大班艺术教案
推荐第1篇：大班艺术教案
第一课《我们的幼儿园》
活动目标
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
活动准备
1、课件：幼儿园环境图片
2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）
活动过程
一、谈话引起幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？
你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好？
二、回忆幼儿园的布局
1.教师：你们在园里看到了什么？
幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？ 园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？ 树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？ 2.欣赏幼儿园环境图片
给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。
三、幼儿作画 1.交代要求
提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 2.幼儿绘画，教师巡回指导。
四、评价作品
组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳， 哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
五、活动结束
我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了， 我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。
我的幼儿园
（二）
活动目标：
1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。
2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。
3、发现幼儿园的美，喜爱幼儿园。
重难点观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。 活动准备
1、幼儿园不同场景的照片。
2、画纸、蜡笔等。
3、幼儿用书：《我爱幼儿园》。活动过程
1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。
教师：你能看出这是那里吗？谁愿意来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些漂亮的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？
2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。
教师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时候要注意些什么呢？
3、在欣赏的基础上，鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。
教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。
2、交流、评价幼儿作品。
教师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最分明？是怎么表现的？用了什么方法？
第二课《拉拉钩》
活动目标：
1、感受歌曲前后情绪变化，学习用不同的语气表现不同情绪。
2、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。
3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。活动准备：录音机；音乐磁带。 活动过程：
一、律动：《走走跳跳》
请幼儿随着老师进行走跳节奏练习，引导幼儿作出相应动作。
二、游戏：\"回声\"，进行发声练习。
三、以\"好朋友\"为主题进行谈话，调动幼儿已有经验。提问：
1、你有好朋友吗？
2、和好朋友在一起玩的时候会是什么心情？
3、和好朋友生气的时候你会有什么感觉？
4、你们怎么解决的？
5、我知道一首歌，里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？
四、学唱歌曲《拉拉勾》
1、老师范唱歌曲，帮助幼儿初步了解歌曲内容。
提问：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么样的？他们是怎么解决的？
2、跟学歌词。
3、学唱、跟唱歌曲，并用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理
解。
五、创编相应动作。
1、你生气的时候心情是什么样子的？怎样表现出来？
2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？
3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。
六、律动结束。
1、小朋友们，又到音乐课了，下面咱们先来做个回声游戏练练我们的嗓子吧！
2、你有好朋友吗？
3、和好朋友在一起玩的时候会有什么感觉？
4、可是今天有一个小朋友跟我说她跟他的好朋友生气了，你和你的好朋友生过气没有？生气的时候你会有什么感觉？
5、你们怎么解决的？
6、我知道一首歌。里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？
7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生气时的心情是怎么样的？他们是怎么解决的？
8、那小朋友们现在想不想来学习这首歌？那么先来跟老师说一遍歌词，在学的时候注意模仿老师的语气哦。
9、现在请你和你的好朋友商量一下，你生气的时候的心情怎样用语气和动作表现出来？
10、那小朋友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动
作？
11、现在请小朋友们准备好，咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。
12、小朋友们今天高兴不高兴？那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。
第三课《装饰相框》
活动目标：
1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。2.感受与家人在一起的幸福，激发幼儿爱家人的情感。 活动准备：
1.相框的图片及已装饰好的相框若干。2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。
3.棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。活动过程：
一、谈话导入。
说说自己和家人一起的快乐时光。
二、欣赏相框。
1．师：这些相框是用什么材料做成的？ 2．幼儿观察，发现制作相框的材料及方法。
三、师幼互动示范相框制作的方法。画照片→剪轮廓→多种材料装饰碟片盒。
四、幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿按照一定的规律大胆装饰相框。
五、讲评。
1．师：你们做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？
2．幼儿交流展示作品。
第四课《幸福拍手歌》
活动目标
1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
2、发现 “顺序”在记忆中的作用。
3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐 活动过程：
1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。
（1）教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。 （2）改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》
2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。（1）教师范唱歌曲一遍。
教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。 （2）教师引导幼儿回忆歌词内容。 教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？
（3）教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。（从头到脚）
（4）教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。（1）引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。 （2）教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。
教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？（教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示）
4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。（1）教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。
教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。 （2）教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。
教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？
5、音乐表演《幸福拍手歌》。
第五课《小树叶》
活动目标：
1．感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。 2．理解两段歌词所表达的不同情感，学习用舒缓、跳跃的声音来演唱不同的段落。 活动过程;
一、换位移情。
师提问：小朋友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？
二、学唱歌曲。1.熟悉歌词。
师：秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会是什么感觉呢？我们去问问它。
教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 \"我们一起来问问小树叶吧！\"幼儿按节奏朗诵第一段歌词。 猜想：小树叶 怎么说呢？
我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。 幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。 2.欣赏歌曲。
教师有表情地演唱整首歌曲。提问：听了歌曲你感觉如何？ 教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解不同段落所表达的不同情感。提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、
连贯的声音演唱）（第二段）离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观，我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段）3．幼儿学唱。 幼儿随旋律哼唱两遍。
幼儿边唱边尝试用\"小树叶\"道具做动作表达自己的情感。
三、尝试领唱和伴唱。
教师领唱，幼儿用\"啦\"伴唱旋律。 个别幼儿领唱，其他幼儿用\"呣\"伴唱旋律。
第六课《设计京剧脸谱》
活动目标：
1、欣赏京剧脸谱中鲜艳的色彩和对称、夸张的形象，了解不同色彩的脸谱代表的不同人物性格、类型。
2、尝试动手设计、制作一个京剧脸谱。
3、对京剧脸谱产生兴趣，激发热爱祖国的情感和自豪感。
活动准备：
各种京剧脸谱、多媒体课件、乐曲《说唱脸谱》、脸型白纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：
一、预热阶段
播放课件第一部分，欣赏京剧片段，引导幼儿观看京剧，给幼儿更真切的感受，吸引幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。
1、提问：刚才看的是什么节目？
小结：刚才我们看到的京剧，全世界这么多国家里，只有我们中国才有。所以京剧是中国的国粹，我们应该感到非常自豪。（培养幼儿的民族自豪感。）
2、提问：京剧和其他节目有什么不一样？（唱京剧的人脸上画着脸谱。）
3、提问：我们在什么表演中看到这些有趣的脸谱？你知道脸谱吗？什么是脸谱？
小结：脸谱是中国戏曲中独有的一种化妆造型艺术。
4）、提问：脸谱有什么作用呢？请幼儿讨论。（发挥幼儿的主动性，让他们自己去动脑筋）
小结：脸谱是可以帮助观众辨别人的好坏。
二、图形刺激：
1、了解脸谱颜色与人物性格之间的关系。
黑色脸谱：代表大公无私、正直、公平、是好人。（如：包公）
红色脸谱：代表英勇、不当叛徒，是好人。（如关羽）
白色脸谱：代表狡猾、奸笑、是坏人。（如曹操）
蓝色脸谱：代表坚强、但是脾气有点急，是好人。
花脸：代表神通广大的人物，一些鬼怪精灵。
教师用简洁的语言讲述脸谱颜色与人物性格的关系，帮助幼儿记忆，利用幼儿熟悉的知识来帮助幼儿对脸谱颜色与性格之间的关系和理解。
2、引导幼儿欣赏脸谱上对称的、夸张的图案。
提问：脸谱上人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子都是什么样的？
小结：“京剧脸谱中人物的五官画的是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的，眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，为了让我们看戏的人一看就知道台上有谁。”
