护理带教岗位职责目
推荐第1篇：护理带教
护士节要到了，新的一批护士也即将进入临床，开始他们另一阶段的学习，即将进入临床实习我们该做些什么呢？医。学教育网搜集整理一些经验，希望对这些即将进入临床的白衣天使们有帮助。
进行职业道德的教育，培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳；同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对护生进行“五星”服务，即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心；还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。
进行岗前教育，护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育，使实习护士正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪，尽快地进入护士角色。
入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。
实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得知识；带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生；同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。
让护生分管病人1～2人，从病人入院到出院进行评估、诊断、计划、实施，运用沟通的技巧，熟悉病人的需求，从而进入护士角色，不断加深对整体护理的认识，使护生自觉、主动、创造性地学习。带教老师除常规护理操作应培养她们做到稳、准、快外，还应进行专科的护理和急救技术的培养，以提高护生抢救病人的能力。带教老师每天应检查护理计划落实及护理病历书写情况，对不正确的地方给予指导并纠正，帮助实习护生在短时间内，提高自己的实际操作水平、动手能力和解决问题的能力。
推荐第2篇：护理带教工作总结
护理带教工作总结
按照医院护理部的安排和部署，我在做好护理本职工作的同时，负责医学院校护理实习生的带教工作。一年来，在外一科科长和护士长的领导下，我严格按照护理带教的有关要求，圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。现将带教工作总结如下：
一、加强实习生岗前培训。工作中，我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作，培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，并加强对护理实习生的考核，确保带教工作顺利进行。
二、重视实习生思想教育。为培养学生的高尚品德，增强学生的责任心、同情心和事业心，工作中我采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。同时，加强法律意识培养，认真组织学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，树立保护患者就是保护自己的职业意识。
三、重视临床护理带教质量。工作中，我制定了不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。一是注重提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，教育学生要有团队合作精神。二是注重提高学生的职业危
1 机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。三是注重提高学生的专业素养和职业素养的修炼，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等，培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，并要求注重自身仪表、谈吐，要求对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
四、注意理论联系实际，培养学生综合能力。工作中，我从护理的实际工作出发，树立高的标准，并按照标准落实具体要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在做到要求明确，讲解清晰的基础上，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会，同时，对学生的操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。我认真结合临床实践典型病例，向学生介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，有重点、有步骤地讲解相关护理知识，提高学生的记忆力。工作，我采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，及时进行分析和总结，为学生全面做好护理工作打下良好的基础。
推荐第3篇：护理带教工作总结
护理带教2019年工作总结
★工作总结频道为大家整理的护理带教2019年工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。
做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人才。
培养学生的创新意识
创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为善于发现问题，求新求变，积极探索的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。 注意理论联系实际，培养学生综合能力
必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会；同时，要注意对其操作进行评价与总结，
对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。 注重教学实践，选择适当的教学方法
采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和每月的实习情况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带 教老师年终的考核内容之一；以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，老师还要善于运用丰富有趣的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。如在讲授总论部分时，对于病因病机，因为学生已在校对中医基础、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重
复内容，产生厌烦情绪。注重学生实际能力的培养，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。 注重临床实践，带好临床实习生
学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学生经过3年的基础理论学习,具有一定的理论积累，但尚未实践，还未从1名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比如观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体出发注意鉴别，以患者每一个细微变化，观察病人集体的整体情况是一个护士的基本功，这要从实习时开始培养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，教师本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎
根，成为行为准则。注重实习护士的自我总结
首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是否得当，护理结果成功与否，总结成功的护理病例，从成功中积累经验，从失败中吸取教训。高尚的医德和高超的护理技术是护理质量的保证，医德教育与业务工作有机结合起来，在临床实习阶段，培养学生良好的医德医风，过硬的技术本领，是每个临床教师的责任。
推荐第4篇：护理带教工作总结
2019护理带教工作总结
以下是为大家整理的关于《2019护理带教工作总结》的文章，供大家学习参考！
做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人才。
培养学生的创新意识
创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为善于发现问题，求新求变，积极探索的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。 注意理论联系实际，培养学生综合能力
必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会;同时，要注意对其操作进行评价与总结，
对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。 注重教学实践，选择适当的教学方法
采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习情况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带 教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，老师还要善于运用丰富有趣的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。如在讲授总论部分时，对于病因病机，因为学生已在校对中医基础、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重
复内容，产生厌烦情绪。注重学生实际能力的培养，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。 注重临床实践，带好临床实习生
学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学生经过3年的基础理论学习,具有一定的理论积累，但尚未实践，还未从1名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比如观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体出发注意鉴别，以患者每一个细微变化，观察病人集体的整体情况是一个护士的基本功，这要从实习时开始培养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，教师本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎
根，成为行为准则。 注重实习护士的自我总结
首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是否得当，护理结果成功与否，总结成功的护理病例，从成功中积累经验，从失败中吸取教训。高尚的医德和高超的护理技术是护理质量的保证，医德教育与业务工作有机结合起来，在临床实习阶段，培养学生良好的医德医风，过硬的技术本领，是每个临床教师的责任。 出科前对护生综合考核
考核包括2个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面;另一方面是出科考试，包
推荐第5篇：护理带教总结
2011年急诊科年度教学工作总结
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。现将全年教学情况总结如下：
1制定带教计划
1．1重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。
1．2引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。
1．3理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。出科前1天由
护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
1．4采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课，组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学能力；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。
2临床带教方法
2．1有计划排班：第1周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章制度，熟悉环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教，因人施教，有利于消除护生的胆怯心理及陌生感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去观察、思考。
