美术教学工作月工作总结小学
推荐第1篇：中学教学工作月工作总结
时间总是匆匆面过。随着xx的来临，xx月又接近了尾声。在忙忙碌碌这中让我感到充实和快乐。在寻找不足之时也能让自己有所收获，现将x月份教学工作总结如下，敬请各位提出宝贵意见。
一、校本研训工作
1、调查了教师的需求，在此基础上制订我校本学期的《校本研修工作推进表》。
2、开展了提高教师教学基本功水平的校本培训：《如何说课》、《如何制作课件》、《现代教育理论》;进行了我校的青年教师教学基本功大赛，由于严格组织、培训到位，我校参加区决赛的选手都取得了突出的成绩。
3、开展了提高教师人文素养的校本培训
通过培训，大家意识到了教师自主发展的重要。在传承“勤恳务实”学校精神的同时，更加注重自我修炼，从而远离职业倦怠，改变工作方式，提高工作效能，在成就学生的同时成就自我。通过培训，我校教师自我充电、自主学习的意识大大提高。积极参加名师工作室的选拔。老师们都觉得结果只是一个部分，大多数教师都是把认真准备答辩的过程当做一次很好的学习提高的机会。我校名师工作室成员从一名增加到三名。
二、初三工作
1、做好班主任工作计划，制定希望生名单，与初三老师达成目标上的共识，目标到人。
2、领导分工明确，关注教研组集体备课，加强课标学习，关注近三年的中考题，优化课堂教学，集体出卷，分层次练习，做到以学定教;跟踪问题学科、问题班级、问题学生课堂，关注希望生的课堂反馈。
3、加强检查反馈，反馈到组、到人。例如：作业批改、学生课堂表现、小考反馈的及时性等。
4、加强和兄弟学校的信息交流，确保信息通畅(区要求、考试说明等)。
5、落实复习计划到天，发现问题，及时修正。
6、讲求课堂有效性，开展预案、学案、教案的整合，做到课堂无死角，学生精神状态饱满。
7、加强教学跟踪分析指导，及时调整复习策略，制订好教学工作计划，并做好教学工作总结。
8、准备各项加试工作。
开学初，初三年级针对上学期期末成绩召开了全年级的试卷分析会，通过这次分析会全体教师在思想上达成共识——依据学情目标到人、计划引领促个体和整体共同提高，有效备课、同伴互助促有效课堂。每位教师针对本学科的特点和本班学情确定了优秀、及格希望生的名单和跟进措施，努力做到心中有学生、措施依学生。在随后的课堂上，大多数教师都努力做到红笔不离手，目标生不离口。初三教师中出现了越来越浓的研究气氛、互助气氛。每天一节的组内研讨课大家都认真参加，在研讨中对如何组卷、如何精讲多练有了更多的共识。
为了更好地调动学生的复习热情，我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”。
XX月我们进行了两次学生作业检查，检查中我们发现大多数老师都能做到及时批改，及时反馈，学生的用红笔改正的习惯在各科教师的共同培养下正逐渐养成并得以巩固。
推荐第2篇：小学美术学科教学工作总结报告
小学美术学科教学工作总结报告
小学美术学科教学工作总结报告
幼儿园学习实践科学发展观总结
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小学学习实践科学发展观活动总结范文
学前班班主任工作总结
二年级班主任工作总结
为了让学生乐意地接受美术这门艺术教育，并且喜欢上这门学科，激发学生学美术的兴趣是非常重要的。只有如此，才能引导学生主动地跨入艺术的宫殿，为其终身学习和发展营造氛围和打下良好的基础。
岁月如梭，转眼间一个学期就过去了。在这一学期中，我担任三年级的美
术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的快乐，也在工作中发现了一些令人不满意的问题。现就这一学期中的美术课教学工作总结如下：
一、贯彻落实教学计划：
本学期我认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育;教学中我认真遵照《小学美术课程标准》要求，以身作则，言传身教，亲自示范，细心指导，按时保质保量地完成教育教学工作。
二、注重美术教学过程：
在教育教学工作中，我认真遵照《课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时，在课堂上认真上好每一节课，把自己的美术知识尽心尽力地传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握了一定的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。利用媒体
展示，讲述名人故事等，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使之转化成持久的情感态度。此外，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟到了美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养，在美术教学中，我更注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力;为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定了良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，收到了良好的效果。
三、辅导学生精心绘画：
在美术指导方面我市精心细致，一丝不苟。学期中，我乐意接受学校的美术辅导任务，牺牲自己的休息时间辅导
学生绘画。肖宇星、严梦、孙瑜佳、王明慧等同学参加了我的绘画指导，创作了一幅幅优美的作品，得到了学校领导的高度评价。现将作品已投去参赛。
总之，在这一学期的教学工作中，通过扎实的工作，不懈的努力，培养了学生对美术的兴趣与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培养了学生健康的审美能力和情操;提高了学生的观察、想象、思维和创新能力，成绩显著。但尚有不足之处：一是关照差生不够，还有少数个别学生的作品不理想;二是课堂不够严谨，创新氛围不够浓厚。在新的学期里，我会更加关注全体学生，积极营造美术艺术气氛，为促进素质教育的发展再作贡献!
教学”六认真”先进个人总结时间:2010-03-31 10:04来源:江苏省通州区石港幼儿园 作者:张海燕 点击:24次 会员投稿
我叫张海燕，1998年参加工作，现在是石港幼儿园大班的一名教师。在
十余年的幼教生涯中，我始终以“捧者一颗心来，不带半根草去”的精神和“热爱幼儿、热爱幼教事业”的高尚师德为准则，做到敬业、爱业、精业、教书育人，为人师表。我把对孩子的爱，融入了我日常工作的一举一动、一颦一笑之中。有时我像他们的朋友，和他们一起嬉笑、玩耍;有时我像他们的大姐姐，教他们唱歌、跳舞;有时我更像他们的母亲，对他们循循善诱，孩子们喜欢我，我也深深爱着他们当中的每一个。作为一名青年教师我在幼教路上慢慢成长、力求创新，从而走向成熟，成为幼儿园的骨干教师，从去年开始我担任了幼儿园的教研组长，为我园的教育教学及教科研工作贡献力量。
一、教育教学工作
1、备好课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园渗透式领域课程活动》。我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲
领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。我注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点、强调重点，并不断归纳总结提高教学水平。
2、上好课。上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。课后写好反思，力求在以后的教学中取得进步。每年的家长开放课我都会仔细斟酌，磨了又磨，不但是为了让我们家长看到我园教师的素质，对自己也是一次锻炼和提高。
3、听好课。我珍惜每一次园内、园外的教学观摩，听课时，我认真记，听课后，我认真评，并进行角色互换，想一想这堂课我会怎么上，看到别人的优点与缺点，学习其他教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
4、注重教育理论的学习。把一些
先进的理论应用到教学中,同时积极撰写教育论文、案例，我撰写的论文《谈一谈小班几何形体教学》获南通市二等奖，科学教育案例《颜色变变变》获区教研室二等奖。
5、坚定终身教育的思想。我利用业余时间参加学前教育专升本的自学考试，希望用更新、更强的专业知识武装自己。
6、拓展业余空间，做个多才多艺的老师。利用休息日，我参加了二胡培训班，把荒废的技能重拾起来。我还学习京剧方面的知识，为我园京剧特色教育积蓄能量。
在工作中我要求自己要有一股钻劲儿，我相信只有“钻”的人才能向上。
二、教科研组工作
在自身学习发展的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。在每一次教研活动中，大家提出自己在教学中面临的一些困惑，发表自
己的不同见解。在课程研讨中，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点。我在协助园长抓好幼儿园教育教学工作的同时，还努力做好我园的教科研工作，我园的“音乐活动中幼儿自我表达能力的培养研究”课题已圆满结题，我被评为先进个人，撰写的有关论文在区课题论文中获奖，在 “十一五”课题推广期间，我协助园长完成新课题的筛选、申报，在课题“农村幼儿爱心培养研究”的开展过程中，我带领全体教研组的教师学习行动研究如何行动，共同探讨了课题的实效开展及成果积累。
三、班级管理工作
这些年，我一直工作在幼教的第一线，在工作中，我和搭班老师互相配合、互相协助一起管理好班级，让幼儿在班级中感到平等、尊重、安全、愉悦，为幼儿营造宽松精神和心理环境，培养幼儿关心集体为集体为同伴服务，做到自己事情自己做，别人事情帮着做，小朋
友之间团结友好，互相谦让礼貌待人。以创省优质园的日日夜夜里，在区环境创设比赛的备战时刻，我和搭班老师与幼儿一起布置、更换、丰富主题墙饰，展示幼儿作品，开放多个区角并投放丰富的材料，让环境与幼儿对话，让幼儿在游戏中学习、成长。
“努力成为孩子们喜欢的老师”是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说，一辈子都是受益的。
四、家园共育工作
幼儿园的生存，班级工作的开展，离不开家长们的支持和配合。在与家长
沟通时，我不高高在上，但也不卑躬屈膝，始终坚持“以诚相待”。我利用家长接送时间与他们作简短的交流，使家长了解自己孩子在园的情况，同时了解幼儿在家的情况，使我能有针对性对孩子进行教育。我利用家长园地、主题活动、半日开放活动让家长了解我们的工作，从而得到家长的信任。
夜晚宁静的时候，我爱一个人剖析我自己，回忆一天的工作、生活，想想哪些地方自己作对了，哪些地方自己做错了，明天我要怎样做好。
岁月在指缝间悄无声息的滑走，漫漫幼教路，悠悠寸草心，在这看似平凡的工作岗位上，我成功过、失落过，我有无尽的快乐也有挥不去烦恼，但始终如一的是我对幼教事业的爱，我相信有爱就有收获!
