安全教学工作总结论文
推荐第1篇：中学语文教学工作总结论文
中学语文教学论文-中学生的语文能力结构及其培养
人类在精神文化领域的活动绝大多数都是听说读写活动，但并非都是语文活动。语言只是思维的工具，而不是思维的源泉。一个人只有在面临与其思维能力相适应的内容，却不能对其进行正确有效的听说读写时，才是缺乏语文能力的表现。因此，语文能力应该是能够满足思维运行与发展需要的听说读写能力，而不是毫无限制的听说读写能力。这就是说，语文能力的培养和发展，需要凭借一定的思维内容，从而也能在一定程度上推动思维能力的发展，但不可能替代和超越思维能力的培养与发展。语文学科之所以不是按学问性质划分出来的具有系统、完整的知识体系的学科门类，而只是以文选为教材的教学科目，就是因为它不是为培养学生专门的思维能力，而只是为学生获取字词语汇并借以训练、培养其正确熟练地运用语言而设置的。选文可以部分或全部抽换，其原因就在于选文的思维内容不是直接构成语文能力的要素，而只是打开语文能力宝库的工具。教学实践早已充分证明，把课文内容看成语文能力结构的要素而使教师对其不遗余力地阐幽发微和条分缕析，是无助于学生语文能力的提高的。
阅读学、写作学、辞章学、语言学等等语文知识也不是直接构成语文能力的要素。它们虽有指导言语活动、加速语文能力发展的作用，但这种作用是间接的、软性的、有限的。懂得写作理论，并不见得就会写作，同样，懂得语文知识并不等于就有了语文能力。语文知识只有经过无数次言语活动，积淀成个体自动的言语操作习惯的一部分，才成为语文能力的构成要素。由于语言是自由灵活和富有创造性的，因此，把语文知识看成语文能力结构的要素，从而使学生为学知识而学知识，反而会阻碍语文能力的发展。
因此，中学生的语文能力不是透彻理解和系统掌握课文内容和语文知识的能力，而是能正确理解和运用祖国的语言文字，以满足思维运行与发展需要的听说读写能力，它是由语言和对其正确熟练的操作行为构成的。
语言是词汇与语法构成的系统，这是对世界所有语言的最一般概括。但不同语言的词汇和语法的特点及其生成语文能力的作用是不相同的。汉语口语的单音成义和书面语一字一词或一字一语素而字形孑然独立的方块形体，使“汉语语法没有形态学和造句法这样两个部分”，完全“依靠语义、事理逻辑、约定俗成”来编织言语，[1]因而汉语各级言语单位的调配组合极其自由灵活，或者说汉语是有语无“法”的。[2]因此，汉语“运用能力的高低在很大程度上取决于语汇掌握的能力”[3]，“对一个人来说，他所掌握的词汇越丰富，他的认识能力和驾驭语言的能力就越强”[4]。可见，吸纳大量而足够的字词语汇，对中学生语文能力的发展成熟具有十分重要的意义。
但是，要积累丰富的语汇量却不是容易的。这是因为成熟语文能力所需的语汇量不仅是一个庞大的数字，而且必须主要采用读写大量的言语作品这种分散学习的办法来掌握，而分散学习语词因重复率少容易遗忘。汉语的语素又具有强孤离性，更增加了大量积累词汇的难度。
然而长期以来，在语文教育界存在着一种似是而非的观念：3000常用字可以覆盖现代一般读物字汇量的99，因而中学生已经超越了以积累字词语汇为主的时期。
诚然，小学语文教学是要求小学毕业生要能够识到2500—3000常用字，但认识3000字不等于就掌握了这些字组合的全部语词。汉语几乎每个常用字都是多义的。一个“打”字多达23个义项，可同别的字组成161个复合词。《现代汉语词典》收双音词51419条，但构成这些词却只用了1972个字。何况大多数小学毕业生是并没有识到3000字的，更何况要在广泛的读写中真正够用，不识到五六千字恐怕是不行的。[5]因此，中学生非但没有超越以积累字词语汇为主的时期，相反，恰恰是需要大量积累字词语汇的时期。
中学生成熟语文能力究竟要掌握多少语词量，至今还没有一个明确的统计数字。这是因为汉语是以单音节语素定型或者说是“字本位”的语言，词与非词的界限不清楚，因而统计不可能准确；而且由于汉字出奇的多义和高度自由灵活而具有罕见的强大构词能力，在识了3000多常用字以后，判定一个词究竟是“熟字熟词”还是“熟字生词”，往往要依赖于一定的语境，因而即使有词频统计也无多大实用。这就是说，对语词的掌握不仅是一个识记过程，而且更是一个组合过程。所以，衡量中学生语文能力的高低，一般不看语词识记量的多少，而要看一定的言语行为的优劣。 今天，听说言语能力被越来越多的人认为与读写能力同等重要。但是，同等重要的事情并不等于能同步发展。一般说来，母语能力的发展过程是：基础听说能力（生活对话能力）─→基础读写能力─→高层次听说读写能力（长篇独白语听说和研读、著述或创作能力）。
推荐第2篇：高中数学教学工作总结论文
摘要：
一、高中数学与初中数学特点的变化：
1、数学语言在抽象程度上突变；
2、思维方法向理性层次跃迁；
3、知识内容的整体数量剧增.二、不良的学习状态：
1、学习习惯因依赖心理而滞后；
2、思想松懈；
3、学不得法；
4、不重视基础；
5、进一步学习条件不具备。
三、科学地进行学习：
1、培养良好的学习习惯；
2、循序渐进，防止急躁；
3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。
高一是数学学习的一个关键时期。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习缕受挫折，我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡。
一、高中数学与初中数学特点的变化。
1、数学语言在抽象程度上突变。
不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。
2、思维方法向理性层次跃迁。
高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等、、、、、、分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，正如上节所述，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证形思维。
3、知识内容的整体数量剧增
高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识；第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中；第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法第四，要多做总结、归类，建立知识结构网络。
二、不良的学习状态。
1、学习习惯因依赖心理而滞后。
初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了，由“参与学习”转入“督促学习”。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。
2、思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初
一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了
一、二个月就轻而易举地考上了高中，而且有的可能还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此，高
一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋
一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。因为在北京市可以说是普及了高中教育，因此中考的题目并不具有很明显的选拨性，同学们都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我们国家还不可能普及高等教育，高等教育可以说还是属于一种精英教育，只能选拨一些成绩好的同学去读大学，因此高考的题目具有很强的选拨性，如果心存侥幸，想在高三时再发奋
一、二个月就考上大学，那到头来你会后悔莫及的。同学们不妨打听打听现在的高三，有多少同学就是因为高
一、二不努力学习，现在临近高考了，发现自己缺漏了很多知识而而焦急得到处请家教。
3、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。
推荐第3篇：高中数学教学工作总结论文
高中数学教学工作总结论文
摘要：
一、高中数学与初中数学特点的变化：
1、数学语言在抽象程度上突变；
2、思维方法向理性层次跃迁；
3、知识内容的整体数量剧增.二、不良的学习状态：
1、学习习惯因依赖心理而滞后；
2、思想松懈；
3、学不得法；
4、不重视基础；
5、进一步学习条件不具备。
三、科学地进行学习：
1、培养良好的学习习惯；
2、循序
渐进，防止急躁；
3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。
高一是数学学习的一个关键时期。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习缕受挫折，我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡。
一、高中数学与初中数学特点的变化。
1、数学语言在抽象程度上突变。
不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。
2、思维方法向理性层次跃迁。
高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等、、、、、、分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，正如上节所述，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证形思维。
3、知识内容的整体数量剧增
高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识；第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中；第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法第四，要多做总结、归类，建立知识结构网络。
二、不良的学习状态。
1、学习习惯因依赖心理而滞后。
初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了，由“参与学习”转入“督促学习”。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。
2、思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初
一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了
一、二个月就轻而易举地考上了高中，而且有的可能还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此，高
一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋
一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。因为在北京市可以说是普及了高中教育，因此中考的题目并不具有很明显的选拨性，同学们都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我们国家还不可能普及高等教育，高等教育可以说还是属于一种精英教育，只能选拨一些成绩好的同学去读大学，因此高考的题目具有很强的选拨性，如果心存侥幸，想在高三时再发奋
一、二个月就考上大学，那到头来你会后悔莫及的。同学们不妨打听打听现在的高三，有多少同学就是因为高
一、二不努力学习，现在临近高考了，发现自己缺漏了很多知识而而焦急得到处请家教。
3、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功
半，收效甚微。
4、不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
5、进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度
、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。
三、科学地进行学习。
高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。
1、培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯？良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
(1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
(2)课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
(4)及时复习是高效率学习的重要一环。
(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。
(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识。
(7)课外学习包括参加学科竞赛，与高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。
2、循序渐进，防止急躁。
有的同学贪多求快，囫囵吞枣。有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道，学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了熟练程度。
3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。
数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理，方法因人而异，但学习的三个环节（上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的。
推荐第4篇：安全教学教学工作总结
五年级综合（安全教育）教学
工 作 总 结
本期教育教学工作已近尾声，为了总结过去，展望未来，更好地搞好今后的教育教学工作，特对本期工作总结如下：
一、指导思想：
以十九大精神为指导，以科学发展观为指针，以构建安全和谐新校园、提高教学质量为目标，体现了《纲要》精神，以校园安全为重点，强化安全意识，树立安全第
一、以人为本的意识，搞好全年级的思想安全教育工作。
二、工作思路：
始终不渝的坚持安全第一，让全年级学生树立安全是一切活动、活动开展的保障，是一切工作正常进行的先决条件，有安全无时不在、无处不在、无事不在的忧患意识，做到安全警钟长鸣，防患于未然。
三、取得的成绩：
1、强化了安全意识，使学生的心身得到了健康发展。本学期本年级学生未发生一例安全事故，确保教育教学工作的顺利进行。
2、加强了思想教育，使学生懂得了安全的重要性，做到自尊、自重、自爱，珍爱生命，安全第一，使学生的思想认识进一步提高。
3、通过教学活动的开展，使学生理解掌握了有关游泳、网络以及自然灾害中的有关知识，有了一定的知识准备和应对技巧，为自己面对这些奠定了坚实基础，尽量使损失降低到最低限度。
4、加强了理论与实践的结合，让学生通过一系列案例进行辨析，进行知识在实际中的应用。
5、加强了有关应对的演练，增强学生的防范意识，熟能生巧，使学生在今后的生活中面对实际，把自己新学知识用于实际之中。全年级学生的安全知识成绩有了提高。
四、方法及措施：
1、更新了观念，提高了认识，强化安全的作用及地位，进一步引导学生明白安全工作的重要性及必要性。
2、采用了灵活的教学方法使学生掌握了必备的安全知识，为自己的学习及生活提供了安全的保障。
3、课堂上采用了各种形式让学生明白安全无时不在、无处不在、无事不在的道理，构筑安全防线。
4、理论和知识相结合，通过开讨论会的形式让学生充分调动学生的积极性参与活动，从中体会场景及乐趣，并在活动中逐渐明白事理，防微杜渐。
5、利用周边、身边、国内、国际新发生的一系列重大的不安全事例及自然灾害向学生提出安全警示，并使他们汲取遇到突发事件的应急处理方法，掌握必备的技能，遇事忙而不乱。同时组织学生进行了一些不要的演练。提高其应变能力，教给学生一些常识性的方法，面对现实，迎接挑战，去迎接自己的更好人生。
6、通过教学使学生知道掌握安全知识及技能对自己的重要性和必要性，并把自己新学的知识运用到实际生活当中去，指导自己的人生方向，不偏离安全的轨道，才能平安一生，才能更好地搞好学习及其他的活动，才能实现自己美好的人生理想，才能向着自己向往的目标奋进，才能扬起生活的风帆，胜利远航，才能达到自己的终极目标而努力奋斗。
五、存在的问题：
1、学生的安全意识还得进一步提高，因为安全关系到千家万户，容不得半点马虎，生死攸关。
2、教学方法有待改进，可以利用多媒体等现代化教学手段以提高教学效果。
总之，我们经过一学期的不懈努力及工作，取得了一定成绩，但也存在一定问题，需要我们进一步努力工作，以取得更大的成绩。
2018年元月16日
推荐第5篇：安全教学工作总结
班级安全教育是学校整体安全系统工作的基础工程，要充分发挥安全教育在学校工作中的重要作用，就必须切实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的“三结合”，形成班级整体育人优势。
一、班主任是实现班级安全教育“三结合”的中枢。
班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。
二、只有实现“三结合”，才能形成班级安全教育合力。
班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。
（一）与任课教师的学科教学结合
科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要 通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。
（二）与班队活动相结合。
班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用，开展好“自主性教育”活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝“六一”儿童节过程中，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：“珍爱生命、远离毒品”签名活动，“逃生自救演练”、“学校是我家，平安靠大家”征文活动等；经常性训练：举行一次“消防知识”手抄报比赛，办一期“用电常识”黑板报等。
（三）与家庭教育相结合
学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养。二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。
安全工作总结
5.6 2017.1
推荐第6篇：教学安全工作总结
教学安全工作总结四篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的教学安全工作总结4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学安全工作总结 篇1
