教资考试教案模板初中政治
推荐第1篇：资教生政治述职报告
资教生述职报告时间飞快的让人感慨，经历带给人的思考最服色彩。转眼间，我的资教生涯已走过了一年多了，时间过去了一半，回顾这一年多来，有得有失，有苦有乐。在民中资教的我，虽然一路走得很迷茫，但从未想到放弃，而是牢牢扎根于生我养我的地方，以服务家乡为宗旨，以振兴家乡教育为己任，以“切莫误人子弟”为座右铭，默默奉献，用心耕耘。
作为一名从农村里走出来的大学生，作为一名由青山绿水滋养而长大的乡土儿女，一颗感恩的心时时在激励着我应该去做些什么，返哺故土尽自己力所能及之力，将成为我身上不可卸载的责任与义务。我相信选择资教，我的人生将更加的充实、精彩，更加能实现自身的价值。相信它带给我的财富就像长江之水一样滔滔不绝，绵绵的滋润着我的人生。在读大学期间一直不明白这样的一句话：懂得给予的人是世界上最幸福的人。我能给予别人什么，又能给予社会国家什么？这些疑问伴随着我踏上了我的资教征途。
在这两年的工作中，我在学校的工作安排下，担任学校历史和音乐的教学任务。主要任课班级是七八年级。这对我来说，这不仅是挑战，更是机遇。当我作为一名老师，站在讲台上，面对几十双清澈如水的眼睛时，突然明白自己的责任和那些沉甸甸的希望。
七年级的学生才从小学上来，对历史的学习没有兴趣，这就使得我在课外时加强学生对学习兴趣的提高，课堂上用有趣的历史故事来激发学生的学习兴趣。七年级的历史教材每课的时间跨度偏大，学生学习起来也比较吃力，在这种情况下我采用多媒体教学，使学生对历史有一个直观的了解。对我的考验也是十分巨大。在完成教学任务之余，更多注重了帮助学生对所学内容的巩固与整合记忆上，将学习内容做整体性、阶段性总结和复习。在这个过程中，取得了一些成绩，让学生的整体水平取得了一定程度的提升，个别学生的成绩突出等等。但同时也遇到一些问题，班级内学生的基础水平参差不齐，既不能只顾成绩优秀的学生而舍弃其他学生，同样也不能一味迁就成绩较差部分而减缓了总体的进步，这其中的平衡十分难得把握。这时培优补差就显示出了紧迫和必须。通过培优，使好学生进一步提高，以取得优异成绩；通过补差，完善班级整体水平，不再由于较差基础的少数而使得教学滞后。这些方面，在我的细心努力下，取得了一定的效果。同时，也刺激了班级学习整体气氛的营造。学习效果和成绩都在朝好的方向整体向前发展。
在工作中，我本着勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学中本着“十年树木，百年树人”的信念。踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。就要做一名合格的人民教师。“学高为师，德高为范”是我的自律信条件。
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能得到更多尊敬和爱戴。
作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。各项工作中取得了突出的成绩。学校配备了多媒体，我就利用好这一资源，经常带学生到多媒体上课，利用这一上课方式，学生更加对英语学习有了大的兴趣，也用明显的提高。
教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充。教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。我是他们最贴心的朋友。有什么心事他们都告诉我。
“教书育人”是我们的本职工作，不光要教好书，还要育好人。在平时的生活中我严格要求自己。对学生的身心健康从不怠慢，积极关注学生的心理发展。在课外生活中，我会展现另一个笑脸，做好学生的姐姐和朋友。我给他们讲大学的生活，激发他们的向往；教他们一些生活知识和生活技能，提高学习生活的质量等等。
参加资教一年来，可以说是基础教育教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区
教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
探索研究新教法，新课型，全面提高学生的素质。政治课的灵活性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少文本知识，而是一种思想素养的全面提高，着重体现在生活的方方面面。这种能力的提高，单单靠政治课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“讲故事比赛”、“表演比赛”、、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲笑话比赛”、等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于政治这一门课程的热爱，使他们对于政治这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的认识能力，人文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。
运用多媒体教学，提高政治课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在政治教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让政治课取得更好的效果。在几年的政治教学中，我深深地体会到：政治教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在政治教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的政治课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的政治教学，也取得了一定的成绩。
一年多的资教生活，让我不仅感觉到了自身的充实，更体验到作为一名人民教师的神圣职责与应尽义务。在与学校领导、同事、学生以及周边群众的交往之中让我进一步体验到做人的道理。借一位资教同仁的话：“参加农村资教，投身基层，贡献智慧，升华人生，让我彻底领悟了‘三年经历，终生财富’的真谛。”说得真好！“三年资教，终身财富”，放开资教的双翅，相信我们会带着我们的孩子飞得更高、更远„„打造一片属于他们自已的蔚蓝晴空。
虽然在这一年教学过程中有过许多困难，吃过许多苦，受过很多累，但是和学生们在一起地时光是我最快乐地。因为我知道：真正懂得“给予”地人，才是最快乐的人。我要教给学生们的不仅仅是知识，更是要教他们怎样做人的道理！他们也让我明白我现在所从事的事业是太阳下最光辉的职业，我会用心、用我的敬业精神，去证明我所从事的事业能给更多人幸福。在这两年的工作里，我发现自己虽然融入了工作，也进入了角色，但是教学相长，学无止境。要做一名好的教师，必须不断学习进步，不断增强自身修养，以期更大的进步和成功。
纵观这己所教一年来的工作，时间虽短。我惊喜的看到了学生们的进步和改变。但我清楚地知道，我的任务还很重，要教好学生岂在一朝一夕，还需要我付出更多地努力，还需要我更多地去“给予”！
推荐第2篇：教资考试试题回忆
2012年11月11日浙江省全国教师资格证统考题回忆
高中语文
科目一：综合素质
一、分析题
学生赵峰成绩很好，上课积极回答问题，但平时不愿与同学交流。同学问他问题，他说：“你连这道题都不会，好吧，既然你问我了，那我就给你说一下。”
久而久之，同学们都不太喜欢他了，他也觉察到同学们疏远他，他只能从老师的表扬中获得安慰。班主任也觉察到了同学们对赵峰的反感排斥，但他并没有在意，在期末考评时，只是一味表扬赵峰的优异成绩，对他的其它方面则只字不提。而数学老师也认为赵峰是班上最优秀的学生。
问题：评析材料中两位老师的教学行为。
二、一位学生小雪写给老师的一封信
感谢老师在毕业晚会上送给每位学生一张他们刚入校时的照片，并在照片背面写上鼓励的话。看着自己稚气的脸，我心中充满了勇气，有信心面对未来道路上的困难。
我生了突如其来的病时，非常灰心，心情低落，老师给了很多的鼓励、安慰，并在我恢复之后给我义务辅导功课。
老师为了提高教学效果，主动学习计算机技术，制作PPT；给我们讲超女；为了鼓励我们阅读，自己带头利用业余时间读书，我总是能看到老师伏案看书的情形。
从教师职业道德的角度评析这位老师。
三、爱因斯坦写给青年的一封信。
很高兴能给学习应用科学的青年作报告。但是要问我是否喜欢这门学科，我就想到人们问一位娶了不太如意的妻子的青年的回答，他说：“如果非要我说真话的话，能我就不得不说假话了。”
应用科学并没有给人类带来幸福感，如果你问一个不那么开化的印第安人，他活得会很开心，这从大部分孩子都喜欢扮印第安人中可以看出端倪。
人类的幸福感并没有随着科技的发展而有所增加。人们并没有因为机械的发展而减少体力劳动，反而加重了。生活节奏变得更快。同时人们还要忧心忡忡，担心失去一份收入微薄的工作。
科技的发展是为人服务的。了解社会财富如何分配等这些问题并不是没有意义的，这可能比解出一些方程式更有意义。
你们再埋头于图纸、方程式时，千万不要忘记这一点。
（1） 作者为什么要举“一个不那么开化的印第安人”的例子？ （2） “这一点”是指哪一点？结合你的生活实际谈谈你的看法。
四、作文题
英国皇家学院院士戴维是一位伟大的科学家，他在许多方面都做出了杰出的贡献。有人问他，他最大的成就是什么时，他回答：“我最大的成就是发现了法拉第。”法拉第曾经是一个书籍装订工，戴维发现他的才能后就让他到自己的实验室做助手。法拉第后来在科学上做出了许多杰出的贡献。
结合材料，写一篇论说文，不少于1000字。 要求：用规范的现代汉语写作。观点明晰，条理清晰，„„
科目二：教育知识与能力
选择题
苏联研究流浪儿童犯罪学的教育学家
A 马卡连柯 B 凯洛夫
C
里宁
D
娅
判断推理题
只有修身养性才能做到表里如一，不正确的推理是 A要想表里如一，就必须修身养性
B
C D
一、辨析题（判断正误，并说明理由）
（1） 教育决定政治经济制度的方向 （2） 暂时想不起来 （3） 暂时想不起来 （4） 负强化等于惩罚
二、简答题
（1） 课程文的三种文本形式
（2） 激发维持学生学习情趣的方法 （3） 课堂教学的原则 （4） 暂时想不起来 （5） 暂时想不起来
三、分析题
以下是一位老师针对学生化妆的两次谈话 第一次
师：你知道今天为什么找你来谈话吗？ 生：„„
师：学生不可以化妆。
生：学生为什么不可以化妆？英语老师也化妆，还烫头发，画眉毛啊。 师：学生是学生，老师是老师！ 生：学生也是人啊！
师：对，学生也是人，但你看你把自己化成什么样了，人不人，鬼不鬼的。 生：你„„我画不画妆不要你管，呜呜„„
第二次
师：最近的“为你服务”栏目看了吗？ 生：看了。
师：里面有一期是针对四张化了妆的妇女像进行点评，你有什么看法？ 生：我觉得有的化得不好看，圆脸还画细眉毛，显得脸更大了。 师：要是他们都是中学生的话，你觉得她们化妆会怎么样？ 生：不知道，老师您说说您的看法吧！
师：我觉得中学生不应该化妆，因为中学生本身就有自然、天真的美，浓妆艳抹反而像几十岁的老妇女。
生：对呀，我上次的妆画得„„，实在不应该。
问题：从德育的目的和原则角度来分析这位老师的两次谈话？
四、两个初一学生最近心情都比较苦闷，聚在一起聊天。
甲：最近不知怎么的，自己长得都和爸妈一样高了，但爸妈还老管我，什么都要问，唠唠叨叨，烦死了。
乙：对啊。而且我最近还老紧张，上次课堂发言时，脸都红了。 甲：最近老是担心自己长得不够帅。
乙：见到异性时会莫名其妙地紧张，以前不是这样的。
甲：有时会很在意自己在其他人眼中的形象，希望自己在各方面都很优秀。 乙：有时候，有一些很难说的情绪，不知向谁倾述。 （1） 结合两位学生的谈话分析青春期的心理。
（2） 如果你是他们的老师，你会给他们什么样的建议？
科目三：学科知识
语文
一、教学设计
《陈情表》课文
单元设置：归去来兮辞 要求：
班级情况：高二，50人
问题：（1）设计课程目标
（2）设计具体的教学步骤和方式
（3）结合课后习题的要求设计教学方法，帮助学生更好地完成课后作业。 《陈情表》之所以悲恻动人的原因 一段引文
二、艾青的《大堰河，我的保姆》
“黑色的泥手下是你紫色的灵魂”，为什么灵魂用紫色来形容？
师：同学们结合自己的生活实际，分析不同颜色带给人的不同体验。 白色灵魂，纯洁 红色，热情 蓝色，包容 为什么用紫色？ 紫色，高贵而深沉。
问题：评析这位教师的教学行为。
三、评析学生作文
相处
家中的小霸王 住校后与同宿舍的人不和，
冬天挨冻，小晋的关怀，我的醒悟
（1） 找出两个错别字、一个病句 （2） 分析学生文章的优点
推荐第3篇：初中政治教案
初中政治教案范文精选
导语：政治是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。以下是小编整理的初中政治教案范文精选，欢迎阅读参考。
初中政治教案范文精选一 培养承受挫折、开拓进取的品质
教学目标
知识与技能：
使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。
过程与方法：
发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。
情感、态度与价值观：
帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。
教学建议
教学重点、难点分析: 教学重点是战胜挫折的方法，因为前面已讲清了每个人的一生都会遇到挫折，挫折具有两重性，应将消极作用转化为积极作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，这也是培养学生良好心理品质的一条途径。
教学难点是探索创新。探索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及，因此讲起来学生会感觉接受困难。教师要讲清在探索、创新的道路上会遇到困难和失败，需要人们正确面对，努力克服。通过讲解，使学生懂得发明创造并非是名人、伟人才能干，任何人都可以做到。
教法建议
1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。
2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的?(谈方法)
3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。
4、听歌曲《水手》并欣赏名人名言，使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气。
教学设计示例
(投影)：试看大风雪，独立有青松。
又看耐春寒，篱边长忍冬。
千锤百炼后，才见思想红。 --------陈毅
(问题)这首诗说明了什么? 当挫折来临时，我们是被压倒还是象诗中的青松一样，经受挫折的考验，去战胜挫折。我们应该如何培养承受挫折的心理品质呢?
三、培养承受挫折，开拓进取的品质 (投影)：同学们看两位伟人的事迹。
1、清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。终于完成了传世名著《聊斋志异》。
2、我国数学家陈景润，在十年*期间被送进“专政队”，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学皇冠上的明珠”------ 歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。
同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折?他们是怎样克服的? (学生答)：略
只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。
1、培养承受挫折; (1)、树立正确的人生理想 (2)、树立正确的人生目标
如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢? 学生讨论：略 就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。除此之外，我们还应确立高尚的志趣。只要有了志趣，我们才会“乐此不疲”，古往今来有许多科学家、文学家、艺术家、思想家，是因为兴趣、爱好，推动他们事业的成功。
这方面我们同学能举例说明吗?如爱迪生、王曦之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮。 (3)、发展高尚志趣
要能承受挫折，我们还要树立开拓进取的品质。 (4)、激发探索创新的热情。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“世界上最美的是奥秘。”
投影：小竞赛：请你回答，下列发明的发明者是谁：
A.蒸汽机------瓦特 B、火车------史蒂芬逊 C、电灯-----爱迪生 D、电话—贝尔E、汽车----亨利·福特 F、雷达-----R·W·瓦特 G、柴油机-----迪塞尔 H、地动仪------张衡
(小活动)：教师用加一加、减一减、变一变等方法，展示生活中的物品-----带橡皮的铅笔、折叠伞、月票、带圆珠笔的教鞭。
如有条件的学校可播放《中小学生发明大赛》
(投影)：“如果你拒绝了失败，实际你就拒绝了成功。” (学生回答)：略
(学生活动)：谈自己遇到挫折如何解决的? 教师归纳总结：
3、掌握战胜挫折的方法： (1)、冷静对待： (2)、自我疏导： (3)、请求帮助; (4)、积累经验：
[小结]：我们应该以积极的态度对待挫折，更好地掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。 (歌曲《水手》)、名人名言赏析 (投影)：
逆境是到达真理的一条道路。------------拜伦
奇迹多是在厄运中出现的----------培根
不幸是一种最美好的大学-----------别林斯基
只有痛苦会留下教训----------富兰克林
艰难困苦是磨练人格之最高学校-----------梁启超
避免失败的最好方法，就是下决心获得成功-----------拿破仑 初中政治教案范文精选二 只有社会主义才能发展中国
教学目标
知识与技能：
通过教学，使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化;了解中国社会主义建设走过的曲折道路，党的十一届三中全会的历史意义;“一国两制”的基本含义及其意义。
过程与方法： 通过对新中国巨变的学习，认识到“只有社会主义才能发展中国”，培养学生运用历史的、辩证的观点认识和分析问题的能力;通过对香港回归、澳门回归知识的学习，认识到“一国两制”的基本含义及意义，提高学生理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观：
通过学习新中国成立后，社会主义中国所发生的翻天覆地的巨变这一段历史，认识到在中国建立社会主义制度所具有的深刻意义，进而使学生认识到“只有社会主义才能发展中国”，从而使学生更加热爱社会主义祖国，更加坚定地走社会主义道路。结合新中国成立后，我国社会主义事业所走过的曲折道路，使学生认识到在中国这样的落后国家建设社会主义的艰巨性、复杂性。使学生理解党的十一届三中全会所具有的伟大历史性转折意义。
教学建议
重点难点分析：
社会主义本质是本节的重点。因为：(1)对邓小平同志关于社会主义本质的概括，是探索建设有中国特色社会主义道路最重大的理论成果之一，是对马克思主义的重大发展;邓小平同志关于社会主义本质的概念，从最根本的意义上回答了什么是社会主义的问题。(2)只有让学生正确认识社会主义本质，才能使学生明白什么是社会主义，怎样建设社会主义;才能使学生更好的理解我们党在坚持社会主义基本制度基础上推进改革开放和现代化建设，建设有中国特色的社会主义，具有重大的政治意义、理论意义和实践意义。 教法建议：
第一框：找一些视频资料，如《陈毅市长》、《林家铺子》等，学生看完之后讨论分析，进行社会主义改造的可行性和重要意义，得出社会主义制度的建立是历史必由之路。对比与封建社会、资本主义社会生产关系的不同，并用图片、视频等资料进一步说明社会主义生产关系的特点和社会主义的本质。
第二框：在教学中，可以穿插使用图片、电影、录像辅助教学。比如《龙须沟》反映人民在新旧制度下截然不同的生活;还有反映中国建国后曲折历史的影片《活着》、《芙蓉镇》，反映香港、澳门回归的记录片等等。教师也可以组织学生进行调查分析，用数字或照片或知情人的描述来对比新旧中国的变化，改革开放前后的变化，从而对“中华民族的伟大复兴”有更深刻的了解。
教学设计示例
导入新课：本节课的导入老师可以采取两种方式：
1、电影《龙须沟》片段导入
2、老师提前安排学生进行社会调查：将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈。调查之后，用对比的方式进行认真整理，可以用文字对比、图片对比或者照片对比，也可以兼而有之。课堂上各组派代表展示调查结果，突出说明中国五十年的发展变化。
选择一种方式导入后让学生分析：群众生活的变化及变化原因
总结出：中国共产党领导全国人民经过艰苦卓绝的斗争，推翻了三座大山，结束了旧中国任人宰割、受尽欺凌的屈辱历史。中国人民开始了自强自立的奋斗历史，力争实现中华民族的伟大复兴。在人民群众的努力下，新中国发生了翻天覆地的变化。
中华民族的伟大复兴(板书)
一、翻天覆地的巨变(板书) 学习这部分内容时，老师应根据导入方法的不同采取相应的变化。如果采用电影《龙须沟》导入，这部分的讲解就要详细一些，因为这部电影主要是说明人民群众生活的变化，对于国家的独立、统
一、民主涉及较少。如果采用社会调查的方式，教师就可以提前安排学生针对国家独立、人民自主、国家繁荣三个方面进行调查，整节课也就可以围绕调查结果进行分析、讨论、学习，再适当补充一些内容即可。以下介绍的是用电影《龙须沟》导入后的授课过程。
录像：《列强对中国的侵略》
