边塞诗教学设计
推荐第1篇：边塞诗专题教学设计
在高中故事教学中，我们遇到了很多派别的诗歌，对于边塞诗而言，如何掌握其思想情感，尤为重要。为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了边塞诗专题教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!
边塞诗专题教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：
一.教学目标：
知识与能力
1、了解边塞诗的风格特点。
2、积累边塞诗的常见意象。
3、初步了解边塞诗的常用表现手法。
过程与方法
1.借助工具书和有关资料，读懂不太深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。
2.学习鉴赏诗歌基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。
情感态度与价值观
1.学习古代文人的爱国情怀
二.教学重点
1、了解边塞诗的风格特点。
2、积累边塞诗的常见意象。
3、初步了解边塞诗的常用表现手法。
三.教学难点
1.学习鉴赏诗歌基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴。
四.教学过程
(一)导入
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。边塞诗形成于汉魏六朝时代，兴盛于唐代，代表诗人有王昌龄、高适、岑参等，他们被称为边塞诗人，形成了所谓的边塞派。
(二)整体感知：
学生背诵边塞诗范仲淹的《渔家傲秋思 》，整体感知边塞诗的意象。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无际，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
学生得出意象：塞外、衡阳、雁、角声、长烟、落日、孤城、浊酒、燕然、羌管、霜、将军、征夫
教师总结边塞诗的主要意象：
空间意象：楼兰、阴山、凉州、玉门关、天山、长城、瀚海、荒城、辕门等。
事物意象：乐器：羌笛、胡笳、琵琶、芦管、号角、鼓。
战具：金鼓、旌旗、烽火、弓、戈、战车。
景物：大漠、烽烟、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、飞雁、鹰扬、箭飞、马走。
人物意象：胡、羌、羯、夷、单于、戍卒、将军、征夫
(三)学生分析范仲淹的《渔家傲秋思 》表达的感情从浊酒一杯家万里体现出对家乡和亲人的思念。从燕然未勒归无际体现出作者深沉的忧国爱国的感情。
教师总结边塞诗特点最能体现国运兴衰
(四)教师找出典型的边塞诗，学生分析情感，教师总结。
1.初唐诗和表达的情感：
宁为百夫长，胜作一书生。(杨炯)
(表达建功立业的渴望。)
2.盛唐诗和表达的情感：
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。(王翰) 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。(王维)
黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。(王昌龄)
(豪迈，勇敢，即使是艰苦战争，也壮丽无比;即使是出征远戍，也爽朗明快;即使是壮烈牺牲，也死而无悔。)
3.中晚唐诗和表达的情感：
碛里征人三十万，一时回首月中看。(李益)
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。(陈陶)
(虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但总有些悲壮，惋伤之情。)
4.宋代诗和表达的情感：
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(陆游)
燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹)
(虽然洋溢着爱国的热情，却有了报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比多了一些凄厉，一些惆怅。)
教师总结表达的主要感情
1.抒写将士杀敌报国建功立业的豪情。
如王昌龄的《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情。
2.表现思乡思亲的主题。
如王昌龄的《从军行》烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。诗人借万里之外的妻子对自己的思念，含蓄表达自己对妻子和家人的思念。
3.描写战争场面的惨烈。
陈子昂《感遇诗三十八首》 苍苍丁零塞，今古缅荒途。亭堠何摧兀，暴骨无全躯。黄沙幕南起，白日隐西隅。汉甲三十万，曾以事匈奴。但见沙场死，谁怜塞上孤。通过描写战争的惨烈，表达战士想要报效国家的豪情。
4.描写壮志难酬的感伤。 孟浩然《岁暮归南山》北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。 白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。通过戍边战士到老守边的事实，表现想要建功立业，却壮志难酬的感伤。
总的来说是总的来说有建功立业的渴望，遍地生活的艰辛，战争场面的惨烈，将士的思乡情绪，壮志难酬的感伤。
(五)总结常用手法
夸张 用典 比喻 渲染、虚实结合等
(六)实战演练
阅读下面两首诗词，然后回答问题 (学生简单组织答案)
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
渔家傲秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无际，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
[1]《从军行》和《渔家傲秋思》在所写内容上有什么共同点?
[2]两首诗在写法上有何异同?
[3]两首诗在思想风格上有何不同之处?
答：(1)都以戍边为题材，都表现边塞生活的艰辛。
(2)相同点：都写戍边生活，但却不从战争的角度写。不同点：诗偏重写边塞生活环境的恶劣，如用暗孤穿等词语;词侧重渲染战士思归的情绪，下片尤为明显。
(3)诗表现出勇于杀敌，不获全胜不言归的激越之情，风格豪壮;词较多地表现了战士们希望早日结束战争、尽快回家乡的情绪，在风格上显得悲壮。
(九)高考链接(重点讲解)
雨雪曲
江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
【注】
①江总(518-590)：南朝陈文学家，字总持，济阳考城(今河南兰考)人。历侍梁、陈、隋三朝。
②榆溪：指边塞。
③陇西：在今甘肃东部。
(1)这首诗描写了什么样的环境?末句中的别路是什么意思?
(2)诗人把旗彩坏、鼓声低分别接在天寒、地暗之后，这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?
答案：(1)这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。别路的意思是戍卒离别家乡到边关的路。
(2)这样写的好处是，不仅点明了边塞天寒地暗的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的旗彩坏鼓声低的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。
(十)作业
1.阅读下面一首诗，然后回答问题。
征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 (2)诗题为征人怨，通篇虽无怨字，但句句有怨情，请作简要赏析。
答： (1)诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
(2)怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。
2.阅读下面的诗，回答问题
凉州词(其一) 张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛①，应驮白练带安西。
【注】 ①碛(q)：沙漠。②练：白绢，丝织品的一种。
(1)无数铃声遥过碛句表现了怎样的边塞景象?
(2)本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
答案： (1)长长的驼队行进在广袤的沙漠上，驼铃丁当清脆入耳。(2)远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。
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推荐第2篇：边塞诗专题教学设计
边塞诗专题教学设计
“边塞诗四首”是选修教材中的拓展阅读篇目，教材涉及的四位作者都是最有代表性的边塞诗人，然而教材所选的作品并非都是他们最有代表性的作品。因此我们打算挑选课本中的《从军行》（其一）来重点赏析，引导学生体会边塞诗运用“寓情于景”、“虚实结合”的手法达到的表达效果。再次选择《塞下曲》来引导学生体会边塞诗是怎样运用典故来表达思想感情的。接着我们给学生提供了14首精心挑选出来的比较有代表性的边塞诗，希望通过批量的阅读，让学生从思想内容和写作手法两个方面对边塞诗的整体风貌有一个大致的了解。教学目标：
1.了解边塞诗常用的意象和典故，体会边塞诗几类常见的思想感情。2.分析边塞诗常用的表现手法。 3.归纳鉴赏边塞诗的一般方法。 教学重点：分析意象、把握感情 教学难点：鉴赏能力的培养
一、导入：
播放1999年国庆大阅兵的视频资料，激发学生兴趣。雄壮的乐曲、整齐的步划、威武的军姿、精良的装备，展现了人民解放军的力量和风采，飒爽英姿多么让人羡慕、火热的军旅生活多么令人向往，历朝历代都有许多有志之士愿意投笔从戎、戍守边关并且留下了许多美丽的诗篇。
二、概念：边塞诗是指以歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风光为主要内容的一类诗歌。
盛唐时期国力强盛，拓土开疆，在边塞军旅中形成一种类似“建安诗人”的写作环境。许多文人或投笔从戎，或漫游边塞，从而使得这类诗作蔚为大观。边塞诗以其乐观高亢、豪迈的基调和雄浑壮美的意境典型地反映出时代的精神风貌，尤其它悲壮、雄壮的境界，使人耳目一新，令人感喟不已。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维等，高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王昌龄的《出塞》、王维的《使至塞上》等都是唐代边塞诗杰作。
1、边塞诗的标题：常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词
2、了解边塞诗的特征 A与时代特征密切相关
[明确] 边塞诗有鲜明的时代特点。唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，格调高亢，情绪激昂。而宋代积贫积弱、国力衰颓，面临北方少数民族的强势入侵，统治者却纸醉金迷，不思进取，这样在知识分子的笔下，多用来表现报国无门的愤懑，归家无望的哀痛，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。
即为同为唐诗，但也有较大不同。盛唐时期，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。但到了中晚唐时期，诗人们虽然仍保持昂扬向上的基调，但其中已不免多少悲壮，多少感伤。
B与个人际遇密切相关。
[明确]边塞诗的主题丰富多彩，边塞诗风格异彩纷呈，或豪放旷达，或雄壮悲慨，„„除了时代使然，还有一个更重要的原因，便是诗人自身。即使是同一诗人，同一题材，也会因一时的际遇、一时的情绪不同，而在主题、风格上呈现
迥然不同的特色。鉴赏诗歌不可陷入定势思维。
三、边塞诗中常见的意象
1、边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；
2、边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走 ；
3、边塞诗中常见的地名：胡 羌 羯 夷 碛西 轮台 龟兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰
4、边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓
5、景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔
6、边塞诗中常见的典故：李广的典故、燕然的典故、玉门关的典故、楼兰的典故
四、表达的情感内容
1、边塞诗的主题
盛唐：体现国运兴衰，豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。
宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。
2、边塞诗表现的思想感情分类: a描写征人念远思归，想念亲人的。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。（李 益）
b表现战士不惜为国捐躯的豪情壮志，表达对将士英勇威猛的赞美。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（ 王昌龄）
c 表现连年征战的残酷，表达对战士及其家属的同情。
或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。（杜甫）
d批评边将无能、腐败，反对统治者的穷兵黩武。 战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。 （高适） e描写边塞山川景物、生活艰苦的。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 （岑参） f揭露军中苦乐不均、深切同情的； 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适） g描绘美满幸福生活、向往和平的； h抒发平生壮志难酬、怀才不遇的；
五、边塞诗常用的表现手法及表达效果
1.对比
表达效果：突出和强调,主旨更突出，感受更深切，区别更鲜明。
2、衬托
表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情） 对比与衬托的区别：
对比：把相互对立的两个事物，或同一事物的两个方面并举出来进行比较。 （无主次之分，双方分量相等，不分主次，共同表现某种思想和意境。） 衬托：指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。
（居于次要地位，用来陪衬主体，突出主体，两者主次分明。） 3.虚实结合
表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比等效果。
4、用典：（常用典故：李广的典故、燕然的典故、玉门关的典故、楼兰的典故）
表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻
六、语言特点：豪放旷达，雄壮悲慨，委婉清丽 磅礴、浪漫、瑰丽
七、意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 生机勃勃，富丽堂皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。
八、赏析边塞诗的一般方法
1、从外部环境入手：作者所处时代背景、作者生活经历和思想倾向；
从内部环境入手：通解文字，融会贯通，把握诗的意象、意境、结构、主旨。 仔细琢磨语言特色，是形象、生动、含蓄凝练，还是朴实清新、自然流畅，从而领会其深刻内涵，隽永的文笔，分析诗（词）的表现方法和技巧。
2、认真审读题干要求，看清楚要求表达的是哪一方面内容，然后回头再一次审读原诗（词），抓住要求表达的一方面集中分析，以达到内容和形式两方面的要求。
知识储备：作家的写作背景、用典、文化习俗、风格、常用的表达技巧，诗词的风格和表达技巧方面。的术语的归类：（答题时应用相关术语）
3、赏析边塞诗要注意：①了解时代背景；②体会思想感情；③感受艺术风格。
总结鉴赏流程：提出观点——内容分析（景物特点）——诗人情感（诗歌主题）——艺术手法（表现手法）。 附：推荐阅读的边塞诗目录 1.《从军行》（其三） 王昌龄 2.《从军行》 (其五) 王昌龄 3.《夜上受降城闻笛》（回乐峰前沙似雪） 李益 4.《夜上受降城闻笛》（入夜思归切 ） 李益 5.《从军北征》 李益 6.《凉州词》（其二） 王翰 7.《塞上听吹笛》 高适 8.《塞下曲》 李白
9.《武威送刘判官赴碛西行军》 岑参 10.《凉州词》（其一） 王翰 11.《陇西行》 陈陶 12.《古从军行》 李颀
13.《走马川行奉送出师西征》 岑参 14.《燕歌行》 高适
七、精讲篇目： 赏析《从军行》（其一）
1.朗读诗歌，思考：诗歌表达了怎样的感情？
预测：学生比较容易体会到这点，主要是由于末句的“无那金闺万里愁”。 因此再设置问题：
诗歌的前三句对表达情感有什么作用？（问题分解：选择了怎样的意象，营造了怎样的意境？）
2.点拨：抒发了怀乡思亲之情。
意象：秋天的黄昏、边塞高楼、戍边的战士、寒冷的海风、幽怨的笛声（静态）；登楼（动态）
营造了孤寂旷远、冷落凄清的意境
3.分析全诗：运用了什么手法，达到了怎样的效果？ 4.明确：
手法：寓情于景、虚实结合
效果：营造了意境，含蓄委婉地表达出思乡之情，有画面感，有美感。 拓展边塞诗中常见的音乐意象：《关山月》《行路难》《折杨柳》《梅花落》
赏析《塞下曲》
1.朗读诗歌，对照注释了解大意。
2.思考：概括诗歌所运用的典故，说说诗歌是怎样运用典故来表达思想感情的。3.学生发言后教师点拨：所用的四个典故分别为：马援誓死戍边的典故，班超老年祈还的典故，晋与姜戎合力败秦的典故，薛仁贵三箭定天山的典故。 “惟愿”、“莫遣”“仍留”是正用，“何须”是反用。“一箭”是改用。共同表达了报国杀敌的雄心壮志。
拓展边塞诗中常见的典故：李广的典故、燕然的典故、玉门关的典故、楼兰的典故
推荐第3篇：《边塞诗欣赏》教学设计
边塞诗欣赏 ——不教胡马度阴山
福鼎一中 李健
一、教学内容分析
《不教胡马度阴山》是语文版普通高中课程标准实验教科书语文选修《唐宋诗词鉴赏》第二课——边塞军旅。唐宋诗词鉴赏这一选修课程的目的是加强古典诗词的诵读，在诵读中感受和体验诗歌的意境与形象，培养学生的鉴赏能力、审美能力并得到思想教育，而边塞诗是中国古典诗歌的一个重要流派，因此对这个专题的学习，就要让学生领略边塞诗独特的艺术魅力，要让学生欣赏雄奇壮丽的塞外风光、感受艰苦充实的军旅生活，更要让学生学习乐观豪迈的爱国主义精神。学生已在必修课中学习了几个诗歌单元，在这个专题的学习中就要进一步提高学生的鉴赏能力、审美能力，特别是要培养学生自主学习、合作探究的能力。
二、学生学习情况分析
在必修课的学习中，学生已经接触了一部分诗歌，对古典诗词形成一定的认识，具备一定的鉴赏能力，可以让学生自主学习，通过同学间的交流互补，集思广益，并在老师的指导下得到提高。学生较少接触选修课的学习，对于所选科目有一定兴趣，但没有经验，缺乏技能与方法，所以既要保护学生的学习兴趣，激发学生学习热情，又要授予学生学习探究的方法，鼓励学生在自主学习中得到快乐，取得成效。对于边塞诗学生并不陌生，但要让学生通过选修课的学习，形成对边塞诗较为全面而深刻的认识，陶冶思想情操，增强文学素养，提高鉴赏能力。
三、设计思想
1．语文课程应充分发挥育人功能，弘扬和培育民族精神。本课选取1999年国庆大阅兵的视频资料来展现军人风采，激发学生的爱国热情，用“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还”等诗句来唤起学生为国戍边的豪情壮志，让学生在鉴赏边塞诗的过程中得到熏陶、塑造，培养爱国主义精神和英雄主义精神。
2．学生学习往往有从积累到整合、从感受到鉴赏、从思考到领悟的过程，所以，先让学生接触更多边塞诗再形成边塞诗审美特征的概括，先让学生谈自己的感受——为什么喜欢这首边塞诗，而后加以引导让学生认识边塞诗的艺术魅力，在学生深入思考之后再引导学生领悟边塞诗的丰富内涵。 3． 尊重学生的阅读体验，鼓励个性化的阅读鉴赏，并在学生自主学习的基础上展开合作探究。学生喜欢哪一首边塞诗、为什么喜欢，可以让学生自由地选择尽情地发挥，谈他们的感受、认识，而后课堂提供一个交流的平台，让学生互相切磋、互相补充、共同提高，获得对边塞诗审美特征的把握，对于“边塞诗中的独特风景”、“不同时代的边塞诗各自的特点”等较为复杂的问题还可以成立研究性学习小组进行深入的探究性学习。
4、课标注重学生能力的培养，教材是达到这个目标的工具，所以要“用教材教”，却又不拘泥于教材，只要能切实提高学生能力的诗文都可以引入课堂。让学生选择自己喜欢的诗歌实际上就拓展了学习的范围，可以让学生从历朝优美的边塞诗中汲取丰富的营养，培养学生的鉴赏能力。
四、教学目标
感受边塞诗的独特风貌，了解边塞诗的审美特征；增强文学素养，提高学生诗歌鉴赏能力；通过自主学习合作探究，形成专题学习的能力。
五、教学重点和难点
重点：学生自主学习，对自己喜欢的边塞诗进行个性化的解读，并在学生个性化解读的基础上概括边塞诗的审美特征。
难点：学生认知水平参差不齐，其个性化的解读可能五花八门，不可预知的东西较多，这是此课的难点；从许多具体的边塞诗的鉴赏中概括边塞诗的审美特征需要分析概括的能力也是教学的难点之一。
六、教学过程设计
1．播放1999年国庆大阅兵的视频资料，激发学生兴趣。雄壮的乐曲、整齐的步划、威武的军姿、精良的装备，展现了人民解放军的力量和风采，飒爽英姿多么让人羡慕、火热的军旅生活多么令人向往，历朝历代都有许多有志之士愿意投笔从戎、戍守边关并且留下了许多美丽的诗篇。
2． 让学生谈“我最喜欢的一首边塞诗”，在自主学习的基础上发言，与大家共享。
让学生谈自己喜爱的诗歌，鼓励学生谈出自己独到的见解。别的同学也可以就同一首诗补充自己的认识，集思广益，互相促进，老师也参与其中，共同学习，适时加以点拨提升，促进学生的进步。老师也准备一些经典的边塞诗，通过多媒体展示，增强课堂效果。
例如：《从军行》王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
《从军行》一共七首，这是其中的第四首。诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城”中担任戍守任务的将士的宽广胸襟，表现了他们立誓破敌、决战决胜的顽强斗志和爱国主义的豪迈气概。
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”意思是说：从边塞孤城上远远望去，从青海湖经祁连山到玉门关这一道边境防线。上空密布阴云，烽烟滚滚，银光皑皑的雪山顿显暗淡无光。这里既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛，饱含着苍凉悲壮的情调。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”二句，对戍边将士的战斗生活与胸怀襟抱作了集中概括的表现和抒写。意思是说，在荒凉的沙漠里，战斗繁多，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但是只要边患还没有肃清，就决不解甲还乡。 “黄沙”二字既是实景，渲染出了边塞战场的典型环境，又道出了边庭之荒凉萧瑟；“百战”二字，形象地说明了将士戍边的时间之漫长、边塞战斗之频繁；而“穿金甲”三字，则渲染了战斗之艰苦、激烈，也说明将士为保家卫国曾付出了多么惨重的代价，乃至牺牲。但是，金甲易损，生命可抛，戍边壮士报国的意志却不会减。“不破楼兰终不还 ”就是他们内心激情的直接表白。诗中所写的将士，并无久战思归的厌战情绪，为了捍卫家国的安全，他们置个人利益于不顾，毅然地表示在大敌当前要继续奋战到底。“不破楼兰终不还 ”，这掷地有声、铿锵有力的七个字，就成功地塑造了一批不畏艰苦、不怕牺牲、心灵壮美的英雄群像，使人倍感诗境阔大，感情悲壮。这首诗的基调是悲壮苍凉的，这与诗中色彩的巧妙运用大有关系。
“青海长云暗雪山 ”，波光粼粼的青海湖，澄碧若翠；皑皑的雪山，如银蟒漫舞；阴云飞涌，墨色顿至„„这里 ，“青”、“黑”、“白”三色齐涌画面，构成了一幅层次分明的丹青国画。在这幅国画中，诗人不仅充分发挥了色彩的对比作用，而且更突出了光线明暗的作用。雪山的银辉，向人们呈现出一种洁白纯净的美，而“长云”之后的一个“暗”字凌空一笔又涂上了淡黑色，使画面由明暗对照构成了阴沉的战争氛围和苍凉的境界。王昌龄能够将“色”和“光”交织起来，用暗色弱光来渲染冷色的苍凉感，因而，这里的色彩光线已不仅仅是自然景物的属性，色彩光线的描写也不只是起美化画面的作用，它们已融入了丰富的感受和情绪，色彩实际上已从形象的属性上升为独立的形象了。“青海长云暗雪山”一句，实际上是采用以色彩传情的写法，达成情景交融的佳句。
诗人准确把握戍边将士跃动的心律，又赋之以恰当的色彩和光线 ，使诗歌艺术画面的气象恢宏开阔，情调悲凉壮美，意境深邃高远，鲜明地体现出生活在盛唐时代人们所共有的精神特征。
3． 在充分交流的基础上引导学生概括边塞诗的审美特征：
一、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。大漠孤烟直，长河落日圆。——王维
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。——李益 大漠沙如雪，燕山月似钩。——
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参
二、描写艰苦激烈的戍边生活 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。 ——《塞下曲》 李 白 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——《塞 下 曲》 卢 纶
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。——《征 人 怨 》 柳中庸 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——《从 军 行 》王昌龄
三、对家乡亲人的思念。
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。——（李 益） 碛里征人三十万，一时回首月中看——（李益） 琵琶起舞换新声，总是关山离别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 ——（王昌龄） 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。——（范仲淹） 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——（岑参）
四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！《南园》李贺
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。《从 军 行》 王昌龄 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。 王维
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。——《塞下曲》李 白
五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。曹 松 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。陈陶 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄 战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。 高适
4．总结边塞诗的风格及魅力：
边塞诗词，或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或慷慨高歌，响遏云天，或低徊浅唱，感慨万端；或令人热血沸腾，欲跃马横戈，或使人愁肠寸断，想折戟断刀„„风格多样、异彩纷呈。
雄浑壮阔的边塞风光吸引着我们,艰苦热烈的军旅生活诱惑着我们,醉卧沙场的豪情壮志激励着我们,这也许就是边塞诗永恒的魅力!