中小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因中小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好九年级安全教育教学工作，特制订本计划。
一、指导思想：
以山西省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高九年级学生的安全意识。
二、基本情况：
九年级全班30人。班上学生比较沉稳，整体安全意识还可以，有个别学生安全意识淡薄。
三、工作目标：
（一）社会安全教育
1、了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。
2、认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3、了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。
（二）公共卫生安全教育
1、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。
2、了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。
3、了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。
（三）意外伤害安全教育
1、认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。
2、初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识。
3、初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。
4、掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
（四）自然灾害安全教育
1、了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。
2、学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。
（五）校园安全教育
1、与同学友好相处不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
2、学会当发生突发事件时听从成人安排，有效地保护自己的方法。
四、实施措施：
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
教学安全工作总结 篇2
学校开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定了六年级安全教育课程的教学计划如下：
一、教材分析
1、教材编排体系。
本套教材的总体设计思路为：由生活经验引入，通过开展思考、讨论、搜集、辩论、访谈、模拟演习、角色扮演等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题的解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。
六年级教材以课为单位来组织教材内容，并将各种评价渗透在其中。每课教材内容分“引言部分”、“主体部分”和“阅读和拓展”部分。“引言部分”主要是通过一个实例或一段亲切优美的文字引入课题。“主体部分”根据内容需要设置若干个主题，二级主题下设三级主题。在二级主题或三级主题下，通过主题文、辅助文、提示文等展现教学内容。为了增加教材内容的趣味性，合理安排学生的活动，教材中还设置了“情景对话”“人物旁白”“学生作品”“情景留白”等内容。“情景对话”用来营造现场情景，提示活动方式和内容，增添生活情趣等，让学生直面教材，成为教材情景中的人物，而不是旁观者；“人物旁白”引出一个个话题，提示组织活动的线索；“学生作品”真实具体反映学生自己的生活，增强教材的亲切感，体现生活化、个性化原则，使学生觉得是在读自己的书，与教材零距离；“情景留白”让学生直接参与活动，增强教学的'实践性，实现教学活动化。“阅读与拓展”部分主要是通过与主题相关的资料或学生活动，拓宽学生的视野，引发学生的学习兴趣，增强教材的开放性。
2、教材编写特点。
①以学生的生活为基础构建教材的内容体系，强调实用性。
②以学生活动作为贯穿教材始终、呈现教材内容的有效载体，注重实践性和启发性。
③从教材内容体系的整体构建到具体素材资料的选取，均针对山东省的自身特点，突出地方性。
④以学生生活中的一个具体问题为切入点组织每课内容，实现综合性。
⑤呈现方式活泼多样，语言风格生活化、通俗化，图文并茂，提高趣味性和可读性。
⑥在编写教材的同时，通盘考虑多种课程资源的立体开发和利用，体现多样性和开放性。
二、教学目标
1、了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康发展。
2、了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。
3、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。
4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。
5、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。
6、正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱沉溺于网络。
7、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
8、了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。
9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
教学安全工作总结 篇3
孩子健康、快乐的成长是我们每位教师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。更多教师有谢谢您的支持和鼓励！！！ 让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。
4、家校联系，保障安全。学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。 学生意识到安全第一，健康第一。
今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。
教学安全工作总结 篇4
1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。更多教师谢谢您的支持和鼓励！让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。
4、家校联系，保障安全。学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。 学生意识到安全第一，健康第一。
今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。
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【摘要】安全生产是矿山的头等大事，是确保矿山企业安全发展、和谐稳定、职工身心健康的先决条件。随着矿山企业的发展，要安全、保安全、抓安全的理念早已在矿山上下形成共识。但是安全事故还在出现，违章蛮干\"三违\"现象还是屡禁不止，侥幸、大意的思想还依然存在。本文从树立安全信念，开展安全意识再认识活动，创新安全意识教育方法等几个方面分析，提出加强和改进安全意识教育工作，引导规范职工安全行为，实行安全生产的见解。
【关键词】安全教育规范安全行为
安全生产是矿山的头等大事，是确保矿山企业安全发展、和谐稳定、职工身心健康的先决条件。随着矿山企业的发展，要安全、保安全、抓安全的理念早已在矿山上下形成共识。但是安全事故还在出现，违章蛮干\"三违\"现象还是屡禁不止，侥幸、大意的思想还依然存在，严重滞后于职工对安全认识的提升的需求，滞后于矿井对职工安全意识的需求，这种安全被动局面是安全思想意识教育不成熟所致。为此，就加强和创新安全意识教育工作，引导规范职工安全行为，谈一下粗浅的意见。
1、加强职工安全信念教育，筑牢安全思想防线。
思想是行动的先导。矿山事故的发生，都是有内在的必然联系和因果关系，究其根源，是安全思想不牢、意识不强、认识不清、责任不实，干惯、看惯、习惯、马虎、凑合等思想扭曲职工操作行为所致。要清除这些根源和症结，最根本是要靠：安全意识教育。只有解决了思想意识问题，真正使职工干部树立了\"安全为天\"的思想，才能够抓安全、保安全、更好地维护职工的生命健康权益。为此，教育职工要树立三个安全信念，筑牢安全思想防线。
一是树立\"安全第一\"的信念。教育引导广大干部职工要把\"安全第一\"的思想放在安全意识教育工作的首位，通过开展学习安全理念，确立安全愿景、举行班前安全宣誓、井口安全验身确认等有效活动形式，感染引导广大职工树立\"安全为天\"、\"安全决定一切\"、\"安全否定一切\"、\"安全超越一切\"的思想，切实做到\"安全第
一、生产第二\"。二是树立\"隐患就是事故\"的信念。强化职工风险意识教育，开展安全评估活动，实施风险超前预控，严格培训考核，规范职工操作行为，提高职工的事前预防认知能力、紧急状态的处置能力和自救互救能力，从而实现安全生产。
三是树立\"一切事故皆可预防\"的信念。通过开展各种事故分析、反思活动，启发教育职工树立\"一切事故皆可预防\"的信念，并落实到实际工作中，把好生产环节每一关，做到超前预防，真正变事后被动的\"事故追究型\"安全管理为\"超前的、系统的\"事故预防型安全管理。
2、开展安全意识再认识活动，增强职工安全意识。
开展\"安全、隐患、事故\"的关系再认识活动，组织广大干部职工围绕\"安全、隐患、事故\"三者关系这一主题，开展讨论、演讲、征文活动，使广大职工重新深刻理解安全的内涵，明确安全的对立面不是事故而是隐患和风险，只有实现零隐患，才能实现零事故，才能安全生产。
开展对\"本质安全\"再认识活动。本质安全就是从根本上安全。只有从意识上实现\"要我安全\"向\"我要安全\"转变，从认识上由被动接受向超前预防转变，从行为上由\"他律\"向\"自律\"转变，实现自我管理、自我行为规范、自我安全保障，最终才能实现本质安全。让广大职工更进一步认识到，只有从源头上消灭\"人、机、料、法、环\"各个环节中存在的安全隐患，才能实行本质安全；只有大力研究、推行\"手指口述\"、\"岗位描述\"\"预防预警\"安全操作法和制度，加强管理标准化、质量标准化、操作标准化建设，规范职工操作行为，才能从根本上杜绝生产各个环节中的安全漏洞，从而实现本质安全。开展对\"预防为主\"再认识活动。预防是实现安全生产的最好举措，\"一切事故皆可
预防\"。要利用各种形式教育职工，接受各类事故教训，切实从思想上超前预防，要制定实施一系列的隐患排查治理和危险源辨识制度，提高职工对作业环境安全隐患和险情预兆的认识能力，规范职工操作，实行标准化作业。
开展\"安全责任\"再认识活动。要围绕增强职工的责任意识，开展\"安全谁该负责、谁在负责、怎么负责\"为主题的安全责任再认识活动，让管理层认识到\"创造效益是经营状态，保证安全是必要责任\"，把安全放在首位。让职工操作层明确安全生产既是企业创业效益、持续发展的保证，也是个人职业进步的阶梯，只有企业、职工共同承担责任，各负责任，安全生产，才能实行企业职工共同发展，从而调动广大干部职工敢于负责的热情，真正做到\"我的责任我知道，我的责任我落实，企业安全我负责\"。
3、创新安全意识教育方法，促进职工安全行为养成。
就人的普遍性而言，表扬的话听多了，容易出错，因为骄傲；下班的时候容易出错，因为匆忙；工作顺利的时候容易出错，因为大意；情绪不佳的时候容易出错，因为心不在焉；面对新环境、新任务的时候容易出错，因为安全认识较差。
对此，增强安全意识，提高安全素质，要创新安全意识教育方法，要改变古板生硬乃至训斥的简单做法，要动之以情，晓之以理，增强安全意识教育的亲和力和感染力。当职工违章冒险操作时，给予经济处罚是必要的，但是要采取何种方法，提高其思想觉悟，这才是最重要的。要充分利用大众传媒、文艺演出、心理调适、\"三违\"帮教、家属联保、群安活动、典型示范、案例警示、安全宣誓、安全讲评及节假日前后的安全波动期、事故发生后的安全被动期、事故易发期、安全敏感期的宣传教育等方式方法，与教育、培训、警示一体，与关心、关怀、帮助同步，做到长期抓、反复抓、超前抓，变单一式意识教育为双项互动式、持续发展式安全教育格局，促使干部职工从思想上渴望安全，从行动上保证安全，增强安全工作的针对性和预防性。
在安全意识教育的定位上，要与借鉴准军事化管理推行的\"阳刚文化\"所推崇的思想理念融会贯通，强化人的积极主动性、行为的规范性、工作的务实性，进而促进良好习惯的养成。要大力推行安全文化建设和班组安全建设，强化氛围的营造和环境的熏陶，使职工耳濡目染、潜移默化，收到\"随风潜入夜，润物细无声\"的效果；在安全意识教育的目的性上，要树立\"人本思想\"，把\"安全、幸福\"播撒于安全教育之中，充分体现对职工群众生命健康、家庭幸福的人文关怀，警钟长鸣，持之以恒；在构建安全意识教育网络上，要坚持党政工齐抓共管，调动一切力量，构成安全生产宣传教育的\"统一战线\"。通过有声有色、扎扎实实的安全意识教育工作，营造浓厚的安全舆论氛围，增强职工安全意识，规范职工操作行为，创造良好安全生产环境，从而实现安全生产。
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1结合施工项目实际,增强技术保障
路桥建设工程点多线长,施工工艺与工序复杂繁复,人员、机械设备的投入量巨大,且需要依托于各类型施工工种班组进行多工作面的交叉作业,因此,施工管理人员需要完善各项技术准备以降低安全管理难度。一是要熟悉施工图纸设计,优化工序环节。在依据具体施工合同要求的基础上,尽可能地考量施工单位的各项资源及施工区域气候等自然条件,合理组织施工计划,并由线至点地将其以横道图或网络图等形式加以表示,确保任一分项工程均在受控范围内。二是强化技术储备。由高素质的技术管理人员实施有组织、有梯次的培训与技术交底计划,帮助具体施工技术人员、工长及工人熟悉新施工工艺与材料特性,以有效地掌控施工环节中的每一工序步骤,并针对各种潜在突发情况准备应急处置方案。三是建立健全质检制度。路桥施工的安全生产不仅要求技术管理上达到相关设计与规范标准,更要利用科学完善的质检制度与质检手段对路桥工程作定期检查,以及时发现处理工序中的安全隐患,兼顾工程质量与施工安全。
2注意物资材料管理,解决材料问题
路桥施工所需各类型材料种类复杂、需要量大,除钢筋、钢纹线、水泥及外加剂等常规建材外,更经常面对诸多如新材料、新规范标准应用的问题,在安全生产管理上尤其应注意处理好这一问题。要强化物资材料管理,主要应从以下几方面着手:一是要妥善处理现场材料供应,针对所需材料的型号规格做好工料分析与精心测算,避免由于材料问题引发安全问题;二是材料采购上应严格依据工料分析形成的材料采购单,在材料订购上要一一落实型号、规格、产地等项目,科学组织招投标,保证材料质量,杜绝因材料订购不符引发的安全事故;三是材料进场验收要严格按程序规范向业主、监理单位报检,依次进行抽样检验、归类堆放,并及时清退不合格建材;四是到场材料在安全保护上也须由库管员做好盘点归类工作,针对易燃易爆品采取相应的安全防范措施。
3做好机械设备管理工作,杜绝设备安全隐患
路桥施工工程所需的机械设备繁多,包括土方施工机械、钢筋混凝土施工设备及桥梁施工机械等,其管理一直是安全生产管理的重点环节。因此,做好机械设备管理工作,杜绝设备安全隐患是获取安全生产前提下最佳经济效益的重要途径。首先是应健全现行机械使用维修保养制度,针对路桥施工机械设备投入较多的情况,合理调度机械配置,在提升设备利用率的同时,注意加大设备维修、保养力度,随坏随修、决不带病作业,在施工间隙可结合施工计划进行设备保修保养,确保其正常运转。其次,机械设备使用计划应做到有的放失,合理编制,依据现场施工状况制定配件购置使用计划,力争做到设备进场即可施工,杜绝闲置浪费现象,有效降低施工成本。
4严查施工隐患,确保安全施工
路桥工程项目的安全管理,关键是要处理好项目施工管理过程中的质量监控与进度调整工作。其一,在施工进度方面,原则上应严格遵循施工组织计划加以执行。尤其是路桥工程项目中的路基、涵洞等构筑物点多线长,且属于露天作业,受各种不可遇见因素如气候影响较大。针对此种现状管理状况,应避免模式化运作,须依据实际情况进行合理安排、动态调整,确保施工安全。其二,施工质量是安全生产管理的重要内容。在施工分项目验收过程中尤其是如桥梁基础等隐蔽工序项目,应严格贯彻“三检”制(自检、互检、交接检),层层检查,层层把关,有效确保路桥施工工程的安全无事故。
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浅谈如何做好煤矿安全工作
我们常说：安全第一，以人为本，安全是保证我们事业顺利完成的法宝，是我们取得效益的前提。安全对我们来说至关重要。千里长堤，溃于蚁穴！警惕与安全共存，麻痹于事故共存。煤矿作业由于特殊的工作环境，必然产生诸多不安全的因素。 幸福是什么？也许有上百种甚至更多的答案，但作为矿工，可以说安全就是一种幸福，最大的幸福。没了安全，何来的幸福？所以，煤矿安全安全工作十分重要。
一、加强安全生产教育，增强安全生产意识
用安全文化更新职工思想。要把安全法规的学习、宣传和安全理念灌输作为一项重点工作来抓。利用干部理论学习、班前会和安全学习日等时间对安全法规、安全规程、措施逐篇逐条、逐字逐句进行认真学习。通过学习，用安全文化提高员工安全素质，规范员工安全行为，同时，还要在井下、地面醒目位置和重要地段设置安全文化理念牌板，用理念提升员工安全思想境界。
严抓职工安全培训。必须把安全培训作为安全文化建设的重要内容，把提升员工安全技能作为推动安全生产工作持续发展的基本要求，常抓不懈。要制定周密的安全培训、安全教育规划，做到季有安排、月有活动。坚持对安全生产管理人员、技术人员和不同岗位（工种）、不同专业的职工进行《煤矿安全操作规程》、各岗位（工种）应知应会、业务技能等方面的全方位、多层次的培训。进一步加强对新工人、特种作业、转岗人员的脱产培训，使他们能够适应岗位需要，做到安全文明生产。
把安全教育工作当成一项十分重要的基础工作来抓，列入各项工作的重要议事日程，扎扎实实的做好工作，不能走形式主义，做表面文章。把宣传教育工作纳入法制化、制度化、规范化的轨道。对重点人员、特殊岗位要依法采取强制教育，增强他们的安全意识，提高安全生产的自觉性和自我的保护能力。
郏县大兴煤业有限公司是重组煤矿，矿上有正式工和劳务工，劳务工占很大的比例。刚开始的时候，对劳务工安全教育的少，在工作中他们常常不在乎、不以为然，常常有违章发生，对安全工作非常不利，今年我们坚持“培训不合格就是隐患、宁停产不停训”思想，进一步加大安全技术培训力度，坚持内培和外培相结合，重点抓好新入矿工人、转岗人员、班组长、安全管理人员、特殊岗位工种和兼并重组煤矿的培训工作，确保人人持证上岗，提升职工实际操作能力和安全技术水平。大家从根本上转变了思想观念，安全形势也跟着发生了很大的转变。
二、严格完善各项制度，落实到位
没有规矩，不成方圆。有些人不照章办事，自己管不好自己，“祸起于细微，疾患于所忽”，
