讲师活动方案
推荐第1篇：内部讲师提报活动方案
内部讲师甄选活动
为加强公司的培训文化建设，培养一批稳固的内部讲师队伍，健全培训体系，使得公司各部门的经验和技能得以提升和传承，从而进一步优化各员工的素质，增加管理能力及业务能力。人力资源部特组织在公司选拔出色的培训讲师，请各部门踊跃报名，积极参加。现将有关事项通知如下：
一、内部讲师需具备的条件：
·认同并接受公司的企业文化，热爱本职工作，在本公司服务半年以上；
·对主讲课程有较丰富的相关工作背景；
·较良好的表达能力；
·具备讲师基本素质要求和授课基本能力，对担任内部讲师有兴趣、具热忱。
二、内部讲师专业设置：
配合公司长远发展培训需求,根据公司目前职能,内部兼职讲师授课类别包括：
市场拓展、销售管理、生产管理、品质管理、物料管理、采购管理、产品研发、人力资源、财务管理、生产安全、电脑网络（信息管理）、管理技能、职业素质、生产操作技能等。
三、内部讲师待遇：
·组织参加培训师培训等课程，公司外派培训优先考虑人选；
·年底绩效考核加分，与调薪直接挂钩，薪资等级在原有基础上提升相应级档；
·每年组织参加内部讲师外出旅游（3-5天）等各项活动；
·年底内部讲师评定，优秀讲师公司额外奖励；
·合格或优秀内部讲师为岗位晋升优先考虑人选。
四、内部讲师选拔流程及时间安排：
1、各部门填写《内部讲师推荐/自荐表》，经由权责主管核准后交于人力资源部培训专员处。
2、人力资源部根据各部门提供的《内部讲师推荐/自荐表》安排试讲活动，经由评定小组评分
后选出合格内部讲师，条件合格者试讲现场颁发聘任证书；
五、试讲评定小组
1、公司经理级（含）以上领导及人力资源部经理为试讲评定小组的成员和监督人。
2、评定小组的职责：
人力资源部
· 负责督促分管范围内部讲师的自荐与推荐；
· 负责试讲时的现场评分；
· 颁发聘请证书。
六、协调配合部门：
· 办公室：负责网站发布本次活动通告及相关工作；
· 行政部：协助活动各方面后勤及相关工作。
七、其他注意事项：
1、自荐或被推荐人请选择试讲主题，将试讲主题与内容大纲报于人力资源部，试讲时间约为
10分钟；
2、各部门经理级以上人员为当然内部讲师，不需参加甄选活动，同时，经理级以上人员进行
培训，不享受培训待遇；
附件1：《内部讲师自荐/推荐表》
附件2：《建议课程表》
附件1：
内部讲师推荐/自荐表
附件2：
建议课程表
推荐第2篇：兼职讲师选拔方案
山西省分公司银行保险
兼职讲师选拔方案
为了提升银保渠道培训水平，更好地服务业务发展，省公司决定在四月份组织银保渠道兼职讲师选拔，为省、市两级公司组建讲师队伍选拔人才。具体方案如下。
一、组织领导
组长：王文杰、陈慧礼
副组长：宁效茹、各地市公司分管总
成员：申梅、李斐
二、选拔方案
㈠参与选拔人员基本条件
⒈管理人员条件
⑴一年以上银保工作经验
⑵全日制大专及以上毕业
⑶年龄40岁以下
⒉主管基本条件
⑴担任团队主管及以上职级一年以上
⑵全日制大专及以上毕业
⑶年龄40岁以下
⒊销售人员基本条件
⑴有一年以上销售经验
⑵全日制大专及以上毕业
⑶年龄35岁以下
㈡选拔方案
⒈初选及报名
初选由地市公司自行组织，符合条件的人上报省公司银行保险部。
每个地市上报的兼职讲师数量不得少于6人，其中管理人员或主管不得低于3人。
⒉省公司选拔
⑴评选方式
每位选手根据范围自选题目，准备10-15分钟的课程，现场授课，由省公司组织的评审团综合评定。
省公司评审团由五个层级构成：省公司领导、部分地市分管总、部分支公司经理或银保部经理、渠道经理或主管、业务精英。
⑵课题选择
管理层及主管课题选择
会报管理、表报管理、目标管理、活动量管理、出勤管理、渠道的经营与维护、企划案设计、组织发展、激励与辅导、职场设计与布置、培训方案的设计
销售人员课题选择：标准化销售流程
以上题目参赛选手可任选某课题的一个点来准备即可。
⑶讲师评级及待遇
本次讲师选拔将分为二个层级，省公司核心讲师团及省公司兼职讲师团。
省公司核心讲师团成员将优先参加总公司举办的各种培训并担任省公司培训主讲，兼职讲师团成员将优先参加省公司组织的各种培训。
三、选拔要求
1、此次选拔是省公司银保部成立以来，第一次组织的兼职讲师选拔赛，旨在为省市公司组建兼职讲师队伍选拔人才，各地级要高度重视，认真组织初赛，推荐实战经验丰富、具备讲师底蕴与潜力的人到省公司参赛。
2、省公司将根据选拔结果，对人员进行分类，制订相应的培养计划，分别由省市公司进行重点培养，为了确保培养对象的留存率，各分公司要注意推荐乐业、敬业、具有奉献精神的人作为重点培养对象。
3、参赛选手制作课件请用下发的统一模板。
4、参赛选手在选题上要不拘泥于形式，要将自己的实践经验进行认真总结，并发挥出真实水平。
山西省分公司银行保险部
2011年3月25日
推荐第3篇：《内部讲师》培训方案
《内部讲师培训班》培训方案
为落实 “用‘教练式’企管模式打造学习型组织”的企业指导思想，提升企业内学习型员工演讲能力，传播培训、主持理念和技巧，培养储备公司内部主持人、讲师人才，培训部特开办“双虎内部讲师培训班”（第一期）。
本期培训班选用《30天精英演讲速成》作为自学教材，共计划十次面授课程，利用每周四晚间19:00~20：00开展，每课九十分钟。
每次课程的主要流程包括以下环节： 1.主持人开场互动练习
2.学员根据规定主题展示口才（60分钟）
3.每位5分钟综合展示时间，主题为上节课介绍内容。（包括：自我介绍，PPT宣讲，互动等。） 4.每位学员展示完后，进行学员互评。学员互评制：每位学员发一张评分表，按照评分表根据不同项目进行打分，
单项满分为10分，不足之处可用文字在空格内表示。单项项目取平均分后进行项目汇总得出综合测评分，并邀请单项评分打分最高和最低的学员进行点评。 5.主持人介绍下节课学习内容（20分钟） 6.提问时间（5分钟）
7.根据学员得分排名情况进行下节课出场次序安排并宣布。8.结束。
备注：
学员互评表
评分者签名：（单项满分为10分，不足之处可用文字在空格内表示。）
评分汇总表
评分时间：
推荐第4篇：讲师试讲会方案
培训讲师试讲会方案
一、准备工作
1、确定时间和地点
时间：11月2日（周五）上午9：00
地点：待定
2、通知应聘讲师
3、周二上午电话通知各应聘讲师，准备自选课程PPT课件，试讲时间（包括自我介绍）不低于15分钟不超过20分钟。根据确定参加试讲的应聘讲师人数进行顺序编排，具体顺序安排于周四下午5:00前交给主持人。
4、现场评定小组
组长：
成员：
主持人：
现场电脑操作：
5、所需物品、资料
笔记本电脑1台投影设备1套
《讲师考核评分表》试讲人数*7份签字笔7支 《试讲现场规则说明书》1份
《抽签即兴演讲题目单》
讲师课件（周五上午8:45之前准备完毕。 ）
二、试讲会流程
1、领导讲话
2、规则说明
主持人在试讲正式开始前，对试讲评分细则、试讲顺序、现场纪律要求进行简要说明。
3、应聘讲师试讲
各应聘讲师按照顺序逐一进行试讲，自选课程演讲15-20分钟，抽签题目即兴演讲3-5分钟。
4、评审
评审小组按照《评分表》要求对应聘讲师的现场表现进行现场评估，并填写《评分表》。
5、结束
由主持人宣布试讲结束，并告知试讲情况通知的时间。预定为11月5日（下周一）。
三、讲师聘任
参考应聘讲师的综合素质条件及现场表现、得分情况上报公司领导，对符合条件者实行聘用。
试讲会规则要求
1、各位讲师请将自己准备的讲课课件报送会务组。请将您的手
机或其它响动装置调至静音或关闭状态。试讲开始后，请不要来回走动或做其他与本次试讲会无关的事情，以免影响台上讲师的授课思路，谢谢各位的配合。
2、本次试讲分为两个环节，第一个环节是自备课程讲授，时间
为15—20分钟，第二个环节为现场抽取演讲题目即兴演讲，时间3--5分钟。讲师在结束第一环节课程讲授以后，自行选择一个由评定小组已准备好的题目，讲师选取题号即可，由主持人告知题目内容。已经被抽取的题目不再列入抽取范围之内。
3、试讲顺序为1号2号
3号4号
5号6号
7号8号
前一名讲师演讲时，后一名讲师做准备。如有需要咨询的事项请举手示意。
试讲正式开始，有请一号讲师***。
推荐第5篇：讲师评选考核方案
内部讲师评选及考核方案
一、目的
为使培训工作有效的开展，更好的推动企业培训工作的专业化、规范化、制度化，针对公司内部讲师队伍建设，特制定此办法。
二、讲师条件
1、在职满一年及以上，认同公司企业文化；
2、具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合公司培训工作的开展；
3、在所讲课程专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验；
4、形象良好，有较好的语言表达能力；
5、具备编写讲义、教材、测试题的能力。
三、讲师级别及课酬
四、讲师的职责
1、根据人力资源部的安排，在企业内部讲授相关课程；
2、负责参与培训部年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助培训部培训经理完善企业培训体系；
3、负责内容的优化、资料的收集，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和不断提高讲授水平；
4、根据培训部门设计的培训方案和计划进行培训；
5、学习、整理外部培训课程，引入企业；
五、竞选流程
1、竞选通知
人力资源部将根据需求，发布竞选通知并接受报名。
2、评选
1）评选方式：参选人现场授课；
2）评委：成立讲师评选小组，对竞选人员进行综合考察；
3、结果审核
人力资源部竞选完成后三个工作日内收集评委意见确定通过人员并公示；
4、任命
