红烛奖教育教学工作总结
推荐第1篇：红烛事迹材料
东北师范大学红烛志愿者协会事迹材料
东北师范大学红烛志愿者协会成立于1994年1月，是全国首批高校青年志愿者组织之一，也是全国第一个实行商标注册的学生团体。十三年来，协会本着‚自愿、互助、奉献、进步‛的原则，探索形成了以‚支教助学、帮贫济困、社区服务、互帮互助、环境保护、赛会服务‛ 等6个长期坚持的服务项目。现在，红烛志愿者协会共有注册志愿者8000余人，21个分会。
在十三年的志愿服务工作中，东北师大红烛志愿者协会重点突出师范特色，结合专业特点，不断拓展志愿服务的领域，扩大志愿服务的覆盖面，开创工作的新局面。逐步形成了‚燃起希望的烛火结队子行动‛、‚与中小学联系不断线‛、‚假期万里行‛、‚真情进社区、青春促和谐‛志愿者进社区等活动。在第六届亚洲冬季运动会、东北亚投资贸易博览会、农博会以及长春电影节、全国大学生艺术歌曲演唱比赛（复赛）等大型赛会上，东北师大红烛志愿者也积极投身其中，为这些赛会的顺利举行贡献力量。
（一）支教助学志愿服务
1.燃起希望的烛火结队子行动。自红烛志愿者协会成立开始，就开展了‚燃起希望的烛火结队子行动‛，在行动中，集体和个人结队达500多个。红烛志愿者协会在救助失学儿童的同时还积极开展‚义务家教交接‛、‚我是你的另一位老师‛等富有特色的活动。目前，残疾儿童许美音、困难家庭儿童曾小琳以及南关区的22位弱势青少年正得到红烛志愿者的帮助。
2.‚与中小学联系不断线‛。红烛志愿者协会制定《与中小学联系不断线——‚双百行动‛实施方案》。长春市晨光学校、伊通县地二十一中学、光机小学、长春市第五十五中学、希望高中、抚松四小等学校都是红烛志愿者协会的常规服务基地，来自不同专业志愿者轮流到这些学校讲授课程。
3.创造性地完成研究生支教团工作。团中央于1998年12月开始组建研究生支教团到贫困地区进行支教服务工作。经过公开招募和严格筛选，我校成功地送八批53名同学参与‚扶贫接力计划研究生支教团‛，深入西部省份，并在支教地建立红烛图书室。在重庆巴南区开展‚红烛哥哥、红烛姐姐‛助学活动，我校60余个‚五四红旗团支部‛创建单位与巴南区30个贫困学生结成互助对子。
5.‚扶贫接力计划‛。1994年开始，东北师大红烛志愿者先后到农安县、镇赉县等7个县的18个贫困落后地区，举办了‚暑期希望辅导站‛，义务为中小学生辅导文化课，并举办了成人扫盲班、外语、计算机知识提高班，为当地学校教师和科技骨干提高自身素质提供实实在在的服务。并累计向当地中小学捐赠桌椅500余套、图书2万余册，建立红烛图书室11个，并先后与20余位中小学生结成‚一助一‛资助对子，10年来，红烛志愿者已帮助52个中小学生完成了学业，累计捐款金额达9万余元；从2000年开始，我校制定并实施了《三三二一—红烛之路扶贫接力计划》，活动中，由我校五名博士生导师组成的顾问团，20名博士组成的博士志愿服务团，30名本科生组成的科技文化服务队深入我校扶贫地、国家级贫困县通榆县各乡镇，举办各类讲座、座谈会18场，顾问团、博士团的相关成员到乡镇企业、草原、耕地、厂矿、专业户走访6次，科技文化服务队散发普法传单2000余份，维修家电200余件，并为新发乡中学捐赠价值三万余元的图书和实验设备，建立了红烛图书室和红烛实验室，地方有2000余人参加了各类培训和讲座，通过实地考查和研讨，确立了十几个对地方经济、社会发展有利的科研项目。通榆县一中校长说：‚路教授的报告理论结合实际，使我们大开眼界。通过路教授的讲解，高深的理论变为活生生的现实，提高了我县中小学骨干教师的理论水平，为我们今后做好学生心理咨询工作指明了方向。‛参加计算机培训的中小学教师感慨万分，他们说：‚计算机很难学，我们一窍不通，但博士团的同学讲得通俗易懂，我们很快就能上机进行一般的操作了，我们非常感谢这些老师，更感谢东北师大为我们通榆县带来了知识与技术。‛在2000年暑期社会实践总结表彰评比活动中，我校《三三二一—红烛之路扶贫接力计划》被团中央评为‚项目化典型‛。
（二）社区志愿服务
1．志愿者进社区系列活动。社区一直是我校志愿者活动的主要阵地，2000年，红烛志愿者协会曾与南关区共同制定了服务社区的三年规划。三年中，志愿者为社区居民提供计算机辅导、法律咨询、医疗卫生知识咨询等服务。由物理系十几名同学组成的‚红烛志愿者‛家电维修小组周末轮流来到社区，主动上门维修家电，生命科学学院的红烛志愿者们定期带上听诊器、血压仪来到社区，为老人们和上下班过往的居民测心率和血压；另外，志愿者通过文艺演出、体育锻炼等活动丰富了社区居民的业余文化生活。
2006年，在第六届亚冬会前期，600名多名红烛志愿者进行了‚喜迎亚冬会、共创卫生城‛志愿者进社区活动，为长春市创建全国卫生城以及第六届亚冬会的顺利举行贡献力量。目前，红烛志愿者协会与南关区共同制定开展了‚‘真情进社区、青春促和谐’大学生志愿者进社区活动‛，并已经实现了25个团支部与31位困难家庭的儿童和老人建立联系，共有12名志愿者兼任了社区的团支部书记和社区主任助理的职务。志愿者还将在这6个社区开展送文化、科技、卫生等进社区的系列活动。
2．‚走进吉林中小型企业‛系列活动。2004年4月，红烛志愿者协会筹划\"走近吉林中小型民营企业\"的科学考察活动。350名同学参加了此次活动。同学们深入社区中上百家企业，发放问卷1000余份，了解了中小型民营企业的运行状况，为解决中小型企业的实际困难与问题提供了第一手资料。原省长洪虎对此次活动给予了高度的重视，并在2004年5月13日来到我校参加‚大学生投身老工业基地建设‛座谈会。
（三）帮贫济困志愿服务
红烛志愿者协会将长春市聋哑学校、长春大学特殊教育学院、长春市社会福利院、吉林省孤儿院等发展成志愿者的常规服务基地。目前，志愿者利用休息日上街卖《新文化报》为残疾儿童筹款；每周到长春大学特殊教育学院帮助那里的学生读书；不定期看望吉林省孤儿院、长春市社会福利院、净月镇敬老院、同心养老院的老人和孩子。在校园内，红烛志愿者协会坚持互帮互助，开展了‚让爱心点燃生命的烛火‛、‚为生命助燃‛、‚让红烛为您服务‛等互助活动。数学系98级患有白血病的邱建平同学、国际工商管理学院98级患有骨癌的管金波同学、化学学院99级患有肾衰竭的秦裕庆同学、体育学院99级患有白血病的陈昌明同学等都在最困难的时刻得到了红烛志愿者的帮助。红烛志愿者也曾照顾过原校长刘光先生、原地理系主任张学桢教授、数学系吴连喜教授、历史系丁则民教授等十余位老教授。
（四）环境保护志愿服务
‚走进吉林生态‛大型科考宣传活动。结合我省建设生态省的目标，‚红烛‛志愿者协会精心组织策划了‚走进吉林生态‛大型科考宣传活动。本次活动得到了吉林省政府领导的高度重视，原省长洪虎亲自批示。‚走进吉林生态‛科考活动为期8天，行程近2000公里，途经20余个市、县、村镇，发放问卷535份，宣传资料2000份，走访农户151家，完成了5场关于生态环保的多媒体宣讲，2场普及现代教育技术研讨会，进行了6场与社会各界人士座谈会，并且走访了7所不同地区的中小学。洮南市第一小学副校长杨丽英说：‚科考宣传队的到来，为我们带来了一缕清新的风，我们要在以后的教学内容中增加生态环保知识的课程，结合这里的实际情况，提高孩子们的环保意识。‛
（五）赛会志愿服务
随着长春市承办的大型国际、国内会议不断增多，东北师范大学红烛志愿者协会积极在赛会服务领域开展志愿服务活动。在2007年第六届亚洲冬季运动会前期，红烛志愿者协会组织了东北师范大学亚冬会志愿者的招募、培训、选拔等工作。在200
5、2006年东北亚投资贸易博览会、东北地区高师院校毕业生供需洽谈会、农博会以及1999年至今的九冬会、长春电影节、汽博会、教育展、全国大学生艺术歌曲演唱比赛（复赛）、第三届长春国际教育展览会等赛会上，随处可见东北师大红烛志愿者的身影。志愿者先后承担了环境清扫、会场物品运输、大会接待服务、翻译解说、会议材料发放、会场的布置等多项工作。
十三年来，我校红烛志愿者工作得到了社会各界的广泛关注，1999年至今，中央电视台、吉林省电视台、长春日报、城市晚报等多家媒体都曾对红烛志愿者协会的活动进行了200余次的宣传报道。因工作成绩突出，‚红烛‛志愿者协会先后两次获‚中国百个优秀志愿服务集体‛荣誉称号，2002年荣获了‚中国十大杰出志愿服务集体‛称号。2003年荣获全国学习雷锋、志愿服务先进集体、全国扶残助残先进集体荣誉称号。这些奖项均为目前全国青年志愿者工作的最高规格奖项。
推荐第2篇：草原红烛
草 原 红 烛
————记国际青少年消除贫困奖获得者李保平老师
他的故事讲起来并不生动——也许他根本没有故事。作为一个耕耘者，他在那几尺见方的土地上辛勤地播种和收获了20年。他，赢得了家乡人民的信任；他，点燃了贫困地区孩子的眼睛；他，受到了联合国官员的高度评价。他就是内蒙古乌兰察布市四子王旗第五小学教师李保平，让我们一起来探寻他所走过的路。
