帮教活动方案
推荐第1篇：问题学生帮教方案
太华中学问题学生帮教方案
一、指导思想
坚持“以人为本”，紧密结合学校实际，努力提高德育工作水平，教育和引导每个学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。
二、帮教步骤及原则
1、转变观念，提高认识。
有些学生之所以“后进”，有各种各样原因，但学生可塑性很大，我们要善于发现其闪光点，因材施教，切忌先入为主。我们要用发展的眼光，现代教育观点来对待每一位学生，真正让每一位学生都受到公平对待，有机会得到发展。这是教育全面成功的基础。
2、深入调查，摸清情况。
要教育学生必须要了解学生。了解学生不但要了解后进生的个人情况，如他的性格、习惯、爱好、特长、对人与事的态度、思想特点、主要“结症”、后进的原因等等，还要了解学校和家庭对后进生的教育情况。如原班主任、老师、家长对他的态度，采取过哪些教育措施，产生了什么效果，目前状况如何等等，以便从中吸取经验教训，采取有效措施。一般来说，调查对象包括原班主任、班干部、同学和家长，还要注意观察后进生本人的表现。由于后进生“毛病”很多，只有找到“病根”，才能“对病下药”。当掌握了较全面的情况以后，就要对所得的材料进行分析研究，从中找出主要矛盾选准解决突破口，做好转变和教育后进生的工作计划。
3、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径，对帮教对象要爱的真，爱的深，将严格要求渗透在爱之中。
4、尊重信任，唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要尊重自己的权利和人格。我们应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以帮教应特别注意以下几点：
5、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。
晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养帮教对象是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖励。
6、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。
后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
宜兴市太华中学2013.2
推荐第2篇：安置帮教方案
团市委加强刑释解教人员安置帮教工作实施方案
为切实做好我市刑释解教人员安置帮教工作，预防和减少重新犯罪，维护社会稳定，更好地构建和谐松滋，结合团的职责与工作实际，特制定如下实施方案。
一、加强思想政治教育
全市各级团组织要依托基层党政组织和基层群众自治组织，对辖区内刑释解教人员开展多种形式的思想政治、法治、道德和文化教育，加强对刑释解教人员常教育、常警醒、常管理，预防刑释解教人员重新犯罪。如观看爱国影片、集中学习法律法规、学习自主创业先进典型等，增强其社会责任感，努力减少和消除其消极对抗情绪，鼓励引导其遵纪守法、自食其力，顺利融入社会。
二、落实帮扶措施
1、帮助解决刑释解教人员子女就学。协助教育部门推动刑释解教人员的未成年子女完成九年制义务教育，保护他们在就学方面不受歧视，享受同等对待。团市委以“心手相牵，共筑未来”为主题，以同伴帮助和“手拉手”结对为主要形式，以生活资助、学习辅导、情感交流为主要内容，进一步关爱实施服刑在教人员未成年子女，帮助服刑在教人员的未成年子女健康成长，促进服刑在教人员安心改造。
2、扶持刑满释放人员就业创业。全市各级团组织根据排查摸底专项行动掌握的情况，动员组织青年志愿者等社会力量，与所在辖区内的刑释解教人员主动对接，通过共青团开展的“青年创业小额贷款”、“就业创业青年技能培训”、“青年就业创业见习
基地”，帮助他们自食其力，重新融入社会。对于在刑满释放人员中，针对35岁以下有自主创业意向的青年，在申请小额贷款中，只要符合贷款条件的，均先由乡镇团委报至镇信用社进行审核，然后由市信用联社直接发放贷款，并且给予优先考虑。
3、落实帮扶对象。大力实施“温暖工程”，做好重点群体的管理、帮教工作。各级团组织要本着“不歧视、不偏见、不放弃”的原则，采取“一帮一”、“多帮一”的形式，对思想相对落后的刑满释放人员，逐步建立管理机制，做到生活上解困，行为上纠偏，就业上扶持。对有不良行为和轻微违法犯罪行为的青少年，有针对性地开展帮教工作，做好有不良行为和轻微违法犯罪行为中小学生的教育转化工作；要对本地区刑释解教人员进行调查摸底，对他们进行“1助1”或“多助1”的帮扶，建好帮扶档案，帮助他们树立信心，自立自强，做对社会有用的人。
三、加强领导，成立专班
针对做好刑释解教人员的安置帮教工作的具体要求，团市委总体协调，各乡镇、社区和相关单位的团组织进一步明确职责，具体参与到本单位、本社区的刑释解教人员的安置帮教工作中去，充分发挥共青团的工作特点，认真做好份内工作，协助本单位完成刑释解教人员的安置帮教工作。并成立有一把手书记为组长的专项工作小组，落实责任制。建立团干部负责本镇、村（组）、社区和本单位刑释解教人员安置帮教工作制度，将具体责任明确到村，由团干部负责，定帮教对象、定帮教措施。
推荐第3篇：新老教师结对帮教活动方案
新老教师结对帮教活动方案
师资培养是学校发展的基础性工作，近几年来我校招生人数不断增加，办学规模不断扩大，新教师也大量引进。那么新教师的培养成为师资培训的重中之重。
他们是学校的未来，是学校的希望。他们年青气盛，工作热情高，接受了不少新的理念，掌握了不少新知识。但是在小学课堂上缺乏教学经验，还需要引路人。为此，学校决定开展老教师帮教新教师的活动。为了更有效地开展好这项工作，特制定以下培养方案。
一、培训模式：
以一对一带、帮、教形式，自学与辅导相结合。
二、培训期限：一年。
三、要求：
（一）对指导教师的要求
1．经常关心新教师的思想、工作态度，工作作风，教学工作能力及班级管理能力，以身作则，做好传、帮、带。
传：传授多年积累的教学经验。
帮：帮助解决工作中的具体问题。
带：带出一个爱校、爱教、爱生并肯钻研的好教师。
2．每月至少帮助新教师认真备课一次（最好选择各种不同类型的课及教材难处理的课，包括汇报课），每周至少检查新教师教案一次。
3．每两周至少听课一次，作好听课记录，并能及时给予相应的指导。
4．每月至少与新教师在工作上交流谈心一次，并作相应的指导。
5．每周至少了解与研究新教师作业批改及课内或课外辅导工作各两次。
（二）对新教师的要求
1．师德：认真学习与执行中小学教师职业道德规范，尤其要有为教育事业献身的专业思想，一心扑在教育工作。虚心向指导教师学习。要注重全体学生的发展和学生的全面发展。
2．备课和反思：认真备好每一堂课，尤其要注意导学案的科学规范，同时，要有教后反思。（每月上交教后反思一份）
3．听课：每周听指导教师或其他教师的课不少于 1节，认真作好听课笔记，听后能谈出自己的看法。一学期听课不少于20节。
4．上公开课：每学期上二次校内公开课，教案交指导教师。
5．试卷：每学期命制一份任教学科的试卷。 6．总结和论文：为加强新教师的教科研意识和读书学习意识，要求新教师除写出反思教案外，每学期还应写出不少于5000字的读书笔记，第二学期结束时还应上交教学论文一篇。
7．新教师应有创新意识，根据自己和学科特色，闯出一条符合教改方向的新路。
8．每学期期末作出书面小结，总结一学期教育教学情况。
四、活动中材料每学期上交教研处存档，作为新教师业务考评的重要依据，对表现突出的指导教师给予一定的奖励，并作为工作业绩之一。
志刚小学新老教师结对名单
党支部副书记尹成兰：徐燊辉 教研主任陆波： 王衍峰 王珊珊 培训主任朱静梅：徐志刚 总务主任唐华：王凤华 政教主任付慧颖：江雪 政教主任郭相玲：倪春生 教研组长王峰： 刘洋 教研组长孙豆豆：王兵 一年组长赵淑玮：谢金玲 二年组长王雪莲：王红娟 三年组长张宏艳：王传鹏 四年组长郝丹：张晶 五年组长王淑梅：杨玉娇 六年组长关丽娜：韩萌 学前组长孙耐华：闫国婷 市级骨干教师祝红芳：杨悦 市级骨干教师于振利：宋景龙 市级骨干教师李海燕：李嘉宝 市级骨干教师欧亚雪：宋丹 市级骨干教师李艳：车帅 市级骨干教师颜景芳：李爽
推荐第4篇：帮教活动记录
临港六中法制宣传日实施方案 认真贯彻党的精神，按照“五五”普法规划提出的各项目标任务，开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动，进一步提高全体师生的宪法意识和法治观念，为促进全社会法治化管理水平的提高，推进依法治国方略的实施和构建社会主义和谐社会营造良好的社会环境和法治氛围。
