暑期阅读教学培训心得体会
推荐第1篇：暑期语文教学培训心得体会
7月15日，在中心学校的领导下，我们镇中心的十多名教师上学，听取了高级主任对语言理解的理解。在这次培训中，我听到很多老师通过具体案例，允许学生结合语境和生活现实，理解文字中的词的意义。在心中的很多经验和感情，并与大家分享！
小学生初级学生以图像思维为主体的抽象语言和文字描绘的场景和表现的思想和感觉不能完全理解和感觉。他们容易接受真实，具体的东西，在一个特定的情况下会产生一些情绪。这要求教师使用所有具体的事物形象，为学生创造不同的情境，引导学生与文本对话，使学生进入文本，到文本上下文，作为绘画人刺激学生的兴趣，动员学生学习的热情。
第一，善用已知，创造形势，培养学习兴趣
在语言教学中，教科书中的一些问题的答案是多样化的。教师在教学中善于利用这一点鼓励学生表达自己不同的观点，创造出情况。如风格本文很容易理解，易于理解。在 在这课上，我是根据学生的知道，投掷如果你放风，你会做什么？问题，文本伸出来，让学生想到一种方式。这不仅有利于培养学生的创新能力，发言能力，而且有利于引导学生发展思维，充分调动学生的学习兴趣。
二，现场表演，创造形势，培养学习兴趣
低档文字，大多容易理解的故事或童话故事。当我讲这个课时，我经常使用舞台剧的表演为学生创造一个情境，充分调动学生的参与热情。如在从现在开始的课，我让学生表演狮子，猫头鹰，袋鼠，小猴子的文本，模仿他们的表情，打电话，行动，使这些可爱的形象新鲜进入教室，让学生觉得教室乐趣。这种娱乐方式，使学生改变参与的作用，创造生动，新鲜，生活环境的场景，有效地激发学生温暖的情绪，促进学生活跃，用情感色彩观察和体验目标情境，培养学生表达和朗读的能力，培养学生爱语言，学习感兴趣的语言。三，玩的角色，创造的情况。提高学习兴趣 使用角色扮演方式使学生进入文本，创造问题的情境，学生可以增强对文本内容的理解，同时提高学生对学习和学习热情的兴趣。例如，一分钟文字，我让学生玩袁源，我是记者采访：元元，你遇到红灯，你感觉怎么样？你为什么后悔？为什么？为学生创造一个情境，让他们有沉浸的感觉，好像暴露在元元的困境。
第四，使用讲故事，创造形势，满足学生的好奇心
低年级学生由于年龄，自我控制能力差，班级经常要注意听的现象。为了调动学生的热情学习，吸引他们的注意力，我经常使用讲故事来创造情境，学生进入故事，让学生感同身受。例如，在我为你的文章感到骄傲的时候，我首先谈了一半的故事来创造情况，小男孩不小心打破了玻璃，业主已经找到，然后问学生，你是小男孩会做一些他们不想问，为什么？学生很快回答说，因为他是不诚实的，谎言和谎言，然后自然地进入新的课，问：愿意和这篇文章在小男孩朋友 这不仅是因为他们的好奇心，也知道诚实和有价值。
五，运用多媒体，创造形势，提升学生的思维能力
思维能力是各种能力发展的基础，教师必须注意培养学生的思维能力。使用多媒体教学，不仅为学生提供认知感知材料，从而建立外观，同时也为学生面对学习困难再现情况，鼓励学生分析外观，全面，一般，促进他们的思想深入发展。
推荐第2篇：暑期教学副校长培训心得体会
2014年暑期教学副校长培训心得体会
湖北省“农村教师素质提高工程”是湖北省教育厅为提高农村教师整体素质，实现教育资源优化配置，促进城乡教育均衡发展而采取的重要举措。今年暑期，本人有辛参加了省教育厅举办的教学副校长培训班。在这十天的培训日子中，认真听取了省教育干部培训中心副主任杨道坤教授、武汉市硚口崇仁汉滨小学校长汪飞、襄阳市松鹤路小学校长李伶等十多位专家、教授的讲座和专题报告。十天的培训，时间虽短，但收益颇丰。认真聆听了也有些许体会。学校领导班子是学校管理的运行中枢。建设一个团结、高效的领导班子，是办好学校的关键。作为分管教学的副校长,在学校管理中起着承上启下的作用,既是校长的参谋和助手,又是所分管主任工作的直接领导者。副校长如何自我定位,怎样演绎好自己的角色,关系到能否发挥班子的整体功能,而且对学校管理整体效率的高低起着重要作用。
一、把握副校长的角色位置
一所学校，单从权力上讲，校长对学校工作有决策权和指挥权，而副校长不能跟校长平分秋色，这一点必须明确。副校长既是下属的领导者，又是校长下面的被领导者，必须把握好以下三点：
1.对经过集体研究、校长拍板定案、自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好。
2.对校长决定的问题，副校长有不同意见可向校长建议，但在校长没有改变决定之前，一般情况下仍要执行。绝不可消极怠工、不可乱发议论、不可故意与校长唱反调。
3.作为副校长，一定要明白自己处在配角的位置，行使职能时，绝不能“抢镜头”或擅自作主。否则，不但影响工作，还会影响团结。
二、领会校长意图
副职应该精明、敏捷，应该多动脑，勤思考，善于观察分析，善于捕捉各种信息，灵活机动处理好各种关系，当好“中介人”。
1、要善于领会校长的意图。
副校长的工作中心是配合好校长，这就要求副校长会变换角度思考问题，善于揣摩校长的心理特征，把握校长的思考方式，了解校长的工作习惯，以缩短认识上的差距，促进心理上的相容，形成工作上的合力。比如，校长在某段时间考虑什么，在哪个方面困难或哪些方面急需解决而又来不及思考等等，副校长都应该心中有数。这种能力取决于副校长的工作责任心，取决于他对整体工作的现状、发展和可能出现的问题的思考。副校长要学会把自己置身于校长的位置设身处地想，只有胸中有全局，经常地学习与思考，才可能和校长不谋而合。
2、要善于领会干部和教职工的外露情感。
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推荐第3篇：暑期培训心得体会
2015年暑期培训心得体会
2015年8月24日八点我校进行了开学之前的动员大会，并且随后进行了师德师风、新教育、电子白板等三个方面为期一个星期的培训。下面我从这三个方面谈谈自己的培训之后的心得体会。
首先在师德师风方面：
（一）、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！
（二）、用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
其次在新教育培训方面：
(一)、新教育实验，是中国当代教育史上一场新的变革，在这之前，我根本不知道甚么是新教育，直到今年拜读了朱永新写的《新教育》，接着又在我校参加为期一星期的暑期新教育培训学习，这次培训是我校蒋校长利用暑期学习得来，参加这次学习使我在理论方面对新教育有了新的熟悉，感觉真是收获颇丰。新教育的核心理念：“为了一切的人，为了人的一切。”“过一种幸福完全的教育生活”。这些新理念给我了很深的感慨，新教育核心理念的提出，主要目标是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式，让教育回归生活本身，是对当下畸形教育提出根治的愿望与计划。
（二）、新教育实验提出“教育幸福”，首先针对的就是这些脱离人性摧残童心的畸形的教育而言的。新教育的主体是学生，但能否取得成功的关键在教师，要想使新教育这类新的教育情势，顺利地、不打折扣的有效展开下去，就首先需要教师要转变思想，转变观念，改变的传统的教育方式，学习新的知识结构。就需要教师不断地充电，不断地武装自己，进步自己的专业水平、专业素质，做到与时俱进。
（三）、新教育还提出：“只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹”。固然新教育还没有在我们学校订式得到展开，但我想新学期很快就会来到，希望当它真正走进我们的时候，不再只是成为一种情势。不管怎样，这些都不是一朝一夕的，势必是一个长时间的进程。希望不论是老师还是学生，都能够在新教育中得到快乐，体会到新教育带给我们的成功体验。
再次是我在这次暑期的电子白板培训方面的体会：
（一）、电子白板教学互动性 我个人认为电子白板最大的特点有：一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们的课堂上常用到）；二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件中的填空题可以由学生来填写。
（二）、电子白板教学过程有痕迹
电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，希望教师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。
（三）、保存课堂原先的优势设计
电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该是能够体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课我们的优点也应该在电子白板课上留着。
（四）、电子白板课更应精心准备
我们在上同一节课的时候，其实可以达到很多的效果的，并不只是在上同一节课。讲的话中每个地方要设计细致，这其实就是大量的练习，可能在过程中很痛苦，也可能讲到最后自己没有感觉了，感觉很不好，但真正上课的时候，由于自己很熟悉了，就会显得非常有感觉，非常流利。
推荐第4篇：暑期培训心得体会
2014年暑期培训心得体会
——高效课堂标准怎样落实于平时课堂
时间过得真快，今年的暑假又开始了。但是在7月14日和15日这样炎热的天气里，为了提高我们教师的教学水平，开发区和校领导不辞劳苦，聘请了教育教学专家在开发区行政楼三楼的会议大厅内对我们一线教师进行了为期两天的暑期培训。
