刘文勤辞职报告
推荐第1篇：刘勤英论文
小学语文有效阅读教学
刘勤英
怎样进行语文阅读教学，提高小学生的阅读能力呢? 通过实践，我认为应从以下几方面入手。
一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性
长期以来，教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事，常常无视学生的自主性。老师拿着教学参考资料，根据作品的时代背景、作者介绍、分段分层，概括段落大意和主题思想，分析作品的写作特色，一路介绍下来，只是生硬地肢解了作品。在这样的阅读教学中，学生是被动的接受者，接受的是老师对作品的解读，而不是学生对作品的自主阅读。实际上，教师在教学过程中应该充分发挥学生的自主性，注重学习方法的指导，放手让学生做力所能及的自主学习。如学生学会拼音这个识字工具后，就应该给学生充分的时间借助课文注音把书读通读顺。为加深对课文的理解，教师应该是点拨、启发、激励学生，重点把更多的时间让给学生阅读、理解、品味、感悟。
新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：以教材为媒体，实现老师、学生、文本之间的对话和交流。充分发挥学生在课堂上的自主性，就是对这一理念的落实。
二、在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯
阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常重要。如果不培养学生养成自觉、专心地思考习惯，阅读就会毫无效果。所以，在阅读教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯。首先，要提醒学生在阅读时不要一心多用，要静下心来阅读文章；然后，鼓励学生在阅读中不断提出问题，以达到理解文章的目的；最后，还要引导学生在阅读过程中与作者进行情感交流，与作者产生共鸣。
当然，阅读还要培养学生勤动笔的习惯。动笔的方法有很多，可以摘抄优美的词句、段落，也可以在文章中作出记号和批语，有必要的话还可以写读后感。学生养成良好的阅读习惯，会让阅读教学更加省力、高效，达到事半功倍的效果。
三、在阅读教学中激发学生的阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣，就会把读书看成是一大乐事，就会释放巨大的潜能，觉得越读越有兴趣，越读越想读。有了这样的日积月累，何愁语文知识不丰富，语文阅读能力不提高。在阅读教学中，如何引起学生强烈的阅读兴趣呢？我认为要在阅读前、教学中和教学后三个阶段下功夫。阅读教学前，教师要调动学生的已知对课文内容进行预测、产生猜想。最常见的方法是让学生看着课题，想想会产生什么问题，或想知道些什么？或读读课题，猜一猜课文会怎么写？当学生带着一种强烈的疑问进入阅读，其效果必然是最佳的。阅读教学中，教师要围绕文本中心意图，不断提出疑问或话题，使学生不断产生阅读愿望。当学生怀着某种愿望或为达到某种愿望而进入阅读活动时，他的整个阅读过程会始终充满着阅读的期待、思索和探索，始终保持着阅读兴趣，阅读成为学生轻松愉快自主建构的过程。阅读教学结束后，教师要根据所学内容激发学生课外阅读相关内容的兴趣，将学生阅读的视野拓展到更广阔的领域。这样，学生就会始终保持自主探索的浓厚的阅读兴趣。这对于提高学生的阅读能力，无疑是非常重要的。
四、在阅读教学中培养学生的感悟能力
语言是表情达意的工具。理解语言，不仅要理解语言所表达的具体内容，还要体会蕴含在语言中的感情，特别是作者不直接表达的、比较含蓄的情感。因此，感悟作品，对学生来说也是极为重要的。如《草原》一课教学中，教师课前可播放赞美草原的歌曲，播放描绘草原景色的课件，创设情景，让学生入情入境，从而激起学习课文的兴趣。教师在引导学生细读第一段时，抓住景物品词句，先读出感受再读出情感，从而体会作者老舍先生是如何触景生情的，然后把作者的感悟转化为学生自己的感悟。后面描写蒙汉两族人民的深厚情谊时，可让学生在读中感悟。这样，教师通过引导学生感悟作品，加深了学生对作品的理解，从而提高了学生的理解能力和阅读水平。
五、在阅读教学中注意总结和积累
在阅读教学中，要注意教给学生总结和积累的方法。教师总结阅读的方法和技巧，并将总结得出的方法应用到新的阅读中去，通过不断的总结和积累，形成一个良性循环，就能不断地提高学生的阅读能力。总之，语文中的阅读教学，重在培养学生的阅读能力，达到“授人以渔”的目的。只要我们教师审时度势，因势利导，就会收到较好的效果。
推荐第2篇：刘勤英论文
小学语文有效阅读教学
刘勤英
怎样进行语文阅读教学，提高小学生的阅读能力呢? 通过实践，我认为应从以下几方面入手。
一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性
长期以来，教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事，常常无视学生的自主性。老师拿着教学参考资料，根据作品的时代背景、作者介绍、分段分层，概括段落大意和主题思想，分析作品的写作特色，一路介绍下来，只是生硬地肢解了作品。在这样的阅读教学中，学生是被动的接受者，接受的是老师对作品的解读，而不是学生对作品的自主阅读。实际上，教师在教学过程中应该充分发挥学生的自主性，注重学习方法的指导，放手让学生做力所能及的自主学习。如学生学会拼音这个识字工具后，就应该给学生充分的时间借助课文注音把书读通读顺。为加深对课文的理解，教师应该是点拨、启发、激励学生，重点把更多的时间让给学生阅读、理解、品味、感悟。
新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：以教材为媒体，实现老师、学生、文本之间的对话和交流。充分发挥学生在课堂上的自主性，就是对这一理念的落实。
二、在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯
阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常重要。如果不培养学生养成自觉、专心地思考习惯，阅读就会毫无效果。所以，在阅读教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯。首先，要提醒学生在阅读时不要一心多用，要静下心来阅读文章；然后，鼓励学生在阅读中不断提出问题，以达到理解文章的目的；最后，还要引导学生在阅读过程中与作者进行情感交流，与作者产生共鸣。
当然，阅读还要培养学生勤动笔的习惯。动笔的方法有很多，可以摘抄优美的词句、段落，也可以在文章中作出记号和批语，有必要的话还可以写读后感。学生养成良好的阅读习惯，会让阅读教学更加省力、高效，达到事半功倍的效果。
三、在阅读教学中激发学生的阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣，就会把读书看成是一大乐事，就会释放巨大的潜能，觉得越读越有兴趣，越读越想读。有了这样的日积月累，何愁语文知识不丰富，语文阅读能力不提高。在阅读教学中，如何引起学生强烈的阅读兴趣呢？我认为要在阅读前、教学中和教学后三个阶段下功夫。阅读教学前，教师要调动学生的已知对课文内容进行预测、产生猜想。最常见的方法是让学生看着课题，想想会产生什么问题，或想知道些什么？或读读课题，猜一猜课文会怎么写？当学生带着一种强烈的疑问进入阅读，其效果必然是最佳的。阅读教学中，教师要围绕文本中心意图，不断提出疑问或话题，使学生不断产生阅读愿望。当学生怀着某种愿望或为达到某种愿望而进入阅读活动时，他的整个阅读过程会始终充满着阅读的期待、思索和探索，始终保持着阅读兴趣，阅读成为学生轻松愉快自主建构的过程。阅读教学结束后，教师要根据所学内容激发学生课外阅读相关内容的兴趣，将学生阅读的视野拓展到更广阔的领域。这样，学生就会始终保持自主探索的浓厚的阅读兴趣。这对于提高学生的阅读能力，无疑是非常重要的。
四、在阅读教学中培养学生的感悟能力
语言是表情达意的工具。理解语言，不仅要理解语言所表达的具体内容，还要体会蕴含在语言中的感情，特别是作者不直接表达的、比较含蓄的情感。因此，感悟作品，对学生来说也是极为重要的。如《草原》一课教学中，教师课前可播放赞美草原的歌曲，播放描绘草原景色的课件，创设情景，让学生入情入境，从而激起学习课文的兴趣。教师在引导学生细读第一段时，抓住景物品词句，先读出感受再读出情感，从而体会作者老舍先生是如何触景生情的，然后把作者的感悟转化为学生自己的感悟。后面描写蒙汉两族人民的深厚情谊时，可让学生在读中感悟。这样，教师通过引导学生感悟作品，加深了学生对作品的理解，从而提高了学生的理解能力和阅读水平。
五、在阅读教学中注意总结和积累
在阅读教学中，要注意教给学生总结和积累的方法。教师总结阅读的方法和技巧，并将总结得出的方法应用到新的阅读中去，通过不断的总结和积累，形成一个良性循环，就能不断地提高学生的阅读能力。总之，语文中的阅读教学，重在培养学生的阅读能力，达到“授人以渔”的目的。只要我们教师审时度势，因势利导，就会收到较好的效果。
推荐第3篇：刘文梅
2013-2014学年第一学期第一周
升旗仪式教师代表发言稿
刘文梅
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
我，初来乍到，很荣幸，在新学期的第一次升旗仪式上能够代表全体教师在这里发言。明天就是第28个教师节，在这里，让我们以热烈的掌声向哺育我们的全体教师致以节日的问候和崇高的敬意。
老师们，同学们，过去的成绩是鞭策我们前进的动力，新的学期，新的开始， 带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，面对这一更为紧张和富有挑战性的学习与工作，我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔 的热情投入到新学期的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏！
作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，力争在新的学期里取得更大的成绩。
同学们，我们早已做好了准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起。你们幸福，我们就会快乐；你们进步，我们就会欣慰，你们成功，我们才会感到自己是最优秀的。
借此机会，我想对同学们提出几点希望：
九年级年级的同学们，你们是大潭初中新的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好九年级的每一天，从各个方面为学弟学妹做出表率，为母校争光添彩；
七年级的新生们，你们是我们学校的新鲜血液，希望你们尽快适应新的环境，在平时努力做到：学会做人，学会做事，学会生活，学会学习，学会合作。八年级的同学们，希望你们再接再厉，发扬有点，摈弃缺点，养成好的生活学习习惯，为自己的终身发展奠定良好的基础。
良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远。
最后我忠心地祝福学校的全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进步，祝福我们的大潭初中越办越辉煌，明年再创佳绩！
谢谢大家！
2013.9.9
推荐第4篇：勤工部部长的辞职报告
下面就一起来欣赏以下这一份非常不错的勤工部部长的辞职报告范文，仅供大家参考。
尊敬的学生会领导：
经过一段时间的思考，我决定退出电子系团总支学生会，辞去勤工助学部部长一职。同时，感谢领导在这段精彩的时光里对我的关怀，让我在这样一个小社会里学到了许多东西，为进入大社会做好了准备工作，使我受益匪浅、感触极深。
从开学到现在，我没有尽心尽责地工作，有许多工作一直压在我这里，没有及时做完；而且也没有管理好本部成员，无法调动起成员工作的积极性，使本部的工作无法继续进行。
其实我非常喜欢在学生会中继续工作、学习，在这里我有许多至亲的朋友，但是为了不耽误本部成员的学习和工作，为了更好地让他们在学生会中学到知识，为了本部工作有条不紊地进行，我只能做出这样的选择，决定自动隐退。若此举给学生会带来了工作上的不便，我只能深感歉意！对各位说一声：“对不起！”
我离开了以后，希望能派一个有能力的人到勤工助学部任部长一职，带领所有成员走向辉煌；希望学生会的工作有所好转，特别是勤工助学部的工作。
明天，我将会以一名普通学生的身份在这里学习，对于学生会的工作，我会尽最大的努力配合工作。最后，祝学生会全体成员身体健康、天天快乐！
此致
敬礼！
推荐第5篇：学生会勤工部部长辞职报告
学生会勤工部部长辞职报告
尊敬的学生会领导：
经过一段时间的思考，我决定退出电子系团总支学生会，辞去勤工助学部部长一职。同时，感谢领导在这段精彩的时光里对我的关怀，让我在这样一个小社会里学到了许多东西，为进入大社会做好了准备工作，使我受益匪浅、感触极深。
从开学到现在，我没有尽心尽责地工作，有许多工作一直压在我这里，没有及时做完；而且也没有管理好本部成员，无法调动起成员工作的积极性，使本部的工作无法继续进行。
其实我非常喜欢在学生会中继续工作、学习，在这里我有许多至亲的朋友，但是为了不耽误本部成员的学习和工作，为了更好地让他们在学生会中学到知识，为了本部工作有条不紊地进行，我只能做出这样的选择，决定自动隐退。若此举给学生会带来了工作上的不便，我只能深感歉意！对各位说一声：“对不起！”
我离开了以后，希望能派一个有能力的人到勤工助学部任部长一职，带领所有成员走向辉煌；希望学生会的工作有所好转，特别是勤工助学部的工作。
明天，我将会以一名普通学生的身份在这里学习，对于学生会的工作，我会尽最大的努力配合工作。最后，祝学生会全体成员身体健康、天天快乐！
此致
敬礼！
推荐第6篇：学习刘家勤心得体会
学习刘家勤心得体会
今天早会上要求组织学习刘家勤同志先进事迹，我们从网上搜集了刘家勤同志的相关资料。
刘家勤同志系原宿迁质监局党组书记、局长，2010年10月29日，因患鼻癌病逝，终年60岁。刘家勤同志是中国共产党的优秀党员，是宿迁质监事业的奠基者、开拓者、建设者、领导者，从事质监事业10年来，为人正直、以身作则、廉洁自律、认真负责，特别是担任宿迁质监局党组书记、局长的5年中，不顾身患重症，身先士卒、率先垂范，既当指挥员又当战斗员，奋斗在事业第一线，为宿迁质监事业的发展奠定坚实基础。2008年，刘家勤同志被评为全省质监系统道德模范。
我们要从以下几方面来学习：
一要学习他牢记宗旨，爱岗敬业，鞠躬尽瘁的公仆情怀；。
学习刘家勤同志，就是要像他那样，树立一名党员就是一面旗帜的理念，坚定理想信念，牢记党的宗旨，始终对党的事业无限忠诚，以坚定的信念展示共产党员的风采。向刘家勤同志学习，就是要像他那样，加强思想道德修养，不图名、不求利、不谋私，守得住清贫，耐得住寂寞，一尘不染，坚持以德立身、以公处事、以廉树威，永葆共产党人的浩然正气。
