回顾毕业班英语教学工作总结
推荐第1篇：九年级毕业班英语教学工作总结
九年级英语教学工作总结
九年级是学生初中学习阶段的最后一站，是学生人生成长中的一个十字路口。九年级的英语学习成绩直接关系到学生能否考上高中。作为九年级两个班的英语任课教师，为了抓好教学，提高成绩，我做了大量的工作，有付出就有收获。现总结如下：
一、帮助学生树立信心，培养学生养成良好的学习习惯
学生升到九年级，随着年龄的增长，思想认识也发生了很大的变化，两极分化现象更加严重，和八年级相比，学困生有增多的趋势。随着学习任务的增加，学生普遍感到了压力，焦虑情绪使一部分学生产生了厌学情绪。针对这种情况，我经常利用上课时间抽空对学生进行理想教育，使学生明白学习是苦与乐交替的过程，明白“宝剑锋之磨砺出，梅花香从寒中来”的道理。对待学生，我能做到一视同仁，不歧视后进生，也不偏袒尖子生，运用多表扬、多鼓励的的策略，对学困生细微的进步给予充分的肯定，增强了他们的自信心。运用“结对子”、“一帮一”的策略，发动尖子生帮助、督查后进生，注重学生座位的调整，千方百计地调动学生的学习积极性。在平时的教学过程中，对学生能够严格要求，注重运用多种方法来调动学生的学习积极性，培养学生的学习学习兴趣。经过努力，我所教的两个班学生学习态度端正，学习习惯较以前有了很大的进步。
二、做好尖子生的培养工作，使尖子生取得更大的进步
一个学校、一个班级的中考升学率、重点高中的录取率，是社会和家长评价学校和教师的主要依据，也是学校生存和发展的生命线。在九年级抓好尖子生的培养工作，是学校领导和任课教师的重点工作之一。本人所教的两个毕业班由于七八年级时基础较好，因而尖子生数量较多。我所教的两个班的尖子生和其它班级的相比，有一个明显的特点就是尖子生虽然数量多，但尖子生不够拔尖。尖子生还普遍存在着骄傲自满的情绪，自尊心比较强，心理承受能力较弱，学习成绩起伏比较明显。我利用家长座谈会、家访等有利时机，深入了解尖子生在家的表现，多和家长沟通，取得了家长的理解和支持；在平时的教学过程中，对尖子生严格要求，使他们明白当今社会、学习、生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈的社会现实，唯有在竞争中脱颖而出，才能实现自己的理想。经过努力，尖子生的培养工作得到了学校领导的肯定。
三、认真教学，想方设法提高课堂教学效率
教师教学水平直接关系到学生的成绩。在教学中，本人能够做到认真钻研教材，研究课程标准，根据学生的实际情况采用灵活多样的方法来提高课堂教学质量。在实践中摸索出适合本校学生实际的“快节奏、多活动、快反馈”的教学方法，即在教学过程中教师的教学节奏尽量快一点、组织学生参与的学习活动尽量多一点、针对学生学习情况的反馈活动尽量在课堂上完成，不把问题留在下一节课解决。同时，每节课都针对教学内容和学生实际确定明确而具体的教学目标，在课堂教学中主要针对完成达标任务而设计教学活动，这样就能突出重点和难点，使教学内容聚焦、训练内容聚焦，就能够比较轻松地完成一节课的教学任务。上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强早自习辅导来提高学生的学习成绩
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。为了做好课外辅导工作，一学期以来，我每天都能坚持七点钟以前进班，进班的主要工作是盯着学生学习，以便让学生养成早读的习惯。按照学校的要求，在早自习坚持对学生进行英语听力训练，想方设法解决了学生听力训练资料短缺的难题，使学生的听力训练得以有效开展，得到了领导和教师的好评。
通过我的努力，一学期以来本人所教的两个班学生的英语学习成绩有了明显的提高。今后，我将一如既往地做好教学工作，争取在中考中取得优异的教学成绩，
推荐第2篇：初三毕业班英语教学工作总结
2015-2016学年度下期九年级英语
至下届教师的一封信
淮滨县实验学校：吴成琴
各位伙伴：
你们好！
回顾这学期的教学，感触颇多。在九年级下学期短短的四个多月时间里，既要上完九年级下学期的课本内容，还要复习七年级至九年级六册课本系统的复习。英语的知识点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写能力，若在九年级没有周密的计划和安排，要想在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。
一、制定一个合理的复习计划。
本学期，本人担任九年级9（3）、（4）班的英语教学工作。初中英语有6本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。本学期初用一个月的时间来上完第课本内容，所剩复习时间已经不多，计划大致分为三个阶段：
第一阶段：模块复习，即基础知识复习。以课本教材为纲，结合学生的省编 复习资料，先从七年级复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的知识。好的学生要求建立纠错本，把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。时间为一个月。（2016年3月中下旬至4月中下旬）
第二阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，教师总结为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明学生已经掌握该内容，充分发挥学生的主观能动性。对照省编 复习资料的要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。每复习一个项目，都利用多媒体创设与知识点相关的问题展示出来，并结合中考题型专项练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。时间为30天，即5月初到5月底。
第三阶段：综合练习。方法：将所复习的内容进行综合训练，紧扣中考的题型；精选几套与中考难度相当的试卷进行测试，讲练结合。对学生的薄弱点及时分析和总结。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考的要求。同时对我区各地市历年的中考试卷、试题类型结构加以认真研究，筛选搜集有用的复习资料，帮助引导学生总结。时间为6月上旬至6月20日。
二、重视学生基础知识
虽然是九年级复习阶段，但历届中考题很多知识点都考七年级、八年级的知识点，因此，帮助学生回忆并打好七年级八年级的基础知识尤其重要。遇到重要的词汇或语法，与学生认真地复习一遍，通过重读课文，提高他们的阅读理解能力和写作能力。在平时的考试中，学生容易在基础题上失分，原因就在于基础不牢。在词汇方面，由于这届学生基础都不是很好，我还是照样采取听写式，定时定量地安排听写时间，对中等生以上的学生应该会有较大的促动力。在语法方面，研究近几年考的语法的题目，尽可能把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上，不浪费复习时间，并通过课堂提问、讨论、分析、对比、归纳、整理等形式，总结出每种题型的做题规律，让学生少走弯路。
三、提高学生的做题及写作能力
在复习阶段，学生做题能力的提高是个大问题，特别是写作能力。要想取得高分必须在阅读和写作方面多下功夫。因此要求中等生以上的学生坚持每天至少做一篇的阅读题，一个星期写一篇书面表达。对作文比较薄弱的学生每次测试后的作文必须再重写并给老师面批。一段时间训练后，果然测试中怕做阅读题的学生少了，怕写作文的学生测试时不再怕写作文了。另外，在作文方面，我还找些历届有关的中考作文范文让学生读和背。在作文批改中，重视学生重复出现的错误，特别是复习的后半阶段，通过多媒体展示学生作品全班讲解，师生共同修改，并讲解技巧和步骤，也采用生生互换批阅，同时侧重审题精确，词汇量的扩大和句式的丰富运用，让学生能够运用复习中所学到的基础知识来写作。
四、存在问题及解决措施：
回顾这一届的英语教学工作，有成功的经验，也有很多不足之处。复习阶段知识点的串联很重要，在第一轮课本复习时还应尽量详细，考虑周到，从这次中考试卷上来看，题目都较基础。另外，课本内容应尽早提前完成，以便能有更多的时间来复习。
在所教的班级中，有部分学生的基础较差，无心向学，直接影响了教学效果。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争有较大的进步。
最后，祝各位伙伴工作顺利！
你的伙伴：吴成琴
推荐第3篇：初三毕业班英语教学工作总结
2010年初三毕业班英语教学工作总结
本学期，我继续任教初三毕业班，担任初三（4）、（5）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过开学两周的接触和了解，面对此届学生的学习情况及学生自身特点，一年以来，本人针对性的做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。比如：（4）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（5）班有一定的中等生数量。（5）班的同学学习习惯及基础知识的掌握程度相对较弱，虽然中上生有一部分，但差生比例较大。因此，授课时如果讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。另外，为使教
学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、遣词造句、口语运用等基础题型；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
另外，就本学期学校开展的科技文化艺术节，我鼓励学生积极参与，并对其进行耐心指导。通过这样的交流接触，本人与参赛的学生们增进了几分感情，同时也让他们对自己的表现和能力增添了更多的信心。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，
统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校科技文化艺术节中举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，撰写了较有质量的教育教学论文《如何使新课标英语教学生活化》 ，并汇编在学校的教育教学论文集。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心想学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。
