规章制度通过
推荐第1篇：关于通过公司各项规章制度的决议
关于通过各项规章制度的决议
全体职工：
为了保障全体职工的福利，遵守国家相关劳动的法律法规，经公司全体职工集体讨论后，一致同意如下各项规章制度： ① 员工转正管理规
② 绩效考核制度
③员工离职管理规程
④员工职务任命、职务异动、岗位调动管理规程 ⑤员工出勤管理规程
⑥员工休假管理规程
⑦员工福利暂行规定
⑧员工培训管理规程
大会通过以上规章制度后，公司全体员工自觉遵守，接受规章制度所规定的约束，接受公司规章制度所规定的奖励与处罚。
以下空白
全体职工签字：
推荐第2篇：通过整改
通过整改，为建设高水平本科教学体系奠定基础
李 延 保 2006 年7 月16 日
各位同志：
每所高校本科教学工作评估结束后，根据专家组考察意见及学校在评建工作中自己感受到的不足，都要及时地提出进一步整改的报告，这既是评估工作规定程序中重要的一环，体现评估的目的是为了建设，通过深入理解专家考察反馈的意见，吸取国内其他高校好的经验，弥补工作的不足；同时也把评估中校内一些局部的、好的经验和做法进一步固化为本科教学工作新的规范、新的典范，推动全校本科教学水平的共同提高，真正健全和完善保障本科教学质量的长效机制、常规机制。
另一方面，学校的整改报告也是迎接新一轮本科教学工作评估的基础和前提。我认为，五年一轮的评估，后一轮评估重点要查前一轮评估的整改情况。这样，学校的本科教学工作水平和质量才会不断地改进、不断地提高。
对新一轮本科教学工作如何评估，教育部成立了课题组，也已经召开过几次研讨会，在对这一轮评估调查研究的基础上，提出了一些设想和思路。由于本科教学质量的评估是由政府主导的，最后要由政府教育主管部门来决定，课题组只起着咨询、建议、参谋的专家作用。因此借机介绍一下我们思考的意见，也想听听大家的想法，以便给有关部门以更好的建议方案。
首先，关于新一轮本科教学工作评估（简称“评估”）的基本指导原则的建议：要体现“继承性、发展性和科学合理性”。具体讲： 继承性指：和第一轮“评估”有政策上的连贯性，方法上的衔接性，指标体系具体要求体现新时期国家对本科教学质量的基本要求；发展性指：对已参加过第一轮“评估”的学校进行再“评估”时必须要有新的思路、新的方法、新的要求。要在总结第一轮“评估”的经验基础上体现：适度继承、扬长避短、大胆创新。使得指标体系更加科学、评估方法更加优化、评估工作逐步走向国际化、纳入本科教学质量国际认证体系。科学性和合理性指：除对个别具体指标或考察内涵建议进行适度调整外，希望新一轮“评估”整体上要体现：注重内涵建设、突出办学特色、完善质量保障、优化评估过程、实行分类指导、弱化功利驱动、实行“阳光”评估、加强社会监督。
从表面上看，这些基本指导原则是针对这一轮评估中存在的一些不足或有不同的意见而提出的修正方案。其实不然，只要回顾本科教学评估已经走过的近二十年历史，许多问题都曾经仔细考虑过，甚至有过多种方案，但总是在矛盾的选择中进行抉择。如，最初合格评估、优秀评估对不同类型学校都有过不同的评估方案，但由于被认为过于繁琐而逐步归并为一种方案；缩短评估时间、减少专家组人数这又和评估的权威性、把握评估的准确性矛盾；如果淡化评估等级又会引发一个问题，在当前社会背景下，人们还会这么认真地对待本科教学工作的建设吗？更深层次的问题，我们究竟要评什么？目的是为了提高本科教学质量，但评估指标体系更多的是反映办学条件、办学指导思想、教育教学的管理制度和手段、教学改革和建设取得的成效。应当讲，评估的侧重点是在教育教学的管理、条件和手段上。对本科教育、教学质量的内涵，只能靠专家的感悟去考察，因此在评估学校的结论中对本科教学质量问题上是很难表达清楚的。这也是这一轮评估名称的巧妙之处，“本科教学工作水平评估”，即便许多“优秀”，也可理解为“工作水平优秀”，但这些学校“本科教学质量”是不是真正达到“优秀”对其中不少学校可能是难以回答的。
因此，我的基本观点是：
一是要充分肯定这一轮“本科教学工作水平”评估，能在中国这个大国走开这一步实属不易。从国际比较来看，我们也是先进的。在精英教育阶段作为“发现优秀人才并使他们保持优秀”特点的大学，其“质量”问题并不被社会广泛关注。但随着大众化高等教育的到来，高等教育的规模迅速扩张，新学校不断建立，老学校不断扩展，高等教育呈现多元化、国际化趋势，学生和教职工流动性加大；另一方面，政府由于无法支撑越来越庞大的大学教育经费，拨款机制发生变化，促使学校必须寻求新的资金来源，政府相对减少对学校的直接控制，使学校拥有多的自主权和灵活性，同时通过逐步建立“质量评估系统”实行宏观控制，这正是西方发达国家高等教育发展曾经走过的道路。因此，世界各国一些由政府为后盾的质量评估机构从上世纪八十年代开始相继应运而生。如，对欧洲的质量机构调查显示，29 个这样的机构中，有20 个大部分或所有资金来源于国家。虽然，形式上这些机构在不同国家有所不同，有些由政府建立，有些由各校共有，也有所谓 “独立”机构，作为高等学校和国家之间的“缓冲机构”，独立性有利于专业化的操作和公正的法律地位。但是，总的说来，他们的存在是因为政府的需要，其驱动力几乎都是政府对大学质量的关注。这和由社会媒体或评估机构的所谓“大学排名榜”完全不是一回事。
二十世纪八十年代以来，世界高等教育进入了以提高质量为中心目标的时代。1984 年美国“高质量高等教育研究小组”就提出美国高等教育的根本问题是教育质量问题，高等学校要全力以赴地提高教育质量。1984 年法国通过的《高等教育法》强调，高等教育的核心是提高教育质量。1998 年世界高等教育大会将质量问题列为新世纪高等教育是三大主题之一。
我国政府也高度重视高等教育质量。世纪之交先后制定了《关于加强高等学校本科教学工作，提高教育质量的若干意见》，启动了“高等学校教学质量和教学改革工程”等，《中华人民共和国高等教育法》用法律形式规定“高等学校的办学水平、教育质量接受教育行政部门的监督和由其组织的评估”。2004 年教育部正式成立“高等教育教学评估中心”，并从2003 年开始进行五年一轮的高等学校本科教学工作水平评估等等。这些说明，我们进行的“本科评估”工作是符合国际高等教育发展趋势，并有政策法律基础，从操作层面上讲，我国高校本科教学评估其规模之大，评估体系和评估方法的相对完备性是其他国家不可比的，且和国际相应评估都是可以相互借鉴的。
二是，我们既要看到这一轮评估的不足之处，但也不要过分求全责备，因为“不足之处”并不是技巧上的疏漏，而是“评估”本身的本质困难导致的。
大学的本科教育教学工作是一个相当复杂、全面的系统，本科教学质量又是一个很难用简单方式表述的深刻的概念。如何刻划反映一所学校的本科教学质量，这是一道十分难解的，几乎是不可解的命题。既找不到唯一解，也找不到最优解，只能在确定若干“边界条件”、约定俗成下面寻找可操作、相对合理的可行解。这里面，不是简单量化问题，而是包括教育的理念、教育的价值观、许多相关的文化观念都有一个能否找到共同认识的问题。如，什么是教学质量，怎样评价教学质量，从不同角度、不同范畴、不同文化有各种各样不尽相同的说法。其次怎样评价教学好与不好？如何评价学生学得好与不好？我们教了一辈子书，当了多年高校领导，观点未必是相同的。
从49 年算起，高等学校“教学改革”从未停顿，包括全盘苏化，学习苏联教育教学；包括“文化大革命”中“工农兵上大学、管大学、改造大学”；也包括改革开放之后，至今教育教改仍然存在着许多困惑和难题。最近国务院常务会议专门听取了高等教育工作汇报，提出了一些要求，包括：要以学生为本，以社会需求为导向，以培养高素质人才为目标，深化高校教育教学改革，建立和完善高等教育质量保 证体系。会议认为，当前我国高等教育还面临许多矛盾和问题，特别是高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要。会议强调，要加快学科专业结构调整，深化人才培养方式的改革。胡锦涛总书记在两院院士大会上，对加快培养创新型人才推动我国尽快建成创新型社会提出了殷切期望。
应当讲，这一轮“评估”，对端正学校领导办学思路，加强对本科教学的领导、管理和建设，改善办学条件，完善教学秩序，推进教学改革等方面起到很大促进作用，对提高本科教学质量起到基本条件和环境的保障作用，但要真正达到党中央和广大群众对大学“质量”的要求，还需要在评估的“内涵”、“方法”上进行更深刻的思考，当然这绝不是仅仅靠“评估”就能完成的。
三是，从“法规性”来讲，政府已赋予大学许多办学的自主权，大学教师的工作又是具备一定自主性的创造性劳动，大学精神中包含着学术自由、创新、求真和批判、包容等探求科学的精神。当前，大学办学体制的多元化、人才培养模式的多样化，及实现提高人才培养质量途径的多元化，这种局面恰恰体现不同层次、不同类型、不同背景学校精彩纷呈的办学传统、办学特色、学校的个性。因此，既然我们很难全面、完整地阐述什么是“教学质量”，不如把这个问题留给每所大学的领导，让他们，或通过“评估”去“促动”他们进一步思考，结合他们学校自身的特点考虑什么是“教学质量”，如何有效地提高教学质量，找到各校自己实现培养素质合格人才的有效途径，这方面可以给学校留下足够的“空间”和“自由度”。
因此，我们的评估应当重点抓住那些时代、社会赋予大学培养人才的共同使命及教育理念上的共同价值观，如：注重人的全面发展，提高人的全面素质，培养创新精神、创业能力，促使学生知识、能力、素质的融为一体，科学精神、人文素质和实践能力的协调发展，做人、做事、做学问的协调一致等等。
在影响学生成才和本科教学质量的诸多因素中，找出一些关键的因素，构成评估的指标体系，从条件保障、制度保障、环境保障、文化保障等方面构建较为完善的本科教育教学工作的保障体系。这一轮“评估”的指标体系起到了这些作用。从我们调查的反馈意见来看，绝大多数学校认为当前运作 指标体系比较全面，基本上能反映高等教育规律，按照这套指标体系，学校本科教学建设目标明确，学校自评和专家组评估有据可依，新一轮“评估”也不能完全另起炉灶，而是在原有基础上的完善、改进和深化。这就是我们课题组指导思想的基本出发点。
第二，“评估”的基本模式及其内涵，即，回答“如何评？”问题。
各国“质量评估”的一般模式包含四个基本元素，即 （1）政府质量评估机构制定评估要求，组织专家评估； （2）学校自评； （3）专家组评估；
（4）公布评估报告，即社会公示，接受社会监督。
我们这一轮评估实际上就是由这四个基本元素构成，下轮评估 其基本模式仍应如此，只不过内涵要求应该有所改进。
首先，新一轮评估方案和指标体系应由教育部确定后公布执行。这相当于“法规性”文件，应有其权威性、严肃性，最终解释权在教育部；评估组织工作由教育部教育教学评估中心负责，包括专家组的组成、培训，评估活动的安排的等等。必要时由教育教学评估中心可以委托地方（省、市）或专业、行业委员会（如体育、音乐、美术等）对部分相关院校按照有关文件要求进行“评估”。决定权在教育部教育教学评估中心。这里仍要坚持和维护的原则是“本科教学质量评估”是政府主导的行为，而不是民间或行业学会的主导行为。
二是，学校“自评”报告应当是第二轮“评估”的重点。它至 少包含三个方面内容：
（1）提供第一轮评估后整改报告及整改措施和效果； （2）按照评估指标体系要求提供相关自然状态数据，其中，重点是教学经费的投入和效益、生师比和教师队伍结构状况、新办专业和老专业改造的相关信息、学生就业情况等。
（3）“校长报告”重点阐述在促进人的全面发展、提高学生全面素质及培养创新型人才方面的办学思想和采取的具体举措；学校在课程建设、教材建设、专业建设、实验实践基地建设及教学改革等方面取得的新成果；学校在人才培养模式及教学管理体制改革等方面取得的新进展等。最希望突出介绍学校在教育教学改革中所具有的个性化特色和代表学校教学水平的教育教学精品成果。
学校“自评报告”和“校长报告”应事先提交教育部教育教学评估中心，由中心转交相关专家预审，以便确定进校现场考察重点。
三是，专家评审。
（1）审阅学校自评材料，列出现场考察重点；
（2）听取校长报告并和学校交流如何提高本科人才培养质量及建设“创新型本科教育”的思路、举措和机制；
（3）重点考察学校“个性和精品模块”。
建议第二轮评估不再搞“大范围、拉网式”的考察和随机抽样，不需要再走访每一个院系及每一个部门，而是采取有目的的重点考察方式，但仍需安排对毕业论文（设计）、考试试卷及课堂教学、课外实践等采取抽样随机调查，也可调阅如学生对课程教学的反馈信息的有关文档等，以便感悟学校教学质量和水平。时间3 天左右为宜，专家组成员5~7 人，配备经验丰富秘书事先收集专家预审时对考察重点的意见和要求。 四是，社会公示。（这是实行“阳光评估”，接受社会监督之关
键）
在评估期间在网上向社会公示学校自评报告和校长报告。在评估委员会通过评估结论后，应由教育部教育教学评估中心公示专家组考察意见。专家组考察意见应当是写实性地反映学校本科教学评估结论。突出学校办学特色和个性化、示范性教学成果建设水平，及必须认真对待的存在问题。
第三，对评估“内涵”改进的建议，即，“评什么？”的问题。 为了体现分类指导原则，在这一轮评估中对设有研究生院的学校已增加了一个补充的文件，特别在培养创新、拔尖人才方面提高了要求。在下一轮评估中如何分类？各有各的说法。我们认为“评估中心”也没有必要去对学校定位研究型、非研究型；重点大学、非重点大学；东部或西部、中部等等花功夫。同时，这里的问题又和评估结论究竟是否要区分等级联系在一起。
在美国，质量评估的模式是“合格评估”，那里有二种合格评估机构：一种是学校层面的合格评估，由地区评估机构实行；另一种是专业合格评估，如口腔学、工学、法学等等。由于美国高等教育是一个市场化的系统，评估不过关会导致一系列不良后果，包括社会声誉受损、招生数量下降等。另一方面，如果我们第二轮“评估”仅以鉴定合格方式，也就是所谓“质量达标”，这对如何进一步鼓励学校提高教学质量缺乏激励因素。在我们对已评学校的调查中，有趣的是半数以上被调查对象还是希望评估结论能有优秀、良好、合格、不合格的区分度。看来，只要提高被评学校的自律精神，调整好心态，同时提升专家组评估的水平，有区分度对推动学校重视和加强本科教学工作作用更大、力度更大、效果更明显。鉴于此，建议如下：
能否在下一轮有两个“方案”供被评学校选择，或是称“一加 一”方案。
其中方案一是“基本方案”，每所学校都必须按此方案规定的指标体系进行建设，接受评估，结论是通过、缓通过和不通过，其中缓通过是给一年的整改期，达到要求后再决定通过。方案一是个“平台方案”，是源于“常规性”评估，每所学校都应达到，标准当然应当比现行指标体系“合格”标准要高，而且在办学效益、培养学生全面素质，及培养创新人才方面都应有反映时代要求的观测点或考核指标。 在此基础上，另设一个方案二反映学校本科教学质量和水平取得突出、优异成绩的考察体系，由学校自行申报评估（可与方案一同时评估），通过者给予优秀或良好。
方案二立足于建设“高水平、示范性、有特色的本科教育教学体系”。重点是：
（1）在培养创新型人才方面的思路、举措、成效，突出体制、机制的构建；
（2）展示具有学校特色的教学改革、高水平课程、教材、专业建设的思路、举措和成效；
（3）反映高水平教师队伍和学科、科研基地在本科人才培养中发挥的辐射和中坚作用等；
（4）推荐2~3 个具有先进性、示范性、创新性及可持续发展性的专项教学改革模块供专家组重点考察评审并网上公示。如： *创新性人才培养体系和管理机制； *人才培养模式的深化改革； *基础科学实验教学体系建设；
*工程训练与工程实践，工程设计教学体系建设； *文化素质教育与现代大学文化建设； *名牌专业、精品课程和教材建设； *校内外实践基地和实践教学改革； *双语教学与外语教育改革； *现代化教育技术改革与深化； *创业与就业教育；
*学生创新实验、实践及课外科技活动； *教学管理现代化；
*教育的国际化与人才培养； *其他自选模块等等。
这二种方案，从评估“内涵”上讲相当于“平台+模块”。“平台”是公共平台，是第二轮评估学校要努力达到的新的要求，新的高度，“模块”是强化学校个性、特色，体现本科教学的水平，为促进我国高水平本科教育教学体系提供示范和经验。从评估“等级”上讲，相当于“合格+优秀”评估。可以设想，所有设有研究生院的学校必须参加这两个方案所要求的评估，以体现“分类指导”原则，对其他院校对方案二可自己决定是否申请评估，由专家组预评时视申报材料决定，体现评估的激励因素。
各位同志，以上初步设想是我们课题组下一步研究的主要内容，常希望听到更多的意见。对于没有参加过第一轮评估的院校，我认为今后仍需按第一轮指标体系和方式进行评估，以保持政策的一致性，对独立学院评估也需要另行单独设立。不对之处，请批评指正，谢谢。
参考文献：
《高等教育质量管理——一个关于高等院校评估和改革的国际性视野》，约 翰·布伦南（John Brennan）、特拉·沙赫（Tarla Shah）著，陆爱华等译， 华东师范大学出版社，2004 年
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推荐第3篇：通过这次
通过这次“转方式、正风气、提效能”主题活动的开展，使我又更加深刻的认识到改进工作方法，树立社会正气，才能提高社会效能，才能真正把情为民所系，权为民所用，利为民所谋贯彻落实到服务到群众之中去，才能不断提高贯彻落实科学发展观的总体要求。
一、全面深刻领会“转方式、正风气、提效能”的内涵和意义
转方式，就是进一步解放思想，更新观念，改进作风，就是转变思维方式、领导方式、工作方式、发展方式。
正风气，就是全面加强党的基层组织建设和干部队伍建设，正党风、政风、学风、作风、行风、民风。
提效能，就是要突出落实、突出实效、提高效益。转方式是科学发展的根本途径，正风气是转方式的前提和保证，提效能是转方式、正风气的成果。
二、加强学习，更新观念，深刻掌握科学发展观的科学内涵
科学发展观是指导我国现代化建设的科学的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会、医疗发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、医疗、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足群众的基本愿望，又要考虑乡村发展的需要，为广大人民群众着想。我们只有深刻的掌握好科学发展观的内涵才能在今后的工作、学习当中坚持科学发展，指导我们的工作和学习。
三、贯彻落实科学发展观要把解放思想贯穿始终
以解放思想为先导，思想是人类的灵魂。真正做到深入学习、理论武装解放思想，实事求是、善于实践不断解放思想，把解放思想贯穿学习实践活动始终。思想是行动的向导。我们做任何事情都要把解放思想作为我们的方向，只有朝这个方向不断的努力，才能实现我们的目标。
四、在认真学习、深刻领会上做到“四个坚持”
一是坚持深钻细研真领会。在学习过程中，不能浮光掠影，走马观花，满足于文件文章读过了，基本观点了解了，掌握得也差不多了，而不愿深钻细研，导致学得不深，学得不透，难以致用。必须把学习实践活动当作首要政治任务，牢牢抓在手上，时时放在心上，真正落实在行动上。
二是坚持全面掌握学完整。必须坚持对科学发展观进行全面学、系统学，切忌“只见树木，不见森林”，满足于浅尝辄止，片面掌握，一知半解。要通过深入学习和实践，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，深入领会科学发展观的科学内涵和精神实质，做到全面把握，融会贯通，指导实践。 三是坚持追根溯源悟深透。学习科学发展相关理论，不能满足于知其然，还要知其所以然，要寻理论之根，溯实践之源，在厚重的历史感和鲜明的时代感中体悟其真谛，从而深刻认识科学发展观的时代背景、实践基础、理论创新价值和实践指导意义；深刻体会科学发展、和谐发展、和平发展是立足我国基本国情，总结我国发展实践，适应新的时代要求所作出的正确选择，并为之而努力实践，创造良好的工作业绩。
四是坚持联系实际求实效。要以求真的精神，深入钻研原著；要以务实的态度，
深入社会生活。不能满足于从书本到书本，从理论到理论，必须从生动的实践中
领悟其科学性和真理性。要联系自身思想和工作实际，着力转变不适应不符合科
学发展观的思想观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，努力把对科学发展
观的认识转化为促进发展的科学思路和实际能力。