1）级别：初次通过级别为初级讲师；
2）任命期限：一年（自任命期一年）；
3）任命方式：人力资源统一颁发《讲师资格证》；
4）到期的讲师需到人力资源部更换《讲师资格证》
六、讲师管理
1、晋升周期：6个月为一个晋升周期；
2、晋级条件：
初级晋级中级：
1）课时累计10次；
2）培训反馈分数平均分数不低于4分；
3）初级讲师须能讲2门以上初级课程，并自己修改、完善相应PPT课件。
降级：半年内培训反馈分数平均分低于3.5分或连续两次授课反馈分数低于3.5，撤销讲师资格
中级晋高级：
晋级：
1、中级讲师课时累计15次；
2、培训反馈平均分数不低于4分；
3、中级讲师须能讲3门以上中级课程，并自己修改、完善相应PPT课件，具备编写测试题的能力。
降级：半年内培训反馈分数低于3.8分或连续两次授课反馈分数低于4分，降为初级讲师。
高级晋金牌：
晋级：
1、半年内培训反馈分数平均分不低于4.5分；
2、半年内累积授课数不少于3次；
3、半年内制作至少1门中级及以上级别课件；
4、连续两次授课反馈分数低于4.3分，
降级：以上要求若有一条没有达到则讲师将会被降为高级。
七、奖励机制
1、根据内部培训反馈结果、讲师级别及课件制作效果给予讲师相应的补贴，与工资一并发放；
2、津贴补助标准：
初级讲师：〔3.5—4.0）40元〔4.0—4.5）50元〔4.5—5.0）60元
中级讲师：〔3.8—4.2）60元〔4.2—4.6）80元〔4.6—5.0）100元 高级讲师：〔4.0—4.4）100元〔4.4—4.7）130元〔4.7—5.0）150元
金牌讲师：〔4.3—4.6）150元〔4.6—4.9）180元〔4.9—5.0）200元
3、在同等条件下，讲师有优先参加公司提供的各种外训机会；
4、在同等条件下，讲师有优先参与各项竞聘活动的机会；
5、人力资源部将定期组织对讲师的综合能力进行测评和培训；
6、部门/区域经理及以上级别在本部门/区域讲课不计发讲师精帖；
推荐第6篇：内部讲师方案（定稿）
关于组建内部培训讲师队伍的方案
一、组建目的
为了激励员工发挥才干，充分利用公司内部人力资源，节约公司培训师资成本，使培训具有本公司自身的独特性和针对性，完善公司培训体系，打造学习型组织、营造学习文化，特组建公司内部培训讲师队伍。
二、组建方式
1、员工自荐；
2、他人推荐；
3、各管理人员、专业人员主动承担；
4、各部门部长级以上管理人员应至少开设1—2门专长课程。
三、组建要求
各部门必须推荐一名以上讲师，后续需不断挖掘本部门人才担任讲师。
四、讲师责任
1、积极配合公司培训需求开设培训课程。
2、负责内部培训教材/课件的设计开发、撰写和编修。
3、负责制作培训学员测试试卷和考核阅卷工作。
4、负责所担课程后备讲师培育。
5、各部门推选一位本部门讲师负责组织跟进本部门的各项培训工作，及本
部门第二梯队人才建设工作。
五、组建流程和录用程序
①相关人员填写《内部讲师推荐表》，交人力资源部培训组→②候选讲师开发本人主讲课程教材/课件→③把课程教材/课件提交人力资源部培训组→④人力资源部组织候选讲师参加TTT（对培训讲师的培训）培训→⑤人力资源部组织试讲→⑥人力资源部组织评审团对候选讲师进行评审→⑦评定讲师级别→⑧发放聘书正式聘用。
六、评定方法
1、评选方式：
由3-5名成员组成讲师评审团，对候选讲师的专业知识与技能、教学技能、教学态度进行评审，负责内部讲师资格认定，并填写《内部讲师资格评鉴表》。
2、评定依据：
A、专业知识与技能，占30分； B、教学技能，占50分； C、教学态度，占20分。
具体评定项目如下（各具体项按候选讲师的优劣，对应从高到低10—1给予打分，各项得分相加，即为该候选讲师总得分）：
3、讲师级别分类：
A、正式讲师：经评审团成员一致审核通过，并经正式录用的讲师。 正式讲师又分为初级讲师、中级讲师和高级讲师，并颁发相应聘书。 初级讲师：平均得分在66—75之间； 中级讲师：平均得分在76—89之间； 高级讲师：平均得分在90分以上。
B、预备讲师：未经评审团成员一致通过，或平均得分低于65分（含65分），暂未被正式录用的讲师。
七、组建进度时间安排
八、内部培训讲师的劳酬
1、对应讲师级别，按讲课课时给予相应津贴，每季度结算一次，并在次月
与工资同时发放。
2、各级别讲师课时津贴对应如下：
九、内部培训讲师的管理
1、每年教师节，公司组织内部培训讲师开展相应活动。
2、每年10月15日前对内部培训讲师年度工作绩效进行考核，并填写《内部
讲师年度考核表》，对年度考核优秀的讲师进行现金奖励和晋级奖励，对考核结果不合格者进行降级或取消讲师资格处理。
A、预备讲师经获邀讲课，且讲课效果获得良好评价，可晋升为初级讲师。
B、初级讲师讲课学员满意度平均得分达到76—89之间，且其它项目均获得良好评价，年讲课时数达12课时以上，培训事故控制在2例以内的，可晋升为中级讲师。
C、中级讲师讲课学员满意度平均得分达到90分以上，且其它项目均获得
优秀评价，年讲课时数达24课时以上的讲师，无培训事故发生，可晋升为高级讲师。
D、反之，如果年度没有讲课记录，则降为预备讲师；讲课学员满意度平均得分达不到讲师对应级别的，给予降级处理。
3、每年度表彰突出贡献讲师三名，各奖RMB500元/人，并颁发荣誉证书。
4、讲师的授课记录和成绩，可纳入个人加薪和晋升依据。
A、某一高级岗位空缺时，同等条件下，优先考虑晋升内部培训讲师。B、内部培训讲师竞选同一高级岗位时，优先考虑录用授课课时较多，学
员评价较高的优秀讲师。
C、内部讲师积极为公司开设课程和授课，开设课程达5门以上，或年授
课时数达48课时以上的，可申请一定幅度（8%以内）的额外加薪。 D、内部讲师提高自身讲课水平的同时，为公司培养出3名中级以上讲师或2名以上高级讲师时，可申请一定幅度（8%以内）的额外加薪。
人力资源部
推荐第7篇：兼职讲师评选方案
一、目的
当前培训已经成为一个企业管理和发展的需要，备受企业各界人士的关注及重视。为了进一步加强我们的企业培训力量，满足不同层面的培训需求，完善内部培训体系，规范讲师认证，培养、教学、考核和激励制度，建立起一支有特色、有能力的兼职讲师队伍，积极支持公司经营管理和人才发展建设，从而使我们的专业化培训管理再迈上一个新的台阶，为新业务的快速发展和拓宽夯实基础。
二、培训师的选拔
1、选拔范围4S店
2、条件，具备以下条件之一的，可申请内部培训师资格：
2） 已取得相关培训机构颁发的专业讲师认证，经区域审核认可者；
注：以上条件均要求具备已转正员工，大专以上学历，工作认真、上年度绩效考核结果合格者；
今后每年年底由陕西区域人力资源部对所有的兼职讲师进行评审，评审通过方可继续担任内部培训师，未通过者则取消内训师资格，同时也会开启新一轮的评选工作。
3、选拔流程
店面推荐（自荐）------ 信息收集（课程的内容及时间）------ 试讲（初选）------ 培训 ------评估 ------ 高管审核确定名单 ------ 公布名单 ------ 颁发证书
三、选拔要求
2、根据选拔结果，人力资源部将会制定相应的培养计划进行重点培养，为了确保培养后的实效性，请各店注意推荐乐业、敬业、具有奉献精神的人。
3、候选人在复选授课时要不拘泥于形式，发挥出真实水平。
四、奖励办法
2、根据最后评定的级别，所授课程可获得相应的课酬费（具体参考兼职讲师管理制度）
人力资源部
2010年1月
推荐第8篇：内部讲师评选方案
内部讲师评选方案
一、目的意义：
为充分利用公司内部培训资源，建立与培养一支促进公司培训事业不断发展的讲师队伍，以推进公司培训体系向规范化、系统化的方向发展，特制定本方案。
二、主题：
创建学习型组织 实现企业文化传承
三、时间、地点
报名时间：2009年6月1日--2009年6月13日
评选时间：2009年6月20日 16：30~18：00；中德会议室
四、参加对象：
公司员工满足以下的：
1、具有本岗位半年以上工作经验（岗位经验不限于本公司内）；
2、对培训工作有浓厚兴趣。
五、评选形式：
1、报名时间：6月1日-6月13日
报名程序：（1）、符合条件的员工，可以直接在OA的“培训园地”的“内
部讲师园地”下载《内部讲师个人档案记录表》（见附1）、《内
部讲师推荐（自荐）表》（见附2），由本人填写，并附上本
人近期一寸彩照；
（2）、填写完整后请部门经理/主管签名审核，审核通过后，
交到人力资源部XXX处。
2、评选时间：2009年6月20日
评选程序：参选人员报名表交到人力资源部后，人力资源部将安排参选
人员先进行简单的《内部培训讲师培训》(TTT)。培训后，参
选人员自行准备10~15分钟的试讲课题和内容，人力资源部安排参加人员按次序在评选大会上进行试讲，请公司相关人员做评委进行评分，根据评分结果，评选出中级、初级、后备讲师（评分细节详见《内部讲师管理办法》中《内部讲师试讲评估表》见（附3））。人力资源部会提前三天将各选手的具体试讲时间、次序上传到“培训园地”，同时，也会贴到公司宣传栏，请大家关注“培训园地”和宣传栏。
六、筹备安排
1、筹备委员会：
总顾问：XXX总经理 总指挥：XX副总
评委会：XXX
职责：负责活动总策划、总协调，选手试讲评估。
2、具体分工：
一、策划组：XXX
职责：XX：负责活动的策划、组织、评委邀请
XXX：选手报名、会务主持、组织、计时提示、音响调试、PPT
准备等
二、事务组：XX
职责：XX：OA电子宣传海报制作、评选期间的摄影；会间突发情况应变；
XX：提前两天打印出评委的座位牌，会前两小时摆入到评委席
上，在评委席上摆好纯净水；提前两天打印出选手次序牌，提前两小时贴到选手座位上，会前引导选手坐到指定位置；