要做到防微杜渐，不出任何事故，必须控制人的不安全行为。实现安全预控，我们只有加强制度建设，用制度要求人，用规程指导人，从而实现安全生产。建立健全各种规章制度，明确各级人员的责任和义务，做到依法治企。在安全生产管理中，要推行超前控制，做到预防为主，关口前移，树立违章就是事故的观念，一级抓一级，重点抓好落实，实现安全预控。
健全各项管理制度，进一步加强安全生产制度建设，以形成责权分明、运作有序、互相支持、互相保证的安全责任体系。健全完善生产技术、安全监管、现场管理制度，建立事故隐患排查制度、事故预防责任追觉制度、重大危险预兆汇报制度。同时，还必须完善经济激励和制约机制，对各专业、各岗位层层分解任务并签订安全生产任壮，落实风险抵押金制度。
安全工作无小事，安全生产工作必须长抓不懈，只有这样我们才能更好的玩抓好落实，才能使我们的安全工作管理体系得以正常的运行。抓好落实还要严格执法，落实奖罚办法，对发现事故隐患进行奖励，对习惯违章，违纪、不安全行为，进行处罚，真正做到警示作用，从而提高遵章守纪的自觉性。
还必须做到工作有记录，考核有标准，检查有依据。从学习培训，安全生产，任务
质量，文明行为等方面推行精细化管理，必须做到工作安排部署细，薄弱环节及重要场所隐患排查细，严制度，严管理，严奖惩，严检查，严考核，做到考核公平严格，奖罚兑现。必须按照“谁分管、谁负责”的原则，形成一级保一级，一级对一级负责，共同唱响“安全靠大家”的主旋律，形成人人负责，齐抓共管，全方位抓落实的责任体系和工作格局，推动煤矿安全建设工作全面开展。
三、加强现场管理
加强现场管理，夯实安全基础。煤矿企业特有的井下作业环境决定了其工作面变动较大，点多、线长、面广、人散，安全管理难度大。为把安全制度、措施真正落实到位，使职工自觉地遵章守纪，安全操作，煤矿企业必须强化现场安全管理。严格管理人员安全履职行为的督察和考核，实行职工“手指口述操作法”，狠反“三违”，以此强化现场安全管理，规范职工的安全行为，确保矿井的安全生产。
煤矿企业因其复杂的地质条件和受瓦斯、煤尘、水、火、顶板五大自然灾害的影响，其安全管理较其他煤矿企业的事故教训告诉我们，百分之八十以上的安全事故是由于人的违章指挥和违章作业造成的。煤矿生产管理过程中，人的行为的不确定性，是安全管理过程中的一个极大的不稳定因素，人的安全意识不强，安全生产行为不规范，是造成安全隐患甚至安全事故的根本原因。因此，加强现场管理非常重要。加强现场管理，实行跟班、带班制度，
加强班组现场管理，做到关键作业有联防、关键岗位有监督、关键时间有人盯、关键地点有防范，切实把各类隐患消灭在萌芽状态，确保安全。现场教育、现场把关，让职工在思想上提高安全意识，在行动上落实安全行为，在工作中时刻注意安全，在作业中保证按章操作。通过扎实细致的工作，以实现人员无失误，系统无缺陷，设备无事故，管理无漏洞“四五”目标，还必须加强班组现场管理，做到关键作业有联防、关键岗位有监督、关键时间有人盯、关键地点有防范，切实把各类隐患消灭在萌芽状态，确保安全。达到人人本质安全，确保矿井安全生产，才能实现安全发展。
四、狠抓重点安全工作，杜绝各类事故发生
加强矿井“一通三防”管理，强化通风管理，确保矿井通风系统稳定可靠。认真落实综合防尘区域管理责任制，确保责任落实到人，杜绝煤尘超限。落实矿井防自然发火措施，采取注浆、堵漏风等措施预防治理，把隐患消灭在萌芽状态；坚持“预测预报，有掘必探，先探后掘，先治后采”的探放水原则，制定专项措施，杜绝水灾事故发生。加强机电管理，强化大型固定设备的检查检修，确保设备安全经济运行。严格落实“三防”各项工作措施，实现冬、夏季“三防”工作目标。
五、加大安全生产投入力度，提高矿井抗灾能力
人民日报报道：我国去年产煤16.7亿吨，其中有安全产量的仅有12亿吨，其中有4.7亿吨的煤是在没有安全保障的前提下挖出来的，因此，在北京召开的全国煤炭安全座谈会提出，必须加大投入，通过推动煤矿安全科技进步，使煤矿真正做到本职安全。国家安全生产局局长王显政说，要加大煤矿改造力度，继续争取和利用国家技改资金支持国有重点和地方煤矿安全技改，提高煤矿安全本质水平。
俗话说，“巧妇难为无米之炊”。安全管理也是这样，没有必要的投入作保证，安全工作是落实不好的。加大投入是搞好安全工作的一项重要条件。在当前经营形势严峻的情况下，我们也要进一步落实安全费用的提取和使用，专款专用，不断加快安全技术改造进度，改善安全基础条件和条件。要做到不以牺牲人的生命与健康为代价换取经济的一时的发展真正把发展建立在有保证的基础上。加强安全投入，配齐安全设施，提高安全标准，消除事故隐患。加大煤矿技术改造力度，增加科技投入，提高矿井生产能力和防灾、抗灾能力。我们大庄矿近些年就加大了安全投入，增设探水钻，实行有探必掘，采用悬移支架、换用对旋风机，我们大庄实业属下的重组煤矿郏县大兴煤业有限公司现在正进行整改，加大安全投入，建瓦斯抽放站、井筒维修、副井底+128车场扩修、总回风扩修、通风系统改造、锅炉房改扩建、及
时淘汰不合格电器等。对将来的安全工作打下了非常好的基础。
春天走了会再来，花儿谢了会再开，然而，生命对我们来说却只有一次。在我国各类安全事故中，煤炭生产伤亡人数占的比重远远大于其它行业，所以我们必须时刻注意安全，把安全工作永远放在首位。只有在安全下，家庭才有幸福，企业才有效益。
浅谈如何做好煤矿安全工作
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学生安全重于泰山
校园学生安全，事关学生健康成长，家庭的美满幸福，社会和谐稳定。校园学生安全工作对学校、家庭和社会来说，是一项繁重的任务，更是一份沉重的责任，中学生安全工作任重道远。近年来，在学校工作管理过程中，孙集二中始终把安全工作放在首位，牢牢树立“责任高于一切，安全重比泰山”的理念，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，进一步完善和落实各项安全政策和措施，切实维护学校正常的教育教学秩序，保障师生安全。
提高认识 加强领导。学校领导为了让老师们真正了解学生安全的重要性，组织召开了“四个会议”，统一全校师生的思想认识：召开领导班子会议，从领导层面统一认识；召开班主任会议，从学生管理层面统一认识；召开全体教职工大会，从学生教育的层面统一认识；召开全校学生会议，从受教育的层面统一认识。由于宣传到位，创建“平安校园”工作很快就在全校产生了一种效应，使全校师生认识到创建工作的意义。
学校成立了由校长任组长的创建工作领导小组，一把手校长直接抓，由分管副校长具体负责，校长办、政教处、总务处、工会、团委主要负责人和年级主任协同配合。学校还将普法领导小组、社会治安综合领导小组、消防安全领导小组、食品卫生安全小组的工作结合起来，使之形成全面有效的工作网络。
强化责任 规范管理。每年，利用九月份开学的契机，逐步修改完善《孙家集街道第二中学规章制度》，进一步建立健全严格、规范的管理制度，实行综合治理承包责任制和目标管理责任制。内容包括教育、教学、纪律、卫生、安全保卫、学习、生活等各方面，涉及教室、宿舍、餐厅、会议室、教学楼、实验楼、宿舍楼等各个场所。进一步明确了安全保卫工作制度、校园巡逻制度和安全自查自纠工作制度。根据学校住宿生人数多、管理难的特点，学校更新了人员配备方式，学校平安校园创建工作不断规范。
在一把手校长统筹安排，分管副校长具体负责的前提下，相关处室各司其职，将相关工作分解到年级组、班级等具体部门，实行模块管理，强化了群体管理系统，形成了学校内部的综合治理、创建平安校园网络，使学校的综治、创建工作时时、处处、事事有人管，有人抓。校级领导、中层干部每人管一条线，抓一个片，蹲一个点，推动了综合治理、创建平安校园工作层层落实。
重点防范 提高功效。学校地处城乡结合区，南紧靠308国道，东临寿尧路，校园周围环境复杂，车辆（尤其重型载货车辆）多，路况复杂。为做好学校综合治理工作，确保校园教育教学秩序稳定、生活平安，学校采取依靠群众，群防群治，突破难点，努力提高综治效果。
严格防范，确保安全。学校保卫科，负责学校的安全检查、安全教育。把好两个校门、看好两个个宿舍门的保卫工作。建立昼夜值勤巡逻制度，建立行政值班制度，每天都有一名副校长、二至三名中层干部执行值班制度，年级组、班主任实行坐班制。
加大技防硬件设施的投入。对学校的重点部门（宿舍楼、教学楼、实验楼）都安装牢固的防盗门、防盗窗，学校在资金紧张的情况下，投入二十多万元，建立了校园监控系统，进行无缝隙监控管理，并与110报警系统联网。
狠抓学生行为规范。定期开展“学生常规礼仪教育”“安全教育”“法制报告会”“等多项安全教育活动，逐步提高学生安全教育素养。
发挥学校、家庭、社会功能，形成多层次的安全教育网络。建立学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络。
加强周边环境整治。学校积极与公安、工商、文化、城管等执法部门联络，加大对校园周边环境的整治，已收到良好效果，学生安全受到保障。
学生的安全重于泰山，关系到学生的健康成长，家庭的美满幸福。学生的安全教育仅靠学校和家庭是不够的，要依靠社会力量，三方齐抓共管，为学生安全营造良好安全氛围，防止意外发生，共建美好平安校园。
孙集二中 李成东
第11篇：安全论文
论安全管理在企业管理中的地位
炭化车间：崔万军
摘要：安全管理是企业管理中第一位的管理。企业安全管理，就是要消除安全隐患，使安全事故消除在萌芽状态中。安全管理的关键在于预防安全事故的发生。因此，企业应建立一个有效的安全管理预防体制与安全管理激励机制，做到安全管理奖罚分明，强化企业安全管理教育工作，确保企业生产经营的安全。
关键词：企业安全生产安全管理
任何一个企业，特别是煤化工生产企业，都必须把安全放在首位。要树立“安全就是企业生命，安全就是企业最大效益，安全就是职工最大的幸福”的理念，安全不仅仅关系到企业员工的人身安全问题，同时也关系到企业本身的长远发展。
一、建立有效的安全管理体制，实现企业长治久安
1．建章立制，把安全管理列入企业日常管理之中。建立企业安全管理组织，层层分解责任，做到横要到边，竖要到底，人人讲安全，事事讲安全。建立企业安全文化，做到人人具有安全意识，人人对企业安全负责，把各种安全隐患消灭在萌芽状态中。建立定期安全制度检查，实行专人负责，落实安全责任制，切实做到安全生产、安全经营。
2．加强劳动保护、改善劳动条件，维护职工的切身利益，确保国家和人民生命财产的安全，促进企业的发展。要进一步加强对劳动保护工作的领导。企业领导要加强员工政治思想工作，教育员工遵章守纪，尊重科学，严格按客观规律办事，坚决制止违章指挥、违章作
业。加大投入，切实改善劳动条件，保障职工在生产劳动中的安全卫生和健康。加强工作时间、休息休假劳动保护的管理监督。
3．安全生产工作必须贯彻“安全第一，预防为主”的方针。各级领导要坚持管生产必须管安全的原则，生产要服从安全的需要，实现安全生产和文明生产。
二、加强安全文化建设，提高职工安全意识
发挥好宣传教育作用。安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一位员工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一位员工的安全意识，使之实现“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是企业安全文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造“人人关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过电视、报刊、板报、标语、读本等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、歌咏文艺演出等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。
三、强化安全责任落实、安全监管责任
安全责任重于泰山，事关生命财产安全，做到“担事不怕事”，弘扬一种“敢担当、不怕事、敢于担责”的精神，严格落实企业主体责任体系，安全监管体系，按照“一岗双责”的要求和“谁主管、谁负责”的原则，实行安全生产季度考核，落实安全考核标准、奖惩措施和责任追究制度，对隐患排查治理不放松，对事故责任人严格问责，
绝不姑息，宁听“骂声”，不听“哭声”。
四、抓好源头隐患排查、整改、治理工作
坚持重点区域的安全隐患排查、整改、治理常态化，做到“无事防有事”，防患于未然；安全事故存在偶然性，但安全事故的偶然性就是必然性的作用；单位根据实际情况对生产安全进行阶段性隐患自查自纠，对发现的安全隐患，能立即整改的必须立即整改到位，难以整改到位的必须做到责任到人、措施到位、限期整改，并建立台账，跟踪督办。在全面检查的基础上，还加强随机检查、重点抽查、跟踪检查，做到不漏一处隐患，及时发现并解决存在的突出问题，严防安全生产事故。
总之，只要认真做好安全工作，利用科学的管理方法，增强预防事故的主动性及有效性，清楚地认识到凡是有作业就会有危险点存在，认真分析，并落实危险点的安全措施，纠正并克服安全工作中的形式主义，以求真务实的精神，扎实的作风，深入细致地搞好安全生产工作，将危险点消灭在萌芽状态，就可避免事故的发生。
第12篇：安全论文
企业文化是一个企业无形的宝贵财富。企业集体的声誉，成就感，荣誉感与员工息息相关。温总理在2011年政府工作报告中指出：“文化对民族和国家的影响更深刻、更久远。要更好地满足人民群众多层次多样化文化需求，发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能，增强民族凝聚力和创造力。”因此，我们要积极发挥企业文化在企业人力资源管理中的作用。
企业文化的核心是企业全体员工共同拥有的价值观，这种价值观会对人们的思想意识和行为产生一种导向的作用。发出无声的命令，要求企业全体员工按照共同价值观及以其为核心的企业文化要求去行动。例如：沃尔玛集团的“顾客永远是对的”理念引导和影响职工的思想和行为。通过企业文化将其基本信念、基本价值观等灌输给他的
职工，形成上下一致的企业文化，促进广大职工为自己的信仰在工作。优秀的企业文化，常常可以使企业员工懂得自己所在企业存在的社会意义和自己作为企业一员的意义，从而产生使命感与责任感。
第13篇：安全论文
安全论文范文3篇
安全和我们每个人的生活息息相关。在各行各业都重视安全问题的今天,安全教育也必将引起各界的足够的重视。本文是小编为大家整理的安全论文的范文，仅供参考。
安全论文范文篇1：
论安全管理在企业管理中的地位
摘要：安全管理是企业管理中第一位的管理。企业安全管理，就是要消除安全隐患，使安全事故消除在萌芽状态中。安全管理的关键在于预防安全事故的发生。因此，企业应建立一个有效的安全管理预防体制与安全管理激励机制，做到安全管理奖罚分明，强化企业安全管理教育工作，确保企业生产经营的安全。
关键词：企业 安全生产 安全管理
任何一个企业，特别是煤化工生产企业，都必须把安全放在首位。要树立\"安全就是企业生命，安全就是企业最大效益，安全就是职工最大的幸福\"的理念，安全不仅仅关系到企业员工的人身安全问题，同时也关系到企业本身的长远发展。
一、建立有效的安全管理体制，实现企业长治久安
1.建章立制，把安全管理列入企业日常管理之中。建立企业安全管理组织，层层分解责任，做到横要到边，竖要到底，人人讲安全，事事讲安全。建立企业安全文化，做到人人具有安全意识，人人对企业安全负责，把各种安全隐患消灭在萌芽状态中。建立定期安全制度检查，实行专人负责，落实安全责任制，切实做到安全生产、安全经营。
2.加强劳动保护、改善劳动条件，维护职工的切身利益，确保国家和人民生命财产的安全，促进企业的发展。要进一步加强对劳动保护工作的领导。企业领导要加强员工政治思想工作，教育员工遵章守纪，尊重科学，严格按客观规律办事，坚决制止违章指挥、违章作业。加大投入，切实改善劳动条件，保障职工在生产劳动中的安全卫生和健康。加强工作时间、休息休假劳动保护的管理监督。
3.安全生产工作必须贯彻\"安全第一，预防为主\"的方针。各级领导要坚持管生产必须管安全的原则，生产要服从安全的需要，实现安全生产和文明生产。
二、加强安全文化建设，提高职工安全意识
发挥好宣传教育作用。安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一位员工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一位员工的安全意识，使之实现\"要我安全\"，到\"我要安全\"的根本性转变，是企业安全文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造\"人人关注安全\"良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过电视、报刊、板报、标语、读本等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、歌咏文艺演出等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。
三、强化安全责任落实、安全监管责任
安全责任重于泰山，事关生命财产安全，做到\"担事不怕事\"，弘扬一种\"敢担当、不怕事、敢于担责\"的精神，严格落实企业主体责任体系，安全监管体系，按照\"一岗双责\"的要求和\"谁主管、谁负责\"的原则，实行安全生产季度考核，落实安全考核标准、奖惩措施和责任追究制度，对隐患排查治理不放松，对事故责任人严格问责，绝不姑息，宁听\"骂声\"，不听\"哭声\"。
四、抓好源头隐患排查、整改、治理工作
坚持重点区域的安全隐患排查、整改、治理常态化，做到\"无事防有事\"，防患于未然;安全事故存在偶然性，但安全事故的偶然性就是必然性的作用;单位根据实际情况对生产安全进行阶段性隐患自查自纠，对发现的安全隐患，能立即整改的必须立即整改到位，难以整改到位的必须做到责任到人、措施到位、限期整改，并建立台账，跟踪督办。在全面检查的基础上，还加强随机检查、重点抽查、跟踪检查，做到不漏一处隐患，及时发现并解决存在的突出问题，严防安全生产事故。
总之，只要认真做好安全工作，利用科学的管理方法，增强预防事故的主动性及有效性，清楚地认识到凡是有作业就会有危险点存在，认真分析，并落实危险点的安全措施，纠正并克服安全工作中的形式主义，以求真务实的精神，扎实的作风，深入细致地搞好安全生产工作，将危险点消灭在萌芽状态，就可避免事故的发生。
安全论文范文篇2：
摘要：根据时代发展的要求，转变观念，开拓创新，统筹规划，增强对安全生产工作的主动性和预见性，做到未雨绸缪，综合解决安全生产问题。
关键词：安全生产 管理效益
安全生产是一项极其广泛复杂的工作。多年来积累沉淀的大量安全问题，短期内不可能全部解决，因此，可能发生生产安全事故的高危态势，仍将持续相当长的一段时间。我们必须增强忧患意识，自觉把安全生产置于实践\"三个代表\"重要思想、提高执政能力建设及构建社会主义和谐社会的高度来思考和落实。社会在发展进步，随着煤炭行业经济基础的不断增强，矿工生活的逐渐富足，伴随建设小康社会宏伟目标的逐步实现，煤炭行业和矿工群众的安全需求、安全意识也在不断提升，客观上对安全生产提出了更高的要求。我们应该在思想上跟上时代发展的要求，转变观念，开拓创新，统筹规划，增强对安全生产工作的主动性和预见性，做到未雨绸缪，综合解决安全生产问题。
一、安全与生产的辨证关系
安全与生产、效益是密不可分的。只有安全好了,才能保证更好地生产。生产中存在着一定的不安全隐患，与自然界作斗争,随时都会发生意想不到的事情,所以处处都要警惕、时时刻刻都要注意安全。安全是企业生产的前提，生产又是效益的保障。谈到效益,我们总是想到利润、成本、资金、节支等字眼,很少有人想到安全。但越来越多的现实已经向我们证明，只有安全好了，才是最大的效益，安全不好,出了事故，企业和个人都将受到损失，效益又从何谈起?