2．2讲解急救知识：急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快，抢救任务重，而学生遇到急救患者时易紧张、害怕，甚至不敢接近患者，从而失去了学习的机会。我们针对这种情况制定相应对策，由带教老师组织学生进行每周至少2次的急救知识讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的配合等。让学生多次模拟抢救，使护生熟练掌握了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中能够临危不惧地参与抢救。学生应把所学到的理论—操作—急救的知识系统联系起来。
2．3归纳类比：将学生所学的理论知识，按照某一系统纵向联系横向比较，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳，并比较其不同，以帮助记忆加深理解。学生遇到的典型或特殊的病例，师生一起讨论。如急腹症的鉴别分诊，可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病展开讨论，请几个实习生共同完成，以此给学生一个展现自我的平台。
2．4加强法律意识培养：学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立保护患者就是保护自己的职业意识。
目前，我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不可少的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们展开讨论，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。
因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励学生细心、大胆。
提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。
提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
提高学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐，对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
重视培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。
要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据学生的特点，人性化得实施带教方法，教导其增强法律意识、
职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。
急诊科观察室
2012年5月 10 日
推荐第6篇：护理带教总结
2013年护理带教总结
光阴如箭，岁月如梭，2013年已经过去，这一年里，我们重症医学科在各级领导的关心、帮助和支持下，于11月正式开科。ICU是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。它集中了现代化的生命监测仪器和设备，要求医护人员掌握的知识面广而深。而工作人员年轻化，仪器设备多，危重病人多且来自不同科室，病种复杂，病情变化快，治疗项目繁多，随时需要抢救，加之无家人陪护，这就要求护理人员要有很强的工作能力。可我科开科时间短，又加上特殊的工作环境和工作任务，使部分护士到ICU时常无所适从，适应环境慢，易产生恐惧、焦虑、压抑感，难以进入工作角色。特别是刚从学校毕业未进行其他临床科室轮转而直接进入ICU新护士。可在我科全体医护人员的密切配合下，我科全年的护理教学工作得以顺利完成，现将这一年的教学工作总结如下：
难点：1护理人员配备不够，自身能力不足。ICU工作性质决定其需要的护理人员较多，而ICU护士缺编，使得一些低年资的护士没经过系统的培训就不得不担任临床工作任务。许多护士临床经验尚浅加上学历相对偏低等因素，能力也参差不齐，很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。
2基础差，职业素养欠佳。 目前大多数护士生活条件优越，耐挫力差，总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。护理技能不过关，操作凭自己的兴趣，不喜欢做技术性操作如导尿、吸痰、插胃管等。因缺少临床实践，对护理操作技术掌握较慢，在抢救危重病人的配合中较差。
对策：1 健立全科室带教组织，实行动态管理，反馈带教意见，改
进教学方法，提高教学质量。设教学组长，护士长负责教学质控 。
2做好入科教育 。全面了解轮转护士情况：包括学历、来源、是否转过科等，首先应由带教组长详细介绍重症监护病房的建筑布局、特点和分区管理要求以及工作制度、疾病类型，使轮转护士尽快熟悉新环境进入学习状态。制定带教计划，提出要求，然后由带教老师具体实施临床带教，最后由责任组长跟班带教。
3定好教学计划，落实考核评价 。教学组长应根据专科护士培训大纲的具体要求，结合本科室特点制订切实可行的教学计划，确立带教目标，使新护士能够了解ICU的建筑布局要求、工作流程，明确ICU的工作任务，熟练掌握ICU各项常规操作并将相关知识点融入到具体操作中。
4规范各项操作程序 。通过详细讲解、演示、强化训练使新护士掌握本科室常用各项操作。对存在的共性问题进行集中讲评，对个别问题则有针对性，直到达标为止。
5进行全程职业道德教育 .针对新护士职业素养差，我们利用业务学习、业务查房对其进行职业道德教育，培养吃苦耐劳的精神，让她们亲眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓励她们帮助患者，培养高度的责任心和同情心，从而树立为护理事业献身的精神。
综合性ICU是对危重病人进行监护治疗的特殊场所，而ICU护士是一个高风险的职业，技术知识含量要求高。因此合理、科学的带教模式能让我们的新护士通过实践掌握大量的ICU监护理论与技术。
重症医学科：刘洋宇
2014-01-10
推荐第7篇：护理带教总结
2010脑科中心护理带教总结
随着社会的发展，护理教育的改革，护生面临着实习要求的提高、就业压力的增高、职业风险的增加等一系列问题，这些使得新形式下临床护理带教工作面临严峻的考验，临床护理带教老师的责任任重而道远。而由于目前教科书中有关脑外科及神经内科护理的内容相对较少，因此护生的理论知识也相对较薄弱。另一方面，脑科工作性质的特点是收治的急诊、危重病人多，基础护理繁重，患者致死率高，因而造成护生往往在下临床前就产生了畏惧、恐惧的心理，在这样的工作环境下，如何做好临床带教工作，确保护生实习质量，培养出德才兼备的新一代护理工作者，已成为我们科在护理带教的重要问题。为了引导护生顺利适应角色转变，今年我们科对临床教学进行了一系列改革和尝试，逐步完善了临床教学管理，并在临床带教中取得了良好效果，现总结如下。
一、在2010年中较好的改革
1 .选拔优秀的带教老师
带教老师是护生接触临床实践的启蒙，他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证。通过科室选拔，护生反馈，考核等综合评价，选拔出大专以上学历、护师职称以上热爱护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护士担任教学老师，以确保临床带教质量。
2.“一带一”带教方法
由护士长、主管护士及高年资的护师组成实习带教小组 由其中一名任总带教老师，将具体任务分配到各带教老师，分配方式实行“一带一”，根据教学大纲的要求和科室病种的实际情况，制定出《脑科中心实习带教计划》。
3.以身作则，言传身教
“师者传道、授业、解惑也”，带教教师的一言一行、一举一动都会潜移默化地影响护生。随着社会的发展，护生对带教教师的要求也越来越高。带教教师必须具有良好的品行，热爱护理专业和扎实的护理理论知识，还应具有较高的护理职业道德和临床护理经验。在护生面前树立起“白衣天使”的美好形象。注重提高带教老师的个人修养 带教老师除对工作具备高度的责任心、扎实的临床技能与丰富的专业知识外，必须不断提高自身修养，得体的仪表与谈吐、规范的操作、对自己的高标准严要求及工作中的慎独精神都会给学生留下深刻的印象并形成学习的模板。
4.做好岗前培训，提高实习效率
学生初到一个新的环境里面，出于对周围环境、老师、工作程序不熟悉的缘故，容易引起紧张、茫然与适应慢等状态，因此在与学生接触的第一天开始便要注意保持热情、亲切、耐心的态度，详细地介绍环境、布局、设备以及物品的放置，脑外科工作的特点，科室的工作规章制度、职责，一些突发事件的应急预案。 1
并在平时的工作中细心观察每位同学，随机的进行小组总结，对不符合规范的行为及时指出，旨在让学生在平时的工作中养成一个良好的习惯。
①入科教育，规范行为由护士长或带教秘书应热情地对待每一位新入科的护生，介绍医院的规章制度、病区工作人员、护士的行为规范和护理操作规程、各种物品及仪器的存放位置，使其消除陌生和恐惧心理，尽快熟悉环境，进入角色。同时还向护生介绍医院优秀护理人员的事迹，激发护生参加工作的强烈愿望和热情，树立牢固的专业思想。
② 上岗实习前考核和示教护生在入科实习前先对其进行一次基础理论和操作的摸底考试，对护生的优劣心中有数，以便在实习过程中有的放矢地开展带教工作。入科当天向护生操作示范各项专科护理操作和基础护理操作，要求护生在实习期间按护理规程执行各项护理操作。
③再次强调相关护理管理的有关制度：如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度等，护士礼仪与行为规范，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例，进行爱岗敬业教育，以巩固护生的专业思想，增强护生的职业自豪感，强化护生的制
5.随见、随讲、随提问
① 在带教中，每做一项操作就随时讲解：如开颅术前备皮时，讲解包括备皮范围，术后的卧位，术前术后的心理护理及术后注意观察的内容等。
② 讲课地点：有治疗室、去病床的路上、操作中、护士办公室，除保护性医疗外，在病床前让同学边看边讲，如脑室引流管的护理，引流的颜色、量、引流管放置的高度等。在时间允许的情况下，还可以在多媒体上讲解，以便学生更直接的掌握多种引流管的护理。
③ 讲过之后要提问：在带教中，再碰到类似病种会随时提问，如果同学回答不全或不会，让其回去看书，以后再抽时间提问，这样会督促和加深她们学习的印象。
④对实习生每月发练习题一套，也能督促实习生操作当中结合理论知识；也能理解实习生的哪方面知识较薄弱
6.改进带教方法
① 带教方法灵活多样运用灵活多样的教学法对护生进行逐步教育护生和教师一起在临床工作时可采取“一看二练三放手”的临床带教法；带教老师可将自己在临床工作获得的知识传授给护生，向其提供成功的经验即经验教学法；用启发式教学法可激发护生寻求信息的责任感，培养护生的综合分析能力，发挥护生的主观能动性；公休座谈会可锻炼护生的心理素质、沟通能力、语言组织能力，使护生善于总结；护理教学查房则可帮助护生积累临床护理经验，学习处理护理问题的步骤及手段以及工作中的技巧运用等。
② 因人而异，因材施教过去以往的带教中，不管护生理解能力是否能听懂，只管讲解，不去与她们沟通，使带教质量下降，收效慎微。因此带教教师必须根据护生的护理教育现状及不同的心理需求，因人而异，因材施教。常与学生沟通，了解她们的知识水平和需求、思想状况从而结合不同的实际情况有针对性地开展临床实践活动。使护生的潜能得到更好的发挥，最终达到提高护生的工作能力和职业素质，为其走向护理岗位打下基础。
③PowerPoint在临床护理小讲课中的运用 ，运用PowerPoint软件制作电子幻灯片，辅助临床小讲课教学使教学形式新颖直观，教学效果事半功倍。多角度来刺激护生的感官来集中护生的注意力，激发她们的学习兴趣，加深护生对小讲课内容的理解和记忆，使原本抽象枯燥的学习内容变得丰富有趣，有利于理解临床护理知识，从而提高护理质量。
④让本科的实习生向其他实习生多媒体授课
这可以培养和提高实习生的语言表达、多媒体制作及专科知识。
7.多让带教老师向全科多媒体授课
我们组织了由护长组织让每一位带教老师每月一次多媒体授课。一是培养和提高带教老师的语言表达、授课技巧、多媒体制作及业务素质等方面的能力，二是拓展各带教老师的知识面。
护生的临床实习是学校教育的深化和延续,是理论到实践的必由之路,也是学生向护士角色转化的重要阶段.实习是实习护士走入临床前的一个重要阶段,是医学教育工作的重要环节,从以下七个方面提高实习生带教质量,为临床培养优秀护理人才
8.急诊护理的带教
神经外科的急诊病人多，来时病情往往凶险，遇到这种情况，开始时，让护生在旁边观察整个接诊和抢救过程，然后让她们把所看到的，感受到的都说出来，再由带教老师总结归纳出急诊救护的要求和特点。护生亲身经历一次抢救过程之后，带教老师镇定自若的神情、熟练而迅速的抢救措施、护士与医师间的密切配合都会给护生留下深刻的印象，并使她们在这样过程中得到锻炼，在以后的急诊救护中，可让她们参与其中。
