中学生策划书
推荐第1篇：中学生辩论赛策划书
中学生辩论赛策划书
校园辩论赛策划书
一、活动前言： 本次辩论赛主要是为了丰富学生们的课余生活，活跃校园的气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学们的思路，体现物理学院学生风华正茂的精神状态，提高同学们的辩论水平，发掘培养辩论人才。黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用它来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵，我们可以用它来指导言行„„因此本院以“物含妙理，思辨天下”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会时事文体，来展现我院学子风范，巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
二、活动目的： 物含妙理辩中寻，本届辩论赛主要为丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，开拓思想，体现大学生积极向上，朝气蓬勃的精神状态，培养发掘辩论人才，本着公平公正的原则，提高大学生的辩论演讲能力，加强团队合作组织能力。
三、比赛主题：文凭与能力何者更重要
四、活动宗旨 ：关注热点，与时俱进，锻炼口才，发展自我。
五、参赛人员：学院各系每系一支代表队
六、比赛时间：11月5日——11月7日
七、主办单位：天津滨海职业学院院学生会
八、承办单位：院学生会 学习部
九、比赛地点：学院活动中心 一楼
十、活动方式：初赛 复赛 决赛 三个阶段
十一、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖
班级辩论赛策划书
一、时间：10月23日—11月15日
二.地点：初、复、半决赛在课室 ，决赛在学术报告厅
三、主办单位：系学生会
四、协办单位：系学生会各部门
五、目的：为弘扬先进校园文化，培养知识口才型学生，共创和谐校园;开拓同学们的思路，体现我系同学风华正茂的精神状态，提高同学们的辩论水平，发掘培养我系的辩论人才，我经管系决定举办08，09级的班级辩论赛。
六、具体活动流程如下：
(一)宣传活动：
1、海报形式：请学生会宣传部制作海报2张
2、安排人手到08，09级各班宣传，鼓励和发动同学们积极参加本次活动，召集各班级学习委员开会，协助学习部办好本次活动。
(二)具体赛程：
1、第7周举行初赛，分两晚进行。08级六个大班抽签对打，胜出3队;
09级8个大班抽签对打，胜出4队。
2、在第8周举行复赛，09级胜出的4支队伍和08级胜出的3队组成7队，然后抽空(每队被抽空概率都为1/7)一队直接进入下一轮比赛。剩下的6队抽签对打，胜出3队
3、在第9周举行半决赛，复赛中胜出的3队与被抽空的那一队组成4队，抽签对打，胜出2队。
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4、在第10周举行决赛。
说明：比赛场数共为13场
七、经费预算：
1、评分表预计7元
2、辩论赛规则宣传单预计18元
3、比赛的供水费用预计170
4、红纸9元
5、奖状及证书预计28元
6、奖励品预计130元
总共经费预计362元
此次辩论赛的开展有利于加强学生的思维，表达能力，增强同学之间的交流能力和合作能力，丰富学习生活，活跃学习气氛，望个有关部门都能够支持,批准!
推荐第2篇：中学生活动策划书
一， 注意事项：
1,因该活动在户外开展，请各位同学注意保暖措施及安全,并独立完成;
2,观察完毕后2日内统计完成
二， 实践活动内容：
商业统计分析
1， 目的及要求：观察年货市场某一类商品（烟花、糖果、春联灯笼等）在某段时间内的销售情况，并通过计算，得出有关销售数据。（共挑选2组做比较，以便下面的分析）
2， 考核知识：数学统计计算及分析、人际沟通、观察力。
3， 完成附表填写及计算。
4， 与销售者语言沟通，以便了解商品单价，计算出1#及2#人员一天的盈利（假设其利润为售价的30%），并算出其一个月的总收入。
5， 求出两者收入的区别，并试分析造成差别的原因。
6， a你每月的零花钱为多少？主要用于作什么？
b你的花费中最贵的物品约为多少钱？
c你将来的理想是做什么？从事该职业要求的学历是
d你的父母从事何种工作 ( ),每月工作 天,他们的工作辛苦度是
（辛苦--一般--不辛苦）
e他们目前给你提供的生活、学习环境你的满意度是
（满意--一般---不满意）
如果一般或不满意,你期望父母在哪些方面需要努力?
f你的学习成绩在班里位居(上---中----下),
如果分析原因,你认为自己以后需要在哪些方面进行努力?
g简单谈谈你的观察体会。
7, XX年,你的愿望是什么？
推荐第3篇：中学生社团活动策划书
朝气蓬勃的年轻人啊~就应该多举办活动，增进同学之间的情谊~那么中学生社团活动策划书应该怎么写呢？下面是小编整理的中学生社团活动策划书，希望能帮到你。
一、活动背景
全面提高学生综合素质，积极活跃学生社团活动，让各家社团在活动月中更好的展示各自的生机与活力，更好的展示XX大学丰富多彩的社团文化，通过不同类别社团开展的内容丰富、形式多样的活动，弘扬建设和谐校园的风貌，烘托校园人文氛围，展现各类社团的新风采，给社团活动月一个良好的开头。
二、主办单位
共青团XX大学委员会
三、承办单位
XX大学学生社团联合会
四、策划单位
XX大学学生社团联合会活动部
五、赞助单位
待定
六、活动时间
**年4月9日9：30到12：00
七、活动地点
XX大学初民广场
八、开幕式流程
第一阶段前期准备
1、申请审批
在3月31前由活动部落实策划并交到主席团成员和团委老师处审核。
2、落实赞助
在4月5日之前由外联部落实物品和资金的筹备工作。
3、落实宣传工作
由宣传部负责海报、展板、通讯稿的制作与展出，以及联系山大电台提前播报有关社团活动月的新闻与事宜；由信息部负责社联网站的宣传及新闻采访工作。
4、细节准备工作
(1)社联秘书处提前三天向受邀嘉宾发出邀请函。
(2)在社联内部的主持人中选拔出四个主持人负责开幕式的主持。
(3)4月7日秘书处向所有社团下发通知，要求所有参加开幕式的社团于开幕式当日9点30分准时到初民广场参加开幕式。
(4)4月7日各部部长通知所有部员于开幕式当日早上8点到活动地点集合，进行场地布置（包括各种物品的摆放、挂横幅、桌凳的摆放以及在图书馆下路两旁要展示的社团的帐篷的搭建等等）及活动安排。
第二阶段开幕式正式开始
09：40与会代表到场完毕
09：50受邀嘉宾、主席团成员入场
10：00主持人宣布开幕式正式开始
a、主持人介绍与会人员、社团活动月的具体情况
b、校团委领导致开幕辞
c、学生社团联合会主席发言
d、由到场职位最高嘉宾宣布社团活动月开幕并剪彩
e、各家要展示的社团开始各自的表演
11：50由主持人宣布开幕式结束并合影留念
第三阶段后期工作
活动部：负责会场清理，包括地毯的撤除、音响设备的回送。
宣传部：撰写通讯稿并及时送达电台，后期展板的制作以及摆放。
信息部：负责照片的筛选、上传至社联网站，在团委网站和社联网站发布新闻。
九、开幕式特色
庙会的形式
在所有注册的社团中选出15到20家比较好而且有意愿参加开幕式并且展示自己的社团，于开幕式当天，在图书馆下面的路两旁摆放好帐篷，并且让各社团自己在各自的帐篷下进行一些于与自己社团主题有关的表演，展示各自的社团文化，这样能够更好的表现出社团活动月的重点是社团，给社团活动月一个好的开始。
十、所需物品
略。
十一、应急预案
1、若遭遇不可抗天气，看清况由秘书处决定是否延期，并另行通知。
2、在会场安排一些较专业人员，负责在设备出问题是的修理。
3、准备备用线路，预防停电事故的发生。
十二、注意事项：
1、各社团在嘉宾宣布社团活动月开幕并剪彩之后才能够开始表演，不允许提前表演。
2、必须控制社团表演的内容形式，不能出现消极悲观的主题思想。
3、要维持好庙会现场的秩序，不能出现特别混乱的现象。
4、因为在图书馆下，所以找注意不能太大声，影响到在图书馆中学习的同学。
5、开幕式结束后，由各社团自己负责清理在表演中产生的垃圾。
推荐第4篇：中学生校园活动策划书
中学生校园活动策划书
学校的校园活动非常的多，接下来由小编为大家整理了中学生校园活动策划书，欢迎大家阅读!
