小学德育总结
推荐第1篇：小学德育总结
常杨小学体育活动方案 （2015-2016学年度）
一、指导思想
坚持面向全体学生，人人参与的宗旨，有效利用学校体育资源，推进学校体育工作的发展，树立健康第一的思想以及终生锻炼的意识和习惯，培养学生合作、自信、果断、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生个性特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面健康和谐的发展，提高团结协作，抵御挫折的意识和能力，发展个性，增强创新意识和创造能力，加强校园精神文明建设，推动我校体育运动向更高水平发展。
二、活动目的：
丰富学生的课余生活，锻炼学生身体，增强体质。培养学生不怕困难，团结向上的集体主义精神。
三、体育节活动主题：“我运动，我健康，我快乐，”
四、体育节领导小组名单： 组 长：梁喜林 副组长：赵彦峰
成 员：王婉霞 林艳然 姚建华 窦少华
四、体育节活动过程：
1、组织筹备宣传发动阶段（6月17日—6月21日）
（1）6月17日在阳光体育时向全体师生发起开展校园体育节的倡议书。 小学体育节活动方案小学体育节活动方案
（2）6月17日周前会，征集活动项目，确定体育节有关事项（比赛项目 比赛规程等），体育组负责布置工作。
（3）学校将利用标语形式进行宣传，积极动员全校师生踊跃报名参加。
（4）进行体育节的筹备工作，向师生宣传体育节有关活动安排。 2．报名
各班级按要求组织填写好报名表，并按规定日程安排报送体育组办公室（体育组负责组织，抓好落实）。
五、组织实施阶段
本次体育节分二个板块进行，第一板块为知识传授；第二板块为竞赛活动。
第一板块：知识传授（各班主任利用晨会、班会组织开展） 第二板块：竞赛活动
1、广播操比赛、眼保健操比赛。（6月19日举行眼保健操和广播操比赛。）
2、小型趣味运动会。（低段托球跑，中段你抛我接、掷毽球，高段对号入座植树活动）。
3、校园运动会（6月20日大操场全校学生运动会）。
低段：踢毽子、跳短绳 中段：仰卧起坐、跳短绳 高段：立定跳远、跳短绳
集体项目：乒乓球团体赛（由社团活动小组负责）
五、活动时间：
2015年6月17日至2015年6月21日
六、总结表彰阶段
体育节结束后，学校将根据各班级的工作表现情况，结合所取得的成绩认真进行总结，表彰做出突出贡献和取得优异成绩的集体和个人。
七、有关要求和注意事项：
1、学校的体育工作是学校教育教学的重要组成部分，是素质教育的重要内容。因此，学校领导重视对举办体育节的宣传和组织，将成立以校长为组长、吸收各方面人员参与的学校体育节领导小组，全面负责体育节期间的各项活动和赛事，用心组织好，使体育节获得圆满成功。还要重视安全教育，层层加强管理，使体育节顺利开展，确保学生在活动期间不发生任何体伤事故。
2、本届体育节的宗旨是“面向全体学生，人人参加体育锻炼”，因此，要求各班师生全员参加。
3、通过办体育节，要促进我校各项工作的和谐发展，振奋师生精神，优化学生成长环境，增进凝聚力，铸造良好的校风。
4、学校要加强体育节的宣传工作，通过板报、宣传栏等，让体育节的宗旨和主题人人皆知，以构建学校快乐体育园地，实施快乐体育活动。
推荐第2篇：小学德育总结
班主任德育工作总结
本学期我根据学校的教育工作计划针对本班学生特点以培养学生良好的行为习惯为德育工作的突破口做了一些工作现将情况总结如下：
一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感
低年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和发展的。从进校开始就要使学生逐步明确班集体这个概念，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体不可缺少的一分子，逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光可以从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范融入日常行为规范教育和学校礼仪常规的学习中使德育的要求成为一条条班级的具体奋斗目标并激励全班学生向着目标奋进。使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。
二、培养学生良好的学习习惯
小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期也是一个人成长的奠基时期。故此我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。 上课前要求学生把课堂上用的东西如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方。预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续易转移等特点我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草、不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，特别是现在学生的书写均有较大的进步。
三、利用评价机制，激励学生养成良好的习惯
为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我准备了奖励和批评卡片，批评卡有1分、2分和5分的，奖励卡有1分、2分、5分和10分的。根据学生在学校的表现给予不同的卡片，包括课堂课外，学习生活等方方面面，就是为了培养学生良好的习惯。每个月一总结，评出奖励卡最多的前三名和最后
三面，再通过奖励课外书、文具等赖激励他们，而最后三面则采取相应的惩罚措施。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气并促使学生不断的进步着。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子
孩子的进步、集体的成长离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求，为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
推荐第3篇：小学德育总结
2011年小学德育总结
我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量。
1、成立以校长为组长，副书记为副组长，学校教导处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。
1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。
2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。
（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。
学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。
二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。
1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。
2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。
3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习十七大的精神和上级团委的文件精神以及团章知识，增强团员的意识教育，塑造团员青年的高尚品质和培育团员青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。
4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。
推荐第4篇：小学德育总结
小学部德育工作总结
本学期，根据开学初制定的德育工作计划，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重点工作
1、培养学生“轻声慢步右边行”习惯。在抓学生“轻声慢步右边行”习惯时，小学部根据学生的实际情况制定了“六不准”的规范要求，在学生理解认可的前提下，通过“读—背—做—比”四步骤来落实，并评比出了“轻声慢步右边行”突出班级，其中一（2）班、二（2）班、二（4）班、三（2）班、三
（5）班、四（1）班、四（2）班、四（3）班、五（2）班、五（3）班、六（3）班、六（5）班较为突出。
2、培养学生“读书”习惯。根据学校倡导的“读书好，读好书，好读书”习惯培养目标，小学部各班充分利用适宜的时间，根据学生的年龄特点，开展培养在校早读书午看书，在家自学书，自选书的习惯，通过读书交流，学生不仅学到了许多课外知识，而且养成了静心思考的习惯。同时通过交流评比，各班都评选出了大家心目中的班级读书星级标兵。
二、常规工作
1、定期检查各班级红领巾佩带、校服穿戴，仪容仪表、卫生保洁、两操、黑板报、教室布置、主题班会课、德育主题系列活动教案等，督促管理班主任工作。
2、每周定时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，激发班主任工作的积极性，努力提升班主任工作的实绩。
3、继续狠抓“两操”，着重提高广播操和眼保健操的质量，对做操质量差的班级和学生，及时提醒和教育；对做操好的班级及时表扬。现在所有学生都基本能做到做眼操认真、有效，做室外广播操安全、有序、整齐、到位。
4、开展丰富多彩的阳光体育活动。本学期主要开展了“一长八字大绳比赛”、“拔
河比赛”等体育运动，活动中学生积极踊跃参加，咬牙坚持，同心协力取得佳绩，产生了许多感人的场面，这不仅仅锻炼了学生的意志，同时增进了学生间的友谊和增强了班级学生的凝聚力。