推荐第3篇：月教学工作小结
教学工作小结
教学常规工作是学校工作的核心，也是上级教育部门高度重视和常抓不懈的中心工作。教学常规的有效管理，是构建学校正常的教学秩序，切实提高学校教育教学质量的保证，也是新课程改革得以深入有效开展的基础和要求。本学年我校在上级教育部门的关心和指导下，我校以抓教师观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，以抓学风、教风为工作重心，使常规工作得以落实到位。
一、加强学校制度的管理建设，提高管理效益。
没有制度就没有管理，为此我们把建立和健全各项工作制度纳入学校管理工作的重要内容来抓，作为提高管理效益的重要手段，优化管理组合，在坚持说理教育的基础上，使各项制度变为全校师生的自觉行动，且做到有检查，有落实，有分析，有评比小结。我们在原有制度的基础上，健全了以下各种制度。一是政治学习制度，规定每周星期五下午第三节课为政治学习、布置工作时间，且要求教师做好学习笔记，畅谈自己的学习体会，汇报本班学生情况。二是岗位责任制度，将学校全体教师分为德育工作小组、纪律安全小组、教学研究小组、文娱活动小组、后期卫生工作小组，做到分工明确，各负其责。三是教学管理制度，规定每学期对教师的教案，学生作业检查四次，且进行分析量化，反馈。四是请销假制度，规定师生有事必须告假，履行请假手续。五是考勤制度，值日教师对学生每天的出勤情况在校务日记中如实登记，期末评估。六是评比检查制度，规定以开展“创三项，争文明”为主要内容，值日师生每天对各班学生的行为规范，考勤、卫生进行严格检查评比量化，每周汇总一次，并在每周一升旗仪式后公布，对得分最高的班级授予流动红旗。七是奖惩制度，做到奖罚严明，有奖有罚。由于我们建立和健全了各项规章制度，使学校的全面管理有依有据，有力地促进了办学效益的不断提高，取得了较好的管理效果。
二、认真抓好教学常规的五大环节，使教学工作有条不紊的进行。
1、抓教师备课。我校要求教师备课时主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路及教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。要用心思设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要废除假教案，力求多一点实质少一点形式。备课时应备教学内容的背景材料；有明确的教学目标和要求；有课时安排、教学重点和难点；有教具、学具和清楚完整的教学过程，科学的教学方法，切合实际的学法指导，简明合理的板书设计和恰当适量的作业布置。教案详略要切合实际，另外，我们还倡导教师在教案中，能体现教学的设计理念、教材及学情的分析，教案后面还要有教后反思。
2、抓好课堂教学。严格要求教师按课程表上课，认真做好课前的各项准备工作。课堂教学安排追求合理、紧凑、有效。能根据学科特点适时对学生进行思想教育，寓思想教育于教学之中。在教学中坚持面向全体学生，发挥教师主导作用和学生主体作用。重视学法指导和思维训练，注重培育学生创新意识和实践能力。我校教师（特别是年轻教师）能够正确的理解教材，掌握教材和使用教材，重视了教材知识间的内在联系的研究。教师能从教材内容出发，设计教学过程，组织教学活动，教学目标确立准确，具体，达成意识强，教学环节的安排合理，教师能将知识的落实贯穿于教学活动的始终。在教学新知识时能选择最佳教法，在培养能力和发展思维上下工夫，学生能在教师的指导下动手、动口、动脑，主动获取知识。
3、抓作业的布置及批改。我校要求教师布置的作业份量要适当，作业内容应适合学生实际，难易适度，并能适合不同层次的学生。要求精选习题，体现作业训练的目的性和针对性、创造性、实践性、实效性。对学生作业的格式力求统一，书写工整，卷面整洁。每次作业科任教师都应该全收全改，批改作业要严格按科组制订的统一的批改符号批改，及时讲评作业。关于作业布置和批改。我们要求各年级布置课外作业要适当且规范，各科作业既要有一定数量，更要注意质量。根据教学目标要求，精心选择和设计学科作业，注意作业的典型性和启发性。要抓好课内反馈，及时矫正，当堂巩固。作业形式多样，既有书面作业，又有口头作业；既有动脑思考的，也有动手操作的，突出知识在综合实践中的应用。提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。要做到全收全改。重视作业讲评工作，通过分析、讨论、总结，帮助学生总结经验，提高学习效果。
4、抓好学生的课外辅导工作。要求教师重视学生思想工作，善于做学生的思想工作，重视学生心理辅导，关注学困生的学习情况，认真做好“培优辅差”工作。对学生个别辅导坚持因材施教和启发式原则，针对性强，注重提高实效。辅导形式多样化，有课内辅导又有课外辅导；有集体辅导又有个别辅导。我校每天早上都安排了一节辅导课，星期
一、
三、五辅导语文，星期二辅导数学，星期四辅导英语。
5、抓好考查工作。考查考试方法、内容、命题均有利于促进学生发展。我校认真抓好单元章节关，每学完一个单元，各科都要组织学生考试，考试管理过程严格，考纪考风端正。每次考试都要求科任教师做好学科成绩统计和质量情况分析，及时做好试卷讲评，达到查漏补缺的目的。
三、注重教学研讨，不断提高教师的业务水平。
“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是青年教师提出的目标。我们十分重视各种形式的研讨活动。学校行政和骨干教师率先垂范，做课改实验的领头人，在学校领导的带动下，全体教师积极参与教学研究。 （1）我校采用教师互相听课，互相评课的方式，使全体教师能互相学习，取长补短，不断提高自己的业务水平。另外，我校充分发挥教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。我校分为语文、数学、英语三个科组，各科组能扎扎实实地开展教研活动。每两周进行一次科组活动。每次教研活动做到都有主题，有出勤记载和活动记录。
（2）认真组织及参与开展新课程理念下的各学科课程的课堂教学研究与反思，组织优秀教学案例评选，严格审查教研论文的撰写，评出优秀作文，进行推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经验的作用。
（3）上学期，我校教导处举办了全校教师评课比赛，在比赛中我校教师发挥了较好的水平，取得了较好的成绩。
（4）继续抓好县级课题的实施，以课题的实施来带动我校的教学研究工作，促进教师业务素质的提高。
（5）抓好校本培训，不断提高教师的业务水平。我们利用每周业务学习时间组织全体教师行电脑知识培训，培训内容有word 2003及PowerPoint课件制作初步知识，通过培训，使大多教师都能掌握word 2003的操作及PowerPoint课件制作的方法。
（6）通过组织教师外出参观学习、听课，提高教师理论水平和业务素质。通过外出参观学习，开阔了教师的教育视野，学到了许多新的教学理念和课程改革的新思路、新方法，做到取长补短，为教师解决了不少教学中的困惑，受益匪浅。
四、开展多种竞赛活动，提高学生的学习兴趣。
为了拓展同学们的思维，提高同学们的学习积极性，我校开展了多种竞赛活动。本学期开展的比赛有数学应用题竞赛，书法比赛，编写手抄报比赛，中华古诗文朗诵及古诗文知识竞赛、九年级男子篮球赛等。各种比赛在周密的计划中进行，之后进行了总结评比，对表现突出的进行奖励。在抓学生素质训练的同时，我们又注重抓学生良好学习习惯的形成，要求每一位学生在课前进行预习，上课认真做好课堂笔记，课后还要进行复习，这样大大地提高了课堂教学质量，达到了事半功倍的效果。这学期我们要进行四次作业检查，从检查中可以看出我校多数同学的作业书写工整，格式规范，正确率较高。对质量较高的作业我们进行了展览，让全校学生互相学习，取长补短，共同提高。
我们的工作做得较细、较实，认真做好资料的登记、归档工作，确保材料有档可查。但是仍然存在一些不足之处，如教研的力度不够，第二课堂活动开展不够正常，这些工作有待我们今后改进。今后，我们将继续加强教学管理，加大教研力度，不断进行教学创新，深化课堂教学改革，充分调动教师工作积极性，培养年青教师学科带头人，努力把我校的教学质量提高到一个更高的水平。
推荐第4篇：教学工作月计划表
教学工作月计划表时 间工 作重 点二月预备周第一周年级组教研会：
1、单元说课；
2、年级组完善、充实知识树，组内汇报，教学工作月计划表。
3、填写相关表格。制定计划；（教研、减负、读书、周作课表、教学）第二周
1、学校布置工作计划，教师填写教学手册（也可放在第一周）
2、教师检查寒假作业
3、下发《教师师本化调查》表格第三周
1、检查教案；
2、每周研究课开始；（绿色耕耘杯做课开始）
3、学校校本教学要求开始实施；
4、作文指导讲座，语文学科活动三月第四周
1、研究课
2、检查教学手册；
3、每月一讲——校园文化的研究第五周
1、研究课；
2、开放日活动；
3、绿苗苗书写技能比赛；第六周
1、研究课
2、学科组长月交流会；
3、“细节回望，案例剖析”活动开始第七周
1、研究课；
2、检查作业；
3、月检测四月第八周
1、研究课；
2、“故事大王”比赛第九周
1、研究课；
2、召开家长会
3、制定《小学生各学段学生学习习惯的手册》
4、
四、
五、六年级学生举行“现场作文”比赛第十周
1、研究课
2、教师工作月检查
3、学科组长月交流会第十一周
1、研究课；
2、各班展示读书活动——“阅读越快乐”成果第十二周
1、研究课；
2、优秀课展示准备五月第十三周
1、月检测；
2、各班、各年级在学校展示读书活动——“阅读越快乐”成果；第十四周
1、检查学科作业；
2、教学反思交流；
3、优秀课展示第十五周
1、作课总结；
2、检查教案；
3、学科组长月交流会第十六周
1、教师工作月检查；
2、日常教学工作六月第十七周
1、“小一”招生；
2、日常教学工作第十八周
1、教师工作月检查；
2、香小教具比赛；
3、布置期末复习计划；第十九周
1、六年级考试；
2、学习竞赛活动(百字、速算、百词竞赛)；第二十周期末复习，班主任完成评语七月第二十一周
1、期末考试 ；
2、阅卷、登统；
3、家长会第二十二周
1、教导室工作总结、整理档案；
2、教师评比成长档案；
3、教师学期考核
四、具体工作安排九月份：1．做好开学初的各项准备工作，工作计划《教学工作月计划表》。
2、学生报名、注册,学籍建档、整理学籍。
3、召开一年级家长会，六年级教师会议。
4、教研组、备课组及各学科教师作好教学工作计划。
