中班手工课说课稿范文
推荐第1篇：中班手工教学计划
第一学期中班手工兴趣班教学计划
一、目标 1.了解中班幼儿的发展情况，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式方法加强幼儿与老师，幼儿与幼儿之间的互动学习。 2.在折纸过程，培养孩子的创造能力、动手能力。 3.注重幼儿养成良好的操作过程。 4.加强幼儿对各种折叠方法和剪画使用。培养孩子与折纸活动及用辅助材料，表现具体内容的积极性和探索的欲望。 5.由课本学习变成人本学习，多让幼儿观察讨论发挥他们的创造力和想象力。对幼儿的进步以鼓励的正确态度能发现幼儿的长处。 6.学习简单的折叠方法，较平整地折叠简单的动物、玩具。能用现成的图形或材料，按顺序粘贴到适当的位置上。
二、具体活动内容
1.聪明的小狗2.郁金香3.顽皮的小猫4.可爱的兔子5.漂亮的青蛙 6.美丽的孔雀7.能演奏音乐的钢琴8.美式小帽子 9.大屋檐的小房子10.钱包11.滑翔机12.漂亮的小鱼 13.苹果14.松树15.三瓣窗花16.四瓣窗花
内容简介
《童乐幼儿园特色课活动教程:趣味手工(中班)(基础版)》中指出：“鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。”手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段；对培养幼儿仔细观察、认真思考、积极动手、形成立体空间观念等方面均有非常重要的作用。
编辑推荐
《童乐幼儿园特色课活动教程:趣味手工(中班)(基础版)》是由开明出版社出版的。 目录
我的家、水蜜桃、红太阳、追逐的蝴蝶、骄傲的大公鸡、小猫和线团、可爱的大熊猫、手指玩偶、手拉手、吉他、高塔、松树、花生莲子手链、学蔡伦制作纸、怪兽和鲜花、编辫子、美丽的花篮、我学小士兵、草莓、沙发、营养早餐、花瓣馒头、碉堡、公共汽车、跷跷板、长颈鹿、小挂袋、扇子、小小竹排、沙漏、松树挂件、磁铁蜗牛、荡秋千、花丛中的小蜜蜂、五彩的树叶、大狮子、可爱的小老鼠、挑线绳
序言
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。”手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段；对培
养幼儿仔细观察、认真思考、积极动手、形成立体空间观念等方面均有非常重要的作用。
对于个个形象夸张可爱，又极富趣味的手工作品，幼儿抱有浓厚的兴趣。随处可见的纸张、蔬果、泥土、沙石等是幼儿最为喜爱的手工材料，为什么呢？因为它们取用简单、环保自然，而且可塑性强，因此这些材料成为幼儿最为喜爱的“身边的物品”。然而近些年来，不少幼儿手工制作的图书中展示的手工活动却抛弃了幼儿最喜爱的“身边的物品”，取而代之的是各种华而不实的操作材料。从幼儿的纯真天性出发，自始至终他们最为热爱的还是脏脏的泥巴，黏黏的陶土，湿湿的沙子„„ 《趣味手工》丛书作为“童乐趣味特色课启蒙教程”的基础课程之一，是我们的专家经过长期对幼儿的心理成长、手指灵活度、手臂的小肌肉发展等幼儿心理和生理发展规律的研究，精心策划的一套适用3-6岁幼儿手工操作的图书。我们在充分考虑幼儿发展需要的基础上，取材于日常生活中随处可见的材料，使每个手工活动都真正具有趣味性、生活性、自然性。丛书分为小、中、大三册，内容由浅到深，囊括各种手工制作的形式，对同种材料创造出不同做法，对不同年龄段的幼儿设定的目标要求不同，以帮助幼儿的综合能力得到循序渐进地发展。满足不同阶段的幼儿的手工操。
文摘
插图：
《幼儿园教育指导纲要》中还指出：“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。”手工活动是一种审美创造活动，在亲自参与的活动过程中幼儿能够表现自己的审美感受。然而，以往的手工活动中，人们总是把重点放在幼儿对操作技能的掌握上，以像不像，美不美作为评价标准，而忽视了幼儿的情绪是否愉悦，活动是否主动。幼儿的所有活动都和“游戏”密不可分，《趣味手工》丛书则是以“让积极情感贯穿幼儿手工制作环节”作为初衷，把富有趣味的教育贯穿于游戏之中，使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。让幼儿主动地去追求美，欣赏美和表现美，并从中获得创作的动力。幼儿的积极情感能
有效地激发他们参与的兴趣，获得愉悦的审美感受，从而帮助他们掌握正确的观察方法，起到开发幼儿智力，陶冶幼儿情操的作用。
幼儿的创造力和想象力是无穷无尽的，我们衷心渴望使用这套丛书的幼儿能够在一个个手工活动中感受到创作的乐趣，快乐地“玩”，快乐地成长。篇二：中班手工兴趣班教学计划
中班手工兴趣班教学计划 篇三：创意手工教学计划
创意手工教学计划 “手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”
幼儿手工操作活动是幼儿直接用双手对各种形态、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象的活动。本课程旨在提供大量的材料，鼓励幼儿通过操作，使其创造力、想象力、观察能力得到发展，激发出右脑潜能，促进左右脑协调发展。“平衡发展左右脑,创意表现乐趣多”是本课程希望达到的目标，也是本课程的特色。
一、教学目标 1.锻炼、培养幼儿动手能力、发现和发展幼儿多方面的潜能，丰富幼儿的课外生活，培养幼儿的思维能力、想象力、创造力。 2.培养幼儿的动手能力，手眼脑的协调能力。 3.培养主动思考的能力，让幼儿在不断探索中学会主动学习。 4.培养幼儿的自信心，幼儿做完的作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
二、教学内容安排 篇四：创意手工教学计划ok 创意手工教学计划
胡馨雨
教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养幼儿的动手能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力的极为有效的手段之一。
手工活动是审美创新活动,手工活动是幼儿直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。创新是艺术的灵魂，只有不断地创新，才能超越前人、战胜自我，才能有所成就。丰富多彩的手工活动如同另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的重要工具，手工活动的最终目的是：在积极的教学氛围中，帮助孩子们自由充分地调动自身感官、情感、认知等各方面主观能动性，从而发掘出他们的各种潜力，更使他们的创造性思维能力得到提高。幼儿在活动过程中对手工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于发展幼儿手部动作的灵活性、精确性、手眼协调能力，培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义。
一、教学目标：
1、锻炼、培养幼儿的动手能力、发现和发展幼儿多方面的潜能， 丰富幼儿的课外生活，培养幼儿的思维能力，想象力、创造力。
2、培养幼儿的动手能力，手眼脑的协调能力。
3、培养主动思考能力的。让幼儿在不断探索中学会主动学习。
4、培养幼儿的自信心，幼儿做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。篇五：官陂幼儿园大班手工教学计划
官陂幼儿园大班手工教学计划
一、教学目标
1、学习折、剪、粘、拼等技能，通过折纸，剪纸等手工制作活动，培养幼儿创造能力，想象能力，逻辑思维能力。
2、激发幼儿的学习兴趣，在活动中培养幼儿良好的卫生习惯。
3、要求幼儿掌握一些手工课中的符号。
4、上课认真倾听老师的讲解示范，按规定不能乱动桌上的物品。
5、在课堂上要求幼儿互帮互助，做到爱护别人的物品，自己的东西愿意借给别人用。
二、教学内容安排
1、花
2、向日葵
3、汽车
4、孔雀开屏
5、小猫面具
6、狮子
7、小花伞
8、猫头鹰
9、小鸟捉虫
10、六瓣花
三、教学措施
1、丰富幼儿的手工制作材料，让幼儿感兴趣制作各式各样的
手工作品。
2、激发幼儿的学习兴趣，使他们乐于创编。
3、制作过程中，提醒幼儿要剪平滑，粘贴要平整，胶水要适
中。
4、使用剪刀时，要注意安全，并鼓励幼儿大胆的想象，独立 构思，认真仔细的独立完成作业。
推荐第2篇：中班手工：小蚂蚁
中班手工：小蚂蚁
中班手工：小蚂蚁
设计思路：
结合主题活动《有趣的昆虫》以及本班幼儿圆形折叠粘贴的特色，我设计了“小蚂蚁”这一活动。通过活动使孩子们进一步地了解蚂蚁的生活习性，知道“蚂蚁搬豆”精神的重要意义。
活动目标：
1、学习将圆形纸片折叠成椭圆形，并用大小不一的椭圆形拼搭出蚂蚁的技能。
2、初步掌握蚂蚁的各种简单动态，并能迁移已有经验进行添画丰富画面内容。
3、发展幼儿的想象、创造力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
活动准备：
范例，大小不
一、颜色不同的圆形纸片若干，胶棒等操作材料。
活动过程：
一、引起兴趣。
集体演唱歌曲“蚂蚁搬豆”引出课题。
二、出示范例，幼儿观察。
二、讲解示范。
1、教师提问，幼儿回答。
A：图片上有什么？
B：小蚂蚁身体的各部分分别是什么形状的？（椭圆形）有什么不同？（大小、颜色不同）
C：小蚂蚁的触角、腿用的是什么方法？（添画）
2、折叠粘贴。
折叠：要求幼儿翻折椭圆形时要翻出两尖角，不能撕坏。
重点讲解小蚂蚁头、脖子、身体的拼搭，让幼儿了解蚂蚁的各种动态。
3、添画。
提醒幼儿用多种表现手法丰富画面内容。
三、幼儿操作活动。
1、教师巡回指导，提醒幼儿圆形折成半圆形要对整齐，粘贴要平整。
四、结束讲评。
1、展示幼儿作品让大家欣赏。
2、请个别幼儿介绍自己的作品以及操作过程，幼儿之间互相交流分享经验，体验快乐。
推荐第3篇：中班手工：啄木鸟
中班手工：啄木鸟
中班手工：啄木鸟
活动目标：
1．通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟的基本折法。
2．用添画的方法为所折的啄木鸟添画眼睛。
3．重点：掌握啄木鸟的基本折法。 难点：看懂步骤图。
活动准备：
手工纸、记号笔、教师范例，PPT，树等。
活动过程：
1．猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：今天我们一起来猜个谜语。
谜语：小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁，大叔医生就是它。（啄木鸟）
师：对了，它就是啄木鸟。（教师出示PPT）啄木鸟是大树的医生，大树生病了找啄木鸟来帮它治病。
2．了解大树医生——啄木鸟的基本制作过程和方法。
（1）森林里有好多树都生病了，想请我们小朋友帮帮忙，请啄木鸟去帮它们治病，好吗？（好）那我们今天就来折啄木鸟吧！
（2）教师出示作品，幼儿欣赏。
师：瞧，这是老师折的啄木鸟，它刚才对我说请你们赶快也来折些啄木鸟，让它和它的朋友一起去帮大树治病。
3．共同分析、探讨啄木鸟本折法。
出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
师：我们一起来看一下啄木鸟是怎么折的，首先看第一步（教师出示PPT），依次一步一步的看着学折。
4．幼儿进行折啄木鸟。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给予适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
4．作品展示，共同欣赏。
活动反思：
本次活动为家长开放日展示活动，孩子们参与活动的积极性较高。啄木鸟是树木的医生，孩子们对啄木鸟了解以后，知道要保护啄木鸟，针对这个学习目标来学习折啄木鸟，表达感谢它能给大树治病，在老师的指导和帮助下很快折出了大树的医生——啄木鸟。
通过这次活动既培养了幼儿热爱小鸟，热爱大自然的情感，又培养幼儿对折纸的兴趣及动手能力，体验了成功的喜悦。