二、活动主题：
2012年“12·4”法制宣传日宣传活动的主题为：“加强法制宣传教育，服务教育科学发展。”
三、活动内容：
1.在学校组织发放法制宣传材料的同时，各班组织学生阅读并记录法制宣传标语。具体内容可以参照以下几条：
⑴大力加强农村法制宣传
⑵弘扬法治精神 服务科学发展
⑶增强宪法观念 推进依法治国
⑷弘扬法治精神 推进法治学校建设
⑸坚持党的领导，人民当家作主和依法治国相统一，不断提高依法执政能力
⑹树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义
理念
⑺提高全民法律素质 自觉学法守法用法⑻学法律 讲权利 讲责任 讲义务
⑼弘扬法治文化 传播法治文明
⑽围绕中心，服务大局，全面开展“五五”普法教育
⑾以科学发展和谐发展为统领 掀起“五五”普法新高潮
2.各班组织开展一次小型法制知识讲座，在学生中广泛开展“法在身边”教育活动。
3.利用教职工政治学习的时间，组织全体教职工深入学习《“五五”普法教师读本》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳动合同法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，提高依法治校和实施素质教育的水平。
4.建立学生、老师、家长“三位一体”的青少年警示教育基地，开展“法律进学校”活动。
5.开展“12·4”法制宣传日中小学升旗宣誓活动。请各班对照本实施方案，认真组织落实有关法制宣传教育活动。
临港六中
新（改课）教师课堂教学帮教
活动记录
2012年12月
推荐第5篇：帮教活动倡议书
苏小党团员志愿者服务活动倡议书为迎接中国共产党第92华诞，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，同时发挥好苏小教工团员作为先进青年的作用，使党团员更好地履行教育教学的职责和义务，切实响应学校“让教师更爱学生”的号召，帮助更多学生加快进步的步伐，帮助更多学生养成良好的道德品行，指导树立正确的理想信念，帮助学生全面发展，为学校的校风、学风建设作贡献，为此学校团支部倡议开展党团员志愿者服务活动。
党团员教师的帮教重在课后学习辅导、思想引导、心理疏导和行为指导。希望党团员教师们积极行动起来，和学生结对子，做朋友。各帮教老师要耐心细致地做好帮教工作，平时要通过谈心、慰问、指导、家访等多种形式，以谈话、电话、书信等方式经常性地与学生进行联系，了解学生的思想、学习、身体、生活情况，发现问题及时引导和解决。要经常性地与所帮扶学生的班主任、任课老师交谈，全面了解学生学习情况，给与学生更多的关爱，关注学生的健康成长。如遇帮教学生在学习、生活等方面发生特殊困难状况，应积极配合学校和社会有关部门，尽力帮助解决。希望大家每周至少要和帮教学生有一次帮教活动，每学期至少和帮教学生家长联系一次，并填写好党团员志愿者服务记录表。
希望通过我们的共同努力，在做好我们教书育人工作的同时，能给部分学生以更多的关爱，努力帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，让所有学生都能全面健康地成长。
学校将在适当时候举行党团员、干部帮教结对仪式。
苏虎街实验小学团支部
2013年4月
推荐第6篇：教师“一帮一”结对帮教活动方案
教师“一帮一”结对帮扶活动方案
为切实加强教师队伍建设，加大新教师的培养力度，为新教师提供一个专业成长的平台，实现“一年入门、两年成型”的培训目标，我校决定开展新教师与骨干教师结对子活动，以便及时解决新教师在备课、上课、学生管理等方面遇到的问题，促进年青教师尽快适应学校的教育教学工作。为确保活动的顺利开展，特制订以下实施方案。
一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，一般情况作为师傅的教师应具有中高级职称。
二、参加工作两年内或五年内积极要求上进的，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的青年教师作为徒弟人选。
三、师徒双方适当通过双向选择，由教务处统计，双方签定师带徒协议书。
四、协议期间，师徒承担如下职责和义务：
（一）、师傅承担的职责：
1．教书育人，为人师表。师傅要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2．关心徒弟教育教学情况。师傅应帮助徒弟分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案，指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。 3．师傅参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
4．师傅每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。指导徒弟上公开课、研讨课。
5．师傅每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学习情况。指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文或随笔。
6．师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。
（二）、徒弟承担的职责：
1．徒弟要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2．徒弟应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
3．徒弟每月向师傅听课不少于2节，每学期在师傅指导下上公开课、研讨课至少1节。
4．徒弟要积极参与各项教学研究活动，定期主动向师傅汇报自己的学习情况、交流体会，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
5．徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。
6、徒弟每学期至少撰写一篇教育教学论文或随笔。
五、师带徒学习时间
师带徒活动时间为 年。本期师带徒从201 年 月起至201 年 月结束。
六、师带徒活动步骤
（一）启动阶段（2015 年3月—2017年2月）
1．选拔指导教师，制定《书院街小学师带徒活动实施方案》。
（二）实施阶段（2015年3月—2017年2月） 1．新招聘教师在指导教师的指导下，开展各类活动。
（三）总结阶段（2017年2月） 1．师徒分别进行总结汇报。
2．学校教务处对师带徒工作每年作总结，对取得优异成绩的师傅和表现优秀的徒弟给予表彰奖励。
附：教师“一帮一”结对子帮带活动协议书
经师徒双方协商、报请学校教务会议批准，新老教师二人签署“一帮一”结对子帮带协议如下：
一、“一帮一”概况：
师傅 姓名 任教学科 参加工作时间 职务 徒弟 姓名 任教学科 参加工作时间 职务
二、“一帮一”结对子帮带协议如下：
（一）、协议期间，师傅有如下义务：
1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定每学期成长提高计划。
2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3、每周帮助徒弟备一次课，每月至少听徒弟两节课，并给出详尽的导评，提高徒弟分析教材和处理教材的能力。
4、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众长。
5、指导徒弟进行班主任工作，在怎样培养积极向上的班风、学生学习习惯的养成、差生转化工作等方面经常加以指导。
（二）、协议期间，徒弟有如下义务：
1、制定出每学期的成长提高计划。
2、每学期向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。
3、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
4、每月至少听师傅两节课，每学期上公开课至少一节。
三、双方信守事项：
1、师傅必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。
