平时考核教学工作总结
推荐第1篇：平时教学工作总结
平时教学工作总结1
本学期，我担任初一的英语教学工作.作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结.
一，学习课标，明确教学目标.
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组群众抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学带给了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行.
二，扎实备课，理清教学思路.
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点:
1，课前备课，做到有备而来.我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生.结合学生的实际和教材的资料，既要思考知识的纵向联系，又要思考新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然.并制作了各种搞笑的教具，如:单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务.
2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动.我透过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的用心性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动搞笑快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，透过反复的趣味操练(如:唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来巩固所学新知.在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的用心性得到了充分发挥，教学效果良好.
3，课后备课，总结教学经验.每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础.
三，认真上课，体现以人为本.
《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，透过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功.这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的潜力.为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1，巧设导入，培养兴趣.每节的教学我首先透过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内.
2，图文结合，掌握新知.根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们用心主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣.在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的潜力.在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育.
3，游戏活动，巩固新知.在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，透过师生互动，生生互动的游戏活动将教学资料层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们带给充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用潜力，培养他们的学习兴趣.
4，透过听录音，复习新知.我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学资料的录音磁带.第一遍先认真听，第二遍边听边跟读.在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话.在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣.这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说潜力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到.
四，加强自学，不断积累知识.
由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一齐学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调.
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力充沛;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足，不断改善教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂.用心开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。
平时教学工作总结2
今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的用心性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同资料精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其理解知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、创造潜力带给了一个的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，资料上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调理解学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材资料，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践潜力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对这天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践潜力，使学生获得必须的终身学习的本领。
“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的潜力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必须要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。共2页，当前第1页12为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练潜力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文资料随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……
教学有法，教无定法，从基础入手到提高潜力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练潜力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文资料随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……
教学有法，教无定法，从基础入手到提高潜力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。
平时教学工作总结3
一本励志书上以前这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20xx，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的好处，感到了生命的完美，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。
最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生理解新知识快，理解信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，透过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和用心学习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，个性是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务潜力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的潜力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
平时教学工作总结4
我从第一次走上讲台初为人师到此刻，已经一个学期了。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任111和112两个班的语文教学工作，同时还担任111班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮忙，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期的工作状况总结。
一、教学工作的心得体会。
1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇文章，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。应对这么多的知识点，我就应如何取舍，而且就应如何安排组织才能够使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每一天我都花费超多的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的资料外，还尽量多收集一些搞笑的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我十分重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到资料丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每一天都以愉悦、饱满的精神面貌应对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的用心性。此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让学生上台朗诵，一来能够训练他们的普通话，提高他们的语感;二来能够锻炼他们上台的胆量。一学期下来，很多学生的朗诵潜力均有不同程度的提高。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体状况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习用心性。
4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
二、班主任工作的心得体会。
1、身为教师，务必以身作则，成为学生的表率。
2、既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应统一齐来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要热爱学生，多关心学生，帮忙学生解决一些实际问题。
3、尊重学生，做学生的良师益友。高一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解，透过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地理解教育。
4、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮忙他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。我经常借助周记来了解他们的内心。有很多学生一开始只是试探性的向我诉说一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们会大受鼓舞，渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入，甚至是触及心灵深处隐秘的`一面。每次在周记中与他们交流时我都会很注重我的用语，要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教，而是真的能从他们的角度理解他们。此刻，周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁。此外，我还经常与学生进行应对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生愿意交心的朋友。
