对口升学班语文教学工作总结
推荐第1篇：对口升学语文模拟
山西省2017年对口升学考试语文模拟题
周文艳
本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间120分钟。答卷前先填写密封线内的项目和座位号。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
选择题
注意事项：
1.选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。
3．考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。
一、单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共计12分）
1、下列加点字读音正确的一项是（ ）
A．抽噎（yē） 翌日(lì) 遒劲（qiú） 游目骋怀（chěng） ．．．B.瘦削(xuē)
寒伧（chen） 缱绻（quǎn） 残羹冷炙（zhì） ．．．C.殷红(yān)
渣滓（zhǐ）
颓圮（pǐ）
命运多舛(jié) ．．．．D.笃嗜（dǔ）
愤懑（mèn）
狙击（zǔ）
不落窠臼（cháo） ．．．．
2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ） ．．A.苍穹 站栗 故影自怜 按步就班 B.帐簿
惆怅
礼上往来 再接再厉
C.氤氲
馈赠
强弩之末
手胼足胝
D.国萃 谛听 惹事生非 挥斥方遒
3、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） ．．．A．他以平和的心态对待生活和艺术，把德艺双馨作为孜孜以求的目标。 ．．．．B．“你们用这么美丽的玫瑰花来装点这节语文课，我真有点受宠若惊了。”我．．．．笑呵呵地说。
C．在诗方面，我从唐诗入手，觉宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现．．．．宋诗也特有一种风味。 D．今年的招生、考试、录取工作进展顺利，未发生一起徇私枉法的事件。 ．．．．
4、下列句子中，没有语病的一项是（ ） ．．A．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。
C．虽然爷爷已经离世了，但他那番语重心长的话语时时浮现在我耳边。 D．她在舞台上手持话筒边唱边跳，背后天幕上灯光映出20世纪的50位著名女科学家。
5、下列各句中没有运用修辞方法的一项是（ ） A.他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星！ B.十月的风又翻起安详的树叶。
C.他走到我妻子身边，用母亲般温暖的手，梳理我妻子面颊上散乱的头发。 D.我劝他好好念书，至少不可以抽烟，不可以打架，不可以喝酒，不可以嚼槟榔。
6、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败 。 B． 我们开始理解那个客死远方巴黎的人的深沉的郁闷：久别经年，他只能依记得“国内唱的歌。”
C．“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？” D．有形的围墙围住一些花，有紫藤，月季，喇叭花，圣诞红之类。
非选择题
注意事项：用蓝黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共计12分。请把正确答案填写在横线上）
1．为什么我的眼里常含泪水？ 。 2．银瓶乍破水浆迸， 。
3．《我愿意是急流》是匈牙利诗人 献给未婚妻尤利娅的一首情诗。 4．《废墟的召唤》作者是著名哲学家冯友兰的女儿 的一篇散文。 5．《我的母亲》作者是被称为“人民艺术家”的著名作家老舍的作品，他的长篇小说代表作有《骆驼祥子》和《 》。 6.简报的特点是篇幅简短、和限于内部交流。
三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分。判断下列各题正误，在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）
1．《离太阳最近的树》是著名的女作家毕淑敏的作品，这是一篇关于环保题材的文章。 （ √ ） 2.《项链 》是法国作家莫泊桑的代表作，他和俄国作家果戈理以及美国作家欧·亨利，并称为“世界三大短篇小说之王” 。 （ × ）
3.韩愈被后人推为唐宋八大家之首，是唐代新乐府运动的倡导者。（ × ） 4.《一个人的遭遇》是曾获得过诺贝尔文学奖的苏联作家肖洛霍夫的小说，是以苏联卫国战争为背景的。 （ √ ） 5.写求职信要求富于个性，针对性强，内容明确，措辞得体，为了应聘成功 ，可以适当地增加点虚假的个人情况介绍。 （ × ）
四、阅读理解（本大题共3小题，共计31分）
（一）现代文阅读（16分) 阅读下面的两段文字，完成下列问题。
①许三多三个也在狂奔，一开始在最前边的伍六一已经落到了最后，因为前面两人看不见他，他已经是仅仅用一只脚在发力了。许三多再一次停住，然后向伍六一跑去，成才也停了下来，但是停在原地。
②许三多跑到了伍六一面前：“你的脚到底怎么啦？”“我没事，你们先跑。”成才看着，看看前边，又看看后方，一脸焦急。
③“让你们先跑啊！我没事！”伍六一简直是要炫耀一下地开始冲刺，第一步便重重摔在地上，然后，他开始挣扎，竭力避开要来扶他的许三多和成才。
④伍六一摇着头，说：“我没事啊！我知道我没事的！”
⑤许三多几乎是在跟这个人搏斗，然后撕开他的裤腿。他傻了，伍六一的脚．踝已经扭得不成形状，整条小腿都是肿胀的。许三多的嘴唇有些发抖：“你就拿．．这条腿跑啊！” ⑥“它还是条腿！不是吗？它长我身上我自己知道！”声嘶力竭，两个人都沮丧而又愤怒。成才面色忽然沉了下来，他看见了地平线上赶过来的那两名士兵。
⑦“他们赶上来了！”他朝他们（ ）。伍六一（ ）地推开了许三多，他说：“快给我走啊！”许三多示意成才，一个拉住伍六一的一只手，（ ）他往前狂奔。
⑧伍六一（ ）了：“干什么？这样跑得过吗？你们放开啊！”成才：“三个人，三个位，三个位都是我们的。”许三多平静地对他说：“用力跑，别用力嚷嚷。”
⑨伍六一不嚷了，他竭力地跟上他们的步子，伤腿的每一着地，都让他痛得一脸的扭曲，但伤了就是伤了，他把那两个人的速度都拖下来了。
⑩后面那两个士兵也在摇摇欲坠地狂奔着，但他们没有负担，他们一点点拉短了与许三多他们的距离。
……
⑪许三多掉头开始他的最后一段狂奔。那领先的两个兵意识到了身后的威胁，也使出了最后的力气狂奔了起来。
⑫许三多喊叫了，他在喊叫中开始了不可能的加速，第一次加速就超过了那两人。一个被超过的士兵终于丧失了信心，在许三多超过他的同时摔在了地上。然而，他那位战友却不管不顾地回身拉起了他。
⑬许三多仍在喊叫着，喊叫声中救护车与他交错而过，喊叫声中许三多的声音将所有人的声音淹没，喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干，他在喊叫声中跨越了终点。
⑭喊叫声中，许三多的双手砰的撑在那辆越野车的保险杠上。
⑮成才欢天喜地地跑过来，他想与许三多拥抱，许三多抬起头，那双眼睛里的冷淡让成才愣住了。许三多回头看着刚刚跑过的路，他看到那两名士兵正互相地搀扶着跨越终点。远处的伍六一，已经被卫生兵用担架抬上救护车。伍六一笑得像个大男孩一样，向这边不停地挥挥手。 ⑯没有可以分享的快乐，只有独自承担的磨难。现在的软弱正好证明，你一直是那么坚强。
⑰许三多慢慢坐倒在地上。
1.这两段文字选自军旅作家（ ）的长篇小说《 》。（2分） 2.给加点的字注音（2分）：脚踝 （ ） 肿胀 （ ） ．．3.依次将词语填在⑦⑧段的括号里，恰当的一项是（ ）（2分） A.喊道 拼命 拽着 生气 B.吼道 拼命 拖着 愤怒 C.喊道 使劲 拽着 愤怒 D.吼道 使劲 拖着 生气
4.品味“你就拿这条腿跑啊！”，说说话语中包含着许三多怎样的情感？（3分）
5.“远处的伍六一，已经被卫生兵用担架抬上救护车。”请把被动句改成把字句。（2分）
6.品味 “他看到那两名士兵正互相地搀扶着跨越终点。”这句话的含义。（3分）
7.“伍六一笑得像个大男孩一样，向这边不停地挥挥手。”伍六一并没有到达终点，为什么还笑得像个大男孩？（2分）
（二）诗词鉴赏（7分）阅读下列诗歌，回答问题:
将进酒 李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。
与君歌一曲，请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 1.《将进酒》中“将”的读音是 。（1分） 2.请解释“与尔同销万古愁”中“销”的意思。 （1分） 3.对 第一段诗句的解说，错误的一项是（
）（2分）
A.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
B.“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春到衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。
C.“ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水流入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。
D.“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定，自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望入世的积极思想感情。 4.请找出运用了典故的一句诗。（1分）
5.你认为本诗抒发了一种什么样的感情？（2分）
(三)文言文阅读（8分）阅读下面的文段，完成下列各题。
六国论 苏洵
六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
……
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
1.下列各组句中加点字的意思与所给例句的意思相同的一组是（ ）（2分） 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。 ．A．“以地事秦，犹抱薪救火„„”此言得之 ．B．战败而亡，诚不得已 ．C．今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝 ．D．吾恐秦人食之不得下咽也
。 ．2.选出没有词类活用现象的句子( ) （2分）
A.盖失强援，不能独完 B.故不战强弱胜负已判矣 C.至于颠覆，理固宜然 D.小则获邑，大则得城 3.下列各句中的加点词古今义相同的一项是（ ） （2分） A．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 B．与战胜而得者，其实百倍 ．．．．C．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘D．而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 ．．．．4.将下列语句翻译成现代汉语。（2分） 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
五、。应用文改错（10分）
下面一封表扬信在格式、语言上有一些毛病。请找出毛病，并逐一修改。
表扬信
友谊职业中学校领导：
贵校高三计算机专业2班方圆同学助人为乐，非常值得表扬。
我的孩子刘琦就读于贵校高三计算机专业2班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，方圆同学主动来到我们家，热心为刘琦补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助刘琦补上落下的功课。在方圆同学面临高考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学，这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。
我们除再次向他表示感谢之外，还要求贵校领导在全校给于表扬！ 此致
敬礼
刘琦的家长
刘明杰 陈丹燕敬上 4月28日
六、阅读下面材料，根据要求作文（25分）。
在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶„„这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。
要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；
③文章中不得出现真实的校名、姓名；
④不少于600字。
参考答案：
一、1.B 2.C 3.D
4.B
5.C 6.A
二、1．因为我对这土地爱得深沉 2.铁骑突出刀枪鸣 3.裴多菲 4.宗璞 5.《四世同堂》 6.内容专业性强
三、1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
四、
（一）1.兰晓龙 《士兵突击》 2.huái zhǒng 3.B 4.许三多看到战友肿胀的小腿，在惊讶中流露出钦佩与心疼，他爱战友如亲人，也就坚定了要帮伍六一的信念。
5.卫生兵已经用担架把远处的伍六一抬上了救护车。
6.这句话写出了士兵之间深厚的战友情谊，再次诠释了“不抛弃、不放弃”的理念。
7.因为他笑，是为了自己的解脱，为了自己曾经的拼搏，更是为结交了一位真正的朋友。这是充满了复杂情感的笑。
（二）1.qiāng
2.同“消”，消除
3.C 4.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
5.本诗抒发了诗人怀才不遇的苦闷之情和豪放不羁、乐观自信的情怀。
（三）1.C 2.B 3.A 4.想想他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。(其中的关键词语：厥，代词，他们的；祖父，两个词，祖辈和父辈；暴，这里是“冒着”的意思；以，才。)
五、格式上：①称呼格式错误。应将称呼顶格。
②敬语格式错误。把“此致”退后两格写，将“敬礼”顶格写。
③落款时间表达错误。还应写明年份。
语言上：①“在方圆同学面临高考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学”一句，残缺主语。应将“在”字移至“方圆同学”之后。
②“还要求贵校领导在全校给于表扬”语言不得体。应将“要求”改为“请求”。
六、（1）符合题意，字数符合要求；（15分）
（2）中心突出，思路清晰；
（5分）
（3）语句顺畅得体，书写整洁。（5分）
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对口升学
概述
上世纪90年代中期，随着国家经济政策的调整，适应社会对人才的需求，同时也为扶持中等职业学校的发展，满足职专学生升学深造的愿望，国家教育部出台了“对口升学”政策。对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出专门指标，对希望继续深造的职校生进行对口专业的高考。对口升学计划是属于当年高招计划的一部分，对口升学的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇。
性质
对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出专门指标，对希望继续深造的中等职业学校学生进行对口专业的高考，为优秀的中等职业类学生提供上大学深造的机会，对口高考科目有语文、数学、英语和相应专业基础课程。优势：参加对口升学学习可以说是上了双保险，一是对口高考是职校学生之间的竞争，既降低了难度，又能发挥各自的长处，相对普通高考，考上大学的概率高，可以满足同学们学习深造的理想。二是即使考不上大学的同学可以拿到所学专业的中专毕业证书、职业资格证书，学到一手非常实用的技术，学校将以中专毕业生的身份，推荐学生顺利就业。特点：学生在技校学什么专业，就参加该专业或相关专业的对口升学考试，被高校录取后，继续在这个专业学习、深造。
对口升大学与普高升大学比较
具体来说，对口升大学与普高升大学有“三个相同，四个不同”。
一、三个相同
一是考试的形式相同。都是采用“3＋X”（即：三门文化课＋专业课）的形式。（三门文化课为语文、数学、英语；专业综合以外，有的专业需要测试物理或者化学）
二是高校新生录取的渠道和方式相同。都是由国家教育主管部门按照一定程序统一划线，统一录取。
三是考入高校的对口升学考生的待遇与普高考生相同。各招生高校无论是师资安排、课程设计，还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面，都与普高考生一视同仁。
二、四个不同
一是在高中阶段学习的内容不同。对口升学班不采用普高教材，语文、数学、英语三科由各省自行编写教材；各个专业由国家教育主管部门指定与专业相关的统一的教材。
对口升学所有开设的课程难度都低于普高，特别是数学和英语。教材的难度比普高教材低了很多，这对技工生来说是非常有利的。
二是高考试卷与普高生不同。对口升学各科高考试卷均由各省市自行单独命题，各专业考生语数外三科试卷相同，各专业综合卷再分专业单独命题。
三是在选学专业的时间上与普高生不同。普高生在参加全国统一高考后，各人根据自己的成绩报考不同的高校，选学不同的专业；对口升学则是在技校学习阶段就要选好自己所学的专业，并报考高校的这个相关专业，上大学后还是继续学习这个专业。
四是培养的目标不同。职高对口升学的考生升入大学后，培养的目标基本上是社会上急需的各种高级实用型人才，而不是研究型人才。这些学生毕业后，他们既具备扎实的理论知识，又有一定的实践操作能力，因此就业更容易。
河南省2010年对口招生实施办法
一、报名
河南省2010年普通高校对口招收中等职业学校应届毕业生（以下简称“对口招生”）考生基本信息采集工作，由各省辖市、重点扩权县（市）招办根据实际在规定的时间内对本地的工作统筹安排。
考生基本信息采集时间:2010年4月6日9:00-11日18：00。
考生报名由所在学校统一组织，报名资格审查和思想政治品德考核工作由所在学校负责。考生报名所在省辖市或县（区）招办对考生报名资格进行复核。
考生（不含煤炭企业优秀青年）照顾对象、照顾条件、照顾标准及报名时的审查工作按普通高考的规定执行。
考生基本信息实行网上采集，具体办法参照河南省招生办公室《关于做好2010年普通高考考生基本信息采集工作的通知》（豫招科[2009]10号）执行。
考生须认真在网上填写个人基本信息，“户口所在地”一栏统一填写为考生所在学校地址（含户籍在外省的考生），其余项目按普通高考统一信息标准和要求填写。
专业类别代码规定为：01种植类，02养殖类，03计算机类，04财经类，05烹饪类，06服装类，07机电与机制类，08电子类，09文秘类，10旅游类，11化工类，12建筑类，13美术类，14市场营销类，16音乐类，17汽车类，18政法类，19国际商务类， 20幼师普通类，21幼师美术类，22幼师音乐类，23煤企青年类。报名序号中“考试类型”统一规定为“9”，“科类”统一规定为“0”
根据网上评卷工作需要，医科类（专业类别代码“15”）考生报名时报名序号第5-6位进行区分，规定中医代码为31，西医代码为32，考场按中医、西医分别编排。在编排考生号时仍使用“15”代码，在划分数线和录取时仍按15医科类合并进行。
各省辖市、重点扩权县（市）招办要为报考美术（
13、21类）、音乐（
16、22类）的考生，打印制作专业准考证,还应打印4张同准考证照片，于专业考试前发给考生。
考生体检工作由省辖市、重点扩权县（市）招办安排，按照普通高考的要求进行。
各省辖市、重点扩权县（市）招办填写对口生《河南省2010年对口招生报考情况及试卷用量统计表》（附件2），按照普通高考的要求随普通高考一并报省招办。
照顾对象数据盘、审核材料于4月26-27日按普通高考的要求报省招办。
考生报名考试费、信息采集费等按普通高考统一收费标准执行。
二、考试
（一）文化课考试由省招办统一安排，考试的组织管理参照普通高考的有关规定执行。
各省辖市、重点扩权县（市）招办负责组织实施本辖区的考试工作。省辖市集中报名的，考点设在省辖市政府所在地; 分县（市、区）报名的，考点设在县（市、区）政府所在地，考场按专业类别分设。合并安排尾考场的，考生答题卡必须按专业类别分类包装，随普通高考答题卡一并送省招办评阅，考生文化成绩随普通高考成绩一并公布。
考试时间分类安排如下：
1.普通中专、成人中专、职业中专、职业高中、技工学校毕业生文化课考试科目及时间为：
6月7日 上午 9:00-11:30 语文、英语（合卷）
下午 15:00-17:00 专业基础课
6月8日 上午 9:00-11:30 数学
下午 15:00-17:00 专业课
美术（13类）、音乐（16类）专业的考生不考专业课和基础课，但须参加相应的专业术科考试。
2.幼师毕业生文化课考试科目及时间为：
6月7日 上午 9:00-11:30 语文
下午15:00-17:00 时事政治、幼儿教育学（合卷）
6月8日 上午 9:00-11:30 数学
幼师美术（21类）、幼师音乐（22类）专业的考生不考数学，但须参加相应的专业术科考试。
（二）美术、音乐类专业的术科考试由省招办组织，委托河南大学具体实施，考试成绩于5月5日前报省招办。具体安排如下：
1.美术类专业：中等职业学校美术（13类）考试三门，总分450分,考试科目为素描150分（含速写50分）、色彩150分、工艺美术150分。
幼师美术（21类）考试科目为素描（不含速写）、色彩（不考工艺美术），各占50％，总分100分。
美术专业考试时间为4月25日，具体时间安排如下：
4月25日 上午 8:30-11:30 素描（含速写30分钟）
下午 13:30-15:30 色彩
16:30-18:30 工艺美术
考试地点：河南大学艺术学院（河南大学明伦校区，从开封火车站或汽车站乘10路公交车到河大站下车）。
2.音乐类专业：
中等职业学校音乐（16类）考试三门总分为450分，其中：视唱200分，专业主科（声乐、器乐、舞蹈任选一门）200分，加试专业主科（声乐、器乐、舞蹈任选一门）50分。
幼师音乐（22类）考试三门总分为100分，其中，主科60分（声乐、器乐、舞蹈任选一项），视唱30分，加试（加试科目不得与专业主科重复）10分。
音乐专业考试各市（县）时间安排如下：
4月17日：洛阳、焦作、安阳、濮阳、鹤壁、三门峡、驻马店
