数学教学检查评语
推荐第1篇：教学检查评语
我们要重视环节管理，提高教学质量，下面是教学检查评语，欢迎阅读了解。
教学检查评语
1、全体教师教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。
5、教案有的教师开始注重教后修补。
6、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。
教学视导检查反馈意见
上周参加市教研室组织的视导检查，每天晚上都要填写白天检查数据的各种表格，忙到深夜，所以没有时间练笔了。为了补上字数，用一周视导检查的反馈汇报代替了。在汇报后，自己反思了一下，作为被安排教学视导这项工作，任务是促进教学，应该有这个责任意识。而不应该因为考虑被视导者的感受，而缺点一概不提。毕竟，一些对方能做到的建议，是应该诚恳的提出来的，比如：听评课目标和态度、备课的实效性、教学两段式问题等等。动机和目标都单纯些，应该会更有利于双方改进工作。
“为期一周的视导工作很快就要结束了。非常感谢市教研室能够给我这个机会参加到***组的视导中，因为通过这几天的听课、看资料以及与领导师生交流，我真真切切地感到庆幸：这是一个多么难得的学习机会。下面我将这几天感受最深的三点体会向大家做个汇报。
第一点体会，也是最深的一个体会是：重视。作为音乐、美术这一类传统意义上所谓的“小学科”，从大的社会环境，到小的学校环境，以及学生、家长的意识中，都不是很重视“小学科”教学。不过在我们洪泽，我能够感觉到学校高度重视艺术教育。最先体会到这一点，是发现每所校园的文化环境都在传递着一个信息：校园处处皆美育。能看出来，校园中的班牌校徽、一字一画、花草树木的布局都是经过了反复推敲斟酌的。例如实小的校歌、颂歌，甚至教学楼名片都设计成了美观的灯箱；***小学轻柔的课间音乐、消防栓箱上张贴的艺术大师的介绍让学生浸润在艺术的氛围中；***小学近百年的桂花树和设计美观的拖把架都一同为美育做了最生动的注解。
除了这些列举不完的艺术环境教育，各项举措都展示着本地重视艺术教育的成果。首先是重视艺术教师队伍建设。基本做到了全部由科班出身的专职教师任教，教师整体师德素养和专业水平高；其次体现在配备了齐全的艺术专用教室、教育设施设备等，为开展高质量的艺术活动提供了物质保证；第三表现在开展了大量的艺术特色活动，例如：*小由美术教师****领衔编写了校本课程《剪纸》，内容丰富，适合低年级学生的认知发展需要；*小积极创建书法特色学校，推进“口风琴进课堂”项目，让孩子通过小学阶段的学习，能写一笔好字、演奏一首小曲；实小多年坚持开展“体艺2+1项目”，组织保障到位，方案切实可行，发挥资源优势，培养了一大批艺术人才，在今年的全省第五届中小学生艺术展演活动中，**老师指导的古筝合奏《将军令》荣获器乐类一等奖和优秀创作奖，走在全市前列，在全省产生了较大影响。
虽然音乐、美术学科作为传统意义上的“小学科”没有考试的压力，但是重视美育可以滋养学生心灵、培养良好的文明习惯、形成有品位的校园文化，这是不争的事实。这些成果，在**的小学中已经呈现出来。
第二点体会是规范。艺术组的教研和备课活动，计划详实、制度严格、过程规范，讲求实效；多种形式备课相结合，凸显备课的实效性，反思指向课堂实际。三所小学都采用了电子备课、纸质备课、手写备课相结合的方式，规定教龄不满三年的教师一律手写备课，而且要写详案，这种做法减轻了老教师的备课负担，也培养了年轻教师。
教师听评课数量充足，记录详细，课堂随感、总评真实可信，听课记录正反面都写得密密麻麻、认认真真，说明老师们真的在用心聆听、用心感悟，把听课当做向他人学习的好机会，也说明各校开展的听评课活动落到了实处。实小的“共享课堂”活动，集中集体的智慧帮助每一位老师在备课、磨课、上课的过程中达成最佳设计，老师评课在肯定优点的同时更多的谈不足和建议，评课活动有成效。
绝大多数教师能够精心设计作业，作业量与教学进度相一致，及时认真批改，项目齐全，有激励性评语。
还有其他的艺术类资料档案整理，都体现了严谨规范的工作作风。我相信，有这样的工作状态，***的艺术教育一定会不断创造新的佳绩。
第三点体会是扎实。视导的几天中，欣赏了六节美术课、三节音乐课，执教的九位老师既有中青年骨干，又有刚参加工作
三、四个月的新教师。老师们在课堂上基本都能做到语言、行为指向明确，讲、练时间划分合理，教学环节清晰完整，展现了扎实的教学基本功。实小的美术**老师是九位教师中唯一一位男教师，与学生交流特别有亲和力，巧妙运用向学生“追问”的方法，让学生主动发现学习重点，引导学生由对画面“新奇的观看”深入为对美术语言“仔细的观察”。美术**老师作为一名成熟教师，形成了从容洒脱的教学风格，她的课堂不仅仅关注美术学科内容，学生的书面语言和口头语言表达训练也都渗透在了课堂中。音乐**老师的课堂环节层层递进、自然衔接，尤其是经过第一段的歌曲的学习后开始学习第二段时，给孩子设置了一个小难题，让孩子自己先试唱，看看孩子的最近发展区究竟“有多近”，再根据学情提供帮助。课堂中，**老师还细心的提醒学生养成良好习惯，例如坐直了、有秩序的摆放小乐器等等，这些都是值得提倡的美育内容。*小的美术***老师能运用精炼的提示语衔接课堂环节，准确把握课堂重难点，充分运用教材中的优质资源为教学服务，提高课堂效率。***老师基本功扎实，课堂朴实自然，学生参与兴趣浓厚，通过课堂和作业可以看出孩子们长期以来得到了纪老师细致认真的指导。*小**老师课堂容量大，效率高，能因地制宜地设计在投影下做手影游戏等方法，教学灵活机智。在听*小的**老师、*小的***老师和**老师的课时，感慨三人同为今年刚招聘的新教师，不仅带来了新的教育理念，而且能有这样清晰的教学思路和轻松、自然的师生互动，很不简单。*老师所教的《虾和蟹》和**国际大闸蟹节等地方节日有机结合，巧妙渗透地方文化教育，难能可贵。下课时我对她们开玩笑说：“如果坐在后面听课的老师们被你的课堂吸引，不由自主的参与到学生的学习中来，那么你的课就成功了一大半。”
按照教研室的布置，必须要找到存在问题进行反馈。我努力的找呀找，如果非要说建议的话，我的建议就是继续加强对艺术教育教学的重视。应该说每个学校、每支队伍、每位老师在不同的发展阶段总会有或多或少的困难，重视了，套用现在扶贫办的流行语——才能做到“精准指导”。所以我建议我们领导、学校、教师以及我们艺术教师自己，都能在已经很重视艺术教育的基础上，更进一步重视艺术教育，这样，各地都存在的一些共性的问题，例如新教师严谨治学的能力培养需要、老教师对新理念的学习需要等，在这样的氛围中，一定能够得到解决，收获更多的美育成果！
这次视导，感受很深，收益颇多，但鉴于时间仓促，只选看了部分资料欠完整，加上个人能力有限，各学校的艺术教育工作亮点挖掘不全，努力找出来的建议可能不很客观，敬请见谅！几天的所见，体会很多，让我看到了在领导高度重视下规范、扎实开展的***小学艺术教育教学工作，感受到老师们的辛勤付出，对洪泽的艺术教育更加充满了信心！由于时间关系不能一一细述，希望以后还能有机会来继续学习！谢谢！”
推荐第2篇：教学检查作业的评语
布置作业也是教学设计中的其中一项，以下是小编整理的教学检查作业的评语，欢迎阅读参考！
一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、对于你的作业，我忍不住要多看两遍，真好！
2、xxx你真棒！最近学得真棒！
3、老师很喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、老师祝贺你每次都考一百分！
5、就这样做下去，孩子！
6、老师就喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、我发现你的成绩又提高了！
9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！
10、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！
二、肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。
1、xxx这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2、同学，你在努力！我能感觉到！
3、这就是耕耘后的收获！
4、老师知道这段时间学习状态很好！
5、有进步啦！
6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、字迹美观，页面整洁！
8、这么端正的作业，一定下了很大功夫！
9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、学习退步，我会注意你！
2、你没有认真完成！
3、放松要求了吧……
4、为什么总有错字？我等待你的回答！
5、这不是你的水平！
6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7、骄兵必败！
8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！
9、后面没有前面认真，“持之以恒”！
10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
四、激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。
1、加油！超过别人！
2、放飞梦想，突破渴望！
3、让大伙儿看到更出色的你！
4、相信你能做得更好！
5、加油！加油！！加油！！！
6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
8、下次要拿第一哦！
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
推荐第3篇：小学数学教研组教学检查通报
2013年凉水小学第一学期十月份数学、教案、作业检查
小结通报
一、检查概况：本月在张校长和何主任的组织下，数学教研组以教师为代表的检查小组，采取分头查，再汇总的检查方式，力求公平公正的对老师的备课和作业进行监督。从检查的情况看，老师们都以高度的责任心，认真的态度，超周完成了备课，作业也做到了题题批改，及时复批。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。
主要成绩：
一、教案编写情况：
1、实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
2、“余粮”足。大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师有一周的“库存粮”。
3、形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等。
4、有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。
二、作业布置与批改：
1、作业布置有广度：大多数教师能践行中心校具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致地批改，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。
三、存在问题：
1、个别教师教案编写简单空洞，缺乏实用性。
2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。
3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”
四、整改意见：
1、重视教学常规工作的过程性管理，提高整体效益；
2、培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值；
3、开展“如何对待错题”研讨，实现师生“双赢”。
本次检查呈现好的有：王琴、王玉、陈静、何国兵、邱建波、张克辉、王玲
凉水小学数学教研组
2013年11月
推荐第4篇：五年级数学常规教学检查情况
五年级数学常规教学检查情况
一、备课：
五年级数学本次受检的老师有6位，6位老师都有集体备课，集体备课环节比较齐全，重点比较突出，修改意见较详细，6位老师的教案都是电脑打印的，教案符合教学进度，教案中的重点、难点，教学过程比较明确，条理清晰。
二、作业：
受检的6位老师的作业次数都在35次左右，练习册批改都在25次左右，作业量比较适宜，6位老师设计的作业类型都比较灵活多样，都具有针对性，都采用等级形式，作业都做全批全改，都能及时对学生的作业错误给予纠正。作业的大部分都符合学校的教学要求，但是受检的老师作业本面上基本没有鼓励性语言，其中受检的6位老师中，黎捷敏老师、黄桂龙老师这两位老师从作业的情况来看，这两位老师的作业做到点滴不漏、知识点比较全面，作业的要求、作业的类型对学生的整体发展比较，学生的书写比较认真。
三、不足点：
1、受检老师作业的书写个别写得很潦草，本面保管不好，有撕裂卷曲的现象。
2、基本上没有鼓励性语言。
3、从作业来看，对个别差生的要求做得不够细致。
四、本次检查，获得优秀等级的老师是黎捷敏、黄桂龙这两位老师。
推荐第5篇：数学教研组三月份教学检查小结.