【精彩亮点】
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与偶像面对面，感受快乐成长理念
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参与合肥电视台《中学生说话》现场录制，让你快乐发声
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优秀训练赢作品刊发《安徽青年报.学生周刊》，为你的成长加分
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学员颁发正规小记者证，让你的成长留下绚丽的烙印
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互动学习，同台联欢，让你见证成长的力量
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聆听名师课程，让你的成长全面快乐升级
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把握青春脉搏，让你的学习从此快乐启航
【活动简介】
面向全省中学生朋友招募训练营学员参加“成长快乐赢”训练营计划。在为期3日的系统培训学习中，学生们将与心目中的明星偶像亲密接触，收获生动活泼的互动教学，专家名师的现身说法，量身定做的参与体验，还有机会参加电视节目录制，报刊文章发表，收获主持人签名海报、精美礼物，安徽青年报社为每位学员颁发小记者证。通过训练营的集中培训、实战、考核与嘉奖，将从德、智、体、美、劳全方面综合锻炼和培养孩子们的能力与素养，使得孩子们成为收获勇气与自信、树立良好品德、开启敏捷思维，强健灵活体魄的“大赢家”。
【活动时间】
xx年3月x日，xx日、x日
【活动流程】
活动预告和报名：前期宣传，学员报名。
活动主题：成长快乐赢-学员入营大会
活动地点：xxx学校
活动内容：
首先，营长介绍本次活动的内容与流程，宣读学员参加训练营需要完成的训练计划和需要遵守的纪律，指导相关注意事项，学员集体宣誓正式入营。
交流会环节，提供美食、饮品供学员享用，学员间自我介绍、相互认识，一起交流来参加本次活动的目的与感想。营长号召小记者参与“我的训练赢”原创作品征集大赛，在活动过程中，随时随地记录下所见所闻所感，优秀作品将刊发本报。
举行学员才艺Show,根据之前学员报名时提交的报名表，邀请有才艺的学员表演节目。所有参与者将颁发荣誉证书。大家评选出一个最喜爱节目，颁发奖牌。
活动流程：
营长介绍训练营整体活动规程和注意事项->营长宣读入营守则，学员宣誓->学员间互相介绍与交流->小记者证授发仪式->学员才艺show->颁奖仪式。
活动主题：成长快乐赢-偶像大讲堂
活动地点：xxx学校
活动内容：
开办名师课堂，邀请安徽省广受青少年喜爱的青春偶像：亚
群、张伟伟、海
群、秦
春、微
微、晓
风、恭小兵、林
林担任培训讲师，与学员们0距离面对面互动授课，名师们现身说法，技艺展示，与学员们共同探讨青少年成长的奥秘，培训小记者专业技能。培训课程从新闻职业素养及专业技能，优秀心理素质的培养，文化礼仪的锻炼以及专家经验的分享与指导等各方面，全面且高效地提升小记者学生们的综合素质，以达到通过培训成就专业小记者的目标。教学方式集知识性、趣味性、分享性、互动性于一体，在课程中间，穿插情景模式实践练习，考核培训项目）。在情景模拟演练中表现优异的学员，将赠送学习用品作为奖励。
举行培训班毕业大典，营长总结小记者职能与意义，举行小记者证授发仪式。全体学员将成为本报正式小记者，有机会参与、体验报社组织的采访工作。
全体小记者与偶像全体合影，并获得所有偶像签名的活动海报。
合肥电视台《中学生说话》栏目将进行现场采访和摄录，优秀学员更有机会受邀走进合肥电视台做客《中学生说话》。
活动流程：
电视主持人培训课->电台主持人培训课->记者培训课->写作辅导课->心灵鸡汤课->毕业大典->合影、赠送海报。
活动主题：成长快乐赢-户外拓展训练营
活动地点：xxx训练基地
活动内容：
在风景秀丽、空气清新、远离喧嚣、环境舒适的户外拓展基地，学员们纵情体验充满趣味性、娱乐性、互动性、益智性、挑战性等丰富多样的综合性锻炼项目。将以小组间竞技比拼的形式贯穿活动始终，学员们分成小组，各组选派组长，组长带领组员们参与活动各个训练项目，小组积分，最后得分最高的小组获得“大赢家”称号。
首先，基地工作人员将带领孩子们参观整个基地风貌、感受美丽环境，体验特色游乐项目。
营长给学员们进行全面速成式培训，讲解活动内容，交待注意事项。组员们进行“情投意合”自选建组，确定分组，选举组长。各组设计团队口号和形象标志，用于活动中鼓舞士气，商讨并制定取胜计策。
一轮轮惊险刺激的智力闯关游戏不仅考验学员们的智慧与勇气，也锻炼了体能与毅力，通过与队友之间的协调与配合，培养团队合作意识。
在极具家庭趣味的“农家乐大比拼”项目中，学员们可以亲密接触大自然的魅力，亲自进蔬菜水果园采摘、一起做菜嬉戏，一起品尝绿色纯生态的食物，一同沐浴在训练营大家庭的温馨氛围中。
别开生面的颁奖典礼，将为各个小组评选出奖项：“大赢家“、“最具创意奖”、“最具勇气奖”...颁发荣誉证书/奖状，“大赢家”颁发皇冠，所有学员都将获得活动全程纪念光盘一份。
活动流程：
参观训练基地->速成培训和分组->益智闯关游戏比拼->农家乐采摘->… ->颁奖典礼->合影并赠送光盘。
宣传海报：
海报印有活动主要内容和特色，偶像嘉宾照片、寄语和亲笔签名，主办及协办单位冠名，
报名热线电话；
活动开始前三周进驻校园，合肥市住宅区及商业文化场所张贴海报。
《安徽青年报.学生周刊》全面深度报道：
活动结束后，“我的训练赢”原创作品征集大赛入选作品将刊发在新一期《安徽青年报.学生周刊》的特色栏目中或制作专题。
合肥电视台《中学生说话》栏目报道：
全程录制活动实况并播出；
优秀学员将有机会获得邀请走进合肥电视台，参与《中学生说话》栏目的摄制并播出。
活动宣传：
活动海报印制-x元/份，共x份，共x元
全程摄像-待定
电视录播-待定
活动筹办：
礼仪接待-待定
交通运输-待定
活动奖品：
明星签名活动海报印制-x元/份，共x份，共x元
活动光盘-x元/个，共x个，共x元
小记者证制作- x元/套，共x套，共x元
获奖证书- x元/本，共x本，共x元
学习用品单价，共x个，共x元
皇冠头饰-x个，x元/个，共x元
奖牌-x元/个，共x个，共x元
学员报名费-待定
广告赞助费-待定
推荐第5篇：中学生校园歌手大赛策划书
校歌 手 策
划
方
案
园
大 赛梅花学区第二中学“校园歌手大赛”方案
让音乐成就梦想，为丰富校园文化生活，增添校园艺术氛围。给热爱音乐的同学营造一个积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园环境，丰富我校同学的业余文化生活，加强校园精神文明建设，在展示我校全体同学团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌的同时也给大家提供一个锻炼自己、展示自己的机会。激发广大学生热爱学校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设，传递正能量。
一、活动主题
舞动旋律，唱响青春。
二、主 办
学校政教处，学生会。
三、主要负责人
李锁辰、闫明刚、聂永强。
四、参加人员
学生组：
七、八年级各班，九年级自愿参加。教师组：名额不限
五、比赛时间
1、报名时间：截止到2013年4月19日。各班报名到政教处。
2、预赛时间：2013年4月22日——4月30日，每天下午第四节课。
3、决赛时间：2013年5月中旬。
六、参赛要求
1、内容健康向上，格调高雅，能反映当代中学生积极向上的精神风貌。
2、每位选手唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，并自备伴奏（也可清唱）。
3、演唱形式可以是独唱，也可以是重唱，演唱方法不限，美声、民族、通俗均可。
4、鼓励中学生自主创作校园歌曲，对于演唱原创歌曲的选手将酌情加分。
七、比赛流程
整个比赛分为校园选拔赛、校园复赛、校园决赛。
1、校园选拔赛
事先报名的选手经抽签后按顺序参赛，在比赛现场报名的选手按报名顺序参赛。每位歌手演唱限制在5分钟以内。三名评委同时亮牌，得到全部三位评委认可的选手晋级校园复赛，现场颁发晋级卡。
入围复赛的选手抽签决定复赛的出场顺序
2、选拔赛后进行校园复赛（总计10分）
入围复赛的选手每位演唱一首歌曲，由三位评委打分，然后根据最后得分选出成功晋级选手参加决赛。
入围决赛的选手抽签决定决赛的出场顺序
3、复赛后进行校园决赛
以联欢会形式进行决赛，由比赛评委亮分得出前三名以及最佳人气奖、最佳台风奖、最佳创意奖、最佳活力奖、最佳青春奖、最佳形象奖、最佳潜质奖。决赛阶段比赛由选手任选歌曲，学校统一制作伴奏。
八、工作安排
（1）、政教处负责舞台音响，幕布，荣誉证书等。 （2）、文体部负责整体策划，培训主持人，礼仪。 （3）、宣传部负责会场布置，前期宣传等。 （4）、学习部、生活部负责会场座位安排。 （5）、纪检部负责会场安全纪律。 （6）、卫生部负责会场卫生。
九、宣传计划
为增强活动的影响力，提高全校同学的参与性与关注度，将对本次进行大力的宣传。具体形式如下：
1、海报、横幅、展板
海报、横幅、是宣传活动中最直接并且宣传效果立竿见影的宣传方式。根据活动的不同时期，我们制定了分类宣传计划。
（1）初期：
本期为大赛的准备期，也是选手的征集时期，为了尽量的达到全面征集到全校优秀的选手、全面发掘音乐人才的目的。在此期间我们的宣传以海报，展板，广播为主，内容为“校园歌手大赛”征集活动。海报以及展板将放在人流量最大的地方，目的在于烘托赛前气氛，引起更多关注，激发同学们的积极性及关注赛事的热情；在各个人流量大的地方悬挂横幅，使活动成为同学们日常生活的话题，使我们的活动真正的深入民心。 （2）中期：
本期为大赛的复赛期。宣传方式以海报，广播为主。 （3）后期：
本期为大赛的决赛期，除了在校园里悬挂横幅、张贴海报之外，还需要依靠广播站的力量来宣传比赛情况。
2、广播站
利用广播站的强大关注度来吸引更多人的兴趣，借用广播让比赛进程在第一时间让所有同学了解。
十、寄 语
永驻青春的魅力，成就完美的音韵，共创丰富的生活！ 这里是梦想的舞台，这里是艺术的殿堂！ 让青春扬帆，让音乐舞动！
梅花学区第二中学 2013年4月15日
推荐第6篇：中学生卖气球策划书
一、活动目的：