教师再出示几种有趣的脸谱图案供幼儿欣赏、讨论：包公的额头上画有月牙印；财神脸上画有铜钱和蝙蝠；二郎神的脑门上睁着第三只眼睛；孙悟空的脸上画得像猴子„„进一步了解各种人物的特点。
三、想象创造
师：看过这么多脸谱，想创造一张脸谱吗？（幼儿在铅画纸上创作脸谱）教师鼓励幼儿大胆设计、创造，表现脸谱的变形、夸张。
四、作品赏评。
幼儿手持自己的脸谱，听着戏说脸谱的音乐进行表演，体验成功的快乐。
第七课《小熊过桥》
一、活动目标：
1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：
课件、已学会儿歌《小熊过桥》
三、活动过程：
1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。
2、说儿歌，完整欣赏歌曲。教师范唱，幼儿拍手。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。 （2） 幼儿随音乐节奏说儿歌。 （3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。
（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
5、幼儿学唱歌曲。（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人
的优良品德。 （3）随音乐表演。
四、延伸活动：学习歌表演。请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。
第八课《裙子的设计与装饰》
教学目的：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。教学准备：
范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子
三、讲授新课：
1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？ 小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。 ③那我们来帮帮她吧，好不好？
④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！ ⑤给她的白裙子上画什么呢？
小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果„„等等
第九课《国旗多美丽》
活动目标：
1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。
2、掌握领唱、齐唱的演唱形式 活动准备： 钢琴等 活动过程：
一、开始部分。
1、复习歌曲《大雨和小雨》《清洁歌》
2、律动《摘果子》《洗手帕》《手腕转动》
二、基本部分
1、你们看到过的国旗是什么颜色？上面有什么？（黄色的五角星）有几颗？（五颗）所有国旗又叫五星红旗。
2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美？有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。
3、刚才你们听到了什么？带领幼儿有节奏朗诵歌词。
4、这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。
5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
6、我们一起来学唱这首歌曲。
7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。
我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。（用不同形式练习歌曲）
8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。
9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。
三、结束部分
复习歌曲《山谷回音真好听》
第十课《落叶的树》
活动目标：
1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。
2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。
3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。活动准备：
1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。
2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。
3、“正在落叶的树”范画。活动过程：
1、谈话导入。
教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？
2、出示范画，引导幼儿讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。
（1）引导幼儿讨论表现正在落叶的树的方法。
教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？ （2）请个别幼儿上台表现正在落叶的树。
（3）出示范画，幼儿观察范画中的表现方法。
（4）教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。
3、幼儿分组作画，教师巡回指导。（1）发放材料，教师讲述作画要求。 （2）幼儿作画，教师指导。
4、展示幼儿作品，鼓励幼儿相互欣赏和交流。活动延伸：
组织幼儿在日常活动中继续绘画有关于秋天的一系列景象。
第十一课《秋天这么美》
活动目标：
1、理解歌词，感受丰收给人们带来的喜悦心情。
2、能用强弱变化及跳音的表现手法演唱歌曲。
3、学习运用加衬词的演唱手法，提高对歌曲的表现力。活动准备：
提供棉套、稻花和高粱的彩图。 活动过程：
一、导入活动
出示棉桃、稻花、高粱的彩图，幼儿观看。
师：你们认识它们吗？它们是什么？生活在哪里？它们的外形有什么不同？
（二）结合歌词内容，有节奏的朗诵歌词。
二、基本活动
（一）学唱歌曲
1、欣赏歌曲《秋天多么美》 师：你听到歌曲里都唱了些什么？
2、幼儿跟随音乐旋律，学唱歌曲第一段
3、学唱歌曲第
二、三段。
（二）幼儿完整的演唱歌曲《秋天多么美》
启发幼儿在歌唱时，能想象出秋季农村丰收的景象，并用歌声表现出丰收带给人们的喜悦心情。
（三）分析歌曲内容，学习演唱歌曲的技巧
歌曲的前半部分用声音的强弱变化来表现，歌曲的后半部分用跳音的表现手法演唱。
（四）尝试在歌曲中加入衬词，增加演唱的趣味性 如：第一乐句加“沙”，第
二、三句加“啦”
三、结束活动
复习表演律动《摘果子》。
第十二课《虾趣》
活动目标：
1、欣赏齐白石用粗、细、浓、淡的墨色和线条画出的栩栩如生的虾。
2、认识画国画的工具，萌发爱国情感及对国画的兴趣。活动准备：
1、幼儿用书；鱼缸（内有河虾）
2、国画纸、墨汁、毛笔。活动过程：
一、导入活动
组织幼儿观察虾在鱼缸里游动的情景，重点观察一只游动的虾。 提问：虾在游泳的时候是怎么样的?虾的身体有几部分？你觉得虾的什么地方最好看？
提醒幼儿观察虾的头、身体、腿和尾部的活动。
二、基本活动
欣赏作品《墨虾》、《群虾图》
（一）欣赏作品，认识国画作画工具 提问：
1、齐白石爷爷画的虾好看吗？你喜欢吗？你觉得虾什么地方你最喜欢？为什么？
2、齐白石爷爷画的虾都是一样的吗？哪些地方不一样？
3、虾在一起好看吗？齐白石爷爷用什么墨色表现虾的？
4、知道这两张画使用什么画的吗？认识宣纸、国画颜料、作画工具。小结：用墨汁在宣纸上作画，这是传统的国画中的一种。
（二）教师示范，激发幼儿画国画的欲望 边讲解，边示范。
三、结束活动
欣赏齐白石爷爷的其他作品。
四、延伸活动
（一）学画国画
（二）进行一些国画的欣赏活动。
第十三课《天鹅》
活动目标：
1、欣赏乐曲，听辨大提琴和钢琴的不同音色。
2、启发幼儿想象天鹅的形象，并能运用语言、舞蹈及图画等形式充分表现自己的想象。活动准备：
幼儿用书，音乐磁带。 活动过程：
一、导入活动
（一）幼儿随音乐《森林舞曲》做动作进活动室
（二）出示天鹅图画，讲讲天鹅的故事
1、师：你们知道吗？天鹅生活在什么地方？它们喜欢吃什么？
2、师：天鹅有七八种，其中白天鹅喜欢集群营巢，而黑天鹅生性好斗，经常追逐殴打。
二、基本活动
（一）欣赏乐曲，感受乐句的悠扬和舒缓
1、师：今天我带来了一首非常好听的乐曲，他的名字叫《天鹅》。现在请你们仔细听，听完了告诉我你有什么感受?
2、师：谁知道这首乐曲的名字叫什么？
（二）引导幼儿再次欣赏乐曲，边听边想象天鹅在干什么？
1、请幼儿自由交谈，互相启发。
2、鼓励幼儿大胆发言。
3、教师结合图画，边听音乐边用语言描绘天鹅在碧波荡漾的湖面上妇幼的高雅姿态。
（三）再次欣赏音乐，幼儿自由模仿天鹅浮游的高雅姿态。
（四）欣赏音乐《天鹅》，分辨乐曲中大提琴与钢琴的不同音色。其中大提琴所表现的是天鹅的姿态---优美、温柔而高雅；钢琴所表现出的是水波声。
三、结束活动
鼓励幼儿想象，用图画的形式展现天鹅，并向同伴讲述画的内容。
第十四课《吹画》
活动目标：
1、尝试用吹画的方法表现美丽的树林。
2、体验吹画活动的乐趣。活动准备
墨水、调和好的各色广告颜料、吸管、图画纸、彩色水笔等。 活动过程：
一、导入活动
引导幼儿回忆美丽的树林，尝试用吹画的方法作画，激发幼儿的兴趣。 小朋友见过美丽的树林吧，想一想，用什么绘画方法可以表现美丽的树林？
二、基本活动
向幼儿介绍吹画的方法，表现美丽的树林。
（一）教师示范吹画方法和步骤。
1、先在纸上滴上黑色墨水，然后用吸管由中心向上，向下吹出树干。
2、再在树枝上头滴色，学习转动画纸，从中心向外吹出各色的花和叶片。
3、用彩色水笔在吹出的花和叶片上面勾画出花瓣、叶片和叶脉。
（二）幼儿作画，教师巡回辅导
1、要求：吹出3—5棵树，千姿百态的树枝和五颜六色的树叶。
2、再吹出花朵勾画花瓣，树叶上勾画叶片和叶脉。
3、添画背景和小鸟。
三、结束活动 幼儿作品展评。
（一）幼儿把作品放在老师指定的位置晾干。
（二）请幼儿介绍自己作品，看看谁的作品最美。
四、延伸活动
利用吹画的方法创作《美丽的烟花》《腊梅花开》等作品。
第十五课《各类瓜果壳的粘贴画》
活动目标：
1、能根据果壳的不同外形特征进行造型，大胆添画有关形象，丰富画面内容。
2、感受果壳制作活动的乐趣和物尽其用的魅力。活动准备：
1、活动前认识各种干果，并知道有关植物的外形特征。
2、收集各种各样的果壳、辅助用品、画纸、白乳胶等。活动过程：
一、导入活动
出示各种果壳，引起幼儿兴趣，激发幼儿创作欲望。
提问：这是什么果子的外壳？这种果壳像什么？可以做什么用？
二、基本活动
（一）教师示范
教师示范2—3种果壳造型，拼成有趣的国画，激发幼儿创作的兴趣和欲望。
1、把核桃壳用白乳胶粘贴在硬纸上，充当乌龟的背，并用水彩笔勾画出乌龟的头，四肢和尾巴。
2、用花生壳粘贴成毛毛虫的造型，并添画毛毛虫的头和腿。
3、用开心果壳粘贴成五瓣花。
（二）幼儿创作，教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面。制作要求：
1、用棉签蘸白乳胶进行粘贴。
2、大胆创作各种造型。
3、用水彩笔勾画形象，并添画相应背景。
三、结束活动 幼儿作品展评。
（一）互相参观评价，说说哪些作品造型又好看又有趣，哪些作品画面最丰富。
（二）教师在进行幼儿作品评价时，要多从孩子成长发展来评价，尽可能找出成功的地方，并加以鼓励。且这种鼓励是具体的，确实存在的。
四、延伸活动
在活动区投放各种果壳，供幼儿使用。
第十六课《张家爷爷的小花狗》
活动目标：
1、学唱歌曲，唱准弱起的句子。
2、尝试用多种形式代替部分歌词进行默唱，提高自我控制能力。活动准备： 玩具小狗 活动过程：
（一）谈话引出课题
1出示图片（小狗）：“看，这是谁呀？你知道它是谁家的小狗呢？”
2 出示图谱，提问：
看图谱你能说出小花狗的名字吗？
（二）新授歌曲
1老师根据图谱朗诵歌词。
2边看图谱边朗诵歌词2~3遍（师幼共同）。
3倾听老师范唱。
4幼儿在老师的带领下看图谱学唱歌曲。注意唱准弱起小节。
（三）学习控制性的演唱
1用去点子的方法，提示幼儿将划去点子对应的歌词，用拍手表示默唱。
2请个别幼儿依次去点子，大家一起练习控制性歌唱。
3幼儿任意去点子，练习控制性歌唱。
（四）学习音乐游戏《张家爷爷的小花狗》。
（五）结束活动
1、幼儿探索玩法，并以小组的形式表演，进行分享。
2、总结活动情况，鼓励、表扬积极探索游戏玩法的幼儿。
第十七课美术欣赏：陶瓷花瓶
（一）活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。
2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。
3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。
（二）活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。
2、教学挂图。
（三）活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。
你们看，桌子上是些什么东西啊？是做什么用的？你在哪里看见过？
请你们来摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。
你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？它的形状是什么？有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？你最喜欢哪一个花瓶？为什么？
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。
请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么？这些图案是什么样子的？看到这些花纹你想到了什么？
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。
小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢？
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。
（四）结束活动 幼儿作品展评。
1、请幼儿介绍自己的作品，看看谁画的最美。
2、教师对幼儿作品评价，应从作品的构图，装饰性、独特性等几方面进行评价。
第十八课《拔根芦柴花》
【设计意图】：