2、徒弟必须作到：认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练教学基本功。
3、期限： 2015年3月—2017年2月
4、预期目标：使徒方基本适应教育教学要求，能独立处理教材，胜任教学，并具有初步教学研究能力。
5、双方都要保留教和学记录。
双方协议期满，学校进行验收，若师徒履行协议，效果明显，给予师傅一定奖励。
此协议一式三份，师徒双方各执一份，学校教务处留一份备案。从签字之日起生效。
师 傅：
徒 弟： 教务主任：
推荐第7篇：后进生帮教方案（材料）
青山中学后进生帮教方案
为进一步增强对我校后进生的帮助教育和管理，切实提高后进生思想政治素质和学习成绩，促进学校文明建设，经学校研究，决定组织党员和部分教师在学生中深入开展转化后进生“一帮一”帮教活动，具体方案如下：
1、要求每个负责挂钩帮教工作的同志要树立强烈的责任意识，认真回顾和总结经验，根据学校的一年转化后进生工作安排，深入了解所挂钩帮教对象的思想动态和学习情况，结合所挂钩的后进生对象的具体状况，有针对性地制订新一年帮教工作计划。
2、在帮教过程中要多给学生一点关爱。从学生的思想、生活、学习等方面进行关怀，及时帮助他们排扰解难。同时，要深入了解他们的兴趣爱好、需要和特长。细心深入，循循善诱、晓之以理、动之以情、导之以行。要克服随意性和盲目性，要注意发挥他们的闪光点，充分肯定他们的成绩。
3、每个负责转化工作的老师一学期要与挂钩的后进生进行谈话和做思想工作至少5次以上，帮教方法与形式要灵活多样、新颖适用。如：谈心法、善意的批评法、表扬激励法、榜样示范法等，要讲求实效。
4、每学期深入后进生家长访问至少2次以上，每月与挂钩对象所属班级班主任、科任老师联系、了解情况至少1次以上，要经常深入有关班级学生中了解所挂钩后进生的情况，并做好情况记录。
5、加强对帮教工作的领导。学校将始终不移地把帮教工作列入一项重要工作来抓，把转化后进生工作视为师德建设方面的一个硬件和纳入“党员目标管理”、“教师目标管理”考评的一项重要内容。学校将于每年12月份召开转化工作专题研讨会，并于每学期的期中和期末各召开一次全体后进生座谈会，采取分发调查问卷形式，全面了解每位老师开展转化工作具体情况，一学期召开一次有关学生家长会，向有关家长反馈情况和征求家长意见和建议。
6、深入开展公民道德教育活动，培养后进生分辨是与非、美与丑的能力，培养后进生良好道德修养，自觉遵守社会公德，加强“三好”教育：在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民。树立正面典型，让后进生学有榜样。同时，及时发现后进生中的好人好事，及时予以肯定和表扬，弘扬正气。
7、认真开展普法学习教育活动，加强普法宣传力度，不断增强后进生法律知识水平和增强法制意识。校广播室坚持每周
二、四为法制知识宣传广播日；充分发挥班级普法专刊、法制知识宣传角的作用于；严格按照上级要求，认真做好普法学习教育有关资料的征订工作；上好法制教育课、组织开展普法知识讲座、竞赛测试、演讲会、征文比赛等活动；加强对班级普法工作的领导，继续坚持办好一学校1-2次的班级普法知识培训班，不断提高普法骨干的工作水平，促进各班级普法工作的深入开展。
8、继续深入组织好后进生普法知识学习班，请县交警大队、县司法局、县综治办等部门领导和学校综治副校长为学习班上法制教育课；组织学习班的同学观看警示电教片，接受警示教育；组织参加县法院宣判大会和参观县公安局看守所，听取现刑犯罪人员的现身说法，接受现场教育，积极创设载体，努力提高后进生思想水平和遵纪守法意识。
9、要求全体老师对帮教工作情况上半年应做一次书面小结，学年末做1次总结。对在帮教工作中做出成绩、效果显著的老师学校将适时予以表彰鼓励。2011年9月
推荐第8篇：三违帮教方案
准备队 “三违”人员帮教方案
为进一步强化职工安全思想教育，规范“三违”人员帮教转化工作流程，大力提升全队职工的安全行为规范，促进“三违”向“安全”转化，减少和杜绝违章现象发生，实现“操作零违章”目标。队特制定“三违”人员帮教方案。
一、目的意义
开展安全思想教育及“三违”人员帮教转化活动，其目的和意义就是通过各种形式的安全思想教育活动，规范严格的安全帮教工作流程，强化安全理念渗透和安全操作行为养成，使“安全第
一、预防为主”等安全思想、安全理念成为广大职工群众认同和接受的价值观，使公司安全法规、安全制度、作业规程的行为养成深入人心，成为职工自觉遵守的行为规范和准则，主动抵制违章指挥和违章作业，对自身应有的安全和健康权利自觉进行维护，变“要我安全”为“我要安全”，变“他律”为“自律”，从而促进全队安全生产工作的健康发展。
二、工作目标
1、实现“人员零伤亡、瓦斯零超限、水患零威胁、设备零失爆、操作零违章”的“五零目标”；
2、大力推行安全思想教育，通过形式多样的安全思想教育活动，构建安全思想教育长效机制；
3、严格执行“三违”人员帮教转化工作流程，进一步丰富和深化“零事故”活动，逐步形成安全帮教活动的长效机制，努力打造本质安全型队组。
三、组织领导
为确保顺利开展，队成立安全思想教育及“三违”人员安全帮教领导小组。
组 长：李云江 陈永军 副组长：齐连波 冯俊岭
成 员：姜兆忠 宿宝杰 任敦岐 程元利
四、主要内容
1、日常安全思想教育要推行“十运用”。一是运用“心理疏导法”，帮教“思想麻痹型”人员。要针对日常工作中安全意识淡薄、存在侥幸心理，凭“经验”办事的麻痹人员，通过日常的心理疏导，采取定期开展思想访谈、讲案例等方式，讲安全利弊，讲三违后果，使其从思想上牢固树立安全意识。
二是运用“互保联保法”，帮教“操作粗放型”人员。要充分发挥各级管理人员的现场把关职能，把控制职工的不安全行为放在抓好工作现场的操作监护上，要采取“人人结对互帮互保”的方式，通过结对互保联保，搞好安全自保与互保，着力营造“人人都当现场把关员，人人都当现场监督员，人人都是安全联保员”的现场工作环境，一旦自己或他人发生违章，同等受罚。
三是运用“监督帮扶法”，帮教“一般违章型”人员。要充分发挥党员的带头示范作用，对一般违章型人员，要在积极帮教的同时，采取党员结对帮扶监督，做到党员“人人头上有指标，人人手上有动作，人人身上有考核”，从而保证一般违章人员不再违章。
四是运用“重点培训法”，帮教“技能低下型”人员。职教中心要制定有针对性的技术培训措施，对那些业务技能差，岗位操作规程不熟悉的职工以及初上岗的新工人，实行有步骤、有重点的操作技术培训。同时，要充分利用每日一题、学习日、班前会等形式载体，大力开展业务技能、岗位操作规程学习活动，让员工熟业务、懂规程、上标准岗、干标准活。
五是运用“强制灌输法”，帮教“得过且过型”人员。对那些不爱参加安全技术学习，培训时开小差，考试时靠抄答案而蒙混过关，工作中得过且过的职工，要采取脱产培训等方式，强化他们的安全思想教育与业务技术学习，使之懂操作规范，知作业标准，明防范措施。 六是运用“家访谈心法”，帮教“带过上岗型”人员。对一些职工因违章违纪受到处罚后抵触埋怨情绪突出，逆反心理较重，不愿再承担重任的情形，要及时深入到被帮教者家中谈心交心，并与其家庭成员一道，共同做好被帮教者的思想开导工作，使其放下思想包袱，集中精力搞好本职工作。
七是运用“关心体贴法”，帮教“心事重重型”人员。对一些因家庭经济、夫妻关系、子女等问题而造成工作上分心而不安心工作的职工，定期开展谈访家访活动，不仅要当好思想疏导员，更要当好生活服务员，力所能及地为其排忧解难，使其放下思想包袱。
八是运用“察言观色法”，帮教“情绪多变型”人员。要积极开展班前健康确认，留心观察每个职工的言谈举止变化，发现职工有思想问题及时予以疏通开导，不能让带思想包袱下井和上岗操作。要及时发现掌握职工的思想苗头，加强职工安全思想教育，把住入井、上岗安全关口，减少“三违”行为的发生。
九是运用“结对帮教法”，帮教“精神恍惚型”人员。对个别职工性格孤僻、反映迟缓等行为，要采取“一帮一跟踪监控”方式，落实一名思想素质好，技术较全面、会做思想工作的人与这类人结对子，进行传、帮、带，做到勤提醒、常招呼、多帮助，控制他们的反常举动和冒险行为。
十是运用“定期分析法”，帮教“冷热偏心型”人员。要坚持每月定期进行职工安全思想动态分析和查找安全管理漏洞，制定有效措施，切实纠正安全中的冷热偏心现象，确保安全工作常抓不懈，使职工时刻紧绷安全弦。
2、一般“三违”转化就是要推行“过五关”转化流程。一是现身亮相关。要制定完善“三违”曝光讲评机制，所有“三违”人员必须进行现身亮相讲评。
二是帮教关。对发生一般“三违”人员，必须进行一对一思想帮教，并要健全完善帮教访谈记录。