4月18日：郑州、开封、平顶山、新乡、许昌、漯河、商丘、南阳、巩义
4月19日上午：周口、信阳、济源、永城、项城、邓州、固始
考试地点：登封市崇高路8号，河南省招生考试学术交流中心。
参加上述两类术科考试的考生均须在考试前一天17：00点之前到考试地点报到。报到时须带照片4张（由市、县招办打印提供），持专业准考证，按规定缴纳专业考试费（音乐、美术类考生每人100元）。画具、乐器、曲谱等考试用具由考生自备，食宿自理。
考生考试成绩（含文化和专业成绩）由省招办通知省辖市、重点扩权县（市）招办，市招办通知推荐学校，由推荐学校通知考生。考生可于5月14日以后通过河南省招生办公室网站（http：//www.daodoc.com）查询本人的专业考试成绩。
对专业成绩有疑问的考生，可书面提出复核申请。鉴于音乐专业考试现场告知考生成绩，考生如要求复核，应在考试现场提出申请；美术类考生如要求复核，须于5月17-18日向当地招办提出申请，当地招办受理后按规定数据格式（附件1）于5月20日前逐级上报至省招办（接收邮箱：pz@heao.gov.cn）。
三、填报志愿与录取
考生依据省招办印发的2010年对口招生来源计划填报志愿，网上填报志愿的时间、办法另行安排。
本科设4个平行的学校志愿，专科设5个平行的学校志愿。平行志愿的投档规则是：将该专业类别全体上线考生按成绩从高分到低分排序，按高分优先的原则依次投档；当轮到某一考生出档时，按其填报的志愿顺序投档到排序相对在前且有计划余额的学校（如该生所报学校均已录满，其档案将无法投出）。
录取控制分数线由省招办根据招生计划数的一定比例按专业类别分别划定。录取工作与普通高招同时进行，本科与普通高校本科一批同时录取，专科随普通高校本科三批同时录取。
对口生档案（含电子档案、纸介质档案）按照普通高招的办法管理。
四、煤炭企业定向招生
普通高校为煤炭企业定向招收中等职业学校应届毕业生和煤炭企业优秀青年，纳入对口招生管理，学生毕业后定向到煤炭企业就业。
在职煤炭企业优秀青年的推荐、报考资格审查和考生思想政治品德考核等工作由河南省工业和信息化厅负责组织实施。要求在报名工作开始之前，由河南省工业和信息化厅将推荐的“煤炭企业优秀青年”名单以书面形式交有关省辖市、重点扩权县（市）招办，由省辖市、重点扩权县（市）招办组织办理报名手续。
有关企业人事管理部门须在《2010 年普通高等学校招生考生报名登记表》“考生评语”栏签署“审查合格，准予报考”字样，并由负责人签字、加盖企业人事管理部门公章。煤炭企业优秀青年报名时要与所在企业签订定向培养协议，毕业后回定向企业就业。
省辖市、重点扩权县（市）招办、煤炭企业及有关部门要采取必要措施，严肃工作纪律，严格审查资格。煤炭企业优秀青年名单要在考生所在单位公示，对于弄虚作假冒充煤炭企业优秀青年的，一经查实，取消其报考资格或录取资格。对于出具虚假证明材料等舞弊行为，按有关规定严肃处理。
煤炭企业优秀青年参加对口中等职业类语文、英语（合卷200分）和数学（100分）的考试，总分为300分。实行单独划线录取的办法。
各省辖市、重点扩权县（市）招办要把有关精神和要求通知到当地的煤炭企业和考生，主动搞好服务，共同组织好报名考试等有关工作。
五、河南大学表演专业和郑州大学西亚斯国际学院音乐表演专业本科招生
根据河南省教育厅《关于对口招收2008年中等职业学校应届毕业生进入普通高等学校学习的通知》（教学[2008]140号）和《关于郑州大学西亚斯国际学院音乐表演专业对口生考试办法的批复》（教学[2006]201号）精神，两校分别面向全省中等职业学校招收表演专业（表演、音乐表演）考生。考生按对口音乐（16类）参加报名和文化课统一考试。两校单独组织专业考试。专业考试的宣传、组织等具体工作由各校自行安排。专业考试合格人数按招生计划数的3倍确定，专业考试合格成绩需在考试结束5日内报送省招办。
录取时，这部分考生按文化成绩加单考专业成绩的总分单独划定录取控制分数线，根据考生志愿、按专业成绩从高分到低分投档。
专业单考合格考生填报志愿时，可多填写两个单考院校志愿栏，考生须将单考院校志愿填写在相应位置。考生如填报一所单考院校的志愿，须填在单考第一志愿栏的位置；如填报两所单考院校的志愿，须按顺序填在单考第
一、二志愿栏的位置；如考生专业单考及省专业统考均上线，可兼报省统考院校。
录取时，先进行单考院校的投档。单考院校投档按顺序志愿模式，先投志愿序号一，之后接着投志愿序号二；单考录检完成后，再进行其他统考院校投档。统考考生投档时，将按平行志愿模式进行。
推荐第3篇：升学班语文教学分析
升学班语文教学分析
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，也是升学必考的一门课程。该课程的主要任务：一要培养学生基本科学文化素养，二要服务学生专业学习，三要促进学生终身发展。要实现好这三大主要任务，语文教师责无旁贷，任重道远。然而，我们目前的教学情况却不容乐观。
一、学生的现状
（一）没有积累：
语文学习的规律，是积累、感悟、表达。积累是基础，语文没有积累，就什么也谈不上。而升学班的学生恰恰缺少积累，积累有三个要求——记得住、写得出、用得上，他们都做不到或者做不好。
1、记不住：
除小学初中背诵的几首古诗词外，学生基本上再没有记住的东西。这几首古诗词的文学常识，还有可能被他们记得乱七八糟。因为没有积累，写作文很少引用名人名言，很少使用成语。他们引用得最多的句子，就是“阳光总在风雨后”，“不经风雨怎能见彩虹”。
2、写不出：
背诵下来的，也不会写，常用字也不会写。写出来也写不正确，默写时即使把空都填上也可能不得分——因为写得不正确。
这在很大程度上制约了学生的表达——本来积累的语汇就不多，再加上不会写的，能被他们用来表情达意的语汇就更少了，难怪他们写起作文来如上刀山下火海苦不堪言。
3、用不上
能背下来写下来的，没有感悟，也不能用，不知可以用在什么语言环境中。即使教师告诉他，因为不是出于他们自己的体验，加之听课不够专心，印象不深，效果也不佳。上学期学习背诵古典诗词，我对重要的句子都做了强调，并要求背诵默写。但以“诗词名句”为题的仿写句子，仍有约四分之一的学生做不上。做过的，又有约四分之一不合乎要求。有的不能正确地对诗句词句加以解说。
（二）不会写字
不会写字，写不好字，是当今学生的通病。
1、潦草。
本届升学班的学生至少有三分之二写字潦草。由于潦草，造成许多半拉字、不规范的字，导致文面混乱，难以认清。
2、错别字严重。
（三）不会阅读
1、不能深入理解文本的思想内容。
阅读时存在着严重的浅阅读现象，不能静下心来认真阅读深入理解文本，不能从整体上把握文本内容，而是孤立地去理解某个句子的意思。
2、不能抓住关键语句。
不能根据文本内容或问题来确定关键语句或者说重要语句。
与此相关联的，是不能以文解题，到文本中去找问题的答案。
3、不能做出恰当的评价。
看一篇作品，很少有心灵被打动的感觉，不知道或不能说出作品是好还是不好。
（四）不会写作
每次布置作文，都会“听取‘哇’声一片”，不管这题难还是容易。
因为没有积累，他们不知道写什么，即使知道写什么也没什么可写。因此，不管是学完诗词单元写“读诗词名句随想”，还是学完《泪珠与珍珠》后写“眼泪”的话题，都有约四分之一的学生一节课只写个开头甚至一个字也没写。
知道写什么也有什么可写了，又不知道怎么写。比如不会安排结构。
二、语文教师的现状
我们教学过程没有从学生的基础实际出发，过分地强调教师的主导作用，忽略了学生的主体地位，一味地以普教模式进行教学，教师讲到底，学生听到底。当然，有时候也会尝试走下讲台，腾出充裕时间，与学生平等对话，共同探讨问题，把知识的传授融入到各种有情有趣的活动中去，创设与课文内容相适应的情境，想方设法调动学生学习的积极性，但力度不够大，学生学习语文的积极性、主动性亟待培养和提高。
三、措施
（一）明确中职教育的目的，培养学生的学习兴趣。大力发展职业教育是大势所趋。中职教育要为社会需要、学生的个人发展和适应生活服务。因此，我们必须从传统的每讲一篇课文都从作者、背景、结构、中心思想、写作特色等步步为营的僵化的教学模式中解放出来，在课堂上让每一个学生都能发表自己的看法，说真话，表真情，抒心灵，展个性，尽量让每一个学生都动起来，有表现自己的空间和舞台，从而激发学生学习语文的兴趣。
（二）积累，要重视默写，以默写促背诵最终完成积累。
学习语文就要从积累做起，积累就要背诵，我们的学生之所以没有积累，就
是因为背诵太少。
而对我们的学生来说，积累就必须要重视默写。积累要求做到三点：记得住，写得对，用得上，这些都需要通过默写来督促来考察。
要通过默写来促进练字。因为默写不但是考察背诵，也考察字形，对写字的要求很严，要写正确写规范写清楚，不能潦草不能写错别字和不规范的字，通过默写是能够促使学生练字甚至练好字的。
默写还可以促进写作。默写在动态中积累了字词、句子、段落，对写作也有意义。如果是情境式默写，对写作的影响会更明显。
所以，要通过默写来最终完成积累。
对默写的要求要严格：要求学生要写正确，不能有错别字和不规范的字，包括标点符号；要写清楚，不能潦草。不严格要求，默写的作用就会受到影响。
（三）阅读，重视圈点，以圈点促阅读。
阅读，一定要先让学生熟读课文，把课文读熟。熟读是过程，读熟是结果。 在熟读、读熟的基础上，根据自己的阅读体验，或根据课后思考题，筛选出重要的词语、句子、段落，进行圈划、评点，然后，组织学生课上交流圈划评点的心得。
（四）写作，重视仿写重写，以仿写降低写作的难度，以重写促进写作水平的逐步提高。
1、仿写
有专家说，写什么永远比怎么写重要，写作文当然要先解决写什么的问题。但这些学生连句子都写不通顺，即使有什么可写也觉得难写也写不好，这就有必要通过仿写来训练学生的写作。
仿写可以降低写作难度，是初学写作者有效的训练方法。仿写，是我们提高写作语言水平的必由之路。就像学书法临帖、学绘画要临摹名家作品、学舞蹈要模仿老师的一招一式一样，学习写作也需要经过模仿这一环节。
2、重写
教师批改后，应要求学生根据教师的批改重写，可多次重写，直至符合要求为止。
重写是一个综合的工程——从立意到选材，从结构到词句，从宏观到微观，都要重新构建。重写是作文质的变化——从不合格到合格，从良好到优秀。这，就是进步。
（五）大胆处理教材激活教学，增强学生学习的自信心。吕叔湘先生说：“语文教学关键在一个活字。”妙趣横生的课堂来自教师对教材新颖独到的处理，它能活跃课堂气氛，激发学习兴趣，迸发思维火花。如何处理教材，除了大胆取舍外，还要学会把握一个原则，即融语文知识与专业知识于一体，找到语文课与专业课结合的切入点。授课过程中尽量缩短讲析的时间，把更多的时间留给学生，分组讨论，引导启发，鼓励创新，充分鼓励肯定学生，多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在轻松活泼的课堂学习中获得成功的体验，增强自信心，产生学好语文的强烈愿望。
（六）采用灵活多变的教学方法，发挥学生学习的主观能动性。教学是师生双边的活动，应以学生为主体，教师为主导。作为语文教师，必须更新教育观念，改变教学方法，运用与教材内容相符合的与学生实际情况相吻合的与中职教育相适应的灵活多变的教学方法，避免满堂“灌”、满堂“问”、满堂“练”，克
服语文教学随意性和盲目性的顽症，师生良性互动，充分发挥学生学习的主观能动性。
（七）强化说话系统训练，提高学生口头表达能力。口头表达能力是观察能力、记忆能力、思维能力、言语能力的有机结合。培养口头表达能力的途径：一是鼓励学生开口，克服畏难情绪，敢于说话。二是创造条件，给予学生实际锻炼的机会。
（八）开展语文课外活动，提高学生应用语言的能力。语文课的课外活动，是课堂教学的延伸和补充，也是课内学得的语言知识在课外的广泛应用。因此，语文的课外活动要力求体现语言教学的基础和核心作用。指导学生课外阅读，要求学生写读书笔记，必须把学习和应用语言放在主要地位，要求学生尽量应用课内学得的基础语言知识和技能，并认真学习课外读物写得流畅和优美的语言。
在今后的教学中，我们有的放矢，改正缺点，希望明年的春季高考我们能交上一份满意的答卷。
推荐第4篇：山西省对口升学语文模拟题
山西省2016年对口升学考试语文模拟题
本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间120分钟。答卷前先填写密封线内的项目和座位号。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
选择题
一、单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共计12分）
1、下列加点字注音，全都正确的一项是（ ）
A.笑靥（yè）
殷红 （yīn） 啃噬（shì） 毛骨悚然（sǒng） ．．．．B.抓阄（jiū） 湍急（tuān） 圭臬(niè)
心无旁骛（wù） ．．．．C.黏合(nián)
虹霓（ní） 慰藉 （jí） 通衢大道(qú) ．．．．D.推搡（sǎng） 摇曳（yì)
自诩（xǔ） 茕茕孑立（qióng） ．．．．
2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ） ．．A.眩耀
默契 强驽之末 晨光熹微 B.戕害
溘然 以逸代劳 更胜一筹 C.谙熟 萌蘖 浅尝辄止
豁然贯通 D.寒伧 妊娠
有势无恐 破斧沉舟
3、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） ．．．A、这一次九寨沟之行让我对大自然的造化不禁叹为观止。 ．．．．B、这种车，巴黎只有夜间才能看见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。 ．．．．C、金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。 ．．．．D、在《鉴宝》节目中，很多大家认为价值连城的的收藏品，顷刻间变成了一文不名的赝品。 ．．．．
4、下列句子中，没有语病的一项是（ ） ．．A、为了防止疫情不反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
B、这些职业能够使具有合适才干的人幸福，但是也会使那些不经考虑、凭一时冲动而贸然从事的人毁灭。 C、上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事。 D、学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。
5、对下列四句运用修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①林巧稚一生的业绩，是一颗伟岸高大的常青树；给我们的诊断书，是常青树上的一片绿叶。 ②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
③有的人止于形,以售其貌；有的人止于勇,而呈其力；有的人止于心,只用其技；有的人达于理,而用其智。 ④风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
A通感 比喻 排比 拟人 B比喻 通感 排比 拟人 C 比喻 通感 拟人 排比 D通感 比喻 拟人 排比
6、下列各句中，语言表达得体的一句是（ ）
A、当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧”。 B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快技能鉴定了，没空！” C、当老师到你家家访时，你说：“您真是无事不登三宝殿啊！”
D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说“对不起，没碰坏哪里吧？”
非选择题
二.填空题（本大题共6小题，每空1分，共计12分。）
1、《合欢树》的作者是 ，我们课本里还学过他的另一篇文章《 》，请再写出他的两部主要作品《 》和《 》。
2、《拿来主义》作者鲁迅原名 ，我国现代伟大的 家、思想家和革命家，请写出他的两部著名小说集《 》和《 》。
3、君子博学而日参省乎己， 。
4、君不见高堂明镜悲白发， 。
5、专用书信有感谢信、、和倡议书等。
三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分。）
1、《像山那样思考》的作者是美国的奥尔多•利奥波德。“像山那样思考”是一种诗意的表达，警示人类应该像山一样思考自己与万物之间的关系。 （ ）
2、《最后的常春藤叶》作者是法国的著名短篇小说家欧•亨利，其作品有《警察与赞美诗》、《项链》等，均带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描绘小人物的悲惨命运。（ ）
3、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三类。诗经的表现手法是赋、比、兴 。
“赋”是修饰，加工。“比”即比喻，以彼物比此物。“兴”是先言他物已引起所咏之辞。 （ ）
4、阿历克斯•哈利，美国黑人作家，他的长篇家族史小说《飘》获得1977的普利策特别奖。（ ）
5、应聘书与求职信属于一个类型，但相对而言，应聘书目标比较明确，对用人单位的用人条件和相关要求心中有数，减少了求职的盲目性，但同时也增加了应聘的被动性。（ ）
四、阅读理解（33分）
（一）现代文阅读（15分) 阅读下面的文字，完成下列问题。
①一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。 她叫玛丽〃居里，就是后来名扬于世的居里夫人。她今天要和她的丈夫皮埃尔〃 居里一起，在这里宣布一项惊人的发现，他们发现了天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来做，但皮埃尔〃居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛 丽〃居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
②千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本。只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人是属于那一类很漂亮的女子，她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构，我们仍可看到她昔日的风采。但是她偏偏没有利用这一点资本，她的战胜自我也恰恰就从这一点开始的……她以25岁青春难再的妙龄，面对追者如潮而不心动……她有大志，有大求。她知道只有发现创造之花才有永开不败的美丽。所以她甘愿让酸碱啃蚀柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。
③ 居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个各誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。上帝给的美形她都不为所累，尘世给的美誉她又怎肯背负在身呢? 凭谁论短长，漫将浮名换了精修细研。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物中，玛丽〃居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”她格物致知，超形脱俗，知道自己的目标，更知道自己的价值……
她让我们明白，人有多重价值，是需要多层开发的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而逞其力；有的人止于心，只用其技；有的人达于理，而用其智……
大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。
④居里夫人就是这样一位挺立在智慧高地的伟人。
1、（1分）这些节选文字选自山西籍作家梁衡的《 》。
2、（2分）解释成语中加点的字：格物致知 ．．格： 致：
3、请找出文章中的一个比喻句和一个反问句。（2分）
4、文段①开头说“一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声”；最后一句说“她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”这两个句中的“漂亮”和“美丽” 一样吗？请简要分析（3分）
5、文章第③段说“人有多重价值”，用文中词语表述，这“多重价值”包括哪些？居里夫人追求的是哪一种价值？（5分）
6、下列说法，不符合原文意思的两项是（
）（2分） A放射性元素镭的发现，在物理学上具有划时代的重大意义。 B.居里夫人的美丽是容貌美丽与内在的理性美丽的完美结合。 C.爱因斯坦盛赞居里夫人的成就高于世界所有的著名人物。 D.不看重自己容貌的美丽，反映了居里夫人对传统认识的超越。
（二）诗词鉴赏（8分）阅读下列诗歌，回答问题:
致橡树 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰，
增加你的高度， 衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟；
我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位臵，脚下的土地。
1、本诗的作者舒婷是（ ）诗派的代表作家之一。(1分)
2、给下列加点字注音：(2分) 慰藉 流岚 ．．
3、诗中的“凌霄花”代表了什么样的人？（1分）
4、怎样理解“木棉”这一形象？(2分)
5、女诗人表现了怎样新型的爱情观？(2分) (三)文言文阅读（10分）阅读下面的文段，完成下列各题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！
1、本段运用最鲜明的论证方法是（ ）。（1分）
2、下列句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）(2分） A古之学者必有师 B君子不齿 ．．．．C小学而大遗 D今之众人 ．．．．
3、下列各句加点字与“不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（ ）(2分） ．A孔子师郯子 B于其身也，则耻师焉 ．．C不耻相师 D且庸人尚羞之，况于将相乎 ．．B句读之不知，惑之不解
C欲人之无惑也难矣 D 道之所存，师之所存也
5、将下列句子翻译成现代汉语。(3分） A位卑则足羞，官盛则近谀。
B师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣!