推荐第4篇：中班手工教案
2012年4月30日—5月11日 幼儿园中班美劳活动设计：
手工《纸杯水母》
执教：吴老师
活动目标：
1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体
活动准备：
一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个 活动过程：
一、故事导入课题
1、教师诉说故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。”
2、师：“小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？”
二、知识探讨 出示范例
1、师：“小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？”
2、师：“我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？”
师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
三、幼儿操作，教师指导
幼儿操作，教师巡回指导操作要求：
1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。
2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。
3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。
四、作品展示
幼儿介绍自己的作品， 并用自己做的水母和小朋友们一起玩“水母游啊游”的游戏。
推荐第5篇：中班手工：小蜻蜓
中班手工：小蜻蜓
中班手工：小蜻蜓
设计思路：
天快要下雷阵雨了，幼儿园操场的上空，飞来了一群群蜻蜓，吸引了孩子们的注意力，他们用好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，渴望着自己也能有一双翅膀，可以自由的翱翔在空中。结合主题活动《有趣的昆虫》以及孩子们的兴趣，我设计了“小蜻蜓”这一活动。
活动目标：
1、学习用圆形纸片折叠蜻蜓的翅膀，并用各种图形拼搭出蜻蜓。
2、能迁移已有经验进行添画丰富画面内容。
3、发展幼儿的想象、创造力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
活动准备：
范例，大小不
一、颜色不同的圆形纸片若干，胶棒等操作材料。
活动过程：
一、引起兴趣。
请个别孩子回忆并讲述雷雨前观察蜻蜓的情况引出课题。
二、出示范例，幼儿观察。
1、教师提问，幼儿回答。
A：图片上有什么？（幼儿自由讲述）
B：小蜻蜓的头、身体是什么形状的？（椭圆形）小蜻蜓的眼睛呢？（圆形）
C：蜻蜓翅膀是什么形状的？（香蕉形）和半圆形比较有什么不同？
请孩子们说说蜻蜓翅膀像什么，然后给它起个名字“香蕉形”。
2、折叠拼搭粘贴。
折叠：将圆形纸片折叠成椭圆形后，然后再对折。
重点要求：椭圆形折叠成香蕉形时，折进部分不能露出圆弧线。
拼搭：掌握蜻蜓朝不同方向飞翔的动态。
3、添画。
提醒幼儿用多种表现手法添加相关内容丰富画面。
三、幼儿操作活动。
1、教师巡回指导，提醒幼儿圆形折成半圆形要对整齐，粘贴要平整。
四、结束讲评。
1、展示幼儿作品让大家欣赏。
2、请个别幼儿介绍自己的作品以及操作过程，幼儿之间互相交流分享经验，体验快乐。
推荐第6篇：中班手工：蘑菇
中班手工：蘑菇
中班手工：蘑菇
活动目标
1．鼓励幼儿自已画出圆形或半圆形，按轮廓线撕出半圆形的形状，并利用长方形组合成蘑菇的特征。
2．培养幼儿大胆操作的良好习惯。
活动准备
范作、幼儿每人一份操作材料和固体胶。
活动过程
1．教师以《小白兔采蘑菇》的故事形式来导入主题，引起幼儿兴趣。
2．出示范作，引导幼儿观察，由什么图形组成（半圆形和长方形）
3．引导幼儿讨论，这些蘑菇是怎么做出来的？请幼儿观察后讨论，并个别幼儿上来示范撕（半圆形和长方形）教师在旁用语言指导。
4．幼儿操作活动——撕贴蘑菇。
引导幼儿用一张纸对折撕半圆形，也可以用已学过的方法撕出圆形，再将撕下的圆形对折撕下就成了半圆形。再用另一张纸撕成长方形，最后将长方形粘贴在半圆形的下面，蘑菇就完成了。
5．讲评幼儿作品情况，将撕粘贴蘑菇完整的幼儿给予表扬。
请小朋友欣赏作品。“你喜欢哪一幅，为什么？”
活动反思：
本次活动教师以故事的形式来导入活动，能很好地激发起幼儿的兴趣。在进行本活动前我们已经进行过撕圆形、长方形，因此在今天的活动中孩子们能根据已有的经验来进行，在活动中我教他们可以先撕学过的圆形，然后再把圆形撕开变成半圆形，也可以直接将纸对折后画出一条弯弯的弧形，再沿着弧线撕下来，然后再沿着折痕撕出两个半圆形。还有的方法就是直接画出半圆形再沿着画出来的线撕下来。通过这样的活动孩子们既发展了动手能力，又发挥了孩子们的想象力。并将已学过的撕长方形撕下贴在半圆形的下面，这样就组成了一只只蘑菇。
推荐第7篇：手工的说课稿
说课稿
北师大版高中英语必修1 unit1 leon3 weddings 北师大版高中英语必修1 unit1 leon3 weddings
一、教材分析
㈠作用和地位
本节课为北京师范大学高中英语必修一第一单元第三课的第一课时,是一节阅读课，本节课的主要任务是阅读题为weddings 的文章。本节课向学生介绍了两种不同的婚礼习俗，从内容设计上，与第一课festivals, 第二课parties和第四课christmas是衔接的，围绕本单元的话题celebration 而展开。它不仅在本单元中占有重要地位，同时，对提高学生的阅读理解能力和口头表达能力起着重要作用。
㈡教学目标
众所周知，阅读在英语学习的过程中属于语言的输入过程，而语言的输入过程又对语言的输出过程，比如说和写又有很大的作用，那么，在研究完新课程标准和教学大纲后，我的教学目标将会是知识目标、能力目标、情感目标。 1.知识目标
⑴理解文章大意；
⑵扩大学生视野；
⑶了解不同国家的婚礼习俗。 2.能力目标
⑴提高阅读能力；
⑵学习阅读方法。 3.情感目标
⑴强化学生的跨文化意识；
⑵培养学生的合作意识；
⑶增强学生的自信心，求知欲和对学习的热情。
㈢教学重难点 1.重点
⑴重点单词：bride, bridegroom, best man, wedding reception, ceremony, entrance ⑵重点句型：sb have/don’t have to, can/can’t, ought to/ought not to do sth. 2.难点
⑴用自己的话来复述文章的内容；
⑵用不同的阅读技能来阅读文章。
二、学情分析
本课的教学对象是高一学生，通过初中的学习，他们已经具有一定的英语语言基础和思辨能力，他们有很强的好奇心和求知欲，接受新知识的能力强，已不满足于教师对教材内容的简单重复。但总体来说，学生运用英语进行交际活动的能力较弱，主动学习的动力不足。因此，作为教师，就要采取适当的教学方法，做到因材施教，循序渐进，让学生主动积极地参与到课堂活动中来，做真正的课堂主人。
三、教学法分析
㈠教法 1.理论依据
⑴高中英语课程标准第二语言习得理论 ⑵整体语言教学理论 2.具体方法
⑴任务型教学法
⑵问答式教学法
⑶整体教学法 3.教学模式 p-t-p ㈡学法
1.合作学习法 2.自主探究法
四、教学过程
本节课主要有七个环节：lead in, pre-reading, while-reading, post-reading, conclusion, homework, blackboard design. step1: lead in 1.播放英文歌曲“梦中的婚礼”。 (设计理念：通过音频引起学生的好奇，激发学习兴趣。) 2.让学生对以下问题展开讨论，并派代表回答。
⑴have you ever been to a wedding party? ⑵who got married? (设计理念：展开联想，积极讨论，锻炼学生的口头表达能力，为后面的阅读任务完成做好热身准备。) 3.向学生展示写有英文婚礼誓言的图片。 (设计理念：扩大学生知识面，让学生在轻松的环境中进入接下来的学习。) step2: pre-reading 1.展示单词图片。 (设计理念：通过图片展示单词，能在激发学生的学习兴趣的同时有助于加强学生对单词的理解。）
2.完成练习2。
(设计理念：进一步巩固单词。) 3.快速扫读文章提供的图片及标题和前一两句内容回答下列问题：
⑴how many parts the paage is divided into? ⑵what’s the main idea of the paage? (设计理念：通过采取头脑风暴的形式和设计简单的阅读题训练学生快速采集信息处理信息的能力，增强学生的自信心。) 4.听录音且跟读，回答下列问题：
⑴in indonesia weddings, what to do and what not to do? please answer my questions in these sentence patterns: sb have to/don’t have to, can/ can’t, ought to/ought not to do sth. ⑵what happens before, during, and after greek weddings? (设计理念：通过录音给学生提供正确的语音语调；进一步加深对篇2：《手工折纸》说课稿
《手工折纸》说课稿
河南省方城县赵河镇第六中心小学 仝付旺 尊敬的各位评委、各位老师： 大家上午好！ 我叫仝付旺，来自方城县赵河镇第六中心小学。今天，我说课的题目是 《手工折纸》。 ［教材简析］
首先，我来说一说教材分析：
《手工折纸》是我自编的劳技课乡土教材。主要教学生折小房子和小楼房，也可以给自己的作品画上小门窗。这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用，培养学生的创造能力。既锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识。 ［设计理念及目标定位］
下面我要说的是本节课的设计理念：
紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心制作多媒体教学课件；依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用。 新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：
１、在学折小房子的基础上，学会折小楼房。
２、培养学生的动手能力。
３、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。
［重点难点］
接下来我要说的就是重点难点了： 本节课的重点是：学折小楼房，同时它也是教学中的难点。 为什么这样说呢？因为折小楼房的过程比较复杂，而学生的年龄又小，理解和动手操作能力相应要差一些，因此，它既是重点，也是难点。
［教学方法］
下面我要说的是本节课的教学方法：
教师的教法：
１、借助多媒体以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。
２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。
学生的学法：
１、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。
２、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。
［教学准备］
教学准备方面包括：
多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张，
五角星若干。另外，每生准备正方形纸2~3张。
各位评委：请看，这是教学课件中主界面效果图，这上面分布有很多按钮。在教学中，教师通过点击按钮，进行新的学习内容，并可随时返回主界面，十分方便。
［教学流程］
再往下我要说的是教学流程：
