绣眉活动方案
推荐第1篇：西眉镇中心小学法制教育活动方案
西眉镇中心小学法制教育
活动方案
一、指导思想
为了给学生创建一个健康、安全的成长环境，西眉小学全体教师将积极贯彻落实上级关于做好小学生法制教育会议精神，围绕“崇德守法，让生活充满阳光”这一主题，通过一学期的法制宣传教育体验活动，使学生在活动中了解有关法律知识和自我保护常识，并掌握一定的用法律武器保护自己的技能，提高师生的法制观念和法制意识，推动学校法制建设的进程，并为我校创建“平安校园”打好基础。
二、活动主题
“崇德守法，让生活充满阳光”
三、内容形式
各班自主灵活利用晨会、班会、综合课等时间和空间，通过组织开展专题队会、知识竞赛、测试问答、现场演示、法制宣传等各种形式，认真落实法制教育活动。
1.与学校德育主任带领学生代表到西眉派出所聘请法制副校长，并递交聘书，同时热情邀请法制副校长参加我们的“崇德守法，让生活充满阳光”法制专题系列活动。
2.利用各个节日开展有针对性的年级德育活动。
①3月5日：“向雷锋同志学习”纪念日，继续学习雷锋突出事迹，大力宣传雷锋精神，建立雷锋班组，为需要帮助的人奉献爱心。 ②在3月14日：国际警察日（节）带领学生到派出所进行慰问活动。
③于3月15日：国际消费者权益日，印成传单，到各个商家宣传合法经商，为维护消费者的权益做力所能及的事。
④3月最后一个星期一：全国中小学安全宣传教育日，以学生汇报展示的形式展示在校安全教育的成果。
⑤4月22日：世界法律日，以竞答和讲座的形式，让同学们了解更多的法律知识，做到知法、守法，并学会用法律的武器保护自己。
⑥4月30日：全国交通安全反思日，以法制讲堂和观看实录的形式，让学生了解一个个由于违反交通规则而带来的惨痛的代价，从而自觉遵守交通规则，并推选小小交通宣传员。
3．举行“知荣明耻，共建和谐校园”集体宣誓和签名活动。
4.班主任对学生进行《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两法的宣传和教育，并组织一次普法知识竞赛。
5.法制宣传周期间，各班要在班级建立法制宣传角；设立法制知识专栏。(各班要交流学习。) 6.召开一次“遵纪守法，从我做起”为主题的班会：以班为单位，紧密结合学生思想生活实际，选择发生在本班的典型案例，组织和引导学生进行深入讨论。通过本次主题班会，对学生集中进行一次遵纪守法和预防违法犯罪的教育。
7.确定并邀请法制宣传员做法制教育专题报告。听后要求同学们书写听后感。
8.每班上一节法制教育活动课。（可以组织以生动形象的专题童谣表演为形式的创作活动，还可以开展以案例剖析、坏习惯与违法行为的关系探讨等为形式的教育活动。）
9.组织学生开展专题红领巾广播节目，人人争做小小法制宣传员，带动全校学生学法、守法。
10.组织学生观看一次法制教育录象或影片，上交专题活动征文或观后感，并在全年级交流。
推荐第2篇：丝带绣活动小结
五、三班级特色 -------丝带绣活动总结
丝带绣是一种起源于欧洲的手艺。具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和亚洲等国家和地区，最近从韩国传入中国。丝带绣是一项手脑并用的实践活动，具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格。我们开展这样的活动，不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性，更能培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，而且有利于学生了解民俗风情，熟悉生活，热爱生活，进而形成正确的审美能力，陶冶情操。
1、活动过程
在教学过程中，借鉴美术的色彩与图案知识、数学的几何构图理论、生物学科的动植物形态结构特点等多方面的学科理论，我们把教学内容分成三个阶段完成：第一阶段是适应期：让学生通过1-2节课时间感知丝带绣及练习针法的走向，掌握全针法、半针法。第二阶段为萌芽期：从基本针法转向小作品，根据小作品的本身层次进行练习、巩固，掌握丝带绣艺术的相关知识和基本技法，能够临作。这一阶段主要是通过小作品的训练让学生掌握作品的制作过程，培养学生的自信心。第三个阶段为成长期，即重视丝带绣的基本知识与技能，又重视培养学生的艺术、能力、审美意识，由此激发学生学习积极性。第四阶段为创作期，即由学生构思图案，进行具有个性的丝带绣。
在教学内容上，经过多方面的考察、借鉴，拓宽丝带绣内容的体系，形成了以主体性、知识技能、学生自身发展为主要层次的十字绣课程内容框架。安排了中国风系列、动物系列、花草系列、人物系列等主要内容。这一阶段是活动的重点和难点，是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳时期，是锻炼学生动手能力和合作精神的主要过程。
经过多方研究、借鉴和实践，我们主要运用三种教学方法，一是教师的主导，有教师向学生传播教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等。如：我们通过多媒体的教学手段放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动型，借助师生对话来一道学生共同思考、共同操作、共同解决来获得知识和技能的教学方法。如：针对个别动手能力低下的学生，教师就要采取手把手的教学方法。三是学生自主型教学方法，通过协作让学生接受教育，如在绣作品时，可以让学生运用自身原有的知识与能力创造，自己确定表现主题，根据选材，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，我们分成六人一组，分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握丝带绣知识和技能。
在作品评价上，我们注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，将学生的作品贴在橱窗里，让全校学生欣赏，增强学生的成就感，学生的兴趣和积极性。通过展评交流，同学们都会深深的体会到：做丝带绣必须要有信心、耐心，自从开始绣丝带绣，在老师、家长、同学们鼓励和教导下，大多数学生克服了浮躁，做事更为细心周密了；如有的学生说：“十字绣活动不但提高我们的动手能力，还激发我们的学习兴趣，没搞丝带绣之前，我从没拿过针，也不会用针，通过这次活动，我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品”„„
2、活动收获
（1）促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。如我校朱丽燕同学平时美术学得不错，但是数学、英语成绩较差，通过本次丝带绣的学习，其优秀的作品让每一位同学赞叹，同时班主任和相关任课教师的赞扬与鼓励，该生现在学习成绩一直呈上升状态，用她自己的话说：“丝带绣让我看到了自己的价值，让我充实，让我对自己有了信心。”
（2）丝带绣为教师的敬业爱生从教精神增添新彩：丝带绣对于我校教师而言是一种新生的产物，没有经验，开设丝带绣无疑是给上课教师带来业务知识上的压力，我们的老师课余时间通过买书、上网，广泛查阅资料，基本了解丝带绣的相关理论知识，掌握十字绣的操作方法，而且还有近十名女教师利用业余时间在家进行作品制作。一时间，丝带绣成为埭小校园内的时尚。同时，操作时师生双边活动更为密切，通过活动相关的教师（如班主任）更加了解我们的学生、更加热爱我们的学生。学生们也发现了教师平易近人、乐于奉献的一面，从教坛上走入了学生的心灵，改善了校园内师生双边关系。
（3）形成了学校的艺术特色。在今年的艺术节中，选出十多幅优秀的丝带绣作品展示在学校的展室和橱窗里，展出的作品质量较高，有中国风系列，小动物系列，人物系列等等，成为我校展室的一大特色。学生的丝带绣作品得到了评审组领导、老师的一致好评。
通过本次活动，学生的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了学生的眼界，学会了换位思考，体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力，学生社会化程度有了较大的提高。
3、活动后序与思考
活动已经结束了，但也留给我无尽的思索。在活动中，学生遇到的形形色色的问题和找到妥善处理方案，在我们当初的活动设计里都找不到，比如在给学生进行评价时，虽然有一张活动评价表格，但是真正进行填写时，我们发现，许多问题并没有在我们的预设范围内，比如学生的惰性、烦躁情绪、自我管理能力等等，面对这些我们只能一次次地接受新的挑战，改变自己的设计思路，去适应课程和学生发展的需要。这其中还有好长一段路，等待着教师和学生在不断的共同努力中一起牵手走过。
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2014年9月26日
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淘宝店铺营销方案
一． 对淘宝网的整体分析
随着互联网的发展，网上购物已经成为一种很普通的事情。淘宝是一个致力与全球最大的个人交易网站，所以，淘宝的目标客户，无疑就是在网上开店的卖家，在淘宝上可以免费开店，这就吸引了很大一部分人去关注。
我们作为大学生，是掌握这个时代最前端的技术和经济发展的，而且经济实力有限，所以网上开店对我们来说无疑是一种课余时间的消遣。从中我们不仅能够回去物质的利益，跟能够让我们学有所用，也让我们从中获得经营的宝贵经验。 淘宝作为国内第一的网上购物网站，这里的人气是毋庸置疑的，而且淘宝拥 有自己专属的聊天工具和支付系统，实行货到付款政策，安全系数高，这就为淘 宝买家提供了保障，使得淘宝的人气更加的旺盛，并且随着淘宝新规的发布、消 保的实行，使得淘宝卖家的信誉度更加高，对买家有了更多的保障。
因此，对于我们卖家说，凭借淘宝中的人气和免费开店，免费装修，和淘宝 对与新手的一些帮助措施来讲，淘宝网是一个很适合我们年轻人打拼的平台。
二． 对自身淘宝店铺的分析
1) 优势
方便快捷、价格优惠、产品丰富是网民热衷网购的三大原因。而价格只是网购相对于传统购物方式最表层的优势，其实购物成本=价格成本+时间成本+精力成本+交通成本+人情成本„„除了价格便宜之外，网购节省了百姓的时间、精力、来回超市交通费用以及托人购物的人情等综合成本。
专家认为，网络购物相比传统购物的优势已成共识，金融危机时期人们的网购热情丝毫未减，特别是临近逢年过节这些消费旺季，网购更是吸引了大批网民的青睐。而淘宝网最新发布的数据显示，2008年淘宝全年交易额达到999.6亿元，平均每个中国人在淘宝上购物80元，网购市场正在以131%的幅度高速增长。专家预测，金融危机有望成为继“非典”之后，网购突破发展的又一个契机。
2) 劣势