5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。一开始接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，之后透过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是十分渴望得到老师重视的。我发现“中等生”十分关注老师对他的态度。一旦他们从老师脸上收获一个微笑，从老师口中接收到一句关切的问候，他们就会开心好几天，并且在学习和参加活动等方面的用心性也随之提高。认识到这一点后，应对学生我不吝啬自己的微笑，并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注，如“你的字写得真漂亮”，“这天的地扫得很干净，你要记一功”，“你做操的动作充满了动感，很有活力”，等等。一句话就能够让他们感觉到老师其实是在关注他的，于是他们就会发扬自己的优点，更好地表现自己。这时候我就会不失时机地给以扶植、培养，给他们表现自己、施展才能的机会，如鼓励他们参与出黑板报、参加学校的运动会、合唱比赛，他们在参与群众活动中感受到一种被关注的满足感，同时也感受到了为班级争光的荣誉感。在得到肯定的状况下，这部分“中间型”学生一改往日对班务漠然的态度，逐渐发展为班级朝气蓬勃、用心向上的新生力量。
6、注重主题班会课的教育和引导作用，多开展丰富多彩的群众活动，鼓励学生用心参加，从中挖掘、锻炼学生的潜力，同时也透过各种活动来增强班级的凝聚力。
7、注重发挥班干部的作用，大胆使用班干;定期更换部分班干，争取高中三年能让班里大部分同学都得到一个锻炼的机会，从而也提高同学们的自信心和用心性。
8、培养同学间的良性竞争意识，让学生在相互竞争中不断进步。
在学校领导、老师的指导下，在本人的努力下，一个学期下来，111班已经构成班风正、学风浓、同学间团结互助的良好风气。我班本学期在学校的六项评比中连续四次获得“优胜奖”，同时还被学校评为“礼貌班级”;在军训汇操和广播操比赛中，我班也均获“优秀奖”;在学校组织的“一二·九”合唱比赛中，我班荣获二等奖。此外，我班还有多位同学在学校的征文比赛、英语竞赛和运动会等活动中获得好的名次。这些正是我班具有良好班风和较强凝聚力的表现。
以上资料是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加用心，争取能够把班主任工作做得更加圆满，使班群众更加蓬勃向上。
平时教学工作总结5
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但用心参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自己奉献。
平时教学工作总结6
作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，”的想法来工作，
初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。
一、经验与体会
《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：
1、深挖教材内涵，灵活运用教法。
教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来选取不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“就应处于什么样的气候类型，为什么”
地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选取教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的资料中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维潜力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是个性突出。于是讲完这些资料之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅仅激发了学生学习地理的兴趣和用心性，还增强了学生的自信。大部分学生最后因此弄清了经纬网，收获不小。
教法选取的好，不仅仅能够增强学生的学习地理的兴趣，还能够促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造潜力。而培养学生的创新潜力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。
2、过程与结果并重，运用鼓励性评价
地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，构成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方应对学生进行评价(以初一为例)：学生课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选取、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予必须的评语。
评价不仅仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价能够透过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其用心主动的学习。
如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而到达沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为用心，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的资料查找资料，学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的用心性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。
二、思考与困惑
随着新课程改革的深入，在实施过程中也出现了一些就应引起我们更多关注，加以认真研讨的问题。
不能完全真正的落实以人为本，灵活的教学此刻课堂活跃了，学生提问多了，有时教师怕学生问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把学生的思路往自己设计好的路子上引，顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎，如果是奇思异想的问题，教师往往视而不见，或草草打发。如《人类的居住地——聚落》一节，给学生展示了5种不同的自然环境的图片，在背景音乐的烘托中，让学生选一个环境来设计房屋，我们的目标是让学生领会聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有学生在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统;有学生在沙漠地区设计的房子，有防御系统，还有吸收太阳能系统——白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课资料。我就简单评价了他们的想法有创意、独特，期望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，如果能顺着学深的思路展开教学，让学生就这方面有无利弊，或让学生回家查查资料，了解防御系统有无必要安排在那里，有无科学性等，这不仅仅真正的尊重学生的个体，做到以人为本，还能够培养学生有了疑问和好奇就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教师素质有待提高
教师是课程改革实施的主体，也就应是课程开发的主体。但教师直接参与课程开发有许多现实的困难。教师工作负担重，教师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思考与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师就应感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素质和专业技能，掌握和了解最新科技的地理知识，熟练的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，知识面广一点，不能落伍于时代。
2、课堂教学活应不乱，教师收放应有度
随着教师教学观念的变化，教师的教学态度平和亲切，教学方式方法多样的变幻，使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪，造成课堂混乱;有时还会出现学生回答问题的用心性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍;还有时学生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，教师真不愿打消学生的用心性，但课堂教学务必要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，教师要及时调控，及时纠正，课堂教学不仅仅要提高学生的学习兴趣，还得养成良好而正确的学习习惯。
这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感到学生的成长和发展是教育的出发点和归宿。我们务必尊重和承认学生的个性，以学生的全面发展和主动发展为着眼点，努力弥补教学中的不足，完善教育思想，在今后不断的学习和探索中有更大的进步。
平时教学工作总结7
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作状况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生理解新知识快，理解信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、学校各项活动状况：用心参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后必须继续坚持。
总之，在过去的一年，我取得了必须的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年必须认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
推荐第2篇：公务员平时考核实施方案
扬邗政务办［2015］33号
关于印发《公务员平时考核工作
实施方案》的通知
各支部、各部门行政服务科、机关各科室、群团：
现将《公务员平时考核工作实施方案》下发给你们，请认真遵照执行。
扬州市邗江区政务服务管理办公室
二○十五年九月二十八日
公务员平时考核工作实施方案
为加强公务员管理，转变机关作风，提高行政效能，优化发展环境，激励公务员立足岗位干事创业、创先争优，根据区人社局《关于加强公务员平时考核工作的实施意见》（扬邗人社„2015‟72号）文件精神，结合中心实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以公务员职位职责和所承担的工作任务为基本依据，建立健全平时考核制度，强化平时考核结果运用，切实发挥平时考核在公务员考核工作中的基础作用，提高年度考核结果的准确性，激励广大公务员发扬敢于担当、敢于碰硬、敢于创新的精神，为建设一支政治合格、作风优良、业务精湛、人民满意的公务员队伍提供有力支撑。
二、考核对象
考核对象为中心非领导成员公务员和参照公务员制度管理的工作人员，含各窗口进驻中心的公务员或参照公务员制度管理的工作人员。
三、考核内容
以岗位职责和承担的工作任务为依据，全面考核德、能、勤、绩、廉五个方面。重点考核工作态度、能力、业绩、效率，主要包括工作任务完成情况、工作效能情况、出勤情况、廉洁守纪情况、学习培训情况。
四、考核方法
2平时考核周期为半年，采取日志、月评、季小结、半年考核的方式进行。
1、日志。考核对象根据岗位职责填写《机关工作人员平时考核记实手册》，每天记录日常工作情况和加班工作量。
2、月评。在填写《机关工作人员平时考核记实手册》的基础上每月总结一次，主要表述本人本月工作、生活、学习情况及下月安排。在科室及窗口内部相互交流后形成记录，报分管领导点评、备案。
3、季小结。对本季度工作的完成情况进行系统全面梳理，侧重展示亮点、排查不足、剖析原因、总结经验，同时谋划下一季度的工作思路。每季度末，由分管领导负责召集相关科室人员、相关窗口人员进行会谈，主要是考评个人小结、审视本季度工作、集中交流反馈。会后，分管领导要在每人的季度小结上签署评鉴意见并将相关情况向考核工作领导小组报告。
4、半年考核。考核工作领导小组在年中、年末分别组织一次对全体公务员和参照公务员法管理人员平时考核的量化打分，每次的分值排名要作为确定年度考核结果的重要依据。
五、考核标准