音乐本身就给人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快，虽然幼儿没有到过江苏水乡，可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验，通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。 【活动目标】：
1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的情绪。
2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。
3、培养节奏感和团结合作的精神。【活动准备】：
1、磁带、打击乐器、动作说明图；
2、歌曲《幸福拍手歌》；课件《芦苇》 【活动重点】：
让幼儿能够感受民歌的特点，并能分声部演奏乐曲。 【活动过程】：
（一）听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。
（二）联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡„„）
3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃„„）。
（三）出示节奏谱，让幼儿练习节奏。小狗
x
xx ∣x
xx ∣ 青蛙
xx
xx ∣xx
xx 小猫
x -∣x -∣
我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？
（四）让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？
2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？ 教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
（五）出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。
2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。
（六）组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。
1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。
2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。
（七）请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。
【活动延伸】：
将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。
第十九课《制作贺年卡》
教学准备：
（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰
（二）知识准备：学习歌曲新年好
（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等
教学过程
（一）音乐导入，激发幼儿兴趣
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”
（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。
1、欣赏贺年卡
“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。
2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣
①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）
②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成
的？”
A 镂空式贺卡
注意镂空处贴上图片
B 音乐贺卡
里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。
C 吊挂式贺卡
里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。 D 立体式贺卡
用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片 E 电子贺卡
（三）请幼儿自制贺卡
请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。
①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。
②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。 ③活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。
（四）展示作品
当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。 写了什么祝福的话？”
小结： 唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。
第二十课《十二生肖歌》
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础创编十二生肖歌的歌词。
2、探索儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
3、能积极愉快地参加音乐活动，体验创作的乐趣。活动准备：
节奏图谱、十二生肖图、旋律的录音 活动过程：
1、小朋友，你今年几岁了？属什么？
2、你的爸爸、妈妈属什么？
3、属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些？ 幼儿说出来后，教师一一出示
生肖是按照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。
4、今年是什么年？
如果今年出生的孩子都属马，小朋友是五年前出生的，那就属牛，六年前出生的孩子就属鼠。
5、这些小动物被选上当十二生肖，真高兴，我们一起为它编首歌吧。（1） 出示节奏图，幼儿一起打节奏。
（2） 编歌词。教师将幼儿编的歌词写在节奏图下。 （3） 编好后，幼儿一起朗诵歌词。
（4） 跟随音乐朗诵歌词。（启发幼儿有节奏地朗诵，自然而然地将儿歌和旋律匹配。）
6、激发幼儿积极跟随音乐旋律，轻学唱歌曲，初步唱准旋律。（两遍）
7、这首歌真好听，我们来起个名字吧。
8、小动物听了小朋友的歌高兴得表演起来了，我们也来学学它们吧。（教师与幼儿一起边唱边表演相应的动作）
9、结束活动
请每个幼儿自制一个十二生肖的钟表盘并展示在班级的展示墙上。
第二十一课《大中国》
活动目标
1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大中国》。
1、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。
2、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。
活动准备
磁带，录音机。幼儿人手两根皱纹纸彩条。
活动过程
一、播放音乐舞蹈《大中国》，感受乐曲的风格。
1、你听到了什么？听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲叫什么名字吗？
2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大中国》。
二、教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。
1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。
教师：这是什么呀？你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞？
2、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。
教师：你们仔细看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？
三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。
1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。
2、教师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。
四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。
1、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。
2、教师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。
五、红绸舞《大中国》
教师带领幼儿人手两根红色的纸条，引导幼儿在活动室里找空地方，，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大中国》。
推荐第2篇：大班艺术教案
大班艺术公开课《会跳舞的彩带》
教师：范睿
活动目标：
1．熟悉、欣赏乐曲，激发幼儿用彩带跳舞的愿望。
2．能够初步的创编舞蹈动作，发展幼儿想象力、创造力。
3．培养幼儿的合作意识。 活动准备：
《兔子舞》音乐、《春节序曲》音乐、幼儿每人两条彩带 活动过程
一、开始部分
(一)播放\"兔子舞\"音乐，律动\"会跳舞的小脚\"入场。1.幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。 如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
2.我们的小脚跳累了，小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。3.你刚才用小脚跳了什么动作？请个别幼儿表演刚才的舞步。
4.除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？\" （小手、眼睛、头、花等，鼓励幼儿边说边用动作表演。） (二)出示彩色绸带
1.老师这有两条彩带，它也想跳舞了，试一试，怎样让它跳起来？\"幼儿讨论。
小结：挥舞彩带，可以让它跳起来 2.带都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。\" 幼儿尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作。并鼓励幼儿动作轻轻盈，飘逸。（播放《春节序曲》音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞）
二、基本部分 (一)欣赏部分
1.我们先来欣赏音乐《春节序曲》，请小朋友仔细听听音乐里的节奏变化和音乐要表达的情感。
2.完整播放音乐，幼儿欣赏后教师提问。
你们听了音乐后有什么样的感觉？（高兴，激动，快乐，想跳舞••••••）音乐节奏是欢快的还是缓慢的？（有的快，有的慢••••••）
总结：我们选用的这首音乐表现了人们过年的时候敲锣打鼓，载歌载舞的欢庆场面，听起来非常的热闹。我们现在来分段欣赏每段音乐的不同。
(二)分段欣赏，第一段音乐节奏欢快，第二段音乐节奏缓慢柔美，第三段音乐有强有弱，就好像一高一矮两个人在对唱。第四段音乐节奏和第一段一样，节奏欢快。
(三)音乐欣赏完了，你们想不想跳起来？（想）好，请小朋友们拿舞蹈道具—彩带。
三、创编部分
（一）音乐分为四段，现在也请小朋友自由的分为4组，每组创编不一样的动作。（教师为幼儿分配每组创编音乐段落，幼儿创编时教师在一旁指导。）
（二）幼儿创编后教师总结每组的动作，请其它组幼儿观看并点评。并把每组的动作规范教学一遍。
（三）教学完后请幼儿把自己创编的动作跟随音乐完整跳一遍。（在乐句转换时提醒幼儿注意动作变化。）
（四）添加出场动作及结束动作。幼儿练习一次。
四、表演部分：
宝贝们，新的舞蹈要多练习才能跳得熟练、优美，我们以后不管学什么都要自己多练习，才能掌握的更好。
下面请小朋友完整的为客人老师表演一遍彩带舞，同时，我们邀请客人们老师为我们用双手配节奏，好吗？
五、结束部分：
客人老师们，宝贝们跳得好不好啊？（好）谢谢客人老师们的夸奖。(幼、师鞠躬)我们会继续努力的，再见！（幼儿边挥手示意再见边出场。）
推荐第3篇：大班艺术教案
大班艺术教案：动感“亚运”
活动目标
1．学习模仿亚运运动项目的动态，提高身体动作的表现力和细致观察的能力。
2．尝试用多种材料和方法拼摆自己喜欢的亚运运动项目的动态。
3．激发热爱运动、关注亚运的情感。
活动准备
1．亚运运动项目标志图、纸条造型范例、小魔棒娃娃。
2．橡皮泥、小盘子、插塑、围棋子、废广告纸条、底版、剪刀、糨糊等。
活动过程
一、导入活动，引发了解亚运的欲望
1．师：小朋友，你们知道2010年亚运会在哪里举行吗? 幼：在广州举行。
师：是啊，亚运会要在我们中国的广州举行，你们心里感觉怎么样呢? 幼：很高兴、很开心、很自豪。 2．师：你们知道我们中国运动员在过去的亚运会上曾经得到过什么运动项目的金牌吗? 幼：羽毛球得过金牌、乒乓球得过金牌…… 3．师：你们知道广州亚运会都有哪些比赛项目吗?不知道没关系，今天老师把这些比赛项目的标志图带来了，我们一起来看——
二、观察图片，模仿运动项目动态
1．师：(出示图片)这些运动项目你们认识吗? 幼：我认识射击，我认识足球，我认识篮球、乒乓球，这是摔跤、游泳，这是举重…… 2．师：你最喜欢哪个运动项目?请你选一个喜欢的运动项目摆一摆造型，两个好朋友可以互相看一看摆得像不像。(幼儿摆造型，教师观察、纠正)
3．师：哪位小朋友愿意上来摆个造型，让其他小朋友猜一猜是什么运动项目。(有两位小朋友上来分别摆了射箭、举重等造型)你摆得真像，大家一下就猜出来了，下面的小朋友真聪明，都能猜对。 4．师：现在老师摆造型，请小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老师摆的造型变出来。(全体幼儿用魔棒娃娃折出运动造型)
5．师：现在请小朋友用小魔棒娃娃摆一摆自己最喜欢的运动造型。(全体幼儿用魔棒娃娃摆自己最喜欢的造型)
三、交代要求，探索操作材料的方法
师：除了用身体摆摆运动造型，用小魔棒娃娃变变运动造型，还可以用什么方法、什么材料来变出运动造型呢?