5、开展好各学科教研活动。6．各组报兴趣班计划，开始兴趣课活动。
7、教学常规检查。
8、开展校内推门课活动。
9、各组上报组内微型课活动安排。
10、电教设备问题排查及处理。
11、电教、仪器账目核对规范化。
12、做好《信息技术环境下综合实践活动的研究》课题结题工作。
13、2010年秋季电教材的验收入库。十月份： 1．教导处对教学设计、作业批阅进行检查。
2、教导处对教学设计、作业批阅检查情况进行反馈。
3、举办各年级以学科为主题的展示活动。4．组内微型课活动，评选优质微型课候选人。
5、安排期中考试工作。
6、教师办公室接入学校局域网及Internet网。十一月份：
1、期中考试情况总结。
2、全校微型课听课、评课、评奖。
3、召开教研组长会议。
4、开展学科竞赛活动。
5、各年级组多媒体使用及管理情况检查。十二月份： 1．教学常规检查。教导处对教学设计、作业批阅进行检查。
2、举办兴趣班活动成果展示。3．期末检测、测评、质量分析、总结工作。 4．教学工作总结。（包括个人总结、教研组总结、师徒总结） 5．做好教学资料的收集工作，上报各项教学材料。以上具体工作安排将根据区教研室的工作安排有所调整，将另行通知。
推荐第5篇：张庄小学教学工作月奖励制度
教学工作月奖励制度
张庄小学
2011年9月
教学工作月奖励制度
为调动全体教师的教与学的积极性，努力提高学校教育教学质量，促进平时教学工作，本学期学校实行教学工作月奖励活动，特制订方案如下：
考评办法实行量化考评，考评内容为以下几个方面：
一、师德
参考中小学教师职业道德规范，由学校制定评分内容和评分表，学校领导班子及全体老师无记名民主评议。满分为100分，根据当月工作表现进行评分。
具体结合以下几方面进行评定：
①、热爱本职工作，有责任心，积极完成工作任务。 ②、顾全大局，尊重领导，团结同志。
③、为人师表，品行优良，受师生和家长好评。 ④、执行上级政策，无违规违纪行为。
⑤、关心支持学校工作，维护学校荣誉。
二、考勤
根据当月考勤情况，无迟到、早退、请假行为满勤为100分，迟到、早退一次扣2分，请假一天扣10分，如有旷工行为，考勤为0分。
三、教学工作能力
主要评平时工作
①、教案：根据教学进度和讲课的实际进度制定表格分
档次进行考评加分。满分为20分。
②、课堂作业：语文为课课练、中字或小字，
三、
四、
五、六年加上作文，数学为课课练、课堂作业，按教学进度和作业要求认真按时批改，制定表格分档次进行考评加分，全体教师共同参评，满分计20分。
③、家庭作业：查看家庭作业反馈本，查次数。每天布置有内容并由家长签字，一次加1分。累计。
④、教师除按学校规定的正常作业之外，额外给学生布置的作业并进行及时批改，一种作业加10分。
⑤、作业批改记录：和作业批改同步进行，每记录一次加1分。
⑥、听课评课：积极参加学校组织的公开课活动，讲授一次公开课计10分。教师之间每月应讲授两节互动课，进行教学交流研讨，每讲一次研讨课计10分（必须有校领导参与，并且提供教案一份）
⑦、多媒体教学：积极使用学校多媒体进行课堂教学，每周至少进行一次，一次加5分。
⑧平时上级给学校临时布置的应急工作，如按时完成则给以加10分，没有按时完成不计分。
四、教学成绩
教学成绩按学校统一组织的单元考试，期中和期末考试各科及格率、平均分、优秀率三项实际考试成绩扣除学生数
的20%相加得出总评分。
五、家长学生调查问卷
根据每月工作实际情况及工作重点，发放学生家长调查问卷，由学生及家长参与评议，做为学校评议的参考。
每月总评时，首先把学校各位教师的各项指标合计，作为每位教师本月量化考评总分，学校最后总评，按实际得分，奖励本月工作得分前三名，各奖励100、60、40元，当月发放。期末再进行综合评定，奖励前三名，各奖励300、200、100元。
张庄小学
2011年9月
推荐第6篇：小学美术教学工作总结下美术教学工作总结5
小学美术教学工作总结
(教师)
弹指一挥间，一个学期就过去了。本学期我担任一(
1、
2、3)、二（
1、
2、3）、四(
1、2)八个班的美术教学工作，回首本学期，既忙碌，又充实，在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本学期的工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下。
一、加强业务学习，提高教学能力。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。
二、开展教学研究，发扬创新精神。
教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前准备，精心设计教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业，做好批改记录，认真讲评，及时反馈信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。
三、辅导学生绘画，开展美术社团活动。
在艺术指导方面精心钻研，一丝不苟，学期中，我乐意接受学校的美术辅导任务，放弃自己的休息时间辅导学生绘画并开展社团活动。在这一学期的工作中，通过扎实的工作，不懈的努力，培养了学生对美术的兴趣与爱好；训练了学生的美术表现方法和技能；培养了学生健康的审美能力和情操；提高了学生的观察、想象、思维和创新能力。但尚有不足之处：一是关照差生不够，还有少数个别学生的作品不理想；二是课堂不够严谨，创新氛围不够浓厚。三是
一、二年级的养成习惯不好，撕本子，画一页撕一页，或一个人的本子一撕全组人用，学生作业没有办法保存。
在新的学期里，我会更加关注全体学生的健康发展，积极营造校园的文化艺术气氛，为促进素质教育的发展再作贡献！
推荐第7篇：美术教学工作年终总结
美术教学工作年终总结
岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的
六、
七、八年级的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。
一、教学计划贯彻情况
学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少，这对于学生来讲是很重要的一节课，对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会,利用星期六下午的时间给他们上课，在安全方面上与家长作好联系,学期末在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主，在这个过程中他们的水平进步的很大。
3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按 10－20％ 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。
三、经验和教训
1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，培养学生健康的审美观，提高审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。
推荐第8篇：美术教学工作自查报告
美术教学工作自查报告
根据院评建工作自查文件精神与要求，我系认真研究与制定自查方案。在上学期放假前和暑期中，组织教务秘书和教师对我系2002年至2005年的教学基本材料进行自查和完善。从检查情况看，近几年的试卷、论文、教学文件与材料等存在多处错漏和遗失现象，从中反映出某些教学管理环节的不到位，这给我系的评建补缺工作带来一定困难。具体情况如下：
一、系评建材料库
完整和规范不够。
十、校园网系主页已做出基本形式与主要栏目，暂末上传。针对以上自查中发现 的问题，我系制定如下整改方案并进入实施：
一、认真组织全体教职工深入学习教育部和周济部长有关高等学校教学工作的意见与讲话，进一步学习及把握《普通高等学校本科教学水平评估方案》。
二、组成以系主任、系书记、教研室主任、教学秘书为主要力量的评建工作小组，分工负责。为建全材料和确保各类教学材料中数据的准确性以及教学质量的不断提高，进一步加强对教务工作的检查和帮助。
三、明确教务秘书专职责任。加强对系评建材料档案库的建设，更换陈旧的档案用品，做到规范、完整、格式统一和形式美观。
四、在开学全体教师到位后，分工到人，全面展开对相关材料的自补、自改、自建，并给予检查和责任登记。（论文在暑期中已开始由指导教师自查、自改和系检查。）
五、为提高评建质量，组织骨干力量到评估已达优秀水平的院校进行考查与学习，并结合系情进行整改。（暑期中已组织党员骨干到中国矿大艺术与设计学院和徐州师大美术系进行考查学习。）
六、每月向全系教师公布评建进展情况，对发现的问题及时总结和有效解决。
七、与院分管领导和评建办保持经常联系，及时上传下达评建情况和意见。取得院对我系在评建上的相关支持。
八、邀请院内和院外相关专家来我系进行评建指导。
九、对院专家组的检查意见及时研究并积极进行整改。
美术系
推荐第9篇：美术教学工作论文
初中美术教学工作总结
张剑
时光如箭，这学期从事的初一初二美术教学工作，基本上顺利完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。在以往的教学工作中，我先后带过很多班，回顾自己的工作历程，我深深体会到要做一个合格的美术老师，除了精通自己的专业知识外，还应具有教育学、心理学等科学理论。我们在现在美术教学中不能再满足于“摸着石头过河”的老经验，也不能停留于“跟着感觉走”的实际，现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。在教学实践中，我总结了以下几点：
把关心爱护每一个学生当作是老师的天职
1.对于品学兼优的学生，老师喜欢，这是人之常情。而要喜欢后进生，特别是各方面令人烦恼的孩子，在感情上确实免不了是会有距离的，不过作为教育工作者，需要用更多的爱心和强烈的热情作好过细的工作，促进后进生的转化，对后进生，发现其闪光点，寻找突破及长期反复地跟学生做工作。单独找学生谈话，并通过鼓励或采取小小的奖励制度来激发他们学习的兴趣。为了巩固他们的进步，在每个后进
生的周围设防一批小老师来帮助老师督促并对他们的进步在班上给予表扬，使其产生成就感。