XX：每选手试讲前两名选手时，填写选手的基本信息，发放并
收回评委的评分卡；
XX：会前一小时招集、通知各名选手准时参赛，并督促本人将
PPT拷到电脑桌面，每位选手参赛前10分钟，落实到本人PPT已拷到桌面，并通知本人做好试讲准备。
七、宣传工作
1、动员大会、
2、早会宣传、
3、OA电子海报宣传、
4、培训园地、《XXX报》设专题栏目、
5、海报、易拉宝宣传；
八、附件
附1：《内部讲师个人档案记录表》 附2：《内部讲师推荐（自荐）表》 附3: 《内部讲师试讲评估表》 附4：《内部讲师管理办法》
附1：
内部讲师个人档案记录表
附2：
内部讲师推荐（自荐）表
附3：
内部讲师试讲评估表
推荐第9篇：企业讲师活动主持词
讲师活动主持词
男：尊敬的各位领导 女：亲爱的同事们 合：大家，上午好！
男：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个命运。
女：今天，我们汇聚一堂，在这里播下信念的种子，用实际行动孕育他生根发芽，用良好习惯浇灌它茁壮成长。我们将一同收获学习的硕果，一同分享传授的快乐。
男：为丰富企业文化内涵，营造积极进取、朝气蓬勃的企业文化氛围，给职工提供一个展现自我、提升自我的平台，给广大职工提供一堂有意义且内容丰富多彩的课堂，我们将迎来由„„举办的“„„风采杯讲师活动”。
女：首先，我荣幸的向大家介绍出席本次活动的领导，他们分别是：„„感谢您的到来！
男：下面，让我们以热烈的掌声欢迎„„领导为本次讲师竞赛致辞。
女：感谢领导的致辞！
现在我宣布，“„„风采杯讲师活动”正！ 式！ 开！ 始！
男：接下来，让我们一起欣赏讲师们的精彩表现。
„„ „„ „„
女：“腹有诗书气自华”，这句话在讲师们的身上得到了最好的印证，斯文优雅、德才双修，感谢大家的精彩分享，让我们在这么短的时间内得到一次精神的洗礼，进一步将企业传统文化的学习贯彻到底。
男：复杂的事情，化繁为简，是逻辑的魅力；简练的话语，清晰明了，是语言的魅力；温故知新，开阔眼界，是分享的魅力。
女：短暂的上午，八位讲师为大家讲解了他们各自擅长领域的小知识，我真是有一种听君一席话，胜读十年书的感觉。不知道在座的大家都有什么样的感受呢？„„领导也有一些感悟要和大家分享。
男：让我们掌声欢迎
女：感谢„„领导言浅意深、入木三分的精彩分享，三个小故事蕴含大道理，确定目标，反躬自省，我们要做一个不断增值的人；关注细节、找准定位，我们要学习乔吉拉德岗位成才；打好根基，不怕磨砺和雕琢，我们最终会像竹子一样，演奏出悦耳动听的精彩人生！
男：相信通过此次讲师展示活动，广大员工的培训、学习热情将大幅高涨，我们在日后的工作学习中要一起相互学习、相互交流，共同成长、共同奋斗，我们每个人不应该只作一名优秀的耕耘者，更应该作一名优秀的传播者。
女：我们和着青春的节拍，踏着时代的潮流，谱出工作的狂想，畅谈成就的辉煌！至此，《„„风采杯讲师活动》就要圆满结束了。
男：非常感谢各位领导对本次活动的指导和支持，同时也向各位参加本次展示活动的讲师们表示衷心的感谢，正因为你们的参与才使得今天的比赛精彩纷呈！
女：《„„风采杯讲师活动》 合：到此结束！ 谢谢大家！
合影留念
推荐第10篇：团队建设“七巧板”活动策划方案(讲师版)
团队建设“七巧板”活动方案
七巧板项目简介
一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。七巧板为培训道具，变幻无穷，寓教于乐，带给学员无限体验的空间。
________________________________________ 项目内容
（一）项目概述
1、项目名称：七巧板
2、项目类别：室内/场地，团队。
3、学员人数：拓展训练一个团队。
4、总培训时间：85分钟
活动布置时间：5分钟
活动进行时间：40分钟
回顾总结时间：40分钟
5、培训场地：
A、场地版：一块平整场地，最小10*10=100平米。
6、培训器材： A、每组围成一圈，按照以下图位置摆好。
每个组之间距离1.5米，实际上七个组为一个正六边形的六个顶点和一个中心点。
1 6
2 7 5
3 4 B、五种颜色的七巧板，共7*5=35块。材料可以选择硬纸板、塑料板或者有机玻璃板。
C、任务书一至七各一张，共7张。
D、图一至图七（内容分别为：人，骑马的人，马，猫，鸟，鸭子，斧子）各一张，共7张。
E、按照记分表做好的大白纸一张或直接在白板上画好。
（二）培训目标
1、培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。
2、强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。
3、体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环。
4、培养市场开拓意识，更新产品创新观念。
5、培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念。
6、体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。
（三）项目布置
1、把团队成员分为7个组。
2、把7个组成员分别带到相应位置坐好。宣布七组的编号。
3、向所有成员宣布：这个项目叫“七巧板”。大家所坐的椅子是不得移动的。在项目进行过程中，所有人的身体不得离开你们所的椅子。所有七巧板和任务书只能由第7组传递。你们的任务写在任务书上，完成任务，会有积分，全队在规定的40分钟内，总分达到1000分，团队才算项目成功。
4、把混在一起的35块七巧板随机发给七组，每组5块。提醒学员在项目中使用七巧板时注意安全，只能手递手传递，严禁抛扔。
5、然后将图一至图七按顺序发给7个组，最后将任务书一至七按顺序发给七组。
6、向所有成员宣布：现在项目40分钟计时开始，请大家遵守规则，注意安全。
（四）项目控制
1、注意要求学员不得移动椅子和身体不得离开所在的椅子。
2、学员组好图形后，请确认图形，符合要求的，在记分表上记分。
3、项目时间到40分钟时，结束项目，计算各组分数和团队总分。
4、记分完毕，收回所有35块七巧板。
5、回顾结束后，收回七张任务书和七张图。
记分表说明：
1、记分表要在培训前在大白纸或白板上画好。
2、项目进行过程中，培训师得到学员组好图形的示意后，到学员那确认学员的组好和所组的图形，然后把相应的得分记在记分表的相应位置。记分表第一行标的一至七分别对应图一至图七，八对应的是周围六组组的长方形，九对应的是周围六组组的正方形。第七组的第一个格记录的分数为周围六组总分的10%，第二个格记录的是周围六组组成的正方形数乘以5后的分数。注意，正方形只有五个有分，所以周围六组肯定有一组没有正方形的分数。
3、最后把团队总分算好，如果达到1000分，宣布项目成功，没有达到则项目失败。根据任务书的记分规则，如果所有图形在规定的时间内都组好了，总分应该是1046分。 ________________________________________
七巧板回顾要点
七巧板项目所涉及的管理知识:
1、目标管理：
拓展训练的项目，一般要求团队在注意安全的前提下，在规定的时间内，遵守规则，完成任务。由此，在项目进行过程中，团队一般需要关注五个方面：团队、安全、时间、规则、任务。
团队需要明确如何达成目标，为了达成目标需要完成哪些任务，进而细化目标，进行任务分解。
2、沟通：
团队通常遇到的沟通障碍包括：任务马上要实施，才得到重要的信息，以至于措手不及，或者重复性劳动；任务实施后，重要信息没有反馈，或者延迟很长时间；截留或者被截留对其它团队成员有用的信息；遇到问题时，不愿意请求别人的帮助，也不愿意给别人提供建设性的反馈；相互抱怨对方态度不好；经常性的冲突与争论；反复讨论无法做出决定，或者对已经做出的决定反复提出质疑。
哈佛商学院工商管理学院教授Anne Donnellon博士在《团队沟通障碍》一书中，对于团队沟通障碍进行了分析，她指出，团队沟通障碍分为两个层面，个人与团队。
团队层面主要是机制障碍，影响团队沟通效果。团队需要解决的问题：相互信任；建立流程；跨越冲突；达成共识。
个人层面主要是沟通技巧不足，影响个体间沟通效果。个人需要解决的问题：沟通心态；表达技巧；倾听技巧；反馈技巧；沟通方式的选择。
3、PDCA的流程管理：
在此不再赘述。
4、领导力：
第七组的任务有三条：领导团队达成目标；指挥团队完成正方形的任务；支持团队获得更多分数。再加上第七组的地理位置，可以看出第七组是团队这个项目的领导。第七组作用的发挥对于团队目标的达成有重要的影响。
结合领导力的五种行为展开探讨领导力问题：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。
5、资源配置：
七巧板项目中团队资源配置状况对团队成绩也有非常重要的影响。
（1） 认识资源，
（2） 对资源的进一步分析,任务重，需要群策群力，分清轻重缓急，明确进度，做好时间管理。 （3） 如何对资源进行合理配置：
6、团队结构
七巧板这个项目可以模拟一个团队的总部（第七组）和各个分支机构（第一至第六组）的关系。各组之间的联系对团队总体目标的达成有重要影响。这样的团队结构涉及的问题主要有：沟通、决策、信息共享、资源配置等等。
7、产品战略：
我们可以目标理解成一个由总部和6个分支机构组成的团队完成销售额。不同的产品成本，销售额都不同。团队的任务是，如何在规定的时间内，通过这四类产品的运营，实现目标销售额。这对于团队的产品战略是重要的考察。
8、高效团队：