5、课外拓展： 边塞诗中的独特风景 边塞诗的永恒魅力
不同时代的边塞诗各自的特点 边塞诗常用的意象和手法 边塞诗人的专门研究
老师提供一些探究学习的选题、方向，拓展学习的空间，鼓励学生在课外深入学习，进一步感受边塞诗的魅力，形成更高级的学习能力。
板书设计
不教胡马度阴山—边塞诗欣赏
一、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
二、描写艰苦激烈的戍边生活
三、对家乡亲人的思念。
四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪
情壮志。
五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵
黩武。
七、教学反思 1.选修课的特点十分突出。选修课程是学生的自主选择，学生对所选科目有一定的兴趣，那就要激发学生学习的热情，提供学生展示学习成果的平台，让学生在学习中得到乐趣，并且乐此不疲。选修课的学习是建立在必修课学习的基础上的，目的是让学生形成对所选科目更深刻的认识，形成更高层次的能力，因此，这节课在学生具备一定的鉴赏能力的基础上引导学生形成对边塞诗审美特征的全面把握，同时形成探究学习的能力，显示选修学习的意义。
2、强化学生的主体地位。学生是学习的主体，一切教学活动都是为了提高学生的能力水平，这节课老师把选择学习内容的主动权交给学生，让学生得到学习的自由，把表演的舞台交给学生，让学生得到充分的展示，让学生在交流中取长补短得到提高，学生从诗歌的感性认识中形成边塞诗审美特征的概括，体现学生学习的深入，能够促进学生文学素养的生成、能力的提高。
3、充分发挥课堂的功能。课堂是学生学习的平台，课堂上学生的学习并非自我能力的简单重复，学生的学习能力要在课堂上得到充分的提升。在课堂上学生得到与同学广泛交流的机会，“佳句共欣赏，疑义相与析”，在合作学习中丰富自己的知识，加深自己的理解，拓展思维，提高自我。课堂也不可放任自流，不能停留在学生相近层次上的交流，课堂离不开老师的引导，老师巧设情境激发兴趣，提出问题引导学习，适时点拨总结提升，让学生的学习产生质的飞跃。
（福鼎一中 李健）
八、点评
《唐宋诗词鉴赏》是语文版高中课程标准实验教材语文的选修课程内容。唐诗宋词是中华文化的瑰宝。千百年来，唐诗宋词滋润着中华民族，中华儿女从唐诗宋词中吸取了丰富的文化营养。现在国家有关部门将《唐宋诗词鉴赏》列为语文版高中课程的选修课程，其目的就是要让学生学习中国文化的精华，培养学生的鉴赏能力、审美能力，使学生在提高文学素养的同时，陶冶情操。
但这是一门选修课，它不允许老师有充裕时间逐篇逐首去教，在这种情况下，老师要做的工作主要有三点：选择教学内容，激发兴趣和进行方法指导。
唐宋诗词内容广博，流派众多，能不能取其中的一个分支、一个流派作为诗词鉴赏的示范呢？这一点李健老师想到了。他选取了中国古典诗歌中重要分支——边塞诗作为教学内容，以此作为示范，来培养学生鉴赏诗歌的能力，事实证明这种选择、处理是很明智，很恰当的。
高中生正处在青春时期，朝气蓬勃，昂扬向上，他们充满了理想、抱负，憧憬着建功立业，高中生的这种特征注定他们喜欢边塞诗。
但即使这样，教师也不可“无为而治”，而应该根据边塞诗自身的优势，采用适当方法激发学生学习唐诗宋词的兴趣。在这一点上，李健老师采用播放国庆阅兵的视频资料和抒情性很强的语言感染学生，激起学生对军旅生活的向往，对献身边关有志之士的敬仰，对边塞诗的喜爱。课堂教学效果证明，李老师的这两种方法有效地激发了学生学习边塞诗的兴趣。 关于“授之以鱼，不如授之以渔”的方法观，老师们也都知道。在选修课的学习指导中，这种观点更是必须贯彻的。在这一节中，李老师先以《从军行》为例进行鉴赏指导，让学生去揣摩、品味、涵咏、思考、感悟，多方面进行鉴赏指导，教给学生思考的方法、鉴赏的方法，尽量展示学生鉴赏的过程，把起示范作用的“一”讲清楚，然后让学生交流自己学习某首边塞诗的体验、感悟、认识，并概括边塞诗的主要内容与审美特征，真正做到了“举一反三”。
推荐第4篇：边塞诗
边塞诗
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
古 从 军 行
李颀
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。
从 军 行
王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
关 山 月
李 白
明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。
塞下曲六首（选一）
李 白
五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
望 蓟 门
祖 咏
燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
前出塞九首(选一) 杜 甫
挽弓当挽强，用箭当用长。 射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国自有疆。 苟能制侵陵，岂在多杀伤。
军 城 早 秋
严 武
昨夜秋风入汉关， 朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏， 莫遣沙场匹马还。
夜上受绛城闻笛
李 益
回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
塞 下 曲(二首) 卢 纶
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石稜中。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
征 人 怨
柳中庸
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
陇 西 行
陈 陶
誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人。
己 亥 岁
曹 松
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯。 出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
怀古诗
1、千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 （宋.辛弃疾.《南乡子·登京口北固亭有怀》）
2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（宋.苏轼.《念奴娇·赤壁怀古》）
3、伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 （元.张养浩.《山坡羊·潼关怀古》）
4、可人怜处，啼乌夜月，犹怨西施。（元.张可久.《人月圆·吴门怀古》）
5、越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。（唐.皮日休.《馆娃宫怀古》）
6、易水流得尽，荆卿名不消。（唐.贾岛.《易水怀古》）
7、云中君不见，竟夕自悲秋。（唐.马戴.《楚江怀古》）
8、看山候明月，聊自整云装。（唐.马戴.《楚江怀古》其二）
9、白云何时去，丹桂空偃蹇。（唐.孟浩然.《登鹿门山怀古》）
10、明朝挂帆去，枫叶落纷纷。（唐.李白.《夜泊牛渚怀古》）
11、范蠡清尘何寂寞，好风唯属往来商。（唐.杜牧.《江西怀古》）
12、若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？ （唐.杜牧.《汴河怀古》）
13、人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。（唐.杜牧.《西塞山怀古》） 韦庄《台城》 杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。 李白的《登金陵凤凰台》 登金陵凤凰台 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山...
推荐第5篇：边塞诗
《出塞》
年代: 唐 作者: 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《凉州词》
年代: 唐 作者: 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
《从军行》
年代: 唐 作者: 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
《渔家傲·塞下秋来风景异》 年代: 宋 作者: 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
《使至塞上》
年代: 唐 作者: 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
《从军行》
年代: 唐 作者: 王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
《逢入京使》
年代: 唐 作者: 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
《塞下曲四首》
年代: 唐 作者: 常建
玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。 天涯静处无征战，兵气销为日月光。
北海阴风动地来，明君祠上望龙堆。 髑髅皆是长城卒，日暮沙场飞作灰。
龙斗雌雄势巳分，山崩鬼哭恨将军。 黄河直北千余里，寃气苍茫成黒云。
因嫁单于怨在邉，蛾眉万古葬胡天。 汉家此去三千里，青冢常无草木烟。
《月夜忆舍弟》
年代: 唐 作者: 杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不避，况乃未休兵。
《燕歌行》
年代: 唐 作者: 高适
开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适。感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 枞金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉筋应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
《塞下曲四首》
年代: 唐 作者: 卢纶
鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。 独立扬新令，千营共一呼。
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。 醉和金甲舞，雷鼓动山川。
调箭又呼鹰，俱闻出世能。 奔狐将迸雉，扫尽古丘陵。
亭亭七叶贵，荡荡一隅清。 他日题麟阁，唯应独不名。
《凉州词》
年代: 唐 作者: 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。 汉家天子今神武，不肯和亲归去来。
《雁门太守行》
年代: 唐 作者: 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(向日 一作：向月) 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(塞上 一作：塞土) 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
《从军行二首》
年代: 唐 作者: 王昌龄 向夕临大荒，朔风轸归虑。平沙万里余，飞鸟宿何处。 虏骑猎长原，翩翩傍河去。 边声摇白草，海气生黄雾。 百战苦风尘，十年履霜露。 虽投定远笔，未坐将军树。 早知行路难，悔不理章句。
秋草马蹄轻，角弓持弦急。 去为龙城战，正值胡兵袭。 军气横大荒，战酣日将入。 长风金鼓动，白露铁衣湿。 四起愁边声，南庭时伫立。 断蓬孤自转，寒雁飞相及。 万里云沙涨，平原冰霰涩。 惟闻汉使还，独向刀环泣。 《从军行》
年代: 唐 作者: 王昌龄 大将军出战，白日暗榆关。 三面黄金甲，单于破胆还。
《从军行七首》
年代: 唐 作者: 王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。 表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙北战穿金甲，不破楼兰终不还。
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。 明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。 人依远戍须看火，马踏深山不见踪。
《塞下曲四首》
年代: 唐 作者: 李益
蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。 燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。 秦筑长城城已摧，汉武北上单于台。 古来征战虏不尽，今日还复天兵来。 黄河东流流九折，沙场埋恨何时绝。 蔡琰没去造胡笳，苏武归来持汉节。 为报如今都护雄，匈奴且莫下云中。 请书塞北阴山石，愿比燕然车骑功。
《从军行》
年代: 唐 作者: 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
《塞下曲四首》
年代: 唐 作者: 常建
玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。 天涯静处无征战，兵气销为日月光。 北海阴风动地来，明君祠上望龙堆。 髑髅皆是长城卒，日暮沙场飞作灰。 龙斗雌雄势已分，山崩鬼哭恨将军。 黄河直北千馀里，冤气苍茫成黑云。 因嫁单于怨在边，蛾眉万古葬胡天。 汉家此去三千里，青冢常无草木烟。
《燕歌行》
年代: 唐 作者: 高适
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌， 力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度， 绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦， 至今犹忆李将军。
推荐第6篇：边塞诗
边塞诗
一、什么是边塞诗？
在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。 《出塞》（王昌龄）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
意境：雄浑苍凉
关山夜月明，秋色照孤城
王褒《关山月》
关山万里不可越，谁能坐对芳菲月 卢思道《从军行》） 陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛
王维《陇头吟》 关山三五月，客子忆秦川”（徐陵《关山月》
表达诗人渴望征战沙场渴望象李广一样建功立业的豪迈之情。 从军行（王昌龄）
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 主题：表现战士对家乡与亲人的思念。 使至塞上（ 王维 ）
单车欲问边， 属国过居延。
征蓬出汉塞， 归雁入胡天。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
萧关逢候骑， 都护在燕然。
表现边塞大漠的奇异风光。
二、边塞诗的常见主题思想：
有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，写塞外征战的艰苦和连年征战的残酷，对帝王黩武的不满和对将军贪功启衅的怨恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于塞外那种迥异于中原的风光 。
三、意境特点：苍凉壮阔、雄浑奇丽、豪迈辽阔。
四、边塞诗歌的常见意象：
大漠、烽烟、黄沙、关山、明月、孤城、雪山、金甲、剑、戟、斧、钺、刀、铩、雁飞、鹰扬、箭飞、马走，
从地名和民族名看：西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；
五、课堂训练 别董大
·高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
问题
一、前两句是写景，所写景物的特点是什么，请作简要分析。问题
二、本诗所抒发的感情有什么特点，请略作分析。
景物特点：黄沙蔽日，落日黄云，西风断雁，大雪飘飞。凄寒苍凉、辽阔寒冷的沙漠景象。 情感特点：
一、二句描绘了一幅荒凉寒冷的沙漠景象，
三、四句写诗人劝别友人，前路莫愁，天下人都能成为你的朋友。表现了一种旷达的胸襟和豪迈的情怀。 塞下曲·王昌龄
蝉鸣空桑林， 八月萧关道①。
出塞入塞寒， 处处黄芦草。
从来幽并客②，皆共尘沙老。
莫学游侠儿， 矜夸紫骝好⑧。
1．前四句写边塞景物，“空”、“寒”都是为了写出边塞的什么特点? 边塞环境的艰苦。
2．“皆出生入死、献身于保卫祖国的征战生活。赞扬他们的慷慨豪迈精神。
共尘沙老”描写怎样的生活?作者对“幽并客”表现什么态度?
