高二必修3教学工作总结
推荐第1篇：高二地理必修3第一单元
第一章 本章整合提升
一、单项选择题
我国“十二五”规划根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未 来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，将国土空间划分为优化开发、重点 开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成1～3题。
1．以上划分是按(
) ：线A．单一指标划分的
B．自然指标划分的 号 座C．综合指标划分的
D．地理位置划分的 2．关于所划分功能区域的叙述，正确的是(
) A．各区域都有一定的面积和范围
B．各区域内部的特征完全一致 C．各区域间都有十分明确的界线
D．各区域开发政策和措施完全一样 3．这种划分主要体现了区域的特点是(
) A．整体性
B．差异性
C．开放性
D．阶段性
德国慕尼黑大学的一位教授是这样看待中国的：他首先把中国分成东部与西部，再分 别分成南北两部分，形成如下图①、②、③、④四块区域，并将这四块区域命名为“银色 ： 中国”、“金色中国”、“黄色中国”和“绿色中国”。据此回答4～7题。
名 姓订 ： 级 班 4．下列说法正确的是(
)
A．“银色中国”与“金色中国”以冈底斯山为界 B．“金色中国”与“绿色中国”的分界线包括贺兰山 装 C．“黄色中国”与“绿色中国”的分界线为秦岭 D．“银色中国”与“绿色中国”的分界线是巫山 5．关于各区域某些特征的描述，正确的是(
) A．“黄色中国”——一年四季常绿 B．“金色中国”——高寒
C．“绿色中国”——一年两到三熟 ： D．“银色中国”——伏旱
校 6．各区域与主要成因的组合，正确的是(
) 学 A．“黄色中国”——海拔高度所致 装B．“金色中国”——海陆位置影响 C．“绿色中国”——流水侵蚀作用 D．“银色中国”——纬度位置影响
7．应该说，这位教授所做的分区还缺一部分，这一部分应命名为(
) A．黑色中国
B．白色中国
C．红色中国
D．蓝色中国
(2015·苏北四市调研)下图是“我国东部某地区土地利用状况的变化过程示意图”。读图回答8～9题。
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8．关于该地从Ⅰ阶段到Ⅲ阶段状况的叙述，正确的是(
)
A．河流径流量减小
B．城市人口数量增大，乡村人口数量减小 C．该区域出现了城市化现象
D．农业生产产值下降 9．影响该地阶段Ⅲ到阶段Ⅳ农业结构变化的主导因素是(
) ①政策 ②交通运输 ③劳动力 ④市场
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
(2015·邯郸模拟)读“GIS过程分析图”，完成第10题。
10．该图最终成果反映的主题是(
)
A．地面塌陷
B．泥石流 C．地震
D．滑坡
数字化城市管理是指综合运用多种现代技术对城市进行科学高效管理，系统建设内容涵盖多个领域，如医院利用该系统抢救某重危病人的过程。数字化城市是数字地球的一部分。据此完成11～12题。
11．有关“数字化城市”的叙述，正确的是(
) A．“数字化城市”就是指因特网
B．“数字化城市”就是“信息高速公路”
C．“数字化城市”是利用数据通信技术使城市信息的表达方式日益“数字化” D．“数字化城市”只能方便人们的生活，并不能创造实实在在的财富 12．“数字化城市”应用的技术有(
)
①高速网络技术 ②遥感技术 ③地理信息系统技术 ④虚拟现实技术 ⑤全球定位系统技术
A．①②④
B．②③⑤
C．①②③⑤
D．①②③④⑤
2014年7月18日15时30分，“威马逊”先后在海南省文昌市翁田镇沿海登陆，后来又在广东省徐闻县龙塘镇沿海登陆，再后来又在防城港市光坡镇登陆，“威马逊”前两次登陆时达到超强台风级别，是1973年以来登陆华南的最强台风。 “威马逊”共造成59个县市区、742.3万人、468.5千公顷农作物受灾，直接经济损失约为
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265.5亿元。据此完成13～16题。
13．要准确勘探水灾淹没的情况，快捷而准确监测河水水位宜采用(
) A．人工拍摄
B．遥感技术
C．全球定位系统
D．多媒体技术 14．同是遥感图像，飞机图像清晰度高，主要因为(
) A．飞机上的传感器更为先进
B．飞机的高度远小于卫星，受云量阻隔小 C．飞机上的图像比例尺大 D．飞机上的相片质量优越
：线15．要准确快捷统计测算出各地灾害信息材料，主要依靠(
) 号 座 A．传感器
B．地理信息系统
C．全球定位系统
D．遥感技术 16．利用遥感技术优于人工探测的优点不包括(
) A．探测范围大
B．受地面限制少
C．速度快、周期短
D．全球性、连续性
二、综合题
17．下图是“中美两国本土地理位置重叠对照图(两国的比例尺相同)”，读图回答下列问题。
： 名 姓订 (1)若图中a点分别位于中国和美国，其可能相同的地理现象和事物是
________。 ①太阳高度相同 ②地方时相同 ③昼夜长短相同 ④自转角速度、线速度相同 ⑤地形相同 ⑥ 农业生产地域类型相同 ⑦均会受到寒潮的影响
(2)中美两国的重叠部分，有相同的气候类型，其中面积广的是________气候。
(3)若图中b点分别在中国、美国境内，其共同的气候特征是______________________ ： 级 __________________________________________________________________________，
班 但成因却有所不同：中国_________________________________________________； 美国_________________________________________________________________。 (4)简要说明中美两国城市分布的异同点。 装
(5)图中c处附近分别为中美两国的重要工业区，试论述发展工业共同的有利条件及面临的问题。
18．2015年6月29日，基于汛前调水调沙的黄河三角洲生态补水正式启动。黄河防总 ： 通过联合调度万家寨、三门峡、小浪底等水库实施黄河汛前调水调沙。期间，实施黄河三 校 角洲生态补水。结合材料，回答下列问题。
学 材料一 黄河三角洲及其附近地区位置示意图。
装
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材料二 黄河口及其附近地区的卫星影像图(图中左下角日期为拍摄日期)。
(1)关于材料一中各城市的说法，正确的是______(双选)
A．滨州市的等级比济南市高，服务范围比寿光市小 B．图示区域的城市体系中，济南市为第一级城市 C．滨州市与东营市之间有明确的区域界线 D．东营市的形成与发展主要受地形的影响
(2)材料二中黄河口及其附近地区的卫星影像图主要是通过__________技术获取的，从图中可以看出，从1984年至2006年，黄河三角洲面积的变化特点是________，导致这种变化的因素可能有________________________________________________________________ ______________________________________________。(至少答出三点)。
(3)第八届中国(东营)国际石油石化装备与技术展览会于2015年9月17日－19日在山东省东营黄河国际会展中心举办。近年来，东营市依托胜利油田庞大的产业、市场、技术和人才优势，举全市之力发展石油装备产业，取得明显成效，被命名为中国石油装备产业基地、中国石油装备产品出口基地。东营市市长曾说过：“作为‘石油城’，东营不能等资源枯竭了才考虑转型。”
请为东营市的经济转型提出合理化建议_
____ 19．读下图，完成下列问题。(11分)
(1)图中甲地气温比周围地区________，主要原因是___________________________。 (2)描述图示区域的自然地理特征。
(3)图示地区粮食消费总量逐年增大，粮食供需矛盾突出，试分析其主要原因。
(4)简述图中东部沿海地区发展经济的优势条件。
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推荐第2篇：高二政治期末检测(必修3)
高中政治必修三《文化生活》
期末检测
一、单项选择题。
1.文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。下列属于文化现象的是：
①国务院常务会议部署在全国范围内防控甲型H1N1流感
②2014年9月22-24日，习近平主席出席了安理会核不扩散与核裁军问题峰等四大峰会并发出“中国声音”
③10月1日，我国在**广场举行盛大的祖国65华诞庆祝活动
④ 2009年10月4日 ，温家宝总理在访朝期间与朝鲜劳动党总书记金正日一道观看了朝版歌剧《红楼梦》
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
2.世界范围内反对文化霸权主义的斗争，已成为当代国际政治斗争的重要内容，说明 A．文化与经济相互影响
B．文化与政治相互影响 C．文化与经济相互交融
D．文化与政治相互交融
3.有人形象地把知识经济时代的国家划分为“脑袋国家”和“躯干国家”。“脑袋国家”通过生产和输出知识支配“躯干国家”，“躯干国家”受“脑袋国家”的控制与盘剥。材料对我们的启示是：
①文化在综合国力竞争中地位和作用越来越突出
②把文化创新作为社会主义文化建设的中心
③文化与经济政治相互交融、相互决定
④把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务
A、①②
B、③④
C、①④
D、②③
(13汕头模拟)4.岭南侨乡建筑风貌，是中原文化的延伸，也衍射出岭南文化开放性、兼容性、平民性的特色。从这些建筑物上，我们可以 ① 会文化对政治的重大影响
②看到当今文化的发展方向 ③透视人们的精神世界
④认识文化的传承和发展
A．②③
B.②④
C．①③
D．③④
(14汕头模拟)5.中国人的文化是：忠孝孝为先，血缘第一，办事从大处着想。日本人的文化是：忠孝忠为先，集体第一，在精细方面有所建树。美国人的文化是：忠孝我为先，个人第一，重视充分发挥个人潜能。这表明：
①文化是民族的
②文化是世界的
③文化是多层次的
④文化是发展的
A．②③
B.②④
C．①②
D．①③
（13辽宁卷）6.1861年，法国大文豪雨果在一封信中曾这样写道：“有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆劫掠,另一个强盗纵火焚烧。这两个强盗一个叫法国 ,另一个叫英国。法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物,我渴望有朝一日法国能够摆脱重负,清洗罪恶,把这些财物归还被劫的中国。”雨果的话代表了有良知的法国民众的声音。从人类正义的立场看：
①改变西方发达国家主导的不平等竞争秩序是归还被劫文物的关键
②英法两国应与中国谈判解决流失在英法的上述文物的归属问题
③尊重他国的文化遗产所有权是尊重他国文化的起码准则
④依国际法归还所劫文物是遵循各民族文化平等原则的必然要求
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
7.2013年7月10日 两岸经贸文化论坛在湖南长沙开幕，此次论坛的一大主题就是“中华文化的传承与创新”，论坛举办期间，两岸各界人士一致认为：中国的思想文化宝藏是极为丰富而珍贵的，但同样需要与时俱进，这说明的文化生活道理有：
①文化创新要体现时代精神
②文化创新要继承传统
③文化的创新是无条件的
④文化创新与时俱进就是否定一切传统
A、①②
B、③④
C、②③
D、①④
8.2013年7月27日 ，在首轮中美战略与经济对话会议上，美国总统奥巴马、国务卿希拉里•克林顿和财政部长蒂莫西•盖特纳分别引用了中国的典故名句。美国领导人不约而同引用中国典故名句，这说明了：
A、中国文化源远流长、博大精深
B、中、美文化融合为一体 C、中国文化是世界上最优秀的文化
D、中国文化具有包容性
(13模拟)9.2008年，从抗震救灾、北京奥运到神舟七号成功问天，“中国加油”的呐喊声绵延不绝，改革开放30年的中国，经受了检验和洗礼。2008年的这三件大事：
①体现了以“爱国主义”为核心的民族精神
②增强了民族自信心、自豪感和凝聚力
③是灾难和盛典留给中国最宝贵的精神财富
④实现了中华民族伟大的复兴
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
（13海南卷）10.歌为心声。从“一条大河波浪宽”，到“五星红旗迎风飘扬”，从“今天是你的生日，我的中国”，到“我爱你，中国”，这些歌曲在人民群众中久唱不衰，重要原因在于它们:
①现代的艺术形式表达了积淀于传统文化中的爱国主义情怀
②以生动的艺术形象抒发了人们对伟大社会主义祖国的热爱
③以内容和形式的完美统一表现了深沉饱满的爱国主义情怀
④以特殊的音乐形式展现了为世人普遍认同的爱国主义内涵
A．①②
B.②③
C.③④
D.①④
（13全国Ⅱ卷）11.在海瑞陵园的亭柱上，挂着海瑞写的一副对联：“政善民安歌道泰，风调雨顺号时清”。这副对联反映出海瑞:
①尚以民为本的政治理念，具有积极的历史价值
②强调执政为民的民主思想，具有超越时代的普遍意义 ③憧憬人与自然的和谐，体现了环境友好的发展观念
④主张勤勉清廉的从正道德，具有净化官风的积极意义
A．①②
B.②③
C.①④
D.③④
（14名校联考）12.岭南地区自古便是中西文化交流的窗口，在两种异质文化的交流过程中形成了独具特色的岭南建筑文化。开平碉楼与村落就是其中的杰出代表。材料说明：
①岭南建筑是对传统建筑的继承，是展现岭南文化的重要标志
②岭南建筑文化产生过程是在中、西文化交流的基础上推出新文化的过程
③岭南建筑文化体现了明显的区域特征，具有独特性
④岭南建筑适应了时代的要求，具有时代精神
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
(13汕头模拟) 13.广东的“广府文化”、“客家文化”“潮汕文化”各有自己的地域特色。这表现了中华文化：
A．博大精深
B．独树一帜
C．源远流长
D．薪火相传
(15惠州一模)14.2008年12月15日 ，是一个历史性的日子——台湾海峡上空将出现一条新的航路，两岸空运直航将由此启动，两岸同胞企盼了数十年之久的“三通”梦终于圆了。两岸三通有利于密切同胞交往，维护共同利益，增进文化认同，融洽同胞感情，促进两岸关系和平发展。两岸同胞增进文化认同的根基是
A．传统习俗的继承
B．传统建筑的继承
C．传统思想的继承
D．对祖国统一的强烈认同感
(13茂名二模)15.我们要把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。因为：
① 是各族人民的共同理想
②这是提高全民族综合素质的必然要求
③这是不断增强我国国际竞争力的要求
④这是抵御西方敌对势力对我国进行西化、分化的需要
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
(13茂名二模)16.下列关于中化文化与民族文化的关系表述完全正确的是：
A．中华文化是各民族共同创造的，因此各民族文化都是相同的