为了测验同学们java与数据库的知识的牢固性，且为了增强同学们思维活跃能力以及反应能力举办扎气球，巧答题活动，让同学们在娱乐中巩固知识，在巩固知识中增强反应能力。
二、活动安排：
举办时间：XX年4月28日晚19:00
举办地点：双证班一班教室
人员安排：
主持人：刘雅馨，张志涛
评委：卢玲，张衍功
后勤：鹿小泉，冯继肖、孙许礼
出题人员：冯光华、刘欣、盛敏、冯继肖、张衍功、李廷、宋怡萱、靳明杨
参与人员：双证班一班全体同学
需要道具：大中小号气球若干（待定） 需要java、数据库等、脑筋急
转弯题目若干
需要针两枚（小号），筷子，纸棒若干
蜡烛8根
苹果3个
报纸若干
奖品若干（待定）
三、活动流程：
准备：（先将全班同学分成6个大组，除去活动参与者）每个小组长上前抽取自己的组名并且顺序抽取题组（每个题组10道题目）
第一轮：
主持人宣布评分准则，每个题目一分答错不扣分。抽到那个题组后勤同学将所抽题组的题目气球贴到墙上，小组每个同学依次上前扎破气球取出问题交给主持人，主持人念两遍，答题者可以思考5秒钟必须答题否则弃权，如果不会，每个小组可以有一次置换机会（安排本小组的其他人上台答题）。
本轮将淘汰掉3个小组，但会为这三个小组准备晋级赛，晋级赛后会产生一个优胜的小组与没有淘汰的小组继续下一轮的比赛。晋级赛的内容如下：
抢苹果
游戏规则：分数较低的三个小组，每个小组派一男一女两个组员参加，男生必须背着女生站在界限之内且男生蒙着眼睛，由女生指挥男生如何到达目的地(苹果放在凳子上)当主持人喊开始，由第一个组进入游戏,以此类推根据三个小组完成游戏的时间,拍好名次,时间最少的小组,开始答主持人手中的五道题目(此时男生仍然背着女生)如果这个小组答对了三道则顺利晋级,若只答对一道或两道,则由时间排名第二的小组答题,以此类推,若三个小组均未答对三道题目,则由时间排名第一的小组晋级.
第二轮：
主持人宣布游戏规则：答题者必须在50秒之内将10根蜡烛熄灭,最后根据熄灭蜡烛的根数算分,一根蜡烛一分,未熄灭的蜡烛,不扣分也不加分,答题者在回答题的时候需用爆破音答题且不能超过界限，超过算犯规（主持人提醒），如果时间到则不能继续答题,熄灭蜡烛最少的小组将淘汰,将会有三个小组进入下一轮的比赛。
注意：
已经晋级小组每组派一个代表上前监督，答题的小组推举八个人上前依次站好答题，当第一个人答完题熄灭第一根蜡烛后迅速跑开，第二个同学上前做第二道题熄灭第二根蜡烛以此类推（此时后勤同学可以贴下一组气球共三排）
第三轮：
主持人宣布游戏规则：
在剩下的小组中，每个小组推选一个人上前吃苹果一个人上前保管题目，谁将苹果最先吃完谁先抢题（注意：不可以使用针扎破气球，有些气球可能为空气球，气球上标号）抢题者将所强的题目先交给本组保管题目的人，等将气球都抢完再分开答题（可以是吃苹果的人答题，也可以是本组的组员答题，答题的顺序根据谁抢的题目多谁先答题），答对得一分打错不扣分主持人根据前三轮总分淘汰一个小组，两个小组获胜！（如果最后获胜的两个小组得分一样，那么就进行加时赛：才艺比拼。
最后由全班公投。）
主持人宣布名次，由班主任颁发奖品。
结束后：活动策划组留下打扫卫生
四、活动注意事项：
题目答案：
第一轮根据不同分组主持人拿不同分组的题目答案
第二轮将答案写在主持人所拿的题目背面
第三轮：主持人根据气球标号来拿不同标号答案
注意事项：
在答题期间要注意安全，不要用针扎伤自己，小心蜡烛
严谨同学用道具嬉戏打闹，注意团队协作精神，不能自由散漫。
预计时间：2个小时
预计开支：30元
奖励：待定
预计效果：让同学们放松了身心，也巩固了知识，也提高了思维能力，反应能力。
策划人：刘雅馨
时间：XX-4-6
推荐第7篇：中学生心理活动月策划书
一、活动主题：关注自我 放飞青春
二、活动宗旨：
在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教育。
三、活动时间：XX年5月9——5月31日
四、参与对象：德化三中全校学生
五：活动项目：
活动一：心理健康征文赛
主题：我的青春我做主
要求：
1、1000字以内手写稿（统一用作文纸）或打印稿
2、内容健康、积极向上
3、严禁抄袭
参与方法：各班语文课代表统一收齐，于5月28 日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)
注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
活动二： 心理漫画大赛
心理漫画作品要求：
1、统一规格：四开纸
2、原创作品，作品题目自拟，力求突出所绘作品表达的核心意义。
3、作品要集中体现学生成长过程中的心路历程或心情片断，以校园、家庭、社会生活为大背景，表达真情实感。主题明确，内容完整，创意新颖，风格独特，富有情趣。
4、形式要求：单幅或多格漫画，黑白或彩色画稿皆可，创作方式不限。
5、参赛作品必须由参赛者原创。
参与方法：各班宣传委员统一收齐，于5月28 日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)
注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
活动三：心理健康知识宣传板报比赛
主题：关注自我 放飞青春
参加对象：各个班级(初、高三除外)
评比时间：5月25日
活动四： 心理图片展
展览时间：时间另行通知
展览地点：校门口宣传栏
活动五：现场心理咨询、测量
时间：时间另行通知
地点：校门口宣传栏旁
活动六：心理影片放送
时间：5月24日、25日中午12点
地点:电教楼1楼会议室
结束工作：
1、心理健康宣传月成果展 （届时将获奖文章、漫画、班级板报发布到校园网上）
2、颁奖活动：征文赛、漫画大赛、班级板报活动将评选出
一、
二、三等奖若干名，颁发奖状。
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霞浦中学首届心理文化月活动策划书
一、活动目的：为进一步提升我校学生心理健康教育，学习、普及、宣传心理健康的科学知识，提高师生对于心理健康重要性的认识，营造校园心理教育的良好氛围，扩大心理教育的影响，引导学生树立正确的心理健康观念，提高学生的心理素质，预防学生心理障碍的产生，更好的为广大学生健康成长和全方位成才服务。
二、活动主题：青春激扬，你我共享
三、组织机构：主办单位：霞浦中学心理辅导站协办单位：霞浦中学文学社霞浦中学团委
四、领导小组：组长：刘毅杰副组长：吴嵩鹏王旭波周国琪组员：张继光张仲飞张斌林耐安贺树民钟毓芳虞耀中郑飞宏各班班主任
四、活动时间：2011 年11 月
五、活动对象：全校学生
六、活动具体安排：
（一）“我行〃我秀”——绿色出行，放飞心情霞浦中学首届心理文化月开幕式暨“我行〃我秀”——绿色出行，放飞心情（远足，野餐活动）。通过户外活动让学生在期中质量调研之后 2 及时得到放松，培养克服困难，挑战极限的顽强意志及合作谦让的社会性情感。⒈活动对象：全校学生⒉活动时间：11 月4 日⒊开幕式议程：主持人：郑飞宏老师出席开幕式的领导：陆怡汝刘校长吴校长王校长周主任张主任等（1）区教育局教科所，高级心理健康教育教师陆怡汝老师致辞（2）刘校长宣布开幕（3）政教主任张斌老师具体部署户外活动注意事项⒋活动内容：（1）各班自备相机，记录活动过程中的精彩画面（包括远足和野炊活动）；（2）请各班班长于11 月7 日——11 月8 日将纸质照片（每班至少5 张）或电子照片并附上生动幽默的旁白，注明摄影者的姓名、班级，统一交至团委钟老师（体艺办公室）。参赛作品由艺术老师进行评选，获奖作品同时在文化走廊和校园网展出。奖项设臵：一等奖 3 名二等奖6 名三等奖11 名
（二）“我心〃我秀”——手抄报及艺术作品大赛⒈活动对象：初
一、初二各班⒉活动时间：11 月⒊活动内容： 3 （1）活动流程：第一阶段：作品征集阶段（11 月4 日——11 月15 日）第二阶段：作品评比阶段（11 月16 日——11 月20 日）第三阶段：获奖作品展览（11 月21 日——11 月30 日）（2）活动要求：①各班班长负责收齐本班参赛作品，并于11 月14 日——11 月15 日统一交至郑老师（第五办公室）。②请各班班长、心理委员认真作好本次比赛的宣传组织及作品收集工作，充分调动本班同学的积极性，激发同学们的集体荣誉感。③为保证本次比赛的成功举办，要求各班至少上交2 件参赛作品。④参赛选手需在手抄报背面右下角注明制作者的姓名、班级。⑤参赛作品由专业
老师进行评选，获奖作品将在文化走廊展出。（3）作品要求: ①参赛作品（包括心理漫画等艺术作品）需围绕“青春激扬，你我共享”这一主题，要求内容积极向上、主题鲜明、内涵丰富；②手抄报一律采用4 开白色素描纸（学校统一发放），绘画工具可采用水彩笔、水彩颜料、蜡笔等；内容充实、版面设计美观、书写工整大方、有报头、专栏，图文并茂者为佳，不得出现错别字。（4）评分细则：版面设计（2 分）书法、画工（2.5 分）构图（2.5 分）内容（3 分）（5）奖项设臵： 4 一等奖3 名二等奖6 名三等奖11 名
（三）“我思〃我秀”—— 心灵氧吧设计大赛⒈活动时间：11 月中旬⒉活动地点：心灵氧吧⒊活动对象：各班文学爱好者、心理学爱好者⒋活动内容：（1）组织学生在11 月7 日—-11 月11 日中午11:30-11:50 参观心灵氧吧，让更多同学走进心灵氧吧，了解心灵氧吧；（2）“我的心灵氧吧我设计”征文大赛： 1）活动要求：①各班心理委员负责收齐本班参赛作品，并于11 月21 日——11 月22 日统一交至文学社虞老师处（第五办公室）。②要求学校心灵剧社和文学社社员必须参加此次比赛，作品可个人创作，也可合作创作，其他同学自愿参与。③参赛选手需在文稿纸上注明作者的姓名、班级。④参赛作品由专业老师进行评选，获奖作品将在学校网站展出。 2）作品要求: ①文章内容可包括参观心灵氧吧前的印象、参观后的印象、体会及理想中的心灵氧吧，也可以对心理辅导室重新命名及设计，以文稿的形式进行设计（有设计图片者更佳）。②作品一律采用文稿纸，文体不限，字数 400 左右，要求书写工整大方，图文并茂者为佳。 5 3）评分细则：内容（5 分）书写（2 分）创新（3 分） 4）奖项设臵：一等奖20% 二等奖30% 三等奖50%