1、“优秀”：90—100分。思想政治素质高；精通业务，工作能力强；工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。日志非常完整、及时，考勤情况优秀，无差错和失误。
2、“称职”：80—89分。思想政治素质较高；熟悉业务，工作能力较强；工作责任心强，工作积极，工作作风较好；能够完成本职工作；廉洁自律。日志完整、及时，考勤情况良好，无明显差错和失误。
3、“基本称职”：60—79分。思想政治素质一般；履行职责的工作能力较弱；工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。日志基本完整。
4、“不称职”：60分以下。思想政治素质较差；业务素质和工作能力不能适应工作要求；工作责任心或工作作风差；不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；存在不廉洁问题，且情形较为严重。日志不完整。
六、考核结果运用
1、优秀等次人数一般应控制在参加考核人数的15%以内。
2、平时考核结果应占年度考核权重不低于40%，年度考核优秀等次人选一般要在平时考核中获得过优秀等次人员中产生。
3、被考核人平时考核评定为“基本称职”和“不称职”等次的不得参评年度考核优秀等次。
4、公务员平时考核的结果作为转正定级、提拔使用、奖励惩戒的参考依据。
4
5、对平时考核中被确定为不称职等次的人员，由分管领导或科室负责人进行诫勉谈话。
七、相关要求
1、统一思想，提高认识。公务员平时考核是年度考核的基础，加强公务员考核，有利于加强公务员队伍建设，有利于全面提高公务员素质能力，有利于提高工作效率。各科室、各窗口要提高对平时考核工作重要性的认识，要把平时考核与年度重点工作结合起来、与开展机关效能建设结合起来、与推进全年各项目标任务结合起来，确保工作落到实处。
2、加强领导，规范操作。为加强对公务员平时考核工作的组织领导，成立以政务办党工委书记、主任刘刚同志为组长，党工委副书记、副主任王发明同志为副组长，朱秀莲、姚海雷、邱锋同志为成员的公务员考核领导小组，考核领导小组办公室设在综合科，具体负责公务员平时和年度考核工作组织实施。各科室和窗口负责人要严格平时考核有关规定，规范操作，建立、健全平时考核档案。
3、客观公正，科学评价。平时考核是加强公务员日常管理的重要手段。坚持客观公正、分级分类、注重实绩的原则，结合年度重点工作、平时工作、月度工作等完成情况，进行科学评价，为提升公务员素质、提高工作效能、树立部门良好形象提供重要支撑。
推荐第3篇：公务员平时考核方案
xx乡机关干部平时考核实施方案
（试行）
为了加强公务员平时管理，进一步深化和完善考核工作，更好的发挥考核激励作用，提高公务员素质，加强公务员队伍建设，提高工作效能，根据县委组织部、县人社局《关于深入开展公务员平时考核试点工作的通知》要求，结合单位工作实际，经研究，制定xx乡机关公务员平时考核实施方案。
一、考核原则
以公务员的平时表现和工作实绩为重点，实行定性考核与定量考核相结合，以量化考核为主，坚持客观公正、注重实绩、简便易行的原则。
二、考核范围和对象
考核对象为xx乡机关非领导成员公务员。
三、考核内容
包括德、能、勤、绩、廉、学六个方面。以平时的岗位职责和承担的工作任务为依据，重点评价日常工作任务、阶段工作目标完成情况，统筹考核职业道德、创新能力、培训教育、服务态度、出勤情况以及廉洁自律等情况。同时考核内、外部测评及表彰、过错责任追究情况。
四、量化考核标准
（一）90-100分：思想政治素质高，遵守国家法律、法规和各项规章制度，全面、正确地执行党和国家的路线、方针和政策，个人品德、职业道德、社会公德、家庭美德高尚；廉洁自律，不以权谋私；积极参加政治理论和业务知识的学习；工作方法得当，作风扎实，责任心强；成效显著，业务精通，具有创新意识，工作实绩突出、效率高。《平时考核手册》记实完整、及时，能准确反映本人履行岗位职责、完成工作情况、取得的主要工作成绩以及未完成的工作任务和考勤情况等。
（二）80-89分：思想政治素质高，遵守国家法律、法规和各项规章制度，正确执行党和国家的路线、方针和政策，个人品德、职业道德、社会公德、家庭美德高尚；廉洁自律，不以权谋私；能参加政治理论和业务知识的学习；工作方法较好，作风扎实，责任心较强；工作成效较好，业务熟练，具有创新意识，能够完成本职工作，工作质量较好、效率较高。《平时考核手册》记实较好，能反映本人履行岗位职责、完成工作情况、取得的主要工作成绩以及未完成的工作任务和考勤情况等，记实不够详实。
（三）60-79分：思想政治素质高，遵守国家法律、法规和各项规章制度，正确执行党和国家的路线、方针和政策，个人品德、职业道德、社会公德、家庭美德较好；廉洁自律，不以权谋私；能参加政治理论和业务知识的学习；工作方法一般，作风较好，具有一定的责任心；工作成效一般，熟悉业务，创新意识一般，能够完成本职工作，工作质量、效率一般，没有明显的差错和失误。有《平时考核手册》记实，但不够完整，基本能反映本人履行岗位职责、完成工作情况、取得的主要工作成绩以及未完成的工作任务和考勤情况等，记实不够详实。
（四）60分以下：遵守国家法律、法规和各项规章制度，执行党和国家的路线、方针和政策，个人品德、职业道德、社会公德、家庭美德一般；政治业务素质较差；不按时参加政治理论和业务知识的学习；工作责任心差，工作能力不能适应工作要求，不能按时完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职，造成重大损失或恶劣社会影响；不遵守单位的规章制度，经常出现有旷工现象；存在不廉洁问题，且情况较为严重等情况。《平时考核手册》记实很差，不能反映本人履行岗位职责、完成工作情况、取得的主要工作成绩以及未完成的工作任务和考勤情况等，记实不准确、不及时、不真实、不完整。
五、考核方法与程序
平时考核采取日记实、周自评、月总结评鉴、年度综合考核的方式进行。
1.平时自我记实。被考核人根据确定的岗位职责（分工）、全年任务目标及完成要求。认真填写《来安县非领导成员公务员工作纪事》，以日、周、月为工作周期，把工作任务完成情况、工作效能情况、出勤情况、廉洁守纪情况等，进行自我记实和总结评价。
2.月总结考核。考核对象的分管领导是平时考核工作的直接责任人，负责在每月底对被考核人每周工作情况进行审核，根据被考核人每周工作记实情况，按月对被考核人进行评鉴，可采用分数、名次、等次、评语等形式确定平时考核结果。
每月进行工作小结和总结考核，分管领导对被考核人进行平时考核量化评审。
3.年终综合考核。单位平时考核工作小组根据公务员全年综合表现，领导评鉴意见，每月考核结果，结合年终测评，全面客观公正地确定公务员年终考核等次。
4.反馈考核结果。分管领导应采取谈话或书面形式向被考核人反馈评鉴意见和考核结果。
5.公示考核情况。为了增强考核工作的透明度，考核工作组将采取适当形式在一定范围，定期公开考核内容和考核结果。
6.汇总考核情况。公示确认后，考核工作组将汇总考核结果，并根据县考核部门要求，以书面形式上报县公务员局。
六、考核结果的使用
要充分发挥平时考核结果的作用，坚持把平时考核结果有效使用作为加强公务员管理和公务员队伍建设的重要措施。将平时考核作为确定公务员年度考核等次的主要依据。年度考核优秀等次人员应在平时考核结果好的公务员中产生。对平时考核结果好的公务员，分管领导应及时予以表扬鼓励；对平时考核结果较差的，应及时提醒，提出整改要求，限期改进。
公务员的职务级别调整、交流轮岗、教育培、奖励惩戒等要参考批示考核结果。平时考核综合成绩最后一名的，年度考核不能确定为优秀等次，不得参加有关评先表彰活动。连续两年平时考核综合成绩均列最后一名的，年度考核结果确定为不称职。
七、工作要求
（一）统一思想，提高认识。公务员平时考核是年度考核的基础，有利于加强公务员队伍建设；有利于更好的调动公务员积极性，有利于全面提高公务员素质能力；有利于提高工作效率，实现优质服务。各分管领导和考核对象一定要提高对平时考核工作重要性的认识，确保工作落实。
（二）客观公正，科学评价。平时考核是加强公务员日常管理的重要手段。要坚持客观公正、分级分类、注重实绩的原则，区分不同层次、不同岗位公务员的特点，结合年度重点工作、平时工作、月度工作等完成情况，进行科学评价，真正把平时考核工作作为提升公务员素质、提高工作效能、树立部门形象的“催化剂”。
（三）加强领导，规范操作。考核领导小组要履行职责，加强对公务员平时考核工作的组织领导，定期对平时考核工作进行监督、检查。各分管领导和考核对象要严格平时考核有关规定，规范操作。建立、健全平时考核档案，认真填报平时考核手册。被考核对象要主动联系分管领导填写月度工作完成情况评鉴意见，按照考核程序要求，在次月5日前将上月考核量化结果按时上报办公室。
推荐第4篇：平时考核检查细则
平时考核检查细则
在平时的工作中，医院考核领导小组要多次进行不定期检查，各院区主管院长要带领主任和护士长经常检查，在检查中发现问题要及时纠正，并设立处罚积分档案，处罚等级分为四级： A级警告扣1分； B级警告扣3分； C级警告扣5分；D级报院长办公会处理，扣分视情况而定。以上四项为学期考核的平时表现提供依据。
1、A级警告：有下列情形之一的，给予A级警告。
(1)出勤不好的，当月病事假、迟到、早退等，累计达到上报人事处的天数。
（2）工作时间使用电脑，在患者来时没有立刻停下来的。
（3）服务态度或工作质量差，病人不满意并向医院投诉，本人未与病人发生冲突，经调查属实的。
（4）违反医院《处方管理规定》，开大处方、人情方的。
（5）工作时不带胸卡、不摆名牌、处置护士不戴帽子的
（6）工作人员不穿白服、仪容不整、睡眼朦胧或工作场所凌乱的。
（7）上班期间确有工作原因串岗时，须快去快回。为串岗强编理由，如经调查不符的。
（8）工作时间大声喧哗、嬉笑，与正常就医环境不符的。
（9）工作时无视患者疾苦，边接待病人边吸烟、打电话、与同事聊天、漫不经心或者不耐烦的。
（10）对于病员或家属的咨询、需求回答简单或置之不理，粗声大气讲话，或者态度冷淡、生硬、傲慢、轻视、不友好、讽刺、表情不耐烦的。
（11）没有完全按照医院的财务、药品等管理制度对药、报表、交接等，工作出现疏忽的。
（12）在规定的时间内，因采购不及时或备药不及时影响病人治疗，给医院带来不利影响的。
（13）医疗文书不按时书写或书写不规范的。
（14）着装不规范，化浓妆或者头发凌乱的。
（15）递送药品、病本、物品等动作粗暴、随意扔给患者的。
（16）接电话时，用语不规范、不礼貌、语气生硬的
（17）带小孩上班的。
（18）值班人员中午11点之前、非值班人员11点半之前就餐，影响医院正常诊疗活动的。
（19）工作时间已到，本人也已到岗，但未开门应诊的。
（20）未请示主管院长，工作时间擅自决定停止诊疗活动的。
2.B级警告
（1）要求病人请客送礼或收受病人红包的。
（2）有关人员私收、私吞、私分各种回扣的。
（3）冒名顶替或搭车开药，采取不正当手段占有医院药品、药材或其他材料的。
（4）科室或个人收取不开发票的医疗费用和各种检查费，或未经收费，擅自给病人做检查、治疗的。
（5）为谋取个人利益，擅自介绍病人到院外治疗，到院外购药或作检查治疗的。
（6）工作责任心不强，给病人发错药、打错针、开错处方、做错检查，但未出现严重后果的。
（7）由于工作失误，药品中有假药、劣药进入临床，引起纠纷或被有关部门查处。器材型号、规格订错、用错，品名不符，造成浪费和损失的。
（8）因非正常使用，损坏医疗设备或其他设备，价值在200元以上，500元以下者。
（9）一个月内三次受到A级警告的。
（10）工作时间参与打牌等娱乐活动，或者任何时间在医院打麻将的。
（11）医院收费电脑只能做收费工作，使用收费电脑上网、打游戏、插U盘等做与财务收费无关的任何活动的。
3.C级警告
（1）由于个人原因，擅自长时间离开医院，当月达三次以上的。
（2）违反技术操作规程，损坏设备、工具，浪费原材料，经济损失达500元以上的。
（3）服务态度差，与同事或患者吵架，引起医疗纠纷，违反医院规定，影响正常工作秩序的。
（4）一学期出现两次B级警告的。
（5）早上、中午饮酒，或带着酒劲儿接班、值班，任何时间在医院内饮酒的。
（6）消极怠工，出工不出力，经常发牢骚，讲怪话，影响医院形象，给医院造成经济损失和负面影响。
4.报院长办公会处理。
（1）严重违反劳动纪律、违反技术操作规程或医疗规章制度，工作极不负责，延误病人治疗，造成不良后果或发生严重差错。
（2）一学期内连续2次C级警告。
（3）私拿私分公家财物、药品、设备，造成不良影响。
（4）参与不法活动，或受到上级行政部门通报批评。
（5）适合A级、B级、C级警告的行为，情节严重，或因本人故意、不积极补救而照成严重后果的。
（6）已收过警告，单仍屡教不改，重复犯相同错误的。
Xxx医院
xxxx年x月x日
推荐第5篇：公务员平时考核实施办法
***公务员平时考核实施办法(试行)
为健全完善公务员考核评价机制，客观准确地评价公务员德才表现和工作实绩，规范平时考核工作，促进勤政廉政，提高工作效能，建设高素质的公务员队伍，根据《公务员考 核规定(试行)》和《山东省公务员考核实施办法(试行)》(鲁人发〔2007 ] 98号)以及省、市关于公务员平时考核有关文件精神，结合我县实际，制定本办法。
一、指导思想和基本原则
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以公务员职位职责和所承担的工作任务为基本依据，建立健全平时考核制度，强化平时考核结果运用，强化对公务员队伍的日常管理，激励广大公务员发扬敢于担当、敢于碰硬、敢于创新的精神，真抓实干、奋发有为，为建设一支政治合格、作风优良、业务精湛、人民满意的公务员队伍提供有力支撑。
公务员平时考核坚持分类考核、量化评价，注重实绩、综合评定，依法实施、简便易行的原则。实行自记自评与领导评鉴相结合，定性考核与定量考核相结合，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。
二、考核的范围和对象