二要学习他廉洁自律，克己奉公，无私奉献的高尚情操。1万多平方米的办公大楼建起来了，刘家勤没有接受一份礼品。刘家勤到工地上查工程质量，每到一处都仔细察看，项目经理和工头奇怪地问现场工作人员：这个人是谁？原来，刘家勤知道，大楼建设工程会有各种各样的人找他，他从来不告诉人家他住哪里，也不吃相关约请的一顿饭，不接触与工程有关的任何一个人，难怪没有人认识他。刘家勤同志用毕生精力践行了一名共产党员的铮铮誓言，忠贞不渝地坚守了一名共产党人的精神家园，他一辈子不为权力所累、不为地位所累、不为名利所累、不为私情所累，始终保持清正廉洁的公仆本色。
三要学习他攻坚克难，勤学善思，勇于争先的坚强信念；比女儿大学笔记还认真的工作本。刘家勤工作这么多年，工作日记本几十本，每本都是很认真，很工整，详细记录了工作要点，工作思路，时间安排，工作结果，都附有详细的数据，他说，工作也像打仗，要不打无准备之仗。 向刘家勤同志学习，就要像他那样，永葆锲而不舍的精神，活到老学到老、拼搏到老、奉献到老，把毕生献给党和人民的事业。
四是学习他联系群众，宽容大度，营造和谐的民主作风；刘家勤同志为人谦和、待人宽厚。对自己平时过于苛刻，对别人非常宽厚，有委屈都是自己受，有困难都是自己的。2010年10月30日上午，泗阳殡仪馆刘家勤追悼会，出差的、在家的，质监系统内的、系统外的，省里的、市里的、县里的，只要刘家勤工作过的单位，人们都自发地赶来，不到24小时，近1000人放下手头的一切工作，与刘家勤做最后的告别。同志们失声痛哭，连远调外省、身居高位的老领导获悉后都专程派人慰问。“我们是到井冈山接受传统教育学习途中连夜赶回的，连家都没有回，就直接赶到殡仪馆。”宿迁质监局监督处处长袁秀梅回忆起那一幕，依然心酸无比。
刘家勤同志六十年坚守共产党人的精神家园，一辈子把党和人民的利益放在首位，一辈子淡泊名利、地位，一辈子公而忘私、廉洁奉公。他恪守信念，一心
为民，忘我工作，始终如一地坚守着共产党员的高尚情操，始终如一地践行了执政为民的根本宗旨，始终如一地发挥了老有所为的奉献精神，以感人的事迹，集中展示了一名共产党员的崇高品质，树立了党员干部的光辉形象和时代风貌，是共产党员和老干部的优秀代表，是“创先争优”的突出典型，是广大党员干部学习的楷模。
学习刘家勤心得体会
镇党委今天我们要求学习刘家勤同志先进事迹，从网上我们找到了刘家勤同志的相关资料。
刘家勤同志系原宿迁质监局党组书记、局长，2010年10月29日，因患鼻癌病逝，终年60岁。刘家勤同志是中国共产党的优秀党员，是宿迁质监事业的奠基者、开拓者、建设者、领导者，从事质监事业10年来，为人正直、以身作则、廉洁自律、认真负责，特别是担任宿迁质监局党组书记、局长的5年中，不顾身患重症，身先士卒、率先垂范，既当指挥员又当战斗员，奋斗在事业第一线，为宿迁质监事业的发展奠定坚实基础。2008年，刘家勤同志被评为全省质监系统道德模范。
我们要从以下几方面来学习：
一要学习他牢记宗旨，爱岗敬业，鞠躬尽瘁的公仆情怀；。
学习刘家勤同志，就是要像他那样，树立一名党员就是一面旗帜的理念，坚定理想信念，牢记党的宗旨，始终对党的事业无限忠诚，以坚定的信念展示共产党员的风采。向刘家勤同志学习，就是要像他那样，加强思想道德修养，不图名、不求利、不谋私，守得住清贫，耐得住寂寞，一尘不染，坚持以德立身、以公处事、以廉树威，永葆共产党人的浩然正气。
二要学习他廉洁自律，克己奉公，无私奉献的高尚情操。1万多平方米的办公大楼建起来了，刘家勤没有接受一份礼品。刘家勤到工地上查工程质量，每到一处都仔细察看，项目经理和工头奇怪地问现场工作人员：这个人是谁？原来，刘家勤知道，大楼建设工程会有各种各样的人找他，他从来不告诉人家他住哪里，也不吃相关约请的一顿饭，不接触与工程有关的任何一个人，难怪没有人认识他。刘家勤同志用毕生精力践行了一名共产党员的铮铮誓言，忠贞不渝地坚守了一名共产党人的精神家园，他一辈子不为权力所累、不为地位所累、不为名利所累、不为私情所累，始终保持清正廉洁的公仆本色。
三要学习他攻坚克难，勤学善思，勇于争先的坚强信念；比女儿大学笔记还认真的工作本。刘家勤工作这么多年，工作日记本几十本，每本都是很认真，很工整，详细记录了工作要点，工作思路，时间安排，工作结果，都附有详细的数据，他说，工作也像打仗，要不打无准备之仗。 向刘家勤同志学习，就要像他那样，永葆锲而不舍的精神，活到老学到老、拼搏到老、奉献到老，把毕生献给党和人民的事业。
四是学习他联系群众，宽容大度，营造和谐的民主作风；刘家勤同志为人谦和、待人宽厚。对自己平时过于苛刻，对别人非常宽厚，有委屈都是自己受，有困难都是自己的。2010年10月30日上午，泗阳殡仪馆刘家勤追悼会，出差的、在家的，质监系统内的、系统外的，省里的、市里的、县里的，只要刘家勤工作过的单位，人们都自发地赶来，不到24小时，近1000人放下手头的一切工作，与刘家勤做最后的告别。同志们失声痛哭，连远调外省、身居高位的老领导获悉后都专程派人慰问。“我们是到井冈山接受传统教育学习途中连夜赶回的，连家都没有回，就直接赶到殡仪馆。”宿迁质监局监督处处长袁秀梅回忆起那一幕，依然心酸无比。
刘家勤同志六十年坚守共产党人的精神家园，一辈子把党和人民的利益放在
首位，一辈子淡泊名利、地位，一辈子公而忘私、廉洁奉公。他恪守信念，一心为民，忘我工作，始终如一地坚守着共产党员的高尚情操，始终如一地践行了执政为民的根本宗旨，始终如一地发挥了老有所为的奉献精神，以感人的事迹，集中展示了一名共产党员的崇高品质，树立了党员干部的光辉形象和时代风貌，是共产党员和老干部的优秀代表，是“创先争优”的突出典型，是广大党员干部学习的楷模。
学习刘家勤先进事迹心得体会
按照镇党委的要求，我认真学习了刘家勤先进事迹，现将心得体会汇报如下： 刘家勤同志系原宿迁质监局党组书记、局长，2010年10月29日，因患鼻癌病逝，终年60岁。刘家勤同志是中国共产党的优秀党员，是宿迁质监事业的奠基者、开拓者、建设者、领导者，从事质监事业10年来，为人正直、以身作则、廉洁自律、认真负责，特别是担任宿迁质监局党组书记、局长的5年中，不顾身患重症，身先士卒、率先垂范，既当指挥员又当战斗员，奋斗在事业第一线，为宿迁质监事业的发展奠定坚实基础。2008年，刘家勤同志被评为全省质监系统道德模范。
我身为一名共产党员，要学习刘家勤同志对党、对人民、对事业的忠诚；学习他忠于职守，公正执法，廉洁奉公的精神；学习他踏实奋进，严谨务实、勇于创新的工作态度；学习他树立正确的世界观、人生观和价值观，对事业不变的追求。在实际工作中，我应努力做到科技、理论、思路的“三创新”，不断地思索，改进工作方法，继承和发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的精神。在今后的工作中我要以刘家勤同志为榜样，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风、不断改善服务、提高工作质量、善于钻研业务、提升业务水平，把为人民服务宗旨贯穿到具体工作中的爱岗敬业和各项工作上。
学习刘家勤先进事迹心得体会
今天镇党委要求所有机关干部职工认真学习刘家勤先进事迹，现将心得体会汇报如下：
刘家勤同志系原宿迁质监局党组书记、局长，2010年10月29日，因患鼻癌病逝，终年60岁。刘家勤同志是中国共产党的优秀党员，是宿迁质监事业的奠基者、开拓者、建设者、领导者，从事质监事业10年来，为人正直、以身作则、廉洁自律、认真负责，特别是担任宿迁质监局党组书记、局长的5年中，不顾身患重症，身先士卒、率先垂范，既当指挥员又当战斗员，奋斗在事业第一线，为宿迁质监事业的发展奠定坚实基础。2008年，刘家勤同志被评为全省质监系统道德模范。
我身为一名共产党员，要学习刘家勤同志对党、对人民、对事业的忠诚；学习他忠于职守，公正执法，廉洁奉公的精神；学习他踏实奋进，严谨务实、勇于创新的工作态度；学习他树立正确的世界观、人生观和价值观，对事业不变的追求。在实际工作中，我应努力做到科技、理论、思路的“三创新”，不断地思索，改进工作方法，继承和发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的精神。在今后的工作中我要以刘家勤同志为榜样，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风、不断改善服务、提高工作质量、善于钻研业务、提升业务水平，把为人民服务宗旨贯穿到具体工作中的爱岗敬业和各项工作上。
学习刘家勤同志先进事迹心得体会
今天镇党委要求所有机关干部职工认真学习了《中国质量报》于2011年2月15日头版刊登的《那颗永远闪亮的星星》（记原江苏省宿迁市质监局党组书记、局长刘家勤）的长篇通讯专题报道，经过搜集我们认真学习了刘家勤同志先进事迹。
刘家勤同志系原宿迁质监局党组书记、局长，2010年10月29日，因患鼻癌病逝，终年60岁。刘家勤同志是中国共产党的优秀党员，是宿迁质监事业的奠基者、开拓者、建设者、领导者，从事质监事业10年来，为人正直、以身作则、廉洁自律、认真负责，特别是担任宿迁质监局党组书记、局长的5年中，不顾身患重症，身先士卒、率先垂范，既当指挥员又当战斗员，奋斗在事业第一线，为宿迁质监事业的发展奠定坚实基础。2008年，刘家勤同志被评为全省质监系统道德模范。
通过学习，要以学习刘家勤同志的先进事迹为动力，认真干好本职岗位工作，我们要带头讲政治、讲学习、讲正气、讲大局、讲团结、讲纪律、讲规矩，认真做好本职工作。在实际工作中要以刘家勤同志为榜样，学习他始终牢记党的宗旨，自觉践行科学发展观，对党的事业无限忠诚的政治品质；学习他对工作高度负责，注重学习、开拓创新、奋发进取的精神状态；学习他严以律己、宽以待人，克己奉公、清正廉洁的优良作风，以他为榜样进一步增强加快发展的意识和团结干事的激情，为推进我们华冲实现新跨越做出更大的贡献。
学习刘家勤同志先进事迹心得体会
今天镇党委要求所有机关干部职工认真学习刘家勤先进事迹，现将心得体会汇报如下：
刘家勤同志系原宿迁质监局党组书记、局长，2010年10月29日，因患鼻癌病逝，终年60岁。刘家勤同志是中国共产党的优秀党员，是宿迁质监事业的奠基者、开拓者、建设者、领导者，从事质监事业10年来，为人正直、以身作则、廉洁自律、认真负责，特别是担任宿迁质监局党组书记、局长的5年中，不顾身患重症，身先士卒、率先垂范，既当指挥员又当战斗员，奋斗在事业第一线，为宿迁质监事业的发展奠定坚实基础。2008年，刘家勤同志被评为全省质监系统道德模范。
通过学习，要以学习刘家勤同志的先进事迹为动力，认真干好本职岗位工作，我们要带头讲政治、讲学习、讲正气、讲大局、讲团结、讲纪律、讲规矩，认真做好本职工作。在实际工作中要以刘家勤同志为榜样，学习他始终牢记党的宗旨，自觉践行科学发展观，对党的事业无限忠诚的政治品质；学习他对工作高度负责，注重学习、开拓创新、奋发进取的精神状态；学习他严以律己、宽以待人，克己奉公、清正廉洁的优良作风，以他为榜样进一步增强加快发展的意识和团结干事的激情，为推进我们华冲实现新跨越做出更大的贡献。
推荐第7篇：学习刘家勤心得体会
学习刘家勤心得体会
今天早会上要求组织学习刘家勤同志先进事迹，我们从网上搜集了刘家勤同志的相关资料。
刘家勤同志系原宿迁质监局党组书记、局长，2010年10月29日，因患鼻癌病逝，终年60岁。刘家勤同志是中国共产党的优秀党员，是宿迁质监事业的奠基者、开拓者、建设者、领导者，从事质监事业10年来，为人正直、以身作则、廉洁自律、认真负责，特别是担任宿迁质监局党组书记、局长的5年中，不顾身患重症，身先士卒、率先垂范，既当指挥员又当战斗员，奋斗在事业第一线，为宿迁质监事业的发展奠定坚实基础。2008年，刘家勤同志被评为全省质监系统道德模范。
我们要从以下几方面来学习：
一要学习他牢记宗旨，爱岗敬业，鞠躬尽瘁的公仆情怀；。
学习刘家勤同志，就是要像他那样，树立一名党员就是一面旗帜的理念，坚定理想信念，牢记党的宗旨，始终对党的事业无限忠诚，以坚定的信念展示共产党员的风采。向刘家勤同志学习，就是要像他那样，加强思想道德修养，不图名、不求利、不谋私，守得住清贫，耐得住寂寞，一尘不染，坚持以德立身、以公处事、以廉树威，永葆共产党人的浩然正气。
二要学习他廉洁自律，克己奉公，无私奉献的高尚情操。1万多平方米的办公大楼建起来了，刘家勤没有接受一份礼品。刘家勤到工地上查工程质量，每到一处都仔细察看，项目经理和工头奇怪地问现场工作人员：这个人是谁？原来，刘家勤知道，大楼建设工程会有各种各样的人找他，他从来不告诉人家他住哪里，也不吃相关约请的一顿饭，不接触与工程有关的任何一个人，难怪没有人认识他。刘家勤同志用毕生精力践行了一名共产党员的铮铮誓言，忠贞不渝地坚守了一名共产党人的精神家园，他一辈子不为权力所累、不为地位所累、不为名利所累、不为私情所累，始终保持清正廉洁的公仆本色。
三要学习他攻坚克难，勤学善思，勇于争先的坚强信念；比女儿大学笔记还认真的工作本。刘家勤工作这么多年，工作日记本几十本，每本都是很认真，很工整，详细记录了工作要点，工作思路，时间安排，工作结果，都附有详细的数据，他说，工作也像打仗，要不打无准备之仗。 向刘家勤同志学习，就要像他那样，永葆锲而不舍的精神，活到老学到老、拼搏到老、奉献到老，把毕生献给党和人民的事业。
四是学习他联系群众，宽容大度，营造和谐的民主作风；刘家勤同志为人谦和、待人宽厚。对自己平时过于苛刻，对别人非常宽厚，有委屈都是自己受，有困难都是自己的。2010年10月30日上午，泗阳殡仪馆刘家勤追悼会，出差的、在家的，质监系统内的、系统外的，省里的、市里的、县里的，只要刘家勤工作过的单位，人们都自发地赶来，不到24小时，近1000人放下手头的一切工作，与刘家勤做最后的告别。同志们失声痛哭，连远调外省、身居高位的老领导获悉后都专程派人慰问。“我们是到井冈山接受传统教育学习途中连夜赶回的，连家都没有回，就直接赶到殡仪馆。”宿迁质监局监督处处长袁秀梅回忆起那一幕，依然心酸无比。
刘家勤同志六十年坚守共产党人的精神家园，一辈子把党和人民的利益放在
首位，一辈子淡泊名利、地位，一辈子公而忘私、廉洁奉公。他恪守信念，一心为民，忘我工作，始终如一地坚守着共产党员的高尚情操，始终如一地践行了执政为民的根本宗旨，始终如一地发挥了老有所为的奉献精神，以感人的事迹，集中展示了一名共产党员的崇高品质，树立了党员干部的光辉形象和时代风貌，是共产党员和老干部的优秀代表，是“创先争优”的突出典型，是广大党员干部学习的楷模。
推荐第8篇：赠刘景文
一、说教材：
1、教材分析：
《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
2、教学目标：
（1）知识与技能目标
①学会本课生字，重点理解诗句中“尽,擎,残”的意思。了解诗句的含义。
②能正确、流利、有感情地朗读古诗和背诵古诗。
③通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。体会诗中描绘的浓浓秋色，感受诗歌美的意境和深刻的哲理
（2）过程与方法目标
《赠刘景文》是《古诗三首》这课中的一首诗，也是学生理解较难的一首诗,因此，应重视教会学生如何学习，既培养能力，又为以后学习古诗的教学打下基础。所以本课打算在教师的引导下，通过“欣赏意境”的训练和通过词义理解到理解全句、全篇，来帮助学生领悟、感受全文。
（3）情感与价值目标
①通过理解与朗读去感受浓浓的秋色，激发学生对大自然的热爱。
②通过学习课文，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光.
