羽毛球课程教学计划
推荐第1篇：羽毛球教学计划及其课程评价
羽毛球教学计划及课程评价
教学目的：
羽毛球教学一共分为：理论知识学习，技术战术掌握和比赛三个部分，重点教学为第二部分内容，通过学习要求掌握羽毛球发球技术，高远球技术，挑球技术这三项技术和打空位，打反手，打后场三项战术。最后通过简单比赛测验学生本学期对羽毛球学习的掌握程度并予以评价打分。 教学计划： 一：羽毛球理论知识
1：羽毛球的起源
2：现代羽毛球的发展
3：羽毛球的重要赛事
4：羽毛球的比赛规则 （1）：羽毛球的场地器材介绍 （2）：比赛方法和主要规则 二：技术战术掌握
1：握拍方法 （1）：正手握拍 （2）：反手握拍
2：发球技术 （1）：正手发球技术
①：正手发高远球 ②：正手发网前球 （2）：反手发球技
①：反手发网前球
②：反手发平快球
3：高远球技术
（1）：头顶高远球
（2）：体侧高远球
4：挑球技术
（1）：正手挑球技术
（2）：反手挑球技术 5：打空位战术
6：打反手战术
7：打后场战术
三：简单比赛
1：单打比赛
2：双打比赛
3：裁判工作
课程评价：
一：课堂态度
共20分 1：因故无法上课需提前请假 2：体育课必须穿着运动服和运动鞋 3：课堂严禁大声喧哗吵闹及其追逐打闹
4：上课过程中禁止离开羽毛球馆，特殊原因需得到老师批准可方可离开
5：爱护羽毛球拍，统一领取并且统一归还 6：认真练习学习内容 7：学习过程中禁止随意打球 二：技术战术
共60分 1：握拍方法
共10分
（1）：正手握拍
（2）：反手握拍
2：发球技术
共20分 （1）：正手发球技术 ①：正手发高远球
②：正手发网前球 （2）：反手发球技术
①：反手发网前球
②：反手发平快球 3：高远球技术 共20分 （1）：头顶高远球 （2）：体侧高远球 4：挑球技术
共10分 （1）：正手挑球技术 （2）：反手挑球技术
三：简单比赛
共10分 1：单打比赛 2：双打比赛 3：裁判工作
四：理论知识 共10分
推荐第2篇：羽毛球教学计划
羽毛球教学计划
教学目标：
1、学生了解羽毛球运动的基本常识。
2、学习羽毛球运动的各种游戏，培养对羽毛球运动的兴趣，熟悉球感。
3、展发展学生的柔韧素质，提高协调性和灵活性。
4、培养学生自信心和拼搏精神，促进身心和谐发展。
教 学 安 排
教
学
内
容
第一单元
我和球拍做朋友
1、认识球拍和球
2、握拍
3、游戏：看谁掷得远
4、游戏：比比谁走得快
5、游戏：打野猪
第二单元 我们一起来颠球
1、游戏：看手势后两侧跑
2、单手颠球
3、游戏；比谁颠得多
4、游戏：比谁颠得高
5、游戏：颠球走路
6、游戏：颠球跑
7、游戏：你颠我也来颠
评价：能在规定的区域连续颠十个、六年级十五个
第三单元 灵活的脚步
1、游戏：前冲后退
2、游戏：“X”形移动
3、游戏：前冲后退接力
4、游戏：拍苍蝇
第四单元 我们来接球
1、游戏：拍苍蝇
2、游戏：无拍羽毛球
3、游戏：你扔我接
漆桥中心小学羽毛球课程教材
一、认识球拍和球羽毛球拍
羽毛球运动器材。羽毛球拍用木料、铝合金或碳素纤维等质地轻而坚实、并富有弹性的材料制作而成。球拍由拍头、拍弦面、连结喉、拍杆、拍柄组成整个框架。拍框总长度不超过680毫米，宽不超过230毫米；拍弦面应是平的，用拍弦穿过拍头十字交叉或用其它形式编制而成，编制样式应保持一致；拍弦面长不超过280毫米，宽不超过220毫米。
1.球可以有天然材料、人造材料或它们混合制成。只要球的飞行性能与用天然羽毛和包裹羊皮的软木球托制成的球性能相似即可。
2.球应有16根羽毛固定在球托部。 3.羽毛长62--70毫米，每一个球的羽毛从球托面到羽毛尖的长度应该一致。
4.羽毛顶端围成圆形，直径58--68毫米。
5.羽毛应用线或其它适宜材料扎牢。
6.球托底部为圆球形，直径为25--28毫米。
7.球重4.74--5.50克。
8.非羽毛制成的球：
①.用合成材料制成裙状或如天然羽毛制成的球状。
②球托如规则6所述。
③.球的尺寸和重量应如规则
3、4和7所述；但由于合成材料与天然羽毛在比重、性能上的差异，可允许不超过10%的误差。
9.只要球的一般式样、速度和飞行性能不变，经有关组织批准，以下特殊情况可以不使用标准球。
①.由于海拔获气候等条件不宜使用标准球时；
②.只有更改才有利于开展比赛时。
二、握拍
1、握法自然, 彷佛和人作握手状
2、球拍与地面成九十度, 虎口正对拍框的侧面, 姆指与食指贴在 球拍的宽面上
3、拇指与食指成V字形分握拍柄的两边.其他三指与食指稍离开些
4、位置宜适中, 不能握得太上或太下
5、力度要恰当, 不可过松或过紧, 掌心不要同紧拍柄, 否则会妨碍腕力的发挥
6、握拍的要点在于放松及灵活
三、游戏：看谁掷得远
画一条起投线，在线后3米、4米、5米处分别设置1分区、2分区、3分区。将学生分成若干组，各组每人手持一只羽毛球，在线后投掷，将球所着落区域分值相加，则为该组成绩。分数高为胜队。
四、游戏：比比谁走得快
画二条相距十五米的直线，各组每人持拍端球向对面走去，靠线回头。途中球不能落地，球在什么地方落捡起才能继续游戏。到起点线后必须用手击下位同学的手，下位同学才能出发。先做完的小组为胜队。
五、游戏：打野猪
画一长6米、宽3米左右的长方形场地。分成人数相等的攻守两队。守队站于场内，攻队分成两部分，分别站在两条端线外。准备羽毛球一只。
游戏开始，攻队队员持羽毛球投掷守队队员，击中其中任何一个算赢，被击中者退出场地。守队队员除尽量躲避保护自己处，还可以设法接住羽毛球，一旦接到，守队要得一分，或者不计分让一个出场队员重新回场地继续游戏。最后以得分多者为胜。
六、游戏：看手势后两侧跑
通过看向左或向右的手势迅速向两侧跑动先到的为胜方。
七、单手颠球
把球放在球拍上，轻轻地向上颠球，不要让球落在地上。
八、游戏；比谁颠得多
在地上画若干个直径为2米的圆圈，要求游戏者在不出圆圈的前提下，比谁一分钟内所颠的个数多，多者为胜。
九、游戏：比谁颠得高
把球放在球拍上，用力地向上颠球比一比谁颠得最高。
十、游戏：颠球走路
画二条相距十五米的直线，各组每人边走边颠向对面走去，靠线回头。途中球不能落地，球在什么地方落捡起继续颠才能继续游戏。到起点线后必须用手击下位同学的手，下位同学才能出发。先做完的小组为胜队。 十
一、游戏：颠球跑
画二条相距十五米的直线，各组每人边跑边颠向对面走去，靠线回头。途中球不能落地，球在什么地方落捡起继续颠才能继续游戏。到起点线后必须用手击下位同学的手，下位同学才能出发。先做完的小组为胜队。 十
二、游戏：你颠我也来颠
二人或多人一组一人颠接着颠，比一比哪组颠的多。 十
三、游戏：前冲后退
两人一组一人持球向伙伴投掷，对方接球。比一比在规定的次数中，哪组接到的次数多。多者小组为胜。 十
四、游戏：“X”形移动
在边长为6—8米的正方形场子地四角各放置一个羽毛球，在正方开中央画一个直径为30厘米的圆，拿起羽毛球迅速跑回场子中央，将其放入贺形区域，按逆时针顺序跑向下一个角，重复上述动作，直至将四个角的球全部放回圆形区域，用时短者胜出。
十五、游戏：拍苍蝇
画一边长为4米的正方形场地，代表房子，甲居其间手持一羽毛球拍，代表苍蝇拍，乙、丙两人相对站于房子处对投羽毛球。在通过房子时，甲应争取用拍子阻挡拍打，每次成功为消灭一只苍蝇。三人一次轮流扮演拍苍蝇角色，每人20 次。消灭苍蝇最多者获胜。
推荐第3篇：羽毛球课程总结
羽毛球课程总结
一、上学期课程在学习和掌握了发球和原地击高远球技术之后，本学期开始学习一些步法了。因为羽毛球的步法和手法（即各种击球法）是相辅相成、不可分割的。许多击球技术都是靠熟练、快速、准确的步子移动来完成的。不掌握正确的步法，就会影响各种击球手法的学习和掌握，而在比赛中如没有到位的步子，就会使手法失去应有的积极作用。主要的步法有：上网步法；后退步法；两侧移动步法；起跳腾空突击步法。
1、跨步上网
判断准对方来球后，左脚掌内侧用力蹬地并侧身向来球方向迈出，接着右脚也向前迈一大步，以脚掌外侧和脚跟先落地，再过渡到前脚掌，右膝关节弯曲并成弓箭步。紧接左脚自然地向前脚着地方向靠上小半步。击球后，右脚蹬地用小步、交叉步或并步回到中心位置。跨步上网时注意事项 右腿成弓箭步时，要防止因上网前冲力过大使重心越过右腿而失去身体平衡，另外，前脚脚尖应朝着边线方向，而不应朝向内侧。
2、垫步或交叉步上网
判断准对方来球后，右脚先迈出一小步，左脚立即向右脚垫一小步掌（或从右脚后交叉迈出一小步），左脚着地后，脚内侧用力蹬地，右脚再向网前跨一大步成弓箭步成弓箭步身体重心在前脚。击球后，前脚朝后蹬地，小步、交叉步或并步退回到中心位置。
垫步或交叉步上网的优点 步子调整能力强，在被动情况下，能利用蹬力强、速度快的特点迅速调整脚步，去迎击来球，垫步或交叉步上网的注意事项同跨步上网。