3．“矜”字在这里是什么意思?作者用此词包含怎样的感情色彩? 自夸贬抑
4．这首诗中作者写了两种人，分别表示“褒”与“贬”的不同态度。从诗中找出这两种人，并说说作者赞扬什么，反对什么。
“幽并客”和“游侠儿”。 赞扬戍边战士慷慨豪迈，保卫祖国的精神。批评那些骄矜恣纵、自夸勇武的人，他们徒有从武的外表，却只停留在向人夸耀骏马，而并没有捐躯赴难、为国牺牲的豪侠实质。
渔家傲
·范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。 人不寐，将军白发征夫泪。
1．上片描写了边塞景物，溶进作者的感情。用60字左右的短文把诗人在这种景物中的感情描绘出来，可以有适当的想像。
2．“浊酒一杯家万里”，句中“一杯”、“万里”分别包含着什么言外之意? 孤独之感思乡之情
一方面是年华流逝，功业不知何时才能建立的惆怅，另一方面是思念家乡的苦闷。
推荐第7篇：边塞诗
“玉门关”在唐代边塞诗中的意象应用
“玉门关”是河西走廊上的一个重要边塞。始建于汉武帝开通西域、设置河西四郡时。元鼎或元封中修至酒泉至玉门关的长城，玉门关当随之设立。通过翻检唐代边塞诗, 对这些独特的意象进行初步的统计, 在唐代边塞诗中写及“ 玉门关”的 有56 首。边塞诗的创作有着割不断的传统, 唐人经常借古言今,借汉言唐, 采用历史上的一些相关事件、人物和一些边地物事, 在历史与现实的撞击中表现唐人内心的感受, 赋予诗作深刻的意蕴。几百年的历史、文化、心理、情感诸因素的不断积淀，就使这些事件、人物和边地物事升华为具有丰富内涵的意象。唐代边塞诗中，诗人借玉门关这个意象来表达一种特定的情感。下面以“ 玉门关” 这个意象为例, 分析玉门关这个意象对于深化边塞诗的情感价值。
一、汉唐玉门关关址考证
玉门关始置于汉武帝开通西域道路、设置河西四郡之时。元鼎或元封中（公元前116—前105年）修筑酒泉至玉门关的长城，玉门关当随之设立。据《汉书·地理志》，玉门关与另一重要关隘阳关，均位于敦煌郡龙勒县境，皆为都尉治所，为重要的屯兵之地。当时中原与西域交通莫不取道两关。
对于玉门关的关址，历来说法不尽一。《通鉴》胡注认为玉门关在敦煌郡西北，《新唐书·地理志》认为在敦煌郡寿昌县西北，《括地志》、《旧唐书·地理志》、《元和郡县图志》、《太平寰宇记》、《舆地广记》更具体记为在唐寿昌县（治今甘肃敦煌市南湖破城[1]）西北118里。《沙洲图经》又曰在寿昌县东（西）北160里，本世纪以来，依据敦煌西北80公里许的小方盘城所出“玉门都尉”等汉简，学界一度倾向于此城即汉玉门关。
唐代玉门关是古代我国西北疆域内的著名重镇，历史上一直是兵家必争之地和交通要塞。根据历史文献记载，唐军与北匈奴曾多次在“玉门关”大战，唐代诗人王昌龄也在《从军行》中特别描写过“玉门关”。而《西游记》中的玄奘法师也是路过“玉门关”西行取经去的。因此，唐代“玉门关”一直是我国史学界和考古界的研究热点。
根据多年从事河西走廊历史地理研究的西北师范大学敦煌学研究所专家李并成的研究成果，判断出判定唐代玉门关地理位置的多项具体条件: [2]位于于今疏勒河南岸；应置于遍设烽燧的山间；西北处应有沿线烽燧；应在汉长城“昆仑塞”址上；唐玉门关应为伊吾路的起点；唐玉门关应距隋唐晋昌城不远；唐玉门关应在敦煌以东三四天行程处；
并据此确认，唐代“玉门关”的地理位置就在甘肃省安西县双塔堡附近。此外，李并成还指出：此玉门关早自东汉即已设立，一直延续到唐末，历时约830多年。目前，考古工作者还没有找到唐“玉门关”遗址，这可能有两方面的原因：一是千余年来的风雨侵蚀，唐玉门关可能早已被毁；二是清代在这里修筑双塔堡时可能利用了唐玉门关的残址。
在唐代边塞诗中，诗人借“玉门关”意象来表达一种情感，而玉门关与唐代边塞诗有着紧密地联系，玉门关在唐代边塞诗中意义丰富，歌颂了诗人对西北边塞—玉门关的热爱和向往。唐代边塞诗中就有许多歌颂玉门关的优秀诗篇，至今被我们歌颂。
二、“玉门关”在唐代边塞诗中的意象应用
在唐代，玉门关已成为文人的“边塞情结”的象征，引发着无数文人对这座古老而神奇的关城的向往。[3]庚先生说得好，边塞诗的引人入胜之处，“主要的是一种悲壮的豪情，异域的情调，辽阔的视野，边防的信心”，“没有生活中的无往不在的蓬勃朝气，所谓边塞风光也就被那荒凉单调的风沙所淹没”边塞诗之盛极一时，乃是一种时代精神，一个特定时代社会文化心理的生动表现。[4]玉门关在唐代边塞诗中被赋予不同的意象
在唐代边塞诗中，诗人笔下的玉门关，有的是实指意象，用典故表达了一种文化传承，这在唐代边塞诗中频频出现，例如王之涣、岑参。他们把“玉门关”纳入自己的审美意象。下面就以王之涣的凉州词来分析：
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
—王之涣《凉州词》
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”前两句以黄沙飞扬于天地之间，古城坐落于万仞高山之中，极力渲染西北边地、大戈壁上辽阔荒凉、萧索空阔的景色。满地黄山，直上白云，只此一句就将边地风光的典型特征概括出来，上天下地，囊括包举，比例雄浑；万里黄山，千岩叠障中，一座古城，上下连接，写出了凉州荒凉萧索的气象。
在这首诗中，黄河、高山、孤城组成一幅边塞风光图， 渲染出一种旷远苍凉的气氛。在这种氛围中，那一曲如泣如诉的“折杨柳更触动了人们的心弦，仿佛听到了征人那春风难到边塞的怨诉”, 更易让人产生“君门远于万里，恩泽不及边塞”的联想，[5]让人们在审美体验中不知不觉地将边塞景象转为一个悲壮苍凉的情感境界。在这首诗想，这里玉门关”成为西北边塞的代名词,成为情感抒发的媒介。
王之涣(688—742)，是盛唐时期的诗人，豪放不羁，常击剑悲歌，其诗以善于描写边塞风光著称。代表作《凉州词》等。
“凉州”一为地名,今甘肃敦煌、酒泉一带,州治在武威;又是乐曲名。盛唐边塞诗人王之涣，在游历甘肃时写下了一首名作《凉州词》，《凉州词》多记边疆生活,由此可见，玉门关在这首诗中是实指。
“春风不度玉门关”这句写出了西北边塞“玉门关”的遥远、荒凉，由于边塞坏境的恶劣，连春风都到达不了这个地方。这是玉门关本身的用法。例如这样的诗还有岑参《玉门盖将军歌》、唐人来济《出玉关》。
敛辔遵龙汉，衔凄渡玉门。 今日流沙外，垂涕念生还。
—来济《出玉关》
这首诗写于作者贬官庭州，西出玉门关时所作，写出了诗人望归的悲凉。“敛辔”即收住缰绳，任马信步慢走，表达了作者对玉门关内故地的无限眷恋。“龙汉”应指汉敦煌郡龙勒县，玉门关在该县内，“流沙”写出了边塞的荒漠、荒寒，作者通过度玉门关来抒发自己的心情，把自己的心境融入了空旷寂寥的边关荒野中，淋漓尽致的写出了作者追昔抚今，百感交集的心里，同时也抒发了诗人对历史与现实的感叹和对人生、对社会的深沉感喟。
“春风不度玉门关”也流露出了由于玉门关的遥远、荒凉，是一种实指意象的运用。我所说的实指意象意思是诗歌中的某个意象具有文化的传承性，在诗歌当中往往体现为具体的历史典故，玉门关被唐代边塞诗所关注，有其自身的文化传承性，可以说是一种文化的惯性思维。这我们可以从汉代的两个典故来理解：
“太初元年，以李广利为贰师将军，发属国兵六千骑及郡国恶少年数万人，以往，期至贰师城取善马„往来二岁，至敦煌，士不过十一二；使使上书言‘曰道远，多乏食，且士卒不患战而患饥。人少，不足以伐宛，愿且罢兵，益发而复往’。天子闻之，使使遮玉门关，曰：军有敢入者。皆斩’。”（汉书《李广利转》123卷）另一个是在西域守护30年的班超，上疏请还，说：“远处绝域，小臣能依风首丘之死思哉„恐后世或名臣为没西域，臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”（后汉书《班超传》47卷） 玉门关这个决定人“生与死”的重要关卡，守住它成了人们不变的信，即使冒着生命危险，人们也毫不畏惧。班超、李广利的故事就给玉门关深深地打上了“国门”的象征。李广利、班超虽然战功赫赫，最终没得到重用。
《凉州词》中的“春风不度玉门关”就暗用了汉代的两个典故，在大唐王朝，由于边塞的遥远和荒凉，皇帝的恩泽到不了边塞，将士难免会产生厌战、盼归的心情，长期的作战造成了将士与家人的分离，那家中的妻子盼夫早归的心情是那么的强烈，由于玉门关如此重要，即使他在偏远、荒寒，许多文人也把立功边塞、积极报国作为追求功名的新出路。
诗人除实写玉门关，有的诗人可能没去过玉门关，但他们通过虚写来抒发自己的一种对边塞的情感，他们把玉门关当作自己情感抒发的媒介。
明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 戍客望边邑，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。
—李白《关山月》
李白 (701—762年)，唐浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。从李白的生平来看，李白没去去玉门关。
尽管李白没到过玉门关，但是因为玉门关在边塞诗中的历史传承性，李白在抒发自己的客思忧愁的时候，习惯地借玉门关来做诗歌的意象，一方面增强了诗歌苍凉的韵味，丰富了诗歌内涵，同时使得整个诗歌具有有边塞的意味，这里的意象和边塞诗发端于玉门关的边塞诗，因受玉门关的历史传承性的影响，后世之人自觉或不自觉的把玉门关放置在各种边塞诗之外的诗体中，比如：翁绶《关山月》中的“影转银河寰海静，光分玉塞古今愁”。从而使玉门关成为诗歌意象选择的惯例，使玉门关的审美内涵包括更为丰富的内容。
因此唐人笔下的玉门关，不再是一个简单的边塞了，使人更多的是诗人借玉门关来抒发一种情感，下面就玉门关在唐代边塞诗中的实指意象和虚指意象归纳如下：
（一） 诗人通过实写玉门关来抒发一种历史的文化传承
1.诗人借“玉门关”意象来写边塞坏境的恶劣、暗示将士作战的艰辛
玉门关处于偏远的西北内陆，气候条件恶劣，在大多数证人眼中边塞诗那么的荒凉苦寒，山谷积雪，春夏寒冬，随时消泮，寻复结冰。路途险阻，寒风惨烈，看到的是大漠、风霜、严寒、瀚海、戍楼、飞雪、枯蓬、热海、火山等遍地现象，诗人有意识地营造一种荒凉的氛围，表现征人作战的艰苦。
岑参的《玉门盖将军歌》中的“玉门关城迥且孤，黄沙万里白草枯。”的凄凉；王之涣的《凉州词》中的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”遥远； 王昌龄的《塞上曲》中的“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。” 惆怅；李白的《关山月》“长风几万里，吹度玉门关”的豪情。诗人通过写边塞坏境的恶劣，来衬托将士作战的艰辛，表达了诗人对将士的同情。
2.诗人“玉门关”意象还表达一种将士久戍盼归的心情
在唐代，大量的征人远离故土，奔赴边塞，路途愈远，人们心中的乡愁愈发浓重，不可排遣。唐代边塞诗在边塞诗在表现征人乡愁的时候，较少浪漫气息而更加关注现实，较少豪情壮志而更多悲壮苍凉，将功名的无望、边地的苦寒、战场的孤魂、征战的艰辛与对家人的怀想与眷恋融为一体，将思乡之情与慷慨从军报国的豪情杂糅在边塞诗中，通过乡愁的抒发来消解征人内心的孤独寂寞、忧愁怨恨，白哦先证人思想上的矛盾和精神上的痛苦，在伤感中给人以崇高的震撼，就像任文京先生指出的“通过证人的凄苦，表现了边塞立功与思想的矛盾以及浓郁不懈的思乡之情，给人带来的精神伤痛”在这荒凉的边塞中，累年的征战磨穿了征人的铁甲，他们仍归还无期：例如（王昌龄《从军行七首》其四）
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
—王昌龄《从军行七首》 其四
这首诗写了西北边塞的风光、歌颂了远征将士奋战疆场、英勇打击敌人的顽强斗志，也反映了将士们因战争频繁、归乡无期的怨恨及生入内地的渴望。诗开头从景物写起，抓住边塞典型的景物，用浩渺的青海湖，浓密的长云，茫茫的雪山，荒寂的孤城，极力渲染西北边疆的空旷凄凉、条件艰苦、坏境险劣，衬托出远征将士艰难困苦的精神。用黄沙百战，金甲穿破，点出征战时间之长久，暗示战争的激烈、频繁、残酷；用不破楼兰、誓死不归，写出了将士们以身许国的决心，而“不破”、“终不”也写出了不破楼兰，终无归还之日的悲愤之情。诗人借写坏境的艰苦、战争的激烈，征人归家无期，抒发了对广大将士的同情，也歌颂了他们为国献身的爱国热情。沈德潜曾指出这首诗：“作豪语看亦可，然作归家无日倍有异味。” [6] 闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车” （ 李颀 《古从军行》）的羁留塞外的征人，他们心向故国，渴望返转内地，“蓬转俱行役，瓜时独未还。魂迷金阙路， 望断玉门关（ 骆宾王《在军中赠先还知已》），“敛辔遵龙汉，衔凄度玉关。今日流沙外， 垂涕念生还 （ 来济《出玉关》），“西戎不敢过天山，定远功成自来闲。半夜帐中停烛坐，唯思生入玉门关。（ 胡曾《玉门关》“ 玉关”意象已把征人生入中土的强烈愿望传达出来。
3.诗人借“ 玉关 ”意象传达一种献身边疆，报效祖国的愤激情怀
为了祖国，他们把一切置之度外，如“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋”；为了胜利，他们敢于藐视死亡，如“万里不惜死，一朝得成功，”这些诗不渲染恶劣坏境中行役转战的苦难，也不渲染他们在厮杀格斗中的悲哀，而是致力于歌颂他们坚韧不拔的昂扬气质、豪迈乐观的献身精神和为国卷曲的爱国主义。“在出将为相”的功名诱惑下，征人们怀着“不求生入塞，唯当死报国君”（骆宾王《从军行》）有一些沙场老将士，他们长期在边塞，有些老得不得归，例如： “ 归去朝中如有问，玉门关外老班超。 （武元衡《送张六谏议朝》）“汉家旌旗满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身常报国，何须生入玉门关。 （ 戴叔伦《塞上曲二首》 其二）“ 暮雪连青海，阴霞覆百山。可怜班定远，生入玉门关。 （ 令狐楚《从军词五首》）
丹纳说：“作品的产生取决于时代精神和周围风貌。[7]”唐的边塞诗人视野开阔、胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世文人可望而不可及的高峰。从美学品性来说，唐代边塞诗的主导特征是壮美，阴刚之美。境界阔大，气势雄伟，景物奇丽，情调激昂，令人感到一种极为健壮的生命力，体现了当时高昂的民族精神。例如：
汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国，何须生入玉门关。
—戴叔伦《塞下曲》
这首诗反用了汉代的两个典故，写出了诗人不贪生怕死，积极报国的心情。
（二） 诗人通过虚写“玉门关”来抒发一种心灵化的感悟 1.诗人借“玉门关“这一意象来表达一种征人之妇的叹怨
独守空房，永夜无归，泪湿孤枕，容华徙逝。于是她们怀远私思人，非怨战争，盼望于征夫早日团圆，过上正常的夫妻生活。这类诗从一个侧面反映了边境战争给人们带来的苦难，成为唐代边塞诗歌的一个重要组成部分，我们一般称之为“征妇怨”诗。“因为有怨，所以便有与怨相对的希望。‘何日平胡虏，良人罢远征？’。” [8] 争无情地制造了多少怨女、嫠妇。那留在闺中的年轻妻子, 怎能不眷怀着战场上的丈夫呢？
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽, 总是玉关情。
—李白（《子夜吴歌》·秋歌)
诗人运用白描的笔法，表达了思妇对远方证人揪心的思挂之情，哀婉缠绵，寄托了人们冀求尽快平定西陲，停止战争，过上和平安定的良好愿望。静谧的秋夜皓月当空，长安洒上一片银辉；伴着冷清的月色，千家万户都在忙着捣练，为远方的征人敢制衣被；杵声阵阵，忧心惴惴；萧瑟的秋风刮吹，树叶飘飘，凉气袭人，还没有穿上塞衣的征人远在玉门边陲，这怎能不使人愁肠百结，牵心揪肺；什么时候才能平定“胡虏”，体兵罢战，心上的“良人”得以还回？长安的明月与遥远的玉门关连结成画，四起的捣衣声与万户的情思融汇成诗，在这首诗中，“玉关情” 就暗示出思妇对远戍在外的丈夫的思念之情。在她们的心目中，玉关是那么地浩瀚辽远， 她们西望玉门关， 痛断思肠：“出户望北荒，迢迢玉门关。生人为死别。有去无时还。” （ 戎昱《苦哉行》 其三）“高楼云鬟弄婵娟，古瑟暗断秋风弦。玉关遥望万里道，金刀不剪双泪泉。” （ 王建《秋夜曲 》“江南日暖鸿始来，柳条初碧叶半开。玉关遥遥戍未回, 金闺日夕生绿苔。 （ 崔液《代春闺》）她们心向边塞，相思却不得相见，伤感倍增， 泪水长流，只有在梦中她们的思绪才飞越万里关山到达辽远的边城，“看花无语泪如倾，多少春风怨别情。不识玉门关外路，梦中昨夜到边城（ 戴叔伦《闺怨》 ） 。
还可以举出好多的例子，以证实唐代的玉门关确实有实写、虚拟的区别
湘浦波春始北归，玉关摇落又南飞。 数声飘去和秋色，一字横来背晚晖。 紫阁高翻云幂幂，灞川低渡雨微微。 莫从思妇台边过，未得征人万里衣。
—吴融《新雁》
裴回汉月满边州，照尽天涯到陇头。 影转银河寰海静，光分玉塞古今愁。 笳吹远戍孤烽灭，雁下平沙万里秋。 况是故园摇落夜，那堪少妇独登楼。
—翁绶《关山月》
以“ 玉门关 ”为代表的这个意象, 在边塞诗中融入了诗人的情感趣味, 并借助于特定的情感境界, 将历史与现实的意义、“ 国人”的心理情感都积淀在边塞诗中, 从而超越了其自身的涵义, 成为表现特定情境中诗人主体悲壮情感的媒介。这些独特的意象为我们探求边塞诗的美学内蕴提供了情感的切入点, 通过征人崇高的行为和激情从一个侧面反映出唐代波澜壮阔的边塞生活, 反映出不同的时代精神和社会心理, 折射出不同时期唐人的情感世界； 同时又通过唐人对于异域风情的无畏、新喜、惊奇, 将唐人撼人肺腑的泪水和悲歌都融进了战地生活和边塞环境的描绘中。理解这些意象的内涵, 可以使读者更好地把握边塞诗。
参考文献
[1]纪忠元 纪实元 .玉门关阳关杂考[M] .甘肃:甘肃教育出版社,1994.[2]李并成.新玉门关 [M] 甘肃:甘肃出版社,2006: 45.[3]周建成．同写“玉门关”笔趣各相异—三首唐人边塞诗比较[J].1996 (6):24 [4]林庚．唐诗综纶[M]．上海:清华大学出版社,2006 : 60—61.[5]杨慎．升庵诗话[M]．上海:上海古籍出版社,1987: 89.[6]沈德潜．唐诗别裁[M].湖南:岳麓书社出版社,2003:47.[7]邵文实．敦煌边塞文学研究[M]．甘肃:甘肃教育出版社,2006:52.[8]法丹纳著 傅雷译．艺术哲学[M]．北京:人民文学出版社,1988:33.
