教育见习计划
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小学教育见习计划
伴随着美丽的四月，作为未来的人民教师，我们迎来了第一次教育见习。所谓教育见习就是聆听小学老师上课，零距离感受小学课堂。让我们在学校期间看到真实的课堂，了解到小朋友活泼好动的天性，懂得作为一名小学老师应该具备的素养。见习是一次学习锻炼的一次好机会，因此，大家对见习都充满了期待，制定了计划，身为师范生的我当然也不例外。
一、教育见习任务
1、通过见习，学生观察教师处理教材的情况：如何确定目的要求、如何选择重点难点、如何突破重点难点、如何正音正字解释概念、如何设计板书、如何引导思考练习。
2、通过见习，观察教师组织教学的情况：如何贯彻教学原则、如何安排教学过程、如何启发提问和补充订正、如何协调教学节奏,促进师生交流、如何发挥教学机智,处理偶发事项。
3、通过见习，观察教师素养和教态；通过教育见习，观察、了解学生的知识储备和能力状况，观察、了解学生的智力水平，了解学生的听课情况和学习习惯。
二、教育见习内容
见习以观察、体验为主，熟悉小学课堂常规教学、班主任工作、课外活动组织等。
1、课堂教学：至少听见习校指导教师6节课。听课要
求有课堂记录，课后进行说课和评议。
2、调查和听报告：对教师进行教师访谈，与老师进行沟通，了解现在小学的状况。在小学生中进行问卷调查，调查当前学生们的兴趣爱好，进行归纳整理，作出总结。
3、班主任工作：深入了解一个班级班主任工作，熟悉班主任的常规工作并做记录。
4、课外活动：观摩见习校和班级的课外活动计划、内容、形式和效果，做好相应记录并进行思考。
5、见习日记：每天记一篇见习日记，记录自己每天的计划、每天所做的事情，以及每天的反思和感想。
6、见习目的：学习如何上好一堂课——“讲课”；学习如何设计一堂课——“说课”
7、其他：了解所在见习学校的教育、教学概况；了解教师的教育教学风格；了解你所接触的小学生的特点；完成班主任布置的其他工作等。
三、见习组织与安排
1、分组：以8个人为一组
2、见习：以听课、说课、讨论等形式充分参与教育教学的全过程并做记录，晚上以小组为单位整理记录、写见习日记、制订第二天见习计划。
3、总结：见习结束一周内，写见习总结报告，填见习鉴定表。
四、见习注意事项及安全措施
1、明确见习目的，以认真的态度参加见习；
2、认真观察，认真记录，联系学科教育理论认真思考，吸取成功经验，作为实习和今后从教的借鉴；
3、做有心人，事先了解教学进度，熟悉教材；
4、多看、多听、多思考、多记录、多请教
5、注意校风，遵守纪律，言行文明，维护集体荣誉；
6、注意出行安全。
推荐第2篇：第二学期教育见习计划
2013-2014学年第二学期管理学院初等教育（文）专业
教育见习计划
一、见习时间与地点
1．时间2014年5月5日至9日一周时间。
2．地点由学院统一安排到实习基地见习，主要集中在明塘小学和东方红小学。
二、见习内容和目标
见习以观察、体验为主，熟悉小学课堂常规教学、班主任工作、课外活动组织等。
1、主要内容：结合专业特点和专业方向，深入课堂观察学习，了解教师的教学规律和小学生的学习规律；深入了解教师如何设计教学方案、组织和实施教学、评价学生、批改作业等。观摩该校组织的各种教学、教育、教研活动；观摩教师如何组织开展主题班会、少先队活动和课外活动等。
2、目标：通过深入课堂观察学习，熟悉小学教育教学的各个环节，了解小学教育的特点和规律，初步培养教育教学的观察能力、分析能力、组织能力、评价能力，思考自己与小学优秀教师的差距，找出思想上、知识上、能力上的不足，明确以后学习的方向。通过观摩各种教学、教研活动，初步培养教育教学的反思能力、研究能力、管理能力；通过观摩主题班会和课外活动等，初步了解小学生的心理特点，初步培养班主任工作能力。通过见习活动，进一步培养专业情操和专业技能，为下一阶段的实习做好充分准备。
3、任务：见习前与见习学校联系，商量拟定一周见习计划。按计划开展见习活动，每天写见习记录，并完成一篇教育见习专题报告（要求2000字以上）。见习结束后，提交有关见习材料。
三、见习要求
1、见习期间，做到尊师爱生、为人师表，虚心向见习学校领导、教师学习。爱护学生，爱护公物。
2、严格遵守见习学校的规章制度和该校教师的行为规范准则，按时到校和离校。见习期间一律不得请假，因事、因病等特殊情况需请假的，须经该校有关领导批准。
3、见习期间，认真做好听课记录。见习结束后，将《听课记录本》交教学办公室。 具体要求：（1）课堂教学：至少听见习校指导教师10节课。听课要求有课堂记录，课后进行说课和评议。
（2）答疑和作业批改：协助见习校指导教师答疑和批改作业，与指导教师一起分析作业中存在的问题，并做记录。（3）班主任工作：深入一个班级见习班主任工作，在原班主任的指导下，熟悉班主任的常规工作并做记录。（4）课外活动：观摩见习校和班级的课外活动计划、内容、形式和效果，配合原班主任组织学生课外文体活动并做记录。
4、每天写见习日记，记录自己每天的计划、每天所做的事情，以及每天的反思和感想。结束后，每人按要求写专题总结一份，班长写全班见习总结一份。总结提交电子文档及打印稿。
5、见习期间一定要注意交通安全，增强防范意识。不要单独出行，预防意外事故发生。
四、成绩评定先由见习学校教师根据每位见习生见习的具体表现，实事求是地评定成绩，最后由师范学院指导教师对见习生进行综合评定，得出该生见习总成绩。成绩评定采取评语与评分相结合的办法。评分采用百分制。
五、其他说明
1．本次见习教师联系人：胡建中；学生负责人：
2、见习生必须服从见习学校领导和老师的见习安排和工作要求。
3．为了便于开展见习活动，见习点设立小组长，负责有关见习的协调联系工作，协助见习学校组织开展见习活动。
4、见习期间，如果需要进行讲课实习，必须在指导教师的指导下，深入钻研教材，认真备课，提前写好教案，请指导教师审阅修改，并经课前试讲后方可上讲台讲课。
5．见习结束后，本人“见习内容记录表”、“听课记录本”、“教育见习专题报告（总结）”、“见习鉴定表”等需要归档的材料以班级为单位及时交给教学办公室。
鄂州职业大学管理学院二Ｏ一四年二月二十七日 附：
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见习计划
一、见习目标
1、在见习过程中了解我公司的工作流程和各岗位的职责任务，提高岗位的适应能力，学会以各种方式学习，提高综合素质。
2、将施工专业知识和相关政策法规结合，运用到相应的见习岗位，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高专业水平。
3、在规范有序的实际工作中养成努力钻研、吃苦耐劳的精神。
4、加深对专业理论知识的理解，培养和提高见习生的实际操作能力，使见习生综合运用所学理论知识与建筑工程管理实践紧密结合，为见习后从事施工技术、施工管理等工作打下良好的基础。
二、见习时间
2011年7月14日到2012年7月14日，分为四个阶段：
第一阶段2011年7月14日到2011年10月1日；第二阶段2011年10月1日到2012年1月1日；第三阶段2012年1月1日到2012年4月1日；第四阶段2012年4月1日到2012年7月14日。
三、见习内容
第一阶段见习内容：
1、学习我公司的各种规章制度和劳动纪律，熟悉中铁建工和中国中铁的有关情况。
2、学习项目部的各种规章制度，熟悉华仁药业工程概况，工程特点，施工的大概程序。
3、学习建筑施工有关的各种规范、规程和法律法规及政策。
4、掌握工程项目部技术人员的工作内容和职责。
第二阶段见习内容
1、阅读主体工程的施工图纸，了解图纸会审的工作内容。
2、了解基础工程、模板工程、钢筋工程、混凝土工程、防水工程的施工流程，熟悉其施工方案的制定及其施工方法。
3、熟悉分部分项工程的技术交底和施工质量控制等工作。
第三阶段见习内容
了解砌筑工程、装饰工程的施工过程、施工工艺等具体要求。
第四阶段见习内容
了解华仁药业工程的施工组织设计，本工地的劳动组织情况及建筑与安装工程施工的配合关系。
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又到一年暑假时，转瞬间，离开大学校园一年整，走上工作岗位也一年了。
工作一年来，在领导的教导和培养、在同事的指导和帮助下，我的思想得到进步，工作能力也长足提高。现将本人一年来的思想、工作和学习的近况简要汇报如下：
一、思想上：我紧密的团结在党支部的周围，在党支部组织的帮助和指导下，深入学习了科学发展观。同时，我时刻关注国家大事要闻，用科学发展观看待问题、分析问题。工作闲余时间，我自学马克思主义哲学、毛泽东思想概论和邓小平理论，思想上得到进步。我从思想上支持国家和平统一，以及赞同胡总书记倡导的和谐世界的观念。
伴随哲学思想观念的提升，我的个人修养、个人思想素质也得到进步。我认识到社会与学校的区别，工作态度和学习进步的连带关系等等。
二、工作上：积极巩固大学四年学习的理论知识，结合工作需要，不断学习新的所用知识、并很好的运用的工作中。应届毕业生参加工作，最大的难题在于缺乏工作经验，以及如何将所学理论知识运用于实践。在实际工作中，（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）领导对我细心教导，同事耐心指导，让我迅速的融入到工作团队中，工作能力迅速提高。
三、学习上：大学毕业并不等于不再需要学习。人的一生是不断学习与进步的一生。一年前，虽然我毕业离开了校园，但我并没有放下进步的源泉。刚到公司时，我尽力做到温故而知新，巩固了所学51单片机知识。随着工作内容的变化，不断学习了一些新的技术。比如auto cad的使用、vt的sdk三维开发等。
过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。初入职场，难免经验不足，造成与本职工作的要求存在一点差距。但这一年时间也让我不断成熟，处理问题考虑更全面，专业技能也得到了加强。
我要感谢公司领导的悉心栽培，以及同事的指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。我深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为公司作出贡献，为公司创造真正的财富，同时也为自身谋求一个更大的进步。
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刚参加工作的第一年对于初入社会的大学生来说相当重要，这影响到他以后职业生涯的发展趋势。所以经过深思熟虑我做以下见习期的计划：
1、熟悉施工现场，了解施工现场及其周边环境。
2、了解工程项目施工相关知识及施工工艺，熟悉掌握隧道施工的验收标准和规范及相关的施工指南。
3、熟悉所在岗位的职能、范围、明确作为一名工程预结算员的工作职责。
4、在实际工作中对遇到的问题能独立解决，并对相关控制部位及时有效地进行技术交底。
5、图纸的阅读与审核，要了解图纸的设计意图，读懂图纸，核对工程数量，提供材料计划。
6、熟知安全技术交底编写下发落实工作。
7.、进一步熟悉精练各种办公软件以及专业软件。
8、加强学习能力，与时俱进。学习吸收新知识，掌握新的专业技术。
9、思想上坚持中国共产党的领导，在学校里我参加过入党培训，是个入党积极分子，我希望一年后能成为预备党员。
在上述计划完成之余,我还计划学习建筑方面的各种施工规范、施工技术理论书籍。在师傅的热心指导下，积极参与公司日常技术相关工作，把书本上学到的理论知识对照
实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实际验证所学的理论知识，努力快速积累现场工作中的经验，让自己更快更好的融入到工作中去。
我相信经过合同预审部的培训和师傅的耐心教导，我将会成为一名优秀的预结算员。
