六年二期数学教学工作总结
推荐第1篇：二年二期数学教学工作总结
二年二期数学教学工作总结
这学期继续担任两个平行班的数学教学，任务重，压力不小。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进工作更上一层楼。
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象,概括能力；分析,综合能力；判断,推理能力和思维的灵活性,敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。
对学生的分析：执教的两班学生数学总体水平相当，106班基础要好些。两个班学生计算能力较好，由于年龄较小，理解审题能力及表达能力有待提高。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：
1、适度使用学具。
数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教除法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前学过乘法。我使用学具教学，把学生从乘法的意义上过渡对除法的理解。这样学生就可以很容易知道除法的意义，很乐意去学习除法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。
2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到生活中来，这样可以提高学生学习的效率。如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实际意思，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。
3、充分利用游戏。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
由于二年级的学生太小了，自主能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度。但我一定会努力，让自己在数学教学中更上一层楼。2013年6月易永辉
推荐第2篇：六年二期校本教案
株董路小学2014年上学期六年级三班校本课程计划
执教者 :郭江南
一、学生基本情况：
本校人数多，学科教师抓得紧，学生素质较高，语文学习扎实，课外阅读广泛，对经典的阅读十分渴望。在校本课程开设征询意见中大多数学生有学习的欲望。学习积极性比较高。
二、课程目标：
通过阅读《亲近母语》这一本书，引导学生在大量的阅读实践中，学会阅读方法，形成阅读能力，养成阅读习惯。学生在经典古诗词的诵读，名家名作、精美时文的阅读中受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。学生在与文本的对话中，加强语言的积累，提高语文素养，得到精神和文化的双重提升。
三、课程内容;课程总内容：以《亲近母语》这本书为蓝本和框架，进行阅读。内容如下： 古今诗文诵读。包括古诗词、中华经典语录、优秀诗文的诵读。精品美文。指时文、美文、名家名篇的阅读。名著导读。引导学生阅读名著，和大师对话。（精品时文和名著导读材料的选择可根据教材文本的体裁、内容、人物、结构等作相应的横向与纵向的拓展，实现由点到面、由篇到整本书、到一个系列的阅读。也可每段时间定一个主题，围绕主题选择材料引导学生阅读。教师可根据学生层次及手头的材料具体而定。）
精品时文、美文：来自于《儿童文学》、《读者》等优秀杂志的一些精美时文。 名著导读：采用专题式的阅读活动，如：走近老舍，走近杨红樱。还可以由学生推荐，由“百生讲坛”的形式传播经典、学习经典。
四、具体措施: 1．古今诗词的诵读要求学生大声诵读，不要求背诵，强调在诵读中感受语言的韵律和美，于不知不觉中达到熟能成诵、成背。每天早晨课前组织学生进行十五分钟的诵读。还可开展亲子诵读活动，让孩子在与家长的共同诵读中不仅学习
了语言，还增进了母子或父子的亲情关系。
2．实现课内外阅读的衔接与整合，每周一节的课外阅读指导课，教师要潜心指导学生阅读，真正实现“得法于课内，得益于课外”的大语文教学境界，提高学生的阅读效率，丰富学生的阅读积累。
3．要注重阅读方法的指导，注重阅读兴趣的引导。不能一味追求数量不求质量，硬性规定学生一定读多少本书，读什么书；或每天一定要摘抄多少名言佳句，这种只求“量”不求“质”的做法，只会扼杀课外阅读的兴趣，摧残阅读的个性，让课外阅读成了学生的课外负担。
4．为了提高学生的阅读兴趣，充分利用资源营造读书的环境和氛围。比如：在教室内设立图书角、悬挂读书名言、提供读书展示台等。号召家长在家庭为孩子营造读书氛围，开展亲子阅读活动……为保证读书的“质”与“量”而采用多种形式和手段。
五、课程评价建议: 对学生的评价采用口头与书面相结合，平时与期末考核相结合，自评、他评、师评等多种方式的结合，以激发学生的读书兴趣为目的，开展班级读书博览会，每天利用早读十分钟和班队会时间，开展“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”“读书收获”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,锻炼学生的口头表达、听说能力。 期末评选出“小书虫”“读书小明星”。参加学校组织的经典诵读比赛。
六、教学时间安排：
周次 活动内容具体安排 课时 1 怎么知道它是否有生命2 1课时 2 人类的生命 1课时 3 鸟与人 1课时 4 爷爷的毡靴 1课时
5 孔子的故事 1课时 6 屈原投江 1课时 7平民总统孙中山 1课时 8 夜在海边降落 1课时 9 睡意蒙胧的小鸟儿 1课时 10 看夜 1课时 11 妞儿 1课时 12 冬阳.童年.骆驼队 1课时 13 爸爸的花儿落了 1课时 14 猎人孩子的自白 1课时 15 音乐家 1课时 16 我们看海去 1课时 17 一行有一行的气味 1课时 18 老王 1课时 19 特质 1课时 20 孔夫子的箴言 1课时
2014年2月
1、怎么知道它是否有生命
教学目标： 1．能把握课文的主要内容并口头复述故事。 2．能体会文章生命的含义。
教学重难点：1．能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能体会文章生命的含义。教学过程：
一、情境导入：
出示下列事物的图片：（海藻、花草、树木、苍蝇）（星球、岩石、沙粒、黄金、）同学们，请你们将以上事物分为两类，一类有生命，一类没有生命。说出理由。 1.初读感知文章的主要内容。
①同学们，你们读读这篇文章，说说文章里是怎样写有生命和无生命的事物的？
②有生命与无生命的区别是什么呢？
二、理解童话的主题。
①、从它们的区别上你读懂了什么道理？ ②、你觉得有生命与无生命还有什么区别？
三、拓展文章的内容。
请你选择文章的写法，分别想一种有生命的和无生命的事物来写一写。写好以后，在全班交流。
2、人类的生命
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。、
2、能体会文章人类生命的特点。
教学重难点：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。、
2、能体会文章人类生命的特点。教学过程：
一、谈话导入：同学们，我们人类是有生命的事物，但我们人类和动物之间、植物之间的生命又有什么区别呢？
二、初读感知文章的故事情节。①同学们，你们读读这篇蕴含哲理的文章，打记有关描述人类生命特点的句子。读一读，说说你体会到了什么? ②文章是怎样描述花儿、狮子、人类的生命特点的？它们的区别在于什么？
三、理解文末讲的“战争”的用意。
①文章提到“战争”的句子有哪些？请标记出来，体会其用意。
②文章结尾说“尽管如此，我们仍然坚信一个人的生命，无论是谁 的，比一切都重要。”的含义是什么？
四、拓展文章的内容。
①积累本课的成语在采蜜本上。
②请你再用一段话描述一下人类生命的特点。
3、鸟与人
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能体会文章鸟儿口中人类的“贪婪”的本性。能明白文章的道理。
教学重难点：
1、能体会文章鸟儿口中人类的“贪婪”的本性。
2、能明白文章的道理。教学过程：
一、谈话导入：出示文章中老鸟和小鸟的图片，同学们，今天我们去听听老鸟和小鸟的对话，听听它们说了什么？
二、初读感知文章的故事情节。
①文章先后写了哪些情节？请认真默读课文批注出来。准备交流。
②人类的贪婪在老鸟身上是怎样体现出来的？请边读边想，和同桌讨论。
三、理解童话的主题。
①人类因贪婪最后的结局是什么？请联系本文的人类的神情来体会？
②从人类贪婪的结局中你明白了什么道理？
四、拓展故事的情节。
①积累本课的成语在采蜜本上。
②请你再用一个例子描述一下人类贪婪的特点。
4、爷爷的毡靴
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能体会文章“爷爷的毡靴永存“的含义，能明白文章的道理。
教学重难点：
1、能体会文章“爷爷的毡靴永存“的含义。
2、能明白文章的道理。
教学过程：
一、谈话导入：出示文章中爷爷的毡靴的图片，并请同学们说说它的特点。可文章中的我说爷爷的毡靴是永存的，这是什么原因？
二、初读感知文章的故事情节。
①文章围绕爷爷的毡靴先后写了哪些情节？请认真默读课文批注出来。准备交流。
②、爷爷的毡靴永存体现在哪一个情节上，请找出来，说说你的看法。
三、理解童话的主题。
①从爷爷的毡靴永存你明白了怎样的道理？请联系本文的结尾来体会？
四、拓展故事的情节。
①积累本课的成语在采蜜本上。
②请你再用一个例子描述一下事物永存的特点。
5、孔子的故事
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从孔子的故事中明白做人的启示。
教学重难点：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从孔子的故事中明白做人的启示。
教学过程：
一、谈话导入：请同学背诵孔子的名言警句，并用大屏幕显示出来，再请同学一起读读，并请同学讲讲自己知道的有关孔子的故事。
二、初读感知文章的故事情节。
①文章围绕孔子先后写了哪些故事？请认真默读课文批注出来。准备交流。 ②认真读课文，打记一些蕴含哲理的话，并在旁边做好批注。谈谈感受。如：孔子评价老子的话。子产说的话。孔子自我评价的话。请同学捻出来读一读，并联系生活谈谈感受。
三、理解故事主题
①从孔子的故事中你明白了怎样的道理？请联系本文含义深刻的句子谈谈。
四、拓展故事的情节。
①积累本课的名言警句在采蜜本上。
②课外阅读孔子的著作《论语》。
6、屈原投江
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从屈原的故事中明白做人的启示。
教学重难点：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从屈原的故事中明白做人的启示。
教学过程：
一、谈话导入：请同学背育屈原的名言警句，并用大屏幕显示出来，再请同学一起读读，并请同学讲讲自己知道的有关屈原的故事。
二、初读感知文章的故事情节。
①文章围绕屈原投江先后写了哪些故事？请认真默读课文批注出来。准备交流。
②认真读课文，想想屈原的爱国体现在课文的哪些地方？边读边打记。并写好你的感受。准备和同学交流。如：他被流放时的语言、心理、行动。
三、理解故事主题
①从屈原的故事中你明白了怎样的道理？请联系本文含义深刻的句子谈谈。
四、拓展故事的情节。
①积累本课的名言警句在采蜜本上。
②你觉得屈原有没有更好的办法表达自己的爱国行动。
7、平民总统孙中山
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从孙中山的故事中明白做人的启示。
教学重难点：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从孙中山的故事中明白做人的启示。
教学过程：
一、谈话导入：请同学背育孙中山的名言警句，并用大屏幕显示出来，再请同学一起读读，并请同学讲讲自己知道的有关孙中山的故事。
二、初读感知文章的故事情节。