5、抓住时机开展文化教育宣传活动。九月份开展庆祝教师节活动，培养学生学会感恩的良好道德品质。十二月份开展了纪念“12.9”举行大合唱比赛活动，各班精心准备，节目新颖，培养了学生高尚的爱国主义情怀。
三、加强德育队伍建设，强化育人意识，充分利用教育资源，发挥德育实效。
1、调动德育辅导员这支教师队伍，扩充德育力量。每一名教师都应是德育工作者，本学期为加大德育力度，提高德育实效，将每一位德育辅导员安排了课间值班的任务，充分调动起来，发挥了每一位教师的德育能量。
2、一方面利用校园监控系统，了解掌控学生习惯养成情况，发现并教育校园内发生的不文明礼貌现象和不良习惯，并及时向各班主任汇报。另一方面利用广播、黑板、宣传栏、流动红旗评比栏及时宣传表扬突出进步班级和小标兵，本学期评选了“假期作业之星”、“纪律小标兵”、“读书之星”、“轻声慢步右边行标兵和突出班级”。
四、开展平安校园、绿色校园建设，争创和谐校园。
1、建设平安校园
坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”工作方针，以“平安校园”创建为载体，进一步落实安全工作责任制，将创建“平安校园”与教育教学管理、学生思想道德建设等有机结合起来；关注学生在校内、家庭和社会各个场所的安全防范，及时做好自我安全保护意识宣传工作。
2、建设绿色校园
抓卫生习惯，开展每班学生校园劳动活动，体验创建劳动成果，培养学生卫生习惯和劳动习惯的意识，让校园成为学生劳动教育的第一基地。落实公共卫生保洁制度，文明入厕，培养学生良好的公共卫生意识和环保意识，确实做好校园卫生环境建设。
五、其他教育工作
1、家庭教育工作
本学期，小学部各班成功召开了学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出，及时传达学校和
老师的习惯培养方法，做到齐抓共管，家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。
2、交通安全教育工作
在主题班会上，班主任详细向同学们介绍和讲解有关交通安全的知识，号召文明出入，安全上、放学。在本学期学生们能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由老师负责组织排队有序离校，能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。
3、法制安全教育和心理健康教育工作。
法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。通过观看有关教育片及青春期知识讲座，做好青春期教育和心理教育工作，促进学生健康成长。
几多耕耘、几多收获，在全体班主任和德育辅导员的共同努力下，我们小学部德育工作取得了很大的成效，今后我们将不断努力，使我们小学部德育工作在各方面都取得可喜的进步。
2011年12月
推荐第5篇：小学德育总结
2009学年第一学期学校德育工作总结
一个学期以来，我们学校充分发挥少先队组织的作用，以德育实践活动为主要途径，开展形式多样的活动，重视学生良好行为习惯的养成教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长、发展成材。现将半年来的工作总结如下：
一、抓好常规管理工作，重视班主任（辅导员）队伍建设，不断提高班主任（辅导员）工作水平。
1、通过开学前的会议使班主任明确了撰写工作计划的必要性及目的，确定了工作计划的撰写要求。开学初，各班均按照学校要求制定并上交了切合本班实情的工作计划。
2、加强了班主任日常工作的管理，本学期推行了班（队）会一个月一个统一主题备课制度，重点关注了班队会的组织、主题及形式三个方面。本学期，各班普遍重视了指导学生干部参与班队会的组织，多数班级能够在课前进行相关内容的准备，大多数学生参与班队会的精神面貌好。政教处设计印发了《红领巾监督岗记录表》和《学生晨午检登记表》，要求班主任对每天晨午检情况、学生安全进行记录并及时小结，规范了班主任日常规工作。多数班主任老师十分重视与学生家长的沟通，重视对学生的积极评价，每月均花费了大量精力，牺牲了很多休息时间。
二、通过活动，对学生进行多方面教育。
1、养成教育、荣耻教育
经过各年级讨论通过，重新修订了《星级班级管理考核细则》。政教处继续推行学生课间安全卫生监督岗上岗制度，印发了《红领巾监督岗记录表》，着重对学生进行了课间行为习惯的教育。利用早操、升旗仪式多次对学生课间行为进行了要求，并要求各班周一至周五安排学生课间在走廊、楼道缓步台、男女厕所入口处值日，提醒上下楼学生注意安全。政教处平时对监督岗的上岗情况进行抽查，并及时给予了指导，充分发挥了监督岗的监督、提醒作用。同时加大了对学生每日课间疯跑、追逐、乱吐乱丢行为的检查和公布的力度，引起了班主任的重视，为纠正学生不良言行做了大量工作，起到了积极的作用。学生自我约束能力明显提高。
2、爱国主义教育
结合国庆六十周年，各班均对学生进行了民族悠久历史和传统文化的教育，社会主义现代化建设成就的教育,召开了主题班队会,并办了专题板报。
9月我校还筹备了“歌唱祖国”歌曲及诗歌朗诵会。各年级积极进行了合唱及诗歌朗诵表演的演练，可惜天公不作美，原定30日表演的日子下起了雨。但通过筹备活动，充分表达了我校师生对祖国的祝福之情和建设祖国的决心。 同时学校举办了“与祖国同行”书画展，更新了校文化长廊。
3、安全、法制教育
学期初，德育处就对德育实践课提出明确要求，要求班主任做好德育工作记录本得记录。各班均要开展专题的安全教育。班级出现安全事故必须第一时间报告，落实责任人。本学期，德育处强化了安全监督岗的管理。每月均安排了一次以安全为主题的国旗下的讲话。结合新队员入队活动，邀请县交警支队警官向全校师生进行了交通安全的宣传讲话。学校下发了多期以食品安全、疾病预防等为主要内容的宣传资料。并利用多媒体观看安全教育及法制教育专题节目。本学期没有出现重大安全事故。此外，针对甲型H1N1流感的预防和监控，政教处、班主任做了大量工作。认真做好了晨检、午检，向学生和家长下发了有关甲型H1N1的预防知识的宣传单。并请乡卫生服务站的丁有法医生做了预防甲型H1N1流感的专题讲座，同时学校总务处购买了一批预防甲型H1N1流感的中药给学生煎服，有效预防了甲型H1N1流感的发生。
4、迎新年参加教育系统演出
新年来临之际，12月24日，学校组织了28名学生和8名老师参加县教育局组织的教育系统文艺汇演，获得了社会各界的一致好评。学生们在活动中按照学校制定的安全预案，井然有序，锻炼了能力、增强了自信，得到了多方面的教育。
5、少先队活动 10月初，我们学校开展了我与红领巾60周年的征文活动，同学们踊跃参加，对学生们进行了一次很好的知队，爱队的教育。
10月13日举行了庄严地新队员入队仪式和聘请中队辅导员的仪式。
6、积极开展“阳光体育”活动和社会实践活动
为了强健学生体魄，增强学生自觉参与体育运动的意识，本学期继续开展学生课外体育活动，除了每天早上的绕操场跑步和课间操外，学校还安排了学生们利用课外时间积极参加体育活动。体育活动给了学生锻炼和展示的机会，同时缓解了学生复习期间紧张的情绪。
7、更新、维护了校园文化
学校建设教育强县为契机，积极进行校园文化建设，通过这个学期的努力，校容、校貌有个很大的改观。
三、每月工作回顾：
九月：
1、组织观看开学第一课，
2、举行开学典礼、政教处发言
3、饮食、卫生、环保、安全教育、课间行为习惯的教育
4、各年级、班级班容班刊建设及检查。
5、一年级新生到班训练工作，行为习惯养成教育。
6、全校师生参加庆祝建国60周年诗歌朗诵活动
7、开展“祖国在我心中”征文活动
8、举办国庆书画展活动。
9、对新队员入队前进行知识培训。
十月：
1、举行新队员入队仪式，聘任中队辅导员
2、做好学校运动队的训练。
3、组织参加县里的“我爱我的祖国”的演讲比赛。
4、利用橱窗，黑板报等进行爱国、爱队的教育。
5、学生行为规范教育
6、组织观看“新中国建国60周年图片巡回展”
7、邀请乡卫生服务站丁有法医生进行甲型H1N1的预防知识讲座
8、加强班级晨午检，实行日报告制度。
9、对本校留守儿童进行调查，归入档案。
10、迎接市“语言文字规范化学校“的检查。
十一月：
1、组织参加县中小学运动会。
2、在全校范围内进行法制知识普及，并组织高段同学进行法制知识竞赛。
3、完成教育局关于贫困生的调查统计工作
4、邀请县交警队警官和法制副校长进行交通安全知识和法制知识教育讲座。
5、常规工作
十二月
1、进行人民币反假知识普及，观看反假录像，举行反假征文活动。
2、组织教师、学生参加县教育系统组织的文艺汇演。
3、要求班主任和任课教师加强对心理障碍学生的切实辅导。
4、各年级自行组织迎新年活动，更新班级板报。
5、准备组织元旦桐庐县红楼集团的捐赠仪式
一月
1、举行爱心捐赠仪式
2、准备组织市电力局的爱心捐赠仪式。
3、举行爱心捐赠仪式。
4、评优评先、安排假期德育实践活动
回顾这半年的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在校领导的正确领导下，不断探索行之有效的德育工作途径，使德育工作的实效性不断得到提升。
四都乡中心小学政教处
2009年1月26日
推荐第6篇：小学德育总结
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好孩子的“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的状况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选取不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育
