙。(贴1)
5、请幼儿尝试做裙子:谁想上来试试(1名幼儿上来尝试,教师一起);(贴2)
再用固体胶将舞裙固定在纸上,跳舞娃娃的脸在哪里呢?(衣服领子上)
6、添手脚:脚呢?(教师先示范添画,再做动作,再请1名幼儿尝试一起);
7、喷灯光:美丽的舞台上有很多七彩的灯光(2名幼儿尝试)
三、幼儿操作(操作音乐):一组4个小朋友,自己端凳子去吧。
四、幼儿展示(放到大舞台上)
1、喷灯光:好了的小朋友把自己的跳舞娃娃请到我们的舞台上来,再帮她打上漂亮的灯光。(教师帮忙)
2、学做漂亮动作:学学你的漂亮跳舞娃娃的动作,也可以去看看其他小朋友的跳舞娃娃是哪个漂亮动作。
五、
集体讲评:请幼儿一起欣赏幼儿作品(可以请个别幼儿说说自己做的跳舞娃娃的漂亮舞姿,大家一起学学)注意时间长短。
中班艺术《泼水歌》教案 活动目标:
1、学唱歌曲,感受《泼水歌》的欢快和幽默。
2、体验同伴间友好、宽容相处的美好情感。活动准备:挂图、磁带。 活动过程:
一、播放《泼水歌》乐曲,随音乐走入场地,入座后所音乐拍手。
二、理解歌词。
1、你听到了什么?心理觉得怎么样?
2、出示挂图的2张 图片上有什么?
这两张小图片代表歌曲里的哪一句歌词? 整首歌曲的图片内容完整了吗?少了什么? 教师边指图片边演唱,请幼儿填补歌词。
3、出示挂图剩余的4张图
请幼儿将它们填在相应的地方,并说出相应的歌词。
4、引导幼儿边看图边有节奏的朗诵歌词
三、学唱歌曲。
1、随伴奏教师完整范唱前半部分“昨天我打从你门前过”至“你只是眯着眼望着我”做重点练习。
2、掌握歌曲后半部分“噜啦啦......”至结束。倾听后半部分音乐,幼儿尝试自己哼唱。 这部分的音乐听起来感觉怎么样?
教师有效控制节奏,幼儿尝试有变化演唱本部分。
四、完整演唱歌曲2-3遍。
引导幼儿以活泼、欢快、幽默的情绪表现歌曲。
五、更换后半部分歌词“噜啦啦......”,演唱并表演。
小朋友,我们如果不小心把水泼到别人身上,应该怎么做?对了,应该行个礼,说声对不起,做个有礼貌的好孩子。我们试着把以前和小伙伴们说的话编进歌曲唱一唱吧。
1、师幼讨论整理歌词。
2、完整演唱更换歌词后的歌曲。
3、与同伴合作演唱歌曲。
中班艺术活动公开课教案:《小猫咪写信》
设计意图:
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段,而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提,让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,它们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点,特设计本次活动,目的是即能激起孩子参与的热情,并能初步懂得合作游戏的快乐,具有初步合作意识能享受到合作的乐趣。 活动目标:
1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲,唱准附点音符。
2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。活动准备:
1、物质准备:大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小兔等图片。 活动重难点:
1、唱对歌词和旋律,并初步进行仿编。
2、唱准附点音符。活动过程:
一、出示一封信导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、引导语:今天我收到一封信,封面上写着:中一班小朋友收。原来这封信是寄给你们的。你们想知道是谁寄来的信吗?想知道信上说了些什么吗?一起来看看。
2、教师将信打开(信上画着三颗心和四个小猫咪脚印),师:这封信上有什么?有几颗爱心,有几只脚趾印,一起来数一数,1234。你们认为这封信是谁写的?猜一猜小猫想对小朋友说些什么话?(将图谱展示出来)
二、引导幼儿理解、熟悉歌词。
1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。
教师念图谱一遍,问:小猫咪想对你们说什么?小猫咪,学写信,想说我爱你,是怎么做的?谁来告诉我?(就画三颗心:123,三颗心,表示我爱你)这个办法好不好?信写完了,得告诉大家这封信是小猫咪写的,但是小猫咪不会签大名,那小猫咪就想出了什么办法?(哦,就盖上四只脚趾印)小猫咪的信就写成了。
2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍。
小猫咪真聪明,我们一起来读一读这封信,学一学这个好方法吧。(鼓励幼儿边看图谱学歌词)
三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲,提醒幼儿注意唱准附点音符。
1、引导语:小猫咪写的这封信还被编成一首好听的歌曲,名字就叫《小猫咪写信》(幼儿齐读)今天老师就要教小朋友学唱这首歌。我们一起来听听吧。(师结合图谱清唱一遍)好听吧,你们也来学一学吧!