五、转方式、正风气、提效能，必须与本职工作相结合
作为一名年青同志，通过这次“转方式、正风气、提效能”活动，把学习践行科学
发展观与当前各项工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创
新力。要结合人大和自身实际，坚决贯彻执行工作要求，认真查找存在的突出问
题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和方法；要进一
步转变工作作风，提高工作效率，优化发展环境；把转方式、正风气、提效能与
工作结合起来，继续解放思想，用发展的思路和改革的方法解决工作中存在的突
出问题，着力提升我们的工作能力和服务水平，为实现全县的工作又好又快发展
作出自己的努力。为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的
作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我们学校在全校范围内开展转变干部作风、
加强机关行政效能建设活动。3月13日，我院召开了全校教职工大会，就转变作风和加强
行政效能进行了认真动员。校长做了重要讲话。这次动员会，使我明确了这次活动的目标是
要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象；纠正学风不正、消除被动应付、严惩执
法不严、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”机关。
通过第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会：
一、当前开展的转变干部作风加强行政效能活动关系党的形象，是新时期党对干部的要
求，是广大人民群众对干部的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。
人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要
珍惜时间、珍惜岗位，为民尽责、为国尽力。 通过转变作风，可以树立团结协作的干部形
象。团结是大局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能
搞好团结，是衡量和检查党员干部素质高低、党性强弱的重要标志。 通过作风整顿，可以
树立务实高效的干部形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、
难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。
二、当前开展的转变干部作风加强行政效能活动，有利于全体领导干部找准各自工作中
存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。
作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，要经常想一想什么是“做
人”，把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，真正做到为民、务实、清廉。
要经常想一想什么是“权力”，树立权力就是服务的意识，遵守权力使用的纪律规定，牢记权
力就是责任的理念，确保权力来自于人民又服务于人民。要经常想一想什么是“考验”，为人
处事要谨慎细致，凡事多问一个为什么，坚持慎独、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不动于微利之诱， 目不眩于五色之惑”，始终保持共产党人的政治本色。
三、当前开展的转变干部作风加强行政效能活动，有利于形成良好的干部作风，真正做到“用心想事，用心谋事，用心干事”，切实解决工作不实，作风漂浮等问题，有利于创新管理制度和工作方式。
作为一名人民教师和领导干部，应牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
现阶段进行的动员学习活动，能够不断提高领导干部的政治敏锐性，增强政治鉴别力。通过学习，能够强化我们的四种意识：“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”，使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为教职工排忧解难，培养学生“四个能力”，努力构建和谐校园。能促使我们进一步落实科学发展观和正确的政绩观，不断开创学校工作的新局面，使教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意！
推荐第4篇：通过（推荐）
《通过“添画”培养小学低年级学生想象力的实践与研究》
作者：上虞市丰惠镇中心小学 任欢欢来源：浙江教育资源网发表时间：2012/6/2 20:11:03
【摘 要】：想象力是人类独有的宝贵财富，人的本性中都有想象力，只是开发与否，人类社会的每一个发展，都离不开想象。据网上报道，人类对想象力的开发是微乎其微的，在美术教学中培养学生的想象力是最好的办法之一。本课题通过“添画”来培养小学低年级学生想象力的实践与研究，着重从添画的内容、方法以及想象力培养的几种途径阐述了作者的研究心得。
【关键词】：添画 想象力 内容 方法 【正 文】
一、课题研究的现实背景和意义
在平时的教学工作中，经常听到学生这样讲：“老师，我不会画。”“这东西怎么画呀？”孩子们在面对一张画纸时，不知道从何画起，要不然就是把物体画得很小，画面很空，内容很单一，色彩很单调。学生的思维就像是进入了一个死胡同，画太阳永远是一个圆加几条直线，画房子永远是长方形和三角形的组合。久而久之，就会丧失绘画的兴趣，既而对美术课堂产生厌恶感，这就要求我们在新课程标准的引领下，上出有实效的美术课，充分发挥学生的想象能力，提高学生的绘画能力就成了我们美术课堂上急需解决的问题。
想象力是人类独有的宝贵财富，人的本性中都有想象力，只是开发与否，人类社会的每一个发展，都离不开想象。据网上报道，人类对想象力的开发是微乎其微的，在美术教学中培养学生的想象力是最好的办法之一。
小学美术教育是基础教育，其性质是教育取向的美术教育，其着眼点在教育，即由教育价值的角度看待美术教育，它以美术为媒介，在培养学生的本学科知识能力的同时更注重培养学生的各方面素质和能力。美术教学过程对于提高儿童的各方面能力有不可替代的作用。“儿童是天生画家”，儿童创作是自由的、自主的，其思维方式不同于成人，内容能反映出他们的喜、怒、哀、乐，纵观儿童美术作品，其表现形式的自由是我们成人所达不到的。但是，我们在教学实践中往往碰
到很多儿童进入小学后，随着年级的升高，他们的作业中越来越缺乏天真烂漫的童趣，缺少自己的想象。 作为一个多年来在农村美术教学一线的教师，也曾通过各种方式做过这样一份调查，总结出的数据是惊人的：从孩子会用笔到幼儿园期间，孩子喜欢画画的占调查人数的99%，从小学一年级到小学四年级下降到80%，再从五年级到六年级下降到60%，到了初中便出现严重的分化，对美术有兴趣的只能达到45%，几年的义务教育怎么使我们的学生对美术的兴趣下降到了如此地步呢？这还不算什么，还有一份调查报告更为惊人，据调查显示：幼儿园到二年级的学生90%所画的画虽幼稚但是很有想象力，而且纯朴、自然，三年级到四年级的学生60%画得很逼真，但是千篇1律，很显然，那是出自临摹，五年级到六年级85%的学生离开范画就不会画画，到了初中99%的学生离开书本就不会画画，看了以上数据，也许你会非常惊讶。培养想象力是美术教育教学的一项重要任务，学生的这种现象告诉我，他们是缺乏一种美术的想象能力。难怪国外专家都说，中国的儿童是模仿家，不是想象家。
国内外目前还没有此类课题研究的专著，查阅电脑虽然有一些教师撰写的论文或心得体会，但基本都只是提出一些各自的做法和例子，很少提出能够真正帮助一线美术教师提高培养学生想象力的发展建议，不能联系我校具体情况而提高有针对性的，有重点的，有系统的以及可操作性的指导。
为此，我们结合课题研究方案，在小学低段美术教学中，通过调查，掌握学生美术想象能力的现状，分析影响学生想象能力的因素，采用“添画”的方法，研究“添画”的内容，以促进学生美术想象能力的提高，真正实现美术教育的价值。
二、课题的理论依据
1、联合国教科文组织所撰写的《学会生存》一书中指出：“一个人的想象力必须得到发展，因为想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉”。
2、爱因斯坦有句名言：“想象力比知识更重要。”黑格尔在他的《美学》中指出：“最杰出的艺术本身就是想象。”吴克扬在《创造之谜》中也指出：“想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。”有了想象力，人们就可以发明创造出千姿百态的物品，有了想象力，人类就会有更好的明天。如果没有想象力，人类还在刀耕火种，吮毛吸血，人和动物还有什么区别？
著名的儿童美术教育家杨景芝认为：“想象只是超出人们真实生活，具有浪漫色彩的艺术创作，有时显得神秘、虚幻甚至荒诞，然而想象和幻想是人类创造活动的集中体现”。
3、美术新课程标准提出：“要通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望”；“要使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力”。
儿童想象力是儿童美术综合能力的体现，许多心理学家、美术教育家对儿童美术想象创作及辅导作了大量的探索和研究，总结了很多经验，为我们的课题研究提供了大量的理论基础。
上述这些就为小学美术教学中学生想象力培养的研究，提供了坚实的理论依据并体现了其实践价值。
三、课题研究的目的意义
目前，我们在中小学进行的美术教育只是一种国民美术教育，我们的教育对象中绝大多数人目前不可能将主要精力放在学习美术上，将来也不一定以美术专业作为自己的终生职业。我们对学生所实施的不是专业美术教育，而应该是对学生未来生活有帮助的，有利于他们身心发展的教育。因此，对小学美术教学中培养学生的想象力就显得尤为重要。
儿童的想象力是一种积极的学习过程，又为成人后的创造作准备。正如罗恩菲德所说的“在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是目标，艺术教育的目的使人在创造的过程中，变得更富有创造力。而不管这种创造力将施用于何处，假如孩子长大了，而由他的美感获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。”同时，培养学生美术想象能力是美术教学的重点，想象能力是一种综合性的能力，良好的想象力的形成离不开教师和学生共同努力。
四、国内外同类课题研究的经验和现状
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”这告诉了我们想象力的重要性，因为它是存在于人类思想中，最为神奇的一部分，很多伟大的科学发明，最早的雏形都是来源于人们的奇思妙想。关注学生的想象力，将其视为宝贵的教学资源，历来受到国内外教育名家的重视。美国的《艺术教育国家标准》中指出：“我们的儿童教育成功与否，有赖于能否形成一个文明的、富于想象力的、有竞争力和富于创造性的社会。”日本公布的《学习指导要领》也明确指出：“儿童时期是人的一生中最富于想象力,感受性的时期。”我国的《新课程标准》也明确要求“发展学生的感知能力和形象思维能力。”其中都包含着想象力对一个民族的重要性，怎样培养学生的想象力成为越来越多一线教师开始关注的实践与探索。 添画是绘画创作的初级阶段，是在教学过程中逐步积累的一种方法，是培养学生想象力的一种有效途径。在幼儿园的美术活动教学中，常利用添画来激发学生的想象力，培养学生的创造力，为什么在小学阶段不能加以延续和深入呢？我想添画给幼儿教育的一些成功经验，给本课题的研究有着重要的启示作用。
五、课题研究的目标
1、通过本研究，教师达到了以新的观念指导教学，使用新的教学方法，开发学生的想象思维，在课堂教学中做到了合理的“扶”与“放”，创设了轻松的想象学习环境，形成一系列的论文、案例、读书心得、研究随笔等。
2、通过本研究，学生可以用敏锐的眼光观察事物，能达到用身边容易找到的材料和美术工具进行添画创作。大部分学生能比较熟练地运用添画的技巧完成美术想象创作，形成了“伞画”、“瓦片画”、“指印画”、“鹅卵石画”等一系列添画作品。
3、通过本研究，学生的添画想象作业质量明显提高，部分学生能拿出构思新颖，画面完整的作品，也能做到合理评价别人的作品，参加的各类书画比赛也均有理想的成绩。
4、通过本研究，确定小学低年级美术教学中关于添画内容的界定。
5、通过本研究，探索小学低年级美术教堂中关于如何添画的方法研究。
6、通过本研究，探索小学低年级美术教学中通过添画培养学生想象力的几种途径。
六、课题研究的内容
1、小学低年级美术教学中关于添画的内容研究；
2、小学低年级美术教学中关于添画的方法研究；
3、小学低年级美术教学中通过添画培养学生想象力的途径研究。
七、课题研究的方法、对象和过程
（一）、研究方法
1、文献研究法：通过查询有关文献资料，了解国内外课程内容、教材内容、教学内容和教学设计等方面的经验和动态，以便从他人的研究中获得理论和方法的启示，更好得开展本课题的研究。
2、案例研究法：通过日常的教育行为，如班级活动、课间甚至课堂学习中产生的真实案例来对其进行研究，这个案例可以是单一个体的，也可以是团体的案例。
3、展示法：通过欣赏、观察、交流和评价的方法，让优秀作品在同学们的视觉中进行美育的提升。
4、经验总结法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果，进行阶段性小结、调整、完善研究方案。
（二）、研究对象
我校一
1、一
2、一3班学生和二
1、二
2、二3班学生。
（三）、研究过程 第一阶段：准备阶段（2010.8-2010.10）
基本情况的调查，分析研究并制定课题方案，本阶段主要调查学生对美术的兴趣及家庭的情况，确定实验班和对照班，根据实际适当改变教学方法，结合部分欣赏课探索激发学生想象创造思维方法，并对学生进行初步训练，使学生初步达到根据已有物象进行变一变、加一加等创作，同时根据调查、分析的情况制定课题方案。
第二阶段：实施阶段（2010.11-2011.10）
收集整理资料、分析理论体系对添画方法及内容要点进行研究，课堂教学活动以及如何促进“想象力”的培育进行研究。这一阶段，教师对学生的基本情况及美术创作情况有了进一步的了解，并掌握了基本的科研方法，在研究过程中，以开展观摩研讨课的教学设计，课堂教学交流和课题研讨活动，及时进行添画内容和方法的整理与反馈，把自己的发现形成有效的可操作的理论知识，根据课程对美术教学提出的目标和要求，课堂教学结合课外美术活动，进一步激发了学生的学习兴趣和想象创作热情，营造良好的想象学习氛围。 第三阶段：总结评价阶段（2011.10-2011.12）
撰写研究报告，进行工作总结和成果鉴定。总结研究探索过程中的成果，开展学生美术创作的综合练习，完成几幅质量较好的想象作品参加比赛，建学生画廊，撰写论文，推广经验。
八、课题研究的成果
1、通过本研究，教师达到了以新的观念指导教学，使用新的教学方法，开发学生的想象思维，在课堂教学中做到合理的“扶”与“放”，创设了轻松的想象学习环境。教师个人在上虞市音美教师基本功比武中喜获二等奖，撰写了教学案例《让想象有个起飞》、《让技法有个落脚点》、《展开想象的翅膀》等，撰写了教学论文《一添激起千层浪》、《游戏想象创造无限》等，撰写了课例《绘画游戏》、《美妙的撕纸添画》、《指印的联想》、《水彩游戏》等，撰写了教学随笔《添画人像》、《积极想 有效添》、《让想象的翅膀有目的地飞翔》等。
2、通过本研究，学生可以用敏锐的眼光观察事物，能达到用身边容易找到的材料和美术工具进行添画创作。大部分学生能比较熟练地运用技巧完成美术想象创作，形成了“伞画”、“瓦片画”、“指印画”、“鹅卵石画”等一系列添画作品，并努力提高添画想象作业的质量，部分学生能拿出构思新颖，画面完整的作品，学生在各类书画作品中也取得了较好的成绩，两位同学在第二十六届绍兴市青少年科技创新大赛少儿科幻画比赛中荣获二等奖，一位同学获绍兴市彩色雕塑泥比赛三等奖，在第十六届全国中小学生书画比赛中9人获一等奖、12人获二等奖、14人获三等奖。
3、通过本研究，确定了小学低年级美术教学中关于添画内容的界定。添画作为绘画创作的初级阶段，是教学过程中逐步积累的一种方法，在有主体形象的画面上添画背景或在背景上添画主体物，以及学生、师生间相互添加，也就是凡是有已有物体、形象（如雨伞、瓦片、鹅卵石、窨井等实物）和作品（指印画、撕纸画、吹画、毛线画等绘画手工作品等）上进行添加我们都把它归纳为添画学习的内容。
4、通过本研究，探索出了小学低年级美术教学中关于如何添画的方法研究。（1）、对物体本身的联想
巴甫洛夫认为：“联想”是思维运动之关键，将观察、记忆、想象、创造，串成一个连续不断的思维活动，使创造之河在人类的生活中源源流长，永不枯竭。对物体本身的联想，也可以理解为基本形联想。每种物体都有自己独特的“形状”，物体独特的“形状”即物体的形体特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之间得到区别。我们对“形状”进行概括与归纳，形成了一个“基本形”的概念，如圆形添画几笔使人联想到笑脸、太阳、小花、动物脑袋、苹果等；方形添画几笔后使人联想到课桌椅、书籍、电视机、毛巾、汽车、冰箱等；三角形可以添画出小松树、尖顶的小房子、蝴蝶结、戴帽子的不倒翁等。这些以简单的图形内外添画的方法学生感兴趣，也容易让学生自我表现，把他们平时生活中见到的物体概括地表现出来，趣味性强，又具有开拓性。 （2）、对物体的发散性思维
小学低年级儿童的思维方式以具体形象思维为主，发散性思维要求学生在对物体本身联想的基础上，打破思维定势，由事物本身联想到与之相关的一个画面，如同样是圆形，此时就不仅仅是添几笔后成笑脸、太阳、小花等，而是启发他们联想，用所有圆形物组成一个生动的画面，在一个阳光灿烂的早晨，（圆形的太阳），小动物们（动手头一般都是圆形的）在草地上愉快地玩耍，它们有的打篮球（圆形），有的玩气球（圆形），有的跳绳，花丛中小花（圆形）笑开了脸，田野里大西瓜（圆形）咕咚咕咚地喝着水，天空中小鸟（圆形）飞快地歌唱，池塘里小鱼儿吹着泡泡，组成了一圈又一圈好看的泡泡家族„„.。这样一来，画面就丰富了许多、生动了许多，同时锻炼了学生的想象能力和语言组织能力，不会只是笑脸、气球那么单调，这样的联想打破了学生前面圆形物的思维定势，能够激起学生联想的愿望，学生在想象中，充分表现出发散性思维的活力，促进了创造性思维的发展。
（3）、对物体的综合想象
对物体的综合想象练习，促进学生创造性思维的发展，在前两个阶段的基础上，把一些看似不相关的东西，有意识地引导学生对物象进行观察分析，用基本形去概括组合，如画小鸡时，观察小鸡由哪些基本形组成或接近于自己所熟悉的哪些圆形，由复杂变简单，学生就不再畏难，有了可画的兴趣，自己就能用几何图形组成一个画面，随着画面的不断复杂化，对物体的综合想象练习也可以逆向思维，要求学生进行组合，如圆形、三角形、半圆形、方形等怎么用这些基本形来组合画面，这就需要学生将图形和平时观察到的物象联系起来，在脑海中再现联系物象的过程，这样既促进学生记忆力的发展，又激发他们平时注意观察的兴趣，促进学生观察力的发展，同时，在此基础上，进一步提高要求，再添画出一些情节内容，学生只要稍加想象即可完成，自然会感到得心应手，这种由简到繁循序渐进的游戏式的添画练习，顺应了低年级学生的认识规律，促进了学生创造性想象的发展，有效地锻炼了学生思维的广阔性、灵活性和独特性，使学生的思维在创造性方面得到较好的发展。 （4）、对物体的美化想象