对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了校园的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我明白你心里也很难过。但是，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我之后问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，个性要遵循心理规律，注重心理辅导，透过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表此刻学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表此刻人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、
和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交潜力、创新潜力和承受挫折的潜力，使他们在群众交往中持续一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会资料的系列化，资料丰富，又贴合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美潜力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，透过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色礼貌意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，用心参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高
尚的道德情操，帮忙学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任就应关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱群众、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一齐生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很悲哀，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我明白了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以
透过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是必须能够培养出来的。
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德育工作总结
（2012—2013第一学期）六年组：
小学生喜欢体育课，这就为学生进行思想道德教育提供了优质的天然条件。那么就怎样在体育讲堂教学中渗透德育教学，培养学生树立正确的思想观念和思维要领，我认为应该从以下几方面着手：
一、在讲堂常规长进行德育教育
1、在讲堂认识上对学生进行德育教育，在体育教学中，首先要做好的是一样平常教学办理，培养学生良好的道德行为习惯。所以在开学的第一节课我城市对学生进行一些一样平常行为习惯的讲解，让学生从思想上得到重视。如果学生在以后的讲堂上违背常规轨制,那么就有必要对学生进行必要的谈话，了解学生的思想动态,从而改正学生的不良行为习惯。
2、从讲堂纪律长进行德育教育，在体育教学中，我每节课都要求学生必须在上课铃响完之前自发排好队，一开始很多学生都做不到，因为他们还没养成上课前就排好队的习惯,那么这时候老师就应该通过教育来要求学生做到，于是我采取了通过严酷的队形行列步队和快快调集的游戏来培养学生的社团纪律性。通过一二节课的进修，以后的课学
生在铃铛响完之前都能很好的排好队，而且做得很是好。
3、从学生的排队跑步中进行德育教育，体育课我们经常城市要求学生进行跑步，如在热身跑、30米中，我们都要求学生一定按照指定的队形和线路跑步，禁绝插队，禁绝推人，通过这些个跑的进修,培养了学生跑的能力,也培养学生遵守纪律的良好行为习惯。
二、在体育游戏中进行德育教育
1、在娱乐中对学生进行德育教育，各人都知道小学生喜欢体育，更喜欢体育游戏，体育游戏有着很好的教育内容，例如：结合教材，培养学生进修的乐趣，教育学生爱护进修环境。
2、在竞争中对学生进行德育教育，小学生喜欢游戏，更多的喜欢竞争类的游戏，在比赛中我们要教育学生连合一致，要有胜不骄，败不馁的思想品质。如结合教材，学生在做《你追我躲》的游戏时，有些学生跑得快，有些学生跑得慢，结果输掉了，这时候埋怨声便来了，这时候作为老师应让学生知道，通过起劲，别人能做的本身也一定行。通过这类游戏培养学生集体主义精神。
总之，课程改革的今日，我力求在探索、立异、改革中不断进步。本着学校体育对一个人的思想道德的形成有
着很是重要的作用，作为体育教师要以报酬本，从学生的心理发展规律出发，有目的地渗透德育教育，从而培养学生良好的行为习惯，使学生的思想朝着康健的标的目的发展。
推荐第8篇：秋季小学德育总结
2017—2018学年度第一学期德育
工作总结
本学期，根据期初学校德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
１、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、本学期的行为规范教育继续加强。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。
１、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。
２、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动红旗。
3、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。
4、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。
5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。
6、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织一年级新生入队，加强少先队组织建设。
三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。
作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线；以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。
（一）开展文明礼仪伴我行活动。
1、本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，校园之声广播站每周三次也增加了“文明小知识”栏目。
2、文明监督岗成员每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
3、继续开展雅行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。
（二）开展健康安全教育
结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的健康安全教育宣传工作。
1、召开班主任会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学生健康教育知识的掌握。
2、利用广播站宣传有关知识，并办一期以“珍爱生命 关注健康”为主题的黑板报。
（三）开展班级文化建设，积极打造书香校园
本学期继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积极打造书香校园。
1、创建温馨班级内涵，就是人人知道建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上，认真总结经验，提出切实可行的具体措施，把创建活动引向深入。布置教室，让教室真正成为学生的“家”。
2、积极开展班级文化建设交流。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色，互学互评，让班级文化建设继续深入。
回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在一实小这片文明的校园中盛开地更加艳丽！
瓦屋中心小学 2018年1月
推荐第9篇：小学德育导师总结
苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界--完全特殊的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生\"以心换心\"，才能成为学生可敬畏的严师、可信赖的长辈、可倾心交流的益友。
本学年我的德育学生的是501班的付全航同学。首先，我想到他的家庭了解情况。去了之后才知道，他的父亲不在家，几乎没有有时间管教他，他和弟弟平时跟随母亲生活。所以我觉得导致他行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题。另一个重要原因是他的心理尚不够成熟，尽管表面看上去老气横秋，但是实际上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要幼稚而且他的自信心不足，所以会导致屡教屡犯的情况出现。
经过努力和分析，在终于找到了他不良行为原因所在之后，主要做了以下几方面努力： (一)正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步需要等待。
孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的， 成绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，因为段的反复犯错误，我彷徨过，伤心过，可我从没对孩子失望过，当段出现反复时，我做得更多的是寻找造成孩子错误反复的原因，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告诉自己：孩子出现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步需要等待。帮助学生分析不做作业的害处。给学生树立榜样，包括中外故事中的榜样和孩子身边的榜样。 (二)正视孩子之间的智力差异，帮助孩子树立合适的目标。
孩子因为其遗传素质、家庭教育等多种因素，其智力因素是有很大差异的。相信孩子的差异，不是把孩子分为三六九等，而是便于更好的因材施教。正视孩子的差异，有利于我们在转化后进孩子的过程中，帮助孩子树立合适的目标。正视孩子的差异有利于自己在工作中始终保持平和的心态。
(三)相信学校与家庭的教育合力是巨大的，争取家长的支持。
学校教育和家庭教育就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔跑的火车，只要双轨配合得好，再重的火车，也能承载得起。我常会和他的父母通话，之前他们都以为老师打来电话是告状的，所以都不接。我很耐心地告诉他们，我们之间需要商量，才能让孩子更好地成长。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要让孩子知道，让他体会到父母的辛苦。这样，他的生活阅历才能深刻点，肩上才会有重担的感觉，不然他一直处于父母的庇护中。父母对他的学期要有一定的期望值，关注他的进步和退步，有针对性的谈话。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我相信，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要担心，孩子的心门一定会被你打开的。持之以恒，是成功的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教育一定会得心应手的。
推荐第10篇：小学德育活动总结
小学德育活动总结
爱国主义教育是我校德育工作的重要内容之一，工作中我们始终关注学生的发展，通过多种形式的弘扬民族精神的主题教育和常规教育活动，扎实而有效地开展庆祖国六十周年的系列活动，使学生在愉悦的状态下得到心灵的滋润，在潜移默化中让学生感知到祖国发展的伟大成就，激发学生对自己民族优良传统、优秀文化、建设成就的光荣自豪感，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。
一、爱国主义教育与常规教育结合，促学生良好习惯的形成 1．认真落实升降国旗制度。坚持把升旗仪式作为开展经常性爱国教育的重要形式，根据传统节日和纪念日，确定每月的国旗下演讲主题，有计划的组织开展国旗下演讲活动，加强并做好时事政策教育、爱国主义教育。在通过升旗仪式进行爱国主义教育的同时，主持人在每周的升旗仪式上介绍升旗手和护旗手的优点和特长，促进了学生积极进取,拓宽了升旗仪式的育人功能。
2．培养学生爱国情感，就要从培养学生良好习惯，从小树立集体意识、责任意识抓起。我们鼓励学生从小事做起，从身边事做起，关心集体、关爱同学、尊敬老师、养成良好行为习惯，引导学生用自己的言行展示美，用自己的眼睛去发现美。各班主任老师利用班队会有计划的开展教育活动，教育学生遵守《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，根据班级实际组织雏鹰争章活动，活动中同学们能够主动、及时地帮助同学改掉不文明行为，讲文明、讲卫生、讲礼貌、讲道德、讲秩序风气在校园内已经初步形成。
3.认真做好防控甲型H1N1流感工作。根据甲型H1N1流感防控要求，全校各班召开了预防的主题班会，在学校的橱窗里张贴了宣传画，让学生知道甲型H1N1流感的传播途径和预防的方法，提高了学生的自我防护意识。大队部还向全体队员发出了倡议:从我做起，讲究卫生，预防甲型H1N1流感。各班主任按学校的要求，每天对学生进行晨检和午检，做好缺课学生的登记和追踪随访，继续实行日报告和零报告制度。各班还抓好环境卫生工作，定时清扫保洁，通风换气、消毒，做到及时登记上报，确保不发生疫情。
二、开展形式多样的爱国主义教育活动，让爱国主义教育更具感染力
1.暑假中组织教师参加大合唱比赛，老师们冒着酷暑，精心排练，获区表演一等奖，最佳创作奖，教师们的敬业精神和对祖国的热爱为全校学生树立了榜样。
2.学校组织各班学生参加庆国庆歌咏比赛。各班学生在班主任的组织下，精心选择了歌曲，认真进行了排练，以饱满的精神状态参加了这次比赛，学生的爱国主义情感得到了一次升华。
3.学校集中开展“伟大的实践，辉煌的成就”宣讲活动，利用校内广播系统对全校学生进行了宣讲，各班认真组织学生进行了收听，中高年级的学生还进行了记录，学生们通过收听，感受到了祖国和家乡的巨大变化，民族自豪感油然而生，激发了学生对祖国和家乡的热爱。
4.各班召开庆国庆主题班会活动，有的讴歌祖国改革开放的成就，有的展示家乡的巨变，有的赞美祖国的万里山河，有的赞颂为新中国的建设做出杰出贡献的人们„„活动使学生对祖国多了一份了解，多了一份热爱。
5.组织“我和祖国”征文活动，各班学生踊跃参与，学生的征文的字里行间抒发了对家乡、对祖国的热爱，语文老师还认真进行了修改，全校共整理200篇作文上报。
6.各班在国庆前出了一期以庆祝国庆为内容的板报，板报的内容具体，设计新颖，图文并茂，给学生以爱国主义的熏陶，学校组织了评比。
7.为迎接祖国六十周年华诞，对学生进行爱国主义教育，我们组织学生观看了《热烈庆祝中华人民共和国成立六十周年“我与爷爷比童年”百图展》，同学们聆听着声情并茂的解说，观看着一张张图片，真切地感受到了祖国翻天覆地的巨大变化。学校及时开展观后感征文活动。同学们联系生活实际，思绪穿越了时空，写出了一篇篇饱含深情的征文，一个个感慨万千：伟大的党，亲爱的祖国使我们幸福成长，今天发奋学习，明日报效祖国。
8.各班组织学生观看国庆阅兵等电视节目，进一步了解新中国六十年以来的翻天覆地的变化，激发学生的民族自豪感、自信心。
9.编一期以庆国庆为主题的手抄报。
在进行爱国主义教育活动过程中，我们根据学校的实际情况，注重创新工作内容和方法，从贴近学生实际出发，开展一系列符合时代气息的教育活动，增进了对祖国的了解和热爱。今后，我们将继续努力，使爱国主义教育活动沿着更热烈、更务实的方向运行和发展。
第11篇：小学五月份德育总结
本月我校教学常规检查的内容有：备课、上课、评课、作业布置及批改等。
（一）优点：
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课。（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课程理念，能注重学法的指导。
2、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。对学生的作业评价形式多样，有等级，有红花，有激励的语言。学生作业中的错题，能及时更改。学生书写比以前工整，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
（二）问题：
1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。
2、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
3、备课中“备作业”还不够重视，要么没有备出来，要么含糊不清，要么数量过重。
（三）、建议：
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改，并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚，给学生以榜样示范。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。
二、以活动促发展
本月我校结合区教研室的安排开展了多项活动竞赛：
1、全校性的口算竞赛，在十分钟内做一百道试题。
2、全校性的背诵古诗竞赛，人人参与，根据年级的高低提出不同的要求，对达
到要求和超过的同学给予奖励，
五、六年级的学生百分之五十以上可以背70首
以上。
3、组织学生参加了镇组织的演讲竞赛和农村英语口语竞赛，均获得了较好的成
绩。
第12篇：小学一年级德育总结
小学一年级德育工作总结
起凤街小学
王小江
为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仍认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：
一、继续抓常规训练
从开学起，我就对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
三、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。
总之，在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
第13篇：南苑小学德育总结
二〇一二年南苑小学德育总结
2012年，我校德育工作坚持以科学发展观为指导，认真落实区学校德育工作会议精神和市、区中长期教育改革和发展规划纲要，坚持育人为本、创新发展的理念，以传美教育为主题，以“《弟子规》伴我成长”、“’生命与成长’心理游戏”为重点推进项目，深化“两纲”工作，以“问题解决式”班主任教研组建设为抓手，加强德育研究，着力提升学生思想道德素养和德育工作者水平，努力提高学校德育工作的科学性和实效性。
一、两纲教育
我校以“《弟子规》伴我成长”为重点推进项目，落实两纲教育。通过开展《弟子规》学行活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