幼：可以用笔画出运动造型、可以用橡皮泥捏出运动造型、可以用纸折……
1．师：(出示围棋子)看这是什么?怎样用围棋子变出运动造型?可先从哪里开始拼摆? 幼：先从头，再到身体，再拼手、脚。
2．师：(出示橡皮泥)这是什么?橡皮泥也可以做出运动造型呢，老师为你们准备了橡皮泥、小盘子，你们怎样做造型呢?(提醒幼儿，摆好造型后还可以把盘子美化一下，变成一个亚运纪念盘) 3．师：(出示插塑)这是什么?动动小脑筋，插塑也可以用来摆造型呢。
4．师：(出示纸条)这是什么?直直的纸条能摆成运动造型吗?可以想什么好办法?(出示范例，探索方法)老师示范难点：怎样折出运动员弯弯的身体呢?先折一折，再拉一拉，你想让他往上弯还是往下弯?你们觉得还有什么困难呢?
幼：运动造型的头怎么折?
师：这是正方形的纸，怎么变成圆形呢? 幼：可以剪，可以折。
师：对，可以用折的方法，折掉四个角，看，一个圆形的头就变出来了。
四、幼儿操作，教师巡回指导、帮助
指导重点放在纸条的塑造拼摆上，帮助个别能力弱的小朋友。
五、展示作品，激发关注亚运之情
1．师：请先做好的小朋友给旁边的好朋友猜一猜，摆的是什么运动项目。
2．师：请小朋友大胆地到集体面前来，让大家猜猜自己的作品。 幼：小朋友，请你们猜猜我摆的是什么运动造型?
师：大家都猜出来了，说明你摆得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每种操作材料选一)
4．师：今天小朋友用各种材料摆的亚运运动造型漂亮吗? 幼：漂亮。
师：那怎么才能让其他班的小朋友、让你们的爸爸妈妈都能看见呢?老师有个好办法，把它拍下来放到我们幼儿园的网站上，让大家都来关注亚运、支持亚运!你们同意吗? 幼：同意。
师：请大家面向客人老师，今天我们为迎接亚运做了这么有意义的事，开心吗?那怎样让大家都能看见你开心的笑脸呢?对，请把作品放在胸前，
一、
二、三，耶! 活动延伸
1．把材料继续投放在美工区，让幼儿再去尝试别的方法。 2．鼓励幼儿积极参加各种体育锻炼，长大为国争光。
推荐第4篇：大班艺术教案 双簧
大班艺术活动设计：双簧
发布时间:2009-5-7 11:02:00 浏览:[830]
活动目标：
1、欣赏双簧表演，了解“前脸”、“后脸”、“醒木”、“双簧”等概念。
2、通过观察和尝试表演，学习双簧表演中“前脸”、“后脸”的分工与配合。
3、大胆参与表演，体验双簧表演中的幽默、诙谐，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。活动准备：
双簧录象一段、屏风一个、醒木一块。 活动过程：
一、观看教师双簧表演，激发幼儿的好奇心。
天上的太阳大大大，地上的我啊热热热，脱掉外套我吹吹风，喝杯凉水我好凉快，拿块手绢擦擦汗，哎呀呀不得了，寒风吹雪花飘，冻得我直跳，赶快跑回家，又有肉来又有汤，乐得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我实在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..
二、再次欣赏教师表演，初步了解“前脸”、“后脸”、“双簧”等名称，并理解“前脸”、“后脸”在表演中角色的分工。
（教师完整表演双簧，抖出笑料包袱，揭示双簧表演中角色的分配――“前脸”、“后脸”。节目的形式叫“双簧”。
三、幼儿尝试表演双簧。
1、复习儿歌“小蚱蜢”。
2、集体练习双簧“小蚱蜢”中“前脸”表演的部分 （交代前脸表演的要求。）。
3、全体幼儿与老师分别扮演“前脸”、“后脸”，尝试合作表演。
4、幼儿自己练习表演，教师指导。
5、请两组幼儿上台表演
（在幼儿表演结束后，请幼儿和老师点评，鼓励幼儿并提出改进的地方）
6、幼儿两两合作集体表演。
（前脸坐椅子上，后脸躲在椅子后面）
四、欣赏双簧VCD，体验双簧艺术的幽默、诙谐。
五、结束。
推荐第5篇：大班艺术教案 新
玉米皮变变变
教学目标：
1、让幼儿认识玉米皮，学习用玉米皮做自己喜欢的东西。
2、在制作过程中，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。教具准备：
1、玉米皮若干、剪刀、颜料。
2、带皮的玉米棒、娃娃、蜗牛、大马、小辫等。
3、玉米皮工艺品图片 教学过程：
一、引入
1、小朋友们好 ，老师好！今天老师和你们一起上课非常高兴， 这是什么？玉米可以用来干什么？不但玉米用处大，就连他的皮还可 以制成很多工艺品呢？请看视频。
2、这些工艺品是不是很漂亮，我们小朋友也可以用玉米皮做做 自己喜欢的东西 ，想不想学？
二、学习制作
展示范例，请小朋友们仔细观察。
先请小朋友说一说，然后教师依次讲解。
娃娃是用长在一起的玉米皮做成的，玉米皮做身体，根部加上头， 头发是玉米须做的。大马是单个玉米皮和绳子扎成的。小蜗牛的壳是用玉米皮编成小辫子然后卷成的。
玉米皮这是长在一起的。这是单个的，顺向很柔韧，可以当绳子 用，而横向很容易撕开。
看了刚才的这些东西，你能想出能用玉米皮做甚么东西吗? 多请几个孩子说一说。
三、动手实践
小朋友在动手做之前要听好老师的要求
1、先想一想，然后再做。
2、制作过程中，要注意安全和卫生。
3、不要大声说话，保持安静。现在请开始把玉米皮变成自己喜欢的东西吧！ 教师巡视及时点拨。 四、展示作品
把做完的作品自己展示在展台上，请几个小朋友介绍自己的作品。再请几个小朋友说说喜欢那个作品。 教学反思：
给弟弟妹妹送礼物
活动目标：
1、乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹。会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。
2、产生做哥哥姐姐的自豪感和关心弟弟妹妹的情感。活动准备：
1、引导幼儿关注小班新生，关心刚上幼儿园的弟弟妹妹。
2、各色皱纸、蜡光纸，以及折纸书、绘画用的白纸、油画棒、剪刀和胶水等。
3、幼儿自己收集的奶瓶、矿泉水瓶、一次性杯子或盘子。活动过程：
一、激发为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
提问：小班弟弟妹妹刚上幼儿园，他们心里想些什么呢？我们是幼儿园的大哥哥大姐姐了，应该怎样关心弟弟妹妹呢？
二、讨论制作礼物的方法和材料。
提问：我们可以做什么礼物送给弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎么制作？
三、幼儿制作。
手工制作的作品可以有：绘画（我喜欢的画、剪贴画），折纸作品，用各色纸张把瓶子、纸杯、纸盘装饰成小娃娃、小动物等。
启发幼儿先想好自己要做什么。制作中遇到困难先自己想办法，也可以请教师帮忙或同伴间相互帮忙。
四、去小班送礼物，带弟弟妹妹玩游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么，或者问问弟弟妹妹“你知道这是什么材料做的，怎么玩法”等，与弟弟妹妹交流后一起玩。 活动反思：
**前留个影
活动目标：
1、通过观察尝试用写生的方法表现人物的不同动态，体会人们在**前拍照片的快乐心情。
2、进一步认识**，增进爱**、爱祖国的情感。活动准备：
**前的留影若干，黑色记号笔，彩笔。 活动过程：
一、欣赏照片
1、这是什么地方？有没有小朋友去过这个地方或者知道这个地方呀？
教师：这是我们中国首都北京的**。
2、人们为什么喜欢在**前留影？
教师：大家都喜欢在**前留影，就是因为**是我们中国的象征。能在**前留影，是一件非常高兴的事情。
3、你想在**前留影吗？想用什么姿势留影？表现给我们大家看看！
二、引导创作
1、我们大家都想在**前留影，刚刚每个人都做了漂亮的姿势，大家做的姿势是不是一样的呀？每个人的姿势都不一样。
2、今天我们每个人都可以在**前留影了，大家愿不愿意呀？那么我们就把自己最想要留影的姿势画下来吧！
三、幼儿操作
观察幼儿创作时，要提醒幼儿每个人的不同姿势，以及发型、衣服的不同，鼓励幼儿大胆创作。
四、交流分享
教师：现在，我们每个人都在**前留影了，我们一起来看看大家都做了什么漂亮的姿势，请你来介绍一下你画的内容。 教学反思：
小雪花
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。活动准备：
1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音乐磁带。活动过程：
一、开始部分
引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》
孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分
（一）、引起兴趣
小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？
小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？
三、欣赏儿歌
播放幻灯片，欣赏儿歌。
儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。
四、学习儿歌《小雪花》
播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。
五、创编儿歌
小朋友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢?
幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。 教学反思：
唐装（大班）
活动目标：
1、引导幼儿从色彩、图案欣赏唐装，感受唐装的美。
2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。
3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。活动准备：
唐装服饰若干唐装图案、盘花扣图片。 活动要点：
从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。 活动过程：
１、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。
今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
２、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？ 你们是从哪里看出来的？ 你们都喜欢唐装的什么？ ３、引导幼儿欣赏唐装 （１）从色彩上欣赏：
教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖色调为主呢？（喜庆、热闹„„）
教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。 （２）从图案上欣赏： 教师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗？它们都是些什么样的图案？
４、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。
过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆„„小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？ 教学反思：
京剧脸谱（大班）
活动目标：
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。活动准备：脸谱 活动过程：
一、引起幼儿兴趣
1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？
2、让幼儿欣赏京剧脸谱
3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？
二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱
1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。
2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。
3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
三、幼儿创作
1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？
2、提出要求：
1）脸谱要以鼻子为中心左右对称 2）可以选择一种底色来表现人物 3）可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作
四、将画好的脸谱剪下装扮教室
教学反思：
迷你画
教学目标：
1、能大胆地使用各种色彩进行配色和大胆地涂色活动。
2、感知色彩的美丽，进一步激发孩子们的绘画热情。活动准备：
1、油画棒、水彩笔。
2、幼儿画册《艺术》上。活动过程：
一、认识迷你画。教师出示幼儿画册《迷你画》，引导幼儿欣赏。请幼儿讲一讲不同颜色搭配在一起的感受。
1、看一看，这幅画里用到了几种颜色，分别是哪些颜色？它们是怎么搭配的？这样搭配给人什么样的感觉？
2、幼儿自由交流。
3、小结。
这幅画用到了很多颜色，每种颜色都很鲜艳明亮，相邻的两个色块颜色对比很强烈，给人艳丽明快的感觉。
二、画迷你画。
1、它们是怎么画出来的？
2、幼儿交流讨论。
3、小结。先用黑色线条分割画面，把画面分割成不同形状的图形，再在每个图形中涂色，相邻的两个图形不能涂相同的颜色。
4、迷你画真漂亮！小朋友们也来画一画吧。指导孩子们在图画本上绘画。
三、活动延伸：
回家让爸爸妈妈做个画框，把你的迷你画装饰起来挂在家中吧。 教学反思：
水果篮
活动目标：
1、指导孩子们用橡皮泥做个水果篮。
2、培养孩子们动手动脑的能力。活动准备：
1、老师准备放水果的小篮子，香蕉、梨、西瓜等一些水果。
2、每个幼儿各自准备一盒橡皮泥。活动过程：
一、老师出示准备好的放水果的小篮子，引导幼儿观察里面水果的外形特征及颜色。
1、盛水果的篮子是什么材料做的？它有什么特点呢？
2、欣赏幼儿画册《水果篮》。引导幼儿说一说怎么用橡皮泥捏一个水果篮。选什么颜色的橡皮泥呢？
3、幼儿交流捏水果篮的想法。篮子的提手是什么形状的？怎么捏？怎么把它安装在篮子上？
4、小结。用大团橡皮泥搓成椭圆形，再捏成椭圆扁篮状。另取一小块橡皮泥，搓成细长条做果篮的提手，安在捏好的果篮上。
二、指导小朋友捏水果篮。
1、小朋友，我们一起用橡皮泥做个水果篮吧。
2、指导孩子们用橡皮泥捏水果篮。
3、比一比，看谁做得好。教学反思：
好玩的花生
活动目标：
1、让孩子们知道，花生不但好吃，还可以做好玩的玩具。
2、培养孩子们动手动脑的能力。活动准备：
1、老师准备一些花生，让孩子们也准备一些。
2、每个幼儿各自准备一盒彩笔、硬纸片。
3、幼儿画册《艺术》上。活动过程：
1、花生很有营养，花生能做那些好吃的菜？让小朋友说一说。
2、花生不但好吃，还可以做好玩的玩具。
3、打开幼儿画册《艺术》上，看看花生能做那些好玩的玩具。有花生猪、花生鸡，还有花生人。
4、指导小朋友用花生、硬纸片做玩具，用彩笔绘画。
5、幼儿分组制作，选择材料，创作花生作品。
6、展示自己做的玩具，给大家讲一讲，你做的是什么。
7、把做好的玩具放到班里的玩具盒里。
8、活动总结。教学反思：
哈哈小人
活动目标：
1、让孩子们知道哈哈小人的画法，并要求每个小朋友画一个。
2、探究画面造型变化与折纸的关系。
3、培养孩子们的绘画能力及兴趣。活动准备：
1、生活中有许多变形的画面，去找一找，画一画。
2、幼儿画册《艺术》上。活动过程：
一、导入。
1、小朋友喜欢照哈哈镜吗？哈哈镜中你发生了哪些变化？看到变形的自己心里是什么感觉？你身体的哪个部位发生了变化？
2、老师介绍：生活中有许多变形的画面，如哈哈小人。
3、小朋友打开幼儿画册《艺术》上，看一看这个哈哈小人，你觉得可爱吗？
二、画哈哈小人。
1、今天我们画一个哈哈小人。这个小人也会变形。老师发给幼儿折叠好的纸，让幼儿准备在上面画小人。
2、告诉孩子们哈哈小人的画法。老师一边讲解，一边示范绘画。
3、指导小朋友画一个哈哈小人。画前不要打开纸，要把整张纸画满，画好后再打开纸。
4、引导幼儿观察打开纸后小人的变化。让幼儿把纸上断开的地方连接起来。讲一讲小人的什么部位变长了。
三、小结。教学反思：
我眼中的秋天
活动目标：
1你眼中的秋天是什么样子的，画出来。
2、培养孩子们的绘画能力及想象能力。活动准备：
1、描绘秋天的图片。
2、幼儿画册《艺术》上。活动过程：
一、出示一组描绘秋天的图片，让幼儿感受秋天的美丽。
1、秋天的树林和田野美吗？你的心情怎么样？
2、幼儿自由表达对秋天的感受。
3、小结。秋天有黄色树叶的树木、红色树叶的树木、金黄色的田野、五颜六色的菊花等。
二、画秋天。
1、秋天是一个五彩的季节，丰收的季节。这么迷人的秋天，我们把它画下来吧。
2、打开幼儿画册《我眼中的秋天》，让孩子们在大眼中画出秋天的景色。
三、夸秋天。
请小朋友们到前面来介绍自己的作品。幼儿讲述自己的画面，谈谈对秋天的感受。
四、活动总结。教学反思：
我想飞
活动目标：
1、能够大胆地想象各种飞行的方法，激发幼儿对想象画的兴趣。
2、通过讲述自己的作品，锻炼幼儿的语言表达能力。活动准备：
1、故事《我想飞》。
2、幼儿画册《艺术》上。活动过程：
一、故事引发兴趣。
1、今天老师给你们带来一个好听的故事，这个故事讲了什么有趣的事呢？让我们一起听故事《我想飞》。
2、你想不想像小鸟一样也飞起来？谁能帮助你飞上天呢？幼儿说一说自己的想法，怎样飞上天空。
3、引导幼儿想出不同的办法飞上天空。风筝、飞机、火箭等。
二、创意绘画。
1、让幼儿根据自己讲述的内容，用绘画的形式表现出来。
2、打开幼儿画册《我想飞》，先认真观察，再自由绘画。
3、启发幼儿画出更丰富的画面。
三、作品展示。
请幼儿将自己的绘画作品讲给同伴听，交流自己的感受。 教学反思：
石头秀
活动目标：
1、观察石头的形状进行大胆的想象，进行创作。
2、体验设计、绘画带来的快乐。活动准备：
1、收集不同形状的石头。彩笔。
2、幼儿画册《艺术》上。活动过程：
一、观察画册，激发兴趣。
1、打开幼儿画册《石头秀》，请幼儿欣赏。
美术画册里的石头秀，里面的石头大变身。我们一起来看看，它们变成了什么？
幼儿观察画册后进行回答。
二、引发讨论，启发想象。
1、我们收集的石头这么多，找一块你喜欢的看一看、摸一摸。
2、了解石头的外部特征，从形状、大小、颜色、质感比较石头的异同。
3、引导幼儿从不同的角度观察石头。
4、再来看我们手中的石头，如果把它横着放象什么？竖着放象什么？翻转一下呢？两块石头放在一起又会变成什么呢？
三、激发兴趣，操作指导。
指导孩子们在石头上画出不同的作品。
四、活动总结。教学反思：
繁忙的交通
活动目标：
1、运用自己的绘画技能，画出大街上车来车往的繁忙景象。
2、培养幼儿的观察能力及绘画能力。活动准备：
1、观察过往的车辆。繁忙的交通图片。
2、幼儿画册《艺术》上。活动过程：
一、出示图片，激发兴趣。
1、让幼儿观察大街上车来车往的繁忙景象。这是什么地方？大街上都有哪些车辆在行驶？
2、卡车是什么形状的？后面有什么？车头和车厢要怎么样？
3、公共汽车的形状与卡车有什么不一样的地方？
4、小轿车又有什么不一样的地方？
5、小结。
二、幼儿绘画。
1、打开幼儿画册《繁忙的交通》，幼儿观察后绘画。
2、马路上除了我们上面说的车，还有哪些车？有的车向左开，有的车向右开。启发幼儿画出马路上的情景及不同方向行驶的车辆。
三、作品展示。
请幼儿互相欣赏绘画作品，并向同伴介绍自己的绘画内容。 教学反思：
推荐第6篇：幼儿园大班艺术教案
幼儿园大班艺术教案：彩带飘飘
活动目标：
1、初步熟悉乐曲主旋律片段，萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望。
2、尝试让幼儿看示意图学习跳舞，初步能完而整愉快的参与表演。
活动准备：
1、剪辑乐曲的录音，播放器、幼儿每人一条彩带。
2、白纸、画有表征符号的卡片，记号笔等备用。
3、场地准备：地面20个绿色圆点作为幼儿的位置。
活动过程：
一、边聆听伴奏音乐边交代要求。
1、教师出示彩带：孩子们，今天我们要跳个彩带舞，先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧（完整听音乐1遍）。
【初步聆听乐曲片段，感受乐曲鲜明的节奏，接触彩带并随意把玩，消除孩子初接触的畏难情绪】
二、带领幼儿学习舞蹈
（一）学习基本动作
1、简单介绍乐曲内涵。
教师：我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情，听起来很热闹，配上彩带跳起舞是又热闹又好看。
2、讲解舞动彩带的基本要领
教师：现在我来学学你们的动作，看看有什么不一样的地方？
示范绕环这个基本动作并讲解：手臂幅度要大，手腕要用力，动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮。
3、教师：现在请大家一起来甩动彩带，试试你们看到过的动作，想想新的动作，我会把动作记下来的。（配乐让幼儿舞动彩带）
【在让孩子随意舞动彩带时配上音乐，激发幼儿的灵感，教师在观察时稍作引导，让幼儿尝试想出更多的动作类型，为下面的学习活动奠定基础】
4、观察幼儿的畅想，贴出提炼动作的卡片4张，带领幼儿集体练习选取的每一个动作。（归纳选取几种简单的基本动作如：绕环、蛇形、8字等）
教师：孩子们，我们分别来学学其他小朋友想的动作吧。
【让幼儿逐一练习不同的动作，为舞蹈组合打下基础，采取幼儿想出的动作可使幼儿体验成功的喜悦之情，并萌发孩子的成就感】
（二）练习动作组合（舞蹈）
教师：孩子们作文人网 www.daodoc.com 你也可以投稿，把这些动作合理编排一下就成为一支好看的舞蹈了。
1、教师添加示意图卡片填充方格后，完整示范一遍。
2、带领幼儿看示意图集体练习一遍。（让幼儿留意乐曲渐慢处的亮相动作和结尾的造型动作。）
3、观察并讲解要点后配乐练习1遍。
4、分组练习，一组观看，一组表演，让幼儿说说谁跳得最漂亮，为什么？（引导幼儿得出不但动作要有力度、优美些，还要注意表情）
【根据动静交替的原则，让幼儿的体力稍作调整，相互观看也为了发现问题，引起幼儿注意后能更好的进行学习】
5、教师带领幼儿再次练习1遍（在乐句转换时提醒幼儿注意动作的变换）。
（三）添加出场动作完整舞蹈，与看课教师共舞。
1、倾听前奏。教师：孩子们，每支舞蹈都有出场动作，就像刚才我们在原地碎步等待，现在换一种方式：前奏时从后台跑出来，前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待。[作文人网]
推荐第7篇：大班艺术教案：绘画
活动目标：
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
活动准备：
1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。
活动过程：
一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
1、语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法：(示范制作过程)
1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
三、幼儿制作手摆鱼：
播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)
四、游戏：
1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
推荐第8篇：幼儿园大班艺术教案
幼儿园大班艺术教案：纸杯花
活动目标：
1、给纸杯涂色，尝试用剪、卷曲的方法来制作纸杯花。