2.要想做好后进学生的转化工作，还可以通过其它方法如摸清家庭情况，如该生的家庭成员，家教情况在家表现及社会交往，仔细观察后进生的在校表现，注意后进生的言行举行，不要放过每一个教育转化学生的时机，最后还要分析其原因，要注意调动后进生的积极因素。
一、教学计划贯彻情况
学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画赛,在安全方面上与家长作好联系,举行作品走廊展,取得了较好的影响。积极让学生参加绘画赛，在这个过程中他们的水平进步的很大。
3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按 10－－20％ 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其
它活动。
三、经验和教训
1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高初中生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
四、提高质量的措施:
1.采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、
大容量，扎扎实实上好美术课
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、
科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学
生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文
本，借助资料分析教材，驾驭教材，
对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的
冲实，内心的震撼和无言的感动，
带给学生充实的精神生活。
4 .欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引
导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思
想感情。
5．技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目
地，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制
作，充分发挥学生的自主性。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也在所难免，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。
推荐第10篇：美术教学工作反思
美术教学反思（10）
美术课重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,
教师要积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学
生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师应鼓励学生在欣
赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。反思自己多年
来的美术教学，感觉到自己在反思总结几方面：
1.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。
要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。
2.教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的
联系, 与学生生活经验的联系, 培养学生的综合思维和综合探究的能
力。
3.教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
4.教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形
象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
5.丰富多彩的教学和多种辅助媒体要吸引学生的兴趣就要注重教学
形式的趣味性，教师应用各种生动有趣的教学技术和辅助手段。在导
入新课时采用小游戏、小故事、谜语、音乐，这些学生感兴趣的方式
可以很快抓住学生的眼球。在讲授美术知识时可以利用电影、电视、录像、范画等方式增强对象的感受能力与想象能力，激发学生学习美
术的兴趣。例如：有条件的地区还可以利用互联网进行美术教学，鼓
励学生以此方式进行美术欣赏，获取美术知识等，引导学生利用计算机来设计制作生动的美术作品。
6.在美术教学中要让学生创造美，而美也可以为生活增添情趣。我们必须把课堂教学和实际紧密联系，参与文化的创造和传承，丰富美术课教学内容，使学生能顺利地把学和用联系起来。教师在课前布置作业时，让学生通过网络、书本等多种渠道了解与所学课程相关的内容信息，让学生们在课上交流，了解中国悠久的传统文化。在此基础上，学生大胆想象，激发学生的创作热情，创作出生动且极富情趣而又个性鲜明的形象。 今后，我会继续营造民主、轻松、合谐的美术课堂氛围，运用开放的学习观念、学习方法和学习评价，努力为学生创设主动发展的天地。愿我们的学生在开放的美术课堂中体验美术活动的乐趣、发展美术的实践能力，在美术的海洋中发展自我。
第11篇：美术教学工作（推荐）
美术教学工作总结
在本学期工作结束时，依据学校关于进行期末总结工作的要求，经过认真总结和回顾，现将个人在本学期的工作做总结如下：
一、教学计划贯彻情况
学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，但也有许多值得改进和反思的地方。
二．教学工作的总结：
1．教学工作情况：
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我任教全校美术课，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为
以后的教学积累经验。同时，因为高
一、高二处于青春叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单
一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
2．考核成绩：
本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。
3．教学研究的计划完成情况：
积极参加教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的各项活动。
4．课外兴趣小组工作情况：
利用每星期六的时间，指导高
一、高二的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，色彩静物，人物速写，头像写生等，取得了较好的效果。每年学校往各大美术学院输送了大量的学生，今年又考入疆内外重点本科十几人，其中有一个考上了八大美院之一的四川美院，给我们学校带来了极大的荣誉。
三．自身素质的提高：
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，参加每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了教育局、学校组织的校本学习，从理论和专业上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期以来的工作，在学生进步的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。
不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，书法活动开展总体成绩还欠佳。今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以后不断提高个人的教学能力。
美术教学工作
黄 湘
2013年6月30日
第12篇：阳河小学音乐美术教学工作
观念转变 制度制约 管理落实
青州市黄楼街道阳河小学
青州市黄楼街道阳河小学是一所农村小学，现有7个教学班，在校生270人，专任教师21人，其中50岁以上教师9人，教师年龄偏大，师资水平相对薄弱，没有专职音乐、美术课教师，都由非专业教师兼任。面对这种现状，我们不抱怨、不退缩，而是积极寻求一条提升教学质量之路。下面就我校的一些做法向大家做一下汇报。
一、转变观念，提高认识，是提高音、美学科教学质量的前提。以前，受应试教育的影响，我校从领导到教师，没有给予音乐、美术等学科足够的重视，认为这些学科与语文、数学、英语等学科相比无足轻重，又加上专业师资匮乏，教学评价手段相对滞后，学校对开展音、美教学存在畏难发愁情绪，音、美学科在学校教学中长期处于边缘地带。这几年，随着素质教育的深入实施，我们的人才观和教育观发生了深刻变化，我们认识到当今社会需要的是德、智、体、美全面发展的一代新人，而音、美等艺术学科能够在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格，对于提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养具有重要作用。
我们学校主要做到了五个重视：
（一）重视课程设置。
我校严格按照潍坊市课程设置方案安排音乐、美术课程，上足课时。每周由教务处负责，按照课程表进行一次随机检查，对于私自调课行为，严肃处理，从而保证了音、美课程的开课率。
（二）重视制度建设
我校制订了器材管理制度、器材使用制度、器材开放管理制度、器材借用记录制度、备课制度、上课制度、听课评课制度和学科评价制度。每学期开学前组织教师集中学习，明确要求、任务，为落实常规教学提供制度保障。
（三）重视硬件设备的配备。
2012年9月，我校多方筹措资金，利用各种渠道，配齐配足了音乐、美术器材，特别是电子琴、钢琴、手风琴等一大批教学器材的购入，解决了音、美教学的燃眉之急。2013年暑假，我们又对美术教室进行了改造，安装了自来水、学生电源，购置了美术、书法两用桌椅，为学生进行美术创作提供了物质保障。
（四）重视师资配备。
