岗位职责培训记录
推荐第1篇：培训记录
员工消防安全培训记录
时间：2018-04-10
授课人：胡建 地点：咖啡厅
参加人数：10 培训对象：咖啡厅员工
合格人数：10人 培训内容：
1、教育员工如何使用灭火器及有关灭火器材的知识（包括现场学习使用）。
2、讲解消防管理制度、消防机构的组成和职责。
3、在日常生产中检查的重点内容。
4、对各员工做出的监督工作内容。
5、当遇到紧急情况时，启动应急救援预案，各队员应该采取的行动。
北京星巴克咖啡有限公司
推荐第2篇：培训记录
卫生防疫站基本公共卫生服务项目2013年培训记录
1、时间：
地点：
授课人：
培训内容：《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急报告规范》
2、时间：
地点：
授课人：
培训内容：甲型H7N9防治知识
3、时间：
地点：
授课人：
培训内容：肠道病防治知识手足口病防控
4、时间：
地点：
授课人：
培训内容：布鲁氏菌病防治知识
5、时间：
地点：
授课人：
培训内容：传染病信息报告工作规范死因监测报告工作规范
推荐第3篇：培训记录
深入开展“安康杯”竞赛活动和生产安全知识普及
培训动员会会议记录
时 间: 二○○九年九月六日上午八点三十分 地 点：三楼职工学习培训基地
参会人员：各个车间负责人和各个部门负责人。
会议内容：安排部署开展安康杯竞赛活动和生产安全知识普及培训活动 记 录 人：
按照全县开展“安康杯”竞赛活动和职工安全生产知识普及培训要求，今天上午我们召开全体会议，主要任务是贯彻落实抚顺县全体企业职工学习安全生产知识精神，对我企业开展“安康杯”竞赛活动进行全面安排部署，按照全县会议精神，我讲三点意见：
一、充分认识开展“安康杯”竞赛活动和职工安全生产知识普及培训这两项工作。结合企业工会特点，提高企业管理人员的安全生产意识，提高广大职工的安全生产知识和自我保护能力，我企业的活动重点在于基层的生产一线的职工，目标力争伤害事故可以达到有效的控制，加强企业管理力度和工会的群众监督，，通过安康杯活动也加强安全生产知识培训和企业安全文化宣传力度。鼓励激发广大职工自觉学习安全生产法律、法规和安全生产知识，掌握自我防护技能。今后我们还要组织时间专门学习，结合我们工作实际，用心体验，从领导班子到党员干部，到一线群众，在安全方便的思想观念、能力素质等方面深刻学习，查找不足。
二、认真组织学习，进一步提高认识，深刻查找不足，着力解决企业存在的安全隐患和职工生产工作中存在的不足。要投入学习，用心学习领会，切实提高。做好安全生产工作，把“安全第
一、预防为主”，防、治结合，把预防放在首位，解决企业管理干部和职工安全意识不到位，安全知识不到位的问题。尤其针对企业大多数农民工，职工素质低的问题上采取各种激励方式和手段吸引职工参与到本次活动中来。并且从中选取安全典型，以点带面全民进行安全生产工作。
三、精心组织，认真开展好学习安全生产知识，做好“安康杯竞赛活动”。企业行政组和工会组织专门成立领导小组并制定了活动开展方案，我担任主任，张洪月同志担任副主任，各个厂长、各个部门负责人为小组成员，带领全体职工积极参与本次活动和培训。全体人员要把本次竞赛活动和知识普及培训当做重要的工作来进行，多交流，形成良好的学习体系，确保取得实效。
推荐第4篇：培训记录
培训名称：一日流程中幼儿教师的专业操作标准
培训教师：北京初乐元早教机构
马琳琳
培训内容：
一、什么是核心？
什么是幼儿园教育的核心？ 什么是核心课程和课程的核心？ 什么是评估保教人员的核心？ 什么是评估幼儿园的核心？ 什么是幼儿园管理的核心？ 什么是幼儿园的竞争力核心？ 是只有一个核心还是多个核心？
二、什么是高品质？
幼儿园的高品质意味着什么？ 硬件的高品质还是软件的高品质？ 如何才能建构高品质？
须要控制多少元素才能保证高品质？
三、有没有共同标准？
世界是否有幼儿园品质的共同标准？ 中国有没有共同标准？ 共同标准由多少要素构成？
共同标准与品质是否有必然联系？
使用共同标准实施幼儿园管理是否能像傻瓜照相机一样简单？
四、核心
幼儿园教育核心=课程 核心课程=生活
课程的核心=师童关系
评估保教人员的核心=师童关系 评估幼儿园的核心=师童关系 幼儿园管理的核心=师童关系 幼儿园的竞争力核心=教师 只有一个核心=师童关系
五、高品质
高品质=孩子喜欢的幼儿园就是好幼儿园。 高品质的决定因素=软件。
建构高品质过程=孩子-父母-口碑-品牌。 高品质决定元素=10个。
建构高品质时间长度=6-12个月。
六、共同标准
世界共同标准=符合儿童身心发展规律—快乐。 中国共同标准=符合儿童身心发展规律与社会文化期待—快乐与学习好。 共同标准=10个元素。
共同标准实施与保障=高品质。
傻瓜照相机=简单到任何有三年带班和两年管理经验的园长都可以轻松使用并效果显著。
七、共同质量标准元素
1、师童关系-60%；
2、课程及实施-5%；
3、家园交流-5%；
4、教师资格与职业发展-5%；
5、管理-5%；
6、师幼比例-5%；
7、物质环境-3%；
8、健康和安全-5%；
9、营养和膳食-2%；
10、评估（儿童、员工、机构）-5%。
八、一日流程中的教育价值: 一日流程既是幼儿园全部课程的载体，也是促进儿童学习与发展，进而实现早期教育目标的基本过程。 早期教育目标：
为0-6岁儿童创设适于健康成长和发展的生活环境，从中对其施加有目的、有计划以及有组织的积极影响，从而为其未来终生发展奠定全面基础。
九、幼儿园的一日生活及教育价值 一日流程
签到：秩序、挑战、认知、自我管理
自由区域活动：选择、解决问题、操作、探索
早间提示：认知、自我管理、规则
集体讨论：尊重、话语权、认知、社会性
分组教学：选择、个别化关注、操作、规则
过渡环节：预警、微型课程、潜课程、分组、规则
户外活动：运动目标、规则
生活活动：合理、秩序、规则、渗透
十、一日流程的意义与目的
1.保证多重教育和课程目标的自动实现：
知识 + 技能+健康+社会+情感；
内在学习驱动力——兴趣，动机，习惯，态度等。 2.将行为标准变成保教人员工作标准： 3.将工作标准变成评估标准：
评估教师——60%（40%=教师出勤率，儿童出勤率，事故率，家长抱怨率，团队。） 评估班长——50%（50%=团队，教师流失率，儿童出勤率，事故率，卫生，环境。）
评估园长——50%（50%=教师流失率，儿童出勤率，事故率，家园沟通，团队评估，卫生保健，教师职业成长，膳食，其他课程实施）。 4.实现师童关系的完全平等：
十一、以一日流程为核心的课程设置 定义课程：
课程是儿童在幼儿园全部日常活动计划的总和 。 诠释：
由教育目标所决定：为儿童未来终身发展奠定全面基础。 由儿童自身发展规律所决定：课程必须聚焦儿童生活与学习过程，而不是结果。这是幼儿园教育的基本前提。
十二、幼小衔接课程
教育目标：为儿童适应小学教育作全面准备。
包括：良好学习与作息习惯养成，知识准备，能力准备，技能准备，学习兴趣培养。
课程设置及目标
一日流程
主题整合课程
学科强化课程
数学
教育目标：让全部儿童（正常）升入小学之前形成概念水平的加减运算能力。
自然认读
教育目标：让儿童完成规定的阅读量，养成
良好阅读习惯，并对读书产生浓厚兴趣。
推荐第5篇：医院办公室岗位职责及技能培训记录一
卢龙县医院
办公室岗位职责及技能培训记录
科室：办公室
培训计划：2010年对本科室人员进行质量手册、程序文件、操作规程及记录的填写进行培训。
评估标准：
1、理解质量手册、程序文件的内容
2、掌握质量方针
3、能进行实际技能的操作
4、能正确填写各项原始记录。
培训日期：2010年9月20日
培 训 人：医院相关领导。
培训内容：
一、认真贯彻党的路线方针政策、执行上级有关文件、指示、规定和医院的决定、决议等，负责布置、督促、检查执行落实情况。
二、当好院长的参谋助手，协助院长、副院长了解情况收集反馈信息，为领导决策提供参谋，及时上传下达，受理各部门和科室的请示报告，并呈交领导批示。
三、根据院长指示及院长办公会议的决议，负责组织起草全院综合性工作计划、报告、规划、制作各种文件及医院日常行政事项的通知安排。
四、负责组织安排院办公会议、全院性行政会议及院长召开的其它专门会议，作好记录，整理纪要，发出决议、通知，并检查贯彻落实情况，严守党和国家及医院机密。
五、负责协调全院各部门、各科
室综合性工作，带头执行好院长办公会的各种决议、决定。
管理院办公室日常事务。
六、负责全院行政公文、上级主
管部门来函、来文登记、资料管理和归档、保密工作。负责
医院行政印章的管理和使用，对外开出介绍信、公函并随时
做好登记。
七、认真执行人事管理制度规定，协助上级人
事部门及院领导做好全院人事管理方面的各项具体工作。
八、负责全院岗位津贴、工作量考核、考勤管理等方面的各
项具体工作。
九、负责医院离退休人员的日常管理工作（计
划生育、五险一金、其他职工福利等）。
十、负责领导活
动的安排和对外联络工作及接待上级领导机关及其他卫生
系统单位领导来院检查工作及参观、学习、交流等活动和院
内各职能部门的联系工作。十
一、负责全院保密、安全保
卫和来信来访等工作。 十
二、负责全院重大事件及有关资
料收集登记工作。十
三、做好办公室职责范围内的全院职
工的各项服务工作。 十
四、负责医院车辆管理工作。十
五、
完成上级部门和院领导交办的其它工作。
经过培训，已理解上述岗位职责相关文件及掌握实际技能的
操作。
接受培训人员：办公室全体人员。
经过培训自己认为仍未理解及掌握上述相关内容需要进行
再次培训者签名： 无
培训评估结果：质量手册理解好 一般□较好□
程序文件理解：好一般□较好□
质量 方 针：掌握不掌握□
操作规程掌握：好一般□较好□
培 训 结 论：合格不合格□
不合格人员名单：无
跟 进 措 施：对评估及自我测试不合格人员应进行再次培
训，直至其符合所在岗位标准或调离相关岗位。
评估人员：相关院领导。
2010年 9月
河北卢龙县医院
推荐第6篇：医院办公室岗位职责及技能培训记录二
卢龙县医院
办公室岗位职责及技能培训记录
科室：办公室
培训计划：2011年对本科室人员进行质量手册、程序文件、操作规程及记录的填写进行培训。
评估标准：
1、理解质量手册、程序文件的内容
2、掌握质量方针
3、能进行实际技能的操作
4、能正确填写各项原始记录。
培训日期：2011年9月20日
培 训 人：医院相关领导。
培训内容：1．在院长直接领导下，负责医院的秘书工作、行政督办工作。 2．组织安排各种行政会议，并做好会议记录，负责医院的工作计划、总结及草拟有关文件，并负责督促其贯彻执行。3．负责领导行政文件的收发登记、转递、传阅、立卷、归档、保管、利用等工作。4．要经常深入各科室了解工作情况，发挥联系纽带作用，为领导当好参谋。协调好后勤与医疗之间的关系，确保以医疗为中心，顺利完成各项保障工作。5．沟通各科室之间的工作联系，做好协调工作，保证医院各项工作正常运转。6．领导有关人员做好印章、打字、外勤、通讯联络，人民群众来信、来访处理，参观及来宾的接待等工作。7．负责车辆的调度、
维修、保养和管理工作，确保领导和员工的正常工作用车，
定期对司机进行交通安全教育，减少违章和事故，降低油耗。
8.负责院长临时交办的其它临时性工作。
经过培训，已理解上述岗位职责相关文件及掌握实际技能的
操作。
接受培训人员：办公室全体人员。
经过培训自己认为仍未理解及掌握上述相关内容需要进行
再次培训者签名： 无
培训评估结果：质量手册理解好 一般□较好□程序文件理解：好一般□较好□
质量 方 针：掌握不掌握□
操作规程掌握：好一般□较好□
培 训 结 论：合格不合格□
不合格人员名单：无
跟 进 措 施：对评估及自我测试不合格人员应进行再次培
训，直至其符合所在岗位标准或调离相关岗位。
评估人员：相关院领导。
2011年 9月
河北卢龙县医院
推荐第7篇：员工记录经理岗位职责
1.创建并维护组织员工记录。2.对所属员工进行任务分配，并指导其进行员工绩效评价和档案维护。3.与人力资源经理及其他部门经理就有关员工绩效问题进行协商，并制定相关政策。4.协助进行新项目的人力资源开发与管理工作。5.向各部门管理人员提供有关人员的信息及处理的建议。
推荐第8篇：保荐人培训记录
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2011 年第二期保荐代表人培训记录
【2011 年 6 月 23 日】
一、领导开场致辞 —— 发行部主任 陆文山
1、政府工作报告、“十二五”规划等政府文件明文“扩大直接融 资规模，提高直接融资比例”，资本市场要助力融资结构优化。
2、2011 年，资本市场环境悄然变化，是中国资本市场发展
20 年来由量变引起的质变，资本市场越来越市场化，需要投资银行积极 领悟思维方式、行为方式的转变。
3、投行如何应对资本市场、实体经济的变化？