周家初中陈洪伟 2001年6月28日
推荐第4篇：小学毕业班班主任回顾
班主任送给同学的毕业留言回忆
经常用“日月如梭，光阴似箭”来形容时光流逝之快，但平时是没有感觉的，只有在这个以六年一轮的小学毕业关口上，蓦然一回首才感觉到了时间真的是一晃而过呀！
整理自己的思绪，真是非常感慨，仿佛是昨天，而今再看现在，有些学生的个头都已超过了老师，你们的一张张笑脸在不经意间就褪去了稚嫩，逐渐成熟起来，六年的时光，孩子们从儿童成长为少年，而这个成长过程我陪伴了大家一年的时间，这将成为我永久的回忆。
我首先要感谢我们的家长，有了他们的关注、支持与配合，许多工作顺利有效的完成，而且我也从大家身上学到了许多东西，因为我现在也是家长了，教学相长，我庆幸自己能够从事这个职业。
是呀，太多难忘的时光，让我们久久的回味：跳绳比赛、运动会、六一文艺汇演、部分同学与我一起参加的足球比赛等等。大家为每一次比赛而共同努力，为每一次的荣誉而激动、为自己的班级而骄傲！尤其是我们班级的董震伟，为了我校、我县的荣誉认真训练，积极比赛，虽然他没能和我们完成全部比赛，但是他的那种不恐惧、坚毅、顽强的拼搏精神，陪伴我们完成了那次足球比赛。并且，他把这种精神带到了后面的学习和生活中，生活上没给家庭添麻烦，学习上更是积极认真的赶超同学们。希望大家，记住这种精神，以后在自己的学习和生活中，不断地克服困难，积极进取，开拓创新。
有太多美好的回忆，想到分别即在眼前，从内心的不舍呀。可是你们已经长大，必将像翅膀长硬的小鸟一样离开鸟妈妈的巢。我无法挽留住你们，只能在忙里偷闲时来编织一张记忆的网，捕捉住你们每一个人的影子。让美好的回忆长留心田。
好了，老师就不再多说什么了。泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。无论你走得多远，我的心总是和你连在一起！请记住，老师那期待的目光将永远、时刻注视着你们。老师永远是你们坚强的后盾。这里永远是你们温馨的家！
推荐第5篇：毕业班英语教学总结
2015届毕业班英语教学工作总结
实验中学
孟伟娜
2015年英语中考已顺利结束，回顾最后一学期的教学，感触颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期第六册的课本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。英语的知识点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写能力，若在初三没有周密的计划和安排，要想在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。
一、制定一个合理的复习计划
初中英语有六本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。本学期初用一个月的时间来上完第六册课本内容，所剩复习时间已经不多，计划大致分为三个阶段。第一阶段：模块复习，即基础知识复习。以课本教材为纲，结合学生订的英语中考复习资料，先从初一复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的知识。要求学生建立纠错本，把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。时间为一个月。第二阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，教师总结为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明学生已经掌握该内容，充分发挥学生的主观能动 性。对照英语中考考点要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。每复习一个项目，都利用多媒体创设与知识点相关的问题展示出来，并结合中考题型专门练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。第三阶段：综合练习。方法：将所复习的内容进行综合训练，紧扣中考的题型精选几套与中考难度相当的试卷进行测试，讲练结合。对学生的薄弱点及时分析和总结。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考的要求。同时对历年的中考试卷、试题类型结构加以认真研究，筛选搜集有用的复习资料， 帮助引导学生总结。
二、重视学生基础知识
虽然是初三复习阶段，但历届中考题很多知识点都考初
一、初二的知识点，因此，帮助学生回忆并打好初一初二的基础知识尤其重要。遇到重要的词汇或语法，与学生认真地复习一遍，通过重读课文，提高他们的阅读理解能力和写作能力。在平时的考试中，学生容易在基础题上失分，原因就在于基础不牢。在词汇方面，由于这届学生基础都不是很好，我还是照样采取听写式，定时定量地安排听写时间，对中等生以上的学生应该会有较大的促动力。在语法方面，研究近几年考的语法的题目，尽可能把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上，不浪费复习时间，并通过课堂提问、讨论、分析、对比、归纳、整理等形式，总结出每种题型的做题规律，让学生少走弯路。
三、提高学生的做题及写作能力
在复习阶段，学生做题能力的提高是个大问题，特别是写作能力。要想取得高分必须在阅读和写作方面多下功夫。因此要求中等生以上的学生坚持每天至少做一篇的阅读题，一个星期写一篇书面表达。对作文比较薄弱的学生每次测试后的作文必须再重写并给老师面批。一段时间训练后，果然测试中怕做阅读题的学生少了，怕写作文的学生测试时不再怕写作文了。另外，在作文方面，我还找些历届有关的中考作文范文让学生读和背。在作文批改中，重视学生重复出现的错误，特别是复习的后半阶段，通过多媒体展示学生作品全班讲解，师生共同修改，并讲解技巧和步骤，也采用生生互换批阅，同时侧重审题精确，词汇量的扩大和句式的丰富运用，让学生能够运用复习中所学到的基础知识来写作。
四、存在问题及解决措施
回顾这一届的英语教学工作，有成功的经验，也有很多不足之处。复习阶段知识点的串联很重要，在第一轮课本复习时还应尽量详细，考虑周到，从这次中考试卷上来看，题目都较基础。另外，课本内容应尽早提前完成，以便能有更多的时间来复习。在所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，直接影响了教学效果。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争有较大的进步。
2015年9月6日
2015年初一英语教学工作计划
实验中学
孟伟娜
我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实学校教育工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强教师的质量意识，课改意识，创新意识和发展意识。
一、更新观念，提高认识，改变教学方式。认真学习初中英语新课程标准和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观，教学观，人才观。教学从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认真学习英语新课程标准，认真钻研教材，实行集体说课，备课。备课尽量做到节节集体备课。地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重，难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致。平时积极探讨，互相交流，有经验及时总结，有问题及时解决。
三、认真上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在教室的帮助下计划，组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
四、突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力，口语，词汇，句型，语法，阅读，书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课；每天进行单词，短语，句子的听写和课堂过关测试；每堂课进行随堂听力训练和句型，语法练习；同时通过课外作业对单词，句型及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完型填空，阅读理解，书面表达等各方面的能力。
五、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣，重方法，求稳定，求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素质。具体措施：
1．认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。措施：每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用互测及抽查，保证效果并坚持下去。
2．坚持日测，周测，月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日，每周，每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
3．关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。对后进生进行专门辅导，布臵单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
4．实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
5．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
6．认真钻研教材，备好，上好每一节课，向课堂45分钟要质量。
2015年9月6日
推荐第6篇：小学毕业班英语教学总结
用心，为孩子们铺就成功之路
又送走了一届毕业班。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。毕业
