护理教学工作总结讲稿
推荐第1篇：五官护理讲稿
整体护理病例情景教学实施改变了以往的教学方式与手段，通过形象生动具体的护患情景的创设，给学生设置了一个能产生疑问的情景，使学生的求知欲望就从疑问开始，把课堂的知识传授变静态为动态，变平面为立体，变被动学习为主动学习，极大地激发了学生的主体学习作用，充分调动起学生的智力因素，还有情感和非智力因素，增强了师生之间的互动，提高学生的学习积极性和活跃课堂气氛，使学生在气氛热烈、趣味性强的模拟护患对话中轻松愉快地掌握了知识要点，而且提高其沟通的能力。
例如，在讲授白内障患者的护理这一节内容时，先通过多媒体让学生观看教师事先准备好的几组白内障患者的晶状体图片，创设激发学习兴趣的情景，让学生归纳出晶状体的变化后，直接归纳出白内障的定义。然后，教师通过提出“为什么会出现晶状体的变化”，引导学生学习常见病因和发病机制；通过“晶状体都出现什么样的变化”的问题，引导学生一步一步回答出白内障的临床演变过程及常见辅助检查；通过“晶状体发生变化后笔者应采取什么样的措施进行防治”等问题，列出护理诊断和学习本病的护理要点。讲解结束后，采用模拟护息情景进行病例回顾问答，来巩固教学内容。
角色扮演法在五官护理学教学中的优点
3．1 活跃了锞堂气氛
通过角色扮演法，可以将书本上枯燥的知识与实践相结合，加深了学生对相应疾病的认识，使学生巩固了所学知识并加深了对知识的理解。由于是学生亲自参与，大大地提高了学生的学习积极性，学生由被动学习转变为主动学习，活跃了课堂气氛。 3．2 增强了学生的沟通能力
在过去的护理技术操作中没有对操作过程中的语言、举止、仪表制订恰当的标准，不能反映学生的沟通能力，大多成为“哑巴”护士，即便是开口说话，也是应试漠式。但是，采用角色扮演法教学，使学生在对病人健康状况评估的过程中，学会了采用恰当的方式与病^交流，进行资料的收集。正确、全面收集病人的资料，才能找出护理问题，总结出正确的护理诊断，从而制订出^性化的护理措施。 3．3培养了学生的整体护理观念
通过角色扮演法，可以指导学生用护理程序的方法对病人进行整体护理，护理程序现被认为是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法司其步骤为：护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施和护理评价。学生通过对具体病人的健康状况进行评估，发现现存的和潜在的护理问题，做出护理诊断，制订护理计划，实施相应的护理措施，最后对结果进行评价。在练习的过程中，培养了学生的整体护理观念，使学生进入临床后能够更好、更快地融入到工作当中，适应临床护理工作。 3．4 有助于教师了解学生知识的掌握情况
通过让学生亲自参与教学活动，教师可以直接观察学生的技能、学习态度和对理论知识的掌握情况，并且可以现场指导学生，纠正学生在练习过程中出现的错误，帮助学生正确地掌握理论知识，使理论更好地与实践相结合。
多媒体教学
利用多媒体培训教程的直观性，突破教学的重点及难点 在眼科教学过程中，有些重点、难点往往不易突破，其主要因素是教学方法不够直观、学生理解比较困难。因此教师要采用比较容易使学生接受的教学过程，即直观化教学，来突破难点。例如：在学习“眼底病”这一章节时，经过多媒体的直观演示，学生在头脑里建立起自己的认知结构，更好地掌握所学的知识的特征，对“黄斑区樱桃红斑”、“微动脉瘤”、“骨细胞样色素沉着”等抽象的知识有了深刻的印象。强化了对新知识识的理解、记忆。同时，教师也突破了教学的重点、难点，完成了教学目标。
利用多媒体培训教程辅助教学，能够提高学生的思维和操作能力 学生思维和操作能力的提高与教学方法有着密切的关系。多媒体辅助教学，能够为学生创设了一个多向思维的情境。因为它有声形并茂、生动有趣的特点，提出与新知识有关的问题后往往在新知与学生的求知心理之间制造矛盾冲突，进而激发学生的强烈的求知欲望。学生在这种情境之中会积极思考，在活动中会主动参与操作。例如：在讲授“青光眼”这一章节时，通过课件观看“房水循环途径”“房角结构”之后，学生能比较容易理解青光眼的病因、临床表现及治疗原则。这种生动、形象的动画效果是黑板教学无法实现的。
推荐第2篇：口腔护理讲稿
口腔护理讲稿
大家下午好，今天很高兴和大家一起来学习一下口腔护理这项操作，口腔护理是临床上经常用到的操作，希望大家认真学习和练习，为咱们的实习和临床工作打下基础。首先问一下同学们什么样的患者应给与口腔护理？对于高热、昏迷、危重、禁食、鼻饲、大手术后、口腔疾患等口腔清洁自理能力存在缺陷的患者。口腔狐狸的目的是什么？1.保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等并发症。2.预防或减轻口腔异味，清除牙垢，增进食欲，确保患者舒适。3.观察口腔内的变化，提供病情变化的信息。
对理论知识进行简单复习之后，下面我们来学习一下具体的口腔护理操作。 首先，评估患者。1.评估患者口腔的情况，口唇润滑还是干燥，有无干裂；牙齿数量是否齐全，有没有义齿（假牙），有没有龋齿；牙龈和牙龈有没有出血、溃疡、肿胀、萎缩。口腔内有无异常气味，如氨臭味（主要见于肾功能下降或尿毒症患者）、烂苹果味（常见于糖尿病患者或过度减肥的人群）。由于脂肪、蛋白质分解而产生丙酮类物质，经血液到肺，又通过呼吸而散发烂苹果味）。舌的颜色，是否有溃疡；患者的甚至是否清醒，能否合作，有无凝血功能障碍，是否有传染病。有凝血功能障碍的患者操作时要仔细不要弄伤画着牙龈和粘膜，对于有传染病的患者，护士要注意保护自己，按照消毒隔离原则准备和处理。2.向清醒患者解释口腔护理的目的、方法，注意事项及配合要点。告诉患者与平时刷牙大致一样，是为了保持口腔的清洁，预防感染，护士让你张口你就配合就可以了，不用担心。
接着，大家一起看一下我们需要准备的用物。治疗盘内放置治疗碗（内盛温开水或漱口液）、吸管、棉签缸（内有棉签）、手电筒、石蜡油、治疗巾、口护包。口护包内有：弯盘两个、压舌板、弯血管钳一把、镊子一把、漱口溶液浸润湿的棉球数个，必要时备开口器、拉舌钳。
现在我们来继续实施操作。
1.床头解释、核对，注意组织好语言，与患者沟通合理，体现对患者的人文关怀。将准备好的用物推至患者床旁，核对床号、姓名；向患者或家属解释口腔护理的目的、过程及合作方法。（大爷你好，你叫什么名字？待会儿咱们刷刷牙，
清洁一下嘴巴，预防口腔感染，你有没有带假牙？有的话取下假牙泡于加盖冷水杯中。我让你张嘴的时候你张开嘴巴就行了，不用担心，这个不疼，只要好好配合我就行。）
2.安置体位，使患者头偏向一侧，把治疗巾铺在患者颌下及枕上。打开口护包，将弯盘放于患者口角旁。
3.漱口液倒入治疗碗中，用棉签蘸取后湿润嘴唇。（问：为什么要先湿润嘴唇？答：防止患者张口时因口唇干裂而感到疼痛）
4.用压舌板轻轻撑开颊部，借助手电筒的光线评估口腔情况。刚才上面讲到的牙齿、牙龈、口腔粘膜及舌苔的变化，同时注意有无特殊的口腔气味。如果发现患者有活动的假牙，应取下假牙放于水杯中保存。
5.依序擦洗清点棉球数量，（这样做是为了防止棉球遗留在患者口腔内）。协助患者用吸管吸取漱口溶液漱口，这时护士要扶住弯盘请患者漱口后把水吐在弯盘里，用纱布擦干患者面部。拧干棉球（棉球不宜过湿，以不能挤出液体为宜宜，以防患者将溶液吸入呼吸道。清洁的镊子在上方，污染的弯血管钳在下方，棉球要包裹弯血管钳头端，不要直接接触粘膜及牙龈，以免造成损伤，引起患者不适感），用压舌板轻轻撑开左侧颊部，请患者咬合上下牙齿，从内向门齿纵向擦洗左外侧面（给患者擦洗口腔时，动作要轻、稳，不要碰伤患者的口腔黏膜及牙龈）。舌苔厚或口腔分泌物过多时，可以用压舌板包裹纱布擦洗。换一个棉球（注意每擦洗一个部位，更换一个湿棉球）用同样的方法擦洗右外侧面，请患者张开上下齿纵向擦洗左上内侧面、左上咬合面、左下内侧面、左下咬合面。擦洗过程中要夹紧棉球，一个棉球只能擦洗一个部位。再弧形擦洗左侧颊部，用同样的方法擦洗右上内侧面、右上咬合面、右下内侧面、右下咬合面及右侧颊部。（注意擦洗取下假牙的缝隙，避免食物残渣存留）由内向外擦洗舌面、舌下襞周围，再弧形擦洗硬腭部。（擦洗舌面前1/3~1/2即可，擦洗硬腭时，注意不要触及咽部，以免引起患者恶心）
6.擦洗完毕，帮助患者用吸管吸水漱口，用治疗巾拭去口角的水渍，清点棉球数量。
7.再次观察患者口腔，口腔黏膜有溃疡者可酌情涂药于溃疡处；口唇干裂者涂以液状石蜡。
8.协助患者取舒适卧位，整理床单位、清理用物，询问患者无其他需要后离开病室。
9.洗手，记录。
问昏迷患者可不可以漱口，为什么？由此向学生强调口腔护理的注意事项：
1.每擦洗一个部位，更换一个棉球。
2.擦洗时动作轻柔，勿直接接触粘膜及牙龈，以免造成损伤。
3.昏迷患者禁忌漱口，以防误吸。
4.传染病患者的用物要按消毒隔离原则准备、执行和处理；神志不清者可用止血钳夹紧蘸生理盐水或漱口液的小块纱布擦洗。
5.长期使用抗生素的患者，注意观察口腔有无真菌感染。（1%~4%碳酸氢钠溶液）
向学生讲解开口器的使用，从臼齿（磨牙就是臼齿）处放入，然后打开，但注意牙关紧闭者不可使用暴力，以免造成损伤。给学生看看拉舌钳。给学生讲解气管切开和气管插管患者口护的做法，气管切开患者口护和之前讲的大致一样，但气管插管患者在做口腔护理时一般要两人配合，取下患者牙垫后，一个护士要用手固定好管道以免管道脱出，另一个护士负责口腔护理的操作。
让学生两人一组练习1~2遍，练习中出现的问题给学生指出并纠正。发现比较集中的问题后，把学生召集起来一起解决。找出一组学生从头到尾练习一遍，练习中对于不正确的地方给与指出。最后对于今天学习的知识给学生提问：
1.口腔护理的目的是什么？适用于那些患者？
2.擦洗时棉球为什么不能过湿？
3.昏迷患者可以漱口吗？为什么？
推荐第3篇：优质护理讲稿
实施无缝隙优质服务
创建温馨家园
二病房史慧慧
主要内容
一、提高认识，转变理念
二.、健全制度，上墙公示
三、实施无缝隙优质服务
四、创建温馨家园
一、提高认识，转变理念
1、了解优质服务模式
优质护理服务示范工程概要图
护理职责
融入人文关怀病情观察
与患者沟通责任制护理为框架
协助实施诊疗措施
生活护理
健康教育连续全程护理服务
安全护理
心理护理
患者满意
专业发展
医院给予支持保障，护理管理进行改革。实施以患者为中心，融入人文关怀，
以责任制为框架，对患者从入院到出院进行病情观察、良好的护患沟通，协助实施
诊疗护理，加强生活护理、健康教育、安全护理、心理护理，实施连续、全程、无
缝隙的护理服务。使患者及家属满意，我们的护理专业也得到发展。
2、反复学习有关“优质护理服务示范工程”的文件及评价标准，先进经验。
3、制定“护理服务示范病房计划”
二.、健全制度，上墙公示
•分级护理服务标准上墙公示。这是我们医院分级护理依据及服务标准。图
•建立健全：
规章制度
岗位职责
疾病护理常规
强化核心制度的落实
保障护理安全
三、实施无缝隙优质服务
•服务内涵方面
•服务流程方面
•服务质量方面
•护士管理方面
（一）服务内涵方面
患者从入院到出院，每天24小时有护士负责。
我们每位护士负责4~5名患者，同时承担患者出院后的随访工作。
每位护士还要负责自己岗位范围内的患者。
走廊护士负责走廊及房间的患者，工疗护士负责多功能活动室里的患者，其他护士除完成自己的工作职责外，还要负责自己的分管患者（固定分管的患者和临时分管的患者）。
服务内涵方面主要包括以下方面
1、入院时，热情接待，做好入院宣教
2、住院期间，实施责任护士对其所负责的患者的所有护理工作，全面负责。
在生活护理方面，为做好基础生活护理工作，确保护理服务质量，保证家属不在时为患者提供满意的服务。我们严格要求，严格检查，促进了护理工作的开展。如：有的患者生活自理能力差，我们的责任护士帮她打饭、帮助梳头、洗头、理发、剪指（趾）甲、及时帮其更换脏衣服、清洗外阴，做好经期卫生，。帮助其洗澡。当家属来探视时，看到患者比在家时还要整洁，激动地对我们说，我没做到的，你们都做到了，你们太不容易了。
在观察病情方面，护理人员能认真观察患者的病情、进食、睡眠、用药后的反应等
前几天，我病房一个患者频繁喝水上厕所，自述解不下小便，起先医生考虑患者是药物反应而减药。小夜班时，宋君护师不嫌麻烦，频繁跟着患者进卫生间，观察患者小便情况，并及时发现患者可以解下小便，并及时告诉大夫。大夫们经过讨论认为是碳酸锂的作用，及时将碳酸锂换成丙戊酸钠治疗。患者频繁喝水上厕所的症状逐渐消失。
3、出院时做好出院指导及随访工作
4、实行公开透明服务。
加强病房信息化建设，通过多种途径定期向患者公开医药费用信息，努力提高收费公开透明度，使患者看病就医明白消费。
护士和患者一起折千纸鹤
护士领着患者做回春保健操
护士在帮患者理发、剪趾甲
•护士正在以小组形式给患者进行健康教育。
•
（二）服务流程方面—简化、完善各种服务流程
1、应急事件处理流程
2、入院时的护理流程：
3、入院安全检查流程
4、走廊、值班、夜班等护士的工作流程
为提高护士巡视病房的质量和效果以及沟通能力，我们制作了“礼貌用语和巡视内容”的小卡片放在护士服的兜中随时可以拿出来学以致用。
走廊护士有事离开时及时告诉其他护士，帮助其巡视看护患者。保证24小时，护士始终与患者在一起。体现了无缝隙护理。
这是我们只做的“礼貌用语和巡视内容”的小卡片
礼貌用语
礼貌用语—基本十字服务用语：请、您好、谢谢、对不起、再见。
大家，请起床，到餐厅去做娱乐活动。
请把床头橱整理好。
我看一下您的厨子好吗？
请安静。
对不起，忘记告诉您了，您的充电器帮你收起来了，用时再给您。
对不起，由于我们的工作做得不够，给你添麻烦了，请原谅。
对不起，请排好队。
在病房请不要抽烟。
我再核对一遍。
请稍候，我帮您查一下。
您好，请起来吃药。
对不起，这个问题我不太清楚，请您稍等一下，我帮您问问。
您好，现在为您做**治疗，您配合一下好吗？
您好，我向您交代一下出院后的注意事项及药物用法。请您定期来我院复查，如有特殊病情变化，请随时与我们联系。）
巡回内容
走廊、厕所、盥洗室
严防病人不能离开护士视线
三防病人，生活不能自理病人
约束病人（保护带的松紧度、皮肤情况、肢体处于功能位置）
查找危险因素、危险物品
观察病情变化，治疗后的反应
5、室内工疗护士的工作流程
6、出院时的工作流程。这里我们强调的是，离开病房前，再将出院需要带的药物交给家属，送患者及家属出病房。这样防止患者家属将药品带到病房，减少不安全因素。
我们实行以上护理流程，使我们的服务工作无缝隙、安全、优质、患者及家属满意。
（三）服务质量方面—进行全程评价
1.进一步落实护理部—质控小组—护士长三级管理职能
2.加大了护理管理力度，定时和不定时检查护士规章制度和岗位职责落实情况，定期检查、督导病区管理、基础护理、健康教育、护理文书、技术操作、护理理论、医德医风等工作，严格执行护理质量管理标准。
3.根据护理部反馈的检查结果、整改措施，及时整改病房里存在的问题。
4.加大医院感染控制力度。
（四）护士管理方面
科学合理配置护理人力资源，实行弹性排班分层次管理。
护士长根据每位护士的综合能力，如护龄、工作能力、管理能力、沟通能力、专业知识水平、技术操作能力、处理应急事件的能力等；根据每天和每段时间的工作量合理搭配，弹性排班。临床护士分层次管理。我们病房有一名护士长，一名组长，13名责任护士。护士长根据患者数量及病情轻重，将患者分配给13名责任护士。保证护理质量、护理安全。杜绝重大医疗事故和纠纷的发生。
四、创建温馨家园
★温馨的住院环境。病房，医院给装修一新，更换了新床、新床单、新被褥。在医院的帮助下，买来粘贴画将病房装饰得像家一样的温馨。
我们病房部分装饰 图
多功能活动厅一角 图
★为患者提供人性化、安全、方便 的设施。
为患者准备的镜子，方便患者
厕所里，医院为老年患者准备了坐盆
盥洗室里，为患者摆放了连椅，方便患者洗脚。
★满足患者的各种需要。年老体弱，无力给患者购买东西。我们就利用休息时间帮患者购买生活用品、水果等；
2、的事物等；
3、认真耐心解答其提问，及时进行心理护理。
★视患者如亲人。我们在工作中，争取做老年患者的女儿，年轻患者的妈妈，中年患者的朋友。帮助他们解决各种心理上、生活上的各种合理需要，减轻其思念家人的心情和孤单的感觉。
★护士仪表语言规范。护士仪表端庄、态度和蔼、礼貌用语。做到打不还手，骂不还口。
多年来护士长一直任劳任怨，勤勤恳恳，工作在护理工作的最前线。去年12月26日，一位精神分裂症患者，欲冲动伤人，在保护性约束的过程中患者噪闹异常，用拳头打到护士长眼部，致眼眶下皮肤破损，眼眶周围淤青，水肿。同事们都劝护士长休几天班，休养一下。但护士长放心不下科室工作，还是坚持上班。护士长也没有因此而迁怒于患者，而是跟往常一样了解那位冲动患者当时的想法和病情，做好基础护理的同时还为她提供生活上的照顾。告诉患者如何宣泄不良情绪。
一天中午，宋君护士给一名患者打来了包子（患者因为刚入院时冲动故已给予保护）准备放到床前。患者以为护士要拿她的纸，突然咬住了护士的肘部。将肘部咬伤，局部破皮淤血，直径约5厘米。其他护士帮其处理了一下伤口。宋护士抹着泪继续坚持工作。我们还有很多护士在工作中被患者打过骂过。
护士、大夫们就是这样，用一颗宽容的心去理解患者，去宽容患者，用实际行动，做到了“打不还手，骂不还手”，践行者“以人为本，患者第一，服务第一”的护理理念，树立了我们实际工作中的榜样。
护士帮老年患者打饭 图护士在亲切的和患者交谈 图
团结和睦的一家人 图
取得的成效
•优质护理示范病房开展以来，，基础护理落实率100%。
•护士从入院到出院为患者提供全程化、全面化、专业化的无缝隙优质护理服务，满足了患者各种需求，减轻了家属负担。
•提高了护士的责任心及服务质量，促进患者疾病的恢复，减少了疾病的复发。 •患者及家属对我们工作的满意度一直是99%以上。
谢谢!