我们在培训中经常发现，同一个单位的几个团队，分别进行七巧板这个项目，他们在人员组成上，应该说各个团队是处于同一水平线上，而且各个团队所分配到的资源也都一样，但为什么结果会有很多差距，甚至差距很大。那么差距在哪里？其实，可以说是在管理方面。成功的团队多是在沟通、决策、流程管理、资源配置等管理方面做得好；不成功的团队也多是在这些管理上存在着问题。那么什么样的团队是成功的高效团队呢，我们可以整理出一系列的标准，然后引导团队达成目标，提升绩效，打造高效团队。
第11篇：讲师授课能力提高方案
讲师授课能力提高方案
设计思路：
针对以上问题，让我们同分享《企业培训师专业授课能力提升训练》目的是帮助企业内部培训师系统地掌握实用有效的各类授课技巧，从成人学习心理学掌握到克服授课中的紧张情绪，从提升授课语言魅力到掌握授课全面技能。不仅要让我们的内部培训师有讲授传播能力，更要有影响说服他人的魅力——《企业培训师专业授课能力提升训练》助你成为一名优秀的企业培训师。
“授课”是一名教师的基本职责和任务，每位教师从开始踏上讲台的那一刻开始就为授课拉开了序幕，他的观众——学员也从此刻开始品味教师带给他们的成果，这份成果就是教师的授课质量。关于如何提高授课质量，如何改进教学方法，我谈一下自己的看法。
一、课前
1、了解学员基本情况
拿到课题，我们首先要做的是了解授课对象的基本情况。党校的主体班次多，学员来自不同领域和不同岗位，有丰富的实践经验，有独立思考的能力和习惯，有解决实际问题的能力。但是，文化知识水平参差不齐，对理论学习的兴趣高低不一，与国民教育最大的不同点是：由于工作事务和家庭生活干扰较多，很难静下心来学习。我们要根据不同班次教学对象的不同情况“因材施教”，熟悉学员的工作环境，了解他们的工作性质，把握学员的基本特点，想方设法调动教师和学员两方面的积极性，做到“教学相长”，提高主体班教学质量。
2、精心准备授课内容
党校学员大多是各行各业的带头人，如果只是单纯重复地讲理论，照本宣科，则很难满足他们的需求。社会每天都在发展，每天都有新情况，因此党校教师要加强调研，熟悉本县经济、社会发展现状，拥有大量实践材料，授课内容要常备常新、与时俱进：对新事物有新观点、对新形势有新思考、对新问题有新见解、及时传递新信息，让学员在思想上有新认识，在工作中有新方法、新思路，对学员思维有新启迪。
精心备课是上好一节课的前提，为了成功的上好课，应做好以下几点：
（1）结构要严谨。备课时首先要明确课题重点，要围绕中心阐述理论，联系实践阐明重点。备课时要考虑好采用何种结构，运用缜密的逻辑思维，巧妙开头，精彩结尾，每个问题之间过渡衔接要自然灵活，不能生搬硬套。要考虑到上课时可能会遇到的种种意外情况，在备课时应设想周密，精心准备，这样才能临阵不慌。教案要有严谨的逻辑结构，整个讲课内容要层次分明、条理清楚，并且要注意前后照应。授课时可尝试“三部曲”：首先陈述自己的观点理念，概括提要；然后用典型事例、详实的数据等材料去证明观点；再提升概括为有哲理的语言，最后用通俗易懂的语言做出归纳。
（2）题材要广泛。上好主体班的课，一定要根据学员的特点和特定班次的具体要求去广泛收集教学素材。一要靠平时多积累，常更新，要围绕授课内容广泛搜集，大量选材。二要收集专业资料，要收集新信息，新资料和最新动态。三要学会积累生活、观察生活，学会思考，把自己对生活的感想和理解记下来，运用到教学中去，这是最鲜活的东西，也是最能打动和吸引学员的东西。
（3）事例要典型。为了更好地阐述观点， 需要有丰富的资料、详实的数据、真实生动的例子来论证。所选事例要有的放矢，最好是新颖的、与学习内容联系紧密的，要贴切、典型、准确、有针对性，这样可以更有说服力。
（4）详略要得当。纵然我们准备的材料很多，但不一定都能为证明论点服务，即使对阐述中心有帮助，也未必为学员所关心，因此备课时一定要预设情境，哪些需深挖细讲，哪些需要点到为止，一定要心中有数。
3、排除压力紧张
不管是出初茅庐的年轻教师，还是刚接到新课题的老教师，当他们走上讲台的那一刻，心里总会有或多或少的紧张感，这时，适当的调整自己的心态是至关重要的。作为一名党校教师，必须不停地学习，才能自信地走上讲台。
4、预演未来
教师课堂教学时，要想把知识讲清、讲透，有一项基础性的工作要做好，那就是熟透本次课的内容。俗话说“熟能生巧”，教师对所讲的内容很熟悉，就能脱稿讲，讲起来就会运用自如，左右逢源，整堂课就充满生机和活力。另外教师们要认真对待学校里召开的试听课，试听后让参与听课的教师畅所欲言，既谈优点也谈不足，这样有助于教师取长补短，共同进步。
二、课中
1、善用教学媒体
毋庸置疑，党校的课程理论内容要占大多数，而手中没有讲稿的学员可能无法抓住要领，因此教师要精心制作多媒体课件，利用这一有效的教学手段，有助于讲课内容条理清楚、层次分明，帮助学员进行抽象思维和形象思维，消化内容、加深印象。
2、善用各种语言
由于主体班学员生活经历不同，职业行业不同，理论素质和理论修养参差不齐，因此，教师授课时一定要做到语言生动，雅俗共赏。教学风格风趣幽默，把严谨与生动活泼巧妙结合。科级干部培训班专业术语可适当多一些，青年干部培训班采用幽默风趣的语言活跃气氛，农村培训班要尽量口语化，通俗生动。
3、留意现场气氛
讲课是沟通，好像是在聊天一样，所以语速不要太快，说话的时候，眼睛不要只看屏幕和电脑，要和主要听众有眼光上的交流。通过这种反馈，教师可以控制节奏，决定哪些内容可以多停留一些，哪些可以直接跳过。
4、合理安排时间
即使我们的学员是各行各业的佼佼者，也会有注意力分散的时候。根据教学内容和时间，妥善安排各部分内容的时间密度，使授课内容在预定时间内完成。当看到学员听累了，注意力有些分散、不太集中时，可以适当、巧妙地加入一些幽默轻松地内容，缓解压力，活跃气氛，提高注意力，然后再接着讲主要内容，可以取得较好的教学效果。
三、课后
1、回顾自己表现，注重反馈
精心准备的课程当然希望得到学员的认可，但是由于我们上课时将会面临各种不同的情况，面对不同的教学对象，加上授课教师自身的情况，比如紧张、怯场或情绪不佳等，因此可能会发生意想不到的问题，这就要求我们在授课结束后一定要认真反思，结构是否完整，环节之间衔接是否自然流畅，有没有显得生硬不自然，语言是否生动，能否清晰准确反映自己的授课意图；或者这节课有哪些闪光点，哪些较为成功的地方值得借鉴，都记下来以供参考。课后与学员交流、座谈，请他们畅谈自己的感受；还可以事先制作学员测评表，设置栏目包括对授课内容、授课形式、教师语言及对本课的满意度，学员感悟、意见、建议等，让学员以无记名形式填写，以取得最真实的评价，促进教师不断进步。
、请教前辈高明，取长补短
“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师开悟”。通过学习不同年龄、不同专业的教师的经验、取长补短，对提高教学水平大有裨益。一要向优秀老教师学习，他们既有扎实的理论知识又有丰富的教学经验，还有丰厚的生活阅历。学习他们做学问的态度和方法，多听听他们的课，在听中多体会、多领悟、多琢磨，从中发现党校教学的规律。备课时拿不准、弄不懂的地方，要多向他们请教。平时和他们多讨论一些热点、难点问题，多听他们的见解和观点。二要虚心向年轻教师学习，“闻道有先后、术业有专攻”，他们有新思想、新观点、新创意，新的教学理念和先进的教学手段，学习他们身上的闪光点，并将其内化为自己的能力与修养。与他们互相交流教学经验，探讨教学方法，切磋授课技巧，博采众长，为我所用，才能积累相关知识，有效促进教学质量的提高。
3、撰写教学后记，检讨改进。
教学后记主要分为成功的部分和有所缺憾、加以改进以待取得更好效果的部分，把自己的所有感受与收获，遗憾与感慨全部记录下来，分析成功的经验与遗憾的因素，以资借鉴。
提高教师的授课能力是教育领域永恒的课题，不断总结经验并形成行之有效的方法是促进教师能力提高的有效途径，对不同课程，不同教师个体而言，必须要根据实际情况，在具体的教学实践中选择合适的方式和手段加以培养，授课能力能否提高，教学水平能否增长，关键是增强教师对教学的责任感，使其重视教学工作，抱着对学员负责的态度来从事这项工作，才能自发地采取积极有效的措施不断提高教学水平。
第12篇：企业内部员工 讲师奖励方案
讲师奖励方案
一、目的：
为了提高优秀员工传授新老员工服务技巧、业务技能的主动性和积极性；提升企业整体的服务水平和业务水平；为企业的后备人才梯队建设做好准备；让更多有技术有业务能力的人做销售、做管理；通过培训发掘人才，汇聚人才、复制人才，特制定以下奖励办法。
二、选拔标准及奖励办法
（一）优秀员工讲师条件要求：
1、工作积极主动，认真热心，成绩显著受到部门领导的一致好评。
2、对公司忠诚，对同事团结，对顾客礼貌。
3、语言组织能力强，表达清晰自如。
4、对培训工作的意愿度和付出度高。
5、其他需具备的条件。
（二）优秀员工讲师奖励标准：
1、经过推荐评选被正式授予优秀员工讲师的员工在季度表彰大会上由分店店总颁发讲师聘书并颁发优秀员工讲师牌。
2、被评为“优秀员工讲师”的员工在培训履职期间每月底薪增加300元。
3、被评为“优秀员工讲师”的员工在培训履职期间享有优先评比服务金花、服务明星等荣誉称号的权利。
4、被评为“优秀员工讲师”的员工享有优先竞聘、当选区域经理、
商品经理的权利。
5、被评为“优秀员工讲师”的员工享有优先外派学习、考察的权利。
三、本奖励办法核准当日起开始实施。
人力资源部2013年11月5日
第13篇：内部讲师培养计划方案
内部讲师培养计划方案
一、公司内部讲师培养计划方案说明：
为有效推动公司各层制、各类别培训工作，实现公司内部知识与信息共享，建立内部讲师体系， 提高内部讲师授课质量，提升培训教材制作能力，实现公司内部讲师管理的科学性、合理性、规范性和有效性，特制定本方案。