爱美之心，人皆有之。对物体的美化装饰是纯粹的美的想象，如校体育馆在进行顶棚的改装，挂上了赤橙黄绿青蓝紫七种雨伞，这本身就很美，如果学生在雨伞上进行美化，添上活泼可爱的小动物，加上富有生命力的花花草草，画上聪明机灵的小朋友，甚至是点上几个多姿多彩的圆点，那都能起到锦上添花的作用。再如学校有许许多多窨井盖，灰黑色的看着就让人心情沉闷，为了让它们亮起来，咱们学生手中的画笔发挥了不小的作用，使家长、师生、来客都觉得这是丰小一道亮丽的风景线。随着生活水平的提高，小轿车走进每家每户已不足为奇，随之而来的个性车贴也五花八门、各显神通，它们或幽默、或讽刺、或提醒、或自愚，设计一个个性车贴，学生们也乐在其中。诸如此类的物体美化想象还有很多，纯粹的美化不仅美化了事物本身，也美化了学生的心灵，更促使学生去想象一切美的事物。
5、通过本研究，探索出了小学低年级美术教学中通过添画培养学生想象力的几种途径。
（1）、游戏激趣法
游戏是孩子的第一需要。陈鹤琴先生主张在学中“玩”，教师要在教学中创设一定的情境，让学生“玩”得开心、“玩”得痛快，并让学生在“玩”的过程中轻轻松松掌握知识，培养兴趣。著名儿童美术教育家杨景芝教授说过：“孩子们具有丰富的创造力，每个孩子都具有丰富的创造力，每个孩子都各具特点，只要我们正确地加以引导，孩子们的潜能意识都能得到很好地发挥。而美术教学是具有创造性的活动，最能够体现素质教育的要求。
第一册美术教材第六课《奇妙的撕纸添画》就是一节在游戏中进行想象、创造的艺术活动。撕纸添画是一种十分有趣的活动，它利用彩色纸或旧挂历纸，经过掐撕、粘贴，然后添画几笔，形成独具特色的画面。在活动时手脑并用，操作起来比较简单，其画面效果粗犷，具有剪贴所不能表现也不可替代的装饰趣味。下面就以课堂中的两个片段加以分析： [片断一]谈话讨论，启发想象
1、教师出示手中的纸片，提问：你们看，我撕的这张纸片像什么？引导学生就形联想。看一看像什么。 学生一：像马路上的汽车； 学生二：像小鸟在飞； 学生三：像爬行的小乌龟。 转动纸片，看看又像什么？ 学生一：像玉米，真好吃； 学生二：像一棵大树； 学生三：像一根香蕉。
教师肯定每个学生的答案，“大家都说的很好，你们的想象力真丰富！”
2、同学们在小组内讨论一下，看一看你们撕的纸片像什么？学生充分讨论，自由发现，说出自己的联想，大胆发挥自己的想象，不要受拘束（如可以横过来，倒过来看）。
学生大胆开展讨论，进入自由想象。
[简析] 在撕纸中学生可以体验到随意撕纸的快乐，通过撕纸及找出撕下的碎纸片的各种形状来激活学生的联想，学生从不同角度去看，将碎纸片当成各种不同媒体来看，这对发展学生的空间想象能力、整体综合能力、直觉感悟能力有着重要的帮助。撕纸造型的过程，是培养学生形象思维和按程序制作的良好手段，可以拓宽学生的艺术眼界，培养丰富的审美情趣。形的联想是关键，它上承随意撕纸的结果，下启添画成形的效果。撕纸时要让学生随意而不受拘束；形的联想有让学生从不同角度去看，这为学生想象力的启发提供了必不可少的途径。 [片断二]发挥想象，大胆添画
1、学生交流汇报：下面请各组选一名代表说说你们撕的纸片像什么？那我们把它添画具体好吗？ 学生一：我们组撕的像小船在大海上航行；
学生二：我们组撕的像小朋友在公园玩，旁边有花、小亭子和大树； 学生三：我们撕的像动物园，有很多的小动物。
2、教师示范添画小汽车的部件，而后出示课题—添画。
3、教师鼓励学生：看看你们手中的纸片可以添画成什么物体？把它添画完整好吗？
学生分组进行随意添画，在小组合作中共同探索和交流。
[简析]添画时要根据撕出纸片的随意性可简可繁，线条不必画得很规范，这就大大降低了完成联想表达的难度，且能使作品更具绘画的生动性。艺术来源于生活，源于学生现实实际，并且撕纸添画既轻松，又愉快，因而有利于学生的个性心理品质的健康养成。同时通过学生的合作学习，共同探索，培养学生的群体思维能力和合作交往能力，学生会关注生活中的人和物，积极思考和交流，用特有的形象进行再现。
美术教学最大的特点是形象性和直观性。撕纸添画这一课内容涵盖面很大，是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习活动。我根据教育部制定的艺术课程标准，进行了这次课堂教学活动尝试。在撕纸游戏中培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，对知识的组合、运用、创新的能力，在引导学生学习过程中，自己也有很大的收获。 （2）、比赛竞争法
比赛可以培养学生的竞争意识和合作精神，在绘画教学中，采取比赛形式更能激发学生主动探索和添画的愿望，比赛形式可以多种多样：比速度、比形象、比想象„„如《会变的圆形》一课，我把学生分成若干个组，各组首先讨论圆形像什么？加上几笔可以变成什么？你们准备添画成什么？然后在黑板上准备若干个圆形，几组同时比赛添画。每组每人只能画一笔，第一个学生画完一笔后，把笔交给第二个学生，这样接力画下去，看哪一组画得又快又好，学生的情绪高昂，很兴奋，添画学生个个精神抖擞，坐在下边的学生也“加油”声不断。
采取有效形式的添画，能提高学生对绘画的兴趣，培养集体主义感，增加活动的趣味性，让每一个学生都能积极主动参与到活动中去，成为活动的主体，感受添画所带来的身心愉悦，从而大大提高学生的创造力，在添画活动中，要以添画为基础、以游戏为依托、以学生为主体、以发展为目的，培养学生的多种思维能力，使学生在宽松、愉快的环境里健康主动地发展。 （3）、实物联想法
顾名思义，就是儿童对感兴趣的实物进行发挥和想象，先联想到一样具体的事物，然后结合具体事物对自己的画进行添画，使画面更完整、更统一。在现实生活中，这样的事物很多，比如给学生一片树叶，让他们先将树叶的轮廓勾画下来，看看像一条金鱼，就给它添画上眼睛、鱼鳞等，再拿一片树叶，看看像一把扇，就在里面画上装饰图案；再如：毛线跳舞，将毛线轻轻一飘，落到纸上是什么形状，就把它勾画出来，再进行想象添画，变成栩栩如生的事物。其实实物联想与轮廓添画有异曲同工之妙，在玩玩学学中，使学生体验到“魔术”成功的快乐。原本只是毫无生命的实物，如树叶、毛线、石头、瓶盖、纸图等，经过学生的想象，巧妙地添画，变成富有生命的动植物，实在是巧夺天工。
实物联想法最大的优点是学生的兴趣所在，它能激发学生积极思维，大胆想象和创造，启发儿童以不同角度去想象、构思。 （4）、生活经验法
生活是一切教育的起源，教师要有效利用这一资源，学生的教育其实就是生活的教育,“从生活中来，反映生活，即回到生活中去。”所谓的生活经验法，就是把学生身边经历的事：如春游、儿童节、文艺汇演等，借助想象添画的形势来表现。如“六一”儿童节，学校里举行文艺汇演，节目丰富多彩，可以让学生在观察感受后进行表现、想象，既有故事的原型，又可以在此基础上进行合理想象添画，舍去那些难以表现的，寻找自己擅长描绘的加以添加。这样的作品会非常活泼，同时活跃着学生的想象力与创造性思维。学生在创作过程中，不但提高了想象力、绘画能力，而且对生活的认识也不断地加深。同时，这样的创作题材还相当丰富，只要是发生在学生身边的，并且使之产生浓厚兴趣的都可以来表现。
生活经验法反映着学生身边的点滴小故事，能让老师家长透过画面来了解孩子内心的思想，并及时给以支持鼓励。 （5）、故事迁移法
低段的学生都喜欢听故事、编故事，这本身已能发挥学生的想象力，而故事迁移法能以最大限度发挥学生的想象力。在教学二年级下《指印的联想》时，我是这样导入的“秋天到了，院子里葡萄成熟了。绿油油的葡萄架下挂满了一串串晶莹欲滴、颗粒饱满的葡萄，有红的、紫的、半青半绿的、半红半紫的，美丽极了。”在叙述的同时，我很快地印好了葡萄架，以及架下挂着的几串葡萄，有些细节不甚完美，我又用水彩笔加以添加。“有一天„„”接下去发生的事情，请咱们小朋友自己来创编。几分钟的思考后，孩子们开始跃跃欲试，争着抢着想把自己编的故事大家听。
学生1：有一天，狐狸来到了葡萄架下，看到这五光十色的葡萄，口水都流下来了，它摇着尾巴，伸长了手臂，可是怎么也摘不到，伤心极了，最后闷闷不乐地说：“这葡萄还没熟呢？我下次再来摘。”就恋恋不舍地走了。
师：“你的故事编得真棒，那你能把这生动的故事用指印画的形式印出来吗？” 那位学生用力地点点头。
“谁还能编出如此有趣的故事来？”
学生2：有一天，丁丁来我家做客，我就请邀请他吃新鲜的葡萄，我们坐在架下边吃葡萄边下棋，可开心了，连小鸟都飞来为我们歌唱。
学生3：有一天，蚂蚁出来寻食，找到葡萄架下一颗掉落的大葡萄，它上去舔了舔，真甜。于是赶忙回去叫同伴，把葡萄一起搬回了家。 „„
学生的思维很活跃，故事编得也很有新意，手下的指印画更是让人眼前一亮。有了良好的开端，接下去的指印画作品就轻而易举地完成了，避免了以往画面单调，内容枯燥，形象呆板的不足。一幅指印画就是一则生动的故事，一幅指印画就是一段美丽的传说，一幅指印画就是一篇有趣的童话。
故事迁移法不仅使画面丰富，内容多样，而且可以改变作画形式，更多地能够以连环画，创编活动的形式来表现。这样，学生理解解决问题的办法不是单一的，只要你肯动脑筋，就会想出很多解决的办法，自然也有故事的多元发展、多种添法。
（6）、设计创作法
现在的学生，对任何新鲜事物都感兴趣，他们不再是知识的接受者，也是发现者、创造者。设计创作法，简单说来，就是把生活中的实物“改头换面”，或让它变漂亮，或让它有多种功能。周围的万物都在我们的设计范围：玩具、衣裙、手套、邮票、未来的房子、大桥等，只要是学生感兴趣的，都可以选做设计素材。有一次，我让学生设计未来的交通工具，事先我给学生准备了许多当下的交通工具模型，有轿车、火车、飞机、自行车、货车等常见的；本意是想让学生先心中有个底，没想到是我多虑了，他们早已是胸有成竹，对自己的设计得心应手，有的在美化上做文章，使原先简单普通的车子变得色彩丰富、美丽照人，看来是受到了当前汽车美容的影响；而有些则是针对目前拥护的交通状况有了自己独特的理解，给汽车装上翅膀可以让它在空中飞；给火车备上密封装置就能像潜水艇一样，在海底遨游；给自行车装上类似金箍棒的神奇小棒，携带方便，想用时就从口袋取出来，不想用时再放进去，避免了小偷横行霸道„„
设计创作法让学生明白世界上的万物为什么形式多样、种类繁多，为什么不断地有新产品出现，都是人类不断发明、设计出来的，我们要当“小小设计师”，设计出更多更好的东西来。 （7）、个性保护法
不同个性的孩子会在绘画中使用不同的绘画语言，一个偏爱动物的孩子，通常能画出动物身上的每一个细节；一个喜欢交通工具的孩子，则能把车辆的部件凭记忆画出来。什么个性的孩子就让他画什么样的画，这样孩子的原始创作热情才会被激发，而且在平时的练习中可以让他用同一题材，画出不同的画面，就像《有趣的人物添画》一张简单的美女图，居然能想出截然不同的37种画面，可以是一位动作迅速的打字工作者；也可以是一位与恶魔搏斗的勇士，还可以是一个画家笔下的模特，又可以是与孩子们尽情玩耍的可亲可敬的教师„„在绘画的过程中，孩子们的想象力和创造力都得到了丰富，他会学着从不同的角度思考绘画的内容，从而也培养了发散性思维。 （8）、陶冶情操法
俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。要让孩子有源源不断的创作灵感，我想原因是多方面的，必不可少的是欣赏，观摩大师作品，学习同龄人的佳作，要让学生心中有内容可画，有材料可用，有灵感可表达，做到胸有成竹。为此，我尽可能地为孩子创造条件，让他们多接触一些美术作品，在学生完成作品后，把他们的作品全部拿出来展览，引导学生乐于观赏，能在别人的作品中寻找发现优点，让凡高、米罗、毕加索、莫奈等大师的作品经常出现在教室的各个角落，让学生在潜移默化中培养审美能力，也可以与家长合作上网查找些资料或有时间实地参观些美术展览，我还经常鼓励学生看中国教育台一套的《艺术创想》，里面的内容使孩子们很受启发，让孩子自己在艺术的海洋里寻找、发现，帮助他们开阔眼界、丰富知识、激发想象，并在潜移默化中为儿童的自由绘画提供可借鉴的素材和手法，丰富学生的绘画表现力，但同时要合理疏导，不要让孩子一味模仿别人的作品。
6、通过本研究，积累了一些典型的教学课例：对孩子而言，画画就是玩，尤其是处于图式期的小学低段孩子，此时他们的想象力最为丰富，思维最为活跃，充满了灵性，充满了童趣。我们的美术课堂是开放的，力求不约束他们的思维。我根据学生易好奇，易兴奋，好探求的心理特点，让学生在学中玩，玩中学。添画作为美术教育的一种手段，就是让学生在玩中学到一种创造的乐趣，体验添画的独特韵味。为此在平常的教学中我进行了一下尝试：
添画在撕纸画中的应用，添画在指印画中的应用，添画在吹画中的应用，添画在手工作品中的应用。我发现，儿童的悟性极高，只要稍加引导，便能激发出如泉涌般的思绪，这样的添画不能调动了学生的学习积极性，而且减轻了学习难度，发展了学生的美术思维能力，想象能力和创造能力，同时又能使作品锦上添花，起到画龙点睛的作用。
九、进一步探讨的问题
虽然我们在课题研究教程中取得了一些成果，但我们也遇到了一些困惑。
（一）单薄的教师力量，让有些活动无法开展
1、教师力量单薄。因为种种原因，农村教师的队伍特别是美术教师的队伍不断萎缩，几乎为零，整体素质呈现一种反常的不升反降的趋势，所以各种研究活动开展起来比较困难。
2、理论水平欠缺，理论与实践不能有机结合起来，自身素质有待提高，已有的理论不能很好地运用到实践中去，在添画方法的探究中遇到了瓶颈。
3、由于个人身体原因（怀孕），可以说宝宝是和课题一起成长起来的，在即将结题的时候，宝宝也快跟我们来见面了，所以资料的收集与整理不够规范，研究力度不够。
（二）、如何把课题向纵深发展
本次课题研究的范围是通过添画培养小学低年级学生的想象力，在研究过程中我们感觉研究方法单一，缺乏严谨的、科学的、多样的研究方法的运用，使研究结果缺乏说服力；针对本课题的研究缺少与外界的交流，碰到困难时，问题解决不够及时，好像蜻蜓点水一样，不够向纵深发展，我们在思考：对于每块的内容是否要形成一种模式，如何去推广，体现他的价值。
参考文献：
1、《美术课程标准》 北京师范大学
2、（英）摩伊·凯特莉：《少儿绘画辅导探索》，湖南美术出版社
3、（美）鲁斯·斯特劳斯·盖纳、伊莱恩·皮尔·科汉：《美术，另一种学习的语言》，湖南美术出版社
4、尹少淳：《美术及其教育》，湖南美术出版社
5、《美术教育与人的发展：儿童美术教学法研究》 杨景芝 人民美术出版社
6、《小学美术新课程教学论》 陈卫和 高等教育出版社
7、《美术学科教育学》 常锐伦 首都师范大学出版社
8、柳 斌：《教学思想录—中小学美术卷》，江苏教育出版社
9、《无墙课堂 如茶人生》 李正火 http://www.daodoc.com/
2011年10月
推荐第5篇：通过h
通过h（推荐）
这种方法需要虚拟机内的linux安装h服务,默认是安装的。为确保hd服务是开启的，redhat平台可通过shell下执行命令:redhat-config-services,在弹出的服务配置窗口中查看hd服务是否已开启,若没有开启，勾上hd选项，重起运行。若linux没有安装h服务，下载h包重新安装一下。
h服务运行后，在windows平台下下载h客户端程序安装，运行h客户端，点击quick connect,输入虚拟机linux的IP地址、用户名，端口默认22，提示输入密码后，即可登入linux h服务端。登入后可以在h客户端的shell环境下执行linux命令，就如同在linux本地执行一样，非常方便。h的shell环境下是可以复制当前shell内的字符的，并且可以在windows内粘贴。这样就可以将执行命令后的一些错误信息粘贴保存到文本文件或粘贴到论坛上求助。还有一点需注意的是，虚拟机下的linux和本地windows的ip地址应在同一网段，否则h客户端程序是连接不上linux的h服务端的。linux下设置网卡IP的命令是ifconfig,如：ifconfig eth0 192.168.0.2 ，eth0为虚拟机默认网卡名。
VMware Network Adapter Vmnet1 192.168.220.1
推荐第6篇：通过认真学习
通过认真学习《新课程标准》，我深深地体会到：阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。小学生阅读能力提高了不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让小学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶；同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。我认为必须加强小学生的课外阅读，提高小学生的课外阅读的能力。而目前在农村小学，由于受办学条件的影响，学生的课外阅读量少，导致作文能力低，学生阅读兴趣不高，达不到应有的教学效果。如何针对农村的教学实际情况，提高农村小学生的课外阅读能力，我认为应该从以下几方面入手。
一、激发学生的兴趣，让他们喜爱阅读。
兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，在教学中，我用了一些特殊的方式，来激发学生阅读的兴趣，从而让他们快乐地接受自己想要学习的语文知识。
海底真是一个景色奇异，物产丰富的世界！
这句话展开学习，解决了这个问题，这篇课文也就读懂了。总之，在阅读教学中我常常尊重学生的选择，满足学生的愿望，鼓励他们根据自己的体验用自己的思维方式去探究，从而发展自己的个性。1
二、教给他们读书的方法，让学生学会阅读。
光有兴趣是远远不够的，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为教师，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。⒈略读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学习了《太阳》一课，学生为了更全面、更深刻的了解人类与太阳、自然的密切关系，有目的地阅读《人与自然》一书(或上网查阅)。而且要指导学生去图书馆借阅相关的资料，再选择自己所需要的部分，以培养摘录资料和运用资料的能力。同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和阅读能力。⒉精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。我们可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。⒊默读法。默读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用默读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。⒋摘抄评价法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的词库
中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。
三、创造条件，让学生快乐阅读。
我要努力为学生创造阅读的条件，让学生在自由的空间，幽雅的环境中舒舒服服的进行阅读。
每个学生的兴趣、个性特点不尽相同，因此他们所习惯的呈现阅读体验的方式也不一样：有的喜欢朗读，有的喜欢表演，有的喜欢表述,我们应该尊重他们的选择。如阅读了《草原》以后，我鼓励学生说：同学们的感受一定很深，请你用自己喜欢的方式表达出来。于是，他们有的深情地诵读，有的和着音乐翩翩起舞，有的高歌一曲，有的写起了小诗，有的和同桌交流,课堂成了学生积极参与、主动表现的舞台。
四、积极评价，让学生对阅读有不同的看法。
阅读教学应提倡标新立异，允许学生见仁见智地解读作品，对作品进行创造性的思考。如学习《愚公移山》时，我引导学生抓住课文内容感悟。这样，学生便会对课文中自己感悟的内容作出个性化的反应：有的同学说，愚公就是很愚蠢，理由有二：
一、这是一座山，不是轻易就能移动的，再说，即使要移，也不是少数人能做到的事，要宣传，让所有的人都来帮你。
二、人类不能征服自然，要利用自然，让自然为人类服务。学生这种独特的思考我们不应扼杀，应该允许学生在民主的氛围中创造性地研读课文。
总之，在提高阅读能力时我们要处处让学生体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，学生的阅读能力也会随之提高。
推荐第7篇：通过理论联系实际
通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
任务
对计算机在人事管理方面的应用进行归纳总结,并查阅资料为毕业设计作准备.