首先，因为是刚开的网店，所以自身店铺的信誉度不高，而且我们都是学生，对市场运势也不是十分的清楚。相对而言，我们学生上网购物首先看的就是买家的信誉度和销后的评价，最后我们才会考虑进行交易。将心比心，其他顾客也是这样的心理，所以因为店铺信誉度不高，导致生意流失也是在所难免的。结果就是，尽管我的宝贝价格比别的商家要低，但是由于店铺信誉不高很多买家也会选择去相信那家信誉要高的店铺里的商品。总之一句话：店铺信誉是立根之本。 其次，我们是学生，所以我们的店铺不可能像网上一些全职卖家一样时刻在线，我们只能利用下课的课余时间，所以从这方面来说我们的销售量肯定比不过 一些同等级卖家，所以我们就更加要注重商品的质量和店铺的装修，赢取回头客。
还有就是因为是代销的产品，因此价格也会比相同的那些产品店铺的价格略高些，没有很大的竞争优势，因为是代销，所以对于衣服的质量之类的问题自己也不是很清楚，无法给与买家确切的保证，再就是商品没有经过我们的手上，所以对于在寄给买家商品时不能很好的了解商品的流通信息。同时，在淘宝中供买家选择的空间很大，有很多销售同样商品的卖家，这样的使得自身店铺的信誉、宝贝排名、以及卖家的口才等等一些方面更加重要，还有一个就是商品的价格，买家在这么多出售同样商品的店铺中会进行挑选，虽然每个人看重的都不同，但是综合自身店铺的整体情况，要想打败其他竞争对手也是一件非常困难的事。
三． 货源的选择和获取渠道
3) 货源的选择
经过走访了解，刺绣是现在大学生普遍爱好做得事情，主要针对的消费群体是：女生。并且刺绣的成本不高，我们能够支撑起网点的正常运营，并且我们在学校里寻求货源，帮助想卖成品的同学在网上对其商品进行拍卖，从中我们获取适当 的利润。
4) 获取渠道
（1）阿里巴巴阿里巴巴是属于B2B 类的，对于我们这样的兼职学生来说，没有能力一次性去批发那么多东西，这要承受一定的存货压力，同时还有物流的风险；虽然阿里巴巴安全性比较高，但是它是属于B2B 类的电子商务平台，并不适合我们。
（2）淘宝分销平台这个平台很适合我们这样的学生，因为它不需要我们 自己来负担存货压力和运输风险，且信誉度高，是淘宝的另一个平台；同时也可以获取一定的利润，只要符合了条件进行申请，申请通过了，即可在分销平台中下载宝贝，这样宝贝就直接到店铺中未上架商品中了，而且也不需要你自己去制作模版、填写宝贝信息，更加的方便快捷。单独的服装批发网站这个并不适合我们，首先是可信度低，避免上当受骗建议还是选择以上2 个信誉有保障的平台；再有就是同样需要大量的进行批发，作为学生的我们没有这个能力去经验、去承担这样的风险。
四． 市场定位
5) 价格定位
经上淘宝网浏览过刺绣（画）的店铺，我们发现刺绣的未成品价都是相差不大，所以，在价格定位上我们占不到什么优势，但是，我们消费者的心理就是要买既好看又价格优惠的，因此所以我们的店铺价格定在中等水品位置，把重心放在销售服务当中去。
6) 销售人群的定位
从调查中发现不到18 岁的网名有20.1%，网购网民就占有3.6%，18~24 岁 的网购网民就占据了所有网购网民的一半，达到了53.3%，25~30 岁的网购网民有28.4%，从网购用户的年龄构成看，网购群体较一般网民更偏年轻化。18～30岁的网民是网购的主力，占网购用户总数的81.7%。其中，18～24 岁的网购用户占比还在提升，未成年人和40 岁以上网民群体网购使用相对较少。
我们针对的主要是学生和妇女群体，因此我们有很大的客户量，而虽然不到18的人群购买能力不大，但是随着时间的推移，这也是一群很大的潜在客户。随着生活的品质越来越高，人们对于没得追求也趋于普遍化，不仅对于自身打扮上注重，而且对于家庭室内装扮上也十分的讲究。刺绣作为我们中的国粹之一，特别适合作为礼物、纪念品和收藏品等等。因此大家斟酌以后，统一确定了刺绣作为我们网点营销对象。
五． 分析对策
7) 装修好门面
俗话说“佛靠金装，人靠衣装”，店也靠店装，一个符合自己商品特性的店铺装修也能提升店铺商品的价值，这就是“第一印象”。淘宝对于1 钻以下的商家提供免费的旺铺，但由于我的店铺经营时间不长，现在的信誉低，所以使用的是淘宝免费提供的旺铺，但是旺铺却不能有很多个性化的装修，也不能添加其他的模块，所以装修起来也比较简单。但是我们可以利用我们所学的知识设计属于我们店铺自己的店标，有个性的店标相信一下子就能吸引住顾客眼睛；同时宝贝分类也能够让买家更加快速的找到自己需要的商品；最后可以装修的就是自定义模块，可以在这上面插入一些广告，比如说店铺的一些热销产品、节日促销活动等等，这一块也是最能吸引人的地方，能够为店铺带来更多的客户。日后我们还会做相应的表动和装饰，我们相信通过借鉴和学习，我们的店铺会来越漂亮，生意越做越红火。
8) 提高店铺信誉
拥有了一个好的门面、一个好的货源，但是没有足够的信誉的话，店铺的生 意也是很难做的，我的店铺是新店铺，在淘宝网这样的大熔炉里像我们这样的店铺简直是数不胜数。在这样的淘宝王国里，我们的等级就是属于普通老百姓级别的人，因此想要出头绝非易事。所以，当务之急就是提高自己店铺的信誉，这样才能留住更高顾客的脚步，一般来说，在现在这种情况下，想要通过真实的交易使自己的店铺信誉提高是一件非常困难的事，我们学生也没有那么多的时间去天天守着这个店铺，所以也必需要通过一些就近原则和亏本的手段来提高自己店铺的信誉，向身边的同学来进行推销我们的宝贝并且以低与标价卖出。
9) 提高宝贝的搜索排名
刚开店的店，淘宝网都会给每个卖家10 个橱窗位。我们可以好好的利用这10个橱窗位，同时在选择宝贝的上架时间的时候也要选择7 天时间的，因为距离结束时间越短的商品就能冲到越前面，这样也能够使得自己的店铺和自己的宝贝冲到前面，迎来更多的访问量和销售量，同时也要注意去刷新宝贝，一般在淘宝中新上架和就要下架的宝贝排名都是比较靠前的，可以抓住这一点来提高宝贝的排名。
10) 价格战略
现阶段我们面临的主要问题是自身店铺的信誉不高，要想在众多的店铺中脱颖而出，想要获得更多的顾客，价格战略也是必需的，价格比其他店铺中要稍低一些，也能为自己打开销售的大门，因为是在淘宝平台中找的代销，所以利润不大，但是因为是开店初期，所以尽量以较少的利润获得较多的交易量，提高自己店铺的信誉。
11) 论坛，博客和问答等推广
论坛我主要是关注淘宝论坛，因为这是比较专业性的，都是一些买家和卖家 在里面，但是这推广起来也更加的困难，因为这里面的人都比较了解这些，所以， 对于在这里面，不做则以，做就一定要做的好些，这样才能带来利益，在这里面 也能扩大店铺的知晓率；还有一个就是以买家的身份去分享自己店铺中的一些衣 服，让别人更加的了解；在百度中，除了在百度知道中提问，回答问题外，还可 以在百度文库里发表一些文章，这些文章的浏览量也是非常可观的，当别人在查 找资料时顺便也会看看你的店铺，这也是一种隐形的客源；暂时就先对自己的店 铺做这些推广，如果还有时间，我还会加入博客进去，在大范围如腾讯微博，新 浪微博，小范围也可以在自己的空间里，因为熟悉所以才会更加的相信。
六． 总结
上面对淘宝店铺的营销策划，其实也是对自己店铺的一种自我检讨，通过这 一系列的调查发现，发现最多的是自身的不足之处，同时，要想做好一个宝店 铺也绝非易事，这么多的工作需要去做，但是想要获得皇冠甚至更高，就必需这 样做，甚至远远不止做这么点，对自己的店铺所需要付出的也更加多，但是，有 了自己的付出，自己的店铺也会越来越好。
班级：10级电信系微软1班日期：2011-11-6
推荐第5篇：西眉镇中心卫生院“三好一满意”活动方案
安居区西眉镇中心卫生院
“三好一满意“活动2012年工作方案
按照•遂宁市安居区卫生局关于印发†遂宁市安居区卫生系统“三好一满意”活动2012年工作方案‡的通知‣（遂安卫办发„2012‟48号）文件精神，结合我院实际，制定本方案。
一、工作目标
紧密结合全区深化医药卫生体制改革、创先争优活动和环境创优年活动，以人为本，以病人为中心，以人民群众满意为出发点和落脚点，着力提升医疗服务水平，持续改进医疗质量，大力弘扬高尚医德，切实加强行业作风建设，保障人民群众健康权益。
二、活动范围
全院各部门、科室。
三、2012年工作内容和要求
（一）改善服务态度，优化服务流程，不断提升服务水平，努力做到“服务好”
1、根据医院实际情况、医疗资源和患者需求逐步开展预约诊疗服务
2、优化医院门急诊环境和流程。贯彻落实卫生部•关于进一步改善医疗机构医疗服务管理工作的通知‣（卫医政发„2010‟12号），将改善人民群众看病就医感受作为加强医疗服务工作的创新点和突破点，简化就医手续，缩短群众等候时间。
3、推广优质护理服务。按照卫生局要求和医院实际情况，2012年7月底医院内外科所有病床开展创建“优质护理服务示范病房”。
4、推进同级医疗机构检查、检验结果互认。按照•卫生部办公厅关于加强医疗质量控制中心建设推进同级医疗机构检查结果互认工作的通知‣（卫办医政发„2010‟108号）要求，在加强医疗质量控制的基础上，大力推进同级医疗机构检查、检验结果互认工作，促进合理检查，降低患者就诊费用。
5、深入开展“志愿服务在医院”活动。逐步完善志愿服务的管理制度和工作机制，积极探索适合各地实情的志愿服务新形式、新内容、新模式，促进医患关系和谐。在医院为社会搭建向患者奉献爱心的平台，将志愿服务引入医院；同时，组织全院医务人员以志愿者身份深入村社、居委会，敬老院等机构，开展公共卫生、医疗服务和健康教育等志愿服务，使人民群众切实感受到改善医疗服务的实效。
6、建立健全医疗纠纷第三方调解机制和医疗责任保险制度，认真落实医疗投诉处理办法，严格执行首诉负责制，全面加强和落实医患沟通，深入开展创建“平安医院”活动，严厉打击“医闹”，构建和谐医患关系。
（二）加强质量管理，规范诊疗行为，持续改进医疗质
2 量，努力做到“质量好”
1、落实医疗质量和医疗安全的核心制度。严格落实首诊负责、三级医师查房、疑难病例讨论、危重患者抢救、会诊、术前讨论、死亡病例讨论、交接班等核心制度，严格落实•病历书写基本规范‣和•手术安全核对制度‣，规范病历书写和手术安全核对工作，保障医疗质量和医疗安全。
2、切实加强内部管理和基础医疗质量管理，继续强化临床专科能力建设和医务人员培训，加强医疗服务过程中重点环节、重点区域、重点人员管理，持续改进医疗质量。
3、严格规范诊疗服务行为，推进合理检查、合理用药、合理治疗。认真落实临床路径、•临床技术操作规范‣、•临床诊疗指南‣、•医疗机构药事管理规定‣、•处方管理办法‣、•抗菌药物临床应用指导原则‣等规章、规范，开展抗菌药物临床应用专项整治行动，严格规范医师处方行为，促进合理检查、合理用药、合理治疗。结合医改要求，大力推行临床路径和单病种付费，促进医疗质量管理向科学化、规范化、专业化、精细化发展，规范诊疗行为，控制医疗费用不合理增长。
4、加强医疗技术和大型设备临床应用管理，保证医疗质量安全和患者权益。进一步加强医疗技术临床应用管理，按照•医疗技术临床应用管理办法‣要求，建立严格的医疗技术准入和管理制度。
（三）加强医德医风教育，大力弘扬高尚医德，严肃行业纪律，努力做到“医德好”
1、继续加大医德医风教育力度。要坚持以职工大会和部门、科室会议形式进行正面教育为主，继续培养和树立先进典型，加大对医德高尚、医术精湛、敬业奉献先进典型的宣传表彰力度，结合卫生行业特点，深入开展宗旨意识、职业道德和纪律法制教育，引导广大医务人员树立良好的医德医风。
2、制定完善医德医风制度规范。医务人员实行医德承诺，切实身体力行彰显良好行业风范。进一步落实医德查房制度，认真抓好医德考评制度的落实，进一步细化工作指标和考核标准，建立对医务人员有效的激励和约束机制。