这次培训中，共有三位专家给我们讲课，其中7月14日上午是许昌市教研室的书记吴良同志，他讲的题目是《教师，走向专业成长》；下午是许昌学院的赵教授，他讲的题目为《探索人的内心世界的最高智慧》；15日上午由许昌市教研室的杨主任，他讲的题目为《如何打造高效课堂》。听了三位专家的谆谆教导，我体会颇多，觉得自己距离他们所说的专家型或者大师型的教师真的还很远，尤其是教研室的杨主任给我们讲解了高效课堂评价标准给我印象比较深刻，我想这个标准不仅只适用于赛课，而更重要的是要落实于平时课堂，因为只有平时做好了，到赛课时才能做得更好。下面我就谈一谈我的体会，以供大家借鉴。
一、通过这次听讲使我真正认识到了高效课堂的真面目。
何谓高效课堂，在很多人理解中是一个似是而非的问题。杨主任告诉我们，所为高效课堂有效教学，也就是用尽可能少的时间获取更好教学效果的一种教学活动。即通过学生积极主动的学习加上老师的及时指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务。
记得我在去年校级教研组老师听课时，我所讲的是七年级地理上册中《大洲和大洋》这一课，在刚刚开始上课时我使用了兴趣法导入新课，即利用七年级学生的好奇心理，使用了学生喜闻乐见的游戏网页作为引导，极大激发了他们的学习积极性，使他们很快进入了学习状态。特别是当学生猛然看到在课堂上竟然出现老师和家长严令禁止得游戏画面时，其中有的学生在不经意中发出了惊奇声。借此机会，我对他们说今天的这个游戏题目就是《多变的天气》主题公园，说明书就是课文内容，顿时学生的兴趣被吸引上来，再加上我把课文中的每一小标题改编为闯关游戏，我觉得对调动学生的学习积极性起了很大作用。但在后来的课堂讲解时，我发现时间显得很紧。现在听完杨主任的讲解才找到原因，原来是开头的课堂导入占用时间太长了，以致使后来安排的师生互动无法进行，重点知识
1 无法突出，这样就很难达到高效的标准了。
二、讲课时，教研室杨主任强调了高效课堂要有“真”、“实”的特点，“真”就是说在备课时要注意学生的“真正情况”即他们的基础、兴趣、能力等特征，找到适合他们学习的教学设计。“实”即上课前要精心做好课前准备，目标明确，避免教法繁多，使三维目标分离。
对比平时上课中，我认为在打造高效课堂时要先认真研读《新课程标准》或者教学大纲，制定出适中教学目标。这就像教学生打篮球一样，篮筐太高了学生再努力也投不进去，就自然丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，就会产生骄傲情绪。这点我体会颇深：一个连经纬网都不会的学生怎么能去判断一个地区的温度带呢？因此我在以后的教学设计时，一定要在“真”基础上突出“实”，要求学习困难的学生只掌握基础性的知识，甚至个别的困难学生只要求认真读读就行了。当然对于成绩比较好的学生要提高要求，让不同的学生都尝到成功的喜悦，以此来调动学习积极性。
三、在打造高效课堂时，杨主任强调了一个“新”和一个“活”字。所谓“新”就是指教学设计观念新，组织学习方法新，学生参与有效果，教师的语言具有魅力；而“活”是指高效课堂中教法灵活。
杨主任讲到课堂中，问题是主线，情趣是动力，活动是载体，体验是收获，使学生动静结合，有张有弛，这样才会达到预期效果。
所以教师要依据教学内容的需要，对所运用的事例和素材加以改造和创新，使之富有新意和活力。只有“新”，才能吸引学生的注意力，才能激发学生的参与热情。故在以后讲课时，我在上课前达到对本节课要讲的知识熟练掌握，应对自如，采用多种形式的教学方法。我还要注意课堂的导入，因为我们常说好的开端是成功的一半。我要针对
七、八年级采取不同的形式。这一点以前也曾用过。记得我在讲《日本》这一节课时的导入，想到的有两种方案：一是用前一段比较流行的日本电视剧《奥特曼》作为开始，二是用《聪明的一休》作为开始。后来经过考虑，《奥特曼》充满打斗和怪兽，不利于学生建立正确的世界观，而《聪明的一休》画面制作精美、符合七年级天真活泼的心理特征，于是我采用了《聪明的一休》作为开始导入，讲过后感觉效果还不错。其次，我觉得选择材料要符合这节课所讲的文意，不能滥用例子。如在《日本》这节课中就提到中国是否是
2 多地震的国家，可通过观看介绍中国多地震的视频即可，不用过多解释就很清楚了。又如当讲到防震减灾的知识时，可让学生自我表演，既活跃了课堂气氛，又达到不用多讲就使学生掌握了这方面的本领。因此，教学过程中，要彻底改变教师讲学生听的简单形式，使学生有张有弛，突出高效性。看来这些做法是正确的，今后还要坚持下去。
四、针对高效课堂，杨主任强调了合理组建学习小组，制定适当的评价激励措施，也就是突出高效课堂的“情”和“特”的评价标准。
高效课堂中，有很多老师合理组建了学习小组，不仅活跃了课堂气氛，而且大多取得了较好的教学效果。今天听了杨主任的讲解结合自己实际教学，我觉得我今后应该这样做起也许会更好：
首先突出“情”字。组建学习小组时，要面向全体学生，使他们都参与，感到老师的温暖。组建后使每个学生明确小组合作的规则与方法、任务，让大家看到本小组所得成果，再与其他小组进行比较，使小组之间产生竞争感，形成争相恐后的学习气氛。对于做得好的要给与表扬和鼓励。有的老师还会承诺给学生物质奖励，就一定要兑现，否则就别承诺，千万不能失信于学生。这样全体参与使学生愿意听课愿意配合，我们讲课才会进行的顺利。
其次，在上课时，教师要善于展现自己的教学特色，也就是杨主任强调的“特”字，一般表现为灵活运用教学方法调动学生课堂学习的主动性。例如在实际课堂上，大多是教师提出问题，学生通过各种方式回答，其实我们还可以让学生自己读课文或者材料一部分学生提出问题，另一部分回答。无形之中就达到我们高效的目的了。
五、纵观一节课的成功与否，最总我们还要看他的教学效果，也就是杨主任强调的“效”字。
学生在听完一节课是否有收获，那就看教师的教是否有“效”。老子有一句话：“授人与鱼，不如授人与渔”。所以我们在传授知识的同时，一定要注重学习方法的培养，因为学习方法掌握了，学习知识自然就有“效”了。首先我们可以鼓励学生在课堂上自学，其次在老师指导下让学生在自学中自己发现问题，并且自己去寻找解决问题的方法。比如我平时给学生讲解描述一个国家的位置时，一般包括它周围的临海、邻国家及所在方位等，等他们掌握学习方法了我们上课时
3 就高效了。所以在讲《日本》这一节课时，我先展示了一个世界地图，让学生参照课本自己描述该国的位置，不仅节约时间而且效果较好。
总之，在这两天的培训中听完三位专家的讲解后，特别是教研室的杨主任有关高效课堂的讲解后，使我对这方面的教学工作又有了新的认识，那就是课堂教学就像《请给我结果》中所说的“不要只完成任务，更重要的是结果”，所以从杨主任所说的这几点去思考课堂教学，使这些标准落实于平时课堂，才能真正推进我们高效课堂的实施。
推荐第5篇：暑期培训心得体会
2014年暑期培训心得体会
今年有幸参加了乡上的教师暑期集中培训，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革，同时学会听评课、学会完善自己。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训由县教委组织，在乡上开展，包含：
1、深度解读课程标准；
2、转变教育观念；
3、由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，改善师生关系？怎样去听课评课从而提升自己？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。
深度解读数学课程标准
这包含要充分认识到数学课程的性质、数学课程的目标、新编教材的补充内容以及细化教材的处理方法。只有充分解读课程标准，我们在教学时才能更了解到教育意图，更好地针对细节问题改进教学方法，这对教学有着至关重要的作用。
二、转变教育观点是走进课堂的基础
因为新课改要培养学生具有以下的能力：
1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能
2、学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力；
3、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣；
4、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神.所以我们要以新的教育态度观念去教学，要有新的教育理念，同时转变教育的终极目标。这样我们才能更好地走进课堂，更好地教书育人。
三、关注听评课
培训就听课、评课做了详细的解释说明，对怎样进行听评课以及怎样从中学习、从中进步做了充分的讲解，认真听评课，从其他老师的教学中反思自己的教学，学习他的教育方法和教育方式，从而提升自己。以及从自己的课中反思，从他人的评课中学会成长。这都对自己的成长成熟有很大的意义。
最后培训还就“怎样建设魅力课堂—高效与有趣的教学”、“强化小组建设成效度，提高课堂教学有效性”“教师的心态”做了细致的讲解。一节课是否有魅力绝对了这节课的失败与否，一节有魅力的课会不自觉的吸引学生主动的参与到学习中来，学生愿学、想学，自然效果就会大大提升。而怎样建设魅力课堂，这就要求把握好教学内容、把握好教学的形式。培养学生具有多方面能力，小组建设就是一种很好的方式，小组合作学习不仅仅可以提升学生的知识掌握情况，还可以锻炼学生的组织表达能力、团队合作能力、倾听能力和质疑能力等。张明江老师在用好课前三分钟、做好自学、对学、群学、做好展示汇报等方面讲解的非常仔细，相信对我今后的教学有非常大的影响。教师也是普普通通的人，也会面临各种问题，而在面对这些问题时的心态对教师的心理健康十分重要，教师应学会调整良好心态，不卑不亢，积极生活和积极工作。