内容
计算机在人事管理中的应用
随着社会的发展，科技的进步，作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，知识经济将成为新世纪的主导产业。伴随计算机的逐步推广和使用，计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面创造了提高效率的途径，与此同时，单位技术成本也逐年有了明显的下降，然而办公室里的人事费用却不断增加。在国外，花费在专业、管理和行政人员上的成本占了办公室总成本的2/3—4/5，这一现象使人们对办公室自动化的要求与日俱增。我们必须在进行机构改革的同时，尽快使用现代化管理设备、管理手段、管理方法。
计算机在人事部门的广泛使用，改进了统计手段，改革了统计方法，提高了统计工计算机在人事部门的广泛应用，将为我国的人事管理工作，提供现代化的管理手段和科学的管理方法，并将为开创人事管理工作的新局面创造条件。
目前，计算机在我国的人事管理工作中，主要可用来进行报表处理，档案管理，文书编辑，信息查询，综合分析。干部统计作为人事管理的一个重要组成部分，是通过对干部情况的调查，整理和分析，了解干部队伍的发展趋势，为各级领导机关制定干部工作的方针，政策，加强干部管理，改革干部制度提供准确数字的依据。其工作除涉及到干部的基本情况统计之外，还包括干部的工资统计，干部编制情况统计，干部奖惩情况统计，军转干部安置情况统计，老干部情况统计等方面，其涉及的面之广，数据量之大可想而知，若利用手工进行干部的统计工作，大致要经过干部统计调查，干部统计资料的整理，干部统计分析三个过程，但这种手工统计过程，存在着几个明显的问题，比如说统计资料缺乏准确性，及时性，需要花费大量的人力，物力，财力等。
推荐第8篇：通过人员名单
附件：
张文贵等835名符合一级建造师
注册条件的人员名单
初始注册（ 707 人 ） 北京市：（ 66 人 ）
张文贵 周建北 罗鹏志 李宽顺 李建民 宋华卫 苗连孔 朱家长 滕大海 周晓辉 河北省：（赵文申 王保炫 辽宁省：（马业帅 庄莲君 王 钢 金荣赞 李治山 张春霞 吉林省：（边 静 敬发明 张海斌尹亚辉 邢露涛张文平杨翠龙高绪涛 刘宗跃张 侃 刘铁生李立刚 苗林庆石明剑 李海涛周艳富 李志锋滕玉珅 崔剑平高毓时 彭文涛 13 人 ）
郭东海 李俊升王英毅 孟凡新 39 人 ）
梁天鹏 雷 鸣王延伟 韩月萍王国强 赵 亮赵兴铭 齐 凤谷 朋 雷保中林 梁 赵 刚 2 人 ） 荣 艳
许国强单艳杰李俊华闫 蓓李建辉王永波闫海龙杜卫斌朱 民薛吉良李振国韩 涛栾音亮杨乃兵陈维范王志智高 克张 敏 上官越然李泽民 盛跃新 李双峰 王卓卓 马 方 江传平郑锡林
鲁 康 翟继东 徐海峰 黄冬雨 刘加根 张惠兴 李国栋
李仲新陈宽锋吕 峰尹 军杨永忠倪平李升产李甲鹏杨建国宋亚南纪春明关延东宋 玉刘 军刘学有邓国华眭瑞嘉王映国陆振华刘继峰陶建华张军号袁志龙杭 鹏孙建新赵 学吴才阳崔景明孟令崇赵 健李 军
黑龙江省：（ 6 人 ）
刘忠河 尹 利 黄本祥 李 航 上海市：（ 28 人 ）
王 璐 尹志明
李鹏成 徐 欢 赵玉梅 张海燕 江苏省：（张 健 李 强 荀月娥 李正才 陶 明 吴小燕 徐 勇 耿 洁 万丹武 张 蓉 董克竹 浙江省：（吴向前 张 明 谢长江 陈跃辉 郭红刚 陈 亮 朱民杰 李网根 郭 亮 邓 伟 邬文勇 侯杏莉 龚 帆 黄旭东 许道平吕名砖 75 人 ）
原明虎 王吉庆 宫 露 戎江东 徐 建 侯灶石 范志林 李亚中 李彦华 李军伟 高锦华 马翠平夏 杰 曹效建 王 进 许 明 沙建广 刘飞虎 宋菊萍 王本清 韦铭明 赵革新 100 人 ）
唐传瑾 胡香兰 徐雅民 渠向阳 顾荣伟 郭俊林 陈胜虎 胡水云 张 毅 程江锋 吴耀剑 钱金娥 廖世川 李俊红 金红亮 朱 刚 陆胜锋 李俊波 徐晓明 徐鸿玉 董文伟 魏 强 叶志敏 吉亚农 顾庆胜 严卫星 顾 敏 王成广 曹正荣 吴 光 贾 俊 陈 跃 潘文甫 张瑞清 薛毅平胡连根 孙 坤 王栩茹 潘贤定
张 雷 黄鹤云 潘建林 李临江 张长春 郑建春 蔡根刚 陈长根 张宇环 张宝国 李 娟 周可强 孙小萍 王福元 茅 盛 阎振波 单国强 张武基 明 亮 陈利峰 张引明 谭 刚 林王剑
李光明 于 俊 牟杏妹 晏 浩 姚惠忠 孙 珍 王勇军 王云章 葛正强 奚兴富 丁鹏飞 施晨俊 王志洲 陈 珊 赵云峰 陈丰宇 李清喜 何培骏 诸纪萍 吕军金 郦小纲 何俊泽 王凤拓 王国峰 王海俊 李 帆 任 楠 唐建方 尹 杰 伦 雪 范存伯 李林芳 田 芳 钱学东 李宝燕 蒋 荣
顾江敏 郭跃良 汪华平沈春娟 潘琪斌 程 峰 缪高林 杨平华
陈 荣 施国聪 余肖建 杨桂明 夏林海 姚嗣宏 杨跃平安徽省：（张 松 倪 辉 王俊杰 叶 磊 福建省：（胥 勇 古永锋 山东省：（冯海燕 河南省：（王庚成 唐建军 石宏宇 邱雪峰 张永庆 侯书元 曹俊涛 孙春旺 李战海 湖北省：（张彬彬 王立辉 王世坚 李顺喜 朱 琨 张航锋 刘宗义 俞岳芳 王祎锋 邵长春 潘汉平姜 宏 竺 兴
22 人 ）
周华平任泽祥 时兆中 钟 华 王 岩 任立梅
9 人 ）
李宗台 严 良 许晋龙
1 人 ）
59 人 ）
宋现军 陈明刚 孟庆源 王学广 郝延强 刘钢立 陈 静 赵红雷 周 伟 任全涛 王宗立 孙文渊 赵立涛 赵显荣 许艳芳 路献忠 郭成武 夏爱兵 34 人 ）
谢圣浩 王志清 鄢 筠 谢建良 吴文乐 胡 星 刘文和 邹纯军 沈金灵
高己兴 郭红波 靳定军 刘卫涛 刘文彬 曾照贵 吕清军 陈建霞 贾清华 王 曾 封海港 陈慧勇 谭建华 李 强 张峰平
汪礼根 施运东 高 健
李国锦
李凤华 于兴来 臧长春 史友建 王勇力 姚 波 左传进 袁小平
张德可 方长华 阮娟萍 杨建荣 熊 为 谢 山 耿治平燕建国 宋春燕 刘盛金 李进霞 刘现辉 杨玉祥 吴 旭 王军伟 张洪泽 郑建锋 董红战 臧小龙 徐爱花 季 林 陈华强 袁光辉 张 鹏
周爱东 付 刚 金 锋
范贵安
靳云法 王新然 刘 峰 赵逢进 郭海成 吴 进 董 峰 刘 伟
邱福汉 向广珍 黄 建 祝恒银 徐华桥 付雄斌 孙 国 李敏峰 李 琳 朱爱元 刘求根 李盛华 林 萍 李伟建 柳天杰 刘占鳌 夏灿辉 王新军 付誉斌 戴 青 吴广华 陈焱喜 林家源 陈小琳 曾国升 姚金山 许海波 代万昆 黄 华 刘 剑 李永齐 翁益兵 黄先明 郭 昕
广东省：（ 106 人 ）
龙永强 詹少东 葛 伟 廖一波 林 文 梁瑞伟 蔡时雨 叶 玲 罗绍波 冼世结 张建辉 吴奇杰 张仲灵 曾友云 耿传锋 潘鹏飞 曾建辉 付见军 肖伟才 周文军 杨 君 胡盛宏 黄健辉 陈安平麦尔敏 陈 彪 李银生 张德敏 杨梅莲 谭 冲 袁永春 蒋磊林 黄金华 赵骇浪 吴克恩 李相文 胡杰林 梁 峰 成展房 周 军 王崇文 高法云 方 斌 邵朝柱 卜建辉 刘 斌 广西壮族自治区：（ 10 人 李 红 陈 宁 杨红军 罗建国 苏相勇 黄健清 重庆市：（ 28 人 ）
杨明飞 李建军 唐永华 肖 勇 汪 强 贺 辉 孙寒枫 王 龙 黄仕泳 陈小明 刘继捷 刘 杰 郑跃彤 黄欲晓 林伟东 谭 鑫 沈耀胜 赵锡平佘 彬 黄德桢 张海伟
张 林 谭凤云 陈 涛
冯新平黄奕强 郑旭涛 林梓贤 李文苑 谭水梅 谭毅坚 廖集标 朱荣欣 李含金 李家伦 程海峰 钱 海 李 忠 李上文
莫义章
李 鳌 向 辉
邹怀斌 范绍志 郭小峰 崔建廉 籍锡军 钟广荣 梁贵枝 许舒静 蔡胜红 李明阳 赵书远 孙桂才 张宏峰 周千军 王晓刚 苏海波 丁章桂 徐 明 陈晓宁 林 青 朱国高 刘建生 曹德秋 刘 炼 周兵共 倪小真 管劲松 朱煜焜 杜洪峰 吴 强 吴凯鹏 李秉平陈忠贵
覃其成
张 维 李慧丽
）
孙仁锡 王 洪 慕罡炜 张玉珍 高 静 王春定 石大鹏 张庆渝 四川省：（ 28 人 ）
何小波 张希军 胡剑华 江恩奎 毛一全 余国厚 侯宇龙 何华平谭建国 米永和 花 斌 谢礼刚 邓昌斌 黄 庆 蒋兴碧 谭永祥 贵州省：（ 5 人 ）
阳 健 张细宝 唐 芸 骆波涛 云南省：（ 10 人 ）
蔡昆生 乔 飞 谭咏梅 胡明富 徐治刚 保 洁 杨永忠
陕西省：（ 18 人 ）
袁艳锋 张 静 王民杰 郭光旭 李智文 商平选 赵醒文 王伟国 李 楠 张克利 党进奇 张 昀 宁夏回族自治区：（ 2 人 ）
朱 杰 杨万硕
新疆维吾尔自治区：（ 46 人 ）
宫海霞 刘 兴 易永生 谢森林 康 军 谢 东 张彩霞 梅庆甫 甘元杰 樊江林 何仁胜 靳家晓 谢兰亭 王 华 李莲新 龚高厚 王永军 王昌富 罗 强 孟发坤 田 边 刘燕新 何 伟 王和平郭新平张荣生 刘 坤 李志刚
增项注册（ 110 人 ） 北京市：（ 6 人 ）
李华平席 峰 于海嘉 姚希麟 王晓刚 杨 刚 曾 俊 陈 敏
任小辉 焦大鹏
许开礼 张 博 支 左 刘 琴 程 辉 张世诚
黄 魏 程绍谦 何 跃 唐仕民 张天琪 张世贤 陈红元 胡松伟 葛庆虎 江新荣 李建伟 杨 锋 黄 荣 董 和 许铁梁 贺贵平刘以志 邵程旺 但泽文 徐 杰 白东宇
蒋敬忠
蔡兰平高 杰
张汝刚 杨 兵 王建革 王 军 夏洪荣 刘敬义
陈爱民 凌颂益 王守军 张 东 王清泉 李 辉 河北省：（ 7 人 ）
王劲松 孙 晔 王长海 裴富稳 郭建军 张彩哲 王明伟 辽宁省：（ 2 人 ） 庞 俐 刘亚辉
上海市：（ 3 人 ）
陈益足 江苏省：（周正华 吴海军 浙江省：（叶从武 华志晖 张洪基 安徽省：（江 滔 福建省：（江荷兰 河南省：（王清鲜 湖北省：（黄旭明 湖南省：（唐铁军 龙新乐 谭凤吉 广东省：（赵 伟 张建民 重庆市：（袁保山 李利强 9 人 ）
袁 华 王路路 叶永丰
16 人 ）
陈晓林 吴定军 李国胜 徐汉文 黄兴炎
2 人 ） 倪大银
2 人 ） 汪怀国
7 人 ）
佘建国 兰书振 2 人 ） 晏文品
17 人 ）
刘 敏 刘平廖辉亮 邓鸿剑 谢伦毅 李振梅 10 人 ）
王智贵 莫伟明 颜建胜 梁伟明 2 人 ）
程 岗 徐创新 李林成 王玉伟 蒋梦龙 邓参军 黄 强 胡长东 姚圣威 王 锐 王振国 蒋楚文 刘桂秋 王付祥 姚小军 唐清峰 杨 锐 于春燕 叶桂湘 王利勇 彭伟钦 胡广义 江恩标 曲洪涛 胡志广 禹希成 骆忠爱 黄慧敏
雷润生 陈 毅
四川省：（ 7 人 ）
李跃林 黄元平杜要正 李 勇 肖 伟 李宁维 吴盛富 贵州省：（ 8 人 ）
刘宇哲 文宏洲 张 军 张 兵 阳 强 刘光勇 谢 勇
李卫军
云南省：（ 3 人 ）
沈 华 唐朝稳 季质闲 陕西省：（ 5 人 ）
张运庭 杨耀鹏 朱承卫 新疆维吾尔自治区：（ 2 人屈新茂 范海涛
重新注册（ 18 人 ）
河北省：（ 1 人 ）
胡占斌 黑龙江省：（ 1 人 ） 王景云 江苏省：（ 4 人 ）
李晓蓉 刘向阳 浙江省：（ 1 人 ）
林水旺 安徽省：（ 1 人 ） 李胜安 福建省：（ 3 人 ）
翁 华 谢树田 河南省：（ 1 人 ）
魏素梅 湖北省：（ 2 人 ）
蒙正江 汪霜利 广东省：（ 1 人 ） 周文斌
王志义 谢保良
黄华兵
曾金梁
王华兵
）
四川省：（ 1 人 ）
刘 洁
云南省：（ 2 人 ）
王小平
瞿仁静
推荐第9篇：通过对
二十五项反措学习心得
通过对《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》的认真学习，让我认识到了：做好防止电力生产重大事故的措施，是保证电力系统安全稳定经济运行的重要条件，是设计、制造、安装、调试、生产等各个单位的共同任务。尤其我们生产运行单位更是重中之重。常言道“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事”，我们电力生产又何尝不是如此呢？要几十年如一日的安全生产运行，更是艰巨而不可退缩，光荣而不可推卸的责任。这样一个重如泰山的担子便落在了我们的肩头，使我感到了责任重大，但是我并没有因为明天未知的困难而感到些许畏惧，我坚信明天的困难终将通过我们的努力是会被克服的，所以我们每一名从事电力生产，保障运行的诚丰员工，都必须在日常工作中从点滴做起，从内心深处把安全生产放在第一位，时刻绷紧安全这根弦，只有安全我们才能赢得长远。
俗话说无知者无畏，我们面对电力安全生产仅有一颗勇敢的心是不够的，认真学习、贯彻落实二十五项重点要求，结合项目本身的实际情况，制定出具体可行的反事故技术措施，并落到实处才是根本。我们要加强员工学习，认识了解电力安装、调试、生产当中锅炉、汽机、电气、热控以及其他原因出现过的重大安全事故，了解针对这些重大安全事故而制定的具体反事故技术措施，全面提高员工的技术水平，综合提高员工的素质来确保电力安全生产。
细节决定成败。顾名思义，我们从事电力生产行业亦是如此，工作只有做到细处才能最大程度的避免出现千里之堤溃于蚁穴。然而在日常的运行工作中，却没有真正的把工作做到细处，例如我车间操作票制度，对于一些简单耳熟能详的操作任务，为了能尽快的完成操作提高工作效率，对司炉们先操作后补票的违章作业睁一只眼闭一只眼，把工作重点的做一下口头强调就立即开展工作，然后在旁监护调整，殊不知，好心办错事，反而使工作人员养成了习惯性违章作业，长此以往习惯性违章将传染到每一个人，每一件事，后果便不堪设想。态度决定一切告诉我们，成功正是要我们一丝不苟的对待每一件事情。不积跬步无以至千里，引导我们一点一滴的积累方可行至千里。
学习使人进步，使人奋进。在石经理这次组织的《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》的学习中，使我学到的不仅仅是二十五项反措，更是我清楚的看到了自己平时在工作中所存在的弱点。有时候自己努力工作了结果却不尽人意；竭尽全力了却事倍功半；满腔热情的想把工作做到至善至美，结果成功近在咫尺，却心有余而力不足，不知所措。别人也是这么干的，为什么我输在这一步，却找不到原因。正是这次学习让我恍然大悟，只有更好的学习才能更好的工作，面对工作中有的问题用“粗糙”的经验可以解决，但是用更多的理论知识去处理却可以使我们更轻松而快捷。
所以我们攥紧拳头凝聚力量，所以我们昂首挺胸充满自信，所以我们肩并着肩众志成城，
推荐第10篇：规章制度
党员教育培训制度
为提高党员的思想、理论和文化素质，增强党性，使党员始终牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用。特制定本制度。
一、教育培训的形式和内容
1、“三会一课”。党员按照有关规定分别参加党委会、党小组会和全体党员会，上好党课，并做好会议记录。
2、政治学习。以党支部或党小组为单位，组织党员学习党的路线方针政策，学习时事政治，学习上级党组织的决议、决定，统一党员的思想认识。政治学习每月至少一次。
3、电化教育。各党支部要抓好电教片的播放和收看工作，做到播前有准备，播后有讨论。要建立电化教育记录本，对参加人员、放像时间和内容、讨论情况等进行认真记录。党员接受电化教育每年至少四次。