根据教材特点，遵循学生的身心发展规律和学习规律，我在课堂教学中努力创造一种轻松、和谐、愉快的课堂氛围，着力体现新课标的精神和理念，使学生真正成为学习的主人，为此，在教学中我做了如下设计：
一、尊重学生，营造和谐的课堂气氛
当学生刚接触到一位新老师，由于对老师不熟悉，学生会从心灵上产生一种距离，这种距离，使老师在课堂上不能很好地与学生沟通交流。为了缩短这种距离，营造和谐的课堂气氛，创造良好的学习氛围，我在开始时以谈话导入课题，打开学生的话匣子，缩短师生的距离。
我准备了两套方案，我的第一套方案是：面带微笑，检查同学们准备的正方形纸。可能有个别同学准备的是长方形，就询问谁能把它变成正方形纸？以此为契机，拉近师生距离。如果每个同学准备的纸张都符合要求，那么就采用第二套方案：直奔主题，播放多媒体课件，听音乐，引导学生看动画彩图，激发兴趣。
同时，在整节课上，我始终保持微笑，并伴以激励性的话语：“你
真棒，你的手真巧，你很聪明！”等评价语言，不断赏识学生，使学生体会到成功的快乐，以饱满的热情，参与到课堂中去。
二、鼓励参与，自主合作
让学生分组学习，在讨论中找到解决问题的方法。每组评出优胜者，奖励一颗五角星。在这一环节当中，利用多媒体教学手段，伴随着柔美的音乐，让学生充分感受到进行这一活动的乐趣，激发学生的学习兴趣。学生可参照屏幕提示，一步步学习，教师适时进行点拨，必要时进行演示教学。因为这节课的可操作性较强，因此教师侧重点在于演示教学。
三、以画见悟，画出情趣
小学生思维的特点是直观性强，我让学生结合教材的内容展开想象的翅膀，给自己的作品添上门窗。以画促思，并让学生展示作品，介绍作品的创作过程，通过动口、动脑、动手，不仅使学生加深了印象，又训练了说的能力，还培养了学生的想象能力和创新能力。
四、课堂小结，拓展延伸 (转载于:手工的说课稿) 通过学习这节劳技课，锻炼了同学们的动手能力。这两次折纸的最后一步都是要求学生拿起笔给自己的作品再加上门窗，有画笔的同学还可以画成彩色的，在这个时侯要鼓励学生大胆创作，培养学生的创新思维能力，对于好的创意予以表扬，同时也可颁发小奖品。
五、板书设计
好的板书可以起到画龙点睛的作用，有助于突出教学重点，有助于明确知识的内在联系。课件中的板书以动画的形式出现，与课堂教
学同步进行。
附板书：
以上这些仅仅是我个人的教学构想，不足之处还请各位专家、教师批评指正，我的说课到此结束。谢谢大家！ 篇3：幼儿园说课稿手工 小刺猬
幼儿园大班上册艺术教案
（手工制作）小刺猬
活动目标：
1.初步尝试剪、粘、折、画的技能。 2.培养幼儿的动手操作能力，让幼儿体验自制玩具的乐趣和成就感。 3.培养幼儿的初步的环保意识。 4.通过尝试操作训练幼儿的耐心。
活动准备
1.幼儿人手一把剪刀、固体胶、彩笔。 2.《幼儿快乐手工》用书 3.教师作品。
活动过程
一． 谈话激趣导入
师：小朋友们好！看看老师给大家带来了什么？ 幼儿：小刺猬。 师：它是什么样子的？
幼儿：小刺猬浑身都是刺等。
师：看看它是用什么做成的？（让幼儿看看、摸摸）
幼儿：它是用纸做成的。
师：小朋友们喜欢吗？
幼儿：喜欢。
师：既然小朋友们喜欢，今天老师就教小朋友们制作小刺猬好吗？
幼儿：好。
二． 教师示范制作小刺猬。 1.沿实线剪下六个长方形，再沿虚线对折后剪出齿轮状的刺猬身体。 2.将剪好的图形背面涂上固体胶，两两粘贴，再画上眼睛，就成了一个可爱的小刺猬了。
（配班老师把幼儿用书、剪刀、固体胶发给幼儿）
三、幼儿制作，教师指导要点。
1、剪出长方形纸条后，一定要沿虚线对折。
2、剪小刺猬的身体时（齿轮状）要耐心。
3、剪下来的纸要堆放在桌子上，完成后放入垃圾桶里。
4、画眼睛时位置要适当。
四、教师巡回指导。
1、对制作过程中表现较好的幼儿给予鼓励。
2、请个别幼儿交流制作方法。
五、引导评价
展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，讨论交流。
堆制作得较好的作品进行鼓励性评价。
六、活动延伸
小结：今天这节课，让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐趣，以后在我们的日常生活中，只要通过小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。 没有制作好的小朋友把材料带回家请家长帮助完成。
请小朋友们八废纸扔到垃圾桶里，保持教室的干净整洁。篇4：团包手工说课稿
团包手工说课稿
尊敬的评委老师大家下午好！今天我说课的内容是人教版小学美术三年级上册第十课《团包手工》，我将就《团包手工》一课从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面来进行说课，敬请指教。
一、教材分析
《团包手工》一课属于“设计?应用、造型?表现”学习领域，是本教材手工制作方面较难的一节课。新课标指出：“造型?表现”学习领域在低年级阶段应强调感受、体验和游戏性。根据大纲的要求，结合教材的特点及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：
二、教学目标：
1、知识目标：通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、能力目标：学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、情感目标：引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
由以上教学目标我确定了本课的教学重难点：
三、教学重难点
重点：是否了解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。
难点：另外我将能否熟练的运用团包的方法，制作一件立体的纸作品作为本课的教学难点。
四、说教法、学法
新课标指出：美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。在本课教学中我采用谈话法、情境法、启发法、实验法、演示法，讨论法等教学方法进行教学。
学是学习的主体，在教师的主导下，我指导学生运用：自主学习、探究学习、......篇5：手工制作-剪纸说课稿
手工制作——剪纸教学说课稿
娄底市新化县实验小学 周雄
各位老师大家好：
今天我说的是剪纸课程的一节 “剪纸---喜字”教学内容。
一、说设计理念和整体思路。
《剪纸—喜字》一课主要是让学生学会剪纸的图案表现方法，使纸花变得丰富多彩。让学生知道不同表现方式制作纸花。本节课既锻炼学生的动手动脑的能力，又发掘学生对剪纸的美感，让学生制作自己喜欢的纸花。本节课先讲的是剪纸的一些基础知识，再讲在制作中容易出现的问题及解决的方法，并介绍本节课剪纸的制作方法。最后是探究创新，启发学生在作品上进行合理的添加，拓展学生思维。 新课程要求我们不仅使学生形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成积极健康向上的情趣。我制订了一下目标：
1、知识与技能：指导学生利用传统纹样的特点运用一定的技能剪出自己喜欢的纸花，培养学生发现美、创造美得能力。
2、过程与方法：通过学生欣赏一些剪纸作品探讨出剪纸的方法，在实际动手操作中继续加强剪纸的技法。
3、情感、态度、价值观：在学习和动手操作中，培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质，加强操作过程的安全教育，提高学生的审美情趣，陶冶情操。
结合学生和教材特点，我制定了以下教学重难点：
重点：探讨剪纸的方法，练习图案的流畅技巧。
难点：制作工艺的提升的方法
一节课取得的成功，必须有充分的准备，应做好以下准备工作：、
1、教师准备：课件、剪纸作品等。
2、学生准备：剪刀、胶水、双面胶等。
二、说教学方法与学法
教学效果的好坏，与教师的教学方法是密不可分的。为了更好的实现本节课的教学目标，教学中采用了教师引导讲解5分钟，学生活动制作30分钟，课堂展示5分钟。这样课堂的大部分时间留给了学生，从而体现了“我的课堂我做主”的先进的教学理念。
在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。
三、说教学程序设计。
1、利用班班通激情导趣。
精心设计好新课的导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的揉入到活动中去，使教学受到事半功倍的效果。因此，在导课时欣赏各种不同风格的剪纸作品剪纸，然后引导到理解剪纸作品所蕴含的吉祥寓意。引出本节课的学习内容。（结合课件理解剪纸：喜上眉梢、石榴与葡萄、连（莲）年有余（鱼） 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利）锦上添花、花开富贵等传统图案的寓意。）让学生在老师的要求范围内自己设计的剪纸图样。
2、学生自学制作方法和步骤。
（1） 先让学生仔细观察老师是如何制作的，然后和老师一起动手感受，探究剪纸的基本方法。
（2）学生合作讨论每一步的方法。老师根据学生课堂反应，用演示下一步的制作方法和步骤，并及时与学生互动交流。
（如：同学们表现的很好，谁有困难或有改进的地方请举手回答和大家交流？为什么出现错误？错误的原因在哪里？）
3、学生独立尝试制作
4、作品展示，体验成功（让学生大胆的说出自己制作作品的心得，锻炼其语言表达能力。）
5、注意事项（课堂上使用的有剪刀，一定要告知孩子如何正确使用工具。制作完成后要及时清理，保持教室清洁养成良好的习惯。）
6、作品收集与整理。（为以后的作品展览储备素材）
四、说课堂评价与创新制作，拓展延伸的学习。
1、通过课堂展示优秀学生作品，给学生提供丰富广阔的空间，使学生有了新感觉、新思维、新视野，拓展了他们的创新思维。
2、分组讨论，合作探究
3、展示作品、评价作品：老师引导学生正确评价作品，评出“最佳”“最创意”等亮点作品。这个环节不但对学生这节课所学知识、能力给与巩固、升华，更使学生的创新思维得到进一步的发挥与展现。
五、说课堂总结。
课堂总结以师生互动的方式来进行，让学生回顾一下今天所学的知识和谈一谈取得的收获，引导学生进一步反思总结，自我提高。
推荐第8篇：手工点钞说课稿
《手工点钞》说课稿
尊敬的各位评委老师: 大家好！我参赛的作品是实训教学课《手工点钞》---手持式单指单张点钞法。 下面我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行说课。 首先说【教学分析】
手工点钞技术是一项重要的会计技能，也是财会人员必须掌握的技能之一。《手工点钞》是中职会计专业核心课程《会计基本技能》的重要实训课程教学内容，课程教材选自高等教育出版社出版，孙明德、卢云峰老师主编的《会计基本技能》。本课内容选自教材第八章第二节手工点钞方法中的手持式单指单张点钞法，本课内容是上节课“点钞的工序和基本要求”的具体体现，也是下节课“手持式多只多张点钞法”的基础。
本课授课对象是本校中职会计专业一年级学生，他们已经学过《基础会计》课程，已学会使用点钞机，了解点钞的工序和基本要求。他们有着中职学生普遍的特点：耐心不足，团队意识不够，但动手能力强，思维活跃，对实操教学有较大的热情。根据本课程的教学大纲和学生的实际特点，我拟定了本课的三维教学目标：
知识目标：掌握手持式单指单张点钞方法的操作要领。 能力目标：会快速、准确的进行手持式单指单张点钞。
情感目标：通过实操练习培养学生严谨、耐心的工作态度 ；运用信息化手段增强学生学习乐趣，增加自主学习的动力! 根据课程特点和教学目标，我将手持式单指单张点钞的指法作为本课的教学重点，将如何提高手持式单指单张点钞的准确度和速度作为本课的教学难点。 手持式点钞指法规范性的操作作为本节课的关键点。
其次说【教学策略】
为充分调动学生学习积极性，引导学生变被动学习为主动学习，我主要运用翻转课堂教学模式组织教学活动，同时辅以问题导向教学法和演示教学法。在学法上主要采用自主学习法和练习法。同时在教学过程中，充分运用多种信息化教学手段，利用数据库资源网站，布置前置任务，上传学习视频，方便学生课前自学、课后复习；教学视频演示直观、操作手法标准、规范，并可反复观看，让学生提前熟悉课程内容；抽签软件增加课堂趣味性；微信公众号发布课外知识、上传学生作品、发起投票等，拓展学生知识面、激发学生兴趣、展示学生风采；课堂实录利用学生手机作为辅助工具，提高课堂的有效性；网络交流平台腾讯QQ群，便于课前、课后师生互动、生生交流。信息化手段的运用使得我们的课堂更有活力，教