五、应用文改错（8分）
下面是某学生写给××电脑制作公司的一封应聘书，在格式、语言上有一些毛病。请找出文中的毛病，然后修改。
应聘书
您好！我叫李文文，女，现年19岁。2015年7月在山西省×××职业学校毕业。身高1.65米，体重56公斤。在校期间，勤奋学习，连续三年被评为“三好学生”，并获得山西省图文混排技能比赛二等奖。我能够擅长文字排版、动画制作的工作。今见《××晚报》刊载贵公司求职广告，我特写信来报名应聘。
随信附上我的简历。非常希望能参加面试。 此致 敬礼! 李文文 2015年8月 格式上：①
② 语言上：①
②
4、下列各句与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一句是（
）(2分）A 今其智乃反不能及
六、作文（25分）
阅读下面的材料，按要求作文。
国外某护士学校开学的第二个月，教授给学生们来了个突然的小测验，试卷的最后一道题是这样的：“每天清扫学校的女士叫什么名字？”面对这道试题，学生都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽管大家都见过，可她叫什么名字谁也没问过。下课前，一个学生问教授：“最后一道题是否记分？”“绝对会记分的！”教授肯定地说，“在你们的职业生涯中，你会遇到许许多多的人，每一个人都是重要的。他们都值得你去注意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”学生们都说：“这是一堂刻骨铭心的课。”
是的， 每个人都是平等的，都需要关爱。对此，你有怎样的生活经历或感悟?请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。
参考答案：
一、
1、B
2、C
3、D
4、A
5、B
6、D
二、
1、史铁生，《我与地坛 》 《我的遥远的清平湾》，《插队的故事》或《夏日的玫瑰》
2、周树人，文学家，《呐喊》《彷徨》
3、则知明而行无过矣
4、朝如青丝暮如雪
5、慰问信、表扬信、求职信等
三、√
×
×
×
√
四、
（一）
1、《跨越百年的美丽》
2、格，推究。致，求得。
3、比喻句：她知道只有发现创造之花才有永开不败的美丽。
反问句：上帝给的美形她都不为所累，尘世给的美誉她又怎肯背负在身呢?
4、完全不同。“漂亮”指外貌美；“美丽”不仅指形貌美，更指居里夫人不畏艰难、淡泊名利、执着于事业的精神。
5、多重价值包括：形貌、勇力、心技、理智 ；居里夫人追求的是“用其智，达其理 ”
6、B C
（二）
1、朦胧诗派
2、藉 jiè 岚lán
3、依附别人的人。
4、木棉是独立于橡树的一种形象，它深爱着橡树，却不依附于橡树，是理想的爱的化身。（从“我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。” 一句可知“木棉”的含义。）
5、是从女性角度表现的爱情观。是一种独立平等、互依互助，既尊重对方存在，又珍视自身价值的爱情观。
（三）
1、对比论证
2、B
3、C
4、D
5、翻译：A以地位低的人为师，就感到羞耻，以官位高的人为老师，就近于阿谀奉承了。B从师学习的风尚不流传已经很久了！一个人想要没有疑惑也难啊！
五、格式上：（4分）①应在正文开始前有个称谓，第一行顶格写“××电脑制 作公司：”
②应该在落款下面写明联系地址、联系电话、电子信箱等，左边空两格写。 语言上：（4分）
①语序上，“身高1.65米”调至“现年19岁”之后；“体重56公斤”一句宜删。 ②语法上，“擅长”改为“从事”；“求职广告”改为“招聘广告”。
六、
（1）符合题意，字数符合要求；（15分）
（2）中心突出，思路清晰；
（5分）
（3）语句顺畅得体，书写整洁。（5分）
【作文提示】
我们常说“为人要厚道”，这只是就个人的修养来说的；做一个对社会有益的人，不单是个人人格要高尚，还应该推己及人，对身边的人、对自己所在的小环境、甚至对这个集体、社会、国家有所贡献。而贡献的前提是注意、是关注，是具有对他人的同情之心、怜悯之心、责任之心、奉献之情，本题援引的是一个故事，该故事的落脚点是“教授”的话，它的“刻骨铭心”在于：在个人成长与发展过程中，他人都是重要的，是值得我们去注意与关注的。这也是本则材料立意的最佳角度。
推荐第5篇：河南对口升学语文试题
2016年河南对口升学考试语文试卷
一、选择题（20分）
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是 A．锱铢必较zī
．
龟裂guī
暧昧ài ．．B．手胼足胝（pián） 罪愆．．yǎn 璎珞．lào C．自牧归荑 ．yí
冠冕．miǎn 龃龉jǔ
．
喟然wâi ．城隅．yú D．羽扇纶巾guān ．2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．斩新红高粱恍然大悟B．嗫嚅凌宵花礼上往来 C．苑囿黑黢黢苌弘化碧D．矫媚汗涔涔博闻强识 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
小屋的出现，点破了山的_____，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面_____过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点_____，一点情调。 A．寂寞飘生气B．寂静飘生机 C．寂寞驶生机D．寂静飘生气
4．下列作家、作品、体裁对应不正确的一项是 A．贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——科学小品 B．鲁迅——《祝福》——小说
C．柳永——《念奴娇·赤壁怀古》——词 D．宗璞——《废墟的召唤》——散文 5．下列古诗词默写有错误的一项是
A．行道迟迟，再渴再饥。我心伤悲，莫知我哀。 B．古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 C．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 D．故国神游，多情应笑我，早生华发。 6．下列对文学知识的解说，正确的一项是 A．史铁生（1951—2010），北京人，当代作家。代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》《务虚笔记》《红高粱》等。
B．戴望舒（1905—1950），原名梦鸥，浙江杭县人，20世纪30年代“现代派”代表诗人。其代表作为《我爱这土地》等。
C．肖洛霍夫（1905—1984），苏联作家，获1965年诺贝尔文学奖。《一个人的遭遇》为其作品，述说了一个从战争中挺过来的普通人的遭遇。
D．铁凝（1957—），祖籍河北省赵县，当代女作家。现为中国作家协会主席。《哦，香雪》是其成名作，是我国新时期伤痕文学的代表。 7．下列各句没有语病、句意明确的一项是 A．学校通知说，让李明同学本月18日前去报到。
B．现在科学技术那么发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 C．我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁清澈的小溪。
D．他走到街上或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事、做游戏。
8．下列各句与修辞手法对应有误的一项是
A．例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。——排比
B．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。——夸张
C．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。——拟人 D．红柳的根一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。——比喻 9．下列各句标点符号使用正确的一项是
A．大山原来是这样的，月亮原来是这样的，核桃树原来是这样的，香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
B．我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿、和平静而奋斗着。
C．它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。
D．没有绿色哪有生命，没有生命哪有爱情，没有爱情哪有歌声？ 10．下列各句中，加点词语解释错误的一项是 A．如其礼乐，以俟君子。（等待） ．B．岂不日戒，玁狁孔棘。（非常） ．C．六国互丧率赂秦耶？（相继灭亡） ．．D．行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。（交通不便） ．．
二、文言文阅读
君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳。以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
11、给文中加点字注音（3分） 跬镂
12、把下列句子翻译为现代汉语（9分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
（2）君子生非异也，善假于物也。 （3）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
13、根据语境，解释下列句中加点字的含义。（4分） （1）顺风而呼，声非加疾也 ．（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河 ．
三、现代文阅读
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
14、以上文段选自 ，作者是 ，浙江绍兴人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。（2分）
15、给下列加点字注音（2分） 袅娜 ． 倩影 ．
16、根据语境，说明以下两处叠词的表达作用。（4分） （1）弥望的是田田的叶子 ．．（2）层层的叶子中间 ．．
17、文中第二段描写荷塘，最精彩的一笔是作者敏锐的捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。试分析“微风”在这一段景物描绘中所起的作用。（6分）
18、文中第二段描写月下流水时，用的词语是“脉脉”能不能改成“静静”？试分析其原因。（4分）
19、解释文中第三段“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“酣眠”和“小睡”的含义。文中指出“虽然是满月”，却“不能朗照”，但作者以为“这恰是到了好处”，试分析其原因。（6分）
四、作文（40分）
有一只小鸟在忙于收拾家当准备搬家，却遇到它的邻居。它的邻居问：“你要往哪里去？”小鸟答：“我要搬到东边的树林去。”邻居又问：“这里住得蛮好的，为什么要搬呢？”小鸟就答：“你真的有所不知！这里的人都讨厌我的歌声，说我唱得太难听，所以我必须搬家。”邻居就答道：“其实你不用搬家，只要改变唱歌的声音便可以。如果你不改变唱歌的声音，就算你搬到东边的树林去，那里的人也一样会讨厌你。”小鸟沮丧地回答：“可我的声音是无法改变的呀！”
要求：请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，不要套作，不得抄袭。
推荐第6篇：对口升学研讨会
统筹协作抓成绩齐心合力创辉煌
鸡泽县综合职教中心
近年来，我校始终坚持“育人为本、质量至上、开放驱动、特色发展”的办学理念，紧密结合县情，围绕“升学”和“就业”两大板块谋发展，走内涵发展、质量提升之路。特别是在教学上，各方通力合作，科学备考。2015年，我校对口升学取得了优异成绩：高三共140人，单招51人，实际参加对口高考89人，其中本科上线22人（农学14人，建筑6人，计算机2人），比既定目标超额10人，专科上线率100%，名列全市第三名。成绩的取得，离不开市教育局的正确领导，离不开各兄弟学校的帮助与支持，更离不开我校2015届高三全体师生的努力奋斗。下面，将我校的一些具体做法向大家做一下汇报，不当之处，敬请批评指正。
一、抓好管理，完善机制是前提。
1.制度管理和人文管理齐头并进。
修订和完善教育教学管理制度、教职工管理制度、考勤制度、学生管理制度等各项规章制度，健全完善岗位责任制、教职工年终考核方案、职称评聘方案等。同时，注重人文管理，坚持以人为本，定期召开教职工代表大会，多听取教职工的意见和建议，多关心教职工生活，充分调动广大教职工工作积极性和创造性，形成同心同德、以校为家、爱岗敬业的和谐氛围，促进学校各项工作健康发展。
2.估实力，定目标，落实承包责任制。
根据各专业学生实际情况，在广泛征求意见的基础上，由主抓教学的副校长签定对口升学目标责任制，例如，本届高三学生本科人数必须达到多少人，各专业分别是多少，各班级是多少等等，将目标层层下放，责任层层落实，形成人人有压力，人人有动力。
3.不断完善考核奖励办法，充分调动教师积极性。
在考核奖励办法制定上，我们充分征求老师们的意见和建议，实行年级制定、学校审核、教代会通过，考核奖励办法不断完善，有效地调动了老师们的积极性，激发了老师们的斗志。
二．发挥教学主阵地的作用是关键。
1.加强师资队伍建设，激发教师教学活力。
选派责任心强，善于做学生思想工作的老师做高考辅导班的班主任，选择业务能力强的老师辅导高考。我们要求所有任课教师做到“三清”，一是学生基本情况清，这主要是一部分学生偏科，而对口升学是各学科的总体效应，无论哪一课太差都会影响总分，影响录取。要求老师对差生多鼓励、少批评，重点培养学习兴趣，创造各种条件，帮助他们提高学习成绩；二是教学任务清，即每天每周复习任务清，一定按时完成任务；三是教学时间清，让每位任课教师都清楚地掌握每周有多少复习时间，应在所任学科那些知识点上多下功夫。克服盲目性和随意性。
2.加强高三教学常规管理。
高三的重心是教学工作，教学工作的关键在于教学常规的过程管理。我校实施教学常规不定时检查制度，检查内容包括备课、听课、
作业批改、教学反思、教学日志等内容，及时发现并解决问题。为进一步提升广大教师教研教学能力，实行听评课制度，由教科室组织安排听课活动；以教研组为单位，每周进行一次教研活动；以年级组为单位，每月进行一次教学业务水平学习和研讨，对月考情况进行成绩分析；不定期召开任课教师协调会，由班主任组织，侧重分析本班学生思想、学习、生活等情况，分工落实尖子生的辅导和后进生的教育，加强教师之间的协调合作。
3.加大高考研究力度，把握备考方向。
为了提高教学的精确度和可信度，增强复习备考的针对性，我们十分重视教学和高考信息的搜集与整理。选派各学科骨干教师赴石家庄等地参加高考研讨会，了解掌握最新的高考信息。同时，要求全体高三教师，加强高考研究，研考纲，做真题，并要求每名教师列出近三年高考题考点和能力双向明细表，研究高考试题变化规律，指导各科备考。