3、蹬跳上网
蹬跳上网是在预先判断来球的基础上，利用脚的蹬地，迅速扑向球网，以争取在球刚越过网时立即进行还击。单打或的双打中常用此步法上网扑球。其步法是站位稍靠前，对方一有打网前球的意图后，右脚稍向前刚一点地便起蹬侧身扑向网前。击球后应立即退回中心位置。等着÷跳上网既要快，又要防止因前冲力过大而触网或过中线犯规。
后退步法有右后场区后退步法和左后场区后退步法。右后场区后退步法主要是正手的后退步法；左后场区后退步法包括头顶后退步法和反手后退步法。不论是哪种后退步法，其移动前的准备动作和站位界皆同上网步法。
二、
本学期比赛让我了解了在羽毛球的某些错误的技术动作，并加以改正。在羽毛球运动中，需要不停地运用手腕和手臂的力量握拍、挥拍，还要充分活动踝关节、膝关节、胯关节等部位，做出滑步、踮步和弓箭步等各种步态，所以对于全身肌肉和关节的锻炼也是很充分的。在捡球、接球的过程中，不断地弯腰、抬头等动作，也使腰部、腹部的肌肉能得到充分锻炼。
三、
对于现在的羽毛球课程我给予肯定，没有什么建议提出。而对于羽毛球场馆提出意见，羽毛球场馆的灯光设定不正确，经常晃到眼睛。在场馆四周的窗户设计也很糟糕，阳关照射进来很影响羽毛球比赛。
推荐第4篇：羽毛球课程纲要
《羽毛球》课程纲要
一、一般项目
课程名称：羽毛球 开发教师：谭校红 课程类型：健康生活类
课时：一学年，共30课时，每周2课时。 开设对象：1-6年级学生
二、课程目标
1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。
2、让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。
3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力，以及合作学习、主动探究的能力。
4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学习习惯。
三、课程内容
第一单元
1、学习羽毛球发展的相关知识
2、认识场地；学习握拍技术
3、学习发高远球技术。第二单元
1、复习巩固握拍动作和发高远球；学习放网前并初步学习勾球。
2、学习羽毛球场地知识
3、学习挑高球（直线）。第三单元
1、学习有关 场地的知识
2、复习高远球挥拍并练习打高球。
3、学习正手对角线挑球及反手挑球。第四单元
1、学习有关比赛的相关规则
2、复习正手对角线挑球及反手挑球。
3、初步学习吊球技术。第五单元
1、进一步学习步法即后场步法
2、进一步强化高远球挥拍动作的规范性。
3、对打高远球。第六单元
1、复习吊球，在巩固动作的基础上提高击球质量。
2、初步学习网前动作即勾球。
3、练习前、后移动的高远球。第七单元
1、练习多球的吊球加强学生动作的稳定性。
2、练习网前多球，提高学生的网前技术。
3、素质练习即场地移动。
四、课程实施
1、结合我校实际情况，羽毛球校本课由小学部学生自由选报，学校固定每周二和周四下午第三节课和课活时间为上课时间。
2、我们一般先采用集中教学，然后进行分时练习的方法，实行理论和实践相结合，取得良好的教学效果。
3、教学中应以学生为主体，通过身边或国内的羽毛球巨星调动激发学生的积极性。
4、建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。
五、课程评价
1、评价内容
（1）、学生对羽毛球运动的兴趣程度。
（2）、学生对羽毛球运动技能的掌握。
（3）、学生间人际交往状态的改善程度。
（4）、学生获得的成就感。
2、评价形式
（1）、学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。 （2）、教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。
（3）、学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。
（4）、学生评价：学生根据被评者能力的提高程度给予适当评价。
（5）、他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动
推荐第5篇：羽毛球课程简介
为满足羽毛球爱好者的要求，店主精选二十部经典的羽毛球教学片，希望您通过学习本教程，能在短时间内羽毛球技术有长足的进步，祝大家羽球快乐！
一、陈伟华《从菜鸟到高手》八一队林丹主教 55集高清版
格式：RM 1.2G
全片均由国内著名的八一羽毛球队主教练陈伟华主讲， 并由汪鑫、赵婷婷、蒋燕皎、袁婷婷等八一现役一线球员亲身演练，全方位、系统性演绎了羽毛球技术，使学习者能在较短的时间里掌握羽球技术并有一个质的飞跃，从而达到“从菜鸟到高手”的满意效果。全篇55集，共330分钟。 01 如何选择适合自己的羽毛球拍
02 如何选择羽毛球运动服装
03 发球技术
（一）正手发高远球
04 发球技术
（二）正手发网前球
05 发球技术
（三）反拍发球
06 准备活动
07 后场技术
（一）高球动作要领
08 后场技术
（二）平高球、高远球
。。。。。。。。
二、央视教程《专家把脉》赵剑华、肖杰指导 30集清晰版
格式：MKV 1.6G
本片是中央电视台体育频道热播的羽毛球体育教学系列片。 它由羽坛天王赵剑华和前国家女队队员、国际羽联世界羽毛球培训中心主教练、首都体育学院羽毛球运动学教授肖杰两位大师坐镇球场，通过专业示范、细心讲解和多角度演示，专门针对羽毛球运动爱好者实战中的问题和疑惑，进行一对一地把脉诊断，并量身定做一个提高实战技能的运动处方。
第01集：后场正手两步起跳步法 反手前场发力方法 如何改正挥拍动作
第02集：正手后场三种击球步法 反手的发力
第03集：反手球起动和步法 反手球的握拍与发力 前场球和后场球的步法与回动
第04集：正手挑球 正手勾对角 网前步法
第05集：后场击球点问题 正手劈球 正手发球
第06集：反手击球的发力与握拍 反手接杀 反手推球
第07集：起动的第一步 正手发球
第08集：滑板吊球 杀球
。。。。。。。
三、李玲蔚羽毛球训练视频教程全3集
格式：RMVB 480M
本片由国际羽毛球联合会执委，中国羽毛球协会副主席、原国家羽毛球女队主教练、多项世界冠军获得者、“羽毛球皇后”李玲蔚主讲并担任示范。本套教学片分为三集：
1、羽毛球轻松入门
2、羽毛球快速提高
3、羽毛球实战技巧
四、李在福视频教学《追球》全集
高清版
格式：WMV 2.4G
在业余羽毛球界，李在福的羽毛球教学，越来越引起了众多业余羽毛球手的注意， 其独到生动的讲解， 最适合业余解惑和提高。此外，李在福强调的激情投入和心灵参与，使羽毛球到达了技术以外的另一个层面，深入人心，倍受业余羽毛球爱好者推崇和欣赏。其教学片对每一个打羽毛球的人来讲是必看的圣经，业余选手如果没看过，可以说就打不好羽毛球，最起码是不完美的。李在福是前韩国国手，世界双打冠军，退役后在欧洲当教练。做运动员时，他被冠以“韩国羽坛传奇天才”，教球时获得“ 世界羽毛球教练中的巨星”的美誉，天才运动员+巨星教练。 网上、VCD还有羽毛球场地上时常能看到的羽毛球教练，不乏名运动员、名教练，最起码也是羽毛球专业训练出身的，他们的教学，在业余界受欢迎程度都远不及李在福。 李在福的羽毛球教学视频，经过时间的考验，被认为是目前最好的、最贴近业余羽毛球手的教学视频。 第一章 羽毛球的五个根基 第二章 羽毛球的哲学 第三章 击球技巧 第四章 发接发及技战术
五、央视羽毛球教程 肖杰《学打羽毛球》45集清晰版
格式：RMVB 3.6G
本片由中国第一任国家羽毛球队总教练王文教先生任顾问，系列片的编剧和现场示范教练肖杰女士曾荣获英国国际青年羽毛球锦标赛女单冠军、荷兰站比利时站世界羽毛球公开赛女单冠军，是中国第一位国家女子羽毛球队出身的羽毛球运动副教授。 第1集
飘逸的羽球 第2集
场地和器材 第3集
羽毛球基本技术 第4集
发后场高远球技术
第5集
正手发后场高远球的练习方法 第6集
正手发平高、平射、网前小球 第7集
反手发球技术 第8集
接发球-1 第9集
接发球-
2、步法
第10集
后场后退步法（正反手） 。。。。。。
六、熊国宝羽毛球教学《国宝献技》清晰版
格式：AVI 625 M
熊国宝，原国家男子羽毛球队队员，在中国羽毛球历史上，熊国宝曾与杨阳、赵剑华等号称80年代羽坛的“中国三剑客”。作为三剑客里的老大哥，熊国宝堪称中国拉吊打法的鼻祖，号称"反手王"。熊国宝的羽毛球教学视频《国宝献技》,实是羽毛球爱好者学习修炼之必备宝典！国宝献技-口碑最好的羽毛球教学片!