3、教学重、难点：
①通过“欣赏意境”的训练和利用画面再现,从词义理解到理解全句、全篇，来帮助学生领悟、感受全文。
②通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。体会诗中描绘的浓浓秋色，感受诗歌美的意境和深刻的哲理
二、说设计理念
培养学生自主阅读，感悟诗理的能力，避免逐字逐句的讲析。本课侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、想像讨论交流等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话。
三、说教法、学法：
1、谈话激趣，营造气氛。
四年级的学生已经掌握了一定数量的古诗，在课始让学生诵读有关秋天的古诗，不仅达到调动以往的学习经验，巩固所学知识的目的，同时为学习本课作了铺垫，营造好气氛。
2、掌握方法，主动学习。
语文教学，不是教师故弄玄虚的卖弄，也不是教师讲述教师本人的读书心得，而是引导学生在阅读中去感受体验。强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。“文章乃天成，妙手偶得之。”四年级的学生已经学习过一定数量的古诗，也积累了一些经验，在本课教学中，我不打算面面俱到，而是抓住重点，突破难点，让学生掌握一定的学习方法后主动学习。
3、品味想象，欣赏意境。
语文课程含有丰富的情感，丰富的人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以语文教学要把学生带进教材，让学生在阅读课本的过程中，直接体验作品的人文性。所以采用“想象训练”是一个很好的途径，这样进一步强化了学生对古诗内容的印象，而且让学生在想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。
四、说教学程序：
1、教具准备：课件，古筝曲。
2、教学流程：
我的教学设计分为五个步骤：
一、牵手秋天，诵读秋诗
二、研读诗句，领悟诗意
三、介绍背景，感受深意
四、指导诵读诗句
五、情境迁移，感悟深秋
【设计理念】
１、培养学生自主阅读，感悟诗理的能力，避免逐字逐句的讲析。本课侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、想像讨论交流等方面。
２、提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话。 【设计设计】
一、牵手秋天，诵读秋诗
１、现在正是金秋十月，瞧,深秋正迈着轻盈的脚步向我们走来了.
２、出示关于深秋的图片。
３、看,这深秋时节,满山的枫叶红了,让老师想起了一首诗《山行》,我们还背过一些和秋天有关的古诗呢，谁起个头儿，带大家一起来吟诵吟诵。
（生吟诵《山行》、《暮江吟》。）
４、老师这儿还一首秋天有关的古诗，请你们来读读这首诗，多读几遍好吗？把诗读准确，读流利。
二、研读诗句，领悟诗意
１、指名朗读古诗。
２、再读古诗，读着读着,你的眼前仿佛看到了哪些画面?
３、请学生交流，可以是诗中的一句话，也可以是一个字，或者一个词。根据学生的回答，加以引导：
⑴ 观景感受深秋气息：
① 荷花谢：
引导一个“尽”字。（尽字表示没有了）这个尽字，在我们学过的一首《登鹳雀楼》的古诗中也出现过，“白日依山尽”，说的是太阳落山了。那么花没有了我们可以说是──谢了。
② 荷叶枯：
引导一个“擎”字。怎么样的动作可以说是擎？用手笔划笔划。
③ 菊花残：
寒冷的深秋让人忍不住缩成一团，可是诗人感受到了残菊的与从不同，你觉得诗人他感受到了什么？
虽然天气很冷，菊花可能都快凋谢了，但它的花枝像个小战士在和风霜在做斗争，它们一点都不怕冷。
（想像说话：这些残菊想跟这寒冷的天气说些什么呢？）
⑵ 说理领悟深秋美好：
① 你知道君表示什么？
是你的意思，对别人的尊称，因为这首诗是送给刘景文的，所以这里指的是刘景文。
② 引导“最是”的理解。
（可以认为是“就是”的意思，表示强调。）
③ 橙黄橘绿能分开来解释吗？
橙子黄了，橘子绿了。橙子、橘子黄了，绿了，说明它们在深秋的时候成熟了。
④ 你最喜欢秋天什么样的景色？秋天有这么多美景，诗人为什么认为秋天最好的景色是深秋时候，是橙子黄了，橘子绿了的时候？出示图片，小组讨论：
Ａ、它们颜色很漂亮，很鲜明，在深秋还有这么鲜艳的颜色的确让人眼前一亮。
Ｂ、还能让人感受到丰收的喜悦。
⑶ 因为橙桔成熟，桔子的味道十分清香，飘满于天地间，也让人不禁称赞。
４、试着读读整首诗，把深秋的味道读出来。
三、介绍背景，感受深意
１、读到这儿，让我们猜猜这首诗的作者是谁吧，老师给你们三个提示。这是一位北宋的大诗人，大文学字，曾在湖州当过知府，“但愿人长久，千里共婵娟。”这句著名的诗词就出自他的笔下。
２、对了，苏东坡，苏轼。苏东坡的这首诗是送给一个即将远行的朋友，他的名字叫刘景文。读读他的诗，猜测一下刘景文是一个什么样的人呢？你为什么这么认为？
⑴ 一个跟苏轼一样很有才华的人。
⑵ 从“菊残犹有傲霜枝”这句诗中体会出一个坚强、遇到挫折不肯屈服的人。
⑶ 这首诗写的是深秋的景物，刘景文可能是一个年纪很大的人。
３、出示刘景文的文字资料，请学生读一读，想一想苏轼为什么要写这首诗给刘景文？
刘景文：苏轼在杭州当知府的时候，认识了刘景文，因为他很有才华所以受到了苏轼的赏识，两人的交情很深。苏轼写这首诗给刘景文的时候是元佑五年，此时的刘景文年纪已经很大了，差不多到了人生的中晚年了，可是还是没有受到重用，他的才华没有地方施展。
４、交流：
（苏轼为什么要写这首诗给刘景文。）
⑴ 苏轼想用这诗诗鼓励刘景文你虽然年纪不小了，都过了中年，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段。
⑵ 勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，就会迎来收获的季节。
⑶ 劝刘景文不要泄气，你看秋天的景色也很美，你的前途一定也会很美好的。
四、指导诵读诗句
１、是啊,苏轼就是这样鼓励刘景文的,虽然刘景文离开了，但他每当想起远方的朋友，总会呤诵这首诗……
２、受到了苏轼的鼓励，刘景文终于崭露了头角,后来他还受到了宰相王安石的赏识,做了官,有了施展才华的舞台。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”十四字的励志的诗句也成了千古佳句。能把这首诗背下来吗?
３、多元吟诵：
同学们,苏轼把这首诗送给了刘景文,现在,让我们把这富有哲理的诗也送给你的同桌吧……
让我们也把这首勉励的诗送给自己吧……
也让我们把这首激励人们乐观向上的诗送给在座的老师们……
五、情境迁移，感悟深秋
１、谁说深秋就等于悲凉，谁说深秋就不美丽了，又是谁说深秋没有了芬芳。教师配乐范读根据这首古诗意思编写的小诗：
在那方荷花池里，花儿谢了，叶儿枯了，是深秋来了。／在那层寒霜中，菊花败了，可是你看，那花枝还是顽强地在风中舞动。是深秋来了。／是橙子黄了，是橘子绿了，是深秋来了。／淡淡的清香弥漫在你我之间，这不是最美丽的时候吗？ ／我爱深秋，是深秋告诉我，
。
２、你想到了什么，请你们把它写下来，让我们继续在深秋中畅想。
３、请几位同学上台组成一支小诗队，畅谈这首诗带给我们的深秋感悟。
４、是啊，是深秋告诉我们：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
教学内容：人教社课标实验教材二年级上册 课前透视：
本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情； 二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少学生早已会吟诵。教学时要充分了解学生的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。 教学目标：
1、会认10个生字，会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。教学重点：识字写字，朗读感悟
信息资料
1、字词卡片、多媒体课件。
2、收集作者资料以及其它相关的诗句。
教学时间一课时
切入举偶
1、诵诗导入。同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？（学生背诵古诗）古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。今天我们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？（给学生展示的机会，体验学习的快乐，同时欣赏他人的学习劳动成果，也会起到促进的作用，激发了学习古诗的兴趣。）
2、看图导入。出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今天我们就来学习《古诗两首》（板题）（借助美妙的图画吸引住学生，在感受画面后，启发思考，激发学生学习的兴趣。） 对话平台
初读
1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。
2、同桌互读，圈出不理解的词语。
3、小组合作学习，轮读交流自己的理解。（整体感知，了解古诗的大意，与他人交流字词的理解，相互促进，提高学习古诗的效果，形成一定自主学习的能力。）研读
1、教师范读，引导学生体会情感，想像画面。
2、出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思
3、自由读，边读边看插图，理解诗意。
4、汇报交流诗意。
5、多种方式朗读。（想像古诗的画面，加上课件的直观效果，使学生感悟古诗的意境，理解古诗的意思，获得初步的情感体验。）
诵读
1、出示图画，指名配乐朗读。
2、学生自由练读。
3、赛读，比一比看谁读得最有感情。
4、用自己喜欢的方式背诵。
（学生的阅读古诗的实践，切不可用复杂的分析来替代，要让学生在反复的诵读中，初步感受古诗语言的凝炼、优美。） 写字
1、出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读。
2、学生观察字形，交流怎样书写。
3、教师示范，学生评价。
4、学生练习。小组展示，欣赏评价。（写字训练要给学生展示的机会，体验成功的快乐，促进学生乐于写字。） 拓展
你喜欢哪个季节，说说为什么？（不使学生的思路受到束缚，感知一年四季不同的享受，激发学生热爱生活。）
教学过程：
一、谈话导入：
1、现在是什么季节？喜欢秋天吗？你能用一些词句来说说你所看到秋天的景色吗？
2、从你们的话中，我感到大家都很喜欢秋天，古人也很喜欢秋天，他们常常吟诗作词来赞美秋天。
今天我们就要来学习一首描写秋天美丽景色的古诗——《赠刘景文》（出示诗人、题目）：知道这首诗是谁送给谁的吗？学习生字：赠、刘。
3、介绍诗人及写诗的背景：
苏轼是我国古代着名的文学家，别人又叫他苏东坡。一天，他和朋友们聚会，其中一个叫刘景文的与他很谈得来。苏轼喝着酒，非常高兴，就写了这首诗送给刘景文，所以题目就叫《赠刘景文》。（学生接读，提醒注意后鼻音）
二、初读古诗
1、自由读古诗，要求读正确、流利。
2、同桌相互听一听，看看他读得对吗？
3、反馈：
（1）指名读（谁愿意把这首诗读给大家听一听？）
评价：听了他的朗读，你有什么评价？
（2）引出生字教学：菊残君橙橘
你用什么方法记住它们的？
（3）学生说说识记生字的方法——读生字卡片
4、朗读这首诗（谁能大声地再来读读？——大家再自信地读给自己听听——齐读）
三、细读品味
1、人们常说：“诗中有画，画中有诗，”所以读诗光读还不行，还要边读边想，看看诗中描绘了哪些景物？
2、反馈：（根据学生的回答相机教学）
（1）荷尽
出示2幅图片：为了帮助大家读得更好，进一步感受秋天的美景，老师给你看这两幅图。
让学生说说哪幅图写出了诗意，并说说理由。（理解“尽、擎雨盖”）
讨论：荷花凋谢了，荷叶枯萎了，诗人为什么还要写这里？
指导朗读：那你能通过朗读把荷花池的美丽表达出来吗？（个别读——女生读——齐读，教师随机评价：真好啊！真是看了还想看。）
（2）菊残
出示图片，说图意，理解“菊残、傲霜枝”。
秋风中，菊枝仍精神抖擞地挺立着，你想对它说什么？