二、内部讲师培养计划的目的：
1、培养公司内部讲师队伍；
2、提升公司现有内部讲师整体授课能力；
3、教材编写以及课程开发能力。
三、内部讲师的任职要求：
1、具备良好的人际沟通协调能力和组织能力，善于倾听；
2、较好的文字功底、语言表达能力；
3、思维敏捷；
4、团队合作精神较好。
5、熟练使用办公软件、具备良好的专业技能和知识。
四、内部讲师培养对象和提名方法：
1、各门负责人在所在部门内提拔可培养人员（1-2名）(例设备管理培训中设备课推荐一位较专业人员进行公司人员全方位培训、作业操作技能培训可由生产部内部推荐，以此类推，公司中若举行相关培训即有相关内部讲师进行培训)。
2、由各部经理提名选拔内部讲师资格人员，填写《内部讲师提名表》交至人力资源部后进行现场培训评估，考核合格后任职为内部讲师，实行讲师人员备案。
五、职责：
1、人力资源部
（1） 负责《内部讲师培养计划》的启动、推进、组织、实施、评估与反馈以及改进工作；
（2） 负责对内部讲师所授课程进行跟踪及评估；
（3） 统计与分析参训员工对内部讲师的满意度。
（4） 负责组织开展内部讲师的相关活动以及日常管理工作；
（5） 负责对内部讲师进行奖励和总结工作
2、内部讲师
（1） 根据公司员工培训需求，编写或开发有关课程，如培训标准教材、案例、授课PPT文档、
试卷及答案等，并定期改进；同时将课程资料、教案、讲义、考试结果等交人力资源部
备案；
（2） 负责讲授培训课程；
（3） 负责对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议；
（4） 协助人力资源部建立并不断完善公司培训体系；
六、内部讲师培养模式：
内部讲师培养将采取以理论知识学习与实践演练为主，辅以其它形式（分享会、研讨会以及参
七、内部讲师激励：
1、每季度对授课满意度较高、受训学员评价较好、授课时数较多的内部讲师，将其名单在公司宣传栏公布。
2、内部讲师工作表现将作为“年度优秀员工、内部晋升”等考核依据。
3、年底将对公司内部讲师进行评比，评出优秀内部讲师（年度课程效果评估达85分以上、得到大家的广泛认同且对教材编写和课程开发质量较高的）一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖等四个奖项，并分别给予相应的现金奖励，同时颁发《公司优秀内部讲师》证书；对于明显不合格的内部讲师将取消内部讲师资格。
八、相关表单
制定：于华中2012-2-9审核：批准：
第14篇：内部讲师选拔大赛方案
内部讲师选拔评聘大赛方案
一、活动目的
为打造优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，提高全员整体素质与工作能力，培养更多的管理者，加强企业内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台特举办此次内部讲师选拔评聘大赛。
二、活动时间
1、活动策划与宣传： 8月22日-24日
2、报名时间： 8月27日-8月31日
3、课件准备时间： 9月1日-9月14日
4、比赛时间:9月17日-9月28日
5、结果公示：10月12日前
三、比赛地点
综合楼一楼五号会议室
四、内部讲师申报条件
1、本人相关岗位工作时间半年以上，知识水平、技术熟练程度、行业经验较高。
2、对所在岗位拥有丰富的实际经验，具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业发展动态。
3、语言表达能力较好，对培训有浓厚兴趣。
五、报名流程
1、人力行政部发布大赛通知，公示报名条件、选课列表，发放《内部讲师资格申报表》。
2、公司员工均可报名参加。个人填写《内部讲师资格申报表》交部门信息员处汇总，报部门一级领导签字同意，提交人力行政部。
六、评定委员会
组 长：总经理
副组长：人力行政部经理
委 员：公司副总、总监、培训经理及其他特别邀请嘉宾成员
以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。
七、评定标准
考核标准参照《内部讲师评估表》
八、评聘流程
1、初审：评定委员会对申报材料进行初审，拟定小组比赛名单。
2、动员：人力行政部组织各小组选手参加赛前动员会议，含：赛程介绍、选课与试讲要求、PPT模板发放等。
3、试讲：参赛选手按申报课程在规定时限内完成培训项目。由认证评委打分，满分为100分。
4、定等：按照内部培训讲师的评定准则对培训讲师进行综合考评，确定讲师资格。
5、认证：内部培训师经人力资源部认定后，发放《公司内部培训讲师聘书》，取得聘书的讲师方可进行员工培训。
九、各小组比赛流程
十、内部培训讲师福利待遇
1、公司将于10月份组织内部讲师团
人力行政部2012-8-17
第15篇：公司内部讲师培养计划方案
公司内部讲师选拔
计划方案
惠州兆骐礼品有限公司
人力资源部
目录
一、公司内部讲师选拔计划方案说明
二、公司内部讲师选拔计划目的
三、公司内部讲师选拔计划目标
四、内部讲师选拔流程
五、内部讲师申报条件
六、内部讲师申报方式及要求
七、职责
八、内部讲师选拔周期
九、内部讲师培养过程跟踪
十、内部讲师激励
《2012年公司内部讲师选拔计划方案》
一、公司内部讲师选拔计划方案说明：
为推动公司各层别、各类别培训工作，有效传承企业相关的技术和知识，特开展内部讲师队伍的选拔和培养工作。内部讲师作为公司内部知识管理的载体，既有助于将知识沉淀和转化，又有助于将知识传播和分享。特制订本计划方案。
二、内部讲师选拔计划目的：
1、选拔公司内部讲师队伍；
2、提升公司内部整体授课能力；
三、内部讲师选拔计划目标：
1、选拔出5-10位合格的内部讲师；
2、整理出5门以上标准的专业培训教材（专业技能类、安全类、环境类、质量类、管理类等）；
四、内部讲师选拔流程：
五、内部讲师申报条件：内部讲师可覆盖各个层级（中高层、基层、普通员工）
1、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究。
2、具有较好的语言表达能力和感染力。
3、有意愿和精力投入培训工作中。
4、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验。
5、高层管理人员自动纳入内部讲师队伍。
六、内部讲师申报方式及要求：
1、人力资源部预选设定课程体系及课题范围如下表，在此范围内有授课经验或有相关知识储备的人员填写《内部讲师申请表》提交人事课进行报名。课程体系
2、特别说明：试讲课程及具体课题范围也可自选。
七、职 责：
1、人事课
（1）负责《公司内部讲师选拔计划》的启动、推进、组织、实施、评估与反馈以及改进工作；
（2）负责对内部讲师所授课程进行跟踪与评估；
（3）统计与分析参训员工对内部讲师的满意度，讲师授课时数，讲师授课达标率等信息；
（4）负责组织开展内部讲师的相关活动以及日常管理工作；
（5）负责对内部讲师进行奖励和总结工作。
2、内部讲师
（1）根据公司员工培训需求，编写或开发有关课程，如培训标准教材、案例、授课PPT文档、试卷及答案等，并定期改进；同时将课程资料、教案、讲义、考试题目及结果等资料交到人事课备案；
（2）负责讲授其培训课程；
（3）协助人事课建立并不断完善公司培训体系；
八、内部讲师选拔周期
启动阶段讲阶段（评委评分与点评2-3月中旬）
4、
5、6月）
1、第一阶段：（启动阶段）计划2012年2月中旬将启动内部讲师选拔；主要有以下任务：
（1）讨论、修改《2012年公司内部讲师选拔计划方案》；
（2）内部讲师开始报名。
3、第二阶段：（试讲阶段）
4、
5、6月份，以授课实践为主，评委对各候选讲师进行评分与点评，确定内部讲师名单，最后颁发聘书及公示。
【评审委员会组成：高层管理人员、人力资源部人员】
九、内部讲师培养过程跟踪
1、每次内部讲师授课完毕后，结合受训学员填写的《培训满意度调查表》与其它讲师进行交流与沟通，以获取培训过程的动态和有效信息。
2、每半年将就内部讲师培养与推进情况作阶段性小结，对实施过程中问题进行及时调整与修正。
3、年底将对内部讲师培养做总结，并根据实际情况作深入、全面、细化的调整。
十、内部讲师激励
1、年底将对公司内部讲师进行评比，评出优秀内部讲师（对授课满意度较高、受训学员评价较好、授课时数较多的内部讲师，对教材编写和课程开发质量较高的），分别给予相应的物质奖励，同时颁发《公司优秀内部讲师》证书。
第16篇：集团内部讲师评选方案
集团－人资－培训《内部讲师评选方案》
XXXX集团内部讲师评选方案
一、目的意义：
为实现集团的长远战略规划，培养公司持续发展所需要的人才和技能，打造一个从上致下、从集团到各子公司更加完善的人才培养体系，确保集团培训工作的顺利开展，现决定选拔集团内部培训讲师，建设企业内部讲师团队。通过报名、资格审查、培训、试讲、评审等五个阶段，选拔出能为集团所用、适合集团发展需要的内部讲师团队。
二、选拔原则：公平、公正、公开选拔；部门推荐与员工自荐相结合。
三、时间、地点
报名时间：2013年9月9日--2013年9月12日
培训时间：2013年9月12日--2013年9月13日 两天
（上午8：30—12:00下午14：00:—18：00）
试讲评选时间：2013年9月27日上午9点
试讲评选地点：集团26楼中层会议室
四、选拔范围及要求：
本次企业内部讲师评选面向集团公司所有员工，没有职能、岗位级别限制。符合以下条件者均可报名参加。（基本选拔要求以通知为准，若有入职时间不满半年但确实具备培训师素质的可以破例报名）
1、职业素质
A.B.
