造型策划书
推荐第1篇：原创造型策划书（定稿）
原创造型策划书
一、前言
原创造型是安徽水利水电学院后院众理发店中的一家。由于地理位置欠缺，被水院学生所忽视，客源不多。为了改变现有的状况，使他们了解我店的经营理念，还有我店的特色，也就是说，我们这师傅的手艺是不错的，价位也是合理的，服务周到。使顾客能够精神焕发的走出我的理发店。
二、调查分析
这次的调查对象主要是安徽水电学院的学生，主要是依靠问卷调查的方式进行的，目的是为了了解同学们对于原创造型的满意度。
从这次的调查中我们可以了解到我店在众多理发店中存在的优势就是，师傅的手艺还是不错的，还有价位也是合理的，在调查的过程中，发现同学们很看重师傅的手艺和价位。还有就是排队等待的时间，不会有很长的时间。
但是也存在着一定的问题，通过调查发型同学们对于我店的印象并不是很深刻，有的甚至都没有听过，看来宣传的力度还是太小了，还有就是离水院的距离稍微有点远，同学们虽然愿意尝试，但还是时情况而定。
虽然如此，我觉的我们要想增加顾客还是有机会的，通过这次的调查，我发现了不足和同学们的关注点，因此，我会朝着那个方向发展的。原来同学们对于理发店的要求不仅仅是价位和手艺，还有环境，距离，效率，服务（护发知识、态度）等的要求，了解了这些之后，我会根据实际的情况变化。所以，我相信，我的明天会更美好。
三、目标战略
经过这一次的公关策划，主要的目的是在水院的学生中打响我店声誉，树立一个良好的形象，使我店能够被更多的学生所认识，所了解。或者加深他们对我店的认知。然后，在运营的过程中，用师傅精湛的手艺和热情的服务，以及优美的环境，合理的价位。使学生关注我店，并且开始宣传我店，最后，使水院里大多数的学生都青睐于我店并且在众多的理发店中脱颖而出。
四、创意说明
（1）、活动主题：个性发型来自原创
（2）、活动名称和项目：发型秀，组织一场发型展示秀，并且进行现场的有奖知识问答。
（3）、标语：发型还是原创的好。
（4）、宣传作品：前期在校园内一些活动的赞助，在活动中进行模特的走秀，小品的表演，现场设计发型并且由观众打分。
五、传播渠道
首先，在校园内通过校园广播和校报进行宣传，主要是召集演员和志愿者，然后，通过赞助的形式拉横幅，最后，就是在某个周六的下午五点左右，在校园的操场上举行这次的活动。
六、活动步骤
1、前期赞助拉横幅和广播，校报宣传：
（1）设置地点：以校园为主要的产所，在校园内，去食堂的路途中，上课的必经路上。还有就是校内的广播站。
（2）设置形式，通过赞助的形式，在校园内拉横幅。通过广播进行广播，通过校报的方式刊登广告。
（3）设计要求：要求在横幅的下方用醒目的文字标注我店的名称，在午间新闻或下午放松时间插播招人信息，在周一的晚自习发放校报。
（4）时间要求：于活动前10天设好
（5）目的：提高关注度，引发好奇心，增加客源。
2、活动当天公关活动策划方案
（1）主题：个性发型来自原创
（2）活动时间：某周六的下午五点左右
（3）活动地点：安徽水院的操场
（4）活动概况：给在场的参加活动的人员发放奖品，并且进行有奖知识竞
答，是有关头发养护方面的，发放护发素一瓶还有本店的VIP卡一张，持卡者打
8、5折。还有就是进行现场的发型设计，并选出最优秀的或者说是最受同学喜爱的发型，对那个发型进行拍照，留影。
（5）活动细则、注意事项：
A、时间：活动前10天
B、媒介：校园广播，拉横幅，校报
C、文案内容：
标题：个性发型来自原创
第一部分：原创造型介绍 ；
第二部分：发型秀活动介绍——原创造型将于XXXX年XX月XX日（周六下午五点左右）在安徽水电学院的操场上举行活动，为宣传原创造型，打响原创造型的品牌形象，特举行发型秀活动。
D、其余说明：本次活动一切解释权归原创造型。
活动当天：
A）拍照留念：所有参赛者，志愿者进行合影留念。还会有随机的拍照组，在活动的过程中进行拍照留念。
B）优秀发型评比活动：
在活动现场，通过投票的方式选出最优秀的发型或者说是最受同学喜爱的发型，并进行拍照，留影。
3、开业后系列公关活动
（一）主题---原创服务您评分
（1）活动日期：活动后10天左右的某一个星期天
（2）活动时间：上午8：00——10：00
（3）活动地点：原创造型
（4）活动概况：邀请最近光顾我店的顾客对于我店的服务进行评价。
（5）参加评价人员的报酬：每人一张VIP卡，于活动结束时，给予。
（6）事后宣传：活动的第二天或第三天，在校报上公布评价确定结果。
（二）主题——对于师傅的手艺您评分
（1）活动日期：活动后的第二天开始 ；
（2）评选方法：就是在每次顾客整理好发型之后，可以发一张简短的问卷调查表，对每个出店的顾客进行调查。
（3）活动宣传：在校内去食堂的路上，还有我店的门面上拉横幅。；
（4）评选结果及过程照片，可于评选结束后的第二天或第三天，将结果发表在校报上或者本店的宣传册上。
六、经费预算
此次活动大概需要花费440元，其中，拉横幅大概需要60元，奖品的价值380元（护发素三瓶80元、小礼品100元、参赛者200元）。
七、效果预测
当这次的活动结束的时候，或者说过了一段时间后，我得到学生的好品，生意是一天比一天要好，直至最后，成为水院后门众理发店也在学习我店的公关策略。
八、署名
Xx学校，xx班。Xx
年 月 日
原创造型策划书
班级：物流1015班
学号：1015228
姓名：吕彦梅
指导老师：钱叶莹
时间：2012年5月17日
推荐第2篇：食品造型设计大赛活动策划书
[键入公司名称]
韶关学院第二届食品造型
设计大赛
食艺
韶关学院膳食管理委员会
2011/3/10
第二届食品造型设计大赛宣传合作计划方案
一、活动介绍
在万物复苏的春季，在丰富多彩的校园里，我们膳委会本着“服务师生，加强沟通，繁荣校园饮食文化”的宗旨，倡导健康饮食的风尚，现由后勤饮食服务中心和膳食管理委员会联合举办的“韶关学院第二届食品造型设计大赛”。将成为同学们展示自我风采的舞台，给我们的课余生活添加亮丽的色彩，让我们一起能与同伴共享一次全新的食品盛会，并在实践中提高我们的创新能力与团体合作精神。
一、活动主题:
幸福韶大，美食校园，有你有我
三、举办时间和地点
举办时间：2011年4月23日下午（14:00~17:30）
举办地点：韶关学院黎灿活动中心一楼大厅
四、主办结构及策划单位
主办机构：后勤集团饮食服务中心
承办单位：膳食管理委员会
五、活动需要邀请嘉宾：
后勤集团领导、校团委领导、饮食服务中心领导、四大食堂经理、评委、培训师傅、广播台主持人（2名）、校学生会代表、兄弟社团、
膳食委各届成员
六、宣传优势
（一）吸引力优势：本次活动是韶关学院第二届的食品造型设计大赛，在好奇心的驱动下，一定会受到全校师生的关注。加上我们精彩的活动内容，其中包括蔬果雕刻设计和面粉造型设计两大主要比赛，比赛期间还有其他表演节目，例如有热舞、武术、手语表演，特别有我校食堂高级技师的厨艺表演等，与观众互动部分还有饮食知识问答和包饺子等多项有奖竞赛。我们的活动内容丰富精彩，能够吸引众多师生的眼球。
（二）举办地点的地理优势：本次活动我们选择在韶关学院黎灿活动中心一楼大厅举办。黎灿活动中心位于南一教学楼附近，离学生宿舍近，且毗邻南区主要的运动场所，是学生活动的主要场所，在活动期间人流量大。而且黎灿活动中心有三层，观众的容纳量大。
（三）学生市场优势：我校现有教职工1587人，全日制普通学生27825人，并以每年10%的速度扩招。如果有50%的师生在贵企业消费，都能带来非常好的经济效益。
（四）不可预料的消费潜力：据某高校的一项“在校大学生月生活费多少”调查。调查发现，月费用1500以上的人占32.8%，月费用500—1000元的人，占41.9%，月费用500元以下的人，占13.8%。此调查还显示，大
学生的消费主要用于饮食和购物，分别占36%、43.8%。并且根据国家统计局的调查显示全国大学生每月消费总额超过80亿，他们的消费额还在逐年增加，创造了巨大的消费市场。被认为最会做生意的犹太人甚至把“年轻时尚人士的钱最好赚”奉为至理格言！所以，韶大是一个潜在的，值得开拓的消费大市场，贵公司千万不可错过。
（五）膳委会宣传优势：
1、我们的性质：我们在后勤集团饮食服务中心领导下，在学校四间食堂拥有自己专用的宣传板（位于食堂门前的显眼处），同学们进食堂就餐时，必定会看见，定能给贵公司带来宣传效应。并且，全校学生来自五湖四海，同学们若承认了贵公司的产品，在寒暑假回家时，也会为贵公司宣传。
2、食堂每日人流量：在校大学生达27825人，教职工1500余人，其中各食堂的就餐情况为：一食堂：早餐800多人。中餐：2000—2100人，晚餐1300—1400人；二食堂：每餐1000多人；三食堂：每餐5500多人；四食堂：早餐2500多人，中餐3200多人，晚餐2500多人，拥有极大的人流量。本校消费能力较高，消费潜力无限。
3、地理宣传优势：各大食堂正门前的社团专用宣传板（免去被其它海报占用宣传位置之虑），在就餐的必经之路，定能吸引同学们的眼球，每天去食堂就餐的人数万人你以上。
七、宣传合作方案
（一）膳食管理委员会的给予
1、本次活动的冠名权。突显贵公司是本次活动最大赞助商，如“****特约：韶关学院第二届食品造型大赛”；
2、活动舞台背景的设计权。若贵公司有意愿想自己设计背景舞台的背景，或者我们为贵公司设计一个满意的背景；
3、横幅和张贴在各大饭堂的活动宣传海报（60cm*90cm）都会注明活动的赞助商；
4、活动前期在各大食堂门前派发贵公司的简介宣传单张或特色传单（具体宣传内容视双方要求及贵方的情况协商而定）；
5、本次活动各比赛的参赛资格。贵公司可以派本公司的员工或者邀请学生代表参加本次活动中的比赛；
6、在活动期间，让贵公司在现场设摊位，摆卖产品；
7、活动中，为贵公司做口头广告，并在观众知识问答环节中加入有关产品的问题；
8、在观众互动游戏“包饺子”环节中，使用贵公司产品，为产品做广告；
9、活动尾声邀请贵公司代表为本次比赛的获奖者颁奖。
（二）商家的给予
非独家赞助：1500元+产品
独家赞助：2200元+产品
（三）活动宣传承诺
我们会以认真负责的态度为贵公司做最好的宣传，做好跟进工作，对海报宣传等工作拍照记录，以电子邮件的形式发到贵公司的邮箱，及时向贵公司反馈我们的落实情况。听取贵公司的意见，及时改进不当之处。
八、合作意向
现在众多的商家都看中大学生的消费能力，正在通过各种机会打入韶关学院这个市场。通过我们的活动，可以为你们节约很多费用和时间，快速提高贵公司的在韶关学院的知名度，并且可以和后勤领导接触寻找合作空间，可以提高贵公司的产品在韶关学院的市场占有率。本着合作双赢的态度，相信我们一定能合作成功和愉快，更相信明知的你不会错过此次宣传的机会。
九、工作承诺
1、全力实现我们“强而有力”的宣传计划；
2、用心协助贵公司开展个性化宣传工作；
3、如有未尽责的地方，乐于协商解决。
联系人：吴荣森 13653032879（短号：62879）
邓建峰 15914864091（短号：694091）
后勤集团饮食服务中心
韶关学院膳食管理委员会外联部
2011年3月10日
推荐第3篇：汽车造型设计作品大赛策划书
一、大赛主题: 新动力-新未来-新汽车 汽车造型设计作品大赛
二、主办单位：汽车工程学院团委、学生会
三、作品设计理念和要求:
设计理念：体现和谐、创新理念(包含造型创新、能源创新、技术革新)设计要求：作品设计要求概念明确，创意清晰，引领潮流，有时代特点。设计车型不受限制,也可独立设计汽车内饰系列。五、报名范围及要求:
1、汽车工程学院在校本科、研究生均可参加
2、参赛者可以个人或团队（团队要求在三人以内）参赛，每人/团队限报2项，报名须填写报名表。
4、作品设计必须是本人，不许冒名顶替，一经查处，学院有权取消其参赛资格，已参赛获奖作品谢绝参加。
报名及作品提交时间：xx年3月1日至xx年4月30日。报名地点：汽车工程学院学工办公室（研究院南202）、或将报名表及作品电子版图片发送至邮箱autowhhit@163.com奖项设置：一等奖一项：奖金1000元；二等奖二项：奖金800元；三等奖三项：500元；优秀奖若干项：奖金200元。六、比赛进程安排:
1、作品提交：
在规定的时间内，参赛者必须提交：手绘草图、计算机平面效果图、三维效果图，设计说明。（1）手绘草图：绘画工具不限，但要求统一使用2号绘图纸，不超过两张；（2）计算机平面效果图、三维效果图：提交时需喷绘打印，喷绘规格尺寸为（45cm×60cm）；并递交电子版图片，以jpg格式,每张图片在500kb大小。（3）设计说明描述力求言简意赅，说明详细的要点，字数不超过XX字。2、答辩评审：
根据报名及递交作品情况，确定是否举行复赛选拔，学院将组织评委对进入复赛的作品进行面试答辩评审，最终确定一二三等及优秀奖。七、赛事日程：
xx年12月 赛事启动及宣传xx年3月初-4月底报名、提交作品xx年5月15日前 完成作品初评(根据作品报名情况确定是否初评)xx年5月30日前 面试答辩评审，并公布获奖名单汽车工程学院xx-12-17xx年汽车工程学院汽车造型设计作品报名表作品名称
参赛类别□本科组 □研究生组指导教师（无则不填）组队形式□个人 □团队学生姓名1、
电话e-mail2、
电话e-mail3、
电话e-mail作品简要说明（XX字以内）（作品效果图另附jpg格式图片）评委意见评委签字：年 月 日推荐第4篇：造型材料
一、原砂
１、原砂的含泥量
泥
分——是指原砂中直径小于20μm的颗粒。 含泥量——指原砂中泥分所占的质量分数。
原砂含泥量过高，会发生下列情形：▲ 降低型芯砂的透气性▲增大型芯砂的含水量▲ 增加型芯砂的脆性 ▲增加有机粘结剂的加入量
粘土砂用原砂的含泥量应≤2％；
有机粘结剂类型芯砂用原砂的含泥量应≤0.3％
2、原砂的颗粒组成（粒度）
颗粒组成——是指原砂颗粒尺寸大小和颗粒大小的分布情况。
通常采用筛分法来确定原砂颗粒大小。
筛分使用铸造标准试验筛。
采用三筛分布确定砂粒大小的分布状态。粒度的表示方法：符号法、累积曲线法、平均细度法、平均尺寸。 ３、原砂的粒形系数
原砂的颗粒形状可用粒形系数来定量地表示。
角形系数E＝实际比表面积理论比表面积 国家标准《铸造用硅砂》（GB9442-88）按角形系数将原砂粒形分类 尖角形
E＞1.6; 多角形
E＞1.3～1.6;
圆
形
E≥1.0~1.3; ４、原砂的耐火度与烧结点
原砂耐火度：是指材料抵抗高温作用而不熔化的能力。 原砂的耐火度主要取决于原砂的矿物成分和颗粒度。
一般认为，原砂中，石英含量越高、颗粒越粗大、杂质含量越低，耐火度则越高。 原砂烧结点：原砂颗粒表面或砂粒间的混杂物开始熔化，冷却后，砂粒之间相互粘连且不分开的温度。