（3）橙黄橘绿
读了这几个字，你仿佛看到了什么？
出示图片
3、苏轼看到的秋天就这些景物吗？发挥你的想象，帮诗人说说他看到却没有写出来的景色。
学生交流——一起观赏这些美景——学生说感受：秋天真是一个
的季节！
4、引出诗句：看来秋天的美景才不止这二十八个字呢！怪不得诗人说：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”你现在明白这两句诗的意思了吗？学生说诗意，悟诗情，教师板书：爱秋天。
5、齐读古诗：现在再来读这首古诗，相信你头脑中的这幅画会更美。带着对秋天的赞美语气来齐读这首诗。
四、熟读背诵
１、说说方法：这么美的诗你想不想把它背出来？你有什么方法告诉大家？
２、熟读背诵。
五、书写指导
１、出示要写的字：首、刘、枝、记
２、学生认读
３、让学生观察，说说书写时要注意什么。
六、交流已经积累的描写秋天美景的诗。
教学反思：
传统的古诗文教学是“字字落实”，解释词句成了古诗文教学的主要任务，结果是把一篇篇充满着深刻意蕴、丰富情感和诗情画意的古诗文肢解得支离破碎。其实，古诗具有“一诗一画”的特点。“一画”，就是当初诱发诗人有所“感”的场景。我们学习古诗首先就要带领学生看到诗人所感的那个场景，才能由此进入诗意的境界，诱发学生的情感。在本次教学中，我借助音乐、图片，让孩子们进入了诗所描绘的景象之中；在此基础上，引导孩子们去看、去想、去说、去听、去悟。学生的思维在扩张，认知在深化，每个孩子眼中有画，心中有景，此时此刻他们的情感也在不断积淀、不断升华，对秋天的赞美之情自然溢于言表。
当然也有不尽人意的地方。在本节课中，由于学生从未接触过这首诗，初读时疙疙瘩瘩，我就在生字教学中花费了较多的时间，虽然学生较为扎实地掌握了这些生字，读通了课文。但是积累拓展的环节就显得匆忙，学生书写生字的时间也没有了。这些都有待于进一步优化设计。
推荐第9篇：感动 刘爱文
I、名言：
1、感动的眼泪是培养你心灵的酒浆。——傅雷
2、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——艾青
3、愿以我血献后土，换得神州永太平。——车耀先
4、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
5、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。——这就是中国的脊梁。——鲁迅
6、人有人格，报有报格，国有国格，三格不存，人将非人，报将非报，国将不国。——史量才
7、爱国不是口号，而是神圣天职。——何厚铧
8、想从我手中抢走火炬，除非从我尸体上爬过去。——金晶
9、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
10、听了甜蜜和谐的乐声而不会感动的人是不可信任的。——莎士比亚
11、感动就是生活 亚当桑德勒
12、教育的真谛就是感动 优美句子：
灰烬，虽然总归要熄灭，可它毕竟燃烧过；
流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过；
落花，虽然难免脱落枝头，可它毕竟芬芳过；
烟花，虽然终究烟消无踪，可它毕竟绚烂过．
其实感动就是这么简单,源于微笑,蔓延于整个生命。 II、典型事例
1、有一个美丽的小女孩，她的名字叫做佘艳，她有一双亮晶晶的大眼睛，她有一颗透亮的童心。她是一个孤儿，她在这个世界上只活了8年，她留在这个世界上最后的话是“我来过我很乖”。她希望死在秋天，纤瘦的身体就像一朵花自然开谢的过程。在遍地黄花堆积，落叶空中旋舞时候，她会看见横空远行雁儿们。她自愿放弃治疗，把全世界华人捐给她的54万元救命钱分成了7份，把生命当成希望的蛋糕分别给了7个正徘徊在生死线的小朋友。
2、孙水林，男， 1960年生。湖北省武汉市黄陂区泡桐镇人，建筑商。孙东林，男，湖北省武汉市黄陂区泡桐镇人，孙水林弟弟。
2010年2月9日，腊月廿六。在北京做建筑工程的孙水林回到天津，原定与暂住在天津的家人和弟弟孙东林聚一天再回武汉，但他查看天气预报了解到，此后几天，天津至武汉沿线的高速公路，部分地区可能因雨雪封路。他决定赶在封路前，赶回武汉，给先期回汉的民工发放工钱。春节前发放工钱，是他对民工的承诺。
当晚，孙水林提取26万元现金，带着妻子和三个儿女出发了。次日凌晨，他驾车驶至南兰高速开封县陇海铁路桥段时，由于路面结冰，发生重大车祸，20多辆车连环追尾，孙水林一家五口全部遇难。
弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，来不及安慰年迈的父母，将工钱送到了农民工的手中。因为哥哥离世后，账单多已不在，孙东林让民工们凭着良心领工钱，大家说多少钱，就给多少钱。钱不够，孙东林就贴上了自己的6.6万元和母亲的1万元。就这样，在新年来临之前，60多名民工都如愿领到工钱，孙东林如释重负。
\"新年不欠旧年账，今生不欠来生债\"。孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为\"信义兄弟\"。2010年9月，孙水林、孙东林兄弟入选\"中国好人榜\"。
[颁奖词]言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。
3、最美洗脚妹——刘丽
刘丽，29岁，来自安徽颍上县的农村姑娘。
刘丽有五个兄弟姐妹，因家境贫寒，14岁那年，还在念初中就辍学了，她要外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆。2000年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当\"洗脚妹\"，月薪2000-3000元，曾被老家的人误会。然而，让身边所有人意想不到的是，为了\"生计\"打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。据厦门同安区妇联透露，从2006年起，刘丽通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助，资助人数也从最初的7个至10个，到现在固定的37个。
她把赚来的钱几乎都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。虽然有人说她\"傻\"，但更多人认为---她是中国最美的洗脚妹。
[颁奖词]为什么是她，一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀。是内心的善良，让她身上有圣洁的
光芒。她剪去长发，在风雨里长成南国高大的木棉，红硕的花朵，不是叹息，是不灭的火炬。 III
1、《感动》
因为感动，所以感激！因为感激，所以回报！感动是水，它滋润每一颗鲜活的心灵！感动是风，它拂去世事的繁杂和生活的纷纷扰扰！感动是山，葱葱郁郁，给人心颤，博大巍峨的气势，使人忘忧销愁！感动是海，是路，是船，是帆，是桨„„
因为感动，我们会用心去铭记生活的点点滴滴！心的颤抖，能给文人以灵感，给文字以生机，于是流水有情，落花有意！心灵的震撼，能给战士以勇气，于是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，于是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不回”。灵魂的感动能给政客以清廉，于是“鞠躬尽瘁死而后已”，“苟利国家身死以，岂因祸福避趋之”。学会感动，为人民的幸福而感动，为阳光的恩泽而感动，为英雄的义举而感动！
因为感动，历史就会变得悠远而又亲近，深厚而又多情。一曲《高山流水》，唱了几千年犹不见衰，仍然“声飞曹汉鸟去迟，响入深泉游鱼出”。何也？因为感动，人们的心弦被撩拨引发共鸣！因而每一个心灵的深处都奏起同一首动人的歌谣！“今人不见古时月，今月曾经照古人。”
因为感动，月亦有情，天也有泪！
因为感动，山水变得情深义重，缠绵悱恻。江山如此多娇，人心因而宽广博大，人心在自然的滋泽下成长，因而纯洁无瑕，清丽脱俗。有人因为感动，把杨柳折下，赠予友人，于是，杨柳不再无为，不再寂寞。“东边一棵柳，西边一棵柳，南边一棵柳，北边一棵柳，任你千丝万缕，难系离人去。”多美的感动，千古不衰！
因为感动，人世变得脉脉多情，多姿多彩！父母的养育之恩感天地泣鬼神，最令人感动，于是人们孝敬父母，对父母爱戴不已！爱人情人的关怀最令人感动，于是有了“自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节”的佳句！友人兄弟的思念也令人感动，于是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”便广为流传！
因为感动，所以幸福；因为幸福，所以友爱和谐！
每一缕春风都是大自然在感动！每一滴甘霖都是造物主在感动！每一寸土地都含情怀感令人感动！
学会感恩，学会感动，让世间没有硝烟战乱，没有尔虞我诈；让一切恩恩怨怨，愁闷苦恨，在清清的溪水里洗尽，随水而去！
因为感动，万物皆有情，自然情无数！让我们学会感动，感动自己，感动他人，感动天和地。
2、《感动》
常常被别人感动的人是幸福的人，常常给予别人感动的人更是幸福的人。
-----题记
感动是一首歌，一首令人荡气回肠的英雄之歌。北风凛冽，呼啦啦卷起满地的黄沙；愁云惨淡，阴沉沉布满燕赵的天空。当荆珂与国人告别，当他跃马扬鞭的身影渐渐消失在马蹄扬起的沙尘之中时，天地不禁为之动容：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”！“力拔山兮气盖世”的项羽，在刘邦千万铁骑的围追堵截下，来到乌江边上，对面烟笼雾绕的是他的家乡，是他魂牵梦萦、做了霸王也想回去建都的家乡。可现在他的耳边响起的却是一片楚国的歌声，当他看到心爱的虞姬倒在殷红的血泊之中时，这个铁骨铮铮的汉子便轰然倒下：天下英雄无不为之扼腕！就连婉约的李清照也感动不已：“生当作人杰，死亦为鬼雄,至今思项羽，不肯过江东！”
感动是一首诗，是一首令人哀婉缠绵的爱情诗。当薛宝钗出阁成大礼时，林黛玉却躺在病榻上，将写满痴情的诗稿一页页丢在火盆里，把爱情变成一缕缕青烟，随风飘散；当李甲背信弃义后，杜十娘站立船头，将装满她希望的百宝箱中的金银首饰一件件丢进河水中，把她的真爱也变成一圈圈涟漪，随水流逝。面对此情此景，你我不为她们的爱情而感动、不为她们的不幸而伤心吗？
感动是一幅画，是一幅色彩浓烈的油画，它画出了祖国山川的壮美秀丽。“大漠孤烟直，长河落日圆”画得雄浑壮丽；“北国风光，千里冰封，万里雪飘”画得气势磅礴；“黄河之水天上来，奔流到海不复回”画得惊心动魄。感动也是一幅清新淡雅的国画，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”画出了江南风光的明媚秀丽，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”画出了商山早行的凄清淡雅。每每读此诗文，就如同游览祖国的大好河山，常常令我感动不已。
感动是一杯水，一杯不加糖、不放茶叶、不放咖啡的平平淡淡的水。虽然平淡可你我每天
都离不开它，这平淡的水使我们的日子变得不再平淡。
黄昏，独自站在窗前，凉风丝丝吹拂你的脸庞，当你略略感到有一点寒意时，一件大衣悄然飘落在你的肩上。没有言语，但这温情足以让人感动。
外面风雨交加，放学了，孩子们挤在走廊上，焦急地等着回家。一位父亲骑着自行车在风雨中缓缓驶来，给孩子一把伞或一件雨衣，又载着他艰难地在风雨中行进。没有言语，但这亲情一样让人感动。
一列装满了来自五湖四海的乘客的列车，在炎热的夏天里呼呼地喘着粗气，向前急驶。一位老婆婆中暑晕到了，周围的人扶起她，帮助她，直到她转危为安。没人留名，无需感谢，但这陌生人的真情还是感动得老人热泪盈眶。
常常被别人感动的人是一个幸福的人，常常给予别人感动的人更是一个幸福的人。让感动永驻人间，让感动常常围绕在你我的身边，这样我们的生活就会变得丰富多采、有滋有味。
3、《带着感动出发》
暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁，为你点亮一盏灯？怀着一颗感动的心，你会发现，暴雨后总有美丽的彩虹，黑夜里总有星星的闪烁。带着感动出发吧，让你的人生变得温馨而美好!