三是班组帮教关。对发生“三违”行为的员工，所在班组要召开全员参加的工作恳谈会，剖析三违成因，引以为戒。
四是保证承诺关。三违人员要在接受帮教的同时，书面作出安全保证承诺。
五是定期考评关。对发生“三违”行为的员工，要以半年为期限进行安全行为考评，结合实际自行制定一般“三违”转化管理规定及考评标准，并严格执行。
3、严重“三违”帮教就是要严格执行安全帮教“过五关”工作流程。
一是谈心疏导关；首先要了解严重“三违”人员违章成因及心理状况，并记录在案。成立谈心小组，与“三违”人员谈心进行心理疏导，深挖思想根源。
二是班组检查关；在全队班前会上，“三违”人员要讲“三违”经过、危害、后果、教训和改进措施，并现场宣读承诺保证书。
三是安全培训关；根据“三违”性质，确定被帮教人员学习培训时间，制定有针对性的帮教培训计划，进行规程制度学习、案例教育，增强工作责任心。
四是亲情帮教关；要充分发挥家属协管的“二道防线”作用让职工家属帮助“三违”人员从思想上提高对“三违”行为严重性的认识，要着力倡导“丈夫儿子不遵章、亲人脸上也无光”的安全亲情理念，用亲情使其认识到违章给家庭、给亲人带来的严重危害和后果。
五是通报亮相关。对严重“三违”人员进行公开通报亮相。每月对严重“三违”人员及所在班组通报亮相，达到即教育本人，又警示大家的作用。
五、奖惩要求
1、实施“三违”人员帮教是实现“操作零违章”所采取的一项针对措施，一定要高度重视此项工作，确保工作的落实到位，不放过一个“三违”人员，达到帮教一个、转化一个、教育一片的目的。
2、每季度要根据“三违”帮教情况进行考核奖励，奖励基金从队工会经费中列支。
3、对被考核班组“三违”情况实行月度汇总，季度考核兑现的形式进行。每季度依据严重“三违”数量对被考核单位进行排名考核，每季度严重“三违”数量最多的班组，要进行工作讲评，并进行通报亮相。
4、各班组安全帮教第一责任者要在积极好职工日常安全思想教育的同时，着重抓好“三违”安全帮教转化。每季度依据考核结果对班组进行奖励，季度本班组无严重“三违”的，奖励500元，半年内本班组无严重“三违”，的奖励1000元。
推荐第9篇：教师结对子帮教方案
前旧县小学
新老教师“帮教帮学”（结对子）实施方案
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于青年教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动方案。
二、帮教帮学活动目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应学校教学的需要。
三、帮教帮学活动时间安排
帮教帮学的活动时间周期为一个学年，分三个阶段进行。
四、帮教帮学活动过程
第一阶段：新教师自我目标定位和自我发展阶段，需一学期时间。
（一）帮教帮学活动目标：
新教师在帮教教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：
1、制定教学计划。
2、钻研教材、备课。主要包括每节课的重点、难点及突破方法；板书设计及教学媒体运用；作业的设置与批改、辅导等环节。
3、课堂教学。重点在贯彻正确的教育思想、突出明确的教学目的、落实课堂教学原则、优化课堂教学手段等方面下功夫，逐步形成自己的课堂教学模式和方法。
4、初步掌握教育教学自我总结、反思和评价的方法。
（二）帮教帮学活动要求
1、新老教师结对子后，应制定出具体实施计划，计划以帮教教师为主撰写；
2、新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
3、每两周向帮教教师上一堂实践课（课前须向帮教教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记录。
4、帮教教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课，每学期相互听课不少于5节，原则上帮教教师每上示范课一节，指导至少两节，听一节。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记录，每阶段末，新教师要上好一节汇报课。
5、每阶段初、终，帮教教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记录，并对该教师本阶段的教育教学情况作出合理的评价。
（三）帮教帮学活动形式
1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结。
2、活动范围灵活多样
3、教与学，帮与做相结合
4、研究与讨论，教育与谈心相结合
5、指导、听课、检查相结合
（四）本阶段主要开展“五个一”活动（在帮教教师的指导帮助下完成）
1、一次说课（可在学科教研组进行、时间在本阶段初安排）
2、一节教学入门课（在期中考试前、以新授课为主）
3、一节教学汇报课（在期末考试前，以复习课为主）
4、一篇教学论文或教学反思
5、一份听课或评课体会
以上材料每阶段末（或学期末）与总结材料一并交教导处。
第二阶段：问题研讨提高认识阶段
新教师这经历了第一阶段的教育教学的过程及说课、入门课、汇报课的开展之后，对自己的教学能力和不足有了一个初步的认识，针对新教师教育教学的薄弱环节，就其共性问题，进行专题研讨，组织新教师从理念上、教育教学方法上，如：课标、备课、上课、辅导、管理、评价等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师产生一个质的飞跃。
第三阶段：必备素质和能力提高阶段
这个阶段是新教师通过汇报课的展示，经过自评和互评及探究式的学习过程，各个方面有了很大的进步，对自身能力和个性化特点已有了初步的认识，这个阶段着重对新教师进行科研方面的帮教和一些专题性的论文研讨，为新教师进一步发展，搭建桥梁，营造氛围。
五、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果 加强新教师帮教帮学管理工作，双方签订协议书，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定期相结合地进行检查验收，将帮教结果纳入年终考核。
推荐第10篇：青少年管理帮教方案
洛综治[2015]5号
洛市镇重点青少年管理帮教服务
“护航工程”工作方案
各村（居）委会、企事业单位党支部：
洛市镇为积极响应市政法委相关文件精神，为更进一步完善重点青少年群体的帮教，结合当前社会管理创新工作，特制定如下重点青少年管理帮教服务工作方案：
一、指导思想：
因重点青少年群体引发的一些社会问题日益受到党和国家的高度关注，特别是在处于改革深水期、矛盾多发期、社会转型期的大背景下，做好重点青少年管理帮教服务工作显得特别重要。因此，我们要高度重视重点青少年管理帮教服务工作。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕最大限度激发社会活力，最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素的总要求，积极稳妥做好重点青少年管理帮教服务工作，努力消除重点青少年引发的社会问题，推动全镇重点青少年管理帮教服务体系不断完善和发展，为全市加强和创新社会管理奠定良好的社会基础。
二、工作重点
重点做好以下六类重点青少年管理帮教服务工作：、
1、闲散青少年；
2、有不良行为或严重不良行为的青少年；
3、服刑在教人员未成年子女；
4、农村留守儿童；
5、服刑在教青少年；
6、流浪乞讨青少年。
三、工作目标
通过重点青少年管理帮教服务工作，实现“三下降四提高”的工作目标责任制。
“三下降”：重点青少年违法犯罪率下降；重点青少年辍学率下降；侵害重点青少年合法权益的案件数量下降；
“四提高”：重点青少年心理健康指数提高；重点青少年援助及就业安置率提高；重点青少年融入社会能力提高；人民群众对重点青少年管理服务工作满意度提高。
四、工作原则
1、统筹协调，源头治理。由综治牵头，统筹政府、家庭、社会三方面关系，引导形成积极有效参与重点青少年管理服务的工作合力，从源头上、根本上、基础上解决和消除重点青少年群体引发的社会问题。
2、以人为本，服务为先。把群众对重点青少年管理帮教服务工作是否满意作为根本出发点和落脚点，着力解决群众普遍关心和广为关注的与重点青少年有关的社会热点问题。
3、因人制宜，分类帮教。
4、依法管理，综合施策。综合运用法律法规、行政管理、道德约束、心理疏导等手段，妥善解决重点青少年引发的社会问题。