总之，我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。本次培训使我受益匪浅，对我的教育教学工作而言，是一种极大的推动。并且，又一次充实了我的教学思想，今后，我会更加努力的。 2014年8月29日
推荐第6篇：暑期培训心得体会
青年教师培训心得体会
李彦
和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了六年的教师。六年对于一位教师的 成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知 道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到 了各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。
通过此次青年教师培训，我感受到要想当一个好教师是多么的不容易。收获： 第一：在专业理论课方面：我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系实际，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养。
第二：学生管理工作方面：我严格按班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。重视与家长的联系，共同管好孩子。教会学生“先学做人，再学做事！”。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名合格的班主任；对得起每一位学生的班主任。 存在的不足之处与改进方向
通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度认真，但缺乏经验，在各个方面都有不足之处。 （1）在教学方面
在理论课讲授知识时应该多与学生互动，注重教学设计，多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题，多了解学生掌握知识的情况，对学生的其他学习情况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的知识领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮助的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。
（2）在学生管理方面
由于本人经验不足，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级管理还存在着很多不足之处，自己也觉得很是伤心上火，我决定今后应该更多的向经验丰富的班主任请教经验，更加严格要求学生，对学生友耐心和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮助学生学会独立生活，培养学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友。
我作为一名年青教师，应该认清自己肩膀上的责任重大，使自己尽快适应学校的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向经验丰富的老教师请教一切教学问题。以使自己的教学经验逐渐丰富起来，教学水平逐渐提高。
以上是我在此次培训课后所领悟到的心得体会，以及自己在的教学和学生管理工作中的经验教训，不足希望大家多多批评指正，在此也感谢学校给我这次学习的机会，使我在这次培训中受益匪浅，我要努力做到更好，努力成为一名合格的、优秀的青年教师。
推荐第7篇：暑期培训心得体会
2018年暑期培训心得体会
秦红梅
这个暑假学校举行了为期3.5天的培训活动。学校为了给教师们一次难忘的充电体会，特意请来了专家对教学的各个方面分别作出指导，使老师们感受颇深。现将本人的体会汇报一下：
我更加理解“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话的意义。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，使他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。这一点我也是有着深刻地理解。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。这一点我们教师中可以说大多数人是做不到的。我也是尽自己最大的努力而为之。
经过这次暑假期间师德师风学习和新课程的学习，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。
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2016年暑期培训心得体会
永寿县永红中学
董艳艳
2016年7月15日——19日，我参加了为期五天的咸阳市教师暑期培训。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是专家精彩的的讲座，还是走进课堂，听名师的优秀示范课和学员们展示的微型课„„自始至终，我都在细心聆听，认真学习，不断充实自己，提高自己的自身素质。在这五天里，我获得了很大的收益。现总结如下：
一、要做研究型的教师
各位专家的专题讲座和优秀示范课，新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代中学生的教育教学方式，都给我留下了深刻的影响。
赵精兵教授的讲课幽默，富有表演性，很吸引人。他在课堂上不仅是一个教师，还是一个演员，一个诗人„„他扮演着多种角色，让自己的课堂多姿多彩，特别吸引人。几位名师专家的示范课，我看到了他们独特的审视视角，处理教材的巧妙，极强的驾驭课堂的能力。
我深深地感到：“教师不搞研究，层次就不能提高。”“教而不研则浅，研而不教则空。”作为教师，我们不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的研究者。我们要不断研究学生，研究教材，关注社会，关注科学的发展；要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力，结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用，使自己成为研究型的优秀教师。
二、学人之长，补己之短
在学员展示自己的微型课的这几天，我领略了各位老师的教学风采。可以说， 每天都有感触，每天都有收获，每天都有惊喜。
张荣老师《古代诗歌鉴赏之一——炼字》的教学内容选择好，重点突出，能讲练结合，实用性很强；梁丽华老师的《安恩和奶牛》教学设计新颖，朗诵感情饱满；文晓花老师和李红艳老师《散步》教学的同课异构，大放异彩，让人赞叹不已等，老师们展示了自己教学的风采，我在听课中也不断的学习，不断的进步。
在这个平台上，我们互相交流，共同学习，取长补短，共同提高，从不同层次，不同角度，重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大的提高了我的教学水平。
三、微课和微型课的区别
在来培训之前我对微课和微型课区分不清，也没有接触过。通过听李娜老师 《走进微型课——掬水月在手，弄花香满衣》的讲座，我才对微课和微型课有了真正的认识。
微型课其实就是一节正常课的浓缩，它比正常课长度短，教学容量小的课。而微课是微课程的简称，它是指以教学视频为主要载体，针对某个知识点或技能点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、过程、实验、任务等）而精心设计和开发的一种短小精悍、支持多种学习方式的微型在线网络课程。
微型课和微课在时间、容量、形式、对象、目的和功能等方面有着明显的区别。微型课时间一般20分钟，容量有一节课的内容，形式是现场展示，对象是专家评委，目的是评估老师，功能是甄别评估；微课时间一般5—8分钟，容量是某一知识点或环节，形式是网络视频，对象是学生，目的是供学生自己下载学习的，功能是补充课堂。
微型课的特点是：时间有限，短小“精”悍；环节较全，必须有“型”；能力至上，多为“裸”课。
结合我们两天半的微型课展示和专家的点评指导，在微型课教学中我要注意一下几点：
1、导课不宜过长。
2、要紧抓文本，巧设问题，运用多种方法引导学生理解文章内涵。
3、要精选教学内容。
4、要紧抓微型课的特点设置，体现学生的学法。
5、语言要干净利落，突出重点。
结合这次培训，我对自己平时的教学工作进行了反思。我看到了我平时教学工作的不足，主要表现在以下几个方面：
1、教学没有创新，也不愿创新，安于现状。
2、教学观念落后，教学方法比较单一，每年只是反复教学，完成了教学任 务而已。
3、自己也懒于学习，知识储备不足。
针对以上存在问题，结合本次培训，我要改变自己现有的教学模式和叙述方式，将复杂的问题简单化，简单的问题深刻化，强调案例教学，不断反思，不断改进，提高自己的教学水平。我还要合理安排时间，每天进行阅读，充实自己，扩大自己的知识面，提高自身语文素养。我对自己有信心。就拿这次培训讲微型课来说，我从来没有接触过这样的课，更谈不上讲这样的课了，可是我通过认真听课，不断反思，不断改进，不断提高，在讲课中我的微型课被评为优秀课之一，所以只要认真努力，持之以恒，就一定有收获。