班的教学也是如此。同样的教材，不同的学生。作为毕业班老师，每
年的毕业班教学感悟也是相似中各有不同。下面谈一下在今年的毕业
班教学工作中我们的一些做法，与大家分享：
一、通过集体教研提高团队水平
我们是一线教师，教育的对象是人，而人与社会始终处于一种动
态的发展中，因此我们的教育观念也要随之不断改变和更新。发展的
最佳途径是什么？在团队这个大熔炉中加强学习，积极参与教研，百
炼成钢！
1、集体备课，促进英语教师队伍的专业化发展
教师按所教年级集体备课，提高了我校英语教研组教研活动的质
量。同年级教师间的相互交流与学习，促进了英语老师教学能力和课
堂教学质量的提高。特别是新老教师结对子，老教师带着新教师做教
材研究和课标学习；在教学设计、教学实践及教学反思等方面，给予
新教师全方位的帮助和指导，为年青教师的迅速成长奠定了坚实的基
础。
年轻教师成长的捷径是在实践中学，在实践中成长。她们在师傅
的带领下，认真对待每节课，从“备课--上课--批改作业--辅导学生--
教学反思”的全过程中去感悟、去体会。徒弟虚心向师傅学习，勤学
好问，经常跟踪听课。从师傅的课堂教学中，学到了许多有用的经验。
我们的老教师，把自己多年从事小学英语教学实践的经验、体会和感
受，全部无私地传授给了年轻教师，新、老教师互帮互学，共同进步。
2、通过听课评课，促进教师间相互学习、共同提高
英语教研活动的中心是集中大家的集体智慧，群策群力，共同探讨英语教学过程中遇到的各种具体问题，共同寻找解决问题的办法。在集体教学研究中使各层面的教师迅速成长，促进了英语教研组全体教师教育教学能力的整体提高。
为了互相学习，共同提高，我们每位教师每学期都要上一节展示课，全组英语教师共同听课。课后授课教师向全组教师介绍自己的教学设计并作自我反思，大家互评互议，换位思考。指出本节课最大的成功点在哪里? 最大的困难在哪里? 最需要解决的问题是什么？对自己最大的启发是什么？大家畅所欲言，共同探讨。通过交流，提高了我校英语教师的教育教学能力，全校的英语教学质量得到了提高。
二、精细的辅导是课堂教学有效性的保证
1.在对班里学生作业的布置上，实行分层次布置作业。把班里的学生分成两层，每个班每次作业都是两种，学生按照自己的能力来完成作业。这样可以使英语成绩不好的学生在作业方面也能得到不错的成绩，提高他们的自信心和学习兴趣。
2.注重学生的书写和作业的干净整齐。到了六年级，许多学生的书写已经到了“惨不忍睹”的地步。我就要求这些书写不认真的学生重新写作业，另外还给有些书写很差的学生每天布置书写任务，每天检查一次，给予表扬和肯定。在作业的干净整齐上，我实行了作业得分后再对本次作业干净和整齐与否进行扣分。如果学生这次作业全
部做对了，但他的作业不干净，有涂改，他的得分就是100-2=98分。当学生看到因为自己的不小心而使本来的100分变成98分时，他以后写作业就会比较认真，布局全篇后再下笔了。
3.老师们尽管在平时的教学工作中都很忙，但每周我们还会抽出时间来共同探讨，一起认真设计周末作业的内容。对于作业，我们要求做到少而精，量虽然不大，但题型丰富，涉及面广，使学生更好的巩固了本周所学的知识，提高了学习效率。
尽管只是一张小小的作业纸，但从那上面能很好地反馈出每个孩子的学习情况，学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解,分析.针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解,帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量.更加提高了学生的学习效率。
三、和谐的师生关系是学生进步的阶梯
我们学校是一所寄宿制小学，大部分孩子只有在周末才回家。对孩子们来说，他们更渴望从老师这里汲取家的味道。六年级孩子的心理也处在一个很敏感的时期。英语老师虽不是班主任，但与孩子们朝夕相处，却也非常关注孩子们的心理变化，非常重视和孩子们的沟通。聊聊天，谈谈心。在看似随意的聊天过程中，老师们了解了孩子们内心的想法，孩子们感受到了家的味道，感到了老师对他们的爱。老师是喜欢我的，我是很棒的。我喜欢老师，我也喜欢学英语。其实有时候，孩子是最单纯不过的，我们随口的一句赞扬，可能就是他学习中一支强力的兴奋剂。他就心甘情愿，无怨无悔的爱上了英语。
毕业班的工作很累，很辛苦，但我们都坚持了下来。每年的教师节，当毕业的学生蜂拥而至，回到母校，送上鲜花，送上祝福时，浓浓的幸福感让我们那么的陶醉。
推荐第7篇：如何搞好毕业班英语教学
如何搞好毕业班英语教学
近几年来，我一直代毕业班的英语课。现状是：学生学习兴趣不高，不爱学英语的人占半数，成绩更是让人头疼，达优者寥寥无几，及格率在50%以下，教英语难，教毕业班英语更难。究其原因，我认为有三。1：初三英语知识综合性强，学生认为比初
一、初二“难”，比学语文难。2：大多学生意志力薄弱，学英语无计划、无行动、无耐心。3：初三学生功课多、作业多、压力大。那么如何搞好毕业班英语教学，我有以下几点做法：
一、双管齐下，使他们有信心、有兴趣学英语。
首先从思想上让其了解学英语的必要性和重要性，可采取个别谈心、全班教育等形式，再次要从心理上降低学生的焦虑程度，克服畏惧心理，提高他们的自信心。
二、严格培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学好语言的基础。在日常教学中，教师要不断渗透、严格培养学生以下习惯：1.语音为首的听说习惯2.按时预习的习惯3.集中注意力认真听讲的习惯4.主体参与课堂实践的习惯5.听说读写齐头并进的习惯6.及时复习所学知识的习惯。
三、改进课堂教学，提高教学课堂效果。
兴趣是最好的老师。发自内心的学习动力是最强的，要把课上的有声有色，全方位激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性，从而有效提高教学的质量和效率。可采取小活动、小竞赛等形式。比如我经常进行这样的比赛：以“行”为单位比赛，先让两行同学从前往后报数，No.1,No.2~ ~ ~然后出示题目，随便叫一个如No.1，两行的一号同学上黑板做，答对加1分不对不加，最后统计哪行分数高即获胜，若平局则做 附加题。
四、科学分组，合作互助，分层优化。
合作学习有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有助于因材施教。把学生分成两种形式的小组，一种是适用于课堂的四人小组，一号是组长，起引领作用，他分配任务，保证纪律，带动四号。二号、三号负责对组长出示的建议予以评价、修改，互相学习，属中等生。四号完成基本任务，并将其他成员的意见总结、记录，属差一点的学生；另一种是适用于晨读和课下时间的小组，分为：特优组、优生组、良好组、及格组、待及格组、需努力组，给他们制定目标，要求他们按时按量完成，一周总结一次，并与学分挂钩。
五、教给他们学习策略及解题技巧。
初三应侧重于各种学习策略的综合运用，要把常用的学习策略教给学生。如：记单词策略、阅读策略、写作策略等。另外，还要教给一些解题方法技巧，如:做阅读题时，我教给学生：含有all,none,only等词或说法很绝对的句子一般都是错的。
六、适时适当评价
我们应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，以形成性评价为主。平时测验学生若没考好，不急于打不及格，在学生改错后，再打一个学生较满意的分数。经常鼓励与肯定学生的进步，使学生获得成就感，增强自信心。每节课有小测验，每周（每单元）一次小测试，一月一次月考做得好的给出分数，做得不好的不打分，并相应地写些评语鼓励、鞭策他们。
推荐第8篇：六年级毕业班英语教学经验交流
六年级英语工作经验交流
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天，能在这里就六年级英语教学工作与大家进行探讨交流，我深感荣幸。首先，我衷心的感谢领导给我提供这次交流的机会。我从事六年级的工作有几年了，积累了一些小小的经验，现在和大家分享一下我的经验。
一．对学生严格要求
抓好课堂40分钟，提高课堂效率，严格要求学生。平时在课堂上严格要求学生，该堂课上要求会写的单词，该做好的句型练习，一般在课堂上完成。目的是让学生进行独立思考，独立完成，不占课余时间，让学生减少抄袭现象。差生完成不了的，我就在旁边辅导，直到全部学生都过关为止。
二、
有效地指导学生学习
1．反复复习主要单词、注意新旧结合
新标准教材六年级上下册的新单词比较少，而单词主要集中在四五年级教材上，所以我在上六年级的教材时，常常会将四五年级的主要单词提炼出来，要求学生进行读写， 这样可以让中上成绩的学生记忆犹新。比如像listen to music、play football、play che等等这些单词，上课时我把它们做成单词卡进行教学，下一节课再进行听写。另外，我还每周抽出一节课复习五年级的单词，要求学生进行听写。
另外，我还注意单词、句型的新旧结合。在教六年级下
册第一模块时，主要是讲食物的单词和句型what do you want to eat\\drink。在上新课前十分钟，我就把前面所有的食物单词都复习一次，到let’s talk环节时，我提问了五年级下册的句型“what do you have for breakfast”和四年级上册的“do you want some rice”。
2．培养学生记忆单词的习惯。
教学中，我主要采用联想记忆法和归类记忆法帮助学生记忆单词。联想记忆法，即看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意上近似的。如 shirt、girl、bird、T-shirt都含有ir，就可以利用这个方法进行记忆。归类记忆法就是把单词进行分门类， 如：动物，人物等，进行分类记忆。记忆单词，还要根据音标、音节，元音字母组合的读音规则记忆。日积月累学生就会慢慢发现字母组合的发音规则，根椐这些方法去记忆单词，既觉得简单，又记得牢固，会受益终生。单词记忆多了，词汇量丰富了，学生的阅读和写作能力就会明显提升。 3． 注意知识的整合和归类
新教材的内容比较多，所以要注意知识的整合和归类。我采取以“词”串讲的方式进行综合复习，如在讲试卷时遇到“what’s your favourite clour”这个句子时，我就举一反三，复习“what’s your favourite festival\\ fruit\\food\\song”这些句型。
每教完一个模块，我就进行一次句型归类。如果这个单元主要是变否定句， 我就把它们全部整理出来，包括can的否定句、be动词的否定句、have的否定句、助动词的否定句，在综合作业上做作业。 4． 帮助差生