（1）要有“大投行”概念，为企业提供融资的多样化解决方案，
积极整合融资、资产管理等多种业务，要有团队意识、做到信息共享。
（2）加强品牌意识
（3）加强承销意识、提高承销能力
（4）提升承销风险担当、风险处臵、危机公关等能力
4、资本市场未来的市场化趋势对投行承销能力是一个挑战及历 练。
IPO 非财务审核——
杨文辉
1、拟上市公司股权激励：（1）股权转让？（2）股份支付？
拟上市公司股权激励（适用增资、股权转让等方式）按照股份支付准则处 理，相关折价直接计入当期损益。
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2、关注 IPO 过程中最新的产业政策导向：
（1）发改委 2011 年最新的法规指引；
（2）外商投资产业政策；
（3）募投项目不能是限制类、淘汰类；
（4）现有业务是否符合产业政策？需尽职调查。
3、关注财产权转移手续的完善、合法、合规；
4、股权结构：
清晰、稳定、规范，入股及转让程序合法，要核查“股东是否是 合格的股东？”关注入股的真实原因及合理性。
5、独立性：
从严要求。申报前解决无障碍，但要做到实质性独立（鼓励规范 运作一段时间后申报）；“资产完整”要特别关注，不鼓励资产放到外 面（比如：土地厂房放到上市主体之外，上市公司享受不到资产增值 的收益）；生产型企业，土地、房产、设备、商标、专利等均要全部 纳入上市主体，权属全部挂在发行人名下。
6、董监高任职资格要进行持续性的尽职调查，审核过程中及审 核前要不断关注董监高是否受到证监会、交易所的行政处罚。
7、要关注募投项目的可行性及可上市性，上市必要性要充分论 证。
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8、同业竞争及关联交易：
（1）消除同业竞争，减少持续性关联交易；
（2）不能以细分行业、细分产品、细分客户、细分区域等界定
同业竞争，生产、技术、研发、设备、渠道、客户、供应商等因素都 要进行综合考虑，界定同业竞争的标准从严。
（3）判断相关业务是否应纳入或剥离出上市主体，不能仅考虑
该业务的直接经济效益，要同时考虑到该业务对公司的间接效益，正 常情况（已持续经营）下不鼓励资产剥离、分立，为梳理同业竞争及 关联交易进行的相关安排不能影响业绩计算的合理性、连续性。
（4）控股股东、实际控制人的直系亲属从事的相关业务必须纳
入上市主体，旁系亲属鼓励纳入，不纳入要做充分论证，同时做好尽 职调查，如实信息披露。
9、重点关注发行人与新引进战略投资者之间交易：交易公允？ 可持续？决策程序合法合规？交易的必要性、合理性、真实性？
10、董监高人员是否发生重大变化？个案分析。若董监高人员大 部分变化了，尚界定为董监高无重大变化，那么发行人的公司治理结 构是否完善？公司治理是否依赖少数人？是否真正有效？要关注。
11、要关注董监高竞业禁止问题，董监高与发行人是否存在利益 冲突？董监高不能与发行人共同设立企业。
12、重大违法行为，界定原则：罚款以上的行政处罚。
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（1）控股股东、实际控制人报告期内不能有犯罪行为；
（2）犯罪行为报告期外、处罚报告期内，是否构成“最近36 个
月无重大违法行为”？目前无定论，但肯定从严，目前基本上不可行！
13、环保问题：不能仅仅以政府文件为依据，保荐机构要做独立 的核查，如有必要可以请专业环保机构协助。
14、历史上的出资不规范，若不涉及重大违法行为、现业已规范， 不构成实质性障碍。
15、实际控制人认定：若股权较分散，不一定要认定实际控制人， 股权结构相对稳定的条件下可以界定为无实际控制人。另外，要实事 求是，不鼓励一致行动协议、委托协议等特殊安排。
16、股权转让过程中，主管部门确权，要关注是否有权限？
17、报告期内入股的新股东，都要详细核查。
18、资产、业务涉及上市公司，要重点关注：发行人取得资产、业务是否合法合规？上市公司处臵资产、业务是否合法合规？是否满 足上市公司监管的相关要求？是否触及募集资金？是否损害公众投 资者的权益？是否构成关联交易？以上问题均构成潜在的实质性障 碍。
19、诉讼与仲裁，均要求如实披露。
20、招股书需要去广告化
21、判断该行业企业是否适合上市的标准
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（1）监管体系是否成熟
（2）行业有没有技术标准
（3）募集资金有合理的用途
（4）社会公众能否接受
（5）行业运行是否规范（如医药代表就不适合）
三、强化持续督导责任，发挥保荐机构作用
—— 上交所公司管理部 史多丽
1、公司管理部主要负责上市公司持续信息披露监管，上交所有 1 个公司管理部，深交所 3 个板，3 个公司管理部。
2、持续督导范围：（1）首次公开发行股票；（2）上市公司发行 证券；（3）上市公司并购重组；（4）上市公司恢复上市；（5）股权分 臵改革承诺履行（截至 2011 年 6 月尚有不到 10 家未完成）。
3、定向增发，发行部征求上市部意见，上市部征求交易所意见。
4、有问题鼓励大家及时与交易所保持沟通，创新操作事前交流。
IPO 财务审核
——
常军胜
1、2010 年 240 家 IPO，60 家上市当年净利润下滑 10%，下滑 30% 的 30 家，下滑 50%的 1 家，70 家左右业绩持平。在 2010 年总体经济
形势较好的情况下，上市企业财务状况总体仍出现了一定的问题，
第 6 页 2011 年总体经济形势较为严峻，审核过程中对业绩的关注肯定比 2010 年度要更严格，重点关注业绩及增长的真实性、合理性、可持 续性，严格防范虚增业绩及利润调节等行为，比如：（1）放宽信用政 策，应收账款大幅增长；（2）费用的不合理压缩等。
2、审核中对规范运行、财务真实性、公司治理、内部控制等方 面的要求越来越严，11 年下半年会出台相关指引，引入会计师内部
控制审计，从 12 年开始，申报项目要会计师出具内部控制审计意见。
3、希望证监会审核理念与投行设计上市方案的理念一致，提高 上市核准通过率，引导投行选项目，总体上降低社会成本。
4、报告期内变更会计政策、会计估计，务必慎重！可以调，但
调整后的会计政策、会计估计要比调之前、比同行业更为谨慎。折旧、坏账计提等重要会计政策、估计要进行同行业横向比较。
5、鼓励连锁业态、品牌管理的企业上市，发展很快，但要关注 快速扩张风险。需要核查每一家加盟商，关注其是否能持续经营？
6、不接受分立、剥离相关业务！主要是两点考虑：（1）剥离后 两种业务变为一种业务（主营业务发生变化）；（2）剥离没有标准， 操纵空间大（收入、成本可以分，费用不好切分）。法律上企业可以 分立，但审核中分立后企业不能连续计算业绩，要运行满 3 年。
7、关于业务合并
（1）存在一定期间内拆分购买资产、规避企业合并及“法律 3 号
第 7 页 意见”的行为，审核中从严要求，业务合并参照企业合并。业务如何 界定，需要做专业的判断，从严把握。
（2）同一控制下合并，以账面值为记账，交易中可进行评估， 但不能以评估值入账，不接受评估调账（这样计量基础改变了），记 账时以评估增值冲减所有者权益，保证业绩计算的连续性。
（3）非同一控制下合并：允许“整合”上市，但要规范；不接受“捆 绑”上市。非同一控制下合并比同一控制下要求从严，并入的业务或 股权三项指标（总资产、收入、利润总额）达到
20%－50%的运行一 个完整会计年度、50%－100%运行 24 个月、100%以上运行 36 个月。
五、新股发行制度改革 —— 证监会发行部 李明
六、公司债券发行审核解析 —— 李洪涛
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1、股权融资申请、债券融资申请可以同时进行；
2、《证券法》16 条 公开发行公司债券，应符合下列条件：
（一）股份公司的净资产不低于人民币 3000 万元，有限责任公 司净资产不低于人民币 6000 万元；
（二）累计债券余额不超过公司净资产的 40%；
（三）最近三年平均可分配利润足以支付公司债券一年的利息；
（四）„„
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相关口径计算：（1）净资产额为合并报表净资产额，包括少数股 东权益；（2）计算累计债券是否超过 40%原则上不包括短期融资券、中期票据（属于银监会及《银行法》的监管范畴），但审核中实质重 于形式，比如，有的企业到银监会发了 40%的中期票据，又要到证监 会发行 40%公司债券，则很难通过审核。若中期票据的期限低于 1 年， 快到清偿期了，则计算累计债券时不予考虑；（3）最近一期会计报表 中期末净资产可以是未经审计的数据。
【2011 年 6 月 24 日】
七、创业板非财务审核
——
毕晓颖
1、设立及出资问题
（1）案例（整体变更时无验资报告，但完成了工商注册）：
A、无验资报告无法确定出资是否缴足？
B、省级人民政府确认，不够，在无验资报告的情况下完成工商
注册，违规，需要请国家工商局确认当地工商主管单位行政行为的效 力。
因上述问题该项目被否决。必须重新设立后运行 36 个月。
（2）控股子公司的出资也必须缴足，出资未缴足视同出资不实。 在合法缴纳期间也需要补足。
出资不实的，事后规范整改，须如实信息披露，执行以下规定：
问题出资占当时注册资本 50%以上的，规范后运行 36 个月；
第 9 页占比 20%－50%的，规范后运行 12 个月；
占比 20%以下的如实披露，不构成障碍。
（3）抽逃出资的，数额较小，在报告期前解决的不构成发行障 碍。
数额较大，且在报告期内才解决的，需要工商部门出具确认意见， 同时提供出资归还的充分证据材料。需要规范后运行 36 个月才不构 成发行障碍。
（4）技术出资问题要关注，是否属于职务成果？技术出资比例
不宜过高，需提供技术出资的评估报告。若用于增资的技术与发行人 业务相关，要详细核查是否是职务成果。重点关注：控股股东、实际 控制人手里是否有与发行人业务相关的技术尚未进入发行人？
关注知识产权、专利、技术相关的法律风险、潜在纠纷，前期尽 职调查时要充分核查。发行人的技术优势、创新性不体现在专利的数 量（审核中重发明专利、轻外观及实用新型），关键在于源于核心技 术的经济效益的金额及比例。
2、独立性问题
（1）业务和资产的完整性
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资产独立性存在问题的，构成发行障碍；共用商标，生产厂房、办公场所不能向关联公司租用。上述案例被否决。
关联交易参考 30%标准，但不仅看比例，更看重交易实质，审核
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中作实质判断，比如：业务链的核心环节的相关交易金额及比例虽不 大，但是否依赖关联方或第三方？业务链是否完整？如果发行人业务 只是集团业务的一个环节，关联交易虽然少于 30%也被否决。或者一 个重要业务环节依赖关联方均构成发行障碍。
（2）同业竞争
实质性判断仍然构成同业竞争，虽然实际控制人承诺不进行同业 竞争，仍然构成发行障碍。解决不了实质问题，只是锦上添花。
与第二大股东从事相同业务也构成同业竞争。
（3）关联方非关联化
报告期内注销或转让的关联方需要提供清算或转让之前的财务
数据，审核中重点关注标的股权（或业务）对发行人报告期内经营业 绩的影响，是否涉嫌业绩操纵？
非关联化公司股权的受让方与发行人实际控制人若存在亲属关 系（即使不是会计准则规定的关联方），建议主动披露，若被动披露 则是诚信问题，审核会更加严格。
（4）关联交易
与同一家关联方存在比例较大的采购和销售构成发行障碍。
3、规范运作和公司治理
4、持续盈利能力
第 11 页
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（1）客户集中度较高，募投项目不是目前主导产品
（2）募投产品未获得客户认证
5、信息披露：
（1）风险披露不充分，名义说风险，实际说优势；
（2）行业竞争格局、竞争对手、市场占有率、市场排名，数据
来源缺乏客观性、权威性，确实没有数据可以不写，在“招股书不适 用”专项文件中予以说明；
（3）报告期内关联方、注销公司、客户关联等情况均要如实披 露，被动披露涉及诚信问题。
6、其他
（1）诉讼、仲裁
必须如实披露
（2）社保公积金
发行人应说明并披露包括母公司和所有子公司办理社保和缴纳
住房公积金的员工人数、未缴纳员工人数及原因、企业与个人缴纳比 例、办理社保和住房公积金的起始日期，是否存在补缴的情形。如补 缴，补缴的金额与措施，分析对发行人经营业绩的影响。保荐机构及 律师应对缴纳情况进行核查，并对未依法缴纳是否构成重大违法行为 及对本次发行上市的影响出具意见。