总之，非常感谢市局组织的这次培训，让我有机会提高自己；非常感谢专家名师的悉心指导，让我有机会进步；非常感谢同训的老师，让我有机会和你们交流。希望以后多组织这样的活动，打造精英教师队伍。在以后的工作中，希望我们能继续交流，共同进步。
推荐第9篇：暑期培训心得体会
七一中学2016年暑期培训心得体会
2016年的暑假，我有幸参加了XXXX中学组织的教师培训，作为一名人民教师，要不断的强化对教师这一职业的认知，同时又要了解学生，掌握更多新的理念、新的技能并适应时代的要求，通过此次培训让我感受颇深，以下为参加此次活动的心得体会。 本次培训具体安排为7月3日开展集体培训，培训内容包括关于此次暑期培训的相关内容、培训进度安排、评价考核方式等，紧接着的时间里以小组培训的方式展开。7月4日9:00—12:00《中小学教师职业道德规范》，2:00—5:00《教师职业道德素养》的基本内容；7月5日9:00—12:00，2:00—5:00《汉源县教育局关于“六认真”工作的通知要求》；7月6日-7日9:00—12:00，2:00—5:00《中华人民共和国教师法》；7月8日9:00—12:00，2:00—5:00《中华人民共和国教师法》；7月9日—10日9:00—12:00，2:00—5:00《中华人民共和国未成年人保护法》；7月11-12日9:00—12:00，2:00—5:00《中华人民共和国义务教育法》。
2016年7月3日上午，学校组织全体教师在阶梯教室进行2016暑期培训学习动员。这个安排，使我又一次感受到了作为一名人民教师身上所承担的重任。必须实时提高自己的教育教学实践能力，与时俱进提高教师专业化发展水平。在我们的教育教学中，应该看到学生都有自己的特点，关键要看怎么去发现，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点、天赋、潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。在大胆教学的同时还应注意细微的地方，多关注、关心、了解学生。
中小学教师职业道德规范内容。
1、依法执教，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。
2、爱岗敬业，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，主义培养学生具有良好的思想品德。
3、热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，提高教学水平。
5、团结协作，谦虚谨慎、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
6、尊重家长 ，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
7、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
8、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。教师的职业道德规范是每个教师都应该遵守的，也是坚守教师神圣的底线，爱国守法不止是教师，也是每个公民应该做到的；爱岗敬业，所谓“干一行爱一行”，既然我们选择了教师这个神圣的职业，那我们就应该始终忠诚于教育事业，并且在这个岗位上奉献自己；关心爱护学生，做学生的良师益友；教书育人是本职，为人师表是榜样，终身学习是作为教师一辈子所应该奋斗的目标。教师职业道德素养总结了五个方面内容：
1、教师爱岗敬业；
2、教师的博爱；
3、教师的公正；
4、教师仁慈；
5、教师的义务。通过学习，更明确了自己的责任巨大，我将充分释放自己的能量去投身教育事业。
汉源县教育局关于“六认真”工作的通知要求，没有教学过程和教学环节的质量基础，就不可能有学校教学质量的切实保障，所以需要全体教师坚持和强化好教学“六认真”工作并全面落实下来，具体要求有：
1、认真备课，是教学“六认真”的基础环节，也是教师的职责和应遵守的规则。必须做到先备课后上课，要在备课中学习、在学习中备课，丰富自己的教学经验。认真上课，是教学“六认真”的核心环节，根据学生及课堂的实际情况，边实践边反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
3、认真布置和批改作业，作业是帮助学生牢固掌握和熟练运用课堂上所学知识，解决问题的重要手段，及时弥补学生知识缺漏，检查教学效果。
4、认真辅导，加强个别辅导是因材施教的需要，关爱每一个学生，秉持公平的教学理念。
5、认真组织测试，测试是综合考察学生知识和能力的有效途径和手段，也是反馈教学效果、改进教学工作的重要依据。
6、认真组织课外活动，积极参加教学研究和业务进修。在以后的工作中我一定会遵循“六认真”的原则，上好每一堂课。
通过学习教师如何提升教科研能力、教师教育观念更新之我见、中小学教师心理问题及调整方法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法等内容。而其中中华人民共和国教师法在1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1993年10月31日中华人民共和国主席令第十五号公布，自1994年1月1日起施行，它保障了教师的合法权益，这样才能更好的建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。而中华人民共和国未成年人保护法的制定，保护了未成年人的身心健康，保障了未成年人的合法权益，因为在校初中生基本都是未成年人，也促进了未成年人也就是学生们在品德、智力、体质等方面全面发展，能更好的培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。中华人民共和国义务教育法，是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的。其实这也体现了国家的经济发展以及国家对教育的支持。 通过这次暑期培训，很多内容已经深入我心，这些都告诉我在今后的教育教学工作中，要充分履行职责，严格遵守和执行各项规定，不断学习促进成长，我会努力成为一名让学生认可、家长认可合格的人民教师，为教育事业奋斗一生。
推荐第10篇：暑期培训心得体会
2016暑期培训心得体会
都亭乡南都亭小学 尤坤芝
今年我有幸参加了县举办的小学骨干教师培训者培训。这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我大开眼界。
专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
聆听了河北大学柴素芳教授的《提升幸福能力，增强职业幸福感》，我明白了幸福是一种情感，更是一种能力。每个人都可以成为自己幸福的建筑师，为自己的幸福生活添砖加瓦。
唐县特级教师马占杰的《教师专业发展“七字诀”》，指导我从“梦、爱、学、思、践、研、写”七个方面提高自己的专业发展水平，也让我明白了教师专业发展，不仅是教师个人发展的需要，更是学生发展和学校发展的需要。以后我要按照马老师的方法去做，做一名优秀的、不断进取的教师。
保定市进修学校杨志超老师的《新课程理念下有效教学的实施与反思》，我更是受益匪浅。杨老师的讲座正好符合我校的《构建自主、有效的课堂》这一研讨主题。以后，我要认真反思，使自己的教学真正做到有效。
河北省规划局徐银海主任的《教科研活动的组织与管理》，教会了我进行课题研究的环节和具体做法，我心中许多的困惑都被解决了，太感谢徐主任了。 保定学院韩素兰教授的《有效观课评课策略》，给我们提供了一套完整的观课量化指标体系，便于操作，非常实用。
今后我要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，将名家们的精神延伸到今后的每一次教育教学实践中去，具体要做到：
一、多读书，尤其要多读教育经典。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
二、多反思。围绕课堂教学多进行教后思考，反思成功之处、失败之处，总结经验，及时改进，逐步提高。
三、尝试着做课题研究。
四、多实践。重视课堂实践的锻炼，多上公开课，促进自己快速成长。
在今后的工教学工作中必须给自己定好位，要走一条“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。相信通过自己不懈的努力，一定会有所收获，一定能走出自己的一路风彩。
第11篇：暑期培训心得体会
2016年暑期培训心得体会
陕西省泾阳县高庄镇蒋刘中学 李婷
为时五天的暑期培训已经结束了，有人学有所成，有人信心满满，还有人思绪万千„„
其实，早想把这次的培训当作自己的“营养餐”细细品味，慢慢斟酌了，只是由于自己才疏学浅、胸无点墨，所以总是提起笔又放下了。
今天，终于想要鼓起勇气，就用自己笨拙的笔触谈谈这些天的深切感受吧！
感悟培训，收益良多
炎炎暑假，酷热难耐，虽然辛苦，可是每天都过得幸福而充实。聆听教育专家和陕西省教育科学研究所教研员的讲座，使我深切的认识到作为一名现型教师，不仅要创新，更要以学生为本，让学生学会创新。通过专家引领和理论指导，让我们对于微型课也有了较为明确的认识。评课议课、互动交流更是给予我们展现自我、取他人之长补己之短的行之有效的方法。听力那么多优秀教师的课，反思自己以往工作中的不足。作为一名从教一年的语文教师来说，我深知自己的知识体系和语文素养是远远不足的。所以，只有不断地学习，才能使自己立于不败之地！加油！