平时考核的范围：县、乡镇(街道)机关(参照公务员法管理单位)科员及以下在职公务员(含借用到机关岗位上的事业人员)；县行政审批中心、经济开发区、高新技术产业开发区、县督查考核办公室等具有行政审批和执法职能单位科员及以下在职人员。其他事业单位工作人员的平时考核工作由单位参照本办法自行确定。
三、考核的内容和标准
平时考核的内容：包括德、能、勤、绩、廉五个方面，以岗位职责和承担的工作任务为依据，重点考核出勤情况和日常工作任务、阶段工作目标完成情况。
实行岗位目标量化赋分的办法，分类进行平时考核。各单位要结合岗位特点和工作实际，细化考核内容、量化考核指标。按照不同职务层次、不同岗位的工作人员，自行制定工作职责、工作任务(目标)和业务考核标准。量化评分标准可参考附件l。
四、考核的方法和程序
1、考核的方法
实行主管领导负责制。机关内设机构正职由本机关主管领导负责考核，内设机构副职及工作人员由所在内设机构正职负责考核。
考核主要采取日考勤、周记实、月小结、季考评、定期与不定期抽查等方式进行。
考核以季度为周期。每天考勤，每周工作记实，每月一次小结，每季度量化评分考核一次，第四季度结合年度考核进行。
2、考核的程序
各单位根据岗位职责将工作总体目标(任务)分解到每名工作人员，把履行职责、完成工作任务时限、标准、数量、质量作为考核的基本依据，由被考核人填写个人岗位职责和 工作任务认定表一式两份，一份交主管单位审查后存查，作为考核的重要依据，一份由本人自存。在此基础上，按以下程序考核：
(1)日考勤。各单位要严格落实上下班考勤签到制度，进一步加强考勤管理。各单位每月的考勤情况于下月的3日前报县公务员主管部门，并以一定的方式公示。
(2)周记实。每周末，被考核人以工作周记的形式，将当周履行岗位职责、完成工作目标任务的数量、重点工作进展情况如实记录在周工作记实表上。个人工作周记要真实客观，重点突出，记大事、记功过、记结果，并进行自我评价。
(3)月小结。每月末，被考核人填写《月工作小结表》(附件4)，单位内设机构组织一次工作小结，对当月每个人履行岗位职责、完成工作任务(目标)和重点工作、出勤等情况进行总结。
(4)季考评。每季度末，被考核人对本季度工作情况进行总结，自我评价量化赋分，填写《平时考核领导评鉴表》(附件5)，报主管领导签署评鉴意见。主管领导结合被考核人的周工作记实、月小结情况、现实工作表现，依据本机关制定的“平时考核量化评分标准”进行量化评价打分。考核评鉴及评分结果由考核的主管领导反馈给公务员本人。量化赋分情况于下季度第一个月的3日前报县公务员主管部门备案，并以一定的方式公示。
五、考核奖惩赋分
各机关可根据单位工作实际，制定考核加分或减分要素的规定。
1、加分要素：主要为本职工作在国家、省、市领先；工作创新成效显著，在上级会议上作专题交流，工作经验或举措被国家级媒体或内刊正面宣传报道；工作成绩突出，受到上级表彰奖励。
2、减分要素：主要为因工作有较大失误，受到通报批评；领导交办的工作任务执行不力、质量不高，造成较大影响；违反部门(单位)内部规章制度和管理规定。
六、考核结果的运用
1、平时考核结果是评定年度考核结果的重要依据。平时考核评鉴结果，按百分制折合成“平时考核得分”，原则上占“年度考核总分”的40%。
2、通过平时考核及时改进工作。每季度平时考核结束后，主管领导要结合平时考核情况，加强与考核对象的沟通，肯定成绩，指出不足，提出改进工作的意见。
3、平时考核结果与年度考核及奖金挂钩。对于平时考核结果出现一次得分低于60分的，年度考核结果为基本称职、不再享受年度考核奖金；出现两次的年度考核结果为不称职。
4、实行公务员平时考核预警制度。各单位都要建立平时考核预警机制，对在平时考核中发现的缺勤、迟到、早退、离岗、外出、请假、休假等情况及时上报县公务员主管部门， 同时向被考核人发出书面预警；对达到旷工连续超过5天，累计超过10天者，当年考核为不称职等次；旷工或无正当理由逾期不归连续超过15天，或一年内累计超过30天，予以辞退。对执行不力、隐瞒不报的单位给予通报批评，并对相关责任人实行问责。
5、平时考核的结果作为转正定级、提拔使用、奖励惩戒和解除处分的参考依据。
6、对平时考核中得分低于60分的人员，由单位主管领导进行诫勉谈话。
七、工作要求
1、健全组织，加强领导。各机关要建立公务员考核领导小组并设立平时考核办公室；主要负责人负总责，组织人事人员具体负责本机关公务员平时考核管理工作。县公务员主管部门对各单位的平时考核工作定期或不定期进行督导检查。未向县公务员主管部门上报《平时考核结果备案表》的机关，当年发现一次，则年度考核优秀比例不得超过10%；发现两次和未开展平时考核工作的，则机关全体工作人员不能评为优秀等次。
2、认真准备，稳妥实施。各机关要结合实际，制定切实可行的平时考核实施方案，科学设定本机关“平时考核量化赋分标准”，积极稳妥推进实施。对于考核过程中遇到的问题，要及时向县公务员主管部门反映。
3、加强教育，严肃纪律。各机关要将《***公务员年度考核基本称职、不称职等次标准(试行)》(附件6)传达到每个被考核人，加强宣传教育，提高规范化管理水平。要健全平时考核工作责任制，进一步加强对本机关考核工作的监督检查，切实保证考核工作公平公正。对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为，依照有关规定予以严肃处理。
附：1,***公务员考核量化评分标准(试行)
2、考勤情况汇总表
3、周工作记实表
4、月工作小结表( 月份)
5、平时考核领导评鉴表(第
季度)
6,***公务员年度考核基本称职、不称职等次 标准(试行)
中共***委组织部
***人力资源和社会保障局
2013年5月3日
推荐第6篇：县政府平时考核自查报告
xx县人民政府办公室平时考核自查报告
按照中共xx县委组织部、县人力资源和社会保障局《关于对公务员平时工作考核进行检查的通知》（〔2014〕69号）要求，对照标准，认认真真的进行了自查自纠，现将自查情况报告如下：
一、领导重视，健全组织。
考核工作关系到机关作风建设人力资源的优化配置，工作积极性的调动发挥。为进一步搞好我单位工作人员平时考核工作，在执行《xx县公务员考核实施细则（试行）》及县人社局的规定过程中，我单位领导班子高度重视，把考核工作作为改善机关作风建设，提高机关服务水平，增强机关工作人员责任心的一项大事来抓，成立了由一把手为组长的机关平时考核工作领导小组，强化对平时考核工作的领导和管理，确保了考核工作的顺利实施。
二、制定措施，狠抓落实。
首先，我单位定期组织工作人员认真学习了《公务员法》、《公务员考核规定（试行）》及《xx县公务员考核实施细则（试行）》等规定，要求工作人员对照标准找差距和不足，制定整改时限，自觉遵守国家、省、市、区关于公务员平时考核的各项法律、法规。 其次，我单位制定了《公务员平时考核手册》，《手册》中对考核内容，考核方法、考核要求、考核标准都作了详细的规定，并下发到每一位工作人员手中，要求工作人员对照执行，并认真填写工作日志。
另外，还明确了工作人员岗位职责，做到每位工作人员对自己的职责心中有数。在年终考核中，我单位认真按照办法要求，对照平时记载，按照民主集中制的原则，按个人述职、民主测评、考核小组讨论、上榜公示的程度确定每年的考核结果。
三、存在的问题及不足。
（一）考核资料不规范，不够齐全。
对《手册》及日志的填写还存在一些不规范的现象，对于主要工作任务、完成任务情况（内容、数量等，每项工作是独立完成还是协作完成）、工作效果（包括组织布置任务时的完成要求，每项工作的作用、自我评价等）的填写上不够全面、规范。
（二）缺乏对平时考核工作的激励机制。
平时考核结果的运用往往是说起来重要，做起来次要。在实际工作中，对平时考核结果的使用力度并不大，还没有真正职务晋升、评先表彰等直接挂钩，造成一种平时考核好坏一个样的局面。
四、下一步改进方向。
（一）提高认识，加强领导。
平时考核是指导、检查、激励、鞭策公务员正确履行职责、努力提高素质，保证完成任务的重要手段。建立健全平时考核制度是公正评价公务员工作实绩和德才表现的客观需要。注重平时考核，加大平时考核力度是避免年度考核工作走向虚化、考核功能走向弱化的有效途径。只有加强平时考核工作的领导，建立健全公务员平时考核制度，加大平时考核工作力度，将平时考核与年度考核有机结合，发挥合力效应，考核的功能和作用才能更好地发挥。
(二)建立健全规范的平时考核制度，确保平时考核落到实处。
平时考核是机关领导对其直接下级日常履行岗位职责和完成工作目标任务的情况所进行的考察和记载，是为年度考核积累资料，提供依据的重要组成部分。规范的平时考核制度，有利于加强对公务员队伍管理，有利于客观公正、准确及时地评价每个公务员的工作实绩。
(三)加大对平时考核结果的使用，把平时考核与职务晋升及评先表彰有机结合，促进平时考核工作。
考核结果使用力度，不仅直接影响考核制度的生命力，而且也是落实考核管理的根本。平时考核结果使用主要应体现在奖惩的力度上，其目的就是从制度上及时保证公务员达到最起码的工作要求，以及最大限度地发挥公务员积极性和创造性。一是加大平时考核在年度考核中的分值和权重，确立平时考核在年终考核中的地位和作用。二是与评先表彰、职务晋升挂钩。在评选先进、职务晋升时，优先考虑平时考核优秀的公务员。
xx县人民政府办公室
2014年10月16日
推荐第7篇：公务员平时考核方案
劳教人民警察平时考核暂行办法
第一章 总则
第一条 为客观公正评价劳教人民警察德才表现和工作实绩，促进劳教人民警察考核工作经常化、制度化、规范化，努力建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的劳教人民警察队伍，根据《中华人民共和国公务员法》、《公务员考核规定（试行）》和《天津市劳教人民警察平时考核暂行办法》，结合我所实际，制定本办法 。
第二条 本办法适用于我所在岗工作的劳教人民警察，现职所处级劳教人民警察的平时考核，按照有关规定进行。
第二章 考核内容
第三条 劳教人民警察的平时考核内容，以履行岗位职责和所承担的工作为基本依据，按照德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核民警履行职责、完成工作目标、工作任务以及出勤等情况。
（一）德。是指民警贯彻执行党的路线、方针、政策，执行上级党委决议部署，严守政治纪律等情况。特别是在政治立场、理论素养、行为规范、社会公德、诚信操守、思想境界、职业道德和敬业精神等方面的表现情况。
（二）能。是指民警履行本职工作的能力，即把握政策、组织开展工作、解决处理问题及统筹协调等方面的能力。此外，中
层领导还包括与其职位相匹配的统筹计划、组织领导、综合协调、语言文字表达、专业能力水平等；一般民警还包括与其相适应的专业知识、业务技能、协调配合能力、表达能力等应具备的能力。
（三）勤。指民警勤奋敬业的情况，包括民警的工作态度、事业心、责任心，遵守规章制度情况。
（四）绩。指民警完成工作的效果和效率，依法履行职责达到任务目标的程度，包括重大活动、日常性工作任务的完成情况，包括工作的效率、质量、数量及成效等。
（五）廉。指民警遵纪守法、依法行政、廉洁自律等情况，以及有无失职、渎职、不作为、乱作为等情况。
第三章 考核标准
第四条平时考核实行百分制，平时考核得分占全年考核分值的80%。平时考核结果等次分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。平时考核的基础分为80分，根据相关减分和加分条款计算考核得分。考核得分90以上的为优秀等次，70分至89分为称职等次，60分至69分为基本称职等次， 59分及以下为不称职等次。
（一）加分条款
1、有助人为乐、见义勇为、扶贫济困的事迹和行为的加5-10分。
2、参加本单位或局级以上各类竞赛取得前三名的加5-10分。
3、受到个人嘉奖、三等功、二等功、一等功及荣誉称号的加5-10分。所在科、大队受到集体奖励的，每人加3分。
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4、勇于探索，改革创新，其工作做法及经验被所或局采纳推广的加5-10分。
5、认真履行职责，工作积极肯干，任劳任怨，工作业绩突出的加5-10分。
6、在执法业绩考评和岗位风险防控中被评为优秀等次的加5-10分。
7、积极采取防控措施，及时发现并制止劳教、强戒人员逃跑、自杀等重大事故的加10分。
8、稿件被所刊、市劳教局、市司法局、市政法报或部级以上刊物刊载的，给主要撰稿人加1-5分。
9、比照上述加分条款，有其他突出表现和成绩的，经领导小组或考核小组认定，酌情加5-10分。
（二）减分条款
1、听信、传播政治谣言的扣5分，发表与劳教人民警察身份不相符言论造成一定危害的扣5-11分。
2、不参加集中学习、会议和集体活动、不按规定完成学习任务的每次扣2分。
3、不遵守社会公德、职业道德行为的扣5分，给单位造成严重负面影响的扣6-11分。
4、无正当理由迟到、早退每次扣4分，工作时间私自外出的每次扣4分，无故不上班的每天扣6分。
5、工作中，无正当理由不服从组织安排的扣5分，贻误工作的扣6-11分。
6、工作责任心不强，工作作风差，办事推诿扯皮，工作时
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间上网炒股、聊天、打游戏的扣5-11分，经批评教育仍不改正的扣12-21分。
7、工作效率低，在规定时间内没有完成工作任务或违反工作程序及工作承诺时限的扣5-11分，造成较严重后果的扣12-21分。
8、违反警容风纪管理规定行为的每次扣3分。
9、未制定个人月工作计划的每月扣2分，未按规定认真填写工作日志的每月扣2分。
10、违反“六条禁令”的，直接评定为“不合格”等次。
11、比照上述减分条款，有其他应当减分情形的，经领导小组或考核小组认定，酌减5-10分。
第四章 考核程序
第五条 所成立考评领导小组，组长由政委担任，副政委、政治处（纪检监察）负责人担任组员。考评领导小组办公室设在政治处，负责全所平时考核指导监督检查工作和中层领导干部的平时考核工作；科室（大队）根据需要成立民警平时考核小组，考核小组具体负责本部门民警的平时考核工作。