①文章围绕平民总统孙中山先后写了哪些故事？请认真默读课文批注出来。准备交流。
② 认真读课文，想想孙中山的“平民”品质体现在课文的哪些地方？边读边打记。并写好你的感受。准备和同学交流。如：他的会客制度，他拒绝警卫保护、批评卫士推穷孩子，改穿中山装。
三、理解故事主题
①从孙中山的故事中你明白了怎样的道理？请联系本文含义深刻的句子谈谈。
四、拓展故事的情节。
①积累本课的名言警句在采蜜本上。
②课后阅读有关孙中山的其它故事。
8、夜在海边降落
教学目标：
1、能把握诗的主要内容。
2、能体会诗中作者的思想感情，能把握诗的独特写法。教学重难点：
1、能体会诗中作者的思想感情。
2、能把握诗的独特写法。
教学过程：
一、谈话导入：同学们，面对黑夜和白天，你更喜欢谁，为什么？但今天有一首诗是专写黑夜的？在诗人的笔下，黑夜一样的优美。
二、初读感知诗的主要内容。
请同学们有感情地朗读全诗，说说诗的每一节写什么？ （夜的来临、夜中消失的景象、夜的工作）
和老师上下句对读，达到背诵的目的，并且思考这首诗用的最大的写作手法是什么？有什么好处？（拟人，使夜更具有吸引力）
三、理解含义深刻的句子。
诗中的第二小节表达的意思是什么？（太阳下山了、鸟儿栖息了，海、岸、云、树都看不清了。
诗中的最后一小节“冲洗它们的底片”表达的意思是什么？ （ 为白天它们的出现做准备。）
四、引导学生背诵。
1、请学生背诵这首诗。
2、把这首诗积累在采蜜本上。
9、睡意蒙胧的小鸟儿
教学目标：
1、能把握诗的主要内容。
2、能体会诗中作者的思想感情，能把握诗的独特写法。教学重难点：
1、能体会诗中作者的思想感情。
2、能把握诗的独特写法。
教学过程：
一、谈话导入：这是一首倍受人青睐的诗歌，它以一糸列触目惊心的画面抒发作者的感情， 它就是著名的诗歌《睡意蒙胧的小鸟儿》。请学生读题。
二、初读感知诗的主要内容。
同学们，诗中写了哪些具体可感的事物？请用小黑点标记出来。 小节中的小鸟儿、树林、泉水、花儿、天鹅、月亮有什么特点？
和老师对读，思考这首诗最大的写作特点是什么？
三、试着仿写几句。
仔细想想，大自然里还会有哪些事物同样有这样的特点。试着写一小节。（青蛙、小草、蜜蜂、）
四、导学生背诵。
1、生背诵这首诗。
2、喜欢的一节积累在采蜜本上。
10、看夜
教学目标：
1、把握文章的主要内容。
2、体会文中作者的思想感情，把握文章的独特写法。教学重难点：
1、体会文中作者的思想感情。
2、能把握文章的独特写法。
教学过程：
一、导入：请大家先诵读学过的两首写夜的诗。同学们，你们刚才背诵的诗是谁写的？诗中表达的情感是什么？今天又有一篇这样的文章，它是《看夜》。学生读题。
二、初读感知诗的主要内容。
①请小声地读读这篇课文，作者围绕“看夜”写了哪些景物？
是怎么写的？打记相关的句子读一读。有什么特点？用的是怎样的写作手法？（云块、山峦、白杨树、石凳、栗子树、野兽的吼叫）
三、理解诗歌表达的思想感情。
找找文中写作者心境的句子。想想作者此时的心情。他是想表达什么？
四、指导学生背诵。
1、请学生背诵文中写夜的句子。
2、自己也试着写几句。
11、妞儿
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从妞儿的故事中同情她不幸的命运。教学重难点：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从妞儿的故事中同情她不幸的命运。教学过程：
一、导入： 同学们，你们还记得台湾著名作家林海音的一部小说《城南旧事》吗？这部小说表达了主人公怎样的感情吗？
二、初读感知文章的故事情节。
①文章围绕童年好友妞儿写了我与她的几次见面？这几次见面有什么样的特点？（用合适的词语概括）
②认真读课文，你从课文的哪些描写中读出了妞儿的不幸命运？你有什么样的感受？请结合课文中的具体句子说说。
三、理解故事主题：读完这篇文章，你觉得作者在主人公身上寄寓着怎样的情感？
四、拓展故事的情节。
①积累本课的名言警句在采蜜本上。
②假如妞儿是你的好朋友，你会怎样去安慰她。
12、冬阳.童年.骆驼队
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从童年趣事的描写中感受到作者对童年的怀念之情。教学重难点：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从童年趣事的描写中感受到作者对童年的怀念之情。教学过程：
一、导入：同学们，你们还记得台湾著名作家林海音的一部小说《城南旧事》吗？这部小说表达了主人公怎样的感情呢？
二、初读感知文章的故事情节。
①文章写了几件童年趣事？请给每件童年趣事添加一个小标题。（同桌之间讨论交流）
②认真读课文，你从课文的哪些描写中读出了作者对童年生活的怀念？ 英子的童年时代有什么样的性格特点？
三、理解故事主题。
文章的结尾，你觉得《城南旧事》这篇小说表达了怎样的主题？
四、拓展故事的情节。
①积累本课的名言警句在采蜜本上。 ②你的童年趣事是什么？试着说两件。
13、爸爸的花儿落了
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从课文“爸爸的花儿落了”感受到主人公内心的无比悲伤。
教学重难点：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从课文“爸爸的花儿落了”感受到主人公内心的无比悲伤。
教学过程：
一、导入：同学们，通过上两节课的学习，我们知道英子有着多姿多彩的童年生活，但在英子多姿多彩的童年生活里却也有着失去亲人的无比悲伤。学习《爸爸的花儿落了》
二、初读感知文章的故事情节。
①文章中的“爸爸的花儿落了”指什么？为什么要取名为“爸爸的花儿落了”。 ②认真读课文，你从课文的哪些描写中读出了作者对爸爸去世的悲伤？你从课文的哪些描写看出“我也长大了”？
三、理解故事主题
课文写到“小学毕业典礼很盼望爸爸的到来。”到后来宋妈告知“你爸爸不行了”你体会到了小英子怎样的心情？
四、拓展故事的情节。
①积累本课的名言警句在采蜜本上。
②面对亲人的突然离去，你的心情又会怎样？
14、猎人孩子的自白
教学目标：
1、能把握诗的主要内容。
2、能体会诗中作者的思想感情，能把握诗的独特写法。教学重难点：
1、能体会诗中作者的思想感情。
2、能把握诗的独特写法。教学过程：
一、谈话导入： 同学们，你们说说猎人面对动物有什么样的举动，可今天有一位猎人的孩子面对唾手可得的野兔、母鹿，却祈求爸爸不要去伤害它们。
二、初读感知文章的故事情节。
①诗歌中的中的“孩子为什么祈求爸爸不要向它们开枪？”他看到了一幅怎样的森林童话？具体的景物有哪些？
②分大组朗读，注意读出森林的景物美。
三、理解诗歌主题
诗歌的结尾写到“爸爸，我不能开枪”你体会到了作者的内心呼唤是什么吗？
四、拓展本课的主题。①积累本课的诗句。
②你也为你印象中的“森林的美”来写几句。
15、音乐家
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从老猎人的态度中感受到人与动物和谐相处的主题。教学重难点：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从老猎人的态度中感受到人与动物和谐相处的主题。教学过程：
一、回忆引出新知：
背诵《一个猎人孩子的自白》，出现音乐家的标题，你会想到哪些著名的音乐家？可今天的作者却把什么当作音乐家？这是为什么？
二、初读感知文章的故事情节。
①文章围绕音乐家先后写了哪些内容？请给每个内容添加一个小标题。（同桌之间讨论交流）（老猎人寻找音乐家，老猎人被音乐家的演奏陶醉了，老猎人演奏音乐家的曲子。）
②认真读课文，你从课文的哪些描写中读出了老猎人对音乐家熊的喜爱？出示三个形容“津——津”的句子。
三、理解故事主题
文中的音乐家指谁，老人为什么没有向熊开枪？从中你明白了什么？
四、拓展故事的情节。
①积累本课的名言警句在采蜜本上。 ②你还读到过哪些保护动物的文章。
16、我们看海去
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从“小偷”的故事中同情她不幸的命运。教学重难点：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从“小偷”的故事中同情她不幸的命运。教学过程：
一、谈话导入：同学们，你们还记得台湾著名作家林海音的一部小说《城南旧事》吗？这部小说表达了主人公怎样的感情吗？
二、初读感知文章的故事情节。
①文章写了“我”和小偷什么样的故事？（在小组内交流、概括）
②认真读课文，你从课文的对话中读出了小偷怎样的身世？他是好人还是坏人？你有什么样的感受？请结合课文中语言说说。
三、理解故事主题
读完这篇文章，你觉得课题“我们看海去”有什么含义？
四、拓展故事的情节。
①积累本课的英子背诵《我们看海去》中的句子。
②你觉得他们能实现“我们看海去”的愿望吗？那又是怎样的情景呢？
17、一行有一行的气味
教学目标：
1、能把握诗的主要内容。
2、能体会诗中作者的思想感情。
3、能把握诗的独特写法。
教学重难点：
1、能体会诗中作者的思想感情。
2、能把握诗的独特写法。教学过程：
一、谈话导入：“三百六十行，行行出状元”我们的职业是没有贵贱之分的，只是种类的不同而已 ，其实只要热爱一行，就能干好这一行。
二、初读感知诗歌的主要内容。
①诗歌中写了哪些哪些行业的气味，分别是怎样的气味？ ②分大组朗读，注意读出对平凡人物的赞美之情。
三、理解诗歌主题
诗歌的结尾写到“懒惰的阔佬，不管身上洒多少香水，孩子们，他发出的气味，也实在不大好。”告诉我们怎样的道理?
三、拓展本课的主题。①积累本课的诗句。
②你也为你印象中的“干着不同工作的人”来写几句。
18、老王
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从老王的故事中同情他不幸的命运。
教学重难点：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从老王的故事中同情他不幸的命运。教学过程：
一、谈话导入： 他是旧北京一位人力车夫，地位低下，生活贫穷，可他却十分善良，他就是文中的老王，请大家读读他的故事。
二、初读感知文章的故事情节。
①文章围绕人力车夫老王写了他的哪些事情？请在书上写好小标题。
②认真读课文，你从课文的哪些描写中读出了老王的品格的高尚？你有什么样的感受？请结合课文中的具体句子说说。
三、理解故事主题
读完这篇文章，你觉得作者在主人公身上寄寓着怎样的情感？你对“平凡中的伟大”又是怎么理解的？
四、拓展故事的情节。
①积累本课的名言警句在采蜜本上。
②你知道哪些平凡人的故事？说给大家听听。
19、特质
教学目标：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从“瘦子”的故事中体会他的“敬业乐业”。教学重难点：
1、能把握课文的主要内容并口头复述故事。
2、能从“瘦子”的故事中体会他的“敬业乐业”教学过程：
一、谈话导入：老王，虽然生活在社会的最底层，但他有一颗金子般的心，今天又有一位普通的“牛肉面”师傅，在他身上同样有高尚的品质。
二、初读感知文章的故事情节。
①文章主要写了“瘦子”做面的哪些特点？请在书上写好小标题。
②认真读课文，你从课文的哪些描写中读出了瘦子的“敬业乐业”？你有什么样的感受？请结合课文中的具体句子说说。
三、理解故事主题 读完这篇文章，你觉得作者在主人公身上寄寓着怎样的情感？你对“敬业乐业”又是怎么理解的？
四、拓展故事的情节。
①积累本课的名言警句在采蜜本上。
②你知道哪些平凡人“敬业乐业”的故事？说给大家听听。
20、孔夫子的箴言
教学目标：
1、能把握诗的主要内容。
2、能体会诗中作者的思想感情。
3、能把握诗的独特写法。
教学重难点：
1、能体会诗中作者的思想感情。
2、能把握诗的独特写法。
教学过程：
一、谈话导入：“世界上最长又最短，最快又最慢的是什么？关于时间的名言警句，你知道哪些？请同学来说说。
二、初读感知诗歌的主要内容。
①诗歌中写了几种时间？分别有怎样的特点？ ②分大组朗读，注意读出对不同种类时间的感情。
三、理解诗歌主题
诗歌的结尾写到“你要做幸福、聪明的人，走完你的生命旅程，要听从迟来者的教诲，不要做你行动的傀儡。别把飞逝的选作朋友，别把静止的当作对头。”告诉我们怎样的道理?