精英学校数学教研组教学检查小结
新学期开始，按照学校的安排部署，数学教研组组织了一次常规教学检查，检查的内容主要是数学老师的教学计划、备课和学生的作业情况。现将大概情况总结如下：
一、教学计划方面
多数老师的计划都按学校要求制订，学情分析透彻（如汪老师的学情分析结合班级实情，备到学生）教材分析细致，教学目的明确，教学措施得到。教学进度安排合理。少数新教师还存在不足之处，教学目的不够明确，教学进度安排较乱。
二、备课方面
1.大多数教师备课跟上进度，超进度，课时教案跟进度。
2.大多数教师备课项目齐全，过程具体，符合教学策略。如：江老师，备课细致，课时的教学反思深刻。
但还存在不足之处：
1.部分教师的备课不够认真、细致，个别书写较潦草，存在应付现象。一是表现在项目不全，无教学重难点分析，无教具准备；二是教学过程捡到，缺乏实效性。三是个别教师有照搬照抄旧教案，现成教案现象。四是课时不足。
2.每节课都进行小结和反思，只是反思质量稍欠。
三、作业方面
大部分教师批改认真，符号正确，作业分量适中，基本完成了学校规定的作业次数和整洁度。
最后强调几个问题：在今后的教学生涯中一是备课要及时；二是重点课必须备详案。
总之，在这次教学检查中，发现少数年轻教师还不太入行，真心希望你们在今后的工作中自觉成长！
数学教研组
2013.3.20
推荐第6篇：教学检查
关于开展2013-2014学年第二学期期初教学检查的通知
教务处函〔2014〕1号
各教学部门：
为了进一步加强教学管理，规范教学秩序，强化教学质量过程监控与管理，保证开学初各项教学工作规范有序进行，根据《广东白云学院教学检查工作制度》，并结合学院本学期工作任务要求，决定开展期初教学检查工作，现将具体工作安排如下：
一、检查时间：2014年2月24日-2月28日。
二、工作进程安排
1.准备工作（2月20日-2月21日）：教务处下发通知，全面部署期初教学检查工作；各教学部门认真做好本部门期初各项教学准备工作，并结合通知精神，制定本部门期初教学检查工作计划。
2.组织实施（2月24日-2月28日）：各教学部门根据本部门期初教学检查工作计划，组织本部门教职工完成各项期初教学检查工作并认真做好检查记录。教育技术中心2月23日下班前对机房、多媒体教室设备等进行全面检查检修，及时处理发现的问题，确保开学多媒体等设备正常使用。
3.总结（3月3日-3月4日）：各教学部门对本部门期初教学工作运行情况及教学检查情况进行总结后，形成部门期初教学检查工作总结，并由教务处对期初教学检查工作进行全面总结。
三、检查方式
采取教学部门全面自查和学校抽查相结合的形式，以学院（教学部）全面自查为主，由教务处、实践教学管理中心、评鉴中心等相关人员开展相关工作检查和抽查工作。
四、检查内容及要求
1.各教学部门教学准备工作完成情况，主要包括教师返校及教学任务落实、教学用具发放、课表调整与发放、教材到位与发放、以及新教师试讲等。
2.教学资料准备情况，主要包括教学大纲、授课计划、教案、教学日志等。要求教师课程教学大纲及学期授课计划均纸质版一式两份，其中一份主讲教师留存，一份系里留存备查（学期末归入课程档案）；要求各教师认真准备教学设计方案（教案），务必保持教案的完整性和规范性。
3.教室资源准备情况，如依据教学任务安排，检查课桌椅、板擦、粉笔等配备情况，多媒体设备、实验室设备、网络教学资源到位及完备情况以及各教学场所卫生情况。
4.教学运行秩序是否正常，作息时间表执行、课表执行（包括实践教学课程安排及教学情况）、教师到岗候课、课堂秩序、按时上下课等。
5.学生出勤及学习情况。重点检查学生返校、出勤及课堂学习情况等。
6.请各教学部门按照本通知精神和要求，有计划地做好本次期初教学检查的各项具体工作,并请做好全面系统总结工作，于3月4日（星期二）前将本部门期初教学检查计划、检查记录、工作总结整理归档，以备查。谢谢合作。 特此通知。
教 务 处
2014年2月19日
推荐第7篇：大学数学教学部其中教学检查总结报告
大学数学教学部其中教学检查总结报告
自2008年10月22日开始教学检查以来，我部在主任XXX教授的带领之下，认真细致地开展了对我部教学工作的检查，并在检查后在我部内开展了深刻的讨论和学习工作，为今后的教学工作打下了扎实的思想基础和经验准备。
此次教学检查活动我部主要开展了以下活动： 1． 自2008年10月13日起，XXX教授对我部新进教师分别进行了听课活动，并在每次听课后召开部内会议，对出现的问题进行总结和讨论，为新进老师传授经验。
2． 自2008年10月22日起，XXX教授对我部教师的教案进行检查，并提出意见和建议，并进行复查工作，检查改进的情况。
3． 部内在每日课程结束后，同门课程的教师开展交流和学习工作，并根据自身特点及时调整授课方法和教学内容的编排。
在此次教学检查中反映出如下一些情况： 好的方面： 1． 每位教师都能按时积极主动地编写教案，并根据自身特点及学生的反应对内容进行调整和充实。
2． 课后同门课程的教师交流积极主动，新教师请教问题积极主动，老教师对新进教师传帮带耐心细致。
3． 教师对教学重视，能做到不迟到不早退。 需改进的方面： 1． 新教师教学经验欠缺，对学生课堂反映把握不到位，导致教学过程中出现学生听不懂的现象，需继续加强教师教学方法的学习以及和 学生的进一步交流。
2． 教案编写过程中，对教学材料的占用不够充分，仅抓住现有教材，对参考资料的利用率不够。需进一步加强广泛寻找资料和利用资料的能力。
此次教学检查为我部今后的工作提出了指导方向，打下了坚实的基础，促进了我部教风和学风建设，使我部今后的工作有了一个良好的开端。
推荐第8篇：一下数学评语
一年级下学期数学评语
一学期以来，你的口算几乎都是满分！数学成绩很优秀!端送作业本非常负责且及时！但是最后一两周，状态有点下滑哦！最让老师记挂的是你的书写哦！那是你学习态度的表现！希望下个学期的作业书写上，你能给老师一份惊喜！
思维灵活的你，课堂上比较活跃，成绩也优秀!作业的书写特别端正整洁！这学期的数学作业本还被评为优秀！如果你能尽量管好自己，不做小动作，做作业再淡定一些，各方面都会更优秀的！
上课认真，思维活跃的你，与同桌合作得很融洽！作业端正整洁，成绩优秀！相比上个学期还自律了很多哦！如果口算能经常满分就更好了！
祝贺你这学期的数学作业本被评为了“优秀作业本”！课堂上，你很多时候是个爱发言、勤思考的孩子；偶尔管不住自己，有点分心！希望下学期的你能更加认真，成绩更优秀！
上课坐姿端正，听课认真专注，做事一丝不苟的你，是老师眼里的优秀学生！如果作业本的再整洁一点，思考问题再严谨一点，口算再准确一点，你的成绩会更优秀的哦！
课堂上比较安静的你，什么时候能勇敢地举手发言呢？口算测试总会错一两题，下次能给老师惊喜吗？你看这次期末模拟测试就做了满分，说明只要你一认真，就能超越自己!加油！祝你越来越棒哦！
这学期的你，上课依然专注，作业依然整洁，成绩依然优秀！只是发言次数好像少了点哦！ 如果管好自己的同时，还能顺便带好同桌，就更棒了！
课堂上虽然很少发言，但是听课认真；口算虽然很少满分，但是速度挺快的！虽然书写不够漂亮，但是订正主动及时。成绩也不错哦！希望下学期的你，能做到积极发言，主动思考，书写端正，计算准确，成为一个更出色的你！
这学期的你，上课依然专注，发言依然积极，作业依然整洁，成绩依然优秀！如果能顺便带好同桌，与同桌融洽相处，快乐合作，就更棒了！
书写有点慢却端正漂亮！作业做不完，但是也都能上交！老师喜欢你认真的态度！这学期的成绩进步可明显啦！如果课堂上能再活跃一点，听课再专注一点，你的成绩会进步更快的！
认真起来，思维敏捷，思路独特！迷糊起来，口算也会错好多，做作业也能睡着！聪明如你，如果能一直稳定着好的状态，那该有多好！
你学习勤奋，上进心强，课堂上能专心听讲，发言比较积极，成绩也优秀！如果合作学习时能与同桌相处愉快，那就更棒了！
课堂上思维敏捷，发言积极；做作业动作迅速，成绩优秀；做事情认真负责，乐于助人！你是一个很优秀的孩子！老师就希望你能好好写字，下学期争取把作业写漂亮！ 课堂上专注认真，思维敏捷，发言积极且到位，作业书写端正漂亮，与同桌合作愉快，数学成绩一直优秀！继续努力，挑战自己！超越自己!