4.调整课时安排，文化课为专业课程保驾护航。
对口升学总分750分，语数外各120分，专业390分。从分值比例上就可看出专业课程在高考中举足轻重的地位，并且，专业考试一般安排在3月底4月初，比文化课早了两个月左右，可谓“时间紧，任务重”。为此，我们特意为专业课开辟了“绿色通道”，从下半学期开学到专业课考试前，每门文化课一周让出2节课给专业课，为学生专业分数的提升赢得了时间，创造了条件。
5.加强月考、月评管理工作。
月考、月评是检查教师、学生阶段性复习成果的最有效措施之一，逐步建立并完善文化课教师、专业课教师质量分析电子文档，建立班级总分、专业排序文档，从而使教师之间、学生之间都能够进行纵向、横向比较，以利于总结得失，提高以后复习效率。同时，要求教师讲评课前，认真批改、收集信息、分析信息，搞好讲评前的诊断，做到有的放矢；根据学生普遍存在的共性问题，抓出一个或几个讲评专题，选准突破口，归纳总结知识、规律、方法，讲深讲透，一次解决；针对学生出现的问题，进行补救联系，根除病症。
6.做好学生考前心理辅导。
做好考前学生心理调整工作，把握学生心理，调整学习，激发学生考试兴奋点，传授高考应试经验及答题方法，注意缓解学生紧张情绪，逐步提高学生自我调节，自我控制的心理素质。
三、做好后勤工作是保障。
为了给高三学生创造舒适的学习环境，学校特意为高三学生安上了立式空调，饮水机等设备，为了保障学生们的安全和睡眠时间，晚自习后，值班教师会将住宿生亲自交给宿管人员管理，学生进入宿舍后一律不得外出。饮食上，学校领导不定时检查餐厅卫生情况，特别在高考期间，学生食品品种多样化，同时以开胃清淡为主，以调节学生口味，做到了既安全又营养。
总之，高三备考工作是一个系统工程，是学校工作的重中之重，全校师生只有同心协力，拼搏进取，既做好整体布局，又抓好每项工作的落实，才能事半功倍，整体提高备考水平。
各位领导、各位同仁，我校的高考工作虽然取得了一些成绩，但与兄弟学校相比，还有很大的差距，需要进一步努力。我们要以这次会议为契机，虚心学习兄弟学校的先进经验，，努力完善备考方案，扎实提升备考实效，巩固成绩，乘势而上，克服困难，力争在2016年对口升学考试中取得更好的成绩。
推荐第7篇：对口升学方案
合肥机电学校中高职衔接班工作方案
按照“学校2016年工作计划”的整体要求，紧紧围绕丰富内涵、提高质量、打造品牌的目标，继续探索系统培养、多途径成才教育教学模式的改革和创新。根据学校教育教学改革的需要，特制定学校中高职衔接班工作计划如下：
一、设置专门组织机构，进一步强化领导管理
我校对口升学工作,相对而言,起步较晚﹑基础差﹑速度慢,为了抓住机遇﹑壮大规模﹑缩小差距﹑多出成绩,须学校上下引起重视,提高认识；为加强对口升学工作的领导，理顺对口升学工作思路，成立专门的组织领导机构；建议由专门的分管教学校长组建对口高考部门,设主任一名﹑文员二名，负责中高职衔接班的教学与管理等工作,统一由对口高考部门规划管理,统筹安排,教务处和学工处分别协助高考部搞好学生的排课与管理工作。
二、2016年拟开设中高职衔接班专业及班级：
适合我校专业类型：
1、加工制造专业：
2、财经商贸专业：
3、信息技术专业：
4、教育专业： 2016年拟开设中高职衔接班班级：
1、加工制造专业四个班。
2、财经商贸专业一个班。
3、信息技术专业一个班。
4、教育专业一个班。
三、引入优质生源，为保证升学效果提供有力支持
在2016年招生工作中，通过上级教育主管部门的支持，兄弟学校（肥西实验中学）的帮助，学校教师的大力配合及对本校学生的广泛宣传，通过学生到校后经过考试筛选，引入高素质、基础好的优秀学生，进入中高职衔接班学习。学生在校就读期间，通过学生的勤奋努力，我校教师的精心培养，力争在短期内创造好的成绩，提高对口升学率，这将对提升我校品牌声誉，扩大招生规模有着十分重要的意义。这也就能突破招生难，招好学生更难的瓶颈，让职业学校毕业生顺利升入大学、接受高等教育。让“对口升学”人才培养模式被我校越来越多的学生和家长接受，让越来越多的学生乐意上合肥机电学校对口升学班。
四、整合教师资源， 提高教师待遇，进一步调动老师的积极性
严师出高徒,好老师教出好学生,没有高素质﹑高水平﹑讲奉献的教师队伍,是不可能在学生学习底子薄的基础上培养出优秀的对口生。为此，我们不仅在本校教师中优中选优，同时创造优厚条件，“栽下梧桐树引得凤凰来”，在全省范围内招聘思想素质高、业务能力强 ﹑教学经验丰富﹑且有一定管理水平的教师,尤其是基础课教师,如:语,数,外各3-4名；部分优秀专业课老师4-5名。
对中高职衔接班工作,学校将从严﹑从紧﹑从早；对其工作程序，一切从简﹑从速，尽快落实到位；对中高职衔接班工作教师待遇从优,尤其是平时上课,课时费要高于高技、技能班；建议:20—25元/节、
假日补课,课时津贴要高于平时,建议:25—30元/节，总而言之,学校要在政策上,对升学班科任教师要倾斜,经济上要给予保障，只有这样才能充分调动教师的积极性。
学校对每一年高考成绩突出的任课教师、班主任、辅导员及管理人员给予重奖，甚至对高考成绩好、升入本科就读的学生也给予一定的奖励（建议1000元/人）；学校还将借学生考入大学之际，大力宣传对口升学，让我们的学校、让我们机电学校的对口升学班家喻户晓。
五、加强信息联络﹑进一步争取资源共享
为确保对口升学工作稳中取胜，提高我们学校的教学质量，我们将重点做好以下几点工作：一是聘请有关专家进行专题讲座和专题研讨会，不断加强对我校教师业务能力的培训；二是教师要积极钻研教材，研究对口升学考纲和历年考试卷，认真备考，拿出切合本校实际的复习方案；三是积极参与全市部分职业学校的对口升学模拟考试，帮助学生查漏补缺，增强学生自信心，提高学生成绩；四是认真分析历年对口升学信息，指导学生在对口升学中取得优异成绩；五是在年底召开对口升学经验交流会，总结经验，交流体会，表彰先进；六是组织部分教师或骨干向兄弟学校学习，多与高等院校沟通与交流，了解高考信息掌握高考动态，知彼知己，百战不殆。
六、强化教师管理，进一步建立健全教师教学评价机制
为了规范教师教学行为，正确评价教师教学效果，学校须建立健全教师教学评价机制，调整对口升学教师考核项目，设立与对口升学率挂钩的一系列的相关制度，奖勤罚懒，奖优罚劣，如上课纪律﹑备
课制度﹑课外辅导﹑作业批改﹑月考﹑学生座谈和心理辅导等。
七、增添必要的教学设施，进一步提高课堂效率
现代教学设备具有高效率、大容量以及良好的视听效果、开放的信息资源和互动的教学功能等特点，为学生学习提供了优良环境，为教师更新教育观念，改进教学方式，提高教学质量和教学效率，具有特别的优势，推动职业教育向高层次、多元化、信息化发展提供了全新的平台，利用多媒体教学，也优化了教学过程，起到了事半功倍的效果，就更能够提高课堂效率。
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推荐第8篇：08对口升学班教师奖惩方案
08届对口升学班任课教师奖惩方案（讨论稿）
一、指导思想：以教学为中心，适应对口升学形势的变化，充分发挥教师的主导作用，极大地调动教师的工作积极性，提高教育教学质量，开创我校职业教育的新局面。
二、奖励办法 ：
1、本科上线奖：
每上线一人，奖该专业所有任课教师500元；（按各科所占分数比例工作量分配）（此项不招本科的专业，本科上线人数按全校所有专业本科上线人数的平均数一半计算）
2、专科上线奖：专科上线率每个百分点奖该专业全体任课教师10元。
23、平均分奖：（所教学科的平均分÷全市该学科平均分）× 500 按工作量进行分配。
4、考生排名奖。奖励总分全市第一名的我校考生的该专业的任课教师集体500元。
5、工作量奖。每个人高三年级的所教人数×5元×实有课时数与平均课时数的比值。
6、班主任奖励。按专科上线率每个百分点奖班主任1元。
三、说明：
1、专业课教师共用一张试卷视为两人（或两人以上）成绩，各自计算奖金。
2、任高考班课时间超一学期者参与奖励。（特殊情况由学校另行决定）。
3、根据学校财力，奖金总数本着逐年增加的原则，由校委会于高考后一个月内商定。按此方案计算出奖金总数超出学校计划奖金数时按比例降低个人应得；总奖金数低于学校计划奖金数时，余出部分全体高考班任课教师平均分配。
4、奖金在当年教师节时兑现。
5、此方案解释权归学校。
围场职教中心
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推荐第9篇：中职对口升学语文教学方法探究
中职对口升学语文教学方法探究
【摘要】教师在语文教学中居于主导地位，针对在中职对口升学语文教学实践中存在的问题，必须改变教学策略，教师要熟悉和掌握教学内容，了解学生学习基础、学生认知特点的把握，取决于教师能否掌握现代教育理论、学习理论，并将这些理论应用到自己的教学实践灵活度的把握，对于中职对口升学语文教学中存在的问题，教什么和怎么教同等重要，教师不但要研究教学内容，更要研究教学方法。
【关键词】语文教学 教学方法
要想提高中职对口语文教学的有效性，教师必须了解学生的语文基础、学习习惯以及学生的认知特征，准确把握语文教学内容安排的难易及编排顺序，教师在选择教学方法上必须变原来的“讲授”教学模式为调动学生主动性的教学模式。根据学生的认知规律，从感性入手，创造学习情境，要以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想。注重学生积极情绪在学习中的重要作用，增加学生语文学习的积极情感体验，调动学生在语文学习中的积极性与主动性。
（一）预习要侧重，增加文本对学生的吸引力
学生的课前预习要有所侧重，现代教学资源非常丰富，对于学生来说有利的一面是有利于开阔学生视野，不利的一方面是学生拿到“现成”的教学参考，没有获得通过仔细咀嚼文本而得到的美感，文本的吸引力自然下降。学生的预习应侧重字词的预习，而非时代背景、篇章结构的预习。因为一但我们了解了背景，在阅读文本时，往往先入为主的将大背景贯穿到文本中去，这就限制了学生的思维，学生过多借助教学参考，学生缺乏思考过程的历练，思维能力和理解能力得不到提高。所以平时我们在日常课堂教学中，交给学生学习任务，限时完成，阅读中体会字里行间作者所表达的情感，使学生即时解决问题能力得到锻炼，这样一方面有利于学生升学考试时对文本的解读。另一方面也有利于培养学生从文本中找出隐性的思想，有利于学生思想品德的培养。
（二）善于运用多媒体辅助教学
多媒体辅助教学，能够创造出一个图文并茂、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具。它改变了传统的单调的教学模式，能调动学生的语文学习兴趣。多媒体辅助教学突破重难点，丰富了课堂内容，为学生创立了一个形象生动，逼真的教学情境，调动了学生学习的积极性。例如在我讲《聆听西藏》一文时，首先用多媒体播放音乐《坐上火车去拉萨》，并伴随着展示关于西藏的一些风土人情的图片，让学生从视觉与听觉上感受西藏的魅力，使原本看上去十分枯燥难懂的文章变得引人入胜，一下子提高了学生的阅读兴趣，并有了亲自去感受聆听的冲动，起到了好的效果。当然多媒体教学的方式多种多样，我们除了可以采用音乐、图片形式外，还可以制作PPT课件，利用小动画等多种形式，使教学更加形象、生动，增加学生的直观感受，从视觉听觉上调动。但多媒体只是一种辅助手段，在语文课堂上使用多媒体上要少而精，要结合课程的实际内容，才能达到预想的效果。
（三）合作探究学习在语文教学中的应用
合作探究式教学可以营造民主和谐的教学氛围、积极地引导学生转变学习方式、变“被动”为“主动”，使学生充分体验到探究的乐趣与成功，促进学生语文素养的逐步发展，学生的主动探究意识会得到提高，这就要求教师要改变一言堂的局面，在教学中注意与学生交流，通过老师的引导带动学生积极思考。一是同学间的合作。例如在讲《我的母亲》一文，首先文章较长，如果完全读下来就得两节课的时间，另外它分别写了“中**亲”与“西方母亲”如何表达对孩子的爱，因此在讲授此文时，我就就采用了合作探究学习方法，第一步先将学生分成两组，一组阅读中**亲部分，一组阅读西方母亲部分；第二步设置问题，让各组阅读相应段落，一方面解决字词问题（中职学生基础较差，字词问题是每节课的必不可少的内容），另一方面分别找出描写中**亲和西方母亲对待家庭与子女的语言，第三方面让每组同学提问，问题是关于自已没有阅读的那部分内容，包括字词、语句等；最后一步让各组用词语概括两种母亲表达爱的方式。通过这种合作探究的方式不但化长文章为短文章，提高阅读、授课效率，更提高了学生学习能力，同时也培养了学生的合作能力。二是师生合作，语文教学要想真正达到良好的教学效果，必须把教师的教和学生的学结合起来，教师帮助通过教学策略的调整调动学生的学习兴趣，开动学生脑筋，学生通过自身主体作用的发挥，帮助教师完成教学任务，这就是所谓的教学相长，在语文教学中教师要敢于把教学任务交给学生，例如：把生字交给同学自己解决，成语交给同学由学生承包，教师做好安排和指导工作，这样使学生体会到了学习的乐趣，学生变“被动”为“主动”，增强了自身的学习主体意识。
（四）创设情境，调动学生学习兴趣
情境教学是指运用具体生动的场景或提供学习资源以激起学生主动学习，提高学习效率的一种教学方法。在中职对口升学语文教学中，根据中职生的认知规律，结合中职对口语文教学的特点，在教学中创设情景，激发学生的探究兴趣，能有效提高学生的学习语文的积极性，让课堂变得生动。创设一个对话的、开放的、感悟的课堂教学情境，例如：可以在教学中用 “想一想”“ 谈一谈”“ 演一演”的方法，例如在讲授《威尼斯商人》一课时，采用了学生“扮演角色，进入情境”的办法，为了使教学情境真切地再现在学生面前，指导学生如同演戏那样扮演课文中的角色，让学生站在该角色的立场上深入课文讲述自己的所见所闻所想所感。由于学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样，不仅能把教材内容迅速形成表象，同时还能很快地进行理解。扮演角色体会情境，可以分以下四步完成：第一步进入角色。让学生带着强烈地感情阅读课文，体会课文中各种人物的思想感情。第二步分角色朗读。这样的阅读，可以让学生听到教材中各种人物的不同声音，虽未见其人，却已闻其声，增进对课文的理解。第三步直接表演。课文中选编的戏剧，可组织学生装扮成剧中人，在分角色朗读的基础上进行表演。第四步改编课本剧。让学生根据生活化的语言对《威尼斯商人》一文进行改写，然后让学生进行表演，这样既提高了学生理解课文的能力，又锻炼了学生改写文章的能力。
所谓教无定法，没有最好的，只有最适合的，在语文教中我们要运用辩证唯物主义观点来对待和解决语文教学实践中的诸多问题，切忌搞形学式主义或者生搬硬套别人所谓先进的经验，既要有一定的理论为指导，增强中职语文教学的科学性，又要兼顾语文教学过程中各要素的实际，提高教学措施的可行性。
【参考文献】
[1]李亚芹.中职语文教学现状调查分析及对策研究[D]：[硕士学位论文].苏州：苏州大学，2008，2-5.
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[3]黄惠勤.新时期中职学校语文教学问题探析 [J].大学教育，2013，4：83.
[4]徐玲.中职语文教学存在问题分析[J].华章，2011，13：235.