（3）信息披露豁免，除非是军工等国务院豁免的情形，商业秘
第 12 页密原则上不予豁免，审核中从严把握。
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八、再融资财务审核 —— 张庆
1、证监会逐步推进分类监管，IPO 和再融资分开，股权融资和债券 融资分开，未来分类监管考虑以下几点：（1）发行人资质；（2）发行 人选择的品种及该品种投资者的特征；（3）融资额大小等。一个基本 原则：放松管制、加强监管，在市场监督机制逐步增强的条件下逐步 降低行政干预及管制。
2、补充流动资金：（1）关注测算依据，发行人未来业务发展对流动 资金的需求；（2）补充流动资金、还贷，对 EPS、ROE 有何影响？是 否符合股东利益的最大化？
3、再融资审核总体原则：（1）必要性：资金需求的测算依据，资金 需求与现有业务的关系是否合理？（2）是否符合股东利益最大化原 则？考虑以下因素：a、融资品种选择的合理性（资产负债率、财务 结构等因素），是否有其他更好的品种？b、自身资金积累，账面货币 资金金额，经营性现金流情况如何？c、融资结构安排是否合理？
4、再融资审核中，未来会加强对现有股东、投资者利益的关注，以 后可能要详细披露与“融资方案合理性？股东利益最大化？”相关的 分析，预案里如实信息披露。
5、正常情况下，两次再融资间隔应保持一定时间（1 年以上），但若 前次募集资金用的好、用的快，间隔不到 1 年也可连续申请。
6、募集资金与项目资金需要量
（1）董事会决议之前已投入的资金不算作资金需求量，比如：项目
第 13 页总投资 10 亿元，非公开发行预案董事会决议通过前投入 6 亿，则项 目资金需求量为 4 亿。
（2）调发行底价，原则上不鼓励调底价、调方案，尤其是调整募集 资金投资计划：A、若二级市场股价低于发行底价/预案到期，重新召 开董事会，则前次董事会之后先行投入的算作项目资金需要量，资金 到位后可臵换；B、若募投方案变化，重新召开董事会，新召开董事 会之后投入的资金才算作项目资金需求量。
7、铺底流动资金：项目启动所需流动资金，一般占项目投资金额的 10%。审核中关注有无变向补充流动资金的情形，界定流动资金从严！
8、募集资金用于收购资产（评估定价）
（1）原则上不直接对盈利预测进行实质性判断，但拟收购资产之前 年度的财务状况要如实披露；
（2）评估定价，原则上不对评估值的高低作实质性判断，但关注评 估方法的适用性、参数选择的合理性、评估结果的选用是否合理等因 素，综合考虑定价是否公允？
（3）对于溢余资产，从严把握：需充分证明该资产与过去及未来的 经营业绩是独立的，才能说是溢余资产。对收益现值法的认定本身从 严监管，原则上也不认可对溢余资产的认定。
（4）评估基准日与资产交割日之间的收益归属要明确界定，若是收 益现值法，则归属受让方。
第 14 页
共 15 页
九、上市公司再融资政策解读 —— 罗卫
1、再融资 7 个品种：配股、公增、定增、公司债、可转债、交换债、
共 15 页
分离交易可转债，交换债、分离交易可转债目前尚无案例。
2、《关于修订上市公司重大重组与配套融资相关规定的决定》
（1）关联方：资产认购的价格 = 现金认购的价格
（2）非关联方：资产先进来，现金部分再询价进来，相当于两次发 行股份的行为。
3、发审会之前允许调价一次。
4、募集资金购买资产，与
50%无关，不适用重大资产重组，是融资 行为，发行部受理、审核融资申请。
5、现金认购（融资行为、发行部）；资产认购（50%以上，重大资产 重组，上市部；50%以下，可申请发行部、也可申请上市部）；资产认 购底价不打折，现金认购打九折。
6、房地产企业再融资需征求国土部意见，九大受限行业（钢铁、水 泥、平板玻璃、煤化工、多晶硅、风电设备、电解铝、造船、大型锻 造件）再融资需征求发改委意见，但若不新投项目，不征求意见。
十、创业板 IPO 财务审核 —— 杨郊红
基本原则：真实性！
如实信息披露，坚决反对财务造假、操纵业绩的情形，盈利规模大小 不是问题。2011 年上半年，名义通过率 86%，实际通过率（考虑未上
会企业）仅 70%，创业板平均业绩水平3,500 万元左右。
第 15 页
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审核中关注六个问题：
1、与发行条件直接相关的财务要求
（1）硬指标；
（2）成长性：关注成长类型。成长的驱动因素是什么？市场及收入 提升？成本费用控制？产品结构变化？审核中，为判断成长性，一般 逢季需补财务数据，根据财务数据判断经营情况，安排审核进度。
（3）持续盈利能力
（4）是否存在税收优惠依赖？若依法纳税且所享受的税收优惠均符 合法律法规（有明文支持），审核中不管金额、比例大小均不判定为 税收优惠依赖，比如软件企业的相关税收优惠。但是，要关注税收优 惠的稳定性、持续性。
（5）重大偿债风险、重大或有事项（诉讼、专利纠纷等）
（6）财务独立性：关联交易是否公允？
2、财务报表编制是否符合会计准则的规定？
（1）股权激励是否属于股份支付，要充分论证股份支付所适用的条 件，审核中高度关注运用股份支付处理操纵利润的情形。
（2）收入确认方式是否合理？能否反映经济实质？收入确认是理解 企业会计政策的基础。审核中关注利用跨期确认平滑业绩的情形，技 术服务收入的确认从严审核！
（3）财务数据是否与供产销及业务模式符合？比如：农林牧副渔行 业，如何确认收入？如何盘点存货？容易操纵业绩。此类企业的审核
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标准从严把握。
（4）毛利率的合理性 （5）会计政策对经营业绩的影响
（6）前五大客户、前五大供应商的质量，要关注报告期内的新增客 户、新增供应商，客户类型是否合理？是否与公司业务匹配？
3、预防财务操纵、欺诈上市
（1）编造成长性（刻意追求 30%，不必要）
（2）利用关联交易粉饰财务状况、经营成果（非关联化处理，不必 要，不鼓励，要降低持续性的关联交易金额及比例）
（3）申报表与原始表的差异，较大时要充分解释，差异大说明会计 基础差
（4）财务造假
4、财务独立性
（1）经常性关联交易：财务独立性存在缺陷
A、发行人与其重要控股子公司的参股股东之间的交易视同“准关联 交易”。是否是重要控股子公司？此类交易重点核查、关注，如实披 露，未来修改会计准则及相关信息披露准则时予以考虑。
B、报告期内注销、转出的关联方，实质审核，转让前后均视同关联 方审核，注销的提供清算之前的财务数据。
（2）偶发性关联交易
5、财务会计信息披露的充分性
比如：季节性风险披露一定要数量化，详细披露，季节性风险披露时要具体、定量，要由具体数据。
7、重大事项及时与会里沟通，比如：会计师离职，中介签字人员（券 商、会计师、律师）如有变动，及时沟通，今后若出现不及时沟通的 情形，严肃处理（监管谈话）。
十一、保荐监管有关情况 —— 王方敏
1.截至目前（2011 年 6 月 24 日），保荐机构 73 家，保代 1818 人，准保 900 多人，“保代+准保”占投行从业人员 40%。目前主板在 审 455 家（IPO 有 287 家），保代利用率 50%；创业板在审 202 家（全 部是 IPO），保代利用率 21%。
2.监管工作动态：（1）近期下发了《保荐机构内控指引》；（2） 问核程序（目前仅中小板履行问核，创业板暂未执行）；（3）监督鼓 励保代跟踪项目全程（尽职调查、见面会、发审会）；（4）对保荐机 构、保荐代表人、其他中介人员实行差别化管理，出现相关问题的， 其项目推迟一个月审核；（5）现场检查，不事先通知，09 年 6 月份 以后发行的项目均在核查范围；（6）对保荐机构、保荐代表人的相关 信息进行登记管理，比如做过什么项目等，并上网公告。
3.2011 年保荐代表人考试时间定于 2011 年 8 月 28 日，7 月初出 考试大纲、7 月 15 日前后出报名通知。
推荐第9篇：家长学校培训记录
家长学校培训记录
一、家庭一定要让孩子有成功的体验。
二、家庭一定要教育孩子分清主次。
三、家庭一定要教育孩子多动脑子。
1、要让孩子尝到多动脑子的甜头。
2、重视孩子思维习惯的培养，重视孩子的素质教育。
3、家长一定要帮助孩子改正他的缺点。
4、家长一定要教育孩子从小要多看到别人的优点。
5、讲新版《龟兔赛跑》的故事说明整合资源的道理。懂得要站在巨人的肩膀上，才能看得远。
6、家长一定要掌握孩子的心理教育孩子一定要用适合他的方法。
7、教育自己的孩子爱父母。教育自己的孩子有良好的情商。
8、教育孩子懂得事事都要靠自己。世界上每一个机遇对每一个人都是公平的。机遇也是靠自己努力得来的。
9、不断改变自己的教育方式。
10、家长一定要不断学习，提高自身素质，家长是孩子永不退休
的班主任。
11、人的一辈子只有两样东西是属于自己的，一是自己的身体，二是自己的孩子。孩子对家长意味着什么？
孩子是家长的希望，是家长的未来，是家长的镜子，是家长的资本，是家长的脸面。
我们有何理由不培养好自己的孩子。
今天，我和我班众多家长在我班教室聆听了李教授有关于家庭教育的讲座，简单的做了一下记录，希望这些记录在各位家长写听后感时，能够给大家以启示。
推荐第10篇：消防安全培训记录
消防安全培训记录
日期:2016.5.25 主讲单位： 授课人: 授课形式： 记录人: 参加人员:卫生院全体职工，共培训主题:
培训效果和总结:
人。
第11篇：消防安全培训记录
消防安全培训记录..一..培训日期 年 月 日 培训地点
培训主题 灭火的基本方法 培训内容
燃烧必须同时具备三个条件--可燃物质、助燃物质和火源。只要能去掉
一个燃烧条件..即能将火熄灭。从灭火斗争实践中..我们总结出了几种有效
的灭火方法..1..隔离法..将着火的地方和物体与其周围的可燃物隔离或移开..燃烧就会
因为缺少可燃物质而停止。
2..窒息法..阻止空气流入燃烧区或用不燃烧的物质冲淡空气..使燃烧物得
不到足够的氧气而熄灭。
3..冷却法..将灭火剂直接喷射到燃烧物上..以降低燃烧物的温度。当燃烧
物的温度降低到该物的燃点时..燃烧就停止了。
4..抑制法..用含氟、溴的化学灭火剂..如1211..喷向火焰..让灭火剂参
与到燃烧反应中去..使游离基链锁反应中断..从而达到灭火的目的。
火灾的类型及合适的灭火器具
A 类..指含碳固体火灾。可选用青水灭火器..酸碱灭火器等等。 B 类..指可燃液体火灾。可选用干粉灭火器。卤代烷1211 灭火器二氧化碳
灭火器等等。
C 类..指可燃气体火灾。可选用干粉灭火器、卤代烷1211..1301 灭火器等
等。
D 类..指金属火灾。目前尚无有效灭火器。
E 类..指带电燃烧的火灾。可选用干粉灭火器、卤代烷1211..1301 灭火器..二氧化碳灭火器等等.培训人员签字 消防培训记录..二..培训日期 年 月 日 培训地点
培训主题 火场自救知识 培训内容
发生火灾时..如果被大火围困..特别是被围困在楼上时..在拨打了119 报警电话后..我们应千方百计设法自救。具体做法如下..发生火灾赶紧逃
如火势不大..可浸湿棉被、毯子等披在身上从火中冲出去。此时..要当机立断..切不可
犹豫不决..以免火势越烧越大..错过逃生时机。身处烟雾捂口鼻 若被困周围烟雾很大..这可比火更为可怕。因为烟雾中含有大量的有毒有害气体..如果
不加防备..就会被有毒有害烟气熏倒..这往往是火灾事故中死亡率最高的原因..约占
95%以上..。如果一定要冲出烟雾区..必须用湿毛巾等捂住鼻嘴..尽可能地猫腰贴地跑
出..这样才能减少烟气的吸入量..以免中毒倒下。 观察周围找生机
如果建筑物有避难房、疏散楼梯的..可以先躲进避难房或由疏散楼梯撤至安全地方。
如多层建筑物火灾..楼梯已被烧断..或者火势已相当猛烈时..可以利用房屋的老虎窗、
阳台、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。 跳楼逃生有技巧
如生命受到威胁..又无逃生之路时..可以用绳索或将床单撕成条状连接起来..一端拴在
固定物件上..再顺着绳索或布条滑下。
如果万分情急决定跳楼出逃时..可先往地下抛出一些衣物棉被等..以增加缓冲..然后手
扶窗台往下滑..以缩小跳落高度..并尽力保持双脚着地..尽可能地保全性命。
如处在较高楼层..且又无法采取跳楼逃生的办法时..可在室内..关闭通向火区的门窗..如有条件..尽可能向门窗上浇水以缓火势蔓延。这时..要采取一切办法..如可用打电话..抛物件等办法..向楼下的人发出求救信号..以赢得救援的机会。 危难见真情..在处于火场生死关头..更要发扬互助和奉献精神..尽力帮助老、幼、妇、
弱者优先疏散。千万不能惊恐失措..无序夺路。 逃命切忌进电梯