1、营造浓厚的诵读书画氛围。在二楼开辟了《弟子规》书画长廊和《弟子规》书画教室。
2、《弟子规》课堂。每双周周二午会课，是《弟子规》学行时间。每个年级的班主任教研组成员分工合作，对每课精读的弟子规内容精心备课，形成系列的实施方案和配套的课件。通过解释文字意思、讲故事、表演、观看相关故事动漫作品等形式理解弟子规内涵，明确礼仪规范，形成良好的道德礼仪习惯。
3、《弟子规》诵读。每个学生在老师的示范下，熟读成诵，并利用早读、课前二分钟、午会课、放学排队诵读《弟子规》，还发动家长共同参与。通过每天的诵读活动，来传承国学经典，传递民族精神。
4、《弟子规》践行。开展“三个融入”渗透，将《弟子规》学习融入家庭，融入社区，融入活动。9月14日，五年级隆重举行了“书画传意——《弟子规》学行”推进仪式，通过诵、讲、演、书画传意、“《弟子规》学行之星”标志评选等形式，深化了活动成果，提升了学生的修养与能力。11月21日，进行了《弟子规》“书画之星”评比，学生用稚嫩的双手，无瑕的童心，或硬笔，或软笔，或国画，或素描„„从不同角度阐释了自己对《弟子规》认识和感受。11月28日，开展了以“雅言传承文明、经典浸润人生”为主题的《弟子规》“诵读之星”评比，比赛形式极具多样化，有数人合作的，有单身独赛的，有学生家长共同参与的；有诵读的，有吟唱的，有表演的，有接龙的。经过教师、家长、学生代表的层层筛选，本着“公平，公正”的原则评选出了30名“书画之星”，30名“诵读之星”，同时也将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。
工作成效：营造了浓厚的《弟子规》书画氛围；完善了《弟子规》课程实施的各项活动方案；出台了校本特点的25篇校本弟子规课堂教案，及相对应的课件、反思，编入《弟子规》教案集；确定了“诵读之星、书画之星、力行之星”的评价方式；将已有的“国画课程”转型为书法、国画与德育相结合的“书画课程”。2012年3月份嘉定电视台对我校开展的活动进行了播放以及对所上的课对教师和学生进行了专题采访，10月份我校把此项目拓展到民办娄塘小学得到了语委办领导的赏识。
二、心理健康教育 我校以“温馨教室”建设为平台，以“心理游戏”建设为抓手，以“心理健康教育”为重点，注重学生的人文关怀与心理疏导。
1、推进“温馨教室”建设持续发展。布置温馨的教室环境，让师生、家长共同设计喜爱的教室，特色化地对教室环境进行布置。构建温馨的班级人际关系，班主任积极协调任课教师、家长、学生之间的关系，加强和谐温馨、互相体谅的交往理念，形成和谐向上、和善、和美的班集体。创设和谐轻松的课堂教学氛围，在课堂上，以学生发展为本，采取丰富的教学形式，让学生乐学，勤学，善学，在轻松愉悦的环境中学习。
2、加强心理健康辅导室的建设，开展成长聊天室和成长休闲屋的活动。在成长聊天室中开展对需要重点干预学生进行即时疏导与沟通。在成长休闲屋中配备减压器材。通过谈话、游戏等方式，愉悦其心情。如有心理特别存在问题的学生，教师则引导家长及时送区青少年心理健康教育指导中心寻求进一步的帮助。
3、开展心理游戏。班主任认真落实心理健康教育。在心理健康教育活动月中，开展了心理游戏教材主题研讨活动，由小汤老师执教了一节心理游戏课《万能宝盒拍卖会》，还邀请了区心理专家谭老师做客我们的班主任论坛，研讨心理游戏的开展与校本教材的修改。下半年，学校心理健康教研组成员进一步完善了各年级心理游戏教材，并分工合作，对每个心理游戏作了精心的备课、制作课件，活动后还撰写了活动反思。为了让学生有充分的体验时间，学校将活动由双周二午会课调整为每月最后一周的班队课进行，丰富多彩的体验活动，让学生们在自然中放松，在游戏中学习，在欢笑中感悟。暑期，我们将历奇心理游戏拓展到了社区，开设了“历奇绽微笑
游戏见成长”特色项目，青年班主任们将掌握的历奇教育技能，服务于我们的社区，服务于我们社区中的孩子。在活动中，此起彼伏的笑声充满了整个活动室内，机智灵敏的反应在孩子们身上闪现，富有灵动的感悟在孩子们内心涌现。我们感到这样的活动，让孩子们的暑假生活充实起来、活跃起来，非常有意义。
4、加强心理健康教育课程和师资队伍建设。与学校教导处协调，确保心理活动课课时并纳入学校课程设置计划。选送一名教师参加国家心理健康咨询师培训。积极组织教师开展第五届心理辅导活动课大赛，以赛促训，形成一批示范课。两名教师参加了区级比赛，一名教师获得了区三等奖。努力开展心理健康教育课题研究，两位教师的《教师积极心理品质对儿童成长的影响研究》、《家庭教育中培养学生耐挫能力的实践与研究》课题分别作了结题。
工作成效：心理游戏活动被评为市“2012年度上海学校心理健康教育活动月”特色项目。2012年获得上海市优秀心理社团；学校被吸收为“上海市心理学会德育心理专业委员会团体会员”单位。包玲获区心理活动课评比三等奖。
三、班主任队伍建设
我校加强班主任业务知识培训，提升班主任班级管理能力。加强师德建设，提升教师的育德能力和人文素养，培养“温馨教室”优秀班主任团队。
1、以“‘问题解决式’班主任快乐小队活动”为特色的班主任教研组校本培训。全体班主任分成两个小队，每月围绕一个问题与困惑，组织队员进行研讨、培训。研讨方式：学习阅读、讨论交流、经验总结、现场观摩等。切实解决班主任工作中的实际问题，提高班主任的理论水平、业务能力、实践能力。
2、组织好班主任每月例会。通过班主任工作问卷调查，了解班主任的需求，落实每月校本培训内容，开设符合班主任切实需求的培训课程。
3、做好新班主任的培养工作。通过青蓝工程，给新班主任配备师傅带教，促其快速成长。邀请一些有特殊经验的班主任为新班主任做小专题培训。
工作成效：由班主任和团员青年组成的历奇活动社荣获2011年嘉定教育系统十佳教工“明星团队”荣誉称号。黄艳伟获嘉定区第五届“十佳班主任”提名奖。
四、家校互动
我校通过三级家委会拓宽家校互动平台，提高家长学校的质量，提升学校家庭教育指导工作水平。
1、完善三级家委会管理制度，激发三级家委会的工作热情，让三级家长家委会更深入地参与到学校的各项工作中。
2、继续搞好家长督导日工作，使家长和学校共同关心未成年人的成长，促进学校发展。
3、继续组织好家长护导工作，为学校安全工作添加力量。
4、继续发挥校级、年级、班级三级家委会的作用，做好楼组活动，为学生全面发展服务。
5．办好“圆苑舞台 你我主持”家长学校，展示家庭风采，呈现学校家庭教育成功案例。为期一个月的家长开放日系列活动，让家长走进课堂，走进新课程，走进我们共同的家园，感受教师工作，了解孩子的学习。本次活动从一年级开始至四年级，每个年级依次每周周四开展开放日活动。在开放日前，老师们精心准备，设计教案，制作课件。在开放日上，家长们按照课表听了上午第
一、
二、三节课。随后，进入阶梯教室，听家庭教育经验交流，并开展师德师风问卷。我们的家长开放日由年级家委会主持整个过程，由优秀家长讲师团成员进行主讲，由班级家委会组织问卷，充分体现了学校家委会的自主管理与有效运作。
6、深入开展“家长义工社团”特色活动，在上半年开设的“串珠社团、篮球社团、电脑社团、乐高社团”的基础上，下半年又增设了“黑板报编写、通讯稿撰写”社团，社团活动蓬勃开展。
7、做好“家长义教”工作。在德育室的倡导下，在班主任的组织协调下，我校三级家委会积极参加 “家长义教”工作。每班每月都有一位家长进行活动，活动形式多样，内容丰富多彩，给孩子们开阔了眼界、增长了才干。
8、加强与托管的民办娄塘小学家委会的联系。通过两校家委会联谊活动，相互介绍经验，共同成长。
工作成效：家委会工作在区家委会会议上作工作经验交流，楼组活动、“家长义工社团”得到了区家委会唐主任的好评。黄艳伟获嘉定区中小学“家庭教育指导个案”评选活动小学组三等奖。
第14篇：大树小学德育总结
2011-2012学年度第二学期
大树小学德育工作总结
近年来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、区有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，现将本学期学校的德育工作进行全面回顾。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系统
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校教务总务两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学生会检查员坚持每天检查监督学生入校、离校、红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结并公布，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。
2、充分调动德育工作积极性
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。
二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。
三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，我校能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3、不断加强德育工作研究
学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。
我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。本学期我们大树小学组织了本校部分同学进行了三次野炊活动，不仅让学生开阔了视野，而且让学生知道了本次活动的意义。