9.心理护理的带教 脑外科的病人及家属的心理都是相当复杂的。手术前，担心手术是否成功;手术后,切口的疼痛、患者的预后、是否需要二次手术、经济问题等都会给病人及家属带来困扰。带教老师在进行心理护理之前，先把沟通方面的技巧和注意事项及与疾病相关的知识简单讲述一遍，再带领护生来到病人的床前，认真倾听病人及家属的诉说，了解他们目前最主要的心理问题，耐心仔细地解答他们的疑虑，热情介绍医疗技术和护理水平，让同种治愈的病人，现身说法，以增强他们的信心和战胜疾病的勇气。这样，不仅可以让护生真正了解病人的疾
苦，加深对疾病的了解，同时还可以增强护生的沟通能力。
10.健康宣教的带教
健康教育贯穿于患者从住院到出院的整个过程，病人人院时，带教老师与护生热情接待病人及家属，向他们详细介绍病房的结构、设施、作息时间、探视制度等，住院中介绍疾病的相关知识，饮食的注意事项及学会如何配合治疗和护理等，出院时指导日后功能锻炼，交待出院后随访和复诊的时间及日常生活的注意事项等。指导和鼓励学生将所学到的健康教育理论知识实际地与脑外科常见病种及特点相结合向患者进行宣教，让学生体会到宣教在护理工作中运用的重要性。
11.要严格轮科出科考核
在科室实习期进行一次性考评，包括基本技能操作、笔试、口试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。
二、在2010年中仍存在的问题或需要改进的方法：
1.未全面的让每一位实习生制作课件
只是本科的实习生向其他实习生多媒体授课；大专的实习生也只是部分参加；希望在2011年里能让每一位实习生都制作课件并最少小讲课或主持查房一次。
2.实习期进行只是进行一次考评
如果在月中进行一次中期考核就能跟好的掌握实习生的学习情况，以制定或修改下半个月的实习计划
3.出科前召集学生进行出科座谈会，原意实是让实习生对带教存在的意见及建议，不断总结经验，完善带教方法，提高带教质量，但实习生一般都不表示出有何意见，在2011年中要继续改进让实习生表达意见的方法，希望能真正表达出实习生对带教存在的意见及建议。
推荐第8篇：护理带教感想
护士带教感想
吴
红
在外院已从事带教工作多年，今年又有幸成为了本科室的带教，心里倍感欣慰。而今年我主要带教的是新护士，作为新护士进入科室，如何适应患者越来越高的服务要求，是每位新护士面临的问题，如何将新护士培养成独挡一面的优秀护士，使之成为护理队伍的主要力量，则是带教的关键，作为多年的带教，现将带教心得总结如下：
一、做好岗前培训，让新护士了解本科室工作环境及工作特点，培养她们的工作热情，提高工作效率。4A病区是心血管科室，科室抢救仪器较多，收治的病人有心内科的病人也有高血压的病人，心内科病人心梗病人较多，病情变化快，高血压病人特殊检查多，这就要求护士不光要有敏锐的观察能力及应急能力，还要有丰富的专科知识，而作为从未接触心血管病的新护士，无形中增加了压力，作为带教，我会对她们先进行心血管疾病知识的讲解，让她们消除顾虑，培养工作热情，安心在本科室工作。
二、熟悉环境，热情对待每一位新入科的护士，介绍本科室的环境，规章制度、护理规范，各种物品及仪器的存放位置，使其消除陌生和恐惧心理，尽快熟悉环境，进入角色，提高工作效率。
三、制定培训目标。每一阶段都有明确的目标和考核标准，通过一阶段的训练，考核合格达标，再进入下一阶段的培养，这样使护士循序渐进，理论学习与技术操作同步进行。
四、培养新护士的沟通能力与技巧。沟通是一个遵循一系列共同的规则互通信息的过程，是形成人际关系的手段。面对一些心梗病人及高血压病人，他们思想顾虑多，更需要心理上的护理，语言是促进护士与病人相互交流信息与认识的工具，也是护理成功的前提。为了提高新护士护患沟通能力，促进有效沟通，与患者建立良好的人际关系，应给新护士讲解人际关系，护患沟通的技巧，让新护士多了解患者的思想、饮食以及背景情况等，主动为患者解决一些问题以取得患者的信任，并指导新护士在与患者交谈时，语言应通俗易懂，少用或不用医学术语。
五、增强法律知识学习，戒备职业风险。随着人们法律意识的日益增强，医疗纠纷时有发生，护理工作往往首当其冲地受到瞩目，因此，要加强法律法规知识学习，增强护理工作中的防范意识，并结合典型病例，分析护理差错高危因素，对可能发生的主观风险，制定预防措施。
六、因人施教，提高新护士的学习质量。根据新护士的学历、心理、个性和接受能力，因人施教。对接收能力强的，要着重培养其临床综合能力，评判思维能力，对接受能力差的，要着重培养其工作主动性、动手能力及知识应用能力。在操作中要做到“放手不放眼，放做不放教”从严把关使新护士知其所以然以提高其学习质量。
总之，帮助新护士尽快熟悉环境，调整其心理状态，适应工作，是带教的关键。带教老师的素质直接影响到新护士身心发展和带教效果。严格考评是保证质量的基础，科内定期组织业务学习及考核，可不断提高新护士的综合能力。当然，我现在的带教方法仍存在很多不足，作为带教老师，我必须不断学习，不断创新以适应现代护理模式对护理工作的要求。
推荐第9篇：护理带教总结
护理带教工作总结
外科作为一个医院的大科室，手术病种多且常见，住院病人经常为年龄大，内科合并症多，对护理工作的要求较高，而对于护理临床实习生，要想在短短二个月之内掌握外科护理的全部精髓，难度可想而知。因此外科的护理带教工作责任重且要求高。今年我们外科圆满完成来自护理教研室分来的实习生的实习带教任务。为了更好地培养和造就一批德才兼备的合格护士，在护士长的领导下我们全体带教老师在工作中， 不断总结经验， 找出带教中存在的问题，及时改进工作。现总结如下：
在带教开始之前，科室总带教选择带教认真、负责、有丰富临床理论和实践经验、善于表达和与人沟通的带教老师进行带教，统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平。
在实习生进入科室后，明确这二个月的教学安排，确定各周目标，确认带教老师，明确考核的要求、方法及时间，明确学习目标，增加护生的时间紧迫感和求知欲。二个月的具体安排，前二周主要以熟悉环境、理论学习和掌握基本操作为主，中间几周重点学习和掌握本科重点病人的临床护理和重要的护理操作。带教老师严格把关，保证每个实习生都达到要求水平，最后几周为加强巩固重点护理操作，完成本科考核任务，包括理论和操作考核。
增强带教老师的法律意识，尊重患者的权益，学法，懂法、守法，利用法律知识保护患者和自身的权益。对护生进行法律知识的培训，带教老师搜集讲解护理事故的例子，给护生讲解临床潜在的常见的法律问题，如脱离带教老师的监督，无证行医，一旦出现问题，护生就要对自己的行为负法律责任。减少医疗纠纷时护理管理者和所有护理人员必须面对和解决的重要问题。 带教老师针对具体重点病种适当采取以问题为基础的教学模式，每月组织实习生疾病护理查房，业务学习，以提高护生独立思考、学习、主动获取知识的能力。
因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励护生细心、大胆。
提高护生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合作精神。
提高护生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
提高护生专业素养的同时，我科注重护生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐，对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
重视培养护生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。
推荐第10篇：护理带教总结
2012年护理带教工作总结
神经内科
神经内科作为一个重点科室，疾病种类多且常见，住院病人经常为重症、顽症，对护理工作的要求较高，特别是急性脑出血病人的抢救，分分秒秒都关乎性命，对护理人员提出了很高的专业要求，而对于神经内科的护理临床实习生，要想在短短一个月之内掌握神经内科护理的全部精髓，难度可想而知。因此神经内科的护理带教工作责任重且要求高。2012年我们神经内科圆满完成来自科教科分来的实习生的实习带教任务。为了更好地培养和造就一批德才兼备的合格护士，在护士长的领导下 我们全体带教老师在工作中，不断总结经验， 找出带教中存在的问题，及时改进工作。现总结如下：
在带教开始之前，护士长选择带教认真、负责、有丰富临床理论和实践经验、善于表达和与人沟通的带教老师进行带教。在带教工作开始之前，护士长与带教老师沟通，统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平。
在实习生进入科室后，明确这一个月的教学安排，确定各周目标，确认带教老师，明确考核的要求、方法及时间，明确学习目标，增加护生的时间紧迫感和求知欲。一个月的具体安排，第一周主要以熟悉环境、理论学习和掌握基本操作为主，第
二、三周重点学习和掌握本科重点病人的临床护理和重要的护理操作。带教老师严格把关，保证每个实习生都达到要求水平，第四周为加强巩固重点护理操作，完成本科考核任务，包括理论和操作考核。
增强带教老师的法律意识，尊重患者的权益，学法，懂法、守法，利用法律知识保护患者和自身的权益。对护生进行法律知识的培训，带教老师搜集讲解护理事故的例子，给护生讲解临床潜在的常见的法律问题，如脱离带教老师的监督，无证行医，一旦出现问题，护生就要对自己的行为负法律责任。减少医疗纠纷时护理管理者和所有护理人员必须面对和解决的重要问题。
带教老师针对具体重点病种适当采取以问题为基础的教学模式，每月组织实习生疾病护理查房，业务学习，以提高护生独立思考、学习、主动获取知识的能力。
因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励护生细心、大胆。
提高护生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。
提高护生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
提高护生专业素养的同时，我科注重护生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐，对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
重视培养护生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。
要做好神经内科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据护生的特点，人性化得实施带教方法，教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。
第11篇：护理带教小结
做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人才。
培养学生的创新意识
创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为善于发现问题，求新求变，积极探索的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。
注意理论联系实际，培养学生综合能力
必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会；同时，要注意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。
注重教学实践，选择适当的教学方法
采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和每月的实习情况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带 教老师年终的考核内容之一；以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，老师还要善于运用丰富有趣的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。如在讲授总论部分时，对于病因病机，因为学生已在校对中医基础、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦情绪。注重学生实际能力的培养，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。
注重临床实践，带好临床实习生
学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学生经过3年的基础理论学习,具有一定的理论积累，但尚未实践，还未从1名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比如观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体出发注意鉴别，以患者每一个细微变化，观察病人集体的整体情况是一个护士的基本功，这要从实习时开始培养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，教师本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。
第12篇：护理带教总结
2017年耳鼻喉科护理带教工作总结
耳鼻喉科疾病种类多且常见，对护理工作的要求较高，喉部疾病分分秒秒都关乎性命，对护理人员提出了很高的专业要求，而对于耳鼻喉科的护理临床实习生，要想在短短一个月之内掌握护理的全部精髓，难度可想而知。因此耳鼻喉科的护理带教工作责任重且要求高。2017年我们科圆满完成了分层次培训和实习带教任务。为了更好地培养和造就一批德才兼备的合格护士，在护士长的领导下 我们全体带教老师在工作中， 不断总结经验， 找出带教中存在的问题，及时改进工作。现总结如下：