上课常常出神的你，是不是错过了课堂的精彩？口算比较慢的你，是不是还不够努力？希望下学期的你，能做到专心听讲，积极动脑，勤奋学习，改变自己，争取很大的进步！
你对学习数学有着浓厚兴趣，总是喜欢自己独立尝试自学，计算正确率高，课堂能积极发言，书写端正漂亮，这些都是你具有的优秀学习品质！如果能做到“该倾听的时候认真倾听”，你就会更优秀哦！
你思维敏捷，有很强的阅读能力，喜欢数学，喜欢自己先尝试学习做作业，经常有自己独到的见解！如果能把字写漂亮，计算再认真一点，你就更优秀啦！
这学期的你进步很大哦！口算能按时完成了，还得过满分！作业虽然有点慢，但总能及时上交，数学成绩也提高了不少！希望你能继续努力，下学期有更大的进步！
听课专注认真，思维敏捷，发言积极到位，有时候还有独到的见解，与同桌合作总是愉快，数学成绩一直优秀！作业书写漂亮整洁，是老师与同学的榜样！希望你能保持优点，继续挑战自己！超越自己!
课堂上专注认真，思维敏捷，发言积极到位，有时候还有独特的见解，与同桌合作总是愉快，数学成绩一直优秀！把作业写漂亮是老师对你的期望！希望你能保持优点，继续挑战自己！超越自己!
努力就会有收获！这学期的你，数学各方面进步很大哦！尤其是口算。最近连续获得满分！希望下学期再接再厉，更上一层楼！
你在课堂上有时很活跃，能与同学分享你的想法，有时却会走神，偶尔还不高兴与同桌交流；认真起来，作业做得很好，注意力不集中时，题目老看错；希望下学期的你，学习再认真一点，听课再专注一点，书写再端正一点，不断超越自己！
只要够努力，就会有收获：你听课认真专注，偶尔会举手发言，作业书写端正，订正及时，自信心增强了，数学成绩自然优秀!口算速度已经达标，但是正确率还要加把劲哦！继续努力，不断超越自己！
你能快速而准确地进行口算，口算经常满分！当你认真时也能响亮而正确地回答问题，数学成绩一直优秀！这学期上课专注了很多，与同桌合作也愉快！如果你能把字写漂亮一些，就更棒了！
这学期的你，进步可明显了：听课比较认真，有时能积极发言，作业订正总是很及时，书写也端正了！口算的速度提高了，数学成绩也进步了！偶尔有点小动作，经过提醒也能马上改正！希望你能继续努力，超越自己！
这学期的你，胆子大了许多！偶尔会举手发言，声音也响亮了一些！口算也进步了不少哦！希望你能再接再厉，在学习上做到不懂就问，增强自信心，努力超越自己！
相比上学期，你是进步最大的哦！上课会听了，坐姿端正了，发言积极了，偶尔有点小动作，经过老师提醒，马上就会改过来！作业订正也及时了，书写也没那么出格了！期待下学期的你，能给老师和同学带来更大的惊喜！
学习就像登山，只要一直攀登，总会到达山顶！你的口算原来很慢，现在都达标了，还得了几次满分！原来不懂的，多学几遍也就掌握了!只要你用不服输的精神，去挑战学习上的一切困难，就能不断超越自己!
课堂上专注认真，作业书写端正漂亮，与同桌合作愉快，数学成绩一直优秀！如果能经常大胆举手，积极发言，表达自己对数学的独特见解，你会更棒的！加油！战胜自己！超越自己!
这学期的你，进步可明显了：听课认真专注，能积极发言，口算快速准确经常满分，作业端正漂亮，订正也及时了！数学成绩自然优秀了！继续努力，超越自己！
喜欢你作业本上灵动的字体，也喜欢你领读时的认真。爱讲话的你，总会在安静的课堂情不自禁地发出声音来；上课偶尔出神的你，会不会错过了课堂的精彩？希望下学期的你能做到 专心听讲，积极发言，战胜自己，超越自己！
上课坐姿端正，听课认真专注，作业书写整洁，数学成绩优秀，做事认真负责的你，是老师眼里的优秀学生！当然，把口算练得再准一点快一点，那就更优秀啦！
你学习勤奋，上进心强，课堂专心听讲，积极开动脑筋，遇到难题勇于探索，望你持之以恒，争取更大的进步！
认真起来，口算能满分；注意力不集中时，题目也能抄错！自信起来，也会举手发言，不靠谱的时候，一道错题要订正好几次！希望你在学习上专注多一点，分心少一点，自信多一点，自负少一点，书写再端正一点，不断超越自己！
很有想法的你，其实很聪明，一学就会，最近的“补砖块”练习充分证明这一点！如果上课不专心，不仅会错过课堂上的精彩，还会导致学习上的漏洞越来越多，就需要花更多的时间去补，那将是很糟糕的事情！下学期你不会允许这样的事情发生的，对吗？
课堂上活跃，发言积极是你的优点，口算慢，阅读能力弱是你的短板，希望你在暑假里好好练习口算，提高口算速度与正确率！多多阅读，尽快提高阅读能力哦！
你是个聪明的女孩，很有自己的想法!哪天你突然变得很优秀，那一定是你变得努力了！如果你能经常把自己学习上的见解与同学分享，那就更棒了！
你的思维很敏捷，偶尔的发言能让老师感到惊喜！能感受到你的潜在能量！因为你的游泳训练，不可避免地耽搁了你的口算训练。口算速度与正确率又影响到你的数学成绩！期待你的数学潜能的大爆发！
推荐第9篇：三年级数学评语
1、学然后知不足。
2、驾驭命运的舵是奋斗
3、求知是一座通向成功的桥梁
4、方法要灵活
5、才能不是天生的，需要钻研
6、花总是着扬帆者的路开放的
7、“精益求精”是数学的一贯追求
8、百学须先立志
9、天才之舟，在汗水的河流里启程
10、智慧之树要用汗水来浇灌
11、只有不满足，才会有进步
12、绊脚石乃是进身之阶
13、胜利是动词，不是名词！
14、行动是成功的阶梯，
15、百尺杆头，更进一步
16、多角度思考，才能发现新的方法
17、再接再厉
18、请用心把握每一个步骤！
19、静则稳，急则乱！
20、每天前进一小步，你终会走向成功
21、有序思考
22、读题要细，方法要明
23、、数学的魅力，就在于探索与发现
24、数学也需要联想！
25、学不可已矣
26、学习是一种不懈的追求！
27、知识在于积累！
28、灵活是数学的灵魂！
29、兴趣是最好的老师 30、努力是成功之父！
31、学无止境
32、成功与勤奋是孪生兄弟！
33、有志者，事竞成！
34、有了自觉性，才有主动性！
35、“精益求精”是数学的一贯追求
36、应知学问难，在乎点滴勤
37、天才之舟，在汗水的河流里启程
38、数学灵感是潜心探索与发现的产物
39、把数学当朋友，你将得益匪浅 40 兴趣与热情是学习数学的发动机
41、学然后知不足。
42、驾驭命运的舵是奋斗
43、求知是一座通向成功的桥梁
44、应知学问难，在乎点滴勤
45、才能不是天生的，需要钻研
46、花总是着扬帆者的路开放的
47、“精益求精”是数学的一贯追求
48、百学须先立志
49、天才之舟，在汗水的河流里启程 50、智慧之树要用汗水来浇灌
51、学然后知不足。
52、驾驭命运的舵是奋斗
53、求知是一座通向成功的桥梁
54、方法要灵活
55、才能不是天生的，需要钻研
推荐第10篇：一年级数学评语
一年级数学评语
吴林学
如果说我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你是其中最璀璨的一颗。因为你有一颗善良、热情的心，老师真为你高兴。希望你永远保持这份热情，充分自信地迎接每一次新的挑战。章丽娟
不管是校内还是校外，见到老师与同学，你总会主动招呼，真懂礼貌。你还是个乐于为集体出力的“热心娃娃”。你思维较活跃，也常有奇思妙想之处，希望你能抓住每一个可以锻炼自己的机会，使自己逐步锻炼成才。
魏丹
你知道吗？你是个可爱的女孩！尊敬老师，和小伙伴相处愉快。但上课时，老师却很少看见你举手，努力吧，孩子，只要你用心了，尽力了，你会发现学习充满了乐趣。 李盼
你是个聪明伶俐、活泼好动的孩子。课堂上能积极发言，但较不专心。课后经常捉弄同学，老师希望你能改掉坏习惯，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们一定会更喜欢你。
田家豪
你是个可爱、活泼的男孩子。但课上自控能力较差，不太自觉，时而认真，时而马虎。做任何事必须一丝不苟，踏踏实实，学习更需如此，你知道吗？在新的一年里，老师祝你百尺竿头，更进一步。
但梦梦
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平时言语不多，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着……
缪荣兴
你是个聪明机灵而又活泼的孩子。在学习上，老师希望你能积极一些，主动一些，认真—些。平时要严格要求自己，与同学和睦相处。你定能成为一个品学兼优的孩子，你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。
邹剑文
你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。
邓宾滔
你是个聪明、活泼的男孩子。同时在你身上还闪耀着男孩子特有的旺盛力，无论是严寒，还
是酷暑，你浑身是劲，最让老师高兴的是你学习认真了，成绩提高了，好样的，继续努力吧！王若兰