推荐第10篇：河南省对口升学高考语文试题
河南省2016年对口升学高考试题 语文试题卷
一、选择题（每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上，每小题2分，共20分）
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是 A．锱铢必较（zhī） 龟裂（guī） 暧昧（ài） ．．． B．手胼足胝（pián） 罪愆（yǎn） 璎珞（lào） ．．． C．自牧归荑（yí） 冠冕（miǎn） 喟然（wâi） ．．． D．羽扇纶巾（guān） 龃龉（jǔ） 城隅（yú） ．．．2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．斩新 红高粱 恍然大悟 B．嗫嚅 凌宵花 礼上往来 C．苑囿 黑黢黢 苌弘化碧 D．矫媚 汗涔涔 博闻强识 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
小屋的出现，点破了山的_____，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无 际的水面_____过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动 的色彩，是山川美景中的一点_____，一点情调。 A．寂寞 飘 生气 B．寂静 飘 生机 C．寂寞 驶 生机 D．寂静 飘 生气 4．下列作家、作品、体裁对应不正确的一项是 A．贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——科学小品 B．鲁迅——《祝福》——小说
C．柳永——《念奴娇·赤壁怀古》——词 D．宗璞——《废墟的召唤》——散文 5．下列古诗词默写有错误的一项是
A．行道迟迟，再渴再饥。我心伤悲，莫知我哀。 B．古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 C．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 D．故国神游，多情应笑我，早生华发。 6．下列对文学知识的解说，正确的一项是
A．史铁生（1951—2010），北京人，当代作家。代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》《务虚笔记》《红高粱》等。
B．戴望舒（1905—1950），原名梦鸥，浙江杭县人，20 世纪 30 年代“现代 派”代表诗人。其代表作为《我爱这土地》等。
C．肖洛霍夫（1905—1984），苏联作家，获 1965 年诺贝尔文学奖。《一个人 的遭遇》为其作品，述说了一个从战争中挺过来的普通人的遭遇。
D．铁凝（1957—），祖籍河北省赵县，当代女作家。现为中国作家协会主席。《哦，香雪》是其成名作，是我国新时期伤痕文学的代表。 7．下列各句没有语病、句意明确的一项是 A．学校通知说，让李明同学本月 18 日前去报到。 B．现在科学技术那么发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 C．我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁清澈的小溪。
D．他走到街上或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事、做游戏。
8．下列各句与修辞手法对应有误的一项是
A．例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。——排比 B．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。——夸张 C．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。——拟人
D．红柳的根一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。——比喻 9．下列各句标点符号使用正确的一项是
A．大山原来是这样的，月亮原来是这样的，核桃树原来是这样的，香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
B．我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿、和平静而奋斗着。
C．它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。
D．没有绿色哪有生命，没有生命哪有爱情，没有爱情哪有歌声？ 10．下列各句中，加点词语解释错误的一项是 A．如其礼乐，以俟君子。（等待） B．岂不日戒，猃狁孔棘。（非常） C．六国互丧，率赂秦耶？（相继灭亡） ．．D．行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。（交通不便） ．．
二、文言文阅读（16 分）
阅读下面的文字，完成 61～63 题。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳， 輮以．为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者， 輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬．步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，．用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。 61．给文中加点的字注音。（3 分）
輮（ ） 跬（ ） 镂（ ） 62．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9 分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）君子生非异也，善假于物也。 （3）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
63．根据语境，解释下面句子中加点字的含义。（4 分） 顺风而呼，声非加疾也
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
三、现代文阅读（24 分）
阅读下面的文字，完成 64～69 题。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自 己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人 在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定 要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香 月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去 了。叶子本是肩并肩密密地挨着的，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉 的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶 子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡 的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味 的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳 的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋 律，如梵婀玲上奏着的名曲。
64．以上文段选自__________，作者是__________，浙江绍兴人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。（2 分）
65．给下列词语中加点字注音。（2 分）
袅娜 倩影
66．根据语境，说明以下两处叠词的表达作用。（4 分） （1）弥望的是田田的叶子 （2）层层的叶子中间
67．文中第二段描写荷塘，最精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色，试分析“微风”在这段景物描写中所起的作用。（6 分）
68．文中第二段描写叶下流水时，用的词语是“脉脉”，能不能改成“静静”?试分析其原因。（4 分）
69．解释文中第三段“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“酣眠”与“小睡”的含义。文中指出“虽然是满月”，却“不能朗照”，但作者以为“这恰是到了好处”，试分析其原因。（6 分）
四、作文（40 分）
70．阅读下面材料，按要求作文。 有一只小鸟在忙于收拾家当准备搬家，却遇到它的邻居。 它的邻居问：“你要到哪里去？” 小鸟答：“我要搬到东边的树林去。”
邻居又问：“这里住得蛮好的，为什么要搬呢？”
小鸟就答：“你有所不知，这里的人都讨厌我的歌声，说我唱得太难听，所以我必 须搬家。”
邻居答道：“其实你不用搬家，只要改变唱歌的声音便可以。如果你不改变唱歌的 声音，就算你搬到东边的树林去，那里的人也一样会讨厌你。” 小鸟沮丧地回答：“可我的声音是无法改变的呀！”
邻居说：“如果你不能改变世界，你就必须改变自己；如果你不能改变自己，那就 改变世界。”
要求：请根据以上材料，写一篇不少于 600 字的文章。题目自拟，立意自定，文 体自选；不要套作，不得抄袭。 题目：_________________________
第11篇：淮北市第二职业高级中学对口升学班语文第三次月考试题
淮北市第二职业高级中学对口升学班语文第三次月考试题
类型：职高试题加入时间：2007年9月26日5:
53淮北市第二职业高级中学
对口升学班语文第三次月考试题
班级姓名得分
一、基础知识（每题3分，共45分）
1．下列加点字的注音完全正确的一组是（）（2分）
A．笨坯（pēi）自诩（ xǔ ）天堑（ qiâ）廿四（niàn）
B．哈达（ hǎ ）扁舟（biǎn）狭仄（ zhâ ）远飏( yáng )
C．拾级（ shâ ）花坞（ wù ）蹩进（ biã ）吮吸（shǔn）
D．悭吝（ qiān）勾当（ gōu dàng）栈道（ jiàn ）凫水（fú）
2．下列各给词语中没有错别字的一组是（）（2分）
A．喑呜叱咤本未倒置临虹款步扑溯迷离
B．化险为夷屈尊下顾瞠目结舌矢志不渝
C．聚精汇神融会贯通数典忘祖同病相怜
D．高风峻骨残羹冷灸化险为夷默守成规
3．依次填入下列各句空格处最恰当的一组词语是（）（2分）
（1）我的思绪，如同被疾风着，无边无际地延展开去。
（2）或在破壁腰下，着像喇叭似的牵牛花朝天的蓝朵。
（3）今年可以看到去年被被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒苍穹。
（4）又将鼓捶子轻轻地点了两下，方抬起头来，向台下一。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
A．牵扯细数对顾
B．牵引静对向盼
C．牵扯静对对盼
D．牵引细数向顾
4、下列有关应用文知识说法有误的一项是（）
A、简报一般由报头、正文、报尾三部分组成。
B、一则新闻通常包含标题、导语、主题、背景和结尾。
C、读后感和观后感重点在“感”字上，要有感而发，要联系实际。
D、新闻有广义和狭义之分，从狭义上讲，它就是指消息。
5．对下列词语的笔划顺序说明不正确的项是（）
（1）、凹第一笔是最左边的竖，第二笔是横折弯，第三笔是竖，第四笔是横折，最后一笔是横。共五笔。
（2）、凹第一笔是最左边的竖，第二笔是横折，第三笔是竖，第四笔是横，最后一笔是横。共6笔。
（3）、凸从上面写起，第一笔是竖，第二笔是横，第三笔是竖，第四笔是横折横折，最后一笔是横。共五笔。
（4）、凸从左面写起，第一笔是竖，第二笔是横，第三笔是竖，第四笔是横折折折，最后一笔是横。共五笔。
A、（1）（2）B、（2）（3）
C、（2）（4）D、（1）（3）
6、下面四首诗,各描写了我国民间的一个传统节令的情景，按节令的时序，四首诗依次排列恰当的一项是：（）
①银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
③强欲登高去，无人送酒来。遥怜故乡菊，应傍战场开。
④无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。直到天头无尽处，不曾私照一人家。
A、②①④③B、④②①③C、③①②④D、②①③④
7、对下列划线词语的解释，完全正确的一项是：（）
A、可怎生糊突了盗跖、颜渊（糊涂）则是看你死去的孩儿面上（只当是）
B、念窦娥葫芦提当罪愆（混淆）延宕未纳的贡物 （拖延）
C、我们也都是外场人（在外面做事，见过世面的人）这儿的茶钱我候了。（等候）
D、念窦娥从前以往干家缘（操劳家务） 不知亢旱三年的说话准也不准（大旱）
8、下列各句对文学常识表述正确的一项是：（）
A、鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中说“„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”对“正史”的解释正确的是（）A清高宗诏定从《史记》到《明史》其二十四部纪传体史书为正史，引号表示否定。B“正史”指官方修订的史书，引号表示肯定。
C“正史”指史实确凿的历史，“正”是正确无误的意思。
D“正史”指由官方认可或修订的所有史书，引号表示反语。
9、下列各项对作家作品的阐述，不正确的一项是：（）
A、老舍，原名舒庆春，字舍予，作品有《骆驼祥子》《四世同堂》等小说和《茶馆》、《原野》等话剧。
B、关汉卿，元朝大都人，与马致远、白朴、郑光祖并称为元曲四大家。
C、莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，《哈姆雷特》是他四大悲剧之一，另外三部是《麦克白》《李尔王》《奥赛罗》。
D、《牡丹亭》的作者汤显祖，江西临川人，明朝戏剧家，著有“临川四梦”。
10、对下列破折号的作用，表达不正确的一项是（）
A、鲁大海，人现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（转折）
B、你是萍，„„.凭——凭什么打我的儿子？（话题转换）
C、你——你贵姓？（声音延长）
D、我看你的性情好象没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（话题转换）
11、下面用了拟人修辞手法的一句是（）
A 金红的火焰中，每一块红柳根，都好像一颗傲然不屈的英魂。
B 桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡。
C 我记忆里的故事有榕树的叶子一样多。
D 雄关它本身就是一个热血沸腾顶天立地地英雄好汉！
12、《不求甚解》中的“未晓处且放过”的意思应是（）
A 读书可以马马虎虎
B 读书不要死抠一字一句
C 读书不要因小失大，不要为局部而放弃整体
D 读书就是要咬文嚼字
13、对《窦娥冤》中窦娥所发出的三桩誓愿理解错误的一项是（）
A.显示出剧作家丰富而神奇的想象力
B.充满了浪漫主义的色彩
C.表现了窦娥强烈的反抗精神
D.宣扬了封建迷信
14、马克思对敌人的诽谤和诅咒毫不在意，把他们当作蛛丝一样轻轻抹去，只有在万分必要时才给予答复。对这句话理解正确的一项是（）
A马克思根本不考虑这些问题
B马克思对敌人极端蔑视
C马克思为人宽宏大度
D马克思性情乐观
15、下边横线处应填的关联词语恰当的一组是（）
有些批评家说，中国的文人学士，____________是诗人，_________带着浓厚的颓废色彩，___________中国的诗文里，赞颂秋的文字特别多。
A.虽然却所以B.尤其都所以
C.即使也因为D.如果都因为
二、阅读题（共三大题，12小题，每题3分，共36分）
一）（1）3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了，让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
（2）这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
（3）正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度法的观点，艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
16、第（1）段中画线部分的语句，其修辞手法是（）
A、比喻B、白描C、象征D、讳饰
17、第二段中画线部分的语句所表达的感情是（）
A、委婉而含蓄地表达了作者极度悲痛、遗憾、惋惜的心情
B、形象生动地表达了作者极度悲痛、惋惜的心情
C、准确显明地表达了作者痛苦伤心的心情
D、鲜明概括地表达了作者非常强烈的悲痛的心情
18、第（2）段中“历史科学”在文中的含义是（）
A、指自然界和人类社会发展过程的规律
B、指与自然科学相对的社会科学
C、指剩余价值规律
D、指过去发生事情的记载
19、第（3）段中画线部分要说明的是（）
A、马克思和达尔文共同发现了人类历史的发展规律
B、马克思和达尔文的研究内容一样
C、马克思和达尔文同样伟大
D、达尔文和马克思同样伟大
二）阅读下面短文，完成20-23题。
① 人类最早利用动物是做食物和衣服。先进的武器使大规模捕杀动物变得很容易而且有利可图。因此，很多动物已被杀绝了。还有一些也处于非常危险的境地，但仍在被捕杀。② 美国在十九世纪八十年代有如此之多的旅鸽，以致1.6公里宽的迁移鸽群，以每97掌上明珠公里的速度飞行，花了三天才从上空飞过。旅鸽肉曾经很受人们喜欢，所以上百亿只旅鸽被屠杀了。最后一只旅鸽也在1914年死于动物园里了。
③ 即使是数量很大的动物种类，人类都很容易使其灭绝。由此可知，我们对那些数量不多的动物种类会有多大的影响！不负责任的狩猎和收集蛋类会使动物降到危险线以下。这意味着尽管仍然有可繁殖的雄性和雌性动物的存在，可繁殖方式已被破坏。所以物种数量仍会不断下降。现在人们在捕食大西洋海雀。这种鸟现在虽然数量很大，可它们是否能自下而上下来就完全取决于人的态度了。
④ 在十九世纪，加拉帕戈斯陆龟被成千只捕杀。这些大型陆地龟不吃东西也可以存活好几个月，所以就被航海者带到船上，作为新鲜肉的来源。虽然存活下来的加拉帕戈斯陆龟已不再被食用，可它们的亲威海龟却仍在被捕杀。
⑤ 在十九世纪和二十世纪初，羽毛在制帽业风行一时。人们为了羽毛而杀鸟，而且常常用整只鸟做帽子的装饰。在美国，整批整批的鸥和燕鸥被杀光。美国鹭、雪鹭和白苍鹭几乎灭绝。在全世界，几百种鸟类曾被捕杀来做帽子、扇子、围巾、飞尾和尘拂。
⑥ 每年在全世界销售的大约两百万张鳄鱼皮中，大约近七十万张是取于危险之中的鳄鱼、短吻鳄和大鳄鱼。野生扬子鳄、奥里诺科鳄和印度食用鳄每种只剩下不到1000条了。任何捕杀都会威胁这些种类的生存。很多蜥蜴和蛇类也受到人类极大的压力。它们的皮肤被用来做钱包、表带、皮鞋和手提袋。
⑦ 当今，很多人在努力挽救野生动物。他们保护动物栖息地，并努力使圈养动物繁殖后代。美国野牛、阿拉伯羚羊、加纳雁、安第斯神鹰和海獭就是因为人们挽救而没有灭绝。人类对野生动物的兴趣会对动物产生影响。他们将决定哪些动物可以活到二十一世纪。
20.在第②段中\"1.6公里宽的迁移鸽群\"一句意在说明（）
A． 旅鸽迁移时场面壮观
B． 旅鸽迁移时来回盘旋
C． 旅鸽迁移时速度太慢
D．旅鸽过去极多，反衬这种动物现在已被人类屠杀绝迹了
21.\"时装也会给动物带来极大的危害。人类的虚荣已使很多动物濒临灭绝。\"这段文字，应加在（）
A．③与④之间B。④与⑤之间 C ⑤与⑥之间D ⑥与⑦之间
22.\"繁殖方式已被破坏\"是指（）
A．量很大的动物种类灭绝B。人类对数量不多的动物种类捕杀
C．人类不负责任的狩猎与收集蛋类D 人类对此行的需求越来越多
23.下列各项中，作为上文标题最恰当的一项是（）
A，怎样保护野生动物B 野生动物的用途
C 人类的影响D 人类的兴趣和影响
三）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：\"六国互丧，率赂秦耶？\"曰：\"不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰’弊在赂秦’也！\"秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古
人云：\"以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。\"此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。《过秦论》
24正面各句的加点词，判断正确的一项是（ ）
（1）诸候之所亡（2）是故燕虽小国而后亡
（3）奉之弥繁（4）侵之愈急
A．（1）与（2）句意义不同，（3）与（4）句指代的对象相同。
B．（1）与（2）句意义不同，（3）与（4）句指代的对象不同。
C．（1）与（2）句意义相同，（3）与（4）句指代的对象相同。
D．（1）与（2）句意义相同，（3）与（4）句指代的对象不同。
25.下列各句中\"以\"字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以地事秦
A．以有尺寸之地B.不赂者以赂者丧
C．举以予人，如弃草芥D.至丹以荆卿为计
26.选出翻译正确的一项是（）
然则诸候之地有限，暴秦之欲无厌
A． 然而诸候的土地有限，粗暴的秦国的要求没有满足。
B． 然而诸候的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足。
C． 既然如此，那么诸候的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足。
D．既然如此，就诸候的土地有限，暴躁的秦国的要求是没有满足的。
27.文中引用\"抱薪救火\"，想要形象地证明的观点是（）
A．薪不尽，火不灭B.赂秦而力亏，破灭之道也
C．六国破灭，弊在赂秦 D。不赂者以赂者丧
三、改写句子（10分）
1、为使下面画线的句子简洁、通畅并保持原意，需要删掉一些词语。将完全可以删掉的词语序号写在横线上。（5分）
有一天，我去请教孙老师，刚要推门，我就听到里面好像在吵架，我忙把
①②③④
手缩了回来。我站在门口听了一阵子才明白，原来是孙老师和谭老师正为一个
⑤⑥⑦
角色动作问题争论不休，各执己见。这件事使我很受感动。
⑧⑨⑩
答：应删去的词语是
2、将下面的长句，改写成四个语意连贯的短句。（5分）
世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。
（1）
（2）
（3）
（4）
四、语言运用（9分）
1、阅读下面一则消息，拟一句话新闻，不超过12个字。（4分）
自1999年起，我国普通高校连—年大幅扩招。1999年扩招51.3万人，2000年扩招60.9万人，2001年扩招29.4万人。由于大幅扩招，入学门槛骤然降低，出现了高校教育质量滑坡现象。全国政协委金开诚指出，高校扩招后，一定要把好“出口关”，对于“宽进”的学生，如果培养措施不得力，毕业标准不严格，就会形成“宽进宽出”、质量下滑的局面。一句话新闻：金开诚委员指出：
。
2、根据提供的句子，再仿造一个句子。（5分）
母亲是烦恼中的一曲古筝。当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。母亲是
五、作文（50分）
（一）、下面是一份邀请书，在格式、内容和用语上都有毛病，请指出并改正。（10分）
张老师：
您好！我班定于12月30日在本班教室举行迎新年茶话会，特邀请您参加，希望您在百忙中抽出时间，一定到会。谢谢！
此致
敬礼
班委会谨邀
2003年12月26日
1234
（二）（40分）赵国有户人家日子过得不错，可谓丰衣足食。有一天，父亲发现家里的粮食被老鼠偷吃了，又过了些日子，发现衣服也被老鼠咬破了好多件。后来有位朋友送来一只猫，没多久，家里的老鼠有的被猫抓住吃掉，有的因畏惧猫而逃走，父亲很庆幸有了这只猫。有一天，儿子对父亲说：“自从猫到了咱们家，鸡就少了好几只了，我想肯定是被猫偷吃了。”父亲觉得不可能。一天，儿子发现猫果然在偷吃鸡，急忙去叫父亲过来看。儿子以为这下父亲该同意把猫赶走了，想不到父亲却说：“无论如何不可以赶走猫，没有鸡，我们的生活不会有太大影响，没有猫，鼠害会使我们挨饿受冻。”
①根据上面的寓言故事，寻找一个话题写一篇作文；
②题目自拟；
③文体不限；
④不少于600字。
该文章转自[阿呆语文网]：http:///ziyuan1/uploadfile/0709/200792655304.asp
第12篇：对口升学试题1
选择题
注意事项：
1选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。
2答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。
3考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共计20分)
1选出各组加点字注音有误的一组
A纟恒·(ɡēｎɡ)索
隽(ｊｕàｎ)
畸(ｊī)形
B嚼(ｊｕã)烂
耄耋(ｍàｏ ｚｈì)
旖(ｙǐｎ)
濛(ｍãｎｇ)
C撰(ｚｈｕàｎ) 写
炫(ｘｕàｎ)耀
锲(ｑｉâ)而不舍
D谬(ｍｉù)
种俨(ｙǎｎ)然
驯(ｘùｎ)熟
2选出字形完全正确的一组
A相形见拙层峦叠嶂忐忑不安生杀予夺
B一帆风顺于心不忍卑鄙无赖实是求事
C贪婪残暴前仆后继断壁残垣枕戈待旦
D炙首可热盛气凌人华尔不实自惭形秽
3选出不全是并列式短语的一组
A雪白日月窗户葡萄
永会晤(ｗù)
旎空瑰(ɡｕī)丽
形骸(ｈáｉ)
B开关动静解剖开发
C领袖美好人民山水
D观察忠诚公正健康
4下列句子有语病的一项是
A情思悠悠中写下这句话，连笔尖都带了几分醉意。
B而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，渐渐沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。
C天才究竟有没有?我们和别人都没有见，那就有罢。
D她在自己生活中织下了一个厚厚的茧。
5下列说法正确的一项是
A《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋505篇诗歌。
B《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》第1回。
C联想与想像一样，都是通过眼前的事物转到其它的人或事上。
D列传，古代纪传体史书中的人物传记，用以记述天子、王侯以外的事迹。
6下列各句中兼有比喻和拟人的一句是
A我仿佛听到了故乡妈妈的呼唤。
B巨大的海洋就像是天然的温箱，是孕育原始生命的温床。
C她知道只有发现创造之花才有永远开不败的美丽。
D愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。
7下列作品、作者及作品中人物搭配正确的一组是
A《琵琶行》——苏轼——晴雯
B《雷雨》——曹禺——祥林嫂 C《雨中登泰山》——李健吾——鲁贵
D《师说》——韩愈——李蟠
8下列各句有通假字的一句是
A千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。
B吾妻之美我者，私我也。
C沛公军霸上，未得与项羽相见。
D赵咨字德度，南阳人，博闻多识。
9下列各句中加点词语使用正确的一项
A住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家具的破烂，衣料的粗陋，都使她苦恼。
B无实事求是之意，有吹毛求疵之心。
C女性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟纯了。
D没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种淋漓尽致的政治纲领。
10在下列句子空白处填词，正确的一组是
(1)既然没有合法的手段可以使我们脱离他的，我只有用默忍迎受他的愤怒，安心等待着他的残暴的处置。
(2)请堂上运用权力，把法律稍为一下，犯一次小小的错误，干一件大大的功德，别让这个残忍的恶魔逞他杀人的兽欲。
(3)不要因为我为了你的缘故遭到这种局面而，因为命运对我已经特别照顾了。
A怨恨变通悲伤
B怨恨变更悲愤
C怨毒变通悲伤
D怨毒变更悲愤
非选择题注意事项：
用蓝黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
二、填空题(本大题共计10分，每空1分。请把正确答案填在横线上)
1《再别康桥》作者是___________，文中“康桥
”是我们现在所说的剑桥。
2“天生我才必有用”出自李白的《______________》。
3朱自清的《______________》与季羡林的《清塘荷韵》同样是以“荷塘”为对象。
4描写是用_______________的语言把人物的形貌、状态等具体的再现出来。
5《六国论》集中论述了六国破灭的原因是________________-。
6议论作为一种______________________，其特征是运用相关语汇对事理加以证明、概括、阐释、引申。
7根据现行法律，我国的诉讼案件主要有三类：刑事案件、_____________________和行政案件。
8《项链》是莫泊桑的代表作，作品充满了尖锐的_________________意味。
9词在唐朝末期开始出现，最早形成的派别是_______________。
10大江东去，浪淘尽，__________________。
三、辨析题(本大题共4小题，共计20分)
1下面的句子通过不同的重音停顿可以表达不同的含义，请说明停顿位置及含义。(6分)
例句：我知道你会唱歌。
_____________________________________________________________________________
2指出下列多重复句的关系。(4分)
例句：如果地球表面没有高低，全部被海水包围，水深将有2440米。
______________________________________________________________________________
第一重关系：__________________________________________________________________
第二重关系：__________________________________________________________________
3给下面一段话加上标点符号。(5分)
呜呼__汝生于浙而葬于斯__离吾乡七百里矣__当时虽躗梦幻想__宁知此为归骨所耶__
4下面句子有语病，请在原文上改正。(5分)
例句：厂长采纳了两个工人的合理化建议，大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
______________________________________________________________________________
四、阅读理解(40分)
(一)一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童?”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一项美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此!”
