高中校长在县教学工作总结讲话
推荐第1篇：校长在教学工作会议上的讲话
校长在教学工作会议上的讲话
巴彦高勒中心学校—王良
今天全体教师集中在会议室，如期举行教学工作会议。总结了上学期教学情况，提出了新学期的要求。
一、关注知识传授，点燃求知火把
一提到教育，人们常常关注的是学生学到多少知识，我们要更加重视他们兴趣的激发，他们情感、价值、人性的完善，不要让兴趣沉没，不要让人文价值、人文底蕴流失，要为学生的幸福未来奠定基础。 《学习的革命》一书中提到，古希腊普鲁塔戈在3000年前说的话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”如果我们孩子的头脑只是容器而已，那么满堂灌便可；但兴趣是最好的老师，激发学习兴趣比简单地传授知识要难得多。我们便是要做那点燃火把的人，用爱把学生学习的兴趣点燃，做唤醒心灵的工作，才能达到事半功倍的效果。兴趣爱好是一切创造力的源泉，它也人们今后能在漫漫人生路走得更远的基石。如果能结合孩子的自身潜质，找到其合适的兴趣点，来激发孩子学习知识的热情，那取得好成绩是绝对不成问题的，我们也成为了幸福的点灯人。北大在任时间最长的校长蒋梦鳞说：“教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志，单单强调学生的学习，那是舍本逐末的办法。” 历史曾经记下了太多的惨痛的教训：马加爵、药家鑫类的人物迈入高等学府，接受的是高水平的教育，这只是学习方面的成功。但单单关注知识的传授，极端事件的发生显示了教育的失败，知识的传授和育人的工作严重脱节，造成人文价值丢失，人性极度扭曲，以至失去了追求幸福人生的能力和权利。
二、
学业负担适度，拒绝暴力作业
小学生放学后要做三样比家庭作业更重要的事情：玩耍、体育运动和阅读课外书。而现在的小学生每天放学回家做作业的时间通常少则一个小时，多则要做到夜里十一二点，严重剥夺了孩子活动的时间。适度的家庭作业是必须的，可以让孩子梳理和检测学过的知识，以便得到巩固和强化，但是过于繁重的作业恰恰把孩子学习的兴趣打压掉了，造成孩子学习方面的无力感，有的只是被动的应付。特别是诸如罚抄10次、20次的作业，这是暴力作业，是一种看不见的软暴力！我们都应该对这些暴力作业说不。暴力作业没有尊重，更不会有激励，暴力作业含有奴役、敌意、压抑的成分，破坏了师生关系的和谐，挫伤了孩子的自尊心和积极性，损害了儿童人格与意志的完整和健康，不可能促进学生的快乐成长。国际上关于儿童认知心理的研究也早已表明，认知和理解是扎根于深深的情感中的。孩子的学业表现是与他们跟老师的情感关系息息相关的，他们越是得到老师的爱和信任就越是真心爱戴和尊重一个老师，就越容易接受老师的教育，在该老师任教的科目上取得好成绩。
三、他山石可攻玉，观念需要改变
一位中国留日学生妈妈在文章中记录了其一年级孩子的一次家庭作业，看似简单的作业却寓意着深刻的内涵：
1.自己准备东西，明天郊游（根据一年级学生的实际，提倡自己的事情自己做，强调体验、责任和动手，注重独立性的培养）；
2.和3个以上的小朋友一起玩（注重礼仪、人际交往技巧的学习）；3.听老人讲过去的事情（学习历史和文化，尊重老人、长辈的教育）； 4.让妈妈抱3分钟（最基本的爱的教育，亲子情感的培养是爱亲人、爱身边人、爱社会人的基础）。
再来看看加拿大一老师布置的的小学生作业：开个受顾客欢迎的袜子店。这需要学生收集很多的资料，包括调查不同年龄段、不同性别的人对各式各类袜子的喜好，他必须积极主动与形形色色的人接触、了解他们各自的需求，才能根据顾客的需求有针对性地进货，才能开个受欢迎的袜子店。（该作业就像是一项课题研究，重在培养学生的与人交往、调查研究、动手操作的能力。）
观念决定思想，思想决定行动。透过日本、加拿大老师布置的家庭作业，我们可以看出他们在关注知识传授的同时，更多的是关注影响学生终生学习和幸福的情感、交往和发展等方面，希望能引起我们的思考并有所改变。
今天的教学工作会，我们还要表彰上学期末取得好成绩的老师。如果目前的成绩还不够理想，也不要紧，要相信你也拥有重新开始的力量，只要你有一颗爱和负责的心，及时反思，发现问题，付诸行动，积极寻求进步。世间的万物都是变化的，唯一不变的也就是变化，我们也要用发展的眼光看过去了的成绩，一切已属于过去，未来的我们还要携手努力，只要足够用心，相信态度决定一切，一切皆可改变，一切皆有可能！让我们都为孩子们在求知的路上点一盏明灯，照亮他美好的前程，做让学生幸福自己也幸福的点灯人，共同开启未来幸福的大门！
推荐第2篇：校长在教学工作会议上的讲话
校长在教学工作会议上的讲话
23日下午，全体xx西路小学教师集中在会议室，由教导处xx副主任主持、xx副书记副校长主讲的教学工作会议如期举行。小刘校长分析了上学期末考试和抽测的情况，提出了新学期的要求，特别是针对学校补课现象严重、造成一些负面影响的实际，明确提出了几点纪律要求。
教学质量是学校的生命线，我们都知道质量很重要。针对我们的生源实际，补缺补漏也很重要，但补课一定要有度，不能以师生的健康、幸福为代价，补到废寝忘食的地步。老师身心疲惫，学生了无兴趣，家长怨声载道，如果你们的付出得不到家长、学生的认同、理解和支持，那就是无效的、失败的。长期以往，教师没有了职业的幸福感，学生也没有了学习的乐趣，家长对老师越发不满，势必造成一种恶性循环。老师产生了职业倦怠，久而久之，你的生命、你讲台上曾经的激情也会被吞噬殆尽。
多年来对教育问题有着深入思考和研究的广东省教育厅巡视员、党组成员、博士生导师李小鲁曾经说“教育的过程，应该是一个愉快学习的过程，是让学生和老师在快乐的互动中自然成长成才的过程。” 补课无度，老师和家长、学生彼此关系紧张甚至敌对，还有什么愉快和幸福可言？在这里我想和大家交流以下三个问题，希望能引起大家的重视和共鸣。
一、关注知识传授，点燃求知火把
一提到教育，人们常常关注的是学生学到多少知识，我们要更加重视他们兴趣的激发，他们情感、价值、人性的完善，不要让兴趣沉没，不要让人文价值、人文底蕴流失，要为学生的幸福未来奠定基础。
《学习的革命》一书中提到，古希腊普鲁塔戈在3000年前说的话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”如果我们孩子的头脑只是容器而已，那么满堂灌便可；但兴趣是最好的老师，激发学习兴趣比简单地传授知识要难得多。我们便是要做那点燃火把的人，用爱把学生学习的兴趣点燃，做唤醒心灵的工作，才能达到事半功倍的效果。兴趣爱好是一切创造力的源泉，它也人们今后能在漫漫人生路走得更远的基石。如果能结合孩子的自身潜质，找到其合适的兴趣点，来激发孩子学习知识的热情，那取得好成绩是绝对不成问题的，我们也成为了幸福的点灯人。
北大在任时间最长的校长蒋梦鳞说：“教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志，单单强调学生的学习，那是舍本逐末的办法。” 历史曾经记下了太多的惨痛的教训：马加爵、药家鑫类的人物迈入高等学府，接受的是高水平的教育，这只是学习方面的成功。但单单关注知识的传授，极端事件的发生显示了教育的失败，知识的传授和育人的工作严重脱节，造成人文价值丢失，人性极度扭曲，以至失去了追求幸福人生的能力和权利。
二、学业负担适度，拒绝暴力作业
小学生放学后要做三样比家庭作业更重要的事情：玩耍、体育运动和阅读课外书。而现在的小学生每天放学回家做作业的时间通常少则一个小时，多则要做到夜里十一二点，严重剥夺了孩子活动的时间。适度的家庭作业是必须的，可以让孩子梳理和检测学过的知识，以便得到巩固和强化，但是过于繁重的作业恰恰把孩子学习的兴趣打压掉了，造成孩子学习方面的无力感，有的只是被动的应付。
特别是诸如罚抄10次、20次的作业，这是暴力作业，是一种看不见的软暴力！我们都应该对这些暴力作业说不。暴力作业没有尊重，更不会有激励，暴力作业含有奴役、敌意、压抑的成分，破坏了师生关系的和谐，挫伤了孩子的自尊心和积极性，损害了儿童人格与意志的完整和健康，不可能促进学生的快乐成长。国际上关于儿童认知心理的研究也早已表明，认知和理解是扎根于深深的情感中的。孩子的学业表现是与他们跟老师的情感关系息息相关的，他们越是得到老师的爱和信任就越是真心爱戴和尊重一个老师，就越容易接受老师的教育，在该老师任教的科目上取得好成绩。
三、他山石可攻玉，观念需要改变
一位中国留日学生妈妈在文章中记录了其一年级孩子的一次家庭作业，看似简单的作业却寓意着深刻的内涵：
1.自己准备东西，明天郊游（根据一年级学生的实际，提倡自己的事情自己做，强调体验、责任和动手，注重独立性的培养）；
2.和3个以上的小朋友一起玩（注重礼仪、人际交往技巧的学习）；
3.听老人讲过去的事情（学习历史和文化，尊重老人、长辈的教育）；
4.让妈妈抱3分钟（最基本的爱的教育，亲子情感的培养是爱亲人、爱身边人、爱社会人的基础）。
再来看看加拿大一老师布置的的小学生作业：开个受顾客欢迎的袜子店。这需要学生收集很多的资料，包括调查不同年龄段、不同性别的人对各式各类袜子的喜好，他必须积极主动与形形色色的人接触、了解他们各自的需求，才能根据顾客的需求有针对性地进货，才能开个受欢迎的袜子店。（该作业就像是一项课题研究，重在培养学生的与人交往、调查研究、动手操作的能力。）
观念决定思想，思想决定行动。透过日本、加拿大老师布置的家庭作业，我们可以看出他们在关注知识传授的同时，更多的是关注影响学生终生学习和幸福的情感、交往和发展等方面，希望能引起我们的思考并有所改变。
今天的教学工作会，我们还要表彰上学期末取得好成绩的老师。如果目前的成绩还不够理想，也不要紧，要相信你也拥有重新开始的力量，只要你有一颗爱和负责的心，及时反思，发现问题，付诸行动，积极寻求进步。世间的万物都是变化的，唯一不变的也就是变化，我们也要用发展的眼光看过去了的成绩，一切已属于过去，未来的我们还要携手努力，只要足够用心，相信态度决定一切，一切皆可改变，一切皆有可能！让我们都为孩子们在求知的路上点一盏明灯，照亮他美好的前程，做让学生幸福自己也幸福的点灯人，共同开启未来幸福的大门！
推荐第3篇：林建华校长在教学工作会议上的讲话
林建华校长在2012年教学工作会议上的讲话
以提高本科人才培养质量为目标构建高水平有特色的大学教育体系
（2012年11月1日）
一、教学工作会议的目的和任务
人才培养是学校的核心使命，本科教学是学校最基础的工作。本次教学工作会是在学校调整发展战略，提出“转变观念，内涵发展，走质量提高之路；夯实基础，谋划布局，建中国最好大学”之际召开的一次重要会议。会议的主题：以提高本科人才培养质量为目标，构建高水平有特色的大学教育体系。
会议要探讨三个问题，一是进一步确立提高人才培养质量在学校内涵发展中的核心地位，明确提高本科人才培养质量我们要“做什么？”。要在全球高等教育改革发展趋势和建设创新型国家的背景下，结合学校的办学传统和现有基础，以及学校的发展愿景，认真分析我们面临的困难和挑战，重新审视人才培养的定位，明确目标，形成共识。二是要探讨提高本科人才培养质量，我们“怎么做？”。什么是制约提高本科人才培养质量的关键因素？如何构建与完善与人才培养定位相适应的教育体系？三是要明确提高人才培养质量的责任主体，即“谁来做？”。学校、学部、学院有什么举措？全校师生员工在人才培养中承担什么样的责任？ 总之，这是一次厘清思路的会议，一次思想动员的会议。会议的任务可以概括为：认清形势、统一认识；转变观念、定位目标；完善机制、落实责任。
二、提高人才培养质量是学校内涵式发展的根本要求
（一）更好地顺应国内外高等教育改革发展趋势
提高质量是当前我国高等教育改革发展最紧迫的任务，是世界高等教育潮流所向，也是高校得以存在和发展的基石。
1.国家对高等教育提高人才培养质量的要求
人才培养始终是高等教育的第一职能，是高等教育的本质要求和根本使命，提高高等教育质量的核心是提高人才培养质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2012-2020年）提出要“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高【2012】4号)明确要求：“牢固确立人才培养的中心地位，树立科学的高等教育发展观。”高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，既面临着国家转变经济社会发展方式的“适应性”挑战和“引领性”要求，又面临着把握新科技革命和知识经济时代高等教育“理念性”变革趋势的新任务，迫切要求不仅解决好“培养什么人”、“怎样培养人”的问题，还要回答“培养的人怎么样”这一更重要的问题，也就是如何进一步提高人才培养质量，以适应建设创新型国家的国家战略。高等教育是国家竞争力的重要基础，提高高等教育质量是各国提升核心竞争力的重要举措。
2.国内外高等教育发展的潮流
进入新世纪以来，世界各国更是掀起了新一轮提高教育质量的浪潮。无论是欧洲的“博洛尼亚进程”还是美国的《高等教育行动计划》，无论是英国的《高等教育：把学生置于体系中心》（Higher Education：Students at the Heart of the System）白皮书还是德国高等教育改革的“精英计划”，无论是日本的国立大学“法人化”改革还是韩国的《21世纪智力韩国计划》，其核心目的无一不是以提高人才培养质量为目标，“注重人才培养与时代变化的全方位适应”，举措集中体现在：调整本科教育目标，突出能力培养，强调探索创新精神培养，建立以研究为基础的教学模式，加强基础性课程和注重跨学科教育等。国内高校围绕培养高素质专门人才和拔尖创新人才，相继开展了“基础学科拔尖学生培养试验计划（珠峰计划）”、“卓越工程师教育培养计划”等一系列人才培养模式改革试点和本科教学质量工程建设，并取得了初步成效。
（二）建设“中国最好的大学之一”的立校之本