（四）“我听〃我悟”——系列讲座和心理辅导课⒈家长课堂：（1）活动对象：部分学生家长（2）活动时间：11 月中旬（3）活动地点：行政楼四楼报告厅（4）活动内容：邀请心理老师对家长进行《我们怎么说，青春期孩子才爱听》讲座，帮助家长理解青春期的孩子，有效的进行亲子沟通，促进孩子身心健康成长.⒉学生课堂之一：（1）活动对象：初二学生（2）活动时间：11 月下旬（3）活动地点：多媒体教室（4）活动内容：梅春彦老师开设《QQ，你 hold 住了吗》优质心理辅导课。⒊学生课堂之二：（1）活动对象：初一学生（2）活动时间：11 月下旬（3）活动地点：行政楼四楼报告厅 6 （4）活动内容：待定
（五）霞
浦中学首届心理文化月闭幕式暨颁奖典礼⒈活动对象：全体学生⒉活动时间：11 月30 日7:30 ⒊周国琪主任宣布获奖名单，颁奖⒋王旭波校长致闭幕词
推荐第9篇：中学生辩论赛流程方案策划书
高中生辩论赛流程方案策划书
一、活动背景：激情飞扬，辩出自我
二、活动目的：
1，为中学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台 2，通过本次活动 提高中学生广大的口才表达能力和交际水平
三、赛制：四对四公开赛
四、规则及程序：
1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：
一、辩论赛流程 立论阶段
（一）正方一辩开篇立论，3分钟
（二）反方一辩开篇立论，3分钟
驳立论阶段
（三）反方二辩驳对方立论，2分钟
（四）正方二辩驳对方立论，2分钟 质辩环节
（五）正方三辩提问反方
一、
二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（六）反方三辩提问正方
一、
二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。
（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。
自由辩论
（九）自由辩论，各方3到4分钟。
总结陈词
（十）反方四辩总结陈词，3分钟。
（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。
二、赛制具体说明：
（一） 立论阶段：
由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
（二） 驳立论阶段：
这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
（三） 质辩环节：
这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。
（四） 自由辩论阶段：
正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始
（五） 结辩阶段：
针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场
（六） 主持人宣布赛果并宣布辩论赛结果，并由社长颁奖给最佳辩论队和最佳辩手。
五、抽签事宜
第一条． 预赛：在确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号（具体比赛顺序详见赛程表）
第二条。抽签分组确定后由各领队抽签决定比赛的顺序。 第三条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理。
六、评分细则
1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。（50分）
2、内容资料：论据内容是否充实、正确。引述材料是否恰当。
3、风度及幽默感：辩论员的表情是否恰当和是否幽默。
4、综合印象：个人及团队在场的表现（10分）
七、(1)参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。(2 ) 严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。 (3 )比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。
八、比赛期间，各领队负责与文学社的工作联系及本队的一切事务性工作。如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如回答有误的将追究当场学习部负责人负责。
文学社
2016/11/2
推荐第10篇：中学生聚会的策划书（材料）
一、晚会整体概括
1.主题：梦想征途●青春起航
2.目标：为丰富我班业余生活，增进同学之间感情，发挥每一个人的特长，反映同学们的真实水平，体现我班同学大学生活的精神面貌。
3.晚会时间：xx年六月初
4.晚会地点：待定
5.参见晚会人员：08运体2班全体同学
6.主持人：待定
二、节目形式
晚会主要由班级全体同学参加演出，以(寝室、学好、爱好小组)为单位，每组都要有自己的节目(唱歌、跳舞、小品、乐器)。在节目中会穿插大量的游戏，来提高晚会的娱乐性，在晚会中会有大量的奖品送出。
三、具体流程《大致》
1.主持人宣布晚会开始
2.节目
3.游戏
4.节目
5.游戏
6.节目
7.老师总结，主持人宣布结束。
四·节目细则《到时班上报上的具体节目再排序》。
五.道具及费用预算：
1.道具：采纸、彩带、彩粉、气球、材料纸、双面胶、细线、饰品、纸杯
音箱2个、话筒2个、闪光灯一个、流水灯一个、花环、夜光棒
2.食品：瓜子、花生、苹果、橘子、西瓜，纸巾，糖、山渣、饮料、纯净水，大蛋糕一个。
六.活动经费来源：班费
七.dv摄影者一名，负责把摄像搞好。
☆游戏的规则：1：抢椅子：台上至三张凳子，邀请四人上来，放快音乐，四个人伴着音乐转起来，当音乐停时抢凳子，没有抢到的淘汰出局，减一张椅子，继续前面动作，当音乐逐停时抢两张凳子，未坐到者淘汰，最后两人坐一张凳子，做到者为胜。
2.击鼓传气球，当音乐停时，气球在谁的地方就由谁来表演节目，六到七次，具体由主持人来定，看现场的气氛而定。
表演不出节目的，由主持人可以事先准备一些纸条，每张纸条写一个成语名称，成语肢体表演，或者说出自己最丑的一件事，或者唱一首流行歌曲，由接到球的人来做动作表演，他她所属的组来猜。
3.五毛一元：人越多越好玩，一定要有男有女，比列不限，裁判一名，发令。
4.挤爆气球：男女搭配，规则：一分钟内，双方比赛，挤爆球多的获胜，输的一方表演节目，或者真心话大冒险。
5.喝啤酒比赛，五个人或者十个人一组，谁在最短的时间内把啤酒喝完，就算谁赢，并且送出奖品一份。
总结：晚会有多种游戏类型和有奖项的设置，以便促进同学们积极参与，预祝本次活动圆满成功
第11篇：中学生学雷锋活动策划书（推荐）
中学生学雷锋活动策划书
————初三九班
一、活动背景
3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”的纪念日。在此之即，团委提出在全校开展“3。5学习雷锋主题活动月”活动。为进一步弘扬雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，团委以“3。5”学雷锋青年志愿者服务日为契机，组织发动青少年开展志愿服务活动。各班班委为响应院团委的号召，积极组织班级同学于3月5日前后在校园内外进行义务活动。
二、活动主题
弘扬雷锋精神，关注校园文化，建设精神文明，加强班级同学责任意识。
三、活动目的
通过本次外出活动，一方面增强同学们学习雷锋的意识，激发当代大学生学习雷锋劲射的热情，提升广大同学的思想境界，配合学院等创建良好的环境。另一方面利用三月学雷锋活动月，激发机电学子的志愿者服务精神，促进“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的传播 ，将志愿服务与校园、社区和我们身边的环境结合起来。
四、活动时间2012年3月19日[暂定]
五、活动组织及成员：初三九班
六、组织形式
本次活动以初三九班班委成员为活动主体，号召本班同学、团员及入团积极分子，团员的先进性及先锋模范，带头参加志愿服务活动，并鼓励我院其他学生加入到志愿服务的行列中来。
七、活动内容
活动主题：学雷锋湘江义务行
活动意义：在3月5日直3月底期间定期义务前往海河周边清洁，开展清洁志愿服务活动，通过在3·5学雷锋日开展志愿服务活动，进一步宣传“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。
活动地点：河北区小树林狮子林桥
乘车安排：34路公交
经费预算: 车费:20元
活动流程：
（1） 活动宣传及组织报名：以初三九班团委成员为活动主体，号召本班同学积极报名加入。
（2） 由团支书到海河周边联系有关工作人员，并商量具体活动细节
（3） 活动实施：2012年3月19日[暂定]早上7点30分所有参加活动的同学志愿者由各小组负责人带队在学院前门广场集合，8点全体同学志愿者乘车前往参加活动。
八：注意事项：
本次活动要充分展示三中学子的风采，具体要求做到：
（1）不在公共场地乱丢果皮纸屑，不攀折花木。
（2）一切行动听指挥，如有事情必须先向组长报告，手机保持开机，便于找人。
（3）成员分为4组，每组选出组长。以组为单位活动，组长必须切实负责，如有紧急情况，必须及时向负责人报告；
（4）注意言行，作为三中的学生，外出活动就代表着天津三中。严禁与人产生不必要的冲突。
（5）关于本次活动的未尽事宜，团委将另行通知。
九：后续工作：
1、由宣传委员将学雷锋活动照片和影像整理后放到QQ群[166736450]共享上，供班级成员拷贝留念。
2、活动开支结算，公布详单让班级成员知详。
3、班委开会总结讨论总结此次活动的经验教训，提高本班组织能力，团结力，社会实践能力。
初三九班团支部
-----2012年2月25日
Ps：请学校暂借青年志愿者绶带及学雷锋旗帜。
第12篇：中学生辩论赛流程方案策划书
高中部学生辩论赛策划
一、
活动目的：
本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现中学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我
三、主办部门：团委会
四、活动时间:：5月24日19：00
五、参赛对象： 高一年段、高二年段各派四名代表参加
六、参赛要求：
1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、请在比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
3、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判。