差生的形成，原因是多种的。但是他们更多的是需要帮助、鼓励和信心。
我在课堂上让差生完成简单的练习，让他们记忆容易的单词，以增强差生的学习自信心，并利用多余的时间，进行个别辅导。我选出英语水平较好的学生做“小老师”，一对一帮助成绩较差的学生，帮他们记忆单词，在班级里形成良好的英语学习环境。
三．鼓励学生，奖励学生
我不打骂学生，不讽刺学生，尽量培养学生的自信心， 充分发挥学生的非智力因素，吸引学生的兴趣，让学生认为自己学有所得，学得有荣誉感。每次考完单元试，我都不忘对学生进行小小的奖励。每考及格一个单元，就奖励一张小贴纸；连续考及格三个单元就奖励一张大贴纸。达到优秀的（85分）学生可以奖一本本子。
以上是我在毕业班英语教学工作的点滴做法，但在具体的工作中还存在着许多问题和不足，恳请各位领导和老师多多批评指正，多提宝贵意见。谢谢！
推荐第9篇：六年级毕业班英语教学经验交流
六年级英语毕业会考工作经验交流
灌南县实验小学王道梅2018-8-26 轻轻的暑假走了，工作正悄悄的来！我挥一挥衣袖，抹去我脸上的悲哀！暑假，你，腐蚀走了我的意志，让我工作没了动力;暑假，你，锈住了我的身体，让我工作没了气力;暑假，你，吞噬了我的想象力，让我工作没了脑力。上班归岗就是军令，我赶紧加油开足马力，只为了更美好的寒假。假期的日子，总感觉生活缺少了什么。但等到真要工作了，啊！我宁愿让自己缺少点什么呀！
大家好！今天，能在这里就六年级英语教学工作与大家进行探讨交流，我倍感荣幸。首先，我衷心的感谢菲菲主任给我提供这次交流的机会。（当然我知道这是大家都不想干的差事，硬塞给我的）下面，我结合自己工作谈谈在英语教学中的点滴体会和具体做法。（其实在座的各位大咖才是我学习的榜样，我哪有经验啊？这不都是被逼的吗？）
一．抓好课堂40分钟
严格要求学生，提高课堂效率。平时要求学生会默的单词，该做好的练习，课堂上尽量完成。目的是让学生进行独立思考，独立完成，不占课余时间，让学生减少抄袭现象。差生完成不了的，我尽量在旁边辅导，直到全部学生都过关为止。
二、加强学困生的辅导。
学困生的形成，原因是多种的。但是他们更多的是需要帮助、鼓励和信心。我在课堂上让学困生完成简单的练习，让他们记忆容易的单词，以增强差生的学习自信心，并利用多余的时间，进行个别辅导。我选出英语水平较好的学生做“小老师”，一对一帮助成绩较差的学生，帮他们记忆单词，在班级里形成良好的英语学习环境。
三、增加练习，熟悉考试题型。
针对考试的题型，我们进行周测和月考，掌握做题技巧。先分项进行练习讲解，后做整体测试，在测试中了解学生对于知识点的掌握情况，查漏补缺，重点记忆。加强巩固存在的问题，并在日后的教学中尽量避免出现类似的问题。 （书写题、完型填空题、辨音题都是孩子们的弱项）
三、多鼓励，培养学生的自信心。
充分发挥学生的非智力因素，吸引学生的兴趣，让学生认为自己学有所得，学得有荣誉感。每次考完试，我都不忘对学生进行小小的奖励。
四、严抓思想，规范行为。
确保毕业班养成“班风正、学风浓、习惯好”的风气。从关心、爱护、体学生入手，激发学生学习兴趣，分层施教入手，充分发挥小组互助合作学习的功效，让每位学生学有所乐、学有所获。
当然我在教学中也存在很多的困惑。比如教学方法形式虽有所变化，但还是较单一，死板，主要还是老师单纯讲解，学生听答。 由于时间，精力和个人水平的有限，导致教学水平无法真正提高。
针对以上存在的问题，今后，我要加强教育教学理论和英语的学习，完善我的教学方案，提高我的教育教学能力。同时，在教学中，注意培养学生的学习自主能力以及良好的学习习惯，努力提高英语教学质量，力争不拉大家的后腿，不过常在河边走哪有不湿鞋，即使拉大家后腿，我尽量力争不把大家裤衩拉掉下来。
夕阳无限好，只是近黄昏；暑假无限好，只是终有结；工作虽辛苦，任劳又任怨；上班虽繁忙，只为赚大钱；祝大家暑假后归岗快
乐，舒爽相伴永无忧愁！
推荐第10篇：浅谈初中毕业班英语教学
浅谈初中毕业班英语教学
初中毕业班是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年。为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、树立信心，明确目标
信心是动力，目标是方向。由于时间短、任务重，学生在复习中将会遇到许多困难，因此，信心十足、目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢；其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
我在教学过程中，注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。
二、运筹帷幄，制定计划
根据学生四年来的学习情况，我在初四上学期末制定了三轮复习策略：
1、第一轮复习阶段：基础知识的整合与巩固（2011年1月到4月下旬）
以四年来的课本为主线，以课标和《2011中考说明与指导》为依托，以早读和高效课堂为抓手，以自习课为主要辅导阵地，配合指定用书，本着“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。通过整合归纳语言点，吃透语言点的运用，对各章节话题的知识要点进行重点梳理，同时通过配套练习，培养学生运用英语知识的能力。
2、第二轮复习阶段：专题复习（2011年5月上旬到5月下旬）
在这一阶段我们严格按照课标要求，根据《2011中考说明与指导》，将里面的完型、阅读、动词、写作以及《2011中考英语备战策略》相关题型精选精做。在复习过程中，每复习完一个项目后，进行一次总结，找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。同时听力、词汇和口语仍然分散在每节课中或早读时间，听说读写训练全面跟进。
3、第三轮复习阶段：模拟测试与综合性训练复习（2011年5月下旬到6月上旬）
模拟测试是考前大练兵，是中考前的大热身练习阶段。可运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的练习，培养学生的临场发挥能力和应变能力，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题的能力。
三、注重过程，及时调整
在各轮复习中我以及我们初四英语教研组主要做了以下工作：
在第一轮复习中，要求同学们天天坚持按计划复习《课文汇编》、《2011中考说明与指导》以及我们精心编制的学案知识，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写，并通过不断反复练习，采取归纳总结、对比等方法，达到举一反三的效果。针对重点课文要求重点分析，达到会背、会运用（动词及写作）。
在第二轮复习中，我们备课组不是单纯地去做题，而是遵循精讲精练的原则，做到“讲——练——评”相结合，既要帮助学生理解题目与题目之间的联系，又要教学生解题技巧。同时又针对历年中考题型及考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用、触类旁通、举一反三。为了能够提高学生的写作能力，要求同学们天天坚持背诵或摘录名句、名段和名篇，揣摩它的写作手法。我们规定学生每周至少写两篇限时作文，对于每篇习作做到全批全改，之后要进行评讲，要求学生展示优秀范文，以达到智慧共享的效果。
在第三轮复习中，模拟测试是考前大练兵，是中考前的大热身练习阶段。可运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的练习，培养学生的临场发挥能力和应变能力，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题的能力。
四、加强课外辅导
英语学习是语言的学习，因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正；课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取了强制背诵等方式，协助他们养成良好的习惯，提高他们的英语学习能力。
五、帮助学生树立自信心，做好考前心理辅导
进入紧张的复习阶段，同学们会感到学习任务重了，压力很大，特别是一些英语学习困难的同学，更感到不知所措。针对具体不同的学生，在考前十天左右，我会不断适时对学生进行心理辅导和加强必胜信心的教育，给予不同的心理辅导，排除他们的紧张心理，帮助他们建立信心，寻找适合自己提高学习效率和提高学习成绩的方法。
六、人人反思，认真列出考前必看清单
在学习中反思才能在反思中不断成长。为了确保学生们“不带伤”进入考场，我要求每个学生利用自习课和双休日的好机会，务必反思复习中的知识死角（查毒），列出清单对照逐个解决（杀毒），反复训练加以巩固（排毒）。事实证明，这种工作虽然辛苦，但效果十分明显，深受学生们的欢迎认可；同时这种“十年磨一剑”般的经历也能为复习备考工作锦上添花，保证学生们信心满满地在中招考场上充分“亮剑”。
这些都是我的一些粗浅的看法，写得不当之处，敬请批评、指正，以期获得进步。
第11篇：小学毕业班英语教学总结
用心，为孩子们铺就成功之路
又送走了一届毕业班。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。毕业班的教学也是如此。同样的教材，不同的学生。作为毕业班老师，每年的毕业班教学感悟也是相似中各有不同。下面谈一下在今年的毕业班教学工作中我们的一些做法，与大家分享：
一、通过集体教研提高团队水平
我们是一线教师，教育的对象是人，而人与社会始终处于一种动态的发展中，因此我们的教育观念也要随之不断改变和更新。发展的最佳途径是什么？在团队这个大熔炉中加强学习，积极参与教研，百炼成钢！
1、集体备课，促进英语教师队伍的专业化发展
教师按所教年级集体备课，提高了我校英语教研组教研活动的质量。同年级教师间的相互交流与学习，促进了英语老师教学能力和课堂教学质量的提高。特别是新老教师结对子，老教师带着新教师做教材研究和课标学习；在教学设计、教学实践及教学反思等方面，给予新教师全方位的帮助和指导，为年青教师的迅速成长奠定了坚实的基础。
年轻教师成长的捷径是在实践中学，在实践中成长。她们在师傅的带领下，认真对待每节课，从“备课--上课--批改作业--辅导学生--教学反思”的全过程中去感悟、去体会。徒弟虚心向师傅学习，勤学好问，经常跟踪听课。从师傅的课堂教学中，学到了许多有用的经验。我们的老教师，把自己多年从事小学英语教学实践的经验、体会和感