你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和小伙伴相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，爱护花草树木，希望在学习上多与同学交流，遇到问题及时请教老师，改进学习方法，勤思多问，提高成绩。
对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。
余光豪
你是个聪明机灵而又活泼的孩子。在学习上，老师希望你能积极一些，主动一些，认真—些。平时要严格要求自己，与同学和睦相处。你定能成为一个品学兼优的孩子，你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。
龙显凤
你是个聪明伶俐、活泼好动的孩子。书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，是你最大的亮点，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学习上也要注意学习方法，这样才会有更大的进步！
你是一个思想纯朴，待人随和、诚恳的孩子。同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。班务工作任劳任怨，从不推诿。希望在学习上多与同学交流，遇到问题及时请教老师，改进学习方法，勤思多问，提高成绩。
第11篇：五年级数学评语
五年级数学思维训练的同学评语
班主任；何萍娟
1、邵斌：
你上课认真, 数学运算迅速，按时完成作业,但缺乏细心，概念有待加强，须多算多思考。
2、吴润哲：
你上课较认真，作业非常清楚端正，能按时完成，数学基本概念尚清晰，但缺乏深入探究精神。
3、蒋谢毅：
你数学基本概念较清晰，但解题能力有待加强。希望你在做难题时要多一些耐心和信心，愿“信心”陪伴着你，“成功”成为你的伙伴。
4、余建琛：
你对学习数学充满信心，能领会老师讲课的内容，但对应用题的理解有所欠缺。
5、王佩炜：
你学习态度很好，作业按时完成，但抽象概念的学习有所欠缺。如果你在上课时再主动、积极些，做难题时刻苦努力些，你的数学成绩会更上一层楼。
6、何盛杭 ：
你能积极参与数学学习活动，了解基本概念，但应用问题有待加强，计算需细心。
7、余世远：
你理解能力很好，但解题过程过于简单，计算容易算错。如果你在上课时能再认真些，你的数学成绩肯定会很棒。
8、胡志昂：
你真是一位聪明的男孩儿。你思维敏捷，而且对数学知识能举一反三，触类旁通；上课时，积极动脑，发言积极，有时独特的见解让人刮目相看；做作业时，速度非常快。因此，你的数学成绩和思维能力在班上名列前茅。
9、江莹：
你思维敏捷，上课发言积极，但数学概念有待加强，需多算多思考。
10、杨莹：
你上课很专注，对数学有浓厚的兴趣，数学成绩有所进步，但计算需细心。
11、徐慧娴：
你学习认真，有上进心，但思考能力有待加强。如果你上课能大胆参与学习活动，数学成绩就会进步更快。
12、占雪璐：
你是全班学习最认真、最有上进心的一位学员，能主动与同伴合作，能用数学语言表达解决问题的大致过程，数学成绩非常棒。
13、卢嘉诚：
你是一位称职的班长，老师感谢你的支持和帮助。你数学思维敏捷，反应迅速，但计算能力有待加强，作业有待清楚端正。
14、王宏琛：
你学习认真，作业清楚端正，对数学基本概念掌握尚可，但应用能力有待加强。
15、包昆：
你能积极参与数学学习活动，但推理能力有待加强。如果你遇到难题能多脑，你的进步将会更大。
16、姜周锃：
你勇于提问，有求知欲望，上课积极参与学习活动，但计算过程常粗心大意。如果你解题是能再细心些就很好了。
第12篇：教学检查总结
装潢教研室05——06学年第二学期期中教学检查总结
为落实本学期教学各项工作安排，促进教育教学质量的不断提高，11月
23、24日，教务处组织督导专家组对各系部的教学工作进行了全面检查。教务处及相关处室负责人参加了检查工作。
一、总体检查情况
这次教学工作检查，本着务真求实的原则，力求以查促改，以查促建，以查促管，以查促变，促进系部教学水平的不断提高。采用了常规检查与重点检查相结合的方法，把新生教学安排、教学工作要点落实情况和系部教学评估进展情况作为重点检查内容，在从宏观上指导系部教学工作的同时，从新生教育教学源头抓起，全面促进学校的教育教学工作，尝试性地采用分项计分方法对系部教学工作进行了比较全面的评价，收到了良好效果。
1．各系部正确对待，工作积极主动。
各系、部能科学正确地对待这次检查，变以前的被动检查为主动检查，变以前的“检查我”为“我要检查”。各系部普遍达成了共识：认为检查的真正目的在于发现教学工作中存在的问题，并帮助系部解决问题，全面提高教育教学质量。系部与教务处同心协力，团结一致，用一个声音说话，才能做到教学与管理相长，才能推动教学工作总体水平的提高，为学院进一步发展打下坚实基础。
2．关于常规教学工作检查。
在常规检查方面，各系部准备材料详实齐全，并有一套支撑材料，这次系部准备的材料，既有教学检查总结，又有许多支撑总结材料的佐证材料，这是以往从未有过的；建立了较为完整的教学基本文件和相应的教学工作制度；教学日历、首页、教案规范齐全，并有一定的辅导记录，如建筑工程系的每位老师都有答疑记录本，对学生的出勤率、作业批改率进行了统计，并有一系列相关的分析总结。
3．关于重点检查内容。
本次检查的重点是新生教学总体情况、教学工作要点落实情况和系部教学工作评估进展情况。各系部在新生教学情况方面重点分析了新生的自然情况，如第一志愿、录取分数、来源等，为顺利实施教学打下了良好基础。教学工作要点落实情况良好，评估准备工作进展顺利。充分体现出以下特点：
（1）质量意识强。大家认为，质量是高等教育的生命线，只有齐心协力，实施“质量
工程”，才能全面提高教学质量。为此，各系部都制定了中青年教师培养计划，鼓励专业教师进修，攻读学位，不断提高业务水平；成立系级督导组，加强系部教学质量监控，坚持开展学生评教活动。如装潢教研室教师每人每周听课达2次以上，并把发现的问题及时反馈给任课教师和辅导员，不仅有利于提高教学质量，同时也有利于教师业务水平的提高，为全方面实施“质量工程”打下良好基础。
（2）评估意识浓。各系部本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，高度重视教学评估工作。一致认为，通过教育部本科教学水平评估，会大大提高学校的知名度，对学校来说是一笔巨大的无形资产。各系部纷纷以评估为契机，全面梳理教学工作，查漏补缺，积极投入到迎评建设工作中。外语系高度重视，准备工作细致扎实，成立了系评估工作小组，系主任为评估工作的总负责人；实行责任分工制，把阶段性工作和目标性工作相结合，人人参与评估工作；把迎评建设作为系部中心工作来抓，使评估意识深入人心。
总体上说，这次教学检查达到了预期的目的，对各系部的教学工作起到了极大的推动作用，同时也对提高教务处管理工作水平，尤其是对加强教学研究工作起到了积极的促进作用。
二、迎评促建，系部教学工作成绩显著
1．管理制度建设。
本学期各系部完善和健全了一系列教学基本文件和教学管理文件，如：教学计划、各门课程的教学大纲、教学日历、实践教学指导性文件等；制定了各岗位工作责任制，完善了系部领导、教师、班主任及辅导员听课制度；建立了系级督导制度，进一步健全了教学质量监控体系；完善了辅导员、班主任管理制度和学生考核管理制度，进一步加强了学风建设。
2．教学基本建设。
认真组织调研论证，积极开展专业建设工作。今年又有“测绘工程”、“工程管理”、“市场营销”、“法学”4个目录内专业与“网络工程”、“信息安全”2个目录外专业申报增设本科专业，这将大大促进了专业建设。系部以各专业的人才培养计划为中心，进一步完善教学计划，特别是对2004级本科培养计划进行了论证，召开2004级本科教学计划论证会，对其进行修订，使其更加合理与科学。在课程建设方面，各系部以建设精品课程为中心，正在推动相关专业主干课程的建设，召开精品课程教学改革研讨会，讨论该课程的建设。今年已立项的16门的课程建设正在从教师队伍、教材的选用与编写、教学课件编制等各
个方面进行全面建设。已评为院级精品课程的8门课程正在积极整改，准备向省级精品课程进军。2门课程被评为河北省省级精品课程，其中《计算机文化基础》正在申报国家级精品课程，并在进一步不断的改进完善之中。
3．教育教学研究。
学院开展大规模的教育观念大讨论活动，推动了教育教学研究的高潮。在大讨论活动中，各系部共撰写96篇论文，向学校推荐论文48篇，其中有7篇论文在学院大会上宣读，被评为优秀论文并颁发了荣誉证书。开展教育观念大讨论活动，转变了教师教育观念，教师教学研究取得了较大成绩。今年教研立项课题有：国家级2项，省部级6项，省高教学会3项，院级35项。在河北省第九届高等教育科研项目评奖中，我院获奖20项。我院有11名教师获优秀教学成果奖，12个教研项目获优秀教学成果奖。8名教师在我院第三届中青年教师讲课比赛中获奖。