五、组织领导及工作举措
1、搭建平台。建立“一办一站两校五家“的重点青少年管理帮教服务工作平台。
“一办”即：成立镇重点青少年管理帮教服务工作领导小组，下设办公室于镇综治办，由镇纪委书记、综治办主任熊洋庭同志担任办公室主任，主要负责协调、指导、督促镇有关部门创新重点青少年管理帮教服务举措，促进青少年健康成长。成员单位有：综治办、法庭、河东检察室、派出所、司法所、民政所、卫生院、中心小学、中学、团委、妇联。
“一站”即：在各（居）、企事业单位建立重点青少年管理帮教服务工作站，由村（居、单位）党委书记担任站长，主要负责边辖区内重点青少年管理帮教服务工作。 “两校”即：在留守儿童相对集中的村（居、单位）建立留守儿童寄宿制学校，统一食宿，针对留守儿童特点进行专门化教育管理，同时在全镇中小学校建立亲情工作室，负责对本校留守学生的关爱管理。在镇特殊教育学校建立工读班，实行一校两制，对闲散青少年、有不良行为或严重不良行为的青少年进行集中管理。
“五家”即：“温暖之家”、“阳光之家”、爱心之家“、亲情之家”、“导航之家”。
2、强化举措。
（1） 进一步加大教育管理力度。深入开展法制进校活动。在全镇中小学配备一名法制副校长，每月开展一次法治讲座、组织一次模拟法庭、召开一次法治教育主题班会、每学期组织一次法律知识竞赛、法治演讲比赛等互动活动。
（2） 进一步加大帮扶力度。加大生活支助力度；加大法律援助力度；加大心理扶助力度。
（3） 进一步加大挽救力度。对未成年人刑释解教人员，依托“扬帆工程”，免费提供职业技能培训和职业介绍，确保100%就业。
3、建立机制。
（1） 建立联席会议制度。由综治办牵头，定期组织法庭、河东检察室、派出所、司法所、民政所、卫生院、中心小学、中学、团委、妇联每季度召开工作会议，共同研究解决工作的疑难问题，探索适合我镇实际的重点青少年管理帮教服务新路径，总结推广工作中的先进典型经验。 （2） 建立定期排查动态登记机制。河东检察室、司法所、民政所、教育等部门要每月进行一次排查摸底，逐一登记造册。积极探索建立重点青少年教育帮教帮扶信息系统，建立重点青少年数据库，实行动态跟踪管理。 （3） 建立结对帮助扶机制。对已排查出的六类重点青少年，要建立民警、村组干部、家长等“多帮一”的帮扶工作小组，实行一帮到底，根据个体不同情况，有针对性地开展帮扶工作。
六、工作要求
1、高度重视，加强领导。做好重点青少年管理帮教服务工作是我镇社会管理创新的重要举措，各村（居、单位）要充分认识，高度重视，认真组织，将工作措施、工作责任层层分解，落到实处。
2、把握进度，快速推进。各村（居、单位）在1月15日前要对六类重点青少年进行再次排查摸底，切实做到底数清、情况明，增强工作针对性；1月30日前要成立相关组织，明确分管领导，落实相关人员，制定工作方案；，不断探索，努力挖掘和推出典型；12月份进一步健全和完善服务体系，总结提高形成特色。
3、强化保障，形成合力。按照方案要求，各司其职，各负其责，按时按质推进重点青少年管理帮教服务工作，提升重点青少年管理帮教服务工作整体合力。
4、考评督导，力求成效。此工作作为全镇社会管理创新重要内容，列入考核体系，镇综治委将定期督导，检查各村（居、单位）开展工作成效并及时通报，对工作不到位的部门要作严厉的批评和表态性发言，对工作好的部门进行奖励，力求取得实实在在的成效，为我镇的社会稳定添砖加瓦，使我镇的综治工作更上新台阶。
中共洛市镇委员会 洛市镇人民政府 二0一五年元月六日
主题词：
青少年帮教 护航工作 方案 抄 报：市政法委
抄 送：镇班子成员 洛市镇党政办 2015年1月6日印发
共印50份
第11篇：一封家书话改造亲情帮教活动方案
益阳市邮政局
亲情之花
绽满狱园
——服刑人员亲情帮教活动方案
实
施
方
案
益阳市邮政局
一、背
景
湖南省监狱管理局为贯彻落实“三项重点工作”，在积极探索社会包容、政府帮扶、部门联动、家庭接纳和社会共同帮教长效机制中，运用亲情和社会力量，共同作用于服刑人员的帮教转化工作，从而使监狱工作社会化，社会帮教工作常态化得以实现并积极开展起来。为了进一步提升监狱整体形象，加强监狱内部与社会各界的联系，以获得更多的理解、支持和关注。在传统佳节到来之际，应省监狱管理局的要求，益阳市邮政局特推出主题为“亲情之花 绽满狱园”的亲情帮教活动，以为监狱与服刑人员和其亲属之间搭建沟通的桥梁为目的，孕育出亲情之花，绽满狱园。
二、活动内容
卡片虽轻，情谊却重。以即将到来的端午佳节为契机，益阳监狱机构和司法行政部门共同组织，邮政局配合，在监狱与服刑人员和其亲属之间开展一场名为“一封家书话改造”“一封贺卡传真情”等系列帮教活动。活动内容主要包括一封家书、一封公开信、一张亲情生日语卡。即一封家书，每名服刑人员在佳节来临之际给亲人写一封信，向亲人汇报自己的生活近况及精神变化；一封公开信，监狱长通过公开信向服刑人员亲属宣扬党的监狱工作方针政策，介绍监狱的教育改造工作和发展方向，希望服刑人员亲属配合监狱做好对服刑亲人的帮教工作；一张生日祝福卡，由服刑人员在生日祝
益阳市邮政局
福卡上写下对服刑亲人的生日祝福。一张生日祝贺卡，由监狱机构在生日贺卡上写下对每位服刑人员的生日祝贺和关怀，勉励他们好好改造，加速新生。
由此加深三方的联系与交流。通过彼此之间的感情、亲情互动使服刑人员能够更专注的投入到狱中的改造生活中，迎来身心的修复和精神面貌的革新，回报政府和社会为其洗心革面作出的努力。
仲夏端阳，炎炎酷暑，我局望借此为服刑人员及其亲属之间传递一份沁润人心的问候。
三、产品介绍
（一）电影卡贺卡型
中国邮政集团公司联合国家广播电影电视总局电影卫星频道节目制作中心，利用邮政网络、依托电影频道《爱电影 送学》栏目等，在全国范围内组织开展“爱电影 看天下”项目。与传统贺卡相比，在赠送祝福、传递真情的同时，还有机会中大奖， 央视电影频道每周设奖，中奖名额20人，奖品为流行数码类产品、旅游产品等，每期不同，价值约为税前5000元。可根据每枚电影卡上的唯一明码和验证密码登录电影网（www.daodoc.com）观影专区点播观看1次价值2元的付费电影。
1、媒体优势：
① 设计精美，信息量大，宣传效果好。 ② 形式新颖，不落俗套；内涵丰富，极具品位
③ 进一步提升监狱整体形象，让服刑人员亲属和社会各界更多地理解、支持和关注监狱工作。
益阳市邮政局
2、产品设计：
3、发行方式：
提供给全市各大监狱、看守所作为开展亲情帮教活动的载体，用于服刑人员与家属感情交流。建议全市首批发行量为1万枚。
4、价格及数量
“一封家书话改造”节日亲情贺卡单价为：5元/枚。（2000枚以上）按照拟发行数量计算总价为5万元。
四、效果分析
1.10000余封承载着服刑人员忏悔之情、感恩之心和憧憬之愿的家书在传统佳节越过高墙、飞向了服刑人员们日思夜盼、魂牵梦萦的亲人手中，营造良好的社会影响，人们交相称赞。
2.外界对监狱的文明执法和改造成果标示肯定，对服刑亲人的改造环境和改造成绩倍感欣慰，同时更加主动的履行对服刑亲人的帮教义务，承担其帮教责任。
3.“一封家书话改造”活动搭建了服刑人员与亲人的沟通之桥。让服刑人员感受到了亲人的殷殷期盼，有效化解了他们思亲念家的情绪，能够更加全面的投入到洗心革面的改造活动中。
第12篇：中学留守儿童帮教方案
000000中学留守儿童帮教方案
（2011——2012学年度第一学期）
一、指导思想
以党的十七大精神及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面贯彻党的教育方针，深入践行科学发展观，把做好农村留守儿童工作作为服务社会主义新农村建设的一个切入点和着力点，在充分发挥学校自身优势的基础上，积极争取社会各界的支持和配合，整合各方力量，最大限度地解决好留守儿童在文化教育、家庭生活、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为其充分营造健康、轻松的学习条件和成长环境，促进留守儿童健康、快乐、平等、全面成长，打造平安和谐校园，探索和积累工作经验，形 成特色，推动各中小学帮教留守儿童工作的深入开展，为建设社会主义新农村、实现田东又好又快发展培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的合格建设者和接班人。
二、帮教目标任务
保障留守儿童平等接受义务教育，建立健全留守儿童义务教育保障机制，加强对留守儿童的教育和监护，建立健全帮教机制。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法。对留守儿童的个别关爱