七、拉斯姆森羽毛球教学
左右手49全集
格式：FLV
560M
彼得.拉斯姆森（Peter.Rasmuen），丹麦人，1997年世锦赛男单冠军。当年的对手是孙俊，决赛耗时126分钟，是羽球史上最著名的比赛之一。教学视频的内容以个人的基本技术为主，包括了所有基本技术术动作。许多人看完视频后认为，他讲的最好的，非常有特点.00简介 01握拍 02正手发球 03反手发球 04启动步伐 05前场步伐 06后场步伐
07正手被动防守高远球 08正手被动底线切球 。。。。。。。。。
八、羽毛球GIF专集
羽毛球经典教科书式动作示范讲解
格式：GIF 1.5G
本专集GIF都是精选自经典教科书式动作视频！其中包括赵剑华，肖杰，李玲蔚，李再福，夏煊泽，陶菲克，盖德，蔡赟, 傅海峰，张宁....等，不是经典不收编！GIF方便重复循环播放，而且画面可以放大缩小，动作更细致！看得清爽，更方便现在大屏幕高清智能手机观看，而且时间精短，能让你入目三分，记忆深刻！全部都是最清晰的视频来制作，而且很多都特别加入了慢侦播放，务求让大家看得更仔细更清晰，从而更能入脑。
九、熊国宝《羽播天下》羽毛球技术经典教学
高清版
格式：MP4 1.75G
熊国宝：前中国国家羽毛球队主力成员，曾获多项世界冠军与公开赛冠军，被世人赞誉为“反拍王”，具备世界范围内20多年的顶尖教练执教生涯和技术研究经验，创立国宝国际羽毛球传播中心，以“羽播天下”为使命，将专业的羽毛球技术向全世界最广泛的羽毛球爱好者推广和普及。
《羽播天下》教学片深入阐述了熊国宝多年研究的技术训练要点精华，对技术动作每一环节的深刻体察，让你对羽毛球技术的理解上升到一个更高的层次，找到突破自我的奥秘。本片适用于每一个追求羽毛球技术卓越和优秀表现的人。 1 反手后场高远球 2 反手发球
3 正手网前搓勾推挑 4 反手网前搓勾推挑 5 正手后场起跳杀球 6 正手网前扑球 7 正手发球 8 反手杀球 9 正手后场高远球
十、吴迪西《标准规范的羽毛球教程》全4集
格式：FLV
480M 最标准规范的羽毛球教程，本套羽毛球教学片是由羽毛球世界冠军吴迪西，曾担任德国、瑞士、马来西亚国家队总教练。结合她多年的教练教学经验策划而成，并由她本人担任片中的大量教学及示范。本片最突出的特点就是用最通俗易懂的语言及清晰的示范，向广大羽毛球爱好者传授羽毛球最重要的基础技术及打法。
1、羽毛球技术入门 01 选择合适的球拍 02 如何握羽毛球拍 03 如何发球 04 如何打高球 05 如何打吊球 06 上网步伐 07 网前挑球
08 反手后场高球 09 如何杀球 10 接杀球步伐
2、羽毛球快速提高 01 如何提高发球质量
02 如何提高杀球质量
03 加强网前抢球意识
04 提高网前搓球质量
05 提高网前推球技术
06 提高网前勾对角技术
07 如何提高高球质量
08 如何加快场上步伐
09 重点步伐练习：网前蹬跨、后场回中心
10 加强抢攻意识
11 防守重要性
12 提高球艺16法则
3、羽毛球战术攻略 01 发球技术 02 接发球战术
03 战术套路：拉吊突击型、进攻型、防守型、守中突击型、综合型 04 假动作妙用 05 如何合理利用规则 06 如何打逆风球 07 战术运用要
4、羽毛球双打技巧 01 单打与双打的区别 02 双打的发球 03 连续杀球 04 双打的防守技术
05 双打的防守步伐移动、蹬踏步伐移动 06 双打左右抽球 07 双打站立 08 由攻转守、由守转攻的注意事项 09平抽快挡技术 10 双打的6种常用战术
十一、英国羽毛球教学系列视频
格式：FLV 92M
讲解了各种技术动作，特别是一些特效做的很不错，突出了每个技术的动作要点，特效、慢镜头做的非常到位。 教学目录
英国羽毛球教学（1）：正手杀球
英国羽毛球教学（2）：正手网前球
英国羽毛球教学（3）：正手网前挑后场
英国羽毛球教学（4）：正手扑网
英国羽毛球教学（5）：正手发小球
英国羽毛球教学（6）：正手发高远球
英国羽毛球教学（7）：正手劈吊
英国羽毛球教学（8）：正手平抽
英国羽毛球教学（9）：双打正手接杀挑后场
英国羽毛球教学（10）：正手平高球
英国羽毛球教学（11）：反手高远球
英国羽毛球教学（12）：反手放网
十二、惠程俊羽毛球教学视频 22集高清版
格式：FLV
176M
羽毛球国家专业教练示范教学，主要讲解羽毛球基础技术技法，详析详解，高清晰实景、优质画面。
01羽毛球运动简介--跟我学羽毛球
02击球技术花絮
03正手搓球
04正手吊球
05正手高远球
07正手扑球
06正手勾球
08正手挑球
09正手推球
10正手杀球
。。。。。。。。。。
十三、央视羽毛球综合教学片《另眼看羽球》高清版
格式：MP4 1.12G
十四、全国冠军狄娜《教你学打羽毛球》初学者20集教材
格式：FLV 170M 本片特邀羽毛球全国冠军狄娜，从羽毛球的握拍、发球、接发球技术，到后场击球技术，主要步法等，简明扼要的讲解示范羽毛球的技法。本片特别注重实战技能，重点突出，实用性强，将让你快速掌握羽毛球的各项技要，是你学打羽毛球，提高羽毛球水平的权威指导。 01 握拍 02 发球 03 接发球 04 后场高球 05 后场杀球 06 正手吊球 07 正手搓球 08 头顶吊球 09 正手勾球 10 网前推球 。。。。。。。。
十五、羽毛球新手视频教程
格式：FLV 146M
十六、2005年国际羽联羽毛球教学
格式：FLV 101M
十七、夏煊泽-羽毛球核心力量及步法 高清版
格式：MP4
十八、国家体委羽毛球教学大纲配套视频
格式：FLV
十九、肖杰羽毛球教学-技术讲解
格式：RM 376M
二
十、徐伟文羽毛球教学
格式：DAT 376M
231M
292M
推荐第6篇：羽毛球社团教学计划
2018-2019学年第一学期羽毛球社团学期计划
一、指导思想
通过羽毛球社团活动普及羽毛球运动,提高学生羽毛球运动水平；丰富学生的文体生活；培养羽毛球爱好者。
二、背景分析
1、学校背景
羽毛球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，当击球者在击 出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。同时 球的飞又有快慢、轻重、高低、远近、飘转等变化，使这种运动本身充 满了丰富的乐趣；羽毛球技术的千变万化，使羽毛球运动有很高的可观赏 性。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性，协调性，可以提高人 们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有 氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能 起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中，强化进取精神 培养意志，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。
2、学生背景
羽毛球训练中，学生的心理素质得到很好的的锻炼，经此磨炼，能够 做到临危不乱，泰然处之・既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球 活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对学习、生活、荣辱等。
3、教师背景
通过羽毛球社团活动普及羽毛球运动，提高学生羽毛球运动水平； 丰富学生的文体生活；培养羽毛球爱好者，加深师生之间的感情。
三、活动的任务
①加强身体训练，全面发展身体素质，增强体质，提高身体各器官的机能。
②学习和掌握羽毛球运动的基础知识，技术和战术，提高运用能力，为不断提高羽毛球运动水平打好基础。
③为羽毛球运动的普及和提高培养优秀骨干。
四、教学时间安排
本学期从2018 年 9 月开始学习羽毛球，直到2018年12月底课程结束，现将本学期的羽毛球社团工作安排如下：
五、时间安排
每周三下午第六节、第七节
六、场地安排
学校后西操场
七、各月份主要工作安排 9月份：
1、检查的器材；
2、检查学生对羽毛球的熟悉程度；
3、教学生正确握拍的姿势；
4、学习正确的引拍动作；
5、颠球练习，掌握球性；
6、介绍发球的几种方法，重点学习下手发高远球；
7、观看教学视频，加强学生对羽毛球的认识；
8、复习巩固前面所学的内容；
9、学习羽毛球的规则制度；10月份：
1、学习击高远球步法；
2、学习击高（平）远球以及该怎样接发球；
3、复习巩固下手发高远球和正确的引拍动作；
4、观看教学视频和教学视频比赛；11月份：
1、复习巩固正手击高远球；
2、复习巩固击高远球步法；
3、学习网前球的上网步法；
4、让学生进行单双打比赛，熟悉羽毛球的比赛制度和流程以及注意事项；12月份：
1、复习所学的内容知识；
2、将学的知识全面进行考核；
3、组织羽毛球比赛；
羽毛球社团
2018.09
推荐第7篇：羽毛球课时教学计划
课时教学计划（羽毛球）
人数：30人
时间：45分钟
教材内容：
1、羽毛球正反手握拍教学。
2、羽毛球正手发高远球技术。
教学目标：
1、准确的掌握羽毛球的握拍方法以及正手发高远球技术教学。
2、培养羽毛球学习兴趣。
重点：
1、正反手握拍之间的转换。
2、发正手高远球市手臂的挥动方法。
难点：正手发球击球点位置。
开始与准备部分
一、课堂常规：
1、集合学生整理队伍、清点人数。
2、检查着装。
3、宣布本节课内容。
4、强调安全意识。
5、安排见习生。
教学要求：精神饱满、精力集中、严禁在课堂上讲话。 组织形式：
成三列横队站立如下图：
○
×××××××××× ×××××××××× ××××××××××
二、准备活动
1、头部运动
2、扩胸振臂运动→手臂伸直
3、体侧运动→侧身不转体
4、体转运动
5、弓步压腿
6、俯步压腿
7、活动手腕踝关节
教学要求：学生态度端正，认真对待准备活动。
组织形式：全体学生两手臂侧平举成体操队形散开。 如下图：
○
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×
基本部分
一、学习羽毛球的握拍方法（以右手为例） 教学内容（正手握拍）：
1、右手握拍中杠，使拍框与地面垂直，张开右手使虎口对准拍柄斜棱的第二条线，用近似握手的方法。
2、无名指和小指握紧球拍，拇指食指和中指自然放松贴于拍柄两侧宽面上，拍柄与掌心要留有空隙，准备发力击球。
教法：教师边示范边进行详细的讲解。
组织形式：
1、让学生实际感悟握拍方法，教师依次进行纠正错误动作。
2、组织学生正手握拍左右摆动（教师先示范）先慢后快30次×2组。
3、正手握拍上下摆动30次×2组。
4、握拍绕∞字转动（教师示范）先慢速10次，快速20次。
5、教师巡回走动对学生错误动作进行纠正。教学要求：
1、摆动球拍时手腕放松，握拍不能太紧。
2、手臂伸直摆动。
3、学生认真完成动作。教学内容（反手握拍）：