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护理专业课讲稿
各位同学们，大家好！很荣幸今天能在这里和大家进行交流。
一、首先咱们不说专业。说一下和我们生活中息息相关的事情。同学们知道怎么样才能正确的梳头吗？还有刷牙、洗脸！有知道的同学愿意告诉我一下吗？ 牙齿：晨晚刷牙每次时间3分钟为宜。步骤①将牙刷面放于牙齿及牙龈沟上，并与牙齿成45°，以快速环形震颤来回刷动，每次只刷2-3颗牙。②门齿的内面可用毛刷毛面的尖端，以环形震颤刷洗。③刷洗牙齿的咬合面时，牙刷的毛面与牙面平行来回反复刷洗。④刷完牙齿后再刷舌面，由里向外刷洗，之后漱口。 头发：①洗发：根据头发的性质及季节灵活掌握，一般每周洗发1-2次。②梳头：选择合适的梳子，梳齿不要太锐利，以钝圆为宜。梳发动作要轻，由发根梳向发梢，每日梳发2-3次。③护发：护发品要根据个人发质特点选用；护法方法：自然晾干，束发不宜过紧，烫染次数不宜过多，经常按摩头皮。
脸部清洁：眼睑由内而外，手法轻柔，手法自上而下，注意清洁颈部。 少吃盐：正常人每天不应超过一啤酒瓶盖，同学们中有特别爱吃的吗？ 由于时间关系，我就不一一列举了，这些呢，只是医学专业里的饮食护理，所以说，懂得了一定的护理知识，不仅有助于自己的健康，还有助于家庭健康。
二、就业前景
国家政策：新农合，老龄化社会，建立福利机构。卫生部召开新闻发布会预计至2015年，床位比例达到1:1，每年要培养护士15万人。
2012年8月招考中，县医院招考7人，其中有三人是我校2006级学生。近几年，护士短缺现象非常严重，特别是男护士。举例：我大学时期的男同学。
三、护理专业好不好学
我可以坦白的告诉大家好学，不管你基础好不好只要学都会学好，咱们主要是升学专业，在校只学习语数外和专业课，专业课分理论和实践。①理论：正常人体基础学，病原，病理，药理。②实践：护基，临床护理（内、外、妇护理）。高考时每项200分，占400分，共700分，专科线190分，勤奋些可升本科，2012年春季高考，我们专业升了4名本科，分数最高的是名男生！
四、升学后可选专业 ①公共营养师：国家2005年颁布的第四批新职业之一，毕业后可在诊所、餐饮管理、营养咨询、公共保健营养、商业领域等工作。月薪平均值3900元左右。
②护理学：毕业后可到医院、社区、福利院工作
③妇幼保健：独生子女多，每家都重视孩子的发育、生长，但是年轻父母不懂得护理小孩的只是，就聘请一些妇幼保健员，按小时付工资。月薪万元以上。
④计划生育工作
⑤康复理疗：慢性病多（高血压、糖尿病、心脏病），不需要住院治疗，在家通过一些物理疗法、功能锻炼等促进疾病的康复。 ⑥涉外护理
推荐第5篇：护理教育讲稿
护理教育-----女权与教育讲稿
1， 选题意义:女子教育研究是一个从教育角度出发与女性学理论与实践相关的跨学科领域。目前对这一领域研究相对空缺。因此，这一选题有助于加深对女性高等教育的探讨以推动其进步。女子教育对促进妇女参加社会决策，从而确保真正的两性平等及和谐发展的到来起到了关键的作用，同时对社会发展尤其女性发展起到了积极作用。此外，我国对女性问题研究起步晚，此选题可以填补我国的某些空白，为我国妇女问题研究及实践领域提供可参考的范例，对我国女子教育的实践发展具有直接的借鉴和启发意义。
2，萌芽期：总述---早在美国殖民地时期，美国女性渴望受到人文教育，但由于当时社会既不存在女性个人选择的观念，也不赋予女性接受正规教育的机会，因此，起先向中学毕业后的女性提供教育的机构主要是专科学院和私立女子学院。这些仅仅是被美化了的中学教育，不属于大学范畴。真正意义上美国女子教育的开端始于19世纪30年代—1836年里昂 蒙特.霍利约克学院的创办。。。
3， 早期女子学院是一种早期提供给女性的男女分校的高等教育机构，与面向男子的传统大学相比存在差异。。。。（介绍特点） 4， 蒙特.霍利约克学院---招生要求（有能力完成学院要求的课程，也必须有摆脱传统观念束缚追求全新未来的愿望）\\寻求男性支持为了将其教育理念在教区推广实践。\\构建母女关系的新型师生关系，有效地将教育和家庭结合起来。\\总之，这些特点有别于传统对男子开放的大学，其创新理念影响了一批人。她不仅让学生学会自我管理，更重要的是培养他们的理念。 5， 米尔斯学院---女子学院在美国东部崛起，所培养的女子独立与奋斗的精神影响了在此受教育的女性，使其成为了向中西部传播女子高等教育思想及女子学院办学模式的先锋。托尔曼是蒙特学校毕业生，毕业后嫁给了传教士米尔斯，夫妇结束传教回国后在加州定居创办了米尔斯学院。
6， 美国中西部成为男女同校制发端的原因：中西部无法像东部地区承受性别分离的两种教育机构的共同发展所需的费用，尤其一些州立大学十分拮据，招收女生可以帮助他们扩充办学经费以缓解经济危机。
7， 男女同校但不同学的实质是对男女同学实行教学、课程和教法育制度的尝试，在此类学校中就读女性人数薄弱，根本原因是社会中存在的各种反对意见。可以说，男女同校制在女子高等教育萌芽期其实处于起步状态。
8， 瓦萨学院----重视体育课的基础作用，认为女性身体娇弱更需体格训练以取得学业进步和成功。\\课程分基础课程和特别课程，重视女性特殊需要。\\家政课程中保证了常规家务能力的培养，如针线活、电器维修等，这样可以有效平衡家庭和事业。\\职业教育注重培养教学、电报发送、速记、记账等职业技能，吻合其办学宗旨。这些也反映了当时美国对女性劳动力的需求。 9， 美国女子高等教育反省前行期---第二次世界大战后女子高等教育成为一种不可阻挡的潮流，可以认为是女性解放运动的一大胜利。但战后女子高等教育的发展数量上依然蓬勃，但发展特征和轨迹发生了深刻变化。（男女同校制的普遍实施，是女子学院规模数量缩减。其次，女子研究生教育和学术生涯发展、成年女性返回校园继续接受教育等理念被提出并发展成熟。）从三方面阐述。。。
10， 纵然战后女子学院存在上述挑战，但研究表明相对于男女同校制学校而言，女子学院的学生可以更大程度上学习传统专属男性的课程，可培养其更强的自尊心和领导才能、更易顺利毕业、更多进入研究生学习的机会，使其成年生活更加成功，因此美国对女子学院的教育需求将持续下去。
11， 当时成人继续教育呈现特点：招收对象时降低入学标准，给予经济资助、儿童照顾措施、住宿设置、非全日制学习、学费问题等方面做了努力。总之，初期成人继续教育在这些方面取得成功，但仍面临重重困难，包括无法保证该领域研究任务的完成质量，能否将继续教育对象扩展至中产阶级阶层，怎样更好地理解学生的潜在追求及其影响。
12， 总结，经过200多年的发展美国女子高等教育现已发展成熟，更多层面保证女性接受高层次教育的权利。在崇尚自由、平等民主的美国，对科技发展的追求也进一步促进该领域的深化。 13， 我国女子高等教育起步晚，1919年北京女子高等教育师范的创建以及1920年北京大学首开女禁，标志着中国女子高等教育的开端。新中国成立后，呈现迅速发展态势。但存在问题：水平低—中国目前教育旨在培养适合市场就业为导向的专科教育，对提升女性整体社会地位的作用并不显著。\\性别不平衡现象仍然严重---男理女文偏向，这种现象产生的原因多样，主要是人们对性别分工的普遍意识。\\中国女性高校毕业生就业难。相对美国的一些反性别歧视政策而言，中国在此有欠缺。中国在课程设置上未结合女性特殊需要，也没有建立针对女性招生就业咨询机构来帮助缓解紧张的就业趋势。\\中国高校的收费改革成为农村女性接受教育的狼路虎，在美国高等教育机构中实施的对女性一些特别的优待政策值得我们借鉴。\\高等教育中女性受关注度不够。\\重要的一点是女性本身自觉性和独立意识往往不足。因此，提高女性在我国高等教育中的地位，需要国家和自身的协同努力，共同创建一个和谐的文化氛围。
推荐第6篇：护理教育学讲稿
同学们下午好！我是公2班的XXX。在我讲课之前，先让大家看几张图片。（1分钟后）是不是有一种熟悉感呢？现在大家应该知道我今天讲课的内容了吧！对，就是瞌睡。
首先，我给大家看一下今天的教学内容：
1、瞌睡的定义
2、出现瞌睡的原因
3、瞌睡的危害
4、瞌睡的应对方法 然后是教学目标： 识记 瞌睡的危害 理解 瞌睡出现的原因 运用 如何应对瞌睡
好，那么现在开始我们的教学。
相信大家都有打瞌睡的经历，比如我有时候上课上着上着就昏昏欲睡了，还有因此错过讲课重点的经历。那到底什么叫做瞌睡呢？瞌睡：是每个人都曾经历过的进入 睡眠或半睡眠状态、想睡觉的一种生理现象。除了一般所能想到，空气不流通、屋内缺氧、生活作息晚，长期睡眠不足外，也可能是身体正发出警示讯号。再严重一点的话，瞌睡也会成为一种病状。
当然，我们今天讲述的只是普通常见的瞌睡现象。
诶，大家是不是也和我一样在想是什么导致了瞌睡呢？接下来，我们来看一看为什么会打瞌睡。
瞌睡的原因有很多条：
1、作息不规律 （像长期睡眠不足、昼夜颠倒等容易引起疲劳，一疲劳瞌睡自然也就来了）
2、室内空气不流通 （空气不流通导致空气中氧气不足，由此脑部含氧量降低，人就变得昏昏欲睡）
3、甲状腺机能减退（甲减患者由于基础代谢低，常有嗜睡的表现）
4、呼吸道出现问题，睡眠中有呼吸间歇现象，呼吸受阻 （睡眠中呼吸间歇影响了睡眠质量，自然就容易打瞌睡了）
5、营养不足 （能量摄入降低了，会引起困倦。如果是这个状态多吃一点蛋白质食物就会好转） 这些都会导致瞌睡的发生。而中医学则认为经常打瞌睡是表示脾胃功能不好。
讲了这么多，大家可能觉得我讲的没什么实际意义啊，瞌睡嘛，打几下又没有什么关系，无伤大雅的。如果你真这么想，那就大错特错了。
下面，我就举几个实例让大家看看瞌睡的危害。 案例一：
有个40多岁的中小企业老板，开车开到一半「不知不觉」睡著，连续发生三次车祸，原以为只是睡眠不足，到睡眠中心诊断才知道，自己有睡眠呼吸暂停的毛病。 这种症状起因於呼吸道出了问题，呼吸受阻，一夜醒来好几次，睡醒后反而疲惫不堪，白天容易昏沉想睡觉，甚而在不知不觉中睡著，相当危险。
这小老板还算幸运的，出了三次车祸还好好地活着，可并不是每个人都有他那么幸运的。
案例二：
这是一个发生在列车上的故事。
19岁的新化人罗某持一张无座车票从广州车站上车后，就一直站在2号车厢洗脸间旁边的过道上。夜深了，罗某打起了瞌睡，由于周围无扶手，在迷糊中罗某将紧急制动阀当起了扶手。23时54分，罗某身体突然失去平衡，结果将紧急制动阀手柄拉下，造成列车紧急停车。长沙铁警依法对肇事旅客罗某进行治安处罚。
唉，一次再普通不过瞌睡竟然引发了如此大的事故，还受到了治安处罚，本是遵纪守法的良民，却因为这次小小的瞌睡抹上了污点，这就不仅仅是得不偿失的问题了。
案例三：
这就更让人感受到瞌睡的危害了。
2009年6月10日，涉嫌抢劫、抢夺、寻衅滋事等13起犯罪，合山籍嫌疑人谭雪贵被辽宁省阜新市警方抓获。同年7月13日，谭被合山市公安局押回送入合山市看守所拘留。办完收押手续后，转将谭雪贵提到刑侦大队队长办公室进行审讯。
当晚，办案民警周某、江某和罗某等3人对谭审讯直至次日凌晨才结束。3人未将谭还押，继续将其留置在队长办公室。期间，罗某下楼休息，由江某和周某共同看守，谭雪贵带着脚镣，双手被手铐铐在办公室的短沙发扶手上。上午，周某到隔壁屋子休息，江某一人独自看守。江某打瞌睡，谭雪贵利用办公室内的扳手，打开手铐和脚镣，趁机逃脱。
这个事件还有后续，事隔三年后，谭某再次犯案，抢劫酒店，甚至还手持手枪和手雷前往柳州市某监狱探视一个作案同伙，最后终于被公安民警发现并抓捕，总算是让人松了口气。
只是打了个瞌睡，就让案犯法外逍遥了三年，危害了更多无辜的民众，还差点引发了监狱动荡，后果惨重哪！
看了这么多事例，大家应该意识到瞌睡的危害了吧！瞌睡并不是每次都是无伤大雅的。在座的各位以后大部分都是要从事护理工作的，要是在工作中打瞌睡，极有可能出现操作事故，那么结果甚至可能是一条人命了！即便是从事其他工作，工作时打个瞌睡弄错了数据什么的也不是没可能影响整个公司的效益，然后被辞退再没用人单位敢收。
既然瞌睡会有这么可怕的效果，我们要怎么做呢？ 最好的当然是从预防做起了。
1.起床后锻炼5分钟。这样做不仅为身体充电，而且能加倍燃烧卡路里。加快心率，养好精神，瞌睡自然就不会来造访了。
2.养成喝水习惯。处于缺水状态的你，会时常感觉衰惫。
3.讲究吃早餐。美国有研究发现，不吃早餐的人身高体重比（BMI）偏高，也就是体重超标，还爱犯困，做事无精打采；讲究吃早餐的人则精力充沛得多，身形也相对匀称。
4、午后喝咖啡。午餐后，身体的睡眠因子（一种能引发睡眠的分子）成分增多，是最容易犯困的时候，此时喝一小杯咖啡效果最好。当然喝茶也行。
5、坐有坐相 。坐姿不良，走路踢里踏拉，耸肩腆肚，这些通常是你能量已耗干的表现。在办公室一坐就是七八个小时，如果不能保持正确的姿势，反而会觉得更疲劳。不管是站还是坐着，应当收腹立腰，放松双肩，脖子有稍稍伸展的感觉。
6、午睡20分钟。20分钟左右的小憩是最理想的，它其实跟午睡一小时的作用没什么两样。
7、多吃纤维食物。这些东西含有大量的钾，你的身体需要钾将血液中的糖转化为能量；坚果也不错，它富含碳酸镁，缺乏碳酸镁会使身体产生大量乳酸，而乳酸易使人产生疲劳感。
8、提前1小时上床。多睡60分钟的提神功效等于喝两杯咖啡。 当然，来不及预防的情况更多。那么，又该如何治疗呢？ 治疗第一招：通风好 光线足够
保持室内空气流通，是避免哈欠连连的基本条件。 郭宗祯医师在中国大陆曾进行一项研究，研究人员测量学生上课环境的二氧化碳含量，结果发现，教室内部的二氧化碳含量比一般场所高出3倍，「不当的通风设备，使得空气交换不良，脑部含氧量降低，当然昏昏欲睡。」
除了通风好，充足的光线也很重要。
当眼睛受到光线照射的刺激，会压抑褪黑激素的分泌，「当褪黑激素的分泌减少，容易保持清醒，相反，如果分泌增加，就会想睡觉。」
治疗第二招：衣服不要穿太多
冬天冷，为了保暖通常会加穿衣服，可是如果穿太多，反而容易昏沉欲睡。因为「热气会刺激体内更闷燥，将寒气逼入五脏六腑。」
如果经常待在门窗紧闭的室内，除了调整室温不太热或过冷，也不要穿太多衣服。
像右边图像上的人明明在夏天的海边却穿得像在过冬一样这样夸张的形象大可不必。
治疗第三招：吃出好精神
如果下午要开会或者上学，为了避免打瞌睡，最好不要吃太多或太快，以免影响消化。少吃油炸食物，吃得清爽有助血液清澈，避免气血沈滞。
在选择食物的顺序上，午餐吃米或面等碳水化合物的食物之前，建议先吃肉类或蛋等蛋白质食物，免得血清促进素增加，导致昏沈欲睡、影响反应力。
如下图的面食的话在吃面之前就可以先尝几口肉的美味。 治疗第四招：手部按摩 A.按摩脑部反射区 做法：
1.右手大拇指与食指轻轻夹住左手大拇指指甲两侧的凹陷处，以垂直方式轻轻揉捏此穴位，主要按摩点在食指。
2.慢慢出力揉捏，不要用蛮力，按完左手，再按右手。功效：减轻疲劳引起的头痛不舒服，有助於醒脑 提神。 由于我一直找不到图片，所以我在这里给大家示范一下。 B.按摩脾的反射区 做法： 1.右手大拇指按压左手大拇指骨下掌面，隆起像鸡腿肉的这块区域，称做「大鱼际」，也是脾的反射区。先按左手再按右手。
2.按摩方法很简单，拇指按下去后，轻揉每个地方，感觉痛的地方可多揉。
功效：增强脾胃功能，避免昏沈欲睡。 这也只能由我来示范一下了。 治疗第五招：提神醒脑养生功 A：左右高甩法 步骤：
1.两脚平行与肩同宽，站稳地面。2.吸气，往左转腰，两手同步甩高。
3.吐气，两手下甩，往右转腰，两手甩高吸气。4.如此左右交替来回甩，每次甩10分钟。
功效：精神不佳时练左右高甩，能在短时间内甩走瞌睡虫，让心情轻松愉快。
其实这个挺有意思的，动作也简单，平时有空可以做做。 B：枕首法
步骤：
1.吸气，两手於两侧往上提，交叉枕在脑后。 2.吐气，顺势弓身低头。 3.吸气，慢慢起身，吐气。
4.两手慢慢放下，身形回正，全身放松。可连续练10分钟。 功效：能提神醒脑，提振精神。
讲课到这里也告一段落了。最后，我们来总结回顾一下。 首先，出现瞌睡的原因是什么？ 然后，要如何应对瞌睡？
好的，大家也掌握得差不多了。我的讲课就到这里了，谢谢大家。
推荐第7篇：护理查房讲稿
各位老师、各位同学上午好！今天我查房的病种是我们普外三病区最普通、最常见的——静脉曲张。但是今天这个病人有些特殊的地方就是她有静脉曲张伴溃疡。在正式进入查房前，我先带大家简单认识一下，静脉曲张。
首先，我们从它的概述开始讲起。先了解一下下肢静脉的组成，他是由深静脉、浅静脉、肌静脉和交通静脉组成。浅静脉主要包括大隐静脉和小隐静脉两条主干；深静脉主要由胫前、胫后和腓静脉组成，三条汇合成腘静脉；小腿肌静脉包括腓肠肌静脉和比目鱼肌静脉；交通静脉多位于大腿中、下1/3处，以踝交通静脉最重要。
接着我们来看静脉曲张的定义，它是指下肢浅静脉瓣膜关闭不全，使静脉内血流倒流，远端静脉瘀滞，继而病变静脉壁扩张、变性、出现不规则膨出和扭曲。从PPT右上角的图片我们可以看到两种截然不同的静脉，可以看到正常的静脉瓣是呈倒V形的，静脉瓣膜向心单向开放功能，向心引导血流并防止逆流，反之静脉瓣如果有缺陷，就会导致静脉发生一系列病变。接着我们再来看一幅图，看看为什么此病多发生在久站久坐的人身上。我们可以看出，站立时血液是向下流的，端坐时人体血液几乎少循环，而奔跑时血液是剧烈向上流的，这是也是符合血流为阻抗重力作用需向上输送这一原则的。所以此病多发生于体力劳动强度大、从事持久站立工作，或久坐少动的人群。 然后，我们再来了解一下它的病因。分为先天和后天因素。先天主要包括静脉瓣膜的缺陷和静脉壁薄弱，它是全身支持组织薄弱的一种表现；后天因素包括下肢静脉瓣膜承受的压力增加和循环血量的增加，生活中的长期站立、重体力劳动、妊娠、慢性咳嗽、便秘都会增加下肢静脉的压力，都可能成为静脉曲张的诱因。
接着我们来看看它的临床表现，它所表现的症状是久站之后小腿会感觉沉重、酸胀、乏力；体征为静脉曲张、隆起和迂曲，继而随着病情的发展，会出现足靴区的皮肤营养不良、皮肤色素沉着、湿疹和溃疡。在这里我在网上找了一张图片和拍了一张我们病友的图片，第一张我们可以在小腿上看到很明显的曲张静脉，第二张我们可以看到在胫前区有一块溃疡，这些都是典型的临床症状。
在了解过它的概念、病因和临床表现后，接着我想和大家一起来了解一下有关下肢静脉的专科检查。包括深静脉通畅度试验（Perthes test)、大隐静脉瓣膜功能试验（Trendelenburg test)和交通支静脉瓣膜功能试验（Pratt test)，其目的主要是了解下肢深静脉有无梗阻，浅静脉和交通支静脉瓣膜的功能状态，为选择手术或非手术治疗方案提供依据。现在我来简单介绍一下它们的检查方法。①深静脉通畅试验，是下肢静脉曲张是否可以手术的重要体征。用止血带阻断大腿浅静脉主干，嘱病人用力踢腿或作下蹬活动连续10余次。此时，曲于小腿肌泵收缩迫使静脉血液向深静脉回流，使曲张静脉排空。如在活动后浅静脉曲张更为明显，张力增高，甚至有胀痛，则表明深静脉不通畅。②大隐静脉瓣膜功能试验，用来测定大隐静脉瓣膜的功能，方法是患者平卧位，下肢抬高，排空浅静脉内的血液，用止血带绑在大腿根部下方处。随后让病人站立，10s内解开止血带，大隐静脉血柱由上向下立即充盈，则提示大隐静脉瓣膜功能不全。浅静脉如缓慢地(超过30s)而逐渐充盈，属于正常情况，是血液由毛细血管回流入静脉内的缘故。③交通支静脉瓣膜功能试验，病人平卧，抬高患肢，在大腿根部扎止血带，先从足趾向上至胭窝缚缠第一根弹力绷带，再自止血带处向下，扎上第二根弹力绷带，一边向下解开第一根弹力绷带，一边向下继续缚缠第二根弹力绷带，如果在两根弹力绷带之间的间隙内出现曲张静脉，即意味着该处有功能不全的交通静脉。
接着我们来看一下针对此病的临床处理方法。主要有非手术治疗和手术治疗两种方法。非手术治疗主要包括弹力治疗、药物治疗、静脉内注射硬化剂，处理相关并发症。弹力治疗就是弹力袜或是弹力绷带的使用，主要适用于病变局限，症状较轻，但不能耐受手术者，或是女士妊娠期间发生的静脉曲张；药物治疗，可以是使用一些改善末梢血液循环的药物；并发症就主要包括血栓性浅静脉炎、湿疹和溃疡、曲张静脉破裂出血，可以用热敷、湿敷，抬高患肢等方法。然后手术治疗主要是治疗下肢静脉曲张的根本方法，它适用于深静脉通畅、无手术禁忌者。主要的手术方法是大隐或小隐静脉高位结扎和剥脱术。在这里我还要提一下治疗静脉曲张的新技术，有经皮环扎术、旋切刨吸术、腔内激光、射频和电凝等术式。
接着我们正式进入今天的查房，首先我们从病人本身先入手，看看她的一般资料。76床病人，符思莲，女，49岁，初中文化，是个个体经营者，南昌本地人。入院时间是2015-01-08-11:31，步行入院。入院诊断为右下肢静脉曲张伴溃疡感染，主诉为右下肢青筋显露6年，伴溃疡7月。 接着我们来看一下符思莲的病情简介。入院查体：T 36.7℃
P 93次/分
R 21次/分
BP 153/93mmHg，右下肢可见大量烫伤伤疤，下肢小腿内侧见多处蚯蚓状团块，质软、无压痛、不伴瘙痒，胫前有溃疡，大小约3×5cm，有渗出，周围皮肤发红。现病史：患者于6年前无意中发现右侧小腿内侧皮肤下静脉呈蚯蚓状，触之软，不痛，不活动，局部不红肿，不伴瘙痒，站立式明显，休息及平卧时消失，一直未予注意。7个月前右侧胫前皮肤外伤破损后出现溃疡，一直未愈合，给予复方桐叶烧伤油及磺胺嘧啶银换药治疗，溃疡有疼痛，无发热胸闷，无咳嗽咳痰，为求手术治疗就诊我院。既往史：2008年出现右下肢皮肤大面积烫伤，在我院烧伤科植皮治疗。我向病人求证过，她植皮之处也是现在溃疡处，不过植皮后恢复的都挺好，现在发生溃疡应该还是和曲张静脉有关。