二、完善安全生产制度建设，推进安全科学化管理
安全重在管理，管理重在现场，现场重在落实。生产活动是一个变化的动态的过程,作为生产活动主体的各类人员，由于受各类环境因素和自身条件的影响，在这个过程中，经常会有各类不安全行为的发生，这就要各级管理人员、尤其是生产现场的班组长、跟班队长，要多督促、多检查，发现隐患及时处理，认真落实好班组长安全生产责任制。各类检查人员要深入现场发现问题、解决问题，而不是在办公室听汇报。同时，加大对各级管理人员的考核力度，一级管一级，下级对上级负责，层层落实好岗位职责，使生产现场控制在有序、平稳的状态中。
一是发挥好理念先导作用。心态安全是安全生产健康发展的基础和前提，最能体现安全意识。无论是管理者还是普通员工，只有心态安全才会行为安全，才能保证安全制度落到实处。以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是为什么在一些单位\"三违\"现象屡禁不止?最根本的问题就是观念问题，就是没有树立正确的安全理念。比如说，一些单位盲目追求效益，迫使或诱发本单位职工拼设备、拼体力，违章冒险蛮干;又比如，上级组织安全大检查是帮助下级查出隐患，预防事故，这本是好事，可下级往往百般应付，恐怕
查出什么问题，查出问题便想方设法大事化小、小事化了;再比如，\"我要安全\"本来应是职工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标。如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树立，那么，安全生产的建设就永远是一座空中楼阁。
二是发挥好宣传教育作用。安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一位员工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一位员工的安全意识，使之实现\"要我安全\"，到\"我要安全\"的根本性转变，是企业安全文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造\"人人关注安全\"良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过电视、报刊、板报、标语、读本等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、歌咏文艺演出等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。
三是发挥好亲情感染作用。从理论上讲，促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。要解决安全问题入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，时时提醒职工牢记亲人的嘱托;如为职工过生日，送警句，兄弟交心等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想;再就是开展安全共保活动，基层单位定期向职工家属发出安全承诺书，号召家属发挥好安全第二道防线作用，真诚邀请家属参加到安全共保活动中来。
四是发挥好管理规范作用。职工安全素质的高低与安全管理者的方法是有直接联系的。过去，管理者抓\"三违\"更多依赖的是批评教育和经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制\"三违\"现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，管理者应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。如在基层单位会议室设置\"不规范行为警示台\"，让违章指挥和违章操作者站到台上，将违章经过及危害说清楚，促使其自我反思，自觉遵守规章制度。企业管理人员要发挥示范作用，当生产条件达不到安全、危害员工健康时，不得盲目指挥、违章指挥。尤其当威胁到员工生命安全时，要把保障员工的安全放在第一位。此外，要为员工创造优美、舒适的工作环境，确保员工心情舒畅、精力充沛地去工作。
五是落实制度\"严\"字当头。人即是安全工作的受益者，又是出事故的受害者，搞好安全生产工作必须坚持\"以人为本\"。因为人的生命只有一次。从我们每个人成
长的艰难性，可以看到父母之心难违;从失去亲人悲痛的难忍性，可以看到亲缘之情亦难违;从党对人民群众生命安全的高度负责性，我们深知党心民心更不可违。因此，抓好安全生产工作是每一个管理人员的基本要求，也是每一个企业搞好安全工作的出发点和落脚点。以人为本抓好安全生产工作必须从人的生命只有一次作为基本出发点，看待安全工作的重要性和紧迫性。
落实安全生产规章制度，规范人的行为对搞好安全生产工作极其重要。企业的各级管理人员要抓好制度的教育和落实，使广大员工懂得安全生产管理规章制度是用多少人的鲜血和生命及沉痛教训写成的，按规章制度和操作规程运作就是珍惜生命、珍惜父母的养育之恩，珍惜家人和儿女的情感。教育员工自觉用规章制度规范自己的行为，把自觉执行规章制度变成大家的自觉行为。落实安全生产规章制度，规范人的行为要狠抓一个\"严\"字，要\"严\"字当头，要严制度、严标准、严明劳动纪律。特别是对那些日常违章人员，在对其做到教育的基础上，利用暴光、经济重罚等措施，督促本人增强安全意识和抓好安全生产的自觉性。同时，还要坚持好各级管理人员现场值班制度，如不能做到，不论涉及到谁，都按规定进行考核及处罚，从而增强各级管理人员抓好安全生产的自觉性。
六是落实安全生产规章制度，还要着眼于一个\"全\"字。综合治理，总体推进，要求各级领导都要从大局出发，牢固树立安全生产\"一盘棋\"的思想。值班、顶岗和一线指挥都要及时解决安全生产中的问题。
三、加强安全教育培训
加强安全教育培训，是确保企业生产安全的重要举措，也是培育安全生产文化之路。安全事故的发生，除了员工安全意识淡薄是其根源外，还有一个重要的原因是员工的自觉安全行为规范缺失、自我防范能力不强。应加强安全教育培训，坚持重安全意识、重安全规程、重安全行为规范、重细节养成;应以安全意识教育为先，以提高安全技能为重，以养成安全生产行为规范为目的;培养员工的安全行为规范，全面提升安全防范技能，确保安全生产。生产一线是企业安全工作的着力点和落脚点。一是要源头参与，对于企业涉及到保障职工安全与健康内容的制度、规定，依法规范、强化责任，加大监督检查力度。二是要立足班组，提高职工自保互控能力。班组是企业的\"细胞\"，是安全生产最直接的承担者和参与者。要夯实班组安全基础，一方面要加强职工的安全知识培训，提高职工应变能力和安全技能，以适应岗位工作要求。另一方面要建立班组自保互控体系，以自保为主，互控为辅，不断增强职工保安全、反违章的内在驱动力。三是要突出重点，强化安全生产专项检查。围绕安全重点开展
专项监督检查。采取职工代表定期检查、突击检查、巡回检查和跟踪追查等方法，增强监督检查的针对性和实效性。对重大危险源和重大事故隐患，及时下达红黄通知书，建立安全档案，追踪整改。严格按照\"四不放过\"的原则处理事故。加大对生产现场、生产设备、有毒有害作业岗点以及职工行为的监督检查和整改力度。
总之，安全工作只有起点，没有终点，只有真正做到领导重视，措施落实、考核到位，严格奖惩兑现，不断提高安全管理水平，才能确保安全生产。从而在全矿范围内形成安全工作上下齐抓共管的良好局面，促进矿区安全生产工作的稳步健康发展。
[参考文献]：
1、基层工会宣传教育工作，北京：中国工人出版社，2000;
2、中华人民共和国安全生产法，北京：2002年6月29日;
3、安全生产管理制度
内容参照文件：《安全用电专项方案》、《生产安全教育管理》、《员工考勤制度》、《电脑系统管理维护办法》、《更衣室的管理规定》等
安全论文范文篇3：
浅谈小学生安全教育
学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分，它不仅关系到在校师生人身及财产的安全，也关系到千千万万个家庭的安宁和社会的稳定。同时又是全面贯彻党的教育方针、政策、积极推进素质教育的重要内容。我校在认真贯彻落实上级有关加强学校安全工作的指示精神的同时，结合本校实际情况，依靠广大群众和师生的共同努力，深入宣传强化\"安全第一，预防为主\"的思想，营造一个宽松和谐、民主集中、安全可靠的学习和生活环境，努力探索小学开展安全教育工作的可行性措施，从而进一步推进素质教育。
安全教育包括自我防范、自我救护和应对突发事件的常识性教育。当我们预测到突发事故或紧急情况时，必须沉着冷静、临阵不慌，迅速准确地做出判断，采取最得力的应急措施，以避免那些恶性或重大事故的发生。首先，把安全教育纳入课堂教学之中。利用规定的法制教育和健康教育课时，开展有关学生安全知识的专题教育，并将安
全教育的内容渗透到相关学科教学中，让学生掌握一些确保人身安全的基本常识，努力提高他们的自救自护能力。第二，针对小学生的年龄特点和接受能力，充分利用队日及课外活动时间，运用演讲比赛、故事会、征文活动等多种形式，开展丰富多彩的教育活动，使安全教育喜闻乐见，被广大少年儿童所接受，第三，加大宣传工作的力度。经常性宣传学生安全的重要意义和防范措施，将适合少年儿童的安全教育宣传材料发放给学生，并充分利用这些宣传材料做好对学生的宣传教育工作。
我校通过各种渠道和措施加大对师生员工安全教育工作的力度，大力宣传学校安全工作法律法规，加强师生自防自救教育，如我校利用校会、班会、教师会议的机会，利用黑板报、墙报、国旗下演讲、广播、讲、活动课、学科教学渗透等形式，针对学生的心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异，定期开展安全教育活动。课间通过师生执勤、校领导督促、检查安全纪律落实措施，及时小结，定期检查有无安全隐患，加大执行力度，解决存在问题，并提出整改措施，尽量让安全教育落到实处。
我校高度重视学校周边环境的净化问题。发现学校门前两侧有人摆摊点，学校就及时采取相应的措施，教育学生不吃零食，不到小摊小贩那里买东西。再有就是我校周围拆迁的房屋很多，老师及时告诫学生严禁攀爬或到拆迁建筑物附近玩耍。俗话说：\"天有不测风云，人有旦夕祸福\"。我校积极引导学生参加人身保险，意想不到的事情即使发生，也能协调处理好。因为人身安全事故防不胜防，所以为了保障少年儿童的健康成长，减轻其遭受意外伤害时给家庭和社会造成的经济负担，学校积极动员学生投保。
通过近几年的小学教育工作，我深深认识到小学班主任工作是细致而繁琐的，也是极具挑战性的教育工作。班主任工作的成败关系着整个学校全局工作的开展顺畅与否、关系着教育质量的高低。班主任工作中最费心的莫过于对学生的安全教育了。通过自己的摸索和向他人学习的过程中，我总结出安全教育的两个能令我们\"事半功倍\"的办法：
一、用儿歌、谜语传授安全常识。小学生对知识的兴趣，倾向于形象、直观、色彩艳丽、音乐性强的形式，如果老师总是以\"苦口婆心\"的说教，即使是天天讲，学生天天背，也只能让学生对安全知识的学习与安全意识的培养停留于表面形式，而不能让学生内化为自省与自律，安全隐患仍会存在于教育教学活动中。 儿歌，节奏性强，朗朗上口，讲究押韵，使得儿童易于接受，同时能使学生在反复咏叹中加强认识，在无意中学习汲取儿歌中的精髓，让学生自发地接受安全教育，而不是强制性的、灌输性的教育。 谜语，短小精悍，但不能很轻易地懂得其中含意，必须要认真思考，而小学生有在老师与同学面前表现的欲望，都有展露自己智慧的喜好，谜语正好可以满足学生的此类心理需求，在猜谜的过程中，学生不但发展了智力，也在无形中认识了这些安全知识。
二、要注重学生的生存技能教育。
\"生存技能教育\"有利于家庭和学校加强合作，为所有学生的人身安全和心理健康精心护航。小学生缺乏自救互救的常识，学校又没有生存技能课，导致不少学生不知道在关键时刻可以报警求救。如当遇到他人发生意外或者突发疾病时，他们往往不具备一点急救技能，甚至不知道急救中心的电话号码。即使教师给学生讲解如何面对生活中的困难和处理各种意外事故的基本常识，也常常只是一味地要求学生如何以英雄为榜样，舍己救人、无私奉献。只有极少数教师能够教育学生如何与坏人周旋，如何保护自己。这就导致学生在突发事故面前手足无措。因此，我认热为有必要对学生进行生存技能的训练，以使他们能够应付多种突发事件。在学校的安全有老师处处关心，但在生活中就需要家长和老师共同来宣传教育他们了。
总之，在各级领导的正确指引下，经过全校师生的共同努力，近年来我校无任何重大伤亡事故及违章事故发生，有效地保障了教育教学工作的顺利进行，从而促进了学校整体工作的全面提高。但是为了更有效地防止和杜绝事故的发生，保障学校财产和师生的人身安全，教师要奉献出自己的一颗爱心，做大量艰苦细致的思想工作，养成\"嘴勤、腿勤、手勤\"的良好习惯，经常在校内外\"走一走、问一问、讲一讲、查一查\"，了解和掌握客观实际情况，以便及时解决问题，消除隐患。具体该怎样实施，还需要校领导和各位老师共同出谋划策。
第14篇：安全论文
企业安全管理问题及对策探析
1安全管理有利于创建良好的社会环境
企业安全问题历来是企业不容忽视的大问题，是所有企业应该高度关注的焦点问题。企业的生存与发展需要一个安全的社会环境为其提供保障。企业只有加强安全管理，才能进一步减少人员伤亡保障人身安全，减少不必要的经济损失，进而有利于为企业的发展营造一个良好的社会环境。
2企业安全管理中存在的问题
2.1管理者安全生产意识不强，缺乏安全管理的理念
企业管理者对企业的安全管理缺乏足够的重视，把安全生产看做是可有可无的事情。企业为了加紧时间施工缩短工期，往往以牺牲安全为代价。此外还有一些管理者缺乏安全管理的观念，对安全管理往往一知半解，当出现安全事故需要进行安全监督检查时，管理人员只是做做样子，以便应付检查。当检查结束后，便恢复到原来的状态，使得安全管理存在严重的形式主义现象，仅仅把安全停留在形式之上，缺乏实质内容。
2.2企业员工整体素质差，缺乏安全意识
从企业员工来看，大部分员工都是来自农村的农民工，他们的知识水平和文化素质较低，缺乏必要的安全技能和安全意识。同时，一些企业在招聘员工之后很少对员工进行必要的培训，即使进行了一定的安全教育和安全培训，也往往只是表面上功夫，缺乏实际的操作环境和情景使得员工能够清楚分析出哪些施工存在安全隐患。因此，在施工中，人员由于缺乏必要的安全技术知识和技能，再加上施工条件的局限性，使得员工安全受到严重威胁，导致各种安全事故频繁发生，给企业造成损失，给遇难家属造成精神伤害。 3企业安全管理中存在问题的解决对策
3.1树立以人为本的安全管理理念
企业管理者必须在安全管理中发挥主导作用，树立起以人为本的安全管理理念，将安全生产意识放在突出的位置，加强对企业的安全管理，将安全管理的理念落实到企业的各项工
作中去。同时，作为企业的管理者，必须懂得不能以牺牲安全为代价来任意缩短施工工期，对于安全监督管理部门的检查要严肃对待，将安全意识传达到每一位员工，而不仅仅是在表面形式上下功夫，避免安全管理的形式主义倾向。
3.2提高企业员工的整体素质，增强安全意识
在招聘后一定要对员工进行安全教育和安全技术培训，加大安全培训力度，加强对安全培训教育的支出，只有这样，才能提高员工的整体素质，使得企业员工掌握必要的安全技术知识和安全技能，增强安全意识，避免安全事故的发生造成巨大的经济损失。
3.3企业要不断完善安全生产管理制度
企业要完善安全生产管理制度，将安全生产责任制落实到企业涉及的所有相关人员。同时，还要不断完善企业的安全生产相关法律、标准和规范。严格按照安全规范的规定进行生产，严格安全检查制度和考核制度，做到安全第一。
唐万保
2014-8-13
第15篇：安全论文
浅谈加强企业安全文化建设，促进企业安全发展
云南钛业股份有限公司钛厂
摘要：企业安全文化是指企业在长期安全生产经营活动中形成的，它是企业文化的重要组成部分，它集中体现了企业安全生产和管理工作中的特色价值观，它是具有企业特色的安全思想和意识、安全管理机制以及安全行为规范，它是企业员工普遍遵循和认同的安全价值观。因此，加强企业安全文化建设是保障企业安全生产和发展的基石。从世界工业发达国家的经验表明，培养和增强安全文化意识，对提高企业从业人员的安全防范意识，减少安全生产事故、尤其是重大、特大事故具有重要意义。本文通过对企业安全文化的概述，对我国安全文化建设的现状，对加强企业安全文化建设的意义等进行阐述，从而对如何加强企业安全文化建设谈了自己的一些浅显想法。
关键词：企业安全文化企业安全文化建设以人为本安全生产安全发展