3.坚决查处医药购销和医疗服务中的不正之风案件，严肃行业纪律。严肃查处乱收费、收受或索要“红包”、收受回扣、商业贿赂等典型现象，推动完善制度、堵塞漏洞，净化医药卫生体制改革的社会环境。
（四）深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“群众满意”
1、建立医患沟通恳谈制度，并认真开展患者满意度调查和出院患者回访活动，不断征求患者意见和建议，有针对性地改进医疗服务。
2、继续以开展民主评议行风作为推进卫生纠风工作、维护群众利益的重要载体，积极组织、主动参与民主评议行风活动，以评促纠、注重整改。继续发挥行风监督员的作用，高度关注并积极参与政风行风热线，认真倾听群众呼声，及时解决群众反映的突出问题，努力让社会满意。要积极探索建立科学的卫生行风评价机制，更加客观、公正地反映卫生行风状况。
3、全面推行院务公开制度，按照安居区党务政务“六项公开”的有关要求，进一步增强院务公开意识，通过多种形式，及时公开医院领导班子成员信息，“三重一大”制度贯彻情况及群众关心的药品价格，医疗服务收费等，推动医疗机构进一步优化服务流程和内部民主管理决策。
四、活动步骤和安排
按照阶段性与长期性相结合的原则以及区卫生局的部署，2012年活动总体分为落实领导职责、开展学习宣传、深入查找问题、落实整改提高、强化督导检查5个环节。一方面要有所侧重，集中时间解决突出矛盾和主要问题；另一方面，五个环节要有机结合，边管边学边查边改边建，统筹兼顾、有序推进，不断取得阶段性成效。
（一）落实领导职责。医院要建立责任制，明确院长负责制和各级、各岗位职责，层层落实责任制，将责任落实情况纳入年终岗位考核内容。
（二）4月下旬—5月，开展学习宣传。医院迅速组织行动，明确组织机构，细化工作措施，明确责任要求。通过在职工广泛深入的宣传和思想发动，统一思想、提高认识，引导全院工充分认识开展“三好一满意”活动的重大意义，切实增强参与活动的积极性和主动性。组织全院职工认真学习领会并全面贯彻落实全省卫生系统纪检监察暨纠风工作会议部署，加强社会主义荣辱观、社会公德、职业道德教育。要加大对医德高尚、医术精湛、敬业奉献先进典型的宣传力度，充分发挥示范带头作用。
（三）6—7月，深入查找问题。医院要摸清行风建设现状，深入了解和掌握患者对医疗服务的意见和建议。要通过召开座谈会、设置意见箱、开通热线电话和网上沟通等多种方式，主动征询群众意见建议，找准群众对医疗服务中不方
5 便、不放心、不满意的主要问题。
（四）8—9月，落实整改提高。医院根据查找的突出问题，要制定整改方案，提出整改措施，限定整改时限，落实整改责任，扎扎实实把整改措施落到实处。特别是对一些涉及群众切身利益、影响行业形象的突出问题，要集中精力一项一项地进行重点整改，务求取得实效。整改方案、整改措施、整改效果将报区卫生局备案。整改方案和整改情况要在一定范围内公开，充分听取群众意见，接受群众监督。对具备整改条件能够解决的问题，要马上解决；对通过努力能够解决的问题，要限期解决；对那些应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明情况，并通过深化改革，积极创造条件逐步加以解决。在整改过程中，要在解决突出问题的基础上，认真总结经验，积极探索规律，对现行的规章制度按照新要求进行修订完善，不断提高医疗服务水平和医院管理水平。
（五）10月，迎接督导检查。着手准备迎接区卫生局各相关股室对“三好一满意”活动开展情况进行指导、检查和评估；及时总结工作中存在的问题和不足，积极推广活动的好经验、好做法和好典型，确保活动取得实效。
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安居区西眉镇中心卫生院 “三好一满意”活动领导小组
组 长：何延专 院长
副组长：罗仁军 支部书记、副院长
陈建华 副院长
成 员：彭商军 办公室主任
何忠权 医务科长、内科主任
鲍丽琼 护理部主任
王 林 财务科长
夏先进 纪检监察员
田轶圣 门诊部主任
文 军 外科主任
胡太永 中医科主任、对外联系办主任
陈 莉 公共卫生科主任
刘红英 外科护士长
卢红碧 内科护士长
王 旭 保卫科长
领导小组下设办公室，由罗仁军兼任办公室主任，彭商军、何忠权、夏先进为办公室成员，负责全院“三好一满意”活动的日常工作，其中：服务好、质量好，由何忠权具体负责；医德好、群众满意，由彭商军、夏先进具体负责。
推荐第6篇：(60)西眉小学教师支教方案
（60）西眉小学教师支教方案
为了促进教育的均衡发展，合理配置师资资源，解决农村边远薄弱学校师资严重不足，按上级有关支教通知精神，为顺利完成支教任务，结合我校实际，特制定本支教方案。
一、年龄限制：
年龄在45周岁以下的所有教师，个人要求支教或违法违纪，造成不良影响的不受年龄和其他条件限制。
二、选派办法：
1、个人申请：首先采用自愿报名的方法，自愿申请的人员如果超过支教人数，按期末量化考核综合平均成绩从高到低选派。
2、单位选派：如果没有个人申请的情况下，按照调入我校工作期间近两年期末绩效考核实有学期的综合平均成绩，在支教对象内从最低分起确定支教人选。如果需定2名支教人员，即平均成绩最低的两名，依次类推。
3、有下列情况之一者，必须无条件支教。
（1）有违法违纪行为，造成不良影响受到学校或有关部门处罚的。 （2）职业道德差，有乱收费、乱摊派、向学生及家长索取钱物的现象，受到学校或有关部门通报批评及以上处分的。
（3）因工作失职，造成学生发生重大安全责任事故的。 （4）到校外兼课或违规进行有偿家教的。 （5）因体罚或变相体罚学生造成严重后果的。
（6）统考科目教学成绩明显下降，连续两学年末统考同级同科全区排名最末三名的。
三、选派考核：
1、新调入我校的老师，原则上进校一年内不纳入支教选派范围，一年后和其他老师一样纳入支教选派考核。
2、我校派出参加支教的教师，支教返校后，原则上五年内不纳入支教选派范围，五年后和其他老师一样纳入支教选派考核。
3、当年免予支教对象：①经县级以上医院鉴定身患重病，并报镇级以上教育主管部门审批，不能正常工作的；②配偶和子女因残疾、重病导致生活不能自理需照顾的、或其他意外伤亡的；③子女未满3周岁或就读初
三、高三即将升入高中、大学需要照顾的。
四、支教工作要求：
1、支教人员必须全方位服从支教学校的领导与管理，自觉遵守支教学校的规章制度，热爱学校，以校为家，恪尽职守，爱岗敬业，积极并出色完成教育教学任务。
2、支教人员必须积极参加支教学校所开展的一切活动。
3、支教人员要与支教学校的教师和睦相处，虚心学习、借鉴他人的成功经验，积极开设示范课、研讨课和各种专题讲座。
4、支教结束后，支教人员必须带回支教学校对支教人员支教工作情况的综合考评及结果。
五、支教人员优惠条件
1、职称竞聘：支教人员完成支教任务回校后，经考核合格及以上者，在中级职称竞聘时，市外一年加16分，市内一年加12分。（此项参照《西眉小学职称晋升考核办法》执行）
3、经费补助：支教人员本市范围内支教期间产生的交通费，学校按照每学期补助300元发放；到市外支教人员经费补助根据上级有关要求执行。支教期间支教人员不享受学校任何福利和补助。
推荐第7篇：挑花绣
2009—2010 绣花档案大搜索
挑花绣
顾名思义，刺绣在于刺，挑花在于挑。其制作工艺独具特色，在全世界极为罕见，因此尤为珍贵和神奇，被专家学者称为刺绣中的“活化石”.
挑花绣在我国有着悠久的历史和广阔的群众范围，在不同的少数民族集居地有着不同的演绎。
陕南
在我国的陕南地区，挑花绣有着500多年历史，其主题突出、构图简练、色彩鲜艳、饱和谐调、美观实用、绣面光亮生动，针法匀整灵活，且富有浓郁的地方特色，堪称陕南传统手工艺晶中的一颗绚丽的明珠，而成为我国的名绣之一。
陕南挑花绣品
明清以来，各地刺绣已由传统习惯形成各自独特风格，种类多种多样，名称因地而异。陕南挑花绣便是其中之一。陕南挑花艺术历来颇具盛名，据《西乡县志》记载：“女工之刺绣，其精妙不在顾绣、湘绣之下，世多珍之。有绣巧之美，无粗拙之态。此亦民性之自然流露者也。”
陕南挑花绣，又称“絮花”或“十字绣花”。它是一种手工刺绣，因产地以城固县为主的陕南各县而得名。
陕南挑花艺术，是世世代代留传下来的。在长期的艺术实践中，培养了陕南妇女们高度的审美能力和熟练的技巧。明代以前，陕南民间妇女就用花针和彩线刺绣荷包、枕头、锦肚、烟包、鞋帽之类。于明代即已广泛流传，在城镇已出现了“闺阁家家架绣棚，妇姑人人习针巧”的兴旺景象。以至于乡间也“家家养蚕，户户绣花”。
陕南挑花绣是在画样的基础上，“以针代笔，以线晕色”的一种艺术。它的针法看似简单，以小十字花构成纹样，组织出千变万化，错综复杂的人物山水、飞禽走兽或花鸟虫鱼等多种图案。陕南挑花绣多以土布、麻布或毛青布作底布，刘艳
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以蓝色棉线或彩色丝线作绣线。图案构思大胆而巧妙，构图饱满而匀称，取材丰富多彩。
陕南女子一般从7～8岁起，就开始跟妈妈学习挑花艺术，绣荷包、花鞋、枕头、衣脚、褡裢、烟包等。每逢节日盛会、过年、走亲、访友，特别是“赶集”时，她们都要穿着自己亲手挑绣的花鞋等，互相比美。谁的花样多，谁挑得精美好看，谁就会受到大家的称赞。年轻姑娘在初恋过程中，都把自己挑得最好最心爱的绣品作为纪念品，送给自己的心上人。很多陕南老妇人至今还保存着几十年前的刺绣工艺品。
陕南挑花基本针法大致可分为“十字挑花”、“露花”和“架花”三种，而以十字挑花最为普遍。
十字挑花，为在平布或麻布上，按经纬线路，依纱眼用绣花线逐眼扣以十字形，组成各种花纹，作为服装、手帕等的饰物。其针法为沿经纬向左右两方平行运针，类似编织，针码按图样需要，有长有短，产生的花纹于正、背两面一阴一阳，适得其反。宜于作小件绣品，如领口、袖口、裤脚、裹腿、手巾、枕巾、包单等的花边与角花；或在游花中与其它针法掺合作为填充图案；亦可在丝绸绣晶中出现，但须先于绣面上另织经线后始可挑花。用以弥补游花、绣花的单调。
露花，颇类砌砖的纹样，故又称砖花。与挑花相比，则挑花若编织，仅能平行运针，而露花能在绣面上按平布的纹路向四面八方发展。即从一点起，不仅能顺布纹向四个方向运针，而且可按布纹以45°夹角另向四个方向斜行。露花为“一”字针码，顺布纹及以45°夹角短线转折运针时，则成复杂的凸凹形花纹图案。露花绣成后，正背两面相同。因此，又称“两面花”。最适合做绣品的边花、角花。亦常出现于绣品中间，但一般先用游花针法，将图样轮廓绣出后，用露花作为其内的补充。同挑花相同，可弥补游花的针法单调，产生丰富多样的变化，尤显风格古朴。
架花，类似露花，顺平布的纹路及以45°夹角向八个方位运针，但其十字针码如数学中的乘号“X”。由于针码不同，绣晶效果亦千差万别。架花针码于一般家织土布每三个布眼为一针，机器织宽平布四个布眼为一针。绣成后的架花，其背面为一边倒的平行断续线路，显示出与正面基本相同的图案。尚有个别架花绣品，两面则完全相同，称作双面架花，更为精美。架花、露花、桃花三者均按平布纹路刺绣，并同以毛蓝及棉白本色为主，色调清秀明快，图样古朴典雅。有时亦用少量五倍子、黄栌树杆，姜黄、核桃树皮、红花草等植物染料施染，制成彩绣。但从工艺用途论，则架花远胜其它两者。因不拘绣品大小或设于边缘或中间，均可不依靠其它针法辅助，单独完成千姿百态的精美图案。使花中有果，花中有花，果中有果，以至人物、动物、山水、亭台楼阁„„变幻无穷。由于该针法简便、灵活，刘艳