C.在公司服务满半年以上，认可公司的企业文化，有较高的忠诚度； 热爱培训事业，喜欢分享，渴望得到自我发展； 具有优秀的语言表达能力和逻辑思维能力；
2、业务素质
A.B.
C.完全能够胜任本职岗位，有较高的工作责任心； 能够熟练的掌握本职岗位的专业理论知识和相关专业技能； 具有进行培训需求分析并能够设计及组织相关专业课程的能力；
3、身体素质
A.B.身体健康，精力充沛； 具有敏锐的思维和良好的记忆力；
4、心理素质
A.B.
C.
D.
E.
五、评选流程：
总体流程：(自荐/推荐)报名——报名审核——TTT培训班培训——试讲评选——正式签署内部讲师聘任书。
1、报名程序：
（1）、员工可以个人自荐或由所在子公司推荐，直接在OA的“集团内部讲师评选通知”下载《集团内部讲师报名表》（见附1），由申请人填写并附上本人近期一寸彩照。
（2）、填写完整后请部门经理/主管签名审核，由所在子公司人事行政（部）审核同意后报集团人力资源开发中心梁晓媚处。
2、人力资源开发中心在OA上公布通过审核名单。
3、TTT培训：
通过报名审核人员与集团中层管理以上人员一起参加集团组织的培训培训师的培训班。（附件2：TTT培训班课程表）
4、试讲准备：
参选人自行准备15-20分钟的课题内容，自行开发制作课件、讲义，准备道具等。制作完毕将所有资料及道具提交到人力资源开发中心审核、保存。人力资源开发中心提前三天将各选手的具体试讲时间、次序发通知到“OA”。此外，参加过TTT培训课程后有意向参加讲师评选的中层管理者也可补填《内部培训师筛选报名表》参加讲师评选。
试讲要求：
⑴、试讲前要认真备课，熟悉讲义，同时要坚定信心，为试讲做必要的思想准备和业务准备。
⑵、试讲时应严格按照正常培训课程的要求进行，从容稳重，沉着冷静，一切跟正式培训一样。
⑶、依据讲义进行讲解，重点突出，有条不紊，合理分配时间，注意前后环节的衔接，体现讲与练的结合，做到过程完整。
5、试讲评审会：
集团人力资源开发中心安排试讲，讲师评审小组现场对讲课人员进行评估打分。(附件具有广泛的兴趣，愿意与人分享知识、技能； 具备坚强的意志品质，能够适应高强度的工作压力； 具有积极乐观的心态和乐于助人的性格； 具有较强的学习能力和对新事物的认知能力； 具有爱心及耐心。
3：内部培训师试讲评估表)
试讲流程如下：
（1）候选人自我介绍；
（2）评审团针对个人背景进行提问（不超过3分钟）；
（3）候选人15分钟的试讲；
（4）3分钟的相关问题提问与考官评价；
6、人力中心根据评选结果，核准内训师名单，公布选手试讲分数结果。（总分100+10分达到80分以上的为合格）
7、集团人力资源开发中心总监审批后，与内部讲师采取聘任制，聘期为一年，正式签署内部讲师聘任书。（附件4：内部培训师聘任书）
六、组织机构：
由集团人力资源开发中心牵头，组建内训师候选人评审团。
员工代表：每单位安排1-2名（原则上为各单位中层以上人员，如在工作中表现较突出的员工也可。）
评审团主要职责：对内训师候选人专业知识、授课技能等方面进行综合评定，评选出符合公司需要的优秀候选人担任公司内训师。
七、试讲评审会流程
1、领导及员工代表入场
2、主持人开场
3、人力总监致开幕词
4、主持人宣布评审会流程并正式开始
5、主持人公布评分结果
6、领导讲话
7、领导向获胜选手颁发聘任书
8、领导与现任内部培训讲师签订聘任书
9、主持人结语
八、内部讲师管理及激励
1、内部讲师的级别：内部讲师分实习、初、中、高级讲师四个级别；
2、内部讲师统一从实习级开始逐级升级，升级需通过内部讲师资格评审，实习级讲师不享受培训津贴；
3、获得国家劳动和社会保障部统一颁发的企业培训师国家资格证书的员工，经审核可认定为中级内部讲师；
4、高级、中级内部讲师有资格担任康城大学的授课任务。经公司批准，可由康城大学联系安排到公司外部授课，收入由公司与内部讲师按比例分配。
集团内部讲师采取聘任制，所有内部讲师的聘期为一年（1月1日——12月31日），每年12月25日之前集团人力资源开发中心对内部讲师进行考评审核，以确定是否继续聘任。具体奖励方案及管理办法详见《附件5集团内部讲师管理办法》。
九、附件
附1 ：《集团内部培训师报名表》
附2：《集团TTT培训班课程表》（待定）
附3：《集团内部培训师试讲评估要点》《集团内部培训师试讲打分表》（不公开） 附4：《集团内部培训师聘任书》
附5：《集团内部讲师管理办法》
附6：《集团内部培训师筛选活动筹划小组工作安排》（不公开）
第17篇：“我是讲师”活动策划书
“我是讲师”活动策划书
一、活动目的
1、在行业竞争如此激烈的今天，社会不仅需要熟练掌握和应用专业知识技能的人才，还需要具有创新意识的高素质人才，而优秀的创业品质和技能是每一位成功人士必备的素质。希望通过此次“我是讲师”比赛，加深学生对创新、创业理念的理解，为学生今后的发展打下良好的基础。
2、举办此次比赛给同学们提供了一个展现自我，激励他人的平台，激发同学们的创业热情和勇气。
二、比赛前期准备
1、宣传：
由个部门对其成员进行宣传（包括评分细则、演讲内容及活动流程以及奖品设置）赛后以海报形式公布获奖者名单。
2、组织：
联系比赛场地：确定决赛的比赛地点
部门会议：以南华大学kAB各部门为单位挑选出参赛选手
确定评委和主持人名单：南华大学kAB副主席、各部门部长、副部长各一名
主持人：徐吉兴
3、后勤工作及舞台部分：
购买物品：证书，奖品，饮用水
场地布置：演讲台布置、后期清理等（干事两名）
抽签及现场秩序的维持：确定预赛决赛的顺序安排，告知参赛选手，现场提场（干事四名）
三、比赛阶段 （1）初选
时间：10月11号——21号（由各部门自由安排）
备稿主题：创业（创业明星故事、创业感想和创业理解等不同角度；3—4分钟）
即兴主题：讲师、商人、大学生创业者、马云、李想、俞敏洪、成龙、郎咸平（假如你是其中的一个角色或一个人物，你最想对大家说什么，想说的即为即兴演讲内容。2—3分钟）
由南华大学kAB俱乐部各部门内部以各自方式推选出参加决赛的选手
（要求：企划部行政部广告创意部各六名，项目开发部十名。在10月21号14：00之前将决赛选手名单交与相关负责人（蓝淳熙15211475295）） （2）决赛——三个环节
1、时间：10月23日
晚19:00
2、地点：1-111
3、第一环节——备稿演讲（固定主题）
限时3--4分钟时间到4分钟和4分半钟提示，5分钟必须退场。
主题：我的大学我做主
第二环节——即兴演讲（即兴主题）
选手将对自己抽中的题目进行简短的演讲，限时三分钟。评委选择性的对选手们的表现进行适当点评。
第三环节——观众互动（用于最终统计分数的缓冲时间）
观众可以发表一些对演讲比赛的看法或开展一些互动小游戏、或一些节目表演
四、流程
*主持人致开幕词并且介绍到场的评委，嘉宾 *主持人介绍比赛的规则和评分细则 *演讲比赛正式开始
*待所有选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行名次排序
*主持人上台宣布比赛结果（依次由最佳舞台表现奖、三等奖到一等奖）
*颁奖仪式（由评委颁奖）
五、奖励事项 我是讲师
一等奖一名
二等奖三名
三等奖六名
最佳风采奖一名
六、现场部门分工
舞台部分：主持人，演讲台装饰，
秩序部分：观众秩序
统分计时部分：统计分数，排名，计时，提醒时间
后勤机动：企划部干事
七、活动预算
1、提供矿泉水供评委,参赛选手及工作人员
15元
2、荣誉证书
10元
3、会场布置物品费用
5元
八、注意事项
1、筹备阶段各部门分工合作，出现问题及时联系，共同解决问题。
2、工作严格按照进度表进行，每完成一项任务相互转告；
3、会场布置方式要求得体大方；
4、确定到场嘉宾的工作要求及时无误；
5、准备一些互动游戏、表演在统分的时候过渡；
6、观众互动环节工作人员统分，填写证书；
7、颁奖
南华大学kAB创业俱乐部策划部
XX年10月12日
附件
一、比赛规则
（一）参赛须知
参赛对象：南华大学kAB俱乐部全体成员。 各参赛选手按时参加比赛。
各参赛选手必须在赛前15分钟入场。
各参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
各参赛选手及相关亲友团均须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明参与者。
（二）演讲要求
1、比赛采取命题演讲方式进行,
初赛演讲稿内容必须围绕“我的大学我做主”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。 决赛已备演讲搞内容同初赛。
2、选手参赛最好能脱稿演讲。
3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到超过3分钟视为弃权。
4、决赛已备演讲时间为3—4分钟、即兴演讲时间为3分钟。
5、决赛由评委现场评分，分数在所有选手演讲完毕后公布。
6、演讲比赛总得分去掉最高分和最低分取平均分。
二、工作进度表
10月9—10日写策划
10月10日上交主席、部长及全体工作人员查看 10月13日审批后立即制作海报通知各个部门
10月11日——21日各部门的选出参赛代表并于21日20:00将参赛选手名单交与企划部负责人（蓝淳熙15211475295）；企划部在此期间对工作人员进行初步工作安排
10月23日上午工作恩根据安排做好自己的工作，包括会场提前布置，物品的购买等工作 10月23日晚19：00开始演讲比赛
三、评分表
kAB创业俱乐部演讲比赛评分标准 参赛人姓名：
序号：
部门: 备稿演讲（总分10分）
分
值 内
容 （3分）
观点正确、鲜明
（1.5分） 1.5分
材料充实、具体
（1.5分） 1.5分 语
言 （4分）
普通话发音标准
（2.0分） 2.0分
演讲流利，富有语调，有节奏感
（1.0分） 1.0分
声音清晰、洪亮，有感情
（1.0分） 1.0分 态
势 （2分）
仪表端庄、精神饱满、神态自若
（1.0分） 1.0分
形体语言自然恰当，有助于传情达意（1.0分） 1.0分 效
果 （1分） 观众反应
（1.0分） 1.0分
备稿演讲得分：
即兴演讲（总分10分）
分
值 临
场 （3分）
举止从容，神态自若
（1.5分） 1.5分
能够运用态势语言辅助说话（.5分） 1.5分 反
应 （2.5分）
审题准确，主题集中
（1.5分） 1.5分
思维敏捷，反应迅速
（1.0分） 1.0分
表
达
（3.5分） 条理清楚、层次分明
（1.5分） 1.5分
语言流畅、无明显停顿
（1.0分） 1.0分