记得第一天的培训：赵精兵老师对于“团队”的分析与讲解，真的是既新鲜又形象。他说，“团”就是口才的组合，而“队”呢？是要学会倾听，真是一针见血啊！所以说要组建一个优秀的团队不仅要有过人的口才，还应该集众人的智慧，学会倾听。正如我们教师，不仅是教育团队中的一名成员，还是学生团队中的一位领袖。
其实社会中的每一个人，都会成为团队中的一种角色。正如赵老师所提到的“西游Team”，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，就连小白龙变的白龙马，也可称为这个团队中必不可少的角色。记得当时，老师提出了这样一个问题：如果你是《西游记》团队中的某个角色，你想成为谁？现在的我在我们单位那个团队中或许只是一个实干者，可是我的理想是成为领导者、推进者，成为必不可少的“唐僧”，就让我为我的理想而努力奋斗吧！
培训第二天：名师们的专业引领与理论指导，更是让我从理想步入了现实，要想实现理想，就应该使自己变优秀。在听完了马老师的《木兰诗》，还有董老师的《观沧海》后，我被两位老师精湛的语文教学魅力所吸引，原来我们的语文课可以上得如此栩栩如生、精彩纷呈。后来曾老师和王老师的悉心指导，才使身处迷雾中的我们依稀看见了黎明的曙光。以前，只听人说有微课，到了今天才知道，原来还有个微型课。
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有20分钟，教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面;教学形式简单，一般没有学生，只是面对评委授课。微型课现场抽取课题，在规定时间内(1小时左右)现场备课，现场授课。微型课属于\"经济实用\"型课，它对教学场地等要求不多，为教师招聘、资格认定、能力评估等工作提供较为快捷实用的可靠依据。
培训第三天：薛老师用他那幽默但很犀利的语言，为我们讲解了《初中语文命题策略及技术研究》并列举了好多我们在命题中存在的问题。是啊！当我们要考察学生时，首先应该考虑他们有限的生活阅历、认知水平和理解能力，除此之外，我们应该明确考查的知识、能力、思维要求以及语文学科追求。绝不能为了考查而考查，不仅失去了考查的意义，更让学生陷入混沌之中。
回顾自己，反思教学
听完了本班37位老师的微型课后，我感触颇深：每一位老师那种对教育的执着，对学生的负责，对课堂的认真深深地打动了我。《散步》——至真至情；《柳叶儿》——苦中有乐；《父母的心》——纠结万分；《幼时记趣》——怡然自得……
而自己所上的《七颗钻石》可谓够肤浅了。记得那天上完之后，王老师和马老师的一席评价如烙印般深深地烙在了我的心里：要注重学生的学法指导；分小组讨论的问题要有价值；多媒体只是一个辅助手段；要突出重点，让自己的课有特色；条理要清楚，目标要清晰……专家们如此诚恳的意见，毫无保留地指导，我们怎能不为之感动！
通过本次培训，纠正了我以前对语文课的错误认识，提高了我对微型课的理解，更使我认清了自己今后的努力方向。在今后的教学中，我要不断挑战自我、充实自我，在否定中成长。 作为教师，我们不能仅仅“授之以鱼”，更应该“授之以渔”，要教会学生解决问题的方法，而不是简单地给予答案。而且我们已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力，努力提高自己的教学能力、组织能力与创新能力。
只要有希望就会有动力，相信自己在不久的将来一定会成为“用心做教育，用爱去育人”的优秀教师！
为本次培训点“赞”
非常感谢市教育局及咸阳师院各级领导对本次培训支持！ 非常感谢各位专家冒着酷暑前来理论指导！ 非常感谢辅导老师们这5天来的陪伴！ 非常感谢各位老师们的精彩展示！ 大家都辛苦了！！！
培训意见
1.希望以后的培训能多些专家或名师的示范，以便于我们学习提高。
2.希望以后的班级人数更少些，这样便可以实现“一对一”，有针对性地提高自己。
第12篇：暑期培训心得体会
2014暑期培训心得体会 乌丹第五小学李海红
7月22日，我有幸听了曲龙老师题目为《课程改革与教师的专业成长》的精彩讲座。曲龙老师在一天的讲座中为我们在课程改革所遇到的种种困惑进行了充分的答疑解惑，让我受益匪浅。
要落实新课标，教师必须转变观念，进行教学方式的创新。教学方式的创新可以进行以下几个方面的尝试：
首先是强化学生的主体地位，注重学习方法的指导。教师一定要注意调动学生的学习积极性，注意在方法上的指导，发挥学生学习的潜能和智慧。同时教师要尽量减轻学生课业负担，提高教学效益，提高学生的综合素质，切实指导学生开展好研究性、探究性学习。
其次是淡化学习结果评价，注重学习过程的指导。语文教育最是不能立竿见影的教育。实践证明，谁要是违背教育规律，急功近利，谁就会得不偿失。追求短期效应，只会伤了学生学习语文的兴趣和感情。所以教师不要过分注重学生的学习结果，而应注重学生学习过程中能力的提升，注重对学生学习过程的指导。注重学生学习态度和学习方法的评价。
第三是注重学生的亲身体验，引导学生将知识转化为能力。虽然学生的学习主要是以接受间接知识为主，但如果教师不注意铺设情境，学生没有亲身体验的感觉，没有想象，没有意识，也是理解不了教师所教的内容，更别谈鉴赏、运用了。以诗歌鉴赏教学为例。由于古人今人的社会背景，价值观念不同，表现个人的价值取向也就不同，学生很难理解，纵然死背，也是徒劳无功。如果教师在教学中注意铺设情境，恰当运用多种媒体，让学生进行情感体验，进行有目的的创作体验，辅之以良好的指导，学生在学习过程中肯定会有质的飞跃。
总之，教师教学方式的创新，要以提高学生的综合能力为宗旨。
第13篇：暑期培训心得体会
2010年暑期培训心得体会
为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，紧密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。
本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日-7月19日，第二阶段为8月21日-8月24日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍经验；不但有教育法规的宣传，也有老师自己的心得体会；不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升；不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。配合当前学校推进的导学单模式下的课堂改革，我们聆听了南通市的教改先驱——金盛中学校长刘剑的报告《导学单课堂教学》，施建国主任的《课改课研讨课总结》、《导学单设计及使用》、《小组合作学习指导策略》，更精彩的是各学科老师代表参加的《我与课改》的演讲。老师们用自己切身的体验告诉大家，小组合作学习过程中学生所展现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改进行到底的决心。
自从学校三月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的经验介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚定信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正体现了学生是学习的主人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计过程中，一定要考虑学生的实际情况，要围绕学生的思维能力来设计问题。而我们总是理所当然地认为这是学生应该会的，那也是学生应该会的，我们以自己的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精美，但是往往来不及完成任务。
施建国主任的《课改课研讨课总结》让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在《导学单设计及使用》的报告中，施主任从为什么要使用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面具体详细地介绍了导学单的设计和使用，纠正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。《小组合作学习指导策略》给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如：有的小组成员学习只关注自己，不在乎别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。那么，评价合作学习时，一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生一定的依赖性，时间长了要影响学生的独立创造性。因此小组合作学习一定要建立在学生先独立思考的基础上。有的学生觉得合作学习影响自己的学习，那就要认清合作学习究竟是一种怎样的学习情境？学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是教师一定要参与合作学习，以为学生按照导学单内容讨论一段时间，然后老师一声：“现在各组展示讨论结果！”
这种做法是极其错误的。
很多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的伟大；纪卫东校长以生动的哲理小故事深入浅出地诠释了《变革中教育理念引领》，饶有趣味；罗飞校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为紫琅人的责任感。