1选段选自《_________》第3回，作者_________，名___________，字_____________。(4分)
2给文中加点字注音。(4分)
鬟
惫
绦
嗔 3文中破折号的用法是(
)(1分)
A递进
B转折
C 声音延续
D顺承
4宝黛是第一次相见，如何黛玉会觉得宝玉很眼熟。(2分)
5选段主要是对宝玉作了什么描写?运用了什么修辞手法。(2分)
6作者对宝玉是何评价，写出自己的看法。(3分)
(二)人脑是一部最奇妙的机器，它和手结合，使人成为万物之灵。人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右。如果用与脑神经元数目相同的相应半导体器件制造一台计算机，其体积将有1万立方米，是大脑体积的600多万倍，需要电能100万千瓦，相当于一座大型水电站的发电量。
1第1句话中，“人成为万物之灵”的条件是什么?(1分)
2选段中出现的“数量”与“数目”含义一样吗?请简要分析。(3分)
3划线的句子是不是比喻句，为什么?(3分)
4本段中使用的说明方法有哪些，举例说明。(4分)
(三)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。
1注音并解释下列各字。(3分)
铦
絜
隳
2比较下面词语古今含义的异同。(2分)
古义:
山东
今义:
3翻译下面句子，并解释加点的字。(4分)
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
4选段大量运用___________修辞手法，阐明了秦灭亡的原因是______________。(2分)
5作者写作本文的目的是什么?(2分)
五、作文题(60分)
近几年来大学生“就业难”、“专业不对口”等问题越来越突出。许多学生产生了困惑：我们到底还要不要考大学?我们的出路在哪里?
请就此观点谈谈你自己的择业观。
要求：1写一篇议论文。2字数不少于600字，题目自拟。
第13篇：对口升学模拟题2
医药卫生类化学（100分）
本试题中可能用到的相关元素分子量：
C：12H：1N：14O：16Fe：56S：32Na：23Ca：40
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.下列物质中，硫元素只具有还原性的是（）
A.H2SB.SO2C.SD.H2SO4
2.下列物质中是电解质的是（）
A.NH3B.NH3•H2OC.CaOD.H2O
3.下列物质在实验室应保存在棕色瓶中的是（）
A.浓H2SO4B.浓HNO3C.浓HClD.浓NH3•H2O
4.下列物质中和铜不发生反应的是（）
A.稀H2SO4B.稀HNO3C.浓HNO3D.浓H2SO4
5.下列说法正确的是（）
A.1molO2的质量是32g/molB.OH-的摩尔质量是17g
C.1mol H 2O的质量是18g/molD.CO2的摩尔质量是44g/mol
6.干冰属于（）
A.分子晶体B.离子晶体C.原子晶体D.金属晶体
7.下列水溶液中，酸性最弱的是（）
A.H2SO4B.ＨClC.H2CO3D.HClO4
8.配制物质的量浓度的溶液时，应该使用（）
A.容量瓶B.量筒C.量杯D.烧杯
9.下列物质可在空气中长久存放的是（）
A.NaOH固体B.Na2CO3晶体C.NaCl固体D.Na2O固体
10.下列方法中不能用于金属防腐处理的是（）
A.油漆B.铝热反应C.电镀D.改变金属内部结构
11.某HCl溶液的pH = 1.0，则该盐酸溶液中c(H+)为（）mol/L。
A.0.1B.1×10-3C.1×10-7D.1×10-13
12.下列水溶液pH 7的是（）
A.Na2CO3B.NaClC.NH4ClD.Na2SO4
13.下列试剂中，能用于检验酒精中是否含有水的是（）
A.CuSO4·5H2OB.无水CuSO4C.浓H2SO4D.金属Na
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分 ）
1.铝的氧化物和氢氧化物都是两性化合物。()
2．蔗糖放入浓硫酸中，发生炭化现象，这是由于浓硫酸有氧化性。（）
3.氨水和液氨不同，氨水是弱碱，液氨是单质。()
4.H2O2既具有氧化性又有还原性。()
5.Na2CO3溶液呈碱性，NaHCO3溶液呈酸性。（）
6.铝槽车不能运输浓硫酸，因为铝较活泼，发生化学反应。()
7.加入催化剂可使化学平衡发生移动。()
8.弱电解质部分发生电离，其溶液中分子和离子同时存在。()
9．共价键只存在于共价化合物中，而不存在于离子化合物中。()
三、填空题 (本大题共6小题，每空2分，共30分)
1.实验操作中，拿试剂瓶时，标签应_______，以防留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
给盛有液体的试管加热时，试管口不要对着_________。
2.纯碱的化学式为_____________，NaHCO3的俗名是_____________。
3.影响化学反应速率的因素主要有：________、__________、_______ 和________。
当其他条件不变时，增加反应物浓度，平衡体系向__________方向移动。
4.NaOH的摩尔质量是_____________，2molNaOH的质量为____________________。
5.常温下，纯水中的H+、OH-浓度均为________ mol·L-1,水的离子积常数为________。
6.元素周期表的第三周期元素，从左到右，元素的非金属性逐渐___________，金属性
逐渐_____________。
四、计算题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.配制250mL，1mol·L-1HCl溶液，需要12 mol·L-1HCl溶液的体积是多少？
2.若煅烧CaCO3质量分数为0.9的石灰石10吨，能得到生石灰多少吨？若每生产1吨
生石灰，实际用去2.5吨的石灰石，则石灰石的利用率是多少？
五、综合分析题（10分）
某同学用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液，加水时不慎超过了刻度线。他倒出了一些溶液，又重新加水到刻度线。请问：这位同学的做法正确吗？如果不正确，会引起什么误差？
第14篇：对口升学辅导班工作
2013年对口升学考前辅导班工作总结
为提高我校学生对口升学通过率，经学校领导决定，自2013年3月7日至6月3日考试前，针对我校实习生，在我校开办医士类（包括药学、检验、影像、临床等专业）和护理类对口升学辅导班。2012年12月，我们在校园网上发布通知，公布科室电话，接受学生报名，其中医士类学生报名141人，护理类学生361人，本期共招收502人。护理类同学分别在多媒体10
6、114教室，医士类同学在407教室。对口1班由郑春辉老师担任班主任、对口2班由岳文斌老师担任班主任、对口医士班由郭波老师担任班主任。
课程安排有语文、数学、外语、德育及各专业课程进行辅导。为提高教学质量，我们对任课老师进行仔细调查，每门课程都是由学校的资深教师进行辅导上课。
在培训中，我科室人员每天检查学生到班情况，为督促学生学习，我们经常去教室给学生加油鼓劲。后期我们经常加班加点为学生打印复习资料和模拟试题，班主任每天与学生交流，了解学生学习与生活情况。为方便学生考试，学校安排班车组织学生进城考试。由各班班主任带队考试。
经过培训，学生的入学通过率都有所提高，在明年的培训工作中，我们一定再接再厉，吸取经验，争取把事情做到最好！
第15篇：什么是对口升学
什么是对口升学
上世纪90年代中期，随着国家经济政策的调整，适应社会对人才的需求，同时也为扶持中等职业学校的发展，满足职专学生升学深造的愿望，国家教育部出台了“对口升学”政策。中专学生在学完本专业课程之后，可参加全国统一的升学考试，进入本、专科高等院校继续学习本专业。比如在中专学校学习的是计算机专业，考入高校后仍然学习计算机专业，这就是所谓的“对口”。
对口升学的优势
对口升学与普通高中升学相比有自身的优越性：
第一、对口升学学制短。职高生学制两年即可参加对口升学考试，中专生三年可参加两次对口升学考试。这样就缩短了在校时间，加大了考试的选择性，提前了就业时间。
第二、对口升学考试内容有限，凡职业学校应届或往届毕业生均有报考资格。考试与普通高考时间相同，由省里单独出题。考试分文化课和专业综合两部分，满分750分。其中文化课：语文、数学、英语各150分。专业综合300分：专业课每年抽签确立。
第三，同一院校招生中对职业教育对口升学考试录取分数大大低于普通高中录取分数，而且学生在校学习和毕业后待遇完全相同。
上重点高中，升大学是大多数家长对孩子的期望。然而，许多家长和学生只想通过普通高中升入大学这一途径，却不了解职业教育的对口升学同样可圆大学的梦。
有利于提高专业理论水平和专业技能，有利于就业
第16篇：职业高中高三对口升学班文言复习测试卷
2011职业高中高三对口升学班文言复习考题（新高教版）
一、写出下列句中通假字的本字（5分）
君子生非异也()鼓瑟希()召有司案图()要项伯()涂有饿殍()不可不蚤自来谢项王()令将军与臣有郤()颁白者不负戴于道路()拜送书于庭()秦自缪公以来()
二、写出下列古今异义字的古义（4分） 学者婚姻山东非常指示美人再拜因为（长句）．．
三、填空题（12分）
1、孔子，名被尊称为，《论语》是体散文。
2。 3．贾谊是“过秦”的意思是
4、《劝学》的中心论点是
5、《过秦论》的中心论点是
6、朽木不折，, 金石可镂
四、选择题（22分）
1．下列加点字的读音不正确的一项是() A．鲰生（zōu）参乘（shâng）从百余骑（jì）饿莩(piǎo) ．．．．B．数罟 (cù gǔ) 不可胜用(shēng) 庠序(xiáng) 戮力攻秦(lù) ．．．．．C．跬步（kuǐ）其曲中规（zhōng）句读（dòu）六艺经传（zhuàn） ．．．．D．瓮牖（yǒu）瞋目（chēn）参省（xǐng）癸丑（guǐ） ．．．．
2、选出下列句中含有通假字的个数不同于其他三句的一项 A．约从离衡B．虽有槁暴 C．距关，毋内诸侯D．赢粮而景从
3、括号中填入人物顺序对应正确的一项（） （）——治理“千乘之国”，“可使有勇，且知方也”。（）——治理“方六七十，如五六十”的小国，“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。（）——在“宗庙之事，如会同”时，“愿为小相”。（）——“莫春者，春服既成————咏而归。” ① 冉有②子路③曾皙④公西华
A.①②③④B.①③②④C.②①④③D.②④①③
4、选出下列词类活用都属于名词活用为动词的一项 ．．．
①沛公军霸上 ②树之以桑③非能水也④吾得兄事之．．．．
⑤王无罪岁⑥鼓瑟希．．A.①②④⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤
5、选出下列加点字全是使动用法的一项 ①项伯杀人臣活之②吾从而师之③外连衡而斗诸侯 ．．．④以愚黔首⑤沛公旦日从百余骑⑥且庸人尚羞之 ．．．A.①②③⑤B.②③④⑥C.①③④⑤D.③④⑤⑥
6、选出加点字活用类型与例句相同的一项（）例句：秋毫不敢有所近．A．素善留侯张良B．籍吏民 ．．C．君安与项伯有故D．上食埃土 ．．
7、选出下列句子翻译最恰当的一项
A.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
翻译：因此无论地位高贵，还是地位卑贱，有老师存在的地方，就有知识和道理存在。
B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 翻译：不明白句读，有的倒要从师，不懂得疑难问题，有的却不从师，小的方面倒要学习，大的方面却放弃了，我真看不出这种人是明白事理的。 C.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 翻译：（我）派遣将领把守函谷关的原因是，为了防备其他盗贼的出进和发生意外之事。
D.登高而招，臂非加长也，而见者远。
翻译：登上高处招手，手臂并没有增长，但却看的很远。 8．选出对下列句中加点词语的解释不正确的一组（） A．①西举巴蜀（攻取） ．②杀人如不能举（尽） ．B．①如其礼乐（至于） ．②起如厕（到，往） ．C．①谷不可胜食也（尽） ．②沛公不胜杯杓（经受不起） ．D．①因遗策（沿袭）．②因力乘便（趁机） ．
9、选出下列句式分类正确的一项
①沛公安在？②若属皆且为所掳③大王来何操？
④求人可使报秦者 ⑤ 蚓无爪牙之利⑥吾属今为之掳⑦竖子不足与谋A.①③\②④⑥\⑤⑦B.①③\②⑥\④⑤\⑦C.①③\②④⑤\⑥⑦D.①③\②④\⑤⑥⑦
10、成语出处对应有误的一项是 A.青出于蓝而胜于蓝——《劝学》 B.人为刀俎我为鱼肉——《鸿门宴》 C.刎颈之交——《廉颇蔺相如传》 D.劳苦功高——《过秦论》
11．下列表述有误的一项是()A．《寡人之于国也》是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”，以“王道”统一天下的问题。 B．《兰亭集序》主旨在于探索人生哲理，发表对人生忧乐和生死问题的看法。 C．《师说》中“六艺经传皆通习之”一句里“六艺”指的是《诗经》、《尚书》《论语》《孟子》《大学》《中庸》六种儒学经典著作。 D．《过秦论》的主旨是言秦之过，用借古论今的方法劝诫汉朝皇帝施仁。
五、文言阅读题（共17分）
（一） 阅读下列文段，完成后面1—6题。
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
1、注音①逡巡．．（）（）②膏腴．（）
2、加点词的解释，不正确的一项是
A.务耕织，修守战之具务：务必
B.尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。叩：攻打
C.秦无亡矢遗镞之费亡：丢失、损失 D.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜
3、比较加点词意义和用法，判断正确的一项是 ①追亡逐北．，伏尸百万②乃使蒙恬北．筑长城 ③秦有余力而制．其弊④赵奢之伦制．其兵 A.两个“北”字相同，两个“制”字相同。 B.两个“北”字相同，两个“制”字不同。 C.两个“北”字不同，两个“制”字相同。 D.两个“北”字不同，两个“制”字不同。
4、加点词用法，与例句相同的一组是 例句：席．
卷天下 ①内．立法度②南．取汉中③流血漂．橹④约从离．衡⑤序八州而朝．同列 A.①②B.②③⑤C.①③④⑥D.①②④⑤
5、加点词古今义不同的一项是 A.然而．．成败异变，功业相反也B.于是秦人拱手而取西河．．之外 C.然秦以区区．．之地D.自以为．．
关中之固6.下列是对这两段文字的理解，不正确的一项是
A.第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。
B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外政策，于是秦国日益强大。
C.山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财务四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。
D.九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。
六．作文（40分）
阅读下面材料，按要求作文
心态，即心理状态，一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。评价自己，也要有良好的心态，如果把自己看得最重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多问题也会迎刃而解。 ⑴请以“心态”为话题写一篇作文。 ⑵题目自拟。
⑶文体自选（诗歌除外）。 ⑷不少于700字。
第17篇：中职对口升学语文考试试题127144221658
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选择题
注意事项：
1选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。
2答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。
3考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共计20分)
1选出各组加点字注音有误的一组
A纟恒·(ɡēｎɡ)索
隽(ｊｕàｎ)
永会晤(ｗù)
畸(ｊī)形
B嚼(ｊｕã)烂
耄耋(ｍàｏ ｚｈì)
旖(ｙǐｎ)
旎空濛(ｍãｎｇ)
C撰(ｚｈｕàｎ) 写
炫(ｘｕàｎ)耀
锲(ｑｉâ)而不舍
瑰(ɡｕī)丽
D谬(ｍｉù)
种俨(ｙǎｎ)然
形骸(ｈáｉ)
驯(ｘùｎ)熟
2选出字形完全正确的一组
A相形见拙层峦叠嶂忐忑不安生杀予夺
B一帆风顺于心不忍卑鄙无赖实是求事
C贪婪残暴前仆后继断壁残垣枕戈待旦
D炙首可热盛气凌人华尔不实自惭形秽
3选出不全是并列式短语的一组
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A雪白日月窗户葡萄
B开关动静解剖开发
C领袖美好人民山水
D观察忠诚公正健康
4下列句子有语病的一项是
A情思悠悠中写下这句话，连笔尖都带了几分醉意。
B而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，渐渐沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。
C天才究竟有没有?我们和别人都没有见，那就有罢。
D她在自己生活中织下了一个厚厚的茧。
5下列说法正确的一项是
A《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋505篇诗歌。
B《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》第1回。
C联想与想像一样，都是通过眼前的事物转到其它的人或事上。
D列传，古代纪传体史书中的人物传记，用以记述天子、王侯以外的事迹。
6下列各句中兼有比喻和拟人的一句是
A我仿佛听到了故乡妈妈的呼唤。
B巨大的海洋就像是天然的温箱，是孕育原始生命的温床。
C她知道只有发现创造之花才有永远开不败的美丽。
D愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。
7下列作品、作者及作品中人物搭配正确的一组是
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A《琵琶行》——苏轼——晴雯
B《雷雨》——曹禺——祥林嫂
C《雨中登泰山》——李健吾——鲁贵
D《师说》——韩愈——李蟠
8下列各句有通假字的一句是
A千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。
B吾妻之美我者，私我也。
C沛公军霸上，未得与项羽相见。
D赵咨字德度，南阳人，博闻多识。
9下列各句中加点词语使用正确的一项
A住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家具的破烂，衣料的粗陋，都使她苦恼。
B无实事求是之意，有吹毛求疵之心。
C女性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟纯了。
D没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种淋漓尽致的政治纲领。
10在下列句子空白处填词，正确的一组是
(1)既然没有合法的手段可以使我们脱离他的，我只有用默忍迎受他的愤怒，安心等待着他的残暴的处置。
(2)请堂上运用权力，把法律稍为一下，犯一次小小的错误，干一件大大的功德，别让这个残忍的恶魔逞他杀人的兽欲。
(3)不要因为我为了你的缘故遭到这种局面而，因为命运对我已经特别照顾了。
A怨恨变通悲伤
B怨恨变更悲愤
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C怨毒变通悲伤
D怨毒变更悲愤
非选择题注意事项：
用蓝黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
二、填空题(本大题共计10分，每空1分。请把正确答案填在横线上)
1《再别康桥》作者是___________，文中“康桥
”是我们现在所说的剑桥。
2“天生我才必有用”出自李白的《______________》。
3朱自清的《______________》与季羡林的《清塘荷韵》同样是以“荷塘”为对象。
4描写是用_______________的语言把人物的形貌、状态等具体的再现出来。
5《六国论》集中论述了六国破灭的原因是________________-。
6议论作为一种______________________，其特征是运用相关语汇对事理加以证明、概括、阐释、引申。
7根据现行法律，我国的诉讼案件主要有三类：刑事案件、_____________________和行政案件。
8《项链》是莫泊桑的代表作，作品充满了尖锐的_________________意味。
9词在唐朝末期开始出现，最早形成的派别是_______________。
10大江东去，浪淘尽，__________________。
三、辨析题(本大题共4小题，共计20分)
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1下面的句子通过不同的重音停顿可以表达不同的含义，请说明停顿位置及含义。(6分)
例句：我知道你会唱歌。
_____________________________________________________________________________
2指出下列多重复句的关系。(4分)
例句：如果地球表面没有高低，全部被海水包围，水深将有2440米。
______________________________________________________________________________
第一重关系：__________________________________________________________________
第二重关系：__________________________________________________________________
3给下面一段话加上标点符号。(5分)
呜呼__汝生于浙而葬于斯__离吾乡七百里矣__当时虽躗梦幻想__宁知此为归骨所耶__
4下面句子有语病，请在原文上改正。(5分)
例句：厂长采纳了两个工人的合理化建议，大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
______________________________________________________________________________
四、阅读理解(40分)
(一)一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童?”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一项美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等
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眼熟到如此!”