入院后，病人完善各项专科及相关检查。专科检查：大隐静脉瓣功能试验阳性，深静脉通畅试验阴性，交通支功能试验阳性。右下肢无明显异常，双下肢活动正常，足背动脉搏动正常。辅助检查：心电图示：窦性心律、正常心电图；胸片示：心肺膈未见明显异常；下肢静脉彩超示：右侧大隐静脉瓣功能不全、双侧髂静脉、肝静脉及右侧下肢深静脉血流均通畅；化验结果：血常规、尿常规、大便常规、血液生化大致正常，血型A+，乙肝丙肝梅毒HIV未见明显异常。明确无手术禁忌后，于1月12日在腰麻下行大隐静脉高位结扎+剥脱术（右）。 对病人有了基本了解后，我根据病人的病情变化，分为术前和术后两个阶段，每个阶段分别提了四个主要护理诊断，并且给出了相应的护理措施。
首先，在她入院后，我提出的第一个护理诊断是在2015-01-08-2pm 1#P 有感染的危险--与皮肤完整性受损有关。我给出的护理措施是：(1)溃疡处，应该给予彻底清创，每日换药，按医嘱使用抗生素、改善末梢血液循环的药物，使用金因肽（重组人表皮生长因子外用溶液）换药，促进创面愈合，并观察其疗效；(2)嘱病人多卧床休息，抬高患肢30 ～40度，以利静脉回流，坐时双膝勿交叉过久，以免压迫、影响静脉回流，减轻患肢症状；(3)指导患者穿宽松棉质衣裤，保持床单位干净整洁，避免摩擦患侧肢体再次造成皮肤破损；(4)坚持患肢皮肤清洁卫生，避免使用刺激性强的碱性肥皂或沐浴液洗澡，以免加重病情；(5)指导患者修剪指(趾)甲，避免抓破皮肤，告知其局部皮肤如已出现变薄、光亮、汗毛稀疏等，应尤其注意保护。在2015-01-12-10am 我给出护理护理评价 患者右下肢创面未发生感染,保持适度湿润以及渗液。
然后在同样的时间2015-01-08-2pm 我下了第二个护理诊断，2#P 知识缺乏--与下肢静脉曲张知识来源不足有关。(1)向病人介绍术前有关检查项目的的目的和注意事项，讲解手术方式、手术作用、术后注意事项和配合要求；(2)指导患者合理饮食，进食低脂、富含纤维素的饮食，保持大便通畅，避免腹内压升高，影响下肢静脉血液回流；(3)指导患者每晚用热水洗脚，能活血化瘀，并告知患者避免用过紧的腰带和穿紧身衣物，教会患者观察末梢血运的方法；(4)指导患者平时进行适当的体育锻炼，增加血管壁弹性，采取良好的坐姿，勿翘二郎腿，以免压迫腘窝，影响静脉回流，休息或卧床时抬高患肢30～40度，以利于静脉回流。2015-01-12-10pm O患者积极配合各项临床检查及治疗，了解疾病相关知识
2015-01-08-2pm 3#P 焦虑与紧张--与患肢溃疡一直未愈合和周围环境改变有关。(1)护士热情接待，向患者介绍本病区的环境，帮助其尽快适应；(2)为患者而提供舒适的病房环境，使其保持心情舒畅；(3)关心并安慰病人,主动与患者沟通，建立良好的护患关系，鼓励树立战胜疾病的信心；(4)让患者了解真实病情，主动告知疾病相关知识，说明此病预后一般较好，帮助患者以积极的心态面对。2015-01-12-10pm O 患者的焦虑、紧张程度减轻，并积极配合治疗。 2015-01-08-2pm 4#P 潜在并发症：小腿曲张静脉破裂出血。(1)教会患者正确使用床头铃和床挡，防止坠床事件发生；(2)指导患者下床活动或外出时，穿防滑拖鞋，防止跌倒事件发生；(3)嘱患者住院期间勿随意走动，避免其他外伤损伤皮肤及血管，引起曲张静脉破裂出血。2015-01-12-10am O 患者术前无曲张静脉破裂出血情况。 然后术前的问题和措施都看过了，接着进入第二阶段，术后。 2015-01-12-4pm 5#P 疼痛--与术后创伤有关。(1)早期保持镇痛泵正常给药，缓解患者术后疼痛；(2)早期活动 术后继续抬高下肢，促进静脉回流，病人卧床期间指导其作足部伸屈和旋转运动；(3)妥善固定患肢，避免肢体远端移动、牵拉所引起的疼痛。2015-01-15-8pm O 患者自诉疼痛缓解。
2015-01-12-4pm 6#P 自理能力下降--与术后引起的活动不便有关。(1)满足患者的生活需求，要求有一名家属24小时陪护，直至病人生活自理；(2)加强基础护理，注意病人的生活照料，如口腔护理、皮肤护理，防止术后并发症；(3)加强病情观察，以早期发现可能产生的并发症。2015-01-16-10pm O 病人能在他人协助下能完成日常生活活动。
2015-01-12-4pm 7#P 潜在并发症：深静脉血栓形成。(1)严密监测患者生命体征24h,加强病情观察；(2)鼓励并协助早期活动，足部伸屈和旋转运动，促进静脉血回流，术后24~48h可适度下床活动，锻炼患肢，防止深静脉血栓形成;(3)避免膝下垫硬枕、过度屈髋、用过紧的腰带和穿紧身衣物而影响静脉回流;(4)饮食指导 指导病人合理健康饮食,低脂高纤维饮食,如黑木耳、西红柿、芹菜、洋葱等；(5)必要时遵医嘱使用抗凝药物。2015-01-19-8pm O 术后患者恢复好，未发生深静脉血栓
2015-01-12-4pm 8#P 有伤口出血的可能。(1)密切观察患者伤口敷料有无渗出物，及时发现出血倾向，并及时、详细做好记录；(2)休息与活动 指导患者正确的活动方式，避免久站和久坐，避免下肢过早负重；(3)避免腹内压增高，指导患者进食低脂、富含纤维素的饮食，保持大便通畅，防止便秘；(4)注意防寒感冒，患肢保暖，下床活动时及时添加衣物，以防引起咳嗽，增加出血机会；(5)术后第3，6,9天换药，观察切口愈合情况。2015-01-19-8pm O 伤口敷料清洁干燥，住院期间未发生出血情况。 出院指导： (1)去除影响下肢静脉回流的因素，如久站久立，穿过紧衣物等； (2)休息与活动平时应进行适当体育锻炼，增加血管壁弹性； (3)生活方式 多食高维生素高纤维低脂食物，保持大便通畅等，有计划的减轻体重；
(4)弹力治疗：指导患者术后宜继续使用弹力袜或弹力绷带3~6个月，用绷带时，要保持适度的松紧度，包扎前应先抬高，使静脉排空，另外包扎应由远端向上包扎，还要注意观察肢端颜色和有无肿胀情况。选择弹力袜，则要选择合适自己腿的周径和长度的。 最后，我们一起想想出院后，她有什么需要解决的问题。？ 在这里，我提出了两个，一个是健康生活方式的建立 和 溃疡的换药护理，因为患者49岁，她也并未丧失活动能力，她之前的工作是卖早点，需要长期站，她出院后如果继续卖早点就有可能会影响恢复。还有一个就是她小腿胫前处的溃疡换药。出院后可能没有在医院这么专业这么规范的换药护理，可能也会影响到病情恢复。
谢谢，今天我的护理查房到这里就结束了。还请各位老师批评与指正我的不足之处。
推荐第8篇：护理教学工作总结
2011年度护理教学工作总结
首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2011年9月由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学情况总结如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。
根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：
1、制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划：：：：
（（（（1111）、）、）、）、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。。。。
（（（（2222）、）、）、）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系，，，，主主主主动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流，，，，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的带教经验带教经验带教经验带教经验。。。。对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈。。。。
（（（（3333）、）、）、）、做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作。。。。为为为为新入科的同学新入科的同学新入科的同学新入科的同学详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍，，，，由于由于由于由于，，，，妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室，，，，所以所以所以所以，，，，在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计划的同时划的同时划的同时划的同时，，，，还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容。。。。如如如如：：：：加强查对制度加强查对制度加强查对制度加强查对制度、、、、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度、、、、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。。。。要求实习
推荐第9篇：护理教学工作总结
篇一：护理教学总结
2014第二学期内科护理教研室工作总结
本学年内科护理教研室在学院领导的指导下，全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，开展多种形式教育活动。根据工作重点，分析研究护理教研室工作情况，加强教师们的政治思想工作，使教师们在护理教育工作实践中发挥积极作用。首先，在学期之初，就制定了较好较详尽的教研室工作计划、确立了明确的教学目标。其次，在教育教学过程中，时时刻刻注意修正、提高、完善计划和目标，并积极发挥集体和个人的多重作用，按时按质完成《内科护理学》、《老年护理学》、《血液净化护理》教学任务。
一、圆满完成教学、教师观摩听课和集体备课等任务
1、在教学工作中，教师们认真贯彻教学原则，合理制定教学计划，刻苦钻研专业知识。本学年内科护理教研室按照学校的教学安排，承接了内科护理学、老年护理学、血液净化护理等教学任务，由于准备充分，教学工作受到学生好评。老师们克服困难，勇敢接受挑战将理论与临床有机地结合起来，精心探索教学艺术，因材施教，保质保量完成教学任务。
2、听课情况： 本学期现已进行检查性听课10次，通过听课促进教师相互学习，改进教学方法，有助于教风建设，提高了教学质量。
3、试讲集体备课：本学期教研室组织年轻教师试讲和全体教师参加的集体备课。通过试讲提高大家教学教学积极性，培养教学能力；集体备课在学期初进行，对本学期教学过程中的疑难问题进行讨论并总结。
4、为了提高教学质量和教学能力，本学期内科教研室组织了教师教学竞赛，取得了良好的效果，达到了预期的目的。
5、师生座谈会：本学期在课程中期和末期各召开老师座谈会一次，通过学院老师反馈学生在教学过程中的感受，对自己最关心的问题、师生关系、教学方法、教学内容等情况。教师从中也受益匪浅， 促进了教学方法和方式的改进。
二、完成教学大纲的编写和修订
根据护理学院要求，组织经验丰富的老师圆满完成内科护理学、老年护理学、血液净化护理教学大纲的编写和修订工作。
三、血液净化完成了一次全国继续教育项目和全省血液净化专科护士培训。
四、出卷严谨，成绩评定严格
抓好学风和考风建设，平时认真做好答疑辅导，考前决不划重点，要求学生对照大纲全面复习，以达到全面掌握知识点的目的。对每一位学生认真、客观地给予评定。认真出卷、批卷和进行试卷分析。
五、问题和不足：科研工作还有待加强。立项课题较少、论文等成果不多；篇二：2011年度护理教学工作总结
2011年度护理教学工作总结
首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2011年9月由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学情况总结如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。 根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：
1、制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划：：：：（ （（（1111）、）、）、）、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。。。。 （（（（2222）、）、）、）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系，，，，主主主主动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流，，，，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的带教经验带教经验带教经验带教经验。。。。对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈。。。。 （（（（3333）、）、）、）、做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作。。。。为为为为新入科的同学新入科的同学新入科的同学新入科的同学详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍，，，，由于由于由于由于，，，，妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室，，，，所以所以所以所以，，，，在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计划的同时划的同时划的同时划的同时，，，，还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容。。。。如如如如：：：：加强查对制度加强查对制度加强查对制度加强查对制度、、、、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度、、、、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。。。。要求实习篇三：二0一三年全年护理教学工作总结 二0一三年全年护理教学工作总结
2013年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度临床护士实习生教学任务。本年度呼吸内科共82人，其中本科 6人、大专32人、中专44人。
呼吸内科全年实习护士结构图为提高护理临床教学质量，依据pdca系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出pdca带教系统，将pdca应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临床教学效果。现将全年教学工作总结如下： 1 计划阶段（p） 1.1 制订教学计划
根据学校的教学大纲，结合我科的专科特色，制定出详细的教学计划，把护生须学习的内容分掌握、熟悉、了解等不同要求分类，具体到周目标，使带教老师和实习同学明确达标要求，做到有章可循。要求每一位带教教师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教经验，进行临床带教。 1.2 合理安排带教人员
在护理部领导下组成教学小组，全面管理；合理安排带教人员，督促教学计划实施；选拔业务能力、责任心强的护理骨干担任临床带教。由工作5年以上，具有丰富临床经验的护师职称以上的护理人员担任临床带教；低年资护士可协助配合，以积累教学经验。形成护士长监督、临床带教老师组织实施，临床护师及以上职称的护理骨干具体带教的三级带教体系，三者互相协同、配合，形成良好的教学氛围。 1.3 施教前准备
包括态度、理论、技能准备。由护理部组织，在每年教学任务下达前进行教学计划、教学重点、教学目标、专科理论学习、总结个人带教方法及经验，端正态度，做好思想准备，在全院进行操作和理论考核，达标者才能担任教学。 1.4 评估护生情况
包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。 2 实施阶段（d） 2.1 进科介绍
每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟悉工作日程，熟悉环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。
2.2 专科知识训练
临床带教老师负责每周理论授课＞1次，要求有教案，讲课方式灵活，护理部安排各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实习中尽快掌握专科技术。同时加强基础护理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行2～3次教学查房，以提问方式引导护生进行观察和护理，巩固护生的理论知识。2.3 专人带教
护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生有着巨大的影响力。按照教学计划，要求教师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，立即要求护生将示范过的操作演练一遍。以便发现缺点，加以纠正。临床实践时老师要多提供操作的机会，但放手不放眼，严防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导护生思考和分析，注重以提问为主的带教方式，巩固理论知识。注重护生专业素质的培养，重视医德教育，使护生具备良好的医德医风，对护生强调仪表规范的重要性，以帮助护生树立良好的护理职业形象，顺利完成护士角色的转换。 3 检查阶段（c）
3.1 提问方式进行检查
护士长利用3次/周的晨间提问，以教学计划中要求护生掌握的内容为主，检查护生对知识的掌握程度，促进护生学习积极性，同时也是对老师带教的一次评估。 3.2 参与课堂授课评审，提高讲课质量
护士长或临床带教老师参加每一轮教学讲课，及时补充讲课内容，并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技术和基础操作，采用定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的质量。
3.3 出科考试
建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师根据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容灵活，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师及时批改，并且快速反馈给护生，便于护生发现不足，以利改进。 3.4 写周记
要求护生每周写周记，记录本周学习的内容，了解实习的收获、不足和想法。带教老师每周检查并有答复，便于师生相互了解、沟通，再对照教学大纲，弥补不足。 3.5 实习鉴定和出科小结
实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学计划的情况，征询护生对带教老师和教学方法的意见和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。 4 总结处理阶段（a）
总结处理是对以上三个阶段进行总结，同时也贯穿于三个阶段之中，以及对出现的问题进行处理，促进不断完善。本科带教老师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查中所发现的优缺点，将以上结果及时反馈给带教老师和护生，从普遍的个性中找到共性，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评选优秀带教老师和最差带教老师，重奖优秀，取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成绩直接同年终评奖挂钩，增加临床带教老师的教学积极性和自觉性。 通过实行pdca循环系统，使护理临床教学由难到易，利于管理和监控。完整的教学计划、定期理论讲课、出科理论考试、技术操作考核，既查了护生知识掌握情况，同时也检测了带教老师的教学质量，及时发现师生双方的不足，以便改进。还有层层的评估制度即护理部、护士长、师生相互评估，形成良性循环，既调动了护理人员带教积极性，又间接提高业务水平，护生也能学有所获，使每批护生都能以优良的成绩通过考核，并使带教整体水平得到明显提高。