烧结点是原砂各种组合成分耐火性能综合反映。
原砂烧结点比耐火度要低。
通常在砂型铸造中，烧结点能间接反映出原砂SiO2含量，是原砂主要性能指标之一。
烧结点：＞1350℃；＞ 1250℃ ；＞1150℃
SiO2含量：＞ 94% ； ＞
90%；
＞ 87% 铸造用非石英质原砂主要有：镁砂 橄榄石砂
锆砂 铬铁矿砂等 铸造用粘土
1、粘土的概念
粘土是岩石经过长期风化后，分解和沉积而成的由细小结晶质粘土矿物组成的土状材料
2、粘土的作用
铸造用粘土主要是用来做粘土砂的粘结剂
3、粘土按晶体结构分类
高岭石组——包括高岭石、珍珠陶土、地开石等 伊利石组——包括伊利石、海绿石等
蒙脱石组——包括蒙脱石、贝得石、绿脱石等 常用铸造粘土有高岭石组和蒙脱石组
4、粘土矿物晶体的基本结构单位
粘土矿物的晶格中都包含着两种基本结构单位：硅氧四面体;铝氧八面体
5、粘土中的水分
粘土在润湿状态下通常有三种水分存在：
① 吸附水—这种水分在105℃温度下即能去除。
② 层间水—粘土单位晶层间定向排列的极性水和阳离子吸附的阳离子水化膜。 ③ 结构水（晶格水）：——直接参与构成粘土矿物晶格的OH水；层间水和结构水必须加热到更高温度才能去除；粘土晶层表面的吸附水，其密度和粘滞度较大。在阳离子的周围也能吸附一层定向排列的水分子，形成水化阳离子。
6、粘土的粘结机理
带负电荷的粘土颗粒将极性水分子吸附在自己的周围，形成胶团的水化膜，依靠粘土颗粒间的公共水化膜，通过其中的水化阳离子起“桥”的作用，使粘土颗粒相互连结起来。
7、粘土颗粒与砂粒之间的粘结机理
砂粒因破碎而带微量负电荷，也能吸附极性水分子在其周围作定向排列。依靠粘土颗粒与砂粒之间的公共水化膜，通过水化阳离子的“桥”作用，使粘土砂获得湿强度。
粘土的干态粘结机理：
▲
烘干过程中粘土逐步失水，使砂粒和粘土颗粒之间相互靠近，紧密接触而产生附着作用。
▲继续失去水分，使水化膜进一步变薄，粘土和砂粒之间通过“强大”的附着力紧紧拉在
8、铸造用粘土分类：
铸造用粘土根据矿物种类及性能分膨润土和普通粘土2类或膨润土,耐火粘土和硅镁铝土3类
膨润土又分为：钠基膨润土和钙基膨润土；分别用符号“PNa ”和“PCa”表示。 9 粘土负电性及带负电的原因
粘土颗粒表面一般带有负电荷，其原因有二：一是破键，二是离子置换
⑴
破键：粘土片状结晶体受到外界环境的影响，边缘处的Al-O、Si-O离子键断裂形成不饱和键。
⑵
晶体内部离子置换：粘土在成矿过程中，单位晶层内硅氧四面体中的Si4+被Al3+所置换，铝氧八面体中的Al3+ 部分地被Mg2+、Fe2+所置换，使单位晶层电荷不平衡，呈现出较大的负电性。
破键是高岭石类粘土颗粒带负电的主要原因，而蒙脱石类膨润土中只有很小一部分电荷是由破键产生的。
离子置换是蒙脱石类粘土颗粒带负电的主要原因，而高岭石晶体中很少发生离子置换。 10 膨润土活化
利用粘土晶体内的离子交换性质，可以向粘土中加入某种物质，人为地改变膨润土中的离子种类，从而改变膨润土的属性，达到改变膨润土的工艺性能。
这种利用离子交换处理技术称为膨润土的活化处理，所加入的物质称为活化剂。 目前我国开采的膨润土几乎都是钙基膨润土，往往满足不了生产要求，活化处理是唯一方法。
●常用的活化剂：Na2CO3 Na2CO3在水中能完全电离成Na+和CO 3 2 - ，使溶液中的Na+浓度增加， 逐步将钙基膨润土中的Ca2+置换出来。被置换出的Ca2+与CO 3 2 -生成 Ca CO 3 ，不溶于水，从而使交换反应进行完全。 钙膨润土经活化处理后与天然钠膨润土的性能相近。
11、粘土的复水性
粘土在受热后仍能吸水的性质称为复水性。这是粘土型砂可以多次回用的主要原因。 但如果加热温度过高，使粘土失去结构水，粘土的矿物结构一旦遭到破坏，致使粘土成为不再具有粘结性的失效粘土（也称死粘土），这也是粘土型砂反复使用后性能变坏的主要原因。
13、粘土对型砂性能的影响
① 湿压强度
粘土量增加，湿抗压强度增高，增加到一定程度，容易成团，强度不再增加。膨润土砂的湿压强度比普通粘土砂高很多。湿强度随水份增加存在极大值
② 透气性
在水分最适宜状态下，透气性随膨润土量的增加而提高透气 性与水分关系与湿压强度类似，但数值要高一些，与重量最低值相当
③ 干压强度
一、粘土砂类别
1、根据合箱和浇注时的状态不同分类
（1）湿型砂：不要烘干，直接浇注。
（2）干型砂：
浇注前将整个砂型放入窑中烘干。
（3）表面烘干型砂：浇注前对型腔表层烘干一定深度，一般5-10mm，大件20mm，保持砂型内部为湿型
2、根据造型时的情况分类：
（1）面砂：是指特殊配制的在造型时铺覆在模样表面，形成型腔表面的型砂。直接接触金属液，其质量对铸件影响大。
（2）背砂：面砂背后，填充砂用的砂，不直接与金属注接触。
（3）单一砂：在浇注中小型铸件时，耗砂量不大，不分面砂、背砂，用单一砂砂 粘土型砂质量指标体系
（1）透气性——型芯砂允许气体通过并逸出的能力
透气性不易过高，过高会容易使铸件造成粘砂缺陷
透气性不易过低，过低会容易使铸件造成气孔缺陷
一般情况下，透气性控制在100~120 （2） 含水量——水分在型砂中所占质量分数
含水量不易过高，过高会使型砂残留强度高；脆性大；不易落砂；含水量不易过低，过低使型砂混合不均匀，粘土没有充分湿润；韧性低；起模性差；易冲砂、掉砂；粘结力低
一般情况下，控制型砂含水量在3~4.5% 含有最适宜水分含量的型砂，具有良好的综合性能指标
实际生产中，判断型砂含水量是否合适：●根据手捏砂团时，是否沾手来判断型砂干、湿程度●根据手捏砂团时，感觉砂发散、柔韧、易变形来判断型砂的可塑性●根据手捏砂团和折断砂团时的用力来判断型砂的强度●根据砂团落地时的破碎情况来判断型砂的韧性 （3）紧实率——型、芯砂紧实前后的体积变化
型砂的紧实率对水非常敏感，含水量的微小变化将引起型砂紧实率的较大变化。 紧实率＝[（筒高－紧实距离）/筒高] 最适宜含水量的型砂，其紧实率通常表现在45左右。
实际生产中，一般控制范围在43~47，即能获得最适宜的含水量，即能获得良好的型砂综合性能
型砂的紧实率对控制型砂质量的作用
①由于紧实率对水分非常敏感，水分有0.2%的变化时，紧实率就能够反映出来，因此，紧实率数据能够判断水分含量是否适合于造型；②紧实率可以反映型砂吸水物质的变化，当紧实率不变，而水分变化时，则反映出型砂中吸水物质的变化；③紧实率与湿压强度和水分一起考虑，可推测出粘土含量、有效粘土含量和混砂效率，因此，生产中用紧实率控制型砂性能是一种简单而迅速的方法。 钠水玻璃基本参数及质量要求
1、水玻璃模数：
水玻璃模数是指水玻璃中SiO2与Na2O的摩尔数之比
MSiO2摩尔数SiO2百分含量＝1.033Na2O摩尔数Na2O百分含量
模数是铸造用水玻璃的主要技术指标之一。 水玻璃模数大—SiO2的相对含量高—粘性大。
特别注意：SiO2 相对含量高，不说明水玻璃中Na4SiO4的质量分数高。
模数只能反映水玻璃中SiO2和Na2O的相对含量，而不能表示水玻璃中硅酸钠含量的多少，因此，水玻璃的性质必须同时用两个指标表示：模数和密度（波美度）d=144.3/(144.3-Be)(比水重）;d=144.3/(144.3+Be)；模数和密度过大，其硬化速度太快，保存性差，不利于造型。
铸造用水玻璃常选用：模数：2.0～3.0； 密度：1.32～1.68g/cm3 (Be35 ～ 54) 水玻璃的模数和密度均影响着水玻璃的粘度。●水玻璃的粘度随着密度的增加而增加●水玻璃的粘度随着模数的增加而增加 硬化机理
1、用CO2硬化
▲水玻璃溶液的水解平衡：由于水玻璃的固有特性，决定了溶液存在水解平衡 Na2O ·mSiO2+（n+1)H2O
mSiO2 ·nH2O+2NaOH 当吹入CO2气体：●因为CO2 是一种脱水能力极强的气体，它能顺利的从砂粒间的缝隙流过，增加了与水玻璃的接触面积，使水玻璃部分脱水，在脱水过程中，与水玻璃中的水反应形成碳酸，导致水玻璃的PH值骤然降低而达到迅速硬化。CO2+ 2NaOH=Na2CO3+H2O+Q （放热）●硅酸分子间不断脱水缩合形成长链硅酸溶胶，再进一步脱水形成网状结构的硅酸凝胶薄膜，包覆在砂粒表面，从而将砂粒粘结在一起，使砂型具有一定的强度。 水玻璃砂的特点
与粘土砂比较具有许多优点：（1）流动性好：容易紧实，劳动强度低；（2）硬化速度快：生产周期短、生产率高；（3）硬化强度高：砂型芯的尺寸精度易保证、铸件产生缺陷少、提高铸件成品率；（4）可取消或缩短烘烤时间：降低成本、改善劳动环境；
主要缺点：旧砂溃散性差，硬化后保存性差
影响水玻璃砂出砂性的因素有：水玻璃的模数；水玻璃砂的高温强度和残留强度； 模数越低——出砂性就越差；高温强度和残留强度越高——出砂性就越差
水玻璃砂的残留强度随温度的变化呈双峰特性
改善水玻璃砂出砂性差的途径：
1、在水玻璃砂中加入附加物---- 有机物、无机物、铸造用粘土、高铝矾土
●有机附加物：如糖类、树脂类、油类、纤维素类材料。这些材料在高温下挥发、汽化或燃烧碳化，能在一定程度上破坏水玻璃粘结膜的完整性，可显著改善水玻璃砂在600℃的出砂性。
但在800℃以上，水玻璃熔化会弥合有机物造成的粘结膜的不完整性，故效果并不明显。
●无机附加物：如铝、钙、镁等金属氧化物——能在高温下与熔融硅酸钠形成高熔点相，使800℃残留强度峰值后移；——高温相变膨胀后，因收缩系数不同而造成裂纹，形成脆化膜，破坏水玻璃膜的完整性。
●高岭土、膨润土、高铝矾土等也都有不同程度的改善水玻璃砂的出砂性的功能。
2、减少水玻璃用量：
●选用高品位的原砂：中等粗细、砂粒集中、形状圆整、表面光洁；
●尝试有机酯做硬化剂：可在获得相同工艺性能的前提下，减少其使用量。
●水玻璃改性
减少水玻璃用量还有一个优点是：在改善水玻璃砂出砂性的同时，可有效的降低水玻璃砂发气性，减少铸件气孔缺陷。
3、降低易熔物的含量
减少钠的存在量，是提高水玻璃熔融温度，降低残留强度的关键。如选用高模数、低粘度的水玻璃；或改用钾水玻璃、锂水玻璃等
就其粘结力而言：Na ＞ K ＞ Li
就其出砂性而言：Li ＞ K ＞ Na 就抗吸湿性而言：Li水玻璃最好，但价格高
4、采用石灰石砂替代硅砂
粘砂及解决途径
用水玻璃砂铸造生产铸铁件及厚、大型铸钢件时，常出现铸件粘砂甚至严重粘砂现象 防止粘砂的途径：
铸铁件：可在水玻璃砂中加入适量的煤粉（3～6％）或在铸型表面刷涂料
铸钢件：●型（芯）表面刷涂料；●在水玻璃砂中加易熔的硅酸盐材料（如冶金炉渣）●加入少量的氧化铁、氧化锰等
这些都能促使铸钢件表面形成容易清除的玻璃体物质。这种玻璃体物质与铸件表面结合力较弱，且收缩系数与金属不同，因此，能很容易的从铸件表面剥落 型芯表面粉化及解决途径
水玻璃砂吹CO2硬化后，放置一段时间，有时在型（芯）表面会出现象“白霜”一样的物质，这种现象称为表面粉化，严重降低型（芯）的表面强度，浇注时容易产生冲砂缺陷。
●“白霜”的成分：NaHCO3 ●“白霜”的形成原因：是由于水玻璃砂中含水量过高或CO2过多引起的
Na2CO3+H2O→ NaHCO3+NaOH
Na2O+CO2+H2O→2NaHCO3 NaHCO3随水分向外迁移到型（芯）表面
防止表面粉化的方法：
1、控制水玻璃砂含水量不宜过高；
2、吹CO2时间不宜过长；
3、制好的型（芯）不要久放；
4、在水玻璃砂中加入适量糖浆（占砂重1％）；
附加物
型砂中除了含有原砂、粘土、水分以外，有时人为的加入一些其他材料，以使型砂具有某些特殊性能，并改善铸件的表面质量。这些材料统称为附加物。
常用的铸造附加物有：煤粉、渣油（又称重油）、淀粉、糊精
（一）煤粉 ▲主要指标：高品位的煤粉应具有以下性能指标：灰分＜5%；硫分＜ 1% ；光亮碳10%左右 ；固定碳＞50% ▲煤粉作用：预防铸件机械粘砂，改善铸件表面质量
煤粉在高温作用下所产生的碳氢化合物挥发分与还原性气氛发生气相热解而在金属与铸型界面上析出一层光亮碳，有效的阻止了界面反应，对防止机械粘砂，提高铸件表面质量有显著作用；防止金属液被氧化;堵塞孔隙,阻止金属液渗入;减少膨胀应力
（二）渣油
渣油分类：渣油，又称重油，通常分为常压渣油，减压渣油、裂化渣油；铸造常用的是常压渣油和减压渣油
主要成分：大分子的油分、石蜡、胶质和沥青质
物理特性：呈深褐色粘稠膏状物
主要作用：◆（与煤粉配合使用）能增强煤粉防粘砂效果；◆提高型砂流动性，便于造型紧实；◆ 减弱型砂对型模的粘附作用，改善起模性能；◆ 改善型砂韧性，提高型砂表面抗风干性能和强度
应用：使用前用轻柴油稀释成粘度合适的渣油液；渣油与轻柴油配比为90：10～60：10；
加入量
一般在1.0％左右（面砂中）
缺点
浇注时发出大量烟气，污染环境，所以不能用渣油液全部代替湿型砂中的煤粉。
有机化学粘结剂类型（芯）砂
合脂的硬化机理： 合脂的硬化——属于化学硬化，是由低分子化合物转变成高分子化合物的过程。过程包含：不饱和脂肪酸的氧化聚合反应和羟基酸的脱水缩聚反应
●
两个分子的羟基和羧基脱水：一个羟基酸分子中的羟基与羧基分别与另一个分子中的羧基与羟基互相进行缩聚反应，反应生成化学上的“交脂”
●
羧基酸本身的羟基和羧基脱水：反应式中的两个羟基酸中的羟基与羧基还可以与其他羟基酸中的羧基与羟基继续进行脱水聚合生成长链状的聚合物
●
羟基酸在加热过程中因脱水形成不饱和酸。
继续加热使不饱和脂肪酸发生氧化聚合反应
氧化聚合反应和脱水缩聚反应的结果：使合脂的相对分子质量增大，粘结膜从液态转变为溶胶，进一步脱水缩聚转变成凝胶，最后变为坚硬的弹性薄膜，使砂芯具有较高的强度 合脂砂的特性
（1）湿强度低：一般只有2.0~4.0KPa。增加合脂加入量，湿强度降低。
提高合脂砂湿强度的措施：▲ 加入少量的粘土，加入量一般为0.5~2%，但每增加1%的粘土，合脂砂的干强度则会下降10~15%▲ 同时加入膨润土和糊精，加入量： 膨润土—1.5~2.0%；糊 精
—1.0~1.8%，湿强度可高达12~20KPa ；同时干强度下降也减少
（2）流动性差：合脂在常温下粘度大，流动性差，造芯时不易紧实。
解决合脂砂流动性差的方法：▲尽可能减少合脂的使用量▲在合脂砂中加入少量（≯0.5%）的油类粘结剂▲选用粒度分布较均匀，杂质含量较少的圆形原砂▲降低合脂粘度
正确控制稀释比，改煤油为汽油作稀释剂▲控制粉状材料加入量▲可用脱模剂或用煤油擦洗芯盒，预防粘附芯盒
（3）蠕变性大
蠕变性：是指制作好的合脂砂型（芯），在湿态下放置时或在烘干过程中逐渐变形的现象。
合脂砂的蠕变性大是由于合脂的粘度特性所决定的：粘度大—流动性差—紧实度低—湿强度低—在自重作用下砂粒下滑—引起型芯变形