这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。
第14篇：暑期培训心得体会
2013暑期培训心得体会
——南通专家团队培训有感
骄阳似火的八月，不惜冒着酷暑的李庾南老师带领着南通专家团队来到钟吾初中传经送宝。三天来聆听了专家们的讲座与授课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
听着李老师娓娓道来，我强烈感受到她对教育的热爱和执着，并被她感染着！教育是一门艺术，艺术是追求美的，有时甚至追求完美。50年来让我知道教育的艺术之美还表现在课堂是美的。教学语言是美的，教学结构、节奏是美的，教学仪表是美的，教学态度是美的，教学作风是美的。一个好的教师在课堂上时要注意自己的一言一行，一举一动，要微笑着和学生们讨论、分享；要讲究课堂讲授、讨论、练习的时段分配，疏密结合。耕耘五十载，芬芳满杏坛。李老师用她的行动诠释了教师这个神圣的称号，让我们感受到教育是她毕生追求的事业。李老师是创造美的人，是教育者的灵魂，是我们学习的楷模。
特别是学习了李老师的《因式分解》这节课，真正的让我感受到李老师精心的备课，思路的严谨、叙述的生动深深吸引着我。她对学生的真诚，对责任的坚守精神浸润着全场每一位教师的心灵，一种教育人生的幸福在传递、在分享、在升华。她用不断求变的探索精神一直鼓励、引导着学生探究，总结深化对所学知识攻克与探索。既有对孩子错误认识的耐心疏导，又注重情理交融又不乏敬畏感的养成，更有对学生心理健康的细微关怀和科学指导.让学生在学程中体验内化，自我获取、自我构建、自我发展、自我超越。
特别是李老师的“交给学生的可以是先一棵大树，接着是一片树林，最后让学生感受到一座森林。也可以是先见到一座森林，接着是一片树林，最后让学生见到一棵棵大树。”课上李老师对学生循循善诱，想方设法挖掘学生的体验，从学生的想法中发现引导他们深入思考的契机。她特别注重让学生表达、举例，让学生之间相互印证、启发，推动学生的深度思考、参与．让我反思教学中的惯性，墨守成规，只备教材，不深入研究学生，不从有效的调动学生学习的积极性作为一节课的切入点，进行大胆的尝试。所以在以后的教学中要努力做到 第一，恰当而精心的组织教学过程。
深入了解和熟悉学生的实际，要认真钻研教材，精心设计教学过程。对每一章、每一节的要点、难点，要精准把握；要反复推敲每节课中的每一句过渡语言，从而使课堂中语言精练，有条理。课堂上对内容、时间、学生自学安排要根据情况适当安排，多调动学生学习的主动性和积极性，这样才能够在课堂上做好“导\"，也才能体现学生的主体作用。
第二，充分调动学生学习的主动性和积极性。
兴趣孕育希望，兴趣滋生动力。学生的学习积极性、主动性如何才能调动起来，关键还在于教师的“导”。在教学中培养学生的学习兴趣，调动其学习积极性，所以精心设计特色教法，创设巧妙的问题情景与和谐的教学氛围。调动学生的学习积极性和主动性，还要善于发现学生的闪光点，多表扬、多鼓励，帮助他们树立学习信心，激发他们的学习兴趣。
第三，培养学生自学能力。
自学能力不是一朝一夕形成的，教师鼓励学生联系现实生活，列举实例来领会，对于便于直观操作的知识，鼓励学生自制学具，鼓励他们动手剪一剪、摆一摆、想一想、说一说、议一议，来加深对知识的理解和掌握。教师做好引导、辅导、点拨的工作。
雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而伟大的”。三天学习我明确了“高效课堂”研究方向，更加坚定了“立足课堂转型，全面提升自我”的决心。
第15篇：暑期培训心得体会
2016暑期培训心得体会
在学校领导的积极安排和精心准备下，一年一度的教师素养提升培训进入运行模式。学校邀请了有名的翁孝川，李庆，叶宏武，徐驰等几位老师进行了授课。授课内容主要围绕现阶段教育形式下，教师应该如何适应时代脚步，如何适应时代的发展，做一位新时代下的活力教师。
翁孝川老师讲了“活力教师的修炼精准之路”。李庆老师讲了“职业学校的信息化教学”。叶宏武老师讲了“互联网+教育”。徐驰老师讲了“学生的心理危机干预与自杀预防”。从几位老师所讲授的内容不难看出，现今的教育与传统教育已经有着太多的差异，很多的东西在我们之前的教育中几乎处于空白。尤其翁孝川老师讲的“学生核心素养的构成与培养”，看似简单的几个字眼，要想在教学中形成和体现，必定是一个任重而道远的过程。
新形式下，这不得不迫使我们要更新观念，解放思想，让新理念新血液充实自己。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
刘忠勇
第16篇：暑期培训心得体会
2018年暑期培训心得体会
根据学校安排，我于2018年7月9日至13日参加了永从镇九年一贯学校暑假培训学习，通过认真的培训和自我的学习，使我获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：
一、教育要重视团队协作精神
教育的合作精神或协作精神，是当代教育的特色之一。教师没有一种合作精神，但凭自己的那一点知识或技能是远不够用的。因此，教师以团队协作的方式，就更可以发挥该团体的作用，使知识和学科的纵深发展都得很好的延续，它较传统的教研组或办公室为单位的组织，具有更好的实现目标的能力，这对于当前的教育教学改革具有重大的现实指导意义。团队精神是教师集体智慧的结晶，是教师教育教学和科研能力的具体体现，它对教育改革具有重大的理论指导意义。团队精神的实质是”整体大于部分之和”。
这次培训不仅让我们欣赏到深圳道弘文化发展有限公司胡中华老师富有吸引力的演讲风格，而且也是对我们大脑的又一次洗礼，让我对教师这一职业有了全新的理解，同时也非常感谢学校给了我们这次难得的学习机会。在这次培训中，胡老师本身的演讲风格就很值得我们作教师的学习。因为我们教育学生实际上就是和学生进行沟通。沟通是否有效，很大程度上在于我们自己。我们无论是给学生上课还是对他们进行思想教育，都应该讲究彼此沟通的环境，气氛和情绪。胡老师在演讲过程中充分体现了他的沟通要素。
二、用学习引领自身专业成长
通过县教科局师资股杨升股长关于教师专业成长的讲课，使我认识到，在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时光向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只透过一段时光的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的潜力，才会使自我重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师务必认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
三、师当以德为先
黎平县德凤镇中心校祝守国校长作为师风师德方面的讲座培训，深刻地剖析了当今学生失德现象，教师失德行为。祝校长列举了大量实例，深深地打动了每位参训学员。
通过听讲座，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。其次，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身作则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。
第17篇：暑期培训心得体会
2013年暑期培训心得体会
今年暑假我有幸成为县骨干教师培训的一员，参加了民进河南省委“同心助教”培训活动，这次培训给我提供了一个宝贵的再学习、再提高的机会。这次培训规格高、内容丰富多样，有全国政协常委、全国政协副秘书长、民进中央专职副主席、中国教育协会副会长朱永新，原江苏洋思中学、现永威中学校长蔡林森等知名专家为我们进行讲座。我认真聆听了朱永新做的关于《过一种幸福完整的教育生活》的“新教育”及蔡林森校长做的《先学后教当堂训练》教学模式的精彩报告，感触很深，受益匪浅。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
通过培训，首先我深刻地认识到必须更新思想观念。我们要把自己的职业当作一种幸福的教育生活而不是一种生存手段，而且还总是充满抱怨和压抑。我们是“擦星族”，从事的是高尚的事业，自己要给自己能量，多学习、多见识、开阔视野，让身边正能量与之相随，有崇高的追求，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，在“先学后教，当堂训练”的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，
除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。作为一名骨干教师，我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不要急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。我会将在这里学到的新思想、新理念、新知识尽快地内化为自己的东西，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在自己的实际工作中大放光彩。
总之，这次培训更新了我的教育思想，让我理解了幸福完整的教育生活的内涵，还丰富充实了自己的教学方式，取得了“先学后教 当堂训练”的真经。衷心地感谢这次培训我们的 “专家、教授、名师”，希望以后还能有类似的培训机会，也祝愿我县的教育事业与时俱进，大放光彩!