B．中华文化呈现丰富的民族色彩，不同民族文化的色彩各不相同
C．各民族文化都为中华文化的形成和发展做出了贡献
D．中华文化源远流长、博大精深
17.正值建国65周年，一位新闻工作者游长安街时赋诗“长安古道，百里接云霄。李白还魂早，定重赋，清平调。焉醉饱？全聚德、麦当劳。地铁天桥，斜倚谁家女？牛仔旗袍。”这反映了：
A、文化促进经济发展
B、文化生活选择多样化
C、外来文化占据主导地位
D、文化发展需要全面继承传统文化
（13名校联考）18.牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。这是因为：
①坚持马克思主义的指导地位，是区分腐朽文化和落后文化的主要标志 ②坚持马克思主义的指导地位，文化建设才会有正确的方向和生命力 ③以马克思主义为指导，是立党立国之本，是社会主义文化建设的根本 ④坚持马克思主义的指导地位，不会妨碍文化多样性的发展
A．②③
B.②④
C．①②
D．①③
19.“同一个世界，同一个梦想“，北京奥运会主题口号一诞生，就得到了国内外的一致好评。这一口号是全世界人民对和平与繁荣的期盼，也将给世界的和平与发展带来一定的影响。这表明
A．优秀文化是社会发展的根本动力
B．文化能够促进社会的发展
C．世界的文化将取代各国的民族文化
D．文化对社会发展具有深刻的影响
（14山东卷）20.和谐是中国传统文化的基本价值取向。下列体现人与自然和谐思想的语句是:
①欲立而立人，己欲达而达人（《论语》）
②天地与我并生，而万物与我为一。(《庄子》)
③万物并育而不相害，道并行而不相悖。（《中庸》）
④德不忧者不能怀远，才不大者不能博见。（《沦衡》）
A．①②
B.③④
C．②④
D.②③
21.“有些时候文明只是十公分的宽度，有些时候只是一张纸的厚度，当我们把十公分的盲道让出来，当我们在椅子上垫一张纸„„。每个人的一小步就构成了我们中国文明进步的一大步。”这启示我们，培育文明风尚要：
A、树立崇高道德理想
B、选择科学的世界观
C、不断提升文化修养
D、脚踏实地，重在行动
(15惠州一模)22.《人民日报》最近载文指出：思想道德建设是我国先进文化建设的核心，是构建和谐社会的重要条件、重要内容和有力保障。之所以说思想道德建设是先进文化建设的核心，是因为思想道德建设是：
①展科学技术和培养人才的基础
②在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用
③是发展中国特色社会主义文化的方向保证
④决定着中国特色社会主义文化建设的性质
A．②③
B.③④
C．①②
D．①③
（13名校联考）23.“变酒柜为书柜，变牌桌为书桌，变玩风为学风”，这是某市政府为创建学习型城市而发出的倡议。“三变”的倡议说明：
A.居民要适度消费，量人为出
B.文化与经济相互交融
C.政府履行维护国家长治久安的职能
D.发展先进文化，营造良好氛围
（14名校联考）24.一种道德观念，只有通过千万人的道德实践，才能蔚成风尚，成为改变社会风貌的强大力量。自己不尽力而只想“坐享其成”，坐等享受和谐社会、文明城市的美好与幸福，不是一个现代公民的觉悟，这告诉我们，追求更高的思想道德目标：
①要脚踏实地、不尚空谈、重在行动
②要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起
③要加强知识文化修养
④应树立崇高的共产主义理想
A．②③
B.②④
C．①②
D．①③
（13福建卷）25.在《海峡西安建设》特种邮票中，有俩枚以“闽台缘博物馆”和“湄洲妈祖”为题材，展现了“闽台关系”地缘近、血缘奈、文缘深、商缘广和法缘久的特点。“五缘”显示了闽、台文化之间：
①同根同源，一脉相承
②相互交融，相互借鉴
③独树一帜，独领风骚
④一方水土，一方文化
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
26．在封建社会，受封建伦理的影响，君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间，必须遵循封建等级规范，不能平等交往。这说明
A．文化反作用于政治
B．文化影响社会生活
C．文化影响人们的实践活动
D．文化影响人们的交往行为和交往方式
27．增强综合国力和实现中华民族伟大复兴离不开中国特色社会主义文化的建设。下列行为中不属于为发展中国特色社会主义文化采取的措施是
A、中国和法国互办文化年 B、中央出台各项政策，整治小煤矿，保障安全生产 C、我国进一步加强和改进未成年人思想道德建设 D、2013年我国依法共关闭了1100多个淫秽色情网站
28.我们参观兵马俑，可以从中透视中国古代秦朝社会人们的精神世界和精神生活。这说明 A、精神的东西与物质的东西没有关系 B、精神的东西就是物质的东西 C、精神产品离不开物质载体
D、物质活动离不开精神活动
29.成语“耳濡目染”表达的是文化对人的影响的
A、潜移默化的特点 B、深远持久的特点 C、相对独立性的特点 D、差异性的特点
30..关于文化，下列观点正确的①文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品②文化的表现形式多种多样③文化包括具有意识形态性质的部分和非意识形态性质的部分④纯自然的东西也是文化
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
31．“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。天下成其礼俗，乃圣人用贲之道也。”其意是说，圣人通过观察天象，来了解时序的变化，通过观察人类社会的各种现象，可以用教育感化的手段来治理天下。这表明
A．人们在实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化 B．科学理性和人文主义是中华文化的两大特征 C．中国古代文化充满了神学的神秘主义色彩 D．文化源自于古代圣人的“先知先觉”
32．德国地理学家冯·李希霍芬将中亚与中国进行丝绸贸易的商道称为“丝绸之路”。然而，商人们运输的不仅仅是商品，在进行商品交换的过程中，古希腊的哲学、科学，中国的印刷术，阿拉伯人的数学等文化也相互交流。这充分印证了在很长的人类历史中 A．文化从产生就处于传承和创新状态
B．商业贸易是文化传播的重要途径 C．古代的商人们都具有很高的文化素养
D．不同文化既冲突又共处是世界文化发展的主流
33．中华民族传统文化艺术是瑰宝、是黄金，但是，光继承，不改革创新，它将永远是旧市场上的古玩。如能在新的历史时空，与时俱进，展翼雄飞，是令人神往的。这段话主要说明 A．没有文化的继承，就没有文化的积累
B．继承是发展的必要前提
C．文化的发展与创新就是要完全抛弃传统文化
D．对于传统文化要不断推陈出新、革故鼎新
34．徐悲鸿是中国现代美术的奠基者、杰出的画家和美术家。他把西方艺术手法融入到中国画中，他的素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味。这说明 A．在实践中进行了文化创新，做到了古为今用，洋为中用 B．中西画法混合就能画出名画
C．文化创新离不开传统
D．文化创新是一个“取其精华、去其糟粕”的过程
35．下列对于中华文化包容性的看法正确的有
①对中华文化的源远流长功不可没
②能与其他民族的文化和谐相处 ③囊括了大量外域文化
④有利于增强对自身文化的认同 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
36．当前,我国越来越多的年轻人热衷于过“洋节”,而中国的传统节日却备受冷落,有识之士对此深表忧虑。热衷于过“洋节”、冷落本民族传统节日的现象 A．是经济全球化条件下文化交流的必然结果
B．不利于继承弘扬民族精神与增强民族凝聚力 C．是国际敌对势力对我国进行文化侵略的结果
D．反映了西方先进文化逐步代替中国落后文化的趋势
37．近年来，世界各地出现的“汉语热”，折射出中国经济持续增长的巨大潜力，这个观点肯定了
A．文化包括语言、文字等非意识形态
B．经济发展是文化发展的基础，一定的文化是由一定的经济决定的 C．精神产品离不开物质载体
D．文化的力量成为综合国力的重要标志
38．“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印”上述歌词表明
A．文化具有绝对的稳定性
B．文化能增强人的精神力量
C．文化对人的影响是有形的、强制的
D．文化对人的影响是深远持久的
39．在日常生活中，我们有的人掌握了电脑技术，却去充当电脑黑客，有的人掌握了高超的化学合成技术，却去制造毒品，这告诉我们 A．知识文化修养比道德修养更重要 B．思想道德修养是文化建设中的中心环节 C．加强思想道德修养能够促进知识文化修养
D．既要加强知识文化修养，又要加强思想道德修养
40．“大力发扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神，使中华民族的优秀文化成为新的历史条件下鼓舞我国各族人民不断前进的精神力量。”这句话所体现的道理是 A．中华文化源远流长 B．文化是一种强大的社会力量 C．文化作为一种精神力量在现代化建设中发挥着巨大的作用
D．弘扬和培育民族精神可以提高全民族的综合素质
41．目前我国的文化产业增加值仅占GDP的0.38%，与发达国家水平相差悬殊。这告诉我们
A．文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器 B．为实现中华民族的伟大复兴，必须提升我国的文化竞争力
C．在科技和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展 D．抵御文化渗透、维护我国文化安全显得日益紧迫
二、非选择题。
42．中央电视台新闻频道 2009年3月26日 报道：宁夏回族自治区党委提出采取办农民文化节，放数字电影、开免费美术培训班，添城市雕塑、建文化俱乐部、造群艺馆、扶持民间戏曲等一系列贴近群众的文化惠民举措，丰富着城乡百姓的文化生活，让百姓共享文化发展成果。
结合材料，谈谈“文化惠民”所体现的《文化生活》知识。（9分）
43.文化创新是文化的生命之源，是先进文化的特质。一部文化发展的历史，就是文化不断地从创新中汲取力量、开拓进取的历史，文化创新是增强综合国力的要求，文化创新是实现文化的与时俱进，增强文化的吸引力和感召力的根本途径。
请回答：（1）请概括文化创新的作用。
（2）根据所学的文化生活的知识，谈谈如何进行文化创新？
（2014联考）44.今年的国庆大阅兵“当惊世界殊”!其间蕴含着撼人的 “阅兵精神”。什么是“阅兵精神”？它是国庆阅兵中表现出来的 “零误差”精神。国旗护卫兵那169步，正好是1840年到2009年的169年，步步精确！8000名官兵组成的13个徒步方队正中阅兵中线米秒不差！30个装备方队隆隆开进米秒不差！机型不一的空中机队通过**上空米秒不差……！
是团结一致精神。几十万参与阅兵者团结一致、齐歌共舞、手拉手、心连心。56个民族人民穿着不同服饰出现在阅兵场合， 56个民族56朵花，各族人民手举五颜六色的鲜花,，与**广场56根民族柱交相辉映，更显壮观……
是艰苦创业、自主创新精神。无人驾驶飞机、先进的武器装备、航天科技成果等等，无不彰显着中国人民60年来艰苦创业的辉煌成就和自主创新精神。
是继往开来、与时俱进精神。我们从**古老建筑群的壮观场地，从胡锦涛主席穿中山装坐红旗车、官兵大喊为人民服的口号，从毛泽东思想万岁的方阵，到科学发展观方阵，都有所体现。
（1）请参照上述材料，结合你的观后感，谈谈今年的国庆大阅兵活动和“阅兵精神”是如何体现中华民族精神的基本内涵的。（6分）
（2）如今，我们处在新的发展机遇期、历史转折期，用中国传统纪年来说，又是一个甲子年开始了，因此，总结弘扬“阅兵精神”是有现实意义的。请运用文化生活的知识分析弘扬和培育伟大的中华民族精神的现实意义。（10分）
(13汕头模拟)45.（10分）根据材料，运用《文化生活》的知识，回答问题。
三鹿奶粉事件曝光后，全国很多医院挤满抱着婴幼儿检查肾结石的群众。事件又一次敲响警钟，食品安全问题不容小视，道德缺失是类似事件发生的深层原因，在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是广大人民群众的强烈愿望。
请谈谈你对树立社会主义荣辱观的认识。
推荐第3篇：高二级政治必修3期末试卷
2011~2012学年第一学期高二级政治必修3期末考试卷
一、选择题（50分）
1、2010年广州亚运会会徽是“一只火凤凰顶着一个火红的太阳”。核心理念是“五羊圣火”，会徽设计融人了中国文化特色和岭南文化元素，为广州、中国、亚洲乃至全世界贡献了一笔宝贵的文化财富。这表明
A．文化是民族的．又是世界的 B．要尊重和理解文化的差异和个性
C．不同区域的文化有各自的特色D．世界各国的文化逐渐走向趋同
2、“博客”意指“网络日志”，是继“E-MAIL、BBS、ICQ”之后的第四种网络交流方式。截至2009年第三季度，我国博客开户数已经达到3500万。从文化传播与交流的角度，下列对包括博客在内的网络交流方式认识正确的是
A．意味着旧的文化传播方式的彻底消失
B．能够日益显示文化传递、沟通、共享的强大功能
C．科学技术的进步是推动文化发展的决定因素
D．文化的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程
（材料）“小呀嘛小儿耶，背着书包上学堂”欢快熟悉的旋律响起，往昔岁月一一浮现，少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。现在的孩子同样也会唱着歌长大。可是词曲稍有不同，是“你是电，你是光。你是唯一的神话”，“快使用双节辊，哼哼哈嘿”。回答3—4题：
3、当年的歌曲能令我们的回忆纯洁而幸福，一生难忘，这是因为
A．文化影响人的交往方式和行为B．文化对人的影响有潜移默化的特点
C．文化对人的影响有深远持久的特点D．文化对人的影响是通过文化活动来进行的
4、现在的孩子同样也会唱着歌长大，可是词曲稍有不同，是“你是电，你是光，你是唯一的神话”。“快使用双节棍，哼哼哈嘿”。不同时代的孩子唱着不同的歌曲长大，这表明
A．文化总是一定时代政治经济的反映B．文化具有非常丰富的形式
C．文化可以促进不同时代的人的全面发展 D．文化有古今之别，又有先进与落后之分
5、从孔子学院的设立到文化年的举办，从动画片《中华小子》的海外热播并获动画大奖到《于丹·论证心得》版权被韩国抢购，中华文化走出去的话题越来越热。假如围绕”中华文化走出去”写一篇演讲稿，你认为比较合适的文化理论视角是
①文化的继承性与文化发展②文化交流：做传播中华文化的使者③文化与综合国力④经济全球化与文化价值的冲突
A、①②B、②③C、①④D、②④
6、2009年3月28日，”地球一小时”接力熄灯活动在全世界80多个国家租地区举行。熄灯一小时的意义不仅在于节约能源和减少温室气体排放，更在于抛砖引玉，利用一小时 的黑暗唤起人们保护环境、爱惜家园的意识。当节能环保成为一种习惯，今后即使没有 专门的熄灯恬动，我们也会自觉地节约能源。从《文化生活》角度看，这说明
①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量， 并对社会发展产生深刻的影响②文化影响人们的实践话动，认识活动和思维方式③文化对人的影响具有潜移默化的特点④有了环保意识，就一定能够搞好环保工作
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