防止方法：▲ 在芯砂中加入糊精等附加物，以提高湿强度▲ 增加砂芯中的芯骨或改变芯骨形状▲ 烘干时采用成型烘芯板▲ 湿态砂芯要轻拿轻放▲ 烘干时采用高温入炉，快速加热即使表面快速硬化▲ 造芯时尽量舂紧
（4）吸湿性差：合脂是憎水材料，其硬化反应是不可逆的，因此，在不加其他水溶性附加物时，合脂砂吸湿性很小。但通常合脂砂中常加入某些水溶性材料，如糊精、纸浆等，故吸湿性明显增大。
（5）发气量大：合脂砂的发气量是随着烘干温度的变化而变化的。烘干温度低，发气量大；烘干温度高，发气量低。
（6）容让性和出砂性良好：当合脂粘结剂在＞300℃时发生快速分解；500 ℃时开始燃烧；至600 ℃时开始失去强度，故其容让性和出砂性良好。 植物油的硬化机理
植物油的硬化主要是依靠不饱和脂肪酸的氧化聚合反应
反应大致分为三个阶段：
●
挥发：型芯在烘干过程中的水分蒸发和碳氢化合物的挥发
●
氧化：型芯在烘干过程中，由于双键的不稳定，空气中的氧进入双键部分与碳原子结合形成过氧化物
● 聚合：过氧化物极不稳定，很容易与含有双键的其他分子发生聚合反应，使油的分子增大，粘度增加。
氧化聚合反应的结果：● 从低分子状态逐渐转变成网状高分子化合物
● 由液态逐渐变稠，最后形成坚硬的固体，从而使植物油砂具有很高的干强度
氧化聚合（硬化）过程是不可逆的
植物油的硬化条件：●
油分子中必须具有双键结构，双键越多，越容易在氧化聚合反应中形成网状结构，油砂的强度越高●
硬化过程必须有氧参加，供氧越充分，硬化速度越快，硬化强度越高●
加热是硬化加速的重要条件，但温度过高，会使油发生分解或烧损 植物油的质量指标
▲ 碘值：每100g油所能吸收碘的毫克数 碘值越大，不饱和程度越大，硬化速度越快
植物油按碘值不同分为：干性油（碘值＞150
如桐油、亚麻油等）；半干性油（碘值100～150）；不干性油（碘值＜100
如花生油、猪油等）
铸造生产中常用：干性油、半干性油
▲
酸值：中和1g油脂中的游离脂肪酸所需KOH毫克数，酸值越小，游离脂肪酸越少，油的品质越好
▲ 皂化值：中和1g油脂水解后生成的脂肪酸总量所需KOH毫克数，皂化值越小，说明油脂中杂质越多，脂肪酸平均分子量越大，油的品质越不理想
▲ 比强度：是衡量粘结能力的重要指标，植物油的比强度一般在0.8～1.0MPa。 树脂的种类、硬化机理及选用
▲ 树脂的分类：铸造用树脂粘结剂的种类很多，按树脂的基本组成可分为三大体系：呋喃树脂、酚醛树脂、脲烷树脂
大多是以脲醛、酚醛和改性糠醇为基础的化合物 脲醛呋喃树脂(呋喃Ⅰ型）：主要是由糠醇、尿素和甲醛在乌洛托品的催化作用下缩合而成的液态先行树脂。即由糠醇改性的液态脲醛树脂 摩尔比约为：尿素：甲醛：糠醇 = 1：2.95：0.92 其中，糠醇是一种改性材料，可提高其耐热性能，获得高热强度 ● 物理特性：淡黄色~深褐色、粘稠液体
● 硬化机理：由于呋喃环上的不饱和双键等活性反应基团的存在，通过加热或在某些酸性催化剂作用下，分子间连续发生脱水缩聚以及双键间聚合等交联反应，反应的结果由粘稠液体转变为大分子质量的体型结构而导致迅速硬化。
●
脲醛呋喃树脂特点：综合性能好，价格低廉，硬化速度容易控制，应用较为广泛。 但是：在加热时，脲醛逸出NH3，氨又分解成氮和氢，同时向金属中扩散。所以，树脂含氮量越高，铸件产生气孔缺陷的可能性越大。
——增加糠醇含量，意味着树脂中，氮的含量降低，可提高树脂的热强度，降低发气性，降低吸湿性，延长存储期，但增加砂芯脆性。
——我国的呋喃Ⅰ型属于这一类树脂 酚醛呋喃树脂 (呋喃Ⅱ型）：主要是由糠醇、苯酚和甲醛三种单体在二价金属离子的作用下，生成高邻位线性结构的液态缩聚树脂。即由糠醇改性的液态酚醛树脂
——我国的呋喃Ⅱ型热芯盒属于这一类树脂
● 特点：这种树脂强度低，脆性大，溃散性和流动性较差。
● 增加糠醇含量，可提高砂芯强度，改善硬透性，延长树脂存储期。但成本提高。 ●
用途：这类树脂因不含氮或含极少量氮，因此，主要用于铸钢件和球墨铸铁件 催化剂
催化剂又称硬化剂、固化剂
● 催化剂的作用：与粘结剂共同作用促进硬化反应
● 对催化剂的要求：——在室温下应处于潜伏状态，常采用中性或弱酸性盐——在特定条件下被激活成强酸，促使树脂砂迅速硬化
催化剂的种类：国内常用催化剂有：无机酸、有机酸
——无机酸主要是磷酸，如氯化铵、硝酸铵、磷酸铵的水溶液
——有机酸主要是磺酸，如笨磺酸、対甲苯磺酸、对氯笨磺酸、酚磺酸、萘磺酸 氯化铵和尿素的水溶液
用途： 主要用于呋喃Ⅰ型树脂砂作热芯盒 配比： 氯化铵：尿素：水＝1：3：3 密度： 1.15～1.18g/cm3 pH值： 6.0～6.4 作用：氯化铵主要起硬化作用
硬化机理：氯化铵是酸性盐，水解后使酸性增强，同时与呋喃Ⅰ型树脂中的游离甲醛反应生成强酸，促使树脂砂硬化；
尿素的作用：是与树脂在硬化反应中逸出的甲醛起反应，从而减少甲醛的刺激性气味，改善劳动环境
加入量：一般为20%（占树脂质量） 树脂砂
1、热芯盒：是由液态热固性树脂粘结剂和催化剂按一定比例配制而成的型、芯砂。
●
热芯盒用树脂：脲呋喃树脂（又称呋喃Ⅰ型）
●
热芯盒用催化剂：氯化铵与尿素的水溶液（配比：氯化铵：尿素：水=1：3：3）或：乌洛托品水溶液（配比；乌洛托品：水=1：1.2）
●
热芯盒用附加物：氧化铁粉——
可防止气孔、渗碳；三氯化铁——
可加快低温下的硬化速度；硅烷——
可提高砂芯强度 2.热芯盒法制芯存在的问题：◆ 因尿素受热分解，刺激气味大◆ 厚、薄相差大的砂芯，硬化不均匀，厚处还未硬化好，薄处可能已经过烧◆ 用于铸钢件和球铁铸件时，容易产生皮下气孔和针孔。可加入占原砂重量0.3～1.0％的氧化铁◆ 铸钢件渗碳，可加入占原砂重量3~6％的氧化铁◆ 必须使用金属芯盒，成本高◆ 树脂砂可使用时间有限 覆膜砂
覆膜砂的概念：覆膜砂是将树脂粘结剂均匀包覆在砂粒表面形成的干散型砂（芯）砂。 覆膜砂是上世纪40年代随着壳型芯的诞生而出现的造型（芯）用混合料的新产品。70年代引入我国。 粘结剂：
●
覆膜砂用粘结剂为：酚醛树脂 ●
酚醛树脂的物理特性：→软化点：
70～110℃→形状及颜色：淡黄色片状、条状、颗粒状
●
酚醛树脂的加入量：壳型——3.5～6％（占砂重）；壳芯——1.5~4.0%（占砂重） 催化剂：乌洛托品水溶液
——乌洛托品学名： 六亚甲基四胺，是甲醛和氨的反应产物 ——水溶液配比：乌洛托品：水＝1：1～1.5 ——催化剂的加入量：10～15％（占树脂重）
●
乌洛托品加入量不能过少，过少则带入的氮少，使过多的未形成体型结构的酚醛树脂重新软化或熔化，增大型芯的变形量，但抗开裂能力增强
● 乌洛托品加入量不能过多，过多会使型芯的线膨胀率增大而变形量减少，易开裂。 实践发现，铸造生产中，砂芯（型）直接承受液体金属作用只是表面一层数毫米厚的砂壳，其余的砂只起支撑这一层砂壳的作用，壳法铸造由此诞生。 壳型（芯）
壳型（芯）的制造方法通常有两种，翻斗法和吹砂法。
1、翻斗法——用于制造壳型
2、吹砂法——用于制造壳芯，
吹砂法又分为顶吹法和底吹法。 壳型（芯）铸造生产中经常出现的问题：
（1）脱壳：是壳型芯背部脱砂（掉砂）的现象脱壳经常发生的部位：壳型芯自由悬挂的部分，完全受重力作用的部分
脱壳的原因：▲
树脂熔点低；▲
硬化速度慢；▲
模板转动不平稳；▲
模板表面温度不均匀，模样及芯盒局部过冷；▲ 覆膜砂中有水分或酒精；▲
乌洛托品加入量偏高或偏低（树脂膜太厚或太薄）▲
型芯不致密，导热性差；▲
吹砂压力过高或过低 ；▲
吹砂时间过长或过短 ；▲
硬脂酸钙加入量偏高 ；▲
结壳时间太长，结壳太厚；
（2）表面疏松（表面强度低）：
疏松的原因：▲
覆膜砂熔点太低 ；▲
覆膜砂流动性差；▲
排气不好（特别是在深凹处）；▲
砂斗内砂量不足或砂斗高度不够；▲
吹砂空气量不足；▲
吹砂压力低，吹砂时间短；▲
芯盒局部过热或过冷▲
原砂颗粒太粗
（3）浇注时破裂（崩裂）：
主要原因：一是因为树脂强度完全丧失；二是因为覆膜砂热应力或脆性过大 影响因素：▲
型芯热强度太低
▲
结壳太薄
▲
严重脱壳 ▲
硅砂纯度过高，粒度过于集中（热膨胀大）▲
硬化不足或过烧
▲
浇注前已产生裂纹
加入适量水玻璃或添加适量的锆砂可改善崩裂现象 （4）铸件表面粗糙（粘砂） 主要原因：▲ 原砂颗粒太粗；▲ 壳型芯的致密性差；▲热强度低；▲ 树脂加入量少；▲ 覆膜砂中有杂质；▲ 使用分型剂过量； ▲烘烤过度，壳型芯表面强度低；
（5）出砂性差
酚醛树脂在供氧不足的情况下，使覆膜砂在高温作用下形成坚硬的残碳骨架（结焦），一方面阻碍铸件冷却时的收缩，另一方面使出砂困难。
主要原因： ▲砂芯热强度太高
▲原砂中硅石粉含量高▲树脂加入量偏高▲浇注温度偏低 ▲落砂过早
解决办法： ▲
尽量降低树脂加入量； ▲
控制六亚甲基四胺的加入量； ▲适量添加如高锰酸钾等氧化剂附加物等，均可有效改善覆膜砂的容让性和出砂性。
（6）铸件表面产生橘皮面（皱纹或凹坑） 常发生在低碳和低合金铸铁和铸钢件表面
改善措施：●采用激冷砂（非石英质原砂或在硅砂中添加适量的非石英质原砂）；●
增大壳型芯的通气面积，减少型腔内的压力；●
型芯表面刷涂料
（7）气孔（皮下气孔）
通常在生产铸钢件，部分球铁件和较复杂的薄壁铸铁件时，易发生此类缺陷。
主要原因有二：●
粘结剂中含有六亚甲基四胺受热分解出NH
3、CN这两种气体的化学结合能较低，进而分解成原子进入液态金属导致气孔发生。
铸造用涂料
一、涂料的作用
砂型（芯）表面刷涂料是提高表面强度和抗粘砂能力，防止铸件粘砂、夹砂、砂眼等铸造缺陷，获得表面光洁的铸件，减少落砂和清理劳动量的最有效的措施之一
涂料的主要作用：⑴ 降低铸件表面粗糙度，防止粘砂 ⑵ 加固铸型表面层，防止冲砂⑶ 使铸件表面合金化，细化晶粒
二、涂料的组成
涂料的种类：水基涂料、醇基涂料（快干涂料）
铸造用涂料主要组成：耐火粉料；粘结剂；载液（溶剂）；悬浮剂（稳定剂或稠化剂) ；添加剂（包括：表面活性剂、消泡剂、防腐剂、防潮剂、防渗剂、减水剂、着色剂、还原剂、氧化剂、助溶剂等）
优质涂料应具有：⑴ 具有好的悬浮性及再搅匀性⑵ 具有良好的涂刷性⑶ 具有一定的覆盖能力和适当的渗透性⑷ 具有一定的粘结强度和抗裂纹性（耐激热性）⑸ 具有良好的抗粘砂性⑹ 具有低的发气性和良好的存储稳定性
涂料的涂敷方法：刷涂法、浸涂法、喷涂法、流涂法、静电喷涂法
推荐第5篇：造型基础
造型基础：设计概论、素描、设计色彩、效果图技法，产品速写，装饰设计基础;设计图学，设计心理学，产品语意传达，阴影与透视、工程力学(理工类)，工业设计机械基础、设计材料与工艺、工业设计概论、工业设计史、设计表达、模型设计与制作、计算机辅助平面设计、计算机辅助工业设计、产品摄影。专业基础：平面、立体、色彩构成、门学、基础图案、雕塑、基础设计;
专业技术：视觉传达、人机工程学、计算机辅助设计、产品造型设计、设计程序与方法，产品设计、企业形象设计，环境设施设计、设计管理
该专业实践性很强，学生除理论课学习外，还参加多种实践教学科目，如美术实习、人机工程实习、工程材料实习、视觉传达设计实习、产品与环境认识实习、木工实习、产品设计实习、产品结构实习、装修构造实习、工业设计工程基础实习、毕业实习、毕业设计等。主要实验环节包括：模型实验、影像试验、工程材料实验、木工实验、金工实验、产品结构实验、装修构造实验等。
就业去向：该专业学生毕业后可以到建筑类产品设计、室内外环境与设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、展示设计、陈设设计、产品研发等洛可可设计公司或建筑设计研究院(所)中的相关专业部门从事相关设计、科研和管理工作。
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合作协议
甲方: 北京天浩盛世娱乐文化有限公司 地址： 电话： 邮箱：
乙方: 地址： 电话： 邮箱：
经甲乙双方友好协商，明确双方的权力和义务，本着平等协商的原则，现就甲方邀请乙方造型师（证件号码）为甲方制作的【2015年度宣传照】担任造型总监等相关事宜达成如下协议。 第一条． 合作内容
1、宣传照拍摄时间：年月日
2、经双方协商，由乙方为【2015年度宣传照】提供甲方艺人整体形象咨询服务并提供套整体造型。第二条． 甲方义务
1、甲方负责此次宣传照拍摄的现场整体安排。
2、甲方负责提供乙方人员当天的休息室。
3、甲方负责支付此次宣传照拍摄艺人造型服务费用给乙方。
4、甲方有权对乙方提供的艺人整体造型等工作提出创意性要求或其他建议，甲方对造型设计方案享有最终决定权。第三条． 乙方义务
1、乙方按照本协议提供艺人整体造型设计方案。
2、乙方负责宣传照拍摄期间整体造型提供，包括但不限于服装、配饰、鞋履等；
3、乙方保证年月日前准备好宣传照拍摄套整体造型，供甲方艺人到约定处试装。
4、乙方组织的工作人员薪酬及服装制作费、修改费由乙方负责发放，甲方支付给乙方的款项已包含上述费用，不再另行支付。乙方组织的人员也不得直接向甲方要求任何费用，否则由此产生的一切责任和后果由乙方承担。
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5、甲方提供之艺人照片，乙方仅可用于造型宣传或服装品牌宣传推广等用途，不得用于其他商业用途。第四条． 费用及付款方式
1、乙方提供本合同约定的造型制作报酬为共计人民币元整[ RMB 元（含税）]
2、甲方于宣传照拍摄结束后10工作日内支付于乙方指定账户。乙方指定账户： 开户名称： 开 户 行： 账 号：
乙方保证上述收款账户信息准确无误，如因收款账户信息错误或账户信息变更未以书面形式正式通知甲方，则由此产生的损失（包括但不限于汇款错误的损失，手续费损失等）由乙方承担。
3、乙方应在甲方付款前开具制作费普通发票。
第五条．
违约责任
1由于乙方及乙方组织的人员原因不能及时到拍摄现场提供造型服务，乙方按合约金额双倍赔偿给甲方。
2、由于非乙方及乙方人员的其他任何原因，导致拍摄无法完成，甲方仍需付乙方基于本合同的全部服务费。第六条． 协议的保密性
除非经甲、乙双方事先书面同意，否则双方在任何时候，不论是在本协议到期终止之前还是之后都不会将本协议涉及的合约内容透露任何第三方。甲方未对本协议之宣传照相关内容公开发布前，乙方及乙方组织人员不得将宣传照相关内容泄露。 第七条.其他
1、本协议为甲方与乙方签订合作协议，不与乙方或乙方人员形成劳动关系。