联系\"尼克松访华\"这一历史事实，学生讨论：同样是中国，为什么西方资本主义国家的态度却截然相反?昔日的\"东亚病夫\"今天为什么能恢复在联合国的合法席位? 学生讨论后教师总结：因为中国共产党领导全国人民建立的新中国废除了西方列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，结束了旧中国任人宰割、受尽欺凌的屈辱历史，实现了中国人民梦寐以求的民族独立。所以新中国的巨变之一就是：
1、社会主义的中国，实现了梦寐以求的国家独立(板书) 录像：电影《大红灯笼高高挂》片段和评剧《刘巧儿》片段 学生分析：《大红灯笼高高挂》中的女人们和刘巧儿的命运有何不同，为什么? 分析方向：旧社会妇女受压迫、受剥削，完全没有自己的自由，命运只能由别人摆布。只有在新中国，妇女不仅能享受婚姻自由，还能在国家的政治生活中充分享有发言权。(列举一些政坛上的优秀女性，如吴仪、何鲁丽等) (教师也可以用两部反映新旧社会农民生活的电影，说明农民在旧中国被地主压榨，在新中国却可以依法享有广泛的民主和自由权利。或者用一些选举场景的图片、录像，说明在社会主义的中国，人民已当家作主。得出第二个结论：)
2、社会主义中国，国家的一切权力属于人民，人民真正掌握了自己的命运(板书) 用图片和课件说明：
3、社会主义的中国，改变了旧中国贫穷落后的面貌，经过50多年的建设，初步实现了国家的繁荣和富强(板书) 但是事物的发展并不总是一帆风顺的，社会主义中国的历史有它阔步前进的一面，也有它迂回曲折的一面。
二、历史性的转折(板书) 先让学生对1956年之后的历史脉络有一个大概的认识，然后老师再根据学生的情况进行详细讲解，并可以给学生展示图片或录像： 1956--1966：大跃进图片
1966--1976：《\"造反\"运动给中国带来巨大危害》 (中国这二十年的历史，对于初中学生来说，有些内容是很难理解的。因此教师不宜讲得过深，只要通过录像或图片能让学生了解即可。) 十一届三中全会是建国以来具有深远意义的伟大转折，因为这次会议重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。
学生讨论分析：为什么要重新确立解放思想、实事求是的思想路线?为什么要转移工作重点?为什么要实行改革开放?这些举措有何重大意义? 分析方向：大跃进等行为要跑步进入共产主义，严重脱离中国实际，违背了客观规律;工作重点放在阶级斗争上，只能导致像文化大革命那样的混乱，给国家带来巨大的损失;历史已经证明，闭关锁国只能使自己封闭落后，改革开放才能促进中国与国际的融合、交流、学习，并最终促进中国的发展，改革开放二十年的成就也充分说明，这一战略决策是对的。所以，十一届三中全会是一个光辉的标志，它表明中国从此进入了社会主义事业发展的新时期。
小结：学生归纳总结本节课的内容。
探究活动
全班同学分为五个小组，分别进行如下调查或收集工作，并做成墙报展示。
(1)采访当地的人民代表，请他们介绍人民代表的活动及人民代表大会制度，并做详细 记录。
(2)收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等，感受市场经济给人们生活带来的巨大变化。
(3)收集反映人民军队现代化建设和新中国外交的图片资料，了解新中国国防建设和外交成就。
(4)收集我国体育运动员获得奥运会冠军的有关资料或文艺团体的资料，以及我国在科技、教育方面的有关资料，了解我国在科教、文体方面的成就。
(5)采访长辈，听他们讲述在1956—1976年间的经历，了解那段历史，并能系统整理史料。 初中政治教案范文精选三 依法惩治犯罪
教学目标
知识与技能：
理解用法律保卫国家安全的实例，表明我国法律的性质;用法律打击抢劫、盗窃、赌博、贩毒的实例，表明我国法律惩罚犯罪的作用;用事例说明禁毒的必要性。
过程与方法：
用理论联系实际的原则理解如何依法惩治犯罪，认识我国法律制裁违法犯罪的功能，在收集案例中认识违法犯罪具有社会危害性，提高辨析能力。
情感、态度与价值观： 依法惩治犯罪的学习，使学生理解我国刑法的功能，增强学生的法制观念，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。
教学建议
教材分析
本框进一步对学生进行刑法教育，主要讲述我国刑法是保护国家和人民利益，惩罚犯罪的有力武器，依法打击危害国家安全、抢劫、盗窃、贩毒等重大犯罪，从而使学生认识我国法律的性质及惩治犯罪的作用，是本课的教学重点之一。主要弄清以下几个问题：一是危害国家安全的犯罪，性质最严重，对国家和人民危害最大，规定了严厉的刑罚;二是抢劫、盗窃等的侵害财产的犯罪一直是我国司法机关打击的重点;三是区分赌博活动与赌博罪，青少年要远离毒品。
教法建议
1.利用教材上的案例，采取对比方法，让学生分清罪与非罪的界限。
2.在教师的指导下开展系列的预防违法犯罪活动，如请有关部门给同学们谈预防未成年人犯罪的重要性;学生调查自己所在社区是否存在未成年人犯罪的案例，如果有，了解其原因，并谈谈你自己的感想;看有关录像资料等等。
教学设计示例1 教学过程：
复习提问：犯罪的三个基本特征是什么? 导入新课：犯罪具有严重的社会危害性，给国家、社会、人民的生命财产安全带来了重大损失，因此，要依据刑法，惩治犯罪。这节课，我们共同来学习对几种主要犯罪的依法打击。
依法惩治犯罪(板书)
一、依法打击危害国家安全的犯罪(板书) 案例分析：孙忠景、林跃杉、高元德间谍案
学生结合书上吴某的案例分析，我国刑法对危害国家安全罪为什么规定了这样严厉的刑罚? (学生回答后，教师归纳。) 因为他们的犯罪行为，是故意危害中华人民共和国国家利益和安全的行为。危害国家安全的犯罪是性质最严重、对国家和人民危害最大的一类犯罪。国破则家亡，所以我国刑法对这类刑事犯罪规定了严厉的刑罚，充分体现了我国法律的阶级本质是工人阶级领导下广大人民共同意志的体现。只有对这类犯罪给予严厉的刑罚，才能有力地巩固人民民主专政的国家政权和社会主义制度，有效地保障社会主义现代化建设顺利进行。我国刑法在维护国家的长治久安中发挥着重要作用，对他们绳之以法正体现了我国当前依法治国的战略举措。
二、依法打击抢劫、盗窃等侵犯财产的犯罪(板书) 图片：
1、抢劫、盗窃、犯罪等
2、特大系列抢劫杀人案犯张君、李泽军被依法判处死刑(其背景请参看扩展资料《常德运钞车被劫大案》、《新闻背景：张君、李泽军等人主要罪行》)
3、先扎针再抢劫--金华破特大流窜麻醉抢劫案
4、震惊浙赣线专盗列车包房大盗胡兴海上饶落网
5、西安盗贼胆真大,伪造警车去抢劫
学生分析抢劫、盗窃的严重社会危害性，说明依法惩治的必要性。
三、依法打击赌博犯罪(板书)
1、贵州龙里县美乐斗鸡俱乐部赌博活动猖獗;
2、沈阳原副市长马向东澳门豪赌;(见扩展资料)
3、私彩何以泛滥成灾
4、北京集中销毁\"老虎机\" 学生分析赌博的危害，说明依法打击赌博犯罪的必要性。
四、依法打击毒品犯罪(板书) 教师结合扩展资料和下列图片引导学生进行分析、归纳。
图片：第一组：吸毒图片
第二组：吸毒的危害：铁窗内，张晓英悔恨迭加;他们是被毒品送上不归路的
第三组：打击毒品犯罪：合肥警方破获建国以来最大贩毒案;广东黄埔海关查获的海洛因;店桥派出所民警在铲除罂粟;在福州市连江县主会场，1.7吨各类毒品化为灰烬等。
教师也可以在此展示课件和动画。
学生谈自己的感想，教师应引导学生认识到吸毒给自己、家庭、社会带来的严重后果，从而远离毒品。
学生小结本节课的内容。
教学设计示例2 教学过程：
整堂课以学生为主体，教师引导学生根据教学内容适时展示自己的相关资料，在交流的过程中既掌握了知识内容，也受到了较直观的法制教育，明确抢劫、盗窃、赌博、贩毒等行为对社会所具有的危害，教师则当好引导者和组织者，有计划地推进教学内容。
第一步：分析我国依法打击危害国家安全的犯罪。
这一问题主要由教师根据教材内容引导分析。
请同学阅读教材P101最后一段的案例。
教师提问：
吴某犯了什么罪?获赃款多少? 人民法院判处吴某什么刑罚?为什么吴某的行为获得如此严厉的惩处? 学生讨论回答后，教师进行总结，说明危害国家安全的犯罪是性质最严重、对国家和人民危害最大的一类犯罪。我国刑法在维护国家的长治久安中发挥着重要的作用，对吴某绳之以法正体现了我国当前依法治国的战略举措。
第二步：分析依法打击抢劫、盗窃等侵犯财产的犯罪
这一部分由学生为主体，展示收集的案例并进行分析。
请同学看实物投影材料：
材料一：《抢劫发生在校园围墙外》
教师提问：王立的行为是否构成犯罪?派出所会怎样处理王立? 同学讨论。 (可能有同学认为王立的行为不构成犯罪，派出所会通知学校给他记过处分;有的认为派出所将对王立进行批评教育，并通知家长加强监护;有的认为王立的行为已违反的治安管理处罚条例，属于违法行为，应受到拘留的处罚等) 教师适时展示我国有关法律的规定，强调抢劫罪对社会的严重危害，是我国司法机关打击的重点。
展示有关法律规定：
看实物投影：(刑法关于抢劫犯罪的规定) 教师总结：
本案中，王立以刀相逼，多次抢劫同学钱财，已构成抢劫罪，应承担相应的法律责任。
请同学看视频资料《\"老黑\"的故事》及实物投影《盗打国际电话的少年》
材料二：《盗打国际电话的少年》
教师提问：本案中张朋、王成的行为属于什么行为?应受到什么处罚? 学生讨论。
教师展示相关法律规定：(刑法关于盗窃罪的规定) 教师总结：
本案中，张朋、王成表面上只是打了国际长途电话，其实质即犯罪对象却是张朋爸爸所在单位巨额电话费资产，所以，张朋、王成的行为应以盗窃罪论处。 教师总结抢劫、盗窃的社会危害。
第三步：分析依法打击赌博犯罪
请同学看视频资料《远离赌博》及展示实物图片：《为还赌债铤而走险》
教师引导学生看图片，并分析说明赌博的危害。
由于现在一些地方赌博之风有所抬头，而且已经危及到少年儿童，教师引导学生做两个自我测试：
1、肖强放学回家一推门，又看见爸爸和几个朋友在打麻将，肖强应该怎样做呢? A、那是大人们的事，不去理它 B、痛恨爸爸他们赌博，掀翻桌子
C、郑重地告诉爸爸和他的朋友们，不要赌博了，给孩子们做个好榜样。
2、一向逞强好胜的小飞对同桌小亮说：\"你猜猜下午的拔河比赛咱们班能赢吗?我说能赢，咱俩打赌，10元钱\"如果你是小亮，你会怎样回答? A、赌就赌，不就10元钱吗? B、这是赌博行为，我坚决不参与
通过两个小测试后，教师适时引导学生，并提示学生：
赌博是一针毒剂，它可以使勤奋的人变得懒惰，使好学上进的人变得碌碌无为，使善良的人变得邪恶，它可以引诱涉世未深的少年儿童误入歧途。 第四步：分析依法打击毒品犯罪。
提问：为什么我国刑法第347条中规定走私、贩毒、贩卖、运输、制造毒品无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚? 学生讨论。
投影资料：
上海一青年20岁创下200万家业，吸毒3年倾家荡产
总结：
今天我们讲了我国刑法重点打击的五种犯罪：危害国家安全、抢劫、盗窃、赌博、贩毒。这些犯罪严重危害了国家和人民的利益，对这些犯罪的严厉打击，归根到底是为了达到保护人民的目的。
探究活动
1、分析漫画《蟒蛇吞猪》。
《蟒蛇吞猪》
2、调查你所在社区是否有赌博现象存在;有赌博行为人数的百分比;居民们对赌博危害的认识。
3、根据调查，写出一份调查报告。并向有关部门提出建议，如何才能更好地杜绝赌博现象。 [初中政治教案范文精选]
推荐第4篇：初中政治教案
初中政治教案
课题：世界因生命而精彩
课型：授新课
授课人：沈镇涛
课时：一课时
教材分析：
本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点。人是世界存在发展最为关键核心的部分，要教会我们的学生他们是这个世界的主人，这个想法很重要，要有这么意识和责任心。对于处于青春期的青少年来说，如何避免不该有的冲动，合理保护自己在当今这个社会显得尤为重要，这是本课的重点。
学情分析：
由于刚进入初中学习的中学生大都处于青春期发育的状态下，这时候的学生显得比较活泼好动，有很强的探究欲望，但是同时这个世界并不太平，各种危害学生生命安全的危险很多，所以在教学中更要重视对于学生自身安全意识的引导与培养。
教学目标：
知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力、人际交往能力。
情感态度：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生态伦理意识。
品德目标：帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。
教学重点、难点：
(1)了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。
教学流程：
（一）．导入新课：
听录音谈感受：《敕勒歌》（敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊），通过老师对大自然的进一步的描述，让学生谈感受。
目的：让学生感到大自然的美丽，激发学生对自然的向往。从而引出《世界因生命而精彩》（板书）
（二）．新课过程：
1．多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）
（1）分组活动：让学生把课前准备的动植物实体向大家展示，并介绍它们的成长历程特性，展示生命的价值。从而点出＂多彩的生命构成了缤纷的世界＂（板书）（在活动的过程中我会适当的补充或让知道的同学作补充，并对说得好的同学加以肯定，给予鼓励）。最后由我作小结。
活动的目的：通过课堂和课外有机结合起来，培养学生的实践能力，使学生在交流展示中受到触动，感受到生命的意义与丰富，初步激发学生热爱生命之情． （２）我把事先准备的两幅图展示：一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命、干涸贫瘠的土地。
提问：你们喜欢那幅图？为什么？谈谈你的感受。
活动的目的：通过观察、比较，启发学生进一步思考、探索生命的价值，感受到生命给世界带来的活力与美好，并点明主题：生命如此精彩，生命值得我们尊重和关爱。（板书）
２．生命需要相互关爱（板书）
（１）抢答活动：看谁知道得最多：已经消失的或正在消失的珍惜动植、物？（如渡渡鸟、蓝马羚、大海雀、白臀叶猴、麋鹿、华南虎、雪豹、扬子鳄、大熊猫黑犀牛、白眉长臂猿等）
思考：这些动植物为何远离我们？
活动目的：使学生在知道生命之间为什么要相互关爱之前必先让学生了解其他生命究竟有哪些。
使学生在知道生命之间为什么要相互关爱之前必先让学生了解其他生命究竟有哪些。
（２）列举自己所了解的环境问题：如沙尘暴、疾病、气候等
思考：造成的原因是什么？有什么危害？你认为人类如何与大自然相处
目的：让学生认识到人类破坏自然带来的后果是必将受到自然的报复，从而增强环保意识，落实环保行动
（３）心灵碰撞：谈谈自己在生活中看到或经历过的一件印象深刻的事情或读过的感人故事等。 目的：引起学生内心的的感动，感悟到人与其他生命应该和谐相处（出示人与动物和谐相处的图片）。
推荐第5篇：教资
关于组织实施2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试的通知
赣教师字〔2013〕45号
各设区市、县(市、区)教育局，各高等学校，各有关中等职业学校：
我省2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试，定于2013年12月7日至9日举行。现就有关事项通知如下：
一、考试组织管理
各设区市教育局要根据《关于做好2010年申请认定教师资格教育学、教育心理学考试工作的通知》(赣教师字〔2010〕7号)，按照有关建立健全考试 管理体制、考点和考场设置、考点和考场管理、严肃考风考纪、加强安全防范工作五项要求做好考试组织管理工作。各设区市原则上在2013年上半年中小学教师 资格教育学和教育心理学考试的考点安排考试，如需调整，应当在开考前30天向省教师资格认定指导小组办公室申报，检查验收合格后再予以实施。
二、考试对象
(一)非师范教育类专业毕业生，2014年拟申请认定中小学（幼儿园）教师资格人员应当报名参加考试。
(二)按照《关于中等职业学校学前教育专业毕业生申请认定教师资格有关事项的通知》(赣教师字〔2011〕07号)和《关于中等职业学校幼儿教育专业 毕业生认定教师资格有关事项的通知》(赣教师字〔2010〕12号)规定，中等职业学校学前教育专业毕业生，2014年拟申请认定幼儿园教师资格，应当参 加省教育厅组织的幼儿教育学和幼儿教育心理学考试(以下简称“中职两学考试”)，成绩合格才能进入幼儿园教师资格的认定程序。
中等职业学校学前教育专业毕业生参加教师资格考试，申请认定幼儿园教师资格，如教育部出台新的规定，按新规定执行。
(三)继续按照《关于组织2012届普通大专以上毕业生参加“国培计划”辅修学前教育专业转岗培训的通知》(赣教师字〔2011〕45号)精 神，2013年参加“幼师国培”转岗培训的普通大专以上毕业生可报名小学教育学、教育心理学，或幼儿教育学、幼儿心理学考试；符合学历要求，未取得幼儿教 师资格的农村幼儿教师，可报名幼儿教育学、心理学考试，实行培训考核与资格考试相结合的计分方法，成绩合格进入教师资格认定程序。
(四)已认定某一层次或种类教师资格，现申请认定另一层次或种类教师资格，不论是否属于师范教育类专业毕业，均应参加申请认定教师资格相应层次的教育学和教育心理学考试。
免考的应届师范教育类毕业生，是指将于2014年6月底7月初毕业并取得毕业证书，且符合下列条件的学生：①所学专业列入省教育厅公布的《江西省高校 涉及师范教育专业名单》或属职业教育本科师资班、中等师范学校师范类专业；②在校学习的教育学、教育心理学、教材教法、教育技术等课程列入师范教育专业类 教学计划，且为必修课程，考试成绩均合格；③学校有组织地安排师范毕业班学生对口教学实习3个月以上，且取得实习单位证明，并经学校鉴定合格。全面符合以 上三项要求的学生，可认定为应届师范教育类毕业生；有一项以上不符合条件，不属于师范生，必须参加全省教师资格考试，否则，责任自负。
请各设区市、县(市、区)教育局及教师资格认定指导机构，各高等学校，有关的中等职业学校，按规定的考试对象，做好考试报名宣传、组织工作，为学生选择教师职业创造良好的就业条件。
三、考试报名缴费
凡参加我省2013年下半年教师资格考试的人员，可于11月1日8:00至11月15日17:00登录江西教育网(www.daodoc.com)报考，同时根据网页提示缴纳考试费。按照《关于核定教师资格考试收费标准的复函》(赣发改收费字〔2007〕591号)的规定，考试费按每考生60元/科的标准收取。报考人员可以在省内自由选择考点参加考试。
报考人员在报名时要认真仔细阅读网页提示和报名注意事项，考试实行诚信报考制度，要填写诚信报考承诺书，如因不符合教师资格认定条件参加了考试或填报虚假信息的，不能认定教师资格，后果由报考人员自己承担。
四、打印准考证
网上报名注册后，报考人员可按照网页提示，从2013年11月28日起至考试前可在网上随机打印准考证。
从11月28日起，考生可凭准考证信息，在网上免费进行考前模拟练习，熟悉考试题型和操作方法。
五、考试内容
申请小学(幼儿园)教师资格以适用于小学教师资格申请者的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司 教育部考试中心编，华东师范大学出版社出版)为准；申请中学(初中、高中、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师)教师资格以适用于中学教师资格申请者 的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司 教育部考试中心编，北京师范大学出版社出版)为准。
“中职两学考试”的参考教材为教育部中职立项规划教材，《幼儿教育学》(人民教育出版社)、《幼儿教育心理学》(高等教育出版社)。
考试实行教考分离，省教师资格认定指导小组不指定考试辅导用书，各级教师资格认定机构不举办也不得委托任何社会中介机构举办考前辅导培训班。社会上举办的考前辅导培训班，与各级教师资格认定机构无关。
六、考试时间和地点
考试时间自2013年12月7日至9日，如报名人数过多，考场座位不足，顺延至下一天安排考试。考试在各设区市政府所在地设置的考点，采用基于计算机 的考试形式进行；每科考试时间为60分钟，考两科者教育学和教育心理学连续进行(考单科者，按单科考试时间安排)；每科考试满分为100分，60分及以上 为单科考试合格成绩。
七、考试成绩
考试结束之后，自2013年12月23日，考生可凭身份证号或准考证号上网查询自己的考试成绩，考生也可自愿要求通过手机短信服务获知考试成绩。考试 成绩合格的考生，即可在网上打印单科成绩合格证书，此证书在2014年春季教师资格认定的现场确认阶段由相应的教师资格认定机构进行确认和审验。2013 年下半年考试合格成绩在2014年或2015年认定相应层次的教师资格一次性有效。
八、考试日程安排
1、网上报名和缴费：2013年11月1日8:00至2013年11月15日17:00；
2、打印准考证：2013年11月28日起至考试前；
3、考前模拟练习：2013年11月28日起至2013年12月6日17:00；
4、考试：2013年12月7日至9日；
5、公布考试成绩：2013年12月23日17：00；
6、打印考试合格证书：2013年12月26日至2014年7月底(系统维护和数据整理的时间除外)。
九、考试纪律
在教师资格考试中如有违反考试纪律的，依据《教师资格条例》(国务院令第188号)、《国家教育考试违规处理办法》(教育部33号令)进行认定和处理。
十、其他
本文所指教师资格包括：幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(统称初级中学教师资格)；高级中学教师资 格；中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(统称中等职业学校教师资格)；中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格 (统称中等职业学校实习指导教师资格)。
2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试报名须知(二)