1．前言
安全关系到企业的生产经营秩序和经济效益，关系到企业的稳定和发展，关系到每位职工的切身利益，因此，要把有关企业安全的一系列行动作为一种文化，即企业安全文化，企业安全文化作为企业文化的重要组成部分，是企业安全生产的灵魂，是企业的核心竞争力的保证。而安全生产也直接关系到人民群众生命的安全和根本利益，也关系到改革发展和稳定的大局，也关系到保护先进生产力发展的需要，它集中反映了加强党执政能力的建设，是先进文化和社会主义精神文明建设的重要组成部分。因此，只有认识安全文化并探索到如何加强企业安全文化建设，才能促进企业安全和谐发展，才能切实把握住先进文化的发展方向，才能与时俱进，不断创新，才能顺应发展的时代要求，也才能更好的构建社会主义和谐社会。
2.企业安全文化概述
“安全文化”的概念产生于20世纪80年代的美国，其英文为“safety culture”。英国健康安全委员会核设施安全咨询委员会认为:“一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物，它决定于健康安全管理上的承诺、工作作风和精通程度。”随着人们对于安全文化理解的加深，使得企业安全文化在企业生产发展中扮演越来越重要的角色，而对于企业安全文化的定义也变得更为具体，即：企业安全文化是企业在长期安全生产经营活动中形成的，或有意识塑造的又为全体员工接受、遵循的，具有企业特色的安全思想和意识、安全作风和态度、安全管理机制及安全行为规范；企业的安全生产的奋斗目标和企业安全进取精神；保护职工身心安全与健康而创造的安全、舒适的生产和生活环境和条件；防灾避难应急的安全设备和措施等企业安全减灾工程技术能力；安全的价值观、安全的审美观、安全的心理素质和企业的安全风貌、习俗等种种企业安全物质财富和安全精神财富之总和。由此可见，企业安全文化包含了企业安全物质文化和企业安全精神文化两个方面。
2008年国家安全生产监督管理总局批准通过了《企业安全文化建设导则》（AQ/T 9004-2008）、《企业安全文化建设评价准则》（AQ/T 9005-2008），新的标准已于2009年1月1日正式实施。该标准对安全文化的建设起到了指导作用，
确立了企业组织在建设良好安全文化方面所应遵循的基本原则和要求，旨在帮助
企业组织发展优秀的强势安全文化，实现卓越安全绩效的目标。该标准的出台标
志着我国企业安全文化建设从此有章可循，显示出了对安全文化发展的重要性的
认识。
3.我国安全文化建设的现状 我国自1991年开始引进、研究和推广安全文化，开始主要是专家学者和
企业组织的自发行为。在2001年，由原国家经贸委安全生产监督管理局在青岛
市组织召开了第一届“全国安全文化研讨会”，此后每年都召开一次有关安全文化
的研讨会，对安全文化的学术交流和企业安全文化建设经验的交流起到了很大的
推动作用；从2002年起，我国将“安全生产周”改为“全国安全生产月”，同时开展
了安全生产万里行活动，加大了安全生产宣传教育向企业和社会的传播力度；在
2003年又成立了宣传教育中心，肩负了宣传安全生产法律法规和方针政策、传
播安全知识、弘扬安全文化的重任。而后国家安全生产监督管理总局又将安全文
化作为首要要素来抓，更显示出了国家对安全文化发展及建设的高度重视。由于
国家对安全文化建设的高度重视，这将促使企业加强了对安全文化及建设的投入
力度得到增强，从而积极推动了企业的安全文化的建设。据不完全统计，我国已
有2000家以上的企业在生产实践过程中开展了安全文化建设工作，行业覆盖了
矿山、石化、建筑、冶金、道路交通运输、铁路、航空、机械、电子、电力、建
材等。企业管理人员和安全管理人员对安全文化的认知程度超过了50 %，这也
使得我国的安全事故明显下降，据安监总局调度中心统计，2012年全国发生各
类事故33.7万起，死亡71983人，相较去年两个数字都有所下降。如将事故的
平均数字以天计算，平均每天大约发生各类事故950起，大约200人在事故中丧
生。这些数字虽然都在下降，但情况仍然不容乐观。中国目前正处于结构调整和
发展方式转变的重要转型期，经济结构中采掘业和重化工比重过大、高危行业中
小企业数量过多、落后产能过剩等结构性矛盾，以及一些地方发展经济主要靠资
源消耗和劳动密集的传统增长方式，依然是制约安全生产的重要因素，因此，加
强企业安全文化建设，促进企业安远发展任重而道。
4．加强企业安全文化建设的意义
4.1企业安全文化建设具有的意义主要体现在以下几个方面.4.1.1加强企业安全文化建设体现了“以人为本”的先进理念，对于建设和谐企
业及和谐社会具有重要的意义。“以人为本”是企业安全文化建设的核心
理念，“一切为了人”的人本观念是安全文化建设的基本准则，是安全物
质文化、制度文化、精神文化的最终落脚点。企业安全文化建设的最终目
标是防止事故、抵御灾害、维护健康，它代表了最广大人民群众的根本利
益。重要内容是形成以人为本的安全管理理念和自觉遵章守纪的价值观，
形成安全和健康、保护环境、遵章守纪、尊重人和平等待人的理念。明确
一切生产的目的都是为了人，为了人活得更好,为了满足人的需要,为了人
的发展，这些都反映了尊重生命价值，保护员工身心健康、实现员工价值
的的文化。企业安全文化把实现生产的价值和实现人的价值统一起来，以
实现人的生命价值为制约机制，以实现生产的社会价值及经济效益为动力
机制，建立起完善的企业安全生产的经营机制和安全管理机制，保护广大
职工从事生产经营活动过程中的身心安全与健康，珍惜、爱护和尊重员工
的生命。大力推进企业安全文化建设，也是为建设社会主义和谐社会提供
精神动力和理论支持。
4.1.2加强企业安全文化建设是企业安全生产管理向深层次发展的需要。企业安全文化是实现安全管理，安全生产的灵魂，加强安全文化建设，
有利于企业树立正确的安全生产观。通过加强企业安全文化建设，确立“安
全第
一、预防为主”的指导思想，把“没有安全，就没有效益”的经营理
念贯穿于整个企业经营活动之中，树立正确的安全生产观，是搞好安全生
产管理的前提。正确认识安全文化作为一种新型管理理论的价值与其有利
于树立正确的安全生产观的重要作用，使安全生产管理与安全文化建设有
机地结合起来，将“安全第
一、预防为主”的思想渗透到企业所追求的价
值观、经营理念和企业精神等深层内涵中，重视安全培训，加强宣传教育，
从而发掘出蕴藏在员工中推动企业安全生产管理的强大力量，促进安全生
产管理持续健康地发展；加强安全文化建设，有利于增强安全防范意识，
增强安全防范意识，主要表现在以下几方面：（1）超前意识。搞好安全生
产，要具有超前的安全防范意识，提前做好预防准备并付诸实际行动，防
范于未然，将事故消灭在萌芽之中。（2）长远意识。根据安全发展的需要，
认真研究安全管理方面的问题，制定长远的安全管理规划，认真组织实施，
强化安全生产基础管理工作，建立安全生产管理长效机制。（3）全局意识。对生产过程中出现的问题和发生的矛盾，要以个体服从整体、局部服从全
局利益的原则来处理与协调好各方面的关系。（4）创新意识。必须大胆地
对现有的安全生产技术与管理进行改革和创新，创建具有自身特色的安全
生产管理模式，促进安全生产管理全面健康地发展。（5）人本意识。树立
以人为本的经营理念，加强安全生产的宣传教育，让广大员工参与安全生
产管理制度的制定，安全目标、安全计划的制订与实施，充分发挥他们的
积极性、主动性和创造性。（6）效率意识。避免随意减少安全生产投入，
削减安全成本的短期行为，预防安全隐患的产生，提高安全生产管理的效
率。
4.1.3加强安全文化建设，有利于健全安全生产组织管理。安全文化实质上是一
种经营文化、竞争文化、组织文化。安全文化对安全生产管理有着十分重要的影
响，不同的信仰、价值观，会干扰环境和资源对组织的影响作用。因此，健全组
织机构，强化组织管理，树立以人为本的管理理念，依靠人、尊重人，充分发挥
职工的聪明才智，调动职工的积极性、主动性和创造性，使职工投身于企业安全
生产活动之中，是安全文化建设的精髓所在。通过加强安全文化建设，健全和完
善安全生产组织管理，明确与落实安全生产管理职责，提高安全生产管理的组织
效率。
4.1.4加强安全文化建设，有利于建立安全生产管理长效机制。注重和讲求制度
“硬管理”和文化“软管理”的有机结合，既是企业文化建设的需要，更是建立
长效安全管理机制的需要。一方面是制度“硬管理”。通过健全与完善有关的安
全管理制度，从制度上规范安全生产管理，明确与落实安全管理工作职责，实现
安全生产制度化与规范化。另一方面是文化“软管理”。管理制度再严密也不可
能包罗万象，制度管理的强制性往往使得员工在形式上服从，而不能赢得员工的
心，这也是不少安全制度流于形式，难以贯彻落实的主要原因之一。因此，通过
文化“软管理”，促使员工认同企业使命、企业精神、价值观，从而理解和执行
各级管理者的决策和指令，自觉地按企业的整体战略目标和制度要求来调节和规范自己的行为，从而达到统一思想，统一认识，统一行动，建立安全生产管理长效机制的目的。
4.1.5加强安全文化建设，有利于实施预防型安全生产管理。一方面，始终贯彻“安全第一，预防为主”的指导思想，可以从战略管理的高度，进行科学的安全管理规划，确立安全目标，制订安全计划，并认真组织实施，同时对安全问题时刻保持高度的责任感和警惕性，密切注意各种安全动态，采取预先防范的有效措施，对可能发生的危险进行预测和评估，以确定危险的级别，进行分级管理，可以及时发现和消除安全隐患，预防和遏制可能发生的安全问题，提高安全管理工作的效率；另一方面有利于加强安全生产管理队伍的建设，提高实施预防型安全管理的组织协调与实务操作的能力，并且进行广泛的宣传教育与培训，使员工明确实施预防型安全管理的重要性和必要性，积极投身于预防型安全生产管理活动之中，确保安全管理目标的顺利实现。
4.1.6加强企业安全文化建设有利于企业整体效益的提高。加强其企业安全文化建设不仅对于企业的整体文化建设是一个有益的补充和推动，而且对于提高企业整体管理的水平和层次，树立良好的企业形象，提升员工的整体素质，进而有利于企业效益提高，从而促进企业更好安全发展。
4.1.7加强企业安全文化建设可以极大的推动企业员工的安全素质的提高，并产生激励和引导作用。企业安全文化建设的要求之一就是将安全管理的重心转移到提高人的安全文化素质上来，转移到以预防为主的方针上来。通过安全文化建设提高职工队伍素质，树立职工新风尚、企业的新形象，增强企业的核心竞争力。积极向上的企业安全生产精神就是一把员工自我激励的标杆，他们通过自己对照行为，找出差距，可以产生改进工作的驱动力，同时它在企业内形成共同的价值观，信念、行为准则，从而产生一种强大的精神力量，促使员工产生认同感、归属感、安全感；这样也就推动了企业员工的安全素质，促进了企业安全生产和安全发展。
5.如何加强企业文化建设
安全生产是企业永恒的主题，安全文化已成为企业文化的重要组成部分，并起着越来越重要的作用。企业安全文化是企业在安全生产的实践中，以从事安全管理、安全生产、安全宣传教育等形式,逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守，带有本企业特点的价值观念、经营作风、管理准则、企业精神、职业观念和安全目标等的总和。推进安全文化建设，促进企业安全生产已成为当前全国上下各行各业的主要任务。现就加强企业安全文化建设提出一些浅显的意见和方法。
5.1大胆创新安全文化理念。如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，应注重从以下几个方面：一是要树立以人为本的观念。坚持以人为本，打造安全文化是全面贯彻“安全第
一、预防为主”方针的新举措，是企业保障员工人身安全与健康的新探索。以人为本的安全生产管理，就是指企业生产的过程中把员工的生命摆在一切工作的首位，贯穿“以人为本”、“珍惜生命”、“保护环境”的理念，真正做到维护员工的利益，以员工是否满意、是否得利、是否安康稳定为标准，形成社会效益、企业利益和个人权益的多赢局面，促进企业可持续发展。因此，企业抓安全生产首先要把员工的生命安全放在第一位，当
员工人身安全与企业的生产、企业的经济利益等与其它方面发生冲突时应无条件的服从人的生命安全。二是要树立安全生产就是企业最大效益的观念。各生产企业只有实现安全才能确保企业稳定的生产秩序，没有可靠的安全作为保障，企业的生产、经营、改革、发展将无法正常进行。安全是生产的前提，安全事故带来的损失是巨大的。因此要深刻认识到安全生产是企业的最大效益。三是要形成安全工作人人有责的观念。安全不仅是企业管理的重要工作，而且也是每个企业员工的份内的事。企业对安全工作、对员工生命安全的重视不能停留在物质保证，更应以情感来感化员工，要对员工进行情感和精神的关怀，使员工获得精神上的慰藉和满足，还有企业应为员工提供一个本质安全的环境，使企业“人本、人权、人性、人情”的核心思想获得充分的体现。企业的每一个员工也要充分认识“安全为天、生命可贵的重要意义，要不断提高自身安全意识，实现自我管理，做到人人都是安全员的境界，这样才能有效保障自身和他人的安全，实现家庭幸福与企业共同发展。
5.2创建有效安全文化机制。有一个有效的安全文化机制，才能够保证安全文化建设的顺利进行。要创建安全文化机制，应从以下几方面来开展：一是创建安全学习机制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一个科学的学习机制，建立学习型企业安全文化组织，比如，在企业内实行每天安全学习半小时活动及开展人人都是安全员等活动来加强企业安全文化机制的建设，此外，还要在安全学习和安全教育的途径上要多管齐下，强化效果。在安全学习和安全教育的形式及内容上要丰富多彩，推陈出新，使安全学习和安全教育具有知识性、趣味性，寓教于乐，让职工在积极参与活动中受到教育，在潜移默化中强化安全意识。还有就是要通过多种形式的学习和宣传教育，逐步形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的氛围，使广大职工逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，进一步升华到“我会安全”的境界。二是创建安全管理机制。企业要认真整合并完善各类安全管理规章制度来增强安全的科学性、严密性和可操作性，这将是搞好安全生产的前提，也是创建安全文化的前提。要编织党政工团齐抓共管的科学管理网络，纪委抓党员安全联保互保，女工家属协管，职能部门和科队要层层落实安全责任制，强化现场管理，确保各项规程措施、规章制度和安全生产落到实处，领导干部要坚持现场跟班把好安全关，加大对安全生产的监督检查的力度，狠抓“三违”，保证安全生产。三是创建安全培训机制。要把安全培训工作纳入企业安全生产和企业发展的总体布局，统一规划，同步推进，以培训机构、师资力量和安全教材为重点，要推进安全培训标准化建设，建立健全安全培训责任制，探索安全培训工作的新机制，还要把安全培训与技能培训有机结合起来，以安全培训为起点，提高职工队伍的整体安全文化素质，力求安全培训工作科学化、人性化、多元化发展，以增进安全培训工作的实效性。
5.3强化规范职工安全行为.规范职工的安全行为，培养职工的良好的安全职业精神，是营造企业文化建设的重要举措。要做好这项工作应从以下几方面来进行：一是要塑造职工良好的安全职业行为。职业文明是对职工最基本的要求，也是最高的安全规范。要以高尚的人格和优秀的职业道德来规范员工自身的行为，还要以优秀的职业形象弘扬高尚的安全文化。二是要规范职工的操作行为。在班前要做好安全的宣讲力度，使员工增加对安全的警惕性，也要在工作中全面严格检查职工的操作行为，及时发现，及时整改，及时进行考核，使职工养成良好的操作习惯。三是要开展深化班组危险预知活动，危险源辨识活动，以增强职
工超前预防能力。班组安全预知活动是加强班组安全管理，推进企业安全文化的重要内容，也是规范职工安全待业的重要举措。搞好班组危险预知活动，真正使职工对当日当班的生产现场情况、安全工作重点及工作过程中可能威胁正常安全生产、造成事故的危险能够做到心中有数，了如指掌。四是要开展安全竞赛活动。在竞赛活动中使职工养成精益求精的工作作风，不断端正工作态度，争创一流的工作精神，展现职工良好的安全职业行为。
6.结束语
加强企业安全文化建设是一项长期的系统工程，它需要建立科学的、系统的、全面的体系来完成，并要探索适合本企业的生产实际来开展，这样才能做到有的放矢，才能更好的促进企业安全生产和发展。总之，不管企业加强什么样的安全文化建设，都离不开以保障人的生命安全为前提，如果脱离了这个前提，什么样的安全文化建设都不能保证企业安全生产，安全发展。
7.参考文献
1.安 全 管 理网·浅谈化工企业安全文化建
设·.