德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：积极开展养成教育、革命传统教育、民族精神教育、心理健康教育、生命教育、安全教育、法制教育、诚信教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的教育活动，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行法制教育；学校下发《安全常识教育读本》及组织安全知识竞赛对学生进行安全教育；本学期还组织开展了革命传统教育、反邪教教育、感恩教育、阳光体育运动、两操比赛、献爱心捐款、节能环保主题教育、珍爱生命关爱他人主题教育、庆元旦文艺汇演等德育活动，为庆祝六一儿童节，我校认真编排了3个节目，参加了全镇的六一节汇演，我校的3个节目都获得了评委的高度评价。
通过“一周常规评比”、“学生素质日常评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。
4、注重加强德育阵地建设
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。近年来，我们围绕德育工作的开展，建立了少先队活动小组，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持每周开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
二、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、对德育工作的考核还不够完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入校、室、班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。
黑林镇大树小学
2012.6
第15篇：小学德育工总结
武川小学2011学年第二学期德育工作总结
我校坚持德育为首的办学宗旨，把德育工作作为学校全面推进素质教育重要组成部分来抓，以优秀班集体建设为载体，以“亲情化、规范化、童趣化、个性化”为原则，以塑造学生美好品德、促进学生全面发展，成就学生幸福未来的美好愿景，让学生在班集体中感受幸福，奔向幸福为目标。将德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在各学科的教学之中，努力把德育工作落到实处，本学期重点开展了以下几项工作：
一、落实创优工作 1．学习提升
为了更好地开展优秀班集体建设，我校组织全体教师学习教育局关于优秀集体建设的有关文件精神，邀请了专家多次专题讲座，由校长带队参加了全国优秀班集体建设经验交流大会，通过学习与交流，进一步提高对班集体建设的认识和加深班集体建设理论的理解。
2．制定完善
根据县教育局小学优秀班集体建设的相关文件要求，我校对原优秀班集体建设考核方案进行了修订与完善，制订出整套考核办法，实施星级制分年段考核，本学期，我校实施了首次论证、中期考核与总考核评定，对
一、
三、四年级进行了考核，通过考核，一年级基本确定了创优方向，
三、四年级的考核，回顾了创优历程，并总结出创优工作的得失，为学校深入开展创优工作指明了方向。
3．交流成长
我校承办了县小学段优秀班集体建设考核观摩会，参加了全国中小学班集体建设经验交流会等优秀班集体建设相关会议，并借助大型会议，我校以高标准、严要求地完成了会议的相关准备材料。在全国优秀班集体建设经验交流大会上，我们精心准备了并开展了三四年级篮球特色展示活动，在县小学段优秀班集体建设考核观摩会上，我们优化并呈现了优秀班集体操作手册，编写了《武川小学优秀班集体建设幸福交流集》、《武川小学优秀班集体建设幸福方案集》、《武川小学优秀班集体建设幸福论坛集》等多份会议交流材料，既是对前一阶段工作的总结，对下一阶段的优秀班集体建设工作有重要的指导意义，并深入研究考核评价机制，初步制订了《武川小学优秀班集体建设考核办法》，完善了我校优秀班集体的考核细则。
4．日常管理
积极组织队干部培训，充分发挥大队干部的作用，利用红领巾监督岗，切实抓好一日常规评比工作。加强少先队阵地建设，认真办好学校红领巾广播站，使之真正成为学生学习和娱乐的窗口。根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用国防教育日、清明节、端午节、等有利契机，通过开展少先队队会、国旗下的讲话等活动，在队员中深入开展爱国主义教育、感恩教育、雅行教育等。让队员们在活动中，培养各种能力，提高道德素养，张扬个性，全面发展。
二、工作成效
1．有效探索创优工作模式
根据学校班主任能力和水平基础，在完成班级基本管理的基础上，结合学校的其他工作，整合成六大模块，分年段提出了六大版块的具体要求，并建立相应各模块考核办法，初步形成一套优秀班集体建设的操作手册，实践证明，六大版块操作模式用于优秀班集体建设中，细化了我校幸福班集体建设的活动内容，规范了我校班集体建设工作的操作，对我校年段及班级的创优工作具有重要的指导意义。
2．教师的专业成长
在实施创优工作以来，在优秀班集体建设理论的引领下，教师管理学生、组织活动等多方面的工作能力有了较大的提高，尤其是班主任在班级管理的日常事务、突发事件、班级文化建设、营造班级舆论氛围等方面都积累了较为丰富的经验。班主任曾先后有22人次到外校或给来校学习的外校班主任作经验介绍，科研水平也有一定的提高，曾先后有5篇班级管理论文在省级获
一、二等奖，有3篇班级管理论文在《金华教育科研》上发表。在2012年我县举办的《全国优秀班集体经验交流大会》上，我校邹庆能班主任被评为优秀班主任。依托优秀班集体建设平台，我校教师尤其是班主任迅速成长。
3．扩大了学校的知名度
我校初步形成了优秀班集体建设的相关文件，承办了县级优秀班集体考核观摩会，为会议提供了有关优秀班集体建设经验方面的资料，在全国优秀班集体建设经验交流大会上作了特色教育方面的展示，并有1篇优秀班集体建设方面文章在《金华教育》发表，学校优
秀班集体建设方面的材料被兄弟学校学习借鉴，浙江教育报等多家媒体对我校的创优工作进行了宣传报道，学校的创优工作得到了各级领导及兄弟学校领导、教师的一致好评，正是由于优秀班集体建设工作的深入开展，扩大了我校的知名度，提升了学校的办学品位。
四、体会
1．我们将以优秀班集体建设为学校重点工作，寻找学校发展支点，新增长点，通过自查自评，分析调整工作措施，优化工作策略。
2．在实施发展性评价过程中，我们既要注重开展优秀班集体建设的方式、方法的科学性，更要注重为创优工作提供相关的政策措施，保障优秀班集体建设的深入、有效地开展。
3．在实施优秀班集体建设工作中，我们要继续做好教师队伍的深层次建设，依托教师沙龙及教师工作室等活动与交流平台，提升教师幸福感。
五、目前尚待进一步解决的问题和下步工作的打算
在今后的工作中，我们将在前期的基础上，积极遵循四化教育原则，深入做好幸福班集体建设的规范性养成教育序列活动；做好优秀班集体建设活动的童趣化引领，开展好活动；做好学生特色教育方面的个性化教育引领。
第16篇：三阳小学德育总结
三阳小学德育工作总结
我校地处农村，是一所九年一贯制学校。在新形势下，学校德育工作也遇到了不断出现的新情况、新问题。为此我校针对农村学生的特点和学校实际情况，在创建“一校一品”德育特色创建活动上下功夫。具体做法及今后思路如下：
一、健全、完善学校德育工作运行机制。
学校积极倡导全员育人。建立了德育工作实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以德育处、值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作实施系统。三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。
二、依托学校特色建设，大力推进养成教育
小学不同于中学、大学，最主要的是小学的最重要的任务就是学生习惯的养成。正如《中共中共关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更重要的是养成教育。养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。
1、实施低起点切入，将养成教育融入到学校的各项活动中使学生在参与活动中得到潜移默化的教育。培养学生的爱国、民族精神、诚信、法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，努力实现“不求人人成才，但求人人成人”的教育目标。
2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建设
主题教育对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不可低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素质。近两年来，学校开展我是“卫生小卫士”、“文明礼仪”、“尊师敬长”、“珍爱生命”“学会感恩”等为主题的系列活动。为使每项活动收到预期目的，我们对各班举办的主题班会的过程、形式和内容进行了规范。要求各班做好痕迹管理，学校定期进行检查。通过这样的教育，学生从内心深处受到了心灵的触动，使学生在生动活泼的形式中受到了教育，在潜移默化中得到了提高。
3、开展学生评比活动，规范学生发展性评价
1）各班建立“我是卫生小卫士”评比栏，提高学生参与养成教育的积极性。
2）学校统一为各班建立“美德好少年”评比台。
3）通过家长学校活动的开展，调动学生家长参与学校教育工作的积极性，形成教育合力。
三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用 校园环境是学校的窗口。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、阅览室等，并让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。为强化学生的养成教育，德育处结合校园卫生建设做了大量工作，制定了课桌、教室、卫生区评比标准，坚持卫生责任到人，学生在参加创建洁净校园环境建设的活动中，得到了教育同时也懂得了尊重他人的劳动成果。另外，我校的带班领导和值周教师工作也扎实有效，每天从早七点到晚五点，都有带班领导和值周教师全天值 岗。每节课间，都有值周教师巡回检查，维持保障课间秩序，校园内每个课间也会有值周教师检查，让学生时刻注意自己的行为，从而约束自己的行为。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和有关学生养成教育方面国旗下讲话等。以上活动都充分体现了学生参与的全体性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