在同一台电脑，每次报名完成后应点击“退出”链接退出系统，以保证你的信息安全。报名时请不要同时打开多个浏览器窗口同时进行报名，以避免不必要的失误。
1、照片是准考证重要的身份标识，照片的具体要求是: (1)照片为红底或蓝底近期正面免冠照片，必须清晰，完整。 (2)照片文件类型为.jpg，例如：zhaopian.jpg。
(3)照片要求宽114像素，高156像素，文件大小不超过50KB。 (4)照片文件尺寸大小必须严格按照上述要求进行制作，不得采用技术合成的照片，并且上传的照片不能加框，以免影响准考证打印。 报名时请事先按上述的要求准备好照片，并按时上传。
2、一个考生可以选择一门或两门报考科目，一旦缴费成功，将不能再更改报考科目。
3、使用支付宝进行网上缴费时，请不要刷新浏览器界面，也不要关闭浏览器，请按照提示操作，直至返回到江西教师网缴费成功页面。
若支付失败，请在下一次发起网上支付之前，先检查并确认支付宝是否已经扣款再进行支付！
若确认支付宝已经扣款，仍出现支付失败，请致电技术咨询(0791-88120873)。 如未按上述要求正常操作，造成重复缴费等情况，后果自负。
4、考生使用支付宝进行网上缴费时，必须从“网上缴费”页中的“网上缴费”按钮发起并按支付流程缴纳考试费用。
5、考生在2013年11月15日之前，除了准考证号、身份证号、报考科目（已经缴费）不能修改外，其它信息均可点击“填写/修改报名信息”进行修改，2013年11月15日17:00之后，考生报名各项信息均不能再修改。
6、考生务必记住自己的用户名和密码，注意保证密码安全。建议将用户名和密码记录在手机或笔记本上，以备忘记用户名和密码时查询。若密码遗失，请使用网站“密码找回”功能。
7、在报名时，碰到技术问题，请点击报名系统首页的“在线QQ咨询”。不要发送“在吗”等无效信息，请直接把出现问题的考生身份证号、支付宝交易号、出现问题的过程等重要信息发到QQ留言上。如果你的问题没有及时得到回复，请耐心等待，若一天后仍未回复，请再次发送，感谢支持！报名缴费中出现问题请致电：0791-88120873。报名中有关报考资格、报考条件等问题请致电政策咨询电话： 0791-86765179 咨询时间：星期一至星期五 8:30-11:30 14:30-17:00
推荐第6篇：教资
关于组织实施2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试的通知
赣教师字〔2013〕45号
各设区市、县(市、区)教育局，各高等学校，各有关中等职业学校：
我省2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试，定于2013年12月7日至9日举行。现就有关事项通知如下：
一、考试组织管理
各设区市教育局要根据《关于做好2010年申请认定教师资格教育学、教育心理学考试工作的通知》(赣教师字〔2010〕7号)，按照有关建立健全考试 管理体制、考点和考场设置、考点和考场管理、严肃考风考纪、加强安全防范工作五项要求做好考试组织管理工作。各设区市原则上在2013年上半年中小学教师 资格教育学和教育心理学考试的考点安排考试，如需调整，应当在开考前30天向省教师资格认定指导小组办公室申报，检查验收合格后再予以实施。
二、考试对象
(一)非师范教育类专业毕业生，2014年拟申请认定中小学（幼儿园）教师资格人员应当报名参加考试。
(二)按照《关于中等职业学校学前教育专业毕业生申请认定教师资格有关事项的通知》(赣教师字〔2011〕07号)和《关于中等职业学校幼儿教育专业 毕业生认定教师资格有关事项的通知》(赣教师字〔2010〕12号)规定，中等职业学校学前教育专业毕业生，2014年拟申请认定幼儿园教师资格，应当参 加省教育厅组织的幼儿教育学和幼儿教育心理学考试(以下简称“中职两学考试”)，成绩合格才能进入幼儿园教师资格的认定程序。
中等职业学校学前教育专业毕业生参加教师资格考试，申请认定幼儿园教师资格，如教育部出台新的规定，按新规定执行。
(三)继续按照《关于组织2012届普通大专以上毕业生参加“国培计划”辅修学前教育专业转岗培训的通知》(赣教师字〔2011〕45号)精 神，2013年参加“幼师国培”转岗培训的普通大专以上毕业生可报名小学教育学、教育心理学，或幼儿教育学、幼儿心理学考试；符合学历要求，未取得幼儿教 师资格的农村幼儿教师，可报名幼儿教育学、心理学考试，实行培训考核与资格考试相结合的计分方法，成绩合格进入教师资格认定程序。
(四)已认定某一层次或种类教师资格，现申请认定另一层次或种类教师资格，不论是否属于师范教育类专业毕业，均应参加申请认定教师资格相应层次的教育学和教育心理学考试。
免考的应届师范教育类毕业生，是指将于2014年6月底7月初毕业并取得毕业证书，且符合下列条件的学生：①所学专业列入省教育厅公布的《江西省高校 涉及师范教育专业名单》或属职业教育本科师资班、中等师范学校师范类专业；②在校学习的教育学、教育心理学、教材教法、教育技术等课程列入师范教育专业类 教学计划，且为必修课程，考试成绩均合格；③学校有组织地安排师范毕业班学生对口教学实习3个月以上，且取得实习单位证明，并经学校鉴定合格。全面符合以 上三项要求的学生，可认定为应届师范教育类毕业生；有一项以上不符合条件，不属于师范生，必须参加全省教师资格考试，否则，责任自负。
请各设区市、县(市、区)教育局及教师资格认定指导机构，各高等学校，有关的中等职业学校，按规定的考试对象，做好考试报名宣传、组织工作，为学生选择教师职业创造良好的就业条件。
三、考试报名缴费
凡参加我省2013年下半年教师资格考试的人员，可于11月1日8:00至11月15日17:00登录江西教育网(www.daodoc.com)报考，同时根据网页提示缴纳考试费。按照《关于核定教师资格考试收费标准的复函》(赣发改收费字〔2007〕591号)的规定，考试费按每考生60元/科的标准收取。报考人员可以在省内自由选择考点参加考试。
报考人员在报名时要认真仔细阅读网页提示和报名注意事项，考试实行诚信报考制度，要填写诚信报考承诺书，如因不符合教师资格认定条件参加了考试或填报虚假信息的，不能认定教师资格，后果由报考人员自己承担。
四、打印准考证
网上报名注册后，报考人员可按照网页提示，从2013年11月28日起至考试前可在网上随机打印准考证。
从11月28日起，考生可凭准考证信息，在网上免费进行考前模拟练习，熟悉考试题型和操作方法。
五、考试内容
申请小学(幼儿园)教师资格以适用于小学教师资格申请者的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司 教育部考试中心编，华东师范大学出版社出版)为准；申请中学(初中、高中、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师)教师资格以适用于中学教师资格申请者 的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司 教育部考试中心编，北京师范大学出版社出版)为准。
“中职两学考试”的参考教材为教育部中职立项规划教材，《幼儿教育学》(人民教育出版社)、《幼儿教育心理学》(高等教育出版社)。
考试实行教考分离，省教师资格认定指导小组不指定考试辅导用书，各级教师资格认定机构不举办也不得委托任何社会中介机构举办考前辅导培训班。社会上举办的考前辅导培训班，与各级教师资格认定机构无关。
六、考试时间和地点
考试时间自2013年12月7日至9日，如报名人数过多，考场座位不足，顺延至下一天安排考试。考试在各设区市政府所在地设置的考点，采用基于计算机 的考试形式进行；每科考试时间为60分钟，考两科者教育学和教育心理学连续进行(考单科者，按单科考试时间安排)；每科考试满分为100分，60分及以上 为单科考试合格成绩。
七、考试成绩
考试结束之后，自2013年12月23日，考生可凭身份证号或准考证号上网查询自己的考试成绩，考生也可自愿要求通过手机短信服务获知考试成绩。考试 成绩合格的考生，即可在网上打印单科成绩合格证书，此证书在2014年春季教师资格认定的现场确认阶段由相应的教师资格认定机构进行确认和审验。2013 年下半年考试合格成绩在2014年或2015年认定相应层次的教师资格一次性有效。
八、考试日程安排
1、网上报名和缴费：2013年11月1日8:00至2013年11月15日17:00；
2、打印准考证：2013年11月28日起至考试前；
3、考前模拟练习：2013年11月28日起至2013年12月6日17:00；
4、考试：2013年12月7日至9日；
5、公布考试成绩：2013年12月23日17：00；
6、打印考试合格证书：2013年12月26日至2014年7月底(系统维护和数据整理的时间除外)。
九、考试纪律
在教师资格考试中如有违反考试纪律的，依据《教师资格条例》(国务院令第188号)、《国家教育考试违规处理办法》(教育部33号令)进行认定和处理。
十、其他
本文所指教师资格包括：幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(统称初级中学教师资格)；高级中学教师资 格；中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(统称中等职业学校教师资格)；中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格 (统称中等职业学校实习指导教师资格)。
2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试报名须知(二)
在同一台电脑，每次报名完成后应点击“退出”链接退出系统，以保证你的信息安全。报名时请不要同时打开多个浏览器窗口同时进行报名，以避免不必要的失误。
1、照片是准考证重要的身份标识，照片的具体要求是: (1)照片为红底或蓝底近期正面免冠照片，必须清晰，完整。 (2)照片文件类型为.jpg，例如：zhaopian.jpg。
(3)照片要求宽114像素，高156像素，文件大小不超过50KB。 (4)照片文件尺寸大小必须严格按照上述要求进行制作，不得采用技术合成的照片，并且上传的照片不能加框，以免影响准考证打印。 报名时请事先按上述的要求准备好照片，并按时上传。
2、一个考生可以选择一门或两门报考科目，一旦缴费成功，将不能再更改报考科目。
3、使用支付宝进行网上缴费时，请不要刷新浏览器界面，也不要关闭浏览器，请按照提示操作，直至返回到江西教师网缴费成功页面。
若支付失败，请在下一次发起网上支付之前，先检查并确认支付宝是否已经扣款再进行支付！
若确认支付宝已经扣款，仍出现支付失败，请致电技术咨询(0791-88120873)。 如未按上述要求正常操作，造成重复缴费等情况，后果自负。
4、考生使用支付宝进行网上缴费时，必须从“网上缴费”页中的“网上缴费”按钮发起并按支付流程缴纳考试费用。
5、考生在2013年11月15日之前，除了准考证号、身份证号、报考科目（已经缴费）不能修改外，其它信息均可点击“填写/修改报名信息”进行修改，2013年11月15日17:00之后，考生报名各项信息均不能再修改。
6、考生务必记住自己的用户名和密码，注意保证密码安全。建议将用户名和密码记录在手机或笔记本上，以备忘记用户名和密码时查询。若密码遗失，请使用网站“密码找回”功能。
7、在报名时，碰到技术问题，请点击报名系统首页的“在线QQ咨询”。不要发送“在吗”等无效信息，请直接把出现问题的考生身份证号、支付宝交易号、出现问题的过程等重要信息发到QQ留言上。如果你的问题没有及时得到回复，请耐心等待，若一天后仍未回复，请再次发送，感谢支持！报名缴费中出现问题请致电：0791-88120873。报名中有关报考资格、报考条件等问题请致电政策咨询电话： 0791-86765179 咨询时间：星期一至星期五 8:30-11:30 14:30-17:00
推荐第7篇：初中英语教资面试教案
有关语法的词汇：
并列句（Compound Sentence） 主语（Subject）宾语（Object） 谓语（Predicate）表语（Predicative） 谓语动词（Predicate Verb） 补语（Complement） 状语（Adverbial） 定语（Attribue）
一般现在时（Simple Present Tense） 现在完成时（Present Perfect Tense） 过去时（Past Tense）
现在进行时（Present Continuous Tense） 将来时（Future tense） 句型（sentence patterns）
教案模板：
一、写作
Teaching Contents（教学内容）：
Writing a report according to the information collected.Teaching Objectives（教学目标）： (1) Knowledge ~ (2) Ability~ (3) Emotional~ Teaching Key and Difficult Points： Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Warming up and lead-in(time) ·Step2 Pre-writing(time) ·Step3 While-writing(time) (1) Drafting起草 (2)editing校订修改
·Step4 Post-writing(选两个样例到屏幕 进行讲解) (time) ·Step5 Summary and homework(time)
二、听说
Teaching Contents（教学内容）： These paages are about…..Teaching Objectives（教学目标）： (1) Knowledge ~ Students can learn some new words and expreions….(2) Ability~ Students can improve their listening and speaking skills.(3)Emotional~ Teaching Key and Difficult Points：
How to make students improve their listening and speaking skills.Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Pre-listening(time) Ask students some questions.·Step2 While-listening(time) (1) Listen to the tape and fill in the blank.(2) Listen again and finish some questions.·Step4 Post-listening(time) (1) Show the tape scripts on the PPT.(2) Group discuion:Talk about your friends.·Step5 Summary and homework(time)
三、读写
Teaching Contents（教学内容）： A paage about ….Teaching Objectives（教学目标）： (1)Knowledge ~ Students can understand the main ideal and master the skills to describe… (2)Ability~ Students can write their own ideals about…and their ability of reading a paage will be well developed.(3) Emotional~ Students can share their … experience with others.Teaching Key and Difficult Points：
Students can write down their owm methods of… in detail.Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Warming up and lead-in(time) Greeting.Talk sth about the paage.·Step2 Reading and listening(time) Read and answer some questions.Then listen to the tape to check the answers.·Step3 Pre-writing(time) Ask stufents to: think—select the useful information—write down ·Step4 While-writing(time) Ask stufents to write down the outline—provide some expreions—give time students to write the paage on paper.·Step5 Post-writing(选两个样例到屏幕 进行讲解) (time) ·Step6 Summary and homework(time) Summary:Ask students to retell what they’ve learnt in this cla.Homework: Ask students to write a composition about….
四、听力
Teaching Contents（教学内容）： This leon is a dialogue about… Teaching Objectives（教学目标）： (1) Knowledge ~ Students can recognize the new words”…”and understand the meaning of the sentence patterns(句型)”…”.(2) Ability~ Students will improve the skills of listening.(3)Emotional~ Teaching Key and Difficult Points：
Students can use the new words and sentence patterns to ask about… Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Pre-listening(time) Use PPT to teach new words and explain them.·Step2 While-listening(time) Firstly:Play the tape,then ask 2 students to summarize the main ideal of the conversation.Secondly:Listen again and fill in the blank.Thirdly:Listen and ask students to repeat each sentence in turn.·Step3 Post-listening(time) Role play:The teacher ask students to do a role play in groups.They should act out the dialogue clearly and correctly.·Step4 Summary and homework(time) Finish the listening practice on text book after cla.
五、阅读
Teaching Contents（教学内容）： It’s a story(paage) that…
Teaching Objectives（教学目标）： (1) Knowledge ~ Students can learn some important new words and expreions such as… Students can understand the paage in detail.(2) Ability~ Students can use some important new words and expreions correctly.Students can find out the main ideal and the specific information of this paage quickly.(3)Emotional~ Teaching Key and Difficult Points：
Students learn to use reading strategies(策略方法) such as skimming and scanning.Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Pre-reading(time) Show some relevant pictures and teach some new words.·Step2 While-reading(time) (1) Fast reading and find out the main ideal.(2) Scanning for specific information.(3) Careful reading and judge the following sentences true or false:… ·Step3 Post-reading(time) Ask students to talk about…in groups and choose some to share with the cla.·Step4 Summary and homework(time) Share a paage you read after cla next time.