第六条 劳教人民警察平时考核按照个人自评、群众评议、主管领导提出考核等次、报领导小组审核评定的步骤进行。
第七条 民警平时考核结果应以书面形式通知本人，并由被考核民警签署意见。
第八条 民警对本次考核被确定为不称职等次有异议的，可以
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向考评领导小组或所党委反映。
第五章 考核方法
第九条 劳教人民警察平时考核采取“月计划、日记录、周记载、季考核”的方法进行。
（一）制定个人月工作计划。民警根据年度工作任务和岗位职责，结合当前工作制定出每月工作计划，明确完成工作任务的时间、质量和措施，作为民警考核的基本依据 。
（二）填写个人工作记录。根据个人工作计划，对计划工作和临时性工作完成情况，中层领导干部和重点岗位民警要每日进行记录，其他民警每周进行记载。
（三）填写考核登记表。民警每季度填写《民警平时考核登记表》，对履职情况、完成工作任务、领导交办事项、重要工作、出勤等主要情况进行小结和自我评价，在加分栏中填写加分理由和事项，在减分栏中填写减分理由和事项，对未完成的工作要说明理由。
（四）对一般民警的考核。每季度由科室（大队）考核小组根据民警个人小结，结合警务督察、民警岗位风险防控、执法业绩档案、管教、生产业务考核等情况，召开民警会议，进行互评，广泛听取群众意见后，对民警进行综合评价，填写《民警平时考核得分表》，提出考核等次意见并报所考评领导小组。考评领导小组对科室（大队）考核意见进行审核，确定考核等次并报所长办公会。所长办公会通过后，由政治处负责收集、整理、归档，并
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将考核结果反馈给被考核民警。
（五）对中层干部的考核。由分管所领导根据中层干部个人小结，结合部门的工作计划、措施、业绩、队伍状况、整体建设等各项工作情况，以及部门警务督察、岗位风险防控、执法业绩档案情况进行综合评价，填写《民警平时考核得分表》，提出考核等次意见并报所考评领导小组。考评领导小组对分管所领导考核意见进行审核，确定考核等次并报所长办公会。所长办公会通过后，由政治处负责收集、整理、归档，并将考核结果反馈给被考核中层干部。
（六）每季度考核优秀等次比例控制在12%以内。
第六章 考核结果的运用
第十条 民警在试用期内和处分期内参加平时考核，考核结果作为任职、定级、解除处分的依据。
第十一条 在考核周期内因病、因事请假累计超过月工作日一半以上的，不进行考核。
第十二条平时考核结果是年度考核确定等次的基础和重要依据。
第十三条 民警在平时考核中有1次确定为基本称职等次年度考核原则上不能确定为优秀等次；平时考核中有2次确定为不称职等次的，年度考核原则上不能确定为称职等次。
第十四条 对平时考核中被确定为不称职等次的人员，实行诫勉谈话，限期改正。
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第十五条 未进行平时考核的民警或平时考核被确定基本称职等次、不称职等次的民警，不能参加年终的各种评先活动。
第七章 考核机关和管理权限
第十六条 劳教人民警察平时考核按照干部管理权限，由所政治处组织实施。
第十七条 劳教人民警察平时考核实行主管领导负责制，所领导班子成员为所中层领导干部平时考核的主管领导，科室（大队）领导为本科室劳教人民警平时考核的主管领导。
第八章 考核纪律
第十八条 劳教人民警察平时考核要实事求是客观公正，不得借机打击报复或弄虚作假、徇私舞弊。政治部门要认真履行职责，对考核情况的客观性、真实性负责。
第十九条 考核工作中必须遵守以下纪律：
（一）不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；
（二）不准弄虚作假，提供虚假情况；
（三）不准对反映问题的人打击报复。
第二十条 对违反上述纪律的人员，视其性质、情节轻重和造成的后果，进行批评教育。考核失实的，考核结果无效。 本办法自下发之日起执行。
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二〇一一年八月一日
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推荐第8篇：法院平时考核自查报告
人民法院平时考核自查报告
XX县法院认真贯彻落实《中华人民共和国公务法》和相关配套法规，按照县人事劳动社会保障局《关于对XX县机关事业单位工作人员平时考核工作进行检查的通知》文件的要求，对照法院考核标准，认真进行了自查自纠，现将自查情况报告如下：
一、组织领导
考核工作关系到法院作风建设、人力资源的优化配置、工作积极性的调动发挥。为进一步做好法院工作人员平时考核工作。法院在考核办法过程中，院领导班子高度重视，把考核工作作为改善机关作风建设，提高机关服务水平，增强干警责任心的一项大事来抓，成立了由一把手为组长的机关平时考核工作领导小组，强化对平时考核工作的领导和管理，确保了考核工作的顺利实施。
二、措施落实
（一）法院定期组织全体干警认真学习了《公务员法》、《公务员考核规定（试行）》等相关规定，要求工作人员对照标准找差距和不足，制定整改时限，自觉遵守国家、自治区、自治州关于公务员平时考核的各项法律、法规。
（二）法院制定出台了《XX县人民法院效能考核办法》、《法院工作人员考勤制度》等，这些制度规定对考核内容，
1 考核方法、考核要求、考核结果都作了详细的规定，并下发到每一位工作人员手中，要求工作人员对照执行。并认真制定了工作人员岗位职责，做到每位工作人员对自己的职责心中有数。年初我们又对原考勤管理制度进行了修订完善，提出了新的标准和要求。在平时考核中，法院认真对照办法要求，按照民主集中制的原则，对全院干警进行了考核，并及时公布考核结果。
三、自查重点
一查学习，看对《公务员法》、《公务员考核规定（试行）》等规定的学习思想上是否重视，理解是否深透，行动是否自觉，落实是否到位，是否按照法院的有关规定和要求履行职责，约束行为。
二查思想，看大局意识、政治意识、服务意识、责任意识强不强，是否牢固树立 “忠诚、为民、公正、廉洁”核心价值观，是否严格遵守党的章程和纪律规定。
三查工作，看是否存在违反审判纪律和工作纪律问题，是否存在损害诉讼参与人诉讼权利的行为，是否存在办关系案、人情案、金钱案问题。
四查作风，看是否存在特权思想、衙门作风、不接受法律监督和群众监督的问题，是否存在吃、拿、卡、要问题，是否存在对群众和当事人冷、横、硬、推、烦问题，是否文明用语，是否按照规定庭审着装，是否存在庭审抽烟、接打
2 电话、发手机短信等影响法官形象的现象。
五查廉洁，看是否严格落实国家、自治区的各项纪律规定和要求，是否存在违反“五个严禁”、“八条禁令”的问题，是否违反规定参与投资入股煤矿等商业营利活动，是否违反规定兼任律师、企事业单位或者个人的法律顾问。
四、自查方式
（一）5月16日至5月18日，召开院党组会，对自查自纠工作研究部署，明确自查自纠的重点内容和方法，提出严格要求。
（二）各部门结合实际，对做好自查自纠工作进行补充动员，确保每位法官参与自查自纠活动。各部门负责人落实“一岗双责”，对本部门自查自纠活动负总责。活动办对自查自纠阶段工作认真研究，做出计划，及时通知，确保每个环节、每项工作相互衔接。
（三）各部门组织深入学习《公务员法》、《公务员考核规定（试行）》等规定，并组织全院法官学习对学习情况进行检验。
（四）各部门和每位法官要对照法院效能考核办法的内容，认真开展自查自纠，找准存在问题，深刻分析原因，提出整改措施和今后努力方向，形成书面自查自纠报告。
五、工作要求
（一）要高度重视。自查自纠工作对做好下步全面整改
3 至关重要。各部门和全体法官要充分认识做好自查自纠工作的重要性，以严肃认真负责的态度，切实抓好工作落实，确保取得实效。活动办要定期对各部门自查自纠进展情况进行督促检查，并予以通报。
（二）要保证质量。自查问题要准确，分析原因要深刻，整改措施要具体，确保自查自纠的质量。中层副职以上法官要带头学习，带头自查自纠问题，带头撰写自查自纠报告。
（三）要加强协调。有关部门要按照院领导小组要求认真负责办理有关事项，做到分工明确，责任落实，确保自查自纠的各项工作落到实处。
推荐第9篇：平时工作总结
平时学习总结：
1、减风一定撤顶压，6#炉悬料一晚上没下来，风压一减到170左右风口就来渣，因为没撤顶压顶压一直维持160，能不涌渣吗；
2、8#炉停煤只加2吨焦炭，后来一直慢风;
3、7#炉短时停水，风压拉到底，减风太多，启动柴油机后，5分钟水就来了;高压水断水后常压水自动补充，不会断水，减风到100---150KPa就 行;
4、中心放不开，边上又压住了，但是矿批小，就出现两高两低对称的顶温曲线；
5、风压150时通蒸汽，这个必须要通；检修时炉前的活干的差不多了可以停倒流；停氧后可以先减煤，风压低于150必须停煤；
6、休风时料线不能太深，风压180以上根本不用控料，顶温要合适，一般开放散后通知卷扬停止上料；
7、风口堵泥全部完事以后再停风机，复风前要提前半个小时通知风机房启动风机，热风炉具备条件要提前烧炉；
8、休风时问风口怎么样，是指风口焦炭还动不动，如果风压到二三十了风口焦炭还动就不能马上休风，需要等风口焦炭完全不动了才能休 风；
9、风口漏水发现较晚，风口发黑了怎么处理？要减风控水，一直控到风口发亮为止才能继续休风；全风时控水不能超过三分之一，最多不 能超过二分之一，否则容易烧穿，减风时逐渐控水，减到一定程度停水外部冷却都没事；
10、休风前堵口，先堵口再通知热风炉休风，再开小盖，再开倒流；
11、风压一百四五，最多风压一百二三时，顶压就放完了；
12、顶压四五十复风，大放散要检查，复风先送喷吹风，热风炉送上风之后第一步先把放风阀关了，加风后早点引煤气；复风时顶压别太高 ，恢复时顶压是风压的一半或者以下，不要为了追求110的压差一味提顶压，因为复风时料柱不太透气，顶压太高压得更死；
13、风压迅速减到100左右，一般的烧穿减到100左右危害就不大了，基本上喷不了太远，可以出去观察实际情况再决定下一步怎么处理；
14、吹管烧穿时声音非常大，但是不可怕，越是声音小的烧穿越可怕，要到现场看一下，准确判断出烧穿的具体位置，以及有没有焦炭喷出 ，判断烧穿的严重程度；
15、紧急休风后复风，如果休风是渣铁未出净，一定要复风后马上出铁，这次12号炉复风灌渣跟出铁太晚有很大关系；
16、紧急休风时，不要忘记关混风大闸，开外网蝶阀，停氧停煤一定要快；
17、管道处理时减风减到七八十不敢再减了，然后回风恢复，如果再出现管道，就要考虑是比较严重的管道，应该拉风到底，停顿一下，等 料柱完全下来再回风，完全消除管道，加风时一定要伴随打料，防止再吹出管道；
18、不要用风机减风减到最低，不安全太危险，防止放风过程中发生灌渣无法回风顶回；
19、风机突然停风后很多程序省略了，切记不要忘了打开放风阀，以免复风时把风机憋停了;20、调压阀组故障如果是自动调节的阀故障，另换一阀转自动调节。如果全部故障减风开炉顶放散；
21、溜槽不能旋转，必须马上休风；
22、风口全部堵泥完毕后才能停风机；
23、高炉正常送风时如果重力遮断阀突然落下，会造成煤气骤然切断，压力暴涨，应该立即打开炉顶放散阀，千万不能打开放风阀，否则会 使煤气倒流进入冷风管道，造成爆炸事故；
24、长期休风和短期休风区别：4个小时、煤气可靠切断、卷扬四空、顶温控制；
25、复风前要确认：能源管控中心、调度、车间领导、检修、各岗位相关技师、水工、外围岗位；
26、TRT设定值如果低于正常值15KPa,它就不认，认为是假信号，因为以前出过事，所以设定改了；
27、降料面方案学习，停止上料一小时后不允许回收煤气。
28、水冷炉底高炉炉基温度不能超过多少？ 200℃
29、铁中钛达到0.09就起到护炉作用；钛铁冶炼，一般要注意其中Ti的含量一般[Ti]《0.2[Si]《0.7时短时期内基本对炉子不产生大的影响，只要把[Si]降到适当范围[Ti]即随之降低，如[Si]在0.3左右[Ti]在0.2以上则说明原料中钛确实高了同时要注意钒含量，这时一般以[Si+Ti]《0.4为宜同时喷吹、富氧及送风、装制布料、造渣上都应作相应调节，应本着三不得的原则来运作(Tic、TiN是炉子难行的主因)。 30、渣中铝不高而炉子难行有可能是1.[Ti+Si]过高2.铁间时间或出铁时间长炉内的Tic、TiN含量高(在高炉条件下很难或不能熔化且以散状颗粒悬浮于渣铁中)3.渣中二氧化钛含量过高在20%以上。
31、高炉炉缸内部焦炭粉了， 铁 水渗不下去，频繁化套求解？ 原因先说下，近期低硅冶炼，炉缸内部有点积，结果中心不透气，悬料，坐料后风口开的太猛，然后又持续崩。答: 风口全堵了只留铁口上方4个，先用氧气从风口里吹，直到风口里的渣铁顺着吹的窟窿渗下去再把套装上送风，按炉缸冻结程序处理！
32、按渣量和熟料比调角差， 渣量大，肯定比渣量小时边缘轻。 熟料比高，焦比低，边缘轻时．气流很难控制。
33、锌含量高，对炉子影响大:顶温高，负荷带不起，燃料比升高。
34、金属在高炉中的融化顺序:镍，铁，锰，铬。
35、掉渣皮主要是边缘气流不稳，首先要把中心适当放点，下来再把边缘压点，边缘气流稳了就好了。
36、边缘局部气流，有机会休风，把气流强那侧的风口面积调小。
37、热流强度超过8000kcal/m2.h,计算公式9.24*1000*水温差/2.42，此时应采取护炉措施Ⅰ加含钛料护炉，铁水中含钛0.06%-0.1%就可以起到护炉作用Ⅱ通过调整烧结矿配比，将生铁中锰含量降至0.3%以下。
38、大高炉除保证中心气流外，还应适当兼顾边缘气流，这是改善炉况、防止炉墙结厚和炉缸边缘堆积的有效措施，合适的十字测温曲线应是:中心温度为600±50℃，边缘温度为100± 20℃。
39、本高炉炉喉直径5500炉缸直径7200炉缸高度3700 高炉工长安全规程
1、进入工作岗位必须按照规定穿戴好劳保、防护用品；