受，全部无私地传授给了年轻教师，新、老教师互帮互学，共同进步。
2、通过听课评课，促进教师间相互学习、共同提高
英语教研活动的中心是集中大家的集体智慧，群策群力，共同探讨英语教学过程中遇到的各种具体问题，共同寻找解决问题的办法。在集体教学研究中使各层面的教师迅速成长，促进了英语教研组全体教师教育教学能力的整体提高。
为了互相学习，共同提高，我们每位教师每学期都要上一节展示课，全组英语教师共同听课。课后授课教师向全组教师介绍自己的教学设计并作自我反思，大家互评互议，换位思考。指出本节课最大的成功点在哪里? 最大的困难在哪里? 最需要解决的问题是什么？对自己最大的启发是什么？大家畅所欲言，共同探讨。通过交流，提高了我校英语教师的教育教学能力，全校的英语教学质量得到了提高。
二、精细的辅导是课堂教学有效性的保证
1.在对班里学生作业的布置上，实行分层次布置作业。把班里的学生分成两层，每个班每次作业都是两种，学生按照自己的能力来完成作业。这样可以使英语成绩不好的学生在作业方面也能得到不错的成绩，提高他们的自信心和学习兴趣。
2.注重学生的书写和作业的干净整齐。到了六年级，许多学生的书写已经到了“惨不忍睹”的地步。我就要求这些书写不认真的学生重新写作业，另外还给有些书写很差的学生每天布置书写任务，每天检查一次，给予表扬和肯定。在作业的干净整齐上，我实行了作业得分后再对本次作业干净和整齐与否进行扣分。如果学生这次作业全
部做对了，但他的作业不干净，有涂改，他的得分就是100-2=98分。当学生看到因为自己的不小心而使本来的100分变成98分时，他以后写作业就会比较认真，布局全篇后再下笔了。
3.老师们尽管在平时的教学工作中都很忙，但每周我们还会抽出时间来共同探讨，一起认真设计周末作业的内容。对于作业，我们要求做到少而精，量虽然不大，但题型丰富，涉及面广，使学生更好的巩固了本周所学的知识，提高了学习效率。
尽管只是一张小小的作业纸，但从那上面能很好地反馈出每个孩子的学习情况，学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解,分析.针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解,帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量.更加提高了学生的学习效率。
三、和谐的师生关系是学生进步的阶梯
我们学校是一所寄宿制小学，大部分孩子只有在周末才回家。对孩子们来说，他们更渴望从老师这里汲取家的味道。六年级孩子的心理也处在一个很敏感的时期。英语老师虽不是班主任，但与孩子们朝夕相处，却也非常关注孩子们的心理变化，非常重视和孩子们的沟通。聊聊天，谈谈心。在看似随意的聊天过程中，老师们了解了孩子们内心的想法，孩子们感受到了家的味道，感到了老师对他们的爱。老师是喜欢我的，我是很棒的。我喜欢老师，我也喜欢学英语。其实有时候，孩子是最单纯不过的，我们随口的一句赞扬，可能就是他学习中一支强力的兴奋剂。他就心甘情愿，无怨无悔的爱上了英语。
毕业班的工作很累，很辛苦，但我们都坚持了下来。每年的教师节，当毕业的学生蜂拥而至，回到母校，送上鲜花，送上祝福时，浓浓的幸福感让我们那么的陶醉。
第12篇：六年级毕业班英语教学后期安排
六年级毕业班英语教学后期安排计划
观乐九年制学校 古丽
作为六年级的学生，这是他们小学生涯的最后一年，也是至关重要的一年。而英语又是初中的必学课程之一，为了给孩子减轻学业的负担，小学就开设了英语，目的就在于让学生早点接触英语，喜欢英语，为初中学习英语打下良好的基础。而我所授课的两个班，学生对英语学习兴趣整体较差，英语底子薄，两极分化比较严重。所以这次月考后，我最大的体会是教师只有用扎实的教学基本功武装自己，才能有好的课堂教学效果。对学生必须要严格要求，而且教师应做好后进生的转化工作，还应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。为了总结经验，在后期工作中进一步祢补自己的不足特
做以下工作计划：，
一、加强教学常规管理，强化质量意识
1、在学习大纲，吃透教材的基础上，认真备课。在了解学生的基础上，明确了解每课时的重点、要点，条理清晰，使学生掌握每课的内容，并把每课的心得体会，反馈在教学后记中，有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。
2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。
3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。
4、对于每次月考，认真进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应的措施，通过找差距，强化自己的责任感和质量意识。
二、找到方法，提高效率：
人人都希望自己能取得一个令人满意的学习成绩，但是孩子毕竟小，而且又没有学习音标，全靠课堂上45分钟，很难掌握知识。通过这一个月的教学实践，我觉得英语的练习设计是十分重要的，所以我们可以首先针对本班的实际情况，精心策划上新课的方法。使我们的课不仅高效率，而且能调动学生的学习兴趣，起到事半功倍的效果。我在上新课词和句子时，我将尝试多种教学的方法来达到练习与巩固。因此，在以后的教学当中，要精心地设计练习，针对本校、本班的实际情况，做到有的放矢，循序渐进。如：每一课的A、B部分是重点，也是考试的重点，在教学时，单词可以用实物、图片、也可自己画简笔画，使所学
1
的单词更加生动、形象，在学会的基础上，通过小组读、个人教读等方法加深巩固。而学习句子时，要联系生活实际，加强口语的练习，先同桌练习，再让学生上台表演对话，既活跃了课堂，又让学生得到了练习。
三、指导学法、激发兴趣：
教师授教之功在与引导，重在转化，妙在开窍。教师必须调动学生的学习自觉性，引导学生正确的方法，良好的习惯来学习，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。新课教学要达到新课掌握并进一步深化知识的目的，而对已学过内容进行综合，归类，转化和辨别，挖掘知识的内在联系，把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。我认为新课教学教师的主导作用不仅在教，还应该有实际的锻炼，让学生通过自己。这样，可以使学生开动脑筋，积极参与课堂活动，发展他们的口笔头语言实践能力，也可以提高新课的效率，并切实减轻学生的学习负担。
四、分层达标、共同进步：
通过五年的英语学习，学生之间的英语能力有了不平衡。针对这种现象，我分别在词汇、会话、阅读方面设计了A、B、C四个标准，根据自己班级的实际情况，进行分层达标。 ⒈词汇达标 没有掌握一定量的词汇，就无法听音会意；无法进行口头表达，书写不畅，听、说、读、写的技能更无从谈起。因此，督促学生从现在起，就做到日积月累，逐步增加词汇，提出不同的要求，缩短学生间的差距，让每一个学生都能有所得。可以每天布置少量的英语作业，抄抄单词，加深学生的印象，当然，我们在新课教学时，出现有较难或经常出现的单词，也应该归纳在A部分，这样学生可以积累更多的词汇。 再通过听写，让学生人人过关、课课过关。
⒉会话达标 利用每节课前五分钟，复习前一节课知识，尤其是句子，可以让学生准备课前三分钟，自己编对话并用上前面所学单词和句子。达到“温故而知新”的目的。可能这对差的同学来说，可能有点难，所以我们可以分组进行，好的带动差的，使每个人都能得到锻炼。另外，要想优生更加拔尖，差生得到转变，就必须把句子记牢并能运用。最好的办法就是先死记硬背，虽然老套，但熟能生巧。最后，要充分抓住早读课，一定要让学生大声读出来，像李阳老师那样疯狂，这不仅培养学生的语感，也更加锻炼的学生的胆量，让学生从不敢说英语到会说英语转变。
⒊阅读达标 在小学阶段初步培养学生的阅读能力，为他们进入初中阶段做准备。而这次月考，我也发现学生在阅读短文，分析和理解短文上很弱。因此，我决定每个星期找出几篇适合学生阅读的短小精悍的文章，要求学生利用课余时间进行阅读与分析，逐步提高学生的阅读水平。
五、巩固知识，加深印象
新课是关键，那么复习就是重中之重。本学期共有四个单元，七课。在复习时，要注意时间的安排，可以分成四个板块，每一板块的单词和句子归类，让学生一目了然。在复习2
的同时，更加要进行试题练习，达到巩固的目的。
总之，英语要提高，就要学生动口、动手，勤于实践，参与到新课与复习活动中来，教学的效果才会有很大的提高。
第13篇：工作总结回顾
工作回顾
时间飞快，从2006年7月进入公司，到现在已经十一年多的时间，在这期间，工作中得到了各位领导和同事的帮助、支持，在这一年里经过各部门的学习培训、领导的关心和同事的帮助，加上工作实践，已经熟悉督导职位方面的工作。
在工作期间我认真工作、细心且具有较强的责任心和进取心，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。
刚刚接触销售这一职位时，对它比较陌生，在工作中难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之荐，后事之师，这些经历也不断让我成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误发生。现在我深刻的明白作为一名市场销售必须本着实事求是的工作态度，对待任何事都必须有理有据，严格执行公司政策要求。
在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。随着时间的推移，我对公司也有了很深的了解。公司宽松融洽的工作氛围、团结上进的企业文化，使得我在工作中干劲十足。在公司的领导下，我会更加严格要求自己，在作好本职工作的同时，积极团结同事，搞好大家之间的关系。在工作中，要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会作好工作，成为优秀中的一份子，不辜负领导对我的期望。 在公司这几年以来，我学到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，能有更多学习和提升，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。但是，我认为作为一名销售，我还需要继续学习，继续磨练，因为我对市场的分析度还不够精准，还不能塑造，一个合理，有效可行的方案，我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!