李保平，男，1976年出生，中共党员，大专学历，中学高级教师。他出生在四子王旗供济堂乡一个偏僻的小山沟——四股村，自幼家境贫寒，父亲因病一直卧床不起，母亲则患有严重的精神分裂症，整天疯打疯闹，连饮食起居都得别人照理。上学、治病、生活、给哥哥娶媳妇......，这家庭的债台硬是高筑了起来。91年母亲去世，父亲又做了大手术，使这破碎的家庭陷入了绝境。以优异成绩考上高中的他，拿着学校的录取通知书，望着躺在土炕上可怜巴巴的老父，听着逼债人不堪入耳的话语，16岁的他紧咬着嘴唇，思考着与自己年龄不相称的问题。这一切，使他过早承受了生活的严酷，磨难使他失去了孩子应有的一切，也磨砺了他坚强的意志。
92年3月，望着家乡落后的面貌，听着那一阵阵催人泪下的“我要上学”的稚嫩童声，17岁的他竟异想天开的萌生了一个念头——办学。在村委会的支持下，他整理了几间校舍，又多方筹钱添置了教学用具，然后挨门逐户的动员孩子们上学，终于，山村里响起了读书声。
李保平发誓，要把自己失去的读书机会从孩子们身上找回来。为了工作，他把行李搬到了学校，每天四点钟就起床，晚上十
一、二点才休息。他一人一校，吃在学校，住在学校，忍饥挨冻，受苦受累，兢兢业业地培育着五个年级的学生，还要照顾生病的父亲。他在校园内打井植树，种花种草，校舍虽然简陋，却布置得整洁有序。他爱校如家，爱生如子，常给孩子们烧开水、热干粮、擦鼻涕、系裤带……，既当教师，又当保姆，大到教书育人搞活动，小到洗手洗脸治感冒；语数音美加体育，自然思品和班队，工作量之大可想而知。每天晚上，他都要把第二天的授课内容精心编写在滚动、抽屉、推拉、翻转等各种小黑板上。上课时，通过小助手、手势暗号、学生编号、指挥牌等手段，同时进行五级复式教学。他还自制了许多有趣实用的文艺体育及教学用具，并把课本上的知识编成歌曲、舞蹈、小品、课本剧等，让学生在学中玩，在玩中学，收到了预想不到的教学效果。他有一个丰富多彩的综合活动室；一个集歌舞、武术、小品等多种形式，演出可达三小时的表演队；还把学生分成十几个兴趣小组。他把学生的特长、文化知识和各种活动融为一体，使全体学生都得到发展，使每个学生全面发展。他顶着高强度的工作，还自修了中师、大专的全部课程。真可谓是:“校长带勤工，上课带打钟，两个黑洞洞，一个紧绷绷。”苍天不负苦心人，他所教学生各年级的成绩一直名列全乡前茅，受到了同行、家长、学生的一致好评。他在教育教学上的做法，受到了上级部门的肯定。1997年，旗教育局在他的学校召开了“全旗复式教学与素质教育现场会；”同年，他还应邀参加了全盟的复式教学
研讨会，并在大会上介绍了自己的经验与做法，在全乌盟进行了推广。
李保平父子二人瓦灶绳床，相依为命，有时还得借粮糊口。但每年除用于学校的开支外，他还为贫困生免除学杂书本费，买学习用品，买衣买袜。他先后劝说了20多名学生重返课堂，资助了十几名应贫失学的孩子，还供6名品学兼优的学生上完了初中，并把自己从牙缝里挤下来的800元钱一次性捐给了“希望工程。”有人统计过，在四股学校工作的8年中，他先后用于学校及学生的开支已达一万八千多元（18000元）。谁能做到这一步呢？在今天开来，这些数字也许不大，可在当时，他毕竟是个自己还难解温饱的可怜的民办教师啊！为了缓解经济压力，帮助更多需要帮助的孩子，他带领学生种校田、养鸡、养猪、养兔、捡废品，大搞勤工俭学，共收入4000多元。自他任教后，四股村再没有一个儿童失学，再没有一个孩子因家长不支持而辍学。
李保平老师先后二十多次被评为旗级各类先进，并荣获盟级教学能手，优秀论文奖，全盟首届“十大杰出青年奖，”内蒙古“十大杰出青年”提名奖，全国“希望工程”园丁奖。鉴于他在改变自身命运的同时，又倾其所能帮助了身边的人，联合国开发计划署和中国青少年发展基金会授予他“国际青少年消除贫困奖”提名奖。他是十八名获奖者之一，也是内蒙古唯一的一名。1997年1月，他在首都光荣地出席了颁奖典礼，在国务院中南海受到姜春云副总理的亲切接见，得到联合国官员的高度评价。区内的许多新闻媒体相继报道了他的事迹，内蒙古电视台“娜荷芽”节目组还专程来他校录制了8分钟的专
题片，他的事迹也被编入《挑战》等三部书中。
2003年，在党和政府的亲切关怀下，李保平被免试转为国家公办教师。他获得了教学效益与社会效益的双丰收。
鲜花与掌声只能代表过去，李老师并未因此骄傲，他仍一如既往地工作着。
他先后被组织上调往大黑河、供济堂总校担任领导工作，后又被调回四子王旗第五小学。环境虽然变了，李老师仍然勤恳敬业，踏实工作，所带班级在学校的文艺、体育、卫生等各类评比中一直名列前茅，所教学生成绩直线上升，并被评为旗级“红旗中队”，他个人也获得了市级语文学科带头人与市级优秀教师的光荣称号。
他的选择，是无悔的选择。
让我们一起来祝愿他，小伙子，后面的路还很长，你一定要走好！
推荐第3篇：红烛赞歌
红烛赞歌
老师，我心中的灯啊！
荫
是您让我的灵感在沉默中爆发， 是您使我从泥泞的沼泽里站起， 是您用欢快的歌声解冻我困顿的心湖 是您日夜滋润风雨中纤细的每一片绿老师，我心中的灯啊
灰暗的旅程从此远离孤寂，扬起风帆，
不再迷茫。老师，你是不灭的红烛，我心中的灯！
教师颂
您是春蚕吐丝，
直到生命的终结；
你是蜡烛放光，
指引着迷失路径的小孩。
老师---传道受业解惑，
无与伦比；
老师---雕塑人类灵魂，
勋昭日月。
老师，节日快乐！
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……亲爱的老师，感谢您，祝您教师节快乐! 敬爱的老师，您的教导使我认识了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生
老师你是我一生最难忘的人，在这个特别的日子里——教师节。我祝你节日快乐！
老师，你辛苦了！
老师，您是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，您是一盏指路灯，照亮我的学习前程；老师，您是我们心灵的工程师，给我们铺一条走向成功大门的路。
老师--一个多么伟大的字眼！您为了我们默默无闻的奉献，不求一点报酬。 老师一个多么神圣的名字！我要对您说一声：\"老师，您辛苦了！\"
笑话一则
在一堂数学课上,老师问同学生们:\"谁能出一道关于时间的问题?\"话音刚落,有一个学生举手站起来问:\"老师,什么时候放学?\"
推荐第4篇：《红烛》闻一多
闻一多《红烛》 红烛（序诗）
蜡炬成灰泪始干-----李商隐
红烛啊！ 这样红的烛！ 诗人啊！ 吐出你的心来比比， 可是一般颜色？ 红烛啊！ 是谁制的蜡──给你躯体？ 是谁点的火──点着灵魂？ 为何更须烧蜡成灰， 然后才放光出？ 一误再误； 矛盾！冲突！ 红烛啊！ 不误，不误！ 原是要“烧”出你的光来── 这正是自然的方法。 红烛啊！ 既制了，便烧着！ 烧罢！烧罢！ 烧破世人的梦， 烧沸世人的血── 也救出他们的灵魂， 也捣破他们的监狱！红烛啊！ 你心火发光之期， 正是泪流开始之日。红烛啊！ 匠人造了你， 原是为烧的。 既已烧着， 又何苦伤心流泪？ 哦！我知道了！ 是残风来侵你的光芒， 你烧得不稳时， 才着急得流泪！红烛啊！ 流罢！你怎能不流呢？ 请将你的脂膏， 不息地流向人间，
培出慰藉底花儿， 结成快乐的果子─！红烛啊！ 你流一滴泪，灰一分心。 灰心流泪你的果， 创造光明你的因。红烛啊！ “莫问收获，但问耕耘。”
这首《红烛》是闻一多诗集《红烛》的开卷“序诗”，而1923年9月出版的这个集子又系诗人公开刊行的第一部诗集，由此可知该诗在闻一多诗歌艺术生涯中的奠基性地位。解读《红烛》，也就为我们破析诗人的内心世界、心理结构提供了一个重要的起点，须知，闻一多正是从《红烛》时代起步，走上了一位现代诗人的创作道路。
在中国传统诗学的思维模式中，诗人的抒情达志通常都不是无所顾忌的自我喷发，它大多需要假托一定的物象形式，而且这一物象形式又还不是诗人别出心裁的创造，而是千百年来中国诗人的历史遗产。这些诗的“有意味的形式”在中国诗歌长河的波涛里浮动闪熠，赋予一代又一代的诗人以激情、以灵感。
同“五四”时代的其他一些诗人比较，闻一多显然对中国传统诗学的感情更为深厚，在接受西方诗学营养的同时，他未曾放弃过对中国古典诗歌艺术的研习、摹写，唐代著名诗人李商隐的作品是最能引起闻一多兴趣的中国古典诗歌之一，其传世名句“蜡炬成灰泪始干”当然亦是烂熟于心的，就这样，“红烛”作为中国文人的理想、追求的象征，就被现代诗人闻一多理所当然地接受了下来。当他为自己第一个诗集题名作结时，“红烛”也就首先清晰地浮现了出来，这就是《红烛》诗集的取名及《红烛》序诗的缘起。从这里我们可以窥见诗人闻一多在其创作的第一个阶段的心理特征：他不是单纯的自我表现、自我刻画（尽管他对自我表现的《女神》颇为欣赏）。自我表现、自我刻画的西方浪漫主义诗学并没有在他的心灵世界居统治地位；诗人的自我抒写有意识地附着在一定的“模式”当中，他对“模式”的体认与他对自身的体认在同时进行，这些创作心理都显然与中国古典诗歌艺术有关，所以说，《红烛》意识结构的表层洋溢着传统诗学的余香。
但是，《红烛》显然又不是李商隐《无题》的现代翻版。诗中到处充满了现实的投影、时代的声音，诗人属于“五四”的、属于个体的那个“自我”与属于传统文化的、属于民族心理沉淀的“自我”又是如此错综复杂地绞结在一起，互相有补充、有说明、有申发，但更有矛盾、冲突，由此而诞生了一首奇特的《红烛》。