1选段选自《_________》第3回，作者_________，名___________，字_____________。(4分)
2给文中加点字注音。(4分)
鬟
惫
绦
嗔
3文中破折号的用法是(
)(1分)
A递进
B转折
C 声音延续
D顺承
4宝黛是第一次相见，如何黛玉会觉得宝玉很眼熟。(2分)
5选段主要是对宝玉作了什么描写?运用了什么修辞手法。(2分)
6作者对宝玉是何评价，写出自己的看法。(3分)
(二)人脑是一部最奇妙的机器，它和手结合，使人成为万物之灵。人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右。如果用与脑神经元数目相同的相应半导体器件制造一台计算机，其体积将有1万立方米，是大脑体积的600多万倍，需要电能100万千瓦，相当于一座大型水电站的发电量。
1第1句话中，“人成为万物之灵”的条件是什么?(1分)
2选段中出现的“数量”与“数目”含义一样吗?请简要分析。(3分)
3划线的句子是不是比喻句，为什么?(3分)
4本段中使用的说明方法有哪些，举例说明。(4分)
(三)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。
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1注音并解释下列各字。(3分)
铦
絜
隳
2比较下面词语古今含义的异同。(2分)
古义:
山东
今义:
3翻译下面句子，并解释加点的字。(4分)
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
4选段大量运用___________修辞手法，阐明了秦灭亡的原因是______________。(2分)
5作者写作本文的目的是什么?(2分)
五、作文题(60分)
近几年来大学生“就业难”、“专业不对口”等问题越来越突出。许多学生产生了困惑：我们到底还要不要考大学?我们的出路在哪里?
请就此观点谈谈你自己的择业观。
要求：1写一篇议论文。2字数不少于600字，题目自拟。
第18篇：河北对口升学语文课本文学常识总结
新版语文文学常识
一、课文中的作家作者作品
1.《我的母亲》作者老舍，字舍予，原名舒庆春，中国现代小说家、戏剧家、语言艺术大师。代表作长篇小说：《四世同堂》、《骆驼祥子》；话剧《茶馆》、《龙须沟》。因创作优秀话剧《龙须沟》，被授予“人民艺术家”的称号。
2.《好雪片片》作者林清玄，笔名秦情，台湾当代重要作家，开台湾禅理散文之先河。台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。他的作品最有成就的是散文，代表作品为散文《清净之莲》、《桃花木心》、《生命的化妆》。
3.《卖白菜》作者莫言，原名管谟业，我国当代“寻根文学”作家。其处女作是《春夜雨霏霏》。代表作是短篇小说《拇指铐》，中篇小说《红高粱》，长篇小说《红高粱家族》、《红树林》等。
4.《闻一多先生的说和做》作者臧克家，现代诗人，被誉为“农民诗人”。代表作品为《难民》、《老马》、《有的人》。
5.闻一多，字友三，原名闻家骅，中国现代著名诗人、学者、民主战士，新月派代表诗人。主要诗集有《红烛》、《死水》。
6《我的空中楼阁》作者李乐薇，台湾当代女散文家。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人。
7.《离太阳最近的树》作者毕淑敏，当代女作家。他的处女作是《昆仑殇》。真正使她取得全国性声誉的是《预约死亡》（被誉为是“新体验小说”的代表作），代表作品长篇小说《红处方》。
8.《像山那样思考》作者奥尔多利奥波德，美国作家，生态学家，土地伦理学家，被称为美国环境理论的播种者。作品《沙乡年鉴》（被誉为绿色圣经），本课是选自其中的一篇随笔。 9.《窗前的树》作者张抗抗，当代女作家，第一篇短篇小说《灯》，作品长篇小说《分界线》、《隐形伴侣》，短篇小说《爱的权利》等。
10.《哦，香雪》作者铁凝，当代著名女作家。代表作有短篇小说《哦，香雪》，长篇小说《大浴女》。出版有短篇小说集《夜路》，中短篇小说《没有纽扣的红衬衫》。
11.《项链》作者莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，文学成就尤以短篇小说突出，是与契诃夫、欧亨利并列的世界短篇小说之王。主要作品有《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》，长篇小说《一生》、《漂亮朋友》。
12.《荷花淀》作者孙犁，原名孙树勋，现代作家。被誉为“荷花淀派”（“荷花淀派”和“山药蛋派”并称解放区文学的双璧）的创始人。代表作为小说、散文合集《白洋淀纪事》。 13.《一碗清汤荞麦面》作者栗良平，日本作家、演讲家。其名作《一碗清汤荞麦面》被译成几十种文字，感动、激励了几亿人。
14.《读书人是幸福人》作者谢冕，北京大学中文系教授，文学评论家。
15.《拿来主义》作者鲁迅，字豫才，原名周树人。现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，新文化运动的主将。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。1918年5月首次以鲁迅为笔名，发表
了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921年1
2月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。《祝福》选自《彷徨》的第一篇。 16.《咬文嚼字》、《文学的趣味》作者朱光潜，中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，现代美学的开拓者和奠基者之一。
17.《不求甚解》作者马南邨，原名邓拓，当代作家代表作为杂文集《燕山夜话》。18.《在困境中更要发奋求进》作者华罗庚，著名数学家。
19.《致橡树》作者舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。代表诗作《致橡树》、《祖国啊，我亲爱的祖国》。诗集《双桅船》、《会唱歌的莺尾花》、《始祖鸟》，散文家《心烟》等。
朦胧诗产生于20世纪70年代末、80年代初，往往借助象征、比喻等手法创造出一种朦胧的艺术形象和意境。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。
20.《我愿意是急流》作者裴多菲，匈牙利伟大的革命诗人，也是匈牙利民族文学的奠基人。主要作品有《我愿意是急流》、《民族之歌》、《我的歌》、《自由与爱情》等。 21.《情人节的玫瑰绽开在教室里》作者曾宏燕，被誉为“中国爱情教育首创人”。 22.《永远的蝴蝶》作者陈启佑，台湾作家，著有诗集《手套与爱》、《最后的长城》，散文集《永远的蝴蝶》等。
23.《合欢树》作者史铁生，当代作家。代表作散文《我与地坛》，长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》。
24.《善良》作者王蒙，当代作家、文化活动家。代表作短篇小说《组织部来了个年轻人》，中篇小说《蝴蝶》，长篇小说《青春万岁》。《春之声》被誉为新时期中国意识流小说的开山之作。
25.《人生的境界》作者冯友兰，哲学家，哲学史家。
26.《父亲的手提箱》作者奥尔罕帕慕克，土耳其作家，当代欧洲杰出小说家之一。本文是2006年其获诺贝尔文学奖的受奖演说。
27.《科学是美丽的》作者沈致远，物理学家。28.《南州六月荔枝丹》作者贾祖璋，科普作家。
29.《中秋月》作者竺可桢，科学家和教育家，著名地理学家和气象学家，中国近代地理学奠基人。
30.《边城》作者沈从文，原名沈岳焕，现代作家，“京派小说”的代表人物。代表作品中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘行散记》。
31.《士兵突击》作者兰晓龙，编剧。其话剧《爱尔纳·突击》获得老舍文学奖、曹禺戏剧奖。
32.《荷塘月色》作者朱自清，字佩弦，号秋实，名自清，原名自华，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。诗集有《踪迹》，散文作品主要有《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》、《春》、《威尼斯》、《绿》等。
33.《世间最美的坟墓》作者茨威格，奥地利作家，世界杰出的中篇小说家之一，主要作品《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《伟大的悲剧》。34.《画里阴晴》作者吴冠中，当代著名画家。 35.《洛阳诗韵》作者叶文玲，当代女作家。
36.《我爱这土地》作者艾青，原名蒋海澄，现代著名诗人。成名作《大堰河——我的保姆》。主要诗集有《向太阳》、《火把》等。在中国新诗发展史上艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生重要影响的诗人。
37《雨巷》作者戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，现代诗人。1929年出版第一本诗集《我底记忆》（《雨巷》即收录其中），诗集《旧锦囊》、《雨巷》、《望舒草》、《灾难的岁月》等。《雨巷》是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美。又具有朦胧美的，重象征，重暗示的抒情诗，这首诗发表后，戴望舒也获得了“雨巷诗人”的美称。 38.《雷雨》作者曹禺，原名万家宝，现代著名戏剧家，《雷雨》是曹禺处女作，也是他的成名作和代表作。另外还有主要剧作《日出》、《原野》、《北京人》、《王昭君》。
39.《我们拥有一个名字叫中国》词曲作者叶佳修，他是台湾校园民谣代表人物，是上世纪80年代台湾“民歌运动”的领军人物，代表作《乡间小路》、《外婆的澎湖湾》、《思念总在风雨后》等
《隐形的翅膀》是王雅君作词，张韶涵演唱的一首励志歌曲。 40.《胡同文化》作者汪曾祺，当代作家，代表作品《大淖记事》、《受戒》，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一位士大夫”，其人有“短篇圣手”之称。 41.《废墟的召唤》作者宗璞，原名冯钟璞，当代作家。代表作《红豆》、《弦上的梦》。散文集《丁香结》，长篇小说《南渡记》。
42.《过万重山漫想》作者刘征，诗人，杂文家、语文教育家。43.《内蒙访古》作者翦伯赞，著名历史学家。
44.《把栏杆拍遍》作者梁衡，主要从事散文创作，散文理论研究。
45.《一个人的遭遇》作者米哈伊尔肖洛霍夫，苏联作家，二十世纪苏联文学的杰出代表，开创了苏联叙事文学中悲剧史诗艺术的先河。代表作有长篇小说《静静的顿河》、《被开垦的处女地》。短篇小说《一个人的遭遇》、《憎恨的科学》、《胎记》，中篇小说《顿河故事》、《浅蓝色的原野》等。1965年凭借《静静的顿河》获得诺贝尔文学奖。
46.《老人与海》作者海明威，20世纪美国最重要的小说家之一，以文坛硬汉著称，第五十四届诺贝尔文学奖的获得者（中篇小说《老人与海》），“新闻体”小说的创始人。1926年发表成名长篇小说《太阳照常升起》，成为“迷惘一代”的代表。代表作有《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）、《永别了，武器》、《太阳照常升起》、《老人与海》。 47.《等待散场》作者刘心武，当代作家、红学家。代表作短篇小说《班主任》（1977年发表短篇小说，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说奖）、《我爱每一片绿叶》、《爱的位置》等，中篇小说《如意》、《立体交叉桥》，长篇小说《钟鼓楼》（获第二届茅盾文学奖）、《风过耳》。
48.《雨伞》作者川端康成，日本著名小说家。代表作《伊豆的舞女》、《雪国》、《千纸鹤》。 1968年获得诺贝尔文学奖。
49.《米罗的维纳斯》作者清冈卓行，日本当代诗人、小说家。代表作品《杨槐林立的大连》等。
50.《爱因斯坦的艺术世界》作者赵鑫珊，当代作家、哲学家。
51.《获得教养的途径》作者赫尔曼黑塞，诗人、小说家。作品有《在轮下》、《盖特露德》等，1946年获得诺贝尔文学奖。
52.《中国艺术表现里的虚和实》作者宗白华，哲学家、美学家、诗人。他是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。
53.《肖邦故园》作者雅伊瓦什凯维奇，波兰当代诗人、小说家、散文家。
肖邦，波兰伟大的音乐家。
54.《中国画与西洋画》作者丰子恺，原名丰润、丰仁，字子恺。现代画家、散文家、美术教育家、漫画家和翻译家。
55.《古希腊的石头》作者冯骥才，当代作家、民间文艺家。主要作品长篇小说《义和拳》、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》、《神鞭》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》。
56.《奥林匹克精神》作者顾拜旦，近代奥林匹克运动的创始人，被称为“奥林匹克之父”。
二、古代文学常识
1.《诗经》我国第一部诗歌总集，先秦称之为“诗”，又称“诗三百”，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌300多篇。西汉时被尊为儒家经典，史称《诗经》，并沿用至今。内容上分为风、雅、颂三个部分，表现手法上分为赋、比、兴三类。风、雅、颂、赋、比、兴合称为“诗经六义”。《诗经》是我国现实主义文学的源头。
2.“四书五经“是四书和五经的合称，是中国儒家经典的书籍。四书指的是《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 3.六艺，《师说》中指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六部经书。《张衡传》中指“礼、乐、射、御、书、数”等六种技艺。 4.楚辞又称“楚词”，是战国时代的伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地（今两湖一带）的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。并成为继《诗经》以后，对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。并且是我国第一部浪漫主义诗歌总集。
屈原，名平，字原，战国末期楚国人，我国最伟大的浪漫主义诗人之一，政治家。“楚辞”的创立者和代表者，也开创了“香草美人”的传统。代表作品有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
5.《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成的语录体散文。记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等，是儒家经典著作之一。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他的学说以“仁”为核心，以“礼”为手段，成为我国封建社会的统治思想，后世尊称为孔圣人。他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
6.孟子，名轲，字子舆,战国时期邹国人，中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
《孟子》是中国儒家典籍中的一部，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。《孟子》在儒家典籍中占有很重要的地位，为“四书”之一。
7.司马迁，字子长，西汉人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他与司马光并称为“史界两司马”，与司马相如合称“文章西汉两司马”。 他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年（公元前122年），长达3000多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成的《史记》，成为中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，对后世影响巨大。全书共一百三十卷，有八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”。 8.《孔雀东南飞》，是我国文学史上第一部长篇叙事诗，沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代史上最长的一部叙事诗，是我国汉乐府民歌代表作之一。《孔雀东南飞》与南北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”及“叙事诗双璧”。后又把《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”.。它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，故事完整，语言朴素，人物性格鲜明突出，结构紧凑完整，结尾运用了浪漫主义手法，是汉乐府民歌的杰作。 “乐府”，本是汉武帝时设立的掌管音乐的机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或者宴会时使用。后是把它所搜集的整理的诗歌称为“乐府诗”，或者简称“乐府”。其中属于汉代的就叫做“汉乐府” 9.贾谊,西汉初年著名的政论家、文学家。其著作主要有散文和辞赋两类。散文如《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》（又名《治安策》）等都很有名；辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最著名。鲁迅曾说，贾谊与晁错的文章“皆为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远。” 10.王羲之，东晋书法家，字逸少，号澹斋，有书圣之称。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”
11.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，其实大多以描写山水和抒发内心的情感为主，风格“豪迈飘逸”。与杜甫合称“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》等。