1 转变到对全体留守儿童的关爱；对留守儿童的教育管理由老师自发的个体行为转变为学校乃至社会各界的组织行为；对留守儿童教育管理个别问题研究转变为对留守儿童教育管理各个层面问题的系统研究，总结留守儿童教育管理的经验，让校园都成为留守儿童的温馨家园，让每一个留守儿童都得到健康成长，让每一个外出务工人员都能安心工作。努力实现留守儿童“学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护、活动有地”的总体工作目标。
三、工作措施和办法
（一）加强软硬件设施建设。
1、抓好一批基础设施建设。一是根据发展需要和对留守儿童的容纳量，实施宿舍、食堂扩建工程，为师生提供宽松的食宿条件，满足师生的食宿需要，吸引留守儿童来校读书寄宿，解除师生及家长的后顾之忧，便于规范和加强寄宿留守儿童的各项管理。二是建设爱心花园和爱心长廊，花园里配备娱乐健身器材。
2、抓好“爱心场地”建设。学校要通过各种途径，建好一个档案室和“留守儿童信息管理库”；建立一个“留守儿童之家”；建立一个家校信息平台，开通校信通。
3、抓好人员调补配备。根据学科结构及年级班级实际情况，为其补足科任教师。同时根据对留守儿童管理需要，配齐生活教师、宿舍管理员和食堂工作人员等工勤人员。
（二）规范和加强常规管理。各学校要根据本方案制订具体工作计划，积极开展帮教留守儿童教育管理工作，总结经验，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。建立考核机制，将教职工帮教留守儿童工作纳入年度考核，强化督导检查，定期督查通报，确保工作成效，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、强化“留守儿童”的入学教育。
2、做好“留守儿童信息管理库”工作。
3、狠抓课堂教学，加强学习指导，提高教学质量。在学习指导上学校要以班级为单位，从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。学校每学期要组织次“留守儿童”课外辅导。在课堂教学上要鼓励教师对课堂教学进行改革、创新，以利于大面积提高课堂教学成效和质量，促进学生全面发展。科任教师的备课要做到“五个明确”。明确教学目标，明确课程标准要求，明确教材特点、
3 难点、重点，明确双基训练任务和方法，明确教学思路。上课要做到“五个精心”。精心设计导语，精心安排教学环节，精心选择教法，精心使用教具，精心设计练习。作业要做到“三批三改”。基本题多批多改，重点题细批细改，对学习困难的留守儿童要面批面改。
4、建立安全保障制度。各校要建立完善安全教育和管理的各项规章制度，层层建立安全工作责任制和安全工作预案，建立“留守儿童”突发事件的应急机制。“留守儿童”在校期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守儿童”的监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告有关部门。
5、实施结对帮扶留守儿童制度。一是开展“师生帮扶结对”活动，在教职工中落实一批爱心爸爸妈妈，每位教师必须做一到五名留守儿童的爱心爸爸或妈妈，尤其是做无人监护或问题留守儿童的爱心爸爸或妈妈。对学生进行全方位帮扶，随时掌握留守学生的思想动态，培养学生良好的心态和健康的心理，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记。二是动员社会具有爱心及责任能力的人士参与“爱心爸爸或妈妈”，联络“爱心爸爸或妈妈”与学生互知互认，指导“爱心爸爸或妈妈”开展与学生间的真情互动，使留守学生产生真心感动的情感共鸣和向上动力。三是开展“生生结对帮扶”。要动员、组织学校品学兼优的学生与重点留守学生开展“姐妹结对”或“兄弟结对”，“留守儿童手牵手”活动，通过品学兼优学生的真
4 情实意带动，增强学生间的友谊，激发留守学生生活学习进取心，使他们走出孤独和忧郁。班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时做好记录、期末写好总结。
三、成立湖潮中学留守儿童帮教领导小组 组 长：1111（校长、党支部书记） 副组长：2222 2222 （副校长）
成 员：33333 3833 36 3333 33333
5555平66888 666688 777887
444中学 2011年9月2日
第13篇：煤矿“三违”帮教活动
郁江煤矿形式多样开展“三违”帮教活动
“三违”是造成事故的主要原因，是煤矿安全生产的第一天敌。做好安全宣传教育工作，提高干部职工的安全意识是消除隐患、预防事故的有效措施。近年来，重庆中梁山煤电气有限公司郁江煤矿高度重视安全宣传教育工作，特别是不断创新“三违”
帮教的方式和方法，根据“三违”人员违章的具体心理特点晓之以理、动之以情，耐心细致地做好思想教育，使其从内心深处认识到违章可能造成的严重后果，彻底扭转盲目冒险的侥幸心理，放弃麻痹大意的不良习惯，时刻绷紧安全弦。
一、不断创新对“三违”人员的帮教工作思路，采取家属走进“帮教”课堂联合帮教模式，取得了很好的教育效果。
该矿根据在安全生产过程中，少数职工安全素质较低，在工作中存在着蛮干、麻痹大意思想，造成“三违”行为不断发生，有的甚至屡教不改情况，把对“三违”人员的教育纳入职工思想政治教育的重要内容。由矿安全矿长、安监科、工会、行办、家属协管会等组成帮教小组，开设帮教课堂，定期召开“三违”人员帮教会，要求“三违”人员必须有家属陪同参加。帮教过程中，紧贴当前安全生产形势，分别从不同角度、不同侧面阐述煤矿安全生产的重要性和必要性，并结合“三违”人员的事故案例，指出违章行为的危害性，使与会人员吸取教训，时刻牢记安全第一。同时要求家属以亲情来帮助和教育自己的亲属，将父母爱、夫妻情、儿女心融入到安全教育的全过程。做到上班前嘱咐一声，回到家询问一声，吃饭时督促一声，晚上睡觉时吹吹“枕头风”。通过亲情呵护，提高矿工的安全自保意识，实现以亲情杜绝“三违”的目的。
二、实行安全心理咨询“三违”帮教 “请问王元超同志，你知道赶爬飞车的规定吗？如果知道为什么还要违章蛮干？你当时抱什么想法？”这是该矿“安全心理咨询三违帮教”的现场。
为掌握“三违”职工的心理状况，进一步提高“三违”帮教效果，该矿实行了“安全心理咨询三违帮教”。帮教人员根据“三违”者不同的“三违”性质和“三违”次数，在进行强化教育的同时，注重针对从“三违”者心理下手，让“三违”人员多讲自己在“三违”中的心理过程，从而掌握“三违”人员在“三违”中不同的心理变化所导致的行为表现。通过一系列心理咨询分析，总结归纳出“三违”人员主要有6种类型：习惯型“三违”、侥幸心理型“三违”、重复型“三违”、疏忽大意型“三违”、冒险型“三违”、情绪型“三违”，然后对症下药，从而结对帮教，从根源上彻底纠正“三违”职工的不正确安全心理和不安全行为。
三、组织召开“三违”帮教座谈会
对 “三违”人员，相信每一个企业都感到头痛。为做好安全生产工作，遏制安全事故的发生，近日，该矿专门组织了一次
“三违”帮教座谈会，参加会议的有安全矿长、安全科科长、行办主任、工会办主任、“三违”人员及其家属。
座谈会上，安全矿长首先说明了这次会议的主题是远离“三违”，关爱生命。安监科长把近年来在该矿发生的死亡事故一一作了说明和分析。听后大家一致认为， “三违”事故多数是操作人员安全意识淡漠，工作责任心不强，习惯性作业造成。安全矿长说：安全需要大家共同努力，“三违”多了，事故就多，事故多了，伤亡就会发生，这是哲学原理，因此工作中绝对要做到先安全后生产，不安全不生产。“三违”人员家属动之以情晓之有理地说：你上班，我的心也跟着你去了，看见你平安回来，我的心也就放下来了，你是家里的顶梁柱，工作中不能有任何闪失，想想家里的孩子和我，你一定要远离“三违”„„。说得在场的人员热泪盈眶。“三违”人员也彻底醒悟，对自己所犯的错误表示深深的内疚和自责。
会后，“三违”人员表示在以后工作中从自已做起，从身边做起，遵章守纪，绝不违章，并在安全科制定的安全承诺书上庄严的签下了自己的名字。
四、注重情感帮教与经济处罚相结合
该矿在“三违”帮教上更注重人性化、科学化管理，从关心人、尊重人、保护人上下功夫，做倒既抓好安全奖罚制度的落实，又突出人性化管理，做到了依法治矿，严爱相济。在帮教过程中，该矿安全矿长、安监部门、行政办、工会办结合实际和当前的安全生产形势，从不同角度、不同侧面分别对他们进行安全意识和井下应知应会安全知识的教育培训，给他们讲解习惯性违章的具体表现和危害，讲述安全事故案例、安全重要性等等，让他们更进一步地了解什么是违章行为、违章现象，违章带给自己家人与他人的伤害和痛苦，应该如何做好安全工作。同时，矿工会办从家庭幸福的角度出发，适时开展了“手拉手”共创美好幸福生活的亲情帮教活动，与“三违”人员一起座谈安全工作对亲人们的重要性，以晓之以理动之以情的方式，描述了亲人对他们做好安全工作的期盼。通过亲情呵护，有效提高员工们的安全自我保护意识，遏止“三违”现象的发生。