而这又是现代诗区别于古典诗歌的动人之处。
中国古典诗歌的以物明志，是在物我间融洽无隙的境界中进行的，如李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这里并没有刻意强调说“春蚕”、“蜡炬”仅仅是外物，也没有在与这些外物相对应的地位上再寻找诗人自己的形象，诗人无所用心地叙述着外物的状态，其实也就是在叙述着诗人自己。李商隐诗歌素以绵密富丽的意象著称，这一特征就更引人注目了。但接受了“蜡炬”原型的闻一多在整体的思维模式中却有悖此道。
“红烛啊！／这样红的烛！／诗人啊！／吐出你的心来比比，／可是一般颜色？”诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来，没有把自我直接投入到令入欣羡的红烛中去，自我与红烛取着一种若即若离的关系，诗人是诗人，红烛归红烛，这是其“离”；但又要吐出心来比一比，这是寻找两者间的精神联系，是认同的努力，故又可谓是“即”，这一离一即，便奠定了全诗的基本情感方式及文化品格。我们可以从三个方面来认识这样的奠基性意义：①“离”是诗人意识的起点，“即”是努力的趋向，“离”与“即”的矛盾冲突在所难免。②从“离”到“即”，在矛盾冲突的痛苦中勾勒着诗人的情感走向，也是诗歌的基本格局。③从文化学的角度来看，“离”是当代文化的显现，属于诗人的真切体验，“即”则是古典文化的诱惑，属于诗人朦胧中的理想归宿。“离”与“即”将发生的冲突，也就是诗人内在的两种文化的冲突。
接下去，诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征，自焚与流泪。诗人站在一定的距离上观照红烛。思考红烛，发出种种的慨叹，提出种种的困惑，这都不断显示出作为现代诗人的闻一多那顽强的理性批判精神。但每一番的追问之后，诗人又都从不同的意义上提出了各种不同的解释，算是一种自问自答，在这样的解释当中，诗人好象暂时放下了困惑，好象理解了红烛的内在精神实质，从而展开了某种程度的物我认同。这时候，“离”似乎就过渡成为了“即”。
对于红烛的自焚，诗人显然困惑不解：“为何更须烧蜡成灰，／然后才放光出？”就一个受到“五四”现代文明熏陶的现代人而言，产生这样的困惑丝毫也不足为奇：自我的价值为什么一定要在自我毁灭中去实现呢？个体的独立意义究竟在哪里？以致于诗人还这样的穷追不舍：“是谁制的蜡──给你躯体？是谁点的火──点着灵魂？”这似乎暗示给我们，个体的命运又决定于某种外来的力量？那么，自焚不就是某种悲剧性的被迫行为么？可见，在现代意识的哺育下，诗人的困惑是深刻的，前无古人的。
对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。
当然，人毕竟生活在“文化”之中，民族文化既然是中国诗人的胎教，也将在实际创作中影响着他们的思想感情，部分地决定着思考的方向，于是，闻一多在思考中认可了蜡炬自焚的现实“原是要‘烧’出你的光来──／这正是自然底方法。”尽管这样的解释过分简略了些。困惑既然暂时得到了解决，于是诗人似乎为熊熊燃烧的红烛所感奋、所启示，从中也看到了自身的形象。“烧罢！烧罢！／烧破世人底梦，／烧沸世人底血──／也救出他们的灵魂，／也捣破他们的监狱！”这又属于闻一多式的现代认同方式：在以物明志的时候，他的自我情绪仍然格外强盛，于是“物”的内涵也相应地发生了改变，燃烧的“红烛”不再是单纯的自我奉献的象征，不是有情人的幽长的情愫，它是力量、是英雄、是时代的呐喊。所以说，从“离”到“即”，或者说从当代文化的体验到古典文化的憧憬，闻一多的心灵世界都是复杂的，当他执着于当代文化的生存感受时，传统文化的光芒不时召唤着他；当他选择着传统文化的理想时，当代文化的品格又照样显示着自己的力量。
解读《红烛》，必须时刻留意于这类意识结构的复杂性。
当诗人为自焚的蜡炬而赞叹、而感奋的时候，新的困惑与疑问又袭上了心头：“红烛啊！
／匠人造了你，／原是为烧的。／既已烧着，／又何苦伤心流泪？”显而易见，诗人仍然不能忘怀于那种属于个体的精神状态，并格外关心个体的行为与其精神状态的内在联系，他在潜意识里仍然怀疑这种自我奉献、自我牺牲的真实性──只是，既然红烛的形象已有所改变，并成为时代精神的化身，那么疏解困惑的理由也就似乎要充分多了：“是残风来侵你的光芒，／你烧得不稳时，／才着急得流泪！”于是，流泪的红烛也就再次以它的牺牲精神而引人瞩目：“请将你的脂膏，／不息地流向人间，／培出慰藉底花儿，／结成快乐底果子！”在这些诗行里，诗人的心情是轻快、乐观的，他仿佛看到了作为意志力、作为英雄主义象征的红烛在焦急的泪水中创造了一个崭新的人间，这是焦急的泪水，也是喜悦的泪水！在具有“五四”时代特色的乐观激情当中，闻一多又一次与传统文化的牺牲精神产生了共鸣。
但是，也就在这一时刻，诗人关心个人价值的时代的心灵又一次颤动了起来，流泪的蜡炬为新的人间消尽了一己的心血，而对于它自己，又意味着什么呢？是“你流一滴泪，灰一分心。”诗人进一步总结道：“灰心流泪你的果，／创造光明你的因。”这里的因果关系非常有趣，从一方面看，诗人将“灰心流泪”置于前，将“创造光明”置于后以示突出强调，好象是特别看重创造的意义，但灰心流泪的又毕竟属于最终的“果”，其个体的悲剧性又是难以掩饰的。“离”与“即”的矛盾冲突在这一番心灵的颤动中又表现了出来。
全诗的收束相当简洁：“红烛啊！／‘莫问收获，但问耕耘。’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人在对个体价值失落的哀思之中陡然扬起的昂奋之情，他努力勉励自己用属于“五四”时代的不恤牺牲、乐观向上的激情扫除了内心深处的阴云，从文化意识冲突的痛苦中振作起来，向悲剧挑战，为未来搏击。于是，这一简洁的收束又显得那么的意味深长。
综合整首诗作来说，“红烛”这一传统诗歌文化的原型意象在进入闻一多诗歌创作并一如中国文人那样被作为诗人人生追求的象征时，其时代的、文化的矛盾冲突就势不可免的发生了。但闻一多又不愿意掩饰、放弃、消泯这样的矛盾，他在忠实于自己心灵颤动的意义上大胆地、生动地展示了内心的波澜起伏，就这样，意识结构的矛盾冲突反倒构成了全诗内在的巨大张力，在意识的张力性结构中，诗的情绪抑扬顿挫，峰回路转，感染力极强。归纳起来，这样的抑扬顿挫大体上经历了七次显著的变化，赞叹红烛的“红”，这是扬；困惑于红烛式的自焚，这是抑；振奋于红烛的创造能量，这是扬，追问红烛的伤心流泪，这是抑；欣喜于红烛的伟绩，这又是扬；最后，掂量着“灰心”与“创造”各自的份量时，感伤之情又隐隐透出，但全诗的收束却又是昂扬向上的。七次变化，四扬三抑，线索清晰，形成了全诗特有的情绪型节奏。
张力性的意识结构与情绪型的节奏方式也决定了全诗的美学风格。从整体上讲，《红烛》充满了流动感极强的动态美、变化美，这与中国传统诗歌追求意境理想而构成的静态美形成了鲜明的对比。所以从美学上讲，《红烛》在中国新诗史上也具有它不可替代的地位，并成为闻一多全部诗歌美学追求的缩影。
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本文作者：张秀龙 好范文原创投稿
\"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泊始干。\"红烛是老师真实的写照。她们把毕生的精力都奉献给了教育这个神圣的事业。老师是花园里的园丁，经过她的辛勤照料，花园开满了光彩夺目的花环；老师是帆船航行的灯塔，经过她的正确指引，到达了理想的彼岸；老师是人类进步的阶梯，经过她的精心哺育，培养了一批批的国家栋
梁；老师是人类灵魂的工程师，经过她的细心装饰，
展现了文明的精神风貌。
老师为我们付出的是不能用语言来表达的。她们兢兢业业，为我们呕心沥血，几年来，无数的粉末不知给她们增添了多少白发，这难道不能说明老师是辛勤的园丁吗?
当我们在生活中迷失了方向的时候，老师孜孜不倦的教诲像把金钥匙，能够打开紧锁的金库，使我们从迷茫中找到通向光明的路途，这难道不能说明老师是帆船航行的灯塔吗?
国家的飞速发展，不就是因为有不计其数的有志之士，经过老师的教导，发挥自己的才能，这难道不能说明老师是人类进步的阶梯吗?
老师从小就给我们讲述中华民族的传统美德，教育我们要刻苦学习，努力掌握好科学文化知识，为推动社会进步，实现人生价值而奋斗，我们能从野蛮走向文明，难道能缺少老师的教导吗?这难道不能说明老师是人类灵魂的工程师吗?
老师默默耕耘，浇灌着莘莘学子，老师，您们辛苦了，您们对社会作出的贡献是不可估量的。您们象红烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。您们发出的光芒使整个社会变得温暖了，明亮了。
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推荐第6篇：红烛先锋演讲稿
立足岗位做贡献，创先争优当先锋！
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大
家好!