构建有特色的教育体系、提高人才培养质量是重庆大学发展的战略选择，或者说是我们主动选择的战略突破点。大学发展战略是学校发展全局性谋划，它包括学校的发展愿景、发展目标和核心价值理念，是全校师生凝聚共识，调动各方面的积极性和创造性的基础。为适应内涵发展的要求，学校修订了发展战略，提出在建校100周年（2029年）时将重庆大学建设成为“中国最好的大学之一”的发展愿景。“最好的大学”是：有灵魂的大学；具有鲜明特色的大学；能为学生提供最好教育的大学；能够对社会、经济发展提供学术和人才支撑的大学。面对高等教育内涵发展、提高质量的要求，选择什么样的发展方式对每个学校至关重要。我们提出要以培养高层次、应用型人才为主，进一步提高本科和研究生，特别是专业学位研究生的培养质量，形成差异化的竞争优势，重庆大学可能会在人才培养方面先行进入中国最好的行列。学校提出要用五年时间打好基础，完成学科调整、队伍建设、教育体系建设和大学制度建设四项任务，进行学科调整和队伍建设时，必须以教育体系建设为基本线索。如果我们的教育走在了前面，会极大地带动学校各项工作的发展和进步。
为学生提供最好的教育应当是大学应有之意，也是大学存在的根本理由。但正是这一大学的核心使命，却在实际工作中常常被忽略。在国内“建设世界一流大学”潮流中，往往把建设一流大学等同于学校发表了多少SCI文章，获得多少专利或科技成果奖等，或过度关注学校排名。忽略了社会、学生这些最重要的客户希望接受最好教育的需求，忽视学校提高学术水准、排名提升到底为提高学生培养质量贡献了什么，忽视了提高教育质量的内涵建设，这是高校科学发展中的误区。也有悖于现代大学奠基者纽曼（John Newman）提出的“现代大学首要目的应该是培养具有优良品质的社会公民”，以及洪堡（Wilhelm von Humboldt）所倡导的研究型大学“教学与研究统一”的理念。 学校的声誉主要来自学生，毕业生的发展状况代表了学校的教育和学术水平。从国家层面看，现在的青年学生终将成为国家未来的栋梁，教育的好坏，决定了国家的未来。我们肩负着崇高的使命。提高人才培养质量，培养出高素质创新人才是建设“中国最好的大学之一”的基本内容，是判断 “中国最好的大学之一”的核心标准，也是建设“中国最好的大学之一”的立校之本。
纵观世界一流大学，无一不重视本科教学。例如，耶鲁大学一直将本科教育视为大学的核心，正如其校长莱文(L.C.Levin)在展望该校未来一百年的发展重点时所述，“作为美国最好的研究大学之一，耶鲁大学特别重视其本科教育的质量”，“致力于培养各领域的领袖”；哈佛大学的校长陆登庭（N.L.Rudenstine）强调大学的责任是优秀的本科教育。
建校之初，重庆大学的先辈们就确立了“建设完备弘深之大学”的办学愿景，以“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”之教育理念，使学校在短时间内成为国内外著名的国立综合性大学。改革开放特别是2000年合校以来，按照建设高水平大学的目标要求，学校始终坚持以人才培养为中心，按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质、国际化”的标准，不断提高人才培养质量。近年来，学校在创新人才培养模式、加强学生能力培养等方面进行了积极探索，开办了以培养工程研究型人才为主的弘深学院，成立大学生创新实践中心，开办创新实践班，开展了量大面广的大学生科研训练计划和学科竞赛等强化学生实践创新能力培养，一些学院以专业创新试验班为试点改革人才培养模式。建校83年来，学校先后培养了20多万名各类人才，服务于各行各业，为西部地区乃至国家的发展做出了巨大贡献，“哪里有建设，哪里就有我们”，“哪里有工业，哪里就有重大人”，为学校赢得了良好的社会声誉。
在新时期新形势下，国家、社会对学校的人才培养质量提出了更高要求，世界范围的高等教育竞争初现端倪，我们不得不面对很多家长把孩子送到国外大学接受教育的现实。与之相比，我校本科教育还存在诸多不适应之处：学校教育体制机制不够完善，评价与激励机制过度偏重教师科学研究成果，忽视了教学效果，人才培养模式与教育教学方法单一等；教职工还需进一步从根本上认同人才培养是大学的核心使命，缺乏危机与紧迫感，改革的意愿和动力不足；教师还没有从教育理念上认识到能力素质培养的重要性，教学内容与方法比较陈旧；学生没有意识到创新和领导能力等对其未来发展的重要性，部分学生学习主动性不够等。
要解决这些问题并培养能够“适应和驾驭未来的人”，我们必须统一认识，明确方向，完善体制机制建设，为提高人才培养质量提供有力支撑。
三、改革创新，内涵发展，构建高水平有特色的教育体系
（一）更新观念，统一认识，进一步巩固本科教学的基础地位
提高人才培养质量，要切实树立人才培养是学校核心使命的理念，树立以学生全面发展为目标的教育质量观。我们应当反思学校是否将学生发展作为一切工作的出发点和落脚点？学校制度的价值取向是否与提高人才培养质量相吻合？“领导精力、师资力量、资源配置、经费安排和工作评价”是否体现以教学为中心？学校职能部门是否有“为学生着想、为教师服务”的行政文化？学院是否真正成为了人才培养的主体？院长是否是学院本科教学的第一责任人？概而言之，要看学校整体上是否有适合学生成长的学术生态？
我曾强调，大学的价值取向要满足学生和社会这两个重要客户的需求。大学不仅要关注学生当前的需求，更要保障他们的长远利益，不仅要使学生能够就业，还要使他们有大的发展。也就是说，教育的目的是要把学生培养成才，使他们能够适应和驾驭未来。因此，学校应当也必须从社会需求和学生未来发展需要的角度来审视大学教育，即要从客户的角度审视我们大学自己。长期以来，人们对学校不适应社会需要的问题多有批评，但我们却改进甚少。其根本原因是大学总习惯于从自己学科的角度看待教育，这使我们的思想僵化、安于现状，而无视教育中存在的内容陈旧，方法僵化，不注重能力和素质等显而易见的问题。因此，建立满足客户需求的观念，是大学教育改革的前提和出发点。
全校教职员工必须视学生为学校最宝贵的财富：在读学生就是学校的最大客户，正是因为有学生的需求才有重庆大学的存在价值；学生也是学校未来发展的财富，学校的办学传统、特色与优势、口碑与社会声誉，都需要学校培养的学生来彰显与宣扬。
“观念是先导、师资是核心”。提高人才培养质量，还必须有一支德才双馨的教师队伍。学生的学习目标确立需要教师的启迪，学习兴趣需要教师提升，人生道路需要教师引导，教师的风范与魅力是学生最好的榜样。春风化雨，润物无声。优秀教师学生终身不忘。教师应以关爱学生为天职，以学生成长发展为己任。教师不仅要“学富五斗”，还要有“授人以渔”的高超技艺。正如美国卡内基教学促进基金会发表的《重建本科生教育：美国研究型大学发展蓝图》（简称《博耶报告》）提出的：探索、调查和发现是大学的核心，大学里的每一个人都应是发现者、学习者，大学的教学责任就是使所有学生成为这一目标的参与者。哈佛大学前校长德里克·博克（D.Bok）认为，要培养学生对各种知识的深刻理解、各种思维技能与实践技能、良知与社会责任感、各种灵活运用知识的素养与能力，教师的教学就需要发生一次“根本性的转变”，即“从传统的教师中心的、基于讲座的体系向一种学生中心的、主动的学习方法的转变，这种学习方法运用各种各样的方式让学生去学习和理解所学内容，并且把所学知识运用到其他情境中去”。
（二）能力素质为重，构建高水平有特色的教育体系
人才培养是一项系统工程。学校的教育体系是人才培养若干要素的总和，既包含办学思想、培养目标与规格、培养模式等，也包含其它支撑要素。进一步提高教学质量，重在改革，贵在创新，关键在特色。
面向未来，对学校人才培养有一个什么样的基本判断和看法？如何更好地满足国家、社会对学生的要求？如何使重庆大学的毕业生更好地适应和驾驭未来？如何使我们的教育更有特色？这是我们必须思考和回答的问题。
重庆大学一直以应用型人才培养为特色。尽管学生就业状况好，初期上手快，但后期发展的潜力不足，综合能力和素质也相对薄弱。因此，我们在继续坚持以应用型人才培养为特色的同时，要着力提高学生的整体素质和能力，使毕业生具有更大的发展潜力。作为一所研究型的大学，当然也要培养学术型人才，但我们应当坚持把应用型人才培养作为学校的重点和主体，这是我们的优势所在。
我们强调适应和驾驭未来，就是强调学生的素质和能力。2010年5月在中外大学校长第四次论坛上，斯坦福大学校长约翰·汉尼斯指出：“在我看来，本科教育不是让学生得到第一份工作，而是第二份、第三份工作，让他们在未来20到30年中，获得整个人生的基础。”这个基础是什么？这和我们提出的“适应和驾驭未来”的目标是一致的，就是“人”的“能力”和“素质”。我曾对2012级新生说过：“知识可以过时，但能力将陪伴你一生；知识决定了你第一份工作，而能力则决定了你最后一份工作。”因此，实施以提升学生能力素质为主的教育是学校教育教学改革的突破口。 我想强调，我们教育体系的目标不仅是提供合格的大学教育，更应支撑有特色、杰出的大学教育。合格的大学教育要培养学生树立正确的价值观和道德观，至诚求真, 明辨是非，担当责任，善待他人，将重庆大学“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的精神和传统融入到学生的信念中；将学校在传统优势的专业教育与通识教育相融合，为学生提供扎实的学科基础、专业知识和全面的专业训练，使学生广泛涉猎、学有专攻；要着力培养学生的基本能力，如自主学习能力、表达与交流能力、实践创新能力等。
有特色的、杰出的大学教育要培养学生能够面对未来的挑战。学生在学校学到的知识并不一定能帮助他们驾驭未来，但他们在学习和训练中掌握的学习能力、创新能力和团队合作能力却可以使他们在未来挑战中进退自如，决定他能发展到什么程度。具备创造性思维、创造性实践能力、管理和领导能力才能让他们走得更远。
最近，世界经济论坛接连出了两份关于教育的报告，都是谈未来人才培养问题。主要的观点是Entrepreneurial大学和Entrepreneurship 教育。从字面上应翻译成创业型大学和创业教育，但内涵远不止如此。这里的Entrepreneurship 是指我们的毕业生具备turn ideas into action 的能力，也就是能够把新的思想变成实际产品或实际行动的能力。我们的毕业生对他们未来所从事的无论什么行业，都有准确的判断和自信，并能有创意、创造性地开展工作。我想，这就应当是我们人才培养的特色！ 以学生能力为重，创新培养模式，要合理规划学生学习生涯中的能力培养目标，并细化到各阶段，映射到学生培养全过程。现在的大学教育注重考核学生的知识，却不注重评价学生的能力和素质。各专业要把能力和素质培养融入到培养计划、课堂教学和学生的各项教育活动中，通过多种途径实现学生的能力培养目标。要特别关注学生创新能力培养，要使学生的好奇心和创造力得以释放和发挥，鼓励学生的想象力，而不是给他们唯一的答案，鼓励学生理性地独立思考对事物做出判断，而不是让他们被动地接受我们的观点。
学校和教师要更加关注学生的发展。我们通常很在意传授的专业知识是否完整，却很少关心学生的能力是否提高，素质是否更好，不是把学生看作受教育的人，而是看作被动接受知识的机器，课堂教学犹如知识的输入和存储。在当前急功近利的氛围中，教学与科研的平衡已经被破坏，真正关注学生和热心教学的教师越来越少。正如《博耶报告》所述：著名“研究型大学的招生资料上自豪地列满世界闻名的教授的名字、良好的设施以及从事的突破性的研究，但是成千上万的学生直至毕业也没有见过那些教授或尝试一下真正的研究。”一位大学管理者的话很有意思：在目前的评价体系下，真正让人惊奇的不是大家都不热心教学，而是竟然还有一些教师热心教学。为此，学校一定要建立起激励教师投身人才培养的体制机制。
构建和完善高水平有特色的大学教育体系，学校教育体系研究小组提出了他们的看法：“高水平”是指该教育体系能够顺应现代高等教育发展趋势，引领国内高等教育改革，全面服务于重庆大学培养“能够适应和驾驭未来的人”的目标；“有特色”是指建立一套结合自身学科特点和教育传统，具有持续竞争力的人才培养体系，体现鲜明的个性。因此，高水平有特色的大学教育体系，应当是“能适应与支撑重庆大学人才培养目标，具有持续竞争力和引领作用的大学教育体系”，其核心是传承学校办学传统与优势，彰显办学特色。
今年，学校实施了重大教育教学改革项目，以提升学生能力素质，产生了积极的效果，今后还将继续。现在做教育改革习惯于把教改当作一个个分立项目，而不是完整体系，教育行政部门的教改立项热情更加重了这种倾向。结果是总结交流时头头是道，丰富多彩，理念花样翻新，但学生培养的效果就让人难得要领了。我们需要全面厘清学校的人才培养定位、目标和特色，修订人才培养方案和实施计划，其目标就是要将能力培养纳入人才培养的各个环节，将教学重心向学生能力培养转变。
教育体系建设是长期、艰巨的任务，需要举全校之力，整体规划，稳步实施。
（三）明确主体，落实责任，为提高人才培养质量提供保障
明确主体，落实责任主要是解决提高人才培养质量“谁来做？”的问题。目前政府管理部门、学校、学院、教师对提高人才培养质量中存在的问题都有不同程度的认识，但问题却长期难以得到根本解决，原因何在？我认为，责任主体不清、链条缺失、制度与价值取向相悖是主要原因。因此要明确责任主体，落实职责分工，完善责任链条。
我希望学校、学部、学院都要行动起来，调动教师的积极性，都来认真思考如何才能把我们的学生培养好。我们必须以做好教学基本层面的工作为前提，才能为改革发展奠定基础。
做好人才培养基本环节的各项工作，使各专业的培养方案、教学内容、教学方法、实践实习环节都最有利于学生发展，是学校提高人才培养质量的基础。教学与课程体系改革是涉及面最广也是最复杂的工作。各学院学生培养的情况差别很大，基础比较好的学院应重点加强学生的能力和素质培养，基础较差的学院则应当关注课程体系建设。每所学校都有自己的教育传统和方式，教师倾向用过去自己受教育的方式来教育现在的学生。当然，这使很多好的传统传承下来，但也有使教学内容陈旧，教育方式死板沉闷的危险。因此，我们必须改革创新。
学校（包括职能部门）是教学基本运行质量保障的责任承担者，也是教育体系建设的领导者。教学基本运行规范是提高人才培养质量的基础性工作。进一步强化本科教学管理，完善教学运行基本管理制度，并确保实施效果；以学生全面发展为目标完善学校质量监控与保障体系，促使教学过程规范有序，杜绝教学基本运行层面的问题；建立培养计划标准和课程建设规范，保证人才培养基本规格。要系统推进教育体系建设的工作。建立健全制度，发挥制度建设对提高教学质量、建设高水平有特色教育体系的支撑保障作用。要制订教师基本职业规范强化教师教书育人的基本职责。进一步注重教学、科研的有机统一，完善对学院、部门的考核评价体系，对本科教学基本运行规范性和教学改革发展予以重点考核。要健全完善以提高人才培养质量为导向的教师招聘、考核、晋升、薪酬等制度；将教学效果纳入教师考核首要内容，在聘期考核、职称晋升中实行本科教学考核一票否决制；建立教师在岗培训机制。完善激励机制，对教学效果好的教师或学院，在待遇、经费分配等方面予以倾斜；完善教学投入机制，在人、财、物方面予以保障。