王均鹏
第14篇：工作总结回顾
工作总结回顾所想到的
在开4月份工作会议之前，我翻看了去年的通风工作会议总结材料，看后不禁汗颜。材料上写的东西很多，基本上是面面俱到，工作的目标、措施、手段以及奖罚都提到了，但是大部分都没有落实。落实上究竟会有这么大的难度？落实不下去的主要原因在哪里？仔细考虑主客观原因都有。任何工作的开展与实施都有其环境因素，离不开周围的环境。环境包括人们的思想、氛围、政府业务部门的干预等；思想因素包括文化底蕴、综合素质、业务知识、境界、经验、眼界等；特别是墨守成规的保守思想是制约内部发展的主要因素；政府业务部门不切实际的人为拔高是制约工作开展的主要障碍。按理来说有政府管理部门的业务把关，指导工作应该好开展，只要按要求做就行了。其实不切实际的一把尺子式的指导，真的很难适从。按照煤炭局的文件规定做吧现场效果很难显现，不按文件要求做吧，还会被停产整顿，解释吧有理还说不清。再说现场又不是做的很好，哪有找不出问题的地方，有时也很难理直气壮的表白。再加上谈煤炭局色变的情况存在，一遇到煤炭局强势领导居高临下的批评，连理论的底气都没有了。现场的人员只能存在按煤炭局要求干的思想，哪还有独出心裁标新立异的思路。其实我觉得关键是缺乏克服障碍的勇气和决心，遇到困难没有一往无前的精神是工作没有起色的决定因素。引用一句箴言来说明做事情的态度“做一件事情不论有多难，不论结果如何，都不重要，即使失败了也无可厚非。关键是有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。很多时候，我们不缺方法，缺的是一往无前的决心
和魄力。不要在事情之初畏首畏尾，在事情过程中瞻前顾后，唯有如此，一切才皆有可能”。
由此看来关键是瞻前顾后，顾虑重重。是事情太复杂了还是自己考虑复杂了，真是很难界定。经历的事情多了，考虑的问题就多，缺乏敢打硬拼的勇气，缺乏敢打必胜的信心和决心。年龄大了是没有闯劲了。所以说在用人方面根据不同年龄段的人，科学合理地安排到适当的位置或岗位上去是至关重要的。一个企业要形成结构合理的人才梯队，从年龄上，上层四十岁、中层三十多岁、下层二十多岁。在选拔用人方面要多从魄力上考虑，要有股子风风火火的闯劲，猛打猛冲的干劲，处理具体问题上的巧劲，善于处理复杂问题的稳劲。一个班子、团队要把几种人结合在一起，相互牵制，防止每一种倾向走向极端化。
煤矿通风专业的确人手不够。不管是有业务、管理经验的人少，就是从事过通风工作的熟练工人也少。一个通风科就一个科长，没有工程师、技术员，有的矿有技术员都是没有经验的年轻学生，如果没有一个业务、作风过硬的人来领导，几年下来这些人就形成不求进去的思维定式了，基础没有打好，以后想发展都难了，想想是很可怕的事。科长一个月还要跟班、带班20余次，每下一个井的时间都不少于6--8小时，哪有时间和精力考虑业务上的事呢，更不用说是长远发展规划了。有的人比较年轻，热情是有的，但缺乏基本的管理素质，人为拔高缺乏历练，到头来不堪大用。
工作氛围是干好工作的前提。“工欲善其事，必先利其器”。要想
使通风设施形象好，达到最基本的质量标准，必须有制作风门的地方、工器具、制作、安装和维修人员。事实上矿上没有木工房，没有专门为制作风门准备的工器具，需要风门了就求机修车间加工铁皮风门，铁皮风门不能包边沿口，达不到风门的标准。这对于矿上的通风部门也很难得了。矿上在没有木质风门的情况下，就依赖于购买无压自动风门。该风门价格昂贵，一套风门（4万元），4倍于普通风门木质风门，3倍于阻燃材料风门。只有少量的过车风门需要自动风门外，其它地点没有必要设置无压自动风门。因为矿井的风压不大，人力开启没有什么问题。从这一现象来看，通风的外围环境是不容乐观的。 通风部门的干部职工在这样的环境下工作，其工作难度可想而知了。 下一步逐步使用阻燃材料风门，门框为木质或铁质均可。要求各矿要具备风门组装的条件。先购买一部分成品风门，使用以后各矿根据需要购置阻燃材料风门板自己进行加工组装，减少成本。制作、安装、维护风门的人员不能少于两人，以保证风门的完好和形象。风门闭锁装置统一使用永聚矿现在用的装置。
隔爆设施的吊挂，逐步改成用单钩吊挂水袋，每个水袋用四个单钩吊挂，每一棚或每架水袋，固定在直径不小于寸半的钢管上，钢管固定在巷道顶板上。固定钢管和吊挂水袋必须放线，做到横成行，竖成排，编号一条线。目前，水袋的结构已经改变，物资供应部已经订货并陆续到矿，这种水袋结构固定下来。
通过最近各矿的工作表现得出一种感悟：以前上报的各种报表、计划总结等等太多，给矿上增加了不少负担，下边也疲于应付。为了
减负，上报的各种资料由原来的16种减少到现在的7种，目前就是这7种资料也报不齐了。每次都在催促几边还报不全。究竟何为？人是有惰性的，工作少了还想更少，不做是最好的安排。对待工作的落实没有强有力的手段，执行乏力，考核流于形式，表现在有的部门考核的严，有的部门考核的松，有的甚至流于形式，最后考核严的得罪了不少人，还没有效果；不罚款的人成了老好人，会来事、会办事，人缘很好，稳稳当当。考核严的又看不开事的就会慢慢地失去市场；看开事的会慢慢地回归，同周围会来事的人一样，逐渐又稳当起来。有些人没有危机意识、压力感不强，要求再不严格，不能触动灵魂，等到最后大家都跟着一块失业。
要求就如同考试一样，要求达到一定的高度，不一定能达到，但是要求低了，肯定更达不到。得出的结论是必须高标准严要求！ 执行要有环境的。老板文化、一把手文化在私营企业里表现的比较突出。主要领导的境界、认识、理念、要求上不去，下边怎么努力都不会提高上去，和国营企业不一样。国营企业的一把手工作上不去，大家不会拥护他，他也行之不远，会被上一级的领导给拿下。私营企业老板一旦境界低，认识上不去，就只等着破产吧。
第15篇：毕业班工作总结
在教育已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地？靠的是教学质量，靠的是生源，为此，我校为了得高教学质量，为了争取生源，做了大量的工作，尤其是毕业班，我们抓得更紧更严。2002年，我校小学毕业班工作取得了可喜的成绩。在小学毕业质量检测中，我们三合小学语、数总积分排在全镇第四名。取得这样的成绩，对于先进学校来说也许是不足挂齿，但对于我校，尤其是属于贵城镇的“村小”我认为是来之不易的。现在我简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法，至于说“经验”，纯属虚谈，与兄弟学校相比，我们深感有鬼。
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导
教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕 班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。
校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成。对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，作深入研究，通盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。
二、对毕业班工作抓早抓严
对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任，意义深远，我校五个毕业班老师都是较年轻的女同志，他们年副力强，知识底子厚，但有3位教师是首次上毕业班的课，记得他们曾在学校领导面前多次说过：“怎么办，我们一想到毕业班会考心就慌？”有个别教师甚至于临考前经常失眠。这些情况者都是我们意料之中。因此在会上重点对教师树信心鼓士气，她 们心慌、失眠无非是心里没底，无经验，为此主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法等等 为她们排优解难，强调她们在组内一定要从大局出发，必有所获。通过开这个会，大大稳定教师情绪，使教师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了希望，大大调动了教师们的工作积极。接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上奖励，大大地提高了学生学习的自学性和积极性，进而形成你追我赶的学习氛围，如果紧紧依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果，我认为与家长取得跟学校的密切配合也不容忽略，因为，作为贵城镇的“村小”学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素质来说，与城区中心的学校相比，毕竞都存在着一定的差距，为此我校多
次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会。使许多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长配合老师不行的紧迫感和责任感。
要使工作有目的有步骤地开展，必须要用制度来进行约束，除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习流域计划，提高质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况进行制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心平气静。想当然，操之过急都是不可取的，主管领导经常检查她们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们丰地工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们云做好每一项工作。
三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高
毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，从都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。
四、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作
复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。
以上几点，是我校在2002年抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力再创佳绩。
第16篇：毕业班工作总结
毕业班工作总结
转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
今年我担任的是毕业班的班主任。对五年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师 见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力 在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。
五年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。
毕业班工作总结
乐业镇玉丰小学
姜志凤
第17篇：毕业班工作总结
毕业班工作总结
毕业班工作是学校的一项重要工作，搞好毕业班工作是学校管理工作的重要职责之一。本学年，我们对毕业班加强了管理，现总结如下：
一、加强对毕业班工作的领导
1、成立领导小组，加强领导协调。
为使学校毕业班工作稳妥有序进行，新学年初，我校就成立了以校长为组长、教导主任为副组长的毕业班工作领导小组。统一领导、指导和协调学校毕业班工作，研究、制订毕业班各项工作意见。
2、定期进行工作研讨
在学校毕业班工作领导小组的统一安排和组织下，多次召开毕业班工作研讨会。全面了解毕业班的教育、教学、管理等情况，交流经验、商讨办法，在相互交流中不断进行反思，在反思中不断提高能力。对那些比较突出的问题则采用集体会诊、把脉的方式进行专题研讨与交流。
二、加强对毕业班的教育管理
1、增强师生的目标意识