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教育见习
随着现代中国教育改革的深入和发展，新课程改革下的学校教学对教师的综合素质提出了更高的要求，教师面临着新的机遇和挑战。而作为师范生，即将走上课堂开始教学生涯，却也不免多了一下迷茫和紧张。这次通过参加实训——听课，让我又有了新的体会，获益匪浅，渐渐明白对于“三尺讲台”的选择，意味着“起始于辛劳，收结于平淡”的丰富内涵，并不是一时热情的选择就能坚持下去的，“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”，往往一个优秀的教师的准备和储备时间都较长，丰富的经验和饱满的热情才成为一个合格的摆渡者。
很庆幸我分配到高二（1）班，这个班级的气氛很好，学习能力很强，和老师的互动性很好。听了高二（1）班任课教师——肖老师的三节课，我收获很多。她是一个有着丰富教学经验的老教师，幽默而且富有耐心，认真负责且有很强的教学技能，她的课堂总是充满知识和笑声，这种氛围让我对以后从事教学生涯充满了期待和向往，恨不得自己也能马上站在那个讲台，把自己所学的知识教会给每一个学生，听到学生亲切的称呼我为一声“老师”，那对于我来说是多么伟大的一个职业。
如何成为一个优秀的教师，我已经对其进一步认识了，讲课技能不是一两次试讲就能训练成功的，得通过各个方面的完善与进步才能更好的履行教师的义务，真正的将知识传授给学生。过去，我从未感到提问有如此重要，教学机智、课堂应变竟会有意想不到的收获，教师的语言艺术竟有如此大的魅力。可当你作为一个听课者的角度去观察，会让你清楚地发现别人的优缺点。同一个教学片断，
不同的教师运用的教学技能不同，产生的效果，竟然大不相同。接下来我将从以下几个方面概括我的听课收获：
——教学技巧
（1） 在讲解知识点的过程中，该老师善于通过提问与生活现象的问
题，从未通过与实际生活的紧密结合来巩固学生对这部分知识
的理解和记忆：
——关于讲解氨气与空气的密度比较时，通过相关提问——“氨气泄露的时候，你们该怎么逃生呢？是往高处跑？还是往低处跑？”，让学生们一起讨论这个问题，让同学们从热烈的讨论中去认识这个问题的相关的知识点，即氨气的密度是比空气大，还是比空气小，从而推出该往高处跑还是往低处跑。这样既能让学生掌握知识点，又激发了学生对生活中化学知识点的相关联系和应用，并且让学生更容易结合自己的直接经验更好地理解知识，从而能够对相关的问题懂得分析，而不是死记相关的知识点，而导致不能灵活应用。
——关于浓硝酸在常温下会是铁或铝钝化相关的知识点时，通过提问——“在日常浓硝酸的运输中，能否用铁瓶或铝瓶来储存？”来引入该相关的知识点，通过学生们的热烈讨论从而得出浓硝酸会使铁或铝钝化，生成一层致密的氧化膜而抑制了反应的进一步进行，从而可以用来保存。
（2） 在讲解某个知识点的过程中，该老师会通过与该知识点相关的
或者类似的考点做综合分析，使学生会对知识进行引申和迁移，
并更加巩固该知识点和其他相似知识点的联系性，从而更好地
建构学生的知识框架：
——关于氨气与空气的密度比较时，通过“氨气泄露的时候，你们该怎么逃生呢？是往高处跑？还是往低处跑？”的问题得出应该往低处跑，即氨气的密度比空气轻。同时通过这个形象生动的现象，再次引导同学们归纳出氯气、一氧化碳、二氧化硫等相关气体的密度与空气的比较，使学生的知识产生迁移，增强知识的相关联系性。
——关于硝酸见光易分解的性质，引出硝酸的保存问题，同时通过该知识点引申出相关一些化学物质的保存的问题，如氢氧化钠、氨水、溴水等物质的保存问题。
——关于浓硝酸能与水任意比互溶，从而引申出浓盐酸也有同样的性质。 ——关于二氧化硫气体的刺激性，通过提问学生来回忆学过的知识点中具有刺激性气味的气体还有哪些，从未归纳出相关知识点，即氯气、氟气、氨气、二氧化氮等气体具有刺激性气味。
——关于二氧化硫在催化剂的条件下生成三氧化硫的知识点，引出高中阶段需掌握的不能直接化合的物质：三氧化硫、二氧化氮、二氯化铁等，增加了知识点的衔接性，使知识点更系统化
„„
（3） 在讲些部分的知识点的同时，会通过该知识点与原有的一些知
识点进行区分，使学生对知识点的相关性和区分性很好的掌握，
从而使知识点更加具有连贯性，更加清晰：
——关于二氧化硫能使品红褪色引入新旧知识点的比较与区别。二氧化硫使品红退色是化合反应，是不稳定的暂时性的变化，品红的颜色在一定条件下
可恢复；次氯酸使品红退色是稳定的永久性的变化，品红的颜色不可恢复。以及次氯酸使紫色石磊试液的相关反应现象——先变红在褪色。
（4） 在讲解知识点的过程中，通过及时的课堂练习来测评学生会该
知识点的掌握，从而巩固该知识点，充分体现了知识的活学活
用，使学生从练习中了解该知识点的考察方式，以及该知识点
相关考题类型，使学生对知识点的把握有明确的目的性和方向
性：
——关于可逆反应的特点“不彻底性”相关的知识点的理解和掌握，通过相关的课堂练习，使学生从考题的角度充分理解“不彻底性”的概念，以及相关考题的解题技巧的掌握。
——关于气体的干燥，同样也是通过题目来巩固该知识点的相关题型的解题方法，即根据气体的酸碱性来选择相应的干燥剂，如氨气的干燥剂是碱石灰还是浓硫酸的考题，使学生能够清楚地掌握该知识点。
——语言技巧
（1） 在讲解题目的过程中，该老师善于通过语言的轻重急缓来体现
知识点的重点、难点，易于使学生从听觉上把握知识点的重难
点；
（2） 对于讲解完的课堂练习或者提问完学生使，该老师总是会用简
洁的语言把刚才涉及的知识点再概括一遍，并引导学生一起参
与知识点的概括，并且会再次强调该知识点的重难点，易于让
学生把握知识点的重要性。
（3） 提问时，语气显示出疑问，并且在问题的着重点会加重语气，
让学生体会。讲到学生易错的地方的时候，加重语气且放慢语
速，让学生有时间理解和记忆，学生回答正确，给予肯定、错
误的提示，从而使其往正确的方向改进。
综上所述，通过听课，让我认识到要上好一堂课的诸多要素的处理，并且学习到很多的细节的教学处理方式，比如例题是对新知识巩固的最好的途径，要将其讲很清晰，所以要花多点时间，而且还要反复强调可能会出现和必须注意的问题。至于练习部分，主要是训练学生的自主性，所以要让学生自己动手，教师主动提问，这样才能了解学生在哪方面掌握的好，哪方面掌握的不好，对于整节课的教学效果是很有帮助的。
通过听课，让我直观地看到了自己在微格教学环节里存在的一下问题问题，并找到了解决问题的办法。还有一个比较重要的是，教师对时间的安排和内容的把握。这位老师对时间和课堂内容的把握很好，怎样提问以及在学生回答错了或者不懂怎么回答的情况下如何引导，也是很重要的一个问题。许许多多细节性的问题都是要把握的。我们在了解了课堂内容的基础上，更多的要花时间来思考，来总结身边可能用到课堂上的东西，最好是一些，看上去无关，实际上与本节课内容紧密关联并且很有趣的东西。这样在调动学生积极性的同时，让他们对化学有深一步的理解，对知识有深层次的把握。做一个教师，我们上课时的语音、语调和神态也是要注意的。提问的时候以什么样的语气，讲到重点的时候语速要稍微放慢，让学生有时间反馈到她们的脑海里。与学生交流的时候，我们要了解学生的心理，只有这样才能让学生更好地接受知识，更好地去学习。
总之，在这次的实训中，我学到了很多东西，让我重新审视了自已，这也是对我以后的教学工作有很多的帮助，也为自已今后教学提供借鉴。告诉自己三尺讲台并不意味着平凡，你需要做的努力还很多，教师的个人魅力，教师的专业职能，教师的职业素养等等，都还需要自己慢慢地提高，同时在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用完善的知识体系和教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，为成为一个合格的教师而奋斗不止。
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教育见习
走进姚庄小学，便有一股浓重的氛围扑面而来。作为一所现代化学校和花园式学校，姚庄小学十分注重校园绿色植被的种植和设计，让人心旷神怡，想必在这种有花有草有树的学校学习，定会十分有效率。姚庄小学秉持着至真、至善、至美而建校。的确，姚庄小学给人以至真至善至美的感觉。
姚庄小学第十五届“青年杯”教学研讨活动的主题是深化课堂改革，构建有效课堂。由太山小学冯元元老师讲解《雾凇》。老师先教学生用手写“雾凇”，从字入题，以字形让同学们感受雾凇。接着，老师播放了一段视频《美丽的雾凇》并要求学生看完后回答看完的感受。调动学生的思维，让学生更细致的观察视频里雾凇的美与带给人的感受。看完视频后，让学生看书，找出描写雾凇景色的片段并请学生朗读，老师面带微笑，鼓励学生回答问题，并夸奖学生，让学生更加放得开，师生朗诵，富有情感的朗诵让人顿觉雾凇就在眼前„„
根据文章题目《雾凇》找到视频《美丽的雾凇》，在视觉上让学生感受到雾凇的美，引入文章，使得文章描写的雾凇更加能让人感受到他的美，不再单调，吸引了学生的注意力，给人以视觉的美的震撼，让人有遐想的空间。
老师要求学生一次又一次重复阅读课文，朗诵重要片段好词好句，每个学生读后老师问学生读的怎样，又自己小小点评一下，夸奖学生为主，调动学生的积极性，接着老师自己读，又让学生在读。重复的阅读课文让学生更加熟悉课文思路。划出重点词如：洁白晶莹，银光闪烁，美丽动人„„提问雾凇形成的条件：饱和的水蒸气和—30℃的天气„„之后老师进行启发性提问，问什么是白色而不是黑色，原因是水蒸气遇冷凝合。“凇”字为何有两点？由于它是在寒冷的季节形成。为何雾凇在吉林形成？吉林的天气满足武松形成的条件，有饱和的水蒸气和—30℃的温度。这个问题学生可以各抒己见，不用拘泥于文章内容。并由这个问题联想到生活中饱和的水蒸气，蒸馒头和烧开水。针对雾凇是如何形成的问题要求学生依次回答，然后再给出正确回答，并要求学生朗读，然后给与评价。
多次朗读以后，老师让学生用自己的话复述，这样有益于提高学生的口头表达能力，让学生说出自己脑海里雾凇形成的。根据学生的描述，老师在黑板上画出雾凇的样子，边画边口述雾凇的形成过程，与板书一致，银线，银条，银松雪柳，”忽如一夜春风来，千树万树梨花开“，之后老师布置作业要求学生课后完成。
整堂课老师在学生之间走动，拉近了与学生的距离，利用视频，板书，启发性问题，一次又一次调动起课堂氛围，吸引着学生的注意力，前后关系串联，使得整堂课丰富而不单调，有趣而不失文采，让人回味无穷„„
接下来一节课是由陈蓉芳老师讲的六年级数学课，开课用姚明的打球图片说到有关数据，罚球命中率由81%降到78.3%，之后与学生研究生活中有关百分数的数据，要求学生讲出对百分数的认识，请同学读百分数，写百分数，百分数的意义，从生活中的百分数入手，让学生不觉得百分数晦涩难懂，而是生活中时时刻刻能够碰到的。提问，百分数是一个数表示另一个数的百分之几的数。猜一猜成渝中的百分数，并提问。最后要学生用百分数总结本堂客，整堂课由百分数入手又以百分数结尾。引用名言天才是99%的汗水+1%的灵魂。生动有趣，启人深思。
这节课设计的起点放在孩子的认知点上，从孩子的知识立场出去，把数学与生活用各种途径联系在一起，让孩子真正感受到百分数的作用和意义，通过联系加大对数学概念的理解，加强重点和难点，理解概念的深层含义，让孩子始终处于思考中„„
讲课要注重提高学生的积极性，注重联系生活，不让教学内容与生活脱节，简化教学内容便于学生理解，问题与问题之间衔接要自然这是教课之前要做的准备各门课之间是有联系的，不能拘泥于一门课之上，联系实际于其他课，有利于学生的理解和融会贯通。
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教育见习计划
对于即将到来的教育见习，我要好好珍惜学校争取而来的机会，遵守见习学校的规章制度，牢记自己的身份，配合带队老师和任课老师的工作，我制定了以下教育见习计划。