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3、本协议一式两份, 自双方签字盖章之日起生效，双方各执一份，具有同等法律效力。本协议附件内容作为本协议的一部分，与本协议具有同等法律效力。
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甲方：北京天浩盛世娱乐文化有限公司 乙方：
（盖 章） （签字/手印） 法定代表人或授权代表：
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《纸造型——浮雕》教学设计与反思
【教学内容与目标】：
1、根据纸材的特性与技法，设计制作一个有立体感的、装饰性强的纸浮雕作品。学会纸浮雕的制作方法：构思、画图、制作；练习纸浮雕的基本技法：刻、折、卷、组合等。锻炼立体造型的能力，学会对形象的概括能力，体验纸浮雕装饰作品的美感。
2、通过欣赏纸浮雕作品，自己设计、制作纸浮雕作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。【教学重点】：
纸浮雕的多种技法的介绍与应用。把立体构成的各种知识用通俗语言进行讲解、渗透，并应用到纸浮雕创作中。 【教学难点】：
纸浮雕的设计。 【教学过程】：
一、审美设疑导入新课
1、根据作业布置，检查学具，师生交流，掌握学情；
2、师生交流谈话引入新课：
龙是中华民族的图腾，在我国有很多表现龙的雕塑作品，同学们现在看到的就是两张以龙为题材的雕塑图片，让学生说出它们有什么不同，教师引导学生总结出它们分别是圆雕（圆雕又称立体雕，独立于空间，立于地面或悬挂于空中，适于从各个角度欣赏的雕塑。）和浮雕（浮雕属于立体构成，它是雕塑艺术的一种形式，指在平面上用凹凸表现形象的雕塑）。紧接着教师拿出实物（存钱罐和硬币）让学生分辨它们分别属于哪一种？ 接下来我们欣赏两幅浮雕作品，并抽学生回答：你在哪里见过浮雕，它有什么用途呢？随后多媒体展示图片抽学生回答这些浮雕分别是用什么材料制作的？
刚才大家看到了各种材料制作的浮雕，除了这些图片之外老师还带来了一幅浮雕作品，大家一起说这是用什么材料做成的呀？学生回答：是用纸做的。回答得非常正确，纸不仅是书写的载体，也是造型的载体，现在谁能把我手中的这张纸在几秒钟之内变为立体的形状？请举例说明（学生根据设问积极思考并回答问题）。刚才同学们的表现都不错，那么今天，就让我们共同进入一个奇妙的旅程，探索一张纸是如何由平面变成立体的吧！教师板书课题：纸的立体表现造型——纸浮雕
二：启发想象渗透技法
（一）、设置疑问引出浮雕概念
那么什么是纸浮雕呢？请同学们带着这个疑问一起来欣赏几张纸浮雕图片吧，看完之后我请同学起来根据自己的观察和理解说说什么是纸浮雕？（看后抽学生回答）。教师总结：纸浮雕是利用纸造型的剪刻、折叠、卷曲、粘、插接、组合等技法，形成凹凸起伏的半立体形象，将其粘贴在底纸上，在特定光线下以倾斜角度观看，可产生浮雕效果。
（二）、探讨纸浮雕的基本技法：
1、演示法。
教师现场演示几种纸浮雕制作技法（压边、晕染），用比较简单的方法演示制作原理，（由于欣赏部分作品，对制作的方法有个初步了解，教师在演示过程中不可面面俱到，降低了学生的认知水平，容易将课堂情绪引入极端，此时应该保留作品制作时的精彩之处，留有悬念，并提出要求和期望，将学生引入深层研讨，把握情绪。
纸浮雕区别于其他造型的地方就是它具有一定的立体感，我们制作的造型它能够从画面当中凸显出来，有一种浮雕的感觉，这种立体感是利用纸的各种加工技巧完成的，常见的基本技法有：
（1）折叠：我们把纸从中间对折，折完后两边留一个粘接口，这样把它粘接在底板上，整个纸型就会从画面凸起起来，有浮雕造型感觉，折还可折板凳、折扇形，这都属于折的造型（教师一边讲解一边演示）。
（2）剪切：比如说制作树叶、给房子开窗户，就可以用剪切的方法，我们首先在纸上画一个方形，然后用刀子在方形两边划一道折痕，再把中间用刀子划开，上下两边也用刀子划开，然后把它打开，这就是剪切造型。
（3）压边：压边经常用在圆形造型，比如人物的脸、小鼻子、可爱的嘴。制作时先把纸剪成圆形之后再用圆头的笔杆把纸放在手心上，然后用圆头的笔杆使劲压圆形的外边，直到把纸压弯为止，这样转圈来压，把整个一圈都压完，这样纸的侧面就有了厚度，当我们贴在底板上的时候它就能从底板上凸显出来，有了立体感，压的方法通常是在下面配一个其它的粘接材料，比如说用废纸团或者用纸垫把它粘接起来，纸垫的制作方法一种是用废纸团来做，另一种方法是我们把纸直接剪成一个纸垫，如我们用一张长方形的纸把它上下两边折两道折线中间剪开，把它的两个口分开，这样就会像一个小板凳的形状一样，板凳的一侧粘在底板上，另一侧可以粘在我们需要粘接的形上，它就变成了一个纸垫的造型，纸的型也会从底板上凸显出来，纸垫的高度根据画面的需要而定，纸垫还有另一个效果就是它可以使你粘接的形状更加灵活，可以用在制作活动玩具、教具上面。
（4）卷曲：我们把纸剪成纸条然后把纸条卷在笔杆上这样打开，纸就出现了圆形的形状，我们还可以上下卷，借助笔杆的弧度上下卷这样就可以卷出波浪形，这种方法经常用在制作细小的形状，比如纸波纹，或者头发。
（5）勾画：例如我们要做一片树叶，可以先用剪纸的方法来剪一片树叶形，把剪完的这片树叶形打开并在上面画上叶脉，画完了以后纸还是平面的没有立体感，所以我们可以用卷或压的方法把它变成立体的树叶。
（6）晕染：在做一些花卉的时候，我们还经常用染的方法。比如我们把剪完的花瓣用棉条或废旧纸粘一些颜料或者眼影，把花瓣染成有颜色的，然后再把它做成立体造型，这样的花瓣就显得层次感非常丰富。
2、讨论法。
有些技法学生一目了然，讨论即可解决（如：折叠、剪切、插接、组合）。此时教师引导学生交流，从中理解平面纸张变成立体，方法很多，如前边老师介绍的和欣赏材料中的折花、剪纸镂空、拼贴、立体造型浮雕处理等技法。
（三）、总结纸浮雕塑制作步骤：
怎么样把这些卷的、折的、压的单独的立体造型组合成一组精致的作品呢？具体步骤如下：
1.设计制图（画草图）；
2.分部剪刻（将草图分解）；
3.加工成型（用你所想到的任何技法将其分别立体化）；4.组合粘贴（将单独的立体造型组合摆放在底板上形成完整的作品）。
三、融入角色创作表现
1、出示学生作业要求：请同学们以小组为单位构思主题画面，运用各种表现技法和色彩搭配，制作完成一幅有立体感的富有情趣的作品。
A、可根据自己的记忆或感受设计各种造型，如卡通形象、图案形象等
B、可参考自己搜集的图样进行添加、删减，形成有趣的画面
2、学生自由制作，教师巡回辅导（在学生制作过程中随时提醒大家注意安全，不能将纸片乱扔，让学生养成良好的制作习惯），及时发现问题解决问题，并探究新的表现技法。
3、背景音乐响起，屏幕配合显示图片资料，启发学生思路。
4、展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。
四、作业展评审美体验
1、学生展示作品，阐述创作意图和表达的情趣及运用方法。全班交流点评。
教师对学生进行表扬赞美同时提出建议和希望，设置奖项：创意之星、色彩绚丽之星、合作之星、制作精致之星，把作品及奖项相继粘到展板上，体现了评价的激励作用。
2、教师归纳总结：雕塑装扮着我们的生活，给人们提供视觉和心灵上的美感和愉悦，刚才大家制作出来的作品通过一些装裱的方法可以更好的衬托作品，所谓“三分画七分裱”就是这个道理（出示准备好的纸质画框放在学生作品之上让学生感受艺术品装饰后的效果鼓励学生将自己的作品通过一些手段和方法装饰来美术自己的生活，通过自己的制作来装生活）。同学们的作品都很富有个性，赋予纸以美丽的生命，希望大家在以后的日子里，多关注生活，珍惜身边的点点滴滴的美，用我们的巧手来装点“美丽人生”。
五、拓展迁移
课后作业：请同学们在课后去多想、多做，利用我们所学到的知识来装饰教室和居室，运用到贺卡的制作中。
六、板书设计：
纸造型——浮雕
一、纸浮雕的基本技法：
二、纸浮雕的制作步骤：
1、折叠
2、剪切
1、构思制图
3、压边
4、卷曲
2、分部剪刻
5、勾画
6、晕染
3、加工成型
7、插接
8、组合
4、组合粘贴
七、教学反思：
这节课，我花了较长的时间来备课，课后的效果还是比较满意的。
1、“范作” ――我先自己动手制作了一幅作品，提前感受动手过程中会遇到的情况。在展示范作的时候起到激发学生学习积极性的作用，也可以无意间引导学生观察到制作方法。
2、课件――课件不光起到展示欣赏的作用，更是整节课中贯穿全课一条主线，在我这节课，课件的作用真是很大，每个环节备课、教学过程的实施也可以借助于课件。
3、教学――学生完成工艺作品制作的整个过程中，教会学生一些基本的制作技巧。除了这些，还有比制作更重要的内容，那就是超越作品的人的因素，即教师在指导学生的过程中，从开始设计到制作，以及完成作品以后的整个过程，都要引导学生以自己的热情、个人的性格爱好等情感因素来赋予作品之中，而不要被制作技巧牵着鼻子走。
由于个人原因，致使这节课有点遗憾。在欣赏环节中，我个人为了解决自己思想中所谓的重难点，花费了过多的时间，使得整节课延时。在新课程教学中，这是不被允许的。为此，课后我动了一些脑筋，思考自己在“欣赏”环节中可以取舍的过程，为以后再教同类型的课做准备。
推荐第8篇：书法造型
书法造型
（一）结体 1．结字法
书法属于造形艺术，水平高低，最直观地表现便是字形结构。字形结构，即结体，又称为结字、间架结构等，就是安排笔画的法则、规律。结构合理，间架巧妙，字形就耐看，否则，非丑即俗，这是毋庸讳言的。
传唐欧阳询《欧阳率更结字三十六法》，明人李淳进《大字结构八十四法》，清人黄自元《间架结构摘要九十二法》。结体之法，若大小、高低、垂曳、排叠、避就、相让、朝揖、顶戴、覆盖、包裹、附丽、缓急、穿插、回抱、救应、向背、偏侧、意连、呼应、主次、疏密、粘合、管领诸法，均需随宜消息、因地制宜。
结构，当然是针对若干部件而言。一个字，因左右结构、上中下结构、上下结构、内外结构、品字结构等区别，结体之法随之而成。这些结字之法，大多针对楷书体而言，但对于行草等书体，虽不密切，也有借鉴作用。
2．中宫法
包世臣《艺舟双楫·述书下》云“凡字无论疏密斜正，必有精神挽结处，是为字之中宫”，而“中宫有在实画，有在虚白，必审其字之精神所注，而安置于格内之中宫”，此结字之秘法。
一个字的中宫，不是确定的，虽然结字有一定法则可遵循，但是，把中宫设计在什么位置，是每个书家的自由，从中可以看出他造型的能力。在心中有一个中宫的位置以后，下笔之时，所有笔画都要围绕于它，它虽然不是可以看见的，但是你心中眼中它的位置却是明摆着的，你要关注于它。
妙的是，一字有一字之九宫，九个相邻的字有一个字做中宫，而一整篇字当中，也有一个字作为中宫，这个作为中宫的字，似乎就是全盘之眼、之神。按照包世臣的说法，“九宫之学”，乃是妙道，古人如徐会稽、李北海、张郎中三家最密，“降至唐贤，自知才力不及古人，故行书碑版皆有横格就中”。唐人的书碑画格子，无疑就降低了书写布置的难度，时至当代，小学生描红时偶讲“九宫格”，至于书家创作，大概能知“九宫学”、能有意识地应用“中宫法”的就寥寥了。
3．形而生态
结体，可以体现出一个书家的造形能力。孙过庭《书谱》所谓“初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝”，之所以说“务追”，是因为，能在“平正”的结字基础上兼备“险绝”，使字有态、有势，是很难的，并不是轻易所能实现的。授书者所谓“横平竖直”，须辨证理解，横平竖直，虽平稳而无态无势。“弩不得直，直则无力”（《玉堂禁经·用笔法》），不是单独的用笔问题，亦是结体问题，读米芾书法，读二王书法，即便其最工稳者，也绝对不会为了“横平竖直”而失去态
度、韵致。
传统结体之法，如横长者令其撇捺短、左小者令其上齐、右小者令其下齐等，均有其道理缘由。不过，有时不妨反其道而行之，如，笔画左少右多之字如“俊”，左窄右宽固然不错，但也可以右让左，令其左右均匀甚或左宽右窄；此法要笔画穿插呼应、轻重得宜而增其态度，不可表露做作之气。出奇，是结体之奥妙所在，若杨凝式《韭花帖》“寝”、“实”、“察”字宝盖上飞，是何结字之法？
清李渔《闲情偶寄·声容部·选姿》论女子之“态”云：“态之为物，不特能使美者愈美，艳者愈艳，且能使老者少而媸者妍，无情之事变有情，使人暗受笼络而不觉者。”“态”是客观存在，它由“形”而生，却最难得、最诱人。书法之美与不美，能否吸引人，亦在于其“态”之有无与多寡。 应该指出，结体与用笔是不可分的：结体，通过用笔来具体建构、实现；无用笔之工，则徒有结体之法矣。唐人李阳冰《运行二十四法》为：点法、画法、三画法、悬针法、垂露法、背抛法、抽笔法、背趯法、散水法、冰法、烈火法、联飞法、显异法、平磔法、钩裹法、钩努法、奋笔法、衫法、外臂法、竖画法、曾头分脚法、暗筑法、衮笔法、缩出法。此些“法”，无不显示了用笔与结体的相互生发与相得益彰。
用笔之法既活变，其姿态随之变化多端。仅是一点，便有侧点、横点、直点、垂点、长点、左右点、上下点、冰旁点、曾头点、其脚点、横三点、开三点、合三点、水旁点、开四点、曲抱点、勾点等；仅是一竖，便有下圆竖、直竖、粗腰竖、细腰竖、上尖竖、相向竖、相背竖、下尖竖、下圆尖竖、悬针竖、垂露竖等；仅是一撇，便有长直撇、竖撇、平撇、短直撇、长曲撇、短曲撇、回锋撇、卷尾撇、兰叶撇、弯头撇、多形撇、相连撇、悬戈撇、犀角撇等；仅是一钩，便有竖钩、弯钩、平钩、长钩、短钩、尖钩、钝钩、下向钩、上向钩、斜向钩、内向钩、曲抱钩、背抛钩、藏锋钩、耳钩等。笔法其细腻处，更须仔细体会，若清包世臣《艺舟双楫》以趯脚喻钩法，云“钩为趯者，如人之趯脚，其初不在脚，猝然引起，而全力遂注脚尖；故钩末端不可作飘势挫锋，有失趯之义也”，甚为剀切。
单独一个笔画无所谓成败。一个笔画，其价值只有在与其他笔画组合在一起时才能体现出来。败笔是相对的，没有绝对的败笔。就像世界上没有一样东西是绝对的废物一样，要看用它来干什么。
同样一些家具，不同的摆放方法，就会有不同的布局效果。书法的结体、章法也一样：同样的一些字，不同的章法处理就会有不同的整体效
果；同样一些笔画，不同的结构方法就会有不同的字型。
“举一纲而万目张”(汉·郑玄《诗谱序》)。把用笔摆在第一位，难免空洞。实际上，用笔终归在结体上表现出来，从整个字型到单个点画，都是如此。元赵孟頫《兰亭十三跋》云“书法以用笔为上，而结体亦须用功”，这话看来仍现有些保守，“亦须”应改为“必须”或“更须”；无论整个字形还是单个笔画之形，都由用笔来实现罢了。南齐王僧虔《笔意赞》云“书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人”。笔意显于造形，神采生于造形。神形兼备者，方称善美。