4、谈心活动。各党支部要建立谈心制度。谈心是同志间相互交流思想、交换意见的一种方式。谈心的目的在于沟通思想，解决矛盾，增强团结，帮助同志克服缺点，纠正错误，提高党员的思想认识和政治觉悟。
二、教育培训的管理
乡党委采取书面测试、民主测评、查阅笔记等方式，每年年末对党员学习情况进行考核评估，建立党员学习档案，合理运用考核评估结果，把党员参加学习的情况和学习成果作为对党员测评的重要依据，与党员民主评议、先进评比挂钩，促使党员提高学习深度，提高学习效果。
党员队伍管理监督制度
为严格党的组织生活和组织纪律，防止和克服党员干部思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面的不良倾向，坚持从严治党、着眼防范、违纪必究的原则，加强对党员的考核、管理和监督，特制定本制度。
一、党员的“入口”管理
1、发展党员要严格培训、严格程序、严格管理，切实把好“入口”关，确保新党员的质量。
2、对入党积极分子要加强教育培训。各党支部要及时将入党积极分子情况登记造册，并对他们有组织、有计划地进行教育，吸收他们听党课，参加必要的组织活动，培养他们的组织纪律观念。
3、严格入党积极分子推荐程序和发展对象确定程序。认真把好政治审查、党员标准、入党手续、上报审批等关口，确保党小组讨论、党外群众测评、谈话考察、支部大会通过等环节符合原则和有关规定。
4、严格预备党员的管理。加强预备党员教育，使他们端正入党动机，自觉按党员标准严格要求自己；把预备党员编入党小组，分配适当工作，在实践中锻炼提高他们；入党介绍人继续负责培养帮助预备党员，及时掌握他们的思想、工作、学习情况；做好预备党员转正工作。
二、党员的“中间”管理
1、严格按照党员管理制度约束每一个党员，用《中国共产党章程》约束每一个党员，用《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》约束每一个党员，按照党章和党的纪律要求，逐条对照检查每一个党员，及时查处违纪案件和腐败行为，决不姑息迁就。对不合格党员，惩处决不手软。
2、党内监督、党外监督与党员廉洁自律相结合。强化对党员的党内监督，特别强化对领导干部的监督，有效防止滥用职权、以权谋私，通过对领导干部、对敏感岗位的监督，带动广大党员形成人人自我约束环境，自觉保持党的先进性。重视党外监督，专门机关监督和群众监督、自下而上监督和自上而下监督结合。每位党员要自重、自省、自警、自励，防微杜渐，自觉过好权力关、名位关、人情关、生活关，经得起改革开放的考验。
3、发扬党内民主，保障党员民主权利。坚持定期开好民主生活会和组织生活会，畅通言路，充分开展批评与自我批评，实行有效的党内监督，促进党员保持先进性。
三、党员的“出口”管理
1、坚持原则，规范程序，确保处置不合格党员工作落到实处。
2、完善机制，加强领导，促进畅通党员出口工作制度化、正常化。
四、党员的监督评价
1、坚持党员情况通报制度。各支部要在一定时间和范围内向职工、群众通报所属党员情况。对于党员队伍建设方面的重大情况，要及时通报。使群众了解党员的思想和工作状况，了解党员先锋模范作用的发挥情况。
2、坚持群众评议党员制度。不断完善群众评议党员制度，各支部对于评议的内容、被评议的对象、参与评议的人员及范围、评议的时间及次数、评议结果的运用等多方面的内容要做出具体规定，从根本上提高党外监督的力度和水平，使党员处于严格的外部监督之中。
3、坚持党员联系群众制度。各支部要坚持经常的谈心制度、走访制度，并通过发放《征求意见表》、设立征求意见箱等具体方式，保持党员与群众的血肉联系。
党员激励引导制度
为激发、引导党员在“三个文明”建设中，立足岗位，争创一流业绩，充分发挥党员先锋模范作用，努力提高党员为民办事的能力水平，特制定本制度。
一、建立争先创优的工作制度。把“争优创先”活动贯穿党建工作始终，深入持久地开展“争先创优”活动。以“创建党建工作先进单位”、“争创五个好党组织”等为载体，积极开展“争创一流业绩”、“争当创业先锋”等主题实践活动，不断推进基层党组织和党员的目标管理。
二、各党支部要建立“党员示范点”、“党员责任区”、“党员示范岗”等责任制，努力形成党员发挥作用无处不在、无时不在的良好机制。
三、开展无职党员设岗活动。加强无职党员的教育管理，发挥无职党员的作用。要以“三个代表”重要思想为指导，围绕保持共产党员先进性这一目标，根据无职党员个人特点，适当安排工作，引导参加党的组织生活，弘扬文明新风，热心公益事业，关心群众生活，切实增强无职党员的使命感和责任感。
四、加大典型宣传力度。利用各种宣传媒体，大力宣传先进基层党组织和优秀共产党员先进事迹。大力宣传基层党建工作好做法、好经验，宣传先进基层党组织、优秀共产党员和先进工作者，努力营造一个党员领导干部争做“五个表率”、广大党员争当“五个好”党员的良好氛围。
五、坚持党内表彰制度。坚持一年一次的教育系统党内表彰制度，结合庆祝“七一”，对在全面推进各项事业发展中表现突出的先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者等进行表彰。
六、完善党员干部民主测评制度。每年按照“德、能、勤、绩、廉”对党员干部进行一次党内外群众民主测评，测评结果作为党员管理、考核、提拔、重用的重要依据。
党员帮扶服务制度
为促进党员作风的转变，提高党员服务效率，永葆党的先进性，围绕服务基层、服务群众，让基层满意、让群众满意的要求，特制定本制度。
一、建立党员帮扶解困制度。坚持每年两次走访慰问困难党员、老同志、困难户、贫困生等制度，坚持经常性走访慰问困难群众制度，并为他们提供培训、技术指导及物质帮助，使困难群众切身感受到党和政府的关怀与温暖，促进和谐社会建设。
二、建立党委班子成员包片责任制，每月下基层支部指导工作不少于1次。
三、完善机关党员干部联系点制度。对履行不同职责的党员，根据自身特点，建立完善联系点制度。乡党委领导班子成员至少要建立2个 联系点，一般党员干部至少要建立1个联系点，使每个党员都能深入基层，有效督促指导工作。
四、构建上下级垂直服务体系。要求乡党委为站（所）、各村党支部服务，各党支部为广大群众服务关怀服务体系。
党务工作制度
一、坚持“三会一课”制度，定期召开党委会、党小组会和全体党员会，上好党课，并做好会议记录。
二、根据上级要求，召开领导班子民主生活会，总结整顿班子成员的思想和作风。
三、领导成员要以普通党员身份参加党小组各项活动，过好组织生活。
四、严格党费收缴制度，按规定及时上缴党费。
五、坚持集体领导和个人分工负责相结合。凡属重要工作事项由党委会集体讨论决定，党委成员按照分工做好工作。
六、坚持民主评议党员制度，充分发扬党内民主。
七、把党建工作列入机关工作的重要内容，定期进行研究和部署，切实发挥好机关党组织的保证监督作用。
党内监督制度（党支部工作制度）
一、支部一般每半年对党员履行党员义务，遵守党的纪律和廉洁自律、发挥先锋模范作用的情况进行一次检查总结。
二、支部要督促本单位党员领导干部按时召开民主生活会，负责征求党内外群众的意见，并于会前转告本人，或在会上报告。对党员干部中存在的重要问题，要及时负责地报告上级党组织。
三、支部主动征求党内外群众对党员的意见，帮助党员改正缺点和错误。
四、支部对本单位干部的使用、奖惩应向党委主动提出意见或建议。
五、支部书记或副书记列席乡党委书记办公会议。
党员联系群众制度
密切联系群是我党的优良传统和作风，是实践“三个代表”的基本要求，是我党生命力和战斗力的重要保证。为此，特制定如下党员联系群众制度。
一、支部负责确定党群联系对子，每年按人事结构作适当调整。
二、责任人向责任对象宣传党的路线、方针、政策、基本知识、基本理论；帮助责任对象了解各项法律、法规、制度的内容。
三、责任人及时了解责任对象思想、工作、学习、和生活情况，做好其思想工作，帮助其解决工作、学习、生活中存在的问题。
四、责任人要认真做好工作记录，对发现的问题及时向支部汇报。
五、责任人年底写好工作总结。
六、党群联系工作作为考查党员先锋模范作用的一项重要内容，在民主评议中党员要自我总结。
七、支部定期听取党员联系群众工作汇报，支委会每学期至少研究一次党群联系工作，及时总结，对做的好的党员给予表彰。对群众关系不好、不与群众联系、不服从组织安排或不认真完成任务的党员，在党员评议时要予以处理。
八、对入党积极分子做好重点培养工作。
首接责任制度
一、第一个接待外来办事人员的机关干部，即为首接责任人。首接责任人有责任对外来办事人员提供全程服务。
二、属于首接责任人职责范围内的事情要马上办理；不属于职责范围内或涉及多个科室或外部门的事情，要主动做好衔接工作，保证环环紧扣，不出现脱节和断档现象。
三、首接责任人不许以不属于自己工作范围之内为推托，更不许不交不转，压着不办，不了了之。事情办不好，要追究首接责任人的责任。
基层党组织建设领导责任制
党建工作责任制
一、健全完善“三级责任体系”
建立完善 “关键在领导，基础在支部，落实靠党员”的机关党建工作格局，进一步落实党委书记为第一责任人、机关党支部书记为直接责任人、党小组组长为具体责任人的 “三级责任体系”。
二、健全完善机关党建目标责任制度
建立完善党委指导机关党建工作制度、机关党建工作例会制度，切实抓好机关党建目标责任制的落实和严格考核。
三、坚持民主评议党员制度
根据党章和保持共产党员先进性的基本要求，结合单位年度考核工作，定期组织对党员进行评议，促使党员发扬成绩，修正错误，提高素质。
四、健全完善党员目标管理制度
实行党委委员联系支部、支委和党小组长联系党员的做法，及时了解党员的思想、工作、作风情况，有针对性地做好工作，使每个党员经常置于党组织的教育管理之中。
五、健全完善党员教育管理制度
建立健全机关党组织运行制度，加强机关党员管理工作，党委每半年向党员群众报告一次工作、征求党员意见；各党支部每半年至少和党员进行一次交心谈心；建立定期走访、帮扶党员制度，做好关心党员工作；坚持党员发展标准，做好入党积极分子的培养、教育、考察，切实把好“入口”关；坚持党员组织处理。对不具备党员条件的党员处理，既要按照“惩前必后、治病救人”的方针，做好教育转化工作，又要贯彻“党要管党、从严治党”方针，按照党章及有关规定严肃进行查处。
六、健全完善党务公开制度
建立健全党员民主参与机制，落实和保障党员知情权、参与权、选择权、监督权，畅通党员反馈意见、建议的渠道
第11篇：规章制度
会议制度
第一招新完毕后一次培训：社团制度、主要工作、文字任务、服从、集体活动（此
活动安排在万米长跑之前）
第二各部人员数量限制，明确入团责任，每学期结束的时候需要做一次思想汇报 第三每六周一次全体成员大会：理事会工作总结，各部工作总结，下月具体安排，
干事自由发言
第四两周一次的例会，方便各部安排任务，另外强制各部之间以及社团之间的联谊
活动，加强部门联系
第五部门内部上期由部长安排一次交流活动，下期由干事自行安排一次交流活动，
可实行于部门间交流活动
请假，考勤及其奖惩
第一每次例会时人力部负责考勤，确定各部参会人数。会议开始时结束签到，未签
到者视为旷会
第二全体成员大会时如部门缺勤人数达到1/2时，视为本次会议对该部门无效，需
要在未来三天之内重新召开部门会议以传达会议精神，负责该部门的副会长和人力部一名成员负责监督此次会议。在周二例会上该部门部长及其副部长均需做出书面检讨，检讨书由办公室保管。
第三部门例会，请假旷会人数超过本部门1/3时，部长需在周二例会时说明原因。 第四周二例会及格部门会议，各部副部必须到，有事者必须向人力部请假，并说明
详细理由。部长及其副部无故旷会3次者视为自动退会。
第五部门例会时理事会成员必须有2/3的成员参加，方便上下级沟通交流，并对所
负责部门的活动及时了解并给出建设性意见。
第六干事请假需向部长或是人力部长请假，并说明详细的请假原因；部长与副部及
其理事会请假必须向人力部长请假，其他人无效，也需说明详细理由。
第七连续无故请假3次以上者视为自动退会。
第八一学期累计旷会2次者，部长需要找该干事谈话了解情况，旷会4次者视为自动
退会，并报给理事会，部长不得再通知其任何社团活动。
第九针对部门会议，迟到者由各部自己规定娱乐性的惩罚措施，如：为部门成员唱
歌等以增进部门内部交流
第12篇：规章制度
规章制度
考勤
1、自觉遵守工作时间，不迟到、不早退、不旷工。
2、迟到、早退30分钟以内，每次扣发5-10元工资；
3、迟到、早退30分钟至1小时，每次扣发半天工资；
4、迟到、早退1小时至2小时，每次扣发一天工资；
5、旷工：员工旷工一天扣发一天工资额的2倍.
6、每月迟到、早退五次或连续旷工两天，解除聘用关系。
7、员工因病、因事须填写《请假单》，注明请假种类及起止时间，履行请假手续，具体手续按请休假管理办法的规定执行，凡未履行请假手续，或请假未批准不到岗者，一律按旷工处理。
8、当班期间，因个人原因需暂时离开应向当班负责人请示，经批准后方可离开。如私自离岗视旷工处理。
请假
请假分为事假和病假两种， 所有人员请假必须填写完整的《请假单》。要求提前一天请假， 原则上不受理电话请假。
上班时间短时外出须得到当班负责人同意。
每位员工一个月可以请假一天,特殊情况除外.辞职、解聘
辞退：员工工作期间，严重违反本网吧管理制度，不服从领导分配，违法乱纪或伤及本网吧、他人荣誉或生命财产，本网吧有
权进行辞退工作，而不须提前通知。辞退工作的员工，原则上不再发放工作保证金，本网吧同时保留对其的法律追究权利。
辞职：凡正式员工，认为工作不适合自己，应提前十五天向值班经理提出辞职申请.离职：凡因辞职未经本网吧同意而擅自离职的人员或未办理任何手续离职或未办完离职手续的员工。自动离职人员的薪金原则
不予支付，若领工资后离职，必须在工作保证金内扣罚工资的30%罚金，对给本网吧造成损失（经济业务衔接）的视情
况做出相应处理，造成固定资产损失的，除追回损失外，并处以十倍罚金。
保证金制度
为加强本网吧对员工的管理，树立起每个员工对本网吧工作的责任感，特制定本制度。员工在正式入职后需交纳一定金额的保证金，做财物管理以及服装定制等用，员工应首付一半后，其他的从每月工资中扣除，财务将会做相应登记以及出具收据。新录人员在办公室填写《员工登记表》，网管交工作保证金（300元）收银员交工作保证金（500元）。 在员工离职（正常辞职或辞退）办理完一切手续，经本网吧批准后，凭原始收据到财务部领取保证；凡未按照正常手续办理辞职，私自离岗的按规定对其保证金进行扣罚。
工作制度
1.上班时间上网、睡觉、擅离职守、聚堆闲聊、服务差、被顾客投诉的、上班时间吸烟、酗酒、赌博的、和同事、顾客或其他人吵架、打架斗殴的、顶撞领导、不执行命令、不服从管理、严重妨碍管理秩序的，一次罚10元。
2.上班时间不得借用客人机器进行上网聊天、玩游戏。
3.上班时间不得出门会客。
4.上班不得私自刷卡上网.违者罚款50元.