4．学风建设。
在保证教学正常运转的情况下，各系还下大力气，狠抓学风，主要从新生源头抓起，使新生入学就开始树立良好的学风。在“以管理育学风，以教风带学风，以榜样树学风，以活动促学风”的指导下，采取了一系列措施，极大的促进了我院学风建设。具体表现为：准备考研的学生人数增多，已经有好些新生下决心考研；早读人数与上晚自习人数增多；学生积极参与学习有关的活动，并获得较好成绩。在河北省第六届“世纪之星”英语演讲大赛和2004年全国英语演讲大赛中，有4名学生分别获得河北省高校第六届“世纪之星”英语演讲大赛（河北赛区）三等奖和2004年“全国英语演讲大赛”优胜奖。在首届国际青少年外语大赛（大学组）的比赛中，我院1名学生获得一等奖，一名学生获二等奖，一名学生获三等奖，外语系获优秀组织奖。在今年河北省首届大学生创新实践成果大赛中，全省共评出
二、三等9个奖项，一等奖空缺。我院学生参赛三件作品，获二等奖一件，获三等奖2件，占了三分之一。在全国数学建模竞赛中，我院学生有2名学生获二等奖。在北京市大学生数学竞赛中，我院有4人获奖。
四、存在的问题与整改建议
1．随着人才引进力度的加大，教师数量近两年增加较多，教学工作量计算办法和分配制度的有关规定，在有些专业已经出现不相适应的情况。教学工作量计算办法要适时修订，以适应变化了的情况。
2．办学规模不断扩大，体育设施设备及教学场地等教学基本条件有待进一步改善。
3．督导工作需要进一步加强，两级督导须加强交流与沟通；教学质量监控与反馈机制
需要进一步完善。
4．需要正确处理好迎接评估与正常教学工作的关系。在各系检查中发现，存在评估影响教学的现象。我们要以迎评建设工作促进正常教学工作，而不是影响和干扰教学工作。
5．各系部要加强对系部兼职教师和实验室教师任课的管理，一是要严格审查任课资格，二是要求他们参加教研活动，不断提高教学技能和水平。三是严格身份管理，确保管理队伍和实验教学队伍稳定。
6．基础课教学要进一步加大改革力度，不断提高教学质量。
7．教学研究工作力度还有待进一步加强，教研室工作还停留在表面上，教改内容缺乏深层次的研究与探讨。
8．要进一步加强实验教学管理，不断提高实验设备的利用率和实验教学质量。进一步做好安全防范工作，确保实验教学活动的正常进行。
9．双语教学、网络课程教学刚刚起步，需要制订相关的管理文件，加强规范管理，不断提高教学质量。
教务处
2004年12月28日
第13篇：期中教学检查
兰州科技职业学院 2014-2015学年期中教学检查
为了切实抓好教学常规管理，加强对全体任课教师的各个教学环节的监督、检查，全面了解全校教学运行情况，认真总结前半学期教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，从而加强对我校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控，根据学院教务处工作安排，教务处于2015年11月10日至11月15日进行了为期一周的全面的期中教学检查。现将有关情况总结如下：
一、期中教学检查的总体情况
这次检查，在主管教学副院长的正确领导下，教务处与各教学系部按照要求，认真组织，通过向深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意见、抽查教学日志、检查教案等形式，加强了教学信息反馈，有力地推动了教学工作，取得了预期的效果。具体来说，有以下特点：一是领导重视。在开展检查之前，学校专门召开了教学例会，戴宁副校长亲自部署，并对检查形式、检查内容等提出了具体要求。二是部门联动。教务处在教学例会上向教学各部门明确了期中教学检查的内容、步骤和要求;在教学检查过程中向学生发放了问卷调查表;组织学校教学督导团深入系部督促指导期中教学检查工作，并重点检查了各系部聘请及新进教师的教案、教师听评课情况、各教研室开展教研活动和集体备课情况及系部教学巡查情况等，掌握了大量的第一手材料。各系部从教学环节的落实、课程考核办法的实施、多媒体课件比赛方案、教学质量工程的实施等方面认真开展自查;召开师生座谈会了解所属教师的教学情况，发现问题，积极整改。各系部都能按时将总结材料交至教务处，其中，交管系、刑技系、政教部的总结材料具体详细。三是重点突出。围绕此次检查的三个重点，即教研活动的开展、课堂教学质量、多媒体课件制作等，各系部做了重点的安排落实。如治安系督导组听了全系部所有任课教师的课，并召开会议进行评议和交流反溃
二、前段教学工作中的成绩
根据此次检查情况，结合各系部上报的总结材料，我们发现我校教学工作运转正常，教学秩序比较稳定，各位任课教师教学环节基本到位。具体体现在以下几方面：
（一）教学秩序基本正常
本学期开学以来，学校充分发挥校系两级教学管理部门的管理职能，努力调动学生参与教学管理的积极性，通过校教学督导专家经常深入课堂、教务处教务员不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈等方式，形成了一个教学秩序管理网络，进一步稳定了我校的教学秩序。开学至今，我校教学秩序保持基本稳定，未发生教学事故，教师能提前到位，按时下课;绝大部分老师上课时精神饱满，警容严整，状态良好。
（二）课堂教学情况良好，教学水平有所提高
本学期是我校全面实施教学质量工程的关键阶段，要想切实提高教学质量，课堂教学是非常重要的一个环节。开学以来，我校加强了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学检查反馈的情况来看，我校大部分教师上课认真负责，内容新颖充实，教学方法得当，注意与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，严格要求学生，教学水平普遍有所提高，受到了专家、同行和学生的一致好评。如法律系罗朝辉老师授课认真，有针对性的将讲课内容和司法考试有机结合起来，深受同学们的欢迎;法律系的林斌、刘传华老师讲课通俗易懂，结合案例，充分调动了学生的积极性;基础课部的郭子贤、朱剑虹、谭云飞老师，上课方式新颖，能调动课堂气氛，特别是郭子贤老师声音嘶哑仍能带病坚持上课，学生对他的敬业表示敬佩;政教部的陈桂香老师知识面广，旁征博引，使学生深受启发;治安系刘静老师教学幽默风趣，使学生对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣;警体部的曹超老师熟练并准确地演示各种擒拿技术，学生感到学有所获;侦查系的杨辉解老师备课认真，重点突出，深入浅出，学生受益匪浅;公管系的王舒娜老师上课富有激-情，课堂气氛活跃，学生上课积极性很高;技术系黄厚人老师十分耐心，特别是实验课，手把手示范，并注重与学生的沟通，上课效果很好;计算机系杨卫平老师上课经验丰富，教学水平高，学生反映很好。
（三）其他教学环节落实基本到位
备、教、改、辅是教学的四个基本环节，除了上课，我们还对其他教学环节进行了检查，发现我校绝大部分教师能认真书写教案、精心批改作业、细致进行辅导。技术系教学准备充分，都有详细的教案，教案规范并有修改，其中曹永革、黄娟娟老师的教案比较突出;政教部在集体备课时，对各门课程的教学大纲的指定、教学进度的安排及各章节内容的讲授以及每章节的重点、难点问题进行了讨论，达到了很好的效果;基础课部语文教研室和外语教研室坚持集体备课，教案书写认真规范;警体部各位教师能按照要求备课，教案能够做到常备常新;侦查系叶剑波、申群翼、杨辉解三位老师的教案制作精美;法律系教师所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基础上都做了更新，特别突出的是邱赛兰、罗朝辉、杨向华三位老师的教案，增加了大量的案例、习题和司法解释，并对1999-2007年历届司法考试的刑法题进行了归纳分析，加强了学生的解题能力。
（四）对课程考核提出了改革方案
着力抓好课程考试改革，是我校全面加强学生素质和能力培养、提高教学质量的一个重要举措。根据期中教学检查通知的安排，许多系部组织了专门的讨论，提交了部分课程考试改革的方案，基本上体现了闭卷与开卷、理论与实践、笔试与面试、校内与校外四结合的原则。其中，交管系的《道路交通自动控制》、《道路交通事故处理》，技术系的《法医学》，政教部的《逻辑学》，基础课部的《司法文书》，侦查系的《现场勘察》、《司法会计》、《刑事侦查学》，公管系的《基础写作》，法律系的《刑事诉讼法》，治安系的《治安管理学》，计算机系的《计算机应用》等所提交的课程考核改革方案具体详细、操作性强，教务处将组织专家进行论证并安排实施。