5 下年带教工作的重点 带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生；同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。另外在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习积极性，提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。 呼吸内科 2013年12月
推荐第10篇：护理教学工作总结
2016—2017年度脊柱科实习护士带教总结
实习生的临床教学是医院的一项重要工作，它的好坏直接影响培养下一代护理人才的质量。我院是清远职业技术学院，连州卫校等多所护理学院的临床护理实习基地。2016—2017年在我科实习的护理学生共有15人，其大专生14人、中专生1人。实习护生人数多、水平参差不齐。针对实际情况，结合我院的教学资源进行合理分配，加强素质教育，提升教学质量，以利教学相长。实习期间未发生任何差错、事故。现作总结如下：
1、计划教学。
根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、出科理论及护理操作考试并严格按计划进行考核。对新入科的实习生详细介绍本科特点及病房管理制度。按照教学计划要求安排好护生的实习，严格遵照护理本、专、中专学生实习大纲安排临床教学。每月组织护理讲课1～2次，使其了解本科常见病种护理常规及围手术期护理，健康宣教；每月组织护生参加护理查房至少一次，教学查房1次，并组织疑难护理讨论会等教学活动，实习结束前，对护生基础护理，基础技能操作，专科护理以及基础理论进行考核，根据考核结果，实习表现等，对护生的政治思想、服务态度、工作能力、业务技术水平等作出评价，及时填入实习手册中，最后由护士长审查签名。督促各带教老师定期完成护理带教记录本。
2、严格学生管理，防范护理差错。
严格落实实习护士管理规定，负责学生的考勤，经常了解实习学生在本科室的实习情况，如有违纪、差错或其他特殊情况发生，及时向护长汇报，对学生进行规范、系统的管理。全年实习生未有医疗问题出现，未出现违反纪律情况。严格做好实习生的考核。本年度共对实习护士进行理论考核15人次，合格率100%；操作考核合格率100%。
3、选择合适带教老师，因材施教。
选择带教认真、负责、有丰富临床理论和实践经验、善于表达和与人沟通的带教老师进行带教。因临床护士素质参差不齐，对于带教老师的培训，在这一年度做得不够好。本人认为，在带教工作开始之前，科室应培训带教老师，统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平。所以，对带教老师的培训，是来年带教工作的重点之一。本科室相对固定带教老师带教。在带教中以各种形式，结合医院特点，带思想、带作风、带技术，使护生能运用所学知识指导实践，尽快掌握基本工作和基本操作。带教过程中要求带教老师做到放手不放眼，鼓励护生细心、大胆。重视培养护生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。
4、及时双向沟通，提升教学水平。
不定期对带教老师、实习生进行调查，充分听取各方合理化建议，及时反馈，达到双向沟通，不断促进教学质量。合理排班，关心学生生活。
要做好科室护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据护生的特点，人性化的实施带教方法，教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。
第11篇：护理教学工作总结
护理教学工作总结(精选多篇)
2014年度护理教学工作总结
首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2014年9月由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学情况总结如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测
试、出科理论及护理操作考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：
1、制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划：：：：、）、）、）、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。。。。、）、）、）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系，，，，主主主主动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流，，，，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的带教经验带教经验带教经验带教经验。。。。对实习同学在工作中提出对实习同学在
工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈。。。。、）、）、）、做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作。。。。为为为为新入科的同学新入科的同学新入科的同学新入科的同学详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍，，，，由于由于由于由于，，，，妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室，，，，所以所以所以所以，，，，在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计划的同时划的同时划的同时划的同时，，，，还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关
内容。。。。如如如如：：：：加强查对制度加强查对制度加强查对制度加强查对制度、、、、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度、、、、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。。。。要求实习
儿科护理教学工作总结
一年来，在护理部的正确指导下，根据科室临床教学工作计划，我科教学工作不断改进、不断充实。全科人员团结协作，把教学看做是一项重要的工作。现将有关护理教学工作总结如下：
1 、今年在我科实习的护理学生共有2 人，是中专实习生。我科针对实际情况，结合医院的教学安排进行合理分配，计划教学，加强书本知识与临床实际的有机结合。在临床带教方面，安排副护士长，制定实习生教学计划。
2 、严格学生管理，防范护理差错。
由带教小组成员监督，落实实习生管理规定、实习护士职责，对学生进行规范、系统的管理。全年实习生无任何护理差错事故发生，未出现违反纪律情况。
3 、进一步完善了详细切实的入科教育，包括科室基本情况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学工作开展情况。
4 、进行了专科知识小讲课 4-8 次 / 月，每月1-2 次教学查房，实习生为主，带教老师指导为辅，多形式、多疾病的进行系统教与学。
5 、完善了教学评析。每批次学生实习结束时进行一次教学评析，内容包括：取得的成绩、存在的问题和改进措施，以便于下阶段教学工作开展。
6 、采取一对一带教方式，对实习生的基本技能进行专人指导。使实习同学学会了病人出入院护理、晨间护理、病室常用物品的清洁、消毒及保养方法等
7、熟悉儿科常用的药物名称、剂
量、剂型、使用方法及注意事项。熟悉常见急症护理程序与护理常规。
8、掌握新生儿等急重病的临床表现及处理原则，早产低出生体重儿等病人的急救及注意事项。
9、熟悉儿科常见病、多发病常见的护理。
10、分床管理病人，熟悉八知道。
11、了解儿科护理文件的书写整体护理的概念。
12、掌握婴儿培养箱、蓝光箱、微量泵的使用
13、掌握心电监护的使用 实习结束后，根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。
为了不断提高教学质量，我科室每年不定期组织由护士长、带教老师、实习学生参加的教学会议，对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中
存在的不足，同时针对不足之处提出改进措施。与此同时，我们也认真听取实习同学针对带教工作提出的建议，不断
改进教学方式，提高教学质量。本届的实习护士带教工作已基本结束，我们会认真总结带教经验并应用到下一届的带教工作中，在加强对学生专业知识培训的同时，不断高学生的综合素质，为社会培养出优秀的人才。
2014年护理教学工作总结
手 术 室
新年伊始，转眼间手术室护理教学工作已基本结束。在这一年的教学工作中，我科共接受护理实习生53人，其中赣州卫校43人，江西护理职业学校10人。在护士长的正确领导及全体带教老师的悉心教导下，我科室严格按照教学大纲要求进行带教，圆满的完成了带教任务。为了不断总结经验，找出带教中存在的问题，及时改进工作，现总结如下：
一、扎实做好入科教育
为了让实习生尽快进入实习角色，明确学习目的，规范实习行为，在入科第一天向学生讲解这一个月的教学安排、手术室工作环境及特殊要求，并且确认带教老师，明确考核的要求、方法及时间，明确学习目标，以增加护生的时间紧迫感和求知欲。
二、严格落实带教资质
在带教开始之前，由护士长选择带教认真、负责、有丰富临床理论和实践经验、善于表达和与人沟通的带教老师来承担带教任务。并且统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平，以确保教学质量稳步提高。
三、制定周计划，保证教学活动有序进行
护生入科第一周主要以熟悉环境、理论学习和掌握基本操作为主，第
二、三周重点学习手术室工作程序，参与常规手术的配合，参加科室教学小讲课。第四周为加强巩固重点护理操作，在带教老师的带领下担任洗手或
巡回护士工作，进行出科考试。
四、严格学生出科考核
为了督导护生学习， 结合其学习内容，掌握其学习情况，根据科室制定的教学计划对护生进行一次阶段性考评，包括基本技能操作及理论考核等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价。护生在我科实习期间，未出现任何违规现象，在科室出科理论考核合格率为100%，平均93.77分，操作合格率为100%，平均91.96分。
五、采用双向考评，提高教学质量
我科室不定期组织由护士长、带教老师参加的教学交流活动，对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的不足，针对不足之处提出改进措施。在实习结束前，由总带教组织召开实习生座谈会，认真听取实习生对带教工作提出的意见或建议，不断改进教学方式，提高教学质量。2014年手术室最满意的带教老师是宋俪。
六、工作中存在的不足
1、个别老师对学生 “ 即放手、又放眼”，让学生单独操作，违反带教原则；
2、个别带教老师对护生护理操作督导不够；
3、个别护理操作未能放入出科考核的抽考行列；
4、实习生上台洗手配合手术机会次数较少。
在今后的带教工作中，我科将不断总结经验，完善带教方法，提高带教质量，注重培养护生的观察能力及动手能力，因人施教，发挥护生的最大潜能，从而培养出一批批具有高品质、高素质的护理人才。
二〇一四年一月
心内科护理教学工作总结
在科教科、护理部的正确指导下，根据科室临床教学工作计划，我科教学工作不断改进、不断充实。全科人员团结协作，把教学看做是一项重要的工作。刚接手护理带教工作现将有关护理教学工作总结如下：
一、取得的成绩
1刚刚接手第一批实习生，这一批在我科实习的护理学生共有 6 人，其中大专实习生 3 人，中专实习生3人。我科针对实际情况，结合医院的教学安排进行合理分配，计划教学，加强书本知识与临床实际的有机结合。在临床带教方面，安排专职教学秘书，制定实习生教学计划。
2 、严格学生管理，防范护理差错。由带教小组成员监督，落实实习生管理规定、实习护士职责，对学生进行规范、系统的管理。全年实习生无任何医疗差错事故发生，未出现违反纪律情况。
3 、进一步完善了详细切实的入科宣教，包括 科室基本情况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学工作开展情况。
4 、进行了专科知识小讲课 2 次 / 月， 1 次教学查房方式，实习生为主，带教老师指导为辅，多形式、多疾病的进行系统教与学。
5 、完善了教学评析。每批次学生实习结束时进行一次教学评析，内容包括：取得的成绩、存在的问题和改进措施，以便于下阶段教学工作开展。
6 、采取一对一带教方式，对实习生的基本技能进行专人指导。使实习同学学会了病人出入院护理、晨间护理、病室常用物品的清洁、消毒及保养方...
7、熟悉心内科常用的药物名称、剂量、剂型、使用方法及注意事项。熟悉常见急症护理程序与护理常规。
8、掌握心肌梗死的临床表现及处理原则，心衰病人的急救及注意事项。
9、熟悉心内科常见病、多发病常见的护理。
10、分床管理病人，熟悉十知道。
12、了解心内科护理文件的书写整体护理的概念。
13、掌握心电图的使用
14、掌握心电监护的使用
兼职教师教学工作小结
这学期以来， 作为学校兼职教师
的我，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。本学期，我担任护理教研室《护理专业技术实训》的教学工作，总体上能按照我当初的计划把教学顺利完成，下面我把这学期的工作做简要的教学总结。
一、师德表现平时积极参加全校教职工大会及科组会议,认真学习学校下达的上级文件, 配合教研组里搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事，注重政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。
二、教育教学情况：
在教学工作中，我注意做到以下几点：
深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，
并不断归纳总结提高教学水平。
认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
爱就是了解
在教学过程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的
身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒
哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
爱就是关怀
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因如此，得到了学生的爱戴！
爱就是尊重
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师
缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
针对我们学校的实际情况，这群学生入学校前都是落榜生，自卑感难免，所以不能对以轻视的态度去对待他们，相反应该尽最大努力去尊重他们，让他们重新树立起学习和生活的信心，面对未来！
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好！
第12篇：讲稿第六节 护理理论
第六节
护理理论
第一节 护理理念
一、理念：
1.理念是一个人的信念系统，包括相关的知识、价值观和信念。理念能在一定程度上决定个体对某种现象或事物的思考方式，这种思考方式又是影响其行为的重要因素。
2.信念是在对真理的坚信与价值认同的基础上超越现实、超越自我，坚信未来美好结果的稳定的自我意识，是坚信正确并必能产生某种结果的稳定的持久的观念。
二、护理理念
（一）护理理念的概念：护理理念是引导护理人员认识和判断护理专业及其相关方面的价值观和信念。
（二）护理理念的发展过程：1.禁欲主义阶段2．浪漫主义阶段3．实用主义阶段4．人本存在主义：
（三）护理理念与护理理论的关系 第二节 护理理论
一、理论概述
二、护理理论
（一）护理理论的概念
（二）护理理念的发展背景
（三）护理理论的特征
（四）护理理论的分类
（五）护理理论的作用
（六）护理理论在实践中的应用 第三节 常用的护理理论
一、奥瑞姆的自护理论
（一）奥瑞姆简介及其理论发展背景
（二）奥瑞姆自护理论基本内容
1.自护理论结构：自护理论结构重点说明什么是自理，认为每个人都有自理的需要，而自理的需要根据个人的健康状况及生长发育的阶段不同而不同。人是一个有自理能力的自理体，当自理需要小于或等于自理体的自理能力时，人就会自理。
（1）自护（2）自护能力（3）自护主体（4）自护总需要①一般性的自护需要②发展性的自护需要③健康不佳时的自护需要④治疗性自护需要⑤2.自我护理缺陷理论结构：是奥瑞姆学说的核心部分，阐述了个体什么时候需要护理，即当一个人不能或不完全能进行连续有效的自我护理时，就需要护理照顾和帮助。3.护理系统理论结构：护理系统理论结构说明服务对象的自护需要如何被满足，指出护土应根据服务对象的自护需要和自护能力不同而分别采取三种不同的护理系统：①全代偿系统②部分代偿系统③支持一教育系统。
（三）奥瑞姆自护理论与护理的四个主要概念1.人2.健康3.环境4.护理
（四）奥瑞姆自护理论与护理实践的关系
1.护理诊断及护理措施的评价：相当于一般护理程序评估及诊断两个步骤。2.设计及计划调节性的护理活动：相当于一般护理程序的计划阶段。3.调整及评价：相当于一般护理程序的实施及评价部分。
二、罗伊的适应模式
（一）罗伊的简介及其理论发展背景
（二）罗伊适应模式基本内容
罗伊适应模式是围绕人的适应行为，即人对周围环境中的刺激的适应加以组织。在
模式中刺激和人的适应水平构成适应系统的输人，人的行为是适应系统的输出。罗伊将刺激分为主要刺激、相关刺激和固有刺激。如果刺激在人的适应区内，则人能适应。应对机转包括生理调节及认知调节。人的调节结果主要反应在生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖四个方面的效应器上。人的适应反应包括有效反应及无效反应。人是一个适应系统有两层涵义，即人是一个开放系统和人具有适应性。罗伊对人这个适应性系统的输入、控制过程、效应器、输出和反馈作了具体深入的描述。输入由刺激和个体的适应水平两部分组成。刺激可分为三类：主要刺激、相关刺激和固有刺激。罗伊用应对机制来说明人作为一个适应系统面临刺激时的内在控制过程。个体调节的结果主要反应在．四方面的效应器上：生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖功能。
（三）对护理学四个基本概念的阐述
（四）罗伊适应模式与护理实践的关系
三、纽曼的健康系统模式
（一）纽曼简介及其理论发展背景
（二）纽曼健康系统模式基本内容
纽曼健康系统模式是一个以开放系统为基础的护理概念性框架，模式重点叙述了与环境互动的人、压力源、面对压力源人体的反应和预防四方面内容。 1．人
人是与环境持续互动的开放系统，称服务对象系统，这个系统的结构犹如
一个同心圆。核心部分为基本结构，是机体的能量源，由生物体共有的生存要素组成，受生理、心理、社会文化、精神与发展五方面功能状态及其相互作用的影响和制约。围绕核心部分有三条防御线，由外到内分别是弹性防御线、正常防御线和抵抗线。2．压力源
纽曼将压力源分为内在的、人际间的和外在的三类。内在的压力源指
压力来自于个体内如疼痛、失眠、悲伤等；人际间的压力源指压力来自两个或多个个体之间如夫妻、父子、上下级之间、护患之间等；外在的压力源指压力来自于体外，距离比人际间更远，如失业的威胁、经济状况欠佳等。3．反应
纽曼认同塞利(Selye)对压力反应的描述，她提出：压力反应是生理、心理、社会文化、精神与发展多方面的综合反应，反应的结果对机体可能是负性的，也可能是正性的。4．预防
纽曼认为护士可采取三种不同水平的预防措施来应对压力。
（三）纽曼健康系统模式与护理四个概念
（四）纽曼健康系统模式与护理实践的关系
课后小结：通过本章学习，能理解系统理论、需要理论、压力与适应理论、成长与发展理论、沟通理论、护理理论的主要内容，并能熟练地在临床工作中运用，为整体护理的主动观察和判断提供理论依据。
教学互动：请同学们分析以下案例：
患者张先生，男，42岁，某私营企业董事长，丧偶独居。护理人员来到病房 为其治疗。
张先生：护士小姐，我觉得你当护士太屈才了，你年轻漂亮，我介绍你做一项更适合你的工作怎么样，同意吗?