7、春节是中华民族的传统节日。中国人在春节时都有张贴对联、年画、福字的传统习惯。
由此可见，传统文化
A、产生于过去，打上了历史烙印B、具有相对稳定牲和鲜明的民族性
C、要与时俱进，不断创新D、是一个国家和民族历史文化成就的标志
8、北京奥运期间，羌族刺绣、徽墨制作技艺、歙砚制作技艺、厦门漆线雕技艺、苏绣、无
锡精微绣、藏族唐卡、泉州提线木偶等项目的代表性传承人进行现场演示。这体现了
①中华文化的多样性②传统文化的继承性③传统文化的先进性④文化的区域性特征
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
9、山东省寿光市三元朱村党支部书记王乐义，始终把诚信作为立身之本。他带领乡亲们发
明了冬暖式大棚蔬菜生产技术和无公害蔬菜生产技术，给群众带来了实实在在的效益；他把蔬菜
种植技术无偿传遍全国，为当地农民送去了致富钥匙。王乐义用自己的实际行动（）
继承和发扬了中华民族的传统美德践行了社会主义荣辱观③诠释了市场经济激烈
竞争的特点 ④为社会主义思想道德建设树立了榜样
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
10、新中国成立60年来，成千上万的劳动模范在平凡岗位上做出了不平凡的贡献。“劳动
光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大。”是劳模精神不变的精髓，也是时代精神永恒的内涵。表彰劳模能够
①提高公民的科学文化修养②弘扬和培育民族精神③奏响先进文化的主旋律④杜绝
好逸恶劳的思想意识
A.①③B.②③C.②④D.①④
2009年10月1日，是我们伟大祖国的60华诞。晚上，在**广场举行了盛大欢快的联
欢活动。回答11－12题。
11、晚会开始，4028棵多彩“发光树”组成9000平方米的“光立方”交替组合出“国庆”、
“祖国万岁”等字样和金色的五星、枝繁叶茂的森林、巍峨壮观的长城等图案。串串游走的烟花在网幕上勾勒出连绵的群山，一道银色的焰火瀑布从夜空中飞流而下，“光立方”烟花波浪潋滟，汇成一幅祖国锦绣河山的壮美画卷。壮美的画面和丰富的内涵通过现代通讯技术和各种媒体传播至世界各地，并深深打动着亿万观众特别是中国人的心。这体现了
①文化精神产品离不开物质载体②文化对人的影响来自于特定的文化环境③现代大众
传媒的强大功能④优秀文化能丰富人的精神世界
A、①B、①②C、①②③D、①②③④
12、晚会第一乐章是“这是伟大的祖国”。在《爱我中华》、《我们的祖国是花园》等歌曲
声中，“光立方”拼绘出红艳艳的中国结和盛开的牡丹，象征着56个民族同心同德、繁荣发展、亲如一家。伴着激情的旋律，身着艳丽且各具特色民族盛装的各族同胞，奏响鼓乐，踏歌起舞，把深情祝福献给亲爱的祖**亲。这充分展现了
①文化具有民族性的特点②爱国主义是中华民族精神的核心③中华民族团结统一的精
神④各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
13、动漫产业是文化创意产业的代表。近年来，我国的动漫产业得到了进一步发展，出现了
一批像《喜羊羊与灰太狼》等深受广大观众喜爱的动漫作品，但是我们应该认识到我国的动漫产业与西方发达国家相比还有很大的差距。这给我们的启示是
①应提高文化竞争力②立足实践，在内容和形式上不断进行文化创新③借鉴吸收国外各种文
化，推出融汇多种文化特质的新文化④发展人民大众所喜闻乐见文化，满足人民群众的文化需求
A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
14、2009年9月4日，在第25个教师节到来前夕，国务院总理温家宝来到北京市第三十五
中学调研，他希望广大教师充满爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民教师。温总理之所以对教师提出这样的希望，是因为
A、思想道德修养提高了，科学文化修养就会提高
B、思想道德修养的重要性大于科学文化修养
C、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养D、思想道德修养决定科学文化修养
（材料）第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼－－《道德的力量》2009年9月20日晚在
北京举行。回答15－16题。
15、国家组织开展全国道德模范评选表彰活动，充分体现了对公民道德建设的高度重视。这
项活动的开展有利于
①发挥道德模范在公民道德建设中的示范引领作用②在全社会营造知荣辱、树正气、促
和谐的良好风尚③激发广大人民群众自觉参与道德建设的积极性④促进社会主义核心价值体系的建设
A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④
16、加强思想道德建设从改造主观世界的角度讲，必须
①形成正确的世界观、人生观、价值观②真正划清唯物论和唯心论、科学与迷信的界限③要脚踏实地、不尚空谈、重在行动④划清社会主义思想与封建主义、资本主义腐朽思想的界限，划清文明与愚昧的界限
A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④
17、10月长江大学10余名大学生结成人梯抢救落水少年，以3命换2命。为此，在网上许
多网名对此发表了不同的看法。面对生活中的这种思想道德冲突，对此，我们应该
①在文化建设中坚持指导思想的多元化②加强自身的科学文化修养和思想道德修养③
在现代化建设中，坚持以思想道德建设为中心 ④不断追求更高的思想道德目标
A．①②B．②③④C．①③D．②④
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。据此回答15—17题
18、2009年5月27日，湖北省非物质文化遗产保护中心代表中国向联合国教科文组织申报
端午节为人类非物质文化遗产代表作。其原因是
①“端午祭”纪念的是我国伟大爱国诗人屈原②是为了抗议韩国把我国传统文化遗产据为
己有③“端午祭”不仅属于中国，也是人类的精神财富④国人对中国传统文化的保护意识正在提高
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
97岁的东方文化学家季羡林先生曾用两句话来诠释“人文奥运”的内涵：“一句是宣传中
国优秀文化，一句是吸收外国优秀文化。”据此回答19－21题。
19、题中谈到的“文化”是指相对于经济政治而言的
A．文学艺术和科学知识B．人们受教育的程度
C．语言和文字部分D．人类全部的精神活动及其产品
20、现在社会宣传中国优秀文化和吸收外国优秀文化使用的主要手段是大众传媒，下列属于
大众传媒的有
A.报刊、广播、电视、网络B.旅游、商贸、生产、消费
C.广告、电影、图书、社交D.出版、饮食、娱乐、戏剧
21、上题谈到的大众传媒产生的标志是
A．活字印刷术的发明B.印刷媒体的推广应用C．广播的出现D.网络技术的推广
22、文化对人的影响具有潜移默化的特点，下列诗句的寓意体现这一特点的是
A.忽如一夜春风来，千数万树梨花开B.少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰
C.随风潜入夜，润物细无声D.度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇
23、榜样是一种态度，是一种动力，是一种力量，更是一面旗帜；榜样的力量教育人、鼓舞
人、激励人。榜样的力量是无穷的，作为青年学生，以全国道德模范和“双百”模范人物为榜样
①要树立正确的价值取向②自觉践行社会主义荣辱观③坚持思想道德修养与知识文化
修养的统一④为了朋友，要两肋插刀
A．①②③B． ①②④C． ①③④D． ②③④
24、全国道德模范和“双百”人物身上既体现了中华民族的传统道德德，又闪烁着新时代社
会主义道德要求的光芒。上述材料体现的文化生活道理是
①道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵②我们要选择完全相同的道德典范来学习③不同时期的道德典范总是带着不同时代的印记④社会主义思想道德体系与中华民族传统美德是相承接的
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
25、2009年国务院出台《文化产业振兴规划》，该文件的出台，是对我国软实力经济的加速
提升，是对我国文化产业的一次重拳出击。国家出台《文化产业振兴规划》的文化意义在于
①繁荣文化市场，满足人们多层次、多方面的文化需求②推动经济结构调整、促进经济
的发展③是加强社会主义精神文明建设的必然要求④提高我国文化软实力，增强文化的国际竞争力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
二、非选择题（50分）
26、2009年10月16日，第十一届全国运动会将在山东省举行。“与全运同行，与健康为伴”，
“我运动，我快乐”，“全民全心全运会，新风新貌新齐鲁”， “抓住承办全运会机遇，实现我省
经济社会又好又快发展”，这些宣传口号，抒发着九千万齐鲁儿女的热情与心愿。请结合材料，运用《文化生活》的知识说明主办全运会将给我们山东带来哪些影响？（18
分）
27、事例
一、十月秋风里，我国科学界两位大师——我国生物物理学奠基人贝时璋和中国“航
天之父”著名科学家钱学森相继逝世，双星陨落，给我国科学界带来巨大损失。“我们要为国家争气！”这就是贝老留给中国科学界最后的遗言；“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”激励着钱学森5年归国路，10年“两弹”成，在许多科学领域取得重大成就。
从两位科学巨匠身上，我们看到以爱国主义为核心的中华民族精神的力量。请回答：
（1）弘扬中华民族精神的重大意义？（10分）
事例
二、晚年的钱学森仍然密切跟踪最新时代科技的发展，并向来探望的温家宝总理建言。
钱老说：“中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有独创的东西，缺乏创新精神。”“我今年已九十多岁了，想到中国长远发展的事情，忧虑的就是这一点。”
（2）结合文化生活知识分析钱老忧虑的原因？（12分）
事例
三、曾有不少人希望给钱学森写传记，都被他拒绝了，对于别人给他的赞誉，他总是说“我不敢当。”
（3）上述事例，对我们青少年健康成长有何启迪？（10分）
高二文化生活期末统考模拟试卷答案
一、选择题答案
1－5：ABCAB6－10：ABACB11－15：DDCCD16－20：CDCDA21－25：BCACC
二、非选择题答案
26、①文化对政治、经济具有反作用，先进、健康的文化会促进社会的进步。全运会能推动山东社会的进步。（4分）
②文化与经济、政治相互交融。全运会能促进山东经济和政治的发展。（4分）
③文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。先进文化可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。全运会将促进人的文明素质提高，促进人的全面发展。（6分）
④全运会能促进山东精神文明建设和和谐文化发展，推动和谐社会建设。（4分）
27、（1）①中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，是中华民族之魂。（4分）
②弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。（6分）
（2）①教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。（4分）
②科技是第一生产力，是推动人类文明进步的重要力量，是实现社会主义现代化的关键。（4分）
③当今国际竞争，归根到底是人才竞争。要实现中华民族的复兴，必须坚持科教兴国、人才强国战略，培养和造就大批创新人才。（4分）
（3）①弘扬中华民族精神，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（6分）
②不断改造主观世界，树立崇高理想，形成科学的世界观、人生观、价值观，脚踏实地，从我做起，从现在做起，把自己培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（4分）
推荐第4篇：《声声慢》教学设计(高二必修)
执教者：高二语文李燕芳 教学目标： 知识与能力：
1、抓住意象，体验意境，了解李清照词的婉约风格。
3、培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨力和表达力。过程与方法：
1、以学生活动为主，让学生在自主、合作、探究的学习方式下读读，议议，品品。
2、让学生通过本词的学习，掌握鉴赏词的一般方法。情感态度价值观：
1、以真挚的感情品读作品，培养学生诗歌学习的兴趣，提高学生的文学素养。
2、理解李清照心中的国愁、家愁、情愁。教学重难点： 重点：
1、了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。难点： 教学方法：
倡导自主、合作、探究的学习方式，以学生活动为主，品读法，讨论法，教师为学生的情感体验给予一定的指导，对学生的发言作好点拨、补充和总结。 教学时数： 一课时 教学准备：
多媒体课件，音频、视频文件。 教学过程：
教学环节 教师引导 学生活动
课前准备 （幻灯一：出示画面“宋词鉴赏”和《声声慢》音乐。） 欣赏音乐，预习课文。
一、
回忆旧课导入新课 （3分钟）
师：轻拂历史的尘烟，漫步文学的殿堂。今天，我们一起走进一位女词人的情感世界。而这位女词人，就是被称为古代第一才女的李清照。（幻灯二：出示李清照的画像。）关于李清照，其实，我们在初中就学过她的作品。请大家看看屏幕上的这幅图，能猜出是哪首词的画面吗？（幻灯三：出示“鸥鹭惊飞”图。）
师：是呀，当轻舟穿行于荷花丛中，看着鸥鹭惊飞的美好景色，我们似乎也可以感受到词人心中洋溢着的那种愉悦，体会到她开朗、活泼的少女情怀。然而，斗转星移，经历了一些人事变迁后的李清照，又给我们娓娓道来怎样的心情呢？她又是如何表达这样的情感呢？让我们一起走进《声声慢》。（幻灯四：出示课题和图片。）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡？争渡？惊起一滩鸥鹭。 学生自由朗读《声声慢》。
二、对比感知 把握情感
明确——《如梦令》欢愉、轻松、高兴„„ 《声声慢》愁苦、凄凉、哀婉„„
师：如果我们用一个字来概括这首词的词眼，你觉得应该是哪个字呢？明确——“愁”。（幻灯五：出示“愁”。）很好！情感基调的把握是我们鉴赏诗歌的重要方法，而大家对《声声慢》这首词的情感把握得非常准确。对，就是一个愁字！
师：不仅我们读出了李清照的愁，就连一位法国诗人克洛岱也读出了李清照词中的愁，并且还把《声声慢》改写成了一首法国诗。现在，我们就来读一读他的这首《绝望》。（幻灯六：出示《绝望》。
推荐第5篇：高二英语必修5 unit 3 教案
Teaching Plan for Book 5
Unit3 Life in the Future
Teaching Goals:
1.Predicting the good and bad changes in the future.