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表现力强，美观实用，在陕南流传最广，技艺日臻完善，逐渐形成一整套完整的组合绣晶图样与格式。’如团花(包括椭圆、六角、八角形)、方花(包括一颗印)、树花(包括折枝花)、瓶花、盆花、花篮及其它人物、景物等定型图样近20种，100余个花样。
从艺术角度论，三种针法各有其特点，绣者根据需要选择，亦可在一个绣面上采用两种或三种针法。
陕南挑花绣具有明显的图案特色。图案造型多样，千姿百态，情趣盎然，色彩明快，饱和谐调，单纯朴素。
湖北黄梅
湖北省黄梅县黄梅挑花绣是黄梅县民间一种古老的手工制作工艺。
黄梅挑花绣起源于唐宋，发展成熟于明末清初。它以元青布作底，用针将五彩丝线挑制在底布的经线和纬线交叉的网格上，形成色泽绚丽、立体感强的图案。其产品最初为头巾、衣边、门帘、帐沿、床围等，是黄梅一带民间妇女用来外出打扮和装饰居室的。千百年来，经过黄梅乡间一代又一代农家妇女的精挑细作，其工艺日臻完善。至近代更以明快的色彩组合、精巧的图案构思、独特的艺术表现形式瞩目于世。
黄梅挑花绣于新中国解放前后多次在国内外获得大奖。其中，1938年获“巴拿马万国博览会”金奖；1954年获波兰“社会主义国家民间工艺美术展览”奖；1991年获“第二届北京·博览会金奖”。黄梅挑花还多次作为国家和湖北地区的珍贵工艺品代表作赴多个国家巡展，受到各国观众、专家学者的青睐和高度赞誉，并被一些行家和学者珍藏。1959年，国务院总理周恩来亲自挑选黄梅挑花作品装饰人民大会堂湖北厅。2006年，黄梅挑花被载入首批国家非物质文化遗产名录。
湖北芦溪
湖北省宜昌长阳土家族自治县芦溪村是挑花绣的又一个摇篮。
刘艳
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这里的土家族姑娘用本色的土布做底，青线或者褐色的线挑绣，作品主要应用于头包巾，裙摆，裤脚。图案分正反阴阳，正面图案从中心向外分散，背面泽呈现统一的横向线。由于挑花绣的绣花方式主要是以数纱为主，因此，此地的挑花绣别名“数纱”。
挑花绣头包巾 挑花绣背面 挑花绣
苗族
梅江镇民族村，有一种叫着苗族挑花的民间艺术，堪称中国刺绣中的一朵奇芭。带有显著楚文化特征，具有很高的艺术价值和历史价值。
挑花，在本地苗语中叫着“架本”,挑花作品叫着“本架”，“本首梭”意为数纱而绣的花。
苗族的挑花以色而分,有素线挑花和彩线挑花两种。素线挑花的以白色或浅蓝色平布为底,用青线挑绣或以青色布为底用白线挑绣而成；彩线挑花以青色或其他深色平布为底,用彩色丝线挑绣而成。
以针法而分,有“十字针法”,“长短针法”和“回复针法”几种。 十字针法最为常见，它以若干个规则的小十字够成基本的线条或块面,再组合成整个图案,每个小十字的大小视底部沙线粗细而定一般在三至六纱之间。
长短针法是横向或纵向架线（也有斜架的）构成线或面，每针长短视图案需要而定，可长可短，这种针法多用于彩线挑花。
回复针法是工艺要求最高的一种挑绣,线在底布的一面数纱挑刺出图案的某个部位的型,再从另一面由原针角反复挑刺,挑线刚好要盖住原绣所剩的空间,使内外两面出现相同的花纹图案,正反能看,因而也叫\"两面花\"。不管那类针法都必须数纱挑刺,严格要求保证起严谨、整齐、规则的图案形式。
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挑花不像镶针绣法那样,先在底布上描好底样或贴好已剪成的花样再绣,而是在空白的底布上，凭挑花者的想象,记忆或看样来挑绣,挑绣需先从中间开始,底布纱线经纬向左右或四方扩展,称为“二方连针”或“四方连针”。
苗族挑花图案内容及其丰富,应用也及为广泛,可分以下几类: 装饰图案: 装饰图案一般是对称图案或由若干幅相同的基本图案,组合而成的循环图案,有连续性,重复性的特点,这种图案多用于作花边图案或条幅图案,比如衣服的\"衮肩\",衣袖和裤脚的修饰图案等,传统图案有“八宝格”、“十字格”、“回形边”、“大迈”、“毕高”等,这类图案应用广泛是挑花的典型图案。
纺物图案: 以表现事物的形象为特点,可说是\"象形图案\",常见的有石榴、牡丹、桐子花、鸟、蝴蝶、鱼、宫灯、龙、凤、日、月等,一般用于服饰,褡裢、枕头、手帕、围腰等。
寓意图案: 主要指表现生活中的故事或具有特定意义的图案,如赛龙舟、舞蹈、舞狮、狩猎以及“二龙抢宝”、“双风朝阳”等,这类图案一般用于大形的绣面,如床沿布、床单、门帘布、包布等。
汉字图案: 此类不多,出现的历史不长,主要在其它各类图案中间杂绣之,常见的有“十字”,“福禄祷禧”、“长命百岁”等吉祥字样。
由于苗族挑花的针法独特,图案自成一体,有自己特定的变化规律,图案或对称、或等距、或循环,给人以整齐、规范、严谨的审美感, 风格独特、非常具有其个性和特点：
1、构思具有简练性和规整性。简练性指挑花图案线条清晰,针法简洁,无多余针脚,图案布局有致,明郎清楚,简练明快,朴实无华。所谓规整性,指它数沙而绣,每个针距一样或基本图案的针数一样,针法严格,图案结构工整严谨,各种图案有一定的规格和挑绣方法。
2、图案布局讲究对称性。挑花图案要求每组要对称,整体布局也要对称,如果以单副图案为主的绣面,则以核心图案为中心，则要求在整体布局具有相互对称的特点。如果反映一定内容的寓意图案,绣品,则主体含义图案不一定对称,而刘艳 第 5 页 2013-4-6 2009—2010 绣花档案大搜索
四周的辅助装饰图案布局上必须对称,挑花图案的对称,实际上是归整性特点的整体表现。
3、表现形式有极端的抽象性。苗族挑花图案,往往把被表现的文物高度抽象化和艺术化,有明显的超实性,有的只具有某些事物的轮廓。如:蝴蝶、桐子花等仿物图案,取原物基本形状将其规范,形成特定的图案格局。如：“大迈”（马）的图案，有“迈单笮”特征（直足马）、“迈勾笮”（弯足马）等图案，取马足或马鬃为基本造型，只有从名称上才能联想它们近似于直立的马鬃或直立的马足，其造型与汉字的“马”字原始形态相近，是艺术化的象形文字，有些图案演变成了一种符号，有特定的格式和名称，苗家女子都能看懂，比如“毕高”图案（山），只是整齐排列的无数个规则的三角形或类似山岭上排列的树木的图案，外行人无法直解其意，苗族挑花图案，造型强调“达意”，不严格要求“形似”，有明显的“表意”特点。
4、苗族挑花图案，具有突出鲜明的民族风格，挑花针法别异，图案造型独特，具有明显的区别于其他民族文化的艺术特征，它是苗族人民的艺术文化，是苗族的代表文化之一。其风格特征，在苗族的相关文化艺术之中表现得十分明显。如：苗族织带，本地苗语称“西兰卡谱”用作围腰系带，背带，包带等是苗族人家的常用物品，它们的图案便是挑花的传统图案。“ 十”字、“八宝”、“毕高”和很常见的“迈单笮”“迈勾笮”等。又如苗族织棉，称之为“褓多本”用作被面，帐沿等，是苗家的传统工艺，织绵面宽幅长，图案容量大，可集中组合格式各样的图案于其上，它集苗族编、织、挑、绣等工艺与各种花边图案于一体，是苗族工艺的精品。织带，织绵等工艺是挑花的姊妹艺术，它共同形成苗族工艺、美术的主体风格，独具民族特征。
5、苗族挑花带有明显的古代文化特征，由于苗族历史上社会条件较差，与外界接触不多，使其自身文化发展演变较为缓慢，而保留早期文化的成分较多，挑花艺术亦是如此，其图案明显体现了这个特点：以“达茸”图案（龙）为例，汉文化中，龙的形已经从抽象的原始图案演化为如今的威猛、生动、活灵活现的形象,成了统治者的威严,权利的象征,而苗族的挑花图案中的龙却古朴可爱，图面抽象，有楚文化的特征，可以与古代文化中龙的原始形象相印证，它较好的保刘艳 第 6 页 2013-4-6 2009—2010 绣花档案大搜索
留了本民族原始文化的内涵，反映着苗族文化的演变过程，是研究苗族文化好历史的“活化石”。
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推荐第8篇：麻袋绣
《麻袋绣》教学设计
一、教学背景分析
刺绣又叫绣花或扎花，是中国优秀的民族传统工艺，它是用不同颜色的丝线手工绣制的各种图案。刺绣与绘画有很大的关系，把自己喜欢的美丽图案用线绣出来，是一件很有意义的事情，不但能使人感觉到手工劳动的快乐，又能体会到刺绣作品的精美。
开设麻袋绣这一综合实践活动很意义。在麻袋上进行刺绣图案有以下几个优点：㈠麻袋孔大，有利于穿针引线，很适合刚学刺绣的小学生；㈡小学生的耐性小，他们绣制时，需要轻松快乐，麻袋绣所用线是毛线，绣起来轻松、快，容易出作品，这样可以激发和保持小学生对刺绣工作的兴趣；㈢小学生作品稚朴可爱，衬上粗略的麻袋底，别有趣味。
现代教育理论告诉我们：人在活动中生成、在不断的劳动中获得发展。在教学中，只有让学生亲历各种实践活动，才能不断解决学生现有发展水平和自身期望之间的矛盾，逐步形成自我超越、自我创造的精神。
二、教学设计思路
本课是集手工劳动和绘画于一体的课目。因为制作过程较为复杂，所以要利用录像、实物、学生作品来激发调动学生的情绪。教学程序是：欣赏感受→综合体验→观察分析→赏析评述→创造表现→交流评价。
三、教学目标
（一）培养学生吃苦耐劳、不怕困难的劳动品质。
（二）培养学生爱动脑，勤动手的良好习惯。
（三）了解一些刺绣的常识和组织搭配色彩的能力，以及独特的审美鉴赏能力。
四、教学重点、难点
教学重点：了解刺绣的基本知识，学习刺绣的基本方法和技术。 教学难点：刺绣的基本技巧，色彩的选择与搭配。
五、教学器材
麻袋、针、各色毛线、剪刀、框架。
六、教学过程
第一课时
㈠、引入(感受刺绣作品的精美，激发调动学生学习兴趣)：
1、播放录像：
①欣赏不同民族的精美服饰绣品。(蒙古族、苗族、满族、回族……) ②欣赏生活中的各类绣品。(鞋、衣服、壁挂、床上用品、背包……)
2、欣赏实物绣品(丝线绣画、麻袋绣品……)
3、学生(议一议)①刺绣与我们的生活的关系；②你们欣赏后有何感受。小组讨论后派代表来回答。
4、教师结合学生的回答来小结，引入新课。
由此看来，刺绣与人们的师生活息息相关，它是一种生活美的展示。今天我们就来学习刺绣中的一种——《麻袋绣》。
㈡、学习探讨：
1、了解刺绣的产生。
①学生查阅相关网络资料，以及走访刺绣能手所收获的有关信息，以小组形式讨论得出结论，推选一人作总结发言。
②教师结合学生回答作小结。
中国古代早期的布匹颜色单一，制作的服饰也很单调。后来劳动人民在实践中发现将有色丝线绣在服装上，可以改变色彩的单调，使服装变得漂亮一些，这就是原始的刺绣工艺的产生。人们把刺绣又叫绣花或扎花，千百年来，刺绣发展为中国优秀的民族传统工艺，演变到现在，刺绣工艺已经极其复杂了。但是今天我们学习的麻袋绣却相对简单多了，下面大家继续来欣赏。
2、欣赏感受麻袋绣的不同绣制方法。
①学生欣赏感受：分析讨论并小结有哪几种不同的绣法，各小组之间互相交流意见。
②各小组交流自己的结论，并说出每种绣制方法的特点。 ③教师结合学生回答归纳得出结论。
△勾边的绣品(用黑色线将所绣图案勾绣出来。) 特点：·轮廓清晰·方法简单(只需将所需色彩添绣其中便成)·图案与背景有明显的对比效果。