首先，在教育见习过程中，我要切身感受东郡小学不同教师的教学艺术和教学风格，掌握教学程序，了解教学改革情况及教师的素质要求，班主任工作程序、班级管理的内容及班主任的能力要求，东郡小学的英语教学现状以及该校的教学改革任务和进展情况，从而提高我们的教育教学调查研究的能力。
其次，我要初步了解东郡小学的概况、管理体制和教学组织形式；初步认识其教师工作的性质、地位和作用；初步了解小学生的特点；了解东郡小学的英语教学现状，包括课程开设的年级、节数，教材教参，师资状况，教师任课状况，教学设施，教学组织形式等；观摩英语课堂教学，对小学英语教学工作形成初步感性认识。再次，观摩不同年级、各种课型的英语课，做好听课笔记及评价；教案学习，了解小学英语教师的评课、说课、集体备课，做好笔记，写出感想。了解小学英语课堂的特点、步骤及和如何开展教研活动；了解教研活动的特点和意义。
最后，我的具体的教育见习安排。按照制定好的教育见习计划，进行见习总结以及评课总结。
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教育见习观后感
2011年6月9日星期四，我们班全体同学在广州市海珠区聚德西路小学现
场观看了骆伟青老师的一堂英语课，骆老师是一位教学经验非常丰富的老教师，这节课的教学设计富有层次性，教学目标明确，课堂气氛活跃，达到了良好的教学效果，充分表现了她良好的教师素质和较高的施教能力。观看完骆老师的这一节，让我获益不少。
这节课的教学内容是牛津广州版小学英语四年级下册Module 3:sports复
习，主要复习体育运动项目、现在进行时、be good at的句型、what sport is/are……good at? what’s your favourite sport?及回答相关句型。教学过程如下：首先，在warming-up阶段，通过sing a song进行热身，活跃课堂学习气氛；然后，通过贴出相关的体育项目单词，组织游戏Siimon says等活动，完成对相关的体育项目单词的复习；在while-task阶段，主要复习现在进行时、be good at的句型、what sport is/are……good at?what’s your favourite sport?及回答相关句型。接着，创设情境，开展小组合作：组织学生去报名参加夏令营的体育活动。最后，老师引导学生小结本节课所复习的内容，呈现今天的作业。
骆老师的这节课有许多值得我们学习的地方。比如说如下这些方面：
1、教学设计具有层次性。骆伟青老师以sing a song的形式开始这节课，
激发学生的学习热情，使学生更加主动地投入到学习中去。在具体教学
内容中，先复习体育项目单词，再复习相关句型，由易到难，把握得准
确到位。
2、教学内容呈现方式多样化。骆老师在教学过程中采用了板书、图片、PPT
的展示,笔头练习，组织游戏，创设情境等形式开展教学，让学生既有输
入，又有输出，能够让他们更好地掌握所学知识 。
3、教学手段合理化。四年级的学生在学习英语时会对他们本身感兴趣的内
容特别认真，也会掌握的好一些。所以，骆老师设置了符合他们这个年
龄的学生感兴趣的活动。比如说，体育明星是学生乐于讨论的话题，在
练习时她用学生比较熟悉的运动员和班上的学生来做替换练习，以便达
到预期的教学目标等。
我觉得这节课也有一些地方需要改进。比如，没有对学生进行一定的意识培
养。这是关于体育的课，鉴于现在的中小学生缺乏必要的体育锻炼，身体素质有待提高，可以在教学过程中适当地强调一下锻炼身体的重要性，从而提高学生参与体育锻炼的意识。
总体而言，骆老师这堂课称得上是一堂精彩的复习课，值得我们借鉴。
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2012级幼师见习计划
一、见习任务及目标
1．了解幼儿园半日活动安排。
2．了解幼儿园的教育教学内容、形式和方法，了解幼儿园教育新的发展方向，树立保教并重，保教结合的理念。
3．了解幼儿园教育教学工作特点，培养热爱幼儿的情感，增强事业心和责任感，树立良好的幼师形象。
二、见习时间
2012年11月23（上午半天）
三、见习内容
1．观察幼儿园大、中、小班半日教学活动，了解幼儿园“半日常规活动”的过程，记录各活动环节（教师如何组织教学，对孩子提怎样的要求，教具、学具、玩具的使用等），在幼儿园指导老师和我校带队教师指导下，让每位同学了解幼儿园的保育工作、教育工作。
2．观察幼儿园环境布置（装饰方式、使用材料等），并思考环境布置的特色、教育作用。
3．听一节幼教课，要求学生认真听课，并详细记录教学全过程。
四、见习作业
1．整理听课记录。
2．写一篇见闻或感想，记录见习中的点点滴滴，收获与感受，收集信息，积累经验。
五．见习地点：迁陵幼儿园
六．带队老师：彭运敏
七．要求：
1.所有学生7：30由班主任带队从学校出发，乘公交车前往迁陵幼儿园，11：20离开幼儿园返校。路上注意安全，不得擅自行动。
八、见习总结：
2.所有学生讲文明懂礼貌，听从指导老师的安排。
返校后相关教师及学生进行见习总结 工作2012年11月21日
推荐第10篇：大学见习计划
化学专业专业见习计划
一、见习目的
为了有效地将理论与实际相结合，让学生对化学专业的理论知识有一个感性的认识，在教学计划中安排学生进行专业见习。通过专业见习，使学生了解化学相关行业的生产的基本生产原理、工艺和先进科学技术；使学生了解现代化学、化工行业的生产组织形式和管理方式；使学生们了解现代化学、化工行业工程师所应当具备的基本素质，如：知识结构、能力结构和职业素质。培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将学生们所学的理论知识系统化；使学生们掌握进行化学、化工行业一线生产所需要的条件及相关的原理，为下一步的专业课学习及本科生毕业（设计）论文工作打基础；全面推进素质教育，为学生提供一个全面了解行业生产实践的平台；培养学生热爱劳动、不怕苦不怕累的工作作风，使学生树立正确的人生观和培养学生们爱岗敬业的精神。
化学专业的学生专业见习以现场参观和聘请生产一线的工程技术人员讲解介绍为主。为使学生能在见习过程中有的放矢，在内容安排上按以下内容实施。
二、见习性质
专业见习
三、见习形式
参观和聘请工程技术人员讲解。
四、见习内容
见习单位：
见习时间：2017年12月
见习带队教师：，由单位负责人带领学生进每个车间进行参观学习，在见习单位的指导教师的详细讲解下，让同学们全面的了解公司的生产流程和工作要求。
五、组织管理
专业见习的组织管理实行院系二级管理。由学院负责实习单位的建设和日常维持。具体实习安排由化学系直接与见习单位人事部门联系，并安排见习指导教
师、见习学生安全教育、见习动员、见习成绩评定、实现单位意见反馈等工作。
六、见习安排
2016.12.28：
⑴见习动员大会及安全教育； ⑵参加人员：及2015级全体学生。 ⑶
教师带领2015级学生进行见习。
⑷学生见习前准备，记录本、安全服及安全帽等。 2018.01.02-03日两天：
教师带学生到
有限公司进行见习；
指导教师负责保持与企业指导教师联系，保证学生在见习期间的安全、纪律、见习正常有序，同时对每位学生的综合表现做出公证客观的评价。 2018.01.04-01.08：
进行见习总结，包括，整理学生见习记录，撰写见习报告等；指导教师撰写见习工作总结。 2018.01.11：
学生见习材料汇总。 2018.01.12：
完成见习评分工作。
七、经费预算
见习学生车费：2000元/辆×3辆=6000元 见习讲解费：200元/人×5人=1000元 合计：7000元。
八、成绩评定
（1）学生必须完成全部见习任务，写出见习报告，遵守见习纪律； （2）实习指导教师要根据学生见习中的表现、完成见习报告，按百分制对学生进行成绩评定。实习成绩采用百分制记分评定，其中90-100分为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，59分以下为不及格。不及格者必须重修。
九、其它
（一）院系职责
（1）在学生进行专业见习前，院系认真选择见习的企业，并安排指定具有本专业知识且经验丰富的教师带领学生进行见习；
（2） 院系要根据专业见习大纲及接纳单位的具体情况确定见习方案，从而做到学生、指导教师、接纳单位都能心中有数；使见习能够顺利实施。
（二）指导教师职责
（1）指导教师必须熟悉专业见习大纲规定的内容及教学办制订的专业见习方案，做好见习准备；
（2）见习中教师要为人师表，加强对学生的纪律、安全和品德教育，要结合学生在见习中的表现，做好政治思想工作；
（3）见习结束后带队指导教师要根据学生在见习中的表现和完成任务情况，按专业见习大纲的要求对学生进行全面考核，组织学生搞好实习总结并及时向院系汇报见习情况。
（三）对学生的要求
（1）实习中要尊重指导教师和工作人员，服从安排、虚心请教；
（2）要爱护公物、勤俭节约，严格遵守实习纪律和见习单位的各项规章制度； （3）要按照见习大纲的安排和要求认真完成见习中规定的各项任务； （4）见习结束后，要在整理见习笔记的基础上认真撰写见习总结。
（盖章）
2017年12月22日
第11篇：施工员见习计划
见习计划
一、见习要达到以下目标：
1．将施工专业知识和相关政策法规结合，运用到相应的实践岗位，提高观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高专业水平。
2．在规范有序的实际工作中养成努力钻研、吃苦耐劳的精神。
二、见习内容和要求
在见习过程中，主要工作为：熟悉施工图纸和施工组织设计以及施工验收规范等技术资料，参与向工人进行图纸和技术、质量、安全措施交底，参加施工工程的定位、放线和抄平工作，参加按照施工图、施工组织设计和质量标准组织施工，对工程的质量、安全进行经常的检查和督促，配合质量检验和试验部门进行材料检查工作，参加交工验收工作。配合技术员进行内业工作，如图纸会审、布置施工平面图、编制施工进度计划、材料代换、处理设计变更、处理质量、安全事故、整理交工验收资料等。
见习内容包括 1基础施工，2模板工程，3钢筋工程，4混凝土工程，5砌筑工程，6防水工程，7装饰工程
三、见习具体安排
第一阶段（三个月时间）
作为非土建专业毕业生，从事土建施工管理工作要从基础做起，首先要学会看懂施工图纸，主要是建筑图和结构图，把所从事的工程图纸阅读三遍以上，遇到看不懂的地方要及时向同事请教也可以求助网络等资源；将项目上所有下发的施工技术交底和安全技术交底仔细研读，在本阶段结束的时候要能编制简单的施工交底。平时多去施工现场，对所分配的负责项目认真对待，在实践当中向同事和现场工人学习，多看工人的施工操作，了解施工工艺，晚上下班后勤翻规范，学会发现问题，明白工人的施工过程中有哪些需要更正和改进的地方。 第二阶段（五个月时间）
在能够看懂施工图纸的基础上，尝试编写施工技术交底和安全技术交底。对于将要发生的施工活动有一个大体上的思路，要有施工工艺的概念，即明白先干什么后干什么，尝试去指导工人施工。同时要能够很好的与分包单位和工人与监理业主等沟通交流，特别是在对工人说话方面注意态度语气，禁止骂人。遇到工人不听从安排的可以向其领导和项目领导反映，总之要能够将工作落实下去。 第三阶段（四个月时间）
尝试独立去管理一个小的分部工程，在以前管理的经验基础上总结并实践。安排好每天的工作清楚明天及后天的工作，协调好人力做到不浪费不拖拉影响进度，发现人员不足时及时反映通过口头或书面发文等形式协调。及时统计材料，发现有材料不足或将要用到某些材料时及时提料上报，不要因为材料的问题影响施工和进度。清点场内材料，做到不浪费不丢失，发现问题及时处理。
第12篇：铁通见习计划
铁通见习计划
一、岗前培训及考核
了解企业文化、核心理念及未来发展、有关规章制度、岗位专业业务知识与工作技能，公司产品基础知识、安全教育、军事化训练及拓展活动。新员工岗前培训反馈及考核。培训中考查员工各方面的自身素质。