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关于边塞风光的诗句
1.大漠孤烟直,长河落日圆。
2.明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
3.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。--王翰《凉州词》
4.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。--高适《别董大》
5.千嶂里,长烟落日孤城闭。
6.秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。--王昌龄《出赛》
7.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
8.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。
9.匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
10.雪净胡天牧马还，月明羌笛戌楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山！
11.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。--“初唐四杰”之一杨炯（唐）《从军行》
12.野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。--李颀《古从军行》
13.饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。
14.月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
15.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
16.蝉鸣空桑林，八月萧关道。出塞复入塞，处处黄芦草。
17.单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
18.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
19.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。--曾参《白雪歌送武判官归京》
20.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
21.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。--王之涣（唐）《凉州词》
22.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。--王昌龄《从军行七首之三》
23.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
24.将军金甲夜不脱，半夜行军戈相拨，风头如刀面如割。--曾参《走马川行奉送封大夫出师西征》
25.借问梅花何处落，风吹一夜满关山。--高适《塞上听吹笛》
26.君不见走马川行，雪海边，平沙莽莽黄入天。
27.哭疼老鼠混呀,小瞧流水人家 。
28.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
29.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
30.林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
31.轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
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浅谈边塞诗
语文教育1334班 郑海凰 学号2013016438
边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐代进入发展的黄金时代。据统计，唐以前的边塞诗现存不到200首，而《全唐诗》中所收到的边塞诗就达两千余首。其中有些宏伟的篇章不但是汉族文学的宝贵财富，而且极具时代意义。
一、各时期的边塞诗有着其独特的时代背景，因而创作的内容及形式也会有所不同。
汉魏南北朝的边塞诗主要反映战争的艰苦和征人思妇的相思苦。诗歌体裁以乐府诗为主。代表作品有陈琳的《饮马长城窟行》、鲍照的《代出自蓟北门行》、蔡琰的《胡笳十八拍》、《悲愤诗》等。陈琳的《饮马长城窟行》中的诗人分别以旁观者的口吻，边疆战士的口吻，家中思妇的口吻，真实的诉说了边塞征战之苦，语言素朴，构思独特。 隋代的边塞诗，题材较为普遍，甚至出现多位诗人同题唱和边塞诗的盛况。诗歌体裁既有歌行体又有近体绝句。虽然数量不多，但促进了边塞诗的发展。代表作品有卢思道的《从军行》、薛道衡的《出塞》等。
唐代的边塞诗。边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。参与的人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。其中，初、盛唐边塞诗多是昂扬奋发的基调，艺术感极强。初唐四杰之一的骆宾王是当时写边塞诗较多的作家，他的边塞诗题材开阔，内容丰富，且思想内涵深厚，格调高亢。初、盛唐边塞诗繁荣的原因一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌，另一方面在于建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激。文人普遍投笔从戎，赴边求功。正如杨炯诗句“宁为百夫长，胜作一书生。”又如王维诗句“忘身辞凤阙，报国取龙城。岂学书生辈，窗间老一经。”
二、边塞诗的主要特征主要表现为题材的丰富性、主题的复杂性、情感的矛盾性、浓郁的汉代情结、鲜明的边地风貌。
（一）题材的丰富性。边塞诗作为当时社会生活的一面镜子，对当代社会作了广泛的透视。既有从军出塞、保国戍边、塞上风情的描写，也有报国壮志、反战呼声的抒发。既描写了重大的边塞战争，也表现了夫妻别后相思之苦，母子分别之悲。总之，与边塞生活密切相关。
（二）主题的复杂性。对于同一首诗，。例如《小雅.六月》 ，叙写的尹吉甫奉周宣王之命北伐猃狁的事迹。看内容它是战争诗，看民族关系却又是一首边塞诗。同一首边塞诗，其主题也不是单一的。例如《唐风.鸨羽》，抒发戍边士卒有家难归、父母无人赡养的同时自然流露出对边塞战争的厌倦以及对统治者的怨恨。 《诗经》中的边塞诗，既有热情的歌唱，又有愤怒的呼声；既有对边塞战争的赞美，也有对这种战争的反抗。这便是其主题复杂性在总体的表现。
（三）情感的矛盾性。对边塞诗作总体的关照与考察，不难发现它所表现的情感在总体上是矛盾的。它既表现了保家卫国、共同对敌的高昂的斗争壮志，如《秦风.无衣》等，也有反战呼声的抒发以及对统治阶级的揭露，如《小雅.渐渐之石》等。情感的矛盾性特征决定于战争本身的复杂性。从性质上看，边塞战争有正义与非正义之分，即使是同一场战争，也有利与弊之多少的问题，哪怕是正义的战争，它也有消极的一面。
（四）浓郁的汉代情结。唐代边塞诗有一种典型的文化现象：以汉代唐，出征的军队称为汉兵，将领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称颂战地英雄时，常常提到的也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超、马援等，以呼唤英雄精神的回归。这种汉代情结既是对历史的继承，又是对历史的超越。
（五）鲜明的边地风貌。自然景观多是黄沙白云、冰川雪山，地理区域多是塞外、雁门、漠北、玉关、黄河，异域风物多是羌笛、胡笳、琵琶、战马，人物多是戍卒、将帅、胡人，用典多是投笔、长城（南朝宋的大臣檀道济）、楼兰，乐曲多是与边塞军旅生活有关的《梅花落》《折杨柳》《关山月》《行路难》等。
三、根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗可以分为四种类型：
（一）从戍边战士的角度，或写战争的惨烈，或写报国的豪情。以王昌龄的《从军行》为例：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
这首诗以戍边战士的视角，既让我们想见战争的残酷激烈、战事的频繁不断，又让我们看到了战士誓死报国的豪情壮志，以及最后必胜的坚定信念。
（二）从闺中主妇的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活。从思妇的角度写战争给人民带来的苦难，形成了独特的边塞闺怨诗。以金昌绪的《春怨》为例：
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妻梦，不得到辽西。
长年的戍边的亲人还健在吗？每天吃得饱吗？身上的棉衣能否御寒？这一切，都让思妇担心、牵挂、而这些担心、、牵挂无法得到排解，思念之极就不自觉地出现在白日梦中了。在梦中与思念的人儿相会，也是一种苦涩的幸福啊，难怪女主人要赶走可爱的黄莺鸟。这种无理而有情的动作正揭示了战争破坏了人民安宁的生活，看起来它是一首抒写儿女之情的小诗，实则有深刻的时代内容，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。
（三）从旁观者的角度，控诉战争的罪恶。以杜甫的《兵车行》为例：
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足阑道哭，哭声直上干云霄。 道傍过者问行人，行人但云点行频。 或从十五北防河，便至四十西营田。 去时里正与裹头，归来头白还戍边。 边亭流血成海水，武皇开边意未已。 君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。 纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。 况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。
长者虽有问，役夫敢申恨。 且如今年冬，未休关西卒。 县官急索租，租税从何出。 信知生男恶，反是生女好。 生女犹是嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
这首诗是讽世伤时之作，也是杜诗中的名篇，为历代所推崇。诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难，充满非战色彩。诗的开头七句为第一段，写军人家属送别儿子、丈夫出征的悲惨情景，描绘了一幅震人心弦的送别图。十四句为第二段，通过设问，役人直诉从军后妇女代耕，农村萧条零落的境况。“长者”十四句为第三段，写征夫久不得息，连年征兵，百姓唯恐生男和青海战场尸骨遍野，令人不寒而栗的情况。全诗把唐王朝穷兵黩武的罪恶，揭露得尽致淋漓。
（四）从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦。以王昌龄的《从军行》为例：
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
这里的“边愁”有对于现实的忧愁、建功立业的渴盼，更有背井离乡抛妇别雏的痛楚、无限的乡愁。
四、代表诗人有高适、岑参、王昌龄、陈琳、李颀、卢纶、王维、鲍照等，现在主要分析一下高适。
（1）生平：高适（702-765）是盛唐边塞诗的主要创作者，这和他的边塞经历有密切的关系。高适在人生的早年，就渴望从军，建立边功。他写下了这样的诗句： “北上登蓟门，茫茫见沙漠。倚剑对风尘，慨然思卫霍。…画图麒麟阁，入朝明光宫，大笑向文士，一经何足穷。”自天宝十二年（753）开始，高适长期从军，三度出塞，军旅生活体验丰富。高适每次出塞都写了大量的诗或纪行，或抒怀。 （2）诗作风格：风骨凛然
前人评价高适的诗“读之使人感慨”（严羽《沧浪诗话》）“适诗多胸臆语，兼有气骨”（殷璠《河岳英灵集》）概括起来就是风骨凛然。“风骨凛然”即突出雄浑悲壮的精神意绪，无畏无惧的英雄气概 ，因而有气魄，有境界的诗风。他的诗继承汉魏古诗的遒劲风格，常用的表现方式是铺排对比，直抒胸臆。诗作带着强烈的感情。譬如表明功名欲望的“万里不惜死，一朝得成功。画图麒麟阁，入朝明光宫。”高适在诗中常常抒发议论，穿插在叙事和抒情当中，使作品更深厚老成。高诗以七古见长。诗歌容量大，情感跌宕起伏，意象色彩鲜明而又简洁。故胡应麟《诗薮》称“音节鲜明，情致委折，浓纤修短，得衷合度”。 （3）《燕歌行》赏析：
汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。 山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌， 力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度， 绝域苍茫更何有！ 杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！ ①诗题及创作背景：《燕歌行》是盛唐边塞诗的代表作之一，也是高适的“第一大篇”。《燕歌行》本是乐府的体裁，魏文帝曹丕最早以这个题目写诗。此后这个题目常用来歌咏东北边地（燕地）的征戍之苦和思妇相思之情。本诗对旧有的题材进行了开拓。对于诗歌的创作意图，历来众说纷纭，一说是：以幽州节度使张守珪平定了契丹叛乱的几次战争为事由，歌颂守边战士排除万难，克敌制胜的爱国精神；另一说是揭露张守珪战败还妄请战功的问题，谴责将领骄傲轻敌，造成战争失败，使广大兵士受大极大痛苦和牺牲。到底是歌颂还是讽刺？依据《中国文学史》（人民文学出版社）的观点，并考虑到诗的前序，我们认为，这首诗和张守珪的事有一定关系，但诗中所写并非完全是这次战役，而是融合他在蓟门的见闻，以更高的艺术概括，表现了他对战士们的深刻同情。
②以下讲习诗歌的内容：诗序说明了创作的事由，“开元二十六年，一位跟随元帅出征的朋友回来，写了一首《燕歌行》诗给我看。我深感当今征战戍守的事情，于是和了一首。”开元二十六年，张守珪的部将在和叛变的奚族人作战中打了一次败仗，“守珪隐其败状，而妄奏克获之功”（见《旧唐书·张守珪传》） 。前八句诗概括了将士们出征的过程。诗的发端“汉家烟尘在东北”两句指明了战争的方位和性质。诗中的“汉家烟尘”和“汉将辞家”指当朝将士。“男儿本自重横行”中的横行，是横行敌境，一往无前的意思。“摐军伐鼓下榆关”两句写出征的军容。“校蔚羽书飞翰海”中一个“飞”字传神地说明军情紧急，战局危险。气氛由此逐渐推进，趋于紧张。次八句写战斗危急而失利。落笔便是“山川萧条极边土”，这个开阔而无险可平的地带，带出一片肃杀的气氛。胡骑迅猛剽悍，如狂风暴雨，卷地而来。汉军奋力迎敌，杀得昏天暗地，不辨死生。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”对比了将军和士兵苦乐悬殊的生活，隐约地道出了失利的必然结果。紧接着写战争失利，力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天，这些边塞特有的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。紧接下来的八句写战争带给士兵的痛苦，这正是被围困在险境中的士兵心情的写照。“铁衣远戍辛勤久”写征战在外的将士，“玉箸应啼别离后”写战士想象当中的独守在家的妇人。妇人日夜悲愁，但“边庭飘飖哪可度”？战士徒然回首，毕竟“绝域苍茫更何有”。杀气久久萦绕，笼罩在战士的周围，夜巡的刁斗声声声紧急，敲碎了他思乡的心。这原本是《燕歌行》这个诗题旧有的内容。但本诗的渲染较前人更甚。士兵复杂的内心活动，无疑深化了主题。是谁让他们身陷绝境？ 最后四句收束全篇，感慨无穷，淋漓悲壮。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”战士们浴血奋战，视死如归，又岂是为了讨得个人的功勋。这句饱含着诗人的礼赞。由此讽刺了冒进贪功的汉将。末二句诗人感慨“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。”八九百年前威镇北边的飞将军李广处处爱护士卒的形象，和如今骄横的将军形成了鲜明的对比。诗人提出李将军，意义深广。从汉到唐，悠悠千载，边塞战争不计其数，但像李广那样即爱护士卒又能镇守边疆的将帅真是难求啊。以李广终篇，意境更为雄浑深远。
③评价： A、从思想内容来看，《燕歌行》的同题诗作，大多写征夫思妇的缠绵相思，本诗打破了这一题材格局，突出表现英勇的气概和悲壮的情绪。以错综交织的诗笔，把荒凉绝漠的自然环境，如火如荼的战争气氛，士兵在战斗中的复杂变化的内心活动融合到一起，形成了全诗雄厚深广悲壮淋漓的艺术风格。
B、从表现技巧来看，诗中多处运用了对比手法。从大段落来看，出兵时的金鼓震天和战败后的困苦凄凉形成鲜明的对比。从贯穿全篇的描写来看，士兵的效命死节和将军的怙宠贪功形成对比。士兵的辛苦作战和将军的纵情声色形成对比。结尾提出李广，又是古今对比。对比手法的运用，使诗歌寓意深刻。此外，诗歌用韵四句一转，显出跳跃奔放的气势。
推荐第10篇：边塞诗
边塞诗
代表：岑参，杨炯
著名诗人：辛弃疾，陆游，王昌龄，卢纶，范仲淹，纳兰性德，高适
1、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《从军行》王昌龄
2、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。《燕歌行》高适
3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。人不寐，将军白发征夫泪。《渔家傲》范仲淹
4、君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。《走马川行奉送封大夫出师西征》岑参
5、林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没入石棱中。《塞下曲》卢纶
6、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《塞下曲》卢纶
7、汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此空，叹息未应闭。《关山月》李白
8、五月天山雪，无花只有寒。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。《塞下曲》李白
9、大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》王维
10、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。《凉州词》王翰
11、十里一走马，五里一扬鞭。
关山正飞雪，风戍断无烟。《陇西行》王维
12、挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。《塞下曲》杜甫
13、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。《逢入京使》岑参
14、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但是龙城飞将在，不教胡马渡阴山。《出塞》王昌龄
15、誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。《陇西行》陈陶
16、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《书愤》陆游
17、雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。《塞上听吹笛》高适
18、千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。《别董大》高适
19、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。《出塞》王之涣 20、缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。《从军行》王昌龄
21、平均莫话封侯事，一将功成万骨枯。《己亥岁》曹松
22、野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。《古从军行》李颀
23、天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。碛里征人三十万，一时四首月中看。《从军北征》李益
24、更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。《从军行》王昌龄
25、大漠风尘月色昏，红旗半卷出辕门。《从军行》王昌龄
26、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。《夜上受降城闻笛》李益
27、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长。胜作一书生。《从军行》杨炯
28、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。《诉衷情》陆游
29、笛里谁知壮士心？沙头空照征人骨。《关山月》陆游 30、秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！《秋波媚》陆游
31、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。《破阵子》辛弃疾
32、九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。《赵将军歌》岑参
33、四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。《轮台歌奉送封大夫出师西征》岑参
第11篇：边塞诗
边塞诗
前出塞 （唐）杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。 射人先射马，擒贼先擒王。
凉州词 （唐） 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
营 州 歌 （唐）高适
营州少年厌原野，孤裘蒙茸猎城下。
虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。
塞下曲（其三）
（唐）卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
从军行（其四） （唐）王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
凉州词 （唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出塞（其一）
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
塞下曲 （唐）常建
玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。 天涯静处无征战，兵气销为日月光。
第12篇：边塞诗
高考诗歌鉴赏 ： 边塞诗
一、边塞诗”是以反映边界战争和征战生活为主要内容的诗歌。
1盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！ [王翰·凉州词]葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。 2中晚唐国势衰微，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了几许悲壮和凄怆。 [陈陶·陇西行]誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 3南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！
尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。
[陆游·书愤]塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
二、边塞诗中的常见意象
1边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙； 2边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走 ；
3边塞诗中常见的地名及人名：（胡、羌、羯、夷指少数民族）碛西、轮台、龟兹、夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰；单于； 4边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。
三、边塞诗表现的思想感情分类
（一） 描绘边塞雄奇壮丽的独特景观
（二）描写艰苦激烈的戍边生活
（三）对家乡亲人的思念。
（四）愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。§
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》李 白
（五）厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。§
边庭流血成海水，武皇开边意未已。
杜 甫
四、边塞诗中的种种矛盾
慷慨从戎和久戍思乡的矛盾
卫国激情和艰苦生活的矛盾
痛恨庸将和献身精神的矛盾
……
但主旋律是：爱国主义
五、边塞诗常用的表现手法及表达效果 1.融情入景、以景衬情：
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（ 王昌龄） 大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。（高适）
表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情）
2.对比：
秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰） 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！（高适）
表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。
3.虚实结合：
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适） 表达效果：运用想象，拓展诗歌内容，形成时空的对比。
4.用典故：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适） 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。
其他常用的表现手法：直抒胸臆、比喻、夸张、渲染、烘托 宁为百夫长，胜作一书生。（直抒胸臆） 君不见沙场征战苦，至今犹记李将军。（烘托）
六、赏析边塞诗的一般方法
1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。
2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。3.抓住直接抒情议论的句子。 入夜思归切，笛声清更哀。（李益） 宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯）
七、经典考题
阅读下面这首诗，然后回答问题 雨雪曲
江总
雨雪隔榆溪，从军度陇西。 绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。 漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】①江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
8．这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？
答案：1）这首诗描写了西部边塞（地点）寒冬（时间）大雪纷飞、荒凉凄寒（特征）的恶劣环境。（概述）
2）边塞寒冷阴郁、野兽出没、偏远荒凉、戍卒军容不振、情绪压抑。（结合诗句分析） 3）这首诗表达出戍边战士对战争的厌恶以及对家乡的思念。（情感） 4）“别路”一语双关，既指戍卒远离家乡前去戍边的路，也指回望家乡错综难辨的路。 9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？
1）天气严寒阴沉，战旗的色彩显得暗淡，鼙鼓的声音也特别低沉——而这些又正是戍卒孤苦凄迷心境的写照。这样写把自然环境、军旅环境（社会环境）和戍边战士的心境紧密结合在了一起。（内容）
2）这首诗表现了戍卒身往辽远艰苦的边塞之地，迷茫无助、思乡难归的伤感以及对战争的厌恶的感情。（情感）
3）照应标题及前文中的“雨雪”，并与下文“漫漫愁云”及“别路迷”构成呼应。（结构） 4）以眼前景写眼前情，触觉、视觉、听觉都直入心底，真切动人。（语言修辞效果）
八、诗歌演练 1．（09年全国卷Ⅱ）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 军城早秋
严武[注] 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
1答：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。
2答：诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
2、（10年安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。岁暮①[唐]杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! [注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
1．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分)
2．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分)
1【试题答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。
2【试题答案】借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，“请缨”，典出《汉书.终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
3、阅读下面这首唐诗，回答问题。从军行（其四） 唐·王昌龄
青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。
[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。
①诗中\"黄沙百战穿金甲\"句具有高度的概括性，请作具体分析。
②
一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？
1黄沙\"形象地点出边塞战场的特征,(1分)\"百战\"极言战事之频繁,(1分)\"穿金甲\"是说金甲都磨穿了,形容时间之长,战斗之艰苦.(1分)短短七个字,高度概括了边地之荒凉,条件之恶劣,时间之漫长,战争之频繁艰难.(1分) 2通过境界壮阔,环境恶劣的景物描写,(1分)衬托(1分)戍边将士不畏艰难,守卫边疆的豪情壮志(1分).
4、阅读下面这首唐诗，回答问题。
从军行
刘叉
海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
①联系全诗，说说
一、二两句环境描写的作用。
②这首诗勾画了一幅有声、有色的雪地行军图，一个“上”字形象鲜明、意韵丰富，请简析。
1突出自然环境的恶劣，用浓重的氛围衬托从军将士无所畏惧的精神风貌。 2“上”字，明写红旗“飘上”，实写将士“登上”，（字义）在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的精神，“直上”的动态描写，更使画面生机勃然，（描述）展示了戍边将士高昂的斗志、如火的豪情。（感情）
5、阅读下面这首唐诗，回答问题。《夜游宫•记梦
寄师伯浑》
陆
游
雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。 1．这首词围绕题目的“梦”字，上片和下片分别描写了什么情景?