六、语法
Teaching Contents（教学内容）： The usage of…
Teaching Objectives（教学目标）： (1) Knowledge ~ Students will master(考点)and master the sentense structure(例句中句子结构).(2) Ability~ Students can apply the sentence structure to improve speaking ability for communication.(3)Emotional~ Students will improve their awarene of communication through group work.Teaching Key and Difficult Points：
The usage of…and how to use the sentence structure in daily life.Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Presentation(time) (1) Show an example(写) and ask students to make sentenses and write on the blackboard.(2) Ask students try to transfer it.(3) According to the sentences,invite students to summarize the structure of… (4) Explain the rules to students.·Step2 Practice(time) (1) Ask students to work in pairs using the 语法点 to make dialogues.(2) 让同学研究相关语法变型。 ·Step3 Production(time) Ask students to talk about… using the语法点.Then invite several groups to show their dialogue and give evaluations.·Step4 Summary and homework(time)
推荐第8篇：教资考试面试高中英语试讲教案《Breaking the record》
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教资考试高中英语试讲教案《Breaking the
record》
第二课时
教学目标 (一)知识技能
①通过本课的学习使学生能够在理解的基础上复述课文 ②在阅读中体会并初步掌握生词、词组、句型的用法 ③体会作者在写本文时是如何进行内容安排的 (二)情感态度
①了解吉尼斯纪录的相关知识、以及勇于挑战并打破 纪录的杰出人物应具备的品质 ②鼓励学生打破“我不行”的心理暗示让意念统领身体走出一条完美的道路 (三)能力目标
①通过词族和词缀的学习让学生掌握一种记忆单词的方法 ②通过三读法让学生掌握速读、跳读、精读的要领 教学重点难点 (1)重点：
1.了解记叙文的文体特点并以此指导阅读;2.训练skimming, scanning, careful reading等阅读微技能; 3.对文章深层次的理解及细节的欣赏，认识及分析主人公的人物特征及人物性格。 (2)难点： 1.阅读技能的训练; 2.对记叙文的鉴赏能力及人物评价。 教学过程
Leading-in (discuion)更多教师资格考试信息请关注：http://sx.zgjsks.com//
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To show Ss pictures about some famous athletes to let them know something in common about these people--the key of succe.Some words may be used in this activity ：
Sports champion athlete winning breaking records challenge exciting confidence physical ability speed strength Something in common： concentration confidence good physical abilities speed strength flexibility athletic skills strong will interest hard training 目的及依据：本环节通过看图讨论激发学生的学习兴趣激活已有的背景知识，使学生能运用已有的知识和经验思考本单元的中心话题。能起到温故而知新的作用。
Pre-reading Task one to show students some pictures which occur in the text, First, lets them to know the name of the activity and the way to do it, Second, let the students experience one or more of this, such as somersaulting doing jumping jacks, Third, thinking and discuing ① Would you consider each activity to be serious sports? ② Which activity would you like to try? Would you need to be fit to do any of them? ③ Do you think you could do any of them for any length of time? (Indication：Different activity requires different physical fitne psychological personification such as coordination strength balance? concentration strong will devotion) Now cla we will read a story about a man called Ashrita Furman who has broken Guinne更多教师资格考试信息请关注：http://sx.zgjsks.com//
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records.(过度) (读前部分设计依据及目的：本部分根据学生的认知规律而设计，首先让学生借助图片了解运动的名称及运动方式，其次，让学生体验其中一项或几项活动，体验后让学生思考问题 这种方式呦浅入深、由感性认识到理性思考了解文章当中提到的运动项目降低阅读难度 ，为下一步阅读理解做好充分的准备) While reading Task two Listening (scanning)(close your book 此处把快速阅读与听力整合在一起正大课堂容量加快课堂节奏) (提高学生的听力水平培养快速获取所需信息的能力) Task two Listen to the tape, after listening tick the topics that the author does not cover physical skills needed for events ② number of records broken ③ his family life ④ kind of records broken ⑤ why he became a sportsman ⑥ countries he likes best⑦ place and date of birth ⑧ his occupation ⑨ his education ⑩ his first Guinne record (目的及依据，新课程理念要求让学生对语篇整体学习，为此首先让学生快速把握文章结构要点让学生从整体明白文) Task three Skim the text and answer the questions ①Who is Ashrita Furman? ②When and why he entered the Guinne book of world records? ③When did Ashrita become a student Chinmoy? ④When did he first come acro the Guine book of the world records ⑤ What are some of his pgysical difficulties? A walking with a bottle of milk on his head B standing on top of a Swi ball C somersaulting D doing gymnastically correct lunges ⑥ what happens in an event that prevent Ashrita from giving up? Post reading更多教师资格考试信息请关注：http://sx.zgjsks.com// 山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层
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Task five Discuion on Ashrita’s motivation ①Why did Ashrita challenge the Guinne world records instead of taking part in the Olympic games? ②Why does he keep on trying to challenge different Guinne records? ③Why didn’t he take part in a conventional sports instead of un conventional and funny one? ④Why did Ashrita took part in active sports after learned quiet mediation? Task six discuion on Ashrita’s belief.work in group four or five each group may be for it or against it, choose one, and discu with your group, (divide the cla into two parts for-part and against part, then have a cla report) Task seven Summary and homework Task one Write an article about the imagination about the outlook of Ashrita Task two work in group to find more information about Ashria through internet as well as books about after cla each group should try brief paper about ahsrita.更多教师资格考试信息请关注：http://sx.zgjsks.com//
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推荐第9篇：《唱响自信之歌》— 招教考试初中政治说课稿
《唱响自信之歌》— 招教考试初中政治说课稿
各位领导，各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是人教版七年级下册第二课的第三框题《唱响自信之歌》。
一、说教材
本框题选自七年级下册教材的第一单元，本单元起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。
《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风帆》中的第三框，本框是本课的总结 ，是本课的落脚点。本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法，这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的作用。这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。
二、说目标
结合七年级学生心理特点，依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，和自尊自强里的养成自信的生活态度，确立教学目标如下：
知识目标：引导学生掌握树立和增强自信的方法。
能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
三、说重点和难点 重点：树立自信的方法。
难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。
四、说设计思路
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这节课我的综合设计思路是通过”改变我心”、”优点记录”、”大话成功”、”自信中国”这四个层层递进的活动，让学生在活动中认识和体验，并产生践行的愿望，来达到感受自信、建立自信、增强自信、提升自信的目的。
五、说教学过程
本课基本环节是这样的：改变我心——感受自信、优点记录——建立自信、大话成功——增强自信、自信中国——提升自信
具体我是这样设计的： (一)改变我心——感受自信
以春晚盲人歌手杨光的一首歌曲视频，导入本课的主题《唱响自信之歌》。
设计意图：通过介绍杨光的身世背景和成长经历，看到他正是因为发挥了歌唱的天分才树立自信，走向成功的引领学生进行思考，从而感受到其实有很多事，不是我们无法做到，而是在于我们要不要去做，当我们下定决心一定要做的时候，会发现一切皆有可能，自信会带给我们无穷的力量。所以在我们的人生中，要始终唱响自信之歌。
如何唱响自信之歌呢？也就是培养自信的方法有哪些呢？我是通过第二个活动“优点记录”和第三个活动“大话成功”来解决本课的这一重点问题的。
(二)优点记录——建立自信 这个环节是通过两个角度来完成的。
其一：发现自己的长处。为了完成这一个教学目的，我采用以下两个步骤： 1.介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例
(1)国际物理学大师杨振宁博士年轻时去攻读物理实验，但是他自己都说：我动手能力差，好多事情不会弄。别人都说，“哪里有爆炸声，哪里就有杨振宁”。后来在导师泰勒先生的指导下，他改学理论物理，发挥了他善于理论研究的特长，终于发现宇宙不守衡定律而获诺贝尔奖。
(2)著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
设计意图：名人的成长经历可以鼓励学生全面客观地认识自我、接纳自我，给予他们积极的心理暗示，在对自我正确把握的基础上树立自信。而发现自己的长处，正是自信的基础。
2.活动：潜能引爆 第一步：我来引爆他(她) 要求：全班分为两大阵营，双方各推选一人上台接受引爆。双方都需集中火力，轰炸他们的优点、特长。每队准备30秒。符合实际并且火力强的阵营获胜。 第二步：你被引爆了吗
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请说一说此刻你心中的感受。
设计意图：依据新课程标准的要求，思品课应注重课内课外相结合，优点大引爆的活动就是对课堂的延伸。同时，比赛的活动形式，增加学生的兴趣，吸引学生的注意力 ，活跃了课堂气氛，掀起本堂课的一个小高潮。第二步的设置之所以要求谈感受，是为了进一步印证他们的优点，激励他们永葆自信。
其二：看到自己的进步。这部分的学习我是采用活动的方式完成的：每个人找出自己学习、生活中的点滴进步，在小组或在全班进行交流。
设计意图：活动内容以学生的日常生活为基础，使学生更容易产生共鸣。事情无论大小，只要体现一种进步，一种成长，就是学生自信的理由，通过此活动培养孩子的自信心，教给他们树立自信的好方法。设计这个活动，主要是为了通过学生对进步的回忆，进一步增强自信心，使他们相信，有这次进步，就会有下次进步，还会有人生中的许多次进步。
(三)大话成功——增强自信 活动：由广告词猜猜品牌名称
包括：我们领先，他人仿效。(理光复印机) 使不可能变为可能。(佳能打印机) 没有不做的小生意，没有解决不了的大问题。(IBM公司) 就是这样自信！(飘柔洗发水) 最后出示李宁品牌的标识 ，请学生猜其广告词——一切皆有可能 然后，介绍李宁从106块金牌冠军到16亿身价的历程
设计意图：通过实例告诉学生相信自己行，才能大胆地尝试，接受挑战。体坛巨将过去的成功经历就是他对挑战充满信心的支点，信心，是人生道路上最宝贵的财富。活动内容以学生熟悉的公众人物为基础，使学生更容易产生共鸣。
以上两个流程环节完成的是教材上提供的两三种培养自信的方法：看到进步、发现长处和增强信心与实力。我认为培养自信的方法不只这三个，因此我引领同学们对教材进行大胆的补充，让他们畅所欲言，说出培养自信还有哪些方法。然后，在此基础上，我再进行归纳总结，以拟人化的图片制作短片“信心背囊”送给同学们，并希望同学们在学习和生活中，不断利用和充实自己的信心背囊，使我们的自信之歌唱的更加嘹亮。 (四)自信中国——提升自信
自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，更应该回荡在民族振兴的奋斗之中，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基，才更有意义和价值。那么，如何将个人自信上升为民族自信呢？我是通过“自信中国”这一活动突破这一教学难点的，这个活动分两步进行：
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1.不做中国的耐克，要做世界的李宁”——这是李宁人不懈追求的目标。提问，这体现一种怎样的民族感情？
设计意图：由刚才李宁品牌的介绍顺势谈到李宁人的目标，承上启下，结合李宁品牌的目标，将个人的成功上升到民族自尊心。自然过渡到对学生道德修养上的要求，指导学生自觉地将个人的自信上升为民族的自信，把 个人的命运与祖国的发展结合在一起。
2.活动：中华风采知多少接力赛
活动的要求(多媒体)：(1)共分四个小组，两分钟准备时间。(2)各组以接力的形式说出展现中国风采的事例，各组间接力间隔时间不得超过5秒，内容不得重复，每位同学只有一次回答机会，抽签决定起始组。(3)找一名同学作为记录人，记录接力赛结果。
设计意图：采用竞赛的形式可以极大地增强同学们参与的积极性，而且在同学们积极竞赛，纷纷介绍自己所了解的展现中国风采的事例的时候，整堂课达到高潮。同时，同学们的回答互为补充，是每位同学都能更多地了解我们中华民族悠久灿烂的文化，勤劳智慧的人民以及举世瞩目的成就，找到作为中国日呢的自信。
最后，对全篇的知识点进行小结，列出本课知识结构图，让学生对课文知识有个清晰的概念。
设计意图：在信息容量大的课堂上，小结的结构图能使学生明确本课的学习内容和学习目标。
结束本课我利用的是零点乐队的《相信自己》flash短片。在短片中，我再次选用了能展现中华风采，激发中国人自信的图片，目的是通过触动心灵的歌曲，振奋人心的画面，使同学们从内心再次体验到作为中国人的自信，从而达到个人自信和民族自信的融合。
以上是我对本课的设计思路，还有很多不足之处，请各位领导和老师多提宝贵意见，谢谢！！
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推荐第10篇：初中一年级政治教案
初中一年级政治教案
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
第1节 自尊是人人都需要的
学习目标：
1.知道什么是自尊，并能说出自尊的一些表现
2.懂得知耻是自尊的表现
3.明白虚荣心并非自尊心
一、先学
导入：当我们受到他人赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。今天，我们就来学习第一课第1节：自尊是人人都需要的（板题）
二、出示自学指导：
请同学们认真默读课文p4~8页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，8分钟后，比谁能正确回答：
1.什么是自尊？请说出自尊的一些表现。
2.你最难忘的被人尊重的经历是什么？
3.我们怎样才能找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬？
4.知耻与自尊的关系是什么？
5.你认为8页方框中他们的言行反应了什么心理？它对人们的生活会产生什么影响？
三、后教
时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。
1.自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人歧视、侮辱。它是一种健康的心理。
2.生自由回答
3.生说，师总结
只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己。
4.生说，师总结
知耻是自尊的重要表现
生活中我们往往陷入一种心理误区，是什么呢看下一题。
5.生说，师总结
虚荣心理。影响学习，身心健康，容易误入歧途。
四、当堂训练：背诵思考题
1、
3、4
五、当堂检测
互背、抽查
六、作业
1.
2.
（板书课题）
七、教后记： 第2节 尊重他人是我的需要 学习目标： 懂得尊重他人是建立正确的自尊的重要依据 明白尊重他人就是尊重自己
一、先学 导入：今天，我们一起来学习第一课的第一节：尊重他人是我的需要
二、出示自学指导：
请同学们认真默读课文9-11页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，6分钟后，比谁能正确回答：
1.完成9页方框中的问题。
2.看10页彩图，谈谈感受。
3.为什么尊重他人和尊重自己是一致的？
三、后教
时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。
1.生说：给他人带来快乐、幸福??
师总结：点学生说
2.生说：不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重
师表示肯定
3.生说：为了自尊，我们需要借助他人的眼睛??
师纠正与肯定
四、当堂训练：背诵思考题 3
五、当堂检测 自查、互查、抽查
六、作业 课本11页
教后记：
第3节 尊重才能赢得尊重
学习目标：
1.了解人格的含义，知道自尊的人最看重自己的人格
2.知道自尊的人，能正确对待别人的议论和评价
3.懂得如何做到尊重他人
一、导入
今天，我们来学习第一课第3节
板题
二、自学指导
请同学们认真默读12-16页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，9分钟后，比谁能正确回答：
1.晏子为什么坚持要从大门进去？
2.完成13页第一个框中的问题？
3.怎样正确对待别人的议论和批评？
4.尊重他人最基本的表现是什么？该怎样尊重他人？
三、师生交流
自学任务完成的请举手。好！现在我们就开始新的比赛了！
1.师问，生答
学生自由说，教师肯定正确的
2.生自由回答，教师强调：重在尊重任何同学，无贵贱，贫穷
3.生活中我们每个人都活在他人的议论中，我们该如何抉择？
生自由回答，教师最后肯定
4.好，前四个问题大家回答的都很棒，我们看看最后一题被哪一组抢占先机，获得制胜权。生自由回答，教师肯定。
四、巩固记忆
3、4
五、检测
自查、互查、抽查
六、作业
基训第一课选择题
教后记：
第二课 扬起自信的风帆
第1节“我能行”
学习目标：
1.懂得自信的含义和表现
2.正确认识自负、自卑与自信的区别
一、先学
导入：自信的人生不一般，不一般的人生有自信。今天我们就来看看大家谁最有自信，最能行。好，我们来学习第二课第一节。
板题
二、出示自学指导
请同学们认真默读课文18-22页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，10分钟后，要求记住
1、4小题，比谁能正确回答：
1.什么是自信？它主要表现在哪些方面？
2.在我班选定两个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世方面的特
点。
3.自负与自信的区别是什么？你能分别举出一个例子吗？
4.产生自卑的主要原因是说什么？它有哪些表现？它们会给人们带来什么影响？
5.如何理解自卑与自负都是自信的误区？
三、后教
时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。
1.生自由答，教师归纳。
2.下面看谁最了解同学，谁最会赞美同学！
生自由答，教师肯定
3.下面继续进行，请抢答。
生自由回答，教师肯定
4.很好。我们只有知道了原因，方能克服自卑。下面，谁来告诉大家？
生自由答，教师肯定
5.要做我们就要做自信的人，告别自卑与自负。好，我们来看谁是我们今天最后的幸运手。 生自由答，教师肯定
四、当堂训练：巩固记忆
4、5
五、当堂检测
自背、互背、抽查
六、作业
默写5
教后记：
第2节 自信是成功的基石
学习目标：
1.知道自负与自卑的共同处，明白他们为什么远离成功
2.懂得自信有助于成功
一、先学
导入：莎士比亚曾经说过：“自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失败的主要原因。”大家说这句话让我们明白了什么道理？（生自由说）好，今天，我们就来学习第二课
第2节“自信是成功的基石。（板书课题）
二、出示自学指导
请同学们认真默读课文23-26页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，8分钟后，要求记住
1、2小题，比谁能正确回答：
1.为什么说自信是成功之基？
2.自信者的哪些心理品质有助于成功？为什么？
3.自卑与自负的共同之处是什么？
4.为什么自负与自卑都远离成功？请举例说明。
三、后教
同学们，准备好了吗？我们的比赛现在开始。第一题，请抢答！
1.
2.最快最好。
3.
生说，师肯定 那么谁来概述出自信者成功的心理素质呢？比比看，那位同学说的生自由说，教师引导总结 谁来告诉大家与自信相远离的两种心理间又有什么内在联系！ 生自由说，师肯定 都是以自我为中心 4.我们要成功就要克服这两种心理，可聪明的你们谁来告诉老师这是为什么呀？ 生 自由说，师肯定
引导学生明白：自负▲挫折→自卑
自卑→憎恨→强化自卑
四、当堂训练：巩固与记忆
1、2
五、当堂检测 自背、互背、抽查
六、作业 基训选择题
教后记：
第3节 唱响自信之歌
学习目标：
1.能够客观的认识评价自己的优缺点
2.懂得树立和增强自信的方法
3.明白树立个人自信与民族自信的关系
一、导入
今天我们来学习第二课第3节
板题：唱响自信之歌
二、自学指导
请同学们认真默读课文27-31页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，10分钟后，比谁能正确回答：
1.文中盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌
呢？
2.完成28页方框中的问题。
3.我们应该怎样寻找自己的优点？
4.完成29页第一个方框中的问题。
5.为什么说自信是我们人生道路上的最宝贵的财富？
6.在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
三、师生交流
同学们，你们做好准备了吗？好，现在老师要开始提问了！
1.生自由说，师引导
生活中的点滴说起
2.生自由说，师肯定
可以让学生备好纸，写好自己的问题
3.生自由说，师要肯定
4.5.
6.
落落大方： 采用场景变换法，寻找立体的我 生自由说，师肯定 回忆过去体验信心：多做，力争做好，从中受到鼓舞 生自由说，师肯定 课本30页最上边一段 生自由说，师引导 将个人命运与祖国发展结合在一起 教师点拨：国际交往中自觉展示中国人的人气度和风采，不卑不亢，不做有损国格的事。结合具体做法现身讲。
四、巩固与记忆
5、6
五、检测 自背、互背、抽查
六、作业 基训选择题
教后记：
第三课 走向自立人生
第1节 自己的事自己干
学习目标：
1.知道自立的含义
2.了解自立的表现和重要性
3.懂得培养自立的方法
一、先学
导入：今天我们来学习第三课第1节：自己的事自己干（板书课题）
二、出示自学指导
请同学们认真默读课文34-38页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，10分钟后比谁能正确回答：
1.什么是自立？怎样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程？”
2.我们中学生，在日常生活中有哪些自立的具体表现？
3.自立有什么重要性？如何理解“自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程”？
4.你认为父母应当支付子女上大学的费用吗？说说理由。
5.结合实际谈谈你应该怎样培养自立的能力？
三、后教
同学们，都看完书了吗？好，我们要开始新的一轮比赛了。
1.2.