2.imagine the alien creatures.
Teaching procedures
Step 1 Revision
1 Check the homework exercises.
2 Ask the Ss a few random questions to revise future time and introduce the topic of the unit.For example: What leons do you have this afternoon / tomorrow? Are you going to do anything special this evening? What do you think the weather will be like tomorrow? What are you going to do on Saturday evening? Are you planning to do anything on Sunday?
Step 2 Presentation
S.Ask questions about the picture (in PPT.), and get Ss to tell you what they think is happening.Teach the new words majority, goods, industry.Read the introduction aloud.
Step 3 Reading
Say Now read the dialogue silently and find out this information: What is being planned at this company? Allow the Ss a few moments to carry out the task.Check the answer.(A new factory may be built.) See if the Ss can gue the meaning of out of work.
Step 4 Dialogue
Play the tape of the dialogue for the Ss to listen and follow.Go through the dialogue briefly and make sure the Ss understand it.Ask questions like these: What are people at the company talking about? Who is going to make the decision? Why does the company need to build a new factory? What is the difficulty? Why do some people want the new factory to be built? Why are some people against the new factory? Explain that may have plans exprees uncertainty about the future.Play the tape
again.This time the Ss listen and repeat.Then let the Ss practice the dialogue in pairs.You may wish to ask one pair to act the scene in front of the cla.
Notes:
a People have been talking of it a lot recently.:
Note the Present Perfect Continuous Tense to expre an activity which started in the past and is still continuing.
b I simply don‘t know.= I honestly don’t know.
c Right now = At this moment
d The problem is … it.= Finding land for building the new factory is a problem ( i.e.difficult).
e The majority of people = Most people
f a number of people = quite a lot of people
g out of work = do not have jobs
h But some people … built on.= Some people do not want them to build a factory on good farm land.Note the structure not want something to be done.
i I can see the problem.= I understand the problem.
j is likely to happen = will probably happen
k It‘s quite likely: Quite emphasizes likely and increases the poibility.
Step 5 Practice
Demonstrate how to make sentences from the table, and then get a few Ss to make example sentences.Then let the Ss do this exercise in pairs.At the end get Ss to write down 5 sentences from this table in their exercise books.
Step 6 Workbook
After Ex.1 is done orally, get the Ss to write the answers in their exercise books.BothExx.2 and 3 should be done in pairs first.Then check the answers with the cla.Get Ss to translate the sentences into Chinese and ask them to think if they will be able to put them back into English.Pay attention to the sentence structures.
When doing Ex.4, warn the Ss not to do word for word translation.Special attention should be paid to the sentence patterns and word order.
Step 7 Consolidation
With a good cla you can give the Ss the following phrases and get them to make up a dialogue.Write these phrases on the Bb.
I believe you’re right.
What are the problems then?
What do you think is likely to happen?
Write them up on the Bb and demonstrate with a good S how it is poible to make up a dialogue.
A: I think the company will buy more land.
B: I believe you‘re right.
A: But it isn’t likely that the manager will make a decision soon.
B: What are the problems then?
With an ordinary cla, just practice the dialogue in Part 1 again.
Homework
Finish off the Workbook exercises.
推荐第6篇：高二班主任工作总结_3
高二班主任工作总结
虎耕沃野千畦绿；鹊闹红梅万朵红。第一句是在网上引用的，也不知道用在这里是否合适，哈哈……高二这一年的辛苦工作马上就要结束了，真是有很多的不舍！谈到总结，真的没有什么经验总结和值得炫耀的东西。作为一名笔拙的体育老师，不知道能否写好这个总结和我自己的真实感受。
转眼间带这个特殊的班级已经整整两年的时间了，我现在依然清晰的记得高一刚刚接班的一幕幕情景。那时，天很蓝，空气很清新。艺体特长班——一年十二班，全班56人迈着整齐的步伐，喊着震天的口号，热情、阳光的形象久久回荡在德强高中校园！两年的时光过去了，使我心碎的事情是从入学时的56人，班级现在已经剩下了35人。每每离开一个学生就像是用锋利的匕首在我心上狠狠的割了一刀。因为我们的班级学生中考成绩很低，大多数是无奈的选择了特长。“学习”对他们的吸引力很低，坚持不下来的就早早的选择了辍学，也早早的结束了自己学业，也就等于这辈子选择了一种更艰辛的生活方式……这些都是我心中最难受的原因。我恨自己没有足够的能力去挽留他们、去挽救他们！现在我开始总结高
二、十二班一年来的情况。分为以下几个方面：
一、
学习状况
谈到学习，我真的没有什么经验之谈了，唯一引以为豪的是我们班级的崔丽娟同学的学习成绩仍然能够排在全学年的70左右，成绩在420分左右。再有就是有5名同学成绩在学年前180，成绩过300分而已。
学生大多数基础太差，数学和英语有些吃力，有的根本还跟不上。文综的三学科，由于一部分学生很懒，自主学习能力很差，除了完成学校每天早晨组织的语文、英语晨读外，我还要求学习委员每天早晨读英语单词、语文古文以及政史地需要背的习题。目前，取得了一定的成效。
对于在期中和期末考试，取得优异成绩的学生，给予奖状鼓励并张贴在班级墙上。以此鼓励学习，树立榜样，提高学生学习兴趣。我每天会在每节课和课间进行全方位的“跟班”经常的在班级前后门观察，发现问题及时处理解决。有时干脆在班级里跟着听课。我经常和学生们谈心，经常和他们的家长沟通，因为班级绝大多数的家庭是单亲或父母在外地没有时间去照顾自己的孩子。外表他们很顽皮，其实很多学生心里空虚，需要有人去关心，去爱护。这正是这样我和学生们成了无话不谈的好朋友。
二、
取得的成绩
谈到成绩，我就班级的特长谈谈吧。到了德强高中的教学楼内，你会在二楼大厅和走廊里看到，我们班级美术生的作品，画得惟妙惟肖、栩栩如生。音乐生则在学校的新年文艺晚会和教师节文艺晚会上大显身手。体育生是我一手带着的，先后在香坊区中学生篮球赛取得亚军和哈尔滨市中学生篮球赛普高组获得了第二名的好成绩。班级一直本着“所有学校活动力争第一”的精神，去培养集体主义责任感的。实际上我们也做到了，两次的队列广播操比赛，我们都是学年第一。板报评比我们是第一；拔河我们是第一；跳绳我们是第一；接力赛我们是第一；篮球我们是第一；体育节中总成绩我们还是第一……
三、
高考展望
作为学生，学习是主业。除了放假也就还剩下最后的十个月时间了！（艺术特长考试还有五个月）一切工作都是为了高考。现在有些学生有点坚持不住了，有些是为了家长而学。做好他们的思想工作，对我来说真的很重要。让他们懂得考大学对他们的将来是多么的重要！学习是为了自己而学！
如果按平时成绩来看，崔丽娟完全有冲击省外一表的实力，王宪、张嘉南、胡天龙、徐扬、张祯哲如果术科通过的话，应该是保二表争一表。（以上按文化课来看的）术科比较突出的有丁雪涛、王宇超、梁宇峰、侯玮莹、孙曼林、黄宝淳、郭嘉等他们主要差的就是文化课啊！文化课加上术科其他同学应该会有很多的二表和二表B吧，再算上专科全班上大学也不是不可能的！但，同学们需要改变原有的学习习惯，更加的重视特长。得有为高考掉几斤肉的精神啊！
其实以上这些真的算不上什么总结，就是自己对于班级的一点真实感受吧。在接下来的高三学年，我会和我的学生们一起，再接再厉，克服一切困难把高中最后一年顺利愉快的度过，换来高考的大丰收！我相信我们能行！！
二年十二班班主任
XX年7月2日
推荐第7篇：高二(3)班主任工作总结
高二（3）班主任工作总结
杨亚荣2010-07-07 刚刚度过了紧张而忙碌的高二，首先要感谢一起工作的级长和老师，工作开展比较顺利，中途也遇到一些困难,现把高二3班下学期的得失总结如下:
一、加强班级管理，一步一脚印
1、在上学期获得先进班及卫生先进班的鼓励作用下，开学第一周组织大家共同讨论本学期班上的奋斗目标。强调已建立的各项管理措施，再次强调各班干部的职责，要求各班干部认真履行责任。在确定班干部的同时，确定科代表、小组长等班级骨干力量。定期召开班干部、科代表、小组长会议。
2、进一步做好班风学风建设。调动同学们积极参加班级管理的热情，进一步落实各方面的管理措施，充分重视各项工作的长期性和重要性。做好各种评比情况结果的记录，及时反馈；多鼓励，少批评，讲耐心，相信学生。严格要求自修课纪律，实行班干部轮流负责制。严格考勤，做到记录及时准确。抓好卫生值日工作的进一步细化，具体化，做到人人有事做，事事有人做。
3、采取各种形式培养学生的良好学习习惯，总结学习方法。比如介绍一些好的成功的学习方法，增强学习自信心，及时了解学习中有困难的学生，对他们及早进行指导和鼓励，以让他们紧跟全班共同进步。
4、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。发挥学生的主体作用，由他们提出问题，思考问题，开展形式多种、内容丰富的主题班会。
5、宿舍管理抓落实，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境，特别是对已暴露出一些问题的宿舍。
二、关注学生的心理，以生为本
在学生高二期间容易放松，也容易出现叛逆心理，在期中考试之后我专门抽时间跟学生聊天，对每个学生进行深入的交流和跟踪，并建立个人档案，同时让学生写总结，反思过去，我也对总结认真的作了批注，鼓励学生，确立学习目标和学习方向，对学习方法进行改善，在做好学生思想工作方面；对考试成绩不理想的同学，认真分析原因，寻找对策通过与学生沟通交流，形成融洽的关系，同时也让学生对自己的工作提有建设性的建议，以生为本，充分尊重学生，为自己的工作打下良好的基础。 第
三、培养师生感情，增强信任感
因为作业的问题我对学生比较严格，学生对我的工作不理解，出现了叛逆、和抵触心理，为了改善师生关系，先对学生施以温暖的爱再是严格的要求，通过自己的真诚、博爱赢得学生的理解；带领学生参加篮球、排球对抗赛和足球友谊赛，成功收复了那些喜欢运动的同学，与他们成为好朋友，进一步修复了师生关系，并通过自己精彩的物理课堂树立自己的威信，使学生信任自己，逐渐达成一种和谐共赢的局面！同时加强与其他科任老师合作与交流，贴励志标语和买花，营造和谐温馨的班级氛围，让老师舒服，让同学更加温情。
“想、凌云壮志，干、脚踏实地”，“拼一个春夏秋冬，搏一生无怨无悔”这是贴在班级提醒每个同学的精神印记。他们在进入高三之际抓紧时间，紧抓基础，各方面都取得很好的表现，但是成绩方面还有很大的进步空间，这是下学期到高三工作的重点。
推荐第8篇：高二(3)班主任工作总结
高二（3）班主任工作总结
杨亚荣2010-01-22
今年升上高二，工作开展比较顺利，非常感谢一起工作的级长和老师，感谢他们对我工作的指导和帮助。这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,收到了一定成效,现把高二3班的得失总结如下:
一、塑造良好的和谐班风学风
万事开头难，管理班级有个良好的开端会让日后班主任工作变得轻松自如。奠定班级管理的基础，是开学的首要工作！面对来自不同班级的学生，我认真阅读的学生的资料，做好座位的安排和个别学生的摸底，在开学的第一天晚上的我上了一节很精彩的班会课，写在黑板上的第一句话是：高二3班的时间“两个七点零五”，明确学生的时间观念，所以后来几乎没有什么同学会迟到的，而且我通过开展课外班会课，形成了高二3班一个十分和谐友爱的团队，这样从开学第一天就奠定了和谐温馨的班级氛围。
第二,发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展
我在班级管理中以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目标.通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质.对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中.