4、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。
七、赛事安排
大赛主题
八、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）
1、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********” 正方，观点是“*****” ；反方，观点是“*************” 。
2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍
3、主持人介绍评委
4、主持人介绍比赛程序
5、主持人宣布比赛开始
6、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
7、主持人宣布比赛结果
8、主持人宣布辩论赛结束
九、具体流程 ：
1、开篇立论，正反方一辩依次进行时间各3分钟
2、攻辩时间6分钟，每队各3分钟
3、攻辩小结，每队各1分30秒
4、自由辩论，共10分钟，每队各5分钟，先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队 员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。
5、反方四辩总结陈词，时间为四分钟；正方四辩总结陈词，时间为四分钟。
6、工作人员计算得分
7、观众发问；
8、评判团代表评述；
十、评分标准：
1、个人评分标准 个人得分 （100分）
语言表达：
1、普通话标准、语速适中；
2、语调平仄合理；
3、口头、肢体语
1 言和谐；
4、修辞得当、表达合理；
5、表达流畅、说理透彻；20分
逻辑推理 ：
1、逻辑推理过程清晰；
2、论证结果合理、有力；
3、善于处理逻辑难点；20分
辩驳能力：
1、提问简明捏要；
2、设问针对性强、火力强劲；
3、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）
4、反驳有理有据、论证有力；
5、引用实例恰当；20分
临场反应：
1、反应敏捷；
2、用语得体；
3、技巧多元得当；15分
整体意识：
1、分工合理、协调一致；
2、衔接有序、互为攻守
3、自由辩论错落有致；气氛调节有度； 15分
综合印象 ：
1、仪态、着装合理；
2、台风与辩风；
3、有风度及幽默感；
4、尊重对方辩友、评委和观众；10分
2、团队评分标准 团体得分 （100分）
立论陈词：
1、开篇立论逻辑清晰，言简意赅；
2、论点明晰，论据充足，分析透彻，引证有力；
3、论据内容丰富，引用资料充分恰当、准确；
4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性；
5、语言表达流畅、有文采；10分
对辩辩驳：
1、表达清晰、论证合理而有力；
2、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）
3、推理过程合乎逻辑，事实引用得当；
4、针对性强 ，有理有据；10分
攻辩小结 ：
1、全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和攻击；
2、提问简明，击中要害；
3、辩护有理有据及有力，说服力强 10分
自由辩论：
1、攻防转换有序，把握论辩主动权；
2、针对对方的论点、论据进行有力反驳；
3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地；10分
回答提问： 根据辩论队的整体形象，从整体配合、语言运用、临场反应（语言、风度、举止、表情）等方面评分； 10分
总结陈词： 全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护；语言表达具有说服力和逻辑性 10分
语言风度：
1、用词得当、流畅；
2、语调抑扬顿错、语速适中；
3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密10分
团队配合： 及临场反应 根据辩论队的整体形象，从辩风、整体配合、语言运用、临场反应（语言、风度、举止、表情）等方面评分；有团队精神，相互支持；论辩衔接流畅；反应敏捷，应对能力强； 问答形成一个有机整体，有效的打击对方； 30分
十一：评委邀请： 十二：奖项设置：
第13篇：中学生素质拓展课外活动策划书
共青团都匀市墨冲中学委员会
中学生素质拓展课外活动策划书
策划部门：共青团都匀市墨冲中学委员会
活动时间:2011-5-416:20
活动地点：学校大操场
参与人员：学校领导、各班班主任、团学干部、各班团员
活动目的：为了纪念“五四”运动92周年，我校计划开展中学生素质拓展课外活动，通过此次
活动活跃校园气氛，增进学生之间、班级与班级之间的交流，增强年级与年级间的凝聚力，营造生动活泼、积极向上的团结氛围，丰富学生素质拓展文化活动。深化学生组织能力和配合能力，增进学生的交际能力。
活动主题：“集体中塑造自我，合作中拓展快乐”
承办部门：校团委、学生会
活动流程：
16:20所有参与人员到场集合进行升旗仪式
16:30校领导（石维章副支书）致活动开幕词
16:35校团委书记讲话并宣布“新团员名单”及“五四表彰名单”
16:40学生会主席（肖厚睿）带领新团员宣誓。（五四表彰颁奖仪式改天进行） 16:45学生会主席组织4个队伍，选出队长，带领参加人员进行热身活动（兔子舞） 16:50各队队长自我介绍（包括队名、口号）
17:00主持人宣读活动规则及注意事项并开始活动
17:50主持人宣布获胜队伍（改天颁奖）
18:00学校领导致闭幕词
前期活动：
1、队员齐唱《团结就是力量》
2、各队进行热身活动（跳兔子舞）
活动比赛项目：
1、趣味拼图
项目介绍：（1）、各队利用站队评拼出一个“五角星”。
（2）、项目目的：打破陌生的束缚，为了自己的团队去勇敢地求索，交流，反馈，再
交流合作。
（3）、哪队完成最快、站得最像五角星的队伍获胜。
2、瞎子找本队队员
项目介绍：（1）、每支队派10名队员参加
（2）、参加的人员用衣服蒙上眼睛的人扮成瞎子，杂乱地分布在广场上，期间不能
偷看。游戏开始前，不能走动。
（3）、游戏开始，瞎子开始摸索，找到自己的队组员。集合时间用时最短的一队为
获胜队。
（4）、主持人把完成的队带出，并对进行着的人员做好安全指导。
项目道具：衣服
项目目的：增进队伍内部的默契，增强队伍与队伍间的联系。让参与者体会家的感觉，找寻家人
的紧迫感
3、3人2足接力赛
项目介绍：每支队伍派出9名队员，其中2人用单脚挽起中间人跳走，先到目的地为获胜。 项目目的：3人2足接力赛项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的
团队合作能力及协调能力。
4、七手八脚
项目介绍：(1)、每支队伍派出5名队员,听口令用手脚做相关动作。
（2）、每队队员在指定的区域内，根据主持人的要求由某数目的手或脚着地，而且必
须在指定的区域内完成
（3）、完成指定动作时需要原地定住10秒，由工作人员计算（多出一只手或脚计时加
5秒）
（4）、每组必须按要求由某数目的手或脚着地，如七只手八只脚。主持人宣布三次手
脚手令，三次过后完成时间最短的一支队伍为获胜。
项目目的：考验参赛选手的应变能力及配合组织能力，是否愿意为团队付出的精神
5、足球排排走
项目介绍：（1）、每支队伍派出6名队员
（2）、6名队员侧站成一排，每两人之间夹着一个足球（夹在前面一人的脖子及后面
一人的额头之间），一直往前走，从起点到终点，用时最短的一队为获胜。
项目道具：足球
项目目的：考验团队内部的协调能力。
6、密码传递（没有进行）
项目介绍：（1）、此次项目4支队伍的全部人员一次性参加
（2）、游戏规则就是每个人不许回头，不许离开位置，不许说话，在限定的时间里把
最后队员得到的信息准确的传递到前排第一个队员。首先每个队都开始做了准
备，即简单的沟通密码，或者用手在后背写字，或者用敲击身体或头部的方式。
第一轮是：2个数字
第二轮是：4个数字而且带小数点
第三轮是：一个英语单词
第四轮是：回归数字“1”结果可能没有人想到的，最后队员得到的信号是“ 1”，原因很简单，
大家的思维模式被自己固化了，不相信是这么简单一个数字，开始不相信自己团队建
立起来的密码流程、制度，不相信自己的队友传递的信息，造成了失败。
项目道具：若干张便签白纸
项目目的：考验团队里面各成员间的信任程度，考察团队的凝聚力和信任力，也考验各参赛人员
的判断和应变能力
项目惩罚：比赛过程中如有那一队说话或窃窃失语，队长必须出来做5个俯卧撑，如果第二次在
次出现违规，累积加上10个，以此类推。
共青团都匀市墨冲中学委员会
2011-5-4
第14篇：中学生辩论赛流程方案策划书
中学生辩论赛策划书
一、活动背景：激情飞扬，辩出自我
二、活动目的：
1、为学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台
2、通过本次活动提高广大学生的口才表达能力和交际水平
三、参赛对象：359班，360班
四、活动时间：待定
五、活动地点：图书馆阶梯教室
六、辩题：中学生使用手机利大于弊，还是弊大于利？
七、赛制：4队4公开赛
八、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）
1、主持人介绍参赛队及其所持立场
参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********” 正方，观点是“*****” ；反方，观点是“*************” 。2、主持人介绍评委
3、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍4、主持人介绍比赛程序
5、主持人宣布比赛开始
6、主持人宣布比赛结束
7、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
8、主持人宣布比赛结果
9、主持人宣布辩论赛结束
九、比赛规程：
1、开篇立论阶段：
分别由正反方一辩陈词立论，时间各为3分钟；
2、功辩阶段：