3.
4.士。
第一题请抢答 生自由答，教师肯定 下面我们比比看谁是我们班的自立大王。 生自由说，教师肯定 好，下面我们看谁谈自立的重要性最棒 生自由答，教师肯定 好，接下来这一题要考验大家的知识面，我们要比谁是今天的小博生自由答，教师肯定
5.哦，看来我们大家都已经具备了自立的意识，但是光说不练不是好汉，谁来告诉大家他怎样培自立能力？
生自由答，教师肯定
四、当堂训练：巩固记忆
2、
3、5
五、当堂检测 自背、互背、抽查
六、作业 默写3
教后记：
第2节 告别依赖 走向自立
学习目标：
1.了解依赖的危害
2.明确自立和自主的关系
3.知道自立的关系
一、先学
导入：今天我们来学习第三课第2节“告别依赖，走向自立”（板书课题）
二、自学指导
请同学们认真默读课文39-45页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，12分钟后比谁能正确回答：
1.结合自己的经历，谈一谈依赖别人的危害。
2.自立是不是要拒绝他人的帮助？
3.回答41页方框中的问题。
4.什么是自主?自立和自主的关系是什么？
5.我们应该怎样培养自己的自立能力？。
三、后教
同学们，准备好了吗？我们要开始比赛了！
1.第一题，抢答的请举手。
生自由说，教师肯定
2.同学们，生活中我们需要他人的帮助吗？但我们要自立，还需要吗？
生自由答，教师肯定
3.下一题，勇敢的请把小手举起来。
生自由答，师肯定
4.很好，大家回答的都很棒。我们接着进行比赛，看谁是今天的获胜者！ 生自由答，师肯定
5.我们大家都渴望自己成为自立自主的少年吗？那谁来告诉我们该怎么做？ 生自由答，师肯定
四、当堂训练：巩固记忆
1、5
五、当堂检测 自背、互背、抽查
六、作业 基训选择题
教后记：
第四课 人生当自强
第1节 人生自强少年始
学习目标：
1.了解自强的含义和表现
2.知道自强的作用，初步培养自强的生活态度
一、先学
导入：今天我们来学习第四课第1节“人生自强少年始”（板书课题） 板书课题
二、自学指导
请同学们认真默读课文47-50页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，8分钟后比谁能正确回答：
1.什么是自强？自强的表现有哪些？
2.我们为什么要发扬自强精神？
3.哈默为什么能成功？你从中受到什么启发？
4.什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成？
三、后教
同学们，我们要开始比赛了，你准备好了吗？好，第一题，想参赛的请举手？
1.生自由答，师肯定
2.下一题，知道的请举手？
生自由答，师肯定
3.名人的成功都有其原因所在，下面我们就一起来解析名人成功的原因。生自由答，师肯定
4.到了最后一关，你们做好充足的准备了吗？
生自由答，师肯定
四、当堂训练：巩固记忆
1、2
五、当堂检测 自背、互背、抽查
六、作业 课本48页方框中题
教后记：
第2节 少年能自强
学习目标：
1.懂得自强是理想的航标
2.知道自强的关键
3.明白自强的关键
一、先学
导入：天行键，君子已自强不息。今天我们来学习第四课第2节 “少年能自强”（板书课题）
二、自学指导
请同学们认真默读课文51-57页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，8分钟后比谁能正确回答：
1.小辉成为苹果大王，理想起了什么作业？
2.小梅为什么能实现自己的大学梦想并事业有成？
3.自强的关键是什么？为什么？
4.要自强，我们应该怎样控制自己？
5.自强的捷径是什么？我们应该如何做？
三、后教
好，同学们，下面我们来看第一题，请举手！
1.生自由答，师肯定
2.有理想，就一定能成功吗？
生自由答，是肯定
3.同学们，我们都渴望自强，但关键我们要做好什么？
生自由答，师肯定
4。战胜自我，也就是要学会控制自己，那么该怎样做呢？
生自由答，师肯定
5.再走一步我们就接近自强之路了，我们要寻一条捷径。已经找到的同学，请快点给大家分享一下吧。
生自由答，教师肯定
四、当堂训练：巩固记忆
3、
4、5
五、当堂检测 自背、互背、抽查
六、作业 基训选择题
教后记：
第五课 让挫折丰富我们的人生
第1节 人生难免有挫折
学习目标：
1.了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。
2.懂得做事情的态度不同，结果不同。
一、先学
导入：生活中有快乐，也有痛苦；有顺利，也有挫折。今天，我们就来学习第五课的第1节：人生难免有挫折。（板书课题）
二、自学指导：
请同学们认真默读课文60—64页的内容，对照下列思考题，大字部分精读，小字部分略读，找出答案，并用铅笔做好标记。8分钟后检测，看谁答得快而准。
1.什么是挫折？从课本60页材料中找出邓亚萍曾经遇到的挫折和获得的成功。
2.造成挫折的因素有哪些？请举例说明。
3.对待挫折有哪几种不同态度的人？结果各是什么？你周围有这样的人吗？讲讲他们的故事。
4.完成课本62页方框内的习题。
三、后教
学生讨论，回答思考题，教师点拨，更正和补充。
1.师：在人生道路上难免会遇到这样或那样的挫折，什么是挫折呢？
生：人生的道路不会是一帆风顺的。人生难免会遇到钉子。所谓钉子也就是人们常常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2.师：成功的名人背后也有挫折的经历，你的成长过程有过挫折的经历吗？
生：有。
师：那么到底是什么原因造成我们要经历这些让我们伤心难过的挫折呢？
生：不能预测和及时防范的天灾。
各种人为因素，个人的道德品质、智力、外貌等缺陷等。
3.过渡语：既然人的生活中注定要有成功和欢乐，也有挫折和痛苦。面对痛苦和挫折时，我们要怎样面对呢？
生：（1）胆怯、懦弱的人 放弃 一事无成
（2）意志不坚定的人 不能坚持到底 不成功
（3）意志坚强的人 勇敢面对挫折 成功
4.师：比一比，看谁在规定时间内任务完成的好，填写的多而准确！
生：敢于战胜挫折。
师总结：
人生难免会遇到挫折，这是我们不能选择的，但是我们可以选择对待挫折的态度。希望我们每一位同学都是生活的强者，都有勇气战胜挫折。
四、当堂训练： 巩固记忆
1、
2、3
五、当堂检测
自查、互查、抽查
六、作业
默写《检测》p34
1、2
教后记：
第2节 挫折面前也从容
学习目标：
1.认识挫折具有两重性。
2.掌握战胜挫折的方法。
学习过程和指导
一、先学
揭示目标并指导自学
同学们，我们今天一起来学习第五课第二框：挫折面前也从容。
二、自学指导：
请同学们认真默读p65—70内容，对照下列思考题大字部分精读，小字部分快读，找出答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检测，看谁回答得快而准确。
1.挫折具有哪两重性？（或：你认为挫折有什么作用？）
2.如何理解”艰难困苦，玉汝于成“？
3.选择一位经历坎坷的名人或现实生活中的模范，谈一谈他（她）曾遇到的挫折？
4.正确应对挫折的基本方法有哪些？其中自我疏导的方法有哪些？
5.有出色的成就。
思考p70方框中的问题
三、后教 学生讨论。回答思考题，教师点拨，更正和补充。 思考1 学生回答，教师归纳： 消极作用：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。 积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。 思考2 学生根据课本内容回答出：艰难的环境可使人抖擞精神，发奋努力。思考3
师：从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。
生：可谈名人、模范......
思考人4
学生能根据课本内容正确回答：
（1）树立正确的人生目标。
（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。
（3）激发探索创新的热情。
（4）学会自我疏导等。
师：在学生明确答案的基础上，要求学生结合实例加深理解。
思考5
引导学生运用本节所学知识，解决实际问题。
四、当堂训练：巩固记忆
1、
2、4
五、当堂检测 自查、互查、抽查
六、作业
教后记：
第六课 为坚强喝彩
第1节 让我们选择坚强
学习目标：
1.知道坚强意志品质的表现。
2.知道坚强意志的作用。
一、先学
导入、板题、示标
导入：我们为获得鲜花和掌声的成功者喝彩加油，我们更要为他们拥有坚强的品质喝彩。今天，我们一起来学习第六课《为坚强喝彩》，先看第一框题：让我们选择坚强。
二、自学指导：
请同学们认真默读课本p72—78的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标
记，8分钟后检测，看谁回答得快而准确！
1.抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？
2.说一说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志，在为难中坚韧刚强的典型事迹。
3.意志坚强的人有哪些表现？p7
3、74的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？
4.坚强意志品质的作用有哪些？
5.坚强的意志与成功有何关系？
三、后教
学生讨论，回答思考题，教师点拨，更正和补充。
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
思考
1、2
学生回答，教师归纳：舍己救人 坚强不屈 乐于助人
思考3
学生能根据课本内容回答出四个方面，但不够简洁，教师引导学生归纳：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
思考4
学生能回答出四个要点：
教师引导：（1）想一想，坚强的意志能使人们自觉地按正确目的行动，制止不符合要求的行动。在我们的学习和生活中，哪些是不符合要求的行动？我们该怎么办？
（2）想一想，要走出失败的阴影，需要怎么办？
（3）忆一忆，我们的每一个好习惯是怎样养成的？
某一个好习惯没有养成是由于什么样的原因造成的？
四、当堂训练：巩固与记忆
3、4
五、当堂检测 自查、互查、抽查
六、作业 默写5
教后记:
第2节 钢铁是这样变成的
学习目标：
1.明白自己的意志品质
2.知道磨砺坚强意志的方法和途径
一、先学
导入：我们都听过一部书叫《钢铁是怎样炼成的》，今天我们就来学习第六课第2节 （板书课题）
二、自学指导
请同学们认真默读课本79-85页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检测，看谁回答得快而准确！
1.你的“意志银行”里储存了哪些坚强的意志品质？哪些懦弱的意志品质？
2.齐白石的“化石为泥”与炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？
3.坚强的意志是怎样炼成的？
4.东西最多。
1.
2.
3.
是什么促使杨利伟成为“中国飞天第一人”？我们应怎样向他学习？
三、后教 同学们，都准备好了吗？好，我们接着就来比比看谁的意志银行里存生自由说，师肯定 第二题，看谁是研究齐先生的专家，请踊跃发表观点。 生自由答，师肯定 下面经验交流的时间，谁来说说练就坚强意志的方法。 生自由答，师肯定 4.中国的飞天第一人我们羡慕吗？大家想过他是怎样当上第一人的吗？好，看看聪敏的你们谁第一个告诉大家!
生自由答，师肯定
四、当堂训练： 巩固与记忆 3
五、当堂检测 自查、互查、抽查
六、作业 基训选择题
教后记：
第七课 感受法律的尊严
第１节 走进法律
学习目标：
1.知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范
2.树立尊重规则＼尊重法律的观念
3.明白我国法律的作用
一、先学
导入：我国一直在努力构建和谐社会，其中一条就是强调民主法治。今天我们就来一起走进法律。（板书课题）
二、自学指导
请同学们认真默读课本８６－９０页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，８分钟后检测，看谁回答得快而准确！
1.针对课本８６页图中两种不同的现象，发表你的看法。
2.我们身边有哪些规则？思考８８页第二个方框中的问题。
3.什么是法律？它有哪些显著的特征？
4.请结合实例谈一谈我国法律有哪些作用？
三、后教
好，同学们，看完课本了吗？从现在开始我们每个人都即将坐上审判席，我们要学好法律常识，做好充分准备！本节课比一比，谁学得最快！
1.生自由说，师肯定
2.啊，大家都很有法官的气魄，下一题，哪名法官实习生来讲！
生自由说，师肯定
3.同学们，你们已经入门了，接着还得考核你们，看谁能通过。
生自由说，师肯定
4.太棒了，看谁能通过今天最后的实习考验。
生自由答，师引导，总结。
四、当堂训练：巩固记忆 ２、３、４
五、当堂检测 自查、互查、抽查
1.2.
课题）
六、作业 课本１８页方框１ 教后记： 第2节 法不可违 学习目标： 知道违法行为的类别 认识犯罪的基本特征和刑罚的种类
一、导入 今天我们继续法律实习，一起来学习第七课第2节“法不可违”（板书
二、自学指导
请同学们认真默读课本91－96页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，８分钟后检测，看谁回答得快而准确！
1.2.
3.
4.
5.
知道的请回答。
1.
2.一个要强的学生为什么会丢了面子？这样的事情可以避免吗？ 思考93页方框中题。 你知道违法的含义及类别吗？ 什么是刑法？什么是犯罪？犯罪的三个基本特征是什么？ 什么是刑罚？刑罚的种类有哪些？
三、后教 好，同学们，课本看完了吗？今天我们继续法律知识大闯关！请看题，生自由答，师肯定 下一关，闯关的英雄请站起来！
生自由答，师肯定
3.很好，大家已连连获胜，看谁能走到最后。
生自由答，师肯定
4.太棒了，马上到最后一关，再接再厉！
生自由答，师肯定
5.最后时刻到了，看常胜将军在那组诞生。
生自由答，师肯定
四、当堂训练：巩固与记忆
3、
4、5
五、当堂检测 自查、互查、抽查
六、作业 默写
3、4
教后记：
第八课 法律保护我成长
第1节 特殊的保护,特殊的爱
学习目标:
1.知道我国法律对未成年人的特殊保护
2.了解未成年人受法律保护的基本内容
3.能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为
一、先学
导入：作为未成年人是很幸福的,可以享受到法律的关爱.今天我们就来学习第八课第1节“特殊的保护,特殊的关爱”（板书课题）
第11篇：初中政治教案（材料）
初中政治教案
新学校新同学
仙桃四中蔡鑫
一、链接新课标：
本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往和沟通”部分；积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。
二、教学总体设想及依据：
进入初中，学生将在新的学校和班级中开始学习生活。面对一个陌生的环境，该怎样让他们以最快的速度和最佳的状态融入进来，这是最关键的一个问题。因此，本课将采用多种活泼的形式从建立良好的班级人际关系入手，使学生们在活动的过程中相互熟悉、相互了
解，建立彼此间的友谊。
三、本教案的特色和风格：
本教案理论知识点包含不多，主要是设计师生互动的各种活动过程，让学生在活动中体验，在体验中学习和接纳教学目标。教案以开放、协调、活泼、有趣的风格呈现。
四、教学目标：
〈情感、态度、价值观目标〉体验新同学、新学校带来的快乐；积极主动地走入新集体，热爱集体，增强责任感受和竞争意识。
〈能力目标〉初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。
〈知识目标〉掌握与人交往的一些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要性。
五、教学重点和难点：
本框内容所包含的理论知识点并不多，重点和难点都在于怎样让学生真正体会到初中生活是个新起点而加以珍惜并建立彼此的新友谊。如果简单以教
师讲解的方式进行教学，学生一定无法体验理解。因而要把握重点、突破难点，只有采用学生喜闻乐见的形式让他们真正参与进来，从而实现各种知识、能力和情感目标。
六、教法及教具
教法：本框内容的教学未涉及概念性强的内容，因此教学时常用的讲授法在此并不适合。基于开放、协调、活泼、有趣的风格，本课可以采用讨论法、演示法、观察法和描述法的方式进行。讨论法和描述法可用以强化本框的重点；观察法不仅可以由教师来观察学生的一切活，还可以让学生观察周围的新环境，加深印象；演示法主要用于学生展示个人才华的环节，有仅可以加深他们彼此间的了解，也可以消除学生音质陌生感，进而相互熟悉，建立新的友谊。在这几种方法的运用过程中，教师可以把握分寸渗透竞争机制，以猜谜和小组比赛的方式加强同学间的协作精神。
教具：多媒体、纸张、水彩笔、颜
料、剪刀、录音机及相配套的磁带。教师可以制作几张幻灯片用以连接教学过程，或者作业活动过程的说明稿，也可带学生们去操场或者学校活动室进行活动式教学。
七、整体板书设计或课件流程设计：
新学校新同学
用心爱心专心 1
八、课时：1课时
九、具体教学过程
课前准备：
要求每个学生思考自己的特长所在，准备自己的绝活，到时在课堂上进行表演。这样做一方面可以让学生积极主动地融入到教学过程，另一方面，也充分利用了学生这一丰富的教学资源，使课堂教学成为展示学生才华的舞台，学生的主体地位得以体现。同时，也隐含着本课的教学目标，通过自己个性特长的展示，使同学们加深对自己的印象，记住自己。
导入新课：
教师：非常欢迎大家来到我们的学校，我们的班级。在此我先作自我介绍。
教师：人们常说：“人生如画”，大家喜欢画画吗？你能说出几种色彩？
教师：看来同学们对色彩都很有了解。人们根据自己的心理感受和对生活的理解，对不同色彩作出了不同的理解，如红色代表热情，从而使色彩具有了生命意义。下面请拿起笔，在老师为大家准备的白纸上画上你最喜爱的颜色，描绘一下你心目中的初中生活。