感动，珍藏在我们心中，又时时刻刻向外散发着光与热。带着感动出发，用善于发现的眼睛探寻人生路上的风景。我相信，无论是广阔的大自然，还是热闹的周边社会，都会使我们收获最宝贵的财富。
带着感动出发，在大自然的奥秘与美丽中行走，我们将收获发人深省的哲思。当川端康成感动于夜半时分盛开的海棠花，他便在这洁白如雪的花瓣中领悟了孤寂与纯美的结合律；当宗璞驻足在紫藤萝瀑布下，体味这紫色波浪带来的感动时，她便领悟了生活与不幸的辩证法；当史铁生在地坛的花花草草中停留，感动于昆虫们的辛劳时，他便看穿了生与死的轮回„„人总是由自然而生，与自然中生灵万物有着共同的感应；而感动，便是这样一把钥匙，让我们打开与自然的感应之门，收获朴实而深刻的哲思。
带着感动出发，在人间社会的喧闹与冷暖中行走，我们将收获感人至深的温暖。当奥运圣火在异国他乡遭遇袭击，我们看见一位瘦小的残疾姑娘弯腰护住火炬，完成了她人生中最出色的防守；那一刻，奥运圣火为之感动，燃烧出耀眼的光芒！当冰雪肆虐我国南方时，我们看见无数绿色的身影忙碌在铁道公路两旁，那一刻，冰雪为之感动，为之消散！当地震突袭四川时，我们看见一位年过花甲的老人面带忧虑，在废墟中穿行，那一刻，国人为之感动，世界为之惊叹！在风雨之中，在瓦砾之上，我们用感动，见证了最顽强的民族，最伟大的爱！带着这样的感动出发，谁不会变得更加成熟？谁不会更了解温暖的含义？
带着感动出发，我们在自然中聪慧，我们在社会中成长，于是，我们要将这感动，传递给更多的人们。伸出你的手，将爱心的感动传给孩子；坚守你的岗位，将敬业的感动传给同事；攀登你的高峰，将拼搏的感动传给同伴，我相信，这些感动会在心中发芽，开出美丽的花朵，使我们的世界变得更加色彩斑斓，而这也就是带着感动出发的意义所在。
请带着感动出发，在暴雨中为他人撑一把伞，在黑夜中为他人点一盏灯。带着感动出发，我们的人生，我们的世界将永远是晴天，永远充满光明。
【简评】本文是安徽高考作文的标杆文，专家评分59分。评分依据如下：
内容：立意明确，扣题紧凑。文章作者准确抓住标题的内涵，扣住“感动”和“出发”的关系，由“人、事、物”生情而感动，悟理而出发，鱼贯而下。文章由自然中的海棠、紫藤萝过渡到“在人间社会”„„使人们因爱而感动，因感动而爱岗，因感动而敬业，进而把“出发”
5、《珍藏感动》
总是坐在靠车窗的位置，窗外的树匆匆而过，很多美丽的事物被抛在后面，远远的。坐在
熟悉的位置，mp3里循环播放着的歌，轻轻撩拨着我剪不断的思绪„„
总是坐在靠车窗的位置，窗外的树匆匆而过，很多美丽的事物被抛在后面，远远的。坐在熟悉的位置，mp3里循环播放着的歌，轻轻撩拨着我剪不断的思绪„„
同样的位置，面朝窗外，看着树木依旧，闷热的天气使车厢显得更热。
内涵诠释到位。立意明确，扣题紧凑。
4、《初雪无价》
下雪了！今年的冬季来得早，初雪早早地下了。真让人欣喜。望着纷纷扬扬的雪花漫天飘舞，我的思绪又飘荡到了那一年的
冬季„„
那年初三。那年的冬天很冷，下过几场雪。而我，却在那雪中有过一次一生难忘的热心的感动，那种感动让我觉得冬季不再寒冷！
我是一个穷人家里的孩子，生活在一个城市的废墟角落却要为着省点学费而去大山中的外婆那上学。我的初中是在外婆那的农村中学上的。这个学校也是破烂不堪，没有几个像样的教师，因为到这里的教师都会为着生活的艰难而发愁。我外婆体弱多病，孤苦伶仃，因此，我在这学习也是百般艰难。因为我必须要在学习之余照顾外婆。然而我的成绩还是很好的。
初三那年，冬天很冷，外婆的病反复无常，家中治病的钱是供不上。幸好，初雪下得很早。下雪的那天，我拿一个大玻璃瓶在学校的草坪里装了满满一瓶雪，“外婆治病的钱可以省点了！”我捧着雪好高兴。这时，班主任刘老师走了进来，他是一个个子不高的、皮肤黝黑的中年教师，脸上棱角分明却又让人觉得和蔼可亲。他看到了我说：“你拿这个干嘛！”我有点羞涩，只说了句：“奶奶说初雪对她的病有很大的作用，所以我特意为她收集点到明年春上用，效果很好的！”随后，我将这瓶雪收到了我寝室的桶子里。心中为这而暗暗欣慰。然而，两天后，我和同室的一年同学吵架，他将我的桶子摔到地上，桶子坏了，那瓶雪水全完了。而这天外面的雪也已融化。我真的好伤心，想着我一家人的艰难，我哭泣了。我去告诉了刘老师。刘老师望着我的一脸悲伤，他甚显体贴地安慰了我：“首先别伤心，好吗？钉知道这瓶雪水对于你的重要性。但不用急，我会给你想办法的。”他的话语很简短，然而望着他那双和详，坚定的眼睛，我平静了许多。因为我相信他。随着，他硬是塞给我五元钱，要我先买一个桶子。拿着他那张破旧的钱，我的心弦深深地被震动着。我清楚，他也艰难！
让我最为之感动的，便是半个月后。那天放学，刘老师来到了我的家中，刚一进门，他便拿出了一个大壶，递给我，说：“拿着！这是一壶初雪的融水。是我特意叫外地的朋友收集的„„”„„我的心顿时热了，为着老师这样一种关怀，我和奶奶同时流下了热泪。抱着这壶雪水，我体会到了一种深深的感动，这是人世间最为真挚的情感驿动！它是无价的！
有着这一次感动，我便觉得冬季不再寒冷！我也深深地爱上了初雪！当然——我更敬爱刘老师！
“嘀——”一声，车停了下来，上来一个时尚女郎，金黄色的头发盘在头上，帅气的牛仔裤，耳上镶着几颗耳钻，手上还套着很多精美的戒指。她悠闲地坐在椅子上。我厌恶地将脸转向窗外，因为内心深处，我一直排斥坏女生，而染发且戴耳钻的女孩肯定不是什么好女生。
“嘀——”车又停了，我厌烦地看着窗外，树还是那样的树。“怎么老停车？”我心中小声嘀咕着。
无意间，瞥见是一个中年妇女带着儿子上车，她穿着洗得发白地衣服，扎着乡村式的辫子。那个小男孩更不用说了，鼻涕在鼻子和嘴巴边徘徊，听着他吸鼻涕的声音，别说有多恶心。他们还未站稳，车就发动起来，小男孩重心不稳，向前扑去，不偏不倚正扑向先前上车的时尚女郎，“哇——”男孩大哭。
“对不起„„”妇女顿时脸色苍白，手足无措。“一场唇枪舌战肯定是避免不了的。”我心里暗想。
出乎意料，她竟带着笑容说：“阿姨，没关系。”说完掏出纸巾，微皱着眉，一点点将衣服上的鼻涕擦干净，擦得十分认真。随后，又用一张纸巾把小男孩的泪水擦干。没有一会儿，还在我迷糊当中，“嘀——”车又停了，门开了，时尚女郎下了车。
我顿时羞红了脸，感到无比羞愧，但更多的是被她的行为感动了。我知道自己不能给人乱下定论，但却做了；如果问这世上最令我感动的是什么，那便是一如时尚女郎的恻隐之心。是的，一个弱肉强食的世界，不免有那么些人，他们虽然拥有高姿态，但愿意理解和宽容他人，给予他人温情。我敬佩这样拥有恻隐之心的人!
孟子说：“人皆有不忍人之心„„今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。„„无恻隐之心，非人也。”先贤哲人已是这样号召，我们更应心怀关爱，温暖他人。一个人的人生当如此，一个民族的风尚亦当如此。
羞愧之下，我还意识到人不可貌相，不能只从外表去评判一个人的好坏。于是，我将这感动藏于胸中，并时时将它翻出，慢慢品味!
【点评】：本文运用先抑后扬的写法，并注意抓住人物外貌的细节描写，把她形象地再现出来。结尾部分的理性思考，深化主旨，也一样让人心灵触动。
推荐第10篇：抢抓落实学习心得刘勤
学些习近平《关键在于落实》心得体会
——求真务实抓落实
绥阳县教育和科学技术局
通过学习习主席《关键在于落实》这篇文章，结合县委书记尹恒斌在县委常委扩大会议上的讲话内容和具体要求，我从自身工作出发，对于抓落实工作有以下四点自我要求和体会。
一是围绕中心抓落实。当前，绥阳高级中学作为省级重点建设项目，县委、县政府高度重视示范高中的发展与建设，作为示范高中建设指挥部的一名重要成员，开展示范高中建设项目要分清轻重，突出重点，分清主次，围绕中心，狠抓落实。从目前的形式看，应以完善前期准备工作为中心，以围墙、河道治理工程为重点，教学区建设为主，确保2011年建设任务的完成，对校区各项建设分清主次，拿出推进计划，强抓落实，力争2013年全面完成建设任务。
二是解放思想抓落实。至2010年示范高中建设开工奠基仪式以来，工程推进缓慢，工作力度不够，主要在于我极其工作团队思想不够解放，思想保守，做事瞻前顾后，怕这怕那，缺乏进取精神，特别是在群众工作，部门协调工作中，遇到困难就觉得无从下手工作，知难而退。在这种情况下，经局领导多次调度，精心安排，先后成立项目指挥部，在工作中认真学习，耐心与群众沟通思想，精心协调各相关工作部门工作联系，以打造省级一流示范学校的为目标，做好宣传，长远规划，为学校建设工作不断创新，解放思想。
三是要迎难而上抓落实。我县在财力极度匮乏的时候，毅然做出投资2.56亿元建设示范高中的举措，已经是面临巨大的困难，加之幼儿园极其义务教育阶段学校的建设，除资金筹措难度大外，本身建设任务就重，在这种形势下，我们要更加迎难而上，政府积极筹措资金，我们作为建设业主方，要及时解决存在的问题，在艰难时期发挥吃苦耐闹精神，克服工作中任何困难，两天的事情一天做，年度建设计划半年完成，加快建设发展，争取国家资金投入，努力完善学校硬件设施建设，为学生提供良好的学校氛围。
四是脚踏实地抓落实。要抓好“三项突破工程”即：示范高中建设、义务教育发展，公立幼儿园建设，实现年度建设任务目标，不能只停留在决心上，关键要落实在行动上，认准机遇，抢抓建设。不能议而不决，决而不行，落实迟缓。针对我的工作而言，即做到要做好学校规划、项目申报，还要到具体项目上，做好工程前期工作，督促工作进度，监督工程质量，协调各方关系，确保各个项目顺利竣工，并及时投入使用。
第11篇：学生会文宣部辞职报告
致文宣部：
首先，还是致以最诚挚的感谢，感谢这一学期以来，你们能给我做主播的机会，能给予我锻炼的机会，当然我也明白，我并不胜任，所以我提出申请，辞去主播这一职务，学生会文宣部辞职报告。
昨天外面下了一场雨嗳，这让我想起我国著名诗人汪国真的诗句：“总有些这样的时候，正是为了爱，才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的，却是那份，默默的情怀…………”是的我还是选择离开吧，虽然我还是喜爱着这份工作，这不是因为赌气而所做的决定，而是因为我觉得有些事不适合我，有些事我不应该异想天开，的确每个人都有每个人的活法，不过我比较喜欢自在一点，少一点约束，多一点自由，但绝不是放荡不羁，我有自己的想法，我有自己的理想，对于我而言，一切都或许想得太过于简单了，鸿文或许的确不是我想得那样，因为它对我而言实在是太陌生了，当初的我来到鸿文，本以为能够回到旧时的初中，那样和谐的一个校园，可是一切却不尽然如此，现在的我真正的放弃了，放弃了当初的理念，现在的我只知道一件事， 我来鸿文是读书的，其余的事我觉得已经没有必要了。
很抱歉，这两周以来给你们带来的麻烦，或许的确是我过于的天真了，对不起了，我不应该天真的以为所有的人都和我一样，都会去回味童年，因为我们变得太现实了…………
在我的眼中童年就好像一颗糖，我美滋滋地把它吃完，嘴里还满是甜蜜的馨香，让我忍不住一遍一遍地去回味。我不知你们是否会有这样的感触，不过我有，同样动漫也是如此，它陪伴了我们的童年，与我们共同成长，我不喜欢去定义动漫的意义，因为这实在太狭隘了，动漫是给人带来快乐和放松的，它没有年龄的限制，没有画技上的高低，有的只是作者的那份心情，和陪伴我们的时光，这就是动漫的含义。
或许有人会问，我的节目毫无主题，甚至毫无意义，既没有给大家带来最新最炫的动漫情报，也没有让大家带来任何的欢声笑语。我到底要表达些什么呢
而我要说的是，我不是什么职业广播员，更不是中央电台的主播，我只是一个学生，一个有自我的学生…………
著名作家王小波曾经说过：“作家的任务就是尽量把文章写得好看，别得就别管了，至于别人的非议，就当成风中的滴，让它一路顺风去吧，辞职报告《学生会文宣部辞职报告》。 ”
而我要做的就是在平淡的生活中追求有趣，追求智慧，把我们生命中那些值得留念给珍藏起来，因为这些才是世上最美好的东西。
舒克和贝塔这部动画相信大家应该都看过吧，不过那已经成为了过去了，你们是否还能在电视中找到它的身影，它已经成为了我们记忆里的一小点，或许，已经成为中国美术制片厂历史资料上的一笔…………，但是它却陪伴了我们几代人的成长，难道说我们小时侯就没有热爱过这部动画吗，在日本动画还没有进入中国以前，我们就是在这些动画中欢度我们的童年的，然而我们长大了，我们见到了日本的动漫，我们就开始说以前的动画是多么的傻，国内的动画技术就是差，不禁的笑起来，可是小时侯的我们不就是傻傻的看着这些动画而长大的吗，是的它们是小儿科，它们是幼稚园的小孩观看的，但是我只是希望我们能够回味一下过去，只是能够回望一下我们的童年，仅此而已罢了…………
我承认意见肯定是有的，可是我不禁想问，有谁是真正听过广播的，有谁是真正知道周一至周五所有节目的主题，包括连我在内，我至今都不知周五的主题是什么，可是为什么，直到我播了奥特曼一些情报，反应却如此巨大，其实不用想也知道，起哄的人多罢了，大家都好奇中午所播的东西，这是一个很好的聊天体裁，可是以什么为开头呢，十个当中有九个人会说：“今天播的东西好傻哦！”如此一来一个话题就可以展开了，当然也有人或许会说“今天中午播得蛮不错的嘛，你还记得以前有几个奥特曼？”大家的回答一定是讥笑的，笑话他的傻，因为没有人愿意承认他其实很怀念过去的动画，因为这会成为别人的笑料，同样在上周二，我在车上听到了有人在谈论以前的动画，他们笑得很开心，我觉得很欣慰，因为自己做得没有白费，这也是我为什么还敢在这个礼拜继续介绍那些已成回忆的动画的原因。大家在现实中真的很累，为什么不能放开肚皮，天真而又灿烂的再笑一次，就一次也好，不过我也很开心，因为我觉得我还是成功的，起码我做到了让大家关注到周二动漫的这一节目，起码它不是默默无闻的，我希望它是有特色的，同样我希望我广播的风格不是死板的， 因为我们都是人，不是机器，为什么非要像生硬的说教来掩盖其本质上的空乏，我曾经想提出申请，我希望能让广播组重新整顿一下，做出各有各的特色的栏目，做出属于自己的栏目，而不是十年如一日，永远那么单调乏味，我们可以开展活动，可以做些访谈，大胆的尝试有什么不可，“惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。”如此，我认为这才是一个真正的有朝气的广播组，我尽力了，我希望我的每一首歌都能与我所播的动漫是有联系的，我希望我所播的动漫情报是每个人都会去认真听的，那样才是真正的广播，才是真正意义上的广播，我希望每个人都能意识到学校还有个广播组，学校中午的广播是有它实际意义的，但是这只是希望，希望而已…………或许也只是我个人的希望而已…………