尤其应该注意的是..处在高层建筑火灾时..如果不是消防专用电梯..绝对不能进电梯逃
生。因为这时的电梯电源随时有可能被切断..并且电梯通道往往在发生火灾时首先成为
烟雾的袭击部位而成烟道。 培训人员签字 消防培训记录..三..培训日期 年 月 日 培训地点
培训主题 遭遇火海..\"十招\"避险 培训内容
火灾致人伤亡的两个主要方面..一是浓烟毒气窒息..二是火焰的烧伤和强大的热辐
射。只要能避开或降低这两种危害..就可以保护自身安全..减轻伤害。因此..多掌握一
些火场自救的要诀..困境中也许就能获得第二次生命。 1.火灾自救..时刻留意逃生路
每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到有所了解..要熟
悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样..火灾发生时..就不会走投无路了。当
你处于陌生的环境时..务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等..以便关键时候能尽
快逃离现场。
2.扑灭小火..惠及他人利自身
当发生火灾时..如果火势不大..且尚未对人造成很大威胁时..应充分利用周围的消
防器材..如灭火器、消防栓等设施将小火控制、扑灭。千万不要惊慌失措地乱叫乱窜..或置他人于不顾而只顾自己“开溜”..或置小火于不顾而酿成大灾。
3.突遇火灾..保持镇静速撤离 突然面对浓烟和烈火..一定要保持镇静..迅速判断危险地点和安全地点..决定逃生
的办法..尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。只有沉着镇
静..才能想出好办法。
4.尽快脱离险境..珍惜生命莫恋财
在火场中..生命贵于金钱。身处险境..逃生为重..必须争分夺秒..切记不可贪财。
5.迅速撤离..匍匐前进莫站立
在撤离火灾现场时..当浓烟滚滚、视线不清、呛得你喘不过气来时..不要站立行走..应该迅速地爬在地面上或蹲着..以便寻找逃生之路。 6.善用通道..莫入电梯走绝路
发生火灾时..除可以利用楼梯等安全出口外..还可以利用建筑物的阳台、窗台、天
窗等攀到周围的安全地点..或沿着落水管、避雷线等建筑结构中凸出物滑下楼。
7.烟火围困..避险固守要得法
当逃生通道被切断且短时间内无人救援时..可采取寻找或创造避难场所、固守待援
的办法。首先应关紧迎火的门窗..打开背火的门窗..用湿毛巾、湿布堵塞门缝或用水浸 湿棉被蒙上门窗..然后不停用水淋透房间..防止烟火渗入..固守待援。
8.跳楼有术..保命力求不损身
火灾时有不少人选择跳楼逃生。跳楼也要讲技巧..跳楼时应尽量往救生气垫中部跳
或选择有水池、软雨篷、草地等方向跳..如有可能..要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物
品或打开大雨伞跳下..以减缓冲击力。 9.火及己身..就地打滚莫惊跑
火场上当自己的衣服着火时..应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚..压灭火苗..能及时
跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂就更有效了。 10.身处险境..自救莫忘救他人
任何人发现火灾..都应尽快拨打“119”电话呼救..及时向消防队报火警。
培训人员签字 消防培训记录..四..培训日期 年 月 日 培训地点
培训主题 火场自救知识 培训内容
国内外统计资料表明..火灾造成的死亡事件中..直接被烧死的只占少数..80..是因为吸
烟浓烟中毒而死..或先中毒昏迷而后被烧死。火场浓烟的一般毒性包括..1 各种毒性气体的毒性作用..各种物品 燃烧时都会产生一氧化碳..而塑料、橡胶等化工
材料燃烧时还会进一步产生氰化氢、氯化氢、光气等剧毒气体..人吸入后很快中毒昏迷、
死亡。
2 高温气体和烟尘对呼吸系统的热烧伤..人体呼吸系统中的鼻腔、气管、支气管以及肺部
等软组织..只要遇到70 C 以上的热气或烟尘..就会造成粘膜充血、出血、起水泡、甚至
组织坏死等。
3 缺氧窒息..在正常空气中..氧气占21..。在火场中..可燃物的燃烧使氧气含量减少..特别是密闭环境..一旦着火..氧气会迅速减少。当氧气降到16....12..时..人会出现头
痛..呼吸急促..当氧气降到14....9..时..人的判断力迟钝..出现酩酊状态..产生紫斑..当氧气低于10....6..时..人的意识不清..痉挛..致死。
6、火场浓烟是如何蔓延的..燃烧物产生的烟气..温度高..平均约为500 C 左右..具有热膨胀性..烟气内部产生的压
力使热烟滚滚外流..形成烟气的扩散与蔓延。 1 火场浓烟是一种具有上浮力的气体
火场烟气是因高温而具有上浮力的气体。建筑物内一旦起火..烟气首先漂浮在天花板上..并沿着天花板向室外..如走廊、窗外..流动。因此..在火场中..紧贴地面之处是相对安
全的地方..逃生的一个重要的原则就是伏地而行..这样可以尽量避免吸入浓烟和遭受高
温的直接袭击。 2 烟囱效应
现代建筑物由于楼层高..楼梯通道、电梯通道、管线垂直痛道等..形成了象烟囱一样的
垂直通道..便是“烟囱效应”。由于“烟囱”具有强烈的抽风效应..烟气以极快的速度向上流
动..并且加速起火物品的燃烧速度..因此发生火灾时..建筑物的楼梯间、电梯间等就是
最危险的地方。 3 浓烟蔓延的速度
根据测试..烟的垂直向上流速可达2—3 米/秒..而水平方向的流速为0.5—1.0 米/秒。相
比之下..单个人的水平奔跑速度为4—6 米/秒..即使是人多较为拥挤也能达到2 米/秒以
上..而人上楼梯的速度大约只有2—3 米/秒..与烟气向上蔓延的速度相当..所以..在拥挤
的情况下沿梯间向上疏散逃生..就有被烟熏死的危险。 睡梦中被浓烟呛醒..如何逃生..A..切勿惊慌..第一件事观察哪里可以逃生。一瞬间可决定生死..B..湿毛巾掩住口鼻..C..压低姿势..沿地板爬行..距地面20 公分以内有残留着的空气....D..人站在窗边..在窗帘或床单撕列成条连接或沿水管广告牌、电线杆爬行而下或自室外安全梯逃生..E..小孩可用棉被裹住以绳索自窗口处垂下..F..通过火焰之时..应将所穿衣服用水浸湿或以
棉被、毛毯等浸湿后裹住身体迅速冲出..G..夜间火警应先通知楼上熟睡的人逃生..勿仅
顾自己扑救或逃生..H..烟的上升速度远比上楼梯来得快..故火警时应迅速向地面逃生..I..不可跳楼..以免产生坠楼伤亡。
8、如果建筑物首层的商场起火..大楼里的被困者能够冲出浓烟吗....1..如果你身处一楼..当你见到烟气蔓延到你眼前的时候..你必须在2 分钟之内离开。 3 分钟后..房间已经充满了毒烟。4 分钟后..浓烟已经使人无法辨认方向。时间再过..还
留在房子里的人就会被烟熏死。
..2..如果你身处
二、三楼突然见到烟气..应该立刻拔腿往楼下跑..一秒钟也不能等..要
是你左看又看..非要等确信真的发生了火灾才开始逃生行动..很可能为时已晚。若拖延
的时间达到1—2 分钟..冲出火场的机率就很小。
..3..如果你身处四楼..或四楼以上..突然见到烟气..你想迎着浓烟冲出大楼的可能性极
低。这时你要考虑如何通过其他的通道逃生..或躲藏在较为安全的房间里做下一步的打
算。
7、发生火灾时人被困在室内怎样呼救..发生火灾..情况复杂..人被围困在室内..有时不了解周围失火情况..一时不能撤离火场。
由于火势凶猛..门窗被封住..烟熏火燎容易迷失方向。
人被大火围困在建筑物内向外呼救..外面的人很难听到。因为熊熊烈火形成一道火围墙..向外呼救..实际上是很困难的。此时此刻被困的人应保持冷静..人应卧在地面上呼救。
因火势顺着气流向上升..在低矮的地方..可燃物已经烧过或还有未燃烧之处..呼救的声
波可透过这些空隙向外传出。这样外界容易听到呼救声..能够及时设法营救。
8 被困火场..在那个楼层等待救援更安全..如果你得知大厦着火..并发现楼梯口已被浓烟封锁..往上跑又发现天台的门已被封死。
下一步你准备往那里躲避呢..很多人以为大楼最高层离火源最远..因而最安全..便留在了最高层躲避..这是一个致命
的错误。烟气沿楼梯迅速上升..很快就可到达最高层。在最高层..烟气受到阻隔而积聚..是烟浓度和温度最高的地方。即使你已聪明地躲进了房间..浓烟也是首先向最高层的走
廊和房间蔓延..高温足以使房间木门燃烧..木门烧毁..浓烟便涌进房间内。只有在最高
层被浓烟填满后..烟层才会进一步下降到次高层。在此之前..各个楼层浓烟密度和温度
都大大低于最高层。
因此当在最高层发现无路上天台时..就不应留驻顶层..而是迅速下到与火源与顶层都较
远的中间楼层..躲进房门结实、屋内有水源的房间等待救援。
9、如何选择避难房间..当火场被困人员无法冲出建筑物时..必须选择建筑物内的安全场所——即避难房间暂时
躲避..等待救援。那么应该如何选择避难房间呢..一是选择临街的房间..因为那样便于观察火情..可以和救援者通过呼喊、手势等取得联
系..对及时获得救援大有益处。
二是选择有阳台的房间..这样容易获得救援..紧急时刻也可以设法通过阳台逃生到楼下。
三是选择从楼梯间便于接近的房间。10 怎样正确判断隔门房间的着火情况? 当隔门房间内已经着火..如果自己将房内关闭的门贸然打开..那么..往往会遭到猛烈高
温与浓烟的袭击..这样不仅无法外逃而且不能重闭房门..反而引火入室。
判断隔门房间内的着火情况..一般可通过如下一些途径。当手感门面有升温时..表示隔
门已发生严重火患。手摸门面确定是否升温应以离地面越高越好。离开门的周边来感觉
门面温度..对空心金属门甚为有效。但对绝热性高的金属防火门和实心木板门却无效..所以有时冷的门面并不能保证隔门无患。察看有无烟气从门缝中流入是很有效的方式..大部分烟气应是从门的上部流人。但当受房屋通风系统运转或装上耐火的硬质门缝封闭
装置时..单靠烟气来确定火患威胁也并不都是可靠的。当门面暴露在火焰1 分钟以内..金属门把的臼底部即可感到升温..所以用手接触全金属贯穿门上把手臼底部是否升温来
察觉隔门有无火情..通常是一个有效的可靠的方法。 11 在非跳即死时应注意什么..火灾中..如果被困三楼以上..跳楼是非常危险的行为..不死也必为重伤..千万不要看轻
跳楼的对人的致命性。遇到火灾..通常只要我们事前采取了保护措施..如及时关闭房门
隔断浓烟..用水给门降温..用被单做逃生绳等..很少会被逼到跳楼的地步。目前很多跳
楼而亡的案例中..不少原来都是可以避免的。而在非跳即死的情况下..则应采取措施减
少跳楼导致的伤害..一是要抱一些棉被、沙发垫等松软的物品..这样可以减缓冲击力。 二是选择往楼下的石棉瓦车棚、花圃草地、水池河滨或枝叶茂盛的树上跳..这样可以减
轻伤亡程度。
三是徒手跳时要抱紧头部..身体弯曲..卷成一团..这样可以减少头部着地的可能性。
注意..不到万不得己..不要选择跳楼逃生。 培训人员 签 字
第12篇：消防安全培训记录
消防安全培训记录
时间：2010年11月27日 地点：会议室 培训人：
参加培训人员：全体员工 培训内容：
1、结合本项目施工实际，大力排查治理突出隐患：
A、加强电焊作业管理：（1）严格落实电焊作业氧气与乙炔的安全距离；（2）电焊作业焊渣溅起来或下落时，下部及周围严禁有易燃物，特别是临近营业线的高空电焊作业，对焊渣要采取防落措施，严禁溅起或下落的焊渣飘向线路；（3）要严格落实电焊作业消防安全“1211”工作制度，加强对电焊作业现场不间断的巡查监控；（4）要加强对施工建筑材料的进场及使用管理，建筑材料特别是保温材料要符合防火规范要求；
B、加强工地、住所等场所的安全用电管理：（1）要加强对施工现场配电箱的管理，按规范配接电源进出线，严禁一线多用或超负荷使用；（2）要加强对施工现场电源线的管理，严禁高压线路不经防护随地摆放，严禁移动照明设备使用硬质护套线；（3）要加强工地、住所等场所取暖设备的管理，工棚内严禁使用明火取暖，取暖用电线路要满足大功率电器取暖设备功率要求；（4）加强对施工油料的管理，严禁使用明火对油料进行加热处理；
2、大力开展消防安全，加强全员消防培训，采取多种形式、多项内容，在全员中大力开展消防宣传，做到每人心中安全第一；
3、加强消防预案和消防器材管理，对各个主要场所、部位配置的消防器材、警示标志进行一次全面清理，对不足或失效的，要按要求技术补充，并确定专人管理；
4、明确和严格项目施工消防安全责任，各个工序主要负责人是消防安全的第一责任人，安全质量负责人是消防安全管理人，凡发生消防安全事故或问题，按国家法律、法规及规定，严肃追究有关责任人的责任；
5、加强开展专线行动的全过程管理，对开展项目行动落实情况加强管理，对排查及整治的内容要有明确的记录，并不断分析、加强。