学院是人才培养的责任主体。院长是第一责任人，担负着领导本学院的教学规范运行和教育教学改革发展重任。学院首先要保证本科教学的培养计划、教学安排、教师授课等教学基本层面规范、到位，保证教师对教学工作的投入，达到预期的培养效果。其次学院担负着提升学生能力素质的教学改革发展重任，要根据培养“能够适应和驾驭未来的人”的要求，审视本学院人才培养中的优势与不足，结合专业办学特色，细化对学生知识、能力与素质的综合要求，并固化到人才培养方案中，通过教学各个环节，实现对学生能力的培养，促进学生全面发展。能否实现“适应和驾驭未来的人”的培养目标，取决于学院在教学改革发展的成效。总的来说，学院要保证教学基本运行有序、有质量，教学改革发展有成效，这也是学校对学院新一轮考核的根本要求。 教师是提升人才培养质量的主导。教书育人是教师的本职，教师在教学中应加大精力投入，主动关心学生成长，主动思考所承担的教学环节如何才能在提高人才培养质量过程中发展最大的作用；要把握本科教育教学改革发展趋势，积极主动参与教育教学改革，为学校高水平有特色教育体系建设尽力尽责。
学部是人才培养质量提升的重要推动力，在人才培养中发挥越来越重要的作用。学部应充分发挥各自的优势，担负起跨学科跨院系的教育平台建设、通识课程建设、交叉学科课程建设等责任，打造教育特色。
四、几点要求
本次教学工作会，是围绕提高本科人才培养质量，建设高水平有特色大学教育体系的一次动员和讨论。为开好本次会议，我提出几点要求：
广泛发动，全员参与：本次会议是在学校提出五年打基础时期召开的一次重要会议。要动员全校师生员工积极参与，深入思考，真正起到认清形势、转变观念、凝聚共识的作用。
解放思想，集思广益：大学教育体系建设也是一项系统性工作，涉及面广。大家要解放思想，打破陈规，着眼未来，多方面、多层次地开展讨论，群策群力，为提高人才培养质量献计献策。
明确任务，重在落实：明确人才培养是学校的核心使命，各学院、学部应主动承担责任，深入研究，制定方案，积极推进。
我希望这次会议能够把大家动员起来，一起思考和探讨我们重庆大学的人才培养到底应当如何做。也希望会后，各学院和学部都能行动起来，一起推动教育体系的建设。
推荐第4篇：在教学工作总结表彰会上的讲话
在2011年教学工作总结表彰会上的讲话
9月20日
各位老师：
大家好！金秋九月，我们再一次相聚在这里，隆重召开上学年度教学工作表彰会，主要是回顾总结2010---2011学年度教学工作，表彰先进学校和先进个人，安排部署本学期的各项工作。首先，谨让我代表**中心小学对过去一年同志们付出的辛勤努力表示衷心地感谢，对大家取得的优异成绩，对今天受表彰的先进学校和先进个人表示热烈的祝贺！希望受表彰的学校和个人再接再厉，戒骄戒躁，在新的一年里做出新的贡献。
过去的一年，**中心校在区教育局的正确领导下，因地制宜，以“全面实施素质教育，全面提高教学质量，办人民满意的教育”为目标，努力实践基础教育科学发展，高起点规划，多渠道投入，精细化管理，教育发展步伐明显加快，在加大教育投入，整合优势教育资源，深化制度改革，强化教育教学质量管理等方面实现较大突破，各项事业持续健康发展。
一年来，**中心小学以校园文化建设为工作切入点，加大基础设施建设力度，拆除危房，平整操场，栽植花木，设置校园文化墙、校训标语等，外塑教育良好形象，全街办各校累计投入资金3万元。同时，积极联系上级部门，争取项目资金8万元，破解**小学、**小学、**小学教学楼屋面渗水难题，重大项目资金的投入，带来校园内部环境的改善，面目焕然一新。
一年来，**中心小学以提高教学质量为重点，出台了系列制度方案，开展了形式多样的教学研讨活动，六年级毕业成绩关系着你，也关系着我，我 - 1 -
们采取了延时补课，召开毕业班复习研讨会，举办六年级任课教师评优课，为补课教师发放补课费等多种方法措施，促进教学质量的提升。
一年来，**中心小学以上级的工作重点为基础，坚持每学期开展一次课外文体活动，活跃师生校园文化生活，2011年，成功举办庆六一体操表演及文艺汇演活动。
一年的奋斗充满艰辛，取得的成绩来之不易，我深知，这些成绩的取得与各校上下团结一心，共同努力分不开，成绩只能代表过去，未来又充满挑战，新的征程已经开始，在这里，就新的一年工作，我强调以下几点：
一、立足教育公平，促进各校教育均衡发展。
“撤点并校，撤级并班，跨校代课”是新时期形势发展对教育提出的新要求。本学期，在多方努力下，我们顺利地完成全街办六年级的撤并工作，撤消了**小学一二年级教学点，随之而来的又要做许多的工作，确保适龄儿童就近入学，规范学生作息时间，积极稳妥地做好偏远学生上学的安全教育工作，想方设法取得毕业年级学生成绩的新突破，凭工作论价值，继续完善教师绩效工资考核方案，这些问题一一摆在我们面前。学校布局规模的调整促使中心小学教学评估方案也要做相应的变化，有梯度有层次地评估学校的工作是改革的方向，对学科教师的任课成绩参照教育局中小学评估方案，以参考人数的90%计入总评之列，参与校际班与班之间综合评比，缩小因生源质量问题带来的评比不均衡。正视现实，有许多工作要做，近期的连阴雨，造成**学校校舍的安全隐患凸现，改建校舍又是摆在我们面前的又一难题。
二、强化管理，提高教学质量。
教学质量是一所学校的生命线，无视教学质量的校领导，是不称职的领
导。本学期，在总结前面经验的基础上，继续加大教学投入力度，完善教学评估方案，调动一线教师的工作热情，充分发挥个人的主观能动性，让好钢使在刀刃上，各校也要研究教学管理，增添措施，弥补不足。十月份，**中心小学将开展以构建高效课堂为核心的教学研究活动，希望各任课教师，特别是六年级任课教师，更新观念，创新教育教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效率，务求课堂教学效益的大面积提高，各校要大力支持教师，积极配合搞好本次活动。
三、重视学前保教工作，做好中心幼儿园的规划工作。
今年九月，省上对学前一年免除了学杂费，各校要坚决的予以贯彻落实，并以宣传提纲为主，积极做好政策的宣传教育工作。学前教育将纳入义务教育之列，各项管理也随之同行，各校要从今年起，按照学前、幼儿园保教工作细则，做好学前教育档案的收集归档工作，**中心小学计划出台幼教工作考核评估方案，并列入学校年度考核评估的范围之内。对中心幼儿园的规划，要积极的调查论证，多方参考意见，科学的统筹安排。
四、加强师德师风建设，全面落实德育工作。
学高为师，身正为范。作为教师，肩负着培养接班人的神圣使命，责任重大。以立德树人为根本，牢固树立爱岗敬业，教书育人，无私奉献的思想，钻研业务，教学相长，促进教育工作的健康发展。
五、工作中存在的问题：
1.教学质量意识淡薄，虽付出辛劳，但效果一般，这一点，我与大家共勉。请各校认真反思不足，召开校委会，教师会，研究探讨行之有效的措施，落实责任制，从校领导到教师各个层次的人员都要以身作则，按规章制
度办事。
2.班主任工作不够扎实。班主任是一个班级的带路人，学生的日常行为是班主任工作的一面镜子。各校要以中小学班主任工作守则，班主任工作管理方案为栏本，加强班主任工作的绩效考核。
3.教学改革步伐缓慢，教研工作不够深入，教学研究氛围不浓厚。
4.年轻教师本是学校工作的骨干，中坚力量。但实际中，年经教师多的学校课难分，任起课来挑肥拣瘦，拈轻怕重，不从全局出发，只为自己着想。
5.教师请假制度不规范。要严格制度，该哪一级审批的就报到哪一级审批，该扣绩效工资的就扣发，不能打折扣。
同志们，总结过去，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将正视取得成绩和存在的问题，与大家一起携手共进，开拓进取，续写**教育的美好明天。
**中心小学
2011年9月20日
推荐第5篇：学年度期初在教学工作会议讲话
2014-2015学年度期初在教学工作会议讲话
陈玉安
上一学年可以说我们学校在教学质量上再一次刷新历史，再一次创下了历史的辉煌！但终究已成为过去，历史的一页已经翻了过去。新学期开始了，我们还得重新面对新的问题，新的任务，迎接新的挑战。特别是新校长的到来，又形成了一个新的领导集体，我们相信，在刘校长的领导下，我们会信心百倍的攻破各个难关，解决各个难题，重振雄威，再创辉煌。
上一学期的教学工作我不想做详细的总结，因为它毕竟已成为过去，成绩也好，战果也罢，可以不说，但在教育教学工作中出现的一些问题，或是一些现象，不能不讲。主要是提请大家提高认识，做好自我，真正成为教育教学上的骨干、中坚力量，以不至于被当今教育形式所淘汰，被学校、社会所淘汰。“淘汰”这两个字可能用得重一些，也可能有人认为，又是在危言耸听。“下岗”那个年代已经过去了，虽能把谁咋的？我所说的淘汰不是真正下岗了，不是失业那个意义上的淘汰。可能有的人已经意思到了存在的危机，但也有的人还没有意思到。
公主屯学校可以说是新民乃至沈阳的一个“特区”，在辽宁省也小有名气。为什么称公主屯特区，特在哪？大家心里都明白，除了教学质量，还有其他的。正因为是特区，与其他学校不同，所以家长、社会对我们的要求、期望值，相对来说也高了，甚至有些家长稍有不满，就会上访，敢于直言、说话，直接提出质疑，不论是班级管理，还是教学水平，他们认为不认可，直接找校长，甚至找局长，讨个说法、讨个公道。在这个问题上，我们的几位教导主任包括校长都经历过，维护过。这个问题或是这种现象，以后会更加突显，会越来越多，很可能会导致个别人自然淘汰，那就是主科别教了、班主任别当了。在这里，绝非危言耸听。学校也将实行末位淘汰制。
所以，大家必须认清形势，只有认识提高了，才会有伟大的行动，才会有积极进取的精神，努力做好自我，打造自我，最终才能立于不败之地。打铁还得自身硬，自己不行谁也靠不住，谁也保不住。现在家长联合找好老师给学生辅导已不在是什么秘密了，水平不行不用你了！
今天我不讲如何备课、如何上课，主要一个问题就是提高认识，如果认识不到位，魏书生来讲也没用，因为你的心思没在这上。如果认识提高了，即便我不讲，你也会用心去专研如何备好课，如何上好每一节课。
那么如何做好自我，怎样才能立于不败之地，或是不被自然淘汰？这个问题很大，绝不是一句两句话能说得清的。在这里我也想蜻蜓点水的说上几嘴，结合大家在工作上存在的问题和不足，和大家做以简单的交流，提供大家做以参考，如果哪怕有一句话能触动大家的心灵，激发大家向上的热情，哪怕只是一点点，就足够了！我就算没白说。
首先说科任教师，如何做一名成功的科任教师？我的理解是，科任教师的成败主要取决于学生、家长、学校对你的认可度，如果都认可你、接纳你，你就是个成功的老师，那么这个认可度取决于你的教学水平、教学能力，教学艺术、教学成绩。能力、水平方法艺术不都是与生俱来的，多数是学习得来的，实践中得来的，如果认为自己水平低、能力差，讲不了，那就得学习，借鉴，别无他法。
那么在工作中需要我们注意的有这么几个方面：
首先，要抓成绩，提高教学成绩是最终目的。有的同志真没把成绩当一回事，有一种一切无所谓的态度，高也好、低也好，毫不在乎。如果连成绩都不在乎，不知道还竟在乎啥？这可能是在当今社会人性化管理的形势下产生的一种心态。近几年来，也不仅是我们学校，不管任何总结会，听到或是看到的领导总结多数是表扬的声音高于批评
的声音，甚至出现一种怪现象，不批评也就罢了，如果没得到表扬，甚至表扬慢了，个别同志就很不高兴，甚至会质疑你。所以说过度的人性化必然要导致思想认识上的偏差，心灵的扭曲，导致行动上的僵化。认识出了问题，何谈出成绩！真正想提高成绩都很难，何况你不想呢？不抓成绩你抓什么？
其次，科任教师必须密切配合班主任，相互之间配合默契，意见统一，不要出现任何分歧。这也是在学生面前提高声望必由之路。如果二者之间关系处理不好，会出现诸多的矛盾，可能会出现分崩离析的局面。不论是对学生还是对老师都会造成很大的影响。近两年班主任和科任配合不够默契的大有人在，各自心里都很明白。
所以，科任教师应经常与班主任交换意见，沟通信息，妥善处理好相互之间出现的矛盾和分歧，相互适当地做出让步，和气生财，不要因小失大。
再次，科任教师要和学生建立良好的师生关系，人缘好坏很重要。 有的学生已经和我们的任课教师形成了对立面，当然，多数是学生的原因，但我们教师是不是自身也存在一定的因素，前几天，有家长到学校提出了很多问题，都是反映我们教师的情况。如果师生关系将到这种程度，那就不好办了。家长们就要上诉了。所以教学上要讲方法，师生关系更要讲艺术。多给学生一些关爱，学生虽小，但他并不比你傻，对他好孬，他一清二楚，你多收他一分钱，他记你一辈子。好了不说啥，但对她不好，不仅要对家长讲，还会对社会上其他人讲究你、臭屁你，降低你的人格。
要发自内心的去接纳任何一个学生，既要做到体贴入微，态度还要和蔼，教学要有魅力，不仅要提高学生对你这科学习的兴趣，更主要的是对你本人感兴趣，接纳你，不排斥，最忌讳的就是挖苦讽刺学生。只要学生接纳你，家长才会接纳你，你才不会落伍。
再说班主任，目前我校中学部班主任18名，还有一些教师想当
班主任。所以班主任必然同样存在一定的危机感。我们有些班主任，做的确实很好，可以和省市级班主任媲美。真是管理有方法、讲艺术，有爱心，重质量。不论是从责任心、上进心还是管理水平，学校的领导都非常清楚。做得好，做得到位的班主任，大家心里也都清楚，谁都能说出个五七八个。但也有的存在这样或那样的问题。
今天想说的，不是想表扬谁，更不是想讽刺、挖苦谁。主要是想提请大家引起注意，增强紧迫感和危机感。所以做好班主任工作已是班主任们的当务之急。
一个成功的班主任，必须具备亲和力、有了亲和力，才会有向心力，有了向心力才会有凝聚力，有了凝聚力，才会有战斗力。
亲和力可能是与生俱来的，如果不具备，必须研究、学习具备这一素质，有亲和力的老师，学生很自然很愿意团结在他的周围，自然能够把学生凝聚在一起，不至于成为一盘散沙，最后必然形成战斗力，这是目的，有了战斗力，才能实现班级的各项目标，包括德育目标，教学目标。
此外，班主任必须和科任教师密切配合，二者紧密联系，相得益彰。科任教师可以说是班主任的助手，对形成一个良好的班级起着举足轻重的作用，二者关系好坏，会对班级造成不同的影响。