（五）踊跃参加多媒体课件比赛
为有效推动教学手段的改革，促进教学质量的提高，根据期中教学检查通知的精神，许多系部踊跃参加我校第三届多媒体教学课件比赛，并提交了参赛方案。交管系的《道路交通管理》、基础课部的《公安基础理论》等、政教部的《概论》、侦查系的《刑事侦查学》、公管系的《公文写转载自经济生活网http://www.daodoc.com，请保留此标记作》等、警体部的《射击》、治安系的《消防管理》等课程都提交了具体的多媒体课件参赛方案。
（六）系部教学管理职能得到加强
在系部教务秘书配备齐全、《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》出台的形势下，本学期我校进一步落实了校系两级教学管理制度，系部教学管理职能得到加强，更好地调动和发挥了系部在教学管理方面的积极性和主动性，收到了较好的效果。在教学大纲的编制、教学秩序的管理、教学质量的管理、学籍管理、毕业生论文的管理等方面，系部做了大量的具体工作，理顺了管理关系，提高了管理效率。
（七）教研活动形式多样、内容丰富
教研活动的开展，对教师教学及学术交流提供了良好的平台。各教研室本学期都安排了形式多样、内容丰富的教研活动。其中比较有特色的有：刑事侦查教研室开展了以“如何培养学生的侦查意识”为主题的教研活动，并请所有兼职老师参与，戴宁副校长也亲自参加，老师们发言踊跃，效果突出;刑技系积极开展教研活动，调整教学内容和实训内容，第9周组织全系教师听取了中国刑警学院刑事技术教授史力民老师进行“痕迹勘察”专题讲座，实用性很强;治安查处教研室开展了以“如何上好一堂课”为主题的教研活动，老师们交流了各自的心得体会，为不断提高教学水平相互提供了借鉴。
（八）进一步畅通了信息交流渠道
为了进一步加强教学管理,交流教学信息,继10月30日教务处组织召开全校学生信息员会议后，期中教学检查期间，各系部又分别组织召开了师生座谈会，进一步有针对性地向学生了解本系部所属教师的教学情况，听取学生对教学管理和其他管理工作的意见和建议，对学生反映的问题进行调查核实，并制定出了具体详细的整改措施。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任亲自参加，对学生提出的问题能解答的当场解答，不能解答的则及时反馈至教务处、学工处等其他相关部门，对于学生反馈上来关于本系部任课教师的情况及时在本部门通报，有问题的都提出了明确的整改措施。
三、前段教学工作中存在的主要问题
（一）教学秩序观念有待加强
这学期总体来说教学秩序基本稳定，但任课教师调(代)课现象也仍然比较突出，截至10周因私因公调(代)课达408节次。以上情况都直接影响了正常的教学秩序，这表明，少数教师工作责任心有待加强，教学秩序观念有待进一步强化。另外，驾驶课考试、自学考试和篮球比赛等社团活动的举行，由于并未及时与教务处进行有效的沟通，导致学生在此期间到课率低，对教学秩序的正常运行造成了一定的影响。
（二）教学环节的落实有待加强
从检查情况来看，各教学环节的落实还存在以下一些问题。一是各系部教研室教研活动的组织虽较以前有所加强，但仍有欠缺，有的系部教研活动的记录较少，对教师、特别是聘请教师的教案检查与督促情况也不太理想，有的教案缺少对课程的总体设计，有的教案未能体现重点、难点、课时分布。二是作业的布置与批改，存在布置的次数少、题量少、布置后未批改等情况。三是课后辅导情况，由于受教师不住校等客观原因限制，大部分教师只是利用课间休息时间进行简单的答疑，而有针对性的辅导情况不理想。四是课堂教学方面，教学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律疏于管理、坐着授课等情况依然存在。
（三）系部管理职能有待加强
从系部上交的《教学常规检查登记表》来看，系部的日常教学检查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落实情况较好，有检查，有详细记载，有汇总，并能反映问题。但大部分系部的检查情况为“正常”、“好”、“较好”，根本不能反映教学中存在的问题。
（四）硬件设施需要更新
多媒体教学是现代化教学的必要手段，我校有许多课程是多媒体上课形式。但由于部分多媒体教室设备老化，并未及时维修或更换，导致上课未能达到理想的效果。本学期截止第10周，由于部分多媒体教室上课效果不佳而调整上课地点的达400余课时。频繁调整上课地点，既冲击了正常的教学秩序，也在学生中造成了一定程度的负面影响。
（五）聘请教师管理有待加强
由于学生的增多及课程开设门类日益齐全，我校聘请了一些老师。大部分聘请老师尽职尽责，受到学生的好评。但也有一些聘请老师的教学效果并不理想。学生反映问题比较突出的教师有：06050503区队任教《国际私法》课程的法律系聘请老师谢文斌的讲课缺乏逻辑性，条理不够清楚;06050506区队任教《行政法与行政诉讼法》课程的法律系聘请老师陈岑，上课照本宣科;06050507区队任教《商法》课程的法律系聘请老师曾蕾，上课速度快，板书不清楚，上课内容脱离书本;08060203和08060204区队任教《古典文学》课程的公管系聘请老师封旭明，普通话不标准，上课枯燥，学生兴趣不高;08060203和08060204区队任教《基础写作》课程的公管系聘请老师胡亚萍，上课声音小，和学生交流少，内容衔接不紧密，重点不突出。08050509和08050510区队任教《计算机应用(1)》课程的计算机系聘请老师王金红，上课照本宣科，不熟悉教材。
四、下一步整改措施
第一、请各系部根据期中教学检查的总结、学生问卷调查表及师生座谈会信
息 汇总、各系部上报的整改意见等，一一督查落实有关问题。
第二、各系部要真正贯彻落实《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》文件精神，加强系部教学管理职能，严格教学巡查制度，将检查情况按制度及时报至教务处。特别是要加强对室外课、实验课、大课等的检查。
第三、进一步规范课堂教学行为。请各系部再次组织全体教师(包括聘请教师)认真学习《关于进一步规范我校教师课堂教学行为的通知》。教师上课，应严谨治学，精心施教，加强对课堂纪律和出勤率的管理;教师应调整好休息时间，以饱满的精神状态面对教学工作，不得坐着授课。
第四、加强各教学环节的具体落实。一是加强集体备课。严格按照《优秀教案评选办法》中的要求与标准备写教案，各系部对已发现的问题要限期整改;二是督促落实作业的布置、批改及课后的辅导工作。
第五、加强聘请教师管理力度。对聘请老师的任用要严格进行资格审核、面试把关、学期评估，要求系部建立完整的聘请老师档案。系部督导组成员应经常深入聘请老师的课堂听课，多进行面对面的指导交流，以促进聘请老师教学水平的提高。
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第14篇：教学检查制度
教学检查制度
为了保证教学质量的不断提高，结合我校实际情况，制定如下教学检查制度。教学检查分为期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、实践教学环节检查以及教学情况抽查与课堂教学质量学生评价。
一、期初教学检查
期初教学检查是对学教学准备和开始工作的全面检查，是实施教学管理及教学监控的重要步骤。期初教学检查的主要内容是：教师的到位、上课情况、教学文件制定，具体要求如下：
1、教学秘书于学期上课前将课程表、上课时间、地点通知到相应的授课教师。
2、教研室要检查本教研室教师教学准备的情况，如所承担课程的授课计划和近两周教案是否准备好，以及其他教学软硬件的准备情况。如发现还存在疏漏，督促完成。
二、期中教学检查
期中教学检查的项目有：任课教师教学资料、学生学风、教师教风、教学运行情况。
1、任课教师教学资料
教研室对照教案、教学大纲、教学进度表的要求进行认真检查，督促任课教师按时上交有关教学文件，保证教学资料完整性和规范性。
2、学生学风
检查内容为当前学生学习风气，包括学生上课出勤率、见习情况。
3、教师教风
检查内容为当前教师教学基本状况，包括教师上课准时情况、对教学内容的了解、讲课思路、讲课方法、讲课效果，以及学生对教学需求情况等。
4、教学运行情况
检查内容包括教师听课评课情况、教研活动开展情况以及教学中发现的突出问题，在教学方法、教学手段等方面的改进、改革的情况。
三、期末教学检查
期末教学检查主要检查各项教学文件、表格的填写及完成情况、整理归档情况（教研室教学总结）；教学任务的完成情况，教学质量情况，期中教学检查整改落实情况；下学期开课、任课、排课准备情况。
四、实践教学环节检查
实践环节检查包括实习、实习教学情况的检查。实践教学环节检查安排在期中和期末检查。
五、教学情况抽查与教学质量学生评价