第13篇：急救员培训记录
急救员培训记录
主讲：XXX
时间：2014年2月10日
参加人：XXX
一、遇到突然晕倒时大家如何处理。
1、平卧：晕倒的病人多因脑缺氧而引起，所以要把他们放平，增强脑部的血液循环。
2、放在空气新鲜的地方，增加氧气。
3、给他开水增强能量。
4、讯问病因，如当天有病应考虑到疾病引导起，进行对症治疗。
5、如病情严重应立即送往医院治疗。
二、遇到外伤病人如何处理。
1、压迫止血，用消毒的砂布垫压迫伤口，使之止血。
2、包扎止血，这种止血效果较好，但应掌握时松时紧的原则，因为长时间包扎会导致局部缺血坏死。
3、紧急送往医院治疗。
三、电击如何处理。
1、立即拉断电源。
2、平卧，人工呼吸。
3、送往医院治疗。
四、火烧伤如何处理。
1、平卧抬离现场。
3、解开衣扣。
4、给水喝。
5、情况严重马上送往医院治疗
第14篇：消防安全培训记录
消防安全培训记录
时间：2015年3月28日 地点：会议室
培训人：姚飞、王辉、肖文斌、赵新军 参加培训人员：施工现场全体新进场员工 培训内容：消防安全知识及应用
培训人：姚飞
向施工现场全体新进场员工讲解施工“现场消防安全管理制度”
1、向员工讲解《中华人民共和国消防条例》部分条例；要求施工现场防火工作，必须认真贯彻“预防为主、防消结合”的方针，建立在群防群治的基础上，立足于自防自救，坚持安全第一的原则；
2、要求施工现场实行层级防火责任制，落实各级防火责任人，各负其责，项目负责人是施工现场防火负责人，全面负责施工现场的防火工作，由公司发给任命书；
3、要求项目部定期对全体员工进行消防安全教育和培训，针对不同季节、不同岗位的消防安全操作规程和防火安全知识；应急情况处理；初起火源灭火的自救、互救、逃生的基本措施；
4、要求本项目施工过程严格执行动火“三级审批”制度，动火前“八不”、“四要”、电焊“十不烧”的措施，动后火“一清理”等火源管理制度；
5、向全体员工讲解可燃及易燃易爆危险品：进场检查、安全存放、正确使用及落实安全措施等管理制度；
6、向全体员工讲解施工现场用火、用电、用气管理制度：产品进场检查、安全存放、作业人员资质、作业环境安全条件、正确作业操作方法及落实安全措施等管理制度；
7、要求项目部定期和不定期进行消防安全检查，同时要求全体员工参与消防安全工作，做到“群防群治，群众监督”；并且对检查的隐患要实行“三定一落实”的整改措施，整改后要进行回访，把消防安全工作做到实处，确保项目工程施工全过程的消防安全；
8、要求项目部定期进行消防演练，提高全体员工的消防实战能力；
9、要求项目部安全员和资料员认真把消防、防火安全资料整理归档。
培训人：王辉
向施工现场全体新进场员工讲解施工“灭火及应急疏散预案”及“报警、接警程序”
一、向施工现场全体员工宣布本项目工程三个小组人员名单
1、“施工现场消防、防火领导小组”成员名单；
2、“施工现场义务消防队”成员名单；
3、“施工现场灭火及应急疏散救援领导小组”成员名单。
二、向施工现场全体员工讲解“灭火及应急疏散预案”
1、施工现场的消防工作方针是“预防为主、防消结合”。消防应急救援的原则是“保护人员安全优先、防止和控制灾害蔓延优先、保护环境和财产优先”；
2、讲解施工现场火灾的危险源有： a.临时宿舍、办公区、食堂等临时用房； b.易燃易爆库房和木工作业及临时堆场； c.施工现场用电线路及电气设备； d.各种电焊、气割作业时产生的火花； e.现场易燃易爆材料；
f.作业人员吸烟产生的火患等危险源
3、宣读“施工现场灭火及应急疏散救援领导小组”的职责及分组职责。
三、向施工现场全体员工讲解“报警、接警程序”
1、向全体员工讲解报警程序：报警时要镇静，报警人姓名、住址、工作单位、联系电话；失火的准确位置；失火的情况，起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑、行车路线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等等；
2、报警同时要向项目部“施工现场灭火及应急疏散救援领导小组”值班人员报告，以便施工现场及时启动“施工现场灭火及应急疏散救援预案”；
3、要求施工现场全体员工对火灾事故要快速,准确,协调作战，火灾初起愈迅速,愈准确靠近火点及早灭火,愈有利于抢在火灾蔓延扩大之前控制火势,消灭火灾。协调作战是指扑救火灾的所有组织,个人之间的相互协作,密切配合行动。
培训人：肖文斌
向施工现场全体新进场员工讲解“施工现场防火技术方案”
一、向全体员工讲述本项目工程消防工作组织管理及现场策划；
二、向全体员工讲解本项目工程施工现场重大火灾危险源辨识；
三、向全体员工讲解本项目工程施工现场防火技术措施
1、生产区：
a.施工现场总平面图布置、施工方法、施工技术均要符合消防安全要求；
b.主体结构和装修施工阶段防火技术措施：主体外架安全网必须使用阴燃安全网；焊、割作业动火审批、监护制度、防护措施；施工机具、用具安全防火措施；油漆作业安全防火措施；楼道安全防火设备、设施、器材存放的位置等防火技术措施；
c.木工（模板）作业（堆）场的防火技术措施：木工（模板）作业（堆）场的场棚要求、堆放要求、作业要求、消防设施要求、严禁吸烟要求等防火技术措施；
d.焊、割施工作业防火技术措施：电焊“十不烧”、焊、割作业环境要、焊、割作业安全防火操作要求等防火技术措施；
e.施工现场安全“用火、用电、用气”的防火技术措施：产品进场检查、安全存放、作业人员资质、作业环境安全条件、正确作业操作方法及落实安全措施等防火技术措施。
2、生活区：施工现场临时设施及临时用房：临时设施及用房按消防安全设置，临时宿舍严禁炊饭、吸烟，道路畅通，做好日常消防检查工作等防火技术措施。
3、仓库区：仓库区按消防安全设置；仓库区储物、堆放、使用、管理、值班等等安全防火技术措施。
四、向全体员工讲解本项目工程施工现场防火设备、设施、器材的配备及所有配备位于现场平面布置的具体位置。
培训人：赵新军
向施工现场全体新进场员工讲解“施工现场临时消防设施的性能及使用、维护方法”和“扑灭初起火灾及自救及逃生的知识技能”
一、施工现场临时消防设施的性能及使用、维护方法
1、向全体员工讲解灭火器、消防栓、消防水带、消防枪、消防桶、消防砂、消防铲等消防设施的性能及使用方法
2、向全体员工讲解灭火器、消防栓、消防水带、消防枪、消防桶等消防设施的维护方法，要求员工不要随意破坏消防设施，给自已的生命带来安全保障。
二、扑灭初起火灾及自救及逃生的知识技能
1、扑灭初起火灾的方法：a、隔离法： b、冷却法：c、窒息灭火法：
2、发生火灾事故时不要混乱，不要惊慌，安全有序疏散；
3、向员工讲解自救及逃生方法： 1.熟悉环境，暗记出口 2.保持冷静，寻路逃生 3.毛巾妙用，过滤烟毒 4.明辨方向，逃离火场 5.烟雾场所，匍匐前进 6.结绳自救，脱离险境 7.堵塞门户，固守求生 8.身处高楼，沿梯下跑 9.借助器材，火口脱险 10.走投无路，厕所避难 11.利用阳台，转移疏散 12.敲盆晃物，寻求救援
山西建筑工程（集团）总公司
山西国际金融中心A座项目部
2015年3月28日
第15篇：培训记录1
培训记录
时间：2010年3月10号
地点：包屯镇卫生院三楼会议室
参加人员：全体防保站人员，各村的卫生所长，医院的医务人员 培训内容：《传染病防治法》
主讲人：郝文超
如下：，本法规定管理的传染病分为甲类、乙类和丙类。甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。
乙类传染病是指：病毒性肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、伤 寒和副伤寒、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、钩端螺旋体病、布鲁氏菌病、炭疽、流行性和地方性斑疹伤寒、流行性乙型脑炎等。
丙类传染病是指：肺结核、血吸虫病、丝虫病、包虫病、麻 风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、新生儿破伤风、急性 出血性结膜炎、除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻 病。 国务院可以根据清况，增加或者减少甲类传染病病种，并予 公布；国务院卫生行政部门可以根据情况，增加或者减少乙类、丙类传染病病种，并予公布。
三，第二章，第三章，第四章，第六章的内容。
第16篇：培训学习记录
培训学习记录
题：张人利和后茶馆式教学
“后茶馆式教学”就是一种关注学生学习获得知识的方法过程，提高学生学习效能的教学方式。
何谓“后茶馆式教学”？
后茶馆式教学它源于上世纪80年代“育才经验”的理解，并在此基础上加上适应现阶段教育的创新思维，它以效能为主导，通过颠覆过去课堂教学按次序、等比计划定时间讲解的方式，而由学生自己阅读概念性、认识性的内容，教师仅对难点等原理性内容进行点拨，从而使课堂教学精致化。
静教院附校的张人利校长针对目前存在的教育教学现状：
1）教师总体讲得太多。但是,大部分教师没有认识自己讲得太多.学生自己能学懂的，或大部分学生能学懂的，教师还在讲；而学生搞不明白的，教师没讲，或者讲了，讲不透，没时间讲透。
2）学生的“潜意识”暴露不够，特别是“相异构想”没有显现出来，更没有得到解决。课堂教学追求学生回答正确。教师乐意重复，或是多次重复教师自己的思维和正确的结论。
3）教师对在第一次教学中的学生差异问题常常束手无策。
4）许多教师不明白自己每一个教学行为的价值取向究竟何在？常常带有盲目性等等问题。
张校长带领他的老师们进行了一系列实证研究，告诉我们“老师讲得不完整的课才是好课，老师讲得完整的课不一定是好课\"，后茶馆式教学的现场理念是老师讲的不一定是最重要的，而一定是学生不懂的，他认为课堂上一定要让学生暴露出问题，没有暴露问题的教学就是灌输。
“后茶馆式”教学的核心是一个“议”字，它提高了学生完成学业的效能，保证课堂教学的质量，也就是提高认知效果,减少无效劳动，它不但关注学生今天的发展，更加关注学生将来的发展，但这种教学方法对教师的要求很高，教师必须有丰富的知识，极其敏锐的课堂反应能力，真正做到精熟文本，才能做到教学方法灵活、多样，教学形式更灵活，教学的价值取向更加明确，才能真正提高学生的学习效能。
“后茶馆式教学”倡导从“书中学”、“做中学”。 而“做中学”这种研究性学习主题确定有三个依据： 1）学科中核心知识；
2）学生要掌握这一知识缺乏经历，或者有部分经历而得出错误，或不全面的结论；
3）主题更贴近学生实际生活。“后茶馆式教学”不确定“读、练、议、讲、做”五大主要教学方法的教学用时；它不拘泥“读、练、议、讲、做”五大主要教学方法应用完整；它不规定“读、练、议、讲、做”五大主要教学方法的教学顺序。它的教学价值取向更加明确——以学生完成学业的效能为导向来确定“读、练、议、讲、做”的合理选择。效果价值取向主要两个方面：其一，三维目标知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观；其二，它不但关注学生现在的发展，还要关注学生将来的发展。
“后茶馆式”教学核心是一个“议”字，它的本质是对话----经验与文本的对话。后茶馆式教学的课堂教学关键干预因素一是学生能自学的教师坚决不讲，老师讲的不一定是最重要的，而一定是学生不懂的。二是课堂上一定要让学生暴露出问题，没有暴露问题的教学就是灌输，尤其要关注学生的相异构想。教师在对同一问题的讨论、对话中，对原先有错误的或不全面的想法进行修正，或者拓展完善，从而提高实际教学效能。
从以上简述中可以看出：“后茶馆式教学”对教师提出了很高的要求：教师应有丰富的学科知识和教学经验，这样才能根据“三个依据”，确定哪些主题适宜研究性学习。教师必须有丰富的教学实践及先进的教学理念，才能对五大学习方法及施行步骤合理选择、安排。教师应具备极其敏锐的课堂反应能力，丰富的学识，才能针对学生的相异构想进行分析及有效引导。在现有状态下，有多少教师具备这种专业素质呢？其次，面对目前较大的班额，如何做到关注每个学生的相异构想；如何提高、保证小组讨论的效率。面对繁重的教学任务，教师如何腾出更多的时间让学生去做做、议议呢？虽然实施起来有一定难度，但我觉得“后茶馆式教学”对我们教学实践具有重要的指导价值。在实际工作中，我们应努力提高自身素质，根据具体情况，努力探索如何将“后茶馆式教学”运用到教学活动中。
一、常态教学中课堂存在的主要问题：
1、教师讲的太多，把自己的讲解作为学生习得的唯一途径，即便有学生自己学习的环节，但学习方式也是单一的。
2 学生的潜意识暴露不够，特别是“相异构想”没有显现出来，更没有得到及时、有效的解决，教师只是告诉学生什么是正确的，并没有关注学生在这些问题上学生是怎么想的。学生的错误应该最早的暴露出来。