第16篇：安全论文
安全论文：“安全”
适合幼儿生理特点的自主户外体育活动不仅能使幼儿在开放式的动态环境中快乐地成长，而且能增强幼儿的体质，促进幼儿身体健康的发展。同时自主户外体育活动，还能培养幼儿坚强的意志品质，促进幼儿心理的良好发展。那么在自主的户外体育活动中，我们该如何保证孩子们的安全呢？怎样让安全成为活动的伙伴呢？
一、教师在充分了解本班幼儿的情况下，注重个体差异，确保所有幼儿的安全
正如《纲要》所说“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。在幼儿入园后，我们应对每个幼儿进行细致观察、记录，发现其优点和长处，找到发展的不足之处，做到心中有数。在我们在游戏活动中，就可以根据不同的情况，设置不同难度的游戏项目，使所有幼儿都能快乐参加，使所有幼儿都能健康发展。例如，在钻山洞游戏时，对能力强的幼儿，我们就可以利用辅助材料增加游戏难度。如皮球、大沙包等，增加了游戏难度，可以进一步提高他们的能力，从而使他们的身体更加协调发展。而对能力弱的幼儿，我们可以在垫子上再放一个小垫子当小山坡，减少爬坡难度，虽然难度减低了但对四肢的协调发展也有很大的帮助，而且是软垫子幼儿也不会有危险。这样既保证了所有幼儿的锻炼机
会，又照顾了个体幼儿，也保证了幼儿的安全，真正实践了《纲要》精神。
二、活动中，教师要掌握一些安全小常识
1.安全检查器械。开展户外活动之前，教师对活动范围、场地及玩具设施都要事先检查，清除不安全因素。如玩滑梯前看看滑梯是否平整、光滑。跷跷板玄关是否拧紧；皮球是否有气。总之，在活动以前教师一定要认真检查一遍活动器具、设备的安全，防止意外事故发生。
2.活动前幼儿的热身运动。这也是避免孩子在运动时受伤的最好办法。因此，在运动前，鼓励孩子先做做拉伸动作，把所有部位都活动开，这不但能增加韧带的柔韧性，还能预防肌肉拉伤。
3.身着适当的服装，保证幼儿的安全。在活动前，教师要要求幼儿穿上合脚的运动鞋与舒适的运动服。在活动前，教师还要注意检查幼儿的口袋，及时收好幼儿口袋中的危险物品，并妥善保管。活动过程中幼儿会出汗，适时穿脱衣服，确保幼儿不着凉。
4.幼儿学习自我保护方法。刚入园的幼儿，教师会守护在幼儿身边，告诉幼儿设施的基本使用方法以及可能存在的危险等。这样做的目的是为了让幼儿了解游戏设施的使用规则，同时学会应对各种不同情况的发生。这不仅可以有效地
避免一些事故的发生，而且满足了幼儿各自不同的游戏需要。例如，玩沙包的时候不要对着伙伴的头、脸扔沙包；玩滑梯时小朋友要先排好队，一个接着一个滑，沿着一定方向滑，让孩子理解不遵守规则就会有发生事故的可能；幼儿走平衡木时，其他小朋友不应大声说话或是叫他们的名字，让玩平衡木的幼儿注意力集中。教师还可以用讲故事，看图书等方法指导幼儿理解、掌握这些规则。平时，教师还要与孩子约定：发生事故后，要尽早让教师知道，以使损害减小到最低。
活动时教师站位要合理，时刻注意观察幼儿，及时制止不安全因素的发生。
在给孩子更多自由的同时，还要保证幼儿的安全，因此要制订合理的常规要求。如在跑步时教育幼儿注意四周，不速跑、速停，要学会躲闪，防止与同伴碰撞。团队排队外出时，要确认并紧跟前面的小朋友，不掉队、不随便离队。
让孩子成为游戏的主人。蒙台梭利认为：“儿童的内在潜能是在环境的刺激、帮助下发展起来的，是个体与环境之间相互作用的结果。所以在保证安全的同时还要让幼儿参与到游戏中。让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展的理念，让幼儿参与环境的创设。”例如，在投掷游戏中总有一些孩子跑来告状：“老师，某某打到我了。”教师就与幼
儿一起讨论：怎样就能不让别人打到自己呢？大家讨论的一致结果是：藏起来。于是我们搬来了用废旧纸壳做的大树、房子、石头、盾牌等掩护体。通过自己的参与幼儿不但很喜欢玩这项游戏而且理解游戏规则并认真遵守。
户外活动结束后，教师的评价和幼儿的互评，自评也很重要。教师的一句称赞，一个肯定的眼神，一个表扬的动作都能给孩子带来成就感，并能激励他们克服困难的意志。幼儿的自我评价与同伴间评价通过谈话，讨论来完成，从中幼儿知道了：自己在游戏中哪方面做得好，哪还有不足，下次应该怎样做，哪些地方不安全，应该怎样避免事故等，提高了幼儿的安全意识。
第17篇：安全论文
安全”我们永恒的主题
安全是电力生产正常经营的基础和前提，电力企业历来十分重视安全生产，并把安全生产作为企业生存、发展、壮大和保障社会稳定的头等大事，安全是永恒的主题！
安全重于泰山，无论在任何场合，任何时候，若不能提供安全的生产生活环境，就会制约发展，带来无穷的隐患。很多时候，我们都是因为怀着侥幸心理去工作，所以很容易造成让你始料不及的事故。如果有一天，事故不幸发生在你我身上，我们又当如何？悲剧的发生往往只在一瞬间，在那一瞬间，一切美好都将化为乌有，幸福的家庭破碎了！大好的前程断送了！亲爱的朋友，您想过吗？家人整天以泪洗面，谁又会愿意看到这样的结果？
电力企业的安全运营是企业发展的最重要环节,它对企业的持续和谐发展和效益的提高有着重大的影响,同时也直接关联着每一位员工家庭的幸福.因此,多年来安全生产管理是人们不断关注和思考的焦点.也许你会说:不就是那本规程嘛,我们早已掌握到位了.但是“安全第一，预防为主以人为本，真爱生命”这几句话是否真正植入我们的心中？这是每位员工都应自省和沉思的话题。多少年来我们听到的、看见的、经历过的，那些由于主观上不重视安全而酿成的悲剧依然在不断的发生，在延续......那血淋淋的场面和亲人撕心的叫喊，哪一幕不叫人触目惊心？也许这只是一时的疏忽，一不留神。然而，就是这么一个不起眼的动作却给国家、社会、企业、家庭造成了不可挽回的损失。让原本幸福和睦的生活失去了欢声笑语，让充满生机的家庭顿感悲惨和凄凉。因为出现疏漏，发生事故，不是安全不到位，而是我们的员工没有把“安全第一”的思想放在心中。我们不能小看小小的一本安规，它的每一条每一章都凝结着前辈们的鲜血和教训。不能小看一顶安全帽，一根安全带，它就是呵护我们生命的守护神。生命是宝贵的，血的教训是惨痛的。大量的事实证明，每一起事故的背后几乎都存在着严重的违章问题。人的主观因素是引发事故的重要原因。 做为支撑经济发展主动脉的电力员工，我们肩负着为人民送去光明的使命，肩抗着公司各级领导的叮咛和关怀，背负着家人的幸福和牵挂，我们更要视安全为主线，视责任于泰山。安全工作只有起点没有终点，让我们脚踏安全这块基石，以企业生存发展为理念，用安全生产意识行为方式去堵百分之一的疏漏，千分之一的侥幸，万分之一的偶然。
事故的发生都源自疏忽大意，每一次事故的背后都留下许许多多的懊悔与哀伤，我们要在哀思中反思，在反思中牢记，牢记这些用生命换来的教训，只要人人心中牢记“安全第一，预防为主”的思想，真正提高安全思想意识，永远不忘安全这个永恒的主题，我们的平安之花才会盛开的更加长久鲜艳！
电力安全征文-安全来自警惕 事故出于麻痹
对于电力企业来说，安全就是生命，安全就是发展，安全就是效益，安全是我们电力企业永恒的主题。它的意义，在于电气设备的稳定运行，在于千家万户的幸福光明，更在于国家经济的持续增长。不讲安全，哪怕是小小的差错也能留下巨大的隐患；不懂安全，哪怕是小小的疏忽，就能中断供电系统的正常运行；不要安全，哪怕只是小小的一个意念，也能让工作中的生命处于危险。
回顾庆阳电力的发展史，其中有喜悦，有辉煌，也有不少的阵痛，那就是一次次的安全生产事故。前事不忘，后事之师。当我们翻开这一期期的事故简报，大红的标题是那么醒目，每一份都是血淋淋的教训，令人触目惊心。
深究这些事故的原因，最根本的莫过于安全意识的淡漠和思想上的麻痹大意。这种麻痹的思想就像一枚不定时的炸弹，随时都会有可能爆炸，有可能产生可怕的后果。一个人对公共道德的麻木，无非也只表现为其个人素质的低劣；一个人对理想信念的麻木，他最大的损失也只是堕落为一个庸俗的人；但是一个人的安全意识麻木了，得过且过，那后果将不堪设想，最终伤害的不仅仅是自己，还将危及到周围的人，甚至危及企业。 “安全生产，以人为本”。作为一名变电运行值班人员，我们在工作中应如何保证安全生产呢？我认为，首先要牢固树立“安全生产，人人有责”的思想意识。安全工作无小事，安全生产应当从我做起，从我们身边的每一件小事做起，人人讲安全，事事重安全。只有这样，才能保证我们企业安全生产的稳定局面。
其次，要保持高度的工作责任心。要干一行，爱一行；学一行，专一行，以踏实的工作作风，把安全落实到每一项工作当中。
再次，要树立安全忧患意识，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，克服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，做到严、勤、细、实。在日常的工作中，如果我们每个安全责任人都能树立“安全第一”的思想意识，百分之百严格按安全规程办事，对安全生产的每一个环节都检查到位，不漏过一个疑点，不漏过一个细节，许许多多的事故都是可以避免的。
“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。安全犹如一把利剑，我们重视它就会获得幸福；反之，他就会露出狰狞的面目，给我们以惩罚。马克思在谈到人的生存与环境时说过：我们每一次向大自然的掠夺，都会受到惩罚——环境恶化、火山爆发、洪涝灾害等等。同样，如果我们的安全意识淡漠了，也会受到了无情的惩罚。血淋淋的教训无需再重复，惨烈痛苦的呻吟我们不必再领略。毕竟人的生命只有一次，当“亡羊”后再痛定思痛去“补牢”，那一切都晚了。
一个人的生命是宝贵而短暂的，大家都应该珍惜生命，远离事故。安全，不仅仅是你的、我的、更是大家的幸福。让安全这个永恒的主题深深烙印在我们每一个职工的脑海！让我们的每一天，每一个时刻都平平安安！ 朋友们，安全生产，人人有责。让我们从现在开始，从自我做起，从我们身边的每一件小事做起，人人讲安全，事事重安全，立足本职岗位，爱岗敬业，共同为美好的明天做出自己应有的贡献！
电力安全征文-—安全，生命的屏障
俗话说：安全是天，生死攸关。安全是人类生存和发展的基本条件，安全生产是关系到企业兴衰，关系到广大职工生命和财产安全的头等大事。对于我们电力企业来说，安全就是生命，安全就是效益，唯有安全生产这个环节不出差错，我们的企业才能去争取更好的成绩，否则，皮之不存，毛将焉附？
安全生产，得之于严，失之于宽；安全工作只有起点没有终点。如果稍有疏忽，安全意识一刹那间离开我们的头脑，可怕的事情就可能会发生，一切的美好，企业的兴旺，甚至于生命的珍贵都将化为乌有！所以牢记安全责任重于泰山，安全工作常抓不懈，是何等的重要。
安全是悬在头上的利刃，在你忽视它时给你致命一击。历史上许多安全事故的发生都是由于安全责任心不强，自我防护意识差，麻痹大意，心存侥幸，玩忽职守，违规操作造成的。让我们再回顾一下那些血的教训吧！
1992年7月2日，7号机复水泵开关作业，当作业完成时，工作人员将刀闸刃间的绝缘板拿掉，擅自试验刀闸，只由于1号复水泵开关油箱上放了一把12寸扳手，当合上刀闸后就造成了开关短路，将三名工作人员烧伤。可见，自我防护意识差，违章操作是造成这场人身重伤事故的直接原因。
1995年5月10日，燃料分厂检修某班焊工在4号媒棚西北角组装绞龙链子轮，焊工在用火焊烘烤加热时没戴防护眼镜，当链轮加热后，地面雷管受热爆炸将他的左眼严重炸伤，双眼球破裂伤，内溶物脱出，外伤性白内障，造成重伤。安全意识薄弱是酿成这场悲剧的直接原因。现实生活中，这样的例子虽然不多，然而最可悲、最可怕的是同样的事故重演，我们不能奢求生活在没有意外的社会，但我们要通过努力能把不确定性降到最低。让“安全”生活在我们的每个角落，让自己生活在一个危险系数小的人生里，这就是对自己生命最大的保护。所以避免类似的事故发生是我辈的责任，更是检验我们爱岗、敬业、爱厂精神的标杆，我们的目标是让我们企业的安全事故通报永远变成空白。
前车之覆，后车之鉴。这一幕幕血的教训提醒我们要时刻牢记：安全责任重于泰山。人一生中最宝贵的是生命，它承载着人类的理想，承载着人类所有的感情。我们总能听见人们抱怨生命太短暂，犹如昙花一现。然而，几世轮回，我们才能修得在这缤纷世界走一遭的机会。愈珍贵愈显得弥足珍惜！愈珍贵也愈显得脆弱！我们就该为脆弱、宝贵的生命筑起一道保护的屏障。而安全就是我们保证、呵护生命的屏障。所以安全工作的落实需要我们全体职工的共同努力。其实在我们身边及时发现隐患，及时处理避免重大事故发生的例子也比比皆是。他们用踏实、严谨的工作作风在自己的岗位伤默默奉献，他们是企业的擎天柱，他们是企业的英雄！
我们都知道：没有良好的安全生产基础，就不可能充分发挥生产设备的能力、实现预定的安全生产目标。没有安全就谈不上企业的发展；没有安全就谈不上我们的人个人生存；没有安全我们的未来就无从说起。所以，安全责任不仅仅关乎我们的企业，更与我们自己息息相关。为了我们的企业，为了我们的家庭，请把你的安全思想牢牢树立。请记住：安全规章制度不是束缚我们的绳索，而是指引我们正确前进的航灯。
安全工作常抓不懈就是要以人为本，充分发挥每个人的主观能动性，强化各级领导的安全责任意识，落实安全生产责任制，加强对安全生产工作的领导，任何一个细节上的疏忽或失误，都可能损失人的身体、财产甚至是生命。虽然国家财产的损失可以亡羊补牢，但对于那些不能复苏的生命来说，对于那些死亡者家属所遭受的无法弥补的身心创伤来说，我们又何以自处？我们无法体会当那些人面临死亡、失去生命那一瞬间脑里转过什么想法或是经历了什么样的恐惧，但活着的我们能感受到一个生命突然从世间消失的恐慌感。这难道不足以让我沉思、沉思、再沉思吗？一撇一捺的“人”字，其实就代表了支撑天地的脊梁，寓意这做人就必须担负起他人的幸福，也使自己幸福的事业，只有安全才能有收获，才能有幸福，否则唇亡齿寒。
正是安全保障着电力企业高速迅猛的发展态势，也正是安全让我们的企业不断的走向发展壮大。
朋友们，“注意安全”绝不是一句口号，也不是一个指标。事实上，当你把“安全”作为一项任务来完成时，你已经忽略了对你生命的关爱。我们必须有这个正确的认识，认识到生命是人生中最宝贵的东西，只有这样，你才能在生活、工作中把“安全”切实地放在心里，才能真正避免事故的发生，避免伤亡的降临。
“任何事故都是可以避免的。对生命和健康的无谓毁坏是一种道义上的罪恶，对可预防的事故不采取必要的预防措施，负有道义上的责任，采用先进技术手段与加强管理，有效地预防和减少事故是我们义不容辞的责任。”这就是我们的安全管理理念。
“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，安全工作任重而道远，我们必须充分认识到安全生产的重要性、长期性、艰巨性和复杂性，居安思危，警钟常鸣。一个人的生命是宝贵而短暂的，大家都应该珍惜自己的生命，远离事故。患生所疏，让我们从我做起，从我们身边的每一件小事做起，高扬安全旗帜，珍惜人身安全。让安全这个永恒的主题深深的烙在我们每一个电力职工的脑海中，让我们的每一天、每一时都防范于未然，都平平安安！
电力安全征文-防微杜渐