△ 色彩自然过渡搭配的绣品(色与色之间自然过渡)。 特点：·图案自然·立体感强·审美效果好。 ④学生欣赏并体会这两种绣法的不同特点。 ㈢、探讨研究不同的排线绣法：
1、结合上面两种不同的绣制方法，观察这再种绣法在排线上有什么不同之处，学生自主探究→讨论交流→得出结论→回答。
2、欣赏课件：不同的排线法。
①平行排线法；②穿插排线法；③旋转排线法；④层次排线法。
3、排线练习：
① 学生穿针引线：做各种排线练习，教师辅导。 ② 学生之间互相学习。
③教师针对学生的困难做示范指导。 ㈣练习作品展示：
教师为排线较好的作品进行表扬，为排线不好的作品指出不足，提醒大家注意，课余时间多做练习，熟练掌握技法。
第二课时
㈠、刺绣作品的色彩： 播放课件：精美刺绣作品欣赏。
学生小组讨论：你觉得这些作品美在哪儿？ 教师小结：①绣工精细；②色彩搭配协调、自然。 继续思考讨论：怎样才能绣出美的作品来，回答。 师小结： 一是主体色与底色的搭配。 突出主体色彩
二是主体色与辅助色的搭配。你们做好准备了吗？下面就请你们在打好的底稿上绣 上和谐、美丽的图案吧。老师期待着你们的成功。
㈡、学生刺绣，教师指导：
⑴引导学生可以以小组为主，互相帮助，协作共同完成作品。 ⑵指导学生正确穿针引线，选择合适排线方法。 ⑶鼓励学生坚持不懈，克服困难，顺利完成作品。 第三课时： ㈠、完成作品：
师：上节课的绣品由于时间紧，没绣完。很高兴同学们在课余时间加班已经快绣完了。
下面：请没绣完的同学抓紧时间绣完，绣完的同学可以帮助小组同学完成作品，这节课让我们把自己的作品美化的更漂亮吧! ㈡、作品展示：
请学生把自己的作品挂起来，我们一起来欣赏，师生互评，学生互评、自评。结合绣品的特点，给刺绣细致用心的学生以表扬，其它作品提出意见和建议并鼓励改正。
师引导：你们有没有发现，这些作品还缺少点什么？ 学生观察，引出花边。
㈢、播放课件、不同花边的绣品：
①学生欣赏后，可以选择自己喜欢的花边，来装点自己的绣品。 ②教师示范不同花边的编法，学生学编花边。 ③学生为自己的作品编花边，教师辅导。 ④作品大展。
⑤学生谈谈绣麻袋的感受。从中学到了什么？
教师小结：遇到困难不要怕，只要坚持不懈，一定会成功的。祝贺你们顺利的完成了作品，继续努力吧。
七、教学流程
㈠、欣赏感受：⑴录像，各种刺绣服装、包、帽、鞋、饰品；⑵麻袋绣品。 ㈡、观察分析，两种不同刺绣方法：⑴勾边绣；⑵自然过渡绣。 ㈢、综合体验：①穿针引线；②平行绣；③交叉绣；④套色绣。 ㈣、创造表现：①拉框；②打底稿；③选择绣法，制作。 ㈤、赏析评述，交流评价：自评找出不足、优点；互评学他人之长；展示。
八、课堂教学评价
㈠自评：对照刺绣样品以及同学中的优秀作品，找出自己的优点和不足之处；
㈡互评：同学之间、小组之间，互相评价，选出选出优秀作品，评出刺绣小能手，同学为他鼓掌；
㈢教师评：教师先给予口头评价，然后写出书面评语，为优秀作品给予肯定；
㈣选出优秀作品，设立作品展台，师生共评。
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王生打电话约了我七点钟去看电影。
我知道他准时会开车来接我，于是放心地用火柴棒仔细描我的眉毛。划亮一根火柴再吹灭不过瞬间，勾画出好看的眉毛才是要花费成倍的时间来保持敏锐的注意力。我需要很多根火柴。我也不怕浪费时间。浪费时间算什么，男人愿意等待的时间越长久，昭示着他等待的女人的身份和妆容越发值钱。我了解王生的秉性，他是个体贴的男人，从不让人失望。
七点钟了。门外响起了车铃声。
推门出去，王生的车就停在外面。外头已经暗了许多，我一时忘记王生的汽车车身究竟是黑色还是深蓝色。王生也是许久没来接我了。等我拢了开司米的大衣和长裙坐到他身边，他看着我新烫的卷发，喜欢得很，问我，“哪里做的？”
我有意要逗他，便装作吃醋道，“问完了好回去告诉你太太？”
“告诉她也好。”王生笑了，“卷了也没有你好看。”
我冷冷地转过脸，心里只觉得王生的笑容比吞了苍蝇还让人恶心。
我又何苦去逗他！
一路上王生和我说不到几句话。他怕我生气，好言哄我，我不想理他。能被男人三言两语哄好的女人是最不值钱的。一个好女人可以表现出耍赖，可以矜持，最后再不动声色地原谅这个男人，切记还要不能过了头。否则这个男人下一秒就要去哄另一个女人了。而我对女人的另一个忠告是，最好不要轻易去试男人的心。我偷看他的表情，发现他的耳侧有一处细小的刮痕。小得几乎看不见。我伸手摸了那儿一下。
王生料不到我会碰他的脸，他紧张地看着我。
“怎么，觉着我会打你的脸？”
我挑着眉。并非刻薄，只是不想给他面前露出好脾气。何况是他气我在先。
“不会。”王生松了一口气。他没问我为什么要摸他的耳侧，一心只顾着开车。
“你太太真的很要命哎，”我摸着身上大衣的细绒状似无意地开口。那些短短的立起来的粉色细绒被我拂来拂去，得意忘形地在我指头间舞蹈。“坏了这张脸，看你还敢不敢在外头找人。”
王生听懂了我的话，也懂了刚才我为什么会碰他的脸。他从嗓子里发出“咯”的一声，像是在打嗝。平日里王生极少做出如此失礼的行为，而我竟然也只是片刻的吃惊，这让我深感意外。今晚的我和他确实太不寻常。这一声沉闷的喉音似乎在此刻点亮了我某种幻想。我不免幻想在他家中，面容娇好、贤惠大方的太太做了丰盛的晚餐供他享用，讨他欢心，然而等饱餐之后，丈夫开车接了另一个女人外出。他们开心地在车里聊天，在电影放映的间隙亲吻，双双躺倒在旅馆的床上抚摸对方汗津津的皮肤。
“真是个好丈夫。”
我语带讽刺地针对王生，王生眉头不出意外地皱了起来。
对于男人来说，步入中年的婚姻不过是午休后的一餐饭，想要饱餐只会让人困乏反胃，意图打发时间其实也不缺这一顿，刻意忘了它又会觉得这一天少了什么。
渴望婚姻的人是愚蠢的，想方设法躲开婚姻的人是聪明的。王生曾意乱情迷中与我求婚，我只当他玩笑，他见我笑，也跟着笑，不再多谈。岂料这一次我竟然有些可怜起他家中的妻子来。
“你今日，很不寻常。”王生这样开口对我说。
我听他的声音很不开心，但还是保持了风度不与我争辩。如若是平日，我定会赞美王生体贴绅士，可如今王生的声音让我觉得他极尽所能的虚伪。
“哪里不寻常了，”我回道，“不是要看电影么。”
“咯。”王生又发出这样的声音。
我忍了忍没在回话。
“今日看什么电影？”估算着时间，我开口问他。
“丽人行。”
无聊透顶的片子，柯德莉夏萍也平庸得让人想要尖叫。看完了半场，我随着王生出来喝咖啡。就像一贯的那样，他抓几下我的小拇指，几分钟之后，我掀开放映厅的门帘就会看到王生站在门口等我。我喝咖啡，王生吸烟。我的咖啡喝完了，王生也吸上了第二支烟。他并不打算吻我。
在他身后的桌子坐了一对小情侣。他们轻轻地说着话，又头挨头在一起笑。我一眼就可以看到女孩子穿着黄色碎花的裙子，男的穿着最简单的校服款式。真年轻的一对。我不禁眉头舒展地艳羡起这两个花一样娇艳的人儿，那么天真，不知愁苦。
王生问我，“还要看吗？”
我摇摇头，“走吧。没心情了。”
回去王生和我就这部糟糕的电影发表了相似的言论，其余时间我们就像两只巨大的冰块，谁也不比谁更冷。
车停在了旅馆门口。霓虹灯管交换着红色绿色黄色的灯光，映在王生的脸上，带着晦暗的表情可怕得吓人。
“可以吗？”王生问我。
“随便。”我坐着没动。
“你今日，真的不同寻常。”王生凑过来想要吻我。或许是为了报复刚刚在电影院他先破坏约定没有吻我的事实，我拒绝了王生柔软的亲吻。看到我皱眉拒绝，王生的眼神里涌过一丝讶异，有那一瞬间我的心里体会到了快感，大脑也随之发涨。
“生气什么？”王生做到了绅士应有的礼仪，只将他的气息变大了一些，“你不是早就知道我有太太麼。”
我回答不出。我当然知道他有太太。我还知道他的太太爱穿一条翡翠色的长裙，喜爱喷茉莉花的香水，还有一只白猫叫做白雪。
要成为这样贤良淑德的女人实在太可悲了。不知怎的我瞬间想通了这个道理，突然想笑。
王生望着我，表情古怪。他一定是觉得我疯了。毕竟我今日的一切都太不寻常。
“回去吧，”我对王生笑笑，“快回去呀。”
我潇洒地下车，笑着对着王生挥手。
王生只当我真的疯了，他发动车子，趁还在人少的时候离开了我。
我盯着那美丽的霓虹灯，数着那些耀眼的灯泡和它们投在地上的光斑，夜出奇的安静。四周都是黑暗，只有这家旅馆美丽得像座孤岛。
走过玻璃窗，窗口映出我的身影。仔细端详，在我脸上，两道的黑色眉毛尤其生动漂亮。我对着影子一挑眉，欢快地跑进前面的黑暗里。
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马良工艺丝带绣加盟方案
一：加盟须知
1、加盟面向马良工艺丝带绣所有客户
2、加盟者了解丝带绣行业，对丝带绣产品经营有自己独到的见解
3、加盟商需要有自己的实体店
4、愿意与公司共同进退，共同发展。
二：加盟制度
1、首次进货达到5000元，即可成为马良工艺丝带绣加盟商。
2、加盟商销售业绩突出者（每个月1万以上），可发展成马良工艺丝带绣代理商。
3、地区代理商需填写加盟申请表，通过公司审核后签定地区代理合同，给于地区保护
4、所有代理商如果在试销期内完不成指定任务或一个月没订货，公司将进行警告或直接取消代理资格。
三：加盟优惠
1、加盟商对有质量问题的产品享有换货优惠（换货费用自理，换货产品包装须完整，无人为损坏）、并可按工厂批发价格混批（不受单款数量的限制）
2、公司将给与加盟商店面周围两公里的区域保护和销售总额返利优惠：①、月进货额达到3000元，返点5%；
②、月进货额达到6000元，返点7%
③、月进货额达到1万元，返点10%；
3、对于销售业绩好的加盟商，我们将给予最大限度的支持和优惠
4、加盟商进货在3000元以上，公司承担汽车货运费用。
加盟保障
1、充足的货源，让您免除供货不足的顾虑
2、源源不断的新品，让您抢占市场先机
3、严格的生产管理、质量要求以及专业的售后服务，让您专心经营
4、对加盟商实行区域保护，独有马良工艺丝带绣在该区域的经营权
5、专人负责加盟商定货、发货以及售后，最大限度的保障加盟商利益
第11篇：纺织102班团日活动策划书——纺织绣
团 日 活 动 策
划 书
策划单位：纺织102班
策划时间：2012年3月20日
一、活动背景：
在构建社会主义核心价值体系的大环境下，以爱国主义为核心的民族精神逐渐深入人心。作为大学生，我们要以自己的实际行动来体现这一精神，爱国首先要爱专业、爱集体、爱身边的人。作为纺织工程专业的学生，我们不但要学好纺织工程、热爱纺织工程、普及纺织基本信息，还要利用自己的专业知识帮助身边的人识别纺织用品。
随着社会的发展，生活水平的逐渐提高，我们正在追求更高层次的生活。对绝大多数人来说温饱已不是问题，因此，人们用于服装上的消费所占的比例越来越大。一个人的穿着在一定程度上体现了她的修养水平，不同的面料性质不同、适用场合也不相同，况且当今市场鱼龙混杂，如果没有对纺织面料的足够认识，很容易被市场“忽悠”。
二、活动目的：
响应以爱国主义为核心的社会主义价值体系，活跃校园气氛，结合自己的专业知识让大家在娱乐的同时增强对常见纺织纤维特性、面料特征及功能的认识，在以后购买服装时可以根据自己的需要购买适合自己需要的正品，加强本专业学生的专业自豪感。
三、活动时间：
2012年4月6号 活动时间主要集中在当天午饭时间
四、活动主题：
纺织秀你我他
五、活动形式：
1、活动人员抽取写有纤维类项的卡片。
2、对比纤维个性展板，活动人员把抽到的卡片贴到认为是对应
纤维织物的下面。