第三、加强与科任老师的合作
今年比较特殊，我的三个科任老师是女老师，特别是数学老师，她还是我们学校的行政，所以我介绍老师的时候特别强调要配合好了老师，千万不要惹老师生气，大打温情牌，帮助同学们跟老师建立了深厚的友谊，在班会和家长会上，我都鼓励同学、家长多与科任老师交流，而同学现在也乐意去找老师谈心，讨论问题，所以现在上课发言积极，课后经常把老师团团围住，穷问不舍！语文老师与同学通力合作办好班刊，真正是“你好，我好，大家好才是真的好！”，师生关系逐渐达成一种和谐共赢的局面！加强与科任老师合作，让班主任工作变得更加轻松、高效！
“定要迎着晨光实干，切莫空对晚霞幻想”，这是高三6班留个我班每个同学的精神印记。他们也能抓紧时间，紧抓基础，各方面都取得很好的表现，但是成绩方面还有很大的进步空间，这是下学期到高三工作的重点。
总的说来，前一阶段的工作既有成绩，也有不足。有了良好的开端，也还存在很大的困难，有待下一阶段在总结经验教训的基础上继续努力。
推荐第9篇：《湘夫人》(高二必修)
第一单元自主赏析
《湘夫人》
一、教学目标：
1、知识目标：了解部分字词的读音，注意几个意思为第三段“水边”的字
2、能力目标：能分析文中“比兴”用法的作用；理解文中大段虚幻景象描写的用意；理解楚辞中语言独特的“兮”式结构
3、情感目标：把握男女水神悲欢离合之情
二、教学重点
1、体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化
2、把握文中浪漫主义和“比兴”手法的运用
三、教学难点
2、景物描写中反映水神的情绪
四、教学方法：男女分组诵读，师生问答
教学过程（一课时）
一、导入
师：我们前几天刚学过屈原的《离骚》，今天我们来学习他的另一篇诗歌《湘夫人》[板书]，我先请同学们来回忆一下屈原这个人的生平。
生：„„[师板书]
师：好。我们再思考一下“楚辞体”有哪些特点？[提示：可以结合《离骚》注释看]
生：„„
师：好。在前几篇诗歌中我们都能看出比兴手法的运用，同样在这篇诗歌中也存在着比兴手法的运用，请大家在本课的诗歌学习中注意一下运用比兴手法的诗句！
现在我们来一起学习《湘夫人》。
二、课堂讨论
师：首先请同学们自由阅读课文，注意将文中注释的拼音标注到文中，阅读时同时对照诗歌释文，把握诗歌大意。
生：读3分钟。
师：下面我们分男女两大组来读这首诗，男生先读，“帝子降兮北渚”，预备开始„„
生：齐读
师：同学们朗诵的很好，但其中有几个字音要注意一下：[板书]
师：我先请一位同学来谈谈你读了这首诗读出了什么故事情节？
生：„„
师：对了，这首诗主要写男女水神在相互述说爱慕之词，却因无法见面而黯然神伤的故事。同学们可以结合译文感受他们对爱情的期盼。
师：下面我们来看具体的段落。第一段我先来读一下，大家注意听我语气的停顿。
[师读]刚才大家听我读了一便，有什么感觉。
生无语。
师：你们不说我来问大家。
推荐第10篇：高中数学必修3教学反思
高中数学必修3教学反思
邵
营
必修3是高中数学比较特殊的一部分内容，既增添了新内容——算法，老内容统计和概率的内容和安排也发生了一些变化。下面就自己的教学过程谈一谈对必修3的体会与反思。
1、第一章的教学主要还是要把握好教学要求，围绕程序框图这一核心，以具体案例为载体，使学生在解决具体问题的过程中，学会基本逻辑结构和算法语句的用法，从中体会算法的思想，提高逻辑思维能力，不必要搞太难的算法设计，因为在其它章节中，算法思想也是要渗透的，学生有较多的机会接触算法问题．至于高中数学引入算法的理由，我体会还是在于算法思想所体现的很强的逻辑性对提高学生逻辑思维能力的作用，而不在于学会多少程序语言或程序设计．所以还是应该关注算法的“数学味”．
2、在第二章的教学中，感到学生虽然知道各种统计量（平均数、标准差、回归方程等）的计算方法，但理解其中蕴涵的统计思想却很难，不能自觉的形成统计观念和概率思维．因此，在统计教学中，要更多地关注在“计算”后，让学生对结果的含义作出解释．实际上，课本在这方面是有示范的．例如，在讲完“众数、中位数、平均数”后，课本有一个关于某企业职工工资待遇的“探究”栏目，还配了某市公路项目投资数据的利用方面的练习等，在教学中可让学生对这些问题开展讨论，并让他们举一些类似的问题．通过讨论，学生认识企业老总利用数据设置的陷阱在哪里，应当如何理解和使用数据特征等．
3、概率的教学，离开了具体案例寸步难行，要让学生在具体案例中体验概率有关问题的情景，在案例中发现问题、解决问题，亲身体验案例情景，以激发兴趣。在实际教学中一方面要尽量创设情境，采用案例教学的基本方式展开教学，通过大量的具体案例来帮助学生理解；另一方面要设计一些活动，让学生经历统计的全过程，在学生合作学过程中，学生既要独立思考，自主探索，又要在解决实际问题中与别人合作、交流。例如：在教学《确定事件与不确定事件》中，让学生通过一系列的案例理解概念。太阳从东边升起，抛起的篮球会下降等等一定会发生的事件就是可能事件，太阳从西边升起，公鸡下蛋等一定不会发生的事件就是不可能事件。让学生在具体案例中体验概念。
2013年10月
第11篇：高中英语必修3教学工作计划
2011—2012学年度第一学期
教学工作计划
本学期本人任高二(5)、(6)班的英语教学工作。在本学
期的高二英语教学工作中，要以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”，特制定本期教学工作计划。
一、教学理念
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们
学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指
导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good
User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。 高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度 1
地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生分析
从学生高一期末考试情况来看，这两个班学生存在以下三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材分析
该册教材从不同方面具有如下特点：
1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的
近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。
3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。
4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
四、本学期的教学目标及措施
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。
此外，在本学期高二英语教学计划中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
综上所述，高二年级的教学工作是非常关键的，我会尽职尽责完成本职工作，再接再励，取得更好的成绩。
、
第12篇：《影视文化》教学设计(高二必修四)
一、教学目标
(一)知识能力目标
更多地了解影视文化特点，深刻体验影视文化的内涵，正确认识影视文化。
（二）过程与方法目标
通过讨论，借助体验，用比较的方法探究影视艺术与文学艺术各自的特点。
（三）情感态度与价值观目标
提高学生对生活的感悟力以及一定的审美能力，培养学生探究思维及探究意识。
二、教学重难点
（一）重点:更多地了解影视文化的特点，正确认识影视文化。
（二）难点:用比较的方法培养学生探究性思维及探究意识。
三、教学策略
《影视文化》是人教版（必修4）《梳理探究》部分的一个专题，其内容贴近学生生活实际。高一学生对影视十分喜欢，这有利于学生积极主动的参与本课的学习。本节课拟从学生喜爱的影视作品导入，通过活动探究的方式，指导学生学会运用比较的方法进行探究。此外，采用多媒体辅助手段来加强课堂教学的直观性。
四、教学过程
（一）创设情景，导入课题。
情景：播放1987央视版电视连续剧《红楼梦》片段：《宝黛初会》
导入：亲爱的同学们，我们阅读过《红楼梦》的节选片段《林黛玉初进荣国府》。今天，我们又在一起观看了由四大名著之一的《红楼梦》改编的电视剧片段《宝黛初会》。同学们，你们更喜欢阅读原著《红楼梦》还是更喜欢观看由其改编的影视作品呢？ 学生发言：a组喜欢观看影视作品b组喜欢阅读文学原著
教师提示：其实，无论是电视剧还是原著，它们都是一种表现生活的艺术形式。大千世界，丰富多彩，影视艺术与文学艺术都以不同的方式深刻地影响着我们的生活。然而，影视艺术与文学艺术又有着不同的表现生活的手段。现在，我们就一起来探讨影视艺术与文学艺术各自的特点。
（二）学生活动探究，比较影视艺术与文学艺术。活动一赏析《陈焕生进城》片段
讨论明确：文学艺术借助文字塑造人物，能激发人的想象力，再造性强，个性化明显。 2.观看根据高晓声同名小说《陈焕生进城》改编的电影片段，讨论影视艺术的效果。
讨论明确：影视艺术的基本元素是画面和声音，能更真实地表现生活场景，使人身临其境。 活动二赏析《祝福》片段
1.观看电影《祝福》无声的画面，再欣赏有声的电影片段,谈自己的感受有何不同？ 讨论明确：影视音乐烘托气氛，撩拨情感，更容易打动心灵。
教师小结：从学生们的热烈讨论中我们不难发现，文学作品是语言艺术，影视作品是音像艺术，各有各的特色。
幻灯显示影视艺术与文学艺术之比较
艺术形式 艺术手段 艺术特点 艺术效果
影视艺术 画面和声音 直观，有视觉冲击力 更真实，身临其境 文学艺术 文字 再造性强，激发想象力 个性化，魅力无穷 活动三延伸思考：观看影视作品能否代替阅读原著。
第13篇：《项链》教案(高二必修教学案例)
教学目标： 知识与技能：
1、通过对玛蒂尔德形象的理解，认识那个虚荣浮华的资本主义社会。
2、通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧，提高自己的鉴赏能力。
3、通过赏读，使自己进一步认知人生。过程与方法：
1、引导学生学习借鉴小说主人公遭打击而不沉沦，遇逆境而敢于奋起的坚强、负责、勇敢的精神。
2、通过对小说的鉴赏，让学生领会本文别出心裁的结构艺术。情感态度与价值观：
1、通过对小说情节、人物性格的剖析，让学生深切体会虚荣心给小说主人公带来的巨大打击，记取小说提供的超时空的现实警戒意义。
2、培养学生联想和想象能力、发散思维能力。
教学设想：较长课文的讲读，必须以学生的充分预习为基础，教师要精心设计问题，引导学生多读多思，深入领会作品要义。课前准备：
一、边读边点评人物形象，写在课文旁白处；并对其中一点写一段评论文字，要求叙析评三结合。另：预习时鼓励学生质疑。 教学重点：
1、鉴赏人物形象，探究作品内涵。
2、赏析结构艺术。教学难点：
1、本文巧妙的构思和结局的空白艺术。
2、人物形象的分析与概括。
教学方法：质疑、启发、讨论相结合。 课时安排：3课时 第一课时
教学要点：鉴赏人物形象，探究作品内涵 教学过程：
一、故事导入
今天我们来学习莫泊桑的《项链》，在上课之前我先给大家讲一个故事。
墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落了下来。这是它又一次失败的记录。但是，过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步地往上爬了。第一个人注视着这只虫子，感叹地说：“一只小小的虫子，这样的执著、顽强；失败了，不屈服；跌倒了，从头干；真是百折不挠啊！我遭到了一点点挫折，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？难道我还不如这只虫子？！”第二个人注视着这只虫子，禁不住叹气说：“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯好好看一看。唉——可悲的虫子！”然后这个人想：“反省我自己吧，我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点，不能再闷着头蛮干一气了——我是个有头脑的人，可不是虫子。” 大家想一想，这两个人观察同一只虫子，但见解却截然相反，为什么呢？生答。
对，他们思考的角度不同。为什么思考的角度会不同呢？这其实与个人的经历和性格特点有关。你看，第一个人，他的经历特点是遭到了一点点挫折，就气馁、退缩；第二个人并不是遭到一点挫折就退缩，而是做事一再失利，却仍然闷着头蛮干一气。所以他们观察同一只虫子，获得的启示却迥然不同。 奖赏文学作品，道理其实也一样。由于读者的生活经历、个性特点、知识水平等方面的不同，对作品的认识也是千差万别的，当然其中也有共性的东西，但更多的是差异性。所以有人说：一千个读者有一千个哈姆雷特。今天我们要学习的《项链》，其中的女主人公玛蒂尔德形象，历来争议很大。大家在分析这一人物形象时，大可以放开胆子，说出自己心中真实的感受。今天我们这节课就是以交流看法为主的。不过有一点要注意：不管你怎么说，都要让大家觉得言之有理。
第14篇：《拿来主义》教学设计(人教版高二必修)
《拿来主义》教学设计(人教版高二必修)
【设计思想】
经典的杂文，是缜密的思维、深邃的思想与犀利幽默的语言的高度统一，读来促人深思，使人警醒，有极强的思想冲击力，鲁迅的杂文更是如此。教学时应尽可能多地让学生在问题探讨中逐层深入思考，使课堂教学成为学生思维训练的体操，精神成长的大餐。
教师宜引导学生从结构入手，细读文本，理清作者思路，探讨作品思想，品鉴作品语言，让学生在感受本文写作思维的严密性、形象性的同时，汲取文章中的精神营养，拓展探究，使学生明白全球化时代的文明对话中必须有自主意识，懂得以“拿来主义”的思想选择、接受传统文化与外来文化。根据学生的实际基础，也可引导学生从不同角度思考、质疑，培养学生勇于质疑、善于思考的思维品质。
【教学目标】
1．在阅读文本的基础上，理清作者思路，感受鲁迅先生思维的严密。
2．学习本文比喻论证的方法，品析鲁迅杂文的语言风格。
3．理解“拿来主义”的含义与意义，引导学生正确对待祖国文化遗产和外来文化。
【教学时数】 2课时
【教学方法】 问题探讨
【教学设计】
方案A
一、导入
“主义”是指“对客观世界、社会生活以及学术问题等所持有的系统的理论和主张”，鲁迅先生却将“拿来”称之为“主义”，是不是小题大做了？
简介背景。用“主义”表明先生的原则和主张，突出“拿来”之重要，并非小题大做。
二、研读
1．本文是一篇杂文，从题目可以看出文章主要阐述哪几个问题？
讨论明确：⑴什么是“拿来主义”？（是什么） ⑵为什么要实行“拿来主义”？（为什么）
2．学生自读，分组讨论；班级交流，教师参与；归纳整理，教师板书。
上述两个问题较大，教师宜引导学生将问题进行分解。
第一个问题可以分解为：
（1） 拿来主义的内涵是什么？
（2） 拿来主义者应有的做法是什么？
（3） 拿来主义者应具备怎样的条件？
（4） 拿来主义者不应有的做法是什么？
（5） 实行拿来主义有什么作用与意义？
第二个问题可以分解为：
（1） 为何从闭关主义写起？
（2） 送去主义的表现有哪些？
（3） 送去主义的实质是什么？
（4） 送去主义的危害是什么？
（5） 为何提到尼采与“送煤”？
通过上述问题的探讨，理清思路，引导学生感受鲁迅先生思维的严密与行文的缜密：
针对“什么是‘拿来主义’”，先生描写穷青年的三种错误做法，既全面，又是对“闭关主义”“送去主义”与“听凭‘送来’”者的嘲讽与更进一步地否定；对于拿来主义者的正确做法的论述，辩证而全面，尤其是对文化遗产中糟粕的不同处理，更见先生思维之严密。
针对“为什么要实行‘拿来主义’”，重在因果分析，理清“闭关主义”“送去主义”“听凭‘送来’”“拿来主义”四者之间的因果关系，学习文章由因而果、层层深入的论证特点；理解文章“破”“立”结合的论证结构及其表达效果。（类比论证可视学生基础而具体处理）
3．本文主要谈如何对待文化遗产，但第
8、第9自然段只字未提，却大谈“大宅子”以及“大宅子”里的鱼翅、鸦片等，如何理解？
探讨：比喻论证涉及的各喻体的含义；拿来主义者的主张、做法（正确的与不应有的错误的做法）；比喻论证的表达效果。（在探讨中强调：好的比喻论证是形象性与严密性的统一）
4．小结：拿来主义的原则与主张；文章先破后立的论证结构。
三、鉴赏
学生书面评点，班级交流，师生点评，在对话互动中赏析。
主要角度：1．形象的比喻论证；2．巧妙的破立结合；3．犀利幽默的语言。
四、质疑
问题：有人说，从文化交流、中外文明对话的角度看，文章对于徐悲鸿、刘海粟、梅兰芳以及法国香粉、美国电影等的论述是错误的，你如何理解？
引导学生找出文中相关的论述，分组讨论，班级交流，言之成理即可。
探讨：结合背景分析鲁迅狠批“国粹”的真正目的是在打击反动的复古势力，而不是否定传统文化；对法国香粉、美国电影的论述意在突出对于外来文化应主动去拿而非被动地全盘接受。（鼓励学生逆向思维、发散思维，肯定学生从弘扬中华文化，接纳外来文明，促进文化交流与文明对话角度所作的思考。在质疑中深化学生对“拿来主义”的理解，对鲁迅写作目的的理解，培养学生独立思考、勇于质疑的品质。）