第三，一个好的班主任必须是在安全保障前提下，狠抓质量。时刻记住质量是生命线。一个班级无论各个方面都很突出，只是成绩上不去，那你也称不上是一个好的班级。因为众人关注的是教学成绩，不是纪律的好坏，也不是活动搞得好坏。如果要问我，班主任谁做得最好，要数程丽梅、吴丽娜，因为她们的中考成绩最好，一个班考上14个重点公费。其他方面用不着说了。
当然现在我们的班主任做得都很到位，从早自习情况就可以看出，大家来的都很早，都在组织学生上早自习，场面很热烈，学习氛围很浓厚，我每每看了都很感动，上学期特意拍了一些照片，校长看
了也很满意。当然还存在着一定的不足，有的在成绩上、在班级管理上抓的还不够紧，希望大家反思自我，及时赶上，最终才不会落伍。
就我们几位教导主任的工作，我也想简单说几句。可以讲，学校的教学质量的提升，班级管理的加强，与科任教师、班主任们分不开，是你们的功劳，更是几位教导主任的功劳。我们大家都十分清楚，三位主任的工作及繁杂、琐碎，又劳累，而且又有一定的压力。特别是到评优晋级的时候、学期初人事安排的时候，累的不仅是身体，更主要的是累心。基层的领导工作确实很难做。几位主任也多次和学校提出不想干了，也看出了工作的难度和压力。我说这些目的就是一个，希望大家多多理解和支持主任的工作，作为学校领导都是为大家服务的，但服好务太难了。我们有时会从自身的角度出发，提出这样或那样的想法和要求和，而学校要从整体利益、从大局出发，考虑全盘工作。有时个人的愿望和学校的工作相冲突，个人的要求就难以实现，这个时候最需要的就是大家的理解，可以换位思考，更要多从自身找原因，万万不可的把一些怨气都撒在主任身上，“这件事你没办成，就是你的原因，你是存心和我过不去！”如果这样想，心胸未免有点太狭隘。谁不想交几个朋友，谁不想维护几个人啊！谁又想故意去得罪哪个人？犯得上么？由于学校的工作得罪人值得么？但是有时真没办法，鱼和熊掌不能兼得的时候，你叫我们怎么办？用个别人的话说，那就得得罪人，个别本身不理解或是根本不想去理解，那我们只有得罪人了，虽不是甘心情愿的，无奈之举，但也没办法。工作上再人性化，但某些原则绝不能打破。
再一个就安全问题想说几句，我们任课教师旅行的是一岗双责制，既有教育责任，又有保护学生安全义务，学生安全了，我们也就安全了。所以在课堂上，要注意不要讽刺、挖苦学生，更不要体罚或变相体罚体罚学生。要坚守自己的岗位，不要随意离开课堂，发现学生有问题，或是缺席，及时和班主任沟通，任何突发事件发生争取做
到处理及时到位，特别是班主任，遇事第一时间合理处置，及时和家长、学校沟通。总之，一句话，尽量做到把自己的身子摘出来，不让家长对我们有任何意见、有任何想法。
最后说几句，新校长的到来，一定会有新思想、新思路，新目标，新举措。只要大家提高认识，认清形势，打造自我，团结一心，共同努力，我相信，我们公主屯学校定会有更加美好的未来！
新民市公主屯学校中学部2014年9月3日
推荐第6篇：在教学工作会议上的讲话
首先，我代表院党委祝贺我们这次教学工作会议圆满成功。自去年召开教学工作会议至今，已经过去了整整一年，最明显的感觉就是时间过得很快。在这一年中全院上下努力工作，虽然出现了\"非典\"等不利因素的影响，但我院的各项工作还是取得了不少的成绩。尤其是在教学工作方面的成绩是有目共睹的：本科生、研究生的招生人数突破记录；教学督导组工作顺利开展；学科建设深入人心；全体教师的心血之作--教学大纲成功付印；完全学分制的实施方案已经确定……可以说出现了我院前所未有的好局面，为下学年全面推行学分制改革奠定了坚实的基础。
这次会议开得很好，同志们谈到了很多问题，下面我着重就实行学分制问题谈一点看法。我们这次教学工作会议的中心议题之一就是研讨我院完全学分制的实施方案。学分制改革可以说是时代的要求，进入新世纪，中国高等教育面临着空前的机遇和挑战，高等教育事业的改革和发展也越来越为世人关注，同样，高等美术教育的发展也处于一个前所未有的重要时期。实施学分制改革则是深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育的重大举措。在我院推行学分制改革不仅是市教委的决定，而且也是我院师生的迫切要求。****年秋季将在我院开始实施的学分制改革是院党委的重要决定，党委希望，这一步能走得扎实，走得成功。现在距离****年9月在新生当中开始实施学分制只剩下不到十个月的时间，可以说我们已经开始了倒计时。这次教学工作会议后，院党委希望各教学单位抓紧落实会议精神，就我们这次会议研究的学分制实施方案广泛宣传征求意见，提出建议。现在我代表院党委向各教学单位提出几点具体要求：
1、抓住机遇，加快发展。目前的整体形势对我院全面推行学分制改革是十分有利的。从外部大环境看，整个社会越来越关注教育改革，教育部、天津市教委为了推进教育创新，深化教育改革，鼓励各高等学校推行学分制改革，相应出台了一些配套政策，这样就为学校的改革创新留出了一定余地。从学校自身看，近几年来我院的各项工作都已经逐渐步入正轨，招生规模不断扩大，各种规章制度逐步完善，教学设施投入逐年增加，教师、学生对近年来的教改工作是充分肯定的。这些有利条件是我院发展千载难逢的好机会，所以各教学单位要抓住这个大好时机，以推行学分制为契机，进一步深化我院的教学改革，使我院的各项工作再上一个新台阶。
2、紧抓落实，务求实效。这次的教学工作会后，大家身上的担子很重。一方面各教学单位要抓紧时间消化会议精神，力求会议上的讨论结果都能够落到实处。同时各单位负责人还要做好宣传工作，使全面推行学分制改革的意义、作用，我院学分制改革的实施方案能够为每个教师所了解，并广泛征求他们的意见，使学分制能够深入人心。另一方面，各教学单位还要针对学分制的实施方案重新修定本单位的教学计划，这项工作要在下学期初完成不但时间紧迫、工作量相当大，而且还关系到我院学分制能否正常实施，所以希望各教学单位抓紧时间积极落实。
3、积极参与，正视困难。面对当前的大好形势，我们既要以百倍的热情投入到教学改革的工作之中，同时又要冷静思考，认清各种有利因素与不利因素，认清要实现符合我院特色的成熟的学分制，是需要一段调整、磨合的时间的。学分制的施行对我们学院来讲可以说是一项前所未有的新事物，在实施的过程中出现某些漏洞和失误是难免的，同志们要有一定的思想准备，在面对问题时不能畏首畏尾，停滞不前，要正视困难，群策群力，相信能够解决遇到的难题。
推荐第7篇：高中校长工作总结
各位领导：
做一个优秀的老师，优秀的校长，是我多年来一直努力和追求的目标。能够以自己的教学经验来指导老师们的教学，以自己的管理经验管理好各项教学工作是我的最大愿望。在平时工作中，我以\"师德\"来规范自己，以\"垂范\"来要求自己，处处事事严格要求自己，力争为广大师生做出表率。现将一年来的工作总结如下。有不当之处敬请批评指正。
一、思想上积极进取，管理上不断提高，积极参加各种政治学习和培训，认真学习十六大精神和党章，不断提高自己的政治素质，工作中，坚决履行\"三个代表\"思想，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育行政部门的各项方针、政策，并利用学到的政治理论来指导自己的实践。在管理上，以身作则，科学有效地管理，为提高自己管理水平，我认真学习了《领导科学》、《中小学管理》、《教育智慧》、和《中小学心理诊断》等，通过学习使我大开眼界，受益匪浅。
二、工作思路及工作目标
1、以身作则是工作的基础。
一年来，我深知率先垂范、以身作则的作用，所以在各项工和中我总是模范地起到带头作用，既做指挥员，同时又做\"士兵\"，于是，这一年来，我踏踏实实地落实学校的各项工作，在\"做\"的过程中，兢兢业业，一丝不苟。一年中，我主动地放弃了许多休息时间，经常早起晚归，基本上做到每天预备铃后绕教学区巡视一周，并及时解决发现的问题，使学校各项工作较顺利完成。
2、不断学习是提高工作的源泉。
要更好地做好管理业务的工作，就必须不断地加强自己的业务学习和提高管理水平，所以，一年来，我充分利用业余时间，不断地学习先进的教育理论、教学管理和教育观念，先后较系统地学习了《教学管理论》和《校长素质论》及《学习的革命》等。通过学习提高了自己的管理水平和业务水平，同时提高了自己指导业务的能力。
3、牢固树立中心意识，全面提高教育教学质量。
首先完善和落实各项教学常规，每个学期初，我们均举办\"教学常规培训班\"，对教师备课、上课、作业和批改等环节进行全面培训；坚持推门听课制度，每学期对每位老师至少听一遍课，并及时把听课情况反馈给上课老师；其次，充分发挥\"激励\"这个杠杆作用，在充分征求广大教职工的基础上制定了《教师考绩量化细则》、《高考奖励办法》、《先进工作者评选条例》和《优秀班主任评选细则》。这些制度和规定力求科学、客观，即符合学校实际，又能真实地反映出教师的实绩，充分调动了教职工的积极性，其三是更新广大教职工的教学理念，定期进行业务学习和业务培训，支持老师走出去学习或参加上级组织的各项素质比赛。通过这些活动开阔老师的视野。
4、改革创新是开展工作的动力。
教育教学工作中，有许多领域值得我们去研究，有些问题和做法不完善也值得我们去探讨，因此这一年来，注重以改革的眼光、创新的意识来思考工作。例如：为克服我校特长生比较薄弱的现象，在老师充分论证的基础上，从六个高普通班中分离出一个美术特长班，为办好这个美术班，我们又在多次考查的基础上，聘请了外地一位有经验又敬业的美术辅导教师，从而使用权我校特长生的发展出现了一种新的气象。
5、走群众路线是搞好工作的生命。
学校的教育教学工作要落实在每一个教师身上，因此，坚持从群众中来，到群众中去是我们搞好这项工作的生命，所以，一年来，我除了向书本学习之外，还虚心向广大教职工学习，制定一些重要的措施或组织一些重大的活动都要广泛征求教职工的意见，听取合理化的建议，从而使用权各项工作更有条理，更为具体。
三、主要成绩
1、比较出色地完成了各项教学任务，非毕业班与中考时相比，前500名的人数均翻一番，高三在只有店子一个乡的情况下，本科一榜上线77人，超出了县分配的指标一倍还要多。
2、三个年级的工作均开展的有条不紊，年级之间，班级之间既有协作又有竞争，一派争荣景象。
3、比较出色地完成各项重大活动，并有多人次在县级以上的比赛中获奖。
4、教研教改能力有较大提高，本年度认真学习了《学校教育科研基础》，现在有国家级课题一个，市级一个，县级三个；《构建德育体系的实验与活动》论文获国家级论文二等奖，另外还有二十几篇发表在不同的杂志和报刊上。
四、洁自律、严明纪律、遵纪守法，一年来没有做过任何违纪事情。
五、以后努力方向：
1、开拓意识进一步加强。
2、在完善制度管理的同时，探讨人本管理。
3、进一步在\"落实\"上做好文章，强化\"质量兴校\"意识，不断提升学校竞争力、生命力。
4、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育怎么做的探讨。
总之，回顾一年的工作，有得有失，俗语说\"百尺竿头，更进一步\" 我认真总结自己，认真听取老师们的意见，使自己的工作更进一步。
推荐第8篇：高中毕业典礼校长讲话
高中毕业典礼校长讲话
老师们、同学们：
今天是6月4日，再过2天，我们高三的同学们就要奔赴高考的战场，在今天这个特殊的日子里，在神圣的国旗下，我代表学校为高三全体同学们壮行！
同学们青春是一本太仓促的书，光阴似箭、日月如梭，三年的高中学习生活转眼即逝，回首间，一些生动的细节、一些精彩的片断如此清晰地刻写在我们的记忆中。你们有着出色的智慧，但你们更注重锤炼自己坚忍不拔的意志；你们渴望优异的成绩，但你们知道更重要的是培养自我成长的能力；你们有着自身优秀的个体素质，但你们追求的境界始终是并肩前行；你们追求着自己的每一点进步，培育着你们精神校园里责任的大树茁壮成长。同学们，人世间有各种各样的责任，其他的责任都可以分担或转让，唯有对自己人生的责任，每个人只能完全由自己来承担，一丝一毫不能依靠别人。一个人唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能自觉地选择和承担起对他人、对社会的责任，才可能自觉地实现人生的价值。
冰心老人说，“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将人生的长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可洒，却不是悲凉。”同学们，走出二中后展现在你们面前的漫漫人生征途，并不都是阳光普照的通衢大道，会有荆棘和坎坷，冷雨和冰霜。对以天下为己任的二中人来说，我们可能会面临着更多的困难和苦痛。我相信，只要你们对自己保留一份爱与宽容，让自己的身心多一点健康明朗，让自己的生活多一点快乐从容，对他人奉献一份爱与宽容，你的胸怀会比天空还宽阔，你的世界也会因此而更美丽。
同学们，就要告别了，我想起一位在二中苦读了三年的同学留给母校的赠言，他说，“在众多太出色优秀的二中人中，我是平凡的一个，但我是独一无二的那一个。总有一天，二中会以我为荣，就像这么多年来，我以二中为荣一样！”我相信，这个同学的话语，也是我们高三全体同学的共同心声。
同学们，还有3天，你们就要踏入高考的战场，当现实的校园在你们眼中渐渐成为远去的风景时，我希望二中精神的校园在你们的心中永存，并伴随你们的人生旅途不断成长。你们有理由相信，你们是xx最优秀的学子，你们是二中最突出的学生，你们会向党和人民、向母校和家长交上一份满意的答卷，实现自己人生的理想，母校祝福你们，母校期待着你们！
高
一、高二的同学们，当你们对这片校园从憧憬到走进，从陌生到熟悉的时候，你们是否也在心中建立着另一座校园，一座用二中丰厚的底蕴和你们的青春激情构筑的精神校园，明年、后年的今天，学校也会在这里为你们壮行，希望你们向学哥学姐那样，不负众望，勇于担当，做一个坚毅的人，做一个最好的你自己，做一个引领未来社会发展的卓越人才，齐心协力共建xx二中美好的未来。
推荐第9篇：高中校长开学典礼讲话
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
今天，我们在这里隆重集会，举行洛宁一高中2016——2017学年教学工作总结表彰大会暨新学年开学典礼。在此，我谨代表学校党委、校委会对辛勤耕耘在教学一线的全体教职工表示崇高的敬意!向65名新教师、2300余名高一新同学表示热烈地欢迎!向高
二、高三同学表示诚挚的慰问！向受到表彰和奖励的优秀教师、名师、青年之星、功勋教师、优秀学生及班集体表示衷心的祝贺!