在带教工作开始之前，护士长与带教老师沟通，统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平。
在实习生进入科室后，明确这一个月的教学安排，确定各周目标，确认带教老师，明确考核的要求、方法及时间，明确学习目标，增加护生的时间紧迫感和求知欲。一个月的具体安排，第一周主要以熟悉环境、理论学习和掌握基本操作为主，第
二、三周重点学习和掌握本科重点病人的临床护理和重要的护理操作。带教老师严格把关，保证每个实习生都达到要求水平，第四周为加强巩固重点护理操作，完成本科考核任务，包括理论和操作考核。
带教老师针对具体重点病种适当采取以问题为基础的教学模式，每月组织实习生疾病护理查房，业务学习，以提高护生独立思考、学习、主动获取知识的能力。因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励护生细心、大胆。
另外我们的分层次培训采取多种培训方法。采用授课、演示、讨论等方法，使培训工作更具有科学化，做到“学有所用”。本年度共举行了小讲课12次，全员培训大讲课7次，护理查房12次，理论测试和技能测试5次，应急预案及演练4次。本年度护士“三基”理论知识达标率为100%，基本技能操作合格率100%。我科支持和鼓励护士继续学习、努力提高专业知识水平，以更好地服务于病人。
我们不足的地方：
1、护理人员精力有限、学习的自觉性不高。
2、应急预案演练欠熟练。
在来年，我们将一如既往，再接再厉，以创新为标向，以提高护理服务治疗为目标，来开展今后的护理人员培训。以求培训出更为出色的护理人员和团队，为医院的发展添砖加瓦。
第13篇：护理带教制度
护理实习带教制度
1.带教老师是临床工作5年、护师或大专以上的护理人员。护士长根据科室情况，安排固定老师带教。
2.带教师应以身作则，将好思想、好作风、好技术传授给实习护生。工作时着装仪表符合要求，严格执行各项规章制度及医院有关规定，为学生树立良好的形象。
3.严格执行操作规程，认真带教，严格要求。带教时做到放手不放眼，若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠份，带教老师应负主要责任。
4.每科护生实习结束应对其进行理论和技能考试，内容按实习大纲要求选择1～2个项目，将考试成绩填写到实习手册上。5.每位带教老师每月至少进行一次专科知识讲座。
6.带教老师每年参加护理部组织的理论、技能考试成绩优秀。7.带教老师带教过程违反操作规范，或未认真履行带教，给予通报批评，或停止带教资格。
惠安县医院护理部 2016年7月修订
1 护理实习生管理制度
1.护生要遵守医院及科室各项规章制度，服从管理。2.参加院团支部举办的组织生活会及团员活动。
3.实习组长认真考勤记录，上班不迟到、迟早退，通常情况下不准事假，病假须有医师证明并报告护理部，旷工3天或严重违反有关规章制度，立即停止实习。
4.上班时间着装符合要求，不浓妆装艳抹，不穿响底鞋，不戴耳环戒指，不看非业务书籍和电视，不接打私人电话，不外出办私事。5.遵守作息时间，外出请假、晚间外出不得超过22：00，不准在外留宿，不准带男同志到宿舍闲谈，违反纪律累计3次即停止实习。 6.保持宿舍及走廊清洁、整齐，不乱扔乱倒垃圾。每天由实习组长安排轮流卫生值日，每周组织大扫除1次。
7.护生实习结束后，认真进行总结，由护理部组织评选“优秀实习”进行表扬和奖励，并记入实习档案。
8.尊重老师，虚心好学，每科实习结束后及时书写出科实习小结，并完成实习手册的填写。
惠安县医院护理部 2016年7月修订
2 护理专业实习带教计划
（一）目的要求
临床实习是护理专业整个教学过程的重要环节。学生通过实习，进一步理解和巩固基本理论知识、将专业知识与临床实际结合，并能熟练掌握一般护理技术操作，掌握常见病的病情观察、一般防治原则，熟悉医院各项护理规章制度及护理人员职责，为成为一名合格的护士奠定良好的基础。
（二）实习时间
实习时间共36周（内科8周、外科8周、妇产科4周、门急诊室8周、手术室3周、供应室1周），此安排可按实习大纲的要求适当调整。
（三）组织带教要求
1、实习学生接受医院和学院双重领导。
2、医院根据《实习大纲》，结合医院实际情况，制定具体实施方案，选派年资较高、责任心强、热心带教、并有一定理论水平和实际操作能力的护士为带习教师，由病区护士长担任带教小组组长，定期召开病区带教老师和实习生会议，组织学习并严格遵守学院及实习医院的规章制度，检查实习目标达成情况，协助解决实习中有关问题，确保临床实习顺利进行。
3、带教老师负责学生政治思想、业务学习和日常行政管理工作，护理部安排好学生临床实习轮转表。
4、实习学生应在实习组长及副组长、护理部的指导下，负责本组实习同学的学习、出勤和生活管理等具体事宜，及时向学校及医院反应
3 学生情况各方面。
5、实习生学校定期派人到医院了解实习学生对实习、生活等方面的意见和要求，征求科室领导、医师、护理人员的意见和建议，改进工作，确保实习工作顺利完成。总结经验，发现问题及时解决，保证毕业实习顺利进行。
6、加强对实习生的领导和政治思想教育，做到言传身教，实习过程中要求做到带思想（特别是护士素质的培养）、带作风、带技术。
7、要求各科室对学生的实习均能提出具体要求和安排，使学生在实习科室有人管、有人带、反应问题有人解决。
8、在内、外科实习时，带教老师指导学生各写一份护理计划并进行评阅。
（四）实施方法
1、临床带教老师要严格检查和修改实习学生书写的护理病历、护理计划。督促和指导实习学生写好各项护理文件。要求正确完整、及时、准确、字迹清楚。
2、实习学生的各项操作，应由临床带教老师先做示范，然后在带教老师指导下由实习学生操作。
3、临床带教老师每周要安排一次相关业务讲座，或讨论典型、疑难病例。医院和科室所安排的各种讲座、临床病例讨论、死亡病例讨论等活动要组织实习学生参加。
4、跟随带教老师值班。
5、实习学生在每一科实习结束时，要认真写好个人实习小结，将各 4 项操作次数记入《毕业实习手册》相应表格，然后由临床带教老师进行出科考核，并填写实习评语和考核成绩。
（五）实习总目标
1、培养热爱护理专业,具有良好职业道德的护理专业人才。
2、进行医德培养，遵守医院各项规章制度，遵纪守法，尊敬老师，团结同学，爱护和尊重病人，全心全意为伤病员服务。
3、训练学生运用所掌握的基础理论的专业知识于临床，并加以深化；学习临床工作方法，训练临床思维，提高分析问题和解决问题的能力。
4、有对病人及大众进行卫生宣教、健康指导和预防保健能力。
5、具有初步的病房管理能力。
6、具有良好的沟通技巧与服务对象及医务人员进行交流。
7、具有规范的基础护理和各专科护理的基本操作技能。
8、具有对常见病、多发病病情的观察能力和身心整体护理能力。
9、具有对急、重、危病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。
10、具有对常用药物疗效和反应的观察能力。
11、熟悉社区护理的基本内容，包括预防接种等操作技能。
12、了解手术的护理配合，胜任对小型手术的护理配合和巡回工作。
（六）毕业实习各科大纲
1、内科：8周
（1）按基础护理实习要求，在科室带教老师的指导下，完成内科各项护理操作。
（2）掌握内科常见疾病的临床表现，治疗原则，并能按护理程序方法实施整体护理。
5 （3）熟练配合医生进行内科危重病人的抢救，常握病情观察及护理。 （4）掌握各种穿刺准备和协助操作；熟悉其穿刺后的护理。 （5）熟练采集各种标本，如肝功能、BUN、CO2CP、钾、钠、氯、血糖、胆固醇、血沉等血液和大小便标本。
（6）巩固基础护理技术操作，量化学生基护操作：口腔护理、备用床、翻身换床单、晨晚间护理、静脉输液、肌注、皮试、抽血、吸痰、吸氧、及雾化吸入等。
（7）熟悉内科抢救物品的准备和使用方法。
（8）安排一周时间跟医生查房，掌握内科常见疾病的体格检查（心、肺听诊、腹部触诊等），临床表现、治疗原则；掌握常用药物的拉丁文、常用剂量、应用方法及药物不良反应的观察处理。 （9）根据内科病种资料，书写三份完整的病历及护理计划。 熟悉护理程序的全过程，包括：
护理评估：收集有关资料，了解病人身心需要，确立护理问题。 制定护理计划：定出近期、远期护理目标。实施护理计划。 评价护理效果：要求新病人入院后24小时内，完成护理病历书写。重危病人入院应及时建立护理观察记录，实施护理计划。对主管的病人，从入院到出院进行阶段性、针对性的健康教育（疾病知识、心理护理及出院指导）。
（10）参加科内疑难危症病人医疗护理讨论。
2、外科：8周
（1）按基础护理实习要求，在科室带教老师的指导下，完成外科各
6 项护理操作。
（2）熟悉外科病房常规工作。熟悉外科护理工作方法和特点，掌握手术前后病人的护理。
（3）熟悉外科常见病病人的护理及危、重症病人的抢救配合。具备较熟练的外科操作技能，能较好地运用护理程序为病人提供良好的整体护理。
（4）培养严格的无菌观念，掌握无菌技术操作。 （5）掌握外科一般换药法。
（6）熟悉皮肤牵引及骨牵引的物品准备，骨折石膏绷带的应用准备及配合，骨牵引的护理。
（7）熟练掌握各种引流瓶装置操作及护理注意事项。
（8）安排一周时间跟医生查房，掌握外科常见病的临床表现和处理原则、护理要点；掌握皮肤缝合处理及清创术、疖、痈切开排脓引流术、绷带包扎法，并能按护理程序方法为常见病病人实施整体护理。 （9）根据外科病种资料，书写三份完整的病历及护理计划。 （10）掌握并完成外科常用技术操作如晨晚间护理、口腔护理、翻身换床单、各种麻醉后的护理、换药术、更换闭式引瓶、会阴护理、肛门排气、术前皮肤准备。 （11）健康宣教、工休会的示范。
3、妇产科：4周
（1）熟悉环境及有关制度，熟悉妇产科病房常规工作。
（2）将妇产科护理学基本知识理论联系于实际，熟悉女性孕、娩、
7 功能性和器质性疾病的特征，能对妇科常见病人、孕产妇、新生儿进行整体护理。
（3）熟悉妇科一般术后护理常规。
（4）熟悉宫外孕的诊断及治疗原则，掌握内出血的观察和护理。 （5）掌握妇产科术前、术后护理要点。
（6）正常分娩产妇及新生儿的护理。熟悉新生儿沐浴等专科护理操作，在带习教师指导下进行操作。
（7）熟悉产后（包括剖腹产及正常产）子宫底高度、恶露的观察、新生儿尿布的更换及母乳喂养宣教内容并对产妇进行正确指导。 （8）在带习教师的指导下巩固熟练各项基础护理操作。独立完成：阴道冲洗、外阴擦洗、宫颈消毒、坐浴、术前备皮。
4、手术室：2周
（1）了解常用手术器械的名称、功能及使用方法。 （2）了解手术物品的清洁、灭菌及保养方法。
（3）熟练掌握外科洗手、手术衣及手套穿戴法，手术野的消毒法及铺巾方法。
（4）能够准备常用的敷料、布类包及手术器械包。 （5）能够安置常用的手术体位。
（6）能够正确执行无菌操作技术；正确刷手、穿无菌衣及戴无菌手套。
（7）能够进行中、小型手术的配合工作。在老师指导下正确留送标本。
8 （8）能够正确处理手术后的器械、布类、敷料及其它污染物。 （9）了解特殊感染手术的正确处理方法以及手术室的空气消毒方法。 （10）掌握局麻及了解各种麻醉的常规配合及准备工作。
5、急诊科：8周
通过急诊实习，熟悉急诊各项工作常规。且具有熟练的抢救处理和配合技能，具备一定的急救应变能力和与急诊病人的沟通技巧。 （1）熟悉急诊工作程序及工作内容。
（2）学会出诊病人的仪器设备、药品及用药的准备。 （3）熟悉各类常见急诊病种的初步诊断、分诊原则。
（4）掌握青霉素、链霉素、破伤风抗毒素、氨苄青霉素皮试及脱敏疗法。
（5）熟练实施以下急诊病种的处理：消化道出血、中毒（有机磷、安眠药、CO等）、脑血管意外、急腹症、休克、心肺复苏。 （6）配合医生气管插管、气管切开、静脉穿刺等。 （7）掌握青霉素过敏性休克的抢救及处理原则。 （8）掌握急诊留观病人特点及观察要点。 （9）掌握病人转运流程及搬运方法。
6、供应室：1周
通过供应室实习，使学生熟悉供应室的特殊环境，了解供应室的工作内容，明确供应室对控制院内感染的重要性，强化学生无菌意识和安全意识。
（1）熟悉供应室的特殊环境，了解供应室的工作内容。
9 （2）牢记供应室“三区”、“四室”划分，各室的工作制度，着装要求；各区的地面、空气消毒方法，空气细菌数量要求等。
（3）熟悉回收的各类物品的消毒、清洗、精洗、包装、灭菌、贮存程序，消毒液的配制方法，浓度监测的方法，特殊感染器械的处理方法，学会各类常用包的准备工作。
（4）学会压力灭菌锅的使用方法、注意事项。了解灭菌后物品的细菌培养，监测的方法及合格标准的要求判断，不合格的原因分析。 （6）对一次性用品的回收、消毒、毁型、保管、出售必须一律按防疫药监部门的要求处理，不能随意流出院外造成院外感染和白色污染。
（7）了解无菌物品的贮存，保管制度，发放时注意事项，有效日期及名称必须齐全，定期热源追查回访。
各科完成实习生基础护理技术操作项目
1、
2、
3、
4、内科：口腔护理、床上洗头、氧气吸入 外科：床上擦浴、卧床病人更换床单、静脉输液 妇产科：女病人导尿术、大量不保留灌肠 门急诊：肌肉注射、青霉素过敏史。
惠安县医院护理部 2016年4月修订
第14篇：护理带教工作总结
护理教学工作检查与质量评估总结
（2015年）
本年度我院共接收XX卫校、XX卫校、XX学校、XX卫校、XX卫校、XX学校的护理实习生共65人。现对2015年度在我院护理实习的教学情况进行检查与评估，具体情况如下：