二、**支局
初步了解营业厅规章制度。新业务知识、服务规范和技巧、服务营销、客户投诉及抱怨处理技巧
每周根据各厅长的需求，按照计划，完成工作。由老员工带领，指导我们对工作操作的学习。
三、**自建部
档案管理、文件收发工作主要是配合同事做好档案管理与文件收发工作。按照公司有关制度做到收文收函、发文发函及时登记，及时办理，做到不积压、不延误文件；同时学习档案的分类、归档、保存，并结合在实际中运用，对今年工程管理处每次提交的工程类档案今年、进行及时的整理。
学习ONU数据配置，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我感觉到自己所掌握的知识的肤浅在实际运用中专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里。对工作不知所措，我所学的电信专业，对于网络部分只限于了解，一旦接触到实际，才悟到学无止境的含义。
四、**营业厅
系统管理学习，主要管理系统，客户服务学习，主要学习服务礼仪与 规范。可以提高员工的服务质量和个人综合素质
新业务知识、服务规范和技巧、服务营销、客户投诉及抱怨处理技巧
新业务培训、业务知识巩固及近期存在问题培训、服务、销售技巧
五、**网业
清点报废资产、核对各支局固资明细、记录并整理报废资产清理明细表、
第13篇：见习生见习计划
2015年大学生见习计划
毕业生（见习生）是企业的新鲜血液，是企业的后备人才，是企业未来发展的希望，做好对见习生的培养工作关系到企业未来的发展。本次大学生见习计划，本着强化政治素质、业务能力突出，进一步提高综合知识的培养理念，打破以往论资排辈和求全责备等传统观念的束缚，对见习生要放手交任务、大胆压担子，积极搭建让见习生能施展才华体现价值的舞台，努力促使见习生尽快成长，并能脱颖而出，给公司造就一批担当重任的人才队伍。
项目部将严格按照公司人力资源部的见习大纲及公司总经理邓总在会议上的总体部署，特制定2015年大学生见习计划。
一、见习阶段划分及导师确定 （1）见习阶段划分
按照公司人力资源部制定的见习大纲，将见习阶段划分为四个阶段。第一阶段（当年7～9月，共计3个月）；第二阶段：当年10～12月（共计3个月）；第三阶段：第二年1～3月（共计3个月）；第四阶段：第二年4～6月（共计3个月）。在每一阶段见习计划完成后，项目部进行总结和考核，总结考核表项目部将上报公司人力资源部备案，见习期满后由项目部进行年度总结和考核，上报公司人力资源部备案。 （2）导师确定
我项目部共接收见习生3人、实习生1人，分别为寇聪（工程造价专业）；魏澎涛（地下工程与隧道专业 实习生）；朱东泳（土木工程专业）；彭定坤（会计学专业），项目部经过慎重研究决定，导师分别为：漆永成、宋庆峰、刘坤、李军强。依据公司见习计划的要求，于8月10日前签订完导师带徒协议，将资料上报公司人力资源部。
二、主要见习岗位的确定
依据公司见习计划的要求，同时本着确保见习生能全方位发展，项目部计划见习生在见习期间需在不同部门轮换见习，主要部门有：工程部、物机部、工经部、安质部、财务部、试验室、综合办公室，共7个部门。
我项目部依据每个见习生的专业可分为工程技术类（朱东泳、魏澎涛 实习）、财务会计类（彭定坤）、工程经济类（寇聪）三类。
三、具体见习计划（具体见习计划按照专业进行分类）
1、工程技术类（朱东泳、魏澎涛实习）
（1）第一阶段：见习部门工程部、安质部、办公室。 工程部学习内容：（刘坤 宋庆峰负责）
①熟悉施工图纸。主要就项目部正在施工的路基工程、桥梁工程、雨污水管道工程，熟悉这三种专业的施工图纸。本阶段通过导师的带领能看懂这三种专业的施工图纸。
②熟悉各种测量仪器的使用、保管、维护方法。就工地上常用的水准仪及全站仪进行学习，最终能到达水准点测量闭合，全站仪能进行放样工作。最终达到能够独立进行测量放线工作的要求。
③掌握工程日志的填写工作，熟悉内业资料的填报工作，如检验批的正确填写。
④熟悉工程部项目精细化管理的相关文件及正确理解各项表格的相关内容。 安质部的学习内容（漆永成负责）
首先安质部制定安全培训计划，培训时间达到三级教育的课时，强化及灌输安全知识，确保施工现场自身的安全工作，做到“三不伤害”。
学会日常安全防护用品的正确佩戴、保养、维护工作。 办公室的学习内容（钟喆负责）
办公室主要培训礼仪、接待、为人处世等方面的生活常识，摒弃学校里的不良生活习惯。办公室同时做好企业文化的宣传及培训工作，让见习生对企业有一个正确的理解，引导见习生树立正确的人生观及价值观，确保见习生身心健康成长，将精力全部投入到学习和工作当中去。 （2）第二阶段：见习部门工程部、物机部、试验室 工程部学习内容：（刘坤 宋庆峰负责）
①熟悉一般工程（路基、路面、桥涵、给排水等）施工方法、作业过程和技术标准（技术规范及验收标准）。
②了解分部、分项工程施工过程、各种尺寸、标准，参与施工组织现场管理工作。
③了解工程部管理制度、规程、规定、施工规范和验收标准（施工规范及验收标准，每天晚上安排抽出一个小时的时间强化记忆）。 ④了解施工生产安全、质量管理的基本规定。
⑤对第一阶段精细化学习在本阶段进行考试考核，了解对精细化的理解和掌握程度。
物机部学习内容：（林蜒负责）
熟悉常用材料（钢材、水泥、地材、混凝土等）规格、性能、质量标准、保管方法。本项目混凝土采用商品混凝土，一些中砂、碎石、水泥、外加剂、粉煤灰等材料施工现场无法学习，物机部要组织见习生去搅拌站进行学习，进一步了解材料的规格、性能及质量标准，必要时物机部让搅拌站材料人员现场讲解。
试验室学习内容：（刘安负责）
本项目部的试验工作进行外委委托，某些试验工作由宏阳检测机构来完成，鉴于此，试验室应在每次试验检测工作时，督促见习生深入现场，了解并掌握现场施工每项试验检测工作，如动力触探检测，压实度检测、平整度检测、桩基检测等基本检测工作，必须让其了解并掌握。施工现场无法看到的检测，如试块的抗压检测、钢筋的拉伸试验、碎石的筛分等试验，试验室制定具体计划，统一安排到宏阳检测试验中心去学习，直到学会并掌握基本操作为止，为公司下一步试验工作，储备人才。本阶段应掌握以下试验内容。 ①熟悉工程试验的基本知识和要求。 ②掌握现场工程试验的基本操作。 ③能够独立进行现场常规工程试验工作。
④了解各种原材、半成品、成品检验频率，检验方法。 （3）第三阶段：见习部门工程部、物机部、试验室 工程部学习内容：（刘坤 宋庆峰负责）
①进一步熟悉施工图纸（交通标线、电力管沟、绿化工程），熟悉图纸复核程序，熟悉技术交底的内容。
②了解单位工程施工过程、各种尺寸、标准，进一步熟悉施工组织，现场管理工作。
③进一步学习电脑日常运用程序，如Word200
7、Excel200
7、CAD绘图软件、Photoshop软件，并达到熟练掌握。
④本阶段通过进一步掌握工程部管理制度、规程、规定、施工规范和验收标准后进行检验学习效果，效果不佳者继续督促其学习，直到掌握为止。 ④进一步学习技术交底的相关内容，进行施工现场简单的技术交底工作。 ⑤学习施工专项方案的编制工作。 ⑥独立完成物资计划的提报工作。 ⑦本阶段能达到施工现场独立测量的工作。 物机部学习内容：（林蜒负责）
本阶段主要学习物资管理的各项流程及规章制度。
①掌握物资计划提报中的物资正常损耗率，记忆常用物资损耗率。 ②了解物资月度盘点，设备单车核算及物资月度核算分析工作。 ③了解物资收发料流程，点收流程。
④熟悉常用机械的名称、规格、性能，了解各类机械的操作规程和验收标准
⑤了解物资市场调查工作，了解物资及设备采购的招标流程，合同评审等工作。
⑥熟悉公司下发的物资及设备的各项管理办法，并认真学习。 试验室学习内容：（刘安负责）
本阶段主要结合现场施工中常见的试验进行学习，结合第二阶段的学习，本阶段达到施工现场常用的检测试验设备会正确操作，如路基、路面、桥梁施工的各项检测方法要掌握。最终达到宏阳检测中心提供试验设备，见习生能熟练操作，并能独立完成基本试验检测工作。 （4）第四阶段：见习部门工程部、工经部、财务部 工程部学习内容：（刘坤 宋庆峰负责）
①能对施工图纸进行复核，计算工程量，并能单独进行技术交底。 ②能熟练的进行各种内业资料的填写。
③掌握安全操作规程、现场安全管理、质量体系运行操作程序等管理文件。 ④熟悉工程现行法律、法规。
⑤掌握运用施工规范、验标、定额，解决实际问题。 ⑥掌握实施性施工组织设计编制的基本方法和操作程序。 ⑦能根据施工图及现场情况，基本达到独立进行施工组织设计。
⑧掌握各种定额标准，学会工程索赔、变更设计的基本知识和技术，掌握成本控制的基本手段。
⑨掌握工程备料、月度作业计划、开工竣工报告、验收交接等工作的方法和内容。
工经部学习内容：（郑文斌负责）
①熟悉业主合同、公司劳务合同限价、材料价格、机械台班限价、已签订分包合同等文件；
②熟练掌握公司工经部各项管理规定。
③熟悉验工计价工作和施工计划的编制方法。 ④熟悉责任预算的编制方法和工程成本的测算方法。 ⑤熟悉合同管理、劳务管理及其政策法规。 ⑥掌握变更设计、二次经营程序。
⑦学会工程索赔、变更设计的基本知识和程序，掌握成本控制的基本手段。 财务部学习内容：（李军强负责）
①了解财务管理流程，了解项目部、公司相关财务制度及管理办法。 ②了解财务管理体制和有关的经济责任制，了解项目预算编制过程。 ③了解成本核算方法，对费用开支标准、成本开支范围、各项清算办法做到了解。
④掌握项目部责任成本管理制度，参与项目部月度经济活动分析。
2、工程经济类（寇聪）
（1）第一阶段：见习部门工程部、安质部、办公室。 工程部学习内容：（刘坤负责）
①熟悉施工图纸。主要就项目部正在施工的，路基工程、桥梁工程、雨污水管道工程，熟悉这三种专业的施工图纸。本阶段通过导师的带领能看懂这三种专业的施工图纸。
②熟悉各种测量仪器的使用、保管、维护方法。就工地上常用的水准仪及全站仪进行学习，最终能到达水准点测量闭合，全站仪能进行放样工作。最终达到能够独立进行测量放线工作的要求。
③掌握工程日志的填写工作，熟悉内业资料的填报工作，如检验批的正确填写。
④熟悉工程部项目精细化管理的相关文件及正确理解各项表格的相关内容。 安质部的学习内容（漆永成负责）
首先安质部制定安全培训计划，培训时间达到三级教育的课时，强化及灌输安全知识，确保施工现场自身的安全工作，做到“三不伤害”。
日常安全防护用品的正确佩戴、保养、维护工作。 办公室的学习内容（钟喆负责）
办公室主要培训礼仪、接待、为人处世等方面的生活常识，摒弃学校里的不良生活习惯。办公室同时做好企业文化宣贯及培训工作，让见习生对企业有一个正确的理解，引导见习生树立正确的人生观及价值观，确保见习生身心健康成长，将精力全部投入到学习和工作当中去。 （2）第二阶段：见习部门工程部、物机部、试验室、工经部 工程部学习内容：（刘坤负责）
①熟悉一般工程（路基、路面、桥涵、给排水等）施工方法、作业过程和技术标准（技术规范及验收标准）。
②了解分部、分项工程施工过程、各种尺寸、标准，参与施工组织现场管理工作。 ③了解工程部管理制度、规程、规定、施工规范和验收标准（施工规范及验收标准，每天安排抽出一个小时的时间强化记忆）。 ④了解施工生产安全、质量管理的基本规定。
⑤对第一阶段精细化学习在本阶段进行考试考核，了解对精细化的理解和掌握程度。
物机部学习内容：（林蜒负责）
熟悉常用材料（钢材、水泥、地材、混凝土等）规格、性能、质量标准、保管方法。本项目混凝土采用商品混凝土，一些中砂、碎石、水泥、外加剂、粉煤灰等材料施工现场无法学习，物机部要组织见习生去搅拌站进行学习，进一步了解材料的规格、性能及质量标准，必要时物机部让搅拌站材料人员现场讲解。
试验室学习内容：（刘安负责）