四、拓展本课的主题。①背诵本课。
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六年级下册语文教学计划
本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是小学阶段最关键、最重要的一个学期战。本学期语文教学不仅要完成六年级下册的教学任务，还要就小学语文知识进行系统归类复习，关键是要教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，才能使他们能取得更大的进步。
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学 生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：神话与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间，中华文化，校园畅想曲。
本册教材共有课文28篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “学习链接”，全册安排“安排“学习链接”五次，分别在11课《飞天梦圆》、16课《穷人》、21课《青花》、22课《陆羽与》、23课《敦煌壁画》。“语文百花园”依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。
三、班级情况分析
本班共有56人，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。全班的知识水平不够平衡，差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占4%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。
四、教学目标
１、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，
２、培养独立识字的能力。学习97字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
５、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点；能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
8、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课（指导的、讲评的），加强作文的面批，鼓励怎么想就怎么说就怎么写，注意拓开学生作文的思路，培养学生能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周完成一篇周记，注意表扬并帮助进行投稿发表，力争有2--3篇文章发表。
10、重视指导好课外阅读。坚持每每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读《课文同步读本》及《小学生新报》等报刊杂志，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
五、教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。持之以恒，不断地加强积累。
4、注重实践，培养能力。充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
6、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。
7、加强教学研究工作，及时积累经验，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、教学进度
第1～2周：第一单元《神话与传说》 第3～4周：第二单元《人间天平》 第5～6周：第三单元《科学与发现》
第7～8周：第四单元 《情暖人间》
第9～10周：第五单元《中华文化》
第11～12周：第六单元《校园畅想曲》
第13～15周：①期终系统复习②毕业测试
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六年级 数学工作总结
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。
数学教学苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，把工作干得更好。希望在以后的教学中取得更好的成绩。
推荐第5篇：六年二期品德与社会教学总结
六年二期品德与社会教学总结
六年二期是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考查成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象，对合作与竞争、新中国建立以来的成就，世界和平，地球环境等方面的知识理解较深，识记较好，对小学六年的生活也有全面回顾，对时下的社会热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端。回顾自己这一个学期的社会教学，总结如下：
一、品德与社会科目的外延非常丰富，总结备课的时候需要找许多课外知识进行补充，学生特别喜欢听一些与课本中联系密切的小故事，这就需要总结精心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，总结用 “龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学生明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜爱团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理。
三、利用网络资源，引导学生探索更加广阔的世界。本册品德与社会第二单元《祖国，我为你自豪》、第三单元《放飞和平鸽》以及第四单元《只有一个地球》的内容网络上有丰富的课程资源，教师收集和课堂上能够展示的都还只是极小的一部分。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来交流，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期研究的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布交流会。这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究”的精神，学生兴趣浓，教学效果好。
四、教学相长，师生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对教师的要求也相当高，尤其是教授新教材，许多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，教师也受益匪浅。
品德与社会教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。
只找到教学版的，供你参考下。
推荐第6篇：六年教学工作总结
六年教学工作总结
本学期我继续担任六年语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科
产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。
3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读
（2）、好词佳句的收集。
（3）、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
（4）、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。
二、存在不足：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
推荐第7篇：二年二期教学工作总结
二年二期教学工作总结
2009年7月
弹指之间，一个学期过去了，我觉得这一期过得很充实，过得丰富多彩，过得紧张而又愉快，达到了我预期的目标。期末镇进行素质跟踪测试，我们终于拿到了第一名。回顾一期教学工作，有两点我的体会特别深。
一、用好课本，充分挖掘教材资源
现在提倡发挥教师的主观能动性，让学生自主学习。我觉得不管“主观”也好，还是“自主”也罢，教学都应该以教材为“主器”。人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书—语文，集中了教育专家、教育工作者的智慧、心血，吸收了前沿科研成果。我本期在使用教材的过程中，充分意识和深切感受到教材资源的可贵。这里我且不说如何利用课文及课后练习进行教学，我单说说细枝末节的运用。
1、用好课前插页。我让学生阅读插页含义、意境，并要求学生概括插页包括的内容，说出体会最深、受教育最大之处。事实证明，学生从文学、艺术、哲学各方面受到教育。胡适先生的“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑”的字幅，语言朴实、明白，深含哲理，同时书法遒劲洒脱，学生人人都记得这二句话，无不影响他们的生活和学习。细研课首插页，会发现它对整册教材起了提纲挈领的作用。如果视若好玩，或视而不见，岂不太可惜？
2、从单元命题启发思考。单元练习中，
一、
三、四单元命题是“综合性学习·写作·口语交际”；
二、
五、六单元命题是“写作·口语交
际·综合性学习”。我启发学生比较思考，引导学生读书要细心，读书要“无疑处有疑”。
3、研究教材的活动安排。我先通读教材，研究教材，研究活动安排的目的、要求，把活动落到实处。本期我最大体会，学生最大的收益源于教学活动，而我们教学活动的开展是在教材的提示、启示、引导下进行的。
二、积极开展教学活动
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”学生思想的源头是活动，知识的载体是活动，知识的获得和消化也有赖于活动。本期我参照教材，结合语文教学开展了四次较大的语文学习活动。
第一学月，结合第一单元学习，进行朗读比赛。本单元课文是传记或回忆录，读起来应该感情深厚、朴实。我让学生进行朗读比赛，而不进行朗诵比赛。我要求朗读比赛的材料是课外的，或是自己动手写的。朗读后，每个同学都还要说一句关于父母的话。
第二学月，结合第二单元学习第三单元预习，开展手抄报比赛。手抄报主版内容是结合课文诗意创作画。有王维等诗人的诗意创作，重点结合第三单元“人与自然”及思品课相关内容，要求学生根据诗迷诗：“远看山有色，近听水无声，春去花犹在，人来鸟不惊”，创作两种不同环境下的组画。
第三学月，结合课文第三单元及思品课相关知识，开展了旨在教育树立创新意识，锻炼口语交际能力的“话说创新”即席对垒演讲赛。为搞好这次活动，我要求学生课外阅读有关科技发明和介绍科学家的
书籍。由于准备充分，这次演讲赛很成功。阿基米德由泡澡想出了辨别金皇冠真假的办法，进而确立了浮力定律与曹冲想出了称象的办法，却不能从个别到一般概括出规律，最终没有建树的对比，留给学生的印象是终生难忘的，他们明白的道理就是要树立创新意识。
第四学月，结合
四、
五、六单元，举行了民间采风，渗透语文基础知识展示活动，人人都参与，活动检测分三个层次：
（1）学生动手写一幅对联（关于端阳节的、中秋节的、明年中考班上用的均可），或写一首诗。
（2）采摘民间关于诗或对联的故事讲给大家听。
（3）抄录一首半数以上的人没有见过的诗，并讲解给大家听。 开展上述活动，同学们都很感兴趣，人人都能够参与。这样，丰富了学生生活，增添了学生心灵的愉悦，改善了学生心理内环境。在活动的准备过程中，留给学生一个自主、合作、探究的广阔空间，学生个性能力得到发展。增强了班级凝聚力，激发了学生潜能，丰富了学生知识。我不加班补课，可学生在亢奋中加班读书。丰富的学习生活，也丰富了学生写作素材，期末考试作文题“，很多同学都以本学期活动为题材，写出了优美文章。各种活动开展后，学生觉得学校生活有趣而丰富，快乐而充实，排除了厌学情绪，提高了语文素养和能力，期末考到了全镇第一名，我从心眼里高兴。
教育是科学，教育是艺术，我教学一辈子，没有做到最好，但我在追求更好，在剩下的几年中，我相信自己会做出新的成绩。
推荐第8篇：八年级二期教学工作总结
八年级二期教学工作总结
花垣县排吾附中韩宗泽
本学期我依然担任八年级两个班（60班、61班）的语文教学工作。现将一期来的主要工作情况总结如下。
一、认真制订各种可行性计划，使自己的教学工作能循序渐进。“凡事预则立，不预则 废。”教学工作更是如此。通过对教材深入研究，再结合班级情况，制订了本期的教学、活动、优差生辅导等各种有关计划，使自己的教学工作得以有条不紊地进行，为本期顺利完成教学任务打下了基础。
二、认真备课上课，及时批改作业。我作为学校的一名管理人员，事务多，任务重， 但并未因此而影响正常的教学，备课上课批阅作业等常规，按普通教师的要求来严格要求自己，没有丝毫与众不同之处。正因为这样，所以我的语文教学并未受到任何影响，而且期末统考两班合格率达85.2％，优良率达28％，受到好评。
三、主动协助班主任加强对班级的管理，转变班纪班风效果明显。全校19个教学班， 学生达一千多人，高年级违规违纪屡教不改的学生几乎每班都有，让班主任深感头痛，我便主动协助班主任加强对班纪的管理。60班（即八（1）班）本期更换了班主任，整个班的班纪学风明显下滑，许多教师连课都难以进行，而新班主任因经验不足而束手无策。为此，我一边向班主任提可行性建议，另一方面找学生谈话，帮助学生认识自己的过错，或与家长通话，反映学生情况，使家长积极配合学校，共同加强对子女的管教。经过努力，60班纪律得到根本性扭转，学生终于拥有一个良好的学习环境，教师终于拥有了一个愉快轻松的教学场所。
四、校纪校风稳中有进，学区教书育人环境明显改善。本期因学校建筑施工，学生违 规违纪现象较为严重。为此，我与学校的其他领导一道狠抓学生纪律，坚持每天巡逻，查寝室、查网吧、抓上网、抓抽烟，天天如此，风雨无阻。经过长抓不懈，校风校纪稳定之中得以进步，教书育人环境得以净化。
五、认真组织和参与教研教改，不断提升自己的业务素质。社会在发展，时代在进步， 教学理论和教学方法也与时俱进，新课改形势下，谁不学习，谁就会落后，甚至被淘汰。开学后不久，我们便组织了教研教改活动，我除了听课、评课，还进一步向年轻教师请教新的教学理论和模式，还不时到年轻老师的课堂去随堂听课，学到了不少新的教学理念和教法，给自己的教学带来了很大的益处。
总之，一期来，我的教学任务和学校管理工作，在自己的努力下，顺利地完成了，但问题和不足肯定仍然存在，在今后的工作中将努力去克服。
推荐第9篇：四年二期数学教学工作总结 Microsoft Word 文档
四年级第二学期数学教学工作总结
泸溪县明德小学 杨元国
转眼间,一学期即将结束,回顾本学期的教学工作，有得有失，可以说很好的完成了教学任务，现将本学期的工作情况总结如下。
一、注重培养学生学习数学的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。只有培养学生对数学学习的兴趣，才能使学生主动参与学习活动，积极思考，主动交流。在培养学生学习兴趣上，首先，我从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。第二，我根据本班学生的特点，有的放矢地开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。第三，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、重视学生学习过程，培养学生多种思维方法。
重视学生学习的过程，就是教师在数学教学中把重点放在揭示各个知识的形成上，展示学习新知识的思维过程，让学生通过感知 —— 概括—— 应用的思维过程去发现真理，掌握规律。让学生在学习过程中发展多种思维，形成多样化的学习方式，一个结论（公式）是怎样获得应用的，在过程中体验感受数学的乐趣，增强学好数学的信心，既增长知识，又发展思维能力。在教学中，我大胆的采用尝试教学法，培养学生自主学能力，凡是学生自己能学会的，老师绝不包办代替，放手让学生自己去学习，在学习有疑问时，先让学生独立思考，讨论交流，老师再点拨讲解，这样学生学得快乐，老师教得轻松，收到了好的效果。