对不起，说了那么多无关紧要的话题，在文宣部的各方面需求上觉得自己能力不够。达不到要求，所以，经过自己慎重考虑，为了自己和文宣部考虑，自己现向文宣部提出辞职，望文宣部给予批准。
第12篇：学生会文宣部辞职报告
致文宣部：
首先，还是致以最诚挚的感谢，感谢这一学期以来，你们能给我做主播的机会，能给予我锻炼的机会，当然我也明白，我并不胜任，所以我提出申请，辞去主播这一职务。
昨天外面下了一场雨嗳，这让我想起我国著名诗人汪国真的诗句：“总有些这样的时候，正是为了爱，才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的，却是那份，默默的情怀…………”是的我还是选择离开吧，虽然我还是喜爱着这份工作，这不是因为赌气而所做的决定，而是因为我觉得有些事不适合我，有些事我不应该异想天开，的确每个人都有每个人的活法，不过我比较喜欢自在一点，少一点约束，多一点自由，但绝不是放荡不羁，我有自己的想法，我有自己的理想，对于我而言，一切都或许想得太过于简单了，鸿文或许的确不是我想得那样，因为它对我而言实在是太陌生了，当初的我来到鸿文，本以为能够回到旧时的初中，那样和谐的一个校园，可是一切却不尽然如此，现在的我真正的放弃了，放弃了当初的理念，现在的我只知道一件事， 我来鸿文是读书的，其余的事我觉得已经没有必要了。
很抱歉，这两周以来给你们带来的麻烦，或许的确是我过于的天真了，对不起了，我不应该天真的以为所有的人都和我一样，都会去回味童年，因为我们变得太现实了…………
在我的眼中童年就好像一颗糖，我美滋滋地把它吃完，嘴里还满是甜蜜的馨香，让我忍不住一遍一遍地去回味。我不知你们是否会有这样的感触，不过我有，同样动漫也是如此，它陪伴了我们的童年，与我们共同成长，我不喜欢去定义动漫的意义，因为这实在太狭隘了，动漫是给人带来快乐和放松的，它没有年龄的限制，没有画技上的高低，有的只是作者的那份心情，和陪伴我们的时光，这就是动漫的含义。
或许有人会问，我的节目毫无主题，甚至毫无意义，既没有给大家带来最新最炫的动漫情报，也没有让大家带来任何的欢声笑语。我到底要表达些什么呢
而我要说的是，我不是什么职业广播员，更不是中央电台的主播，我只是一个学生，一个有自我的学生…………
著名作家王小波曾经说过：“作家的任务就是尽量把文章写得好看，别得就别管了，至于别人的非议，就当成风中的雨滴，让它一路顺风去吧。”
而我要做的就是在平淡的生活中追求有趣，追求智慧，把我们生命中那些值得留念给珍藏起来，因为这些才是世上最美好的东西。
舒克和贝塔这部动画相信大家应该都看过吧，不过那已经成为了过去了，你们是否还能在电视中找到它的身影，它已经成为了我们记忆里的一小点，或许，已经成为中国美术制片厂历史资料上的一笔…………，但是它却陪伴了我们几代人的成长，难道说我们小时侯就没有热爱过这部动画吗，在日本动画还没有进入中国以前，我们就是在这些动画中欢度我们的童年的，然而我们长大了，我们见到了日本的动漫，我们就开始说以前的动画是多么的傻，国内的动画技术就是差，不禁的笑起来，可是小时侯的我们不就是傻傻的看着这些动画而长大的吗，是的它们是小儿科，它们是幼稚园的小孩观看的，但是我只是希望我们能够回味一下过去，只是能够回望一下我们的童年，仅此而已罢了…………
我承认意见肯定是有的，可是我不禁想问，有谁是真正听过广播的，有谁是真正知道周一至周五所有节目的主题，包括连我在内，我至今都不知周五的主题是什么，可是为什么，直到我播了奥特曼一些情报，反应却如此巨大，其实不用想也知道，起哄的人多罢了，大家都好奇中午所播的东西，这是一个很好的聊天体裁，可是以什么为开头呢，十个当中有九个人会说：“今天播的东西好傻哦！”如此一来一个话题就可以展开了，当然也有人或许会说“今天中午播得蛮不错的嘛，你还记得以前有几个奥特曼？”大家的回答一定是讥笑的，笑话他的傻，因为没有人愿意承认他其实很怀念过去的动画，因为这会成为别人的笑料，同样在上周二，我在车上听到了有人在谈论以前的动画，他们笑得很开心，我觉得很欣慰，因为自己做得没有白费，这也是我为什么还敢在这个礼拜继续介绍那些已成回忆的动画的原因。
第13篇：赠刘景文教案
《赠刘景文》教学设计 关索镇第二小学 张 都
教学目标：
1、学习古诗《赠刘景文》，体会诗人对秋天的赞美之情。
2、认识本首诗中出现的生字，学写“刘、枝、首、记”四个生字。
3、正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵下来。教具准备：
ＰＰＴ课件 教学过程：
一、谈话导入
同学们，前面我们学习了有关秋天的课文及词语，大家觉得秋天美不美呀？今天，老师要和大伙一起继续学习有关秋天的课文 ，出示《古诗两首》。
齐读《古诗两首》，指名读。（掌声鼓励）出示生字“首”齐读，指名读。教师范读、范写，生书空。
出示：苏轼，齐读，刘景文，齐读。学习“刘”生读，教师范写，生书空。
二、新课
出示：苏轼为什么写诗给刘景文，讲解，送就是赠，出示课题《赠刘景文》
三、初读感知，了解大意。
1、自由读古诗，借助拼音读准字音。
2、生齐读，小组读。
3、小组合作学习古诗，找出不理解的词语。
四、看、读感悟，想象画面，理解诗意。
1、出示荷花图，理解“擎雨盖”，出示秋末的荷图，理解“荷尽已无擎雨盖”。（荷花已经凋谢，连擎雨的荷叶都枯萎了。
2、出示菊花图，问这是什么？（美丽的菊花），出示秋末被霜打过的菊花，学习“傲霜枝”出示“枝”生读，师范写，生书空。学习理解“菊残犹有傲霜枝”（只有那开败了菊花的花枝不怕寒冷）。
3、出示桔子图，问漂亮吗？大家心理有怎么样的感受。（舒服，色彩鲜明）。
4、出示图：一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。（一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节）（感受到秋天是一个多彩的季节）。
有感情的诵读古诗。
五、学习生字
1、出示本课生字，先自由读。
2、学生带读。
3、组词.
六、有感情朗读诗句，增强意境，体会感情。
划分出节奏，师范读，生再读。
七、作业
1、学写“首、枝、刘、记”先描红，再仿写。
2、背诵古诗。
第14篇：刘文江同志先进事迹
刘文江同志先进事迹
刘文江发扬理论创新、开拓进取、拼搏奉献的精神，抓素质培训，抓二轮修志试点工作，抓理论研究，从2002年至今，房山区史志办出版专志、年鉴等书籍26部，即将出版的书籍11部，发表调研报告、论文72篇，指导编纂志书9部，夯实了第二轮修志基础，成功启动了第二轮修志工作。
刘文江广泛学习，多方面研究，学习研究生活化。1992年以来，刘文江个人共刊用发表调研报告、理论研究文章90余篇，其中2002年至今共发表56篇，（30余万字）。2003年至今，刘文江个人撰写专著9部，已经出版7部，（136万字），已送出版社2部，其中《北京古镇•良乡》（15万字）正在印制，《方志分类与方志编纂》（18万字）即将出版，2002年以来发表论述文字总计200余万字。2002年以来，刘文江主编了《北京房山年鉴》等21部书，达800余万字，其中已经出版12部，年内将出版7部。刘文江参与完成了《创新型乡镇建设干部读本》（21.2万字）等2项北京市课题，参与编写了《北京市农村干部培训教材》的编写，参与了中组部克服官本位课题研究。
一、二轮修志试点工作取得成效
刘文江紧紧抓住了第二轮修志试点单位的机遇，突出做好“四个准备”，得到领导和修志同仁的认可。一是理论准备。组织大家学习《房山区志》和其他多部志书，通读有关方志知识书籍，明确地方志基础知识。特别是不断加强方志理论学习研究，取得了显著成果，奠定了修志工作的思想认识基础。二是资料准备。刘文江坚持编纂年鉴。发表了《区年鉴框架结构的理论思考》一文，提出了年鉴框架结构贴近区志框架结构的思想，主编了2002年至2010年共9部《北京房山年鉴》，同时补编了3部年鉴，组织编纂了《房山区改革开放30年》《关闭煤矿纪实》等文稿，为第二轮修志进行了系统的资料收集。三是在全区的处级单位设立了史志采编员和主管领导，通过7年的工作实践，形成了有效的资料征集机制。史志办一个资料征集通知下去，各单位都能按时完成任务。四是打造了一支过硬的工作队伍。通过在实践中培养锻炼和提高，从主管方志的领导到方志科长、科员，都已经能够独立承担编纂任务，为第二轮修志奠定了人才基础。
二、深入学习贯彻《条例》
《条例》颁布以后，刘文江在《北京地方志》发表了《学习贯彻依法开拓地方志工作新局面》、《推动职能转变是根本》等文章，深入学习贯彻《条例》。一是组织本单位人员反复学习研讨，提高认知水平；二是在政府大楼举办展览，宣传依法修志；三是积极向各单位史志主管领导和编采员宣传《条例》；四是加强对基层修志工作的指导，提高了全区依法修志的意识。
刘文江强调，要以《以做事业的态度，做好第二轮修志工作》，提出了要把方志作为一项事业做，他非常重视方志职能建设，提出了史志办的职能要由编辑部职能向政府职能转化。他积极向区主管领导阐述修志工作，得到领导认可。在区财政非常困难的年份，史志编纂经费没有被压缩、被限制。主管领导退休以后，仍坚持谁要修房山的某某志书，必须经过史志办同意。
三、打造争创一流水平的队伍
史志办的同志有一个共同的感受：我们发表一篇文章，刘主任比我们还高兴。经过几年的培训激励，史志办的同志人人都有成功的喜悦。刘文江提出，要做专家学者型的史志领导干部，做专家学者型的史志工作人员。开始大家不理解，现在都觉得这个目标好：它让我们时时看到自己有差距，时时想到还有更高的发展目标。刘文江注重在编纂实践中锻炼提高队伍素质。一是人人参与年鉴编纂，学习掌握年鉴编纂的方法和程序，参与《云居寺志》、《房山改革开放30年》、《关闭煤矿纪事》等书籍编纂，提高了工作人员的写作编纂能力。二是在对全员进行历史、编纂、科学发展观理论等知识系统培训的基础上，坚持在承担编纂任务和指导基层修志的实践中，依据工作发展，分别培养提高他们的主编、副主编、责任编辑和撰稿能力。三是派后备干部参加各种工作队，在参与区内重大工作任务实践中锻炼才干，派干部到有关单位挂职学习，增长干部才干。
四、探索新时期方志工作规律
刘文江坚持探索研究方志编纂、方志管理工作，取得可喜的研究成果。一是进行展方志学理论研究。在《北京地方志》等刊物发表了《浅谈区县志的学科定位》等多篇文章，2009年11月8日在《中国地方志协会城市区志专业委员会2009年学术年会》提交了《方志事物分类是基础》，提出了方志分类学概念。二是进行地方志管理理论研究，与副主任李桂清完成了专著《区县地方志管理概论》，为在全国推动区县地方志管理工作，做出了重要贡献，也为省市地方志管理工作提供了很好的借鉴。三是进行方志编纂理论研究。刘文江先后发表了《浅谈运用系统论指导第二轮区志的编纂工作》等多篇文章，认为方志编纂都是在对方志事物科学分类基础上进行的，为指导编纂工作此，编写了《方志分类与方志编纂》一书，即将在方志出版社出版。这是一部有效指导方志编纂的教科书。
五、多领域科研成果显著
刘文江坚持，地方志是涉及自然、社会多领域的学科，开展任何学科研究，都是站在方志舞台上，发挥资政育人功能。刘文江2005年在全国第一个出版了政党文化专著《中国共产党文化研究》，第一个提出了中国共产党文化概念，2003年出版《怎样当好乡镇党委书记》（15万字），被中央三部委确定为西部送书下乡专用图书，2010年出版《乡镇工作百问百答》（18万字），率先把乡镇基层管理工作程序化，2008年出版《共产党员管理心理概论》（37.4万字），率先提出共产党员管理心理新概念，2007年出版《美丽的乡村都市韩村河》（19万字），系统总结了韩村河村的发展经验，2009年出版《山乡情韵》（12万字），用方志笔法，记述了20世纪山区农村的众多生活细节，具有重要的文化传承价值，完成市志办布置的《北京古镇•良乡》，完成了《方志分类与方志编纂》。
第15篇：刘文耀致富事迹
农村致富带头人先进材料
有一种誓言，一旦许诺，恒古不变；有一种选择，坚定执着，永不言悔。一个村中的榜样，一个村中的致富带头人，这就是刘文耀。
刘文耀，男，1963年7月出生，中共党员，入党以来，他牢记党的宗旨，几十年如一日，学习走在前面，工作甘愿奉献，事业永续发展，始终走在时代的前列，为党和人民的事业而奋斗，取得了辉煌成绩。1982年7月在青山文化馆艺校学习，1982年—1985年在山丹晋剧团工作，现任甲尔坝村综合治理办公室主任，宝格特餐饮有限公司董事长。
刘文耀是一个思想解放，头脑灵活，敢想敢干的一个人，一直有着这样的信念“一人富，不算富，要富带领大家富”。工作中，他严肃认真，一丝不苟；生活上，他廉洁自律，始终保持一个共产党员的本色。领办创办企业是带给群众信心与出路，带领全村群众发家致富才是他的最终目标。