本项目部的试验工作进行外委处理，某些试验工作由宏阳检测机构来完成，鉴于此，试验室应在每次试验检测工作时，督促见习生深入现场，了解并掌握现场施工每项试验检测工作，如动力触探检测，压实度检测、平整度检测、桩基检测等基本检测工作，必须让其了解并掌握。施工现场无法看到的检测，如试块的抗压检测、钢筋的拉伸试验、碎石的筛分等试验，试验室制定具体计划，统一安排到宏阳检测试验中心去学习，直到学会并掌握基本操作为止，为公司下一步试验工作，储备人才。本阶段应掌握以下试验内容。 ①熟悉工程试验的基本知识和要求。 ②掌握现场工程试验的基本操作。 ③能够独立进行现场常规工程试验工作。
④了解各种原材、半成品、成品检验频率，检验方法。 工经部学习内容（郑文斌负责）
①熟悉对业主合同、公司劳务合同限价、主要材料价格、机械台班限价、已签订分包合同等文件；
②熟练掌握公司工经各项管理规定，能基本填写主要相关表格。 ③熟悉项目工经部精细化管理的各项要求。 ④熟悉变更设计、二次经营程序。
（3）第三阶段：见习部门工程部、物机部、工经部 工程部学习内容：（刘坤负责）
①进一步熟悉施工图纸（交通标线、电力管沟、绿化工程），熟悉图纸复核程序，了解技术交底的相关内容。 ②了解单位工程施工过程、各种尺寸、标准，进一步熟悉施工组织，现场管理工作。
③进一步学习电脑日常运用程序，如Word200
7、Excel200
7、CAD绘图软件、Photoshop软件，并达到熟练掌握。
④本阶段通过进一步掌握工程部管理制度、规程、规定、施工规范和验收标准后进行检验学习效果，效果不佳者继续督促其学习，直到掌握为止。 ④了解技术交底的相关内容。 ⑤了解施工专项方案的编制工作。 ⑥了解物资计划的提报工作。 物机部学习内容：（林蜒负责）
本阶段主要学习物资管理的各项流程及规章制度。
①了解物资计划提报中的物资正常损耗率，记忆常用物资损耗率。 ②了解物资月度盘点，设备单车核算及物资月度核算分析工作。 ③了解物资收发料流程，点收流程。
④了解常用机械的名称、规格、性能，了解各类机械的操作规程和验收标准
⑤了解物资市场调查工作，掌握物资及设备采购的招标流程，合同评审等工作。
⑥熟悉公司下发的物资及设备的各项管理办法，并认真学习。 工经部学习内容：（郑文斌负责）
①熟悉验工计价工作（对业主计量和对劳务队伍结算）。 ②熟悉责任成本预算的编制方法和工程成本的测算方法。
③熟悉合同管理、劳务管理及其政策法规，掌握合同撰写及谈判技巧。 ④公司规定上报各类表格能够熟悉填写。 ⑤掌握变更设计、二次经营程序。 （4）第四阶段：见习部门工经部、财务部 工经部学习内容：（郑文斌负责）
①学会工程索赔、变更设计的基本知识和程序，掌握成本控制的基本手段。 ②掌握工程开工竣工报告、验收交接等工作的方法和内容以及学习工经相关知识。
③开拓自己的交际能力和独立处理问题的能力和创新能力。 ④最终达到能够独立开展工经工作。 财务部学习内容：（李军强负责） ①了解财务管理流程，了解项目部、公司相关财务制度及管理办法。 ②了解财务管理体制和有关的经济责任制，了解项目预算编制过程。 ③了解成本核算方法，对费用开支标准、成本开支范围、各项清算办法做到了解。
④掌握项目部责任成本管理制度，参与项目部月度经济活动分析 ⑤掌握财务管理知识及审计相关知识，掌握《建造合同》管理相关要求。
3、财务会计类（彭定坤）
（1）第一阶段：见习部门工程部、安质部、办公室、财务部 工程部学习内容：（刘坤负责）
①了解施工图纸。主要就项目部正在施工的，路基工程、桥梁工程、雨污水管道工程，了解这三种专业的施工图纸。 ②了解项目整体概况。
③了解工程部基本业务知识，了解施工现场生产作业过程。 ④了解项目部的生产经营和业务管理情况。 安质部的学习内容（漆永成负责）
首先安质部制定安全培训计划，培训时间达到三级教育的课时，强化及灌输安全知识，确保施工现场自身的安全工作，做到“三不伤害”。
日常安全防护用品的正确佩戴、保养、维护工作。 办公室的学习内容（钟喆负责）
办公室主要培训礼仪、接待、为人处世等方面的生活常识，摒弃学校里面的不良生活习惯。办公室同时做好企业文化的宣贯及培训工作，让见习生对企业有一个正确的理解，引导见习生树立正确的人生观及价值观，确保见习生身心健康成长，将精力全部投入到学习和工作当中去。 财务部的学习内容（李军强负责）
①了解国家财经法律、法规、方针、政策和国家统一的会计制度。 ②了解财务管理流程及精细化管理要求。 （2）第二阶段：见习部门物机部、工经部、财务部 物机部学习内容：（林蜒负责）
熟悉常用材料（钢材、水泥、地材、混凝土等）规格、性能、质量标准、保管方法。本项目混凝土采用商品混凝土，一些中砂、碎石、水泥、外加剂、粉煤灰等材料施工现场无法学习，物机部要组织见习生去搅拌站进行学习，进一步了解材料的规格、性能及质量标准，必要时物机部让搅拌站材料人员现场讲解。 工经部学习内容（郑文斌负责）
①了解对业主合同、已签订劳务分包合同等文件；
②了解公司工经部各项管理规定，能看懂工经部各项表格表达的意思。 ③了解变更设计、二次经营的概念和程序。 财务部的学习内容（李军强负责）
①学习掌握各种原始凭证、记帐凭证的填制与审核，学习掌握帐证、帐帐、帐实核对的基本方法。
②熟悉掌握现金及银行存款各项业务处理方法。 ③熟悉项目部、公司相关财务制度及财务精细化管理。 （3）第三阶段：见习部门工经部、财务部 工经部学习内容：（郑文斌负责）
①了解验工计价工作（对业主计量和对劳务队伍结算）。 ②了解责任成本预算的编制方法和工程成本的测算方法。 ③了解合同管理、劳务队伍管理。 财务部的学习内容（李军强负责） ①熟练运用常用办公软件及财务软件。
②学习工资核算、成本费用核算、财务成本核算、资金核算、往来核算、总帐报表、档案管理等会计工作。
③熟悉解财务管理体制和有关的经济责任制，了解项目预算编制过程。 ④掌握财务精细化管理。 （4）第四阶段：见习部门财务部 财务部学习内容：（李军强负责）
①掌握解项目部财务核算及管理的具体方法和程序。
②能掌握成本核算方法，对费用开支标准、成本开支范围、各项清算办法做到应知应会。掌握公司财务核算的流程
③学会编制决算报表，并能运用决算资料进行经济活动的简要分析。 ④掌握项目部责任成本管理制度，组织项目部相关部门进行月度经济活动分析。
⑤掌握项目部税务方面各项税种的缴纳、合理节税、发票开具的业务流程。 ⑥掌握项目预算编制方法。 ⑦最终能达到独立开展工作。
增城项目部 2015年7月27日
第14篇：见习班主任计划
见习班主任计划
伴着收获的喜悦，我即将开始我的工作生活，同时也将开始见习班主任工作，我面对的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨！
思考良久，作为一个见习班主任，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一（12）班的学期工作计划：
一：第一步
跟随班主任做好学生报名工作，在学生报名的时候，由于不太清楚报名的流程，在填写家庭住址和户籍地的时候没有填写完整，尽快找相关同学补充完整。
安排好座位，要考虑男女、毕业学校，录取分数等原因。
选好班干部，班长，各科课代表，学习委员，卫生委员，体育委员，团支书图书管理员和宿舍长。
制定好班级值日表，财产承包表，班级规范。
带学生们领教材、作业本、校服，卧具等。
记住每一个学生的名字，能准确的叫出每一个学生的名字。
找住校生谈话，因为有些同学是第一次远离家来到多巴中学来读书，因为不熟悉环境等原因，会有一些不适，尤其是一些年龄较小的女生。我们班有一个从刚察来的小女生，只有14岁，在开学的第一天第一节课上做自我介绍的时候就说，她是1998年出生的，应该是班上年龄最小的学生，又是从海西的刚察来这边读书的，希望大家能多帮助她。
二：第二步
（1）看一些教育家的书籍，运用到班级事务中。
如当有学生触犯班规时，先找找同学谈话，了解事情的原委，要充分运用苏联著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条：“尊重和信任”。“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。同时还要经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重，二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。
（2）在学习方面，培养学生自主学习的能力。
a、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。
b、每天清晨按照班级规定读书。
c、每天抽出5分钟时间练字。
d、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。
三 第三步
多向班主任询问怎么处理一些突发事件，班主任在处理一些事件的时候多看看，多想想。如果这件事发生了，我该怎么处理，班主任的这种处理方式是不是合理的，是不是还有更好地解决办法。
及时做好反省工作。
第15篇：财务管理见习计划
财务管理见习生培训计划
专业：财务管理
第一阶段:
1、了解、熟悉工程项目施工生产及组织情况。
2、熟悉本单位规章制度及财务管理工作基本规范和要求,熟悉帐务处理流程及核算办法，掌握施工企业会计核算科目及运用，熟练掌握办公软件的操作使用，熟悉财会电算化知识，掌握财会电算化软件的操作及运用，能进行简单的账务处理。第二阶段：
1、掌握出纳工作，办理现金收付和银行结算业务，登记现金和银行存款日记帐，保管库存现金和各种有价证券及空白支票。能进行工资核算及发工资附加费的计提核算。
2、掌握会计凭证的编制，原始凭证的填制和审核，记帐凭证的填制和审核。会计凭证的传递和会计凭证的保管。
3、掌握总帐，明细分类帐的设置，了解帐簿的意义和种类，及对帐和结账。
4、掌握主要经济业务的核算和成本计算。能根据管理需要准确划分成本类别，能熟练对人工成本核算、材料采购、物资消耗、设备维修及租赁、安全生产费用、科技开发费等重点业务的核算。
5、熟悉项目责任成本管理及核算的各项办法，能协助合同成本部对责任成本进行核算分析。
6、掌握劳资报表的编制。第三阶段：
1、了解会计报表的意义和编制原则，会计报表的种类结构和用途，掌握会计报表的审核和编制。
2、了解固定资产的管理与核算。
3、熟悉财产清理的方法和财产清理的种类和范围。
4、掌握会计报表的汇编和批复。
5、掌握经济分析的方法，能熟练地用各种方法对本单位经济活动进行分析。
6、能熟练完成公司各级管理用资料的分析准备工作。
第16篇：教育见习报告
教育见习报告
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们常用这句古诗形容教育的无私与光荣。“再穷不能穷教育”，这句话体现了教育的重要性。而对于我们这些还在校园里面学习理论的师范生来说，教育见习是教育实习的前奏，为我们后来的实习打下基础，为我们能更好地理解教育本质铺设了一条轨道。
一、见习目的
学习分为两种过程：一是直接经验；二是间接经验。我们师范生在学校里学习的关于教育的知识绝大部分是前人的经验总结，没有真正的实践机会亲眼见证。而见习无疑是检验真理正确与否的一个关键步骤，唯有实践才能检验出真知。许多优秀教师都是“听课听出来的”。著名的特级教师于漪说：“我的特级教师是听课听出来的。”
二、见习概况
这次见习主要是在厦门市集美区曾营小学、五缘实验学校、集美中学三所学校进行，共听取七节语文课。见习形式有集中多媒体教室听课，也有分开到各个教室听课。两者相结合，让我们显而易见其中的优劣。
三、见习内容、过程和完成的任务
（一）见习内容
我们是汉语言师范专业的师范生，毕业后的就业方向主体是中小学语文
教师，所以这几次见习的目标都是语文课。先后听取了人教版六年级《凡卡》、二年级《玲玲的画》、一年级《快乐的节日》、三年级《果园机器人》、六年级《猴王出世》、八年级《春酒》、七年级《在沙漠中心》。
（二）见习过程
在老师的带领下，我们师范生一同到曾营小学电教馆进行第一次听课，这