三、课堂教学中关注对学生的评价。
新的课程标准要求每个学生学习有价值、必需的数学，以及不同的人在数学上得到不同的发展。在教学中，首先，我尊重学生在课堂学习过程中的个性差异，以便找到个性化教学的科学依据；其次，我做到评价面向全体学生，在课堂教学
中关注每一个学生，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。第三，我注重评价内容与方式的多样化。对于评价我不局限于老师对学生的评价，更重要的是经常让学生自评、互评，针对学生实际，科学艺术、客观公正地评价每一位学生，使其身心健康发展。
四、做好后进生的转化工作。
实施素质教育，全面提高教育质量，必须面向全体学生，必须重视后进生的转化工作。在对后进生的教育上，首先，我帮助他们树立信心，建立和谐的师生关系；其次，让他们懂得自己并不比别人差，脑子和别人一样聪明，只不过没有掌握学习方法，只有掌握学习方法，就一定能超过别人。最后，我对后进生献出一颗真诚的爱心，注意发现他们的闪光点，千方百计增强他们的信心，不断为他们创造成功的机会，不失时机地让他们在发展特长中表现自我，认识自我。
总之，本学期来我严格要求自己，努力做到了以上几点，让学生在快乐中学习，全班整体进步快，期末考试成绩排名年级组第一。
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六年三班教学工作总结
海浪中心小学李春波
令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。
一、坚持了政治学习。我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。
二、业务上不断进取。本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题。对刻录技术也初睨其端。
三、教学上力创新高。虽然今年的学生底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提高。
四、同事间和睦相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。
五、工作上兢兢业业。一年来，未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。
六、努力创新，锐意改革。为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，千方百计提高教育教学质量。通过对学校教科研课题的立项、实施，使自己的教学能力也相应地有了一定的提高。
当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
第11篇：一年二期语文教学工作总结
一年二期语文教学工作总结
星沙实验小学
罗瑶
一个学期即将结束，在教学中有很多体会。现将本学期的工作总结如下：
一、要创设识字情境、教授识字方法
一年级学生的识字量很大，这给教师的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是很多老师头疼的问题，那么教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，巧妙地创设各种有得于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣。在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、卡片、表演、绘画帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
二、将识字引向生活空间
活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的一部分，教师在教学中就要注意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。如：
1、利用广告牌、商标识字。
2、让学生通过搜集资料去识字。
3、认姓名。记住本班小朋友的名字。
4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。
5、让学生逛商场、超市时认字。
6、在教室设置识字园地，同学之间互相识字。与此同时，一定要给学生展示的机会。老师多加赞赏。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。
三、培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
四、存在的不足
1、挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
4、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，没有安排一定的课时去完成，下学期一定注意。
总得来说，这个学期的教学工作是有得有失，“得”的继续发扬，“失”的努力改正，以期做到更好。
2008年6月
第12篇：二年二期数学教学计划
二年二期数学教学计划
一．指导思想
本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求
二．学生情况分析
本年级学生88人，大部分家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习上期考试结果，及格率100%，优生率49%总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定入步，但学生在学会审题上还需要培养和训练
三．本期教学内容
以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材
教学要求：
1．熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十入关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数
2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会入行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际入行估计
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系中国教育总网教案频道知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号
5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移
6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量看念，知道l千克＝1000克。
7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能入行简单的分析。
8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成看察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯建立学好数。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四．教学重点
1、表内除法
2、万以内数的熟悉
3、用数学解决问题
五．教学难点
培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
培优补差措施：
1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与暖情
2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展培优主要体现在两个途径上：
（1）在每堂课的新知教学后，中国教育总网教案频道安排适量发展练习题。
（2）在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。
六．减负提质措施
1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量
2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业
3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层入行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担
七．教学进度安排
2010年度小学二年级数学上期教学入度安排表
周 次
内
容
课 时
解决问题
2—5
表内除法
（一）
6—7
图形与变换
7—8
表内除法
（二）
8—9
万以内数的熟悉
克和千克
11—14
万以内的加法和减法
（一）
统计
找规律
17--18
复习
8
第13篇：数学故事—黄埔二期
方程与不等式
猫吃老鼠，老鼠吃粮食
在七间房间里，每间都养着七只猫。在这七只猫中，不论哪只都能捕到七只老鼠；而这七只老鼠，每只都要吃掉七个麦穗；如果每个麦穗都能剥下七颗麦粒。请问：房子、猫、老鼠、麦穗、麦粒都加在一起总共有多少？
蜗牛爬树
一棵树高九丈八，一只蜗牛往上爬。白天爬一丈，晚上滑七尺八。试问需要多少天，爬到树顶不下滑？
韩信点兵
“韩信点兵”又称中国剩余定理。相传汉高祖刘邦问大将军韩信统御兵士多少。韩信回答说：“每3人一列余1，5人一列余2，7人一列余4，13人一列余6。”刘邦茫然不知其数。
（９９４８）
100银币买100牲口
一头猪卖３.５个银币，一头山羊卖４／３银币，一头绵羊卖０.５银币。有人用100个银币100头牲口。问：猪、山羊、绵羊各多少头？
天平找假币
有９个外表相同的五角硬币，已知其中一个是假的，而且假的略轻。给你一个天平能否称两次就将这个假硬币找出来呢？
整数多还是偶数多
从1到100的整数里，整数有100个，而偶数只有50个，所以在这100个数里，整数比偶数多。所有的整数和所有的偶数相比，哪一种个数多呢？你可能会说：“当然整数比偶数多啦。”事实上：对每一个整数，都可以找到和它对应的偶数，只要将那个整数乘2就行了。这就是说，偶数绝不比整数少。另外，对每一个偶数，你也能够找到和它对应的整数，只要将那个偶数除2就可以了。这说明，整数也不比偶数少。那么正确答案是：整数和偶数一样多。
动物中的跳高健将“跳蚤”
1910年，美国人发现一只跳蚤能跳33cm远、19.69cm高。这个高度相当于它身体长度的130倍。按照这样的比例，如果一个高1.70米高的成年人，能像跳蚤那样跳跃的话，可以跳221米高，相当于70层楼的高度。
芝诺悖论——阿基里斯宇乌龟
公元前5世纪，芝诺用他的无穷、连续以及部分和得知识，引发出以下著名的悖论：他提出让阿基里斯和乌龟之间举行一场赛跑，并让乌龟在阿基里斯前头1000米开始。假定阿基里斯能够跑得比乌龟快10倍，当比赛开始的时候，阿基里斯跑了1000米，此时乌龟仍然前于他100米；当阿基里斯跑了下一个100米时，乌龟依然前于他10米，……所以阿基里斯永远追不上乌龟。
多一点
爸爸：“这次数学考试，大明考了92分，小明你考了多少分呀？”
小明：“呵呵，我就是比大明多一点。”
爸爸：“那你考了93还是94呀？”
小明：“都不是，我考了9.2分。”
常用逻辑和推理与证明
聪明的马克.吐温
在一个社交舞会上，一个慈善家得意洋洋地告诉美国作家马克.吐温：“上个星期我根据困难程度将50枚银元施舍给了10个穷人，他们得到的数目各不相同。”马克吐温听了笑起来，当场揭穿了慈善家的伪面目。你知道他是怎么知道的吗？
答案：各人得到数目各不相同的银元，至少要1+2+3+……+10=55枚银元。
逻辑学的用处
有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用。爱因斯坦问他：“两个人从烟囱里爬出来，一个满面烟灰，一个干干净净，你认为哪一个该去洗澡？” “当然是脏的那个。”学生说。
“不对。脏的那个看见对方干干净净，以为自己也不会脏，哪里会去洗澡？”
理发师悖论
某村上的理发师声称，他只给那些不给自己刮胡子的村上人刮胡子。那么理发师给不给自己刮胡子呢？如果他给自己刮，按规定他不应当给自己刮，按他的规定又应当给自己刮！
秃头悖论
一个人有了10万根头发，当然不能算秃头，不是秃头的人，掉了一根头发，仍然不是秃头，按照这个道理，让一个不是秃头的人一根一根的减少头发，就得出一条结论：没有一根头发的光头也不是秃头！这种悖论出现的原因是：我们在严格的逻辑推理中使用了模糊不清的概念。什么叫秃头，这是一个模糊的概念。一根头发也没有，当然是秃头。多一根呢？还是秃头吧。这样一根一根增加，增加到哪一根就不是秃头了呢？很难说，谁也没有一个明确的标准！
西湖古诗中的数学
《晓出净慈寺送送林子方》
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
同学们，你能从这首咏西湖的名诗中，发现数学“痕迹”吗？可能同学们立即回答：有啊! 如“万”（10000），六（6），四（4），还有吗？对了，还有呢：无穷，“别样”不就是简易逻辑中的“或、且、非”中的“非”。
华罗庚的退步解题法
我国著名的数学家华罗庚曾经介绍给同学们一个有趣的游戏：有位老师想辨别他的三个学生谁更聪明，他采用如下方法：事先准备好3顶白帽子，2顶黑帽子，然他们看到，然后叫他们闭上眼睛，分别给他们戴上帽子，藏起剩下的两顶帽子；最后叫他们睁开眼睛看着别人的帽子，说出自己所戴帽子的颜色。三个学生相互看了看都异口同声的说出自己戴的是白帽子。
答案：“先考虑2人1顶黑帽子，2顶白帽子”问题，因为黑帽子只有一顶，我带了，对方会说自己戴的是白帽子。但他踌躇了一会儿，可见我带是白帽子。这样“3人2顶黑帽，3顶白帽”就解决了。
象形法猜谜
并肩向前—平行
擦去三角形一边—余角
谐音法猜谜
从严判刑—加法
剃头—除法
没有来的请举手
从前，山东省有一个大军阀，在一次会议开始时想点名，了解一下哪些人来，哪些人没有来。可是，到会的人数比较多，点名很费时，于是这个不学无术的军阀就想了一个“办法”，他大声地叫道：“没有来的人情举手了！”他认为没有来的人总是少数，只要知道哪些人没来，来的人无需一一点名就明白了。到会的人面面相觑，都感到莫名其妙。
数字是不会骗人的
“数字是不会骗人的”老师说“一座房子，如果一个人要花上十二天盖好，十二人就只需要一天。二百八十人只需要一小时就够了。”一个学生接着说：“一万七千二百八十人只要一分钟，一百零三万六千八百人只要一秒钟，此外，一艘轮船横渡太平洋要六天，六艘轮船只要一天就够了，四杯25度的水加在一起就变开水了，数字是不会骗人的。”
生死人数
英国诗人捷尼逊写过一首诗，其中第N行是这样写的：“每分钟都有一个死亡，每分钟都有一个还生……”有一个数学家读后去信质疑。信上说：“尊敬的阁下，读罢大作，令人一快，但第N行不合逻辑，害难苟同。根据您的算法，每分钟生死相依，地球上的人是永恒的，确切的说，每分钟相对地计算地球有1.6749个人在诞生，为了符合实际我建议您将语句改为‘每分钟都有一个人在死亡，每分钟都有一又六分之一人在诞生……’”
奔跑的狗
一名德国的数学家出给我国数学家苏步青一道题：甲、乙两人同时从相距100千米的两地出发相向而行。甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。甲带了一只狗与他同行，狗以10千米/时的速度在甲、乙两地之间来回奔跑，直到甲、乙两人相遇，问题是狗所跑的路程。
答案:狗跑的时间直接计算比较困难但是可间接求出：因为狗跑的时间就是甲乙两人从开始到相遇的时间 t=100/(6+4)=10 s=10*10=100千米。
哥德巴赫猜想
1742年6月7日德国中学教师哥德巴赫提出：（1）任何一个大于6的偶数都可以表示成两个素数之和；（2）任何一个大于9的奇数都可以表示成三个素数之和。
“熟鸡蛋悖论”理论解释获实验支持