1、教学情况抽查：重点检查教学情况，包括教师备课、授课、课外作业布置与批改等情况，进行随堂听课和抽查教师教案等。
2、教学质量学生评价：教学质量学生评价是综合评价教师的重要组成部分，包括课堂教学质量学生评价和见习、实习学生评价。
六、教学巡查
教研室每周不定期对理论课和见习课进行巡查。
第15篇：教学检查小结
教学六认真检查小结
（中高年级数学组）
2011年1月10日按照学校的部署，教研组对10位老师的教学六认真工作进行了认真仔细的检查，现小结如下：
一、值得肯定的方面。
1.落实教学常规，打造高效课堂。
每位教师都能按照教学六认真各方面的规定，切实落实自己的教学工作。根据课程的规定，制定完整的教学计划，分单元、分课时备足教案。虽然大部分教师借鉴了网上的优质教案，但每节课都有3到5处的调整或补充。教参、教本、教案上，有频繁的各种色笔的圈画和脚注。重视教学过程的反思，每个教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思。教师们对学生作业的布置、批改都很认真、规范。由于学生的学习基础参差不齐，所以教师们十分注意对后进生的辅导工作，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。每位教师在搞好自己教学的同时，都积极地向他人学习，有的教师听课笔记多达25节，并且听后有认真的评价。
2.几位教师的工作亮点，供大家交流学习。
季小菊老师每节教案后都附有板书设计，有特色、有创意，言简意赅，能一眼看出本课的重点、难点，且运用了校本课程—
—线画教学。徐春霞老师的教学过程是学生的活动过程，符合新课程的教学理念，以学生为主体，教师为主导的教学方式。顾红老师在数学作业的批改上能做到二次、三次批改并把学生的典型错误记录下来。作业纸上常可见到中肯、激励的评语。相信这些和学生优秀成绩的取得不无关系。
二、存在的不足
1.教师要追求自己的教学风格。平日里多学习各种教学理论，用理论来指导自己的教学实践和教学改革，不断地反思，不断地改进，逐步形成自己的教学风格。
2.随着各种现代教育技术的普及，教师要及时地改进自己的教学方式。加强教师网络技术培训，提高电子白板的使用效率，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
3.课题探索研究不够。在今后的教研工作中，我们应该把教科研作为工作重点之一。把自己的教学得失写成文章，多向报刊投稿，为自己的专业成长添砖加瓦。
第16篇：教学检查制度
长春工程学院 教学检查制度
（长工院教〔2004〕7号）
为了教学检查稳定教学秩序，保证教学质量的重要环节，及时发现和解决教学工作中的问题，使教学检查工作制度化、规范化，特制定本规定。
一、教学检查的形式
按检查内容不同分为日常教学检查、集中教学检查和专项教学检查三种形式。
１．日常教学检查是为稳定教学秩序、保证人才培养方案顺利实施而对各教学环节日常工作进行的检查。
２．集中教学检查是针对各教学工作阶段各自工作内容的重点而进行的定期性教学检查，我校集中教学检查分为学期初检查、期中检查和期末检查。
３．专项教学检查是针对关键的教学环节和教学工作进行的教学检查。包括对人才培养方案和教学大纲制定情况、教案编写、试卷评阅、实践教学成果、毕业设计成果、考核情况、课程等教学建设情况等工作的检查。
二、教学检查的组织
１．教学检查工作由学校主管教学的副院长领导，教务处负责教学检查的组织实施，学校督导组协助教务处对全校教学工作进行检查、监督和指导，学生处会同教务处联合检查、维护教学秩序。
２．各教学单位负责对所属教研室、实验室（实训中心）教学工作开展情况进行具体检查和指导，保证本单位教学秩序和教学质量。
３．教研室、实验室是教学检查的基层单位，负责对本室承担的所有教学环节和全体教师教学情况进行检查，负责组织教师同行之间的教学学互评。
4．学校采取各教学单位自检和学校抽查相结合、常规检查与重点检查相结合的原则，组织开展教学检查工作。
三、教学检查的方式和内容
（一）日常教学检查
１．教务处专职检查员与学校教学督导组配合，对日常教学运行情况进行宏观监控，以检查课堂教学、实践教学、考试环节为主，深入教学一线，通过听课、巡视、学生座谈会、教师座谈会等各种方式，收集有关教学组织、教学运行秩序、教学设施保障等方面的信息，及时掌握全校的教学运行情况，对发现的问题进行跟踪检查，通报情况，提出整改要求和建议。
２．各教学单位组织进行日常教学检查，通过对教学的各个教学环节如备课、讲课、作业、答疑、考试、实验、课程设计、实习、毕业设计（论文）等的教学工作情况进行检查，掌握本单位教师的日常教学工作状况，了解学生学习状况（特别是学生学习态度、学习纪律、学习风气和学习效果），及时解决教学运行存在的问题。
（二）集中教学检查
１．学期初教学检查：学期初检查主要是检查教学准备工作以及开学第一周的教学运行情况，其目的是确保新学期各项教学工作顺利开展，保证教学秩序。
每学期开学前，实行教学检查情况报告制度。各学院（部门）主管教学副院长（主任）召集教务干事、教研室主任等有关人员对教学工作准备情况进行检查，内容包括核查教学任务和课表，检查教材到位情况、教师授课计划和教案的编写情况、教学设施完好情况、教室卫生情况、实验实践教学准备工作落实情况等，对发现的问题及时处理，填写《学期初教学准备情况报告表》报给教务处。
学校领导及教务处、教学督导组将对各教学单位的准备情况进行抽查。教务处负责汇总学期初各教学单位的准备情况和第一周的教学检查情况，做出书面总结并上报校领导，进行全校通报。
２．期中教学检查：期中教学检查主要是检查各教学环节的运行情况以及教学效果，其目的是根据教学目标完成情况，检查前一阶段教学工作是否达到预期效果，并对下阶段教学工作提出整改措施。
每学期的8-12周，教务处将结合学校教学工作实际，部署教学检查重点。采取各教学单位自查和学校抽查相结合的做法，在各单位自查的基础上，学校组织相关人员对各教学单位教学工作进行重点抽查。期中教学检查的内容主要包括教师授课计划执行情况、教师手册填写情况、教案编写或更新情况、实践教学安排与组织情况、作业布置与批改情况、教学管理规章制度执行情况、教学反馈问题的解决情况等。期中教学检查的结果实行通报制度，教务处负责进行总结并将检查结果向全校通报。
３．期末教学检查：学期末教学检查重点是考试工作、下学期教学任务的安排和各项工作准备情况以及本学期各项工作的总结及归档情况。教务处、学生处等职能部门负责组织，校、院两级领导参加，对期末考试进行巡视检查、督促，学校教学督导组也要对考试情况进行巡视。教务处负责对期末教学检查、教学总结等情况进行总结和通报。
（三）专项教学检查
１．毕业设计（论文）检查，即对毕业设计的题目、指导教师资格、毕业设计过程、毕业答辩、毕业设计（论文）成绩和毕业设计（论文）成果进行专项检查，保证毕业设计（论文）的质量。
２．考核工作检查，即根据学校教学工作实际情况，对考试过程、试题、试卷分析、试卷评阅、试卷存档、学生成绩录入等项目进行专项检查，保证考试的公正、公平。
３．其他教学工作专项检查，即根据学校教学工作需要，不定期有针对性地开展如教案编写情况、教材选用情况、课程建设情况、教研室和实验室达标情况等专项检查。
四、教学检查的总结
学期结束时，各学院（部门）要进行教学检查工作总结，分析教学检查进行情况，汇总教学检查所出现的问题，提出教学工作改进意见和措施，各教研室也要把教学检查工作列入教研室工作总结的重要内容。教务处负责对各教学单位的总结进行汇总，就发现的问题提出整改意见。
(２００１年制定)
(２００４年３月修订)
第17篇：教学检查方案
基础部理科教研室2009/2010学年第二学期期初教学检查方案
根据本学期基础部教学工作的安排，第三至四周为期初教学检查时间。期初教学检查是教学工作中一项重要的常规性工作，也是教学质量监控的重要环节。为了进一步规范教学管理，了解本学期初始阶段的教学情况，不断改进教学工作，解决教学过程中存在的问题，总结经验，促进教学工作水平的提高，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、组织机构
由基础部主任、副主任、理科教研室(2－3人)成立教学检查组负责实施。
二、检查内容
1、随机听一节课（含实验课），同时检查教学教案及其他要件。
2、教学秩序：教师的教学态度；教学计划执行情况和教学进度；教案书写情况、教书育人情况；实验课及实践环节安排情况；教学任务书等。
3、学生的学习态度、学习积极性及考勤情况等。
4、实验设备的使用登记情况（分本科、专科、中专层次）；实验室生物安全管理及本科、口腔医学技术专科实验课开展情况。
5、教学设备（如多媒体设备等）的性能及使用情况。
6、师生对教学管理的意见和建议。
7、实施实验员责任管理制情况。