学效果更加显著。
接下来，说教学过程
本课教学思路如图表所示，分为课前、课中和课后三个部分，
本课采用翻转课堂教学模式，课前一周，发放学习任务：教师上传本节课教案到QQ群，学生下载教案了解学习目标及重难点，登录学校学习网站观看教学视频并自己练习手持式单指单张点钞（点钞练功券开学初连同课本一起已发给学生）。
课中学习阶段分为知识回顾、学习新知、找茬活动、实训检验和点评小结五个环节，课堂安排如下，共用2课时。
在知识回顾、情境导入环节，教师利用抽签软件，分别提问学生：手工点钞的基本要求分别是什么？手工点钞有几道工序？以此来巩固上节课的知识要点，同时导入本节课的学习内容。然后全班同学和教师分享自学心得体会，交流自学手持式单指单张2种点钞法时遇到的困难和疑惑。
在学习新知、规范操作环节，学生展示课前自学的手持式单指单张的2种点钞法，教师巡视学生点钞过程，指出学生姿势、指法等的错误或不规范，之后教师从慢到快演示单指单张点钞中的刀削式和拇指捻点法点钞，并侧重讲解学生疑惑之处，让学生更加清晰手持式单指单张的指法。
为进一步巩固所学知识要点，我在教学过程中特意设计了找茬活动、巩固知识环节，通过多媒体播放一段不规范的手持式单指单张点钞视频，让学生找出视频中点钞的不规范之处举手抢答，并予以纠正，以此进一步让学生规范操作。
第四个环节是实训检验环节，包括实训练习、实时竞赛和展示成果。
实训练习时，各小组学生参考教师播放的教学视频自行练习手持式单指单张点钞两种点钞方法，同时组内学生相互录制点钞视频，教师收集各组录制的优秀点钞视频。在此环节中教师巡视课堂、及时纠正学生指法，实现做中教、做中学的教学理念。这种寓教于乐的教学方式，让学生既掌握了操作技能，又提高了学习兴趣，同时也解决了本课的教学重点。
为检验学生的学习效果，我通过实时竞赛、提升技能环节来测试学生点钞的速度和准确性。各小组选代表参加手持式单指单张点钞比赛，用刀削式或拇指捻点法均可。比赛时间为3分钟,教师计时,各组其他未参赛组员中2人根据本组选手表现填写附表二中\"单（多）指单（多）张清点结果\"。另2人作为其他组裁判，用点钞机检查选手实际点钞数，并登记到\"选手成绩评定\"中。紧张的竞技环境激发学生的学习潜能，以此突破本课教学难点。
展示成果、评价反馈时，学生将所负责登记的点钞数据分别填写到教师电脑的Excel
表格中，成绩自动生成。教师将总成绩输入到条形图中，形象直观的展示各小组成绩以及排名情况。
由教师进行点评和对本节课进行总结。 最后是课后任务：练习与拓展。
1.课后让学生在Q群交流学习心得，并分享提高手持式单指单张点钞法的准确性和速度的小技巧；
2.教师将课堂收集的学生点钞视频剪接合集，发送到学科微信公众号，发起投票，学生可转发到自己朋友圈和微信群中为自己拉票。这样既让学生保持学习热情，也让家长了解学生在校学习情况，展示学生风采。同时，该微信公众号也会发布一些本专业的课外内容，拓展学生知识，开阔学生眼界。
3.上传下节课学习任务单和教学视频，让学生继续提前自习，形成良性循环，把学习的主动权还给学生，激发学生学习潜能。
最后说教学反思：
反思本课实训教学全过程，本人认为成功之处有二：
一是合理运用翻转课堂教学模式组织实训教学，体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念，改变传统的课堂教学模式，实现学生个性化学习，让教师更了解学生，教学偏向精讲点拨，让学生有更多时间进行实训练习，规范操作。课堂互动性强，学习积极性高，教学效果显著。
二是信息化教学手段的合理运用，在教学过程的各个环节中，充分利用学校学习网站、QQ、抽签软件、教学视频、手机、微信公众号等现代化信息手段，与时俱进，做到以学生为中心，充分调动了学生实训积极性，在轻松愉悦的气氛中达到实训教学的学习效果。
以上是本次实训教学设计的全部内容，谢谢大家！
推荐第9篇：手工课计划
临 渭 区 西 张 小 学 linweiquxizhangxiaoxue 手工制作课活动实施方案
西张小学
张倩
一、指导思想：
本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。
二、校本课程教学的基本原则：
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭、社区等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性 ：知识面宽，内容丰富 ，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、教学目标和教学重点、难点： 【教学目标】： 低年级：
1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。
1 临 渭 区 西 张 小 学 linweiquxizhangxiaoxue
2、手工制作课主要通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，培养学生的小组合作意识、竞争意识。锻炼学生动脑动手能力，色彩搭配能力，丰富学生的校园生活，使学生拥有一技之长。
3、通过手工制作，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。
【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高。 中年级： 【教学目标】
1、初步接触、了解优秀的手工艺品，培养学生热爱祖国手工艺的情感。通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品，初步尝试创作。
2、通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。
3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。
【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品。
【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高，初步尝试创作作品，进行和自己生活贴近的设计和制作。
四、教学内容：
根据所代年级的特点设置教学内容：
二三年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为贴画、纸艺。
四年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为纸艺、贴画、编织。
五、教学措施：
1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2 临 渭 区 西 张 小 学 linweiquxizhangxiaoxue
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
六、最终成果展示：
1、六一手工作品展；
2、“和美西张，梦想飞扬”五彩课堂展示活动；
推荐第10篇：手工课教学计划
手 工 课 教 学 计 划
鹤盛镇西源小学 张婷婷2017.9.6
一、学情分析：
儿童手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。只是手工表现美的形式不一样，手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。任何人在欣赏一件事物时，如果情绪不一样，那么欣赏的效果肯定也是不一样的。现在这里是提到的儿童的审美，对于儿童来说，积极的情绪就是关键。在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养，注意活动中孩子是否主动，是否愉快的操作，这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解，以及追求美，欣赏美和表现美的渴望等。
无论是什么活动，课前的准备都是必不可少的。对于手工活动，课前的准备更是重要环节，也是活动开展的基础与保证。
二、学习内容及目标：
1.首先，作为教师的我们，就应该引进新的观点及理念。在这一点上，我们应该做的第一方面就是给活动题目加上新的色彩，选材就要新颖。如果题目改得富有童趣，能够吸引孩子的目光，这样就能很好的激发他们的兴趣。。
2.传统的手工教学，都是教师示范讲解，，不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子，忽略了孩子自己的“理解”与“创造”，让其缺乏主观能动性。所以，新的社会，新的纲要，新的生命都需要我们将活动游戏化，让孩子感受学就是玩，玩就是学的乐趣。
3.教师应该注重让孩子学会学习，而不是让孩子学会知识，“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子，一切让孩子支配，教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励，给予适当帮助的客人。
三、教学的重点、难点：
重点： 在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点： 是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料， 表达自己丰富多彩的想象。
四、教学对策：
1.多了解学生的学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。
2.充分的调动学生互相学习的积极性，可以点带面的学习，让他们在愉快的氛围中账务所学知识。
3.尽量让学生多观察，大胆尝试，及时鼓励
4.教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，努力提高美术教学水平。
五、活动地点
手工教室
六、内容安排
第一周 纸杯花 第二周 纸杯花 第三周 纸蝴蝶 第四周 剪窗花 第五周 折纸船 第六周 纸盘涂鸦 第七周 瓶子彩绘 第八周 瓶子彩绘 第九周 泡沫花束 第十周 折纸飞机 第十一周 折纸飞机 第十二周 折千纸鹤 第十三周 折花朵
第11篇：手工课教案
手工课---风信子折纸
教案
一、教学内容
让同学们认识风信子，了解风信子名字的由来，美好寓意，教会他们折风信子。
二、教学目标
在轻松愉快的教学气氛中教会同学们风信子的折法，诱导同学们发现生活中的美丽，学会动手创造美丽，激发同学们对于生活的热爱。
三、教学流程
课件展示风信子图片，向同学们讲述风信子名字的由来和美好寓意，然后一步一步的教他们折风信子，最后将每个人的作品拼接到一起形成一束完整的风信子。
四、具体过程（配合PPT图）
1.首先准备一个方形的纸张，在这里是使用方形的纸张来制作出一个六边形的纸张
2.先沿着对角线的折痕，将底角折向顶角。
3.接着按照新的折痕，将左右两边的三角形进行对折，然后展开，留下折痕。
4.接着将顶角向下折叠到底边，然后展开留下折痕。5.然后将底边折向前一步所制作出来的折痕。
6.再将顶角折向前一步制作出来的折痕，这样又可以制作出一条折痕。7.这个时候又有新的折痕被标记了出来。
8.按照折痕分别将左下角折向右上方，而将右下角折向左上方。
9.将折纸模型翻转过来可以看到如图所示的结构。10.使用剪刀沿着横向线条的方向剪裁开。 11.这样展开之后就得到了一个完整的六边形结构。 12.按照途中所示，分别折叠出十二个不同方向的折痕。 13.然后按照折痕，可以得到一个这样的折纸钻石形结构。 14.随便选择其中一个角，用手指进行压折。 15.压平展之后可以得到一个如图所示的结构。 16.其他各边也都按照相同的方式进行操作。 17.接着将顶部的小角向中间线进行折叠。 18.每一个顶上的三角都按照相同的方式操作。 19.接着将前面制作好的一个菱形拉展开。 20.这样就制作出了一个小型的折纸菱形。 21.每一个边缘都按照前面的步骤操作完毕。 22.用手从折纸模型中间撑开。