护理人员：（埋头操作，没有搭话）
张先生：看你的身材多好啊，当个模特也挺好的，干护理工作太可惜了。
护理人员：（瞪视张先生一下，仍然沉默不语，直到操作完成离开病房） 分析：护理人员采取了几种沟通技巧？使用的沟通技巧表达了什么含义？ 课后练习：
1．共鸣性沟通是指沟通的_______层次。(单选题) a．一般性沟通 b．陈述事实 c．分享个人观点和判断 d．分享情感 e．沟通高峰
2．两个人交谈时，如果其中一人匆匆地看了一眼手表，提示交谈该停止了，这体现了非语言沟通的_______作用。(单选题) a．补强 b．重复 c．替代 d．驳斥 e．调整
3．倾听时可用到核实的技巧，其方法有_______。(多选题) a．复述 b．参与 c．澄清 d．总结 e．反映
4．护士在和患者沟通时如患者哭泣，下列做法正确的是_______。(多选题) a．允许患者说出哭泣的原因 b．陪伴患者身边 c．允许患者独处 d．劝导患者尽量停止哭泣 e．运用触摸安抚患者
5．护士在和危重患者沟通时，下列做法正确的是_______。(多选题) a．尽量缩短交谈时间 b．提问以开放式问题为主 c．运用触摸 d．使用非语言沟通技巧 e．避免和患者交谈
6.人有哪些基本需要？
7.人们通过哪些防卫机制来抵抗压力保护自己
第13篇：论护理查房讲稿
论护理查房制度
护理查房
·护理业务查房·护理行政查房·护理教学查房
护理业务查房
护理业务查房的目的
·解决临床护理工作中的疑难问题，不断提升专科护理的内涵和质量。 ·建立临床护士教育培训的长效机制，提高护士的专业能力。 ·建立临床护士分层次管理机制（即层级管理模式），形成传帮带的管理过程。 ·落实核心工作制度。 ·了解并满足病人的需要。 ·保持护理工作的连续性。 建立护理三级查房制度
·一级查房·二级查房·三级查房 一级查房
·查房人：管床的责任护士 ·查房频次：每班查房
·参加人员：管床的责任护士，学生
·目的：观察病情，评估病人，了解病人的需要和需求，解答病人的问题 ·查房时机：完成日常工作以后或与病情观察结合 ·查房方式与手段：询问，观察，体格检查等 ·查房主要对象：
·新收危重患者，手术患者，特殊检查治疗患者 ·住院期间患者发生病情变化或病重、病危患者 ·压疮评分超过标准的患者（≥18分），院外带入II期以上压疮，院内发生压疮 ·诊断未明确或护理效果不佳的患者
·有潜在安全意外事件（如跌倒、坠床、走失、自杀等）高危患者等 二级查房
·查房人：当班组长，对自己分管床位病人进行查房，未分组者则由主管班或办公班护士完成全科病人的查房
·查房频次：每天查房(最好固定时间，每天至少一次) ·参加人员：组长，管床责任护士，学生
·目的：指导下级护士，解决疑难问题，进行护理质量控制
·查房时机：组长根据病人的病情和需要，结合当天上班护士的情况决定查房时机
·查房方式与手段：询问病人，评估病人，查看病历，听下级护士汇报等 ·查房主要对象：
根据病人的病情和需要，结合当天上班护士的资质和能力，针对性选择查房对象
·二级查房程序
1.每天交接班前，组长评估当天上班护士的资质和水平
2.每天交接班后，护理组长对本组病人独自查房一次，了解本组病人的情况，对危重病人和特殊病人做到心中有数
1 3.根据病人的病情和需要，结合当天上班护士的情况，针对性选择性进行护理业务查房
1）初级责任护士向上级护士汇报病人的护理问题.护理措施和实施效果 2）上级护士根据病人情况提出护理问题和措施，并对下级护士的护理质
量进行点评
3）查房后上级护士的要求，书写在“护嘱上”（护嘱要求由护士长或
组长下达），然后班班落实。我院的心、脑血管内科和骨伤关节病区两个创市级“优质护理服务示范病房”的科室已经开始执行了，希望其它创“优质护理服务示范病房”的科室借鉴，然后全院推广，以提高我院的护理服务水平。
4）下级护士根据护嘱实施护理措施 5）下级护士将护理组长查房提出的意见和建议记录在护理记录单中，并注明“护理组长xxx查房”（危重病人） ·制度保障
1、排班模式改变，护士分管病床
2、护理组长分管的床位适当减少
3、培训护士，特别是对护理组长和专科护士的培训 三级查房
·查房人：护士长
·查房频次：每周查房1~2次
·参加人员：护士长，组长，管床责任护士，学生
·目的：指导、培训护士，解决疑难问题，质量控制，检查核心制度落实情况，了解病人对护士工作和护理质量的满意情况
·查房时机：根据病人的病情和需要，结合本周上班护士的情况决定查房时机 ·查房方式与手段：询问病人，评估病人，查看病历，听下级护士汇报，检查各种登记本等
·查房主要对象：
根据病人的病情和需要，结合本周上班护士的资质和能力，针对性选择查房对象（新收、疑难、危重、大手术前后、特殊检查治疗的病例） 护理查房记录
1、在入院、出院、病危病重、特殊检查治疗、手术前一天、术后三天的患者必须有护理查房记录。
2、护理查房记录由初级责任护士或高级责任护士书写，要求体现专科护士或护士长、护理组长的指导意见，并签名。护理业务查房
1、对于查房工作中出现的疑难护理问题或护理新知识和新技术，可以再组织专题的学习讨论。
2、查房过程中，根据病情和专科护理工作需要，由护士长向其他专科或护理会诊小组，提出护理会诊的申请或邀请参加护理查房，以对专科护理给予指导。
3、护理部主任应定期参加护理查房，并对科室的护理工作提出指导性意见
护理行政查房
护理行政查房的目的
提高护士长的行政管理能力，改善护理管理质量
2 护理行政查房内容
1、按《垫江县中医院护理质量管理制度》和即将出台的《中医医院三甲创建标准》的要求，检查组织落实情况
2、做好“病房护理管理模式”的调整，逐步做到临床护士分层次培养与使用，根据科室工作特点，实行弹性排班，新护理管理模式的实施
3、依法执业，无证人员不得从事有证护士工作，如规培护士
4、运用五常法（常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律），督促护士站、治疗室、急救柜（车）、药柜（麻醉药柜）、无菌物品储存柜等的规范管理
常组织：计划妥当，化繁为简：将用品分类，区别需要与想要，单一是最好。 常整顿：有系统地储存及标示：30秒钟 内找到用品，贯彻储存原则，标题明确清晰。
常清洁：保持卫生、控制感染：不乱放东西，保持办公区域、治疗室、处置室、值班室等地方清洁明亮。保持环境清洁卫生，控制医院感染。
常规范：减低失误机会：利用标签及颜色标记，高透明储存（高浓度氯化钠、氯化钾与氯化钙等药物应分开放置，标记醒目），有危机应变计划。 常自律：自律成为习惯：履行五常，人人有责，遵守工作原则。
5、病区环境的管理：以护理部下发的《病房管理质量标准》要求为蓝本
6、核心工作制度的落实情况
7、护士的岗位培训和专业能力培养
8、临床护理质量和文书质量的持续改进：基础护理质量、专科护理质量、患者安全护理、护理技术、医院感染预防和消毒隔离、无惩罚性不良事件的报告及回顾分析处理、护理质量改进反馈回复书等工作的落实情况 护理行政查房的方法和步骤 护理部主任行政查房：
·参加人员：科护士长，护理部干事 ·查房频次：建议每月1-2次
·方法：有专题内容，有解决问题的记录
·定期到病区查看护士长岗位职责落实、护士长手册书写等情况，查阅资料，听取护士和病人反映，以了解护士长工作情况 科护士长行政查房： ·主持人：科护士长
·参加人员：各病区护士长 ·查房频次：建议每周1~2次
方法：有专题内容，有解决问题的记录现场考察，查阅资料，听取护士和病人反映。
护理质控组查房
·主持人：护理部主任或护理质量持续改进委员会负责人 ·参加人员：各质量小组组长及成员 ·查房频次：每月2次
·方法：各检查组根据护理质量标准，对全院护理质量进行督查 护士长夜查房
·主持人：科护士长、质控组长
·参加人员：科护士长、质控组长、护士长 ·查房频次：每周1次
3 ·方法：对各护理单元夜班工作情况进行督查，内容包括：着装、在岗及座班情况、对本科病人病情掌握程度（新收、危重、手术、有护理安全隐患等病人）、夜班护理工作完成质量 护理教学查房
·临床护理技能查房·典型护理案例查房·临床护理教学查房 临床护理技能查房
·教师角色：不同层次的护士 ·参加人员：护士，护士学生
·方法：观摩，演示，录像，现场操作等 ·目的：通过观摩有经验的护士技术操作示范、规范基础或专科的护理操作规程、临床应用操作技能的技巧等，达到教学示范和传、帮、带的作用
典型护理案例查房
·教师角色：高年资护士或带教老师 ·参加人员：护士，护士学生
·方法：由高年资护士或带教老师选择典型病例，提出查房的目的和要达到的教学目标，运用护理程序的方法，通过收集资料、确定护理问题、制定护理计划、实施护理措施、反馈护理效果等过程的学习和讨论。
·目的：帮助护士掌握运用护理程序的思维方法，进一步了解新的专业知识的理论，发现临床护理工作中值得注意的问题和方法，在教与学的过程中规范护理流程、了解新理论，掌握新发展。 临床护理教学查房 ·教师角色：带教老师
·参加人员：护士，护士学生 ·查房频次：每周1次
·内容和方法：护理教学查房的内容是将实习护士在护理临床上所见到的诸多实际问题，通过讲解、讨论分析和归纳整理等方法，印证所学的书本知识，使理论密切联系实际，让学生能真正掌握所学的临床护理知识，同时培养和锻炼学生的操作能力、观察能力、分析思维能力和临床实际工作能力。根据实习护生的需要确定查房的内容和形式，重点内容是护理基础理论、基本知识、基本技能，方法为操作演示，案例点评，病例讨论等。
·目的：解决实习护生在临床工作中的重点和难点问题。 查房程序。
(1)主查人说明查房目的 (2 )责任护士报告病人情况 ,重点说明病人现存护理诊断 /问题、护理计划、采取的护理措施 ,达到的护理效果及尚需解决的护理问题
(3)护理体检。主查人根据责任护士的报告和护理病历记录情况询问病人并进行护理体检
(4)评价与指导。
主查人依据获取的资料 ,如病人护理诊断 /问题、护理计划落实情况等相关问题组织护士进行讨论 ,做出评价。
第14篇：护理实习教学工作总结
2013-2014年度护理实习教学工作总结
2013-4014年度，我院共计接收各专业院校护理专业毕业生X人次。护理部采取全院各临床科室每科室轮转X周的方式对学生进行带教轮转管理。本年度实习带教工作已结束，护理带教工作总结如下：
一、实习生对轮转管理能够适应，并能按各院校实习大纲要求完成实习工作。
二、大部分实习学生能自觉遵守医院各项规章制度和护理部实习管理规定，整个实习期间未发现有学生群体投诉带教教师和所在科室的情况，也未发生各科室反映学生有严重违反纪律的情况。
三、大部分实习学生工作态度积极、认真好学，能与带教教师和病人和睦相处，无病人投诉。
四、实习学生对大纲要求掌握的内容能认真学习并按时完成考核。
五、教学组共给实习同学集体授课X次。认真完成每月一次实习同学仪表、出勤、带教检查。针对每个季度一次的满意度调查情况改进教学水平，评出最满意的带教老师，为年度优秀带教老师评选加分。 存在问题：
一、个别学生违反劳动纪律，私自换班、缺班；护理部已按照实习带教管理规定进行了相应的处理，并在个人实习鉴定上注明。
二、部分学生对遵守职业规范意识淡薄，各科室时有发现违反操作规程的事例。
三、由于护理人员相对不足 ，有些科室未能做到专人带教。
四、有些科室的授课流于形式，甚至有的科室根本完不成带教计划。
五、每月一次的检查不能按时完成，或者个别检查者检查不认真。
六、实习同学水平良莠不齐，致使有些带教老师在现在的社会氛围中不愿意带教某些同学，不愿意承担责任。
对带教工作的改进：
一、加强与学生的沟通，及时发现学生对带教工作和教师的意见，及时改进。
二、完善实习带教管理各项规定，对出现的新情况及时处理。
三、加强对各科室带教护士的培训和思想教育，做到认真、负责、耐心、细致；及时纠正学生工作中的错误。
四、加强与学校的沟通合作，完善节假日、特殊事宜的联系与沟通工作。
护理部 2014-X-X
第15篇：护理教学工作总结（材料）
兼职教师教学工作总结
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
儿科护理学是护理专业一门实践性和应用性很强的学科，课程特点是患儿年龄跨度大，不同年龄的解剖，生理、病理、免疫等方面不仅与成人不同，各年龄之间的患儿也存在差异，从而对护理的要求也不同，也就造成了概念多、数据多、理论性强的复杂状态，增加了学生学习的难点。此外由于我校学生入学时总体成绩较低，基础知识较薄弱，所以在课堂教学中，我也不断根据学生的特点、理解能力改进自己的教学方法。
（一）课前准备
认真钻研教材，依据课程内容结合典型病例进行备课。在进行病案筛选的时候，我多选取结合儿科护理学的教材，选取儿科常见病、多发病的典型病案，尽量不选取那些病程复杂，症状不明显的、少见的病案，这样才能让学生对病案进行正确、恰当的分析，有利于提高儿科护理的教学质量。
（二）教学方法
1.启发式教学:在《儿科护理学》中，我应用最多的是启
发性的教学方法，它能够充分激发学生的学习兴趣，如在《小儿年龄分期及各期年龄特征》一课中，因为知识点容易混淆，不容易记忆。我通常会利用提出问题的办法，比如：如果要把我们的整个小儿时期进行分期，你们怎么分？然后在讨论过程中对学生进行有意识的引导和启发，通过学生讨论后进行再小结。 2.病案分析法：在课堂教学中，如果单纯地介绍一个疾病的病因、身体状况、治疗原则，护理问题及护理措施，无疑是单调枯燥的。因此，我常常“带病上课”。如在介绍《营养不良》一课时，我先介绍了安徽阜阳的劣质奶粉及大头娃娃事件，让学生们的心都悬着，对后面即将介绍的疾病异常兴趣，带着问题，有了思路，整节课大家聚精会神，并对营养不良有了深刻的印象。 3.建立良好的师生关系：每次上课提前10分钟进教室，并充分利用课余休息时间留在班上，根据学生的特点谈及他们所关心的事和他们感兴趣的话题，通过沟通了解学生，也让学生了解自己，提高他们对儿科护理学的学习兴趣。 4.适当鼓励和赞扬：善于发现学生的进步并及时给予表扬，激烈学生的进取心，当然表扬也不一定只是在口头上，也可通过批改作业传达。
如何上好一堂课，值得我们用心去探索。课堂上的教学质量，直接关系到学生对课程的兴趣、影响到学生对理论知识的掌握。所以在实践中不断探索教学方法及课堂授课技巧，使教学方法和教学效果达到更完美的统一是一项值得我们永远讨论不休的话题。 2013年7月10日篇二：护理班主任工作总结 护理4班班主任工作总结 2012-2013学年第一学期即将结束，本学期按照学院各项要求，认真完成了班主任工作，本着关心和指导学生原则，做了以下工作:
一、开学初对学生的各项思想教育工作
1、学生刚升入大学，对新环境有很多不适应的地方，对学生进行了思想稳定教育，让其尽快适应新的环境。特别对于转专业的同学和不喜欢本专业的同学加以指导，转变心态，干一行，爱一行。
2、军训期间，加强纪律，同时关注体质较弱的学生，使其顺利度过了军训期。
二、开课后日常落实的各项总体工作
1、做好学生的思想教育工作。以多种形式向学生介绍了大学的学习方法，护理专业的特点，让大家把精力集中到学习上面来。与个别学习困难的学生谈话，了解具体状况，提出了相应的解决方法，帮助适应大学的学习生活。
2、抓紧班级学风和学生学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学学习时间的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，保持我班积极向上的学风。
3、做好学生纪律的监督和指导工作。鼓励学生养成早睡早起的习惯，勤奋好学，吃苦耐劳。抓好学生纪律、行为规范的管理，找个别违反纪律的同学谈话，促进了良好班风的形成。
4、重视学生的心理健康教育。每月让心理委员汇报工作，掌握学生思想、行为动态，及时发现问题解决问题，为有心理问题的学生排忧解难，引导学生培养健全健康的心理和人格。
5、抓好学生班干部的组织建设。班干部对班级有很好的带头作用，经常保持与班干的联系，成为师生间的桥梁。在日常工作中鼓励并指导他们开展工作。注意培养、提高班、团干的工作能力和团队协作精神，使他们发挥应有的作用。
6、增强班级凝聚力。班级的凝聚力也是班级的战斗力，为此，我班开展了相关活动使彼此多沟通，多了解。目前，整个班级都较团结、奋进。做好贫困生的认定建档工作。
7、开展贫困生认定工作和助学金申请工作，帮助家庭贫困的同学完成大学
学业。
三、存在的问题
尽管现在做了很多工作，但还有很多未能解决的问题：
1、个别同学仍然未能转变观念，不喜欢本专业，不能全身心投入到学习中来。
2、个性娇气，以个人为中心，不能良好的约束自己的行为，常犯小错误。
3、体质柔弱，病假频繁。篇三：护理专业教师教学工作总结 兼职教师教学工作小结
这学期以来， 作为学校兼职教师的我，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。本学期，我担任护理教研室《护理专业技术实训》的教学工作，总体上能按照我当初的计划把教学顺利完成，下面我把这学期的工作做简要的教学总结。
一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会及科组会议,认真学习学校下达的上级文件, 配合教研组里搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事，注重政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。
二、教育教学情况：
在教学工作中，我注意做到以下几点： (一)深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，
并不断归纳总结提高教学水平。
（二）认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
（三）注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
（一）爱就是了解
在教学过程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的 身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
（二）爱就是关怀
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因如此，得到了学生的爱戴！
（三）爱就是尊重
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
针对我们学校的实际情况，这群学生入学校前都是落榜生，自卑感难免，所以不能对以轻视的态度去对待他们，相反应该尽最大努力去尊重他们，让他们重新树立起学习和生活的信心，面对未来！
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好！篇四：2015年第一季度护理工作总结 2015年第一季度护理工作总结 2015年护理部在等级医院和优质护理服务工作基础上，进一步落实责任制整体护理，推进优质护理服务持续、深入开展，促进护理工作更加贴近临床、贴近患者、贴近社会，第一季度工作重点：护理基础工作，总结如下：
（一）实施科学护理管理。
1、加强新入职护士、在职护士、护理管理人员和专科护理人员岗位培训，培训内容符合责任制整体护理和护理岗位实际需求，切实提高护理管理和服务水平。第一季度护理部组织专题讲座3期:《护理文化建设—行为文化》、《品管圈》、《护理文书、健康教育》全院护理人员、实习生参加；每周四中午组织护理人员参加新疆医学院一附院远程继续教育培训，共参加培训4期，学习人员110人。
2、探索护士绩效考核和分配制度，护理部根据护理岗位职责、风险要素、工作数量和质量、患者满意度等德能勤绩廉方面，对每个护士进行绩效考核，并将考核结果与护士的收入分配、奖励评优、职称晋升等结合起来，体现多劳多得，优绩优酬，调动护士积极性。
3、护理部开展“品管圈”活动，与3月4日召开 “塔城市人民医院护理部品管圈活动启动会”，并每周召开一次“品管圈”专题会。
（二）改善临床护理服务。
1、责任护士全面落实护理职责，注重护理专业内涵建设，加强医护团队合作和患者沟通交流，为患者提供规范、专业、人性化的优质护理服务，促进患者及早康复，提高患者满意度。质控科、护理部、健康教育管理小组每月对全院各临床科室护士进
行随机抽查提问各项护理制度、职责、流程、应急预案，并总结反馈给科护士长及护理部。1-3共抽查提问科室护理人员150人次，加强了护理人员的业务学习，提高了护理人员的整体素质。 科室做好患者的健康教育工作和出院指导。护理部、质控科每月对病区病人进行抽查，督导检查健康教育工作落实情况，并与科室绩效结合，对发现的问题要求科室及时整改。临床科室实行出院患者电话随访制，通过电话回访使患者体验到被关心的感觉。护理部每月对科室电话回访工作进行督导检查；护理部每月通过患者对科室护理人员做满意度调查，1-3度患者满意度为98%以上。
2、每月对优质护理服务存在的问题，制定切实可行的工作措施，并有所突破和创新。护理部针对科室优护亮点问题，每月进行汇总，并在每月“护理质量委员会例会及护理安全工作反馈会”上大家学习、推广，让优护的亮点在每个科室闪光，照亮温暖每一个患者。1-3月临床科室护理单元共计开展优护亮点工作20项。
3、在门（急）诊、手术室等进一步开展优质护理服务，不断改进护理服务，体现人文关怀。
（三）持续改进护理质量。
1、完善护理质量控制组织，严格按照护理质量控制标准。
2、继续合理使用质量持续改进工具持续改进护理质量，提升护理服务水平。各科室每月对存在问题的工作有原因分析，整改措施，最后有效果追踪，对于整改效果不明显或效果差，再进行pdca的循环，真正达到持续改进。1-3护理部召开临床科室“护理工作持续改进”专题会议一次，共计持续改进问题42项，保障了护理安全质量。
3、完善医院护理文书书写规范、质量控制和考核标准。护理部、质控科每月对此项工作进行专项检查，并在每月的“护理质量委员会例会及护理安全工作反馈”会反馈，进行原因分析、提出整改措施。
4、做好消毒、医疗废物的管理工作。每月院感科、护理部、质控科及护士长夜查房对此项工作都进行督导检查，并将存在的问题反馈给相关护士长，护士长根据问题进行相关整改。
5、定期监测跌倒、坠床、压疮、外科系统择期手术并发症（肺栓塞、深静脉血栓、肺部感染、人工气道意外拔出)的质量监控指标，分析指标数据情况，及时发现问题，制定并落实整改措施。
6、各护理管理小组认真落实相关工作。各护理管理小组每月按标准对病区相关工作进行质控，对存在的问题及时反馈给护士长及护理部，科室对存在问题及时进行整改，护理部对该问题进行督导检查。
（四）护理安全管理
1、完善护理安全管理网络。护理安全管理小组做好相应的工作。
2、加强护理安全教育，牢固培养风险意识。把“安全第一”、“预防为主”作为护士的首要价值取向，使护士对各项护理制度要进行有效落实。有针对护理安全(不良)事件案例原因分析及改进机制。1-3月科室上报护理不良事件共4例。
3、加强专业素质培训，提高风险防范能力。护士必须参加院级理论考试、技能操作、专题讲座及科室业务大查房等，以切实提高专业知识。1-3月护理部组织院级护理人员理论考试3次，参加人数450人，技能培训考核3项，参加培训及考核护理人员
约人470次。
4、加强危重患者病情变化风险评估和安全防范措施并有效实施，记录规范。
5、落实护理风险防范措施，如跌倒、坠床、压疮、管路滑脱、用药错误等重点制定患者身份识别、治疗、用药、手术、预防感染、预防跌倒等各环节的安全工作程序。
6、做好医院感染管理控制工作；做好急救药柜的管理；护士掌握特殊检查和治疗后的观察及处理措施。执行临床护理技术操作，有临床护理技术操作常见并发症的预防与处理规范，护士熟练掌握静脉输液、各种注射等常见技术操作及并发症预防措施及处理流程。
7、应急演练：将重点部门、重点环节、重点患者的工作纳入护理工作中，进行常态化的管理。
重点部门：2月在内
三、供应室科组织进行了《停水的应急演练》；
重点环节：3月在中医科组织《查对制度的工作流程演练》；1月在外二科组织《输血反应的应急演练》；
（五）促进医院护理文化建设
文化建设，教育为本。将大力开展护理文化的宣传教育，
（六）其它工作
1、配合医院做好爱婴医院的复核工作和疼痛科的“癌痛示范病房”的创建工作。1-3月护理部对爱婴医院的复核工作共进行专项督导检查12次，对“癌痛示范病房”的创建工作共进行专项督导检查6次。
2、做好实习生的管理和带教工作。护理部组织实习生召开“塔城市人民医院护理部实习生交流会”1次；召开护理部、实习生与塔城地区卫生学校领导座谈会1次。
3、做好志愿者服务工作，积极完成医院交办的其它工作。
护理部
2015年3月30日篇五：2013年护理工作总结 2013年针灸推拿科年终护理工作总结 2013年即将过去，在本年度我科室按照医院及护理部的整体要求和计划，认真抓好科室的各项护理工作，能按年初制定的工作计划完成各项护理工作，各项工作指标基本能达标。一年来未发生任何差错事故，无护理纠纷及护理投诉事件发生。现在特将一年来科室护理工作总结如下：
一、在医院的二甲复评检查中全科护理人员能认真对待，为迎接等级医院的复审工作，根据医院的安排，派出护士长及一名高年资护士到上级医院参加了中西医结合医院评审的迎评学习班，组织全科护理人员认真学习等级医院评审的细则，培训了本专科的中医护理常规及中医八项护理技术并认真实施，按照评审的各项标准开展各项护理工作，组织科室护理人员业务学习及培训，在二甲复评检查中专家抽考的三名护理人员考核全部合格，检查各种资料均符合要求。