四、形成家庭，学校教育，巩固学生养成教育
良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。学校定期召开家长座谈会，不断创新家长学校的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。虽然本学年的德育工作取得了点滴成绩，但是仍有许多不足之处
今后，我校要结合小学德育工作对新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努。 -
德育工作总结
三阳小学
2011年30
日
第17篇：铁西小学德育总结
铁西小学2017--18学年第二学期德育工作总结
铁西小学在沧州市“2060”创新工程引领下，在团县委的正确领导下，始终坚持“以文化引领发展，以特色提升品质”的办学思路，不断优化育人环境，丰富体育与艺术教育活动，为少先队员的个性发展搭建广阔平台。通过创建儒雅校园，培养儒雅教师，培育儒雅少先队员，全面推进素质教育。我校确立“活动即课程”的教育理念，围绕构建儒雅核心文化，我们努力搭建各类活动平台，让素质教育落地生根，成长壮大。
一、进一步抓好少先队组织队伍建设，加强班主任培训和中队长，每学期召开班主任创新工作经验交流会，探索素质教育管理模式，提升班级中队管理水平。
二、加强校园文化建设，营造浓郁的“儒雅校园”氛围
校园文化是学校生存和发展的精神支柱，是师生行为规范的导向。铁西小学围绕“儒雅文化”核心理念，通过儒雅教育，全面倡导儒雅文化的价值观，以提高师生的整体素质，使之成外表优雅，内涵博雅，谈吐文雅，举止典雅，气质高雅的人。
学校充分利用校园橱窗文化、楼道文化、文化墙和广播站、板报校刊等文化阵地，营造浓郁的“儒雅文化”氛围。楼内文化凸显儒雅特色：楼内大厅是艺术天地，将少先队员书画作品展示于墙壁之上，不仅使楼内充盈着翰墨书香，而且让孩子们体验着成功的快乐；一楼是名人名言、格言警句，时刻激励着师生努力奋进。二楼是养成教育，阐释着传统美德，引领着孩子的成长；三楼是素质教育文化长廊，激发着师生对学校的热爱之情；楼梯每一步台阶都张贴着礼貌用语、格言美句，时时处处涵养着师生良好素质的提升。
三、精心构思，丰富活动，努力培养儒雅少先队员
围绕“儒雅文化”主题，学校开展内容丰富，形式多样的活动，以活动促教育，以活动促提高，积极培养儒雅的少先队员。
1、我校积极拓展“诵读国学经典”教育实践活动，达到经典育人的目的。在实践活动之中，结合校本教材并通过丰富多彩的形式开展“国学教育”，有每周一节的常规国学诵读校本课程，有结合养成教育的主题活动，还有每天大课间的
1 十分钟集体诵读。国学教育感染熏陶少先队员的性情，达到提高阅读能力和提升少先队员文明礼仪素质的目的。
2、通过清明节祭扫烈士墓的形式，召开革命传统教育报告会，使少先队员在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，培养少先队员的公民意识和历史责任感、使命感，努力提高道德文明和科学文化素质。
3、切实办好“六一”校园文化艺术节。六一活动丰富了校园文化生活，为同学们搭建了一个展示自我的平台，充分展示了少先队员的艺术风采和文化功底，让同学们渡过一个快乐、健康、有意义的“六一”儿童节。
4、开展少先队员“五个一”工程，即“一口雅语、一手好字、一本经典、一项运动、一种爱好”。“一口雅语”——要求全体少先队员校内规范使用普通话，用礼貌用语交流，杜绝大声喧哗、污言秽语现象的发生。“一手好字”——每个班从要求少先队员的坐姿、执笔姿势开始，一笔一划规范少先队员书写，端端正正写字，堂堂正正做人。“一部经典”——通过图书借阅、校本阅读及课外阅读的时间，让少先队员真正读好一本经典书目，班主任指导写出读书笔记并收集上交，学校评出优秀读书征文发奖。坚持营造“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为少先队员的自觉行动和生活需要。“一项运动”——每个少先队员选择自己喜欢的一项运动项目，利用每周二或周四下午校本活动课上有老师带领下，坚持锻炼，提高体育技能。“一种特长”学校开展书法、绘画、棋艺、篮球、舞蹈、合唱等艺术社团，鼓励少先队员积极参与，发展个性特长，展示艺术才华。
5、学校积极开展儒雅文化主题月活动，开展了三月传统教育——学雷锋、祭先烈，优良传统代代传；四月体育节——阳光体育，强身健体；五月感恩节——感恩社会、感恩祖国、感恩父母、感恩他人；六月艺术节——阳光少年，放飞梦想，艺术校园，展我风采；七月读书节——畅游书海，享受阅读快乐；八月实践节——动手又动脑，实践出真知；每个主题月开展征文、演讲、绘画等不同形式的活动，以活动促提高，以活动求发展。
“树儒雅之风，养浩然之气，做博学之人，成有用之才”是学校少先队大队部的不懈追求。在今后的工作中，少先队大队部将不断开拓创新，积极进取，注重培养队员的整体素质，促进少先队员全面发展，健康成长！
第18篇：学年小学德育总结
2013学年（上）※※小学德育工作总结
——小学德育处
本学期，我校以区教育局《2013学年德育工作意见》为指导，以创建全国文明城市为契机，把“创文”活动贯穿于学校德育活动全过程，强化学生日常行为规范的管理，加大养成教育力度，使学生的文明素质有所提高。在学校德育工作过程中，坚持以防为主，积极开展各项主题活动、各类安全知识培训，落实各项防卫措施，使德育工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的道德品质、法制观念、安全意识显著增强。现总结如下：
1、召开班主任工作学习会，做好班主任管理工作。组织班主任认真研究新形势下青少年思想道德教育工作特点，牢固树立“德育就是质量”的理念。全面提高我校班主任的师德水平、理论水平、专业能力、研究能力。
2、做好校园、班级文化建设，形成良好教育氛围。结合“创文”、“绿色学校”等工作，印发教育宣传信单，出刊板报专栏，使学生得到熏陶培养。
3、加强爱国教育，做好每周一升国旗系列工作，并做好“十一”期间开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动。让学生体会爱国是最崇高的品质。教师总结范文精选教学总结 教研总结 学年总结 研修总结
4、做好各学科教学的德育贯穿的检查督促。使学生在“知书”过程中得以“明理”。
5、开创“星级文明班评比”，做好每天晨检、午检工作，规范学
生仪表行为。
6、配合好少先队大队工作，利用好少先队广播站、学校表扬栏等设施，发掘先进事迹，大力宣传正能量。
7、做好各德育主题活动，弘扬文明美德。开展“美德少年”星级评选活动，开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”， 开展“我的中国梦” 征文活动等等。
8、指导体育科组开展好大课间活动，如期完成市大课间评比任务。
9、组织教师参加德育课题研究申报，收集德育信息资料，为今明两年组建德育研究课题打基础。
10、加强养成教育和法制教育，创新德育常规工作的管理。有计划、分层次、有重点地强化学生日常行为规范，抓好学生良好习惯的养成。
二〇一四年元月
第19篇：田心小学德育总结
田心小学2008～2009第一学期学校德育工作总结
时光飞逝，又一个学期即将过去。本学期，学校的德育工作在各级领导的大力支持下，以抓好文明礼仪教育为突破口，以师德建设和班主任培训为重点，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，受到良好效果。现总结如下：
一、树立“以人为本”的德育理念
新时期背景下，需要我们树立新的德育理念，和谐教育、与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生发展的特点。努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。
二、多渠道、全方位地开展学校德育工作 学校主要从以下几个方面开展道德建设工作：
（一）师德建设
加强教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题，教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。我校始终把加强教师队伍建设列为学校管理工作的重要议事日程，坚持“标本兼治，内外并重”，加强师德师风建设和教育教学能力的培养。通过校本培训及省网络培训等形式不断推进德育队伍建设，重点抓好青年教师培养，激发教师内在的驱动力，自觉地苦练内功。通过定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施等让不同层次的教职工的素质得到了真正的提高。
（二）文明礼仪教育
结合我校的德育课题《小学生良好行为习惯养成的实践与研究》，开展各种文明礼仪教育活动，努力提高学生讲文明讲礼仪的意识，积极促进这一良好习惯的养成。
1．文明习惯养成教育
学校坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。开学初，便对学生进行的教育，组织学生学习《东源县小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，让学生明白做文明学生的准则；再利用升旗仪式中的国旗下讲话及联合晨会，红领巾广播，有计划地进行正面教育；还在校园内设立文明、礼仪标语牌：如 “请讲普通话”等，让环境感化人；各班还利用主题队会，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。使学生在各方面的教育中受到启发。