1．青春调色板——请大家用一种颜色来描绘你心目中的初中生活。 教师：就像大家刚才所说的，初中生活充满了希望、活力，也夹杂着烦恼。不管我们遇到什么问题，关键是要用正确的态度面对。要勇于面对一切现实，敢于挑战，用自己的实际行动去创造我们美好的未来，以积极的人生态度笑迎新生活，融入新学校、新同学。
2．我爱新学校
教师：大家进入新的学校、新的班级已经有几天时间了，现在一起来说说你对新学校、新班级的印象如何？和以前的班级、学校相比，新环境对大家有没有新的吸引力呢？
教师：到现在为止，全班同学已经相处了几天，有的是小学时的同学，彼此间比较熟悉，在新的学习生活中又能坐在同一班级，实在是很荣幸的事，我们要珍惜这难得的机会，相互勉励，共同进步。但大多数同学来自不同的学校相互之间还不熟悉。今天老师为大家创造一个相互熟悉的机会。
3．青春进行时——才艺表演
在各组表演结束后，教师让学生当评委，根据自己的感受评比班级的才艺明星，并说明理由。设计这一环节的目的是发现学生的特长，并通过评比进一步加深同学之间的相互了解。
4．我眼中的才艺明星
教师：由于时间关系，我们不可能让每个同学都在一凶课中展示自己的才
艺，相信还有许多同学的才艺还没有表现出来。为了尽快熟悉每一个同学，下面请同学们动手设计自己的个性名片。记住，一定要制作得富有个性哦！
学生进行个性化名片设计，如果时间来不及可以在课外继续完成。然后张贴到教室的学习园地栏中。
第12篇：资教感言
资 教 感 言
郧县白桑关镇九年一贯制学校 朱黎君
刚刚送走充满收获的金秋，又迎来了天凝地闭的初冬。今天，我们以饱满的热情来参加这次会议，并有幸代表全体资教老师发言，心里无比激动。借此机会，我代表全体资教教师向始终关心、支持我们的各级领导致以最诚挚的感谢。
首先，要感谢各级领导，给予我们的优惠政策，让我们这些漂泊在外的游子系回家乡，圆了我们多年的为师之梦，能为家乡郧县的发展培育人才，使我们倍感荣耀；和营造有优良的工作及生活环境，解除了我们的后顾之忧，使我们能安心的开展教学工作。
其次，要感谢资教学校的领导和老师们，正是他们竭尽所能的为资教教师提供无微不至的关怀，使我们优先住进最好的宿舍（周转房）；为资教教师开设食堂，解决了生活问题；考虑到我们课余时间孤单寂寞，学校为我们配置了电脑，提供兵乓球，羽毛球，篮球等运动器材，供我们锻炼、娱乐、消遣。
学校定期开展资教教师座谈会，了解我们所遇到的困难，及时为我们排忧解难。组织优秀教师和我们细心沟通交流，为我们树立奋斗目标，引领他们迅速适应偏远农村学校的环境，正是你们无微不至的关怀，使我们虽身处异乡，却倍感温暖和欣慰。请允许我再次代表全体资教教师们向你们表示衷心的谢意！
资教不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。我作为一名资教老师，万分幸运地来到了白桑关镇九年一贯制学校。初次从教就接任了九年级两个班的英语教学任务，是学校领导对我的信任和培养，让我深感肩上责任重大。怎样快速提高毕业班的英语成绩是当务之急，所以我在教学中，必须把课教好，把学生教育好。由于学生之间的差异很大，大部分学生的基础较差，家长的配合几乎是零，给我的教学带来了压力。于是课前我就精心备课，边参考教学用书，边考虑农村学校学生的实际水平，从学生的角度去备课。容量适当，难点分散，重点突出，有讲有练，注意以学生为主体，启发引导的学生主动学习。原本不爱回答问题的学生也积极起来了，那些调皮捣蛋的也开始认真听课了，使各个层次的学生都能有所收获。此外，我还会用爱心去和学生交朋友，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的亦师亦友的关系。课上讲的内容，课后及时给学生复习，并辅导他
们。对于后进生，我给予更多的支持和尊重，了解他们成长的背景，力图找到他们学习问题的根源并及时疏导。与家长也是及时沟通，一起来帮助学生进步。看着学生们的一点点改变，我的钻研劲头也更足了。
一分耕耘，一分收获，在过去一年半的资教生活中，边实践，边学习提高，默默奉献，努力拼搏，我所教学生的学习成绩得到了大幅度的提高，2012年所代的毕业班中考成绩创造了高庙中学历史最好水平，名列全县第五名，在全乡引起了不小的轰动，这是我向上级组织和父老乡亲交上了一份满意的答卷，这也充分证明了资教教师的能力和价值。
我是资教教师中的一员，只是其中的一个代表，还有很多同事比我做得更好，付出的比我更多。在这两年中，虽然工作是繁忙、紧张、有序的，但是这种经历却增长了我的知识，锻炼了我的能力，丰富了我的经验。正如“不经风雨，怎见彩虹。”
虽然我从事的事业是平凡的，但我在平凡中收获着，因为平凡孕育着伟大。在此，我代表全体资教教师向组织和领导郑重承诺，在今后的资教期间，我们将进一步稳固思想，积极向上，努力拼搏，用自己的实际行动回报各级领导和父老乡亲的厚爱，努力为郧县农村教育事业发展做出贡献！努力为家乡农村建设贡献自己的每一分光和热。
发言人：朱黎君 2013年12月18日
第13篇：资教总结
2010年资教总结
一个偶然的机会,我知道了”湖北农村教师资助行动计划”。得知教育厅要选派一批优秀大学生到农村中学任教.工作三年,支援农村教育事业。从小就梦想当教师的我为这个从天而降的好消息感到高兴。看着从广东寄来的就业协议书，我心里思索着，是去广东工作还是打算到基层锻炼三年呢？如果去广东，拿高薪，生活在城市中过着舒适而又现代的生活。如果去农村，面对的将是艰苦的条件，孤独的生活。但是想到那些渴望知识的小孩，想到儿时的梦想不要留下遗憾，想到自己还很年轻。我毅然的放弃了那份理想的好工作。报名参加这个行动计划。当父母得知我要到农村去教书时，开始感到很不理解，父母辛苦供我上大学，找到了一份相当不错的工作却不愿意去。好日子等着我去过却放弃要到农村去受苦。我很理解父母的的想法。父母培养我们不容易，在我的劝说和开导下，父母终于还是答应了我的请求，理由是：我还很年轻，年轻人应该多到基层去锻炼锻炼。我已经长大了，我应该有自己的想法，自己的抱负。
我很感谢父母对我的理解和支持。同时也更坚定了我要好好干下去的决心。经过报名面试筛选后，我如愿以尝的与教育厅签订了工作协议。儿时的梦想终于可以实现了。我走上了讲台的日子也指日可待了。随后我参加了教育厅举办的资教生岗前培训。来到培训的地方才知道和我做着同样“教师梦”的大学生原来也有这么多。我突然想起了一个问题：我们算不算新时代的知识青年下乡呢？
今年暑假我们又参加了为期十天的学习培训，这些天我觉得自己的日子过得很充实而且也很有意义。刚开始是一些年轻教师的讲座。从他们那发自内心深处真实的语言中，我看到了作为现代知识青年应该有崇高的理想，实现自己的人生价值。虽然中国的教育改革这么多年，城市的教育已经发展到一个新的阶段，但在农村教育却存在着严重的问题。比如：教师严重缺乏，教师老龄化，教育质量低等问题。这方方面面的问题严重影响着农村教育的发展。从而影响到我国中学生的整体素质，很多地方还存在着代课老师的现象。他们有的人读完初中便接着教初中，甚至还有的人小学毕业了后，后来也成了一名教师。很难想像这样的教师能教出什么样的学生，教出来的学生能和城市的学生比能力吗？听完几个优秀骨干教师的讲座后，我在心里产生了一个想法，我要向他们学习，明年的这个时候我也要象他们一样搞一个全国巡回报告会。我坚定了自己的理想：无论条件有多么的差，生活有多么的苦也要认真的做好每一件事。要为农村的教育现出自己的一份力量。哪怕是流血流泪也值得。因为我门是为了人类的教育事业。在接下来的教师培训中，我学到了很多东西。同时也对老师这一职业也有了新的认识。老师他不仅是教给学生书本的知识，同时也教授给他们做人的道理。思想上也从一名刚毕业的大学生转变成为一名人民教师。懂得了“道高为师，身正为范“的道理。在接下来的几堂示范课上，我看到了在新课改的环境下，课堂的教学也发生了巨大的变化。课堂不再是老师再讲，学生只在听。而是学生为主，培养学生自己的发现问题，解决问题，利用知识的课堂。这同时也给新时代的教师也提出了新的更高的要求。
短短的十天的培训结束之后，我们回校了。我们学校坐落在镇街道的旁边，学校的教学楼加起来也只有两栋楼。一座教学楼，一座试验楼，并且试验的楼的一边还做成了寝室楼。教学楼由于年数有的长了。楼面已经明显的出现了破损。一个不大的运动场初了水泥地是一个篮球场外，其他的地方已经长满了杂草。学校唯一很漂亮的地方是教学楼后面的一个小花园。报道的时候花儿开的很美丽。接触一段时间以后，我对学校也有了一些认识。学校的条件在县里来说是比较差的，但教学质量却是全县最好的。每年考取高级中学的人数与同类学校相比却是名列前列的。全校总共有一千多个学生。教职工也有了七十多人。其中也有一部分是代课老师。他们大部份都是中专学历。有很多都是教过几年小学后调到中学来任教的。学校的条件真的不是很好。试验器材，体育用具也都很落后。唯一还算得是现代化的设备的
是学校的远程教学试验室和机房。教学用的三角板已经破损不堪。没有投影仪，更谈不上什么多媒体了。学校任教的宿舍很简陋。木床大都已经摇晃不稳。几个木架子上面钉几个板子就算是一个床了。通常是两个学生共一张床。夏天的时候学生根本难以入睡。经过一段时间的教学了解后。我发现大部分的学生的基础很差。读到中学尽然有的学生不会算基本的乘除法。而且有一部分学生很调皮，纪律性很差，不受管教，刚开始我觉得很奇怪，为什么我们班的学生要比别的班的学生要调皮一些呢？后来从其他老师的话语中才知道每个班的学生都是一个样子。只是他们已经习惯了。虽然他们的成绩差，但是他们都不笨都很聪明。只是缺乏规范的引导教育，在随后的的教学过程当中，我努力的帮助每一个学生。不管他们的基础有多么的差，我都会耐心的讲解直到弄懂为止。所以在讲解一个知识点的时候，我会从小学的知识讲起，一步一步的讲过来，农村的孩子在某些方面要比城市的孩子要差一些。所以在上课的时候我尽量采用他们熟知的事例。
经过一年半时间的磨练后，我基本上完全适应了这里的生活。以前以为生活条件差将会是我面对的最大的问题。但后来才知道如何提高学生的学习成绩才是我遇到的最大的一个问题。我一直在想为什么同样是学生，农村的学生和城市的学生差距这么多大呢？同样是农村的孩子为什么也存在这么大的差异呢？不到农村来教书真的难以想像二十一世纪的农村教育会是这个样子。通过对本班学生的了解和调查，大部分的学生的父母都不在家。基本上都是和爷爷奶奶在一起。而且从学习成绩来看，父母在身边的孩子，他们的成绩要略好于其他的学生。而且也很守纪律，有礼貌，很懂事。相反那些父母常年不在家的学生，常年和爷爷奶奶在一起，纪律性很差，缺乏教养，没有礼貌。通过半年的深入调查分析研究。我发现了学校学生存在的方方面面的问题基本上来自家庭。父母常年在外打工，孩子从小没有人管教，也没有人和他们谈心交流，也没有人过问他们学习情况。孩子身心出了问题也没有人会知道。孩子成绩退步了也没有人关心过。久而久之，孩子对学习失去了兴趣。每天到学校也是混日子。另外受其他的学生影响，家长也无从知道。爷爷奶奶年岁已高，无法管教孩子。所以孩子变得孤僻，任性没有礼貌。由于长时间没有人管教,突然有个老师管他们,他们觉得很不适应,而且告倒很委屈。另外小学的教育也有很的的问题。从学习成绩的角度来讲，小学的基础差导致了中学生的质量严重的下降。作为二十一世纪的今天，应该是提倡全面发展的，那么在素质教育的口号下，全面提高学生的素质当务之急。然而在当地的小学了解到学生除了数学和语文外再没有其他的科目了。而且基本上是半天语文半天数学。看到这里，我感到很吃惊，我读小学的时候学校还有专职的音乐老师和美术老师。而且还开展了许多科目。为什么十几年过去了这里的小学还是这个样子呢？另外小学的师资也存在着严重的问题。由于师资有现，再加上代课老师的待遇很低，小学教师的学历也普遍很低。而且有的小学刚毕业后来也成了小学的教师。他们在平实对学生的教育和管理上也存在着问题。令我感到很震惊的是，我听到的一年级的老师在考试的时候，竟然对学生说不会做的题目就抄袭别人的。这么小就教他们抄袭，长大了还怎么办呢？
要解决这方方面面的问题，我觉得最终还是要从经济上着手。假如这里不是贫苦县，人民的生活水平较高，父母不会为生活东奔西走打工。把大部分的时间花教育孩子身上。假如这里的经济条件好了，学校的条件也提高了，老师的待遇也提高了，也会有更多优秀的老师来到学校，耐心而又负责的教育自己的学生认真的教学，学生门的基础也会不差，同时综合素质也会大大的提高。小学的课堂将不会只有数学和语文。那么等这些学生到了中学后同样也会认真的学习，喜欢上学习。农村的教育问题也会发生质的变化。可以这么说，家庭，学校是影响学生的关键。要解决农村的教育问题只有提高经济水平来解决。.
转眼间资教已经有一年半了，虽然上岗的时间不长，但收获的却是很大的。无论是在教学，还是班级管理上取得了一定的成绩。在思想方面，实现了巨大的转变，由一名刚毕业的大学生转变成为了一名人民教师。无论是在思想和生活方面都严格的要求自己，在学
生面前树立教师的形象。用一点一滴的行动去教育学生，感化学生。同时我也知道不断的提高自己，才会适应现代教育的发展。在教学方面，掌握了一般教学的方法，努力引导学生新的知识，联系旧的 知识作到由浅如深，逐步达到掌握知识的目的。在2011年期中考试当中，我带的班级语文成绩也略好于其他的班级。但是由于语文是一门注重基础的学科，需要有丰富的教学经验，有些不足的地方还待我加以改善。在班级管理方面，也取得了一些成绩。由于年轻没有经验刚开始搞班主任工作时，不知所措。不知道班主任工作的重点在哪里，也不知道如何去管理一个班级。在其他老师和领导的帮助下，我的工作也逐渐走上了正规了。其中使我明白了班主任最重要的工作是学生的安全工作。只有学生平安无事了，正长的教学才得到进行。在学生的管理方面，使我懂得了不同性格，不同环境背景的学生，在教育的时候，也要采用不同方式。要善于去了解每一学生，包括性格，家庭只有这样才会做到事半功倍的效果。这一学期以来班上也取得了一些成绩。无论是体操比赛，运动会已经元旦晚会我们班的同学都表现得很优先，并获得了“‘优秀班集体的光荣称号”。
总的说来2011年我工作收获很大。我对自己所取得的成绩也比较满意。实现了大学生到教师角色的转变。已经完全融入到学校教育工作当中去，适应了学校的生活，对学生的管理工作也有了深刻的认识。当然不足之处也有很多，年轻没有经验是当前最大的一个问题。在今后的工作中，我会把提高自己的综合素质防在第一位，认真总结，虚心学习，脚踏实地，努力将自己的工作做到最好。将自己在大学学到的知识与教育想结合，创新思想力争在2012年中取得更好的成绩。
第14篇：资教总结
资教教师述职札
资教教师姓名：毕业院校： 资教学校：
正文：山中花儿，正在开放
很多人都在问我，沿海的经济发达，为什么要选择去山里当老师。的确，我生在海边，长在海边。从我的家乡到我就职的中学，要乘10个小时的汽车，坐22个小时的火车，行程超过2000公里。也许当时的决定有点“热血青年”的意思，但却也不尽如此。作为坐享改革开放成果的85后，我必须要承认，虽然不是过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，但从小也是没受过什么苦的。我希望做点事情。不能说为国家，为社会做点什么，只是想为自己的人生增添那么一笔，哪怕仅仅是轻描淡写的一笔。
人生最重要的一课
我到学校报到的那天，正好也是学生报到的日子。调职的老师还没有搬走，我只能暂住学生寝室。也上我有机会如此近距离的体会学生的生活。九月的山里还是有些潮热，十几，二十几人挤在一个宿舍，屋子里的气味可想而知。作为非师范类专业的我，上课还是有些紧张。第一节课，我没有讲课，只是同他们简单的聊天。我曾问过他们，是否觉得学校生活很辛苦。但孩子们只是说没有小学的时候那么轻松了，玩的时间少了很多。他们没有抱怨住宿的条件，除了脸上的微笑，就是异口同声的“挺好的”。想想我有些惭愧，我甚至抱怨过大学四人一间的寝室环境。而我也犯了一个错误，我不应用自己的想法去了解这些心性纯真的孩子。在陪寝室大约住了一个星期，但却是收获丰富的一个星期，不是我的老师，而是我的学生为我上了人生最重要的一堂课：人就是这样一种动物，只有享不了的福，却没有吃不了的苦。
知识可以积累，但是情感的培养成了难题
一接手这个班，我就傻眼了。学生的基础是在太差了。即便是班里第一名的学生也不能完全把生字词的拼音拼正确。我那时经常想，他们小学六年的时间都花在哪儿了。从学习第一篇课文开始，我就紧抓他们的拼音拼写，甚至把有关拼音的知识打印出来，贴到班上的学习墙上。课上注重学生的朗读，希望他们这个过程中找到语感，提高他们自觉使用工具书、拼写拼音的积极性。渐渐地，这些措施奏效了，他们的拼音越拼越熟练，普通话也越说越流利。
除了拼音是个难题，学生阅读量太小也是让人头疼的问题。学生看过的课外书太少，很多同学手里有的阅读资料，仅仅是小学时的配套教材。有时上课时涉及到一些课外的知识，他们几乎全不知晓。小学时，老师教他们背诵了很多的古诗，但是写作的时候却不知道怎么用。因为他们只知道背下来，至于什么意思，似乎和他们没有多大的关系。针对这个情况，我在班里开设了阅读课。学生自带阅读资料，可以找高年级的同学借，在版里进行交换阅读。读时要写阅读笔记，读后要写读后感。但是，两三个月过去了，学生的写作能力一点起色也没有。这也成了我的一块“心病”，是不是孩子们没有认真读书？
有一次，我突发奇想地带学生去多媒体教室看视频，动画短片《灯塔》《老人与海》，电影《少女穆然》《忠犬八公的故事》，我希望他们在感动中寻找写作的“灵感”。但是在一般孩子看来感人的电影，对于他们来说，就好像白开水一样，甚至显得有些麻木。《少女穆然》中最后一个情景，是穆然离开人世后，她的父亲握着她的手说：“祝你快乐”。就连成年人看了也是潸然泪下，可是孩子们
1看后，却是哄堂大笑，觉得很滑稽。我才明白，不是学生看书不认真。只是孩子们对感人的文字、情节的反应有些迟钝。这里的孩子大多是留守儿童，甚至有些孩子是单亲家庭，亲情的缺失，阻碍了他们情感的发育。
我也意识到，培养学生的情感是多么的重要，不仅可以间接地提高他们的学习成绩，更对他们以后的人生大有裨益。阅读课和电影观摩课成了语文课堂的固定内容。除了陶冶他们的情感，我更想让他们看到大山以外的世界。经过一个多学期的锻炼，他们的读后感和观后感，渐渐展示出了课堂成果。作文不再是干巴巴的“流水账”，而是充满了色彩，充满了生机。有一个叫xxx的孩子，在写《父亲》的观后感时，甚至哭的泪流满面。
最难搞定的事班长和学习委员
因为学校里面却老师，我便带班里的两门课：语文和生物。可以说，除了班主任，我是跟孩子们接触最多的老师了。也许是年龄最接近，也许是穿得很学生气，也许是不对他们发火，我也就成了他们的知心朋友。我也鼓励孩子们通过给我些小纸条、写信的方式提意见、说心里话。从那之后，我的办公桌抽屉里多出了许多颜色各异、图案各异的纸片。我会把给他们的回复写在他们的练习本上。之前由于口音造成的陌生，慢慢地，变成了熟络。