在刚刚过去的2016-2017学年，全体师生践行我校“和谐进取、追求卓越”的校训，自强不息，真抓实干，奋勇向前，教育教学质量再创佳绩。2017年高考凸显三大亮点：一是一本上线人数有大幅度提高；二是一本及艺术体育类录取质量比往年有明显提升；三是文科上线人数有较大增加，实现了文科高考的突破。坚持德智体美全面发展，坚持全方位育人是我们不懈追求的目标。在2017年“省长杯”足球联赛中我校女子组获得第四名，在“市长杯” 足球联赛中我们学校女子组蝉联冠军，男子组获得亚军。我们学校的足球队已是蜚声洛阳市、传遍洛宁县，成为我们学校新的名片。在过去的一年里学校建设也发生了翻天覆地的变化，2016年秋季开学时，南校区15栋新楼已是拔地而起，喜迎2800多名新生入校就读，今年又有2300余名新生走进了我们的校园，基本满足了我县优秀初中毕业生到一高中求学的愿望。我们学校西边的足球运运动场改造工程正在紧张施工，不久，一个全校师生梦寐以求的崭新的运动场将出现在我们的面前。今天的校园道路宽阔，绿树成荫，四季有花香，天天有鸟鸣；教室宽敞明亮，装备了最先进的教学触摸一体机；办公室里，老师们齐聚一堂，读书论道，已不再拥挤；校园里，课间小憩，散步打球，夏可沐浴清风，冬可披洒阳光，已是一种享受。“为酬壮志千帆争渡惊洛水，誓闯雄关万马竟驰震崤山”，洛宁一高正蓄势待发，乘势而上，向更高目标迈进！
老师们，同学们，新的学年我们将立足我校实际，找准差距，制定对策，瞄准目标，驰而不息，全面推进我校教学质量的提高。为此，我们将重点抓好五个方面的工作：
一是下大力气化解教师队伍机制性障碍，加大青年教师培养力度。
二是要明确目标，突出重点，乘势借力，推进管理进一步精细化。三是创造条件，内挖潜力，进一步提升办学条件。
四是要咬定目标，凝神聚力，创新工作，力求尖子生培养有新突破。
五是完善制度，强化激励，积极推进年级管理水平上台阶。高中三年是人生中最关键的时期，因他是人生的出发地，决定着人生的走向，新学期伊始，我要向同学们提出以下三点希望和要求：
1、树立远大的理想，坚定的人生信念。
高中三年是人生中最重要的阶段，是生命中最美好的季节。希望同学们要志存高远，即使没有“身无分文，心忧天下”的胸怀，也要有改变自己命运、改变家庭前景的壮志。但是，不得不说的是我们学校有些学生目标不大、理想不远，对别人取得的优异成绩不羡慕、不赞美，自己不拼搏，不进取，浑浑噩噩，无所事事，这些学生注定高中毕业时是行囊空空，无功而返。封闭管理其他高中早已实行，但我们学校实行起来却步履维艰。因为有些学生目标不是争分夺秒地学习，目标是千方百计外出吃饭；目标不是用学习成绩来回报父母养育之恩，而是想方设法让父母多为自己付出；目标不是比学习，比才华，比品质，比进步，比勤奋，而是比吃喝、比穿衣、比手机、比玩乐、比享受。拿手机定外卖，装食品塑料袋，吃饭总觉味不足，尖酸尖辣是最爱。我们看到的是，同学们站在校门口翘首以盼一件件网购物品时焦急、执着的神情，而不是学习上聚精会神、全神贯注的神情！今天不学习，你拿什么资本去享受明天！今天不奋斗，世界那么大，你拿什么资本去看看！
2、明确学习目标，珍惜学习时间。
人生的道路虽然漫长，但不同的人生阶段有不同的任务，现阶段我们的主要任务就是学习。有人说高考是通往成功人生的高速公路，有人说高考是人生的分水岭，有人说高考是人生的第二次投胎，有人说高考是超越富二代、官二代的唯一法宝。这些话虽然有些偏激，但在当今的中国，人口多，底子薄的现实决定了高考就是唯一最好的出路。我们必须相信：放弃学习就是放弃幸福，放弃学习就是放弃美好的未来。有的同学认为学校管理严格，不自由，不让带手机，不方便，你们渴望宽松，渴望自由，但是要理清宽松和纪律，自由和自在的关系。你们不理解，我们理解，因为我们担子重如山，责任大如天。扪心自问，若没有早晨起床铃声你们会准时起床吗？若没有学校各种规章制度的约束，你们会严守时间，紧张高效吗？若让你把手机带在身边，你能保证自己上课不低头玩耍、考试不带进考场、宿舍不彻夜上网、抵挡住乱七八糟不良信息影响么？严是关爱，严是责任，严是恨铁不成钢；松是放纵，松是失职，松是误人之弟。
有的人认为学习难，学习苦，那是因为你缺乏目标、缺乏动力，要知道，有了明确的目标，就会拼劲十足，信心倍增，求学路上苦也甜。有的人认为自己起点低，基础差，那是因为你每没有行动，没有付出，还不专心。不怕起点低，就怕不努力。不怕基础差，就怕不上进。有的同学认为，自己进步缓慢，学习效果不明显，那是因为你要求不严，总结不全，懒于钻研，如果你能持之以恒，勤于思考，勇于钻研，你一定会改变自己，变得聪明，变得优秀！
常言说，抓住了高一就抓住了高中，抓住了高二就抓住了高考，抓住了高三就抓住了人生。高一是一个人成长过程的重要转折点，高一的同学们，走进了高中，你就走进了拼搏和奋斗，就走进希望与成功，我希望你们用信心作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的航船，在老师的引导下扬帆起航，乘风破浪到达理想的彼岸。
高二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻，因为高中的大部分教学内容都是在二年级完成的。我真诚希望每一名同学都明白这一点，在新学期制定新计划、新目标。尤其是面对学习中的困难和挫折，要经得起风吹浪打，敢于挑战自我，超越自我，坚信：只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌。 毕业班的同学们，此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多心血，没有人送给你荣华富贵，只有送给你机会和平台。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。只要你能潜下心来，全身心投入学习，我坚信天道酬勤，经过你坚持不懈的努力，你就一定会破茧成蝶，华丽转身，创造奇迹！
3、砥砺意志品行，培养健全人格。
一个人一生能走多远，飞多高，不仅需要广博的知识，还需要坚强的意志品质，良好的沟通能力，健全的人格，这些能力品质的形成任何人替代不了，只有自己在实践中锤炼。三年高中生活如电光石火，转瞬即逝，犹如东去流水，一去不复返。同学们要珍惜这美好的青春时光，希望同学们尊重老师，学会感恩；希望同学们团结同学，懂得宽容；希望同学们遵守纪律，心存敬畏；希望同学们体谅父母，知道节俭；希望同学们关心自己，远离各种危险，自觉提升个人的道德修养与人格品位，让自己的生命更充实，更有价值。
尊敬的各位老师，我们肩上的责任重大，关系着学生、家庭和社会的未来。三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族’梦之队’的筑梦人。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。广大教师要有有崇高的理想信念、要有高尚的道德情操，要有渊博扎实的知识，要有一颗永不退色仁爱之心。新学年，学校将不断改善老师们生活工作条件，为老师们，特别是青年教师成名成家提供更广阔的舞台！ 最后，祝愿老师们身体健康，工作顺利！
祝愿同学们快乐学习，健康成长！
祝愿我们的学校欣欣向荣、蒸蒸日上！
谢谢大家!
推荐第10篇：校长在教工大会上的讲话报告
在2011-2012学年度上学期期末教工大会上的讲话 各位老师、同志们：
气清岁沉，坤宇轮回，不知不觉又到了年终，值此新春佳节即将来临之际，我代表校党总支、校行政向全体教工表示诚挚的感谢，衷心祝福大家及你们的家人新春愉快，万事如意！
今天，我们齐聚与此，共同总结一个学期以来的工作。这个学期，应该说是我们一中近几年发展史上平凡的一个学期，在各部门和广大教职工的共同努力下，学校总体办学水平不断提升，学生对学校的喜爱度、家长对学校的满意度、社会对学校的认可度不断提高，学校发展环境平稳、平安，各项工作进展平实、有序。概括起来，主要体现在：
一、干部队伍得到不断充实
根据学校工作的需要，也为了让优秀青年教师脱颖而出，给他们的发展提供良好的平台，本学期，我们对中层干部作为微调，提升年级主任级格，以更好地提升年级工作的执行力和操作力；提拔了八位同志担任处室副主任，一个学期以来，这些同志得到了锻炼，也充分展示了他们的才能，学校干部队伍得到了充实。2011年11月21日，学校党政班子召开了以“坚持以人为本执政为民理念，发扬密切联系群众优良作风”为主题的领导班子民主生活会，全体党政班子成员认真对照检查，撰写学习心得体会和民主生活会发言提纲，在民主生活会上，大家开诚布公，坦诚相见，积级开展批评与自我批评，达到了统一思想，增进团结，促进和谐的目的，增强了班子的凝聚力、战斗力和向心力，有利于开创学校工作的新局面。
二、学校安全得到不断强化
学校安全丝毫马虎不得，不能有半点松懈，学校把安全始终放在心上，抓在手上，不断增强安全防患意识，加大校舍、公寓和食堂食品卫生的检查与管理力度，坚持每周一小查，每月一大查，发现问题，及时处理。政保处、年级经常对学生进行安全知识宣传和教育，组织学生参加全省中小学生安全知识竞赛，强化学生行为习惯和养成教育及法制教育。配齐、配足消防安全设施，在每个教学楼道安装应急灯。同时，积极与相关职能部门联系，加大对校园周边环境的整治，经过与上级部门请示协调，秀谷镇派出所在我校设立治安巡逻点，24小时值班巡逻，为我校周边安全提供了警力保障。
三、教学教研得到不断提升
在教学方面，各年级按照学校的统一部署，结合年级各自特点，不断规范日常教学管理，提高教学质量。高一年级着重强调行为习惯和养成教育，举行了本年级语、数、外、理、化优质课比赛；高二年级开展了月“流动红旗”评比活动，开展每周一练；高三年级制定了年级管理细则，提早开展了文综理综专项训练；初中部注重情感教育、养成教育和基础教育。在教研方面，教研意识有所提升，全校共开设公开课20节，举办校内优质课竞赛32节，全校教师上传课件133个，申报立项及结题25个。我校老师在省市教学比赛中，一人获省一等奖，两人获市一等奖，四人获市二等获。学生参加数理化生奥赛，荣获全国二等奖5人次，全国三等奖8人次。
四、校园生活得到不断丰富
丰富多彩的校园文化活动，可以丰富师生的精神生活，实现对师生的精神引领，本学期，我校举办了第四十四届校运会，本届运动会是近十年来规模最大的一次“全”运会，全校各年级共同参与，参赛
人数创历史新高。工会组织了“男女教工飞镖”比赛，校团委举办了新团员入团知识考试、新团员入团宣誓仪式和“一中在我心中”学生书法、绘画、摄影比赛以及高一年级爱国主义歌曲学生大合唱比赛，高一年级还成立了学生篮球队、乒乓球队、羽毛球队等兴趣小组，这些文体活动，丰富了师生的业余文化生活，陶冶了师生的情操，有利于提升我校的校风、教风、学风。
五、校际交流得到不断拓展
近几年来，学校充分发挥原六校联合体的作用，2010年，又加入了余江一中、乐平中学等九校联合体，积极开展校际之间的合作与交，取长补短，扬优提短。本学期，我校作为东道主举办了六校联考联谊会；高三年级参加了余江一中、东乡一中、广昌一中四校联考联改和期末九校联考联改。乐平中学、湖口二中领导及教师来校参观学习交流。2011年11月16日，我校部分校级领导和高中部年级主任一行共11人赴广昌一中参观学习，回校后召开了专题座谈会，参观人员一致认为广昌一中教师教学评估制度十分科学，可操作性强，对我校教师教学评估制度的改革有很大的启发，从下学期开始，我们将对原有的教师教学评估体系进行改革，推出一系列新的评估举措，进一步发挥评估体制的激励作用。
六、家校联系得到不断加强
为积极构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，创建良好的育人氛围，我们立足实际，多渠道、多途径、多形式开展家校活动，坚持家庭与学校的沟通，共同完成育人任务。开好家长会是沟通家校的重要载体，2011年11月中下旬，我校分年级以班级为单位召开了家长会，这次家长会是近几年来规模最大、最成功的一次，在家长会
上，学校与家长、教师与家长、家长与家长之间互相交流，互相探讨，通过家长会，真正树立了学校的服务形象，改善了家校关系，学校的诸多工作都能得到家长的理解和支持，为学校教育教学工作的顺利开展起到了积极的推进作用。与此同时，学校还通过家访、电话联系、建立家校联系卡等途径，加强家校联系。本学期，我校重新开通了校园网，并对校园网内容及时进行更新，让社会各界及广大家长更多地了解学校。
七、校史编纂得到不断推进
校史办自2011年3月成立以来，在各部门的大力支持与配合下，校史编纂得到顺利推进。历任校领导人事更迭的确认是本学期校史编纂的重点，在史料严重残缺、不祥不实的情况下，校史办工作人员本着“准确客观，实事求是，不厌其烦，追求完美”的原则，不辞辛苦，走访和电话采访了大量高龄校友和老领导及家人，多次赴县档案馆查对资料，做了大量的、细致的调研工作，目前，已基本厘清了民国时期校领导班子的结构与成员，基本确认了历任副校级（含党组织副书记、工会主席）以上领导成员的基本情况，为下一步校史编纂工作的推进打下了坚实基础。
八、福利待遇得到不断提高
提高教职工福利待遇，增强教职工的归属感和幸福感是学校发展的目标。近几年来，学校在财力紧张的情况下，仍不遗余力地提高教职工的福利待遇。首先，在县委、县政府的关心下，圆满解决了绩效工资问题。按财政局计算标准，我校绩效工资人均12556元，扣除平时学校已发部分，今年财政拔给我校绩效工资人均7243元，已全部到位。同时，学校积极争取县委、县政府的政策支持，想方设法，还
补发了2380元，放在1月份课时津贴里。其次，学校组织教工团购手提电脑。采取团购的方式，既可以减化手续与压力，又能较好地解决了资产归属问题，对外，我们是团购，对内实际上是一种福利，我们将从本学期开始，分几年时间，以课时津贴或培训费的方式转还给大家。团购手提电脑一波几折，领导小组做了大量的工作，最终圆满完成。再次，高中奖、中考奖的发放，共计118万元。另外，由工会牵头，学校为二十一位教职工祝贺了生日，组织了182位教职工参加健康体检，花费3万余元为全体在岗教职工办理了“团体意外伤害保险”。对照起来看，我校的福利待遇并不低于周边学校，所以，我希望广大教职工心里更阳光一点，归属感和幸福感更高一点，在福利待遇不断提高的同时提升我们的精神境界。
老师们、同志们，成绩的取得是大家共同努力的结果，我们在看到成绩的同时，也要清醒地意识到学校发展还面临许多问题，我们仍要有紧迫感，要居安思危，众志成城，锐意进取。学校是我们的，学校的每一步发展都要靠大家，我希望每一位一中教职工要以办好一中为己任，以校为家，爱家如己。会后，我们就要放寒假了，紧张繁忙后，我们需要休整，希望大家休息好，生活好，注意出行安全，遵纪守法，注重维护一中教师形象。衷心祝愿大家过一个平安、祥和、快乐的春节！下个学期初定正月十二（2月3日）上午10点召开新学期教工大会。
谢谢大家！
2012年元月10日
第11篇：校长在教师表彰会上的讲话
校长在教师表彰会上的讲话
各位老师：
2011年即将成为过去，2012年在向我们走来，在这辞旧迎新之际，开发区中心学校召开了教师表彰会，在此，我谨代表开发区党工委、管委会向全区广大教师及教育工作者致以崇高的敬意和节日的祝贺！向受到表彰的优秀教师表示热烈的祝贺！
过去的一年，全区上下坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进教育教学改革，教育事业取得了显著成绩。 教师的荣誉和尊严，从根本上说是来自教师过硬的业务素质和崇高的师德品行。借此机会，我对全区教师提四点希望：
一要牢记使命，不负重托。推动教育事业又好又快发展，是我们每一位教师肩负的神圣使命，开发区党工委、管委会和全区人民对我们广大教师寄予厚望。大家一定要忠诚于人民教育事业，无愧于我们这一份太阳底下最光辉的职业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，以全部的精力和满腔的真情投入到教育事业中去，尊重、关爱、关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，建立和谐的师生关系，努力成为莘莘学子的良师益友。