23.然后将向外突出的部分向内压折回去。24.操作的过程中应该如图所示。
25.每一个边缘都按照相同的方式操作完成后如图所示。26.再将顶部三角形行的边缘向中间折叠。
27.每一个边缘都要按照第二十六步的方式操作完毕。28.然后将折纸的风信子从顶部展开。
29.这次侧面的样子，可以看起来还是有些不整齐的。30.接着用铅笔将花瓣进行弯折一下，修出折纸风信子花漂亮且流线型的花瓣。
31.然后可以继续多做一些折纸的风信子花朵，大小上面也有一些变化，基本上需要制作20到30个，然后将他们粘贴到一起。
五、教学用具
正方形彩纸、剪刀、双面胶、铅笔
第12篇：手工课教学计划
一、教学目标：
1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。
2、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。
3、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。
4、引导学生制作简单的一些作品。
二、重点
教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工的兴趣，灵活使用工具进行制作。
三、难点
加强学生的动手能力的锻炼，培养他们不怕困难独立完成制作的信心和毅力。
四、教学措施
1、加强学生的思想教育，端正学习态度，明确学习目的，培养良好的习惯。
2、课前教师准备好手工的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备
五、手工
第一周 中国民间剪纸艺术欣赏1 第二周 能沿着图进行简单的剪纸 第三周 剪纸：灯笼 第四周 剪纸：蝴蝶
第五周 中国民间剪纸艺术欣赏2 第六周 能沿着图进行较复杂的剪纸 第七周 剪纸：四联花 第八周 剪纸：自由设计 第九周 废旧材料作品欣赏
第十周 废旧材料再利用：制作花瓶 第十一周 剪纸：梅花
第十二周 艺术吸管作品欣赏 第十三周 艺术吸管：天堂鸟 第十四周 趣味折纸：纸条玩偶 第十五周 欣赏时尚串珠作品 第十六周 能进行简单的串珠
第十七周 丝网花：水仙花简单时尚串珠制作 第十八周 自由创意一幅拼贴画
第13篇：手工课教案
活动内容：《折纸小马》
活动目标：通过此活动让学生明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求
教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
教学难点：让学生理解几种线条的折法即线条名称。
活动准备：
1、教师事先做好的一匹小马的样品。
2、A4白纸（每人一张）、水彩笔（每人一盒）、剪刀（每人一把）
3、A3白纸（教师备用）
活动过程：
1、教师出示事先做好的样品，吸引学生注意力。并引导学生说出是什么小动物，小马试着让学生说出其特点。
2、引导学生观察制作小马的办法。
3、教师用A3的大纸演示在室内来回走动便于学生看得清楚。
（1）、教师讲解制作小马的方法和步骤。
（2）、鼓励学生说出自己的想法并给学生足够的时间自由讨论其制作方法。
（3）、引导学生认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。
4、让接受快的学生可以充当‘小老师’的角色，给其他学生讲解经验
5、鼓励学生将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让学生记得更深刻。
6、重新折好后，让学生用自己喜欢的颜色给小马画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。
7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。
活动内容：春姑娘
活动目标：练习沿线剪、粘贴的技能，培养学生的动手能力。
活动准备：操作材料、剪刀双面胶等
活动过程：
1、出示范例春姑娘引导学生观察，引发学生制作的兴趣。
2、交代制作步骤：
（1）为春姑娘添画添画五官，并沿线剪下春姑娘的脸。
（2）剪下彩色的长条做成头发，粘贴在春姑娘的脸旁。
（3） 将彩色纸剪下，卷成筒状，做成春姑娘的裙子。
（4） 将春姑娘的脸和裙子粘贴在一起。
3、学生按步骤制作，教师观察指导。
4、展示学生的作品。
第14篇：手工课教案
有趣的折纸
教学目标：
1、增强小学生对民间折纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，同时学会对造型的把握，培养学生的审美情趣。
3.培养学生的独立动手能力和创造性思维。
教学重点、难点：
重点理解和掌握折纸的造型装饰手法
教学准备：彩色卡纸，剪刀 教学流程：
一.精美作品欣赏。
1.谈话:同学们,我手里有一张纸,如果想把它变成美丽的工艺品,该怎么做呢?(学生回答:折纸)对，就是折纸，折纸就是把一张普通的纸变化成不同形状的艺术活动。今天，我们就来欣赏和学习这项有趣的艺术活动吧。 2.利用课件和实物投影仪来展示折纸作品。 你最喜欢哪幅作品（和学生就喜爱作品谈话）
3.今天大家想不想自己亲手制作出漂亮的手工艺品呢？接下来我们就动手做一做吧！
4.组织学生拿出工具，剪刀和纸，并且提醒学生使用剪刀时注意安全。二．作品创作
1.老师展示如何折纸
2.学生尝试独立折纸
3.展示，交流，评析 将优秀的作品贴在黑板上
引导：为什么有些学生的作品很好看，有些学生的作品却有所不做呢？ 学生总结：a、对折要整齐 b、步骤要准确 c、用剪要规范 三．总结全课
制作手链
教学目标:
1、了解制作手链的过程,初步学会制作手链。
2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。3．初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。 教学重点：让学生清楚编织手链的步骤 课前准备：两种不同颜色的绳子，剪刀 课堂教学： 一．故事导入
什么是蛇结 蛇结的特点 二．作品展示
询问同学是否会编织手链，有没有编织过手链 三．教师演示如何编织蛇结手链，并且解说
1．拿出两条不同颜色的绳子（例如：一根红绳和一根绿绳） 2．以红绳的一端为起点，红绳顺时针绕绿绳一圈。 3．绿绳逆时针绕上去，从红绳后面穿出来。 4．拉紧
5．重复2-4步骤 四．学生尝试创作
教师辅导学生创作
五．展示，交流，评析 将优秀作品挑选出来给同学们欣赏 六．引导:让学生自己说说做的好和差的原因 七．总结全课
制作贺卡 教学目标:
1、了解如何制作贺卡
2、锻炼动手能力，培养自己独有的审美情趣
3、提高团队合作能力
教学重点：让学生清楚制作花朵盛开贺卡的步骤 课前准备：不同颜色的彩色卡纸 胶水 折纸 剪刀 课堂教学：
一． 故事导入
1.生活中的贺卡用处 2.欣赏贺卡的美
二．作品展示
询问同学是否会做贺卡，有没有自己做过贺卡 二． 教师演示如何制作贺卡，并且解说
1.把折纸折成三角形，剪出花朵，一共剪出7朵 2.并且一朵朵按顺序贴好
3.再把制作好的花贴在对折好的贺卡上 4.一张立体花朵贺卡就做好了
四． 学生尝试创作
教师辅导学生创作 并且指出其中的错误
五． 展示，交流，评析 将优秀作品挑选出来给同学们欣赏 六． 引导:让学生自己说说做的好和差的原因 七． 总结全课
第15篇：手工课总结
手工课总结
导语：手工制作是一种通过构思、想象，并利用一些简单工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，提升孩子们的思维能力，是很好的一门课程。在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美好、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢手工，能制作出一件件美丽的作品来。
为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：
时光飞逝，白驹过隙，转眼之间，暑期夏令营就结束了，我的手工课也结束了。在本阶段教学中，我主要教授了折纸和串珠两个模块，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，培养他们的动手能力，动脑能力和创新能力。学生对这门课程很感兴趣，在课堂上他们的积极性很高，都能参与到手工制作中来。
本阶段手工教学，有很大的收获成果，也有很多不足之处。 收获及成果：
1、因为在课堂上他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在教学中我切身体会到了这一点，每一堂课，他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前有明显的提高，他们现在都能自己动手折出简单的花或者小动物等。
3、在课堂上注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，使他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在课堂上我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候，我会让旁边的同学帮助他们，现在学生们都已形成互相帮助的良好品质，课下也会经常跑到我办公室里来询问串珠等手工的制作问题。
5、本阶段的手工课不仅仅局限于室内，我们也有室外教学，把学生分成四个小组，由小组长带领他们一起动手，我在一旁监督，看到他们不会的地方，再进行教学。
不足之处：
1、学生在课堂上会不注意卫生，把一些折坏了的纸张等东西扔到地上；
2、有的学生在课前不能准时回到教室，会耽误整个课堂的进程；
3、有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高；
4、不缺乏有调皮捣蛋的学生，由于学生基数大，有时候课堂秩序 会有一些乱。
第16篇：手工课教案
十二生肖种子粘贴画
——石文学校
金玉
种子画也称豆浮雕,豆粘画,源于民间用五谷做画的习俗,在民间基础上,依据种子的本色创新,充分利用各种五谷的内外壳、形状、先在草稿纸上设计初稿,选好大小、宽窄、颜色合适的种子,再直接粘贴在硬卡纸上,这样就做成了整洁、美观的豆子画。
一、作品名称：十二生肖豆子画
二、构思
十二生肖，是中国传统文化的主要部分，由12种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。在中华文化圈内被广泛使用。用豆子粘贴出的十二生肖图，集中华传统文化色彩与美术工艺品的美观于一体，是一种非常有意义的装饰品。
三、制作材料
（1）各种种子：黄豆、小米、绿豆、蚕豆、大米、松子等种子各若干；
（2）工具：镊子、乳白胶、工具刀、铅笔、案板、纸。
四、制作过程
1、在卡纸上画出十二生肖简笔画图案；
2、根据种子不同的外观和质地，进行总体构思，选择色彩、大小合适的豆子，确定豆子所安排的各个部分。有些种子可用刀劈开使用，如松子等。
3、在板上涂少许乳白胶水，用工具刀均匀地铺开。再按照由上而下的顺序向各部分填放种子。根据种子的大小而定，大粒的用手或镊子，小粒的可用纸做的漏斗均匀地洒在规定部位。也可以用牙签蘸上胶水，粘在卡纸上的图案处。种子全部填放完后，用手把种子按牢，等胶水稍干后修整一下，除去多余的种子。
4、晾干
5、装裱
衍纸相框 （动手实践操作）
——石文学校
金玉
教学目标
1、了解衍纸艺术
2、通过对衍纸艺术了解，提高幼儿动手操作能力和激发幼儿学习兴趣。
重点 ：学生对图形的组合
难点 ：学生对相框构图的设计创作
教 学 教 具： 各色彩纸、小刀、各色硬卡纸、双面胶、废旧硬纸板、学生自备照片、安全小剪刀、铅笔、橡皮
教 学 过 程 ：
1、直接导入（今天呢，老师要和大家一起分享衍纸艺术，学习完衍纸后呢咱们就自己做一个衍纸相框）；