2、出铁出渣时，严禁在下渣沟头、火渣口、粒化塔附近逗留，防止下渣过铁放炮伤人，严禁跨越渣沟，铁沟，防止烫伤，烧伤，严禁站在铁口 正面；堵铁口时严禁站在铁口两侧，严禁在风口区域停留逗留，观察风口时必须戴防护面罩，
3、上炉顶检查前应取得工长或炉长同意，必须两人（含两人）以上进行，并携带CO报警仪，防止滑跌和煤气中毒；风力6级以上或雷雨天气严 禁上上炉顶检查
4、因故不能及时出铁出渣或连续两炉出不净时，应果断减风或采取其他安全有效措施，严禁放上渣。铁水液面要底于罐口至少300毫米； 出铁期间不得到炉底查看罐号，防止铁水飞溅伤人。
5、炉顶温度超过350oC必须采取措施，喷雾或均匀雨滴状喷水。应避免大量打水防止顺炉墙流水引起炉墙塌落，此时人员不得在风口附近逗留；打水降料面时不得开上、下密封阀，阀内不得有积水；
6、雷雨天气，或电压较低，风机异常时要防止突然停电，停风，停水，要及时做好出铁准备，并做好启动应急预案的准备；
7、高炉连续休风2小时以上要进行炉顶点火并保持长明火，并对所有检修的除尘器、煤气管道通蒸汽或氮气；
8、正常生产时休风或坐料，应在出完渣铁后进行，非工作人员严禁在风口附近逗留。如遇悬料应在处理完之后再休风；
9、开炉、停炉、休风要按照有关规程严格执行;休风后应5min再开倒流,且保证风口前无人停留;
10、TRT顶压突然降低或可能降低时,为防止炉内出现管道,应果断减风或休风处理;
11、铁口深度低于1.0m时,应采取减风减压措施维护铁口;兑4个小灌时要和炉前、调度、水冲渣联系好,确保安全;
12、取渣铁样时要把勺子烤干考热,防止放炮;副工长送渣样或在炉前作业时,注意行走安全。
学习经历 1995.9-1998.7 茌平一中 1998.9-2002.7 济南大学
工作经历 2003.1-2005.1 华盛集团总公司企管中心职员
2005.1-2007.5 华盛集团江鑫钢铁厂副工长
2007.5-2008.10 日照钢铁2#炉副工长
2008.10-至今 高炉六车间值班工长
推荐第10篇：运管局职工平时考核实施细则
运管局职工平时考核实施细则
为了进一步加强工作作风建设和单位工作人员的日常管理和监督，严肃工作纪律，提高工作效率，根据《事业单位人事管理条例》、《事业单位工作人员考核暂行规定》和《河南省事业单位工作人员考核暂时性办法》等有关精神，经局领导班子研究，决定将我单位工作人员平时考核与工作纪律相结合，出台如下实施细则：
一、明确考核组织，进一步加强组织领导
成立局考核领导小组，局长任领导小组组长，书记任副组长。领导小组下设办公室，分管人事的局领导任考核任办公室主任，其他班子副职和党办负责人为领导小组成员。办公室设在局党办，承担考核小组办公室日常工作，是平时考核工作的牵头部门，具体负责平时考核工作的组织实施、政策指导、监督检查和协调管理。
二、严格考核机制，进一步完善绩效考评
平时考核以工作人员的岗位职责和所承担的工作任务为依据，重点评价工作人员履职尽责、完成日常工作、阶段性工作目标、工作效率、出勤情况等内容。为此，工作纪律采取量化“积分制”，总量定位100分，考核结果分为好、良好、一般、差四个等次。无故不参加集体组织的重大活动，并被上级通报批评的，每次扣5分；凡无故迟到、早退、脱岗、离岗的每次扣3分；旷工或无故超假的每半天扣5分；工作时间进行与工作无关的活动，每查到一次扣5分，并按有关规定处理，每月累计扣分20分以上者取消 “好”的考评资格，累计扣分50分以上者取消“良好”的考评资格，累计扣分70分以上考核结果定为“差”。
每月月底办公室、监察室将本月考勤情况、工作纪律检查结果整理汇总，由局领导审批后报送党办存档。
三、严格劳动纪律，进一步规范工作制度
1、所有干部职工都要按照单位规定的作息时间按时上下班，不得迟到或早退；对本单位召开的各种会议必须按时参加，对本单位举办的各类活动，要积极参与。
2、认真落实岗位职责、按时完成领导交办的各项工作任务，不得无故推诿，及时上报工作进展情况要，做到事事有回音，件件有着落；值班人员在值班时间内须认真做好值班工作，不得离岗、串岗、缺岗。
3、禁止在工作时间网上聊天、炒股、玩游戏、看电影等与工作无关的事；禁止在办公区大声喧哗、吵架等与工作人员身份明显不符的行为。
4、坚决杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”现象，务必使来办事的社会各界群众满意。
四、严格工作计划，进一步落实请销假制度
1、全体工作人员要认真做好工作计划。工作人员应根据岗位职责和工作任务，将所在科室任务分解，以周记形式，及时准确地将记录总结。
2、正常工作外出，根据工作实际安排进行。临时因工作需要外出，应向主管领导递交外出办事申请单，经批准后方可外出。要坚决杜绝擅离岗位、擅离职守的现象发生。
五、加强监督检查，进一步强调自律意识
1、建立日常的督查监督机制。科室负责人要负责对本科室人员的监督考核，分管领导要负责所分管科室的负责人的监督考核，局长、书记要负责全局的监督考核，一级抓一级，一级对一级负责。
2、各科室负责本科室工作人员的考勤，日常督查工作由监察室牵头实施，每月不低于两次不定期对全体干部职工工作纪律情况进行明查暗访，月底负责收集纪律检查和签到考勤情况，并进行统计汇总考核。
3、办公室对日常签到考勤结果负责并监督，监察室对平时纪律检查情况结果负责并监督，局平时考核领导小组对办公室和监察室的考勤结果和纪律检查结果负责及监督。
六、本细则自下发之日起执行。
二〇一八年四月十日
第11篇：公务员平时考核信息管理系统
附件二
复旦大学公共绩效与信息化研究中心 公务员平时考核信息管理系统介绍
该系统以《中共中央组织部人力资源社会保障部国家公务员局关于深入开展公务员平时考核试点工作的通知》（组通字[2014]36号）和自治区公务员局下发的《关于进一步加强全区公务员平时考核工作的意见》为设计蓝本，融合了全国各地多年来的公务员考核系统建设经验，具有“简便、科学、灵活、安全”等诸多特点。
1
系统架构图
“公务员平时考核信息管理系统”部署于政务云平台，系统采用“物理统
一、逻辑隔离”的B/S平台化设计模式，各级使用单位通过网络接入平台，由省公务员局进行平台管理。通过该平台，可以使全省公务员实现“统一管理、分级监控、信息汇总、独立考核”。
系统从功能上划分为目标管理、平时考核、年底测评、重点工作、考核监控等模块。从考核理念上又可划分为平时考核和定期考核：平
2 时考核以目标管理为主要手段，强调过程管理，实现计划制定与分解、工作纪实、领导评鉴、领导点赞等功能；定期考核以民主评议为主要内容，提供科学合理的评价方法和工具。 系统主要特点如下：
1、操作简便，向导式操作
根据角色不同，系统自动制定向导化工作流程，该角色可以操作的功能会出现在工作台中，而其不能操作的功能将自动隐藏，同时，所有功能图标都按照工作时序进行排列，并突出显示常用功能，易于掌握；系统将功能进行整合，可在工作台一键式操作，不需要切换复杂的菜单，简单易用。
3
2、“一键式”目标分解
为了保证组织目标与个人目标的一致性，同时简化用户操作，系统设计了“一键式”目标分解功能。每年，各单位只要一次性录入本单位年度重点工作，其余的工作目标设定，包括内设机构年度与日常工作目标，个人年度与日常工作目标等全部自动分解完成。平时考核把工作任务和目标从纸上、墙上真正落到身上、行动上，关注个人成长和能力提升，激发公务员队伍的生机和活力
3、强大的人员及考核关系管理
4 系统提供一整套完整的考核关系与工作审核设置工具，可以实现多级考核（省-市-区县-镇街-单位）、360度考核（上级-平级-下级-服务对象），真正实现“谁了解，谁考核”。
4、灵活的考核指标管理
系统提供考核指标建模工具，各单位可使用省公务员局统一下发的考核指标进行考核，也可按照本单位自身工作特点设置专有的考核指标。
5、完善的平时考核过程管理
系统可以实现“月（季）计划、周（日）纪实、月（季）总结、月（季）考核”等考核工作。
5 系统将工作纪实与工作目标结合起来，引导公务员“结构化”思维，杜绝“流水账”式的工作记录，而是突出单位重点工作、突出领导关注的工作。同时，工作纪实与考勤相结合，可以让各级领导全面掌握下属各方面工作情况。
6、多角度、多层次的平时考核打分与评鉴
在评价方面，平时考核系统实行个人自评与民主考评相结合，主管领导在选择每个考核维度的对应表现后，为每位考核对象确定季度考核等次。评价等次后都有相应的分值，打分人员只是选择定性的客观描述，并看不到分值，这就在一定程度上减轻了主管领导打分时的压力，杜绝了‘人情分’的出现。
为了在评价上求客观，公务员局可将标准化的评价内容、考评流程固定到计算机系统中，评价者以做选择题的形式进行定性、定量评判，这改变了以往凭主观印象写评语、直接打分的做法。为增强考核的透明度，被考核对象拥有对考核结果的申诉权，如果考核对象对上级评价有异议，可以通过系统向本单位考核工作领导小组申请复核，考核办回复复核结论。
6
7、基层干得好，领导可点赞
为强调“正向激励”作用，系统设计了领导关注、领导点赞等功能，增加了上下级之间的互动，极大促进了基层公务员的主观能动性。
在该系统中，上级可以查看下级的工作纪实、工作总结等内容，市领导也可以通过系统查看到各局的工作情况。这意味着，一名基层普通工作人员的页面也可被省、市领导浏览或“点赞”。
8、丰富的个人绩效分析
系统提供了以公务员考核档案为基础的成长导航体系，建立公务员绩效管理的长效机制。
7
8
第12篇：公务员平时考核工作实施办法
司法局公务员平时考核工作实施办法
为进一步加强我局公务员队伍建设，强化公务员队伍的日常管理，完善公务员考核工作机制，提高公务员工作绩效，根据《北京市公务员考核实施办法（试行）》、《关于进一步加强我市公务员考核工作的意见》和《西城区公务员平时考核实施办法（试行）》，结合我局实际，现就我局加强公务员平时考核工作制定如下实施办法。
一、工作原则
坚持分类考核、量化评价的原则，坚持客观公正、注重实际的原则，坚持综合评定、注重平时的原则。
二、平时考核的内容
平时考核内容要依据公务员德、能、勤、绩、廉五个方面的要求，按照建设首善之区的工作标准，突出考核工作实绩，以履行职位职责、完成阶段目标任务、工作质量和出勤等四个方面情况作为平时考核的重点内容。
三、平时考核的指标及评价标准
（一）分类考核。根据不同职务层次、不同岗位公务员的工作职责和业务标准，按照正科领导职务、副科领导职务、和其他工作人员三个层面开展考核。
（二）考核指标构成及评价标准。依据公务员平时考核内容，结合工作重点和实际情况，制定本局“考核评价量表”。对于科级领导岗位，要突出考核其统筹协调、管理、抓科室队伍建设的
情况；对于机关或综合管理类岗位，要突出考核其发挥岗位职能作用、政策执行、综合协调、落实重点工作、完成领导交办任务的情况。具体详见《西城区司法局公务员考核量化评分标准（试行）》。
（三）指标权重。
年度内
一、
二、三季度平时考核领导评鉴结果，应按百分制折合成“平时考核得分”，“平时考核得分”原则上应占“年度考核总分”的50%。第四季度考核与年度量化考核合并进行。
年度量化考核在考核对象个人总结，并在一定范围内进行述职、述德、述廉、述学的基础上进行。对局科级领导职务人员的考核，由其上级主管领导、同级有关人员和主管下级依据《西城区司法局公务员考核量化评分标准（试行）》进行量化评价，并按照40%、30%和30%的权重综合确定“年度量化评价得分”；对非领导职务人员的考核，按照上级主管领导和所在内设机构其他有关人员分别占60%、40%的权重综合确定“年度量化评价得分”。“年度量化评价得分”与“平时考核得分”按各占50%的比例合成“年度考核总分”，作为确定年度考核结果的重要依据。
四、平时考核的方法和程序
（一）平时考核领导小组及实施机构
成立考核领导小组，组长由党组书记、局长担任；成员由副局长及副处调研员组成。领导小组下设考核办公室，办公室设在局政工科，负责考核的组织协调备案等相关工作。
局正科级领导的平时考核，由主管领导负责；局副科级领导
的平时考核，由所在部门正职领导负责；局科级及以下非领导职务人员的平时考核，由所在部门正职或其授权的主管副职领导负责。
（二）平时考核范围
局机关各科室、区法援中心科级及以下公务员。
（三）平时考核工作程序
1、公务员个人月记实。根据全局年度工作任务，由公务员本人结合岗位职责，制定个人工作计划，采取月记实的形式，填写《西城区司法局公务员月工作记实（试行）》。主要记载工作任务完成的进度、业绩、创新举措，以及出勤、奖惩等情况，每个季度进行工作小结。
2、领导考核评鉴。领导考核评鉴按季度进行，按层级由主管领导依据我局制定的“考核评价量表”，根据公务员月工作记实和季度工作小结，结合所在部门意见和个人工作表现等情况，每季度对考核对象进行平时考核量化评分，进行评鉴并填写《西城区司法局公务员平时考核领导评鉴表（试行）》。
3、考核结果反馈。各部门主管领导以会议点评、个人谈话等形式及时将评鉴、考核结果反馈给被考核人。
4、考核结果备案。局政工科将平时考核结果登记备案，填写《西城区公务员平时考核备案登记表（试行）》，将此表及相关材料存入文书档案备查；并填写《西城区公务员平时考核结果审核备案表》，将我局平时考核情况上报区人力社保局审核备案。每年上报两次，第
一、二季度平时考核情况于每年7月10前报
送，第三季度平时考核情况按年度考核工作规定时间一并报送。
（四）平时考核周期及时间安排
平时考核按季度组织实施。第
一、
二、三季度进行平时考核，第四季度考核与年度量化考核合并进行。
各科室、各部门应于每季度结束后的次月6日前，将填写好的《西城司法局公务员月工作记实》、《西城司法局公务员平时考核领导评鉴表》报至政工科，政工科按照区人力社保局的要求归档、备案。
五、平时考核结果的使用
考核结果91分至100分的为优秀，71分至90分的为称职，60分至70分的为基本称职，59分以下为不称职。
对于平时考核评鉴结果低于60分的公务员，减发下一季度工作性津贴的30%，从下一季度第二个月起按月减发当月工作性津贴的30%，连续减发三个月。