1.能注重学生理论与实践技能的培养，关注学生的学习效果。各科室能较好落实院部及科内的带教计划。带教老师能进行科内常见操作的示范，并根据本科室常见病、多发病的护理知识每周进行一次小讲课，每月进行一次教学查房等。科室的总带教对每名学生的学习情况、学习效果及带教老师的教学情况能定期进行检查，以不断提高学生的临床护理技能，督促带教老师按本科室的教学计划完成好学生的临床带教工作。对学生要求严格，学生出科前必须完成科内的理论、操作考核，本年度的学生均能完成科室进行的理论考核及操作考核，合格率达100%。
2.对带教老师要求严格，各临床科室能挑选年资高、责任心强的护士担任带教老师，护理部还能定期对带教老师进行培训、考核，选派优秀的带教老师外出学习等，不断提高带教老师的教学水平。
3.护理部不定期对老师及学生进行护理带教的双向质量检查，每季度由护理教育委员会的小组成员到各临床科室对实习学生的实习计划完成情况和老师的带教情况进行检查，并让实习生对带教老师进行评价，带教老师对学生进行评价等，并对检查的情况进行分析、提出整改意见。能及时了解及解决临床老师教学及学生实习中实际存在的问题，使护理教学质量有了持续提高。
4.关心学生的学习生活，了解学生的心理状态，能定期召开实习生组长会议，经常与组长沟通，了解学生的学习、生活情况，帮助学生解决学习、生活上的问题，得到学生们的对护理教学工作的认可，本年度收到东莞卫校的表扬锦旗一面。
5.本年度学生能遵守医院的劳动纪律，无无故请假，旷工现象；无经常迟到、早退现象。大部分同学能爱岗敬业，做到勤动手、勤跑腿、勤动口，有较强的工作责任心强，能按计划完成实习任务。本年度的实习生无任何护理差错事故发生。
6.存在问题：大部分学生的专业知理论识比薄弱，对病人病情的观察能力及文书的书写水平能力均比较差，且大部分学生普遍缺乏安全意识，个别学生缺乏吃苦与奉献精神，工作主动性差。
2015年11月10日
第15篇：护理带教计划
护理带教计划
协助护士长完善科室规章制度，做好危重病人的管理工作，负责院内压疮的质控工作，指导科室低年资护士的教学、护理等工作。具体带教如下：
一、理论知识学习
1、加强护理安全管理知识的学习，完善护理风险防范措施，有效地回避护理风险；不断强化安全意识教育，发现工作中的不安全因素时要及时提醒，并提出整改措施，以院内外护理差错为实例组织讨论学习。
2、定期进行专科知识培训：负责本病区住院病人的压疮预防及处理；落实、督促本病区护理人员认真执行各项皮肤护理措施，减少压疮发生率；监控本病区住院病人的皮肤护理情况，发现压疮及时上报（包括院外带入和在院新发），对发生的压疮认真分析原因并提出防范措施；负责本病区工作人员及病人、家属有关皮肤保护知识的宣教和指导；第一季度学习伤口的评估、测量与记录；敷料的临床应用及选择；压疮的报告制度；第二季度学习痔疮、肛周脓肿、肛瘘等相关知识；第三季度收集本病区有关伤口、造口护理方面的问题及信息，定期参加小组会议及活动，讨论小组工作。系统学习了湿性愈合理论及伤口处理原则(TIME原则)；敷料的临床应用及选择；使护理人员增进了对伤口愈合的病理生理认识，提高了伤口护理理论的认知水平。第四季度学习护士法律法规、护理制度、内科相关疾病如高血压病、糖尿病、呼吸道疾病等的护理，造口并发症及周围并发症的预防及处理。
3、做好全院压疮高危病人、已发生压疮、伤口会诊及追踪随访登记工作，及时填写不可避免压疮上报登记本、压疮/伤口上报登记本（书面和电子版）。
4、积极学习压疮/伤口护理的知识，了解该领域的护理进展，开展相关的护理研究。签名，及时填写疑难、复杂伤口换药记录单。
二、临床技能训练
1、每季度进行一次护理操作演示，按照护理部要求，提高护理人员的操作水平，同时锻炼自己的业务水平。
2、参加护士的操作考核，做好实习护士、轮转护士的带教工作。
3、每半年进行造口袋更换、裁剪等相关技能培训。
三、教学能力
1、每年进行一次专题讲座，并负责低年资护士的专题讲座的分析、讨论。
2、每月主持护理查房、教学查房、业务学习、安全知识等学习，负责分析讨论并提出可行性措施。
3、定期提问疾病相关知识、护理制度、应急预案、院感相关知识以及分层次培训内容。
4、每周进行围手术患者、护理文书、病人健康教育的质量检查，以便及时发现问题，及时纠正、处理。
第16篇：护理实习生带教
护理实习生带教
临床实习是护理教育中一个及其重要的阶段,是帮助护理实习生将所学的理论知识与临床实践相结合的关键环节,是帮助他们由护理实习生到临床护理工作者的重要过渡。因此,带教质量的高低,临床实习质量的优劣,直接影响到护生今后的工作作风及工作态度。随着护理实习生数量的逐年增加,加强护理实习生的管理、提高带教质量就显得尤为重要。
1 建立健全护理带教管理组织
我院成立了护理带教管理体系:护理部主任—护理部干事—护士长—教学组长—带教老师。由负责教学的护理部干事制定整个带教方案,落实带教计划,密切与临床带教组织联系,及时解决带教过程中发生的各种问题。由各科室护士长、教学组长和带教老师负责临床带教工作的管理和实施,确保实习计划的落实。
2 完善带教老师队伍,增强带教老师的素质和责任感,提高带教质量
随着医学模式的改变,护理工作走向以病人为中心的整体护理模式,这就对临床带教老师提出了更高的要求,带教老师转变思想观念极其重要。因此,在管理过程中,必须尽可能为实习生选配品德好、业务精、敬业负责的高年资护理人员作为带教老师。同时,护理部还制定了实习带教制度、临床带教老师职责及其考核标准,严格对教学老师进行考评,以提高带教质量。
3 做好岗前培训
实习生初到医院,完全处于一个陌生环境里,会产生紧张不安、恐惧、无所适从等心理,为了使他们尽快适应医院环境,由护理部组织实习生集中进行上岗前的培训,3.1 主要介绍医院环境、布局、科室设置、医院文化、医院特点,使实习生首先对医院有一个直观的了解,尽快融入医院这个大环境。
3.2 职业道德教育,当前,医学模式已转变为“生物—心理—社会”的现代医学模式,实习生应在刚开始接触临床工作时,就养成有高度的责任心、爱岗敬业、无私奉献的精神及以人为本的服务理念;强调以预防为主,救死扶伤,实行革命的人道主义,全心全意为人民服务为原则的我国医务人员的职业道德[1]。激发护生对护理工作的热情,树立为人民服务的理念,加强护理工作重要性的认识。
3.3学习医院的各项规章制度,强调以制度规范行为的纪律。
3.4 消毒隔离培训,接受院感办消毒隔离知识、职业暴露与防护知识、院感知识培训,养成良好的工作习惯。
3.5 通过进行护士礼仪、文明用语的培训,使实习生养成良好的服务意识。 4 实行协议管理,加强约束力
由于临床实习不同于学校的课堂学习,不能很好的约束没有自律性的实习生,而实习单位也缺少有效的约束机制与手段,造成一部分自制力较差的实习生在脱离了学校的严格管理后,经常借故请假、工作马马虎虎,不重视实习机会,浪费实习时间,这些行为无疑严重影响了临床实习的效果及质量。因此,我院护理部制定了实习生“实习要求”,实行协议管理。“实习要求”内容包括:①实习护士必须按毕业实习大纲要求进行工作和学习。②严格遵守医院的各项规章制度,参加医院的各项活动。③实习护士入科前需接受院感办消毒隔离知识、职业暴露与防护知识、院感知识培训,接受护理部规章制度等的培训。④实习护士在毕业实习期间要从德、智、体、美等方面培养自己,以“救死扶伤,实行革命的人道主义”的精神为指导,具有高度的责任心和同情心,培养良好的护士素质和严谨的工作作风,全心全意为人民服务。⑤实习护士入科后要尽快熟悉环境,了解规章制度。避免发生差错事故,一旦发生失误,要及时向带教老师汇报,以免失去挽救的机会。护士入科后对所在病区患者应全面了解,在规定期限内评估新入院患者的病情,书写护理病历。⑥每天提前10~15min进入病房,在交班前了解病房动态,做好当天的准备工作。工作时间要经常深入病房,了解患者病情变化,对危重患者要密切观察病情变化,及时向带教老师汇报。⑦每天要参加交接班,对患者的病情、护理用物、器械等要交接清楚方可下班。⑧实习期间须严格遵守劳动纪律,不得擅离职守或迟到早退。确实因故必须请假时,1天以内由带教老师与护士长联系准假,1~3天的,由护士长与护理部联系准假,3天以上的必须经过主管院长批准;因病请假附当天的疾病证明书,事后请假或补疾病证明书一律无效,疾病证明书须由省、市级各家公立医院出具方有效。因公务,如护士分配等事由,需要离岗,也要按以上程序以书面材料形式请假,准假后方可离岗,否则按违纪处理。对违纪者一律终止实习退回学校处理。⑨工作时间与带教老师同步,以便全面掌握临床护理工作程序,有特殊情况,由本科护士长负责协调。⑩我院为晚班护士提供值班休息室,要求下晚班后到值班室休息至第二日天明,确定安全后方可离开,如因下晚班后自行离开医院导致发生不良事件,一切后果自负。要求实习生仔细阅读本协议,并将本协议内容告知家长,本人签名,留下本人及家长有效的联系方式,护理部不定期与家长取得联系,由院方、学校、家长三方配合做好临床实习管理。此法实行以后,明显增强了实习生的自律意识,提高了临床实习质量。
5 临床实习的规范化管理
实习生必须按照护理部安排的实习轮转表进行轮转,除了学校选定的大组长外,以科室为单位作为一个小组,选出一名小组长配合管理。实习生每人持有实习手册一本,按实习目标要求执行,要求实习生掌握各专科的护理技能操作、专科仪器的使用方法、专科疾病知识及护理等等,还要求实习生参加科室的业务学习、病例讨论、各种护理查房,指导实习生熟悉各种护理文件的书写、处理,在实习过程中掌握各科各病种的特点、护理要点及技能操作要求。
6 重视信息反馈,总结经验,提高带教质量 护理部采取不定期下科室查看学生实习动向及出现的问题,通过与部分实习生个别交谈,了解实习生的想法、对带教老师的评价;还要求护士长对本科带教老师的工作进行检查、对实习生的临床实习进行评价,并详细记录到护士长手册中,每月上交到护理部备查。这样,护理部就能对整个实习阶段有一个动态的了解,及时发现问题,解决问题,作出原因分析,总结经验,提出防范措施,以提高带教质量。
临床实习不仅为实习生提供了理论联系实际的机会和丰富的临床经验,使基础护理操作技术得到训练和强化,还培养了实习生独立工作能力,提高了毕业实习质量。带教老师从优秀实习生的身上看到当年自己的影子,产生成就感,促使其投入更多的精力到带教工作中,进一步提高带教质量。
第17篇：带教老师岗位职责
护理部-护理教研室
护理带教老师岗位职责
1.严格按照《重庆市护士规范化培训工作实施方案（试行）》的要求和护士规范化培训相关管理办法开展培训工作，保证规培护士轮转计划的落实。2.负责学员在本科室轮转期间的临床带教工作。
3.及时检查培训学员培训计划完成情况、培训手册的登记情况，指导和督促培训学员参加各项医疗护理活动和教学活动。
4.关注培训学员的思想、学习、工作和生活，注重培养培训学员的责任意识、质量意识和服务意识。
5.服从安排，积极参加医院组织的不同层次的教学培训、讲课比赛、查房观摩等活动，不断提高自身素质，提高教学能力。
6.在临床教学工作中不断总结，积极撰写教学相关论文，勇于进行教学改革，促进规培护士教学质量不断提高。
第18篇：护理实习生带教计划
护理实习生带教计划【三篇】
一、实习目标
透过胃肠外科实习，使学生熟悉掌握胃肠外科外科的基础理论，在实践中得到基本技能的训练，理论结合实践，培养临床思维、临床技能、沟通潜力和解决问题的潜力，并树立“以病人为中心”的思想，关心病人疾苦，救死扶伤，全心全意为人民服务。
二、实习要求：
1。实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教教师的安排。
2。因帮不能上班就履行请假手续，须提前向护理部及护士长请假，办理完请假手续才能休假。
3。尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。
4。务必服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。
5。要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼，因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责，并取消带教资格。
三、具体安排：
第一周：
1。熟悉病区环境，介绍病区医疗、护理工作制度及有
关要求。
2。掌握病员出入院护理。
3。掌握铺床法及生命体征的测量及记录。
第二周：
1。掌握各班工作职责。
2。了解各种疾病的治疗及护理措施，掌握病人入院宣教及健康指导指导的的方法。
3．熟悉胃肠外科疾病护理常规，熟悉危重病人人的接诊及抢救程序。
4．掌握各种无菌技术操作原则，严格执行“三查七对、一注意”。
5．掌握各种消毒液、皮试液的配制浓度及方法，皮试结果的决定，过敏反应的临床表现及急救措施。 6．掌握各种标本的留取方法及注意事项。
第三周：
1．熟悉各专科疾病的术前准备及术后护理。 2．掌握吸氧、导尿、口腔护理、会阴擦洗、肠内营养滴注等护理技术。
3．掌握术前备皮、清洁灌肠的方法及注意事项。
第四周：
1．征求实习生对本科带教工作的意见。 2．对实习生进行理论答卷和技术操作考核。
3．填写实习鉴定。
四、讲课： 1．主讲人： 2．讲课资料：
肠梗阻病人的护理。腹股沟疝病人的护理。急性阑尾炎病人的护理。胃癌病人的护理。 3。示教技能
清洁灌肠。各引流管的护理。肠内营养滴注。
五、严格考核，加强实习生管理
实行双相考评互相促进。考评包括两个方面：一是对护生考评，包括组织纪律、服务态度、理论知识和技术操作考试，以此来检验学生在胃肠外科的实习效果；另一方面是对带教老师考评，征询学生对带教老师的意见和推荐，认真总结带教经验及不足之处，从而提高带教质量。
总的来说，按照教学计划，带教中严格要求，多带给操作的机会，做到放手不放眼。树立良好的职业形象，顺利完成主角转换，随着科技发展和医疗护理事业的进步，护理专业的新技术、新理论不断出现，要培养一批更优秀的护理人才，更好的为患者服务。
【二】
临床实习是护理教育的一个重要阶段，是护生将学校所学知识与临床实践有机结合，顺利走上工作岗位的必要途