熟鸡蛋在旋转过程竖立起来，这看上去是违反物理规律的，因为它的重心升高，整个系统的能量似乎增加了，这一现象事实上是熟鸡蛋的部分旋转能量在蛋壳与桌面之间的摩擦力作用下转换成了一个水平方向的推力，使熟鸡蛋的长轴方向改变，在一系列的摇晃震荡中由水平变为垂直。
风与太阳
北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多的一服。风刮疲倦了，太阳把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡，外因通过内因而起作用啊。
算法
电脑算命
“电脑算命”看起来挺玄乎，只要你报出自己的出生的年、月、日和性别，一按按键，屏幕上就会出现所谓性格、命运的句子。我们用数学上的抽屉原理很容易说明它的荒谬。所谓“电脑算命”不过是把人为编好的算命语句像中药柜那样事先分别一一存放在各自的柜子里，谁要算命，即根据出生年、月、日、性别的不同的组合按不同的编码机械地到电脑的各个“柜子”里取出所谓命运的句子。电脑算命是对科学的亵渎。
小数点是凶手
美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太，在医院施行完一次小手术后，回家两星期后她接到医院寄来的一张账单，款数是63440美元，她看到诺大的数字，不禁大惊失色，骇得心脏病猝发，倒地身亡。后来，有人向医院一核对，原来是电脑把小数点的位数放错了。实际上只需付63.44美元。
如此计算
从前，9和8是好朋友。今天是8的生日，9来庆祝。那天人很多，9问8：“我问你，2个你和2个我是多少？”“这个嘛”8很难回答“是不是2乘9加2乘8等于160，对不对？”9笑着说：“不对，是99加88等于187。”
谁最吝啬
“你说，世界上谁最吝啬，当然是数学家啦，为什么？他们是毫厘必争呀！”
0的本领
有一次，9轻蔑地对0说：“你的本领就只有0。”0低着头，恭敬地回答说：“我承认，您真使我钦佩，因为您的本领是我的一万倍（即0*10000），9愚蠢得意地昂首阔步。不过却引来其它数字的笑声。
数列
草履虫
我们知道一只草履虫分裂一次得到两个草履虫，现在有一只草履虫开始分裂，十分钟分裂一次，请问十分钟后几只草履虫？如果一开始给两只草履虫，那分裂同样个数的草履虫需要几分钟？
聪明的高斯
高斯十岁那年，教师彪特耐尔布置了一道很繁杂的计算题，要求学生把1到 100的所有整数加起来，教师刚叙述完题目，高斯即刻把写着答案的小石板交了上去。彪特耐尔起初并不在意这一举动，心想这个小家伙又在捣乱，但当他发现全班唯一正确的答案属于高斯时，才大吃一惊。而更使人吃惊的是高斯的算法，他发现：第一个数加最后一个数是101，第二个数加倒数第二个数的和也是101，„„共有50对这样的数，用101乘以50得到5050。这种算法是教师未曾教过的计算等级数的方法，高斯的才华使彪特耐尔十分激动，下课后特地向校长汇报，并声称自己已经没有什么可教高斯的了。
棋盘上的麦粒
印度有个传说：舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相西撒.班.达意尔。国王问他想要什么，他说：“请您在棋盘的第一个格子，赏我一粒麦子，在第二个小格给两粒，以后每个小格都比前一小格加一倍，摆满棋盘上所有的六十四格的麦粒”国王觉得太容易了，就把一袋袋麦子搬来后才发现：就是把全印度甚至全世界的麦粒全拿来，也不够用。宰相要求的麦粒到底有多少呢？原来总数是：18 446 744 073 709 551 615。全世界两千年也难以生产出这么多麦子。
穷人与富人
“一个穷人到富人那里去借钱，原以为富人不愿意，哪知富人一口答应了下来，但提出了如下条件：在30天中，富人第一天借给穷人1万元，第二天借给穷人2万元，以后每天所借的钱数都比上一天多一万；但借钱第一天，穷人还1分钱，第二天还2分钱，以后每天所还的钱数都是上一天的两倍，30天后互不相欠。穷人听后觉得挺划算，本想定下来，但又想到此富人是吝啬出了名的，怕上当受骗，所以很为难。”请在座的同学思考帮穷人出出主意！
诸葛亮神机妙算 相传有一天，诸亮葛把将士们召集在一起，说：“你们中间不论谁，从1~1024中任意选出一个整数，记在心里，我提十个问题，只要求回答‘是’或‘不是’。十个问题全答完以后，我就会‘算’出你心里记的那个数。” 诸葛亮刚说完，一个谋士站起来说，他已经选好了一个数。诸葛亮问道：“你选的数大于512？” 谋士答：“不是。”诸葛亮又接连向这谋士提了九个问题，谋士都一一作了回答。诸葛亮最后说：“你记的那个数是1。”谋士听了极为惊奇，因为这个数果真是他选的数。你知道诸葛亮是怎样妙算的吗？
统计与概率
生日的奇迹
这是一个真实的故事。故事发生在美国的弗吉尼亚州，曾经有一对夫妇，男的叫拉尔夫，女的叫卡洛琳。1952年2月20日，他们的长女卡莎琳出生了，当卡莎琳过周岁生日的那天，她的妹妹出生了？（1953年2月20日）。这倒不算什么，到了1954年2月20日，他们的弟弟出生了。1959年2月20日，他们的另一个妹妹出生了。又过了几年，最小的妹妹又在他们同一天生日里来到人间。一对夫妇生了5个孩子，生日相同，这不能不说是一个奇迹。因为只要求5个人生日相同，所以第一个的生日没有任何限制，可以看作只有一种结果，其余4个孩子的生日分别有365种结果，根据乘法原理：4个孩子的生日共有365*365*365*365种不同的结果，而要和第一个孩子生日相同，则只有一种结果，所以，这对夫妇省5个孩子，要生日都相同的概率为1/（365*365*365*365）。可见其概率之小。
1名数学家=10个师的由来
1943年以前，在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇的袭击，当时，英美两国限于实力，无力增派更多的护航舰，一时间，德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂额。为此，有位美国海军将领专门去请教了几位数学家，数学家们运用概率论分析后发现，舰队与敌潜艇相遇是一个随机事件，按数学角度来看这一问题，它有一定规律。一定数量的船（如100艘）编队规模越小，编次就越多（如每次20艘，就要有5个编次）；编次越多，与敌人相遇的概率就越大美国海军接受了数学家的建议，命令船队在指定海域集合，再集体通过危险海域，然后各自驶向预定港口。结果奇迹出现了：盟军舰队遭袭被击沉的概率由原来的25%降低为1%，大大减少了损失，保证了物资的及时供应。
破译希特勒密码
二战中希特勒挖空心思设计了融数学、化学、语言、历史、国际象棋原理、纵横填字游戏等为一体的依尼格玛，还被称为“神都没办法破译的世界第一密码”。1937年，丘吉尔在布莱特切利公园里秘密地建立X站，调集一大批专长于数学、埃及学、英语语言学、德语语言学以及国际象棋冠军、纵横填字游戏等能手来此，同希特勒玩起了密码游戏。在X 站工作过的人数以万计，但纳粹对此一直蒙在鼓里。
立体几何、平面解析几何
聪明的懒猫
数学中有这样一条原理：在同样体积的物体中，球的表面积最小。猫身体的体积是一定，为了使冬天睡觉时散失的热量最少，一保持体内的温度，于是猫儿就巧妙地运用了这条几何性质，把自己的身子尽量缩成球状。
夜行动物
老虎、狮子是夜行动物，到了晚上，光线很弱，但它们仍然能外出活动捕猎。这是什么原因呢？原来动物眼球后面的视网膜是由圆柱形或圆锥形的细胞组成的。圆柱形细胞适于弱光下感觉物体，而圆锥形细胞适合强光下感觉物体。在老虎、狮子一类夜行动物的视网膜中，圆柱细胞占绝对优势，到了晚上，它们的眼睛最亮，瞪得最大，直径能达三四厘米。所以，光线虽弱，但视物清晰。
几何学的宝藏
建筑师们发现边长比为0.618的矩形具有特殊的美感，窗户和房屋采用这样的矩形结构，将特别令人赏心悦目。上世纪中叶，德国心理学家费西纳曾经做过一次别出心裁的试验。他召开一次“矩形展览会”，会上展出了他精心制作的各种矩形。并要求参观者投票选择各自认为最美的矩形。结果有四种矩形入选：有趣的是，所有四个矩形的长与宽，正好都是我们讲到的0.618，斐波那契数列中相邻的两个数。它们的比都接近于0.618。
金字塔高度的古代测量人
埃及的大金字塔修成一千多年后，没有人能准确地测出它的高度。古希腊数学家、天文学家泰勒斯来到埃及，巧妙地测出了金字塔的高度。泰勒斯来到金字塔前，阳光把他的影子投在地面上，没过一会儿，他就让人测量他影子的长度，当测量值与他的身高完全吻合时，他立刻在大金字塔在地面的投影处做一记号，然后再丈量金字塔底到投影尖顶的距离。这样，他就测量出了金字塔确切的高度，也就是应用了今天所说的相似三角形定理。
雪花曲线
雪花曲线因其形状类似雪花而得名，它的产生假定也跟雪花类似。由等边三角形开始，然后把三角形的每条边三等分，并在每条边三等分后的中段向外作新的等边三角形，但要去掉与原三角形叠合的边。接着对每个等边三角形尖出的部分继续上述的过程，即在每条边三等分后的中段向外画出新的尖形。不断重复这样的过称，便产生了雪花曲线。雪花曲线令人惊讶的性质是：它具有有限的面积，但却有无限的周长。
梵高的画中暗藏数学公式
据报道，在印象派大师梵高的后期作品中比如《星空》、《麦田上的乌鸦》里，人们可以发现一些漩涡的图案。来自墨西哥的物理学家说，这些漩涡背后暗藏着一些复杂的数学和物理公式。
埃及金字塔的数字与几何结构
修建于4500年前，用巨大的长方形石块砌成的棱锥形建筑，形如“金”字，故译作“金字塔”。最大最有名的是位于开罗西南面得祖孙三代金字塔。它们是大金字塔、海夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。大金字塔建于公元前2670年，原高146.59米，现高136.5米，塔的4个斜面正对东南西北四个方向，塔基呈正方形，塔身由230万巨石组成。据考证，为建成大金字塔，一共动用了10万人花费20年时间。
渐伸线
当一根绳正沿着另一曲线（这里是圆）绕上或脱下时，它描绘出一条渐伸线。渐伸线的形状见于鹰嘴、鲨鱼背鳍和棕榈树叶尖端。
奇妙的圆形
（一）
圆形，是一个看起来简单，实际上是很奇妙的图形。古代人最早是从太阳，从阴历十五的月亮得到圆的概念的；就是现在也还用日、月来形容一些圆的东西，如月门、月琴、日月贝、太阳珊瑚等等。是什么人作出第一圆呢？十几万年前的古人做的石球已经相当的圆了。、
奇妙的圆形
（二）
大约在6000年前，美索不达米亚人，做出了世界上第一个轮子——圆的木盘。大约在4000多年前，人们将圆的木盘固定在木架下，这就成了最初的车子。因为轮子的圆心是固定在一根轴上的，而圆心到圆周总是等长的，所以只要道路平坦，车子就可以平衡地前进了。
圆锥曲线
窃窃私语的画廊
英国伦敦圣保罗大教堂曾因以“窃窃私语的教堂”外号而著称。如果在画廊的某一处轻声细语的话，就近的地方是听不见的，但是在远离的特定的场所听得很清楚。这种神奇现象的秘诀在于椭圆形的顶棚。所有的椭圆都有两个焦点，而从椭圆上任意一点到两个焦点的距离之和都是相等的。因此，如果在一个焦点位置发出声音，利用椭圆的性质，音波反射到顶棚之后会集中到另一个焦点上。
抛物线反射镜和汽车前灯
当把汽车的前灯开关从亮转到暗时，就有数学在起作用。具体地说，是抛物线原理在玩花招。如果你留心会发现，汽车前灯后面的反射镜呈抛物线的形状。事实上，它们是抛物面。明亮的光束是由位于抛物线反射镜焦点上的光源产生的。
世界最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥
杭州海湾跨海大桥目前是世界上最长的跨海大桥，比早几年已经通车的东海大桥还长，桥面共长35.7公里。大桥设北与南两个通航孔，北通航孔桥为主跨448米的双塔双索斜拉桥，南通航孔桥则为单塔单索，也系斜拉桥。工程总投资达118亿元人民币，混凝土用量达245万立方米，相当于再造八个国家大剧院，用钢量达80万吨，相当于再造七个鸟巢。
生物中的数学天才
动物中的数学天才“丹顶鹤”
丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。人字形的角度是110度。更精确的计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？
动物中的数学天才“蜜蜂”
密封蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角棱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。
动物中的数学天才“蜘蛛”
蜘蛛网的“八卦”形网。是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。
动物中的数学天才“珊瑚虫”
珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。
植物中的数学天才“牵牛花”
到了夏季，人们随处看到绕缠在大树上生长的牵牛花。而树为圆桶状，是为了最大限度减少从各个方向吹来的风的影响。牵牛花采螺旋缠绕形式，用它的藤蔓紧紧依附在大树上生长。虽然乍看起来显得不太符合“两点之间线段距离最短”的几何学原理，但如果打开螺旋式缠绕的牵牛花藤蔓，就会发现它是线段，也就是说，牵牛花藤蔓是在用最短的距离缠绕在大树上生长的。
植物中的数学天才“车前草”
车前草是常见的一种小草，它那轮生的叶片间的夹角正好是137.5度，按照这一角度排列的叶片，能很好地镶嵌而又互不重叠，这是植物采光面积最大的排列方式，每片叶子都可以最大限度地获得阳光，从而有效地提高植物光合作用的效率。建筑师们参照车前草叶片排列的数学模型，设计出了新颖的螺旋式高楼，最佳的采光效果使得高楼的每个房间都很明亮。
数学家的故事
数学家的墓志铭
（一）
瑞士数学家雅各伯努力，生前对螺线有研究，他死后墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着“我虽然改变了，但却和原来一样。”这是一句既刻画螺线性质有象征他对数学热爱的双关句。
数学家的墓志铭
（二）
16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力把圆周率算到小数点后35位。后人称之为鲁道夫数，他死后别人把这个数刻到了他的墓碑上。
惊人的计算
数学家陈景润完全用笔计算，写出了长达二百多页的证明论文；祖冲之求圆周率的范围要算到圆内接24576边形，至少反复进行130次以上的加、减、乘、除、乘方和开方的运算；德国数学家卢道尔夫，花费了毕生精力把圆周率算到小数点后面35位；在解决三体（太阳，地球，月亮）问题上，彼得堡科学院院士列奥纳尔得埃列尔，花费了四十年的时间，全部计算占用了四百九十页的篇幅。计算机的发明和使用终于将数学家从繁琐的计算中解放出来。
欧拉失明
当欧拉完全失明之后，他仍然以惊人的毅力与黑暗搏斗，凭借记忆和心算进行研究，直到逝世。欧拉得记忆和心算能力是罕见的，他能够复述青年时代笔记的内容，高等数学一样可以用心算去完成。有一次，欧拉的两个学生把一个很复杂的收敛级数的17项加起来，算到第50位数字时，结果相差一个单位。欧拉为了确定究竟谁算得对，自己用心算进行了全部的计算，最后把错误找了出来。
爱因斯坦与相对论
爱因斯坦曾经使用通俗的语言给人们解释过他的狭义相对论。有一次，一群学生围着爱因斯坦，请他给相对论做解释，爱因斯坦考虑了一下，风趣地说：“我打个比方，比如你坐在火炉上烤和坐在公园绿荫下与女郎谈情说爱，那么，同样的时间你觉得哪个更长?”学生回答：“当然是觉得坐在炉子上的时间长。”爱因斯坦听罢哈哈大笑，说：“这就是相对论的内容。”这个故事形象的说明了时间和空间的相对性
刘徽的贡献和地位
刘徽的工作不仅对中国古代数学的发展产生了深远的影响，而且在世界《九章算术》影响，支配中国古代数学的发展1000余年，是东方数学的典范之一，与希腊欧几里得的《原本》所代表的古代西方数学交相辉映。鉴于刘徽的巨大贡献，所以不少书上把他称为“中国数学史上的牛顿”。
杨辉
南宋数学家，写过《详解九章算术》等，他的研究工作主要是在计算技术方面。他将《九章算术》重新分为乘除、分率、合率、互换、方程、勾股等九类。杨辉非常重视数学教育的普及和发展，他为初学者制定的“习算纲目”是中国数学史上的重要文献。
领袖数学家
庞加莱，法国数学家和物理学家，几乎对所有数学分支都做出过重要的贡献。他早期研究自同构函数，后成为拓扑学先驱、天文学家、几率学家、哲学家、法兰西学院院士，任法国科学院院长。庞加莱一生发表论文500篇。著作约30部，几乎涉及数学的所有的领域以及理论物理、天体物理等许多重要领域。庞加莱被公认为是19世纪末20世纪初的领袖数学家，是对于数学以及应用具有全面知识的最后一个人。
数学家的缔造者