（二）造势
势，意为形态、形似、气势、气象、姿态，可以是笔势，可以是字势，更多地可以表现在通篇章法气韵上。势，是书法审美元素之一；识势，是书法艺术重要关目之一。
王羲之《笔势论》云“悬针垂露之踪，难为体制；扬波腾气之势，足可迷人。故辨其所由，堪愈膏盲之疾”；“势形象体，变貌犹同，逐势瞻颜，高低有趣”，“临文用笔之法，复有数势，并悉不同”。势如山之形，主要显示为歪斜、欹侧、倾侧、错落、掩映、参差、呼应等等。“不平则鸣”，不正则势出。下引《孙子·兵势》中的一段话，颇可领悟“势”的意义以及造势之法：
战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之哉！激水之疾，至于漂石者，势也；鸷鸟之疾，至于毁折者，节也。故善战者，其势险，其节短。势如扩弩，节如发机。纷纷纭纭，斗乱而不可乱；浑浑沌沌，形圆而不可败。乱生于治，怯生于勇，弱生于强。治乱，数也；勇怯，势也；强弱，形也。故善动敌者，形之，敌必从之；予之，敌必取之。以利动之，以卒待之。故善战者，求之于势，不责于人故能择人而任势。任势者，其战人也，如转木石。木石之性，安则静，危则动，方则止，圆则行。故善战人之势，如转圆石于千仞之山者，势也。
势，由彼此之间位置的相对关系而产生。一块巨石，飞悬于空中、正欲落下，其势最大，迨其坠地，其势休矣。端庄、正派，也有势，只过于稳当则无从出矣。形而生势，势不离形。“形势”二字，说明“形”与“势”之关联关系。笔势从用笔出，有所谓“中锋运笔，侧锋取势”。康有为《广艺舟双楫·缀法第二十一》云“古人论书，以势为先。中郎曰《九势》，卫恒曰《书势》，羲之曰《书势》。盖书，形学也，有形则有势。兵家重形势，拳法重扑势。义固相同，得势便，则已操胜券”，此言甚切。
明董其昌《画禅室随笔》云“作书最忌者位置等匀”，“须奇宕
潇洒，时出新致；以奇为正，不主故常”。“以奇为正”，方是书家高手，如是者书法，方才有韵致、态度。毛泽东书法，字体大小穿插掩映，而笔势以右上方取势，所以通篇看上去，有“百万雄师过大江”的气势、气象。弘一法师的书法，圆润简净，但笔势开张、气度不凡。
武术有所谓“长拳短打”之诀，是谓视短为长、短中见长，以之移喻书法，就是笔短意长，要有所蕴涵。相比之下，学康有为一体的某些书家的长横长竖、大撇大捺，鼓弩为力，加之线条形同枯柴，笔法俱失，其势亦仅虚张声势、怒容骇人而已。字形欹侧容易得势，然亦不可过度，否则剑拔弩张，有失修养。
（三）章法
1．布局谋篇
章法，就是怎样把要写的这些个字摆布在一定的面积内，其中包括行距、字距、字的大小、一行内字形的走势（或叫“行气”）。字的摆布，可以有行有列，也可以有行无列或者无行无列，不同的形式，表现出不同的气息。
王羲之《题卫夫人笔阵图后》云“夫纸者阵也，笔者刀鞘也，墨者鏊甲也，水砚者城池也，心意者将军也，本领者副将也，结构者谋略也，扬笔者吉凶也，出入者号令也，屈折者杀戮也。夫欲书者，先乾研磨，凝神静思，预想字形大小、偃仰、平直、振动，令筋脉相连，意在笔前，然后作书。”羲之喻作书为用兵，则章法为布阵，筹谋策划，则不可缺少了。拿笔即书，靠碰运气，捉襟见肘，不成章法。
书法之谈章法布置，犹如绘画之言经营位置。明沈颢《画麈》论及“位置”，云：“一幅中有不紧不要处，特有深致。”一幅成功的书法，正文、落款、钤印等组成因素都须是和谐的、圆融的，一处差失必影响全局。清笪重光《书筏》云“精美出于挥毫，巧妙在于布白，体度之变化，由此而分”；朱和羹《临池心解》云“作书贵一气贯注。凡作一字，上下有承接，左右有呼应，打叠一片，方为尽善尽美。即此推之，数字、数行、数十字，总在精神团结，神不外散。如论诗者，比之五言长城、四十贤人意也”，意正在此。八大山人的花鸟画，之所以给人以独特的视觉感受，与他“计白当黑”的定位谋势法关系密切（见图51）。 明计成《园冶》专论园林艺术，包括相地、立基、屋宇、列架、装折、栏杆、门窗、墙垣、铺地、掇山、选石、借景十二个内容。计成在“相地章”中提出的“相地合宜，构园得体”思想，完全可移鉴书法章法之用；磨墨展纸，根据欲书内容，眼前自回地理之区别，山林地、城市地、村庄地、郊野地、傍宅地、江湖地„„
章法之佳善者，必绝妙而出于自然，内心有意须外表
无意，一露安排、推让、刻意、雕琢，则做作矣。若王羲之《兰亭序帖》、颜真卿《祭侄稿》、苏东坡《黄州寒食诗》等，均为妙手偶得。
章法，也是有法可依的，也是可以熟练而后运用至如的。比如写唐诗，五言还是七言，根据纸的尺寸，一行写多少字，应该了如指掌。书写用纸尺幅、格式之不同，如中堂、对联、条幅、横披、斗方、扇面、团扇、长卷等，也关乎章法的经营位置。清梁巘《评书帖》云“书对联，宜遒劲苍古，勿板滞过大，忌流丽而不庄”，即指出作对联的要求。另外，根据文字内容，选择不同书体，因为不同书体不但有不同的表现力，也直接干系到章法。 前人法帖善本，为学习对象，应多加揣摩，可渐悟其章法之奥妙，然后实践，初或不满意，但不气馁，总结经验，终会进步。
2．主笔
主笔，是一个字中特征最突出最典型的笔画。主笔，可以是长横，可以是长竖，可以是长撇，可以是长捺，还可以是长勾，甚至是独具个性的一点。一个字只要有一个极为完美的主笔，这个字基本上就成立了，其他的笔画可以当作它的陪衬；当然，其他笔画质量都过硬更好。反之，一个字倘若没有主笔，就似乎一首没有主旋律的曲调，不会给人留下深远的印象。有主有辅，有君有臣，“主笔意识”可以体现矛盾的建立与处理的能力，可以体现虚实、强弱、有无的微妙关系。
效果，在关系中产生。一个字当中，所有的笔画都还可以，但是，搭配不当，各个部件互相牵挂、彼此影响，都失去本来可以具有的作用。所有的线条都想有力、都要方劲，就都显不出来；相反的情况，大部分笔画柔软、圆润，甚至有些笔画“若不经意”到很一般的水平，但是，忽然有一笔突出的有力或者方劲，整个字却顿然精神抖擞。当然，每个笔画质量都讲究，在此基础上的笔画搭配得当，岂不更好？这种搭配和关系，应该是融合的、和睦的、协调的，而不应该是唐突的、勉强的、个愣的。这种运用矛盾的两个方面来实现协调的方法，是一种高水准的协调。 写主笔之用笔法，古曰“过”。元陈绎曾《翰林要诀·血法》云“过，贵乎疾，如飞鸟惊蛇，力到自然，不可稍凝滞，仍不得重改”。清蒋和《书法正宗》云“过，十分疾过。凡字有一主笔，虚舟老人所谓立柱是也，笔须平正，他画则错综其意。作楷如此，便不呆板”。
一字有一字之主笔，一篇也有一篇之主笔。一枚汉简的一个“命”字，或者“令”字、“年”字，忽然一笔长竖，顿然生色，使整片简牍活起来。后来的信札，篇尾一“耳”字或者“顿首”，一长竖笔奔泻直下，使阅
读者亦为之精神一爽。
主笔的运用，类乎作（佐）料，犹如芥末油、胡椒粉、醋，只是调味品，千万不可添加过量。笔笔夸张，都想做主笔，也就无所谓主笔了。
3．疏密
疏密，是章法布局的一大关键。“计白当黑”、“知白守黑”，是虚实相生的辩证法。白与黑，疏与密，本来就是相对的。疏密搭配，是协调的，美的。其搭配，类似与黑白搭配：黑与黑，可以协调；白与白，可以协调；黑与白，更可以协调。
中国书法和画法中讲究“疏处可走马，密处不插针（透风）”，是强调疏密关系，提高对比度，加强矛盾和戏剧性，获得更大的观赏性。
黄宾虹曾反其意而用之，曰：“密可走马，疏不透风。”此绝非故作矜奇惑人之语，实则不但是辨证法的妙用，更是深知布局谋篇之匠心。“密可走马”，意谓密处不可死，要有“活眼”（围棋用语），要有舒朗的精神，要有游刃有余的意趣；“疏不透风”，意谓疏处虽空间开阔，但不松散，要有凝聚力，要气紧、笼得住。
通篇章法上有疏密的问题，单字也有疏密的问题。宋苏东坡云“大字难结密，小字常局促”， “大字难于结密而无间，小字难于宽绰而有余”（《苏东坡集》）。清宋曹《书法约言》云“如作大楷，结构贵密，否则懒散无神，若太密恐涉于俗。作小楷易于局促，务令开阔，有大字之体段。”这便是疏与密的辨证法。大字要用笔结实而不疲塌，小字要用笔灵透而不死结，不易为也。
疏密安排，要以自然流露为上，不可故意、做作。正如南宋姜夔《续书谱》所云：“必须下笔动静，疏密停匀为佳，当疏不疏，反成寒乞；当密不密，必致雕疏。”
（四）秩序性
无论是针对单字的结体规律，还是针对通篇的章法规律，书法艺术都体现出一种秩序性，这种秩序性，体现了视觉艺术的一种规律性，它类似于规矩，是应该遵循的。
巧得很，刚读到贡布里希《寻找一种新的艺术形式语言》文中的一段话，说：“未来新的艺术形式，必定像过去一样地涌现。我正在思考中国的书法，还有西方的乐器。科技对发展始终有相当的作用，正如对摄影和电影的影响，这是毫无疑问的，但是，所有的标准都需要时间来决定，其中的创造性也同样需要时间来理解„„我们需要耐心。我们倘若对追求新奇和变化减少几分兴趣，也许反而更容易获得一种新的艺术形式语言。假如奢望更为繁重的体系，那么我们将失去作为支撑物的——秩序。”
对艺术史、艺术哲学和艺术心理学颇有独到研究的英国人贡布里希，竟能在世界艺术之林中发现中国的书法，着实是独具只眼。而且
，他有着一种架构艺术与科技的审美通感，坚持艺术创造就像科技进步一样，一定要以当前知识为基础。从贡布里希“秩序论”中，或许可以更好地理解我们的书法传统，包括各种字体规律、各家书体的规律、用笔用墨的规律等等，从而更有效地指导我们的书法艺术实践。
秩序性，充分体现了整体意识。一幅书法佳作，其构成部件之间是彼此圆融的，任何一部分的薄弱会害及全局。唐孙过庭《书谱》所云“五乖五合”，便是一个佳证；倘若“五乖同萃”，就会“思遏手蒙”，只有“五合交臻”，才能神融笔畅”。清王澍《竹云题跋》以作篆书为例，说：“篆书有三要：一曰圆，二曰瘦，三曰参差。圆乃劲，瘦乃腴，参差乃整齐。三者失其一，奴书耳”。“圆”、“瘦”、“参差”三条，其实已经涉及了章法、结体以及笔法、墨法等书法因素。有意味的是，用笔的“瘦乃腴”，章法和结体的“参差乃整齐”，的确点出了艺道的辨证法。（本文转自网络）
推荐第9篇：造型师
知名造型师于颢
于颢老师进修于上海沙宣美发学院、新加坡托尼盖学院，国内著名造型师。曾获首届十大中国发型师中荣获三大中国发型新人成就奖，其作品被中国美发协会《美容美发》
于颢获得奖项
2003年亚洲太平洋造型师联盟协会颁发的亚洲太平洋杰出造型师年奖
2005 年中国造型最具影响人
2006 年中国国际美容时尚周中国十大时尚化妆师
2007 年最佳造型师奖
2009 年中国时尚大奖， 2012最佳时尚造型奖
于颢个人作品
代表作品：《北京爱情故事》、《奋斗》等
于颢社会事迹
《美丽俏佳人》节目播放及推荐、《时尚 COSMO 》《嘉人》专栏采访、新浪女性、读书频 道主推图书！ 与新浪读书共同在全国打造 “ 微整形改造术 —— 今天你要秀哪张脸 ” 大型活动。VJ 公司，艺人形象设计，合作对象：孙俪，海清，马伊琍，李大齐、路嘉怡，徐晓晰，李 倩蓉，等
推荐第10篇：造型设计
一、这个是家具造型设计的名词解释：
1、家具设计:
家具设计是为了满足生产者和使用者利益相关的结构和功能等需求，进行策划、创意、构思、规划，并通过各种设计表现手段（视觉影像、模型和样品）将之表达出来的一种创造性的活动。
2、家具造型设计
家具造型设计指在设计中运用一定的手段，对家具的功能、形态、质感、色彩、装饰等要素进行综合考虑，构成完美的家具形象。
3、家具改良设计
对家具原有功能、形态、色彩、材质、成本等诸多设计要素进行改变， 已使其更为优化的一种设计形式。
4、家具概念设计
创造性的构思家具的使用方式、功能、造型、材质等要素， 引领家具设计方向，开启家具思考的角度的一种设计形式。
5、.家具系列
家具之间具有一定功能的相互联系、相互作用的从而形成的有机整体
6、客厅与起居室家具
客厅与起居室在整个住宅空间布局中处于中心的重要位置，是家人团聚、会客、社交、娱乐、休闲、阅读的开放式动态流动的公用空间，是构成住宅整体装饰风格的主旋律，同时也展示着主人的文化品味和生活水平。
7、商业展示家具
商品陈列地柜，商品陈列高柜，陈列架，展示台，展示橱窗，展示挂架，收款台、接待台、屏风、展台、展柜板、组合式展示家具等
8、卫生间与浴室家具
在现代住宅建筑中，卫浴空间最能反映一个家庭的生活质量，在当今已越来越受到人们的重视。对卫浴空间和家具设施的设计已经到了越来越讲究，艺术风格和个性化的时代。同时又是大工业标准化生产，部件化组装的年代。已经成为设计精美，家具齐全，设备先进的令人赏心悦目，干净清爽、舒适温馨的 地方，而且更是反映出个人生活方式和艺术品味，人们越来越重视卫浴空间的家具和设施的整体配套，现代家具产业中卫浴家具与整体厨房家具一样，成为家具设计的新空间和家具产业新的增长点。
9、书房与工作室家具
随着国际互相网的迅速扩张，计算机、传真机、电话通讯设备的进入家庭和普及，以及终身教育学习化社会的需要，在家庭住宅空间设立书房与工作室，从原来的知识阶层正在全面普及到千家万户，数字化社会，智能化建筑直接影响到人们的数字化生活方式，同时传统的书房正在向ＳＯＨＯ工作室功能转变，越来越多的白领阶层，上班一族和自由职业者，小型公司正在变成ＳＯＨＯ一族，书房家具，尤其ＳＯＨＯ工作室家具正在成为现代家具设计的新空间。
10、学校家具
教学家具主要有课桌、椅凳、黑板、讲台、电脑台，以及各种专业教学用的专业家具如阶梯教室家具，图书馆、阅览室家具、音乐教学、美术教学专用家具，手工操作，各种实验室，生产实习，计算机教学，语言教学专用家具等。
11、酒店家具种类
公共空间有大堂家具，其中有沙发，坐椅、茶几、接待台 餐饮部分的家具有餐台餐椅、（中餐、西餐）巴台、咖啡桌椅等 客房部分的家具有床、床屏靠板、床头柜、沙发、茶几、行李架、书桌、座椅、化妆台、壁柜、衣柜等
12、RTA家具
答：RTA家具(ready th aemble)待装家具，家具按标准化生产， 部件散件待装出厂，为用户上门现场安装成型。
13、SOHO家具
SOHO（small office&home office furniture）家庭办公家具。
起居室越来越多的变为高效、智慧的家庭工作室，SOHO型办公家具将是 IT时代的一个新型的、市场潜力巨大的家具品种。
ＳＯＨＯ工作室功能转变，越来越多的白领阶层，上班一族和自由职业者， 小型公司正在变成ＳＯＨＯ一族，书房家具，尤其ＳＯＨＯ工作室家具正 在成为现代家具设计的新空间。
14、DIY家具
答：DIY（do it yourself）自装式家具，家具构件标准化，部件化、简易化出售，由客户自己动手安装组装的家具。
现代家具设计开发生产销售的一种重要方式，代表性企业IKEA宜家家居。
15、形态的构成要素
16、家具材质
17、节奏和韵律