第18篇：暑期培训心得体会
2013年暑期培训心得体会
宾川一中教师 许志李
2013年8月
17、18日两天，我在宾川四中参加了大理州教育局和宾川县教育局组织的暑期教师培训学习。聆听了三位专家老师的精彩讲课深受启迪和教益。现将其整理成文，与朋友共同事们共同分享。
一、也说应试教育和素质教育
8月17日早上，讲课的专家是人民教育出版社语文室的主编顾之川老师。他是我们多年所学所教的各种版本的语文教材的主编，是语文教育教学的绝对权威。顾老师的讲课内容大概是：
1、关于高中新课程
2、语文教什么
3、考试评价
4、对教育的反思。
顾老师首先给我们介绍了新课标制定、实验、推行、落实的基本历程。通过介绍，我们知道了这一轮新课改的整体构想和具体实施的情况。知道了课标制定，教材选编对现代先进的教育理念的落实。更明白了我们正在进行的这轮课改的任务、方向和最终目标。我们云南2009年和湖北、河北、内蒙等省市自治区一起开始新课程，2012年首届毕业生参加高考，采用新课标试卷。听顾老师讲解，新课改具有教材多元化、课改理念深入人心、教师成长面临机遇、实施过程艰难曲折等特点。也有很多内外的因素，更有很多引人争议的问题。
关于语文教学的内容，也就是语文教什么，顾老师说，语文应该教给学生全面的语文素养，促成学生实现人的全面发展。关于语文素养与语文能力，顾老师从激发学生学习母语的兴趣、让学生积累语言、形成语感、培养阅读写作口语交际能力、改变学习方式、养成学习习惯、培养学生思维品质等七个方面做了详尽而精妙的讲解。
关于考试评价，顾老师讲解了高考的特殊性、未来高考的改革方向、新课
1 程的高考几个方面作了讲解。给我们启迪和受益的，是顾老师结合2013年高考语文新课标甲卷的命题思路的介绍：命题理念和整体构想，以及每个大题小题对新课标要求的落实。 顾老师还以2013年高考作文的情况，对高考考场作文的导向性问题，作了细致的讲解。
顾老师对于教育的反思，尤其引发了我的感概和深思。他说：“教育不该像工业，而应该像农业”。意思是说，教育的产品不应该标准化、模式化，而应该个性化、多样化。由此我想到了把应试教育和素质教育对立起来的提法的谬误：有素质的人，应该也有知识、有能力，就不怕考试——应试教育和素质教育是不矛盾的。
我和同事们闲聊时候说：“我们现在的教育，其实最像养殖业：有的用老办法，只喂豆糠、米糠、玉米、蚕豆，不喂饲料添加剂；有的完全喂新饲料和添加剂。” 前者就是素质教育，后者就是某些人说的应试教育。其实，这种只求产量不顾质量的新式教育不是应试教育，而是政绩教育。政绩教育，是没有人说的词语，我先说，你思考，对不对，可以探讨。中国教育的诸多弊端，结症就在于此：政府官员把教育当做政绩，早上开会大讲应试教育的弊端，下午又开一个会，和下属各学校签订协议，定出具体的考试指标。
不把政绩教育彻底休止，就会让应试教育继续背黑锅，就会让学生和教师为了政府官员的政绩被搞得身心俱疲。
二、语文教学和人生
17日下午，给我们讲课的，是成都七中的耿荻秋老师——一个美丽的女教师。我看着她走上讲台的时候，还为她捏着汗。但很快我就觉得自己的担心是多余的,是非常可笑的.等她一开讲，我们就被吸引住了：侃侃而谈，嫣然而笑。人家出生在四川一个偏远的山村，毕业于一所师范学校 ，考进大学继续学习，
2 在眉山中学教书。可是，人家才教了十年，就成了高级教师，成了全国知名的教改新星。
看看耿老师讲课的提纲，你就知道她成功的秘诀了。耿老师讲课的要点是：1.梦想——语文人永远的动力2.热爱——语文人幸福的根源3.困苦——语文人必须经历的磨练4.坚守——语文人追梦的阶梯5.幸福——语文人此生的全部意义。就是因为梦想、热爱、困苦、坚守、幸福这几个最简单的东西，让一个老师超越了自己，超越了同行，成就了其幸福的语文人生。
耿老师接着举了她在省内、国内赛课的三个课例（《小狗包弟》、《涉江采芙蓉》、《点绛唇》） 给我们作了生动的示范。备课时候对资料的了解占有的丰富令人惊叹，设计课堂各个环节的细心和独特视角也令人叫绝。切入点、突破点的选择别出心裁，与学生的互动热闹、精彩而且高效务实。
我对这些的感悟是：热爱语文教学，是搞好语文教学的动力；教会学生读书，学生幸福教师也就幸福。
三、享受幸福的语文人生
这是8月18日整天给我讲课的江苏张家港市高新开发区高级中学校长高万祥老师讲课的题目。 高老师是全国知名的语文特级教师，语文教学专家，有很多的著作和文章出版发行刊出。他的讲课，在总题目下，分为两部分：做一个幸福的读书人（早上）和让学生因为语文而幸福（下午）。
一开始讲课，高老师就给我们解释了几个词语。教育：创造快乐和美的事业。语文：快乐和幸福的分享。语文教师：自己快乐，使学生快乐；自己幸福，使学生幸福的人。在“做一个幸福的读书人”的题目下，高老师首先给我们回答了“阅读能给我们带来什么”的问题。他说，阅读可以带给我们1.思想的尊严2.爱心、良心和责任心3.诗意创造的情怀。
3 在“在教改科研中收获幸福和优秀”的话题下，高老师讲述了自己从事教改科研的经验和收获感受。他说，到哪里去好幸福？在自己心中，自己身边，自己的教学中，自己的教改科研中；自己解救自己，做个有创造性的教师，有创造性地教学，才能享受幸福。读书，思考，教学；再读书，再思考，然后用写作长早自己的世界。他写的《语文的诗意》、《相约星期一》、《我的教育苦旅》、《高万祥与人文教育》、《优秀教师的九堂必修课》这些著作，都是这样得来的。这样的现身说法，引发了我们的深思：为什么我们书读得不多不精不成系统？教学只教答题应试的方法技巧？有时间也不写说白了就是怕写文章？思考的结果就是，我们每个语文教师首先要爱读书会读书，然后在教学中要教给学生读书的方法，要多思考多探索养成经常写作的好习惯。
下午的讲课，高老师依旧毫无倦意，精神饱满，充满激情和沉醉。
他的“让学生因为语文而幸福”这个话题，对我就极其富有吸引力。他说，语文教师的境界是“自己快乐，使学生快乐；自己幸福，使学生幸福” 。这里的关键词“幸福”，是时下最热门的词汇之一。我们教学，很多时候都在考虑的是教学的进度、教学的环节、教学的常规、学生考试的分数这些琐碎而卑微的问题。所以我们教得累，学生学得苦，哪里有快乐，哪里有幸福？高老师讲了四个要点：1.语文教改的一等大事——经典阅读2.写作是一种伟大的力量3.语文教师自己就是语文4.语文教师要有真爱——慈悲舍喜。
听完三位专家的讲课，真是如饮醇酒如坐春风 。回到学校，多次翻读笔记，一次次地回味咀嚼，越读越想越有感触，也就越是深刻反思。决定从现在起，以三位专家为榜样，向他们那样去热爱阅读，去热爱教学，去热爱写作，去努力使自己成为一个快乐幸福的人，并使自己的学生因为自己的教学而成为快乐幸福的人。 (全文2767字,写于8月20日,修改于9月12日)
第19篇：暑期培训心得体会
暑期培训心得体会
感谢学校领导提供了这次暑期出外培训的机会，我于7月16号——18号在孝感教育宾馆进行了为期三天的中小学数学教师新教材培训。虽然时间不长但学到的知识不少，长了见识，长了知识。下面将我的所见所闻与大家分享一下。 主讲：深圳市盐田教育局教研市中学数学考研员张文韬老师，他也是全国数学初中组数学教材编辑组成员。
他用“山的灵动，山的沉稳”开篇形容数学的思涯和数学在人生中的重要地位。他说在教学中“先适应自己不能改变的，再改变自己不能适应的。”要充分利用业余时间。他用爱因斯坦一句话“人的差异在于业余时间”来说明业余时间的重要性。
教的三大法宝：有教无类，因材施教，教学相长。 教育就是当你忘记所学的一切之后的那个东西。