2、培养幼儿废物利用的意识。活动准备：
1、纸杯花作品若干幅。
2、纸杯（人手一个）、蜡笔、剪刀、胶水。活动过程：
一、活动导入：
1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。画面内容：花园里开满了五颜……
活动目标：
1、给纸杯涂色，尝试用剪、卷曲的方法来制作纸杯花。
2、培养幼儿废物利用的意识。
活动准备：
1、“纸杯花”作品若干幅。
2、纸杯（人手一个）、蜡笔、剪刀、胶水。
活动过程：
一、活动导入：
1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“纸杯花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
2、提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？
3、小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯，在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
2、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“纸杯花”了。
3、给纸杯花涂上漂亮的颜色，并画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃娃”了。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
推荐第9篇：幼儿大班艺术教案
幼儿大班艺术教案
《花伞面》
目标：
1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。
准备：
1、幼儿用书《花伞》。
2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。
3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。
4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。
过程：
1、观察“伞的世界”：
“看到这些伞，你有什么感觉：” “你最喜欢哪一顶小花伞？”
2、
讨论、演示：
出示几幅有规则排列的花纹图案：
“看看这些花纹是怎么排队的？” 学习装饰伞面：
“伞面的边线在哪里？” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：
3、重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。
4、幼儿制作、表现：
介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。
鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。
5、
作品展示：
幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。
幼儿园大班美术教案:画味道
艺术活动：画味道 教学目标：
1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
3、
教学准备：
1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
4、
5、
活动室布置成演播厅场景。
6、
3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。
7、
4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。教学过程：
一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!）
二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道
1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!
2、教师启发性示范。
8、
3、幼儿进行游戏。
4、教师小结各队得分情况。下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）
三、尝尝味道，想想味道，画画味道
1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。
2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。
四、说味道
1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。
2、每位幼儿都上来介绍自己的画。
3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“
4、请嘉宾加分并点评。
五、在音乐声中结束 师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。 把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！ 课后延伸：
1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。
2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。
儿童画的创作
教材的分析与教材处理
教材的地位与作用
该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。
教学目标
知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。
能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。
德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。
情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。
3、重点与难点
教学重点：儿童画的创作方法
教学难点：如何进行儿童画创作构思
二、教学方法，教学手段
针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解（决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。
三、教学过程
1、新课导入
本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。
2、新课讲解
通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。
3、练习反馈
学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品讲解（采用学生自评的方式）
5、本课小结
通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材（留作业）
总之，本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。
美术《线条想象画》
教学目的：
1.要求幼儿知道什么是线条想象画;
2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义
3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力; 4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。
教学重难点： 重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象
教学准备： 录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。
五、教学过程： （1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣 “今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调 “刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？” （1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
（3）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动 线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
（4）教师引导幼儿观察、想象 1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。
2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。
3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。（4）幼儿进行线条想象画的创作活动
1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2.幼儿绘画涂颜色。 （5）评讲作品，游戏结束 1.老师自评 2.幼儿自评 3.幼儿互评 4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。 评析： 本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。
推荐第10篇：幼儿园大班艺术教案
幼儿园大班艺术教案：画诗歌《弯弯的月亮》
2012-4-19 19:42:22中国育儿在线 我要评论(0) 【字体：大 中 小】
名称：画诗歌《弯弯的月亮》 目标
1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现\"弯弯的月亮\"这一主题。 2．通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 准备
1．范例三张，夜晚背景图一幅。 2．三种不同的工具材料。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。 点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。 过程
（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
诗歌：弯弯的月亮（叶圣陶）
弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖， 我的小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（二）讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，弯弯的月亮正悄悄地看着你。我们坐在小船上，欣赏天空中那弯弯的月亮，月亮周围还有无数个小星星。教导幼儿发散思维。（弯弯的月亮像什么？）
（三）幼儿作画
今天老师为小朋友准备了点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导
1．指导幼儿较合理地安排画面。
2．及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3．指导幼儿用鲜艳的色彩点出月亮。
建议
将幼儿作品陈列于黑板上，和班上幼儿园分享讨论。
第11篇：《摇摆舞》大班艺术教案
【活动目标】
1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻快、愉快的情绪。
2、感知简单的节奏型，尝试做出即兴动作。
3、在集体舞中准确的交换舞伴，享受交换舞伴、与舞伴共舞的快乐。
【活动准备】
1、《西纳西摇摆舞》音乐；
2、手腕花人手一个（带右手）；
3、小猴头饰、图谱、小桃子标记若干。
【活动过程】
入场：跳跃入场。使用“小兔跳跳跳”感受节奏 XX XXX
一、感知节奏。
听节奏语言做动作
看教师动作感受节奏：使用节奏型 XXX XXX XXXX XXX
二、幼儿创编即兴动作。
教师引导幼儿以“小猴子”为原型，大方的表现自我，创编“小猴”舞蹈动作。
三、教师示范动作。
播放《西纳西摇摆舞》音乐，教师带小猴子的头饰，扮演小猴表演舞蹈。
四、幼儿练习动作。
出示舞蹈图谱，根据图谱做动作。
五、随音乐跳双圈集体舞。
幼儿找好“小桃子”标记，站好队形。
内圈幼儿不动，外圈幼儿向手腕花方向（逆时针方向）旋转交换舞伴。
内圈幼儿顺时针转动，外圈幼儿逆时针转动，交换舞伴。
六、放松运动。
做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等动作，进行放松运动。
第12篇：幼儿园大班艺术教案
幼儿园大班艺术教案：小篱笆
活动目标：
1、通过图谱提示理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”乐句。
2、感受三拍子歌曲优美、抒情的旋律。活动准备：
1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。
2、《小篱笆》歌曲 磁带。
3、图谱。活动过程：
1、游戏导入
师：“春天来了，开出你们的小汽车跟老师一起去郊游好吗”。（老师带领幼儿用《小篱笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”模仿汽车开动的声音）
2、引导幼儿倾听，感受歌曲 （1）、播放一遍歌曲录音
提问：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些变化？” （2）、幼儿交流自己的想法
（3）、再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。
3、图谱学歌词 （1）、出示图谱