1、在正手握拍的基础上将球拍拍柄稍向外旋，拇指上提内侧贴在拍柄，食指稍向下靠。
2、中指无名指和小指自然贴靠在拍柄上，留有发力空间。
3、食指和手掌末端小鱼际肌为支点，其余手指为力点，拇指前顶，有放松到握紧球拍柄，用近似杠杆原理的方法，发力击球。
教法：教师边讲解边进行示范动作。
组织形式：
1、学生感受反手握拍的方法，教师给予指导纠错。
2、反手握拍左右摆动（30次）
3、反手握拍上下摆动（30次）
4、结合正手握拍做正反手握拍之间的转动（10次）
5、体会反手握拍的发力，用拇指发力。（10次） 教学要求：
1、握拍不能太紧，手腕放松。
2、教师及时纠正错误动作。
3、自己时刻检查手型，大拇指位置是否正确。
二、羽毛球正手发高远球技术（以右手为例）。
教学内容：
1、两脚自然开立，左脚在前，脚尖对网，右手在后，脚尖稍斜，重心在右脚上。左手手指夹持羽毛球中部，自然抬举至胸前方。右手正手握拍放松屈举至体后侧，呈发球前的准备姿势。
2、发球准备姿势站立，持球手松手放球，持拍手上臂外旋带动前臂充分伸腕，自下而上沿半弧形做回环引拍动作。
3、在做引拍动作的同时身体随之转动，重心向左脚移动。当挥拍至身体右侧前下方，转体至接近于面对球网时，准备击球。
4、当球面与球接触的瞬间，上臂和前臂迅速内旋带动手腕快速向前上方屈指展腕闪动发力，用正拍面将球击出。
5、击球后，身体重心完全移至左脚上，持拍手随击球后的惯性动作自然向头部左前上方挥动，手腕呈展腕状态。
教法：教师边示范边进行讲解。
组织形式：
1、组织学生做发球前的准备姿势，并进行纠错。（10次）
2、学生持拍做引拍动作，并对错误动作进行纠正。
3、身体转动与挥拍练习在一起做慢动作练习，逐渐加快。
4、完整动作进行练习10次（不持球）
5、教师持球发正手高远示范动作，并让学生持球练习。
结束部分
教学内容：
1、教师集合队伍，清点人数。
2、放松手臂活动。
3、点评本次课程。
4、对优秀学生进行表扬，鼓励其他学生。
5、归还器材。
6、师生致谢，宣布下课。教学要求：
1、认真放松。
2、保持课堂安静。组织形式：
成三例横队站立如下图：
○
×××××××××× ×××××××××× ××××××××××
推荐第8篇：羽毛球社团教学计划
车村镇2012-2013学年第二学期羽毛球社团教学计划
一、指导思想
通过羽毛球社团活动普及羽毛球运动,提高学生羽毛球运动水平；丰富学生的文体生活；培养羽毛球爱好者。
二、活动的任务
①加强身体训练，全面发展身体素质，增强体质，提高身体各器官的机能。 ②学习和掌握羽毛球运动的基础知识，技术和战术，提高运用能力，为不断提高羽毛球运动水平打好基础。
③为羽毛球运动的普及和提高培养优秀骨干。
④进行思想品德教育培养优良的作风和坚强的意志品质。
二、教学时间：
本学期 从2013 年 3 月 18 日（农历二月初七，星期一）开始学习羽毛球，直到2013年6月底课程结束，现将本学期的羽毛球社团工作安排如下：
三、各月份主要工作安排
三月份：
1、检查的器材；
2、检查学生对羽毛球的熟悉程度；
3、教学生正确握拍的姿势；
4、学习正确的引拍动作；
5、颠球练习，掌握球性；
6、介绍发球的几种方法，重点学习下手发高远球；
7、观看教学视频，加强学生对羽毛球的认识；
8、复习巩固前面所学的内容；
9、学习羽毛球的规则制度；
四月份：
1、学习击高远球步法；
2、学习击高（平）远球以及该怎样接发球；
3、复习巩固下手发高远球和正确的引拍动作；
4、观看教学视频和教学视频比赛；
5、发球的考核；
五月份：
1、复习巩固正手击高远球；
2、复习巩固击高远球步法；
3、学习网前球的上网步法；
4、；考核正手击高远球；
5、让学生进行单双打比赛，熟悉羽毛球的比赛制度和流程以及注意事项；六月份：
1、复习所学的内容知识；
2、将学的知识全面进行考核；
3、组织羽毛球比赛；
车村一中羽毛球社团
2013.3.18
推荐第9篇：羽毛球学期教学计划
羽毛球学期教学计划
一、指导思想
深入实施素质教育，贯彻“健康第一”的思想。广泛开展羽毛球课外训练活动，提高我校羽毛球运动竞技水平，增强学生体质，促进学生全方位发展。
二、科学选材
选材成功是训练成功的一半。科学选材作为一项系统长期的工作要常抓不懈贯穿始终。随时留意发掘优秀运动员苗子，一经发现积极取得其家长和班主任的支持，随之召来跟队进行试训，经过初选与复选，最后将可造之材招收进队。源源不断补充壮大队伍，完善齐备各年龄段队员的梯队建设。
三、队伍情况
1、羽毛球队现共有队员31 人，其中男生16人，女生15人。
二、三年级学生占25人。其它年级的队员还需不断发掘吸收补充。在
四、五年级至少要精选10名学生进队。
2、经过训练，大多数队员兴趣浓厚，训练态度认真，训练中逐渐形成一种你追我赶、互不相让、顽强拼搏、乐在其中、积极向上的作风与氛围。但也有少数身体条件好的队员因家长不支持而退训。
3、训练时间安排：每周星期二～星期五7：30～8：20；星期一～星期五16：30～18：00；星期六9：00～11：00
四、训练目标
以培养和输送羽毛球优秀后备人才为目的开展教学训练工作，根据少儿运动员的生理、心理特点，有计划地进行全面技、战术、身体素质和心理素质的教学训练，全面提高运动员技、战术水平，身体素质、专项能力。
五、训练任务
１、学习主要基本技术，初步建立主要击球动作的基本姿势。２、发展全面身体素质。
３、学习和掌握初级羽毛球运动的基本知识。
４、培养学生“球感”、“拍感”、“本体感”、“时空感”等专门性感知觉。
六、训练步骤 因训练队绝大部分学生年龄小，训练水平低，不必划分明显周期只分了二个阶段，严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来安排训练计划。 第一阶段:（9月～10月）
本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。
采用各种有效手段，帮助运动员对基本技术建立清晰、准确的动作表象。熟练掌握正确的握拍方法。初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练习难度与技术要求，要结合运动员的年龄和身体专项素质能力，合理安排。在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练习难度，提出更高的技术要求，合理运用技术能力。要特别重视后场正手与头顶的高球技术的训练。
素质方面，主要发展全面的身体素质，重点发展和提高速度和灵敏素质。抓好这二项素质的发展敏感期。学习羽毛球专项步法，初步掌握正、反手上网移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，根据运动员的专项能力，进行教学训练。 第二阶段（11～1月）
本阶段的训练以全面身体素质训练为主。技术占50％、素质占40％、战术占10％。
训练的主要任务是发展全面身体素质，利用冬训，储备体能。因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。提高专项能力。单项技术以固定球路训练为主。对技术动作进行精细化加工，以达到技术动作的一致性、隐蔽性。提高击球落点的准确性。
七、训练措施
1、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。
2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的方法都必须符合他们的特点，应围绕着形成某一种动作而练，练习难度和技术要求应符合少儿运动员年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，注意循序渐进。
3、将训练与思想教育结合起来，在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。有意识的在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的意志品质。加强跟班主任、家长的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，从小养成良好的生活习惯与训练作风。
4、充分调动学生积极性、自觉性，完成每一阶段计划，并做好阶段测试工作。
5、训练中发挥教练主导作用，注意克服训练中注意力易分散现象，提高训练效果。
6、训练中提倡多看、多练、多想，教练员多示范、多陪练、多纠正动作。
7、督促学生文化学习，做到学习、训练两不误。
羽毛球学期教学计划二：二年级羽毛球课程教学计划
二年级羽毛球课程教学计划 孙新龙
一、课程介绍
羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。
在教学过程中要充分考虑二年级学生对羽毛球技术的掌握能力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练习，以此来培养学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练习。让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的准备。
二、课程任务
1.培养学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯。
2.帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的习惯，为终身体育打下坚实的基础。
3.提高学生的组织能力、欣赏水平等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推进素质教育实施。
三、教学内容纲要 1.基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。
2.基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。3.教学比赛：羽毛球教学比赛。
4.身体素质（跳绳）：力量素质；耐力素质；灵敏素质；柔韧素质；速度素质。
四、9课时的学习内容
1.（一课时）羽毛球运动、场地的介绍 羽毛球的正确握拍方法 羽毛球颠球
2.（两课时）羽毛球的正确发球姿势以及动作 学习羽毛球发球
3.（两课时）复习羽毛球的发球 学习羽毛球的接球
4.（两课时）羽毛球对空高击球 羽毛球对空高挑球 双人对打高远球
5．（两课时）基本步法练习：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步
羽毛球学期教学计划三：2011-2012年第二学期羽毛球教学计划