2、放映幻灯片，讲解衍纸的知识；
3、出示幻灯片欣赏衍纸作品（引导学生观察每幅作品的形成）；
4、分发材料（好了作品我们欣赏完了，是不是觉得非常的漂亮，其实我们也能做出来，下面老师和大家一起学习衍纸是怎么做成的)；
5、出示幻灯片，讲解衍纸卷法(边讲边示范，学生也要尝试怎么卷的。师：衍纸的卷法我们学习完了，接下来呢我们就开始做相框，那做之前呢，咱们先欣赏一下其他同学的作品）；
6、欣赏衍纸相框作品（提示学生观察细节，例如衍纸的叠加层次，衍纸的颜色变化，衍纸图案的组合、衍纸图案的造型摆放设计、同类花朵中大小的变化、造型摆放中疏密的对比）；
7、学生创作步骤（老师进行示范指导) ；
A：在废旧硬纸板上画一个比自己照片大的长方形，（多余部分不能太大也不能太小）然后剪下来；
B：剪一张和硬纸板大小一样的彩色卡纸 ；
C：在剪下来的长方形硬纸板的一面粘上双面胶，然后选择一张自己喜欢的彩纸颜色粘在上面（注意彩纸一定要粘平）；
D：把剪下来的彩色卡纸对照照片剪一个比照片小的长方形洞并把照片粘在洞中然后把彩色卡纸粘到没有粘彩纸的）硬纸板的一面；
E：进行包边，把相框的四条边用彩纸包起来；
F：根据幻灯片衍好的单个物体图形选择自己喜欢的图形进行制作组合，然后衍纸图案粘贴到相框上进行装饰；
G：作品完成；
8、学生讲解自己照片中的故事。
衍纸教案
——石文学校
金玉
（一）教学目标
1.通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。
2.学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。
3．制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。
4.引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。
（二）教学重难点
重点：学会制作紧卷、松卷。
难点：制作松卷。
教学过程:
一、创设情景激情导入
1．谈话导入
同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用这些纸条做什么呢？ 这里介绍的是衍纸工艺。 板书课题：衍纸
2．播放视频 了解衍纸。
3．欣赏衍纸作品
观察衍纸有什么特点？这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。 （观看视频）欣赏衍纸作品
说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成 联系已学内容，引出纸条能做衍纸 直观展示激发学习兴趣
初次观察为后面学习做铺垫 播放了解衍纸的视频衍纸作品图片。
二、分析结构探究方法
1.认识制作材料和工具： ⑴ 材料：彩色纸条、衍纸条 ⑵ 工具
卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？介绍牙签卷纸器。 白胶：用牙签蘸 模具等 。
2.学习制作基础卷纸造型
出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片
介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。
⑴ 学习制作紧卷： ① 视频示范技法 ②
巡视指导，解决问题 ⑵ 学习制作松卷 ：①发现问题，解决问题 ②明确技法
⑶ 学习制作泪滴卷 ：① 试着制作一个泪滴卷 ② 巡视指导，解决问题
⑷ 总结制作基础造型的技法： ① 出示：紧卷、松卷、泪滴卷 ② 介绍技法 出示制作衍纸作品的材料和工具 播放基础衍纸卷的图片 播放紧卷制作方法的视频，设计方案引导制作。
实践任务要求：以春天为主题小组合作完成一幅作品；
制作过程中要注意安全； 尽量在规定时间内完成。
拓展总结：
1.拓展介绍衍纸的其它表现形式。
2．总结:课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。
欣赏图片，开阔学生眼界，激发他们继续学习的兴趣 播放衍纸作品图片。
第17篇：手工课教学计划
手 工 课 教 学 计 划
一、学情分析：
儿童手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。只是手工表现美的形式不一样，手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。任何人在欣赏一件事物时，如果情绪不一样，那么欣赏的效果肯定也是不一样的。现在这里是提到的儿童的审美，对于儿童来说，积极的情绪就是关键。在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养，注意活动中孩子是否主动，是否愉快的操作，这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解，以及追求美，欣赏美和表现美的渴望等。
无论是什么活动，课前的准备都是必不可少的。对于手工活动，课前的准备更是重要环节，也是活动开展的基础与保证。
二、学习内容及目标：
1.首先，作为教师的我们，就应该引进新的观点及理念。在这一点上，我们应该做的第一方面就是给活动题目加上新的色彩，选材就要新颖。如果题目改得富有童趣，能够吸引孩子的目光，这样就能很好的激发他们的兴趣。。
2.传统的手工教学，都是教师示范讲解，，不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子，忽略了孩子自己的“理解”与“创造”，让其缺乏主观能动性。所以，新的社会，新的纲要，新的生命都需要我们将活动游戏化，让孩子感受学就是玩，玩就是学的乐趣。
3.教师应该注重让孩子学会学习，而不是让孩子学会知识，“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子，一切让孩子支配，教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励，给予适当帮助的客人。
三、教学的重点、难点：
重点： 在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点： 是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料， 表达自己丰富多彩的想象。
四、教学对策：
1.多了解学生的学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。
2.充分的调动学生互相学习的积极性，可以点带面的学习，让他们在愉快的氛围中账务所学知识。
3.尽量让学生多观察，大胆尝试，及时鼓励
4.教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，努力提高美术教学水平。
五、活动地点 手工教室
六、内容安排
第一周 纸杯花
第二周 纸杯花
第三周 纸蝴蝶
第四周 彩蛋 第五周 纸盘涂鸦 第六周 纸盘涂鸦 第七周 瓶子彩绘 第八周 瓶子彩绘 第九周 泡沫花束 第十周 第十一周第十二周第十三周画脸谱 画脸谱 画脸谱 画脸谱
手工兴趣小组成员名单：
刘瑞琦、于蕊娇、潘心愉、杜文慧、刘凯豫、
刘润菲、王鑫蕾、王宏帅、王雨晴、师清廉、
马璐瑶、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李晓蕊。
周子莹、张雨佳
第18篇：手工课教案
第一课《火柴杆游戏》
活动目标：
1.学会用火柴杆摆0、
1、2……9的数字。2.学会用火柴杆摆简单的图形或图案。 3.引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
教学重难点：学会用火柴杆摆0、
1、2……9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
课时安排：一课时
材料：黑色卡纸一张，20-30根火柴杆或整齐的小木棍。 教学过程：
一、激情导入
同学们见过火柴吗？那你会用火柴杆摆数字吗？
二、活动过程
1.仔细观察图一所示的“电子表数字”，在黑色卡纸上模仿摆出0、
1、2……9的数字。
2.你能用同样的方法摆出其它更多的数字吗？请你试试看。摆好后请你正确地读出这些数字。
3.请你按图二图三所示的图样，摆成火柴杆图形，并说出这两个图形像什么。
4.请你用火柴杆摆出几个你想像中的物体的图形，请你周围的同学看看像什么物体。
5.用火柴杆摆出图四所示图形。你能移动其中的四根火柴杆，把图形变成一个风车吗？试试看。
6.你能用火柴杆摆出一个正在跑步的人的图形吗？摆完后和周围的同学比比看，看谁摆得更像些。注意事项：
1.选用黑色卡纸是为了衬托火柴杆数字或图形，使图形更醒目。根据实际情况也可以不用。
2.如果同学带火柴，请不要带火柴盒，以免“划”着火柴引燃其它东西或灼伤皮肤。
3.同学可以尽情发挥想像力摆出各种图形、图案，并请老师、同学评说
小结：学会用火柴杆摆0、
1、2……9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
课后小结：引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
第二课《折狗》
活动准备：教学范例一份。 活动过程：
一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?
二、观察小狗范例。
1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)
三、观察制作示意图。
1、出示制作示意图
这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教师边折边引导幼儿看图示意思：
(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形， (2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵， (3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。
3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”
四、幼儿制作，教师巡回指导。
1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。
2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。
3、给不会折的幼儿提供帮助。
五、评价、展示幼儿作品
1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友，
2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。
第三课《学做小青蛙》
活动目的：
1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。
2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。
3、继续培养学生看示意图折纸的能力。
活动准备：
1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2、《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。
活动过程：
一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。
二、学生跟教师学折双三角形。
1、教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。
2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。
三、利用双三角形学折青蛙。