次采用大教室的形式，形式相当于公开课。曾营小学有准备教案发给我们，人手一份。而第二次在五缘实验学校听课则是分散到各个教室，感受小教室的气氛。显然没有了公开课的气氛，但更多的是真实。最后一次在集美中学，与第一次一样采用大教室听课。
1、认真准备
我们师范生事先已经知道听课篇目，所以可以事先准备。“凡事预则立，不预则废。”如同要先备课后上课一样，要先备课后听课。
2、仔细观察
听课时仔细观察，观察教师的言行举止、神情体态；观察学生的应对反应、
神情状态、交往习惯等等。当然这些都是表面的现象，我们还得学会洞察现象背后的本质。
3、详细记录
详细记录的前提就是专心倾听。应该抱着学习的态度来听课，用“钢笔录
像”，记录教学的主要过程、精彩对话、意外生成、练习设计，还有自己即兴点评或瞬间碰撞的思维“火花”等等。
4、整理反思
详细记录的速度总是有限的，总会有遗漏，这就需要课后及时地回忆补充。
尽可能地“还原”课堂，然后详细分析、认真思考，找寻执教者的教学设计、教学活动等背后的思想观念、理论依据，剖析其优劣，“取其精华去其糟粕”。
（三）完成任务
从2012年3月15日至2012年6月1日共完成了三次听课，期间按照要求我们认真听课，做好记录。
四、见习体会
（一）用心去和孩子交流才会收获同等的爱。
在见习当中，在曾营小学《玲玲的画》这节课上，我们真正见识到了老师与学生之间的浓烈情感。叶秀萍老师首先采用竞争的方式将班级分成“东边国”和“西边国”，而她本人相当慈祥就更加给了学生很好的发挥空间。因为学生不用担心答错，不用担心会受到批评。在辨析“副”和“幅”的过程当中，还是有学生分辨不出，仍然会回答“一幅手套”，然而叶老师并没有严厉批评。在老师眼里，孩子都是纯洁的天使。所以她耐心地讲解，运用最简单的方法，将抽象的知识点化为简易的单纯的形象区别。运用“副”的古文字形，形象概括“副”是两个分开的一样的事物。相信经过这样的讲解，无论是哪一位学生都能理解，并且印象深刻，达到事半功倍的效果。
另外，在集美中学黄清华老师的《在沙漠中心》课堂上，在品味语言这个环节当中，学生们都相当认真地回答，答出自己心中所想所思。可是黄清华老师却没有进行合理的交流，只是简单地重复学生答题中的各别词语。显而易见，这样的简单重复而没有适当的引导与评析是不够的。并不能有效地引导学生，不利于学生全方位更好更快地进步。而对于黄清华老师在这一方面的缺失，应该值得我们深思，我们应该正确认识到要用心和孩子交流，才能真正懂得学生心里所想，有所认识有所改进。
而这一部分成功或失败都源于教师真正懂得学生是完整的人。学生并不是单纯的抽
象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。懂得学生与成人之间存在着巨大的差异。学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。所以，“应当把成人看做成人，把孩子看做孩子”。
（二）用心去和教师交流，才会收获知识和经验。
特级教师窦桂梅说：“几年来我听了校内外教师的1000多节课······”在见习过程中，一定要学会吸取执教老师的优点，同时观他人不足避免自己范同样的错误。
在集美中学初二年级李征红老师《春酒》课上，在讲述对鸭蛋的描写时，学生起来回答，此时李征红老师抓住机会，让全班在这位学生回答中念到“汁”的时候，全班齐读这个“汁”。我们可能都会忽略掉起来回答问题的学生与其他同学之间的联系，而李征红老师却不动声色地展示出她在这方面的独特思考。而且显然的，她是经过深思熟虑才得出这样的结论，经过周密教案设计才有课堂的游刃有余。这样取得的效果自然是学生反应出的是兴趣高涨、精神饱满，同时更能体味到中华文字的魅力。接着李征红老师解释到，“汁”是冒油出来了。经过刚才学生的“汁”齐读，就有了听觉上的冲击，同时在听觉的带动下学生会自然的联想到视觉上的想象。毫无疑问，在我们看来这样的教学设计是相当成功的。然而，相反的，在五缘实验学校六年级《猴王出世》这堂课上，教师对“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，樟鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”这句的讲解虽然有注意到动词的作用，但是没有抓住机会让学生表演，或者可以老师自己展示给学生看，因为动词可以遵循时间顺序或者逻辑关系帮助学生理解课文。
在教育学当中，我们理解到关于新课程观的内容：第一，强调儿童是课程的主体；第二，凸显生活世界的课程意义；第三，强调直接经验的课程意义；第四，彰显课程的开放与生成。《猴王出世》这篇课文我们不可能让学生亲临现场，但是教师可以配合多媒体制造情景，让学生模仿动作，这样也可以弥补间接经验的不足。
（四）用心去观察，才会收获意想不到的东西。
1、观察孩子
在五缘实验小学三年四班许碧煌老师的《果园机器人》课上，许老师在课上讲得激情昂扬。但是还是有的学生趴在桌子上，毫无表情，根本没有参与到老师的讲课环节当中。遗憾的是，许老师并没有发觉到各别学生的心不在焉。还有在许老师提问“发愁”的近义词时，学生回答的已经可以算是正确答案了。可是许老师坚持能够直接顺应下文讲解的“标准答案”。期间有学生提出质疑，反应许老师说过的要解释或寻找近义词时可以抓
重点字，可是在“发愁”这里这个方法却派不上用场。而遗憾的是，许老师没有抓住机会解释清楚，而选择忽略学生心中的疑问，这样只会导致学生对学习方法的困惑。
2、观察教师
在曾营小学陈玲芳老师的《凡卡》课上，陈老师在讲解课文时，情感投入、语调有起伏，而不像黄老师语调平淡毫无生机。对比两者的效果显然易见，启发我们在讲课时应该激情饱满，教师一投足一言语之间应该符合教学要求。唯有这样才能带动学生的积极性。
3、观察活动
不论是《猴王出世》当中的扮演猴王、猴子对话，还是《凡卡》当中的逗笑环节，亦或是《玲玲的画》中的开火车都给我们留下了深刻的印象。在这些活动当中，学生的积极性被完全地调动起来，热情高涨。
这里我们注意到教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程；教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程；教学重结论更重过程；教学关注学科更重关注人。
五、问题与思索
（一）教师的言行举止与学生的身体力行
在教学过程中，有时执教老师是学生最好的模范代表。也许教师本身尚未察觉，不知不觉当中，其已经对学生造成很大的影响。在低年级阶段，教师的写字笔画以及字体如何对学生有着直接影响，而这就告诉我们教师应该提高自身的专业知识。
（二）学生生活常规的养成
最常见的一个问题，就是学生的坐姿。目前的学生大部分都缺乏锻炼，没
有良好的精神学习，没有焕然一新的精神样貌。学生一天当中在学校的时间占绝大部分，而在课堂上，对于学生坐姿的纠正尤为重要。坐姿会影响到学生的骨骼发展，学习精神状态。
（三）有教无类与个体发展
教学当中，常常有老师忽略每个学生个体都有自身的独特性。每个人由于
素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独特的“心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能、和特长等方面是各不相同的、各有侧重的。因此，我们应该“因地制宜”，对不同的学生采用不同的教育方法，不能全部一个模子。布置作业，安排任务的情况要因人而异，才能更好地提高学生的学习。
六、结语
在见习之前，我们对讲课充满幻想，各种理所当然。而见习之后，我们拨开迷雾，头脑里有了更加清晰的思绪，对讲课有了理性的认识。1981年，顾明远提出：“学生既是教育的客体，又是教育的主体”。1996年，叶澜提出：“在教育活动内部，存在着教与学两种活动，······在学的活动中，受教育者是学的主体，教育者却成了学习所必须的客体和条件之一”，从此可见，学生从“受教育者”到“学习者”的变化。
孙云晓的教育理念是教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。在我们周围，有太多功利化的东西，教育也不能幸免。但是能否还教育一片净土，让孩子们能够真实感受到教育本身的魅力，而不是被逼着接受教育。
第17篇：教育见习感想
教育见习感想
此次我们到大江苑小学见习了两节英语课，授课教师分别是徐老师和黄老师。从这两节课中，我受益匪浅，虽然两个年级都是小学阶段，年龄相差不过三四岁，但他们都极显自身特色。
徐老师授课的内容是广州版Succe With English 二年级下册U6 Which season do you like ? 徐老师从开始上课，则是能歌善舞，既唱又跳，很有活力。徐老师以歌曲带入，引进授课内容。师生们不仅会唱，还配有动作，生动活泼，有激情。在授课的过程中，层次感鲜明，逻辑性很强。如新授四个季节单词时，她先引导学生表达出来，再看各个句子对季节的描述，让学生猜单词，然后让个别学生上台带其余学生读单词。我较欣赏带读这个环节，它检验了学生的发音，并且对于低年级的学生，给予他们成绩感——能领读同学。在学习warm , hot , cool , cold 单词时，都有约定俗成的动作，很形象，教态亲切大方，与学生互动性强，同时又通过 miing game 来测试学生的瞬间记忆和反应能力。在新授对话短文时，呈现——Which season do you like ? ——I like ….I don’t like ….It is ….以及I can … in ….等内容，让学生pair work 时, 还不忘动作。在Let’s act and say .环节中，徐老师的方法更是让我大吃一惊。形式多，如老师说动作内容，全体学生表演；个别学生说内容，老师表演；学生与学生之间互动表演。声音时大时小，引起听者的注意。说话语速不一，给人此起彼伏的感觉。表演动作到位，创新，又极具活力。我对此环节记忆犹新，它激发了学生的兴趣，考验他们的听力与反应，以及语言输出的功底。在短短的对话学习中，包括听对话，回答问题，老师带读短文，学生分角色朗读，学生自由朗读，上讲台角色扮演，自己小组内表演，上讲台佩戴道具表演朗读，上讲台背诵表演。形式多种多样，各有特色。总的来说，徐老师这节课我较喜欢。但我仍有些疑问之处，学生对每个环节和动作都很熟悉，是否已经排练过；学生能否在这么短时间内背诵课文；一节英语课，唱跳读背这么多内容，师生是否负荷，有疲惫感。
而黄老师授课的内容是五年级下册U6 Weather and season (老师上课时的课题板书单词有误)。这是一节阅读课，学生在此之前学过基本单词和句型。相对而言，这节课没有上节课那么有激情和活力。五年级的学生爱计较，不善于举手发言，表达自己的心声, 如在brainstorming “What can we do in …”环节中，举手回答问题的学生寥寥无几，因此，黄老师通过各种方法调动学生的兴趣，如表现好的小组给予额外津贴小红旗，称赞学生的用语有区别，如 good , excellent , 还有big hands 。对于阅读的过程，有Let’s judge , Fill in the table , Read the text , 还有一篇小作文 “The seasons in Guangzhou” , 学生完成后，可以向他人分享。新课改的英语课，都要求学生不仅要输入，更要有输出，力求表达自己的观点和看法，同时，这种半控制交流，也有助于学生发挥想象空间，有创新思维，也是另一种oral presentation .就我个人观点，黄老师这节课较实在，比较接近真实情况，没有过多的做作。但黄老师的控场显然没徐老师那么好，因此，对于高年级的小学生，公平原则很重要。这条原则在08届实习生的实习总结经验报告会上，曾被陈丽娟师姐提及，当时还被俞主任称赞一番。而此次的见习课上，我深有感触。