5.上班期间，各位员工各负其责，认真圆满的做好本职工作，并在工作时间内听从负责人的安排，积极完成负责人交待的其他工作，当天能完成的工作必须完成。
6.所有员工要必须听从领导指挥，严格按章操作，不得违章作业.
7.所有员工必须注意防火、防盗、防暴、防机械事故，若发现事故苗头，及时采取措施，防止事故发生，同时上报领导。
8.要认真检查设备，消除不安全隐患，确保顾客生命安全及公司财产安全。（各电线、网线连接点要逐一清查，不得有烟头等危险品存在）
9.发现行迹可疑或不法行为的人或事，要及时报告主管。
10.不要在电脑旁放置明火等危险品，若发现顾客有此举动立即制止
11.其他见>.卫生制度
工作现场设备、桌椅、电脑台面等要摆放整齐干净卫生；
白班要保证电脑桌面干净整齐，夜班要保证场地地面卫生以及显示器等清洁；
鼠标、键盘由早班擦拭一次。
及时清理顾客下机遗留物品，耳机，键鼠摆放整齐。
发现卫生间有异味，都必须立刻进行处理。处理方法包括：冲水、喷空气清新剂、关卫生间
的门，并报告保洁员进行进一步处理
奖 惩 制 度
奖励:
1、品行端正，工作努力，模范遵守本网吧规章制度，能适时完成值班经理交办任务者。
2、热情服务客户，维护本网吧和客户良好合作关系，事迹突出者。
惩罚:
1、上班时间，躲卧休息，擅自离岗，怠忽工作者。
2、上班期间酗酒以致影响工作或他人者。
3、员工因违反本手册中规定同一制度，如员工行为规范、工作制度、考勤制度、请假制度等，三次以上者。
4、假借外出办事徇私，经查属实者。
5、擅离职守，导致本网吧蒙受重大损失者。
6、一个月内无故旷工3天者。
各 岗 位 职 责 及 工 作 内 容
收银员
岗位职责：
1、熟知超市、收银台、网吧环境，作好物品摆放和管理及区域卫生工作；
2、以标准的普通话和纯熟的收银操作技能为客人作好及时、周到的服务；
3、熟知本网吧业务，为客人做好宣传、介绍；
4、负责监控员工卡、充值卡的使用；
5、负责销售、领货、交款等工作；
6、时刻了解本网吧各个楼层的上座率等上网人员情况;
主要工作：
1、负责所辖区的卫生、做好上机卡（将顾客办理的会员卡按要求做好记录及时递交上级并做好大金额会员卡的销售记录，以便出现问题时有据可查）、酒水、饮料、食品等销售服务工作；
2、根据运营经理目前所开展的促销活动的内容，负责主动向顾客宣传介绍，对于顾客提出的问题要耐心礼貌地给予解答；
3、做好收银台、超市的物品、工具等的整齐摆放，及时补充货源，销售进货做到账目清晰，严禁赊帐，做到货物先进先出，杜绝假币；
4、做好每日进货帐目详细登记。收银台现金如有差错将由收款员个人承担经济责任；
5、下班及时交纳营业款和领货等工作；
收银员注意事项：
1、注意仪容、仪表、仪态、言行、举止；
2、做好顾客购物须知的宣传介绍，先收款，后给物；向顾客服务时要求唱收唱付钱物当面点清，以防顾客退卡、退物发生争议，并严禁赊帐；
3、做好验钞工作，杜绝假币；
4、除了运营经理查帐、技术员维护设备、收银员上班，其他闲杂人等,不得允许或默许进入收银台内。
5、收银员整理好帐目，清点所有现金交与指定的收款人员，2人同时清点点卡、现金。
网管
1、认真做好每班的交接班工作，保证自己的利益和确认自己的责任。
2、熟知自己所辖区域各项与工作有关内容的详细情况，保证所辖区域整洁、干净。
3、积极检查和反馈设备的使用安全、完整及运营状况。
工作内容
1、做好交接班工作。检查各项设施、物品是否正常、整洁，落实上个班未能或不能及时完成的工作.
2、按日常的工作流程认真打扫区域卫生（卫生标准：地面：眼观无浮尘、污垢；设备、桌面等：眼观手摸无浮尘、污垢）。
5、巡查所属区域及整个楼层的环境、设备运营等异常情况，及时向当班负责人反馈并协助解决。
9、注意客人的需要，做到客人一喊就到。
10、在任何时候顾客结账下机后,及时的跟进检查和整理，如有破损和丢失，要求照原价赔偿并要立即将桌子、耳机、键盘、
鼠标、显示器要抹拭干净,归位，按程序关闭计算机。提醒顾客不要遗失随身物品。并及时做好相关记录。客户离开后，都要在第一时间内去把客户的座位卫生清洁工作做好。
第13篇：规章制度
学校医务室管理制度药品管理制度
1、认真学习《中华人民共和国药品管理法》等有关药品法律法规。
2、必须在县卫生局规定范围内购进药品、并保存发票、做好登记、严禁在药贩手中购进药品。
3、药品种类不得超出县卫生局或药监局核定的范围，应与所开展的业务相适应。
4、严禁使用抗痨药品、麻醉药品及严格控制的精神药品。
5、执行药品入库验收制度，严禁购销“三无药品”不得自行加工配制制剂。
6、定期检查药品质量，严禁使用伪劣和过期失效、霉烂变质药品。
7、坚持合理科学用药，不得滥用抗生素。
8、自觉接受医政、药政有关监督人员的监督检查。
鄱阳三中 卫生室
学校常用药品使用小常识
第14篇：规章制度
公司管理制度
在社会飞速发展，时代不断变革的形式下，为应对市场经济大潮的冲击，适应激烈的竞争机制，使企业发展立于不败之地，公司必须全面提高员工的综合素质，为此制定如下规章制度：
一、尊敬领导、团结同事、维护集体荣誉。
二、端正工作态度，认真学习专业知识，不断提高自己的业务水平和专业技能。
三、爱护公司财务和手中工具，如有损坏照价赔偿，不准使用公司财务为个人谋取利益。
四、全体员工必须按时上下班，上班期间必须讲普通话，拜访客户前必须填写外出工作表。
五、遵守作息时间，不得擅离职守，工作时间内不做与本职工作无关的事，不去与自己工作
无关的部门流窜。
六、严禁携带危险品进入工作区域，厉行节约，杜绝各种事故及浪费事件发生。
七、工作时间内不准把公司以外的人和与公司无业务来往的人带入工作区域。禁止向外单位
人或个人泄露公司的任何事宜。
八、遵守国家法律和公司规章制度，禁止：黄、赌、毒行为。
九、共同维持公共卫生，不浪费公司任何资源，不得随地吐痰，乱扔杂物。
十、充分发挥广大员工的主观能动性，积极为公司献计献策，按时完成上级交给的各项任务。
西安申航防伪科技有限公司二〇一二年二月十五日
第15篇：规章制度
莱芜市XXXX有限公司规章制度
为加强公司的规范化管理，完善各项工作制度，促进公司发展壮大，提高经济效益，根据国家有关法律、法规及公司章程的规定，特制订本管理大纲。
一、公司全体员工必须遵守公司章程，遵守公司的各项规章制度和决定。
二、公司倡导树立“一盘棋”思想，禁止任何部门、个人做有损公司利益、形象、声誉或破坏公司发展的事情。
三、公司通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的技术、管理、经营水平，不断完善公司的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大公司实力和提高经济效益。
四、公司提倡全体员工刻苦学习科学技术和文化知识，为员工提供学习、深造的条件和机会，努力提高员工的整体素质和水平，造就一支思想新、作风硬、业务强、技术精的员工队伍。
五、公司鼓励员工积极参与公司的决策和管理，鼓励员工发挥才智，提出合理化建议。
六、公司实行“岗薪制”的分配制度，为员工提供收入和福利保证，并随着经济效益的提高逐步提高员工各方面待遇；公司为员工提供平等的竞争环境和晋升机会；公司推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，评先树优，对做出贡献者予以表彰、奖励。
七、公司提倡求真务实的工作作风，提高工作效率；提倡厉行节约，反对铺张浪费；倡导员工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。
八、员工必须维护公司纪律，对任何违反公司章程和各项规章制度的行为，都要予以追究。员工守则
一、遵纪守法，忠于职守，爱岗敬业。
二、维护公司声誉，保护公司利益。
三、服从领导，关心下属，团结互助。
四、爱护公物，勤俭节约，杜绝浪费。
五、不断学习，提高水平，精通业务。
六、积极进取，勇于开拓，求实创新。
办公室管理制度
为完善公司的行政管理机制，建立规范化的行政管理，提高行政管理水平和工作效率，使公司各项行政工作有章可循、照章办事，特制订本制度。
文件收发规定
一、董事会和公司的文件由办公室拟稿。文件形成后，属董事会的由董事长签发，属公司的由总经理签发。
业务文件由有关部门拟稿，分管副总经理或总工程师审核、签发。
属于秘密的文件，核稿人应该注“秘密”字样，并确定报送范围。秘密文件按保密规定，由专人印制、报送。
二、已签发的文件由核稿人登记，并按不同类别编号后，按文印规定处理。
文件由拟稿人校对，审核后方能复英盖章。
三、董事会和公司的文件由办公室负责报送。送件人应把文件内容、报送日期、部门、接件人等事项登记清楚，并报告报送结果。
秘密文件由专人按核定的范围报送。
四、经签发的文件原稿送办公室存档。
五、外来的文件由办公室文书负责签收，并于接件当日填写阅办单，按领导批示的要求送达有关部门，办好文件阅办；属急件的，应在接件后即时报送。
六、文件阅办部门或个人，对有阅办要求的文件，应在三日内办理完毕，并将办理情况反馈至办公室。三日内不能办理完毕的，应向办公室说明原因。
文印管理规定
七、所有文印人员应遵守公司的保密规定，不得泄露工作中接触的公司保密事项。
八、打印正式文件，必须按文件签发规定由总经理签署意见，送信息中心打印各部门草拟的文件、合同、资料等，由各部门自行打印文件、发传真均需逐项登记，以备查验。
九、文印人员必须按时、按质、按量完成各项打字、传真、复印任务，不得积压延误。工作任务繁忙时，应加班完成。办理中如遇不清楚的地方，应及时与有关人员校对清楚。
十、文件、传真等应及时发送给有关人员。因积压延误而致工作失误或造成损失的，追究当事人的责任。
十一、严禁擅自为私人打印复印材料，违犯者视情节轻重给予罚款处理。
办公用品购置领用规定
十二、公司领导及未实行经济责任制考核部门所需的办公用品，由办公室填写《资金使用审批表》，报总经理审批后购置。实行经济责任制考核的部门所需购置办公用品，到办公室领用，办理出入库手续，明确金额。需购置的，由部门负责人填写《资金使用审批表》，报总经理审批后由办公室购置。大额资金的使用，由总经理审核并报董事长批准后办理。
十三、办公用品购置后，须持总经理审批的《资金使用审批表》和购货发票、清单，到办理出入库手续。未办理出入库手续的，财务部不予报销。
十四、各部门所用的专用表格等印刷品，由部门自行制定格式，按规定报总经理审批后，由办公室统一印制。
十五、办公用品只能用于办公，不得移作他用或私用。
十六、所有员工要勤俭节约，杜绝浪费，努力降低消耗和办公费用。
电话使用规定
十七、公司各部门电话费均按月包干使用。具体标准如下：办公室120元/月，投资发展部100元/月，财务部60元/月，城建资产部100元/月，市场营销部200元/月，项目技术部130元/月，会议中心50元/月。
十八、若有超出当月包干标准的，从超额部门的工资中扣出。当月节余部分累计到本部门下月话费中使用。
考勤制度
一、为加强考勤管理，维护工作秩序，提高工作效率，特制定本制度。
二、公司员工必须自觉遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到，不早退，工作时间不得擅自离开工作岗位，外出办理业务前，须经本部门负责人同意。
三、周一至周六为工作日，周日为休息日。公司机关周日和夜间值班由办公室统一安排，市场营销部、项目技术部、生产发展部、周日值班由各部门自行安排，报分管领导批准后执行。因工作需要周日或夜间加班的，由各部门负责人填写加班审批表，报分管领导批准后执行。节日值班由公司统一安排。
四、严格请、销假制度。员工因私事请假1天以内的（含1天），由部门负责人批准；3天以内的（含3天），由副总经理批准；3天以上的，报总经理批准。副总经理和部门负责人请假，一律由总经理批准。请假员工事毕向批准人销假。未经批准而擅离工作岗位的按旷工处理。
五、上班时间开始后5分钟至30分钟内到班者，按迟到论处；超过30分钟以上者，按旷工半天论处。提前30分钟以内下班者，按早退论处；超过30分钟者，按旷工半天论处。
六、1个月内迟到、早退累计达3次者，扣发5天的基本工资；累计达3次以上5次以下者，扣发10天的基本工资；累计达5次以上10次以下者，扣发当月15天的基本工资；累计达10次以上者，扣发当月的基本工资。
七、旷工半天者，扣发当天的基本工资、效益工资和奖金；每月累计旷工1天者，扣发5天的基本工资、效益工资和奖金，并给予一次警告处分；每月累计旷工2天者，扣发10天的基本工资、效益工资和奖金，并给予记过1次处分；每月累计旷工3天者，扣发当月基本工资、效益工资和奖金，并给予记大过1次处分；每月累计旷工3天以上，6天以下者，扣发当月基本工资、效益工资和奖金，第二个月起留用察看，发放基本工资；每月累计旷工6天以上者（含6天），予以辞退。
八、工作时间禁止打牌、下棋、串岗聊天等做与工作无关的事情。如有违反者当天按旷工1天处理；当月累计2次的，按旷工2天处理；当月累计3次的，按旷工3天处理。
九、参加公司组织的会议、培训、学习、考试或其他团队活动，如有事请假的，必须提前向组织者或带队者请假。在规定时间内未到或早退的，按照本制度第五条、第六条、第七条规定处理；未经批准擅自不参加的，视为旷工，按照本制度第七条规定处理。
十、员工按规定享受探亲假、婚假、产育假、结育手术假时，必须凭有关证明资料报总经理批准；未经批准者按旷工处理。员工病假期间只发给基本工资。
十一、经总经理或分管领导批准，决定假日加班工作或值班的每天补助20元；夜间加班或值班的，每个补助10元；节日值班每天补助40元。未经批准，值班人员不得空岗或迟到，如有空岗者，视为旷工，按照本制度第七条规定处理；如有迟到者，按本制度第五条、第六条规定处理。十
二、员工的考勤情况，由各部门负责人进行监督、检查，部门负责人对本部门的考勤要秉公办事，认真负责。如有弄虚作假、包痹袒护迟到、早退、旷工员工的，一经查实，按处罚员工的双倍予以处罚。凡是受到本制度第五条、第六条、第七条规定处理的员工，取消本年度先进个人的评比资格。
安全保卫制度
为维护正常的工作秩序，确保财产安全，特制订本制度。
一、安全保卫工作，要认真落实责任制。总经理是公司安全保卫的第一责任人，应把安全保卫工作切实提上议事日程，进行研究、部署，对本公司的安全保卫工作负全责。
二、成立以总经理任组长、副总经理任副组长、各部门负责人为成员的安全保卫工作领导小组，定期检查安全保卫工作。发现问题，及时采取措施解决。
三、根据实际需要，办公室主任兼职安全保卫干事，负责安全保卫工作，切实负起安全保卫责任。
四、落实防火措施，会议中心等重要场所设置的消防栓，不得用作他用，专人应定期检查消防栓是否完好无损；配备的各种灭火器，要按规定期限更换灭火药物；防火通道必须保持畅通，严禁堆放任何物品堵塞防火通道。
五、抓好安全用电：
1、电线、电器残旧不符合规范的，应及时更换；
2、严禁擅自私接电源和使用额外电器，不准在办公场所使用电炉；
3、生产车间、配电房等重地，严禁吸烟和使用明火，非专业管理人员，不得随意进入。
六、落实防盗措施：
1、财务室要安装防盗门窗和自动报警器，下班时要接通报警器的电源；
2、重要部门的房间要设置防盗门窗，办公房间无人时要关好门窗和电灯；
3、公司财物不得随便放置，重要文件及贵重物品必须锁好；
4、车辆停放时应采取必要的防盗措施。
七、安全保卫人员要有高度的责任感，经常检查、督促安全保卫措施的落实情况，发现问题，及时消除隐患。因对工作不负责任而造成事故的，一律追究责任；情节严重构成犯罪的，移交司法部门追究刑事责任。
八、全体员工都有遵守本制度及有关安全规范的义务。凡违章造成事故的，一律追究责任；情节严重构成犯罪的，移交司法部门追究刑事责任。
差旅费管理度
根据有关规定，结合本公司实际情况，本着既勤俭节约、开支，又要保证出差人员工作与生活需要的原则，制订本制度。
一、本办法适用于本公司因公出差支领旅费的员工。
二、出差旅费分交通费、宿费及特别费三项：
1、交通费系指火车、汽车、飞机等费用。
2、膳宿费系指膳食费及宿费。
3、特别费系指因公支付邮电或招待费等。
三、员工因公出差，应事先填明员工出差申请单，经部门负责人审核并呈报总经理批准后出差，如因事情紧急而未及时填表，须事先由部门负责人口头报告总经理，等返回公司后，应立即补办手续，员工出差报支表的处理程序如下：
1、出差前依单填明单位、级别、姓名、出差事由、搭乘交通工具、出差日期、预支金额，经部门负责人审核后呈报总经理批准。
2、出差人凭核准的预支金额，填写借款单，向财务部预支差旅费。
3、出差人返回后7日内应填写差旅费报销单，注明实际出差日期、起始讫地点、工作内容、报支项目、金额等，由所属部门和财务部负责人审核后报总经理批准，由财务部在报销时冲销预支数。
四、差旅费按业务需要按岗位职务分成如下几个包干：
1、享受总经理以上待遇的人员，差旅费实报实销。
2、享受副总经理和总工程师待遇的人员，宿费上限150元/日。
3、享受部门负责人待遇的人员，宿费上限100元/日，其他人员宿费上限80元/日，另伙食补助30元/天。交通费以经主管领导核准的交通方式依票据实报实销。
4、公司员工出差期间，确因工作需要宴请时，需经主管领导核准，依票据实报实销，同时取消当日伙食补助。
5、公司员工出差期间，因游览或非工作需要的参观而开支的一切费用，由个人自理。工作过失责任追究办法
一、为提高工作质量和办事效率，保证工作人员正确、高效地实施管理与服务，防止工作过失行为发生，制定本办法。
二、本办法所称工作过失，是指工作人员因故意或者过失不履行或不正确履行职责，以致影响工作质量和工作效率，贻误管理与服务工作，造成不良影响或损害公司利益的行为。
三、工作过失责任追究，坚持实事求是、有错必究，惩处与责任相适应，教育与惩处相结合的原则。
四、工作人员在实施管理与服务过程中，有下列情形之一的，应当追究工作过失责任：
1、对符合规定条件的申请应予受理、许可而不予受理、许可的；
2、不予受理、许可不告知理由的；
3、无规定依据或违反规定、技术规程、规范、标准、工作程序实施许可的；
4、超越权限实施许可的；