3、如果贴图正确则继续抽取卡片贴图，直至贴错或卡片抽取完毕，贴对两个获三等奖，贴对四个获二等奖，贴对七个获一等奖。
六、活动内容：
准备阶段
1、收集棉、麻、毛、丝、涤纶、氨纶、锦纶的纯纺织品织物各一块，将收集的织物固定在一块展板上。
2、准备写好棉、麻、毛、丝、涤纶、氨纶、锦纶字样的小卡片三份，分别放在三个盒子里。
3、把收集好的棉、麻、毛、丝、涤纶、氨纶、锦纶做成织物的外观特征、手感、光泽度、适合做的服装类型、洗涤要求、市场价格等一一列在展板上供大家分享。
4、录制一段录音及准备合适的音乐以便活动当天活跃气氛、吸引大家的注意力。
5、在活动开始前的几天动员本班同学在校园做好宣传工作。活动阶段
当天上午组织本班同学将展板及桌椅放到滴水涌泉处，把全班同学分成三组，第一组（12人）同学发宣传单以吸引过往的同学，第二组（12人）在贴有织物的展板前识别参加人员是否将抽到的写有纤维类别的纸条贴在正确的位置，并负责统计贴图结果，第三组（12人）同学负责为贴对纸条的参赛人员发放奖品 结果统计与分析：
根据第二组的统计结果，分析同学们辨别各种纤维的能力。
七、组织领导：
1、班长、团支书负责联系职务及音响设备。
2、组织委员负责写宣传纸页。
3、宣传委员负责中卡片及纸盒。
4、心理委员、学习委员负责收集活动中各种纤维做成织物的外观特征、手感、光泽度、适合做的服装类型、洗涤要求、市场价格等并协助记录委员做好两个展板。
5、体育位于负责借桌椅等道具。
6、生活委员负责买奖品。
八、组织经费：
奖品、卡纸、气球、彩笔、胶带
第12篇：纺织102班团日活动总结——纺织绣
团 日 活 动 总 结
主办单位：纺织
102
活动时间：2012年4月14日
活动目的
响应以爱国主义为核心的社会主义价值体系，活跃校园气氛，结合自己的专业知识让大家在娱乐的同时增强对常见纺织纤维特性、面料特征及功能的认识，在以后购买服装时可以根据自己的需要购买适合自己需要的正品，加强本专业学生的专业自豪感。
活动过程
任务分配
1、班长、团支书负责联系职务及音响设备。
2、组织委员负责写宣传纸页。
3、宣传委员负责中卡片及纸盒。
4、心理委员、学习委员负责收集活动中各种纤维做成织物的外观特征、手感、光泽度、适合做的服装类型、洗涤要求、市场价格等并协助记录委员做好两个展板。
5、体育位于负责借桌椅等道具。
6、生活委员负责买奖品。准备阶段
1、收集棉、麻、毛、丝、涤纶、氨纶、锦纶的纯纺织品织物各一块，将收集的织物固定在一块展板上。
2、准备写好棉、麻、毛、丝、涤纶、氨纶、锦纶字样的小卡片三份，分别放在三个盒子里。
3、把收集好的棉、麻、毛、丝、涤纶、氨纶、锦纶做成织物的外观特征、手感、光泽度、适合做的服装类型、洗涤要求、市场价格等一一列在展板上供大家分享。
4、录制一段录音及准备合适的音乐以便活动当天活跃气氛、吸引大家的注意力。
5、在活动开始前的几天动员本班同学在校园做好宣传工作。活动阶段
当天上午组织本班同学将展板及桌椅放到滴水涌泉处，把全班同学分成三组，第一组（12人）同学发宣传单以吸引过往的同学，第二组（12人）在贴有织物的展板前识别参加人员是否将抽到的写有纤维类别的纸条贴在正确的位置，并负责统计贴图结果，第三组（12人）同学负责为贴对纸条的参赛人员发放奖品
同学们踊跃参加识别面料活动
高老师为纺织102班绣班徽
活动结果
1、由于场地的布置、宣传工作做的比较好，活动期间大家的积极性比较高，现场比较火爆，在绣十字绣处我们班的班徽被大家你一针我一针的绣了出来。在知识竞答处，精选出来的问题不仅让大家增长了我们日常生活中关于纺织材料的知识，也让大家尝到了甜头。在签名处，大家的个性签名也见证了那天的良好气氛。最惹人瞩目的就是我们用各种布料做成各式图案的面料展板，同学们争相辨别面料的手感。本班的工作人员热情、娴熟的为大家介绍每种面料的知识。
2、通过知识问答及大家对面料的辨别可得出以下结论：同学们对于织物名称及性能的了解比较少，问答题回答出来的正确率偏低，在面料识别方面大部分同学都能很好的分辨出来棉、麻、毛、丝织物，而涤纶、黏胶等化纤织物分辨能力出来的能力较差，因此以后同学们对于纺织面料方面的认识还有待加强。
团日活动当天合照
活动的自我评估
此次活动充分调动了班级同学的积极性，从团日活动的策划、展板的制作、道具的准备等流程促进了同学们之间感情，增强了班级的团结力、凝聚力，此外还加强了大家对纺织面料的进一步了解。活动前我们对班委具体负责的项目及每个同学的岗位进行了详细的说明，当天整个流程有条不紊，大家协同配合，达到到了预期的效果。活动也暴漏出来了一些缺点，准备奖品时考虑的不够周全以至于奖品不是太充足，展板上的面料固定的不够结实，在活动时布的摆出状态有点变形，面料展板布料布置的有些紧密，导致参加活动人员有些拥挤。总的来说此次团日活动比较成功。
活动经费
棒棒糖8包：72元
马克笔：4元
水 ：24元
总共 ：115元
卡纸: 5元
湿巾：8元
第13篇：西眉中学慰问敬老院活动策划书
西眉中学慰问西眉敬老院老人活动
策划书
一、活动主题：
“雷锋学习月 我们在行动”
二、活动背景：
每年的三月是学雷锋月，大家都会在这个时候不约而同的想起毛主席的“向雷锋同志学习”的口号。在我国社会尊老尚老、全社会正努力构建和谐社会的大背景下，为了发扬雷锋精神，发扬中华民族尊敬老人的美德，经学校行政会研究决定，在雷锋学习月，开展一系列关于“慰问敬老院老人”的活动。与此同时，我们西中全体学生将秉承着“爱心构和谐，青春暖人心”的理念，热情参加此项活动，并希望可以通过我们的活动，更多的同学能学习并继承雷锋同志的精神，弘扬我们中华民族敬老爱幼的传统美德。
三、活动目的及意义：
本次活动秉承“爱心构和谐，青春暖人心”的理念，通过慰问活动，为敬老院的老人提供力所能及的帮助与服务，并且和老人们一起同唱红歌，给他们带去温暖的同时丰富他们的精神文化生活。我们的同学们也可以利用本次机会，在活动中充实自己，在奉献中享受快乐，并使得活动得以有效展开。借此机会，我们希望弘扬雷锋精神，充分增强同学们的团队合作意识，提高综合素质并坚定我们投身社会公益事业的决心，培养学生的责任感和奉献精神，展现当代西中学子的风采，以实际行动传承中华文化，为社会和谐添砖加瓦。
四、活动标语：
“莫道桑榆晚 青春暖夕阳”——西眉中学“学雷锋 敬老人”慰问活动
五、活动对象：
西中部分优秀团员（25人左右）
六、活动策划人：
吴春华黄烈彩龚文龙李军辉
七、活动主办：西中政教处
活动承办：西中团委
活动协办：西中党政办
八、活动时间：2011年3月第二周
九、活动地点： 西眉镇敬老院
十、活动开展：（活动流程）
1、前期准备阶段：
1）、在团支部书记大会上对本次活动进行宣传、动员。
2）、由艾勇军与敬老院取得联系，并进行实地考察（包括敬老院地点，规模，老人们期望的活动项目 等等），确定我们具体的活动项目。3）、确定好具体的出发时间(13:00)，集合地点，以及各负责人员。4）、校团委确定活动人员名单（25人左右）。
5）、由文娱部牵头，集合全校优势力量确定好慰问演出红歌曲目，并组织好节目的编排演练工作。
6、由广播站做好本次慰问活动的前期宣传工作。
7、统计参加本次活动的人数，确定好人员具体负责的上述未尽工作，进行统一调度，明确好各负责人的责任。2 活动举办阶段：
1）活动当天由带队人员统一组织，集体到敬老院。2）活动内容主要分两部分:
一是慰问老人（包括陪老人聊天让他们回忆起美好的往事，注意倾听；下棋；打扫清洁；赠送礼品（水果和营养品）；帮老人捶背；陪老人下棋；为敬老院打理花花草草）；
二是红歌同唱，给老人们呈现一台简单的演，里面包含一些革命歌曲，让老人们回味当年的时光。
3）每个志愿者和老人握手，并合影留念。
3、活动后续阶段：
1）活动结束后清点物品工具，以及活动场所的清扫工作。
2）针对活动进行工作总结，对活动中出现的问题进行研究，讨论，并做好记录，以便今后制定更好的方案。
3）与敬老院联系，听取院方及老人们的意见，及时改进。 4）征集参与活动的同学们的感想，积极听取他们的建议。 十
一、经费预算：
1）慰问物资（水果、营养品）
2）车费
3) 其他经费
总开支预计人民币800元 十
二、注意事项：
1）活动期间请大家服从安排，实实在在做事，勿打闹嬉戏。
2）进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。 3）与老人交谈时要尽量的去倾听他们，引导老人多讲述他们的往事。 4）清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。 5）各志愿者在整个活动的过程中要注意自身安全及老人的安全.6）在服务结束后，离开敬老院时，不得以服务结束为借口私自行动，应当听从安排，统一行动，在返校途中同样注意安全，以安全为主。
7）若因天气等原因改变计划，我们将及时通知。8）其它未尽注意事项将在人员汇合后与大家说明。 十
三、具体人员安排
十四、活动预期效果
通过此次献爱心,走访敬老院的活动增强学生的动手实践能力，培养学生无私奉献、服务社会的高尚情操，,让同学们的身心更加健康,明白阳光的伟大是因为不吝啬地洒向每个角落。同时启示我们每一个人从身边的小事做起, 奉献自己的一份爱心, 也使学生养成勤俭节约、敬老爱老的良好风尚，让我们的社会变得更加和谐。
遂宁市西眉中学团委2012年3月9日
第14篇：绣 荷 包
★★《绣 荷 包》
初一到十五，十五月儿高，那春风摆动，杨也杨柳梢。
年年长出门，月月不在家，家丢下梅香，玩呀玩月牙。
三月桃花开，情人捎书来，捎书书带信，要一个荷包戴。
既然带荷包，绸绸往回捎，捎回来绸绸，奴与你绣荷包。
手拿三钱银，姑娘下楼来，杂色色线儿，也要买几苗。
前街到后街，无有个货郎来，南街的市上，张货郎把摇鼓。
货郎把鼓摇，梅香把手招，不用你招手，我也知道了。
梅香头前走，货郎随后跟，把一个担儿，担在大门口。
货郎忙施礼，梅香忙搀起，不用你施礼，我也照顾你。
一买红头绳，二买擦脸粉，三买上胭脂，点一点口唇。
红线要六根，绿线要四根，粉红色线儿，也要买两苗。
青线要六根，紫线要四根，老金黄线儿，也要买两苗。
兰线要六根，灰线要四根，外加上两苗，四也四号针。
线儿配全了，姑娘进绣房，手拿上钥匙，开也开皮箱。
打开龙凤箱，红纸揭一张，一剪子剜一个，荷也荷包样。
一绣一只船，绣在江河岸，把一对稍翁，绣在两边流。
二绣汉曹操，西凉遇马超，张翼德三声，喊断当阳桥。
三绣张果老，骑驴过仙桥，把四座名山，驴也驴后捎。
四绣张天师，身穿八卦衣，把一对道童，绣在两边流。
五绣杨五郎，绣在五台上，贪生生怕死，出家当和尚。
六绣热难当，二姑娘坐牙床，手拿上扇子煽，煽呀煽风凉。
七绣杨七郎，绣在法标上，乱箭箭射死，一也一命亡。
八绣八贤王，绣在金殿上，怀抱上金剑，保也保宋王。
九绣九女星，绣在斗牛宫，九女星下凡，配也配凡人。
十绣十样景，外加十三省，把一个荷包，绣也绣成了。
荷包绣成了，无有个情人捎，风耗耗雨洒，它也落了色。
绣 荷 包
初一到十五，十五月儿高，那春风摆动杨呀杨柳梢。
年年走口外，月月不回来，家丢下贤妻懒把鲜花戴。
三月桃花开，情人捎书来，捎书书带信信，要一个荷包戴。
既要戴荷包，绸绸往回捎，捎回来绸绸，我给你绣荷包。
第15篇：立体绣工作总结
初一”立体绣”兴趣小组工作总结
一、目标达成情况