径。结合本科室具体状况，我作为专业带教组长，对自我制定的带教计划如下：
1。热情接待每一位新入科的护生，详细讲解科室带教规定，介绍科室的人文环境，使她们迅速进入主角。 2。运用自我良好的职业道德，丰富的临床经验，熟练的操作技能、扎实的理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，毫无保留的认真负责带教，做到既带技术又带作风，使她们既掌握临床护理的一般技能，又掌握老年科专科护理的特点，发挥作用我作为专科护士的特长。 3。经常与护生进行沟通交流，了解其思想动态、学习状况和工作中存在的薄弱环节，期望学习哪些专科技术，以便有的放矢的开展带教工作。因为她们不少都是外地人，在关心她们的工作，学习，思想动态之于，还要关心她们的生活，解决她们的一些实际问题，让她们有家的感觉。 4。教会护生操作中如何评估，操作过程中如何体现以病人为中心，强调无菌技术原则，严格执行三查七对原则，严防差错事故的发生。
5。每周认真阅读护生周记，对不正确之处及时指出并签名，对实习过程中出现的不正规现象及表现出色着及时与护士长交流，以便护长及时了解护生状况，对带教工作作出指导及评价。
6。认真对专科理论知识带教讲座进行备课、熟记授课
资料，结合临床实际病例，时光不少与30分钟，讲完后给出问题和提问时光，既有利于加深大家对讲课资料理解，又实现互动，调动大家用心性。
7。认真完成对护生进行两项操作考核，尽量不与其他科室重复，并将成绩记录在实习生手册上，事实求是的写上出科评语与护理部护生反馈表，交由护士长审阅签名。 8。着重加强护生对职责护理的学习，使护生掌握对病人身心健康，医学教。育网搜集整理实施全面系统、整体的护理方法使护生了解和掌握一些新业务、新技术的操作和使用。透过实践，加强对学生的素质培养，提高护理技能，以到达德才兼备的护理人员的要求。
临床实习是护生顺利走上工作岗位的重要阶段。这个阶段是承前启后的阶段。透过临床实习，可提高护生的基础理论、基本知识、基本技能，为成为一名合格的白衣天使而奠定坚实的基础。
【三】
为了使护理专业学生把所学专业理论知识与临床护理实践相结合，真正掌握护理专业的基本理论、基本知识、基本技能，按照护理程序进行整体护理实践，并透过实践进一步巩固所学理论知识，提高实践技能，培养实习生的政治、职业、心理等方面的素质，为社会培养合格的护理人才，特制定护理专业学生实习带教计划，资料如下：
一、政治思想方面：
毕业实习阶段，我们要加强实习生的政治思想教育，培养护生德、智、体全面发展。在院领导下加强政治理论教育和进行思想教育、道德品质教育、纪律教育、医德医风教育，指导护生发扬艰苦朴素的作风，实行救死扶伤的革命人道主义精神，树立良好的医德医风，想病人所想，急病人所急，要求实习生用心参加医院各项政治活动，遵守各项规章制度，虚心向医护人员学习，热爱护理专业，热爱本职工作，努力提高职业素养。
二、业务方面：
用人性化整体护理观指导护理实习，指导护生运用护理程序，对病人实行人性化整体护理，满足病人身心全方位护理需求。护理实习生应运用所学专业基本知识和技能、人文社会科学知识、初级卫生保健知识、医学知识，以及文化基础知识，分析和解决护理实践中的一般问题，具体如下： 1。每年在实习生来院前，举办教学组长培训班，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，透过学习与交流，到达取长补短的目的。
2。岗前培训可使护理实习生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少实习生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁。我院在每批实习生来院之后，进入临床科
室之前，均要举办岗前培训。培训主要资料有：护士的素质要求，医院概况、护理管理的有关制度，如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度等，护士礼仪、行为规范以及礼貌用语，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例，进行爱岗敬业教育，以巩固护生的专业思想，增强护生的职业自豪感，强化护生的制度意识和护理安全意识，并培养他们良好的服务意识。
3、每个病区负责一项技能操作的培训和考核，护生实习结束前，护理部组织一次全体实习生的技术操作培训。
4、大内科、大外科均在实习期间举办专科培训和业务讲座，资料包括专科疾病知识及护理、典型病例的教学查房、整体护理知识在专科实践中的应用、专科健康教育等，使护生将所学理论知识与临床实践相结合，提高对专科整体护理、专科技能的认识。
5、我院各病区每月举行一次护理查房，分别由各科护士长和教学组长组织。查房中由老师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等，由其他老师和实习生进行评价，对正确的方面给予肯定和鼓励，指出不正确的地方及如何改善，并对专科知识点进行提问，启发带教老师和实习生思考，提高他们分析问题和解决问题的潜力。
6、指导实习生以护理对象为中心，初步运用护理程序，收集病人资料，分析和诊断其存在的和潜在的护理问题，制定护理计划，实施护理措施，并进行效果评价。实习生在每病区实习期间至少要完成1份护理计划。
7、要求实习生掌握规范的基础护理，熟悉各科专科护理基本操作技能。护生在各病区实习，护理操作由护士长指定的带教老师带教，带教老师对本病区常用护理技能进行示范，并且每周为护生举办1～2次科内小讲课。
8、要求实习生掌握对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察监护潜力。
1）指导实习生用心主动参加各科室急危重症病人的抢救工作，学会初步的应急处理和配合抢救工作。 2）要求实习生熟练掌握健康教育的常用方法与相关资料，针对不一样病人的不一样阶段健康问题进行健康教育，并能到达健康教育的效果。
3）护理实习生应具备良好的人际沟通潜力，与病人极其家属、医院工作人员及同学持续良好的人际关系，并能团结协作。
4）指导实习生初步运用护理管理知识，协助带教老师、护士长对病区进行相关的管理。
5）实习生在实习期间要坚持自学，巩固已学的专业知识，并与临床实践相结合，同时不断学习掌握临床护理新知
识、新技能。
6）实习生应坚持锻炼身体，具有健康的体魄，培养良好的心理素质，做到身心健康，为顺利完成实习任务打下良好的基础。
9、实习成绩评定
1。）每位实习生结束内、外科实习前护理部安排统一考核并进行成绩评定，资料包括内科或者外科的各项基础理论知识。
2。）每位实习生结束各病区实习前务必进行有关理论知识和操作技能的考核，带教老师对实习生的实习日志进行查阅，给予指导性的意见。考核不合格者要补该病区的实习资料。个人做好实习日志的记录和自我小结，将实习资料完成状况、主要收获和存在问题填写在实习手册上，由带教老师对实习生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作潜力、健康教育潜力等方面进行量化评分，，由护士长签署意见交还实习生，使实习生能够及时了解自我的不足，不断改正，不断提高。
10、动态教学评价
实习期间和实习结束后，我们召开实习生和教学组长座谈会及教学小结会，广泛征求实习生和带教老师对教学工作的意见和推荐，不断改善和完善护理教学。护理部定期下科室检查带教落实状况，了解实习生的学习需求和工作表现
等，各科教学组长在实习生出科前召开总结会，收集学生对科室带教工作的意见与推荐，指出实习生在实习中存在的问题，提出改善的方法和努力方向，促进教与学质量的提高。
第19篇：护理实习带教计划
护理实习带教计划（精选3篇）
护理实习带教计划一：盐城市第一人民医院 护理实习带教计划
为了使护理专业学生把所学专业理论知识与临床护理实践相结合，真正掌握护理专业的基本理论、基本知识、基本技能，按照护理程序进行整体护理实践，并通过实践进一步巩固所学理论知识，提高实践技能，培养实习生的政治、职业、心理等方面的素质，为社会培养合格的护理人才，特制定护理专业学生实习带教计划，内容如下：
一、政治思想方面：
毕业实习阶段，我们要加强实习生的政治思想教育，培养护生德、智、体全面发展。在院领导下加强政治理论教育和进行思想教育、道德品质教育、纪律教育、医德医风教育，指导护生发扬艰苦朴素的作风，实行救死扶伤的革命人道主义精神，树立良好的医德医风，想病人所想，急病人所急，要求实习生积极参加医院各项政治活动，遵守各项规章制度，虚心向医护人员学习，热爱护理专业，热爱本职工作，努力提高职业素养。
二、业务方面：
用人性化整体护理观指导护理实习，指导护生运用护理程序，对病人实行人性化整体护理，满足病人身心全方位护理需求。护理实习生应运用所学专业基本知识和技能、人文社会科学知识、初级卫生保健知识、医学知识，以及文化基础知识，分析和解决护理实践中的一般问题，具体如下：
1.每年在实习生来院前，举办教学组长培训班，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，通过学习与交流，达到取长补短的目的。
2.岗前培训可使护理实习生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少实习生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁。我院在每批实习生来院之后，进入临床科室之前，均要举办岗前培训。培训主要内容有：护士的素质要求，医院概况、护理管理的有关制度，如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度 等，护士礼仪、行为规范以及文明用语，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例，进行爱岗敬业教育，以巩固护生的专业思想，增强护生的职业自豪感，强化护生的制度意识和护理安全意识，并培养他们良好的服务意识。
3、每个病区负责一项技能操作的培训和考核，护生实习结束前，护理部组织一次全体实习生的技术操作培训。
4、大内科、大外科均在实习期间举办专科培训和业务讲座，内容包括专科疾病知识及护理、典型病例的教学查房、整体护理知识在专科实践中的应用、专科健康教育等，使护生将所学理论知识与临床实践相结合，提高对专科整体护理、专科技能的认识。
5、我院各病区每月举行一次护理查房，分别由各科护士长和教学组长组织。查房中由老师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等，由其他老师和实习生进行评价，对正确的方面给予肯定和鼓励，指出不正确的地方及如何改进，并对专科知识点进行提问，启发带教老师和实习生思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。
6、指导实习生以护理对象为中心，初步运用护理程序，收集病人资料，分析和诊断其存在的和潜在的护理问题，制定护理计划，实施护理措施，并进行效果评价。实习生在每病区实习期间至少要完成1份护理计划。
7、要求实习生掌握规范的基础护理，熟悉各科专科护理基本操作技能。护生在各病区实习，护理操作由护士长指定的带教老师带教，带教老师对本病区常用护理技能进行示范，并且每周为护生举办1～2次科内小讲课。
8、要求实习生掌握对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察监护能力。
（887字）
临床实习是护理教育的一个重要阶段，是护生将学校所学知识与临床实践有机结合，顺利走上工作岗位的必要途径。结合本科室具体情况，我作为专业带教组长，对自己制定的带教计划如下：
1.热情接待每一位新入科的护生，详细讲解科室带教规定，介绍科室的人文环境，使她们迅速进入角色。
2.运用自己良好的职业道德，丰富的临床经验，熟练的操作技能、扎实的理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，毫无保留的认真负责带教，做到既带技术又带作风，使她们既掌握临床护理的一般技能，又掌握老年科专科护理的特点，发挥作用我作为专科护士的特长。
3.经常与护生进行沟通交流，了解其思想动态、学习情况和工作中存在的薄弱环节，希望学习哪些专科技术，以便有的放矢的开展带教工作。因为她们不少都是外地人，在关心她们的工作，学习，思想动态之于，还要关心她们的生活，解决她们的一些实际问题，让她们有家的感觉。
4.教会护生操作中如何评估，操作过程中如何体现以病人为中心，强调无菌技术原则，严格执行三查七对原则，严防差错事故的发生。
5.每周认真阅读护生周记，对不正确之处及时指出并签名，对实习过程中出现的不正规现象及表现出色着及时与护士长交流，以便护长及时了解护生情况，对带教工作作出指导及评价。
（2165字）
4 制定教学目标，分层次培养人才
近年来不同生源、不同层次的护生进入临床，这些护生的基础理论知识和基本技能的掌握程度各不相同，使用单一的教学模式已不能适应临床带教工作的需要。为此我们对教学目标和实习计划做了相应的调整。
教学目标通常分知识目标和技能目标。临床教学目标主要依据教学大纲、教科书及专科护理要求来制定。知识目标以掌握各科常见病、多发病的临床表现、发病机制、影响因素、治疗原则及护理要点为主。技能目标中专生以加强三基训练和专科护理为主，在整体护理方面以掌握整体护理观、人际交流技巧为主；大专生除了做好三基训练外，以拓宽知识面，增强动手能力培养为主，在整体护理方面以掌握整体护理理论、护理程序的工作方法和对病人及家属实施健康教育计划为主。本科生除了做好三基训练外，重点抓好整体护理的实习，同时还要注重学生教学、管理能力和科研意识的培养。护生在科室实习时，每周要接受1次单项技能和理论考试，出科时要进行专科综合理论知识和技能考试。带教目标如下：