教育的两件事：一是习惯养成教育（不要拖堂，每节课最后几分钟要留给学生，讲收获、讲困惑，给学生独立思考，相互交流的机会。）
二是选择教育：
学有三个层次：懂、会、悟 教之道在于度，学之道在于悟。
老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡； 老师讲得头头是道，学生听得莫明其妙。
往往老师认为很容易的地方，学生可能搞不懂，老师认为可以一带而过的地方，学生可能拐不过弯来。他引用了老子一句话“天下大事必作于细，天下难事必成于易”来形容，课程中的详略，难易度的把握。
谈到提问技巧时，他说：提好问题和提“好”问题，也很注重课后的反思完善。 （1） 你的教学目标有没有达到？标志是什么？
（2） 你的教学设计与实际教学进度之间有什么区别？
（3） 这节课你感到比较得当的地方有哪些？存在的问题有哪些？ （4） 下节课你打算怎样克服这节课存在的最突出的问题？ 课程教学秩序：底气+灵气=大气
简约不简单；放松不放纵；忙碌不盲目。 谈谈教学设计, 第一步:内容及分析,教什么?教双基,其中提到双基的双基就是基本思想和基本活动经验.
第20篇：暑期培训心得体会
第一篇:教师暑期培训个人心得体会
教师的工作是一个繁重的工作，我们除了在工作之余挤时间学习，那么暑假更是我们一个良好的学习时间，所以每年的暑假，单位都会为我们一线教师组织学习；今年的暑假我积极参加了岗位培训，真是受益匪浅；现在将一些学习体会做个小结。
一、更新观念：
之前对教师而言，主要是传授学生知识性很强的书面知识，和良好的品德，为学生塑造一个美好的性格，养成一个良好的习惯等等。但是在知识爆炸的今天，教师如果在不去学习，教师本身已经落伍，那么教出的学生能跟上时代的发展吗？对教师来说，授课是一个学习、反思、成长、发展的同义词，只有不断通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“旧我”，努力不断提高自己、发展自己、更新自己；使自己跟上时代，才能让学生超越时代。
二、转变视角：
之前的教育就是，老师在三尺讲台上滔滔不绝的讲，学生规规矩矩的坐着听；而今天我们推行“高效课堂”，转变了教育理念，相信我的学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，“高校课堂”系统创造了个性化学习的环境，在班级内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。这样学生在老师的引导下，主动学习获取的知识，更牢固，更灵活。
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:幼师暑期培训心得体会
我很感激教育局给我们搭建了这样一个学习的平台。在这八天里我觉得学习的内容很丰富，有理论、有歌舞。以前当孩子来寻求我的帮助时，我却无从下手，根本就不知道怎样去帮助他、引导他，因为我不知道解决问题的重点是什么，当时我就下定决心，一定要好好学习经验知识，但我觉得这些远远不够，我要把所有学到的东西分享给我周围身边的人，传授给天真可爱的孩子们，在培训期间，我认真地记笔记，惟恐遗漏过程中的每一句话。五个领域的进度该怎样把握。在实践中的问题和困惑，使我早就盼望有这样一次进阶培训。使我收获了太多的专业知识及灵活的教学方法。
为什么说“问渠那得清如许，为有源头活水来”？因为没有属于自己的“活水”，即使你现在有不少“水”，或者从别处买来许多“水”，也会因为自己之用和风吹日晒，而终有枯竭的一天。即使一时没有枯竭，也会越来越没有深度，没有生命活力。因此我要不断开发属于自己的“活水”，我要为之不断的努力、努力、再努力！
新的一学期即将开始，我将在以下几个方面不断的完善自己。
一、读书：幼师生命成长的必需 在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、心得体会，从而也能提高自己的写作水平。
二、教育教学工作
既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的工作中做到以下几点：新学期我将继续抓好幼儿日常活动常规，培养孩子良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活，学习，游戏的氛围。
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:医院护士暑期培训体会
这次医院组织培训，虽然培训时间不长，但在这短短两个星期经历中，我对医院文化，发展历史，办院宗旨，行为规范，服务理念有了更深的了解。同时我还认真学习了医务人员的职业道德，职业礼仪，医患沟通技巧等相关知识.整理所得，我感觉收获颇丰，感触颇多.
“没有规矩，不成方圆”，规章制度与规程，规范我们的行为，促进人员的管理，护士工作职责为我们明确了工作内容和责任，有利于提高我们的责任心，做好本职工作.作为一名护士一定要有责任心，爱心，耐心，细心，这样才能提高自己的专业技术水平，更好的服务患者.
这次培训也使我的职业素质有所提高，为我能够快速成长为一名有修养，有素质，有能力，有水平的护士奠定了良好的基础，作为一名临床护士，我们与病人接触密切，应该给与病人亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，尽量满足他们需求，用我们真诚的心去帮助每一个患者.同时，让病人得到平等相待的态度，受到尊重，减少因病而带来的失落感，增加他们战胜疾病的信心.
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:教师暑期培训心得体会
今年暑假我校针对“新课程改革下的新课型”进行了组织学习，通过观看光碟、分析具体课例、参与课型讨论，我对新课型有了进一步的了解。俗话说，“不打无把握的仗”,如果将上一节课比作老师们的一场战役,那么备课好比是作战前的战略部署和准备,可想而知备课对于能否上好一堂课的决定性作用。那么，如何备好一堂课呢?现在我就这一问题结合暑期培训的一些心得，谈谈我的看法。我觉得备好一堂课应从以下几个方面考虑:
一、熟悉教材。包括预授课的内容、预授课整个单元的内容以及与本课内容相关的之前学习过的教材。上一堂课并非为了仅仅上好这一节课，而是为了整个单元甚至整册书、整个小学阶段的连贯学习。同一单元不同课之间的知识具有一定的相关性，都有一定的联系，那么我们可以通过复习单元前面部分的内容而引入到后部分知识的新授。最后可以将整个单元的内容串联起来进行整体复习，避免了知识的分割性。
二、选择教法。我们采用的教学方法应该面向大多数学生，充分考虑大多数学生的需求。作为一名教师不能只掌握一种教学方法，应该触类旁通，把多种教学方法融入到自己的教学之中。比如一个班级的学生人数较多，我们就应该适当的考虑一下小组合作的学习方法。但切忌不能流于形式，真正发挥好学生的能力，真正起到帮带作用。同时还要培养学生的合作精神和合作意识。所以我们教师在备课的过程中一定要根据所教的中等生的知识、能力水平，来选择适当的教学方法。另外，也要注意因材施教，体现教学的层次性，要注意能使学优生具有一定的拔高，对学困生的要求应该相对有所降低。
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