1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。
2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。
3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。
4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。
四、作品欣赏：
教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。
五、附《青蛙》折纸示意图：
第四课《折鱼》
活动目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图
2、\"海底世界\"的背景图。活动过程：
1、学生游戏《许多小鱼游来了》引题，引起学生兴趣
2、将范例发给每组小组，让学生观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导学生观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法
4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、学生动手折纸，教师巡回指导：
（1）提醒学生注意折出折痕；（2）指导学生将折好的\"鱼眼睛、鱼鳞，然后贴在\"海底世界\"画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动
第五课《折兔子》
活动目的：
1、使孩子们在活动中学会折小兔。
2、会给折好的小兔添画眼睛。
活动准备：正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。
一、活动过程：
二、教师和同学们一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。
三、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。
四、给折好的小兔添画眼睛。
五、作品展示与交流。
六、附示意图：
第六课《折桃子》
活动目的：
1、继续巩固双三角形折法。
2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。活动准备：
1、正方形手工折纸若干张，折好的双三角形和桃子若干。
2、学生每人准备一个桃子。活动过程：
一、复习双三角形折法。
老师提问：上星期我们学习了双三角形的折法，同学们还记得怎么折吗？今天我们就继续学习双三角形法。
1、教师出示折好的双三角形让学生观察，然后学生自己试着折一折。
2、请一至俩名折好的同学上台讲一讲折法，其余同学跟着再折一折。
二、学折桃子。
1、请同学们拿出带来的桃子仔细观察它们的特征，指名说一说。
2、教师出示折好的桃子，请大家说说像不像？激发他们学习的兴趣。
3、学折桃子。
教师先出示《桃子》折纸示意图，请学生看着示意图要求他们自己再试着折一个，教师只在旁边个别指导有困难的同学。
三、作品展示与交流。请同学们把自己的作品先在小组里交流，能后每组再推荐一件作品到全班交流。
四、附《桃子》示意图：
第七课《折蝉》
活动目标：
1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。
2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。
活动重点：在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，学习两种折纸蝉的方法。
活动难点：学生能独立看图折叠完成作品。 活动准备：折纸步骤图 学生用书“清凉一夏” 活动过程：
一、猜谜语，引出蝉
1、同学们，今天老师带来了一个好听的谜语，请你们仔细听，教师讲谜面“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。”
2、请学生猜，教师说出谜底“蝉”。
3、夏天来了，同学们有没有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。
二、看图示，引导学生学习第一种折蝉的方法。
1、(出示第一种折法的成品)同学们，看，今天老师也带来了蝉，看看老师这个蝉是怎样做成的? 一)学习第一种折纸蝉的方法
2、出示第一种蝉的折纸步骤图：同学们，一起来看看这种蝉是怎么折的吧。
请学生自己先看图，并说一说。
3、教师示范并教学折法：①正方形纸对角折后，左右下角分别向中间对折。
②上角依虚线向下折。 ③上层的上角依虚线向下折。 ④顶角依虚线向下折。 ⑤左右角向后折。
⑥添画眼镜，这样就完成了。
二)引导学生自主看图学习第二种折纸的方法
(出示折纸步骤图二)同学们，这是另外一种折纸蝉的方法，待会老师要请你们自己看图进行折纸，看图的时候一定要看清楚箭头的方法。
三、介绍材料及活动要求
1、同学们，今天老师为你们多准备了几张正反形纸，如果你折的快一些，就可以多折几个，你也可以想办法让你的蝉变得更漂亮，比如涂上漂亮的颜色，剪贴一些花纹等等。
2、折的时候一定要自己认真去看图，看清楚每一步的箭头，虚线的位置等等，每一步折的时候都要记住压好。
3、折好后，老师会帮你们写好名字，我们最后把折好的蝉粘到外面的美工墙上，墙上有树，可以粘到树上，也可以粘到墙上，像是在飞一样，粘的时候同学们要自己看，粘出不同的姿态来。
第八课《折手表》
活动目标：１、引导学生看图折纸，中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。
2、压折四角，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。
3、培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。重点：在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 难点：把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。 活动准备：
1、折好的手表作品
2、手工彩色纸。
3、《手表》制作步骤示意图，手表一块。活动过程：
一、谜语导入，引起学生折纸的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一样好东西，猜猜是什么？仔细听：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟长，一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？除了时钟可以看时间，还有手机、手表也能看时间。
3、今天老师带来一块手表，出示范例，我们一起欣赏一下吧！
二、提出问题，引导学生发现示意图折纸的方法。
1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱，教师在学生探索发现的基础上，教学生认识折线，箭头，曲折线。
２、按折纸符号学生自己理解。
三、请同学们尝试按照折纸步骤。
1、教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。学生通过自己的观察来完成作品。
2、让学生看图折纸基本的方法。３、重点：第四步，在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。
４、难点：第五步，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。
５、第一遍作品完成之后，老师给与学生肯定和表扬，并让学生看着图示再折一块手表。
６、不会折的学生仔细看老师是怎么折的？（教师示范，学生观察）
７、折好手表后，画出表面时间，装饰表带。
四、展示作品后把手表带在自己的手上。
1、把学生折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看谁的手表折的平整、设计的好看。
２、自己喜欢哪一块手表。
３、带上自己的手表，看看时间是几点
第四课《学做风筝》
活动目标：
(1) 让幼儿在观察的基础上,运用剪贴以及包扎等手工技能,合作完成风筝的制作。
(2) 培养幼儿动手动脑的能力及相互合作的精神。
(3) 培养幼儿的创新意识及享受成功的喜悦。
教学重点、难点：
通过老师的制作过程，能够与小伙伴一起动手按照步骤制作风筝。
活动准备
一个做好的风筝、一大叠报纸、足够的剪刀、足够的簿竹片、胶水、足够份数的长线团、水彩笔
活动过程
一．通过实物激发孩子们的兴趣
1．出示风筝实物，激发孩子们的兴趣
2.让孩子说说自己喜欢什么样的风筝
3.喜欢同样风筝的孩子坐在一起，准备合作做风筝
二、学做风筝
1.给孩子讲清楚做风筝需要的物品
2.对他们讲明白做风筝的步骤
3.师生一起动手做风筝，老师一边教一边做给孩子们看，让孩子跟着老师一起做。（这个过程是小组合作的过程，每一个步骤都给孩子一定的时间，好让他们合作完成）
(1).先在报纸上画好自己喜欢的风筝图形，要大小刚好合适。还可以图上自己喜欢的颜色。
（2）.用剪刀把已经画好的风筝图形剪下来。
（3）.用线把小竹片按要求固定好形状，做成一个框架。
（4）.把风筝图形与框架粘贴在一起。
（5）.把长线团的一头扎在小竹片框架的最中间。
三、展示作品，表现自我
1.让孩子们把自己做的风筝举起来，大家一起欣赏。
2.让孩子们说说哪个小组做的风筝最好。
四、拓展
让孩子们在大人的陪同下，一起到空地上放风筝。
第五课《折鱼》 活动目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。活动准备：
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图
2、海底世界的背景图。活动过程：
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣
2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开„„
活动目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图
2、\"海底世界\"的背景图。
活动过程：
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣
2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：
注意看清鱼头的折法
4、提出折纸要求：
要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：
（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的\"鱼\"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在\"海底世界\"画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动
第六课《折小企鹅》
活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。活动过程：„„
活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？
告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？
2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。
（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。
（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