2．“有谁知，鬓虽残，心未死”几句包含着作者丰富的思想感情，试作分析。
1、答：上片写梦中所见，表现渴望行军作战，为国收复失地的心情。下片写梦醒所感，抒发壮志难酬的悲愤。
2、答：这句诗内涵十分丰厚。（1）、自幼立志报国建功立业；（2）、年纪老大而尚未如愿；（3）、壮志未酬而雄心不死；（4）、现实无望而寄于梦境，而这种种心情都在“有谁知”一语中流露出痛苦的无奈和深沉的激愤。
第13篇：边塞诗
第一节兴盛原因与特点
骏马秋风塞北，杏花春雨江南
第三章盛唐边塞诗
1.边境纠葛：民族关系
东北（奚、契丹），北方（突厥、回鹘），西北（吐谷浑），西南（吐蕃），地缘冲突频繁；唐廷分设安东、安北、安西三大都护府，唐诗所见边城多在三边。
2.政治体制
a) 节度使入朝天子制 b) 高仙芝、封常清、哥舒翰 c) 科举选士与军谋将才
如:《别董大》高适、《塞下曲》李白 《塞下曲》高适
万里不惜死，一朝得成功。 大笑向文士，一经何足穷。 古人昧此道，往往成老翁。 《银碛山西馆》岑参
丈夫三十未富贵，安能终日守笔砚？
《初过陇山途中呈宇文判官》岑参 万里奉王事，一身无所求。 也知边塞苦，岂为妻子谋。
3．诗歌渊源：
《诗经》《史记》、汉乐府、鲍照边塞诗，但缺少英雄气概和理想精神。盛唐既继承建安梗慨多气，又吸取六朝善写离愁别恨，形成悲壮高昂的基调和雄浑开阔的意境。
二．盛唐边塞诗的特点：
题材：戍边生活、边地景物、民族风情。 地域：东到辽阳、幽州、榆关；北到阴山、燕然；西到玉门关、天山等。 形式：多五绝七绝、乐府歌行。 意象：边城古堡、西风烈马、黄云狂沙、雁阵风雪、长河大漠、枯蓬白草。 风格：豪迈刚健、雄浑激昂。
高适豪壮悲凉，岑参奔放奇丽，王昌龄慷慨含蓄。 手法：想象丰富，笔风浪漫。
第二节高適
盛唐最年轻的诗人，与岑参并称“高岑”。
一.生平与性格: 字达夫，天宝八载有道科及第，授封丘尉，十二年入陇右哥舒翰幕。肃宗时任左拾遗、淮南节度使、彭州刺史、蜀州刺史、西川节度使等，代宗时任刑部侍郎、散骑常侍，封渤海县侯。永泰元年64岁卒，赠礼部尚书，谥忠。
性格落拓，不拘小节，《旧唐书》：“少落魄，不治生事”、“家贫，客梁宋，以求丐自济”，“隐迹博徒”、“混迹渔樵”;功名心极强。 《别韦参军》 二十解书剑， 西游长安城。 举头望公门， 屈指取公卿。
二.高适边塞诗的特色：
《河岳英灵集》：“多胸臆语，兼有气骨，故朝野通赏其文。”
《唐才子传》：“以气质自高，多雄臆间语，每一篇已，好事者多传播吟玩。” 《燕歌行
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞翰海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃雪纷纷，死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军 《塞上听吹笛》
雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
小结
高诗以写实为主，雄浑质朴刚健，杜甫评：“当代论才子，如公复几人。骅骝开道路，鹰隼出风尘。”
第三节岑参
盛唐边塞诗人群中最有个性的诗人，创作中国最早的西部边塞诗。 一．生平与理想：
江陵人，天宝三年进士，兵曹参军，八年赴安西高仙芝幕，十三年再赴北庭封常清幕。肃宗时任右补阙、起居舍人、虢州长史等。大历二年为嘉州刺史，世称“岑嘉州”，53岁卒于成都客舍。
岑参故去30年，杜甫编《岑嘉州集》10卷。今所见为陈铁民、侯忠义《岑参集校注》。 功名须及早，岁月莫虚掷。 丈夫三十未富贵，安能终日守笔砚。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
二.岑参边塞诗的特质：
杜甫：“岑参兄弟皆好奇。” 殷璠：“语奇体峻，意亦造奇。” 沈德潜：“岑诗能作奇语。”
《唐才子传》：“往来鞍马烽尘间十余载，极征行离别之情，城障塞堡，无不经行。” “鼎足三杰作”：《走马川》《轮台歌》《白雪歌》。
《走马川行奉送封大夫出师西征》
君不见走马川，[行]雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
旁注1：
天宝十三年（754），封常清任安西北庭都护、西伊节度、瀚海军使，又摄御史大夫，故称“封大夫”，驻轮台（轮台县），岑参为节度判官。西征播仙（左末城），距播仙城500里有且末河（左末河，即车尔成河），即走马川，是征播仙必经之地。行，古诗一种体裁。 旁注2：
雪海：泛指西北苦寒之地。《新书•西域传下》：“行度雪海，春夏常雨雪。” ②轮台：唐属北庭都护府之庭州，置有静塞军。③金山：阿尔泰山。突厥语呼金为阿尔泰。此泛指塞外山脉。烟尘飞：战争已发生。④五花、连钱：斑驳毛色。一说五花连钱指名贵马。开天间最讲究马之装饰，常将马鬣剪成花瓣形，剪三瓣者称三花马，五瓣者称五花马。又《唐朝名画录》：“开元后，四海清平，外国名马重译累至。……自后内厩有飞黄、照夜、浮云、五花之乘。”连钱为“连钱骢”简称。郭璞注《尔雅》：“色有深浅，斑驳隐粼，今之连钱骢。”旋：立即。⑤虏骑：敌军。慑：恐惧。⑥车师：安西都护府治所，今吐鲁番县。
你难道不曾看见，辽阔的走马川，紧连雪海边，浩瀚的沙漠，黄沙滚滚接蓝天。轮台九月的秋风，日夜在狂吼，走马川的碎石，一块块大如斗。随着狂风席卷，满地乱石飞走。匈奴草场变黄，正是秋高马肥，金山西面胡骑乱边，烟尘乱飞，汉家的大将军，奉命率兵西征。将军身著铠甲，日日夜夜不脱，半夜行军，战士戈矛互相撞拨，凛冽寒风吹来，人面有如刀割。马背上雪花，被汗气熏化蒸发，五花马的斑纹，旋即就结成冰，军帐中，起草檄文砚水也冻凝。匈奴骑兵，个个闻风心惊胆战，早就料到，他们不敢短兵相接，只在车师西门，等待献俘报捷。
旁注3：
紧扣边地景物写环境艰险，衬托士卒们大无畏的英雄气概。运用比喻、夸张等手法，惊心动魄，绘声绘色，热情奔放，气势昂扬。全诗句句用韵，除开头两句外，三句一转韵，这在七言古诗中不多见。 《首丘轮台》
秋来唯有雁，夏尽不闻禅。 雨拂毡墙湿，风摇毳幕寒。 《逢入京使》（131）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
《碛中作》
走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 《春梦》
洞房昨夜春风起，遥忆美人湘江水。 枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
四. 岑参边塞诗的艺术：
艺术个性鲜明：
语:“花门将军善胡歌，叶河蕃王能汉语” 住:“暖屋秀帘红地炉” 食:“深炙梨牛烹野驼”
乐:“琵琶长笛曲相和，羌儿胡雏齐唱歌” 舞:莲花舞、胡旋舞等。
郑振铎评：岑参是开天时代最富有异国情调的诗人„„以秀挺的笔调，介绍整个西陲、热海给我们，唐人咏边塞诗颇多，类皆捕风捉影，他却句句从体验中来，从阅历里出。
2.增强边塞诗的抒情性：
多侧面描述使其诗富有民俗韵味，那诚挚友谊、豪侠气质、狂热情绪，使抒情更为浓郁强烈。
高、岑边塞诗的异同：
都反映慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神，严羽：“高岑之诗悲壮，读之使人感慨。”胡应麟：“高岑以悲壮为宗。” 不同：
高诗悠扬婉转，抒情奔放激昂；岑诗急速高亢，笔法奇丽多彩。
高诗以写实为主，风格雄厚浑朴，笔势豪健；岑诗想象奇妙，富有浪漫气息。 高诗以现实深度见长，岑诗以题材广阔略胜。
第四节盛唐其他边塞诗人
一群具有阳刚气质的豪侠型诗人，多为进士出身的寒俊文士，热衷功名富贵，动辄自许公侯卿相，非常自信自负；诗歌具有豪爽俊丽、风骨凛然的共同风貌，创造出清刚劲健之美。
一.王之涣：
字季凌，晋阳人，后徙山西新绛。少有侠气，“慷慨有大略，倜傥有异才”，开元中与高适、王昌龄交往唱和，存诗6首。 《登鹳雀楼》《凉州词》
二.王翰：
字子羽，晋阳人。景云元年进士，直言极谏科，昌乐尉、秘书省正字、驾部员外郎，出汝州长史，仙州别驾，因生活放荡，贬道州司马。 凉州词其一（39）
三.王昌龄：
字少伯，京兆万年人。开元十五年进士，世称王江宁、王龙标。《王昌龄集》《诗格》二卷。 1.王氏边塞诗的新变：
王昌龄善以绝句表现边塞生活和征人内心世界，更长于刻画征戍者的复杂心理。 《从军行其四》（50） 《送魏二》 青海长云暗雪山， 醉别江楼桔柚香， 孤城遥望玉门关。 江风引雨入船凉。 黄沙百战穿金甲， 忆君遥在潇湘上， 不破楼兰终不还。 愁听清猿梦里长。 从军行其五（50）
《采莲曲二首》其二
《出塞》（52）
长信秋词五首其一
芙蓉楼送辛渐
奉帚平明金殿开，
寒雨连江夜入吴，
暂将团扇共徘徊。平明送客楚山孤。
玉颜不及寒鸦色， 洛阳亲友如相问，
犹带昭阳日影来一片冰心在玉壶。
四．李颀：
郡望赵郡，家住颖阳。开元二十三年进士，新乡县尉。久不得调，漫游南北，到过幽燕、河陇，后隐居学佛道。
《古从军行》（47）
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
《听董大弹胡笳弄兼寄语房给事》（48）
蔡女昔造胡笳声，一弹一十有八拍。胡人落泪沾边草，汉使断肠对归客。 古戍苍苍烽火寒，大荒沉沉飞雪白。先拂商弦后角羽，四郊秋叶惊摵摵。 董夫子，通神明，深山窃听来妖精。言迟更速皆应手，将往复旋如有情。 空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。嘶酸雏雁失群夜，断绝胡儿恋母声。 川为净其波，鸟亦罢其鸣。乌孙部落家乡远，逻娑沙尘哀怨生。
幽音变调忽飘洒，长风吹林雨堕瓦。迸泉飒飒飞木末，野鹿呦呦走堂下。 长安城连东掖垣，对青琐门。高才脱略名与利，日夕望君抱琴至。 思考题 举例说明高岑边塞诗的异同。 简述王昌龄七绝的艺术特色。 边塞诗音乐描写有何艺术作用？
第14篇：边塞诗
浅析李益的边塞诗
姓名：刘慧辉
学号：200801501416 班级：中081-4
【摘要】
由于长期生活在军营，诗人熟悉塞上风情和军旅生活，能准确地抓住边关特点和征人戍卒思想感情的变化，以亲身经历展示边塞军旅生活的方方面面。其所创作的边塞诗直接来源于生活，与初、盛唐相比，题材丰富，有了新的开拓，艺术风格也有新的追，加之时代大背景的变化，国势的逐渐衰微，其诗作思绪深沉，更有了一些前所未有的新特点。
【关键词】 李益
边塞诗
新意
正如李益在《从军诗序》中所说“:君虞长始八岁,燕戎乱华。出身二十年,三受末秩;从事十八载,五在兵间。故其为文,咸为军旅之思。自建中初府司空巡行朔野,迨贞元初又忝今尚书之命,从此出上郡、五原四五年,荏苒从役。其中虽流落南北,亦多在军戎。” 正是由于李益有以上多次亲赴边关,从军塞上的生活历练,李益边塞诗内容更为丰富多彩，更能展示他能以亲身经历展示边塞军旅生活的方方面面。由于他“生习世纷，中遭顿抑，边朔之气，身所经闻，故从军出塞之作，尽其情理，而慕散投林，更深遐思”，“往往鞍马间为文，横集赋诗，故多抑扬激励悲离之作，高适、岑参之流也。”长期身临其境的感受和体验，加之高超的艺术感悟和表现力，使这类作品有着扎实的现实生活基础和别样的审美效果，与六朝以来以虚拟、模仿为主的游戏文字形成鲜明对比。乔亿(大历诗略》所谓“李尚书益久在军戎，故所为诗多风云之气，其视钱刘，犹岑参之于王孟”，意即在此。具体而言，以雄健刚劲笔调描写自己征战生活和杀敌立功愿望是他边塞诗的主旋律，贯穿其间的豪壮气象和自信气度是他与盛唐人相通而中晚唐相异的地方。以此，浅谈李益边塞诗及其创新点。
一、边塞诗题材上的新开拓
盛唐边塞诗的遗风对李益有深刻的影响,因此抒写杀敌报国的壮志豪情,表现慷慨、激昂的战斗生活,也是其边塞诗所描写的题材之一。“腰悬锦带佩吴钩,走马曾防玉塞秋。莫笑关西将家子,祗将诗思入凉州。”(《边思》“)伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。莫谴只轮归海窟,仍留一箭定天山。”(《塞下曲》“)心期紫阁山中月,身过黄堆烽上云。年发已从书剑老,戎衣更逐霍将军。”(《上黄堆烽》“)身承汉飞将,束发即言兵。侠少何相问,从来事不平。黄山断朔吹,白雪拥沙城。幸应边书募,横戈会取名。《”赴邠宁留别》„„这些激情奔放的诗篇抒写的正是这种慷慨从戎、立功扬名的豪迈志向和不怕牺牲,以身许国的壮烈情怀。
然而,大历时代,唐王朝已国势衰颓,强蕃频频侵凌,边塞战争总的形势是敌强我弱。时代的特点必然深刻地影响着以李益为代表的新一代边塞诗人,他们在比盛唐复杂得多、惨烈得多的边塞战争及其艰苦的边塞生活中有着明显不同于盛唐诗人的感受和认识。因此,李益的边塞诗在题材上与盛唐相比有了一些新的拓展和深化,具体来说,表现在以下几个方面: 1.从理想化的边塞及其战斗生活图景的抒写转向对现实边塞痛苦和灾难的揭露
在盛唐时代,诗人们笔下所描绘的边塞景色是十分雄奇壮美的,边塞的战斗生活是十分激动人心的。“大漠孤烟直,长河落日圆。”(王维《使至塞上》“)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。”(王昌龄《从军行·之四》“)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪,忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)描写的是一幅高亢激昂、气壮山河的战斗生活场景,惊心动魄,令人热血奔涌。
但到中唐大历时代,这个时期的战争虽然大多属于正义的战争,但由于政治的腐败,国力的衰落,这些战争往往败多胜少,失败的战争带给士卒、人民的是无尽的痛苦和灾难。昔日神奇壮美的边塞在中唐诗人的眼里也因此变得十分的凄凉、悲怆。李益的边塞诗就较多地反映了这些内容。
“行行上陇头,陇月暗悠悠。万里将军没,回旌陇戍秋。谁令呜咽水,重入故营流。”(《观回军三韵》)“关城榆叶早疏黄,日暮沙云古战场。表请回军掩尘骨,莫教士卒哭龙荒。”(《回军行》)描写的正是战斗失败,损兵折将带来的痛苦和悲伤。“边地多阴风,草木自凄凉。断绝海云去,出没胡沙长。”(《从军有苦乐行》)“有日云长惨,无风沙自惊。”(《登长城》“)天寒白登道,塞浊阴山雾。”(《五城道中》“)黄云断朔吹,白雪拥沙城。”(《赴邠宁留别》“)回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜”。(《夜上受降城闻笛》)„„边关的景物,在李益的笔下是何等的凄冷,何等的肃杀,何等的悲凉!“孤月”“、边霜”“、寒沙”“、朔风”“、笛声”等构成了李益边塞诗特有的意象群,它们有效烘托了边塞的气氛,深刻揭示了战争所造成的灾难之深重。无穷无尽的边塞战争给人民带来了太多的痛苦、太多的灾难,因此,厌倦战争,企盼和平安宁的生活已成为中唐社会普遍的愿望,李益反映这一内容的诗歌为数不少“:胡风冻合辟鸟鹈泉,牧马千群逐暖川。塞外征行无尽日,年年移帐雪中天。”(《暖川》)“漠南春色到滹沱,碧柳青青塞马多。万里关山今不闭,汉家频许郅支和。”(《临滹沱见蕃使列名》)“蕃州部落能结束,朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞,牧马群嘶边草绿。”(《塞下曲·其一》)„„这些诗作就形象地描绘了一幅关山不闭,汉蕃和好,草绿马壮,燕歌不断,安定祥和的边塞生活图景。
2.从对慷慨激昂建功立业理想追求的展示转向了对凄苦边情的刻划
初盛唐边塞诗人受时代风气的薰染,大都显得意气风发,激情澎湃,充满着忠君报国,建功立业的理想和追求,他们的诗歌对这一充满自信的理想追求有极为充分的表现:“不求生入塞,唯当死报君”(骆宾王《从军行》)“、感时思报国,拔剑起蒿莱”(陈子昂《感遇》)“、黄沙不战穿金甲,不破楼兰终不还”(王昌龄《从军行·之四》)„„但从中唐开始,国运衰落,民不聊生,前途渺茫,诗人们对国家、对民族高度的自豪感没有了,对前途、未来充分的自信没有了,身处边关的诗人感受就更为强烈,他们的诗情不再青睐那些虚无飘渺的建功沙场的理想信念,而是更为关注现实中的苦难人生,关注征人戍卒切身感受。大量抒写征人戍卒思亲怀乡的边情成为这一时代边塞诗的显著特点。
李益以善于刻划征人戍卒的独特心理感受而著称,他的边塞诗中这类诗句俯拾即是“:何地可潸然?阳城烽树边。今朝望乡客,不饮北流泉”(《军次阳城烽舍北流泉》)、“云中征戍三千里,今日征行何岁归。“”故国关山无限路风沙满眼堪断魂”(《登夏州城观送行人赋得六州胡儿歌》)“、鸿雁新从北地来,闻声一半却飞回,金河戍客肠应断,更在秋风百尺台”(《夜上西城听梁州曲》其二)“、秋来莫射南飞雁,从遣乘春更北飞”(《送客还幽州》)„„征戍无期,征人戍卒无时无刻不在深情思念着故乡和亲人。
在心理感受的方面，，李益的诗，尤以征人思亲怀乡更为突出。其《从军北征》《、夜上受降城闻笛》两首脍炙人口的篇章对边情的抒写就更加凄苦、哀婉了:“天山雪后海风寒,横笛偏吹行路难。碛里征人三十万,一时回首月中看。”(《从军北征》)“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。”(《夜上受降城闻笛》)中唐时代,府兵制度已经破坏,边关将士久戍不调,加之环境艰苦,音信阻绝,普遍怀有浓重的乡愁。
李益诗中突出表现的正是这一内容。两首诗有一个共同的特点,就是通过虚写音乐情绪导致征人行为举止的细微变化,实写征人的心理感受。在肃杀凄凉的边塞,思亲怀乡是征人共同的感受,这种感受长期积郁胸中,无处表达,这是一种多么痛苦的煎熬!在行军驻防的征途,突然听到一阵阵哀怨、凄切的音乐响起,征人们的浓郁思乡之情再也无法控制。而这一心理的变化过程,诗人并没有描写,在诗人的笔下只有千万大军整齐划一的动作变化“:一时回首月中看”“、一夜征人尽望乡”。它展现的是一幅聚焦完全一致的画面,悲壮中显出凄苦,哀怨中显出无奈,征人的心理刻划得栩栩如生。这一成功的心理刻划,在盛唐边塞诗作中是十分罕见的,可以说,李益在盛唐边塞诗之外,又开拓了一个新的境界。
二、边塞诗艺术表现手法上的新追求
中唐时代,社会矛盾激化,民族关系紧张,加上政治的腐败,大唐王朝已江河日下,根本无法抵御强蕃的频频侵扰,边塞戍卒和边民只能长期生活在无穷无尽的痛苦和期待之中。李益等中唐诗人深入到当时复杂、艰苦的边塞之中,亲身感受到了这一特定的家国之恨、人生之痛。为了生动表现这种家国之恨、人生之痛,李益边塞诗在艺术表现手法上有了与前人明显不同的特点。
1.以大量的音乐感受刻划征人的心理
李益描写音乐不是以刻划音乐形象,摹拟音乐声响为目的,而是以音乐感受、音响效果揭示人物的情感变化,刻划人物凄苦的心理。如其《夜上西城听梁州曲二首》“:行人夜上西城宿,听唱梁州双管逐。此时秋月满关山,何处关山无此曲。“”鸿雁新从北地来,闻声一半却飞回。金河戍客肠应断,更在秋风百尺台。”就生动形象地描写了凄切、哀怨的《梁州曲》所引发的浓厚思乡情绪。这种情绪一旦产生,便久久地笼罩在整个边关的上空“,关山”“秋月”“秋风”无一不感受到孤寂、抑闷,就是新从北地飞来的“鸿雁”也忍受不了这种压抑的气氛和情感的折磨,因而半数都匆匆飞走了。雁犹如此,人何以堪?征人撕心裂肺的乡愁根本不需要用更多的语言来表达了。前已引过的《夜上受降城闻笛》在用音乐感受表现瞬间情感变化上则更为传神: 回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
诗人没有交待芦管的具体音乐形象,也没有正面刻划音乐的曲调特点,而是描绘了芦管的音响给征人动作、情绪带来的瞬间变化,表现出音乐巨大的感染力。当久戍不归的征人在只有寒沙、冷月相伴的边塞,突然听到声声芦管在夜空回荡时,久郁胸中的思亲怀乡之情奔涌而出,视觉、听觉和情感活动达到了完美的统一,收到了含蕴不尽、动人肺腑的艺术效果。
2.以富有个性化的语言增强抒情效果 李益选择简洁凝炼、音律和谐、具有很强概括力和表现力的诗歌语言来表达自己对国势衰颓、政治腐败、战争不利的悲愤和对征戍无期、乡愁无尽的苦痛。“几处吹笳明月夜,何人倚剑白云天。”(《盐州过胡儿饮马泉》)运用的是高度概括的语言,抒写对故乡的思念,对边关形势的深切关注以及对理想的自我喟叹,内涵丰厚,精深精策,沈德潜称赞其“句特含蕴”“。谁令鸣咽水,重入故营流。”(《观回首三韵》)运用的是极富表现力的语言,将军的阵亡使诗人内心极为悲痛,他把无声的哭泣,寄托于流水,让流水也为之呜咽,强烈地烘托出诗人悲哀、痛切的情感。“表情回军掩尘骨,莫故士卒哭龙荒。”(《回军行》)运用的则是夸张浓缩的语言,以虚景写实情,真切地揭示出牺牲的和活着的征人无比的怨恨,凄恻伤感,不忍卒读。
3.以独特的章法表达声情
李益边塞诗的章法与盛唐相比也有一些不同。他的诗一二句(律诗首颔联)往往沉郁凄寂,三四句(律诗颈末联)并不转向别境或声调扬起,而是顺势直跌,越发使人感到哀怨悱恻,压抑悲怆。如《听晓角》: 边霜昨夜坠关榆,吹角当城汉月孤。 无限塞鸿飞不度,秋风卷入小单于。
这是一首描写边地景色的著名诗篇,深秋之晨的气候特点、景物特点与诗人的情感有机地融为了一体,真正达到了景中有情、情中有景、情景交融的艺术境界。该诗在章法上也有独到之处,第一句即紧紧抓住深秋的气候特征,写出悲凉的时令景象,其悲切之情初现。第二句再在这秋色之中加进残月、角声,声调一迭。诗人仍嫌不过瘾,第三四句,又抓住塞鸿南飞,闻悲怆之声盘旋不展的情景进行夸张描写,使声调再迭,愁云惨淡,凄情婉转,已至化解不开的悲切诗境。
三、边塞诗体式和风格上的新变化
中唐社会已经没有了盛唐的大气和自信,诗人的胸怀、视野也缺少了盛唐诗人那种傲视宇内、海纳百川般的宽广,他们的感情也变得复杂、深沉、细腻而多变起来,长篇巨制似乎已很难表现这样一种复杂多变的情感,因此,李益开始尝试运用多种诗歌体式来描绘边色,抒写边情。
其《从军夜次六胡北饮马磨剑石为祝殇辞》和《登夏州城观送行人赋得六州胡儿歌》是其边塞诗中仅存的七古名篇，驰骋想象,抒写哀悼为国阵亡的边塞将士冤魂的伤痛之情,表现了希望边疆安宁的愿望。后者则生动描绘了西北边地的少数民族人民的生活情景及习俗,揭示吐蕃占据陇右,截断唐与西域的交通,给边地少数民族人民造成极大的痛苦,表明了边地军民希望恢复疆域的强烈愿望。两首诗都写得悲壮哀怨,感人至深。
中唐特定的社会现实也影响着诗风的变化,亲身感受到了国势衰落,人生苦痛,并长期接受血与泪浸染的诗人,再也焕发不出盛唐边塞诗人们那样豪迈奔放的诗情,高昂明快的歌唱被苍凉、凄苦的低吟所取代,中唐边塞诗的风格情调有了明显变化,李益正是这样一位开风气之先的边塞诗人。
李益大部分边塞诗作笼罩着的都是一种压抑、悲凉的氛围,表现出的是一种落寞孤寂,哀怨凄苦的情感,因而其总体艺术风格上显得缠绵悱恻,凄迷婉转,缺乏盛唐边塞诗所特有的阳刚之气,而以涵蕴丰富、哀婉动人的阴柔之美见长,如其著名的七律《盐州过胡儿饮马泉》:
绿杨著水草如烟,旧是胡儿饮马泉。几处吹笳明月夜,何人倚剑白云天。从来冻合关山路,今日分流汉使前。莫谴行人照容鬓,恐惊憔悴入新年。