二要加强学习，苦练本领。做一名合格的人民教师，必须具备渊博的知识和扎实过硬的功底。当前，素质教育深入推进，新知识、新技能、新技术层出不穷，对我们教师的职业态度、素质能力、知识结
构等方面提出了新的更高的要求。广大教师必须不断创新教育理念，拓宽知识视野，更新知识结构，努力掌握现代化的教育教学手段和技能，全面提高自己教书育人的能力和水平。
三要与时俱进，开拓创新。广大教师必须始终站在时代的前列，争当解放思想的排头兵。在自身的教育教学实践中，必须坚决摒弃一切落后的思想观念，始终保持积极向上、昂扬奋进的良好状态，大刀阔斧地抓好教育教学改革，积极探索实施素质教育的新路子，致力培育学生的创新精神和实践能力，努力培养适应社会主义现代化建设需要的一代新人。
四要以德立身，为人师表。“学高为师，身正为范”。身教胜于言教，教师的言行举止对学生的影响最直接、最具体、最深远。广大教师要本着对学生、对未来高度负责的精神和态度，时时处处严于律己，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头践行社会主义荣辱观，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，一身正气，两袖清风，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
各位老师、同志们，教育是决定未来的事业，教育工作是塑造未来的职业。希望广大教师充分施展抱负和才华，以更加饱满的热情，更加务实的作风，谱写教育改革发展的新篇章，为我区经济社会又好又快发展作出新的更大的贡献！
最后，衷心祝愿老师们新年快乐！祝各位老师、同志们身体健康、工作顺利、家庭幸福！
谢谢大家！
第12篇：铭都教育校长在教学质量月动员大会上的讲话
铭都教育
2013年武汉铭都教育“质量月”动员大会讲话稿
亲爱的老师们： 下午好！
昨天似乎还沉浸在刚刚过完年的喜庆中，今天已经到了年中，2013年5月9日，真是时不待我。六月的高考，中考，期末考已近在眼前，考验铭都人的时刻即将来临。为了迎接这一考验，我们在这个关键的日子聚在一起，共同探讨考验----教学质量。教育教学质量是铭都的生命线，是师资队伍建设、教学管理水平、教风学风校风的集中体现，是铭都工作的核心内容。经过全体铭都人的不懈努力，铭都在武汉地区小有一定的知名度。但我们并不满足现状，反而担忧，铭都的未来该怎么走，走向哪里，我无时无刻不在思考，铭都必须要发展，进一步提高教育教学质量是我校站稳武汉，走出武汉，走向中国的关键因素。开展以有效教学为主题的教学质量月活动，就是希望进一步强化总结推广提高教学质量的实招，构建优质高效的教学模式。 对此我谈以下个人看法
一、尊重自己的选择，干一行爱一行，行行出色。
人一生中会有无数个阶段目标，也会有无数次选择。读小学的时候目标可能是进一个重点中学，读中学的时候是考上重点高中，读高中的时候是考上重点大学，大学的时候是有一份让人羡慕的工作。走进社会我们面临着家庭，事业等多重困扰，因而选择也会具有多种原因。在座的各位，今天你们选择了铭都，选择了教师这一天底下最光辉的职业，首先让我们用热烈的掌声为我们的这一共同选择喝彩······这个共同的选择说明我们有共同的语言，共同的信念，我们都是看好教育这一行业的，认为这个职 铭都教育
业是神圣的，是需要无私奉献的 。在这里我和大家一起分享下我的选择：（06年的时候我组建了武汉大学生自助旅行团，团队曾达到高峰时一天可组织30人以上旅游团队10个以上，月收益10万以上，但是一场事故团队解体了。07年组建了武汉大学生三人行服务中心，吸纳会员1000余人，后来由于大学毕业团队再次解体。08年我毅然选择了教师这一行业，教授初高中化学科目，两个月后我和大学同学一起创办了铭都教育，但是好景不长，6个月后他由于有更稳定的工作而放弃了，我也犹豫过，是放弃还是坚持，但是前两次的教训，我下了狠心---坚持，09年一个同学从广东回来武汉创业，出于对我的信任，喊上我一起，于是两个人一起在没有任何背景和经验的前提下干起快递行业----加盟了CCES快递，两个人起早贪黑 ，我同时还要兼顾学校，当时只有一个教学点，两个月后我们靠自己在武汉地区做了1000多票的业务，当时我们的业务和CCES湖北分部的业务旗鼓相当，但是湖北分部是近50人的业务员，而且做了2年，当然我并不是说我们的业务能力有多强，只是我们更不怕苦，他们靠关系谈了一个采轩客户就是近100票，我们怎么办，那就谈10个客户，不行的话就20个客户来实现同样的业务，后来CCES总部开出年薪20万让我去做他们华中地区的市场督导，我拒绝了 。当时的拒绝并不是我在当时的收入会比这更多，而是我已经选定了我的选择教育这个行业，不想再改变了；业绩也做出来了，我也该离开了，我选择了退出，继续教育事业。当然我不后悔前面的每一个选择，因为每一个选择我都是尽了自己最大的努力，而且都很有收获。09年的5月我全身心的回到铭都，一心做教育，4年过去了，铭都在曲折中一步步前进，我总是很欣慰，无论赚钱与否，我将继续下去，永往直前，义无反顾。
铭都教育
民办教育应该是比公办教育更能发挥教师个人才华和实力的，因为民办教育更灵活更个性化，俞敏洪是脱离公办教育走向民办教育的典型，如果俞敏洪没有离开北大，今天他或许还是一个北大教授，我们无从知晓他的名字，也不会有新东方的神话。和公办学校老师相比，他自喻自己是一个江湖郎中，但是他却是一个教育专家的专家，新东方的老师王强，徐小平也是从平凡的民办教育老师走到了今天的教育专家
一路过来我总结了：只要坚持加上泪水与汗水，就一定会有收获。我们常说思想决定行动，只要思想不滑坡，办法总比困难多。我坚信只要我们全身心付出，就没有我们教不好的学生。就像我们的教育理念一样：没有不好的学生，只有不好的教育。
二、养成良好的教育教学行为习惯，提高打造优质高效课堂的素质和能力。
良好的教育教学习惯，是教师专业素质的一部分，是教师品位高低的一个外在标准，对实现先进教育观念的行为化、自觉化，对提高教学效率具有十分重要的意义。
我觉得，一个优秀教师应养成以下良好的教育教学行为习惯：
1、了解学生，理解学生的良好习惯。
教师要促进学生的最优化发展，前提是了解每个学生。
“十六知晓”即： 知晓学生的姓名含义、知晓学生的生活习惯、知晓学生的个性特点、知晓学生的行为方式、知晓学生的思维方法、知晓学生的爱好兴趣、知晓学生的困难疑惑、知晓学生的情感渴盼、知晓学生的心路历程、知晓学生的知音伙伴、知晓学生的成长规律、知晓学生的家庭情 铭都教育
况、知晓学生的上学路径、知晓学生的社区环境、知晓学生的家长思想、知晓学生的家长愿望。
2、尊重、关爱、激励学生的良好习惯。“好学生是夸出来的”。
3、理解课程，参与课程的良好习惯。不仅仅是“教教材”，不仅仅是从“知识点”的角度把握教材，而要从完整与多维的课程目标、丰富的教学内容和学习方式等方面来把握教材。
4、发挥教学的过程价值的良好习惯。具体而言，习惯于创设问题情境，习惯于教学方式的多样化，习惯于引导学生积极参与课堂交往、探究体验，习惯于引导学生的思维方式，习惯于充分利用学生的生活经验和社会实际，习惯于超越教材利用多样性的课程资源，习惯于引导学生进行学习的计划和总结。
5、课堂松驰有度，紧张高效的良好习惯。课堂上只有让学生真正紧张了，教师的教、学生的学才会高效。紧张是课堂教学高效的标志之一。
6、当堂训练的良好习惯。无论采用什么样的课堂教学模式，当堂给一定时间，通过一定数量的限时训练，考察学生应用所学知识解决问题，加深对课堂所学重难点的理解是十分必要的。
7、平等热情地处理与家长关系的良好习惯。
8、基于合作与支持的处理与同事关系的良好习惯。
9、善于思考问题的良好习惯。
10、喜欢读书与写作，尝试科研的良好习惯。
11、以开放的思维方式和积极心态应对教育改革，用先进的教育教学观念引导自己的教育教学行为方式的良好习惯。
12、积极向上地对待生活中的风风雨雨的良好习惯
铭都教育
13、对教育工作有追求卓越的自我期待，自我规划与自我反思的良好习惯。
三、实施分层次教学，充分发挥学生在提高教学效率上的积极作用。1．课堂要活起来，要优质高效，很重要的一点就是充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，探掘学生的潜能。
2.实施分层次教学，真正做到个性化教学，因材施教。成绩不及格的学生重视课本基础，成绩及格的学生重视基础和中档题，成绩优秀的学生重视中高档题；因人而异实施专题训练；根据《大纲》和《考纲》，不同的年级，不同的科目，教学重难点不同，教学方法不同
四．刻苦钻研专业知识，积累丰富的教学经验
1．积累教学经验不光是积累知识点的讲解经验，还包括学生的心理，教学语言，教学方法等；经验不等于年龄，经验=总结，所以青年老师们要学会总结，与时俱进。有的老师30年前讲二次函数的时候说抛物线：向空中抛一个石头，石头从抛出到落地的路线是一个抛物线，30年后还在举这个例子，没有创新，没有与时俱进，抛石头已经落伍了，现在的孩子已经不抛石头了。相反如果我们老师讲二次函数时注意总结，注重精益求精，追求每次比上次有进步，只需要3次课， 这3次课可能只是6小时的时间，就具备3年甚至是30年的经验
2．要想教好学生，成为名师，还必须刻苦钻研专业知识，精心备课，每次课的讲义及习题必须精心准备，精心挑选，而不是到了上课的时候随便从网上下载一套试卷就去上课了，有的甚至上课的中途跑出来下载试卷，在座的老师有没有这种情况，有则改之，无则加勉。老师的不精心备课，学生本应该掌握的知识没掌握，时间一久，学生谈何进步。所以我在 铭都教育
此勉励大家：一定要精心备课，精心挑选试题。
我坚信，只要我们一起努力，大战40天，6月将一定是铭都的新神话，也将是我们每个老师一生中重要的转折点，6月我们一定会捷报频传。
我希望大家积极行动起来，重视此次教学质量月活动，40天后为我们自己每一个人 交一张圆满的答卷。
最后预祝教学质量月活动圆满成功！谢谢大家。
喻海军
2013年5月9日星期四
第13篇：在教学质量月动员大会上的讲话
增效才能减负，改革才有出路，发展才是硬道理
------------在教学质量月动员大会上的讲话
老师们： 下午好！
教育教学质量是学校的生命线，是师资队伍建设、教学管理水平、教风学风校风的集中体现，是学校工作的核心内容，是教学改革的根本目的。经过全体教职员的不懈努力，我校靠实力教育教学质量已成为本地区的窗口学校，并跻身地州名校行列。但我们更应该看到，进一步提高教育教学质量是我校由地区名校向“北疆乃至全疆一流学校”转变的关键。 学校开展以有效教学为主题的教学质量月活动，就是希望进一步强化质量意识，摸索总结推广提高教学质量的实招，构建优质高效的课堂教学模式。
下面，我讲三点意见。
一、统一思想认识，迈开课堂教学改革的新步子。
思想决定行动。我希望全校上下树立“让质量作为衡量一切工作的标杆”，“增效才能减负，改革才能出路，发展才是硬道理”，“得课堂者得品牌”的价值观和荣誉观，把教学的优质高效作为教师的职业操守。在树立增强教学有效性的核心价值观念的基础上，实事求是地学习研讨，扎扎实实地实验探索，认认真真地凝练提升，总结出适合我校实际的课堂教学模式，并积极稳妥、分层实施，坚定不移、坚持不懈地推行，以期突破教学质量提升的瓶颈，可控地稳步提高教学质量。
二、养成良好的教育教学行为习惯，提高打造优质高效课堂的素质和能力。
良好的教育教学习惯，是教师专业素质的一部分，是教师品位高低的一个外在标准，对实现先进教育观念的行为化、自觉化，对提高教学效率具有十分重要的意义。
我觉得，一个优秀教师应养成以下良好的教育教学行为习惯：
1、了解学生，理解学生的良好习惯。
教师要促进学生的最优化发展，前提是了解每个学生。
“十六知晓”即： 知晓学生的姓名含义、知晓学生的生活习惯、知晓学生的个性特点、知晓学生的行为方式、知晓学生的思维方法、知晓学生的爱好兴趣、知晓学生的困难疑惑、知晓学生的情感渴盼、知晓学生的心路历程、知晓学生的知音伙伴、知晓学生的成长规律、知晓学生的家庭情况、知晓学生的上学路径、知晓学生的社区环境、知晓学生的家长思想、知晓学生的家长愿望。
2、尊重、关爱、激励学生的良好习惯。“好学生是夸出来的”。
3、理解课程，参与课程的良好习惯。不仅仅是“教教材”，不仅仅是从“知识点”的角度把握教材，而要从完整与多维的课程目标、丰富的教学内容和学习方式等方面来把握教材。
4、发挥教学的过程价值的良好习惯。具体而言，习惯于创设问题情境，习惯于教学方式的多样化，习惯于引导学生积极参与课堂交往、探究体验，习惯于引导学生的思维方式，习惯于充分利用学生的生活经验和社会实际，习惯于超越教材利用多样性的课程资源，习惯于引导学生进行学习的计划和总结。
5、课堂松驰有度，紧张高效的良好习惯。课堂上只有让学生真正紧张了，教师的教、学生的学才会高效。紧张是课堂教学高效的标志之一。
6、当堂训练的良好习惯。无论采用什么样的课堂教学模式，当堂给一定时间，通过一定数量的限时训练，考察学生应用所学知识解决问题，加深对课堂所学重难点的理解是十分必要的。
7、平等热情地处理与家长关系的良好习惯。
8、基于合作与支持的处理与同事关系的良好习惯。
9、善于思考问题的良好习惯。
10、喜欢读书与写作，尝试科研的良好习惯。
11、以开放的思维方式和积极心态应对教育改革，用先进的教育教学观念引导自己的教育教学行为方式的良好习惯。
12、积极向上地对待生活的风风雨雨的良好习惯。
13、对教育工作有追求卓越的自我期待，自我规划与自我反思的良好习惯。
三、信任学生、培养学生、发展学生，充分发挥学生在提高教学效率上的积极作用。
课堂要活起来，要优质高效，很重要的一点就是充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，探掘学生的潜能。
我建议从重点班、实验班开始，分层推进“先（自）学后教”，“兵教兵”、“学生会的不教”等培养学生自主学习能力的实验和推广工作。
希望并相信大家积极行动起来，对此次教学质量月活动，明确目标，抓住要点，扎实推进，不断反思，及时总结，闯出一条适合我校可持续发展的课堂教学改革之路。
预祝教学质量月活动圆满成功！ 谢谢大家。
第14篇：在教学质量分析会上的讲话
在教学质量分析会上的讲话
一、取得的成绩
1、大多数教师工作认真，能够积极履行自己的职责，勤于教
书育人，因而取得了较好的成绩，如今年中考取得第三名的成绩，初一英语全县统考第一名，高考也取得了突破。
2、教研教改活动开展的有声有色，坚持做到了每周有活动，
听课评课活动也开展的较好，对教学成绩的提高，起到了很大的促进作用。
3、抓好了教学常规管理
教学质量是一所学校的生命线，管理工作是提高教学质量的基石。认真落实“一个中心，两个基本点”的方针，大力抓好了教学常规管理工作，主要表现在：
（1） 硬性规定乐听课的节数。
（2） 每学期做两次大型的学生调查活动，对教师的教学
活动、教学内容、课堂效果等进行评分量化，集大调动乐教师教学工作的积极性。
（3） 教务处、教研室对教师的教案、批改的作业，每月
一检查，每月一公布。
（4） 在传统的考试基础上，增加了月考、单元考，做到
了以考促学、以赛促练的目的。
（5） 加强校本培训，推行了导师制、师徒“捆绑制”
二、存在的问题
1、普遍存在着缺乏艰苦创业的精神。
2、师资队伍不稳定，给学校的教学工作带来困难。
3、有些教师钻研精神不够。
4、教学手段单
一、教学方法陈旧，教学思路不够开拓。
5、向外界学习的不够，固步自封。
6、尖子生成绩不突出，后进生大批存在，科任教师认识不
足，因而产生了导向上的错误。
三、今后发展的方向
1、继续抓好教学常规管理工作，向四十五分钟要质量。
2、加大奖惩力度。
3、大力培养后备力量。
4、加大培优补差的力度，争取在较短的时间内有一个突破。
2008年10月27日