公务员当月病、事假合计超过三天的，每超过一天扣减一天的当月工作性津贴，日津贴标准=本人工作性津贴月标准÷（月工作日－3天）。病假期间生活性补贴照发。
公务员当月出现旷工的，每累计一天，扣发当月工作性津贴的三分之一，累计三天以上的（含三天），扣发当月全部工作性津贴。
对于平时考核评鉴结果在60分至70分之间的，区县津补贴按照一半计发；平时考核在59分以下（含59分）的，区县津补贴全部扣发。
公务员当月病、事假合计超过三天的，每超过一天扣减10元当月区县津补贴。
公务员当月出现旷工的，每累计一天，扣发当月区县津补贴的三分之一，累计三天以上的（含三天），扣发当月全部区县津补贴。
整个考核季度均未按规定出勤履行工作职责的公务员，扣发当季度全部区县津补贴。
第13篇：教师平时技能考核方案
学校教师平时技能月
考核方案
为认真落实教师在学校的教育教学、教研科研等方面的实体地位，使各教师能充分发挥优越职能作用，提高教学质量，特制定本管理办法。
一、考核领导小组
组长：马欧
副组长：黄光祥熊官岳
成员： 刘明钱李兴云黄定光各组长
领导小组下设办公室在教导处，熊官岳兼办公室主任，人员由办公室抽调。
二、考核对象
各组全体教师
三、教师的职责要求
教师要在学校的直接领导下不断学习和工作，不断提高自己的知识水平的职业技能。
1、认真学习并贯彻教育方针政策；贯彻执行学校教育教学的有关文件、指示按照教育规律进行教育教学工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、竞赛辅导计划、课题研究计划、教师培养计划、理论业务学习计划等）。
3、认真备课、上课等，配合学校做好检查、督促工作。积极有效地参加学校的备课、公开课、评课、理论学习等。
4、协助学校做好教师参加各级各类教学竞赛的工作，指导教师安排好学生学科竞赛活动。
6、学期结束时做好科研工作的总结，课题材料的整理与撰写。
7、及时向学校提供新的科研活动信息，做好与其它学科、学校的教研交流与合作。
9、配合本组做好学生的考试的命题、质量分析、成绩统计上报等工作。
10、完成学校及本组交办的其它工作。
四、考核及评价方法
1、考核方法
每月考核一次，按得分高到低每组各评出3个名次（第一名1 个，第二名1个，第三名1个）发奖。
2、奖项设置及绩效加减分
第一名：120元加绩效1.5分；第二名：100元加绩效1分；第三名：80元加绩效0.5分。倒数第一名扣绩效1分；倒数第二名扣绩效0.5分。（总分45分，如考核分都达不到35分的每人扣绩效0.5分，倒数在40分含40分以上的不扣绩效分）
3、上课考核说明：每月教师上课由学校领导分工听课，参附表2
4、每月奖金（120+100+80）*6=1800元；学期1800*4=7200元
五、考核评价标准（45分）参附表1
巧马镇中心学校 2014年 3月5日
教师平时技能考核评价标准
考核对象： 考核单位： 考核时间：
第14篇：公务员平时考核实施办法(17.6.27)
xxx镇公务员平时考核实施办法
为了加强我镇公务员的日常管理和监督，切实解决庸懒散拖等突出问题，健全完善我镇公务员考核评价机制，客观、公正地评价公务员平时表现和工作实绩，激励公务员更好地履行职责、廉政勤政，根据《中华人民共和国公务员法》、《公务员考核规定（试行）》（中组发〔2007〕2号）、《关于印发〈重庆市公务员平时考核暂行办法〉的通知》（渝委组〔2016〕40号）、《关于印发的通知》（丰委组发〔2016〕2号）等有关规定，结合我镇实际，制定本办法。
一、领导机构
成立机关工作人员平时考核委员会，指导、监督和管理公务员平时考核工作。
主
任： 副主任： 成 员：
下设办公室于党建办，xxx兼任办公室主任，xxx为成员，负责日常工作。考核委员会成员若有调动，由相应职位人员补缺，不另行文确定。
二、考核对象
本办法适用于除书记、镇长、人大主席外全镇所有公务员的平时考核。
三、考核指标 1.公务员平时考核以月为周期，分除主要领导外的县管干部和一般公务员两个层次考核。考核结果分“好”、“较好”、“一般”和“差”四个等次。
2.每月每层次考核“好”等次人数比例，一般掌握在参加本层次平时考核的公务员总人数的30%以内，各层次互不占用平时考核“好”等次名额。
3.每年评定为“好”等次的人员名额以上年末参加年度考核的人员为基数，报县人社局认定。
四、考核内容
1.平时考核以公务员的职位职责和所承担的工作任务为依据，综合考核公务员德能勤绩廉等日常表现，重点评价公务员完成日常工作任务、阶段工作目标等情况。
2.实行量化考核。基础分100分，其中工作实绩考核60分，测评20分，出勤考核20分。
（1）工作实绩总分60分，实行扣分制。工作进展顺利，全面完成各级交办的任务，未被上级通报和群众投诉，得满分。个人因故被上级领导、上级组织或本单位书面通报批评一次扣5分，大会点名通报批评一次扣3分。因工作失误导致所在单位被上级领导、上级组织书面通报批评一次扣5分，大会点名通报批评一次扣3分。因工作失误导致群众投诉的，一次扣5分。
（2）测评总分20分。按德能勤绩廉各4分测评，一般公务员由领导班子测评，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，副职领导由三名主要领导评定取平均值。 （3）出勤考核总分20分，实行扣分制，事假或病假一天扣0.5分，上班、会议迟到、早退一次扣2分，旷工、旷会一次扣5分。
3.加分项目。所负责工作在片区考核前2名或者全县考核前5名，加2分（以县上部门文件产准）；所负责工作被县级书面通报表彰一次加2分。
五、考核结果认定
1.80分以上从高到低按县上规定“好”等次人数比例选定人员，评定为好。75分以上的为较好，70分以上的为一般。70分以下的为差。
2.具有以下情形之一，不得评定为“好”等次。（1）一个月内累计事假3天以上、病假5天以上或旷工的公务员，当月不得评定为“好”等次；
（2）对被服务对象或群众投诉经查证属实的公务员，视情节轻重，当月起一月以上不得评定为“好”等次；
（3）受到上级领导会上点名批评的公务员，当月不得评定为“好”等次；
（4）受到本单位或上级组织通报批评的公务员，当月起至年底不得评定为“好”等次；
（5）受到上级组织通报批评的单位，当月该单位全体公务员均不得评定“好”等次，批评事项对应的责任公务员，当月起至年底不得评定为“好”等次；
（6）被上级诫勉谈话的公务员，当月起至年底不得评定为“好”等次； （7）在公众场合或互联网上发表不当言论造成影响的，视情节轻重，当月起一月以上不得评定为“好”等次；
（8）违反社会公德、家庭美德等造成较坏影响的公务员，视情节严重，当月起一月以上不得评定为“好”等次；
（9）违反各级规定或单位制度造成损失或影响的公务员，视情节轻重，当月起一月以上不得评定为“好”等次；
3.具有下列情形之一，参加考核，不确定考核等次或直接确定为差等次。
（1）病、事假累计超过考核周期一半以上的，参加该周期考核，不确定等次。
（2）公务员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加平时考核，不确定等次。
（3）受党纪、政纪处分的公务员的平时考核，按以下方式确定等次：
①受党纪处分的公务员，参加平时考核，按以下方式确定等次：
a、受党内警告处分的，当月确定为“差”等次，半年内其余月份不确定等次；
b、受党内严重警告处分的，当月确定为“差”等次，一年内其余月份不确定等次；
c、受撤销党内职务处分的，当月确定为“差”等次，两年内其余月份不确定等次；
d、受留党察看处分的，当月确定为“差”等次，其余留党察看期间及留党察看期满后一年内不确定等次； e、受开除党籍处分的，当月确定为“差”等次，三年内其余月份不确定等次。
②受政纪处分的公务员，按以下方式处理：
受警告、记过、记大过、降级、撤职处分的，参加平时考核，当月确定为“差”等次，其余处分期间不确定等次。在解除处分的当月及以后，平时考核不受原处分影响。
③同时受党纪、政纪处分的公务员，按处理相对较重的处分确定其考核等次。
（4）对无正当理由不参加平时考核的公务员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为“差”等次。
六、考核程序
公务员平时考核采取“周记实、月考核、季审定”的方式，考核在次月的10日前按以下程序进行。
1.党政办、纪委或主管领导统计工作实绩考核中扣分部分，考核委员会办公室计算出工作实绩考核得分。
2.考核委员会办公室组织召开测评会，听取被考核人履行职位职责、完成考核任务等情况的陈述，组织职工测评和班子测评，同时进行，分类统计，分别计分。
3.领导对分管人员、主要领导对副职领导分别评分。4.党政办计算出勤得分。
5.个人提供加分项目，交考核委员会办公室核定。6.考核委员会办公室合计每人月考核总分。
7.党政办、纪委统计当月出现的“不得评定为好等次”、“不确定等次”及“直接确定为差等次”三类人员。8.考核委员会办公室将每人月考核总分及上述第7条所列三类人员名单提交考核委员会。由主任组织召开工作会，确定每人考核等次。
9.公示。对评定为“好”等次的公务员公示3个工作日。 10.结果反馈。领导小组办公室将平时考核结果反馈被考核人。被考核人对平时考核确定为“一般”、“差”等次有异议的，由考核委员会调查处理，处理结果为最终结果。
11.上报。对公示无异议的考核结果按人事管理权限分别报县委组织部、县人力社保局留存备案。
七、考核结果运用
1.平时考核结果应作为公务员职务级别调整、交流轮岗、教育培训、奖励惩戒的重要参考。
2.对平时考核结果为“好”等次的公务员，给予精神激励和物质奖励。
3.平时考核是年度考核的基础和重要依据。年度考核优秀等次人员应在当年平时考核获得“好”等次较多，且无“一般”、“差”等次的公务员中产生。平时考核无“好”等次的，年度考核不得确定为优秀等次。
八、相关事宜
1.新录用公务员在试用期内参加平时考核，确定等次。2.公务员被派到（或临时抽调）其他实施公务员法的机关（含参公单位）挂职锻炼，挂职锻炼时间在考核周期一半以上的，由挂职单位（或抽调单位）进行考核，计入挂职单位（或抽调单位）参加考核总人数，由挂职单位（或抽调单位）将考核结果反馈派出单位（或被抽调单位）。被确定为“好”等次的，占挂职单位（或抽调单位）“好”等次名额，平时考核奖励由挂职单位（或抽调单位）兑现。
3.县级机关公务员被派到xxx镇贫困村驻村工作队的，由我镇考核，计入参加考核总人数，并将考核结果反馈派出单位。被确定为“好”等次的，占“好”等次名额，并兑现平时考核奖励。
4.公务员被派到企事业单位挂职锻炼（或抽调到临时机构）的，由派出单位（或被抽调单位）根据挂职单位（或临时机构）反馈的情况进行考核，计入派出单位（或被抽调单位）参加考核总人数。被确定为“好”等次的，占派出单位（或被抽调单位）“好”等次名额，平时考核奖励由派出单位（或被抽调单位）兑现。
5.单位派出学习、培训的公务员，由派出单位进行考核，主要根据学习、培训确定等次；其学习、培训的相关情况，由所在学习、培训单位提供。
九、其他说明
1.本实施办法由xxx镇党委负责解释。2.本实施办法自2017年1月1日起实施。
第15篇：如何完善干部平时考核机制
如何完善干部平时考核机制
党的十八大对深化干部人事制度改革，建设高素质的执政骨干队伍作出了全面部署，强调要完善干部考核评价机制，促进领导干部树立正确政绩观。贯彻落实十八大精神，要求我们必须以改革创新的精神，解决新问题，探索新方法，进一步建立完善干部平时考核机制，不断提高干部管理工作科学化水平。
进一步明确平时考核的重点。一是考核干部的德。通过平时考核，从干部在贯彻落实上级重大决策部署、完成重大任务、面临重大考验、应对突发事件、对待个人职务的进退留转等方面的表现，以及个人日常学习、家庭生活、情趣爱好、人际关系等情况，了解分析干部的个人品德、职业道德、社会公德、家庭美德。二是考核干部的工作实绩。重点了解干部在平时工作的现实表现，掌握完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益，用第一手资料，实景式真实具体地观察干部、判断干部的工作实绩。三是考核干部的勤。通过干部履行工作职责的情况和平时的表现，了解干部的责任心、工作作风、精神面貌、学习态度、实干精神。
科学运用平时考核方法。一是与目标监控相结合，在工作目标运行中了解干部。组织部门要与目标管理部门建立密切联系，掌握不同部门、不同班子、班子每个成员承担的具体工作任务和职责，参与到平时目标运行监控工作中去，记录干部的工作目标完成情况，通过目标完成情况来量化比较干部的实绩，考察干部的工作能力和水平。二是专项工作考核，在完成重点工作、重大任务中识别干部。对涉及全局的重大活动、重点工作、中心性任务等，在检查、观摩、评比时，组织部门应参与进来，现场了解干部的表现，了解干部在具体工作中发挥了什么样的作用、出了哪些思路、用了什么样的办法、工作取得的实际成效，从中评价干部的德才素质。三是建立组织部联系领导班子制度，在近距离接触中考核干部。按行业、系统把考核权限内的单位分片划组，组织部门采取科室分包或选派，选派思想政治素质好、有一定工作经验和组织协调能力、熟悉组织人事工作、具有一定的综合分析能力的同志分包联系的方式，通过参加所联系单位的民主生活会、讨论决定重大事项的班子会、定期到联系单位走访、座谈、开展工作调研等，了解领导班子的运行情况，掌握干部的现实表现，发现优秀干部，掌握存在的问题。
建立完善平时考核的配套机制。一是建立干部实绩公示制度。把领导班子和领导干部落实上级部署，承担的年度工作目标及完成情况、组织处理重大突发事件的表现等，定期在一定范围公示，接受群众评议和监督。二是横向联系制度。建立组织部门与目标管理机构、专项工作领导小组、重点工作或中心性工作的组织机构，以及人大、政协、社会治安综合治理、信访、统计、环保等职能部门建立定期联系通报机制，系统收集、综合各部门的统计数据、评价意见，掌握人大代表、政协委员的评议、视察意见，变组织部门考核为多部门联动。三是建立平时考核分析制度。平时考核了解掌握的情况，要及时进行分析、总结，能定量的定量作出评价；年度考核、换届考核、任职考核时要与平时考核结果相对照，互相印证；平时考核发现的不良行为或苗头性问题，及时采取组织谈话、函询或交相关部门作出进一步处理。四是建立平时考核责任追究制度。强化平时考核参与者的责任，对参与的相关部门、组织部的考核成员要明确相关责任，谁考察谁负责，每一项考核结果都要有理有据，对在考核中不坚持原则、不认真负责，甚至徇私情、隐瞒事实真相造成考核结果失真失实的，要追究相关人员的责任，增强平时考核的严肃性、可信度。