柏拉图，古希腊著名哲学家，其哲学思想影响了欧洲的哲学乃至整个文化的发展，特别是他的认识论、数学哲学、数学教育思想对科学的形成和数学的发展所起的作用更不可磨灭。以他的学园为教学活动的核心的柏拉图学派，主张严密的定义与逻辑证明，促成了数学的科学化。柏拉图还首次提出了普及教育的主张。柏拉图在数学上没有杰出成果，却因此赢得了“数学家的缔造者的美称”
天才数学家阿贝尔
阿贝尔，公认为的椭圆函数论的创始人之一，分析学严格化的推动者。发现椭圆函数的加法定理、双周期性，还在交换群、二项级数的严格理论、级数求和等方面有巨大的贡献。但阿贝尔不为当时的权威赏识，以致贫病交加，英年早逝。我们常说阿贝尔积分、阿贝尔积分方程、阿贝尔函数、阿贝尔群、阿贝尔级数、阿贝尔部分和公式、阿贝尔收敛判别法、阿贝尔可加性——这些都是后人对阿贝尔最好的纪念。
数学家韦恩
韦恩，主要成就是系统解释并发展了几何表示的方法。他作出的一系列简单闭曲线，将平面分为许多间隔，利用这种图表，韦恩阐明了演绎推理的基本原理，这种逻辑图就是“韦恩图”。此外，在概率论方面，他的《机会逻辑》和《符号逻辑》等在19世纪末20世纪初曾享有很高的荣誉；逻辑学方面，他澄清了布尔《思维规律的研究》中的一些含混的概念。韦恩还曾制作了一部板球滚动机
其他
展翅飞翔
有这样一则寓言：小鹰的羽毛渐渐丰满，第一次试飞它非常高兴，也有些害怕。于是有一只鸟冷冷地嘲笑它：“呸，你这样跌跌撞撞的，也能叫飞吗？忽高忽低，摇来晃去，想什么样子，真是丢了你们鹰家族的脸！”小鹰顿时脸红心跳，从此再也不敢大胆飞翔了。学生正是那只试飞的小鹰，稚嫩的心灵更需爱的安抚，让他们在愉快中主动接受教育中应有的磨练，学会用激情去体验精彩的人生。
有限与无限的思想
有限与无限相比，有限显得具体，无限显得抽象，对有限的研究往往先于对无限的研究，对有限个对象的研究往往有章可循，并积累了一定的经验。而对无限个对象的研究，却往往不知如何下手，显得经验不足。于是将对无限的研究转化成对有限的研究，就成了解决无限问题的必经之路。反之，当积累了解决无限问题的经验之后，可以将有限问题转化为无限问题来解决。这种无限化有限，有限化无限的解决数学问题的方法就是有限与无限思想。高考中对有限与无限思想的考查才刚刚起步，并且往往是在考查其他数学思想和方法的过程中同时考查有限与无限的思想。例如，在使用由特殊到一般的归纳思想时，含有有限与无限的思想；在使用数学归纳法证明时，解决的是无限的问题，体现的是有限与无限的思想等等。随着高中课程的改革，对新增内容的考查在逐步深入，必将加强对有限与无限的思想的考查，设计出重点体现有限与无限的思想的新颖的试题。
飞翔的蜘蛛
一天，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？第一根线是怎么拉过去的？后来我发现蜘蛛走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，跷起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝拉紧，以后也是如此，蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它的网制得精巧而规矩，仿佛得到神助。奇迹是有执著者创造的。
Google Google 众所周知，它的名字源于google一词。Google是一个大数的名字，代表10的100次方。
钉钉子
工程师、物理学家和数学家同时接到一个任务：将一颗钉子钉进一堵墙。工程师造了一件万能打钉器，即能把任何一种可能的钉子打进任何一种可能的墙里的机器。物理学家对于榔头、钉子和墙的强度做了一系列的测试，进而发展出一项革命性的科技——超低温超音速打钉技术。数学家将问题推广到N维空间，考虑一个1维纽带的钉子穿透一个（N—1）维超墙的问题。
“神舟七号”创中国航天4个第一。
神舟七号圆满完成中国航天员出舱等四个科学实验，伴随小卫星拍回了大量珍贵的图像，这是中国第一次航天员出舱、舱外空间材料研究和中继试验卫星——天链一号的应用也都是中国航天领域的首次突破。翟志刚从飞船舱外拿回来的固体润滑材料和太阳电池片，现在科学家们已经对它在进行研究了。而首次应用的天链一号卫星，不仅让神舟七号测控覆盖率从14%提到了50%，而且这对提高中国航天测控能力具有重要意义。
“虎、虎、虎”
据说1941年日本偷袭珍珠港前两星期，美国情报人员曾截获一段重要的电话对话，那是两名分别在东京和华盛顿的日本高级官员之间的通话。在华盛顿的日本人：“是不是真的有个小孩要出生了？”在东京的日本人：“是的，马上就要出生了。”在华盛顿的日本人：“这个小孩真的要出生了？是哪个方向呢？”后来事实证明这段对话里面“小孩出生”真正的意思是发动战争，也就是攻击珍珠港。这是一种隐语，后来发生的事实还证明这种隐语是十分的成功的。因为美国情报员虽然截获了这段对话，却不理解含义，结果还是让日本人打的措手不及。日本人好像对隐语有特别的爱好，他们偷袭珍珠港是表示攻击得手的隐语“虎！虎！虎！”，已作为这个事件的经典代号而载入史册。
《海岛算经》
《海岛算经》本来不是一部独立的著作，是刘徽为了解释“重差术”而附在《九章算术》中《勾股》后的一些问题。所谓“重差术”是计算极高和极低的方法。是透过对对象的反复观测。在不引入三角函数的情况下，运用了相似三角形的对应边成比例的原理计算出精确的结果，所以《海岛算经》标志着中国古代测量数学的成就。唐代初期，这一部分被人从《九章算术》抽出来独立成书，因第一题是测量有关海岛的高度以及距离的问题，故把它命名为《海岛算经》。
九九歌
九九歌就是我们现在使用的乘法口诀，远在公元前春秋战国时代，九九歌就已被人们广泛使用。在当时许多著作中都有关于九九歌的记载，最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句，因为从“九九八十一”开始的，所以取名九九歌。
编辑于2010-2-26
第14篇：六年级数学期末教学工作总结
2011年春季学期期末教学工作总结
罗 警
本学期，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出反思。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意培育学生学习精神和动力，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到较快发展和提高。
六、教学中存在的问题
由于我以前大多任教低年级的教学，今年带了高年级，对学生心理特点了解不够，教学方法还不能完全适应高年级学生特点，教学成绩还不够理想。
七、今后整改措施
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。
3、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
4、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我校的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育美好的明天奉献自己的力量。
第15篇：北星小学六年二期语文期中考试试卷
北星小学六年二期语文期中考试试卷
--------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============ 北星小学六年二期语文期中考试试卷(2012.4) 班级 姓名 学号 得分 ,时量:100分钟, 总分 优秀 良好 达标 待达标 得分 等第 100分 60分以下 85-100 70-84 60-69 卷首语:亲爱的同学们～请拿起你的笔～认真细心的回答每一道题～写完后别忘
了还要好好检查检查哦～期待和你一起体验成功的喜悦: 听力小站
认真听老师读的短文，完成下面的问题。(4分)
1、“难忘的八个字”是哪八个字,(1分)
2、“耳语测试”是这样进行的:孩子们依次走到教室的门边～用右手捂住右边耳朵～然后
～再
由孩子们把话复述出来。,2分,
3、你觉得伦德纳夫人是个怎样的人,(2分) 积累乐园
一、请把“守信是一项财宝～不应该随意虚掷。——马尔克斯《百年孤独》”这 句话抄写在下面格子中，注意格式安排合理，书写工整、美观。(2分)
二、根据拼音写汉字。(6分) duàn liàn f?i cuì cán bào chú chuānɡ bó bó shēnɡ jī ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、根据下面的内容，给“肖”字加偏旁组成恰当的字填在括号里。(4分) 元, ,节那天～公园里, ,售各种各样的花灯。那些形状各异的花灯真好看～最 好看的要数挂在山坡“, ,壁”上的“双龙戏珠”灯了。忽然～传来一阵清脆的, , --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============================ --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============ 声～一群天真活泼的孩子过来了～有一个小女孩发, ,上大了个蝴蝶结～显得特别俊, ,可爱。孩子们在公园里, ,遥自在地赏着灯～不时发出阵阵欢笑„„不管是谁看到他们～所有的烦恼都会抛到九, ,云外的。
四、请在正确的读音上画“?”。(3分) 摩(mā mó)平追悼(diào dào) 结(jié jiē)实 ((( 暖和(hē huo) 泪潸(sān shān)潸 捏(niē niān)着 (((
五、请你把下面的词语补充完整。(3 分) 专心( )志 语重心( ) 惊心动( ) 死得其( ) 无( )无故 鱼( )而入
六、请你仿照下面的句子形式，写一个拟人句。(2分) 天黑时～我躺在床上～时间便伶伶俐俐地从我身上跨过～从我脚边飞去了。
七、课堂内外(20分)
1、“过去的日子如 ，被 了，如 ，被 了;我留着些什么痕迹呢,我何曾留着像 样的痕迹呢,”从这句话中，我体会到作者
的心情。
2、“不只是树，人也是一样，在 中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗 的心。”种树人的话让作者有了人生感悟，那么，你从作者的感悟中
。 又明白了什么呢,
3、在1—4单元的课文中，许多人物给我们留下了深刻印象，比如: 的顶碗少年、的周恩来、的凡卡、的 „„让我印象最深刻的是 ，因为他(她) 。
4、再博学的人也有不会的知识。正如《师说》中所说: 。 司马迁曾说过:“ ， ， ”让我思考死的意义。面对升学考试的压力，我用阿斯图里亚斯的话鼓励自己: 。当我通过不断地积累和复习知识，考出好成绩时，我对《文心雕龙》中的“ ， ”这句话有了更深刻的体会。
5、课外，老师推荐大家阅读了不少经典、优秀的小说，最近，你读过哪些作品,给大家推荐一本，并说说推荐的理由吧: --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============================ --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============ 阅读广角(21分)
一、课内阅读(9分) 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1(先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。(4分) “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 固:___________ 或:_____________ 于:_____________ 这句话的意思是:_____________________________________________________ 2(本段的中心句是_________________________________________________(2分) 此句和后面三句是_______________________关系。(1分) 3(“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话?(2分) 答:________________________________________________________________ _
二、课外阅读(12分) 只要弯一弯腰
夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来:“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的～”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的石子原来是一块块亮晶晶的宝石～他立即变得后悔不迭:天～昨晚怎么就没有多捡些呢, 这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说:“教育就是这么一回事——当我们长大成人之后，就发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了～”
不是吗,教育送给别人明明就是瑰丽的“宝石”，可是有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。
或许有人认为:“我的袋子已经满满的，不能再装下去了。”或许也有人这么想:“我不知道它对我有什么用，干嘛费劲捡它,”
那好吧，请再听一个更意味深长的故事。
耶稣带着他的门徒彼德远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼德懒得弯腰，假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，途经茫茫的荒野。耶稣猜到彼德渴得够呛，就让藏于袖子中的樱桃悄悄漏出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边漏，彼德也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说:“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰，小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”
--------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============================ --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============ 不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂;而耻于弯腰者，肯定是傻子～ 弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗, 1.请你用精炼的语言概括两个故事的主要内容。(4分) 第一个故事: 第二个故事
2.“珍贵的宝石”“瑰丽的宝石”在文中所知的意思一样吗,是什么,(2分) 3.你对“不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂;而耻于弯腰者，肯定是傻子～”这句话是怎样理解
的,(2分) 。
4.读完这篇文章，你受到什么启发,(2分)
5、在你的学习和生活中，有没有不愿“弯腰”或少“弯腰”的事,请举一例。(2分) 。 实践看台
“五十六个民族，五十六朵花。”不同的地区，不同的民族，都有自己独具特色的民风民俗，请你以小导游的身份介绍一种民风民俗，可以是民族服饰、节日、食物或民居。不少于60字。(5分)习作天地
同学们，六年小学生活即将结束，回想走过来的岁月，记忆里有欢乐，有悲伤，有委屈，有痛苦，有遗憾，有激动„„每当想到这些，总希望时间能够倒流，可以重温欢乐，可以弥补遗憾，可以避免伤痛„„请你以《如果时间可以倒流》为题写一篇习作，要求:内容要具体，语句要通顺，注意要表达自己的真情实感，不少于400字。(30分) --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============================ --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============ 考完了，别忘了认真检查～期待你的好成绩～ 听力题