提问“谁能用好听的句子说出这幅画中有什么？” （2）、老师边指图谱边有节奏的朗诵歌词
4、引导幼儿分析歌曲的节奏特点 （1）、“这首歌听上去有什么感觉？”
（2）、老师弹奏乐曲，让幼儿随音乐做拍肩、拍腿等动作。感受三拍子强弱弱的节奏特点，体验乐曲舒缓的感觉。
5、老师带领幼儿通过游戏学唱歌曲
（1）、老师带小朋友们手拉手围成圆圈，通过跳圆舞曲的形式有表情的演唱歌曲
（2）、启发幼儿想象；微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯，很优美。幼儿自由创编三拍子的舞蹈动作，老师带幼儿把动作加到歌曲当中集体或分组演唱歌曲。
幼儿大班语言教案：《小黄鼠狼的故事》 活动目标
1.理解故事内容，学习词汇：慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈。2.鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，发展幼儿的口语表达能力。
3、教育幼儿在日常生活中遇到挫折要想办法去解决， 懂得做个勇敢、诚实、乐于助人的孩子。 活动准备
剪辑好的动画片《小黄鼠狼的故事》；字卡（慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈）
活动过程
一、欣赏动画片《小黄鼠狼的故事》的第一部分
师：小朋友母鸡大婶生了一个又大又漂亮的蛋，可是它的蛋却不见了，到底是怎么回事呢？我们一起来欣赏动画片《小黄鼠狼的故事》吧。
1.师幼共同欣赏动画片第一部分
2.通过提问帮助幼儿理解第1部分的故事情节。
①鸡大婶下的鸡蛋是怎么不见的？（老鼠）
②老鼠偷鸡蛋的行为是什么行为？
③老鼠做小偷，干坏事后心情会怎样？
小结：老鼠心里很紧张，走路都走不稳，左看看右看看害怕会被人发现。这种心情我们可以用一个词来形容叫做“慌慌张张”。，出示字卡丰富词汇：慌慌张张。（幼儿跟读两遍）
我们来看看老鼠是不是“慌慌张张”（定格看灰鼠慌张的画面）
④慌慌张张的老鼠在逃跑的路上被谁看见了？（小黄鼠狼）
⑤老鼠跟老猫说鸡蛋是谁偷的？老鼠为什么这么说？（小黄鼠狼）
⑥黄鼠狼有没有偷鸡蛋?黄鼠狼是被老鼠怎样了?(冤枉了)
出示字卡丰富词汇：冤枉（幼儿跟读两遍）
⑦大伙正准备找小黄算账时，小黄在干什么？（救落水的小鸡）
8、它是怎么救的？（跳进河里）
9、小黄是怎样跳进河里的？（他有没有想、有没有犹豫跳下去会不会被淹死）
小结：小黄很勇敢，什么都没想就跳进河里去救小鸡，小黄的这种行为我们可以说是“奋不顾身”，出示字卡丰富词汇：奋不顾身。（幼儿跟读两遍）
10、小黄有没有被淹死？为什么？（没有，因为他会游泳）这个问题你看要不要提我们一起来看看小黄是怎样奋不顾身救小鸡的（定格看小黄跳进河里的画面）
11、小鸡被救上来后鸡大婶却说什么？为什么？（小黄想吃掉她的孩子——小鸡，小黄被冤枉）
12、大家都在责备小黄，小黄却转身就走了，为什么？ 小结：小黄心里很不舒服、很难受，不被人理解，却受到别人不应该的指责，这种心情我们可以用“委屈”这个词来形容。出示字卡丰富词汇：委屈（幼儿跟读两遍）
我们一起来看看是不是这样的（定格看小黄受委屈的画面），。 教师小结故事内容：母鸡大婶的鸡蛋被老鼠偷了，老鼠慌慌张张逃跑的时候被小黄看见了，于是老鼠把偷蛋的事嫁祸给小黄鼠狼，正在大家去找小黄处理这事的时候，小黄正在奋不顾身地救小鸡，结果又被大家冤枉，小黄觉得自己很委屈。
第13篇：大班艺术活动教案
蛋宝宝站起来啦
领域：综合活动（艺术、科学）
年龄段:5-6岁大班 活动目标：
1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。
2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。重点：能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。 难点：在与材料的互动中获得物体支撑的经验。 活动准备：
1、每人一个熟蛋，彩色笔
2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程：
一、开始部分：
——出示蛋宝宝激发兴趣：
1、幼儿自主创作，教师巡回指导
——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?
2、幼儿第一次操作，探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。
师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？
3、提供不同辅助材料，让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。
幼儿操作，教师巡回指导。
——谈话交流：讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程
师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲述并演示）
4、第三次操作，鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。
（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：“我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”
（2）幼儿操作，并分享与交流展示自己的方法。
师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。
三、结束活动： ——展示蛋宝宝
师：今天小朋友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。
第14篇：幼儿园大班艺术领域教案
幼儿园大班艺术领域教案：粗心的小画家 (附说课稿)
一
说教材粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《粗心的小画家》是一首很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌曲的音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心，不能粗心大意，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。
二
说幼儿唱歌是幼儿园教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。因此，大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验，特别是唱歌活动。活动中，要尊重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与活动的过程中，教师要注重个别幼儿给予肯定和鼓励。
三
说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：
1、通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调，唱好附点音符及跳音。
2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。
3、体会歌曲的趣味性，教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。
根据教学目标，活动重点定位于：学唱歌曲《粗心的小画家》
难点是：唱好附点音符及跳音；掌握后半拍起唱的节奏。
四
说活动准备为了更好的进行活动，我做了如下准备故事PPT 《粗心的小画家》与歌词相对应的图片、图谱、幼儿操作用的图画要与教师大的示范画相吻合、歌曲的音乐带、彩笔等等。
五
说教法活动中我采用了多媒体演示法：通过生动形象的课件播放故事，不仅能调动幼儿的兴趣，更能让幼儿初步了解歌词的内容。
问答法：用一问一答的方法让幼儿去掌握歌曲中的歌词内容
范唱法 ：通过教师演唱歌曲，可以让幼儿更好的感受歌曲的节奏、强弱。让幼儿感受作品的独特之处。
六
说学法活动中，幼儿的学习方法有观察法：通过欣赏生动的课件，调动幼儿的积极性，主动地去观察、发现歌曲主人公的作品有什么不一样。欣赏法：欣赏歌曲，体会歌曲独特之处，加深对歌曲的表现力
绘画操作法：通过幼儿帮助丁丁改错的环节，让幼儿理解歌曲的真正含义。知道做事要认真。
七 说活动过程
1、教师故事导入，激发兴趣。
\"兴趣是最好的老师\"，在活动一开始，我将歌词巧妙的串联在一起编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，帮助幼儿理解歌词内容。教师边放PPT，边讲述故事。
故事：\"有一个小朋友叫丁丁，年龄和你们差不多大，他很喜欢画画，参加了幼儿园的美术小组学画画，没学几天就对小朋友夸口说：我是一个小画家，我有一大把的彩色铅笔，我呀，什么东西都会画。小朋友不信，丁丁就拿起纸和笔画了起来，丁丁到底画的是什么呢？画得到底怎样呢？我们一起来看看。看看丁丁的画有没有特别的地方？\"随后，我利用多媒体出示与歌词相对应的图片，用图片引出歌词，让幼儿相互讨论自己的发现，并说说丁丁的话有什么特别的地方？为什么要笑？孩子们在观察、讨论的基础上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴。
这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知歌词内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。
第二大环节：问答对话，解决重点，熟悉歌词。
学习歌曲中的附点音符节奏是本课的重点。节奏很长，有一定的难度，孩子会感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一问一答的语言形式将歌词填充，这种形式幼儿比较容易接受，在不知不觉的语言游戏中也解决了本课的重点。
如：画
只
螃蟹
几条
腿？幼：画
只
螃蟹
四条
腿。
这一环节的设计恰到好处，老师问幼儿答，教师始终是引导者、支持者、合作者，从而帮助幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟悉歌词内容。
第三大环节：学唱歌曲，体会趣味，突破难点。
1、欣赏歌曲。
a\\ 教师范唱。为让幼儿听清楚歌词，加深幼儿对歌词的理解和记忆，教师在范唱前提出问题，\"老师把故事编成了一个好听的歌曲,小朋友听一听,说说丁丁是个怎样的孩子？\"并有意在歌曲的重难点之处，如附点节奏、笑声及咦的地方上稍突出一下，让幼儿感受音乐作品中的独特之处。b\\ 教师再次范唱，幼儿再次完整聆听、感受歌曲。
第15篇：大班撕纸艺术教案
大班艺术教案：撕纸画
活动目标：
1、能够掌握基本的撕纸方法。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、通过欣赏作品，感受撕纸画的美，从而激发幼儿对撕纸活动的兴趣。活动准备：
各种撕贴材料若干（旧挂历纸、报纸，卡纸，不干胶、白纸等）；用报纸，卡纸做成的示范撕纸画。
活动过程：
1、谈话导入
（1）小朋友们看看老师带来了什么东西？（展示报纸） （2）那我们小朋友知道报纸有什么用吗？（可以阅读新闻）
（3）可是看完了我们就要把它丢掉吗？老师家里多了这么多的报纸，小朋友们能帮老师想想办法，怎么能把这些报纸利用起来呢？（幼儿自由回答，激发想象意识。）
（4）小朋友们想了这么多的办法，老师有位好朋友是魔法师，她叫做“妙妙”，她告诉老师用这些废旧报纸可以变成一幅美丽的画。你们想不想看？（想）可是想看画呀可要闯关，你们要来猜猜老师手里的这些图形。
2、出示报纸撕成的各种图形。请幼儿自由联想，猜猜像什么。并引出如何变出这些美丽的画，探究出撕纸的方法。
3、示范撕纸，边撕可边讲解要点（撕的时候要沿着自己想好的图形边想边撕，慢慢撕，不可撕得太快）并将撕好的作品组合，涂上漂亮的颜色，形成撕纸画。
4、提出撕纸要求
（1）不乱丢碎纸，保持地面的干净。 （2）要节约用纸，想好了再撕。
（3）使用胶时，要注意保持衣服，桌面的整洁。
5、幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，
6、请幼儿介绍自己的作品，举行一次撕纸画的作品展。
第16篇：幼儿园大班艺术活动教案
艺术活动：我的老师（绘画） 活动目标：
1.能观察教师面部主要特征并画出来。2.提高捕捉事物细节的能力。 活动准备：
经验准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征、表情、动作，丰富幼儿的创作内容。
物质准备：勾线笔，画纸。 活动过程：
一、引导幼儿观察教师的面部特征，吸引幼儿绘画的兴趣。师：请小朋友认真、仔细观察下老师的脸部都有哪些特征。你最喜欢老师哪些地方呢？想想你要用什么方式把老师漂亮的样子留下来呢？
二、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论写生的步骤。1.知道幼儿先确认人物在画纸中的比例，尽量将画像画大。 2.引导幼儿仔细关擦教师的面部特征，从感兴趣的部位开始画起。
3.鼓励幼儿添加一些场景，让画面更加饱满。
三、幼儿开始绘画，教师观察指导。
鼓励幼儿从不同角度进行任务写生，引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。
四、交流欣赏作品。
师：我们一起来欣赏下小朋友心中的老师是什么样子的呢？
第17篇：大班艺术洞洞窗花教案
活动目标：
1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
活动准备：
1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：
(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示准备好的展板，请幼儿想想“怎么把它们也变得漂亮?”(引出剪窗花)
2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，教师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并“说说是怎么剪的?”