“千里之堤，溃于蚁穴”，是出自《韩非子·喻老》中的一句话，后来广为流传，并演变成为今天的一条哲理成语。这句话深刻揭示了千里长堤虽然看似十分牢固，却会因为一个小小蚁穴而崩溃的道理。更是警示我们世人，事情的发展是一个由小到大的过程，当存在微小的安全隐患时，如果不给予足够的重视和正确及时处理，就会留下无穷的后患。所以，我们在实际工作中要防微杜渐，从小事做起，及时处理好不安全因素，避免事故或灾难的发生。
众所周知， 2003年8月15日发生于美国东北部及加拿大部分地区的大面积停电事故。就那次停电事故，对美国及加拿大的航空和陆路交通，正常科研，生产与居民生活造成了多么严重的影响，并直接影响到美国国家秩序的稳定，成为当时震动世界的大新闻。据美国经济学家估计，美国那次历史上最大的停电事故，造成的经济损失每天高达300亿美元。
作为世界上头号超级大国，美国的电力设施也堪称是世界一流的。如果把它的电网比喻成千里之堤，也可以说是铜墙铁壁铸成的长堤。然而，就那样一个世界一流的大电网，由于对预警迹象的不够重视，致使电网陷入了大面积瘫痪的状态，真是应了“千里之堤，溃于蚁穴”的这句中国老话。
距离美国大停电仅半个月的一个傍晚，国际大都市伦敦也遭遇了大面积停电的厄运。而引起停电事故的原因，仅是工作人员麻痹大意，安装错了一个保险丝。类似的事故案例，可以说是不胜枚举，而造成事故的直接原因，也都是那一个个小如“蚁穴”般的原因。
纵观历年来的各种事故，至少应有九成以上的事故应该说能够避免。然而，就是因为部分人员安全意识淡薄，心中抱有“小小蚁穴，微不足道”的侥幸心理，才发生了许多本不应该的悲惨事故。从而给国家、企业、家庭及个人带来了重大损失和无比伤痛。如果把生命比作长堤，监护意识的淡薄就是生命长堤中的蚁穴。
其实，蚁穴本身并不可怕，可怕的就是把它与长堤联系起来。如果单说违章操作的那个分解动作，本身也不可怕，可怕的就是把那个动作与电网联系起来。就象饮酒一样，饮酒本身是生活的一项乐事，但是要把饮酒与驾驶联系起来，生命之堤还能牢固吗？ “千里之堤，溃于蚁穴”，穴之不除，堤将不存呀！希望我们的司机，我们的每位同志都要牢牢树立防患于未然的安全意识，让我们的电网，我们的生命变成坚不可摧的金刚之堤，让小小的蚁穴永无藏身之地！
电力安全征文-让平安永相随
孙悦的一曲《祝你平安》曾经唱遍了大江南北，动人的旋律至今在耳边萦绕，这是人们对于幸福生活的渴望。人的生命只有一次，谁不希望能够快快乐乐，平平安安地度过一生？所以我们总愿把这样的祝福挂在心头：“岁岁平安，一生平安。”
美好的祝愿象陈年的老酒余韵悠长，然而现实总不遂人愿，意想不到的天灾人祸总在不经意中忽然造访，让幸福的生活嘎然而止。大家都知道，电建施工是一个艰苦的行业，非凡是我们火电安装，从事的一种高、难、险、重的工作，危险时刻陪伴我们左右，任何一点粗心大意，都会导致事故的发生。为了自己，更为了亲人，工作中我们必须加倍小心，时刻把安全放在首位。假如我们每个人都能够严格按照安全规程去施工，事故就不会发生。因文秘写作网为事故总是对那些安全意识薄弱、违章作业的人情有独钟。
多年来，电力行业为安全生产制定不少具体的法规、规章和条文，但是，事故和不安全因素仍然存在。在施工现场，不正确悬挂安全带、乱接电源等现象还是依然存在，一些人甚至对安监人员善意的提醒置若罔闻，视安全为儿戏，安监人员尽职尽责却被认为是婆婆妈妈、多此一举，自以为福大命大、艺高人胆壮，殊不知生命如鲜花般娇贵而脆弱，事故如猛兽般残酷而无情。一次侥幸的违章、一次大意的疏忽，留下的也许是残缺的肢体，或是生死两茫茫的空自悔恨。
严格按照规章制度施工，搞好安全生产和文明施工不仅仅关系到个人的安危、家庭的幸福，更与公司的企业形象息息相关。市场
经济的大潮风起云涌，电力安装市场的激烈竞争，安全问题已成为衡量一个企业实力的重要因素。值得兴奋的是，近年来随着安全教育的深入，我们公司的安全教育出现喜人局面，违章守规，见了违章大家管，已经成为每个职工的自觉行动，从当初的“要我安全”逐渐转变成了现在的“我要安全，我会安全”，公司更是达到了安全生产5848天的安全记录，安全生产已经成为我们企业参与市场竞争的“定海神针”。
同事们，当您穿过喧闹的人群走向工地，当您迎着朝阳走向工作岗位，可还记得亲人那一双双期盼的眼睛，让我们把安全规程当作施工的指南，用理智的行动和冷静的思考去实践与安全的约定：“违章守制，珍爱生命，让平安永相随！”
电力安全征文-谈“以人为本，安全第一”
众所周知：科技是第一生产力，社会发展的根本动力，而人是创造世界，改造世界的主体。党中央提出的“以人为本”的思想说明人在社会各个领域所起到的作用是无法替代的。当然，在襄樊发电有限责任公司这块肥沃的土地上，我们电建人更是为襄电的发展默默的奉献着自己的青春。作为在电力行业工作的人们，时刻都在与安全隐患作斗争，因为一点的马虎、一点的疏忽就可能导致生命的终结，就可能给社会、为企业带来巨大的损失，给亲人带来无比的伤痛。
我想问大家，什么东西是最可怕的？有人会说，凶猛的老虎令我们毛骨悚然，突如其来sars病魔使我们不知所措。但是，我要说，大自然给我们造成的灾难并不可怕。最可怕的，是我们忽视了安全，失去了对安全事故的警惕。安全是天，是我们一切工作的生命线；安全是地，是我们职工家庭幸福的保障。
随着时间的推移，有些事情会被我们慢慢地遗忘，但惨痛的事故教训是不容忘却的。西安供电局龙首村的一台公用变压器，由于地面升高，缩短了变压器对地距离，由此产生的安全隐患未及时消除，一个本可以避免的事故发生了，一个14岁的孩子轻易的攀上了变压器台架。刹那间，强大的电流重重的击向孩子，那撕心裂肺的尖叫声惊震了周围的行人，那肢体燃烧的火焰让人触目惊心。当孩子的父母赶到医院时，看到人事不醒、遍体烧伤的孩子，他们肝肠寸断，痛不欲生，问苍天，何人错？问大地，谁之过？一个年仅14岁的孩子，正在天真烂漫之时，他本该有美好的生活，他还有一段长长的人生道路,可他，面容遭毁、双臂被截，一个好端端的家庭瞬间就跌公文易爱心文秘网入灾难的深渊。同志们，由于疏忽了安全，不仅致使一个家庭蒙受了巨大的灾难，而且使责任方支付了60万元高额赔偿金。经济的损失可以挽回，可100万、200万、1000万能换回一个人的肢体健全吗？这能不引起我们沉痛的反思吗？这就是血淋淋的教训。
忽视安全，就会险象环生、处处被动；忽视安全，就会毁掉企业、损失国家财产；忽视安全，就会危及生命，铸成千古遗恨！牢记安全，说起来容易做起来难，它不是一句时髦的空话，它是一个实实在在的行动。可有人呢？天气炎热，不戴安全帽我凉快清爽，简化安全措施，我艺高人胆大，事故从不与我打交道！想一想，你忘了什么？你忘了事故后的的哭声，你听不见安全的警钟，你看不见事故的危险正似凶残的猛兽向我们扑来。安全隐患你可以视而不见，企业财产你可以置之不顾，可人的生命只有一次，当你或他人的生命受到威胁时，你还能安然自得吗？
安全隐患象一只狡猾的狐狸，隐藏着、等待着、观望着我们的违章行为，侍机侵吞我们健康的生命。安全牢记我心，是自我保护的行为；安全牢记我心，是抵御事故隐患入侵的武器；安全牢记我心，是每一名电业职工应当牢固树立的意识。安全，就是我们的身影，与我们形影不离；安全，就是我们的战友，与我们一路同行；安全，就是一股暖流，温暖着我们全体职工的幸福生活！ 朋友们，就让我们从现在做起，从点滴做起，从本职做起，时刻把“以人为本，安全第一”作为工作的重心，紧紧围绕着这个重心来开展工作，以“安全生产月”活动为契机，迎着襄电灿烂的曙光，用饱蘸激情的手笔去描绘襄电美好的未来吧！
电力建设者安全生产征文
安全为了生产，生产必须安全，立足安全，勤俭奉献，是我们每一个电力建设者的心声和美好夙愿！安全，在唇齿的谈吐之间，是一个很轻易的说出来，却又很沉重的一个词。这个词从我记事那一天开始，耳边不知重复了多少遍；“孩子，绕过前面的长凳子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点；“当心路上的汽车！”这是父亲在我骑车上学时身后的嘱托；“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念。
在人生的旅途上，安全伴我同行！只有立足安全，安全生产才能顺利进行。对于我们每一个人来说，安全都是如此的重要；它是通往成功彼岸的桥梁，只有在确保安全的前提下，你才能抵达成功的彼岸去感受成功的愈悦，才能提勤俭奉献，人生理想；它又是培育幸福的乐土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能随时绽放在你的生命旅程；同时，安全更是社会繁荣发展的基石，基石的稳固与否，将直接影响我们前进与发展的步伐。有一种基本的权利叫安全，拥有了安全，虽然不可能拥有一切，但没有安全就一定没有一切。这是我们电力建设一线同仁坚信的真理！
对于我们电力施工而言，多一份自律，就多了一份安全的筹码；多一份警醒，就拥有了一张通往安全的绿卡。人类生存的几大要素莫过于此：健康是前提，物质是基础，精神是源泉，而安全，则是堡垒。一个让我们生命的状态时刻保持安全，让我们生存的环境时刻充满宁静与温馨的堡垒。没有了安全，再健康的躯体也在劫难逃，再丰厚的物质也会变得一文不值，再丰沛的精神源泉也如无本之木。如此这般，我们的生产生活便如临深渊，惶恐与不安充斥着脑际，命运变得脆弱与坎坷！我们施工一线的阶级兄弟们：请将我们的目光注视在历史那惨痛的一页：前不久在建设中的西北坡电厂吹管发生的×死×伤的悲痛教训，2004年宁夏石嘴山电厂试运调试中汽包一次门泄漏×死×伤事件，于人或于悲，普天同泣！ 在这里，我不想再重复那些数字，虽然那些数字是那样的发人深省。每周我们都学习一个个足以令我们警醒一生的悲剧。可为什么供我们学习的材料是那样的络绎不绝，那些悲剧中的主角，难道他们不曾学习过？难道他们就没有在一份份含满血与泪的事故材料中，听到过生命的警钟？
从事电力建设，调试，维护都是高度危险的，特别是高压和二次作业和热工高空作业，存在安全隐患是无法进行及时挽救的，在这些环节曾多次发生人员安全事故；每次在安全通报上看到这样文字时，禁不住我的眼泪就涌了出来，他们是带着对生命的无限眷恋、对未来的无限向往，而永远地离开了人世，此刻，怎能不让人感叹生命的脆弱和违章的可怕呢？ 当烧焦的肉体，淋漓的鲜血、渴望的眼神成为悄然的陨落，当工地上快乐的奔跑成为永恒的别离，当一个宁静的家被无情的剥夺。我想问一句：安全你重视了吗？安全是谁已经将你悄悄遗忘？ 古人云：苛政猛于虎，而此情此景，我却分明听到夜空凄厉的声音高呼：“天灾无法抗拒，人祸天理难容”！ 他们何其不幸，有多少生命已经无辜断送，而我们又何其有幸，依然健康的生活和快乐的工作！历经无数血泪的教训之后，我们的政府、社会对“安全”这两个字的重视程度达到了前所未有的高度。《中华人民共和国安全生产法》的颁布和实施，都充分体现了以人为本的时代内涵，体现了对生命这一基本人权的尊重。快乐工作，勤俭奉献，是我们每个人的权利和义务。
俗话说：“前车之鉴，后事之师”，生命不再重来，安全责任重于泰山，让悲剧不再重演，让人生一路平安。 我希望从建设工地夜空里传来的不是紧急的救护车声，而是祥和热闹的一片灯海的欢笑声，把青春献给电力，把青春献给明天；我希望每个人都能牢记“关爱生命，安全发展”的安全活动主题，让电力建设的每个角落都充满欢声笑语！让生命之花开得更美更艳，我也希望有一天，我们会惊喜的看到安全意识在心中，自觉维护安全，确保安全！ 对于我们来说，安全工作只有起点，没有终点；安全工作没有及格，只有满分。让我们都来关注安全，关爱生命。立足安全，让安全从墙上，报刊上走下来，走进我们的心中；立足安全，建设和谐电力和谐社会而努力；立足安全，勤俭奉献，让快乐幸福永远相伴！（安全为了生产，生产必须安全，立足安全，勤俭奉献，是我们每一个电力建设者的心声和美好夙愿！安全，在唇齿的谈吐之间，是一个很轻易的说出来，却又很沉重的一个词。这个词从我记事那一天开始，耳边不知重复了多少遍；“孩子，绕过前面的长凳子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点；“当心路上的汽车！”这是父亲在我骑车上学时身后的嘱托；“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念。
在人生的旅途上，安全伴我同行！只有立足安全，安全生产才能顺利进行。对于我们每一个人来说，安全都是如此的重要；它是通往成功彼岸的桥梁，只有在确保安全的前提下，你才能抵达成功的彼岸去感受成功的愈悦，才能提勤俭奉献，人生理想；它又是培育幸福的乐土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能随时绽放在你的生命旅程；同时，安全更是社会繁荣发展的基石，基石的稳固与否，将直接影响我们前进与发展的步伐。有一种基本的权利叫安全，拥有了安全，虽然不可能拥有一切，但没有安全就一定没有一切。这是我们电力建设一线同仁坚信的真理！
对于我们电力施工而言，多一份自律，就多了一份安全的筹码；多一份警醒，就拥有了一张通往安全的绿卡。人类生存的几大要素莫过于此：健康是前提，物质是基础，精神是源泉，而安全，则是堡垒。一个让我们生命的状态时刻保持安全，让我们生存的环境时刻充满宁静与温馨的堡垒。没有了安全，再健康的躯体也在劫难逃，再丰厚的物质此也会变得一文不值，再丰沛的精神源泉也如无本之木。如此这般，我们的生产生活便如临深渊，惶恐与不安充斥着脑际，命运变得脆弱与坎坷！我们施工一线的阶级兄弟们：请将我们的目光注视在历史那惨痛的一页：前不久在建设中的Xx电厂吹管发生的×死×伤的悲痛教训，Xx年Xx电厂试运调试中汽包一次门泄漏×死×伤事件，于人或于悲，普天同泣！ 在这里，我不想再重复那些数字，虽然那些数字是那样的发人深省。每周我们都学习一个个足以令我们警醒一生的悲剧。可为什么供我们学习的材料是那样的络绎不绝，那些悲剧中的主角，难道他们不曾学习过？难道他们就没有在一份份含满血与泪的事故材料中，听到过生命的警钟？
从事电力建设，调试，维护都是高度危险的，特别是高压和二次作业和热工高空作业，存在安全隐患是无法进行及时挽救的，在这些环节曾多次发生人员安全事故；每次在安全通报上看到这样文字时，禁不住我的眼泪就涌了出来，他们是带着对生命的无限眷恋、对未来的无限向往，而永远地离开了人世，此刻，怎能不让人感叹生命的脆弱和违章的可怕呢？ 当烧焦的肉体，淋漓的鲜血、渴望的眼神成为悄然的陨落，当工地上快乐的奔跑成为永恒的别离，当一个宁静的家被无情的剥夺。我想问一句：安全你重视了吗？安全是谁已经将你悄悄遗忘？ 古人云：苛政猛于虎，而此情此景，我却分明听到夜空凄厉的声音高呼：“天灾无法抗拒，人祸天理难容”！ 他们何其不幸，有多少生命已经无辜断送，而我们又何其有幸，依然健康的生活和快乐的工作！历经无数血泪的教训之后，我们的政府、社会对“安全”这两个字的重视程度达到了前所未有的高度。《中华人民共和国安全生产法》的颁布和实施，都充分体现了以人为本的时代内涵，体现了对生命这一基本人权的尊重。快乐工作，勤俭奉献，是我们每个人的权利和义务。
俗话说：“前车之鉴，后事之师”，生命不再重来，安全责任重于泰山，让悲剧不再重演，让人生一路平安。 我希望从建设工地夜空里传来的不是紧急的救护车声，而是祥和热闹的一片灯海的欢笑声，把青春献给电力，把青春献给明天；我希望每个人都能牢记“关爱生命，安全发展”的安全活动主题，让电力建设的每个角落都充满欢声笑语！让生命之花开得更美更艳，我也希望有一天，我们会惊喜的看到安全意识在心中，自觉维护安全，确保安全！