(请以中等速度读两遍) 难忘的八个字
我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇～我一跨进校门，同学们就开始讥 笑我，我越来越敢肯定，除了家里人外，没有人会疼爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦德纳夫人的班级，伦德纳夫人很胖、很美。她有 着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更敬爱她。因为这里有一个很不一般的原因。 我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们 依次走到教室的门边，用右手 捂着耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由孩子把话 复述出来。可是我的
左耳先天失聪，几乎听不出来，同学们知道后会更加嘲笑我的。
--------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============================ --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============ 终于轮到我了，我把左耳对着伦德纳夫人，同时用右手紧紧捂耳，然后悄 悄 把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话。
我等待着„„然后，伦德纳夫人说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的 阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的
看法。
这位很胖、很美的老师轻轻地说着:“我希望你是我女儿～”
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第16篇：六年数学下册总结
2016—2017年度第二学期 小学六年级数学教学期末工作总结
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结
一、摸清班级情况，制定切实可行的教学计划
为了顺利而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在开学初，研究了两个班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，制定了详实的教学计划，计划中对本册的教学内容进行分析，结合两班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。
二、抓实教学环节，努力提高教学质量
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4、本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。如林佳硕、吴涵等同学由原来不爱学习，经常抄作业变为能主动完成作业，能动脑学习，会分析题意，成绩有了一定的进步。
三、注重辅导后进生
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心
- 3技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
五、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，题目形式缺乏变化。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
六、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。
高家小学 熊伟军 2017年7月10日
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第17篇：二期项目工作总结
二期项目部2013年工作总结
2013年二期项目部在矿党委的正确领导和有关部门的大力支持下，以技改、维简及企农协条为中心，充分调动和发挥项目部一班人的工作积极性，不断加大沟通协调力度，规范管理，严格把关，努力推进各项工作。
一、2013年主要工作
建设管理的工程主要有：技改工程白马铁矿1#排土场及废石胶带输送工程：外部联络道、胶带系统、截排洪系统及三电系统于2013年3月份正式启动，根据工程建设计划，该工程于2015年3月底完成，但根据目前1#排土场建设实际情况，各施工子项目都因征地、砍伐证、农民阻工等原因导致工期滞后，目前投资近6319万元；白马铁矿采选扩能改造工程方案设计审查、优化投资等前期工作都在相继展开。2013年度维简项目：白马铁矿1#土场首排、2#土场、4土场、白石堆土场、松林坪土场、及及坪主干线、上山联络道等地边沟、道路、边坡防洪及损毁修复项目31项，投资约3500万，目前都已顺利竣工。白马铁矿农企协调签订相关协议3个，投资约372.3678万元，使农企关系相处融洽，让铁矿生产顺利运行。
白马铁矿1#土场废石胶带输送工程：
（一）外部联络道
田家村至1#破碎站外部运输道路于5月4日进场施工，施工完成280m（全长710m），因林地砍伐证未办理下来，于10月10日停工，已停工75天，整个工期滞后180天，目前林地使用批复单已办理，但因林地附着物产权问题存在争议，砍伐证至今未办理下来。 该道路是影响1#破碎站建设及2a胶
1带隧洞进口施工的关键点，道路建设滞后，则直接导致1#破碎站、2a胶带隧洞进口无法施工。
1945内、外运输道路3月1日进场，道路起点段因农民征地产权存在争议、征地及农民阻工等原因无法开工，后改为从道路终点1900水平反向施工，又因雨季及农民阻工，最终该道路由特种公司分包给白马镇镇政府施工， 10月24日正式进场施工，至今施工完成400m（全长2180m），因政府施工管理难度大，施工能力较弱，造成该道路施工进度较慢，工期滞后120天。
松林坪土场至3a转运站的外部联络道路开挖完成。3a转运站至2c的施工便道完成100m（全长4015m）、田家村保产应急通道施工完成500m（全长840m），因道路开挖会影响新建民房及坟地，被迫停工。
（二）胶带系统
胶带系统于12月14号开工，3a至2c施工便道、2a-3a转运站场平相继展开，现因田家村至1#破碎站外部道路未形成，1#破碎站场平及土建无法施工，现已影响工期4个月，还需公司解决。
（三）截排洪系统
1#排洪隧洞全长1299m，掘进325m，累计进度完成27.1%。2#、3#排洪隧洞、G
1、G
2、G3竖井因施工便道征地未完成，无法进场，而3#排洪隧洞全长1009米（预计绝对工期需13个月），施工难度大、工期长，是影响整个1#排土场及废石胶带系统整体工期的关键节点，需尽快进场施工。
2a胶带隧洞掘进施工完成246m（全长1131m），因1#破碎站外部道路未贯通，2a隧洞入口无法施工，造成工期滞后110天。
(四)三电系统
35kV供电线路1#-6#塔组塔完成,7#塔因农民阻工未施工,8#、9#塔基坑基坑开挖完成，进场便道因农民问题未解决，11月8日至今停工，工期滞后150天。
三电系统施工图设计白马铁矿已完成初审，待公司组织审定后，即可开展设备、材料招标及土建施工工作。
2013年度维简项目：
白马铁矿今年累计完成维简项目31个，包括白马铁矿及及坪主干道K1+040处挡墙治理、白马铁矿2号土场恢复启用—排洪系统完善工程、白马铁矿田家村采场排岩应急保产方案--白马1号排土场查宝树沟4#截洪沟、白马铁矿田家村采场排岩应急保产方案--白马1号排土场查宝树沟下部盲沟、支盲沟工程等项目。其中存在个别项目未按时完成，比如白马铁矿二通道干选系统道路边坡治理工程因6月21日暴雨，致使1#锚杆挡墙垮塌，导致工期滞后1个月。其他项目都较好的按质、按量、按时完成，并顺利通过验收，交付使用,让我矿生产得以安全、顺利进行。
白马铁矿农企协调事宜：
今年因采场爆破施工、1#土场泥石流、松林坪排土场扩建、水毁及生产等多方面因素，导致白马村、田家村村民生活、经济来源受到影响，因此我矿生产、项目建设都曾多次遭遇农民阻工，对我矿生产造成极大影响，为此项目部与当地农民及政府进行了多次协调，并与白马镇签订相关补偿协议3个，使我矿生产得以顺利进行。
二、2014年工作安排：
加强白马铁矿1#排土场及废石胶带输送工程：外部联络道、胶带系统、
截排洪系统及三电系统建设，积极与公司相关部门协调，及时解决工程建设上遇到的征地、农民阻工等问题，力争跟上各施工子项项目网络节点进度，在2014年完成外部联络道建设及胶带系统、截排洪系统及三电系统的主体工程建设。
做好2014公司投资计划的工程项目建设，以及公司投资计划下达后，另需紧急补充立项的工程项目建设，与工程项目相关单位、当地乡镇、村、社等组织和个人做好协调，保证工程项目按质、按时、按量完成。
积极协调与政府及周边村社的关系，取得地方对企业的支持，尽量减少村民对工程建设的干扰。
三、在以后工作中要做好以下几点：
加强质量控制，确保工程质量，认真审查设计施工图纸，对设计存在的问题和缺陷及时提出合理化建议，对设计进行优化。监督施工单位严格按图纸和相关规范施工。按照相关规定对施工所用材料进行送检，保证其符合工程质量要求。隐蔽工程验收、工程项目中间（工序）验收、工程项目竣工验收严格按照施工图纸和相关规范进行。
严格工程安全管理，开工前按规范与施工单位签订《安全协议》，针对现场实际，制定出相应的安全措施。
加强现场管理，施工过程中定期和不定期对施工现场进行安全检查，查找安全隐患，监督施工单位执行制定的安全措施，加强安全教育，及时制止人的不安全行为，杜绝“三违”现象的发生。
积极主动与施工单位协商解决施工过程中出现的问题，项目部能处理的及时处理，不能处理的做到及时汇报。定期召开工地会议，及时协调相关问
题，与施工单位密切配合，共同推进工程项目建设。
二期项目部2010年12月25日
第18篇：煅烧炉二期工作总结
煅烧炉二期工作总结
碳素厂煅烧车间二期煅烧炉自开始启动至今经历重重困难终于成功完成达产达标。煅烧车间二期工程深受中铝公司领导及碳素分厂领导的重视，在碳素厂四个流水生产车间中，煅烧车间属于生产线的第一道工序，煅烧车间生产不好将会影响碳素厂整个分厂的正常生产，理应漂亮、干脆的完成领导下达的指标任务
天不尽人意，由于设备滞后、各单位协调不及时等原因在2011年11月份煅烧车间二期工程建设项目一直没有交接。但是煅烧炉已完成砌筑，如果不在入冬前将煅烧炉温度提上来，那么新砌筑的炉体将因为环境低温造成炉体裂缝、粘合不紧密等损害，这将大幅度的缩短以后煅烧炉的使用寿命，甚至正常生产都受制约。最终公司及分厂领导决定必须要立刻烘炉，不能再拖。
2011年11月25日煅烧车间二期煅烧炉正式点火烘炉。首先点火的是2#炉和3#炉，在2011年11月30日0#炉和1#炉也开始点火烘炉。但是困难接踵而来：
首先，煅烧烘炉采用的是在小炉灶烧煤进行加热。但是配套设备设施不具备，只能由人工将燃煤从一楼运往四楼小炉灶。这无疑耗费较大人力。
其次煅烧炉烘炉需根据烘炉曲线及时检查煅烧炉的各种数据，只能搭建临时的检测点。许多检测仪器都暴露在外，增加了检测困难。
随后0#炉和1#炉附属的余热系统没有配备，被迫在2012年2月份炉温达到800℃后停止烘炉。
最后在2#炉和3#炉温度正常后拆掉小炉灶，正常生产。但是煅烧炉排料设备又频繁出现故障，导致不能正常排料使煅烧炉温度出现下降趋势。小炉灶也扒完，碳素分厂领导带队采用重油和热媒油给煅烧炉保温。保证其在设备故障停产时间温度。
最终在中铝公司及碳素分厂领导带领下，克服多重困难使煅烧车间二期工程达产达标
二期煅烧炉采用的是十层火道、二十四罐的顺流式罐式煅烧炉设计。现正常生产的为2#炉、3#炉两台炉。两台炉现每天生产合格煅后焦90吨以上。缓解了碳素厂成型车间生产原料供应不足的问题。二期煅烧炉自烘炉开始至今已向成型车间输送合格煅后焦约1100吨，相比之前成型车间原料供应不足采用外购煅后焦，节约成本550元/吨，共节约60万余元。此外二期煅烧炉还向成型车间的二期储罐输送了约2400吨的合格煅后焦，为成型车间的二期工作做好准备。
第19篇：二期学校工作总结
2009～2010年度第二学期胶东第一小学学校工作总结
本学期，我校各项工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”精神为指导，以构建“绿色一小、人文一小、和谐一小”为目标，通过狠抓校园建设，改善办学条件，强化内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，坚持科研兴校，加强特色建设，逐步提升学校品位，提高教育质量，全面推进素质教育，为学校的全面、协调和可持续发展奠定了坚实的基础。
一、实施科学管理
1、建立调动教职工积极性的新机制，强化民主管理。
（1）、创设和谐、舒畅的工作环境，让教职工乐于参与学校管理。一是帮助教师保持乐观愉悦的心境。首先建立良好的人际关系，使人与人之间感情融洽，大家心情舒畅。其次加强沟通，经常与教职工沟通，通过谈心、对话等形式增强相互了解；二是经常举行民主生活会，广泛听取教职工对学校管理、办学思想等方面的合理化建议，凡教职工的合理化建议我们均能采纳。
（2）、建立集体议事制度。学校的各项决策、方案，制度、规程等，均在广泛听取教职工的意见并经过讨论通过后，再组织具体实施。
（3）、建立校务公开制度，增加工作透明度。凡学校的各种制度、发展规划、财务、评优、设施设备添置等定期公开，让每个教职工体会到自己是学校的主人。
2、认真落实教学常规，教学管理求规范。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此我们始终常抓不懈。
（1）、认真执行山东省教育厅《省规40条》。
组织教师认真学习《省规40条》，制定实施方案，调整作息时间表及课程表，努力丰富校园生活，创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的时间与空间，每天下午课后30分钟组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。规范办学行为，不进行有关入学选拔考试。坚决反对在职教师任何形式的有偿家教行为，严禁在职教师在工作日从事有偿家教，严禁对本校学生从事有偿家教。
（2）、加强校本研究
本学期，我们以教育办组织的集体备课为契机，狠抓了备课组建设，以年级为单位开展校本教研活动，先由备课组进行讨论，形成共识，后写出教案，发给每位教师进行消化、吸收，及时修改教案，并组织全体教师分批到兄弟学校进行集体备课，对教案进行再修改。通过备课组中精心地磨课，本人的反复试教，在各级检查所展示的课质量都比教高。备课组的磨课过程使执教者自身的教学水平得到了进一步的提升。同时也促使教师之间形成“互帮互学、互利互进”的可贵精神。
（3）、落实常规制度
重过程管理，优化教学要素。开学初，我们严格按照上级教育行政部门颁发的课程计划编排课表及作息时间表，开足课程，开足课时，将课程表和作息时间表同时张贴于班级的墙壁，以便检查。在教学流程管理中，狠抓认真备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学业成绩考核等。从减负增效的教学优化原则出发，对教
学常规的各个环节提出具体明确的要求，通过推门听课、每人一堂课了解教师课堂教学质量。
本学期，我们严格规范了常规管理检查制度，制定了教师教学工作综合考核的暂行规定，以促进教师工作的高质量开展。我们落实了每月常规检查制度，教导处组织教研组长等对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，并及时总结反馈，分学科和教师逐个见面，提出整改意见，并积累了很多督查资料。
3、优化后勤管理 。
我校总务后勤工作的指导思想是“多、快、好、省”，“多”，即多办实事，多为师生服务，多为教育教学服务；“快”，即办事不拖拉，发现问题及时处理；“好”，即高质量完成各项后勤任务；“省”，即开源节流，勤俭办学。为此，学校在期初就做好物品添置计划、预算工作，开支均集体研究决定并严格执行市局规定的报批制度，学校添置、购买物品，坚持先摸行情，再定价格，在经费管理上，我们严格遵守财经制度，执行收费标准，增强理财公开透明度。我们不断完善财产的保管和使用管理制度，坚持校产登记造册，专人管理，提高设施设备的利用率和保存率，平时，我们尽力做好开源节流工作，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足教育教学需要。学校与班级签订保管合同，以防止校产流失和非正常损耗。在平时的管理中，我们倡导全体师生节约一支粉笔、一滴水、一度电。