8、教研活动的开展情况（会议记录、听课记录、教师的教案及课件）；教师参加教学观摩课情况。
9、本科教学课程档案的建设及合格课程申报表填写情况。
10、教学文件、档案的管理情况。
11、青年教师导师制的落实情况。
12、任课教师教室日志、实验日志的登记情况。
13、各系（部、中心）校园文化及校园网的建设情况。
14、新成立的教研室情况（办公场所、工作开展等）。
15、各系（部、中心），教研室期中考试安排情况。
三、检查方式及时间
1、以学科为单位，教学检查组检查教学秩序、教学日历及教师授课计划执行情况和教学进度、教案书写、实验安排情况及教室日志、实验日志的填写情况、教学任务书等。做好检查记录，交基础部保存。
2、以学科为单位，随机抽查1～2个听课记录；每个学科抽查2～3位教师教案及课件。由教研室主任写出检查总结于第五周前交基础部。
3、第四～五周下午课余时间召开学生代表座谈会，由基础部主任主持。
4.召开教师代表座谈会（具体时间及地点另定）。
四、总结、反馈检查结果
由教研室汇总教学检查情况，结合学生座谈会意见，形成教学检查情况通报教研室全体教师，并研究解决有关问题（具体时间另定）。
理科教研室
2010年3月5日
第18篇：教学检查目录
郭溪阳光学校教育教学管理计划
目录
●学校办学章程
●（2011--2013）发展计划
●2013学年第一学期工作计划
●2013学年党建工作思路
●班子成员管理分工
●教职工规章制度
●教师教学常规管理要求
●“轻负”实施方案
●学校总务管理计划
●教学管理计划
●少先队工作计划
●教科研计划
●各教研组计划
●2013学年第一学期安全管理计划
●2013学年消防安全计划
●2013学年消防管理责任人落实
●2013学年师德教育活动计划与活动实施 ●班主任队伍建设实施方案和措施
第19篇：教学检查方案
201*-201*年第*学期**学院期中教学检查方案
为了做好期中教学检查工作，加强教学过程管理，解决教学中存在的问题，进一步提高教学质量。根据《教育部普通高等学校本科教学工作评估指标和标准》中的“质量监控”内涵说明的要求制订我院期中教学检查工作计划：
一、检查时间
201*-201*学年第二学期期中检查时间为第**周至第**周
二、成立期中教学检查小组： 组长：*** 组员：***
三、检查内容
1． 人才培养方案的执行情况 2． 课程教学大纲的编制情况 3． 课堂教学情况
4.教学管理规范与教学质量保障体系建设情况
5．毕业论文(设计)工作情况；实验教学情况；实习实训情况。 6.本学期期中考试情况。 7．教学文件存档情况
8.征集教学工作满意度调查的意见
四、检查项目时间安排
1．*月**日召开体育学院期中教学检查动员会议。 2．*月**日至*月**日进行教学听课、评课
3.*月**日上午召开教师座谈会，晚上召开学生座谈会，听取教师和学生对教学改革和教学管理方面的意见和建议，并进行一次体育工作开展情况民意问卷调查
4.**月**日至***月**日同行测评、检查教案、教学计划、教学改革，教学管理等方面执行情况
5.**月**日至**月**日整理相关资料。将各项自查，测评结果，检查总结及整改意见报教务处
**学院
二0一*年**月**日
第20篇：教学检查制度
教学检查制度
为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高学院教学质量，特制订本制度。
一、教学检查的目的与意义
开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对学院教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理，提高教学管理水平和教学质量，保证培养目标的实现。
二、教学检查的内容
教学检查主要包括期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查及日常随机教学检查等。 1.期初教学检查
期初教学检查是对学期初教学准备和开始工作的全面检查。一般安排在学期准备周和学期正式上课一周内进行，由系、教研室负责。检查内容包括：教学任务落实情况；任课教师及教学管理人员到岗情况；多媒体教学设备、课桌椅及教室灯光完好情况；教学运行情况；教材征订及发放情况；教学文件制定情况；学生报到注册情况等。
具体要求如下：①要组成期初教学检查小组，进行系范围内的自查，对本学期有教学任务的教师和实验员要按项目逐项检查与评定等级。 ②教学任务落实及教学准备情况检查。包括教学任务落实及调整情况；任课教师教案准备及学期授课计划（教学进度表）等教学文件编写情况；实验（实习）仪器设备、指导书、实验报告（表格）及实习材料准备情况；教材征订及到库情况等。对不符合有关要求的，应尽快整改按要求完成。③教学秩序检查。包括：任课教师到位情况、学生报到注册情况、课表编排与运行情况、教材发放情况等。 ④上学期期末教学检查发现问题的解决落实情况检查。
2.期中教学检查
期中教学检查是对教学工作执行情况和教学目标完成情况的全面检查，一般安排在期中考试前后进行。检查主要内容包括：任课教师教学文件、教学计划运行情况、学生学风、教师教风、课堂与实践教学质量、期中考试等。 ⑴教学文件：要组织专人对照有关要求，对任课教师的教案、授课计划、实验（实训）任务（计划）书、指导书的编订情况进行认真检查，保证教学资料完整性和规范性。
⑵教学运行与制度执行情况：检查课堂教学秩序。特别是调课、停课后的补课情况，检查教师课堂教学纪律，杜绝迟到、早退现象。检查教师授课进度执行情况（含实验）、实践性教学环节执行情况、作业布置及批改情况、教研活动、教材使用情况、教师调课情况；以及教师在教学中教学方法、教学手段等方面的改进、改革的情况等。检查各项教学管理规章制度的执行情况。在自查中应按照学院教学管理的各项规章制度，检查本部门教学管理、教学基本建设的整体情况，特别是教学规章制度的宣传、落实情况，使各项教学管理规章制度发挥实效，真正起到促进教学、调动师生积极性、提高教学质量的作用。
⑶学生学风：检查内容包括当前学生学习风气，学生上课出勤情况、作业质量和数量、参加课外科技活动情况等。要组织教师进行评学活动，对学生的学风进行评价。组织召开教师座谈会（可邀请部分学生代表参加），了解学生学习情况。教师座谈会要有详细的记录，填写《教师座谈会记录表》，对发现的问题，及时反馈给班级，以制定解决方案，及时解决。
⑷教师教风 ：检查内容为当前教师教学的基本状况。包括师德师风、上课准时情况、对教学组织、教学思路、教学方法、教学效果，辅导答疑、作业批改以及学生对教学的需求情况等。检查方式为召开学生座谈会和收集教学信息员反馈信息。要组织召开学生座谈会（可邀请教师代表参加），了解教师教学的基本状况，解答学生提出的问题。学生座谈会要有详细的记录， 填写《学生座谈会记录表》。各系部要将信息员反映意见及学生座谈会反映意见及时反馈有关部门和任课教师，以改进教学。同时整理形成期中教学质量检查情况书面材料。对学生反映教学效果差的教师系要组织听课，由系主任找本人谈话，指出存在的问题，并限期改正。
⑸课堂与实践教学质量评价：课堂与实践教学质量评价是期中教学检查的重要内容，要对任课教师的课堂教学质量和实践性教学环节教学质量进行检查和评价。检查教师课堂教学。包括教师教学语言、教学组织、课堂管理、课件制作、课后答疑等各个教学环节。对制作简单、信息含量不足、交互性差的多媒体教学课件要督促教师进行整改。认真组织教师听课，系主任要特别注意听教研室主任的课，以及在教学检查中评为中等和较差的教师的课；同教研室的任课教师要相互听课和观摩，做到相互促进，共同提高。 ⑹期中考试：期中考试是对学生前半学期所学的知识所进行的一次综合性考试，有利于学生正式地检验自己学习的水平，根据考试成绩，学生可及时调整学习心态和方法，更有效率的进行下一阶段的学习。要做好期中考试的组织实施和管理工作。
3.期末教学检查
期末教学检查的项目与期中检查基本相同，重点为教学运行与完成情况及效果分析。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。检查内容包括本学期各项教学文件和统计表格的填写与完成情况统计，资料整理归档情况；各门课程教学任务的完成情况，教学质量情况；命题、考试、阅卷和考风考纪情况；期中教学检查整改措施落实情况；下学期教学任务安排情况、教材预订情况等。
三、日常教学检查制度
为维护教学秩序的正常和稳定，要组织人员对日常教学秩序进行检查，主要检查教师上课和执行有关教学管理制度的情况，学生出勤、课堂纪律情况。。
四、教学检查结果的处理
要对教学检查情况进行认真总结，对发现的问题和不足要按有关制度规定及时做出处理并进行整改。检查结束后要对各种检查资料进行认真的整理、归档，以作为各类总结、考核、评估的依据。
2008 年 8 月