第15篇：在教学质量分析会上的讲话
突出教学中心 规范教学行为提高教学成绩
——在教学质量分析会上的讲话
大家下午好！ 教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现，更是改变学生前途和命运的重要筹码。面对上学期和近年来很不理想的教学成绩，我感到非常不安，非常惭愧，尽管成绩的下滑有多种原因，但这不成为理由，更何况平均分滑到全县十几名。现实很残酷，形势很严竣，现状不容乐观。现在我们把形势、情况、问题分析透了，有利于我们正视问题的存在，清醒的看到自己的不足，从而梳清思路，自加压力，积极地作出有针对性的改进对策。
今天我们召开教学质量分析会，目的就是认清形势，统一思想，明确责任，突出教学中心，规范教学行为，千方百计提高教学成绩。刚才张主任就上学期全校期末教学成绩做了全面分析，抽测到的重点科目老师就所担任的学科成绩也做了具体分析。应该说本次会议达到了统一思想，明确方向的目的。下面我再强调三点意见：
一、教学质量是我们一切工作的中心
1、思想认识要到位。教学是学校的中心工作，教学质量是学校发展的根本保证，必须放在一切工作的首位。没有了教学质量，学校就会失去了存在的价值。如果一个教师对所教学科质量抓不好，即使你其他方面再好，最起码你不是一个称职的教师。
2、措施落实要到位。学校将对教学成绩做到有奖有罚，重奖重罚。教务处作为主抓教学工作的部门，一定要拿出措施。作为教师就是要多动脑筋，思考如何能提高你所任学科的成绩。教材如何把握，学生学习兴趣如何调动，后进生怎么办。切忌和尚念经，涛声依旧。
3、岗位能力要提升。陶乐一小发展的怎么样，前景如何，都在于我们在座的各位。我希望大家能够对照各自岗位，认真学习了解自己职责是什么，用心思考怎样做好工作，从书本、网络、同事、其他单位好的做法中借鉴，为我所用，不断创新。不能老是停留在以前的惯性中。也不能因为本次考得不好做出体罚学生的事情。课堂上怎样提高教学效率，这是每一位教师需要研究的，有的教师上课很卖力，一节课下来累得气喘吁吁，可是，学生不买账，效果并不好。什么原因？这就需要研究，怎样让学生主动学习，把学习的时间和机会多一点给学生，学生自己能学会的，教师也就不要再反复讲了，让学生来多展示。任何一节课都要注意思考，你真正把握教材没有，三维教学目标是否清楚，你的问题设计是否恰当、有层次，你给学生多少机会和时间来学习，是否关注到每一个学生，是怎么指引导、辅导学生学习的。
4、明确责任追究制。学校的各项工作，我们明确责任追究制，凡是分管工作没有按时完成的，在全县排名倒数、或被通报批评的，相关人员不得评优，绩效工资按7---9折计算（视情况研究定）。没有任何理由可说。对于教师，凡是在全县质量检测中学科平均分低于全县平均分的，名次没有提高的，（退休不是一刀切）不得评优，绩效工资按7---9折计算。（我的绩效工资局里也按考核发给）
二、师德修养是我们提升教学质量的根本保证
可以这样说，教育是我们无数孩子走出贫困、改变命运的重要途径，她承载着许多家庭的梦想，作为教育工作者，肩上更应有着一份责无旁贷的使命。 一是在岗位上要尽职尽责。要真正把师德教育落实到每个人的身上，坚决纠正部分教师身上存在的有失职业道德的行为，进一步提升我校教师的整体形象，积极倡导爱岗敬业、教书育人、无私奉献精神，打造一支过硬的教师队伍。所以，请各位老师一定要珍惜人民教师光荣的称号。
二是心态上要明确位置。我们教师要保持良好的心态，明确自己的位置，教育的根本目的在于人的全面发展。更何况教师的整体形象在社会的舞台上扮演的角色何其重要。因此，全校教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，为人师表，对人包容与宽容。所以，我们每位老师都应该做一个教学水平精湛的、深受学生爱戴的优秀教师。
三是同事间要和谐团结 。集体就是由许多个体组成的，每个人都会有自己的个性，每个人也都会许多优点和缺点。工作中我们就是要多看优点，包容别人的缺点。许多的工作不是一个人能完成的，需要几个人或者更多人来完成，也只有这样集思广益，才能把事情做得更好。另外，同志之间友好相处，不利于团结，不利于工作的话少说，如有这样的事，发现一起处理一起。最起码你的师德不过关，绩效考核必将受到影响。
三、打造优秀的教师团队是学校一切工作的出发点
教师整体素质的高低很大程度上决定了一所学校的水平。着力打造优秀的教师团队应该是我们工作的重点。我们将利用各种活动，提供给大家锻炼机会，使大家在活动中相互交流，相互借鉴。一句话，好钢是炼出来的，人的能力也是锻炼出来的。我们每个人都一定有自己的工作目标，有近期的有长远的，有的人很快实现了，有的人一直没有实现。请大家记住这样一句话，要创造条件等机会，不要机会来了没条件。所以请大家注意把握机遇，有了活动大家要积极参与，既是展示自我，又是为自己发展创造很好的条件。
总之，今天的会议既是阶段性的教学工作总结，也为下阶段工作作了很好的部署，希望大家群策群力，为自己发展，为学生发展，为学校发展作出应有的贡献。
2012年3月1日
第16篇：在教学质量分析会上的讲话
在教学质量分析会上的讲话
各位老师，大家下午好！
众所周知，教育质量是学校生存和发展的重要基础，是学校的生命线。一年多来，我校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，认真落实县教育局确定的工作目标任务，以解放思想、求实创新、高效务实，努力提高教育教学质量,取得了令社会、学生及家长比较满意的成绩。今天，我们召开2010-2011学年度城关三小教学质量分析会，目的是总结我校一年来各年级、各学科以及毕业年级教学质量检测等情况，肯定取得的成绩，分析存在的问题，明确今后工作的思路和打算，推动我校教育教学质量再上新台阶。下面我就上一学年我校提高教育教学质量方面谈几点看法，并对今后的教育教学工作提几点要求。
一、攻坚克难，努力奋进，积极创建优质的教学环境。去年8月份，我第一次踏进三小时，面对四周是高高的土堆，瓦砾堆中一栋在建中的教学楼，室内没有粉刷，门窗没有安装，水、电、暖等其他室内设施就更不用说了，满眼都是一片狼藉；校园四周全无遮拦，周边环境极差，恶臭难闻，更无安全保证可言；校园内七坑八洼，瓦砾满地，无立足之处，更不要说学生活动的操场了；教学设施几乎全无，教师和中层领导全无着落。面对以上的困难和问题我们没有
退却，积极与多方协商，在上级政府、教育主管部门的大力支持下，团结带领教职工精心安排，合理分工，同甘共苦，按进度安排如期完成教学楼的修建和装修任务；几经周折，修建起了临时围墙和大门；起早贪黑，促成临时操场的平整。购置开学前的教学设备，收集并拉运原城关中心小学撤并学校校产；为新学年如期开校创建了正常的教育教学环境。说实话，在这里我们尝到了创业的艰辛，也吃尽了苦，晴天一身土，雨天一身泥，通过全体教师的不懈努力，不负众望，学校按时开校，并于9月1日正式开课了，这一切倾注了学校领导和全体教师们的不少心血和汗水。
二、坚定信心，提出新的工作思路，确立质量立校工作中心。
由于新建学校硬件设施较差、底子薄；教师来自全县不同的学校，领导和老师们不熟悉，老师之间互相不了解，教师学科结构不够合理，这给学校安排工作带来了诸多的不便。生源来自原城关中心小学、东寨中心小学、焦家庄中心小学并入的学生以及全县各乡镇转入的学生，学习层次千差万别，全校教师感到压力很大。但我们依然变压力为动力，以强烈的责任感、使命感和振新三小的斗志和雄心，坚定信念，提出新的工作思路，确立了质量立校的工作中心。
1.坚持人本管理，依靠全体教师提高教育教学质量。团结就是力量，人心齐泰山移。有了明细的工作思路后，我
们坚持民主管理使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人；坚持制度管理，使学校各项工作有章可循；坚持人本管理，充分发挥每一位的聪明与智慧，通过每一位教师的成功，实现学校教育的成功。学校主动派教师外出学习充电，先后选派九位教师参加“国培计划”的培训，对他们提出要求，认真学习，回来做经验交流和汇报。通过学习，使全体教育工作者树立了正确的人才观、质量观和课程观。大力开展“岗位练兵”活动，全员参与，全校评比，老教师、骨干教师带头，通过上课、评议、讨论、再上课、再评议的课堂跟踪制度，全体教师的教学水平不断得到提高。我们有组织地进行了五年级语文、四年级数学、五年级英语、一年级语文公开教学，针对教学中存在的问题在评议活动中大家各抒己见，讨论热烈，形成了浓厚的教研氛围，解决了许多教学工作中的实际问题。另外，我们还以县教育工会组织的教师技能大赛为契机，选派音、体、美教师参加，进行岗位练兵，在大赛中取得了四个一等奖，两个二等奖的好成绩。抓好骨干教师的培训工作，各学科逐步摸索\"骨干\"教师培养形式，有经验的教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导，使新教师工作上更快的上轨道，更多的青年教师脱颖而出。
2.教学工作务求实效，努力提高教育教学质量。学校全面落实了教学工作的\"十字\"方针。即：备课要\"深\"，上课要
\"实\"，作业要\"精\"，教学要\"活\"，手段要\"新\"，活动要\"勤\"，考核要\"严\"，辅导要\"细\"，负担要\"轻\"，质量要\"高\"。 把\"十字方针\"作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展的道路，开发校本课程、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。全校教师牢固树立了向课堂教学要质量的意识，不断进行教学反思，积极探索适应新课程标准要求的教学方式和方法。倡导“自主、探究、合作”的教学模式，把课改工作扎扎实实地落实到了日常教学之中，落实到了每一位学生身上，真正把学习的主动权还给学生，激发学生的学习创新精神，提高学生的实践能力。
3.抓好课改实验及教研工作，努力建好教学的“软环境”。教导处在开学不久就布置了 “在相对大班额的环境下，如何提高教育教学质量”研究主题，并在第十五周进行这一课题的专题研讨，交流教师在转变教学观念上的经验。从交流的过程与实效看，全体教师对提高课堂教学重要性的认识达到了空前的统一，收到了良好的效果。我们的教师已把这次研讨中获得的新教法、新思路充分运用到了自己的教学中加以实践，我们还进行了师生经典古诗文诵读活动，师生们的热情参与，达到了意想不到的效果。学校还举行了各年级数学竞赛，有效地培养了学生的学习兴趣。学校精心组织观摩活动以及优秀教学设计、优质课、优秀论文、优秀课件和优秀课题的评选活动，充分发挥教研的先导作用，扶持教师
积极参与课题研究工作，有六个课题通过县级结题鉴定。以课题研究为载体，使我校教师在“学中研，研中学”，交流中提高；“教中研，研中教”，在实践中提高。通过扎实有效的教育活动、教学活动、教研活动，促进教学质量，提升学校的办学水平。
4.加强质量管理，通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。教导处坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。针对我校生源中学困生、后进生多的现实，后进生转化工作成了我校教学工作的重点。我们制定了转化计划和制度，并通过任课教师摸清原因、分析对策、落实方法，有的放矢地对症下药，通过结对子、思想教育、家校配合、个别辅导等多种方法对学困生进行转化。教师的敬业和学生的吃苦已使我校的转化工作初见成效。在第一学期期中考试后，我们通过和城关二小、红山窑中心小学的成绩对比分析，寻找差距，改进不足。从第一学期期中考试质量分析，我校语数英各科成绩同二小、红山窑中心校相比，除个别班级成绩略高于二小和红山窑中心校 ，大多数均大分值低于这两个学校的平均成绩。
一份耕耘，一份收获。面对教学质量的困境，我们准确定位，鼓足干劲，通过一年来的努力到上学期末，我校各科
教学成绩再次同这两个学校比较大多数已明显拉近或超过这两个学校的平均成绩。我校一至五年级语数成绩除五年级语文、四年级数学高于城关二小，其他均低于二小，但与第一学期相比拉近了差距，我校三至六年级英语均高于二小。而六年级全县毕业质量检测成绩语、数、英均高于二小，语，数评价成绩位居全县第一，英语平价成绩居全县第三，赢得了社会的赞誉。这是我们的老师吃了苦，费了心所换来的。在这儿，我要感谢一年来为三小付出心血，付出艰辛劳动的全体教师。
三、对今后教育教学工作的几点要求。
1.加大管理队伍和教师队伍培训培养力度。学校对师资队伍的建设要求是：“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”， 按照全员参与、深化培训、提高素质、打造名师的工作要求，努力培养一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。
2.教学工作抓过程求实效，努力提高教育教学质量。在教学常规管理上下功夫，将备、讲、辅、改、考、研抓实做优，立足课堂、聚焦课堂，以说课、上课、评课为重点，打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂为目标，加强课堂教学的研究，推动教师重视教学设计、提升专业发展水平，打造高效课堂，引领教师朝着创新教学方式，形成自身独特教学风格的方向迈进。
3.以提高课堂效率为突破口，向课堂40分钟要质量，追求起点低，切口小，容量大，气氛活，学习积极性高的课堂教学模式。使课堂成为融知识内容，、能力训练，又有创造性开拓的师生学习的主阵地。
4.开展行之有效的教学活动，着力提高教师开展教学研究、改革教学模式的能力和水平。
总结过去我们没有过人之处，展望未来任务十分艰巨。希望大家鼓足精神，认真反思，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，进一步增强质量意识和主动意识，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作，积极推进我校教学质量再出新水平、再上新台阶。
第17篇：在教学过程中专题
在教学过程中，我发现我们二年级学生有一个缺点：书写错误，做题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查，针对这种情况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，一律重新做过，经过一段时间，书写方面有了一定的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条规矩，如果语文作业连续五次既工整又正确，老师就奖奖品，这样激发了优生的积极性，一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢？当然还有办法，每天作业错了的重新改过，改正确了才算过关。
学生在\"玩\" 中学语文，体验学习语文的快乐。
在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，\"玩\"出价值。一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的\"玩\"中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上\"复现\"。。
《课标》中指出：\"写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。\"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的\"门面\"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了\"读字、范写、评议、试写\"的程序：\"读字\"时，让学生讨论\"写这个字时哪一笔最关键\"\"写这个字哪一笔最容易写错\"或\"你想提醒大家注意哪些地方\"等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。