五、实行广播通报批评、帮教照片于井口曝光。对“三违”人员具有很好的震慑作用，从而有效遏止“三违”的发生。
自该矿实施家属参与“三违”帮教以来，“三违”率已经比原来有了明显下降，据不完全统计，今年1--4月份 “三违”发生率与去年同期相比下降了30%。对该矿安全生产产生了明显作用。
第14篇：学生不良行为帮教活动总结
学生不良行为帮教活动总结
（2013-2014学年度第一学期）
作为学生有不良行为，这是很常的事，学校、家庭、班主任都应该重视，不能放弃。矫正学生的行为不良，需要教师付出一定的心血，乃至需要长期、艰巨的努力工作。学生的可塑性很大，只要我们坚定信心，采取符合学生心理活动规律和特点的教育，学生的不良行为是完全可以矫正的。我校学生不良行为的帮教活动，我感到此活动很有必要，很有意义。这学期的帮教对象，他们主要是学习基础较差，行为习惯较散漫，无心向学，自律能力差的学生。在课堂上不专心听课，爱讲话，爱搞小动作，甚至玩手机。学习上不肯动脑，不交作业，要不就是抄作业。或是纪律散漫，缺课、迟到现象较严重。经过一学期的帮教，同学们在遵守学校纪律、遵守班级纪律方面有了较强的自律性，也和我有了进一步的亲近，有问题会及时、主动地来向我反映或寻求解决，也能给我讲一些心里话。取得这样的帮教效果，我认为主要是我能做到了以下几点：
一、平易近人，亲近学生。
初三学生说大不大，说小不小，自尊心强。如果老师和他谈话时摆出一副高高在上的姿态的话，他会不买你的帐。因此我在跟同学谈话时，都会让他坐在我的对面，平和地和他交流，绝不大声呵斥，从他心里上找原因，然后说服他。
二、就事论事，以理服人。
是人就难免犯错误，何况孩子。犯了错及时改正就好。没有一个学生喜欢听老师说：“你就是怎样怎样的一个坏孩子。所以遇到学生犯错误时，切忌由此及彼～你今天犯了这个错误，你上次还犯了那个错误，你就是„„的一个学生。”这样学生会反感，不利于改正错误。因此在教育学生时，要就事论事，不要因一件事而产生联想，轻易地给学生扣帽子。有时气极冲动说的话，可能会“说者无心，听者有意”，要么会让学生对进取丧失信心，要么会记恨你而不听你的话，不亲近、信任你。
三、及时解决，不留空子。
学生在由坏习惯向好习惯的转化过程中，往往会出现“旧病复发”的情况，这是由于他们本身意志薄弱，自律能力差，不能抵制外部不良诱因而引起的。因此，要使学生不良行为转化，既要提高他们抵制外部不良影响的能力，又要消除他们与外界不良诱因接触的机会。例如班里xxx同学，我一方面有意让自律性差的去负责维持班级秩序，另一方面又及时把他与原来的同桌调开，让他与班里最受大家尊重的班长坐在一起，减少他散漫的空间，逐步形成了良好行为习惯。
四、及时表扬，增强自信。
问题学生往往会给自己下一些定义，对进取缺乏自信，有时甚至会破罐子破摔。作为老师除了及时发现并指正他身上的缺点外，更重要的是发现、发掘他身上的优点、长处，并及时予以表扬、肯定，让他在获取成就感的同时积累信心，不断进步。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信,损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我对需要帮助的学生首要做到尊重他们。他们也想得到老师的表扬和赞赏。对于他们，如果取得了小小的进步，我也会在全班同学的面前给他们进行表扬。当他们犯错误时，我会私下“请”他们到办公室进行狠狠的批评，并对他们动之以情，晓之以理，做到表扬与批评相结合。
五、关心他们，注意细节
对于问题学生，很多教师是和他们打成一片，平时有空就和他们聊一些生活上的事情，探讨一些社会现象，讲述一些老师当年的故事„„，让他们感觉到我不仅是他们的老师，也是他们的朋友，关心他们，爱护他们。从中，我也能从聊天中知道他们的烦恼和快乐，彼此在心灵与心灵之间交的交流感化。都说教师只有爱学生，才能教育好学生，才能最大限度地发挥教育作用，真的没错。要做好问题学生转化工作,必须让爱温暖问题学生的心灵。对问题学生要多关心，多注意他们的细节生活。
总之，学生的不良行为是可以教育转化的，但是我们要努力做到：既要有热情，又要有耐心，还要有恒心。要针对班级的实际情况，制定好对问题学生帮教的计划，要及时总结和改进，将各个教育环节相辅相成，就一定能取得良好成效。俗话说：一把钥匙开一把锁。经过一学期的努力，被帮教的同学的行为习惯有了很大的转变，他的学习成绩自然有了提高。我相信，只要我们不断努力，全身心投入，总会找到解开帮教对象心灵之结的良方，帮教活动总会有所收获的。
第15篇：三违帮教活动总结
“履行安全承诺，开展三违帮教”活动总
结
为充分发挥广大员工在安全管理上自保互保的积极性，合晶科技公司工会在全体员工开展了“履行安全承诺，开展三违帮教”活动，共帮教员工70余人次，收到了较好效果。
“履行安全承诺，开展三违帮教”活动，以本岗位员工为主体，对同岗位或相关岗位员工日常作业情况进行监督，对安全操作情况进行检查，自保互保，确保安全。该活动开展以来，各种习惯性违章、反复性违章得到了有效遏止。迟到早退，班中睡岗，上班时间打手机，脱岗聊天，劳保用品穿戴不齐全，女员工工作时间未将长发置于帽内，卫生清理不彻底，未戴上岗证等习惯性违章，经过班长或同事的帮教，得到了认真整改；操作记录，维修记录，起炉记录，停炉记录数据不真实，数据未及时填写，经过认真说服教育，也得到了及时整改，收到了较好效果。
“履行安全承诺，开展三违帮教”这种安全宣传活动，重在提醒，目的是预防，主要手段是日常作业时员工之间相互监督，相互提醒，相互帮助，确保不出任何安全问题。通过深入持久地开展此项活动，各种反复性、习惯性违章明显减少，从而为确保全年安全目标的顺利实现奠定了良好基础。
第16篇：“一加一”的帮教活动
关于实行校内 “一加一” 结对
帮教工程
为进一步提高我校青年教师教育教学水平，加大青年教师的培养力度，加强对他们的业务指导，使其很快地适应当前教育教学改革的需要。本学期，学校提倡年长教师指导年青教师，实行“一加一”的帮教活动。具体要求如下：
第一、指导教师要制定培养目标：
其内容包括：
（一）教学能力目标；(二) 教学基本功目标；
（三）理论基础目标；
（四）教育研究能力目标；
（五）远景目标。
第二、指导教师要确立培养原则：
年长教师在制定青年教师教养规划时，要结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则。
第三、培养实施措施及要求：
1、帮教以相互自愿的原则，参加帮教活动的教师共同协商领定协议、计划、进度表，报教务处通过后实施。在实施的过程中由教务处负责监督和指导工作。
2、指导教师要主动的与结对的青年教师进行经常性的沟通，要注意在指导策略上进行探讨；被指导要虚心接受指导教师的意见。
3、指导教师和被指导教师必须按计划使帮教活动正常开展，在教学中要有创新精神，要积极主动地领会新的课
程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。
4、指导教师要从师德修养、教育教学思想、教学组织、教学反馈等方面关心青年教师，履行指导职责，注重指导效果。随时查看被指导教师的教案、教育教学情况、活动开展情况及班级的整体状况等，并注意反馈提出改进意见。
第四、保障：
本帮教工程由教务处具体负责，结对帮教的教师必须将帮教协议，帮教计划等相关材料交到教务处存档，协议结束后交帮教总结。在本学期的帮教活动中对执行的较好且有明显效果的教师将给予得一定的经济鼓励。
2011年8月28日
第17篇：一加一帮教活动总结
一加一帮教活动总结
赵海波
多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。在过去的这一段时间里，自己重点在业务能力方面进行了请教。
一、在实践中，我以身作则，认真备课，创造性地使用教材，上好每一节课。并且在教学实践中，通过与学生的真诚交往，建立平等互助的师生新型关系，并且通过在课堂教学中发生的案例反省自身存在的问题，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点。我和有经验的教师崔老师一起研讨教学、学习催老师在工作中表现出来的先进典型内涵的东西，充实自己，这样不仅建立了教师之间的相互合作、相互团结的良好的合作氛围，而且还调动了其他教师们的积极学习的兴趣，在钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面，催老师也以自己的实际行为去感染我，用自己切实的理想目标为其做了榜样。经常以交流和研讨为主，将一些较为精髓的课堂教学设计、教学案例、教学模式与其分享，共同探讨交流，并且以新课程理论为基础，一起在思想与理念上更新，以适应素质教育的需求，更能适应新时代教育对教师的需要。