答：（1）连续韵律（2）渐变（3）起伏（4）交错
18、统一和变化
1、协调（细节处理）
家具的各个部分“说”相互有关系的或相同的“话”（1）线的协调 （2）色彩的协调（3）材质的协调
2、主从
突出主体效果，局部细节点缀
3、呼应
（1）构件和细部装饰的呼应（2）色彩和质感上的呼应
（二）、变化
1、对比
（1）线与形（2）方向（3）质感（4）色彩（5）虚与实
二、简答题
1、简述家具造型设计的五大要素及其内容。
答
1、功能
2、形态构成（1）点（2）线（3）面（4）体
3、色彩
4、质感（材质）
5、装饰
2、简述根据功能来划分的家具种类及其内容。
3、简述家具设计的概念和性质。
4、简述卧房家具的主要种类及其功能？
5、简述家具创意设计，绘制一个家具创意设计方案。
6、简述家具造型设计的设计流程。
7、简述酒店家具的种类和造型设计时应注意的要点。
8、简述家具造型设计中常见材质的运用。
9、简述现代办公家具种类和特点。
10、简述家具造型设计的色彩概念和运用。
11、座椅的基本功能是承坐，而躺、依靠、发光等是其附加功能，请用文字配图的方式写出三个关于座椅变化以后可以产生其他的附加功能的创意。
12、简述家具造型设计的形式美法则之一统一与变化。
13、简述家具色彩与灯具、室内陈列的互相影响的关系。
14、请你画出对一个正方形的四种分割方法。
15、简述儿童房家具的种类和设计时的注意要点。
16、如下图举例所示，运用点、线、面的元素对床的背板进行四种平面构成设计。
三、设计绘图题（每题35分）（每卷二题）
1、将明代家具的典型代表灯挂椅和官帽椅的造型作为创意来源，进行具有中国传统风格的椅类家具改良设计。
要求：手绘设计方案草图10个，取其中一个进行完善加工，制作家具三维立体效果图、三视尺寸图、家具细部放大图。草图和效果图标明构思创意理念，功能说明、设计说明。
2、进行现代风格的板式卧房家具套装设计，卧房家具套装包括五件家具种类——床、床头柜、大衣柜、梳妆台或矮柜。
要求： 手绘设计方案草图3套，取其中一套进行完善加工，制作家具套装的三维立体效果图。草图和效果图标明构思创意理念，功能说明、设计说明。
3、以师法自然，自然风情为主题，将自然界的生物、植物、实物等作为创意来源，进行座椅类家具的创意设计。
要求：手绘设计方案草图10个，取其中一个进行完善加工，制作家具三维立体效果图、三视尺寸图、家具细部放大图。草图和效果图标明构思创意理念，功能说明、设计说明。
4、.进行现代新中式风格的板式餐厅家具套装设计。新中式风格即中国传统家具风格与现代家具风格相融合，将中国元素运用到现代家具设计中。餐厅家具套装包括的家具种类——餐桌、餐椅、酒柜或备餐柜。
要求： 手绘设计方案草图3套，取其中一套进行完善加工，制作家具套装的三维立体效果图。草图和效果图标明构思创意理念，功能说明、设计说明。
5、根据自身使用经历和使用经验，以休息和学习功能为主要着眼点，对当代大学生宿舍家具的进行改良设计。
要求：手绘设计方案草图3个，取其中一个进行完善加工，制作家具三维立体效果图、三视尺寸图、家具细部放大图。草图和效果图标明构思创意理念，功能说明、设计说明。
6、进行符合年轻白领需求的家庭办公家具套装设计，办公家具套装包括的家具种类——办公桌、书架、文件柜或三种家具结合的SOHO家具。
要求： 手绘设计方案草图5套，取其中一套进行完善加工，制作家具套装的三维立体效果图。草图和效果图标明构思创意理念，功能说明、设计说明。
7、根据下图所示，对这组家具进行分析，取其造型设计要素进行家具改良设计。家具种类不限。
第11篇：俏Q化妆造型社团化妆舞会策划书(一)
俏Q化妆造型社团化妆舞会策划书
活动动机：为本社团提供一个平台，为活跃气氛，交流感情，进一步宣传本社团，
以及培养大家技术水平的一次社团活动。
活动定位：我社团所有会员以及我校与本社团联谊的其他社团。
市场调查与分析：通过我社团第一次活动，发放问卷了解到，我社会员多数希望
举办此次化妆舞会。
活动规模：本社团75人加上联谊社团预算150人。
活动地点：校形体房。
活动时间：2010年11月
运作步骤：①主持人开场，宣布舞会开始。
②各部门表演一个节目和大家做介绍。
③特邀联谊社团节目表演。（机动）。
④彩妆走秀。
⑤小游戏，化妆造型知识竞答。
⑥自由舞时间。
操作计划：一，前期准备：
① 场地、音响、服装的准备
② 节目的准备
③ 场地布置
④ 礼品采购
二，中期宣传：
宣传部出海报，张贴在食堂等人群众多的地带。
制作请柬。
外联部纷发给邀请联谊社团。
三，活动中：
① 入场，分发化妆舞会面具然后入场。
② 大家就位后主持人宣布舞会的开始。
③ 各部门开始表演节目。
④ 特邀其他社团表演节目。
⑤ 彩妆走秀。
⑥ 小游戏环节开始。
⑦ 播放音乐，大家自由舞，或者互相交流互相熟识。
⑧ 由社长总结此次舞会，并宣布舞会结束。
奖项设置：小游戏胜出同学得到小礼品唇膏，睫毛膏，护手霜等。
资金预算：舞会面具：3元一个。150个。共计450元。
布置场地道具：100元。
海报请柬材料：100元。
舞会化妆品：100元。
游戏奖品：唇膏，睫毛膏，护手霜。150元。
走秀服装：200元
总计1100元。
活动分工：组织部：对现场维持秩序，联系场地及必要设备。
宣传部：请柬制作，海报制作，舞会场地布置。
外联部：纷发请柬邀请联谊其他社团，邀请联谊社团出节目，以及购
置道具（拉赞助）。
妆容部：负责主持人以及表演人员的妆容造型。
第12篇：饮食文化节之饺子创意造型大赛策划书
第四届饮食文化节之饺子造型大赛策划
一、活动目的：
给同学们一个自己动手操作的机会，锻炼他们的动手操作及其合作能力，丰富课余生活，学会在生活中如何寻找快乐，给大学生活留下精彩的一页。同时也希望能够丰富大学校园文化生活，展示学生的厨艺，提高学生们的动手能力和创新能力。
二、活动对象：全校学生
三、活动时间：5月5日下午2:30
四、活动地点：白龙山食堂一楼大厅
五、主办单位：生物工程学院
承办单位：大学生营养与健康协会
赞助单位：味尚餐厅白龙山食堂
六、活动前期准备：
1 报名工作：比赛前一周在教学楼B1前及蘑菇亭设点报名各一天。
2 嘉宾及评委：为了比赛公平与合理性，评委由学校两名食堂厨师，食堂领导，本院两名老师，书记，科长及荆门烹饪协会秘书长。嘉宾为赞助商代表、学生会、社团联合会及校园媒体负责人。
3 选手沟通：在活动前一周，向各组选手讲明比赛内容和规则，征询他们比赛所需用具与材料。列出清单，对是否能满足他们的需求做出及时回复。
七、活动后期准备：
1 活动前两天，再次联系食堂，以防突发事变，做好及时更改
处理。
2 活动前一周，通知协会成员，具体安排任务，安排到个人。
3 活动前两周，尽早在操场上拉好横幅，诚邀同学观看。
4 活动当天或者前一天，活动所用材料及用具由本协会协助食
堂准备。
5 活动当天，再次通知活动相关人员（评委、嘉宾、选手、协
会成员等）。
6 活动前一小时，与本活动有关的成员必须到场，协助食堂布
置赛场。
八、比赛流程：
第一阶段：比赛前奏
1、查看评委、选手是否到场
2、主持人致开场词，烹饪协会秘书长宣布比赛开始，介绍评委及
嘉宾，并宣读活动规则及注意事项。
第二阶段：固定项目
1、给每组选手发放比赛用具与材料，各队分工合作，擀皮、包饺
子、摆盘，看谁在规定的6分钟内做的饺子最多，质量最好。
2、在观众观看选手的比赛过程中对观众进行美食文化有奖知识竞
答，答对者将有精美小礼品赠送，并将有机会品尝饺子。
评分标准：
第三阶段：评出第一轮中得分最高的前12队，接着进行娱乐节目的
表演。
第四阶段：自选项目
1、提供面粉与材料，在规定的时间里（20分钟），各队选手依据
自己的创意发挥，再在各种蔬菜的搭配下，进行创意造型饺子
的比拼。
2、在观众观看选手的比赛过程中对观众进行美食文化有奖知识竞
答，答对者将有精美小礼品赠送，并将有机会品尝饺子。
3、选手对自己的作品做简要介绍。
4、评分标准：
第五阶段：表演节目后评出前四名并进行颁奖
第六阶段：
1、学院书记致活动总结词；
2、参赛选手及工作人员、嘉宾合影留恋；
3、主持人宣布比赛结果，工作人员清理现场，各参赛队
伍依次离开。
九、奖项设置：
1、团体奖：比赛分团体第
一、第
二、第三名及“最
具创意奖”“最佳造型奖”及“优秀奖”
2、奖品：荣誉证书16张及小礼品等。
十、注意事项;
1、工作人员需提前一个小时入场布置现场，参赛选手至少提前15分
钟入场。
2、参赛选手和评委在赛前需熟知比赛的基本流程和规则；
3、个代表队队长要加强对本队参赛选手的组织、纪律、安全管理，
以保良好的竞赛秩序，同时要注意个人卫生，赛前需洗手。
4、参赛选手应及时到大赛检录处报到，比赛开始后5分钟还未到者
视为自动放弃。
5、队长、选手应尊重评委，服从评委的评定。评判标准按照指定出
的评分细则执行。如对评判有疑问者由领队向大赛纪检组据实反映，
不得当场质问评委。
6、不得弄虚作假，不得使用他人原料（物品）及半成品，不得请他
人代为参赛。
7、比赛过程中，一切操作过程需在现场进行，不得提前准备；若有
特殊情况，需实现向组委会申请，经同意后方可进行；无关人员不得
参与，否则将视为作弊，取消比赛资格。
8、参赛队员要注意安全、爱护公物，不得浪费原料，比赛结束后要
搞好现场清理工作。
十一、活动结束：协会成员和学生会成员协助食堂清理赛场，清点物
品。
十二、材料与用具：固定项目：两百克面粉，擀面杖，陷，拼盘所用
的盘，盛水的盆，筷子
自选项目:瓢，擀面杖，尼龙薄膜，拼盘所用的
盘，盛水的碗，筷子，面粉，水果刀12把，卫生手套48双；作装饰
用的蔬菜：青菜，胡萝卜，大蒜，西红柿，辣椒，洋葱，黄瓜各备三
斤（其他为选手准备的，前提不得影响比赛的公正性）
其他用具：洗脸盆，煮饺子用具，一次性小碗、勺子各100个，音响
设备（附带话筒2个）桌子，椅子，组别牌若干个，评分表8张，笔
10支，白纸10张，计算器2个，计时器1个，选手号码牌36个，
标签13个，
十三、经费预算：音响50证书16矿泉水30一次性碗筷
20奖品150宣传单、报名表40其他100横幅80十
四、相关说明：
固定项目，自选项目中材料及用具由食堂准备，包括煮饺子用具，
碗，筷子，音响设备（附带话筒2个），桌子、椅子、厨师评委也由
食堂出。横幅，组别牌，评分表，笔，纸，计算器，计时器由我协会
出，赛场布置，由食堂、学生会、协会共同布置，老师邀请及选手沟
通由我协会解决。学生会负责选手及赛场秩序维护。宣传展板由我协
会和学生会共同完成。奖状，奖品学生会负责。为了比赛的公正性，
固定项目所做的饺子要求为大众都认可的半月形。
营养与健康协会策划部
2013年4月10日
第13篇：造型工心得
造型基础课后心得
第二次作业是做纸盒，144个小盒子，我们在图书馆待了一个晚上两个整天，组员们都拿出来自己最拼命的姿态来。我的部分是画图，因为是第一道工序，所以一毫米的误差都可以导致最后粘合不到一起。我几乎除了上厕所和吃饭喝水，就一直一直在画图。最后一天的晚上因为要把所有盒子都粘到纸板上。本以为是很省事的，但是当时设计盒子的时候没想到怎么摆放，数量不是平均的，所以为这个我和我的小伙伴们一直在争论。结果从23点粘到凌晨3点，只为第二天能按时交作业。最后，我还是为我们的作品感到欣慰的，因为全年级的盒子摆到一起的时候是多么的壮观，多么的骄傲！
造型基础课程即将结束了，在这次的课程中不仅用到我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在做作业过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了了解，也学会了做人与处事。篇2：三维造型设计学习心得体会
三维造型设计
论文
学院班级：农学院09级生物技术4班
姓 名：李晓芳
学 号：20090101310100 三维造型设计学习心得体会
学院班级：农学院09生物技术（4）班 学号：20090101310100 姓名：李晓芳
摘要：电脑是当代设计师的吃饭家伙，设计界自从1995年“甩开图板搞设计”之后，有将近十年时间，cad几乎是唯一的应用工具。三维设计是在计算机软件的基础上发展起来一种新兴的技术，它是新一代数字化、虚拟化、智能化设计平台的基础。它是建立在平面和二维设计的基础上，让设计目标更立体化，更形象化的一种新兴设计方法。通过学习这门课程，我们能够掌握基础的专业能力 如三维空间分析能力、电脑动画造型能力、动画场景制作能力、初步的动画合成与编辑能力以及数码应用能力 媒体技术能力、自我发展能力、解决问题等的能力。通过对立体构成的学习，应该掌握观察立体、创造立体、把握立体方法，培养立体创造的创新意识，熟练运用各种材质，创造出富有美感和实用功效的立体造型。
关键词：三维 造型 设计 方法 cad 自从学校开设了,《三维造型设计》这门课后，使我受益匪浅。当时我报这门课的时候一直以为老师会手把手教我们如何做三维图，但那都仅限于纸质，但当我上了第一堂课后我才知道原来计算机已经不仅仅局限于上网聊天等作用了，它已经渗透到了不同的领域为人类开辟了新的设计方法。下面我就从三维造型的原理、发展、设计方法和国内的应用范围等几个方面谈谈。
我们生活在三维世界中，日常所接触的各种物体，小到一只蚂蚁，大到摩天大楼，都具有“三维形态”的共性问题加以研究，探索立体形态各元素之间的构成法则，提高与形态创作能力。立体构成同时还包括对材料媒介运用的研究。 虽然我们时刻都在接触和感受三维形态，但我们更多的却是用平面的思维来思考和表现它们，这就使我们的三维创造能力受到很大的影响。三维形态与二维造型之间的区别在
与，三维形态可以从不同的角度呈现不同的外形，由于比二维造型多了一个维度，就要求不仅具有前面，而且具有侧面，上面、下面、后面等多视点、多角度的造型意识，视点和造型的增加，也大幅度地扩展了造型的表现领域。三维立体造型和二维造型另一个重要区别在于，三维造型是要具备能承受地心引力的力学性坚实结构，部分还须有抵抗风、雨、雪、地震等各种外力影响的能力，如各种建筑等。此外，在立体造型领域，还能使形体产生真实运动，这是二维领域所无法想象和实现的。 立体构成的对象. 立体构成的对象分为三方面.一是构成 形态的基本要素,如点、线、面、体、空间等。二是制作形态的材料，如木材、石材、金属等。三是材料构成过程中的形式要素，如平衡，对称、对比、调和、韵律、意境等等。