今天，我演讲的题目是《立足岗位做贡献，创先争优当先锋》。 作为一名普通的教育工作者，一名光荣的共产党员，今天能够站在这
里
我
感
到
无
比
的
自豪。
我来自光明南里小学，这是一个已经有30年历史的小学，还记得初到光南、初进课堂惴惴不安时，学校领导的热情关照和谆谆告诫；仍记得在教学过程中碰到难题的时，前辈同事对我的细心指导；忘不了风雨交加时，领导们顶风扫雪；忘不了华灯初上时，教师们仍与学生促膝谈心，更忘不了身边的老党员们，他们在平凡的工作岗位上，始终保持共产党员的本色，爱岗敬业、恪尽职守、服务人民、创先争优，用自己的实际行动和不懈努力为党旗增光添彩，他们也把每一个平凡的日子堆砌成了闪光的人生！
每一天我都被这样光明南里小学这样的氛围所鼓舞和感染。几年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。班里一个孩子好几天没来上学，家长向我请假说孩子病了，我给他妈妈打电话一直是无人接听，实在放心不下，下班后我走进了他的家，经过和奶奶的交谈得知，孩子的妈妈因为嫌弃爸爸得病挣不了钱不告而别。我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。在我的劝说下，家长和孩子都决定第二天来上学。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？他来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他，你知道吗？你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是男子汉！几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。
我的支部书记就曾经这样对我说过：“作为一名共产党员，平时要能看得出来，关键时要能冲得出来，危难时要能豁得出来。”这句话听来朴实无华，却印象深刻、发人深思。所以我们现在开展创先争优活动，在创先争优中勇当先锋，按照党的要求，勤奋工作，落实好、完成好学校领导交付的每一项任务，立足本职，服务教育事业。只要我们每个老师都能在自己的岗位上忠于职守，那么无数次平凡将凝成伟大
，
无
数
个
普
通
将
造
就
非凡。
亲爱的朋友们，科学发展令人鼓舞，和谐社会催人奋进，当红烛先锋，做模范党员，我们在行动！ 让我们用实际行动践行科学发展观，在自己平凡的工作岗位上，在光明南里小学这片充满希望的热土上，挥洒热血，奉献青春，立足岗位做贡献，创先争优当先锋！
我的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第7篇：甘为红烛无私奉献
甘为红烛无私奉献
阿荣旗复兴小学毛春波
早在学生时代 ，我就悄悄地爱上了教书这一行，逐渐地发现了教师这一职业的神圣，浇灌的是知识的甘露，收获的是人生的价值。因此，立志将来当一名教师。中专毕业后，有幸使我走上了向往已久的三尺讲台，成了一名普通的教师。六年来，我以我的职业为骄傲，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业，奉献的是爱。
“一个人只有酷爱自己的事业，才能忘我奉献。” 教师这个职业是崇高的，然而具体的教学工作是琐细的；教育事业从提高民族素质来看，堪称“太阳底下最光辉的事业”，可从教师个人生活来看，则是平淡、清苦、默默无闻的。但我的选择是坚决的，立志甘为红烛，无私奉献。
九八年八月，我走上了人生第二个驿站——小黑信子村校任教。中师毕业的我，从事教书这一职业，确实有些力不从心。为了出色的干好工作，我每天利用业余时间刻苦钻研中师课程，基本掌握了教材教法，教心学等专业知识，还虚心向老教师学习、请教，探索教育教学规律，提高教育教学水平，很快适应了工作的需要。
还记得刚上班的那年冬天，一天夜里下起了大雪，早
上起来还在下，门口的雪足有一尺厚，母亲对我说：“孩子，今儿别去了，这天气，妈不放心”。其实，我何尝不想在热炕头睡上一天呀，但是不行，学校还有三十几个孩子等着我，班上的炉子还要我点，孩子们的手还要我捂。于是，不顾母亲的劝阻，推上自行车出了家门。慢慢的远离了村庄，漫天大雪纷纷扬扬，再向四周望望，路上杂草丛生，昏天暗地，连个人影也没有，一种恐惧感油然而生。怕归怕，班还得上，推着车子向前走去，脚下一滑，重重地摔了一跤，车子扔在一边，跪在雪地里泪水不由自主地流了出来，可当我看到远处模糊的学校的影子时，又从雪地里爬起来，把泪水吞到肚子里，向学校走去。到了学校，推开教室的门，孩子们一拥而上，握着孩子冰凉的手，我赶紧点炉子，给孩子们捂手„„
在这工作的一年中，我经常早出晚归，给学生辅导功课，批改作业，家访„„，夜里还精心备课，钻研教材。由于这一年工作表现突出，04年八月被调到中心校工作。从此，我工作更加认真，努力。我利用一切可以利用的时间，学习专业知识，观看教学示范录像课，向有经验的老教师学习，学习先进的教育教学水平，取人之长，补己之短，很快我的课堂教学水平显著提高，还荣获了盟级电教课三等奖。”
教学的同时，我更注重学生思想道德教育。丰富学生课余生活，精心准备组织班队会，培养学生自理、自信、自强等能力，提高学生的素质，使其全面发展，健康成长，我
们班开展的“规范在我心中”，“一方有难，八方支援”主题班队会，受到全校师生好评。“付出总有回报”。在2000年获“旗级优秀辅导员”的光荣称号。先后又被评为镇级、旗级优秀教师。在2001年又被评为“青年岗位能手”。2002年又被评为“旗级优秀教师”、“旗级优秀辅导员”。在05年12月被评为旗级“小学语文教学能手”。06年4月获得“呼伦贝尔市小学语文课堂教学基本功竞赛”一等奖。07年12月获得呼伦贝尔市“小学语文教学能手”称号。同时又承担了“小学语文阅读教学综合化实践方法的研究”课题。
在不知不觉的忙碌中，走过了六个年头，前年七月，我患上了眩晕症，正值酷暑，血压不稳定，随时都有晕倒的危险，主任劝我休息两天，我想，现在是学生紧张复习阶段，我怎么能扔下他们不管呢？没过两天，病情严重了，正上课时晕倒了，我被送进了医院，丈夫心疼地指责我说：“你真傻，知道这有多危险吗？”我什么也没说，想到学生紧张复习的情形，我笑了，因为我不后悔。去年七月十五日，正值全镇小学期末检测，我做为主考到靠山村去监考，中午回来时发现母亲家门口有很多车，走进一看，才知是奶奶去世了，我眼前一黑晕了过去，平时奶奶最疼爱我，可她在临终前却没再看上我一眼，我也因没见到奶奶的最后一面而感到伤心悲痛。亲人们安慰我不要太伤心，下午还得去考试，要坚持上班，我想：“是啊，不能耽误学生考试，干好工作才是对
奶奶灵魂的告慰”。我带上亲人的安慰，踏上征程奔赴考场，带着失去亲人的悲痛，坚持工作直至考试圆满结束。此时我已泪流满面回到家里祭奠奶奶。我将化悲痛为力量，继续努力工作，用突出成绩来告慰奶奶的英灵。
“要当一个好教师，首先要对学生有爱心。”
爱是一种感觉，在我选择教师这个职业时，它就已经萌芽在潜意识里。师爱与母爱一样是世界上最伟大的爱，因为这种爱是无私奉献的爱，是不求回报的爱。作为一名教师，必须是一名爱的艺术家，让学生在爱的海洋中成长。
在我教的班级里，有一名学生郭云强。他从小没有父亲，只有靠母亲做工，供他和姐姐上学，生活很困难，学习用品就更难备齐。当我知道他有困难时，总想办法帮助解决。有一次，我们班去做“土地日”的宣传，天气很热，回到学校，学生们都满头大汗。我说：“同学们，天热了，脱掉外衣吧！”学生脱掉了外衣，这时我看见郭云强穿的是非常厚的外衣。我走近他，说：“太热了，把衣服脱了吧！”“不，我不脱。”“怎么？是你胳膊不干净，不好意思脱吗？”“不是。”“那就脱了吧！”“不，我，我„„”“怎么了，说出来。”“老师，我没有背心穿。”听到这，我心里一颤，买件背心只需五元钱，他家没钱买，可见，生活是多么困难。于是，我拿出了五元钱，让一名学生去给他买一件背心，当给他穿上时，他流下了激动的眼泪。“谢谢老师。”话虽然不多，但
足以体现一个学生对老师的感激之情。
失去了母爱的肖伟，也失去了欢乐，常愁眉紧锁，脸色苍白，发呆发愣，他独来独往，变得异常孤僻，成绩直线下降，我看在眼里急在心里。上课时，我常站在他身旁，摸摸他的头，让他感觉到老师的关注；下课时，我吩咐几位同学陪他玩；放学了，我和他一同走；衣服破了，我给他缝；还叮嘱他常洗头，换衣服。缺什么、有什么困难，都想方设法帮他。从此，欢乐又回到了肖伟的脸上，心上。爱的甘露已滋润了他的心田。
“提高教学质量，就要不断学习。”
“学然后知不足，教然后知困。”长期工作实践中，我常用“教然后知困”提醒自己。不断学习，探索。提高自身专业知识和业务水平。
在工作中，我积极参加各种教改教研活动。因为工作积极肯干，虚心学习，本学期校领导又让我承担小语整改工作，为了适应形势的需要，我刻苦钻研大纲、教材，虚心向同事学习，精心准备每堂课，出色地上好每一类型的课。在教学中特别注重培养学生的听、说、读、写能力，加大阅读量、积累量。培养学生自学能力、分析能力和阅读能力，使我校小语整改工作初见成效，学生素质也有了明显提高，使每个学生都能感到“我有能力”。今年10月，我校被批准为“教科研基地”。我所承担的“关于小学低年级语文阅读能
力的培养”一题被批准为盟级教科研课题。我教的班级，成绩总是全镇名列前茅。