二、师带徒、共促进，浓厚学校教育科研氛围
“师带徒”，是中国传统培养技术工人的形式，不知有多少能工巧匠是依靠这种贴身帮教脱颖而出的。青年教师刚从学校出来，不管是生活阅历、工作经验，还是教学业务水平都有很大程度上的欠缺，这种传统的帮教形式，能够帮助青年教师尽快的成长。同时，师带徒是一个双边活动，作为师傅的老教师在指导青年教师的过程中，也可以通过不断的反思和总结，使自己的业务水平和教育科研能力得到很大的提高，对提高学校师资整体水平起到推波助澜的作用。不过，我个人认为，目前我校的师带徒活动基本流于形式，尽管签了协议书，但多数没有落到实处。这既有师傅的原因，也有徒弟的问题，更有学校制度和管理的缺陷。作为师父本身的工作量大，任务重，再加之学校制度上的缺陷，师傅基本上不是很主动的去关心和帮助自己的徒弟，更谈不上从教学设计、课堂处理等细节上去点拨、指导徒弟了。更何况作为青年教师来说，他的本身素质和工作态度也极大地影响双边活动的正常开展，能做到每节课先听后讲已经是相当不错了，因此，他们实际上还是在黑暗中摸索着前进，并且基本上是和师父如出一辙，没有多少创新意识。因此，为了更好的发挥师带徒的作用，必须充分发挥师父和徒弟的主观能动性，并从制度上加强管理。
第18篇：下期帮教活动个人总结
帮教活动个人总结
帮教人：李强
被帮教人：倪红伟
2012年6月15日
帮教活动个人总结
2011-2012年下期的工作结束了，在本学期，我还是在李强老师的帮教下，完成了教学任务，回顾这学期的情况，对帮教活动有以下的一些认识：
首先，李强老师在思想上引导我积极上进，认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。在平时的工作中注重自己的师德形象，文明礼貌、关爱学生、处处以身作则。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以认真参加学校组织的新课程培训及讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念。通过学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识，为自己更好的教学实践作好了准备。
其次，在李强老师的帮教下，我觉得自己的业务水平有了一定的提高。在课堂的教学上我逐渐改变语言上声音小的毛病。以
前，我习惯自己讲话自己听，有时音量小的只有自己可以听见，但是自己不觉察；有的问题，我讲的不干脆，爱拖拖拉拉。李强老师经常给我指出来，我也不断有意识地改变，我的毛病慢慢地在改。在专业知识的传授上，我经常去听李老师的课，学习他的讲课技巧，讲课的思路，给学生的引导方法。平时常虚心向他请教一些细节问题，他也毫不保留地给我指导。
另外，李强老师在日常的生活中关心我 ，给了我不少的帮助。比如，我住的是楼房，他常给我一些自己种的菜。这些虽然是小事，可是让我感觉很温暖。
在今后的学习和工作中，我一定坚持做好李老师的徒弟，扎实地学习，努力提高自己的思想，专业知识和业务水平。
倪红伟 2012-6-15
第19篇：茅垭小学涉毒帮教方案
五（2）班学生涉毒行为帮教方案
禁毒帮教工作围绕“参与禁毒斗争，构建和谐社会”的主题，深入贯彻《全民禁毒教育实施意见》及《禁毒法》，在学校的统一领导下，全班共同参与，落实细化涉毒帮教责任制，进一步巩固无毒校园成果，结合我班实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
按照上级有关要求，围绕全面建设小康社会的目标，全面落实科学发展观，把社会稳定工作作为第一责任来抓，把继续巩固无毒校园和巩固平安结合起来，努力开创涉毒帮教工作新局面。
二、组织领导
为了加强禁毒帮教工作的领导，由班主任陈嘉彦任组长、班队干部为成员的帮教领导小组。
三、帮教职责
(一)以人为本，以感化、教育为指导，构建以学校为平台，相关人员共同参与，广泛而有效的对学生施行教育、感化的格局。
(二)要建立健全制度，责任、目标明确，帮教责任制落实，引入帮教工作奖励机制;定期举办禁毒培训。
(三)建立完整、系统、详实的禁毒教育档案，有基本情况(必须有照片)、禁毒教育情况、工作动态记录(包括教案课件)等，实行动态管理。
四、工作要求
(一)班主任要认真学习禁毒法律法规，全面掌握预防毒品的知识，深刻剖析毒品犯罪案例。
(二)领导小组要发挥相关学生禁毒教育工作职责，加强工作人员责任心教育，各司其职，各负其责，树立大局意识，及时沟通、联合行动，提高整体帮教成效。
(三)召开禁毒专题会，统一思想，明确帮教的目的和意义。
(四)严格贯彻执行《全民禁毒教育实施意见》和《禁毒法》，加大宣传教育工作力度，深入细致做好被帮教对象的思想教育和禁毒知识及毒品危害教育工作。
茅垭小学五（2）班
2017年3月1日
第20篇：帮教工作总结
新老教师结对帮教工作总结
开展新老结队，促进青年教师专业化成长。我校为了使年青教师尽快成长，学校在教研管理制度中提出要广泛开展新老结队活动，青年教师要主动拜师，骨干教师、老教师要自觉履行培养、指导青年教师的责任。要求徒弟积极听师傅的课，实地感受教学过程，学习成功经验；师傅主动听徒弟的课，了解徒弟的不足，给予针对性指导，同时也吸纳年青人的先进思想和新鲜做法。师徒各展其长，又互帮互学，优势互补，从而实现“以老带新，以新促老”的“双赢”目的。
为加快我校师资队伍建设，提升教育教学水平，使刚分配到我校的新教师尽快适应教师工作岗位，我校实施新老教师结队帮扶活动。这学年，学校安排我作熊老师的指导教师，虽然名为指导与被指导，但实际上我们在接队过程中已经形成象伙伴似的关系。
我觉得要做好指导新教师这项工作，其基本职责就是要做好“三带”： 带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育德之道。在这一年多的指导工作中，本人尽职尽责，在每学期初就制定出指导计划，以便合理有效地安排指导工作。
现将过去一年指导新教师的工作总结如下：
在备课组活动中，我毫无保留地传授自己积累的经验，
1 例如：怎样驾驭课堂，如何调节课堂气氛，怎样调动学生的积极性，如何去组织好课堂教学，让更多的学生听懂、掌握教学内容等等。新老师刚踏上工作岗位，工作热情较高，有时上课难免会讲得过快过多，因此我也常常提醒她要注意学生的基础知识水平参差不齐，接受能力有强有弱，教学应循序渐进，要注意及时检验学生对新知识的掌握情况，及时反馈并做出评价，与熊老师共同研究教材和教学、考试大纲，使她能较好把握讲授教材的深浅程度；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，一起“说教材，谈教法”，使她能及时学会“突出重点、分散难点”的教学技能；定期审阅熊老师的备课教案，从教学内容的选择，教学目标的确定，备课的格式，教学手段的使用等各方面给予指导；定期去听熊老师的课，她也经常来听我的课，通过这样的听课和评课，评议出优缺点，使她得以尽快掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，帮助熊老师掌握面对问题的处理方法。而对于熊老师的组内公开课，我和其她组内的老师们都会从课题选择到教案设计，从基础知识、基本技能传授到德育渗透，从语言规范到教态自然等等各方面给予帮助。此外，我还带其参加各种教育教学实践活动，鼓励其参加各级各类教学竞赛及评比活动，期末做好学期总结，使被指导教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。
通过这一年多的“帮扶结对”工作，费老师的教育教学
2 水平有了明显的提高，各项技能都有进步，教学业绩也得到学校的好评。在新教师得到了成长的同时，我深深体会到掌握新的教育理念是青年教师成长的关键，只有深入学习，细心品味，才能提高自己的理念素养。把教育理念转化成有效的教学行为是青年教师成长的重要标志。在实践中磨炼，在磨炼中感悟，在感悟中提高。
总之，这一年中我们相互学习，取长补短，均受益匪浅，使各自的教学都有了新的改进，我相信，在今后的教学中，通过我们的努力会青出于蓝而胜于蓝！