五、拓展
联系实际，分组讨论：近百年来，我们从外国“拿来”了什么？还有哪些东西可以“拿来”？讨论交流之后，写一篇短文，要恰当地使用比喻论证。
方案B
一、导入激趣
文化的发展离不开纵向的积累与创新，也离不开横向的沟通与借鉴，在日益全球化的今天，我们如何对待传统文化，如何对待中外文化之间的交流，便成了一个迫切需要解决的问题。其实，早在上个世纪30年代，鲁迅先生就对此提出了自己的主张，这就是他的著名杂文——《拿来主义》。
二、初读，理清思路
1．学生速读课文，探讨下列问题：
⑴鲁迅先生在文中提到了中外文化交流上的哪几种做法？
⑵先生主张哪一种做法？
⑶为什么其他做法不可取？
（侧重引导学生分析“送去主义”的成因、表现、实质与危害）
交流明确：闭关主义，碰了钉子；单纯送去，沦为乞丐；听凭“送来”，深受其害。先生主张：拿来主义。
2．文章为什么从“闭关主义”写起，而不直接从鲁迅先生的主张“让我们运用脑髓，放出眼光，自己来拿”入手？
探讨交流，理清思路：
1．因果论证，破立结合。“送去主义”和“拿来主义”是一个问题的两个方面，以“送去”之危害突出“拿来”之必要，“破”正是为了“立”，“破”得彻底，“立”得才牢靠。
2．增强针对性与说服力。“拿来主义”的主张是针对历史和现实存在的问题提出来的。（补充背景：20世纪30年代，国民党实行反革命的文化“围剿”，奉行卖国政策，各种错误思潮随之泛滥，封建复古主义、全盘西化等思潮甚嚣尘上，在左翼文艺队伍内部，在对待文化遗产的问题上，也出现了许多错误观点。）
初读重在快速把握课文主要信息与理清行文思路，重点是因果分析与比较分析（“送去”与“拿来”的对比，尼采与中国的类比），宜引导学生理解鲁迅先生将拿来主义与闭关主义、送去主义、听凭“送来”放在一起比较，且从闭关主义写起的目的与作用。
三、研读，理解思想
1．何谓“拿来主义”？如何理解？
运用脑髓，放出眼光，自己来拿；运用脑髓——独立思考，有主见；放出眼光——看得清，有辨别力；自己来拿——有选择，自己拿。
2．分析“拿来主义”的真正含义。
⑴我们究竟应当怎样对待文化遗产？错误的做法有哪几种？
⑵“拿来”之后怎么办？
⑶“拿来”有何作用？
⑷拿来主义者应具备什么样的条件？
⑸实行拿来主义的重要性与紧迫性何在？
研读重在理解思想，重点有二：（1）“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯烟枪”“姨太太”等比喻的含义；理解比喻论证形象性与严密性相统一的特点。（2）论述的缜密。（具体参见方案A）
3．小结：鲁迅的拿来主义，与毛泽东“古为今用”“洋为中用”“剔除糟粕，吸取精华”的主张是一致的，阐述了对待文化遗产与外来文化应有的原则与主张，对当代跨文化交流与文化继承仍具有积极的作用。
四、品读，鉴赏语言
引导学生在理解文章思路与主旨的基础上，选择自己最欣赏的句段品读、鉴赏；交流品读体验。
1．生动形象的比喻。如：作者为何用“大宅子”来比喻“文化遗产”而不是用一些古董或珠宝来比喻？
探讨：“大宅子”是一个整体，里面有许多东西如鱼翅、鸦片等，用来比喻文化遗产精华与糟粕并存，具体形象，从而用简省的笔墨将如何对待文化遗产这样一个复杂的重大问题阐述得轻松自如，形象易懂。
2．犀利幽默的语言。⑴用词灵活，亦庄亦谐，幽默而极具嘲讽意味：将熟知的俗语、成语加字减字（碰了一串钉子，堂皇）；贬词褒用（吝啬），褒词贬用（丰富、大度）；语义、风格不一的词前后搭配（讨一点残羹冷炙做奖赏）。⑵描写形象而极具嘲讽意味，如“挂”“背着周游世界”等。
五、拓展运用
问题：有报刊载文《洋节入侵，圣诞节将成“第二春节”？》，那么，我们应如何面对洋节入侵与传统节日的不断淡化？
学生讨论，教师引导学生分析洋节盛行、传统节日淡化现象出现的深层原因以及我们如何运用“拿来主义”思想对待洋节，传承并发展传统节日。在此基础上针对“洋节入侵，圣诞节将成‘第二春节’？”这样的现象写一篇短文，恰当地运用比喻论证，阐述自己的认识。
对待洋节：不拒绝，不崇尚，了解洋节背后的文化内涵，探究洋节受青睐的原因以及对于振兴传统节日的可资借鉴之处，接纳而不代替传统节日。
对待传统节日：认识并理解传统节日的精神与文化内涵以及它对弘扬民族文化、民族精神的意义，意识到传统节日淡化的根源在于我们对于自己的节日缺乏真正的“热爱之情”，认识到与传统节日相伴的民俗如踩高跷、耍龙灯、舞狮子、荡秋千、划龙舟、放风筝等，既有益于身心健康同时也有与当代社会生活不相适应之处。对于传统节日，我们首先应“拿来”，然后“挑选”“区别”，在继承的前提下有所创新。
拓展运用重在将学生的思维引向深入，既检验学生对鲁迅先生“拿来主义”思想的理解程度，又检验课堂教学思维训练的成果。要深刻论述上述现象，离不开层层深入的因果分析。因果分析能够帮助学生透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预知事物发展的趋向和结果。
第15篇：高二语文《廉颇蔺相如列传》教案必修3
高二语文必修3《廉颇蔺相如列传》教案
教学目的
1.认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。
2.了解史传作品在选材和布局上的特点。
3.学习文言实词词义辨析的方法。
教学设想
教这篇课文，应当考虑以下两点：（1）这是学生升入高中后学习的第一篇文言文，必须以单元知识和训练的精神为指导，着重培养学生诵读、领悟和积累的习惯；（2）本文是一篇史传，篇幅又较长，要使学生在熟悉人物言论行事、认识人物思想品质的基础上，进一步理解人物在历史进程中的作用、领会作者在文章布局上的用心，就必须有效地利用评点。因此，诵读加评点是这篇课文的基本教学方式。
关键是要读得充分。本文尽管篇幅较长，但可读部分很多。对可读部分要做具体分析，区别对待，例如有关事件背景部分及过渡性的句段可以一读而过；有关人物思想品质、精神境界的句段，可以反复朗读、品味；个别精彩的段落则应熟读成诵。
在课时安排上要考虑到：（1）在高中语文全套课本中共选《史记》四篇，本文是第一篇，似应对司马迁作比较详细的介绍，以利今后的学习；（2）本文实词涉及词的本义、一词多义、词性活用等知识，应很好地加以整理，使学生养成积累的习惯；（3）要求背诵的部分最好能当堂成诵，以减轻学生负担。据此，本文拟用四课教读：
第1课时：介绍作者和有关课文的内容的历史背景，讲读课文第1至5段。
第2课时：讲读课文第6至13段。
第3课时：讲读课文第14至18段，背诵第
17、18两段。
第4课时：讲读最后三段，连贯背诵最后五段，人物分析总结，整理实词。
教学进程
预习要求：
由于课文较长，可以采取分段预习的方式。先指出课文可分三部分，即“完璧归赵”“渑池会”“廉蔺交欢”。第一课时前预习第一部分，要求如下：
（一）复述蔺相如“完璧归赵”一事的梗概。
提示：要叙述得简而明；要抓住“被荐——对策——献璧——取璧（使人怀璧归赵）——斥秦王”这条线索；要用自己的话来说，不是翻译原作。
（二）把能表现蔺相如胆识的语句划下来，并反复品味。
提示：要想想缪贤为什么敢于推荐蔺相如、赵王及群臣为什么同意派蔺相如使秦以及诸如此类的问题。
（三）在书上标出段落顺序。
第一课时
用心
爱心
专心
教学过程
一、导入新课。（略）
二、司马迁和《史记》简介。
1.司马迁简介。
司马迁（约前145￣约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。
司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。《史记·太史公自序》有这样的记载：“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄、彭城，过梁、楚以归。”
初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病笃。父亲临终前嘱咐他说：“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰„„余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。”并告诫他不要“废天下之史文”。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。
天汉二年（前99），在《史记》草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，于征和二年（前91）写成《史记》。
附注：可预备一张中国全图，讲述时指出司马迁游踪的大致方位。
2.《史记》简介。
《史记》是我国第一部记传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。
《史记》有很高史学价值。班固称赞这部书说：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”（《汉书·司马迁传》）意思是它高度地反映了历史的真实。不仅如此，其中《陈涉世家》肯定了陈涉起义的作用；《河渠书》《平准书》《货殖列传》反映了社会经济生活；《匈奴列传》《西南夷列传》等记叙了少数民族的活动，这些都是本书的优点。
《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。学习《廉颇蔺相如列传》这篇课文，我们将对此有深刻的体会。
三、时代背景简介。
战国（前403－前221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为
用心
爱心
专心 赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
教法：在讲解上述内容之后，可以先画一个《赵大事纪年表》，按课文填写可填的项目，然后提问学生：
“完璧归赵”“渑池会”“廉蔺交欢”三个故事各发生在哪一年？
赵大事纪年表
附注：此表与《史记·六国年表》在个别地方有出入，但渑池会的年代是以《年表》为依据的。
四、检查预习情况：学生复述“完璧归赵”的故事。
五、讲解课文第1至5段。
1.阅读课文第1至2段。先解释“合传”体例，然后提问：
①从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前？（廉颇拜为上卿时，而蔺相如为“舍人”，地位相差悬殊。补充：传的后半部叙廉颇事迹较多。有提挈全文的作用。）
②“为宦者令缪贤舍人”这句话的含义是什么？在全文中有什么作用？（舍人地位低微，况为宦者令舍人乎！又，为蔺相如被荐使秦设伏。）
注：括号内的话是答案要点，其中加着重号的语句即点评语，可写在黑板上。下同。
2.齐读第3段。
①让学生概括大意。（故事缘起）
②指出“求人可使报秦者”为本段关键句，并加分析。（为相如出场作铺垫）
③提问：本段写赵国君臣议而不决，有什么用意？（烘托相如胆识）
3.齐读第4段。
①指出古代宦官不得干预朝政，当时又有荐人不当一并治罪的规定，然后叫一个学生重读“臣尝有罪”至段末这一部分，让全班学生仔细品味。
②叙史贵简。从这个原则出发，能不能将这段话改写为：“于是缪贤荐蔺相如，王许之。”（不能）
③讨论中可提出一些辅助性问题：缪贤是怎样的人？（挺身而出，亦有胆识。）对表现蔺相如有什么作用？（先虚写一笔）划出关键语句。（“其人勇士，有智谋，宜可使。”）
4.齐读第5段。
①教师将蔺相如的对策语连贯起来朗读一遍，然后带领同学分析它的特点。（见事深刻、决断明确——真乃快人快语；对奉使一事，早已成竹在胸。）
②联系上文说说在安排主要人物出场上的特点。（设伏——陪衬——虚写——一出场便不同凡响。）
5.整理前五段词语。
①通假字：斧质（鑕）可予不（否）奉（捧）璧
②古代惯用语：“见”用于表示被动（徒见欺）
“于”也用于表示被动（幸于赵王）
试比较二者的不同。
用心
爱心
专心
六、留作业。
1.熟读下面两段话：
①“夫赵强而燕弱„„则幸得脱矣。”
②“秦强而赵弱，不可不许。秦以城求璧而赵不许„„宁许以负秦曲。王必无人„„臣请完璧归赵。”
2.朗读第6至13段。熟读如下两段：
①“大王欲得璧„„俱碎于柱矣！”
②“秦自穆公以来„„孰计议之。”
第二课时
教学过程
一、检查作业第1题。
主要看能否读出语气，能否基本上成诵。
二、讲解第6至13段。
1.学生朗读“大王欲得璧„„俱碎于柱矣”这段话之后，提出以下的问题进行讨论：
①这段话是在怎样的情况下说的？（“秦王无意偿赵城”。）蔺相如是从什么地方看出来的？（注意行文前后照应。）“章台”——“列观”；“以示美人”——“传之美人”。
②划分这段话的层次。（述“奉璧”使秦经过；斥秦王无礼，说明“复取璧”原因；预防秦王“强夺”之策。）
③讨论这段话的内容及表达方式：
“秦贪，负其强，以空言求璧”（借赵群臣语揭出秦王要害）
“布衣之交尚不相欺，况大国乎”（由抑转扬，缓和气氛）
“且以一璧之故逆强秦之欢，不可”（说明赵方诚意，以退为进）
说“斋戒五日”一事（“修敬”是关键，为要求秦王“斋戒”五日设伏，何等周密）
不可“逆强秦之欢”（又何等委曲）
“戏弄”（“怒发上冲冠”之由，照应上文）
“臣头与璧俱碎于柱”（一夫决死，万乘莫当，秦王入我掌中）
④从秦王的反应来看，这段话有怎样的特点？秦王“辞谢”是否仅仅因为“恐其破璧”？（这段话义正辞严，切中秦方要害，使秦王理屈辞穷。）
⑤从这段话看蔺相如的策略。
提示：要联系上下文，例如上文未提赵王“斋戒五日”一事；要着眼于“完璧归赵”的全过程。
“璧有瑕”（“复取璧”的办法何等巧妙）
“于是赵王乃斋戒五日”（向秦王提出同样要求的前提，暗藏归璧于赵的计划，使秦王入彀。）
“拜送书于庭”（为提出“设九宾于廷”设伏，这关涉到相如的下一步计划，以进为退。）
用心
爱心
专心
⑥小结蔺相如的性格特点。（有胆识，有智谋，善于相机行事，掌握主动）
⑦要求全班同学将这段话重读一遍，再抽查个别学生，看看是否已达到基本成诵。
2.学生朗读“秦自缪公以来„„孰计议之”这段话后，提出以下问题进行讨论：
①指出这话是在“九宾礼”上说的，要求学生细读有关注释，体会蔺相如说这番话的意图。
②划分这段话的层次。（声称璧已送回赵国——提出解决问题的办法——甘愿受刑）
③这段话的要害是什么？（“先割十五都予赵”——击中秦王要害。）（抓住这个要害，则蔺相如之使人持璧归赵，要求“设九宾于廷”等等作法之用心，无不豁然而明。）
④这段话还有哪些特点？（解释“令人持璧归”，归罪于秦君“未尝有坚明约束者”，故秦王之受欺，咎由自取，而相如不过是“以其人之道还治其人之身”；以“先割十五都予赵”检验秦王是否有“易璧”的诚意；自己承担“欺大王之罪”，与赵王无关。）
⑤快速背诵练习：把这段话齐读两遍，然后抽查个别学生。
3.试简要回答下列问题，体会《史记》写作上的某些特点。
①次要人物的处理。
作者是怎样描写秦王的？哪些属于正面描写？哪些属于侧面描写？（“传之美人及左右”——正面；“左右皆呼万岁”——侧面。极写秦王之贪及傲慢。“恐其破璧„„指从此以往十五都予赵”——正面写心理及动作，表现其狡诈。“秦王因曰„„毕礼而归之”正面，写人物语言，表现秦王在关键时刻能从大局着眼，有大国之君的风度。）
②说说下面两组细节的作用
a相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠
相如持其璧睨柱，欲以击柱
（表现相如怒不可遏的神情，很传神）
b左右皆呼万岁
秦王与群臣相视而嘻
（写出秦廷的气氛：前者写狂喜之态，后者写懊丧之情，而皆源于贪利。）
三、巩固学习的收获，齐背蔺相如的两段话。
四、留作业。
1.熟读第14至21段，准备背诵最后五段。
2.完成练习第四至五题。
第三课时
教学过程
一、检查作业。
1.抽查个别学生，背诵蔺相如的两段话。
2.检查练习第
四、五题的完成情况。
二、用提问方式导入新课。
问题：蔺相如这次赴会跟上次出使的身份有什么不同？（官职不同：上次是以舍人充当使
用心
爱心
专心 者，这次是以上大夫充当国君副手）从什么地方看出？（唯书
“相如从”，他人不书；“顾召赵御史”。）跟上次出使相距几年？（三年）
三、进行新课。
1.讲解第14至16段（“渑池会”）
①渑池会是在怎样的背景下举行的？（“其后，秦伐赵„„杀二万人”。补充说明：春秋战国时期诸侯国之间在战后有举行双方国君会晤的惯例。）这样的背景说明了什么？（赵是以战败国身份与会。）
②秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为什么“畏秦，欲毋行”？（秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的东西，所以赵王畏秦诈骗。）
补充史实：秦一向以诈和力制服诸侯。前340年商鞅伐魏，以“为好会”为名骗魏主将公子卬来会，然后扣留他；魏失主将，大败。前313年，张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。齐楚断交后，张仪改为献地六里。
③学生齐读廉颇送别赵王时说的那一段话，然后提问：
根据这段话说说廉颇对待国家大事的态度。（考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。）作者详写这段话有什么用意？（为“廉蔺交欢”张本。）