教海无涯，征途漫漫。在今后的道路上，我会用我的赤胆和忠心，用我的睿智和勤勉，依然甘为红烛，无私奉献。
推荐第8篇：小品：红烛情
小品：红烛情
时间:现代
地点:######
人物:谷钰芬(53岁老师下简称谷).李刚:(21岁无业下简称李).李霞(19岁学生下简称霞)
马大妈(46岁街道主任)两坏人甲乙老人(谷老伴)
[在音乐声中灯火渐明,在一片桃李树丛中,渐渐呈现谷的身影.谷:(驻足环视,真情的)
唱:用辛勤播希望心血浇灌
付心血与未来心似蜜甜
为祖国献青春无悔无怨
为人民秉忠诚丹心赤胆。
做路石尽绵薄甘做奉献。
学海崖书山峰指引高攀。
待春晓看碧园桃李争妍，
桃花鲜李花艳春满人间。
谷：[刚给学生义务补课回来
啊！真香啊！还有147天我班的学生就要高考了，我得
回家制定一个新教学计划。哦！天都黑了，我家老伴还
等我回家吃饭呢。
（欲下）
[突然，舞台灯光蓦暗，二坏人上和李刚上
[二人逼李刚上前抢包。李被推上。李无奈抢“谷”，
与谷争抢谷教师被推到地上，谷老师借朦胧的月光发
现抢自己包的人是她从前的学生。
谷：李刚，怎么会是你。
李：啊！李老师
[二坏人见不好好范文版权所有社会力量，先富帮助后富，小富奔大富，最终消除贫
困，使所有生活的鹤岗这块土地上的人民群众都能过
上幸福美好好范文版权所有的生活。
马：是啊！你看我怎么跟你们说呢？扶贫你们家的不是
我，扶贫你们家的不是人，嘿……，扶贫你们家的是
个东西，嘿……看我这张嘴，扶贫你们的是这封信。
兄妹：一封信
马：你们自己看看吧，看了就明白了
[画外者，李刚
由于我们正处于社会初期，在社会经济体制的改革时
期，我们中的一些人的生活面临着很多的困难，我做
为一名受党多年培养教育的老共产党员，我的心情感
到很沉重和迷茫，而现在市委、市政府制定了“十万
富民”这项宏伟的工程，我仿佛看到了咱家乡今后的
美好前景，我深信只要我们鹤岗人能树立穷则思变，
发愤图强，及勤劳致富的信念。
靠自己的劳动心血和汗水，我们生活一定会一天比一
天好起来，我们家乡建设成为边疆中城和富民强市的
宏伟目标一定能够早日实现。
由于我身体不好，我行动不便，请原谅，我不能亲自
到你家对口扶贫，随信复上500元钱，供李霞读书，
我已经为你找到了一份工作，明天就能上班。
——一名老共产党员
兄妹：[捧信激动
[灯光渐暗
（五）
[兄妹拿着礼品上
[幕内伴唱
煤城处处春意浓，
鹤岗升起十万星。
人间自有真情在，
人生何处不春风。
妹哥：唱历尽千辛把恩人寻
才知道恩人名叫谷玉纷
谷老师把我一家来解救。
她的恩情似海深。
哥：唱依靠以手解穷困
浪花子回头做人。
发愤图强立新志，
勤劳致富报党恩。
哥：没想到帮助咱们的恩人是谷老师
妹：谷老师她人真好，咱拿东西去看她会不会不高兴
哥：不能把，这也是咱们的一点心急啊
[这好像就是谷老师家
哥：好你就是这
[上前敲门
哥：有人在家吗？
谷：谁啊？
妹：请问这是谷老师家吗？
老伴：你们是
妹：我叫李霞，他是我哥，我们是来看谷老师的
老伴：[沉默了一会
你们来晚了，来，进屋吧
妹：谷教师呢，我们今天是来感谢她对我们的帮助。
老伴：你们俩的事我都知道，你们的谷老师已经不在了。
兄妹：什么？
老伴：就在不久前她回家路上昏迷住进了医院查出得了血
癌，已经到了晚期，她当时已经查觉自己的病情，她
知道死亡一天天向她逼进，余下的生命正一分一秒的
逝去，但她还有许多为尽的事业，可是人的血肉之躯
怎么能抗拒自己的法则呢，但她是没有带着遗憾走
的，因为她在她生命的最
后一刻，看到了希望，看到了未来的美好生活，看到
了咱们家乡人民用自己心血与汗水创造美好生活的希
望之光，她因为在她生命最后一刻成为我市“十万富
民”行动的一分子，感到无比的幸福！她希望你们用
自己的双手发愤图强，走上勤劳致富之路。
[命出一个包
推荐第9篇：红烛活动策划书
传媒科学学院红烛志愿者协会文件
红烛活动策划书
一、活动主题：参加无偿献血，让世界充满爱
二、活动目的：
1、开展无偿献血活动，发扬大学生志愿精神。
2、宣传无偿献血的知识倡导同学关爱社会，增强同学们的道德修养。
3、针对社会上出现的血荒现象，我们大学生应挺身而出。
三、活动筹备：
1、秘书处，外联部：
职责：联系省血液中心，活动统筹安排、协调、监督、落实、会议的召集等。
2、宣传部：
职责：负责活动前期的宣传报道。
3、组织部，项目部：
职责：负责当天场地的布置及供献血者短暂休息的场所，以及活动现场的秩序和献血人员接待后勤服务。
四、活动流程：
第一阶段：前期准备工作
项目部
制 传媒科学学院红烛志愿者协会文件
1、可以联系校红烛共同进行此项目。
2、提前与长春市血液中心联系，申请献血车到学院内进行献血活动。
2、提前到长春市血液中心拿献血宣传材料（主要是献血知识和献血后的注意事项的海报和传单）。
第二阶段：献血前期宣传
1、宣传部制作一些宣传板，放在超市门口或学院楼内（宣传板内容为献血前后注意事项和献血程序及献血时间、地点）。
2、召开相关讲座讲解献血相关事宜，使更多同学能参与其中。
3、分发宣传资料，并将献血注意事项、具体时间和地点公布出来。
第三阶段：献血预报名
在超市门口设报名点，统计报名人数，将人数报给血液中心。
第四阶段：现场无偿献血
1、我们必须在活动开始前1个小时到场。并在活动地点设一个咨询点，一个登记点，一个休息点，挂横幅，准备桌椅等。
2、献血活动正式开始后，对献血同学进行登记（登记内容：姓名、学院、年级）并对他们进行分组。
3、向献完血后的同学赠送礼品，并负责现场秩序。
项目部
制 传媒科学学院红烛志愿者协会文件
4、负责解决活动过程中出现的意外事件。
5、活动结束后由会长送走血站负责人，其他人负责打扫和收拾活动现场。
第五阶段：后期总结
1、统计献血同学资料．
2、协会做好此次活动总结工作，从中发现不足，让以后的工作更好的开展
项目部 制
推荐第10篇：红烛经典散文
我是一根蜡烛，一根平平无奇的蜡烛，我红红的烛身实不属夺目，可烛身一旦燃尽我就不复存在于世间。
平时我在屋中旮旯堆里，谁都注意不到灰头土脸的我，我心里难受，兴许是身为一根烛的尊严在作祟。
或许是天老爷不忍我再蹉跎下去。一日，电闪雷鸣，瓢泼大雨说下就下。天花板上那盏老电灯被惊雷吓到闪到老腰了，“噼里啪啦”几下，屋里就乌漆漆一片，啥也看不清了。
小主人“哎呦”痛呼一声，估计是被桌子椅子角给磕着了。须臾，我被握在覆满茧子的手里，我想这是小主人他爸爸。
借着闪电一闪那一刹亮光，大主人摸索到了打火机，他揪起我头上的白毛，打火机上的小火苗点着了我。 烛火摇曳，投下明明灭灭的影儿。
好痛，从头顶传来的灼热在不断熔化我的烛身。少顷，朱红滴溅，那是我撒下胭脂泪。
小主人一家子围坐在我旁边。而小主人胳膊肘支在案几上，睁着那双涉世未深而澄净清澈的大眼，凝视着我。他的眼里是我耀红的身影，我感觉自己此刻美极了，绽放出生命之火，成为小主人眼中的西施。偶尔他还会将扑火的飞蛾轻柔地挥走，他是善良的。
小主人的爸爸与妈妈的目光不经意在空中交汇，相视一笑。妈妈将头倚在了爸爸肩头，那一低头的温柔垂落几缕青丝，爸爸将那几缕青丝勾回妈妈耳后，乖顺地贴在鬓边。一切尽在不言中，暖意流淌在橙红烛光里。
我痛，并快乐着，因为这一家人相互依偎不惧风雨的阖家幸福画面，我愿做黑夜里的一点明亮，一点温暖。
雨势渐弱，只剩雨滴从屋檐滴落的“嘀嗒”声。我拼尽最后的气力想为他们照明久一些，但我的生命最终还是消融在残存的烛火里。我作为蜡烛的使命完成了，很感谢他们，让我品尝享受到人间真情的滋味儿，那是痛的，也是炙热的。
“再见，我的家人们。很高兴遇见你们。若有来生，我还做蜡烛。”
烛火灭，情还在。
第11篇：红烛杯总结
清溪二校“红烛杯”赛课活动总结
为了认真贯彻落实中共渠县县委、渠县人民政府《关于振兴渠县教育的决定》精神，进一步加强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面有效提高课堂教学质量，为了进一步实施高校课堂，向课堂40分钟要质量，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，促进教师的专业成长和教研活动的有效开展，逐步提升青年教师的整体素质，培养青年教师中的拔尖人才，我校于2015年10月8-22日开展了我校第六届“红烛杯”赛课活动，并取得了良好效果。
一、本次赛课活动特点：
1、规模较大：全校在职中小学教师及幼儿教师（男55岁以下，女50岁以下）全员才加。
2、计划性强：时间安排固定，参赛教师按抽号顺序轮流赛课。每天5人，分别在上午第一二三节，下午第一二节上课。赛课时间安排表打印发放每人一份。 事先叫老师们调整好自己的课程，既能保证赛课的顺利进行，又能保证班级的任课及管理。
3、听课情况：校级领导带头参与听课、评课，每个老师的听课记录都写得比较详尽，并对教师的讲课过程、教学方法、课堂设计、学生活动、作业训练等进行评价。
5、本次赛课老师们都做了精心而充分的准备，较高的发挥了自己的水平，精彩纷呈。同时对课件的制作，多媒体的应用较上次赛课均有较大程度的提高。
二、本次赛课活动存在的问题
1、教科室赛课时间安排考虑不周，一天听五节课效果不佳，有些许组内教师参与听课积极性不高。而且没及时评课。
2、一些老师的课堂结构松散，设计不够合理，整节课亮点很少，对课件熟悉度不深，教学技巧有待提高。