语言清晰、简洁，有幽默感（1.0分） 1.0分 效
果
感染力强，听众效果好
（1.0分） 1.0分
即兴演讲得分：
总得分：
第18篇：“我是讲师”活动策划书
一、活动目的
1、在行业竞争如此激烈的今天，社会不仅需要熟练掌握和应用专业知识技能的人才，还需要具有创新意识的高素质人才，而优秀的创业品质和技能是每一位成功人士必备的素质。希望通过此次“我是讲师”比赛，加深学生对创新、创业理念的理解，为学生今后的发展打下良好的基础。
2、举办此次比赛给同学们提供了一个展现自我，激励他人的平台，激发同学们的创业热情和勇气。
二、比赛前期准备
1、宣传：
由个部门对其成员进行宣传（包括评分细则、演讲内容及活动流程以及奖品设置）赛后以海报形式公布获奖者名单。2、组织：
联系比赛场地：确定决赛的比赛地点部门会议：以南华大学kab各部门为单位挑选出参赛选手确定评委和主持人名单：南华大学kab副主席、各部门部长、副部长各一名主持人：徐吉兴3、后勤工作及舞台部分：
购买物品：证书，奖品，饮用水场地布置：演讲台布置、后期清理等（干事两名）抽签及现场秩序的维持：确定预赛决赛的顺序安排，告知参赛选手，现场提场（干事四名）三、比赛阶段
（1）初选时间：10月11号——21号（由各部门自由安排）备稿主题：创业（创业明星故事、创业感想和创业理解等不同角度；3—4分钟）即兴主题：讲师、商人、大学生创业者、马云、李想、俞敏洪、成龙、郎咸平（假如你是其中的一个角色或一个人物，你最想对大家说什么，想说的即为即兴演讲内容。2—3分钟）由南华大学kab俱乐部各部门内部以各自方式推选出参加决赛的选手（要求：企划部 行政部广告创意部 各六名 ，项目开发部十名。在10月21号14：00之前将决赛选手名单交与相关负责人（蓝淳熙15211475295））（2）决赛——三个环节1、时间： 10月23日 晚19:00
2、地点：1-11
13、第一环节——备稿演讲（固定主题）
限时3--4分钟时间到4分钟和4分半钟提示，5分钟必须退场。主题：我的大学我做主第二环节——即兴演讲（即兴主题）选手将对自己抽中的题目进行简短的演讲，限时三分钟。评委选择性的对选手们的表现进行适当点评。第三环节——观众互动（用于最终统计分数的缓冲时间）观众可以发表一些对演讲比赛的看法或开展一些互动小游戏、或一些节目表演四、流程
*主持人致开幕词并且介绍到场的评委，嘉宾*主持人介绍比赛的规则和评分细则*演讲比赛正式开始*待所有选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行名次排序*主持人上台宣布比赛结果（依次由最佳舞台表现奖、三等奖到一等奖）*颁奖仪式（由评委颁奖）五、奖励事项
我是讲师一等奖一名二等奖三名三等奖六名最佳风采奖一名六、现场部门分工
舞台部分：主持人，演讲台装饰，秩序部分：观众秩序统分计时部分：统计分数，排名，计时，提醒时间后勤机动：企划部干事七、活动预算
1、提供矿泉水供评委,参赛选手及工作人员 15元
2、荣誉证书 10元
3、会场布置物品费用 5元
八、注意事项
1、筹备阶段各部门分工合作，出现问题及时联系，共同解决问题。
2、工作严格按照进度表进行，每完成一项任务相互转告；
3、会场布置方式要求得体大方；
4、确定到场嘉宾的工作要求及时无误；
5、准备一些互动游戏、表演在统分的时候过渡；
6、观众互动环节工作人员统分，填写证书；
7、颁奖
南华大学kab创业俱乐部策划部xx年10月12日附件一、比赛规则
（一）参赛须知
参赛对象：南华大学kab俱乐部全体成员。各参赛选手按时参加比赛。各参赛选手必须在赛前15分钟入场。各参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。各参赛选手及相关亲友团均须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明参与者。（二）演讲要求
1、比赛采取命题演讲方式进行,
初赛演讲稿内容必须围绕“我的大学我做主”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。决赛已备演讲搞内容同初赛。2、选手参赛最好能脱稿演讲。
3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到超过3分钟视为弃权。
4、决赛已备演讲时间为3—4分钟、即兴演讲时间为3分钟。
5、决赛由评委现场评分，分数在所有选手演讲完毕后公布。
6、演讲比赛总得分去掉最高分和最低分取平均分。
二、工作进度表
10月9—10日写策划10月10日上交主席、部长及全体工作人员查看10月13日审批后立即制作海报通知各个部门10月11日——21日各部门的选出参赛代表并于21日20:00将参赛选手名单交与企划部负责人（蓝淳熙15211475295）；企划部在此期间对工作人员进行初步工作安排10月23日上午工作恩根据安排做好自己的工作，包括会场提前布置，物品的购买等工作10月23日晚19：00开始演讲比赛三、评分表
kab创业俱乐部演讲比赛评分标准参赛人姓名： 序号： 部门:备稿演讲（总分10分）分 值内 容（ 3 分 ）观点正确、鲜明 （1.5分）1.5分材料充实、具体 （1.5分）1.5分语 言（ 4 分 ）普通话发音标准 （2.0分）2.0分演讲流利，富有语调，有节奏感 （1.0分）1.0分声音清晰、洪亮，有感情 （1.0分）1.0分态 势（ 2 分 ）仪表端庄、精神饱满、神态自若 （1.0分）1.0分形体语言自然恰当，有助于传情达意（1.0分）1.0分效 果（ 1分 ）观众反应 （1.0分）1.0分备稿演讲得分：即兴演讲（总分10分）分 值临 场（ 3 分 ）举止从容，神态自若 （1.5分）1.5分能够运用态势语言辅助说话（ .5分）1.5分反 应（ 2.5 分 ）审题准确，主题集中 （1.5分）1.5分思维敏捷，反应迅速 （1.0分）1.0分表 达（ 3.5 分 ）条理清楚、层次分明 （1.5分）1.5分语言流畅、无明显停顿 （1.0分）1.0分语言清晰、简洁，有幽默感（1.0分）1.0分效 果感染力强，听众效果好 （1.0分）1.0分即兴演讲得分：总得分 ：第19篇：企业内部讲师建立整体培养方案
企业内部讲师队伍整体培养方案
（STCS解决方案）
【导师简介】
李锋
西安交大MBA
PTT国际职业培训师
高级人力资源管理师、营销师
余世维博士西北地区唯一梯队讲师
海尔大学中层领导力课程特聘讲师
中华讲师网品牌讲师
名仕领袖学院资深培训师
西安讲师联盟发起人
陕西创业促进会创业导师
第一部分 企业现有培训模式的常见问题与弊端
外聘师资，费用昂贵，同时，很难找到解决工作中存在的问题的讲师
.我们内部的培训方式不够丰富，课程枯燥，不生动，不受员工欢迎；
我们组织培训后没有跟踪工具及相关的制度保障，无法对培训效果进行维持；
我们对培训市场缺乏了解，寻找合适课程和讲师的途径太少；
我们的培训费太高，派人出去学习误工误时、差旅费太高；
注重新知识新理念的学习，无法对现有岗位技能进行有效改善与提升
内训师队伍有名无实，有师资无课程（短期TTT课程的弊端）
注重对培训机构的考核，忽视员工训后运用的监督和考核
培训管理制度不严格，无落实要求。
第二部分 建立企业内部讲师队伍能为企业带来什么？
1、建立训练员工的系统
现在的管理者都很重视培训，但又不知如何培训，培训什么？培训后又看不到效果，原因何在？主要是做了“培”的环节而忽略了“训”，其实，培训是即“培”又“训”，并且“训”的重要性远远大于 “培”。企业大学的建立，能够很好的建立一套员工的层级训练系统，培训具有针对性、实效性，大大提高培训的转化率！！
2、节约培训经费
现在外请一个培训老师，费用极其昂贵，而培训又是一个长期的过程，通过建立企业大学，用内部培训师授课，能够极大地降低培训经费。
3、有利于内部知识积累
选拔培训师一般来源于中高层管理者，通过授课一方面可以提高内部培训师在现有岗位的知识水平，同时，通过讲课和制作培训课件可以很好的将其知识和经验书面化，累计内部知识。
4、培养后备干部
现在的人才现状是“人手过剩而人才不足”，直接招聘人才难度越来越大，且成本很高，即使招到人才，也因为价值观的不同而导致非常高的离职率，得不偿失；通过建立企业大学，能够很好的对现有员工进行培训，变“外求人才”到“内训人才”，降低招聘成本。
5、是激励员工的手段
A、现在的员工都很重视培训，建立企业大学对留住优秀员工大大有益；
B、可以建立培训积分制，培训和绩效考核挂钩，提高大家的培训参与性；
C、通过内部培训师的选拔和重用，激励员工积极参与培训并成为内部培训师。
6、建立内部培训资源，提高培训针对性
7、促进培训效果转化
8、促进培训氛围的建立，真正建立学习型组织
第三部分 建立企业内部讲师队伍的方法及步骤
帮助企业建立以绩效和能力为导向的内部讲师队伍，使内部讲师授课、练习、辅导有效相结合，全面提高内部讲师的授课效果及课程质量。整个过程强调全员性、持续的、补差递进式的培训，为企业持续化的发展提供有力的保障。
内训师队伍建立的方法：
1、Select: 通过笔试、面试、讲师素质测试等方式，选拔一批企业自己的核心师资队伍。
2、Training:通过授课，练习，辅导相结合的方式，培养一支专业的师资队伍。
3、Course: 内部讲师标准教案模版的开发、编写、辅导与评审。
4、System: 在企业培训需求调查分析的基础上，帮助企业梳理自己独有的课程体系。整个体系强调全员性、持续性、分层级、补差递进式的培训模式。
内训师队伍建立的步骤
内部讲师共分三个级别，讲师、中级讲师、高级讲师；
根据内部讲师的级别，培训一共分成三个阶段，每个阶段三天，分别从讲师表达技巧、课程开发和设计到教案的编写和优化。本着学练用相给合的原则，每个阶段的学习最好能隔开2个月以上，让学员有充分的时间和机会练习实践上台授课的技巧。
第一阶段：
本阶段培训主要帮助讲师掌握如何在表达前梳理自己的思想和知识结构,然后运用听众最容易接受的方法呈现出去,有效地控制在讲台上的紧张感和陌生感，使自己的用语言表达技巧和肢体语言能够很多好的得到呈现.本期训练采取 2天培训+1个月练习+1天辅导的教学模式。具体安排如下：
1.在培训结束后一个月之内，安排2-3次内部讲师授课训练活动,要求内部讲
师将自己在授课中学习到的内容进行演练，试讲主题由学员自己确定,时间为30分钟；
2.给每个试讲的讲师录像,并组织听众给出真实的建议和意见,专家组进行点
评，最终给出书面的评估意见报告，帮助学员进行进一步的改进。
3.针对内部讲师一个月后的试讲情况，有针对性的做一天的专业辅导（专业授
课技能提升培训）.