④学生默读第
15、16两段，复述渑池会上的斗争经过，然后提问：
从蔺相如跟秦方进行针锋相对的斗争过程可以看出什么？（秦方蓄意进行挑衅；蔺相如不畏强暴。）
赵王认为蔺相如“功大”，是否有理由？（维护了赵国的尊严，表示了敢于跟秦斗争的决心。）
⑤廉颇是否也有功呢？（有。“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”一句暗写廉颇。以军事力量作后盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋。）
2.讲解第17至21段（“廉蔺交欢”）
①指出这部分要求背诵，然后齐读。
②划分本部分层次，为诵读作准备。（相如“拜为上卿”→廉颇“宣言”→相如“避匿”→相如答舍人谏→廉颇“负荆”）
③在你看来，这部分的核心是哪一句话？（“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。）“国家之急”是指什么说的？（强秦加兵。）“私仇”又是指什么说的？（“两虎共斗”）
④诵读蔺相如“夫以秦王之威„„先国家之急而后私仇也”这一段话，然后回答问题：明人李贽评相如“引车避匿”一事说：“节节见相如智勇俱妙。”试结合这段话说说“妙”在什么地方。（相如深知廉颇公忠体国之心，故以“秦王之威”相比，又以“国家之急”相许，足见其胸襟阔大，如此方能使廉颇顿悟已非。）
⑤廉颇始而“宣恶言”，闻蔺相如语即“肉袒负荆”，“至蔺相如门谢罪”，这前后对比说明了什么？（说明他的居功自傲是他思想中次要的一面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧，立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益的正确立场上来，表现了公忠体国、勇于改过的精神。
用心
爱心
专心
四、巩固收获，齐读17－21段。
五、留作业。
1.背诵第17－21段。
2.想想本文在选材和布局上有怎样的特点。
3.完成练习第三题，归纳解词的方法。
第四课时
教学过程
一、快速背诵练习。
1.逐层练习背诵。
①相如拜为上卿（提示：“位在廉颇之右”为此层核心句。）
②廉颇“宣言”（提示：由两段话组成，前一段说原因，重在比功劳；后一段说行动，这是此层的核心句。）
③相如“避匿”（提示：包括“称病”不朝和“引车避匿”两件事，由此引出舍人进谏。）
④相如答舍人谏（提示：这一层是重点，要结合诵读进一步理解内容，要读出语气。以下各点可供参考：
a舍人的话乃世俗之见；
b相如问“孰与秦王”，使人反思；
c“顾吾念之”以下乃相如正意，居高临下，使人叹服，真乃字字金玉，掷地有声；
d要比较下面两组句子的语气：
且庸人尚羞之，况于将相乎——反问中包含递升
相如虽驽，独畏廉将军哉——反问兼感叹）
⑤廉颇“负荆”（提示：核心是“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”这一句，要表现自责很深的语气。）
2.贯穿背诵。
二、选材及布局研究。
1.有人说，第2段“蔺相如者，赵人也。为宦者令缪贤舍人”一句可删。理由有二：（1）删去此段则第1段和第3段衔接得自然；（2）此句与第4段开头“宦者令缪贤曰：‘臣舍人蔺相如可使’”重复。试据文章布局的道理给予反驳。（不可删的理由有二：（1）本文是一篇“合传”，廉蔺二人，一将一相，相互配合，对维护赵国的安全起了重要作用。按《史记》体例，在传记开头将二人并提，表明二人的事业是密不可分的。（2）这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇“宣言”而后“负荆”的深刻意义。）
2.相如奉璧使秦一节是按怎样的层次来叙述的？
这样的布局有什么好处？（在献璧后作者依次描绘了蔺相如三次有步骤的行动：取璧、保璧、归璧。无不紧扣着和氏璧的命运。这样的布局使蔺相如如同置身于一个五光十色的舞台，
用心
爱心
专心 其机智果敢的性格得到了充分的表现。）
3.本文第12段已将“完璧归赵”故事叙述完毕，为什么作者在它后面又加上“秦亦不以城予赵，赵亦不予秦璧”这两句话？（这两句话在全文结构中有承上启下的作用。一方面揭露了秦王“以城易璧”的骗局，肯定了赵反欺骗斗争的胜利；另一方面又暗示秦王恼羞成怒，导致对赵采取军事行动，由此过渡到下文。”
4.从来史笔求简。试比较下面两组话，说说哪一种写法好？
①a宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪„„臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”
b宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如勇而有谋，宜可使。”
②a于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者„臣等不肖，请辞去。”
b于是舍人相与谏蔺相如，欲辞去。
（b的写法不好。①用b的写法，则缪贤敢于荐舍人去充当使者、赵王同意召见相如，均不可得而知，视国家大事为儿戏，不符合史家选材原则。②用b的写法，略去谏的内容，则下文“独畏廉将军哉”失去所本。）
※5.紧接本文，原作还有这样一段话：
“是岁，廉颇东攻齐，破其一军。居二年，廉颇复伐齐畿，拔之。后三年，廉颇攻魏之防陵、安阳，拔之。后四年，蔺相如将而攻齐，至平邑而罢其明年，赵奢破秦军于阏与下。”
说说这段话在文章中的作用。
※表示参考题，下同。
（这是对上文的补笔，略写“廉蔺交欢”后五年间赵国的大事，从侧面赞扬廉蔺二人精诚团结，在军事上产生了积极的结果。）
三、整理字词。
1.检查练习第三题的完成情况。
2.分类。
A一词多义类：
负：①依仗（负其强）
②承担，使承担（宁许以负秦曲）
③背着（肉袒负荆）
④辜负（恐见欺于王而负赵）
⑤背弃（负约不偿城）
引：①把箭射出去（引而不发）
②拉（欲引相如去）
③延请（引赵使者蔺相如）
④掉转（引车避匿）
幸：①侥幸（则幸得脱矣）
②表敬用（大王亦幸赦臣）
③宠幸（幸于赵王）
用心
爱心
专心
小结：①抓住一个最基本的意思；②结合上下文内容加以引申。
B引申的一个特殊种类——词义随用法的变化而变化：
①名词活用如动词。
衣：穿（乃使其从者衣褐）
刃：杀（左右欲刃相如）
舍：安置住下（舍相如广成传舍）
②形容词、动词的活用。
完：使„„完好（臣请完璧归赵）
毕：将„„进行完毕（毕礼而归之）
归：送回（毕礼而归之）
破：把„„弄破（恐其破璧）
急：使„„急、逼迫（大王必欲急臣）
小结：要注意变化后的意思跟原义是有联系的。
四、留作业。
1.背诵最后五段。
※2.明人王世贞《蔺相如完璧归赵论》认为，“蔺相如之获全于璧也，天也”，他的理由是：“是时秦意未欲与赵绝耳，令秦王怒，而僇相如于市，武安君（秦将白起）十万众压邯郸（赵都），而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。”你同意这个观点吗？
用心
爱心
专心
第16篇：高二政治必修3第一单元复习教案
高二政治必修3《文化与社会》复习教案
【教学目标】
1、明确文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象。
2、理解文化与政治、经济的关系；理解文化在综合国力竞争中的意义。
3、引导学生总结出文化与经济、政治相互影响、相互交融，已经成为当前国国际竞争的重要砝码，从而提高参与文化活动的自觉性和能力。
【重点难点】
1、文化与经济、政治的相互关系。
2、现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
3、文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。
【教学方法】
采用知识结构分析法、讨论法和讲授法相结合的教学方法。
【教学过程】
一、知识结构 文化的含义：_____________________________________________________________ ①文化是人类社会____________的产物。是___________ 特有的现象
文化的产生（纯自然的东西不能称为文化）
②每个人的文化素养不是天生的，而是___________________________ 文化的内容：意识形态性质和非意识形态性质部分
文化的载体：物质载体
文化概述文化的形式：____________________________________________________________
文化的力量实质是________________力量。
①普遍性: 无处不在、无时不有
②多样性：（含义、表现、态度NO3）
③相对稳定性（传统文化）
④继承性或传承性
⑤民族性（传统文化）
①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。相互影响 ②一定的文化由一定的经济、政治所决定。
①________________________________________文化与经济相互交融_________________________________________②________________________________________ 文化与政相互交融治经济的
关系①________________________________________文化与政治相互交融________________________________________②________________________________________文化在综合国力竞争中的地位和作用：当今世界，各国之间综合国力竞争越来越激烈，
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要
源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
二、知识复习
三、课堂练习：
1、下列属于文化的是
①物质资料生产方式②“三个代表”重要思想③古代四大发明
④十届全国人大五次会议⑤千年古树⑥园林雕塑
A．①②③⑥B．②③④C．①③④⑤D．②③⑥
2、(07广东)21.在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明
①人们在社会生活中获得和享用文化②人们在实践中创造和发展文化
③文化就是人类的精神产品④人民群众需要健康有益的文化
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3、第三届“北京2008”奥林匹克文化节在北京和青岛举行。文化节期间，陆续举办了奥运文化广场活动、“奥运节拍”公园音乐会等一系列文化活动和书画展览、奥运论坛、残疾人艺术表演及奥运项目体验活动等。这表明
A．文化与经济相互交融B．文化是人类社会实践的产物
C．文化具有非常丰富的形式D．文化是一种社会精神力量
4、下列能够体现经济与文化相互交融的现象有
①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要②为推动经济发展，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出④随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
5、体育是一种文化。2008年北京奥运会必将推动北京乃至全国经济的发展。这表明
A．文化与经济日益融合，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出
B．我国文化事业应全部实现产业化
C．文化活动就是经济活动D．没有文化活动就没有经济活动
四、学后反思：
课堂练习：1-5DCCAA
高二政治必修3《文化对人的影响》复习教案
【教学目标】
1、识记文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
2、理解文化对人的影响的特点：迁移默化、深远持久。
3、能够赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活的意义
【重点难点】
1、文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
2、文化生活对人们交往方式、思维方式的影响。
3、优秀文化丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展
【教学方法】
采用知识结构分析法、讨论法和讲授法相结合的教学方法。
【教学过程】
一、知识结构
来自于
文化对人影响的来源
来自于
文化对人的影响
二、知识复习
1．文化对人的影响的表现
(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
(2)文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、知识素养、价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
2．文化对人的影响的特点
(1)具有潜移默化的特点。
文化对人的影响一般不是有形的、强制的，也不都是消极被动、无目的地接受的，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。
(2)具有深远持久的特点。
文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。文化塑造人生 增强精神力量 促进人的全面发展 文化对人影响的特点 文化对人影响的表现 文化影响人们的交往行为和交往方式 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 潜移默化 深远持久。
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
◆ 温馨提示
文化对人的深远持久的影响是相对的，不是绝对的；随着人们的文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观就会得到改造。
2．文化塑造人生
(1)优秀文化能丰富人的精神世界。人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
(2)优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
(3)优秀文化能促进人的全面发展。人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。
◆ 温馨提示
文化塑造人生的三个作用都是就优秀文化而言的，颓废的、落后的、腐朽的文化则可能把人生引向歧途。这要求我们一分为二地看待文化对人的影响。
三、典型例题
【例1】 尽管已经在国外定居了几十年，闽籍华裔陈先生一家人还是喜欢喝乌龙茶，习惯用筷子，见到家乡人仍能讲地道的家乡话。这说明()
①文化影响人们的生活方式②文化对人的影响具有深远持久的特点
③文化习俗对人的影响是永恒不变的 ④价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响
A．①④B．②③C．①②D．③④
解析：错选③是没有认识到文化对人的影响尽管具有深远持久的特点，但是并不是永恒不变的；错选④是没有认识到材料并没有体现价值观的问题。
答案：C
【例2】 某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是()
A．文化对人的影响来自特定的文化环境B．文化建设是思想道德建设的中心环节
C．文化决定人的交往行为和交往方式D．文化是人类全部精神活动及其产品
解析：该校“浓厚的文化氛围”的形成、“学生情操的陶冶”源于校园文化艺术节的举办，故选A项；思想道德建设是社会主义先进文化建设的中心环节，B项不选；文化影响人的交往行为和交往方式，C项错误；D项阐述的是文化的含义，与题意不符。
答案：A
【例3】温家宝在今年的“世界读书日”说，读书决定一个人的修养和境界。这表明读书 „()
A．可以获得不同的文化知识B．作为一种文化活动能够塑造人
C．是人们享用文化的表现D．体现了人们对真善美的追求
答案：B
解析：“读书决定一个人的修养”意在说明文化能够塑造人，故选B项。A、C、D三项在材料中没有体现。
四、学后反思：
第17篇：高二(3)班班级工作总结
2010——2011学年上期高二（3）班班级工作总结
赵树伟
学期已经接近尾声了，我对本学期做了一下回顾和总结，班级工作有喜也有忧。下面主要说一说自己班级管理工作中成绩和不足。