中专生带教目标：(1)掌握各种铺床法、出入院护理、晨、晚间护理的要求及分级护理的内容。熟悉病区饮食管理，掌握中医饮食宜忌，重病人鼻饲法。掌握t、p、r、bp测量与记录。基本掌握中医对舌苔、脉象与疾病观察以及医嘱处理。(2)掌握口服给药法以及药物的保管、领取、配药、发药要求与注意事项。掌握各种注射、六项无菌技术、灌肠、氧气吸入、吸痰等操作。冷热敷的应用与禁忌证及注意点。了解掌握各种标本收集法。(3)掌握手术病人术前准备如皮肤准备和药物过敏试验，术后护理包括伤口外敷料的观察和护理、各种引流管的处理和观察，掌握术后病人的健康教育、心理护理、功能锻炼、饮食指导等方法，学会观察术后病人各种不适，能及时发现各种术后并发症。掌握无菌技术操作，掌握心电监护仪的使用及观测项目，学会对危重病人的病情观察、护理、配合抢救和及时记录。(4)掌握专科疾病的临床表现、处理原则、护理常规，如小夹板外固定或石膏外固定，患肢血运的观察，骨牵引、截瘫病人的临床护理中常见的并发症及预防措施，包括骨科备皮、无菌导尿、骨牵引针处点酒精、对长期卧床病人进行正确的翻身、骨折病人的搬运、cpm机、下肢静脉泵、射频电疗的正确使用，正确的牵引力线、牵引重量，能对骨折病人、截瘫、全膝关节置换术、全髋关节置换术病人进行康复指导、功能锻炼。基本掌握输液泵、静脉留置针及镇痛泵的使用方法。 (5)在带教老师的指导下，根据护理诊断，为病人制定出切实可行的护理目标，实施整体护理。
大专生带教目标:(1) 掌握上述护理理论基本知识和基本技能。(2) 参与危重病人的抢救，学习护理文件的书写。(3) 掌握整体护理理论，护理程序的工作方法，对病人及家属实施健康教育计划，完成大专实习量化为主。
本科生带教目标除掌握上述护理理论基本知识和基本技能外还应:(1) 应用护理程序对专科常见病进行整体护理，学习沟通技巧。参加护理查房，提出护理措施。(2)对所管床位，每周参加主治医师查房1次，配合医生的诊疗工作。配合医师参与危重病人的抢救工作，学习护理文件的书写。(3)在带教老师的指导下组织一次全院性护理查房。
5 安排业务学习，开展护理查房
护理部每周为护生专门安排一次业务学习和操作演示，应当督促护生及时参加。另外，科室每周安排1次小讲课。病区在护理查房时，可根据学生的学历层次不同，适当安排护生参与，教学查房可由本科生组织，带教老师负责点评，个案查房由大、中专学生完成，但大、中专学生首次参加护理查房时则以观摩为主，第二次则由学生自己组织，可以是独立完成，也可以以小组的形式参与。这样各抒己见，集思广益，使查房气氛更活跃。 6 做好整体护理，适应现代需求
随着医学模式的不断变化，护理模式也发生了相应的变化，整体护理，强调以病人为中心，以护理程序为基础，注重护理质量和护理的连续性以及健康教育、心理护理等。为了适应现代护理，满足人们日益增长的健康需求，护生在病区实习时，要求按护理程序对病人实施生理、心理、社会、文化全方位的护理。这一护理过程是一个综合的、动态的、具有决策和反馈的过程，主要包括护理评估、诊断、计划、实施和评价。在上述步骤中，正确的评估和诊断是制定和实施护理计划的关键。这一过程要求护生有一定的人际沟通能力和专科知识，通过系统观察、交谈、了解病人的一般情况和健康需求，为了达到这一目标，可带领护生分管一定量的病床，让护生系统掌握整体护理模式。
7 带教措施
(1)实行专人带教：中夜班由大专毕业2年以上、技术操作规范，理论知识扎实，能按护理程序严格带教的护士担任。(2)根据实习大纲，制定实习带教计划。(3)安排实习生参加护理部和本科室的业务学习及操作训练，大外科业务讲座。参加危重病人护理查房。 (4)实习生每周写工作笔记或心得一篇，每周交给护士长和带教老师审阅。在带教老师的指导下完成一份护理大病历。(5)完成出科理论和操作考核，护生认真书写实习小结，交给带教老师和护士长审阅，在最后一周周五晨会上朗读实习小结，并由各位老师提出意见和点评，总结所学和掌握的内容，提出不足之处。
总之，护生临床实践要以抓基础为主，同时要注重做好护理环节质量考核，注重各方面的素质教育，这对提高整体护理实习质量，为临床培养合格的护理人才具有十分重要的意义。
第20篇：护理带教竞聘演讲稿
竞聘演讲
尊敬的各位领导：大家好！
请允许我做个简单的自我介绍，我叫龚玲婷，本科学历,护师职称,来自23病区，在骨科工作7年了,去年担任了23病区的责任护士,受到护士长和同事的好评,经过一年的护理管理的锤炼,自己各方面的素质都得以提高,以致我有勇气有信心参加这次竞聘,竞争上岗对我们来说是一次难得的挑战和锻炼,我愿通过这次竞争完善自我,假如我能在此次竞聘中脱颖而出走上带教岗位，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助护士长及护理部做好实习生的相关管理工作，勤奋刻苦，敢于创新，提高护理带教质量和水平，做好实习生走上护理岗位的领路人。以下是我的带教思路：
首先是对新护士的带教：
新毕业上岗人员，她们已经经过一年的临床实习，在角色转换中已经有初步的认
识和转换，在护理基础方面，基本的操作已经掌握，但是，对于专科知识的运用
以及专科技术操作方面，急诊救治程序方面还是十分欠缺，对各班的职责和制度
缺乏认识，在带教过程中，要尽快使他们熟悉各种程序，各班职责做到忙而不乱，
处变不惊，应该从几方面入手。
（1)根据每个护士的特点和工作能力有所侧重，首先，强化基础知识的考核，了
解和加强基础护理技术操作，使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中。
（2）抓查对制度，为了避免和减少差错事故的发生，一定要严格执行，三查十
二对,少一不可，严防把错误落实到病人身上，避免医疗事故和纠纷的发生。（3） 抓交接班制度，要求新护士必须每班跟随其他护士一起床边交班，一是为了了解
病情，二是使他们了解交接班交接一些什么内容，应该注意些什么，而且，提前
十几分钟到半小时上班，先了解新入院病人的床号，姓名，诊断和病情，然后跟
随去交班，才明白我们为什么交接那些内容，对病人的病情心中有数，才可以做
饮食和休息的指导。重点交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高热病人，病
情不稳定的病人，（4）强化无菌观念，抓消毒隔离制度，每一项操作必须按照
无菌操作原则进行。（5）差错报告原则，使她们在发现错误时不隐瞒不推诿，
以教育为主，发现错误及时报告当班护士，由当班护士及时处理，不能处理的逐
一上报。不批评打击他们的积极性。（6）强化心理素质教育，遇到危重或者抢
救病人时，不慌乱，不乱说话，注意力集中，强化他们的抢救时间观念和准确观
念。即做到快、准、稳。（7）专科技术操作，需要重点带教，使他们更快地掌
握技巧。常用的抢救药品剂量、配伍，使用途径等也要让他们尽快掌握，常用器
械的使用方法，注意事项，保养，消毒灭菌等。（8）文件书写，严格根据病例
书写规范要求记录，记录要准确、及时、完整、真实、书写该做的，做好所写的。
（9)沟通技巧，教会她们常用的沟通技巧，护士每时每刻都在和不同的人打交道，
既要保护患者，更要有法律观念，保护自身，避免由于言语不慎造成不必要的医
疗纠纷。（10）尽快熟悉各班制度和职责，使他们尽快适应各班工作。
（11）使
他们熟悉本科室常见病种的护理规范的特点.. 对实习同学的带教: 带教目标: 让学生实现知识向能力转化的过程。
让护生理论联系实际，使护生在学校学到的理论知识，在临床实习中得到强化与升华，尽快适应角色，培养护生实际工作能力，培养分析解决问题的能力和人际沟通的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。 带教模式：小组带教和一对一带教制相结合，“放手不放眼，放做不放教” 带教方法：
1、实行临床路径带教：结合护生的需求和临床实际情况，制定我科的临床带教教学路径表并严格按照临床途径带教教学图的时间实施带教计划，不仅能让护生尽快掌握各项护理理论知识和技能，同时还可对整个带教活动进行整体掌控。（图：临床带教教学路径表）。
2、经验学习法（学生经验学习过程）：经历了某方面的护理实践活动，--->对这一经验产生反应--->再反思、分析、区分讨论并阐明这一经验--->思考这一经验对将来的护理实践所产生的意义 落实措施： 横向：合理的安排一天的工作职责 ，每一天都有进步 纵向：掌握病人疾病发展的过程及护理
交点：具体的操作方法及护理措施
3、采用启发式教学模式：启发式教学是今年来在学校中广泛推广的教学方式，它能调动学生的主动性、自觉性，激发积极性思维，培养分析问题和解决问题的能力，使学生在教师的启发和诱导下，自己有新的规律，并且有新的发现。护理带教中采用“以问题为起点”的循环教学法，选择具有“能调动学习兴趣又与临床护理密切相关”特点的问题。通过此方法，提高了学生临床思维分析能力及对医学多学科知识的综合运用能力，激发了学习热情，使其由获取知识转变为探究知识。
4、对护生采取综合考核：（1）实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面；（2）出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。
5、召开座谈会：让护生谈谈实习中的体会，交流实习心得，对带教老师的优缺点给予实事求是的评价，给老师的工作提出意见和建议，同时，老师对护生实习过程中存在的问题也及时指出。这样有助于改进老师的教学工作，提高带教质量。
6、建立带教资料档案 1）实习大纲
2）带教计划（院总计划、科室带教计划，附相关表格） 3）实习生学习登记本（后附学习原始记录） 4）实习生考核登记本（后附考核原始记录包括理论和操作）篇2：竞聘带教老师演讲稿
竞聘带教老师演讲稿
尊敬的的各位领导、各位老师、护理姐妹们：
大家好！ 我叫查子娟，现任急诊科护士。首先感谢领导和评委给了我这次展示的机会，在此谢谢大家！今天，我参加竞聘，就是要挑战自己，提升自己，为我科带教打下坚实的基础，希望在全新的岗位上为我院做出更大的贡献。
我今年32岁，本科学历，护师职称，自2005年毕业以来一直在我院工作至今。工作那天起，我就时刻牢记白衣天使的使命，把病人当亲人,一切以病人为中心的方针，严格遵守医院的规章制度及操作规程，努力做好每项护理工作。
今天我竞聘急诊科带教老师如果成功，我相信在护理部的领导喝护士长的支持和知道下，我能担当此任，如果竞聘成功，我一定严于律己，宽以待人，严格要求，做好护生将来走上护理岗位的领路人，带教看是工作平凡但很重要，我认为我有以下几点优势：
1、有高尚的职业道德和积极的工作态度。这所有的一切都要求急诊护士必须具备娴熟的操作技术和超强的应变能力，不但要熟练掌握急诊急救专业技术，参与科室的重大抢救工作，特别是在处理“三无”病人、弃婴、醉酒闹事患者时还要与各临床科室、医务处、总值班领导及保卫科人员紧密配合，这也锻炼了自己的沟通协调能力，令个人综合素质得到全面提高。
2、有较高的临床教学水平。在急诊科担任实习生带教老师期间，与护生相处融洽，本着认真负责的态度，认真指导，定期考核，出色地完成实习的带教工作，受到了实习生的一致好评。
3、带教老师进行引导性受疏导。由于新环境及第一次接触急诊这么多病人，容易产生焦虑心理，先向护生介绍环境、科室各规章制度、工作流程，熟悉抢救药品和抢救仪器的性能及摆放位置，了解各班次的工作职责以及出科考核的内容。
4、认真做好实习技术考核。带教老师与护生进行互动，交流心得更多机会了解护生的个性、学习能力等。在护生出科前带教老师配合护士长认真做好实习技术考核，了解护生在本科室护理工作能力等等。
各位老师评委如果这次竞聘成功我将最大努力做好带教工作，我一定和院领导和科主任、护士长同心同德、不断学习、与时俱进。如果竞聘不成功我会继续努力工作，弥补不足，提升自己，争取下次机会做的更好！
谢谢大家！篇3：带教老师竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：
你们好！首先感谢各位领导给我这样一次机会参加竞选实习带教老师。对我个人来讲，这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。下面我就把自己竞争护理实习带教老师的一些想法，向各位领导和老师汇报一下。我的汇报分为三个部分。
一、个人工作经历 2011年7月怀着南丁格尔的梦想，在xx学院护理学院经过4年的全日制本科学习后，毕业来到xx神经外科从事护理工作 ，2013年7月聘任为护师职称。从工作那天起，我就时刻牢记白衣天使使命，以病人为中心，严格遵守医院的规章制度和操作规程，努力做好各项护理工作。在护理部和护士长的领导下，在临床工作中，使我提高了专业技术水平，丰富了实践经验，培养了我临床技能、高度的责任心，和观察、分析、应变能力。同时本人性格开朗，待人处事热心宽容，有良好的沟通能力。曾荣获优秀引导员，曾获得xxx。如果这次竞聘成功的话，我会严以律已，宽以待人，严格要求，引领护生走向护理岗位。
二、对岗位的认识
实习带教老师可以说既是护士又是老师的双重角色。首先作为一名护士，要服从领导的安排，遵守各项规章制度，严格执行查对制度。作为一名老师，更需要严于律己，从自己的思想和作风上引导护生，成为护生医德医风的引路人。而言行规范的示教者更能清晰的培养护生的法律意识、沟通能力、创新能力。同时在带教的过程中更能丰富
自己的知识，要勤于翻查资料，给予学生正确的引导。通过实习带教，让护生理论联系实际，尽快适应角色，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才
三、竞聘成功后的工作打算
假如本次竞聘我能荣幸成为护理实习带教老师，我的主要目标和工作思路概括为以下内容：