这一次的见习感想远远比第一次多了些，至少经过了一个学期的理论学习，以及身临其境的感受，我深深体会到，当英语教师不容易，当好小学英语教师更不简单。
第18篇：教育见习反思
浅谈初中数学教师课堂教学
1.如何吸引学生进入佳境
课程计划制定者基于社会的、数学的、学生的未来需要，提出了学校教学的目的和相应的教学内容，但是，这一切并不完全是学生兴趣所在，所以，为了达到这些目的，让学生掌握这些内容，教师除了要教育学生树立远大的理想，勇于战胜学习道路上的各种困难以外，还必须想方设法努力使自己的教学活动能够最大限度的吸引学生。教与学是师生心灵的交往，成功的教学不是靠教师单方面的灌输。但是，教材毕竟是面向所有学生的，由于各地学校的发展水平不同，学生的兴趣爱好、关心的热点也不同，教材很难作到吸引所有的学生，所以，教师根据学生的现实情况设计教学，以保持和激发学生的学习兴趣是非常必要的。吸引学生的主要方式归纳起来有这样八个字：联系、挑战、变化、魅力。所谓联系是指教学设计要联系学生的客观现实和数学现实，使教学内容不是空洞无物而是有意义的，是与其已有经验和知识有联系的。挑战是指教学任务对学生具有挑战性，平庸拖沓的教学安排不可能吸引学生，教师应该尽可能地提高教学效率，让学生感到学习充实，收获大。一题解毕，谁还有其他创新的解法？类似具有挑战性的问题都能吸引学生。变化是教师在学生注意力涣散或情绪低落时，改变教学的形式、讲授的语速语调等，重新将学生的注意力拉回到教学中来的手段，比如，上课采用多种教学形式，穿插多种教学任务，如猜想、观察、听讲、思考、操作、自学、讨论、演算、小组竞赛等，最后一种吸引学生的方式是增加教师自身的魅力，比如得体的仪表、精彩的语言、挥洒自如的教态、简练漂亮的板书、亲切的语言、热情的鼓励、信任的目光、敏捷的思维、娴熟的解题技巧，都会有助于建立良好的师生关系，使学生“亲其师而信其道” 。教师如果能调动学生的情感和意志这些精神需
要，效果将会持久而巨大。
2.如何启发学生自己的思维
有些教师喜欢越俎代庖，把知识嚼烂再喂学生，结果数学课上教师一人唱独角戏，学生觉的学习毫无挑战性，索然无味。另一些教师不赞成这种满堂灌的教学方法，以为问题出在教师讲的太多，于是，他们增加学生练的时间，或是辅以师生间的频繁问答以减少教师讲的时间，但结果是学生被教师的问题牢牢的栓住，没有机会走自己的路，想自己的疑问，遇到新问题常不能举一反三，这样的教学仍然不具有启发性。启发学生的关键在于以下八个字：定向、架桥、含蓄、揭晓。首先，教师要让学生明确希望他们解决什么问题，任务不明确当然难以完成好任务。明确任务以后便可以进入探究，但是，具有挑战性的问题往往会难住学生，所以，教师课前要为架桥铺路作好准备，教师有了解在探究的问题与学生的现实之间存在多少差距，考虑设计哪些问题或哪些活动能够化解困难，怎样创设问题情景，怎样问问题可以含蓄地启发学生。这里要特别强调含蓄地架桥，如果教师对学生的提示太直截了当，就失去了启发的本意，所以，最好是通过引导学生先从事某些活动，解决某些比较容易着手的问题来帮助学生。比如，利用实物、模型、实例、示意图等 直观化手段启发学生从观察、比较、分析和归纳等活动中
得到结论，形成思路。
3.如何在课堂中提问学生
课堂提问是课堂教学的重要组成部分，提问可以有效地吸引学生的注意力，可以及时地得到教学的反馈，可以启发学生的积极思维，提供形式参与教学、互相讨论和交流的机会，加深对所学知识的印象。有一些学生就因为一次出色的回答体验到了从未有过的成功感受，从此爱上了数学。对所提问题的设计是提问质量的关键。新知识刚学完，为了达到及时反馈和强化的目的，教师可以问一些简单的问题。因为简单的问题不具有多少思考性，因此在课堂提问中所占的比例比较少，尤其在一些较好的班级和学习内容有相当难度的课， 大部分的课堂提问对学生要有一定的挑战性，能够引导学生积极思考甚至热烈的讨论和争辩，学生会觉
得问题问得比较有深度，教师也能够比较准确的反馈。在课堂上还要满足少数学生的需要。因为设问的主要目的是启发学生的思考，所以，教师提的问题应明确易懂，不能太大，让学生摸不到边际，如果需要，可以将大问题改换成一个具体的问题或者若干个小问题。所提的问题应该表述的很清楚，避免所提的问题远离学生的生活经验而给解决问题造成不必要的干扰。所提的绝大多数问题应该面向全体学生， 发问后教师要适当停留一些时间给学生思考，对学生的回答要认真倾听，予以中肯和明确的评价。如果学生不能回答，教师必须尽快辩明原因，是问题的难度不适应？师生之间的感情渠道不畅通？还是班级的学习风气问题？找出相应的对策。当然，作为教师课堂教学技能中的一种，这里主要讨论的是教师怎样问学生，其实另一方面，即教师怎样鼓励学生发问也很值得关注。为此，教师首先要经常鼓励发问的学生，还要教学生一些产生问题的方法，比如，认真观察式子、图形或数据，从中发现某些规律，概括出某些猜想，这些尝试将已有的问题、结论推广到另一类似的其他情景，提 出某些猜想，这些训练对学生的长远发展非常重要。
4.如何管理教学课堂上的学生
专心于学生的课堂气氛是教学成功的重要保证，所以，有些教师在上课铃响后不急于讲课，而是用几秒钟的时间，环顾全班，集中学生注意力。这种短暂的沉默也常用于治理涣散的课堂气氛，教师略带生气的眼光能制止一些不守纪律学生。不过，这种缄默式的管理适用面很窄，大多数情况还需教师口头干预。比如，一位学生给出一个离谱的回答，其他学生不禁哄堂大笑，这时，教师不能附和，应尽快寻找原因，是学生没听清楚问题？是学生发音不清晰引起大家误会？还是学生上课不专心，走了神？如果发现错误中有合理成分了，教师要及时予以肯定，为学生补台，让大家都受到教育和启发。有时，教师自己也会犯些错误，如果是较严重的错误，那么教师除了立即改正外，还应真诚地向学生们道歉，展示数学工作者严谨求实的美德，切忌以势压人，强词夺理。在课堂教学中，我们常常看到有的教师运用“小步子”的模式，让所有的学生都能跟得上；有的教师则寓教于乐，让学生完全投入于有趣的活动中；有的教师精心设计了变式训练，带领学生品尝数学解决问题时的喜悦。像这样学生也就不会去违纪。
5.如何巧妙引入和创设数学课堂学习情境
“良好的开端是成功的一半” ，备课时，教师通常都要绞尽脑筋设计一个引人入胜的导入。如果一堂课“引入”的好，就等于上好了一半的课。我认为，引入新课比进行新课更难。因为，学生对数学的学习是否有兴趣，思维启发的速度快慢，完全取决于教师对新课的引入是否具有科学性和艺术性。创新设计教学情境是每一个教师教学设计不可避免的首要问题， 科学的情境设置可提高学生主体参与教学过程的程度； 有利于激发求知欲望和思维的积极性，有利于让学生面对适应难度，经受考验，体验成功；有利于旧知识向新知识的过渡，迁移，发展，拓宽，让学生在亲身体验中主动获取新知识。数学教学不仅是一门科学，而且是一项技术，在数学时代的今天，要学生掌握着数学技术，就不能去凭单一的说教，而要创新情境，让学生在新体验中领悟知识的来源，实践真知，真正的知识需不断地实践运用，不断地体验反思。才能内化自己的知识，通过体验知识，能有力培养提高学生创新意识和动手操作能力。
6.如何组织学生探究问题的活动
“以学生为主体”的教育观念要求教学过程要在探究活动中展开，也就是说，概念、公式、定理等的教学都要体现数学化的教学思想，要揭示数学的形成过程。组织学生探究之前，教师必须经历过探究，思考过概念的本质是什么，学生的现实和数学现实中有哪些与本质类似或有联系；也推导过公式和定理，对哪些思路走不通，哪些思路能走通但是麻烦，哪些思路是捷径胸有成竹。有些教师就曾因为随口说出“那我们来研究一下这个问题吧” ，而盲目地与学生一起探究，结果因为事先没有准备，对问题的难度估计不足，无法启发和指导学生，浪费了宝贵的教学时间。组织学生探究时，教师要控制时间，掌握各环节的节奏。开始可慢些，
保证每位学生都明确探究的问题，之后，再进入真正的探究，否则，匆匆忙忙，不是有同学没有审清题意走错方向，就是有同学在别人起步的时候就已经掉队了。磨刀不误砍柴工，明确任务阶段宁慢勿快。当学生集体遇到困难的时候，教师的探究经验常常很有借鉴作用，教师可以用直观的教具、图象或精辟的语言等做有针对性的启发；当学生探究误入歧途的时候，教师可以点一下为什么行不通，然后把学生引向正确的思路；当学生探究的思路可以但繁琐的时候，教师应及时肯定，指出更好的方法，鼓励学生另辟蹊径。有时学生的探究成果非常丰富，尤其是做一题多解的探究奇思妙想不断涌现，这时往往最难控制教学的时间，不过， “保底不封顶”的原则应该遵守，教学的基本任务要完成，学生的创造成果要尽量多地在课内交流， 课上没有充分展示的可以通过类似： “学习园地”的渠道公布。探究完毕，教师要组织学生反思回顾探究的过程，总结有过的探究思路，成功的思路和不成功的地方。
7.如何巩固课堂中学习的知识
光听不做、不讲、不练、不背、不经常地复习，就算听懂了也会忘记，难以消化为自己的知识，所以教师在新知识的探究、操练和复习中都会尽可能多地调动学生的所有感官，以加深、巩固和强化学生所学的知识。巩固和强化知识的方法主要是加强记忆和反思。 首先应利用记忆规律，无论在新知识的探究阶段，还是在巩固和强化阶段，教师都应该设法帮助学生记忆，减少遗忘。巩固的第二个重要方法是反思。将新知识建立在学生已有的基础上， 使学生现有的知识结构成为待学知识的生长点。当学生进行到一定程度后，教师用带领学生对学过的知识再组织，这样可以帮助学生加深对已学知识的综合理解，降低知识的记忆量，促进记忆。巩固和强化的常见方法是解题，教师设计安排的题目有剃度，不过解题应不仅仅限于完成书面习题，有时也可以用游戏或竞赛的方式。变化的学习方法比单调的练习更能提高学生的兴趣。
8.如何结束一堂教学课
尽管有时因为没有控制好教学节奏，教师不得不草草收场，但其实这一阶段仍然是一堂课中的重要组成部分。这一阶段，首先可以提问学生本节课学到了哪些知识，让学生先回答，教师再归纳和小结，再突出重点内容，提醒学生要注意或避免的错误，赞扬在课上表现突出的学生和他们的思想方法，起到回顾的作用。教师还可以将学习适当引申，开阔学生的眼界，也可以利用课与课之间的逻辑联系，带出下节的课题，埋下伏笔。
第19篇：教育见习感想
关于教育见习感想
许子桐
见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我所在的见习学校是长春第十一高级中学，各方面较为优秀的高中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力量雄厚，生源也较好。
关于教育见习，总体上来讲，给我带来的收获还是很多的。
我们这次的教育见习的形式不太一样——分三次：三月、四月、五月各进行两天的教育见习。而以往通常是集中在某个月进行5—6天的教育见习。
形式上的改变好处是：
1、分阶段进行，我们能了解不同教学进度的状态，比如：新课的教学、习题课的教学、试卷的讲解、一轮复习、集体备课等。而不是单一的只面对某一种教学情形。
2、每次时间上的缩短，让我们不会那么容易疲倦，以及能缓解持续的听课和早起状态。
3、教育见习手册的填写上，也有充足的时间，不用过于匆忙，提高质量。但是也有一点点的不足：
1.每次见习的时间过于短，只有两天的时间，可能由部分同学刚进入状态，就结束了一次见习。
2.时间安排上，因为不同学校的安排可能不一致，有时候，部分学习可能全天有生物课，而对于部分学校全天无生物课，虽然也可以听其他的课，可是，毕竟不是本专业课，可能没有那么高的积极性。
以下分别谈每个月教育见习中遇到的问题、感想及收获。 三月见习：
3月17—18日，我们开始了第一次见习。我们听课的内容为：细胞的衰老与凋亡、细胞的癌变、习题课并且我还听了一节额外的语文课。每一堂课都得到了不一样的启示。
《细胞的衰老与凋亡》
1.这堂课主要以互动为主，从引课到知识点的讲解，老师与同学之间通过互动交流思想。
2.同时，让学生自主阅读时会让学生带着问题进行有目的性的阅读，而不只是盲目的阅读。这样既可以提高阅读效率，又可以培养学生自主学习的能力。 3.由于这节课的内容，与实际生活紧密的联系在一起，激发学生的科学的探索精神，以及培养对生物的兴趣。 《细胞的癌变》