第一方面，学生行为规范和良好习惯比上学期有进步，但是还是没有达到我所希望的样子，可能培养力度不够。找其原因，学生原来长期积累的行为习惯就比较差，自己控制能力也不够好。通过这个学期的努力，算是有些进步：如课间跑步比以前稍有进步。班级管理中眼睛保健操和卫生工作没做好而导致扣分的现象也慢慢减少了，也因此提高了整个班级的荣誉。对这些进步的表现，我要多加强鼓励，加强和保持。在每周一的班会课我还是要持续进行集体主义教养，如集体合作，学生之间团结，互相帮助的事例加以引导，耐心教育潜能生，分析行为中的小问题也是有严重的后果的，不是一个人，一个人代表的是集体，引导他们知错要改。经过自己和全体学生的共同努力，在集体比赛中都能充分体现学生为集体争光为集体而努力的美好品德，如学校秋季运动会，我班取得了比较令人满意的成绩。从这里，我和学生都体会到，只要集体努力没有什么困难是克服不了的。
第二方面，我在学生管理方面尤其是课堂管理方面方法也比以前有进步，现在已经改了遇事冲动，有时为了急于改正学生的毛病，态度严厉，不够有耐心等缺点，基本上能心平气和对待学生，该严厉时也不会一味的好态度，做到“软硬结合”。另外，对学生的表扬和鼓励也慢慢变多了，其实提高学生的主动性，活跃课堂气氛，让学生更多的参与到教学过程中，表扬和鼓励艺术很重要。学生往往会因为我们老师的一句话而认真上好一堂课，学生的潜力是不可估量的。
第三方面，在班干部管理方面，我根据上学期的问题做了调整，也能增强了干部的凝聚力，互相合作监督，管理班级工作时，能以班长和主要干部为中心，每项工作能有条不紊的展开，如原来都要自己亲自过问的卫生打扫，教室布置以及班刊设计等工作，现在班干部都能比较好的独立承担起来。当然仍然存在比较多的不足，有时班干部在遇到大的事情时还是不能很好的进行讨论和解决，因此我还要不断努力提升自己，不断带领他们在事项中学习管理，更好的提高他们的能力，更从容地面对班级工作和班主任工作。
通过对以上三个方面的总结，我取得了一些进步，也发现了许多不足，我一定多注意这些方面存在的不足，在以后的工作中经常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要尽量吸取教训，改变自己，争取进步！
第18篇：高二教学工作总结
高二语文教学工作总结
一学期的时间已经结束，为了总结经验，吸取教训，更好地从事以后的工作，现在就将本学期的教学工作总结如下：
一、深入学习《语文新课程标准》，钻研文本，认真备课。通过听课、交流等各种方式，努力提高自己的素质，虚心向同行学习，探讨、改进教学方法，博采众长，进一步提高自己的教学水平。
二、提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
三、注重教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与“一课一练”相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
四、做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。
五、关心爱护和转变差生。总的说来，我教的两个班的学生语文
基础较一般，因此，只要学生取得一点点进步，我就给学生很大的鼓励，使学生对学习语文充满信心。
总的来说，本学期我的语文教学工作取得了一点成绩。但工作中也存在许多问题，比如，对新课改理念的深度把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。
第19篇：高二教学教学工作总结
高二教学教学工作总结
时间过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我先后学习了：《给教师的一百条建议》和《理想国》两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时反思，为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。
三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。
为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事，提升了自己的专业化素质。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。
第20篇：高二教学工作总结
篇一：高二语文教学工作总结
2009—2010学年上学期高二语文教学工作总结
本学期我继续担任高二
1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、主要工作举措与成效
1、精心备课，让学生学有所得
认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础，提升能力
我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。
2、落实“自主、合作、探究”的学习方式
3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。
4、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩
现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。
教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。
二、存在的问题：
1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于学生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。
2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习能力和学习成绩。
3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。
4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。
三、下期工作的思路和改进方向：
1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。
2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。
3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心。瞄准高考，根据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信心。
4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿’的学生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩。
5、针对二班和一班末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。篇二：高二上学期语文教学工作总结
高二上学期语文教学工作总结
高二语文组 伍丹
本学期担任高二年级1和2两个理科重点
班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。高二阶段对学生来说是个比较重要的
时期，尤其是对打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内 容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
二、严格按照科组的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。继续注意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基
础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其
他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好
的方法来处理每一课.
三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有
疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，课外写文集，并在年末出了一册制作精美的文
集，开展语文作文竞赛活动，开展语文课文背诵比赛，课堂上进行朗诵比赛，号召学生积极参加，在校报上发表作品，激发他们的写作热情。
总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善. 2009.1 篇三：高二语文个人教学工作总结
高二第一学期语文教学工作总结
陈淑玲 本学期担任高二年级的（1）（2）两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文欣赏两部分内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，提高语文学习的兴趣
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，每天要求学生识记五个成语，引领学生掌握基本知识，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量
1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动，认真听课评课，互相取长补短，进一步保证了教学质量的提高。
2、在落实教学常规的各个环节上，能认真备课、上课、批改作
业并进行辅导。
三、注意自己的师德修养
平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与本组同事合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。
四、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文能力
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂
我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。
六、以阅读、积累促写作能力的提高
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累，要求学生每天阅读一篇美文，欣赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热情。
总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，特别是在学洋思学永威的过程中，还存在许多困惑，“四清”活动无法完成，练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。
篇四：高中教师年度考核个人总结(原创、经典) 年度考核个人总结
本年度，本人在上学期担任高一（5）、（6）两个班的英语教学工作，高一（5）班班主任工作，高一英语备课组长；下学期担任高二（3）、（4）两个班的英语教学工作，高二（3）班班主任工作，高二英语备课组长工作。在学校领导的英明指导和英语组同仁的帮助下，圆满完成本学年的工作任务。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：
一、政治思想方面：
一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。
二、业务能力方面：
教学工作
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
备课组方面
按照学校规定的备课制度，按时完成本学期组长备课活动任务，利用备课组备课机会，经常和老师们研究、探讨教学方法，虚心向大家学习，取长补短。自觉参加集体备课、教学案编写、出单元考查题等教研活动，积极探索教学案应该体现问题情境的创设和师生自立学习、合作研究活动的设计等问题。
三、出勤方面：
在这一年的工作中，我能出满勤、干满点，早出晚归，以校为家，平均每天在校时间10个小时。能积极参加学校的各种活动，圆满完成学校布置的各项任务。
四、取得成绩方面：
圆满完成本学年的教学工作任务，在教育教学方面也有一定的成绩。其它方面的成绩有：
1．2010年2月被评为校级优秀教师。
2．2010年9月获省级优秀教学成果二等奖。
3．2010年9月获省级优秀辅导教师二等奖。
五、履行职责方面：
一年来，我认真完成学校交给我的各项任务，认真履行自己的职责。圆满完成本学年的工作任务。
六、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
教师年度考核个人总结
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：
一、思想工作方面 坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面 面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。
三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。 总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。 教师年度工作总结 本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
篇五：高二数学教学工作总结
高二数学教学工作总结
永昌职中 张晓敏
繁忙而有序的一学期教学工作即将结束，回顾一学期的工
作，作为上班五年的我，在收获与缺憾中追求完美，在经验与教训中追求完善，在得与失中走向更加成熟。
我在本学期深入学习“洋思”教学理念，根据每一个单元教学内容和学生的实际情况，我进行了不同模式的摸索，时时刻刻都是用“洋思”教学理念武装自己，彻底更新观念，打破常规教学，走新路。在学校和本组的集体学习中，对“洋思”教学有了全面的了解，做到了与时俱进，更新观念，切实做到了在实际教学中更新观念，走出一条有自己特色的教学之路。
一.对职高生数学教学的看法
1 .认真重视数学概念的掌握
数学概念是数学基础知识，是学生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的职业高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题
中往往无从下手或者导致各种错误。
2.掌握公式定理
式是数学的基础知识，学生必须认真对待，
要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正
定理、公式，并能正确灵活运用定理公式去解
间、化难为易，达到事半功倍的目的。
3.的训练
是职业高考的考查的内容之一，同时见于
力差，更应该多练习，在选好的练习题的前提
提高运算能力、以练取胜。
4 .巧
面简单谈谈我的具体做法。讲到方法，这
活懂得问题，它对不同基础的学生而采用的手
是“高、难、细。实施手段是教师讲题或学生
“伤其十指，不如断起一指。学生练习强调独立 人找答案。解题务必透彻弄懂弄通，并能触内
三。要求学生做到或逐步做到，不做而已，一
教学的具体做法
1 .数学中的定理、公熟练掌握。对于重确理解，熟练掌握题，往往会化繁为认真抓基本运算运算的快速、准确职业班学生计算能之下，要多练习，重点抓解提技基于上述见解，下是一个很具体很灵段。我的教学特点做题都要求做到完成，不能依赖别旁通，达到举一反做就要做对。 二.对职高生数学数学特点：高、
难、细
高：用职业高考的高度、高考的题目所达到的水平进行教学。
每讲一个概念、定理、公式，每讲一道例题或布置作业，都站在或尽量站在高考的高度来要求。
难：教学的起点较高，例题和布置练习，不论低、中、高档题，都要求有一定思考性，即有一定的难度。力求多选一些重点突出难点适当，知识覆盖较大的题目。
细：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出。教学要扎实，狠抓三基。要不惜花力气教好每个概念、定理、公式。掌握每节知识的内在联系和各种题型的基本解法，对重要概念、定理、公式一定要弄懂其内涵和外延，只有细，才可能达到高和难。
2 .教学手段是“伤其十指，不如断其一指，题不在于多，而在于精。
正确理解和熟练掌握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学能力的主要手段也是做题。我的做法是：讲例题或学生做题，都要求做到“伤其十指，不如断起一指。弄通弄懂了一道题，才能触类旁通，举一反三。这远远比随意或一般化做几题效果好得多。
总结一学期的教学工作，有收获的快乐，也有不足的缺憾，本人力争在今后的工作中继续努力，取他人之长补己之短，力求在本职工作中日臻完善，更上一层楼。