每学年初，我校安排音乐、美术素质较好的老师担任音乐、美术教学。为弥补师资专业能力的欠缺，我们还从学生家长和社区中聘请一部分音乐、书画爱好者到学校给学生授课，受到了师生好评。
（五）重视器材利用。
配备各种教学器材，就是为了更好地服务于教学，教务处在学期初组织音、美教师研究教科书，制定本学期器材使用一览表，教务处、器材室和任课教师各一份，保证所需器材的完整性。教务处还随机查看器材使用记录，学期末召开教师座谈会和学生座谈会，对器材使用情况进行总结，保证器材的充分利用。
二、加强教师培训、提高教师素质是提高音、美学科教学质量的保障。
提升音、美学科的教学质量，必须要提高音、美教师的专业素质。
为提高音、美教师的业务水平，学校开展了多层次的教师培训。
（一）组织骨干教师参加专项培训。
2013年春天，我们黄楼中心校与潍坊教育学院联合，利用周末和暑假组织了为期半年的音、体、美教师专业培训，我校派了6名教师参加，通过培训取得了很好的效果。其中我校的孙蕊蕊老师被评为音乐学科优秀学员。多年以来，我校积极组织教师参加上级的各种业务培训，优先保障教师的培训经费、交通费、生活补助费，从而提高了教师参加培训的积极性。
(二)组织好校本培训。
重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学研究与教学改革，成立音、美学科教研组。学期初，组织音、美教师围绕新课程标准和市教研室下发的学科教学指导意见，开展校本教研。教学中，我们邀请镇教研室教研员和市教研室专家作指导，通过教学常规把关、业务技能指导、骨干带徒等形式，引导新教师向市教坛新秀学习提高、中年教师向市骨干教师学习提高，充分发挥骨干教师的引领作用，构建了全员参与的师资建设体系。
三、改革课堂、激发兴趣，是提高音、美学科教学质量的关键。我校原来的音乐、美术教学，方法非常陈旧，上音乐就是教师提台录音机，播放磁带，学生跟着哼唱，上美术就是照着课本画，完成作业本。现在老师们基本摒弃了这样的教学模式，采用更为科学合理的教学方式。
（一）充分利用信息技术，弥补专业能力的不足。
每个班级都配备了先进的多媒体设备，每节课要求教师坚持使用大
屏幕向学生展示视频、图片，课堂教学变得直观形象，激发了孩子们的学习兴趣，也较好的突破了教学重难点。确实收到了事半功倍的效果。如我校张英婷老师在教学美术《周末日记》时，充分利用课件图片，先让学生整体把握人物背景，再具体分析人物的性别、年龄、坐姿、手势，最后用对比的方法，强调文字的书写位置，这样一幅完整的图文结合的作品就完整的呈现出来，激发了学生动手绘画的强烈欲望。
（二）通过实践，探索了一套适合自己的教学模式。
结合教学实践，我校美术教师提出了“把握教材—创造氛围—小组合作—教师点拨—课堂反馈—课后反思”的模式。
1、教师根据学情，对教材内容进行删减整合，并根据生活实际适当增加一些学生感兴趣的内容；
2、课堂开始，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛；
3、采用小组互助绘画。老师采用巡回指导方式教学，充分发挥学生的自主合作意识；
4、作品展示。学生和学生之间、小组与小组之间、教师和学生之间互评；
5、课堂结束后，及时进行总结，撰写教学反思，不断积累经验。
音乐老师也总结出了“快乐五步”音乐教学法。即通过”预习--跟唱—难点范唱--熟练演唱--动作表演”模式，完成音乐课堂。学生在轻松愉快的氛围中结束了课堂。
四、以活动为载体，促进学生全面发展是音、美教学的终极目标。
1、成立音乐和美术兴趣小组
学校成立音乐和美术兴趣小组。每周三下午，学生根据爱好、特长欢呼雀跃的参加自己喜欢的兴趣小组活动。看！有的同学正拿着剪刀、卡片作环保警示牌；有的同学正拿着画笔在绘墙壁文化；有的同学在剪美丽的窗花……
2、作业展评形式多样
学校教务处组织形式多样的作业展评活动，如：校级作业站、班内作业站等，引导师生相互学习、相互借鉴：家长会期间学校要在班级内展示学生的美术作业，促进家校联手，协同提升作业质量。在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨，营造了互相学习的高涨氛围。作业批改采用等级评价，有的老师还使用激励性语言评价学生，作业整体质量有了很大的提高。有的班级页面上出现了“小星星、小红花、大拇指、小笑脸”等图形评价，有的页面上批有“ 你真棒”、“继续加油”等激励性语言。这些都证明教师的理念有所提升，批语形式方法多样，激发了学生内在的潜力。
3、丰富多彩的校园艺术活动，为学生创设展示舞台
每年的“六一”节前夕，是我校的校园艺术节。学校充分利用这一节日组织经典诵读比赛、手抄报展评、绘画作品展、文艺汇演等丰富多彩的艺术活动，为孩子们创设舞台，张扬个性，陶冶情操，形成充满朝气的校园氛围。如清明节、母亲节、老人节、元旦等节日，我校都组织形式多样的绘画展、手抄报展评活动。通过活动，不仅培养学生的动手能力、审美能力，还使学生树立了正确的人生观、价值观。
4、开展艺术素养展示活动，让特长生脱颖而出
我校每年11月份都组织一次全员参与的素养展示活动，其中艺术素养就组织了演唱比赛、器乐比赛、舞蹈比赛和绘画比赛，选出优胜者参加中心校和青州市教育局的比赛。通过活动的开展，涌现出了一大批优秀的艺术学生。在今年黄楼中心校组织的小学生素养展示活动中，我校六年级一班史昕宇同学的钢琴独奏《彩云上的故事》获一等奖；三年级一班的孙萍阳、孙祖欣同学二重唱《小猫钓鱼》获得三等奖；五年级一班的孙梦涵同学的蜡笔画《盛世东方》获得一等奖的好成绩。
一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。不当之处，请各位领导、老师批评指正。
第13篇：怎样做好农村小学美术教学工作
怎样做好农村小学美术教学工作
湖北省阳新县浮屠镇东山小学
蔡细霞
内容摘要：美术教育是素质教育的重要组成部分，它培养学生综合素质和创新能力的启蒙教育功效是其它学科不能替代的。农村小学美术教师要勇于突破传统应试教学模式的影响及农村客观条件的限制，从创新教学理念入手，因材施教激发学习兴趣，因地制宜优化教学方式，科学合理评价美术教学工作，提高美术教育质量，从而促进学生全面发展。
关键字：农村 小学 美术 教学 正文：
美术教育是小学教育中不可缺少的一部分，从教育价值的角度看待美术教育，其内涵在于有目的的培养人的道德感、审美趣味、意志、智力和创造性等基本素质和能力。从教育的最高目标看，美术教育在于最大限度的促进人格的全面发展。但在很长的时间里，在潜含的应试教育的冲击下，农村美术基础教育总是难有起色。由于师资缺乏，美术教师大多由语、数老师兼任，缺乏相应的美术学科的教学培训，所以也缺少这方面的观念，更没有及时开展美术学科的教研探索特别是一些山村完小学，为了各自学校的语、数质量在中心学校的排名，几乎都是语、数教师包班上课，将美术课视为负课，可上可不上完全剥夺了学生上美术课的权利。 这样就使得学生失去一个最重要的培养开发创造性思维的最佳时机，因为多数农村学生在义务教育阶段毕业后就不升学了，他们再也没有机会接受应有的美术教育，于是许多人在艺术方面就成了终生“荒废”，造成农村人口素质低下，长期以来制约了整个国民素质的提高。在课程改革的今天，作为农村小学美术教师，该如何面对农村小学美术教育中存在的问题？该如何更好地上好美术课，促进学生的全面发展？对此笔者作了一些考察谈几点认识，以期对素质教育的实践有一些帮助。
一、创新美术教学理念，提高思想认识水平
小学美术教育是实施素质教育的重要组成部分，它独特的培养学生综合素质和创新能力的启蒙教育功效是其它学科不能替代的。多年来，农村小学的美术教育受传统观念的禁锢，加上教育管理意识落后，师资队伍力量不足，相应教学设施落后，很大程度上影响了新课改的实施。但目前小学美术教育出现的困境，最根本的原因不是经济上的，而是观念上的。经济上的困境是暂时的，或者说是可以解决的，而观念上存在问题却是致命的。教育主管部门改变了观念， 就会改变评价体系，改变了评价体系，学科就不会有“” “贱”之 分；学校改变了观念，就会在师资及教学设施上作应有的投入；家长改变了观念，就会对孩子作精神上、经济上的小小的支持。当所有的人改变了观念，学生自然也就改变了对美术学科的态度，美太教学的状况定会有一个大的改变。
二、改善教学条件，加强师资力量，释放美术教师的活力
农村中小学师资力量相对薄弱，而且多是兼职，因此学校应加强美术师资队伍建设，抓好教师的培训工作。培训中可充分发挥业务能力较强教师的带动作用，通过“走出去、请进来”等多种渠道提高教2
— — 师的美术素养。此外，要鼓励教师不断总结经验，结合本地区的实际情况，挖掘乡土文化，自制乡土教材，调动一切积极因素，以科学的态度和创业精神去研究美术教育所面临的问题，全面开展各种特色的乡土教学。
选择美术素质较好的老师担任美术专职教师，分管学校美术教学、美术特长生培养、学校文化宣传等方面的工作，有利于学校美术总体水平的提高。比如我所在的学校就是通过举办各种形式的美术竞赛、作品展览，以提高学生学习美术的热情和活跃学校的气氛，释放美术教师的活力，效果还是比较好的。
三、因材施教，激发学生学习美术的兴趣
美术课程标准指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。”学生对艺术产生了兴趣，对其它科目学习就不会成为负担，而会成为一种需要和追求。他们会在愉快、和谐的气氛中主动探索，主动研究和主动发现。因而我们要了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。如：在五年级某课中，我要求学生临摹一幅书中的国画作品，有的同学就特别要求画竹子，有的要求画荷花，我没有犹豫很爽快地就答应了他们的要求，因为我知道如果这时候我很强硬的拒绝他们，硬要他们统一作业，虽然他们会按我的要求完成作业，
—
3 — 但他们可能就因此丧失了学习的积极性，丧失了一些对美术的兴趣，自然也不会体验到美术学习过程中的愉悦。还有部分同学握着毛笔手就发抖，不敢动笔，于是我鼓励他大胆运笔，从最简单的开始，重在体验笔墨的情趣，不在于画的好坏。一节课下来，全班同学都很愉快地交了作业，尽管作业的质量不一，但我很高兴，因为我保护了学生的学习兴趣，他们也根据自己的实际情况体验了国画的情趣。学生的基础与接受能力有高低，因材施教，让学生在自己的起跑线上前进，相信自己学习国画的能力，体会成功的喜悦。在教学中充分尊重学生意愿，在许可的范围内向学生“妥协”一下，不失为一种明智的选择。
四、因地制宜，就地取材，让课堂充满生命的活力