二、科室人员分工明确，加强护理人员职责制度管理。
1、通过二甲复评工作，加强护理人员职责制度管理，按照护理部的要求，科室建立健全了各项规章制度。在工作中认真落实各项护理工作制度，按分层管理标准，将科室的护理人员进行了分层管理，明确了各层级护理人员的岗位职责及考核标准，并制定了各班护士工作职责及工作流程。科室护理人员明确分工，使每名护理人员都能明确其工作职责，按工作制度及职责认真、细致地做好护理工作。
2、严格执行查对制度，每天按要求进行医嘱查对，每周护士长参加总查对1次，并有记录，在护理工作中要求三查七对，特别是服药处置时的查对，防止了差错事故的发生。
三、在医德医风方面
1、全科护士都能服从医院及护理部的领导，全心全意为病人服务，想病人之所
想，对待病人热情，为病人提供温馨，周到的护理服务，得到住院病人的一致好评，全年科室无护理投诉现象发生。
2、全科护士以医务人员职业道德规范严格要求自己工作踏实，无迟到早退现象做到依法执业，无收受红包，无违法违纪行为。
四、以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通。
按医院制定的护理工作规范，规范了各种护理操作时的用语，提高了满意度。坚持以病人为中心，为病人提供温馨、周到的人性化服务，重视病人的心理需求，以最大限度地满足病人的生理及心理需求。责任制护士热情接待新入院病人，把病人送至床边，主动向病人或家属介绍病区环境，作息时间、规章制度及主管医师等。在病人住院治疗期间责任制护士对病人做到七知道，将心理护理和疾病知识宣教纳入护理工作重点。了解和关注病人的心理、生活状态与需求，把亲情化服务纳入工作之中。科室护理人员在生活中关心患者，帮助困难患者排忧解难。加强心理护理，增强患者战胜疾病的信心，促进早日康复。在护理工作中注重与病人的沟通、交流，以不歧视，尊重和关怀的态度赢得了患者的理解和信任。想病人之所想，根据科室的护理工作情况及病人的需求，护士实行弹性排班，在工作忙病人多时，中午多安排一名护士上班，满足中午病人的治疗护理需要。
五、加强了病房管理，为病人创造一个良好的就医环境。
六、加强消毒隔离工作，严格控制院内感染的发生和发展。
严格执行院内制定的消毒隔离制度，护理操作中认真执行无菌技术原则。为病人处置，做到一人一条止血带一用一消毒。每日消毒擦拭处置室台面，进行二次紫外线照射消毒，并做好登记。各种医疗垃圾按要求认真做好分装、并和相关人员做好交接，及时、认真地做好登记，病人出院后，病室做终末消毒处理，杜绝了院内感染的发生。同时科室设立了院内感染控制小组，并每月制
定考核计划，在消毒隔离方面认真做好监督和检查工作。
七、加强了护理质量控制工作，确保护理工作质量，确保了护理安全。
1、成立科室质控小组，发挥质控小组作用，每月对科内护理工作进行质控检查2次，并对存在问题及时反馈并及时整改，提高了护理质量。对于检查中存在的不足之处进行详细地原因分析，并通过深入细致的思想教育，强化护理人员的服务意识、质量意识。总结经验教训，提出整改意见，并监督整改效果。确保了护理安全，年内无护理差错事故等护理不良事件发生。
2、加强了护理文件书写，组织科室护士学习护理文件书写，并在平时多加以指导，加强检查。
3、加强了基础护理工作，要求责任护士按护理级别巡视病人做好病情观察及时做好护理记录，特别是做好科室内危重病人，卧床病人的护理，预防了并发症的发生。
八、重视提高护士职业素质，加强三基三严培训。
1、为了更好的服务于患者，让病人减少痛苦，护理人员必须具备良好的职业技能及扎实的专业知识。为此科室注重护理人员的业务素质的培训。在院护理部的严格要求及组织下，积极参加全院的业务培训及讲座，并保证了出勤率达到98%以上。
2、对新调入、新毕业的护士组织了科室各项中医护理技术操作的培训以及科室各种仪器使用的培训，使其能熟练掌握各项常用的中医护理技术操作及相关的理论。
3、为了迎接等级医院评审工作，对医护人员应要掌握的相关的医院感染知识及急救技能知识进行了培训及考核，特别是手卫生知识，消毒隔离知识及心肺复苏相关知识等。
4、科室每月定期组织护理人员进行专业知识及操作技能的学习和培训。在二甲复评期间全科室护士认真学习中医基础理论知识及苦练各项中医西医护理技术操作，在检查考核中我科两名护士取得了较好的成绩。
九、加强了科室的中医护理工作，突出中医护理特色的优势。以特色的中医护理吸引病人。 我科室今年一共开展了特色中医护理操作7项以及运用一大批的中医理疗设备为病人提供护理服务，配合医生的治疗，病人取得了良好的治疗效果，今年科室新开展了热敏艾灸法、臭氧大自血疗法以及超声波治疗等，也取得了很好的治疗效果。
十、加强了科室的优质护理服务工作
今年 4月份科室护理人员补充增加后，按照优质护理服务的工作要求，由责任护士分管病人，加强了健康教育工作，责任护士对病人的病情更加了解，确保了病人的安全提高了护理工作满意度。并不断完善绩效考核，制定了科室护理人员绩效考核的制度及绩效分配分案，提高了护士的工作积极性。
十一、重视团队力量，加强团队合作精神，增强科室的凝聚力。组织科室护理人员举行科室内有意义的集体活动，注重医护，护患之间的沟通，预防了护理纠纷事件的发生。
十二、存在不足之处：
1、护理人员的整体素质仍有待进一步提高，仍需要加强“三基”及专科理论知识学习。
2、护理质量仍需进一步提高。
3、个别护理人员危机感不强，存在工作欠主动的现象。
4、整体护理，尤其健康教育有待进一步加强。
5、个别护理人员缺乏团队精神，缺乏相互协作精神。在管理意识上还要大胆创新，持之以恒;在规范化服务方面，我们还有待提高;在规章制度执行方面，仍有少数同志意识淡漠 一年来护理工作在护理质量、职业道德建设上取得了一定成绩，但也存在一定缺点，有待进一步改善。
第16篇：某护理教学工作总结
XX教学工作总结
这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
本学期，我担任护理教研室《护理学基础》、《护理专业技术实训》的教学工作，总体上能按照计划把教学顺利完成，下面我把这学期的工作做简要的教学总结。
一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会及科组会议,认真学习学校下达的上级文件, 配合教研组里搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事，注重政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。
二、教育教学情况： (一)深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
（二）认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
（三）注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
（一）爱就是了解
在教学过程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的 身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
（二）爱就是关怀 师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因如此，得到了学生的爱戴！
（三）爱就是尊重 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作 上，相信自己一定能够做好！
护理教研室：XX
2017.8.31
第17篇：骨科护理教学工作总结
篇一：2014骨科护理教学工作总结
2014年度骨二区护理教学工作总结 首先感谢护理部及护士长对我的信任，让我有机会在护理组长的岗位上锻炼。自2014年11月负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体同事及学生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。 实习生的临床教学是医院的一项重要工作，它的好坏直接影响培养下一代护理人才的质量。我院是清远职业技术学院，连州卫校等多所护理学院的临床护理实习基地。2014年在我科实习的护理学生共有50人，其中本科生1人，大专生28人、中专生21人。实习护生人数多、水平参差不齐。针对实际情况，结合我院的教学资源进行合理分配，加强素质教育，提升教学质量，以利教学相长。实习期间未发生任何差错、事故。现作总结如下：
1、计划教学。
根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、出科理论及护理操作考试并严格按计划进行考核。对新入科的实习生详细介绍本科特点及病房管理制度。按照教学计划要求安排好护生的实习，严格遵照护理本、专、中专学生实习大纲安排临床教学。每月组织护理讲课1～2次，使其了解本科常见病种护理常规及围手术期护理，健康宣教；每月组织护生参加护理查房至少一次，教学查房1-2次，并组织疑难护理讨论会，读书报告会等教学活动，实习结束前，对护生基础护理，基础技能操作，专科护理以及基础理论进行考核，根据考核结果，实习表现等，对护生的政治思想、服务态度、工作能力、业务技术水平等作出评价，及时填入实习手册中，最后由护士长审查签名。督促各带教老师定期完成护理带教记录本。 由于骨二区是一个高风险科室，所以在认真执行已制定
的教学计划同时还新加入了有关医疗安全的相关内容如加强查对制度，消毒隔离制度，职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。11月，还专门邀请icu主任孟启勇对全科在职护士及实习护士进行cpr配合及除颤仪使用的培训 。
2、严格学生管理，防范护理差错。
严格落实实习护士管理规定，负责学生的考勤，经常了解实习学生在本科室的实习情况，如有违纪、差错或其他特殊情况发生，及时向护长汇报，对学生进行规范、系统的管理。全年实习生未有医疗问题出现，未出现违反纪律情况。严格做好实习生的考核。本年度共对实习护士进行理论考核50人次，合格率100%；操作考核合格率100%。
3、选择合适带教老师，因材施教。
选择带教认真、负责、有丰富临床理论和实践经验、善于表达和与人沟通的带教老师进行带教。因临床护士素质参差不齐，对于带教老师的培训，在这一年度做得不够好。本人认为，在带教工作开始之前，科室应培训带教老师，统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平。所以，对带教老师的培训，是来年带教工作的重点之一。本科室相对固定带教老师带教。在带教中以各种形式，结合医院特点，带思想、带作风、带技术，使护生能运用所学知识指导实践，尽快掌握基本工作和基本操作。带教过程中要求带教老师做到放手不放眼，鼓励护生细心、大胆。重视培养护生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。
4、及时双向沟通，提升教学水平。不定期对带教老师、实习生进行调查，充分听取各方合理化建议，及时反馈，达到双向沟通，不断促进教学质量。合理排班，关心学生生活，指导实习护士找工作。由7月至11月各校实习生顺利完成实习计划，先后安全离院。
要做好骨二区的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据护生的特点，人性化的实施带教方法，教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。篇二：骨科2013年护理工作总结
骨科
（三）2014年护理工作总结 责任人：华琴
在2014的一年里，随着医院环境的改善，对护理工作也提出了更
高的要求，特别是通过这一年我院“三乙评审”的准备及验收工作，让 我们懂得我们面对的不仅仅是医院的荣誉，更重要的是我们作为医院一 员的责任与义务，我们骨科护理队伍以此为契机，狠抓护理服务质量， 严格落实规章制度，加强业务、技术训练，打造一支具有凝聚力的护理 队伍。围绕护理部总体目标，在护理部的统一布署下，我们首先从思想 上统一了认识：一个医院护理水平的高低、服务质量的好坏和管理体制 的优劣，必须接受上级主管部门的检验、证实。医院要生存，要发展， 就必须抓住这次难得的机遇通过审核。“现将我科护理工作总结如下：
一、认真落实各项规章制度
1、重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度
2、落实了护理十五项核心制度、各种应急预案、工作质量标准等等例如查 对制度：（1）要求每天医嘱双人核对，每天查对一次，每周护士长参加 总核对1～2次，并有记录； （2）护理操作时要实行床边双人核对及 使用二种以上对患者识别的方法（3）手术患者与手术室护士做好交 接患者等。防止护理不良事件发生。
3、认真落实骨科、手外科护理常规及十大安全目标，专科护理安全指 引，做好护理质量持续改进与提高，加强护理风险管理，全科护理 人员统一思想，提高认识，全面有效地提升了护理服务质量，为病 人提供创新、人性化服务，得到了病人的称赞。
4、开展“优质护理服务”活动，落实护理部制定的争创优质示范病区 的方法和措施，实行了人性化弹性排班，简化护理工作流程，做到 把护士还给病人。
二、提高护理人员业务素质
1、以创三级医院为楔机对科室护理人员进行各方面知识、专科理论、
专科技能、并组织理论、操作考试。
2、参加医院组织业务学习，以提高专业知识。
3、落实护理查房制度，科室每周执行三级护理查房1-2次，对护理诊 断、护理措施进行了探讨，并以提问的方式进行，内容为基础理论知 识和骨科知识，以达到提高护士业务素质的目的。
4、加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理。
5、实行分级培训，对各不同年资的护士执行不同的培训计划。
三、抓好质量管理。
1、针对护理工作中存在的难点、焦点问题，设置工作重点，坚持把以“病 人为中心”的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。
2、使规范化护理质量标准落到实处，渗透、贯穿、落实到每个护士全程 工作中去，使护理质量管理有章可循，形成一个良性循环。从病人的角 度评价护理质量，把病人的满意度作为评价护理质量的重要指标，让患 者真正从质量管理中得到实惠
3、责任护士的职责落实，患者从入院到出院的整个过程由责任护士负责， 纳入质量管理。制定可行的应知应会考核计划，每周严格按计划进行 考核，做到人人过关，充分调却每一位护士的能动性、主动性。
4、护士长、质按小组成员每天质控新入病人、重点病人、危重病人护理 记录，针对环节质控和终末质控中发现的问题及时与当事人沟通，及 时纠正整改，规范护理文书书写。定期进行护理质量缺陷分析与改进， 强化责任护士对护理工作的质控。
5、护士长现场管理，“三查房”取得显著效果。早查房：上班后重 点查夜班护理质量；晨会后参加床头交接班查房；医嘱下达后查房： 重点查医嘱执行和护理措施落实情况；下午上班后查房：查看连续工 作及完成情况同时深入病房征求病人意见及时整改护理工作；晚查房： 下午下班前查看病危、手术、输血等病人的交接记录情况。通过“以
病人为中心，以解决问题为根本”的“三查房”现场管理模式督导各班次护理工作的执行和落实情况，及时拾遗补漏，关注病人、环境、设备、医嘱等问题。
6、根据护理部的要求定期收集病人对护理工作意见，并在护士站公示分
级护理标准。落实核心制度，建立健全病区安全警示标识。重视首次沟通，加强关键环节沟通，建立和谐医患、护患、医护关系
7、重视急诊急救及突发事件的培训：根据护理部制定的各种突发事件的
应急预案，严格要求每一个护士认真模拟演练，通过真实的演练，大大提高了我科护土应急反应能力、急救技能，同时进行多种形式急救程序、心肺复苏、急救约物知识、急救仪器使用培训等。抢救仪器、药品、应急设备定人负责、每日检查、及时维修，保证随时处于备用状态。
8、对新上岗的护士、工作能力差的护士以及实习护士进行重点管理；
实行高年资与低年资、工作能力强与工作能力弱的护士搭配进行值班，提高护士独立值班时的慎独精神，不定期在重点时间段查房，加强各个环节监督和管理，提高护理质量水平保障护理安全。
四、整理好护理流程和告知。
1、合理的护理工作流程是日常工作顺利实施的基础，我们在基础护理、专科护理、健康宣教方面要有合理的工作流程，指导护士进行日常工作。
2、有效的护理告知是病人配合的必备工作，我们将完善入院、体位、治 疗、特殊注意事项、专科康复的告知。
五、护理安全管理
1、保证护理质量的持续改进，科室成立以护十长为首的健康教育、护理
病历书写、消毒隔离、基础护理等质量管理小组。发现问题及时记录、总结。
2、每周至少二次接受护理部下科室严格检查、每天院总值班护士长晚间
质量检查，没有规矩不成方圆，在护理部高密度的检查监督的大环境下，使每一个护士养成了良好的工作慎独精神。每个人都高度重视检查结果。护士长深人病房，跟班检查，对一系列检查发现的问题及时召开护理质量与护理安全分析会，针对护理缺陷、差错，分析原因、制定整改措施并督促落实，保证护理质量的持续改进。
3、重点时段、重点环节、重点人员、特殊病人的管理
重点时段是指交接班时间、午班、夜班、休息日、节假日。这些
时段工作人员少。护士易出错。患者易产生不满情绪。重点环节是术前、术后、危重、抢救等较繁忙、处置较多环节。重点人员是指危重病人、手术病人、病情特殊变化病人，还有新护士、进修实习护士、常出现差错护士；特殊病人是指转科和转院的病人、有医疗纠纷或有意见的病人、领导关照的病人、本院职工认识的病人等。实践证明，这些人员身上往往存在不安全因素。护士长要加强跟踪检查，合理调配护理人力资源，以保证各个环节的工作质量。
4、加强制度建设 ，保障患者安全：① 根据患者安全目标，进一步完
善各项患者安全制度与规范，如患者身份识别制度、特殊药品管理制度、药物使用后不良反应的观察制度和程序等，提高护理人员对患者身份识别的准确性和提高用药安全性，保障患者护理安全。② 监督各项护理安全制度的落实：如对病房药柜内药物存放、使用、限额、定期核查进行督查，注射药、内服药、外用药严格分开放置，医嘱转抄和执行时有严格核对程序且有签字，控制静脉输注滴速等。③ 加强执行医嘱的环节管理 ：强化执行医嘱的准确性，有疑问时及时与医生核对，静脉输液要求落实双核对，发药时使用治疗车和服药本，进行各项操作时主动向病人或家属解释取得理解和配合，在进行导尿、静脉留置针等操作时，应明确交待注意事项，防止管道滑脱等。
5、完善护理文件记录，减少安全隐患。重视现阶段护理文书存在问题，
规范护理文件记录，避免不规范的书写，如漏字、前后矛盾，与医生记录不统一等，既要体现综合护理问题记录，又要体现专科症状的特殊性，使护理文件标准化和规范化。
6、推行弹性排班，完善绩效考核。为挖掘人力资源潜力，满足实际工作需要和患者需求，推行了护理人员弹性排班制，在治疗、护理高峰时段或护理工作量激增时护士长启动“紧急状况下护士调配预案”调整护士班次，保障紧急状态下护理安全与护理质量。。
六、扎实稳步推进优质护理服务
1、落实优质护理服务重点工作：
（1）倡导主动服务，提供人性化护理。优质服务不仅仅停留在“门好进，脸好看，话好听”这种表面的层次是远远不够的，要强调相互之间良好的护患沟通，要关注服务对象的感受，要通过具体的行为举止把你的欢迎之意、尊敬之意、热情之意传递给病人，才能让病人真正感受到我们的医护服务，品味出我们的优质所在，深化改革护理工作模式，根据分级护理的原则和要求，明确临床护理内涵及工作规范，切实落实落实基础护理，建立健全护理常规、操作规程，对患者提供全面、全程的护理。
（2）充分调动护士积极性，提倡科室管理人人参与，鼓励护士从提高科室护理质量为前题，推进优质护理服务，以“三好一满意”为目标，为科室献计献策，最终达到医院创建三级医院的目标
2、根据自身实际，积极采取多种措施，不断加强内涵建设，扎实稳步 推进优质护理服务：
（1）临床护理服务充分体现专科特色，增强人文关怀意识，倡导人 性化服务，继续推广各专科特色温情服务。 （2）对护理人员进行护士日常礼仪培训，如服务规范、电话礼仪、敲门礼仪、床头交接班等。每天护士长带领护士床头交接班时，责任护士做好自我介绍，同时每个病房悬挂我科自行设计的责护牌，便于病人对所管病房护士工作的监督，提高护理人员服务素质。
（3）在护士岗位技能培训中，进一步规范并重点培训护理操作用语、护患沟通技巧，以培养护士树立良好的职业形象，优质护理活动的开展强化了护士的责任感，增进了护患间交流与沟通。
（4）.护理部和护士长采取科学的监控措施，不断督促、落实、提高篇三：骨科2013年护理工作总结
骨科2013年护理工作总结
在2013的一年里，随着医院环境的改善，对护理工作也提出了更
高的要求，特别是通过这一年我院“三乙评审”的准备及验收工作，让我们懂得我们面对的不仅仅是医院的荣誉，更重要的是我们作为医院一员的责任与义务，我们骨科护理队伍以此为契机，狠抓护理服务质量，严格落实规章制度，加强业务、技术训练，打造一支具有凝聚力的护理队伍。围绕护理部总体目标，在护理部的统一布署下，我们首先从思想上统一了认识：一个医院护理水平的高低、服务质量的好坏和管理体制的优劣，必须接受上级主管部门的检验、证实。医院要生存，要发展，就必须抓住这次难得的机遇通过审核。“现将我科护理工作总结如下：
一、认真落实各项规章制度
1、重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度
2、落实了护理十五项核心制度、各种应急预案、工作质量标准等等例如查对制度：（1）要求每天医嘱双人核对，每天查对一次，每周护士长参加
总核对1～2次，并有记录； （2）护理操作时要实行床边双人核对及 使用二种以上对患者识别的方法（3）手术患者与手术室护士做好交 接患者等。防止护理不良事件发生。
3、认真落实骨科、手外科护理常规及十大安全目标，专科护理安全指引，做好护理质量持续改进与提高，加强护理风险管理，全科护理
人员统一思想，提高认识，全面有效地提升了护理服务质量，为病 人提供创新、人性化服务，得到了病人的称赞。
4、开展“优质护理服务”活动，落实护理部制定的争创优质示范病区的方法和措施，实行了人性化弹性排班，简化护理工作流程，做到 把护士还给病人。
二、提高护理人员业务素质
1、以创三级医院为楔机对科室护理人员进行各方面知识、专科理论、专科技能、并组织理论、操作考试。
2、参加医院组织业务学习，以提高专业知识。
3、落实护理查房制度，科室每周执行三级护理查房1-2次，对护理诊断、护理措施进行了探讨，并以提问的方式进行，内容为基础理论知 识和骨科知识，以达到提高护士业务素质的目的。
4、加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理。
5、实行分级培训，对各不同年资的护士执行不同的培训计划。
三、抓好质量管理。
1、针对护理工作中存在的难点、焦点问题，设置工作重点，坚持把以“病人为中心”的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。
2、使规范化护理质量标准落到实处，渗透、贯穿、落实到每个护士全程工作中去，使护理质量管理有章可循，形成一个良性循环。从病人的角度评价护理质量，把病人的满意度作为评价护理质量的重要指标，让患者真正从质量管理中得到实惠
3、责任护士的职责落实，患者从入院到出院的整个过程由责任护士负责，纳入质量管理。制定可行的应知应会考核计划，每周严格按计划进行
考核，做到人人过关，充分调却每一位护士的能动性、主动性。
4、护士长、质按小组成员每天质控新入病人、重点病人、危重病人护理记录，针对环节质控和终末质控中发现的问题及时与当事人沟通，及
时纠正整改，规范护理文书书写。定期进行护理质量缺陷分析与改进， 强化责任护士对护理工作的质控。
5、护士长现场管理，“三查房”取得显著效果。早查房：上班后重 点查夜班护理质量；晨会后参加床头交接班查房；医嘱下达后查房： 重点查医嘱执行和护理措施落实情况；下午上班后查房：查看连续工 作及完成情况同时深入病房征求病人意见及时整改护理工作；晚查房：下午下班前查看病危、手术、输血等病人的交接记录情况。通过“以病人为中心，以解决问题为根本”的“三查房”现场管理模式督导各班次护理工作的执行和落实情况，及时拾遗补漏，关注病人、环境、设备、医嘱等问题。
6、根据护理部的要求定期收集病人对护理工作意见，并在护士站公示分级护理标准。落实核心制度，建立健全病区安全警示标识。重视首次沟通，加强关键环节沟通，建立和谐医患、护患、医护关系
7、重视急诊急救及突发事件的培训：根据护理部制定的各种突发事件的应急预案，严格要求每一个护士认真模拟演练，通过真实的演练，大大提高了我科护土应急反应能力、急救技能，同时进行多种形式急救程序、心肺复苏、急救约物知识、急救仪器使用培训等。抢救仪器、药品、应急设备定人负责、每日检查、及时维修，保证随时处于备用状态。