空间无限 创作无限
──《黄山奇石》教学随笔
广东省广州市外语外贸大学附设外语学校 江红梅
《黄山奇石》介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”四块极富代表性的奇石。作者以生动形象的手笔，把怪石写得栩栩如生，且富传奇色彩。对于训练学生的想象力，这是一篇最好的典范。为了科学有机地挖掘文章潜在的创作空间，我采用“先读后议，先说后写”的方法，将“阅读”与“创作”有机地结合，目的是培养学生丰富的想象力，激发学生学习语言的兴趣，从而提高创作热情。
师：同学们，读了课文，说说你们最喜欢哪一块奇石？
生：（各抒已见）„„
师：（指一生）你说说为什么喜欢“仙桃石”？
生：因为“仙桃石”像一个大桃子，桃子又大又甜，很好吃，所以我喜欢。
生：因为“仙桃石”好像是从天上掉下来的一个大桃子，所以我喜欢。
师：老师也喜欢“仙桃石”，不过我喜欢它的原因是因为“仙桃石”的名字特别好听，听到这个名字，我就会想到„„
生：（抢说）我想到了孙悟空偷吃王母娘娘仙桃的故事。
生：我想到了孙悟空大闹天宫的故事。
师：你们能结合课文中“从天上掉下来”这一句，再发挥自己的想象，说说“仙桃石”的来历吗？
生：（自编故事，口头创作）„„
师：同学们，一块“仙桃石”引起了我们多少神奇的想象。在黄山上还有许许多多像“仙桃石”一样形状独特，大小不一的石头。为了把这些石头介绍得更生动，作者既给它们取了好听的名字，还详细地描绘了石头的样子。读后令我们产生无穷的想象，看来，说话写文章只有讲究方法，才能产生引人入胜的效果。
在以上教学环节中，我通过引导学生想象“仙桃石”的来历进行口头创作，既理解了文章内容，又深化了课文的意境。为了进一步让学生领略黄山作为“天下第一奇山”的神奇魅力，加深对课文中“那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”的理解，我结合课后练习：想象一下“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些怪石的样子。说一说，再选一个写下来。引导学生在学习课文写法的基础上进行创作。
【附】《黄山奇石》练习作品：
黄山奇山
周子瑜
闻名中外的黄山风景区，有许许多多美丽的景色。尤其是那些怪石，有趣极了！下面我给大家介绍我最喜欢的“天狗望月”。
传说孙悟空最喜欢天狗，有一次他和天狗在天街上散步。一边走一边闹，追追打打，一不小心，天狗从云端掉下人间，正好那天是中秋节，圆圆的月亮挂在天空，天狗伤心地哭着，他多么再想回到天庭，多么再想见到自己的好朋友。想着想着，天狗一动不动地睡着了。醒来时，它已经变成了一块石头了。就这样，每当你来到黄山，就可以看到一块石头，它的样子就像一条狗，伸着脖子，抬头望着天上的月亮。后来，人们就把这块像天狗的石头称为“天狗望月”。
第18篇：在教学工作会议讲话稿
首先，我代表院党委祝贺我们这次教学工作会议～成功。
自去年召开教学工作会议至今，已经过去了整整一年，最明显的感觉就是时间过得很快。在这一年中全院上下努力工作，虽然出现了”非典”等不利因素的影响，但我院的各项工作还是取得了不少的成绩。尤其是在教学工作方面的成绩是有目共睹的：本科生、研究生的招生人数突破记录；教学督导组工作顺利开展；学科建设深入人心；全体教师的心血之作--教学大纲成功付印；完全学分制的实施方案已经确定……可以说出现了我院前所未有的好局面，为下学年全面推行学分制改革奠定了坚实的基矗
这次会议开得很好，同志们谈到了很多问题，下面我着重就实行学分制问题谈一点看法。
我们这次教学工作会议的中心议题之一就是研讨我院完全学分制的实施方案。学分制改革可以说是时代的要求，进入新世纪，中国高等教育面临着空前的机遇和挑战，高等教育事业的改革和发展也越来越为世人关注，同样，高等美术教育的发展也处于一个前所未有的重要时期。实施学分制改革则是深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育的重大举措。在我院推行学分制改革不仅是市教委的决定，而且也是我院师生的迫切要求。****年秋季将在我院开始实施的学分制改革是院党委的重要决定，党委希望，这一步能走得扎实，走得成功。
现在距离****年9月在新生当中开始实施学分制只剩下不到十个月的时间，可以说我们已经开始了倒计时。这次教学工作会议后，院党委希望各教学单位抓紧落实会议精神，就我们这次会议研究的学分制实施方案广泛宣传征求意见，提出建议。现在我代表院党委向各教学单位提出几点具体要求：
1、抓住机遇，加快发展。
目前的整体形势对我院全面推行学分制改革是十分有利的。从外部大环境看，整个社会越来越关注教育改革，教育部、天津市教委为了推进教育创新，深化教育改革，鼓励各高等学校推行学分制改革，相应出台了一些配套政策，这样就为学校的改革创新留出了一定余地。从学校自身看，近几年来我院的各项工作都已经逐渐步入正轨，招生规模不断扩大，各种规章制度逐步完善，教学设施投入逐年增加，教师、学生对近年来的教改工作是充分肯定的。这些有利条件是我院发展千载难逢的好机会，所以各教学单位要抓住这个大好时机，以推行学分制为契机，进一步深化我院的教学改革，使我院的各项工作再上一个新台阶。
2、紧抓落实，务求实效。
这次的教学工作会后，大家身上的担子很重。一方面各教学单位要抓紧时间消化会议精神，力求会议上的讨论结果都能够落到实处。同时各单位负责人还要做好宣传工作，使全面推行学分制改革的意义、作用，我院学分制改革的实施方案能够为每个教师所了解，并广泛征求他们的意见，使学分制能够深入人心。另一方面，各教学单位还要针对学分制的实施方案重新修定本单位的教学计划，这项工作要在下学期初完成不但时间紧迫、工作量相当大，而且还关系到我院学分制能否正常实施，所以希望各教学单位抓紧时间积极落实。
3、积极参与，正视困难。
面对当前的大好形势，我们既要以百倍的热情投入到教学改革的工作之中，同时又要冷静思考，认清各种有利因素与不利因素，认清要实现符合我院特色的成熟的学分制，是需要一段调整、磨合的时间的。学分制的施行对我们学院来讲可以说是一项前所未有的新事物，在实施的过程中出现某些漏洞和失误是难免的，同志们要有一定的思想准备，在面对问题时不能畏首畏尾，停滞不前，要正视困难，群策群力，相信能够解决遇到的难题。
4、全院上下，通力合作。
学分制改革不仅仅是各教学单位的事情，它是一项牵涉到各方面的系统工程，离不开学校各部门的积极配合和支持。推行完全学分制后学生工作、人事工作……都将面临新的挑战，这些部门应该从现在就开始规划本部门适应学分制的改革措施，争取在****年9月前形成一套完整的管理措施。
同志们，学院的工作正在稳步推进，工作也非常繁忙，这次利用周末休息时间集中在一起开教学工作会议，应该说是有着重要意义的。大家利用这次机会，进行认真的研讨和总结，互相交流，学习，找出问题和解决问题的办法，提出了很多好的意见和建议。这有助于学院总体的事业发展，也有助于党委的最终决策，我代表院党委向大家表示感谢！
再一次祝贺会议的～成功！
第19篇：在教学工作会议讲话稿
在教学工作会议讲话稿
首先，我代表院党委祝贺我们这次教学工作会议圆满成功。
自去年召开教学工作会议至今，已经过去了整整一年，最明显的感觉就是时间过得很快。在这一年中全院上下努力工作，虽然出现了\"非典\"等不利因素的影响，但我院的各项工作还是取得了不少的成绩。尤其是在教学工作方面的成绩是有目共睹的：本科生、研究生的招生人数突破记录；教学督导组工作顺利开展；学科建设深入人心；全体教师的心血之作--教学大纲成功付印；完全学分制的实施方案已经确定……可以说出现了我院前所未有的好局面，为下学年全面推行学分制改革奠定了坚实的基础。
这次会议开得很好，同志们谈到了很多问题，下面我着重就实行学分制问题谈一点看法。
我们这次教学工作会议的中心议题之一就是研讨我院完全学分制的实施方案。学分制改革可以说是时代的要求，进入新世纪，中国高等教育面临着空前的机遇和挑战，高等教育事业的改革和发展也越来越为世人关注，同样，高等美术教育的发展也处于一个前所未有的重要时期。实施学分制改革则是深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育的重大举措。在我院推行学分制改革不仅是市教委的决定，而且也是我院师生的迫切要求。****年秋季将在我院开始实施的学分制改革是院党委的重要决定，党委希望，这一步能走得扎实，走得成功。
现在距离****年9月在新生当中开始实施学分制只剩下不到十个月的时间，可以说我们已经开始了倒计时。这次教学工作会议后，院党委希望各教学单位抓紧落实会议精神，就我们这次会议研究的学分制实施方案广泛宣传征求意见，提出建议。现在我代表院党委向各教学单位提出几点具体要求：
1、抓住机遇，加快发展。
目前的整体形势对我院全面推行学分制改革是十分有利的。从外部大环境看，整个社会越来越关注教育改革，教育部、天津市教委为了推进教育创新，深化教育改革，鼓励各高等学校推行学分制改革，相应出台了一些配套政策，这样就为学校的改革创新留出了一定余地。从学校自身看，近几年来我院的各项工作都已经逐渐步入正轨，招生规模不断扩大，各种规章制度逐步完善，教学设施投入逐年增加，教师、学生对近年来的教改工作是充分肯定的。这些有利条件是我院发展千载难逢的好机会，所以各教学单位要抓住这个大好时机，以推行学分制为契机，进一步深化我院的教学改革，使我院的各项工作再上一个新台阶。
2、紧抓落实，务求实效。
这次的教学工作会后，大家身上的担子很重。一方面各教学单位要抓紧时间消化会议精神，力求会议上的讨论结果都能够落到实处。同时各单位负责人还要做好宣传工作，使全面推行学分制改革的意义、作用，我院学分制改革的实施方案能够为每个教师所了解，并广泛征求他们的意见，使学分制能够深入人心。另一方面，各教学单位还要针对学分制的实施方案重新修定本单位的教学计划，这项工作要在下学期初完成不但时间紧迫、工作量相当大，而且还关系到我院学分制能否正常实施，所以希望各教学单位抓紧时间积极落实。
3、积极参与，正视困难。
面对当前的大好形势，我们既要以百倍的热情投入到教学改革的工作之中，同时又要冷静思考，认清各种有利因素与不利因素，认清要实现符合我院特色的成熟的学分制，是需要一段调整、磨合的时间的。学分制的施行对我们学院来讲可以说是一项前所未有的新事物，在实施的过程中出现某些漏洞和失误是难免的，同志们要有一定的思想准备，在面对问题时不能畏首畏尾，停滞不前，要正视困难，群策群力，相信能够解决遇到的难题。
第20篇：高中开学典礼上校长讲话
开学典礼上校长致辞
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好! “又是一年春草绿，依然十里杏花红”。
度过了一个平安、愉快、祥和的寒假，我们满怀着新的希望又迎来了充满生机的2017年的春天。值此新学期之际，在这庄严的开学典礼，我谨代表学校，向老师们、同学们致以诚挚的感谢和衷心的祝福，感谢大家在过去一年辛勤的付出，智慧的劳作，祝大家在新的一年里身心健康、工作顺利、学习进步、梦想成真！ 同时也祝贺刚刚受到表彰的先进集体和个人,希望你们在新的学期里继续努力,争取更大成绩。
在过去的一年里，我们太中人 “同心同德，群策群力，崇尚一流，追赶超越”。经过大家的辛苦工作和刻苦学习，收获了累累硕果： 2016年高考的本科上线人数创历史新高，尤其一本上线人数是历年来最多的一次。艺术教育成果显著，并顺利通过了省教育厅复审评估。“梦之旅”德育系列活动成效显著，受到上级的赞扬和家长的肯定。学校的各项设施建设都能按期顺利完成，以“梦之旅”为主题的校园文化建设项目正在有条不紊进地行中。这一切，都是全体师生共同努力的结果，让我们再次把热烈的掌声送给我们自己。
回顾过去，我们欣喜自豪;展望未来，我们豪情满怀。新学期已经开始了，我欣喜地看到，全体师生正在以崭新的面貌、饱满的热情、积极的态度，投入到新学期的工作、学习中来了。本学期，学校在更加完备的领导班子带领下，将继续坚持 “学生成才，教师成功，学校发展”的原则，突出“质量、安全、发展”三大主题开展工作。以“三抓两落实一细化”为基本工作思路，“三抓”，即一抓教风学风转变，二抓师生能力转变，三抓文化氛围营造；“两落实”是指有效落实“目标管理”和“星级管理”；“一细化”是指细化教学管理，努力实现德育活动见成效，教学业绩有突破，办学辐射有口碑的“三有”目标，努力办人民满意的学校。为此我代表学校向全体师生提出以下几点希望： 亲爱的老师们：
教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，一个好老师是学生一生最好的礼物。在新学期伊始，我希望全体教职员工继续努力学习，踏实工作，更新观念，积极反思，勇于创新，开拓进取;关心爱护并严格要求每一位学生，做到以严导其行，以爱暖其心，时时刻刻处处事事做学生的表率，努力做到教书育人，立德树人;学习先进的教育理念，形成科学的工作方法，构建高效的教学模式，争做研究型教师、创新型教师，争做学生爱戴、家长放心、社会满意的教师。 亲爱的同学们：
一个人活着，是要有点儿精神的，这个精神来源于我们的目标、理想和抱负。这精神必将昭示着我们有进取的精神、宽容的胸怀和执着的态度。他是一个人的灵魂，一个人的支柱，没有了这种精神，这人必将疲沓、庸散，碌碌而无所为，有了这种精神，这个人必将勤奋、向上，奋发而有所作为。所以我们从小开始，从现在开始，就应该立远大的目标、崇高的理想，做一个有梦想的人。实现梦想，不是以后的事情，应该从现在开始，从现在的每一天、每一节课开始。
开始做一个勤奋的人。勤奋是一个人的立身之本，没有勤奋，我们的目标、理想都将为一纸空谈，将一生无所成。因此我们要勤奋学习，严格要求自己，做到在规定的时间内完成规定的学习任务，做到今日事、今日别。
开始做一个有责任感的人。一名优秀人才必需具备四种品质：对国家对社会对家庭有责任感，对学习和工作有进取精神，对他人有竞争更有团队合作精神，对自己有否定和超越的态度。这四种品质的核心就是责任感，对我们学生来说，勤奋学习、刻苦锻炼是你对自己的责任，遵守校纪校规，遵守社会公德就是你对学校、对社会的责任，孝敬父母，尊敬长辈就是你对家庭的责任，爱护公物、讲究卫生、关心集体就是你对班级的责任。为此，我希望同学们要以对国家、对学校、对班级、对家庭和对人生的责任感，严格要求自己，为自己的言行负责，宽容帮助别人，让他人因为你的存在而感到幸福。
高三年级的同学们：再过几个月，你们就将走进高考的考场，去接受人生的重大挑战和考验，我希望你们多一点努力拼搏的精神，也多一份科学合理的安排，保持临战的最佳精神状态。任何时候、任何情况下，都要抱着“不抛弃、不放弃”的信心和决心，学校、老师和家长期待着你们的成功，也相信你们一定能成功。 高二年级的同学们：你们将迎来承上启下的学习阶段，高二的学业水平考试即将开始，希望你们努力学习，夯实基础，考出优异的成绩，为高三紧张的学习做好充分的准备。
高一年级的同学们：你们进入高中学习已有一个学期，你们应该知道，良好的学习习惯和科学的学习方法是学习取得成功的两个法宝，希望你们少玩一会手机，上课少睡会，不要整天想着去挑战学校的纪律底线，静下心来，好好磨练学习意志，形成良好的学习品格，为今后进一步成长奠定坚实基础。
老师、同学们！敬爱的习总书记说：“未来的中国，是一群正知、正念、正能量人的天下。真正的危机，不是金融危机，而是道德与信仰的危机。谁的福报越多，谁的能量越大。与智者为伍，与善者同行，心怀苍生，大爱无疆”。我们希望太白中学的每一名师生都能如此!2017年是充满希望的一年，是太白教育创新的一年，更是我们太中续写辉煌的一年，就让我们大家撸起袖子，为太白中学的崛起，加油干吧！