第16篇：银川市公务员平时实绩考核登记表
银川市公务员平时实绩考核登记表
（月、季度）
注：
1、此表要按照年初设定的工作目标任务及临时交办工作完成情况据实填写；
2、完成的每一项工作任务都要简要注明取得的效果及自己所起作用；
3、主考人要对被考核人本月工作完成情况进行点评，肯定成绩，指出不足和努力的方向，并对被考核人所填工作实绩真实性负监督责任。
第17篇：如何完善干部平时考核机制
如何完善干部平时考核机制
党的十八大对深化干部人事制度改革，建设高素质的执政骨干队伍作出了全面部署，强调要完善干部考核评价机制，促进领导干部树立正确政绩观。贯彻落实十八大精神，要求我们必须以改革创新的精神，解决新问题，探索新方法，进一步建立完善干部平时考核机制，不断提高干部管理工作科学化水平。
进一步明确平时考核的重点。一是考核干部的德。通过平时考核，从干部在贯彻落实上级重大决策部署、完成重大任务、面临重大考验、应对突发事件、对待个人职务的进退留转等方面的表现，以及个人日常学习、家庭生活、情趣爱好、人际关系等情况，了解分析干部的个人品德、职业道德、社会公德、家庭美德。二是考核干部的工作实绩。重点了解干部在平时工作的现实表现，掌握完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益，用第一手资料，实景式真实具体地观察干部、判断干部的工作实绩。三是考核干部的勤。通过干部履行工作职责的情况和平时的表现，了解干部的责任心、工作作风、精神面貌、学习态度、实干精神。
科学运用平时考核方法。一是与目标监控相结合，在工作目标运行中了解干部。组织部门要与目标管理部门建立密切联系，掌握不同部门、不同班子、班子每个成员承担的具体工作任务和职责，参与到平时目标运行监控工作中去，记录干部的工作目标完成情况，通过目
标完成情况来量化比较干部的实绩，考察干部的工作能力和水平。二是专项工作考核，在完成重点工作、重大任务中识别干部。对涉及全局的重大活动、重点工作、中心性任务等，在检查、观摩、评比时，组织部门应参与进来，现场了解干部的表现，了解干部在具体工作中发挥了什么样的作用、出了哪些思路、用了什么样的办法、工作取得的实际成效，从中评价干部的德才素质。三是建立组织部联系领导班子制度，在近距离接触中考核干部。按行业、系统把考核权限内的单位分片划组，组织部门采取科室分包或选派，选派思想政治素质好、有一定工作经验和组织协调能力、熟悉组织人事工作、具有一定的综合分析能力的同志分包联系的方式，通过参加所联系单位的民主生活会、讨论决定重大事项的班子会、定期到联系单位走访、座谈、开展工作调研等，了解领导班子的运行情况，掌握干部的现实表现，发现优秀干部，掌握存在的问题。
建立完善平时考核的配套机制。一是建立干部实绩公示制度。把领导班子和领导干部落实上级部署，承担的年度工作目标及完成情况、组织处理重大突发事件的表现等，定期在一定范围公示，接受群众评议和监督。二是横向联系制度。建立组织部门与目标管理机构、专项工作领导小组、重点工作或中心性工作的组织机构，以及人大、政协、社会治安综合治理、信访、统计、环保等职能部门建立定期联系通报机制，系统收集、综合各部门的统计数据、评价意见，掌握人大代表、政协委员的评议、视察意见，变组织部门考核为多部门联动。三是建立平时考核分析制度。平时考核了解掌握的情况，要及时进行
分析、总结，能定量的定量作出评价；年度考核、换届考核、任职考核时要与平时考核结果相对照，互相印证；平时考核发现的不良行为或苗头性问题，及时采取组织谈话、函询或交相关部门作出进一步处理。四是建立平时考核责任追究制度。强化平时考核参与者的责任，对参与的相关部门、组织部的考核成员要明确相关责任，谁考察谁负责，每一项考核结果都要有理有据，对在考核中不坚持原则、不认真负责，甚至徇私情、隐瞒事实真相造成考核结果失真失实的，要追究相关人员的责任，增强平时考核的严肃性、可信度。
第18篇：行政单位公务员平时考核工作情况汇报
**行政单位2016年公务员平时考核工作情况汇报
2016年，按照人社局对公务员考核工作的要求，制定《市局机关2016年度公务员考核方案》，以平时考核为基础，建立平时考核责任制，切实加强对平时考核工作的管理，使平时考核真正起到为定期考核提供依据的基础性作用。现将我局平时考核工作情况汇报如下：
一、基本情况
我局现有行政编制34名，实有人员26名，处级以上领导8名，病休人员1名，参加考核人员17名。其中在行政审批中心人员7名，实际在我局机关参加考核人员10名。
二、主要做法
1、加强组织领导，确保工作到位
开展公务员年度和平时考核是加强人事管理的有效手段，它不仅在评价工作人员德才表现、工作实绩、调动工作人员积极性等方面起着十分重要的作用，而且通过考核决定工作人员奖惩、培训、任用、辞职、辞退和工资晋升，因此开展考核工作意义重大也十分必要。局领导高度重视机关公务员考核工作，2009年就制定了《XX市规划局机关干部管理考核办法》，2012年规划局新班子组建后，先后下发了三批15项制度，《机关干部考核管理办法》作为第一批制度，在重新修订和完善的基础上，以X规发[2012]9号文件形式正式下发。今年我们制定下发了《XX市规划局机关2016年度公务员考核方案》，成立了由王铁局长为主任，副局长为副主任、机关党委、监察室相关人员为考核组成员的公务员年度考核委员会，对全局平时考核和年度考核工作进行安排和部署，确保按时保质完成年度考核工作任务。考核委员会下设办公室设在机关党委，负责日常考核管理工作。
2、制定完善相关制度，加强日常考核管理工作。为了更好地加强公务员平时考核管理工作，我局根据工作实际情况，先后几次对我局的考勤管理制度进行修订和完善，2010年以X规发[2010]43号文件下发《XX市规划局打卡考勤工作制度》，对考勤、请销假及奖惩作了非常细致明确的规定，机关党委详细记录出勤情况，坚持签到和请休假制度，每季度公布一次出勤情况，并经常性地督促机关工作人员认真填写《平时考核记实薄》，并定期进行调阅。2012年以来，我们结合“三实两创主题实践活动”还专门印制了机关作人员岗位工作手册，每天记录工作完成情况，
3、强化日常考核管理，注重考核实效。
我们在以往年度考核工作的基础上，强化了日常考核在年度考核中的考核比重。将公务员平时考核列为重点、平时考核占年度综合评分的60％，把工作纪律、学习情况、参加各项活动、劳动情况全部纳入平时考核内容，并在每个季度末对考核结果公布一次，每季度汇总后向主管领导反馈公务员出勤、培训、奖励、惩戒、评比、通报等情况，为主管领导评鉴和考核委员会确定等次提供依据。确保了平时考核与年度考核的紧密结合，同时还把平时考核与目标管理考核工作结合起来，在定量考核的基础上对机关干部职工进行定性考核，层层实行目标责任管理，使工作目标更加明确具体，工作积极性得到充分发挥，从而使得考核更具有操作性。年度考核工作中严格按照日常考核和年度考核综合得分情况，对每名干部进行综合评定，确定考核等次和目标奖发放等次。
三、存在的问题和下一步工作打算
平时考核工作是公务员考核工作的重要基础，我局在平时考核工作做了一些工作，取得了一定效果，但也还存在一些问题。一是平时工作重视还不够，认识不高。对考核工作仅仅局限于以会议、文件来落实考核工作，工作缺乏创新，考核的激励、引导作用还没充分发挥出来。二是平时考核力度不够。尤其是在考核制度量化上还要更加细致深化，使其更具可操作性。虽然对《平时考核登记实簿》有调阅，但仍存在少数同志突击填写、记录不够认真、内容过于简单等应付对付现象。三是监督检查力度不够。虽然制定了相应的制度和管理办法，但在具体实施过程中还存在管理不够严格细致，监督检查不到位的情况。更多地考虑到我局人员少、工作任务繁重的现实情况，对平时考核工作存在标准不高、要求放松的问题。下一阶段我们着重从以下几个方面加强公务员平时考核管理工作：一是进一步提高认识，落实责任。考核工作是抓好干部队伍管理，促进工作的重要手段。我们将进一步强化抓好考核工作的责任感，落实考核工作责任制，明确分管领导，明确专人负责。二是进一步细化措施，强化考核。我们将进一步细化考核措施，不断细化、完善考核方案，要针对不同职位区分共性和个性特点，结合岗位目标责任，细化指标，建立较为科学的测评体系，通过加强平时考核，客观、全面、准确地评价个人业绩表现。要充分发挥《平时考核记实簿》在平时考核中的作用，督促机关工作人员及时、认真地填写，并定期进行检查，将检查结果作为平时考核的重要依据。非特殊情况而不认真填写《平时考核记录表》的干部，年度考核不能评为优秀等次；平时考核填报人数不全、存在无故拖延情况的科室，科室综合目标考核不能评为先进科室。三是形成考核委员会定期例会制度，严格按照考核方案有效开展平时考核工作，使日常考核标准化、常态化、严格化、科学化，进而达到推进全局各项工作，更好地发挥我局在全市跨越争先发展中的规划主导、引领和调控作用。
市XX局机关党委
2016年
第19篇：南谯区司法局平时考核工作情况总结
南谯区司法局平时考核工作情况总结
我局为了落实区人社局《关于印发〈南谯区关于加强行政机关公务员平时考核工作实施方案〉的通知》精神，从2012年开始实行对公务员、机关工人、全额拨款事业编人员实行平时考核，现将本年工作作如下汇报。
一、领导重视，加强领导
区人社局把我局列为2012年平时考核试点单位之一后，局领导高度重视，把这次试点作为我局提高效能，深入开展“五治”活动的一个契机。成立了以局长为组长的平时考核领导秀组，由人事股专门负责开展这项工作。
二、拓宽参加平时考核人员的范围
区人社局的文件要求参加平时考核的人员为公务员，我局党组研究决定，扩大考核范围，不但将司法局公务员列为平时考核对象，而且将范围扩大到机关工人、全额事业编人员，远远超出区人社局的要求。
三、确定考核的原则和内容
我局确定了平时考核要坚持客观、公正、注重实绩的原则。平时考核的内容分德、能、勤、绩、廉五个方面，以每个人职位职责和承担的工作任务为主要内容，重点考核每个考核人员完成日常工作任务、阶段工作目标情况及出勤情况。
四、平时考核的方式
1 我局对每个考核人员建立《平时考核记实簿》，以专项工作检查、考勤等方式进行，由主管领导予以审核评价。
（一）自我记实。参加考核人员把每月的工作任务完成情况、工作效能情况、出勤情况、廉洁守纪情况，如实记录在《平时考核记实簿》中。
（二）专项工作检查考核。对参加考核人员处理突发事件、非计划内安排工作、完成重要任务等工作中的表现进行专项考核，由专项考核组负责记录在《平时考核纪实簿》中。
（三）领导评鉴。参加考核的人员记实情况，由局主要领导按月进行审核评价，并将评鉴意见及时反馈给被考核人。
通过5个月的考核，我局的工作人员工作积极性、履行职责的责任心有了明显提高，有效提高了我局的工作效能。
2012年6月5日
第20篇：注重平时考核加强公务员管理
哈拉布拉克乡注重平时考核切实加强公务员管理
公务员考核是公务员管理工作的基础性环节，是加强公务员队伍建设的有效途径，是对公务员进行日常管理的重要手段。哈拉布拉克乡紧紧抓住公务员考核工作的关键环节，以平时考核为重点，深入研究，强化指导，扎实推动考核工作制度化、规范化。
一是组织先行，考核工作有序展开。
按照上级部门相关文件要求，哈拉布拉克乡第一时间成立了考核工作领导小组，下设办公室具体负责考核工作。本着客观公正、民主公开、注重工作实绩的原则，制定了《哈拉布拉克乡2012年度公务员考核方案》，对考核工作进行了细化分工，使每个步骤都有负责人，每项工作都有落实者，每个环节都有监督员，确保考核工作不仅计划周密，而且落实具体。
二是程序规范，考核工作顺利推行。
平时考核是年度考核的基础，搞好平时考核，对增强凝聚力、战斗力，提高广大干部的政治业务素质和履行岗位职责情况奠定基础。同时，激励工作人员忠于职守、奋发进取、开拓创新，提高办事效率。哈拉布拉克乡平时考核重点考核公务员及其他工作人员完成日常工作任务、阶段工作目标情况以及出勤情况，结合工作总结、工作检查、考勤等方式进行，由主管领导予以审核评价。平时考核以周、月为周期开
展。平时考核依据职位职责和工作任务，主要考核工作作风、工作效能、工作实绩、廉洁守纪等五个方面的表现，重点考核工作实绩。在考核领导小组统一领导下，哈拉布拉克乡严格考核工作纪律，对每个工作人员都要实事求是，客观公正的正确评价，切实抓好考核质量，持之以恒抓紧、抓实、抓出成效，形成长效机制。
三是抓住关键，考核工作扎实开展
领导支持是考核工作得以落实和发展的关键。哈拉布拉克乡将提高领导重视程度摆在推动考核工作的第一位，通过召开会议、印发简报等各种方式，宣传考核工作的重要作用和意义。特别强调考核对加强队伍建设、提高人员素质、提高工作效率的促进作用，哈拉布拉克乡常务副书记孔庆波专门国内考核趋势、特点、难点、考核工作实践及经验等方面进行讲解，使公务员管理部门的业务骨干拓展了工作眼界，开阔了工作思路，提升了业务技能，促进了平时考核工作水平的提高。抓考核难点，解决科学考核问题。在考核指标方面，坚持分级分类原则，突出个人考核和绩效考核、目标管理相结合，考核内容和岗位职责相结合，考核重点和职务要求相结合，努力提高考核的针对性；在考核方式方面，我们大力推广信息化考核、电子档案、行为管理等方式方法，使平时考核更加简便易行；在结果使用方面，我们将平时考核结果与公务员日常管理紧密挂钩、与公务员培训教育、职务
晋升和后备选拔等紧密挂钩，与公务员年度考核和奖惩紧密挂钩，实现“激励个人，带动队伍，提升素质”一考多用的目的。
通过努力，我乡公务员平时考核工作的效果初步显现。普遍加强了对公务员业务能力、精神状态、工作作风、执行纪律、廉洁自律等饭的提高，促进了公务员能力的提高和作风转变，有效地推动了公务员队伍建设。