2．设立红领巾监督岗
学校在校门口设立红领巾监督岗，由各中队干部轮流值岗，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨的感受。在校园内红领巾监督岗继续为大家服务，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。
（三）班级管理
为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们设想在班级管理工作中贯注了人文教育理念、实行评定。通过 “少先队值岗”、“值日评分”、“环保小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、纪律、两操、学习及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，颁发流动红旗，做到公正、公开、公平。期末则根据各班平时表现，评选“文明班级”。
（四）主题教育 1． 文明礼仪教育
（1）举行“好行为 亮眼睛”摄影比赛
为进一步推进我校文明礼仪教育，丰富文明礼仪教育的形式，培养同学们文明礼仪的习惯，展示同学们文明礼仪的风采。我校举行了“好行为 亮眼睛”摄影比赛，同学们用手中的照相机捕捉了一个个生动的场景，其中有文明的你，有文明的我，也有文明的他„„通过这次活动，让这些好行为再次点燃同学们心灵之灯，照亮他们前进的方向，并把好行为的种子放在心里，让它生根、发芽，用恒心去浇灌，让文明之花在校园处处盛开。
（2）、开展“文明礼仪”专题手抄报及自制贺卡活动
为展示同学们在礼仪教育学习方面的收获和成果，我校举行了以“人人是形象，文明伴成长”为主题的手抄报及自制贺卡活动。四至六年级的同学设计的手抄报版面精美，图文并茂；内容丰富多彩，既有校园文明用语、三字歌、童谣、名人名言等内容，又有文明礼仪常识、礼仪小故事以及身边的文明少年等。一至三年级的同学则用手中的笔描画出身边的文明、心中的文明，并把它制成了一张张精美的贺卡作为新年礼物送给自己的父母、老师和同学，从收集到的作品来看，许多作品主题鲜明，富有创意，充分展示了学生的艺术才能。 （3）、举行文明礼仪知识竞赛
为进一步了解学生掌握文明礼仪知识的程度，促进学生养成良好的文明行为习惯，考查各班文明礼仪活动开展情况。10月13日下午我校举行了学生文明礼仪知识竞赛。比赛以笔试的形式进行，学生们认真思考、仔细答题，体现了为班集体争取荣誉的团队精神。此次竞赛由学校统一命题、组织监考以及阅卷。竞赛内容包括：文明礼仪常识、班级开展文明礼仪教育情况问卷等。参加竞赛学生达近百人。学校将把这次竞赛成绩纳入到班主任的目标考核中去。通过此次竞赛活动在全校师生中普及了文明礼仪常识，倡导、规范、践行了礼仪行为，提升了全校师生的文明素养，展示了学校文明和谐的良好风尚，激发师生进一步学习、了解文明礼仪基本常识及践行文明礼仪的热情。
（4）、“文明礼仪之星”、“文明礼仪先进班集体”评选活动。
榜样的力量是无穷的。开展“文明礼仪之星”的评选活动，就是把学生们身边的典型以“星”的形式展现出来。我们评选的标准是：
①、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；
②、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；
③、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；
④、在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；⑤、在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。一年来，我们共评选出了“文明礼仪之星”128名、“文明礼仪先进班集体”4个。同时，“文明礼仪之星”的先进事迹材料和照片已在少先队文明礼仪专栏中公布。瞧，这些同学有的帮社区打扫卫生、有的在家帮做家务、有的弯腰捡起校园的纸屑、有的帮残疾人过马路„„，他们用自己的行为传承了中国几千年的文明历史，这些“文明礼仪之星”不仅在实小闪烁，还将光芒辐射到家庭、社会各个角落，共同营造出人人都讲文明礼仪的氛围。
2、环保教育 （1）为了让学生了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会给垃圾分类，以提高环保意识，促进学生文明行为习惯的形成，共建净化、美化、绿化、教育化的“四化”校园，造就具有可持续发展意识的绿色人才。 10月6日下午全校召开了以“科学处理垃圾 创建绿色校园”为主题的校会。各班围绕 “科学处理垃圾 创建绿色校园”这一中心主题展开、延伸，通过对“科学处理垃圾，我能做什么？”或“大家齐动手，共创绿色校园”等话题展开讨论、演讲等。
（2）我校举行了以保护环境、关爱自然、绿色消费、持续发展为主题的“我心中的绿色家园”书画比赛。
3、安全法制教育
（1）为进一步加强对全体学生的生命教育，让全体学生牢固树立 “生命重于泰山”的意识，帮助学生从小认识到生命的价值和意义，懂得热爱生命、尊重生命、珍惜生命，促进全体学生身心健康发展。我校认真开展了“关爱生命，健康成长”系列教育活动。班队课上，各班根据本班实际开展了“关爱生命，健康成长”、“呵护生命” 、“关爱生命平安每一天”等主题班会。同学们以朗诵、小品、舞蹈、合唱、情景模拟等多种形式生动活泼地表现和烘托“生命教育”主题，场面感人至深，令人受益匪浅。
（2）为进一步加强学校安全工作，增强学生应对突发事件自救、自护的意识，提高学校安全管理水平，11月11日下午4：20，我校举行特殊灾害应急疏散演练活动。演练活动以防空警报作为信号，随着一声急促的警报声，演练正式开始。听到警报后，全校师生迅速作出反应，疏散指挥员各就各位，各班学生在班主任的指导下进行防自然灾害应急演练准备，3分钟后，疏散警报响起，在老师的指导下，学生们按照指定的逃生路线从教学楼中紧急撤离。全校300多名师生只用了4分的时间，全部在指定的地点集中。在整个应急疏散演练中，老师们沉着地指导学生安全疏散，整个过程井然有序。
（五） 家校共建
人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育。建立健全家长委员会，办好家长学校，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。我们继续与家长建立信息互动平台，使老师和家长能更好的沟通，从而构建社会、学校、家庭同步的教育网络。
回顾过去，我们的工作取得了一定的成绩。展望明天，我们的工作目标更艰巨。本学期德育工作之所以丰富多彩，是我校德育工作者们对工作的高度重视、团结协作、紧密配合的结果。虽然这项工作还有许多值得研究，不断完善的地方，但我们有信心发扬优势，多来年创造更好的成绩！
田心小学德育处 2009年1月18日
第20篇：小学德育活动总结
一、德育目标
根据学校和学生的特点，结合学生行为规范的养成教育，培养学生的公民素养，通过各种活动及相关激励的创设，提高学生对自我管理，参与合作的积极性，增强学生的公民意识与责任感，使他们成为有道德、有能力、积极、负责的社会参与者。
二、具体措施
从学校实际出发，充分挖掘学校特有的德育资源，形成浓厚的德育氛围推进德育工作进程。
（一）拓宽学校教育途径，促进德育养成
1.美化校园环境
校园环境是德育工作的一个重要内容，环境的美化、优化对振奋学生精神、陶冶学生情操、健全学生人格有重要的作用。我校将着力于对学校的环境进行整体营造和优化，精心挑选学生书画中的精品，精心装祯，建立学校的书画长廊，各班自主设计和布置班级文化环境，“让学校、班级的每一堵墙壁都能说话”，使学生受到美的熏陶，并由衷的热爱自己的学校。
2.培育精神环境
在师生中树立“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质”的德育工作思想，规范言行，率先垂范，为健全学生的人格树起一面镜子。把人性化的校风、学风教育渗透到校园生活的每一个方面，并以此激励学生奋发学习、积极向上。重视激发学生参与热情，使每个班形成良好的班风，让每位学生在良好的校风、班风熏陶下增强合作精神，提高社会责任感。
3.鼓励学生参与学校和班级管理，增强学生自我管理能力 通过学生日常行为习惯的养成教育，加强爱家、爱校精神的培养。通过从文明礼仪、课间纪律、学习习惯、卫生保洁、课间操路队等方面，培养学生的主人翁意识，增强班级荣誉感。
（二）重视学生家庭教育，形成德育教育的家校合力
1.利用家庭道德教育宣传实践月活动，通过家长学校、家教讲座、家访等广泛开展家庭教育宣传，推广家庭教育的基础知识，同时传授正确的家教方法，通过“亲子活动”评选文明家庭，提高家庭教育水平。
2.开展“让感恩成为习惯”主题活动，进行传统美德教育
感恩是中华民族的传统美德，学校母亲节等节日为契机，开展“让感恩成为习惯”的主题教育，以“征文比赛”、“我是小主人”等 活动对学生进行传统美德教育。在进行传统美德教育的同时，根据学生实际有针对性地开展教育实践活动。
（三）开展各种体验活动，进行爱国教育
1.坚持以爱国主义为核心，以培养民族精神，加强诚信教育为重点，深入开展“创文明校园，树时代新风”活动，通过读杰出人物的楷模故事，收集道德格言、警句，学唱红歌，校园歌咏比赛、“迎国庆、颂祖国”演讲比赛，“历史的选择”爱国征文，“缅怀先人烈士”清明节活动，观看优秀爱国影片等生动活泼的形式，提高学生道德认识，学会如何做人，增强爱国情怀。
2.充分利用本地养成教育资源和实践基地，开展各种参观、考察活动。比如带领学生参观，感受家乡工程，培养学生的情怀。开展学生写宣传标语活动，为家乡贡献自己的一份力。通过这些社会实践活动，让学生在自主体验与感悟中，拓展学生知识，强化道德意识，提高道德水平。
三、阶段性成效
“学雷锋、送温暖”活动小组常年不停；拾金不昧，助人为乐等好人好事层出不穷；学生品格合格率历年均达100%，学校管理优秀等级称号。
相信在全校上下的一致努力下，学校的德育工作必将步入新的高度，展现新的辉煌。