3、个别课堂目标定位不准，对教材研讨不透，重点难点解析不到位。
4、少数老师讲的多，练得少，与学生互动不够。学生有参与没实效。课堂气氛需要再活跃些。
四、改进意见:
1、老师们多参与听课，多学习对多媒体的应用。
2、评课应该及时，有固定时间，不少于半个小时。评委应该人人发言，同时上课老师也要积极发言。而不应推诿、害怕得罪人，所以不能畅所欲言。
3、教师要善于创设激发学生兴趣的情景，充分调动学生积极性。
教导处
2015年10月28日
第12篇：红烛志愿者管理条例
东北师范大学红烛志愿者协会
东北师范大学红烛志愿者协会管理条例
第一章 总 则
第一条 为了管理好红烛协会，提高广大青年素质，促进学校的改革和发展，推动社会的协调发展和全面进步，根据《东北师范大学红烛志愿者章程》和有关规定，结合本协会实际情况，制定本条例。
第二条 东北师范大学红烛志愿者协会所有红烛志愿者适用本办法。 第三条 总会及分会各部门可以依据本条例制订相应管理办法。
第四条 东北师范大学红烛志愿者协会的管理实行互相监督、奖惩分明的原则。
第二章 人的管理
第一节 成员管理
第五条 红烛志愿者协会每年9-10月份将进行普通会员的纳新，欢迎思想积极、要求进步、有奉献精神的同学，以自愿原则加入红烛志愿者协会。对普通会员的管理培训由培训部负责。
专项志愿者是红烛志愿者协会为赛会服务、博览会服务、招聘会服务等提供的特有的服务项目。红烛志愿者协会将会对这类专项志愿者进行招募与选拔、培训和表彰。
第六条 红烛志愿者协会由于协会发展及工作需要，每新学年招收一定数量的驻会干事，考核合格后正式参与协会管理工作。
第七条 协会干部工作考查机构由红烛志愿者协会会长、秘书处共同组成。考查小组组织专人对干部进行不定期和定期考核，并对考核结果给予相应奖惩，情节严重者协会有权建议其退会。
第二节 退会管理
第八条 红烛志愿者协会会员，在退会前要提前14天向所在分会提出书面申请，在申请中写明退会原因。分会长审批后上交总会，总会同意后方可同意其退会。
第九条 协会干部须提前20天向总会提交书面申请，并写明原因。由会长和指导老师批准后方可退会。
第十条 现有会员如有作出严重损害东北师范大学红烛志愿者协会的行为，总会有权建议其退会，情节严重的者强令其退会。
第十一条 本科生完成本科学业离校后，视为自动退会。
秘书处 制
东北师范大学红烛志愿者协会
第三章 事务管理
第一节 例会制度
第十二条 红烛志愿者协会实行每周一次例会制度，要求分会长和总会的干部必须参加，不得迟到、早退，有事者需提前向总会秘书长说明原因，三次无故不参加会议者，留会察看；如仍不悔改，经会长批准，可令其退会。
第十三条 例会向负责人汇报协会近期的工作情况，交流工作经验，对红烛志愿者协会工作提出建议和意见，发现问题及时解决。
第十四条 校红烛志愿者协会主要负责人和各部部长到会，视情况邀请校团委老师参加。 第十五条 红烛志愿者协会开展大型活动期间，通过例会协调各部门分工，各分会要积极主动地承担工作任务，明确具体职责，互相配合，共同搞好工作。
第十六条 红烛志愿者协会秘书处负责考评工作的副秘书长（秘书）要严格做好会议人员签到和会议记录工作。 第二节 签到制度
第十七条 每次会议及活动均需实行签到制度，他人代签无效，迟到、早退情况需由签到负责人做好相应记录。
第十八条 如因病或其他特殊情况确实无法参加活动的，必须向秘书长长请假，请假须说明原因，经批准后方可。
第十九条 会议活动筹备工作正式开始十分钟后的签到视为迟到，提前半小时及以上的无故离开视为早退。 第三节 值班制度
第二十条 红烛办公室实施晚值班制度，保证星期日到星期五每天都有红烛成员在办公室值班。
第二十一条.当日值班组长应做好考勤记载，不得包庇无故缺勤的人员，并详细做好值日记录。
第二十二条 值班人员应遵守办公室的各项规章制度，自觉爱护公共财物，维护办公室清洁。 第二十三条 值班人员须热情接待来访的领导、老师和同学，虚心接受来访人员的建议、意见和要求，并做好详细的记录。
秘书处 制
东北师范大学红烛志愿者协会
第二十四条 值班人员不得迟到、早退、缺勤，养成良好的工作作风。因特殊情况不能值班者，须提前亲自向秘书长请假或以书面形式请人代假。并由当天值班组长在考勤表上注明请假原因。否则，做缺席处理。
第二十五条 值班实行主席、办公室抽查制。主席团和办公室将不定期的对值班情况进行抽查。对无故缺勤的委员或包庇无故缺勤的值班组长做好相应的记载。并将其作为年终评优时的相关依据。
第四节 卫生制度
第二十六条 红烛成员应自觉维护办公室的清洁卫生，如发现纸屑、果皮等垃圾应及时清扫。 第二十七条 各部门使用办公室召开会议或举行活动后，应及时进行打扫，保持办公室的整洁卫生。
第二十八条 每周四由各部门负责对办公室进行大扫除，各部门打扫卫生时，地面、桌椅、门窗、天花板及窗台外台阶都应做到彻底清洁。
第二十九条 清洁范围：办公室室内、门外台阶及窗台外台阶。
第三十条 针对各部门的打扫，主席团和办公室将进行检查打分。其学年的平均分将作为各部门委员年终“优秀学生干部”的评优依据之一。
第三十一条 凡屡次违反卫生管理制度，并屡劝不改者，办公室有权视其情况责令其打扫清洁1—6天。
第五节 调研制度
第三十二条 由宣传部分配相关调研小组根据红烛志愿者行动的发展、活动的前期需求、活动的后期效应、红烛志愿者现状等方面设计课题，每学期至少开展一次调研，为志愿者活动的开展提供理论导向与决策依据。
第三十三条平时，信息宣传部注重多方收集信息，做好剪报、信息摘录等工作，为调研积累素材。
第六节 活动场所
第三十四条 使用学校教室等活动场所须到管理部门申请批准。擅自占用教室开展活动者，所造成的后果自负。
第三十五条 须服从教务处及校内各服务场所管理机构对教室、器械的借用安排。协会应自
秘书处 制
东北师范大学红烛志愿者协会
觉爱护公共场所的公共财物，维护公共环境卫生。 第七节 项目运作制度
第三十六条 校红烛志愿者协会整体活动由项目部策划并落实实施。
第三十七条 各部门同时有独自立项的权利，活动前期立项部门要起草正规活动申请上交秘书处留档，并由提出活动的部门负责起草活动方案，报会长审核，报项目部备案。
第三十八条 活动草案通过后，负责部门可以与总会其他部门共同合作或与分会协商开展活动。总会其他部门要尽力配合立项部门工作，并给出良好的建议，以促进协会的良好发展。
第三十九条 各部门所开展活动必须符合东北师范大学红烛志愿者协会宗旨。
第四十条 活动经费预算由立项部门起草，并在活动准备前期交由秘书处审批，经秘书长与会长同时批准后方可实施。
第四十一条 活动过程中，立项部门负责人负责活动的整体人员、活动经费的调配和管理，做到定时、定点、定人、定内容，常抓不懈，注重实效，对整体活动负责。
第四十二条 活动中严格签到；做好参与会员的服务数量及质量确认；作好活动相关记录，积累完整原始资料。
第四十三条 活动结束后由立项部门第一负责人上交活动总结，交由秘书处和项目部存档。 第四十四条 会长和秘书处负责整体活动的监督协调工作。 第八节 总结制度
第四十五条 协会每项较大型的活动都要写详尽的计划书，做到责任清晰，工作分配到位，无工作点遗漏，灵活操作。活动后要写总结，指出优缺点，并提出改进意见和具体方案。
第四十六条 学期结束前，各部门第一负责人须写本部门的工作总结，对已完成的任务和未完成的任务作出总结。总结过去，提出不足与长处，展望未来，提出意见。学期开始，各部门负责人须提交工作计划书，全面计划本部门这学期的工作。
第四十七条 换届选举前各部门负责人须写本部门的工作总结，对已完成的任务和未完成的任务作出总结，并对未完成的任务提出意见。
第四十八条 换届选举产生的新班子须认真对待该部门上一届负责人的工作总结，要择善而从，不善改之。
4 秘书处 制
东北师范大学红烛志愿者协会
第四十九条 新一届的部门负责人在工作初期可向该部门前一届的部门负责人请教工作。该部门上一届的负责人有义务向新一届的部门负责人指点问题，但无责任。
第五十条 计划书和工作总结建议用word或excel制作并提交一份电子文档和一份书面报告。
第五十一条 计划书和工作总结提交秘书处，由秘书处保管，如要借阅须登记。秘书处不可遗失，不可随意借出或任意泄露其内容。
第九节 换 届
第五十二条 校红烛志愿者协会干部任期为1年，换届形式实行民主选举和团委任命制度。 第五十三条 参加总会干部竞选的协会会员经分会民主选举后由校团委指导老师和总会各部门进行面试，面试成绩优秀者由校团委任命，可担任校红烛志愿者协会相应职务。 第五十四条 校红烛志愿者协会干部试用期为3个月，试用期满由校团委颁发聘书。 第五十五条 校红烛志愿者协会换届时间为每年的4月、5月进行。
第五十六条 协会干部（包括总会和分会干部）在非换届时间退会，要提前20天向总会提出书面申请。由总会审批通过后方可退会。
第五十七条 任期满的校红烛志愿者协会干部在离职前，要上交一份正规的任期工作总结并交由校红烛志愿者协会秘书处统一存档管理。
第五十八条 各学院分会换届具体形式和时间，依据各院实际情况，尽量与总会同步。换届结果经学院分团委审批在一周之内必须上交校红烛志愿者秘书处备档进行管理。 第十节 监督管理
第五十九条 总会要定期对分会进行监督管理，对分会的活动开展和会费使用起到监督的作用，并对分会开展活动时，组织人员现场抽查监督考核，填报考核表。