2、教师逐句教幼儿唱。
3、导语:我们一起用好听的声音把小猫的信唱出来吧。
4、引导幼儿有节奏地用动作表现歌曲。导语:谁来用动作表演一下这首好听的歌曲?
四、引导幼儿对歌词进行初步的仿编。
1、导语:小朋友们,你们唱得真好听,让我们给自己鼓鼓掌吧!动物新村里的很多小动物刚才听到我们的歌声,也想学一学这个好方法,我们一起来教教它们吧!
2、出示小猪图片,师:小猪来找我们帮忙,谁先来教教小猪吧,小猪,你认真学哦,幼儿唱:小小猪,学写信,想说我爱你,就画三颗心,不会签大名,就盖上四只脚趾印。
3、出示各种小动物图片请个别幼儿上台边唱边表演。
4、让幼儿起来,根据各种小动物头饰唱出仿编歌曲。
结束语:小朋友你们真棒!不仅唱好了小猫咪写的这封信,还会教其它小动物写信,如果这只小猫咪知道了肯定很高兴,说不定明天还会有礼物送给你们呢!天黑了我们送小动物们回家吧!
五、幼儿随音乐走出活动室。
中班教案:小白船(艺术) 中班教案:小白船(艺术) 活动目标:
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律,能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏活动的乐趣。
活动准备:教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。 活动过程:
1、欣赏感受,理解歌曲: 感受乐曲旋律:
——“这段音乐听上去有什么感受?好像看到什么?” 听教师有表情地演唱歌曲:
——“你听到了什么,歌词里唱了些什么内容?“ “这是一首几拍子的歌曲?
“教师即兴哼唱,引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。(强弱弱) 出示教学挂图,边看边听录音歌曲,进一步理解歌曲内容: ——“歌曲唱的小百船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像) “小白船是什么时候出来的?小百船在天空中怎么开呢?“
2、用语言、动作表现歌曲:
教师用富有感情、柔美的语调念歌词:
——“夜晚,像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空„„” 幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。 幼儿想像“小百船”在星空中的情境: ——“小百船在星空中干什么?”
“你能不能用动作来表现星空中小百船?” 幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲:
重点:教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受,自由表现: 用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。 自由选择用不同方式(哼唱、朗诵、动作),谁音乐大胆表现。
幼儿园中班艺术领域活动教案
美术活动:我给小鱼穿新衣
活动目标:
1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼;
2、引导幼儿发现图案间的排序规律。
3、体验相互关心相互帮助的快乐。
二、活动准备
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;
2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、记号笔、油画棒)。
三、活动过程
(一)情景导入
小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。
教师讲述,幼儿倾听:有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图)
,河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的鳞片。
6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!
”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。”
(二)欣赏讨论:
1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。
2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!”讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一样,还有什么地方不一样?
3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。
讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)
除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、圆点……)
(三)幼儿独立绘画,鼓励独创,教师巡回指导:
美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片。小鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服。
1、复习油画棒的画法,提示幼儿正确的用笔方法。
2、老师先示范,再引导幼儿进行发散性思维,鼓励幼儿的创新性想法,自己在绘画本上大胆构图绘画。
3、再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
。
四、结束活动:
(一)展示作品:
将幼儿做好的作品贴在墙上,比比谁的美人鱼最漂亮。
(二)幼儿互相欣赏,并给同伴进行讲述。
(三)教师进行点评,幼儿互相赠送,活动自然结束。
附:分析报告:
一 活动目的:
1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼。
2、引导幼儿发现图案间的排序规律。
3、体验相互关心相互帮助的快乐。
二 选题依据:
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《我给小鱼穿新衣》时,整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“