宝格特风情园是甲尔坝村在两委班子的正确领导下，村民集体投资兴建的第一个村经济实体。于1996投入建设并使用，占地面积约10亩，是一家集餐饮、休闲娱乐为一体的蒙式特色餐厅。企业建起来了，但由于村里一没有专业管理人才，二缺乏管理经验，只能将其出租。刘文耀看到了这个机会，主动找到村里领导，要将宝特承包下来，在村“两委”的大力支持下，他顺利的拿到了宝格特的经营权，在当时那样简陋的条件下，要想经营好一个企业是人们想都不想的事情。在经营的初期，由于缺乏经验，不但没赚上钱，还把多年的积蓄也搭进去了大半。但他没有气馁，并没有在困难面前低头，而是经过了认真的反思后重整旗鼓，决心再战。他凭着他坚强的意志和不怕苦不怕累的精神，积极主动的学习管理知识，查阅大量的相关资料，经过十几年的苦心经营，引进先进的管理方法，以发展特色餐饮为主线，本着“顾客至上”的原则，打出了一条宝格特式的特色之路，并将宝格特管理 的井井有条，企业利润成倍增长。到现在，宝格特风情园已有职工100多人，有雅间27个，建筑面积500平方米大的厅一个，能同时容纳700多人就餐。 不仅每年为村集体经济创收30多万元，而且还为村民提供就业岗位100多
个，在他的帮助下，人们的收入增加了，人们的生活水平也得到了很大的提高。
在当今激烈的市场竞争中，刘文耀作为村里富带头人不断克服“小富即安”、“小富即满”的小农意识，开拓进取，自强不息，为了提升档次，赢得更大的发展空间，于2005年在村两委有大力支持下，他在努力学习现代市场经济知识的同时，引入科学管理方法和手段，吸纳人才，增强发展后劲，他积极扩大经营规模，自投资金建立了宝格特二分店---宝格特生态园，其占地面积约40000平方米，共有雅间30间，工作人员200人，日接待量达1000多人，年创收100万元。随着企业规模的不断增大，他始终坚持“以管理要效益，以信誉创市场”的经营理念，在企业内部建立了一整套科学规范的生产经营管理机制，发挥更大的示范作用，并以自己踏踏实实的商务行为拓宽了市场。同时，他拿出钱着力改善了企业生产生活环境，为工作人员提供了可靠的工作、居住、饮食等条件，进一步激励了工作人员参与生产经营的积极性和主动性，为甲尔坝经济的腾飞做出来突出的贡献。
榜样的力量是无穷的，他积极主动的组织村内农民进行创业培训，帮还经常传授给村民一些经营的理念，和先进的管理方法，在他的影响下，甲尔坝村本村30多户村民先后自主创业，大多从事开办饭店、旅店、土产五金店和洗浴中心等服务行业，在他的带领下一批村民富了起来，现在家庭年收入已经能达10多万元，既满足了来往车辆及人员的餐饮需求，又增加的村民自身的收入，村民们富裕了，过上令人羡慕的小康生活，还解决了本村剩余劳动力就业愿望，带动相关就业人员2000多人，同时为国家创造了更多的税收，提升了甲尔坝村的知名度。外地的一些投资商也相继在村里搞起了投资，近年来和村里联合创办了农贸市场、三森建材城、新东方汽车城、北京居然之家等五个大的企业，为村里创收4000多万元，以甲尔坝为中心的商业圈正在悄然兴起。
他还是一个热心于公益事业的人，自己富起来了，想办法回报社会。在郭荣心中，始终牢记自己是一名共产党员，严格要求自己，自己富了，就要回报社会，他是这样想的，也是这样做的，2008年，面对举国关注的“汶川”大地震，他带头从自己的积蓄中为四川地震灾区捐资1.2万元，还积极组织宝格特的员工进行捐款
2多万元，身为甲尔坝村两委成员他还亲自组织村民进行捐款5万元。
他常说“我以我的成功作为示范，带领全村共同致富，是我理所应当的义务。”这就是刘文耀，一个新时期的基层干部，一个有着超前思想、超前意识、超前干劲的共产党员。
第16篇：刘文超社会实践报告
商学院毕业生社会实践报告
专业：工商管理年级： 2008级层次：本科班级：3
姓名：刘文超学号：200818630205
新型农村医疗保险调研
由于我家在农村所以在实习期间，我在网上调看了大量关于新农村合作医疗保险的资料。了解到我国近几年来关于农民保障制度所做的一些成就我决定利用实习期对农村合作医疗的现状进行简单调查。我简单做了新型农村合作医疗群众调查问卷，查阅了关于新农合的知识，分析了农民对医疗保障的主要看法。总体了解如下：
一、关于新型农村合作医疗
新型农村合作医疗，简称“新农合”，是指由政府组织、引导、支持，农民自愿参加， 个人，集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。采取个人缴费、集体扶持和政府资助的方式筹集资金。
新型农村合作医疗是由我国农民自己创造的互助共济的医疗保障制度，在保障农民获得基本卫生服务、缓解农民因病致贫和因病返贫方面发挥了重要的作用。它为世界各国，特别是发展中国家所普遍存在的问题提供了一个范本，不仅在国内受到农民群众的欢迎，而且在国际上得到好评。新型农村合作医疗制度从09 年起在全国部分县(市)试点，预计到2010年逐步实现基本覆盖全国农村居民。根据中共中央、国务院及省政府关于建立新型农村合作医疗制度的实施意见有关精神，农民大病统筹工作改称为新型农村合作医疗制度，新型农村合作医疗实行个人缴费、集体扶持和政府资助相结合的筹资机制，筹资标准不能低于30元/人，其中县财政补助10元，乡镇财政补助5元，农民筹资15元。归纳起来是筹资提高，政府补助多，农民受益面大，为患大病的农民建立了保障，最高给付额达到350元。
二、建设新农合的意义
经过二十多年的改革开放，中国农村发生了巨大的变化，经济有了长足的发展，然而，经济的发展并没有给农民在看病问题上带来太多的实惠。我国人口占世界的22%，但医疗卫生资源仅占世界的2%。就这仅有的2%的医疗资源，其80%都集中在城市。从1998年到XX年农民人均收入年均增长2.48%，但医疗卫生支出年均增长11.48%，后者的增长竟然是前者的近五倍。据有关媒体报道，至今中国农村有一半的农民因经济原因看不起病。在广东那样的经济发达地区，也有40.08%的群众有病未就诊，23.35%的群众应住院而不能住院。另外，我国社会保障的覆盖面还很窄，不足以解决农民的“后顾之忧”。在广大
的农村，社会保障体系基本上处于“空白地带”。疾病，像一把利剑挂在农民兄弟的头上，“看病难、看病贵”是目前中国农村比较普遍的现象。“十一五”时期，我国经济社会转型过程将进一步加剧，要使这一转型能够平稳推进，整个社会需要构建严密而可靠的安全网。因此，农民的医疗卫生问题已经远远超出了问题本身，解决农民的看病难，不仅仅是尊重农民起码的生存权的问题，更是建设公平、公正的和谐社会的必然要求。如何解决农民的看病难?回顾历史，我们曾经解决过这一问题，而且是在非常困难的条件下。1993年世界银行年度发展报告《投资与健康》指出：“直到最近，(中国)一直是低收入国家的一个重要的例外„„到上世纪70年代末期，医疗保险几乎覆盖了所有城市人口和85%的农村人口，这是低收入发展中国家举世无双的成就。”上个世纪80年代初期，农村人口还占全国人口80%，但我国人均预期寿命从新中国成立初期的36岁提高到了68岁。专家们承认，这种健康业绩的基础，是在“将医疗卫生工作的重点放到农村去”的资源配置大格局中，辅之县乡村三级公共卫生和医疗服务网络、遍布每个农村社区的土生土长的“赤脚医生”队伍和合作医疗制度的“三大法宝”。因此，加强农村卫生工作，发展农村合作医疗，是新时期建设新农村题中应有之意，是非常必要的。
三、历史弊端
由于受经济条件的制约，在农村，“小病挨、大病拖、重病才往医院抬”的情况司空见惯，目前因因病致困返贫现象严重，农村需住院而未住者达到41%;西部因病致贫者达300—500万。农村的贫困户中70%是因病导致的。自1985年以来，虽然农村居民收入也在不断增长，但增长幅度明显小于城镇居民。剔除物价因素，1985—1993年农村居民收入年均实际增长3.1%，而同期城镇居民收入年均实际增长4.5%，国内生产总值年增长速度为9%。1988年以后，农村居民实际收入增长基本处于停滞状态，1989—1993年农村居民收入年均实际增长仅为1.4%。但与此同时，农民医疗支出大幅上升。以安徽省为例，XX年前三季，农村人均医疗支出42.82元，与上年同期37.69元相比，上升了13.6%;其中医疗卫生保健人均支出19元，已接近上年人均全年支出20.2元。1990年人均全年压疗支出14.41元，1998年历史最高为52.11元，1999年为51.65元，10年间增长了2.52倍，而10年间农民纯收入增长也仅是2.52倍。 而且在全国的保障制度中，农民被排挤在保障体系之外。农村社会保障始终处于我国社会保障体系的边缘，有相当部分社会保障的内容将整个农村人口排挤在保障体系以外。我国农村的经济发展水平仍然非常低下，多数农村居民收入水平偏低，承受能力弱，相对于城镇社会保险改革进度而言，农村社会保险仅局限于部分富裕地区试点阶段，家庭保障仍是农村社会保障的主体。 以医疗保险为例，我国当前进行的医疗保险改革不同于发达国家，最大的原因就在于它不是全民医保，而只是城镇职工的医疗保险改革，目前是解决公费医疗负担过重问题，保障基本医疗服务。而农村合作医疗制度虽然曾在农村被广泛实践过，但几经周折，最终由于各种原因而解体。
四、实施中的一些问题：
1、社会满意度低
社会保险中最基本最重要的一点就在于，它强调的不是个人成本收益的平等，而是保险金的社会满意度。新型农村合作医疗作为一种社会保险，受益的农民和政府补助资金来源的纳税人的满意度对其成功与否具有举足轻重的作用。而调查中发现一些农民不参加新型农村合作医疗主要是基于新型农村合作医疗的保障水平低，农民了解不深，怕政策有变，认为是把自己的保险金拿去补偿别人了等的考虑。而参加新型农村合作医疗的农民不满主要是因为保障水平低，参加和理赔程序繁琐等。此外政策不公等导致新型农村合作医疗制度的社会满意度低。
2、障水平低
新型农村合作医疗制度是以大病统筹兼顾小病理赔为主的农民医疗互助共济制度。这个定义显示出新型农村合作医疗制度是救助农民的疾病医疗费用的而门诊、跌打损伤等不在该保险范围内，这项规定使得农民实际受益没有预想的那么大。
3、型农村合作医疗的宣传不到位
现有的宣传多集中在介绍新型农村合作医疗给农民带来的表面好处上，没有树立起农民的风险意识，也没有体现出重点，没有对那些不参加的农民进行调查，使得宣传大多停留在形式上。许多农民并不真正了解新型农村合作医疗制度的意义，他们仅从自己短期得失的角度考虑，由于自己身体好，生病住院的概率低，没有必要花那个冤枉钱。还有一些农民认为它跟以前的义务教育保证金一样，最后被政府骗走了，认为是把自己的保险金拿去补偿别人了。宣传也没有把具体的理赔标准发给农民，使得他们在理赔时，看到那么多药费不能理赔一些农民有被欺骗上当的感觉。
4、型农村合作医疗制度的登记、理赔程序过于繁琐
首先，参加新型农村合作医疗登记程序繁琐。 其次农村合作医疗的理赔程序也很繁琐。城镇居民的医保都是可以拿来抵押一部分医药费的，可以直接在卡上交医疗费的，事后再来结算。国外的医疗保险更是让医院、医生与保险公司而不是患者发生直接的利益关系。而有些新型农村合作医疗是要农民先垫付，这样如果一些农民借不到钱还是看不起病，有的村庄离报帐中心和信用社很远，来回的车费都比较贵。繁琐的登记、理赔程序增加了农民许多不毕业的麻烦，降低了农民的满意度。
以上都是我在大量阅读了相关资料后，结合工作中和调查中了解的一些实际问题。对此次全国性的医疗保障制度的一些看法并提出以下建议：
五、完善新农合的具体对策
1、完善新农合筹资机制
通过立法改自愿参加为强制参加原则。对于农民受到健康预期、风险保护意识及其他社会、经济因素和新农合目前存在的问题等多方面的影响，在自愿参加原则下容易形成“逆选择”问题，需要加快新
农合立法进程，通过法律手段强制农民参加来减少这个方面的问题。在新农合资金筹集中，要以家庭为单位进行筹集，农户只能以家中合格的家庭成员为一整体全部都要参加。按照一定标准将每个家庭成员筹得的资金合在一起，这样相比以个人为单位筹资可限制家庭内的“逆选择”。
进一步提高筹费标准。首先，继续加大政府补贴力度，新农合弱吸引力的主要原因之一就是补偿比例过低，政府应逐年增大新农合资金扶持力度，逐步增加大病补偿比例，简化报销程序，增大新农合的吸引力；其次，可以适度的提高个人交费标准；再者，鼓励企业、社会组织多方筹资，拓宽筹资渠道；最后，完善公共财政资助机制，要保证政府筹资水平随财政收入的增长而提高，建立政府资助的动态增长机制。
应建立一个长期稳定的政府筹资制度的保证机制。政府可运用行政、经济等手段，将新农合的实施情况与地方官员的政绩挂钩，促使地方政府支持新农合，将有限的人力、财力、物力投向新农合的发展。明确各级财政职责。要确保各级财政的资金及时到位，必须明确规定各级财政承担比例，并作为一项固有制度沿袭下去，严格按制度的规定履行财政责任。
2、扩大受益面、提高补偿标准
我省应因地制宜，协调好住院补偿和门诊补偿的比例关系，保大又保小。新农合参合农民的住院费用实际补偿比水平还较低，截至到目前为止仅为39.26%，农民患大病住院后自费费用大，影响了合作医疗的保障水平。可建立政府救助基金，解决贫困人口重症治疗，逐步消除农民因病致贫、因病返贫的现象。
只有做好预防保健工作，才能从真正意义上保大病。对年内没有动用过新农合基金的农民，免费安排一次健康体检，以提高“对身体自我感觉良好”的农民参与合作医疗的积极性。
3、加强定点医疗机构管理
引进竞争机制，以提高定点医疗机构服务质量为出发点。明确定点医疗机构的责任与义务，制定以提高服务质量为目的的量化考核体系；同时，建立优胜劣汰机制，进行严格奖惩，以提高定点医疗机构为民服务的意识与理念，进而促进医疗服务与水平的整体提高。
要增加行医过程和药品单价的透明度，让病人享有充分知情权；接受广大患者的监督，防止违规违纪现象发生。各定点医疗机构要把社会效益放在经济效益之上，建立和完善各项规章制度，规范医务人员行为，显现良好的医疗形象。例如，加强对各定点医疗机构医药收费的监督管理，严禁医务人员工资与药物、检查、治疗等各种费用提成挂钩，规范目录内用药，防止乱收费、乱用药和大处方。同时，加强医务人员职业道德教育，健全医德医风考核评价体系和激励奖惩制度，并将效益工资、奖金等向模范执行合理入出院，合理检查、用药、治疗、收费的医务人员倾斜，以提高积极性和自觉性。