第一课: 准备活动；学习握拍、站姿；发球动作；挥拍；多球、发球练习。(训练目的:固定握拍动作,发球注意腰部转动发力) 第二课: 准备活动；握拍、发球练习；学习后场挥拍动作。(训练目的:巩固上节课所学要领,学习正确的后场动作,注意身体的转动以及小臂手腕的发力动作) 第三课:准备活动；发球练习；后场挥拍；学习后场两边步法。(训练目的: 巩固上节课所学要领,掌握基本步法) 第四课:准备活动；发球练习； 后场挥拍；后场两边步法； 多球练习；两边后场平高球。(训练目的: 巩固上节课所学要领,固定自己的动作) 第五课:准备活动；发球练习；后场两边步法；多球练习后场高球。(训练目的: 巩固上节课所学要领) 第六课:准备活动；学习正手定点搓球；学习正手上网步法；多球网前搓球练习。(训练目的:学习搓球技术,注意手指手腕的配合和灵活应用) 第七课:准备活动；正手定点搓球；正手上网步法；多球网前搓球练习。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的准确性) 第八课:准备活动；学习反手定点搓球；学习反手上网步法；多球网前搓球练习。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的准确性) 第九课:准备活动；反手定点搓球；反手上网步法；多球网前搓球练习。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的准确性) 第十课:准备活动；后场到网前的步法；多球练习:1.头顶后场到正手网前.正手后场到反手网前。(训练目的:后场球的反抗能力,头顶后场紧记要先侧身后退,切勿先退后侧身) 第十一课：准备活动；全场四个点场地步法；学习正手网前挑球动作；学习网前反手挑球动作。(训练目的:增强网前被动球的反抗能力.) 第十二课：准备活动；场地步法；,学习后场高点杀球动作；多球练习:1.后场两边跳杀2杀上网。(训练目的:增强进攻能力,加强球的杀伤力.) 第十三课：准备活动；场地步法；学习正手吊对角头顶吊直线；多球练习:1.后场两边跳杀2杀上网。（训练目的：注意后场吊球的手腕滑板动作,加强球的杀伤力。） 第十四课：准备活动；场地步法；学习头顶吊对角正手吊直线；学习网前两边正反手推球。（训练目的：注意网前两边推球小臂带动手腕的发力。）
第十五课：准备活动；场地步法；巩固网前两边推球；学习网前两边正反手勾球。（训练目的：注意网前两边勾球小臂带动手腕手指拨球。）
第十六课：准备活动；场地步法；巩固网前两边推球；巩固网前两边正反手勾球。（训练目的：注意网前两边勾球小臂带动手腕手指拨球。）
羽毛球学期教学计划四：初中羽毛球课程教学工作计划
一、课程介绍
羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。
本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等内容，并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等内容。
二、课程目标 第一学期 课时教学内容：
1，认识羽毛球运动基本知识
2，羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动 3，发球：发高远球1 4，发球：发高远球2 5，上手击高远球1 6，上手击高远球2 第二学期 课时教学内容 1，正手挑球 2，反手挑球 3，上手击高远球3 4，上手击高远球4 5，羽毛球的战术：发球战术 6，教学比赛 第三学期 课时教学内容
1，基本步法：正手侧身并步后退 2，基本步法：跨步上网
3，正手侧身并步后退步法结合上手击高远球 4，跨步上网步法结合正反手挑球 5，羽毛球战术：攻后场战术 6，教学比赛 第四学期 课时教学内容
国内外羽毛球的重大赛事介绍 正手放网
基本步法：两侧移动步法1 基本步法：两侧移动步伐2 羽毛球战术：逼反手战术 教学比赛 第五学期 课时教学内容
1，学习欣赏羽毛球比赛 2，反手放网
3，前交叉跨步上网步法
4，正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法 5，羽毛球战术：拉吊结合战术 6，教学比赛
1．培养初中学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯，使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段，并能持之以恒地加以锻炼，为终身体育锻炼打下坚实的基础。
2．帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身习惯，为终身体育打下坚实的基础。 3．通过羽毛球专项课培养学生顽强拼博，独立思考能力
4．提高学生的欣赏水平、组织能力等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，促进素质教育实施。
推荐第10篇：羽毛球社团教学计划
2015---2016学年下学期羽毛球社团教学计
划
一、指导思想
通过羽毛球社团活动普及羽毛球运动, 提高学生羽毛球运动水平;丰富学生的文体生活; 培养羽毛球爱好者。
二、活动的任务
①加强身体训练， 全面发展身体素质， 增强体质， 提高身体各器官的机能。
②学习和掌握羽毛球运动的基础知识， 技术和战术， 提高运用能力， 为不断提高羽毛球运动水平打好基础。
③为羽毛球运动的普及和提高培养优秀骨干。
④进行思想品德教育培养优良的作风和坚强的意志品质。
二、教学时间: 本学期 从 2016 年 3 月开始学习羽毛球， 直到 2016 年 6 月底课程结束， 现将本学期的羽毛球社团工作安排如下:
四、各月 份主要工作安排 三月份:
1、检查的器材;
2、检查学生对羽毛球的熟悉程度;
3、教学生正确握拍的姿势;
4、学习正确的引拍动作;
6、观看教学视频， 加强学生对羽毛球的认识;
7、复习巩固前面所学的内容;
8、学习羽毛球的规则制度;四月份:
1、颠球练习， 掌握球性;
2、介绍发球的几种方法， 重点学习下手发高远球;
3、观看教学视频， 加强学生对羽毛球的认识;
2、学习击高(平) 远球以及该怎样接发球;
3、复习巩固下手发高远球和正确的引拍动作;
4、观看教学视频和教学视频比赛;五月份:
1、复习巩固正手击高远球;
2、发球的考核;
3、学习网前球的上网步法;
4、让学生进行单打比赛， 熟悉羽毛球的比赛制度和流程以及注意事项;
第11篇：羽毛球教学计划（推荐）
茶城中学2017-2018学年度第一学期第二课堂
羽毛球教学计划
一、课程介绍
羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。
本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等内容，并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等内容。
二、课程计划(总计22课时)
第一课时
1、学习握拍法
2、学习正手发高远球
第二课时
1、复习正手发高远球
2、学习正手击打高远球(徒手架拍技术)
3、跳绳。
第三课时
1、复习正手发高远球
2、复习正手击打高远球(徒手架拍结合击打固定球)
3、折返跑(游戏)
第四课时
1、复习正手发高远球、正手高球
2、学习正手网前挑球、勾球技术
第五课时
1、羽毛球综合步法。(杀上网)
2、身体素质练习(折返跑)
第六课时
1、理论知识课(多媒体)结合步伐练习
第七课时
1、架拍结合挥拍技术、网前步伐练习
第八课时
1、复习正手发高远球、正手高球;
2、俯卧撑。步伐训练(网前)
第九课时
1、学习正手吊球、杀球技术
2、身体素质练习
第十课时
1、复习正手吊球、杀球
2、学习放网技术、网前搓球
第十一课时
1、扑球、勾对角技术
2、折返跑
第十二课时
1、复习扑球、勾对角技术
2、学习正手杀球
第十三课时
1、复习正手杀球
2、学习接杀球
3、体能锻炼
第十四课时
1、复习正手杀球、接杀球;
2、网前球技术结合步伐(前后场移动);第十五课时
1、游戏(x战警)
2、身体素质训练
第十六课时
1、介绍单打规则、单打战术与教学比赛;
2、体能锻练
第十七课时
1、复习单打战术与教学比赛;
2、俯卧撑。
3、心肺功能锻炼。
第十八课时
1、介绍反手发网前球、双打接发球、平抽挡;
2、各种体能锻炼
第十九课时
1、双打规则简介、双打战术与教学比赛;
2、裁判实习
3、折返跑
第二十课时
1、复习考试内容与双打教学比赛;
2、羽毛球综合步法。
3、各种体能锻炼
第二十一课时
1、正手击高远球技能测试
第二十二课时
1、体能测试
2、综合评价
三、教学比赛
1.培养初中学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯，使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段，并能持之以恒地加以锻炼，为终身体育锻炼打下坚实的基础。
2.帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身习惯，为终身体育打下坚实的基础。
3.通过羽毛球专项课培养学生顽强拼博，独立思考能力
4.提高学生的欣赏水平、组织能力等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，促进素质教育实施。
第12篇：羽毛球课程教学工作计划
一、课程介绍羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等内容，并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等内容。
二、课程目标第一学期课时教学内容：1，认识羽毛球运动基本知识2，羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动3，发球：发高远球14，发球：发高远球25，上手击高远球16，上手击高远球2第二学期课时教学内容1，正手挑球2，反手挑球3，上手击高远球34，上手击高远球45，羽毛球的战术：发球战术6，教学比赛第三学期课时教学内容1，基本步法：正手侧身并步后退2，基本步法：跨步上网3，正手侧身并步后退步法结合上手击高远球4，跨步上网步法结合正反手挑球5，羽毛球战术：攻后场战术6，教学比赛第四学期课时教学内容国内外羽毛球的重大赛事介绍正手放网基本步法：两侧移动步法1基本步法：两侧移动步伐2羽毛球战术：逼反手战术教学比赛第五学期课时教学内容1，学习欣赏羽毛球比赛2，反手放网3，前交叉跨步上网步法4，正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法5，羽毛球战术：拉吊结合战术6，教学比赛1．培养初中学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯，使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段，并能持之以恒地加以锻炼，为终身体育锻炼打下坚实的基础。2．帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身习惯，为终身体育打下坚实的基础。3．通过羽毛球专项课培养学生顽强拼博，独立思考能力4．提高学生的欣赏水平、组织能力等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，促进素质教育实施。