也正是因为如此，我可以对他们了解的更多。班长xxx是个长得十分机灵的孩子，但也是个问题最大的孩子。上课的时候，坐在板凳上，就像屁股底下长了钉子一样，没一会儿安安稳稳的时候。如果说谁在课上捣乱，带头的一定是他。而且还时不时说一些“语不惊人死不休”的话。我找他谈过很多次话，但是毫无效果。也许是因为有其他老师在的原因吧，我就建议他用写信的方式跟我谈。结果他写了慢慢地一张信纸。信里有许多关于他学习和当班长的苦恼。我才了解到这个孩子的内心是多么的敏感。在回信中我给他写道：你是一个很聪明的孩子，班里很多同学在作文里都写到，你是他的好朋友。但是当个好班长跟当个好朋友是不同的。如果你不想破坏朋友感情的去批评他们，那就以身作则，用实际行动去感染他们。你自己都破坏纪律，你怎么能抱怨别人不服从你的管教呢？
调皮还是孩子的天性，但是从那以后，他在课堂上收敛了许多。每个孩子都是好孩子，他们有着大山的淳朴。
说到学习委员xxx，那就是另外一种状况了。就像是孔雀炫耀自己漂亮的羽毛一样，这个孩子总是对其他的同学炫耀自己知道了多少多少的知识。因此他跟xxx相反的就是在班里几乎没有什么朋友。展现自己，希望引起别人的注意，这些小小的虚荣心，在我还是孩子是也是有的，当然我也深切的知道他有多大的坏处，它会让同学都离得你远远的。但是也正因为自己想炫耀，就会不知不觉得去读去看很多书。我跟他说，过分的炫耀只会让自己到处树敌，展现自己是对的，但是过了那个度就不好了。为了不打击他得积极性，我和他约定，他可以展示自己的知识，但是看到我给他得眼色后就停住，不要再说了。他的人缘在班里渐渐好起来，和班长之间的矛盾也慢慢地化解了。班级就应该是一个大家庭，要是连班长和学习委员都闹矛盾，那肯定不和谐呀！
已经是在这里任教的第二个学期了，在这半年多的时间里，我学到了过去16年课堂中从未教授的知识。“课内比教学”让我在课堂上锻炼自己，使我的授课水平得到提高；“课外访万家”让我进入大山，去体会孩子们上学放学山路跋涉的辛苦。孩子在成长，他们会像娇艳的花朵一样绽放；而我也在成长，但现在我的角色变成了绿叶，我要把这些孩子衬得更加娇艳。
第15篇：资教总结
资教总结
茶店安居初中06届黄发帅
逝者如斯夫！时间过得真快，我的三年资教生活已经快接近尾声。回想过去的资教生活。第一年资教结束，我最大的收获是我从一名学生转换成教师这个角色，并适应了新的角色；第二年资教我明白教师要给学生一碗水,自己要有一桶水的道理。于是在过去半年的资教的生活中，我不断的学习为自己充电，力争做一名学生喜欢的老师。使自己最终能够真正领会“三年资教，终生财富”这句资教名言的真正内涵。
由于我们学校地处偏僻的山村。在08年秋季学期开学初，随着我们学校有经验教师、骨干教师调到城镇，学生也大面积的向城镇学校转学，我以前担任的八年级两个班其中一个班的班主任，到了这学期学生升入九年级两个班合为一个班总人数不到50人。在这学期里我担任九年级的班主任及语文、体育教学。 对于九年级的学生，我们学校的每一位老师都了解他们的厉害和影响力，因为现在九年级学生大多数都是以前所谓的慢班的学生。他们不仅纪律差、学习习惯根本没有，学生更不用说讲文明、懂礼貌。刚开始班上的男生大多留着古惑仔型头发，且每天中午都要洗梳打扮，他们的模样就像社会中混混形象。而班上的女生大多叽叽喳喳不管上课、下课都在讲话。就这样一种现状的班级我接手了。记得第一次走进九年级教室以前很是调皮的学生马志华对我说：“黄老师，这次在您班上，我再也不像以前调皮了，决定努力把学习搞上来”。我听了这句话，我没有对该同学说什么，只是朝他笑了笑就走了。因为马志华同学可是学校出了名的调皮学生，光嘴上说是不行的，重要的是看他的行动。当我深入班级中去发现班上大多数的学生大都很自卑，不光是学习上失去信心，生活态度也很悲观。 面对这样一个班级。我第一步要做的引导学生增强自信心，找回学生自己做人的尊严。每当我上语文课前我首先给学生讲讲做人的道理及学习的方方面面。主要以鼓励和启发性话语唤醒学生做人的良知和自信，在课堂中遇到具有人生哲理的文章我就当做重点讲解，并要求学生就某一个人生哲理写反思和体会。在平时课间我经常就生活中其中一件小事对其学生进行思想教育。对于班上某学生不讲礼貌、或不懂文明的学生请到我寝室进行教育和交流。而九年级的学生马上就要面临升学考试，可班上学生的现状能够考上普通高中的学生却寥寥无几。但我
在学习方面从来没有用打击的话语对待过他们，而是激励、鼓励他们努力学习。对学生分层提出升学目标，一部分同学要求是必须要努力考上二中或者三中；另一部分同学要求上职中高考班，争取四年的时间考取心中理想的大学。就这样一段时间里班上的学生渐渐的找回了自信。可是班上的纪律、卫生及学风、班风还待进一步提高。
第二步可就是整顿班上的纪律，一开始班上的学生大多是老师在讲台上大讲，学生在下面小讲。我从班干部了解到，上课讲话的同学也就是几个角落喜欢讲话，也几乎每次上课都要被老师批评。经过我几天的观察发现讲话的大多是马志华同学引起的。他不仅引起坐在他周围的同学讲话，还经常挑逗教室的其他同学讲话。虽然是马志华同学引起的，他是一位最调皮同学，光找他一人也不能解决问题。于是我就每个星期在班上进行一次民主选举，对于讲话的同学通过同学的投票选出来，后进行严厉的批评和教育。经过三个星期的整顿。班上再也很少有人上课讲话了。当我理顺了班上的大多数同学，也几乎理顺了这个班级。但我班上调皮的同学还经常在班上时时犯一些小毛病，时而还与同学发生纠纷引发打架事件。
第三步就是重点教育班上的调皮学生。在我班上大多数男生留着长碎发，勃子上佩戴着各种流行的装饰品，还有的手上也戴着如Adidas类手镯，标准的时尚男孩。在学习方面上课不是睡觉就是讲话或者和同学间传纸条等等，学习成绩更不用说，有几个同学连请假条都还不会写。据我调查了解到有的同学还配有手机。对于这些学生我刚开始我感到很惊讶，也很苦闷。他们上课迟到、讲话，下课打狂，课间还经常欺负班上弱小同学、引发打架事件。他们简直就是一群捣蛋鬼。对于这样的同学我必须首先规范学生的穿着和形象。在学校领导的帮助下我对于他们提出了严格的要求，大多数学生一个周内都还原了学生的形象。但这只是一个表面，他们犯错误的习惯可不是一天两天能改过来的。我想到必须给这些同学找点事做。他们最感兴趣不是学习，对于他们应该就是玩了吧。恰好我也带班上的体育课。在体育课上我联系奥运精神给他们讲解体育的好处和魅力，他们都很感兴趣。当然他们最喜欢打篮球了，于是我教他们一些篮球技术。并且每天晚餐后都要组织班上学生打篮球，让他们找到生活中的乐趣。在学校组织“阳光体育行动”每天进行晨练跑步，我要求学生跑步一个都不能落下，力争加强全班
同学的身体素质。而我坚持跟学生一起做运动、锻炼身体。感到骄傲的是到目前，全校班级也几乎只有我班上学生还在坚持晨练，且每次晨练跑步队伍都很整齐、锻炼效果也很好。还有个别同学多次犯错误的，我找到学生家长联合学校一起来教育学生，再经过多次找到我寝室进行谈话，或者谈心指导他们的行为习惯。鼓励他们为自己提出更高的要求。半个多学期以来，调皮学生悄然的发生着变化。且很多以前调皮的同学突然懂事开始去搞学习了。班上调皮学生已不复存在，整个班级在学校也受到其他老师的好评。
本学期已接近期末。回想我的教育教学生活，我始终是以一颗感恩的心去面对我的工作，面对我的学生。我发现不管什么样的学生内心身处都渴望着进步与老师的褒扬，作为老师一定要多关爱自己的学生。即使班上最讨厌、调皮的学生也都有可爱、闪光之处。
资教两年多时间的我，教学、班级管理中还存在许多的不足。我将继续学习，使自己不断的完善。
第16篇：资教心得体会
农村资教心得体会
大坪学校
邓小莹
2013年9月，我来到了十堰市茅箭区大坪学校，开始了属于我自己的资教之路。将近一个月的时光，让我有机会走进了农村小学教育，让我了解了农村小学教育的现状，也让我认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面是我的几点体会和收获。
一、调整心态
迎难而上
虽然在武汉的岗前培训已经让我做好了充分的思想准备，但来到大坪学校还是让我感觉到了压力：首先，这里的交通太不方便了。学校距离城区有20多公里路程，并且还有10几里路正在修建当中。9.10两个月进入学校只能靠电动车或者步行。记得9月15日周日晚上我抱着行李步行了一个多小时山路才到达学校，到学校已经是精疲力竭，脚上还磨了个大泡。其次，这边的生活条件相当艰苦。房屋拆迁导致水管爆裂，每天的饮水都是靠山泉水供给，有时候还会停水停电。由于山高路远，学校食堂蔬菜靠自给自足，每天和孩子们一样只能吃到两个青菜。最开始的三天，我非常不习惯这边的生活，甚至开始动摇，无法安心工作。我深知这样的心态要不得，好在学校还有两个和我一样的资教老师，每天我们都会交流想法互相打气。经过几天的调整，在大坪学校领导和老师的关心下我渐渐调整了心态，积极投入到教育教学工作中去。在此我要衷心的感谢大坪学校的校长和老教师，是你们的宽容让我在犯了错误后还能有继续下去的勇气，是你们的平易让我感到基层生活也是很甜美的，我们知道其实很多的老师就是因为你们的态度而不愿调往更好的岗位，因为好工作固然重要，但是更重要的是有一个好的领导。开学后我们一起来的两位资教老师全部投入到工作中去，而且在学校中还担任着一些其他的职务，财务负责人，办公室主任等，虽然工作压力大，但是我们知道这是学校领导对我们的信任。工作中我总是保持着积极向上的态度去面对和解决问题，尽量的去和老教师探讨教育教学方法，使自己尽快的融入大坪这个大家庭之中。
二、探索适合自己的教学方法
大坪学校全校只有24个学生。在我来之前，学校从来没有专业的英语教师。因此我负责全校3-6年级的英语课。学生虽少，可学校运用的是复式班教学---也就是3.4年级，5.6年级分别和班上课。要知道各个年级的教学目标和重难点可完全不一样呀，这样古老的复式教学可让我有些犯难。特别是给3年级教26个字母的时候，需要充足的时间，而每堂课20分钟肯定是不够用的，最开始的一两节课我甚至完全忽略了4年级的教学内容。我想必须想办法解决这一问题。我仔细观察，发现那些有经验的老师经常利用课余时间对孩子们进行查漏补缺，效果相当明显。因此我及时调整了策略，上课抓紧每个年级的20分钟讲解重点，下课后利用课余时间对孩子们答疑解惑。幸运的是山里的孩子质朴勤奋，上课注意力集中，认真对待我安排的学习任务，配合我的教学工作。很快这种方法起到了事半功倍的效果。
我还包揽了全校的音乐课。农村孩子虽然勤奋朴实，但总体感觉不够自信快乐。因此在音乐课上，我会教孩子们肢体语言丰富的舞曲，同时课堂上还会设置各种能迅速调节气氛的小游戏。因此孩子们特别喜欢音乐课。看着孩子们随着音乐翩翩起舞和他们欢快的笑脸，一股满足感和幸福感油然而生。我突然明白了我资教的意义所在。
当然，我的资教生活才开展不到一个月，还有很多方法需要探索，我需要不断向经验丰富的老师请教学习，使课堂既富有趣味性又能提高授课效果。
三、努力学习，提升自我
除了教学工作，我还担任大坪学校的办公室主任工作。新的工作让我倍感压力。幸运的是校长耐心指导，本校和他校的资教老师乐于分享交流。我顶住压力，每天做好备忘录，每周都制定好工作计划，使得工作由开始的手忙脚乱逐渐趋于有条不紊。
农村生活是单调无味的，但我们也可以让自己过得充实。大坪学校有自己的图书阅览室和网络。我们可以充分利用这些资源遨游在知识的海洋，在山区静下心来，探索自己感兴趣却未曾涉足过的领域，从内在提升自己。只有这样才能使自己立于不败之地，同时也能将最新最准确的信息和知识传递给山区的孩子。
四、爱心付出，收获快乐
山区的学校条件艰苦，也许有人会想在如此物质贫乏的地方孩子们能搞好学习吗？大坪学校的孩子却让我大开眼界。首先，孩子们非常懂礼貌。老远见到老师，无论从哪个角度，都会鞠躬并道“老师好！”其次，孩子们勤奋好学，求知欲强。上课时聚精会神，课后的作业无需太多提醒都会提前完成。第三，孩子们独立生活能力强。当我看到一年级6岁的小朋友熟练的洗着自己的餐盘，自己动手洗袜子还有模有样的时候，我内心非常感动。这个年纪城里的孩子还生活在蜜罐中呢！他们却开始自立自强！大坪学校的孩子怎能让人不喜欢？无论是下课还是放学后，我喜欢和孩子们一起玩游戏，聊天，了解他们的想法，知晓他们的心情。在相处过程中，我收获了快乐。同时也有利于我更好地开展教学工作。
转眼间我的资教工作开展了将近一个月，它让我的人生变得充实，它让我对未来充满希望，它给我带来了无限的快乐的和美好的时光，我也是农村的孩子，但是我却从没有如此认真的去和他们交心，去和他们做朋友，原来他们是这么的可爱，是这么的善良，感谢资教生活让我有了这段铭心的经历。
砥砺人生，无悔青春，这句话在一个月前还只是一句口号，现在我正用行动践行这句话。每个人都有自己存在的价值，在需要你的地方这就是发挥你最大价值的地方。乡村需要我们资教生的青春活力，乡村有渴望新知的孩子。资教经历，终身财富。这财富是这山美水美的乡村，是这朴实纯厚的村民，是这些老师的深情厚爱，更是这些学生懵懂的求知之心。不管走到哪里，我都可以自豪地说我在最基层做过教育工作，那里有我挥洒的汗水和青春。在今后的资教岁月里努力成为学生的启蒙者，做人民满意的教学工作者！
第17篇：资教心得
2010—2011年度资教工作小结
金缸城小学 王琼芳
“这世界需要你的关怀，为了乡村渴求知识的小孩；献出你的的热情与豪迈，这世界会因你而可爱„„挥动你的双手让你飞起来，这世界因你而精彩，一起来，去播种希望与未来；一起来，这奇迹因你而存在„„”念着这首歌，转眼间支教已经过了一年了，虽然时光无情的流逝，但支教的情景却历历在目，感受也依然驻留心间。记的支教培训时，心情很激动，第一次要和社会算是一种真正的接触吧，未去之前，心里便有一种神圣的感受，终于可以为社会奉献自己的绵薄之力了。可是它的结果会怎样，在我心中画了一个问号。但我仍带着一份执着的信念，一颗热情的心，毫不犹豫的去了。
资教两年了，我感受很多，也学了很多。酸甜苦辣尽融我的工作和生活中。我支教的学校是一所农村小学，一所美丽的学校。离县城很近，因而这里的条件比其他乡镇小学条件要好。学校领导对我们资教生关怀备志，各个老师对我们也是照顾有佳，在这里我们感受到了家的温暖。
教学工作：1.我担任过1---6年级的美术教学。以前学校没有专职的美术教师，学生们的美术绘画知识很贫乏，但领导对我的期望值很高，上半学期感到了很大的压力，好在同学门给了我自信——他们热爱着美术。一年下来，各班绘画功底增强不少，越来越多的同学喜欢画，积极参加学校画展，成绩不错。而却能学有所用，制作贺卡，装饰教室等。2.二年级数学：这是一门主课，一二年级都是我带的数学，对他们我很了解，他们就像一张白纸，老师的一言一行都直接影响着他，他们学习数学的兴趣也取决于老师„„这让我感觉责任重大。一年下来，就是他们让我感受到了工作的酸甜苦辣。学生成绩上不去让我辛酸，天真可爱童心让我心甜，大量绘画板书让我手苦，总之工作有滋有味。3.二年级音乐；可以说我自己是个音乐盲，但学校缺老师，就顶上，争做最好。
在这短短的两年时间里，我的收获很大，最大的收获是我有着一群阳光般的学生。初为人师，我充满了期待，然而更多的是忐忑不安，我能教好学生吗？我改如何与学生去沟通呢？学生会不会不听我的话呢„„一系列问题困扰着我，带着这些问题我走进教室，第一次踏上乡间教室讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，顿时一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕„„突然间发现这些都不重要了，我感到更大的是那份责任。我知道我肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我上的课感兴趣，这并非是件容易的事，一切都得靠自己去探索，去研究。
记得我上第一节课时，我尽量让自己变得严肃，好给他们留下一个“严格”的印象，可是这也并不太管用，他们还是那么调皮，时不时地顶几句，唉„„不过，经过不断地沟通与了解，我和他们也像朋友一样了，他们也会积极地配合我的工作，这使我感到非常高兴。 我非常认真地对待自己的每一份工作。
刚开始教学工作不是很顺，一切处于摸索阶段，感觉很吃力，不知道要教学生们学习些什东西或是怎样教效果才好„„正当我感到迷茫的时候，学校让我们到县城的其他小学去听课，在听了几次课以后，我心里才有点踏实，然而这些还不够，去年十月份今年四月份学校两次派我到武汉学习，不断给我们学习的机会。自身方面认真钻研教材，钻研教材以后认真备课，上课以后及时进行反思，不断的学习，不断的进步。为了提高教学质量，做好课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排一节课的内容。课堂组织。做好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，做到在快乐中学习，在学习中成长。经过一年的努力，我在教学上取的了一些收获：参加茅坪镇数学优质课竞赛获两次一等奖，教育教学论文《5的乘法口诀》教学设计获二等奖。
除了数，美，音教学。我还是教务员，掌管学校德育工作，担任了少先队辅导员，学校支委的宣传委员。服从学校的工作安排，辅助领导做好校内外的各项工作。
抓路队建设、抓小学生日常行为规范、少先队组织健全、校园环境检查，两操检查、组织开展课外兴趣活动、带领少先队干部组织各项活动，丰富校园文化：组织办了各班黑板报共八期，内容以“尊师爱生”、“讲文明、守纪律”、“安全第
一、学习首先”等主题。各班所办板报形式新颖，设计美观、开展了“弘扬和培育民族精神月”的活动； “爱我中华征文，书画”比赛活动；“爱我中华”演讲竞赛；开展“庆国庆60周年”文艺汇演等一系列活动； “讲英雄故事，学英雄模范”的活动、环保为主题开展“回收废旧电池”环保活动、以法制教育为主题开展的“我与法同行”演讲比赛活动；《给妈妈献礼征文》、《“爱湖北、爱秭归”爱国主义读书征文活动》、《安全法制教育征文》、《庆祝六一活动征文》，《“迎端午、学屈原”活动征文》等主题征文评比活动，“爱湖北、爱秭归、弘扬屈原爱国精神”演讲及诗歌朗诵活动，“屈原知识”专题讲座， “文明礼仪”手抄报，“人人捐献一瓶水，向西南灾区献爱
心“的活动，对学生进行爱心公德教育；以“三月文明礼仪月”为契机，在全校开展“文明伴我成长”系列活动：人人学、背、记《小学生行为规范》，举行《小学生行为规范》背诵展示及文明礼仪节目展示活动；成功举办了“畅想六一，欢乐童心”六一儿童节；圆满迎接上级领导对我校的工作指导。