3 许多老师不明白自己的每个教学行为的价值取向是什么，提问的意义何在，讨论的意义何在，等等，面对这些目的，教师常常带有盲目性。
4 教师对第一次教学中学生的差异问题没有有效的解决方法，除了布置大量的练习和补课之外没有其他办法。
二、后“茶馆式”教学突出了两个关键干预因素：
1、学生自己能学会的，教师不讲。
强调“书中学”“做中学”，强调学生的学习过程，以“书中学”为主。没有经过研究和做的过程，学生很难掌握一些只是、概念和方法，经历本身也是一种知识。
为什么会有这种问题？问题虽然简单，但是背后蕴含的东西却十分深刻，如果不增加学生的时间经历，仅仅告诉他们最后的结果，那么过一段时间之后，正确的只是跑掉了，留下的还是错误的。通过做数学，逐步构建概念。
2、尽可能暴露学生的潜意识，关注“相异构想”的发现和解决。尽早的暴露问题，引导学生发现问题，解决问题。 思考：为什么讲了重点和难点，效果并不好？
上课听的懂，回家做作业困难。问题出在哪里？其实，老师老师讲的绝大部分内容，学生是能自己看懂、学会的，其实只是把一句话理解就行了。这样的课怎么上才能高效呢？先让学生自学，形式是阅读文本，然后小组讨论，讨论的问题是本节课的核心问题。在学习的过程中，重在充分暴露学生的“潜意识”和“相异构想”，力争解决这些相异构想。
大量的时间来暴露学生的潜意识，讲学生不会的，也只有暴露了学生问题，解决了学生的问题，教学的意义才更大。特别关注那些自己没有学会的学生，请他们讲讲自己的想法，让学生纠错。 在教学中，教师不让学生先学，不但不能提高教学效能，而且还影响学生的阅读能力、自学能力和问题意识的培养，另外，要让学生建构自己的只是，只有别人的讲解，没有自己的暴露是不够的。
三、教师该改变什么？
教师讲自己认为的重点、难点对吗？
教师要讲嘘声自己不能学会的。重点不一定学生自己学不会，教师认为难点的，也许学生不认为难点，教师认为不是难点的，也许就是学生的难点。以学定教。
1、要判断学生是否自己能学会，一定要让学生先学。
2、让学生先学，这个先学是课前学习，还是课上学习？
3、学生先学，有很多方法，那种方法的效果最好，比如是让学生自己看书，还是做练习？是讨论，还是做试验？
4、如何检验学生那些已经学会？哪些没有学会？
5、如果学生提不出问题，或者认为已经学会了，实际还是没有学会，怎么办？如何解决？如何让他们暴露问题？
6、有的学生已经学会了，有的还没有学会，教师又该怎么办？ 教师讲学生自己学不会的，不单强调了先学，而且强调了教师教什么？另外，教师教的时候，学生还在学，在教学过程中，学生的学是贯穿始终的。
目前，许多的教学，教师只是在学生头脑中错误的想法之前加上正确的，过了若干时间后，正确的跑掉了，留在学生脑海中的还是原来错误的，怎么办？补课？再加以一点正确的，又跑掉，再补课。
其实，在学习之前，学生通过学习、生活的各种经历，对事物已经有了形形色色的看法，又的能帮助学生建立知识，甚至超越知识，更多的错误或者是不全面的、不深刻的，只有教师有意识地、适当地把学生的各种想法充分暴露出来，并加以解决，这样的教学才有意义，有效果。
“后茶馆”式教学内涵十分丰富，强调了先学，反对老师讲的太多，指明教师该讲什么，又强调教师可以是学习的个体，也可以是群体学习。教师不仅是传授只是，更多的是让学生的“潜意识”暴露，是议论，是学生自我的建构。
读——议——练——讲——做。
新课改强调，要改变教师占课堂主导地位，变以学生为课堂主导，教师要将灌输变为引导启发。虽然理论上是这样讲，但在具体的实施中，我感觉找不到方向，依然是在走老路。今天听了张校长的讲座后，我茅塞顿开，终于知道怎样才是将学生放到主导地位，怎样上课才能使学生更容易接受，更欣然接受。
后“茶馆式”教学共分四部分： 一是源于课堂教学的突出问题；
二是后“茶馆式”教学的挑战和弊端；三是后“茶馆式”教学的结构和特征； 四是“循环实验”带给教师的文化认同。
这四个方面都与教学实践密切相关，其起因是老师在课堂教学中讲得太多，学生掌握知识效率，使学生学业负担不断加重。为了改变这一面貌，实施了后“茶馆式”教学，可以说改革发端于实际存在的问题，这一点比空洞的教育科研更加具有活力。
张人利校长的学校通过课程与教学改革，学生学业成绩优秀，而且凸现了“两多、两少、一改善”的态势，即学生睡眠、体育活动增多，学生补课、作业量减少，师生关系改善。这样巨大的教育教学成就是如何取得的，就得益于学校推行的后“茶馆式”教学。这是在“茶馆式”教学的基础上，把从“书中学”的一种学习方式转变为“书中学”与“做中学”两种学习方式，通过“读读、练练、议议、讲讲、做做”，而核心是“议”。这种教学方法对教师的要求很高，教师必须有丰富的知识，极其敏锐的课堂反应能力，真正做到精熟文本，才能做到教学方法灵活、多样，教学形式更灵活，教学的价值取向更加明确，才能真正提高学生的学习效能。
后茶馆式教学方法符合了教育发展的总体趋势，它是一种关注学生获得知识的方法过程，它以效能为主导，通过颠覆过去课堂教学的按次序、等比计划、定时间讲解的方式，而由学生自己阅读概念性、认识性的内容，教师仅对不懂的地方进行点拨，从而使课堂教学精致化。
后茶馆式教学方法有利于培养学生的读书自学能力，能使学生开阔思路、发展智力。学生在读、议、练、讲活动中，互相补充，也时时产生创见，有利于锻炼创造能力。
后茶馆式教学方法使教学方式更加完善，从过去的“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。要求我们老师要有善于发现问题，解决问题的能力。这种教学方法对教师的要求很高，教师必须有丰富的知识，极其敏锐的课堂反应能力，才能做到教学方法灵活、多样，教学形式更灵活，教学的价值取向更加明确，才能真正提高学生的学习效能。
后“茶馆式”教学可归纳为： 一个核心，“议”为核心。
两个特征，学生自己学得懂的，或部分学生学得懂的内容教师不讲；尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“相异构想”的发现与解决。
三个发展，教学方式更加完善（从“书中学”一种学习方式发展为“书中学”、“做中学”两种学习方式），教学方法更加灵活，教学的价值取向更加明确。
后“茶馆式”教学简介：
1.理论支撑：前苏联教育心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论。2.价值取向：先学后教，以学定教。也就是以学生是否得到有效的、充分的发展来决定于教师的教。.以学生的学业效能为导向，以学生效能的高低判断教学方法的选择。
3.基本要素：读读、议议、练练、讲讲。不确定用时、不拘泥应用完整、不规定教学顺序。“读”就是在课堂教学的过程中，教师引导学生自己读书，它是课堂教学的基础；“议”就是倡导学生自觉议论，主动探究问题，“议”是后“茶馆式”教学的基本特征和核心内容，“议”的本质是对话，是学生相异构想的充分暴露。“讲”即是讲解、解惑，可由教师讲，也可由学生讲，变一言堂为群言堂，目的是培养学生自学能力。
“后茶馆式教学”它以效能为主导，通过颠覆过去课堂教学按次序、等比计划定时间讲解的方式，而由学生自己阅读概念性、认识性的内容，教师仅对难点等原理性内容进行点拨，从而使课堂教学精致化。后茶馆式教学的课堂教学关键干预因素一是学生能自学的教师坚决不讲，老师讲的不一定是最重要的，而一定是学生不懂的。二是课堂上一定要让学生暴露出问题，没有暴露问题的教学就是灌输，尤其要关注学生的相异构想。 “后茶馆式”教学核心是一个“议”字，它的本质是对话----经验与文本的对话，它提高了学生完成学业的效能，保证课堂教学的质量，也就是提高认知效果,减少无效劳动，它不但关注学生今天的发展，更加关注学生将来的发展，但这种教学方法对教师的要求很高，教师必须有丰富的知识，极其敏锐的课堂反应能力，真正做到精熟文本，才能做到教学方法灵活、多样，教学形式更灵活，教学的价值取向更加明确，才能真正提高学生的学习效能。
完美的课堂是每位教师所追求的最高目标，但是，无论哪门学科，任何课堂，任何一节课都不可能是完美的，即使是成功的课堂也难免有疏漏失误之处，关键是对其进行深刻的剖析和反思，可以说寻找遗憾的过程实际就是寻找完美的过程。我们只有让教学遗憾变成教学艺术，才能真正提高教学实效性。
第17篇：调度员培训记录
时
间：2012年1月4日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：王同炼 参加人员：调度人员
内容：煤矿安全生产方针与法律法规
一、煤矿安全生产的方针是什么？ 安全第一，预防为主，综合治理。
二、如何落实安全生产的方针？
1、切实加强安全生产工作。
2、坚持“以人为本，关注安全，关爱生命”，切实把安全生产工作抓细、抓实、抓好。
3、安全发展——共建和谐的基础
三、如何坚持“以人为本，安全发展，和谐发展”的安全理念？
1、高度重视和切实抓好安全生产工作，是坚持立党为公，执政为民的必然要求，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的必然要求。
2、安全生产关系人民群众生命财产安全。
3、人的生命是宝贵的。
4、加强安全生产工作，关键是要全面落实安全第一，预防为主，综合治理的方针，做到思想认识上警钟长鸣、制度保证上严密有效，技术支撑上坚强有力，监督检查上严格细致、事故处理上严肃认真。
5、搞好安全生产，领导重视是关键。时
间：2012年1月11日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：王同炼 参加人员：调度人员
内容：煤矿安全生产方针与法律法规
一、安全第一的含义
安全第一就是在生产过程中把安全放在每一重要的位置上，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。
二、预防为主的含义
预防为主是实现安全第一的前提条件，要实现安全第一，就必须以预防为主。预防为主就是把安全生产工作的关口前移，超前防范，建立预教、预测、预想、预报、预警，预防的形式、立体化事故隐患预防体系，改善安全状况，预防安全事故。
三、确定煤矿安全生产方针的依据是什么？
1、由煤矿生产的自然规律和特殊条件决定的
2、保证矿工生命安全和发展煤炭生产的需要，也充分体现了社会主义制度的优越性。
3、国内外无数矿工血的教训的总结。
时
间：2012年2月11日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：姬安虎 参加人员：调度人员 内容：煤矿安全管理
一、煤矿安全管理的主要任务是什么？
煤矿安全管理的主要任务是在贯彻执行国家安全生产法律法规、方针政策的前提下，分析、研究、评价企业生产建设过程中各种不安全因素，从组织、技术、管理、培训等方面采取措施，消除或控制危险源，预防事故发生或最大限度控制事故的影响范围及程度，实现最优化安全状态，为企业生产建设的顺利进行和经营目标的实现提供保障。
二、搞好煤矿安全管理的意义和作用
1、搞好安全管理是防止伤亡事故和职业危害的根本对策。
2、搞好安全管理是贯彻落实安全第一，预防为主，综合治理方针的保证。
3、搞好安全管理是实现煤矿安全生产的根本保证。
4、安全技术和劳动卫生措施都有赖于有效的安全管理才能发挥应有的作用。
5、搞好安全管理，有助于改进企业管理，全面推进企业各方面工作的进步，促进经济效益的提高。
时
间：2012年2月21日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：姬安虎 参加人员：调度人员 内容：煤矿安全管理
一、建立健全安全生产责任制的意义
建立健全各级领导的安全生产责任制是加强领导的意识、认真履行其职责的有效方法。各级领导对安全生产有了明确的目标，就能各司其职、各尽其责，切实解决安全生产中遇到的实际问题。
建立健全安全生产责任制不仅是贯彻落实安全生产方针的根本，同时能在事故分析中起到分清责任是特殊作用，他是处罚的依据，也是在重大责任事故或玩忽职守中追究刑事责任的法律依据。此外，安全生产责任制还是各岗位工作业绩考核的标准之一。由此可见，安全生产责任制无论对企业还是个人都是非常重要的。
二、煤矿安全管理的基本原理
安全管理的基本原理就是研究劳动生产过程中的自然条件、物的状态、人的行为和管理工作等方面的不安全因素与劳动生产中产生的矛盾和对立统一的规律，以便适应这些规律来保障职工在生产过程的安全和健康，保护国家财产和资源不受损失，保证生产建设的正常进行，促进生产建设的发展。包括：系统原理、人本原理、预防原理、强制原理。
时
间：2012年3月1日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：梁学兵 参加人员：调度人员 内容：煤矿安全生产技术
一、光面爆破的质量要求是什么？
1、眼痕率，硬岩不应小于80%，中硬岩不应小于60%。