5、对涉及不同部门的许可，不及时主动协调，相互推诿或拖延不办，或者本部门许可事项完成后不移交或拖延移交其他部门的；
6、无正当理由在规定时间内未完成本职工作或完成工作未达到标准要求的；
7、对属于职责范围内的事项推诿、拖延不办的；
8、缺乏调查研究、工作浮夸，提供不实数据、虚假资料等论证依据，影响经营决策正确性的；
9、在履行职责过程中，造成工作失误的；
10、其他违反内部管理制度贻误工作或损害公司利益的。
五、工作过失责任分为：直接责任、间接责任和领导责任。
六、承办人未经审核人审核、批准人批准，直接作出具体工作行为，导致工作过失后果发生的，负直接责任。
承办人弄虚作假，致使审核人、批准人不能正确履行审核、批准职责，导致工作过失后果发生的，承办人负直接责任。
七、虽经审核人审核、批准人批准，但承办人不依照审核、批准意见实施具体工作行为，导致工作过失后果发生的，承办人负直接责任。
八、承办人提出方案或意见有错误，审核人、批准人应当发现而没有发现，或者发现后未予纠正，导致工作失误后果发生的，承办人负直接责任，审核人负间接责任，批准人负领导责任。
第16篇：规章制度
第一部分
总则
第一条 理合中学团委奋斗目标
建设一支艰苦奋斗、勇于开拓、具有凝聚力与战斗力的队伍；造就一批具有共产主义精神，站在时代前列的祖国建设人才。 第二条 中国共青团的性质：
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 第三条 龙胜中学团委现阶段的基本任务
以学校德育工作为重心，以教学为中心，全面推进学校团委工作，确实发挥团组织和团员青年的先进模范作用，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。 第四条 中学团员的基本要求
1、拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律和按时缴纳团费。
2、政治上要求进步，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，坚持党的四项基本原则，坚定共产主义信念，拥护和执行党的路线、方针、政策。
3、认真学习政治理论和科学文化知识，努力完成团组织交给的各项工作任务，在工作学习和社会生活中起模范带头作用。
4、有良好的共产主义道德，遵守团的纪律和国家的各项法律法规，热爱集体, 不谋私利，乐于助人，敢于同坏人坏事做斗争。
5、能联系群众，团结同志，虚心向群众学习，敢于开展批评和自我批评，与他人一道前进。
第五条 龙胜中学共青团员的义务
1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习建设有中国特色社会主义的理论，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
2、宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。
3、自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。
4、接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫国家的义务。
5、虚心向人民学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。
6、开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。第五条 理合中学共青团员的权利
1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
2、在团内有选举权、被选举权和表决权。
3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
4、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。
5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。
6、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
第二部分：工作制度 第六条 团委干部的职责
(一)团委书记、副书记的职责：
1、负责组织支部团员大会和支委会。结合本支部的实际情况，传达贯彻同级党组织和上级团委的指示和决议；研究和计划团支部的工作；将支部中的重大问题，及时提交支委会和团员大会讨论决定，必要时要果断决策。
2、及时、准确地向党政部门反映青年的呼声，代表和维护青年的合法权益。
3、了解团员的思想、工作和学习情况，发现和解决工作中的问题，做好经常性的思想政治工作，并组织实施支部的各项活动。
4、监督检查支部工作计划、决议等的执行情况，如出现问题，按时向支委会、团员大会和上级组织报告。
5、经常向同级党组织和行政部门反映情况，请示工作，并同有关方面密切联系，取得帮助支持。
6、抓好支委会的自身建设，加强集体领导，明确委员分工，充分发挥每个委员的作用。
(二)团委组织委员的职责：
1、全面掌握团支部组织状况。团支部的组织状况包括：团小组划分情况、团员数量、团员年龄和入团时间、团员的分布及流动情况及男女团员的比例等。
2、了解团员的思想情况。提出团员教育评议活动计划，对团员进行思想和纪律教育，表彰和奖励先进团员，对违反团的纪律的团员进行批评和帮助，并向支部委员会提出处理意见。有关材料整理归档。
3、向团支部提交团员发展计划，对青年积极分子进行培养考察，提出发展新团员意见。计划通过后由组织委员具体落实。当青年积极分子具备团员条件时做好发展工作。
4、培养和选拔优秀共青团员做党的发展对象。
5、做好团员年度团籍注册和组织统计工作，按时收缴团费，为团员办理组织关系，为超龄团员办理离团手续等日常团务工作。(三)团委宣传委员的职责：
1、了解团员的思想情况和要求，结合党的路线、方针、政策和上级团委的要求，提出宣传工作意见，拟定和提出学习计划和建议。
2、组织团员和青年学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习政治理论，时事政策，团的基本知识，学习科学文化知识。
3、根据党组织的指示和上级团组织的决议，在各项工作中，开展宣传鼓动工作。
4、了解团内外青年的意见和要求及时向团组织反映，对于一时办不到和不切实际的要求，要耐心的做说服解释工作。
5、针对团员和青年的思想情况，组织各种教育活动。
6、协助支委会组织团员青年参加上级团组织举办的各种宣传、教育和社会性活动。
7、指导团小组的宣传工作。(四)团委维权、纪律检查委员的职责：
1、根据上级团委的工作要求和本单位实际情况，制定维权工作计划，并负责组织实施。
2、关心团员青年的学习、工作、生活、休息等切身利益，积极向有关方面反映团员青年的合理要求和建设性意见。承办维护团组织和团员青年权益的具体工作。
3、正确引导广大团员青年参政、议政的积极性，努力沟通青年参政、议政的渠道，组织开展各种民主参与、协商建议等活动。
4、对团员青年进行普法教育。
5、带领团员青年积极参与社会监督，运用道德舆论、法律手段，同危害青少年权益的不良现象和违法行为做斗争，主动优化青少年成长的社会环境。
6、了解、调查、统计团内违纪团员情况，对被学校处分同学经校团委委员讨论后作出相应的团内处分，并建立每学期违纪档案。
（五）发展新团员制度
1、发展新团员方针：积极的有计划的发展新团员，向一切先进青年敞开大门。
2、发展新团员计划：.视每学期情况而定人数。
3、申请入团基本条件：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议和按时缴纳团费的，可以申请加入中国共青团。
4、发展团员标准：
（1）符合入团基本条件。
（2）经过团校学习、成绩合格。
（3）政治上要求进步，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，坚持党的四项基本原则，坚定共产主义信念，拥护和执行党的路线、方针、政策。
（4）认真学习政治理论和科学文化知识，努力完成团组织交给的各项工作任务，在工作学习和社会生活中起模范带头作用。
（5）具有良好的共产主义道德，遵守团的纪律和国家的各项法律法规，热爱集体，不谋私利，乐于助人，敢于同坏人坏事做斗争。
（6）能联系群众，团结同志，虚心向群众学习，敢于开展批评和自我批评，团结大多数人一道前进。
5、发展新团员工作程序：
（1）壮大申请入团的积极分子队伍，确立重点发展对象。
（2）采取各种措施，加强培养考察。
（3）根据表现，及时吸收优秀青年入团。
6、发展团员的手续：
(1)要求入团青年向团组织递交入团申请书。
(2)凡申请入团的青年，必须有所在支部两名团员做入团介绍人。介绍人可由申请人自己选择，也可由团组织指定。介绍人要负责的向组织说明被介绍人的经历、表现以及培养考察情况，向被介绍人说明团章。填写《发展团员谈话纪录表》。受留团察看处分的团员在留团察看期间不得做入团介绍人。
(3)当支委会对申请入团的青年经过研究后，已具备团员条件的发给《入团志愿书》，申请人用蓝黑钢笔如实填写，介绍人填写自己意见。
(4)经支部审查合格后，召开支部团员发展大会。发展大会程序是：a、起立唱《代团歌》；b、宣布被发展人名单；c、申请人宣读《入团志愿书》；d、介绍人介绍情况；e、团员就被发展人情况进行讨论；f、团员表决；g、宣读支部大会决议；h、新团员代表发言；i、到会领导发言；j、起立奏《国际歌》，宣布散会。
(5)申请经支部大会讨论通过后报上级团委批准，被批准入团的青年从支部大会通过之日起获得团籍，从上级团委批准之日开始缴纳团费。
(6)新团员必须在团旗下进行宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。
（六）理合中学团费收缴条例
根据上级团组织关于团费收缴规定制定我校学生团员团费收缴条例。
一、在校正式团员应按时、自觉、如数缴纳团费。
二、各团支部负责收缴本支部团员的团费，并做好收缴纪录。
三、团员每学期交纳一次团费，各团支部每学期第一个月10日内将团费上交至校团委。
四、团员一个学期不交纳团费，经通知后，如再不交，按自动退团处理。
教职工团员团费收缴条例：根据上级团组织关于工资改革后团费收缴办法的规定，制定我校教职工团员团费收缴条例。
一、交纳团费是共青团员应当履行的义务，团员应自觉交纳团费。
二、如何交纳团费
1、每学期交纳一次团费，由校团委书记负责收缴、记录。要求每学期第一个月内上交到校团委。
2、校团委统一收齐后将团费总数按规定交到上级团组织。
（七）团干部职责
团支部书记职责：
1．负责召集支委会和支部团员大会，结合团支部的具体情况，认真传达党组织和上级团组织的决议和指示，研究安排团支部的工作，将支部工作中的重大问题提交支部委员会和支部团员大会讨论通过。
2．了解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做经常性的思想政治工作。
3．检查支部的工作、决议的执行情况，按时向支部委员会、支部团员大会、党组织和团组织报告工作。
4．抓好支委会的自身建设，认真学习，作好团日活动，充分发挥集体领导的作用，督促和帮助各个委员作好分管工作。
5．配合党组织作好推荐优秀团员入党的工作。
组织委员职责：
1．了解青年积极分子的情况，负责对青年积极分子进行培训、教育和考察，提出发展新团员的意见，具体办理接受新团员的手续。
2．了解团员的思想、工作情况，对团员进行思想教育和纪律教育，搜集和整理团员的模范事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励，对违反团的纪律的行为进行批评教育，并提出处理意见。
3．了解和掌握团支部的组织情况，根据需要，提出团小组的划分和调整意见，检查和督促团员过好组织生活。
4．搞好团员统计、接转组织关系，按时收缴团费，办理团员超龄离团手续。 宣传委员的职责：
1．提出宣传工作的意见，并拟定思想教育、时事政治、团的知识。
2．组织团员和青年学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想。
3．根据党组织的指示和团组织的决议，在各项工作中，开展好宣传鼓动工作。 4．了解和掌握团内外青年的思想动态以及意见和要求，及时向党组织反映，协助党组织作好耐心细致的说明解释工作。负责建立好人好事登记簿及通讯报道工作。
5．针对团员、青年的思想情况，组织各种形式的教育活动。
第二部分 附则
第十条 本制度解释权归校团委。
第十一条 本制度自通过之日起开始执行。
理 合 中
学
团
委
规
章
制
度
第17篇：规章制度
党风廉政建设制度
为了保持清正廉洁，防止腐败，强化自我约束机制。根据市县有关廉政建设规定，结合我单位实际，经全体同志充分讨论，建立如下廉政制度：
一、要甘当公仆。全体工作人员要坚持为人民服务的宗旨，热爱本职工作，继续发扬密切联系群众，艰苦朴素，廉洁奉公的优良作风，不搞特权，不谋私利，多作贡献。
二、要改进作风。全体工作人员要讲实效、办实事，不搞形式主义；要勤俭节约，不铺张浪费；不用公款请客送礼；开会不发纪念品；对上下级和外地客人，按接待标准，积极热情接待；下乡应在职工食堂就餐，并按规定交费；坚持同城不吃饭，下乡不喝酒。
三、要清正廉洁。全体工作人员，尤其是领导干部，不得利用权力为子女亲属安排升学、就业、参军、提干、晋级；不得利用职权索贿；不把职权范围内的工作变为有偿服务；严格按照小汽车管理办法使用小汽车，因私用车要按规定付费；严禁贪污、挪用公款。
四、要政务公开。全局性的工作，如年度计划、年度工作安排、经费开支、评选先进职工、奖惩等重大问题，应广泛征求意见，领导集体讨论决定，必要时张榜公布，接受群众监督；讨论决定问题时，涉及的有关人员应该自觉回避。
五、要严格考核制度。平时的考核，由纪检组负责考核；作为评选评优的重要内容，每季度考核一次，年终总评。
党 风 廉 政 建 设 措 施
一、增强公仆意识，全心全意为人民服务；
二、自觉接受监督部门的监督，带头勤政廉政，遵纪守法，维护党纪和法规的尊严；
三、不准把职权、职责范围内的业务变为有偿服务，坚决杜绝不给好处不办事，给了好处乱办事的现象发生；
四、勤俭节俭，严禁公款大吃大喝，不准用公费旅游；严禁公车私用；
五、严格遵守财会制度和人事管理制度，不准乱写乱批条子，不搞任人唯亲，拉帮结派；
六、严禁假公济私，教育管好自己身边工作人员及亲属。
廉政规定
一、六不准
1、不准接受宴请。
2、不准进出歌舞厅、桑拿等场所。
3、不准参与公款支付的消费活动。
4、不准受贿、索贿。
5、同城工作不准吃饭，下乡工作不准喝酒。
6、工作中不准弄虚作假。
二、四管住
1、管住自己的头，不该想的不要想。
2、管住自己的嘴，不该吃的不要吃。
3、管住自己的手，不该拿的不要拿。
4、管住自己的腿，不该去的地方不要去。
农村基层党风廉政制度建设
农村基层党风廉政建设，是农村党的建设的重要组成部分。加强农村基层党风廉政建设，关系到改革发展稳定的大局，关系到党在农村执政基础的巩固。加强农村基层党风廉政建设,构建和谐社会,必须深入贯彻落实党风廉政建设责任制，加快建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，推进农村经济健康发展,切实维护社会稳定和社会主义新农村建设发挥职能部门的作用。
一、加强对农村基层党员干部的党风廉政教育
加强农村基层党风廉政建设,要以开展“八荣八耻”荣辱观、“四大纪律、八项要求”、树立正确的“权力观、政绩观”等主题教育，认真抓好农村基层党员干部的廉洁自律，增强廉洁从政的自觉性。抓好党员干部的廉政学习，增强廉洁自律意识，提高服务能力。
1、突出教育重点，提高教育的针对性。以农村“两委”班子和乡镇党员干部为教育重点对象，以树立科学发展观和正确政绩观、权力观、利益观为重点内容，使广大农村基层党员干部切实增强群众观念、政策观念和廉洁奉公意识，发扬求真务实作风，不盲目决策、虚假浮夸。深入开展党章、党纪法规教育，使广大农村基层党员干部增强纪律意识和法制观念，严格依法依纪办事。大力开展“两个务必”的教育，使农村基层党员干部始终保持勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，促进建设节约型社会。
2、创新教育形式，提高教育的实效性。加大优秀农村基层干部的培训和宣传力度，大力弘扬勤政为民、廉洁奉公的良好风尚，在全社会树立农村基层干部的良好形象。认真开展反面典型的警示教育，做到警钟长鸣。落实村干部定期培训制度，以县、乡镇党校为基地，对农村党支部书记、村委会主任及其他村级“两委”成员定期进行培训，提高他们的综合素质能力。建立健全农村基层干部考核制度。
3、加强农村廉政文化建设,构建和谐社会。结合“廉政文化乡村行”活动的开展，继续推动廉政文化进农村、进社区活动，通过举办反腐败展览、组织文艺节目和先进事迹报告会等农村喜闻乐见的形式，以及建立廉政广播站和廉政文化活动室、建立廉政文化一条街和文化广场等廉政教育基地，在基层党员干部中形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚。
4、认真加强民主和法治教育。组织农村广大党员干部认真学习党纪政纪有关规定以及农村工作的路线、方针、政策。教育农村基层干部遵纪守法，尊重农民群众的民主权利，善于运用民主的方式和法律的手段解决矛盾和纠纷。依法依纪从事农村经济社会管理活动，严格按政策办事，把党在农村的改革措施特别是支农惠农政策贯彻好、落实好。
二、完善农村基层党风廉政建设的规章制度
加强农村基层党风廉政建设,要建立健全各项规章制度，创新工作方式。积极依靠群众、发场民主，发挥农民群众参政议政作用，建立长效机制构建农村基层党风廉政建设。