12.白居易，字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人.他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。他与元稹、李绅等共同倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
13.韩愈，字退之，唐代著名哲学家、文学家，世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”， 又将他与杜甫并提，有“杜诗韩文”之称，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。他强调“文以载道”，主张文章内容的充实和文章语言的创新，在诗歌创作上，主张“以文为诗”，力求新奇。著有《韩昌黎集》
14.杜牧，字牧之，号樊川居士，晚唐诗人，尤以七言绝句著称。杜牧人称“小杜”，
以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊
川”，著有《樊川文集》。
15.柳永，北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物。原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有重大影响。
16.苏洵，字明允，号老泉，北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉祐集》传世。
17.苏轼（1037－1101），北宋文学家。字子瞻，号东坡居士。与父苏洵，弟苏辙合称三苏，唐宋八大家之一，其文、诗、辞、赋、书、画均成就极高，是中国文学史上罕见的全才。其散文与欧阳修并称“欧苏”；诗与黄庭坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
18.王安石，字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。北宋杰出的政治家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。北宋丞相、新党领袖。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”其诗擅长说理与修辞，惯用典故，风格遒劲，警辟精绝。著有《临川先生文集》。
19.关汉卿，元代杂剧作家，是中国古代戏曲创作的代表人物。号已斋叟。与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家”之首。《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、《鲁斋郎》、《单刀会》、《调风月》等，是他的代表作。 20.蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。
《聊斋志异》文言短篇小说集，被誉为我国古代文言短篇小说成就最高的作品集。郭沫若评价说；“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”老舍评价说：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”鲁迅说此书是“专集之最有名者”。
21.曹雪芹，清代小说家，著名文学家。名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。 《红楼梦》，又名《石头记》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，它以贾史王薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，反映了我国封建社会由盛而衰的历史趋势。 22.中国四大名著：《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）。《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说。
第19篇：山西省中等职业学校对口升学语文考试大纲
2010年山西省中等职业学校对口升学语文考试大纲
一、考试对象
山西省中等职业学校应、往届毕业生。
二、考试主要内容
记叙文部分：《威尼斯》、《天山景物记》、《萝卜》、《幼学纪事》、《风景谈》、《包身工》、《梦和泪》、《我的母亲》、《明湖居听书》、《雄关赋》、《故乡的榕树》、《离太阳最近的树》12篇必学课文。
说明文部分：《南州六月荔枝丹》、《我国古代的几种建筑》、《台湾蝴蝶甲天下》、《景泰蓝的制作》、《古代的服装及其他》、《打开知识宝库的钥匙——书目》、《闽中桥梁甲天下》、《谈谈记忆》、《意大利蟋蟀》9篇必学课文。
议论文部分：《讲讲实事求是》、《敬业与乐业》、《民族自信力断想》、《谈〈水浒〉的人物和结构》、《中国人失去自信力了吗》、《不求甚解》、《论骄傲》、《以高尚的精神塑造人》、《选择与安排》9篇必学篇目。
散文小说剧本部分：《记忆》、《林黛玉进贾府》、《威尼斯商人》3篇必学篇目。
应用文部分：《慰问信 祝贺信》、《记录》、《发言提纲 汇报提纲》、《计划》、《总结》、《请示 报告》、《广告词》、《说明书》、《简报》、《新闻》、《读后感 观后感》11篇必学篇目。 诗词部分：《水调歌头 游泳》、《炉中煤》、《诗经 楚辞》各一首3篇必学篇目。 文言文部分：《鸿门宴》、《左忠毅公逸事》、《谋攻》、《劝学》4篇必学篇目。
上述七个方面（51篇课文）必学篇目为考试重点，综合七个方面的内容，归纳为语言知识和文学常识能力、现代文阅读能力、文言文阅读能力、诗词鉴赏能力、写作能力。
三、考试内容要点
第一部分 语言知识和文学常识能力（42分）
语言知识能力
1.考查范围
能识记基本语言知识，掌握一定的语言表达能力。
2.考试重点
（1）根据汉语拼音基础知识认读汉字。
（2）正确书写汉字，能区别常见的同音字、多音多义字和形似字。
（3）正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和褒贬色彩。
（4）了解词语和句子的基本结构，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能辨析并改正常见语病。
（5）能辨析常见的修辞手法，理解其表达作用。
（6）正确使用标点符号。
文学常识能力
1.考查范围
了解教材中所涉及的重要作家、作品及文体常识。
2.考试重点
（1）掌握文体常识。
（2）识记重要作家及其作品。
（3）了解主要文学流派。
第二部分 现代文阅读能力（30分）
1.考查范围
能阅读一般社会学类、自然科学类的文章和文学作品。掌握理解文章、分析文章和鉴赏评价文章的能力。
2.考试重点
（1）能记诵教材所要求背诵的篇章、段落。
（2）理解并解释文中重要的字、词、句子。
（3）对文中信息进行筛选和提要。
（4）分析文章结构，把握文章思路，归纳内容概要，概括中心思想。
（5）分析概括作者在文中的观点和态度。
（6）分析文学作品中的形象、语言、表达技巧。
第三部分 文言文阅读能力（20分）
1.考查范围
能阅读浅易的文言文。
2.考试重点
（1）熟练背诵必学篇目中所要求背诵的部分。
（2）理解常见实词在文中的含义（说、幸、素、内、倍、许、即、数、若、乘、如、去、间、度、从、微、及、除、引、就、造、卒、胜、劝、知、绝、兴）。
（3）掌握常见文言一般虚词在文中的用法（而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之）。
（4）理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用）。
（5）理解并能准确地将文中的字、词、句翻译成现代汉语。
（6）筛选并提取文中信息。
（7）分析概括作者在文中的观点、态度，归纳内容概要，概括中心思想。
第四部分 诗词鉴赏能力（8分）
1.考查范围
理解诗词鉴赏的含义，掌握诗词鉴赏的方法。
2.考试重点
（1）理解教材中古诗词的内容。
（2）默写其中的名句、名段、名篇。
（3）理解作品的艺术手法和表达技巧。
（4）把握诗人的感情，评价作品的思想内容。
第五部分 写作能力（50分）
1.考查范围
能熟练的写作记叙文、议论文、说明文及常用的应用文。
2.考试重点
（1）能够正确、全面地领会题意。
（2）思想内容健康，中心突出，思路清晰，材料充实，选材精当。
（3）语言规范，正确遣词造句，语句简明、连贯、得体。
（4）结构完整，条理清楚。
（5）符合文体要求。
（6）书写规范、端正，页面整洁，有一定的速度。
（7）正确使用标点符号。
四、考试形式及试卷结构
1.考试形式
闭卷，笔答。考试时间为120分钟，试卷满分为150分。
2.题型结构
选择题（10题，20分） 判断题（10题，20分） 填空题（10题，10分） 现代文阅读（30分）
文言文阅读（6题，20分） 写作（50分）
3.试题难易比例结构
易∶较易∶较难∶难=4∶4∶1∶1
第20篇：对口升学文秘专业试卷A
河南省2010年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试
文秘类专业课试题卷
考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效
一、选择题（应用文写作基础1-20；公共关系基础21-40。每小题2分，共80分。每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上）
1．下列有关通知的选项中，主要用于批转或转发文件，包括批转下级机关的公文、转发上级机关或不相隶属机关的公文的是
A．会议通知
B．转发性通知
C．任免通知
D．发布性通知
2．下列选项不属于报告和请示的区别的是
A．行文目的不同C．行文方向不同
B．行文时机不同D．办理要求不同
3．能在广播中播出的新闻类文体不包括
A．评书
B．通讯
C．专访
D．录音报道
4．“内蒙古草原生态恢复加快”作为消息的标题属于
A．副题
B．多行式标题
C．单行式标题
D．引题
5．下列对演讲稿写法的表述不恰当的是
A．对听众的称谓应自然、得体C．可以不使用对听众的称谓
B．主体是演讲内容的核心D．高潮是产生鼓动力的关键
6．对经济合同和意向书的表述有误的是
A．经济合同的内容具体、周密C．经济合同具有法律效力
B．意向书的内容概括D．意向书具有法律效力
7．有关商品说明书和商品广告的区别有误的是
A．商品说明书重在说明商品知识
B．商品广告重在推销商品D．商品广告只突出该商品的优点 C．复合性标题
D．双行式标题
C．商品说明书只突出该商品的优点A．间接性标题
B．直接性标题
8．“一路等候，为您加油”作为广告的标题属于
9．对签订经济合同要遵守的三项基本原则表述有误的是
A．必须遵守国家的法律
B．不得利用合同进行非法活动 D．必须结构完整、条款完备
C．必须贯彻平等互利的原则
文秘类专业课试题卷第 1 页（共 6 页）
10．生产计划、工作计划、学习计划、科研计划等的划分方法是
A．按时间
B．按范围
C．按内容
D．按性质
11．对计划正文的内容表述不当的是
A．包括制订计划的依据
B．要写做什么和达到什么目的 D．要有署名和日期
C．包括做的要求、方法和步骤12．总结的特点不包括
A．回顾性
B．前瞻性
C．真实性D．平实性
13．将发言人有关会议议题的讲话要点、重要数据和材料记录下来属于
A．摘要式会议记录 C．重点式会议记录 14．简报的报体不包括
A．按语
B．报头
C．标题
D．正文
B．详细的会议记录 D．实录式会议记录
15．下列哪个选项不属于慰问信的内容
A．向做出贡献的对象慰问
B．向节日期间有关人员慰问 D．向会议的召开表示祝贺
C．向遭到重大损失的群众慰问16．下列对倡议书写法的表述有误的是
A．第一行中间写“倡议书”
B．第二行顶格写称呼D．结尾写日期，不署名
C．正文包括倡议的目的和意义17．简报的特点不包括
A．外部交流性
B．内部交流性
C．简洁性D．时效性
18．下列不属于欢迎词和欢送词的作用的是
A．活跃社交气氛C．密切相互关系19．开幕词的特点不包括
A．宣告性
B．提示性
C．指导性
D．命令性
B．交流宾主感情D．是拉关系的好机会
20．下列对欢迎词、欢送词的正文的表述不当的是
A．称谓写宾客的姓名、职务等C．回顾往昔的情谊
B．真诚地表示欢迎或欢送 D．向对方表示祝愿
21．下列古代著作中没有表现出公共关系萌芽的是
A．《国语》
文秘类专业课试题卷第 2 页（共 6 页）
B．《论语》C．《墨子》D．《山海经》
22．组织内部的员工、酒店宾客关系中的贵宾属于
A．次要公众
B．首要公众
C．一般公众
D．特殊公众
23．小组座谈会、小组总结会属于
A．公共传播C．小组传播
B．组织传播 D．其他传播
24．从传播媒介来说，有线电视网、图文电视、电子计算机通信网属于
A．杂志
B．广播
C． 书籍
D．新型媒介技术
25．下列不属于处理组织内部员工关系的方法的是
A．建立正常的沟通渠道 C．开展员工教育和培训
B．鼓励员工上访D．开展联谊活动
26．要想同媒介建立良好关系，社会组织必须做到
A．请吃请喝
B．倡导媒介为组织服务的观点D．树立双向服务的观点
C．树立组织为媒介服务的观点
27．生产同样产品的两个企业在公共关系上除了伙伴关系，还是
A．协作单位关系C．团体关系
B．股东关系D．竞争对手关系
28．有关非正式团体的含义，不恰当的是
A．包括俱乐部、兴趣爱好小组等 C．具有自愿性特点
B．不以组织纪律为手段 D．其领袖人物的意见无足轻重
29．“骤然临之而不惊”是说公关人员应具备的心理品格是
A．审时度势、临危不乱 C．尊重知识、计划周密
B．豁达开朗、宽以待人 D．仪表端庄、言谈适度
30．下列对公共关系人员要具备宣传表达能力的表述有误的是
A．公共关系工作是信息传播工作 C．经常进行面对面传播
B．口才好才能工作好
D．需撰写稿件、起草计划和报告
31．公关人员应具备的基本条件中，热忱的态度、开放的心理属于
A．强烈的公关意识 C．合理的知识结构
B．良好的心理素质 D．高尚的职业道德
32．公共关系的基本理论知识不包括
A．各地的风俗习惯、道德规范C．公共关系的产生和发展
B．公共关系的基本概念特征 D．公共关系活动的基本原则
文秘类专业课试题卷第 3 页（共 6 页）
33．下列对公共关系专题活动中的记者招待会的表述不正确的是
A．消息发布比较正规C．成本低
B．加强组织与新闻记者的沟通D．对发言人和主持人要求较高
34．对公共关系专题活动中展览会的特点表述不当的是
A．复合性
B．直观性
C．双向性
D．低效性
35．通过招待会、慰问会、联谊会等所进行的公共关系活动方式是
A．征询性公共关系 C．交际性公共关系
B．服务性公共关系 D．其他公共关系
36．对公共关系制造新闻的表述有误的是
A．利己利公众的行动C．提高本单位的知名度
B．可采取不健康不正当的手段D．主动安排有新闻价值的活动
37．不属于公共关系广告与商品广告区别的是
A．商品广告进行产品促销
B．公共关系广告树立组织形象D．公共关系广告适用一切社会组织
C．商品广告主体是非赢利性组织
38．对公共关系广告效益滞后性的表述有误的是
A．公众的心理变化是反复刺激的过程 C．广告做得不够好
B．公众的心理特征千差万别 D．让公众满意是较长的过程
39．下列选项不属于品牌广告内容的是
A．以提高知名度为目标 C．属于公共关系广告
B．以树立组织整体形象为目的 D．属于商品广告
40．公共关系广告除了创意广告、赞助广告、辩驳广告，还有
A．响应广告
B．商品广告 D．赢利广告
C．商品推销广告
应用文写作基础（60分）
二、判断题（每小题2分，共20分。在答题卡的括号内正确的打“√”，错误的打“×”）
41．应用文语言风格要求简明、朴实，所以不需要用任何修辞手法。 42．会议纪要和会议记录没有本质的区别。
43．报纸上刊登的消息，其开头部分往往冠以“本报讯”，这就是背景。
文秘类专业课试题卷第 4 页（共 6 页）
44．意向书的内容应是经过双方协商一致同意的，能反映双方的共同意愿。 45．书写贺信时应突出祝贺的原因，并作一些恰如其分的评价。
46．建议一般是上级向下级、组织向个人提出，也有向同学、朋友、同事提出的。 47．写总结应该坚持实事求是的原则，但也可适当夸大成绩。 48．倡议书可以宣读，可以张贴，也可以报载。 49．开幕词就是会议主持人所作的重要讲话。
50．祝词只是在宴会上所用的表示热烈祝贺与良好愿望的讲话。
三、名词解释题（每小题3分，共9分）
51．通报 52．消息 53．调查报告
四、简答题（每小题4分，共12分）
54．简要说明公告和通告的联系和区别。 55．简要说明演讲稿的特点有哪些。 56．简要说明证明信和推荐信的区别。
五、综合题（19分）
57．2010年3月×日是××大学的五十年校庆日，为举行庆典，该校想从其兄弟 院校××师院借用其礼仪队成员共15人。请你代这所大学写一份递交××师院的行政公文。（10分）
58．请你代表青海玉树灾区的一名受灾孤儿写一封对救援官兵的感谢信，注意格式和写法。（9分）
公共关系基础（60分）
六、判断题（每小题1分，共10分。在答题卡的括号内正确的打“√”，错误的打“×”）
59．真正为公共关系奠定理论基础的是爱德华·伯尼斯。 60．公共关系活动的目标之一就是联络组织与公众的感情。 61．员工的福利待遇问题是处理员工关系中最为敏感的问题。 62．公共关系竞争不利于增强组织的整体素质。
63．具备较高的演讲和商谈能力，对公共关系人员来说十分重要。 64．没有手势的演讲不是真正的演讲。
65．公共关系活动策划是决定公共关系活动成败的关键因素。
66．服务性公共关系包括领导接待日、现场办公、上街或登门服务等。
文秘类专业课试题卷第 5 页（共 6 页）
67．公共关系的广告效益不稳定。
68．公共关系是“古老的学科，新兴的思想”。
七、名词解释题（每小题3分，共12分）
69．公共关系意识 70．社会组织 71．宣传性公共关系 72．公共关系中的观念广告
八、简答题 （每小题5分，共20分）
73．简要说明作为大众传播媒介的报纸的优点和局限性。 74．简要说明公共关系人员应具备的高尚的职业道德有哪些。 75．如何处理好公共关系中的顾客关系？
76．什么是公共关系工作过程中的访谈法？请举一生活中例子说明。
九、综合题（18分）
77．上海一家大型超市通过市场抽查发现，美国一家企业生产的奶制品特别受中国人欢迎。这家超市就联系该企业商谈欲进口一批美国食品。双方很快达成协议，准备正式谈判。假如你是这家超市的公关人员，你应当建议领导在签定合同时注意哪些商谈策略，以赢得最大利益。
文秘类专业课试题卷第 6 页（共 6 页）