1. 4
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第19篇：手工课教案
手工课教案
教学目标：
1.能运用剪、贴、画等方法制作小礼物或者装饰物。2.锻炼学生的动手能力和互助协作能力，增进友谊； 3.让学生们懂得利用身边一些废旧物品的，变废为宝；
4.学会制作小物品：如纸星星、花篮儿、窗花或小纸花、卡片；并将他们进行组装。
课程重难点：
1) 由于制作的东西比较多，材料和工具有限，需要进行合理的分工与合作,让每个人都积极参与其中； 2) 祝福卡片的图案的绘制; 3) 老师的演示需要放大化，让大家都能看的清楚； 4) 控制好课堂进度和课堂纪律; 5) 剪窗花前的折叠方式不同，可能导致的问题的解决等。
教具准备：
卡纸、矿泉水瓶、彩笔、剪刀、薄彩纸、双面胶、彩色纸条、教师作品、活动背景音乐 教学过程：
导入：大家看我手中的矿泉水瓶子，你们觉得它漂亮吗？可是，当我们自己动动手把它变成我手中的小花篮呢？今天，我们就来一起学习怎样变废为宝，制作这样一个小装饰品，以后可以送给妈妈或者你的好朋友。下面我们将学习剪纸花、绘制卡片、做篮子、叠星星，然后把他们组装在一起。
课堂分组：下面，我要把你们分成5个小组，先小组讨论2分钟，起一个组名儿，选出你们的小组长，然后组长上来把组名儿写在上面，待会儿，我会根据你们的完成情况评分，分最高的小组有礼品，分数最低的组就一起上来唱首歌，怎样？ 老师制作演示：
逐一演示每种东西的制作，说明每一样材料怎么用。 学生制作：把材料和工具发给每一个小组，播放轻快的音乐，开始制作，在整个教室巡视大家的进度，提出一些建议，或者对不会做的进行简单的指导。
小组展示和总结：邀请每一个小组的组长上来展示他们的作品，对有创意的作品进行表扬，让效率高的小组介绍他们的分工情况；最后，进行简单的课堂总结。
参考图片
第20篇：手工课教学计划
一年级手工教学计划
喻明言
为了让学生们充分发挥自己的主体性，激发他们的兴趣，在课堂上积极地参与课堂教学，并从中得到快乐，特别制定了本学期的教学计划。
（一） 学生基本情况分析
我所担任的是一年级手工课的教学工作，一年级只有一个班，全班一共有51人，他们大多数都是留守儿童。其中大多数学生都活泼好动，上课时表现欲都比较强，不管是男生还是女生都很积极地参与到课堂上。我充分的利用一切可以利用的条件来是他们参与到课堂上来，并通过有趣的教学组织形式来激发他们的兴趣，使他们自己动手。
（二） 教学目标 1）知识目标
通过一些基本的手工制作，使同学们了解到一些生活常识和小百科知识。并制作出三幅较大的手工作品。 2）能力目标
培养学生的动手能力，让他们勤于动手，掌握一些基本的手工制作方法。 3）情意目标
通过手工制作的教学，让他们感受到生活和学习的快乐，学会感恩，认真地去观察生活，体验生活，并激发起他们对自然科学的热爱。
（三） 教学措施 1）在手工教学中，最主要的是激发起学生的兴趣，这就要导入，些丰富多彩的教学方式。 2）做好每周的教学反思，总结每次上课经验，以便更好地教学。 3）利用课堂和课余时间和学生进行交流，关注一些比较特殊的学生。
（四）教学的具体安排
第一至三周，进行手工教学的准备。
第四周，认识手工课，手工课的入门知识。讲解篮子的叠法。 第五周，讲解青蛙的叠法。
第六周，讲解千纸鹤的叠法。
第七周，讲解蜻蜓的叠法。
第八周，讲解会游泳的鸭子的叠法。
第九周，讲解会转弯的飞机的叠法。
第十周，讲解漂亮的轮船的叠法。
第十一至十四周，讲解粘画的基本做法。其中可采用树叶或者碎纸进行拼图，使学生做出三幅作品，并选出一些比较好的作品参加成果展。（其中，五到八周的教学内容主要是动物，这有利于让他们认识生活，善于观察身边的动物，并热爱小动物。九到十周的教学内容为学生熟知的交通工具，这主要是从他们的兴趣来考虑的。而十一到十四周的教学内容主要是培养学生的创新能力。） 2014.2.17.篇二：《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案
授课教师：王圣鹏 授课对象：四五六年级学生 授课时间：周五校本课程
一、活动目的
校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。
二、活动要求
1、按时参加活动，不得迟到早退。
2、严格遵守纪律，认真完成作品。
3、保持教室清洁卫生。
三、活动内容 运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。
四、考核方式
让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。 附：教学进程和教案
教学进程：
教学过程一 篇三：小学手工课教学计划与教案
志愿支教项目组小学手工课
教学计划与教案
授课教师：============= 授课对象：
三、
四、五年级学生
授课时间：每周五校本课程
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
一、活动目的
本次支教开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
1、
、组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。
三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作
2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）
四、备注
附：教学进程和教案
安业小学课程备课
执教者：
一、教学进程
课题：第一课 剪纸
课时：1课时
教学目标： 1.学习用红纸剪双喜的方法， 2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
教学重难点：
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。教学用具： 1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等 2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
教学过程：
一、故事导入。 1．双喜的由来
2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3揭示课题：剪喜花
二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品
2、分析民间剪纸的内涵
谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利）
寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、想象与创作。
1、出示作业要求，
请同学们设计一幅带花边的喜字
要求 （1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合
（2）、形式不限
（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3 、教师简评 课题：第二课 折纸花
课时：1课时
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：
让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。 教学工具： 1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画 2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等
教学过程：
一：导入
师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗？。” 出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）
二、分析与尝试
学生：„„
2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）篇四：手工课计划
手工制作课活动实施方案
西张小学 张倩
一、指导思想：
本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。
二、校本课程教学的基本原则：
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭、社区等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性 ：知识面宽，内容丰富 ，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、教学目标和教学重点、难点：
【教学目标】：
低年级：
1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。
2、手工制作课主要通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，培养学生的小组合作意识、竞争意识。锻炼学生动脑动手能力，色彩搭配能力，丰富学生的校园生活，使学生拥有一技之长。
3、通过手工制作，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。 【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高。
中年级：
【教学目标】
1、初步接触、了解优秀的手工艺品，培养学生热爱祖国手工艺的情感。通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品，初步尝试创作。
2、通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。
3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。 【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品。 【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高，初步尝试创作作品，进行和自己生活贴近的设计和制作。
四、教学内容：
根据所代年级的特点设置教学内容：
二三年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为贴画、纸艺。
四年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为纸艺、贴画、编织。
五、教学措施：
1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
六、最终成果展示：
1、六一手工作品展；
2、“和美西张，梦想飞扬”五彩课堂展示活动；篇五：小学手工课教学计划
甑山小学社团活动手工小组
教学计划
授课教师：高立红 高守群 授课对象：
一、
二、三年级学生 授课时间：每周五下午第三节课
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
一、活动目的
本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。
三、活动内容 1.以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2.卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3.给学生自己创作作品的时间和空间。 4.欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5.及时用相机拍摄活动内容。