第13篇：羽毛球校本课程教案
羽毛球校本课程教案
董利
训练一：
热身运动：
(1)颈部--作转头动作。
(2)手--先转动手腕，手腕变暖之后再挥动小臂做正拍与反拍扣球的动作，最后再配合大臂做顺逆时针的转动。
(3)腰--做前仰后仰动作后，再做转体与侧弯运动。（这部份一定要做得确实，否则腰部扭伤是非常麻烦的。）
(4)腿部--脚踝转完后做一下交腹蹲跳，劈腿拉筋和侧半蹲使大腿的前肌与后肌舒展。 (5)挥拍练习--握拍转动手腕做挑球与扣球动作。 力量训练：
羽球的重量训练著重在手腕与腿，训练的项目则针对耐力、爆发力与劲道来强化自身的能力。
腿部、手脚间的协调性与爆发力 1分钟跳绳
3组 /人
训练大腿和小腿的耐力
大腿与膝盖训练
深蹲起
一组30个
2组 /人
训练二：
热身运动：
（1）慢跑三圈（篮球场） （2）颈部--作转头动作。
（3）手--先转动手腕，手腕变暖之后再挥动小臂做正拍与反拍扣球的动作，最后再配合大臂做顺逆时针的转动。 （4）肩带—但手颈后拉伸
（5）腰--做前仰后仰动作后，再做转体与侧弯运动。 （6）腿部--转脚踝 球感练习① 颠球练习
② 对空击高球练习③ 对空挑高球练习双人对打高远球练习重量训练：
手臂--羽毛球掷远练习； 60个/人
手腕--手持哑铃于体前、体侧作绕8字练习2组/人 训练三：
热身运动：
（1）慢跑三圈（篮球场） （2）颈部--作转头动作。
（3）手--先转动手腕，手腕变暖之后再挥动小臂做正拍与反拍扣球的动作，最后再配合大臂做顺逆时针的转动。 （4）肩带—但手颈后拉伸
（5）腰--做前仰后仰动作后，再做转体与侧弯运动。
（6）腿部--脚踝转完后做一下交腹蹲跳，劈腿拉筋和侧半蹲使大腿的前肌与后肌舒张。 球感练习① 颠球练习
② 对空击高球练习③ 对空挑高球练习双人对打高远球练习专项步法练习
步法教学的要求是：起动、移动、制动、回动快；调整及攻防转换好；前、后、左、右场连贯，快速移动合理。
跨步：指向击球点迈出较大步幅的移动方法。通常在上网步法的最后一步时使用。
垫步：在移动到最后一步，与击球点尚有较短的一段距离时，用另一脚再加一小步的移动方法。这一种步法比较轻捷、灵巧，不但能使移动的步数比较经济，而且，还能保持移动中身体重心的稳定和有利于协助击球动作的完成。
并步：离击球点方向远侧的一个脚，向前一个脚垫一小步，同时前脚在其尚未落地时，又马上向前跨出的一种移动方法。这种步法较多地运用在上网、接杀球和正手后退突击扣杀时。 交叉步：侧对击球点方向，两脚采用前、后交叉的移动方法。这种步法的步幅较大，移动中身体重心比较稳定。
蹬跳步：在移动到最后一步时，采用单脚或双脚起跳击球的一种移动方法。如网前扑球时，为加快速度抢点击球，后脚用力蹬伸，前脚呈弓步前跃；在后场突击扣杀时，先转体用垫步或并步移动，最后一步再用单脚或双脚起跳扣杀。使用这种步法，要求协调性好，弹跳力强，在击球后还要善于控制自己的身体重心，以便连贯好下一拍的击球。 40秒／组，4组/人，快速，组间休息1分—2分；
听口令，看信号的各种起跑——如站立、蹲式、背向跳起落下后马上起动 训练四：
热身运动：
（1）慢跑三圈（篮球场） （2）颈部--作转头动作。
（3）手--先转动手腕，手腕变暖之后再挥动小臂做正拍与反拍扣球的动作，最后再配合大臂做顺逆时针的转动。 （4）肩带—但手颈后拉伸
（5）腰--做前仰后仰动作后，再做转体与侧弯运动。
（6）腿部--脚踝转完后做一下交腹蹲跳，劈腿拉筋和侧半蹲使大腿的前肌与后肌舒张。 球感练习① 颠球练习
② 对空击高球练习③ 对空挑高球练习双人对打高远球练习
正手发高远球（以右手持拍为例）
站位靠中线，距前发球线约一米，左脚在前，脚尖指向球网，右脚指向右前方，两脚距与肩同宽，重心在右脚，左手持球托举在身体的右前方，右手持拍，自然屈肘于身体右侧，左肩对网。左手放手使球自由落体，右手同时由大臂带动小臂，从右后方向左前上方挥动。当球落到击球人手臂向下自然伸直能触到球的一刹那，握紧球拍，向前上方鞭打用力击球。球击出同时，手臂向左上方挥动。击球后，身体重心由右脚移至左脚，身体微前倾。 ⑵正手击高远球（以右手持拍为例）
侧身左肩对网，左脚在前，右脚在后，身体重心在后脚上。左臂屈肘，左手自然高举，右手持拍，手臂自然弯曲，将球拍举在右肩上方。击球时，右上臂后引，肘关节上提，明显高于肩，将球拍后引至头后，自然伸腕。后脚蹬地，转体收腹协调用力，以肩为轴，上臂带动前臂快速向前上方甩腕，在手臂伸直的最高点击球。击球后，持拍臂顺势往左下方挥动并收拍至体前。与此同时，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚上。 两人一组，一发一接
每人发30次后交换
2组
1、发球注意对球落点的控制
2、击高远球注意步法的运用与击球点的控制 训练五：
热身运动： 慢跑五圈（篮球场） 球感练习① 颠球练习
② 对空击高球练习③ 对空挑高球练习双人对打高远球练习基本技术练习
1、练习正反手高球
2、练习基本步法（步法分为：
1、上网步法
2、中场移动步法
3、后场步法。步法的训练非常重要，所有步法在起动时大多是先起动右脚，步法的结束也在右脚上。）
3、分组进行高远球的二人半场训练 训练六：
热身运动： 慢跑五圈（篮球场）
一、复习挥拍动作（正手击发高远球挥拍练习）
二、练习基本步法（交叉步练习、大跨步练习、并步练习）（前后场步法）
三、颠球练习(找球感) 基本技术练习
基本手法练习（挑球、吊球） 吊球技术：
1、正手吊球技术
2、头顶吊球技术
3、反手吊球技术
引拍发力：小臂发力向肩膀上方快速挥出，在肩膀的正上方停住，小臂内旋同时完全握紧球拍。 训练七：
热身运动： 慢跑五圈（篮球场）
一、复习挥拍动作（正手击发高远球挥拍练习）
二、练习基本步法（交叉步练习、大跨步练习、并步练习）（前后场步法）
三、颠球练习(找球感) 基本技术练习继续提高高远球的质量
基本手法练习（挑球、吊球、网前球） 反手吊球 训练八：
热身运动： 慢跑五圈（篮球场）
一、复习挥拍动作（正手击发高远球挥拍练习）
二、练习基本步法（交叉步练习、大跨步练习、并步练习）（前后场步法）
三、颠球练习(找球感) 基本技术练习
复习高远球、练习劈吊、学习挑球 反手高球
要求：熟悉劈吊、熟悉挑球 训练九：
热身运动： 慢跑五圈（篮球场）
一、复习挥拍动作（正手击发高远球挥拍练习）
二、练习基本步法（交叉步练习、大跨步练习、并步练习）（前后场步法）
三、颠球练习(找球感) 基本技术练习
练习劈吊、挑球、分组进行劈吊、挑球的综合训练 要求：掌握正确的劈吊、挑球动作。
训练十：
热身运动： 慢跑五圈（篮球场）
一、复习挥拍动作（正手击发高远球挥拍练习）
二、练习基本步法（交叉步练习、大跨步练习、并步练习）（前后场步法）
三、颠球练习(找球感) 基本技术练习
复习高远球、练习劈吊、挑球、学习放网球。 要求：熟练的劈吊、挑球，挑球能够基本到位。
训练十一：
热身运动： 慢跑五圈（篮球场）
一、复习挥拍动作（正手击发高远球挥拍练习）
二、练习基本步法（交叉步练习、大跨步练习、并步练习）（前后场步法）
三、颠球练习(找球感) 基本技术练习
复习高远球、劈吊、挑球、放网球、学习基本的训练方式、进行半场的二人对抗训练。 要求：熟悉在实战中的技术的应用 训练十二：
热身运动： 慢跑五圈（篮球场）
一、复习挥拍动作（正手击发高远球挥拍练习）
二、练习基本步法（交叉步练习、大跨步练习、并步练习）（前后场步法）
三、颠球练习(找球感) 基本技术练习
复习学习过的技术、进行分组对抗训练、找到自己的技术缺陷。
要求：了解自己的技术缺陷、并根据不同的情况制定相应的训练计划。
训练十三：
热身运动： 慢跑五圈（篮球场）
一、复习挥拍动作（正手击发高远球挥拍练习）
二、练习基本步法（交叉步练习、大跨步练习、并步练习）（前后场步法）
三、颠球练习(找球感) 基本技术练习
一、复习挥拍动作
二、练习步法（上网步法，全场步法）
三、基本手法练习（挑球、吊球、网前球、杀球）
四、双打比赛练习
第14篇：羽毛球 校本课程计划
羽毛球
校本课程教学计划
一、指导思想(选择课程的背景或原因) 羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四-十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着我国运动员在世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，现在被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的平衡能力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到积极的作用。
学校决定开展羽毛球校本课程，不仅满足贯彻树立“健康第一”的指导思想、同时对促进学生个性发展，同时对实现体育与艺术国家“2+1”工程起到积极的推进作用。
二、课程目标
1．培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基 本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的习惯。
2、通过羽毛球基本技术的学习和练习，发展以有氧代谢能力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质，
3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价能力和独立进行科学锻炼的能力。
4、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。
三、课程内容
培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；正手发高远球 ，反手网前；
正手后场高空击球（正手高远球）
网前上手击球 下手击球技术
中场平击球技术
羽毛球步法
场平击球技术
球步法、双打站位及其轮转
单打战术（发球战术） 双打战术（后攻前封战术）
四、课程安排
年级：
四、
五、六年级
时间：
每周
二、四中午13:00-14:00 地点：
学校操场
人数：
20人
教学方法： （1）采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，通过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术内容利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学习方法并结合课堂教学进一步提高课堂学习效果，借以培养学生主动探究、自主学习、合作学习的能力。