第六十条 分会在每次活动前要上交统一规范的活动申报报表，活动结束后及时上交活动总结和照片影视资料等，交由校红烛志愿者协会秘书处备档，分会所上交的文字资料均需为打印件。
第六十一条 校团委指导老师对校红烛志愿者协会总体起到监督指导的作用，把握协会发展的方向，指导总会工作。
第六十二条 校红烛志愿者协会会长和秘书处对校红烛志愿者协会的日常工作起到监督协
秘书处 制
东北师范大学红烛志愿者协会
调作用。
第六十三条 校红烛志愿者协会秘书处要做好每次例会的参加纪录，并记录常规活动的人员参加情况。
第六十四条 校红烛志愿者协会会长和秘书处对校红烛志愿者协会所开展的大型校级活动起到协调统筹管理的作用。
第六十五条 校红烛志愿者协会会长和秘书处对校红烛志愿者协会干部有定期考核和监督的作用，并建立监督考核表。
第四章 物品类管理
第一节 物品管理
第六十六条 协会秘书处定期清理协会物品，并留有物品清单。
第六十七条 总会和分会借用物品需向总会秘书处提交申请，由秘书长审批后， 填写物品借单。
第六十八条 活动过程中应保证物品完好，若有物品损坏或丢失，视情况由借用单位赔偿。
第六十九条 活动结束后应及时交还所借物品，并由秘书处做好归还记录。 第七十条 各分会秘书处负责管理分会会旗、帽子等物品。
第二节 文件档案管理
第七十一条 红烛志愿者协会的章程、制度、管理办法与条例等资料需在秘书处存档。 第七十二条 红烛志愿者协会各部门学期工作计划和总结需在秘书处存档。
第七十三条 红烛志愿者协会各次活动的活动策划、安排意见、新闻通稿、会议记录、活动总结、出勤记录、媒体报道材料等需在秘书处存档。
第七十四条 红烛志愿者协会历届各部门常用资料如：协会成员联络单、财务报表、场地申请表、签到表、无课表、备品清单、媒体联络表、活动申报表、项目审批表、志愿者注册表、纳新报名表、面试催场表等需在秘书处存档。
第七十五条 团组织上级文件、时政背景信息、志愿服务信息、校内其他社团组织及国际国内高校志愿者组织相关有价值资料需在秘书处存档。
第七十六条 红烛志愿者协会干部具体表现情况通过素质认证与工作认证存档。
秘书处 制
东北师范大学红烛志愿者协会
第七十七条 红烛志愿者协会秘书处要按时对公共邮箱、研会档案柜内的材料进行分选、登记、清理。 第三节 财务管理
第七十八条 协会经费由专人专职（秘书处）管理。
第七十九条 任何活动一周前，活动负责人都须将活动经费预算交会长审核，经同意后，持预算到红烛秘书处支出经费，活动完后，将收据、发票以及经费余额全数回交至秘书处负责人。
第八十条 财务管理者必须做好每一笔财务收、支账目的记载，保存和整理好相关的发票和收据；并且每月进行一次财务审核，结算当月收、支、余，交由会长过目。
第八十一条 任何社会捐助或相关活动合法所得，须由主席团监督，经秘书处完整记录。 第八十二条 资助他人所拨款项，须详细记载（包括受资助人详细情况、资助金额、资助日期等），并在适当时机发函确定受资助人是否收到款项。
第八十三条 秘书处每学期结束前半月，将财务状况明细向外界公开。
第八十四条 财务收支情况受主席团监督，任何主席团成员均有权调出财务记录进行核查。
第五章 附 则
第八十五条 本条例共五章八十八条，经xx年xx月xx日东北师范大学红烛志愿者协会第x届委员会第x次会议表决通过。
第八十六条 本条例的修改与调整需通过主席团讨论通过，后呈报志愿者大会审议。
第八十七条 本章程的解释权属本协会的委员会。
第八十八条 本条例自公布之日起执行。
7 秘书处 制
第13篇：《一江红烛》观后感
《一江红烛》观后感
当观看完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是小编为大家整理的《一江红烛》观后感，希望对大家有所帮助。
真情是春天的风，吹醒了你沉睡的笑容；真情是夏日的雨，洗去你一路的风尘；真情是秋天的落叶，点亮你生命的色彩；真情是冬日里的暖阳，驱走你心中的寒意。
《一江明烛》这部电影以古老传说中的“红芦苇”为线索展开。讲述了一对想濡以沫的母女在乡亲们的帮助下，勇敢地走出生活阴霾的故事。
黄花花是一位品学兼优的学生，母亲是民间艺术“苇画”的传人。父亲去世后，母亲不幸患上了忧郁症，这是一个多么大的家庭负担啊！花儿既要认真学习，又要精心地照顾生病的母亲，一切家务活全由她包揽，不管多累、多苦，但她从不向困难屈服，而是顽强地与命运作斗争，我真是自愧不如。我平时遇到一点挫折就抓狂，动不动就埋怨命运的不公，经常半途而废、知难而进。每当遇到难题时，我就像无头苍蝇似的，不动脑筋，也不去仔细想想，就靠父母的头脑，别人的劝告也不听，只是左耳进，右耳出，与黄花花相比真是相差甚远。
随着黄花花父亲的不幸去世，母亲的`苇画随之成了家庭经济的唯一支柱。母亲为了供女儿上学，不分日夜、不辞辛劳地制作苇画，因此越来越消瘦，体质越来越差了。我在心中默默地想：“‘谁言寸草心，报得三春晖。’这是多么伟大、无私的爱啊！拔地而起的珠穆朗玛峰，在这伟大的母亲面前一定也会矮下许多，苍苍茫茫的大海一定也会浅许多。”
当黄花花母亲旧病复发时，许多父老乡亲们都前来慰问，并真诚地帮助她们度过难关。如果在这个最艰苦的日子里，如果没有大家的帮助，她们就将过上更加艰苦的生活，黄花花也可能面临退学的难堪，真是令人同情的一家啊！
生活的海洋时而风平如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强，但有时也需要他人的帮助和关爱，才会顺利通关。
真情是飘飘洒洒的雨丝，真情是写在脸上的笑影，真情是义无反顾的响应，真情是一丝不苟地帮助。我们的生活离不开亲情，让我们共同关爱他人，帮助他人，让真情永驻人间！
第14篇：不灭的红烛
不灭的红烛，我心中的灯
西曲沟小学李小鹏
辅导老师刘倩倩
《红烛赞》中是这样赞颂老师的“您是一片映红东方的朝霞，托起希望，捧起旭日；您是一支熠熠生辉的红烛，照亮别人，燃烧自己。”文字多么优美，我用最朴素的语言来表达我对老师的敬意：老师您是不灭的红烛，是我心中的明灯。
我的语文老师长得并不漂亮，胖胖的，她也不爱打扮，总是穿着宽宽大大的衣服，头发总是向后盘起，没有其他女老师的气质美，不过，她美丽的心灵，让我深深地喜欢上了她。
刘老师最让我佩服的地方是她的人生观和她对我们的思想教育，刘老师说：“我们要做一名合格的学生，就要有正确的人生观，考试不作弊，即使你的分数很低，但是只要自己努力了、尽力了，自己就是第一。做人要正直、坦荡。”所以，我们班考试时就是无人监考，刘老师相信我们能控制自己，展示自己的真实能力。她会为我们屡次犯下的错误而发怒，也能耐心地一次又一次地纠正我们的错误观点，让我们从内心深处认识到做人做事的原则。我们都很喜欢老师，都知道她为我们付出的一切是多么的辛苦。
在我的心中刘老师这根红烛就是我心中的灯，她指引我向正确的方向前进，照亮我童年的快乐生活，我想对老师说：“谢谢您，您辛苦了。”
第15篇：小品：红烛情
小品：红烛情
时间:现代
地点:######
人物:谷钰芬(53岁老师下简称谷).李刚:(21岁无业下简称李).李霞(19岁学生下简称霞)
马大妈(46岁街道主任)两坏人甲乙老人(谷老伴)
[在音乐声中灯火渐明,在一片桃李树丛中,渐渐呈现谷的身影.谷:(驻足环视,真情的)
唱:用辛勤播希望心血浇灌
付心血与未来心似蜜甜
为祖国献青春无悔无怨
为人民秉忠诚丹心赤胆。
做路石尽绵薄甘做奉献。
学海崖书山峰指引高攀。
待春晓看碧园桃李争妍，
桃花鲜李花艳春满人间。
谷：[刚给学生义务补课回来
啊！真香啊！还有147天我班的学生就要高考了，我得
回家制定一个新教学计划。哦！天都黑了，我家老伴还
等我回家吃饭呢。
（欲下）
[突然，舞台灯光蓦暗，二坏人上和李刚上
[二人逼李刚上前抢包。李被推上。李无奈抢“谷”，
与谷争抢谷教师被推到地上，谷老师借朦胧的月光发
现抢自己包的人是她从前的学生。
谷：李刚，怎么会是你。
李：啊！李老师
[二坏人见不好好范文版权所有社会力量，先富帮助后富，小富奔大富，最终消除贫
困，使所有生活的鹤岗这块土地上的人民群众都能过
上幸福美好好范文版权所有的生活。
马：是啊！你看我怎么跟你们说呢？扶贫你们家的不是
我，扶贫你们家的不是人，嘿……，扶贫你们家的是
个东西，嘿……看我这张嘴，扶贫你们的是这封信。
兄妹：一封信
马：你们自己看看吧，看了就明白了
[画外者，李刚
由于我们正处于社会初期，在社会经济体制的改革时
期，我们中的一些人的生活面临着很多的困难，我做
为一名受党多年培养教育的老共产党员，我的心情感
到很沉重和迷茫，而现在市委、市政府制定了“十万
富民”这项宏伟的工程，我仿佛看到了咱家乡今后的
美好前景，我深信只要我们鹤岗人能树立穷则思变，
发愤图强，及勤劳致富的信念。
靠自己的劳动心血和汗水，我们生活一定会一天比一
天好起来，我们家乡建设成为边疆中城和富民强市的
宏伟目标一定能够早日实现。
由于我身体不好，我行动不便，请原谅，我不能亲自
到你家对口扶贫，随信复上500元钱，供李霞读书，
我已经为你找到了一份工作，明天就能上班。
——一名老共产党员
兄妹：[捧信激动
[灯光渐暗
（五）
[兄妹拿着礼品上
[幕内伴唱
煤城处处春意浓，
鹤岗升起十万星。
人间自有真情在，
人生何处不春风。