新学年初，毕业班工作领导小组就根据学校实际情况制订出本届毕业班工作的总目标：使每位学生能顺利完成小学学业，并为其在高一级学校的学习打下较扎实的基础。具体到教学上就是：在毕业统考中，力争总评成绩达到全乡第一名；力争两个学科·班成绩能达到全乡第一名。同时，通过反复地动员、宣传，将这一目标深入到每位老师、每位学生心中。使他们明确认识到，目标的实现对学校、对教师、对学生所具有的重要意义。并有自觉为之奋斗的动力。
2、重视学生的心理疏导和思想教育工作
（1）以班主任工作为主渠道。五年级是学生思想上、心理上的一个转折点和关键期。因此，我们特别强调班主任对学生思想动态、心理状态的了解和把握。要求每期对学生的常规性谈话每生不得少于2次，与学生家长的交流每生不得少于1次。
（2）开展形式多样的教育活动。通过校会、班队会、知识讲座的方式，对学生进行学习目的、学习态度、心理健康、生理卫生等方面的教育引导。 （3）设立“悄悄话”信箱，进行个别疏导。
三、加强对毕业班的教学管理
1、在教学质量评价上，毕业班成绩不纳入校内进行考核评比，而是将毕业班成绩纳入乡内考核评比。同时，提高奖惩金额。
2、在教学过程管理上，分段要求，分段检测。我校根据五年级教学实际，将五年级的教学工作分为四个阶段——新课教学、复习巩固、加强提高、实战演练。并根据不同阶提出了不同任务要求，同时要求，每一阶段都应有阶段性的检测和指导性的分析。
3、在教学方式上，强调分层指导、全面提高。摸底测试后，将学生按成绩分为高、中、低三个层次，以便有针对性地分层指导。
4、在教学资源的利用上，提倡合作、共享。我校作为农村学校，在教学资源的占有上本就处于劣势，加之学校师资不够，因此，教师间的合作非常重要。我们的老师也自觉地认识到这一点。在教学中，小到一道习题的设计，大到一套试卷的编制，他们无不是相互合作、相互分享的。
毕业班工作总结
（2015—2016学年度第一学期）
出头岭镇小稻地中心小学
2015年12月
第18篇：毕业班工作总结
小学毕业班工作总结
二十一世纪是科技迅猛发展的时代，对人才也提出了更新更高的要求，作为人才培养的基地小学，担负着培养符合新世纪发展要求和具有综合素质人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小学生能否以正常心态;能否有充分的心理准备;能否具备一定的自身素质;能否掌握必须有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕业班的教学、教育是小学阶段重中之重。我校这几年来，在学校领导和全体毕业班师生共同努力下，顺利地送走了一批又一批优秀的毕业生。在抓毕业班教学中，我们取得了骄人的成绩，但这并非是我们刻意所追求的。现在简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。
教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。
二、毕业班教师的安排。对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。
三、毕业班工作强调早、严和落实
(一)、对毕业班工作我们强调一个早字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。
1、教师会议
开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。
2、家长会议
当然，如果仅仅依靠教师的教和学生的学，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。
3、学生会议
接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓两头促中间的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了你追我赶的学习氛围。
(二)、要使工作有目的有步骤地开展，必须要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展一帮一活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。
(三)、落实在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。 要求教师注重知识的落实，特别是总复习。在总复习中，要达到增强底气，培养灵气的目的。众所周知，复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。根据这样的认识，要努力改变版面理解和机械对待复习的做法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的底气，又注意培养学生的灵气，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到实，如语文科，对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实大纲中的要求。其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。
三、齐心协力，全面促进毕业班教学质量 众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是关系全校的头等大事。正所谓学校兴亡，教师有责。因此，我们要求毕业班全体教师从全局出发，精心设计好一份练习，提供一条信息，出一个点子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到辛勤工作的价值。
四、劳逸结合，提高效率
毕业班学习时间比较长，我校注重开展丰富多彩的活动课来调节，让学生劳逸结合，提高学习效率。
五、严抓思想工作
毕业班的学生，总有一两个不想学，经常违纪的学生，为了稳定大局，必须做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响全班。再有，毕业班学生思想不稳定，随时发现问题，随时谈心，使学生轻装上阵，专心学习。
以上几点，是我校近几年来抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力下，再创佳绩。
初中毕业班工作总结
时光飞逝，转眼间一学年已经结束，我的毕业班教学工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。但总的来说收获的是充实，让我深深觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，因为毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校负责!工作强度大、任务重、压力大，是我们每个老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有丝毫怨言，更没有人因此而退缩，相反老师都是一如既往、更加卖力地工作、甚至带病工作。既然选择了毕业班，就一定要做出些成绩!下面我将谈谈自己的一些具体工作和措施。
一、辛勤耕耘让我的业务水平不断提高
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在过去的一年里，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，争取每节课都师生双丰收、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法，把每一节课都当成是在作公开课，收获也颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭数学教学课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，读书使我扩大了知识面，更丰富了自己的综合知识。，极大地丰富了自己的讲课语言，使数学课变的更加生动，正如它印证着的一个亘古不变的道理，不经历风雨怎么见彩虹，有付出就会有收获。
二、自身专业水平的提高带动了教学成绩的不断进步 本学年我又承担了毕业班的班主任工作和数学教学工作，面对领导对我的信任，我丝毫不敢懈怠。在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我坚持每周进行一次课后小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。功夫不负有心人，今年中考中，我所教的两个班的数学成绩过百分的学生位居年级第一位。同时我针对初四
七、八班学生的素质和学习特点，进一步改善以往工作中的不足，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应，并逐渐融于一体建立良好的师生关系。
三、课堂上立足课本，夯实基础
三轮复习要求全面周到，注重教材的科学体系，打好双基，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对中考内容不同层次的要求，准确掌握哪些内容是要求了解的，哪些内容是要求理解的，哪些内容是要求掌握的，哪些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来。
四、虚心请教其他老师，及时与教研员沟通
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，也随时邀请教研员来我校听课、指导，以便取长补短，更加接近中考的目标与要求。
五、认真批改作业，作业做到精批精练
有针对性，有层次性编制练习题 ，力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五 加强应试指导，培养非智力因素
充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，努力作到会而对，对而全，减少无谓失分 ，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
通过一学年的努力，所教的班级在一测、二测中都取得了较为优异的成绩，随着社会对教师的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己，努力工作，争取发扬优点，改正缺点，开拓前进，为送表初中美好的明天增砖添瓦。
九年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：
一、认真分析班级的实际情况。本班有几个去年就让许多老师感到头痛，网瘾较大、态度不端正的学生面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。(1)利用每周三的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以外在美与内在美，习惯的养成，小事从我做起等班会，进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。(2)根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作。(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。(4)认真落实每周一次的学生量化。
三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
四、积极开展家校联系。精心设计家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。 五.取得成绩及存在问题
在学校领导、及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变;不论是在学校组织的活动中，还是一测、二测中均取得优异的成绩。
但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人能力有限，我们班存在着许许多多问题，可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。
大学毕业班工作总结 班级活动：
1、组织同学们民主选举班干部。
2、一年来，基本上每周班会按时召开，班会形式不局限于在教室里开，还积极开展户外班会，网上班会，把群社区和群邮箱这个大的平台利用起来，班会主题涉及生活学习工作和人生观的各个方面。