（2）教学时应结合有关内容有意识地强调体育的科学价值。
（3）在教学中应尽可能对有关教学内容作直观化，注重学习内容的由简到繁、由易到难，是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。
（4）在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在大量活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，通过展示优秀运动员技术，或者对比示范来了解自身的不足，不断纠正和提高技术能力。
五、课程实施进度 周次 教
学
内
容
第一周 羽毛球
第二周
羽毛球运动的基本知识，羽毛球运动锻炼 方法
第三周
学习正、反手握拍方法
第四周 学习发球和接发球的基本站位和准备姿势 学习步伐
第五周 正手发高远球 ，反手网前 第六周 学习正手后场高空击球（正手高远球）
第七周
学习网前上手击球
第15篇：羽毛球社团教学计划[1]
2012-2013学年第二学期羽毛球社团教学计划
孙成芬
孔村小学
2014.
22012-2013学年第二学期羽毛球社团教学计划
一、社团名称：羽毛球
二、背景分析;
1、学校背景：
羽毛球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远近、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣；羽毛球技术的千变万化，使羽毛球运动有很高的可观赏性。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性，协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。因此，今年我校大力推广羽毛球教学，我校开设了羽毛球社团活动。
2、学生背景：
羽毛球训练中，学生的心理素质得到很好的的锻炼，经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对学习、生活、荣辱等。
3、教师背景：
通过羽毛球社团活动普及羽毛球运动,提高学生羽毛球运动水平；丰富学生的文体生活；培养羽毛球爱好者，加深师生之间的感情。
三、活动目标和任务
1、使学生初步了解羽毛球运动的特点、产生、发展及锻炼价值，和我国羽毛球运动的发展情况。
2、通过学习，初步掌握羽毛球运动的基本技术动作及最简单的战术打法。
3、掌握并理解羽毛球运动的基本规则并能够运用规则指导比赛，提高欣赏羽毛球比赛的能力。
4、逐步培养学生对羽毛球运动的兴趣及学习积极性，在此基础上提高运动水平。树立健康第一，终身体育的理念。
5、通过对该项运动的学习，大力进行思想品德的教育，使学生树立正确的体育文化观、健康观，全面培养与提高学生个方面的素质。
6、培养学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯。
7、帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身习惯，为终身体育打下坚实的基础。
8、提高学生的欣赏水平、组织能力等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，促进素质教育实施。
四、教学时间：
本学期 从2014 年 2月 24 日开始学习羽毛球，直到2014年6月底课程结束，活动时间每周三下午。现将本学期的羽毛球社团工作安排如下：
五、各月份主要工作安排
三月份：
1、检查的器材；
2、检查学生对羽毛球的熟悉程度；
3、教学生正确握拍的姿势；
4、学习正确的引拍动作；
5、颠球练习，掌握球性；
6、介绍发球的几种方法，重点学习下手发高远球；
7、观看教学视频，加强学生对羽毛球的认识；
8、复习巩固前面所学的内容；
9、学习羽毛球的规则制度；
四月份：
1、学习击高远球步法；
2、学习击高（平）远球以及该怎样接发球；
3、复习巩固下手发高远球和正确的引拍动作；
4、观看教学视频和教学视频比赛；
5、发球的考核；
五月份：
1、复习巩固正手击高远球；
2、复习巩固击高远球步法；
3、学习网前球的上网步法；
4、；考核正手击高远球；
5、让学生进行单双打比赛，熟悉羽毛球的比赛制度和流程以及注意事项；六月份：
1、复习所学的内容知识；
2、将学的知识全面进行考核；
3、组织羽毛球比赛；
羽毛球社团
2014.2.24
第16篇：课程教学计划
课程教学计划
（一）
一、学情分析
一年级学生刚刚步入小学，对一切都充满好奇，都想问一下为什么，特别是自己从哪里来的，更是有许多的问号。因此，这门课程很大的解决了他们的疑问，很好的调动了学生的积极性，学生学起来会非常有兴趣。情况，进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育。
二、教学目标
1、安全教育方面
全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全
2、班队活动：
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
3、探索活动
通过学习，培养学生的观察力，实践能力、动手能力和判断能力，提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础。
4、国学启蒙教育
通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
三、教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：
1、综合性
本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。
2、开放性
教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。
3、活动性
教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。
4、趣味性
教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣。
四、教学中应注意以下几点：
1、创造性地使用教材
在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。
2、注意学生的自主活动
教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。
3、加强与其他课程的整合
本课程的设计是综合性的。因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。
4、灵活安排教学课时和教学进程
五、教学措施：
1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教师认真研读课标，学习新课改。
3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。
4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。
5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。
6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。
7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。
六、要求和建议
1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的，它的基本目的是加强学生与社会现实和文明教育发展的联系，使学生了解社会、关注社会，学会对社会负责，关心社会，尊长爱幼，增强学生的社会责任感。使他们在现实生活中懂文明讲礼貌，与人和谐相处。所选择的内容能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特证和已有的基础相适应。
2、严格执行学校教导处的课表规定，按时、认真上好地方课程。
课程教学计划
（二）
一、指导思想与理论依据
根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
二、教学目标
1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；
2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；
3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价值；
4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；
5、通过本年度学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；
三、教学内容设置分析
新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。
四、学生情况分析
由于初一年级学生才由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，但大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱。因此随着今后的情况变化，再作出相应的改变。
五、重点与难点：
重点：通过体育锻炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，同时改善学生的心理健康和社会适应能力。
难点：怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来，如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。
六、提高教学质量的措施和办法
（一）认真学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，()结合学生特点做到因材施教。
（二）引导学生积极参与体育活动
1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。
2、开展好“两操”工作，培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体，坚持每天一小时体育活动。