这堂课看似简单，但是要讲透也是不容易的。老师用当今社会健康的四大杀手引出癌症以及抗癌。以提问的方式引课，更能有效的吸引学生的注意力。在对癌细胞的特征讲解时，采用了问题探究的方式：提问，视频，讲解，总结。在讲解癌变的根本原因时，逐步延伸，引导思考，知识点衔接紧密过渡自然流畅，由浅入深，易于理解。在致癌因子的讲解上，与实际生活紧密联系，同时带着问题阅读，同时与科学联系，给出健康的建议。在最后的练习题也是与高考考点紧密相连。总体讲，这节课是标准的应试课堂。 亮点与感悟：
1.结构紧密，知识点衔接自然流畅；2.老师引导，学生自主；
3.板书的逻辑性非常强，是最大的亮点；
4.教学对媒体应用的当，视频的播放过程中与讲解相结合。习题课
1.涉及到之前的知识概念，要带领学生们回顾
2.习题课不一定每道题都要讲，只需要讲学生们都有问题的题目
3.在讲解题目时，应先解决题干，将题目简化，提炼出中心含义在解答（针对题目特别长的题）
4.一些难以理解的题目，用易于理解的例子去解答
5.在讲解时，不仅是只看学生们的问题，还要抓住重要的知识点进行讲解 6.在学生对知识点有遗忘时，应该马上详细回顾、翻书、笔记 7.选择题，应该每个选项都要准备好，并且进行延伸 语文课《寡人之于国也》
在课堂开始之前，由同学进行一个五分钟左右与课堂内容相关的小型演讲。然后，进行十分钟左右的习题复习，从字音字形、通假字到词类活用、虚词、一词多义以及特殊句式等。然后就提出了“核心内容是什么？”再让学生带着问题齐读课文。然后一步一步引导学生解答之前的问题。其中还有学生自由讨论的活动。增加了课堂的活跃性。
整节课堂偏向于由学生主导，老师引导的方式。由学生自己思考发言，最后总结。给学生更多的空间与时间，开拓了学生的思维发散性。 四月见习
本月主要以习题课为主。见习期间刚好赶上月考结束后的，试卷讲解。习题课与上新课又是不一样的。听了多节习题课后的心得：
1.讲解试卷时，其实不需要每道题都进行详细的讲解，只需要挑出学生们难以掌握的，有疑惑的地方进行讲解就好。也可以让学生自己提出有问题的地方，或者报题号，让做错的同学举手。总之，要挑有问题的地方进行详细的讲解。 2.在做错的地方，如果时间允许，应让学生阐述他们的解题思路，抓住他们思路上的错误，从根本上解决问题，尽量不批评学生，让他们更愿意讲出自己的思路，不会害怕。
3.对于一些题目较长的有干扰性的题，应该教会学生提取重要的题干，重要在于教会方法。
4.在前期准备时，应该不错过任何一个小知识点。可能出现在任何一个选项中的小知识点，如果涉及考点，都要单独列举，然后讲解。引起学生们的注意。 五月见习
5月11号至12号，我们进行了第三次见习活动。见习的内容主要包括：《DNA分子的结构》、《噬菌体侵染实验》、大二的一轮复习《生命活动的主要承担者——蛋白质》、集体备课。 《DNA分子的结构》
本节课的引入：由上节课的知识点回顾＋科学家发现DNA的故事，融入了自己的观点及看法更能够吸引学生的兴趣与探索精神。然后对之前学过的知识点进行了复习——核苷酸的结构、连接（在黑板上画出连接简图）。接着，逐条讲DNA的化学结构，然后结合了实例：火山岩中的细菌，然后得出结论。然后对碱基相关的计算，引导学生并指导学生。以例题进行讲解，先让学生自主思考，在给出答案，加深印象。 亮点与感悟：
1.整节课思维结构严谨，连接紧密，思路清晰。
2.引课“以故事引入”吸引注意力，融入自己的思想与情感。3.关键知识点中重点词的理解与强调。 《噬菌体侵染细菌实验》
以回顾的方式导入新课：提问格里菲斯的实验和艾佛里的实验证明了什么？然后结合板书讲解T2噬菌体的结构和成分，活跃了课堂的气氛，让学生更能融进课堂。随后先介绍了侵染的基本步骤（吸附、注入、复制合成、组装），并结合例子，使理解更生动，形象。之后,引出同位素标记法，重点内容也是这个地方。所以讲解详细。
由于本节课较难，整堂课主要由老师掌握并讲解，但同时，通过衔接点的问题，引导学生思考及思维，并且根据学生的理解，调整了课堂的结构——先讲解了噬菌体侵染的过程，再讲同位素标记法。
同样的课堂，我们听了两节课，一位老师调整了课堂结构，而另一位没有调整，完全按照课本顺序讲解。显然，调整过后的课堂更易于学生理解，也更加流畅，连接自然。
一轮复习《生命活动的主要承担者——蛋白质》
关于一轮复习，他跟新课和二轮复习都是有区别的。第一轮复习时，每个知识点都要讲到，但是应该详略得当。比较简单的或者讲学生们记得比较清楚的知识点应该粗略的讲，但是要提到。而对于讲新课时，没有重点讲的或者学生们有所遗忘的知识点，就应该详细的进行讲解。
保证知识点完全的讲到了，并且讲清楚透彻。而且在上课期间，与学生的互动要多一点，可以从中得到学生学习上的反馈。从而根据实际情况更好的了解并给出解决方案。
总结：
关于集体备课：
集体备课是针对当时的讲课进度，对其中一节比较有难点的课进行集体讨论，集思广益，以寻找出最适合的方案。 关于课堂管理的心得：
有关课堂管理方面，郑老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏教师的威严。学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很积极！ 关于课程的导入的心得：
导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的注意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，和建立知识间联系的一类教学行为。好的课堂导入可以：
1、提供必要的信息引起学生的注意，使之进入学习的准备状态。
2、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知需要。
3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期待。
4、使学生产生进一步参与教学活动的需要。
常见的导入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景知识导入法、游戏导入法、情景导入法。一开始，周老师便以几幅精美的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习兴趣，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。
每个老师的导入方法都不同，而且每个老师根据课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要根据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及长处，设计不同的课程导入方法。 关于激发学生的兴趣：
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”能否激发其学生的求知欲和学习兴趣，对一堂课的教学效果至关重要，因此每一位老师都应该想办法激发学生的求知欲望。
我觉得以下方法或许能够帮助老师激发学生的兴趣。 ① 过设疑，激发学生的兴趣。
② 在教学过程中要注意语言艺术的运用 ③ 创设情景，激发学生的兴趣。 ④ 课堂活动的设计。
第20篇：教育见习心得体会
教育见习心得体会
学院：化学院班级：10化本一班姓名：李伟强学号2010364148
2013年5月20日至6月22日号，为期一个多月的教育见习结束了，时间虽然短暂，但是却给了我们深刻的体会。这一次的教育见习来之不易，首先应该感谢学校领导和老师的支持，同时也感谢湛江师范学院附属中学（后面简称为湛师附中）给我们提供了平台。
湛江师范学院附属中学是湛江市教育局和湛江师院共同管辖的完全中学，广东省一级学校。学校的前身是创办于1961的雷州师范学校第二附属小学，1968年更名为湛江市第二十二小学，1975年更名为雷州师范学校附属小学，1979年升格为雷州师专附属中学，1992年更名为湛师师范学院附属中学。至今学校历史悠久，培养了一大批的学子、人才。教学设施设备均按省一级中学的标准配置，现代化教育教学网络完善。建有主干为千兆的校园网和智能化教学管理系统，各处室、级室、功能室、图书馆实行联网，每个教室都配置了多媒体教学平台，每位教师均配备了教学科研专用笔记本电脑。教师利用现代网络技术教学效率高。对于我们来说这是一个很好的见习基地。
这次我们的见习是按班级分组、分批轮值的，见习主要分成六个环节：湛师附中听课观摩、和学生交谈了解情况、辅导答疑、批改作业、学习中学教育管理方法和班主任工作经验等见习工作。在这些个环节中，我们加深了对教育学、心理学、中学化学教材分析、化学教学论、化学教学技能训练、班主任工作技能以及化学专业课等课程的基本原理的理解，了解了中学教育教学管理的具体方法，提高自身专业思想素质和技能水平，经历着从学生到教师的角色转换，对于如何听课，如何写教案，如何备课，如何安排课堂时间以及如何上好一堂课，我有了一定的认识。
听课观摩环节。湛师附中听课中，印象深刻之一的便是活泼好动的学生了，这好像看到了这个年龄阶段的我们一样，生机勃勃，渴望与求知的欲望。听着他们喊我们老师的时候，心里默默的笑了。又想到现在我们大学生上课的情境，我不禁感到羞愧！我们小组听的第一节课是杨娟老师的化学课，他当天所讲的内容是《难溶电解质及其性质》。杨娟老师是一个很随性和随和的老师，每次与我们交谈，她都会面带笑容，每次都会耐心的为我们解答我们不懂得的问题。课堂中，杨娟老师又是一个教态端庄的优雅老师，不但课讲得好，还不时的利用课堂间隙的时间辅助学生。她的每一节课的课程是这样安排和要求自己的，首先，既要保证学生能够吸收知识，又要保证教学进程如时进行；其次课程中，要保证课堂枯燥无聊，既要有场景对话，调动学生的积极性，充分利用身边的资源，采用说、读、写相结合的形式提高学生学习能力；杨老师严格要求自己的品质深深地让我感动，从她身上懂得了做一个老师要想教好学生，就必须先严明律己，以身作则，因材施教，对于不同的教学对象，采用的教学方法和教学手段以及形式要有所变换。要适当的改变教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意，让学生愉快轻松的上好每一堂课。如：在听杨娟老师的三节课时，杨老师在讲课过程中，就比较轻松，讲课比较灵活，用生活中的案例来讲解知识点，既使学生容易理解，又能在这样的互动中缓解师生之间的拘束感。
批改作业环节。按课程导师的要求，各见习小组派人到高二年级办公室领取学生的化学作业，认真批改，记录作业、作业中存在的问题，向化学课程导师汇报。在批改作业中我学到了改作业就像平时记日记一样，当然是不完全相同的，可以记录上日期，作业收缴情况，然后记录在批改过程中发现的错题的共性问题有哪些，是什么原因造成的，如果发现学生有不同于其他同学的思路或做法，也可以记录下来，特别是学生有探索发现的问题更要注意，最后还要记录学生书写整洁的名单，做为对学生的表扬鼓励。
学习中学教育管理方法和班主任工作经验环节。通过这次的实习和老师们的交流，我们对如何备课、写教案、如何设计课堂有了一定的认识。但在这个环节，我们也发现了自己有许多的不足的地方：首先，作为一名教师，在讲台上，必须要树立自己的形象，不能有怯场的表现，在台上要表现自如，克服紧张的情况；其次，要充分调动课堂的气氛。所以在今后我要努力克服自身缺点，好好地学习，不断地吸取经验，争取达到作为一个好教师的标准。
和学生交谈了解情况和辅导答疑这两个环节，应在见习期间存在时间的冲突，交流和辅导这两方面做的不是很足，但这也并不影响我们的这次见习的整体效果和见习所带给我们的宝贵经验。
此次的教育见习，是我们未来教师之路的一个起点，现在我要做的便是继续努力，改变不足，不管未来有没有选择教师之路，对我来说都是人生的经验！