1、增强了学生的细心程度，培养了他们的耐心，又陶冶性情、修身养性。学生们在识图、纫针、穿针引线的过程中都表现出了十足的认真态度。
2、多数学生能从刺绣过程中体会到创作的快乐，和最后看到成品时的激动。
3、少数学生本学期没有完成一幅完整的作品。
二、创新点及经验
1、在基于学生兴趣与直接经验的、富有探索性的真实而生 活化的创新中，让学生自我体验、自主发现和学习创新思维 的方法，掌握创新的基本方法和策略。
2、在创新实践活动中，通过自主探究、自主发现、自主创新的亲身实践体验，激发学生创新的兴趣，培养其创新意识、创新精神和创新品格，培养和提高创新思维能力和创新实践能力。
三、过程体验总结
1、认真指导，帮助学生掌握
立体绣绣的绣法讲究细致，耐心。课堂上指导老师全体讲解完之后，特别注重个别指导，认真给学生做示范，确保她们能真正掌握立体绣的基本绣法。
2、积极鼓励学生制作成品
要完成一张立体绣作品，需要比较长的时间。老师鼓励学生利用课余时间完成立体绣，并装裱好，使学生更有成就感，培养自信。
3、强调纪律，培养良好情操
在课堂上， 学生安静的绣，老师播放一些轻柔的音乐，让学生在美妙的旋律中绣立体绣，陶冶学生的情操，提高她们对美的感受力。
四、存在不足及改进措施
1、可能由于学生平时很少拿针线，领悟能力相对低一些。所以，以后应多去提高学生动手能力。
2、学生们对立体绣基本绣法当中“勾边”的理解比较困难，总会和前面的“全针绣”和“连续绣”相混淆。
3、学生有时会出现忘带工具的现象，以后应该由班级统一布置课程超市用具的准备。
四、新学期打算
课程的进一步顺利开展更有赖于今后不断的总结、反思。下学期我相信自己能对次活动由更深的理解和认识，增加更多解决问题的方法，让更多的学生对本小组活动产生更多的兴趣。具体可采用以下教学措施：
1、进行成果展示和评优，督促学生绣出更棒的作品。
2、在掌握立体绣的针法和技巧的基础上,进行丝带绣的学习。
第16篇：贴补绣教案
教学目标：
【知识与技能】
1、了解刺绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解贴补绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
2、培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。
【过程与方法】突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。启发引导进入学习情境，完成学习任务。
【情感态度与价值观】培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。让学生在劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。
教学重点：
使学生正确掌握贴补绣的技法和窍门。强调过程性学习的态度与体验。
教学难点：针法学习。
教学准备：
1.教师准备贴补绣的完成作品。
2.多媒体课件辅助教学。
3.学生准备刺绣工具。教学方法：
1.突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。
2.启发引导进入学习情境，完成学习任务。
3.传递资料信息，使学生了解贴补绣的文化与功能。
教学设计理念：
新的课程理念要求教师要增加过程意识，不仅要重视教学的结果，更要注重教学的过程。因此，教学设计要研究学生已有的知识背景，已有经验以及个别差异。关注学生的自主、合作意识以及个别差异。关注学生的自主、合作、探究式学习，这都要求我们必须注重对学生的了解和分析。
教学设计意图：
贴补绣是初中劳技教材重要内容之一，通过这项活动的开展，旨在培养学生的动手操作能力，理论联系实际的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。拓展学生的视野，激发他们热爱劳动，树立正确的劳动观念和劳动习惯。
教学步骤：
一、事例引课——设臵情境
1、欣赏导入、激发兴趣：同学们，一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，应该可以猜出个大概了吧。请大家先来看看老师的几幅作品。展示贴补绣图片(小组传阅，部分贴在黑板上)，现在大家知道我们今天所要实践的到底是什么呢？（引出课题）今天我们所要学习的是贴补绣，它是刺绣的一种。同学们知道贴补绣的起源吗？
2、介绍贴补绣的历史来源：
很多人都认为贴补绣是起源于国外的，其实这是个错误的观念，贴补绣的真正起源是在中国。在唐宋时期，对外贸易频繁，贴补绣因为技法简单，绣出来的作品色彩逼真，华贵大方，传入了欧洲社会。因为欧洲人没有接受过这方面的训练，所以为了更简单的学习贴补绣，又对贴补绣的材料——针、布、线一一改良，成为了我们现在所接触到的贴补绣。(图片展示)
3、介绍贴补绣的经济价值：
随着当今社会的的文化交流，西方很多富有价值的东西流传了进来，并被我们所接受，贴补绣就是其中之一，因为它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值，一幅80*80cm的贴补绣作品，价值在2000元人民币左右。同学们可以想象一下生活中哪些地方可以运用到贴补绣呢？
贴补绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品(图片展示) [设计意图：通过实例及贴补绣成品图片，引发学生对贴补绣历史的认识及想创作贴补绣的兴趣。]
二、师生互动——发现问题，解决问题 看了这么多如此美丽的贴补绣，许多人可能会产生这样的想法：贴补绣是如此美丽，如此有诱惑力，到底难不难绣呢？答案是：不难。如果你会缝纽扣的话，那你就会绣制贴补绣了，你只需花一点点时间、一点点的耐心，再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感与惊奇的贴补绣的作品了。
1、贴补绣的含义——多媒体展示：放大贴补绣。
（让学生了解贴补绣是缝纫中的一种针法。是用针和线代替画笔和颜色做画，创造美的一种活动，是根据织物的经纬纹理，挑绣“十字”字形的针法而组成图案，所以它又被称为“北京挑花”）
2、了解贴补绣需要的工具。
3、学习贴补绣的基本技法：
（1）针法：全针、半针、1／4针、1／2针
（2）走针顺序
（3）图纸识读（以小熊觉觉为例），认识线标、针法、主图符号和线板。
a.颜色符号表明不同针法
b.颜色线号表明不同针法
4、教师讲解、演示贴补绣绣制过程：
（1）在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点); （2）在方格布上找出中心点作记号; （3）按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股; （4）在记号处的反面起针刺绣; （5）压线方向要一致.（6）收针 （7）勾边 （8）整理 （9）清洁
5、注意事项：
1)压线要一致; 2)起针、收针不能打结,线头要压在其它绣线中; 3)抽线用力均匀,线迹平整.
6、学生参考多媒体中针法步骤，自己动手做一做。在此之前，老师提出要求：在实践的过程中尽量线不打结。(动手、分组，绣两个一横排。)
7、教师巡回指导，总结同学们在实践中遇到的问题。
如何起针？(开始) 如何绣制？(针法) 如何收针？(结束) 互帮互助，解决问题—— （1）如何起针？
因为贴补绣的线基本上都是两股一绣，也有四股绣的，所以它的针孔要比普通的大上许多，就是为了同学们穿针引线方便一些。(两股指的就是两根的意思) 全针针法介绍——十字交叉，贴补绣的一个特点(请学生动手摸一下)就是——起针或结束时均不要打结。
起针：在确定的绣制位臵，从绣布的背面进针，正面出针拉线至背面线头留有1cm左右。正面斜线入针，背面拔针拉线后从出针孔的垂直方向的上孔或下孔入针，正面出针，拉线时要注意将起针的线头埋入背面线迹中。根据十字的个数以此类推。简单地说，是在绣布上用“/”及“\\”交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了贴补绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。(教师边演示边讲解) （2）如何绣制？
以横排来回绣为例，它的优点是整齐、美观，用线也比较节省，绣的时候要松紧适度用力均匀，且注意方向的一致性(教师演示)。
（3）如何收针？
完成一横排绣后，在绣布的背面用针挑附近3～4根竖线后拔针拉线，并将余下的线段剪去便可。 （设计意图：本环节，主要是培养学生的主动思维及动手能力，以学生为主体，让他们通过多媒体的展示，自主探究全针法，在合作学习中共同进步。在整个探究活动中，充分体现出学生的自主探究过程，教师只起到引领、指导的作用。）
三、师生合作，完成作品
1、实践练习：对于前面所提到的需要注意的地方，同学们再来试验一下，这次我们的目标定高一点，绣6个一横排的。(对于掌握的比较好的学生，可以提高要求，绣个图案或者形状。)学生试验，教师个别指导。
（设计意图：本环节主要是让学生充分体验全针绣中连针的绣法。）
2、作品展评
每组选派一位代表来点评一下自己的作品。
评价标准：(1)绣前要保证双手的清洁。
(2)贴补绣的压线方向要一致。
(3)起针和收针都不许打结，但应将线头压在其他绣线中。
(4)抽线时用力要均匀。
(5)节约用线。(注意总结失败或者成功的经验，同学之间互相交流。)
3、评选出一幅最优秀的作品，授予“心灵手巧”奖，奖品是老师亲手绣的钥匙挂件一个。（设计意图：让学生在评价中发现优点或纰漏，并能够在修改完善中取长补短。）
四、拓展延伸：
同学们可以亲手绣一幅美丽的作品送给自己的爸爸妈妈，作为父亲节或者母亲节的小礼物，表达你对他们的感激之情。
五、课堂小结：
这节课，大家随着贴补绣小组进行了初步的练习和创作，课下，请同学们继续完成，下节课我们将继续研究贴补绣，展评大家的作品，用我们的作品装点我们的家、我们的校园。
第17篇：丝带绣计划
2013-2014(2)东台小学丝带绣教学计划
施媚 陈航
一、学生情况简要分析：
大部分学生对丝带绣较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。本期将培养他们对丝带绣的学习兴趣和学习自信心，掌握绣制丝带绣的基本方法。
二、本学期教学总目标：
1、唤起学生对民间艺术的热爱；
2、使学生认识民间丝带绣艺术，学会运用丝带绣的基本针法制作丝带绣作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力；
4、理解和掌握丝带绣的造型装饰手法；
5、培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
三、计划教学内容简要分析：
丝带绣的起源，在早些时期，法国的宫廷妇人,偶然间发现,用传统只是用来做服饰修饰的丝带，随意设计成的鲜花图案,绣在布上，她的效果，有着令人震惊般的漂亮和华贵。因为绣出的绣品不但有着色彩绚丽的华彩，更同时俱备丝绸般的高贵细腻.实实令人为之着迷。一时间，丝带绣像一阵风一样，传遍了法国宫廷.欧洲当时的达官贵人，社会名流也无不以纷纷穿上配有丝带绣图案的服饰为荣。这就是丝带绣的起源,她来自于浪漫之地-------法国。