先由正方二辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟； 先由反方二辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟； 先由正方三辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟； 先由反方三辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟；
3、功辩小结：
双方二辩或者三辩进行功辩小结，时间为正反方各1分30秒；
4、自由辩论阶段：
由双方辩手分别一对一进行自由辩论，辩论时间为正反方各5分钟；
5、总结陈词：
分别由双方四辩作总结陈词，时间各为3分钟。
6、辩论结束。
第15篇：中学生辩论赛流程方案策划书
中学生辩论赛流程方案策划书
一、活动背景：激情飞扬，辩出自我
二、活动目的：
1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2，通过本次活动 提高广大中专生的口才表达能力和交际水平
三、赛制：六队六公开赛
四、规则及程序：
1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：
(1)、开篇立论（共用时8分钟，每方用时4分钟）由正、反方由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2)、攻辩（共用时十六分钟，每人用时为2分钟内）
1 由正、反双方的
二、
三、
四、
五、六辩进行一对一攻辩。2攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
（3）、自由辩论（共用时16分钟，每方限用时8分钟）
1在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。2由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位
辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。直到每方对原的时间用完为止。
3当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。
4一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。
5辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
6自由辩论时间到则自由辩论环节结束。
（4）、总结陈述（共用时10分钟，每方用时5分钟）1正方五辩总结陈词。
2反方五辩总结陈词。
（5）主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。
五、抽签事宜
第一条．初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号（具体比赛顺序详见赛程表）
第二条。抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
第三条。每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。
六、评分细则（个人分数）
1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。（50分）
2、内容资料：论据内容是否充实、正确。引述材料是否恰当。
3、风度及幽默感：辩论员的表情是否恰当和是否幽默。
4、综合印象：个人在场的表现（10分）
七、(1)参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违
反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。
(2 ) 严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。
(3 )比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。
八、比赛期间，各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如回答有误的将追究当场学习部负责人负责。
学生会2010/12/8
第16篇：全国中学生英语竞赛策划书
呈贡一中参加全国中学生英语能力竞赛计划书
呈贡一中 英语组
杨琼芬
一、竞赛目的
为了帮助同学们更好地认识到学习英语的重要性、发掘学生的英语学习潜能，测试英语教学的质量和学生的英语学业水平，提高师生英语学与教的积极性，鼓励在英语学习中取得优异成绩的同学，我校参加了全国中学生英语能力竞赛。
二、竞赛意义
全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）是经教育部门正式批准的目前我国唯一的全国中学英语学科竞赛，是全国性的中学英语教学的评价手段和重要的激励机制，是国内外高校广泛认定并接受其为权威的社会英语测试，其竞赛成绩已成为中学生升学、留学、高校优先录取、加分、面试等必备条件或重要的参考依据。近年来，随着高校自主招生政策的推行，越来越多的具有自主招生权的高校把全国中学生英语能竞赛（NEPCS）参赛学生获奖纳入条件，因此，在全国中学生英语能力竞赛中取得优异成绩和全国奖项正成为越来越多莘莘学子实现大学梦的敲门砖。
三、比赛时间、地点、考场安排等及办法：
1、比赛时间：
报名时间：2013年9月1日-2013年10月25日 初赛：2013年11月10日9:00—11:00举行
决赛：2013年12月8日9:00—11:00举行
2、参赛年级：全体呈贡一中的初一组、初二组、初三组、高一组、高二组、高三组共六组。
3、参赛地点、考场安排及办法：
（1）初赛以学校为单位举行，由各参加单位组织非本学科老师监考，
1 当地教研部门或专家巡视考场，监考结束后密封答卷，由各参加组织单位组织初赛评卷，并在一周之后公示。
（2）决赛由各参加单位采取就近原则，按县区设立考点。初赛成绩前5%的学生将免费参加决赛。其余5%的学生若想挑战自我，也可自愿出报参加，费用自付。学校于2013年11月20日前将名单上报组委会办公室（名单附于名单表），推选出的学生于2013年12月8日参加全国决赛。 （3）考场安排：
初中部：由于初
一、初二年级报名参加人数比较多，因此由科任老师和实习学生共同完成监考任务。初三年级因参赛人数相对较少，由科任老师自行监考。
高中部：高一年级全体学生积极参加本次考试，考场设计分为两个考点，分别为新区中学和呈贡一中本部。监考主要由实习同学负责。高
二、高三参赛人数较少，因此由科任老师监考。
四、奖励方法： 1.奖项设立：
一等奖：80人
二等奖：120人
三等奖：200人
2.颁奖：初赛结束后，颁发获奖证书和奖品，奖品为笔记本一本 3.经费预算：
一等奖笔记本80本，单价预计为8元，总价=80*8=640元 二等奖等奖笔记本120本，单价预计为6元，总价=120*6=720元 三等奖笔记本200本，单价预计为5元，总价=200*5=1000元 合计金额预计：2360元
2013年9月20日
2
第17篇：大通中学中学生羽毛球比赛策划书
2014春年大通中学中学生羽毛球比赛方案
为丰富同学们的文化生活，培养顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质，推动我校羽毛球运动的发展，学校决定开展以“我运动，我快乐”为主题的羽毛球比赛
一、活动筹备组
组 长： 何小兵
副组长： 苏应平杨红兵
成 员： 全体行政人员及各班班主任 保卫组： 陈生洪 青吉林 弋显敏
二、活动主题： 我运动、我快乐
三、主办单位： 南充市大通中学
承办单位： 大通中学政教处
四、参赛单位：全校各班（分为高中组、初三组、初二组、初一组）
五、比赛原则：公开、公平、公正
六、活动时间：2014年3月24日开始预赛
七、活动地点：学校羽毛球场
八、比赛方式：男单、女单；男双、女双
九、比赛规则及流程
1.参赛队员须提前15分钟到达比赛场地，队长向裁判员提交球队队员名单并签字
2.挑选场地或发球权，任何一场正式比赛开始之前，参赛双方通过裁判员选择场地及优先发球的一方，双打比赛中发2个球后交换发球权，由对方发2球后再交换，直至比赛结束，单打赢球的一方发球，下一局比赛开始时，交换场地后由上一局的胜方先发球。
3.在比赛开始后，迟到15分钟的队伍做弃权处理并判对方球队以3：0处理
4.局数和分数
①每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。 ②女子单（双）打21分为一局，先得21分的一方胜该局。男子单（双）打以21分为一局。先得21分的一方为胜
5.得分
①比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。
②发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。
6.交换场地
第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时，双方重新确定决胜局的比赛场地，即第三局的比赛。。
7.合法的发球
有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。 ①发球时脚不得踩发球区的任何界线。
②一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。
③在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。
④发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是（以右区为例 ）：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间。，左区反之。
8.合法的接发球。
①接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例。
②接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。
9.发球和按发球的方位和顺序 ①发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。