3、上学期冬至组织同学们与食堂互动开展冬至自己包饺子活动。
4、组织同学们积极参与学校和院系活动，同学们从中收获良多。
5、下学期组织同学们去禹州森林植物园外出游玩一次。工作总结
担任班长一年来，对于我的班级，确实有些话想说。
首先，说一下进步的地方。从大一开学到现在，我们见证了民主选举班干部，小的民主是大民主的开端，同学们自己选的班干部管理起班级来也会更加得心应手;我们见证了同学们之间关系的不断融洽;见证了班会的不断召开及班会多平台的应用，我认为班会是班级生命力不断强大和班级秩序从不混乱的重要保障，所谓苟日新，日日新，又日新，每周都是新的每周都反省自己，当然缺点不断改正，矛盾不断解决，班级也就不断进步了;我们见证了各项班级活动的开展，虽然不多，但也坎坷而行，证明了班干部能力的逐步提升，班干部的能力就是在一次次地管理班级中提升起来的;我们见证了同学们对大学生活的适应，同学们思想境界和综合素质的提升，虽然很慢，但一直都在进步，这是最值得我欣慰和高兴的地方。
然而最重要的是，这学期我们见证了旅管一班新班规的诞生。确立了民主集中制，明确了班级奖惩制度，透明了班级财务状况，明确了学校、院系及班级活动的参加制度等。班规是一个班级的宪法，班规的诞生标志着班级从此真正地开始步入正轨，开始有了自己的原则和意识。这是我值得骄傲的地方，有了班规，班级事务有法可依，有条可据，班级真正进入规范化管理进程，这是旅管一班生命中的一个重要里程碑。随着新矛盾的产生和解决，班规仍会不断完善。
我在班规前言中说，我开始把管理班级当成自己的一项事业，现在确实是一切为了班级，为了班级的一切。我在我的班级同学们面前可能是一个严厉的不经常笑的形象，这和老曹有很大区别。无论是班级日常管理还是班规内容上，我都对同学们的抱怨有所耳闻，可能我也是说的太多，管得太严，但正如姚老师说的，以后他们会明白的。无规矩不成方圆，生活中怎么开玩笑都无所谓，工作上必须认真起来，我必须为我的班级负责。我也渐渐发现在每次班会中，五个班长中我是说的最多，最啰嗦的一个。说完班级事务，还要说一些感性的东西比如人生理想、信仰、人生观、价值观等之类的，不管他人怎么看，我认为这些必须要说，这些是同学们真正成熟需要觉醒的东西。大学之道在明明德，在亲民，在止于善，我特别重视对我的同学思想道德和心理素质的管理，班长不是保姆，班长更应该是同学们大学生活中的一个引领者。内在的东西是一个人的根本，如果心不正便不能成为一个合格的大学生。我是一个感性的人，更是一个儒家思想的继承者，这种管理可能也受我思想的影响，但儒家人有一个特点，只要合乎规矩，合乎道德礼义，即便别人不理解千夫所指，顶着压力也要去做，但同时又不是极端的人，儒家人讲中庸，重视技巧和方法。那些关乎人生的东西同学们在生活中绝对很少听到，他们做事情偏激与否，对错与否，他们无所事事也罢，他们没有目标方向也罢，他们小肚鸡肠市侩斤斤计较也罢，他们自卑怯懦自暴自弃也罢，平时又有谁跟他们交流这些东西呢?他们跟别人交流上如果做事说话不恰当，别人会帮他们改正缺点、与他们深入探讨吗?姚老师说过班长要了解同学们的心理动态，但是如果不解决，不认真，不引导他们，了解再多又有什么用?班长与同学们之间不仅仅只有工作和同学朋友的关系，班长也不是单纯管理者的化身。
那个问题到此为止，不多说，现在说一下班级存在的问题。第一，班规出来了，但是班级中仍有违反班规的现象产生，体现在上课、请假、和院系活动中。这一点也是我的失职，最近比较忙，加之又快考试了，管理上稍有漏洞。第二，班级学风不正，这只是体现在个别同学身上。该考试了，还有同学对学习不负责。 针对班级存在的问题，我一定会认真对待，从根源上找到解决问题的方法。在严格考勤制度、请假制度的同时，坚持班会的定期召开，坚持对同学们思想上的教育引导;严格贯彻院系大的方针，坚定不移地落实班规班纪;统筹同学们学习、生活及工作上的建设;督促同学们不折不扣地完成学期任务;加紧对班规的完善，创新班级制度和思想建设;注重对班干部能力的提升引导，鼓励他们多参与管理，深入管理;大力开发网上平台，创新班会形式，以最适合、最易懂、最能深入人心为宗旨，以简单、方便、快捷为原则，以群社区和群邮箱为基础，为班级同学们建设一个温馨、方便、有人情味的网上交流平台。同学们在这里可以发表文章、诗歌、随笔、心情，收获评论、快乐、反思、进步。这一点是我以后班级工作的一个重中之重，必须把它放在极为重要的战略地位。我知道这将面临很大的困难，我说的太过理想，但我不会放弃，如果此事能成，这无异于一种事业的成功。
近期要做的工作主要集中在考试上。在班级里，我会通过班会严格考风建设，引导同学们加紧复习，把考试放在第一位;鼓励他们考出自己的真实水平，建立自信;引导他们建立自己的计划推进表，复习做事有计划。另外计划在学期结束前再进行一次集体班级活动。
同时一个学期结束肯定会有很多工作要处理，我会服从院系安排，严格贯彻院系的方针政策，做好每一项工作，确保在学期末班级管理不出现异常。
第19篇：毕业班工作总结
2017-2018学年度第一学期
毕业班工作总结
闵书林
忙碌的时候总觉得时间过得飞快，转眼间，孩子们要毕业了。作为毕业班的语文老师，在学生即将毕业之际，为了下学期更好的教学，静下心来反思一学期工作的得失，将本学期语文教学作如下总结：
一、重点抓基础知识
教学质量是学校教育的出发点和归宿。只有扎实的基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，平时加强了生字和新词的默写。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。
三、努力创建高效课堂
（一）创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑惑，增强自信心，这样相应地提高学生独立分析、解决问题的能力。
（二）倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。
（三）教法设计尽量做到灵活多样，来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。在课堂教学中，努力创建高效课堂。
四、重点抓好复习
（一）复习时我没有抓题海战，因为学生基础掌握不太牢固，字词句不过关，我就重点抓住课本知识，从生字、词语、课文、日积月累、古诗词抓起，背诵默写一并抓。
（二）句子复习。把病句修改，句子改写，分成类型来复习，学生掌握了各种句子的修改方法，哪怕再复杂的句子也能改写了。
（三）多音字归类复习。多音字的复习主要就是选择读音，按音节组词，把本学期的多音字积累起来复习。
（四）分模块归类复习标点符号、关联词语、近反义词、查字典、说明方法、修辞、描写方法等。
（五）加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。
（六）重视作文写作指导。从题材选取、写作方法、中心主旨等进行指导，好词佳句积累，范文阅读，仿写练习，只要是有助于学生写作水平的提升的方法我都使用。
五、做好辅优扶困工作
为了使全体同学都有所进步、有所发展，使学困生转变，学优生更优，我利用课余时间对他们进行辅导，还在班内成立帮扶小组，期待他们相互监督，共同进步。一学期下来，有不少同学进步了，学习认真了，字迹工整了，成绩提高了，自信心增强了。
六、今后努力的方向
（一）进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率
（二）狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。
（三）采取措施，加强训练，落实知识点。
（四）加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
（五）提高学生课堂参与学习的兴趣。
（六）培养孩子的自信心。
（七）注意题型的训练加基础知识的积累。
语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出了更高的要求，给学生一碗水，自己就要一桶水。因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书，总是一个教书匠，只有结合理论的指导去教学，才能成为一个学者型的教师，一个受学生欢迎的老师。
二〇一九年一月二日
第20篇：毕业班工作总结
2011年就业工作总结
2011年，在学院领导和系领导的支持下,比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己今后的工作和学习打下了良好的基础，下面我把自己从事的毕业班工作分为以下三个方面进行总结：
一、从总体上思想，重新认识了毕业生工作的复杂性
毕业生工作的复杂性主要表现在对毕业生资料的搜集整理，对就业单位的归类及安排上，必须保证毕业生的各种资料的完整性，以及对学生的就业指导工作上。
首先生实习是学生踏出社会的第一步，也是学生接触社会的第一步，在这个阶段，最主要是学生的就业、择业观念的转变，避免学生在实习的时候期望值过高或者对自己没有信心。
这个阶段，我主要做了以下几件事情：
1、整理毕业生资料，并分门别类的将学生的实习单位名称、地址、联系电话等 做好统计，以方便后期工作的开展。根据学生的具体情况对余下的学生进行有针对性的就业指导，让他们树立正确的就业观念，不因为没有工作而烦躁，同时，积极和用人单位保持良好的联系，为他们创造更多的就业机会，引导和鼓励他们到基层就业、到非公有制单位就业、采取灵活就业形式就业。对已经出去工作的学生，做好实习工作的指导及跟踪工作，要求学生必须保证通讯工具的畅通。
2、积极搜集各种就业信息，指导学生择业。这个时候，已经是春节前后，已经找到实习单位的同学已经在单位工作，没有找到的同学思想上的波动也比较大，主要表现为：县以下的地方不太想去、不了解自己想干什么、只想守在南宁、对实习单位还抱有一些高要求，如薪水、住宿等···。对这些同学，除了帮助他们调整好择业定位，开展个性化就业指导外，我还和专业老师商量，出谋划策，充分利用校友资源，收集就业信息、利用各级毕业生就业信息网络系统及各类网站收集毕业生需求信息，确保信息及时准确传达给毕业生。
二、从行动上来看，了解了毕业生工作的灵活性
学生实习是为了就业，这是我们在进行毕业生推荐的时候所努力的方向，从两方面来说，尽量使用人单位对我们的学生感到满意，从而有意向留下学生，从我们本身来说，努力和学生沟通，鼓励学生先就业再择业，避免学生出现不停跳槽的现象。在这个方面，主要是写好“五字文章”，落实毕业班措施 ：
1、力求一个“早”字。毕业班工作必须及早分析研究，为了能未雨绸缪，我做到：工作思考早，目标明确早，计划谋略早，问题解决早，各项工作行动措施早，力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，努力克服08级毕业生工作的困难，实现“一步为先，步步为先”。
2、把握一个“准”字，即依据学生的个人能力及专业能力，对准用人单位的需求，努力做到面临的情况问题分析准，安排方向要认准，措施方法要找准，认真做到有的放矢。每个学生都有自己的个性和发展方向，有些我们觉得在某些方面不太好的学生，反而会有不同的表现。
3、抓住一个“实”字，即坚持就业推荐工作为中心，以学生的需要为出发点的要求来落实，学院安排的各项工作我都认真努力的完成，把招就办和老师们提供的各项就业信息落实到实处，对部分没有意向的学生实行跟踪，一方面解决其思想问题，另一方面也努力为其提供合适的就业工作岗位。对手头的每项数据都力求完善，保证其真实性，为学院及老师提供第一手资料。
4、突出一个“新”字。2010届毕业生面临着很多新形势，包括就业形势的变化，市场的需求，毕业生人数的增加，就业竞争压力的扩大、市场的饱和度等等，····种种外部的压力，导致学生心理的压力，因此，在整个就业工作进程中，我保证经常和学生联系，以掌握他们最新的动态，帮助他们解决心理问题，做他们的聆听者，使他们能更好的在工作岗位上安心工作，从而掌握一套规律，探索新的方法。
5、体现一个“活”字。即：把思想政治工作做活，在进行毕业生工作的时候有机的结合在一起，工作方法措施要灵活，信息、资料、经验要用活，做到以变应变。由于学生都在外实习，很多通知都必须一个一个通知，我除了打电话通知学生外，还利用网络资源，将信息准确快速的传递到学生手上，例如毕业补考、计算机、英语报名等等，避免有学生因为通知不到位而错过机会，对电话不通的学生，我也千方百计的通过各种途径，将信息传递到他手中。
在这一年的就业工作的开展中，我得到了学院领导、系领导及各位同事的支持和帮助，今后会更加努力，并注意总结工作中的经验和不足，更好的做好工作。