近年来，随着DIY产业在国内的蓬勃发展，丝带绣做为一种新兴的手工工艺，也悄然的登陆到中国.其立体逼真的刺绣效果和耗工极短的特点，一面世就赢得无数绣友的青睐和喝彩。 丝带绣顾名思义，就是用色彩丰富，质感细腻的缎带为原材料，在棉麻布上，配用一些简单的针法,绣出的立体绣品。是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工DIY刺绣项目。 DIY丝带绣套件里，每件均配以多种针法，摆脱一般绣品针法单调的特点。绣友们除自已可以按部就班以外，亦可灵活搭配，随心演译，丝带绣上手极快。用句简单的话说，只要会用针，就能绣出精美绣品的DIY工艺。
丝带绣的绣品呈立体状态， 鲜花层次,跃然于布面之上。用手可直接触摸，绣品充份的利用了丝带原有的华贵色泽，来表现出的鲜花等天然浪漫原素。空闲下来耐心品味,格外令人赏心悦目，心旷神怡。
四、教学重、难点
教学重点 ：重点理解和掌握丝带绣的各种针法，培养学生创造性地设计丝带绣作品能力。
教学难点：是创作和正确把握丝带绣的各种针法。
五、本学期提高教学质量的主要措施：
1、认真备好每一节课，写好每一节课教案，组织并上好每一节课。
2、认真指导学生作业，注意以鼓励为主，认真耐心。
3、针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。
4、加强学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作精神，促进学生良好个性的发展。
5、组织丰富多彩的丝带绣活动，提高学生对丝带绣学习的兴趣和热情，营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。
6、积极钻研教学教育，并投入到丝带绣教研教改的实验教导中，努力探导科学的教学方法。
第18篇：《绣红旗》教案
《绣红旗》
教材分析：
歌曲选自歌剧《江姐》，这是江姐及她的难友们在狱中得知中华人民共和国成立时，含着热泪，置生死于度外，用全部心血来绣红旗庆胜利而演唱的一首歌曲。歌曲由六乐句乐段构成，一字变音的词曲结合使旋律委婉曲折，数板式的朗诵节奏又让歌曲蕴含激情。
教学目标：
1、能够在感知力度、速度、节奏、旋律等音乐表现要素的过程中，运用音乐表情术语进行描述，体验音乐所表达的各种情感并评价其音乐表现作用。
2、通过欣赏与参与音乐活动，培养学生合作精神，提高音乐创新能力。
3、体验蕴涵于音乐中的美和人物丰富的情感，逐渐理解“爱国、团结、奋斗、奉献”这一精神，并让学生认识到，创造精神文明，振兴中华是青少年的责任。
教学重点：
理解歌曲《绣红旗》的音乐情绪。
教学难点：
歌曲《绣红旗》的相关二度创作活动。
教学过程：
（一）创设情境，兴趣导入
1、播放歌曲《红梅赞》，让学生提前感受歌剧《江姐》的音乐氛围。
2、《江姐》主人公江姐的介绍。
江姐是著名的革命烈士江竹筠的爱称，曾用名江志炜，1948年6月14日，江竹筠在万县被捕，被关押于重庆军统渣滓洞监狱，国民党军统特务用各种酷刑——老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑„„甚至把竹签钉进她的十指，但江姐仍坚贞不屈，并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争，同志们习惯称她江姐，以表敬爱之情 。1949年11月14日，江竹筠被特务秘密枪杀，然后被用镪水毁尸灭迹，时年29岁。
（二）欣赏《绣红旗》
1、初步欣赏《绣红旗》视频，请学生一边聆听一边思考歌曲的速度、基本情绪和歌曲内容。
2、深入分析歌曲《绣红旗》，思考歌曲表达了革命先烈们什么样的思想感情。
3、熟悉歌曲旋律，了解歌曲由六个乐句段构成，运用戏曲一字多音的创作手法，旋律委婉曲折，数板式的朗诵节奏又让歌曲蕴含激情，很好地表现江姐及其先烈们怀着悲喜的心情，用全部心血来绣红旗庆解放的感人情景。
（三）试唱歌曲《绣红旗》
1、引导学生随琴试唱《绣红旗》，要求轻声、有感情地唱，老师及时纠正和指导学生学唱。
2、学生学唱完毕后，和老师一起集体演唱。
（四）实践创作
用自己感兴趣的艺术表现手法，对歌曲进行二度创作，并展示创作成果。
教学小结：
学习民族歌剧《江姐》片段《绣红旗》培养了学生的爱国主义民族意识,加深了对民族音乐文化的热爱,巩固了演唱方法,调动了学生学习的积极性。
第19篇：心绣未来
心绣未来
尊敬的各位评委、老师、同学：
大家好！
我是来自金融系11级5班的张一潇。我今天演讲的题目是：心绣未来。
未来，总是神秘的，总是让我们憧憬的。它也是美好的而令人向往的。我经常会想像着自己未来的样子。然而，自己的幻想总是那么不切实际，就像一幅浪漫而没有瑕疵的画卷。渐渐的，我明白了，未来是与现实生活紧密相连的，如果脱离现实，那么我们的梦想将会成为空想。个人所追求的未来都必须建立在现实的基础上。
未来并不仅仅是一个单调、无味的梦。而将是用你现在的勤劳与努力去换得这个梦想，因而可将其成为事实。
我的专业是汽车运用与维修，刚开始接触这个专业时觉得很枯燥。但是当我渐渐对这个专业熟知时，便觉得这其中也充满了乐趣。我很喜欢汽车，它是一项不仅考验耐心，又锻炼动手能力。刚开始接触这项技能时，觉得很难。熟能生巧也是这个道理。在这学习过程中让我每天都在成长。这就是我的一个世界，一个让我成长，一个让我每次突破自己超越他人时都倍感欣喜的世界。
忆往昔，诉不尽我们对先烈们的无限怀念；看今朝，唱不完我们对明天无限的憧憬；展未来，我们信心百倍，壮志豪情。不管我们将来从事什么职业，我们祖国的儿女，肩负着先烈们没有完成的事业，肩负建设经济发达、文明富强、巍然屹立于世界东方伟大祖国的历史重任，让我们以实际行动呼唤文明春风，告慰烈士忠魂！ 回望历史长河，中华大地上哪里没有动人的悲歌，哪里没有战士的热血？无数先辈名垂青史，用自己的赤诚的肝胆扞卫自己的不屈的民族，从以死拒降扬名百世的苏武，威震敌胆的民族英雄岳飞，到人生自古谁无死，留取丹心照汗表的文天祥。他们是民族的脊梁，祖国的骄傲。我们怎能忘记卢沟桥的第一声枪响，我们怎能忘记平型关的第一场大捷，我们又怎能忘记百团大战的第一次反攻，从1931年9。18事变到日本帝国主义的战败投降，多少在这片土地上洒下了最后一滴鲜血，多少华夏子孙为了这片土地献出了满腔
浪漫主义诗人雪莱说过：“过去属于死神，未来属于自己。”是的，我们的未来掌握在自己手中。未来的成功与否往往由我们自己来决定。我会为我的理想而奋斗，我相信我的未来不是梦。我坚信理想终有一天会实现。
让我们不仅要用心绣未来，更要用实际行动来绣出我们更加美好的未来。
我的演讲完毕，谢谢大家。
2010年6月15
张一潇
第20篇：烘云托月绣美文
烘云托月绣美文
明末清初文学批评家金圣叹说：“欲画月也，月不可画，因而画云。画云者，意不在于云也;意不在于云者，意固在于月也。”这段话的大概意思是说，画家本来要画月亮，却不直接描绘月亮，而是描绘云彩，通过云彩来表现月亮的形象。
清朝有个画家，叫李方膺。有一次，他到朋友家做客。座上有人说：“大千世界，什么东西都能画出来，就是风画不出来。”李方膺不以为然地说：“风也能画出来。”那人要他当场作画，李方膺提笔展纸，俯身作画。一会儿，就把风画出来了。这就是流传下来的《风竹图》。
画面上，有一簇茂密的竹子，任性地向一旁倾斜，使人一看，便感觉有一股狂风从它身上飘掠过去，似乎还能听到竹叶互相磨擦发出的瑟瑟之音。风本是无形之物，看不见，摸不着，很难直接画出来。李方膺不直接画风，而是通过画竹子来表现风。这是运用烘云托月的手法。
这种绘画手法，也可以用在写作上，那就是衬托手法。按照衬体（陪衬事物）和本体（主要事物）各自选取事物的不同，大致分成下面几种形式：
一、以景衬人。这是指通过描写自然景物，来衬托人物。下面是《祖母留下的故事》中的一段文字：
阳春三月，门前小桃树，身披单薄的雪花。慈心的太阳降临人间。她用无形的手掌，把那些冷飞白拭去，将恩惠布施给人间。有了阳光的护持，桃枝绽放粉红色的的芬芳，挤满了桠桠杈杈。俊俏的花枝，在东风中摇曳，摆弄唯美的风姿。
奶奶来到桃花树下，坐在圆柱形草墩上。她端着白磁碗，把小米撒在地面，喂娇嫩的小鸡雏。奶奶咕咕地唤着，小鸡叽叽地应着。我在奶奶身旁，帮她把离群的小鸡逮回来，放到集体中去。有一只小鸡病了，奶奶把它掬在手心，单独哺养。
这段文字上段是写景，写阳光的爱心，它把温暖送给桃花;下段是写人，写奶奶的爱心，她用小米喂那些小鸡雏。上段写景是为了下段写人，运用景物描写，衬托了奶奶仁爱、善良的美好品质。
二、以物衬人。这是指通过描写事物，来衬托人物。下面是《捡破烂的老人》中的一段文字：
有一个八十多岁的老人，拎一个破烂不堪的口袋，口袋上满是污秽之物，有几个地方烂成了小洞洞。都到冬天了，他头上戴一顶没有帽檐的帽子，脚上穿一双露着脚趾头的单鞋，上身穿一件破棉袄，只有两个纽扣，用一根稻草绳束在腰间。他来到垃圾堆旁，一边扒垃圾，一边捡拾塑料袋和用过的饮料瓶。
这段话描写了老人用来捡拾垃圾的破口袋，头上戴的破帽子，脚上的破单鞋，身上的破棉袄，还有束在腰间的稻草绳。通过这些物的描写表现老人的形象，从而突出他生活的艰难，表现作者对他的同情。
三、以人衬人。这是指通过描写次要人物，来衬托主要人物。庞龙的唱的歌曲《家在东北》这样写道：
我妈妈从小嗓门就亮啊，每天她唱着山歌去学堂。直唱得老大爷放下了他的大烟袋;直唱得小伙子更加思念他的姑娘;直唱得老大娘放下针线听一段;直唱得大姑娘眼泪汪汪啊，忘记了洗衣裳。
这段歌词为了表现妈妈的歌声迷人，借助听者的反应：有老大爷忘了吸烟;老大娘忘了做针线活;小伙子更加思念他的姑娘;大姑娘想念她的情郎，流下泪水，忘了洗衣裳。这样共借助四个人物来写妈妈，突出了妈妈的歌声之美。
四、以物衬物。这是指通过描写次要事物，来衬托主要事物。下面是《天鹅湖》中的一段：
山峦挽着山峦，围着天鹅湖，搂着天鹅湖。天鹅湖躺在中央。在蓝色烘托中，浮游的白天鹅蓝了，白天鹅振翅溅起的水珠蓝了，连白天鹅的低吟浅唱也蓝了。从远方飘过来的清风蓝了，清风撩起的雪浪花蓝了，连浪花的呢喃絮语也蓝了。水中沐浴的金太阳蓝了，蓝成了蓝宝石;照影的白云朵也蓝了，蓝成了蓝花花。我的头发蓝了，面容也蓝了。我仿佛变成一粒蓝色水分子，在湖水中随蓝波流动。
这段文字为了描写天鹅湖的水之蓝，写了白天鹅蓝了，风变蓝了，浪花蓝了，太阳蓝了，云朵蓝了，我的头发蓝了，面容蓝了。通过这些事物的描写，表现主要事物天鹅湖的水之蓝。
五、以实衬虚。这是指通过描写具体事物，来衬托抽象事物。记得有这样一个故事：
宋朝皇帝赵佶，以“踏花归来马蹄香”为题，考试天下画家。有的人画一个人骑马在许多花瓣上行走，有的人画一个少年，跃马扬鞭，在黄昏里踏青归来。只有一位画家与众不同。他画的是在一个夏日的黄昏，一个官人游玩归来，他骑的马扬起蹄子奔驰，有几只蝴蝶围绕着马蹄蹁跹飞舞。这个画面采用以实衬虚手法，“蝴蝶”是具体实物，“香”是抽象事物，画家通过描画蝴蝶追逐马蹄，从而表现马蹄之香。
掌握这些衬托手法，能增多文章的内容，写够文章的字数;能突出要表现的对象，增强文章的表达效果。同学们，请借助烘云托月之法，绣出美丽的文章。
夏兆喜，教师，现居江苏徐州。