在去年一年各种工作的锻炼和领导的指导下，今年我还担任了二年级班主任。这个班是一个活跃的班，是我从一年级带上来的班，看着他们成长上来的班。成绩优秀，讲文明懂礼貌，热爱劳动，班级荣誉感强等，总之作为班主任的我从心底喜欢这个班，喜欢这个班的每个孩子。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。
一、以身作则，为人师表、
二、加强思想品德的教育、
三、加强班级管理，培养学生能力。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心„„。也正是因为这几心让我在2010年秋季学期和2011年春季学期分别被评为“优秀班主任”。
二年工作，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。我班有一个学生很特别，他读了三个学前班，学习成绩总提不上去，说他有问题，但除了学习，什么都会，跳绳跳的顶刮刮。课堂上也在认真的听，但一问三不知，单独讲几遍，还是傻傻望着你笑，惹的我有好气又好笑，几乎放弃了他。但老师的责任让我重整齐鼓：专门为他抽出时间单独辅导，把数学用到游戏和交流中，从最简单的学起，作业另外布置。平时生活中多给他一些关心，一个笑脸，一个表扬，几个月下来，他虽然还是跟不上其他的同学，但却很愿意学习，天天拿着作业本到办公室找我给他出题，题作对了，会天真的跳起来。另外在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
作为一名支教教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业
高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。做一名学生喜欢的老师，人民满意的教师，是我的目标。去年六月端午节，不小心胳膊受伤严重，缝了四五针，但正临期末考试之即，我不能休假，带者受伤的胳膊站在讲台上，写着歪歪斜斜的字，精神抖擞的诠释着我对孩子门的爱。
理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。家离学校有点远，经常是早晨天蒙蒙亮就要起床，4点半下班，到家五六点。今年加了班主任，很多事在学校忙不过来，经常回家加班，吃个饭便开始根据本班级实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。因为带的课不单一，因此每天要背三样课，特别是音乐，每天回来要拿着谱，学唱两三个小时。另外，少先队工作计划，安排，月总结，评比，活动组织，等都的抽晚上时间想好，用电脑写好，方便打印实施。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各级领导学习学校管理、向广大教师学习学生管理的实践经验、向学生了解江山的风土人情。学无止境，当我真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。
坐在这里写心得，支教已经一年半了，但发生过的情景却不时地想起。我要感谢金缸城的全体师生们，是你们给了我成长的经历；我更要感谢一起和我下乡的同行，是你让我看到了真正的互相照顾，互相帮助的真情。
是的，每一位毕业高才生或年轻教师都应该走进农村，体验生活，带去青春，留下足迹。感谢学校为我们提供了这样一个学习实践的机会，让我们学到了许多学校学不到的东西。在这次实践活动中，我们的思想认识得到了提高，对我国的现实农村教育状况有了更深入的了解，同时也认识到作为未来教育工作者的社会重任。通过支教我们可以培养团结协作的精神，磨练吃苦耐劳的意志。作为新世纪的年轻教师们，我们精力充沛、思想活跃，我们应该积极参与到支教的队伍中去，用我所学、尽我所能为祖国的发展、社会的前进贡献我们的青春！
“那天，在一瞬间，看见你充满期待的眼。心中的信念，在我梦中浮现。今天我站在讲台，回想以前的一点一点，心中那个梦想。我用双手实现。微笑是你的祝福，因为有你的笑脸，乡村支教的我们从来不会觉得孤单。三年难忘的经历，写就人生美好答卷。播种希望
的我们携手走向灿烂明天”青春短崭，三年时间更是一晃而过，在以后的工作中我会加倍努力，做一个有责任心，有爱心的老师，
第18篇：资教工作总结
资教工作总结
我叫吕金若，2009年毕业于华中师范大学体育学院体育教育专业，参加湖北省2009届“湖北省农村教师资助行动计划”，现满怀激情资教于巴东县官渡口小学，担任二年级的班主任。
我是学体育专业的，刚一到校我就急切的关注学校的体育设施和了解学校的体育氛围。发现学校的各种体育器材比较缺乏，体育氛围也不是很浓厚。但是，当我开始上第一节体育课的时候，我发现学生上体育课的激情相当高，学习的积极性、主动性也很强。于是我就大胆创新教学模式，让学生自己主动的学，主动的去学习自己想要掌握的知识。
为了让学生能主动学习的到他们自己想要学的知识技能，我阅读了大量的有关书籍，对每个学生都详细讲解，让教学模式由“要你学”变成“我要学”。在篮球课上，这种教学模式非常实用。课堂上我只讲解了有关篮球的历史和篮球的特点，并不教授篮球的技术。有的同学在运球，有的同学在投篮、、、、、、这个时候问题出现了，有的同学就问我：为什么在运球的过程中球总是到处跑？为什么投篮老师投不准？为什么投篮的时候总是投不上篮筐？
对于学生提出的问题，我将学生分成了几个小组分开讲解，并指导练习，并让他们组于组之间进行交流。，几堂课下来，我发现大多数同学都能很好的掌握篮球的技术动作。随后我将这种模式在其他班也开展了起来，发现效果非常的好。
转眼间2010年的运动会来临了，学校委托我组织运动会。由于
学生都对体育运动很有激情，为了让更多的学生加入进来，我在设立运动会的项目时，加入了很多的项目。让学生在运动会中体会体育运动的魅力。
最终，01届运动会在校领导和老师的支持下完美收官，这届运动会所设项目和参加人数创下了历年运动会之最。也让更多的学生领会到了运动会的魅力。
在任教语文课的时候，我发现班上的学生对语文的学习兴趣不高，于是我就想法设法的想提高学生们的对语文的学习兴趣。
终于，在教学中出现了一个提高他们语文学习的契机。当我在教授《儿童诗两首》时候，课后有一个小练笔。我鼓励同学们说写诗有什么难的，我们也能。于是我现场给同学们作了一首诗以鼓励他们进行创作，并且许诺如果有写的好的，我就专门为他们制作一个作品展示台。大家的激情非常高，于是我就趁热打铁，专门拿了一个课时来辅导他们进行写作，并给他们进行修改。
当他们发现自己在不知不觉的过程就完成了一首儿童诗的创作的时候不知道有多兴奋，我做了修改并在班上进行了朗诵，还特地教他们如何朗诵诗歌。总之最后不但有很多的优秀作品展示了出来，而且自己还能带有情感的朗诵，效果出其意料的好。经过了那一次，学生对语文的学习兴趣变得高昂起来，语文课上再也不是死气沉沉了。看到学生们有这样的表现，我心里甭提有多幸福了！
对我来说，2011年春季学期担任五（1）班的班主任应该是一个挑战。因为这个班级中有大部分的学生数学成绩很好，但是却偏其他
学科，让老师很头疼，并且班上还有不爱帮助其他同学班风。但是一个班级里如果没有让老师头疼的学生，倒是让我最头疼的事。
为了改变班上同学的偏科情况，我和科任老师在一起研讨如何帮助他们改变这种情况，并制定了相应的计划。有一次，英语老师临时出差。班上英语自习，我到班上一看，大家都读的不起劲，没有学习的劲头。本来我也偏英语，于是我就讲述了我的故事，我在英语上吃的亏，并说英语对我们来说很重要。再讲了一个有关英语的小故事，让他们懂得学英语的乐趣，让他们懂得学习英语的重要性。
对于不爱帮助同学的班风，我们也在一起研讨。在班上我制定了班上的班训：团结、习惯、勤奋、帮扶。并在黑板报上体现出来，并常常带在口边进行教育，让班训能深入到同学们的心中。
记得有这样一个学生，学习成绩非常好，但是非常傲，老认为别人不如他，认为在班上不可一世，欺负挖苦同学。在班上的人缘不是很好。针对班上的班风情况，我决定从他身上打开缺口，让他的改变来带动其他同学的改变。开始我主动找他谈话，告诉他帮助同学的必要性和团结的重要性，他也很认真的听了进去。并且我和他有了约定：每当他做一次帮助同学的事情时，我就记载下来，看一学期过后，他在班上会有什么改变。于是，只要班上有帮助同学的机会，我总是让他去帮助，并且每次都在班上以典型来教育同学们。慢慢的我发现，他开始很主动的去帮助同学了。期中考试，很多学生在他的帮助下成绩都有很大的提高，我在班上说：你们的进步都离不开他的帮助，所以我们要感谢他，对他说声谢谢！至从那次之后，他自己也有很大的
转变，变的爱帮助同学，也很团结同学了。同学们有心事也很愿意和他一起交流了。
在期中总结时，他主动的来找我谈话，说：“老师谢谢您。您让我懂得了团结帮助同学的快乐，让我也从其他同学身上学到了我自己不具有的作风。”我当时心里很感动，一个孩子有这样的改变我看在眼里，幸福在心里。
班主任是一个班级的灵魂人物，是孩子心中的支柱，是孩子脑海里的另一个父母。在我用爱心和耐心教育后进生的同时，也疏忽了班级里很多的事物。比如男女生的不和谐，值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练。我相信凭着我这股韧劲和愿意学习的态度，我会当个让学校领导满意、让家长放心、让学生倾心、自己宽心的老师、班主任。
我喜爱这职业，因为从中体会的是人难以言语的美妙。让人受用不尽！
第19篇：资教总结
资教工作总结
自参加支教工作至今，我一直坚定不移的向一名合格的中国共产党员和优秀的中国人民教师而努力奋斗。在此过程中，在即将成为一名正式的中国人民教师前夕，回顾近几年走过的风风雨雨，发现自己在思想和工作方面得到了极大地提高，现对其总结如下：
当接到支教录取通知时，当得知自己即将成为光荣的中国人民教师时，当时无限激动的心情溢于言表。还记得当年我迈进平阳坝初级中学校门的那一瞬间，看着眼前庄严肃穆的教学楼房和活泼灵动的莘莘学子，一种强烈是神圣感涌上心头，我暗自下定了“人民教师为人民”的决心，一定要使自己的工作对得起自己，对得起学生，对得起党和人民的栽培。于是，在校几年，我都默默的辛勤耕耘，为实现自己的目标和理想而努力奋斗。
一、工作方面：
1、教育教学方面：
在校教学过程中，深刻学习新的教学理念和课程改革方案，深入研究“巴东教育现象”，时刻以“理论联系实际”的思想鞭策自己，教育学生，强调学以致用，强调学则思、思则用、用则活的思想。采用启迪和引导的教学方法，不仅将书本上知识一丝不苟的交给学生，更重要的是要求学生将理论运用于实践，绝不与生活脱节。我时常鼓励学生敢于思考，敢于向真理挑战，要求他们在生活中学习，每当他们遇到生活中的不明白现象，无论是化学、物理抑或是数学生物等现象，都可以积极思考，或是向老师提问，这样不仅极大地提高了学生们的学习积极性，而且激发了他们的创造思维能力，同时又营造了良好的学习氛围。
2、师生关系方面：
凡是有学生参与的地方，我都主张与学生们打成一片，不仅鼓励他们积极参与各项文娱体育活动，自己也投身于其中。在学校组织的运动会、元旦晚会等活动中，我不仅从事了活动的组织与筹备工作，而且也参加了体育竞技和晚会表演，与学生们相互协作，这样既提高了他们的积极性，同时也加深了师生间的交流沟通，使师生间形成了极为融洽的氛围，不仅有利于工作的顺利进行，而且也有利于学习的共同进步。在课堂上，主张以学生为主，教师为辅形式，以自主、合作、探究、创新的教学理念，营造公平、民主、合作、团结及共同进步的课堂氛围。
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3、社会工作方面：
我积极参加了学校组织的各项活动，融入到集体大生活中，时刻以集体利益为重，树立牢固的“服从”思想，个人服从集体，下级服从上级，全心全意完成各项工作。在工作中，时刻不忘向老教师和有经验的教师请教，请教优秀的工作方式，请教成熟的教学方法，站在他们的肩膀上提高自己的教学工作能力。除此之外，我还积极参加了各种培训，接受到了新的教学思想和教学理念，并融入自己的教学思想和工作经验，使自己的工作能力得以更大的提高，使自己和学生们永远站立在时代的前列。
二、思想方面：
在工作中，时刻不忘自己要接受先进思想的熏陶，积极向优秀的中国共产党组织靠拢。在教学之余，我主动学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科学发展观的先进书籍和精神，以先进的思想武装自己，积极投身于伟大的社会主义现代化建设之中。我已向党组织递交了入党申请书，表达了我加入党组织的强烈愿望，并随时向党组织汇报了我的思想动向，争取能早日成为优秀党组织中的一员。
我积极参加了学校党组织开展的各项活动，认真完成党组织交代的各项工作任务，我虽不是党员，但我时刻以正式党员的身份要求自己，以“全心全意为人民服务”的思想严格要求自己，严于律己。与此同时，我还主动看书读报，时刻了解国内外大事，了解国际形势，时刻准备为党组织奉献自己。坚决拥护共产党的领导，崇尚科学，反对迷信，坚决同不利于党组织发展和中国特色社会主义发展的不良分子作斗争，维护祖国统一，反对民族分裂。
通过几年的努力，我即将正式成为光荣的中国人民教师中的一员，对此我有无限的欣喜，也有无限的惶恐。欣喜的是我奋斗多年的短期目标即将实现，我终于能在我理想的岗位上，为社会主义建设略尽绵薄之力。惶恐的是，我既成为了一名正式的人民教师，落在我肩上的担子更加沉重，于是，在今后的工作生活中，我将更加努力的学习，再接再厉，争取成为一名合格而优秀的中国人民教师。
2011年8月7日
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第20篇：资教工作总结
个人总结
郭家坝明德小学 王梅英
2010年6月带着最初的教师梦我义无反顾的选择了资教，时光如流水一去不复返，回想起一年前的一切仿佛就发生在昨天，现在我已经在资教的岁月里经历了快一年的风雨，在这一年里，我成功过也失败过，我哭过也笑过。在这里有关心关怀我的领导，有为我殷勤作指导的同行，指点迷津，排忧解难的同事，有活泼可爱、天真无邪、渴求知识的学生，有展示自我，实现理想和抱负的舞台。因为有了这个舞台，我感到了生活和工作的酸甜苦辣和人生价值的体现；因为有了这个舞台，我感到有了一种成就感。当我遇到不顺心的事，当我想放弃的时候，常常有一种力量，一种精神激励着我，抖擞精神，不怕艰难，奋勇前进——那就是我一直以来坚定的信念：自己用心选择的路就要认认真真的走好每一步，一直走下去，永不言弃！
一年以来，我在思想认识上为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，虽然自己还不是一名真正合格的正式教师，但是我在认真的学习着一名合格教师应具备的基本素质和能力，同时还注重教育学和教育心理学基础理论的学习，坚持以人为本，从学生的学习心理出发，坚持把素质教育贯穿于教学活动之中。孩子是祖国明天的希望，小学生活泼可爱，单纯无邪，所有的学习习惯和方法以及学习兴趣都得从小学开始学起，我也一直在努力的寻找让学生轻松愉快学习的方法。
在学校工作方面，服从学校的工作安排，辅助领导做好校内外的各项工作。我任教的是一年级语文和音乐，兼任语文教研组长，在工作中我严格要求自己，工作踏踏实实，并按时完成学校给予的各项任务。在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项工作，为自己和学校的美好明天努力学习。
在教学方面，作为新手的我肯努力下功夫，保持谦虚不懂就问的态度。我是从事语文教学的，平时有什么问题我就虚心向学校前辈请教，这些爱岗敬业、经验丰富的教师们也都不厌其烦、耐心慷慨地与我分享他们的经验和成果，让我受益匪浅，尤其是在平时的讲课、评课、教研活动中，我长进不少。通过多种方式不断学习、反思总结和提升，我渐渐地形成自己的教学风格、管理学生的思路和方法。不断改善课堂教育教学手段和思路。也使学生渐渐喜欢上我教的科目和内容。
每天认真备课、批改成堆的作业、研究教材、钻研教法、辅优培差，不厌其烦，一遍又一遍地讲解，我从来没有嘶哑过的嗓子已经有慢性咽炎了，我还是要坚持和克服。考试、分析、总结反思、改进、提高，在忙碌中我不断成长，更欣慰的是我也看到了学生的成长，看到了后进生在我的辅导和鼓励下进步的喜悦，以及家长的安慰和信任。
上学期，我所教的班级成绩并不理想，甚至可以说很差，但我并没有灰心，这学期，我从教学失误中不断找原因，同时也认真的分析学生的心理过程和学习习惯，并研究出适合他们的教学方法。对小学一年级的学生来说，兴趣最重要，要培养他们的学习兴趣就得花功夫使课堂活跃，让他们喜欢我，喜欢语文课。
一份耕耘，一份收获，通过我的努力，虽然不知道这学期最后的结局是什么样，但我觉得他们这学期得学习兴趣和习惯比上学期好多了，也许跟他们的年龄成长也有关吧。我深知在教师这条我的理想之路上，资教仅仅是一个开端，在过去的近一年中我付出了很多，但收获更多。我坚信这只是我理想的启航，将来的路还很长，也会有艰辛。我都会一如既往的甚至更努力的走下去的。为我的理想而奋斗。
“不经历风雨，怎能见彩虹”——为了家乡的教育事业，做一名富有新时代气息的良师益友，给山里的孩子点亮一盏希望的灯，为孩子们的人生导航；让农村的孩子走出大山去，我无怨无悔；更为自己多年的理想和夙愿，我义无反顾。
通过近一年的生活、学习、工作，我发现自己收获了很多东西，在教学方面，虽然并没有显著的成绩，我自认为“问心无愧”，也许是方法不当；我会继续努力学习，认真钻研的。在教研上，我对教材有了自己的理解；上学期和全体实验组老师一起做了一个课题研究，这个月底将结题。在师生关系上，我为他们解开心中烦恼，帮助了很多学生纠正错误思想，教他们增添生活乐趣，教他们如何培养个人的学习和生活习惯。面对那么多喜欢我的学生和听话的学生，我渐渐认识到了我来这里是能够创造很多奇迹的„„“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。”我觉得这句话道出了现代教育观下对老师的基本要求，尽管我现在做的不够，但是每当我看见学生为我带来的喜悦我就觉得自己是最幸福的人了，因为我拯救的是灵魂，培养的是人才！
现在回想起来我当时的决定的确是明智的，是正确的。作为大学毕业的我能够参加这种伟大工程的确算的上幸运儿了，这项深得民心的工程既能够锻炼自己的意志又能够体验淳朴的乡村生活，更能够在农村这个广阔的大舞台上展现青春才华，能够让每个人骄傲一辈子„„
我选择了资教，我体验着资教，我寻找着资教的乐趣，更在阐述人生的意义„„我相信不久的将来，我一定会做一名合格的教师！
我可以骄傲的说：“我选择，我无悔！”“执教之手，与教同行”！