第二阶段：
本阶段课程为中级讲师培训课程，本阶段课程志在提高内训师的专业授课技巧，通过对专业教学方法、如何自我介绍、如何开场与破冰技巧、声音运用技巧、专业问话技巧、专业应答技巧、与学员沟通技巧、课堂互动技巧、故事幽默技巧、服饰形象技巧、肢体语言技巧、培训设备及PPT的制作、灯光运用技巧、场地布置技巧等专业工具和方法的学习和应用，帮助讲师快速与授课对象建立共同的语言和交流方式，从而确保课程的生动，易懂，有效。
本期训练采取 2天培训+1个月跟踪点评+1天辅导的教学模式。
第三阶段：
本阶段课程为高级讲师培训课程，本阶段课程提供了一套系统的课程开发和教材编写的流程和工具,指导讲师一步步地完成课程开发和教案编写,将平时自己准备的素材和教学工具与课程完整地结合在一起,并不断地通过评估学员授课效果,修改和完善课程,最终将课程变成一个成熟的课程模版,让其他讲师也能参考教案将课程原汁原味地表现和演绎出来,达到不同讲师授课’千人一面’的效果.参加进阶培训的企业内部讲师都应该经过第
一、二阶段的培训才能参加进阶的培训;每个内部老师都已经有自己主讲的课题和课件,实际授课超过30小时,参加培训的老师在课堂上都必须带上自己的课程和电脑,课程现场需要亲自完成课程的开发和设计,不符合此条件的讲师上课难以达到预期的效果。
本期训练采取2天培训+1个月课程设计(学员自行完成)+1天辅导的教学模式，在两天的课程培训结束后，为了跟进培训后的学习成果,我们跟进做的工作如下：
1.在培训结束后一个月之内辅导内部讲师根据课程设计的要领编写课程教材
和教案，对课程的教学对象实施具体的培训需求问卷分析，并根据问卷对课程设计提出修改。
2.安排每个学员授课,将自己设计的主要教学活动和需求分析\\教学评估的手
段和工具,并解释设计的出发点和理由.3.安排开发课程的主培训师进行专业内容的提升。
4.根据学员设计的情况和改进点,写出每个学员的课程设计的评估报告.
第四部分 企业内训师队伍创建的流程
1) 企业现状分析诊断：
通过深度调研，多方访谈，问卷调查等多种形式，进行现状分析诊断，反复沟能与讨论，确认项目内容。
2) 合同签订
3) 方案实施
甄选、培训、优化师资队伍
研发课程体系，实施讲师训练
组织各项工作计划的实施（内部培训师制度的建立）
4) 监控与评估
课程效果评估
人才素质测评
反馈意见整理
出具改进报告
5) 项目实施后的定期指导
第20篇：内部讲师评审及培养方案
内部讲师评审及培养方案
目的：
内部讲师体系作为公司内部知识管理的载体，有助于将知识沉淀和转化，和知识的传播和分享。内部讲师在企业人才培养和知识传递中起到推动作用，我公司依据2012年人才培养的战略，重点进行内部讲师队伍的建设和培养，形成企业内部无形资产和竞争优势
步骤：
◆ 内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔
◆ 内部讲师的培养：成长路径和培养方式
◆ 内部讲师的使用、管理和有效激励
一、内部讲师的评审与选拔
（一）、流程
选拔方案→发文通知→成立评审委员会→组织报名→组织评委审核报名材料→组织现场评审→颁发聘书及公示→培养与管理
（二）、讲授课题范围
课题可覆盖各个专业领域（保险基础知识、产品讲解、金融、经济专业基础知识、信念传递、管理训诫等）
（三）、讲师层级
内部讲师可覆盖各个层级（中高层管理人员、基层管理人员、普通员工）
（四）、内部讲师的申报条件
1、大专以上学历，在公司工作半年以上;
2、在业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究;
3、具有较强的语言表达能力和感染力;
4、有意愿和精力投入培训工作中;
5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能、愿意奉献自己的工作心得与经验;
（五）、内部讲师的申报方式及要求
1、评审委员会预选设定课程体系及具体课题范围，在此范围内有授课经验或有相关知识储备的人员可填写“内部讲师申报表”提交综合部进行报名。
2、选拔项目 （1）、演讲：
主题分为两种，二者任选其一：一是抒发爱国情怀，表达对祖国的热爱之情，二是抒发对人保公司的热爱之情，宏扬爱司敬业精神;演讲内容围绕上述两项主题展开，题目由参赛人员自行拟定，要求参赛者脱离稿件进行演讲;演讲通过集中评审进行，满分为100分，演讲时长定为五分钟，超过一分钟或不足三分钟者均加扣10分。 （2）、课程讲解，内容如下图所示：
沟
申报人员所申报的课程需制作成PPT格式，核心内容不少于10张，内容必须体现整个课程的设计思路（大纲）、课程学习目标等。课程讲解通过集中评审进行评定，满分为100分，精神面貌、主题思路、现场掌控力、语言表达、感染力等5个方面各占20分。
（六）、选拔过程
1、综合部会同评审委员会进行申报课题及申报人员条件的筛选（即初选）;
2、课题不符合规定的或申报条件不够的直接筛掉，并给予申报人回复;
3、人员条件及申报课题均符合规定的人员参与选拔（即终选）;
4、评审员全部评价“胜任”且演讲与课程加权平均成绩达到80分者，被选入内部讲师队伍，成为初级讲师。
二、内部讲师的培养与成长路径
（一）、培养
1、确定：愿意分享、进取心、感染力、应变能力，把握需求、逻辑思维“六项能力作为内部讲师培养和考核的参考基准;
2、在核心能力的基础上确立讲师分级能力标准,作为讲师定级的依据;
3、每年进行一次内部讲师的集中评审工作。
（二）、成长路径
1、内部讲师分为初级、中级和高级三个级别：纳入讲师队伍的人
员即为初级;
2、讲师级别的晋升：采用挑战机制，初级/中级讲师满一年后，可以通过内部讲师级别评审而挑战更高级别;
3、内部讲师晋升条件：
4、晋级评审形式
每年年底进行讲师年度考核（根据晋级指标进行考核），考核结果满足晋级条件的讲师，综合部通知本人可申请晋级，并于年初组织进行晋级评审;
5、本次讲师评级与讲师选拔一并进行，原有讲师符合上述条件者进行相应级别评定，已最终评定结果颁发相应证书。
（三）、培养方式
1、TTT培训：每年组织1-2次
（1）讲师基本技能技巧培训（如授课台风、身体语言、互动等）：授课与现场训练结合
（2）课程设计技巧（如何设计自己的课程，如何编写教案）
2、组织专题课题的培训：如演讲技巧、PPT制作、课件编写规范等
3、知识交流会：定期开展各种知识交流会，共同研发新课件
三、内部讲师的使用与管理
（一）、内部讲师的使用
1、年初根据年度培训计划统一安排内部讲师的授课计划，内部讲师有义务遵照执行，评审委员会定期抽查、评估与跟踪;
2、内部讲师及其主打课程定期公布，各部门可根据工作需要邀约培训;
3、内部讲师需定期开发及维护所讲课程，及时更新相关数据及具有时效性的信息;
4、内部讲师负责参与公司年度培训需求调查、培训计划的制定及年度培训效果评估、总结等工作，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助完善公司培训体系。
（二）、内部讲师的管理
1、档案管理
建立内部讲师基本档案：内容包括基本概况、专长、课程、评审成绩、等级等
建立内部讲师授课档案：内容包括授课信息（时间、学员、课程等）、培训效果评分等
内部讲师所讲课程档案：课件（PPT），教案、试题及评估方案均需在综合部备案。
2、学习及活动管理
定期组织专业学习，组织评审评定，组织相关活动，并统计参与情况
内部讲师的精品课程进行定期宣传，利用板报、新闻、通知、知识管理等多种形式
3、保密管理
内部讲师不得以任何形式泄露公司涉密课件、数据、流程等内容
4、内部讲师的降级及退出机制
内部讲师年度进行考核，考核结果不符合相应级别标准的将予以降级，初级讲师不符合标准则自动退出讲师队伍。降级或退出的人员如需再次加入或升级仍旧参见评审及评级机制进行办理。
四、内部讲师的有效激励
1、年终评优设立“优秀培训师”奖项，内部讲师可参与此奖项评优;
2、优先参加公司内与本职工作相关的各项培训。