8、对新上岗的护士、工作能力差的护士以及实习护士进行重点管理；实行高年资与低年资、工作能力强与工作能力弱的护士搭配进行值班，提高护士独立值班时的慎独精神，不定期在重点时间段查房，加强各个环节监督和管理，提高护理质量水平保障护理安全。
四、整理好护理流程和告知。
1、合理的护理工作流程是日常工作顺利实施的基础，我们在基础护理、专科护理、健康宣教方面要有合理的工作流程，指导护士进行日常工作。
2、有效的护理告知是病人配合的必备工作，我们将完善入院、体位、治疗、特殊注意事项、专科康复的告知。
五、护理安全管理
1、保证护理质量的持续改进，科室成立以护十长为首的健康教育、护理病历书写、消毒隔离、基础护理等质量管理小组。发现问题及时记录、总结。
2、每周至少二次接受护理部下科室严格检查、每天院总值班护士长晚间质量检查，没有规矩不成方圆，在护理部高密度的检查监督的大环境下，使每一个护士养成了良好的工作慎独精神。每个人都高度重视检查结果。护士长深人病房，跟班检查，对一系列检查发现的问题及时召开护理质量与护理安全分析会，针对护理缺陷、差错，分析原因、制定整改措施并督促落实，保证护理质量的持续改进。
3、重点时段、重点环节、重点人员、特殊病人的管理
重点时段是指交接班时间、午班、夜班、休息日、节假日。这些时段工作人员少。护士易出错。患者易产生不满情绪。重点环节是术前、术后、危重、抢救等较繁忙、处置较多环节。重点人员是指危重病人、手术病人、病情特殊变化病人，还有新护士、进修实习护士、常出现差错护士；特殊病人是指转科和转院的病人、有医疗纠纷或有意见的病人、领导关照的病人、本院职工认识的病人等。实践证明，这些人员身上往往存在不安全因素。护士长要加强跟踪检查，合理调配护理人力资源，以保证各个环节的工作质量。
4、加强制度建设 ，保障患者安全：① 根据患者安全目标，进一步完善各项患者安全制度与规范，如患者身份识别制度、特殊药品管理制度、药物使用后不良反应的观察制度和程序等，提高护理人员对患者身份识别的准确性和提高用药安全性，保障患者护理安全。② 监督各项护理安全制度的落实：如对病房药柜内药物存放、使用、限额、定期核查进行督查，注射药、内服药、外用药严格分开放置，医嘱转抄和执行时有严格核对程序且有签字，控制静脉输注滴速等。③ 加强执行医嘱的环节管理 ：强化执行医嘱的准确性，有疑问时及时与医生核对，静脉输液要求落实双核对，发药时使用治疗车和服药本，进行各项操作时主动向病人或家属解释取得理解和配合，在进行导尿、静脉留置针等操作时，应明确交待注意事项，防止管道滑脱等。
5、完善护理文件记录，减少安全隐患。重视现阶段护理文书存在问题，规范护理文件记录，避免不规范的书写，如漏字、前后矛盾，与医生记录不统一等，既要体现综合护理问题记录，又要体现专科症状的特殊性，使护理文件标准化和规范化。
6、推行弹性排班，完善绩效考核。为挖掘人力资源潜力，满足实际工作 需要和患者需求，推行了护理人员弹性排班制，在治疗、护理高峰时段或护理工作量激增时护士长启动“紧急状况下护士调配预案”调整护士班次，保障紧急状态下护理安全与护理质量。。
六、扎实稳步推进优质护理服务
1、落实优质护理服务重点工作：
（1）倡导主动服务，提供人性化护理。优质服务不仅仅停留在“门好进，脸好看，话好听”这种表面的层次是远远不够的，要强调相互之间良好的护患沟通，要关注服务对象的感受，要通过具体的行为举止把你的欢迎之意、尊敬之意、热情之意传递给病人，才能让病人真正感受到我们的医护服务，品味出我们的优质所在，深化改革护理工作模式，根据分级护理的原则和要求，明确临床护理内涵及工作规范，切实落实落实基础护理，建立健全护理常规、操作规程，对患者提供全面、全程的护理。
（2）充分调动护士积极性，提倡科室管理人人参与，鼓励护士从提高科室护理质量为前题，推进优质护理服务，以“三好一满意”为目标，为科室献计献策，最终达到医院创建三级医院的目标
2、根据自身实际，积极采取多种措施，不断加强内涵建设，扎实稳步 推进优质护理服务：
（1）临床护理服务充分体现专科特色，增强人文关怀意识，倡导人性化服务，继续推广各专科特色温情服务。 （2）对护理人员进行护士日常礼仪培训，如服务规范、电话礼仪、敲门礼仪、床头交接班等。每天护士长带领护士床头交接班时，责任护士做好自我介绍，同时每个病房悬挂我科自行设计的责护牌，便于病人对所管病房护士工作的监督，提高护理人员服务素质。
（3）在护士岗位技能培训中，进一步规范并重点培训护理操作用语、护患沟通技巧，以培养护士树立良好的职业形象，优质护理活动的开展强化了护士的责任感，增进了护患间交流与沟通。
第18篇：手术室护理教学工作总结
手术室护理教学工作总结
2011年下半年至2012年上半年的实习护士带教工作已基本结束。在这一年的教学工作中，我科室严格按照科教科下发的教学大纲进行带教工作，注重对实习护士手术室专科理论知识的培训，理论联系实际，加强对学生的动手能力的培养。
我们手术室工作专业性强，较临床工作特殊性程度高，手术室带教工作质量的好坏直接影响护理实习生以后的临床护理能力，为此，在认真完成带教工作的同时，注重学生的医德医风建设以及法制观念的培养。在带教老师的选择上，我科室打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是在取得护师及以上职称的护士中通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担手术室带教任务。要求带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能，真正做到对学生负责、对患者负责、对社会负责。
根据教学安排，手术室只有两周的实习时间。我科室根据教学大纲要求同时结合学生特点合理安排教学工作。第一周熟悉环境及手术室各项规章制度 对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。熟悉常用手术器械的名称和用途；各种常规手术敷料包的配置；各类常规器械包的包装方法。了解手术供应区的工作流程；各类清洗、消毒、干燥和灭菌设备的使用方法。第二周掌握洁净手术部的管理要求及工作程序；有专人带领实习生参与一些常规手术的配合；熟悉并在老师的指导下完成部分无菌技术操作；实习生在带教老师的带领下担任巡回或洗手护士工作；了解常见手术的基本配合工作。
实习结束后，根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。
为了不断提高教学质量，我科室每年不定期组织由护士长、带教老师、实习学生参加的教学会议，对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的不足，同时针对不足之处提出改进措施。与此同时，我们也认真听取实习同学针对带教工作提出的建议，不断改进教学方式，提高教学质量。本届的实习护士带教工作已基本结束，我们会认真总结带教经验并应用到下一届的带教工作中，在加强对学生专业知识培训的同时，不断高学生的综合素质，为社会培养出优秀的人才
第19篇：年度护理教学工作总结
2014年内干科年度护理教学工作总结
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。
我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不可少的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们展开讨论，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。
因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励学生细心、大胆。
提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理 素质，良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。
提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。 提高学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐，对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
重视培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。 要做好内干科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据学生的特点，人性化得实施带教方法，教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。篇二：2011年度护理教学工作总结
2011年度护理教学工作总结
首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2011年9月由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学情况总结如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。 根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：
1、制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划：：：： （（（（1111）、）、）、）、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。。。。 （（（（2222）、）、）、）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系，，，，主主主主动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流，，，，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的带教经验带教经验带教经验带教经验。。。。对实习同学在工作中提出对实习同学在 工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈。。。。 （（（（3333）、）、）、）、做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作。。。。为为为为新入科的同学新入科的同学新入科的同学新入科的同学详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍，，，，由于由于由于由于，，，，妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室，，，，所以所以所以所以，，，，在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计划的同时划的同时划的同时划的同时，，，，还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容。。。。如如如如：：：：加强查对制度加强查对制度加强查对制度加强查对制度、、、、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度、、、、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。。。。要求实习篇三：2013年度护理学院工作总结
护理学院2013年工作总结
根据校院年度工作计划、结合我院工作实际，2013年我院极开展党的群众路线教育实践学习活动，坚持以科学发展观为指导，在全院师生的密切配合下，恪尽职守、作风务实，使党建与学生管理、教学科研等各项工作有序进行，圆满地完成了2013年度各项工作任务，现总结如下：
一、党建与学生管理教育工作
1、认真做好教职工思想教育工作：
坚持教职工每周三政治理论学习制度，组织师生认真学习党的十八大会议精神，坚持党的群众路线教育实践活动成果，定期召开了学院领导班子专题民主生活会及基层党支部组织生活会，了解了党员思想状况，开展批评与自我批评，明确今后工作努力方向，增强党员的党性意识和组织观念，提高了班子的凝聚力和战斗力，充分发挥党员干部在学院各项工作中的核心和模范带头作用，达到了党的群众路线教育实践活动全覆盖。
2、加强党建工作，认真做好组织培养工作：
在学生党建工作方面，从新生抓起，在各班级成立党章学习小组，增强了学生对党的认识，端正入党动机，学生党支部于团总支密切配合，严格把关、审核，在广泛听取各班委会、团支部，班主任和学生意见的基础上，把在各方面表现突出，思想认识明确，积极上进的学会僧推荐上来，确定为入党积极分子。在教工党建工作方面，积极引导理论素质较高，积极要求进步的教师，在做好教学和科研工作的同
时，通过理论学习不断提高自己的思想觉悟，积极向组织递交入党申请书。做好申请入党同志的教育考察工作，及时掌握入党积极分子的思想工作动态，认真做好培养工作。
3、学团及就业工作：
一年来，坚持以学生为本的原则，以服务与指导作为核心，以教育与管理为根本，以调查研究为基础，完成了本学年度各项工作任务：
⑴、服务指导：组织233名毕业生，举办多次就业洽谈会，一次性就业50多名学生，并及时提供就业信息顺利完成了毕业生就业工作任务；坚持公平透明原则保质保量地完成了全学年度奖助补工作任务；及时沟通家长及学校心理咨询中心做好了心理问题学生的指导安抚工作。
⑵、管理教育：以提升学生基础文明为切入点，成功举办公寓区卫生现场会，安排公寓辅导员、加强值班执勤等措施保证学生公寓区的安全；重点抓特殊学生的管理（降级生、受处分的学生、孤儿、心理问题学生、在外兼职学生），聘请校警务室负责人继续开展安全教育第二课堂活动，保证了全院学生的安全。
4、加强辅导员、班主任队伍的管理工作： 根据学校辅导员、班主任考核办法，我们对辅导员、班主任工作由学工办负责进行严格考核，使辅导员、班主任工作有章可循，按章办事，在交流中互相学习，切实提高管理水平。
二、教学工作
㈠、教学组织管理方面
1、2013年我院在教学管理方面荣获多个奖项：学院荣获“教学管理工作先进集体”称号；赵宏林院长荣获“内蒙古民族大学第三届教学名师”奖；张国威副院长荣获“教学管理先进个人”奖；董丽霞老师荣获“内蒙古民族大学第一届教学技能奖”。我院重视学生的实践教学，2013年指派2位教师对学生进行集中、系统的培训；组织学生参加了《2013年内蒙古自治区世界技能大赛项目暨服务类职业技能竞赛》选拔赛，有3名学生喜获佳绩并被评为“五一劳动奖章”、“通辽市技术能手”、“通辽市青年岗位能手”、“巾帼建功”标兵荣誉称号。
2、认真组织教学技能奖评选活动，根据《关于开展第二届教学技能奖评选活动的通知》文件精神，开展护理学院第二届教学技能奖评选活动初赛，并推荐王文燕老师参加学校组织的复赛，进入学校评价跟踪阶段。
3、认真组织学生参加学校的各类实践技能大赛：我院1名同学荣获《内蒙古民族大学首届计算机基础应用技能大赛》三等奖，11护理学汉本2名同学荣获《内蒙古民族大学第二届非化学专业实践技
能大赛》优秀奖。
4、定期召开教学工作会议，研究部署工作任务。制订2013版护理学专业（蒙、汉授）本科以及涉外护理本科专业的人才培养方案，2013-2014学年第一学期已投入使用。
5、教学管理制度健全，教学管理文件和教学档案齐全，试卷及考核表装订规范，保存完整。教学经费预算及使用合理，实习和实验等教学经费投入达到学校标准。
㈡、教学过程管理方面
1、教学管理工作实现制度化、规范化、科学化；任课老师资格审核严格。严格执行教学计划，调课手续规范，并按学校规定开展各类教学活动。
2、遵守教学工作纪律和规章制度，严格执行教学奖惩规定，全年无各类教学事故，各种材料和报表都能及时报送。
3、多媒体课件审核严格，多媒体教学符合规定要求，学院上交3门课程多媒体课件全部合格。
4、落实本科生导师制，措施到位，指导学生合理选课。全院所有符合安排本科生导师的学生均已安排导师。各位导师均按《内蒙古民族大学本科生导师制实施办法》的通知精神完成本科生导师工作。
5、积极推进教考分离。我院购买了3门本科主干课程的题库， 2012-2013学年第二学期期末考试投入使用。考试后组织教师集体评卷，无教师把试卷带出指定评卷场所的现象，成绩录入规范及时，无错登和漏登现象。
6、学籍异动手续健全，对降级、休学和复学学生有相应的管理措施和针对性的培养方案。
㈢、教学质量管理方面
1、我院王文燕老师获“内蒙古民族大学第六届十杰青年创新教师”荣誉证书。
2、教学检查做到制度化、常规化。我院在学期初、期中及期末都会进行相关的教学部署及检查，具体措施到位：专家组课堂教学质量评价，检查教学工作运转及教学计划的执行情况，检查学生出勤及课堂纪律情况，开座谈会听取教学和管理工作方面的意见等。
3、执行干部听课制度，学院领导及教研室主任听课次数均达到学校要求。
4、按规定开展课堂教学评价，评教率已达到本单位开课教师数的91%；召开师生座谈会，全面听取师生对教学工作的意见及建议。
㈣、护理学技能实训教学中心和实习基地建设。
在学校正确领导及大力支持下，努力充实试验用房，创建托马斯篇四：二0一三年上半年护理教学工作总结
二0一三年上半年护理教学工作总结 2013年上半年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度上半年临床护士实习生教学任务。上半年呼吸内科共接收实习护士27人，其中本科 2人、大专8人、中专17人。我们科一直重视临床护理带教质量，制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。
呼吸内科上半年实习护士结构图
为提高护理临床教学质量，依据pdca系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出pdca带教系统，将pdca应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临床教学效果。现将上半年教学工作总结如下： 1 计划阶段（p） 1.1 制订教学计划
严格按照护理部及实习大纲的要求，按时进行每周的小讲课和操作培训，让每位同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人情况，在带教老师指导下，由同学自己完成资料，晨间查房时大家进行提问、发言、补充，最后进行总结。要求每一位带教教师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教经验，进行临床带教。 1.2 合理安排带教人员
采取一对一的带教方式，做到放手不放眼。尽量让同学有动手的机会，防止护理差错的发生。护理部定期召开实习生座谈会，充分听取实习学生的合理化建议，并及时与各科护士长沟通，协调、解决科室存在的问题。 1.3 施教前准备
补充完善了实习带教管理制度，制定了优秀带教老师、优秀实习学生评选条件，重新修订了带教老师任职条件，对实习生、带教老师实行双向考评。1.4 评估护生情况 包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。建立健全考核制度，确保临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。要求学生备好笔记本，把每天在科室所学所感都记录下来，一方面可以培养他们独立学习与总结知识的能力，更有效地将理论与实践相结合，另一方面老师通过查看笔记与周记也可以了解她们的思想动态，及时与其沟通，给予正确的引导，及时解决现存的问题，保证临床实习的质量。培养护士生与病人的沟通能力，使其学好了与病人如何进行有效的交流，巩固了所学的理论知识。不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。
2 实施阶段（d）
2.1 进科介绍
每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟悉工作日程，熟悉环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。每一次轮转实习生集中时，都将临床安全生产问题摆在首位，采取实例教育，不断强化其安全意识。 2.2 专科知识训练 临床带教老师负责每周理论授课＞1次，要求有教案，讲课方式灵活，护理部安排各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实习中尽快掌握专科技术。同时加强基础护理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行2～3次教学查房，以提问方式引导护生进行观察和护理，巩固护生的理论知识。 2.3 专人带教
护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生有着巨大的影响力。按照教学计划，要求教师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，立即要求护生将示范过的操作演练一遍。以便发现缺点，加以纠正。临床实践时老师要多提供操作的机会，但放手不放眼，严防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导护生思考和分析，注重以提问为主的带教方式，巩固理论知识。
3 检查阶段（c）
3.1 提问方式进行检查
护士长利用3次/周的晨间提问，以教学计划中要求护生掌握的内容为主，检查护生对知识的掌握程度，促进护生学习积极性，同时也是对老师带教的一次评估。 3.2 参与课堂授课评审，提高讲课质量
护士长或临床带教老师参加每一轮教学讲课，及时补充讲课内容，并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技术和基础操作，采用定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的质量。
3.3 出科考试
建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师根据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容灵活，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师及时批改，并且快速反馈给护生，便于护生发现不足，以利改进。 3.4 实习鉴定和出科小结
实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学计划的情况，征询护生对带教老师和教学方法的意见和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。 4 总结处理阶段（a） 4.1总结处理
本科带教老师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查中所发现的优缺点，将以上结果及时反馈给带教老师和护生，从普遍的个性中找到共性，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评选优秀带教老师和最差带教老师，重奖优秀，取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成绩直接同年终评奖挂钩，增加临床带教老师的教学积极性和自觉性。 4.2存在的问题及改进措施
我们虽然完成了2013年上半年的教学工作，但是教学中还是存在着许多不足之处，我科的带教工作任有许多方面需要加强。如带教意识，我科护理工作非常繁忙，实习生实习任务及工作量相对较大，有时繁忙中我们不能很好的做到带教工作，给他们示范正规专科护理操作。导致实习生操作也不是很规范，这一点，是我科在下半年需要及时改进的地方。我们还需不断的努力学习，提高自身的理论知识、业务能力和操作技能，工作中不断的总结，提高教学质量，争取更好的完成2013年下半年的教学工作。
呼吸内科 2013年6月篇五：二0一三年全年护理教学工作总结
二0一三年全年护理教学工作总结 2013年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度临床护士实习生教学任务。本年度呼吸内科共82人，其中本科 6人、大专32人、中专44人。
呼吸内科全年实习护士结构图 为提高护理临床教学质量，依据pdca系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出pdca带教系统，将pdca应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临床教学效果。现将全年教学工作总结如下： 1 计划阶段（p） 1.1 制订教学计划