点、线、面、体、空间是“构成“的基本要素，在三维空间使用这些要素进行构成和在三维空间有很大不同。因此，在立体构成中，对形态要素的研究仍然非常重要。运用点、线、面、体、空间等形态要素，可以创造出各种立体，运用各种材料可以赋予立体各种的特性，而构成之间的各种关系也是影响立体构成的重要因素之一。如各要素之间的主从关系、比例关系、平衡关系、对比关系等等，都关系到立体构成的视觉效果和优劣评判。因此，对其的研究也是学习立体构成的一个重要内容。
三维的发展历史。 立体的概念诞生于1838年的英国维多利亚时代。英国物理学家查尔斯·惠斯通在英国皇家学院首先发表了“双目并用视觉”立体成像原理的演说。12年后，苏格兰人大卫·布鲁斯特发明了第一台用于摄影领域的立体观片装置，称为“透镜式立体镜”。从此，立体摄影术诞生了。20世纪中叶，立体电影问世。
在20世纪70、80年代，由陈佩斯的父亲陈强主演的黑白立体电影《一个魔术师的奇遇》曾在中国大地连续上影数年，那时候人们带着眼镜看电影倍感有趣。进入21世纪后，lcd立体显示、彩色立体电影、立体电视层出不穷。在全国各地的少年宫就能看到不少的立体科幻电影。。
为什么会出现三维图呢？
两眼视觉差原理可以解释这一切。
人类的眼睛相距6---7cm,有一定的距离,所以在观 察一个三维物体时，由于两眼水平分开在两个不同的位
置上，所观察到的物体图像是不同的，它们之间存在着
一个像差，由于这个像差的存在，通过人类的大脑，我
们可以感到一个三维世界的深度立体变化，这就是所谓的立体视觉原理。 据立体视觉原理，如果我们能够样我们的左右眼分别看到两幅在不同位置拍摄的图像，我们应该可以从这两幅图像感受到一个立体的三维空间。从前面的分析中我们可以知道不同的观察角度将可以看到不同的图像。因如果我们将光栅垂直於两眼放置，由於两眼对光栅的观察角度不同，因而两眼会看到两个不同的图像，从而产生立体感。
常为了获得更好的立体效果我不单单以两幅图像制作，而是用一组序列的立体图像去构成，在这样的情况下，根据观察的位置不同，只要同时看到这个序列中的两副图像，即可感受到三维立体效果。
三维图应该如何设计呢？ 设计师们每天手里握着鼠标操作电脑屏幕上的图形，但是很少想过：运用cad 在电脑上所做的究竟是“制图”还是“设计”。cad要求毫厘不差，在操作过程中设计师必须不断地做些零星计算才能精准输入，这些过于理性的操作会使设计思路一再
受到干扰而中断。因而从设计的角度来看，cad只能算是个制图阶段的工具。因此即使是用上了cad，设计师在做设计构思的时候，还是得先在纸上勾勒草图推敲方案。 随着三维cad技术在现代设计中的广泛应用及传统工程制图教学中问题的出现,为适应21世纪人才培养需求,本文提出应加强三维cad技术在工程制图教学中的应用.文章针对传统教学、三维建模技术及二者的结合等问题作出了详尽的分析,力图通过三维造型技术与传统工程制图教学结合训练,优化教学效果,改变传统的以知识传授为中心的教学模式,引入学生自主学习的能力培养模式. 三维的用途 ：
在当前制造业全球化协作分工的大背景下，我国企业广泛、深入应用三维设计技术、院校加大三维创新设计方面的教育，已是大势所趋。三维技术普及化是必然的趋势，三维培训必须全面铺开。 8月5日，中国工程图学学会宣布与ugolidedge建立三维联合认证体系。今后，中国工程图学学会颁发的三维数字建模师证书将与ugsplmsoftware颁发的ugolidedge技术认证等价。据介绍，该体系建立起来后，参加中国工程图学学会举办的三维数字建模师认证考试并获得通过者，将同时取得中国工程图学学会颁发的三维数字建模师证书和ugsplmsoftware公司颁发的ugolidedge技术认证证书。此外，作为该体系建设的一部分，中国工程图学学会将在全国范围面向所有最终用户和高校学生开展有关ugolidedge软件的培训工作。
中国工程图学学会秘书长贾焕明表示，这一举措将有利于推进三维设计技术在我国制造业和教育界向更广泛和更深入的方向发展，有利于培育能熟练应用三维cad技术创新型人才。篇3：造型化妆心得体会 造型化妆心得体会 2011年三月5——8号，是我第二次单独作业为一个皮具广告模特化妆，当时我接到单的时候，心情很复杂，心里也没有底。尤其是要给新西游记里面的七仙女的扮演者程晓燕化妆，我更是紧张无比，但是我妈妈一直鼓励我，心细，研究，一丝不苟，把学校里学习过的东西发挥出来就好，于是我紧张的情绪慢慢平静下来，我们拍摄的目的地是深圳的大梅沙度假村海边，一路是我和模特们轻松的交流着情感，就这样不知不觉由陌生变成朋友，到达目的地后，很快就投入到紧张的工作当中，一开始我要求为另一个化妆师做助手，当看完他的彩妆后，我马上受到启发，找到感觉，大胆地为另一个模特化妆造型，效果非常好，客户和模特都很满意，我心里有一种说不出的成就感，那晚，我很兴奋，坐在海边和其他化妆师交流，讨论。收获颇深。 第二天，我们五点起床，为了把海边的晨曦和模特及产品融为一体，客户要求七点开拍，我总结了五号的经验和不足，开始投入到化妆状态中，四十分钟便为模特做完了化妆与造型，顺利完成了拍摄任务，模特和客户都很满意，这也是我感到欣慰，同时深深的体会到老师的教导，速度和低调作业，虚心的摆正自己的位置，就有学习和实践的机会。
客户为感谢我们的付出和辛劳，特意安排我们和模特一起游览大海的快艇，感受大自然的美丽。
八号，客户依然启用我们原班人马，继续加拍，目的地是广州大学城，这已经是第三天为模特化妆了，虽然模特已经更换，但是我的心理素质成熟了很多，不到一小时，从化妆、造型、到服装搭配，全部完成，并且还利用曾经的服装色彩经验，成功的为模特搭配了8套服装，全面完成三百多件皮具的拍摄任务，受到了客户和模特的一致好评。
在这里我深深地感谢我的老师，感谢我的妈妈，我的成长和进步离不开你们。
第14篇：造型艺术学院学年工作总结
造型艺术学院2007-2008学年工作总结
造型艺术学院
2007-2008学年对于山东工艺美术学院是具有重要意义的一年，恰逢教育部对我校进行教学评估，这一学年既是“教学评估年”又是“整改年”，全院严格贯彻我校的办学指导思想，遵循“以教学为中心，以教师为主导，以学生为主体”的教育理念，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，充分发挥广大教师的聪明才智，积极转变教育教学观念，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面推进素质教育，提高教学质量，以评估为契机，深入开展本科教学水平评估与教学整改工作。在党务工作、教学科研工作、学生管理工作等方面取得了一定的成绩，总结如下：
一、党务与学生工作
1、党务工作方面
在党务工作方面，紧跟学院步伐，及时传达落实学院党委的精神，本着以教学为中心，为教师服务，为学生服务的宗旨开展工作。加强教职工的政治理论学习，引导教师在传道授业的同时，加强对学生的思想政治教育，促进学生身心的健康发展和思想觉悟的自觉提高。做好教工党员和学生党员的发展工作。
（1）进一步完善基层党组织建设。本年度，造型艺术学院进一步完善了基层党组织建设。目前造型艺术学院共设有4个教工党支部和1个学生党支部，各个支部组织健全，制度健全，充分发挥了基层党组织战斗堡垒的作用。
（2）组织好教职工的政治理论学习。本年度，组织本学院教职工认真学
1习了党的十七大报告，认真完成了十七大知识答题活动，并组织全体教职工以及学生党员深入开展解放思想大讨论活动。
（3）定期召开民主生活会，鼓励广大教职工深入地进行批评与自我批评，查找不足，争做优秀共产党员。邀请学校刁在祥副院长以及党外人士本学院陈飞林院长参与了民主生活会。
（4）抓好学生党员工作，抓好“三会一课”。定期召开支部大会、支部委员会议、党小组会议，并定期为学生党员上党课。抓好教师和学生的党员发展工作，对入党积极分子，早确定目标、早培养、早发展。本年度共有1名教工党员被确定为中共预备党员，共有117名同学递交了入党申请书，共有35名同学被确定为入党积极分子，共有37名同学参加了党课培训，共有15名同学被确定为中共预备党员，共有5名同学按期转正。
2、学生工作方面
在学生工作方面，本着教书育人、管理育人、服务育人、以人为本的原则加强对学生的日常管理和思想政治教育。加强对团总支和基层团组织建设，健全规章制度，充分发挥学生会、班委、团支部、学生党员队伍的先锋模范作用。
（1）做好安全管理工作。牢固树立了“安全无小事，事事关安全”的工作思路，力争把安全工作做细、做好、做扎实、做出成效。围绕当前我国在奥运会前夕复杂的国内国际形势，建设和谐校园，造型艺术学院制定了《造型艺术学院突发事件紧急预案》，并举办了安全知识讲座。学院建立健全了安全工作立体网络，各班成立了安全稳定工作小组，发现问题及时上报、及时解决，辅导员老师深入学生教室宿舍检查安全隐患，力争采用疏导的方式，合理的宣泄学生的爱国热情，将学生的注意力转移到努力学习
2 科学文化知识，报效祖国上来。
（2）做好催缴学费工作。针对我院困难学生多，欠费生多的状况，学院领导非常重视，并多次召开辅导员、任课教师碰头会，想尽一切办法，力求多方面做工作，共同把催缴学费工作做好。加强对国家各项资助款项的合理利用，增强评选工作的规范化、公正化、公开化，力求使每笔资助款都用在最贫困且表现突出的同学身上，学费上缴情况良好。
（3）做好新生工作。圆满完成了2007级新生的入学报到工作，并在新生军训中取得了第一名的优秀成绩。通过集中授课、互动交流、播放电影、班级小课堂等形式，灵活地开展了新生入学教育和团课培训。其内容包含了基本的校规校纪、团的基本知识，又涉及到了人生理想、价值观、人生观、爱国主义、集体主义等方面的教育。中秋节期间，带领辅导员慰问了2007级新生及学院贫困生，送上了中秋月饼和亲切的问候。
（4）做好毕业生工作。为毕业生提供就业信息，不断开拓就业渠道，及时帮助毕业生解答在求职、签约过程中遇到了各种疑问。关注毕业生心理健康，通过谈心、座谈会缓解毕业生的就业压力。对毕业生开展安全离校、文明离校、亲情离校教育，以确保了毕业生工作的顺利开展，确保毕业生顺利离校。目前，造型艺术学院升学、就业状况良好，就业率不断提高。 （5）指导团总支以及学生会各项工作的开展。如提高了学生的综合素质，丰富了学生的课余文化生活。指导学生会完成了换届工作，产生了新的一届充满创新与活力的学生会，开展了一系列丰富多彩的活动。如“迎评知识大比拼”、“迎评合唱比赛”、“阳光伙伴活动”、“第三届相声小品大赛”等活动。造型艺术学院团总支被评为2008年度“先进团总支”，造型艺术学院学生会也在各项评比中取得了优异的成绩。
二、教学与科研工作
1、深入开展本科教学水平评估与建设工作，做好教学统筹规划 2007-2008学年第一学期，教育部对我校进行教学水平评估，学院定期召开教学与评建工作例会，按照指标体系整理评估材料。狠抓教学，加强教学质量监控体系，优化课堂教学，成立专门督导小组，重新分配督导任务，要求责任到人。充分利用各种资源，加强教学管理，深化教育教学改革。并对新教学大纲的编写、实验室（临摹室）建设、教学与行政空间的充分利用、教研室的建立等多项大的工作进行了规划和部署。根据部署，2007年9月召开专门会议制定修改新的教学大纲，对教学工作的顺利开展奠定了基础。
2、积极开展教学整改工作，逐步推进教学改革
只有不断的改革、改进，我们的教学质量才能提高，我们的教学工作才能跨上一个新的台阶，我院根据评估专家和学校的整改意见以及师生对课堂、教学工作等方面的信息反馈，找出自己的优势和不足。对于不足的方面，积极面对，找出对策，并落实到实处。对于学生反映较好的教师和课程，制作成精品课程，记录下来，形成档案，并计划下学期每个教研室至少推出一个精品课程。对毕业论文进行改革，与毕业设计相结合，毕业论文质量较以往有较大提高。
3、改善办学条件，加强实践教学
明确办学定位，改善了办学条件，加强教学环境和基础设施建设，为师生提供了良好的学术氛围和教学科研环境、建设了良好的实践教学基础，先后在嘉祥等地挂牌教学实践基地。为学校在教育部本科教学水平评估中取得优异成绩贡献出自己的一份力量。
4、增强服务意识，加强教学管理
落实“以教师为主导，以学生为主体”，最重要的一点就是要增强服务意识，以师生的发展为目标，研发科学的教育管理方法，强化制度，尊重学生的主题地位，组织全院教职工学习教学文件加强教学管理队伍的水平和服务意识。本学年我院认真谨慎的执行教学计划，要求教师严格按照课表的安排上课，每天派专门人员进行考勤，对学生也进行严格管理，对于迟到、旷课现象，一旦查到给与一定的处分。2008年5月5日至6日，我校“2008届毕业生设计作品展暨毕业生推介会”在舜耕国际会展中心隆重举行，组织造型艺术学院师生有条不紊地开展布展、撤展、招聘就业等工作，展出作品深受学校师生和用人单位的好评。
5、将师资队伍建设作为教学工作的永恒主题
近几年来，我院青年教师比例逐渐加大，青年教师是学院的未来，制定了一系列管理制度加强对青年教师的培养，2008年5月对新进人员进行考核。在不影响教学的情况下分批选派青年教师外出学习，重视青年教师学术带头人的培养。为适应新形势的发展，保障教学工作更为高效、有序地进行，加强一线教学组织——教研室的建设，2008年5月在人事处的统一组织下对教研室主任进行年度考核，收到了良好的效果。
6、积极开展学术活动
我院为配合教学、丰富教学内容，开阔学生视野，拓展学术交流空间，我院计划举办四次以上学生作品观摩展并邀请几位国内外专家来我院讲座、座谈。交流信息、互通有无。坚持开放办学理念，先后与日本岩手大学、日本福冈教育大学、熊本尚絅大学等国内外高校进行学术交流。
7、加强学科建设，深入研究教育教学理论
5 多次组织教学管理一线人员学习教学文件和教学文件并赴其他高校实地考察，召开座谈会合理规划、优化整合教学资源，加强对学科的优势和特色的研究和挖掘，以理论为先导，指导实践，并通过实践对理论加以验证。加强对学术带头人的发现和培养，积极投入教材建设，提高专业理论研究和学术水平。
8、利用多种渠道、提高我院声誉
我院名师名家不少，为充分利用我院人才资源为学校、社会服务，提高我院声誉，我院将完善院系网站，收集院教师的资料和作品，丰富网站内容，提高我院及学校的知名度。2007年12月学院出版《造型艺术学院教师获奖作品集》，收集学院的40几位教师的优秀作品，反响巨大。
第15篇：《蔬果造型》教案
教学目标：
使学生了解蔬果造型的有关知识和制作方法。
发展学生的形象思维，提高学生的想象力和创造力。
引导学生在通过自主探究及与人和作中寻求创作的乐趣。
教学重点与难点：
根据蔬果的外形，引导学生的想象力和创造力。
制作过程中的象形性。
教学过程：
（一）、教学导入
“孩子们，你们去买过菜吗？”课堂在普通平实的交流中开始了。
“去过?”；“没有?”