美人鱼为小鱼送鳞片以及小鱼给美人鱼穿新衣服”的情境勾起幼儿强烈的好奇,激发幼儿帮助别人及创作的欲望。在绘画与装饰画的活动中,引导幼儿自主创造,表达自己的意图,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,并体验到帮助别人的快乐。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
三 活动情景观察:
在第一个情景导入环节,教师优美诱人的故事牵动着幼儿的思绪,时刻跟随着教师的故事进入情境,同时也为幼儿的讨论活动做好必要的铺垫,幼儿们被故事深深吸引。在欣赏讨论环节,幼儿们能够发现鳞片与图案的排序规律,这些经验准备为幼儿进行创作活动提供了必要的依据。在幼儿的观察能力出现困难时,教师进行及时的引导。在此基础之上,教师鼓励幼儿的创新,并对有困难的幼儿及时给予指导,并使幼儿体验帮助别人自己也会得到快乐。在这个环节,有的幼儿自己创新了颜色与图案新的排序规律,画面颜色与图案搭配漂亮、大方,如张紫函、仁冠霖等。还有的幼儿如石佳新、张一锦动手能力较差,需要重点指导。特别在结束环节,教师引导幼儿间的相互欣赏,幼儿与同伴互相交流,这也是幼儿间的学习过程,幼儿们情绪非常高涨,最后幼儿互相赠送绘画作品使活动自然结束。
四 结果分析:
导入的故事情景,吸引了幼儿强烈的好奇心,那些新奇的东西他们会很感兴趣,
大大调动了幼儿的观察兴趣,也激发了幼儿表达的愿望。
欣赏讨论环节:幼儿对鳞片的兴趣很浓厚,但有的幼儿语言表达能力不是特别好,尤其是对于颜色与图案的排序规律,不能很好的将自己观察后的感受表达出来。
幼儿独立绘画的环节:由于幼儿的能力与水平不同,幼儿的画面内容体现了幼儿间的差异。有的幼儿画面颜色与图案排列很有规律,画面很清新、漂亮,体现了幼儿的创新。而有的幼儿画面内容较为单一,颜色不够丰富,需要重点引导与提高。
活动结束部分:幼儿间的互相讲述,提高了语言表达能力;赠送环节,加深了幼儿间的情谊。尤其王博小朋友说要把自己的小鱼送给美人鱼,因为它漂亮,会和美人鱼成为朋友的。幼儿的每一副画,都表达着自己的想法与意愿,这也是我们需要尊重幼儿的。
五
发现问题与反思:
这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动,以情境贯穿整个教育活动,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
但在这个活动中,也出现了一些不足之处:
1活动环节的衔接与过渡,幼儿出现等待现象。如在欣赏讨论环节,应让幼儿多说,调动幼儿的参与积极性。
2指导过程应使各个层次的幼儿都在原有水平上有所提高,所以分层指导的原则应在活动中重点体现。
3活动材料的提供应体现多样性,如:油画棒、水彩颜料与水粉画的结合,尽量鼓励幼儿独立、大胆的作画。
4对幼儿的创新,应给予及时的鼓励,尤其是当王博小朋友与众不同的想法教师应肯定。
5
个别幼儿的动手能力较差,创新思维不灵活,画面内容不太丰富,我想这也是自己在以后的美术活动中需要引导幼儿去逐步提高的。
文档仅供参考
中班艺术教案:歌曲-大母鸡
活动目标:
1、初步学唱歌曲,能够看图,将“大母鸡”的叫声较有节奏地念诵,感受歌曲
欢快的情绪。
2、在老师启发下,较有意识地观察并选择图片和动作尝试记忆歌词。
3、能认真听音乐,并愿意参与活动。
活动准备:
教学图片4张,磁带。
活动过程:
1、听音乐伴奏带、感受音乐欢快的情绪。
(1) 听音 乐看 老师表演动作。
师:“今天老师给小朋友带来一段音乐,我们一起来听听看吧。”“这段音乐听上去你感觉怎么样?”“听着这段音乐,你想做什么动作呢?”
“这是一段开心的音乐,那我们一起听着音乐来看看图片吧。”
(2) 听音乐并看图
师:“呀,是谁这么开心呀?大母鸡在干什么呀?”
2、幼儿学唱歌曲。
(1) 老师指图慢速范唱。
(2) 老师边做动作,边原速范唱。
师:“刚才老师唱了一首大母鸡的歌,你最喜欢哪句?”
(3)幼儿学念歌词
“我们一起来念念这个歌词。”(念完 后 老师范唱次)
(4)幼儿学唱歌曲。
师:“那小朋友能不能跟着好听的音乐来把它完整的唱唱呢,我们一起来试试吧。”
师:“这里的小朋友不错,其他小朋友你们努力加油,我们再来次。”(唱3次)
3、启发幼儿选择图片和动作尝试记忆歌词。
(1) 用遮图的方式考考幼儿,请幼儿唱歌
师:“今天学的歌,你们会了吗?”“ 那 老师要来考考你们了。等下老师把一张图片遮起来,看看小朋友能不能不看那张图片也能把歌唱完整,我们来试试啊?”
师:“真不错,现在我请男小朋友来试试。”
(2) 启发幼儿用图片或动作来记忆歌词。
师:“小朋友真厉害,是用什么方法记住的?”
(3) 小结:“我们可以用看图片的方法记住新歌,也可以用做动作的方法来提
醒自己记住新歌。”
(4) 幼儿选用一种方法记忆并演唱歌曲。
师:“那现在请小朋友选一种方法来演唱这首歌,可以选图片也可以选动作现在小眼睛闭起来想下,想好了只要坐好,老师就知道了。”“挖,小朋友真厉害。”
4、听音乐做游戏再次感受歌曲欢快的情绪。
幼儿听伴奏带,与老师一起一边唱歌,一边做动作走出教室。
师:“现在我们一起来学学大母鸡吧,开心地唱着歌到外面去玩会吧。”
文档仅供参考
文档仅供参考
我是一片树叶(音乐)
目标
1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备
长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。
2.观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化?
②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?
③树叶变黄以后怎么样?
④树叶飘落到什么地方?
3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。
4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。
建议
1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。
2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈 。
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