新课改下的美术教学方式是多元化、多样化的，作为美术教育者不再“教”教材，而是要“用”教材，在“用”教材之余，应走出课堂、跨出教材，因地制宜，结合本土实际特色，挖掘乡土文化，发挥农村自身的资源优势。
1.绘画方面，可以选择节约材料的形式，教学以线描为主，不仅能提高学生的构图技巧，还能培养学生的写生能力和丰富的再造想象力。绘画以农村为题材进行写生或创作，不仅形成特色，还从中给学生进行了爱家乡的思想教育。
2.在教学色彩知识时，可以以演示为主，并结合一些生活实例，（如利用学生服装的颜色进行冷暖色，对比色等进行游戏）
3.工艺课的灵活性更大，除了简单的剪纸处，还可以让学生在这些基础上进行想象、创意，剪出与众不同的花样来。泥塑，没有橡皮泥，可以利用学校附近砖瓦、陶瓷厂所用的泥土，泥土大小不受限4
— — 制，更能培养学生的造型能力和创造力。树叶也是农村到处可见的，用各种各样的树叶制作树叶画，学生特别有兴趣。用家里的蔬果制成果雕，让学生真正体验生活带来的乐趣，体验艺术的魅力，同时使课堂更加的有活力。
4.欣赏课除了书本上的作品外，还可以走出户外，欣赏家乡的新楼房，欣赏大自然的美丽景色，培养立志为家乡建设作贡献的思想感情。设计十年后家乡的样子、楼房的样子、马路的样子、学校的样子……，使学生的思维无限地得到延伸。
五、注重赏识教育，正面评价与引导美术教学
如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的激励的作用，直接关系到儿童对美术的兴趣,关系到学生自身人格的健康成长。每个人都希望自己的劳动受到别人的肯定，对于小学生来说，这些肯定尤为重要。小学生们的艺术潜能大多还未被挖掘出来，我们老师更要多多鼓励。一句赏识的批语，一个激励的眼神，一声轻微的夸奖，一丝会心的微笑，一个赞美的动作，都会成为学生终生难忘的回忆。的确，每个学生都是艺术家，我们恰当地运用赏识教育，不仅可以提高学生学习美术的兴趣，而且也能使课堂气氛充满活力，进而更有利于促进学生个性的形成和全面的发展。以往我在美术教学的学生作品评价中，通常用“像不像”、“好看吗”等单一化评价标准去评价学生的美术作品。这种过去的评价方式使很多学生对原本趣味生动的美术课都失去了兴趣，自信心和积极性受挫，甚至有些学生认为自己天生不是画画的材料，总比不上别人。现在我学了新的课程理念，知道应该“以学生发展为本”的思想，多运用激励性的言语进行教学和评价，看到
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5 — 每个学生的优点，更多地关注学生的潜力、表现和发展趋势。评价的主要方式是鼓励与表扬。批评、训斥、讽刺、体罚、恐吓在很大程度上伤害了人的自尊心和自信心，变得心情阴郁、毫无生气。只有多采用鼓励、表扬的方式，使学生心情开朗，易于接受、理解，才能收到积极的效果，尤其是学习困难的学生。小学生美术作业评价的最终目的是什么？是不是严格地给学生的美术知识及技能作出“分毫不差”的评判，以说明成绩的精确性呢？学生的作业受到教师称赞，特别是作为优秀作业展现给大家看，他们的心情是无比兴奋的，这将成为巨大的推动力促使他们以更大的热情投人到下一次的学习活动中去。因此，给学生作业作出评价除了表明学生真实的学习结果外，还应对学生的学习成果作出鼓励性评价。我们要探索设计更新颖更有时代感的作业评价方法，让学生爱学好学，充满自信、充满兴趣地上好每一堂美术课，那才是我们真正的目的所在。
参考文献
[1]《美术课程标准解读》（尹少淳主编）（北京师范大学出版社2002年）（第1
12、1
52、165页）
[2]《美术鉴赏》（皮道坚主编）（广东教育出版社2005年）（第21页） 转
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第14篇：小学教学工作年终工作总结
时间如流水，一去不复返，转眼间，我们又要送走2010年，迎来2010年。即将过去的2010年，留给我很多快乐，更留给我很多收获。现将一年的工作情况总结如下。
思想情况：
新的一年开始了，我送给自己一句话激励自己：生命就是一个赛程，每人每天都在跨越障碍，相信自己，会做好的。我要求自己，每天尽可能抽出一些时间进行政治业务学习，充实自己，丰富自己，提升自己。
工作情况：
这是我到进修学校工作的第二个年头，所以我丝毫不敢懈怠，工作仍然是认认真真、勤勤恳恳。一年里，利用两个假期充分研读了
一、
二、三三个年级的数学教材，又阅读了一些教学参考资料，然后对全县
一、
二、三年级的数学教师进行了两次教材培训，交流研讨了教学过程中遇到的一些问题，收到了比较好的效果。在每学期开学初都认真制定了
一、
二、三三个年级的教学进度表，为各学校做好学期初各种服务工作。
三月份，我们进行了常规教学听课活动，先后去了实验小学、长青小学、圣水中心校、前进小学、胜利小学、建设小学。每到一所学校，我都非常认真地听课，课后同任课教师虚心地交流沟通，很好地提高了自己的业务水平。
四月份，我们仍然先是深入到各学校听常规教学课。我们先后去了时家店中心校、驼腰岭中心校、五道沟中心校，通过听课，我们既了解了每个学校的教学情况，同时为我们怎样进一步开展教学教研活动明确了方向。15日，我们去三源浦中心校、红石中心校听课，联系确定在三源浦召开数学片教研会有关事宜。24日，我们又去三源浦中心校统一听教研课试讲。由于我们准备工作做得充分，29日在三源浦召开的数学有效教学片教研会开得非常成功。教研会上，一共展示了五节数学课，下午课后，我们先是进行了教师和教研员的互动研讨，提问答疑，然后，我对两节低年级数学课进行了点评，最后，梁老师做了精彩的点评和数学课堂教学讲座。
五月份，8日，和语文教研员张老师上午去建设小学，下午去胜利小学听了两节语文课，收获非常大。14日，积极参加了全县的语文教学研讨会，做吹哨工作，忙活了一天，虽然累了一点，但是看到语文教研会圆满成功，心里还是充满了喜悦。15日、16日，梁老师出完了六年级数学模拟试题，我负责用电脑打出来，时间短，任务急，很辛苦，我用两天时间出色地完成了任务。27日，我们去亨通中心校听课；29日，我们去罗通山中心校听课。
六月份，我们开始筹备出期末考试题。由于学校经费紧张，我们下乡听课比以前少了。这学期出题时间比较宽裕，但是我们这一次出题一律要形成电子文本，难度增加了，好在我刚刚完成六年级数学模拟试题的打印任务，我认真对待，终于很好地完成了出题任务。
七月份，临近学期末了，我们在进行个人网页制作工作，我不太会，都是老同学左主任帮助我制作的，我十分感谢她。13日，我们小教部四位教研员前往长春听课学习，我们19日才从长春返回，此次学习，我的收获大极了。
九月份，教育局组织实验、长青部分教师开展送教下乡活动。我们首先到这两所学校确定人选，然后于17日去这两所学校听教师试讲，进行交流沟通。19日，我们一同去孤山子参加送教下乡活动。活动中，我们先听课，然后同孤山子全乡对应年段教师进行了课后评课研讨，受到了教师的好评。22日，我们小教部全体教师参加了英语教研员组织的全县英语教师空讲比赛活动，使此次活动圆满结束。25日，我们去前进小学听课，了解研究常规教学工作。
十月份，我们首先去建设小学、胜利小学进行了听课，了解研究常规教学工作。14日，我们去圣水、亨通、新发各小学听课，确定圣水片教研会讲课人选。15日我们去长青小学听课，参加了市教育学院到柳河对各个学科课程改革的调研工作。17日，我们又去圣水听教师试讲，研究讲课情况。22日，我们成功地在圣水召开了语文、数学实效教学片教研会。此次活动，共安排了5节课，下午课后，我们小教部全体教研员同与会的圣水、亨通、新发各乡的教师进行了互动研讨、问题答疑，研讨、答疑在轻松愉快和谐的氛围中进行，教研会收到了非常好的效果。
十一月份，我们重点配合师训部进行了对骨干教师进行听课评定工作。从本月13日到12月1日，我们历时近四周时间，从农村到城镇，走了22所小学，我共听了39位骨干教师的课，一方面很好地完成了听课评定工作，一方面也使我更好地了解了我县骨干教师的课堂教学情况。完成这项工作后，我们马上投入到学期末考试命题工作。我们抓紧一切时间，用了不到三周时间终于很好地完成了任务。
本学期，更值得我欣慰的是，我的数学教研博客在黄处长的帮助下终于开通了，并且发布到学校网上。目前，上网参与评论的教师还很少，（有的教师没有电脑，有的教师不知道必须先注册才能留言、评论）我会继续努力，多上传一些适合教师学习的，有利于教师专业成长的好内容，为更好地服务于一线教师做出我最大的贡献。
第15篇：教学工作月查小结
教学月查小结
2014年12月21-26日按要求各教研组、检查项目负责人对教学中相应内容进行了检查，现反馈如下：
一、教案情况：大部分教师能够按要求将课后反思、单元小结、成绩及试卷分析较及时地完成，有些老师自觉得将首课五分钟教案附于教案中如刘琴蒲琼芳杨花连等。但教案中仍存在以下问题：
1、三个组都有教师教学工作总结未完成或者是没按要求粘于教案后，个别教师复习计划未能附于教案后。
2、教案中的反思存在的普遍问题是有的反思过于简单，只有一句话，应付差事凑数量。常识组中有跳着写反思的现象。最后一单元由于刚测试完，试卷分析、成绩有的教师还没有登录，单元小结中成绩试卷分析也不完整
3、英语教学进度稍慢，希望及时调整计划完成教学任务。
二、作业情况：
作业教师能够及时批改，要求学生订错，并完成二次批改。数学练习册1-3年级上交情况较好，一
4、二
3、二
6、三7班的作业干净整洁，书写规范。胡蓉，赵菊英、张艳萍、李红、王金华，廖代秀这些教师对学生的书写要求比较重视，格式要求较严格。
练习册存在的问题：学生的书写还不规范，学困生的作业普遍完成不及时，二年级语文练习册中有个别班级错批现象比较多，数学一年级有老师存在漏批现象，而且部分课时作业没有评价。总体上练习册保护比较差：脏、乱、破。
英语练习册检查汇总还没有上交。 作文方面：作文的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和尾批，评语中肯，指导性强。部分教师采取多种形式的批改方法，把老师批与学生自批、互批的方式相结合起来，如五年级。三年级都已完成了8篇习作，第8篇作文正在批改中，四年级6班8篇全批改完。六年级下册教学已完成4篇作文的批改，六5班完成5篇 ，作文存在的问题：有些批语不够细致，学生出现的错别字也不能及时订正；第8篇习作不少班级还在批改当中。
三、实验通知单和实验记载，科学教师都能按进度表指导学生分组实验，并能指导学生认真填写做到全批全改。
四、整改要求