电力系统安全征文：平安，一生相伴
文章导读：在安全生产上我们要坚持以人为本，积极主动发挥人的主观能动性，争取安全的主动性。居安思危、警钟长鸣，任何一项工作都要以一丝不苟的态度去认真对待，不断提高自己的安全意识„„
当前社会生产力发展迅猛，电力企业生产与安全的矛盾日益突出，我们应清醒的认识到企业的生产与安全是并驾齐驱，只有企业的安全得到了保证，企业的生产才能够健康有序的发展。
电力企业的生产与安全是紧密相连的，作为一名电建职工要牢记安全是企业生产的生命线。没有安全就是没有了企业生产的长治久安。展望2006全国各行各业在安全生产上的惨痛教训，对国家、对社会、对家庭造成多么大的伤害！因此我们要牢记违章作业就是安全生产的天敌。
在电力建设安全生产中事故的发生总是忽视安全生产和违章所致。在我刚接触电力安全生产时，初生牛犊不怕虎，经常心存麻痹心理而盲干蛮干。后来在我周围发生的血淋淋的事实教育了我。历年事故依然历历在目，血的教训震撼了我。安全生产无小事，一丝的马虎、一丝的大意都可能造成我们永久的遗憾。我们要以这些事故为教材，认真学习事故教训，在自己工作的周围查找有无类似现象，逐步消除存在于身上的麻痹心理、侥幸心理、习惯心理，久而久之使我们自觉抵制各种习惯性违章，彻底杜绝各种人为的责任事故。
在安全生产上我们要坚持以人为本，积极主动发挥人的主观能动性，争取安全的主动性。居安思危、警钟长鸣，任何一项工作都要以一丝不苟的态度去认真对待，不断提高自己的安全意识，用科学的工作态度，谨慎的工作作风去完成每一项工作。
安全就是生命，安全就是家庭的幸福，安全就是企业的生产力。我们要不断加强自己的思想改造，树立正确的世界观和人生观，提高自己的思想境界，加强安全意识，进一步提高认识，保证从主观方面全面实现按章办事，遵章守纪的工作作风。
愿平安伴随我们一生！
第18篇：安全论文
论安全管理在企业管理中的地位
炭化车间：崔万军
摘要：安全管理是企业管理中第一位的管理。企业安全管理，就是要消除安全隐患，使安全事故消除在萌芽状态中。安全管理的关键在于预防安全事故的发生。因此，企业应建立一个有效的安全管理预防体制与安全管理激励机制，做到安全管理奖罚分明，强化企业安全管理教育工作，确保企业生产经营的安全。
关键词：企业 安全生产 安全管理
任何一个企业，特别是煤化工生产企业，都必须把安全放在首位。要树立“安全就是企业生命，安全就是企业最大效益，安全就是职工最大的幸福”的理念，安全不仅仅关系到企业员工的人身安全问题，同时也关系到企业本身的长远发展。
一、建立有效的安全管理体制，实现企业长治久安
1．建章立制，把安全管理列入企业日常管理之中。建立企业安全管理组织，层层分解责任，做到横要到边，竖要到底，人人讲安全，事事讲安全。建立企业安全文化，做到人人具有安全意识，人人对企业安全负责，把各种安全隐患消灭在萌芽状态中。建立定期安全制度检查，实行专人负责，落实安全责任制，切实做到安全生产、安全经营。
2．加强劳动保护、改善劳动条件，维护职工的切身利益，确保国家和人民生命财产的安全，促进企业的发展。要进一步加强对劳动保护工作的领导。企业领导要加强员工政治思想工作，教育员工遵章守纪，尊重科学，严格按客观规律办事，坚决制止违章指挥、违章作业。加大投入，切实改善劳动条件，保障职工在生产劳动中的安全卫生和健康。加强工作时间、休息休假劳动保护的管理监督。
3．安全生产工作必须贯彻“安全第一，预防为主”的方针。各级领导要坚持管生产必须管安全的原则，生产要服从安全的需要，实现安全生产和文明生产。
二、加强安全文化建设，提高职工安全意识
发挥好宣传教育作用。安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一位员工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一位员工的安全意识，使之实现“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是企业安全文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造“人人关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过电视、报刊、板报、标语、读本等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、歌咏文艺演出等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。
三、强化安全责任落实、安全监管责任
安全责任重于泰山，事关生命财产安全，做到“担事不怕事”，弘扬一种“敢担当、不怕事、敢于担责”的精神，严格落实企业主体责任体系，安全监管体系，按照“一岗双责”的要求和“谁主管、谁负责”的原则，实行安全生产季度考核，落实安全考核标准、奖惩措施和责任追究制度，对隐患排查治理不放松，对事故责任人严格问责，绝不姑息，宁听“骂声”，不听“哭声”。
四、抓好源头隐患排查、整改、治理工作
坚持重点区域的安全隐患排查、整改、治理常态化，做到“无事防有事”，防患于未然；安全事故存在偶然性，但安全事故的偶然性就是必然性的作用；单位根据实际情况对生产安全进行阶段性隐患自查自纠，对发现的安全隐患，能立即整改的必须立即整改到位，难以整改到位的必须做到责任到人、措施到位、限期整改，并建立台账，跟踪督办。在全面检查的基础上，还加强随机检查、重点抽查、跟踪检查，做到不漏一处隐患，及时发现并解决存在的突出问题，严防安全生产事故。
总之，只要认真做好安全工作，利用科学的管理方法，增强预防事故的主动性及有效性，清楚地认识到凡是有作业就会有危险点存在，认真分析，并落实危险点的安全措施，纠正并克服安全工作中的形式主义，以求真务实的精神，扎实的作风，深入细致地搞好安全生产工作，将危险点消灭在萌芽状态，就可避免事故的发生。
第19篇：安全论文
如何构建平安和谐校园
教师：艾静
我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治,公平正义,诚信友爱,充满活力,安定有序,人与自然和谐相处的社会.构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是衡量教学工作水平的一个重要的方面,把我校建设成平安和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标.我们要牢固树立和落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会的要求,保持学校的安全稳定,深化教育改革,促进学校发展.一,坚持\"以人为本\",促进人的全面和谐发展,这是构建平安和谐校园的本质要求 。
平安和谐校园以校园为载体,以内和外顺,同舟共济,政通人和,稳定有序为主要特征.确立学校教育各个子系统或要素全面,协调,自由,充分发展和良性互动,整体优化的教育理念,对于学校的发展来说,具有十分重要的现实意义。
人的身心是和谐发展的内在基础.捷克大教育家夸美钮斯认为:\"人的本身里外都是一种和谐\".这就不仅要求学校德,智,体,美,劳\"五育\"要和谐发展,各门课程之间,各个教学环节之间相互匹配和谐发展,而且要求各种教育资源的合理配置和谐利用,学校教育,社会教育,家庭教育环境的相互衔接和谐结合,教育者与受教育者之间的和谐互动教学相长,使受教育者的身心和个性全面和谐发展,实现个体与社会的和谐,使和谐社会成为由和谐的人组成的社会,也使和谐的人成为和谐社会的合格成员.联合国科教文组织的著名权威报告《学会生存》指出:\"应该把培养人的自我生存能力,促进人的个性全面和谐发展,作为当代教育的基本宗旨\".这应该成为我校师生共同追求的目标.教育是充满爱的阳光事业.坚持\"以人为本\",就是要体现以学生为中心,以育人为己任,以全面推进素质教育为主线,教书育人,管理育人,服务育人,环境育人,引导,促进全体学生全面发展,健康成长.要实施人性化管理,促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐.母爱给学生以成长的生命,师爱给学生以发展的生命.实施人性化管理,就是要在学校的管理活动中,给学生以关爱,始终贯彻\"平等,尊重,合作,发展\"为基本内涵的人本思想,以诚待人,以情感人,以理服人.和谐促平安,构建平安和谐校园要形成公平,公正,公开的发展环境,让各类人才获得均等的展现与发展机会,物尽其用,人尽其才,各得其所.要引导学生自主管理,建设和谐年级和班级.我校自开展平安和谐校园以来,我们组织学生认真学习学生管理的各项规章制度,坚持以政治思想工作为先导,以素质教育为基础,以学风建设为核心,以诚信教育为根本,加强了日常行为管理，积极开展社会主义道德教育和科技,文化,体育等素质教育,注重学生心理健康,培养学生高尚的思想情操和良好的道德品质,引导和帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观,提高学生的文化修养,思想修养,政治修养,为开展学生的政治思想工作奠定了思想基础.建设和谐校园是实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的根本要求，也是当前建设和谐巴南、和谐惠民的社会现实需要。我们一定要以对党和人民高度负责的态度，求真务实，开拓创新，团结一致，共同构建平安和谐校园，力争办好人民满意的教育，人民交一份满意的答卷。
第20篇：安全论文
论文题目：浅谈安全教育的方法模式
作者：张立红
作者单位：遵化市第四实验小学
完成时间：2011年11月21
浅谈安全教育的方法模式
摘要：学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分,它不仅关系到在校师生人身及财产的安全,也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。加强校园安全管理,提高学校工作人员的安全管理水平,杜绝和减少学校安全事故的发生,为小学生营造一个安全稳定的校园环境。
[关键词] 小学 安全管理 研究
安全工作是学校的各项工作之首。要预防与控制学校安全事故的发生,就必须从严治教,严格管理,把学校管理的各个环节都管实管细。结合当地实际,努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律,认真研究分析加强学校安全的办法和措施,显得十分紧迫。
1.严明校风，狠抓纪律教育，建立健全的管理机制
一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系,而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为,弱小孤单的学生就会去寻求保护,从而助长校园帮派的形成和发展,如此产生校风和安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起,把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的制度安全的管理可以从如下几个方面来做:
(1)学生正向行为应给与适当的奖励和表彰。
(2)校园里的不合法行为不应宽恕,犯罪与违法事件都应处理。
(3)提供咨询服务,以调解家长、学生和学校人员之间的冲突;有严重问题的学校应该设臵安全警卫并采取适当措施,以保护学生和教职员工免受校园内外暴力行为的侵犯。
2.安全预警机制
学校应该建立预警救助机制,特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素,采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设臵灭火器,警卫设备,防盗、防摔倒、防拥挤设施,应急照明,常用医疗急救药品和器材,报警通讯,安全引导和警告标志。
3.遏制校园暴力
学校是学生成才的地方,而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安,预防和处理校园暴力方面是一种非常积极的力量。教师在教育过程中,应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。
4.对学生的安全教育和训练
课堂教育是实施素质教育的主渠道。因此,加强课堂教育的安全性极为重要,尤其需要特别重视体育课、劳动课、科技课的安全教育。对有一定危险的运动项目(如推铅球、跳高等),教师要事先带领学生做好准备活动,防止发生扭伤、骨折等安全事故。对体力劳动,教师应时刻把安全放在第一位。
学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练,使得他们能够识别危险,知道预防危险的发生,知道遇到危险时的应对知识和技能。例如,指导学生了解歹徒常用的伎俩,学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具,另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识,主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。
5.整治校园及周边环境
各级公安机关要会同教育等部门对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题,认真开展全面排查,摸清底数,采取切实有效措施进行集中整治。对学校周边的录像放映室、电子游戏室、台球厅和歌舞厅等娱乐场所要重点进行整治,对治安混乱或违法犯罪行为,要依法严肃处理;对严重违反管理规定的,要坚决予以取缔。进一步强化对校园周边地区的暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理,加强对校园周边地区的治安巡逻,尤其是在学生上、放学重点时段和路段重点加强巡逻控制。对校园内容易引发治安问题的经营摊点、违章建筑、出租房屋、文化娱乐场所等认真清理,清除各类治安隐患。
6.严格落实安全责任制和责任追究制
目前,我国学校安全管理体制的现状是“政府监督、教育行政部门管理、学校负责、师生员工遵守校规校纪、家长和群众参与”,围绕一个共同目标,从不同的角、不同的层、不同的方面推动“安全第一,预防为主”方针的贯彻落实,协调一致抓好学校安全工作。这种管理体制的实施,促使各有关方面、人员各司其职,各负其责,从而决定了安全管理责任制在学全管理中的重要地位和作用。一旦发生安全事故,就必须分清责任,严肃处理。
学校的安全管理工作是学校管理工作的重点,如何没有一个良好就校园环境是不可能培养出优秀的人才,反而会给社会带来更多的犯罪分子。所以,大家一定要齐心协力,共同把这项工作做好。
参考文献:
[1] 何自奉.对农村中小学校安全管理工作的思考.中国农村教育,2009,(7-8).
[2]邹文强.中小学校安全管理研究初探.2004.
[3]吴弯等.安全管理学.煤炭工业出版社,2002,7.