根据学校的教学大纲，结合我科的专科特色，制定出详细的教学计划，把护生须学习的内容分掌握、熟悉、了解等不同要求分类，具体到周目标，使带教老师和实习同学明确达标要求，做到有章可循。要求每一位带教教师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教经验，进行临床带教。 1.2 合理安排带教人员
在护理部领导下组成教学小组，全面管理；合理安排带教人员，督促教学计划实施；选拔业务能力、责任心强的护理骨干担任临床带教。由工作5年以上，具有丰富临床经验的护师职称以上的护理人员担任临床带教；低年资护士可协助配合，以积累教学经验。形成护士长监督、临床带教老师组织实施，临床护师及以上职称的护理骨干具体带教的三级带教体系，三者互相协同、配合，形成良好的教学氛围。 1.3 施教前准备
包括态度、理论、技能准备。由护理部组织，在每年教学任务下达前进行教学计划、教学重点、教学目标、专科理论学习、总结个人带教方法及经验，端正态度，做好思想准备，在全院进行操作和理论考核，达标者才能担任教学。 1.4 评估护生情况
包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。 2 实施阶段（d） 2.1 进科介绍
每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟悉工作日程，熟悉环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。
2.2 专科知识训练
临床带教老师负责每周理论授课＞1次，要求有教案，讲课方式灵活，护理部安排各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实习中尽快掌握专科技术。同时加强基础护理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行2～3次教学查房，以提问方式引导护生进行观察和护理，巩固护生的理论知识。 2.3 专人带教
护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生有着巨大的影响力。按照教学计划，要求教师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，立即要求护生将示范过的操作演练一遍。以便发现缺点，加以纠正。临床实践时老师要多提供操作的机会，但放手不放眼，严防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导护生思考和分析，注重以提问为主的带教方式，巩固理论知识。注重护生专业素质的培养，重视医德教育，使护生具备良好的医德医风，对护生强调仪表规范的重要性，以帮助护生树立良好的护理职业形象，顺利完成护士角色的转换。 3 检查阶段（c）
3.1 提问方式进行检查
护士长利用3次/周的晨间提问，以教学计划中要求护生掌握的内容为主，检查护生对知识的掌握程度，促进护生学习积极性，同时也是对老师带教的一次评估。 3.2 参与课堂授课评审，提高讲课质量
护士长或临床带教老师参加每一轮教学讲课，及时补充讲课内容，并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技术和基础操作，采用定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的质量。
3.3 出科考试
建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师根据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容灵活，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师及时批改，并且快速反馈给护生，便于护生发现不足，以利改进。 3.4 写周记
要求护生每周写周记，记录本周学习的内容，了解实习的收获、不足和想法。带教老师每周检查并有答复，便于师生相互了解、沟通，再对照教学大纲，弥补不足。 3.5 实习鉴定和出科小结
实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学计划的情况，征询护生对带教老师和教学方法的意见和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。 4 总结处理阶段（a）
总结处理是对以上三个阶段进行总结，同时也贯穿于三个阶段之中，以及对出现的问题进行处理，促进不断完善。本科带教老师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查中所发现的优缺点，将以上结果及时反馈给带教老师和护生，从普遍的个性中找到共性，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评选优秀带教老师和最差带教老师，重奖优秀，取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成绩直接同年终评奖挂钩，增加临床带教老师的教学积极性和自觉性。
通过实行pdca循环系统，使护理临床教学由难到易，利于管理和监控。完整的教学计划、定期理论讲课、出科理论考试、技术操作考核，既查了护生知识掌握情况，同时也检测了带教老师的教学质量，及时发现师生双方的不足，以便改进。还有层层的评估制度即护理部、护士长、师生相互评估，形成良性循环，既调动了护理人员带教积极性，又间接提高业务水平，护生也能学有所获，使每批护生都能以优良的成绩通过考核，并使带教整体水平得到明显提高。
5 下年带教工作的重点
带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生；同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。另外在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习积极性，提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。
第20篇：临床护理教学工作总结
2010年至2011年，我院接收4个院校大中专护理实习生共79人，进修生5人。其中大专生5人，中专生74人。接收见习生11人。实习时间从2010年3月至2010年4月止。在广大护理人员努力下，顺利完成全年临床教学任务，总结如下：
一、教学管理： 1.医务科干事专职负责全院实习生日常管理工作，护理部副主任负责护理临床教学管理工作，按各院校实习大纲要求制定各科实习内容安排、制定相关教学管理制度，并监督实施。 2.加强对临床教学老师资质的管理，带教老师应有大专以上学历或护师以上技术职称、二年以上工作经验；今年护理部组织全院各临床科室总带教老师、护士长进行院内培训一次。内容为学习2010年护理实习教学计划（根据各院校计划）、护理教学人员工作职责、总带教人员工作职责、临床教学管理组织及制度、实习生入科岗前培训内容、教学管理人员工作职责等。
3.为做好各院校学生实习岗位培训，医务科与院党办、院感科共同联合对实习生进行为期三天的岗前教育，学习有关医院管理工作的各项规章制度、医德医风，劳动纪律、各科实习内容及考核考试内容、院咸相关知识、消毒隔离制度、护理文件书写规范等，熟悉医院周围环境，让同学们对新环境在理性上充分认识，消除陌生感；同时强调实习生要树立全心全意为人民服务的思想及良好的医德和严谨的工作作风，正确处理学习与服务的关系。 4.不定期检查临床教学工作，了解实习生工作、学习情况，掌握劳动纪律动态，发现问题及时处理；并保持与学校联系，进行信息反馈。目前科室老师反映对大部分同学评价较好，工作态度端正，工作主动、认真努力，尊敬老师，虚心请教，对病人服务态度好。但仍有极个别同学工作态度欠端正，
学习主动性差，只选择技术性的工作而不愿意做基础护理，不主动与病人交流沟通；个别同学纪律性差，有旷工现象：某卫生学校吴某同学连续旷工18天（2010年9月22日开始旷工），多次与本人及学生组长联系仍未能上班，与学校负责管理老师联系不上（手机无人接听），于2010年10月9月与学校校长联系并以书面形式终止该生在我院实习，退回由学校管理。某卫生学校某同学2011年1月31日放春节假起一直未来医院实习、也未办理离院手续，于2011年2月21日电话与该同学本人联系得知己到其它医疗机构上班。该同学本应实习到2011年4月4日结束，还有妇产科及神经外科未实习（21日已报告医务科）。 5.科室每月安排一次教学讲课及护理查房一次，为学生培养对护理常规 有分析能力以及解决学习中的疑难问题，以促进教学工作的改进。护理部组织业务学习及学生例会每季1次，学习内容为教学管理制度、护患者沟通技巧等，会上广乏听取学生意见，及时掌握我院各科室带教工作，基础护理工作落实情况，以及实习生对我院护理工作意见和建议。
二、临床教学 要求各科室教学组长做好教学计划，强调带教老师教学生知识首先教会做人，懂礼貌、尊重人，以病人为中心，树立为病人服务的思想；临床工作中严格执行各项工作制度及护理核心制度，从基础护理操作带教，把好查对关，做到放手不放眼，使大部分同学都能较好地掌握基础护理常规操作及流程，基本掌握与病人沟通的技巧，能独立完成一些基本的卫生宣教，并取得一定效果；在抢救危重病人工作中部分同学能参与，从也得到了锻炼，在职业防护方面，要求严格执行消毒隔离防护，执行手卫生制度，工作服不允许带回宿舍清洗。
三.存在问题： 1.我院10余个临床科室、1个手术室，承担近100名实习生教学任务，相对而言带教任务繁重、某一时段个别科室实习生过于集中、有拥挤现象（特别是手术室，因各个院校实习计划均要求实习4周以上），在临床实习过程中，带教老师资师难免不足。 2.个别带教老师不够耐心，在指教工作时不能过细解释。 3.个别同学组织纪律较差，经常迟到和旷工，有学生请霸王假现象。 4.由于当前择业较困难，同学们实习后期思想波动较大，为寻找就业单位奔忙，中专生顾及大专函授的面授，请假面试或面授现象次数多、时间长。
四、改进措施
1.加强教学管理，不断改进工作方法。 2.加强师资素质教育，进一步提高我院教学质量，为临床护理队伍建设做好基础。 3.已口头向医务科提出建议：本着对实习生负责，为保证教学质量、保证学生人身安全（院内无住宿），根据我院实际情况，2011年减少接收实习生人数，同时尽量多接收大专护士实习生。以便更好地做好该项工作。
护理部 2011年3月篇二：临床护理工作总结
临床护理教学工作总结
在医院和护理部的领导下，在科护士长、带教总辅导、病房护士长和带教组长支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法，加强师资队伍培养，加快了教学、科研改革的步伐。现将全年教学情况总结如下：
一、认真完成了2008-2009年的课堂教学任务 1.承担的2008-2009年课堂教学学时数
中专：2070学时 大专：840学时 总计：3001 2.进行课堂教学教师选拔，充实教学人才库 2008-2009年度共选拔新任课堂教学教师36 名，其中以年轻教师为主，给课堂教学师资队伍不断注入新的血液。
3.举办青年教师授课比赛选拔篇三：二0一三年上半年护理教学工作总结
二0一三年上半年护理教学工作总结 2013年上半年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度上半年临床护士实习生教学任务。上半年呼吸内科共接收实习护士27人，其中本科 2人、大专8人、中专17人。我们科一直重视临床护理带教质量，制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。
呼吸内科上半年实习护士结构图
为提高护理临床教学质量，依据pdca系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出pdca带教系统，将pdca应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临床教学效果。现将上半年教学工作总结如下： 1 计划阶段（p） 1.1 制订教学计划
严格按照护理部及实习大纲的要求，按时进行每周的小讲课和操作培训，让每位同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人情况，在带教老师指导下，由同学自己完成资料，晨间查房时大家进行提问、发言、补充，最后进行总结。要求每一位带教教师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教经验，进行临床带教。 1.2 合理安排带教人员
采取一对一的带教方式，做到放手不放眼。尽量让同学有动手的机会，防止护理差错的发生。护理部定期召开实习生座谈会，充分听取实习学生的合理化建议，并及时与各科护士长沟通，协调、解决科室存在的问题。 1.3 施教前准备
补充完善了实习带教管理制度，制定了优秀带教老师、优秀实习学生评选条件，重新修订了带教老师任职条件，对实习生、带教老师实行双向考评。1.4 评估护生情况
包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。建立健全考核制度，确保临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。要求学生备好笔记本，把每天在科室所学所感都记录下来，一方面可以培养他们独立学习与总结知识的能力，更有效地将理论与实践相结合，另一方面老师通过查看笔记与周记也可以了解她们的思想动态，及时与其沟通，给予正确的引导，及时解决现存的问题，保证临床实习的质量。培养护士生与病人的沟通能力，使其学好了与病人如何进行有效的交流，巩固了所学的理论知识。不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。
2 实施阶段（d）
2.1 进科介绍
每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟悉工作日程，熟悉环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。每一次轮转实习生集中时，都将临床安全生产问题摆在首位，采取实例教育，不断强化其安全意识。 2.2 专科知识训练
临床带教老师负责每周理论授课＞1次，要求有教案，讲课方式灵活，护理部安排各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实习中尽快掌握专科技术。同时加强基础护理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行2～3次教学查房，以提问方式引导护生进行观察和护理，巩固护生的理论知识。 2.3 专人带教
护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生有着巨大的影响力。按照教学计划，要求教师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，立即要求护生将示范过的操作演练一遍。以便发现缺点，加以纠正。临床实践时老师要多提供操作的机会，但放手不放眼，严防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导护生思考和分析，注重以提问为主的带教方式，巩固理论知识。
3 检查阶段（c）
3.1 提问方式进行检查
护士长利用3次/周的晨间提问，以教学计划中要求护生掌握的内容为主，检查护生对知识的掌握程度，促进护生学习积极性，同时也是对老师带教的一次评估。 3.2 参与课堂授课评审，提高讲课质量
护士长或临床带教老师参加每一轮教学讲课，及时补充讲课内容，并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技术和基础操作，采用定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的质量。
3.3 出科考试
建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师根据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容灵活，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师及时批改，并且快速反馈给护生，便于护生发现不足，以利改进。 3.4 实习鉴定和出科小结
实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学计划的情况，征询护生对带教老师和教学方法的意见和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。 4 总结处理阶段（a） 4.1总结处理
本科带教老师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查中所发现的优缺点，将以上结果及时反馈给带教老师和护生，从普遍的个性中找到共性，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评选优秀带教老师和最差带教老师，重奖优秀，取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成绩直接同年终评奖挂钩，增加临床带教老师的教学积极性和自觉性。 4.2存在的问题及改进措施
我们虽然完成了2013年上半年的教学工作，但是教学中还是存在着许多不足之处，我科的带教工作任有许多方面需要加强。如带教意识，我科护理工作非常繁忙，实习生实习任务及工作量相对较大，有时繁忙中我们不能很好的做到带教工作，给他们示范正规专科护理操作。导致实习生操作也不是很规范，这一点，是我科在下半年需要及时改进的地方。我们还需不断的努力学习，提高自身的理论知识、业务能力和操作技能，工作中不断的总结，提高教学质量，争取更好的完成2013年下半年的教学工作。
呼吸内科 2013年6月篇四：临床教学总结 2010年临床护理教学总结
实习学员刚从学校来到医院实习，医院环境，人际关系及学习的，其心理活动也有的，在刚接触临床时，对环境、临床工作陌生、好奇又紧张的心理，在病区面对着患有疾病的患者及陌生的护理教员，产生担心、自卑甚至惶恐的心理。
1、神经内科的患者特点：老龄、患者生活自理、病种多样，病情危重，决定了许多操作的特殊性，如神经内科老年患者多，护理管道多，昏迷危重患者测全脑征，给前列腺增生症患者行导尿术，做膀胱冲洗等，脑血管放射介入的，许多患者需行术前如备皮、导尿等，而且不乏男性患者，的实习护士几乎全为女性，使实习护士难以面对，操作时缩手缩脚，性。
2、患者对实习学员不信任：从患者的角度来讲，患者大多对其所熟悉的医护人员产生信赖感和依赖感，对实习护士产生怀疑感和抗拒感。给治疗的是女性实习护士，有些患者不愿甚至抵触情绪严重，有些甚至会拒绝，傲慢无礼，呵斥实习护士，如:“我的血管细小，液体不好扎，叫你们老师来!”，使实习护士倍感尴尬、羞愧，甚至产生畏难情绪，从而实习，不利于实习阶段规定的要求和任务。
3、带教方法：实习学员的心理状态经常与实习护士交流谈心，注意培养的情绪和情感，弱化消极情绪。在生活上多体贴，学习上多帮助，多关怀。询问学生的经历，包括在前科学习的情况，家庭背景等，的心得体会，如可告知刚刚开始实习时也经常碰到类似，是如何克服的等等，以学员的紧张情绪。学员也可呼吸新鲜空气，听音
乐，与朋友与患者交谈，虚心向带教老师学习等方法转移注意力，紧张。
4、尽快神经内科的护理工作：实习护士病房后，让其熟悉神经内科的护理实习，护士长、带教老师、教学组长先向学员做自我介绍及介绍科室环境，让学员放松紧张的情绪，缩短师生间的距离。介绍病区环境，使学员尽快熟悉，；介绍神经内科的病种及特点，护理特点及管道的护理，做全脑护理、膀胱冲洗时的注意及操作规则。神经内科危重患者、脑血管、痴呆患者常见，许多患者生活自理，甚至伴随情绪性格的，给护理工作带来挑战和专科护理，生活护理。
5、护理操作的带教要循序渐进遍护理操作由带教老师边示范边讲解，并详细介绍操作及注意。从练开始，由实习学员独立操作，带教老师帮助其，特殊的操作，要放手不放眼。是给男性患者造影前的导尿，备皮等，要让实习学员从消除顾虑，摆正的角色，把当作一名真正的临床护士，患者需要医护人员为其解除疾病的痛苦，实习学员就可以放下包袱，紧张情绪。每次操作时，有带教老师陪同一起，让她们有信心。带教老师还可布置观察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察，护生必须收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。
护理临床带教的几点心得
通过多年的临床带教，积累了几点心得，愿与各位同行互相交流。 首选，带教方式要“个性化”。要了解每个护生的个性特点，根据不同要求，因人而宜。在带教时，我对所带教的护生做到先了解，评估，然后作出判断，初步拟定带教方案，在带教过程中，还要结合护生的具体实际情况，不断作出适当调整，确保护生能较好地完成实习任务。
其次，带教老师要以身作则，为护生树立起良好的学习榜样。护生正处在学习的阶段，她们的思想行为具有较强的模仿性。和蔼亲切的态度，规范准确的操作，得体的仪表，会给护生留下深刻的印象，而不认真的工作态度，不规范的操作，则会对护生造成不良影响。 再者，带教时要选择带教的良好时机，注意顾及护生的自尊心。我的做法是：操作前先在治疗室了解护生对知识点的掌握，对操作中的重点和难点先作必要的讲解，到病人床前操作时，做到“放手不放眼”，必要时给予一定的协助，操作完毕后回到治疗室，再指出操作过程的不足。这样的带教方式，既保障了病人的安全，又使护生学到了知识，得到了动手的机会。
另外，带教时还需把语言的技巧、安全意识、应对突发事件的能力等方面内容融入其中。护理实习是护生步入社会的准备阶段，而应对各种困难的能力是护生日后工作及生活所必须具备的素质之一，对护生这方面能力的锻练就显得尤其重要。在带教时，我时时
要求护生以一名工作人员的身份去考虑问题，在问题面前，多向自己提出“怎么办”，促使护生积极思考，并从思考中学会解决问题的办法。篇五：2011年度护理教学工作总结 2011年度护理教学工作总结
首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2011年9月由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学情况总结如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。 根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：
1、制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划：：：： （（（（1111）、）、）、）、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。。。。 （（（（2222）、）、）、）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系，，，，主主主主动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流，，，，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的带教经验带教经验带教经验带教经验。。。。对实习同学在工作中提出对实习同学在 工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈。。。。 （（（（3333）、）、）、）、做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作。。。。为为为为新入科的同学新入科的同学新入科的同学新入科的同学详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍，，，，由于由于由于由于，，，，妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室，，，，所以所以所以所以，，，，在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计划的同时划的同时划的同时划的同时，，，，还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容。。。。如如如如：：：：加强查对制度加强查对制度加强查对制度加强查对制度、、、、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度、、、、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。。。。