在检查的过程中负责人已对每位教师教案中存在的问题、作业中出现的不足都做了相应的要求，希望在复习时教师们要加强学生的书写要求，提高学生的书写质量，同时注意作业量的布置，认真批阅作业，加大对学困生的辅导力度。
教案、作业、总结所有补救工作在12月30日前完成，并自觉找负责人再查。
第16篇：教学工作月总结(3月份)
教学工作月总结（3月份）
教学月检是对学校教学工作进行阶段性的检查与考核，主要目的是加强对教学工作的领导，总结阶段工作中的成绩，发现存在问题，及时整改，实现阶段工作的整体推进与提高，同时为下一步工作安排及期末总结工作提供参考与依据。
本月月检内容：教师的教案，听课笔记，学生作业，课堂教学情况。
月检要求：教导处负责月检工作，设计，印刷月检记录。全体教师参与，实事求是的填写月检记录，及时总结、反馈，作为教师业务考核的依据之一。月检人员态度要认真，不得流于形式，要保证月检工作顺利进行并发挥实效。
一、备课
我们的优点：
1、教案各环节完整，教学目的明确，条理清楚，除了部分小学科外，备课数量均达到要求。
2、课后小结能针对课堂中的优缺点进行反思，分析中肯。我们的缺失：
1、备课时，备教材做得较好，备学生做得不够。
2、课后反思中，对教学中存在的问题没有考虑具体措施，例如记载了错误内容，但是采取什么对策，怎样保证措施到位却没有写进来。
我们的导向：
1、备课既要备教材，又要备学生，教学设计要更具有针对性和实用性。
2、加强课后复备环节的落实。
3、课后反思要深入，求精勿滥，要有原因分析、对策等，时间上要及时记载。
4、教学过程的设计不要提纲挈领地过于简单，特别是新认课、新任年级教师，要写祥案。
二、学生作业
我们的优点：
1、大部分学生作业书写规范，格式正确。
2、教师批改认真及时，格式规范。
3、教师重视作业订正，并及时进行二次批改。
我们的缺失：
1、个别教师的批改不够细致，有漏批、错批现象，学生订正后二次批改不及时。
2、在学生的书写质量方面，班级之间存在一定的差距。
3、部分作文批改中，只是“等级+日期”，眉批和评语根本没有体现。
我们的导向：
1、大作文的评语应具有指导性、针对性，返还给学生后，应组织学生再修改，教师再批阅。
2、年轻老师要学习老师细致的工作作风，把批改工作做得更到
位。
三、随堂听课
我们的优点：
1、绝大多数教师能够提前候课，督促学生做好上课的准备。
2、绝大多数教师能够遵守教学常规。
3、课堂教学中对后进学生能够给予关注。
我们的缺失：
1、有的老师不注重学生的课堂常规，只顾按照自己的教案上课，这样的教学效果不好，对学生良好的学习习惯的培养重视不够。
2、有的老师对教材的钻研不深，教学方式单一，不灵活，学生学习兴趣不浓厚。有的老师因为没有很好地把握课文中的重点难点、新的知识点，所以教学思路不是很清晰，对于课堂上学生的问题、回答就显得比较随意，影响了教学效果。
3、在教学设计时，没有充分备学生，从学生角度去想问题，对于“节外生枝”的问题，教师不能随机应变。
我们的导向：
1、在从事教学设计时，要注意学生的知识背景和经验，要研究个别差异。课前备课时，我们老师应该根据教材的特点，深入、细致地研究、钻研教材，准确地把握编者的意图。教学过程设计要抓住关键环节，突出重点，解决难点，学生应理解什么，掌握什么，学会什么，教师要心中有数。
2、课堂教学要重视动态生成，促使资源共享，有效互动。
3、课后反思要成为自身需求，只有能从自己的教学实践和周围发生的教学现象中发现问题，对日常工作养成经常思考的习惯，才能提高自己主动适应工作的能力。
第17篇：小学六年级美术教学工作个人总结(DOC)
小学六年级美术教学工作个人总
结
20XX年，是我踏上工作岗位后的第五个年头。回顾这五年来走过的路，尽管离自己预设的目标还有一定的距离，但不可否认，在学校领导、同事和师傅的帮助下，我正在逐步地成长起来。因此，我把自己本年度工作总结的主题定位：成长的20XX。
从肤浅到深刻，从幼稚到成熟，从手忙脚乱到基本胜任，20XX年——我在工作的每一个方面都有了进步和发展。我深刻体会到，教师工作任重而道远，不仅担负着教书的职责，更承担着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作主力军。下面我对自己几个方面的工作作点小结：
一、教育教学工作
韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。教学工作是教师工作的重要组成部分，关系着学生心智的健康成长。本学期我担任六年级美术教学工作，能认真钻研教材，把握教材。在教学中，努力把新课标、教参与课本有机结合，以提高和培养学生发现问题、分析
1 问题和解决问题能力为目标，重视学生的创新思维和创造能力，全面提高学生的综合语文素养。
六年级的学生已经有了很强的自我意识，要做好教学工作，首先必须充分尊重学生。全国优秀教师杨传泳老师来我校作报告时这样说道：“教师只有亲近学生，融入学生，才能发现学生的问题，找到教育的契机，从而点亮学生的心灯。”我在工作中十分重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，放手让学生去做，鼓励他们大胆探索和实践，共同提高。本年度，我班开展了班际包馄饨大赛、我“行”我“秀”等丰富多彩的活动，极大地培养了学生的能力，提高了学生的学习积极性。
在教学上，我在名师谈海珍、陈建根以及校骨干教师沈月静的影响下，逐步形成了删繁就简、幽默朴实的教学风格，深受学生的喜爱。所带的班级，也成为了全校有名的“公开课”班。凡是学校有开课活动，或者外校老师来上课，我们班都是“点击率”的班级。作为学校的骨干教师，一年来，我在学校开设公开课6次，送教到民工学校1次，力争先在课堂上让自己成长起来。
二、教育科研工作
“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们的学校无疑也是一个清凌凌的方塘，怎样让这方塘之水清澈可人?其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。
苏州大学朱永新教授为了鼓励教师写教育随笔，在网上开办了“教育成功保险公司”，即教师如果坚持每天写教育随笔1000字，坚持十年写成3650篇，字数达365万字，如果不成为教育家的话，教师十年前如投保一万，他愿赔付100万。我没有去朱老师那里投保，但工作五年来，我对教科研却是情有独钟。
XX年，市教育局在全市范围推开了“师生共读整本书”的课题研究工作，要求各校选派2名教师参加实验研究，我荣幸地成为了其中的一员。其实，在这个活动推开之前，由于我对学生课外阅读的重视，我班早已形成了浓厚的阅读氛围。参加实验，在多次的培训学习后，我在指导学生课外阅读上有了更多的方法，也取得了一些显著的成绩。我班本学期人均读书量20册，开展读书交流研讨会2次，学生习作在市级以上报刊杂志上发表28篇次。我主持的吴江市20xx年度课题《开展新教育实验改善小学生读写生活》，获得课题研究成果一等奖，撰写的13篇论文、随笔得到
3 发表。此外，我还评到了“吴江市教科能手”，这是我在教育科研路上的一个新的里程碑。
三、团支部工作及其他
作为语文组的团支部书记和学校的团总支副书记，我能认真做好本职工作，开展多种多样的活动，丰富团员教师的生活。3月份，100多名团员教师去无锡参加了班主任培训，欣赏了鼋头渚的秀丽风光;4月份，我们在团员教师中开展了以“爱心、责任、成长”为主题的教育叙事征文比赛;5月份开展“激扬青春”的演讲比赛……
《青春教坛》是团总支自己的刊物，主要刊发团员教师的教育随笔，心情杂感，是广大团员教师交流、学习的重要平台。双月刊的杂志，现在已经出到了18期，它以精美的文章、匠心的设计赢得了镇团委领导的高度赞扬。
同时，本学期，我还担任了《吴江绸都》报的教育版面工作。能在工作之余，积极写作学校新闻，遴选出优秀的教师文章，将好新闻，好文章推荐给该报，为宣传学校、教师成长献出了自己的一份力。
岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任六年级美术科教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的
4 问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，
5 我还注重面向全体学
生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、经验和教训
1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
四、自身素质
课堂之余，我认真参加了各种政治业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
第18篇：本学期美术教学工作反思
美术教学反思
——李培军
上好美术课的思考：
美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要， 美术教学反思。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它这一特性是其它教育所不能取代的。
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
在教学过程中，经常有其他学科的老师羡慕地对我说：你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
1
课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。而这，与我对美术课美术教师的期望正好吻合。
我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我又在一次次实践的检验中寻找答案。为此，通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思，我认为想上好美术课应注意以下几个方面：
一、美术课前的准备
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《节日的装饰》这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有氛围，我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气愤的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