2、软岩中的巷道，周边成型应符合设计轮廓。
3、两炮的衔接台阶尺寸，眼深小于3m时，不得大于150mm，眼深为5m时，不得大于250mm。
4、岩面不应有爆震裂缝。
5、巷道周边不应欠挖，平均线性超挖值应小于200mm。
二、支护按材料分可分为木支护、金属支护、石材支护。
三、矿山压力
矿山压力就是指由于开采后所引起的巷道及回采工作面的周围岩层或煤体内的力以及这个力的作用过程。
四、冲击地压
冲击地压是指在矿井开采过程中，引起煤岩体内所积聚的弹性变形能释放而产生的以突然、急剧、猛烈的破坏为特征的动力现象。它的特点是一般没有明显的宏观预兆，发生过程短暂，并伴有巨大的响声和强烈的震动，破坏性校大。
时
间：2012年3月11日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：梁学兵 参加人员：调度人员 内容：煤矿安全生产技术
一、矿井通风的含义和任务是什么
矿井通风就是把地面新鲜空气不断送入井下，同时把污浊空气排出井外的过程。其任务是：
1、供给井下足够的新鲜空气，满足人员呼吸。
2、稀释、排出有害气体及矿尘，保证空气的清洁程度和防止瓦斯、煤尘爆炸事故。
3、稀释、排出井下的热量和水蒸气，维持合适的劳动环境。
二、矿井瓦斯的含义和性质
矿井瓦斯是指矿井中由煤层气构成的以甲烷为主的有毒有害气体的总称。其性质是：
1、瓦斯是一种无色、无味、无臭的气体，难溶于水。
2、瓦斯的相对密度为0.554，由于瓦斯比空气轻，故常积聚在巷道的顶部、上山迎头及顶板冒落的空洞内。
3、瓦斯的扩散性很强，扩散速度是空气的1.34倍。
4、瓦斯本身无毒，但不能供人呼吸。
5、瓦斯不助燃，但与空气混合达到一定浓度后，遇高温火源能引起燃烧和爆炸。
6、瓦斯有很强的渗透性。时
间：2012年4月1日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：董新奎 参加人员：调度人员 内容：煤矿调度管理
一、“调度”的含义和性质
“调度”就是调遣、指挥和运筹，在生产上起协调平衡、指挥和监督作用。它的性质是安全生产技术工作与管理工作相结合的专业工作。它不是一级生产行政组织机构，而是一个职能部门，在生产行政管理的指挥系统中处于指挥部和参谋部的地位。
二、煤矿调度工作的特点
1、很强的连续性。现代化煤矿企业的生产过程，是周而复始的过程，具有高度的连续性，各级调度人员必须坚守岗位，坚持24小时调度值班，不间断地进行组织指挥，保证按班、日、旬、月均衡地完成生产任务。在多数情况下，局、矿总调度室还相当于企业的总值班室，企业管理中发生的大小事情一般都反映到调度室，通过调度室去反映、去解决。
2、严格的时间性。调度人员对生产过程中所发生的各种问题要及时了解清楚，上级领导指示和基层反映的问题要及时传达、汇报、处理。尤其是遇到生产和重大人身事故时，时间性的要求更为严格，稍有耽搁就会贻误大事，严重的可能造成无法挽回的重大损失。
3、调度工作的权威性。调度室是煤炭企业生产管理上的综合部门，调度员虽然是一般管理人员，但必要时可以代表企业领导指挥生产。企业各个生产环节、生产岗位对调度指示、调度命令必须坚决执行。 时
间：2012年4月11日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：董新奎 参加人员：调度人员 内容：煤矿调度管理
一、煤矿企业调度工作的宗旨
煤矿企业调度人作的宗旨就是要及时组织协调、监督检查、信息传递、全面服务。
二、调度工作的基本要求
调度工作的要求就是达到情况明、底数清、汇报解决问题及时，所以它的基本要求就是：
1、及时性和准确性相结合
2、预见性和求实性相结合
3、权威性和群众性相结合
4、灵活性和全面性相结合
5、发号施令和工作保证相结合
三、调度工作遵徇的基本原则
1、计划性原则
2、严肃性原则
3、集中性原则
4、准确性原则
5、及时性原则
6、求实性原则
7、预见性原则
8、灵活性原则
9、全面性原则
10、群众性原则 时
间：2012年5月11日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：王同炼 参加人员：调度人员 内容：煤矿调度管理
一、调度工作的基本任务
1、组织和指挥生产
2、指挥和监督安全生产
3、组织和检查生产准备
二、调度室的基本权限
调度室作用的大小取决于两个方面：一是调度人员本身的工作能力，二是企业领导人对调度室的授权范围。调度室的基本权限是履行调度职责的保证，调度室一般有以下权力：
1、对影响当前生产的问题，调度部门有权对同级业务部门进行统一调度。凡涉及威胁安全生产的重大问题，有权根据上级指示下达通知或调度命令。
2、有权主持或参加月度生产计划的编审工作。
3、有权参加有关生产会，召集调度会，平衡解决生产中的问题，牵头处理单位之间纠纷。
4、有权根据上级指示和生产急需，调动本企业人力、设备、材料、车辆等，必要时代表本企业对外联系。
5、根据工作需要，有权了解生产计划、措施和领导决定事项的落实情况，有关单位和人员必须如实汇报并提供材料。时
间：2012年5月21日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：王同炼 参加人员：调度人员 内容：煤矿调度管理
一、煤炭调度组织形式的原则
必须保证调度工作集中、迅速、灵活、准确和全面的要求，同时要求精简、精干、高效率。目前煤炭企业调度组织形式按调度业务的领导关系可分为一级调度和二级调度，按调度工作的业务分工又可分为综合调度和专业调度。
二、调度人员的基本条件
1、必须具有中专或高中毕业以上的文化程度，具有3年以上采掘实践经验，熟悉煤炭生产的全过程。
2、熟悉本企业生产布局、煤层赋存和接续情况，年度计划、月度作业计划以及经营计划。
3、熟悉本企业大型设备的性能、能力、完好状况，熟悉有关单位与本单位原材料、电力等主要供求关系及供需量。
4、掌握《煤矿安全规程》、作业规程和安全技术操作规程的规定及公司有关的重要命令和规章制度。
5、掌握矿井通风、运输、供电、排水、压风、通信、洗选等生产系统状况，能够熟练地指挥生产。
6、具有高度的事业心和良好的职业道德，责任心强，作风扎实。时
间：2012年6月1日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：姬安虎 参加人员：调度人员 内容：煤矿调度管理
一、调度人员的人作作风
1、工作上要从严从细，坚持“严、强、准、快”的作风，做到情况明、底数清、指挥灵。处理问题多谋善断，能选择较好的解决方法，解决问题果断扎实。
2、经常深入生产第一线，了解生产全过程，各级生产调度人员要通过多种渠道了解生产情况，做到指挥服务安全生产时，心中有数。
3、有较强的全局观念、组织观念和时间观念，工作不拖拉，有条理。遇有重大事故发生时，做到沉着冷静，一定要按照事故处理程序办事，决不能瞎指挥。
4、实事求是，反映情况和问题要如实，一是一，二是二。
5、事事有着落，办事要牢靠。调度指挥每天接触许许多多的问题，要求每处理一个问题都要落实到实处，真正做到“事事有着落，条条有回音、项项有记录”。
二、调度人员的应会是什么？
1、会使用本调度室内的各种通信设备及传真机、微机和多媒体、网络设备等。
2、会操作调度室内的遥测、遥控仪表。
3、会组织日、班生产工作和循环作业，会处理生产中的一般故障。
4、会掌握生产动态，分析发展趋势，做好预测预报。
5、会计算工作日数、日均和月均产量与进尺、单产、单进、正规循环率、均衡生产率、生产事故率和采掘日生产能力。
6、会做班、日、旬、月的生产与安全分析。
7、会看采掘工程平面图、井上下对照图、采掘单项施工图、采掘作业规程遥各种附图和矿井避灾路线图。
三、雨季三防调度是指：抓好防汛、防排水、防雷电的应急准备。
四、调度室交接班制
1、在交班前对当班生产情况进行认真分析总结，填写好调度日志或交接班记录。
2、当班发生的主要问题应将结果做好记录，待办事宜和未解决的问题要进行详细交班，具体要做到“五交清”A交清当班任务完成情况，并说明产量进尺超欠原因和存在问题。B交清安全情况及各类事故，重点工作和关键部位变化情况。C交清领导指示，上级通知、通报、指令的贯彻落实情况D交清正在处理和待处理的工作详细内容E交清下一班生产任务预计和可能出现的问题。
3、接班调度员要认真听取交班调度员所交的情况，仔细查看调度日志和其他方面的记录，并在交接班簿上签字。
时
间：2012年6月11日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：姬安虎 参加人员：调度人员 内容：煤矿调度管理
一、调度工作的依据和重点是什么？
1、依靠计划组织生产。
2、围绕循环图表搞好综合平衡。
3、按照有关规程规定进行监督检查。
4、遵循企业领导人的指示进行调度工作。
二、调度室年度工作重点是什么？
第一季度要为全年生产创造良好开端；第二季度要保证上半年任务完成和实现时间、任务“双过半”；第三季度要年度要战胜高温和保证安全度过雨季；第四季度组织全面完成全年任务，多增产，并为下年度做好生产准备。
三、值班调度员岗位责任制
1、负责掌握全公司当班秤作业计划完成情况，并负责当班生产数据的统计和原因分析及第二天的生产预报工作。
2、在矿井发生重大事故时，立即向领导和有关部门汇报，调动一切力量，积极组织抢救工作。
3、掌握煤炭洗选和地面运输情况，按照生产实际，做好车辆平衡调配，掌握煤炭发运和落地情况，确保矿井正常生产。
4、准确无误的计算各种数据，填写牌板和图表并记录资料。
四、调度资料保管制
1、班、日调度记录（包括调度日志、调度记录、逐日生产完成情况登记表）要保存5年以上。
2、调度日报、旬报和文字分析，保存2年以上。
3、上级调度通知、通报、传真电文和本单位下达的调度通知、通报和传真电文原稿，要保存2年以上。
4、月度及月度以上的生产简报、调度台帐和专题报告，要保存5年以上。
5、死亡事故记录、重大非伤亡事故专项记录、非伤亡事故分类综合统计，以及年度生产简报作为永久保存资料。
调度室要建立保密制度，各项生产数据和事故伤亡人数不经有关领导批准，不得擅自外借和对外公布。
时
间：2012年7月1日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：梁学兵 参加人员：调度人员
内容：煤矿重大事故应急救援预案与抢险救灾
一、事故应急救援工作的基本原则
事故应急救援工作的基本原则是在预防为主的前提下，坚持统一指挥、分级负责、区域为主、单位自救和社会救援相结合。
二、事故应急救援的基本任务是什么
1、立即组织营救受害人员，组织撤离或者采取其他措施保护危害区域内的其他人员。
2、及时控制危险源，并对事故造成的危害进行检验、监测，测定事故的危害区域、危害性质及危害程度。
3、做好现场清洁，消除危害后果。
4、查清事故原因，评估危害程度。
三、事故应急救援预案是指政府和企业为减少事故后果而预先制定的抢险救灾方案，是进行事故救援活动的行动指南。
四、事故应急救援预案分现场预案（企业预案）和场外预案（区域预案）。现场预案由企业进行编制，并负责对事故潜在危险进行评估。而场外预案的编制主要由政府负责，企业配合进行。
时
间：2012年7月11日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：梁学兵 参加人员：调度人员
内容：煤矿重大事故应急救援预案与抢险救灾
一、事故应急救援预案的编制原则
1、应确保预案符合国家法律法规的规定，不能把事故应急救援预案作为重大危险设施维持安全运行状态替代措施。
2、应针对那些可能造成本企业人员死亡或严重伤害、设备和环境受到严重破坏而又具有突发性的灾害。如火灾、爆炸、毒气泄漏等。
3、应以完善的预防措施为基础，体现“安全第
一、预防为主，综合治理”的方针。
4、应以努力保护人身安全、防止人员伤害为第一目的，同时兼顾设备和环境的防护，尽量减少灾害的损失程度。
5、应包括对紧急情况的程序和措施。
6、应结合实际，措施明确具体，具有很强的可操作性。
7、应经常检查修订，以保证采用先进的、科学的防灾减灾设备和措施。
二、矿山救护队必须贯彻执行国家安全生产方针以及“加强战备、严格训练、主动预防、积极抢救”的工作指导原则，坚持矿山救护队质量标准化建设，切实做好矿山灾害事故的应急救援和预防性安全检查工作。时
间：2012年8月1日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：董新奎 参加人员：调度人员
内容：煤矿重大事故应急救援预案与抢险救灾 瓦斯爆炸事故的决策要点
当获悉井下发生爆炸后，矿长或矿级领导就利用一切可能的手段了解灾情，判断灾情的发展趋势，及时果断地做出决定，下达救灾命令。