这首诗就是写作者经过五原(唐时属盐州,今属内蒙古五原市“)胡儿饮马泉”时的感慨,抒发诗人心中郁结的国忧、乡愁及个人失意的复杂矛盾的思想感情,反映了中唐时期边塞形势的真实面貌。当然,与盛唐边塞诗那种高扬激昂的爱国情调相比,李益这首诗虽然也满怀爱国之情,但是实质上已忧伤重于欢欣,失望多于希望,情调风格已大相径庭。这正好表明这首诗已具有明显的中唐色彩。诗人满怀爱国热情,因而明知国运坎坷,前途难测,却仍然要给人以欢欣和希望,激起人们爱国的热情和信心。因而,这首诗形成了欢而不乐、伤而不哀,悲壮而婉转,悠扬而低回的艺术风格,复杂矛盾的思想感情表现得和谐动人,含蓄不尽。明人胡震亨评益的从军诗时说“所作从军诗,悲壮婉转,乐人谱声歌。至今诵之,令人凄断。”[5]这是对李益边塞诗艺术风格的一个中肯评价。
李益生活在唐代社会大转变的时期,在唐诗发展道路上,也正处于诗风衍变时期。他继承和弘扬盛唐诗歌的传统,致力于边塞诗的创作,在边塞诗的题材开拓、新的艺术表现手法的运用、体式和艺术风格的创新上均有一定的建树,为开创中唐诗歌创作,特别是边塞诗创作的新局面起到了承前启后继往开来的重要作用。李益在边塞诗创作上所取得的较高艺术成就使其当之无愧地成为了唐代继盛启中的杰出诗人。
参考文献: [1]参见张澍编《二酉堂丛书·李尚书诗集》,转引自谭优学《唐诗 人行年考》,四川人民出版社1981年版。 [2]徐增.而庵诗话[M].[3]胡应麟.诗薮·内编(卷六)[M]:南京:江苏古籍出版社,1997.
第15篇：边塞诗
边塞诗
边塞诗指以边塞风光、边疆地理、民族风情等为内容，展现边地生活的艰辛、战争的残酷，表现将士建功立业的壮志和思念家乡的情感的诗歌。 常用意象：
1.战争中使用的物品：金鼓、旌旗、铁骑、烽火、羽书、角弓、胡马、征衣、铁衣、戍楼、戈、矛、剑、箭、戟、斧、钺、刀、铩等。
2.边塞的地名：碛西、轮台、龟兹、夜郎、楼兰、玉门、凉州、天山、安西、幽、辽、陇等。
3.边塞的民族：胡、羌、羯、夷等。
4.边塞的风光：大漠、沙碛、瀚海、风霜、严寒、白草、枯蓬、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬等。
5.少数民族的乐器：如羌笛、胡笳、琵琶、画角等。
6.音乐：梅花落、关山月、雨雪曲、杨柳曲、出（入）塞曲等。常见思想内容：
1.体现戍边将士的爱国激情。诗歌通过描写边塞紧张的局势、戍边将士艰辛的生活状态、战争的惨烈场景等，表现戍边将士强烈的爱国情感。如：
烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 （杨炯《从军行》）
诗歌描写了一个读书人从军边塞、参加战斗的过程，表现诗人强烈的爱国主义思想。开头两句写边报传来，激起了诗人的爱国热情。用“照”渲染紧急的气氛，用“自”表现爱国思想。
三、四句描写军队出师、到达边塞的情景。“绕”体现出军队包围敌人的境况，渲染出龙争虎斗的气氛。
五、六句写战斗情况，通过侧面烘托表现战争；从视觉、听觉的角度，用象征军队的“旗”“鼓”表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。最后两句，直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。
2.表现边塞紧张的形势。有些边塞诗通过描写烽火、军书传递等表现边塞紧张的局势。如：
十里一走马，五里一扬鞭。 都护军书至，匈奴围酒泉。 关山正飞雪，烽火断无烟。 （王维《陇西行》）
诗歌
一、二句用“一走马”“一扬鞭”表现边塞传递军书的急切；用“十里”“五里”渲染十万火急的紧张气氛。
三、四句点明骑马者的身份和告急的事由，一个“围”字，表现严重的形势。最后两句，交代气候对烽火的影响，一般情况下边塞的军事情况应该是先看到烽火再接到军书，但如今是接到军书也没有看到烽火，突出飞马传书的紧迫性。
3.表现对家乡亲人的思念。生活在边塞的将士在春去秋来、日暮夜凉、雨雪纷飞的时候会想到家乡、亲人。如：
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 （王昌龄《从军行七首（其一）》）
诗歌前三句叙事：第一句点明地点，寂寞的荒野、苍茫的场景，只有高楼百尺，更加显示出抒情主人公的寂寞；第二句写时间，正值深秋季节，凉气侵人，加之暮色苍茫，秋风劲吹，更易引发思乡之情；第三句，寂寥的环境中传来吹奏《关山月》曲子的笛声，引发出浓郁的乡愁。诗歌最后一句抒情，诗人从对方写起，“无那”，无奈的意思，写出远在万里之外的妻子十分忧愁，在静夜中思念着边关的丈夫，这样写更能体现出对家乡、亲人的思念。
4.表现战争带来的灾难。战争的消耗有两个方面，一是生命，这是广大百姓的生命；一是粮草，这是广大百姓的贡献。诗歌通过描写战争，表现长期的边塞征战给人民带来的痛苦和灾难。如：
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。” （陈陶《陇西行 》）
诗歌
一、二句叙述了一个慷慨悲壮的战争场面，边塞将士誓死杀敌，奋不顾身，但结果是五千将士牺牲；诗人用“誓扫”“不顾”表现边塞将士的忠勇和献身精神，用“丧胡尘”表现战争的惨烈和伤亡的惨重。
三、四句表现战争给百姓带来的伤痛；诗人用“河边骨”“春闺梦”对比，写闺中妻子不知道征人已经战死，仍然在梦中想见已经成为白骨的丈夫，体现出战争带来的悲剧。
5.表现对边关将士的同情。连年的征战、残酷的战争，使得很多战士失去了生命，诗歌通过描写战争表达对边关将士的同情。如：
夜战桑干北，秦兵半不归。 朝来有乡信，犹自寄寒衣。 （许浑《塞下曲》）
诗歌客观描写了桑干河北的夜战，这次夜战，半数的战士没有回来，但一位牺牲的战士，在第二天早晨还有家信寄来，信中告诉他御寒的衣服已经寄出。诗歌真实地反映了客观现实，表面看来并没有对战争表达任何观点，但从战士的惨重伤亡上还能看到诗人对这场战争的谴责，体现出诗人对战士的同情。
6.表现对战争的怨恨。无论如何，战争损害的是普通的百姓，边疆的将士在年复一年的征战中，看到太多的死亡、太多的艰难，于是表现出对战争的厌恶。如：
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 （柳中庸《征人怨》）
诗歌一句一景，描写征人形象，表现对战争的厌恶、怨恨之情。
一、二两句用“岁岁”“朝朝”表现征人东奔西跑，战争频繁不休；用“复”“与”表现生活的单调、困苦，流露出怨恨之情。
三、四句用“青冢”表现环境的荒僻，用“绕”表现边塞的肃杀，体现出征人转战跋涉的艰辛。全诗不着一个“怨”字，但处处体现怨情，诗人从时间、空间两个方面展现边塞生活，表现对频繁的战争的怨恨。
7.表现失去国土的悲伤。边塞将士的浴血奋战抵不住暗弱朝廷的议和，边塞将士的鲜血阻挡不住国土的沦丧。一些诗歌通过描写边塞的景物和旧有的国土，表现对失去国土的留恋和诗人悲伤的情感。如：
霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红，澹烟衰草有无中。 万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风。
（张孝祥《浣溪沙》）
据《于湖先生长短句》，本词另有小题“荆州约马举先登城楼观塞”，因此本词当为作者任知荆南府兼荆湖北路安抚使时的作品。“观塞”即观望边塞。这时荆州北面的襄樊尚是宋地，这里“塞”指荆州郊外的防御工事。词抒写了因观塞而激起的对中原沦陷的悲痛之情，上阕写观塞，下阕抒悲感。首句写要塞郊野的自然景象，并点明时节。由观塞自然地想到沦陷的中原，“万里”句即是观塞时引起的感慨。“一尊”句承上启下，北望中原，无限感慨，欲借酒消遣，而酒罢益悲，不禁向风挥泪。
8.表达闺怨之情。连年的征战使得戍边将士不能回家，所以家中的女子便生发一种思念、嗔怪、关心等情愫。如：
碧窗斜月蔼深晖，愁听寒 泪湿衣。 梦里分明见关塞，不知何路向金微。 （张仲素《秋闺二首（其一）》） 首二句写思妇醒时情景，接着写她的梦境，是倒装写法。她一觉醒来，只见斜月透进碧纱窗照到床前，境界如此清幽，心头却无比寂寞，更有那秋虫悲鸣，催人泪下；她的泪水早已沾湿了衣襟。刚才在梦里，不是分明地见到关塞了么？那“关塞”正是她魂牵梦萦的地方。因为她的良人就出征到那里。心头一喜，快，赶上前去吧！可是，到良人所驻防的金微山迷失了方向，连路也找不着了。一急，就此醒来。金微山，即今阿尔泰山，是当时边关要塞所在。诗人以饱蘸同情之泪的笔，写出了她的一片痴情。
高考对边塞诗考查的角度有：
1.考查诗歌使用的意象、描写的景物和抒发的情感。如2009年全国卷Ⅱ，选了唐朝诗人严武的《军城早秋》，要求考生回答诗歌的前两句描写了什么样的景象？有何寓意？后两句表现了作者什么样的情怀？
2.考查意境的营造。如2012年湖南卷，选了唐朝诗人李益的《度破讷沙（其二）》，要求从意境营造的角度赏析全诗。
3.考查诗歌使用的表达技巧。如2010年安徽卷，选了杜甫的《岁暮》，要求赏析诗歌的多种表达技巧。
4.考查词句的表达效果。如2010年课标卷，选了江总的《雨雪曲》，要求分析用某些词语修饰的好处。
第16篇：边塞诗
什么是边塞诗？
边塞诗是指以边塞战争生活和自然风光为题材的诗。
鉴赏要点：
1、抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。
2、把握时代特征，理解所描写事物的特征。
3、推敲作品中所蕴含的不同思想。
一、边塞诗中的自然意象
1、边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；
2、边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走 ；
3、边塞诗中常见的地名：（胡
羌
羯
夷指少数民族）
碛西
轮台 龟兹
夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。
4、边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。
《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等音乐。 这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。
风格:雄壮豪迈
苍凉悲慨
凄凉悲愤
豪放旷达
慷慨悲壮
委婉清丽
二、把握作品的时代特征
1、盛唐：边塞诗多抒写为国征战者死而无悔的壮志豪情。基调壮丽，明快、昂扬向上，但不回避战争的艰苦。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰《凉州词》） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行七首（其四） 》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞二首（其一） 》）
2、中晚唐诗：国势开始衰微，昂扬向上中多了几分悲壮、悲凉、感伤。“碛里征人三十万，一时回首月中看。”（李益《从军北征》） “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》） “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶《陇西行》）
3、宋朝：外侮不断，国难当头，诗中多了报国无门的愤懑、悲凉、和惆怅。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游《书愤》） “羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”（范仲淹《渔家傲》）
三、边塞诗表现的思想感情分类
（1）．歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的；（2）．表现自己投笔从戎、建功立业的；
（3）．描写边塞山川景物、生活艰苦的；（4）．描写征人念远思归、想念亲人的；
（5）．描绘美满幸福生活、向往和平的；（6）．痛斥君主穷兵黩武，草菅人命的；
（7）．揭露军中苦乐不均、深切同情的；（8）．抒发平生壮志难酬、怀才不遇的
1、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维《使至塞上》 ）
大漠沙如雪，燕山月似钩。
（李贺《马诗》）
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
2、描写艰苦激烈的戍边生活。
1 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白《塞下曲》）
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（《塞下曲》 卢 纶）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
3、对家乡亲人的思念。
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。李 益 琵琶起舞换新声，总是关山离别情。（王昌龄） 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参
4、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！（李贺《南园》）
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。（王昌龄《从 军 行》）
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李 白《塞下曲》）
5、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。
凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯。（曹 松《己亥岁》）
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶《陇西行》） 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）
战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。 （高适《燕歌行》）
6、体会边塞征战诗中的种种矛盾： 慷慨从戎和久戍思乡的矛盾 卫国激情和艰苦生活的矛盾 痛恨庸将和献身精神的矛盾 但主旋律是：爱国主义。
四、边塞诗常用的表现手法及表达效果
多用比喻、夸张、用典、渲染、衬托、直抒胸臆、借景抒情、虚实结合等技巧。
1.融情入景、以景衬情：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）
表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情）
2.对比：
秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰） 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！（高适）
表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。 3.虚实结合：
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。 4.用典故：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白） 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）
2 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。
五、边塞诗的风格
或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或慷慨高歌，响遏云天，或低徊浅唱，感慨万端；或令人热血沸腾，欲跃马横戈，或使人愁肠寸断，想折戟断刀„„
六、边塞诗鉴赏技巧
1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。
2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。3.抓住直接抒情议论的句子。 如：入夜思归切，笛声清更哀。（李益） 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。（王昌龄）
相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）
鉴赏流程：
提出观点——内容分析（景物特点）——诗人情感（诗歌主题）——艺术手法（表现手法）。
第17篇：《边塞诗鉴赏》教学实录
陈冰
内容摘要：边塞诗歌的创作源远流长，作为古典诗歌的一种诗体类型，在中国诗歌史上占有重要地位，是盛开在千年诗苑的一朵奇葩。今天，我们就以高适的《燕歌行》作为导引，从意象、情感、情感形成原因、艺术手法几个角度来系统了解一下边塞诗的有关知识。 关键词：意象情感情感形成原因艺术手法 一.导入：
师：同学们，边塞诗歌的创作源远流长，作为古典诗歌的一种诗体类型，在中国诗歌史上占有重要地位，是盛开在千年诗苑的一朵奇葩。今天，我们就以高适的《燕歌行》作为导引，从意象、情感、情感形成原因、艺术手法几个角度来系统了解一下边塞诗的有关知识。 二.明确边塞诗中常见意象
师：下面请一位同学朗读一下《燕歌行》，大家在听的同时要注意在书上标出诗歌中与战争有关的景、物、人。（学生朗读） 师:大家觉得这位同学读得怎么样？
师：听得很仔细。大家还能举出“校”读“xiào”的例子吗？ 生（七嘴八舌）：上校、少校、学校、校长……
师：同学们总结的很好。下面请同学们整理一下刚才的问题，等一下我们进行交流。（生思考整理）
师：哪位同学先来交流一下你找到的？
生：我找的是景，有瀚海、萧条的山川、深秋大漠、边塞衰草、孤城、落日。 师：找的很准确，哪位同学再来交流一下。 生：我找的是“物”，有烟尘、金、鼓、旌旆、羽书、铁衣、刁斗、白刃、沙场。 生：我不同意，“铁衣”不应是物。 师：“铁衣”是金属铠甲，为何不属于物呢？
生：在这一句中“铁衣”是主语，它应是“远戍辛勤久”动作得发出者，如果指铠甲，又怎么能戍边呢？可见在这里用“铁衣”代之将士们，只有他们才能长期镇守边关。 师：同学们同意这种观点吗？（生表示同意）那么诗歌中还有哪些地方运用了借代这种手法？ 生：还有“烟尘”，用报警的烟火代指战争。 生：“玉筯”本指用玉制的筷子，这里的玉筯实际上是指思妇。就是说,用“玉筯”比喻思妇的眼泪,又用眼泪代指思妇。
师：同学们分析很到位。可见了解常见修辞手法在诗歌中的运用，对我们准确把握诗歌的含义很有帮助。那么有哪些“人”呢？哪位来说一下？
生：我来说。有汉将、天子、校尉、单于、胡骑、战士、美人、少妇、征人。 师：除了在《燕歌行》中出现的这些景、物、人外，其他边塞诗中还有哪些常见意象呢？（PPT出示李益《从军北征》）
师：请同学齐读诗歌，找出诗歌中提到的意象。 生：有天山、雪、风、横笛、碛里、征人、月。
师：哪位同学有补充？（师提示）既然有笛子，就一定要有…… 生：音乐。还有《行路难》。
师：许多古代诗歌都是可以用来演唱的，“行路难”是古乐府歌名，许多诗人都曾以它为题写过诗。 生：李白，“金樽清酒斗十千”。
师：对诗歌记得很牢呀。大家还记得以此为题的诗歌多用来表达那些情感？ 生（七嘴八舌）：世路艰难，离别悲伤，不能建功立业……
师：不错，征夫们长期在外戍边，归家无期，看不到希望，吹奏这首曲子真是再合适不过了。“幸甚至哉，歌以咏志”，不但高兴了可以唱歌，忧伤时音乐也可以疗伤。这就提示我们，读边塞诗也要注意通过其中的音乐描写来体悟人物情感。 师：下面我们来小结一下边塞诗中常见意象。（PPT出示意象，包括景、物、人以及常见地名） 三.体悟边塞诗中复杂的情感
师：在《燕歌行》中，高适从朝廷写到边土，从士卒写到将帅，从“孤城落日斗兵稀”写到“死节从来岂顾勋”，整体风格雄浑豪壮，风骨凛然，被称为边塞诗的压卷之作确实是实至名归。请同学们默读课文，结合诗中的相关语句分析，这首诗歌表达了作者什么样的复杂情感。 生：我分析的是“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。这两句写战士在前线流血牺牲，将帅却安居营帐，流连声色。运用对比的手法，讽刺了将领们不爱护士兵，不关心战事。 师：是不是所有的将领都不顾战士死活，只顾自己享乐呢？ 生（齐答）：不是。
师：从诗歌哪句看出来？ 生：“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”。这句写道爱护士卒的飞将军李广，与那些骄横的将军形成鲜明的对比。
师：确实是这样，李广体恤下属，使士卒“咸乐为之死”，是位名副其实的好将军。在“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句中作者对士兵是何种情感呢？ 生：充满同情，他们没有一个李广一样的好上司。
师：这句虽无任何议论，但作者的情感和观点却表露无遗。作者的同情对象是不是仅限于士兵呢？
生：还有思妇。“玉筯应啼别离后”“少妇城南欲断肠”都是写思妇思念征人，作者也很同情她们。
师：杜甫《兵车行》里说：“信知生男恶，反是生女好”。这样看来，只要有战争，不论男女，都不会有好日子过的。哪位同学再来交流？ 生：“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”。衰草连天，孤城落日，士兵努力作战，人数逐渐减少，但却不能冲出包围。用边塞阴惨的景色，烘托出战事的惨烈，战士们伤亡惨重。作者对战士们充满了同情。
师：对拼死作战的英雄们只有同情吗？
生：还有赞美。虽然敌人凶猛，但战士们英勇作战到最后一刻。 师：诗歌中还有哪些地方是对战士们的赞美？ 生：“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”士兵们与敌人短兵相接，视死如归，难道是为了取得个人的功勋？赞美了将士们不顾私利，为国捐躯的豪迈之情。 师：“一将功成万骨枯”，一些将领眼中只有官爵，而真正保家卫国的却是最底层的士兵。其他同学还有补充吗？
生：我觉得对战士赞美，对思妇同情，对将领批判，都是因为有战争，作者对战争有一种深深的厌恶。