二、美术课堂教学
课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友
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凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性，
教学反思，怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。例如：可以采用开放的教学内容。教师可以引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。如手工制作课不妨带领学生去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰。窗花美化周围的环境；结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织学生参观发言，潜移默化培养学生的主动学习能力和学生生活相结合的能力。
三、美术作业的评价
有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，学生绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画
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画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。 课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。
所以我认为：在评价作业时，可以采用开放的评价标准。例如：老师认为“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。在优秀作业上写心灵手巧”、“魔幻色彩”、“独具匠心”等给学生成功的喜悦；在表现一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、“相信下一张会很精彩”等激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
以上所述，为我个人的一些心得体会。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一
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定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。
第19篇：学年美术教学工作反思
2012学年美术教学工作反思
定海区东海小学 倪海刚
2012学年，我校美术工作严格按学校教导处和教科室要求，继续狠抓常规，面向全体学生，坚持乐学高效原则，致力于培养学生的创造力与想象力，大力激发学生对美术学习的兴趣，以使美术学习可持续发展与溶入日常生活中去。
一． 继续狠抓常规
学期初，四至六年级学生，每人发一张《美术学习小档案》，贴于美术书第一页，要求学生把平时的每一张作业成绩和内容都在小档案中进行记录，并进行加星扣星制。期末汇总登记成绩和得星数量，由此为主要依据，进行总评考核。平时每一节美术课，随时检查学生的美术工具材料配带情况，四至六年级学生要求在美术课配带画板、油画棒、水彩画颜料等工具，作业亲自从学生手上一个一个收，对作业的上交情况一清二楚。批完作业后，及时在课堂上展出优秀的作业，以此激励学生，从实效来看，也取得了较好的效果。但个别学生因家庭复杂原因，仍有未带齐工具的情况发生，要加强多与复杂家庭的家长沟通。
另外，在上课过程中，从起立问好到回答问题，从坐姿到作业姿势都时刻关注，及时纠正错误。教师讲解与同学回答问题时，要学会倾听。作业中要求讲究效率，不做无用功，不讲空话，努力培养学生良好的行为习惯。
二． 面向全体，坚持基础性
九年义务教育是基础教育，是面向全体的，是非精英教育。所以，小学美术课并不是为了培养未来的画家为目标，而是让每一位学生都能得到审美的体验、审美能力的提高和一定的创造美的能力。在日常教学中，能关注每一位学生，如回答问题，作业展示，上台示范等，机会均等。对于落后生，日常的帮助与关注会更多些，但个别谈心与交流还有欠缺，今后要多加强。
三． 坚持乐学高效原则
快乐性是我校美术教育的首要原则，美术应该是美好的，快乐的。在可能的条件下，尽量创设轻松愉快的课堂氛围，使用贴近儿童的幽默语言。但快乐不能失去高效，所以，每一节课都要认真准备，吃透教材，精心安排教学环节，突出重点，分解难点。现在我校绝大多数学生对美术课的兴趣比较浓厚，个别学生仍需要多激励。
四． 致力于培养学生的创造力与想象力
2012学年度我校美术教学充分发挥与保护每一位学生的个性，作业中努力求异而不是求同。在作业批改中什么样的作品是优秀的，通过每节课的作业展示，起到一个导向的作用（原创性强的、富有个性的作品往往能得到好评）。
五． 美术与日常生活相结合
我国教育家陶行知先生的重要教育理念之一是生活即教育，而我们日常生活中就有很多与美术息息相关，或者是美术与日常生活密不可分。我们目光所及之处，从建筑到街景，从室内布置到人的衣着打扮，从一山一石到树木盆景，无不与美术有关。小学美术教学内容中有很多与生活相关，如候车亭的设计、电话亭的设计、学校海报设计、我的房间等。除了教材中规定的内容，教师适当增加自选内容，如校园写生、古街写生、班级宣传栏的设计、校园壁画设计与实地绘制、校园假山石景观设计等。这些内容贴近实际生活，让美术很好地与日常生活相结合。
第20篇：美术教学工作计1
美术教学工作计划
岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级六年级美术课和劳技室工作。我对一个学期中的美术课教学工作计划如下：
一、思想政治
忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二教学工作
在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。我注重去激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。
使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、自身素质
课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
美术兴趣小组活动计划
美术兴趣小组活动计划
课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
每星期六的下午12：00——2：00 ，小组成员必须准时到达美术教室
三、活动步骤：
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术兴趣小组
美术兴趣小组的成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，由于种种因素，我把活动时间安排在星期六的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从国画方面着手，以国画为主，基础课程（素描、色彩等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生国画方面的学习，欣赏古代名人名画，提高学生的欣赏能力；（2）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
（三）、开设美术知识欣赏课程
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，还可以师生座谈心得。这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。
（四）定期举办学生作品展览
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
（五）、举行美术绘画比赛
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。
开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
《美术兴趣小组活动计划》
美术兴趣小组活动计划
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周
二、周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：
（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
05秋第二实验小学美术兴趣小组活动计划
发布日期：2005-9-1 15:52:24 阅读：734
我校开展课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推进的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周三下午第三节课后进行美术活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识。（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法。）
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作，提高欣赏水平。
5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：
（1）、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 。
（2）、做好组织工作。
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）、订立必要制度，抓好思想工作。
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