4、安全工作常抓不懈。
安全工作是学校工作的重中之重。学校领导、教师能高度重视安全工作并列入日常工作的议程，经常召开安全工作例会，举办交通法规等安全知识讲座。我们首先将安全工作责任到人，与每个教职工签定了学校安全工作责任状，使学校安全工作千斤重担大家挑，人人头上有目标；其次，加强校门口的交通管理，每天早晨6：50安排3名教师值班，确保这一天学生的安全工作，定期发告家长书，让学生安全工作得到家长、社会的高度重视。第三，加强了安全工作的宣传力度，让家长、学生明确了安全工作的重要性，同时，狠抓了学生校内外安全教育，让每个学生明确安全工作的重要性与校内校外安全的基本要求。第四，加强了学校食堂的饮食卫生安全管理，一是把好食品采购、验收关，二是加强食堂的操作流程、环境卫生的管理，三是对食堂进行封闭式管理。第五，定期检查学校用房及设施设备安全。
二、强化队伍建设
建设一支严于律已、忠于职守、乐于奉献、勇于开拓的面向未来教育的高素质的教师队伍，是实施素质教育的关键，也是学校工作的重中之重，为此，我们狠抓两支队伍建设。
1、抓好领导班子建设
领导班子的决策是学校教职工民主、智慧的体现，在工作实践中，我们深深体会到，学校有一个团结好学，勤奋开拓的集体，是学校教育质量、办学品味不断提高的根本保证。领导班子是学校工作的一面旗帜。我们要求：学校领导人员，尤其是校长首先必须率先垂范，做师生的楷模。其次、工作中必须以身作则，吃苦在前，享受在后，要求教师做到的自己必须先做到。第
三、做学术带头人。作为学校的管理者，不仅要掌握管理艺术，更要努力提高业务素质，不断增长才干。第
四、要减少个人偏见，秉公办事。要善于倾听群众意见及合理化建议。我们首先确立领导班子的行为准则：勤学习、求进取，讲团结、求勤政，做表率、求创新。
2、加强教师队伍建设
（1）、加强师德建设。建设一支道德高尚、素质优良、业务过硬的教师队伍是实施学校可持续发展的根本保证。为此，我们始终抓好师资队伍建设，我们提出：学校利益高于一切，全身心地为了学校、学生是一小教师一切工作的出发点与归宿。学校工作千头万绪，如何将各项工作化为教师的自觉行为？我校十分注重教师的思想工作，一是开展行风评议，领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；二是组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规。三是加强政治学习；四是树师表形象，大力宣传先进教师的事迹；五是增強爱生意识，严禁体罚与变相体罚学生；六是组织师德大讨论：我们该树立怎样的教育观、价值观、人生观?通过讨论，规范了领导、教师行为，提高了全体教师的师德修养。目前，我校初步形成了和谐、向上的良好工作氛围，各项工作均能上台阶。
（2）、建设“学习”型的教师群体 新课程理念下的教师，不能再是“一桶水”，而要变成不断充溢的“一水桶”。因此，我们努力创新校本培训，激励教师明确：只有不断学习，才能得到持续发展。一支高素质的教师队伍，是学校可持续发展的关键。我们以提高教师队伍素质为核心目标，以壮大骨干教师群体为工作重点，鼓励教师参加继续教育，积极研究，勇于创新，提升自身素质。
①学习培训。一是加强理论学习。我校每月组织集中学习，交流体会 ；倡导教师自觉读书学习。二是鼓励教师主动提高学历层次。本校教师本科学历达60％以上，大专以上学历占97％。学校既加强对教师参加学历进修的管理，更为教师参加学历进修提供机会和便利。
②名师导学。本学期我们努力为青年教师提供外出学习的机会，教师到市外听课学习10余人次，通过“请进来、走出去”的形式不断提高教师的业务能力，本学期，我们邀请市教研室孙凤武主任、王子金主任、尹兆瑞主任等到我校指导教师的教学工作，大大提高了教师的业务水平。
③帮扶结对。为加速青年教师的成长，我校继续实施青蓝工程计划，对青年教师进行帮扶结对，师徒能较好地开展听课、指导活动，通过多层次的师徒结对活动，不断加快青年教师的成长步伐。
④学科竞赛。积极参加各级各类学科竞赛和评优活动，也是教师提升自身水平、实现自身价值的一个重要途径。本学期，我校不少教师主动参加各类竞赛，取得了可喜的成绩。在“千名教师大比武”优质课比赛中，段红教师获二等奖。市电教课比赛中，宋德秀教师获一等奖。
三、关注教学质量
1、全面改革课堂教学。
为全面深入推进素质教育，我校抓住机遇，本着对课程改革高度负责的态度，搭建课程改革实施的新舞台，以开辟素质教育的新天地。
让课堂充满着生命的活力，让课程的生命植根于课堂，让课改的魅力展现于课堂。学校站在课程改革的制高点上，把课改实验视为生命的事业，带领老师们边实践边研究，全面启动课堂教学改革，要求校领导每周听课不少于2节，每位教师每月至少相互听课3节，并进行认真的评价、反馈。同时充分发挥各学科教研组的作用，
组织教师讨论如何备课、如何进行教师的角色定位，推行一些好的做法，研究课堂教学中可能遇到的问题，并倡导教师在备课中要考虑以下因素：一是教学内容的开放，除了教科书外，还应有音像资料、图书资料、网上信息以及来自社会生产、生活的知识和信息；二是教学形式的开放；三是师生关系的开放，多创设一些让学生参与活动的情境，以利学生锻炼思维、开发智力、发展个性。通过全体教师的潜心研究，我校的课程改革取得了初步成效，教学质量稳步上升，学生的综合素质不断提高，学生在市级各项比赛中频频获奖。
2、力求提高教学质量。
课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低，因此，全体教师都能立足课堂、深入研究，主动构建具有个性化的教学模式，让课堂焕发生命的活力，以提高学科教学质量。
（1）、坚持学科教学质量调研。
在注重教学过程管理的同时加强教学质量监控。组织好各年级各学科的专项调研及期末调研，认真进行质量分析，发现问题，及时采取措施，调整教学策略。积极开展听、评课和教学专题研讨活动，着重加强薄弱学科和薄弱班级的检查和指导，帮助制订整改措施。对于一些特殊学生，继续建立特殊学生档案，跟踪了解他们发展变化的情况，然后与科任老师和班主任一起商量教育教学方法，采用跟踪的办法促使这些学生在原有基础上有一定进步。
（2）、做好学困生的帮辅工作。
做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，实施跟踪制度，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高了转差实效。
四、加大教研力度。
本学期的学校教科研工作的一个重心，是配合学校争创“胶州市教育科研先进单位”，作为学校教科研工作，借创建这一活动的东风，大力推进学校教育科研的发展，所以，在这一活动中，本学期狠抓教科研的力度、深度以及教师的参与度。
（1）、狠抓“科研、教研一体化”，把科研成果放到教研实践中进行检验和提升。在科研的指导下，全体教师个个参与，人人动手，从备课、说课到磨课、上课，时时处处运用科研引领，以促进教学质量。
（2）、狠抓全员参与，做到人人有课题研究。借创建这一活动的东风，教科室狠抓课题研究的全员参与度。做到全校每个学科都有课题研究，全校每个任课教师都有课题研究，这中间，有的教师兼任两门学科就研究两个子课题。在具体做法上，先将课题（或子课题、二级子课题）选派到相应学科的相应教师，并且写出具体的课题实施计划，当然同年级的教师可以研究同一个子课题，4月份学校还组织力量进行专门的检查，以确保研究计划的落实。经过一个学期的工作，学校教科研真正做到了人人有课题，个个在研究，大大地提高了教师课题研究的参与度，学校的教科研工作得到了空前的提高。
五、推行“生态德育”
这学期我校德育工作认真贯彻《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《山东省中小学管理规范》、《胶州市师德十不准》的要求，以培育“四有”新人为目标，以人
与自然、人与社会、人与人协调发展的理念为核心，以生态情感和品德要素开发为切入点，通过“课程教化”、“环境感化”、“过程内化”等为基本途径，使学生获得符合社会要求和自身成长需要的情感品质、思想道德和行为习惯，从而形成具有本校特色的德育工作机制，促进学校内涵发展。
1、切实抓好德育常规管理。
加强了德育队伍建设。①成立了学校德育领导小组，由校长亲自担任组长，有分管校长担任副组长，再充实以教导处、少先队及各班主任等。校德育领导小组认真组织好一学期德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中，德育组对班主任辅导员的德育工作进行了小结，通过学生座谈会、向家长发放问卷调查等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。德育领导小组负责全面实施德育大纲，开展德育活动，进行德育研究。②抓好班主任队伍建设，建立并不断完善班主任培训机制。继续实行每周一次的班主任例会，有计划、有重点的对班主任进行思想、业务等培训，增强班主任之间的交流与互动，做好典型班主任、优秀辅导员的培养和宣传工作，推荐张梅老师等参加了市小学骨干班主任的培训，以进一步提高班主任工作水平。③完善班主任岗位职责，建立比较完善的考核、评价、奖励制度，建立适合每一名班主任成长的运行机制，促进我校德育工作者的德育水平和德育能力。
2、认真开展德育体验活动。
（1）、开展常规管理优胜班级及学生个人基本素养（习惯）训练、评比活动。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力构筑“健康、文明、和谐”的校园，我校以“一体两翼”的灵动模式全面推进学校德育工作。“一体”就是以学生的身心发展为主体，切实有效地开展“雏鹰争星”和“班星评比”活动，使《小学生日常行为规范》深入人心；“两翼”就是让班级常规管理和个人素养训练“比翼双飞”，真正体现集体教育与个别教育相结合的“平行性”原则。本学期中，学校继续推行班级纪律、卫生、三操等常规竞赛，评选表彰常规管理优胜班级，并组织开展学生个人基本素养（习惯）训练、评比活动。本学期学生个人基本素养（习惯）的基本训练内容为：①认真参加升旗仪式，敬队礼应庄重肃静，唱国歌应精神振奋、响亮有力。②珍惜晨读，书声琅琅，让读书成为习惯，让生活因读书而精彩。③自觉遵守午餐纪律，排队井然有序，文明用餐，讲卫生、不挑食。④勤于课桌物品管理和个人卫生管理，力求书桌文具摆放条理化，红领巾佩戴整洁，勤于洗澡换衣、修剪指甲。少先队大队部每月组织检查、评比，并在次月月初的集体晨会进行表彰激励。
（2）、我校把三月份作为“学雷锋献爱心”活动月，将3月1日——7日确定为学雷活动周，组织开展了“雷锋与我同行”主题教育。活动分三个阶段分步实施。第一阶段：主题是“我与雷锋交朋友”。学校组织召开“学雷锋”动员大会，实现“五个一”工程：读一本雷锋的书、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、写一篇学雷锋的日记、出一期有关雷锋的板报。第二阶段：主题是“我以雷锋为榜样”。从小事做起，身边做起，从岗位做起，开展“五个一”活动：开展一次“献给妈妈的爱”教育活动、建立一个校园护绿岗活动、参加一次社会实践活动、举行一个“岗位学雷锋，班内树新风”主题班队活动、开展一场“校园手拉手”活动。
第三阶段：主题是“我与雷锋并肩行”。学校评选出学雷锋活动积极分子、学雷锋活动标兵和学雷锋先进集体，旨在树立典型，进一步弘扬雷锋精神，让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质。
（3）、针对“3.12”植树节、“3.22”世界水日、“4.22”世界地球日、“5.31”世界无烟日和“6.5”世界环境日等节日分阶段进行绿色环保宣传，开展“我为校园社区添新绿”、“关注脚下流动包干区”、“给废电池安个家”、“节能金点子大赛”、“家庭戒烟进行曲”、“水和空气污染现状调查”等活动，增强学生保护环境、爱护自然的绿色意识，促进人与环境的和谐发展。
（4）、结合妇女节、母亲节、父亲节和劳动节进行“感恩体验”教育活动。利用双休日体验“今天我当家”的快乐。在家长会上，邀请教子有方、成效显著的“光荣妈妈”现身说法，巧借鲜活的事例和真切的体验共同探讨子女的“教育与感恩”问题，增进亲子情感，促进家校互动，使学生更加懂得用“感恩的心”去奉献他人、回报社会。
（5）、精心打造“书香校园”。
班主任利用晨读晨会等时机对学生进行“读书好，好读书，读好书”的教育；发放“告家长书”，让家长督促学生读好课外书；设立“读书节”、“读书周”，落实“班级读书会”、“亲子共读”、“亲近名著”、“每天读书半小时”等要求，鼓励学生多读有益书籍；通过课外阅读指导课、美文朗诵会、“读书乐”小报评比、好书交流会等多种形式开展读书活动；定期评选“书香团队”、“书香小组”、“书香少年”，并张榜表彰；巧借“七色光”作文平台，全方位展示学生读书活动的成果；坚持读写结合，师生携手，共同营造“满园满堂皆书香”的人文氛围。
六、争创办学特色
我校拥有丰富的绿化资源，时刻吸引着学生探究的目光，校内外又有许多植物专家和植物爱好者关心着我校的成长。凭借此优势，我校进一步挖掘校本资源，从大处着眼，小处入手，拓展教育领域，开辟了“美育教育”特色活动。
七、亟待解决问题
在充分肯定本学期学校工作成绩的同时，我们必须正视学校在事业发展中存在的困难和问题：
——办学条件有待进一步提高。
——内部管理有待进一步优化。
——学校的办学特色有待进一步彰显。 ——均衡发展的理念有待进一步深化。
胶东第一小学 2010.6.8
第20篇：二期大修工作总结
二期大修工作总结
本年度二期大检修工作在公司领导的领导下已落下帷幕，回顾如火如荼的检修，对大检修取得成绩与经验以及不足与教训，总结有以下几点：
一、检修中取得的成绩
1、保质保量完成各项检修项目检修
从七月份开始我们广泛听取大家对隐患提出的整改建议。而后我们仔细排查，及早制定措施与方案。在本次大检修中，我们依照计划不折不扣地执行，使装置与设备处在较为良好的状态，甲醇中心共计完成大小项目63项。
2.前期人员安排较为细致周密。
我们始终相信“人是第一生产力”。于是在检修前期，我们就着重对人员进行较为科学合理的安排，根据检修内容配备合适的人员负责该项目。尽量做到“人尽其才，物尽其用”。充分调动员工的积极性，尤其是一线人员的配合上很默契也很融洽，与外委的协调与合作也很愉快，为本次检修营造出一种团结友爱，彼此体贴，互谅互信的良好气氛。
3.备品备件恰到好处。
根据检修项目所需的备品备件，我们早布置，早安排，及早领取并登记在案。如缠绕垫的领取，从不同规格型号，不同材质，根据我们的需要进行了充足的配备；对各种螺栓，垫片，也都进行了周密的估算，争取做到“库里有货，忙而不乱”。并在检修中派专人登记，做到发放有序，签字认可。尤其是对换热器的更换，我们专货专存，实行专项专用，不乱拉。为大修工作顺利开展提供了物质保障。
4.检修与现场清理同步进行。
大检修给人的第一印象是“脏、乱、差”，但是甲醇中心高度重视这一现象，因此在检修期间，我们同步进行了现场检查。检修人员对现场卫生及时进行打扫维护，基本上保持了一个良好的对外形象。
二、大修中的不足。
有成绩也有不足，我们不会因为成功而抹杀失败。
1.办理各类证时，显的有些忙乱。
在办理各类票证时，有着滞后的现象。与分析工的前期沟通不足，与施工单位的解释耐心不够，对安环部门的干涉不理解等问题一一凸显。
2.后期的人员调配上有些松散。
在检修后期，甲醇中心进度一直较前，因此在思想上有些松懈，对人员的安排上有些松散。致使有部分员工在现场闲逛，也没有及时地给予分派新的任务，造成了劳动力资源的浪费。尤其是对员工思想教育工作还做的不扎实，不细致，导致有的人在干，有的人在看，说明华强的管理水平还有待进一步的提高。
3.废旧物资退库迟缓。
本次大修后废旧物资物件庞杂，数量多，体积大，因此给退库工作带来一定的困难。
4.开车前的检查不细致。
人常说：“百密还有一疏”。尽管我们在开车前做了大量的工作，但是还有疏漏的地方。说明我们的工作还没有做到位，检查不细致，考虑不周全。过于自信，依赖经验。这是值的我们认真反思的一个严重问题。
以上就是我此次大修后的工作总结，既不夸大也不缩小。大检修除了一个“累”字，我们还学到了许多东西，借此可以提升自己，励练自己。相信通过我们的不断努力，我们一定能够做好。