(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
第18篇：婴大班艺术领域教案
婴大班艺术领域教案
教学名称：涂色《快乐的小鱼》 教学目标：
1.通过讲解激发幼儿的涂色兴趣。
2.通过教师要求让幼儿不出边、不空白涂色。3.培养幼儿手眼协调。
教学重点：按涂色要求让幼儿不出边、不空白涂色。 教学难点：一张画多色涂。
教学准备：3只小花猫
背景图一张
4张作品画
1张涂好的鱼
油画棒若干
小鱼图片若干
垃圾箱
小贴画
轻音乐
教学过程：
（一） 手指游戏 《线条》（30秒）
我的手臂是条线，躺在这里是横线，站起来是竖线，
一横一竖十字线，十字线倒一倒是交叉线， 交叉线分开来是两条小斜线，左斜斜，右斜斜。 两条斜线面对面，原来是条平行线。
（二）表象训练：教师唱《我爱我的小猫》出示小猫图片。引起幼儿兴趣。（1分30秒）
教师：今天范老师请3只小猫来婴大班做客。请小朋友们认真观察。每只小猫长的一样吗？
幼儿：不一样
教师：哪里不一样
幼儿：颜色不一样
教师：第一只小花猫穿着什么颜色的衣服？
幼儿：蓝颜色
教师：第2 只 第3只小花猫穿着什么颜色的衣服？
幼儿：黄颜色
红颜色
教师：每只小花猫衣兜是什么形状的？
幼儿：半圆形
教师：每只小花猫身上都有一个不同颜色的半圆形。(遮挡第一只小花猫的半圆形)提问题问
幼儿：回答回答
教师：第一只小花猫身上的半圆形是什么颜色的？
幼儿：粉色的
教师：你们真棒!鼓励一下自己
幼儿：（我最棒 打3/4节奏）
教师：小花猫要跟婴大班的小朋友们做一个游戏。做游戏之前请小朋友们把小眼睛闭上，要数3 2 1才能睁开。3 2 1 有一只小花猫在你们闭眼睛的时候，悄悄的藏起来了。那请问小朋友们第3只小花猫穿着什么颜色的衣服？
幼儿：红颜色
教师：你们真棒
（三）教师讲解示范（5分钟）
教师：玩了半天，小花猫都饿了!你们知道小花猫最爱吃什么吗？
幼儿：鱼
教师：（出示涂好的鱼）范老师为小花猫做了一条鱼，小花猫可喜欢吃了，可是婴大班来了那么多小客人，还有范老师、卢老师、王老师就一条小鱼能吃饱吗？
幼儿：吃不饱
教师：那请小朋友每人做一条鱼给婴大班的小客人吃好不好？
幼儿：好
教师：范老师把鱼带来了。看看你们的小鱼能吃吗？ 幼儿：不能吃
教师：生的、还没熟呢。那怎么把鱼做熟呀？把鱼涂上漂亮的颜色
教师：在发小鱼之前，我看到小花猫往垃圾箱里扔了4条鱼。你们知道小花猫为什么把这4条鱼扔进垃圾箱吗？让小猫告诉你 小猫：1.第一条小鱼你看还没熟呢。生的 不能吃。所以小朋友们在涂色的时候，空白的地方要用油画棒涂均匀。
2.第二条小鱼长毛了，小花猫吃到肚子里，就会拉肚子。要求婴大班的小朋友不出边界涂色
教师示范：我们可以沿着身体内部边缘涂一层保护膜，然后在上下上下
大笔涂均匀。
3.第三条小鱼忘记放盐了，没有味道。所以小朋友们在涂色的时候，不同的地方要用不同的颜色去涂。要不然小鱼就失去了味道。
4.第四条小鱼被桌布给盖住了，小花猫都找不到小鱼了，小花猫伤心的落泪了。涂背景色的时候，小鱼我们已经涂好了，就不用再涂了。要不然小花猫就找不到她的小鱼了
教师：（出示背景图）你看小花猫都着急了，把桌布都铺好了，等着吃小鱼呢。强调不同的地方要用不同的颜色涂。
涂色前教师提要求：
1.我们的右手的三个手指要像小鸡的嘴一样，捏住油画棒。身体要像大白鹅一样。
2.要先涂小鱼，涂完小鱼然后再涂背景
3.要求小朋友们不出边界、不空白。
4.不同地方要用不同颜色去涂。
（四）幼儿操作（17分钟）
幼儿涂色，放轻音乐。教师个别化指导。
（五）结束部分（1分钟）
1.幼儿作品展示，教师点评，对好的表扬鼓励，对弱一点的进行鼓励，希望你下次***做，会更好。
2.发小贴画，今天婴大班的小朋友们表现那么棒，太阳小鸟也要夸奖你们，唱《太阳小鸟夸奖我》小便洗手。
授课教师：范思阳 2010 5 24
第19篇：大班艺术教案《蔬菜王国》
大班艺术教案《蔬菜王国》（泥工）
活动目标：
1、运用捏、搓、团、压等方法进行泥工捏造自己喜欢的蔬菜模型
2、知道一到两种蔬菜对人体的具体作用
3、喜欢吃蔬菜
活动准备：橡皮泥若干、泥工板若干、各蔬菜ppt图片。 活动过程：
一、谈话导入
1、今天老师有一个小小的问题想问大家，你们喜欢吃蔬菜吗？都喜欢吃什么蔬菜？（请幼儿讲出自己喜欢吃蔬菜的名称）
教师小结幼儿的回答并适当的讲解每一种蔬菜对我们身体的作用
二、动手做泥工—蔬菜王国
1、小朋友们都喜欢吃蔬菜，今天老师也带来了很多蔬菜，来看看我带来了那些蔬菜（ppt）请你说出来?（请幼儿说出蔬菜名称）
2、我带来的蔬菜是用什么做成的？（橡皮泥）那么今天我们就用橡皮泥来做做自己最爱吃的蔬菜。老师最喜欢吃的蔬菜是茄子，那么我就要用自己喜欢的橡皮泥颜色把我最爱吃的茄子做出来（教师一边讲解一边师范操作的方法） 我最爱吃的茄子做好了，现在请你排队来拿橡皮泥，选自己喜欢的颜色做自己最爱吃的蔬菜，做了之后把它摆在桌子上，同时还要想想你为什么喜欢吃这种蔬菜，它对我们身体有什么好处？等一下要上来分享的哦。
三、评价幼儿的作品，让幼儿自己分享自己的作品，教师视情况而适当帮忙。
1、现在小朋友们都把自己喜爱的蔬菜做好了，谁来跟我们分享分享他最爱吃的是什么蔬菜，吃了这种蔬菜对我们身体有什么好处？
2、教师总结：吃不同的蔬菜对我们身体都有好处，所以我们要多吃蔬菜。
第20篇：大班艺术教案：中国工夫
屈老师教案网
优秀幼儿园教案库
大班艺术教案：中国工夫
活动方式：集体
设计思路：近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，结合即将到来的新年，我们开展了主题活动“中国娃娃”，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。
目标：
1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
准备：中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
过程：
一、京剧表演：
过新年了，让我们表演起京剧欢庆新年吧。（分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。）
二、学习武术表演：
1、观看武术表演。
刚才，我们表演了中国国粹京剧，今天，让我们再来看看中国的传统武术吧。（幼儿观看多媒体武术表演）
问：你喜欢武术吗？为什么？
武术有什么用？（强身健体）
2、了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？
（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）
（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）
3、欣赏歌曲《中国工夫》
问：“听了歌曲你发现了什么？”
4、表演中国工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）
放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）
1 屈老师教案网
优秀幼儿园教案库
放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，我们把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
三、打击乐：拔根芦柴花
刚才我们表演了雄壮有力的中国工夫，下面，我们小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！
幼儿做小指挥，表演打击乐《拔根芦柴花》。(来源：屈老师教案网)
屈老师
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