加强信息化建设。为了方便结报，提高办事效率，必须加强新农合管理运行系统的信息化建设。建
议由省卫生厅出资设计全省统一的软件系统，使新农合的结报模式与城镇职工医疗保险的结报模式相同。这样可以解决好两大难题：一是费用报销实行电脑自动审核，克服人为关系等因素的干扰；二是农民看病报销可以即看即报，不需要农民垫付报销费用，提高工作效率。
第17篇：刘晓文个人介绍
刘晓文女士 刘晓文，“上海育艺文化传播有限公司”的副董事长，“中国心灵海素质教育研究中心”的创办人，国际NLP高级执行师、时间线治疗师、美国催眠师协会认证催眠师、国家一级心理咨询师、美国TTT国际职业培训师、国家二级职业指导师、灵性成长学高级咨询师、亲子教育专家。
刘老师致力于前沿学术的研究，包括神经语言程序学（NLP）、情绪智能（EQ）、脑神经学、培训技巧、催眠治疗等被公认为情绪智能方面的高级专家。在她的EQ训练课程中可以学到有效处理情绪的技巧，她研究儿童、青少年在各个成长阶段大脑的发展和运作，配合其他方面的专业知识，成功地找出增强儿童、青少年学习与沟通能力的方法。同时也每年定期为许多学校的学生提供“中高考的超常发挥和心理教育”、“成功学习的高效方法”、“舒解学习压力的有效技巧”、“青少年脑力风暴”、“青少年学习能力提升”、“赢在高考”、“超越极限潜能激发”等训练课程，并做学生心理障碍及学习障碍的个案治疗及辅导。刘老师有效的训练模式深受学校、家长及学生的欢迎和支持，学员的满意率达97%以上，创国内教育训练界的奇迹。
刘老师专长于能量净化、心灵拓展、人际关系、领袖魅力、训练师培训等领域，编著出版了《推开关闭的心灵大门》、《绿化心灵》、《教育如水》、《卓越成长》、《学习能力提升训练》等多部著作，被聘为“亲近母语儿童阅读研究中心”的专家组成员，中国教育电视台山东教育电视台特约专家，山东省妇联主办“家教大讲堂”公益讲座的首席专家，《祝你幸福》、《心理杂志》等刊物的特邀撰稿专家，全国教育科学“十五”规划课题“区域内整体推进素质教育的实验研究”的课题负责人，并参与“十二五”教育部规划课题“学生生涯规划与心理健康教育”、“超常儿童潜能开发研究”的子课题的研究项目等。在2009年11月召开的第六届中国教育家大会上，刘晓文女士被评选为“中国教育杰出人物”。
第18篇：刘文军先进材料
吹尽黄沙始到金
——记辉县市金盾保安护卫有限公司驻市人民医院保安班长
刘文军
刘文军，男，辉县市城关镇东关村人，1978年出生，1996年加入保安队伍，现任辉县市人民医院岗点保安班长。14年来，他先后协助公安机关破获重大案件15起、抓获各类违法犯罪嫌疑人176名，制止打架斗殴等治安事件317起，协助医院保卫科护送无主病人12次，为困难病人垫付医药费3次，查处120骚扰电话不计其数，为群众排忧解难达1000余次，挽回经济损失30多万元，深受人民群众好评，其所在的岗点班组，多次荣获文明执勤小队荣誉称号。在无数个值勤巡逻的黎明黄昏，他默默坚守；在凶残歹徒盗窃客户单位财产的关键时刻，他挺身而出。他用行动树立了辉保人形象，带出一支过硬的队伍，连续多年被评为先进工作者、优秀班组长。
憨厚、敦实的外表让人让人们心里踏实
刘文军在保安服务工作中，以仪表端庄，举止文明，态度热情，业务熟练而赢得客户的信任和尊重。他提出：“在岗一分钟，安全60秒。” 2010年9月28日凌晨，刘文军巡逻时闻到一股浓浓的煤气味。他立即赶到餐厅，发现厨房内的大液化气罐总开关和煤气开关都没有关，厨房里充满煤气味，随时都有发生火灾和爆炸的可能。面对险情，他毫不犹豫地冲进厨房，关掉煤气开关，并迅速打开窗户通风，及时排除了险情。几年来，他先后排除重大安全隐患十余起。客户在给公司反馈的信息中这样评价：“刘文军是一位出色的共城保安员，有着强烈的安全防范意识，对工作高度负责，这样的保安员我们用着踏
实！”
火眼金睛，谱写忠诚
2008年6月14日上午10时20分，刘文军带领市人民医院岗点保安员到门诊大厅履行巡逻。一个迎面跑来神色慌张的男子，引起了队员们的警觉，刘文军将其拦下并进行询问，见其目光游离不定且答非所问，加之周围群众议论纷纷，说此人就是卖小孩的，他们立即将其扭送到医院保卫科。经询问得知，该男子的名叫赵玉杰，该市赵固大罗召人，于6月13日傍晚趁一对夫妇正忙着招揽生意时，偷走其两岁男孩，以2万6千元的价格卖给附近一户人家，当联系人与买卖双方一同来到医院为男孩检查身体时，因矛盾而引发吵闹。刘文军当即组织队员段清、丁卫忠、白露迅速控制相关人员，同时扣押了一辆墨绿色皮卡车。刘文军及时向公司领导汇报事发经过，并交付刑警大队处置，一起拐卖婴儿的刑事案件因保安队员的恪尽职守而得以破获。
蹲点守候，大显神威
2009年6月，市人民医院保卫部门连续接到被盗报警信息，为了打击犯罪分子的嚣张气焰，保卫人民群众的财产安全，刘文军带领队员牺牲休息时间，不分昼夜，开始了蹲点守候。功夫不负有心人，经过连续8天的辛劳，7月3日凌晨4时许，三个形迹可疑的身影，出现在了医院的监控录像中，他们的举动立即引起了正在当班的保安员刘文军等人的警觉，迅速赶赴现场查看，把犯罪嫌疑人逮个正着。刘文军立即冲上前去对正在撬锁行窃的男子进行控制，并通知门卫值班保安封锁所有出入通道。拔腿就跑的嫌疑人未料前有堵截，后有追兵，在大院内狂奔几圈后束手就擒，犯罪嫌疑人刘某被移送公安机关
处理。随即，这个以盗窃电动车为主的犯罪团伙宣告覆灭，多名犯罪嫌疑人被绳之以法。
医院的守护神，当之无愧
医院日均住院病人750人左右，门诊诊疗1000余人次，家属、陪护、看望人员络绎不绝，日均人流量7000多人次，其杂乱程度可想而知。门口各式车辆川流不息，经常拥堵；刘文军刚到医院值勤时，东石河的个别村民还占用着院内的人行道看管车辆，医院到处是乱停乱放的自行车、摩托车、电动车，车辆被盗案件频发；加上突发事件较多，时有家属之间、家属和医护人员之间发生冲突；治安状况较差。
为此，刘文军主动和医院保卫科协商，在征得院领导同意后，开始对院内停车场进行招标。他顶着各方面的压力，历经二个月的风风雨雨，终于将院内的非法车辆看管人员驱逐了出去。2009年9月，闲置二年之久社会车棚被启用；而作为有功之臣的刘文军却没有丝毫的停顿，又将每天清晨清理夜间乱停乱放的车辆作为自己工作内容，和下夜班保安人员一道进行清理，使院内秩序有了较大改观。
方法保证效率，医院大局稳定后，刘文军对保安队员的工作进行了细化，严格了保安的执勤巡逻制度，在全院12个病区放置“保安巡逻签到表”；认真制作了“保安值班巡逻登记本”；从而保证了保安人员的巡逻到位。还每周和院领导、保卫科进行安全隐患排查和夜查房，对保安值班巡逻进行监督，使工作较前更加认真和规范。值勤之余，刘文军积极协助医院保卫科相关人员安装门禁、张贴消防标识、更换灭火器„„，就连用油漆划警戒线、停车位这样的脏累活他都争
抢着上前。
无论是严寒的冬夜，还是酷暑的正午，只要医院有事，刘文军全天候24小时随叫随到。2008年破获拐卖婴儿案；2009年抓获盗窃团伙，驱逐非法车辆管理人；2010年急诊科病人打架毁坏病床，营养食堂燃气泄漏；2011年“急诊科杨丹家属欠费并蛮横占据病房案”、“
7、28骨科病人钢板毁折纠纷”、“8.3心内科纠纷”、“
9、22急诊科无主病人殴打护理人员”„„等多起突发事件的妥善处理使刘文军赢得了医院领导和医护人员的好评，被他们亲切地称为“医院的守护神”。
千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。从“我是一名保安，我就要尽到自己的职责”、“我的任务是保一方平安”这朴实的话语和刘文军那点点滴滴的往事让人们看到的是他金子般的心。
第19篇：刘长征祭父文
祭
父
文
维：
公元**年**月**日承祭孝男刘长征携全家各等谨以柔毛清酒香帛食供薄品致祭于严父大人灵前跪而泣曰：
初冬时节、寒风猎猎、青山无语、鹤鸣低回、严父仙逝、音容宛在。重病卧床、医治无效、归天而去、子孙满堂、痛断肝肠、无力回天、一腔悲情，两行泪水。亲爱的父亲， 2012年-月-日-时-分，你永远的闭上了那慈祥的双眼，舍下我们静静地走了，走的那样从容，走的那么平静，如今我们子孙跪拜在你的灵前悲痛不已，思绪绵绵：
父亲---（姓名），生于--年吉月，自幼家境贫寒，饱受沧桑，一生崎岖，一生坚强，-岁时，祖父去世，生活靠你，年少失学，在家种地，寡妇幼子，悲惨凄凉。少年时你就在田地里摸爬打滚，学种田，学持家,日出而做，日落而息。多年的含辛茹苦，练就了一身的本事。种田打麦是能手，浇水用浆是行家。黄天眷顾，祖上庇佑，七零年与母亲成婚结发，喜结连理，相敬如宾，生儿育女，教子有方。六七十年代，你积极参加平田整地、兴修水利、积肥造肥、早出晚归、自力更生、艰苦奋斗。改革开放，富民政策，你承包土地，苦学手艺，木工技术，闻名遐迩。你走村串户，盖房修路，风里来，雨里去，一身汗水、两手血泡。终因劳累过度，身染重疴。八五年，病发肝包虫，做了两次手术，虽然性命无忧，却给您受苦受累的身躯制造了不小的创伤。苍天无眼，不佑吾辈，九零年母亲身染重病，溘然长逝。全家而言，晴天霹雳、锥心之痛。幼年丧父，中年丧妻，人生最大的苦难都落到了您的身上。---今天，子女们已经成家立业，
幸福的生活刚刚开始，你本可以安度晚年。无奈世事难料， 今年初夏，你身染重疾，多方求医，想尽办法，先手术，后化疗，可苍天不佑，即使扁鹊在世，华佗重生，仍回天无术。知道您的病情，确不能留住你的生命，上天竟何其残忍，让我们父子天隔一方，叫我们怎能不悲伤！
父亲，你一生生活俭朴，勤俭持家，勤劳苦作，清洁得体，厚待亲友，和睦乡邻。你把全部的心血，全部的爱都倾注在我们兄妹身上，儿女感激不尽。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，深深理解你的艰辛，自从参加工作以来，尽力想为您做点啥，特别在你躺在病榻上，行动不便的情况下，总想尽一下我的孝道，可每次回家，总是匆匆来去。儿不孝，未能在床侧朝夕伺候，空留孝心，痛心疾首！如今纸灰摇曳，吾父何在？空余愧恨！
我记不清许多汹涌感情激荡的事，却永远抹不去父亲望着我们几个儿女和母亲那永恒的依恋和不舍。看着你的遗像，眼前浮现出每次回家你见到我们时的那无限慈祥和喜悦的笑容，浮现出童年时家中的一幕幕生活场景，这一切仿佛就发生在昨天，仿佛眼前的你依旧翘首期盼着我们早点回家。每每想到这些，我的心都快要碎了，多想再给你端上一杯热水，多想再聆听你的教诲，可无情的现实，将这化作我们对您永久的追忆。不孝子女只能以泪洗面，怀念我们平凡而和蔼的父亲！虽然你已经无法再睁开双眼，再看看你钟爱的儿女子孙，但我们会永远铭记你的教诲，你的恩德，我们一定会继承你的美德，彼此搀扶、互相照应，勤奋工作，不懈奋斗，继续着我们漫漫的人生旅途，把日子过的更好。
父亲，天堂有梯，愿您一路走好，不孝子女给你点燃香烛！
父亲大人你安息吧。
儿 刘长征携全家垂泪顿首
第20篇：自我推荐书刘皓文
自我推薦書劉皓文
EQ在個人的生活中是非常重要的特質，凡是遇到逆境還能保有正面的思考或幽默感、做事越挫越勇或是和朋友相處得很融洽等，都算是有很高的EQ。爸爸曾經跟我說過：「如果以後要變為一個成功的人，EQ佔成功率的百分之八十，IQ只佔百分之二十。」可見，EQ是很重要的，對你我的生活都有很大的影響。
我讀幼稚園的時候，老師帶著我們去校外教學。有個同學把我推倒，讓我跌在馬路上。當時我的頭部和膝蓋都有擦傷，覺得很痛，就緊抓著老師的手，不發一語，心中也有點生氣。過了十分鐘，我終於開口說：「好啦！我知道你不是故意的，現在我已經不生你的氣了。」那位同學看起來十分開心，我也因此多交了一個好朋友，在幼稚園那一年的日子裡，我們常玩在一起，也笑在一起。
前幾天，班上考數學，當老師把考卷發下來的時候，很多人看到我考了九十一分。我平常的數學成績都不錯，而且這次是錯了一個簡單的題目，所以許多人都大笑起來。我頓時覺得很尷尬，好像被嘲笑了。但是，我很快的轉了個念頭，這也不過是娛樂大家一下，更何況，每天大笑六分鐘，可以使身體更健康。我讓同學身體變健康，也算是做一件好事啦！而且，班上有個同學，家長常把他的成績拿來和我的做比較，這次我考得不好，可以讓他回家時不受到責備，我也會覺得很愉快。媽媽常對我說：「考試的結果不重要，重要的是我是否能從中學習，將錯誤改正，學到正確的概念。」
我的妹妹才一年級，有時遇到困難或挫折，會不知道該如何是好，因為我一年級時也是這樣，所以我很有耐心的教她。有時她會忘記帶作業回家，我就趕緊帶她回到教室，如果她的導師還在，就可以順利完成『解救任務』；如果導師已經離開教室，我就會發揮我的EQ來安慰她，並和她一起想補救的辦法。當妹妹遇到不會寫的作業時， 1
我也會儘量用她能夠理解的方式，來解釋給她聽。記得有一次，我們去誠品書店，妹妹看到一組兔子貼紙，很想買下來，我跟她約定好，如果妹妹有好的表現，集滿五張獎狀，我就去買給她，希望勉勵妹妹凡事努力去做。
至於媽媽，有時也會因工作上的某些事情生氣，我會跟媽媽說：「別生氣了，天底下沒有完全公平的事，只要我們做好自己應做到的本分就可以了！」或是說：「媽媽別生氣了，要保持良好的心情，才有健康的身體，可以陪爸爸、妹妹和我很久很久哦！」媽媽總是在聽完我說的話之後，轉為柔和的表情，再把我抱在懷中。如果媽媽一天工作下來很疲勞，我就會幫忙做家事，像是洗衣服、摺衣服，收拾並清洗晚餐用的碗筷等，讓媽媽除了體力不要再勞動之外，心情也可以得到安慰。
現在有一些政治人物，常在對某些事情的處理方式覺得不滿時，就破口大罵，其實就是沒有考慮到個人的情緒管理。其實如果我們可以時時想到要注意和人相處時的態度和禮貌，並努力維持良好的品德，就不會有這種現象，也更容易當一個EQ高手。