1、完善民主决策制度。健全乡镇领导班子议事规则。制定和完善农村“两委”班子议事制度和决策程序，建立健全以村民会议、村民代表会议为主要形式的议事规则，落实好“一事一议”制度，建立重大决策群众参与机制和决策责任追究机制。凡重大建设项目、财政开支计划、土地征用补偿、经济承包指标、救灾款物发放办法，以及集体资产的承包、租赁、拍卖等涉及村民切身利益的重大事项，事前必须征求村民意见，经村党支部和村委会联席会议研究后，提请村民大会或村民代表会议审议通过。乡镇要重点对村级工程项目建立健全相关制度规定，对较大的工程项目要按规定程序进入县招标中心进行公开招投标，对工程较小的项目也必须按照公平、公正、公开的原则，由乡镇或村实行招投标，消除暗操作，防止权钱交易。
2、健全财务监管制度。全面推行农村财务委托代理服务制度，做到实行“六个统一”，规范农村财务管理。一是统一财务管理制度。县要指导乡镇建立健全农村财务管理制度，规范收支行为，村级财务开支必须经村民理财小组审核，大额支出要坚持一事一议，村级财务支出必须由乡镇财务委托代理服务中心集中支付。对群众关注的支出问题要明确标准和范围，并根据财务收支情况提交村民理财小组和村民代表大会审核批准。二是统一集体资产管理制度。乡镇委托代理服务中心要指导、配合全面清查农村集资产，建立健全固定资产账目。每年要以乡镇为单位对农村集体资产进行一次全面清查。三是统一票据管理制度。乡镇要严格按照规定使用票据，严禁白条入账、白条抵库。四是统一会计核算制度。收支原始凭证经村民理财小组确认后，由委托代理服务中心统一记账，编制会计报表。五是统一财务资料管理制度。要以乡镇为单位建立农村财务档案，实行统一管理。六是统一村级财务报告制度。结合民主议政日活动，每半年由村“两委”班子向村民代表报告一次财务收支情况，接受群众监督和评议。
3、健全和完善村务公开制度。村务公开要做到“四个规范”:一是规范时间。确定每季度的统一公开日，村委会要按时将村务向村民公开，接受群众监督。财务收支往来业务较多的村，收支情况可采取专项公开或根据群众要求随时公开。大额资金使用、重大项目建设等重大事情要做到事前、事中、事后各阶段公开。对村民关心的热点问题要随时公开。年中和年底要公开半年及全年的收支、各项财产、债权债务、收益分配等情况。二是规范内容。公开的内容包括村级政务、事务和财务，有十分之一以上群众要求公开的其他事项也要作为公开的内容，群众关注和财务收支的热点要逐项公开。三是规范形式。村委会不仅要按要求建立统一标准的公开栏，而且乡镇要指导村委会根据本村的特点，增加公开的内容，并且利用广播、召开会议、简报等形式拓宽公开的渠道。四是规范程序。根据公开的不同内容，履行审核程序，财务公开要经村民理财小组和乡镇“农村财务委托代理服务中心”审核认可，村务公开要由村民代表审核。村委干部工作完成情况要由党员大会或村民代表大会评议，评议结果向村民公开。
4、严格乡镇、村领导干部经济责任审计制度。加强对所属乡镇党政主要负责人任期经济责任审计工作。村党支部书记、村委会主任和村主管会计任期届满、
离职或免职时，乡镇纪检监察机关应当委托乡镇财政所，对其任职期间村财务收支的真实性、合法性、效益性以及所进行的经济活动和工作目标完成情况进行审计。认真执行“先审后离”的原则，严格审计责任追究制度。健全审计结果的公开、处理和运用机制，保证审计结果的公正性和有效性。乡镇、村干部离任时，必须在纪检监察部门的监督下进行公开移交。
5、落实农村基层党风廉政建设责任制度。乡镇党委要不断完善落实农村基层党风廉政建设责任制，落实农村基层党组织生活会制度。做到坚持一级抓一级，一级管一级的原则，制定农村基层干部任前廉政谈话、诫免谈话、述职述廉等制度。推行村干部勤廉双述、村民询问质询和民主评议制度。按照党员干部管理权限，进一步细化、量化村干部考核办法，年终进行责任考核，对不履行责任，失职渎职的行为要严肃进行责任追究。
三、认真解决损害群众利益的突出问题
加强农村基层党风廉政建设,要发扬求真务实的工作作风，深入基层，开展调查研究，广泛征求意见，倾听群众呼声，认真帮助解决群众在生产生活中存在的实际问题。严肃党纪政纪，维护群众利益，切实抓好纠正损害群众利益行为和查处农村基层党员干部违纪违法案件工作。
1、认真做好人民群众来信来访工作。做到依纪依法及时处理群众反映的问题，真正把矛盾化解在基层，把问题解决在基层。纪检监察机关要组织人员深入基层，变群众上访为干部下访，重点解决损害群众利益突出问题的信访问题，有力地维护群众的利益和农村社会的稳定。
2、开展对损害群众利益突出问题的专项治理。深入治理征收征用土地、城镇房屋拆迁以及拖欠建设工程款等方面存在的突出问题。加快落实新型农村合作医疗制度，强化医药监管，减轻农民医疗负担。严厉打击哄抬农资价格、制售假劣农资坑农害农的行为。加强对农村扶贫、救济、优抚等款物的监督管理，切实纠正面向农民的乱收费、乱罚款和各种摊派行为。
3、加强监督检查，落实各项惠农支农政策措施。坚决制止在乡镇村财务管理、宅基地审批、土地承包等过程中发生的暗箱操作、以权谋私，甚至搞宗族宗派主义损害群众利益的行为。对涉及农民负担的恶性案件、严重群体性事件和造成重大影响的其他案件；各种巧立名目、变换花样的乱收费、乱罚款和强行集资摊派，加重农民负担的行为；工作失职渎职、导致“豆腐渣”工程的行为；强迫命令、官僚主义、形式主义、搞“政绩工程”的行为，都要认真从严查处。
4、正确处理好惩处与保护相结合的关系。广大农村基层干部身处农村工作第一线，任务繁重，工作辛苦，对他们既要严格要求、严格教育、严格监督，又要关心、爱护。要满腔热情地帮助他们提高素质和解决工作生活上的实际困难，保护和调动农村基层干部投身新农村建设的积极性、主动性和创造性，为加强农村基层党风廉政建设做出应有的贡献。
建立完善落实规章制度
促进农村基层党风廉政建设
党的十七届三中全会作出了加强农村党风廉政建设的重大战略部署。好的党风，好的工作作风，是推进农村改革发展的重要保证。认真建立制度，防止工作盲区；积极完善制度，防止管理漏洞；坚决执行制度，防止走样变形，是树立和发扬优良党风和优秀作风的有效途径。
近年来，南桐镇加大决策、管理、监督、考核等四方面的制度落实，在促进农村基层党风廉政建设的工作中，坚持以制度管理人，管理事，管理财，最大限度地避免人为的随意性，农村党风廉政建设取得了较好的成效。
一是认真落实和严格执行决策方面的制度。坚持民主集中制，涉及党务方面的工作，村支委会集体研究决定；涉及行政事务方面的工作，村委会集体研究决定；村重大事务，村支两委联席会议集体研究决定；根据《村民自治法》和《村民委员会组织法》的相关规定，应该提交村民代表大会讨论表决的事项，必须提交村民代表大会讨论表决，绝不允许个别村领导搞“一言堂”、搞“个人就是组织”、搞突击研究缺席定板。
二是认真落实和严格执行管理方面的制度。继续认真执行村账镇管、社账村管、镇党政领导和二级部门驻村督促指导工作、村级党务公开和政务公开等管理制度。尤其是“两务公开”，是
还广大群众知情权的重要窗口和平台，必须深入扎实开展，凡涉及群众利益和农村发展的重大事项，如新农村基础设施建设，各类专项资金、财政转移支付资金使用情况，农村集体资产和资源处置情况，以及其他涉及农民切身利益的事项，都必须进行公开。“两务公开”必须做到真公开、全公开、深公开、常公开，坚决防止和纠正搞形式、走过场、假公开、不公开。
三是认真落实和严格执行监督方面的制度。继续坚持定期审计、专项审计、村干部述职述廉、党员和群众代表民主测评、镇纪委和镇相关部门明察暗访等制度。针对农民群众反映强烈、矛盾突出的问题，镇纪委认真监督，开展纠风专项治理。着重解决在扶贫、救灾、救助等款物管理使用中损害农民群众利益问题。加强农村集体资金、资产、资源管理使用情况的监督检查，重点检查对农业和农民直接补贴政策、农村土地政策、农村基础设施建设投入政策、农村社会事业支持政策等落实情况和支农惠农资金管理使用情况，严肃查处贪污、私分、截留、挪用等问题。
四是认真落实和严格执行考核方面的制度。充分发挥考核的指挥棒作用，抓好年度责任目标考核和专项工作考核，坚持以实绩论英雄，以成效定等次，真正奖勤罚懒、奖优罚劣。镇纪委积极支持干事者，大胆鼓励创新者，善于宽容失误者，大力惩治违纪者，积极为南桐镇经济社会的又好又快发展营造良好的软环境。
第18篇：规章制度
规章制度：
你好！
赣州市皮肤病医院的领导难当、工作难做恐怕在卫生系统尽以皆知的事实，作为皮肤医院主持工作的副院长们就更是头痛了；对那些不合事宜、不尽情理、甚至是非常不公平的各项规章制度都不能加以清理。想制定出符合时代新要求的规章制度都难。
作为正在医院主持工作的副院长们，很想制定一套规范管理针对性强，能提高管理效率的管理制度，用制度来规范医院的管理，规范、约束医务人员的行为，使医院全体职工在工作和生活中有章可循、有章可依。规章制度的制定不是针对某一个人、某一个别现象，而是医院发展的需要，其效果是使医院运行平稳、高效,并能更好的服务于民。
可是，到目前为止，现领导班子什么都不能做，什么也做不了，做什么事都有人打岔。因为我们是临时负责人，做什么事都必须等曾海院长回来再说，因为始终有人认为曾海会回来，重新担任医院的领导。尽管他在皮肤病医院已经担任院长十多年，尽管他和他的情妇曾经被检察院关押过，尽管他去年离岗培训期间查出问题而被终止提拔；可他还是不死心，受贿他的领导不死心，和他关系不明不白、经他一手提拔的江帆副院长不死心；这些人，包括曾海本人一心想官复原职。江帆曾经以皮肤病医院全体职工的名义，打印了一份《请求曾海继续担任皮肤病医院院长》材料给卫生局，材料上职工的签名是江帆副院长打电话叫她们上她办公室签名的。曾海在外面也没闲着，他上串局领导，下串医院中层干部，春节期间他组织中层干部到他家开会，暗示他要回医院担院长。现在医院上下都在传曾院长要回来了。这叫我们如何工作？
江帆副院长对我们的工作很不支持，一点都不配合。她的学历仅仅是免试入学的卫校毕业生，到目前为止还只是个护士职称。这样的人根本不具备担任副院长的资格。低学历、低职称、没有责任心、没有修养怎么能担任副院长呢？根据我党领导干部任职只上不下的规定，刚刚三十出头的她要在领导岗位碌碌无为几十年，任命这样的人当领导对党的事业有利还是对人民有利呢？简直给党丢脸、抹黑。江帆说又不会说、写也不会写、实事做不了，真找不到提拔她的理由！唯一的就是脸蛋还不错，或许这就是提拔她的理由吧！
恳请市委市政府早日解决赣州市皮肤病医院的班子问题！
祝领导身体健康工作顺利！
赣州市皮肤病医院职工：李湘
2010年3月26日
第19篇：规章制度
劳动管理制度
第一节员工聘用
第1条 员工应聘职位时，必须持有国家颁发所在岗位相关职称证件，居民身份证等合法证件。
第2条 员工应聘时，必须与其他用人单位合法解除或终止了劳动关系，如实填写《应聘人员登记表》。
第3条 医院根据员工素质和岗位要求，实行职前培训、在岗继续教育等。
第二节劳动合同管理
第4条医院招用员工实行劳动合同制度，自职工录用之日起劳动合同，劳动合同由双方各执一份。
第5条劳动合同必须经员工本人、医院法定代表人（或法定代表人书面授权的人）签字，并加盖医院公章方能生效。
第6条医院对新录用的职工实行试用期制度，
设定试用期，试用期包括在劳动合同期限中。
第7条医院与员工协商一致，可以订立无固定期限劳动合同。
第8条医院与员工协商一致可以解除劳动合同，由医院提出解除劳动合同的，依法支付职工经济补偿金；由员工提出解除劳动合同的，偿金。
双方协商一致可以变更劳动合同的内容，包括变更合同期限、工作岗位、劳动报酬等。
第9条员工有下列情形之一的，医院可以解除劳动合同：
（1）在试用期内被证明不符合录用条件的；
（2）提供与录用相关的虚假的证书或者劳动关系状况证明的；
（3）严重违反医院依法制定的工作制度的；
（4）严重失职，营私舞弊，对医院利益造成重大损害的；
（5）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；
（6）被依法追究刑事责任或者劳动教养的；
17日内签订根据劳动合同期限的长短， 不支付职工经济补
（7）法律、法规、规章规定的其他情形。
医院依本条规定解除劳动合同，不支付员工经济补偿金。
第10条有下列情形之一，医院提前15天书面通知员工本人，可以解除劳动合同：
（1）员工患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作，也不能从事医院另行安排的适当工作的；
（2）员工不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
（3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经协商就变更劳动合同内容不能达成协议的。
医院依本条规定解除劳动合同，依法支付职工经济补偿金。
第11条 员工有下列情形之一，医院不得解除劳动合同；劳动合同期满，劳动合同应当续延至相应的情形消失时终止：
（1）患员工病或因工负伤被确认完全丧失或部分丧失劳动能力的；
（2）患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的；
（3）女员工在符合计划生育规定的孕期、产期、哺乳期内的；
（4）在本医院连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；
（5）法律、法规、规章规定的其他情形。
第12条 员工提前15日以书面形式通知医院，可以解除劳动合同。员工依本条规定解除劳动合同，医院不支付员工经济补偿金。
第13条 员工有下列情形之一的，劳动合同终止：
（1）劳动合同期满的；
（2）员工开始依法享受基本养老保险待遇的；
（3）员工死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；
（4）医院被依法宣告破产的；
（5）医院被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者医院决定提前解散的；
（6）法律、行政法规规定的其他情形。
员工不同意续订，终止固定期限劳动合同的；医院被依法宣告破产的；医院被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者医院决定提前解散的；
经济补偿金。
2医院应依法支付
第14条 员工违反规定解除劳动合同，对医院造成损失的，员工应赔偿医院如下损失：
1、甲方为其支付的培训费；
2．对生产，经营等造成的直接经济损失；
3．因违反医疗护理操作规程所造成的医疗事故及医疗差错。
第15条
第16条
第18条
第19条
资：
（1）代扣代缴职工个人负担的社会保险费；
（2）扣除依法赔偿给医院的费用；
（3）扣除职工违规违纪受到医院处罚的罚款；
（4）法律、法规、规章规定可以扣除的工资或费用。
第20条
第21条
（1）按时上班、下班，不得迟到、早退；
（2）有事、有病必须向部门经理或主管请假，不得无故旷工；
（3）请假必须事先填写
在不得已的情况下，应提早电话或委托他人请假，上班后及早补办请假手续；
（4）一次迟到或早退
（5）未履行请假、续假、补假手续而擅不到岗者，均以旷工论处；
（6）员工因故辞职，应提前一个月向人力资源部提交《辞职报告》；
（7）员工辞职由部门经理批准，辞职获准后，医院方与其办理离职手续。 第三节工作时间与休息休假第四节工资福利医院可以代扣或减发职工工资而不属于克扣工第五节社会保险第六节劳动纪律《请假单》，并附上相关证明（病假应有医生证明）30分钟以上的，应办理请假手续，否则以旷工论处；第七节附则 3 工作时间与休息时间严格按照劳动法规定执行职工基本工资不低于本市最低工资标准。医院以现金形式按月足额支付职工工资；有下列情况之一，医院将按政府规定为职工办理各项社会保险。 员工必须遵守如下考勤和辞职制度： ，
第25条本制度是劳动法律、法规、规章规定的具体化，本规定与现行劳动法律、法规、规章有抵触的，以现行劳动法律、法规、规章的规定为准。
第26条本制度与劳动合同有抵触的，以劳动合同为准。
第27条本制度未尽事宜或法律规定更新时，通过通告的形式补充或更新。
第28条本制度已由全体职工讨论，并向全体职工公布。
第29条本制度自2011年8月1日生效。
第20篇：规章制度
规章制度
部门
1、要认真负责。鉴于宣传部的主要工作是设计完成宣传海报以配合其他部门所开展的工作。为其他部门的活动顺利开展进行大力宣传。因此要求本部门的干事工作人员必须积极认真完成份内份外工作，尤其是在协助其他部门进行活动宣传时更不能有怠慢的行为或者托故不按时保质完成任务。
2、要兢兢业业。要求本部门的干事必须要有巨大的工作热情和高度民主的责任感，在进行宣传工作是要尽职尽责，决不能存在有一点马虎现象和厌倦情绪。
3、要服从安排。服从组织的安排和上级的调谴，在参加工作活动中要遵守组织的有关制度，不得有对抗情绪和行为。
4、要遵守纪律。定期召开本部内的例会，部人员不得无故缺席和早退或迟到。如因故不能出席者，必须向部长请假，得部长批准后方可告假。若时间紧迫，则可托其他同事代为请假。过后向部长说明情况并补假。(必需用不大队规定的请假条，开会时提前五分钟到）
5、要一丝不苟。定期整理档案柜，清洁工作室。对工作用具要小心使用，细心保护。不得任意故意损坏宣传用品。
6、要积极创新。除了对本部门的常规工作要认真完成之外。必须要有创新意识，举办开展一些符合本部门工作内容规定的，能体现本部门的特色的活动，提高同学们的素质和技能。
7、部门会议不能缺席、迟到。若因故不能参加者要提前向部长口头请假。
8、开会期间，各成员应保持会场安静，并将手机关机或调至振机。
9、每次做完海报应该把工具清洗干净,摆放回原位。
10、在工作中要注重节约，对部门的材料不能浪费。
12、对大队和部门财产不能占为己有，借了书籍要及时归还。
强调例会纪律：
1、部门例会（1~2）周开一次，如果有重大活动，会增加次数。
2、部门会议在第3次会议后将由各成员学着主持。
3、部门会议记录将由部门人员轮流记录，在记录是要公正，详细。要求有记录人姓名，记录时间，开会地点，主要内容，考勤人员姓名最后写上对此次会议的感受。
4、不能参加部门会议的要先请假，没有请假不到或是迟到者将在平时表现中扣去1到5分。
5、在开会期间，要保持安静，不能窃窃私语，不能接打电话。违规者一次扣2分