师：那么谁又是战争的发动者呢？ 生（齐答）：统治者。 师：有人说：“战争是统治者之间的游戏。”而老百姓永远是这场游戏中的炮灰! 师：这样看来《燕歌行》中的情感真是复杂，有对士兵的，对思妇的，对将领的，对统治者的，还有对战争本身的。不过这还不能涵盖所有边塞诗表达的情感。我们还学过王维的《使至塞上》，哪两句非常有名呢？ 生：大漠孤烟直，长河落日圆。 师：这两句表达作者何种情感？ 生：对边塞雄奇景色的赞美。 师：很准确。杨炯《从军行》中哪两句可以直接抒发作者的情感呢？ 生：“宁为百夫长，胜作一书生”。作者想建功立业。
师：下面我们结合一首诗歌，看同学们是否真的理解了我们刚才讨论的内容。请大家思考诗的后两句表现了作者什么样的情怀?（PPT出示严武的《军城早秋》） 三.探讨情感的形成原因
师：讨论到这里，我们可以体会到边塞诗人内心的矛盾：他既颂扬士兵浴血奋战，又对战士苦战无限同情；既厌恶战争，又渴望在战场上建功立业。为何会出现这种看似矛盾的情况呢？ 生：我觉得和时代有关系。盛唐时期国力强盛，疆域扩大，军事力量强盛，战事频繁，这样在战场上立功机会多，所以很有吸引力。但战争又很残酷，所以才有种又爱又恨的感觉。 师：你的历史知识不错呀。
生：我们历史正学与此有关的知识呢。
师：事物确实是普遍联系的呀。哪位还有补充？
生：和作家的经历有关系。很多诗人，如高适，也到过边塞，对边塞生活十分熟悉，所以对那里的生活才能做出相对客观的描摹。
师：可见读诗歌要联系时代背景和作者的经历。其实唐代的边塞诗是风格不一的。请大家比较以下两首诗歌，看它们的风格有何不同？（PPT出示盛唐王昌龄的《从军行》和晚唐陈陶的《陇西行》）
生：第一首意境壮阔，给人以昂扬向上之感。第二首就有一种悲凉之感。 师：从哪里看出悲凉来的？ 生：“五千貂锦丧胡尘”“可怜无定河边骨”，这两句写战士都战死了，全军覆没。 师：为何会有此不同呢？
生：从安史之乱后，唐王朝开始衰落。到了晚唐更是国力衰微，频吃败仗，自然也就没了自信满满的盛唐气象。
师：边塞诗不仅在中晚唐风格大变，到了宋代，又增添了新的内容。陆游《书愤》的颔联抒发了作者何种情怀？（PPT出示陆游《书愤》） 生（齐答）：报国无门的忧愤。 师：为何会有此之愤呢？
生：南宋半壁江山沦落，统治者不思收复山河，诗人热爱祖国，所以才会有这种感情。 师：确实是这样。诗人们虽洋溢着爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。就像辛弃疾感叹：“把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。” 四.明确诗歌中多样的艺术手法
师：文学作品中只有真挚的情感是远远不够的，它还需要恰当的艺术手法来为其增姿添彩。请同学们找一找《燕歌行》中运用了哪些艺术手法？ 生：对比。 生：借景抒情。 生：用典。 生：对偶。
生：反问，借代。
师：边塞诗歌或慷慨高歌，令人热血沸腾；或低回浅唱，让人愁肠寸断。我们只有对诗歌的字句细细体会，才有可能准确领会到不同诗歌反映在边塞诗这个大主题下异彩纷呈的艺术风格。
五.小结： 师：“撩乱边愁听不尽，高高秋月挂长城”，这是被称为“七绝圣手”的王昌龄在《从军行》中的句子。我们可以想象这样一幅画面，深蓝夜幕之下，一轮圆月高悬，不知何人正站在长城下抬头仰望。可以是他，建功立业，深受皇恩的霍去病；可以是他，虽戎马一生，但却从未封侯的李广；还可以是他们，思乡不得归的普通士兵……“人生代代无穷已，江月年年只相似”，这轮明月亘古不变，光照古今。但我们有理由相信，它照耀边塞的时间应该更长一些，因为边塞更需要它来诉说这撩乱之愁。就让我们齐读王昌龄的这首《从军行》来结束今天的课吧。（PPT出示盛唐王昌龄的《从军行》）
六.作业：请就今天学习内容，自选角度，鉴赏王昌龄的《从军行》。
第18篇：边塞诗教案
秦时明月汉时关 ——边塞诗鉴赏
边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派”。
一、介绍边塞诗的主要特点
1．边塞诗派 举例： 轮台歌奉送封大夫出师西征 岑参
轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。 戍楼西望烟尘黑，汉兵屯在轮台北。上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。 四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。 剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。 古来青史谁不见，今见功名胜古人。
塞上听吹笛 高适 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 送元二使安西 王维 渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 2．归纳特征
（1）内容------边塞风光（奇丽壮阔） 统治者------穷兵黩武 家乡------思乡念亲 将士------艰苦生活 报国豪情 友人------惜别感伤 壮别感奋 （2）风格——雄壮豪迈。
（3）常用手法——比喻、夸张、用典。
3、赏析方法（1）．词句分析法 （2）．形象分析法
4、常见意象
从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、箫笛
从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于； 从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走， 景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔
感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神
5、主旨：①抒发报效国家、渴望建功立业的豪情；②赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、奉献精神；③状写将士的乡愁、家中亲人（妻子）的离恨；④表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；⑤描摹塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；⑥注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。
四、分析举隅 别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
1、前两句是写景，所写景物的特点是什么，请作简要分析。
景物特点：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。荒凉、辽阔、寒冷的沙漠景象。 内容特点：劝别友人，前路莫愁。 情感特点：旷达胸襟，豪迈情怀。
2、本诗所抒发的感情有什么特点，请略作分析。
表达：
一、二句描绘了一幅荒凉寒冷的沙漠景象：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。
三、四句写诗人劝别友人，前路莫愁，天下人都能成为你的朋友。表现了一种旷达的胸襟和豪迈的情怀。
五、课堂演练：
武威送刘判官赴碛西行军 岑参
火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白西，角声一动胡天晓。
★将军不畏艰苦，一往无前的英雄气概。末句，用比兴的手法，写唐军荡平敌寇的雄心壮志，豪气干云的盛大气势。全诗虚实结合。
六、课时小结
七、实战练习
1、阅读卢纶的《塞下曲》，回答问题。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 ⑴“月黑”句在全诗的作用。
⑵诗中能表现主题的形象是什么？
2、读李益的两首边塞诗，回答问题。从军北征
天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。碛里征人三十万，一时回首月中看。 夜上受降城闻笛
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ⑴两首诗都表达了
主题
⑵试分析“碛里征人三十万，一时回首月中看”诗句中的形象。
⑶“沙似雪”“月如霜”有什么表达效果？
3、读王之涣的《凉州词》，回答问题。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ⑴诗中“怨”的内容是什么？
⑵“何须”二字有什么意味？
4、比较阅读王昌龄《从军行》： 其一
烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 其四
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
请比较分析这两首诗在抒情上各有什么特色？在环境与心理描写上有又有什么不同？
第19篇：边塞诗赏析
王之涣 凉州词 边塞诗
凉州词
唐 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
注释：
、凉州词：又名《出塞》1。为当时流行的一首曲子(《凉州词》)配的唱
词。
2、仞：古代的长度单位。
3、羌笛：羌笛是羌族乐器。
4、度：吹
到过。不度：吹不到
5、玉门关：古代通往西域的要道。
6、杨柳：杨树
的柳条，又指的是《杨柳曲》。
译文：
黄河自天边奔腾而下，在高山脚下，一座孤单的城池坐落在那里。 何必用羌笛吹奏《折杨柳》这首哀怨的思念家乡的曲子，就算是春风也 吹不过玉门关外的。
王之涣 凉州词 边塞诗
赏析：
该诗又名《出塞》，描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象，
体现了作者对边塞战士的同情和对朝廷不满的愤慨之情。
诗人以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了
边塞地区壮阔、荒凉的景色。全诗悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边
塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消
沉，而是壮烈广阔。
延伸1：边塞诗
边塞诗的内涵边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛的诗作称之为边塞诗。这类诗的思想内容极其丰富:可以抒发渴望建功立业、报效国家的豪情;可以状写戍边将士的乡愁、家中思妇的离恨;可以表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷;可以宣泄对黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨情;可以惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。而诗中流露的也可能是矛盾的复杂的情感:慷慨从军与久戍思乡的无奈;卫国激情与艰苦生活的冲突;献身为国与痛恨庸将无能的悲慨。
由于国力强弱不同，在对外战争中的胜负不同，初盛唐边塞诗中多昂扬奋发的格调，中唐前期尚有其余响，而中唐后期及晚唐只有对昔日盛况的追慕以及凄凉现实的哀叹。终唐之世，边塞诗始终是唐诗中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的部分。其代表人物有王昌龄、王翰、王之涣、岑参、高适、李益等。 王之涣 凉州词 边塞诗
延伸
2：边塞诗赏析
塞下曲六首(选一)
李白
五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
塞下曲 卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
第20篇：边塞诗欣赏
秦时明月汉时关
——边塞诗鉴赏
课 型：专题复习课 教学目标：
1、了解唐代边塞诗的主要特点。
2、学习鉴赏边塞诗的一般方法。教学重点：形象分析、感情把握 教学难点：鉴赏能力的培养
教学方法：归纳法、研讨法、演练法 教 具：投影仪
预习：复习诗歌鉴赏的基本方法 过程： 第一教时
一、导入
1．复习高适诗《别董大》、王维诗《使至塞上》中的名句（大漠孤烟直，长河落日圆）李白诗《塞下曲》名句（愿将腰下剑，直为斩楼兰） 2．引导归纳以上诗句给人的感受
二、简介“大唐盛世”
从玄宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派”。
三、介绍边塞诗的主要特点
1． 边塞诗派 举例：
轮台歌奉送封大夫出师西征
岑参
轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。 羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。 戍楼西望烟尘黑，汉兵屯在轮台北。 上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。 四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。 虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。 剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。 亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。 古来青史谁不见，今见功名胜古人。
塞上听吹笛 高适
雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
送元二使安西
王维
渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2．归纳特征
（1） 内容------边塞风光（奇丽壮阔） 统治者 穷兵黩武 将士 艰苦生活 报国豪情
家乡 思乡念亲 友人 惜别感伤 壮别感奋
（2） 风格——雄壮豪迈。
（3）常用手法——比喻、夸张、用典。
四、赏析方法 1．词句分析法 2．形象分析法
六、常用词语（略）
金鼓旌旗 烽火羽书 戈矛剑戟 斧钺刀铩 胡 羌 羯 夷 碛西 轮台 龟兹 夜郎 长云秋月 雪山孤城 雁飞鹰扬 箭飞马走 雄奇 奇丽 奇寒 辽阔 壮阔 广阔 豪迈 豪气 豪情
报国之志 杀敌豪情 昂扬精神
七、常用典故
五、分析举隅
别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
形象----景物：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。荒凉寒冷的沙漠景象。 人物：劝别友人，前路莫愁。
内容---- 旷达胸襟，豪迈情怀。
表达：
一、二句描绘了一幅荒凉寒冷的沙漠景象：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。
三、四句写诗人劝别友人，前路莫愁，天下人都能成为你的朋友。表现了一种旷达的胸襟和豪迈的情怀。
六、课堂演练：
武威送刘判官赴碛西行军
岑参
火山五月行人少，看君马去疾如鸟。 都护行营太白西，角声一动胡天晓。
★将军不畏艰苦，一往无前的英雄气概。
末句，用比兴的手法，写唐军荡平敌寇的雄心壮志，豪气干云的盛大气势。 全诗虚实结合。
七、课时小结
第二教时
一、复习上课内容 1边塞诗的特点 2边塞诗的感情分析 3感情分析题的文字表述
二、学生完成以下练习
塞下曲 许浑
夜战桑乾北，秦兵半不归。 朝来有乡信，犹自寄寒衣。
全诗运用了什么手法，表达了什么样的思想感情？
答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________
凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1一、二句为我们描绘了一幅什么样的画面？
答：________________________________________________________ 2“春风不度玉门关”一句运用了什么样的修辞手法，表达了什么样的思想感情？ 答：_________________________________________________________________
塞上听吹笛 高适
雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 1这首诗描写了一幅怎样的边塞景象？
答：_______________________________________________________ 2“风吹一夜满关山”指的是什么？此句表达了一种怎样的情感？
答:_____________________________________________________________________________________________________________________陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
1貂锦指什么？这是一种什么手法？
答：_______________________________________________________ 2有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？ 答：
_______________________________________________________ 3就这首诗的内容看，诗人表达的思想感情是什么？
答：_____________________________________________________
河湟旧卒 张乔
少年随将讨河湟，头白时清返故乡。 十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
1诗中塑造了一个什么样的形象？
答:________________________________________________________ 2全诗表现了什么主题？
答___________________________________________________
凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
这首诗的主题思想历来有争论。有人说它低沉、伤感，是首反战诗，也有人说这是一首赞美边防战士英雄主义气概的诗。关键在对诗中“马上催”三字有不同的理解。你是怎样理解的？对于这首诗的主要思想，你同意哪种观点？为什么? _________________答:_________________________________________________________
三、教师选取部分题目板演
四、师生共同评点板演情况
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
──边塞诗的鉴赏
在唐代，有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活，形成了所谓的“边塞诗派”，后人称这些诗人为“边塞诗人”。后来，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚然大观，边塞诗成为唐代这个诗歌王国的一朵奇葩。当然，我们寻常所指的边塞诗，范围要大一些，凡是表现军旅生活的诗作都可归为这一类。要理解、鉴赏这类诗歌，应该注意以下三个方面：
1.把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景
边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品，因而，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。诗评家常称赞“盛唐之音”，边塞诗正是构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。“单车欲问边，属国过居延①。征蓬出汉塞，归雁入胡天”（王维），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰），“黄金百战穿金甲，不破楼兰誓不还”（王昌龄）„„豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中晚唐，国势开始式微，虽然诗人也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：“碛里征人三十万，一时回首月中看”（李益），“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。到了宋代，国家在民族斗争一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现在报国无门的愤懑（陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”）；更多地体现为归家无望的哀痛（范仲淹“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”）。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。时代不同，边塞诗的题材、
主题基本类似，风格也差别不大，却都分明展示了各自不同时代特征。
2.推敲作品中蕴含的不同的思想感情