1、必须了解（询问）的内容 ①爆炸地点及其波及范围。 ②人员分布及其伤亡情况。
③通风情况，如风量大小、风流方向、风门等通风构筑物的损坏情况等。
④灾区瓦斯情况，如瓦斯浓度、烟雾大小、CO浓度及其流向等。 ⑤是否发生火灾。 ⑥主要通风机的工作情况。
2、必须分析判断的内容
①通风系统的破坏程度，可根据灾区通风情况和主要通风机房水柱计读值hs的变化情况做出判断。
②是否产生连续爆炸。 ③是否会诱发火灾。 ④可能的影响范围。
3、必须做出的决定和下达的命令 ①切断灾区电源
②撤出灾区和可能影响区的人员。 ③向集团公司汇报并召请救护队。 ④成立抢救指挥部，并制定救灾方案。 ⑤保证主要通风机和空气压缩机正常运转。 ⑥保证升降人员的井筒正常提升。 ⑦清点井下人员，控制入井人员。
⑧矿山救护队到矿后，按照救灾方案布置救护队抢救遇险人员、侦察灾情、扑灭火灾、恢复通风系统、防止再次爆炸。
⑨命令有关单位准备救灾物资，医院准备抢救伤员。
矿井发生瓦斯爆炸事故后，灾区内充满了爆炸烟雾和有毒有害气体，这时，只有佩用氧气呼吸器的救护队员才能进入灾区工作。
时
间：2012年8月11日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：董新奎 参加人员：调度人员
内容：煤矿重大事故应急救援预案与抢险救灾
一、明火火灾的特点是突然发生、来势迅猛，发生的时间与地点出人意料。
二、矿井水灾事故的决策要点
1、迅速判定水灾的性质，了解突水地点、影响范围、静止水位，估计突出水量，补给水源及有影响的地面水体。
2、掌握灾区范围，搞清事故前人员分布，分析被困人员可能躲避的地点，撤出事故地点和可能波及地区的工作人员。
3、关闭有关地区的防水闸门，切断灾区电源。
4、根据突水量的大小和矿井排水能力，积极采取排、堵、截水的技术的措施，启动全部排水设备加速排水，防止整个矿井被淹，注意水位的变化。
5、加强通风，防止瓦斯和其他有害气体的积聚和发生熏人事故。
6、若排水时间较长，不能及时解救出遇险人员时，尖将洒水管道改为压缩空气管道，向井下避灾人员输送压缩空气，以延长其生存时间。
7、排水后进行侦察、抢险时，要防止冒顶、掉底和二次突水。
8、抢救和运送长期被困井下的人员时，要防止突然改变他们已适应的环境和生存条件，造成不应有的伤亡。时
间：2012年9月1日 地
点：调度二楼会议室 授课教师：王同炼 参加人员：调度人员
内容：煤矿重大事故应急救援预案与抢险救灾
金沙县新化县龙宫煤矿二号井
调 度 员 培 训 记 录
二O一五年
第18篇：班干部培训记录
2008-2009第一学期五年级班干部培训记录
牛杰彬
培训班干部是管理的关键，我培训班干部主要从：
1.班干部要乐观开朗，稳重。乐观开朗才能接触更多的同学，赢得群众基础，稳重才能让同学们信任。
2.班干部要有责任心。不是在出现问题之后来处理，这样任何一个同学都会。不仅不能让同学们产生信任感，反而会觉得你早干什么去了。班干部的出人之处在于能够防患于未然，及时督促有可能疏忽的班干部去尽责，而不是自己做。
3.要团结一群人，赢得更多人信任。
4.坚强，镇定。别人可以倒，你不能倒。
5.注意不要把个别人的看法当成所有人的看法，因此产生错误的估计。
6.注意措施的可行性，要能够操作，并且得到大多数同学的支持。
7.不要超出自己的范围做事，否则容易让别人误解为多事，容易引起混乱，导致责任不明。
8、首先是个人修养，在班干部与教师的接触中，提高他们的礼仪修养，让他们做学生的表率
9、教给学生管理的基本方法和原则，要从学生中来到学生中去（开始我规定，班委会想干什么必须经过班级90%以上的学生通过），要善于发现学生中好的方面并进行表扬对不好的方面进行谈心式批评（开始我让每个班干部值周，发现问题解决问题），要讲分工协作（每周必开班委会，每人就自己分管的事发表看法，大家共同补充形成决议），要有道德底线（知道该做什么不该做什么，能制止就制止，该汇报要汇报），注意管理的力度与方式（水至清则无鱼，该班主任管的班干部及时汇报），要能理解班主任的意图（班委会制定的东西必须反映班主任的意图，不能仅从中学生的角度分析问题）等
10、经常和班干部谈心，多支持他们的工作
第19篇：干部培训记录
干部培训记录
时间：第四周地点：教室参加人员：全体中队委
学习内容：
少先队知识十知道
一、我们的队名——中国少年先锋队。
二、我们队的领导——中国共产党。
三、我们队的目的——团结教育队员听党话，勤锻炼，爱祖国、
爱人民、爱学习、爱劳动、爱护公共财物。
四、我们的队旗——五角星加火炬的红旗。
五、我们的标志——红领巾。
六、我们的队礼——右手五指并拢，高举头上，表示人民的利益高于一切。
七、我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结。
八、我们的呼号——“准备着：为共产主义事业而奋斗”、“时刻准备着！”
九、我们队的小主人——每一位少先队员。
十、我们队的生日——一九四九年十月十三日。
干部培训记录
时间：第八周地点：教室参加人员：全体中队委
学习内容：
学习雷锋精神
憎爱分明的阶级立场
雷锋一心向着党，他把党比作母亲，把自己的生命看成是党和人民的，无论遇到怎样艰难复杂的情况，都“坚决听党的话，一辈子跟党走”；“为了党，愿洒尽鲜血，永不变心”；“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。这是雷锋给我们留下的名言。这种强烈的阶级情感，正是雷锋精神的精髓。
言行一致的革命精神
雷锋是一个实干家，是一个勇于探索的创造者，他总是把实现崇高的理想落实到本职岗位上，说到做到，表里如一。他坚持理想与现实相一致，决心为共产主义奋斗终身，甘做一颗永不生锈的“螺丝钉”，干一行，爱一行，钻一行；他注意理论联系实际，对自己政治上要求严格，自觉经受思想锻炼，逐步成长为一名具有高度共产主义觉悟和道德修养的战士。公而忘私的共产主义风格
雷锋毫无自私自利之心，在他看来，“个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体关系一样。当人的身体受到损害的时候，身上的细胞不可避免也要受到损害。同样的，我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福！”正因为如此，雷锋时时处处都以党、人民和祖国的利益为重，把帮助别人看作是最大的幸福和快乐，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
奋不顾身的无产阶级斗志
雷锋人生观最光彩夺目的是，他正确地解决了“全心全意为人民服务”的问题。他把“生为人民生，死为人民死”作为自己的信条，“时刻准备着为党和阶级的最高利益，牺牲个人的一切，直至生命”。在这样的人生观指导下，雷锋始终保持着昂扬的精神状态和勇往直前的革命干劲，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，用生命践行了为共产主义事业毕生奉献的誓言。
干部培训记录
时间：第十二周地点：教室参加人员：全体中队委
学习内容：
字典中干部的含义是领导，是“官”，班干部是班级的领导，是班级的头儿。“火车跑得快，全靠车头带”，班干部就是班级的火车头。你们在班主任的指引下，带动全班同学共同前进。班干部是班主任的助手，在同学和班主任之间发挥桥梁和纽带作用。
一、班干部是班级管理工作的骨干
1.班干部的组织领导作用
2.班干部的桥梁纽带作用
3.班干部的“三自一助”作用
4.班干部的榜样示范作用
二、班干部是班内同学的“勤务员”
班干部不是一种职业，而是一种学习岗位；他们在上岗前未经过专业训练，而是在实践中边学边干，在实践中增长才干；班干部以完成学业为主要任务，兼任一部分班内工作；班干部的劳动是义务性质的劳动，没有任何报酬；你们的角色定位为班内同学的“勤务员”。这种定位就要求班干部必须牢记以下四点。
1.班干部首先要成为优秀学生
2.班干部要严格要求自己
3.班干部要从头学起
4.班干部要扎根集体
干部培训记录
时间：第十六周地点：教室参加人员：全体中队委
学习内容：
（一）班干部的具体职责
1.进行日常管理
2.落实班规班纪
3.组织班级活动
4．关心班内同学
5.做好班内同学评价工作
(二)班干部要避免八种误区
1．学习工作不分主次
2．把班干部作为抬高身价的“梯子”
3．拿纪律做交易
4．对工作上推下卸
5．只重“舌头”功夫
6．不能坚持原则
7．不讲求团结
8．不注重自身形象
（三）以下三个环节是比较有效的做法。
1．经常反省
2．善于学习
3．勤于实践
参加人：全体班委会成员
时间：第三周
地点：教室
会议要点：新学期，新气象
会议内容：
1.新学年的开始，要保持良好的心态，遵守学校纪律
2.中午午休时，不讲话，保持教室安静。
3.时刻保持教室卫生，不乱扔果皮纸屑
4.班干部轮流记名，把午休吵闹的名单登记下来。
班干部会议记录
参加人：全体班委会成员
时间：第五周
地点：教室
会议要点：保护环境，人人有责
会议内容：
1.保护教室环境卫生，不乱扔果皮纸屑，保持公共卫生区卫生。
2.值日班委做好登记，班委要以身作则，做榜样。
3.如果有小朋友乱扔纸屑，把名字登记下来并上报老师。
参加人：全体班委会成员
时间：第七周
地点：教室
会议要点：注意安全
会议内容：
1.上下学途中注意交通安全，不横穿马路，不闯红灯。
2.在家里要注意用电安全，不用湿手或湿毛巾擦拭带电电器。
3.单独在家时，不要轻易和陌生人说话，更不要轻易放陌生人进屋。
班干部会议记录
参加人：全体班委会成员
时间：第九周
地点：教室
会议要点：学会复习
会议内容：
1.期中复习已经开始，要注意学习方法。
2.各科复习提纲要准时完成，跟着老师的复习进度。
3.及时缴交作业，不拖欠作业。
参加人：全体班委会成员
时间：第十一周
地点：教室
会议要点：学习方法
会议内容：
1.交流语文学习的好方法，以便推广。
2.对于赖作业的学生如何处理问题进行讨论。
3、形成一对一帮助模式，帮助后进生。
班干部会议记录
参加人：全体班委会成员
时间：第十三周
地点：教室
会议要点：班风整治
会议内容：
1、班级最近情况报告。
2、对于班级内的不正之风进行排查。
3、重点对象的教育问题讨论。
4、制定奖励与惩罚制度。
参加人：全体班委会成员
时间：第十五周
地点：教室
会议要点：提高成绩
会议内容：
1、最近各科考试成绩汇总。
2、对于不及格同学如何提高成绩进行讨论。
3、对于中游的同学如何提高成绩进行讨论。
4、对于成绩不稳定的同学如何保持成绩稳定进行讨论。
5、最后制定出解决问题的方案。
班干部会议记录
参加人：全体班委会成员
时间：第十七周
地点：教室
会议要点：迎接期末
会议内容：
1、明确期末复习要求。
2、提高成绩，迎接期末考试。
3、一对一，评比。谁是最负责的班干部。
第20篇：HSE培训记录
HSE培训记录
时间：2012年7月26日
地点：化工油品公司会议室
培训老师：李庆
培训人数：5人
培训内容：
1、学习了HSE相关体系标准
2、学习了HSE风险识别及环境因素识别的相关内容。
培训总结：
通过此次培训，本人对HSE相关法律法规、规范、标准又有了进一步的了解，对中石化QSHE管理体系的建立与实施进行了学习，有助于将来在工作中的比较和参照。三维公司HSE管理的主要控制点在工程总承包方面，因此老师针对现场施工中的HSE制度管理及体系执行进行了详细的讲解，对各种可能发生伤害的危险以案例及视频的方式予以教育、学习，同时结合规范、标准的相关条文，更加直观的将现场的各种可能发生的危害展现在我们面前。对中石化新版HSE管理体系标准与旧版标准相比新增加的内容做了比较和讲解，对我们将来工作中的重心和主要控制方向的掌握有很大的帮助。
老师对危害识别及风险评价进行了较详细的讲解。工作中由于缺乏预防意识，主动性不足，评价方法单一，评价不充分，评价结果和风险控制脱节，更新不及时等原因，致使风险评价没有起到应有的作用。因此，我们要正确识别危害的根源、后果和影响，准确进行风险评价、及时进行风险控制措施的管理，并制定相应的应急预案。
老师对环境因素识别的相关法律法规进行了简单说明，并介绍了环境因素识别的三种状态、三种时态和七种类型，要求我们着重注意各环境污染物的排放标准。重要环境因素的评价以及重要环境因素的更新是环境因素识别中的重中之重，将来工作中要尤其注意。
通过讲解，我们了解了内审时需要满足的法律法规的要求，需要应用到的技术标准与规范。对GB/T 19011-2003《质量和（或）环境管理体系审核指南》以及中石化HSE一体化管理体系审核进行了详细的说明。
通过这次HSE的培训，加强公司HSE内部执行力，保持HSE能力方面的及时更新，增强了安全生产意识。通过培训，利用相关案例、录像，让我们进一步掌握了HSE相关的法律法规、标准、规范，提高了HSE管理方面的水平
2012年7月27日