3、组织训练队参加县级比赛。
4、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。
5、关心和开展好体育后进生的体育活动。
（三）在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。
（四）开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。
（五）选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。
（六）教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。
课程教学计划
（三）
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。
二、目标任务
1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
三、主要内容
1、环保理论：我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会；个人与他人。
2、环保常识：世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标志；中国绿色食品标志；绿色食品。
3、环保现状：我们生活的周围存在着哪些污染；我们生活的周围空气污染有哪些；空气质量预报；大气污染对人体的影响及如何减少；白色污染有哪些及如何减少；固体废物污染有哪些及如何减少噪音；节约可利用资源的做法有哪些
4、环保行动：保护环境，美化家庭；保护环境，美化社会；保护环境，美化家园。
四、基本途径
环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。
（一）学科教学有机渗透
各科教材中都包含了一些环保内容，老师应充分重视，对各门学科，特别是重点学科（自然常识、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。
二）开展丰富多彩的活动
寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。一是结合课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小队活动。
（三）营造班级的环境教育氛围
良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，每一位老师应注意在自己的班里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，班级是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。
第17篇：家长课程教学计划
城关街道魏家庄小学
家长课程教学计划
2015.9 为了确保家长课程工作取得圆满的效果，现制定2014—2015学年度学期家长课程教学计划。
一、教学内容：由各年级依据《牵手两代家长课程》选择相应年级的教材。每次开课前，学校组织为期至少半天的家长课程校本教研活动。
二、教学时间分配： 见附表
三、教学组织及管理：
1．我们采用按照自然班进行分班教学的组织方式，由各班班主任老师承担本班家长课程的教学任务。
2.健全家长课程的档案管理。学校将家长课程的课程表、教研组织的成员名单、教师名单、授课教案、教研活动记录、开课的图片影像资料等都要整理归档，集中管理。学校要给家长建立家长课程学习档案，包括考勤表、家长听课记录、家长作业、学习后亲子关系改善情况的个案调查资料等。
3．对家长课程的教学情况和组织管理情况进行通报，对班主任老师的家长课程教学情况进行点评，考评资料作为评选表彰家庭教育先进集体、优秀班主任、优秀德育工作者以及家长课程优质课或教学能手等评先选优的重要参考依据。
四 注意事项：
1．在上课时，家长课程的授课教师必须充分挖掘《牵手两代家长课程》读物中蕴含的丰富教学资源。
2．各册教案汇编、家长作业例题汇编。
3、每一次授课后，为进一步巩固和检验家长的学习效果，授课教师要为家长布置课堂或课后的思考性作业。并且及时对家长的作业进行回收、批阅和存档，教师在布置家长作业时要充分考虑家长的文化水平和其它情况，在评估作业时以鼓励和表扬为主，避免做出任何有伤家长尊严和学习热情的评价。
4、班级要积极动员家长参与家长学校的活动，为家长学习亲子课程提供条件，共同研究探讨孩子的成长问题。
家长课程教学计划
城关街道魏家庄小学
20
15、9
第18篇：校本课程教学计划
官厅中心校2013—2014学年第一学期
五年级校本课程教学计划
校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划:
一、
指导思想
以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。
二、
总体目标
以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
三、
具体措施
（一）切实做好培训工作
为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。
（二）切实抓好实验进程
我校校本课程以《塞外明珠---官厅湖》为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
（三）切实组织好学生展示
依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。
校本课程教学总结
（植物类）
南
良 小 学
四年级
2008.11
第19篇：硬笔书法课程教学计划
硬笔书法课程教学计划
大李小学
李存峰
2011—2012学年上学期
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
一、激发爱国情感
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容
首先，以金蛋格为教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。因此，在平时的练习作业中，要引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。在书法展览或参加比赛时，首先要求书写歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念的内容。通过这些工作，不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。
三、教给正确方法
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
四、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
五、开展书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
第20篇：校本课程教学计划
六年级校本课程教学计划
一、指导思想
校本课程的开发是对国家课程和地方课程的补充，是根据学生爱好、兴趣与需求开发的课程，以学校教师为主题，旨在发挥每个学生的个性与特长。少年儿童正值人生、观价值、观审美观形成之期，读写诗词，品评文论，对于陶冶高尚情操，珍爱生命，关注学生身体健康，提升人格品位，丰富精神内涵，增强青少年一代的意志品质及语言表达能力都十分重要。
二、学生情况分析：
本班共学生55人。本班学生有些同学语文基础较差，但在部分的同学有着良好的学习态度和学习习惯。对以课外读物学习为主要内容的校本课程充满兴趣。在本学期的学习过程中，要加强对课外阅读积累的指导，使学生学以致用，灵活运用，在学习积累中思考、感悟。
三、教学目标
1、亲近母语，以阅读为先。
2、发挥学生自主、探究、合作学习的积极性，提高学习能力。
3、熟读并背诵《小学生古诗必背70首》。
4、在阅读基础上，要求学生对古诗文进行理解。这包括对字词和文章内容两个方面的理解。
5、课外延伸，加强课外学习与积累古诗名句。
四、教材分析
教材是根据根据本校的培养目标和课程资源状况，满足学生多样化发展的需要，而编写的教材。
1、教材将诗词按特点编排在一起，作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多彩，贴近儿童生活，富于文化内涵。
2、教材编排有序，思路清晰，由浅入深。符合学生接受程度。每篇由古诗，解释，课后思考三部分组成，各部分内容联系紧密，具有整体性。
3、采用多种形式学习诗词，我们能欣赏到中国的传统美德和传统文化的精髓，激发学生对古典诗词的热爱，要学生关注生命与健康。
4、课后练习注重学生的生活实践和探索发现，比较符合儿童的认知特点和经验，突出校本课程的特点，注重培养孩子们诗词读写的能力。
5、评价充分尊重学生学习的主动权，从各个不同的方面去评价学生，做到评价全方位。
6、教材注重现代意识，富有时代气息。它适时补充必要的知识，扩大了选文的信息量，既有利于学生深入理解课文，也有助于他们拓宽知识面，建立起知识间的联系。同时也有助于培养学生搜集资料、积累资料的意识和习惯。
五、教学难点
理解古文意思，感悟古文所传达的思想内涵。课外拓展与延伸。加强自主、探究、合作学习。
六、教学措施
1、直面经典，情感引领，提高素养。
2、淡化蕴意，品析诵读，珍视体验。
3、多元教学，渲染意境，陶冶性灵。
4、纵横联系，指导运用，培养诗趣。
七、教学进度
周 次 内 容 课 时 第1—4周 1——3课 7课时 第5—7周 4——5课 4课时 第8—11周 6——8课 6课时 第12—16周 9——12课 8课时 第17——19周 13——14课 2课时
八、活动安排
1、古诗品读
2、古诗诵读会
3、古诗赏析
4、古诗复习比赛
九、评价机制
《语文课程标准》关于古诗文阅读评价有这样的建议：“评价学生阅读古代诗词和浅近文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程。”在校本教学中，应建立科学的评价体系，请教师、学生、家长共同参评。教师在制定诵读计划的基础上，指导学生记录自己的诵读情况，小组间的相互交流与评价；请教师、家长进行监督，对课外古文阅读质量、效果参与评价。在评价形式上，力求多样化，除常见的解释、背诵、默读外，还采用了朗诵会、文配画、文上墙、点将台等学生喜闻乐见的形式，使评价更具综合性，更具人性化，使每个学生的个性都能得以发展。
十、教研专题 如何引导学生进行课外阅读及积累
1 十
一、业务学习计划
1、阅读与本册内容有关典籍
2、与学生一起成长：多读，多背，做好读书笔记。与组内教师交流。