妹哥：唱历尽千辛把恩人寻
才知道恩人名叫谷玉纷
谷老师把我一家来解救。
她的恩情似海深。
哥：唱依靠以手解穷困
浪花子回头做人。
发愤图强立新志，
勤劳致富报党恩。
哥：没想到帮助咱们的恩人是谷老师
妹：谷老师她人真好，咱拿东西去看她会不会不高兴
哥：不能把，这也是咱们的一点心急啊
[这好像就是谷老师家
哥：好你就是这
[上前敲门
哥：有人在家吗？
谷：谁啊？
妹：请问这是谷老师家吗？
老伴：你们是
妹：我叫李霞，他是我哥，我们是来看谷老师的
老伴：[沉默了一会
你们来晚了，来，进屋吧
妹：谷教师呢，我们今天是来感谢她对我们的帮助。
老伴：你们俩的事我都知道，你们的谷老师已经不在了。
兄妹：什么？
老伴：就在不久前她回家路上昏迷住进了医院查出得了血
癌，已经到了晚期，她当时已经查觉自己的病情，她
知道死亡一天天向她逼进，余下的生命正一分一秒的
逝去，但她还有许多为尽的事业，可是人的血肉之躯
怎么能抗拒自己的法则呢，但她是没有带着遗憾走
的，因为她在她生命的最
后一刻，看到了希望，看到了未来的美好生活，看到
了咱们家乡人民用自己心血与汗水创造美好生活的希
望之光，她因为在她生命最后一刻成为我市“十万富
民”行动的一分子，感到无比的幸福！她希望你们用
自己的双手发愤图强，走上勤劳致富之路。
[命出一个包
这是她平时积攒的伍仟元钱，等李霞考上大学给她交
学费，这也算她这一名共产党员为社会做的最后一点
贡献。
[天幕出现谷老师的头像
[灯光渐暗，众人持红烛上。伴舞幕伴唱（合）
红烛虽小情义真
蜡炬成灰见真心
平生闪亮不为己
燃烧自身照她人。
[追
光
[兄妹相依
[切光
[全剧终]
第16篇：红烛赞[优秀]
★红烛赞
三尺讲台， 是您施展才华的天地；
教学新法， 发挥点石成金的魔力。
挥洒汗水耕耘，为了今天的幼苗早日成材；
倾注心血浇灌，为了祖国的花朵更加绚丽。
您是一支熠熠生辉的红烛，
照亮别人，燃烧自己。
★感谢您——老师
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去开动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
★感谢您，亲爱的老师
9月10日又迎来新一年的教师节，在此我向老师们道一声“老师节日快乐，您辛苦了！”从
1、
2、3„„以及a、b、c„„每一个孩子的成长都离不开你们的谆谆教诲。
每次伴随着上课铃声您轻盈地步入我们的课堂，把我们从一棵棵
无知的小树苗培养成一个个懂事的少年，让我们减少了无知，增加了阅历，带领我们进入了一个又一个令我们迷惑不解的殿堂„„
老师，您培育我们，让我们长大成人。您就像园丁，修剪我们让我们快快从树苗长成大树。您是红蜡，用光辉照亮我们，您燃烧了自己却照亮了别人。老师您是蜜蜂，自己辛勤的劳动着而采下来的蜜全给了别人，让别人享受。还有很多很多，每一次都是用自己的时间帮助别人„„
世上每一个孩子都不能缺少您亲爱的老师！正如“不可一日无此君”。
第17篇：奖助学金工作总结
奖助学金工作是人文艺术系学生工作的一大重点，因其关系到学生的学习、生活等各个方面，因此系领导非常重视此项工作。现将多年来开展奖助学金相关工作总结如下：
一、充分了解学生实际情况，严格按照评审规定评选，做到 “公平、公正、公开，透明”
在不断的探索和实践中充分结合学生实际情况和评审过程中可能出现的问题，认真学习有关文件精神的，让广大学生在进一步了解助学金目的和意义。对于符合相关情况的学生，以书面申请的形式向学院提出申请，并提交由持本人居住地（乡镇或社区街道）出具的家庭经济困难的证明书，层层把关，实事求是。
二、本着“实事求是、客观务实”的原则，辅导员组织各班组成评审组进行讨论，征求学生意见，向系提出申请
三、引导学生正确使用助学金，监督学生助学金使用方向
通过与受助学生交流，以及周围同学对该生生活勤俭程度的综合评价了解学生对助学金的使用情况。从助学金发放开始，辅导员主动和受助学生交谈以引导受助学生正确使用助学金。
第18篇：奖扶工作总结
平政字〔2011〕号
平安镇人民政府
2011年度计划生育奖扶工作总结
2011年度我镇计生奖扶工作在县计生局的正确领导下，严格按照奖扶程序进行了认真的调查摸底，审核上报，对符合奖扶政策条件对象，做到一个不漏，不符合条件的坚决不予申报，现将2011年奖扶工作开展情况简要总结如下：
一、建立健全组织机构。镇上首先成立奖扶工作领导小组，镇长任组长，分管领导任副组长，各包村工作负责人，计生办及全体计村生专干为成员，领导小组下设办公室，计生办主任兼任办公室主任，并负责业务指导及培训工作。
二、组织培训，认真摸底调查。年初镇上召开了镇村干部及中心户长奖扶工作专题培训会，明确包村工作组负总责，各村村支书、村主任为第一责任人，计生专干为直责责任人全面开展本村奖扶摸底调查、申报等相关工作，要求必须深入小组、农户召开群众会，广泛宣传做到家喻户晓。全镇共召开奖扶工作培训会16场次，出宣传专栏6期，发放计生宣传品150余份册。
三、严格审批程序。各村对摸底上报人员，通过召开村支部、村委会“两委”工作会议，认真研究，审批公示，无异议后再上报镇人民政府审核，填表上报县计生局。
四、严格审查。镇政府对各村上报的奖扶对象，召开镇长办公会，专题研究。经审查2011年度平安镇符合国家奖扶对象10人，独女户2人，特别奖扶4人“半边户”奖扶1人。以上16人均严格程序审批上报、公示，无不符合条件上报对象，做到公开、公平、公正。
二〇一一年九月十日
第19篇：争做红烛先锋 演讲稿
争做红烛先锋 演讲稿
丹心化作春雨洒，换来桃李满园香
临泽县滨河幼儿园 姜雪琴
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽； 有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干； 有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。 教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光。
我在心里悄悄的问自己:“我是好老师吗?”回答是:“不全是,离好老师还有差距。”工作中,我能很快接受任务,并能按部就班的去完成任务,做事情也积极认真,从表面上看,感觉不错。实际上,在我的工作中缺少:动脑、创新、方法等,在一个个教育活动的引导中,我缺乏的是耐心,而且没有做到真正面向全体,完全相信孩子,了解孩子,所以我说我与好老师还有差距。
好老师会受众人的欢迎,好老师会带出更多的好孩子,所以我想做好老师,能得到众人认可的好老师,孩子认可的好老师。在我们引领孩子的过程中,我们要做到尊重每一个孩子,面向全体的同时不忘注重个别,时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前你永远是他们的好朋友,好老师做的事还很多很多„„
您瞧!我脚穿一双平底鞋,头上束着一把马尾巴,穿梭在小朋友们中间,这就是我,一个幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴,也不必为礼节客套而熬费苦心,最棒的还是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的双脚。走也好,跑也好,来个踊跃也无防。三毛说得好:“我不穿高跟鞋,这使我步子悠闲”。这样,我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边,像鸟儿一样轻盈,像鱼儿一样欢快。人们常说:“教师是红烛,照亮了别人,燃烧了自己。“教师是春蚕,春蚕到死丝方尽。”“教师是铺路石,让学生从自己的身上踩过。”而我想说:“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。”“教师是花儿微笑下的一片绿荫。”
弹指一挥，三年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
第20篇：儿童剧《红烛红》观后感
儿童剧《红烛红》观后感
世界上有许多种爱，如父爱、母爱、兄弟之爱、朋友之爱等等，其中还有一种伟大的爱，那就是师爱。
我觉得话剧《红烛红》里的周老师就是一个名副其实的例子。周老师教得毕业班要中考了，与此同时，她那可爱的小儿子聪聪不幸得了脑瘤。周老师在百忙之中，她选择了先教学生们上课，有空挤时间去医院照顾聪聪。学生们的课程没有落下，但聪聪那年仅十岁的小生命还是离开了这个世界、兄妹般的同学们和他那亲爱的妈妈。看到这里，同学们都悲伤地哭了，我更是哭得泪流满面。我真想对台上的周老师说：您虽然失去了聪聪，就当我是您的儿子吧！哎！老师们的爱无处不在，如果我是一棵小树，老师就是一束阳光给了我温暖；如果我是一株禾苗，老师就是春天的细雨给了我滋润；如果我是一盆花朵，老师就是辛勤的园丁将我仔仔细细地修剪；如果我是一艘小船，老师就是那强劲的风，让我启程扬帆。老师为了我们早日能成为国家的栋梁之才放弃了太多太多。我真想在这里大声地喊：老师，我爱您们！
老师啊，您们就像一只只红烛，燃烧了自己的生命，照亮了我们学习的道路。您们的爱，永远在我心中！
北京市丰台区东罗园小学四年级:刘华西