严格按照科室实习带教计划进行带教，根据教学大纲要求制订本科室实习计划，包括教学目标、教学形式、学生需要掌握的内容、教学检查内容、考试考核内容等。一般护生轮转科室为期一个月，在这四个星期，将完成以下内容。第一周，加强学生对我科室环境的熟悉，了解科室的性能特色，基本业务，和各岗位的不同职责。由于新的环境使的护生容易产生焦虑的心理，当实习护士到科室报到时，热情接待，主动与她们交谈，详细介绍科室环境及工作情况、介绍实习内容和具体要求，关心每个人在校的学习情况，使她们能很快与科室老师熟悉，消除陌生感。 第二周 ，详细的向护生讲解本科常见的疾病的护理，临床护理中常见的操作，并每课有提问，教过的操作，能够胜任。多给实习护生动手动脑的机会，启发实习生去大胆思考和探索，让实习生既知其然，又知其所以然，激发护生学习积极性，培养工作热情。带教既是责任，又是义务，实习直接对象是患者，既要对患者负责，又要对护生尽义务，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。第三周，带教老师在护生实习过程中不仅要给她们传授护理知识和操作技能，更重要的是教会她们获取知识的方法和培养动手动脑、解决 实际问题的能力。并且要动态了解护生的心理状态，及时发现消极负面的影响，给予正确积极的心理疏导。带领她们系统地学习护理人员职业道德规范及基本素质要求，培养她们热爱护理工作，建立积极的职业态度和人生观，及时转变角色，提高责任心，具备慎独精神。明确护士职责及护理核心制度，规范护理行为，增强主人翁意识和责任感。第四周，认真做好实习技术考核。在护生出科前要配合护士长认真做好实习技术考核，了解护生在本科护理工作的能力。考核包括2个方面：一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面；另一方面是出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。最后要向护生收取在实习中对我科室以及带教老师的意见和建议，及时更正并向护士长反馈。
无论结果如何，我都将以此为新的起点，更加严格地要求自己，以更优异的工作成绩，回报领导和老师们的关心和厚爱。各位领导，老师们，以上是我的竞职发言，谢谢大家！篇4：护理带教老师演讲稿
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”童年时，我最敬佩的人是老师，他们是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
如今，我的愿望实现了。我终于成为了人们心中的“白衣天使”，我热爱我的职业，我为我的选择而自豪。也许你感觉这与我的愿望靠不上边，但是就在那一天，新实习的护生喊我“老师”时，我的心扑通扑通跳得厉害。那时我才深刻地体会到我不仅仅是一名“白衣天使”，我还是一名老师。
身为老师，在这收获的金秋季节，我对这个神圣的职业有着颇多的感慨。记得我为一批新护士培训的时候，看着她们用自己柔嫩的双手，一遍又一遍地练习着每一项操作，每一个步骤都要做到精益求精，每一个知识点都要深深地刻在脑子里，她们那种努力学习的精神，她们那种积极向上的劲头，深深地感染着我，我暗自下决心，我要将自己掌握的一切毫无保留地传授给她们。
我告诉她们：护士虽然没有惊天动地的事迹，但在整个医疗过程中的作用却是举足轻重的；护士虽然没有起死回生的仙术，却能为枯萎的生命注入一线生机；护士用睿智的头脑、娴熟的护理技能、无私的奉献精神，在护理的事业中创造出了许许多多的辉煌。 2010年3月，以“夯实基础护理，提供满意服务”为主题的优质护理服务活动在我院如火如荼地开展起来。在院领导和护理部的带领下，我们的临床带教老师和护生一起把“一线式”护理服务做的真真切切、贯穿始终。从入院到出院，病人所有的生活照顾、病情观察、治疗、康复、心理指导及健康教育都由我们每一位责任护士亲自去做，我们的言行在潜移默化中影响着护生，她们暗暗把自己
也当做责任护士，仔仔细细地学着老师们教她们的每一项操作，每一次宣教，每一个表情，每一声话语，不落下每一个细节。清晨，她们会和老师一起微笑问候，为病人洗脸、梳头；饭前，她们会和老师一起轻柔的为病人洗手、打饭；处置前，她们会和老师一起向病人讲解目的；检查前，她们也会和老师一起向病人告之注意事项；手术前，她们会和老师一起为病人做术前准备和心理护理；深夜里，她们会和老师一起悄悄地为病人盖上踢落的被子??就这样，她们在实际操作中充实自己，并提前体会到作为一名“优秀护士”的成就感。 一个半世纪的岁月风尘，越过克里米亚战争的硝烟，我院护士姐妹们在最最平凡的岗位上演绎着南丁格尔的崇高精神，我们的手与南丁格尔相握相牵，在未来的岁月里，我们会用至诚至热的爱，用我们自己的双手,托起生命的太阳,铺就生命的绿洲,造就每一束生命的阳光，也为我们未来的天使插上一双能够翱翔天空的翅膀！
各位领导及带教老师，上午好！今天，很有幸和大家一起讨论带教工作，我的发言包括2方面。
一、严格按带教计划带教 按照护生的实习教学大纲，结合科室的实际工作，制定切实可行的专科带教计划。我科的带教计划按4周进行，在进行专科带教工作的同时，都要强调基础理论及基本技能的带教，严格无菌观念及三查七对，真正做到放手不放眼。
第一周同学对科室环境、工作秩序等都比较陌生，因此要给同学们一个熟悉科室环境、人员和适应工作秩序的过程。入科第一天，我会向同学们详细介绍科室的环境，包括治疗室、办公室、化疗室、卫生间、开水间、更衣室、病房床号顺序、科室带教老师、各个班次的工作时间、主要工作职责等，把护生分配给每位带教老师。由于临床工作的衔接性，需要同学们尽快适应科室工作，以保证科室护理工作的顺利进行。譬如化疗药物的输入，在新生入科的前3天，我们把每一瓶化疗药物的标签上都注明是化疗药、滴速、输入顺序等，以便同学们更好的掌握。当她们对科室的环境和基本工作熟悉后，再检查她们对基本理论、基本技能的掌握情况，譬如生命体征的测量与记录要点，从而对前面科室的带教工作进行查漏补缺。然后对护理部制定的本轮基本操作进行带教，第一周结束，总带教老师已经可以准确的喊出每位同学的姓名，并且建立了一定的感情基础，对每位同学的学习态度也有所了解。
在第一周的基础上，重点带教各种给药方法，，包括皮下、皮内、肌肉、静脉、中心静脉给药、癌症疼痛的三阶梯疗法、常用化疗药物的应用、等基本给药法及专科给药法的理论及操作要点，同时进行集中讲课一次，课后召开护生座谈会一次，征集同学们对科室带教工作的意见和建议，并把合理化的意见以书面形式反馈到各位带教老师，以便改进带教的不足。讲课内容与前2周带教内容一致。结合病房实际工作，给予操作技术带教，譬如我科常见的清洁灌肠、吸氧等，在进行每项操作前，先提问同学们该项的操作要点及注意事项，给予相关理论知识的指导，然后在进行实际操作，起到巩固理论，强化操作技能的双重效果。
通过前2周的带教，护生对科室工作已经相当熟悉，第三周则偏重专科带教，提问、操作、讲课内容均体现出肿瘤化疗的专科理论及专业技能，，安排一次专科疾病护理的讲课，教每位护生手写一份护理病历，从中让同学们熟悉病情观察、病史采集、护理评估的方法及要点，提问相关知识，在书写护理病历的基础上，布置一次专科护理查房，给同学们充分的准备时间，及时进行督促检查和指导，通过护理查房，同学可以熟悉护理评估的方法、掌握疾病护理常规、患者的护理问题、相关因素及护理措施等，查房时间安排在第4周进行。
到了第四周，同学们的工作成绩已经得到老师和患者的认可，在前三周带教的基础上，进入基本操作和专科操作的检验阶段，分别进行一次专科操作考试，基本
操作考试，和理论试卷考试。试卷内容涵盖基本理论和专科理论。各项考试要求90分以上，90分以下者补考。通过考试可以强化护生的理论和操作技能的学习。
二带教体会 作为带教老师，要做到言传身教，我们首先要做到以身作则，自己正确的操作方法才能教好实习同学。在实习生操作过程中，指导老师要严格做到放手不放。强调护生操作准确和规范，并及时给予指导，帮助她们快速提高操作能力。
有教无类，因材施教。虽然我们制定了统一的带教方案，但是不一定适合于每一位同学，对于学历不同、接受能力、理解能力不同的护生，要给予因人施教。带教老师要对小组里的每位护生有针对性的指导，譬如有的同学理论基础较好，可以让她带动理论基础差的护生促进理论的掌握，对于心理素质差的学生，可以让操作能力比较强的同学多带动其学习，强化她的动手能力，改善其心理素质。而对于劳动记录差的护生，可以让组长和其他自觉比较好的同学带动她，改掉不良习惯，而对于个别不准备从事护理工作，应付实习的同学，可以在带教专业知识方面适当降低，但是要求她不能影响其她同学的学习积极性，必须严格遵守劳动纪律。
带教护生，对于带教老师工作和学习也是督促，和护生之间也是相互学习的过程，我就从同学们身上学到许多知识，譬如word 文档的建立幻灯片的制作、以及文档和幻灯之间的转化、电子邮件的收发等，都是从护生们那儿学会的，而且当时即用于护生的教学讲课之中，我把所有的讲课内容、考试内容、操作内容等带教相关的理论都做成幻灯片，存放于自己的优盘，又复制于科室电脑桌面，以供临床教学的方便使用，科室的各位带教老师都可以打开幻灯进行教学讲课以及考试、操作培训等，很方便，可以说是取之于学生，用之于学生。我十分感激我带教过的每一位护生，是她们给予了我学习的动力，是她们让我感受到青春的朝气，是她们增强了我工作的成就感。
带教工作的完成需要科室每一位带教老师的共同努力，还要依靠科室护士长的大力支持，以及护理部制定的严格的实习带教制度，近2年来，由于我院各级护理管理老师对实习工作的重视，使得我们医院的实习带教工作质量明显提高，从护生的劳动纪律，着装仪表，学习态度，学习风气，无不显示出积极向上的良好态势，护理队伍的提高有利于我院的长远发展，而医院的发展也会对护理工作提出更高的要求，从而需要带教老师不断充实自我，完善自我，不断提高自己的带教水平。。 总之，带教工作是每位老师的义务，带教老师应该尽心尽力。在日后工作中，我会不断努力，将带教工作做得更好，培养出更多更合格的接班人。篇5：护理带教组长演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师: 大家好！
我是来自急诊科的xxx，首先感谢各位领导、老师给我这次参加竞选带教组长的机会,同时也感谢大家给我支持和鼓励。谢谢！（敬礼）我在急诊科担任了6年的专业组长并承担了科室的带教工作，多次受到护士长和实习学生的好评.,经过多年的护理带教的锤炼,自己各方面的素质都得以提高,连续5年评为“优秀员工”及2011年“明星护士”，2012年获得医院技术比赛二等奖，遂宁市技术比赛三等奖。可以说这些荣誉的每一点每一滴都离不开医院领导、护理部、科主任、护士长及各科护理同仁的关心、帮助、培养和支持。我愿通过这次竞争完善自我,假如我能在此次竞聘中脱颖而出走上带教岗位，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助护士长及护理部做好带教的相关管理工作，勤奋刻苦，敢于创新，提高护理带教质量和水平。我们科的带教工作分新进护士的带教和实习生的带教,以下是我的带教思路： 首先是对新进护士的带教：新毕业上岗人员，她们已经经过一年的临床实习，在角色转换中已经有初步的认识和转换，在护理基础方面，基本的操作已经掌握，但是，对于专科知识的运用以及专科技术操作方面，急诊救治程序方面还是十分欠缺，对各班的职责和制度缺乏认识，在带教过程中，要尽快使他们熟悉各种程序，各班职责做到忙而不乱，处变不惊，应该从几方面入手。（1)根据每个护士的特点和工作能力有所侧重，首先，强化基础知识的考核，了解和加强基础护理技术操作，使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中。（2）抓查对制度，为了避免和减少差错事故的发生，一定要严格执行，三查十二对,少一不可，严防把错误落实到病人身上，避免医疗事故和纠纷的发生。（3）抓交接班制度，要求新护士必须每班跟随其他护士一起床边交班。（4）强化无菌观念，抓消毒隔离制度，每一项操作必须按照无菌操作原则进行。（5）强化心理素质教育，遇到危重或者抢救病人时，不慌乱，不乱说话，注意力集中，强化他们的抢救时间观念和准确观念。即做到快、准、稳。（6）专科技术操作，需要重点带教，使他们更快地掌握技巧。常用的抢救药品剂量、配伍，使用途径等也要让他们尽快掌握，常用器械的使用方法，注意事项，保养，消毒灭菌等。（7）文件书写，严格根据病例书写规范要求记录，记录要准确、及时、完整、真实、书写该做的，做好所写的。（8)沟通技巧， 教会她们常用的沟通技巧，护士每时每刻都在和不同的人打交道，既要保护患者，更要有法律观念，保护自身，避免由于言语不慎造成不必要的医疗纠纷。
对实习同学的带教: 带教目标: 让学生实现知识向能力转化的过程。 带教模式：小组带教和一对一带教制相结合，“放手不放眼，放做不放教” 带教方法：
1、实行临床路径带教：结合护生的需求和临床实际情况，制定我科的临床带教教学路径表并严格按照临床途径带教教学图的时间实施带教计划，不仅能让护生尽快掌握各项护理理论知识和技能，同时还可对整个带教活动进行整体掌控。 考核：（1）实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面；（2）出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。 评价：让护生谈谈实习中的体会，交流实习心得，对带教老师的优缺点给予实事求是的评价，给老师的工作提出意见和建议，同时，老师对护生实习过程中存在的问题也及时指出。这样有助于改进老师的教学工作，提高带教质量。 今天，我作为这次竞聘上岗的积极参与者，当然希望在竞争中获得成功。但是，我也绝不回避失败。