“老师可是经常去市场里去买菜。你看，去市场买菜，就可以一起分享美味。”
说着把手中提着的一把把鲜红可爱的圣女果撒给孩子，课堂气氛一下就调动起来了。“买菜，不光可以分享美味，你看这些红艳艳的西红柿，碧绿的青瓜，圆圆的苹果，弯弯的香蕉，各有各的颜色，各有各的形状，每一个都像你们这些可爱的孩子们一样，多么美，多么具有个性，每每在市场买菜，都让我流连忘返。” “所以，如果你爱生活，爱艺术，就去学着买菜吧。”
（二）、教学探究
1、故事激发兴趣
“今天，老师去买菜，还发生了一件非常有意思的事。大家想知道吗？”
“想！”好奇心一下就被调动起来了。
“大——家——看！”变戏法似的，老师手中出现了两根正在舞蹈的大蒜。
“这可不是普通的大蒜，你看，他可是有生命的。”说着，把大蒜放到了投影仪上，蒜头上用火柴头插成两个眼睛，卷曲的根须就像一头蓬松的头发，整个就是一个造型快张，生动可爱的卡通精灵。
老师摆动手中的大蒜，装成大蒜精灵。一会儿，平和欢快的气氛在课堂中蔓延开来，学生和老师刚才的拘谨和生硬都被驱逐出了课堂。
2、欣赏蔬果造型图片
老师把学生引领到电脑前，随着轻轻的优美旋律，一幅幅美丽的动物活动照片在大屏幕上交替出现了。老师引导学生进行欣赏。
“生活多么美好，这是大自然给予人类最慷慨的馈赠，你看，它们各有各的色彩，各有各的形状，既满足了我们的胃口，又给了我们视觉的享受。”
接着，画面一换，变成了蔬果做成的各种动物。
（三）创作过程
“看哪，蔬菜水果，还可以做成各种美丽的蔬果动物，生活中并不缺少美，只要有一双发现美的眼睛，加上一点点创意，我们的生活会变得更加美丽。”
师生合作一个小游戏，然后把蔬果送给学生。 “必须说说其像什么动物，才能给那位学生，” “是呀，如果我们要把蔬果做成有趣可爱的动物，拿到蔬果后，首先要怎么样？” “首先要看?”，“首先要观察?”学生七嘴八舌的回答。
“对呀，进行艺术创作的时候，观察和想象永远比盲目动手重要得多。我们一起来看看，别人是怎么样进行蔬果造型的。”
这次的方法引导恰当好处，所以引导要注意时机的把握，有时就会事半功倍。
“大家知道吗，艺术创作最高境界就是不雕而雕。”
“看了那么多的蔬果动物，一定迫不及待想动手了吧？”
（四）学生创作，教师指导
各小组以 最快的速度动起手来，老师迅速走进孩子们的创作场地中去，进行多方面、多层次的现场指导。
（五）作品展示
举办一个蔬果造型展览会，学生之间互评。
第16篇：粘土造型实验
《工业设计》实验报告
粘土造型实验
班级：机制104班
学号：103731426 姓名：王瑞栋
成绩：
一、实验目的
掌握使用粘土进行产品造型设计的方法。
二、实验内容
首先设计或选择产品造型的平面效果图，利用粘土和泥塑工具完成产品立体模型的制作。
三、实验设备和必备物品
1.雕塑台 2.粘土 3．泥塑刀
四、实验项目及要求
1.设计或选择一款汽车、雕塑、生活日用品、艺术品、文物的品面效果图，实验前准备，实验时携带并作参照；
2.使用粘土完成汽车的立体模型制作（包括产品细小结构和重要纹理的表现）。
五、实验操作规程
1.进行产品整体基本结构造型；2.对产品细小结构进行细化造型； 3.对产品进行纹理处理，并完成造型。
《工业设计》实验报告
1.产品平面造型效果图：
2.产品立体模型与作者照片：
《工业设计》实验报告
《工业设计》实验报告
六、心得体会
通过本次的粘土造型实验，本人学会了最基本的粘土造型技巧和道具的基本使用情况。泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。泥塑的基本用料——泥土。需精心准备，一般选用带些粘性又细腻的土，经过捶打、摔、揉，有时还要在泥土里加些棉絮、纸或蜂蜜。
我组成员选择制作大象泥塑！本来想的分别做头，鼻子，身子，腿！但因连接问题最后我们改用做一体的，分别将鼻子，腿从头部和身体捏出来，这样既保证了泥塑的一体性又保证泥塑的稳定性！我组成员做大象速度很快，于是共做出三头，虽然时间有些紧，但也是顺利完成任务！这件事告诉我们，做事情不仅要考虑全面，在做事上也要认真仔细！这次实验也锻炼了我们对设计的要求，加强了我们对工业设计课程的进一步认识和理解。
第17篇：立体造型作品
立体造型作品《糖葫芦》创作说明
《糖葫芦》作品是以一个农家的门口为背景，两个小朋友在门口吃糖葫芦的一个情形为创作素材。后面的门和墙的结合体现农家小院，中间是门口的树下和一个小雪人，地上的片状物表现的是冬天的雪和树叶。两个小朋友戴着帽子和围巾，手里拿着糖葫芦，一个小朋友在喂另一个小朋友吃。
本作品主要是想通过院墙表现儿时那些记忆，古老的院墙在消失，通过作品想引起同龄人或者是欣赏着的一些共鸣。那些古老的院墙已成为我们脑海中挥之不去的记忆，希望不要忘记。用两个孩子在吃糖葫芦来表现孩时我们天真快乐的童年。孩童时代有糖葫芦吃会是很开心高兴的事，而且小朋友会相互喂着吃，小伙伴很和谐、友爱。
希望通过这幅作品让欣赏者不要忘记那些儿时天真、快乐的记忆。
第18篇：造型表现力课件
第一单元
美术的主要表现手段 第1课时
《造型的表现力》教案
课题：造型的表现力 课型：欣赏课 教材分析：
本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四个方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式，旨在通过对作品的赏析，引导学生了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。 教学目标：
1．了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其表现力。
2．学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
3．通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生学会多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
教学重点: 造型基本要素在艺术创作中的作用。 教学难点：
灵活运用造型要素分析作品。 教学准备：
1．教具准备：教案、多媒体课件等。 2．学具准备：本子、笔等。 教学方法：
情景导入法、读书指导法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法等。 教学过程：
（一）导入阶段：
1．师：现在播放一组图片(《朝元仙杖图卷》《宴罢》《菩萨立像》《缠枝牡丹纹梅瓶》《圣母玛利亚》《塔吉克新娘》)，同学们请看课件 生：看课件, 师：通过欣赏这些图片，同学们都有哪些感受呢？ 学1：这些图片中有绘画、雕刻、建筑、瓷器，有的试用线表现的，也有通过面展现出来的。 学2：这些造型有的是中方文化，有的是西方特色。
师：同学们观察都很仔细，这些图片反映不同的造型形式，都属于我们造型表能力的体现。今天我们就来学习造型的表现力。
（二）发展阶段： 1．.线条
通过一组图片的欣赏，我们对造型的表现力有哪些了解，你还想了解什么呢？同学们分小组讨论（3分钟）
小组1：造型可以通过线条表现 小组2：明暗也可以表现造型 师：还有哪些小组需要补充？ 生：……
师：第一小组汇报线条，我们以中国画白描《朝元仙杖图卷》为例，作品用单线白描来刻画人物。线的疏密、虚实变化丰富而凝练，画面充满了节奏和韵律之美。对人物体态结构的精确刻画，凸显了人物的活力和神采。线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原始绘画，还是现代绘画；无论是东方艺术，还是西方艺术，都将线条作为重要的表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。 师：比较下列作品中的线条有什么特点，分别带给你什么样的？
生1：①西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆（建筑）现代 弗兰克·盖里（美国） 作品线条自由流畅，方向变化丰富。 生2：《缠枝牡丹纹梅瓶》（瓷器）宋代
这件梅瓶瓶口小，颈短，丰肩，瓶体修长，瓶身纹饰黑白对比强烈，布满了缠枝牡丹花纹。花卉纹饰行笔舒畅流利，花叶相互缠绕，花形饱满，线、面变化丰富，十分雅洁。釉色温润，黑的色泽如漆如墨，白的色泽如脂如玉。黑白对比强烈，线条舒畅流利、运用巧妙 生3:《菩萨立像》（石雕）唐代 丰满的肌肤，流畅的线条，“S”形的身体造型，左肩披一缕薄纱，腰束露脐的薄柔透体长裙，其匀称健美的躯体曲线隐约可见。裸露的肌肤丰满润泽，仿佛富有弹性，呈现出年轻女性的青春活力。颈部的珠宝项链，既华丽典雅又不琐细，落落大方，使雕像显得更加高贵精美。 师：同学们总结到位，看来是提前预习课本了。确实大师们的作品线条自由流畅，长短各异，虚实明显，变化丰富。
师：举生活中体现了造型表现力线条元素的例子？ 生1：斑马线，手机数据线
生2：条纹的衣服，女性的身体曲线 生3：埃及金字塔，中国鸟巢 师：同学说的都不错。
其实我们的造型的表现元素还有明暗，体量和空间。 2.明暗
观察图片《圣母玛利亚》《塔吉克新娘》分析产生明暗的原因，分别有什么感受？ 师：打开课件
生：观察下面两幅作品
生1：作品圣母玛利亚因自然光的原因，明暗变化有种朦胧之感。 生2：塔吉克新娘的明暗慢慢过渡，很微妙。 生3：…….明暗是自然界的物理现象。欧洲文艺复兴时期，西方画家发现自然光线照射所引起的明暗色调进行模拟，因此西方才逐渐发展了运用色调再现光影效果，从而在画面上凸显绘画形式。
其实除了线条和明暗，造型的表现力基本要素还有体量和空间。大家请看书本的内容。
（三）深入阶段：
师：今天老师也给你们带来了一幅作品，大家可要认真观察哦。分析一下作品线条有什么特点？
生1：线条放松流畅
生2：线条虚实，疏密关系明确。 师：还有需要补充的吗？
现在我们来欣赏其他同学的作品，选择最喜欢的那幅进行赏析。 生：……
（四）学生实践阶段 师：同学们画一幅作品
（五）学生作品赏析
师：现在时间到，各位同学将作品挂在黑板上。 师：甲同学，你的作品为什么是一件条纹裙子？ 生：线条元素在生活中衣服比较常见，而且花纹众多，变化丰富。 师：其他同学评价一下该同学作品？变化丰富。 生：线条流畅。疏密恰当。
师：该同学设计思路清晰，能够现学现用，用线自由，
板书设计：
第一单元
美术的主要表现手段
第1课时
造型的表现力
美术造型的基本构成要素：
1.线条是 美术造型的基本构成要素是基本要素之一：
四、课后作业：发现生活中还存在哪些艺术体现了基本构成要素的？
五、教学总结：学生们通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其表现力。在一定程度上激发学生探究新知的欲望，引导学生学会多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
六、教学反思：在学生灵活运用造型要素分析作品的总结概括能力有所欠缺。
第19篇：工业产品造型设计
《工业产品造型设计----课程设计》目标计划与安排
1、用比较成熟的产品设计比赛作为设计切入点
3月中国玩具和婴童用品创意设计大赛
12月15 IF 学生
12月3 LEXUS
12月开始 RED DOT
10月 龙家具
11月 全国设计大师奖
12月 电动工具
2月 现代汽车设计大赛
3月 五金杯（浙江）
4月 芙蓉杯（湖南）
4月 创意杭州 市长杯
2、进度跟踪
双周周一下午上交每次的作业，共4次
第一次：作业自己查看设计比赛目录cn.dolcn.com bbs.billwang.net 视觉同盟选择自己要做的设计专题
写出设计目标计划，创意构思（不少于1000字）打印
第二次：设计草图构思，手绘，电脑三维不限 不少于5个设计构思方案
第三次：设计完善方案，要求具有形体美感。
第四次：设计最终渲染方案，不少于3种配色方案。渲染图要求真实，体现材质感及艺术美感。完成一份参赛海报作品。全部作业打印上交。
第20篇：纸杯造型.ppt
纸杯造型
活动目标
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。并能耐心地进行完成变形活动。
教学重点、难点
1、锻炼孩子剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
活动准备
1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
2、展示品、ppt。教学过程：
一、回顾引入
想一想之前我们学习了哪些纸工？学生回忆并回答。 师：
（展示收集的各种废纸杯实物），
思考：纸杯能拿来喝水，还能拿来做什么呢？（学生回答） 生： 能用来制作纸杯玩具，（真有创意）
师：恩，同学们真聪明，想出了这么多的好主意，老师也收集了一些废旧纸杯并利用课余时间制作了纸杯玩具，请同学们看看。 出示作品学生欣赏
好，那我们就来研究一下怎么设计出精美的纸杯玩具。
二、新授
（一）、纸杯造型的基本技法
（1）、粘贴法（2）、剪割法（3）、镂空法（4）、卷曲法 （5）、插接法（6）、添画法（7）、篇织法 学习那么多技法，那在设计过程该如何入手呢？
（二）、了解纸杯的外形 特征
1.上大下小。2.纸质空心圆柱体。 3.表面有图。4.可设计可涂色、可粘贴。 5.适合手工技法制作。6.可塑性强
（三）、纸杯造型的设计方法
由纸杯的外形特征产生联想，设计新造型 由自己感兴趣的造型特征，巧妙合理利用纸杯
（四）、纸杯造型的制作步骤
1.确定并设计造型。2.分别装饰加工各部位造型 3.粘贴（插接）等组合。4.整体调整
三、动手实践
师：好，同学们已经了解了纸杯玩具的制作方法，那就请各小组研究设计你们想要制作的纸杯玩具吧。出示课件：1.你们组打算做什么作品2.都用什么材料 ？3.采用什么方法？（给同学们1分钟时间）一会儿，各组汇报。
好，同学们都选好了制作方法和所用材料。制作前老师有个温馨小提示：谁来读一读，出示课件。生读
1.使用剪刀时要注意安全。
2.及时将废弃物丢到垃圾袋里，保持环境卫生。
3.小组要合理分工。可以每组每人做一个作品，也可以两个人做一个作品。
并为这个作品起一个响亮的名字。
师：现在就请同学们拿出你们手中的材料，可以参看老师提供的作品进行创作，也可以发挥你们的奇思妙想作出自己有创意的作品。 放轻音乐，学生制作。
组织学生设计和制作纸杯玩具，并参与到学生的活动中，进行适当的指导。 师：好，各小组的作品都制作好了，请你们组派代表将作品放到展台上
四、作品展示 五师总结评价：
其实生活中，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再朔造的条件，只要通过大家的慧思巧手，他们都可以化腐朽为神奇。出示课件:各种废旧物品制作的小制作
希望同学们今后继续发现生活中的美，用我们的双手创造美，装点美好生活。制作出更多更好的作品。
教学反思：