边塞诗题材的兴起，是与诗人们的生活范围有所扩展紧密关联的。从边塞诗中，我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的意境拓展了，诗歌的内容更显得异彩纷呈。有对建工立业的渴望：“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯）；有报效国家的激情：“誓欲成名报国，羞将开口论勋”（张说）。不少诗人在塞外军营生活多年，如高适、岑参、李益等，他们的边塞诗中的内容几乎涉及到了边塞生活的各个方面：有写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨；有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；有反映帝王黩武开边的不满和对将军贪功起衅的怨恨；有陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念；有惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光„„我们在阅读这些诗歌时，要能够区别每首诗作思想内容上的细微差别。比如岑参的边塞诗，以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为其基本特征，更多地描写边塞生活的丰富多彩。他也写过一些在边塞怀土思亲的诗歌，如为后人传诵的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”事情虽小，情意深厚。同时，我们还要体会到，跃动于边塞诗中的种种矛盾：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。
3.体会不同的艺术风格
在大量边塞诗中体现出来的艺术风格也很不一样，有的豪迈旷达，如前述的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”；有的雄奇壮美，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”；有的豪壮悲慨，如杜甫的“落日照大旗，马鸣风萧萧”；有的委婉清丽，如李白的“何日平胡虏，良人罢远征”„„只有通过对诗歌字句的细细体会，才可能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。
从军行 唐·杨炯
烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。
[注释]
西京：此指长安，今陕西西安。k牙璋：玉制的兵符；凤阙：汉代建章宫的圆阙上有金凤，故称凤阙。l龙城：又称龙庭，匈奴的名城，此借指敌人的重要都城。m百夫长：率领一百名兵卒的下级军官。
[解说]
杨炯（650～693？），华阴（今属陕西省）人，曾为盈川令，世称“杨盈川”，与王勃、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”，其诗擅长五律，风格豪放。《从军行》为乐府旧题，大多为描写征战生活。此诗描写唐高宗时期青年士子向往奔赴边塞征战立功的心声，深刻反映了当时青年知识分子的时代风貌。
[鉴赏练习]
1.这首诗的颈联分别是从哪两个角度来描写的？描写的内容是什么？
（答：是分别从视觉和听觉来写的。表现了出征战士冒雪与敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。）
2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？
（答：表达了他宁愿投笔从戎，驰骋沙场，保边卫国的壮志豪情。）
凉州词唐 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
[注释]
j孤城，指凉州，一说指玉门关；万仞（仞，古代长度单位），形容山极高。k杨柳：指《折杨柳》曲（北朝乐府中有此曲），另古人有临别折柳相赠的习俗，唐时最盛。l玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，汉武帝置。
[解说]
王之涣（688──742）字季凌，绛郡（今山西新绛）人，其诗以边塞诗享有盛名，今存诗仅六首。这首诗中写边塞景色辽阔苍茫，引人遐想征人出玉门关外的愁怨。后二句以“春风不度”不仅写出了边地的荒寒，且有借喻朝廷不关心戍卒之意，构思新颖，意境含蓄。后人评此诗说：“神韵格力，具臻绝顶。不言君恩之不及，而托言春风之不度，立言尤为得体。”
[鉴赏练习]
1.前人认为“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”这两句诗，向我们展示了一幅壮阔苍凉的“画卷”，那么属于这幅画的主体部分是 ，背景分别是 （远）、（近）。 （答：孤城，黄河远上白云间，万仞山）
2.中以羌笛所奏《折杨柳》曲调表达征夫的离愁，却为何又说“何须怨”？ （答：这是自我宽解之语，“何须怨”三字不仅见其艺术手法的委婉蕴藉，也可看到当时边防将士在乡愁难禁时，也意识到卫国戍边责任的重大，方能如此自我宽解。）
塞下曲 唐·王昌龄
蝉鸣空桑林，八月萧关道①。 出塞入塞寒，处处黄芦草②。 从来幽并客③，皆共黄沙老。 莫学游侠儿，矜夸紫骝好④。
[注释]
①萧关：古关名，在今宁夏固原县东南。 ②黄芦草：枯黄的芦苇。
③幽并：幽，幽州，治所在今北京市；并，并州，治所在今山西太原市。《隋书·地理志》云：“自古言勇侠者，皆推幽并。” ④矜夸：骄矜夸耀。紫骝：骏马名。 [解说] 王昌龄（？──756），字少伯，京兆万年（今陕西西安）人。开元末为江宁县（今江苏南京）丞，后贬为龙标县（今湖南黔阳西南）尉，世称“王江宁”或“王龙标”，其诗多写边塞军旅、宫怨闺情，风格清刚俊爽，婉丽明快。《塞下曲》共有四首，此为第一首，前四句描写边塞景物，后四句，既肯定了“幽并客”
戍边的艰苦精神，又批判了“游侠儿”只以骏马矜夸的莽撞。 [鉴赏练习] 1.首联写景的作用是什么？
（答：点明时令及边塞的具体地点，渲染边塞的荒凉冷落。） 2.颈联和尾联作者运用什么手法？其目的是什么？
（答：对比；赞扬戍边战士驻守边塞不畏艰苦的精神，批判游侠儿只以骏马矜夸。）
从军行（其四）
唐·王昌龄
青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。
[注释]
①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。 ②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。
③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。
[解说]
《从军行》共七首，此第四首。这首诗写将士在艰苦环境中，坚持战斗到胜利的豪情壮志。“孤城遥望玉门关”句是“孤城玉门关遥望”之倒文（其实青海距玉门关遥远，是望不到的，此处只是想象之辞）。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”二句，雄健有力，历来为人们所传诵。
[鉴赏练习]
1.诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。（答：“黄沙”形象点出边塞战场的特征，“百战”极言战事之频繁，“穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。短短七个字，高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难。）
2.一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？ （答：通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。）
使至塞上
唐·王维
单车欲问边，属国过居延①。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑②，都护在燕然③。
[注释]
①属国：典属国的简称，秦汉时的官名，这里指代使臣，是王维的自称。 ②萧关：在今宁夏固原县东南。候骑（jì）：骑马的侦察兵。
③都护：都护府的长官，这里指河西节度使。燕然：山名，在今蒙古人民共和国境内。 [解说] 此诗作于开元二十五年（737）。时河西节度副大使崔希逸打败吐番，王维以监察御使奉使出塞宣慰，并为幕府官判。诗中描绘了出塞时沿途所见景色，画面开阔，意境雄浑，尤其是颈联二句，历来为人所称诵，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。
[鉴赏练习] 1.颔联中的“征蓬”、“归雁”是指谁？运用了什么修辞方法？ （答：是诗人自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮而飞的“归雁”一样进入“胡天”。运用了比喻的修辞方法。）
2.请分析颈联中“大”“直”“长”“圆”四字的妙处。（答：“大”字突出了边疆沙漠浩瀚无边的气势，“直”字表现了大漠中“孤烟”的劲拔、坚毅之美，“长”字突出了黄河横贯大漠的景象及诗人的感受，“圆”字使得给人以伤感印象的“落日”化而为亲切温暖而又有些苍茫。诗人不仅准确描绘了沙漠景象，而且巧妙地把自己孤寂的情绪融入了写景中。）
凉州词 唐·王翰
葡萄美酒夜光杯①，欲饮琵琶马上催②。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
[注释]
①夜光杯：传说中白玉制成夜间泛光的酒杯。 ②催：通嗺（cuī），劝酒。 [解说] 王翰，生卒年不详。字子羽，并州晋阳（今山西太原）人。原诗共三首，此为其一。边塞环境荒寒，征戍生活艰苦，难得有那么一次欢聚的酒宴，怎么不令人兴奋。诗中描写边地战士在欢快激越的琵琶声中，互相劝饮葡萄美酒的场面以及将生死置之度外而醉卧沙场的豪放、开朗的心态，具有激动人心的艺术魅力。 [鉴赏练习] 1.分析“欲饮琵琶马上催”句的意思。
（答：战士们正欲饮酒时，乐队奏起了琵琶，那急促欢快的旋律像是在劝人举杯痛饮。“琵琶马上催”，是着意渲染一种欢快宴饮的场面，因为在西域琵琶本来就是骑在马上弹奏的。）
2.三、四两句，有人认为是悲伤之语，有人认为是豪放之词，你同意哪种看法？请作简析。
（答：同意后者的看法。这两句是欢宴痛饮时的劝酒之语，意谓：醉就醉吧，就是醉卧沙场，也请莫笑，我们不是早将生死置之度外了吗？所以这不是厌恶战争，哀叹生命的悲伤语，这里表现出来的是豪放、开朗、兴奋的感情，是视死如归的勇气。）
塞上听吹笛
唐·高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落①，风吹一夜满关山②。
[注释] ①《梅花落》，曲调名，“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，意谓：何处吹奏《梅花落》。 ②关山：山名，在今宁夏南部。
[解说]
高适（700？──765），字达夫，郡望渤海蓨县（今河北景县）。与岑参并为盛唐边塞诗派代表人物。诗的前两句写的是实景，“雪净胡天牧马还”，开篇就造就了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛，为全诗定下了开朗壮阔的基调。
三、四句中将“梅花落”拆用，又构成了一种虚景。全诗虚实结合，构成了美妙阔远的意境。
[鉴赏练习]
1.“雪净胡天牧马还”句所写景物显示了怎样的氛围？在全诗中有怎样的作用？
（答：胡天北地，冰雪消融，傍晚战士牧马归来，这一情景显示出一种边烽暂息、和平宁谧的氛围。这句诗为全诗定下了开朗壮阔的基调。）
2.三、四句中将“梅花落”拆用，构成了一种怎样的虚景？ （答：“梅花落”本为羌笛声，但现在仿佛风吹的不是笛声，而是落梅的花瓣，它四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山。）
逢入京使
唐·岑参
故园东望路漫漫①，双袖龙钟泪不干②。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
[注释]
①故园：指诗人在长安的家。漫漫：遥远。 ②龙钟：泪流的样子，袖被泪湿。
[解说]
岑参（717──770）江陵（今属湖北省）人，郡望南阳（今属河南省），其诗多描写边地风光及戎马生涯，颇具奇情壮采，与高适并为盛唐边塞诗派代表人物。其七言歌行雄奇豪纵，五言山水诗清峻奇逸。此诗作于天宝八年（749），时诗人首次出塞，途中遇入京的使者，就此作诗。诗中写初次离乡远行对家人的深切思念之情。全诗立马而吟，肆口而成，纯为本色语，极平常而极亲切感人。
[鉴赏练习]
1.诗人“双袖龙钟泪不干”的原因是什么？
（答：因为诗人离开长安已多日，回首东望，长路漫漫，引起了对家乡亲人的强烈思念，因而潸然泪下，沾湿双袖。）
2.诗人刘熙载曾说“诗能于易处见工，便觉亲切有味”，请结合本诗的最后两句，谈谈你的看法。 （答：最后两句，走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧。这完全是行者匆匆的口气，不假雕琢，信口而成，却又感情真挚。在平易之中显出丰富的韵味，这是该诗的最大特色。）
夜上受降城闻笛①
唐·李益
回乐烽前沙似雪②，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。
[注释]
①受降城：贞观二十年，唐太宗曾亲临灵州接受突厥一部的投降，“受降城”由此得名；一说在今内蒙古五原县西北。
②回乐烽：回乐县的烽火台，在今宁夏灵武西南。 ③芦管：即芦笛。
[解说] 李益（748──829）字君虞，姑臧（今甘肃武威）人。其以七绝、七言写的边塞诗，慷慨悲壮。此诗作于贞元元年（785）后，时李益在朔方天德军节度使杜希全幕中。前二句写夜上受降城所见景色，后二句写征人闻笛声而引起的怀乡之情。情景声色融合一体，气象阔大，意境悲壮，未有衰飒情调。故在当时就被推重，请人作乐传唱。
[鉴赏练习]
1.诗的前两句写景，分别是什么角度来写的？给人的共同感受是什么？ （答：第一句是远望，第二句是近看。共同感受是令人望而生寒。） 2.分析诗中是怎样把景色、声音、感情三者融为一体的。
（答：前两句写景，如霜的月光和如雪的沙漠，营造出征人思乡的典型环境；第三句写声，万籁俱寂，夜风送来凄凉幽怨的笛声，引发了征人的思乡之情；水到渠成，第四句直抒“一夜征人尽望乡”。前三句是为第四句直接抒情作烘托、铺垫的。全诗将诗情、画意和音乐美熔于一炉。）
陇西行① 唐·陈陶
誓扫凶奴不顾身②，五千貂裘丧胡尘。 可怜无定河边骨③，犹是春闺梦里人。
[注释]
①陇西行：乐府旧题，属《相和歌·瑟调曲》。陇西，指今甘肃宁夏陇山以西的地方。 ②匈奴：此处借指当时入侵西北边境的少数民族。 ③无定河：黄河中游支流，在陕西北部。 [解说] 陈陶（803？──879？）字嵩伯，长江以北人。此诗作年不详。前二句以精炼概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面，战士英勇杀敌，牺牲惨重。后二句笔锋一转，逼出正意，征夫已成枯骨，妻子还在梦中思念亲人，对比强烈，为后人称道。王世贞赞此诗云：“用意工妙至此，可谓绝唱矣。”
[鉴赏练习]
1.分析
一、二句中“誓扫”、“不顾”、“五千”的表达作用。（答：“誓扫”、“不顾”，表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。“五千”表现了战斗之激烈和伤亡之惨重。）
2.诗的
三、四句为后人所称道，请分析其精妙之处。（答：“可怜”句紧承前句，“犹是”句荡开一笔，另辟新意。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是已成枯骨的凄凉，一边是梦中相见的欢愉。虚实相对，造成强烈的艺术效果。同时也凝聚了诗人对战死者及家人的无限同情。）
渔家傲
北宋 范仲淹
塞下秋来风景异①，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计②。
羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！
【注释】
①衡阳雁去：衡阳，地名（今属湖南）；传说，雁南飞到衡阳即止，衡阳的回雁峰即因此而得名。
②燕然未勒：燕然，山名（在今蒙古人民共和国境内）；《后汉书.窦宪传》载，窦宪出击匈奴，追北单于，“登燕然山，去塞三千里，刻石勒功”而还。 【解说】
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今属江苏）人。官至枢密副使。参知政事。其词具有婉约与豪放两种情调。作者于宋仁宗康定元年（1024）任陕西住略安抚使兼知追州，守边四年，这首词即作于此时。词的上阕重在写景。去雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城构成了塞下特异的秋景；而边境的荒芜凄凉自在不言中，战地情势的紧张危急自可深切感受。下阕重在抒情。浊酒一杯，怎消得家在万里之外的浓浓的思乡之愁。但“燕然未勒”，要取得胜利，谈何容易，还乡之计更何从谈起。耳闻羌笛悠悠，目睹白霜满地，更添愁思无限，使人夜不能寐，将军因此而熬白了头，征夫也因此潸然泪下。
【鉴赏练习】
1.上阕写景，这些景物有怎样的特征？其作用是什么？ （答案：荒芜凄凉。渲染气氛，为下阕抒情作铺垫。）
2.下阕“燕然未勒归无计”一句，表达了作者怎样的思想感情？
（答案：希望取得伟大的胜利，却又无从取胜，思念家乡却又有家难回的矛盾心情。爱国激情，浓重的乡思，兼而有之。）
捣练子①
北宋 贺铸
砧面莹②，杵声齐。捣就征衣泪墨题。寄到玉关应万里，戍人犹在玉关西。
【注释】
①此调一作《杵声齐》，因词中有此句而得名。②砧：捣衣石。
【解说】
贺铸（1052—1125），字方回，号庆湖遗老，卫州共城（今河南辉县）人。外有征夫，内有怨女，这是封建兵役制度下产生的社会现象。这首词从怨女的角度，展示了一幕人间悲剧。一位征人的妻子年复一年的捣衣，以至捣衣石都被磨得光莹平滑，她与同伴那熟练默契的合作，那一记记有节奏的杵声，倾注了她多少艰辛，多少思念。而就在寄征衣的一刹那，不禁泪随墨下，因为丈夫还在万里之遥的玉门关的西边，归期渺渺，生死难卜，相见无日。
【鉴赏练习】
1.联系上下句的内容，理解“捣就征衣泪墨题”的意思。
（答案：这一句道破题旨，点明捣就征衣的目的是寄给远戍边关的丈夫，但在想写姓名，家书之际，想到丈夫远在万里之外，归期渺渺，生死难卜，相见无日，不禁愁肠千转，泪随墨下。“泪墨题”三字，包含了她的无限辛酸苦痛。）
2.有人认为，这首词的末两句“寄到玉关应万里，戍人犹在玉关西。”与欧阳修《踏莎行》词“平芜尽处是泰山，行人更在泰山外”、李逋《今思》诗“已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮”有异曲同工之妙，试分析这首词末两句的妙处。
（答案：它采用了层深或加倍的手法，先把词意推到顶点，然后再进一步翻出更深一层意思。即先写玉关之远，再进一层写戍人所在地之远，愈转愈深，把这一家庭悲剧显示得更加可悲，把悲剧中女主角伤离怀远之情表现得更深更曲。
诉衷情
南宋 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。关河梦断何处，尘暗旧貂裘②。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山③，身老沧州④。 【注释】
①梁州：今陕西南郑一带。②貂裘：貂皮大衣。③天山：即祁连山，这里指抗金前线。④沧州：指隐士住的地方。
【解说】
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗坛最著名的诗人之一。这首词作于晚年退隐山阴时。上阕以“当年”二字楔入往日军旅豪放生活的回忆，声调高亢，“梦断”一转，折回到现实，形成强烈的情感落差，化慷慨为悲哀。下阕则更进一层抒写理想与现实的矛盾，跌入更深沉的浩叹，化悲凉为沉郁。
【鉴赏练习】
1.上阕“尘暗旧貂裘”句的诗眼是什么？请作分析说明。
（答案：是“暗”字，一个“暗”字不仅写出了画面的暗淡，而且将岁月流逝，人事消磨，壮志难酬的惆怅心情融入其中，此外还与“匹马戍梁州”的梦想形成对比，造成强烈的情感落差。）
2.分析“心在天山，身老沧州”的表达技巧和思想内容。
（答案：运用先扬后抑的手法，表现了作者奔赴抗敌前线，报效祖国，收拾旧山河的雄心壮志，与请缨无路，报国无门，有志向难申的现实之间的矛盾冲突，这是烈士暮年，壮心不已的悲壮沉郁的浩叹，令人荡气回肠。）
浣溪沙
荆州约马举先登城楼观塞①
南宋 张孝祥
霜日明宵水蘸空②，鸣鞘声里绣旗红，澹烟衰草有无中。
万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风③。
【注释】
①荆州：今湖北江陵。②水蘸空：形容天空明净似水。③酒阑：行酒将近
【解说】
张孝祥（1132—1169），字安国，号于湖居士，历阳乌江（今安徽和兴乌江镇）人，词风豪放旷逸。本词作于作者在任知荆南府兼湖北路安抚使时，上阕描写途中要塞景色，明丽壮阔，但写景中隐含着作者的感情色彩。下阕抒发感慨，万里中原已在烽火北，禁不住悲痛伤感，故借酒浇愁，迎风洒泪。
【鉴赏练习】
1.分析“万里中原烽火北”句的含义。
（答案：这句话的意思是万里中原已经沦陷敌手。因为荆州是作者驻守的边塞，“烽火”是边塞报警的设施。现在中原已在烽火北了，则中原的一切自不待言，亦不忍言。只此一提，其间该有多少难以诉说的悲惨伤痛。）
2.全词表现了作者怎样的思想感情。
（答案：表现了作者对中原失地的怀念和伤痛以及一心报国的孤忠。）
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄①
南宋 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营②。八百里分麾下炙③，五十弦翻塞外声④。沙场秋点兵。
马作的卢飞快⑤，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事⑥，赢得身前身后名。可怜白发生。
【注释】
①陈同甫：名亮，字同甫，南宋词人。②梦回：梦醒③八百里：指牛。麾下：部下。炙：烤肉。④五十弦：指瑟，这里泛指乐器。翻：演奏。⑤的卢：一种烈性快马。⑥君王天下事：指抗金复国大业。
【解说】辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今属山东济南）人。其词风格沉雄豪放，独树一帜，与苏轼并为宋词豪放派代表。这首词是寄挚友陈亮之作。全词从内容上来看，从开头到“赢得身前身后名”九句，写万里平戎，一气奔注，豪壮淋漓，令人如亲临其境。最后一句“可怜白发生”陡然一转，文势极为矫健，忠勇愤激之气在这顿挫中喷涌而出。
【鉴赏练习】
1.上阕“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”句，表现了将士们怎样的精神风貌？
（答案：表现了雄壮的军容和将士们高昂的战斗情绪。）
2.最后一句“可怜白发生”，表达了作者怎样的情感？运用了怎样的表达技巧？
（答案：表达了作者报国无门，壮志难酬的悲愤。最后一句笔调陡然一转，从理想的高峰一落千丈，跌回到冷酷的现实，壮与悲，理想与现实形成巨大的落差，从而形成强烈的对比，更好的表现了作者的思想感情。）