②发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分 10.重新发球如下列情况发生时应重新发球：
①发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球②发球时，发球员和接发球员同时违例。③当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球。 ④在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。⑤除发球以外，球过网后挂在网上或停在网顶。 ⑥在比赛中，不可预见或意外的情况发生。
十、评奖男（女）单（双）各组
一、二等奖各一名、高中增三等奖一名 十
一、未尽事宜由大赛组委会解释
南充市大通中学政教处 二O一四三月十八日
第18篇：中学生心理健康教育主题班会策划书
古路中学初二（6）班
“心理健康教育”主题班会活动策划书
一、活动主题： 中学生心理健康教育
二、活动时间：2012年12月17日
三、活动地点：初二（6）班教室
四、活动对象：初二（6）班主任王老师、初二（6）全体同学
五、活动背景：
有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明， 在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。
六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。
七、活动过程：
（一）、导入
健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。
（二）、青少年心理健康标准
①智力正常。
②有情绪的稳定性与协调性。
③有较好的社会适应性。
④有和谐的人际关系。
⑤反应能力适度与行为协调。
⑥心理年龄符合实际年龄。
⑦有心理自控能力。
⑧有健全的个性特征。
⑨有自信心。
⑩有心理耐受力。
（三）、分析现状及原因
初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中生生理发育十分迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。
但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
生理变化对心理活动的冲级
这种影响主要来自两个方面。
首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在这种种追求中，会产生种种困惑。
其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。
其幼稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。
由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性：
1、反抗性与依赖性并存；
如，由于生理上的迅速发展，初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上，初中生渐渐不再把父母和老师当作权威，而开始能够客观的评价他们了。由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异，在一些具体问题上，初中生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特点是：
1、态度强硬，举止粗鲁；
2、漠不关心，冷漠相对；
3、反抗的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定；同样，当成人团体中某一成员不能令他们满意时，他们就倾向于对该团队中的所有成员予以排斥。
2、闭锁性与开放性并存；
3、勇敢和怯懦并存；
4、高傲和自卑并存；
5、否定而又眷恋童年。
6，对未来开始感到迷茫，不知所措。
发觉自己小学时的想法理想很天真，自己现在的情况无法达成而全盘否定，导致理想轰然倒塌，失去了对学习生活的目标而感到茫然，不知道自己该做什么，能做什么。
（四）、学生举例发言
在学习上很是苦恼，总为学习上的事烦心，以前成绩很好，可现在很差。我感觉我现在是一无是处，学习不行，运动不行，也没什么爱好。我现在很是苦闷，我已经很用心了，为什么我的成绩比别人差，为什么我要学的
这么累，为什么每次考试感到都倍受打击。功课开始落下，因此而逐渐讨厌学习，产生抵抗情绪。
遇到这种情况该怎么办，首先这是你心理正逐渐成熟的一个表征，也就是说你会为你小学时的行为感到天真说明你长大了。意识到理想与现实的差距，会开始慢慢的给自己一个正确的定位，这是好的，在这过程中遇到挫折是难免的，得看你怎么去对待。首先摆正心态，不为过去的事情后悔（过去的无法改变，你大可以理解成过去的一切都是为现在的你做铺垫！）对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”，与自己实际确定目标，不盲目的处处与其他同学竞争，给自己一个较为宽松的环境，避免过度紧张，积极参加集体活动，扩大社会交往， 加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”，提示自己不是一无是处，每天进步一点，循序渐进。
（五）提问：你有没有遇到过以下几个问题？你是怎么处理的？
1、害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至讨厌学习。
2、在众人面前感到不安，表现出退缩、提心吊胆、拘谨老实、不敢说话等。
3、有点“神经质”，爱哭、胆怯、担心、小心眼、一点小事就放心不下等。
4、感到自己孤单，没有朋友，平时很少与同学来往，总爱一个人呆着。
（六）、中学生如何保持心理健康
1、自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药
2、对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”
3、对他人的期望不要过高，避免失望感
4、不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张
5、积极参加集体活动，扩大社会交往
6、加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”
7、不要为自己寻找借口
8、再给自己一点爱
9、分散你的注意力
10、改变你的行为
11、了解自己的极限
12、寻找心灵的绿洲----让身心安宁的放松术和冥想术
13、相信自己，也相信他人
14、计划一些积极有益的活动，应付枯燥的生活
15、向朋友诉说自己的烦恼
16、看到事情的光明面---宽容、自嘲及“愉快疗法”
17、把复杂问题分解成简单的问题
18、倾尽全力完成一件事
19、运动是自救的基础
（七）、心理小测试
1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。
2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。
3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。
4.经常早醒1-2小时 ，醒后很难再入睡。
5.学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。
6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。
7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。
8.感到很多事情不称心，无端发火。
9.哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。
10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。
11.老师讲概念，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。
12.遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。
13.经常与人争吵发火，过后又后悔不已。
14.经常追悔自己做过的事，有负疚感。
15.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。
16.一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。
17.非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。
18.感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。
19.自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。
20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。
测评方法：
√得2分，△得1分，×得0分。
评价参考：
1)0-8分。心理非常健康，请你放心。
2)9-16分。大致还属于健康的范围，但应有所注意，也可以找老师或同学聊聊。
3)17-30分。你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。
4)31-40分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。
（八）、活动总结 本次主题班会同学们都表现得很积极、主动，通过本次班会，同学们对于如何健全自己的心理，有一定的了解。对于生活中遇到的问题与挫折要正确的对待，融入集体，增强勇气和信心，学会积极乐观的态度面对困境，并且了解到应如何与父母沟通如何与他人交往，关注心理健康，从现在做起。
第19篇：中学生健康上网的策划书（材料）
关于中学生健康上网的策划
1、选取主题的背景：
网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。他们可以开眼界、长知识、交朋友。但网络犹如一把双刃剑，增强了学生与外界的沟通和交流，但其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。如果因噎废食，将学生与网络隔绝开来是完全不必要、不应该也是行不通的。所以加强网络安全教育尤为紧迫。
2、教育目的 ：
让同学们认识网络的利与弊，健康浏览网上信息，能自觉避开不健康的信息，养成良好的上网习惯，健康成长。
3、教育目标：
①教育目标：加强中学生网络管理、网络引导，利用网络来对学生进行德育教育，正确引导青少年。
②培养目标：培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的主体参与意识。
③能力目标：学生能够独立构思，自编自排，使此次活动起到切实的宣传作用。
4、活动准备：进行“你是怎么上网的”调查和调试电脑。
5、活动参与者：初中学生
6活动时间：2013.5.8~2013.5.25
7、活动设计：
活动一：开主题班会
1、活动时间：2013.5.8
2、活动地点：教室
3、活动形式：
讲座、观看视频、节目表演、宣传海报制作
4、活动准备：
1、制作ppt；
2、准备节目；
3、买制作海报用的材料；
4、邀请做讲座的老师，约好时间、地点等；
5、借表演道具；
6、布置会场，在黑板上板书班会标题，营造活动氛围。
5、活动过程：
1、主持会议者自我介绍（xxx），并致欢迎词；
2、主持者说明本次班级会议的主要目的和意义，并介绍会议的主要内容和项目流程；
3、主持者先请同学们畅所欲言发表一下自己对网络的看法以及其他有关本次班会主题内容的看
法和想法；（例如网络的利与弊方面；自己听说过的或者是发生在自己身边的关于青少年上网的典型事件，等等）
4、主持者对以上同学的发言做简短的总结，然后播放一组视频——网络的不当使用对青少年造
成的不可弥补的严重危害的案例；
5、主持者总结刚才的视频内容，突出网络的双刃剑特性；
6、接下来让同学表演事先准备好的以真实案例改编的小品剧——“都是网络惹的祸”；
7、由支持者主持让表演者自由发表自己参演本小品剧的切身感受，并表明自己要健康上网的决心；
8、请相关方面的老师做演讲，为同学们如何健康上网支招；
9、让同学们自愿起立表明一下自己以后要健康上网的决心；
10、在同学们基本意识到健康上网重要性，以及知道如何健康使用网络等内容后，让同学们动起手指、发散思维，以小组为单位制作一张主题为“健康上网，快乐成长”的宣传海报；并在活动结束后，讲个小组制作的宣传海报贴到班级的宣传栏中，以时刻警醒学生铭记本次有意义班会；
11、最后主持者做总结，倡导同学们培养良好的上网意识，文明上网、绿色上网、健康上网，努力做好新时代的接班人。
6、善后事宜：收拾会场、归还道具、答谢……
活动二：开展关于上网利弊的辩论赛
1、活动时间：2013.5.12
2、活动地点：教室
3、活动形式：辩论赛
4、活动具体内容
辩论赛人员分配:由学生自己报名参加辩论,组成一组辩论队,分好队.其他的同学分别组成智
囊团,再选取主持人.
辩论赛程序：
1.主持人开场白 ：陈述关于中学生上网利弊的相关前言，引出正题
2.介绍代表队及选手
3.介绍评委及嘉宾
4.主持人宣布比赛规则
5.正方立论：中学生上网的利
6.反方驳论 ;中学生上网的弊
7.在主持人主导下，辩论双方自由辩论
8.主持人请上答辩嘉宾
9.正方接受答辩
10.反方接受答辩
11.从反方开始进行自由辩论
12.正方总结陈辞
13.反方总结陈辞
14.评委离席讨论结果，现场评述、宣布结果
活动三：做社会调查
1、活动时间：2013.5.15
2、活动地点：附近中学
3、活动形式：调查问卷
3、活动具体内容：
我们准备好调查问卷，去就近的中学做一个社会调查，已达到加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教育，自觉筑起心灵的“长城”。以下是调查问卷：
你好！以下是关于中学生上网情况的一份调查问卷，请您仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真将相应的选项填在括号中。谢谢您的支持与合作！
1.促使您上网的原因是什么？（）（可多选）
A.学习需要，如查资料B.很多人都在上网，自己也想
C.无聊呗D.其他
2.您上网的地点经常是在哪里？（ ）
A.家里B.亲戚朋友家
C.网吧D.其他
3.您上网都做些什么？（）（可多选）
A.交友、聊天B.玩游戏
C.娱乐，如听歌、看电影D.看新闻
E.查阅学习资料F.其他
4.一周上网的时间有多少？（ ）
A.1-2小时B.2~4小时
C.4~8小时D.8小时~更多
5.您父母对你上网持什么态度？（ ）
A.禁止上网B.可以上，前提是完成作业C.不限制，相信你能把握好时间
6.您对上网的认识是什么？（ ）
A.利大于弊B.弊大于利
C.不知道D.其他
7.您觉得自己能够控制上网时间吗？
A．能B.不能
8.您经常去的网站是？
A．百度B．腾讯
C．搜狐D．新浪
9您认为我们本次问卷调查怎么样？__________
A好B.差C.一般
被调查者__________性别时间______________
谢谢您参与我们的问卷调查
然后，做出总结，提出建议。
××班
活动四：主题家长会活动策划
1、活动形式：座谈
2、活动时间：××年××月××日××点××分
3、活动场所：××教室
4、活动准备：
1、确定家长到会人数，填写《家长名册》；
2、组织相关学生传达邀请，分发信息《邀请函》或电话通知；
3、策划活动内容：主题、话题，准备发言提纲（想法、做法、希望、建议„„）
4、布置会场，在黑板上板书座谈会标题，营造家长会活动氛围；
5、活动过程：
1、主持会议者自我介绍（xxx），并致欢迎词；
2、主持者说明本次家长会议的主要目的和意义，并介绍会议的主要内容和项目流程；
3、观看一段有关不健康使用网络而导致不良后果的视频作为前引；
4、支持者进一步解读视频内容，阐述不健康上网对青少年造成的严重恶果，引起家长共
鸣；
5、主持者说明家庭教育对于孩子的重要性，并呼吁家长尽自己最大的努力履行责任，帮
助孩子健康使用网络。
6、接下来看一段有关于家长怎样正确引导孩子健康上网的教育视频。
7、由支持者主持要家长自由发言，说说自己的想法或心得，发表自己的见解，分享自己初
步设想的实施计划。
8、主持者就刚才家长们的发言给予是适当的评价和总结；
9、主持者做最后总结，并坚定地表明与家长一道帮助孩子健康使用网络的决心；感谢家长
们对学校工作的支持，并送上美好祝福。
会 后：教师和个别家长继续深谈，或引导家长参观教室、学校等等以加深沟通。
6、善后事宜：收拾会场、答谢……
活动经费：XXX元
注意事项：
1、活动过程中保证学生安全；
2、评选注意公平公正
XXX小学教导处
X年X月X日
策
划
书
班级：思政1102班
小组成员：杨兰兰、张洪玲、汤慧、刘红
第20篇：中学生辩论赛流程方案策划书（材料）
中学生辩论赛流程方案策划书
一、
辩论题目：如何看待网络语言
二、
活动目的：
1，为初中生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台
2，通过本次活动 提高广大初中生的口才表达能力和交际水平
三、
赛制：四对四公开赛
四、
规则及程序：
1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：
(1)、开篇立论（共用时6分钟，每方用时3分钟），由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2)、攻辩（共用时12分钟，每人用时为2分钟内）
1 由正、反双方的
二、
三、四辩进行一对一攻辩。
2 攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。 （3）、自由辩论（共用时16分钟，每方限用时8分钟）
1 在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。
2 由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。直到每方队员的时间用完为止。
3 当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间已到。
4 一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。
辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
自由辩论时间到则自由辩论环节结束。 （4）、总结陈述（共用时6分钟，每方用时3分钟）
1 正方五辩总结陈词。
2 反方五辩总结陈词。
（5）主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。
五、抽签事宜
第一条．
初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号（具体比赛顺序详见赛程表）
第二条． 抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。 第三条． 每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条．各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。
六、评分细则（团队分数，每队总分为50分。）
1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好，论点的说服力和逻辑性强。
2、内容资料：论据内容是否充实、正确。引述材料是否恰当。
3、风度及幽默感：辩论员的表情是否恰当和是否幽默。
4、综合印象：个人在场的表现。
七、(1)参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。
(2 ) 严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。
(3 )比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。
八、比赛期间，各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如回答有误的将追究当场学习部负责人负责。
学生会
2015/4/20
